實用線上助學心得(案例14篇)

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    總結是思考的過程,讓我們更好地理解和認識自己。寫一篇較為完美的總結需要我們注重細節(jié),注意字句的選擇和排列的順序。以下是小編為大家介紹的心理健康知識,幫助大家更好地管理自己的情緒和心態(tài)。
    線上助學心得篇一
    在今年的直播教學中,我認為英語網課要做到下面三點:一是要認真鉆研教材,充分挖掘教材;二是要充分準備,提前作好應對直播中出現的各種突發(fā)事件;三是要吸引學生和家長的參與,讓孩子喜歡在網上學習。
    下面談一下自已的一點做法:
    一是加強學習,制作高質量的課件,一定要有語音和動畫。直播時老師多準備素材并提前轉化成可播放的語音和視頻,直播云只能播放mp3、mp4格式,轉化后可以到體驗教室完成試播。
    二是要加強老師和學生,學生和家長的互動。老師只是引導,要讓學生和家長練,充分調動家長的力量。在直播時,家長可以教孩子,孩子們也可以教家長,這樣的氛圍有利于孩子們的學習。只有家長和學生都動起來了,才達到了學習的目的。老師空洞的講解,滿堂講效果差。
    三是上課要形式多樣,學生可以聽、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等,要充分調動學生學習的積極性,讓學生互相比起來,動起來。
    四是要注意檢查,看學生是否上課,作業(yè)是否完成,學習效果怎么樣,教師及時督導評價。老師可以在qq群中加教師小助手來完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評價、結果自動生成,不管是語音,作業(yè)或者是視頻,用起來都非常方便。
    線上助學心得篇二
    本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不見教室里學生們坐無缺席的身影,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽不到校園里富有生氣的喧嘩。原來,是疫情讓這一切延期了。
    疫情就是命令,防控就是關鍵,值班就是保證。在“延長的假期”里,“停課不停學”成為“宅家學生族”的假期學習新模式。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,學校的老師們沖鋒在前,紛紛走上線上教學的新崗位。雖然沒有線上教學的經驗,但是老師們竭盡全力,做好線上學習的充分準備,以便學生們在家里也能感受到學校同樣的學習效果。作為學生的我們,積極響應學校的號召,與老師相配合,共同完成線上教學活動。
    3月2日是學校開啟線上教學的第一天,在這之前處于準備階段。輔導員在很早之前就通知學生們加入各學科的微信群,以便授課老師與學生們更好的溝通了解。加入微信群之后,學生們紛紛進行實名制,讓授課老師更加方便地了解每位同學,以便學生們更好的學習專業(yè)知識。為了正式的線上教學圓滿成功,老師讓我們提前試課,找出問題并加以改進。
    在線上教學中,我們主要用的平臺是雨課堂和超星學習通,為了防止線上平臺人數過多而導致“網崩”,我們在qq社交平臺也建立了一個群聊,以便我們的線上學習沒有憂患。在試課過程中,我們便出現了服務器卡頓的現象,學生們進不了雨課堂或者超星學習通,網絡語音效果差,授課老師說話聽不見,對于種種問題,同學們在微信群里向授課老師反映,授課老師從而進行調整。除此之外,授課老師還在超星學習通里建立了討論組,讓我們在討論組發(fā)表自己的意見,與老師更好的溝通交流學習知識。并以打卡的形式讓授課老師了解我們的考勤情況。如果遇到問題,我們會及時向授課老師反映,以便授課老師及時想出政策,從而得出解決。
    習慣了傳統(tǒng)的教學方式,要接受線上教學,同學們難免會感到迷茫和不適應,但我們沒有停止對學習的熱愛,老師和同學們都在共同努力。我們會全身心投入在線上學習活動中,充分挖掘運用網上資源,在“宅家”里強化自主學習和自我提升。我們秉承“厚德精技,砥礪知行”的大學精神,牢記“奮發(fā)奮勉奮進”的號角,勤學篤問,淬煉本領,只爭朝夕,不負韶華,在打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)之際取得特殊的更大的學習進步!
    正式線上教學即將到來。在此之前,同學們紛紛拿到學校寄過來的書本,授課老師在教學平臺發(fā)布預習通知,同學們也積極翻開書本,結合老師發(fā)來的資料共同預習。希望在正式上課的時候跟上老師的步伐,學到更多的知識。網絡一線牽,師生心相連。在此,對線上教學的老師們說一句:“老師,您幸苦了!”讓我們共同努力抵抗疫情,線上學習不止步。
    線上助學心得篇三
    “讓教育像呼吸一樣自然,讓幸福像花兒一樣綻放”。通過學習、聆聽葉教授的分享,受益匪淺。
    要實現“培養(yǎng)幼兒內在幸福,外在優(yōu)秀,面向未來,成為全面發(fā)展的現代中國兒童”的課程目標,需要全面發(fā)展的核心素養(yǎng),即三種思維和七種能力相結合(思維模式:成長型思維、積極性思維、探究性思維;七種能力:學習力、交往力、自信力、健康力、創(chuàng)造力、審美力、堅韌力)。一日生活皆課程,教師應該拓寬教育理念,打破原有的教學模式。多種思維模式帶動幼兒的思維模式。讓幼兒自主探索、發(fā)現、創(chuàng)造,讓幼兒作為活動的主體。
    “關注游戲還是關注課程”?對照自身發(fā)現,我在原有的教學模式并沒有太多的把游戲和課程相結合,應該采用理論與實踐相結合,不斷深挖生活中的深度學習。
    幼兒園課程即是實現幼兒園教育目的的.手段,向更好的課程學習,培養(yǎng)出更多的未來人。
    線上助學心得篇四
    當前信息技術的飛速發(fā)展,讓線上助學成為可能。線上助學的出現為廣大學子提供了更多學習的機會,讓學習不再受時間和空間的限制。然而,線上助學也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,線上學習需要學生具備較強的自律能力和良好的時間管理技巧。其次,線上助學缺乏面對面的交流和互動,對于某些人來說,這可能會造成困擾。
    二、線上助學促進自主學習能力的培養(yǎng)
    通過線上助學,我深刻體會到了自主學習的重要性。在傳統(tǒng)教育模式中,老師通常起著主導作用,學生只需要接受老師傳授的知識。而在線上助學中,學生需要更多地依靠自己主動去尋找資料、解決問題。這種自主學習的過程讓我更加深入地理解了知識,并培養(yǎng)了解決問題的能力。通過線上助學,我不再僅僅只是被動的接受知識,而是能夠主動去學習和探索。
    三、在線學習為個性化學習提供了可能
    在線上助學中,學生可以根據自己的學習進度和興趣進行學習,這為個性化學習提供了可能。以往在傳統(tǒng)教育中,老師需要照顧到整個班級的學生,因此通常只能采用一種統(tǒng)一的教學方法。而在線學習則不同,學生可以根據自己的需求選擇適合自己的學習資源和方式,可選擇聽課、閱讀教材、參加在線討論等等,這樣更有利于學生的個性化發(fā)展。
    四、在線學習擴大了知識的獲取渠道
    線上助學讓我發(fā)現,知識的獲取已經不再受限于傳統(tǒng)的教材和課堂。通過互聯網和在線課程,我可以輕松地獲取到世界各地優(yōu)秀教師的講解和分享。這些寶貴的資源豐富了我的知識儲備,讓我能夠接觸到更廣闊的學術領域和思想。此外,我還能夠通過參與在線討論和與其他學生交流,獲得不同的觀點和見解,拓寬自己的思維。
    五、線上助學的挑戰(zhàn)與解決方案
    盡管線上助學為學生提供了許多機會,但也面臨著挑戰(zhàn)。首先,需要學生具備較強的自律能力和時間管理能力,確保自己按時完成學習任務。解決這個問題的一個方法是制定合理的學習計劃,并將其貫徹到實踐。其次,線上助學缺乏面對面的交流和互動,影響了學生與老師、同學之間的互動。為了解決這個問題,可以通過在線討論、參與學術圈子、選擇網絡學習社群等方式,與他人建立聯系,促進學習和交流。
    總而言之,線上助學為廣大學子提供了更多學習的機會,促進了自主學習能力的培養(yǎng),個性化學習的實施和知識獲取渠道的拓寬。然而,也需要我們克服自律方面的挑戰(zhàn),并積極尋求與他人的交流互動,以使線上助學更加高效地發(fā)揮作用。通過線上助學,我能以自己的節(jié)奏和方式學習知識,這是一種很奇妙的體驗。我相信,在未來,線上助學將會發(fā)展得更加成熟和完善,為學生提供更好的學習環(huán)境和學習資源。
    線上助學心得篇五
    這是我國再一次面對病毒危機---新型冠狀病毒感染的肺炎,距離上次2003年的非典僅僅過去x年,剛好降臨在春節(jié)期間。
    自詡為萬物之靈的人類不應該反思嗎?兩次肺炎疫情都是因人們貪吃野味,是人們的貪婪和欲望,掠奪和占有,是人們對自然環(huán)境的肆意破壞導致了災難的發(fā)生。我們不要過分陶醉于戰(zhàn)勝自然的勝利,每一次這樣的`勝利,我們幾乎都得到了自然界的反噬。我們是自然的一份子,我們要敬畏自然,熱愛自然,尊重生物的多樣性。
    面對疫情,作為一名學生,要做我們力所能及的事。首先,做好健康監(jiān)測和衛(wèi)生防護,及時向老師報告自己健康狀況,不讓老師和學校為我們擔心。不信謠,不傳謠,科學防控,隔離傳染源,切斷傳播途徑,并號召每個人做好個人防護,避免前往人群密集場所,在公共場所要帶好口罩,打噴嚏時自覺用手肘擋住。其次,注意飲食安全,不吃生食和不健康的食品,保持良好的衛(wèi)生習慣,勤洗手,多飲水。如果出現發(fā)熱,咳嗽,及時到醫(yī)院檢查。
    我希望全國人民攜手共同對抗此次疫情,聽黨的`話,不到處亂跑,在家好好待著就是對社會的貢獻。武漢小可愛,不要害怕,有祖國在,我們一定可以度過這次危機。很多醫(yī)護人像鐘南山爺爺那樣勇敢地奔赴抗疫一線,我們更應該相信他們,相信祖國!
    加油、白衣天使!加油、武漢!加油、中國!愿一切安好!
    因為疫情的嚴峻,假期可能要延長,學校害怕我們耽誤功課,緊急啟動了線上教學,停課不停學,學習不延期。學校為我們提供了許多公益課程資源,內容豐富,老師們還在線上批改作業(yè),監(jiān)督我們學習。
    空中課堂,吸引了我,使我對中考更有信心,讓我不再把精力都用在關注疫情形勢方面,還提高了我的自律能力,提升了我們的全面素養(yǎng)。
    疫情也給我和父母提供了相互交流的機會,還讓我在家務勞動中鍛煉身體,明白認識人與自然是和諧共生的。
    線上助學心得篇六
    近年來,隨著互聯網的迅猛發(fā)展,線上助學平臺逐漸嶄露頭角,成為學習者的新選擇。作為一名在線助學平臺的使用者,我深深體會到了這種學習方式對我學習效果的提升。在線助學不僅拓展了知識的范圍,還提供了靈活的學習時間和方式,而且培養(yǎng)了我的自主學習和合作學習的能力。通過線上助學,我在大量的學習資源中找到了適合自己的學習方法,充分發(fā)揮了學習的主動性和自主性。
    首先,在線助學為我拓寬了學習的范圍。傳統(tǒng)教育的局限性在某種程度上限制了學習者的知識獲取。而在線助學平臺通過互聯網技術,將全球范圍的學習資源匯集在一個平臺上。無論是來自國內外的優(yōu)秀教育機構提供的課程,還是學科專家制作的系列視頻,在線助學平臺都可以一網打盡。這樣一來,我不僅可以接觸到更多新穎、前沿的知識,還可以學習到不同國家和地域的人們的學習方式和思維方式。這種多元化的學習資源讓我能夠更全面地了解世界,開闊了我的眼界。
    其次,在線助學提供了靈活的學習時間和方式。相比傳統(tǒng)的面授教育,線上助學更加靈活方便,學習者可以根據自己的時間安排和節(jié)奏進行學習。尤其對于那些有工作或其他事務的學習者來說,線上助學是非常適合的學習方式。我曾經因為工作和學習時間沖突而無法兼顧,而線上助學平臺解決了這個問題。我可以在下班后,或者周末抽出時間進行學習,隨時隨地都能夠獲取到我需要的學習資源。此外,線上助學還提供了多種學習方式,包括在線直播、錄播課程、在線互動等。這樣一來,我可以根據自己的喜好和學習習慣選擇最適合自己的學習方式,提升了學習效果。
    再次,通過線上助學,我培養(yǎng)了自主學習和合作學習的能力。在線助學平臺更加注重培養(yǎng)學習者的學習能力,鼓勵他們主動參與、自主思考、合作探究。在線助學平臺上,我可以按照自己的計劃和步驟學習,根據自己的進度安排課程學習,提高了自主學習的能力。而且,線上助學也鼓勵學習者之間的合作學習。我可以與其他學習者進行知識交流、討論和解決問題,共同進步。這種合作學習的方式不僅增加了學習的樂趣,還培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神。
    最后,線上助學讓我找到了適合自己的學習方法,拓展了學習的主動性和自主性。在傳統(tǒng)教育中,學生往往被動地接受知識,沒有選擇的權利。而在線助學平臺提供了多種學習資源和方法,我可以根據自己的興趣和學習需求選擇適合自己的學習方式。這種自主選擇的學習方式讓我更加主動地去學習,提高了學習的興趣和積極性。此外,線上助學平臺還提供了學習跟蹤和評估功能,我可以隨時了解自己的學習進度和學習效果,及時調整學習策略和方法。
    綜上所述,線上助學讓我受益匪淺。通過拓寬學習的范圍、提供靈活的學習時間和方式、培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力,以及找到適合自己的學習方法,我在線上助學平臺中取得了令人滿意的學習效果。我相信,在線助學的未來還會不斷改進和創(chuàng)新,為更多的學習者提供更好的學習體驗。
    線上助學心得篇七
    實驗是科學探索的關鍵部分,而在線實驗則為我提供了一個全新的方式去參與和理解科學。在線實驗不僅消除了地理位置的限制,也極大地提高了我的學習效率和參與感。
    在實驗過程中,我利用虛擬現實(vr)技術,身臨其境地參與到了實驗中。這種全新的體驗讓我仿佛置身于實驗室中,大大提高了我的學習效果。vr技術讓我能夠在家中就能與世界各地的科學家們一同進行實驗,我感到非常興奮。
    在線實驗的另一個重要優(yōu)點是,它允許我與全球的同學們進行互動。通過在線實驗,我能夠結識來自世界各地的朋友,我們一起解決問題,分享觀點,這讓我對科學有了更深入的理解。
    然而,雖然在線實驗帶來了許多優(yōu)點,但我仍然覺得有一些挑戰(zhàn)需要克服。例如,網絡延遲和不穩(wěn)定的問題可能會影響實驗的進行。此外,對于某些實驗,如需要使用高級設備或特殊軟件,可能并不適合在線實驗。因此,我建議在未來,我們可以提供更多類型的在線實驗,以適應不同的學習者和需求。
    總的來說,在線實驗提供了一種全新的學習方式,使我能更深入地參與到科學探索中。無論是在實驗的進行,還是與他人的交流中,我都收獲了豐富的知識。我期待未來更多的在線實驗,我相信,它們將為我打開更多科學探索的可能性。
    線上助學心得篇八
    受疫情的影響,同學們由線下教學轉變?yōu)榫蛹覍W習,但絲毫未減我們渴求知識的'欲望。釘釘群線上授課,答疑解難,每日交作業(yè),我們在積極踐行停課不停學,努力給孩子們營造一個愉快而高效的學習氛圍。為了在反思中前行,更為了在總結中提高,現將我們班的線上教學工作做以下分享。
    對于線上教學,我們班存在以下問題:個別學生無法參加直播,因為沒有手機,有些家長不重視線上教學的學習,導致學習態(tài)度不好,作業(yè)不能及時完成。因為不是面對面教學,教師對學生的實際情況無法充分了解,老師很難預測其學習效果,課堂效果自然會大打折扣。針對這些問題,我改進措施是:作為教師,課前明確要求,全面掌握內容,深鉆教材;要明確教學目標;要關注課堂學習的“量”。學生要做好課前準備,課堂中積極參與互動,主動學習。學生線上作業(yè)中存在的問題,要集中答疑,及時作出作業(yè)評價。
    線上助學心得篇九
    的新學期因為一場席卷全國的疫情而改變了它通常的打開方式。作為一線的教師,在“停課不停學”的.大潮推動下,我也開始了陌生又新奇的網絡直播授課。
    由于疫情原因,網課開始期初學生課本不到位,所以我在網上查找電子課本,向學生推薦“中小學同步英語”微信鏈接,手寫單詞,親自錄音,為如期開課做好準備。
    古人說:工欲善其事,必先利其器。同理,要想使我們的教學達到一種理想的效果,備課是關鍵。課前做好充分的準備,把握好重點、疑點、難點的落實,精心考慮,通盤安排好問題的設計,教法的選擇,我們就能做到胸有成竹——胸中有教材,眼中有學生(因人施教)。
    學生的主要任務是“學習”,其中之“習”便是屬于作業(yè)范疇。若“學”而不“時習”之,學生就可能“學而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的設計與批改。根據每節(jié)課的教學內容,或讓學生記憶詞句篇,或讓學生完成一定的書面練習,亦或只是跟讀、學唱,讓學生在作業(yè)中體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。作業(yè)批改應及時、細致,唯其如此,才能從中得到有益于教和學的反饋信息,糾正教和學中的錯誤,從而不斷改進教和學。
    線上助學心得篇十
    實驗是探索科學、理解世界的重要手段。最近的一次在線實驗,不僅豐富了我的知識,也讓我對科學有了更深的理解。
    這次實驗是在一個在線科學實驗平臺上進行的,該平臺提供了豐富的實驗資源,包括實驗設備、試劑、實驗流程等。我選擇了探索蛋白質的結構和性質,這是一個既有挑戰(zhàn)性又有意義的課題。
    實驗過程中,我按照平臺上的指導,逐步完成了實驗操作。我認真觀察了實驗現象,并仔細記錄了數據。通過這次實驗,我深入了解了蛋白質的結構和性質,也對科學實驗的過程有了更深入的理解。
    這次實驗讓我深刻感受到了科學實驗的重要性。實驗不僅是驗證科學理論的過程,更是發(fā)現新理論和推動科學進步的關鍵手段。同時,我也明白了實驗數據的記錄和整理對于科學研究的重要性。
    此外,這次實驗也讓我體驗到了科學實驗的樂趣。實驗過程中,每一次的觀察和發(fā)現都讓我興奮不已。我深深感受到了科學實驗帶來的挑戰(zhàn)和成就感。
    總的來說,這次在線實驗是一次非常有意義的經歷。它不僅讓我深入了解了科學的本質,也提高了我的實驗技能。我更加堅定地相信,科學實驗是推動人類進步的重要力量。我期待未來有更多的機會參與到這樣的實驗中來,繼續(xù)探索科學的奧秘。
    線上助學心得篇十一
    人們總說這些天宅在家里都十分無聊,而在我看來,我的宅家生活卻還如往常一樣busy。前一天晚上我早早地調好鬧鐘,第2天伴著鈴聲,7:00準時起來。洗漱完畢,吃完早飯,上課去了,我打開ipad迎接那位陌生的網課老師。上課時我是一心一意聽講,認真做好筆記,絕不會開小差。不過課間休息時,我的腦里就出現了很多壞念頭,什么分屏看劇啊,什么打排位……但最后終究還是打消了,一半是不敢,一半是怕以后作業(yè)做不起來呀!
    上完課,我總有個念頭就是不寫作業(yè),但怎么可能有一位學生能逃掉作業(yè)的魔掌呢?簡單的作業(yè),當然做起來都特別順心,倘若是遇到難題,我可能腦瓜子要崩掉了。不管怎樣,都要想個辦法去克服它,總不能放在那不理會吧。我絞盡腦汁,用盡全力,真不懂問老師問同學,沒有做不到的`事,只有你不去做事。我一定要改寫字邋遢的缺點,就因為這點粗心造成一次沒能準時交作業(yè)。
    一般老師讓我們在規(guī)定時間寫好作業(yè),拍上釘釘,那么基本上這個時間都是夠的,但那些過了一天了,都還沒有交作業(yè)的同學,我壓根兒就不知道他們一天到底在干嘛,他們得了拖延癥嗎?所謂玩歸玩,學習歸學習,我覺得這句話一定要牢記。
    我之所以忙,是因為有學習的任務,有句話叫忙并快樂著。雖然疫情期間,我們不能去學校里,在學習的路上奔跑,但在家也不能停止學習的腳步,加油!
    線上助學心得篇十二
    在線上老師們悉心的教導下,我學會了許多的知識,明白了許多的道理。雖然每天都很忙碌,但在學習上有了很大的提升,這就是有付出就有收獲吧!
    這些天從早到晚的學習,徹底改變了我剛放假時的好吃貪睡的不良習慣。每天清晨走出門,就可以擁抱從東方升起的一縷陽光,呼吸著帶露珠芬芳氣息的.新鮮空氣,清早的蟲嗚鳥叫,讓我整個人都會覺得特別清醒。圍著自家的院子跑上十圈,眼睛會不自覺的東看看,西瞅瞅,看向河對面的那一片茂密的樹林,有時還會看見鳥兒在空中飛過。跑完步后再吃上一碗香噴噴的面條。曾聽人說,早上吃面條能讓人長命百歲呢!接下來就開始了晨讀和默寫,正所謂一年之計在于春,一日之計在于晨,往日的我總是錯過了這樣的時期,閱讀是生命中的一部分,它能給我?guī)砜鞓?,帶來喜悅,豐富我們的大腦對知識的渴望。
    老師們的課堂也十分有趣,女老師的聲音非常甜美,男老師的聲音嚴肅中帶著溫和。每節(jié)課都有著不同的風格和它的獨特之處。數學課,每次老師上課前都會先把上節(jié)課的知識點預習一遍,正如溫故而知新可以為師矣。語文不止單單講課內的知識,也會涉及一些課外的知識點對應的講解,讓我們對這道題有更深層次的理解。英語呢,老師講解的一篇篇課文,就像講述著一冊冊故事一樣,精美動聽!
    一點遺憾的就是不能在教室里學習。唉,就怪這突如其來的新型冠狀病毒,讓我們在這鼠年里,驗證了像老鼠一樣只能呆在家里,不能出門,真是不好受呀!不過我們也要注意疫情的防控,遠離疫情區(qū),千萬不要為了一時的貪玩而染上這種病毒,這是非常不值得的。在這段時間里盡量不出門或少出門,勤洗手,戴口罩。
    感謝所有老師這段時間對我們的教導與培養(yǎng),老師,您們辛苦了!相信我們在新的一年里,能共同進步,健康成長,學習上能更上一層樓!
    線上助學心得篇十三
    新學期開始了,可是正值新冠疫情疫情肆虐,人們無法外出,同學們也就此開啟了網課的學習之旅。網課中有豐富的學習資源,講解詳細的典型習題,為我們提供了一個很好的學習的平臺。
    網課中不乏老師的溫馨提醒與認真負責。我們的數學張老師,每天早上都會在微信群中及時布置任務,會在網課上直播,在課后布置作業(yè),并進行檢查、督促。有一天早晨,張老師直播講新課,積極與同學們進行互動。同學們一個個熱情高漲,申請了連麥,希望可以點到自己回答問題。直播課結束,微信群中緊接著收到的是張老師布置的課后作業(yè),提醒大家要按時完成,在那天,我的數學作業(yè)上傳后,竟很快地收到了張老師的評語,說我的一道題寫得不完整,并進行了詳細的講解,最后對我的書寫進行了表揚。當張老師對每個上傳作業(yè)的同學都寫完評語后,我們還會看見微信群中張老師對同學們的及時督促。當同學們都上傳完畢時,收到的是張老師的表揚與鼓勵。因為張老師的認真負責,同學們都順利地完成了功課,及時完成了作業(yè)。
    還有年級組的語文老師們,每到語文早讀,謝老師都會在群中發(fā)送早讀的'內容,各班的語文老師都在認真地備課,精心制作每一節(jié)課的課件,錄每一節(jié)課的視頻,供同學們觀看,布置堂清與作業(yè)。課后,老師會在微信群中抽查幾位同學把作業(yè)完成情況發(fā)入群中,檢測同學們的整體情況。同學們感到老師就在自己的身邊,在老師的指導下,同學們都積極完成了作業(yè)。
    網課中這樣的“微感動”每天都在上演,說也說不盡。讓我們共同享受這溫暖大家庭中的“微感動”吧!
    線上助學心得篇十四
    在校領導的安排下,我有幸參觀了安順市育英幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短半天的時間,充滿了緊張和勞累,但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看,認真學,觀摩教師的教學管理,幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設,區(qū)域活動的開設、園戶外活動的開展等。通過參觀學習,我深深的感受到優(yōu)秀幼兒園都有如下特點:
    一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設到室內的具體區(qū)角,每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗”的要求,同時充分體現了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設要讓每一面墻說話,要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等,到處顯現著以發(fā)展兒童的整體素質能力為基本活動的幼教宗旨。
    二、充分利用空間,教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設各有千秋,各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子,為孩子設置的環(huán)境非常全面,有鍛煉孩子自理能力的值日生,有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。所有區(qū)域櫥及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。
    三、給我印象最深的是各班一日活動的設計,每一個環(huán)節(jié)都讓幼兒自主參與,體驗玩中學的樂趣,尤其是地域特色運用得特別好,朵一班(大班)音樂打擊樂課讓孩子跟著節(jié)奏,打擊樂器,看手勢、做各種樂器的敲擊,鍛煉其協作。動手動作能力,初步學會認知樂器和敲打樂器本領。
    四、在區(qū)域活動中,老師和孩子們都充分享受,他們一起參與活動,沒有老師的大聲指責,也沒有孩子們的大吵大嚷,一切都顯得那么有序,那么自然。
    參觀學習完,好好的'反思我園的工作,發(fā)現差距很大,硬件我們無法比,一日活動的設計不符合《綱要》的要求,一味迎合了家長,對教師的專業(yè)性指導做得不夠,給教師外出學習的機會太少,雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設上,也有地域特色,但是表現的不夠明顯,沒有運用到一日活動中;手工課展現的只是結果,沒有展現活動的過程,而且給孩子提供的可操作材料不豐富;在今后的工作中,我們將認真學習別人的優(yōu)點,改進自己的不足,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境!
    友誼,大家體會到了幼兒園大家庭的和睦、溫馨、和諧和美好,激發(fā)了為幼兒園發(fā)展共同努力的積極性,增強了主人翁意識。在活動中,各位教師精心準備,各盡所能,積極發(fā)揮聰明才智,把先進的教學理念滲透于活動中的每個細節(jié),呈現出了一堂堂精彩的集體教學活動。這次活動,老師們還打破了以前的傳統(tǒng)教法,自己制作教學用具,開展多種教學活動,鮮艷的圖片、生動的教學,吸引了孩子們的視野。
    育英幼兒園濃厚的兒童化氣息,充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍使我們感受到家一般的溫馨。,通過觀察、交流,都能感受到他們團結、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。
    在活動中,我們主要通過看、問等形式去參觀學習。通過此次學習,我感覺受益匪淺。通過看,我們了解了幼兒園的特色,邁進育英幼兒園的大門,感覺這個幼兒園很大氣,也很舒服,而且周圍的綠化非常好。走進正門,印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺,洗手,體育活動中的情景),這些照片可以展示給家長看,讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯,樓梯的外圍是有網圍住的,他們在網上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙),樓梯的墻壁上有許多木制的板,上面的內容有一些簡短的故事,也有格言。