心得體會的寫作要求具備客觀性和觀點性，要注重個人的感受和體驗。寫心得體會需要注重文字的清晰、簡潔和精確。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛦l(fā)。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和話題，包括學(xué)習、工作、生活等方面的心得體會，可以為大家提供一些思路和方向，以便更好地撰寫自己的心得體會。希望大家能夠善于總結(jié)和歸納，不斷提升自身的思考和表達能力，實現(xiàn)個人的成長和進步。
理解課程心得體會篇一
第一段：引言 (150字)
國際理解課程是我大學(xué)四年的重要組成部分，一個月前，我開始接觸這門課程，我對它的期待是可以幫助我更好地了解世界上的各種文化、語言和風俗習慣，同時提升我在國際舞臺上的競爭力。經(jīng)過一個月的學(xué)習，我深刻體會到這門課程的重要性，并對其有了更深入的了解。下面我將分享我在國際理解課程中的心得體會。
第二段：學(xué)習收獲 (250字)
國際理解課程通過教授全球化背景下的重要問題和國際關(guān)系理論，幫助我們了解世界形勢的變化和國際之間的聯(lián)系。這些課程不僅讓我對世界各地的文化有了更深入的認識，還開拓了我的視野。我曾經(jīng)以為我對外國文化了解得很多，但是在這門課程上，我發(fā)現(xiàn)自己對外部世界的認知仍然有限。通過學(xué)習不同國家的歷史、政治和經(jīng)濟等方面的內(nèi)容，我開始反思自己的價值觀和看待世界的觀點。這為我未來的發(fā)展提供了更廣闊的思考空間。
第三段：友誼的建立 (250字)
在國際理解課程中，我結(jié)識了來自不同國家的同學(xué)，我們一起討論問題、交流意見，進一步增進了我們的友誼。這門課程的特殊性在于，它匯集了全球各地有志于了解世界的學(xué)生，我們攜手努力，促進彼此之間的理解和友好合作。通過與他們一起工作，我在交流和合作方面取得了巨大的進步。我學(xué)會了尊重他人的觀點，傾聽不同聲音，這促進了我在跨文化環(huán)境中的溝通和合作能力的提升。與此同時，我也學(xué)會了在團隊中協(xié)調(diào)各種不同的意見和想法，這為我未來的工作和人際關(guān)系帶來了許多益處。
第四段：自我成長 (250字)
國際理解課程還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。我發(fā)現(xiàn)自己在理解和應(yīng)用國際關(guān)系理論方面有一定的天賦，并在課堂和團隊討論中展現(xiàn)了我的能力。此外，在國際理解課程中，我還意識到自己在語言表達和寫作方面的不足，這激勵我加強相關(guān)能力的學(xué)習和提升。課程中的小組作業(yè)和個人項目也促使我不斷地學(xué)習和改進自己。通過課程的反饋和教師的指導(dǎo)，我認識到自己的不足，并積極采取行動來改善。
第五段：總結(jié)和展望 (300字)
通過國際理解課程的學(xué)習，我認識到世界是多元的，國際化是未來的趨勢。這門課程不僅讓我了解了世界的多樣性，也培養(yǎng)了我在跨文化環(huán)境中生存和發(fā)展的能力。我從中學(xué)到了如何理解和應(yīng)對不同文化之間的差異和沖突，培養(yǎng)了我在國際舞臺上的競爭力。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習和應(yīng)用國際關(guān)系理論，提升自己的語言和溝通能力，以更好地適應(yīng)全球化時代的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
綜上所述，國際理解課程帶給我很多寶貴的收獲，它不僅加深了我對世界的認知，還提升了我的人際關(guān)系能力和跨文化溝通能力。這門課程對于我的個人成長和未來的發(fā)展起到了重要的推動作用。
理解課程心得體會篇二
近年來，一門名為“理解死亡”的課程在全球各地的學(xué)校中漸漸興起。這門課程旨在幫助學(xué)生正確認識和理解死亡這個普遍存在的話題，并通過對死亡的反思來幫助他們更好地面對生活中的困惑和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習這門課程，我收獲頗豐，深刻認識到死亡的意義和生命的價值，也更加堅定了積極面對生活的信念。
第一節(jié)課，老師用一系列的案例讓我們了解了死亡的常見形式和造成死亡的原因。之前，我對死亡這個話題充滿了忌諱和恐懼，從不自覺地逃避。然而，在老師的引導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了正視死亡。了解到生命不可避免地走向終結(jié)的事實，我逐漸認識到生活的有限性和珍貴性。這種改變讓我更加明白，我們應(yīng)該珍惜每一天，并充分利用時間來追求自己的夢想。
第二節(jié)課，老師通過一系列的討論和分組活動，探討了死亡對生者的影響。我們共同探討了死者的離去對親人和社會的影響，思考了死亡如何改變一個家庭和社區(qū)。這個活動讓我深深地意識到死亡不僅僅是一個個人的問題，它也是一個社會和文化的問題。從此，我開始更關(guān)注身邊親人和朋友的健康，并更加懂得與人和諧相處，因為我意識到我們是彼此生命的支撐。
第三節(jié)課，老師帶領(lǐng)我們閱讀了一些有關(guān)死亡和生命哲學(xué)的著作，讓我們思考死亡對個人意義的相關(guān)問題。這讓我們深入了解生命的本質(zhì)和意義，同時也讓我反思自己的存在意義。通過這些文學(xué)作品的閱讀和討論，我逐漸明白了自己不能永遠存在的事實，并開始思考如何在有限的時間內(nèi)追尋自己的夢想和價值。
第四節(jié)課，老師安排了一次到醫(yī)院的參觀活動，我們近距離接觸了病床上的患者和緊張的醫(yī)護人員。這個經(jīng)歷讓我深刻明白生命的脆弱和醫(yī)療工作者的偉大。在與患者和醫(yī)生的交流中，我體會到了生命的無常和醫(yī)學(xué)的局限，也更加重視健康的重要性。我明白了每一分鐘都是來之不易的，我們必須好好珍惜和利用它們。
最后一節(jié)課，我們進行了一次閉關(guān)式的沉思。在一個安靜的環(huán)境中，我們聚焦于個體的死亡，并思考自己的生命軌跡和未來的方向。這個沉思的過程讓我更加清晰地認識到自己的價值觀和追求的目標，同時也讓我更加堅定地面對未來的信心。我意識到死亡并不可怕，它是生命中自然而必然的一部分。只有正視死亡，我們才能更好地理解生命的真諦，并更加有意義地度過每一天。
通過這門“理解死亡”的課程，我的心態(tài)和態(tài)度發(fā)生了巨大的改變。我不再害怕和逃避死亡，而是敢于正視它并從中汲取力量。我明白了生命的短暫和珍貴，并更加珍惜每一天。我也對親情和友情更加重視，學(xué)會與人和諧相處，因為我明白生命是一個共同的旅程。最重要的是，我洞察到了死亡對個人的意義和生命的價值，深深地明白只有擁抱生命，我們才能活得更加充實和有意義。
理解課程心得體會篇三
近年來，越來越多的人們開始意識到心理健康的重要性，心理課程也逐漸成為高校必修課程。作為一名大學(xué)生，我不止一次地接觸到了有關(guān)心理的知識和技巧，在學(xué)習中也得到了很多啟發(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享我的理解和心得體會。
第二段：心理課程的理解
心理學(xué)是研究人類思維、行為、情緒等方面的一門學(xué)科。而心理課程則是向?qū)W生介紹心理學(xué)的基礎(chǔ)知識和理論，并提供解決問題的技巧和方法。在我看來，心理課程不僅是提高自身心理素質(zhì)的學(xué)習途徑，更是一門實用的科學(xué)，可以幫助我們更好地適應(yīng)生活和社會。
第三段：心理課程的收獲
通過學(xué)習心理課程，我的生活和學(xué)習中都受益匪淺。首先，我學(xué)會了如何調(diào)節(jié)自己的情緒。以前，遇到困難或不如意的事情，我經(jīng)常會感到沮喪或憤怒，但現(xiàn)在，我知道了如何通過運動、音樂或與朋友聊天來緩解自己的情緒。其次，我學(xué)會了如何有效地溝通。在人際交往中，溝通是非常重要的，但我以前常常不知道如何表達自己的意見或聽取他人的建議。通過學(xué)習心理課程，我掌握了一些溝通技巧，現(xiàn)在能更好地與他人交流。
第四段：心理課程的應(yīng)用
學(xué)習心理課程并不只局限于學(xué)校里，它也可以幫助我們在實際生活中更好地應(yīng)用。舉個例子，前段時間我在找工作時一度感到失落和沮喪，但是我依據(jù)以前學(xué)到的技巧，及時地運動和與朋友交流，心情便逐漸得到改善。再舉個例子，在學(xué)習上，我也曾遇到過學(xué)習困難的情況，但是通過學(xué)習高效學(xué)習的技巧，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠更好地規(guī)劃我的學(xué)習時間和方法。
第五段：總結(jié)
學(xué)習心理課程不僅是提高自身心理素質(zhì)的學(xué)習途徑，更是一門實用的科學(xué)，可以幫助我們更好地適應(yīng)生活和社會，在實際生活中更好地應(yīng)用。通過學(xué)習心理課程，我不僅收獲了知識，更培養(yǎng)了自我認知、情商的提升和自我意識等方面的技巧和方法，讓我的生活更加美好。因此，我也希望越來越多的人意識到心理健康的重要性，尤其是在這個社會壓力越來越大的今天。
理解課程心得體會篇四
近年來，隨著全球化的進程不斷推進，國與國之間的交流與合作越發(fā)頻繁。為了更好地適應(yīng)這一大勢，我校開設(shè)了國際理解課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流與合作能力。在這門課程中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)國際事務(wù)和跨文化交流的知識，也深刻體會到了這門課程的價值和意義。
首先，國際理解課程教授的內(nèi)容非常豐富，使我對國際事務(wù)有了更全面的認識。在課堂上，老師為我們介紹了不同國家的政治、經(jīng)濟和文化差異，讓我們了解到國家的差異不僅僅是表面上的語言和風俗習慣，更體現(xiàn)在政治體制、價值觀念和社會制度等方面。此外，課程還針對一些全球性的問題，如氣候變化和貿(mào)易戰(zhàn)等，進行了深入分析和討論。通過這些內(nèi)容的學(xué)習，我認識到國際事務(wù)的復(fù)雜性和國家間合作的重要性。
其次，在跨文化交流的實踐中，我發(fā)現(xiàn)了不同文化之間的共通之處和差異之處。在課堂上，我們進行了一系列的分組活動，與來自不同國家的學(xué)生合作完成任務(wù)。在與他們的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)了不同文化的特點，比如東方文化強調(diào)的是集體利益和顧全大局，而西方文化更加注重個人的權(quán)利和自由。通過與他們相處和交流，我深刻意識到了理解、尊重和接納不同文化的重要性。我也學(xué)會了通過傾聽和溝通來解決文化沖突，提高合作效果。
此外，國際理解課程還培養(yǎng)了我對國際事務(wù)的關(guān)注和參與意識。通過課程的學(xué)習，我了解到了世界上的許多問題和挑戰(zhàn)，如貧窮、地震和戰(zhàn)爭等。這使我意識到，作為一個全球公民，我有責任去了解和關(guān)心這些問題，并為解決它們做出自己的貢獻。因此，我開始參加一些志愿者活動，關(guān)注一些國際事務(wù)，以期能為世界的發(fā)展和進步做出一些微小的貢獻。
最后，通過國際理解課程，我也發(fā)展了自己的國際視野和跨文化交流能力。課程中，我們有機會與來自各國的學(xué)生交流，了解他們的文化和經(jīng)驗。此外，我們也參觀了一些國際組織和使館，與外國代表進行了面對面的交流。這些經(jīng)歷使我感受到了國際事務(wù)的現(xiàn)實和復(fù)雜性，并拓寬了我的視野。同時，在與不同文化背景的人交流中，我也提高了自己的語言表達能力和跨文化交際能力。
綜上所述，國際理解課程不僅為我提供了豐富多樣的國際知識，還培養(yǎng)了我對跨文化交流和國際事務(wù)的興趣。通過實踐活動，我不僅認識到了不同文化的差異和共同點，還培養(yǎng)了自己的跨文化交際能力。我深信，在全球化的時代里，掌握國際理解的知識和技能將對我的未來有著重要的影響。因此，我將繼續(xù)關(guān)注國際事務(wù)，并通過自己的努力，為促進國際交流與合作做出貢獻。
理解課程心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展，教育成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｕn程是教育過程中的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的知識和能力起著至關(guān)重要的作用。近期，我在學(xué)校的《課程與教材改革》課程中深入學(xué)習了有關(guān)課程的理論和實踐知識，通過這門課程的學(xué)習和閱讀，我獲得了一些重要的心得體會。
首先，我意識到課程設(shè)計的重要性。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它決定了學(xué)生學(xué)習的內(nèi)容、目標和方法。只有一個好的課程設(shè)計才能夠促進學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。通過學(xué)習《課程與教材改革》課程，我明白了課程設(shè)計應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣。同時，課程設(shè)計也應(yīng)考慮到學(xué)生的發(fā)展水平和能力，提供適合學(xué)生的學(xué)習材料和方法?，F(xiàn)在，我在備課時會更加注重課程的設(shè)計，力求使課程內(nèi)容更豐富、更有趣，能夠滿足學(xué)生的多樣化需求。
其次，我學(xué)到了在課程中注重學(xué)習體驗的重要性。在《課程與教材改革》課程中，我們通過閱讀教育心理學(xué)的相關(guān)知識，了解到學(xué)生的學(xué)習體驗對于他們的學(xué)習效果具有重要影響。一個積極的學(xué)習體驗?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習動力，提高學(xué)習的效果。因此，我會在教學(xué)中注重創(chuàng)造積極的學(xué)習氛圍，利用多元化的教學(xué)方法，使學(xué)生更好地參與到學(xué)習過程中。例如，我會利用小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生參與其中，增強他們的學(xué)習興趣和參與感。
第三，我深刻認識到課程評價的重要性。課程評價是指對學(xué)生學(xué)習過程和學(xué)習成果進行客觀評價的過程。通過課程評價，我們可以了解到學(xué)生的學(xué)習狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在《課程與教材改革》課程中，我們學(xué)習了多種課程評價方法和工具，如考試評價、作業(yè)評價和項目評價等。這些評價方法和工具幫助我們更全面地了解學(xué)生的學(xué)習情況，同時也為學(xué)生提供了一個改進和提高的機會。在今后的教學(xué)中，我會更加注重對學(xué)生的評價，確保評價結(jié)果具有客觀性和科學(xué)性，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。
第四，我體會到了課程發(fā)展的重要性。隨著社會的不斷發(fā)展，課程也需要進行不斷更新和改進。在《課程與教材改革》課程中，我們學(xué)習了有關(guān)課程發(fā)展的理論和方法，了解到了課程發(fā)展的必要性和重要性。課程應(yīng)該緊密跟隨社會的發(fā)展，與時俱進，以適應(yīng)不斷變化的社會需求和學(xué)生的需求。我認識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該關(guān)注最新的課程發(fā)展動態(tài)，不斷更新和改進自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，以提供更好的教育服務(wù)。
最后，在學(xué)習《課程與教材改革》課程過程中，我深刻意識到了持續(xù)學(xué)習和專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教育工作者，我們不能滿足于已有的知識和技能，而應(yīng)該保持學(xué)習的熱情和探索的精神。只有通過不斷學(xué)習和專業(yè)發(fā)展，我們才能夠提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，滿足學(xué)生的多樣化需求。因此，我決心繼續(xù)學(xué)習和發(fā)展自己的專業(yè)知識和技能，以成為一名更合格的教育工作者。
綜上所述，通過學(xué)習《課程與教材改革》課程，我深刻認識到了課程設(shè)計的重要性、學(xué)習體驗的重要性、課程評價的重要性、課程發(fā)展的重要性以及持續(xù)學(xué)習和專業(yè)發(fā)展的重要性。這些體會將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要影響，使我能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
理解課程心得體會篇六
死亡是每個人都難以避免的現(xiàn)象，然而，對于大部分人來說，生活中很少有機會深入思考死亡的含義和意義。為了幫助人們更好地面對和理解死亡，一些學(xué)校開始開設(shè)死亡課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價值和臨終的意義。在我參與了這門課程之后，對于死亡我有了更深刻的理解和體會。
首先，死亡課程讓我認識到死亡是生命不可分割的一部分。在現(xiàn)代社會，人們常常把死亡看作一個禁忌話題，很少談?wù)摶蛩伎肌Ｈ欢?，死亡課程告訴我，死亡并不是一件可怕的事情，它只是生命的一個必然過程。生活和死亡彼此相互依存，我們需要接受并理解這個事實，才能更好地面對自己和他人的死亡。
其次，死亡課程讓我認識到死亡是一個個體的經(jīng)歷。每個人都有自己的生命意義和價值，死亡也同樣是一個個體化的過程。死亡課程不僅幫助我思考自己的生命意義，還讓我深入思考別人的死亡經(jīng)歷。通過了解不同人的死亡體驗，我明白了每個人都有自己的死亡方式和死后期望，這些都需要我們尊重和關(guān)注。
第三，死亡課程讓我明白死亡是一個個過程。死亡不僅僅是呼吸停止和心跳終結(jié)，它是一個逐漸發(fā)展、逐漸接近的過程。在死亡課程中，我學(xué)到了臨終關(guān)懷的重要性，了解了如何給予患者和他們的家人以溫暖和支持。這個過程不僅僅是生理層面上的關(guān)懷，也包括情感層面的關(guān)懷，讓患者感到被關(guān)注和尊重。
第四，死亡課程讓我反思自己對生命的態(tài)度。在課程中，我學(xué)習到不要忽視自己的死亡，不要把生活的重心放在表面和虛榮的事物上，而是要思考自己對生命的態(tài)度和價值觀。我逐漸認識到生命的短暫和寶貴，珍惜每一天的生活，鼓勵自己和他人追求自己的夢想和目標。
最后，死亡課程讓我反思社會對死亡的態(tài)度?，F(xiàn)代社會往往對死亡有著種種誤解和回避，很少有人愿意面對和談?wù)撍劳?。然而，死亡課程提醒我社會需要更理性和開放地對待死亡話題，通過交流和分享，讓人們更好地面對死亡。我們需要更多的教育和啟發(fā)，讓人們明白死亡是生命的一部分，它不可避免，但卻可以積極引導(dǎo)和告別。
綜上所述，通過參與死亡課程，我對死亡有了更深刻的理解和體會。死亡不僅是生命的一部分，也是一個個體化的經(jīng)歷和個過程。我們需要正視死亡，并給予臨終關(guān)懷和尊重。同時，我們也要反思自己對生命的態(tài)度，并呼吁社會更開放地對待死亡話題。只有這樣，我們才能更好地面對和理解生命和死亡的真正含義。
理解課程心得體會篇七
心理學(xué)是一門研究人類心理、行為和認知過程的科學(xué)。在這個多元化、快速發(fā)展的社會中，人們越來越關(guān)注心理健康問題，并希望通過學(xué)習心理學(xué)知識，提升自我調(diào)適能力。經(jīng)過一段時間的心理課程學(xué)習和實踐，我深刻體會到了學(xué)習心理學(xué)的價值，下面我將分五部分介紹我的理解和經(jīng)驗心得體會。
一、心理課程對我個人的影響
在學(xué)習心理學(xué)課程之前，我對于自己的情緒管理和心理障礙的認識并不深入。通過學(xué)習心理學(xué)，我開始認知到自己的情緒波動和身心健康的重要性，并且掌握了一些簡單的應(yīng)對策略。比如說，當我感到焦慮時，可以通過放松練習或者促進血液循環(huán)的方式來緩解壓力。
二、如何提升心理素質(zhì)
生活中，經(jīng)常會遇到各種難題和困擾，這時候需要一些心理素質(zhì)來幫助我們調(diào)節(jié)情緒和面對挑戰(zhàn)。我學(xué)習到的通用心理素質(zhì)包括情緒調(diào)控、情感溝通和自我控制。這些技能并不需要學(xué)習很高深的理論知識，只需要在生活中積極實踐，并不斷總結(jié)，就可以提高自己的心理素質(zhì)。
三、人際交往中的心理學(xué)知識
人際關(guān)系是我們生活中不可避免的一部分，通過學(xué)習心理學(xué)課程，我深入了解了人際交往的一些心理學(xué)原理。例如，人際交往中的非語言溝通、語言轉(zhuǎn)換和影響力。這些技能可以幫助我們在與人交往中更加靈活、自信和有信服力。
四、應(yīng)對心理困境的方法
人生中難免會遇到一些心理困境，比如焦慮、抑郁和孤獨等問題。通過學(xué)習心理學(xué)課程，我了解到了不同類型的心理困境，并且了解了一些有效的應(yīng)對方法。例如，通過自我反思和與人聊天來緩解孤獨感，以及通過運動來緩解壓力和增加身體素質(zhì)。這些方法幫助我在遇到困難時，更加堅韌和自信。
五、品格與心理學(xué)
心理學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是人類自我探究和品格提升的方式。通過學(xué)習這門課程，我明白了人的內(nèi)在因素對于健康心態(tài)的關(guān)鍵性，品格就是人生經(jīng)驗、自我和社會互動的集合，我們在品格上做好，也就是提升我們的思維、情感和行為水平，在生活中更有優(yōu)勢。
總結(jié)
心理學(xué)課程的學(xué)習和實踐給我?guī)砹撕芏鄦⑹荆屛腋羁痰牧私饬俗约旱膬?nèi)心以及人際之間的互動原則，還掌握了一些提升心理素質(zhì)和應(yīng)對心理困境的方法。希望我能夠不斷地學(xué)習、實踐和探索，做一個自我成長、積極樂觀并且有益于他人的人。
理解課程心得體會篇八
第一段：引入心理課程的意義和作用（約200字）
心理課程是學(xué)習心理學(xué)知識的一門課程，它不僅能夠幫助我們更深入地認識自己和周圍的世界，還能夠提高我們的心理素質(zhì)和應(yīng)對困難的能力。無論是在生活中還是在工作中，掌握一定的心理學(xué)知識都非常重要。我曾有幸參加學(xué)校的心理課程，走進心理學(xué)的世界，深刻感受到了學(xué)習這門課程的意義和作用。
第二段：心理課程的內(nèi)容與特點（約300字）
學(xué)習心理學(xué)，最重要的是掌握其中的理論和技能，包括人格心理學(xué)、社會心理學(xué)、認知心理學(xué)等。這些內(nèi)容既可以理論探討，也可以結(jié)合實際情況進行案例研究。課程中最有趣的是“心理測驗”，如MBTI性格測評、情緒管理測驗等。這讓我更加了解自己的性格特點、個人優(yōu)缺點，以及如何管理情緒。在心理課程中我們還學(xué)到了很多職場心理學(xué)知識，包括如何處理人際關(guān)系、如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力等，在職場中非常實用。
第三段：心理課程的教學(xué)方法和效果（約300字）
心理課程的教學(xué)方法豐富多樣，有講解、討論、案例分析等。講師讓我們感受到了學(xué)習的樂趣，老師能引導(dǎo)我們探討不同問題，讓我們在交流中互相學(xué)習，從而更好地理解心理學(xué)知識。通過心理課程的學(xué)習，我的心理素質(zhì)得到了提高，自我認知和自我意識水平也有所提高。在哪些情況下適當?shù)那榫w管理和人際溝通都能得到一定的幫助，幫助我們邁向更加健康、積極的生活。
第四段：心理課程對我個人的影響和啟示（約200字）
通過學(xué)習心理課程，我感受到了自己變得更加開放、自信和自律，特別是在處理人際關(guān)系和情緒管理方面得到了提高。同時，我也意識到了自己在某些方面存在的問題和不足，如時間管理不夠有效、心態(tài)不夠穩(wěn)定等，這讓我更加認識自己并找到了改進的方向。心理課程的學(xué)習讓我感受到了心靈的力量，讓我更加珍惜自己的內(nèi)心世界。
第五段：心理課程的發(fā)展方向與它的價值所在（約200字）
隨著社會的發(fā)展和人們對心理學(xué)的重視，我相信心理課程會越來越重要和普及。今后，心理課程的教學(xué)也會有所變革，如采用更多的游戲教學(xué)法，創(chuàng)意手工等多元化的教學(xué)方法，這樣能夠讓學(xué)習更加生動有趣。人們的心理健康也將更受關(guān)注，學(xué)習心理課程對加強心理素質(zhì)、應(yīng)對生活問題具有十分重要的作用。
總之，心理課程對我個人生活和工作都產(chǎn)生了巨大的影響，它不僅讓我了解了自己的心理特點和表現(xiàn)，還讓我學(xué)會了如何處理人際關(guān)系和情緒管理等方面的技能。這對我以后的成長和發(fā)展都非常重要，我也相信心理課程對于其他人的影響也同樣不可忽視。
理解課程心得體會篇九
近年來，理解死亡課程在很多國家和地區(qū)逐漸被引入學(xué)校教育。這門與死亡相關(guān)的課程往往被視為教育的禁區(qū)，但它卻能幫助學(xué)生更好地理解生命的脆弱與寶貴。在參與理解死亡課程的過程中，我深感受益匪淺，以下是我對這一課程的心得體會。
首先，理解死亡課程讓我對生命的意義有了更深入的思考。生命的脆弱性常常被人們所忽視，我們總是忙于瑣碎的事務(wù)，很少會意識到時間的緊迫和生命的不可預(yù)測性。然而，通過學(xué)習死亡的現(xiàn)象和文化，我開始意識到生命是如此的寶貴和有限。人們?yōu)榱松疃?，但往往忽略了生活本身，只有透過對死亡的思考與認識，我們才能更好地珍惜每一天，追求真正有意義的生活。
其次，理解死亡課程讓我明白喪失是生命中難以回避的一部分。無論是親人、朋友還是自己，我們終將與他們分離。這個事實可能令人恐懼和不安，但接受喪失也是成長的必經(jīng)之路。死亡并非是終結(jié)，而是一種轉(zhuǎn)變，它給予我們機會回憶與懷念，也讓我們學(xué)會從喪失中重新建立起生活的堅強。
而且，理解死亡課程還讓我認識到死亡是一個綜合性的議題。理解死亡不僅僅是探討生命終結(jié)的現(xiàn)象，還包括死亡的社會、文化和心理方面的各種議題。通過學(xué)習死亡的哲學(xué)問題，我開始思考死亡與認知、倫理以及宗教之間的關(guān)系。我明白了死亡在不同文化中的不同表達方式，這讓我更加容納并尊重多元的觀點。
或許最重要的是，理解死亡課程增強了我對生與死的情感認知。生命中的每一個片段都有其重要性，無論是快樂還是悲傷。理解死亡我們能夠更好地體會到這種情感的真實性和寶貴性。生命的旅程會有起伏，也會有結(jié)束，但只有在真正面對死亡時，我們才能真正感受到生命的美好和寶貴。而且，理解死亡還讓我明白到死亡并不可怕，它是自然的一部分，它可以提醒我們?nèi)フ湎恳惶?，去?chuàng)造價值。
總結(jié)起來，參與理解死亡課程讓我對生命有了更深入的思考，理解了喪失是生命中不可避免的一部分，明白了死亡是一個綜合性的議題，同時也增強了我對生與死的情感認知。通過這門課程，我學(xué)到了珍惜生命、接受喪失、尊重多元、感受情感的重要性。我相信這些體會將在我未來的生活中產(chǎn)生積極的影響，幫助我更加充實和深度地生活。
理解課程心得體會篇十
寒假里我認真學(xué)習了《數(shù)學(xué)新課標》了解了新課標主題內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基，六個核心詞變十個核心詞”， “小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(一至六年級)”的解說等。通過假期的學(xué)習研究這本書。我感到應(yīng)該是很有收獲的。使我對新課標的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念，令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向，它不僅讓我們對學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學(xué)習培養(yǎng)外，最終讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，自主性探究學(xué)習。
“兩基”變“四基”，“六個核心詞”變“十個核心詞”。利用圖文并茂，詳實例子說明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗;“十個核心詞”就是數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對比，新課標完成實施一輪改革的總結(jié)情況，以及新一輪的新課標教學(xué)理念。
在新一輪課程改革之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過學(xué)習更加使我認識到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變原有的教學(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習新理念、新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此，本人通過對新課程標準的學(xué)習，有以下的認識：
一、轉(zhuǎn)變育人理念變“備教材”為“備學(xué)生”
教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達能力(如語言應(yīng)簡明扼要、準確、生動等)，注意到實驗操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等)，也注意對學(xué)生的組織管理，但對學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習目標;要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進行預(yù)習、聽課、記筆記、做復(fù)習、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)。強調(diào)小學(xué)生學(xué)習要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
二、使用新的教學(xué)方法。
1、給學(xué)生提供動手實踐的機會，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學(xué)學(xué)習的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時間，讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證等數(shù)學(xué)活動。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對于那些估計學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實在，收要收得及時、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。
三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
以前在卷面分析時，我們經(jīng)常提到雙基的落實情況，現(xiàn)在可要說四基了，新加進來的兩基我覺得很有時代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因為，學(xué)習數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實際操作中去體會數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，為應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習慣。
數(shù)學(xué)來源實際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習慣。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕愉快的學(xué)數(shù)學(xué)。
理解課程心得體會篇十一
理解心得體會這一主題圍繞著我們對于所學(xué)所聞的理解，也涉及到我們對于生活中各種事件和情境的反應(yīng)和思考。在今天的社會中，理解能力已經(jīng)成為了一項基本的社交能力和求職技能。因此，深入研究理解心得體會這一主題，對于我們的職場和生活都有著重要的作用。
二段：談?wù)搶Υ圆煌嵌壤斫鈫栴}
對待同一個問題，有時候我們可能從不同的角度來理解它。在理解這一過程中，我們需要注意到的是我們歷史、文化、性別、教育背景等因素會影響我們的理解。因此，當我們針對一個特定的問題進行理解時，應(yīng)該多元化的看待問題，嘗試從不同的角度觀察、思考，這樣才能夠得到一個更為全面的理解。
三段：闡述善于溝通對于理解的重要性
溝通是理解的基礎(chǔ)，而我們要學(xué)會對不同的人進行不同的溝通方式。有時候，我們認為我們與某個人之間存在著理解上的誤差，但這個誤差是可以消除的，而消除它的關(guān)鍵是進行有效的溝通。在溝通的過程中，我們需要尊重對方的意見和信仰，這能夠讓對方感受到我們的善意，也能讓我們更為容易的達成共識。
四段：回顧過去的經(jīng)驗
我們在生活中不可避免的會遇到一些挑戰(zhàn)和別人不同的想法，也會碰到一些我們理解不了的事情。針對這些情況，我們可以回顧自己曾經(jīng)的經(jīng)驗，從中找到解決問題的方法和策略。我們的過去經(jīng)歷可能為我們提供一些直覺，幫助我們更快地做決策，同時我們也需要對這些經(jīng)歷進行再評估，幫助我們更好地理解問題。
五段：展望未來
隨著社會的發(fā)展，理解能力的重要性越來越被人們所認識，因此，我們也要注重培養(yǎng)自己的理解能力。在現(xiàn)代社會中，跨領(lǐng)域合作成為了一種常態(tài)，如果我們不具備足夠的理解能力，我們很難加入這一合作之中。了解多樣化觀念，并善于運用多種溝通技巧是我們未來提升理解能力的一條不可缺少的路徑。
總結(jié)：
理解體會是一個大而深的主題，涉及到人類一生的方方面面。通過努力培養(yǎng)自己的理解力，并善于使用多樣的溝通技巧，我們將能夠更好地理解和欣賞他人的想法、觀點和信念。達成共識，通過這樣的方式，我們的人際交往，我們的個人與整體功效都將更美好。
理解課程心得體會篇十二
理解心得體會，是指在學(xué)習或工作的過程中，通過思考、總結(jié)和反思，對所學(xué)知識或所做事情有所體悟， 并且形成自己的經(jīng)驗或感悟。這種理解不僅僅是對表面上的知識或行為的簡單認識，更重要的是對內(nèi)在的意義和價值的洞察，從而獲得更深刻的認識和體會，有助于提高個人的能力和素養(yǎng)。
段落二：理解心得體會的作用
理解心得體會具有多方面的作用。首先，在學(xué)習或工作過程中，通過對所學(xué)知識或所做事情的理解，可以增強記憶、提高理解和應(yīng)用能力。其次，理解心得體會還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的弱點和不足，從而有針對性地進行改進和提升。此外，理解心得體會還可以提高我們的自信心和自我認知，為我們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
段落三：如何進行理解心得體會的總結(jié)
理解心得體會的總結(jié)不是簡單地對所學(xué)知識進行簡單的概括和歸納，而是需要對其進行更深入的思考和認識。具體來說，應(yīng)該注意以下幾點：
3. 客觀性：總結(jié)需要從多個角度、多個層面進行全面觀察和分析，而不是主觀臆測；
4. 可操作性：總結(jié)需要針對自身的實際情況和目標需求，提出可實施的解決方案和措施。
段落四：理解心得體會的優(yōu)點
理解心得體會具有多個優(yōu)點。首先，它可以幫助我們更好地理解問題，并且從多個方面進行認知和思考，從而提高自身的認知水平和思考能力。其次，它可以加強我們的自我反思和自我修正能力，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的缺點和錯誤，以便不斷提高個人的素質(zhì)和能力。此外，理解心得體會還可以提高我們的歸納概括和總結(jié)能力，為我們今后的工作和生活打下更堅實的基礎(chǔ)。
段落五：如何應(yīng)用理解心得體會
理解心得體會的應(yīng)用不僅僅是在學(xué)習和工作中，更重要的是在生活中的方方面面。具體來說，應(yīng)該注重以下幾點：
1. 多方位關(guān)注自己的思考和感悟，了解自己的需求和目標，制定合理的個人發(fā)展計劃；
2. 注重思考和分析問題的本質(zhì)，理解事物的全貌和深層次的意義；
4. 能夠靈活運用所學(xué)知識和總結(jié)的經(jīng)驗，在實踐中積累經(jīng)驗，不斷改進和完善自己。
結(jié)論
理解心得體會具有重要的意義和作用，可以增強我們對知識和問題的認知和理解能力，有助于提高個人的素質(zhì)和能力。同時，要充分發(fā)揮理解心得體會的作用，我們需要注重深入思考和全面認知，靈活運用所學(xué)知識和總結(jié)的經(jīng)驗，不斷完善和改進自己。只有這樣，我們才能在學(xué)習、工作和生活中不斷進步和成長。
理解課程心得體會篇十三
把《走進新課程》這一書看完了，合上書仍覺得意猶未盡深有感觸，有種豁然開朗的感覺，《走進新課程》讀后感。以前也在相關(guān)的教育教學(xué)書籍中看到過關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論知識，強調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性，課堂教學(xué)的效率問題，可是更多的流于理論上的說教，讓人無法真正了解課堂教學(xué)的有關(guān)細節(jié)的琢磨與把握。讀了該書，猶如在我為師的道路上亮起一盞明燈，尤其是對我這種剛參加工作不久的教師而言，的確是受益非淺。以下就自己所讀的關(guān)于教學(xué)的方面談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?BR> 一、 教師教學(xué)地位的轉(zhuǎn)變
課改中一再強調(diào)教師是學(xué)習活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，不要出現(xiàn)教師是課堂的主角，學(xué)生成為聽眾的課堂。要注意做到，課堂上，盡可能多地讓學(xué)生參與課堂，把課堂的主角還給學(xué)生。讓學(xué)生成為課堂的主宰者。
同時，我們還要深深地認識到學(xué)習的目的是為了學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生形成一定的能力，而不是單純地為了考試，為了合格率與優(yōu)分率。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，在課堂上要主義營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習，不但讓學(xué)生有與老師平等對話的機會，而且培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，使他們在課堂上暢所欲言，積極地表現(xiàn)自我。要想完成這一次改革，教師的角色和地位要有一個根本性的轉(zhuǎn)變，要從教授者變?yōu)榻M織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。這一點具體落實到我們的教學(xué)中，最重要的是體現(xiàn)在備課上。傳統(tǒng)的備課，它以教學(xué)內(nèi)容為中心，側(cè)重于教師的教。教師把精力過多地放在對教材內(nèi)容的鉆研，忽視對學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的了解，對學(xué)生的態(tài)度、情感、意志、個體學(xué)習情況更是知之甚少。對教學(xué)目標的確定也是以教師的主觀行為為準，而不考慮學(xué)生學(xué)習后的行為變化。面對新課程，教學(xué)需要什么樣的備課呢?有一點我們一定要認真思考，那就是如果你是是學(xué)生，你喜歡什么樣的課堂。我們在反思中醒悟：備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動，備課要突出以人為本的理念，要備教材，更要備學(xué)生;要備教法，更要備學(xué)法;要備如何促進學(xué)生的全員參與，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個性的綻放。一句話，備課要站在學(xué)生的角度去想問題，要在如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性、參與意識上多下功夫，要在如何引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神上下功夫。這句話不再是像從前一樣被掛在嘴邊，而是要切實地落實到我們的教學(xué)中去。
關(guān)于授課，在看這部分內(nèi)容前，想當然的認為這絕非難事，應(yīng)該容易做到?？催^書之后才清楚要做到授課自己還有很大差距。一方面，由于對教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授課的過程中重點和難點并不突出，對此講解的還不夠充分模糊，而且對于教學(xué)中所采用的教學(xué)手段過于單調(diào)，沒有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法;另一方面，沒有很好地去了解學(xué)生的知識水平和理解能力，這樣使得所提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規(guī)律性的檢查作業(yè)在弄清學(xué)生是否掌握了與任務(wù)相關(guān)的先前知識方面做的都不夠好。關(guān)于多樣化教學(xué)的理解和運用還存在偏差，雖然有時候在課堂教學(xué)中試圖利用各種手段去活躍課堂氣氛，可是發(fā)現(xiàn)一旦氣氛活躍起來了學(xué)生的注意力就容易分散，更有少數(shù)同學(xué)會把注意力轉(zhuǎn)移出課堂，這樣便需要老師花時間去維持課堂紀律，也就是說，要解決多樣化教學(xué)和集中學(xué)生注意力的矛盾還需要我在今后的教學(xué)中不斷的揣摩和探索，讀后感《《走進新課程》讀后感》。
教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機會去學(xué)習那些將要評估的材料，而不應(yīng)該把過多的時間浪費在與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情上，對教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個預(yù)測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)獲得較多的有價值有意義的知識。學(xué)生的注意力與提高課堂教學(xué)效率的關(guān)系非常密切，即使教師講解的再精彩再投入，而學(xué)生沒有集中注意力去認真學(xué)的話，教師做的也是無用功。對照書中的內(nèi)容結(jié)合自己的實踐，我覺得集中學(xué)生的注意力一是要在講解知識的同時關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，恰當?shù)臅r候提出問題引發(fā)學(xué)生的思考，并對其回答更多的作出肯定的評價。二是要在平時要有對課堂紀律的一個嚴格要求，禁止出現(xiàn)那些講話、睡覺等影響課堂教學(xué)的行為出現(xiàn)。當然在運用教師的強制力的同時，不能忽視跟學(xué)生的感性交流，為教學(xué)贏得一個相互尊重的的環(huán)境與氛圍。學(xué)生在學(xué)習中如果不斷的得到成功的證明，必然會增強他們的自信心和學(xué)習興趣，在接上來的學(xué)習中他們會更有熱情更有全心的投入到學(xué)習中去，而且易于取得好成績，心理學(xué)上稱之為自我效能感的培養(yǎng)和建立。相反，他們總是遇到失敗的情況的話，則會影響到他們的自信心，嚴重的會讓他們喪失取得好成績的信心，和學(xué)習興趣。
二、 學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變
學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的關(guān)鍵，改變原有的單一、被動的學(xué)習方式，建立和形成多樣化的學(xué)習方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動、富有個性的學(xué)習。
轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。換句話說，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)習方式及其對應(yīng)的教學(xué)方法，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生獨特性與富有個性的理解與表達。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事試驗活動和實踐活動。由此可見，轉(zhuǎn)變學(xué)習方式實質(zhì)上是教育價值觀、人才觀和培養(yǎng)模式的變革。課程改革，要改的不是內(nèi)容本身，而是我們的教學(xué)觀念、教學(xué)方式，要變的是學(xué)生的學(xué)習方式，變被動為主動的學(xué)習方式，要學(xué)生在探究和發(fā)現(xiàn)中去學(xué)習，從而形成一種自主學(xué)習能力。
三、 評價方式的轉(zhuǎn)變
新課程評價關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習的全過程，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康、有知識、有能力、有紀律的創(chuàng)新型人才。也就是說，評價學(xué)生的方式應(yīng)該多元化，更能反映學(xué)生學(xué)習全過程。雖然有極個別的學(xué)生狀態(tài)不太理想，但是從整體上來看，他們在本質(zhì)上并不壞，這是大多數(shù)老師都承認的事實。那么為什么我們還經(jīng)常聽到老師們報怨我們的學(xué)生呢?我想這其中有一個觀念的問題，有一個衡量學(xué)生的標準問題。我們的老師，大多還是以學(xué)習成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生，這是問題的關(guān)鍵。我們有很多老師在這一點上觀念依然是陳舊的，依然是抱著唯分數(shù)論的觀點。應(yīng)該說，學(xué)生的天職就是學(xué)習，這是沒錯的，可是這個學(xué)習不僅僅包含文化知識，它更應(yīng)該包含學(xué)習做人。而我們的老師卻只是以其中的一點 分數(shù)，去要求學(xué)生，衡量學(xué)生。有的老師開玩笑說：學(xué)生怎么了?我們不就學(xué)習不好嗎?你干嘛還老盯著我們的學(xué)習呀?我想這很說明問題。如果一位教師真的為學(xué)生著想，真的站在為學(xué)生的終身發(fā)展負責的角度去想問題，那么，他關(guān)注的就不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績，還有更重要的一點就是學(xué)生的品德養(yǎng)成教育，更應(yīng)注重的是學(xué)生的做人教育。教育到底應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人，這不能不是每一個人思考的問題，尤其是作為教師的我們。校長有一句話說得好，課改課改，其實要改的不是課程本身，而是教育者本身，是教育工作者頭腦中的陳舊觀念，而這最根本的一點，我想就是我們的育人觀念，我們到底要培養(yǎng)什么樣的人。希望借著這次課改，能真正地轉(zhuǎn)變唯考試論唯升學(xué)論的觀念，真正實現(xiàn)教書育人的教育的本質(zhì)目的。
因此，在新課程的浪潮中，為了更好地教，為了使學(xué)生更好地學(xué)，教師必須真正地從事教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，要努力提高課堂效率，要充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念，在教學(xué)活動中體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。
理解課程心得體會篇十四
一、學(xué)習新課標，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教師是課程改革實驗的具體實施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關(guān)實驗的成效。過去的教育觀念把學(xué)生的頭腦當作知識的容器，認為能培養(yǎng)出一個考試高分的學(xué)生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學(xué)習新課程標準后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標的學(xué)習，使我認識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。
二、 貫徹新課標，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
新課標認為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學(xué)期，我通過學(xué)習新課標，貫徹新課標，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，下面談?wù)勎业木唧w做法：
(一) 讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際、虛無縹緲的。例如，在教學(xué)“小數(shù)乘法”時，我并沒有急于教授學(xué)生小數(shù)乘法的計算法則，而是先讓全班學(xué)生在課前準備：在你的生活中找出有關(guān)小數(shù)乘法的實際問題。接到這個任務(wù)，同學(xué)們高興極了，都到商場、市場去調(diào)查，找出很多有關(guān)小數(shù)乘法的計算。等到第二天上課，我就以學(xué)生所找的實際生活問題作為例題，然后讓學(xué)生自己探索小數(shù)乘法的計算法則，由于學(xué)生已經(jīng)有了許多親身體驗，感受到數(shù)學(xué)乘法的產(chǎn)生，因此，在探索計算過程中，很多學(xué)生很快就得到了小數(shù)乘法的計算法則，計算起來得心應(yīng)手。
(二) 加強合作學(xué)習。數(shù)學(xué)學(xué)習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生會遇到很多數(shù)學(xué)問題，這時，教師要鼓勵學(xué)生獨立思考，自主探索，加強合作學(xué)習，提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習有助與培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、團體的意識和集體的觀念，又有培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與競爭能力，合作學(xué)習還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標。例如，在教學(xué)“三角形面積計算公式”時，我先發(fā)放六個三角形，一個長方形、一個正方形、一個平行四邊形，讓學(xué)生利用這些圖形，以四人小組為單位，大家合作進行操作、研究和探討，看誰能用更多的方法發(fā)現(xiàn)三角形面積的計算公式。經(jīng)過十分鐘合作交流，不少學(xué)生躍躍欲試，于是我就讓他們上講臺演示說明。這樣學(xué)生想出了7種推導(dǎo)三角形面積公式計算的方法。通過合作學(xué)習，學(xué)生既掌握了三角形面積計算公式，又鞏固了積推導(dǎo)過程。
(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。學(xué)生掌握了知識和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。例如，在學(xué)習完后多邊形的面積后，我就上了節(jié)數(shù)學(xué)活動課：綠化校園。課前以四人小組為單位，先測量校園內(nèi)的草坪、花壇、樹陰的面積。然后運用所學(xué)多邊形的面積計算的知識，進行匯總并填寫調(diào)查表。調(diào)查人 草坪面積 綠化總面積 花壇面積 學(xué)校人數(shù) 樹陰面積 人均綠化面積 調(diào)查方式 測量 估測 查資料 詢問別人通過這節(jié)活動課，學(xué)生不但鞏固多邊形面積的計算，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用所學(xué)知識解決生活中現(xiàn)實問題。
三、 運用新課標，轉(zhuǎn)變評價方式。
新課標提出：對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。評價的手段和形式應(yīng)多樣化，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學(xué)生的字自尊心和自信心。本學(xué)期，我改變了以往完全由師評價的方式，增加了學(xué)生的自評、互評，并將這些評價的成績記錄在冊。這樣使得對學(xué)生的評價更加客觀，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，尊重了學(xué)生自主學(xué)習的愿望。一個學(xué)期來，我所教兩個班的學(xué)生，不但加強了學(xué)習數(shù)學(xué)的求知欲，更主要的是這兩班的學(xué)生現(xiàn)在能以平常心對待各種評價，促進了每個學(xué)生的正常發(fā)展。
理解課程心得體會篇十五
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對本課程的教學(xué)有一些新的體會。現(xiàn)從以下幾個方面談一些個人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習這門課的興趣，一直是我努力的一個方向，通過本次培訓(xùn)，使我認識到這門課的重點不是都教會學(xué)生什么樣的知識，而是化學(xué)知識的普及，讓學(xué)生認識到化學(xué)的重要性，認識到化學(xué)和每個人的學(xué)習、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習這門課有意義，有興趣學(xué)習這門課。
在自己的學(xué)習生涯中深有體會，當對某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計算機等）相比，對學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認識到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識，通過具體的事物、生動的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實例，多使用多媒體的素材進行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標不盡相同，我校學(xué)習普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對性的進行培養(yǎng)。對一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強，而且容易接受新知識，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補充有關(guān)的知識，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計算中也要相對增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動手的復(fù)合型人才；而對三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識。例如對于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進行講授。
隨著社會的發(fā)展和高校的不斷擴招，班級增多，所以許多班級合班教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個大階梯教室上課的情況，為了保證每一個學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個嚴重的問題，學(xué)生有時會跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時在分析和推理的過程中必須用黑板進行教學(xué)，保證有一個學(xué)生吸收外的過程。
由于課時數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實驗的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實驗?zāi)芗由顚W(xué)生對所學(xué)知識的理解；
我個人經(jīng)驗認為，老師在教學(xué)的同時，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
理解課程心得體會篇十六
在人生的旅途中，我們總是會遇見各種各樣的事情和人，無論是好是壞，都會在我們心中留下一些印記。每個人對于這些印記的理解和體會都不同，但是這些印記所帶給我們的啟示和收獲卻是相同的。在這篇文章中，我將從五個方面分享我理解和體會的心得。
第一，道理都是相通的。無論是哲學(xué)領(lǐng)域還是生活實踐中，許多看似不同的道理實則是相通的。比如，孟子的“性相近也，習相遠也”，與亞里士多德的“習慣鑄成人的性格”其實都在呼吁人們認識到人的本性是相近的，只是在習慣和環(huán)境的影響下會形成不同的性格和態(tài)度。這個道理的理解對我啟示很大，讓我明白人與人的差異不是天生的，而是可以通過自我修養(yǎng)和環(huán)境調(diào)整來逐漸改變的。
第二，要學(xué)會感恩。人的生命是有限的，每一天都像一枚寶貴的金幣，我們可以選擇如何花費它。有些人選擇忙忙碌碌地奔波于生活和工作之中，卻忘記了感恩周圍的人和事；有些人則坐享其成，并未付出多少努力。感恩可以讓我們懂得珍惜眼前的一切，愉悅心情，提高工作效率，培養(yǎng)和諧的家庭關(guān)系。我時常想起樸樹的一句歌詞“愛到不能再愛就是感恩”，這個道理對于我來說也是至關(guān)重要的。
第三，無論前路如何，都要堅持自己的路。在人生的道路上，總會遇到一些挫折和困難。有些人在這個時候會選擇放棄，有些人則會堅持自己的路。我曾聽過一位導(dǎo)師的故事，他在研發(fā)一種新藥時遭遇了許多問題，花費了巨大的精力和時間，但最終也是取得了成功。這個故事讓我明白了一個道理：失敗并不可怕，放棄才是最可怕的事情。只有堅持不懈，才能在人生旅途中走得更遠。
第四，與人為善。人際關(guān)系是人生中最重要的一部分，與人為善則是維系好人際關(guān)系的重要因素之一。在這個現(xiàn)實社會中，許多人都被競爭、爭斗所壓力，會流露出各種負面情緒和行為，導(dǎo)致親情、友情的破裂。但與人為善不僅僅能夠增進人與人之間的友誼，它更是道德品質(zhì)的體現(xiàn)和涵養(yǎng)人格魅力的途徑。施比受更有福，對于與人為善這個道理，我深有感觸。
第五，藝術(shù)可以讓人感受更深的人生。藝術(shù)是人類文明的一大瑰寶，它可以讓人們欣賞、體驗和感受人生的美好。許多著名的藝術(shù)作品中，都蘊含了豐富的情感和意蘊，讓人們不僅參與了創(chuàng)作的過程，也體會到了生命中更加深刻的感悟。音樂、繪畫、文學(xué)、電影等形式，讓藝術(shù)在不同領(lǐng)域中閃耀，以各自的視角傳達著深邃的情感。我對藝術(shù)情有獨鐘，經(jīng)常會在創(chuàng)作和欣賞的過程中體會到人生的感悟。
以上就是我分享的五個方面關(guān)于理解和體會的心得。這些道理看似簡單，但它們的體現(xiàn)和涵蓋范圍是千差萬別的。我的人生也并沒有達到完美的水平，但這些體會和思考，可以讓我更好地走好人生的路。
理解課程心得體會篇十七
秋悄悄的來了，來到了這充滿希望的田野間，來到小溪邊，來到這藍天白云中，大地在秋風 的督促下，換上了迷人的秋裝，在我們的學(xué)農(nóng)生活即將結(jié)束的時候，但往日的一幕幕又浮現(xiàn) 在我們的腦海中。
這是我們第一次走入學(xué)農(nóng)基地， 我們的心中充滿了興奮與喜悅， 對學(xué)農(nóng)生活充滿了無限美好 的憧憬。但是第一天的學(xué)農(nóng)勞動，就讓我們深深體會到了農(nóng)民們勞動的辛酸與艱苦，當我們 感到一絲疲倦時，看到在田間辛勤勞作的人們，汗水從他們的臉頰上輕輕劃過，可是他們沒 有一絲怨言， 從他們堅定的眼神中我們看到了他們那種堅定的信念和剛強的意志， 是那眼神 敲醒了我們，使堅定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅定和自信激勵著我們，去迎 接無數(shù)未知的挑戰(zhàn)與新奇的生活。
學(xué)農(nóng)的生活雖然有些艱苦，但是我們沒有退縮，而是勇敢的面對挑戰(zhàn)，以堅定的信念戰(zhàn)勝自 我。我班有許多同學(xué)帶病堅持訓(xùn)練，像我班孫毅同學(xué)，在學(xué)農(nóng)期間一直在發(fā)燒，但是每天都 可以在勞動中看到他的身影，從來沒有一句叫苦和埋怨，反而幫助其他同學(xué)共同努力。像我 班的袁婧同學(xué)，因為身體原因不能長時間勞動，但是她沒有錯過一天的勞動，有時看到他疼 的受不了，可是他沒有放棄，即使實在不能參加勞動了，也在一旁見習。還有像張軼同學(xué)， 帶著腿傷，最后整條腿都腫起來，但是他仍然積極參加勞動。像這樣帶著傷病卻堅持訓(xùn)練的 同學(xué)我班還有很多，如張莘卓、王凌子、張寧馨、甄蕊萌等等。在勞動過程當中也涌現(xiàn)出許 多勞動模范。
在掰玉米的時候， 像我班的李滿、 夏韜、 周磊等同學(xué)主動承擔起搬玉米的責任， 任勞任怨。像我班的李滿同學(xué)， 在搓玉米的時候他完成自己的勞動后還主動幫助其他同學(xué) 一起干，最后手上摸出了大大血泡，還堅持勞動，不怕苦不怕累。在最后的聯(lián)歡會上我們班 演節(jié)目的同學(xué)像李維、高雪、皮晨晨、李鳴茜、宋洋，不惜犧牲自己的休息時間，一遍又一 遍的練習著，為班集體獻出自己的一份力量。這些只是眾多優(yōu)秀事跡中的一小部分，但從他 們身上體現(xiàn)出我們高二五班同學(xué)那種不向困難低頭， 堅忍不拔、 寧可流血也不流淚的頑強精 神，體現(xiàn)了同學(xué)們強烈的集體榮譽感。
學(xué)農(nóng)生活一天天過去，我們從中學(xué)會了自理、自立、自信、自強，懂得了如何去幫助他人關(guān) 心他人，大大增進了同學(xué)們之間的友誼，增強了這個新班集體的凝聚力，當我們感到疲憊的 時候，來自同學(xué)的一句關(guān)心話語，或是一個安慰的眼神，都會讓我們深深的感到班集體的溫 暖和無窮的力量。在我中間涌現(xiàn)出的許許多多的好人好事，和感人事跡，它使我們感到了同 學(xué)之間的互助友愛，也讓我們深深體會到親如一家的深情。
昨天在這片充滿希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影， 歡笑與汗水灌溉那片土地， 今天滿 載著知識與成就感的我們即將離開這片藍天白云， 明天我們帶著這經(jīng)過堅強磨練的心奔向光 明幸福的前程。 在明媚的陽光中， 我們同濟二附中高二年級 100 多人來到了前進遠卓教育基地， 參加為期一 個禮拜的學(xué)農(nóng)實踐活動。
去的路上， 昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會是一次艱辛卻 又充實的探索。
學(xué)農(nóng)實踐，顧名思義， “面朝黃土背朝天”才是我們這次活動的主要內(nèi)容。起初，每個人都 興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生墾地，女生拔草。我們這些平日里崇尚 衛(wèi)生干凈，手里不沾一點泥的小女生們很快在氣勢上落下了男生。可是不一會兒，我們就被 男生調(diào)動起了積極性，再加上天生的細心，更是不輸一籌。接下來的種植環(huán)節(jié)反而輕松了不 少，大家齊心協(xié)力，一鼓作氣地“趴在了大地上” 。等我們再次挺直了身姿，筆筆直的土色 “絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外，學(xué)農(nóng)實踐中還包括了我最感興趣 的野炊，這也是最讓我不可思議的一個環(huán)節(jié)。我班男生充分發(fā)揮了上?！靶潞媚腥恕钡膬?yōu)良 品質(zhì)， 涌上了野炊第一線， 完全把女生們護在身后， 使得我們只需整理整理桌子， 擺擺碗筷， 坐等一頓色香味俱全的大餐就行了。
當然， 學(xué)農(nóng)活動絕不只是如此， 編草繩、 挑扁擔、 拔河…… 讓我們體會到了團結(jié)的力量，也讓我們學(xué)習并發(fā)揚了“紅軍不怕遠征難”的艱苦奮斗精神， 真是受益良多。
在一個禮拜的外出生活中，還有許多事令我記憶猶新。去到前進基地后沒幾天，我們就召開 了“仰望星空與腳踏實地”主題班會。第一次在露天的環(huán)境下，大家圍著篝火，雖然背后夜 風陣陣， 但從篝火中傳來的溫暖以及同學(xué)們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中。
有人朗誦 詩歌、有人知識問答、有人玩起游戲、更有人唱起了歌。最后，我們手拉手，繞著篝火，邊 唱邊跳， 一片歡樂， 多么美好! 在這樣一個夜晚， 我們高二三班第一次真正的像一家人一樣， 歡歌笑語，執(zhí)手天明?；氐剿奚岷?，雖然大家都已經(jīng)很累了，但興奮之情溢于言表，笑容掛 在每個人的臉上。
雖然并沒有什么高遠的志向和轟動的結(jié)果， 但這次班會確確實實是成功而 且值得幾年的，我永遠永遠都不會忘記這一晚的。
社會實踐， 六項評比， 哪怕是吃飯睡覺時嚴格的紀律要求都將會對我們將來的社會生活起到 深刻的影響。我們每一的人，都在崇明島的土地上領(lǐng)悟了各自不同的領(lǐng)悟。不僅是上文中提 到的艱苦奮斗精神以及團結(jié)友愛精神，我們還見識到了崇明當?shù)厝藰銓嵉拿耧L和樂觀的心 態(tài)。回來的路上，雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍，但同時，我也依依不舍，不舍這一片 美好自然的土的。 時間如白駒過隙，為期三天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的，但也 是充滿意義的：我想，在我以后的生活中，這三天的學(xué)農(nóng)生活將永遠成為我腦海里最最深刻 的一道印痕， 我將永遠記住這段難忘的集體生活， 永遠記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。
在來學(xué)農(nóng)之前，憑著印象總以為農(nóng)村是文人墨客筆下“一水護田將綠繞，兩山排闥送 青來”的鄉(xiāng)村美景，或是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”的悠閑的田園生活?？墒堑搅嘶睾?才知道實際的情況與想象中完全不同。
起初遠離了父母的生活是我們無法想象的。我們開始顯得措手不及，一切都毫無頭緒，毫無 章法，但隨著時間的流逝，我們開始適應(yīng)，開始懂得去打理自己的生活。我想：這就是學(xué)農(nóng) 帶給我們的最大收獲——獨立、自主。
遠離父母后， 我們的棲身之所便是我們的又一個家——寢室。
寢室的衛(wèi)生工作是一個重要的 環(huán)節(jié)。因為它足以鍛煉我們的自理能力。從剛進去時自己整理床鋪到給寢室打理，清掃，每 一個環(huán)節(jié)都力爭學(xué)習做好。從剛進去時的措手不及，忙亂慌張到學(xué)會從容鎮(zhèn)定，熟練嫻熟， 我們經(jīng)歷了一個什么都要自己學(xué)著做的過程。我們告別了那種飯來張口，衣來伸手的王子， 公主般的生活，學(xué)會自己照顧自己，自己為自己考慮。一點一點學(xué)著做，一點一點從不懂到 懂,也正印證了我們當初給自己的誓言，印證了在這個學(xué)習過程中我們正慢慢長大，慢慢成 熟，慢慢獨立，自主。
在此次學(xué)農(nóng)活動中，每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化，機械化除草等等，雖然 烈日當空然而艱苦的條件并沒有阻擋同學(xué)們的熱情， 我們在基地教官們的帶領(lǐng)下積極地參加 勞動，依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨立與自主。
然而獨立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)的所有， 它還為我們提供一個環(huán)境去讓我們更為深切地體會 到集體的含義與意義。
有些事情一個人干會很累還干不好， 可是幾個人干不僅效率高還可以 完成得很好。正所謂：團結(jié)才是力量。集體的凝聚力不是到關(guān)鍵時刻是看不出的。而我很高 興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹，讓人欣慰的。
三天兩夜過去了， 但我想留給我們的啟迪是學(xué)農(nóng)留給我們的又一收獲。
特別是作為學(xué)生的我 們該如何把在學(xué)農(nóng)中體味到的東西融會貫通到學(xué)習中。萬事開頭難，但只要開好頭，就可能 會有一個好的結(jié)果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力 與潛力， 給自己最大的信心去解決在學(xué)習路上的任何一只攔路虎。
相信我會把這期間在學(xué)農(nóng) 中的精神和好的品質(zhì)拓展到學(xué)習中，在學(xué)習上取得更長足的進步。
學(xué)農(nóng)讓我學(xué)到了一定的獨立生活的能力和自理能力; 培養(yǎng)了我的集體榮譽感; 增強了我的交 際能力以及勞動能力。總之，我學(xué)到了許多以前沒學(xué)到的東西，這次豐富多彩的學(xué)農(nóng)活動讓 我受益匪淺。 為期短短六天的學(xué)農(nóng)生活終于結(jié)束了。
直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見時， 才 發(fā)現(xiàn)原來自己是對在這里的生活那么的不舍。
按下腦海中的快退鍵，時間仿佛倒退回六天前。依舊空空如也的宿舍，但卻留給了呆呆站在 宿舍門口的我一副難以接受的驚訝表情。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿灰塵的 電風扇和小柜; 吱扭作響的上下鋪; 靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌 嫩的花朵致命的一擊。但隨后，一個個困難更似冰雹般紛紛向我們砸來：六點多從暖暖的被 窩里爬起在清晨的寒風中晨跑; 十幾個人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜; 每當干完農(nóng)活 都是渾身的泥土， 硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐; 而后又將如此疲憊不堪的身體拖入 課堂，與困意做激烈而頑強的斗爭;在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰(zhàn)” ，在滴滴答答的細 流中迅速結(jié)束戰(zhàn)斗;晚自習有時還會添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低，凍得 瑟瑟發(fā)抖、難以入眠的我們稍一輾轉(zhuǎn)，床架便會發(fā)出刺耳的吱吱聲…… 但就是在這樣如此惡劣的條件下， 我才漸漸的學(xué)到了很多在城里學(xué)不到的東西， 改掉了自己 以前許多不良的習慣， 也在勞動與學(xué)習的雙重考驗下不斷挖掘自己的潛力。
談到這次學(xué)農(nóng)的 主要認識與體會，我想說三點感觸最為深刻的。
第一就是我體會到了勞動的快樂。除雜草、掰老玉米、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的 說，這些農(nóng)活是我以前從未接觸到的。剛上手時會感到陌生的有些不知所措。但我很快會進 入狀態(tài)，尤其印象深刻的是掰老玉米，當密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地，再將一個個 掰下的老玉米落成金燦燦的小山， 我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來的感覺。
這和小時 候第一次給家里人刷碗得到表揚時的感覺截然不同。
這是一種勞動后收獲的， 不需要任何人 來證明、夸贊的，發(fā)自心底的喜悅。看到自己的班集體落成的小山比別的班更大更廣，我更 為自己是這個先進集體的一員感到由衷的自豪和心滿意足。
我也是第一次吃驚看到這個新組 建的班集體如此強大的凝聚力。
第二是學(xué)習的重要性。
這次將學(xué)習安排在學(xué)農(nóng)之中， 我認為比其他學(xué)校安排的純學(xué)農(nóng)生活要 緊迫很多，這也更是在深層次地挖掘我們學(xué)習與勞動的潛能。平時在家中，明亮的燈光，平 整寬闊的書桌，溫暖的書房，卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學(xué)習環(huán)境，并提高自己的學(xué)習 效率。在學(xué)農(nóng)基地，空曠的飯?zhí)脙?nèi)略顯昏暗的燈光，搖擺不定的小課桌，陣陣撲來的寒氣， 更讓我懂得了珍惜現(xiàn)有的學(xué)習氛圍， 我也感覺到村莊里學(xué)校的簡陋和我們學(xué)校為我們提供的 優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境和完善的設(shè)備所形成的巨大反差。
我們更沒有理由身處明亮的教室卻無視學(xué) 習的重要性。
我將會把更多的時間投入到學(xué)習中去， 為以后把自己的國家建設(shè)得更加強大貢 獻出一份我自己的力量。
第三就是生活自理能力的提高和同學(xué)間濃厚情誼的加深。
首先離開了父母， 這本身對我們來 講就是一種考驗與自我提高。平時在家總以學(xué)習為由，連家務(wù)都很少能幫得上忙，更別提照 顧自己?，F(xiàn)在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你，一切都要靠自己。雖 然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個可以脫離父母自己獨自生活的人， 但至少我懂得了 如何合理安排與分配自己的時間， 如何在最短的時間內(nèi)同時做更多的事， 這讓我看到了自己 很大的進步。說到同學(xué)，我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發(fā)現(xiàn)無論生活條件有 多艱苦，只要有同學(xué)朋友的陪伴，總不會認為是件多難過的事。這種為數(shù)不多的集體生活因 為稀缺所以更令我懂得珍惜二字。
我也明白在以后的人生路上， 豐富的人脈是一個人不可缺 少的財富， 我也會竭盡自己所能做更多人的朋友， 在他們遇到困難時毫不猶豫地伸出自己援 助的雙手。
我也的確做到了， 在最后一天的玉米脫粒競賽中， 我雖然沒有參與到比賽當中去， 但是我為參加比賽的同學(xué)們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲， 當我感到我的聲音壓過其他班任 何呼喊聲時， 高二一班已不再僅僅是個代稱， 它仿佛承載了一個具有強大凝聚力的班集體至 高無上的榮譽，這令我為這個集體再一次感到無比驕傲。賽后，班上許多男同學(xué)為了爭奪集 體的榮譽，在比賽過程中手上擦破了皮、滲出了血。在我給他們遞上創(chuàng)口貼時，我感到了自 己微薄的力量所起到的巨大作用， 。我為我自己沒有作為一個局外人袖手旁觀，而是熱心地 獻上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興。在接下來的“風火輪”比賽中， 我更是榮幸的成為了比賽的其中一員， 雖然沒有驕人的成績， 但我依舊為和這個班級融洽的 合為一體感到無比的愉悅。我深知，這才是比競賽結(jié)果更重要的。
總之，這次學(xué)農(nóng)生活讓我感觸頗深。感謝這次學(xué)校提供給我們的這次寶貴的學(xué)農(nóng)機會，它將 是我人生記憶中不可或缺的一部分。
它也將我的成長歷程推向另一個高潮， 不僅僅只是發(fā)現(xiàn) 自己的臉又變黑了，更重要的，是讓我能夠真正意識到，自己，真的又長大一歲。
第一篇:學(xué)農(nóng)體會600字
你我攜手，共創(chuàng)輝煌 天終于放晴了，我收拾好行囊，拎著大箱背著包，十分艱難地從 六樓下到一樓。我的心情很平淡，正如這天，云淡風輕。
我們的大巴很快到了學(xué)校，一路上我沒有講話，只是安靜地望著 窗外，累了便睡上一覺，與剛來時的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天，我 收獲了內(nèi)斂和成熟。
學(xué)校門口早就人山人海，許多家長翹首等盼著他們的孩子。我甚 至看到有的家長抱著小孩哭了。
區(qū)區(qū)五天，倒像是五年。
老媽照例在十字路口等我。見著我，只是微微一笑，說：
“我收 到了你的信。
”這時我才想起前些日子大家統(tǒng)一寫給媽媽的信。大多 都是抱怨伙食不好，上課辛苦。其實對我而言，并不覺得辛苦。我并 非一個嬌生慣養(yǎng)的小孩，離開父母的時間很多。為了去猛洞河漂流， 乘了八個多小時的巴士，在張家界每天 10 公里的長征，出去玩的時 候再差的伙食也吃過......我自以為受得了苦。
但是這些日子我突然 發(fā)現(xiàn)我的不合群，我的固執(zhí)。感到一種莫名的孤單與不安。
印象最深的就是寢室。14 個女生一個房間，我本滿心向往，以 為可以躲在被窩里說說悄悄話，拿著手電筒晃來晃去，跟值周老師玩 捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實卻并非如此，至少我們 這些自以為聰明的小孩逃不過值周老師的眼睛。
我又肩負著寢室長的 重任，雖深知管理的嚴苛，卻也明白老師的不易。每當辛苦了一天的 “小公主”想在夜間發(fā)發(fā)牢騷，談?wù)勏爰业哪铑^的時候，我總是大聲 呵斥，有時不起作用，我便大喊大叫直到?jīng)]有聲音了為止。大家恐怕 被我嚇怕了罷，想想還是離我這怪人越遠越好! 我害怕失敗， 不能一鼓作氣同我的伙伴走過獨木橋; 我心存依賴， 以為團隊中其他的同學(xué)能帶我逃離密室;我十分固執(zhí)，即使什么也不 會，卻總以為自己是對的...... 我這才如此深刻地感覺到別人的遷就， 只是為了小心保護我那顆 驕傲的心。沒有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手，逃 出重圍，重見天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓。我不該再像 個刺猬似的，讓他們遍體鱗傷。
“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。
”容若錯過了那個溫婉明 亮的女子，而我并不想錯過愛我的人。
總而言之，我們算是共同經(jīng)歷了一場苦難。經(jīng)受過重重考驗，我 們變得更加成熟。我也愿意盡力改變自己，褪去膩人的娃娃音，換上 成熟的花衣。讓我們共攜手，走出一道光明的坦途，書寫我們的精彩 與輝煌!
理解課程心得體會篇十八
一、把握重點
每一章每一節(jié)都有精髓重點，這是我們應(yīng)該和必須要記住的，也有可以理解領(lǐng)會的，對于無關(guān)緊要或耳熟能祥的，要以忽略或不必理會。
例如，第一章第一節(jié)，夏朝的建立和奴隸制國家與法的產(chǎn)生，……
開頭，我國是世界文明古國之一，這話相信大家也懂，趕緊忽略看下面……
二、勤于歸納總結(jié)
這在提高學(xué)習效率的同時，盡量避免學(xué)習時出現(xiàn)張冠李戴，指鹿為馬等現(xiàn)象，例如，我們在學(xué)習各朝代法律制度時，還應(yīng)明白各個朝代的法學(xué)代表人物，重大事件等等。
三、真誠敢言
有的問題答案盡管并不是唯一的，同學(xué)們在不偏離原則的基礎(chǔ)上各抒已見是正常的。如我對國民黨“六法全書”的認識。它是只披著文明的“羊皮”卻干著傷天害理的“狼”，無視民主，無視生命，無視道德，良心，成全了反動派爛用權(quán)力，壟斷財富，剝削……“六法全書”加速了國民黨反動派的潰敗，是真理戰(zhàn)勝虛偽，正義戰(zhàn)勝邪惡的必然。
理解課程心得體會篇十九
第一段：在學(xué)校中的課程體會
在學(xué)校中，我接觸到了各種各樣的課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂等等。每一門課程都有其獨特之處。比如，語文課程讓我學(xué)會了用文字表達自己的思想和情感；數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力；英語課程讓我對外語產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過學(xué)習這些不同的課程，我拓寬了自己的知識面，提高了自己的綜合素質(zhì)。
第二段：對專業(yè)課程的感悟
在大學(xué)中，我所學(xué)習的課程更加專業(yè)和深入。比如，我選修了計算機科學(xué)課程。這門課程讓我深刻地認識到了計算機科學(xué)的重要性和廣闊的發(fā)展前景。在這門課程中，我學(xué)習了編程語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等等。通過編程實踐，我不僅鍛煉了自己的邏輯思維和問題解決能力，還培養(yǎng)了對技術(shù)創(chuàng)新的追求和熱愛。雖然這門課程內(nèi)容較為復(fù)雜和繁瑣，但我從中體會到了學(xué)習的樂趣和成就感。
第三段：在線課程的啟示
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的在線課程開始走進了我們的生活。在線課程的靈活性和創(chuàng)新性給了我很多啟示。比如，我通過一個在線編程平臺學(xué)習了人工智能課程。通過觀看教學(xué)視頻和完成編程任務(wù)，我對人工智能的基本原理和應(yīng)用方法有了更深入的理解。與傳統(tǒng)課堂不同，我可以根據(jù)自己的時間安排自由學(xué)習，不受時間和空間的限制。這種學(xué)習方式讓我更加主動和熱情地參與到課程中，提高了我的學(xué)習效果。
第四段：課程體會對生活的影響
課程不僅僅是學(xué)習知識，它對我個人的生活也有著深遠的影響。比如，我學(xué)習了音樂課程，這門課程教會了我欣賞音樂，通過演奏樂器和唱歌來表達自己的情感。音樂不僅給我?guī)砹丝鞓泛头潘?，還培養(yǎng)了我對美的感知和審美能力。另外，我學(xué)習了心理學(xué)課程，這門課程讓我了解了人類思維和行為的原理，提高了我與人交往的能力和溝通技巧。因此，課程體會不僅僅局限于學(xué)習中的課堂，更是對我整個生活的影響和提升。
第五段：結(jié)語
課程是人們認識世界、提高自己的重要方式之一。通過各種課程的學(xué)習，我鍛煉了自己的思維能力、解決問題的能力和綜合素質(zhì)。不僅如此，課程體會也為我的個人生活帶來了積極的影響。我相信，在未來的學(xué)習過程中，我會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多有意思的課程，并從中獲得更多的收獲和體會。
理解課程心得體會篇二十
校本課程是由某一類學(xué)校或某一級學(xué)校的個別教師、部分教師或全體教師根據(jù)國家制定的教育目的，在分析本校外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對本校、本年級或本班級特定的學(xué)生群體，編制、實施和評價的課程。
無論是校本課程，還是國家課程，亦或是地方課程，教師總是課程實施的主體。它對課程目標是否實現(xiàn)以及實現(xiàn)的好壞會產(chǎn)生直接影響。具體地說，教師正確的課程價值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關(guān)系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實施過程中必備的素質(zhì)。在校本課程實施的過程中，首先，教師需要了解學(xué)生的興趣愛好和個性差異，以便從學(xué)生的要求出發(fā)，開發(fā)和實施適合學(xué)生特點的校本課程;其次，正確認識自己的能力傾向，個性特長，以便在校本課程的開發(fā)和實施過程中選擇恰當?shù)恼n程實施方案;再次還必須考察本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)資源、教學(xué)條件。
學(xué)生既是校本課程實施的出發(fā)點，又是校本課程實施的歸宿。因為不論是社會取向的價值追求，還是個人取向的價值追求，都必須以學(xué)生的發(fā)展為基點。沒有學(xué)生的發(fā)展，無論是社會本位，還是個人本位都成了無源之水，無本之木。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習方法和教師的教學(xué)方法可以把教學(xué)方法分成若干種類。在校本課程實施中，應(yīng)該依據(jù)以下原則選擇教學(xué)方法：
1.學(xué)生發(fā)展性原則。即面向每個學(xué)生的全面和諧發(fā)展和全體學(xué)生的個性特長的發(fā)展。
2.調(diào)動學(xué)生的積極主動性原則。
3.充分發(fā)揮學(xué)校教師優(yōu)勢，同時針對學(xué)生的個性發(fā)展要求創(chuàng)造條件的原則。
4.重視實踐性和創(chuàng)新性原則。
5.注意開發(fā)和利用本地區(qū)、本學(xué)校的課程資源，使之服務(wù)于校本課程實施，服務(wù)于學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮的原則。從我國傳統(tǒng)課程繁、難、深、舊的特點出發(fā)，也沒有使用多種教學(xué)方法的可能性，從傳統(tǒng)課程的評價要求出發(fā)，也沒有使用多種教學(xué)方法的必要性。而校本課程開發(fā)的靈活性決定實施校本課程的方法的多樣性，校本課程尊重學(xué)生差異性的特點為教學(xué)方法的多樣化提供了可能。
理解課程心得體會篇二十一
通過項目管理課程的學(xué)習，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構(gòu)、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎(chǔ)知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習，我進一步體會到什么是項目管理以及學(xué)習項目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學(xué)習這門課程的心得體會總結(jié)為如下：
從定義來看，項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項目就具有了目標明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目?，F(xiàn)實中的項目隨處可見，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目之中，以達到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標的實現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎(chǔ)知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進行，相信本次課程知識學(xué)習，對我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項目管理，還需不斷實踐，學(xué)習技巧、總結(jié)經(jīng)驗，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學(xué)習和工作中去，達到學(xué)以致用。
通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計，我從中學(xué)會了很多。這次的課程設(shè)計項目中我主要是負責的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡單的質(zhì)量兩個字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細節(jié)都做好了所完成的工作才會有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。
且建立以公司總工程師為中心，項目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊技術(shù)負責人參加的三級質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對于項目經(jīng)濟管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護，方案的研究與實行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實際去實行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對于知識的進一步認識，此次的項目設(shè)計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計讓我對于這門課有了深入的了解，同時也激發(fā)了我學(xué)習的興趣。
之前，我覺得項目管理的概念非?；逎y懂。通過唐坤軍老師的這個課程，我發(fā)現(xiàn)項目管理其實是一門很專業(yè)、很實用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學(xué)習，我終于對項目的概念有了正確而系統(tǒng)的認知：項目是為提供某項獨特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔的臨時性任務(wù);項目是一個特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實現(xiàn)項目業(yè)主的目標為目的，以項目經(jīng)理個人負責制為基礎(chǔ)和以項目為獨立實體進行經(jīng)濟核算，并按照項目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標等要求的任務(wù)。
而項目的主要屬性又包括：獨特性;一次性，由于項目的獨特性，項目作為一項任務(wù)，一旦完成就不會重復(fù);多目標性，項目的目標包括成果性目標和約束性目標，成果目標指項目的一系列技術(shù)指標，約束性目標指項的進度、成本等;生命期，任何項目都會經(jīng)歷啟動開發(fā)、實施、結(jié)束的過程，因而是有起點和終點的。
接著唐老師對項目管理進行清晰地講解。所謂項目管理，就是項目的管理者，在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效地管理。項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達到理想的最終效果。而有效的利用項目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場競爭力、促進企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實例，進行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實踐解析。
專業(yè)的概念和實用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學(xué)習的重要性。而自身需要學(xué)習補充的技術(shù)、知識、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項目管理中所涉及的團隊合作就像erp項目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量。分配到這個項目組的人員齊心協(xié)力,為實現(xiàn)共同的項目目標而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項目的實施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個比喻：項目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強大的經(jīng)驗、技巧、對企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習，強化自身技能，去實踐、去實戰(zhàn)!
理解課程心得體會篇一
第一段：引言 (150字)
國際理解課程是我大學(xué)四年的重要組成部分，一個月前，我開始接觸這門課程，我對它的期待是可以幫助我更好地了解世界上的各種文化、語言和風俗習慣，同時提升我在國際舞臺上的競爭力。經(jīng)過一個月的學(xué)習，我深刻體會到這門課程的重要性，并對其有了更深入的了解。下面我將分享我在國際理解課程中的心得體會。
第二段：學(xué)習收獲 (250字)
國際理解課程通過教授全球化背景下的重要問題和國際關(guān)系理論，幫助我們了解世界形勢的變化和國際之間的聯(lián)系。這些課程不僅讓我對世界各地的文化有了更深入的認識，還開拓了我的視野。我曾經(jīng)以為我對外國文化了解得很多，但是在這門課程上，我發(fā)現(xiàn)自己對外部世界的認知仍然有限。通過學(xué)習不同國家的歷史、政治和經(jīng)濟等方面的內(nèi)容，我開始反思自己的價值觀和看待世界的觀點。這為我未來的發(fā)展提供了更廣闊的思考空間。
第三段：友誼的建立 (250字)
在國際理解課程中，我結(jié)識了來自不同國家的同學(xué)，我們一起討論問題、交流意見，進一步增進了我們的友誼。這門課程的特殊性在于，它匯集了全球各地有志于了解世界的學(xué)生，我們攜手努力，促進彼此之間的理解和友好合作。通過與他們一起工作，我在交流和合作方面取得了巨大的進步。我學(xué)會了尊重他人的觀點，傾聽不同聲音，這促進了我在跨文化環(huán)境中的溝通和合作能力的提升。與此同時，我也學(xué)會了在團隊中協(xié)調(diào)各種不同的意見和想法，這為我未來的工作和人際關(guān)系帶來了許多益處。
第四段：自我成長 (250字)
國際理解課程還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。我發(fā)現(xiàn)自己在理解和應(yīng)用國際關(guān)系理論方面有一定的天賦，并在課堂和團隊討論中展現(xiàn)了我的能力。此外，在國際理解課程中，我還意識到自己在語言表達和寫作方面的不足，這激勵我加強相關(guān)能力的學(xué)習和提升。課程中的小組作業(yè)和個人項目也促使我不斷地學(xué)習和改進自己。通過課程的反饋和教師的指導(dǎo)，我認識到自己的不足，并積極采取行動來改善。
第五段：總結(jié)和展望 (300字)
通過國際理解課程的學(xué)習，我認識到世界是多元的，國際化是未來的趨勢。這門課程不僅讓我了解了世界的多樣性，也培養(yǎng)了我在跨文化環(huán)境中生存和發(fā)展的能力。我從中學(xué)到了如何理解和應(yīng)對不同文化之間的差異和沖突，培養(yǎng)了我在國際舞臺上的競爭力。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習和應(yīng)用國際關(guān)系理論，提升自己的語言和溝通能力，以更好地適應(yīng)全球化時代的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
綜上所述，國際理解課程帶給我很多寶貴的收獲，它不僅加深了我對世界的認知，還提升了我的人際關(guān)系能力和跨文化溝通能力。這門課程對于我的個人成長和未來的發(fā)展起到了重要的推動作用。
理解課程心得體會篇二
近年來，一門名為“理解死亡”的課程在全球各地的學(xué)校中漸漸興起。這門課程旨在幫助學(xué)生正確認識和理解死亡這個普遍存在的話題，并通過對死亡的反思來幫助他們更好地面對生活中的困惑和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習這門課程，我收獲頗豐，深刻認識到死亡的意義和生命的價值，也更加堅定了積極面對生活的信念。
第一節(jié)課，老師用一系列的案例讓我們了解了死亡的常見形式和造成死亡的原因。之前，我對死亡這個話題充滿了忌諱和恐懼，從不自覺地逃避。然而，在老師的引導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了正視死亡。了解到生命不可避免地走向終結(jié)的事實，我逐漸認識到生活的有限性和珍貴性。這種改變讓我更加明白，我們應(yīng)該珍惜每一天，并充分利用時間來追求自己的夢想。
第二節(jié)課，老師通過一系列的討論和分組活動，探討了死亡對生者的影響。我們共同探討了死者的離去對親人和社會的影響，思考了死亡如何改變一個家庭和社區(qū)。這個活動讓我深深地意識到死亡不僅僅是一個個人的問題，它也是一個社會和文化的問題。從此，我開始更關(guān)注身邊親人和朋友的健康，并更加懂得與人和諧相處，因為我意識到我們是彼此生命的支撐。
第三節(jié)課，老師帶領(lǐng)我們閱讀了一些有關(guān)死亡和生命哲學(xué)的著作，讓我們思考死亡對個人意義的相關(guān)問題。這讓我們深入了解生命的本質(zhì)和意義，同時也讓我反思自己的存在意義。通過這些文學(xué)作品的閱讀和討論，我逐漸明白了自己不能永遠存在的事實，并開始思考如何在有限的時間內(nèi)追尋自己的夢想和價值。
第四節(jié)課，老師安排了一次到醫(yī)院的參觀活動，我們近距離接觸了病床上的患者和緊張的醫(yī)護人員。這個經(jīng)歷讓我深刻明白生命的脆弱和醫(yī)療工作者的偉大。在與患者和醫(yī)生的交流中，我體會到了生命的無常和醫(yī)學(xué)的局限，也更加重視健康的重要性。我明白了每一分鐘都是來之不易的，我們必須好好珍惜和利用它們。
最后一節(jié)課，我們進行了一次閉關(guān)式的沉思。在一個安靜的環(huán)境中，我們聚焦于個體的死亡，并思考自己的生命軌跡和未來的方向。這個沉思的過程讓我更加清晰地認識到自己的價值觀和追求的目標，同時也讓我更加堅定地面對未來的信心。我意識到死亡并不可怕，它是生命中自然而必然的一部分。只有正視死亡，我們才能更好地理解生命的真諦，并更加有意義地度過每一天。
通過這門“理解死亡”的課程，我的心態(tài)和態(tài)度發(fā)生了巨大的改變。我不再害怕和逃避死亡，而是敢于正視它并從中汲取力量。我明白了生命的短暫和珍貴，并更加珍惜每一天。我也對親情和友情更加重視，學(xué)會與人和諧相處，因為我明白生命是一個共同的旅程。最重要的是，我洞察到了死亡對個人的意義和生命的價值，深深地明白只有擁抱生命，我們才能活得更加充實和有意義。
理解課程心得體會篇三
近年來，越來越多的人們開始意識到心理健康的重要性，心理課程也逐漸成為高校必修課程。作為一名大學(xué)生，我不止一次地接觸到了有關(guān)心理的知識和技巧，在學(xué)習中也得到了很多啟發(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享我的理解和心得體會。
第二段：心理課程的理解
心理學(xué)是研究人類思維、行為、情緒等方面的一門學(xué)科。而心理課程則是向?qū)W生介紹心理學(xué)的基礎(chǔ)知識和理論，并提供解決問題的技巧和方法。在我看來，心理課程不僅是提高自身心理素質(zhì)的學(xué)習途徑，更是一門實用的科學(xué)，可以幫助我們更好地適應(yīng)生活和社會。
第三段：心理課程的收獲
通過學(xué)習心理課程，我的生活和學(xué)習中都受益匪淺。首先，我學(xué)會了如何調(diào)節(jié)自己的情緒。以前，遇到困難或不如意的事情，我經(jīng)常會感到沮喪或憤怒，但現(xiàn)在，我知道了如何通過運動、音樂或與朋友聊天來緩解自己的情緒。其次，我學(xué)會了如何有效地溝通。在人際交往中，溝通是非常重要的，但我以前常常不知道如何表達自己的意見或聽取他人的建議。通過學(xué)習心理課程，我掌握了一些溝通技巧，現(xiàn)在能更好地與他人交流。
第四段：心理課程的應(yīng)用
學(xué)習心理課程并不只局限于學(xué)校里，它也可以幫助我們在實際生活中更好地應(yīng)用。舉個例子，前段時間我在找工作時一度感到失落和沮喪，但是我依據(jù)以前學(xué)到的技巧，及時地運動和與朋友交流，心情便逐漸得到改善。再舉個例子，在學(xué)習上，我也曾遇到過學(xué)習困難的情況，但是通過學(xué)習高效學(xué)習的技巧，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠更好地規(guī)劃我的學(xué)習時間和方法。
第五段：總結(jié)
學(xué)習心理課程不僅是提高自身心理素質(zhì)的學(xué)習途徑，更是一門實用的科學(xué)，可以幫助我們更好地適應(yīng)生活和社會，在實際生活中更好地應(yīng)用。通過學(xué)習心理課程，我不僅收獲了知識，更培養(yǎng)了自我認知、情商的提升和自我意識等方面的技巧和方法，讓我的生活更加美好。因此，我也希望越來越多的人意識到心理健康的重要性，尤其是在這個社會壓力越來越大的今天。
理解課程心得體會篇四
近年來，隨著全球化的進程不斷推進，國與國之間的交流與合作越發(fā)頻繁。為了更好地適應(yīng)這一大勢，我校開設(shè)了國際理解課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流與合作能力。在這門課程中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)國際事務(wù)和跨文化交流的知識，也深刻體會到了這門課程的價值和意義。
首先，國際理解課程教授的內(nèi)容非常豐富，使我對國際事務(wù)有了更全面的認識。在課堂上，老師為我們介紹了不同國家的政治、經(jīng)濟和文化差異，讓我們了解到國家的差異不僅僅是表面上的語言和風俗習慣，更體現(xiàn)在政治體制、價值觀念和社會制度等方面。此外，課程還針對一些全球性的問題，如氣候變化和貿(mào)易戰(zhàn)等，進行了深入分析和討論。通過這些內(nèi)容的學(xué)習，我認識到國際事務(wù)的復(fù)雜性和國家間合作的重要性。
其次，在跨文化交流的實踐中，我發(fā)現(xiàn)了不同文化之間的共通之處和差異之處。在課堂上，我們進行了一系列的分組活動，與來自不同國家的學(xué)生合作完成任務(wù)。在與他們的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)了不同文化的特點，比如東方文化強調(diào)的是集體利益和顧全大局，而西方文化更加注重個人的權(quán)利和自由。通過與他們相處和交流，我深刻意識到了理解、尊重和接納不同文化的重要性。我也學(xué)會了通過傾聽和溝通來解決文化沖突，提高合作效果。
此外，國際理解課程還培養(yǎng)了我對國際事務(wù)的關(guān)注和參與意識。通過課程的學(xué)習，我了解到了世界上的許多問題和挑戰(zhàn)，如貧窮、地震和戰(zhàn)爭等。這使我意識到，作為一個全球公民，我有責任去了解和關(guān)心這些問題，并為解決它們做出自己的貢獻。因此，我開始參加一些志愿者活動，關(guān)注一些國際事務(wù)，以期能為世界的發(fā)展和進步做出一些微小的貢獻。
最后，通過國際理解課程，我也發(fā)展了自己的國際視野和跨文化交流能力。課程中，我們有機會與來自各國的學(xué)生交流，了解他們的文化和經(jīng)驗。此外，我們也參觀了一些國際組織和使館，與外國代表進行了面對面的交流。這些經(jīng)歷使我感受到了國際事務(wù)的現(xiàn)實和復(fù)雜性，并拓寬了我的視野。同時，在與不同文化背景的人交流中，我也提高了自己的語言表達能力和跨文化交際能力。
綜上所述，國際理解課程不僅為我提供了豐富多樣的國際知識，還培養(yǎng)了我對跨文化交流和國際事務(wù)的興趣。通過實踐活動，我不僅認識到了不同文化的差異和共同點，還培養(yǎng)了自己的跨文化交際能力。我深信，在全球化的時代里，掌握國際理解的知識和技能將對我的未來有著重要的影響。因此，我將繼續(xù)關(guān)注國際事務(wù)，并通過自己的努力，為促進國際交流與合作做出貢獻。
理解課程心得體會篇五
隨著社會的發(fā)展，教育成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｕn程是教育過程中的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的知識和能力起著至關(guān)重要的作用。近期，我在學(xué)校的《課程與教材改革》課程中深入學(xué)習了有關(guān)課程的理論和實踐知識，通過這門課程的學(xué)習和閱讀，我獲得了一些重要的心得體會。
首先，我意識到課程設(shè)計的重要性。課程設(shè)計是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它決定了學(xué)生學(xué)習的內(nèi)容、目標和方法。只有一個好的課程設(shè)計才能夠促進學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。通過學(xué)習《課程與教材改革》課程，我明白了課程設(shè)計應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣。同時，課程設(shè)計也應(yīng)考慮到學(xué)生的發(fā)展水平和能力，提供適合學(xué)生的學(xué)習材料和方法?，F(xiàn)在，我在備課時會更加注重課程的設(shè)計，力求使課程內(nèi)容更豐富、更有趣，能夠滿足學(xué)生的多樣化需求。
其次，我學(xué)到了在課程中注重學(xué)習體驗的重要性。在《課程與教材改革》課程中，我們通過閱讀教育心理學(xué)的相關(guān)知識，了解到學(xué)生的學(xué)習體驗對于他們的學(xué)習效果具有重要影響。一個積極的學(xué)習體驗?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習動力，提高學(xué)習的效果。因此，我會在教學(xué)中注重創(chuàng)造積極的學(xué)習氛圍，利用多元化的教學(xué)方法，使學(xué)生更好地參與到學(xué)習過程中。例如，我會利用小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生參與其中，增強他們的學(xué)習興趣和參與感。
第三，我深刻認識到課程評價的重要性。課程評價是指對學(xué)生學(xué)習過程和學(xué)習成果進行客觀評價的過程。通過課程評價，我們可以了解到學(xué)生的學(xué)習狀況，及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在《課程與教材改革》課程中，我們學(xué)習了多種課程評價方法和工具，如考試評價、作業(yè)評價和項目評價等。這些評價方法和工具幫助我們更全面地了解學(xué)生的學(xué)習情況，同時也為學(xué)生提供了一個改進和提高的機會。在今后的教學(xué)中，我會更加注重對學(xué)生的評價，確保評價結(jié)果具有客觀性和科學(xué)性，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。
第四，我體會到了課程發(fā)展的重要性。隨著社會的不斷發(fā)展，課程也需要進行不斷更新和改進。在《課程與教材改革》課程中，我們學(xué)習了有關(guān)課程發(fā)展的理論和方法，了解到了課程發(fā)展的必要性和重要性。課程應(yīng)該緊密跟隨社會的發(fā)展，與時俱進，以適應(yīng)不斷變化的社會需求和學(xué)生的需求。我認識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該關(guān)注最新的課程發(fā)展動態(tài)，不斷更新和改進自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，以提供更好的教育服務(wù)。
最后，在學(xué)習《課程與教材改革》課程過程中，我深刻意識到了持續(xù)學(xué)習和專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教育工作者，我們不能滿足于已有的知識和技能，而應(yīng)該保持學(xué)習的熱情和探索的精神。只有通過不斷學(xué)習和專業(yè)發(fā)展，我們才能夠提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，滿足學(xué)生的多樣化需求。因此，我決心繼續(xù)學(xué)習和發(fā)展自己的專業(yè)知識和技能，以成為一名更合格的教育工作者。
綜上所述，通過學(xué)習《課程與教材改革》課程，我深刻認識到了課程設(shè)計的重要性、學(xué)習體驗的重要性、課程評價的重要性、課程發(fā)展的重要性以及持續(xù)學(xué)習和專業(yè)發(fā)展的重要性。這些體會將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要影響，使我能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
理解課程心得體會篇六
死亡是每個人都難以避免的現(xiàn)象，然而，對于大部分人來說，生活中很少有機會深入思考死亡的含義和意義。為了幫助人們更好地面對和理解死亡，一些學(xué)校開始開設(shè)死亡課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價值和臨終的意義。在我參與了這門課程之后，對于死亡我有了更深刻的理解和體會。
首先，死亡課程讓我認識到死亡是生命不可分割的一部分。在現(xiàn)代社會，人們常常把死亡看作一個禁忌話題，很少談?wù)摶蛩伎肌Ｈ欢?，死亡課程告訴我，死亡并不是一件可怕的事情，它只是生命的一個必然過程。生活和死亡彼此相互依存，我們需要接受并理解這個事實，才能更好地面對自己和他人的死亡。
其次，死亡課程讓我認識到死亡是一個個體的經(jīng)歷。每個人都有自己的生命意義和價值，死亡也同樣是一個個體化的過程。死亡課程不僅幫助我思考自己的生命意義，還讓我深入思考別人的死亡經(jīng)歷。通過了解不同人的死亡體驗，我明白了每個人都有自己的死亡方式和死后期望，這些都需要我們尊重和關(guān)注。
第三，死亡課程讓我明白死亡是一個個過程。死亡不僅僅是呼吸停止和心跳終結(jié)，它是一個逐漸發(fā)展、逐漸接近的過程。在死亡課程中，我學(xué)到了臨終關(guān)懷的重要性，了解了如何給予患者和他們的家人以溫暖和支持。這個過程不僅僅是生理層面上的關(guān)懷，也包括情感層面的關(guān)懷，讓患者感到被關(guān)注和尊重。
第四，死亡課程讓我反思自己對生命的態(tài)度。在課程中，我學(xué)習到不要忽視自己的死亡，不要把生活的重心放在表面和虛榮的事物上，而是要思考自己對生命的態(tài)度和價值觀。我逐漸認識到生命的短暫和寶貴，珍惜每一天的生活，鼓勵自己和他人追求自己的夢想和目標。
最后，死亡課程讓我反思社會對死亡的態(tài)度?，F(xiàn)代社會往往對死亡有著種種誤解和回避，很少有人愿意面對和談?wù)撍劳?。然而，死亡課程提醒我社會需要更理性和開放地對待死亡話題，通過交流和分享，讓人們更好地面對死亡。我們需要更多的教育和啟發(fā)，讓人們明白死亡是生命的一部分，它不可避免，但卻可以積極引導(dǎo)和告別。
綜上所述，通過參與死亡課程，我對死亡有了更深刻的理解和體會。死亡不僅是生命的一部分，也是一個個體化的經(jīng)歷和個過程。我們需要正視死亡，并給予臨終關(guān)懷和尊重。同時，我們也要反思自己對生命的態(tài)度，并呼吁社會更開放地對待死亡話題。只有這樣，我們才能更好地面對和理解生命和死亡的真正含義。
理解課程心得體會篇七
心理學(xué)是一門研究人類心理、行為和認知過程的科學(xué)。在這個多元化、快速發(fā)展的社會中，人們越來越關(guān)注心理健康問題，并希望通過學(xué)習心理學(xué)知識，提升自我調(diào)適能力。經(jīng)過一段時間的心理課程學(xué)習和實踐，我深刻體會到了學(xué)習心理學(xué)的價值，下面我將分五部分介紹我的理解和經(jīng)驗心得體會。
一、心理課程對我個人的影響
在學(xué)習心理學(xué)課程之前，我對于自己的情緒管理和心理障礙的認識并不深入。通過學(xué)習心理學(xué)，我開始認知到自己的情緒波動和身心健康的重要性，并且掌握了一些簡單的應(yīng)對策略。比如說，當我感到焦慮時，可以通過放松練習或者促進血液循環(huán)的方式來緩解壓力。
二、如何提升心理素質(zhì)
生活中，經(jīng)常會遇到各種難題和困擾，這時候需要一些心理素質(zhì)來幫助我們調(diào)節(jié)情緒和面對挑戰(zhàn)。我學(xué)習到的通用心理素質(zhì)包括情緒調(diào)控、情感溝通和自我控制。這些技能并不需要學(xué)習很高深的理論知識，只需要在生活中積極實踐，并不斷總結(jié)，就可以提高自己的心理素質(zhì)。
三、人際交往中的心理學(xué)知識
人際關(guān)系是我們生活中不可避免的一部分，通過學(xué)習心理學(xué)課程，我深入了解了人際交往的一些心理學(xué)原理。例如，人際交往中的非語言溝通、語言轉(zhuǎn)換和影響力。這些技能可以幫助我們在與人交往中更加靈活、自信和有信服力。
四、應(yīng)對心理困境的方法
人生中難免會遇到一些心理困境，比如焦慮、抑郁和孤獨等問題。通過學(xué)習心理學(xué)課程，我了解到了不同類型的心理困境，并且了解了一些有效的應(yīng)對方法。例如，通過自我反思和與人聊天來緩解孤獨感，以及通過運動來緩解壓力和增加身體素質(zhì)。這些方法幫助我在遇到困難時，更加堅韌和自信。
五、品格與心理學(xué)
心理學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是人類自我探究和品格提升的方式。通過學(xué)習這門課程，我明白了人的內(nèi)在因素對于健康心態(tài)的關(guān)鍵性，品格就是人生經(jīng)驗、自我和社會互動的集合，我們在品格上做好，也就是提升我們的思維、情感和行為水平，在生活中更有優(yōu)勢。
總結(jié)
心理學(xué)課程的學(xué)習和實踐給我?guī)砹撕芏鄦⑹荆屛腋羁痰牧私饬俗约旱膬?nèi)心以及人際之間的互動原則，還掌握了一些提升心理素質(zhì)和應(yīng)對心理困境的方法。希望我能夠不斷地學(xué)習、實踐和探索，做一個自我成長、積極樂觀并且有益于他人的人。
理解課程心得體會篇八
第一段：引入心理課程的意義和作用（約200字）
心理課程是學(xué)習心理學(xué)知識的一門課程，它不僅能夠幫助我們更深入地認識自己和周圍的世界，還能夠提高我們的心理素質(zhì)和應(yīng)對困難的能力。無論是在生活中還是在工作中，掌握一定的心理學(xué)知識都非常重要。我曾有幸參加學(xué)校的心理課程，走進心理學(xué)的世界，深刻感受到了學(xué)習這門課程的意義和作用。
第二段：心理課程的內(nèi)容與特點（約300字）
學(xué)習心理學(xué)，最重要的是掌握其中的理論和技能，包括人格心理學(xué)、社會心理學(xué)、認知心理學(xué)等。這些內(nèi)容既可以理論探討，也可以結(jié)合實際情況進行案例研究。課程中最有趣的是“心理測驗”，如MBTI性格測評、情緒管理測驗等。這讓我更加了解自己的性格特點、個人優(yōu)缺點，以及如何管理情緒。在心理課程中我們還學(xué)到了很多職場心理學(xué)知識，包括如何處理人際關(guān)系、如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力等，在職場中非常實用。
第三段：心理課程的教學(xué)方法和效果（約300字）
心理課程的教學(xué)方法豐富多樣，有講解、討論、案例分析等。講師讓我們感受到了學(xué)習的樂趣，老師能引導(dǎo)我們探討不同問題，讓我們在交流中互相學(xué)習，從而更好地理解心理學(xué)知識。通過心理課程的學(xué)習，我的心理素質(zhì)得到了提高，自我認知和自我意識水平也有所提高。在哪些情況下適當?shù)那榫w管理和人際溝通都能得到一定的幫助，幫助我們邁向更加健康、積極的生活。
第四段：心理課程對我個人的影響和啟示（約200字）
通過學(xué)習心理課程，我感受到了自己變得更加開放、自信和自律，特別是在處理人際關(guān)系和情緒管理方面得到了提高。同時，我也意識到了自己在某些方面存在的問題和不足，如時間管理不夠有效、心態(tài)不夠穩(wěn)定等，這讓我更加認識自己并找到了改進的方向。心理課程的學(xué)習讓我感受到了心靈的力量，讓我更加珍惜自己的內(nèi)心世界。
第五段：心理課程的發(fā)展方向與它的價值所在（約200字）
隨著社會的發(fā)展和人們對心理學(xué)的重視，我相信心理課程會越來越重要和普及。今后，心理課程的教學(xué)也會有所變革，如采用更多的游戲教學(xué)法，創(chuàng)意手工等多元化的教學(xué)方法，這樣能夠讓學(xué)習更加生動有趣。人們的心理健康也將更受關(guān)注，學(xué)習心理課程對加強心理素質(zhì)、應(yīng)對生活問題具有十分重要的作用。
總之，心理課程對我個人生活和工作都產(chǎn)生了巨大的影響，它不僅讓我了解了自己的心理特點和表現(xiàn)，還讓我學(xué)會了如何處理人際關(guān)系和情緒管理等方面的技能。這對我以后的成長和發(fā)展都非常重要，我也相信心理課程對于其他人的影響也同樣不可忽視。
理解課程心得體會篇九
近年來，理解死亡課程在很多國家和地區(qū)逐漸被引入學(xué)校教育。這門與死亡相關(guān)的課程往往被視為教育的禁區(qū)，但它卻能幫助學(xué)生更好地理解生命的脆弱與寶貴。在參與理解死亡課程的過程中，我深感受益匪淺，以下是我對這一課程的心得體會。
首先，理解死亡課程讓我對生命的意義有了更深入的思考。生命的脆弱性常常被人們所忽視，我們總是忙于瑣碎的事務(wù)，很少會意識到時間的緊迫和生命的不可預(yù)測性。然而，通過學(xué)習死亡的現(xiàn)象和文化，我開始意識到生命是如此的寶貴和有限。人們?yōu)榱松疃?，但往往忽略了生活本身，只有透過對死亡的思考與認識，我們才能更好地珍惜每一天，追求真正有意義的生活。
其次，理解死亡課程讓我明白喪失是生命中難以回避的一部分。無論是親人、朋友還是自己，我們終將與他們分離。這個事實可能令人恐懼和不安，但接受喪失也是成長的必經(jīng)之路。死亡并非是終結(jié)，而是一種轉(zhuǎn)變，它給予我們機會回憶與懷念，也讓我們學(xué)會從喪失中重新建立起生活的堅強。
而且，理解死亡課程還讓我認識到死亡是一個綜合性的議題。理解死亡不僅僅是探討生命終結(jié)的現(xiàn)象，還包括死亡的社會、文化和心理方面的各種議題。通過學(xué)習死亡的哲學(xué)問題，我開始思考死亡與認知、倫理以及宗教之間的關(guān)系。我明白了死亡在不同文化中的不同表達方式，這讓我更加容納并尊重多元的觀點。
或許最重要的是，理解死亡課程增強了我對生與死的情感認知。生命中的每一個片段都有其重要性，無論是快樂還是悲傷。理解死亡我們能夠更好地體會到這種情感的真實性和寶貴性。生命的旅程會有起伏，也會有結(jié)束，但只有在真正面對死亡時，我們才能真正感受到生命的美好和寶貴。而且，理解死亡還讓我明白到死亡并不可怕，它是自然的一部分，它可以提醒我們?nèi)フ湎恳惶?，去?chuàng)造價值。
總結(jié)起來，參與理解死亡課程讓我對生命有了更深入的思考，理解了喪失是生命中不可避免的一部分，明白了死亡是一個綜合性的議題，同時也增強了我對生與死的情感認知。通過這門課程，我學(xué)到了珍惜生命、接受喪失、尊重多元、感受情感的重要性。我相信這些體會將在我未來的生活中產(chǎn)生積極的影響，幫助我更加充實和深度地生活。
理解課程心得體會篇十
寒假里我認真學(xué)習了《數(shù)學(xué)新課標》了解了新課標主題內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基，六個核心詞變十個核心詞”， “小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(一至六年級)”的解說等。通過假期的學(xué)習研究這本書。我感到應(yīng)該是很有收獲的。使我對新課標的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念，令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向，它不僅讓我們對學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學(xué)習培養(yǎng)外，最終讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，自主性探究學(xué)習。
“兩基”變“四基”，“六個核心詞”變“十個核心詞”。利用圖文并茂，詳實例子說明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗;“十個核心詞”就是數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對比，新課標完成實施一輪改革的總結(jié)情況，以及新一輪的新課標教學(xué)理念。
在新一輪課程改革之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過學(xué)習更加使我認識到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變原有的教學(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習新理念、新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此，本人通過對新課程標準的學(xué)習，有以下的認識：
一、轉(zhuǎn)變育人理念變“備教材”為“備學(xué)生”
教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達能力(如語言應(yīng)簡明扼要、準確、生動等)，注意到實驗操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等)，也注意對學(xué)生的組織管理，但對學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習目標;要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進行預(yù)習、聽課、記筆記、做復(fù)習、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)。強調(diào)小學(xué)生學(xué)習要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
二、使用新的教學(xué)方法。
1、給學(xué)生提供動手實踐的機會，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學(xué)學(xué)習的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時間，讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證等數(shù)學(xué)活動。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對于那些估計學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實在，收要收得及時、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。
三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
以前在卷面分析時，我們經(jīng)常提到雙基的落實情況，現(xiàn)在可要說四基了，新加進來的兩基我覺得很有時代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因為，學(xué)習數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實際操作中去體會數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，為應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習慣。
數(shù)學(xué)來源實際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習慣。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕愉快的學(xué)數(shù)學(xué)。
理解課程心得體會篇十一
理解心得體會這一主題圍繞著我們對于所學(xué)所聞的理解，也涉及到我們對于生活中各種事件和情境的反應(yīng)和思考。在今天的社會中，理解能力已經(jīng)成為了一項基本的社交能力和求職技能。因此，深入研究理解心得體會這一主題，對于我們的職場和生活都有著重要的作用。
二段：談?wù)搶Υ圆煌嵌壤斫鈫栴}
對待同一個問題，有時候我們可能從不同的角度來理解它。在理解這一過程中，我們需要注意到的是我們歷史、文化、性別、教育背景等因素會影響我們的理解。因此，當我們針對一個特定的問題進行理解時，應(yīng)該多元化的看待問題，嘗試從不同的角度觀察、思考，這樣才能夠得到一個更為全面的理解。
三段：闡述善于溝通對于理解的重要性
溝通是理解的基礎(chǔ)，而我們要學(xué)會對不同的人進行不同的溝通方式。有時候，我們認為我們與某個人之間存在著理解上的誤差，但這個誤差是可以消除的，而消除它的關(guān)鍵是進行有效的溝通。在溝通的過程中，我們需要尊重對方的意見和信仰，這能夠讓對方感受到我們的善意，也能讓我們更為容易的達成共識。
四段：回顧過去的經(jīng)驗
我們在生活中不可避免的會遇到一些挑戰(zhàn)和別人不同的想法，也會碰到一些我們理解不了的事情。針對這些情況，我們可以回顧自己曾經(jīng)的經(jīng)驗，從中找到解決問題的方法和策略。我們的過去經(jīng)歷可能為我們提供一些直覺，幫助我們更快地做決策，同時我們也需要對這些經(jīng)歷進行再評估，幫助我們更好地理解問題。
五段：展望未來
隨著社會的發(fā)展，理解能力的重要性越來越被人們所認識，因此，我們也要注重培養(yǎng)自己的理解能力。在現(xiàn)代社會中，跨領(lǐng)域合作成為了一種常態(tài)，如果我們不具備足夠的理解能力，我們很難加入這一合作之中。了解多樣化觀念，并善于運用多種溝通技巧是我們未來提升理解能力的一條不可缺少的路徑。
總結(jié)：
理解體會是一個大而深的主題，涉及到人類一生的方方面面。通過努力培養(yǎng)自己的理解力，并善于使用多樣的溝通技巧，我們將能夠更好地理解和欣賞他人的想法、觀點和信念。達成共識，通過這樣的方式，我們的人際交往，我們的個人與整體功效都將更美好。
理解課程心得體會篇十二
理解心得體會，是指在學(xué)習或工作的過程中，通過思考、總結(jié)和反思，對所學(xué)知識或所做事情有所體悟， 并且形成自己的經(jīng)驗或感悟。這種理解不僅僅是對表面上的知識或行為的簡單認識，更重要的是對內(nèi)在的意義和價值的洞察，從而獲得更深刻的認識和體會，有助于提高個人的能力和素養(yǎng)。
段落二：理解心得體會的作用
理解心得體會具有多方面的作用。首先，在學(xué)習或工作過程中，通過對所學(xué)知識或所做事情的理解，可以增強記憶、提高理解和應(yīng)用能力。其次，理解心得體會還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的弱點和不足，從而有針對性地進行改進和提升。此外，理解心得體會還可以提高我們的自信心和自我認知，為我們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
段落三：如何進行理解心得體會的總結(jié)
理解心得體會的總結(jié)不是簡單地對所學(xué)知識進行簡單的概括和歸納，而是需要對其進行更深入的思考和認識。具體來說，應(yīng)該注意以下幾點：
3. 客觀性：總結(jié)需要從多個角度、多個層面進行全面觀察和分析，而不是主觀臆測；
4. 可操作性：總結(jié)需要針對自身的實際情況和目標需求，提出可實施的解決方案和措施。
段落四：理解心得體會的優(yōu)點
理解心得體會具有多個優(yōu)點。首先，它可以幫助我們更好地理解問題，并且從多個方面進行認知和思考，從而提高自身的認知水平和思考能力。其次，它可以加強我們的自我反思和自我修正能力，及時發(fā)現(xiàn)并糾正自己的缺點和錯誤，以便不斷提高個人的素質(zhì)和能力。此外，理解心得體會還可以提高我們的歸納概括和總結(jié)能力，為我們今后的工作和生活打下更堅實的基礎(chǔ)。
段落五：如何應(yīng)用理解心得體會
理解心得體會的應(yīng)用不僅僅是在學(xué)習和工作中，更重要的是在生活中的方方面面。具體來說，應(yīng)該注重以下幾點：
1. 多方位關(guān)注自己的思考和感悟，了解自己的需求和目標，制定合理的個人發(fā)展計劃；
2. 注重思考和分析問題的本質(zhì)，理解事物的全貌和深層次的意義；
4. 能夠靈活運用所學(xué)知識和總結(jié)的經(jīng)驗，在實踐中積累經(jīng)驗，不斷改進和完善自己。
結(jié)論
理解心得體會具有重要的意義和作用，可以增強我們對知識和問題的認知和理解能力，有助于提高個人的素質(zhì)和能力。同時，要充分發(fā)揮理解心得體會的作用，我們需要注重深入思考和全面認知，靈活運用所學(xué)知識和總結(jié)的經(jīng)驗，不斷完善和改進自己。只有這樣，我們才能在學(xué)習、工作和生活中不斷進步和成長。
理解課程心得體會篇十三
把《走進新課程》這一書看完了，合上書仍覺得意猶未盡深有感觸，有種豁然開朗的感覺，《走進新課程》讀后感。以前也在相關(guān)的教育教學(xué)書籍中看到過關(guān)于課堂教學(xué)方面的理論知識，強調(diào)教學(xué)的藝術(shù)性，課堂教學(xué)的效率問題，可是更多的流于理論上的說教，讓人無法真正了解課堂教學(xué)的有關(guān)細節(jié)的琢磨與把握。讀了該書，猶如在我為師的道路上亮起一盞明燈，尤其是對我這種剛參加工作不久的教師而言，的確是受益非淺。以下就自己所讀的關(guān)于教學(xué)的方面談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?BR> 一、 教師教學(xué)地位的轉(zhuǎn)變
課改中一再強調(diào)教師是學(xué)習活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，不要出現(xiàn)教師是課堂的主角，學(xué)生成為聽眾的課堂。要注意做到，課堂上，盡可能多地讓學(xué)生參與課堂，把課堂的主角還給學(xué)生。讓學(xué)生成為課堂的主宰者。
同時，我們還要深深地認識到學(xué)習的目的是為了學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生形成一定的能力，而不是單純地為了考試，為了合格率與優(yōu)分率。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，在課堂上要主義營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習，不但讓學(xué)生有與老師平等對話的機會，而且培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展，使他們在課堂上暢所欲言，積極地表現(xiàn)自我。要想完成這一次改革，教師的角色和地位要有一個根本性的轉(zhuǎn)變，要從教授者變?yōu)榻M織者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。這一點具體落實到我們的教學(xué)中，最重要的是體現(xiàn)在備課上。傳統(tǒng)的備課，它以教學(xué)內(nèi)容為中心，側(cè)重于教師的教。教師把精力過多地放在對教材內(nèi)容的鉆研，忽視對學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的了解，對學(xué)生的態(tài)度、情感、意志、個體學(xué)習情況更是知之甚少。對教學(xué)目標的確定也是以教師的主觀行為為準，而不考慮學(xué)生學(xué)習后的行為變化。面對新課程，教學(xué)需要什么樣的備課呢?有一點我們一定要認真思考，那就是如果你是是學(xué)生，你喜歡什么樣的課堂。我們在反思中醒悟：備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動，備課要突出以人為本的理念，要備教材，更要備學(xué)生;要備教法，更要備學(xué)法;要備如何促進學(xué)生的全員參與，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個性的綻放。一句話，備課要站在學(xué)生的角度去想問題，要在如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性、參與意識上多下功夫，要在如何引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神上下功夫。這句話不再是像從前一樣被掛在嘴邊，而是要切實地落實到我們的教學(xué)中去。
關(guān)于授課，在看這部分內(nèi)容前，想當然的認為這絕非難事，應(yīng)該容易做到?？催^書之后才清楚要做到授課自己還有很大差距。一方面，由于對教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授課的過程中重點和難點并不突出，對此講解的還不夠充分模糊，而且對于教學(xué)中所采用的教學(xué)手段過于單調(diào)，沒有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法;另一方面，沒有很好地去了解學(xué)生的知識水平和理解能力，這樣使得所提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規(guī)律性的檢查作業(yè)在弄清學(xué)生是否掌握了與任務(wù)相關(guān)的先前知識方面做的都不夠好。關(guān)于多樣化教學(xué)的理解和運用還存在偏差，雖然有時候在課堂教學(xué)中試圖利用各種手段去活躍課堂氣氛，可是發(fā)現(xiàn)一旦氣氛活躍起來了學(xué)生的注意力就容易分散，更有少數(shù)同學(xué)會把注意力轉(zhuǎn)移出課堂，這樣便需要老師花時間去維持課堂紀律，也就是說，要解決多樣化教學(xué)和集中學(xué)生注意力的矛盾還需要我在今后的教學(xué)中不斷的揣摩和探索，讀后感《《走進新課程》讀后感》。
教師的任務(wù)導(dǎo)向應(yīng)該是為學(xué)生提供較多的機會去學(xué)習那些將要評估的材料，而不應(yīng)該把過多的時間浪費在與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情上，對教學(xué)中可能發(fā)生的影響教學(xué)的事件有一個預(yù)測和行之有效的處理方法。對授課內(nèi)容在時間上有做出合理安排，這樣才能夠充分有效的傳授教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)獲得較多的有價值有意義的知識。學(xué)生的注意力與提高課堂教學(xué)效率的關(guān)系非常密切，即使教師講解的再精彩再投入，而學(xué)生沒有集中注意力去認真學(xué)的話，教師做的也是無用功。對照書中的內(nèi)容結(jié)合自己的實踐，我覺得集中學(xué)生的注意力一是要在講解知識的同時關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，恰當?shù)臅r候提出問題引發(fā)學(xué)生的思考，并對其回答更多的作出肯定的評價。二是要在平時要有對課堂紀律的一個嚴格要求，禁止出現(xiàn)那些講話、睡覺等影響課堂教學(xué)的行為出現(xiàn)。當然在運用教師的強制力的同時，不能忽視跟學(xué)生的感性交流，為教學(xué)贏得一個相互尊重的的環(huán)境與氛圍。學(xué)生在學(xué)習中如果不斷的得到成功的證明，必然會增強他們的自信心和學(xué)習興趣，在接上來的學(xué)習中他們會更有熱情更有全心的投入到學(xué)習中去，而且易于取得好成績，心理學(xué)上稱之為自我效能感的培養(yǎng)和建立。相反，他們總是遇到失敗的情況的話，則會影響到他們的自信心，嚴重的會讓他們喪失取得好成績的信心，和學(xué)習興趣。
二、 學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變
學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的關(guān)鍵，改變原有的單一、被動的學(xué)習方式，建立和形成多樣化的學(xué)習方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動、富有個性的學(xué)習。
轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的。換句話說，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)習方式及其對應(yīng)的教學(xué)方法，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞學(xué)生獨特性與富有個性的理解與表達。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事試驗活動和實踐活動。由此可見，轉(zhuǎn)變學(xué)習方式實質(zhì)上是教育價值觀、人才觀和培養(yǎng)模式的變革。課程改革，要改的不是內(nèi)容本身，而是我們的教學(xué)觀念、教學(xué)方式，要變的是學(xué)生的學(xué)習方式，變被動為主動的學(xué)習方式，要學(xué)生在探究和發(fā)現(xiàn)中去學(xué)習，從而形成一種自主學(xué)習能力。
三、 評價方式的轉(zhuǎn)變
新課程評價關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習的全過程，以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出適合時代發(fā)展需要的身心健康、有知識、有能力、有紀律的創(chuàng)新型人才。也就是說，評價學(xué)生的方式應(yīng)該多元化，更能反映學(xué)生學(xué)習全過程。雖然有極個別的學(xué)生狀態(tài)不太理想，但是從整體上來看，他們在本質(zhì)上并不壞，這是大多數(shù)老師都承認的事實。那么為什么我們還經(jīng)常聽到老師們報怨我們的學(xué)生呢?我想這其中有一個觀念的問題，有一個衡量學(xué)生的標準問題。我們的老師，大多還是以學(xué)習成績?nèi)ズ饬繉W(xué)生，這是問題的關(guān)鍵。我們有很多老師在這一點上觀念依然是陳舊的，依然是抱著唯分數(shù)論的觀點。應(yīng)該說，學(xué)生的天職就是學(xué)習，這是沒錯的，可是這個學(xué)習不僅僅包含文化知識，它更應(yīng)該包含學(xué)習做人。而我們的老師卻只是以其中的一點 分數(shù)，去要求學(xué)生，衡量學(xué)生。有的老師開玩笑說：學(xué)生怎么了?我們不就學(xué)習不好嗎?你干嘛還老盯著我們的學(xué)習呀?我想這很說明問題。如果一位教師真的為學(xué)生著想，真的站在為學(xué)生的終身發(fā)展負責的角度去想問題，那么，他關(guān)注的就不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績，還有更重要的一點就是學(xué)生的品德養(yǎng)成教育，更應(yīng)注重的是學(xué)生的做人教育。教育到底應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人，這不能不是每一個人思考的問題，尤其是作為教師的我們。校長有一句話說得好，課改課改，其實要改的不是課程本身，而是教育者本身，是教育工作者頭腦中的陳舊觀念，而這最根本的一點，我想就是我們的育人觀念，我們到底要培養(yǎng)什么樣的人。希望借著這次課改，能真正地轉(zhuǎn)變唯考試論唯升學(xué)論的觀念，真正實現(xiàn)教書育人的教育的本質(zhì)目的。
因此，在新課程的浪潮中，為了更好地教，為了使學(xué)生更好地學(xué)，教師必須真正地從事教學(xué)活動。在教學(xué)過程中，要努力提高課堂效率，要充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念，在教學(xué)活動中體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。
理解課程心得體會篇十四
一、學(xué)習新課標，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教師是課程改革實驗的具體實施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關(guān)實驗的成效。過去的教育觀念把學(xué)生的頭腦當作知識的容器，認為能培養(yǎng)出一個考試高分的學(xué)生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學(xué)習新課程標準后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標的學(xué)習，使我認識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。
二、 貫徹新課標，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
新課標認為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學(xué)期，我通過學(xué)習新課標，貫徹新課標，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，下面談?wù)勎业木唧w做法：
(一) 讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際、虛無縹緲的。例如，在教學(xué)“小數(shù)乘法”時，我并沒有急于教授學(xué)生小數(shù)乘法的計算法則，而是先讓全班學(xué)生在課前準備：在你的生活中找出有關(guān)小數(shù)乘法的實際問題。接到這個任務(wù)，同學(xué)們高興極了，都到商場、市場去調(diào)查，找出很多有關(guān)小數(shù)乘法的計算。等到第二天上課，我就以學(xué)生所找的實際生活問題作為例題，然后讓學(xué)生自己探索小數(shù)乘法的計算法則，由于學(xué)生已經(jīng)有了許多親身體驗，感受到數(shù)學(xué)乘法的產(chǎn)生，因此，在探索計算過程中，很多學(xué)生很快就得到了小數(shù)乘法的計算法則，計算起來得心應(yīng)手。
(二) 加強合作學(xué)習。數(shù)學(xué)學(xué)習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生會遇到很多數(shù)學(xué)問題，這時，教師要鼓勵學(xué)生獨立思考，自主探索，加強合作學(xué)習，提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習有助與培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、團體的意識和集體的觀念，又有培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與競爭能力，合作學(xué)習還有助于因材施教，可以彌補一個教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標。例如，在教學(xué)“三角形面積計算公式”時，我先發(fā)放六個三角形，一個長方形、一個正方形、一個平行四邊形，讓學(xué)生利用這些圖形，以四人小組為單位，大家合作進行操作、研究和探討，看誰能用更多的方法發(fā)現(xiàn)三角形面積的計算公式。經(jīng)過十分鐘合作交流，不少學(xué)生躍躍欲試，于是我就讓他們上講臺演示說明。這樣學(xué)生想出了7種推導(dǎo)三角形面積公式計算的方法。通過合作學(xué)習，學(xué)生既掌握了三角形面積計算公式，又鞏固了積推導(dǎo)過程。
(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。學(xué)生掌握了知識和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。例如，在學(xué)習完后多邊形的面積后，我就上了節(jié)數(shù)學(xué)活動課：綠化校園。課前以四人小組為單位，先測量校園內(nèi)的草坪、花壇、樹陰的面積。然后運用所學(xué)多邊形的面積計算的知識，進行匯總并填寫調(diào)查表。調(diào)查人 草坪面積 綠化總面積 花壇面積 學(xué)校人數(shù) 樹陰面積 人均綠化面積 調(diào)查方式 測量 估測 查資料 詢問別人通過這節(jié)活動課，學(xué)生不但鞏固多邊形面積的計算，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用所學(xué)知識解決生活中現(xiàn)實問題。
三、 運用新課標，轉(zhuǎn)變評價方式。
新課標提出：對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。評價的手段和形式應(yīng)多樣化，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學(xué)生的字自尊心和自信心。本學(xué)期，我改變了以往完全由師評價的方式，增加了學(xué)生的自評、互評，并將這些評價的成績記錄在冊。這樣使得對學(xué)生的評價更加客觀，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，尊重了學(xué)生自主學(xué)習的愿望。一個學(xué)期來，我所教兩個班的學(xué)生，不但加強了學(xué)習數(shù)學(xué)的求知欲，更主要的是這兩班的學(xué)生現(xiàn)在能以平常心對待各種評價，促進了每個學(xué)生的正常發(fā)展。
理解課程心得體會篇十五
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對本課程的教學(xué)有一些新的體會。現(xiàn)從以下幾個方面談一些個人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習這門課的興趣，一直是我努力的一個方向，通過本次培訓(xùn)，使我認識到這門課的重點不是都教會學(xué)生什么樣的知識，而是化學(xué)知識的普及，讓學(xué)生認識到化學(xué)的重要性，認識到化學(xué)和每個人的學(xué)習、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習這門課有意義，有興趣學(xué)習這門課。
在自己的學(xué)習生涯中深有體會，當對某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計算機等）相比，對學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認識到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識，通過具體的事物、生動的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實例，多使用多媒體的素材進行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標不盡相同，我校學(xué)習普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對性的進行培養(yǎng)。對一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強，而且容易接受新知識，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補充有關(guān)的知識，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計算中也要相對增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動手的復(fù)合型人才；而對三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識。例如對于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進行講授。
隨著社會的發(fā)展和高校的不斷擴招，班級增多，所以許多班級合班教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個大階梯教室上課的情況，為了保證每一個學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個嚴重的問題，學(xué)生有時會跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時在分析和推理的過程中必須用黑板進行教學(xué)，保證有一個學(xué)生吸收外的過程。
由于課時數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實驗的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實驗?zāi)芗由顚W(xué)生對所學(xué)知識的理解；
我個人經(jīng)驗認為，老師在教學(xué)的同時，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
理解課程心得體會篇十六
在人生的旅途中，我們總是會遇見各種各樣的事情和人，無論是好是壞，都會在我們心中留下一些印記。每個人對于這些印記的理解和體會都不同，但是這些印記所帶給我們的啟示和收獲卻是相同的。在這篇文章中，我將從五個方面分享我理解和體會的心得。
第一，道理都是相通的。無論是哲學(xué)領(lǐng)域還是生活實踐中，許多看似不同的道理實則是相通的。比如，孟子的“性相近也，習相遠也”，與亞里士多德的“習慣鑄成人的性格”其實都在呼吁人們認識到人的本性是相近的，只是在習慣和環(huán)境的影響下會形成不同的性格和態(tài)度。這個道理的理解對我啟示很大，讓我明白人與人的差異不是天生的，而是可以通過自我修養(yǎng)和環(huán)境調(diào)整來逐漸改變的。
第二，要學(xué)會感恩。人的生命是有限的，每一天都像一枚寶貴的金幣，我們可以選擇如何花費它。有些人選擇忙忙碌碌地奔波于生活和工作之中，卻忘記了感恩周圍的人和事；有些人則坐享其成，并未付出多少努力。感恩可以讓我們懂得珍惜眼前的一切，愉悅心情，提高工作效率，培養(yǎng)和諧的家庭關(guān)系。我時常想起樸樹的一句歌詞“愛到不能再愛就是感恩”，這個道理對于我來說也是至關(guān)重要的。
第三，無論前路如何，都要堅持自己的路。在人生的道路上，總會遇到一些挫折和困難。有些人在這個時候會選擇放棄，有些人則會堅持自己的路。我曾聽過一位導(dǎo)師的故事，他在研發(fā)一種新藥時遭遇了許多問題，花費了巨大的精力和時間，但最終也是取得了成功。這個故事讓我明白了一個道理：失敗并不可怕，放棄才是最可怕的事情。只有堅持不懈，才能在人生旅途中走得更遠。
第四，與人為善。人際關(guān)系是人生中最重要的一部分，與人為善則是維系好人際關(guān)系的重要因素之一。在這個現(xiàn)實社會中，許多人都被競爭、爭斗所壓力，會流露出各種負面情緒和行為，導(dǎo)致親情、友情的破裂。但與人為善不僅僅能夠增進人與人之間的友誼，它更是道德品質(zhì)的體現(xiàn)和涵養(yǎng)人格魅力的途徑。施比受更有福，對于與人為善這個道理，我深有感觸。
第五，藝術(shù)可以讓人感受更深的人生。藝術(shù)是人類文明的一大瑰寶，它可以讓人們欣賞、體驗和感受人生的美好。許多著名的藝術(shù)作品中，都蘊含了豐富的情感和意蘊，讓人們不僅參與了創(chuàng)作的過程，也體會到了生命中更加深刻的感悟。音樂、繪畫、文學(xué)、電影等形式，讓藝術(shù)在不同領(lǐng)域中閃耀，以各自的視角傳達著深邃的情感。我對藝術(shù)情有獨鐘，經(jīng)常會在創(chuàng)作和欣賞的過程中體會到人生的感悟。
以上就是我分享的五個方面關(guān)于理解和體會的心得。這些道理看似簡單，但它們的體現(xiàn)和涵蓋范圍是千差萬別的。我的人生也并沒有達到完美的水平，但這些體會和思考，可以讓我更好地走好人生的路。
理解課程心得體會篇十七
秋悄悄的來了，來到了這充滿希望的田野間，來到小溪邊，來到這藍天白云中，大地在秋風 的督促下，換上了迷人的秋裝，在我們的學(xué)農(nóng)生活即將結(jié)束的時候，但往日的一幕幕又浮現(xiàn) 在我們的腦海中。
這是我們第一次走入學(xué)農(nóng)基地， 我們的心中充滿了興奮與喜悅， 對學(xué)農(nóng)生活充滿了無限美好 的憧憬。但是第一天的學(xué)農(nóng)勞動，就讓我們深深體會到了農(nóng)民們勞動的辛酸與艱苦，當我們 感到一絲疲倦時，看到在田間辛勤勞作的人們，汗水從他們的臉頰上輕輕劃過，可是他們沒 有一絲怨言， 從他們堅定的眼神中我們看到了他們那種堅定的信念和剛強的意志， 是那眼神 敲醒了我們，使堅定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅定和自信激勵著我們，去迎 接無數(shù)未知的挑戰(zhàn)與新奇的生活。
學(xué)農(nóng)的生活雖然有些艱苦，但是我們沒有退縮，而是勇敢的面對挑戰(zhàn)，以堅定的信念戰(zhàn)勝自 我。我班有許多同學(xué)帶病堅持訓(xùn)練，像我班孫毅同學(xué)，在學(xué)農(nóng)期間一直在發(fā)燒，但是每天都 可以在勞動中看到他的身影，從來沒有一句叫苦和埋怨，反而幫助其他同學(xué)共同努力。像我 班的袁婧同學(xué)，因為身體原因不能長時間勞動，但是她沒有錯過一天的勞動，有時看到他疼 的受不了，可是他沒有放棄，即使實在不能參加勞動了，也在一旁見習。還有像張軼同學(xué)， 帶著腿傷，最后整條腿都腫起來，但是他仍然積極參加勞動。像這樣帶著傷病卻堅持訓(xùn)練的 同學(xué)我班還有很多，如張莘卓、王凌子、張寧馨、甄蕊萌等等。在勞動過程當中也涌現(xiàn)出許 多勞動模范。
在掰玉米的時候， 像我班的李滿、 夏韜、 周磊等同學(xué)主動承擔起搬玉米的責任， 任勞任怨。像我班的李滿同學(xué)， 在搓玉米的時候他完成自己的勞動后還主動幫助其他同學(xué) 一起干，最后手上摸出了大大血泡，還堅持勞動，不怕苦不怕累。在最后的聯(lián)歡會上我們班 演節(jié)目的同學(xué)像李維、高雪、皮晨晨、李鳴茜、宋洋，不惜犧牲自己的休息時間，一遍又一 遍的練習著，為班集體獻出自己的一份力量。這些只是眾多優(yōu)秀事跡中的一小部分，但從他 們身上體現(xiàn)出我們高二五班同學(xué)那種不向困難低頭， 堅忍不拔、 寧可流血也不流淚的頑強精 神，體現(xiàn)了同學(xué)們強烈的集體榮譽感。
學(xué)農(nóng)生活一天天過去，我們從中學(xué)會了自理、自立、自信、自強，懂得了如何去幫助他人關(guān) 心他人，大大增進了同學(xué)們之間的友誼，增強了這個新班集體的凝聚力，當我們感到疲憊的 時候，來自同學(xué)的一句關(guān)心話語，或是一個安慰的眼神，都會讓我們深深的感到班集體的溫 暖和無窮的力量。在我中間涌現(xiàn)出的許許多多的好人好事，和感人事跡，它使我們感到了同 學(xué)之間的互助友愛，也讓我們深深體會到親如一家的深情。
昨天在這片充滿希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影， 歡笑與汗水灌溉那片土地， 今天滿 載著知識與成就感的我們即將離開這片藍天白云， 明天我們帶著這經(jīng)過堅強磨練的心奔向光 明幸福的前程。 在明媚的陽光中， 我們同濟二附中高二年級 100 多人來到了前進遠卓教育基地， 參加為期一 個禮拜的學(xué)農(nóng)實踐活動。
去的路上， 昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會是一次艱辛卻 又充實的探索。
學(xué)農(nóng)實踐，顧名思義， “面朝黃土背朝天”才是我們這次活動的主要內(nèi)容。起初，每個人都 興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生墾地，女生拔草。我們這些平日里崇尚 衛(wèi)生干凈，手里不沾一點泥的小女生們很快在氣勢上落下了男生。可是不一會兒，我們就被 男生調(diào)動起了積極性，再加上天生的細心，更是不輸一籌。接下來的種植環(huán)節(jié)反而輕松了不 少，大家齊心協(xié)力，一鼓作氣地“趴在了大地上” 。等我們再次挺直了身姿，筆筆直的土色 “絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外，學(xué)農(nóng)實踐中還包括了我最感興趣 的野炊，這也是最讓我不可思議的一個環(huán)節(jié)。我班男生充分發(fā)揮了上?！靶潞媚腥恕钡膬?yōu)良 品質(zhì)， 涌上了野炊第一線， 完全把女生們護在身后， 使得我們只需整理整理桌子， 擺擺碗筷， 坐等一頓色香味俱全的大餐就行了。
當然， 學(xué)農(nóng)活動絕不只是如此， 編草繩、 挑扁擔、 拔河…… 讓我們體會到了團結(jié)的力量，也讓我們學(xué)習并發(fā)揚了“紅軍不怕遠征難”的艱苦奮斗精神， 真是受益良多。
在一個禮拜的外出生活中，還有許多事令我記憶猶新。去到前進基地后沒幾天，我們就召開 了“仰望星空與腳踏實地”主題班會。第一次在露天的環(huán)境下，大家圍著篝火，雖然背后夜 風陣陣， 但從篝火中傳來的溫暖以及同學(xué)們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中。
有人朗誦 詩歌、有人知識問答、有人玩起游戲、更有人唱起了歌。最后，我們手拉手，繞著篝火，邊 唱邊跳， 一片歡樂， 多么美好! 在這樣一個夜晚， 我們高二三班第一次真正的像一家人一樣， 歡歌笑語，執(zhí)手天明?；氐剿奚岷?，雖然大家都已經(jīng)很累了，但興奮之情溢于言表，笑容掛 在每個人的臉上。
雖然并沒有什么高遠的志向和轟動的結(jié)果， 但這次班會確確實實是成功而 且值得幾年的，我永遠永遠都不會忘記這一晚的。
社會實踐， 六項評比， 哪怕是吃飯睡覺時嚴格的紀律要求都將會對我們將來的社會生活起到 深刻的影響。我們每一的人，都在崇明島的土地上領(lǐng)悟了各自不同的領(lǐng)悟。不僅是上文中提 到的艱苦奮斗精神以及團結(jié)友愛精神，我們還見識到了崇明當?shù)厝藰銓嵉拿耧L和樂觀的心 態(tài)。回來的路上，雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍，但同時，我也依依不舍，不舍這一片 美好自然的土的。 時間如白駒過隙，為期三天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的，但也 是充滿意義的：我想，在我以后的生活中，這三天的學(xué)農(nóng)生活將永遠成為我腦海里最最深刻 的一道印痕， 我將永遠記住這段難忘的集體生活， 永遠記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。
在來學(xué)農(nóng)之前，憑著印象總以為農(nóng)村是文人墨客筆下“一水護田將綠繞，兩山排闥送 青來”的鄉(xiāng)村美景，或是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”的悠閑的田園生活?？墒堑搅嘶睾?才知道實際的情況與想象中完全不同。
起初遠離了父母的生活是我們無法想象的。我們開始顯得措手不及，一切都毫無頭緒，毫無 章法，但隨著時間的流逝，我們開始適應(yīng)，開始懂得去打理自己的生活。我想：這就是學(xué)農(nóng) 帶給我們的最大收獲——獨立、自主。
遠離父母后， 我們的棲身之所便是我們的又一個家——寢室。
寢室的衛(wèi)生工作是一個重要的 環(huán)節(jié)。因為它足以鍛煉我們的自理能力。從剛進去時自己整理床鋪到給寢室打理，清掃，每 一個環(huán)節(jié)都力爭學(xué)習做好。從剛進去時的措手不及，忙亂慌張到學(xué)會從容鎮(zhèn)定，熟練嫻熟， 我們經(jīng)歷了一個什么都要自己學(xué)著做的過程。我們告別了那種飯來張口，衣來伸手的王子， 公主般的生活，學(xué)會自己照顧自己，自己為自己考慮。一點一點學(xué)著做，一點一點從不懂到 懂,也正印證了我們當初給自己的誓言，印證了在這個學(xué)習過程中我們正慢慢長大，慢慢成 熟，慢慢獨立，自主。
在此次學(xué)農(nóng)活動中，每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化，機械化除草等等，雖然 烈日當空然而艱苦的條件并沒有阻擋同學(xué)們的熱情， 我們在基地教官們的帶領(lǐng)下積極地參加 勞動，依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨立與自主。
然而獨立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)的所有， 它還為我們提供一個環(huán)境去讓我們更為深切地體會 到集體的含義與意義。
有些事情一個人干會很累還干不好， 可是幾個人干不僅效率高還可以 完成得很好。正所謂：團結(jié)才是力量。集體的凝聚力不是到關(guān)鍵時刻是看不出的。而我很高 興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹，讓人欣慰的。
三天兩夜過去了， 但我想留給我們的啟迪是學(xué)農(nóng)留給我們的又一收獲。
特別是作為學(xué)生的我 們該如何把在學(xué)農(nóng)中體味到的東西融會貫通到學(xué)習中。萬事開頭難，但只要開好頭，就可能 會有一個好的結(jié)果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力 與潛力， 給自己最大的信心去解決在學(xué)習路上的任何一只攔路虎。
相信我會把這期間在學(xué)農(nóng) 中的精神和好的品質(zhì)拓展到學(xué)習中，在學(xué)習上取得更長足的進步。
學(xué)農(nóng)讓我學(xué)到了一定的獨立生活的能力和自理能力; 培養(yǎng)了我的集體榮譽感; 增強了我的交 際能力以及勞動能力。總之，我學(xué)到了許多以前沒學(xué)到的東西，這次豐富多彩的學(xué)農(nóng)活動讓 我受益匪淺。 為期短短六天的學(xué)農(nóng)生活終于結(jié)束了。
直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見時， 才 發(fā)現(xiàn)原來自己是對在這里的生活那么的不舍。
按下腦海中的快退鍵，時間仿佛倒退回六天前。依舊空空如也的宿舍，但卻留給了呆呆站在 宿舍門口的我一副難以接受的驚訝表情。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿灰塵的 電風扇和小柜; 吱扭作響的上下鋪; 靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌 嫩的花朵致命的一擊。但隨后，一個個困難更似冰雹般紛紛向我們砸來：六點多從暖暖的被 窩里爬起在清晨的寒風中晨跑; 十幾個人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜; 每當干完農(nóng)活 都是渾身的泥土， 硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐; 而后又將如此疲憊不堪的身體拖入 課堂，與困意做激烈而頑強的斗爭;在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰(zhàn)” ，在滴滴答答的細 流中迅速結(jié)束戰(zhàn)斗;晚自習有時還會添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低，凍得 瑟瑟發(fā)抖、難以入眠的我們稍一輾轉(zhuǎn)，床架便會發(fā)出刺耳的吱吱聲…… 但就是在這樣如此惡劣的條件下， 我才漸漸的學(xué)到了很多在城里學(xué)不到的東西， 改掉了自己 以前許多不良的習慣， 也在勞動與學(xué)習的雙重考驗下不斷挖掘自己的潛力。
談到這次學(xué)農(nóng)的 主要認識與體會，我想說三點感觸最為深刻的。
第一就是我體會到了勞動的快樂。除雜草、掰老玉米、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的 說，這些農(nóng)活是我以前從未接觸到的。剛上手時會感到陌生的有些不知所措。但我很快會進 入狀態(tài)，尤其印象深刻的是掰老玉米，當密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地，再將一個個 掰下的老玉米落成金燦燦的小山， 我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來的感覺。
這和小時 候第一次給家里人刷碗得到表揚時的感覺截然不同。
這是一種勞動后收獲的， 不需要任何人 來證明、夸贊的，發(fā)自心底的喜悅。看到自己的班集體落成的小山比別的班更大更廣，我更 為自己是這個先進集體的一員感到由衷的自豪和心滿意足。
我也是第一次吃驚看到這個新組 建的班集體如此強大的凝聚力。
第二是學(xué)習的重要性。
這次將學(xué)習安排在學(xué)農(nóng)之中， 我認為比其他學(xué)校安排的純學(xué)農(nóng)生活要 緊迫很多，這也更是在深層次地挖掘我們學(xué)習與勞動的潛能。平時在家中，明亮的燈光，平 整寬闊的書桌，溫暖的書房，卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學(xué)習環(huán)境，并提高自己的學(xué)習 效率。在學(xué)農(nóng)基地，空曠的飯?zhí)脙?nèi)略顯昏暗的燈光，搖擺不定的小課桌，陣陣撲來的寒氣， 更讓我懂得了珍惜現(xiàn)有的學(xué)習氛圍， 我也感覺到村莊里學(xué)校的簡陋和我們學(xué)校為我們提供的 優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境和完善的設(shè)備所形成的巨大反差。
我們更沒有理由身處明亮的教室卻無視學(xué) 習的重要性。
我將會把更多的時間投入到學(xué)習中去， 為以后把自己的國家建設(shè)得更加強大貢 獻出一份我自己的力量。
第三就是生活自理能力的提高和同學(xué)間濃厚情誼的加深。
首先離開了父母， 這本身對我們來 講就是一種考驗與自我提高。平時在家總以學(xué)習為由，連家務(wù)都很少能幫得上忙，更別提照 顧自己?，F(xiàn)在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你，一切都要靠自己。雖 然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個可以脫離父母自己獨自生活的人， 但至少我懂得了 如何合理安排與分配自己的時間， 如何在最短的時間內(nèi)同時做更多的事， 這讓我看到了自己 很大的進步。說到同學(xué)，我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發(fā)現(xiàn)無論生活條件有 多艱苦，只要有同學(xué)朋友的陪伴，總不會認為是件多難過的事。這種為數(shù)不多的集體生活因 為稀缺所以更令我懂得珍惜二字。
我也明白在以后的人生路上， 豐富的人脈是一個人不可缺 少的財富， 我也會竭盡自己所能做更多人的朋友， 在他們遇到困難時毫不猶豫地伸出自己援 助的雙手。
我也的確做到了， 在最后一天的玉米脫粒競賽中， 我雖然沒有參與到比賽當中去， 但是我為參加比賽的同學(xué)們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲， 當我感到我的聲音壓過其他班任 何呼喊聲時， 高二一班已不再僅僅是個代稱， 它仿佛承載了一個具有強大凝聚力的班集體至 高無上的榮譽，這令我為這個集體再一次感到無比驕傲。賽后，班上許多男同學(xué)為了爭奪集 體的榮譽，在比賽過程中手上擦破了皮、滲出了血。在我給他們遞上創(chuàng)口貼時，我感到了自 己微薄的力量所起到的巨大作用， 。我為我自己沒有作為一個局外人袖手旁觀，而是熱心地 獻上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興。在接下來的“風火輪”比賽中， 我更是榮幸的成為了比賽的其中一員， 雖然沒有驕人的成績， 但我依舊為和這個班級融洽的 合為一體感到無比的愉悅。我深知，這才是比競賽結(jié)果更重要的。
總之，這次學(xué)農(nóng)生活讓我感觸頗深。感謝這次學(xué)校提供給我們的這次寶貴的學(xué)農(nóng)機會，它將 是我人生記憶中不可或缺的一部分。
它也將我的成長歷程推向另一個高潮， 不僅僅只是發(fā)現(xiàn) 自己的臉又變黑了，更重要的，是讓我能夠真正意識到，自己，真的又長大一歲。
第一篇:學(xué)農(nóng)體會600字
你我攜手，共創(chuàng)輝煌 天終于放晴了，我收拾好行囊，拎著大箱背著包，十分艱難地從 六樓下到一樓。我的心情很平淡，正如這天，云淡風輕。
我們的大巴很快到了學(xué)校，一路上我沒有講話，只是安靜地望著 窗外，累了便睡上一覺，與剛來時的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天，我 收獲了內(nèi)斂和成熟。
學(xué)校門口早就人山人海，許多家長翹首等盼著他們的孩子。我甚 至看到有的家長抱著小孩哭了。
區(qū)區(qū)五天，倒像是五年。
老媽照例在十字路口等我。見著我，只是微微一笑，說：
“我收 到了你的信。
”這時我才想起前些日子大家統(tǒng)一寫給媽媽的信。大多 都是抱怨伙食不好，上課辛苦。其實對我而言，并不覺得辛苦。我并 非一個嬌生慣養(yǎng)的小孩，離開父母的時間很多。為了去猛洞河漂流， 乘了八個多小時的巴士，在張家界每天 10 公里的長征，出去玩的時 候再差的伙食也吃過......我自以為受得了苦。
但是這些日子我突然 發(fā)現(xiàn)我的不合群，我的固執(zhí)。感到一種莫名的孤單與不安。
印象最深的就是寢室。14 個女生一個房間，我本滿心向往，以 為可以躲在被窩里說說悄悄話，拿著手電筒晃來晃去，跟值周老師玩 捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實卻并非如此，至少我們 這些自以為聰明的小孩逃不過值周老師的眼睛。
我又肩負著寢室長的 重任，雖深知管理的嚴苛，卻也明白老師的不易。每當辛苦了一天的 “小公主”想在夜間發(fā)發(fā)牢騷，談?wù)勏爰业哪铑^的時候，我總是大聲 呵斥，有時不起作用，我便大喊大叫直到?jīng)]有聲音了為止。大家恐怕 被我嚇怕了罷，想想還是離我這怪人越遠越好! 我害怕失敗， 不能一鼓作氣同我的伙伴走過獨木橋; 我心存依賴， 以為團隊中其他的同學(xué)能帶我逃離密室;我十分固執(zhí)，即使什么也不 會，卻總以為自己是對的...... 我這才如此深刻地感覺到別人的遷就， 只是為了小心保護我那顆 驕傲的心。沒有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手，逃 出重圍，重見天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓。我不該再像 個刺猬似的，讓他們遍體鱗傷。
“賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。
”容若錯過了那個溫婉明 亮的女子，而我并不想錯過愛我的人。
總而言之，我們算是共同經(jīng)歷了一場苦難。經(jīng)受過重重考驗，我 們變得更加成熟。我也愿意盡力改變自己，褪去膩人的娃娃音，換上 成熟的花衣。讓我們共攜手，走出一道光明的坦途，書寫我們的精彩 與輝煌!
理解課程心得體會篇十八
一、把握重點
每一章每一節(jié)都有精髓重點，這是我們應(yīng)該和必須要記住的，也有可以理解領(lǐng)會的，對于無關(guān)緊要或耳熟能祥的，要以忽略或不必理會。
例如，第一章第一節(jié)，夏朝的建立和奴隸制國家與法的產(chǎn)生，……
開頭，我國是世界文明古國之一，這話相信大家也懂，趕緊忽略看下面……
二、勤于歸納總結(jié)
這在提高學(xué)習效率的同時，盡量避免學(xué)習時出現(xiàn)張冠李戴，指鹿為馬等現(xiàn)象，例如，我們在學(xué)習各朝代法律制度時，還應(yīng)明白各個朝代的法學(xué)代表人物，重大事件等等。
三、真誠敢言
有的問題答案盡管并不是唯一的，同學(xué)們在不偏離原則的基礎(chǔ)上各抒已見是正常的。如我對國民黨“六法全書”的認識。它是只披著文明的“羊皮”卻干著傷天害理的“狼”，無視民主，無視生命，無視道德，良心，成全了反動派爛用權(quán)力，壟斷財富，剝削……“六法全書”加速了國民黨反動派的潰敗，是真理戰(zhàn)勝虛偽，正義戰(zhàn)勝邪惡的必然。
理解課程心得體會篇十九
第一段：在學(xué)校中的課程體會
在學(xué)校中，我接觸到了各種各樣的課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂等等。每一門課程都有其獨特之處。比如，語文課程讓我學(xué)會了用文字表達自己的思想和情感；數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力；英語課程讓我對外語產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過學(xué)習這些不同的課程，我拓寬了自己的知識面，提高了自己的綜合素質(zhì)。
第二段：對專業(yè)課程的感悟
在大學(xué)中，我所學(xué)習的課程更加專業(yè)和深入。比如，我選修了計算機科學(xué)課程。這門課程讓我深刻地認識到了計算機科學(xué)的重要性和廣闊的發(fā)展前景。在這門課程中，我學(xué)習了編程語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等等。通過編程實踐，我不僅鍛煉了自己的邏輯思維和問題解決能力，還培養(yǎng)了對技術(shù)創(chuàng)新的追求和熱愛。雖然這門課程內(nèi)容較為復(fù)雜和繁瑣，但我從中體會到了學(xué)習的樂趣和成就感。
第三段：在線課程的啟示
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的在線課程開始走進了我們的生活。在線課程的靈活性和創(chuàng)新性給了我很多啟示。比如，我通過一個在線編程平臺學(xué)習了人工智能課程。通過觀看教學(xué)視頻和完成編程任務(wù)，我對人工智能的基本原理和應(yīng)用方法有了更深入的理解。與傳統(tǒng)課堂不同，我可以根據(jù)自己的時間安排自由學(xué)習，不受時間和空間的限制。這種學(xué)習方式讓我更加主動和熱情地參與到課程中，提高了我的學(xué)習效果。
第四段：課程體會對生活的影響
課程不僅僅是學(xué)習知識，它對我個人的生活也有著深遠的影響。比如，我學(xué)習了音樂課程，這門課程教會了我欣賞音樂，通過演奏樂器和唱歌來表達自己的情感。音樂不僅給我?guī)砹丝鞓泛头潘?，還培養(yǎng)了我對美的感知和審美能力。另外，我學(xué)習了心理學(xué)課程，這門課程讓我了解了人類思維和行為的原理，提高了我與人交往的能力和溝通技巧。因此，課程體會不僅僅局限于學(xué)習中的課堂，更是對我整個生活的影響和提升。
第五段：結(jié)語
課程是人們認識世界、提高自己的重要方式之一。通過各種課程的學(xué)習，我鍛煉了自己的思維能力、解決問題的能力和綜合素質(zhì)。不僅如此，課程體會也為我的個人生活帶來了積極的影響。我相信，在未來的學(xué)習過程中，我會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多有意思的課程，并從中獲得更多的收獲和體會。
理解課程心得體會篇二十
校本課程是由某一類學(xué)校或某一級學(xué)校的個別教師、部分教師或全體教師根據(jù)國家制定的教育目的，在分析本校外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對本校、本年級或本班級特定的學(xué)生群體，編制、實施和評價的課程。
無論是校本課程，還是國家課程，亦或是地方課程，教師總是課程實施的主體。它對課程目標是否實現(xiàn)以及實現(xiàn)的好壞會產(chǎn)生直接影響。具體地說，教師正確的課程價值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關(guān)系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實施過程中必備的素質(zhì)。在校本課程實施的過程中，首先，教師需要了解學(xué)生的興趣愛好和個性差異，以便從學(xué)生的要求出發(fā)，開發(fā)和實施適合學(xué)生特點的校本課程;其次，正確認識自己的能力傾向，個性特長，以便在校本課程的開發(fā)和實施過程中選擇恰當?shù)恼n程實施方案;再次還必須考察本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)資源、教學(xué)條件。
學(xué)生既是校本課程實施的出發(fā)點，又是校本課程實施的歸宿。因為不論是社會取向的價值追求，還是個人取向的價值追求，都必須以學(xué)生的發(fā)展為基點。沒有學(xué)生的發(fā)展，無論是社會本位，還是個人本位都成了無源之水，無本之木。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習方法和教師的教學(xué)方法可以把教學(xué)方法分成若干種類。在校本課程實施中，應(yīng)該依據(jù)以下原則選擇教學(xué)方法：
1.學(xué)生發(fā)展性原則。即面向每個學(xué)生的全面和諧發(fā)展和全體學(xué)生的個性特長的發(fā)展。
2.調(diào)動學(xué)生的積極主動性原則。
3.充分發(fā)揮學(xué)校教師優(yōu)勢，同時針對學(xué)生的個性發(fā)展要求創(chuàng)造條件的原則。
4.重視實踐性和創(chuàng)新性原則。
5.注意開發(fā)和利用本地區(qū)、本學(xué)校的課程資源，使之服務(wù)于校本課程實施，服務(wù)于學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮的原則。從我國傳統(tǒng)課程繁、難、深、舊的特點出發(fā)，也沒有使用多種教學(xué)方法的可能性，從傳統(tǒng)課程的評價要求出發(fā)，也沒有使用多種教學(xué)方法的必要性。而校本課程開發(fā)的靈活性決定實施校本課程的方法的多樣性，校本課程尊重學(xué)生差異性的特點為教學(xué)方法的多樣化提供了可能。
理解課程心得體會篇二十一
通過項目管理課程的學(xué)習，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構(gòu)、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎(chǔ)知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執(zhí)行過程和收尾過程，包含了九大領(lǐng)域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學(xué)習，我進一步體會到什么是項目管理以及學(xué)習項目管理課程的重要意義?，F(xiàn)將學(xué)習這門課程的心得體會總結(jié)為如下：
從定義來看，項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義，項目就具有了目標明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目?，F(xiàn)實中的項目隨處可見，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發(fā)、三峽工程等大型的建設(shè)項目，還有像信息系統(tǒng)、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目之中，以達到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標的實現(xiàn)，這里除了要求結(jié)果的成功，更強調(diào)了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標：從成功到成熟，從成熟到卓越。
完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間、成本與質(zhì)量管理。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù)，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。絡(luò)圖示法、關(guān)鍵路徑法、頭腦風暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoft project、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。
通過項目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎(chǔ)知識，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進行，相信本次課程知識學(xué)習，對我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項目管理，還需不斷實踐，學(xué)習技巧、總結(jié)經(jīng)驗，在日常生活中，我們要將所學(xué)的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學(xué)習和工作中去，達到學(xué)以致用。
通過這次的銀____(省、市、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計，我從中學(xué)會了很多。這次的課程設(shè)計項目中我主要是負責的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻。在質(zhì)量的這一方面，別光看這簡單的質(zhì)量兩個字，卻包含了很多的方方面面，從管理到監(jiān)督，從小方面到大方面。只有把這些細節(jié)都做好了所完成的工作才會有質(zhì)量的保證。質(zhì)量是反映實體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。對于不同的建筑不同的實際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果。
且建立以公司總工程師為中心，項目經(jīng)理部主任工程師、施工承包隊技術(shù)負責人參加的三級質(zhì)量監(jiān)督體系。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋，混凝土的麻面等等。對于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。
除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外，通過和組內(nèi)人員的討論我對于項目經(jīng)濟管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保護，方案的研究與實行直到竣工。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里。雖然向施工之類的并沒有實際去實行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了。這是一種升華。
除了對于知識的進一步認識，此次的項目設(shè)計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉。
總而言之，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計讓我對于這門課有了深入的了解，同時也激發(fā)了我學(xué)習的興趣。
之前，我覺得項目管理的概念非?；逎y懂。通過唐坤軍老師的這個課程，我發(fā)現(xiàn)項目管理其實是一門很專業(yè)、很實用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項目成功案例分享更是精彩絕倫、引人入勝。
經(jīng)過學(xué)習，我終于對項目的概念有了正確而系統(tǒng)的認知：項目是為提供某項獨特產(chǎn)品、服務(wù)成果所承擔的臨時性任務(wù);項目是一個特殊的將完成的有限任務(wù)，在一定的約束條件下，以高效率地實現(xiàn)項目業(yè)主的目標為目的，以項目經(jīng)理個人負責制為基礎(chǔ)和以項目為獨立實體進行經(jīng)濟核算，并按照項目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時間內(nèi)完成滿足一定性能、質(zhì)量、量、技術(shù)指標等要求的任務(wù)。
而項目的主要屬性又包括：獨特性;一次性，由于項目的獨特性，項目作為一項任務(wù)，一旦完成就不會重復(fù);多目標性，項目的目標包括成果性目標和約束性目標，成果目標指項目的一系列技術(shù)指標，約束性目標指項的進度、成本等;生命期，任何項目都會經(jīng)歷啟動開發(fā)、實施、結(jié)束的過程，因而是有起點和終點的。
接著唐老師對項目管理進行清晰地講解。所謂項目管理，就是項目的管理者，在有限的資源約束下，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論，對項目涉及的全部工作進行有效地管理。項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計劃、評估、控制工作活動，以按時、按預(yù)算、依據(jù)規(guī)范達到理想的最終效果。而有效的利用項目管理的好處是，可以提高企業(yè)的項目管理整體能力、控制成本、提高效率、更好的應(yīng)對快速變化的商業(yè)環(huán)境、提高市場競爭力、促進企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。為了便于我們理解，唐老師以丁總親自帶領(lǐng)、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實例，進行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實踐解析。
專業(yè)的概念和實用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學(xué)習的重要性。而自身需要學(xué)習補充的技術(shù)、知識、技能太多太多。我感觸非常深刻的是項目管理中所涉及的團隊合作就像erp項目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量。分配到這個項目組的人員齊心協(xié)力,為實現(xiàn)共同的項目目標而努力奮斗，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項目的實施向著有序的方向發(fā)展，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn)。
我想到一個比喻：項目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識和方法理論就如一本好的菜譜，它建議廚師該怎么做。而先進的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì)。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強大的經(jīng)驗、技巧、對企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習，強化自身技能，去實踐、去實戰(zhàn)!