寫心得體會是對自己所學(xué)知識的鞏固和運用，也是對自己成長的一種記錄和證明。在寫總結(jié)之前，可以先對自己的經(jīng)歷進行回顧和整理。這里有一些別人的心得體會，可以幫助我們更好地理解和思考寫作方法。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇一
學(xué)而能用是真學(xué)，知而能行是真知，真學(xué)真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。為此，我們必須加強師德修養(yǎng)，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增強教育的實效性。
具體說來，應(yīng)努力做到以下幾個方面：
熱愛學(xué)生是教師的天職。陶行知把“愛滿天下”、“樂育英才”作為自己的崇高理想，告誡教師要“愛生如子”。他深信沒有愛就沒有教育，教師的愛是培養(yǎng)“英才”的源泉和動力。愛，是人的一種偉大感情。師愛是一種無私而偉大的愛。師愛，不單純是一種感情，同時也是一種活動。師愛是教師力量的源泉，強烈的愛生之情會使教師傾心于教學(xué)工作，以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，從而使教師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛是后進生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑，對后進生轉(zhuǎn)化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說：“每個孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應(yīng)，就得使我自己能和上這根弦的調(diào)門?！薄安涣私夂⒆?，不了解他的智力發(fā)展、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就說不上教育。”師愛是以教師的博愛之心，換取學(xué)生的愛心，用真誠的愛打開學(xué)生的心扉，形成師生間愛的雙向交流。
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻身教育首先要求教師要有獻身教育的品德，這是“教育的命脈”，是教師職業(yè)道德的前提。其次，教師要以“愛滿天下”的情懷去傾心培育“真人”，教師把自己的知識、才華、青春和生命獻給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的敬佩教師，稱頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻坦途。可以說教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻，教師道德的精髓也在于奉獻。
師生的關(guān)系，應(yīng)是一種平等、和諧、相互信賴的關(guān)系。營造這種親密無間的師生關(guān)系的關(guān)鍵，主要在于教師，這就要求教師要公正嚴明，平等待人。對學(xué)生而言，教師既是他們的老師又是他們的朋友，課內(nèi)是嚴師，課外是摯友。學(xué)生有了過錯，教師要做到實事求是、公正無私、賞罰分明、一視同仁。即使對學(xué)生批評是嚴厲的，學(xué)生也會認為是真誠的，受到學(xué)生的衷心愛戴。
教師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師用自身的良好威望影響學(xué)生，給學(xué)生以積極的情感體驗，激勵他們努力學(xué)習(xí)。教師和藹可親，具有情緒的感染力，可使學(xué)生受到潛移默化的影響，產(chǎn)生共鳴，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。反之，就會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭惡老師。
人們常說，教師的每一句話往往會影響學(xué)生一生。如達·芬奇小時候?qū)Ξ嬰u蛋不感興趣，他的老師富有哲理的教誨，深深地打動了他。此后他刻苦學(xué)畫，成為世界著名的畫家。教師和藹親切的語言給學(xué)生以極大的鼓舞，也是培養(yǎng)成功的紐帶。
教師只有通過終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬變的不斷發(fā)展的時代，才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計算機使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面適應(yīng)時代的要求。
教育思想觀念的更新是全面實施素質(zhì)教育的前提，進行素質(zhì)教育首要的、最難的是觀念的轉(zhuǎn)變。教師必須改變傳統(tǒng)教育思想中的價值觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學(xué)生觀。從原來的專才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃?，從?yīng)試教育中解脫出來，進行素質(zhì)教育，變知識再現(xiàn)型學(xué)生為知識發(fā)現(xiàn)型學(xué)生，轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展要求的陳舊思想和觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
“教師是人類靈魂的工程師”。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)活動的主體者。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的自身作用是內(nèi)因，教師的作用是外因。外因必須通過內(nèi)因才起作用。教師面向全體學(xué)生，做到誨人不倦，給予學(xué)生盡可能多的真摯的愛，使學(xué)生接近教師，愿意主動聽從教師教導(dǎo)。因此教師正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴謹、誨人不倦、積極進取、充滿愛心。
現(xiàn)代教育必然受到人的身心素質(zhì)這一因素的制約和影響，所以教學(xué)過程必須依據(jù)對人本身認識的發(fā)展，了解和掌握學(xué)生的身心特點，善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng)，有的放矢地改進教學(xué)方法，積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉快積極的態(tài)度和體驗，這就要教師做到“眼觀六路耳聽八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生交頭接耳妨礙了課堂秩序，這時教師只要把目光投向他們，學(xué)生就會從無聲的語言中，明白教師的意思，集中精力，聚精會神的聽講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內(nèi)化到我們的教育教學(xué)工作實踐中，使我們在教育教學(xué)工作實踐中不斷提高職業(yè)道德認識、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年11月3日，由區(qū)教研室組織的關(guān)于中小學(xué)音樂教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班正式開班，之后通過為期十一天的培訓(xùn)活動，老師們在一次次地講座的聆聽中、課堂教學(xué)的觀摩與小組活動的開展中學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)理念，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，為今后更好地開展課堂教學(xué)及自身發(fā)展指明了前進的方向。下面我就本次培訓(xùn)具體活動談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)體會。
培訓(xùn)的前四天老師們分別聆聽了來自省教研室杜宏斌老師關(guān)于《音樂教學(xué)設(shè)計例讀》講座、市教研室黃偉平老師關(guān)于《轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)觀念 創(chuàng)新音樂教學(xué)實踐》講座、區(qū)教研室王艷萍老師關(guān)于《我們該如何寫音樂教學(xué)反思》講座;李惠利中學(xué)吳迪鋒老師關(guān)于舞蹈教學(xué)的講座。這猶如一場場饕餮盛宴，讓我從中嘗到了如何有效地設(shè)計音樂教學(xué)的目標(biāo)、重難點、教學(xué)內(nèi)容等;如何認識教學(xué)新理念，從而來有效地設(shè)計歌唱教學(xué)和欣賞教學(xué);如何有效地寫一篇教學(xué)反思，從而來不斷發(fā)展自身的教學(xué)水平與能力;如何根據(jù)現(xiàn)今中小發(fā)展方向來創(chuàng)作屬于自己學(xué)校風(fēng)格的舞蹈作品及如何更好地發(fā)展校舞蹈隊。
11月9日，在班主任郁老師的帶領(lǐng)下，我們來到了海寧宏達學(xué)校，在欣賞校園美景之后老師們分別聆聽了來自小學(xué)和初中的兩堂別開生面的音樂課。在《詠鵝》一課中，我們被執(zhí)教老師那親切自然的教態(tài)和優(yōu)美動聽的歌聲及舞蹈動作所深深地吸引著。整堂課中老師通過設(shè)計一系列生動有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生做律動;講述形象的小掌握教學(xué)難點;打擊樂伴奏表演等等讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中不斷掌握了歌曲的學(xué)唱。美中不足的是老師在整堂課放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會沒有，這樣局限了學(xué)生的，如果能更多地放手讓學(xué)生主動去曲，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及興趣。而在《唱》這一課中我們體會到了那種扎實而有效的課堂教學(xué)。整堂課通過認識戲歌——分部分學(xué)唱歌曲——完整演唱歌曲——拓展延伸這一種循序漸進的學(xué)習(xí)來讓學(xué)生深入地了解歌曲、掌握歌曲。與此同時 老師那惟妙惟肖的演唱及生動形象的教學(xué)語言體現(xiàn)出了音樂教師深厚的基本功，讓人佩服不已。
在活動的最后兩天老師們通過分小組進行了各式各樣的活動。我們第一小組分別進行了全國第六屆優(yōu)質(zhì)課(錄像課)觀摩學(xué)習(xí)及夏老師的說課兩次活動。通過這一自主地學(xué)習(xí)活動，我們從中欣賞了走在教學(xué)最前沿的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)了新穎的教學(xué)手段，這為我們今后更好地開展教學(xué)活動起到了指導(dǎo)性作用。
正所謂“天下無不散之筵席”。雖然培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束，但是我們從中學(xué)到了很多。從中我深深認識到了作為一名音樂教師要如何把豐富多彩的音樂世界帶給學(xué)生分享，這需要音樂教師不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，才能讓學(xué)生在音樂課堂上享受到音樂帶來的快樂。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇三
20xx年7月21日，我與同行的32名女教師懷著激動的心情走進北京市昌平農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校，接待我們的是本次培訓(xùn)班班主任陳虎老師。走進校門映入眼簾的是寫有學(xué)校校訓(xùn)“團結(jié)，自立，分享，共進”的金色大碑，碑的背面是著名作家冰心的題詞：“有了愛，就有了一切。”經(jīng)過簡單的修整，3點鐘32名女教師在教室集中，走進教室看到的是教室后墻上張貼著的金色大字：“送你一顆果子，只能享用一次，送你一粒種子，可以享用一生?！贝藭r，班主任陳老師介紹了農(nóng)家女學(xué)校。該校全稱為北京市昌平農(nóng)家女使用技能培訓(xùn)學(xué)校，是由中國婦女報《農(nóng)家女》雜志主辦，創(chuàng)辦于1998年，是一所公益學(xué)校，創(chuàng)辦人為《中國婦女報》副主編，《農(nóng)家女》雜志主編謝麗華女士和著名作家冰心女兒吳青女士。
今天（20xx年8月8日），我在女家女培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)全部結(jié)束，在這20天里，我所學(xué)的課程有：吳青教授的《如何做一名好老師》和《英語音標(biāo)發(fā)音教學(xué)與英語教學(xué)法》，北京市朝陽區(qū)教科所桂富榮老師的《教育與生命相連——教師專業(yè)發(fā)展》，農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校校長羅兆紅的《青春期健康與衛(wèi)生保健》及《婚姻家庭關(guān)系調(diào)適》，首都師范大學(xué)教授田國秀的《問題學(xué)生教育》，北京市十五中教師王且南的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和教師發(fā)展》，北京市畢玲律師的《法律知識講座與咨詢》，等等。另外為了盡可能地豐富學(xué)員們的培訓(xùn)培生活，學(xué)校還專門安排了參觀八達嶺長城，頤和園，天安門，故宮，鳥巢等愛國主義情感教育。
好些老師、專家的年齡比我們大幾歲甚至幾十歲，但他們個個精神抖擻，十分讓人敬佩?？吹剿ㄋ﹤儯艺媸菓M愧極了，這些老師才真正做到活到老，學(xué)到老。大多數(shù)教師包括我對一些新的教育教學(xué)方法、新的教學(xué)理念掌握不夠好，還模糊不清，還有許多的困惑，所以只會做一個埋頭苦干的教書匠。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我大開眼界，教師真的只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，提升自我、才能完善自我，才能更好的做好教育教學(xué)工作，了吳青老師的課使我明白教育是人學(xué)也是心理學(xué)，愛是一種責(zé)任，我們要追求公平、正義、人道，我們要尊重每一個人，在教學(xué)中我們要尊重學(xué)學(xué)生，因為即使小孩也有尊嚴，她的課讓我感動，她的精神讓我敬佩，在她的身上我看到了什么是堅強，在歷經(jīng)磨難后她依然能夠坦然面對人生，依然能夠站在正義的一邊，面對這位可親可敬的老人，我覺得慚愧，除了敬佩還是敬佩。在她的身上，我看到怎樣真正關(guān)注學(xué)生、怎樣去愛學(xué)生，在沒有聽到她的課之前，自己還覺得做得夠好的。
們習(xí)以為常的想法和做法可不可以，多個角度或換個角度去思考，去嘗試。
一直以來我教語文和數(shù)學(xué)，語文成績不是很理想，特別是閱讀和作文的教學(xué)一直都很困惑，不知從何下手。聽了楊鳳魁老師和刑東方老師的課后，啟發(fā)了我在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生，回去我會根據(jù)自己學(xué)生實際情況與老師的理論結(jié)合起來就去嘗試，我想我們班的語文成績會不同程度的提高。
作為班主任都希望管理好自己的班級，但是我們要教好多年，不一定所接的班都一樣，那么，就要注意實施有效的班級管理。原來好多教師在班級管理的過程中處理問題簡單，產(chǎn)生問題學(xué)生越來越多，聽了好幾位老師課后，要考慮好我的教育教學(xué)是不是學(xué)生所需要的，作為教師一定要用孩子的心靈，孩子的眼光，孩子的思維去看問題本身。人有不同性格 ，學(xué)生也有不同性格，張捷老師說，好多時候你的要求連成人都做不到，更何況學(xué)生呢。我們確實忽視了學(xué)生是成長中的人。此時我想到我們同年級那個班典型的兩個問題學(xué)生，找到了問題的根源所在。對于個別的后進生輔導(dǎo)的方法我自己存在問題，也許也是大多數(shù)老師的共性，就是一點點教他學(xué)知識，沒有去找好的方法，目標(biāo)也定的過大，一天、兩天，看到還是沒有效果。老師就開始感嘆說哎！不行了。培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我才恍然大悟，很多時候我們的教育教學(xué)方法大多是自己的意愿，根本就不去考慮學(xué)生要不要。
車上裝貨，而是往油箱里注油，作為老師我們要開發(fā)學(xué)生的潛能，搭建平臺，讓我們的學(xué)生在屬于他們的舞臺上充分的彰顯自我，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的一生，我們?nèi)沃氐肋h，所以作為老師不能滿足于現(xiàn)狀，要活到老，學(xué)到老。
作為語文教師，我有幸聆聽了兩位語文專家的講座，收獲真的不小，彌補了我沒進過大學(xué)專業(yè)課堂的遺憾，我的文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，知道了怎樣才能上好一堂語文課，回顧我以往的教學(xué)，我覺得我只是在死搬硬套的傳授知識，根本沒有提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，“文以載道”，語文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)人文性的特點，應(yīng)激發(fā)學(xué)生“做人以德”的正義感，可是我恰恰忽略了這一點，老子說：“授人以魚，不如授之一漁”，是的教給學(xué)生知識不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)習(xí)的路上我們只是引導(dǎo)者，要讓學(xué)生自己去學(xué)，自己領(lǐng)悟，就像邢老師所說的：“學(xué)好經(jīng)師是最基本的，做好人師是難得的，做好名師是艱辛的?！钡鳛榻處熞粩嗟膶W(xué)習(xí)力求進步，不能停滯不前，不斷的完善自己，嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的自己首先做到，身教重于言教。
尊重、和諧互信。婚姻就像一件瓷器，做成很費力，但卻很容易打碎，一旦打碎也很難收拾，的確在婚姻中沒有真正的贏家，所以在家庭中我們要懂得理解、包容、互敬、互愛。
我還懂得怎樣在工作與生活中如何進行心態(tài)調(diào)整與情緒減壓，正確的了解自己，體驗自我和控制自我，改變心態(tài)，做一個身心健康、心里充滿陽光的老師。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇四
自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿陆處熍e辦了為期一周的新教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來工作的初步方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師一對一指導(dǎo)我們，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范了教學(xué)過程，從而邁好第一步。
作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師，心中的激動難以按捺，但面對教學(xué)工作又有些茫然無措。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，收獲很大，讓我我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 我了解到教師是知識的傳遞者，學(xué)生心中的榜樣。教師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在知識傳授上更應(yīng)該是在人格完善上。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責(zé)。
在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我介紹了一些當(dāng)好語文教師的要點和方法，對我?guī)椭艽蟆Ｗ屛艺J識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
對于剛剛開始教學(xué)工作的我們，面對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認識。學(xué)校還為新教師安排了試講課程，讓我們真正站上講臺鍛煉自己，還組織富有經(jīng)驗的老師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流。使我更加認識到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實踐上掌握更多的知識，教師要靈活運用課件輔助教學(xué)。
總之，經(jīng)過新教師培訓(xùn)使我對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略，最重要的是新教師培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。新教師培訓(xùn)是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺—講臺。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇五
20xx年7月25日，我有幸參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會匯報如下：
理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。
教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會“做中學(xué)”，在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學(xué)生真實的“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，認真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個問題時他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗。同時要給學(xué)生更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。
在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計利于學(xué)生能力發(fā)展的活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性，變學(xué)生被動為主動，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
無論日常生活，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機會，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計流程的精心設(shè)計，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學(xué)會了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進一步提升。
聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會了如何對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維的評價；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的能力，也將會有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇六
暑假期間，我們在校園參加了為期5天的教師集體培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@，以下是我暑假期間培訓(xùn)的心得體會。
校長給我們培訓(xùn)了新的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)工作有了新的起點，新的方向，新的目標(biāo)。還有年輕而又充滿活力的老師們，侃侃而談的精彩展示，給我留下了深刻印象。通過這五天的培訓(xùn)活動使我受益匪淺，對提高教師的教學(xué)技能來說，來得及時，來得實在，我深受啟迪。在本次培訓(xùn)中，通過看xxx老師和xx的講課，使我大開眼界。作為教師，就應(yīng)該不斷地攀登，積極地進取才會桃李飄香。
冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛。其實，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。
“金無足赤，人無完人”每個學(xué)生的家庭環(huán)境社會環(huán)境或者是自身基礎(chǔ)不同因此每個學(xué)校每個班級，或多或少地存在著貧困生。通過培訓(xùn)進一步理解怎樣轉(zhuǎn)變貧困生更有效，這需要充分調(diào)查，全面了解貧困生。要和學(xué)生家長充分溝通、合作。關(guān)心尊重、耐心幫助。以表揚為主，喚起學(xué)生的自尊心。給以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
在這次培訓(xùn)項目中，小組合作學(xué)習(xí)是重點之重。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。教師時刻提醒學(xué)生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕運作好的。在小組間引入競爭意識，有集體榮譽感，增強凝聚力。所以，小組合作學(xué)習(xí)，是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。
這次的培訓(xùn)中我們還觀看了xx老師講課的視頻，更是印象深刻。她把一個個枯燥無味的數(shù)學(xué)題帶進生活中，編成一個個生動有趣的小故事，讓同學(xué)們在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。也是我教學(xué)中的一個典范。
總之，通過這次培訓(xùn)，我認識到了加強教師的培訓(xùn)工作，是對自己教育教學(xué)工作的推動，使自己增長了知識提高了技能。所以，在今后的教學(xué)工作中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究，不斷提高自身素質(zhì)，就會有更大的收獲！
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇七
今年8.22～8.27為期6天的暑期培訓(xùn)中，我能積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，認真做好學(xué)習(xí)筆記，與同行積極探討教育教學(xué)課題，使我在教育教學(xué)理論上得到了充實。下面談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)體會。
作為教師通過此次的學(xué)習(xí)活動我充分認識到了教師自身發(fā)展的重要性?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。首先，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。其次，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更今年的有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第三，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母或兄長對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第四，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過此次培訓(xùn)，我進一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1.樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)等，同時我們也要學(xué)會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.著力提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.用滿腔的愛去愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思教育教學(xué)行為。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
我將時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇八
行風(fēng)與培訓(xùn)是企業(yè)文化建設(shè)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，一個是關(guān)系著企業(yè)道德風(fēng)尚建設(shè)，一個是關(guān)系著企業(yè)員工素質(zhì)提升。在過去的工作中，我多次參加了公司的行風(fēng)和培訓(xùn)活動，通過這些活動，我深刻感覺到了其重要性和價值，也積累了許多實踐經(jīng)驗和心得，現(xiàn)在我將這些都分享給大家。
第二段：行風(fēng)建設(shè)的意義
行風(fēng)建設(shè)是企業(yè)內(nèi)部管理的一個關(guān)鍵點，有助于凈化企業(yè)的社會形象，深層次促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時，行風(fēng)建設(shè)的強調(diào)企業(yè)內(nèi)部的管理道德規(guī)范，促使員工自覺地維護行業(yè)的健康競爭環(huán)境。在實際工作中，對于員工的素質(zhì)提升，營造積極向上的企業(yè)文化氛圍很有益。
第三段：參加培訓(xùn)的體驗
培訓(xùn)是企業(yè)管理中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。除種類繁多的業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，包括管理技能培訓(xùn)，并且還有企業(yè)文化培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓員工更好地理解公司的經(jīng)營理念和管理策略，能夠更好地把握自身角色定位，努力創(chuàng)新，并為公司的快速發(fā)展做出貢獻。
第四段：培訓(xùn)要素的質(zhì)量掌控
要實現(xiàn)良好的培訓(xùn)效果，掌控培訓(xùn)質(zhì)量非常重要。首先，制定科學(xué)完善的培訓(xùn)計劃、策略及方案；其次，培訓(xùn)師應(yīng)具備高度專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力使得能夠吸引員工積極參與；最后，在培訓(xùn)后的梳理考核階段，及時收集員工的反饋意見，對于培訓(xùn)計劃進行調(diào)整和改進，提高培訓(xùn)的效果，更好地服務(wù)員工的成長和公司的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
行風(fēng)和培訓(xùn)是企業(yè)管理中不可或缺的兩部分。在行風(fēng)方面，它代表著企業(yè)的文化、道德及良好風(fēng)尚；在培訓(xùn)方面，它不僅關(guān)系著員工的素質(zhì)提升，更是企業(yè)提升競爭力的一條主要途徑。行風(fēng)和培訓(xùn)有關(guān)許多方面，包括培訓(xùn)整體策略、師資培養(yǎng)、員工滿意度調(diào)查等等，這些側(cè)面展示了兩者的重要性和緊密聯(lián)系。因此，企業(yè)應(yīng)盡其所能地推進行風(fēng)建設(shè)和培訓(xùn)計劃，搭建良好的企業(yè)文化氛圍，更好地引領(lǐng)新時代下的企業(yè)管理。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇九
我是個喜歡看書的人，尤其是閑暇的時候書是我的精神食糧，我可以不吃飯不睡覺，但我絕對不能忍受自己長時間的不看書。或許正是因為自己墜入愛河以來很少認真系統(tǒng)的看書的緣故，有那么一段時間心總是惶惑不安地，有時甚至有幾分悲觀與絕望。書是撫平內(nèi)心創(chuàng)傷的最好的藥劑，特別是對于我這樣一個骨子里偏安靜不喜歡喧鬧，業(yè)余愛好又少得可憐的人而言，書在生活中的重要性更加凸顯。翻開過去的讀書筆記，可以肯定的一點是，自己確實是看了不少書的，可仔細回味，真正引起自己深刻共鳴的書真的屈指可數(shù)。似乎大多數(shù)閱讀過的書，僅僅是增加了我的知識，讓我表達時多了些佐料。直到最近讀了郭城的小說《培訓(xùn)師》，那顆被現(xiàn)實的瑣碎弄得有些膽怯消極的心再次掀起波瀾，對于我所鐘愛的培訓(xùn)事業(yè)，以及我的人生規(guī)劃，我都有了哲學(xué)意義上的領(lǐng)會!
說實話，在大三之前我對于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己將來會以何謀生立足于社會。但那時我知道有一件事情會讓自己開心，那就是演講。于是，當(dāng)在學(xué)業(yè)上遭遇不順時，我總會在演講中尋找到自信和生活的樂趣。那時的演講，應(yīng)該來說僅僅是我的一個興趣愛好，就比如別人喜歡唱歌、書法或者打球一樣。直到大三時，接觸了哈爾濱市的口才實戰(zhàn)訓(xùn)練營，那時我才第一次明白原來演講做好了可以去做培訓(xùn)，培訓(xùn)別人的口才。也是那時候我明白什么叫培訓(xùn)，什么是培訓(xùn)師。之后在圖書館讀書時，讀到了姜嵐昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原來培訓(xùn)是一個行業(yè)，里面還包括咨詢。姜嵐昕的文字所描述的自己創(chuàng)建培訓(xùn)公司的經(jīng)歷，讓我熱血澎湃，因為那時的我以為，自己的演講比他厲害，既然他都可以做培訓(xùn)，我為什么不可以呢?從那開始，我的內(nèi)心播下了一顆夢想的種子-----將來做一名培訓(xùn)師。
當(dāng)你內(nèi)心期望自己成為什么樣的人時，你的目光就會自然地聚焦到你所期望的那個領(lǐng)域。自從確立了那個夢想之后，我的人生便開始沸騰了。我不斷尋找機會發(fā)表演講，為的是煉就卓越的口才;我不斷尋找平臺表現(xiàn)自己，為的是找到夢想起飛的跑道;我亦不斷博覽群書研究培訓(xùn)和管理，為的是豐富自己的內(nèi)涵。如此，我知道了余世維，李踐等一流名師，還幾經(jīng)周折親自聆聽了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關(guān)于培訓(xùn)界的種.種，包括各培訓(xùn)風(fēng)云人物的成長經(jīng)歷，行業(yè)的發(fā)展概況，培訓(xùn)圈子里的諸多規(guī)則。相比那些不了解培訓(xùn)的人來講，對于培訓(xùn)行業(yè)我絕對稱得上是個行家!
然而，突然有一天我發(fā)現(xiàn)，其實培訓(xùn)圈就如娛樂圈，我了解那些培訓(xùn)明星的動態(tài)，那跟大家了解娛樂圈明星的八卦有什么區(qū)別呢?我的人生目標(biāo)是把自己打造成明星，而非充當(dāng)娛樂圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是，我開始把目光聚焦到如何把自己變成圈內(nèi)人，這是我成為圈內(nèi)明星的前提!如此我便開始了漫長的打入培訓(xùn)圈的漫漫征途!
到現(xiàn)在回想起來，真的經(jīng)歷了許多許多。從一開始的獨闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團，再到轉(zhuǎn)戰(zhàn)杭州世華分公司，而后又到行動成功教育集團杭州分公司。這兩家公司的經(jīng)歷，讓我零距離接觸了培訓(xùn)大師，知名培訓(xùn)機構(gòu)，對于培訓(xùn)公司的狀況有了細致的了解。之后我經(jīng)歷了哈市卓越經(jīng)緯，在其中的短暫時間里，我明接觸了管理咨詢，第一次清楚咨詢和培訓(xùn)的真正區(qū)別。再之后我又經(jīng)歷了哈市的凱基文化發(fā)展有限公司，期間擔(dān)任培訓(xùn)專員，那時的自己第一次實際操作企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)，讓我緊密的把所學(xué)人力資源知識和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)結(jié)合起來。再后來離開哈市去濟南，擔(dān)任濟南某信息科技公司的內(nèi)訓(xùn)師，那經(jīng)歷讓我明白了還有一種培訓(xùn)師叫會議營銷講師。最后我來到了南京，接觸了不少大學(xué)生教育培訓(xùn)機構(gòu)，并開始了大學(xué)生素養(yǎng)培訓(xùn)。
在給大學(xué)生培訓(xùn)的過程中，讓我真正成為了一名職業(yè)講師。這些讓我有機緣認識郭總，并和郭總有長達一年多的合作。在與郭總的合作過程中，不論是自身培訓(xùn)能力還是管理咨詢能力都得到了較大提升。這一年，讓我站在旁觀者的角度，對于企業(yè)管理有了更為深刻的理解，對于自己的職業(yè)路徑也有了更為深入的思考。在經(jīng)歷了如此多的周折之后，我終于很明晰的知道自己該如何成就自己，讓自己一步步接近自己的夢想。于是才有了和獵寶的姻緣，也才讓我有機會獨自去為沃藍、美的世界等企業(yè)做培訓(xùn)。
如果不是郭城的《培訓(xùn)師》這部書，或許我不會如此細致的去回望自己的職業(yè)路徑。郭城書中描述的主人公richard是在職場摸爬滾打，經(jīng)歷了許多疼痛與挫折之后才最終發(fā)現(xiàn)原來職業(yè)培訓(xùn)師才是自己的歸宿，才是自己內(nèi)心的向往!相比之下我可能比較幸運吧，因為從出道的那天起，我就很清晰的知道自己要什么，喜歡什么，適合什么，并且堅定了成為知名培訓(xùn)師和管理專家的決心?？勺屪约盒耐吹氖?，雖然確定了職業(yè)目標(biāo)，我卻一直在摸索，在觀察，在試探，我一直在考量，培訓(xùn)師這個職業(yè)是否值得我去為之付出一生!結(jié)果這一觀察就是三年時光!在觀察中，我興奮過，為培訓(xùn)師的前途光明;我絕望過，為培訓(xùn)師的艱難辛苦;我動搖過，為培訓(xùn)師的生涯瓶頸。
感謝《培訓(xùn)師》這本小說，寫出了我的心聲，揭開了培訓(xùn)師的神秘面紗，也了卻了我心中對于自己將要為之奮斗終生的這個職業(yè)的疑惑。小說中主人公的親身經(jīng)歷就是培訓(xùn)師如何成長的最好范例，他從一個失意的海歸，到一個膽怯的產(chǎn)品講解員，再到項目經(jīng)理，再到集團受人歡迎的資深內(nèi)訓(xùn)師，直到最后走出公司，成為自由職業(yè)講師。其中對于培訓(xùn)講授過程中的明線、暗線、輔線之說;對于培訓(xùn)師開場的abc法則，即attention,benefit和connection;還有培訓(xùn)互動十大補丸等，讓我受益匪淺。
最為重要的是，書中主人公對職業(yè)的選擇和對人生的反思，讓我同樣有深刻的共鳴。他在書中對于職場與人生曾有這樣的描述：有些人說走就走了，甚至連打個招呼都來不及。人生真的好短暫，來到這世上，謀一份稻梁職業(yè)，建一個安逸小家，是大多數(shù)人的想法。來得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平庸與否的界定，更多的來自個人認識和感覺。只要無悔，已然無憾!
對此，似乎跟我平時的思考如出一轍。在這個功利的社會，處處都以金錢來衡量成敗高低，能以內(nèi)心喜悅作為生命的追求的人少之又少。大多數(shù)人都被世人以金錢名利的標(biāo)準(zhǔn)框定，在老師同學(xué)的眼里，畢業(yè)拿高薪的才是優(yōu)秀的值得驕傲的;在父老鄉(xiāng)親眼里，衣錦還鄉(xiāng)的才是光宗耀祖的;在女孩子眼里，有車有房的才是值得托付終身的!就這樣，在世俗的壓迫下，太多的人失去了自我，被金錢名利奴役。放眼望去，不管是已經(jīng)功成名就的還是在社會底層苦苦掙扎的，就沒有多少是開心的過活的。
培訓(xùn)可能僅僅是我追求的一個職業(yè)夢想，但對這個職業(yè)夢想的追求過程恰好是對人生的詮釋!任何東西，只要你決定花畢生精力去追求，在事件本身之外，你一定會有許多哲學(xué)層次上的感悟!培訓(xùn)這點事，看起來很小，就是教人以理，授人以漁，但把自己修煉成一個培訓(xùn)大家的過程就是一個不斷豐富自己人生的過程。成就一個人的絕對不是經(jīng)歷和閱歷，而是經(jīng)歷過后對于經(jīng)歷的反思與總結(jié)，改進與提升!沒有反思總結(jié)的經(jīng)歷是沒有價值的，經(jīng)歷僅僅轉(zhuǎn)換成經(jīng)驗只是一個簡單的加工過程，而只有把經(jīng)歷變成經(jīng)驗而后提煉成智慧，這樣人生才會有許多欣慰的地方!
或許這也是我看《培訓(xùn)師》這本書的最大收獲所在，那就是我經(jīng)歷了很多，但卻沒有真正的把經(jīng)歷在大腦里發(fā)酵成為人生的智慧!因為不夠智慧，從而就導(dǎo)致了我過往某段時間對于自己的人生的困惑與苦惱!我想，我會更加智慧的去生活，去工作，去權(quán)衡，去選擇了，因為《培訓(xùn)師》這本書給了我智慧!
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十
隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)越來越注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，行風(fēng)培訓(xùn)成為了不可或缺的一環(huán)。隨著年齡的增長，我的崗位也越來越重要，因此我也意識到行風(fēng)培訓(xùn)的重要性。在接下來的幾個段落中，我將分享我的行風(fēng)培訓(xùn)心得體會。
第二段：參與培訓(xùn)的初衷
一開始，我之所以參加行風(fēng)培訓(xùn)，并不是因為我理解其重要性，而是因為公司要求我參與。然而，隨著培訓(xùn)的展開，我逐漸認識到它的實用性。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了不同風(fēng)格的交際技巧和團隊協(xié)作，這對我的工作非常有幫助。
第三段：培訓(xùn)的重點
行風(fēng)培訓(xùn)側(cè)重于鞏固職業(yè)素養(yǎng)，如何處理各種職場問題和加強團隊協(xié)作，這對每個員工來說都至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們了解到如何高效地與同事進行交流，如何遇到問題時靈活地應(yīng)對，并提升個人和團隊的溝通與協(xié)作能力。
第四段：實踐心得
在我崗位的日常工作中，我經(jīng)常需要和各種各樣的人接觸。通過行風(fēng)培訓(xùn)的實踐，我學(xué)會了如何更好地運用溝通技巧和每個人進行交流，而不用擔(dān)心沖突產(chǎn)生。在團隊協(xié)作方面，我也注意到在處理團隊合作時該如何避免領(lǐng)導(dǎo)地位和團隊成員之間的鴻溝。我認為這將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)語
行風(fēng)培訓(xùn)不僅幫助我們學(xué)習(xí)職業(yè)技能，還通過切實的實踐證明了如何更好地與人交往，并加強團隊協(xié)作。在這個信息時代，具備這些基本技能尤其重要。作為一名職場新人，我深刻體會到了這點，我相信這些技能將成為我的發(fā)展和成功的必備基礎(chǔ)。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十一
7月16——7月18日，我參加了市教科員組織的高中政治教師暑期培訓(xùn)活動，通過參加這一活動，我感到受益匪淺，現(xiàn)在將自己的心得體會總結(jié)一下，以深化自己的認識，將培訓(xùn)內(nèi)容、方法、理念真正轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。三天的培訓(xùn)，我將自己受益最大的八個方面進行一下簡單總結(jié)。
通過聽取了幾位老師對教材的梳理，我感到，只有對教材有了一個整體的把握，才能在講授具體知識時更有針對性，方向才能把握得更準(zhǔn)。因此，在今后教學(xué)過程中，應(yīng)該在講授新知識之前就應(yīng)該先對這部分知識在整個教材結(jié)構(gòu)或知識體系中的位置作細致地了解、分析。同時，對具體知識的講授還要圍繞高考、圍繞熱點，緊密結(jié)合實際，理論聯(lián)系實際，分析考點命題方向、特點，這樣既可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，增強講解針對性，也可以培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實際、分析問題的能力。
在對高考題的處理上，任老師提出，要認真研究高考題，不僅研究山東題，還要研究其他地區(qū)的高考題。在實際教學(xué)中，我也有這樣的體驗，高考題告訴我們知識點為什么要講授、如何講授。通過高考題，把握出新授課或復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)思路、重點。我認為，對待高考題，還要注意不能全盤吸收，特別是對待答案，而應(yīng)該靈活運用，進行變式。
作為班主任，周玉玲老師這樣告訴我們。聽了之后很受啟發(fā)?；叵胱约簝?yōu)勢在班級管理當(dāng)中，往往是威有余而望不足，對待違紀學(xué)生往往耐心不足，先來上一頓批評，甚至不給學(xué)生解釋的機會，使學(xué)生“不敢違反紀律”。一旦有空子可鉆，自制力不強的學(xué)生沒有真正講老師的要求內(nèi)化為自己的行為規(guī)范。所以，管理者應(yīng)該學(xué)會傾聽，善于傾聽，當(dāng)學(xué)生不管什么理由違紀，在找他（她）談話的時候首先應(yīng)該傾聽他（她）的陳述，一方面，這是給予學(xué)生充分的尊重，贏得他的信任，消除他（她）的抵觸情緒，給他（她）解釋的機會，同時，這也可以充分暴露他思想當(dāng)中的問題，即“言多必失”，老師就可以發(fā)現(xiàn)一些教育時機，等他（她）陳述完畢，老師就可以抓住他（她）的陳述中暴露出來的問題，這樣談話才具有針對性，將他（她）思想認識中的頑疾逐個公婆，能使學(xué)生心服口服，自此“不忍心違反紀律”。
周老師在報告中談到，每一個人都有自尊心。獲得社會他人的尊重，這是人的比較高層次的需要。這一需要得到滿足，他才會更加積極主動地去做該做的事情。我們在平時雖然也比較注重表揚學(xué)生，也會拿起表揚的武器。但是，我覺得自己的熱情不足，有時表揚囿于形式，好像學(xué)生并不怎么喜歡老師的表揚。
因此，今后不僅批評要講究藝術(shù)，表揚也要講究。今后，我要在這方面加強學(xué)習(xí)、探索。
剛開始聽周老師的報告，感覺周老師一直在陳述自己的事情，像是事跡報告會，當(dāng)周老師在作報告休息期間，走到后面同老師攀談時，我頓時感覺自己的認識是非常錯誤的。周老師說：“我來這里也沒什么好講的，我覺得就是學(xué)習(xí)一下我的這種工作熱情和敬業(yè)精神……”他那“教學(xué)生一年，想學(xué)生一生”的格言深深印入了我的心靈深處。從周老師深身上，我想到了一句話：“不要把教育當(dāng)成職業(yè)，要當(dāng)成事業(yè)，這樣你就不會感到累……”
在分析對試題的利用時，任老師提到學(xué)生做題像猜謎語，答案就像謎底，做起來困難，聽起來容易。所以，這往往讓學(xué)生不知道自己知識掌握的真正情況，對自己學(xué)習(xí)降低了要求。先前，我給學(xué)生總結(jié)過，學(xué)習(xí)的境界有四種：懂、會、熟、巧。懂這一境界很簡單，只要上課認真聽，大部分學(xué)生都能聽懂，即使原來不怎么懂。但這不等于會了，而有些學(xué)生往往停留在“懂”這一層次上，忽視了深入的學(xué)習(xí)、課后鞏固練習(xí)和探索，至于后兩個境界，那就需要靠反復(fù)、訓(xùn)練，靠思考去實現(xiàn)。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常貫徹學(xué)生主體、教師主導(dǎo)。這一理念非常清楚，但是，對于如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做得不夠好，不夠全面，聽了趙明昌老師的講話，對于教師的主導(dǎo)作用有了深層的理解，那就是：引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為予以引導(dǎo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機予以誘導(dǎo)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的障礙予以疏導(dǎo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方法予以指導(dǎo)，對于學(xué)生的薄弱點予以輔導(dǎo)。教師的主導(dǎo)不僅體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)著與學(xué)生交往的許多方面，作為教師，時刻不應(yīng)忘記自己的角色定位。
趙明昌老師對于班級管理、級部管理有著獨特的見解，對于管理，聽了趙明昌主任“既管又理”的思想，受益匪淺。結(jié)合自己在平時的教學(xué)管理實踐，覺得自己在這方面做得很不夠。在對學(xué)生的管理方面，我注重了管，重視對學(xué)生約束機制的建立和使用，因為這樣那樣的原因，對于學(xué)生的“理”則明顯力度不夠，管、理是成績高低的兩個因素，要結(jié)合起來，只管不理則理解不順，只理不管則落實不好。
短短三天的培訓(xùn)，受益匪淺，今后我要結(jié)合教育教學(xué)工作的實際，認真吸收領(lǐng)會三天當(dāng)中學(xué)的寶貴經(jīng)驗，并且要加以創(chuàng)新，為自己今后的教育教學(xué)服務(wù)。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：介紹行風(fēng)培訓(xùn)的背景和目的（150字）
行風(fēng)培訓(xùn)是針對公司員工開展的一項重要培訓(xùn)活動，旨在提升員工的職業(yè)道德素養(yǎng)和工作行為規(guī)范，促進良好的工作氛圍和企業(yè)文化建設(shè)。近期，我有幸參加了公司組織的一次行風(fēng)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)課程和參與互動討論，我對于行風(fēng)培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認識，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。以下是我的心得體會。
第二段：行風(fēng)培訓(xùn)的知識與技巧（300字）
在行風(fēng)培訓(xùn)中，我們接觸到了豐富的知識和實用的技巧。首先，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)道德的重要性，以及如何在不同情境下正確處理職業(yè)道德問題。通過案例分析和角色扮演，我們更深入地了解了職業(yè)道德與企業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，并明確了自己在工作中應(yīng)遵守的道德底線。其次，我們學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧，如傾聽、表達和反饋等。這些技巧在日常工作中非常重要，能幫助我們與同事和客戶建立良好的溝通和合作關(guān)系。最后，我們還學(xué)習(xí)了團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮協(xié)作精神和團隊意識。這對于提高團隊的工作效率和凝聚力非常關(guān)鍵。
第三段：行風(fēng)培訓(xùn)的啟示與感悟（300字）
行風(fēng)培訓(xùn)中，除了學(xué)到了實用的知識和技巧，更讓我受益匪淺的是培訓(xùn)的啟示與感悟。首先，培訓(xùn)讓我意識到每個員工都是公司的形象代言人，行為舉止直接影響著公司的聲譽和形象。無論職位高低，我們都應(yīng)以高尚的職業(yè)道德和行為規(guī)范自我約束，用自己的行動樹立良好的榜樣。其次，培訓(xùn)也讓我認識到溝通是工作中非常重要的一環(huán)。無論是與同事、客戶還是領(lǐng)導(dǎo)之間，良好的溝通能夠促進信息流動和問題解決，有效地推動工作進展。最后，培訓(xùn)讓我意識到只有團隊的協(xié)作精神和團隊意識才能推動工作的順利進行。作為成員，我們應(yīng)該發(fā)揚團隊精神，積極地參與工作，并相互支持和幫助。
第四段：行風(fēng)培訓(xùn)的效果與重要性（200字）
通過參加行風(fēng)培訓(xùn)，我感受到了其積極的效果和重要性。首先，行風(fēng)培訓(xùn)能夠為員工提供一種學(xué)習(xí)和成長的機會，幫助我們不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。其次，行風(fēng)培訓(xùn)能夠加強組織內(nèi)部的凝聚力和合作意識，促進團隊的有效協(xié)作和高效運作。最重要的是，行風(fēng)培訓(xùn)能夠提高員工的道德意識和行為規(guī)范，推動公司良好的行風(fēng)建設(shè)，進一步夯實公司的企業(yè)文化。
第五段：展望未來的行風(fēng)培訓(xùn)（250字）
展望未來，我希望公司能夠繼續(xù)加強行風(fēng)培訓(xùn)，提供更多的學(xué)習(xí)機會和實踐機會，以不斷提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。同時，我也期待行風(fēng)培訓(xùn)能夠更加注重實踐與反饋，通過真實的案例和情境，讓員工能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識和技能。最重要的是，行風(fēng)培訓(xùn)需要與企業(yè)文化建設(shè)和員工發(fā)展相結(jié)合，形成一套完整的人才培養(yǎng)體系，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。
總結(jié)：行風(fēng)培訓(xùn)是一項非常重要的活動，能夠提升員工的道德素養(yǎng)和行為規(guī)范，促進良好的工作氛圍和企業(yè)文化建設(shè)。通過學(xué)習(xí)知識和技巧，以及獲得啟示和感悟，我們能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。行風(fēng)培訓(xùn)的效果和重要性令人信服，未來需要繼續(xù)加強和改進，以推動公司的可持續(xù)發(fā)展。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十三
“行風(fēng)培訓(xùn)”作為日常工作中不可或缺的一環(huán)，已經(jīng)成為企業(yè)建設(shè)優(yōu)秀員工隊伍的必要條件。每一次培訓(xùn)都是一次重要的經(jīng)驗分享和交流，每一次交流都是一次心得與體會的積累。今天，我將與大家分享我在行風(fēng)培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：經(jīng)驗分享
在參加行風(fēng)培訓(xùn)過程中，我逐漸意識到，一名優(yōu)秀員工的能力一定是相當(dāng)全面的。因此，在平時的工作中，我們一定要有自己的學(xué)習(xí)計劃，通過學(xué)習(xí)提高自己的能力，才能在企業(yè)中更好地展現(xiàn)自己的價值。同時，我還意識到，交流溝通能力同樣重要，因此我們要注重與同事之間的溝通和交流，這可以幫助我們更好地與團隊合作。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容
在參加行風(fēng)培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)公司的制度和條例，還學(xué)習(xí)到了如何與客戶、同事進行溝通和交流，并提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。如何正確合理地應(yīng)用各種工具進行工作，也成為了我們培訓(xùn)的重點內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第四段：心得體會
在培訓(xùn)中，我進一步強化了個人職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在實際工作中，只有我們不斷提高自身素養(yǎng)，增強職業(yè)和團隊合作意識，才能更好地處理與客戶和同事之間的關(guān)系。另外，我也發(fā)現(xiàn)，在團隊中，互幫互助、相互理解和妥協(xié)是成功的關(guān)鍵。只要我們在團隊中積極發(fā)揮自己的作用，耐心地與同事溝通，有效地解決問題，就一定能取得良好的工作成果。
第五段：結(jié)語
經(jīng)過這次行風(fēng)培訓(xùn)，我更加深入地體會到，企業(yè)建設(shè)優(yōu)秀員工隊伍的工作，需要得到不斷的重視和全面的支持，同時也需要每一位員工的活躍參與和不斷地學(xué)習(xí)。我相信，在以后的工作中，只要我們不斷提高自身的素質(zhì)和能力，將珍視公司的資源和利益，用心對待客戶和同事，一定能成為優(yōu)秀的員工。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十四
隨著社會的發(fā)展和企業(yè)的壯大，公司行風(fēng)培訓(xùn)成為提高員工素質(zhì)和企業(yè)競爭力的重要手段。作為一名員工，我有幸參加了公司舉辦的行風(fēng)培訓(xùn)，并在此過程中獲得了很多寶貴的收獲和體會。下面將從參與動力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任感以及團隊合作等方面，談?wù)勎覍π酗L(fēng)培訓(xùn)的心得體會。
首先，參與行風(fēng)培訓(xùn)需要有一定的參與動力。在我參與行風(fēng)培訓(xùn)之前，我深感個人能力的欠缺。然而，參與行風(fēng)培訓(xùn)后，我獲得了重要的提醒，即只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能在激烈的競爭中立足。這使我充滿了參與行風(fēng)培訓(xùn)的動力。此外，與同事一起參與培訓(xùn)也增加了我的興趣和動力，我們可以互相學(xué)習(xí)、交流、分享經(jīng)驗，共同進步。
其次，行風(fēng)培訓(xùn)加強了我的溝通能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多與他人交流和溝通的技巧。例如，學(xué)會傾聽他人的觀點、尊重別人的意見，并提出建設(shè)性的批評和建議。這些技巧不僅提高了我與同事的溝通效果，也幫助我更好地與客戶進行溝通，使得工作更加順利進行。通過培訓(xùn)，我意識到溝通是一個相互的過程，它需要的不僅僅是表達自己的觀點，還需要理解和接納他人的觀點。
另外，行風(fēng)培訓(xùn)也加強了我的領(lǐng)導(dǎo)力。在培訓(xùn)過程中，我接觸到了很多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，并從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。他們教會了我如何激發(fā)團隊成員的潛力，如何合理分配資源，以及如何冷靜應(yīng)對復(fù)雜的情況。通過這些學(xué)習(xí)，我逐漸成長為一個有能力、有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)者。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備情商、智商和人際關(guān)系管理等多個方面的能力。
同時，行風(fēng)培訓(xùn)也提高了我的責(zé)任感。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了企業(yè)的核心價值觀和行為準(zhǔn)則，明確了自己在公司中的角色和責(zé)任。我明白，作為一名員工，我必須遵守公司的規(guī)章制度，保持良好的工作態(tài)度，以更好地為公司做貢獻。在行風(fēng)培訓(xùn)中的案例分析和角色扮演活動中，我深刻體會到了工作中的責(zé)任感的重要性。只有充分認識到責(zé)任的重大性，才能主動承擔(dān)起自己的責(zé)任。
最后，行風(fēng)培訓(xùn)加強了我與團隊合作的意識。在培訓(xùn)中，我參與了很多團隊合作的項目。通過這些項目，我學(xué)到了如何與團隊成員有效地溝通和協(xié)作，如何在團隊中分工合作，以及如何處理團隊中出現(xiàn)的問題。這些經(jīng)歷讓我深刻認識到團隊合作的重要性。團隊的力量是無窮的，只有團隊的每個成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢并與他人緊密合作，才能達到更大的目標(biāo)。
總之，行風(fēng)培訓(xùn)使我受益匪淺。它激發(fā)了我主動參與的動力，加強了我的溝通能力，提高了我的領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感，并加強了我的團隊合作意識。通過參與行風(fēng)培訓(xùn)，我深感無論是個人還是企業(yè)，只有不斷提升自己的能力，才能在現(xiàn)代社會中立于不敗之地。因此，我將持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為自己、為公司創(chuàng)造更加美好的未來。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十五
第一段：引言 (150字)
作為一名教師，教書育人是我們最基本的職責(zé)，而在這個過程中，教師行風(fēng)的表現(xiàn)也舉足輕重。教師行風(fēng)不僅是教學(xué)效果的表現(xiàn)，更是學(xué)生們行為方式的榜樣和影響，對培養(yǎng)健全的人格非常重要。在我的多年教育工作中，我深刻認識到教師行風(fēng)對學(xué)生成長的重要性，也追求著更好的教師行風(fēng)。
第二段：了解教師行風(fēng) (200字)
教師行風(fēng)是教師在工作和社會生活中所展現(xiàn)的職業(yè)品質(zhì)和個人品德的總體表現(xiàn)。它不僅涉及到教育工作者的職業(yè)做事方式，更是整個教育教學(xué)工作中的道德表現(xiàn)。一個好的教師行風(fēng)至少包含以下幾個方面：工作態(tài)度認真負責(zé)，言行操守良好規(guī)范，以人為本，有愛心，關(guān)心學(xué)生生活和成長，有教育智慧，掌握教學(xué)科學(xué)方法。
第三段：教師行風(fēng)體現(xiàn)在教育教學(xué)過程中 (350字)
教師行風(fēng)對教育教學(xué)中的成敗有著重要作用。一位教師的行風(fēng)是否規(guī)范，直接影響到教育教學(xué)工作中學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的形象。在教育教學(xué)中教師行風(fēng)的表現(xiàn)十分重要，教育工作者要始終樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，以身作則，做學(xué)生的良師益友，在教育教學(xué)工作過程中，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生感受到教師的溫暖和關(guān)懷，使學(xué)生在受到知識啟迪的同時也更加健康和快樂。
第四段：教師行風(fēng)在日常生活中的表現(xiàn) (350字)
教師的良好行風(fēng)還需要在日常生活中得到充分的發(fā)揚。教師應(yīng)該時刻保持良好的精神狀態(tài)，避免酗酒、吸煙等不良習(xí)慣，積極參加各種業(yè)余活動，促進身體健康和心理素質(zhì)健康。同時，在日常生活中，教師應(yīng)該注重個人形象的塑造，體現(xiàn)文明素質(zhì)的良好舉止，學(xué)會尊重別人，互相幫助，讓學(xué)生們更加尊重和喜愛自己。
第五段：總結(jié) (200字)
教師行風(fēng)是教育工作者的重要品質(zhì)，它既是教育職業(yè)的表現(xiàn)，也是人格修養(yǎng)的體現(xiàn)。樹立良好的教師行風(fēng)，在教育教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用，能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?。教師?yīng)該不斷提升自己的教育素質(zhì)和個人修養(yǎng)，做到言行一致，創(chuàng)造和諧的教育教學(xué)、工作和生活氛圍，為學(xué)生們樹立榜樣，走向更美好的未來。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十六
第一段：介紹行風(fēng)培訓(xùn)的背景和目的（200字）
近年來，在社會的迅猛發(fā)展下，不少企業(yè)開始重視行風(fēng)建設(shè)。為了提高員工的自律意識和職業(yè)道德水平，我所在的公司也開展了一次行風(fēng)培訓(xùn)。行風(fēng)培訓(xùn)的目的是通過加強道德教育，培養(yǎng)員工遵守公司規(guī)章制度的意識，引導(dǎo)員工以積極健康的態(tài)度投入工作。在本文中，我將分享我在行風(fēng)培訓(xùn)中的體會和收獲。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式的描述（200字）
行風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括道德倫理的相關(guān)知識、職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)操守以及行為準(zhǔn)則等方面。培訓(xùn)方式多樣，包括課堂教學(xué)、案例分析、小組討論等互動形式。培訓(xùn)師們通過生動的講解和實際案例的討論，使我們更直觀地了解行風(fēng)的重要性和必要性。
第三段：行風(fēng)培訓(xùn)帶來的啟示（200字）
行風(fēng)培訓(xùn)使我認識到，一個企業(yè)的良好形象和道德風(fēng)尚是公司長期穩(wěn)定發(fā)展的核心要素。參加培訓(xùn)后，我深刻理解到作為一個員工，除了完成自己的工作任務(wù)，還要注重道德修養(yǎng)和自我約束。只有在尊重他人、遵紀守法的前提下，我們才能更好地完成工作，提高工作效率。同時，行風(fēng)培訓(xùn)還提醒我們要始終保持敬業(yè)、刻苦、奉獻的工作態(tài)度和精神，做一個有責(zé)任感和社會意識的員工。
第四段：培訓(xùn)心得和收獲（300字）
通過行風(fēng)培訓(xùn)，我對自己的職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)操守有了更深入的認識。我認識到作為一名員工，在工作中要遵守道德底線，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)中的案例分析讓我了解到一些職業(yè)道德糾紛的實例，從中我學(xué)到了如何正確處理職業(yè)道德沖突和糾紛。此外，培訓(xùn)還強調(diào)了團隊合作的重要性，通過小組討論，我學(xué)到了如何與同事相互尊重和合作，提高團隊效能。最重要的是，培訓(xùn)使我認識到，道德修養(yǎng)不僅應(yīng)該在工作中體現(xiàn)，更應(yīng)該成為我個人生活的一部分。通過參加行風(fēng)培訓(xùn)，我形成了正確的職業(yè)操守和行為準(zhǔn)則，并且努力將其應(yīng)用到我的工作和生活中。
第五段：對行風(fēng)培訓(xùn)的評價和總結(jié)（300字）
行風(fēng)培訓(xùn)對于員工個人的成長和企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了道德倫理的相關(guān)知識，還意識到行風(fēng)培訓(xùn)是一個持久而長遠的過程，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升。只有不斷提高自身道德素質(zhì)和職業(yè)道德，才能更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。盡管行風(fēng)培訓(xùn)只是一個起點，但它對我個人和公司的影響是深遠而持久的。我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的道德素質(zhì)和行為準(zhǔn)則，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：行風(fēng)培訓(xùn)是一次很有意義的經(jīng)歷，它讓我深刻認識到道德與職業(yè)行為的重要性。我相信，在職業(yè)生涯的道路上，只有堅守道德底線，注重職業(yè)操守，才能取得更好的發(fā)展和成長。我將牢記行風(fēng)培訓(xùn)的啟示，持之以恒地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇一
學(xué)而能用是真學(xué)，知而能行是真知，真學(xué)真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。為此，我們必須加強師德修養(yǎng)，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增強教育的實效性。
具體說來，應(yīng)努力做到以下幾個方面：
熱愛學(xué)生是教師的天職。陶行知把“愛滿天下”、“樂育英才”作為自己的崇高理想，告誡教師要“愛生如子”。他深信沒有愛就沒有教育，教師的愛是培養(yǎng)“英才”的源泉和動力。愛，是人的一種偉大感情。師愛是一種無私而偉大的愛。師愛，不單純是一種感情，同時也是一種活動。師愛是教師力量的源泉，強烈的愛生之情會使教師傾心于教學(xué)工作，以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，從而使教師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛是后進生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑，對后進生轉(zhuǎn)化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說：“每個孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應(yīng)，就得使我自己能和上這根弦的調(diào)門?！薄安涣私夂⒆?，不了解他的智力發(fā)展、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就說不上教育。”師愛是以教師的博愛之心，換取學(xué)生的愛心，用真誠的愛打開學(xué)生的心扉，形成師生間愛的雙向交流。
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻身教育首先要求教師要有獻身教育的品德，這是“教育的命脈”，是教師職業(yè)道德的前提。其次，教師要以“愛滿天下”的情懷去傾心培育“真人”，教師把自己的知識、才華、青春和生命獻給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的敬佩教師，稱頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻坦途。可以說教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻，教師道德的精髓也在于奉獻。
師生的關(guān)系，應(yīng)是一種平等、和諧、相互信賴的關(guān)系。營造這種親密無間的師生關(guān)系的關(guān)鍵，主要在于教師，這就要求教師要公正嚴明，平等待人。對學(xué)生而言，教師既是他們的老師又是他們的朋友，課內(nèi)是嚴師，課外是摯友。學(xué)生有了過錯，教師要做到實事求是、公正無私、賞罰分明、一視同仁。即使對學(xué)生批評是嚴厲的，學(xué)生也會認為是真誠的，受到學(xué)生的衷心愛戴。
教師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師用自身的良好威望影響學(xué)生，給學(xué)生以積極的情感體驗，激勵他們努力學(xué)習(xí)。教師和藹可親，具有情緒的感染力，可使學(xué)生受到潛移默化的影響，產(chǎn)生共鳴，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。反之，就會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭惡老師。
人們常說，教師的每一句話往往會影響學(xué)生一生。如達·芬奇小時候?qū)Ξ嬰u蛋不感興趣，他的老師富有哲理的教誨，深深地打動了他。此后他刻苦學(xué)畫，成為世界著名的畫家。教師和藹親切的語言給學(xué)生以極大的鼓舞，也是培養(yǎng)成功的紐帶。
教師只有通過終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬變的不斷發(fā)展的時代，才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計算機使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面適應(yīng)時代的要求。
教育思想觀念的更新是全面實施素質(zhì)教育的前提，進行素質(zhì)教育首要的、最難的是觀念的轉(zhuǎn)變。教師必須改變傳統(tǒng)教育思想中的價值觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學(xué)生觀。從原來的專才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃?，從?yīng)試教育中解脫出來，進行素質(zhì)教育，變知識再現(xiàn)型學(xué)生為知識發(fā)現(xiàn)型學(xué)生，轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展要求的陳舊思想和觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
“教師是人類靈魂的工程師”。教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)活動的主體者。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的自身作用是內(nèi)因，教師的作用是外因。外因必須通過內(nèi)因才起作用。教師面向全體學(xué)生，做到誨人不倦，給予學(xué)生盡可能多的真摯的愛，使學(xué)生接近教師，愿意主動聽從教師教導(dǎo)。因此教師正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴謹、誨人不倦、積極進取、充滿愛心。
現(xiàn)代教育必然受到人的身心素質(zhì)這一因素的制約和影響，所以教學(xué)過程必須依據(jù)對人本身認識的發(fā)展，了解和掌握學(xué)生的身心特點，善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng)，有的放矢地改進教學(xué)方法，積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉快積極的態(tài)度和體驗，這就要教師做到“眼觀六路耳聽八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生交頭接耳妨礙了課堂秩序，這時教師只要把目光投向他們，學(xué)生就會從無聲的語言中，明白教師的意思，集中精力，聚精會神的聽講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內(nèi)化到我們的教育教學(xué)工作實踐中，使我們在教育教學(xué)工作實踐中不斷提高職業(yè)道德認識、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年11月3日，由區(qū)教研室組織的關(guān)于中小學(xué)音樂教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班正式開班，之后通過為期十一天的培訓(xùn)活動，老師們在一次次地講座的聆聽中、課堂教學(xué)的觀摩與小組活動的開展中學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)理念，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，為今后更好地開展課堂教學(xué)及自身發(fā)展指明了前進的方向。下面我就本次培訓(xùn)具體活動談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)體會。
培訓(xùn)的前四天老師們分別聆聽了來自省教研室杜宏斌老師關(guān)于《音樂教學(xué)設(shè)計例讀》講座、市教研室黃偉平老師關(guān)于《轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)觀念 創(chuàng)新音樂教學(xué)實踐》講座、區(qū)教研室王艷萍老師關(guān)于《我們該如何寫音樂教學(xué)反思》講座;李惠利中學(xué)吳迪鋒老師關(guān)于舞蹈教學(xué)的講座。這猶如一場場饕餮盛宴，讓我從中嘗到了如何有效地設(shè)計音樂教學(xué)的目標(biāo)、重難點、教學(xué)內(nèi)容等;如何認識教學(xué)新理念，從而來有效地設(shè)計歌唱教學(xué)和欣賞教學(xué);如何有效地寫一篇教學(xué)反思，從而來不斷發(fā)展自身的教學(xué)水平與能力;如何根據(jù)現(xiàn)今中小發(fā)展方向來創(chuàng)作屬于自己學(xué)校風(fēng)格的舞蹈作品及如何更好地發(fā)展校舞蹈隊。
11月9日，在班主任郁老師的帶領(lǐng)下，我們來到了海寧宏達學(xué)校，在欣賞校園美景之后老師們分別聆聽了來自小學(xué)和初中的兩堂別開生面的音樂課。在《詠鵝》一課中，我們被執(zhí)教老師那親切自然的教態(tài)和優(yōu)美動聽的歌聲及舞蹈動作所深深地吸引著。整堂課中老師通過設(shè)計一系列生動有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生做律動;講述形象的小掌握教學(xué)難點;打擊樂伴奏表演等等讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中不斷掌握了歌曲的學(xué)唱。美中不足的是老師在整堂課放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會沒有，這樣局限了學(xué)生的，如果能更多地放手讓學(xué)生主動去曲，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及興趣。而在《唱》這一課中我們體會到了那種扎實而有效的課堂教學(xué)。整堂課通過認識戲歌——分部分學(xué)唱歌曲——完整演唱歌曲——拓展延伸這一種循序漸進的學(xué)習(xí)來讓學(xué)生深入地了解歌曲、掌握歌曲。與此同時 老師那惟妙惟肖的演唱及生動形象的教學(xué)語言體現(xiàn)出了音樂教師深厚的基本功，讓人佩服不已。
在活動的最后兩天老師們通過分小組進行了各式各樣的活動。我們第一小組分別進行了全國第六屆優(yōu)質(zhì)課(錄像課)觀摩學(xué)習(xí)及夏老師的說課兩次活動。通過這一自主地學(xué)習(xí)活動，我們從中欣賞了走在教學(xué)最前沿的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)了新穎的教學(xué)手段，這為我們今后更好地開展教學(xué)活動起到了指導(dǎo)性作用。
正所謂“天下無不散之筵席”。雖然培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束，但是我們從中學(xué)到了很多。從中我深深認識到了作為一名音樂教師要如何把豐富多彩的音樂世界帶給學(xué)生分享，這需要音樂教師不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，才能讓學(xué)生在音樂課堂上享受到音樂帶來的快樂。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇三
20xx年7月21日，我與同行的32名女教師懷著激動的心情走進北京市昌平農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校，接待我們的是本次培訓(xùn)班班主任陳虎老師。走進校門映入眼簾的是寫有學(xué)校校訓(xùn)“團結(jié)，自立，分享，共進”的金色大碑，碑的背面是著名作家冰心的題詞：“有了愛，就有了一切。”經(jīng)過簡單的修整，3點鐘32名女教師在教室集中，走進教室看到的是教室后墻上張貼著的金色大字：“送你一顆果子，只能享用一次，送你一粒種子，可以享用一生?！贝藭r，班主任陳老師介紹了農(nóng)家女學(xué)校。該校全稱為北京市昌平農(nóng)家女使用技能培訓(xùn)學(xué)校，是由中國婦女報《農(nóng)家女》雜志主辦，創(chuàng)辦于1998年，是一所公益學(xué)校，創(chuàng)辦人為《中國婦女報》副主編，《農(nóng)家女》雜志主編謝麗華女士和著名作家冰心女兒吳青女士。
今天（20xx年8月8日），我在女家女培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)全部結(jié)束，在這20天里，我所學(xué)的課程有：吳青教授的《如何做一名好老師》和《英語音標(biāo)發(fā)音教學(xué)與英語教學(xué)法》，北京市朝陽區(qū)教科所桂富榮老師的《教育與生命相連——教師專業(yè)發(fā)展》，農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校校長羅兆紅的《青春期健康與衛(wèi)生保健》及《婚姻家庭關(guān)系調(diào)適》，首都師范大學(xué)教授田國秀的《問題學(xué)生教育》，北京市十五中教師王且南的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和教師發(fā)展》，北京市畢玲律師的《法律知識講座與咨詢》，等等。另外為了盡可能地豐富學(xué)員們的培訓(xùn)培生活，學(xué)校還專門安排了參觀八達嶺長城，頤和園，天安門，故宮，鳥巢等愛國主義情感教育。
好些老師、專家的年齡比我們大幾歲甚至幾十歲，但他們個個精神抖擻，十分讓人敬佩?？吹剿ㄋ﹤儯艺媸菓M愧極了，這些老師才真正做到活到老，學(xué)到老。大多數(shù)教師包括我對一些新的教育教學(xué)方法、新的教學(xué)理念掌握不夠好，還模糊不清，還有許多的困惑，所以只會做一個埋頭苦干的教書匠。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我大開眼界，教師真的只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，提升自我、才能完善自我，才能更好的做好教育教學(xué)工作，了吳青老師的課使我明白教育是人學(xué)也是心理學(xué)，愛是一種責(zé)任，我們要追求公平、正義、人道，我們要尊重每一個人，在教學(xué)中我們要尊重學(xué)學(xué)生，因為即使小孩也有尊嚴，她的課讓我感動，她的精神讓我敬佩，在她的身上我看到了什么是堅強，在歷經(jīng)磨難后她依然能夠坦然面對人生，依然能夠站在正義的一邊，面對這位可親可敬的老人，我覺得慚愧，除了敬佩還是敬佩。在她的身上，我看到怎樣真正關(guān)注學(xué)生、怎樣去愛學(xué)生，在沒有聽到她的課之前，自己還覺得做得夠好的。
們習(xí)以為常的想法和做法可不可以，多個角度或換個角度去思考，去嘗試。
一直以來我教語文和數(shù)學(xué)，語文成績不是很理想，特別是閱讀和作文的教學(xué)一直都很困惑，不知從何下手。聽了楊鳳魁老師和刑東方老師的課后，啟發(fā)了我在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生，回去我會根據(jù)自己學(xué)生實際情況與老師的理論結(jié)合起來就去嘗試，我想我們班的語文成績會不同程度的提高。
作為班主任都希望管理好自己的班級，但是我們要教好多年，不一定所接的班都一樣，那么，就要注意實施有效的班級管理。原來好多教師在班級管理的過程中處理問題簡單，產(chǎn)生問題學(xué)生越來越多，聽了好幾位老師課后，要考慮好我的教育教學(xué)是不是學(xué)生所需要的，作為教師一定要用孩子的心靈，孩子的眼光，孩子的思維去看問題本身。人有不同性格 ，學(xué)生也有不同性格，張捷老師說，好多時候你的要求連成人都做不到，更何況學(xué)生呢。我們確實忽視了學(xué)生是成長中的人。此時我想到我們同年級那個班典型的兩個問題學(xué)生，找到了問題的根源所在。對于個別的后進生輔導(dǎo)的方法我自己存在問題，也許也是大多數(shù)老師的共性，就是一點點教他學(xué)知識，沒有去找好的方法，目標(biāo)也定的過大，一天、兩天，看到還是沒有效果。老師就開始感嘆說哎！不行了。培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我才恍然大悟，很多時候我們的教育教學(xué)方法大多是自己的意愿，根本就不去考慮學(xué)生要不要。
車上裝貨，而是往油箱里注油，作為老師我們要開發(fā)學(xué)生的潛能，搭建平臺，讓我們的學(xué)生在屬于他們的舞臺上充分的彰顯自我，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的一生，我們?nèi)沃氐肋h，所以作為老師不能滿足于現(xiàn)狀，要活到老，學(xué)到老。
作為語文教師，我有幸聆聽了兩位語文專家的講座，收獲真的不小，彌補了我沒進過大學(xué)專業(yè)課堂的遺憾，我的文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，知道了怎樣才能上好一堂語文課，回顧我以往的教學(xué)，我覺得我只是在死搬硬套的傳授知識，根本沒有提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，“文以載道”，語文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)人文性的特點，應(yīng)激發(fā)學(xué)生“做人以德”的正義感，可是我恰恰忽略了這一點，老子說：“授人以魚，不如授之一漁”，是的教給學(xué)生知識不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)習(xí)的路上我們只是引導(dǎo)者，要讓學(xué)生自己去學(xué)，自己領(lǐng)悟，就像邢老師所說的：“學(xué)好經(jīng)師是最基本的，做好人師是難得的，做好名師是艱辛的?！钡鳛榻處熞粩嗟膶W(xué)習(xí)力求進步，不能停滯不前，不斷的完善自己，嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的自己首先做到，身教重于言教。
尊重、和諧互信。婚姻就像一件瓷器，做成很費力，但卻很容易打碎，一旦打碎也很難收拾，的確在婚姻中沒有真正的贏家，所以在家庭中我們要懂得理解、包容、互敬、互愛。
我還懂得怎樣在工作與生活中如何進行心態(tài)調(diào)整與情緒減壓，正確的了解自己，體驗自我和控制自我，改變心態(tài)，做一個身心健康、心里充滿陽光的老師。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇四
自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿陆處熍e辦了為期一周的新教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來工作的初步方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師一對一指導(dǎo)我們，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范了教學(xué)過程，從而邁好第一步。
作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師，心中的激動難以按捺，但面對教學(xué)工作又有些茫然無措。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過培訓(xùn)，收獲很大，讓我我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。
通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下： 我了解到教師是知識的傳遞者，學(xué)生心中的榜樣。教師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在知識傳授上更應(yīng)該是在人格完善上。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責(zé)。
在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我介紹了一些當(dāng)好語文教師的要點和方法，對我?guī)椭艽蟆Ｗ屛艺J識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
對于剛剛開始教學(xué)工作的我們，面對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。
通過培訓(xùn)，拓寬了知識面，提高了認識。學(xué)校還為新教師安排了試講課程，讓我們真正站上講臺鍛煉自己，還組織富有經(jīng)驗的老師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流。使我更加認識到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實踐上掌握更多的知識，教師要靈活運用課件輔助教學(xué)。
總之，經(jīng)過新教師培訓(xùn)使我對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略，最重要的是新教師培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。新教師培訓(xùn)是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺—講臺。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇五
20xx年7月25日，我有幸參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺是很充實的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線教師，能聽到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會匯報如下：
理念是行動的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。
教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會“做中學(xué)”，在實踐中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個體主動探究和情感體驗。在行動上教師要賦予學(xué)生真實的“愛”，這種愛是一種對全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯”的悅納，是一種精神的激勵。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，認真研究學(xué)生，學(xué)生在面對一個問題時他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗。同時要給學(xué)生更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。
在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。今后教學(xué)，我要努力實施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評價方式用于教學(xué)過程的始終，不斷加強新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計利于學(xué)生能力發(fā)展的活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動性，變學(xué)生被動為主動，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
無論日常生活，還是教學(xué)過程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機會，使我在知識的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計流程的精心設(shè)計，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺自己就像一個懵懂的孩子站起來學(xué)會了走路一般。猶在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)上，無論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進一步提升。
聆聽專家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會了如何對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思維的評價；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級討論，亦有“聽君一席話，勝讀十年書”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細微之處，也將會得到了良好的改正。班級日常事務(wù)處理的能力，也將會有明顯的改善和提高。
總之，專家和一線教師以他們的親身體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時間里更好地了解新課程實施中會面臨和需要解決的困難，通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評論等對這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇六
暑假期間，我們在校園參加了為期5天的教師集體培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@，以下是我暑假期間培訓(xùn)的心得體會。
校長給我們培訓(xùn)了新的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)工作有了新的起點，新的方向，新的目標(biāo)。還有年輕而又充滿活力的老師們，侃侃而談的精彩展示，給我留下了深刻印象。通過這五天的培訓(xùn)活動使我受益匪淺，對提高教師的教學(xué)技能來說，來得及時，來得實在，我深受啟迪。在本次培訓(xùn)中，通過看xxx老師和xx的講課，使我大開眼界。作為教師，就應(yīng)該不斷地攀登，積極地進取才會桃李飄香。
冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛。其實，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。
“金無足赤，人無完人”每個學(xué)生的家庭環(huán)境社會環(huán)境或者是自身基礎(chǔ)不同因此每個學(xué)校每個班級，或多或少地存在著貧困生。通過培訓(xùn)進一步理解怎樣轉(zhuǎn)變貧困生更有效，這需要充分調(diào)查，全面了解貧困生。要和學(xué)生家長充分溝通、合作。關(guān)心尊重、耐心幫助。以表揚為主，喚起學(xué)生的自尊心。給以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
在這次培訓(xùn)項目中，小組合作學(xué)習(xí)是重點之重。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。教師時刻提醒學(xué)生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕運作好的。在小組間引入競爭意識，有集體榮譽感，增強凝聚力。所以，小組合作學(xué)習(xí)，是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。
這次的培訓(xùn)中我們還觀看了xx老師講課的視頻，更是印象深刻。她把一個個枯燥無味的數(shù)學(xué)題帶進生活中，編成一個個生動有趣的小故事，讓同學(xué)們在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。也是我教學(xué)中的一個典范。
總之，通過這次培訓(xùn)，我認識到了加強教師的培訓(xùn)工作，是對自己教育教學(xué)工作的推動，使自己增長了知識提高了技能。所以，在今后的教學(xué)工作中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究，不斷提高自身素質(zhì)，就會有更大的收獲！
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇七
今年8.22～8.27為期6天的暑期培訓(xùn)中，我能積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，認真做好學(xué)習(xí)筆記，與同行積極探討教育教學(xué)課題，使我在教育教學(xué)理論上得到了充實。下面談?wù)剛€人的學(xué)習(xí)體會。
作為教師通過此次的學(xué)習(xí)活動我充分認識到了教師自身發(fā)展的重要性?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。首先，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。其次，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更今年的有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第三，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母或兄長對待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第四，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
通過此次培訓(xùn)，我進一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1.樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)等，同時我們也要學(xué)會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.著力提升個人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)，這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.用滿腔的愛去愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意，關(guān)心愛護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思教育教學(xué)行為。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
我將時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情對待每一天的工作。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇八
行風(fēng)與培訓(xùn)是企業(yè)文化建設(shè)中非常重要的兩個環(huán)節(jié)，一個是關(guān)系著企業(yè)道德風(fēng)尚建設(shè)，一個是關(guān)系著企業(yè)員工素質(zhì)提升。在過去的工作中，我多次參加了公司的行風(fēng)和培訓(xùn)活動，通過這些活動，我深刻感覺到了其重要性和價值，也積累了許多實踐經(jīng)驗和心得，現(xiàn)在我將這些都分享給大家。
第二段：行風(fēng)建設(shè)的意義
行風(fēng)建設(shè)是企業(yè)內(nèi)部管理的一個關(guān)鍵點，有助于凈化企業(yè)的社會形象，深層次促進企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時，行風(fēng)建設(shè)的強調(diào)企業(yè)內(nèi)部的管理道德規(guī)范，促使員工自覺地維護行業(yè)的健康競爭環(huán)境。在實際工作中，對于員工的素質(zhì)提升，營造積極向上的企業(yè)文化氛圍很有益。
第三段：參加培訓(xùn)的體驗
培訓(xùn)是企業(yè)管理中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。除種類繁多的業(yè)務(wù)培訓(xùn)之外，包括管理技能培訓(xùn)，并且還有企業(yè)文化培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓員工更好地理解公司的經(jīng)營理念和管理策略，能夠更好地把握自身角色定位，努力創(chuàng)新，并為公司的快速發(fā)展做出貢獻。
第四段：培訓(xùn)要素的質(zhì)量掌控
要實現(xiàn)良好的培訓(xùn)效果，掌控培訓(xùn)質(zhì)量非常重要。首先，制定科學(xué)完善的培訓(xùn)計劃、策略及方案；其次，培訓(xùn)師應(yīng)具備高度專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力使得能夠吸引員工積極參與；最后，在培訓(xùn)后的梳理考核階段，及時收集員工的反饋意見，對于培訓(xùn)計劃進行調(diào)整和改進，提高培訓(xùn)的效果，更好地服務(wù)員工的成長和公司的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
行風(fēng)和培訓(xùn)是企業(yè)管理中不可或缺的兩部分。在行風(fēng)方面，它代表著企業(yè)的文化、道德及良好風(fēng)尚；在培訓(xùn)方面，它不僅關(guān)系著員工的素質(zhì)提升，更是企業(yè)提升競爭力的一條主要途徑。行風(fēng)和培訓(xùn)有關(guān)許多方面，包括培訓(xùn)整體策略、師資培養(yǎng)、員工滿意度調(diào)查等等，這些側(cè)面展示了兩者的重要性和緊密聯(lián)系。因此，企業(yè)應(yīng)盡其所能地推進行風(fēng)建設(shè)和培訓(xùn)計劃，搭建良好的企業(yè)文化氛圍，更好地引領(lǐng)新時代下的企業(yè)管理。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇九
我是個喜歡看書的人，尤其是閑暇的時候書是我的精神食糧，我可以不吃飯不睡覺，但我絕對不能忍受自己長時間的不看書。或許正是因為自己墜入愛河以來很少認真系統(tǒng)的看書的緣故，有那么一段時間心總是惶惑不安地，有時甚至有幾分悲觀與絕望。書是撫平內(nèi)心創(chuàng)傷的最好的藥劑，特別是對于我這樣一個骨子里偏安靜不喜歡喧鬧，業(yè)余愛好又少得可憐的人而言，書在生活中的重要性更加凸顯。翻開過去的讀書筆記，可以肯定的一點是，自己確實是看了不少書的，可仔細回味，真正引起自己深刻共鳴的書真的屈指可數(shù)。似乎大多數(shù)閱讀過的書，僅僅是增加了我的知識，讓我表達時多了些佐料。直到最近讀了郭城的小說《培訓(xùn)師》，那顆被現(xiàn)實的瑣碎弄得有些膽怯消極的心再次掀起波瀾，對于我所鐘愛的培訓(xùn)事業(yè)，以及我的人生規(guī)劃，我都有了哲學(xué)意義上的領(lǐng)會!
說實話，在大三之前我對于自己的人生是一片茫然的，我不知道自己將來會以何謀生立足于社會。但那時我知道有一件事情會讓自己開心，那就是演講。于是，當(dāng)在學(xué)業(yè)上遭遇不順時，我總會在演講中尋找到自信和生活的樂趣。那時的演講，應(yīng)該來說僅僅是我的一個興趣愛好，就比如別人喜歡唱歌、書法或者打球一樣。直到大三時，接觸了哈爾濱市的口才實戰(zhàn)訓(xùn)練營，那時我才第一次明白原來演講做好了可以去做培訓(xùn)，培訓(xùn)別人的口才。也是那時候我明白什么叫培訓(xùn)，什么是培訓(xùn)師。之后在圖書館讀書時，讀到了姜嵐昕的《油，生命的油站》，如此我才知道原來培訓(xùn)是一個行業(yè)，里面還包括咨詢。姜嵐昕的文字所描述的自己創(chuàng)建培訓(xùn)公司的經(jīng)歷，讓我熱血澎湃，因為那時的我以為，自己的演講比他厲害，既然他都可以做培訓(xùn)，我為什么不可以呢?從那開始，我的內(nèi)心播下了一顆夢想的種子-----將來做一名培訓(xùn)師。
當(dāng)你內(nèi)心期望自己成為什么樣的人時，你的目光就會自然地聚焦到你所期望的那個領(lǐng)域。自從確立了那個夢想之后，我的人生便開始沸騰了。我不斷尋找機會發(fā)表演講，為的是煉就卓越的口才;我不斷尋找平臺表現(xiàn)自己，為的是找到夢想起飛的跑道;我亦不斷博覽群書研究培訓(xùn)和管理，為的是豐富自己的內(nèi)涵。如此，我知道了余世維，李踐等一流名師，還幾經(jīng)周折親自聆聽了我的偶像姜嵐昕和侯志奎的演講。關(guān)于培訓(xùn)界的種.種，包括各培訓(xùn)風(fēng)云人物的成長經(jīng)歷，行業(yè)的發(fā)展概況，培訓(xùn)圈子里的諸多規(guī)則。相比那些不了解培訓(xùn)的人來講，對于培訓(xùn)行業(yè)我絕對稱得上是個行家!
然而，突然有一天我發(fā)現(xiàn)，其實培訓(xùn)圈就如娛樂圈，我了解那些培訓(xùn)明星的動態(tài)，那跟大家了解娛樂圈明星的八卦有什么區(qū)別呢?我的人生目標(biāo)是把自己打造成明星，而非充當(dāng)娛樂圈大嘴宋祖德那樣的角色。于是，我開始把目光聚焦到如何把自己變成圈內(nèi)人，這是我成為圈內(nèi)明星的前提!如此我便開始了漫長的打入培訓(xùn)圈的漫漫征途!
到現(xiàn)在回想起來，真的經(jīng)歷了許多許多。從一開始的獨闖西安直奔姜嵐昕老師的世華集團，再到轉(zhuǎn)戰(zhàn)杭州世華分公司，而后又到行動成功教育集團杭州分公司。這兩家公司的經(jīng)歷，讓我零距離接觸了培訓(xùn)大師，知名培訓(xùn)機構(gòu)，對于培訓(xùn)公司的狀況有了細致的了解。之后我經(jīng)歷了哈市卓越經(jīng)緯，在其中的短暫時間里，我明接觸了管理咨詢，第一次清楚咨詢和培訓(xùn)的真正區(qū)別。再之后我又經(jīng)歷了哈市的凱基文化發(fā)展有限公司，期間擔(dān)任培訓(xùn)專員，那時的自己第一次實際操作企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)，讓我緊密的把所學(xué)人力資源知識和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)結(jié)合起來。再后來離開哈市去濟南，擔(dān)任濟南某信息科技公司的內(nèi)訓(xùn)師，那經(jīng)歷讓我明白了還有一種培訓(xùn)師叫會議營銷講師。最后我來到了南京，接觸了不少大學(xué)生教育培訓(xùn)機構(gòu)，并開始了大學(xué)生素養(yǎng)培訓(xùn)。
在給大學(xué)生培訓(xùn)的過程中，讓我真正成為了一名職業(yè)講師。這些讓我有機緣認識郭總，并和郭總有長達一年多的合作。在與郭總的合作過程中，不論是自身培訓(xùn)能力還是管理咨詢能力都得到了較大提升。這一年，讓我站在旁觀者的角度，對于企業(yè)管理有了更為深刻的理解，對于自己的職業(yè)路徑也有了更為深入的思考。在經(jīng)歷了如此多的周折之后，我終于很明晰的知道自己該如何成就自己，讓自己一步步接近自己的夢想。于是才有了和獵寶的姻緣，也才讓我有機會獨自去為沃藍、美的世界等企業(yè)做培訓(xùn)。
如果不是郭城的《培訓(xùn)師》這部書，或許我不會如此細致的去回望自己的職業(yè)路徑。郭城書中描述的主人公richard是在職場摸爬滾打，經(jīng)歷了許多疼痛與挫折之后才最終發(fā)現(xiàn)原來職業(yè)培訓(xùn)師才是自己的歸宿，才是自己內(nèi)心的向往!相比之下我可能比較幸運吧，因為從出道的那天起，我就很清晰的知道自己要什么，喜歡什么，適合什么，并且堅定了成為知名培訓(xùn)師和管理專家的決心?？勺屪约盒耐吹氖?，雖然確定了職業(yè)目標(biāo)，我卻一直在摸索，在觀察，在試探，我一直在考量，培訓(xùn)師這個職業(yè)是否值得我去為之付出一生!結(jié)果這一觀察就是三年時光!在觀察中，我興奮過，為培訓(xùn)師的前途光明;我絕望過，為培訓(xùn)師的艱難辛苦;我動搖過，為培訓(xùn)師的生涯瓶頸。
感謝《培訓(xùn)師》這本小說，寫出了我的心聲，揭開了培訓(xùn)師的神秘面紗，也了卻了我心中對于自己將要為之奮斗終生的這個職業(yè)的疑惑。小說中主人公的親身經(jīng)歷就是培訓(xùn)師如何成長的最好范例，他從一個失意的海歸，到一個膽怯的產(chǎn)品講解員，再到項目經(jīng)理，再到集團受人歡迎的資深內(nèi)訓(xùn)師，直到最后走出公司，成為自由職業(yè)講師。其中對于培訓(xùn)講授過程中的明線、暗線、輔線之說;對于培訓(xùn)師開場的abc法則，即attention,benefit和connection;還有培訓(xùn)互動十大補丸等，讓我受益匪淺。
最為重要的是，書中主人公對職業(yè)的選擇和對人生的反思，讓我同樣有深刻的共鳴。他在書中對于職場與人生曾有這樣的描述：有些人說走就走了，甚至連打個招呼都來不及。人生真的好短暫，來到這世上，謀一份稻梁職業(yè)，建一個安逸小家，是大多數(shù)人的想法。來得及而又能立德、立功、立言的有幾何?平庸與否的界定，更多的來自個人認識和感覺。只要無悔，已然無憾!
對此，似乎跟我平時的思考如出一轍。在這個功利的社會，處處都以金錢來衡量成敗高低，能以內(nèi)心喜悅作為生命的追求的人少之又少。大多數(shù)人都被世人以金錢名利的標(biāo)準(zhǔn)框定，在老師同學(xué)的眼里，畢業(yè)拿高薪的才是優(yōu)秀的值得驕傲的;在父老鄉(xiāng)親眼里，衣錦還鄉(xiāng)的才是光宗耀祖的;在女孩子眼里，有車有房的才是值得托付終身的!就這樣，在世俗的壓迫下，太多的人失去了自我，被金錢名利奴役。放眼望去，不管是已經(jīng)功成名就的還是在社會底層苦苦掙扎的，就沒有多少是開心的過活的。
培訓(xùn)可能僅僅是我追求的一個職業(yè)夢想，但對這個職業(yè)夢想的追求過程恰好是對人生的詮釋!任何東西，只要你決定花畢生精力去追求，在事件本身之外，你一定會有許多哲學(xué)層次上的感悟!培訓(xùn)這點事，看起來很小，就是教人以理，授人以漁，但把自己修煉成一個培訓(xùn)大家的過程就是一個不斷豐富自己人生的過程。成就一個人的絕對不是經(jīng)歷和閱歷，而是經(jīng)歷過后對于經(jīng)歷的反思與總結(jié)，改進與提升!沒有反思總結(jié)的經(jīng)歷是沒有價值的，經(jīng)歷僅僅轉(zhuǎn)換成經(jīng)驗只是一個簡單的加工過程，而只有把經(jīng)歷變成經(jīng)驗而后提煉成智慧，這樣人生才會有許多欣慰的地方!
或許這也是我看《培訓(xùn)師》這本書的最大收獲所在，那就是我經(jīng)歷了很多，但卻沒有真正的把經(jīng)歷在大腦里發(fā)酵成為人生的智慧!因為不夠智慧，從而就導(dǎo)致了我過往某段時間對于自己的人生的困惑與苦惱!我想，我會更加智慧的去生活，去工作，去權(quán)衡，去選擇了，因為《培訓(xùn)師》這本書給了我智慧!
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十
隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)越來越注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，行風(fēng)培訓(xùn)成為了不可或缺的一環(huán)。隨著年齡的增長，我的崗位也越來越重要，因此我也意識到行風(fēng)培訓(xùn)的重要性。在接下來的幾個段落中，我將分享我的行風(fēng)培訓(xùn)心得體會。
第二段：參與培訓(xùn)的初衷
一開始，我之所以參加行風(fēng)培訓(xùn)，并不是因為我理解其重要性，而是因為公司要求我參與。然而，隨著培訓(xùn)的展開，我逐漸認識到它的實用性。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了不同風(fēng)格的交際技巧和團隊協(xié)作，這對我的工作非常有幫助。
第三段：培訓(xùn)的重點
行風(fēng)培訓(xùn)側(cè)重于鞏固職業(yè)素養(yǎng)，如何處理各種職場問題和加強團隊協(xié)作，這對每個員工來說都至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我們了解到如何高效地與同事進行交流，如何遇到問題時靈活地應(yīng)對，并提升個人和團隊的溝通與協(xié)作能力。
第四段：實踐心得
在我崗位的日常工作中，我經(jīng)常需要和各種各樣的人接觸。通過行風(fēng)培訓(xùn)的實踐，我學(xué)會了如何更好地運用溝通技巧和每個人進行交流，而不用擔(dān)心沖突產(chǎn)生。在團隊協(xié)作方面，我也注意到在處理團隊合作時該如何避免領(lǐng)導(dǎo)地位和團隊成員之間的鴻溝。我認為這將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
第五段：結(jié)語
行風(fēng)培訓(xùn)不僅幫助我們學(xué)習(xí)職業(yè)技能，還通過切實的實踐證明了如何更好地與人交往，并加強團隊協(xié)作。在這個信息時代，具備這些基本技能尤其重要。作為一名職場新人，我深刻體會到了這點，我相信這些技能將成為我的發(fā)展和成功的必備基礎(chǔ)。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十一
7月16——7月18日，我參加了市教科員組織的高中政治教師暑期培訓(xùn)活動，通過參加這一活動，我感到受益匪淺，現(xiàn)在將自己的心得體會總結(jié)一下，以深化自己的認識，將培訓(xùn)內(nèi)容、方法、理念真正轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。三天的培訓(xùn)，我將自己受益最大的八個方面進行一下簡單總結(jié)。
通過聽取了幾位老師對教材的梳理，我感到，只有對教材有了一個整體的把握，才能在講授具體知識時更有針對性，方向才能把握得更準(zhǔn)。因此，在今后教學(xué)過程中，應(yīng)該在講授新知識之前就應(yīng)該先對這部分知識在整個教材結(jié)構(gòu)或知識體系中的位置作細致地了解、分析。同時，對具體知識的講授還要圍繞高考、圍繞熱點，緊密結(jié)合實際，理論聯(lián)系實際，分析考點命題方向、特點，這樣既可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力，增強講解針對性，也可以培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實際、分析問題的能力。
在對高考題的處理上，任老師提出，要認真研究高考題，不僅研究山東題，還要研究其他地區(qū)的高考題。在實際教學(xué)中，我也有這樣的體驗，高考題告訴我們知識點為什么要講授、如何講授。通過高考題，把握出新授課或復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)思路、重點。我認為，對待高考題，還要注意不能全盤吸收，特別是對待答案，而應(yīng)該靈活運用，進行變式。
作為班主任，周玉玲老師這樣告訴我們。聽了之后很受啟發(fā)?；叵胱约簝?yōu)勢在班級管理當(dāng)中，往往是威有余而望不足，對待違紀學(xué)生往往耐心不足，先來上一頓批評，甚至不給學(xué)生解釋的機會，使學(xué)生“不敢違反紀律”。一旦有空子可鉆，自制力不強的學(xué)生沒有真正講老師的要求內(nèi)化為自己的行為規(guī)范。所以，管理者應(yīng)該學(xué)會傾聽，善于傾聽，當(dāng)學(xué)生不管什么理由違紀，在找他（她）談話的時候首先應(yīng)該傾聽他（她）的陳述，一方面，這是給予學(xué)生充分的尊重，贏得他的信任，消除他（她）的抵觸情緒，給他（她）解釋的機會，同時，這也可以充分暴露他思想當(dāng)中的問題，即“言多必失”，老師就可以發(fā)現(xiàn)一些教育時機，等他（她）陳述完畢，老師就可以抓住他（她）的陳述中暴露出來的問題，這樣談話才具有針對性，將他（她）思想認識中的頑疾逐個公婆，能使學(xué)生心服口服，自此“不忍心違反紀律”。
周老師在報告中談到，每一個人都有自尊心。獲得社會他人的尊重，這是人的比較高層次的需要。這一需要得到滿足，他才會更加積極主動地去做該做的事情。我們在平時雖然也比較注重表揚學(xué)生，也會拿起表揚的武器。但是，我覺得自己的熱情不足，有時表揚囿于形式，好像學(xué)生并不怎么喜歡老師的表揚。
因此，今后不僅批評要講究藝術(shù)，表揚也要講究。今后，我要在這方面加強學(xué)習(xí)、探索。
剛開始聽周老師的報告，感覺周老師一直在陳述自己的事情，像是事跡報告會，當(dāng)周老師在作報告休息期間，走到后面同老師攀談時，我頓時感覺自己的認識是非常錯誤的。周老師說：“我來這里也沒什么好講的，我覺得就是學(xué)習(xí)一下我的這種工作熱情和敬業(yè)精神……”他那“教學(xué)生一年，想學(xué)生一生”的格言深深印入了我的心靈深處。從周老師深身上，我想到了一句話：“不要把教育當(dāng)成職業(yè)，要當(dāng)成事業(yè)，這樣你就不會感到累……”
在分析對試題的利用時，任老師提到學(xué)生做題像猜謎語，答案就像謎底，做起來困難，聽起來容易。所以，這往往讓學(xué)生不知道自己知識掌握的真正情況，對自己學(xué)習(xí)降低了要求。先前，我給學(xué)生總結(jié)過，學(xué)習(xí)的境界有四種：懂、會、熟、巧。懂這一境界很簡單，只要上課認真聽，大部分學(xué)生都能聽懂，即使原來不怎么懂。但這不等于會了，而有些學(xué)生往往停留在“懂”這一層次上，忽視了深入的學(xué)習(xí)、課后鞏固練習(xí)和探索，至于后兩個境界，那就需要靠反復(fù)、訓(xùn)練，靠思考去實現(xiàn)。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常貫徹學(xué)生主體、教師主導(dǎo)。這一理念非常清楚，但是，對于如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做得不夠好，不夠全面，聽了趙明昌老師的講話，對于教師的主導(dǎo)作用有了深層的理解，那就是：引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為予以引導(dǎo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機予以誘導(dǎo)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的障礙予以疏導(dǎo)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方法予以指導(dǎo)，對于學(xué)生的薄弱點予以輔導(dǎo)。教師的主導(dǎo)不僅體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)著與學(xué)生交往的許多方面，作為教師，時刻不應(yīng)忘記自己的角色定位。
趙明昌老師對于班級管理、級部管理有著獨特的見解，對于管理，聽了趙明昌主任“既管又理”的思想，受益匪淺。結(jié)合自己在平時的教學(xué)管理實踐，覺得自己在這方面做得很不夠。在對學(xué)生的管理方面，我注重了管，重視對學(xué)生約束機制的建立和使用，因為這樣那樣的原因，對于學(xué)生的“理”則明顯力度不夠，管、理是成績高低的兩個因素，要結(jié)合起來，只管不理則理解不順，只理不管則落實不好。
短短三天的培訓(xùn)，受益匪淺，今后我要結(jié)合教育教學(xué)工作的實際，認真吸收領(lǐng)會三天當(dāng)中學(xué)的寶貴經(jīng)驗，并且要加以創(chuàng)新，為自己今后的教育教學(xué)服務(wù)。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十二
第一段：介紹行風(fēng)培訓(xùn)的背景和目的（150字）
行風(fēng)培訓(xùn)是針對公司員工開展的一項重要培訓(xùn)活動，旨在提升員工的職業(yè)道德素養(yǎng)和工作行為規(guī)范，促進良好的工作氛圍和企業(yè)文化建設(shè)。近期，我有幸參加了公司組織的一次行風(fēng)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)課程和參與互動討論，我對于行風(fēng)培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認識，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。以下是我的心得體會。
第二段：行風(fēng)培訓(xùn)的知識與技巧（300字）
在行風(fēng)培訓(xùn)中，我們接觸到了豐富的知識和實用的技巧。首先，我們學(xué)習(xí)了職業(yè)道德的重要性，以及如何在不同情境下正確處理職業(yè)道德問題。通過案例分析和角色扮演，我們更深入地了解了職業(yè)道德與企業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，并明確了自己在工作中應(yīng)遵守的道德底線。其次，我們學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧，如傾聽、表達和反饋等。這些技巧在日常工作中非常重要，能幫助我們與同事和客戶建立良好的溝通和合作關(guān)系。最后，我們還學(xué)習(xí)了團隊合作的重要性，以及如何在團隊中發(fā)揮協(xié)作精神和團隊意識。這對于提高團隊的工作效率和凝聚力非常關(guān)鍵。
第三段：行風(fēng)培訓(xùn)的啟示與感悟（300字）
行風(fēng)培訓(xùn)中，除了學(xué)到了實用的知識和技巧，更讓我受益匪淺的是培訓(xùn)的啟示與感悟。首先，培訓(xùn)讓我意識到每個員工都是公司的形象代言人，行為舉止直接影響著公司的聲譽和形象。無論職位高低，我們都應(yīng)以高尚的職業(yè)道德和行為規(guī)范自我約束，用自己的行動樹立良好的榜樣。其次，培訓(xùn)也讓我認識到溝通是工作中非常重要的一環(huán)。無論是與同事、客戶還是領(lǐng)導(dǎo)之間，良好的溝通能夠促進信息流動和問題解決，有效地推動工作進展。最后，培訓(xùn)讓我意識到只有團隊的協(xié)作精神和團隊意識才能推動工作的順利進行。作為成員，我們應(yīng)該發(fā)揚團隊精神，積極地參與工作，并相互支持和幫助。
第四段：行風(fēng)培訓(xùn)的效果與重要性（200字）
通過參加行風(fēng)培訓(xùn)，我感受到了其積極的效果和重要性。首先，行風(fēng)培訓(xùn)能夠為員工提供一種學(xué)習(xí)和成長的機會，幫助我們不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。其次，行風(fēng)培訓(xùn)能夠加強組織內(nèi)部的凝聚力和合作意識，促進團隊的有效協(xié)作和高效運作。最重要的是，行風(fēng)培訓(xùn)能夠提高員工的道德意識和行為規(guī)范，推動公司良好的行風(fēng)建設(shè)，進一步夯實公司的企業(yè)文化。
第五段：展望未來的行風(fēng)培訓(xùn)（250字）
展望未來，我希望公司能夠繼續(xù)加強行風(fēng)培訓(xùn)，提供更多的學(xué)習(xí)機會和實踐機會，以不斷提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。同時，我也期待行風(fēng)培訓(xùn)能夠更加注重實踐與反饋，通過真實的案例和情境，讓員工能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識和技能。最重要的是，行風(fēng)培訓(xùn)需要與企業(yè)文化建設(shè)和員工發(fā)展相結(jié)合，形成一套完整的人才培養(yǎng)體系，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。
總結(jié)：行風(fēng)培訓(xùn)是一項非常重要的活動，能夠提升員工的道德素養(yǎng)和行為規(guī)范，促進良好的工作氛圍和企業(yè)文化建設(shè)。通過學(xué)習(xí)知識和技巧，以及獲得啟示和感悟，我們能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。行風(fēng)培訓(xùn)的效果和重要性令人信服，未來需要繼續(xù)加強和改進，以推動公司的可持續(xù)發(fā)展。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十三
“行風(fēng)培訓(xùn)”作為日常工作中不可或缺的一環(huán)，已經(jīng)成為企業(yè)建設(shè)優(yōu)秀員工隊伍的必要條件。每一次培訓(xùn)都是一次重要的經(jīng)驗分享和交流，每一次交流都是一次心得與體會的積累。今天，我將與大家分享我在行風(fēng)培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：經(jīng)驗分享
在參加行風(fēng)培訓(xùn)過程中，我逐漸意識到，一名優(yōu)秀員工的能力一定是相當(dāng)全面的。因此，在平時的工作中，我們一定要有自己的學(xué)習(xí)計劃，通過學(xué)習(xí)提高自己的能力，才能在企業(yè)中更好地展現(xiàn)自己的價值。同時，我還意識到，交流溝通能力同樣重要，因此我們要注重與同事之間的溝通和交流，這可以幫助我們更好地與團隊合作。
第三段：培訓(xùn)內(nèi)容
在參加行風(fēng)培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)公司的制度和條例，還學(xué)習(xí)到了如何與客戶、同事進行溝通和交流，并提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。如何正確合理地應(yīng)用各種工具進行工作，也成為了我們培訓(xùn)的重點內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第四段：心得體會
在培訓(xùn)中，我進一步強化了個人職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在實際工作中，只有我們不斷提高自身素養(yǎng)，增強職業(yè)和團隊合作意識，才能更好地處理與客戶和同事之間的關(guān)系。另外，我也發(fā)現(xiàn)，在團隊中，互幫互助、相互理解和妥協(xié)是成功的關(guān)鍵。只要我們在團隊中積極發(fā)揮自己的作用，耐心地與同事溝通，有效地解決問題，就一定能取得良好的工作成果。
第五段：結(jié)語
經(jīng)過這次行風(fēng)培訓(xùn)，我更加深入地體會到，企業(yè)建設(shè)優(yōu)秀員工隊伍的工作，需要得到不斷的重視和全面的支持，同時也需要每一位員工的活躍參與和不斷地學(xué)習(xí)。我相信，在以后的工作中，只要我們不斷提高自身的素質(zhì)和能力，將珍視公司的資源和利益，用心對待客戶和同事，一定能成為優(yōu)秀的員工。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十四
隨著社會的發(fā)展和企業(yè)的壯大，公司行風(fēng)培訓(xùn)成為提高員工素質(zhì)和企業(yè)競爭力的重要手段。作為一名員工，我有幸參加了公司舉辦的行風(fēng)培訓(xùn)，并在此過程中獲得了很多寶貴的收獲和體會。下面將從參與動力、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任感以及團隊合作等方面，談?wù)勎覍π酗L(fēng)培訓(xùn)的心得體會。
首先，參與行風(fēng)培訓(xùn)需要有一定的參與動力。在我參與行風(fēng)培訓(xùn)之前，我深感個人能力的欠缺。然而，參與行風(fēng)培訓(xùn)后，我獲得了重要的提醒，即只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能在激烈的競爭中立足。這使我充滿了參與行風(fēng)培訓(xùn)的動力。此外，與同事一起參與培訓(xùn)也增加了我的興趣和動力，我們可以互相學(xué)習(xí)、交流、分享經(jīng)驗，共同進步。
其次，行風(fēng)培訓(xùn)加強了我的溝通能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多與他人交流和溝通的技巧。例如，學(xué)會傾聽他人的觀點、尊重別人的意見，并提出建設(shè)性的批評和建議。這些技巧不僅提高了我與同事的溝通效果，也幫助我更好地與客戶進行溝通，使得工作更加順利進行。通過培訓(xùn)，我意識到溝通是一個相互的過程，它需要的不僅僅是表達自己的觀點，還需要理解和接納他人的觀點。
另外，行風(fēng)培訓(xùn)也加強了我的領(lǐng)導(dǎo)力。在培訓(xùn)過程中，我接觸到了很多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，并從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。他們教會了我如何激發(fā)團隊成員的潛力，如何合理分配資源，以及如何冷靜應(yīng)對復(fù)雜的情況。通過這些學(xué)習(xí)，我逐漸成長為一個有能力、有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)者。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要具備情商、智商和人際關(guān)系管理等多個方面的能力。
同時，行風(fēng)培訓(xùn)也提高了我的責(zé)任感。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了企業(yè)的核心價值觀和行為準(zhǔn)則，明確了自己在公司中的角色和責(zé)任。我明白，作為一名員工，我必須遵守公司的規(guī)章制度，保持良好的工作態(tài)度，以更好地為公司做貢獻。在行風(fēng)培訓(xùn)中的案例分析和角色扮演活動中，我深刻體會到了工作中的責(zé)任感的重要性。只有充分認識到責(zé)任的重大性，才能主動承擔(dān)起自己的責(zé)任。
最后，行風(fēng)培訓(xùn)加強了我與團隊合作的意識。在培訓(xùn)中，我參與了很多團隊合作的項目。通過這些項目，我學(xué)到了如何與團隊成員有效地溝通和協(xié)作，如何在團隊中分工合作，以及如何處理團隊中出現(xiàn)的問題。這些經(jīng)歷讓我深刻認識到團隊合作的重要性。團隊的力量是無窮的，只有團隊的每個成員都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢并與他人緊密合作，才能達到更大的目標(biāo)。
總之，行風(fēng)培訓(xùn)使我受益匪淺。它激發(fā)了我主動參與的動力，加強了我的溝通能力，提高了我的領(lǐng)導(dǎo)力和責(zé)任感，并加強了我的團隊合作意識。通過參與行風(fēng)培訓(xùn)，我深感無論是個人還是企業(yè)，只有不斷提升自己的能力，才能在現(xiàn)代社會中立于不敗之地。因此，我將持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為自己、為公司創(chuàng)造更加美好的未來。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十五
第一段：引言 (150字)
作為一名教師，教書育人是我們最基本的職責(zé)，而在這個過程中，教師行風(fēng)的表現(xiàn)也舉足輕重。教師行風(fēng)不僅是教學(xué)效果的表現(xiàn)，更是學(xué)生們行為方式的榜樣和影響，對培養(yǎng)健全的人格非常重要。在我的多年教育工作中，我深刻認識到教師行風(fēng)對學(xué)生成長的重要性，也追求著更好的教師行風(fēng)。
第二段：了解教師行風(fēng) (200字)
教師行風(fēng)是教師在工作和社會生活中所展現(xiàn)的職業(yè)品質(zhì)和個人品德的總體表現(xiàn)。它不僅涉及到教育工作者的職業(yè)做事方式，更是整個教育教學(xué)工作中的道德表現(xiàn)。一個好的教師行風(fēng)至少包含以下幾個方面：工作態(tài)度認真負責(zé)，言行操守良好規(guī)范，以人為本，有愛心，關(guān)心學(xué)生生活和成長，有教育智慧，掌握教學(xué)科學(xué)方法。
第三段：教師行風(fēng)體現(xiàn)在教育教學(xué)過程中 (350字)
教師行風(fēng)對教育教學(xué)中的成敗有著重要作用。一位教師的行風(fēng)是否規(guī)范，直接影響到教育教學(xué)工作中學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的形象。在教育教學(xué)中教師行風(fēng)的表現(xiàn)十分重要，教育工作者要始終樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，以身作則，做學(xué)生的良師益友，在教育教學(xué)工作過程中，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生感受到教師的溫暖和關(guān)懷，使學(xué)生在受到知識啟迪的同時也更加健康和快樂。
第四段：教師行風(fēng)在日常生活中的表現(xiàn) (350字)
教師的良好行風(fēng)還需要在日常生活中得到充分的發(fā)揚。教師應(yīng)該時刻保持良好的精神狀態(tài)，避免酗酒、吸煙等不良習(xí)慣，積極參加各種業(yè)余活動，促進身體健康和心理素質(zhì)健康。同時，在日常生活中，教師應(yīng)該注重個人形象的塑造，體現(xiàn)文明素質(zhì)的良好舉止，學(xué)會尊重別人，互相幫助，讓學(xué)生們更加尊重和喜愛自己。
第五段：總結(jié) (200字)
教師行風(fēng)是教育工作者的重要品質(zhì)，它既是教育職業(yè)的表現(xiàn)，也是人格修養(yǎng)的體現(xiàn)。樹立良好的教師行風(fēng)，在教育教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用，能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?。教師?yīng)該不斷提升自己的教育素質(zhì)和個人修養(yǎng)，做到言行一致，創(chuàng)造和諧的教育教學(xué)、工作和生活氛圍，為學(xué)生們樹立榜樣，走向更美好的未來。
教師行風(fēng)培訓(xùn)心得體會篇十六
第一段：介紹行風(fēng)培訓(xùn)的背景和目的（200字）
近年來，在社會的迅猛發(fā)展下，不少企業(yè)開始重視行風(fēng)建設(shè)。為了提高員工的自律意識和職業(yè)道德水平，我所在的公司也開展了一次行風(fēng)培訓(xùn)。行風(fēng)培訓(xùn)的目的是通過加強道德教育，培養(yǎng)員工遵守公司規(guī)章制度的意識，引導(dǎo)員工以積極健康的態(tài)度投入工作。在本文中，我將分享我在行風(fēng)培訓(xùn)中的體會和收獲。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方式的描述（200字）
行風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括道德倫理的相關(guān)知識、職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)操守以及行為準(zhǔn)則等方面。培訓(xùn)方式多樣，包括課堂教學(xué)、案例分析、小組討論等互動形式。培訓(xùn)師們通過生動的講解和實際案例的討論，使我們更直觀地了解行風(fēng)的重要性和必要性。
第三段：行風(fēng)培訓(xùn)帶來的啟示（200字）
行風(fēng)培訓(xùn)使我認識到，一個企業(yè)的良好形象和道德風(fēng)尚是公司長期穩(wěn)定發(fā)展的核心要素。參加培訓(xùn)后，我深刻理解到作為一個員工，除了完成自己的工作任務(wù)，還要注重道德修養(yǎng)和自我約束。只有在尊重他人、遵紀守法的前提下，我們才能更好地完成工作，提高工作效率。同時，行風(fēng)培訓(xùn)還提醒我們要始終保持敬業(yè)、刻苦、奉獻的工作態(tài)度和精神，做一個有責(zé)任感和社會意識的員工。
第四段：培訓(xùn)心得和收獲（300字）
通過行風(fēng)培訓(xùn)，我對自己的職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)操守有了更深入的認識。我認識到作為一名員工，在工作中要遵守道德底線，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)中的案例分析讓我了解到一些職業(yè)道德糾紛的實例，從中我學(xué)到了如何正確處理職業(yè)道德沖突和糾紛。此外，培訓(xùn)還強調(diào)了團隊合作的重要性，通過小組討論，我學(xué)到了如何與同事相互尊重和合作，提高團隊效能。最重要的是，培訓(xùn)使我認識到，道德修養(yǎng)不僅應(yīng)該在工作中體現(xiàn)，更應(yīng)該成為我個人生活的一部分。通過參加行風(fēng)培訓(xùn)，我形成了正確的職業(yè)操守和行為準(zhǔn)則，并且努力將其應(yīng)用到我的工作和生活中。
第五段：對行風(fēng)培訓(xùn)的評價和總結(jié)（300字）
行風(fēng)培訓(xùn)對于員工個人的成長和企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了道德倫理的相關(guān)知識，還意識到行風(fēng)培訓(xùn)是一個持久而長遠的過程，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升。只有不斷提高自身道德素質(zhì)和職業(yè)道德，才能更好地適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。盡管行風(fēng)培訓(xùn)只是一個起點，但它對我個人和公司的影響是深遠而持久的。我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的道德素質(zhì)和行為準(zhǔn)則，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：行風(fēng)培訓(xùn)是一次很有意義的經(jīng)歷，它讓我深刻認識到道德與職業(yè)行為的重要性。我相信，在職業(yè)生涯的道路上，只有堅守道德底線，注重職業(yè)操守，才能取得更好的發(fā)展和成長。我將牢記行風(fēng)培訓(xùn)的啟示，持之以恒地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。