心得體會是我們在學習和工作生活中的一種總結和概括，它能夠幫助我們更好地思考和沉淀。心得體會是一種對自己一段時間表現(xiàn)的反思，從而可以找到自己的不足和進步的方向。寫心得體會時，可以請教他人的意見和建議，多聽取他人的反饋和觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠為大家提供一些參考和借鑒。不同的經歷和事件會產生不同的心得體會，每篇心得體會都是作者獨特的思考和感悟，因此在閱讀他人的心得體會時，不僅要理解和欣賞作者的觀點，還要結合自身的經驗和實際情況進行思考和對比。大家一起來看看吧，希望對大家有所啟發(fā)。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇一
自**年**市啟動全國文明城市創(chuàng)建工作以來，全市上下奮力攻堅、砥礪奮進，實現(xiàn)了階段性重大突破。20**年度更是取得了全國第一的優(yōu)異成績，創(chuàng)建工作繼續(xù)領跑全國。**區(qū)作為**市的主城區(qū)，在創(chuàng)建中始終走在前列。這些成績來之不易，值得我們自豪，也讓我們倍加珍惜。20**年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在全體黨員干部的共同努力及全體市民的支持下，面對兄弟城市競相發(fā)展、加速趕超的競爭態(tài)勢，我們始終保持清醒頭腦，沒有半點馬虎和松懈，以爭第一的信心和勇氣打響創(chuàng)建的攻堅戰(zhàn)，力求決戰(zhàn)決勝。9月17日，我們以昂揚的姿態(tài)，奮發(fā)的精神迎來了創(chuàng)建全國文明城市的“終極考核”。雖然考核結果尚未見分曉，但要鞏固來之不易的創(chuàng)文成果，我們**創(chuàng)文的精神不能丟，創(chuàng)文的士氣不能減。一定要通過宣傳投入與強行入軌管理多管齊下綜合發(fā)力，在深化、拓展文明城市，鞏固提升文明城市上做文章，打造**全國文明城市品牌。
一、創(chuàng)文精神要繼續(xù)弘揚。有什么樣的精神狀態(tài)，就有什么樣的工作作風。工作作風，影響著我們目標本身的實現(xiàn)達成。創(chuàng)建是責任、是使命，更是一項嚴肅的政治任務。雖然國檢已經過去，但全國文明城市建設和維護的任務更加繁重，從而容不得我們有半點的遲疑、絲毫的懈怠。因此，面對新的使命任務，我們必須繼續(xù)發(fā)揚不怕吃苦、不畏艱難、連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風，始終做到熱情不冷、力度不減、步子不停。國檢只是創(chuàng)建路上的一個腳印，我們必須繼續(xù)前行?！叭毫χe，則無不勝;眾智之所為，則無不成”。我們要充分發(fā)動廣大群眾積極參與，形成合力，文明城市創(chuàng)建才能持久深入，獲得實實在在的成效。要充分利用一切宣傳陣地，運用一切宣傳手段，廣泛發(fā)動，大力開展一批影響力大、帶動性強、群眾參與熱情高的文明建設活動，在全市迅速形成人人關心文明建設、人人支持文明建設、人人參與文明建設的濃厚氛圍，推進文明城市建設的新高潮，把**建設得更加美好。只要我們以時不我待的緊迫感、舍我其誰的責任感，繼續(xù)發(fā)揚不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的創(chuàng)文精神，就一定能獲得全國的贊許與認可。
二、體制機制要繼續(xù)完善。建立和完善長效機制是鞏固創(chuàng)建成果的重要保證。我市創(chuàng)建全國文明城市活動三年來，建立了一整套長效管理機制，但隨著形勢的不斷變化，創(chuàng)城標準也隨著變化、市民群眾的要求也越來越高，管理機制也要不斷完善。只有這樣，才能確保創(chuàng)文成果更好地鞏固和拓展，更好地走上規(guī)范化、制度化的良性軌道。如：要進一步完善創(chuàng)建文明城市的法治體系、社情民意反映和快速辦理機制、市民廣泛參與機制等。特別是要完善屬地化的文明城市建設機制。積極適應城市體制和政府機構改革的要求，從領導體制、工作機制、制度規(guī)范等方面，科學劃分部門與部門、部門與區(qū)域、區(qū)域與區(qū)域之間的責任、事權與財權，形成“分工明確、各方有責、條塊結合、協(xié)調一致”的目標管理體系。積極探索資源整合利用。通過調劑閑置國有資產等途徑實現(xiàn)資源整合，全面落實各社區(qū)的辦公、警務、文體活動中心等以及綜合執(zhí)法大隊的“數(shù)字城管”指揮中心和執(zhí)法監(jiān)督建設用房，推進文明社區(qū)建設，提高城市管理水平。
三、經費投入要力求多元。建設文明城市不是一朝一夕、一蹴而就的事情，也不是簡簡單單的一項工作。它是一項牽動面廣、涉及人多、難度高、跨度大、時間長的一項系統(tǒng)工程，既需要廣泛深入的社會管理“軟件”，也需要實實在在的配套“硬件”，長期的資金投入成為常態(tài)。而我市在創(chuàng)建過程中，主要以財政資金投入為主。如果創(chuàng)建后，長期的資金投入還以單一的財政資金為主，勢必會造成財政資金壓力，且不能滿足建設需求。為此，在減少財政壓力的同時，確保資金投入適應創(chuàng)文建設需要，就必須建立多元化經費投入機制，有效推動國家級文明城市建設工作。一是強化財政經費保障。把精神文明建設活動和全國文明城市建設經費納入財政年度預算，安排創(chuàng)建專項經費用于創(chuàng)文工作宣傳、考核、機構運行以及相關項目支出等。二是吸引社會資金參與保障。通過政府招投標等形式，對全年城市各主要道路清掃、整治城市“牛皮癬”等進行公司化運作，實施全過程保潔，營造清潔、有序的城市環(huán)境。通過招商引資的形式，吸引社會資金參與公益性、準公益性項目建設和運營，穩(wěn)步提升城區(qū)基礎設施建設水平。三是建立商業(yè)、企業(yè)聯(lián)運保障機制。維護文明城市形象人人有責，商家與企業(yè)也不例外。沿街店鋪和企業(yè)有責任分擔相應的維護經費，提升商業(yè)街區(qū)和企業(yè)整體形象和環(huán)境品質。
四、常效監(jiān)管與考核力度要繼續(xù)加大。實現(xiàn)文明城市建設的常態(tài)化、規(guī)范化，使城市文明程度持續(xù)提升，就必須加強監(jiān)管和考核力度，使各項長效機制良性運行而富有成效。主要通過強化主管單位常效監(jiān)管與監(jiān)督部門的督察力度，將文明城市建設納入年度目標管理考核，做到責任明確、獎懲分明，不斷提高大家參與文明城市建設的積極性和主觀能動性。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇二
幸福教室是一個獨立的社會組織，正式成立于2014年。它的宗旨是幫助家長，老師和學生談論心理健康和幸福問題，以減少負面行為和情感困擾。幸福教室網站提供免費的材料，以提高我們對心理健康的認識，同時也推出了幸福教室培訓課程。本人于2021年參加了幸福教室的培訓課程，以下是我的心得體會。
一、課程的內容非常實用
幸福教室的課程設計非常貼近實際，在給我們講解各種理論的同時，它們都和生活有著密切關聯(lián)。例如，它講解的“五種愛的表達方式”讓我們更好地理解了人與人之間的關系，以及如何更好地溝通，更好地解決問題。課程教材豐富，包括單元測試、游戲和參考書目。整個課程通過動手體驗，讓我們在學習的同時也進一步增強了對理論知識的理解。
二、師資力量強大
幸福教室的教練都是經過嚴格的選拔和培訓后才能上崗。了解到，每一名教練在入職前都要接受幸福教室的三個月的研修和一個月的上崗實習。因此，教練的專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和服務水平都非常出色。我感覺整個培訓過程中，教練的教學風格也非常自然流暢，講解內容豐富，且表達清晰明了，能夠非常好的引導學生理解幸福的真正含義。
三、幸福教室的教學氛圍良好
參加這個課程的學員大多數(shù)都是家長和教師，我們一起學習、互動、分享。在探討心理健康和幸福的話題時，我們感覺心靈上得到了充分的釋放。每位學員都能夠像真正的朋友一樣相互支持、理解、關愛。有時候我們還會在工作之余一起聚餐、游玩，彼此之間建立了深厚的友情。
四、課程讓我更加了解自己
多年來，我一直自認為是一個樂觀、積極向上的人。但在這個課程上，我發(fā)現(xiàn)自己有很多地方需要改進，比如在業(yè)務上的溝通和平衡工作與生活之間的關系。通過課程的反思和溝通，我成功地改進了我自己的工作方式和學習方式。現(xiàn)在，我已經發(fā)現(xiàn)自己在職場上的表現(xiàn)異常出色。
五、課程讓我更好地為別人服務
因為這個課程，我已經更多地關注到周圍的人的情感和生活狀況，而且利用這些知識來幫助他們。有時候一個安靜的傾聽，一篇溫暖的文章，一個正確的建議就足以改變他人的命運。我相信這樣一個教室培訓課程的目的正是建立一個更加公正、平等、美好的社會。
總的來說，我參加幸福教室培訓，是我人生中最有成就的經歷之一。除了提高課程的質量和師資力量，幸福教室讓我們感受到的是人與人之間的關愛、理解和支持。我相信每一個學員，在這個課程中都能夠找到自己的價值和意義。如果你還沒有嘗試過，我強烈建議你也去參加一下，你能夠獲得不一樣的、更加珍貴的東西。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇三
擁有幸福是每個人與生俱來的渴望，并與之相伴一生而追求不止。然而，我對幸福的思考是從認識死亡開始的。
那是三年前的一天，一位同學的妻子打來電話，她在電話中哽咽著對我說：“我丈夫病危，已經是癌癥晚期。他想見你一面”。聽到這個消息，我的心頭像壓了一塊石頭，喘不過氣來。
這位同學是我的摯友，從兒時的伙伴到中學、大學同窗，從走上工作崗位到成家立業(yè)，我們交往甚佳，沒想到正當他事業(yè)揚帆時卻厄運降臨。
放下電話，我匆忙趕到醫(yī)院。只見形容瘦弱的他躺在病床上，臉色蒼白，眼眶深陷，氣息微弱?？吹轿疫M門來，他的眼里猛的閃過一縷亮光，嘴唇蠕動，想要說啥，卻又沒能說出來，只有兩滴淚珠從臉頰滑落。也許這是我平生第一次目睹人生的彌留之際，也許是眼前臨近死亡的恐懼和悲傷來得太突然，那一刻我竟變得手足無措，語無倫次。我努力的掩飾著心中的不安，臉上堆砌著生硬的笑容說：“別擔心，好好養(yǎng)病，會好起來的”。第二天，年僅36歲的他走了。當我隨著送殯的人群靜靜的站立在墓地的那一刻，有生以來，第一次感覺到了生命脆弱，人生苦短。
仿佛就在昨天，我們還在校園的操場為了一粒點球爭得面紅耳赤，為了愛情各自傷神，為了事業(yè)忙碌奔波。此時，還沒來得及體會人生的幸福，他就匆匆忙忙的離開了這個世界。我忽然對生活有了一種從未有過的徹悟，對幸福和快樂的理解變得明凈單純。原來，對于置身于塵世間的蕓蕓眾生而言，健康就是幸福，活著就是快樂。
如果說目睹死亡留給我的是震撼的話，那么，以后的經歷帶給我的則是回味無窮。
一路上我的思緒總是難以平靜，孩子那怯生生的眼光總在我面前晃來晃去。我開始醒悟到，對于人生而言，真正的幸福就是身處大漠饑渴難耐時的一滴水，是漂泊在茫茫大海時岸邊閃現(xiàn)出的一盞燈，是人在身處困境時朋友伸出的援助之手。
從此以后，每當我穿越無盡的戈壁和綿延的山路之時，常常為獨居在大山深處的牧民而感動?？粗桥Ｑ蛟诓菰嫌崎e的覓食，牧羊人在馬背上引吭高歌，炊煙裊繞的氈房外，哈薩克姑娘在擠奶燒茶，我便會被他們那悠然自得的牧民生活所打動。我敢說，這里雖然沒有富足，更談不上奢華，但是有金錢買不來的安逸，有知足而常樂的開心；這里沒有霓虹閃爍、歌舞升平的場景，但是有遠離都市喧鬧的寧靜祥和，有距離現(xiàn)代人越來越遠的坦誠親和。每當此時，我便會想起古人說的“不以物喜，不以己悲”。原來，在脫離了利欲和物欲之時，人們一樣可以尋找到幸福，而且它來得是那樣的自然隨意，悠遠長久。
隨著對生活和幸福的認識越來越接近本質，我常常為自己過去的一些舉動感到可笑。我曾經因為期望財富而煩惱不休，曾經因為期望職位而失落低迷，但是就在不經意間，因為太多的忙碌而冷淡了溫柔，因為太多的奢望而淹沒了享受。猛然間我才驚喜的發(fā)現(xiàn)，其實幸福距離自己并不遠。幸福是清晨把我從夢中喚醒的第一縷霞光；幸福是目送女兒身背書包走向學校的背影；幸福是遠在他鄉(xiāng)的朋友發(fā)來的信息；幸福是夜深人靜時妻子遞到書桌上的一杯茶。于是，我不再為自己的平凡而苦惱，反而為自己的平凡而深感幸福。我是凡人，就不會因緋聞而官司纏身，不會因走穴偷稅而身敗名裂，不會因身居高位而遠離親情，不會因腰纏萬貫而膽戰(zhàn)心驚。我想對生活在名利充斥的塵世間的人們說：給心靈一點空間和陽光吧，讓快樂和安然自由生長，給生活來個深呼吸，你會發(fā)現(xiàn)，幸福無處不在，快樂隨手可得！
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇四
幸福教室培訓，是一個旨在提高教師情商并為學生創(chuàng)造幸福校園的項目。作為一名教師，我非常想加入這個課程，了解如何營造一個與眾不同的課堂，為學生打造一個快樂、積極的學習空間。在這篇文章中，我想和大家分享我的幸福教室培訓心得體會。
第二段：認知和情緒課程的重要性
在這個課程中，我學到了什么是“認知”和“情緒”的概念，學習了如何在學生中培養(yǎng)正面的情緒狀態(tài)，以及如何倡導積極向上的情緒 ，提高學生的歸屬感和樂觀情緒。我和我的同事們進一步探討了如何通過音樂、游戲和文化藝術活動，來幫助學生平衡生活中的情緒。我們意識到，學生的情緒對于學習有著至關重要的影響，例如抑郁情緒會降低學生的學習積極性和學習效果。通過我們自己的體驗，我們認識到情緒方面的呼吁可以提高課堂學習效率并促進師生情感交流。
第三段：合作和社區(qū)的意義
在幸福教室培訓的途中，我和其他教師的合作團隊有了不斷的合作和支持，并意識到了教育社區(qū)的重要性。我們思考如何通過與學生家長、社區(qū)領袖和其他教育機構合作，在社區(qū)中分享我們的信息和啟發(fā)他人。我們教育者可以扮演其他成員學習協(xié)作的榜樣，并建立更加緊密的團隊關系。
第四段：教師勝任力和領導
此次培訓課程進一步啟發(fā)我們學習并擴大我們的教育勝任力，并發(fā)掘潛在的領導潛力。我們意識到了如何在課堂中發(fā)揮領導潛力，促進學生團隊合作，并在教育社區(qū)中創(chuàng)造良好的口碑。我們通過了解，實踐和探索，不斷進化成更強大，更高效和更愉悅的教育者。
第五段：結語
此次幸福教室培訓，讓我深刻領悟了教育的真諦。我們的工作并不是簡單地讓學生掌握書本知識，而是通過我們自身的變革，為學生創(chuàng)建一個包容、樂觀和充滿機遇的環(huán)境。正是這種愉悅的環(huán)境讓學生更容易著手解決問題，更好地理解課程內容，讓學生能夠充分發(fā)揮自己的潛能。最后，我期待更多人加入幸福教室培訓項目，一起努力為學校創(chuàng)造更加幸福的環(huán)境，幫助學生盡快實現(xiàn)夢想。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇五
文明是一陣清風，爽朗了人們的心情;文明是一盞燈，照亮了前程的光明;文明以一場雨，滋潤了干涸的心靈。
凡事貴在實踐。政府不僅對市民進行宣傳教育，開展關于城市形象、社會公德、環(huán)境保護等方面的公益廣告宣傳活動，而且也舉辦了相應的教育實踐活動。講文明語言、行文明禮儀、養(yǎng)文明習慣、樹文明形象，堅決制止不文明行為。不隨地吐痰，不亂扔亂倒垃圾，不亂貼畫廣告，不亂穿馬路，不亂停放車輛，不亂建亂搭棚亭房屋。
作為增城市的一份子，我們也要為“創(chuàng)建文明城市”獻出自己的一份力。我們應該對自己的言行舉止進行約束，要做到語言禮貌。舉止文明、尊老愛幼、衣著大方等基本要求。在公共場合絕不大聲喧嘩、要顧及他人感受，愛護公物，保證城市的衛(wèi)生……在不同的場合，注意遵守有關規(guī)定，在舉手投足間表現(xiàn)出文明城市的精神。有一次，我逛街的時候，亂貼的“牛皮癬”映入我的眼簾，我不由自主地伸出手把它撕掉。路過的人都說，你剛把它撕掉，不一會兒，又有人貼上去，你這樣做都是徒勞的。但我說，少一塊“牛皮癬”，城市的文明就多一點。文明城市的建設需要我們不斷建設。話音剛落，路人紛紛加入我們的行列。
其實文明無處不在，只是大家不注意，如果你留意一下，就會發(fā)現(xiàn)有些菜市場和小區(qū)里貼著許多文明標語。其實做到文明并不難，但是堅持做到文明就不容易了，所以，我們要以最簡單的開始，從基礎最起。把一座城市建設得更美好，不僅僅是政府的事，也是我們每一個公民的事。只有齊心協(xié)力，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建文明城市做出積極的貢獻，才能把我們的城市建設得越來越美麗。
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創(chuàng)建幸福教室心得體會篇六
親愛的居民朋友們：
社區(qū)是我們共同生活的家園，每一個生活和工作在這里的人都希望能夠擁有整潔、有序、優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境。它不僅直接關系著大家的生活環(huán)境，還能體現(xiàn)出社區(qū)的自治能力和文明程度。藍天碧水、鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園，但是大家看到我們美麗的家園已經出現(xiàn)了許多不文明現(xiàn)象，綠化設施也屢遭破壞。很多孩子們在追逐打鬧時，肆意采摘花朵，踐踏草木，攀爬、搖晃綠植，常使枯枝敗葉一片狼藉，甚至還有的孩子刨土放炮，用廢紙、樹葉點火玩，既危險又破壞環(huán)境。在此，我們向轄區(qū)廣大市民倡議：
1、不亂扔垃圾，清除掛在樹上的‘白色污染’。
2、不踩踏草坪，不毀壞樹木、不攀折樹枝、不在樹干上亂刻亂劃，不利用樹木健身器材晾曬被褥衣物。
3、教育孩子從小愛護環(huán)境、保護花草。
4、愛綠護綠，不在園內放雞遛狗，不私自毀綠改為菜園。
人人向往擁有整潔清新的生活環(huán)境，但每個人也都有維護環(huán)境整潔的責任和義務，希望大家支持和響應我們的倡議，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，為社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生貢獻出自己的力量。只要我們一彎腰，一繞道，一踮腳，就能使社區(qū)環(huán)境變得更美好。相信在我們的共同努力下，清新優(yōu)美、干凈整潔的怡人家園將呈現(xiàn)在大家面前。
倡議人：_
日期：__年__月__日
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇七
當前正值**市創(chuàng)建國家文明城市的全面攻堅期，作為一名黨員干部，應在文明城市創(chuàng)建中走前列、做表率。
一是爭做文明創(chuàng)建活動的表率。黨員干部要從政治高度正確看待創(chuàng)建文明城市的重要意義，提高對創(chuàng)建文明城市重要性的認識，把思想統(tǒng)一到創(chuàng)建國家文明城市高度上來。要以主人翁的責任感，帶頭在文明創(chuàng)建活動中發(fā)揮作用，主動擔當，積極作為，保質保量完成承擔的各項創(chuàng)建任務，同時要在工作圈、親友圈、朋友圈對創(chuàng)建工作進行廣泛宣傳引導，動員廣大群眾支持和參與創(chuàng)建工作，以點代面，營造創(chuàng)建文明城市的輿論氛圍，合力推動創(chuàng)建工作。
二是爭做踐行文明風尚的表率。黨員干部應帶頭踐行社會主義核心價值觀，帶頭興崇尚學習之風、勤政廉政之風、誠實守信之風、傳承美德之風、遵紀守法之風、健康娛樂之風，堅持情為民所系,利為民所謀,權為民所用，要真正把人民群眾的利益擺在首位，不斷取信于民，促進社會環(huán)境更加風清氣正，才能獲得群眾的信賴和支持。
三是爭做爭當?shù)赖履７兜谋砺省｜h員干部不僅要嚴格遵守黨紀法規(guī)，更要帶頭遵守社會道德、弘揚中華傳統(tǒng)美德。要深入學習宣傳鄭德榮、姜仕坤等先進典型事跡，積極推進社會公德建設，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規(guī)范，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚，弘揚真善美，傳播正能量，激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨，為創(chuàng)建文明城市凝聚有力的道德支撐。
四是爭做志愿服務活動的表率。黨員干部要主動承擔起服務社會、服務群眾的社會責任，積極參與到文明勸導、慈善捐助、無償獻血、衛(wèi)生清潔、環(huán)境整治、留守兒童關愛、空巢老人關心等一系列社會公益活動中去，努力營造“團結互助、和諧溫暖”的社會氛圍，助力文明城市創(chuàng)建工作。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇八
近年來，社會對教育的期望越來越高，不僅希望學生能夠掌握知識，更希望他們能夠獲得幸福，成為有思想、有情感、有社交能力的人。因此，許多學者和教育家開始研究和提出幸福教育的概念。作為一名教師，我深深地感受到幸福教育的重要性，并通過學習《創(chuàng)建幸福教育》教材，積累了一些心得體會。
首先，幸福教育需要關注學生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育往往偏重學科知識，而忽視了學生的身體、情感、社交等方面的發(fā)展。然而，這些方面同樣是學生幸福的重要因素之一。在《創(chuàng)建幸福教育》中，我了解到要讓學生健康快樂地成長，教師應該注重學生體育鍛煉，培養(yǎng)他們的情感表達能力，引導他們學會與他人合作交流。這就要求我在教學中不僅要講授知識，更要關注學生的全面發(fā)展，讓他們在學習的同時也能夠享受生活。只有這樣，學生才能真正感受到幸福的力量。
其次，幸福教育需要注重培養(yǎng)學生的品格?！秳?chuàng)建幸福教育》中強調，幸福不僅僅來自外部物質條件的滿足，更來自于內心的善良、正直和包容。因此，教師應該在教育過程中注重培養(yǎng)學生的品格。例如，我可以通過贊揚學生的正確行為，鼓勵他們做到公平、誠實和友善。此外，我還可以通過開展道德教育課程，引導學生學會正確的價值觀和行為準則。通過這些措施，我相信學生將能夠在自己的成長過程中逐漸形成積極向上、品德高尚的個性，從而更好地實現(xiàn)幸福。
再次，《創(chuàng)建幸福教育》強調學生的自主發(fā)展。教師不應該扮演一位權威的知識傳授者，而是應該成為學生發(fā)展的引導者和支持者。在教學過程中，我應該充分尊重學生的個性差異，提供符合他們需要的學習環(huán)境和資源。同時，我也要培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們能夠主動探索知識，并且學會解決問題。通過這種方式，學生將能夠提高自己的學習能力和自我管理能力，實現(xiàn)自我價值的同時也能夠感受到成長的喜悅和幸福。
最后，《創(chuàng)建幸福教育》中特別強調了家校合作的重要性。家庭是學生成長的重要場所，而學校是他們知識和技能發(fā)展的主要環(huán)境。只有家校合作，才能更好地推動學生幸福教育的實施。作為一名教師，我應該與家長保持溝通，了解學生家庭背景和需求，爭取家長的支持與配合。同時，我也要與家長共同為學生的成長制定合理的目標和計劃，并通過定期的家長會議和家訪，及時了解學生在家庭中的情況。通過家校合作，學生將能夠得到全方位的支持和關愛，從而更好地實現(xiàn)幸福的教育目標。
總結起來，幸福教育是一項全面而復雜的任務，需要教師在課堂教學中傾注更多的關愛和努力。我們應該關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的品格，促進學生的自主發(fā)展，同時與家長形成良好的家校合作，共同努力為學生的幸福成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。通過這樣的努力，我相信我們可以為學生創(chuàng)造更多的幸福，讓他們成為真正有思想、有情感、有社交能力的人。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇九
在這三天里，我讀了《秘密花園》這本書，使我感受甚是深刻。
它以神奇而有奇妙的秘密花園為背景映出了小女孩瑪莎的故事，她原本是一個粗魯暴躁的女孩，可自從他的父親母親印度奶媽和所有的仆人被那一場殘酷無情的瘟疫奪走了生命后，她的命運徹底改變了，她為了生存，來到了自己的姑父家，在那里她找到了秘密花園的鑰匙和把門，同時認識了自己的小女仆的弟弟，名叫肯林。他是一個能與人交往融洽，也能與動物們交談的小男孩。也認是了自己的表哥柯林，他身體憔悴，個性暴躁。在瑪麗肯林倆人帶他游覽秘密花園和種植秘密花園，他漸漸的胖了起來，也變得十分強壯，最終他們創(chuàng)造了一個奇跡，讓癱瘓多年的柯林變成了一個健壯的小伙子，跑的小鹿一樣快。
通過了秘密花園這本書，讓我明白了通往理想和命運的路不只是一條，也明白了人們不能盲目的去相信那些沒有經過認真思考。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇十
《創(chuàng)建幸福教室的35個秘密》是全國知名班主任，四川省成都石室中學化學教師梁崗的著作，梁老師認為班級日常管理，是一名班主任最基本的工作。如何打造幸福、和諧的班級，則是班主任在深入思考和不斷實踐基礎上實現(xiàn)的。這本書是榮獲“新生代班主任”“教育人物”的年輕教師梁崗老師實踐與思考的智慧結晶，涵蓋班級管理的方方面面，細致入微，操作性強。包括班級建設、搭建學生平臺、從容應對班級問題、“問題生”教育等方面，值得一線教師尤其是年輕班主任研讀。
本書分為四輯，每一輯中都是梁老師在組建和管理“致遠23”過程中的真實案例，雖然是針對高中生的班級管理，但對于班主任工作作出了很接地氣的示范引領。下面我就把自己的閱讀體會和大家一起分享一下：
第一輯，輕松搞定班級建設的9個秘密中的秘密6——借班長課程構建班級體制，這個“秘密”講述了梁老師組建班委以及培訓班委的過程。首先是精彩的班長競選演講，然后借此東風，點燃學生們想做班長的熱情，忽悠學生積極踴躍的申報“班長課程”的學習，歷時一年時間，完成三個階段的班長課程的學習。時間關系，僅分享第一階段的“贏在執(zhí)行力”，這一階段選擇的學習書目為余世維的《贏在執(zhí)行》《領袖性格——如何塑造管理者的性格魅力》《打造高績效團隊》三本書中的部分章節(jié)。以讀書研討與案例研究的形式進行培訓學習，再利用每周五下午六點結合所學，對本班上一周的問題進行研討，并提出意見和建議。在此過程中重結果，重懲罰的舊的'衛(wèi)生考核制度也更新為要求更明了，可執(zhí)行性更強的新制度。
第二輯，積極搭建學生平臺的9個秘密，可以說，這九個秘密，每一個都是我們給學生提供發(fā)展平臺的典范，“學生科技部引領網童成長”，給網游少年找到了有意義的事情來做——建立班級網站，管理班級博客；“學生教研組構建學習共同體”，使自主學習規(guī)?；?；；“學生講師團促進自主學習”，讓優(yōu)生有事可做；“班主任有約工作室加強師生互動”，解決內心無法言說的秘密；“班報展班級風采”，創(chuàng)建屬于自己的報刊文化；“班級敘事書寫班級傳奇”，人人參與寫班級“一周觀察”，述說班級現(xiàn)狀，表達自己的看法，做由表及里的自主教育。這樣一個一個的小妙招，既發(fā)展了學生能力，也讓班級自主管理自然的開花結果。
第三輯，從容應對班級問題的10個秘密，這里，我要和大家分享的是“尋找學生成長的支點”有這樣一個小故事：美國有一家工廠的發(fā)動機壞了，請來了發(fā)動機專家。他東敲敲西敲敲，然后在一個地方畫了一個圈，要價一萬美元，結果確實是那里出毛病了。工廠的老板問：“你一萬美元就畫一個圈嗎？”他說：“我畫一個圈只要1美元，但是我知道在哪里畫圈值9999美元?！弊鳛榻逃叩奈覀兛倳龅礁魇礁鳂拥膶W生，有的學生需要老師給他增加一點壓力，有的學生需要老師給他釋放一點壓力，有時候還得幫他們作出一些艱難的選擇……但在發(fā)生這些教育行為之前，我們更需要做的是找到解決問題的鑰匙。找到了鑰匙，就能如故事中的發(fā)動機專家一樣輕松地“畫了一個圈”。這把鑰匙類似阿基米德的“能撬動地球的杠桿”，我把它稱作“學生成長的支點”。
崗哥講述了他與學生的六個故事“你要成功，只需三秒”“你要做到兩個‘一’”“你需要一塊手表”“你需要一個記錄本”“請丟掉你的參考書”“mp3帶來的改變”生動而直觀的告訴我們：學生的很多問題其實都是發(fā)展中的問題，我們沒有必要將其放大成所謂的典型問題。我們只需要將這些問題仍然放置在發(fā)展中看待即可，我們所要做的不是針鋒相對地解決它們，而是敏銳地覺察到它們背后隱藏的學生在發(fā)展過程中所欠缺的東西，然后以一種恰當?shù)姆绞綆椭鷮W生補上那些東西，幫學生找到成長的支點。教育，真的沒有我們想象得那么難，之所以難，是我們找錯了支點，畫錯了“圈”！
第四輯，科學發(fā)展“問題生”的7個秘密中“心靈日記陪伴學生自我成長”是解決問題生很實用的又一妙招。讓問題學生在老師的“誘導”下，心甘情愿的寫“心靈日記——”記錄下自己每天內心最真實的聲音，最真實的想法，在此過程中，老師扮演最忠實的聽眾，最貼心的導師角色，撫慰學生心靈，適當提出解決問題的辦法，以此來轉換叛逆學生的叛逆內心，讓學生在信任與陪伴中成長。
其實，這本書中的“心靈日記”教育法與“班級敘事”日觀察，在上學期的班級管理中曾經嘗試著用過，但只是學表不及本質。這個假期，又靜下心來，細致的將這本書讀完，不禁驚嘆，這樣的班主任是需要付出多么大的心力和精力??！也更欽佩崗哥，不失為“長于思考的探究型班主任”，為我這個門外漢在接下來的班級管理中支招無數(shù)，讓我明確了前行的方向。所以，最后想說：書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書催人進步！
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇十一
第一段：引言（150字）
《創(chuàng)建幸福教育》是一本深受教育工作者和家長們喜愛的書籍。在閱讀這本書后，我深刻地感受到幸福教育的重要性，并從中汲取了許多寶貴的啟示。在這篇文章中，我將分享我對《創(chuàng)建幸福教育》的心得體會，以及如何將其應用于實際的教育工作和家庭教育中。
第二段：認識幸福教育（250字）
《創(chuàng)建幸福教育》一書首先讓我對幸福的真正含義有了更深入的理解。幸福教育不僅僅是追求學生的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學生的綜合能力和內心的滿足感。通過營造積極向上的學習氛圍和充滿關愛的教育環(huán)境，幸福教育旨在培養(yǎng)學生的人格品質、創(chuàng)造力、人際交往能力以及適應社會的能力。同時，幸福教育也注重培養(yǎng)學生的情感智慧，讓他們能夠理解自己的情緒，學會與他人和諧相處。
第三段：幸福教育在教育工作中的應用（250字）
在教育工作中，我深刻體會到幸福教育的價值和應用。作為一名教師，我認識到要培養(yǎng)學生的綜合能力和內心的滿足感遠比僅僅關注他們的學業(yè)成績重要得多。我開始注重培養(yǎng)學生的人際交往能力，通過合作學習、團隊項目等活動來培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，通過開展富有創(chuàng)造性的教學活動和啟發(fā)學生的創(chuàng)意思維，激發(fā)出他們的潛能。同時，我也更加關注學生的情感發(fā)展，用心傾聽他們的需求，給予他們關愛和支持。
第四段：幸福教育在家庭教育中的應用（250字）
《創(chuàng)建幸福教育》給予我對家庭教育的重要性的思考。幸福教育并不僅限于學校教育，家庭教育同樣重要。作為父母，我們需要營造出一個充滿愛和關懷的家庭環(huán)境，給予孩子足夠的支持和鼓勵。我們應該尊重孩子的個性和需求，教導他們正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的品德和樂觀向上的生活態(tài)度。同時，我們也應該耐心傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，并為他們提供必要的幫助和指導。
第五段：總結（200字）
通過閱讀《創(chuàng)建幸福教育》這本書，我對幸福教育有了更加深刻的認識，并在實際工作中付諸于行動。通過在教育工作中注重培養(yǎng)學生的人際交往能力、創(chuàng)造力和情感智慧，我見證了學生們的成長和進步。在家庭教育中，我也更加注重給予孩子關愛和支持，共同營造一個溫馨的家庭環(huán)境。幸福教育不僅滿足了學生的內心需求，也培養(yǎng)了他們的綜合能力，使他們具備更好地適應社會的能力。我相信通過《創(chuàng)建幸福教育》的理念和實踐，我們能夠為下一代的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇十二
《秘密花園》是一本長篇小說，作者是19世紀末美國最著名的兒童文學作家沸朗西絲?霍奇森?伯內特。伯內特1849年出生于英國曼徹斯特，1865年全家移民至美國。
伯內特自幼愛園藝，花園是她經常寫作的地方。19，正是她位于紐約長島家中的花園啟發(fā)了靈感，讓她創(chuàng)作出了一生中成就最高的作品——《秘密花園》。故事講述了失去父母的英國小女孩瑪麗?倫納科斯，在收養(yǎng)她的姑父家的莊園中，聽說有一個十年都沒人進去的秘密花園。之后，她遇見了一個花匠叫本?維斯特夫，和一只知更鳥。知更鳥把秘密花園的鑰匙和門指引給了瑪麗，并由此引發(fā)了一連串曲折而奇妙的故事。與大自然的接觸讓自私暴躁的瑪麗變成了一個活潑開朗的女孩，和農家小子迪克恩一起把荒廢已久的秘密花園變成了一個美麗的花園。幫助莊園里病弱孤僻的科林少爺恢復了健康和自信。最終孩子們收獲了珍貴的友誼，也使花園和它的主人們重獲新生。
《秘密花園》差不多是療傷童話，它可以把那脾氣暴躁的小女孩改變成活潑可愛的小女孩。沒讀完這本書之前，也就還沒寫到瑪麗發(fā)現(xiàn)秘密花園的時候我覺得這本書好無聊啊!可看到后面我就拿起來放不下了。這本書也證明了一個事實—大自然與美好的心靈是我們每個人內心都不曾丟棄的珍貴。也希望大家保護環(huán)境，讓草地變成滿是鮮花的地毯。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇十三
在這個寒假的一個星期里，我看了一本有意義的書，名叫《秘密花園》。它是美國女作家伯內特的一部十分優(yōu)秀的兒童小說，作者吧整個故事描述得既有懸念，又充滿溫情，使我百看不厭。
這本書的主要內容是：在印度，有一個叫瑪麗·倫諾克斯的小姑娘，她的脾氣非常古怪。在她9歲的時候，傳染病把她大房子里的人都全部害死了。于是她的舅舅就把她接到了莊園，和他們一起生活。后來，瑪麗認識了一只知更鳥，并無意中發(fā)現(xiàn)了十年沒有被人進過去的秘密花園。之后，瑪麗又認識了仆人瑪莎的弟弟和自己的表哥，他們三人每天都到秘密花園勞動和玩耍等一系列故事。
讀了這本書，使我受益匪淺，并使我懂得了很多道理：
1.齊心協(xié)力。因為柯林身體虛弱，瑪麗和迪肯都齊心協(xié)力地想辦法把柯林帶進秘密花園里呼吸新鮮的空氣，和他一起鍛煉、勞動，讓他強壯起來。我們?yōu)榘嗉w做事的時候，如清潔衛(wèi)生、進行校運會時，也要齊心協(xié)力，這樣才能把事情做得又快又好，熟話說：團結就是力量，什么難事都難不到我們。
2.愛勞動?，旣?、迪肯都非常熱愛勞動，他們每天在秘密花園里清理雜草，就算是天氣炎熱的時候也一樣澆水，柯林也被他們感染了，也慢慢地和他們一起勞動。人們常說：勞動最光榮，勞動可以創(chuàng)造財富，勞動更可以創(chuàng)造美好的生活。我在平時的緊張的學習生活中，也抽時間勞動，在學習積極掃地、擦桌子，在家里也幫忙澆花、洗碗等力所能及的事。
3.有禮貌。柯林沒認識表妹瑪麗之前，經常成天亂發(fā)脾氣，只從認識了瑪麗以后，受瑪麗的影響，也變得禮貌多了，所以朋友也多了，親人、朋友之間的關系也好多了。平時，我們見到長輩、鄰居、熟人時要主動打招呼問好，多用常見的禮貌用語：“謝謝”“請”“對不起”等等，讓我們的世界變得更文明，變得更美好。
4.珍惜時間。自從柯林站起來后，他們三人都想方設法盡快得把秘密花園搞好。這樣讓我想到：在我的學習生活之中，我也要注意把事情做得即快又好，剩余的時間可以自己合理安排用來休息、運動、復習，使自己充分利用好每一分鐘，讓自己學習好的同時，也要身體好。
讀書讓我變得快樂，讀書讓我充滿智慧，我愛讀書。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇十四
作為一名企業(yè)管理者，我深深地體會到了如何創(chuàng)造幸福企業(yè)的重要性。
首先，我認為創(chuàng)建一家幸福企業(yè)首先需要保證員工的幸福感。我們應該為員工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，讓他們能夠感受到團隊的溫暖和合作的力量。這包括提供舒適的辦公條件、合理的工作時間、良好的福利待遇以及公平的晉升機會等。只有這樣，我們的員工才能夠更好地發(fā)揮自己的能力，提高工作效率。
其次，企業(yè)文化的創(chuàng)造也是十分重要的。我們應該讓員工感受到公司的使命和愿景，讓他們有一種歸屬感和榮譽感。例如，我們可以舉行員工活動、慈善活動以及團隊建設等來加強公司文化建設。只有這樣，員工才能夠更好地融入公司的文化，感受到公司的關懷和支持。
此外，我認為企業(yè)的利益層面也應該考慮到員工的幸福感。例如，我們應該堅持公平競爭，讓有能力的員工有更多的機會來實現(xiàn)自己的價值。我們還應該關注員工的發(fā)展，提供培訓和進修機會，讓員工能夠不斷提升自己的技能和知識水平。
最后，我想強調的是企業(yè)領導者的重要性。企業(yè)領導者應該發(fā)揮更好的領導力和管理能力，把公司管理得更好。他們應該高度重視員工的幸福感，關注員工的需求，并積極地為員工解決問題。只有這樣，企業(yè)領導者才能夠贏得員工的信任和尊重，為公司的長期發(fā)展奠定堅實的基礎。
總之，創(chuàng)造一家幸福企業(yè)需要全體員工的共同努力。我們應該繼承并發(fā)揚優(yōu)秀的企業(yè)文化，堅持以人為本，為員工創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境和工作氛圍。只有這樣，我們的公司才能夠健康、穩(wěn)定地發(fā)展，成為一個充滿活力和幸福感的企業(yè)。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇十五
今天，我讀了一本書，書名是《2012的秘密》。
書中開篇寫的是瑪雅人，說他們在很久很久以前，突然出現(xiàn)在今天墨西哥尤卡坦半島、危地馬拉、洪都拉斯和伯利茲城部分遙遠的地區(qū)，他們不像我們，他們一出現(xiàn)就具備著高級技術，可見，他們的技術多么發(fā)達呀，真是高智力。但是，這一個高智力的國家又突然莫名奇妙地失蹤了，給人們帶來了一個久久未解開的“瑪雅之謎”。
接下來的事就有關瑪雅人的秘密。偉大的科學家特倫斯麥肯納根據瑪雅日歷研究到12月22日時，他還不知道比瑪雅人預計的晚了一天；當他預算到2012月21日的'那一年里，不幸的是，他去世了。
約翰梅杰詹金斯從他好朋友的父親的一本書上了解到：2012年12月21日，地球將會毀滅，也就是人類的末日。于是，他每天都過著擔心受怕的日子。
這個“公式”，顯示了卓爾、長歷法和格里高利歷（即公歷）是如何關聯(lián)的呢？
盡管瑪雅人的時間哲學是一門很深的、相當復雜的學問，但為了理解2012年，我們只需要知道，2012年12月21日是長歷法中第13個白克盾周期結束的日子，在瑪雅哲學體系中等于一個世界時代。盡管批評家們一而再、再而三地誤解，2012年這個結束日期還是牢固確立了，這是一個真正的、準確的瑪雅時間哲學的杰作。
我們如何知道運動周期是在2012年結束呢？一個周期是一個循環(huán)，我們怎么可以找出其起點和終點呢？呼吸循環(huán)為我們提供了一個線索。循環(huán)本質所遵循運動的增加和減少。一天的周期有兩個階段，白天和黑夜。月亮有盈有虧，因為它似乎向太陽靠近，然后又遠離太陽?！霸虑蚝诎灯凇笔切略聲r期，太陽和月亮靠近。日食是太陽和月亮的一種精確的結合，在煉金術中，日食象征對立物的結合，月球與它的光源團聚。
等世界末日后，一個新世界將會誕生。那么，那個新世界將會屬于人類嗎？
《2012的秘密》這本使我受益匪淺。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇一
自**年**市啟動全國文明城市創(chuàng)建工作以來，全市上下奮力攻堅、砥礪奮進，實現(xiàn)了階段性重大突破。20**年度更是取得了全國第一的優(yōu)異成績，創(chuàng)建工作繼續(xù)領跑全國。**區(qū)作為**市的主城區(qū)，在創(chuàng)建中始終走在前列。這些成績來之不易，值得我們自豪，也讓我們倍加珍惜。20**年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在全體黨員干部的共同努力及全體市民的支持下，面對兄弟城市競相發(fā)展、加速趕超的競爭態(tài)勢，我們始終保持清醒頭腦，沒有半點馬虎和松懈，以爭第一的信心和勇氣打響創(chuàng)建的攻堅戰(zhàn)，力求決戰(zhàn)決勝。9月17日，我們以昂揚的姿態(tài)，奮發(fā)的精神迎來了創(chuàng)建全國文明城市的“終極考核”。雖然考核結果尚未見分曉，但要鞏固來之不易的創(chuàng)文成果，我們**創(chuàng)文的精神不能丟，創(chuàng)文的士氣不能減。一定要通過宣傳投入與強行入軌管理多管齊下綜合發(fā)力，在深化、拓展文明城市，鞏固提升文明城市上做文章，打造**全國文明城市品牌。
一、創(chuàng)文精神要繼續(xù)弘揚。有什么樣的精神狀態(tài)，就有什么樣的工作作風。工作作風，影響著我們目標本身的實現(xiàn)達成。創(chuàng)建是責任、是使命，更是一項嚴肅的政治任務。雖然國檢已經過去，但全國文明城市建設和維護的任務更加繁重，從而容不得我們有半點的遲疑、絲毫的懈怠。因此，面對新的使命任務，我們必須繼續(xù)發(fā)揚不怕吃苦、不畏艱難、連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風，始終做到熱情不冷、力度不減、步子不停。國檢只是創(chuàng)建路上的一個腳印，我們必須繼續(xù)前行?！叭毫χe，則無不勝;眾智之所為，則無不成”。我們要充分發(fā)動廣大群眾積極參與，形成合力，文明城市創(chuàng)建才能持久深入，獲得實實在在的成效。要充分利用一切宣傳陣地，運用一切宣傳手段，廣泛發(fā)動，大力開展一批影響力大、帶動性強、群眾參與熱情高的文明建設活動，在全市迅速形成人人關心文明建設、人人支持文明建設、人人參與文明建設的濃厚氛圍，推進文明城市建設的新高潮，把**建設得更加美好。只要我們以時不我待的緊迫感、舍我其誰的責任感，繼續(xù)發(fā)揚不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的創(chuàng)文精神，就一定能獲得全國的贊許與認可。
二、體制機制要繼續(xù)完善。建立和完善長效機制是鞏固創(chuàng)建成果的重要保證。我市創(chuàng)建全國文明城市活動三年來，建立了一整套長效管理機制，但隨著形勢的不斷變化，創(chuàng)城標準也隨著變化、市民群眾的要求也越來越高，管理機制也要不斷完善。只有這樣，才能確保創(chuàng)文成果更好地鞏固和拓展，更好地走上規(guī)范化、制度化的良性軌道。如：要進一步完善創(chuàng)建文明城市的法治體系、社情民意反映和快速辦理機制、市民廣泛參與機制等。特別是要完善屬地化的文明城市建設機制。積極適應城市體制和政府機構改革的要求，從領導體制、工作機制、制度規(guī)范等方面，科學劃分部門與部門、部門與區(qū)域、區(qū)域與區(qū)域之間的責任、事權與財權，形成“分工明確、各方有責、條塊結合、協(xié)調一致”的目標管理體系。積極探索資源整合利用。通過調劑閑置國有資產等途徑實現(xiàn)資源整合，全面落實各社區(qū)的辦公、警務、文體活動中心等以及綜合執(zhí)法大隊的“數(shù)字城管”指揮中心和執(zhí)法監(jiān)督建設用房，推進文明社區(qū)建設，提高城市管理水平。
三、經費投入要力求多元。建設文明城市不是一朝一夕、一蹴而就的事情，也不是簡簡單單的一項工作。它是一項牽動面廣、涉及人多、難度高、跨度大、時間長的一項系統(tǒng)工程，既需要廣泛深入的社會管理“軟件”，也需要實實在在的配套“硬件”，長期的資金投入成為常態(tài)。而我市在創(chuàng)建過程中，主要以財政資金投入為主。如果創(chuàng)建后，長期的資金投入還以單一的財政資金為主，勢必會造成財政資金壓力，且不能滿足建設需求。為此，在減少財政壓力的同時，確保資金投入適應創(chuàng)文建設需要，就必須建立多元化經費投入機制，有效推動國家級文明城市建設工作。一是強化財政經費保障。把精神文明建設活動和全國文明城市建設經費納入財政年度預算，安排創(chuàng)建專項經費用于創(chuàng)文工作宣傳、考核、機構運行以及相關項目支出等。二是吸引社會資金參與保障。通過政府招投標等形式，對全年城市各主要道路清掃、整治城市“牛皮癬”等進行公司化運作，實施全過程保潔，營造清潔、有序的城市環(huán)境。通過招商引資的形式，吸引社會資金參與公益性、準公益性項目建設和運營，穩(wěn)步提升城區(qū)基礎設施建設水平。三是建立商業(yè)、企業(yè)聯(lián)運保障機制。維護文明城市形象人人有責，商家與企業(yè)也不例外。沿街店鋪和企業(yè)有責任分擔相應的維護經費，提升商業(yè)街區(qū)和企業(yè)整體形象和環(huán)境品質。
四、常效監(jiān)管與考核力度要繼續(xù)加大。實現(xiàn)文明城市建設的常態(tài)化、規(guī)范化，使城市文明程度持續(xù)提升，就必須加強監(jiān)管和考核力度，使各項長效機制良性運行而富有成效。主要通過強化主管單位常效監(jiān)管與監(jiān)督部門的督察力度，將文明城市建設納入年度目標管理考核，做到責任明確、獎懲分明，不斷提高大家參與文明城市建設的積極性和主觀能動性。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇二
幸福教室是一個獨立的社會組織，正式成立于2014年。它的宗旨是幫助家長，老師和學生談論心理健康和幸福問題，以減少負面行為和情感困擾。幸福教室網站提供免費的材料，以提高我們對心理健康的認識，同時也推出了幸福教室培訓課程。本人于2021年參加了幸福教室的培訓課程，以下是我的心得體會。
一、課程的內容非常實用
幸福教室的課程設計非常貼近實際，在給我們講解各種理論的同時，它們都和生活有著密切關聯(lián)。例如，它講解的“五種愛的表達方式”讓我們更好地理解了人與人之間的關系，以及如何更好地溝通，更好地解決問題。課程教材豐富，包括單元測試、游戲和參考書目。整個課程通過動手體驗，讓我們在學習的同時也進一步增強了對理論知識的理解。
二、師資力量強大
幸福教室的教練都是經過嚴格的選拔和培訓后才能上崗。了解到，每一名教練在入職前都要接受幸福教室的三個月的研修和一個月的上崗實習。因此，教練的專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和服務水平都非常出色。我感覺整個培訓過程中，教練的教學風格也非常自然流暢，講解內容豐富，且表達清晰明了，能夠非常好的引導學生理解幸福的真正含義。
三、幸福教室的教學氛圍良好
參加這個課程的學員大多數(shù)都是家長和教師，我們一起學習、互動、分享。在探討心理健康和幸福的話題時，我們感覺心靈上得到了充分的釋放。每位學員都能夠像真正的朋友一樣相互支持、理解、關愛。有時候我們還會在工作之余一起聚餐、游玩，彼此之間建立了深厚的友情。
四、課程讓我更加了解自己
多年來，我一直自認為是一個樂觀、積極向上的人。但在這個課程上，我發(fā)現(xiàn)自己有很多地方需要改進，比如在業(yè)務上的溝通和平衡工作與生活之間的關系。通過課程的反思和溝通，我成功地改進了我自己的工作方式和學習方式。現(xiàn)在，我已經發(fā)現(xiàn)自己在職場上的表現(xiàn)異常出色。
五、課程讓我更好地為別人服務
因為這個課程，我已經更多地關注到周圍的人的情感和生活狀況，而且利用這些知識來幫助他們。有時候一個安靜的傾聽，一篇溫暖的文章，一個正確的建議就足以改變他人的命運。我相信這樣一個教室培訓課程的目的正是建立一個更加公正、平等、美好的社會。
總的來說，我參加幸福教室培訓，是我人生中最有成就的經歷之一。除了提高課程的質量和師資力量，幸福教室讓我們感受到的是人與人之間的關愛、理解和支持。我相信每一個學員，在這個課程中都能夠找到自己的價值和意義。如果你還沒有嘗試過，我強烈建議你也去參加一下，你能夠獲得不一樣的、更加珍貴的東西。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇三
擁有幸福是每個人與生俱來的渴望，并與之相伴一生而追求不止。然而，我對幸福的思考是從認識死亡開始的。
那是三年前的一天，一位同學的妻子打來電話，她在電話中哽咽著對我說：“我丈夫病危，已經是癌癥晚期。他想見你一面”。聽到這個消息，我的心頭像壓了一塊石頭，喘不過氣來。
這位同學是我的摯友，從兒時的伙伴到中學、大學同窗，從走上工作崗位到成家立業(yè)，我們交往甚佳，沒想到正當他事業(yè)揚帆時卻厄運降臨。
放下電話，我匆忙趕到醫(yī)院。只見形容瘦弱的他躺在病床上，臉色蒼白，眼眶深陷，氣息微弱?？吹轿疫M門來，他的眼里猛的閃過一縷亮光，嘴唇蠕動，想要說啥，卻又沒能說出來，只有兩滴淚珠從臉頰滑落。也許這是我平生第一次目睹人生的彌留之際，也許是眼前臨近死亡的恐懼和悲傷來得太突然，那一刻我竟變得手足無措，語無倫次。我努力的掩飾著心中的不安，臉上堆砌著生硬的笑容說：“別擔心，好好養(yǎng)病，會好起來的”。第二天，年僅36歲的他走了。當我隨著送殯的人群靜靜的站立在墓地的那一刻，有生以來，第一次感覺到了生命脆弱，人生苦短。
仿佛就在昨天，我們還在校園的操場為了一粒點球爭得面紅耳赤，為了愛情各自傷神，為了事業(yè)忙碌奔波。此時，還沒來得及體會人生的幸福，他就匆匆忙忙的離開了這個世界。我忽然對生活有了一種從未有過的徹悟，對幸福和快樂的理解變得明凈單純。原來，對于置身于塵世間的蕓蕓眾生而言，健康就是幸福，活著就是快樂。
如果說目睹死亡留給我的是震撼的話，那么，以后的經歷帶給我的則是回味無窮。
一路上我的思緒總是難以平靜，孩子那怯生生的眼光總在我面前晃來晃去。我開始醒悟到，對于人生而言，真正的幸福就是身處大漠饑渴難耐時的一滴水，是漂泊在茫茫大海時岸邊閃現(xiàn)出的一盞燈，是人在身處困境時朋友伸出的援助之手。
從此以后，每當我穿越無盡的戈壁和綿延的山路之時，常常為獨居在大山深處的牧民而感動?？粗桥Ｑ蛟诓菰嫌崎e的覓食，牧羊人在馬背上引吭高歌，炊煙裊繞的氈房外，哈薩克姑娘在擠奶燒茶，我便會被他們那悠然自得的牧民生活所打動。我敢說，這里雖然沒有富足，更談不上奢華，但是有金錢買不來的安逸，有知足而常樂的開心；這里沒有霓虹閃爍、歌舞升平的場景，但是有遠離都市喧鬧的寧靜祥和，有距離現(xiàn)代人越來越遠的坦誠親和。每當此時，我便會想起古人說的“不以物喜，不以己悲”。原來，在脫離了利欲和物欲之時，人們一樣可以尋找到幸福，而且它來得是那樣的自然隨意，悠遠長久。
隨著對生活和幸福的認識越來越接近本質，我常常為自己過去的一些舉動感到可笑。我曾經因為期望財富而煩惱不休，曾經因為期望職位而失落低迷，但是就在不經意間，因為太多的忙碌而冷淡了溫柔，因為太多的奢望而淹沒了享受。猛然間我才驚喜的發(fā)現(xiàn)，其實幸福距離自己并不遠。幸福是清晨把我從夢中喚醒的第一縷霞光；幸福是目送女兒身背書包走向學校的背影；幸福是遠在他鄉(xiāng)的朋友發(fā)來的信息；幸福是夜深人靜時妻子遞到書桌上的一杯茶。于是，我不再為自己的平凡而苦惱，反而為自己的平凡而深感幸福。我是凡人，就不會因緋聞而官司纏身，不會因走穴偷稅而身敗名裂，不會因身居高位而遠離親情，不會因腰纏萬貫而膽戰(zhàn)心驚。我想對生活在名利充斥的塵世間的人們說：給心靈一點空間和陽光吧，讓快樂和安然自由生長，給生活來個深呼吸，你會發(fā)現(xiàn)，幸福無處不在，快樂隨手可得！
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇四
幸福教室培訓，是一個旨在提高教師情商并為學生創(chuàng)造幸福校園的項目。作為一名教師，我非常想加入這個課程，了解如何營造一個與眾不同的課堂，為學生打造一個快樂、積極的學習空間。在這篇文章中，我想和大家分享我的幸福教室培訓心得體會。
第二段：認知和情緒課程的重要性
在這個課程中，我學到了什么是“認知”和“情緒”的概念，學習了如何在學生中培養(yǎng)正面的情緒狀態(tài)，以及如何倡導積極向上的情緒 ，提高學生的歸屬感和樂觀情緒。我和我的同事們進一步探討了如何通過音樂、游戲和文化藝術活動，來幫助學生平衡生活中的情緒。我們意識到，學生的情緒對于學習有著至關重要的影響，例如抑郁情緒會降低學生的學習積極性和學習效果。通過我們自己的體驗，我們認識到情緒方面的呼吁可以提高課堂學習效率并促進師生情感交流。
第三段：合作和社區(qū)的意義
在幸福教室培訓的途中，我和其他教師的合作團隊有了不斷的合作和支持，并意識到了教育社區(qū)的重要性。我們思考如何通過與學生家長、社區(qū)領袖和其他教育機構合作，在社區(qū)中分享我們的信息和啟發(fā)他人。我們教育者可以扮演其他成員學習協(xié)作的榜樣，并建立更加緊密的團隊關系。
第四段：教師勝任力和領導
此次培訓課程進一步啟發(fā)我們學習并擴大我們的教育勝任力，并發(fā)掘潛在的領導潛力。我們意識到了如何在課堂中發(fā)揮領導潛力，促進學生團隊合作，并在教育社區(qū)中創(chuàng)造良好的口碑。我們通過了解，實踐和探索，不斷進化成更強大，更高效和更愉悅的教育者。
第五段：結語
此次幸福教室培訓，讓我深刻領悟了教育的真諦。我們的工作并不是簡單地讓學生掌握書本知識，而是通過我們自身的變革，為學生創(chuàng)建一個包容、樂觀和充滿機遇的環(huán)境。正是這種愉悅的環(huán)境讓學生更容易著手解決問題，更好地理解課程內容，讓學生能夠充分發(fā)揮自己的潛能。最后，我期待更多人加入幸福教室培訓項目，一起努力為學校創(chuàng)造更加幸福的環(huán)境，幫助學生盡快實現(xiàn)夢想。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇五
文明是一陣清風，爽朗了人們的心情;文明是一盞燈，照亮了前程的光明;文明以一場雨，滋潤了干涸的心靈。
凡事貴在實踐。政府不僅對市民進行宣傳教育，開展關于城市形象、社會公德、環(huán)境保護等方面的公益廣告宣傳活動，而且也舉辦了相應的教育實踐活動。講文明語言、行文明禮儀、養(yǎng)文明習慣、樹文明形象，堅決制止不文明行為。不隨地吐痰，不亂扔亂倒垃圾，不亂貼畫廣告，不亂穿馬路，不亂停放車輛，不亂建亂搭棚亭房屋。
作為增城市的一份子，我們也要為“創(chuàng)建文明城市”獻出自己的一份力。我們應該對自己的言行舉止進行約束，要做到語言禮貌。舉止文明、尊老愛幼、衣著大方等基本要求。在公共場合絕不大聲喧嘩、要顧及他人感受，愛護公物，保證城市的衛(wèi)生……在不同的場合，注意遵守有關規(guī)定，在舉手投足間表現(xiàn)出文明城市的精神。有一次，我逛街的時候，亂貼的“牛皮癬”映入我的眼簾，我不由自主地伸出手把它撕掉。路過的人都說，你剛把它撕掉，不一會兒，又有人貼上去，你這樣做都是徒勞的。但我說，少一塊“牛皮癬”，城市的文明就多一點。文明城市的建設需要我們不斷建設。話音剛落，路人紛紛加入我們的行列。
其實文明無處不在，只是大家不注意，如果你留意一下，就會發(fā)現(xiàn)有些菜市場和小區(qū)里貼著許多文明標語。其實做到文明并不難，但是堅持做到文明就不容易了，所以，我們要以最簡單的開始，從基礎最起。把一座城市建設得更美好，不僅僅是政府的事，也是我們每一個公民的事。只有齊心協(xié)力，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建文明城市做出積極的貢獻，才能把我們的城市建設得越來越美麗。
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創(chuàng)建幸福教室心得體會篇六
親愛的居民朋友們：
社區(qū)是我們共同生活的家園，每一個生活和工作在這里的人都希望能夠擁有整潔、有序、優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境。它不僅直接關系著大家的生活環(huán)境，還能體現(xiàn)出社區(qū)的自治能力和文明程度。藍天碧水、鳥語花香，空氣清新是我們夢寐以求的家園，但是大家看到我們美麗的家園已經出現(xiàn)了許多不文明現(xiàn)象，綠化設施也屢遭破壞。很多孩子們在追逐打鬧時，肆意采摘花朵，踐踏草木，攀爬、搖晃綠植，常使枯枝敗葉一片狼藉，甚至還有的孩子刨土放炮，用廢紙、樹葉點火玩，既危險又破壞環(huán)境。在此，我們向轄區(qū)廣大市民倡議：
1、不亂扔垃圾，清除掛在樹上的‘白色污染’。
2、不踩踏草坪，不毀壞樹木、不攀折樹枝、不在樹干上亂刻亂劃，不利用樹木健身器材晾曬被褥衣物。
3、教育孩子從小愛護環(huán)境、保護花草。
4、愛綠護綠，不在園內放雞遛狗，不私自毀綠改為菜園。
人人向往擁有整潔清新的生活環(huán)境，但每個人也都有維護環(huán)境整潔的責任和義務，希望大家支持和響應我們的倡議，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，為社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生貢獻出自己的力量。只要我們一彎腰，一繞道，一踮腳，就能使社區(qū)環(huán)境變得更美好。相信在我們的共同努力下，清新優(yōu)美、干凈整潔的怡人家園將呈現(xiàn)在大家面前。
倡議人：_
日期：__年__月__日
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇七
當前正值**市創(chuàng)建國家文明城市的全面攻堅期，作為一名黨員干部，應在文明城市創(chuàng)建中走前列、做表率。
一是爭做文明創(chuàng)建活動的表率。黨員干部要從政治高度正確看待創(chuàng)建文明城市的重要意義，提高對創(chuàng)建文明城市重要性的認識，把思想統(tǒng)一到創(chuàng)建國家文明城市高度上來。要以主人翁的責任感，帶頭在文明創(chuàng)建活動中發(fā)揮作用，主動擔當，積極作為，保質保量完成承擔的各項創(chuàng)建任務，同時要在工作圈、親友圈、朋友圈對創(chuàng)建工作進行廣泛宣傳引導，動員廣大群眾支持和參與創(chuàng)建工作，以點代面，營造創(chuàng)建文明城市的輿論氛圍，合力推動創(chuàng)建工作。
二是爭做踐行文明風尚的表率。黨員干部應帶頭踐行社會主義核心價值觀，帶頭興崇尚學習之風、勤政廉政之風、誠實守信之風、傳承美德之風、遵紀守法之風、健康娛樂之風，堅持情為民所系,利為民所謀,權為民所用，要真正把人民群眾的利益擺在首位，不斷取信于民，促進社會環(huán)境更加風清氣正，才能獲得群眾的信賴和支持。
三是爭做爭當?shù)赖履７兜谋砺省｜h員干部不僅要嚴格遵守黨紀法規(guī)，更要帶頭遵守社會道德、弘揚中華傳統(tǒng)美德。要深入學習宣傳鄭德榮、姜仕坤等先進典型事跡，積極推進社會公德建設，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規(guī)范，培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚，弘揚真善美，傳播正能量，激勵人民群眾崇德向善、見賢思齊，鼓勵全社會積善成德、明德惟馨，為創(chuàng)建文明城市凝聚有力的道德支撐。
四是爭做志愿服務活動的表率。黨員干部要主動承擔起服務社會、服務群眾的社會責任，積極參與到文明勸導、慈善捐助、無償獻血、衛(wèi)生清潔、環(huán)境整治、留守兒童關愛、空巢老人關心等一系列社會公益活動中去，努力營造“團結互助、和諧溫暖”的社會氛圍，助力文明城市創(chuàng)建工作。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇八
近年來，社會對教育的期望越來越高，不僅希望學生能夠掌握知識，更希望他們能夠獲得幸福，成為有思想、有情感、有社交能力的人。因此，許多學者和教育家開始研究和提出幸福教育的概念。作為一名教師，我深深地感受到幸福教育的重要性，并通過學習《創(chuàng)建幸福教育》教材，積累了一些心得體會。
首先，幸福教育需要關注學生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的教育往往偏重學科知識，而忽視了學生的身體、情感、社交等方面的發(fā)展。然而，這些方面同樣是學生幸福的重要因素之一。在《創(chuàng)建幸福教育》中，我了解到要讓學生健康快樂地成長，教師應該注重學生體育鍛煉，培養(yǎng)他們的情感表達能力，引導他們學會與他人合作交流。這就要求我在教學中不僅要講授知識，更要關注學生的全面發(fā)展，讓他們在學習的同時也能夠享受生活。只有這樣，學生才能真正感受到幸福的力量。
其次，幸福教育需要注重培養(yǎng)學生的品格?！秳?chuàng)建幸福教育》中強調，幸福不僅僅來自外部物質條件的滿足，更來自于內心的善良、正直和包容。因此，教師應該在教育過程中注重培養(yǎng)學生的品格。例如，我可以通過贊揚學生的正確行為，鼓勵他們做到公平、誠實和友善。此外，我還可以通過開展道德教育課程，引導學生學會正確的價值觀和行為準則。通過這些措施，我相信學生將能夠在自己的成長過程中逐漸形成積極向上、品德高尚的個性，從而更好地實現(xiàn)幸福。
再次，《創(chuàng)建幸福教育》強調學生的自主發(fā)展。教師不應該扮演一位權威的知識傳授者，而是應該成為學生發(fā)展的引導者和支持者。在教學過程中，我應該充分尊重學生的個性差異，提供符合他們需要的學習環(huán)境和資源。同時，我也要培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓他們能夠主動探索知識，并且學會解決問題。通過這種方式，學生將能夠提高自己的學習能力和自我管理能力，實現(xiàn)自我價值的同時也能夠感受到成長的喜悅和幸福。
最后，《創(chuàng)建幸福教育》中特別強調了家校合作的重要性。家庭是學生成長的重要場所，而學校是他們知識和技能發(fā)展的主要環(huán)境。只有家校合作，才能更好地推動學生幸福教育的實施。作為一名教師，我應該與家長保持溝通，了解學生家庭背景和需求，爭取家長的支持與配合。同時，我也要與家長共同為學生的成長制定合理的目標和計劃，并通過定期的家長會議和家訪，及時了解學生在家庭中的情況。通過家校合作，學生將能夠得到全方位的支持和關愛，從而更好地實現(xiàn)幸福的教育目標。
總結起來，幸福教育是一項全面而復雜的任務，需要教師在課堂教學中傾注更多的關愛和努力。我們應該關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的品格，促進學生的自主發(fā)展，同時與家長形成良好的家校合作，共同努力為學生的幸福成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。通過這樣的努力，我相信我們可以為學生創(chuàng)造更多的幸福，讓他們成為真正有思想、有情感、有社交能力的人。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇九
在這三天里，我讀了《秘密花園》這本書，使我感受甚是深刻。
它以神奇而有奇妙的秘密花園為背景映出了小女孩瑪莎的故事，她原本是一個粗魯暴躁的女孩，可自從他的父親母親印度奶媽和所有的仆人被那一場殘酷無情的瘟疫奪走了生命后，她的命運徹底改變了，她為了生存，來到了自己的姑父家，在那里她找到了秘密花園的鑰匙和把門，同時認識了自己的小女仆的弟弟，名叫肯林。他是一個能與人交往融洽，也能與動物們交談的小男孩。也認是了自己的表哥柯林，他身體憔悴，個性暴躁。在瑪麗肯林倆人帶他游覽秘密花園和種植秘密花園，他漸漸的胖了起來，也變得十分強壯，最終他們創(chuàng)造了一個奇跡，讓癱瘓多年的柯林變成了一個健壯的小伙子，跑的小鹿一樣快。
通過了秘密花園這本書，讓我明白了通往理想和命運的路不只是一條，也明白了人們不能盲目的去相信那些沒有經過認真思考。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇十
《創(chuàng)建幸福教室的35個秘密》是全國知名班主任，四川省成都石室中學化學教師梁崗的著作，梁老師認為班級日常管理，是一名班主任最基本的工作。如何打造幸福、和諧的班級，則是班主任在深入思考和不斷實踐基礎上實現(xiàn)的。這本書是榮獲“新生代班主任”“教育人物”的年輕教師梁崗老師實踐與思考的智慧結晶，涵蓋班級管理的方方面面，細致入微，操作性強。包括班級建設、搭建學生平臺、從容應對班級問題、“問題生”教育等方面，值得一線教師尤其是年輕班主任研讀。
本書分為四輯，每一輯中都是梁老師在組建和管理“致遠23”過程中的真實案例，雖然是針對高中生的班級管理，但對于班主任工作作出了很接地氣的示范引領。下面我就把自己的閱讀體會和大家一起分享一下：
第一輯，輕松搞定班級建設的9個秘密中的秘密6——借班長課程構建班級體制，這個“秘密”講述了梁老師組建班委以及培訓班委的過程。首先是精彩的班長競選演講，然后借此東風，點燃學生們想做班長的熱情，忽悠學生積極踴躍的申報“班長課程”的學習，歷時一年時間，完成三個階段的班長課程的學習。時間關系，僅分享第一階段的“贏在執(zhí)行力”，這一階段選擇的學習書目為余世維的《贏在執(zhí)行》《領袖性格——如何塑造管理者的性格魅力》《打造高績效團隊》三本書中的部分章節(jié)。以讀書研討與案例研究的形式進行培訓學習，再利用每周五下午六點結合所學，對本班上一周的問題進行研討，并提出意見和建議。在此過程中重結果，重懲罰的舊的'衛(wèi)生考核制度也更新為要求更明了，可執(zhí)行性更強的新制度。
第二輯，積極搭建學生平臺的9個秘密，可以說，這九個秘密，每一個都是我們給學生提供發(fā)展平臺的典范，“學生科技部引領網童成長”，給網游少年找到了有意義的事情來做——建立班級網站，管理班級博客；“學生教研組構建學習共同體”，使自主學習規(guī)?；?；；“學生講師團促進自主學習”，讓優(yōu)生有事可做；“班主任有約工作室加強師生互動”，解決內心無法言說的秘密；“班報展班級風采”，創(chuàng)建屬于自己的報刊文化；“班級敘事書寫班級傳奇”，人人參與寫班級“一周觀察”，述說班級現(xiàn)狀，表達自己的看法，做由表及里的自主教育。這樣一個一個的小妙招，既發(fā)展了學生能力，也讓班級自主管理自然的開花結果。
第三輯，從容應對班級問題的10個秘密，這里，我要和大家分享的是“尋找學生成長的支點”有這樣一個小故事：美國有一家工廠的發(fā)動機壞了，請來了發(fā)動機專家。他東敲敲西敲敲，然后在一個地方畫了一個圈，要價一萬美元，結果確實是那里出毛病了。工廠的老板問：“你一萬美元就畫一個圈嗎？”他說：“我畫一個圈只要1美元，但是我知道在哪里畫圈值9999美元?！弊鳛榻逃叩奈覀兛倳龅礁魇礁鳂拥膶W生，有的學生需要老師給他增加一點壓力，有的學生需要老師給他釋放一點壓力，有時候還得幫他們作出一些艱難的選擇……但在發(fā)生這些教育行為之前，我們更需要做的是找到解決問題的鑰匙。找到了鑰匙，就能如故事中的發(fā)動機專家一樣輕松地“畫了一個圈”。這把鑰匙類似阿基米德的“能撬動地球的杠桿”，我把它稱作“學生成長的支點”。
崗哥講述了他與學生的六個故事“你要成功，只需三秒”“你要做到兩個‘一’”“你需要一塊手表”“你需要一個記錄本”“請丟掉你的參考書”“mp3帶來的改變”生動而直觀的告訴我們：學生的很多問題其實都是發(fā)展中的問題，我們沒有必要將其放大成所謂的典型問題。我們只需要將這些問題仍然放置在發(fā)展中看待即可，我們所要做的不是針鋒相對地解決它們，而是敏銳地覺察到它們背后隱藏的學生在發(fā)展過程中所欠缺的東西，然后以一種恰當?shù)姆绞綆椭鷮W生補上那些東西，幫學生找到成長的支點。教育，真的沒有我們想象得那么難，之所以難，是我們找錯了支點，畫錯了“圈”！
第四輯，科學發(fā)展“問題生”的7個秘密中“心靈日記陪伴學生自我成長”是解決問題生很實用的又一妙招。讓問題學生在老師的“誘導”下，心甘情愿的寫“心靈日記——”記錄下自己每天內心最真實的聲音，最真實的想法，在此過程中，老師扮演最忠實的聽眾，最貼心的導師角色，撫慰學生心靈，適當提出解決問題的辦法，以此來轉換叛逆學生的叛逆內心，讓學生在信任與陪伴中成長。
其實，這本書中的“心靈日記”教育法與“班級敘事”日觀察，在上學期的班級管理中曾經嘗試著用過，但只是學表不及本質。這個假期，又靜下心來，細致的將這本書讀完，不禁驚嘆，這樣的班主任是需要付出多么大的心力和精力??！也更欽佩崗哥，不失為“長于思考的探究型班主任”，為我這個門外漢在接下來的班級管理中支招無數(shù)，讓我明確了前行的方向。所以，最后想說：書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書催人進步！
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇十一
第一段：引言（150字）
《創(chuàng)建幸福教育》是一本深受教育工作者和家長們喜愛的書籍。在閱讀這本書后，我深刻地感受到幸福教育的重要性，并從中汲取了許多寶貴的啟示。在這篇文章中，我將分享我對《創(chuàng)建幸福教育》的心得體會，以及如何將其應用于實際的教育工作和家庭教育中。
第二段：認識幸福教育（250字）
《創(chuàng)建幸福教育》一書首先讓我對幸福的真正含義有了更深入的理解。幸福教育不僅僅是追求學生的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)學生的綜合能力和內心的滿足感。通過營造積極向上的學習氛圍和充滿關愛的教育環(huán)境，幸福教育旨在培養(yǎng)學生的人格品質、創(chuàng)造力、人際交往能力以及適應社會的能力。同時，幸福教育也注重培養(yǎng)學生的情感智慧，讓他們能夠理解自己的情緒，學會與他人和諧相處。
第三段：幸福教育在教育工作中的應用（250字）
在教育工作中，我深刻體會到幸福教育的價值和應用。作為一名教師，我認識到要培養(yǎng)學生的綜合能力和內心的滿足感遠比僅僅關注他們的學業(yè)成績重要得多。我開始注重培養(yǎng)學生的人際交往能力，通過合作學習、團隊項目等活動來培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，通過開展富有創(chuàng)造性的教學活動和啟發(fā)學生的創(chuàng)意思維，激發(fā)出他們的潛能。同時，我也更加關注學生的情感發(fā)展，用心傾聽他們的需求，給予他們關愛和支持。
第四段：幸福教育在家庭教育中的應用（250字）
《創(chuàng)建幸福教育》給予我對家庭教育的重要性的思考。幸福教育并不僅限于學校教育，家庭教育同樣重要。作為父母，我們需要營造出一個充滿愛和關懷的家庭環(huán)境，給予孩子足夠的支持和鼓勵。我們應該尊重孩子的個性和需求，教導他們正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的品德和樂觀向上的生活態(tài)度。同時，我們也應該耐心傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，并為他們提供必要的幫助和指導。
第五段：總結（200字）
通過閱讀《創(chuàng)建幸福教育》這本書，我對幸福教育有了更加深刻的認識，并在實際工作中付諸于行動。通過在教育工作中注重培養(yǎng)學生的人際交往能力、創(chuàng)造力和情感智慧，我見證了學生們的成長和進步。在家庭教育中，我也更加注重給予孩子關愛和支持，共同營造一個溫馨的家庭環(huán)境。幸福教育不僅滿足了學生的內心需求，也培養(yǎng)了他們的綜合能力，使他們具備更好地適應社會的能力。我相信通過《創(chuàng)建幸福教育》的理念和實踐，我們能夠為下一代的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇十二
《秘密花園》是一本長篇小說，作者是19世紀末美國最著名的兒童文學作家沸朗西絲?霍奇森?伯內特。伯內特1849年出生于英國曼徹斯特，1865年全家移民至美國。
伯內特自幼愛園藝，花園是她經常寫作的地方。19，正是她位于紐約長島家中的花園啟發(fā)了靈感，讓她創(chuàng)作出了一生中成就最高的作品——《秘密花園》。故事講述了失去父母的英國小女孩瑪麗?倫納科斯，在收養(yǎng)她的姑父家的莊園中，聽說有一個十年都沒人進去的秘密花園。之后，她遇見了一個花匠叫本?維斯特夫，和一只知更鳥。知更鳥把秘密花園的鑰匙和門指引給了瑪麗，并由此引發(fā)了一連串曲折而奇妙的故事。與大自然的接觸讓自私暴躁的瑪麗變成了一個活潑開朗的女孩，和農家小子迪克恩一起把荒廢已久的秘密花園變成了一個美麗的花園。幫助莊園里病弱孤僻的科林少爺恢復了健康和自信。最終孩子們收獲了珍貴的友誼，也使花園和它的主人們重獲新生。
《秘密花園》差不多是療傷童話，它可以把那脾氣暴躁的小女孩改變成活潑可愛的小女孩。沒讀完這本書之前，也就還沒寫到瑪麗發(fā)現(xiàn)秘密花園的時候我覺得這本書好無聊啊!可看到后面我就拿起來放不下了。這本書也證明了一個事實—大自然與美好的心靈是我們每個人內心都不曾丟棄的珍貴。也希望大家保護環(huán)境，讓草地變成滿是鮮花的地毯。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇十三
在這個寒假的一個星期里，我看了一本有意義的書，名叫《秘密花園》。它是美國女作家伯內特的一部十分優(yōu)秀的兒童小說，作者吧整個故事描述得既有懸念，又充滿溫情，使我百看不厭。
這本書的主要內容是：在印度，有一個叫瑪麗·倫諾克斯的小姑娘，她的脾氣非常古怪。在她9歲的時候，傳染病把她大房子里的人都全部害死了。于是她的舅舅就把她接到了莊園，和他們一起生活。后來，瑪麗認識了一只知更鳥，并無意中發(fā)現(xiàn)了十年沒有被人進過去的秘密花園。之后，瑪麗又認識了仆人瑪莎的弟弟和自己的表哥，他們三人每天都到秘密花園勞動和玩耍等一系列故事。
讀了這本書，使我受益匪淺，并使我懂得了很多道理：
1.齊心協(xié)力。因為柯林身體虛弱，瑪麗和迪肯都齊心協(xié)力地想辦法把柯林帶進秘密花園里呼吸新鮮的空氣，和他一起鍛煉、勞動，讓他強壯起來。我們?yōu)榘嗉w做事的時候，如清潔衛(wèi)生、進行校運會時，也要齊心協(xié)力，這樣才能把事情做得又快又好，熟話說：團結就是力量，什么難事都難不到我們。
2.愛勞動?，旣?、迪肯都非常熱愛勞動，他們每天在秘密花園里清理雜草，就算是天氣炎熱的時候也一樣澆水，柯林也被他們感染了，也慢慢地和他們一起勞動。人們常說：勞動最光榮，勞動可以創(chuàng)造財富，勞動更可以創(chuàng)造美好的生活。我在平時的緊張的學習生活中，也抽時間勞動，在學習積極掃地、擦桌子，在家里也幫忙澆花、洗碗等力所能及的事。
3.有禮貌。柯林沒認識表妹瑪麗之前，經常成天亂發(fā)脾氣，只從認識了瑪麗以后，受瑪麗的影響，也變得禮貌多了，所以朋友也多了，親人、朋友之間的關系也好多了。平時，我們見到長輩、鄰居、熟人時要主動打招呼問好，多用常見的禮貌用語：“謝謝”“請”“對不起”等等，讓我們的世界變得更文明，變得更美好。
4.珍惜時間。自從柯林站起來后，他們三人都想方設法盡快得把秘密花園搞好。這樣讓我想到：在我的學習生活之中，我也要注意把事情做得即快又好，剩余的時間可以自己合理安排用來休息、運動、復習，使自己充分利用好每一分鐘，讓自己學習好的同時，也要身體好。
讀書讓我變得快樂，讀書讓我充滿智慧，我愛讀書。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇十四
作為一名企業(yè)管理者，我深深地體會到了如何創(chuàng)造幸福企業(yè)的重要性。
首先，我認為創(chuàng)建一家幸福企業(yè)首先需要保證員工的幸福感。我們應該為員工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，讓他們能夠感受到團隊的溫暖和合作的力量。這包括提供舒適的辦公條件、合理的工作時間、良好的福利待遇以及公平的晉升機會等。只有這樣，我們的員工才能夠更好地發(fā)揮自己的能力，提高工作效率。
其次，企業(yè)文化的創(chuàng)造也是十分重要的。我們應該讓員工感受到公司的使命和愿景，讓他們有一種歸屬感和榮譽感。例如，我們可以舉行員工活動、慈善活動以及團隊建設等來加強公司文化建設。只有這樣，員工才能夠更好地融入公司的文化，感受到公司的關懷和支持。
此外，我認為企業(yè)的利益層面也應該考慮到員工的幸福感。例如，我們應該堅持公平競爭，讓有能力的員工有更多的機會來實現(xiàn)自己的價值。我們還應該關注員工的發(fā)展，提供培訓和進修機會，讓員工能夠不斷提升自己的技能和知識水平。
最后，我想強調的是企業(yè)領導者的重要性。企業(yè)領導者應該發(fā)揮更好的領導力和管理能力，把公司管理得更好。他們應該高度重視員工的幸福感，關注員工的需求，并積極地為員工解決問題。只有這樣，企業(yè)領導者才能夠贏得員工的信任和尊重，為公司的長期發(fā)展奠定堅實的基礎。
總之，創(chuàng)造一家幸福企業(yè)需要全體員工的共同努力。我們應該繼承并發(fā)揚優(yōu)秀的企業(yè)文化，堅持以人為本，為員工創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境和工作氛圍。只有這樣，我們的公司才能夠健康、穩(wěn)定地發(fā)展，成為一個充滿活力和幸福感的企業(yè)。
創(chuàng)建幸福教室心得體會篇十五
今天，我讀了一本書，書名是《2012的秘密》。
書中開篇寫的是瑪雅人，說他們在很久很久以前，突然出現(xiàn)在今天墨西哥尤卡坦半島、危地馬拉、洪都拉斯和伯利茲城部分遙遠的地區(qū)，他們不像我們，他們一出現(xiàn)就具備著高級技術，可見，他們的技術多么發(fā)達呀，真是高智力。但是，這一個高智力的國家又突然莫名奇妙地失蹤了，給人們帶來了一個久久未解開的“瑪雅之謎”。
接下來的事就有關瑪雅人的秘密。偉大的科學家特倫斯麥肯納根據瑪雅日歷研究到12月22日時，他還不知道比瑪雅人預計的晚了一天；當他預算到2012月21日的'那一年里，不幸的是，他去世了。
約翰梅杰詹金斯從他好朋友的父親的一本書上了解到：2012年12月21日，地球將會毀滅，也就是人類的末日。于是，他每天都過著擔心受怕的日子。
這個“公式”，顯示了卓爾、長歷法和格里高利歷（即公歷）是如何關聯(lián)的呢？
盡管瑪雅人的時間哲學是一門很深的、相當復雜的學問，但為了理解2012年，我們只需要知道，2012年12月21日是長歷法中第13個白克盾周期結束的日子，在瑪雅哲學體系中等于一個世界時代。盡管批評家們一而再、再而三地誤解，2012年這個結束日期還是牢固確立了，這是一個真正的、準確的瑪雅時間哲學的杰作。
我們如何知道運動周期是在2012年結束呢？一個周期是一個循環(huán)，我們怎么可以找出其起點和終點呢？呼吸循環(huán)為我們提供了一個線索。循環(huán)本質所遵循運動的增加和減少。一天的周期有兩個階段，白天和黑夜。月亮有盈有虧，因為它似乎向太陽靠近，然后又遠離太陽?！霸虑蚝诎灯凇笔切略聲r期，太陽和月亮靠近。日食是太陽和月亮的一種精確的結合，在煉金術中，日食象征對立物的結合，月球與它的光源團聚。
等世界末日后，一個新世界將會誕生。那么，那個新世界將會屬于人類嗎？
《2012的秘密》這本使我受益匪淺。