報告需要準備充分，包括對相關問題的研究和分析。在報告中，可以適當引用他人觀點和研究成果，但要注明出處，并進行評析和解讀。在學習他人的報告范文時，我們要注重思路和觀點的提煉，而不是單純的模仿。
觀察洋蔥的實驗報告篇一
大家一定都玩過蹺蹺板吧！可是你們聽說過蠟燭蹺蹺板嗎？哈哈！沒聽說過吧！暑假里，我和媽媽就做了這個有趣的實驗。
我們先準備好材料，一根長長的蠟燭，把底部削去一點點蠟，使兩頭都有可以點燃的燭芯。再準備一根又細又長的牙簽，然后拿兩個同樣高的陶瓷碗，再加上一個打火機。
下去就翹不起來了，過了一會兒蹺蹺板“翻船”了，第一次實驗失敗了。
我托著腮幫，盯著蠟燭看了很久，終于發(fā)現(xiàn)，蠟燭的一頭重一些，燭芯粗一些，怪不得燒地時候火那么旺呢！火旺的這一頭太輕了，而另一頭的火太小了，下沉得太快了，所以實驗失敗了。于是，我和媽媽把火吹滅，再用刀把燭芯露出少一點得一頭削得和另一頭差不多。接著我們再把蠟燭兩頭點燃。?。『蒙衿嫜?！蠟燭真的像蹺蹺板一樣一上一下地擺動起來。只見它這邊低下去，那邊翹起來，此起彼伏，蠟燭變短了得時候還轉(zhuǎn)起了圓圈，十分有趣。
就會出現(xiàn)交替地上升、下降的現(xiàn)象。
做實驗真有趣，真神奇！
觀察洋蔥的實驗報告篇二
昨天，老師們布置了一項作業(yè)，最少找兩只蝸牛。我們又高興又驚訝，帶著疑惑回家了。
吃完晚飯，我和爸爸趕緊下樓去捉蝸牛。我們看了看樹上，沒有找到蝸牛，瞅了瞅小河邊，沒有看見蝸牛的影子。忽然，我想起老師說蝸牛會在陰涼潮濕的地方，我就到特別潮濕的土堆上和葉子很多的地方去找，還是沒有找到蝸牛，我難過地回家了。
第二天，我又到院子里的草叢里找蝸牛，我小心翼翼地扒開草叢，竟然看見了兩只蝸牛，一只在津津有味地吃早飯，一只還在呼嚕呼嚕地睡大覺呢！
課堂上，老師說：“我能把蝸牛變成水，你們信嗎？”同學們異口同聲地說：“信?！敝灰娎蠋熛饶靡粡埣?，接著把鹽放在紙上，然后把蝸牛放在鹽上，蝸牛好像觸了電一樣，使勁往殼里鉆，想逃避危險。過了一會兒，蝸牛殼里往外冒泡泡。
老師問：“蝸牛真的變成水了嗎？”同學們疑惑不解，老師們：“蝸牛沒有變成水，只是鹽讓蝸牛脫水變干了?！蔽覀冞@才豁然開朗。
這個實驗真有趣呀！
觀察洋蔥的實驗報告篇三
材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書
操作：
1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡
2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中
3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高
4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點
講解：
沙子對瓶子內(nèi)壁的摩擦比水對瓶子內(nèi)壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創(chuàng)造：將瓶子里的物質(zhì)換一換，再讓它們比比賽吧！
觀察洋蔥的實驗報告篇四
“砰”，只聽一聲響。“爆炸了”原來我們在做一次科學實驗—————“火山噴發(fā)”。
剛打上課鈴，科學老師滿面春風地走進教室，說：”這節(jié)課我們做一個有趣的實驗，叫“火山噴發(fā)”。不一會老師得力助手課代表大師，邁著六親不認的步伐向科學老師走去。課代表用自信的眼神向同學們掃去。
下面，由科學老師來點燃酒精燈，同學們屏住呼吸，只聽滋滋地聲音傳來，一會土豆的香氣飄散開來，彌漫了整個教室，我的肚子不由自主地發(fā)出咕咕地叫聲，我和同桌對望了一眼，我猜他肯定也像我一樣“餓了”。番茄醬好像被誰剌激了一下，變成一個頑皮的“孩子”，不停地在吐著小泡泡，把蓋在口上的土豆泥都頂了起來，掉在了地上。番茄醬散在土豆泥邊，四處流淌。
不一會番茄醬里冒出來一個大泡泡，土豆泥開始跳動，只聽一聲“砰”番茄醬像洪水爆發(fā)一下就噴出來了，濺了一講臺。
科學老師對我們說：“當?shù)叵聹囟壬?，巖漿就會膨脹，當溫度達到了一定壓力。就會沖出去，這就叫作：“火山噴發(fā)”。
這一次實驗，不僅讓我們學習到了知識，還讓我感覺到科學無處不在，我對科學更加感興趣。我相信我一定會發(fā)現(xiàn)科學更多的奧妙。
觀察洋蔥的實驗報告篇五
立體構成的構成要素:
1、點的特征；
點型是形態(tài)中最初的元素，也是形態(tài)世界最小的表現(xiàn)極限，它在空間中呈飄浮狀態(tài)，有長短，寬窄及運動方向，它是由各元素相互對應，相互比較而特定的，如隨著點與塊的縮小與擴大，它們之間互相的轉(zhuǎn)換，對形態(tài)上造型語言的不同會在心理上產(chǎn)生不同的感受，如角狀點型，有強烈的沖擊力，曲狀點型則有柔和的飄浮感。其表現(xiàn)形式無限多，或方或圓或角或其他任何形狀，還可有實心與空心的變化。
2、線的特征：
幾何曲線能表達飽滿，有彈性、嚴謹，理智，明確的現(xiàn)代感覺，同時也有機械的冷漠感，自由曲線是一種自然的、優(yōu)美的、跳躍的線型，能表達豐闊、圓闊、柔和、富有人情味的感覺，同時也有強烈的活動感和流動感，例如大自然中閃電形成的自由曲線。
3、面的特征：
面作為構成空間的基礎之一具有強烈的方向感，面的不同組合方式可以構成千變?nèi)f化的空間形態(tài)。面在空間形態(tài)上可分為平面和曲面兩種形態(tài)，平面有規(guī)律平面和不規(guī)律平面，曲面有規(guī)律曲面和不規(guī)律曲面。圓形總是封閉的，具有飽滿的，肯定的和統(tǒng)一的效果，能表現(xiàn)流動、運動、和諧、柔美的感覺不規(guī)則面的基本形是指一些毫無規(guī)律的自由形態(tài)。
4、塊的特征：
塊體的基本特征是占據(jù)三維空間，塊體可以由面圍合而成，也可以由面運動而成，大而厚的塊體能產(chǎn)生深厚、穩(wěn)定的感覺，小而薄的塊體，能產(chǎn)生輕盈飄浮的感覺，塊體可分為幾何平面體，幾何曲面體，自由體和自由曲面體等。幾何平面體包括正三角錐體、正立方體、長方體和其它的幾何平面所構成的多面立體，具有簡練大方、莊重、嚴肅、穩(wěn)定的特點。
這些就是我在立體構成課程期間所學的知識以及我自己的作品。雖然還有很大的欠缺，我想以后在學習的過程中，我會不斷的學習不斷的進步，讓我的作品更有創(chuàng)造力，更美觀，更能跟上時代的潮流，甚至超越時代的潮流。
觀察洋蔥的實驗報告篇六
一天，我突然心血來潮，想做一個生雞蛋泡在白醋里的實驗。我準備好實驗材料就開始了。
我剛把雞蛋放進白醋里，雞蛋就迅速地沉到了杯底，蛋殼上突然覆蓋了一層密密麻麻、大大小小的泡泡。許多泡泡時不時往上冒，就像一杯汽水。我看了一會兒，雞蛋竟然漸漸浮上來了。它浮上來時還不安分，還要轉(zhuǎn)上幾圈。又過了一會兒，蛋殼上出現(xiàn)了個小窟窿。
第二天，我發(fā)現(xiàn)杯子邊緣生出了米白色的泡沫堆。慢慢地，泡沫堆爬上了雞蛋，好像要把它淹沒。經(jīng)過一晚上的時間，蛋殼上的小窟窿已經(jīng)比較明顯了，我甚至可以透過小洞的一條裂縫，隱隱約約看到里頭不肯露面的蛋黃。我摸了摸雞蛋，呀，雞蛋是軟軟的，像個彈力球！
又過了一天，蛋殼已裂開了一條縫，不是硬的了，而變成了軟軟的、薄薄的，像一塊橡皮。那條裂縫變大了，可以看見里面的蛋黃。蛋殼裂開之后，整個凹了下去。過了幾個小時，蛋清從蛋殼里掉了出來沉到了杯底，此時的杯子里上面一大半是白色的白醋，下面一小半是黃色的蛋清。
第四天，泡泡堆小了許多，肉色的蛋殼也破了，露出了白色的一層皮。覆蓋在蛋殼上的泡泡也減少了，只剩下為數(shù)不多的泡泡。我發(fā)現(xiàn)蛋黃周圍有一層像果凍一樣的透明的東西包裹著它。
我的實驗做完了，真是意猶未盡，有趣極了。
觀察洋蔥的實驗報告篇七
“哈哈，著不了！”咦，這是哪里傳來的聲音呢？原來是快樂作文的同學們在做一次有趣的實驗，讓我們?nèi)デ埔磺?，順便在那兒玩一玩?BR> “叮鈴鈴”上課了，孫老師說：“這次我們做一次實驗，聽說把紗布放到一杯魔法水里，再把紗布點著，紗布還會變成原來的樣子，你們信嗎？”同學們半信半疑，一連說道：“真的能成功嗎？”大家又交頭接耳地討論起來，孫老師又說：“就讓我去幫你們探索探索，讓你們來看看吧?！?BR> 老師準備好了神奇的水、杯子、一雙筷子，打火機，礦泉水和棉紗布。
實驗開始了，孫老師先把紗布剪下來放到礦泉水里洗了一個澡，再把那可愛的小精靈放進了神奇的水里，拿了出來，最后終于到了見證奇跡的時候，把紗布點燃，小火苗走了出來，好像要找我玩玩呢！同學們都屏住呼吸，都靜靜的看著，眼睛睜得大大的。突然小火苗走了，被叫去吃飯了。還讓我下次再找它玩呢！實驗成功了，紗布完完整整的擺在我的面前。
這是怎么回事呢？原來如此神奇的水竟然是酒精。酒精的燃點低，在酒精的燃燒過程中一部分水是蒸氣揮發(fā)了，揮發(fā)的水蒸氣帶走了棉紗布上的熱量，降低了紗布的溫度，棉紗就不會被燒著。
生活中處處是學問，只要你肯用心，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
觀察洋蔥的實驗報告篇八
今天下午，王老師神神秘秘地走進教室，拿出一根筷子、一個量杯、一把勺子、一個雞蛋和一包用紙包著的東西。同學們感到很驚奇，在下面議論紛紛，都嘰哩咕嚕地猜著王老師今天到底要做什么呢？這個時候，王老師說話了，“同學們，今天，我們大家來做一個有趣的實驗——讓我手上的雞蛋浮在水面上，大家相信不相信？”王老師邊說邊揮舞著手中的雞蛋。同學們一下子都被老師的話說愣著了，心里想，“怎么可能，雞蛋怎么可能浮在水面上??？”
王老師開始做實驗了。
首先，王老師往杯子里倒了兩杯水，又舉起了雞蛋，對大家說：“同學們，你們看仔細了，我要把雞蛋放進杯子里了，你們猜雞蛋會不會浮在水面上？”
這時，同學們七嘴八舌，有的說會浮起來，也有的說不會浮起來，教室里頓時亂成了一鍋粥。
老師慢慢地把雞蛋放進了杯子里，雞蛋沒有浮起來，又過了一分鐘，雞蛋還是沒有浮起來。老師很詭秘地看著大家，我們太失望了，雞蛋居然沒有浮起來，老師剛才還說雞蛋要浮起來的嘛，失??！
就在這時，老師說話了，“同學們，你們別傷心了，見證奇跡的時候到了，我這里有秘密武器，它一會兒就會讓雞蛋從水中浮起來?！崩蠋熯呎f，邊舞著手中的一包東西。
同學們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，生怕漏看了老師的一個動作。只見老師打開紙包，里面包的是一大包白色的粉沫，像鹽，像雪，又像是味精，一下子也猜不出來哪是什么。老師開始往杯子里放她所說的“秘密武器”了，一邊放，一邊用筷子輕輕地攪動著杯里的水。雞蛋還是沒有浮起來，老師繼續(xù)加著白色的粉沫，還是繼續(xù)用筷子攪動著杯子里的水。半分鐘過去了，一分鐘過去了，同學們仔細地觀察著，時間也在慢慢地過去。突然有個同學大聲叫了起來，“大家看，雞蛋浮起來了！”同學們仔細一看，果然見哪雞蛋輕輕抖動著，慢悠慢悠往上浮，這時，老師再放了點白色的粉沫，再攪了幾下，然后停了下來，水慢慢地靜了下來，那個雞蛋果然穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。同學們頓時歡呼起來，有的跺著腳，有的吹著口哨。
王老師說，“同學們靜一靜，你們知道我放的白色的東西是什么嗎？”“不知道。”同學們異口同聲地說。王老師說，“是鹽，就是這種物質(zhì)，讓雞蛋能夠浮在水面上的。水中加入了鹽，水的浮力會變大，當浮力大到一定的時候，雞蛋就會浮在水面上了?！?BR> 這真是一次有趣的實驗！
觀察洋蔥的實驗報告篇九
今天，我們上了一堂有趣的實驗課。
實驗老師走進了教室，笑著對我們說：“我們今天來做個實驗，好嗎？”我們異口同聲地說：“好！”于是，老師便拿出了一個雞蛋和一個裝滿水的杯子，又拿出一本書，老師對我們說：“誰能讓這個雞蛋浮在水上，老師就把這本書送給他。”
實驗開始啦，我們班的班長顧力先舉手了。她先拿起雞蛋，把雞蛋的屁股放在水上。過了一會兒，看到它有點浮在水上了，就開始松手。誰知道那雞蛋一松手就掉進了水底，老師看見后，趕緊把它給撈起來了。這時，又有學霸舉手了。他站起來，說：“有可能是水太少，才沒有足夠的浮力來支撐雞蛋的重量?！崩蠋熉犃怂脑?，便去換了一個裝滿一千毫升水的杯子。然后，拿起雞蛋，把雞蛋放在上面。但是過了一會兒，我們發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是和之前的一樣，也沉入水底。
就在大家一籌莫展的的時候，我們班的科學大王周桐栩也舉手了。他走到講臺前，他先把講臺上老師帶來的鹽倒入水中，再把雞蛋放在上面。過了一會兒，只見那雞蛋慢慢的開始浮起來了。老師說：“真厲害！”后來老師又說：“顧力和王圣等同學沒弄成的原因是：他們用的水全是淡水，淡水是沒有沒有浮力的。周桐栩同學之所以成功是因為他用的是鹽水。”
通過這次實驗，我們不僅學到了鹽水是有浮力的，還學到了生活中的鹽水湖被稱為死湖。世界中天然的水中有百分之七十左右的水是鹽水，而淡水湖只有百分之三十左右的水是天然的淡水。從而告訴我們一個事情：珍惜淡水，人人有責。
怎么樣，這一次實驗很有趣很有意思吧。
觀察洋蔥的實驗報告篇十
1、查閱測試行業(yè)知名企業(yè)在軟件測試方面開展的工作，掌握測試行業(yè)發(fā)展趨勢。
2、實際注冊參與眾包測試，實際了解眾包測試等新型測試模式與技術。 3、調(diào)研移動應用測試的發(fā)展現(xiàn)狀，了解常用測試工具使用。
4、調(diào)研當前企業(yè)招聘軟件測試人員的招聘需求，了解企業(yè)對于軟件測試從業(yè)人員的基本要求。
設計型。
1、測試行業(yè)發(fā)展：網(wǎng)上搜索訪問至少3家以上國內(nèi)外知名公司建設的測試平臺，列出這些測試平臺的網(wǎng)址、功能介紹等信息，了解國內(nèi)外知名it企業(yè)在軟件測試方面做了哪些工作。比較他們的區(qū)別，并結(jié)果這些匯總。
2、眾包測試：選擇至少一個知名眾包測試平臺，注冊賬號完成一個眾測任務，通過截圖列出你從賬號注冊、登錄、領取任務、完成任務以及獲得積分或獎勵的系列過程。了解眾測的基本概念和模式。
3、移動應用測試：如了解移動應用測試中的monkey測試、monkey runner、阿里易測以及appium測試框架等的功能和使用方法。列舉出這些工具的具體作用，并匯總這些結(jié)果。并最好至少安裝其中一個測試工具來使用。
4、查找匯總2個以上軟件測試方面排名前列的知名論壇或者教育培訓網(wǎng)站，通過這些網(wǎng)站或者其它信息來源，匯總出當前企業(yè)對于軟件測試人員招聘時的具有共性的崗位需求（至少4條及以上）
題目一部分結(jié)果截圖：
題目三部分結(jié)果截圖：
題目四部分結(jié)果截圖：
基本掌握了測試行業(yè)發(fā)展的趨勢，實際了解了眾包測試等新型測試模式與技術，基本了解了常用測試工具的使用，了解了企業(yè)對于軟件測試從業(yè)人員的基本要求。
觀察洋蔥的實驗報告篇十一
近日，我們進行了一次關于洋蔥細胞的生物實驗。通過這次實驗，我深入了解了洋蔥細胞的結(jié)構和特點。在實驗過程中，我不僅學到了許多生物知識，還培養(yǎng)了實驗思維和動手能力。以下是我對這次洋蔥生物實驗的心得體會。
首先，在進行洋蔥細胞實驗之前，我們需要準備好實驗設備和材料。實驗室里擺滿了顯微鏡、刀具、顯微玻片和洋蔥等工具和材料。在準備實驗材料時，我需要小心翼翼地將洋蔥剝?nèi)ネ鈱悠?，然后用刀切割成薄片。這個步驟需要細心和耐心，以確保薄片的質(zhì)量和完整性。通過這個過程，我學會了仔細觀察和操作的重要性。
其次，我將切好的洋蔥薄片放置在顯微鏡下，調(diào)節(jié)鏡頭和光線，開始觀察細胞的結(jié)構。這個過程雖然有些瑣碎，但我發(fā)現(xiàn)觀察細胞的微觀世界是一次非常有趣和啟發(fā)的體驗。我看到了紡錘體、細胞核和細胞質(zhì)等組成細胞的重要器官。同時，我還觀察到了洋蔥細胞的大小和形狀，以及細胞間隔的規(guī)律性。這些觀察結(jié)果讓我更加了解了細胞的結(jié)構和功能。
接著，我進行了染色實驗，將洋蔥細胞染上暗紅色。染上顏色后，細胞的結(jié)構能夠更加清晰地展現(xiàn)出來。通過染色實驗，我發(fā)現(xiàn)細胞是通過細胞膜分隔起來的，每一個細胞都具有獨立的功能。同時，我還發(fā)現(xiàn)細胞核是細胞的核心，它負責控制細胞的生長和分裂。這個實驗讓我更加深入地認識了細胞的復雜性和細胞組織的豐富性。
在實驗的最后，我們進行了比較實驗，觀察了洋蔥細胞在不同環(huán)境下的變化。我們將新鮮的洋蔥薄片放在鹽水和糖水中浸泡一段時間后再觀察其變化。通過這個實驗，我發(fā)現(xiàn)鹽水對細胞具有一定的殺傷作用，細胞會變得發(fā)腫和變形；而糖水則對細胞相對較為溫和，細胞保持了原有的形態(tài)和結(jié)構。這個實驗讓我更加深入地了解了細胞的脆弱性和環(huán)境對細胞的影響。
通過這次洋蔥生物實驗，我不僅對細胞的結(jié)構和特點有了更深入的認識，還學會了觀察和分析實驗結(jié)果的方法。我意識到在科學研究中，細心和耐心是非常重要的品質(zhì)。同時，我還鍛煉了實驗操作的能力和實驗室安全意識。這次實驗不僅開拓了我的視野，還培養(yǎng)了我對科學實驗的興趣和熱愛。我相信，在以后的學習和研究中，這種實驗思維和動手能力將會對我有很大的幫助。
總而言之，這次洋蔥生物實驗讓我更加深入地了解了細胞的結(jié)構和特點，培養(yǎng)了我觀察和分析實驗結(jié)果的能力，同時也鍛煉了我的實驗操作和實驗室安全意識。通過這個實驗，我對科學實驗產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛，我相信這種實驗思維和動手能力將在我的學習和研究中發(fā)揮重要作用。
觀察洋蔥的實驗報告篇十二
在中國礦業(yè)大學（北京）鄭老師研究成果的的支撐下，我公司于20xx年5月14日進行了板材用硅微粉改性試驗。根據(jù)粒度、白度、水分以及吸油值等指標考察改性效果，并重點通過客戶的試用情況確定改性后的硅微粉是否能降低樹脂用量，是否能提高混合漿料的流動性。通過中試試驗，為以后的工業(yè)化生產(chǎn)提供依據(jù)。
板材用硅微粉是一種制造人造石英石板材的主要原料，該產(chǎn)品成分純凈，sio2含量大于99.0%，不含任何放射性元素，具備高檔填料所要求的低雜質(zhì)、高細度、高填充量、高硬度、高電阻率、耐酸堿等特性。它不僅賦予人造石材良好的致密性和耐酸堿腐蝕性，還能有效改善石材加工流動，分散工藝，使合成品能夠接納較高比例的填充料，有效降低生產(chǎn)成本。
差等問題。與此同時，與我公司存在競爭關系幾家板材粉供應商已經(jīng)開始批量生產(chǎn)經(jīng)改性的板材用硅微粉，并經(jīng)客戶反映該產(chǎn)品的性能優(yōu)于我公司生產(chǎn)的板材用硅微粉。為此，我公司擬通過對硅微粉進行表面改性的方法降低產(chǎn)品吸油值，適應客戶需求，提高我公司板材用硅微粉的市場競爭力。
中國礦業(yè)大學（北京）的鄭水林教授是粉體加工領域的專家，尤其是在粉體表面改性技術方面具備豐富的經(jīng)驗，先后參與或主持過數(shù)項與之相關的國家級、省級和企業(yè)委托科研項目。鄭教授所開發(fā)的硅微粉表面改性劑能顯著降低產(chǎn)品吸油值，與不飽和樹脂體系的相容性好，而且成本低于市場上常用的硅烷偶聯(lián)劑及人造石專用助磨改性劑。因此，經(jīng)過深入的市場分析和實驗室研究，我公司決定選用鄭教授開發(fā)的硅微粉表面改性劑作為中試試驗原料。
通過表面改性，可以將粉體顆粒表面原有的極性基團改為非極性基團，降低表面能，顆粒間摩擦力減小，潤滑性變得更好，可以提高硅微粉與有機高分子的親和性、相容性以及流動性、分散性。而且，粉體顆粒堆積的更加緊密，堆積密度增大，吸油值減小。
入磨物料與表面改性劑混合進入球磨機后，粉體顆粒和包覆材料在磨倉中經(jīng)過強烈沖擊，利用超細粉碎過程和其他強烈機械力作用激活顆粒表面，使其結(jié)構復雜或無定型化，增強它與有機物的反應活性，從而使改性劑均勻包覆在顆粒表面。
原料：咸寧原礦、改性劑（鄭老師研制）、自來水
設備：計量泵、自制藥劑桶（見圖1）；球磨分級系統(tǒng)
2.3h。球磨機開機運行后，改性劑同時開始滴加，考慮到球磨機開機運行前倉內(nèi)仍剩余大約3t左右的料，開機后需先用改性后的磨粉將球磨機內(nèi)剩余的料擠出，因此開機后1.2h左右的粗粉料倉出料仍主要是球磨機內(nèi)原剩余的未改性粉，在此之后的粗粉料倉下料才是穩(wěn)定的經(jīng)改性的產(chǎn)品，即在開機后1.2h-2.3h之間的產(chǎn)品是經(jīng)過完全改性的，其試驗分析結(jié)果和客戶試用結(jié)果最具參考價值。
中試試驗開始前先清空粗粉料倉，12:23分開動球磨機，同時打開計量泵滴加改性劑。12點40分開始下第一包料，而后每隔15分鐘下一包料，按照順序編號為1、2、3。。。，并標記好每包重量，下完一包料后立即進行取樣化驗。由于計量泵調(diào)節(jié)精度的限制以及計量誤差，原定于2.3h內(nèi)滴加完的改性藥劑于15:21分才全部滴加完成，總耗時2.97h，按照產(chǎn)量核算改性劑的'摻量只有0.20%，比原計劃的0.25%的摻量低0.05%左右。改性劑滴加完成后，球磨機繼續(xù)運轉(zhuǎn)了半個小時，于15點55分下完最后一包料后停機。
本次試驗球磨分級系統(tǒng)運轉(zhuǎn)3小時32分，共生產(chǎn)板材粉8.9t，小時產(chǎn)量2.52t，球磨機分級系統(tǒng)共耗電782度，生產(chǎn)每噸板材粉需耗電87.9度。共下料14包，具體每包料的重量和檢化驗分析測試結(jié)果如下：
1、 產(chǎn)量變化情況
從12點40分下第一包料開始，每隔15分鐘下一包料，直至15點55分球磨機停機，共下料14包依次編號為1、2、3。。。產(chǎn)量變化如下所示：
球磨分級系統(tǒng)穩(wěn)定運行后，產(chǎn)量基本保持穩(wěn)定狀態(tài)，穩(wěn)定運行的小時產(chǎn)量為2.6t。
2、 粒度變化情況
每下完一包料后，檢化驗員及時從每包料內(nèi)取一個樣品檢測粒度、白度以及吸油值和水分，編號和下料編號保持一致。其中，d50、d100的檢測結(jié)果如圖3、圖4所示：
可以看出，在球磨分級系統(tǒng)運行期間，產(chǎn)品粒度基本保持穩(wěn)定，d50在20±1.5μm范圍內(nèi)波動，d100也在134.46-152.54μm范圍之間變化，均為合格品。
觀察洋蔥的實驗報告篇十三
1. 根據(jù)自己的意愿進行創(chuàng)作，提高想象力，動手能力及創(chuàng)作能力。
2. 拓展想象的空間，運用拼擺的技能進行創(chuàng)作。
1、 各種石子若干。
2、 橡皮泥。
3、 幼兒用書“小石子”
4、 水彩筆。
1、從不同角度觀察石頭，進行石頭的創(chuàng)意想象
今天，小石子來和咱班小朋友們做游戲。
（1） 教師出示一塊石頭，引導幼兒觀察。
教師：小朋友們來看看這塊石頭像什么？
（2） 教師再出示一塊石頭，引導幼兒再看一看，這塊石頭又像什么？
那么把兩塊石頭拼一起又像什么呢？
2、出示幼兒用書中操作卡上的石頭，幼兒嘗試操作拼擺
教師：你們的想法真棒！老師這里有一些小石子卡片，我們來擺一擺，看看誰有創(chuàng)意。
（1）你們的拼擺作品真有創(chuàng)意，老師這里也有一些作品，我們來看一看！
（2）教師：“你們剛才都看到了什么？你們是怎么看出來的？”
1、出示真實石頭，提出拼擺要求。
（1）先想好自己想要拼什么圖形，需要幾塊，再來選擇適宜形狀的石頭。
（2）不要爭搶，別人拿了你想要的，就換一塊也可以。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、部分幼兒拼擺完成，選擇一名幼兒的作品進行點評。
（1）教師：看看他的作品真有創(chuàng)意，可是我想拿給大家看卻拿不起來怎么辦呢？幼兒討論。
（2）幼兒說出各種工具，教師進行試驗，發(fā)現(xiàn)橡皮泥粘貼最方便。
4、運用橡皮泥進行石子粘貼并添畫，教師巡回指導。
教師：大家可以互相看一看別人的作品是什么東西哦！
觀察洋蔥的實驗報告篇十四
希奇，真希奇！語文課上，老師拿來一盆清水，一份報紙和一個玻璃瓶，竟然告訴我們這一節(jié)課要做一個趣味實驗。接下來就是我對這場實驗的描述。
時間：20xx年6月9日。 地點：六（2）班教室
實驗材料：一盆清水、一份報紙和一個玻璃瓶。
實驗準備：先撕下一張報紙，揉成團后塞進瓶中。
實驗前的猜測
老師拿著塞了報紙的玻璃瓶，問道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說這瓶子中的報紙會不會濕？”
一時間，教室里炸開了鍋。大家七嘴八舌地猜測著。老師示意大家安靜下來，舉手發(fā)言。
操冰清第一個被老師點到名。只見她從容不迫地站起身來，胸有成竹地說道：“我認為將玻璃瓶倒著放入水中，報紙不會濕?！崩蠋熜χc點頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。
胡鴻杰迫不及待地站起來，當我認為他要開始長篇大論時，他卻僅僅從口中吐出了幾個字：“我認為報紙會濕?！比欢?，他的觀點得到了大多數(shù)同學的認可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言。
“我以前試過將一個空瓶子倒著放進水里?！眳杽P鋒自信地說道：“瓶子被放下去的時候會有一股阻力，而拿起來時有吸力，水是不會進入瓶子里的，所以報紙也不會濕?！彼f得有理有據(jù)，令不少人信服，我也暗自點頭。
老師讓站起來發(fā)言的同學坐下，總結(jié)說：“現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種觀點，一種是報紙會濕，另一種是不會濕，接下來，就讓老師來做一做這個實驗。”
老師示范
實驗過程
老師開始做實驗
“為了公正，你們可以驗證一下，這個瓶口是沒有被封住的?！崩蠋熣f著，讓前排的同學摸了摸瓶口。
“現(xiàn)在已經(jīng)證實瓶口是開著的，那么我就把瓶子放下去了?！闭f著，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過一分鐘我再把瓶子拿起來?！?BR> 過了一會兒，老師應我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現(xiàn)在我將報紙從瓶子里拿出來。由于瓶口很濕，我先用報紙擦一下?！崩蠋熡檬Ｏ碌膱蠹埐亮瞬亮似靠冢缓髮⑹种干爝M瓶中想將報紙取出。不料，那團報紙卻不愿意輕易離開瓶子。
終于，報紙被老師取出。紙上干干的，沒有一點兒水印。
同學表現(xiàn)
同學們好奇地站起來，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問題。我的視線被擋住了，于是也站起身來觀看。
底下的同學都忍俊不禁，只聽我的同桌金云鵬悄悄自語：“老師不是在變魔術吧？”“接下來就是見證奇跡的時刻！”一旁的邢港偉裝著一本正經(jīng)的樣子說道。我也被逗得笑出了聲。
“外面的水位已經(jīng)比里面報紙的位置要高了，如果水可以進瓶子里，報紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的?！眳杽P鋒如此說道，大多數(shù)同學也紛紛點頭附和。
我屏息凝神地看著老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結(jié)果。然而，見老師取不出報紙的尷尬場面，我緊張的情緒頓時煙消云散了?？粗蠋熍Φ叵胱寛蠹堧x開瓶子，這個無傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。
看著這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說的那句“接下來就是見證奇跡的時刻”。這的確是奇跡?。∥胰绱讼胫?BR> 學生嘗試
老師做完了實驗，見我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰想來試一試？”“我！”“我！”……話音剛落，同學們就踴躍舉手，個個都躍躍欲試。
最終，被老師選中的幸運兒是邢東杰。他帶著興奮的表情走上講臺，同時一擁而上的還有許多好奇的同學。他們圍在講臺旁，七嘴八舌地給邢東杰出著主意。老師在一旁微笑著看著。
當邢東杰做完實驗，將仍是干燥的報紙從瓶中取出后，老師示意所有同學回到自己的座位上，道：“實驗又一次成功了，這說明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會進瓶內(nèi)的，但，這是為什么呢？”
激勵的討論
“這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復了他的問題。
我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說道：“因為瓶內(nèi)有空氣，放進水里時，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開了水。”
老師點點頭，同意了我的觀點，又道：“其實，放的方法如果不對，瓶里也是會進水的。”大家此時似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話：“斜的放！”
“不錯。”老師解釋說：“因為斜的放空氣會被排出一部分，氣壓小了，水自然進入了瓶子。邢俊杰，你上來試一試?！?BR> 邢俊杰聽見老師點到了自己名字，一臉驚喜地來到講臺上做起了實驗，水果然灌滿了瓶子。
最終的結(jié)論
經(jīng)過討論，我們最終得出了結(jié)論如下：
由于報紙只占據(jù)了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著空氣，所以水無法進入瓶子。
因為空氣比水輕，所以瓶中的空氣無法逃到瓶外，只有當你把瓶子傾斜著浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會進入瓶子。
啟發(fā)
課后，回想著課堂上的實驗，我得到了一個啟示：生活中處處有真理，其實許多司空見慣的事物中蘊含著鮮為人知的科學道理，但只有作一個有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。
是啊，牛頓從蘋果從樹上落下來這一司空見慣的事情中發(fā)現(xiàn)了萬有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會變紅這一普通現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀察，善于思考，才會找到身邊的真理，我決心要做一個這樣的人。
觀察洋蔥的實驗報告篇十五
1.示波器的功能是什么? 2.掃描同步如何理解? 3.什么是李薩如圖?
1.電子示波器是用來直接顯示，觀察和測量電壓波形機器參數(shù)的電子儀器。
2.用每一個觸發(fā)脈沖產(chǎn)生于同觸發(fā)電壓所對應的觸發(fā)信號的同相位點，故每次掃描起點會準確地落在同相位點于是每次掃描的起始點會準確地落在同相位點，于是每次掃描出的波形完全重復而穩(wěn)定地顯示被測波的波形。就是觸發(fā)掃描實現(xiàn)同步的原理。
3.當示波器在y軸與x軸同時輸入正弦信號電壓且他們的頻率式簡單的整數(shù)比時熒光屏上出現(xiàn)各式各樣的圖形這類圖形稱作“李薩如圖”
實驗儀器：
yb4320f雙追蹤示波器，sg1642函數(shù)信號發(fā)生器 實驗步驟：
1.用示波器觀察信號波形
(1)調(diào)節(jié)掃描旋鈕，使示波器的掃描線至長短適當?shù)姆€(wěn)定水平亮線
(2)將信號發(fā)生器接到ch1或ch2 輸入上，頻率選用數(shù)百或數(shù)千赫茲方式開關及觸發(fā)源開關的位置與信號輸入通道一致的出穩(wěn)定的波形。
(1)當示波器在y軸與x軸同時輸入正弦信號電壓，且他們的頻率式簡單的整數(shù)比的的熒光屏上出現(xiàn)各種形式的圖形，這類圖形稱作“李薩如圖”
數(shù)據(jù)處理如上
1.示波器為接通前，有那些注意事項?
2.波形不穩(wěn)定時，應調(diào)節(jié)那個旋鈕?
3.為了觀察李薩如圖，應該怎樣設置按鈕?
4.欲關閉示波器，首先應把那個旋鈕扭到最小?
2.應調(diào)節(jié)水平微調(diào)使之穩(wěn)定，再調(diào)節(jié)ch通道
3.首先示波器應該在xy軸輸入正弦電壓，且加上fg與fx上的頻率成整數(shù)比
4.將示波器探頭脫開測量電路，將輸入選擇開關，達到接地位置，關機，如果是模擬示波器的話，需要將聚集旋鈕和亮度旋鈕調(diào)低，然后在關閉電源。
觀察洋蔥的實驗報告篇十六
在生物學課上，我們進行了一項“洋蔥實驗”，通過鏡頭觀察洋蔥中的細胞結(jié)構，以及細胞分裂的過程。這項實驗讓我們對細胞的組成和功能有了更深刻的認識。在本文中，我將分享我的洋蔥實驗心得體會。
第二段：洋蔥實驗的過程及觀察結(jié)果
在洋蔥實驗中，我們首先要準備一顆新鮮的洋蔥，并將其削成薄片。然后，在薄片上滴上甲醛來固定細胞。接下來，我們將薄片置于顯微鏡下，通過放大鏡頭觀察洋蔥中的細胞結(jié)構和細胞分裂的過程。觀察后我們可以發(fā)現(xiàn)，在洋蔥的薄片中，細胞呈現(xiàn)出明顯的長方形或正方形的形狀。同時，我們還可以看到細胞核和細胞質(zhì)，其中細胞核顯得更加明顯。
第三段：對洋蔥實驗的感受
這項實驗讓我對細胞有了更深入的了解。通過觀察洋蔥中的細胞，我明白了細胞與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞帧Ｔ谖覀兊纳眢w中，細胞是構成組織和器官的基本單位，而在自然界中，細胞則是構成植物和動物體的基本單位。感受到細胞的無窮微小，同時也感受到了自然的偉大和神秘。
第四段：洋蔥實驗的啟示
通過洋蔥實驗，我明白了觀察和發(fā)現(xiàn)的重要性。有些東西，在表面上我們能看到、聽到和感受到，但有一些東西并沒有那么明顯。洋蔥實驗讓我學會了去用放大鏡去觀察細微之處，探索事物本質(zhì)。學會去觀察，才能更好的發(fā)掘人生中意義的事物，更好的探究自己。
第五段：總結(jié)
通過這項實驗，我對細胞和人生有了更深刻的體會。同時，觀察的重要性也深深印在我的心里，讓我明白了“發(fā)現(xiàn)”才是身為一名學生和一名人的責任和義務。在未來的人生中，我會時刻保持好奇心，用放大鏡去觀察更多的事物，讓我們的生活更加充實豐富。
觀察洋蔥的實驗報告篇十七
1、通過實驗使學生掌握擬進行的會計模擬實驗的基本情況，在接下來的會計模擬實驗中，有明確的前提條件。知道所應遵循的規(guī)則和方法以及在會計模擬操作過程中所應注意的問題，使整個操作過程不至于中斷和與制度不一致。
2、通過實驗使學生能進行從開設賬戶、處理一般經(jīng)濟業(yè)務到計算成本、進行期末結(jié)轉(zhuǎn)和最后出會計報表等會計的一整套流程。要求學生自己動手，將所學的會計知識進行運用、提高，以勝任今后的實際會計工作。
3、通過實驗使學生對企業(yè)財務管理實踐的主要方面的財務決策深入了解，通過對財務案例的研討、剖析，培養(yǎng)學生自己收集相關信息、剖析案例、創(chuàng)造性思考的能力，加上教師適當指點、講授，并組織集體討論，使其能充分適應以后實際的財務管理工作要求。實驗中要注意的是案例討論不是去尋找正確答案的教學，而是重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，重視的是得出結(jié)論的思考過程及解決問題的方法。
二、實驗內(nèi)容
1、手工會計實務
2、電腦模擬會計實務
3、財務案例研究與討論
三、實驗環(huán)境與實驗軟件
四、實驗過程與步驟簡述
五、實驗總結(jié)與建議
觀察洋蔥的實驗報告篇十八
最近，在生物課上，我們進行了一次洋蔥細胞的實驗。洋蔥是一種常見的蔬菜，它的細胞結(jié)構非常適合進行生物實驗。這次實驗的目的是觀察洋蔥細胞的結(jié)構和特點，并學習如何進行細胞染色。通過這次實驗，我們深入了解了細胞的組成和運作機制，同時也領悟到了科學實驗的重要性。
第二段：實驗步驟及觀察結(jié)果
在實驗開始之前，我們先準備了必要的器具和試劑，如顯微鏡、洋蔥、鹽水和伊紅等。首先，我們用鹽水浸泡洋蔥片片，使細胞膜松弛以便觀察。然后，我們將洋蔥片片放在準備好的載玻片上，輕輕壓扁，使細胞攤開并釋放出細胞汁。接下來，我們滴加伊紅溶液，并用蓋玻片將其覆蓋。最后，我們將準備好的載玻片放在顯微鏡下進行觀察。
通過顯微鏡的放大，我們清晰地看到了洋蔥細胞的結(jié)構和特點。洋蔥細胞包含細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等部分。細胞核位于細胞的中央，呈圓形或橢圓形，其周圍是細胞質(zhì)。細胞質(zhì)內(nèi)包含著許多顆粒狀的細胞器，如線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等。洋蔥細胞的特點是細胞壁較厚，細胞膜質(zhì)地較脆，細胞核明顯。
第三段：實驗體會及收獲
通過這次實驗，我深刻體會到了科學實驗的重要性。實驗過程中，我們需要仔細觀察細胞的各個部分，并進行記錄和分析。只有通過實際操作，我們才能更好地理解和掌握抽象的理論知識。在這個過程中，我不僅學習了洋蔥細胞的結(jié)構，還體驗到了解決問題的思維方式和實驗設計的重要性。
此外，我還體會到了團隊合作的重要性。在實驗中，我們需要共同討論和協(xié)作，才能順利進行實驗。通過團隊合作，我們不僅能夠分享經(jīng)驗和知識，還可以互相促進和提高。而且，在小組合作中，我也學會了傾聽和尊重他人的意見，使整個實驗過程更加順利和有意義。
第四段：實驗意義及應用
洋蔥細胞實驗不僅有助于我們深入了解細胞結(jié)構和組成，還有許多實際應用。首先，研究細胞結(jié)構可以幫助我們了解細胞的功能和運作機制，為生物科學的發(fā)展提供基礎。其次，洋蔥細胞實驗也可以幫助我們了解細胞的變異和突變現(xiàn)象，對遺傳學研究有重要意義。此外，洋蔥細胞實驗還可以用于研究藥物對細胞的影響，對藥物研發(fā)和毒理學研究有指導作用。
第五段：總結(jié)及展望
通過這次洋蔥生物實驗，我不僅對細胞有了更深入的了解，也提高了自己的實驗操作能力和團隊合作意識。通過觀察洋蔥細胞的結(jié)構和特點，我對細胞的組成和運作機制有了更清晰的認識。同時，我也意識到了科學實驗的重要性，只有通過實際操作才能更好地理解和掌握知識。希望在以后的學習和科研中，我能夠運用這些經(jīng)驗和技能，不斷深化對生物科學的認識和研究。
觀察洋蔥的實驗報告篇十九
這個學期我們開了一門特別的課程——《大學物理實驗》，這和以往的課程不大一樣，因為這一門完全以實驗為主要上課內(nèi)容的課程，這就意味著在學習這門課程的過程中要 不斷的 做實驗，因為以前都沒接觸到這樣的課程，自己的動手能力又差，所以在學習的過程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實驗的順利完成，心才敢放松些，石頭當然還沒完全放下，因為我們下周才考試，筆試加實驗，實驗是隨機考的，抽到什么做什么.。
大學物理實驗第一次課程在教室上的，老師上個女的，上課時就對老師說的內(nèi)容只有個模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學物理課本上了，因為當時課本還沒訂到，傻乎乎的認為大學物理就是大學物理實驗，就把課本給帶過去了。不過現(xiàn)在學了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實驗的時間和注意事項，讓我們準備好下次的實驗。
我們的實驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。(當然是鬧鈴吵醒的，呵呵)第一次去的時候感覺很是新鮮，不過心里還是一絲不安，因為我們還沒發(fā)教材，除了知道此次做的實驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候具體情況具體分析了。
到了實驗實簽完到后(每次都要求簽到，前后各一次)老師便開始說本次實驗原理和實驗操作，老師都只簡要的說，所以得認真聽。這個課上得很倉促，實驗報告冊都還沒有發(fā)，因為當時我還是班干，拿報告冊的任務據(jù)在我身上了，其實我也部想的，因為我都還不知道這個實驗怎么做呢。。?；貋砗鬀]幾分鐘老師久說完了，然后久讓我們自己做。然后我給大家發(fā)報告冊，發(fā)完后只剩下一臺壞的儀器給我了( 真郁悶啊~~~又給聽懂，又是壞儀器)~~當時我還不知道是壞的，在那里鼓搗了半天也沒什么收獲，我心里那個急啊，(實驗可是要求規(guī)定時間內(nèi)完成，把數(shù)據(jù)給老師看后才能離開，而且要是沒完成在校車離開以前~~那么就自己掏錢擠公交車了)，我就向老師求助~老師在我儀器上搞了半天~然后說儀器壞了，我急忙說那我該怎么辦呢?(其實我這樣問是想讓老師給我說說怎么做~~我真的還不會啊~~)老師人真好~~他說那你和其他同學一起吧~呵呵~~這個是要求獨立完成的實驗~聽他這樣說我樂死了~~~，有了同學的幫助我很快冷靜了下來，試著回憶步驟，然后和同學邊回憶邊討論的做實驗，當我拿著測出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時，滿是順利完成實驗的.欣喜!第一個 實驗就這樣完成了~呵呵。
后來因為教材沒到，這個課停了一個月，直到十月底才得以繼續(xù)。
觀察洋蔥的實驗報告篇二十
洋蔥生物實驗是生物學教學中常見的實驗項目之一，通過對洋蔥細胞的觀察和實驗，可以學習到細胞的結(jié)構和功能等基本知識。在這次實驗中，我深切感受到了科學實驗的魅力和學習的樂趣。以下是我在洋蔥生物實驗中的心得體會。
第一段：洋蔥生物實驗的背景和目的
洋蔥生物實驗是通過對洋蔥細胞進行切片并進行顯微鏡觀察，以了解細胞的結(jié)構和功能。我們使用顯微鏡放大洋蔥細胞切片，然后通過觀察細胞壁、細胞膜、細胞器等結(jié)構，來理解細胞的基本組成和功能。這次實驗的目的是培養(yǎng)我們對細胞學知識的興趣，加深對細胞的認識，并學習實驗方法和觀察技巧。
第二段：實驗步驟和操作過程
實驗開始時，我們首先在洋蔥表皮上涂抹甘油，待其浸泡一段時間后，取出一片適量的洋蔥表皮。然后，我們將洋蔥表皮切下來，用剪刀將其切成適當大小的洋蔥切片。接著，我們將切好的洋蔥切片放入預先調(diào)好的含有伊紅染液的顯微鏡載玻片上。緊接著，我們利用顯微鏡對洋蔥細胞進行觀察和拍攝，以便更好地觀察和分析洋蔥細胞的結(jié)構和功能。
第三段：實驗結(jié)果和觀察
在洋蔥細胞的觀察過程中，我們發(fā)現(xiàn)洋蔥細胞具有鮮明的細胞壁和細胞膜。細胞壁呈現(xiàn)出格網(wǎng)狀的結(jié)構，細胞膜則緊緊包裹在細胞壁之內(nèi)。此外，我們還觀察到細胞質(zhì)中分布著許多細胞器，如細胞核、葉綠體等。細胞核是細胞的控制中心，是遺傳物質(zhì)DNA的存放和復制的地方。而葉綠體則是進行光合作用的重要器官，其中含有葉綠素，能夠吸收和利用陽光能量。
第四段：實驗帶來的收獲和體會
通過這次洋蔥生物實驗，我深刻認識到細胞是構成生物體的基本單位，生物體的最小功能結(jié)構。細胞不僅具有相對固定的結(jié)構，還擁有多樣的功能。通過對洋蔥細胞的觀察和實驗，我更加理解了細胞結(jié)構和生物功能的關系。同時，實驗鍛煉了我的觀察力和動手能力，提高了我的實驗操作技巧。這次實驗還讓我明白了科學實驗是有步驟和方法的，只有嚴謹?shù)姆椒ê蜏蚀_的操作才能得到可靠的結(jié)果。在今后的學習中，我將更加注重實驗操作的規(guī)范性和技巧的培養(yǎng)。
第五段：實驗的意義和展望
洋蔥生物實驗不僅僅是培養(yǎng)我們對細胞學的興趣，更重要的是提高我們細胞學知識的掌握程度。細胞學作為基礎的生物學學科，是理解生命現(xiàn)象的重要基礎。通過洋蔥生物實驗，我們可以更好地理解細胞結(jié)構和生命活動的關系，認識到細胞學的重要性。因此，我們應該繼續(xù)學習和探索更多關于細胞的知識，深入了解細胞的機制和功能，為更深入的研究打下堅實的基礎。
總結(jié)起來，洋蔥生物實驗不僅豐富了我們對細胞學的認識，還培養(yǎng)了我們的實驗操作技巧和科研精神。通過實驗，我們不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了對科學的興趣和探索精神。希望在今后的學習中，我們能夠繼續(xù)保持這樣的熱情和動力，不斷探索和發(fā)現(xiàn)更多科學的奧秘。
觀察洋蔥的實驗報告篇二十一
學號：09122118
班級：09營y
學院：延陵學院
專業(yè)：市場營銷
指導老師：徐德力
學期：20xx/20xx年度第1學期
完成時間：20xx年1月12日
電子商務模擬實驗總結(jié)報告
孫蓉0912211809營y
一、對電子商務模擬實驗意義、重要性、性質(zhì)的理解
電子商務模擬實驗是市場營銷專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)。通過該實驗的學習，我基本子商務中網(wǎng)店的搭建、安裝、運營和維護等各個方面的具體操作。這使我能夠?qū)⑵綍r各種電子商務理論通過實踐操作得到鞏固，加深對所學理論認識和理解，增強自己的動手操作能力，從而將書本的理論和實際操作達到有機的結(jié)合。為我后從事電子商務相關工作打下良好的操作基礎，能夠順利地從事電子商務相關的操作工作。
二、模擬實驗所做的主要內(nèi)容
本次實驗主要內(nèi)容包括，糖果的市場調(diào)查，調(diào)查分析報告，網(wǎng)上模擬商店的建設，以及各類的系統(tǒng)模擬和業(yè)務操作，在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我主要完成了以下的實驗內(nèi)容：
第一步：設計市場調(diào)查問卷
我是在問道網(wǎng)上注冊且設計的調(diào)查問卷，一共設計了16道題目，分三個部分，第一部分關于大學生個人對糖果的喜愛問題以及糖果在大學生中的銷售情況;第二個部分是關于糖果的安全問題的調(diào)查，了解大學生對糖果安全及品牌的關注程度;第三部分是關于大學生對網(wǎng)購糖果意見的調(diào)查，判斷網(wǎng)店賣糖的可能性。
第二步：撰寫市場調(diào)查分析報告
實際收到問卷數(shù)為75份，有效數(shù)63份，對收到的報告做了系統(tǒng)的總結(jié)。我了解到，大學生對糖果的需求還是比較高的，尤其是贈送女朋友上。所以就導致了，大學生對糖果口味的關注不是特別高，但是對于糖果的樣式、包裝還有品牌特別關注。根據(jù)這些分析，我確定了構建網(wǎng)上商店，銷售喔喔奶糖的想法。
第三步：建立網(wǎng)上商店
這部分是我最糾結(jié)的，通過篩選我決定在淘寶網(wǎng)上開設網(wǎng)店。
首先我注冊了淘寶賬號，然后是激活支付寶，再完成了支付寶的實名制認證，之后在賣家中心“我要開店”中完成身份認證，這個過程我足足等了兩天啊!其中還有好幾次不通過，當時我急得啊!完成認證后接下來的是就很簡單了，我順利的通過了淘寶規(guī)則考試，完成了店鋪信息的填寫。
我把我的店鋪起名為“記憶中的味道”，主要銷售喔喔奶糖的經(jīng)典系列。希望勾起大學生對童年的回憶，然后增加店鋪的銷量。我對店鋪的也進行了裝飾，主要以橙色調(diào)為主，顯得更加童真。
第四步：系統(tǒng)模擬及業(yè)務操作
店地址分享到了人人、qq上，讓我的同學來購買。
購買完之后，我在確認發(fā)貨，等待他確認收貨，再互相評價。其中遇到了些小問題，比如貨品不足，發(fā)貨地址不明確等,但是整個過程還是比較順利的，我非常喜歡這個過程，收錢的過程很快樂。
三、電子商務模擬實驗收獲/感受與經(jīng)驗總結(jié)與建議
1、收獲/感受
本次實驗通過在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我順利的完成了老師布置的整個實驗過程，并且完成了我開自己店鋪的夢想，我感到非常的快樂。
每個女人心中都有一個夢想——開一家特色小店、咖啡屋、服裝店，什么都好，甜蜜的生意也是甜蜜的生活;很多男人心中也都有一個夢想——開一家書店，以茶會友、煮酒論詩。這個夢想不再只是想想了，只要我們想，隨時都可以在網(wǎng)上開一家小店。我們也不用擔心賠本了怎么辦，因為開始時幾乎是零成本，網(wǎng)上商店是一個讓人施展創(chuàng)業(yè)想象力的地方。
我很喜歡擁有自己店鋪的感覺，我想如果可能，我會繼續(xù)把我的店鋪開展下去，當然不是現(xiàn)在，等我畢業(yè)以后吧。
2、經(jīng)驗總結(jié)與建議
通過本次實驗，我總結(jié)幾點電子商務模擬實驗的經(jīng)驗。
首先是市場調(diào)查部分，調(diào)查方法的選擇比較重要，用的最多的就是調(diào)查問卷。問卷的設計必須有條理，問題要簡潔明了且不涉及敏感話題。調(diào)查人群也必須具有代表性，樣本數(shù)據(jù)也必須真實有效。
第二就是網(wǎng)店的建設和管理。對于這部分，我的感慨頗多，我總結(jié)了以后真正要開網(wǎng)店的三點經(jīng)驗。希望對我以后有用。一、準備要充分。要熟悉網(wǎng)店交易的各種買賣操作和交易規(guī)則，找好貨源、拍好圖片和必要的資料準備。個人建議，在開店之前，先花點時間去學習，比如到“淘寶大學”學習，到社區(qū)去看看別人傳授經(jīng)驗的帖子。
二、好的服務決定店鋪信譽。對待消費者一定要有充足的耐心，要善于和買家溝通，增加與買家間的信任，有利于爭取回頭客和產(chǎn)生良好的口碑。三、一定要有積極主動的精神。天上不會掉餡餅的，天道酬勤。
最后一點也是我最總要的一點。做任何事情都必須有耐心和專研的精神。起初接到這次實驗，我是有很大意見的，怎么這么多報告啊，而且不僅僅是報告還有實際操作，這怎么可能完成。網(wǎng)店的建設又耗費了我很長的時間，那時我的耐心就差不多磨光了。態(tài)度是極其消極的，可是通過我的一步步完成，我發(fā)現(xiàn)在其中有很多樂趣，也能學到很多東西。最明顯的是，以前我從來不知道網(wǎng)上原來有專門設計問卷的網(wǎng)站，現(xiàn)在我知道了。隨后我的態(tài)度就樂觀了，尤其是第一筆錢到賬的時候，那種快樂是無法用語言描述的。
感謝老師能給我這次試驗的機會。
觀察洋蔥的實驗報告篇一
大家一定都玩過蹺蹺板吧！可是你們聽說過蠟燭蹺蹺板嗎？哈哈！沒聽說過吧！暑假里，我和媽媽就做了這個有趣的實驗。
我們先準備好材料，一根長長的蠟燭，把底部削去一點點蠟，使兩頭都有可以點燃的燭芯。再準備一根又細又長的牙簽，然后拿兩個同樣高的陶瓷碗，再加上一個打火機。
下去就翹不起來了，過了一會兒蹺蹺板“翻船”了，第一次實驗失敗了。
我托著腮幫，盯著蠟燭看了很久，終于發(fā)現(xiàn)，蠟燭的一頭重一些，燭芯粗一些，怪不得燒地時候火那么旺呢！火旺的這一頭太輕了，而另一頭的火太小了，下沉得太快了，所以實驗失敗了。于是，我和媽媽把火吹滅，再用刀把燭芯露出少一點得一頭削得和另一頭差不多。接著我們再把蠟燭兩頭點燃。?。『蒙衿嫜?！蠟燭真的像蹺蹺板一樣一上一下地擺動起來。只見它這邊低下去，那邊翹起來，此起彼伏，蠟燭變短了得時候還轉(zhuǎn)起了圓圈，十分有趣。
就會出現(xiàn)交替地上升、下降的現(xiàn)象。
做實驗真有趣，真神奇！
觀察洋蔥的實驗報告篇二
昨天，老師們布置了一項作業(yè)，最少找兩只蝸牛。我們又高興又驚訝，帶著疑惑回家了。
吃完晚飯，我和爸爸趕緊下樓去捉蝸牛。我們看了看樹上，沒有找到蝸牛，瞅了瞅小河邊，沒有看見蝸牛的影子。忽然，我想起老師說蝸牛會在陰涼潮濕的地方，我就到特別潮濕的土堆上和葉子很多的地方去找，還是沒有找到蝸牛，我難過地回家了。
第二天，我又到院子里的草叢里找蝸牛，我小心翼翼地扒開草叢，竟然看見了兩只蝸牛，一只在津津有味地吃早飯，一只還在呼嚕呼嚕地睡大覺呢！
課堂上，老師說：“我能把蝸牛變成水，你們信嗎？”同學們異口同聲地說：“信?！敝灰娎蠋熛饶靡粡埣?，接著把鹽放在紙上，然后把蝸牛放在鹽上，蝸牛好像觸了電一樣，使勁往殼里鉆，想逃避危險。過了一會兒，蝸牛殼里往外冒泡泡。
老師問：“蝸牛真的變成水了嗎？”同學們疑惑不解，老師們：“蝸牛沒有變成水，只是鹽讓蝸牛脫水變干了?！蔽覀冞@才豁然開朗。
這個實驗真有趣呀！
觀察洋蔥的實驗報告篇三
材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書
操作：
1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡
2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中
3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高
4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點
講解：
沙子對瓶子內(nèi)壁的摩擦比水對瓶子內(nèi)壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。
創(chuàng)造：將瓶子里的物質(zhì)換一換，再讓它們比比賽吧！
觀察洋蔥的實驗報告篇四
“砰”，只聽一聲響。“爆炸了”原來我們在做一次科學實驗—————“火山噴發(fā)”。
剛打上課鈴，科學老師滿面春風地走進教室，說：”這節(jié)課我們做一個有趣的實驗，叫“火山噴發(fā)”。不一會老師得力助手課代表大師，邁著六親不認的步伐向科學老師走去。課代表用自信的眼神向同學們掃去。
下面，由科學老師來點燃酒精燈，同學們屏住呼吸，只聽滋滋地聲音傳來，一會土豆的香氣飄散開來，彌漫了整個教室，我的肚子不由自主地發(fā)出咕咕地叫聲，我和同桌對望了一眼，我猜他肯定也像我一樣“餓了”。番茄醬好像被誰剌激了一下，變成一個頑皮的“孩子”，不停地在吐著小泡泡，把蓋在口上的土豆泥都頂了起來，掉在了地上。番茄醬散在土豆泥邊，四處流淌。
不一會番茄醬里冒出來一個大泡泡，土豆泥開始跳動，只聽一聲“砰”番茄醬像洪水爆發(fā)一下就噴出來了，濺了一講臺。
科學老師對我們說：“當?shù)叵聹囟壬?，巖漿就會膨脹，當溫度達到了一定壓力。就會沖出去，這就叫作：“火山噴發(fā)”。
這一次實驗，不僅讓我們學習到了知識，還讓我感覺到科學無處不在，我對科學更加感興趣。我相信我一定會發(fā)現(xiàn)科學更多的奧妙。
觀察洋蔥的實驗報告篇五
立體構成的構成要素:
1、點的特征；
點型是形態(tài)中最初的元素，也是形態(tài)世界最小的表現(xiàn)極限，它在空間中呈飄浮狀態(tài)，有長短，寬窄及運動方向，它是由各元素相互對應，相互比較而特定的，如隨著點與塊的縮小與擴大，它們之間互相的轉(zhuǎn)換，對形態(tài)上造型語言的不同會在心理上產(chǎn)生不同的感受，如角狀點型，有強烈的沖擊力，曲狀點型則有柔和的飄浮感。其表現(xiàn)形式無限多，或方或圓或角或其他任何形狀，還可有實心與空心的變化。
2、線的特征：
幾何曲線能表達飽滿，有彈性、嚴謹，理智，明確的現(xiàn)代感覺，同時也有機械的冷漠感，自由曲線是一種自然的、優(yōu)美的、跳躍的線型，能表達豐闊、圓闊、柔和、富有人情味的感覺，同時也有強烈的活動感和流動感，例如大自然中閃電形成的自由曲線。
3、面的特征：
面作為構成空間的基礎之一具有強烈的方向感，面的不同組合方式可以構成千變?nèi)f化的空間形態(tài)。面在空間形態(tài)上可分為平面和曲面兩種形態(tài)，平面有規(guī)律平面和不規(guī)律平面，曲面有規(guī)律曲面和不規(guī)律曲面。圓形總是封閉的，具有飽滿的，肯定的和統(tǒng)一的效果，能表現(xiàn)流動、運動、和諧、柔美的感覺不規(guī)則面的基本形是指一些毫無規(guī)律的自由形態(tài)。
4、塊的特征：
塊體的基本特征是占據(jù)三維空間，塊體可以由面圍合而成，也可以由面運動而成，大而厚的塊體能產(chǎn)生深厚、穩(wěn)定的感覺，小而薄的塊體，能產(chǎn)生輕盈飄浮的感覺，塊體可分為幾何平面體，幾何曲面體，自由體和自由曲面體等。幾何平面體包括正三角錐體、正立方體、長方體和其它的幾何平面所構成的多面立體，具有簡練大方、莊重、嚴肅、穩(wěn)定的特點。
這些就是我在立體構成課程期間所學的知識以及我自己的作品。雖然還有很大的欠缺，我想以后在學習的過程中，我會不斷的學習不斷的進步，讓我的作品更有創(chuàng)造力，更美觀，更能跟上時代的潮流，甚至超越時代的潮流。
觀察洋蔥的實驗報告篇六
一天，我突然心血來潮，想做一個生雞蛋泡在白醋里的實驗。我準備好實驗材料就開始了。
我剛把雞蛋放進白醋里，雞蛋就迅速地沉到了杯底，蛋殼上突然覆蓋了一層密密麻麻、大大小小的泡泡。許多泡泡時不時往上冒，就像一杯汽水。我看了一會兒，雞蛋竟然漸漸浮上來了。它浮上來時還不安分，還要轉(zhuǎn)上幾圈。又過了一會兒，蛋殼上出現(xiàn)了個小窟窿。
第二天，我發(fā)現(xiàn)杯子邊緣生出了米白色的泡沫堆。慢慢地，泡沫堆爬上了雞蛋，好像要把它淹沒。經(jīng)過一晚上的時間，蛋殼上的小窟窿已經(jīng)比較明顯了，我甚至可以透過小洞的一條裂縫，隱隱約約看到里頭不肯露面的蛋黃。我摸了摸雞蛋，呀，雞蛋是軟軟的，像個彈力球！
又過了一天，蛋殼已裂開了一條縫，不是硬的了，而變成了軟軟的、薄薄的，像一塊橡皮。那條裂縫變大了，可以看見里面的蛋黃。蛋殼裂開之后，整個凹了下去。過了幾個小時，蛋清從蛋殼里掉了出來沉到了杯底，此時的杯子里上面一大半是白色的白醋，下面一小半是黃色的蛋清。
第四天，泡泡堆小了許多，肉色的蛋殼也破了，露出了白色的一層皮。覆蓋在蛋殼上的泡泡也減少了，只剩下為數(shù)不多的泡泡。我發(fā)現(xiàn)蛋黃周圍有一層像果凍一樣的透明的東西包裹著它。
我的實驗做完了，真是意猶未盡，有趣極了。
觀察洋蔥的實驗報告篇七
“哈哈，著不了！”咦，這是哪里傳來的聲音呢？原來是快樂作文的同學們在做一次有趣的實驗，讓我們?nèi)デ埔磺?，順便在那兒玩一玩?BR> “叮鈴鈴”上課了，孫老師說：“這次我們做一次實驗，聽說把紗布放到一杯魔法水里，再把紗布點著，紗布還會變成原來的樣子，你們信嗎？”同學們半信半疑，一連說道：“真的能成功嗎？”大家又交頭接耳地討論起來，孫老師又說：“就讓我去幫你們探索探索，讓你們來看看吧?！?BR> 老師準備好了神奇的水、杯子、一雙筷子，打火機，礦泉水和棉紗布。
實驗開始了，孫老師先把紗布剪下來放到礦泉水里洗了一個澡，再把那可愛的小精靈放進了神奇的水里，拿了出來，最后終于到了見證奇跡的時候，把紗布點燃，小火苗走了出來，好像要找我玩玩呢！同學們都屏住呼吸，都靜靜的看著，眼睛睜得大大的。突然小火苗走了，被叫去吃飯了。還讓我下次再找它玩呢！實驗成功了，紗布完完整整的擺在我的面前。
這是怎么回事呢？原來如此神奇的水竟然是酒精。酒精的燃點低，在酒精的燃燒過程中一部分水是蒸氣揮發(fā)了，揮發(fā)的水蒸氣帶走了棉紗布上的熱量，降低了紗布的溫度，棉紗就不會被燒著。
生活中處處是學問，只要你肯用心，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
觀察洋蔥的實驗報告篇八
今天下午，王老師神神秘秘地走進教室，拿出一根筷子、一個量杯、一把勺子、一個雞蛋和一包用紙包著的東西。同學們感到很驚奇，在下面議論紛紛，都嘰哩咕嚕地猜著王老師今天到底要做什么呢？這個時候，王老師說話了，“同學們，今天，我們大家來做一個有趣的實驗——讓我手上的雞蛋浮在水面上，大家相信不相信？”王老師邊說邊揮舞著手中的雞蛋。同學們一下子都被老師的話說愣著了，心里想，“怎么可能，雞蛋怎么可能浮在水面上??？”
王老師開始做實驗了。
首先，王老師往杯子里倒了兩杯水，又舉起了雞蛋，對大家說：“同學們，你們看仔細了，我要把雞蛋放進杯子里了，你們猜雞蛋會不會浮在水面上？”
這時，同學們七嘴八舌，有的說會浮起來，也有的說不會浮起來，教室里頓時亂成了一鍋粥。
老師慢慢地把雞蛋放進了杯子里，雞蛋沒有浮起來，又過了一分鐘，雞蛋還是沒有浮起來。老師很詭秘地看著大家，我們太失望了，雞蛋居然沒有浮起來，老師剛才還說雞蛋要浮起來的嘛，失??！
就在這時，老師說話了，“同學們，你們別傷心了，見證奇跡的時候到了，我這里有秘密武器，它一會兒就會讓雞蛋從水中浮起來?！崩蠋熯呎f，邊舞著手中的一包東西。
同學們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，生怕漏看了老師的一個動作。只見老師打開紙包，里面包的是一大包白色的粉沫，像鹽，像雪，又像是味精，一下子也猜不出來哪是什么。老師開始往杯子里放她所說的“秘密武器”了，一邊放，一邊用筷子輕輕地攪動著杯里的水。雞蛋還是沒有浮起來，老師繼續(xù)加著白色的粉沫，還是繼續(xù)用筷子攪動著杯子里的水。半分鐘過去了，一分鐘過去了，同學們仔細地觀察著，時間也在慢慢地過去。突然有個同學大聲叫了起來，“大家看，雞蛋浮起來了！”同學們仔細一看，果然見哪雞蛋輕輕抖動著，慢悠慢悠往上浮，這時，老師再放了點白色的粉沫，再攪了幾下，然后停了下來，水慢慢地靜了下來，那個雞蛋果然穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上。同學們頓時歡呼起來，有的跺著腳，有的吹著口哨。
王老師說，“同學們靜一靜，你們知道我放的白色的東西是什么嗎？”“不知道。”同學們異口同聲地說。王老師說，“是鹽，就是這種物質(zhì)，讓雞蛋能夠浮在水面上的。水中加入了鹽，水的浮力會變大，當浮力大到一定的時候，雞蛋就會浮在水面上了?！?BR> 這真是一次有趣的實驗！
觀察洋蔥的實驗報告篇九
今天，我們上了一堂有趣的實驗課。
實驗老師走進了教室，笑著對我們說：“我們今天來做個實驗，好嗎？”我們異口同聲地說：“好！”于是，老師便拿出了一個雞蛋和一個裝滿水的杯子，又拿出一本書，老師對我們說：“誰能讓這個雞蛋浮在水上，老師就把這本書送給他。”
實驗開始啦，我們班的班長顧力先舉手了。她先拿起雞蛋，把雞蛋的屁股放在水上。過了一會兒，看到它有點浮在水上了，就開始松手。誰知道那雞蛋一松手就掉進了水底，老師看見后，趕緊把它給撈起來了。這時，又有學霸舉手了。他站起來，說：“有可能是水太少，才沒有足夠的浮力來支撐雞蛋的重量?！崩蠋熉犃怂脑?，便去換了一個裝滿一千毫升水的杯子。然后，拿起雞蛋，把雞蛋放在上面。但是過了一會兒，我們發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是和之前的一樣，也沉入水底。
就在大家一籌莫展的的時候，我們班的科學大王周桐栩也舉手了。他走到講臺前，他先把講臺上老師帶來的鹽倒入水中，再把雞蛋放在上面。過了一會兒，只見那雞蛋慢慢的開始浮起來了。老師說：“真厲害！”后來老師又說：“顧力和王圣等同學沒弄成的原因是：他們用的水全是淡水，淡水是沒有沒有浮力的。周桐栩同學之所以成功是因為他用的是鹽水。”
通過這次實驗，我們不僅學到了鹽水是有浮力的，還學到了生活中的鹽水湖被稱為死湖。世界中天然的水中有百分之七十左右的水是鹽水，而淡水湖只有百分之三十左右的水是天然的淡水。從而告訴我們一個事情：珍惜淡水，人人有責。
怎么樣，這一次實驗很有趣很有意思吧。
觀察洋蔥的實驗報告篇十
1、查閱測試行業(yè)知名企業(yè)在軟件測試方面開展的工作，掌握測試行業(yè)發(fā)展趨勢。
2、實際注冊參與眾包測試，實際了解眾包測試等新型測試模式與技術。 3、調(diào)研移動應用測試的發(fā)展現(xiàn)狀，了解常用測試工具使用。
4、調(diào)研當前企業(yè)招聘軟件測試人員的招聘需求，了解企業(yè)對于軟件測試從業(yè)人員的基本要求。
設計型。
1、測試行業(yè)發(fā)展：網(wǎng)上搜索訪問至少3家以上國內(nèi)外知名公司建設的測試平臺，列出這些測試平臺的網(wǎng)址、功能介紹等信息，了解國內(nèi)外知名it企業(yè)在軟件測試方面做了哪些工作。比較他們的區(qū)別，并結(jié)果這些匯總。
2、眾包測試：選擇至少一個知名眾包測試平臺，注冊賬號完成一個眾測任務，通過截圖列出你從賬號注冊、登錄、領取任務、完成任務以及獲得積分或獎勵的系列過程。了解眾測的基本概念和模式。
3、移動應用測試：如了解移動應用測試中的monkey測試、monkey runner、阿里易測以及appium測試框架等的功能和使用方法。列舉出這些工具的具體作用，并匯總這些結(jié)果。并最好至少安裝其中一個測試工具來使用。
4、查找匯總2個以上軟件測試方面排名前列的知名論壇或者教育培訓網(wǎng)站，通過這些網(wǎng)站或者其它信息來源，匯總出當前企業(yè)對于軟件測試人員招聘時的具有共性的崗位需求（至少4條及以上）
題目一部分結(jié)果截圖：
題目三部分結(jié)果截圖：
題目四部分結(jié)果截圖：
基本掌握了測試行業(yè)發(fā)展的趨勢，實際了解了眾包測試等新型測試模式與技術，基本了解了常用測試工具的使用，了解了企業(yè)對于軟件測試從業(yè)人員的基本要求。
觀察洋蔥的實驗報告篇十一
近日，我們進行了一次關于洋蔥細胞的生物實驗。通過這次實驗，我深入了解了洋蔥細胞的結(jié)構和特點。在實驗過程中，我不僅學到了許多生物知識，還培養(yǎng)了實驗思維和動手能力。以下是我對這次洋蔥生物實驗的心得體會。
首先，在進行洋蔥細胞實驗之前，我們需要準備好實驗設備和材料。實驗室里擺滿了顯微鏡、刀具、顯微玻片和洋蔥等工具和材料。在準備實驗材料時，我需要小心翼翼地將洋蔥剝?nèi)ネ鈱悠?，然后用刀切割成薄片。這個步驟需要細心和耐心，以確保薄片的質(zhì)量和完整性。通過這個過程，我學會了仔細觀察和操作的重要性。
其次，我將切好的洋蔥薄片放置在顯微鏡下，調(diào)節(jié)鏡頭和光線，開始觀察細胞的結(jié)構。這個過程雖然有些瑣碎，但我發(fā)現(xiàn)觀察細胞的微觀世界是一次非常有趣和啟發(fā)的體驗。我看到了紡錘體、細胞核和細胞質(zhì)等組成細胞的重要器官。同時，我還觀察到了洋蔥細胞的大小和形狀，以及細胞間隔的規(guī)律性。這些觀察結(jié)果讓我更加了解了細胞的結(jié)構和功能。
接著，我進行了染色實驗，將洋蔥細胞染上暗紅色。染上顏色后，細胞的結(jié)構能夠更加清晰地展現(xiàn)出來。通過染色實驗，我發(fā)現(xiàn)細胞是通過細胞膜分隔起來的，每一個細胞都具有獨立的功能。同時，我還發(fā)現(xiàn)細胞核是細胞的核心，它負責控制細胞的生長和分裂。這個實驗讓我更加深入地認識了細胞的復雜性和細胞組織的豐富性。
在實驗的最后，我們進行了比較實驗，觀察了洋蔥細胞在不同環(huán)境下的變化。我們將新鮮的洋蔥薄片放在鹽水和糖水中浸泡一段時間后再觀察其變化。通過這個實驗，我發(fā)現(xiàn)鹽水對細胞具有一定的殺傷作用，細胞會變得發(fā)腫和變形；而糖水則對細胞相對較為溫和，細胞保持了原有的形態(tài)和結(jié)構。這個實驗讓我更加深入地了解了細胞的脆弱性和環(huán)境對細胞的影響。
通過這次洋蔥生物實驗，我不僅對細胞的結(jié)構和特點有了更深入的認識，還學會了觀察和分析實驗結(jié)果的方法。我意識到在科學研究中，細心和耐心是非常重要的品質(zhì)。同時，我還鍛煉了實驗操作的能力和實驗室安全意識。這次實驗不僅開拓了我的視野，還培養(yǎng)了我對科學實驗的興趣和熱愛。我相信，在以后的學習和研究中，這種實驗思維和動手能力將會對我有很大的幫助。
總而言之，這次洋蔥生物實驗讓我更加深入地了解了細胞的結(jié)構和特點，培養(yǎng)了我觀察和分析實驗結(jié)果的能力，同時也鍛煉了我的實驗操作和實驗室安全意識。通過這個實驗，我對科學實驗產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛，我相信這種實驗思維和動手能力將在我的學習和研究中發(fā)揮重要作用。
觀察洋蔥的實驗報告篇十二
在中國礦業(yè)大學（北京）鄭老師研究成果的的支撐下，我公司于20xx年5月14日進行了板材用硅微粉改性試驗。根據(jù)粒度、白度、水分以及吸油值等指標考察改性效果，并重點通過客戶的試用情況確定改性后的硅微粉是否能降低樹脂用量，是否能提高混合漿料的流動性。通過中試試驗，為以后的工業(yè)化生產(chǎn)提供依據(jù)。
板材用硅微粉是一種制造人造石英石板材的主要原料，該產(chǎn)品成分純凈，sio2含量大于99.0%，不含任何放射性元素，具備高檔填料所要求的低雜質(zhì)、高細度、高填充量、高硬度、高電阻率、耐酸堿等特性。它不僅賦予人造石材良好的致密性和耐酸堿腐蝕性，還能有效改善石材加工流動，分散工藝，使合成品能夠接納較高比例的填充料，有效降低生產(chǎn)成本。
差等問題。與此同時，與我公司存在競爭關系幾家板材粉供應商已經(jīng)開始批量生產(chǎn)經(jīng)改性的板材用硅微粉，并經(jīng)客戶反映該產(chǎn)品的性能優(yōu)于我公司生產(chǎn)的板材用硅微粉。為此，我公司擬通過對硅微粉進行表面改性的方法降低產(chǎn)品吸油值，適應客戶需求，提高我公司板材用硅微粉的市場競爭力。
中國礦業(yè)大學（北京）的鄭水林教授是粉體加工領域的專家，尤其是在粉體表面改性技術方面具備豐富的經(jīng)驗，先后參與或主持過數(shù)項與之相關的國家級、省級和企業(yè)委托科研項目。鄭教授所開發(fā)的硅微粉表面改性劑能顯著降低產(chǎn)品吸油值，與不飽和樹脂體系的相容性好，而且成本低于市場上常用的硅烷偶聯(lián)劑及人造石專用助磨改性劑。因此，經(jīng)過深入的市場分析和實驗室研究，我公司決定選用鄭教授開發(fā)的硅微粉表面改性劑作為中試試驗原料。
通過表面改性，可以將粉體顆粒表面原有的極性基團改為非極性基團，降低表面能，顆粒間摩擦力減小，潤滑性變得更好，可以提高硅微粉與有機高分子的親和性、相容性以及流動性、分散性。而且，粉體顆粒堆積的更加緊密，堆積密度增大，吸油值減小。
入磨物料與表面改性劑混合進入球磨機后，粉體顆粒和包覆材料在磨倉中經(jīng)過強烈沖擊，利用超細粉碎過程和其他強烈機械力作用激活顆粒表面，使其結(jié)構復雜或無定型化，增強它與有機物的反應活性，從而使改性劑均勻包覆在顆粒表面。
原料：咸寧原礦、改性劑（鄭老師研制）、自來水
設備：計量泵、自制藥劑桶（見圖1）；球磨分級系統(tǒng)
2.3h。球磨機開機運行后，改性劑同時開始滴加，考慮到球磨機開機運行前倉內(nèi)仍剩余大約3t左右的料，開機后需先用改性后的磨粉將球磨機內(nèi)剩余的料擠出，因此開機后1.2h左右的粗粉料倉出料仍主要是球磨機內(nèi)原剩余的未改性粉，在此之后的粗粉料倉下料才是穩(wěn)定的經(jīng)改性的產(chǎn)品，即在開機后1.2h-2.3h之間的產(chǎn)品是經(jīng)過完全改性的，其試驗分析結(jié)果和客戶試用結(jié)果最具參考價值。
中試試驗開始前先清空粗粉料倉，12:23分開動球磨機，同時打開計量泵滴加改性劑。12點40分開始下第一包料，而后每隔15分鐘下一包料，按照順序編號為1、2、3。。。，并標記好每包重量，下完一包料后立即進行取樣化驗。由于計量泵調(diào)節(jié)精度的限制以及計量誤差，原定于2.3h內(nèi)滴加完的改性藥劑于15:21分才全部滴加完成，總耗時2.97h，按照產(chǎn)量核算改性劑的'摻量只有0.20%，比原計劃的0.25%的摻量低0.05%左右。改性劑滴加完成后，球磨機繼續(xù)運轉(zhuǎn)了半個小時，于15點55分下完最后一包料后停機。
本次試驗球磨分級系統(tǒng)運轉(zhuǎn)3小時32分，共生產(chǎn)板材粉8.9t，小時產(chǎn)量2.52t，球磨機分級系統(tǒng)共耗電782度，生產(chǎn)每噸板材粉需耗電87.9度。共下料14包，具體每包料的重量和檢化驗分析測試結(jié)果如下：
1、 產(chǎn)量變化情況
從12點40分下第一包料開始，每隔15分鐘下一包料，直至15點55分球磨機停機，共下料14包依次編號為1、2、3。。。產(chǎn)量變化如下所示：
球磨分級系統(tǒng)穩(wěn)定運行后，產(chǎn)量基本保持穩(wěn)定狀態(tài)，穩(wěn)定運行的小時產(chǎn)量為2.6t。
2、 粒度變化情況
每下完一包料后，檢化驗員及時從每包料內(nèi)取一個樣品檢測粒度、白度以及吸油值和水分，編號和下料編號保持一致。其中，d50、d100的檢測結(jié)果如圖3、圖4所示：
可以看出，在球磨分級系統(tǒng)運行期間，產(chǎn)品粒度基本保持穩(wěn)定，d50在20±1.5μm范圍內(nèi)波動，d100也在134.46-152.54μm范圍之間變化，均為合格品。
觀察洋蔥的實驗報告篇十三
1. 根據(jù)自己的意愿進行創(chuàng)作，提高想象力，動手能力及創(chuàng)作能力。
2. 拓展想象的空間，運用拼擺的技能進行創(chuàng)作。
1、 各種石子若干。
2、 橡皮泥。
3、 幼兒用書“小石子”
4、 水彩筆。
1、從不同角度觀察石頭，進行石頭的創(chuàng)意想象
今天，小石子來和咱班小朋友們做游戲。
（1） 教師出示一塊石頭，引導幼兒觀察。
教師：小朋友們來看看這塊石頭像什么？
（2） 教師再出示一塊石頭，引導幼兒再看一看，這塊石頭又像什么？
那么把兩塊石頭拼一起又像什么呢？
2、出示幼兒用書中操作卡上的石頭，幼兒嘗試操作拼擺
教師：你們的想法真棒！老師這里有一些小石子卡片，我們來擺一擺，看看誰有創(chuàng)意。
（1）你們的拼擺作品真有創(chuàng)意，老師這里也有一些作品，我們來看一看！
（2）教師：“你們剛才都看到了什么？你們是怎么看出來的？”
1、出示真實石頭，提出拼擺要求。
（1）先想好自己想要拼什么圖形，需要幾塊，再來選擇適宜形狀的石頭。
（2）不要爭搶，別人拿了你想要的，就換一塊也可以。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、部分幼兒拼擺完成，選擇一名幼兒的作品進行點評。
（1）教師：看看他的作品真有創(chuàng)意，可是我想拿給大家看卻拿不起來怎么辦呢？幼兒討論。
（2）幼兒說出各種工具，教師進行試驗，發(fā)現(xiàn)橡皮泥粘貼最方便。
4、運用橡皮泥進行石子粘貼并添畫，教師巡回指導。
教師：大家可以互相看一看別人的作品是什么東西哦！
觀察洋蔥的實驗報告篇十四
希奇，真希奇！語文課上，老師拿來一盆清水，一份報紙和一個玻璃瓶，竟然告訴我們這一節(jié)課要做一個趣味實驗。接下來就是我對這場實驗的描述。
時間：20xx年6月9日。 地點：六（2）班教室
實驗材料：一盆清水、一份報紙和一個玻璃瓶。
實驗準備：先撕下一張報紙，揉成團后塞進瓶中。
實驗前的猜測
老師拿著塞了報紙的玻璃瓶，問道：“如果我將這瓶子瓶口朝下浸入水中，你們說這瓶子中的報紙會不會濕？”
一時間，教室里炸開了鍋。大家七嘴八舌地猜測著。老師示意大家安靜下來，舉手發(fā)言。
操冰清第一個被老師點到名。只見她從容不迫地站起身來，胸有成竹地說道：“我認為將玻璃瓶倒著放入水中，報紙不會濕?！崩蠋熜χc點頭，讓操冰清坐下，又叫已經(jīng)舉手好久的胡鴻杰回答。
胡鴻杰迫不及待地站起來，當我認為他要開始長篇大論時，他卻僅僅從口中吐出了幾個字：“我認為報紙會濕?！比欢?，他的觀點得到了大多數(shù)同學的認可，近半的人都紛紛附和。老師拍了拍手讓大家靜下來，讓坐在胡鴻杰后排的厲凱鋒發(fā)言。
“我以前試過將一個空瓶子倒著放進水里?！眳杽P鋒自信地說道：“瓶子被放下去的時候會有一股阻力，而拿起來時有吸力，水是不會進入瓶子里的，所以報紙也不會濕?！彼f得有理有據(jù)，令不少人信服，我也暗自點頭。
老師讓站起來發(fā)言的同學坐下，總結(jié)說：“現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種觀點，一種是報紙會濕，另一種是不會濕，接下來，就讓老師來做一做這個實驗。”
老師示范
實驗過程
老師開始做實驗
“為了公正，你們可以驗證一下，這個瓶口是沒有被封住的?！崩蠋熣f著，讓前排的同學摸了摸瓶口。
“現(xiàn)在已經(jīng)證實瓶口是開著的，那么我就把瓶子放下去了?！闭f著，老師把瓶子放入水中，瓶口向下，“過一分鐘我再把瓶子拿起來?！?BR> 過了一會兒，老師應我們的要求將瓶子從水中取出。瓶口濕淋淋的。老師道：“現(xiàn)在我將報紙從瓶子里拿出來。由于瓶口很濕，我先用報紙擦一下?！崩蠋熡檬Ｏ碌膱蠹埐亮瞬亮似靠冢缓髮⑹种干爝M瓶中想將報紙取出。不料，那團報紙卻不愿意輕易離開瓶子。
終于，報紙被老師取出。紙上干干的，沒有一點兒水印。
同學表現(xiàn)
同學們好奇地站起來，有些人還私下交頭接耳，似乎在討論什么問題。我的視線被擋住了，于是也站起身來觀看。
底下的同學都忍俊不禁，只聽我的同桌金云鵬悄悄自語：“老師不是在變魔術吧？”“接下來就是見證奇跡的時刻！”一旁的邢港偉裝著一本正經(jīng)的樣子說道。我也被逗得笑出了聲。
“外面的水位已經(jīng)比里面報紙的位置要高了，如果水可以進瓶子里，報紙已經(jīng)濕了，不用等一分鐘的?！眳杽P鋒如此說道，大多數(shù)同學也紛紛點頭附和。
我屏息凝神地看著老師將瓶子取出水中，十分迫切地想知道最終的結(jié)果。然而，見老師取不出報紙的尷尬場面，我緊張的情緒頓時煙消云散了?？粗蠋熍Φ叵胱寛蠹堧x開瓶子，這個無傷大雅的小插曲令全班哄堂大笑。
看著這神奇的一幕，我不由得想起剛剛邢港偉說的那句“接下來就是見證奇跡的時刻”。這的確是奇跡?。∥胰绱讼胫?BR> 學生嘗試
老師做完了實驗，見我們一臉驚奇，笑了笑，道：“有誰想來試一試？”“我！”“我！”……話音剛落，同學們就踴躍舉手，個個都躍躍欲試。
最終，被老師選中的幸運兒是邢東杰。他帶著興奮的表情走上講臺，同時一擁而上的還有許多好奇的同學。他們圍在講臺旁，七嘴八舌地給邢東杰出著主意。老師在一旁微笑著看著。
當邢東杰做完實驗，將仍是干燥的報紙從瓶中取出后，老師示意所有同學回到自己的座位上，道：“實驗又一次成功了，這說明將這玻璃瓶瓶口向下放入水中，水是不會進瓶內(nèi)的，但，這是為什么呢？”
激勵的討論
“這是為什么呢？”老師笑瞇瞇地又一次重復了他的問題。
我想了想，舉起了手，老師叫起了我。我說道：“因為瓶內(nèi)有空氣，放進水里時，空氣產(chǎn)生了氣壓，排開了水。”
老師點點頭，同意了我的觀點，又道：“其實，放的方法如果不對，瓶里也是會進水的。”大家此時似乎心有靈犀，異口同聲地接上了老師的話：“斜的放！”
“不錯。”老師解釋說：“因為斜的放空氣會被排出一部分，氣壓小了，水自然進入了瓶子。邢俊杰，你上來試一試?！?BR> 邢俊杰聽見老師點到了自己名字，一臉驚喜地來到講臺上做起了實驗，水果然灌滿了瓶子。
最終的結(jié)論
經(jīng)過討論，我們最終得出了結(jié)論如下：
由于報紙只占據(jù)了瓶子里的一部份空間，瓶子里還存在著空氣，所以水無法進入瓶子。
因為空氣比水輕，所以瓶中的空氣無法逃到瓶外，只有當你把瓶子傾斜著浸入水中，把瓶子里的一部份空氣排掉后，水才會進入瓶子。
啟發(fā)
課后，回想著課堂上的實驗，我得到了一個啟示：生活中處處有真理，其實許多司空見慣的事物中蘊含著鮮為人知的科學道理，但只有作一個有心人，才能發(fā)現(xiàn)它們。
是啊，牛頓從蘋果從樹上落下來這一司空見慣的事情中發(fā)現(xiàn)了萬有引力；波義耳從紫羅蘭花瓣遇鹽酸會變紅這一普通現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了石蕊試紙……只有善于觀察，善于思考，才會找到身邊的真理，我決心要做一個這樣的人。
觀察洋蔥的實驗報告篇十五
1.示波器的功能是什么? 2.掃描同步如何理解? 3.什么是李薩如圖?
1.電子示波器是用來直接顯示，觀察和測量電壓波形機器參數(shù)的電子儀器。
2.用每一個觸發(fā)脈沖產(chǎn)生于同觸發(fā)電壓所對應的觸發(fā)信號的同相位點，故每次掃描起點會準確地落在同相位點于是每次掃描的起始點會準確地落在同相位點，于是每次掃描出的波形完全重復而穩(wěn)定地顯示被測波的波形。就是觸發(fā)掃描實現(xiàn)同步的原理。
3.當示波器在y軸與x軸同時輸入正弦信號電壓且他們的頻率式簡單的整數(shù)比時熒光屏上出現(xiàn)各式各樣的圖形這類圖形稱作“李薩如圖”
實驗儀器：
yb4320f雙追蹤示波器，sg1642函數(shù)信號發(fā)生器 實驗步驟：
1.用示波器觀察信號波形
(1)調(diào)節(jié)掃描旋鈕，使示波器的掃描線至長短適當?shù)姆€(wěn)定水平亮線
(2)將信號發(fā)生器接到ch1或ch2 輸入上，頻率選用數(shù)百或數(shù)千赫茲方式開關及觸發(fā)源開關的位置與信號輸入通道一致的出穩(wěn)定的波形。
(1)當示波器在y軸與x軸同時輸入正弦信號電壓，且他們的頻率式簡單的整數(shù)比的的熒光屏上出現(xiàn)各種形式的圖形，這類圖形稱作“李薩如圖”
數(shù)據(jù)處理如上
1.示波器為接通前，有那些注意事項?
2.波形不穩(wěn)定時，應調(diào)節(jié)那個旋鈕?
3.為了觀察李薩如圖，應該怎樣設置按鈕?
4.欲關閉示波器，首先應把那個旋鈕扭到最小?
2.應調(diào)節(jié)水平微調(diào)使之穩(wěn)定，再調(diào)節(jié)ch通道
3.首先示波器應該在xy軸輸入正弦電壓，且加上fg與fx上的頻率成整數(shù)比
4.將示波器探頭脫開測量電路，將輸入選擇開關，達到接地位置，關機，如果是模擬示波器的話，需要將聚集旋鈕和亮度旋鈕調(diào)低，然后在關閉電源。
觀察洋蔥的實驗報告篇十六
在生物學課上，我們進行了一項“洋蔥實驗”，通過鏡頭觀察洋蔥中的細胞結(jié)構，以及細胞分裂的過程。這項實驗讓我們對細胞的組成和功能有了更深刻的認識。在本文中，我將分享我的洋蔥實驗心得體會。
第二段：洋蔥實驗的過程及觀察結(jié)果
在洋蔥實驗中，我們首先要準備一顆新鮮的洋蔥，并將其削成薄片。然后，在薄片上滴上甲醛來固定細胞。接下來，我們將薄片置于顯微鏡下，通過放大鏡頭觀察洋蔥中的細胞結(jié)構和細胞分裂的過程。觀察后我們可以發(fā)現(xiàn)，在洋蔥的薄片中，細胞呈現(xiàn)出明顯的長方形或正方形的形狀。同時，我們還可以看到細胞核和細胞質(zhì)，其中細胞核顯得更加明顯。
第三段：對洋蔥實驗的感受
這項實驗讓我對細胞有了更深入的了解。通過觀察洋蔥中的細胞，我明白了細胞與我們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞帧Ｔ谖覀兊纳眢w中，細胞是構成組織和器官的基本單位，而在自然界中，細胞則是構成植物和動物體的基本單位。感受到細胞的無窮微小，同時也感受到了自然的偉大和神秘。
第四段：洋蔥實驗的啟示
通過洋蔥實驗，我明白了觀察和發(fā)現(xiàn)的重要性。有些東西，在表面上我們能看到、聽到和感受到，但有一些東西并沒有那么明顯。洋蔥實驗讓我學會了去用放大鏡去觀察細微之處，探索事物本質(zhì)。學會去觀察，才能更好的發(fā)掘人生中意義的事物，更好的探究自己。
第五段：總結(jié)
通過這項實驗，我對細胞和人生有了更深刻的體會。同時，觀察的重要性也深深印在我的心里，讓我明白了“發(fā)現(xiàn)”才是身為一名學生和一名人的責任和義務。在未來的人生中，我會時刻保持好奇心，用放大鏡去觀察更多的事物，讓我們的生活更加充實豐富。
觀察洋蔥的實驗報告篇十七
1、通過實驗使學生掌握擬進行的會計模擬實驗的基本情況，在接下來的會計模擬實驗中，有明確的前提條件。知道所應遵循的規(guī)則和方法以及在會計模擬操作過程中所應注意的問題，使整個操作過程不至于中斷和與制度不一致。
2、通過實驗使學生能進行從開設賬戶、處理一般經(jīng)濟業(yè)務到計算成本、進行期末結(jié)轉(zhuǎn)和最后出會計報表等會計的一整套流程。要求學生自己動手，將所學的會計知識進行運用、提高，以勝任今后的實際會計工作。
3、通過實驗使學生對企業(yè)財務管理實踐的主要方面的財務決策深入了解，通過對財務案例的研討、剖析，培養(yǎng)學生自己收集相關信息、剖析案例、創(chuàng)造性思考的能力，加上教師適當指點、講授，并組織集體討論，使其能充分適應以后實際的財務管理工作要求。實驗中要注意的是案例討論不是去尋找正確答案的教學，而是重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，重視的是得出結(jié)論的思考過程及解決問題的方法。
二、實驗內(nèi)容
1、手工會計實務
2、電腦模擬會計實務
3、財務案例研究與討論
三、實驗環(huán)境與實驗軟件
四、實驗過程與步驟簡述
五、實驗總結(jié)與建議
觀察洋蔥的實驗報告篇十八
最近，在生物課上，我們進行了一次洋蔥細胞的實驗。洋蔥是一種常見的蔬菜，它的細胞結(jié)構非常適合進行生物實驗。這次實驗的目的是觀察洋蔥細胞的結(jié)構和特點，并學習如何進行細胞染色。通過這次實驗，我們深入了解了細胞的組成和運作機制，同時也領悟到了科學實驗的重要性。
第二段：實驗步驟及觀察結(jié)果
在實驗開始之前，我們先準備了必要的器具和試劑，如顯微鏡、洋蔥、鹽水和伊紅等。首先，我們用鹽水浸泡洋蔥片片，使細胞膜松弛以便觀察。然后，我們將洋蔥片片放在準備好的載玻片上，輕輕壓扁，使細胞攤開并釋放出細胞汁。接下來，我們滴加伊紅溶液，并用蓋玻片將其覆蓋。最后，我們將準備好的載玻片放在顯微鏡下進行觀察。
通過顯微鏡的放大，我們清晰地看到了洋蔥細胞的結(jié)構和特點。洋蔥細胞包含細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等部分。細胞核位于細胞的中央，呈圓形或橢圓形，其周圍是細胞質(zhì)。細胞質(zhì)內(nèi)包含著許多顆粒狀的細胞器，如線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等。洋蔥細胞的特點是細胞壁較厚，細胞膜質(zhì)地較脆，細胞核明顯。
第三段：實驗體會及收獲
通過這次實驗，我深刻體會到了科學實驗的重要性。實驗過程中，我們需要仔細觀察細胞的各個部分，并進行記錄和分析。只有通過實際操作，我們才能更好地理解和掌握抽象的理論知識。在這個過程中，我不僅學習了洋蔥細胞的結(jié)構，還體驗到了解決問題的思維方式和實驗設計的重要性。
此外，我還體會到了團隊合作的重要性。在實驗中，我們需要共同討論和協(xié)作，才能順利進行實驗。通過團隊合作，我們不僅能夠分享經(jīng)驗和知識，還可以互相促進和提高。而且，在小組合作中，我也學會了傾聽和尊重他人的意見，使整個實驗過程更加順利和有意義。
第四段：實驗意義及應用
洋蔥細胞實驗不僅有助于我們深入了解細胞結(jié)構和組成，還有許多實際應用。首先，研究細胞結(jié)構可以幫助我們了解細胞的功能和運作機制，為生物科學的發(fā)展提供基礎。其次，洋蔥細胞實驗也可以幫助我們了解細胞的變異和突變現(xiàn)象，對遺傳學研究有重要意義。此外，洋蔥細胞實驗還可以用于研究藥物對細胞的影響，對藥物研發(fā)和毒理學研究有指導作用。
第五段：總結(jié)及展望
通過這次洋蔥生物實驗，我不僅對細胞有了更深入的了解，也提高了自己的實驗操作能力和團隊合作意識。通過觀察洋蔥細胞的結(jié)構和特點，我對細胞的組成和運作機制有了更清晰的認識。同時，我也意識到了科學實驗的重要性，只有通過實際操作才能更好地理解和掌握知識。希望在以后的學習和科研中，我能夠運用這些經(jīng)驗和技能，不斷深化對生物科學的認識和研究。
觀察洋蔥的實驗報告篇十九
這個學期我們開了一門特別的課程——《大學物理實驗》，這和以往的課程不大一樣，因為這一門完全以實驗為主要上課內(nèi)容的課程，這就意味著在學習這門課程的過程中要 不斷的 做實驗，因為以前都沒接觸到這樣的課程，自己的動手能力又差，所以在學習的過程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實驗的順利完成，心才敢放松些，石頭當然還沒完全放下，因為我們下周才考試，筆試加實驗，實驗是隨機考的，抽到什么做什么.。
大學物理實驗第一次課程在教室上的，老師上個女的，上課時就對老師說的內(nèi)容只有個模糊的印象，還潦草地記了一些筆記，筆記記在大學物理課本上了，因為當時課本還沒訂到，傻乎乎的認為大學物理就是大學物理實驗，就把課本給帶過去了。不過現(xiàn)在學了知道它們基本不沾邊，呵呵，不要笑我傻哦。下課前老師還給我們交代了做實驗的時間和注意事項，讓我們準備好下次的實驗。
我們的實驗開在周二早上，地點在本部，所以我們得早早的起來搭校車，晚了自己得搭公交車去錢當然得自己掏嘍。為了自己不被隊伍落下，減少額外的消費我們起得挺早的。(當然是鬧鈴吵醒的，呵呵)第一次去的時候感覺很是新鮮，不過心里還是一絲不安，因為我們還沒發(fā)教材，除了知道此次做的實驗是用拉伸法測定金屬絲的楊氏彈性模量外，其他一概不知，只能到時候具體情況具體分析了。
到了實驗實簽完到后(每次都要求簽到，前后各一次)老師便開始說本次實驗原理和實驗操作，老師都只簡要的說，所以得認真聽。這個課上得很倉促，實驗報告冊都還沒有發(fā)，因為當時我還是班干，拿報告冊的任務據(jù)在我身上了，其實我也部想的，因為我都還不知道這個實驗怎么做呢。。?；貋砗鬀]幾分鐘老師久說完了，然后久讓我們自己做。然后我給大家發(fā)報告冊，發(fā)完后只剩下一臺壞的儀器給我了( 真郁悶啊~~~又給聽懂，又是壞儀器)~~當時我還不知道是壞的，在那里鼓搗了半天也沒什么收獲，我心里那個急啊，(實驗可是要求規(guī)定時間內(nèi)完成，把數(shù)據(jù)給老師看后才能離開，而且要是沒完成在校車離開以前~~那么就自己掏錢擠公交車了)，我就向老師求助~老師在我儀器上搞了半天~然后說儀器壞了，我急忙說那我該怎么辦呢?(其實我這樣問是想讓老師給我說說怎么做~~我真的還不會啊~~)老師人真好~~他說那你和其他同學一起吧~呵呵~~這個是要求獨立完成的實驗~聽他這樣說我樂死了~~~，有了同學的幫助我很快冷靜了下來，試著回憶步驟，然后和同學邊回憶邊討論的做實驗，當我拿著測出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時，滿是順利完成實驗的.欣喜!第一個 實驗就這樣完成了~呵呵。
后來因為教材沒到，這個課停了一個月，直到十月底才得以繼續(xù)。
觀察洋蔥的實驗報告篇二十
洋蔥生物實驗是生物學教學中常見的實驗項目之一，通過對洋蔥細胞的觀察和實驗，可以學習到細胞的結(jié)構和功能等基本知識。在這次實驗中，我深切感受到了科學實驗的魅力和學習的樂趣。以下是我在洋蔥生物實驗中的心得體會。
第一段：洋蔥生物實驗的背景和目的
洋蔥生物實驗是通過對洋蔥細胞進行切片并進行顯微鏡觀察，以了解細胞的結(jié)構和功能。我們使用顯微鏡放大洋蔥細胞切片，然后通過觀察細胞壁、細胞膜、細胞器等結(jié)構，來理解細胞的基本組成和功能。這次實驗的目的是培養(yǎng)我們對細胞學知識的興趣，加深對細胞的認識，并學習實驗方法和觀察技巧。
第二段：實驗步驟和操作過程
實驗開始時，我們首先在洋蔥表皮上涂抹甘油，待其浸泡一段時間后，取出一片適量的洋蔥表皮。然后，我們將洋蔥表皮切下來，用剪刀將其切成適當大小的洋蔥切片。接著，我們將切好的洋蔥切片放入預先調(diào)好的含有伊紅染液的顯微鏡載玻片上。緊接著，我們利用顯微鏡對洋蔥細胞進行觀察和拍攝，以便更好地觀察和分析洋蔥細胞的結(jié)構和功能。
第三段：實驗結(jié)果和觀察
在洋蔥細胞的觀察過程中，我們發(fā)現(xiàn)洋蔥細胞具有鮮明的細胞壁和細胞膜。細胞壁呈現(xiàn)出格網(wǎng)狀的結(jié)構，細胞膜則緊緊包裹在細胞壁之內(nèi)。此外，我們還觀察到細胞質(zhì)中分布著許多細胞器，如細胞核、葉綠體等。細胞核是細胞的控制中心，是遺傳物質(zhì)DNA的存放和復制的地方。而葉綠體則是進行光合作用的重要器官，其中含有葉綠素，能夠吸收和利用陽光能量。
第四段：實驗帶來的收獲和體會
通過這次洋蔥生物實驗，我深刻認識到細胞是構成生物體的基本單位，生物體的最小功能結(jié)構。細胞不僅具有相對固定的結(jié)構，還擁有多樣的功能。通過對洋蔥細胞的觀察和實驗，我更加理解了細胞結(jié)構和生物功能的關系。同時，實驗鍛煉了我的觀察力和動手能力，提高了我的實驗操作技巧。這次實驗還讓我明白了科學實驗是有步驟和方法的，只有嚴謹?shù)姆椒ê蜏蚀_的操作才能得到可靠的結(jié)果。在今后的學習中，我將更加注重實驗操作的規(guī)范性和技巧的培養(yǎng)。
第五段：實驗的意義和展望
洋蔥生物實驗不僅僅是培養(yǎng)我們對細胞學的興趣，更重要的是提高我們細胞學知識的掌握程度。細胞學作為基礎的生物學學科，是理解生命現(xiàn)象的重要基礎。通過洋蔥生物實驗，我們可以更好地理解細胞結(jié)構和生命活動的關系，認識到細胞學的重要性。因此，我們應該繼續(xù)學習和探索更多關于細胞的知識，深入了解細胞的機制和功能，為更深入的研究打下堅實的基礎。
總結(jié)起來，洋蔥生物實驗不僅豐富了我們對細胞學的認識，還培養(yǎng)了我們的實驗操作技巧和科研精神。通過實驗，我們不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了對科學的興趣和探索精神。希望在今后的學習中，我們能夠繼續(xù)保持這樣的熱情和動力，不斷探索和發(fā)現(xiàn)更多科學的奧秘。
觀察洋蔥的實驗報告篇二十一
學號：09122118
班級：09營y
學院：延陵學院
專業(yè)：市場營銷
指導老師：徐德力
學期：20xx/20xx年度第1學期
完成時間：20xx年1月12日
電子商務模擬實驗總結(jié)報告
孫蓉0912211809營y
一、對電子商務模擬實驗意義、重要性、性質(zhì)的理解
電子商務模擬實驗是市場營銷專業(yè)的集中實踐環(huán)節(jié)。通過該實驗的學習，我基本子商務中網(wǎng)店的搭建、安裝、運營和維護等各個方面的具體操作。這使我能夠?qū)⑵綍r各種電子商務理論通過實踐操作得到鞏固，加深對所學理論認識和理解，增強自己的動手操作能力，從而將書本的理論和實際操作達到有機的結(jié)合。為我后從事電子商務相關工作打下良好的操作基礎，能夠順利地從事電子商務相關的操作工作。
二、模擬實驗所做的主要內(nèi)容
本次實驗主要內(nèi)容包括，糖果的市場調(diào)查，調(diào)查分析報告，網(wǎng)上模擬商店的建設，以及各類的系統(tǒng)模擬和業(yè)務操作，在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我主要完成了以下的實驗內(nèi)容：
第一步：設計市場調(diào)查問卷
我是在問道網(wǎng)上注冊且設計的調(diào)查問卷，一共設計了16道題目，分三個部分，第一部分關于大學生個人對糖果的喜愛問題以及糖果在大學生中的銷售情況;第二個部分是關于糖果的安全問題的調(diào)查，了解大學生對糖果安全及品牌的關注程度;第三部分是關于大學生對網(wǎng)購糖果意見的調(diào)查，判斷網(wǎng)店賣糖的可能性。
第二步：撰寫市場調(diào)查分析報告
實際收到問卷數(shù)為75份，有效數(shù)63份，對收到的報告做了系統(tǒng)的總結(jié)。我了解到，大學生對糖果的需求還是比較高的，尤其是贈送女朋友上。所以就導致了，大學生對糖果口味的關注不是特別高，但是對于糖果的樣式、包裝還有品牌特別關注。根據(jù)這些分析，我確定了構建網(wǎng)上商店，銷售喔喔奶糖的想法。
第三步：建立網(wǎng)上商店
這部分是我最糾結(jié)的，通過篩選我決定在淘寶網(wǎng)上開設網(wǎng)店。
首先我注冊了淘寶賬號，然后是激活支付寶，再完成了支付寶的實名制認證，之后在賣家中心“我要開店”中完成身份認證，這個過程我足足等了兩天啊!其中還有好幾次不通過，當時我急得啊!完成認證后接下來的是就很簡單了，我順利的通過了淘寶規(guī)則考試，完成了店鋪信息的填寫。
我把我的店鋪起名為“記憶中的味道”，主要銷售喔喔奶糖的經(jīng)典系列。希望勾起大學生對童年的回憶，然后增加店鋪的銷量。我對店鋪的也進行了裝飾，主要以橙色調(diào)為主，顯得更加童真。
第四步：系統(tǒng)模擬及業(yè)務操作
店地址分享到了人人、qq上，讓我的同學來購買。
購買完之后，我在確認發(fā)貨，等待他確認收貨，再互相評價。其中遇到了些小問題，比如貨品不足，發(fā)貨地址不明確等,但是整個過程還是比較順利的，我非常喜歡這個過程，收錢的過程很快樂。
三、電子商務模擬實驗收獲/感受與經(jīng)驗總結(jié)與建議
1、收獲/感受
本次實驗通過在實驗指導老師的指導和同學之間的大力合作之下，我順利的完成了老師布置的整個實驗過程，并且完成了我開自己店鋪的夢想，我感到非常的快樂。
每個女人心中都有一個夢想——開一家特色小店、咖啡屋、服裝店，什么都好，甜蜜的生意也是甜蜜的生活;很多男人心中也都有一個夢想——開一家書店，以茶會友、煮酒論詩。這個夢想不再只是想想了，只要我們想，隨時都可以在網(wǎng)上開一家小店。我們也不用擔心賠本了怎么辦，因為開始時幾乎是零成本，網(wǎng)上商店是一個讓人施展創(chuàng)業(yè)想象力的地方。
我很喜歡擁有自己店鋪的感覺，我想如果可能，我會繼續(xù)把我的店鋪開展下去，當然不是現(xiàn)在，等我畢業(yè)以后吧。
2、經(jīng)驗總結(jié)與建議
通過本次實驗，我總結(jié)幾點電子商務模擬實驗的經(jīng)驗。
首先是市場調(diào)查部分，調(diào)查方法的選擇比較重要，用的最多的就是調(diào)查問卷。問卷的設計必須有條理，問題要簡潔明了且不涉及敏感話題。調(diào)查人群也必須具有代表性，樣本數(shù)據(jù)也必須真實有效。
第二就是網(wǎng)店的建設和管理。對于這部分，我的感慨頗多，我總結(jié)了以后真正要開網(wǎng)店的三點經(jīng)驗。希望對我以后有用。一、準備要充分。要熟悉網(wǎng)店交易的各種買賣操作和交易規(guī)則，找好貨源、拍好圖片和必要的資料準備。個人建議，在開店之前，先花點時間去學習，比如到“淘寶大學”學習，到社區(qū)去看看別人傳授經(jīng)驗的帖子。
二、好的服務決定店鋪信譽。對待消費者一定要有充足的耐心，要善于和買家溝通，增加與買家間的信任，有利于爭取回頭客和產(chǎn)生良好的口碑。三、一定要有積極主動的精神。天上不會掉餡餅的，天道酬勤。
最后一點也是我最總要的一點。做任何事情都必須有耐心和專研的精神。起初接到這次實驗，我是有很大意見的，怎么這么多報告啊，而且不僅僅是報告還有實際操作，這怎么可能完成。網(wǎng)店的建設又耗費了我很長的時間，那時我的耐心就差不多磨光了。態(tài)度是極其消極的，可是通過我的一步步完成，我發(fā)現(xiàn)在其中有很多樂趣，也能學到很多東西。最明顯的是，以前我從來不知道網(wǎng)上原來有專門設計問卷的網(wǎng)站，現(xiàn)在我知道了。隨后我的態(tài)度就樂觀了，尤其是第一筆錢到賬的時候，那種快樂是無法用語言描述的。
感謝老師能給我這次試驗的機會。