專業(yè)七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版范文(15篇)

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    通過制定計(jì)劃,我們可以將復(fù)雜的事情分解為簡單明了的步驟,更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在制定計(jì)劃之前,我們需要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解和歸類,確定每個(gè)目標(biāo)的具體實(shí)施步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示。
    七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇一
    根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫指導(dǎo)思想:徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
    1、七年級(jí)五個(gè)班的音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。
    2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
    教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容:
    1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
    2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
    4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
    七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)初中的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解,加深了他們對(duì)音樂的濃厚興趣,而且他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),特別是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂內(nèi)容會(huì)比較感興趣,但由于他們年紀(jì)小,對(duì)音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此,對(duì)七年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該使他們對(duì)音樂的興趣繼續(xù)保持,同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維,體驗(yàn)音樂帶來的美感。
    七年級(jí)選用人教版七年級(jí)下冊(cè)教材,分六單元,安排教材分析:18課時(shí)。
    1、七年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
    3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
    4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
    第一單元3課時(shí);第二單元2課時(shí);第三單元2課時(shí);第四單元3課時(shí);第五單元3課時(shí);第六單元4課時(shí);復(fù)習(xí)1課時(shí)(共計(jì):18課時(shí))
    1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,適應(yīng)新課程。
    2、在備課時(shí),應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分,特別是教具的準(zhǔn)備。
    3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”
    七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇二
    新學(xué)期開始了,為了在教學(xué)中有明確的目標(biāo)和方向,使教學(xué)工作開展得更好,特制定計(jì)劃如下:
    這學(xué)期七年級(jí)上冊(cè)要完成人音版音樂課本第十三冊(cè)七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。主要有唱歌、欣賞、演奏、實(shí)踐創(chuàng)造這四大板塊。其中唱歌這一板塊為主要教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期正常教學(xué)時(shí)間大約為十八周,音樂課時(shí)每周一節(jié),全期約十八節(jié)課。每兩周要完成一單元教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生實(shí)際可以適當(dāng)增加唱歌課補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。
    1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
    2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。
    3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
    4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
    5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、面向全體學(xué)生,注意因材施教。對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇三
    本學(xué)期,我繼續(xù)任七年級(jí)兩個(gè)班的音樂課,本學(xué)期準(zhǔn)備開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,我會(huì)采用不同教方法,注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”,使學(xué)生各方面均有提高。
    本學(xué)期的教材主要以唱歌為主,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中感受快樂,本學(xué)期在上課的同時(shí)我會(huì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)生一些有關(guān)音樂方面的知識(shí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸積累些樂理知識(shí)。避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
    了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解音樂作品,理解音樂,使學(xué)生具有一定的音樂演唱的能力。同時(shí),加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
    音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂,在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的`發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)中,可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生多參加音樂活動(dòng),使學(xué)生在音樂教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力,通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作表情是學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)造活動(dòng)中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。對(duì)學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處??梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)生的想象能力,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。
    第一周第一課時(shí):第一單元行進(jìn)之歌唱歌一二三四
    第二周第二課時(shí):欣賞進(jìn)行曲
    第三周第三課時(shí):第二單元影視金曲唱歌長江之歌
    第四周第四課時(shí):音樂欣賞
    第五周第五課時(shí):第三單元天山之音唱歌青春舞曲
    第六周第六課時(shí):音樂欣賞
    第七周第七課時(shí):第四單元美洲之聲唱歌紅河谷
    第八周第八課時(shí):音樂欣賞
    第九周第九課時(shí):第五單元小調(diào)集萃唱歌沂蒙山小調(diào)
    第十周第十課時(shí):音樂欣賞
    第十一周第十一課時(shí):第六單元徽韻唱歌小石橋
    第十二周第十二課時(shí):音樂欣賞
    第十三周第十三課時(shí):學(xué)唱國家
    第十四周第十四課時(shí):學(xué)唱山楂樹
    2015年3月1日
    七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇四
    一節(jié)課的成功與否,很大成度上與教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān),在執(zhí)行新課標(biāo)的教學(xué)實(shí)踐中,要想在教學(xué)方法上有所突破和創(chuàng)新,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和體驗(yàn),同時(shí)又享受美感實(shí)現(xiàn)歡樂學(xué)習(xí),我認(rèn)為能夠從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)。
    教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂,同時(shí)也是檢驗(yàn)一節(jié)課是否完成了教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)繩。制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要對(duì)課標(biāo)有準(zhǔn)確的認(rèn)知,不一樣的課時(shí)需準(zhǔn)確地使用不一樣的詞句來定位。如在制定一個(gè)單元的第一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)時(shí),只能用“初步學(xué)習(xí)”“初步了解”等詞句來定位目標(biāo),制定這單元第二節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí),能夠用“進(jìn)一步學(xué)習(xí)”或“繼續(xù)學(xué)習(xí)”“鞏固”“復(fù)習(xí)”等詞句來定位目標(biāo),不一樣的詞句確立了這節(jié)課教學(xué)資料的深度、難度、廣度。目標(biāo)的制定還必需是在對(duì)學(xué)生學(xué)情十分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行制定,由于音樂科平行班教學(xué)的特殊性,一個(gè)年段十幾個(gè)班級(jí)學(xué)生的音樂素質(zhì)與狀況都不盡相同,這在課堂設(shè)計(jì)上要有所不一樣,對(duì)素質(zhì)好的班級(jí)要求能夠高一些、多一些,素質(zhì)稍差一些的班級(jí)能夠降低要求。如人音版第十五冊(cè)中第二單元《雪域高原》中,目標(biāo)要求學(xué)生演奏〈翻身農(nóng)奴把歌唱〉節(jié)奏,有條件的班級(jí),能夠設(shè)計(jì)為演奏主旋律以及三個(gè)聲部的節(jié)奏;素質(zhì)稍差點(diǎn)的班級(jí)能夠只演奏一個(gè)聲部或二個(gè)聲部的節(jié)奏,若脫離了學(xué)生的實(shí)際水平,教學(xué)目標(biāo)定高了,教學(xué)有難度,學(xué)生掌握不了,教學(xué)任務(wù)完不成;反之教學(xué)目標(biāo)定低了,教學(xué)沒有必須的難度,同樣也達(dá)不到所要完成的教學(xué)任務(wù)。切實(shí)地按各班級(jí)的本事來設(shè)計(jì)要求,這樣就能很好地完成教學(xué)任務(wù)。
    一節(jié)課的導(dǎo)入部分十分重要,對(duì)于學(xué)生能否在這一二分鐘內(nèi)安靜地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)是起著至關(guān)重要的作用。從心理角度來看,人們對(duì)一個(gè)事物的注意力具有必須的穩(wěn)定性與持續(xù)性,不一樣的人注意力的轉(zhuǎn)移有快慢之分。課間,學(xué)生們盡情地嬉戲,上課鈴響了,學(xué)生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉(zhuǎn)移到安靜的上課狀態(tài),不是所有學(xué)生都能做得好的。
    所以,教學(xué)的導(dǎo)入部分能否在一二分鐘內(nèi)抓住學(xué)生的心就顯得尤其重要。孫紹振教授一次到福大講課,恰巧在同一時(shí)間里演講會(huì)場(chǎng)的對(duì)面有一個(gè)青年歌手大獎(jiǎng)賽,他看到演講會(huì)場(chǎng)的外面圍了一些人,可會(huì)場(chǎng)里的座位卻空著不少,孫老認(rèn)為開頭的幾句話要是抓不住他們的話,那些站著的人就會(huì)隨時(shí)離他而去,這樣的離去足以動(dòng)搖會(huì)場(chǎng)內(nèi)聽眾的注意力。于是他改變了開場(chǎng)白說:“今日,我走進(jìn)會(huì)場(chǎng)的時(shí)候,有一種感覺,那就是要異常感激那些站在門口和走廊里的同學(xué)。因?yàn)樗麄兪怯弥w語言給我鼓氣,寧愿站著,也要聽我老頭子講完。并且,他們是經(jīng)過慎重選擇的;在老頭子的美與少男少女的美之間,他們選擇了老頭子的美;在說與唱的之間,他們選擇了說的,因?yàn)樗麄兿嘈牛赫f的必須比唱的好聽”話音末落,滿場(chǎng)掌聲響起,歡笑聲一片,那些站在外面的同學(xué)也笑著擁進(jìn)了會(huì)場(chǎng),一些被掌聲與笑聲吸引過來的大學(xué)生,只好擠在門外,有的.就爬到了窗口上。就這樣臺(tái)上和臺(tái)下相互交流相互鼓舞的和諧氣氛構(gòu)成了。
    課堂導(dǎo)入的方法有很多:談話法、故事、視聽法、圖片、兒歌迷語法、表演、游戲………不一樣的教材應(yīng)有與之相適宜的導(dǎo)入方式,至關(guān)重要的是導(dǎo)入的時(shí)間不宜太長,一二分鐘為宜。以視聽法為例:《行進(jìn)中的歌》課的導(dǎo)入,首先我不做任何說明地播放25秒左右的部隊(duì)的閱兵式,音像中軍人動(dòng)作整齊伐一,并發(fā)出鏗鏘有力的節(jié)奏聲,學(xué)生們?nèi)急贿@樣的情形所吸引和震憾,他們一下子就被征服和感動(dòng)了,課堂隨即轉(zhuǎn)入安靜的教學(xué)狀態(tài)。
    以休止符的教學(xué)為例,在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子,選用doremifasofamiredo四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進(jìn)行練聲,練畢,教師引出問題:這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎不一樣,為何不一樣原因在哪學(xué)生便會(huì)在書中找出不一樣的原因:一個(gè)練聲曲帶有休止符,一個(gè)練聲曲沒有休止符。師:請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆鲜龆l有無休止符練聲曲的音樂特點(diǎn)。接下來就自然地進(jìn)入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)休止符的名稱、書寫法。休止符的練習(xí):練習(xí)(一):以拍手的形式進(jìn)行無休止符的節(jié)奏練習(xí);練習(xí)(二):將練習(xí)(一)改為帶有全休止符的節(jié)奏練習(xí);練習(xí)(三):再將練習(xí)(二)改為帶有二分休止符的節(jié)奏……、由易到難,直到最終將其改成帶有八分休止符的練習(xí)。最終師再次提出問題:休止符在音樂作品能發(fā)揮怎樣的作用呢分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進(jìn)行曲》、《唱支山歌給黨聽》讓學(xué)生經(jīng)過聽賞音樂得出結(jié)論:休止符能使音樂產(chǎn)生短促有力、歡快活潑、仇恨、泣不成聲……等效果。從練聲到聽賞一向圍繞著一個(gè)主題——休止符。這其間自然渡過,一氣呵成。
    教科書中所呈現(xiàn)出的音樂作品,無論是歌唱的資料還是欣賞的資料,絕大多數(shù)都僅有一種版本,為了讓課堂更加的豐富,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,最大程度地滿足學(xué)生聽覺上的需求,教師要做很多的收集資料工作,在課堂中充分合理地運(yùn)用同一作品的其它表現(xiàn)形式。如:學(xué)習(xí)第十五冊(cè)人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿愛》時(shí),我除了給學(xué)生播放了教學(xué)光盤里的錄音(成人的百人合唱)外,還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨(dú)唱曲,以多種音色、不一樣的唱法、不一樣的演唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不一樣版本給學(xué)生聽覺上最大的沖擊,學(xué)生反應(yīng)極好。有些作品不僅僅有聲樂曲(或曲樂曲)還有曲樂曲(或聲樂曲)以及由此改編的舞曲。如《嘎達(dá)梅林》,它有民歌的聲樂曲形式,同時(shí)它也有交響詩的器樂曲形式,我們盡可能地收集并引進(jìn)課堂,一來能夠豐富課堂教學(xué),二來能夠開拓學(xué)生視野,讓學(xué)生從多層面去感受同一個(gè)主題音樂,使學(xué)生覺得一首歌能夠進(jìn)行多次創(chuàng)作,并能有這么多形式的表達(dá)方式,啟迪了學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。由于視聽資料的豐富,學(xué)生們對(duì)教學(xué)感興趣,也樂于參與教學(xué)活動(dòng),對(duì)歌曲不一樣的表現(xiàn)方式也暢談了自已的喜好與見解。
    七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇五
    本冊(cè)教材共有八個(gè)單元:第一單元、第六單元是對(duì)大自然的歌唱,主要讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中感受人與自然的和諧。第二單元是教會(huì)學(xué)生對(duì)情感的體驗(yàn),學(xué)會(huì)愛身邊的人。第三單元、第五單元主要引領(lǐng)學(xué)生熱愛民族民間音樂。第四單元是讓學(xué)生對(duì)自己身為少先隊(duì)員的身份感到自豪,從而激發(fā)其熱愛祖國的感情。第七單元是讓學(xué)生觸摸時(shí)代的脈搏,與現(xiàn)實(shí)生活融合,熱愛生活。第八單元是綜合音樂活動(dòng)。
    本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,融會(huì)貫通,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過程中滲透德育,改革進(jìn)取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的`藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。
    1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。
    2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
    3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
    4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo)。
    5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識(shí)。
    6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。
    7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。
    8、利用多媒體開展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。
    9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
    1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲。
    2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法。
    3、初步欣賞一些小型的器樂曲,掌握音樂欣賞知識(shí),并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    4、通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣。
    5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。
    6、通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。
    7、通過集體舞教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    8、積極主動(dòng)地參與“用節(jié)奏編故事”的活動(dòng),并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。
    9、在音樂活動(dòng)中,有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。
    略。
    七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇六
    努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。讓全校的學(xué)生,對(duì)音樂感興趣,素質(zhì)較好的占很大一部分,但是有不少學(xué)生對(duì)音樂不感興趣,上課精為不集中,面對(duì)這樣的情況,作為教師一定要發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì),使學(xué)生參與進(jìn)來。
    本學(xué)期初一教材內(nèi)容為歌曲演唱——《渴望春天》、《國歌》、《關(guān)三疊》、《江河萬古流》、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關(guān)音樂內(nèi)容;同時(shí)能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并進(jìn)行簡單評(píng)價(jià)。
    初一級(jí),以唱歌為主,輔以欣賞,分六個(gè)單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)1課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。
    1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
    2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
    4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
    1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。
    2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
    3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
    4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
    5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
    1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。
    2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。
    3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。
    4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
    5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
    6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。
    第一單元 2課時(shí)
    第二單元 2課時(shí)
    第三單元 3課時(shí)
    第四單元 3課時(shí)
    第五單元 2課時(shí)
    第六單元 2課時(shí)
    機(jī)動(dòng)與考試 2課時(shí)
    全學(xué)期共16課時(shí)。
    七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇七
    根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
    1、初一(254班、255班)音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。
    2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
    1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
    2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
    4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
    1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
    2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
    3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。
    初一年級(jí)選用人教版七年級(jí)上冊(cè)教材,分六單元,安排18課時(shí)。
    1、初二年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
    3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
    4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
    七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇八
    六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí),但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(小學(xué)基礎(chǔ)問題)。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng),歌曲的感情表達(dá)不是太好,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效。
    提高學(xué)習(xí)興趣,音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡,能放松心情,能得到美的享受,但我國中學(xué)音樂課絕大多數(shù)都達(dá)不到這個(gè)要求(有統(tǒng)計(jì)報(bào)道)。我的課也不例外,究其員原因,主要是教材音樂不能吸引學(xué)生,加之流行音樂的泛濫、刺激(如周杰淪之類音樂極能迎合學(xué)生逆反心理,很中胃口,六年級(jí)我的第一堂課學(xué)生告訴我只喜歡類似如周之類),學(xué)生的音樂審美方向離我們的`教育初衷甚遠(yuǎn)。教師自身藝術(shù)素養(yǎng)又欠綜合,對(duì)課堂的投入也欠缺,特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足,這些原因綜合起來,使得教學(xué)效果不好,這是我,也應(yīng)該是許多中學(xué)音樂教師應(yīng)積極探索改進(jìn)的。
    1、通過學(xué)生各種能力的培養(yǎng)使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。
    2、加強(qiáng)音樂的情感體驗(yàn),注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
    3、學(xué)習(xí)各種音樂知識(shí)和音樂技能。
    4、在欣賞的基礎(chǔ)上了解中外音樂家、作曲家。
    1、在歌曲教學(xué)中滲透德育教育。
    2、聽音記譜
    3、在作品欣賞中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。
    在歌曲教學(xué)中滲透德育教育;流行音樂怎樣進(jìn)課堂。
    4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真?zhèn)湔n。
    5、多搞競(jìng)賽,激發(fā)興趣。
    第一周必唱歌曲《在烈士墓前》學(xué)習(xí)旋律
    第二周唱《轉(zhuǎn)圓圈》學(xué)習(xí)旋律
    第三周唱《采樹種》學(xué)習(xí)旋律
    第四周綜合活動(dòng)
    第五周唱《拾貝殼》
    第六周學(xué)習(xí)音樂的速度
    第七周綜合活動(dòng)
    第八周欣賞音樂
    第九周學(xué)唱
    第十周(學(xué)校期中考試)
    第十一周學(xué)習(xí)音樂的力度
    第十二周補(bǔ)唱《搖籃曲》
    第十三周補(bǔ)唱欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》
    第十四周補(bǔ)唱欣賞《讀書郎》學(xué)習(xí)音樂的力度
    第十五周補(bǔ)唱欣賞《真實(shí)一個(gè)好樣的少年》
    第十六周補(bǔ)唱欣賞《我們把祖國愛在心上》
    第十七周綜合活動(dòng)
    第十八周復(fù)習(xí)
    第十九周考試
    藝術(shù)教研組敖忠明
    20xx年2月21日
    20xx學(xué)年六年級(jí)音樂第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處
    七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇九
    本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂課教學(xué)工作,本年級(jí)共有十一個(gè)班,共有學(xué)生700多人,大部分學(xué)生對(duì)音樂有比較濃厚的興趣,但同時(shí)也有部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱.為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展 得更好,本學(xué)期制定計(jì)劃如下:
    一、目標(biāo)與要求:
    1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)愛科學(xué)、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
    2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
    3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí) 簡單樂譜的能力。
    4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
    5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
    6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
    二、具體措施:
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
    2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展.
    3、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    4、開展各種各樣的活動(dòng),檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的。
    5、積極配合學(xué)校的活動(dòng)安排,認(rèn)真組織并參加
    三、教學(xué)進(jìn)程:
    第一課時(shí)  教唱學(xué)校校歌
    第二課時(shí)-第三課時(shí) 第一單元:唱出心中的歌
    第四課時(shí)-第五課時(shí) 第二單元:零點(diǎn)樂隊(duì)
    第六課時(shí)第三單元:美妙的人聲
    第七課時(shí)第四單元:流動(dòng)的音符
    第八課時(shí)-第九課時(shí) 第五單元:班級(jí)演唱組合
    第十課時(shí)-第十二課時(shí)第六單元:七彩的管弦
    第十三課時(shí) 第七單元:音樂在我身邊
    第十四課時(shí)-第十五課時(shí) 第八單元:少年好時(shí)光
    第十六課時(shí) 期末檢測(cè)
    七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇十
    音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的主要途經(jīng)之一,以下是要給大家介紹的人教版五年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃,歡迎各位的參考!
    一、基本情況:
    本學(xué)期五年級(jí)有教學(xué)班3個(gè),共有學(xué)生135人。本年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂有了一定的感悟,在“六一”小白靈合唱比賽中,合唱表演受到全校師生的一致好評(píng),本學(xué)期將繼續(xù)對(duì)本年級(jí)音樂教學(xué)實(shí)施較為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。
    二、教材分析:
    1、本學(xué)期教材共有八個(gè)單元:
    第一單元:西部風(fēng)情
    第二單元:古詩新唱
    第三單元:美麗的草原
    第四單元:歡快的舞步
    第五單元:綠色暢想
    第六單元:歡樂的鼓聲
    第七單元:音樂中的故事
    第八單元:美好的祝福
    第九單元:多彩的貴州
    2、各單元教學(xué)要求
    第一單元:西部風(fēng)情
    單元總要求:
    要求學(xué)生初步了解我國西部地區(qū)有代表性的音樂特點(diǎn)及相關(guān)文化,如西藏的拉薩、長江三峽及三峽工程,西南地區(qū)苗族、彝族的音樂特點(diǎn)等,通過音樂抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視譜演唱歌曲、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力,能為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱。
    第二單元:古詩新唱
    單元總要求:
    通過集中學(xué)唱古詩歌曲,增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國古詩文化的了解。
    在演唱方面,進(jìn)一步要求學(xué)生能用有控制的聲音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《靜夜思》。
    在感受與鑒賞方面,要求學(xué)生能通過《讀唐詩》的欣賞,感受古詩文化的博大精深,理解“唐詩里有畫,唐詩里有歌,唐詩里有苦,唐詩里有樂”的意境。感受歌曲的情感。
    在音樂創(chuàng)造方面,要求學(xué)生能根據(jù)教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學(xué)生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會(huì)”的活動(dòng),鍛煉學(xué)生的組織能力。發(fā)揮學(xué)生的音樂創(chuàng)造性,即興吟唱古詩。
    在音樂與相關(guān)文化方面,要求學(xué)生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲,并能理解這些古詩的含義。
    第三單元:美麗的草原
    單元總要求:
    通過對(duì)優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗(yàn)和感受,增進(jìn)學(xué)生對(duì)草原各民族和音樂的感情,能用深情的歌聲表現(xiàn)牧民放牧?xí)r的愉快心情。
    第四單元:歡快的舞步
    單元總要求:
    這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí),開闊學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn),培養(yǎng)良好的.審美情趣。
    通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng),了解世界的多元文化,豐富音樂的學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受積極健康的流行音樂。在活動(dòng)中,培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的能力。
    第五單元:綠色暢想
    單元總要求:
    通過歌唱和演奏,加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí),更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂合奏中體驗(yàn)表現(xiàn)音樂的樂趣和合作的愉快。
    第六單元:歡樂的鼓聲
    單元總要求:
    1.通過欣賞、唱歌及音樂活動(dòng),使學(xué)生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂,激發(fā)學(xué)生對(duì)鼓樂文化的興趣。
    2.學(xué)唱歌曲《木鼓歌》,使加深學(xué)生對(duì)我國優(yōu)秀鼓樂文化的了解。
    3.小組合作進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)——“鼓的對(duì)話”。
    第七單元:音樂中的故事
    單元總要求:
    這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學(xué)習(xí),開闊學(xué)生的音樂視野,豐富學(xué)生的音樂情感體驗(yàn),培養(yǎng)良好的審美情趣。
    通過欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng),鞏固和運(yùn)用已學(xué)過的樂器知識(shí),提高學(xué)生對(duì)音樂的理解能力。
    第八單元:美好的祝福
    單元總要求:
    1.通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會(huì)的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,培養(yǎng)學(xué)生從小有愛心,把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。
    2.進(jìn)一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛之情。
    3.在音樂實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人合作組織新年聯(lián)歡會(huì)的活動(dòng)。
    第九單元:多彩的貴州
    單元總要求:
    通過歌曲演唱、欣賞,進(jìn)一步了解貴州苗鄉(xiāng)侗寨民族風(fēng)情,感受苗族歌舞音樂特點(diǎn),進(jìn)下了解我們的家鄉(xiāng)——多彩的貴州。
    七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇十一
    本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計(jì)劃如下:
    學(xué)生情況分析:
    兩個(gè)班82人,其中有24人對(duì)歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有了初步的理解。但是對(duì)音樂的樂理知識(shí)缺乏正確的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)樂理知識(shí)的積極性不高。
    教材分析:
    一、歌唱:
    學(xué)會(huì)教材中的7首歌曲,并能背唱其中的2-3首。
    二、 讀譜知識(shí):
    1.認(rèn)識(shí)降記號(hào)。學(xué)習(xí)一個(gè)降記號(hào)的調(diào),知道f自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)。
    2.認(rèn)識(shí)d.c.、fine.反復(fù)記號(hào)。
    3.認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào),學(xué)習(xí)其唱(奏)法。
    4.學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)。
    5.學(xué)習(xí)跨小節(jié)的切分音。
    三 視唱:
    1.視唱在c、f、g調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階、中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。復(fù)習(xí)所學(xué)過的音程練習(xí)。
    2.獨(dú)立或半獨(dú)立視唱c、g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲。
    3.在教師的幫助下視唱在f調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲。
    4.練習(xí)視唱二聲部歌曲片斷及有臨時(shí)降記號(hào)的單聲部歌曲。
    四、練耳:
    1.使用c調(diào)號(hào)聽記二拍子或三拍子的4 — 8小節(jié)單旋律。 2.聽記2 — 4小節(jié)節(jié)奏(包含切分音節(jié)奏) 3.聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標(biāo)記。
    五、欣賞:
    1.要求學(xué)生對(duì)各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。
    2. 能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。
    3.能對(duì)作品的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡單的分析。
    4.了解民族音樂和民族樂器的有關(guān)知識(shí),對(duì)中外著名音樂家和他們的作品有粗淺的認(rèn)識(shí)。
    教學(xué)方法措施:
    1、依照各課教學(xué)目的,既抓住重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
    2、通過多種形式的技能訓(xùn)練和知識(shí)運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生的樂感。
    七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇十二
    一、學(xué)生情況分析:
    我所教的班級(jí)有五(1)和五(2)兩個(gè)班級(jí),兩班學(xué)生平均都有35人,其中兩個(gè)班的男生都比女生多。五年級(jí)學(xué)生在上課時(shí)一般比低年級(jí)學(xué)生較遵守課堂紀(jì)律,演唱時(shí)基本上能不喊唱,能用正確的方法來演唱而且基本認(rèn)識(shí)到了氣息的作用,,但由于都是農(nóng)村的孩子,對(duì)于音樂缺乏興趣,底子薄,從整體來看情況不是很好。兩個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些都是對(duì)音樂的興趣很濃的學(xué)生,其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,樂理知識(shí)掌握不牢。對(duì)音樂不感興趣所以學(xué)不好。所以我應(yīng)該根據(jù)具體情況進(jìn)行實(shí)施教學(xué),充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,在課堂上多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尋找他們身上的閃光點(diǎn),。培養(yǎng)他們對(duì)音樂的濃厚感情。在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,加強(qiáng)鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    一、教材分析:
    本冊(cè)教材共有八課,每一個(gè)單元篇寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn)。每一個(gè)單元也有一首合唱曲,開始出現(xiàn)旋律的合唱,難度較大。聆聽和欣賞方面都很廣泛,而且內(nèi)容豐富,能引領(lǐng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    1、能正確的掌握樂理知識(shí),會(huì)用正確的發(fā)聲方法來演唱歌曲。
    2、能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。
    3、通過各種題材歌曲的學(xué)唱讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,培養(yǎng)他們對(duì)音樂的濃厚感情。
    四、教學(xué)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,歌曲表演,聽賞。
    難點(diǎn):感受各種拍子的特點(diǎn),欣賞音樂讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽音樂。
    五、教學(xué)措施:
    1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲練習(xí),用自然柔和的聲音來演唱歌曲。
    2、充分利用多媒體豐富課堂生活,開拓視野,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、充分作好課前準(zhǔn)備,在課堂上多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
    4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣,提高音樂素質(zhì)。
    六、教學(xué)進(jìn)度表:
    1~3周:第1課《春意》
    4~5周:第2課《歡樂的村寨》
    6~7周:第3課《幻想》
    8~9周:第4課《四季》
    10~11周:第5課《您好!大自然》
    11~12周:第6課《京韻》
    13~14周:第7課《友誼》
    15~17周:第8課《百花園》
    七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇十三
    一、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
    二、工作任務(wù):
    1、音樂教材課堂教學(xué),每班每周一節(jié)。
    2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會(huì)主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
    2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
    4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
    四、學(xué)生情況分析:
    1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
    2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
    3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。
    五、教材分析:初一年級(jí)選用人教版七年級(jí)上冊(cè)教材,分六單元,安排18課時(shí)。
    六、教學(xué)措施:
    1、初二年級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
    3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。
    4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
    七、具體安排:
    第一單元 彩色的中國 3 課時(shí)
    第二單元 音樂基礎(chǔ)知識(shí) 1 課時(shí)
    第三單元 繽紛舞曲 3 課時(shí)
    第四單元 草原牧歌 3 課時(shí)
    第五單元?dú)W洲風(fēng)情 3 課時(shí) 第六單元 勞動(dòng)的歌 3 課時(shí)
    第七單元 黃鶴情思 2課時(shí)
    七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇十四
    教學(xué)目標(biāo) 1、通過對(duì)不同體裁音樂的欣賞,感受音樂所表達(dá)的情感,以及了解民族音樂元素對(duì)作曲家音樂創(chuàng)作活動(dòng)中所產(chǎn)生的影響:初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用。
    2、在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí),創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲:通過朝氣蓬勃的演唱和 跳熱情友好的集體舞。抒發(fā)自己熱愛世界和平,渴望與異國人民建立友誼的美好情感。
    3、通過“采集與分享”活動(dòng),增強(qiáng)收集信息,查找資料的能力。并能在信息交流中了解到 一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識(shí)。
    教材分析:
    《唱著、跳著走近你》這是一首歡快、跳躍的二聲部合唱歌曲,緊密地節(jié)奏型和切分音的使用,使歌曲充滿朝氣,富有現(xiàn)代感。歌曲是三段體結(jié)構(gòu)。第一樂段有四個(gè)樂句,旋律節(jié)奏規(guī)整,有八分音符,切分節(jié)奏及休止符組成,每句的最后一小節(jié)雖是兩拍休止,卻具有動(dòng)感,起到“此時(shí)無聲勝有聲”的作用。演唱時(shí)學(xué)生可隨著自身所感動(dòng)的韻律拍出節(jié)奏,以表達(dá)感情,烘托氣氛。
    《手拉手,地球村》這是一首輕快,活潑的少兒合唱歌曲。歌曲為四三拍,兩段體結(jié)構(gòu),第一樂段短促,跳躍的旋律和第二樂段舒展,優(yōu)美的旋律形式,鮮明的對(duì)比,生動(dòng)地表現(xiàn)出少年兒童保護(hù)家園,建設(shè)家園,要把我們?nèi)祟愘囈陨娴摹暗厍虼濉贝虬绲酶用利惼恋目蓯坌蜗?。第一樂段的齊唱,第二部分的合唱以三度和聲為主,和諧流暢,演唱起來比較容易掌握。
    教時(shí)安排:三教時(shí)
    第二單元 友鄰多佳音
    教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生在欣賞、歌唱、律動(dòng)、吹奏、創(chuàng)造等音樂活動(dòng)中,接觸朝鮮、日本、孟加拉國、印 度尼西亞洲國家具有民族特色的代表性音樂作品,擴(kuò)大音樂文化視野,借助音樂領(lǐng)略亞洲各地的人文風(fēng)情。
    2、學(xué)生在分析、討論、表現(xiàn)等實(shí)踐活動(dòng)中,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,充分發(fā)揮自己的想 象力,以自己獨(dú)特的方式表達(dá)、表現(xiàn)自己對(duì)鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解。在鑒賞亞洲音樂時(shí)有一定的識(shí)別能力。
    3、熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題,體會(huì)他們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn),能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律。
    教材分析 《清津浦船歌》這是一首朝鮮東北部咸鏡北道地區(qū)的民歌。該地區(qū)東鄰日本海,水產(chǎn)業(yè)很發(fā)達(dá),是個(gè)不凍港和漁業(yè)基地。自古以來,當(dāng)?shù)貪O民唱著各種漁民號(hào)子出海捕魚,有裝網(wǎng)上船的裝網(wǎng)歌,有與水上作業(yè)有關(guān)的行船歌、劃漿歌、撒網(wǎng)歌、拉網(wǎng)歌等,還有屬于遠(yuǎn)洋號(hào)子的遠(yuǎn)捕歸帆歌以及慶豐收的風(fēng)竹謠等。朝鮮的船歌也是與行船、捕魚有關(guān)的歌曲體裁。
    《故鄉(xiāng)戀情》在佛教徒占國民比例百分之八十以上的“千佛之國”泰國,其音樂顯著的風(fēng)格特點(diǎn)就是沉著穩(wěn)健、祥和安定。我們可以從這首由著名音樂人陳小奇填詞的泰國歌曲中感受泰國歌曲的沉穩(wěn)與安詳。歌曲表達(dá)了遠(yuǎn)方游子對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿思緒,就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫,但引出的卻是對(duì)故鄉(xiāng)激情、奔放、真摯、深情的呼喚與傾訴。
    教時(shí)安排:三教時(shí)
    第三單元 北國豪情
    教學(xué)目標(biāo) 1、能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),感受北方民歌的基本特點(diǎn),并學(xué)會(huì)用不同的感情表達(dá)歌曲的 思想內(nèi)涵,再現(xiàn)北方民歌的特點(diǎn)與豪情。
    2、通過學(xué)唱《對(duì)花》和《唱得幸福落面滿坡》感受人民當(dāng)家作主的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中 的愉快情緒,并試著通過南、北方小調(diào)的對(duì)比,加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)。
    3、在欣賞《跑旱船》,《山村來了售貨員》,《革命將士出征歌》,《蘭花花》《掏洋芋》的過 程中感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。同時(shí),學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,參與“跑旱船”的表演,體驗(yàn)北國人民 喜慶的心情,展示慶典的場(chǎng)面。
    4、能熟練地唱準(zhǔn)幾個(gè)變化音,通過三聲部的簡單合奏強(qiáng)化同學(xué)間相互配合的意識(shí),達(dá)到聲 部間的和諧統(tǒng)一,氣息,力度的一致。
    教材分析 《掏洋芋》這是一首風(fēng)格獨(dú)特的山西民歌,表現(xiàn)了農(nóng)民豐收時(shí)候的喜悅心情。歌曲中演唱和念白有機(jī)地融合在一起,使歌曲充滿生活氣息。
    《對(duì)花》 原為河北省流傳的一首民歌,一問一答的形式,表現(xiàn)了人民對(duì)生活的熱愛和在生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快心情,村詞極具地方特色,增添歌曲的 歡快氣氛。
    《唱得幸福落滿坡》這是一首農(nóng)民作曲家史掌元于1959年根據(jù)陜西民歌改編的歌曲,歌曲反映了建國十年農(nóng)村的變化。旋律流暢,自然,演唱要注意唱出新農(nóng)民幸福和贊美的心聲。
    教時(shí)安排:三教時(shí)
    第四單元 絲竹絲韻
    教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能主動(dòng)參與音樂活動(dòng),能從音樂中領(lǐng)略江南風(fēng)情,感受江南音樂的風(fēng)格特點(diǎn),知道音樂來源于生活。
    2、在演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》《外婆橋》《姑蘇風(fēng)光》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,四三拍 等節(jié)拍的特點(diǎn)。在演唱過程中準(zhǔn)確地把握歌曲中休止符,一字多音,附點(diǎn)節(jié)奏節(jié)奏等難 點(diǎn),能用自然的聲音演唱歌曲。
    3、能積極,有序地參與音樂表演,表演大膽,投入
    教材分析: 《外婆橋》是一首富有濃郁江南水鄉(xiāng)風(fēng)味及生活情趣的童謠歌曲。特別是“搖阿搖,搖到外婆橋”的歌詞,在民間廣泛流傳歌曲采用回旋曲式,圍繞“童謠”樂段,多次插入其他具有對(duì)比成分的樂段,輕松,詼諧的歌聲把外婆家過去和現(xiàn)在的一草一木清晰地展現(xiàn)在我們的眼前,讓我們感受到農(nóng)村日新月異的變化,感受到孩子們盼望去外婆家的急切心情。
    《水鄉(xiāng)歌兒多》是一首抒情的兒童歌曲,歌曲為單二段曲式,八三拍小調(diào),使全曲具有小船搖曳的 動(dòng)感。學(xué)唱時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握曲中的休止符,并注意唱出三拍子的韻律感。村詞“喲羅”的反復(fù)出現(xiàn),增添了水鄉(xiāng)特色和生活氣息。
    教時(shí)安排:三教時(shí)
    第五單元 連綿白樺林
    教學(xué)目標(biāo) 1、在欣賞歌曲,表演等活動(dòng)中,了解東歐的音樂文化,感受其多種音樂形式的特點(diǎn)和魅力, 認(rèn)識(shí)音樂文化的豐富性和多樣性,增進(jìn)對(duì)音樂和相關(guān)文化的興趣。
    2、通過欣賞《波蘭舞曲》,《跳蚤之歌》,《天鵝湖組曲》,《波羅維茨舞曲》及演唱歌曲《跳 吧跳吧》〈故鄉(xiāng)〉,〈藍(lán)色的雅得朗〉了解和感受東歐各國民族音樂風(fēng)格的相似性及區(qū)別,拓寬學(xué)生的音樂視野,豐富對(duì)多種音樂,表現(xiàn)形式的體驗(yàn)。
    3、能在音樂作品中,找出音樂旋律走向的規(guī)律,并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡單的節(jié)奏,旋律創(chuàng) 編,能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu),為作品的不同 段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。
    教材分析 〈跳吧跳吧〉這是一首著名的斯咯伐克民歌,以民間波爾卡舞曲節(jié)奏寫成,故被稱〈土風(fēng)舞〉,主要表現(xiàn)了人們載歌載舞慶祝豐收的熱鬧場(chǎng)面。 歌曲節(jié)奏明快活躍,情緒熱烈奔放,旋律樸實(shí)流暢,全曲分兩個(gè)樂段,第一樂段由規(guī)整的四個(gè)樂句組成,皆以摸進(jìn)的手法寫成,第二樂段各為八小節(jié)的兩個(gè)重復(fù)樂句組成,節(jié)奏較第一樂段相對(duì)疏松,旋律舒展,表達(dá)了人們慶祝豐收的喜悅心情。
    《蘭色的 雅得朗》是一首南斯拉夫民歌,音樂形象鮮明而集中,八六拍大調(diào)式,歌曲的結(jié)構(gòu)為二段體,每一樂段都包含兩個(gè)從復(fù)的樂句,歌曲以起伏委婉,富有歌唱性的旋律表達(dá)了主人公真切的思鄉(xiāng)之情,故鄉(xiāng)的海洋“雅得朗”,故鄉(xiāng)的城“斯普利特”是他永遠(yuǎn)不能忘懷的情節(jié),歌曲中多用裝飾音――波音,使曲調(diào)委婉細(xì)膩,綺麗華美,起到潤飾,美化曲調(diào)的作用,也使歌曲具有獨(dú)特的風(fēng)格,第二樂段是以三度音程為主體的二聲部合唱,這種表現(xiàn)形式渲染了濃濃的思鄉(xiāng)情,推動(dòng)了歌曲情感的深化與升華,歌曲高聲部結(jié)束在主音上方的三度音上給人以余音裊裊,情意深長之歌。
    教時(shí)安排:四教時(shí)
    第六單元 彼岸新潮聲
    2、通過欣賞歌曲《密西西比河》《捷瑞克之役》了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系, 通過欣賞管弦樂〈藍(lán)色探戈〉〈藍(lán)色狂想曲〉感受布魯斯,爵士樂,特有的韻律和節(jié)奏特色,了解“藍(lán)調(diào)”的相關(guān)知識(shí)。
    3、通過學(xué)習(xí)美國民歌〈啊,蘇珊娜〉和加拿大民歌〈紅河谷〉,從情緒內(nèi)容以及音樂本身 特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比,感受兩個(gè)國家民族音樂風(fēng)格的異同。
    4、能積極參與節(jié)奏聽辯活動(dòng),并能通過演奏樂器表現(xiàn)出自己對(duì)北美音樂風(fēng)格的理解。 教材分析 〈啊,蘇珊娜〉此曲完成于1847年,同年9月11日在匹茨堡的“雄鷹沙龍”上首次演出,其后便不脛而走,風(fēng)靡全國,望年美國西部發(fā)現(xiàn)金礦,大批的淘金者就是唱著這支生動(dòng),活躍的歌而直奔加利福尼亞的歌曲中幾乎每個(gè)樂句都以后半拍 的十六分音符開始,營造出詼諧,樂觀的情趣,全曲幾乎只是一個(gè)樂句的重復(fù),但絲毫沒有單調(diào)乏味之感。
    七年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版篇十五
    今年適逢國慶六十周年大慶,是個(gè)舉國歡騰的年華,因此我們作為教師也當(dāng)在教育行業(yè)里一如既往地對(duì)學(xué)生滲透愛國主義教育。作為音樂課的責(zé)任就是讓校園歌曲愛國歌曲革命歌曲進(jìn)入校園,唱響校園。
    初中學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的音樂教學(xué),思想已經(jīng)比較成熟,對(duì)音樂的理解已經(jīng)能達(dá)到一定的程度,因此,本學(xué)期對(duì)學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析,音樂內(nèi)容理解。
    (二)教材分析
    教材內(nèi)容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內(nèi)容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)期聽1-2首.
    (三)本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
    音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高,并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。
    (四)本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)
    1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。
    2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
    3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
    4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
    5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
    (五)教學(xué)進(jìn)度安排
    第一單元 3課時(shí)
    第二單元 3課時(shí)
    第三單元 3課時(shí)
    第四單元 3課時(shí)
    第五單元 3課時(shí)
    第六單元 3課時(shí)
    (六)教學(xué)措施
    1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。
    2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。
    3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。
    4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
    5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
    6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。
    (七)評(píng)價(jià)工作安排
    音樂課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評(píng)價(jià)的教育、激活與改善的功能。
    1、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
    2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。
    3、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。