在面對新的挑戰(zhàn)或任務(wù)時，我們需要制定一個可行的方案。與團(tuán)隊成員和利益相關(guān)者進(jìn)行溝通和討論，匯集多方意見和建議。大家可以從這些范例中找到適合自己項目和需求的方案思路。
方案類公文標(biāo)題篇一
引導(dǎo)：實施方案是指對某項工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應(yīng)用寫作的一種文體。
以下是小編帶來的實施方案標(biāo)題，希望對你有幫助!
工作方案是對未來某一重要專門事項，從總體上所做的最佳選擇與安排。
它具較強(qiáng)的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃，是計劃性文體之一。
并且方案主要應(yīng)用于專門性的某一中心工作或重要事項，在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中，為達(dá)到某一特定要求決策助理人員需高瞻遠(yuǎn)矚，深思熟慮，進(jìn)行周密思考，從不同角度設(shè)計出多種工作方案，供領(lǐng)導(dǎo)參考。
一、工作方案的文體
結(jié)構(gòu)
1、標(biāo)題。
工作方案的標(biāo)題可分為全稱式和簡明式兩種，全稱式：單位、事由、文種三要素構(gòu)成。
簡明式：由事由、文種二要素構(gòu)成。
2、署名落款。
可以列在標(biāo)題之下、正文之上的特定位置。
3、正文部分。
工作方案大都由以下兩部分構(gòu)成：
二、工作方案的寫作內(nèi)容
(一)引言
工作方案的開頭需要一段引言，要求簡單明了并扼要地交代預(yù)案或方案制訂的目的、意義和依據(jù)，一般是以“為了……根據(jù)……特制定本方案”的慣常形式來過行表達(dá)的。
這是方案、預(yù)案生成的基礎(chǔ)，一定要有，否則，就失去了制訂的意義和依據(jù)，就是盲目隨意的，因而一定要抓住要害和實質(zhì)將其簡明扼要地表述清楚。
(二)正文主體
(1)基本情況的交待
諸如重大活動的時間、地點、內(nèi)容、方式、主題以及主辦、協(xié)辦單位等。
其中，時間、地點、方式等應(yīng)具體明確;“內(nèi)容”要概括、精當(dāng);“主題”不等于標(biāo)題，也不等于主要內(nèi)容或活動本身，而是活動的目的、意義、價值的集中概括表述。
如《關(guān)于加強(qiáng)培訓(xùn)工會法律專業(yè)人才的實施方案》的主題不是事件本身，而是維護(hù)職工的合法權(quán)益，依法開展工會工作。
如果是重要工作的方案，基本情況的交待也可以是工作的`時限、范圍、對象、內(nèi)容和重點。
總之，這部分內(nèi)容一定要有，但又必須從實際需要出發(fā)而或多或少、或輕或重、或詳或略地表述，切忌千篇一律。
(2)對相關(guān)活動、相關(guān)工作按階段或進(jìn)程做出具體的部署和安排。
可以將所要做的活動，按階段和進(jìn)程，逐個列出小標(biāo)題，達(dá)到眉目清楚，重點突出，并在每個標(biāo)題下具體展開說明方案的實施時限、實施對象。
而從總體上說，要寫明在什么時間、多大范圍內(nèi)由哪些人做哪些工作，采取什么方式在什么時間做到何種程度。
這就是工作方案的核心內(nèi)容所在，也是方案價值、功用的集中體現(xiàn)，是方案制定者素質(zhì)、能力、水平的充分展示，要求既具體詳盡又嚴(yán)密可靠，使之既具可行性又便于操作，做到主次分明、張弛有度、得體自然，以求最大限度地確保工作或活動的順利開展，促成方案目標(biāo)的圓滿實現(xiàn)。
(3)對相關(guān)問題的處理與解決辦法
重大活動的開展，重要工作的推進(jìn)，涉及的問題必然是多方面的，諸如組織領(lǐng)導(dǎo)、人員經(jīng)費、財力物力的安排，有關(guān)矛盾和問題的解決等等，都是不可避免而又至關(guān)重要的，雖然沒有納為主體內(nèi)容，卻是實現(xiàn)目標(biāo)完成任務(wù)的基本前提和重要保障，務(wù)必將其處理、解決好。
三、工作方案的特點
1.廣泛性。
工作方案的應(yīng)用很廣泛，適用范圍廣。
從適用的主體來看，既可以是各級的黨政機(jī)關(guān)，也可以是企事業(yè)單位和各種社會團(tuán)體。
從工作方案的內(nèi)容來說，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化及人們的生活等各方面的內(nèi)容。
2.具體性。
工作方案要把某項工作的工作內(nèi)容、目標(biāo)要求、實施的方法步驟以及領(lǐng)導(dǎo)保證、督促檢查等各個環(huán)節(jié)都要做出具體明確的安排。
要落實到工作分幾個階段、什么時間開展、什么人來負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)及監(jiān)督如何保障等，都要做出具體明確的安排。
3.規(guī)定性。
工作方案的制定有很強(qiáng)的規(guī)定性。
工作方案的規(guī)定性表現(xiàn)在兩個方面：一方面，工作方案要根據(jù)上級的有關(guān)文件及精神來制定，要根據(jù)所要實施的工作的目的、要求、工作的內(nèi)容及單位的實際情況來制定，而不能是隨意制定的。
另一方面，工作方案一旦制定出來，制定機(jī)關(guān)及相關(guān)部門單位就要按照工作方案認(rèn)真組織實施，具有強(qiáng)制性。
基本釋義：
實施方案是指對某項工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應(yīng)用寫作的一種文體。
實施方案其中最常要用到是項目實施方案
項目實施方案也叫項目執(zhí)行方案，是指正式開始為完成某項目而進(jìn)行的活動或努力工作過程的方案制定，是企事業(yè)單位項目能否順利和成功實施的重要保障和依據(jù)。
項目是指一系列獨特的、復(fù)雜的并相互關(guān)聯(lián)的活動，這些活動有著一個明確的目標(biāo)或目的，必須在特定的時間、預(yù)算、資源限定內(nèi)，依據(jù)規(guī)范完成。
項目參數(shù)包括項目范圍、質(zhì)量、成本、時間、資源。
項目實施方案則將項目所實現(xiàn)的目標(biāo)效果、項目前中后期的流程和各項參數(shù)做成系統(tǒng)而具體的方案，來指導(dǎo)項目的順利進(jìn)行。
基本特點：
1. 廣泛性。
實施方案的應(yīng)用很廣泛，適用范圍廣。
從適用的主體來看，既可以是各級的黨政機(jī)關(guān)，也可以是企事業(yè)單位和各種社會團(tuán)體。
從實施方案的內(nèi)容來說，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化及人們的生活等各方面的內(nèi)容。
2. 具體性。
實施方案要把某項工作的工作內(nèi)容、目標(biāo)要求、實施的方法步驟以及領(lǐng)導(dǎo)保證、督促檢查等各個環(huán)節(jié)都要做出具體明確的安排。
要落實到工作分幾個階段、什么時間開展、什么人來負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)及監(jiān)督如何保障等，都要做出具體明確的安排。
3. 規(guī)定性。
實施方案的制定有很強(qiáng)的規(guī)定性。
實施方案的規(guī)定性表現(xiàn)在兩個方面：一方面，實施方案要根據(jù)上級的有關(guān)文件及精神來制定，要根據(jù)所要實施的工作的目的、要求、工作的內(nèi)容及單位的實際情況來制定，而不能是隨意制定的。
另一方面，實施方案一旦制定出來，制定機(jī)關(guān)及相關(guān)部門單位就要按照實施方案認(rèn)真組織實施，具有強(qiáng)制性。
基本框架：
實施方案通常由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款四個部分內(nèi)容構(gòu)成。
標(biāo)題
制作實施方案的標(biāo)題通常有三種方法：第一種是二要素法，即“實施的內(nèi)容+文種”，如“奶牛良種補(bǔ)貼項目實施方案”。
第二種是三要素法，即“制文機(jī)關(guān)+實施的內(nèi)容+文種”，如“內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)教師職務(wù)崗位考核實施方案”;上述例文的標(biāo)題就是屬于這一類型。
第三種是四要素法，即“制文時間+制文機(jī)關(guān)+實施的內(nèi)容+文種”，如“二〇〇四年牡丹江科技進(jìn)步工作目標(biāo)考核實施方案”。
主送機(jī)關(guān)
實施方案一般用于下發(fā)給制文機(jī)關(guān)所屬的部門、單位及各科室，要求其遵照執(zhí)行。
主送機(jī)關(guān)可以放在正文之前，也可以放在文件尾部的主送、抄送欄。
對上級機(jī)關(guān)一般是抄送或抄報，以用于審批或備案。
正文
實施方案的正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
(1)前言。
要寫明制發(fā)實施方案的目的和依據(jù)，要求寫得簡明扼要。
一般先寫制發(fā)的目的，常用“為”、“為了”開頭;然后說明制發(fā)的依據(jù)，常用習(xí)慣語“根據(jù)……，結(jié)合本(我)單位的實際，制定本實施方案”結(jié)束。
以簡明扼要的一段話把該局制定實施方案的目的和根據(jù)非常清楚、明確地表達(dá)出來。
(2)主體。
主體部分是實施方案的主要內(nèi)容，一般包括幾部分的內(nèi)容：一是簡要闡述實施某項工作的重要性和必要性;二是闡明實施某項工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求及指導(dǎo)原則;三是實施某項工作的安排、步驟、方式方法等;四是關(guān)于對工作的組織領(lǐng)導(dǎo)及資金保證等。
這部分的內(nèi)容要求具體明確，具有很強(qiáng)的可操作性，如實施某項工作分為哪幾個步驟、每個步驟安排在什么時間、時間安排多長以及每個步驟由哪些部門、哪些人員負(fù)責(zé)落實等都要做好具體明確的安排和分工。
同時上述四部分內(nèi)容，可以根據(jù)不同的部門單位、不同的工作內(nèi)容而有所刪減，有的實施方案就不寫第一部分重要性和必要性的內(nèi)容，而直接寫后三部分的內(nèi)容。
如上述例文就包含了“指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和基本原則、實施步驟、基本要求”四部分的內(nèi)容，而且每部分的內(nèi)容都制定得很具體、詳細(xì)，特別是第三部分“實施步驟”，把該局整個先進(jìn)性教育活動分“學(xué)習(xí)動員、分析評議、整改提高”三個階段，對各個階段的時間、教育活動的內(nèi)容、負(fù)責(zé)的部門及要求等都做了非常具體、詳細(xì)而又明確的部署和安排，這樣便于各個股室、支部及黨員個人去貫徹執(zhí)行。
(3)結(jié)尾。
結(jié)尾部分通常是對貫徹實施方案提出明確的要求，要求受文機(jī)關(guān)認(rèn)真貫徹執(zhí)行，要寫得簡明扼要。
如上面所舉的實施方案的結(jié)尾就對該局所屬的股室和支部提出制定實施計劃的時間和貫徹執(zhí)行的要求。
落款
在正文右下角寫上發(fā)文機(jī)關(guān)的名稱和發(fā)文日期。
如果標(biāo)題中寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的，可以省略不寫發(fā)文機(jī)關(guān)，直接寫發(fā)文日期。
方案類公文標(biāo)題篇二
，筆者曾以“公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)規(guī)范系列談”為主線，分別撰寫了《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)分析比較》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)認(rèn)知誤區(qū)》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)沿革思考》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)病例剖解》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)難題破解》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)范例賞析》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)專題例析》等文，在《辦公室業(yè)務(wù)》雜志分12期連載（詳見20第8期至第7期）。一年來，讀者通過電話、書信和網(wǎng)絡(luò)等多種形式同筆者進(jìn)行了廣泛的交流。筆者感到，在公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)方面還有兩種特殊矯正類型需要明確，故撰擬此文。
兩種特殊矯正類型：一是搭配不當(dāng)?shù)奶厥忸愋停欢浅煞侄嘤嗟奶厥忸愋?。本文所舉實例多選自公文著作（包括教材）中的范例，僅為說明問題，未一一注明出處。需要強(qiáng)調(diào)的是，公文標(biāo)題的規(guī)范化有一個漫長的發(fā)展過程，上層機(jī)關(guān)某些不盡規(guī)范的公文標(biāo)題反映了不同歷史階段的特點，不宜盲目效仿。目前，必須堅決執(zhí)行現(xiàn)行公文處理法規(guī)的規(guī)定，對公文標(biāo)題必須按公文規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)衡量，無論是公文寫作實踐還是公文理論研究都必須盡量摒棄歷史延續(xù)性的負(fù)面影響。
一、搭配不當(dāng)?shù)奶厥忸愋?BR> 搭配不當(dāng)?shù)奶厥忸愋椭饕醋猿３１蝗藗兯鲆暤呐D(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)性通知標(biāo)題的語病。其語病盡管有多種表現(xiàn)形式，但都可以歸結(jié)為句法結(jié)構(gòu)上的不搭配。
批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)性通知標(biāo)題中的“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”“印發(fā)”是公文標(biāo)題事由中的動詞，后面必須有與之相搭配的名詞或名詞性詞組，從而組成述賓結(jié)構(gòu)的事由，以修飾文種，充當(dāng)文種的定語。所說的名詞或名詞性詞組，可以是各種文種名稱，也可以是“文件”“講話”“材料”“文章”“信”“表”等詞語。但如果只有“講話”“材料”“文章”……的題目，而沒有這些詞本身與“批轉(zhuǎn)…‘轉(zhuǎn)發(fā)”或“印發(fā)”搭配，或者被批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)或印發(fā)的公文缺少文種等，往往造成語病，讀起來會感到很不順暢。此種病誤從上至下都有典型實例，很有必要區(qū)分不同情況逐一評析、矯正，以便杜絕類似錯誤，使人們掌握規(guī)范的擬制方法，從而促進(jìn)各級機(jī)關(guān)公文的規(guī)范化。
此類標(biāo)題，另有兩點需要闡明。一是依據(jù)公文處理法規(guī)規(guī)定，被轉(zhuǎn)文一般不屬于法規(guī)、規(guī)章，大多不宜用書名號。二是“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”“印發(fā)”這一動作行為，是發(fā)文機(jī)關(guān)發(fā)出的，發(fā)文機(jī)關(guān)和事由動詞直接組合也不會產(chǎn)生歧義，因此發(fā)文機(jī)關(guān)和“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”或“印發(fā)”中間的“關(guān)于”省略未嘗不可（省略的前提是“關(guān)于”連用、讀時拗口）；在兩個“關(guān)于”相距較遠(yuǎn)、讀時不大拗口的情況下也可不省略。
下面，按不同情況舉例說明。
（一）只有題目名稱，無具體詞搭配
【例1】省委批轉(zhuǎn)××縣委《認(rèn)真整改不斷把整黨引向深入》
此標(biāo)題本身無文種，被批轉(zhuǎn)文連個名詞性詞組都沒有，明顯不妥。由于事由中的動詞“批轉(zhuǎn)”后面無搭配的賓語，讀時會造成“批轉(zhuǎn)……深入”的錯誤語感。從題目來看，被批轉(zhuǎn)文屬于經(jīng)驗材料，故此標(biāo)題可修改為《××省委關(guān)于批轉(zhuǎn)××縣委認(rèn)真整改不斷把整黨引向深入的經(jīng)驗材料的通知》。修改后，“批轉(zhuǎn)”和“經(jīng)驗材料”搭配，則消除了病誤。
【例2】轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于××縣××供銷社建立農(nóng)商聯(lián)營公司發(fā)展多種經(jīng)營生產(chǎn)的情況》
此例同上例，不同的是缺少發(fā)文機(jī)關(guān)（發(fā)文機(jī)關(guān)是××省政府辦公廳）?！蛾P(guān)于……的情況》是經(jīng)驗材料而非情況報告，標(biāo)題可修改為《××省政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××縣××供銷社建立農(nóng)商聯(lián)營公司發(fā)展多種經(jīng)營生產(chǎn)的經(jīng)驗材料的通知》。
【例3】關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中央黨校理論動態(tài)編輯部×××關(guān)于“黨政干部要自覺加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè)”
同理，此標(biāo)題可修改為《×××關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《黨政干部要自覺加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè)）一文的通知》（“×××”代表發(fā)文機(jī)關(guān)，下同）。修改后，“轉(zhuǎn)發(fā)”和“一文”搭配，也消除了病誤。當(dāng)然，此例亦可不用“轉(zhuǎn)發(fā)”形式，而將“轉(zhuǎn)發(fā)”改成“認(rèn)真學(xué)習(xí)”。
與前幾例不同的是，此例有通知文種，但事由中的“印發(fā)”后面仍沒有相搭配的賓語（“印發(fā)”實際上應(yīng)改為“轉(zhuǎn)發(fā)”，若有隸屬關(guān)系則宜改為“批轉(zhuǎn)”）?？尚薷臑椤丁痢痢陵P(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心總結(jié)的如何發(fā)揮科技檔案在科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和提高農(nóng)民素質(zhì)中作用的經(jīng)驗材料的通知》，或修改為《×××轉(zhuǎn)發(fā)××縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心關(guān)于如何發(fā)揮科技檔案在科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和提高農(nóng)民素質(zhì)中作用的經(jīng)驗材料的通知》?！芭D(zhuǎn)”前面的“關(guān)于”如果不省略，兩個“關(guān)于”相距較遠(yuǎn)，讀時并不大拗口，當(dāng)視為正常。對類似于《×××關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心關(guān)于如何發(fā)揮科技檔案在科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和提高農(nóng)民素質(zhì)中作用的經(jīng)驗材料的通知》的標(biāo)題，不宜因用了兩個“關(guān)于”而視為錯誤，兩個“關(guān)于”所組成的介詞結(jié)構(gòu)處于不同層次，并不存在語病。以下分析病例時，如只提供一種或兩種矯正形式，不另作說明。
（二）被轉(zhuǎn)文無文種，根本無法搭配
【例1】×××黨委轉(zhuǎn)發(fā)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于綜合治理大檢查情況》的通知
被轉(zhuǎn)發(fā)文屬于情況報告，但缺少文種；另，錯用了書名號，“轉(zhuǎn)發(fā)”應(yīng)改成“批轉(zhuǎn)”?？尚薷臑椤丁痢痢咙h委批轉(zhuǎn)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于綜合治理大檢查情況報告的通知》（省略發(fā)文機(jī)關(guān)后、“轉(zhuǎn)發(fā)”前的“關(guān)于”，保留被轉(zhuǎn)文中的“關(guān)于”，是目前公文標(biāo)題比較常用的形式）。此標(biāo)題根據(jù)公文內(nèi)容，也可不用批轉(zhuǎn)形式而直接用“通報”文種，修改為《×××黨委關(guān)于綜合治理大檢查情況的通報》，只不過正文寫法不同。
【例2】轉(zhuǎn)發(fā)勞動部《關(guān)于一九××年氣瓶充裝站、檢驗站整頓治理工作》的通知
被轉(zhuǎn)發(fā)文標(biāo)題中，“問題”既不屬于文種，又不是可以轉(zhuǎn)發(fā)的其他名稱。此例缺少通知文種，按現(xiàn)行公文處理法規(guī)要求可修改為《××××辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中央文獻(xiàn)研究室等三部門關(guān)于收集現(xiàn)任中央常委和任弼時同志著作原件工作中的幾個問題處理意見的通知》（也可省略第一個“關(guān)于”，或?qū)⒑笠粋€“關(guān)于”改為“有關(guān)”）。
被轉(zhuǎn)發(fā)文屬于非法定公文標(biāo)題，“轉(zhuǎn)發(fā)”后面沒有與之相搭配的賓語，解決的辦法是批轉(zhuǎn)公文形式的“副標(biāo)題”（用“轉(zhuǎn)發(fā)”不妥，應(yīng)改為“批轉(zhuǎn)”）?？尚薷臑椤丁痢痢痢陵P(guān)于批轉(zhuǎn)共青團(tuán)中央關(guān)于召開開展文明禮貌月活動座談會情況報告的通知》（也可省略第一個“關(guān)于”，或?qū)⒑笠粋€“關(guān)于”改為“有關(guān)”）。
（三）通知文種歧義，不能準(zhǔn)確搭配
這是一種比較有代表性的病誤類型。如果“通知”是被轉(zhuǎn)發(fā)文的文種，事由則為“轉(zhuǎn)發(fā)……通知”，那么該公文標(biāo)題本身缺少文種；如果“通知”是該公文標(biāo)題文種，事由則為“轉(zhuǎn)發(fā)……問題”，那么詞語不搭配，有明顯語病。為解決這一問題，并避免出現(xiàn)“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)……關(guān)于……的通知的通知”這種“看著別扭、讀著拗口”的情況，可修改為《××省政府××省軍區(qū)轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院中央軍委關(guān)于軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部工資待遇問題的.文件的通知》。
事由“轉(zhuǎn)發(fā)……處罰”詞語不搭配。如果此例是“通知”，卻不知被轉(zhuǎn)發(fā)文的文種，因而不便修改。若被轉(zhuǎn)發(fā)文文種是“辦法”“規(guī)定”等，可直接加在“處罰”后面；若是“通知”，可修改為《××省衛(wèi)生廳財政廳工商行政管理局轉(zhuǎn)發(fā)衛(wèi)生部等單位關(guān)于對制售假藥劣藥案件經(jīng)濟(jì)處罰的文件的通知》（公文標(biāo)題中應(yīng)盡量不用標(biāo)點符號，發(fā)文機(jī)關(guān)之間宜作空格處理）。
此例同例1，可補(bǔ)上和“轉(zhuǎn)發(fā)”相搭配的賓語，將“問題”改為“的意見”；也可去掉“轉(zhuǎn)發(fā)外交部、公安部”，同時將“問題”刪去。若須體現(xiàn)出“轉(zhuǎn)發(fā)……”的意思，則應(yīng)采取第一種方法。
（四）錯誤使用印發(fā)，搭配不合事理
【例1】印發(fā)×××電大工作站招生有關(guān)事宜的通知
此公文“印發(fā)規(guī)定”可以，但“印發(fā)通知”就不妥了o根據(jù)公文內(nèi)容，可將第一份公文中的內(nèi)容完善到管理規(guī)定里，規(guī)定中包含不進(jìn)去而又必須講的內(nèi)容則在通知中指出。可修改為《××市人民政府關(guān)于印發(fā)（××市控制城市人口機(jī)械增長管理規(guī)定的通知》。
（五）詞語贅疣顛倒，搭配前功盡棄
【例1】關(guān)于印發(fā)慢車掛有臥鋪車箱的車次起到站統(tǒng)計表供參考的函
此標(biāo)題存在嚴(yán)重語?。骸坝“l(fā)……統(tǒng)計表”可以，但后面又加了“供參考”三個字就不通順了；“慢車掛有臥鋪車箱的車次”語序不當(dāng)，應(yīng)是“慢車的車次”，而不應(yīng)該是“車箱的車次”。北京市財稅局轉(zhuǎn)發(fā)此函時，寫道：“現(xiàn)將財政部(××)財事字第×號《關(guān)于印發(fā)慢車掛有臥鋪車箱的車次起到站統(tǒng)計表供參考的函》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，供參考。”全文不足50個字，讀起來卻非常別扭。分析句子主干并無什么毛病，問題正是出在此函的標(biāo)題上?？蓪⑵湫薷臑椤丁痢痢陵P(guān)于印發(fā)掛有臥鋪車箱的慢車車次起到站統(tǒng)計表的函》（“供參考”的意思可在正文中說）。
這是××省委辦公廳的一份文件標(biāo)題。“轉(zhuǎn)發(fā)”和“內(nèi)部材料”本已搭配完好，但后面卻出現(xiàn)“內(nèi)部材料”名稱，讀起來則是“轉(zhuǎn)發(fā)……效果好”，確實不成話?？尚薷臑椤丁痢潦∥k公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)新華社發(fā)的××××鐵路局工會把救災(zāi)款貸給困難戶發(fā)展家庭副業(yè)的內(nèi)部材料的通知》（“效果好”在正文中說）。
通過以上各類病例評改，可以幫助我們掌握此類標(biāo)題最基本的擬制技法。在公文寫作實踐中，標(biāo)題擬寫完后，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“抓主干”分析句子成分的方法加以檢驗，首先看動詞“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”或“印發(fā)”后面有沒有與之相搭配的名詞或名詞性詞組，其次再分析“主干”和附加成分之間的關(guān)系。這樣，可以最大限度地避免出現(xiàn)語病。
二、成分多余的特殊類型
成分多余的特殊類型屬于“公文標(biāo)題畫蛇添足”之病，主要是事由后、文種前贅加修飾限制詞，而將事由后的結(jié)構(gòu)助詞“的”和文種不適當(dāng)?shù)馗綦x開來所致。
實踐中，文種前所加的詞，有的勉強(qiáng)可以，但有的用得毫無道理，有的甚至使文種變得不倫不類。其中，“聯(lián)合通告（通知）”“重要通知”“緊急通知”“緊急報告”“答復(fù)報告”“若干意見”等結(jié)構(gòu)形式，值得研究探討。
（一）“聯(lián)合通告（通知）”和“重要通知”式
【例1】×××市公安局、交通局、建設(shè)局關(guān)于交通安全的緊急聯(lián)合通告
【例2】最高人民法院司法部關(guān)于民事法律援助工作若干問題的聯(lián)合通知
“聯(lián)合”多余，應(yīng)刪去。
（二）“緊急通知”和“緊急報告”式
【例1】××市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)……管理的緊急通知
對“緊急通知”，應(yīng)視情而論。上層機(jī)關(guān)有時針對某種緊急情況，發(fā)出“緊急通知”，并通過媒體公布，這未嘗不可。但對于絕大多數(shù)機(jī)關(guān)來說，卻不可濫用。尤其是用于內(nèi)部運(yùn)行的“通知”，“緊急程度”應(yīng)按規(guī)定標(biāo)示，而不必體現(xiàn)在標(biāo)題上。
【例2】××部××部××部關(guān)于當(dāng)前生豬生產(chǎn)情況的緊急報告
作為上行文，一般沒必要在標(biāo)題文種前加“緊急”二字，“緊急程度”可按公文處理法規(guī)規(guī)定標(biāo)示。
（三）“答復(fù)報告”式
【例】關(guān)于……情況的答復(fù)報告
根據(jù)公文處理法規(guī)規(guī)定，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問應(yīng)當(dāng)用“報告”文種，故此標(biāo)題無須在“報告”前贅加“答復(fù)”二字，可直接改成《關(guān)于……情況的報告》；也可將“答復(fù)”作為事由中的動詞，修改為《關(guān)于答復(fù)……情況的報告》。
（四）“若干意見”式
“若干”詞義為“多少”（用于問數(shù)和不定數(shù)），過去常見于公文標(biāo)題中。“關(guān)于……的若干意見”，可謂是歷史延續(xù)下來的一種習(xí)慣用法。
【例】最高人民法院關(guān)于加強(qiáng)人民法院基層建設(shè)的若干意見
此標(biāo)題最好不用“若干”，修改為《最高人民法院關(guān)于加強(qiáng)人民法院基層建設(shè)的意見》。
在司法解釋中，比較常見的標(biāo)題是《最高人民法院關(guān)于適用(……)若干問題的解釋》。應(yīng)該說，此種標(biāo)題結(jié)構(gòu)（尤其是“若干”的使用）是無可非議的。
在中央文件中，類似標(biāo)題的結(jié)構(gòu)偶有不同。以至關(guān)注“三農(nóng)”的七份中央一號文件為例：20的《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干政策的意見》、的《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村工作提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力若干政策的意見》、的《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》、的《中共中央國務(wù)院關(guān)于積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)扎實推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》、年的《中共中央國務(wù)院關(guān)于切實加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)民增收的若干意見》、20的《中共中央國務(wù)院關(guān)于年促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收的若干意見》和20的《中共中央國務(wù)院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進(jìn)一步夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》，從標(biāo)題來看有兩種不同的結(jié)構(gòu)形式。一種是“關(guān)于……若干政策的意見”，一種是“關(guān)于……的若干意見”。筆者以為，“關(guān)于……若干政策的意見”（或“關(guān)于……若干問題的意見”）的結(jié)構(gòu)形式無可挑剔，但“關(guān)于．．．…．的若干意見”則值得商榷。“意見”成為法定公文以后，在標(biāo)題中是文種而不是事由的組成部分，前面加上“若干”，語詞意義等于“若干文種”，則不盡妥當(dāng)。但鑒于此類標(biāo)題畢竟有文種，且已沿用至今，國家權(quán)威機(jī)關(guān)一直在使用，故筆者不絕對否定。不過，筆者還是建議用“關(guān)于……若干政策的意見”“關(guān)于……若干問題的意見”或“關(guān)于……的意見”的結(jié)構(gòu)形式，而不用“關(guān)于……的若干意見”的結(jié)構(gòu)形式。倘若可行，需要上級機(jī)關(guān)作出示范，或許還要有一個固化過程。
三、某些類型的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換
公文標(biāo)題中的某些結(jié)構(gòu)式，具有非必須矯正和可適當(dāng)轉(zhuǎn)換的兩種屬性。它雖不純屬于公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)的特殊矯正，但卻與之密切相關(guān)。
（一）非必須矯正的結(jié)構(gòu)式
非必須矯正的結(jié)構(gòu)式主要由事由后、文種前添加修飾限制詞或者文種前的結(jié)構(gòu)助詞“的”居于不同位置等復(fù)雜情形所決定的。
事由后、文種前添加修飾限制詞的情形多種多樣，應(yīng)具體情況具體分析，不可一概而論和絕對否定。長期以來，“暫行”一詞經(jīng)常用在某些法規(guī)、規(guī)章名稱前面?！皶盒小痹~義為“暫時實行的”，“暫行條例”“暫行規(guī)定”即暫時實行的“條例”“規(guī)定”?！皶盒小奔釉谖姆N前，對文種身份并無影響。非法定公文中的“調(diào)查報告”“考察報告”和狹義法定公文中比較常見的“嘉獎令”“實施意見”“指導(dǎo)意見”“處理意見”“處理決定”“處分決定”“處罰決定”“檢討報告”“邀請函”“復(fù)函”等結(jié)構(gòu)形式，也多無不妥，而且有的已約定俗成。
（二）可適當(dāng)轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)式
對于．上面提到的某些非必須矯正的結(jié)構(gòu)式，可采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)形式而凸顯文種身份。比如“關(guān)于……的調(diào)查（考察）報告”，也可改為“關(guān)于……調(diào)查（考察）情況的報告”；“關(guān)于……情況的審查（視察）報告”，也可改為“關(guān)于審查（視察）……情況的報告”；“關(guān)于……處分決定”，也可改為“關(guān)于給予×××……處分的決定”；“關(guān)于……處罰決定”，也可改為“關(guān)于對…一實施處罰的決定》”；“關(guān)于……問題的處理意見”，也可改為“關(guān)于處理……問題的意見”或“關(guān)于……問題如何處理的意見”；等等。舉例：《××市人大常委會第三視察團(tuán)關(guān)于貫徹實施（環(huán)保法）情況的視察報告》，則可改為《××市人大常委會第三視察團(tuán)關(guān)于視察（環(huán)保法）貫徹實施情況的報告》。
具體到某一公文標(biāo)題，到底采用那種形式好，可視情而定；在一般情況下和條件允許的情況下，助詞“的”應(yīng)盡量置于事由和文種中間。
文種前的結(jié)構(gòu)助詞“的”居于不當(dāng)位置的情形（如《關(guān)于……的情況報告》），同成分多余的特殊類型有所不同。從公文標(biāo)題規(guī)范化考慮，《關(guān)于……的情況報告》最好改為《關(guān)于……情況的報告》。
方案類公文標(biāo)題篇三
為認(rèn)真落實平直工發(fā)[]1號文件精神，切實開展好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織活動，樹立本支部全體黨員干部良好的工作作風(fēng)和學(xué)風(fēng)，特制定本規(guī)劃及實施方案。
一、創(chuàng)建活動的目的
堅持以人為本的思想，著力提高全體黨員的政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)，使黨員在政治上、思想上與時俱進(jìn)，充分體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，在實際工作中為群眾起模范帶頭作用，推動本支部黨建水平的不斷提高，促進(jìn)各項工作任務(wù)的全面完成。
二、創(chuàng)建活動的內(nèi)容
1、加強(qiáng)政治理論和政策法規(guī)學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和縣委工作會議精神，緊緊圍繞縣委生態(tài)立縣戰(zhàn)略，改進(jìn)作風(fēng)，提高干部隊伍素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織活力，搞好群眾來信來訪工作，及時化解各種矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定，為建設(shè)陜西生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣提供良好的環(huán)境。
2、按照縣直機(jī)關(guān)工委的要求，認(rèn)真開展“12345”學(xué)習(xí)教育活動。即牢記“一個宗旨”;堅持“兩個務(wù)必”;實踐“三個代表”;加強(qiáng)“四項建設(shè)”(組織、思想、作風(fēng)、制度);創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”(學(xué)習(xí)型、開拓型、管理型、服務(wù)型、競爭型)。
3、加強(qiáng)法律特別是信訪法律法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識，提高信訪工作水平。同時要重視經(jīng)濟(jì)、科技、金融等方面知識的涉獵，擴(kuò)大知識面，提高綜合素質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)的基本方法及要求
創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，堅持理論學(xué)習(xí)與實際工作相結(jié)合;專題輔導(dǎo)與個人自學(xué)相結(jié)合;領(lǐng)導(dǎo)帶頭與家庭互促相結(jié)等方式，把理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)搞得有聲有色。要求全體黨員及干部職工端正對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，積極參加學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實際，切實提高自身素質(zhì)。支部有專用學(xué)習(xí)記錄本，干部職工有專用學(xué)習(xí)筆記本，每個干部職工心得體會文章。
四、學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)及進(jìn)度安排
方案類公文標(biāo)題篇四
方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復(fù)雜，不作全面部署不足以說明問題，因而內(nèi)容構(gòu)成勢必要繁瑣一些，一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。
方案由標(biāo)題、成文時間和正文三部分構(gòu)成。
1. 標(biāo)題
方案的標(biāo)題有以下兩種寫法：
二是“兩要素”寫法，即省略發(fā)文機(jī)關(guān)，但這個發(fā)文機(jī)關(guān)必須在領(lǐng)頭的“批示性通知”(文件頭)的標(biāo)題中體現(xiàn)出來，如《治理采掘工業(yè)危機(jī)，實現(xiàn)良性循環(huán)方案》。
2. 成文時間
為鄭重起見，方案的成文時間一般不省略，而且要注在標(biāo)題下。
3. 正文
方案的正文一般有兩種寫法：
(2)變項寫法，即根據(jù)實際需要加項或減項的寫法，適合于特殊性的單項工作。不管哪種寫法，“主要目標(biāo)”、“實施步驟”、“政策措施”這三項必不可少的，實際寫作時的稱呼可以不同，如把“主要目標(biāo)”稱為“目標(biāo)和任務(wù)”或“目標(biāo)和對策”等，把“政策措施”稱為“實施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標(biāo)”一項中，一般還要分總體目標(biāo)和具體目標(biāo);“實施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關(guān)鍵步驟，關(guān)鍵步驟里還有重點工作項目;“政策措施”的內(nèi)容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。
方案類公文標(biāo)題篇五
___站建立交橋的函
[____]__
___委員會:
__鐵路壓煤改線___工業(yè)站,位于我市_縣___鎮(zhèn)。由于該站的建設(shè),原有的___站西側(cè)的平交道口按設(shè)計要求將要封閉。這樣就阻斷了溝通南北三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)的交通要道,給鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了困難。另外,鐵路以南五個村的大面積耕地在路北,由于鐵路所阻,給群眾的生產(chǎn)生活造成了很難克服的困難。工業(yè)站在設(shè)計在dk308+893處雖有一座凈高2.5米,寬6米,長220米的單孔立交兼排水涵洞,但因縱深太長,寬度較窄,高度很低,農(nóng)機(jī)車輛不能通行,農(nóng)忙秋收人畜難以通過。為此,請貴委員會給予照顧,在dk308+430處(原___站西側(cè)的平交道口處)建立交橋一座,以適應(yīng)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和需要?？煞衽螐?fù)。
__市人民政府
____年__月_日
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方案類公文標(biāo)題篇六
主題黨日活動推薦
主題黨日活動作為高校黨組織活動的主要方式之一，在加強(qiáng)黨員組織性、紀(jì)律性、提高基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力方面發(fā)揮著重要作用，有必要做為一項制度長期堅持，主題黨日活動必須堅持政治性、思想性、嚴(yán)肅性、實效性，不斷提高組織生活質(zhì)量，同時要做到內(nèi)容豐富、形式多樣。根據(jù)當(dāng)前形勢和任務(wù)，結(jié)合我校的實際情況，校黨群工作部擬定如下黨日活動主題，請各支部參考。
１、回顧黨史，重溫誓詞
２、強(qiáng)國使命，我為先鋒
３、立崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)
４、我是黨員，我?guī)ь^
５、轉(zhuǎn)文風(fēng)、改作風(fēng)，黨員先行
６、校園文明，我先行
７、風(fēng)清氣正，我承諾
８、志愿服務(wù)，我?guī)ь^
９、為人民服務(wù)
10、矢志教育，不枉使命
11、查民情，問冷暖
12、常懷公仆心，心系百姓情
13、憶黨史，謀發(fā)展
方案一：“我愛黨”主題黨支部活動策劃方案
一、活動主題：“我愛黨”主題黨支部活動
二、活動目的為慶祝和慶祝建黨89周年，我們將通過主題學(xué)習(xí)形式，回顧黨的光輝歷程，弘揚(yáng)黨的豐功偉績，使我們更加了解黨、熱愛黨、擁護(hù)黨，增強(qiáng)黨在全社會的影響力。
三、活動時間：7月1日—7月3日
活動地點：綜合樓c區(qū)301
四、活動內(nèi)容
(一)召開一次主題學(xué)習(xí)
主題：我愛黨
形式：
（1）所有黨員和積極分子分4大組，每組3名黨員和與之負(fù)責(zé)的積極分子；
（2)每組負(fù)責(zé)一特定的題目，按內(nèi)容要求主題自擬；
內(nèi)容：
第一組：回顧黨的歷史，展現(xiàn)一代代黨員代表的風(fēng)采。
第二組：宣傳黨的知識，以及與科學(xué)發(fā)展觀、“兩會”等內(nèi)容相關(guān)的基本知識。
第三組：宣傳建國以來黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民在不斷解放思想、堅持改革開放、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧中取得的新業(yè)績和帶來的心變化。激勵各黨員以良好精神風(fēng)貌和更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志，更好的學(xué)習(xí)。
第四組：講述先進(jìn)人物事跡，以及有關(guān)新聞媒體等的最新動態(tài)，從而引發(fā)我們的思考，激勵我們學(xué)習(xí)。
分組：
第一組：梅振男王雙情魏凱樂（徐健胡雪蓮龔鈺涵張彬李邃馨孔繁琦）
第二組：范文揚(yáng)康茂功崔雨成（陳有平俞單孔令山周密吉豐羅世嘉汪夢穎）
第三組：黎力華王鏹李秀芝（尹斯卓陳小曼楊婷郭祥琨邊金慧陳娜）
第四組：胡益梁康袁文鐸（嚴(yán)如意黃琳顏景浩王穎先何超凡謝親）
(二)組織開展形式多樣的紀(jì)念活動。
重溫入黨誓詞，感受黨的光榮和責(zé)任
說明：由于各種原因，所以不召開專門會議進(jìn)行通知，請各位黨員帶領(lǐng)自己負(fù)責(zé)的積極分子，抓緊時間，認(rèn)真準(zhǔn)備?；顒釉?月1日或推后幾天舉行，具體時間另行通知。如果有問題或建議可發(fā)短信或打電話，謝謝。
策劃人：魏凱樂
時間：xx年x月xx日
方案二：黨支部活動策劃方案
一、活動背景
2013年3月17日，國家主席習(xí)近平同志為13億國人再繪“中國夢”，并寄語全國廣大青少年：“要志存高遠(yuǎn)，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩?！边@是黨對青年的殷殷期盼。因此，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神，引導(dǎo)廣大黨員為實現(xiàn)偉大“中國夢”而不懈奮斗，建筑與藝術(shù)設(shè)計系黨支部計劃開展主題為“青春心系中國夢——文化之旅、生態(tài)之旅、追夢之旅”的穿越濕地活動，體悟文化之蘊(yùn)，助力生態(tài)建設(shè)，暢談人生夢想。
二、活動主題
青春心系中國夢——文化之旅、生態(tài)之旅、追夢之旅
三、活動目的1.加強(qiáng)黨員之間的交流和溝通，增強(qiáng)黨員凝聚力,增強(qiáng)黨員集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)黨員為他人奉獻(xiàn)、服務(wù)的精神。積極提升黨員的先進(jìn)性，培養(yǎng)黨員的先鋒模范意識。
2.通過徒步穿越濕地的活動，積極營造熱愛生活、熱愛自然的氛圍，培養(yǎng)黨員的生態(tài)環(huán)保意識，鍛煉黨員的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
3.激發(fā)黨員的國主義情懷和熱愛祖國山河的情感。
四、活動對象
建筑與藝術(shù)設(shè)計系黨支部全體黨員。
五、活動時間：2013年5月18日
六、活動地點：肇慶市七星巖
七、活動主辦單位：建筑與藝術(shù)設(shè)計系黨支部
八、活動流程
1.前期準(zhǔn)備
（1）由建筑與藝術(shù)設(shè)計系黨支部劉祥書記遞交外出申請，報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；
（2）由建筑與藝術(shù)設(shè)計系黨支部組織委員梁宇鋒同志負(fù)責(zé)統(tǒng)計出游人數(shù)，制作點名單；
（3）物品準(zhǔn)備：策劃書3份，黨旗1面，院旗1面，相機(jī)。
2.中期流程
（1）參加活動人員集合，交代相關(guān)注意事項，維持紀(jì)律，簽到并確定人數(shù)；
（2）以包車的方式到達(dá)肇慶市七星巖并步行穿越濕地；
（3）在活動過程中，隊員注意撿拾游客丟棄的垃圾，清除枯枝落葉和其他雜物，并仔細(xì)清理景點邊的小廣告。
（4）拉起橫幅，呼喊口號“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，引領(lǐng)全新風(fēng)尚”，借以喚起游人對環(huán)保行為的意識，為生態(tài)建設(shè)推波助力。
（5）在下午4點活動結(jié)束全體合影留念，集合返校。
3.后期延續(xù)
及時發(fā)布簡報信息，以供大家學(xué)習(xí)交流，并在校園網(wǎng)上發(fā)布。
九、活動要求
1.美麗的景色需要大家共同的呵護(hù)，活動途中需注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨意踐踏草坪；
2.過馬路時注意人身安全，必須時刻做好“安全第一”的防范意識工作。
3.遇到任何突發(fā)情況要向負(fù)責(zé)人報告。
十、組織安排
主負(fù)責(zé)人：
方案三：黨支部迎新活動策劃方案
一、活動背景
為認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于在校大學(xué)生黨員中開展“學(xué)習(xí)爭先，實踐創(chuàng)優(yōu)”主題活動的通知》，學(xué)院和諧黨支部決定舉辦“?爭先創(chuàng)優(yōu)?迎新生”活動，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，展示我院學(xué)生黨員風(fēng)采，體現(xiàn)我校大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
二、活動目的·意義·目標(biāo)
三、活動簡介
四、工作計劃
1設(shè)立黨員服務(wù)站，對報到新生進(jìn)行報到流程介紹，解決疑難問題，“有困難找黨員”。
2設(shè)立家長臨時休息區(qū)，解答家長有關(guān)問題，免費提供飲用水。
5人員安排
五、工作要求
1黨員必須統(tǒng)一著裝，穿戴整齊，不能出現(xiàn)儀表不整現(xiàn)象
2服務(wù)家長、同學(xué)熱情耐心，文明禮貌
3工作期間不得擅自離崗
方案四：黨支部活動策劃方案
一、活動主題：
弘揚(yáng)黨的先進(jìn)作風(fēng)，完善支部組織建設(shè)
二、活動背景：
當(dāng)前我國高等教育正面臨著蓬勃發(fā)展的 大好時機(jī)，高等教育改革正以改變思想觀念，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量為主題廣泛深入地開展。為此教育部指出要切實抓好高等學(xué)校的學(xué)風(fēng) 和學(xué)術(shù)道德建設(shè)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。對于大學(xué)生工作來說，學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高校科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)和落實的主要內(nèi)容。為適應(yīng)全國高校教育
教學(xué)
改革的新形勢，加 強(qiáng)黨的組織、制度、民主建設(shè)，搭建黨建信息平臺迫在眉睫。農(nóng)業(yè)與工程生物學(xué)院經(jīng)信黨支部特開展學(xué)期黨員活動。
三、活動目的:
為 了把專業(yè)知識與支部建設(shè)工作相結(jié)合，做到理論聯(lián)系實踐，我們準(zhǔn)備通過開展形式多樣的主題活動，以黨建促學(xué)建，提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想覺悟，從而帶動學(xué) 風(fēng)建設(shè)。完善黨支部組織建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部民主，構(gòu)建和諧校園。也使大家能更直接地了解和熟悉黨內(nèi)生活，培養(yǎng)他們的組織觀念，增強(qiáng)他們組織生活的紀(jì)律性和活潑 性，親身體會黨員的義務(wù)和權(quán)利，增強(qiáng)他們的政治責(zé)任感和光榮感。
四、活動時間：
2013月3月---2013年6月
五、參與人員
六、活動計劃：
（一）閱讀健康，富有內(nèi)涵的課外書籍，增強(qiáng)大家的知識面，并且陶冶各自的情操。
（二）展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)秀的品格，不僅僅在學(xué)術(shù)上要爭優(yōu)，更要在實踐中鍛煉自己，勇創(chuàng)先進(jìn)；貢獻(xiàn)自己的一份力量。
重走復(fù)興之路
堅定中國夢想
—“中國夢·我的夢”黨支部主題活動
中國礦業(yè)大學(xué)（北京）化環(huán)學(xué)院黨委碩14-1黨支部
策劃人：馬俊芳
2014年12月31日
一、活動主題
重走復(fù)興之路，堅持中國夢想
二、活動背景
新一屆常委來到國家博物館，參觀《復(fù)興之路》基本陳列，回顧近代以來中國人民為實現(xiàn)民族復(fù)興走過的歷史進(jìn)程，號召全黨同志承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設(shè)好，團(tuán)結(jié)全體中華兒女把我們國家建設(shè)好，把我們民族發(fā)展好，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)?！稄?fù)興之路》展覽共分五個部分，記述了中國、中國人民、中國共產(chǎn)黨自鴉片戰(zhàn)爭以來的圖強(qiáng)救國、建設(shè)國家，沿著中國特色社會主義道路奮勇前進(jìn)的光輝歷程。
回顧中華民族的昨天，總書記引用開國領(lǐng)袖毛澤東在中國革命的重要關(guān)頭遵義會議之后，寫下的光輝詩句“雄關(guān)漫道真如鐵”，抒發(fā)了新一屆常委牢記全黨的重托，從民族雄渾悲壯的歷史中，保持著民族復(fù)興道路上的危機(jī)意識，用行動告訴我們要牢記民族的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)愛國主義為核心民族精神，發(fā)憤圖強(qiáng)，建設(shè)強(qiáng)大的國家，實現(xiàn)中華民族的復(fù)興。
同志在中人民解放軍渡過長江全國解放近在咫尺之際的歷史轉(zhuǎn)折點寫下的雄渾詩句“人間正道是滄?！?，來昭示我們?nèi)h同志要牢記黨的使命和責(zé)任，前途光明滿懷信心，道路曲折斗志昂揚(yáng)，繼往開來，承前啟后，在中國特色社會主義道路上持續(xù)奮斗。
代以來歷史發(fā)展的主題主線，深情描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。
黨的十八大將中國特色社會主義總布局從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)“四位一體”升華為包括生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體”，標(biāo)志著中華文明格局開啟了向物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明和生態(tài)文明全面發(fā)展的更高階段演進(jìn)的新里程。堅定不移地推進(jìn)“中國夢”的實現(xiàn)，中華文明必將放射出更加燦爛的光芒。
另外，在當(dāng)今社會就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻的條件下，一些知識分子已經(jīng)向現(xiàn)實屈服，動搖了曾經(jīng)自己心目中的夢想，缺乏了動力。而此時的我們正值青春年華，就需要明確自己心目中的夢想，重拾信心和動力，為自己的明天努力拼搏，為“我的夢想”吹響號角，為“中國夢想”做出自己的貢獻(xiàn)！
三、活動目的通過此次主題黨日活動，引導(dǎo)支部黨員更加堅定對中國特色社會主義的信心，激發(fā)同學(xué)勵志奮斗的精神。引導(dǎo)廣大黨員知識分子深刻認(rèn)識實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量，在黨支部中唱響奮力實現(xiàn)“中國夢”的旋律。激發(fā)黨員同志實現(xiàn)自己的夢想和中國的夢想的目標(biāo)而勤奮學(xué)習(xí)、積極實踐、積極奉獻(xiàn)。
四、活動意義
1.可以讓黨員同志們感受到夢想在自己的道路上帶來的 信心和動力，使黨員同志們認(rèn)識到心存夢想的重要性。
2.在活動過程中，讓黨員同志們堅定自己內(nèi)心的目標(biāo)，確定自己最渴望實現(xiàn)的夢想，堅定信念。
3.通過本次黨支部特色活動，廣大黨員同志更加堅定愛國信念，為祖國早日實現(xiàn)“中國夢”“我的夢”而努力做出自己的貢獻(xiàn)。
五、活動時間及地點
活動時間：2015年1月6日
活動地點：國家博物館
六、活動對象
中國礦業(yè)大學(xué)（北京）化環(huán)學(xué)院黨委碩14-1黨支部全體黨員
七、活動計劃：
2015年1月2日：黨支部書記、黨小組組長商議活動路線及安排相關(guān)活動事宜；
2015年1月6日：組織參觀國家博物館，參觀復(fù)興之路主題展覽，并進(jìn)行合影留念。
2015年1月7日——2015年1月20日：支部黨員同志寫觀后感，暢談
心得體會
，支部書記進(jìn)行活動總結(jié)。
八、活動總結(jié)
方案類公文標(biāo)題篇七
***市人民政府:
我轄區(qū)***村位于市區(qū)五一路東側(cè),全村人口800戶,3867人,村莊占地面積728畝。為落實河北省政府精神，改善市區(qū)面貌，提高村民生活質(zhì)量，經(jīng)***村黨支部、村委會研究，****黨政班子會批準(zhǔn)，制定***村莊改造方案如下：
一、****村莊改造的原則
1、按照***市區(qū)總體規(guī)劃，實施村莊改造，力爭村莊改造規(guī)劃設(shè)計合理，土地利用科學(xué)，功能完善，群眾滿意。
2、村莊改造以市場化操作為主，通過招投標(biāo)確定開發(fā)公司提供技術(shù)、資金支持，協(xié)助辦事處、村委會開展村莊改造活動。
3、堅持維護(hù)群眾利益原則，維護(hù)各方面合法權(quán)益，確保利益平衡。
二、***村莊改造的范圍
***村莊及周邊，即市區(qū)迎賓路北側(cè)，五一路東側(cè)，光華路西側(cè)，北至與市看守所交界。
三、***村莊改造的實施
1、以和平路東延為契機(jī)，首先對***村東西主街北側(cè)村莊實施拆遷改造，貫通五一路至光華路間一千米道路，修建和平路，并對和平路兩側(cè)進(jìn)行住宅區(qū)建設(shè)開發(fā)。
2、以線帶面，在對和平東路改造的同時，完成***村東西主街南側(cè)村莊拆遷任務(wù)。
四、***村莊改造的群眾安置
1、***村莊拆遷實行貨幣化補(bǔ)償。對群眾宅基地、房屋、樹木等地面附著物，以及不屬于個人的集體土地，按照市場價格由相關(guān)部門作出評估，作價賠償。
2、利用現(xiàn)有***村莊北側(cè)土地集中建設(shè)群眾安置樓。localhost該土地面積約140畝，含閑散地、坑塘和部分耕地。占用耕地部分可采取異地閑散地復(fù)耕方式補(bǔ)償。
3、村民按照安置樓成本價格購買安置住房，人均住宅面積不低于30平米。
四、***村莊改造組織領(lǐng)導(dǎo)
在市政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，辦事處成立***村莊改造領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)有關(guān)政府部門，具體指導(dǎo)、調(diào)度、監(jiān)督村莊改造工作。辦事處、***村委會成立村莊改造辦公室，制定村莊拆遷、改造計劃，并認(rèn)真組織實施。
上述方案妥否，請予批復(fù)。
方案類公文標(biāo)題篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
公文小標(biāo)題也叫撮要句，在公文中恰當(dāng)使用小標(biāo)題具有重要的作用，它可以增強(qiáng)公文主旨的顯明性，使其突出醒目；
它可以增強(qiáng)公文的層次性，使其條理清楚；
它可以增強(qiáng)公文的易讀性，使其易于閱讀。
一、小標(biāo)題常見提煉角度
（一）圍繞“措施”提煉小標(biāo)題。當(dāng)本單位在做某專項工作或日常工作時，采取了行之有效的、有特色的、創(chuàng)新的舉措，這時在寫總結(jié)、報告、經(jīng)驗材料、工作研究等文章時就可以從這個角度去提煉小標(biāo)題。如：
【例一】（一）抓力度，領(lǐng)導(dǎo)重視到位。（二）抓指標(biāo)，目標(biāo)考核到位。（三）抓合力，綜合協(xié)調(diào)到位。（四）抓制度，責(zé)任追查到位。（五）抓素質(zhì)，隊伍建設(shè)到位。
這篇公文的小標(biāo)題就是圍繞措施展開提煉，通過這“五抓”就能鮮明地把本單位一年來工作的主要措施呈現(xiàn)在受眾面前。
（二）圍繞“措施+目的”提煉小標(biāo)題。每項工作都有不同的目的，目的不同，也就決定了措施的不同。此時就可將二者結(jié)合起來提煉小標(biāo)題。這種方法較適用于講話稿、總結(jié)、報告等大型材料寫作。如：
【例二】（一）全面調(diào)查摸清底數(shù)，確保重點工作對象。（二）認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育，奠定政治思想基礎(chǔ)。（三）全面組織考察驗收，確保評議黨員質(zhì)量。
這篇總結(jié)從措施和目的入手，提煉出了三個小標(biāo)題，每個小標(biāo)題中，前半句是措施，后半句是實施措施的目的，這樣一寫，很容易讓上級領(lǐng)導(dǎo)知道該單位采取的措施以及采取此項措施的目的。再如：
【例三】一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實國土專項資金管理工作基礎(chǔ)。二、加大力度，突出重點，確保國土專項資金自查工作成效。三、強(qiáng)化整改，重在落實，推進(jìn)國土專項資金管理工作發(fā)展。
這篇公文也是圍繞措施和目的展開提煉，值得強(qiáng)調(diào)的是，這個小標(biāo)題形式可以概括出一個模式：“一是提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)……。二是加大力度，突出重點……。三是強(qiáng)化整改，重在落實……?！睂τ谶@個形式，如果沒有“夯實國土專項資金管理工作基礎(chǔ)”、“確保國土專項資金自查工作成效”等補(bǔ)充內(nèi)容就是空話、套話，但是加上后文就顯得充實、實在。
（三）圍繞“措施+成效”提煉小標(biāo)題。在工作中，由于措施得當(dāng)，取得了很好的成績，這時在經(jīng)驗性的總結(jié)、調(diào)查報告、講話及匯報材料等文章中就可以從這個角度去提煉小標(biāo)題。如：
【例四】一、以干部“三講”為龍頭，搞好黨性黨風(fēng)教育，形成了“率先示范”效應(yīng)。二、以師生員工多層面“三講”為主體，抓住關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，形成了“同頻共振”效應(yīng)。三、以“系列三講”教育為動力，推進(jìn)各級黨組織的建設(shè)，形成了“核心輻射”效應(yīng)。
這篇公文就是將措施和成效結(jié)合起來提煉小標(biāo)題，使措施和成效相互照應(yīng)，彼此印證，給人的印象是該單位的措施有效，成效顯著。
（四）圍繞“成效”提煉小標(biāo)題。獲得成效是一個單位工作的主要目的，也是完成工作的最好體現(xiàn)。所以在一些材料諸如成績總結(jié)、報告等文章中就可以從這個角度去提煉小標(biāo)題，用以突出成效。如：
【例五】一、齊抓共管，統(tǒng)籌解決人口問題實現(xiàn)新突破。二、以人為本，優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系建設(shè)實現(xiàn)新突破。三、規(guī)范執(zhí)法，依法治育實現(xiàn)新突破。四、注重特色，生育文化建設(shè)實現(xiàn)新突破。五、強(qiáng)基固本，基層基礎(chǔ)工作實現(xiàn)新突破。六、獎扶并舉，計生利益導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)新突破。七、愛崗敬業(yè)，計生隊伍整體素質(zhì)實現(xiàn)新突破。八、創(chuàng)新載體，計生協(xié)會工作實現(xiàn)新突破。
該文小標(biāo)題雖然也有措施的闡述，但以突出成效為主，連續(xù)用了八個“新突破”，使上級領(lǐng)導(dǎo)一看小標(biāo)題就知曉了下級單位在工作中取得的主要成績。
（五）圍繞“問題”提煉小標(biāo)題。公文是為事而做，從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題是公文的本質(zhì)體現(xiàn)，而及時發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識問題也是干好工作的前提。在工作中，隨著形勢政策的變化、工作的深化，問題也逐漸出現(xiàn)，這時可以將問題歸類拉條列舉出來作為小標(biāo)題。
【例六】批評自己輕描淡寫，避重就輕。批評他人拐彎抹角，浮光掠影。批評領(lǐng)導(dǎo)巧言粉飾，阿諛奉承。批評中講成績多，擺實際問題少。
該文就是從工作中分析和挖掘問題，并將問題作為小標(biāo)題置于顯要的位置，直曝問題，針對性強(qiáng)。
二、小標(biāo)題常用句式
（一）“抓”字句。常見句型有：（1）抓××，在××××上實現(xiàn)新突破（措施目的）。（2）抓××，在××××方面下功夫（措施）。（3）抓××，××××（措施成效/目的）。“抓”字句常用于圍繞“措施、目的、成效”中的任意組合為對象提煉小標(biāo)題。如：
【例七】一抓認(rèn)識統(tǒng)一，使師生員工都能從相應(yīng)的“三講”中找到“思想道德坐標(biāo)”。二抓方案實施，把全局性活動化為全體性“積極創(chuàng)意行動”。三抓階段督導(dǎo)，使各層面活動產(chǎn)生“聯(lián)動互促作用”。四抓典型引路，發(fā)揮身邊榜樣的“可比可學(xué)效能”。五抓成效鞏固，以“系列三講”活動促進(jìn)“全員素質(zhì)優(yōu)化”。
該文小標(biāo)題的形式是“抓+措施，目的”。工作中采取的措施是為了獲得預(yù)期的目的，作者將措施和目的結(jié)合起來提煉小標(biāo)題，給人的感覺是措施不是憑空而設(shè)，提出的目的也不是空喊口號。再如：
【例八】抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在“活”字上下功夫。抓工作保障，在“實”字上下功夫。抓接訪活動，在“深”字上下功夫。抓“事要解決”，在“情”字上下功夫。抓宣傳引導(dǎo)，在“正”字上下功夫。
該文的小標(biāo)題緊密圍繞措施的內(nèi)容再針對措施的特點，提煉出了五個小標(biāo)題。這種小標(biāo)題的突出之處在于將每條措施的特點用一個字概括出來。
（二）“以××為××”句。常見句型有：（1）以××為××，××工作取得了新突破/新成績（措施成效）。（2）以××促進(jìn)（帶動）××工作開展（措施）。（3）以××為××，在××上下功夫（措施）。如：
【例九】一是以貫徹黨的十七大精神為主線，在抓落實上下功夫。二是以教育培訓(xùn)為突破口，在提高干部素質(zhì)上下功夫。三是以加強(qiáng)基礎(chǔ)組織建設(shè)為目標(biāo)，在鞏固先進(jìn)性教育活動成果上下功夫。四是以提高執(zhí)政能力為重點，在推進(jìn)干部監(jiān)督工作上下功夫。五是以實施《公務(wù)員法》為契機(jī)，在推進(jìn)干部人事制度改革上下功夫。六是以實施“五個一百”工程為基礎(chǔ)，在抓好人才工作上下功夫。
該公文主要圍繞工作任務(wù)和措施提煉小標(biāo)題?！白ヂ鋵崱?、“提高干部素質(zhì)”、“推進(jìn)干部監(jiān)督工作”等都是該單位的工作任務(wù)和工作目的，要想圓滿地完成工作任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目的，就需要采取一些手段。所以針對工作任務(wù)、目的和措施提煉小標(biāo)題，讓受眾一看，就知道該單位今年都做了什么，是怎么做的。再如：
【例十】1．以穩(wěn)定為中心，帶著感情解決好災(zāi)民的生產(chǎn)生活問題。2．以節(jié)水挖潛為重點，不斷提高抗旱能力。3．以優(yōu)結(jié)構(gòu)、促增收為核心，努力增強(qiáng)綜合抗災(zāi)實力。4．以多元籌集為手段，切實解決好抗旱救災(zāi)資金問題。
該公文是以目的為主、以措施為輔來提煉小標(biāo)題的。在寫這種小標(biāo)題時一定要注意中心工作、重點工作、核心工作的區(qū)別與聯(lián)系，否則容易犯都是中心工作或重點工作的毛病。
（三）“正確把握××與××的關(guān)系，著力于……”。常見的句型有：（1）做好××工作，需正確處理××與××的關(guān)系。（2）正確把握××與××的關(guān)系，在××上搞突破/搞創(chuàng)新。（3）圍繞××，在××上下功夫。（4）著眼于××，××。如：
【例十一】一、正確把握統(tǒng)與分的關(guān)系，著力堅持服務(wù)發(fā)展。二、正確把握糾與建的關(guān)系，著力堅持關(guān)注民生。三、正確把握懲與防的關(guān)系，著力堅持統(tǒng)籌推進(jìn)。四、正確把握點與面的關(guān)系，著力堅持突出重點。五、正確把握破與立的關(guān)系，著力堅持改革創(chuàng)新。
哲學(xué)上的辯證統(tǒng)一思想適用于各個部門和各項工作，在寫作時，如果能從哲學(xué)層面上去概括文章小標(biāo)題則可以增加公文的深度和高度。上例就是從這個角度去提煉小標(biāo)題，既看到主流，又不忽視支流，使認(rèn)識不陷入形而上學(xué)，使工作開展不發(fā)生偏差。再如：
【例十二】第一，堅持和依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，正確把握黨的領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)揮人大作用的關(guān)系。第二，圍繞全市大局履行職責(zé)，正確處理服務(wù)中心工作和行使法定職權(quán)的關(guān)系。第三，監(jiān)督與支持有機(jī)結(jié)合，正確處理人大和“一府兩院”的關(guān)系。第四，在傳承中發(fā)展，在創(chuàng)新中繼承，正確處理繼承好傳統(tǒng)和開創(chuàng)新局面的關(guān)系。第五，體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的本質(zhì)要求，正確處理發(fā)揮常委會職能作用與發(fā)揮代表和人民群眾作用的關(guān)系。
這篇公文的小標(biāo)題也是基于對工作的辯證分析，使受眾的認(rèn)識趨向辯證和科學(xué)。在提煉這種小標(biāo)題時需要作者首先要選擇和確定需要辯證思考的內(nèi)容。
（四）“在××上，力求（實現(xiàn)了）××××”。常見句型有：（1）在××上，力求××××。（2）在××上，實現(xiàn)了××新突破（新發(fā)展、新成就、新成效、新成績、新進(jìn)展、新步伐、新提高、新臺階、新局面等）。如：
【例十三】一、在經(jīng)營環(huán)境上，力求新格調(diào)。二、在經(jīng)營模式上，力求新品味。三、在經(jīng)營成效上，力求新亮點。
這種句型多用于提煉成效，圍繞工作的幾個大方向（如例文中的“經(jīng)營環(huán)境”、“經(jīng)營模式”等），去總結(jié)工作成效或目標(biāo)，如“新格調(diào)”、“新品味”等。
（五）“數(shù)字+文字”組合。有時在提煉小標(biāo)題時，一些秘書人員愿意從“數(shù)字”和“文字”相結(jié)合的角度提煉。在提煉時，往往需要針對工作的特點、措施以及成效的共性進(jìn)行。這種小標(biāo)題容易給人留下深刻印象，明快好記。但是提煉時要注意內(nèi)容概括得準(zhǔn)確適用，不能為了追求這種效果而一味硬靠強(qiáng)編。如：
【例十四】（1）堅持“三心”、狠抓“三力”、突出“三要”。（2）堅持“一個中心”，完善“兩個市場”，建立“三個體系”。（3）提供“四個服務(wù)”，采取“三項措施”，突出“兩個重點”，實現(xiàn)“一個目標(biāo)”。
【例十五】（1）突出“三建”，加強(qiáng)信訪基礎(chǔ)工作。（2）注重“三多”，廣泛收集信訪信息。（3）抓住“三點”，提高信訪信息質(zhì)量。
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方案類公文標(biāo)題篇九
圣誕節(jié)，這個名稱是“基督彌撒”的縮寫。彌撒是教會的一種禮拜儀式。圣誕節(jié)是一個宗教節(jié)。因為把它當(dāng)作耶穌的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節(jié)。而在很快就進(jìn)入歲末這個黃金季節(jié)——圣誕節(jié)和元旦，為學(xué)生盡情購物與狂歡留有足夠多的時間，利用好圣誕節(jié)及快到來的元旦，超市搞促銷就自然能提高期末銷售額。本次策劃以“感恩大回饋，燃情圣誕”為主題，為期一周，打一場漂亮的短期的促銷戰(zhàn)。
感恩大回饋，燃情圣誕
12月19日(周一)——12月25日(周日)
活動期間，通過本次促銷具有時尚和流行特色的活動，充分體現(xiàn)“娛樂”型促銷的特性，豐富超市的促銷手段，積累促銷經(jīng)驗，進(jìn)而改善超市的促銷手段貧乏而單調(diào)的特征，并提高員工的工作熱情和積極性。營造濃烈的節(jié)日氣氛，提高來店的客流量，其中超市的銷售額比活動前有所增長。
(一) 12月24日平安夜
主題：平安是“?！?BR> 活動方式：對當(dāng)天在超市購物的顧客消費有50元者獲贈送“平安果”(蘋果)活動。顧客可親自“采摘”平安果，寓意一年的收獲。
具體內(nèi)容如下：“平安夜”是一個很親情的夜晚，同時也是超市改善購物形象的好時機(jī)，為此，超市計劃把“平安果”和包含親情的“親情卡”綁在圣誕樹上，這樣就 賦予一個普通的蘋果以親情，關(guān)愛，溫暖的元素。而親情的祝福平安的卡片也帶著一份某超市人對顧客一年來的支持和一份祝福。
需要支持：
若干頂圣誕帽
兩棵大型的圣誕樹
蘋果個，費用大約元。
親情卡片張，費用大約元。
“一刻千金”的促銷方案就是讓買家在規(guī)定的時間內(nèi)自由搶購商品，并以超低價進(jìn)行銷售。比如超市，每天早上9點到9點10分之間買單的商品，可以以9折的價格成交。這個促銷看似虧本，但是實際上這一舉動給你帶來了急劇的人氣提升和很多的潛在客戶，因為實際上10分鐘的挑選時間是倉促的，10分鐘之后，客戶還是會在你的店里逛的，既然來了總要買點什么，而且那些搶下9折特價的客戶也可能因為覺得占到了大便宜而購買更多。所以，這種用千金的一刻吸引顧客的注意，現(xiàn)在網(wǎng)上也特別流行這種促銷方案，也可以嘗試在實體店鋪中運(yùn)用。
設(shè)置像階梯狀的價格，就是商品的價格隨著時間的.推移出現(xiàn)階梯式的變化。比如：促銷期間第一天按五折銷售，第二天6折，第三天7折，第四天8折，第五天9折，第六天原價銷售。這樣給顧客造成一種時間上的緊迫感，越早買越劃算，減少買家的猶豫時間，促使他們產(chǎn)生購物的沖動。
降價加打折實際上就是對一件商品既降價，又打折，雙重實惠疊加。相比純粹的打折或者是純粹的降價，它多了一道彎，但是不要小看這道彎，他對顧客的吸引力是巨大的。第一：對于顧客來說，一次性的打折的方案和降價加打折比起來，顧客毫無疑問的會認(rèn)為后者更便宜。這種心理使得客戶喪失原有的判斷力，被促銷所吸引。第二，對于店鋪來說，提高了促銷的機(jī)動性，提高了因促銷而付出的代價。比如以100元商品為例，如果直接打6折，一件商品就會損失40元的利潤。但是如果我們先把100元的商品降價10元，在打8折，那么一件商品損失的利潤是28元。但是買家在感覺上還是后者比較爽。
方案類公文標(biāo)題篇十
公文寫作的核心就是要對所有參照文獻(xiàn)的規(guī)定和要求，進(jìn)行分類核對，并對所有參照文獻(xiàn)進(jìn)行審核和簽署相關(guān)規(guī)定，最后公文寫作是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的專項工程，是一項具體的工程，需要公文的全面、系統(tǒng)的整合、規(guī)范、完善、有效地運(yùn)用，這就要求我們在工作中必須對其進(jìn)行整合，從而達(dá)到統(tǒng)一的目標(biāo)。
一、對所有參照文獻(xiàn)的規(guī)定和要求
xx年，中華共和國中央第二次集中制改革成果，就是對參照文獻(xiàn)的規(guī)定和要求的整合?！吨腥A共和國公文寫作應(yīng)用》就是對參照文獻(xiàn)的規(guī)定，包括公文的規(guī)定和要求，包括公文的規(guī)定和要求，并根據(jù)參照文獻(xiàn)的規(guī)定，對參照文獻(xiàn)規(guī)定的參照文獻(xiàn)進(jìn)行整合。
xx年xx月xx日，北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社和北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社對參照文獻(xiàn)的規(guī)定進(jìn)行了全面整合，在整合的過程中，北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合，這樣可以更好地達(dá)到對參照文獻(xiàn)規(guī)定的規(guī)定和要求。北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社在xx年xx月xx日對參照文獻(xiàn)的規(guī)定和要求中對參照文獻(xiàn)規(guī)定內(nèi)容的內(nèi)容進(jìn)行了整合和簽署相關(guān)規(guī)定的修改。北京師范大學(xué)學(xué)報出版社對參照文獻(xiàn)的規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行了整合，在整合的過程中，北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容內(nèi)容進(jìn)行了整合并合并，在整合的過程中，北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社的學(xué)報刊出版社也根據(jù)參照文獻(xiàn)規(guī)定，對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合并合并，對參照文獻(xiàn)規(guī)定的文件進(jìn)行了審核，在整合的過程中，北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社根據(jù)參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容，對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合并合并，這樣可以更快地達(dá)到對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容整合的目的。
xx年xx月xx日，北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合并合并，對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合并合，通過整合和簽訂相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容，北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社也進(jìn)行了整合并合并合作，這樣可以更快地達(dá)到對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容整合和簽訂相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容整合要求。北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社根據(jù)參照文獻(xiàn)規(guī)定和北京學(xué)報刊出版社的規(guī)定，對參照文獻(xiàn)規(guī)定、內(nèi)容整合、簽訂相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合并合。
二、對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容整合的規(guī)定、規(guī)定、范圍進(jìn)行審核
參照文獻(xiàn)規(guī)定，參照參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容整合和簽訂相關(guān)規(guī)定，可以更好地達(dá)到對參照文件規(guī)定的內(nèi)容整合和簽訂相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容整合要求，從而達(dá)到達(dá)對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容整合和簽訂相關(guān)規(guī)定的目的。
三、對參照文獻(xiàn)規(guī)定的范圍整合和簽訂相關(guān)規(guī)定
北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版
方案類公文標(biāo)題篇十一
人們常說“聽一不如見十”，這句俗語道出了親身經(jīng)歷的力量。而心得體會公文，則是一種通過文字表達(dá)個人對某一事物或經(jīng)歷的感受和認(rèn)識的形式。我曾親身參與公文寫作，并且逐漸領(lǐng)悟到了心得體會公文的重要性。通過總結(jié)和分享自己的體會，不僅可以幫助他人更好地了解特定的主題，也可以促使自己對所接觸的事物有更深入的理解。
首先，心得體會公文的標(biāo)題要能準(zhǔn)確而簡潔地概括出主題的核心。一個好的標(biāo)題可以很大程度上提升文章的吸引力和可讀性。但并不是所有事物都能擁有一個簡潔明了的標(biāo)題，有些主題可能比較復(fù)雜或不易理解，這時候我們就需要思考如何通過標(biāo)題來解釋和概括這一主題的核心。同時，標(biāo)題也要盡量與文章的內(nèi)容相符合，不要過于夸張或誤導(dǎo)讀者。例如，在寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的心得體會公文時，可以選擇類似“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了全新的世界”或者“互聯(lián)網(wǎng)消除了信息的壁壘”這樣的標(biāo)題。
其次，心得體會公文的開頭要引人入勝，激發(fā)讀者的興趣。我們可以通過引用一句哲理名言、提出一個引人矚目的問題或者講述一個令人深思的故事來吸引讀者的關(guān)注。一個生動、有趣、與主題相關(guān)的開頭會讓讀者產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)他們繼續(xù)往下閱讀的愿望。舉個例子，如果我們要寫一篇關(guān)于旅行的心得體會公文，可以以“旅行，是一段心靈與世界的對話”這樣的開頭來引起讀者的共鳴，進(jìn)而吸引他們閱讀我們的心得體會。
然后，心得體會公文的中間部分要以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)展開對主題的認(rèn)識和感悟。關(guān)鍵是將自己的思想和觀點有條理地表達(dá)出來，同時要避免過多的廢話和無關(guān)信息。我們可以按照給定的大綱或者自己的主題脈絡(luò)進(jìn)行展開，逐步闡明自己的觀點和思考過程?？梢杂靡恍┚唧w的例子、數(shù)據(jù)和事實來支撐自己的觀點，提高論述的可信度。同時，以自己的親身經(jīng)歷和感受為主線，向讀者展示自己對這一主題的深層理解。例如，在寫一篇關(guān)于讀書的心得體會公文時，可以回憶起自己小時候閱讀的樂趣，講述當(dāng)下電子書興起的影響，再由此引發(fā)對紙質(zhì)書籍的思考與反思。
最后，心得體會公文的結(jié)尾要有所總結(jié)和展望。在對自己的心得體會進(jìn)行總結(jié)時，要重點強(qiáng)調(diào)對主題的深刻理解和認(rèn)識。同時，還可以對未來發(fā)展或者推進(jìn)這一主題的建議進(jìn)行展望。這不僅會使整篇公文更具有說服力，也能給讀者留下一些值得思考的問題，促使他們繼續(xù)思考這一主題。例如，在寫關(guān)于環(huán)保的心得體會公文中，可以在結(jié)尾展望未來綠色能源的發(fā)展以及大家應(yīng)該如何為環(huán)保事業(yè)出一份力。
總而言之，心得體會公文的標(biāo)題、開頭、中間部分和結(jié)尾在整篇文章中相互協(xié)調(diào)，通過精心的構(gòu)思和組織，能夠達(dá)到讓讀者產(chǎn)生興趣、理解主題、思考問題的目的。同時，通過分享自己的心得體會，也能與他人交流和互動，共同探討一個主題的深層含義，擴(kuò)大自己的認(rèn)知范圍。因此，心得體會公文不僅對表達(dá)者本身有益，也會為讀者帶來不少的啟發(fā)和思考。
方案類公文標(biāo)題篇十二
為了讓各部門員工更好地熟悉公文制度，規(guī)范公文寫作格式，減少日常工作的重復(fù)率，提升公文寫作方面的能力，盡量寫出簡明易懂，清晰明了的公文。
1、在各部門間明確規(guī)范統(tǒng)一的公文寫作標(biāo)準(zhǔn);
2、減少格式等方面的`錯誤
3、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣
4、熟練掌握書面語的使用
(一)核心活動安排 1.訓(xùn)前調(diào)查
(1)基礎(chǔ)知識調(diào)查(問卷+訪談)
在培訓(xùn)前期通過問卷調(diào)查及訪談的形式，了解各部門員工的公文寫作水平，在公文寫作方面常犯的錯誤(格式，版面布局，標(biāo)點符號應(yīng)用，錯別字等)，以及公文寫作方面的內(nèi)容需求(通知、公示、報價審批等)。
訪談對象主要為各部門公文寫作方面經(jīng)驗較多的員工，及部門負(fù)責(zé)人。通過對員工的訪談，了解其在公文寫作方面存在的問題，及培訓(xùn)的需求，有哪些心得體會等;通過對部門負(fù)責(zé)人的訪談，了解員工在公文寫作方面的常犯錯誤等等。
(1)公司公文管理辦法學(xué)習(xí)及范文舉例
(2)由來自各部門的員工組成的小組分享心得，相互交流
(3)根據(jù)調(diào)查反饋，對易出錯的方面進(jìn)行總結(jié)
(4)錯例分析，以小組的形式改錯例并進(jìn)行討論
(5)各小組成員根據(jù)簡單的題目進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)
3.訓(xùn)后評估及跟進(jìn)
(1)培訓(xùn)評估表的填寫，在反應(yīng)層面予以評估
(2)案例及課件的分享，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
(3)對部門負(fù)責(zé)人的回訪?
(二)支持活動安排 1.分享人員/講師安排
(三)組織活動安排
1.場地布置及設(shè)備準(zhǔn)備
(1)連接電腦、投影儀及話筒;
(2)小組成員按就近原則入座，方面討論。
2.時間及通知
方案類公文標(biāo)題篇十三
近年來，隨著社會的發(fā)展，人們對于公文寫作的要求越來越高。作為一種體現(xiàn)組織形象和表達(dá)工作效率的重要工具，公文的寫作不僅要求準(zhǔn)確、簡潔，還需要能夠在有限的篇幅中表達(dá)出作者的心得和體會。本文將從五個方面來探討心得體會公文小標(biāo)題的寫作方法和技巧。
首先，一個合適的心得體會公文小標(biāo)題應(yīng)能夠準(zhǔn)確概括全文的主要內(nèi)容。在寫作公文過程中，作者應(yīng)該始終記住小標(biāo)題是讀者對于全文的第一印象，因此要力求簡潔明了。標(biāo)題一般可以通過提問、總結(jié)、加粗關(guān)鍵詞等方式進(jìn)行呈現(xiàn)。例如，如果文章是關(guān)于工作總結(jié)的，一個合適的小標(biāo)題可以是"工作總結(jié)：努力奮斗，取得成果"。
其次，心得體會公文小標(biāo)題應(yīng)該突出核心要點，具有鮮明的概括性。在公文寫作中，往往需要在有限的篇幅內(nèi)傳達(dá)大量的信息，這就要求文章中的小標(biāo)題能夠具體而明確地概括全文的重點內(nèi)容。只有這樣，讀者在閱讀公文時才能明確地知道作者的核心觀點和要表達(dá)的主題。例如，如果文章是關(guān)于團(tuán)隊合作的，一個合適的小標(biāo)題可以是"團(tuán)隊合作：共同協(xié)作，實現(xiàn)目標(biāo)"。
第三，心得體會公文小標(biāo)題應(yīng)該突出文章的情感和人文關(guān)懷。隨著社會的發(fā)展，人們越來越強(qiáng)調(diào)情感和人文關(guān)懷在公文寫作中的重要性。好的標(biāo)題應(yīng)該能夠讓讀者感受到作者對于工作、生活的熱情和關(guān)懷。例如，如果文章是關(guān)于員工培訓(xùn)的，一個合適的小標(biāo)題可以是"員工培訓(xùn)：關(guān)注個人成長，實現(xiàn)自我價值"。
第四，心得體會公文小標(biāo)題應(yīng)該具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性。在公文寫作中，除了要表達(dá)作者的心得和體會，還需要對讀者起到啟發(fā)和引導(dǎo)的作用。一個好的小標(biāo)題可以引起讀者的思考，激發(fā)他們對于問題的思考和解決方案的探索。例如，如果文章是關(guān)于提高銷售績效的，一個合適的小標(biāo)題可以是"提高銷售績效：創(chuàng)新思維，拓展市場"。
最后，心得體會公文小標(biāo)題應(yīng)該簡潔明了，言簡意賅。盡管公文寫作要求準(zhǔn)確和詳細(xì)，但標(biāo)題作為全文的概括，應(yīng)該力求簡潔明了。一個好的小標(biāo)題應(yīng)該能夠在一句話中準(zhǔn)確地傳達(dá)全文的核心內(nèi)容。同時，要避免使用過于抽象、晦澀難懂的詞匯，以免給讀者造成困惑。例如，如果文章是關(guān)于節(jié)約用水的，一個合適的小標(biāo)題可以是"節(jié)約用水：從點滴做起，共建美好家園"。
總之，心得體會公文小標(biāo)題的寫作需要準(zhǔn)確、簡潔、鮮明突出核心要點、具有情感和人文關(guān)懷、具有啟發(fā)和引導(dǎo)作用，同時要言簡意賅。通過合理運(yùn)用標(biāo)題的技巧，作者可以使讀者在第一時間內(nèi)對全文的內(nèi)容和主題有所了解，從而提升公文的傳達(dá)效果和價值。因此，不論是對于寫作者還是讀者來說，都需要認(rèn)真對待心得體會公文小標(biāo)題的寫作。
方案類公文標(biāo)題篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定，“標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外，一般不用標(biāo)點符號”。其實在公文處理的實際中，頓號、書名號、括號和引號是公文標(biāo)題中出現(xiàn)比較頻繁的，有時候不好避免，下面舉例談?wù)劰臉?biāo)題中標(biāo)點符號的處理技巧。
一、書名號
根據(jù)《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》的規(guī)定，凡法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例、單行條例以及國務(wù)院部門規(guī)章、地方政府規(guī)章的名稱在公文標(biāo)題中出現(xiàn)時，應(yīng)加書名號；
凡被批轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)）的請示、報告以及方案、意見、規(guī)定、決定等文件的名稱在公文標(biāo)題中出現(xiàn)時，不加書名號，例如：“福建省人民政府批轉(zhuǎn)財政廳關(guān)于開展農(nóng)村費改稅試點工作報告的通知”“商務(wù)部印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步發(fā)展邊境貿(mào)易的補(bǔ)充規(guī)定的通知”“福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)科技廳關(guān)于科學(xué)獎勵制度改革方案的通知”“福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)農(nóng)業(yè)廳關(guān)于當(dāng)前調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)若干意見的通知”等等。但是，也有一些特殊情況，比如“福建省人民政府辦公廳關(guān)于做好《福建省志?政府志》組稿工作的通知”，其中的“《福建省志?政府志》”就得使用書名號。
二、引號
正如有些書名號在標(biāo)題中必須使用一樣，有時引號也是不得不用的。
例1：關(guān)于開展“兩基”達(dá)標(biāo)驗收工作的通知
例2：關(guān)于實施“綠色證書工程”的報告
“兩基”有特定的內(nèi)涵，是對基本實現(xiàn)九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲工作的高度概括，屬于特指，必須加注引號，以起到強(qiáng)調(diào)、提示的作用；
“綠色證書工程”則是根據(jù)農(nóng)村家庭技術(shù)員培訓(xùn)工作的內(nèi)容和特點進(jìn)行的形象化概括，內(nèi)容豐富，因此也必須使用引號。與此類似的情況也并不少見，比如“863”計劃、“9?8”投洽會、“一控雙達(dá)標(biāo)”、“雙增雙提”、“兩個確?！钡鹊?。使用引號的原因一般是為了對一個特殊的概念或縮略語進(jìn)行標(biāo)注，以使讀者明白這個詞語具有特殊意義。但是，在公文標(biāo)題中使用引號也要慎重，因為引號在標(biāo)題中要比其它標(biāo)點符號更顯眼，如果可能，還是以盡量少用或不用為宜。
三、括號
文件標(biāo)題中遇到括號的情況雖然不多，但有些情況卻值得注意。
例1：國務(wù)院關(guān)于提請審議《中華人民共和國商標(biāo)法》（草案）的議案
首先可以肯定的是，這個標(biāo)題中使用書名號和括號都是必要的，問題在于書名號和括號二者的位置關(guān)系需要商榷。我認(rèn)為，“（草案）”是“中華人民共和國商標(biāo)法”的注腳，即提請審議的這個“商標(biāo)法”在嚴(yán)格意義上說還不是成文“法”，而是一個“草案”，“（草案）”作為“商標(biāo)法”的注腳不但必須標(biāo)注在標(biāo)題中，而且由于這里的“（草案）”是屬于“商標(biāo)法”的一部分應(yīng)該放在書名號之內(nèi)，寫成“《中華人民共和國商標(biāo)法（草案）》”。
同理，“關(guān)于印發(fā)《福建省鼓勵招商引資出口創(chuàng)匯獎勵辦法》（試行）的通知”、“關(guān)于審查修改《福建省名牌農(nóng)畜產(chǎn)品認(rèn)定辦法》（征求意見稿）的通知”等標(biāo)題中，由于“（試行）”與“獎勵辦法”、“（征求意見稿）”與“認(rèn)定辦法”各為一個整體，應(yīng)當(dāng)分別將括號以及括號內(nèi)的文字置于書名號之內(nèi)，寫成“關(guān)于印發(fā)《福建省鼓勵招商引資出口創(chuàng)匯獎勵辦法（試行）》的通知”“關(guān)于審查修改《福建省名牌農(nóng)畜產(chǎn)品認(rèn)定辦法（征求意見稿）》的通知”。
此例中的問題是：其一，“（試行草案）”屬于守則的一部分，應(yīng)置于書名號內(nèi)；
其二，兩個《學(xué)生守則》都是“試行草案”，應(yīng)當(dāng)分別加注“（試行草案）”。另外，在標(biāo)題中出現(xiàn)頓號也是一個不大不小的錯誤。筆者認(rèn)為，這個標(biāo)題可以考慮兩種處理方法：一是寫成“×××關(guān)于頒發(fā)《高等學(xué)校學(xué)生守則（試行草案）》和《中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生守則（試行草案）》的通知”；
二是寫成“×××關(guān)于頒發(fā)高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校兩個學(xué)生守則試行草案的通知”。第二種寫法既避免了標(biāo)點符號的使用問題，又避免了書名號與括號的關(guān)系問題，可謂一舉兩得。
例3：×××省人民政府關(guān)于做好農(nóng)村（牧區(qū)）居民點規(guī)劃的通知
與上述兩例相比，此例中使用括號純屬畫蛇添足。因為“牧區(qū)”是相對獨立的概念，可與“農(nóng)村”并列存在，不必用括號括起來。
例4：福建省人民政府關(guān)于做好縣（市、區(qū)）土地利用規(guī)劃的通知
此例中的“（市、區(qū)）”完全可以刪除。因為使用“（市、區(qū)）”的本意雖然是想明確表達(dá)“縣也包括縣級的市、區(qū)”這樣一個意思，但是，孰不知我們所說的縣，一般應(yīng)指縣級行政區(qū)劃，因此，沒有必要再加一個括號來特別注明。如果非要刻意追求完全的話，那么不妨將這個標(biāo)題寫成“關(guān)于做好縣級土地利用規(guī)劃的通知”也比加一個括號好些。
四、頓號
因為它主要用在并列的詞或并列的較短的詞組中間，所以就公文標(biāo)題而言，可以用“和”來代替，或者可以區(qū)別不同的情形進(jìn)行變通處理：
（一）頓號改“和”
當(dāng)公文標(biāo)題中是兩個詞或兩個詞組并列時，可以將頓號改為“和”。
例1：關(guān)于商請安排玉米、小麥出口計劃的函
上述兩例中的頓號都可以用“和”置換。
（二）刪除頓號
當(dāng)并列的詞或詞組各自的字面意義明晰，不會被誤認(rèn)作一個詞或詞組時，可直接將它們之間的頓號刪去。
此例中“省委、省政府”之間的頓號可以用“和”代替，也可以直接刪除，“鼓勵、扶持、引導(dǎo)”之間的頓號則用刪除的辦法解決。同理，例1．例2兩個標(biāo)題也可以考慮采用直接刪除頓號的辦法解決。因為直接刪除頓號后，“省委省政府”、“鼓勵扶持引導(dǎo)”、“玉米小麥”、“勞動廳財政廳”的意思還是明白無誤的。這里，會不會導(dǎo)致誤解，是區(qū)別運(yùn)用辦法（一）和辦法（二）的關(guān)鍵。也就是說，當(dāng)這些并列的詞或詞組之間的頓號被刪除后，有導(dǎo)致誤解的可能時，就不能一刪了之，而要采用辦法（一），或另想他法。
（三）“等”而言之
當(dāng)批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)的文件是多個部門聯(lián)合發(fā)文時，則應(yīng)當(dāng)考慮簡化部門名稱。
這類標(biāo)題一是需要解決頓號的問題，二是需要解決因羅列所有部門名稱致使公文標(biāo)題過長的問題。用“牽頭部門的名稱+等×（部門的個數(shù)）部門”的辦法，就可以同時解決上述兩個問題。例4可改成“××省人民政府批轉(zhuǎn)省教育廳等5部門關(guān)于做好1999年大中專院校畢業(yè)生就業(yè)工作意見的通知”。從此例可以看出，這個辦法之所以能夠成立，原因在于其后被批轉(zhuǎn)方案的標(biāo)題下，這些聯(lián)合行文的部門還會被一一羅列出來，受文者仍然會從中知道這個文件所有的作者。
（四）概而言之
當(dāng)一個公文標(biāo)題中同時并列出現(xiàn)兩個以上的詞或詞組，且它們的意義相近或相關(guān)，而又不能用“和”來解決頓號的問題時，可以考慮用一個能夠代表這些詞或詞組共同意義的詞或詞組來置換。
這個標(biāo)題中的書名號、頓號都應(yīng)刪除。但是，當(dāng)去掉書名號、將頓號改為“和”之后，標(biāo)題中卻出現(xiàn)了“印發(fā)……政策”的搭配錯誤。對這類標(biāo)題，如果用概括的辦法解決，可改成“××省人民政府印發(fā)關(guān)于招商引資三個政策性文件的通知”，則可以解決這些問題。
按照這個思路，例3也可以做類似的修改。因為不論是“鼓勵”政策，還是“扶持”，抑或“引導(dǎo)”，目的只有一個，就是要通過政策環(huán)境促進(jìn)個體私營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以，例3可改為“××省人事廳關(guān)于貫徹省委省政府促進(jìn)個體私營經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展政策有關(guān)問題的通知”。
（五）改變角度
當(dāng)用常規(guī)的辦法不能避開頓號時，可以嘗試改變標(biāo)題的擬寫角度。
如果選取“合并”事宜這個角度撰寫這個標(biāo)題，恐怕很難避開這個頓號。這樣一來刪除頓號行不通，使用其他并列連詞也不行。但是，如果變換一下角度，選取“組建”新校的角度，就可以解決頓號的問題。因為這兩組院校的合并撤銷原學(xué)校建制，分別組建新的××師范大學(xué)和新的××財經(jīng)學(xué)院，故可將這個標(biāo)題改寫成“××省人民政府關(guān)于組建新的××師范大學(xué)和××財經(jīng)學(xué)院有關(guān)問題的通知”，這樣改是符合文件主題的。如此經(jīng)過角度的變換，頓號的問題也便迎刃而解。
（六）增補(bǔ)成份
對于兩個具有同樣成份的專有名詞或特定詞組，一般不宜省略其中的共同成份，以免制造不必要的麻煩。
例7：關(guān)于鹿王、鄂爾多斯羊絨集團(tuán)在××國開展加工貿(mào)易的函
“鹿王”、“鄂爾多斯”是兩個相互獨立的羊絨集團(tuán)公司，即使在公文標(biāo)題中也應(yīng)當(dāng)使用兩個集團(tuán)公司的全稱。并且，當(dāng)使用全稱后，頓號的問題也可順利得到解決。即“關(guān)于鹿王羊絨集團(tuán)（和）鄂爾多斯羊絨集團(tuán)在××國開展加工貿(mào)易的函”。其中的“和”可要可不要。
公文標(biāo)題中遇到頓號的機(jī)率相對較高，但只要嚴(yán)格執(zhí)行《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》的有關(guān)規(guī)定，積極開動腦筋，主動研究摸索，這個問題還是可以找到解決辦法的。
總之，公文標(biāo)題一般是一個句子，不需要做特別的停頓；
公文標(biāo)題不能帶有強(qiáng)烈的主觀感**彩，無需借助標(biāo)點符號來表達(dá)；
公文標(biāo)題處在一個十分顯眼的位置，使用標(biāo)點總給人一種不夠整齊美觀的感覺。所以非特殊和必要，盡量遵守規(guī)定，不使用標(biāo)點符號。
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方案類公文標(biāo)題篇十五
在公文中恰當(dāng)使用小標(biāo)題具有重要的作用，它可以增強(qiáng)公文主旨的顯明性，使其突出醒目；它可以增強(qiáng)公文的層次性，使其條理清楚；它可以增強(qiáng)公文的易讀性，使其易于閱讀。小標(biāo)題既然有這么重要的作用，那么如何才能提煉出一些符合公文主旨、準(zhǔn)確簡明的小標(biāo)題呢？筆者通過案例分析法，闡述提煉小標(biāo)題的常見角度及句式。
一、小標(biāo)題常見提煉角度
（一）圍繞“措施”提煉小標(biāo)題。當(dāng)本單位在做某專項工作或日常工作時，采取了行之有
從這個角度去提煉小標(biāo)題。如：
【例一】
（二）抓指標(biāo)，目標(biāo)考核到位。（三）抓合力，綜合協(xié)調(diào)到位。（四）抓制度，責(zé)任追查到位。（五）抓素質(zhì)，隊伍建設(shè)到位。
這篇公文的小標(biāo)題就是圍繞措施展開提煉，通過這“五抓”就能鮮明地把本單位一年來工作的主要措施呈現(xiàn)在受眾面前。
（二）圍繞“措施+目的”提煉小標(biāo)題。每項工作都有不同的目的，目的不同，也就決定了措施的不同。
總結(jié)、報
【例二】（一）全面調(diào)查摸清底數(shù)，確保重點工作對象。
政治思想基礎(chǔ)。（三）全面組織考察驗收，確保評議黨員質(zhì)量。
這篇總結(jié)從措施和目的入手，提煉出了三個小標(biāo)題，每個小標(biāo)題中，前半句是措施，后半句是實施措施的目的，這樣一寫，很容易讓上級領(lǐng)導(dǎo)知道該單位采取的措施以及采取此項措施的目的。再如：
方案類公文標(biāo)題篇十六
心得體會公文是組織、企事業(yè)單位為總結(jié)工作、經(jīng)驗，提出建設(shè)性意見和建議而發(fā)表的一類公文。這類公文通常包含了對工作的回顧、問題的分析、心得的總結(jié)等內(nèi)容。撰寫心得體會公文有助于培養(yǎng)思考問題、總結(jié)經(jīng)驗的能力，同時也能夠促進(jìn)組織、企事業(yè)單位的發(fā)展和進(jìn)步。通過撰寫心得體會公文，我深刻體會到了其重要性和必要性，同時也領(lǐng)悟到了撰寫心得體會公文的技巧和方法。
一、了解公文要求
撰寫心得體會公文首先要了解公文的要求。心得體會公文是一種正式的書面表達(dá)方式，因此在格式、語言、用詞等方面都要遵循一定的規(guī)范。在撰寫之前，應(yīng)該認(rèn)真研讀有關(guān)公文寫作的指導(dǎo)文件，了解公文寫作的基本要求和規(guī)范，這樣才能夠?qū)懗龇细袷揭蟮男牡皿w會公文。
二、全面回顧工作
在撰寫心得體會公文時，首先需要全面回顧自己的工作?；仡櫣ぷ鲿r要重點關(guān)注自己的優(yōu)勢和不足之處，分析自己在工作中取得成績的原因和不夠理想的原因。需要清楚地認(rèn)識到自己的工作中存在的問題，這樣才能夠更好地總結(jié)經(jīng)驗，提出建設(shè)性的意見和建議。
三、準(zhǔn)確把握問題
心得體會公文的核心是要對問題進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。只有對問題進(jìn)行深入的剖析和分析，才能夠提出切實可行的解決方案。在撰寫心得體會公文時，應(yīng)該以客觀的態(tài)度去審視問題，不偏不倚地指出問題的本質(zhì)和根源，這樣才能夠找到解決問題的辦法。
四、總結(jié)經(jīng)驗
心得體會公文的一個重要部分是總結(jié)經(jīng)驗?？偨Y(jié)經(jīng)驗要系統(tǒng)全面，既要歸納工作中取得的成績，也要總結(jié)工作中的失敗和不足之處?？偨Y(jié)經(jīng)驗要注重實踐性，要提取出具有普遍意義的經(jīng)驗和做法，以便在今后的工作中能夠更好地借鑒和應(yīng)用。
五、提出建設(shè)性意見和建議
心得體會公文的最后一部分是提出建設(shè)性意見和建議。這一部分是心得體會公文的亮點和亮點。提出建設(shè)性意見和建議要講究可行性和操作性，要體現(xiàn)出對工作的深思熟慮和自主創(chuàng)新的能力。但同時也要注意措辭，避免出現(xiàn)過度批評或過于意識形態(tài)化的言辭，保持文明和諧的語氣。
撰寫心得體會公文是一項不容忽視的重要任務(wù)，它對于促進(jìn)組織、企事業(yè)單位的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。通過撰寫心得體會公文，我們可以對自己的工作和經(jīng)驗進(jìn)行深入思考和總結(jié)，提出建設(shè)性的意見和建議，為組織、企事業(yè)單位的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此，我們應(yīng)該重視并提升撰寫心得體會公文的能力，不斷完善自己的寫作技巧，做好心得體會公文的寫作工作。只有這樣，才能夠更好地推動組織、企事業(yè)單位的發(fā)展和進(jìn)步。
方案類公文標(biāo)題篇十七
公文的標(biāo)題，一般有大標(biāo)題和小標(biāo)題。大標(biāo)題，也叫總標(biāo)題，是對全篇內(nèi)容的高度概括，是“綱目”，小標(biāo)題從不同角度、不同層面對總標(biāo)題內(nèi)涵進(jìn)行展示，共同服務(wù)于總標(biāo)題。使得整篇公文絲絲入扣，不枝不蔓。本文重點談一談大標(biāo)題的提煉。
常見的情況有三種：一是隨意省略發(fā)文機(jī)關(guān)。只能從落款處判斷出發(fā)文機(jī)關(guān)，這有失莊重;二是隨意省略事由。如《中共**大學(xué)委員會決定》，由于省略事由，從標(biāo)題中看不出文件的主要內(nèi)容;三是隨意省略文種。使受文者不得要領(lǐng)無法落實文件，如《**廳辦公室關(guān)于召開全省教育工作會議的有關(guān)事宜》。
因此，傳達(dá)重大決策事項的下行文和沒有版頭的下行文、上行文均不得省略發(fā)文機(jī)關(guān);除一些極其簡短的“通知”“公告”和特殊機(jī)關(guān)發(fā)出的特定公文外，一般情況下不得省略事由，而文種是任何情況都不能省略的.。
標(biāo)題是公文的核心，事由則是標(biāo)題的核心。標(biāo)題是否突出，主要看事由寫得是否準(zhǔn)確、精煉。事由提煉得好，能讓人眼前為之一亮。反之，則會讓人摸不著頭腦。這方面常見不足有：一是介詞“關(guān)于”應(yīng)用未用，如《**大學(xué)組織評選教學(xué)骨干的通知》，應(yīng)在“組織”前加“關(guān)于”;二是動賓搭配不當(dāng)，如《**學(xué)院關(guān)于征集應(yīng)急預(yù)案管理辦法工作的通知》，“征集”與“工作”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“工作”改為“意見”。
事由的提煉也是最考驗文字功底的地方，除了準(zhǔn)確之外，若能做到精煉、生動，則能大大提升公文的藝術(shù)性。
文種方面存在的問題主要有三個方面：一是生造文種，如《**大學(xué)關(guān)于修改學(xué)籍信息的申請》。很顯然，“申請”不在15個公文種類之內(nèi)，純屬生造;二是混用文種，如《**學(xué)院關(guān)于征地的請示報告》，把“請示”和“報告”混在一起用，讓人哭笑不得，文種只能選擇一種，不可混用;三是錯用文種，如《**大學(xué)前往**大學(xué)交流學(xué)習(xí)的請示》，兩所高校之間交流，不存在隸屬關(guān)系，用“函”即可，不必“請示”。
標(biāo)題要主旨鮮明、重點突出、文字凝煉。如《關(guān)于2015年廣東高校省級重點平臺和重大科研項目立項結(jié)果的通知》，簡短的標(biāo)題，卻融入了大量的信息，年份“2015年”，范圍“廣東高?！?，內(nèi)容“重點平臺和重大科研項目立項結(jié)果”目的“公示”，這個標(biāo)題，讓人一目了然。
如《**縣人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)**市人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)**省人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院關(guān)于堅決制止占用基本農(nóng)田進(jìn)行植樹等行為的緊急通知的通知的通知的通知》，“關(guān)于”“轉(zhuǎn)發(fā)”“的”“通知”反復(fù)出現(xiàn)，在一個標(biāo)題內(nèi)重復(fù)使用，造成標(biāo)題冗長，令人不知所云。
轉(zhuǎn)文性公文中，會用到“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”“印發(fā)”?！芭D(zhuǎn)”是上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)公文批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)的一種特有的文書處理形式;“轉(zhuǎn)發(fā)”指文件的批轉(zhuǎn)發(fā)送;“印發(fā)”是蓋印后發(fā)出或印刷并分發(fā)。三者都有“發(fā)出”的意思，但用法截然不同，實際工作中，常常出現(xiàn)亂用、錯用的問題。如《**學(xué)院關(guān)于印發(fā)**人民政府關(guān)于加強(qiáng)教育改革的意見的通知》，對上級機(jī)關(guān)、同級機(jī)關(guān)及不相隸屬機(jī)關(guān)的文件無權(quán)“印發(fā)”或“批轉(zhuǎn)”，應(yīng)該使用“轉(zhuǎn)發(fā)”。
公文的標(biāo)題要出彩，固然要在文字上下功夫，力求生動、新穎，但必須緊密結(jié)合整篇公文的內(nèi)容和主旨來提煉，絕不能偏離，更不能生搬硬造，憑空捏造，華而不實。
《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》明確規(guī)定：“標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外，一般不用標(biāo)點符號”。書名號的用法一般沒有爭議，如《關(guān)于印發(fā)高校學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法的通知》。但在實際工作中，除了書名號，引號和括號也經(jīng)常出現(xiàn)在公文標(biāo)題中。如，《關(guān)于舉辦2016年廣東“眾創(chuàng)杯”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽的通知》，“眾創(chuàng)杯”在這里，作為一個專有名詞，用上雙引號可以起到突出重點和避免歧義的作用;再如，《廣東省教育廳辦公室關(guān)于征求對《廣東省高等學(xué)校學(xué)生公寓(宿舍)管理辦法(試行)》意見的通知》“宿舍”用上括號表示和、或，是對“公寓”的補(bǔ)充，“試行”用上括號是為了解釋管理辦法還是試行階段。所以都是屬于應(yīng)該用的情況。
方案類公文標(biāo)題篇十八
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一、整治目標(biāo)
督促涉及危險化學(xué)品儲存的企業(yè)認(rèn)真落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任，切實貫徹安全生產(chǎn)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)要求，全面排查安全風(fēng)險，及時治理事故隱患，通過整治提升一批、整頓一批、關(guān)閉一批問題企業(yè)，切實提升危險化學(xué)品儲存場所的本質(zhì)安全水平和安全保障能力，有效防范和遏制危險化學(xué)品重特大事故發(fā)生。
二、整治范圍
危險化學(xué)品儲存場所(含生產(chǎn)、經(jīng)營、運(yùn)輸環(huán)節(jié)的罐區(qū)、庫場、堆場等)，重點是構(gòu)成重大危險源且涉及硝酸銨等爆炸品、有毒有害氣體的儲存場所，甲類、乙類易燃液體及液化氣體的儲存場所，尤其是單獨儲存經(jīng)營油品或化工品的罐區(qū)。
三、整治內(nèi)容
(一)儲存場所未取得合法規(guī)劃手續(xù)、周邊安全防護(hù)距離不滿足安全要求的。
(二)未經(jīng)過正規(guī)設(shè)計，存在違法建設(shè)和經(jīng)營、未批先建、批小建大、無證經(jīng)營等違法行為的。
(三)安全生產(chǎn)責(zé)任體系“五落實五到位”不落實，未制定和落實安全管理制度的。
(四)專職安全管理人員配置不到位，未依法依規(guī)對從業(yè)人員開展安全教育培訓(xùn)，從業(yè)人員無證上崗，對本崗位涉及的危險化學(xué)品安全風(fēng)險不清楚、不掌握的。
(五)未對重大危險源定期辨識、評估及備案，重大危險源安全管理制度和安全操作規(guī)程不完善，未建立安全監(jiān)測監(jiān)控體系或體系不穩(wěn)定不可靠，未及時采取有效措施消除事故隱患，重大危險源管控不到位的。
(六)安全儀表系統(tǒng)設(shè)計、安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)等全生命周期管理及制度不健全或不落實;液位、溫度、壓力等重要運(yùn)行參數(shù)監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行管理不到位;油罐液位超低、超高報警和自動聯(lián)鎖設(shè)置及運(yùn)行不完好;有毒物料儲罐、低溫儲罐、壓力球罐進(jìn)出物料管道和危險化學(xué)品長輸管道未設(shè)置緊急切斷設(shè)施;可燃、有毒氣體泄漏報警系統(tǒng)的配置和運(yùn)行不完好;可燃、有毒氣體檢測儀報警時，崗位人員未及時到現(xiàn)場確認(rèn)并采取有效控制措施等安全儀表系統(tǒng)管理不規(guī)范的。
(七)違反爆炸品(《危險貨物分類和品名編號》〈gb 6944-2012〉中規(guī)定的1.1項、1.2項)和硝酸銨類物質(zhì)的危險貨物集裝箱應(yīng)實行直裝直取、不準(zhǔn)在港區(qū)內(nèi)存放的規(guī)定，與易燃易爆、有毒有害危險化學(xué)品的安全距離不符合規(guī)定要求，存在超量儲存、違規(guī)混存、超高堆放、野蠻裝卸等現(xiàn)象的。
(八)動火、進(jìn)入受限空間等特殊作業(yè)違反有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)要求，未建立并嚴(yán)格落實特殊作業(yè)管理制度;易燃易爆危險化學(xué)品儲罐區(qū)未配置避雷、防靜電設(shè)施并定期檢修、檢測;儲罐切水、倒罐、裝卸過程中，未安排作業(yè)人員在作業(yè)現(xiàn)場看護(hù);儲罐超溫、超壓、超液位、管線超流速操作;在儲罐或與儲罐連接的管道內(nèi)違規(guī)添加強(qiáng)氧化劑、易聚合、強(qiáng)腐蝕等可能發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì);庫房內(nèi)違反規(guī)定混存、混放;泄漏物料不及時處置，現(xiàn)場有“跑、冒、滴、漏”等現(xiàn)象的。
(九)未審核承包商的資質(zhì)和安全生產(chǎn)業(yè)績，未對承包商實施入廠前安全教育，未對承包商作業(yè)過程進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督、過程監(jiān)控，未有效防控作業(yè)安全風(fēng)險等承包商管理不到位的。
(十)未制定符合實際需求的危險化學(xué)品事故應(yīng)急預(yù)案并定期開展應(yīng)急培訓(xùn)和演練，應(yīng)急預(yù)案未與地方政府有效銜接，應(yīng)急救援器材、設(shè)備、物資配備使用不到位的。
(十一)未吸取天津港“8?12”特別重大火災(zāi)爆炸等同行業(yè)事故教訓(xùn)，未制定并落實整改措施，排查治理隱患不全面、不徹底的。
四、工作分工
方案類公文標(biāo)題篇十九
公文標(biāo)題要求結(jié)構(gòu)完整、功能齊全、符合語法規(guī)范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“隨意組裝”、變換位置。
關(guān)于公文標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，2012年7月1日起施行的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》(以下簡稱“《條例》”)作了明確規(guī)定：公文標(biāo)題“由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種組成”，要求三要素必備，不得隨意省略， 以標(biāo)明由誰發(fā)文、為什么發(fā)文和用什么文種發(fā)文。嚴(yán)格來講，除了這三個實詞性元素，還包括兩個虛詞性元素， 即發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和事由之間的介詞“關(guān)于”、事由和文種之間的助詞“的”。一般而言，這五個元素的順序不能調(diào)換，要嚴(yán)格按照“發(fā)文機(jī)關(guān)名稱+關(guān)于+事由+的+文種”的總體結(jié)構(gòu)和規(guī)范格式進(jìn)行排布。
再如《××集團(tuán)有限公司表彰決定》，盡管標(biāo)題三要素齊全，但要素之間缺少必要的虛詞，而且對事由未作具體說明，即不宜籠統(tǒng)地用“表彰”二字概括，應(yīng)改為《××集團(tuán)有限公司關(guān)于表彰××××的`決定》。
公文標(biāo)題的簡約美主要表現(xiàn)為標(biāo)題語言的簡明扼要。
一方面，要盡量使用簡單好記、通俗易懂的詞語，方便閱文者記憶或轉(zhuǎn)述，切忌冗長拖沓、晦澀難懂。一般來講，公文標(biāo)題以不超過三行為宜，如果字?jǐn)?shù)確實過多，可以根據(jù)文件的主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞語等作歸納概括和合理簡化。
例如，《××集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)××同志在公司首屆二次職工代表大會上的工作報告及關(guān)于公司首屆二次職工代表大會的決議和關(guān)于加強(qiáng)司務(wù)公開工作的意見的通知》，這則標(biāo)題包含三個被印發(fā)文件的標(biāo)題，看起來相當(dāng)繁冗復(fù)雜，對此可將被印發(fā)文件統(tǒng)稱為“公司首屆二次職工代表大會三個文件”，將通知標(biāo)題瘦身為《××集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)公司首屆二次職工代表大會三個文件的通知》，如此則容易記住，也便于傳達(dá)。
另一方面，應(yīng)力求語義簡潔明確，避免重復(fù)啰唆，讓閱文者一看便知公文主旨和行文目的，起到準(zhǔn)確、有效地指導(dǎo)公務(wù)活動的作用。敘述事由時要用精練濃縮的文字高度概括正文主題，避免事由中的動詞與文種在文字和詞義上重疊，同時應(yīng)注意詞語的搭配得當(dāng)，避免出現(xiàn)歧義和語病。
例如《××公司關(guān)于請求××集團(tuán)有限公司撥付專項經(jīng)費用于家屬區(qū)改造的請示》，事由顯得比較啰唆。其一，“××集團(tuán)有限公司”作為“××公司”的上級單位，系該文件的主送機(jī)關(guān)，可不必在標(biāo)題中贅述;其二，“關(guān)于請求……的請示”語義重復(fù)，過于“客氣”;其三，類似“撥付專項經(jīng)費用于家屬區(qū)改造”這樣的短語，用動賓詞組表述成“撥付家屬區(qū)改造專項經(jīng)費”顯得更為簡練。綜合來看，這則標(biāo)題若修改為《××公司關(guān)于要求撥付家屬區(qū)改造專項經(jīng)費的請示》， 則既禮貌得體， 又干凈利落，體現(xiàn)出簡約之美。
此外，多層轉(zhuǎn)發(fā)的公文，標(biāo)題中的事由概述更應(yīng)簡明扼要。
比如某集團(tuán)公司轉(zhuǎn)發(fā)省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳轉(zhuǎn)發(fā)的通知，其標(biāo)題如下：《××集團(tuán)有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善建筑勞務(wù)管理工作的指導(dǎo)意見的通知的通知》。標(biāo)題中出現(xiàn)多個介詞“關(guān)于”、多個助詞“的”、多個文種名稱“通知”以及兩級住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門名稱，顯得十分臃腫，使閱文者不知所云。此標(biāo)題可精簡修改為：《××集團(tuán)有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善建筑勞務(wù)管理工作的指導(dǎo)意見的通知》。
這里的“精準(zhǔn)之美”，其一是指事由表述精準(zhǔn)。公文標(biāo)題中的事由應(yīng)與正文內(nèi)容高度相符、契合， 通過準(zhǔn)確提煉全面、清楚地反映公文主旨，避免出現(xiàn)事由概括不準(zhǔn)、表意不清而引起歧義、誤解等問題。要使閱文者通過標(biāo)題即可了解發(fā)文機(jī)關(guān)的行文目的、公文的基本精神和中心內(nèi)容， 從而提高公文閱讀和流轉(zhuǎn)的效率。
例如《××大學(xué)關(guān)于土地問題的請示》這則標(biāo)題，表意含糊，讓人無法從字面上獲取關(guān)鍵信息。是想申請劃撥用地，還是轉(zhuǎn)讓現(xiàn)有土地?是解決校舍用地面積不足問題，還是協(xié)調(diào)土地權(quán)屬糾紛問題?閱文者只有通讀文件后才能得知發(fā)文機(jī)關(guān)的請示事項。
其二是指文種選用精準(zhǔn)?！稐l例》規(guī)定的公文種類為15 種， 不可隨意生造文種或疊加文種名稱。文種可以表明發(fā)文單位與收文單位的關(guān)系，也能反映出行文的基本意圖。根據(jù)行文目的選用文種，是擬制公文應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。公文文種的適用范圍非常明確，文種的選用也非常嚴(yán)格。文種使用不準(zhǔn)確會降低公文的質(zhì)量和效用，影響收文單位的感受以及收文辦理情況，這將直接關(guān)系文中所反映的問題能否順利解決，行文目的能否實現(xiàn)。
比如表彰和嘉獎先進(jìn)可選用“令”“決定”“通報”等文種，但三者在行文單位層級、表彰規(guī)格、適用范圍、行文目的和側(cè)重點、行文格式及發(fā)布形式、法定效力等方面有所不同; 又比如請求辦理事項，隸屬機(jī)關(guān)之間用“請示”，不相隸屬機(jī)關(guān)之間則用請求批準(zhǔn)性“函”。因此，要深刻認(rèn)識各文種的特點和彼此的聯(lián)系與區(qū)別，切不可把行文方向弄錯，把行文關(guān)系搞亂，否則會貽誤工作，影響形象。
公文標(biāo)題要講究外觀形式的規(guī)范之美。1999 年版的《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，公文標(biāo)題的位置在“紅色反線下空2 行，用2號小標(biāo)宋體字， 可分一行或多行居中排布;回行時，要做到詞意完整， 排列對稱， 間距恰當(dāng)”;2012 年版的《黨政機(jī)關(guān)公文格式》進(jìn)一步提出，“回行時， 要做到詞意完整， 排列對稱，長短適宜，間距恰當(dāng)，標(biāo)題排列應(yīng)當(dāng)使用梯形或菱形”。
從規(guī)定可見， 公文標(biāo)題排版的形式之美主要體現(xiàn)在其所處位置、語句斷行和整體排布形狀上。
當(dāng)公文標(biāo)題字?jǐn)?shù)不多，可一行排完時，居中排布即可。當(dāng)標(biāo)題字?jǐn)?shù)偏多，需要分行排列時，則要把握好排布原則，即分行時有講究，既不要把各行上下對齊排成等長， 也不要使行與行之間字?jǐn)?shù)相差懸殊。分兩行時，可排成“上短下長式”或“下短上長式”;分三行時，可排成從上往下遞減的倒梯形，或從上往下遞增的正梯形，也可排成上下短、中間長的菱形，不要排成上下長、中間短的沙漏形。需要特別注意的是，回行時不能將詞或詞組以及人名、地名、單位名稱等專用名詞拆開，要保證它們的完整性，這是保持標(biāo)題美觀、莊重的一個重要方面。
毋庸置疑， 一則從內(nèi)容到形式都充滿美感的標(biāo)題，能為公文的整體質(zhì)量添色不少，能引起公文辦理者、審核閱批者的重視和好感，從而使公文得到有效傳達(dá)和快速辦理， 提升公文處理效率和單位形象。
方案類公文標(biāo)題篇二十
我園具有一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍，共計14名教師：其中新招聘非專業(yè)教師2名，一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名，在此群體中，非專業(yè)教師有7名，占總數(shù)比例的50%。從數(shù)據(jù)上分析，剛結(jié)束見習(xí)期的老師還是占了較大的比例，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強(qiáng)，同時提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問卷與日常觀察中獲悉，教師們對于二期課改理念的認(rèn)識還比較表面化，當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實踐行為時還存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計與活動設(shè)計駕馭的能力還需不斷加強(qiáng)與提高。
二、指導(dǎo)思想：
依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實際，立足課堂研究與實踐，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化過程管理，從解決問題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點，實施關(guān)注教師成長、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。
三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求：
結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個臺階并迅速成長起來。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此夯實業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
（一）見習(xí)期新教師（0—1年）：
1、領(lǐng)會“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感。
2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的前沿信息，理解掌握二期課改的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識體系。
3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點，有針對性地實施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子發(fā)展。
4、熟悉班級常規(guī)工作，提高管理班級日常事務(wù)的能力。
5、學(xué)會對自己的教育教學(xué)實踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗。
6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并嘗試將其運(yùn)用于實踐。
（二）適應(yīng)發(fā)展期青年教師（2—5年）：
1、深刻領(lǐng)會“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、主動學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察、了解不同孩子的差異，并有針對性地實施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3、進(jìn)一步熟悉班級常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長溝通、管理班級日常工作的能力。
4、具有一定的活動設(shè)計以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的`能力，學(xué)會實踐與反思、，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。
5、嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級和校級課題的研究，有初步的課題研究能力。
6、積極參與園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實踐，積累一定的課程實踐經(jīng)驗。
7、積極申報并主動承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為，能結(jié)合幼兒園運(yùn)動特色發(fā)展，確定自身運(yùn)動特色發(fā)展方向。
8、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運(yùn)用于實踐。
四、具體措施：
1、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。
2、通過一對一以老帶新結(jié)對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。在培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過幼兒園高級教師對青年教師一對一的結(jié)對帶教，即指導(dǎo)——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開分層結(jié)對和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯隊式的教師隊伍作好鋪墊。
3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機(jī)會。
本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實效入手，擴(kuò)寬外出學(xué)習(xí)平臺，讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、奧林幼兒園結(jié)對學(xué)習(xí)、邀請專家專題培訓(xùn)（美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)）等方式，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。
4、創(chuàng)設(shè)平臺，注重實踐與相互的觀摩評析。
園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動性，在實踐中學(xué)會選擇、學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造，促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的提升，努力實現(xiàn)在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師。
5、重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。
提倡青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
6、開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作，解決青年教師普遍困惑的核心問題。
即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教育觀念來指導(dǎo)實踐。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法；日常教育教學(xué)設(shè)計與組織的思考。
五、培訓(xùn)過程：
時間
預(yù)設(shè)安排
調(diào)整
籌備階段
07.8至
07.9
1、了解情況，聽取結(jié)對意向，制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案。
2、啟動師徒結(jié)對簽約儀式，明確結(jié)對任務(wù)與目標(biāo)。
3、發(fā)放結(jié)對帶教手冊，制訂帶教結(jié)對計劃。
4、聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn)、結(jié)對園學(xué)習(xí)活動。
5、青年教師專業(yè)化能力問卷摸底，確定青年教師園本培訓(xùn)專題。
實施階段
07.10至08.5
1、啟動青年教師園本系列培訓(xùn)活動。（內(nèi)容包括：解讀幼兒一日活動作息的操作提示、探討有效的班級常規(guī)管理、教學(xué)活動的設(shè)計、組織與思考等。）
2、開展一對一日常帶教聽評指導(dǎo)活動。
3、安排個別青年教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（李蔚宜導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)，包括音樂、美術(shù)、運(yùn)動教學(xué)、活動設(shè)計等）
4、輪換、推薦2—3名青年教師前往奧林幼兒園結(jié)對學(xué)習(xí)。
5、推選1名青年骨干教師跟從參加教研組長骨干研修班學(xué)習(xí)。
6、開展夯實基礎(chǔ)的專業(yè)技能系列培訓(xùn)。（美術(shù)專題培訓(xùn)等）
7、組織青年教師教學(xué)實踐展示評比、學(xué)習(xí)匯報活動等。（如開展五四杯青年教師教學(xué)評比活動、繪畫技能展示。）
8、在青年教師隊伍中發(fā)動教研組長崗位競聘活動。
總結(jié)階段
08.6
1、結(jié)對帶教經(jīng)驗交流暨年度園本培訓(xùn)總結(jié)活動。
2、評選優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀帶教指導(dǎo)老師活動。
方案類公文標(biāo)題篇一
引導(dǎo)：實施方案是指對某項工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應(yīng)用寫作的一種文體。
以下是小編帶來的實施方案標(biāo)題，希望對你有幫助!
工作方案是對未來某一重要專門事項，從總體上所做的最佳選擇與安排。
它具較強(qiáng)的方向性、導(dǎo)性粗線條的籌劃，是計劃性文體之一。
并且方案主要應(yīng)用于專門性的某一中心工作或重要事項，在現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中，為達(dá)到某一特定要求決策助理人員需高瞻遠(yuǎn)矚，深思熟慮，進(jìn)行周密思考，從不同角度設(shè)計出多種工作方案，供領(lǐng)導(dǎo)參考。
一、工作方案的文體
結(jié)構(gòu)
1、標(biāo)題。
工作方案的標(biāo)題可分為全稱式和簡明式兩種，全稱式：單位、事由、文種三要素構(gòu)成。
簡明式：由事由、文種二要素構(gòu)成。
2、署名落款。
可以列在標(biāo)題之下、正文之上的特定位置。
3、正文部分。
工作方案大都由以下兩部分構(gòu)成：
二、工作方案的寫作內(nèi)容
(一)引言
工作方案的開頭需要一段引言，要求簡單明了并扼要地交代預(yù)案或方案制訂的目的、意義和依據(jù)，一般是以“為了……根據(jù)……特制定本方案”的慣常形式來過行表達(dá)的。
這是方案、預(yù)案生成的基礎(chǔ)，一定要有，否則，就失去了制訂的意義和依據(jù)，就是盲目隨意的，因而一定要抓住要害和實質(zhì)將其簡明扼要地表述清楚。
(二)正文主體
(1)基本情況的交待
諸如重大活動的時間、地點、內(nèi)容、方式、主題以及主辦、協(xié)辦單位等。
其中，時間、地點、方式等應(yīng)具體明確;“內(nèi)容”要概括、精當(dāng);“主題”不等于標(biāo)題，也不等于主要內(nèi)容或活動本身，而是活動的目的、意義、價值的集中概括表述。
如《關(guān)于加強(qiáng)培訓(xùn)工會法律專業(yè)人才的實施方案》的主題不是事件本身，而是維護(hù)職工的合法權(quán)益，依法開展工會工作。
如果是重要工作的方案，基本情況的交待也可以是工作的`時限、范圍、對象、內(nèi)容和重點。
總之，這部分內(nèi)容一定要有，但又必須從實際需要出發(fā)而或多或少、或輕或重、或詳或略地表述，切忌千篇一律。
(2)對相關(guān)活動、相關(guān)工作按階段或進(jìn)程做出具體的部署和安排。
可以將所要做的活動，按階段和進(jìn)程，逐個列出小標(biāo)題，達(dá)到眉目清楚，重點突出，并在每個標(biāo)題下具體展開說明方案的實施時限、實施對象。
而從總體上說，要寫明在什么時間、多大范圍內(nèi)由哪些人做哪些工作，采取什么方式在什么時間做到何種程度。
這就是工作方案的核心內(nèi)容所在，也是方案價值、功用的集中體現(xiàn)，是方案制定者素質(zhì)、能力、水平的充分展示，要求既具體詳盡又嚴(yán)密可靠，使之既具可行性又便于操作，做到主次分明、張弛有度、得體自然，以求最大限度地確保工作或活動的順利開展，促成方案目標(biāo)的圓滿實現(xiàn)。
(3)對相關(guān)問題的處理與解決辦法
重大活動的開展，重要工作的推進(jìn)，涉及的問題必然是多方面的，諸如組織領(lǐng)導(dǎo)、人員經(jīng)費、財力物力的安排，有關(guān)矛盾和問題的解決等等，都是不可避免而又至關(guān)重要的，雖然沒有納為主體內(nèi)容，卻是實現(xiàn)目標(biāo)完成任務(wù)的基本前提和重要保障，務(wù)必將其處理、解決好。
三、工作方案的特點
1.廣泛性。
工作方案的應(yīng)用很廣泛，適用范圍廣。
從適用的主體來看，既可以是各級的黨政機(jī)關(guān)，也可以是企事業(yè)單位和各種社會團(tuán)體。
從工作方案的內(nèi)容來說，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化及人們的生活等各方面的內(nèi)容。
2.具體性。
工作方案要把某項工作的工作內(nèi)容、目標(biāo)要求、實施的方法步驟以及領(lǐng)導(dǎo)保證、督促檢查等各個環(huán)節(jié)都要做出具體明確的安排。
要落實到工作分幾個階段、什么時間開展、什么人來負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)及監(jiān)督如何保障等，都要做出具體明確的安排。
3.規(guī)定性。
工作方案的制定有很強(qiáng)的規(guī)定性。
工作方案的規(guī)定性表現(xiàn)在兩個方面：一方面，工作方案要根據(jù)上級的有關(guān)文件及精神來制定，要根據(jù)所要實施的工作的目的、要求、工作的內(nèi)容及單位的實際情況來制定，而不能是隨意制定的。
另一方面，工作方案一旦制定出來，制定機(jī)關(guān)及相關(guān)部門單位就要按照工作方案認(rèn)真組織實施，具有強(qiáng)制性。
基本釋義：
實施方案是指對某項工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應(yīng)用寫作的一種文體。
實施方案其中最常要用到是項目實施方案
項目實施方案也叫項目執(zhí)行方案，是指正式開始為完成某項目而進(jìn)行的活動或努力工作過程的方案制定，是企事業(yè)單位項目能否順利和成功實施的重要保障和依據(jù)。
項目是指一系列獨特的、復(fù)雜的并相互關(guān)聯(lián)的活動，這些活動有著一個明確的目標(biāo)或目的，必須在特定的時間、預(yù)算、資源限定內(nèi)，依據(jù)規(guī)范完成。
項目參數(shù)包括項目范圍、質(zhì)量、成本、時間、資源。
項目實施方案則將項目所實現(xiàn)的目標(biāo)效果、項目前中后期的流程和各項參數(shù)做成系統(tǒng)而具體的方案，來指導(dǎo)項目的順利進(jìn)行。
基本特點：
1. 廣泛性。
實施方案的應(yīng)用很廣泛，適用范圍廣。
從適用的主體來看，既可以是各級的黨政機(jī)關(guān)，也可以是企事業(yè)單位和各種社會團(tuán)體。
從實施方案的內(nèi)容來說，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化及人們的生活等各方面的內(nèi)容。
2. 具體性。
實施方案要把某項工作的工作內(nèi)容、目標(biāo)要求、實施的方法步驟以及領(lǐng)導(dǎo)保證、督促檢查等各個環(huán)節(jié)都要做出具體明確的安排。
要落實到工作分幾個階段、什么時間開展、什么人來負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)及監(jiān)督如何保障等，都要做出具體明確的安排。
3. 規(guī)定性。
實施方案的制定有很強(qiáng)的規(guī)定性。
實施方案的規(guī)定性表現(xiàn)在兩個方面：一方面，實施方案要根據(jù)上級的有關(guān)文件及精神來制定，要根據(jù)所要實施的工作的目的、要求、工作的內(nèi)容及單位的實際情況來制定，而不能是隨意制定的。
另一方面，實施方案一旦制定出來，制定機(jī)關(guān)及相關(guān)部門單位就要按照實施方案認(rèn)真組織實施，具有強(qiáng)制性。
基本框架：
實施方案通常由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款四個部分內(nèi)容構(gòu)成。
標(biāo)題
制作實施方案的標(biāo)題通常有三種方法：第一種是二要素法，即“實施的內(nèi)容+文種”，如“奶牛良種補(bǔ)貼項目實施方案”。
第二種是三要素法，即“制文機(jī)關(guān)+實施的內(nèi)容+文種”，如“內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)教師職務(wù)崗位考核實施方案”;上述例文的標(biāo)題就是屬于這一類型。
第三種是四要素法，即“制文時間+制文機(jī)關(guān)+實施的內(nèi)容+文種”，如“二〇〇四年牡丹江科技進(jìn)步工作目標(biāo)考核實施方案”。
主送機(jī)關(guān)
實施方案一般用于下發(fā)給制文機(jī)關(guān)所屬的部門、單位及各科室，要求其遵照執(zhí)行。
主送機(jī)關(guān)可以放在正文之前，也可以放在文件尾部的主送、抄送欄。
對上級機(jī)關(guān)一般是抄送或抄報，以用于審批或備案。
正文
實施方案的正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
(1)前言。
要寫明制發(fā)實施方案的目的和依據(jù)，要求寫得簡明扼要。
一般先寫制發(fā)的目的，常用“為”、“為了”開頭;然后說明制發(fā)的依據(jù)，常用習(xí)慣語“根據(jù)……，結(jié)合本(我)單位的實際，制定本實施方案”結(jié)束。
以簡明扼要的一段話把該局制定實施方案的目的和根據(jù)非常清楚、明確地表達(dá)出來。
(2)主體。
主體部分是實施方案的主要內(nèi)容，一般包括幾部分的內(nèi)容：一是簡要闡述實施某項工作的重要性和必要性;二是闡明實施某項工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求及指導(dǎo)原則;三是實施某項工作的安排、步驟、方式方法等;四是關(guān)于對工作的組織領(lǐng)導(dǎo)及資金保證等。
這部分的內(nèi)容要求具體明確，具有很強(qiáng)的可操作性，如實施某項工作分為哪幾個步驟、每個步驟安排在什么時間、時間安排多長以及每個步驟由哪些部門、哪些人員負(fù)責(zé)落實等都要做好具體明確的安排和分工。
同時上述四部分內(nèi)容，可以根據(jù)不同的部門單位、不同的工作內(nèi)容而有所刪減，有的實施方案就不寫第一部分重要性和必要性的內(nèi)容，而直接寫后三部分的內(nèi)容。
如上述例文就包含了“指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和基本原則、實施步驟、基本要求”四部分的內(nèi)容，而且每部分的內(nèi)容都制定得很具體、詳細(xì)，特別是第三部分“實施步驟”，把該局整個先進(jìn)性教育活動分“學(xué)習(xí)動員、分析評議、整改提高”三個階段，對各個階段的時間、教育活動的內(nèi)容、負(fù)責(zé)的部門及要求等都做了非常具體、詳細(xì)而又明確的部署和安排，這樣便于各個股室、支部及黨員個人去貫徹執(zhí)行。
(3)結(jié)尾。
結(jié)尾部分通常是對貫徹實施方案提出明確的要求，要求受文機(jī)關(guān)認(rèn)真貫徹執(zhí)行，要寫得簡明扼要。
如上面所舉的實施方案的結(jié)尾就對該局所屬的股室和支部提出制定實施計劃的時間和貫徹執(zhí)行的要求。
落款
在正文右下角寫上發(fā)文機(jī)關(guān)的名稱和發(fā)文日期。
如果標(biāo)題中寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的，可以省略不寫發(fā)文機(jī)關(guān)，直接寫發(fā)文日期。
方案類公文標(biāo)題篇二
，筆者曾以“公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)規(guī)范系列談”為主線，分別撰寫了《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)分析比較》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)認(rèn)知誤區(qū)》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)沿革思考》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)病例剖解》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)難題破解》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)范例賞析》《公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)專題例析》等文，在《辦公室業(yè)務(wù)》雜志分12期連載（詳見20第8期至第7期）。一年來，讀者通過電話、書信和網(wǎng)絡(luò)等多種形式同筆者進(jìn)行了廣泛的交流。筆者感到，在公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)方面還有兩種特殊矯正類型需要明確，故撰擬此文。
兩種特殊矯正類型：一是搭配不當(dāng)?shù)奶厥忸愋停欢浅煞侄嘤嗟奶厥忸愋?。本文所舉實例多選自公文著作（包括教材）中的范例，僅為說明問題，未一一注明出處。需要強(qiáng)調(diào)的是，公文標(biāo)題的規(guī)范化有一個漫長的發(fā)展過程，上層機(jī)關(guān)某些不盡規(guī)范的公文標(biāo)題反映了不同歷史階段的特點，不宜盲目效仿。目前，必須堅決執(zhí)行現(xiàn)行公文處理法規(guī)的規(guī)定，對公文標(biāo)題必須按公文規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)衡量，無論是公文寫作實踐還是公文理論研究都必須盡量摒棄歷史延續(xù)性的負(fù)面影響。
一、搭配不當(dāng)?shù)奶厥忸愋?BR> 搭配不當(dāng)?shù)奶厥忸愋椭饕醋猿３１蝗藗兯鲆暤呐D(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)性通知標(biāo)題的語病。其語病盡管有多種表現(xiàn)形式，但都可以歸結(jié)為句法結(jié)構(gòu)上的不搭配。
批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)性通知標(biāo)題中的“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”“印發(fā)”是公文標(biāo)題事由中的動詞，后面必須有與之相搭配的名詞或名詞性詞組，從而組成述賓結(jié)構(gòu)的事由，以修飾文種，充當(dāng)文種的定語。所說的名詞或名詞性詞組，可以是各種文種名稱，也可以是“文件”“講話”“材料”“文章”“信”“表”等詞語。但如果只有“講話”“材料”“文章”……的題目，而沒有這些詞本身與“批轉(zhuǎn)…‘轉(zhuǎn)發(fā)”或“印發(fā)”搭配，或者被批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)或印發(fā)的公文缺少文種等，往往造成語病，讀起來會感到很不順暢。此種病誤從上至下都有典型實例，很有必要區(qū)分不同情況逐一評析、矯正，以便杜絕類似錯誤，使人們掌握規(guī)范的擬制方法，從而促進(jìn)各級機(jī)關(guān)公文的規(guī)范化。
此類標(biāo)題，另有兩點需要闡明。一是依據(jù)公文處理法規(guī)規(guī)定，被轉(zhuǎn)文一般不屬于法規(guī)、規(guī)章，大多不宜用書名號。二是“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”“印發(fā)”這一動作行為，是發(fā)文機(jī)關(guān)發(fā)出的，發(fā)文機(jī)關(guān)和事由動詞直接組合也不會產(chǎn)生歧義，因此發(fā)文機(jī)關(guān)和“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”或“印發(fā)”中間的“關(guān)于”省略未嘗不可（省略的前提是“關(guān)于”連用、讀時拗口）；在兩個“關(guān)于”相距較遠(yuǎn)、讀時不大拗口的情況下也可不省略。
下面，按不同情況舉例說明。
（一）只有題目名稱，無具體詞搭配
【例1】省委批轉(zhuǎn)××縣委《認(rèn)真整改不斷把整黨引向深入》
此標(biāo)題本身無文種，被批轉(zhuǎn)文連個名詞性詞組都沒有，明顯不妥。由于事由中的動詞“批轉(zhuǎn)”后面無搭配的賓語，讀時會造成“批轉(zhuǎn)……深入”的錯誤語感。從題目來看，被批轉(zhuǎn)文屬于經(jīng)驗材料，故此標(biāo)題可修改為《××省委關(guān)于批轉(zhuǎn)××縣委認(rèn)真整改不斷把整黨引向深入的經(jīng)驗材料的通知》。修改后，“批轉(zhuǎn)”和“經(jīng)驗材料”搭配，則消除了病誤。
【例2】轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于××縣××供銷社建立農(nóng)商聯(lián)營公司發(fā)展多種經(jīng)營生產(chǎn)的情況》
此例同上例，不同的是缺少發(fā)文機(jī)關(guān)（發(fā)文機(jī)關(guān)是××省政府辦公廳）?！蛾P(guān)于……的情況》是經(jīng)驗材料而非情況報告，標(biāo)題可修改為《××省政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××縣××供銷社建立農(nóng)商聯(lián)營公司發(fā)展多種經(jīng)營生產(chǎn)的經(jīng)驗材料的通知》。
【例3】關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中央黨校理論動態(tài)編輯部×××關(guān)于“黨政干部要自覺加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè)”
同理，此標(biāo)題可修改為《×××關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《黨政干部要自覺加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè)）一文的通知》（“×××”代表發(fā)文機(jī)關(guān)，下同）。修改后，“轉(zhuǎn)發(fā)”和“一文”搭配，也消除了病誤。當(dāng)然，此例亦可不用“轉(zhuǎn)發(fā)”形式，而將“轉(zhuǎn)發(fā)”改成“認(rèn)真學(xué)習(xí)”。
與前幾例不同的是，此例有通知文種，但事由中的“印發(fā)”后面仍沒有相搭配的賓語（“印發(fā)”實際上應(yīng)改為“轉(zhuǎn)發(fā)”，若有隸屬關(guān)系則宜改為“批轉(zhuǎn)”）?？尚薷臑椤丁痢痢陵P(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心總結(jié)的如何發(fā)揮科技檔案在科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和提高農(nóng)民素質(zhì)中作用的經(jīng)驗材料的通知》，或修改為《×××轉(zhuǎn)發(fā)××縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心關(guān)于如何發(fā)揮科技檔案在科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和提高農(nóng)民素質(zhì)中作用的經(jīng)驗材料的通知》?！芭D(zhuǎn)”前面的“關(guān)于”如果不省略，兩個“關(guān)于”相距較遠(yuǎn)，讀時并不大拗口，當(dāng)視為正常。對類似于《×××關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心關(guān)于如何發(fā)揮科技檔案在科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力和提高農(nóng)民素質(zhì)中作用的經(jīng)驗材料的通知》的標(biāo)題，不宜因用了兩個“關(guān)于”而視為錯誤，兩個“關(guān)于”所組成的介詞結(jié)構(gòu)處于不同層次，并不存在語病。以下分析病例時，如只提供一種或兩種矯正形式，不另作說明。
（二）被轉(zhuǎn)文無文種，根本無法搭配
【例1】×××黨委轉(zhuǎn)發(fā)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于綜合治理大檢查情況》的通知
被轉(zhuǎn)發(fā)文屬于情況報告，但缺少文種；另，錯用了書名號，“轉(zhuǎn)發(fā)”應(yīng)改成“批轉(zhuǎn)”?？尚薷臑椤丁痢痢咙h委批轉(zhuǎn)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于綜合治理大檢查情況報告的通知》（省略發(fā)文機(jī)關(guān)后、“轉(zhuǎn)發(fā)”前的“關(guān)于”，保留被轉(zhuǎn)文中的“關(guān)于”，是目前公文標(biāo)題比較常用的形式）。此標(biāo)題根據(jù)公文內(nèi)容，也可不用批轉(zhuǎn)形式而直接用“通報”文種，修改為《×××黨委關(guān)于綜合治理大檢查情況的通報》，只不過正文寫法不同。
【例2】轉(zhuǎn)發(fā)勞動部《關(guān)于一九××年氣瓶充裝站、檢驗站整頓治理工作》的通知
被轉(zhuǎn)發(fā)文標(biāo)題中，“問題”既不屬于文種，又不是可以轉(zhuǎn)發(fā)的其他名稱。此例缺少通知文種，按現(xiàn)行公文處理法規(guī)要求可修改為《××××辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中央文獻(xiàn)研究室等三部門關(guān)于收集現(xiàn)任中央常委和任弼時同志著作原件工作中的幾個問題處理意見的通知》（也可省略第一個“關(guān)于”，或?qū)⒑笠粋€“關(guān)于”改為“有關(guān)”）。
被轉(zhuǎn)發(fā)文屬于非法定公文標(biāo)題，“轉(zhuǎn)發(fā)”后面沒有與之相搭配的賓語，解決的辦法是批轉(zhuǎn)公文形式的“副標(biāo)題”（用“轉(zhuǎn)發(fā)”不妥，應(yīng)改為“批轉(zhuǎn)”）?？尚薷臑椤丁痢痢痢陵P(guān)于批轉(zhuǎn)共青團(tuán)中央關(guān)于召開開展文明禮貌月活動座談會情況報告的通知》（也可省略第一個“關(guān)于”，或?qū)⒑笠粋€“關(guān)于”改為“有關(guān)”）。
（三）通知文種歧義，不能準(zhǔn)確搭配
這是一種比較有代表性的病誤類型。如果“通知”是被轉(zhuǎn)發(fā)文的文種，事由則為“轉(zhuǎn)發(fā)……通知”，那么該公文標(biāo)題本身缺少文種；如果“通知”是該公文標(biāo)題文種，事由則為“轉(zhuǎn)發(fā)……問題”，那么詞語不搭配，有明顯語病。為解決這一問題，并避免出現(xiàn)“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)……關(guān)于……的通知的通知”這種“看著別扭、讀著拗口”的情況，可修改為《××省政府××省軍區(qū)轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院中央軍委關(guān)于軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部工資待遇問題的.文件的通知》。
事由“轉(zhuǎn)發(fā)……處罰”詞語不搭配。如果此例是“通知”，卻不知被轉(zhuǎn)發(fā)文的文種，因而不便修改。若被轉(zhuǎn)發(fā)文文種是“辦法”“規(guī)定”等，可直接加在“處罰”后面；若是“通知”，可修改為《××省衛(wèi)生廳財政廳工商行政管理局轉(zhuǎn)發(fā)衛(wèi)生部等單位關(guān)于對制售假藥劣藥案件經(jīng)濟(jì)處罰的文件的通知》（公文標(biāo)題中應(yīng)盡量不用標(biāo)點符號，發(fā)文機(jī)關(guān)之間宜作空格處理）。
此例同例1，可補(bǔ)上和“轉(zhuǎn)發(fā)”相搭配的賓語，將“問題”改為“的意見”；也可去掉“轉(zhuǎn)發(fā)外交部、公安部”，同時將“問題”刪去。若須體現(xiàn)出“轉(zhuǎn)發(fā)……”的意思，則應(yīng)采取第一種方法。
（四）錯誤使用印發(fā)，搭配不合事理
【例1】印發(fā)×××電大工作站招生有關(guān)事宜的通知
此公文“印發(fā)規(guī)定”可以，但“印發(fā)通知”就不妥了o根據(jù)公文內(nèi)容，可將第一份公文中的內(nèi)容完善到管理規(guī)定里，規(guī)定中包含不進(jìn)去而又必須講的內(nèi)容則在通知中指出。可修改為《××市人民政府關(guān)于印發(fā)（××市控制城市人口機(jī)械增長管理規(guī)定的通知》。
（五）詞語贅疣顛倒，搭配前功盡棄
【例1】關(guān)于印發(fā)慢車掛有臥鋪車箱的車次起到站統(tǒng)計表供參考的函
此標(biāo)題存在嚴(yán)重語?。骸坝“l(fā)……統(tǒng)計表”可以，但后面又加了“供參考”三個字就不通順了；“慢車掛有臥鋪車箱的車次”語序不當(dāng)，應(yīng)是“慢車的車次”，而不應(yīng)該是“車箱的車次”。北京市財稅局轉(zhuǎn)發(fā)此函時，寫道：“現(xiàn)將財政部(××)財事字第×號《關(guān)于印發(fā)慢車掛有臥鋪車箱的車次起到站統(tǒng)計表供參考的函》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，供參考。”全文不足50個字，讀起來卻非常別扭。分析句子主干并無什么毛病，問題正是出在此函的標(biāo)題上?？蓪⑵湫薷臑椤丁痢痢陵P(guān)于印發(fā)掛有臥鋪車箱的慢車車次起到站統(tǒng)計表的函》（“供參考”的意思可在正文中說）。
這是××省委辦公廳的一份文件標(biāo)題。“轉(zhuǎn)發(fā)”和“內(nèi)部材料”本已搭配完好，但后面卻出現(xiàn)“內(nèi)部材料”名稱，讀起來則是“轉(zhuǎn)發(fā)……效果好”，確實不成話?？尚薷臑椤丁痢潦∥k公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)新華社發(fā)的××××鐵路局工會把救災(zāi)款貸給困難戶發(fā)展家庭副業(yè)的內(nèi)部材料的通知》（“效果好”在正文中說）。
通過以上各類病例評改，可以幫助我們掌握此類標(biāo)題最基本的擬制技法。在公文寫作實踐中，標(biāo)題擬寫完后，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用“抓主干”分析句子成分的方法加以檢驗，首先看動詞“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”或“印發(fā)”后面有沒有與之相搭配的名詞或名詞性詞組，其次再分析“主干”和附加成分之間的關(guān)系。這樣，可以最大限度地避免出現(xiàn)語病。
二、成分多余的特殊類型
成分多余的特殊類型屬于“公文標(biāo)題畫蛇添足”之病，主要是事由后、文種前贅加修飾限制詞，而將事由后的結(jié)構(gòu)助詞“的”和文種不適當(dāng)?shù)馗綦x開來所致。
實踐中，文種前所加的詞，有的勉強(qiáng)可以，但有的用得毫無道理，有的甚至使文種變得不倫不類。其中，“聯(lián)合通告（通知）”“重要通知”“緊急通知”“緊急報告”“答復(fù)報告”“若干意見”等結(jié)構(gòu)形式，值得研究探討。
（一）“聯(lián)合通告（通知）”和“重要通知”式
【例1】×××市公安局、交通局、建設(shè)局關(guān)于交通安全的緊急聯(lián)合通告
【例2】最高人民法院司法部關(guān)于民事法律援助工作若干問題的聯(lián)合通知
“聯(lián)合”多余，應(yīng)刪去。
（二）“緊急通知”和“緊急報告”式
【例1】××市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)……管理的緊急通知
對“緊急通知”，應(yīng)視情而論。上層機(jī)關(guān)有時針對某種緊急情況，發(fā)出“緊急通知”，并通過媒體公布，這未嘗不可。但對于絕大多數(shù)機(jī)關(guān)來說，卻不可濫用。尤其是用于內(nèi)部運(yùn)行的“通知”，“緊急程度”應(yīng)按規(guī)定標(biāo)示，而不必體現(xiàn)在標(biāo)題上。
【例2】××部××部××部關(guān)于當(dāng)前生豬生產(chǎn)情況的緊急報告
作為上行文，一般沒必要在標(biāo)題文種前加“緊急”二字，“緊急程度”可按公文處理法規(guī)規(guī)定標(biāo)示。
（三）“答復(fù)報告”式
【例】關(guān)于……情況的答復(fù)報告
根據(jù)公文處理法規(guī)規(guī)定，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問應(yīng)當(dāng)用“報告”文種，故此標(biāo)題無須在“報告”前贅加“答復(fù)”二字，可直接改成《關(guān)于……情況的報告》；也可將“答復(fù)”作為事由中的動詞，修改為《關(guān)于答復(fù)……情況的報告》。
（四）“若干意見”式
“若干”詞義為“多少”（用于問數(shù)和不定數(shù)），過去常見于公文標(biāo)題中。“關(guān)于……的若干意見”，可謂是歷史延續(xù)下來的一種習(xí)慣用法。
【例】最高人民法院關(guān)于加強(qiáng)人民法院基層建設(shè)的若干意見
此標(biāo)題最好不用“若干”，修改為《最高人民法院關(guān)于加強(qiáng)人民法院基層建設(shè)的意見》。
在司法解釋中，比較常見的標(biāo)題是《最高人民法院關(guān)于適用(……)若干問題的解釋》。應(yīng)該說，此種標(biāo)題結(jié)構(gòu)（尤其是“若干”的使用）是無可非議的。
在中央文件中，類似標(biāo)題的結(jié)構(gòu)偶有不同。以至關(guān)注“三農(nóng)”的七份中央一號文件為例：20的《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增加收入若干政策的意見》、的《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村工作提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力若干政策的意見》、的《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》、的《中共中央國務(wù)院關(guān)于積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)扎實推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》、年的《中共中央國務(wù)院關(guān)于切實加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展農(nóng)民增收的若干意見》、20的《中共中央國務(wù)院關(guān)于年促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收的若干意見》和20的《中共中央國務(wù)院關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進(jìn)一步夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》，從標(biāo)題來看有兩種不同的結(jié)構(gòu)形式。一種是“關(guān)于……若干政策的意見”，一種是“關(guān)于……的若干意見”。筆者以為，“關(guān)于……若干政策的意見”（或“關(guān)于……若干問題的意見”）的結(jié)構(gòu)形式無可挑剔，但“關(guān)于．．．…．的若干意見”則值得商榷。“意見”成為法定公文以后，在標(biāo)題中是文種而不是事由的組成部分，前面加上“若干”，語詞意義等于“若干文種”，則不盡妥當(dāng)。但鑒于此類標(biāo)題畢竟有文種，且已沿用至今，國家權(quán)威機(jī)關(guān)一直在使用，故筆者不絕對否定。不過，筆者還是建議用“關(guān)于……若干政策的意見”“關(guān)于……若干問題的意見”或“關(guān)于……的意見”的結(jié)構(gòu)形式，而不用“關(guān)于……的若干意見”的結(jié)構(gòu)形式。倘若可行，需要上級機(jī)關(guān)作出示范，或許還要有一個固化過程。
三、某些類型的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換
公文標(biāo)題中的某些結(jié)構(gòu)式，具有非必須矯正和可適當(dāng)轉(zhuǎn)換的兩種屬性。它雖不純屬于公文標(biāo)題結(jié)構(gòu)的特殊矯正，但卻與之密切相關(guān)。
（一）非必須矯正的結(jié)構(gòu)式
非必須矯正的結(jié)構(gòu)式主要由事由后、文種前添加修飾限制詞或者文種前的結(jié)構(gòu)助詞“的”居于不同位置等復(fù)雜情形所決定的。
事由后、文種前添加修飾限制詞的情形多種多樣，應(yīng)具體情況具體分析，不可一概而論和絕對否定。長期以來，“暫行”一詞經(jīng)常用在某些法規(guī)、規(guī)章名稱前面?！皶盒小痹~義為“暫時實行的”，“暫行條例”“暫行規(guī)定”即暫時實行的“條例”“規(guī)定”?！皶盒小奔釉谖姆N前，對文種身份并無影響。非法定公文中的“調(diào)查報告”“考察報告”和狹義法定公文中比較常見的“嘉獎令”“實施意見”“指導(dǎo)意見”“處理意見”“處理決定”“處分決定”“處罰決定”“檢討報告”“邀請函”“復(fù)函”等結(jié)構(gòu)形式，也多無不妥，而且有的已約定俗成。
（二）可適當(dāng)轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)式
對于．上面提到的某些非必須矯正的結(jié)構(gòu)式，可采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)形式而凸顯文種身份。比如“關(guān)于……的調(diào)查（考察）報告”，也可改為“關(guān)于……調(diào)查（考察）情況的報告”；“關(guān)于……情況的審查（視察）報告”，也可改為“關(guān)于審查（視察）……情況的報告”；“關(guān)于……處分決定”，也可改為“關(guān)于給予×××……處分的決定”；“關(guān)于……處罰決定”，也可改為“關(guān)于對…一實施處罰的決定》”；“關(guān)于……問題的處理意見”，也可改為“關(guān)于處理……問題的意見”或“關(guān)于……問題如何處理的意見”；等等。舉例：《××市人大常委會第三視察團(tuán)關(guān)于貫徹實施（環(huán)保法）情況的視察報告》，則可改為《××市人大常委會第三視察團(tuán)關(guān)于視察（環(huán)保法）貫徹實施情況的報告》。
具體到某一公文標(biāo)題，到底采用那種形式好，可視情而定；在一般情況下和條件允許的情況下，助詞“的”應(yīng)盡量置于事由和文種中間。
文種前的結(jié)構(gòu)助詞“的”居于不當(dāng)位置的情形（如《關(guān)于……的情況報告》），同成分多余的特殊類型有所不同。從公文標(biāo)題規(guī)范化考慮，《關(guān)于……的情況報告》最好改為《關(guān)于……情況的報告》。
方案類公文標(biāo)題篇三
為認(rèn)真落實平直工發(fā)[]1號文件精神，切實開展好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織活動，樹立本支部全體黨員干部良好的工作作風(fēng)和學(xué)風(fēng)，特制定本規(guī)劃及實施方案。
一、創(chuàng)建活動的目的
堅持以人為本的思想，著力提高全體黨員的政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)，使黨員在政治上、思想上與時俱進(jìn)，充分體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，在實際工作中為群眾起模范帶頭作用，推動本支部黨建水平的不斷提高，促進(jìn)各項工作任務(wù)的全面完成。
二、創(chuàng)建活動的內(nèi)容
1、加強(qiáng)政治理論和政策法規(guī)學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和縣委工作會議精神，緊緊圍繞縣委生態(tài)立縣戰(zhàn)略，改進(jìn)作風(fēng)，提高干部隊伍素質(zhì)，增強(qiáng)黨組織活力，搞好群眾來信來訪工作，及時化解各種矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定，為建設(shè)陜西生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣提供良好的環(huán)境。
2、按照縣直機(jī)關(guān)工委的要求，認(rèn)真開展“12345”學(xué)習(xí)教育活動。即牢記“一個宗旨”;堅持“兩個務(wù)必”;實踐“三個代表”;加強(qiáng)“四項建設(shè)”(組織、思想、作風(fēng)、制度);創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”(學(xué)習(xí)型、開拓型、管理型、服務(wù)型、競爭型)。
3、加強(qiáng)法律特別是信訪法律法規(guī)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識，提高信訪工作水平。同時要重視經(jīng)濟(jì)、科技、金融等方面知識的涉獵，擴(kuò)大知識面，提高綜合素質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)的基本方法及要求
創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，堅持理論學(xué)習(xí)與實際工作相結(jié)合;專題輔導(dǎo)與個人自學(xué)相結(jié)合;領(lǐng)導(dǎo)帶頭與家庭互促相結(jié)等方式，把理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)搞得有聲有色。要求全體黨員及干部職工端正對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，積極參加學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實際，切實提高自身素質(zhì)。支部有專用學(xué)習(xí)記錄本，干部職工有專用學(xué)習(xí)筆記本，每個干部職工心得體會文章。
四、學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)及進(jìn)度安排
方案類公文標(biāo)題篇四
方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復(fù)雜，不作全面部署不足以說明問題，因而內(nèi)容構(gòu)成勢必要繁瑣一些，一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。
方案由標(biāo)題、成文時間和正文三部分構(gòu)成。
1. 標(biāo)題
方案的標(biāo)題有以下兩種寫法：
二是“兩要素”寫法，即省略發(fā)文機(jī)關(guān)，但這個發(fā)文機(jī)關(guān)必須在領(lǐng)頭的“批示性通知”(文件頭)的標(biāo)題中體現(xiàn)出來，如《治理采掘工業(yè)危機(jī)，實現(xiàn)良性循環(huán)方案》。
2. 成文時間
為鄭重起見，方案的成文時間一般不省略，而且要注在標(biāo)題下。
3. 正文
方案的正文一般有兩種寫法：
(2)變項寫法，即根據(jù)實際需要加項或減項的寫法，適合于特殊性的單項工作。不管哪種寫法，“主要目標(biāo)”、“實施步驟”、“政策措施”這三項必不可少的，實際寫作時的稱呼可以不同，如把“主要目標(biāo)”稱為“目標(biāo)和任務(wù)”或“目標(biāo)和對策”等，把“政策措施”稱為“實施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標(biāo)”一項中，一般還要分總體目標(biāo)和具體目標(biāo);“實施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關(guān)鍵步驟，關(guān)鍵步驟里還有重點工作項目;“政策措施”的內(nèi)容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。
方案類公文標(biāo)題篇五
___站建立交橋的函
[____]__
___委員會:
__鐵路壓煤改線___工業(yè)站,位于我市_縣___鎮(zhèn)。由于該站的建設(shè),原有的___站西側(cè)的平交道口按設(shè)計要求將要封閉。這樣就阻斷了溝通南北三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)的交通要道,給鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了困難。另外,鐵路以南五個村的大面積耕地在路北,由于鐵路所阻,給群眾的生產(chǎn)生活造成了很難克服的困難。工業(yè)站在設(shè)計在dk308+893處雖有一座凈高2.5米,寬6米,長220米的單孔立交兼排水涵洞,但因縱深太長,寬度較窄,高度很低,農(nóng)機(jī)車輛不能通行,農(nóng)忙秋收人畜難以通過。為此,請貴委員會給予照顧,在dk308+430處(原___站西側(cè)的平交道口處)建立交橋一座,以適應(yīng)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和需要?？煞衽螐?fù)。
__市人民政府
____年__月_日
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方案類公文標(biāo)題篇六
主題黨日活動推薦
主題黨日活動作為高校黨組織活動的主要方式之一，在加強(qiáng)黨員組織性、紀(jì)律性、提高基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力方面發(fā)揮著重要作用，有必要做為一項制度長期堅持，主題黨日活動必須堅持政治性、思想性、嚴(yán)肅性、實效性，不斷提高組織生活質(zhì)量，同時要做到內(nèi)容豐富、形式多樣。根據(jù)當(dāng)前形勢和任務(wù)，結(jié)合我校的實際情況，校黨群工作部擬定如下黨日活動主題，請各支部參考。
１、回顧黨史，重溫誓詞
２、強(qiáng)國使命，我為先鋒
３、立崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)
４、我是黨員，我?guī)ь^
５、轉(zhuǎn)文風(fēng)、改作風(fēng)，黨員先行
６、校園文明，我先行
７、風(fēng)清氣正，我承諾
８、志愿服務(wù)，我?guī)ь^
９、為人民服務(wù)
10、矢志教育，不枉使命
11、查民情，問冷暖
12、常懷公仆心，心系百姓情
13、憶黨史，謀發(fā)展
方案一：“我愛黨”主題黨支部活動策劃方案
一、活動主題：“我愛黨”主題黨支部活動
二、活動目的為慶祝和慶祝建黨89周年，我們將通過主題學(xué)習(xí)形式，回顧黨的光輝歷程，弘揚(yáng)黨的豐功偉績，使我們更加了解黨、熱愛黨、擁護(hù)黨，增強(qiáng)黨在全社會的影響力。
三、活動時間：7月1日—7月3日
活動地點：綜合樓c區(qū)301
四、活動內(nèi)容
(一)召開一次主題學(xué)習(xí)
主題：我愛黨
形式：
（1）所有黨員和積極分子分4大組，每組3名黨員和與之負(fù)責(zé)的積極分子；
（2)每組負(fù)責(zé)一特定的題目，按內(nèi)容要求主題自擬；
內(nèi)容：
第一組：回顧黨的歷史，展現(xiàn)一代代黨員代表的風(fēng)采。
第二組：宣傳黨的知識，以及與科學(xué)發(fā)展觀、“兩會”等內(nèi)容相關(guān)的基本知識。
第三組：宣傳建國以來黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民在不斷解放思想、堅持改革開放、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧中取得的新業(yè)績和帶來的心變化。激勵各黨員以良好精神風(fēng)貌和更加飽滿的熱情、更加昂揚(yáng)的斗志，更好的學(xué)習(xí)。
第四組：講述先進(jìn)人物事跡，以及有關(guān)新聞媒體等的最新動態(tài)，從而引發(fā)我們的思考，激勵我們學(xué)習(xí)。
分組：
第一組：梅振男王雙情魏凱樂（徐健胡雪蓮龔鈺涵張彬李邃馨孔繁琦）
第二組：范文揚(yáng)康茂功崔雨成（陳有平俞單孔令山周密吉豐羅世嘉汪夢穎）
第三組：黎力華王鏹李秀芝（尹斯卓陳小曼楊婷郭祥琨邊金慧陳娜）
第四組：胡益梁康袁文鐸（嚴(yán)如意黃琳顏景浩王穎先何超凡謝親）
(二)組織開展形式多樣的紀(jì)念活動。
重溫入黨誓詞，感受黨的光榮和責(zé)任
說明：由于各種原因，所以不召開專門會議進(jìn)行通知，請各位黨員帶領(lǐng)自己負(fù)責(zé)的積極分子，抓緊時間，認(rèn)真準(zhǔn)備?；顒釉?月1日或推后幾天舉行，具體時間另行通知。如果有問題或建議可發(fā)短信或打電話，謝謝。
策劃人：魏凱樂
時間：xx年x月xx日
方案二：黨支部活動策劃方案
一、活動背景
2013年3月17日，國家主席習(xí)近平同志為13億國人再繪“中國夢”，并寄語全國廣大青少年：“要志存高遠(yuǎn)，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩?！边@是黨對青年的殷殷期盼。因此，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神，引導(dǎo)廣大黨員為實現(xiàn)偉大“中國夢”而不懈奮斗，建筑與藝術(shù)設(shè)計系黨支部計劃開展主題為“青春心系中國夢——文化之旅、生態(tài)之旅、追夢之旅”的穿越濕地活動，體悟文化之蘊(yùn)，助力生態(tài)建設(shè)，暢談人生夢想。
二、活動主題
青春心系中國夢——文化之旅、生態(tài)之旅、追夢之旅
三、活動目的1.加強(qiáng)黨員之間的交流和溝通，增強(qiáng)黨員凝聚力,增強(qiáng)黨員集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)黨員為他人奉獻(xiàn)、服務(wù)的精神。積極提升黨員的先進(jìn)性，培養(yǎng)黨員的先鋒模范意識。
2.通過徒步穿越濕地的活動，積極營造熱愛生活、熱愛自然的氛圍，培養(yǎng)黨員的生態(tài)環(huán)保意識，鍛煉黨員的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
3.激發(fā)黨員的國主義情懷和熱愛祖國山河的情感。
四、活動對象
建筑與藝術(shù)設(shè)計系黨支部全體黨員。
五、活動時間：2013年5月18日
六、活動地點：肇慶市七星巖
七、活動主辦單位：建筑與藝術(shù)設(shè)計系黨支部
八、活動流程
1.前期準(zhǔn)備
（1）由建筑與藝術(shù)設(shè)計系黨支部劉祥書記遞交外出申請，報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；
（2）由建筑與藝術(shù)設(shè)計系黨支部組織委員梁宇鋒同志負(fù)責(zé)統(tǒng)計出游人數(shù)，制作點名單；
（3）物品準(zhǔn)備：策劃書3份，黨旗1面，院旗1面，相機(jī)。
2.中期流程
（1）參加活動人員集合，交代相關(guān)注意事項，維持紀(jì)律，簽到并確定人數(shù)；
（2）以包車的方式到達(dá)肇慶市七星巖并步行穿越濕地；
（3）在活動過程中，隊員注意撿拾游客丟棄的垃圾，清除枯枝落葉和其他雜物，并仔細(xì)清理景點邊的小廣告。
（4）拉起橫幅，呼喊口號“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，引領(lǐng)全新風(fēng)尚”，借以喚起游人對環(huán)保行為的意識，為生態(tài)建設(shè)推波助力。
（5）在下午4點活動結(jié)束全體合影留念，集合返校。
3.后期延續(xù)
及時發(fā)布簡報信息，以供大家學(xué)習(xí)交流，并在校園網(wǎng)上發(fā)布。
九、活動要求
1.美麗的景色需要大家共同的呵護(hù)，活動途中需注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨意踐踏草坪；
2.過馬路時注意人身安全，必須時刻做好“安全第一”的防范意識工作。
3.遇到任何突發(fā)情況要向負(fù)責(zé)人報告。
十、組織安排
主負(fù)責(zé)人：
方案三：黨支部迎新活動策劃方案
一、活動背景
為認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于在校大學(xué)生黨員中開展“學(xué)習(xí)爭先，實踐創(chuàng)優(yōu)”主題活動的通知》，學(xué)院和諧黨支部決定舉辦“?爭先創(chuàng)優(yōu)?迎新生”活動，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，展示我院學(xué)生黨員風(fēng)采，體現(xiàn)我校大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
二、活動目的·意義·目標(biāo)
三、活動簡介
四、工作計劃
1設(shè)立黨員服務(wù)站，對報到新生進(jìn)行報到流程介紹，解決疑難問題，“有困難找黨員”。
2設(shè)立家長臨時休息區(qū)，解答家長有關(guān)問題，免費提供飲用水。
5人員安排
五、工作要求
1黨員必須統(tǒng)一著裝，穿戴整齊，不能出現(xiàn)儀表不整現(xiàn)象
2服務(wù)家長、同學(xué)熱情耐心，文明禮貌
3工作期間不得擅自離崗
方案四：黨支部活動策劃方案
一、活動主題：
弘揚(yáng)黨的先進(jìn)作風(fēng)，完善支部組織建設(shè)
二、活動背景：
當(dāng)前我國高等教育正面臨著蓬勃發(fā)展的 大好時機(jī)，高等教育改革正以改變思想觀念，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量為主題廣泛深入地開展。為此教育部指出要切實抓好高等學(xué)校的學(xué)風(fēng) 和學(xué)術(shù)道德建設(shè)，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。對于大學(xué)生工作來說，學(xué)風(fēng)建設(shè)也是高校科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)和落實的主要內(nèi)容。為適應(yīng)全國高校教育
教學(xué)
改革的新形勢，加 強(qiáng)黨的組織、制度、民主建設(shè)，搭建黨建信息平臺迫在眉睫。農(nóng)業(yè)與工程生物學(xué)院經(jīng)信黨支部特開展學(xué)期黨員活動。
三、活動目的:
為 了把專業(yè)知識與支部建設(shè)工作相結(jié)合，做到理論聯(lián)系實踐，我們準(zhǔn)備通過開展形式多樣的主題活動，以黨建促學(xué)建，提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想覺悟，從而帶動學(xué) 風(fēng)建設(shè)。完善黨支部組織建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部民主，構(gòu)建和諧校園。也使大家能更直接地了解和熟悉黨內(nèi)生活，培養(yǎng)他們的組織觀念，增強(qiáng)他們組織生活的紀(jì)律性和活潑 性，親身體會黨員的義務(wù)和權(quán)利，增強(qiáng)他們的政治責(zé)任感和光榮感。
四、活動時間：
2013月3月---2013年6月
五、參與人員
六、活動計劃：
（一）閱讀健康，富有內(nèi)涵的課外書籍，增強(qiáng)大家的知識面，并且陶冶各自的情操。
（二）展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和優(yōu)秀的品格，不僅僅在學(xué)術(shù)上要爭優(yōu)，更要在實踐中鍛煉自己，勇創(chuàng)先進(jìn)；貢獻(xiàn)自己的一份力量。
重走復(fù)興之路
堅定中國夢想
—“中國夢·我的夢”黨支部主題活動
中國礦業(yè)大學(xué)（北京）化環(huán)學(xué)院黨委碩14-1黨支部
策劃人：馬俊芳
2014年12月31日
一、活動主題
重走復(fù)興之路，堅持中國夢想
二、活動背景
新一屆常委來到國家博物館，參觀《復(fù)興之路》基本陳列，回顧近代以來中國人民為實現(xiàn)民族復(fù)興走過的歷史進(jìn)程，號召全黨同志承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設(shè)好，團(tuán)結(jié)全體中華兒女把我們國家建設(shè)好，把我們民族發(fā)展好，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)?！稄?fù)興之路》展覽共分五個部分，記述了中國、中國人民、中國共產(chǎn)黨自鴉片戰(zhàn)爭以來的圖強(qiáng)救國、建設(shè)國家，沿著中國特色社會主義道路奮勇前進(jìn)的光輝歷程。
回顧中華民族的昨天，總書記引用開國領(lǐng)袖毛澤東在中國革命的重要關(guān)頭遵義會議之后，寫下的光輝詩句“雄關(guān)漫道真如鐵”，抒發(fā)了新一屆常委牢記全黨的重托，從民族雄渾悲壯的歷史中，保持著民族復(fù)興道路上的危機(jī)意識，用行動告訴我們要牢記民族的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)愛國主義為核心民族精神，發(fā)憤圖強(qiáng)，建設(shè)強(qiáng)大的國家，實現(xiàn)中華民族的復(fù)興。
同志在中人民解放軍渡過長江全國解放近在咫尺之際的歷史轉(zhuǎn)折點寫下的雄渾詩句“人間正道是滄?！?，來昭示我們?nèi)h同志要牢記黨的使命和責(zé)任，前途光明滿懷信心，道路曲折斗志昂揚(yáng)，繼往開來，承前啟后，在中國特色社會主義道路上持續(xù)奮斗。
代以來歷史發(fā)展的主題主線，深情描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。
黨的十八大將中國特色社會主義總布局從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)“四位一體”升華為包括生態(tài)文明建設(shè)的“五位一體”，標(biāo)志著中華文明格局開啟了向物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明和生態(tài)文明全面發(fā)展的更高階段演進(jìn)的新里程。堅定不移地推進(jìn)“中國夢”的實現(xiàn)，中華文明必將放射出更加燦爛的光芒。
另外，在當(dāng)今社會就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻的條件下，一些知識分子已經(jīng)向現(xiàn)實屈服，動搖了曾經(jīng)自己心目中的夢想，缺乏了動力。而此時的我們正值青春年華，就需要明確自己心目中的夢想，重拾信心和動力，為自己的明天努力拼搏，為“我的夢想”吹響號角，為“中國夢想”做出自己的貢獻(xiàn)！
三、活動目的通過此次主題黨日活動，引導(dǎo)支部黨員更加堅定對中國特色社會主義的信心，激發(fā)同學(xué)勵志奮斗的精神。引導(dǎo)廣大黨員知識分子深刻認(rèn)識實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量，在黨支部中唱響奮力實現(xiàn)“中國夢”的旋律。激發(fā)黨員同志實現(xiàn)自己的夢想和中國的夢想的目標(biāo)而勤奮學(xué)習(xí)、積極實踐、積極奉獻(xiàn)。
四、活動意義
1.可以讓黨員同志們感受到夢想在自己的道路上帶來的 信心和動力，使黨員同志們認(rèn)識到心存夢想的重要性。
2.在活動過程中，讓黨員同志們堅定自己內(nèi)心的目標(biāo)，確定自己最渴望實現(xiàn)的夢想，堅定信念。
3.通過本次黨支部特色活動，廣大黨員同志更加堅定愛國信念，為祖國早日實現(xiàn)“中國夢”“我的夢”而努力做出自己的貢獻(xiàn)。
五、活動時間及地點
活動時間：2015年1月6日
活動地點：國家博物館
六、活動對象
中國礦業(yè)大學(xué)（北京）化環(huán)學(xué)院黨委碩14-1黨支部全體黨員
七、活動計劃：
2015年1月2日：黨支部書記、黨小組組長商議活動路線及安排相關(guān)活動事宜；
2015年1月6日：組織參觀國家博物館，參觀復(fù)興之路主題展覽，并進(jìn)行合影留念。
2015年1月7日——2015年1月20日：支部黨員同志寫觀后感，暢談
心得體會
，支部書記進(jìn)行活動總結(jié)。
八、活動總結(jié)
方案類公文標(biāo)題篇七
***市人民政府:
我轄區(qū)***村位于市區(qū)五一路東側(cè),全村人口800戶,3867人,村莊占地面積728畝。為落實河北省政府精神，改善市區(qū)面貌，提高村民生活質(zhì)量，經(jīng)***村黨支部、村委會研究，****黨政班子會批準(zhǔn)，制定***村莊改造方案如下：
一、****村莊改造的原則
1、按照***市區(qū)總體規(guī)劃，實施村莊改造，力爭村莊改造規(guī)劃設(shè)計合理，土地利用科學(xué)，功能完善，群眾滿意。
2、村莊改造以市場化操作為主，通過招投標(biāo)確定開發(fā)公司提供技術(shù)、資金支持，協(xié)助辦事處、村委會開展村莊改造活動。
3、堅持維護(hù)群眾利益原則，維護(hù)各方面合法權(quán)益，確保利益平衡。
二、***村莊改造的范圍
***村莊及周邊，即市區(qū)迎賓路北側(cè)，五一路東側(cè)，光華路西側(cè)，北至與市看守所交界。
三、***村莊改造的實施
1、以和平路東延為契機(jī)，首先對***村東西主街北側(cè)村莊實施拆遷改造，貫通五一路至光華路間一千米道路，修建和平路，并對和平路兩側(cè)進(jìn)行住宅區(qū)建設(shè)開發(fā)。
2、以線帶面，在對和平東路改造的同時，完成***村東西主街南側(cè)村莊拆遷任務(wù)。
四、***村莊改造的群眾安置
1、***村莊拆遷實行貨幣化補(bǔ)償。對群眾宅基地、房屋、樹木等地面附著物，以及不屬于個人的集體土地，按照市場價格由相關(guān)部門作出評估，作價賠償。
2、利用現(xiàn)有***村莊北側(cè)土地集中建設(shè)群眾安置樓。localhost該土地面積約140畝，含閑散地、坑塘和部分耕地。占用耕地部分可采取異地閑散地復(fù)耕方式補(bǔ)償。
3、村民按照安置樓成本價格購買安置住房，人均住宅面積不低于30平米。
四、***村莊改造組織領(lǐng)導(dǎo)
在市政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，辦事處成立***村莊改造領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)有關(guān)政府部門，具體指導(dǎo)、調(diào)度、監(jiān)督村莊改造工作。辦事處、***村委會成立村莊改造辦公室，制定村莊拆遷、改造計劃，并認(rèn)真組織實施。
上述方案妥否，請予批復(fù)。
方案類公文標(biāo)題篇八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
公文小標(biāo)題也叫撮要句，在公文中恰當(dāng)使用小標(biāo)題具有重要的作用，它可以增強(qiáng)公文主旨的顯明性，使其突出醒目；
它可以增強(qiáng)公文的層次性，使其條理清楚；
它可以增強(qiáng)公文的易讀性，使其易于閱讀。
一、小標(biāo)題常見提煉角度
（一）圍繞“措施”提煉小標(biāo)題。當(dāng)本單位在做某專項工作或日常工作時，采取了行之有效的、有特色的、創(chuàng)新的舉措，這時在寫總結(jié)、報告、經(jīng)驗材料、工作研究等文章時就可以從這個角度去提煉小標(biāo)題。如：
【例一】（一）抓力度，領(lǐng)導(dǎo)重視到位。（二）抓指標(biāo)，目標(biāo)考核到位。（三）抓合力，綜合協(xié)調(diào)到位。（四）抓制度，責(zé)任追查到位。（五）抓素質(zhì)，隊伍建設(shè)到位。
這篇公文的小標(biāo)題就是圍繞措施展開提煉，通過這“五抓”就能鮮明地把本單位一年來工作的主要措施呈現(xiàn)在受眾面前。
（二）圍繞“措施+目的”提煉小標(biāo)題。每項工作都有不同的目的，目的不同，也就決定了措施的不同。此時就可將二者結(jié)合起來提煉小標(biāo)題。這種方法較適用于講話稿、總結(jié)、報告等大型材料寫作。如：
【例二】（一）全面調(diào)查摸清底數(shù)，確保重點工作對象。（二）認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育，奠定政治思想基礎(chǔ)。（三）全面組織考察驗收，確保評議黨員質(zhì)量。
這篇總結(jié)從措施和目的入手，提煉出了三個小標(biāo)題，每個小標(biāo)題中，前半句是措施，后半句是實施措施的目的，這樣一寫，很容易讓上級領(lǐng)導(dǎo)知道該單位采取的措施以及采取此項措施的目的。再如：
【例三】一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實國土專項資金管理工作基礎(chǔ)。二、加大力度，突出重點，確保國土專項資金自查工作成效。三、強(qiáng)化整改，重在落實，推進(jìn)國土專項資金管理工作發(fā)展。
這篇公文也是圍繞措施和目的展開提煉，值得強(qiáng)調(diào)的是，這個小標(biāo)題形式可以概括出一個模式：“一是提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)……。二是加大力度，突出重點……。三是強(qiáng)化整改，重在落實……?！睂τ谶@個形式，如果沒有“夯實國土專項資金管理工作基礎(chǔ)”、“確保國土專項資金自查工作成效”等補(bǔ)充內(nèi)容就是空話、套話，但是加上后文就顯得充實、實在。
（三）圍繞“措施+成效”提煉小標(biāo)題。在工作中，由于措施得當(dāng)，取得了很好的成績，這時在經(jīng)驗性的總結(jié)、調(diào)查報告、講話及匯報材料等文章中就可以從這個角度去提煉小標(biāo)題。如：
【例四】一、以干部“三講”為龍頭，搞好黨性黨風(fēng)教育，形成了“率先示范”效應(yīng)。二、以師生員工多層面“三講”為主體，抓住關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，形成了“同頻共振”效應(yīng)。三、以“系列三講”教育為動力，推進(jìn)各級黨組織的建設(shè)，形成了“核心輻射”效應(yīng)。
這篇公文就是將措施和成效結(jié)合起來提煉小標(biāo)題，使措施和成效相互照應(yīng)，彼此印證，給人的印象是該單位的措施有效，成效顯著。
（四）圍繞“成效”提煉小標(biāo)題。獲得成效是一個單位工作的主要目的，也是完成工作的最好體現(xiàn)。所以在一些材料諸如成績總結(jié)、報告等文章中就可以從這個角度去提煉小標(biāo)題，用以突出成效。如：
【例五】一、齊抓共管，統(tǒng)籌解決人口問題實現(xiàn)新突破。二、以人為本，優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系建設(shè)實現(xiàn)新突破。三、規(guī)范執(zhí)法，依法治育實現(xiàn)新突破。四、注重特色，生育文化建設(shè)實現(xiàn)新突破。五、強(qiáng)基固本，基層基礎(chǔ)工作實現(xiàn)新突破。六、獎扶并舉，計生利益導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)新突破。七、愛崗敬業(yè)，計生隊伍整體素質(zhì)實現(xiàn)新突破。八、創(chuàng)新載體，計生協(xié)會工作實現(xiàn)新突破。
該文小標(biāo)題雖然也有措施的闡述，但以突出成效為主，連續(xù)用了八個“新突破”，使上級領(lǐng)導(dǎo)一看小標(biāo)題就知曉了下級單位在工作中取得的主要成績。
（五）圍繞“問題”提煉小標(biāo)題。公文是為事而做，從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題是公文的本質(zhì)體現(xiàn)，而及時發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識問題也是干好工作的前提。在工作中，隨著形勢政策的變化、工作的深化，問題也逐漸出現(xiàn)，這時可以將問題歸類拉條列舉出來作為小標(biāo)題。
【例六】批評自己輕描淡寫，避重就輕。批評他人拐彎抹角，浮光掠影。批評領(lǐng)導(dǎo)巧言粉飾，阿諛奉承。批評中講成績多，擺實際問題少。
該文就是從工作中分析和挖掘問題，并將問題作為小標(biāo)題置于顯要的位置，直曝問題，針對性強(qiáng)。
二、小標(biāo)題常用句式
（一）“抓”字句。常見句型有：（1）抓××，在××××上實現(xiàn)新突破（措施目的）。（2）抓××，在××××方面下功夫（措施）。（3）抓××，××××（措施成效/目的）。“抓”字句常用于圍繞“措施、目的、成效”中的任意組合為對象提煉小標(biāo)題。如：
【例七】一抓認(rèn)識統(tǒng)一，使師生員工都能從相應(yīng)的“三講”中找到“思想道德坐標(biāo)”。二抓方案實施，把全局性活動化為全體性“積極創(chuàng)意行動”。三抓階段督導(dǎo)，使各層面活動產(chǎn)生“聯(lián)動互促作用”。四抓典型引路，發(fā)揮身邊榜樣的“可比可學(xué)效能”。五抓成效鞏固，以“系列三講”活動促進(jìn)“全員素質(zhì)優(yōu)化”。
該文小標(biāo)題的形式是“抓+措施，目的”。工作中采取的措施是為了獲得預(yù)期的目的，作者將措施和目的結(jié)合起來提煉小標(biāo)題，給人的感覺是措施不是憑空而設(shè)，提出的目的也不是空喊口號。再如：
【例八】抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在“活”字上下功夫。抓工作保障，在“實”字上下功夫。抓接訪活動，在“深”字上下功夫。抓“事要解決”，在“情”字上下功夫。抓宣傳引導(dǎo)，在“正”字上下功夫。
該文的小標(biāo)題緊密圍繞措施的內(nèi)容再針對措施的特點，提煉出了五個小標(biāo)題。這種小標(biāo)題的突出之處在于將每條措施的特點用一個字概括出來。
（二）“以××為××”句。常見句型有：（1）以××為××，××工作取得了新突破/新成績（措施成效）。（2）以××促進(jìn)（帶動）××工作開展（措施）。（3）以××為××，在××上下功夫（措施）。如：
【例九】一是以貫徹黨的十七大精神為主線，在抓落實上下功夫。二是以教育培訓(xùn)為突破口，在提高干部素質(zhì)上下功夫。三是以加強(qiáng)基礎(chǔ)組織建設(shè)為目標(biāo)，在鞏固先進(jìn)性教育活動成果上下功夫。四是以提高執(zhí)政能力為重點，在推進(jìn)干部監(jiān)督工作上下功夫。五是以實施《公務(wù)員法》為契機(jī)，在推進(jìn)干部人事制度改革上下功夫。六是以實施“五個一百”工程為基礎(chǔ)，在抓好人才工作上下功夫。
該公文主要圍繞工作任務(wù)和措施提煉小標(biāo)題?！白ヂ鋵崱?、“提高干部素質(zhì)”、“推進(jìn)干部監(jiān)督工作”等都是該單位的工作任務(wù)和工作目的，要想圓滿地完成工作任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目的，就需要采取一些手段。所以針對工作任務(wù)、目的和措施提煉小標(biāo)題，讓受眾一看，就知道該單位今年都做了什么，是怎么做的。再如：
【例十】1．以穩(wěn)定為中心，帶著感情解決好災(zāi)民的生產(chǎn)生活問題。2．以節(jié)水挖潛為重點，不斷提高抗旱能力。3．以優(yōu)結(jié)構(gòu)、促增收為核心，努力增強(qiáng)綜合抗災(zāi)實力。4．以多元籌集為手段，切實解決好抗旱救災(zāi)資金問題。
該公文是以目的為主、以措施為輔來提煉小標(biāo)題的。在寫這種小標(biāo)題時一定要注意中心工作、重點工作、核心工作的區(qū)別與聯(lián)系，否則容易犯都是中心工作或重點工作的毛病。
（三）“正確把握××與××的關(guān)系，著力于……”。常見的句型有：（1）做好××工作，需正確處理××與××的關(guān)系。（2）正確把握××與××的關(guān)系，在××上搞突破/搞創(chuàng)新。（3）圍繞××，在××上下功夫。（4）著眼于××，××。如：
【例十一】一、正確把握統(tǒng)與分的關(guān)系，著力堅持服務(wù)發(fā)展。二、正確把握糾與建的關(guān)系，著力堅持關(guān)注民生。三、正確把握懲與防的關(guān)系，著力堅持統(tǒng)籌推進(jìn)。四、正確把握點與面的關(guān)系，著力堅持突出重點。五、正確把握破與立的關(guān)系，著力堅持改革創(chuàng)新。
哲學(xué)上的辯證統(tǒng)一思想適用于各個部門和各項工作，在寫作時，如果能從哲學(xué)層面上去概括文章小標(biāo)題則可以增加公文的深度和高度。上例就是從這個角度去提煉小標(biāo)題，既看到主流，又不忽視支流，使認(rèn)識不陷入形而上學(xué)，使工作開展不發(fā)生偏差。再如：
【例十二】第一，堅持和依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)，正確把握黨的領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)揮人大作用的關(guān)系。第二，圍繞全市大局履行職責(zé)，正確處理服務(wù)中心工作和行使法定職權(quán)的關(guān)系。第三，監(jiān)督與支持有機(jī)結(jié)合，正確處理人大和“一府兩院”的關(guān)系。第四，在傳承中發(fā)展，在創(chuàng)新中繼承，正確處理繼承好傳統(tǒng)和開創(chuàng)新局面的關(guān)系。第五，體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的本質(zhì)要求，正確處理發(fā)揮常委會職能作用與發(fā)揮代表和人民群眾作用的關(guān)系。
這篇公文的小標(biāo)題也是基于對工作的辯證分析，使受眾的認(rèn)識趨向辯證和科學(xué)。在提煉這種小標(biāo)題時需要作者首先要選擇和確定需要辯證思考的內(nèi)容。
（四）“在××上，力求（實現(xiàn)了）××××”。常見句型有：（1）在××上，力求××××。（2）在××上，實現(xiàn)了××新突破（新發(fā)展、新成就、新成效、新成績、新進(jìn)展、新步伐、新提高、新臺階、新局面等）。如：
【例十三】一、在經(jīng)營環(huán)境上，力求新格調(diào)。二、在經(jīng)營模式上，力求新品味。三、在經(jīng)營成效上，力求新亮點。
這種句型多用于提煉成效，圍繞工作的幾個大方向（如例文中的“經(jīng)營環(huán)境”、“經(jīng)營模式”等），去總結(jié)工作成效或目標(biāo)，如“新格調(diào)”、“新品味”等。
（五）“數(shù)字+文字”組合。有時在提煉小標(biāo)題時，一些秘書人員愿意從“數(shù)字”和“文字”相結(jié)合的角度提煉。在提煉時，往往需要針對工作的特點、措施以及成效的共性進(jìn)行。這種小標(biāo)題容易給人留下深刻印象，明快好記。但是提煉時要注意內(nèi)容概括得準(zhǔn)確適用，不能為了追求這種效果而一味硬靠強(qiáng)編。如：
【例十四】（1）堅持“三心”、狠抓“三力”、突出“三要”。（2）堅持“一個中心”，完善“兩個市場”，建立“三個體系”。（3）提供“四個服務(wù)”，采取“三項措施”，突出“兩個重點”，實現(xiàn)“一個目標(biāo)”。
【例十五】（1）突出“三建”，加強(qiáng)信訪基礎(chǔ)工作。（2）注重“三多”，廣泛收集信訪信息。（3）抓住“三點”，提高信訪信息質(zhì)量。
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方案類公文標(biāo)題篇九
圣誕節(jié)，這個名稱是“基督彌撒”的縮寫。彌撒是教會的一種禮拜儀式。圣誕節(jié)是一個宗教節(jié)。因為把它當(dāng)作耶穌的誕辰來慶祝，因而又名耶誕節(jié)。而在很快就進(jìn)入歲末這個黃金季節(jié)——圣誕節(jié)和元旦，為學(xué)生盡情購物與狂歡留有足夠多的時間，利用好圣誕節(jié)及快到來的元旦，超市搞促銷就自然能提高期末銷售額。本次策劃以“感恩大回饋，燃情圣誕”為主題，為期一周，打一場漂亮的短期的促銷戰(zhàn)。
感恩大回饋，燃情圣誕
12月19日(周一)——12月25日(周日)
活動期間，通過本次促銷具有時尚和流行特色的活動，充分體現(xiàn)“娛樂”型促銷的特性，豐富超市的促銷手段，積累促銷經(jīng)驗，進(jìn)而改善超市的促銷手段貧乏而單調(diào)的特征，并提高員工的工作熱情和積極性。營造濃烈的節(jié)日氣氛，提高來店的客流量，其中超市的銷售額比活動前有所增長。
(一) 12月24日平安夜
主題：平安是“?！?BR> 活動方式：對當(dāng)天在超市購物的顧客消費有50元者獲贈送“平安果”(蘋果)活動。顧客可親自“采摘”平安果，寓意一年的收獲。
具體內(nèi)容如下：“平安夜”是一個很親情的夜晚，同時也是超市改善購物形象的好時機(jī)，為此，超市計劃把“平安果”和包含親情的“親情卡”綁在圣誕樹上，這樣就 賦予一個普通的蘋果以親情，關(guān)愛，溫暖的元素。而親情的祝福平安的卡片也帶著一份某超市人對顧客一年來的支持和一份祝福。
需要支持：
若干頂圣誕帽
兩棵大型的圣誕樹
蘋果個，費用大約元。
親情卡片張，費用大約元。
“一刻千金”的促銷方案就是讓買家在規(guī)定的時間內(nèi)自由搶購商品，并以超低價進(jìn)行銷售。比如超市，每天早上9點到9點10分之間買單的商品，可以以9折的價格成交。這個促銷看似虧本，但是實際上這一舉動給你帶來了急劇的人氣提升和很多的潛在客戶，因為實際上10分鐘的挑選時間是倉促的，10分鐘之后，客戶還是會在你的店里逛的，既然來了總要買點什么，而且那些搶下9折特價的客戶也可能因為覺得占到了大便宜而購買更多。所以，這種用千金的一刻吸引顧客的注意，現(xiàn)在網(wǎng)上也特別流行這種促銷方案，也可以嘗試在實體店鋪中運(yùn)用。
設(shè)置像階梯狀的價格，就是商品的價格隨著時間的.推移出現(xiàn)階梯式的變化。比如：促銷期間第一天按五折銷售，第二天6折，第三天7折，第四天8折，第五天9折，第六天原價銷售。這樣給顧客造成一種時間上的緊迫感，越早買越劃算，減少買家的猶豫時間，促使他們產(chǎn)生購物的沖動。
降價加打折實際上就是對一件商品既降價，又打折，雙重實惠疊加。相比純粹的打折或者是純粹的降價，它多了一道彎，但是不要小看這道彎，他對顧客的吸引力是巨大的。第一：對于顧客來說，一次性的打折的方案和降價加打折比起來，顧客毫無疑問的會認(rèn)為后者更便宜。這種心理使得客戶喪失原有的判斷力，被促銷所吸引。第二，對于店鋪來說，提高了促銷的機(jī)動性，提高了因促銷而付出的代價。比如以100元商品為例，如果直接打6折，一件商品就會損失40元的利潤。但是如果我們先把100元的商品降價10元，在打8折，那么一件商品損失的利潤是28元。但是買家在感覺上還是后者比較爽。
方案類公文標(biāo)題篇十
公文寫作的核心就是要對所有參照文獻(xiàn)的規(guī)定和要求，進(jìn)行分類核對，并對所有參照文獻(xiàn)進(jìn)行審核和簽署相關(guān)規(guī)定，最后公文寫作是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的專項工程，是一項具體的工程，需要公文的全面、系統(tǒng)的整合、規(guī)范、完善、有效地運(yùn)用，這就要求我們在工作中必須對其進(jìn)行整合，從而達(dá)到統(tǒng)一的目標(biāo)。
一、對所有參照文獻(xiàn)的規(guī)定和要求
xx年，中華共和國中央第二次集中制改革成果，就是對參照文獻(xiàn)的規(guī)定和要求的整合?！吨腥A共和國公文寫作應(yīng)用》就是對參照文獻(xiàn)的規(guī)定，包括公文的規(guī)定和要求，包括公文的規(guī)定和要求，并根據(jù)參照文獻(xiàn)的規(guī)定，對參照文獻(xiàn)規(guī)定的參照文獻(xiàn)進(jìn)行整合。
xx年xx月xx日，北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社和北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社對參照文獻(xiàn)的規(guī)定進(jìn)行了全面整合，在整合的過程中，北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合，這樣可以更好地達(dá)到對參照文獻(xiàn)規(guī)定的規(guī)定和要求。北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社在xx年xx月xx日對參照文獻(xiàn)的規(guī)定和要求中對參照文獻(xiàn)規(guī)定內(nèi)容的內(nèi)容進(jìn)行了整合和簽署相關(guān)規(guī)定的修改。北京師范大學(xué)學(xué)報出版社對參照文獻(xiàn)的規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行了整合，在整合的過程中，北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容內(nèi)容進(jìn)行了整合并合并，在整合的過程中，北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社的學(xué)報刊出版社也根據(jù)參照文獻(xiàn)規(guī)定，對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合并合并，對參照文獻(xiàn)規(guī)定的文件進(jìn)行了審核，在整合的過程中，北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社根據(jù)參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容，對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合并合并，這樣可以更快地達(dá)到對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容整合的目的。
xx年xx月xx日，北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合并合并，對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合并合，通過整合和簽訂相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容，北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社也進(jìn)行了整合并合并合作，這樣可以更快地達(dá)到對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容整合和簽訂相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容整合要求。北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版社根據(jù)參照文獻(xiàn)規(guī)定和北京學(xué)報刊出版社的規(guī)定，對參照文獻(xiàn)規(guī)定、內(nèi)容整合、簽訂相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行了整合并合。
二、對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容整合的規(guī)定、規(guī)定、范圍進(jìn)行審核
參照文獻(xiàn)規(guī)定，參照參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容整合和簽訂相關(guān)規(guī)定，可以更好地達(dá)到對參照文件規(guī)定的內(nèi)容整合和簽訂相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容整合要求，從而達(dá)到達(dá)對參照文獻(xiàn)規(guī)定的內(nèi)容整合和簽訂相關(guān)規(guī)定的目的。
三、對參照文獻(xiàn)規(guī)定的范圍整合和簽訂相關(guān)規(guī)定
北京師范大學(xué)學(xué)報刊出版
方案類公文標(biāo)題篇十一
人們常說“聽一不如見十”，這句俗語道出了親身經(jīng)歷的力量。而心得體會公文，則是一種通過文字表達(dá)個人對某一事物或經(jīng)歷的感受和認(rèn)識的形式。我曾親身參與公文寫作，并且逐漸領(lǐng)悟到了心得體會公文的重要性。通過總結(jié)和分享自己的體會，不僅可以幫助他人更好地了解特定的主題，也可以促使自己對所接觸的事物有更深入的理解。
首先，心得體會公文的標(biāo)題要能準(zhǔn)確而簡潔地概括出主題的核心。一個好的標(biāo)題可以很大程度上提升文章的吸引力和可讀性。但并不是所有事物都能擁有一個簡潔明了的標(biāo)題，有些主題可能比較復(fù)雜或不易理解，這時候我們就需要思考如何通過標(biāo)題來解釋和概括這一主題的核心。同時，標(biāo)題也要盡量與文章的內(nèi)容相符合，不要過于夸張或誤導(dǎo)讀者。例如，在寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的心得體會公文時，可以選擇類似“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了全新的世界”或者“互聯(lián)網(wǎng)消除了信息的壁壘”這樣的標(biāo)題。
其次，心得體會公文的開頭要引人入勝，激發(fā)讀者的興趣。我們可以通過引用一句哲理名言、提出一個引人矚目的問題或者講述一個令人深思的故事來吸引讀者的關(guān)注。一個生動、有趣、與主題相關(guān)的開頭會讓讀者產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)他們繼續(xù)往下閱讀的愿望。舉個例子，如果我們要寫一篇關(guān)于旅行的心得體會公文，可以以“旅行，是一段心靈與世界的對話”這樣的開頭來引起讀者的共鳴，進(jìn)而吸引他們閱讀我們的心得體會。
然后，心得體會公文的中間部分要以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)展開對主題的認(rèn)識和感悟。關(guān)鍵是將自己的思想和觀點有條理地表達(dá)出來，同時要避免過多的廢話和無關(guān)信息。我們可以按照給定的大綱或者自己的主題脈絡(luò)進(jìn)行展開，逐步闡明自己的觀點和思考過程?？梢杂靡恍┚唧w的例子、數(shù)據(jù)和事實來支撐自己的觀點，提高論述的可信度。同時，以自己的親身經(jīng)歷和感受為主線，向讀者展示自己對這一主題的深層理解。例如，在寫一篇關(guān)于讀書的心得體會公文時，可以回憶起自己小時候閱讀的樂趣，講述當(dāng)下電子書興起的影響，再由此引發(fā)對紙質(zhì)書籍的思考與反思。
最后，心得體會公文的結(jié)尾要有所總結(jié)和展望。在對自己的心得體會進(jìn)行總結(jié)時，要重點強(qiáng)調(diào)對主題的深刻理解和認(rèn)識。同時，還可以對未來發(fā)展或者推進(jìn)這一主題的建議進(jìn)行展望。這不僅會使整篇公文更具有說服力，也能給讀者留下一些值得思考的問題，促使他們繼續(xù)思考這一主題。例如，在寫關(guān)于環(huán)保的心得體會公文中，可以在結(jié)尾展望未來綠色能源的發(fā)展以及大家應(yīng)該如何為環(huán)保事業(yè)出一份力。
總而言之，心得體會公文的標(biāo)題、開頭、中間部分和結(jié)尾在整篇文章中相互協(xié)調(diào)，通過精心的構(gòu)思和組織，能夠達(dá)到讓讀者產(chǎn)生興趣、理解主題、思考問題的目的。同時，通過分享自己的心得體會，也能與他人交流和互動，共同探討一個主題的深層含義，擴(kuò)大自己的認(rèn)知范圍。因此，心得體會公文不僅對表達(dá)者本身有益，也會為讀者帶來不少的啟發(fā)和思考。
方案類公文標(biāo)題篇十二
為了讓各部門員工更好地熟悉公文制度，規(guī)范公文寫作格式，減少日常工作的重復(fù)率，提升公文寫作方面的能力，盡量寫出簡明易懂，清晰明了的公文。
1、在各部門間明確規(guī)范統(tǒng)一的公文寫作標(biāo)準(zhǔn);
2、減少格式等方面的`錯誤
3、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣
4、熟練掌握書面語的使用
(一)核心活動安排 1.訓(xùn)前調(diào)查
(1)基礎(chǔ)知識調(diào)查(問卷+訪談)
在培訓(xùn)前期通過問卷調(diào)查及訪談的形式，了解各部門員工的公文寫作水平，在公文寫作方面常犯的錯誤(格式，版面布局，標(biāo)點符號應(yīng)用，錯別字等)，以及公文寫作方面的內(nèi)容需求(通知、公示、報價審批等)。
訪談對象主要為各部門公文寫作方面經(jīng)驗較多的員工，及部門負(fù)責(zé)人。通過對員工的訪談，了解其在公文寫作方面存在的問題，及培訓(xùn)的需求，有哪些心得體會等;通過對部門負(fù)責(zé)人的訪談，了解員工在公文寫作方面的常犯錯誤等等。
(1)公司公文管理辦法學(xué)習(xí)及范文舉例
(2)由來自各部門的員工組成的小組分享心得，相互交流
(3)根據(jù)調(diào)查反饋，對易出錯的方面進(jìn)行總結(jié)
(4)錯例分析，以小組的形式改錯例并進(jìn)行討論
(5)各小組成員根據(jù)簡單的題目進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)
3.訓(xùn)后評估及跟進(jìn)
(1)培訓(xùn)評估表的填寫，在反應(yīng)層面予以評估
(2)案例及課件的分享，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
(3)對部門負(fù)責(zé)人的回訪?
(二)支持活動安排 1.分享人員/講師安排
(三)組織活動安排
1.場地布置及設(shè)備準(zhǔn)備
(1)連接電腦、投影儀及話筒;
(2)小組成員按就近原則入座，方面討論。
2.時間及通知
方案類公文標(biāo)題篇十三
近年來，隨著社會的發(fā)展，人們對于公文寫作的要求越來越高。作為一種體現(xiàn)組織形象和表達(dá)工作效率的重要工具，公文的寫作不僅要求準(zhǔn)確、簡潔，還需要能夠在有限的篇幅中表達(dá)出作者的心得和體會。本文將從五個方面來探討心得體會公文小標(biāo)題的寫作方法和技巧。
首先，一個合適的心得體會公文小標(biāo)題應(yīng)能夠準(zhǔn)確概括全文的主要內(nèi)容。在寫作公文過程中，作者應(yīng)該始終記住小標(biāo)題是讀者對于全文的第一印象，因此要力求簡潔明了。標(biāo)題一般可以通過提問、總結(jié)、加粗關(guān)鍵詞等方式進(jìn)行呈現(xiàn)。例如，如果文章是關(guān)于工作總結(jié)的，一個合適的小標(biāo)題可以是"工作總結(jié)：努力奮斗，取得成果"。
其次，心得體會公文小標(biāo)題應(yīng)該突出核心要點，具有鮮明的概括性。在公文寫作中，往往需要在有限的篇幅內(nèi)傳達(dá)大量的信息，這就要求文章中的小標(biāo)題能夠具體而明確地概括全文的重點內(nèi)容。只有這樣，讀者在閱讀公文時才能明確地知道作者的核心觀點和要表達(dá)的主題。例如，如果文章是關(guān)于團(tuán)隊合作的，一個合適的小標(biāo)題可以是"團(tuán)隊合作：共同協(xié)作，實現(xiàn)目標(biāo)"。
第三，心得體會公文小標(biāo)題應(yīng)該突出文章的情感和人文關(guān)懷。隨著社會的發(fā)展，人們越來越強(qiáng)調(diào)情感和人文關(guān)懷在公文寫作中的重要性。好的標(biāo)題應(yīng)該能夠讓讀者感受到作者對于工作、生活的熱情和關(guān)懷。例如，如果文章是關(guān)于員工培訓(xùn)的，一個合適的小標(biāo)題可以是"員工培訓(xùn)：關(guān)注個人成長，實現(xiàn)自我價值"。
第四，心得體會公文小標(biāo)題應(yīng)該具有啟發(fā)性和引導(dǎo)性。在公文寫作中，除了要表達(dá)作者的心得和體會，還需要對讀者起到啟發(fā)和引導(dǎo)的作用。一個好的小標(biāo)題可以引起讀者的思考，激發(fā)他們對于問題的思考和解決方案的探索。例如，如果文章是關(guān)于提高銷售績效的，一個合適的小標(biāo)題可以是"提高銷售績效：創(chuàng)新思維，拓展市場"。
最后，心得體會公文小標(biāo)題應(yīng)該簡潔明了，言簡意賅。盡管公文寫作要求準(zhǔn)確和詳細(xì)，但標(biāo)題作為全文的概括，應(yīng)該力求簡潔明了。一個好的小標(biāo)題應(yīng)該能夠在一句話中準(zhǔn)確地傳達(dá)全文的核心內(nèi)容。同時，要避免使用過于抽象、晦澀難懂的詞匯，以免給讀者造成困惑。例如，如果文章是關(guān)于節(jié)約用水的，一個合適的小標(biāo)題可以是"節(jié)約用水：從點滴做起，共建美好家園"。
總之，心得體會公文小標(biāo)題的寫作需要準(zhǔn)確、簡潔、鮮明突出核心要點、具有情感和人文關(guān)懷、具有啟發(fā)和引導(dǎo)作用，同時要言簡意賅。通過合理運(yùn)用標(biāo)題的技巧，作者可以使讀者在第一時間內(nèi)對全文的內(nèi)容和主題有所了解，從而提升公文的傳達(dá)效果和價值。因此，不論是對于寫作者還是讀者來說，都需要認(rèn)真對待心得體會公文小標(biāo)題的寫作。
方案類公文標(biāo)題篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定，“標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外，一般不用標(biāo)點符號”。其實在公文處理的實際中，頓號、書名號、括號和引號是公文標(biāo)題中出現(xiàn)比較頻繁的，有時候不好避免，下面舉例談?wù)劰臉?biāo)題中標(biāo)點符號的處理技巧。
一、書名號
根據(jù)《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》的規(guī)定，凡法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例、單行條例以及國務(wù)院部門規(guī)章、地方政府規(guī)章的名稱在公文標(biāo)題中出現(xiàn)時，應(yīng)加書名號；
凡被批轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)）的請示、報告以及方案、意見、規(guī)定、決定等文件的名稱在公文標(biāo)題中出現(xiàn)時，不加書名號，例如：“福建省人民政府批轉(zhuǎn)財政廳關(guān)于開展農(nóng)村費改稅試點工作報告的通知”“商務(wù)部印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步發(fā)展邊境貿(mào)易的補(bǔ)充規(guī)定的通知”“福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)科技廳關(guān)于科學(xué)獎勵制度改革方案的通知”“福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)農(nóng)業(yè)廳關(guān)于當(dāng)前調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)若干意見的通知”等等。但是，也有一些特殊情況，比如“福建省人民政府辦公廳關(guān)于做好《福建省志?政府志》組稿工作的通知”，其中的“《福建省志?政府志》”就得使用書名號。
二、引號
正如有些書名號在標(biāo)題中必須使用一樣，有時引號也是不得不用的。
例1：關(guān)于開展“兩基”達(dá)標(biāo)驗收工作的通知
例2：關(guān)于實施“綠色證書工程”的報告
“兩基”有特定的內(nèi)涵，是對基本實現(xiàn)九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲工作的高度概括，屬于特指，必須加注引號，以起到強(qiáng)調(diào)、提示的作用；
“綠色證書工程”則是根據(jù)農(nóng)村家庭技術(shù)員培訓(xùn)工作的內(nèi)容和特點進(jìn)行的形象化概括，內(nèi)容豐富，因此也必須使用引號。與此類似的情況也并不少見，比如“863”計劃、“9?8”投洽會、“一控雙達(dá)標(biāo)”、“雙增雙提”、“兩個確?！钡鹊?。使用引號的原因一般是為了對一個特殊的概念或縮略語進(jìn)行標(biāo)注，以使讀者明白這個詞語具有特殊意義。但是，在公文標(biāo)題中使用引號也要慎重，因為引號在標(biāo)題中要比其它標(biāo)點符號更顯眼，如果可能，還是以盡量少用或不用為宜。
三、括號
文件標(biāo)題中遇到括號的情況雖然不多，但有些情況卻值得注意。
例1：國務(wù)院關(guān)于提請審議《中華人民共和國商標(biāo)法》（草案）的議案
首先可以肯定的是，這個標(biāo)題中使用書名號和括號都是必要的，問題在于書名號和括號二者的位置關(guān)系需要商榷。我認(rèn)為，“（草案）”是“中華人民共和國商標(biāo)法”的注腳，即提請審議的這個“商標(biāo)法”在嚴(yán)格意義上說還不是成文“法”，而是一個“草案”，“（草案）”作為“商標(biāo)法”的注腳不但必須標(biāo)注在標(biāo)題中，而且由于這里的“（草案）”是屬于“商標(biāo)法”的一部分應(yīng)該放在書名號之內(nèi)，寫成“《中華人民共和國商標(biāo)法（草案）》”。
同理，“關(guān)于印發(fā)《福建省鼓勵招商引資出口創(chuàng)匯獎勵辦法》（試行）的通知”、“關(guān)于審查修改《福建省名牌農(nóng)畜產(chǎn)品認(rèn)定辦法》（征求意見稿）的通知”等標(biāo)題中，由于“（試行）”與“獎勵辦法”、“（征求意見稿）”與“認(rèn)定辦法”各為一個整體，應(yīng)當(dāng)分別將括號以及括號內(nèi)的文字置于書名號之內(nèi)，寫成“關(guān)于印發(fā)《福建省鼓勵招商引資出口創(chuàng)匯獎勵辦法（試行）》的通知”“關(guān)于審查修改《福建省名牌農(nóng)畜產(chǎn)品認(rèn)定辦法（征求意見稿）》的通知”。
此例中的問題是：其一，“（試行草案）”屬于守則的一部分，應(yīng)置于書名號內(nèi)；
其二，兩個《學(xué)生守則》都是“試行草案”，應(yīng)當(dāng)分別加注“（試行草案）”。另外，在標(biāo)題中出現(xiàn)頓號也是一個不大不小的錯誤。筆者認(rèn)為，這個標(biāo)題可以考慮兩種處理方法：一是寫成“×××關(guān)于頒發(fā)《高等學(xué)校學(xué)生守則（試行草案）》和《中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生守則（試行草案）》的通知”；
二是寫成“×××關(guān)于頒發(fā)高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校兩個學(xué)生守則試行草案的通知”。第二種寫法既避免了標(biāo)點符號的使用問題，又避免了書名號與括號的關(guān)系問題，可謂一舉兩得。
例3：×××省人民政府關(guān)于做好農(nóng)村（牧區(qū)）居民點規(guī)劃的通知
與上述兩例相比，此例中使用括號純屬畫蛇添足。因為“牧區(qū)”是相對獨立的概念，可與“農(nóng)村”并列存在，不必用括號括起來。
例4：福建省人民政府關(guān)于做好縣（市、區(qū)）土地利用規(guī)劃的通知
此例中的“（市、區(qū)）”完全可以刪除。因為使用“（市、區(qū)）”的本意雖然是想明確表達(dá)“縣也包括縣級的市、區(qū)”這樣一個意思，但是，孰不知我們所說的縣，一般應(yīng)指縣級行政區(qū)劃，因此，沒有必要再加一個括號來特別注明。如果非要刻意追求完全的話，那么不妨將這個標(biāo)題寫成“關(guān)于做好縣級土地利用規(guī)劃的通知”也比加一個括號好些。
四、頓號
因為它主要用在并列的詞或并列的較短的詞組中間，所以就公文標(biāo)題而言，可以用“和”來代替，或者可以區(qū)別不同的情形進(jìn)行變通處理：
（一）頓號改“和”
當(dāng)公文標(biāo)題中是兩個詞或兩個詞組并列時，可以將頓號改為“和”。
例1：關(guān)于商請安排玉米、小麥出口計劃的函
上述兩例中的頓號都可以用“和”置換。
（二）刪除頓號
當(dāng)并列的詞或詞組各自的字面意義明晰，不會被誤認(rèn)作一個詞或詞組時，可直接將它們之間的頓號刪去。
此例中“省委、省政府”之間的頓號可以用“和”代替，也可以直接刪除，“鼓勵、扶持、引導(dǎo)”之間的頓號則用刪除的辦法解決。同理，例1．例2兩個標(biāo)題也可以考慮采用直接刪除頓號的辦法解決。因為直接刪除頓號后，“省委省政府”、“鼓勵扶持引導(dǎo)”、“玉米小麥”、“勞動廳財政廳”的意思還是明白無誤的。這里，會不會導(dǎo)致誤解，是區(qū)別運(yùn)用辦法（一）和辦法（二）的關(guān)鍵。也就是說，當(dāng)這些并列的詞或詞組之間的頓號被刪除后，有導(dǎo)致誤解的可能時，就不能一刪了之，而要采用辦法（一），或另想他法。
（三）“等”而言之
當(dāng)批轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)發(fā)的文件是多個部門聯(lián)合發(fā)文時，則應(yīng)當(dāng)考慮簡化部門名稱。
這類標(biāo)題一是需要解決頓號的問題，二是需要解決因羅列所有部門名稱致使公文標(biāo)題過長的問題。用“牽頭部門的名稱+等×（部門的個數(shù)）部門”的辦法，就可以同時解決上述兩個問題。例4可改成“××省人民政府批轉(zhuǎn)省教育廳等5部門關(guān)于做好1999年大中專院校畢業(yè)生就業(yè)工作意見的通知”。從此例可以看出，這個辦法之所以能夠成立，原因在于其后被批轉(zhuǎn)方案的標(biāo)題下，這些聯(lián)合行文的部門還會被一一羅列出來，受文者仍然會從中知道這個文件所有的作者。
（四）概而言之
當(dāng)一個公文標(biāo)題中同時并列出現(xiàn)兩個以上的詞或詞組，且它們的意義相近或相關(guān)，而又不能用“和”來解決頓號的問題時，可以考慮用一個能夠代表這些詞或詞組共同意義的詞或詞組來置換。
這個標(biāo)題中的書名號、頓號都應(yīng)刪除。但是，當(dāng)去掉書名號、將頓號改為“和”之后，標(biāo)題中卻出現(xiàn)了“印發(fā)……政策”的搭配錯誤。對這類標(biāo)題，如果用概括的辦法解決，可改成“××省人民政府印發(fā)關(guān)于招商引資三個政策性文件的通知”，則可以解決這些問題。
按照這個思路，例3也可以做類似的修改。因為不論是“鼓勵”政策，還是“扶持”，抑或“引導(dǎo)”，目的只有一個，就是要通過政策環(huán)境促進(jìn)個體私營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以，例3可改為“××省人事廳關(guān)于貫徹省委省政府促進(jìn)個體私營經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展政策有關(guān)問題的通知”。
（五）改變角度
當(dāng)用常規(guī)的辦法不能避開頓號時，可以嘗試改變標(biāo)題的擬寫角度。
如果選取“合并”事宜這個角度撰寫這個標(biāo)題，恐怕很難避開這個頓號。這樣一來刪除頓號行不通，使用其他并列連詞也不行。但是，如果變換一下角度，選取“組建”新校的角度，就可以解決頓號的問題。因為這兩組院校的合并撤銷原學(xué)校建制，分別組建新的××師范大學(xué)和新的××財經(jīng)學(xué)院，故可將這個標(biāo)題改寫成“××省人民政府關(guān)于組建新的××師范大學(xué)和××財經(jīng)學(xué)院有關(guān)問題的通知”，這樣改是符合文件主題的。如此經(jīng)過角度的變換，頓號的問題也便迎刃而解。
（六）增補(bǔ)成份
對于兩個具有同樣成份的專有名詞或特定詞組，一般不宜省略其中的共同成份，以免制造不必要的麻煩。
例7：關(guān)于鹿王、鄂爾多斯羊絨集團(tuán)在××國開展加工貿(mào)易的函
“鹿王”、“鄂爾多斯”是兩個相互獨立的羊絨集團(tuán)公司，即使在公文標(biāo)題中也應(yīng)當(dāng)使用兩個集團(tuán)公司的全稱。并且，當(dāng)使用全稱后，頓號的問題也可順利得到解決。即“關(guān)于鹿王羊絨集團(tuán)（和）鄂爾多斯羊絨集團(tuán)在××國開展加工貿(mào)易的函”。其中的“和”可要可不要。
公文標(biāo)題中遇到頓號的機(jī)率相對較高，但只要嚴(yán)格執(zhí)行《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》的有關(guān)規(guī)定，積極開動腦筋，主動研究摸索，這個問題還是可以找到解決辦法的。
總之，公文標(biāo)題一般是一個句子，不需要做特別的停頓；
公文標(biāo)題不能帶有強(qiáng)烈的主觀感**彩，無需借助標(biāo)點符號來表達(dá)；
公文標(biāo)題處在一個十分顯眼的位置，使用標(biāo)點總給人一種不夠整齊美觀的感覺。所以非特殊和必要，盡量遵守規(guī)定，不使用標(biāo)點符號。
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方案類公文標(biāo)題篇十五
在公文中恰當(dāng)使用小標(biāo)題具有重要的作用，它可以增強(qiáng)公文主旨的顯明性，使其突出醒目；它可以增強(qiáng)公文的層次性，使其條理清楚；它可以增強(qiáng)公文的易讀性，使其易于閱讀。小標(biāo)題既然有這么重要的作用，那么如何才能提煉出一些符合公文主旨、準(zhǔn)確簡明的小標(biāo)題呢？筆者通過案例分析法，闡述提煉小標(biāo)題的常見角度及句式。
一、小標(biāo)題常見提煉角度
（一）圍繞“措施”提煉小標(biāo)題。當(dāng)本單位在做某專項工作或日常工作時，采取了行之有
從這個角度去提煉小標(biāo)題。如：
【例一】
（二）抓指標(biāo)，目標(biāo)考核到位。（三）抓合力，綜合協(xié)調(diào)到位。（四）抓制度，責(zé)任追查到位。（五）抓素質(zhì)，隊伍建設(shè)到位。
這篇公文的小標(biāo)題就是圍繞措施展開提煉，通過這“五抓”就能鮮明地把本單位一年來工作的主要措施呈現(xiàn)在受眾面前。
（二）圍繞“措施+目的”提煉小標(biāo)題。每項工作都有不同的目的，目的不同，也就決定了措施的不同。
總結(jié)、報
【例二】（一）全面調(diào)查摸清底數(shù)，確保重點工作對象。
政治思想基礎(chǔ)。（三）全面組織考察驗收，確保評議黨員質(zhì)量。
這篇總結(jié)從措施和目的入手，提煉出了三個小標(biāo)題，每個小標(biāo)題中，前半句是措施，后半句是實施措施的目的，這樣一寫，很容易讓上級領(lǐng)導(dǎo)知道該單位采取的措施以及采取此項措施的目的。再如：
方案類公文標(biāo)題篇十六
心得體會公文是組織、企事業(yè)單位為總結(jié)工作、經(jīng)驗，提出建設(shè)性意見和建議而發(fā)表的一類公文。這類公文通常包含了對工作的回顧、問題的分析、心得的總結(jié)等內(nèi)容。撰寫心得體會公文有助于培養(yǎng)思考問題、總結(jié)經(jīng)驗的能力，同時也能夠促進(jìn)組織、企事業(yè)單位的發(fā)展和進(jìn)步。通過撰寫心得體會公文，我深刻體會到了其重要性和必要性，同時也領(lǐng)悟到了撰寫心得體會公文的技巧和方法。
一、了解公文要求
撰寫心得體會公文首先要了解公文的要求。心得體會公文是一種正式的書面表達(dá)方式，因此在格式、語言、用詞等方面都要遵循一定的規(guī)范。在撰寫之前，應(yīng)該認(rèn)真研讀有關(guān)公文寫作的指導(dǎo)文件，了解公文寫作的基本要求和規(guī)范，這樣才能夠?qū)懗龇细袷揭蟮男牡皿w會公文。
二、全面回顧工作
在撰寫心得體會公文時，首先需要全面回顧自己的工作?；仡櫣ぷ鲿r要重點關(guān)注自己的優(yōu)勢和不足之處，分析自己在工作中取得成績的原因和不夠理想的原因。需要清楚地認(rèn)識到自己的工作中存在的問題，這樣才能夠更好地總結(jié)經(jīng)驗，提出建設(shè)性的意見和建議。
三、準(zhǔn)確把握問題
心得體會公文的核心是要對問題進(jìn)行準(zhǔn)確的把握。只有對問題進(jìn)行深入的剖析和分析，才能夠提出切實可行的解決方案。在撰寫心得體會公文時，應(yīng)該以客觀的態(tài)度去審視問題，不偏不倚地指出問題的本質(zhì)和根源，這樣才能夠找到解決問題的辦法。
四、總結(jié)經(jīng)驗
心得體會公文的一個重要部分是總結(jié)經(jīng)驗?？偨Y(jié)經(jīng)驗要系統(tǒng)全面，既要歸納工作中取得的成績，也要總結(jié)工作中的失敗和不足之處?？偨Y(jié)經(jīng)驗要注重實踐性，要提取出具有普遍意義的經(jīng)驗和做法，以便在今后的工作中能夠更好地借鑒和應(yīng)用。
五、提出建設(shè)性意見和建議
心得體會公文的最后一部分是提出建設(shè)性意見和建議。這一部分是心得體會公文的亮點和亮點。提出建設(shè)性意見和建議要講究可行性和操作性，要體現(xiàn)出對工作的深思熟慮和自主創(chuàng)新的能力。但同時也要注意措辭，避免出現(xiàn)過度批評或過于意識形態(tài)化的言辭，保持文明和諧的語氣。
撰寫心得體會公文是一項不容忽視的重要任務(wù)，它對于促進(jìn)組織、企事業(yè)單位的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。通過撰寫心得體會公文，我們可以對自己的工作和經(jīng)驗進(jìn)行深入思考和總結(jié)，提出建設(shè)性的意見和建議，為組織、企事業(yè)單位的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此，我們應(yīng)該重視并提升撰寫心得體會公文的能力，不斷完善自己的寫作技巧，做好心得體會公文的寫作工作。只有這樣，才能夠更好地推動組織、企事業(yè)單位的發(fā)展和進(jìn)步。
方案類公文標(biāo)題篇十七
公文的標(biāo)題，一般有大標(biāo)題和小標(biāo)題。大標(biāo)題，也叫總標(biāo)題，是對全篇內(nèi)容的高度概括，是“綱目”，小標(biāo)題從不同角度、不同層面對總標(biāo)題內(nèi)涵進(jìn)行展示，共同服務(wù)于總標(biāo)題。使得整篇公文絲絲入扣，不枝不蔓。本文重點談一談大標(biāo)題的提煉。
常見的情況有三種：一是隨意省略發(fā)文機(jī)關(guān)。只能從落款處判斷出發(fā)文機(jī)關(guān)，這有失莊重;二是隨意省略事由。如《中共**大學(xué)委員會決定》，由于省略事由，從標(biāo)題中看不出文件的主要內(nèi)容;三是隨意省略文種。使受文者不得要領(lǐng)無法落實文件，如《**廳辦公室關(guān)于召開全省教育工作會議的有關(guān)事宜》。
因此，傳達(dá)重大決策事項的下行文和沒有版頭的下行文、上行文均不得省略發(fā)文機(jī)關(guān);除一些極其簡短的“通知”“公告”和特殊機(jī)關(guān)發(fā)出的特定公文外，一般情況下不得省略事由，而文種是任何情況都不能省略的.。
標(biāo)題是公文的核心，事由則是標(biāo)題的核心。標(biāo)題是否突出，主要看事由寫得是否準(zhǔn)確、精煉。事由提煉得好，能讓人眼前為之一亮。反之，則會讓人摸不著頭腦。這方面常見不足有：一是介詞“關(guān)于”應(yīng)用未用，如《**大學(xué)組織評選教學(xué)骨干的通知》，應(yīng)在“組織”前加“關(guān)于”;二是動賓搭配不當(dāng)，如《**學(xué)院關(guān)于征集應(yīng)急預(yù)案管理辦法工作的通知》，“征集”與“工作”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“工作”改為“意見”。
事由的提煉也是最考驗文字功底的地方，除了準(zhǔn)確之外，若能做到精煉、生動，則能大大提升公文的藝術(shù)性。
文種方面存在的問題主要有三個方面：一是生造文種，如《**大學(xué)關(guān)于修改學(xué)籍信息的申請》。很顯然，“申請”不在15個公文種類之內(nèi)，純屬生造;二是混用文種，如《**學(xué)院關(guān)于征地的請示報告》，把“請示”和“報告”混在一起用，讓人哭笑不得，文種只能選擇一種，不可混用;三是錯用文種，如《**大學(xué)前往**大學(xué)交流學(xué)習(xí)的請示》，兩所高校之間交流，不存在隸屬關(guān)系，用“函”即可，不必“請示”。
標(biāo)題要主旨鮮明、重點突出、文字凝煉。如《關(guān)于2015年廣東高校省級重點平臺和重大科研項目立項結(jié)果的通知》，簡短的標(biāo)題，卻融入了大量的信息，年份“2015年”，范圍“廣東高?！?，內(nèi)容“重點平臺和重大科研項目立項結(jié)果”目的“公示”，這個標(biāo)題，讓人一目了然。
如《**縣人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)**市人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)**省人民政府關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國務(wù)院關(guān)于堅決制止占用基本農(nóng)田進(jìn)行植樹等行為的緊急通知的通知的通知的通知》，“關(guān)于”“轉(zhuǎn)發(fā)”“的”“通知”反復(fù)出現(xiàn)，在一個標(biāo)題內(nèi)重復(fù)使用，造成標(biāo)題冗長，令人不知所云。
轉(zhuǎn)文性公文中，會用到“批轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)發(fā)”“印發(fā)”?！芭D(zhuǎn)”是上級機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)公文批復(fù)、轉(zhuǎn)發(fā)的一種特有的文書處理形式;“轉(zhuǎn)發(fā)”指文件的批轉(zhuǎn)發(fā)送;“印發(fā)”是蓋印后發(fā)出或印刷并分發(fā)。三者都有“發(fā)出”的意思，但用法截然不同，實際工作中，常常出現(xiàn)亂用、錯用的問題。如《**學(xué)院關(guān)于印發(fā)**人民政府關(guān)于加強(qiáng)教育改革的意見的通知》，對上級機(jī)關(guān)、同級機(jī)關(guān)及不相隸屬機(jī)關(guān)的文件無權(quán)“印發(fā)”或“批轉(zhuǎn)”，應(yīng)該使用“轉(zhuǎn)發(fā)”。
公文的標(biāo)題要出彩，固然要在文字上下功夫，力求生動、新穎，但必須緊密結(jié)合整篇公文的內(nèi)容和主旨來提煉，絕不能偏離，更不能生搬硬造，憑空捏造，華而不實。
《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》明確規(guī)定：“標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱加書名號外，一般不用標(biāo)點符號”。書名號的用法一般沒有爭議，如《關(guān)于印發(fā)高校學(xué)生社團(tuán)管理暫行辦法的通知》。但在實際工作中，除了書名號，引號和括號也經(jīng)常出現(xiàn)在公文標(biāo)題中。如，《關(guān)于舉辦2016年廣東“眾創(chuàng)杯”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽的通知》，“眾創(chuàng)杯”在這里，作為一個專有名詞，用上雙引號可以起到突出重點和避免歧義的作用;再如，《廣東省教育廳辦公室關(guān)于征求對《廣東省高等學(xué)校學(xué)生公寓(宿舍)管理辦法(試行)》意見的通知》“宿舍”用上括號表示和、或，是對“公寓”的補(bǔ)充，“試行”用上括號是為了解釋管理辦法還是試行階段。所以都是屬于應(yīng)該用的情況。
方案類公文標(biāo)題篇十八
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一、整治目標(biāo)
督促涉及危險化學(xué)品儲存的企業(yè)認(rèn)真落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任，切實貫徹安全生產(chǎn)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)要求，全面排查安全風(fēng)險，及時治理事故隱患，通過整治提升一批、整頓一批、關(guān)閉一批問題企業(yè)，切實提升危險化學(xué)品儲存場所的本質(zhì)安全水平和安全保障能力，有效防范和遏制危險化學(xué)品重特大事故發(fā)生。
二、整治范圍
危險化學(xué)品儲存場所(含生產(chǎn)、經(jīng)營、運(yùn)輸環(huán)節(jié)的罐區(qū)、庫場、堆場等)，重點是構(gòu)成重大危險源且涉及硝酸銨等爆炸品、有毒有害氣體的儲存場所，甲類、乙類易燃液體及液化氣體的儲存場所，尤其是單獨儲存經(jīng)營油品或化工品的罐區(qū)。
三、整治內(nèi)容
(一)儲存場所未取得合法規(guī)劃手續(xù)、周邊安全防護(hù)距離不滿足安全要求的。
(二)未經(jīng)過正規(guī)設(shè)計，存在違法建設(shè)和經(jīng)營、未批先建、批小建大、無證經(jīng)營等違法行為的。
(三)安全生產(chǎn)責(zé)任體系“五落實五到位”不落實，未制定和落實安全管理制度的。
(四)專職安全管理人員配置不到位，未依法依規(guī)對從業(yè)人員開展安全教育培訓(xùn)，從業(yè)人員無證上崗，對本崗位涉及的危險化學(xué)品安全風(fēng)險不清楚、不掌握的。
(五)未對重大危險源定期辨識、評估及備案，重大危險源安全管理制度和安全操作規(guī)程不完善，未建立安全監(jiān)測監(jiān)控體系或體系不穩(wěn)定不可靠，未及時采取有效措施消除事故隱患，重大危險源管控不到位的。
(六)安全儀表系統(tǒng)設(shè)計、安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)等全生命周期管理及制度不健全或不落實;液位、溫度、壓力等重要運(yùn)行參數(shù)監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行管理不到位;油罐液位超低、超高報警和自動聯(lián)鎖設(shè)置及運(yùn)行不完好;有毒物料儲罐、低溫儲罐、壓力球罐進(jìn)出物料管道和危險化學(xué)品長輸管道未設(shè)置緊急切斷設(shè)施;可燃、有毒氣體泄漏報警系統(tǒng)的配置和運(yùn)行不完好;可燃、有毒氣體檢測儀報警時，崗位人員未及時到現(xiàn)場確認(rèn)并采取有效控制措施等安全儀表系統(tǒng)管理不規(guī)范的。
(七)違反爆炸品(《危險貨物分類和品名編號》〈gb 6944-2012〉中規(guī)定的1.1項、1.2項)和硝酸銨類物質(zhì)的危險貨物集裝箱應(yīng)實行直裝直取、不準(zhǔn)在港區(qū)內(nèi)存放的規(guī)定，與易燃易爆、有毒有害危險化學(xué)品的安全距離不符合規(guī)定要求，存在超量儲存、違規(guī)混存、超高堆放、野蠻裝卸等現(xiàn)象的。
(八)動火、進(jìn)入受限空間等特殊作業(yè)違反有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)要求，未建立并嚴(yán)格落實特殊作業(yè)管理制度;易燃易爆危險化學(xué)品儲罐區(qū)未配置避雷、防靜電設(shè)施并定期檢修、檢測;儲罐切水、倒罐、裝卸過程中，未安排作業(yè)人員在作業(yè)現(xiàn)場看護(hù);儲罐超溫、超壓、超液位、管線超流速操作;在儲罐或與儲罐連接的管道內(nèi)違規(guī)添加強(qiáng)氧化劑、易聚合、強(qiáng)腐蝕等可能發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì);庫房內(nèi)違反規(guī)定混存、混放;泄漏物料不及時處置，現(xiàn)場有“跑、冒、滴、漏”等現(xiàn)象的。
(九)未審核承包商的資質(zhì)和安全生產(chǎn)業(yè)績，未對承包商實施入廠前安全教育，未對承包商作業(yè)過程進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督、過程監(jiān)控，未有效防控作業(yè)安全風(fēng)險等承包商管理不到位的。
(十)未制定符合實際需求的危險化學(xué)品事故應(yīng)急預(yù)案并定期開展應(yīng)急培訓(xùn)和演練，應(yīng)急預(yù)案未與地方政府有效銜接，應(yīng)急救援器材、設(shè)備、物資配備使用不到位的。
(十一)未吸取天津港“8?12”特別重大火災(zāi)爆炸等同行業(yè)事故教訓(xùn)，未制定并落實整改措施，排查治理隱患不全面、不徹底的。
四、工作分工
方案類公文標(biāo)題篇十九
公文標(biāo)題要求結(jié)構(gòu)完整、功能齊全、符合語法規(guī)范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“隨意組裝”、變換位置。
關(guān)于公文標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，2012年7月1日起施行的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》(以下簡稱“《條例》”)作了明確規(guī)定：公文標(biāo)題“由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種組成”，要求三要素必備，不得隨意省略， 以標(biāo)明由誰發(fā)文、為什么發(fā)文和用什么文種發(fā)文。嚴(yán)格來講，除了這三個實詞性元素，還包括兩個虛詞性元素， 即發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和事由之間的介詞“關(guān)于”、事由和文種之間的助詞“的”。一般而言，這五個元素的順序不能調(diào)換，要嚴(yán)格按照“發(fā)文機(jī)關(guān)名稱+關(guān)于+事由+的+文種”的總體結(jié)構(gòu)和規(guī)范格式進(jìn)行排布。
再如《××集團(tuán)有限公司表彰決定》，盡管標(biāo)題三要素齊全，但要素之間缺少必要的虛詞，而且對事由未作具體說明，即不宜籠統(tǒng)地用“表彰”二字概括，應(yīng)改為《××集團(tuán)有限公司關(guān)于表彰××××的`決定》。
公文標(biāo)題的簡約美主要表現(xiàn)為標(biāo)題語言的簡明扼要。
一方面，要盡量使用簡單好記、通俗易懂的詞語，方便閱文者記憶或轉(zhuǎn)述，切忌冗長拖沓、晦澀難懂。一般來講，公文標(biāo)題以不超過三行為宜，如果字?jǐn)?shù)確實過多，可以根據(jù)文件的主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞語等作歸納概括和合理簡化。
例如，《××集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)××同志在公司首屆二次職工代表大會上的工作報告及關(guān)于公司首屆二次職工代表大會的決議和關(guān)于加強(qiáng)司務(wù)公開工作的意見的通知》，這則標(biāo)題包含三個被印發(fā)文件的標(biāo)題，看起來相當(dāng)繁冗復(fù)雜，對此可將被印發(fā)文件統(tǒng)稱為“公司首屆二次職工代表大會三個文件”，將通知標(biāo)題瘦身為《××集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)公司首屆二次職工代表大會三個文件的通知》，如此則容易記住，也便于傳達(dá)。
另一方面，應(yīng)力求語義簡潔明確，避免重復(fù)啰唆，讓閱文者一看便知公文主旨和行文目的，起到準(zhǔn)確、有效地指導(dǎo)公務(wù)活動的作用。敘述事由時要用精練濃縮的文字高度概括正文主題，避免事由中的動詞與文種在文字和詞義上重疊，同時應(yīng)注意詞語的搭配得當(dāng)，避免出現(xiàn)歧義和語病。
例如《××公司關(guān)于請求××集團(tuán)有限公司撥付專項經(jīng)費用于家屬區(qū)改造的請示》，事由顯得比較啰唆。其一，“××集團(tuán)有限公司”作為“××公司”的上級單位，系該文件的主送機(jī)關(guān)，可不必在標(biāo)題中贅述;其二，“關(guān)于請求……的請示”語義重復(fù)，過于“客氣”;其三，類似“撥付專項經(jīng)費用于家屬區(qū)改造”這樣的短語，用動賓詞組表述成“撥付家屬區(qū)改造專項經(jīng)費”顯得更為簡練。綜合來看，這則標(biāo)題若修改為《××公司關(guān)于要求撥付家屬區(qū)改造專項經(jīng)費的請示》， 則既禮貌得體， 又干凈利落，體現(xiàn)出簡約之美。
此外，多層轉(zhuǎn)發(fā)的公文，標(biāo)題中的事由概述更應(yīng)簡明扼要。
比如某集團(tuán)公司轉(zhuǎn)發(fā)省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳轉(zhuǎn)發(fā)的通知，其標(biāo)題如下：《××集團(tuán)有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善建筑勞務(wù)管理工作的指導(dǎo)意見的通知的通知》。標(biāo)題中出現(xiàn)多個介詞“關(guān)于”、多個助詞“的”、多個文種名稱“通知”以及兩級住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門名稱，顯得十分臃腫，使閱文者不知所云。此標(biāo)題可精簡修改為：《××集團(tuán)有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善建筑勞務(wù)管理工作的指導(dǎo)意見的通知》。
這里的“精準(zhǔn)之美”，其一是指事由表述精準(zhǔn)。公文標(biāo)題中的事由應(yīng)與正文內(nèi)容高度相符、契合， 通過準(zhǔn)確提煉全面、清楚地反映公文主旨，避免出現(xiàn)事由概括不準(zhǔn)、表意不清而引起歧義、誤解等問題。要使閱文者通過標(biāo)題即可了解發(fā)文機(jī)關(guān)的行文目的、公文的基本精神和中心內(nèi)容， 從而提高公文閱讀和流轉(zhuǎn)的效率。
例如《××大學(xué)關(guān)于土地問題的請示》這則標(biāo)題，表意含糊，讓人無法從字面上獲取關(guān)鍵信息。是想申請劃撥用地，還是轉(zhuǎn)讓現(xiàn)有土地?是解決校舍用地面積不足問題，還是協(xié)調(diào)土地權(quán)屬糾紛問題?閱文者只有通讀文件后才能得知發(fā)文機(jī)關(guān)的請示事項。
其二是指文種選用精準(zhǔn)?！稐l例》規(guī)定的公文種類為15 種， 不可隨意生造文種或疊加文種名稱。文種可以表明發(fā)文單位與收文單位的關(guān)系，也能反映出行文的基本意圖。根據(jù)行文目的選用文種，是擬制公文應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。公文文種的適用范圍非常明確，文種的選用也非常嚴(yán)格。文種使用不準(zhǔn)確會降低公文的質(zhì)量和效用，影響收文單位的感受以及收文辦理情況，這將直接關(guān)系文中所反映的問題能否順利解決，行文目的能否實現(xiàn)。
比如表彰和嘉獎先進(jìn)可選用“令”“決定”“通報”等文種，但三者在行文單位層級、表彰規(guī)格、適用范圍、行文目的和側(cè)重點、行文格式及發(fā)布形式、法定效力等方面有所不同; 又比如請求辦理事項，隸屬機(jī)關(guān)之間用“請示”，不相隸屬機(jī)關(guān)之間則用請求批準(zhǔn)性“函”。因此，要深刻認(rèn)識各文種的特點和彼此的聯(lián)系與區(qū)別，切不可把行文方向弄錯，把行文關(guān)系搞亂，否則會貽誤工作，影響形象。
公文標(biāo)題要講究外觀形式的規(guī)范之美。1999 年版的《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，公文標(biāo)題的位置在“紅色反線下空2 行，用2號小標(biāo)宋體字， 可分一行或多行居中排布;回行時，要做到詞意完整， 排列對稱， 間距恰當(dāng)”;2012 年版的《黨政機(jī)關(guān)公文格式》進(jìn)一步提出，“回行時， 要做到詞意完整， 排列對稱，長短適宜，間距恰當(dāng)，標(biāo)題排列應(yīng)當(dāng)使用梯形或菱形”。
從規(guī)定可見， 公文標(biāo)題排版的形式之美主要體現(xiàn)在其所處位置、語句斷行和整體排布形狀上。
當(dāng)公文標(biāo)題字?jǐn)?shù)不多，可一行排完時，居中排布即可。當(dāng)標(biāo)題字?jǐn)?shù)偏多，需要分行排列時，則要把握好排布原則，即分行時有講究，既不要把各行上下對齊排成等長， 也不要使行與行之間字?jǐn)?shù)相差懸殊。分兩行時，可排成“上短下長式”或“下短上長式”;分三行時，可排成從上往下遞減的倒梯形，或從上往下遞增的正梯形，也可排成上下短、中間長的菱形，不要排成上下長、中間短的沙漏形。需要特別注意的是，回行時不能將詞或詞組以及人名、地名、單位名稱等專用名詞拆開，要保證它們的完整性，這是保持標(biāo)題美觀、莊重的一個重要方面。
毋庸置疑， 一則從內(nèi)容到形式都充滿美感的標(biāo)題，能為公文的整體質(zhì)量添色不少，能引起公文辦理者、審核閱批者的重視和好感，從而使公文得到有效傳達(dá)和快速辦理， 提升公文處理效率和單位形象。
方案類公文標(biāo)題篇二十
我園具有一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍，共計14名教師：其中新招聘非專業(yè)教師2名，一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名，在此群體中，非專業(yè)教師有7名，占總數(shù)比例的50%。從數(shù)據(jù)上分析，剛結(jié)束見習(xí)期的老師還是占了較大的比例，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強(qiáng)，同時提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問卷與日常觀察中獲悉，教師們對于二期課改理念的認(rèn)識還比較表面化，當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實踐行為時還存在著一些偏差，環(huán)境設(shè)計與活動設(shè)計駕馭的能力還需不斷加強(qiáng)與提高。
二、指導(dǎo)思想：
依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實際，立足課堂研究與實踐，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn)，不斷優(yōu)化過程管理，從解決問題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點，實施關(guān)注教師成長、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。
三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求：
結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個臺階并迅速成長起來。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此夯實業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
（一）見習(xí)期新教師（0—1年）：
1、領(lǐng)會“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責(zé)任感。
2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的前沿信息，理解掌握二期課改的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉學(xué)段教材，掌握學(xué)段教材的知識體系。
3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點，有針對性地實施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子發(fā)展。
4、熟悉班級常規(guī)工作，提高管理班級日常事務(wù)的能力。
5、學(xué)會對自己的教育教學(xué)實踐進(jìn)行反思，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗。
6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并嘗試將其運(yùn)用于實踐。
（二）適應(yīng)發(fā)展期青年教師（2—5年）：
1、深刻領(lǐng)會“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、主動學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和教育理念，善于觀察、了解不同孩子的差異，并有針對性地實施指導(dǎo)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
3、進(jìn)一步熟悉班級常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并提高與家長溝通、管理班級日常工作的能力。
4、具有一定的活動設(shè)計以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的`能力，學(xué)會實踐與反思、，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。
5、嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級和校級課題的研究，有初步的課題研究能力。
6、積極參與園本課程建設(shè)，并能大膽地創(chuàng)新與實踐，積累一定的課程實踐經(jīng)驗。
7、積極申報并主動承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為，能結(jié)合幼兒園運(yùn)動特色發(fā)展，確定自身運(yùn)動特色發(fā)展方向。
8、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，并大膽將其運(yùn)用于實踐。
四、具體措施：
1、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。
2、通過一對一以老帶新結(jié)對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。在培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，通過幼兒園高級教師對青年教師一對一的結(jié)對帶教，即指導(dǎo)——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開分層結(jié)對和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯隊式的教師隊伍作好鋪墊。
3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機(jī)會。
本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實效入手，擴(kuò)寬外出學(xué)習(xí)平臺，讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、奧林幼兒園結(jié)對學(xué)習(xí)、邀請專家專題培訓(xùn)（美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)）等方式，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。
4、創(chuàng)設(shè)平臺，注重實踐與相互的觀摩評析。
園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺，在“新教材觀”的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動性，在實踐中學(xué)會選擇、學(xué)會應(yīng)用、學(xué)會創(chuàng)造，促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的提升，努力實現(xiàn)在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師。
5、重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。
提倡青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
6、開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作，解決青年教師普遍困惑的核心問題。
即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式，幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為，學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教育觀念來指導(dǎo)實踐。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法；日常教育教學(xué)設(shè)計與組織的思考。
五、培訓(xùn)過程：
時間
預(yù)設(shè)安排
調(diào)整
籌備階段
07.8至
07.9
1、了解情況，聽取結(jié)對意向，制定交流、調(diào)整培訓(xùn)方案。
2、啟動師徒結(jié)對簽約儀式，明確結(jié)對任務(wù)與目標(biāo)。
3、發(fā)放結(jié)對帶教手冊，制訂帶教結(jié)對計劃。
4、聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn)、結(jié)對園學(xué)習(xí)活動。
5、青年教師專業(yè)化能力問卷摸底，確定青年教師園本培訓(xùn)專題。
實施階段
07.10至08.5
1、啟動青年教師園本系列培訓(xùn)活動。（內(nèi)容包括：解讀幼兒一日活動作息的操作提示、探討有效的班級常規(guī)管理、教學(xué)活動的設(shè)計、組織與思考等。）
2、開展一對一日常帶教聽評指導(dǎo)活動。
3、安排個別青年教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（李蔚宜導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)，包括音樂、美術(shù)、運(yùn)動教學(xué)、活動設(shè)計等）
4、輪換、推薦2—3名青年教師前往奧林幼兒園結(jié)對學(xué)習(xí)。
5、推選1名青年骨干教師跟從參加教研組長骨干研修班學(xué)習(xí)。
6、開展夯實基礎(chǔ)的專業(yè)技能系列培訓(xùn)。（美術(shù)專題培訓(xùn)等）
7、組織青年教師教學(xué)實踐展示評比、學(xué)習(xí)匯報活動等。（如開展五四杯青年教師教學(xué)評比活動、繪畫技能展示。）
8、在青年教師隊伍中發(fā)動教研組長崗位競聘活動。
總結(jié)階段
08.6
1、結(jié)對帶教經(jīng)驗交流暨年度園本培訓(xùn)總結(jié)活動。
2、評選優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀帶教指導(dǎo)老師活動。