旅游是人們放松身心，體驗(yàn)不同文化的重要方式之一?？偨Y(jié)要注重?cái)?shù)據(jù)的分析與研究，以事實(shí)為依據(jù)。接下來，我們將會(huì)分享一些總結(jié)的寫作案例，供大家在寫作過程中參考和借鑒。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇一
尊敬的各位班主任老師、同志們：
今天，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開的很有必要，也很成功!9位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒有交流，會(huì)后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流，更好地促進(jìn)我校班主任工作。
眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那么這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校向多年來為學(xué)校班級(jí)管理工作付出艱辛勞動(dòng)和大量心血的各位班主任老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
今年，我校在學(xué)校的管理正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
為此，我再就班主任工作提幾點(diǎn)建議：
1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。班主任是班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會(huì)的橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位，這個(gè)單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，包括學(xué)生人格品德養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績的提高，綜合素質(zhì)的提升等。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績會(huì)此消彼長存在差異，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異，長久下去就會(huì)形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，及時(shí)糾正偏科。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講，班主任又是學(xué)校與家長、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價(jià)。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件、自身素質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、年齡等等)，只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。
要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。
從書本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。
從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好，針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育。
3、持之以恒，開拓創(chuàng)新，使班主任工作保持純善和活力。學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，除了做好常規(guī)工作，還要解決突發(fā)問題。
所以，我們的工作純善，有感情，有活力。不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現(xiàn)熱冷病，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。我們必須始終本著純善之心，熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。
4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會(huì)更加尊重信任我們，進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去發(fā)展學(xué)生。
這一切的一切，還需要我們繼續(xù)努力才能實(shí)現(xiàn)。希望通過今天的交流，大家能從中得到有益的啟示，找到處理問題的對策。讓我們在實(shí)踐中探索、在探索中總結(jié)，學(xué)習(xí)他人，總結(jié)自己，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。同時(shí)，要在班主任工作實(shí)踐中，逐漸形成一套具有個(gè)性特色的行之有效的班主任工作方法，提高我校的班務(wù)管理水平。
最后，再次感謝各位老師的精彩交流和無私地付出!
謝謝大家!
校長在班主任交流會(huì)上講話篇二
各位老師、同志們：
大家下午好！
學(xué)校決定召開的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，經(jīng)過政教處的充分準(zhǔn)備，精心安排，今天成功召開啦。在此，我代表校領(lǐng)導(dǎo)班子向這次會(huì)議的成功召開表示祝賀！向在過去為我校學(xué)生培養(yǎng)及管理工作方面付出艱辛勞動(dòng)的政教處的全體同志、年級(jí)主任、班主任表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)閷W(xué)校做出的巨大貢獻(xiàn)。正是由于你們忘我的付出，才換來了家長們的信任、好評(píng)，學(xué)校聲譽(yù)的提升。
六位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，共同提高，弘揚(yáng)正氣，鼓勵(lì)先進(jìn)的目的；同時(shí)，也為目前沒當(dāng)班主任將來可能當(dāng)班主任的同志提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽了六位班主任的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的精神很感人。班主任工作是神圣的。任何一個(gè)人的成長，都離不開班主任的教育和培養(yǎng)，一個(gè)人不管他的職位有多高，財(cái)富有多少，在他的內(nèi)心深處班主任肯定占有重要的位置，他的思想、言行都會(huì)烙上班主任的烙印。
班主任的工作很辛苦、很操心、很勞累。班主任負(fù)責(zé)的事情真是太多，擔(dān)子太重：最早來，最晚走，管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、管衛(wèi)生、管生活、管安全、管健康，內(nèi)對學(xué)校負(fù)責(zé)，外對家長負(fù)責(zé)，這是大家公認(rèn)的事實(shí)。特別是在二中目前學(xué)情和校情雖有很大改觀，但仍然舉步維艱的今天，在面臨激烈競爭，逼迫二中奮力前行，謀求更大發(fā)展的形式下，對班主任的要求更高，責(zé)任更大。
我始終認(rèn)為：班主任這支隊(duì)伍是學(xué)校若干支隊(duì)伍中最重要最核心的一支，可以說是學(xué)校的脊梁，這支隊(duì)伍的層次就是學(xué)校的高度，這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。因此，在學(xué)校的辦學(xué)思路中，其中最重要的一條就是努力建設(shè)一支全市最佳的班主任工作團(tuán)隊(duì)，開創(chuàng)我校班主任工作的最佳局面。
班主任也是學(xué)校與學(xué)生及其家長聯(lián)系和溝通的橋梁和紐帶，是班級(jí)任課教師團(tuán)隊(duì)的核心，是學(xué)校面對學(xué)生和家長的代言人，是二中想象的具體化身。學(xué)生和家長對學(xué)校的評(píng)說，很重要的方面取決于對班主任的滿意度。33個(gè)班主任就是二中的33個(gè)窗口，是二中整體形象折射出的33個(gè)徹面。社會(huì)及家長對二中的滿意度大幅提高，足以證明班主任工作的質(zhì)量有明顯提高，足以證明很重要的一方面是我們班主任在平時(shí)工作中付出的代價(jià)和犧牲。為此，我再一次地向你們表示敬意?。?BR> 下面，我想借此機(jī)會(huì)就班主任工作向各位提出四點(diǎn)建議：
任小艾老師曾說過："我感到一個(gè)教師如果不當(dāng)班主任，就不能算是真正意義上的老師"。魏書生做了校長、局長還當(dāng)兩個(gè)班的班主任。李鎮(zhèn)西做了多年的班主任似乎對班主任還是有癮。優(yōu)秀的班主任之所以優(yōu)秀，其重要的原因是他們熱愛這項(xiàng)事業(yè)，堅(jiān)持實(shí)踐。
要求虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，特別是初當(dāng)或當(dāng)班主任時(shí)間不長的同志更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流，虛心學(xué)習(xí)借鑒；要經(jīng)?？匆恍┙逃龑Ｖ瑥闹胸S富自己的專業(yè)理論知識(shí)；要經(jīng)常動(dòng)筆寫反思，寫案例，寫隨筆，寫敘事，努力把自己發(fā)展成研究型的班主任，特別是要對對后進(jìn)生專門進(jìn)行研究，探索轉(zhuǎn)化的途徑，積累幫教的經(jīng)驗(yàn)。
"從某種意義上講，師愛比母愛更偉大，因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生沒有半點(diǎn)血緣關(guān)系"而家長對孩子的愛更多是源于親情。的確是這樣的，老師對學(xué)生沒有半點(diǎn)個(gè)人企圖，更沒有一絲的個(gè)人私利，我們對學(xué)生的期待純粹是處于一種職業(yè)道德和職業(yè)良知，除此之外，別無所求。愛是前提，徳是靈魂。沒有愛就沒有教育，教育的秘訣是真愛。教師要用真才實(shí)學(xué)，真憑實(shí)據(jù)，真知灼見，真情實(shí)感去感染學(xué)生；要尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的人格；要處理好嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑的關(guān)系，切不可把兩者對立起來。
在班主任待遇方面要逐步有所提高，在教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)、提拔、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面向班主任傾斜，形成人人爭當(dāng)班主任的新局面。
老師們、同志們：借助今天的交流平臺(tái)，希望我們從中都受到啟迪，都有所借鑒和領(lǐng)悟，希望大家在接下來的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)二中精神，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，最大限度的善待學(xué)生，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖、思想向?qū)?，行?dòng)楷模。希望大家以更加飽滿的熱情投入到工作中，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化和人文化，促進(jìn)學(xué)校盡快進(jìn)入到良性發(fā)展的新局面。
衷心祝愿我校班主任工作再上新臺(tái)階，祝全體班主任及全校教師身體健康，生活愉快！謝謝大家！
校長在班主任交流會(huì)上講話篇三
校長在班主任交流會(huì)上作講話致辭，本文是本站小編為大家整理的班主任交流會(huì)校長講話，僅供參考。
各位班主任：
大家好!
今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流、培訓(xùn)會(huì)，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個(gè)會(huì)議，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽了八位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷?！痪湓挘嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦，崇高而偉大。下面，我就班主任工作談三點(diǎn)意見，與大家共勉。
一、要正確認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性
班主任是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角色上：
首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位“引領(lǐng)者”。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學(xué)科的教學(xué);而一名不稱職的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。
其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。在學(xué)校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊(duì)伍。因此說，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點(diǎn)，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，上面千條線，下面一根針，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。因此，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階。為了進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，各班主任應(yīng)諾必行，行必果，切實(shí)做好本責(zé)工作。
第三，班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。
大家都有共識(shí)，家長和社會(huì)對學(xué)校的了解，對學(xué)校教師群體的了解，都是通過班主任這個(gè)窗口，因?yàn)榘嘀魅问羌议L最早接觸和接觸最多的人?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象，是一所學(xué)校的代言人。同時(shí)，許多重要工作都要靠班主任與家長、社會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。
二、正確對待班主任工作面臨的問題
當(dāng)前教育處于一個(gè)變革的時(shí)代，教育發(fā)展日新月異，我們面對的學(xué)生、家庭、社會(huì)都發(fā)生著很大的變化。特別是黨的xx屆三中全會(huì)提出，“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)?！币虼?，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一、 學(xué)生對于班主任工作要求更高。
我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是21世紀(jì)后(中學(xué)之前)，他們接受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。他們大多為留守兒童，缺少關(guān)愛;有的為獨(dú)生子女，處在養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境中，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，養(yǎng)成教育欠缺，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個(gè)很大的難題。
第二、 家長對班主任工作的期望值更高。
望子成龍，望女成鳳，依然是每個(gè)家長對兒女最殷切的期望，是家長求才永恒的主題。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想選一個(gè)好班級(jí)，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，一個(gè)好的班集體具有積極向上的班級(jí)精神(如：我是某某班代言人，我驕傲，我自豪;我是小“光盤族”;“入室則靜，入座則學(xué)”;“靜是思考，動(dòng)是創(chuàng)新，動(dòng)靜結(jié)合，打造明天”等等)，一個(gè)良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展他們的智力、能力和個(gè)性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義(這個(gè)作為我們當(dāng)老師的應(yīng)該理解最深)。這種對子女未來寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個(gè)社會(huì)都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。
第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。
當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性，對于學(xué)校管理，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如唯金錢(即拜金主義)現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、進(jìn)網(wǎng)吧、厭學(xué)逃學(xué)、與不良青年鬼混、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。
三、對班主任工作的幾點(diǎn)要求
第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)。
在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時(shí)，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。因?yàn)?，教師生涯中有了班主任的?jīng)歷，有了與學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí)，就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出。心理學(xué)家馬斯洛曾說：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的人生跟著改變”。所以，班級(jí)能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個(gè)人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級(jí)工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個(gè)爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，克服職業(yè)倦怠消極思想，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個(gè)特殊的群體，能競聘為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者?？梢哉f，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級(jí)管理，致力于學(xué)生教育。 第二、要提高師德，凝煉人格。高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他、記住他。 第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。
“以班規(guī)規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向老師敞開內(nèi)心世界，才會(huì)樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能，構(gòu)建和諧班集體，創(chuàng)建學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，發(fā)現(xiàn)“天生我才必有用”的平臺(tái)(如中學(xué)的“畢業(yè)杯”籃球賽，就是幫容易失學(xué)的學(xué)生找到、發(fā)揮他的長處，從而留校學(xué)習(xí)的一種好方法)。
第四，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。
在班級(jí)管理過程中，班主任對學(xué)生實(shí)施教育，需要淵博的學(xué)識(shí)。班主任的學(xué)識(shí)越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。班主任知識(shí)淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會(huì)感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，文理兼通，博聞強(qiáng)識(shí)。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時(shí)，其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們在工作中要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化，變刻板說教為潛移默化。
阿基米德說：“給我一根杠桿和一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)地球”?，F(xiàn)在，學(xué)校給了我們“班主任”這根“杠桿”，給了我們“班級(jí)”這個(gè)支點(diǎn)，就看我們能否把“質(zhì)量”這個(gè)“地球”撬動(dòng)起來，圍繞學(xué)校“立德樹人，提高教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng);能否在“沿河系”眾多星系中凸顯運(yùn)動(dòng)點(diǎn)(即發(fā)展點(diǎn))和閃光點(diǎn)。
今后學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作專業(yè)化培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)--反思--研究--總結(jié)--實(shí)踐，“學(xué)習(xí)”就是要精心讀好幾本書，“反思”就是要反思工作中遇到的問題，“研究”就是帶著這些問題用研究的眼光和方法審視自己的教學(xué)行為，尋求解決問題的辦法，“總結(jié)”就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)班主任教育工作的“實(shí)踐”，“提升”班主任專業(yè)化素養(yǎng)。
各位班主任老師，同志們，對于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。對于班主任而言，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動(dòng)力。希望我們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅(jiān)定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上、在土地坳教育這個(gè)這個(gè)大家園中，演奏出美妙的樂章。真正做到讓“學(xué)生成才，教師成功，學(xué)校發(fā)展，社會(huì)滿意”的土地坳教育!
謝謝!!
尊敬的各位班主任：
下午好!
在八中到處散發(fā)濃郁的桂花幽香的季節(jié)里，我們又迎來了興義八中第三屆班主任節(jié)。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校、代表你們的學(xué)生對全體班主任表示最熱烈的祝賀!感謝大家多年來為八中的發(fā)展付出的辛勤汗水!感謝你們對學(xué)校工作的支持!請代我向你們的家人致以最誠摯的問候!
班主任、科任老師、學(xué)生三位一體形成一個(gè)班集體，班主任是這個(gè)集體的核心。班主任是班級(jí)工作的組織者，班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生在校的監(jiān)護(hù)人，是學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、心理、行為、習(xí)慣、衛(wèi)生、紀(jì)律、健康的引路人，是班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量提高的中心人物，是學(xué)校德育工作的主力軍，是家長和學(xué)校之間溝通的橋梁，是學(xué)校發(fā)展的脊梁。
我們的班主任，在承擔(dān)自身繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，肩負(fù)著家長的希望，肩負(fù)著學(xué)生的希望，肩負(fù)著學(xué)校的重托，肩負(fù)著國家的重托。在教學(xué)工作者中，沒有誰能替代得了班主任的工作，替代得了班主任對學(xué)生的影響。人類靈魂的工程師，是人們贊譽(yù)教師的一種比喻，真正能把人類靈魂的工程師做到最好的是我們的班主任。心心相印是師生之間以心靈交換心靈、以心靈贏得心靈的一種境界，而真正能把心心相印做得最美的是我們的班主任。在學(xué)校，無論上班下班、無論課上課下、無論周末還是假期，時(shí)刻都在關(guān)心學(xué)生成長的，時(shí)刻都在幫助學(xué)生進(jìn)步的，是我們的班主任。一個(gè)人離開學(xué)校幾十年后，最能回憶、最能懷念的老師中，多數(shù)往往是班主任。
是的，當(dāng)清晨許多人沉浸在甜蜜夢鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的班主任就已匆匆走在上班的路上;當(dāng)中秋月圓舉家團(tuán)聚的時(shí)候，我們的班主任還在學(xué)校陪伴著學(xué)生;當(dāng)吃過晚飯人們在散步休閑的時(shí)候，我們的班主任已到學(xué)校跟學(xué)生促膝談心;當(dāng)周末放假人們到郊外放松的時(shí)候，我們的班主任卻在學(xué)校關(guān)愛學(xué)生。我們的班主任，對學(xué)生的關(guān)愛就就像父母;我們的班主任，在學(xué)生的心中就是父母。我們的班主任，將學(xué)校當(dāng)成了自己的家。時(shí)常忽略的卻是自己的子女、父母和愛人。你們忘我勞動(dòng)，用真善美為學(xué)生撥開迷霧。用智慧、理念、思想，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。班主任雖然是級(jí)別很小的主任，但在主任中，一定是最能吃苦、最肯付出、最不計(jì)回報(bào)、最能塑造人、最偉大的主任。正因?yàn)槿绱?，差不多所有教育家都?dāng)過班主任。當(dāng)不好班主任的教師不是真正的優(yōu)秀教師，沒當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師。
在八中要當(dāng)好一個(gè)班主任不容易，它是一份既光榮又充滿挑戰(zhàn)的工作，不僅要有十分專業(yè)的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)素質(zhì)，還要有較高的師德風(fēng)范、人文素養(yǎng)和人格魁力，具有博大的胸懷和寬廣的眼界，更重要的是對教育本質(zhì)和規(guī)律有深刻的理解。班主任就是學(xué)校的頂梁柱。我希望，通過一年一度的班主任節(jié)，展示班主任風(fēng)采，營造尊重班主任，尊敬班主任，理解班主任，感恩班主任的氛圍。為此，學(xué)校特為班主任及家屬準(zhǔn)備了一份禮物，這份禮物承載了家長、學(xué)生的感恩之心，承載著八中對班主任的殷切期望，承載著我們的真摯祝福和衷心感謝!感謝班主任的辛勤付出!感謝家屬一直以來的理解支持!
最后，祝全體班主任身體健康，家庭幸福，工作順利!
謝謝大家!
20xx年9月9日
同志們：
今天，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開的很有必要，也很成功!十二位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒有交流，會(huì)后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流，更好地促進(jìn)我校班主任工作。
眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!
今年，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
剛才，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷?！傊嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭做優(yōu)秀班主任。
下面，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求：
1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。
班主任是班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會(huì)的橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位，這個(gè)單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，團(tuán)員教育，文化課成績，各類文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績會(huì)此消彼長存在差異，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異，長久下去就會(huì)形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，及時(shí)糾偏改進(jìn)。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講，班主任又是學(xué)校與家長、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價(jià)。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件、自身素質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、年齡等等)，只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。 班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。
從書本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。
從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好，針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用。
班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新，班主任工作要進(jìn)步，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高管理水平，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會(huì)文章發(fā)表交流。
3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，為學(xué)生提茶，無體止地的說服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決。
所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現(xiàn)熱冷病，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終本著熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。
4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。
熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會(huì)更加尊重信任我們，進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去看學(xué)生，要正直、公正、坦蕩、無私。“教育是人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅(jiān)強(qiáng)，溫和而嚴(yán)格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠地對待他?！?蘇霍姆林斯基《關(guān)于教育倫理學(xué)的一封信》)
絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害，教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。
為了我們的工作再上一個(gè)臺(tái)階，我想對全體班主任談以下幾點(diǎn)：
1.要具有“五種意識(shí)”(政治意識(shí)，思想境界較高，是否積極申請入黨等;團(tuán)結(jié)意識(shí)，互相探討交流，促進(jìn)共同成長提高;服從意識(shí)，是否服從學(xué)校中心工作，按時(shí)完成學(xué)校安排工作，有無拖拉現(xiàn)象;精品意識(shí)，要干就干最好，不混日子;競爭意識(shí)，自己的榮譽(yù)自己爭，敢比，敢為人先)
2.處理好“四種關(guān)系”：(1.與分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，多溝通，多交流;2.與本班老師的關(guān)系，和諧關(guān)系，互相關(guān)照，彼此理解;3.與學(xué)生關(guān)系，發(fā)揮班干部協(xié)助作用，親其師 信其道;4.與社會(huì)關(guān)系，與家長多溝通等)
4.兩種心態(tài)：“太好了”、“我能行”。
5.一個(gè)
口號(hào)
：“我們參與，我們輝煌”。(參與了總會(huì)有機(jī)會(huì)，不參與永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì)。)
總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對性的教育，決不辜負(fù)學(xué)生家長對我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。
希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。
最后祝愿所有的班主任老師工作順利，事業(yè)有成，生活幸福!
校長在班主任交流會(huì)上講話篇四
校長在師德師風(fēng)反思交流會(huì)上的講話
尊敬的張局長、各位老師、同志們：
大家好！
為深入推進(jìn)我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高廣大家長對學(xué)校的滿意度，結(jié)合市局所開展的“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治實(shí)施方案”精神，我們也在全校上下積極開展了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)。
這是一次很好的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與教育工作實(shí)際相結(jié)合的活動(dòng)。百年大計(jì)，教育為本。而教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)就成為了教育發(fā)展的保障。可是在當(dāng)前我們的教育現(xiàn)實(shí)中，的確存在著許多師德師風(fēng)方面的問題。特別是去年及今年以來，我們發(fā)生了“收費(fèi)補(bǔ)課、毆打?qū)W生”的三件典型事例。這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認(rèn)識(shí)到開展此次師德師風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)的迫切性和重要性，我們再不能容忍、姑息我們教師的種種喪失師德、敗壞教師形象的行為了。我們成立了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組，由我任組長牽頭，專管德育的樊校長整動(dòng)、落實(shí)。我們制定了《孝義七中師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案》，對此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了切實(shí)可行的工作部署。我們于3月28日召開全校范圍內(nèi)的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上我談了此次整治活動(dòng)所涉及的10個(gè)方面的師德師風(fēng)問題，我安排了我們?nèi)w教職工針對這10個(gè)問題必須展開深入的自我檢查、對照反思，并要求大家寫出深刻的反思材料。
今天，我聽了幾位同志的反思交流發(fā)言。有同志結(jié)合實(shí)際工作積極談了自己思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤是構(gòu)成紀(jì)律渙散的關(guān)鍵、有同志回憶自我教學(xué)生涯中的許多敷衍與失職反思是內(nèi)部缺乏上進(jìn)心的表現(xiàn)、有同志把自己面對學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)的急躁、不理智心理深深的挖掘了出來、有同志對自己在上班時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲、上淘寶的行為進(jìn)行了深刻的自我批評(píng)、有同志深刻反思教學(xué)中多年來的不努力思考、不大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)是不能緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐因循守舊思想在作怪，等等。()但是大家針對收費(fèi)補(bǔ)課、亂訂資料、體罰變相體罰學(xué)生這些問題還是沒有反思或者說是有所反思，還是沒有觸及到內(nèi)心深處的自私自利、急功近利的心理底線。希望我們各處室、各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)深入的推進(jìn)反思與交流，進(jìn)行深入的反思和深刻的.檢查。
這次反思交流會(huì)我們能大膽的剖析自己的問題，能夠果斷地向這些不端育人行為開戰(zhàn)，我認(rèn)為這為我們此次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)開了一個(gè)好頭，這為我們下一步的落實(shí)整改提供了很好的保障。
我想說的是，有反思一定要有所行動(dòng)，我們要努力用先進(jìn)的理論武裝頭腦，積極提高自己的政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)；我們要努力用高尚的品質(zhì)和良好的人文素養(yǎng)來感染自己的學(xué)生、教育自己的學(xué)生；我們要努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，用真誠、友善來為學(xué)生、為家長服務(wù)，提升自己的育人水平；我們要精心鉆研、努力學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)理念、教育思想來武裝自己，把我們的課堂打造的更精彩，把我們的學(xué)生培養(yǎng)的更出色。我想我們每個(gè)人從這次會(huì)議結(jié)束后就應(yīng)該針對自己的問題制定出詳實(shí)的整改計(jì)劃來，針對自己的問題積極采取有效的整改行動(dòng)，我對大家充滿了期待，這是我的心里話。
我想說的是，在后段的工作中，我們將修改和完善我校的師德師風(fēng)考核制度，將考核結(jié)果與教師的評(píng)模晉級(jí)掛鉤、加大師德師風(fēng)考核結(jié)果在績效工資中所占的比例，使師德師風(fēng)評(píng)價(jià)真正成為衡量教師工作的重要指標(biāo)。我們將完善師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)投訴電話：（76442087644110）、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)校長信箱、組建家長師德師風(fēng)監(jiān)督委員會(huì)、開展由教師、家長代表、學(xué)生參加的師德師風(fēng)民主測評(píng)，我想只有通過這種自主整改和制度考核整改相結(jié)合的辦法，才會(huì)不斷鞏固和提高師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的效果。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇五
一個(gè)班級(jí)體的好壞在很大程度上取決于一個(gè)班主任的管理水平,班主任肩頭上的責(zé)任如此重大,當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”。以下是本站小編為大家整理的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長講話，給大家作為參考，歡迎閱讀!
各位班主任老師，家長同志們：
你們好!
今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個(gè)交流研討會(huì)，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個(gè)會(huì)議，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽了班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷模??一句話，班主任工作艱巨而辛苦。下面，我就班主任工作談三點(diǎn)意見，與大家共勉。
一、要正確認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性
班主任是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角色上：
首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位"引領(lǐng)者"。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學(xué)科的教學(xué);而一名不稱職的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。
其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。在學(xué)校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊(duì)伍。因此說，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點(diǎn)，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，上面千條線，下面一根針，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。因此，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階。為了進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，各班主任應(yīng)諾必行，行必果，切實(shí)做好本責(zé)工作。
第三，班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。大家都有共識(shí)，家長和社會(huì)對學(xué)校的了解，對學(xué)校教師群體的了解，都是通過班主任這個(gè)窗口，因?yàn)榘嘀魅问羌议L最早接觸和接觸最多的人?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。同時(shí)，許多重要工作都要靠班主任與家長社會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。
二、正確對待班主任工作面臨的問題
當(dāng)前處于一個(gè)大變革的時(shí)代，教育形勢的發(fā)展日新月異，我們面對的學(xué)生、家庭、社會(huì)都發(fā)生著很大的變化，因此，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一、 學(xué)生對于班主任工作要求更高。
我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是新世紀(jì)后，他們接受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。他們大多為獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個(gè)很大的難題。
第二、 家長對班主任工作的期望值更高。
望子成龍，望女成鳳，是每個(gè)家長對兒女最殷切的期望。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想選一個(gè)好班級(jí)，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，一個(gè)良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展他們的智力、能力和個(gè)性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。這種對子女未來寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個(gè)社會(huì)都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。
第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。
當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性，對于學(xué)校管理，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。
三、對班主任工作的幾點(diǎn)要求
第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)。
拖拉拉，懶懶散散，其班級(jí)工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個(gè)爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個(gè)特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者?？梢哉f，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級(jí)管理，致力于學(xué)生教育。
第二、要提高師德，凝煉人格。
高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他、記住他。 第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。
“以制度規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向老師敞開內(nèi)心世界，才會(huì)樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)。
第四，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。
在班級(jí)管理過程中，班主任對學(xué)生實(shí)施教育，需要淵博的學(xué)識(shí)。班主任的學(xué)識(shí)越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。班主任知識(shí)淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會(huì)感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，文理兼通，博聞強(qiáng)識(shí)。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時(shí)，其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化。
各位班主任老師，同志們，對于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。對于班主任而言，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動(dòng)力。希望你們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅(jiān)定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上、在學(xué)生這個(gè)大家園中，演奏出美妙絕倫的華章。
各位班主任，大家辛苦了!
班主任工作，對于學(xué)校和學(xué)生成長都有十分關(guān)鍵的作用和意義。于學(xué)校，不僅要不折不扣地負(fù)責(zé)把學(xué)校的工作和思想逐一傳達(dá)，而且要有智慧地執(zhí)行和落實(shí)(捐款事例);于學(xué)生，則是行為、學(xué)識(shí)、思想乃至人生的引路人。作為過來人，我們更多的是記住了班主任的教導(dǎo)，很少是一般的任課老師。班主任的一個(gè)眼神、一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，或是口頭禪，都會(huì)成為學(xué)生津津樂道的內(nèi)容，經(jīng)久不忘。上面千條線，下面一根針。面對處于叛逆期的初中生和復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，我們的班主任工作不好干。在此，謝謝各位的辛勤付出!
今天，我們抽了一節(jié)課的時(shí)間召開這次會(huì)議，主題定位《班主任一日常規(guī)》，目的有三：
首先，逐步厘清一日常規(guī)。班主任工作事無巨細(xì)，先前也沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，什么樣地做法才稱作常規(guī)，才規(guī)范。通過大家之言，慢慢地體會(huì)我們的一日常規(guī)，形成共識(shí)，從而來指導(dǎo)日常工作。
其次，抱團(tuán)取暖、共同提升。通過交流我們彼此的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，每個(gè)人的做法中，可取之處，我們下一步可以借鑒和嘗試;一些遺憾或失誤，能給我們以啟示和警覺。正如古人云：他山之石，可以攻玉。
記得海爾集團(tuán)前總裁張瑞敏說過：把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。因此，我希望老師們關(guān)注過程中的每一環(huán)，把簡單的事高質(zhì)量地重復(fù)做，把平凡的事做到極致。
謝謝大家!
各位老師：
大家好!
今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們總結(jié)了前段時(shí)間的工作，相
互交流了工作經(jīng)驗(yàn)。這樣的會(huì)議開的很有必要。思考出智慧，實(shí)踐出真知，希望大家互相借鑒，共同進(jìn)步。
我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校
整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!
我們每一位班主任都是懷著對教育的滿腔熱情，以對學(xué)生、對家
長、對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動(dòng)地開展工作，從早自習(xí)、課間操、放學(xué)后路隊(duì)的管理到黑板報(bào)、主題班會(huì)、各項(xiàng)比賽等各類活動(dòng)的組織，瑣瑣碎碎，我們班主任都付出了大量的時(shí)間和精力，用愛心、耐心、真心在管理著我們的班級(jí)。用自己高尚的人格，引領(lǐng)著我們?nèi)w學(xué)生健康成長。 我們的班主任中，通過努力，有把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很差的班級(jí)轉(zhuǎn)化成了有著優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好班的，有把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生的……這些事例充分說明一個(gè)問題：班主任的工作對一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。
我校正處在建校時(shí)期?，F(xiàn)階段的首要工作是安全。安全是學(xué)校一
切工作的前提保障。建校工作完成后，學(xué)校的管理工作將要求更嚴(yán)謹(jǐn)?，F(xiàn)在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的`目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位班主任，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)
校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
剛才，聽了兩位優(yōu)秀班主任老師的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)
下面，我就班主任工作提幾點(diǎn)要求：
1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對班主任工作
榮譽(yù)感和使命感。
一個(gè)班級(jí)的最高管理者就是班主任。只要班主任工作搞好了，那
么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，文化成績，
各類文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，紀(jì)律衛(wèi)生等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展。
班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的
原因，一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績也會(huì)此消彼長，存在差異，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異，長久下去就會(huì)形成學(xué)科失衡。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，便于改進(jìn)。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。
班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的
問題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題。所以，班主任又是學(xué)校與家長、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的老師，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題。比如學(xué)生留長指甲、不講衛(wèi)生的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，放學(xué)后不按時(shí)回家，到同學(xué)家留宿的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案進(jìn)行有針對性地教育。
從書本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。
從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好，針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)的民主管理作用。
3、持之以恒，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天無體止地說服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作又有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決。
學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。我們要始終本著熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。
4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。
熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生才會(huì)更加尊重信任我們。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅(jiān)強(qiáng)，溫和而嚴(yán)格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠地對待他。 絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害，教師違法;要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，感到恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。
總之，我們要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對性的教育，不辜負(fù)學(xué)生家長對我們的期望，不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇六
各位班主任：
大家好！
今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我校11位班主任老師都作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實(shí)踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進(jìn)步。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。
今天，借此機(jī)會(huì)，講幾點(diǎn)建議，供班主任們參考。
看到這六個(gè)字，大多數(shù)班主任會(huì)把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。隨著近年來上級(jí)主管部門學(xué)生安全的重視和目前社會(huì)的現(xiàn)實(shí)：孩子越來越少。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，所以，班主任一定要時(shí)時(shí)、處處關(guān)注學(xué)生的安全。教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個(gè)班級(jí)的榮辱興衰，主載著一個(gè)班級(jí)幾十位同學(xué)的心靈成長過程，所以，我說班主任的責(zé)任重大，重于泰山：不僅要育人還要保證幾十位學(xué)生的安全。
班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象。“形象育人”要真正的落到實(shí)處，班主任就要對自身有一個(gè)準(zhǔn)確地定位，任何一個(gè)班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任，把班級(jí)工作做好。這方面應(yīng)該像許和清，胡建平，鮑啟森學(xué)習(xí)。
只要班主任的態(tài)度是積極的，就會(huì)很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生，針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級(jí)面貌煥然一新，充滿生氣。像帶不到一個(gè)月的黃雪，在很短的時(shí)間里已經(jīng)和六二班的學(xué)生打成一片，融在一起了，當(dāng)學(xué)生聽說她要走時(shí)，沒有一個(gè)不流淚的，像余祖建不管接手什么樣的班級(jí)都能很快讓班級(jí)學(xué)生的精神風(fēng)貌大變樣，都能很快讓班風(fēng)扭轉(zhuǎn)到熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的正能量上來。在這里也希望年輕的班主任虛心向劉峰、胡建平、鮑啟森等有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，以提高自己班主任工作水平，力爭把班主任工作做得更好，讓學(xué)校更滿意！
思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動(dòng)。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都需要班主任去抓落實(shí)，例如衛(wèi)生工作它就需要班主任每天去安排、去檢查；再如就寢工作，他就需要班主任每天晚上去查鋪，催促；還有制止吃零食，每天常規(guī)值日等等工作沒有哪一項(xiàng)工作是不需要班主任去親自行動(dòng)的.，所以，從上面班主任的經(jīng)驗(yàn)交流中像胡建平，鮑啟森、許和清、余祖建、劉峰、劉興偉、王同輝、汪峰等等班主任也都談到了要做好班主任工作必須抓落實(shí)的問題。
總之，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望在坐的各位，以學(xué)校工作的大局為重，以“育人”為目標(biāo)，細(xì)心扎實(shí)的深入學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，使自己管理的班級(jí)表現(xiàn)出“積極向上，嚴(yán)肅活潑，充滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺(tái)階！最后，我代表學(xué)校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝！大家辛苦了?。?！
校長在班主任交流會(huì)上講話篇七
親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天，我們在此隆重集會(huì)，再次舉行初三中考動(dòng)員會(huì)，因?yàn)?，再過4天，xx年株洲市中考戰(zhàn)役就要打響。時(shí)光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張而又充實(shí)的三年初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。推開記憶之窗，同學(xué)們，曾記否，三年前，你們帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長的渴望，投入到體育路中學(xué)的懷抱。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)陰晴圓缺，多少個(gè)寒暑易節(jié)，我們師生相伴的時(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了你的父母、家人和朋友。三年里，你們或許有過歡暢的笑，或許有過痛快的哭。但讓老師難忘的是你們課堂上默契的配合，運(yùn)動(dòng)場上拼搏的身影，百日誓師會(huì)上的眾志成城。我們相信，深夜的孤燈奮戰(zhàn)，夏日的涔涔汗水，父母的聲聲叮嚀，師友的殷殷期盼，都將化作無窮動(dòng)力，催你前行，勵(lì)你成功。我們相信，有我們?nèi)熒拇罅χС?，有父母的殷切囑托，有大家的辛勤付出，你們一定能在中考中取得輝煌的勝利。
再過4天，xx年的中考就會(huì)如約而至?？赡埽鎸θ松牡谝粋€(gè)重要關(guān)口，你會(huì)緊張，不知自己是否準(zhǔn)備充分，不知考場上是否發(fā)揮正常，甚至不知自己有沒有考上的希望，其實(shí)，面對這樣的時(shí)刻，當(dāng)年我也如大家一樣，不過，我明白緊張不會(huì)提高分?jǐn)?shù)，焦慮與悔恨也不會(huì)使你考上向往的學(xué)校，同學(xué)們更明白，只有化緊張為動(dòng)力，變悔恨為拼搏，讓刻苦的學(xué)習(xí)把消極的情緒徹底淹沒，你才有可能笑對中考。
初一、初二、初三、同學(xué)們一路走來，期間，有痛苦，有坎坷，有挫折，有悲傷。而這一切，只會(huì)使你更加堅(jiān)強(qiáng)。你可能退步過，但退步之后你進(jìn)步更多，也可能你每次的進(jìn)步都不大，但積跬步可至千里，積小流可匯江海，過去的一千多個(gè)日日夜夜，見證了我們的成長，那么，就讓剩下的這4天來見證我們的成熟，雖然只有4天，但只要你把握住這100個(gè)小時(shí)，讓分分秒秒都記錄下你拼搏的印記，那么，無論你此前勝券在握，還是心懷忐忑，甚至灰心喪氣，只要你這4天盡力而為，人生就會(huì)多些精彩，少些遺憾，也許，你的人生之路，就會(huì)與眾不同。
既然今天我們坐在這里，既然我們選擇來中考，我們就沒有理由退縮，韓信背水一戰(zhàn)，以兩萬弱旅戰(zhàn)勝了十萬強(qiáng)敵，威震天下，項(xiàng)羽破釜沉舟，拼死向前，奠定了霸王的基業(yè)，他們的成功都是因?yàn)樗麄儼炎约褐蒙碛谌松慕^境，激發(fā)起自己全部的潛能，才最終成就輝煌，今天，也有這樣一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)擺在你面前，你會(huì)如何？是學(xué)韓信的背水一戰(zhàn)，還是面對中考而退縮，是學(xué)項(xiàng)羽的破釜沉舟，還是猶豫躑躅，同學(xué)們，此時(shí)此刻，你需要做的，就是全力以赴，必須是全力以赴，沒有別的途徑。雖然時(shí)間不多，但我們?nèi)杂刑嵘目臻g，拼搏，不一定成功，但放棄，則永遠(yuǎn)沒有希望。同學(xué)們，為了心中的理想，為了父母與老師的殷殷目光，讓我們一起把20xx年的6月18日至6月20日，變成你初中三年最值得珍視的時(shí)光。
古人說得好，“梅花香自苦寒來”，我們初三學(xué)子用辛勤和汗水演繹著自己的精彩：我們是體育路中學(xué)的第二屆畢業(yè)生；我們與體育路中學(xué)一起成長；我們用自己的青春激情為體中精神注入了新的內(nèi)涵。我們不同尋常的經(jīng)歷和精神，將成為一道亮麗的風(fēng)景銘刻在體育路中學(xué)的校史上。
三年來，我們在歷次全區(qū)期末統(tǒng)考中多次取得第一，在去年株洲市生、地會(huì)考中取得全市城區(qū)公辦初中前列的精彩成績就足以證明我們的實(shí)力。中考在即，大家要相信自己，戰(zhàn)勝自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我，才能取得最佳的成績。因此，我們一定要充滿信心，笑迎困難，并且通過自己扎實(shí)的努力，去獲取最理想的成功。
同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是殘缺的！
考場就是一個(gè)戰(zhàn)場，也是一個(gè)你展示才華的舞臺(tái)。中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。作為初三的你們，才情滿懷，斗志昂揚(yáng)。請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心，向著生命中的第一座山峰攀登。請收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷著最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，拽著全力一擊的斗志，讓我們一起挑戰(zhàn)xx年的中考。
我們堅(jiān)信：今天，你們以體育路中學(xué)為榮，明天，體育路中學(xué)將以你們?yōu)榘粒?BR> 謝謝大家！
校長在班主任交流會(huì)上講話篇八
今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如李修奇老師、張寶興老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是非常成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。
一、既批評(píng)學(xué)生，又能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個(gè)男生劉廣偉，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛打籃球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，有一次我們班與兄弟班打籃球，結(jié)果我們班勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在籃球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一陣接一陣的掌聲，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到辦公室來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。據(jù)各位任課教師反應(yīng)，他的成績較以前有了很大的提高。
二、如何營造良好的班級(jí)氣氛
我所帶的九（8）班在學(xué)習(xí)上從開學(xué)初到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級(jí)十個(gè)班的前列，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：只有良好的學(xué)習(xí)氣氛才是學(xué)習(xí)成績的前提與保障。而且自學(xué)生到牛道口二中九（8）班第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張李修奇老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生高文濤，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得九（8）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。
三、正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試、月考考試監(jiān)考過我們班的老師都會(huì)知道在考試的過程中從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在剛開學(xué)的時(shí)候我們班上有幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)用品被別人偷過，針對這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過主題班會(huì)，班上對小偷偷我們班的學(xué)習(xí)用品事件都深惡痛絕，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的`區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。
四、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍
剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。當(dāng)然每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候我就教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說什么就得是什么，很多剛上任的班干部都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法，首先講出活動(dòng)的意義和目的，以及對同學(xué)們的重要性，用商量的語氣對大家進(jìn)行鼓勵(lì)，然后讓大家選擇是參加還是不參加，給同學(xué)們留有余地。以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，活動(dòng)就好進(jìn)行多了。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是不同的。
今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，如有不到之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師提出批評(píng)、指正。
謝謝大家！
校長在班主任交流會(huì)上講話篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
上午好！
首先，真心地感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我和各位創(chuàng)造這樣一個(gè)探討和交流的機(jī)會(huì)，真誠地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事。十年前，我被評(píng)為縣級(jí)模范班主任時(shí)，那時(shí)當(dāng)著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時(shí)，我把學(xué)生說成是自己的孩子時(shí)，我的臉紅了，因?yàn)槟菚r(shí)我還沒有小孩子，十年后的今日，無論在何時(shí)，無論在何處，我稱他們是我親愛的孩子，那是真心，真情的流露，那是發(fā)自我內(nèi)心深處最真誠的聲音。今日，讓我和我的孩子們對在座的所有的老師們說聲：老師，您辛苦了！
十二年的班主任生涯，十二年的語文教學(xué)探索，一路跌跌撞撞，自從接到領(lǐng)導(dǎo)通知我準(zhǔn)備交流材料開始，我的心就無法平靜，那一群群天使樣可愛的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉，那一幕幕激動(dòng)人心的溫馨畫面在我腦海中浮現(xiàn)，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的話題和各位分享，如同一位歌者，遇到了知音，這是何等的快慰！
心要讓你聽見，愛要讓你看見 說到教育，談到班主任工作，每個(gè)人都會(huì)提及愛的魅力，我自己也堅(jiān)信“教育就是施愛，成功的教育就是巧妙地施愛”這一理念，可“愛”不是一個(gè)字那么簡單，有這樣一個(gè)調(diào)查問卷，問老師你愛自己的學(xué)生嗎，百分之九十多的教師都說愛，而當(dāng)問學(xué)生你覺得你的老師愛你嗎，僅有百分之十一的孩子說愛，這懸殊的數(shù)字令人深思，教育專家得出結(jié)論，孩子感受不到的愛，就是不愛。其實(shí)教育專家的結(jié)論與我一致的行為相吻合，十二年里，我一直都在用心，用智慧，真誠地將愛傳遞給我的孩子們。
每接到一個(gè)新的班級(jí)，我都試圖通過最短的時(shí)間拉近與孩子們的心距，我都在有意無意地做著什么，記得剛進(jìn)莊寨學(xué)校的那年開學(xué)不久就是八月十五，學(xué)校在節(jié)前給各位發(fā)了一箱紅提葡萄，我特意從箱子時(shí)選了最大的一串拿到教室里，當(dāng)我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時(shí)，有的孩子臉上綻開燦爛的笑，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了。
每摸清一班孩子的底子，我都會(huì)采取相應(yīng)措施，那一年里當(dāng)我清楚這個(gè)雖然不大的班級(jí)，學(xué)困生卻有十幾個(gè)時(shí)，我明白這一年得好好出一身水，一場艱巨的戰(zhàn)役拉開了序幕，從國慶節(jié)后我決定給那十一個(gè)孩子補(bǔ)課，每天下午放學(xué)后，他們在我房間里完成當(dāng)天的各科作業(yè)，和家長溝通后，他們非常樂意，因?yàn)檫@其中有像聶海，李朝陽那樣把作業(yè)不當(dāng)回事的好幾個(gè)，還有像張博閱，張創(chuàng)那樣語文水平特別差的幾個(gè)孩子，每天晚上我守在他們跟前，陪他們做作業(yè)，顧不上管我家那剛上一年級(jí)的陳安然，她常去王群，梁冰那些老師房間混飯吃，有的家長送來了她剛蒸好的包子，聶海的爸爸拿來他家肉攤上的肉，李朝陽的奶奶這位善良的老人給孩子送來了柿子，還有韓霜的媽媽送來了他家水果攤上的桔子……這些淳樸，善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達(dá)著他們的愛意，有人說縣城跟前的家長難說話，我在想可能是說這話的人自己太難說話了吧，來莊寨學(xué)校三年了，我看到的是淳樸的民風(fēng)，你對他們的孩子好，他們是最知道感恩的人。
相處一段時(shí)間后，有孩子就會(huì)在周記中寫到我是個(gè)與眾沒同的老師，覺得我像媽媽。記得在那個(gè)寒冷的冬天的清晨，當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，我已來到了學(xué)校大門口，因?yàn)檫@一天孩子們要期末考試，這時(shí)大門還沒有開，叫開大門，我去學(xué)校的灶房要來了一大盆熱水，把我前一天準(zhǔn)備好的酸奶放在水里，當(dāng)孩子們陸續(xù)到來時(shí)，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中，孩子們喝著熱好的奶，在那一刻連我自己也仿佛覺得自己就是他們的媽媽。后來有孩子就在作文中這樣寫道，那個(gè)冬天不冷，因?yàn)橛婿美蠋煹年柟庀喟椤?BR> 校長在班主任交流會(huì)上講話篇十
入職三年多，一直從事英語學(xué)科的教學(xué)工作，由于英語學(xué)科并不是班主任，每年都所教的學(xué)生都在200人左右。由于學(xué)生多，管理的困難可想而知。英語老師，每天接觸孩子的時(shí)間是40分鐘，既要完成教學(xué)任務(wù)又要管理學(xué)生的課堂紀(jì)律，確實(shí)需要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋。
每個(gè)班級(jí)都了微信群，這讓我們這些英語老師和家長交流起來更加方便了。既然有了這么方便的平臺(tái)，我就要好好的利用它。
第一：每天在群里表揚(yáng)認(rèn)真完成作業(yè)的孩子;
第二：每天在群里展示孩子們的單詞聽寫成績;
第三：在群里發(fā)布孩子們背誦課文的情況;
第四：運(yùn)用一起作業(yè)軟件，督促孩子們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文;
第五：提前在群里發(fā)布第二天要講內(nèi)容的筆記。
通過每天堅(jiān)持這四件事，就還是收到了一些效果，對一些關(guān)注孩子，關(guān)注班級(jí)群的家長來說，確實(shí)能起到督促學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果。
每天的英語小測，我都要求孩子改正確并家長簽字，目的就是要孩子利用在家的時(shí)間，并讓家長重視孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，家長重視了，孩子的成績自然會(huì)提高了。
其實(shí)學(xué)生在家的時(shí)間至關(guān)重要，尤其是五年級(jí)以上的孩子，學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加，考試難度也增大，光靠上課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有課下的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)是很難跟上教學(xué)進(jìn)度的。對于這一點(diǎn)，一定要讓家長有所了解，增加在家里的監(jiān)督。在平時(shí)和家長交流中，我也是不斷的灌輸這個(gè)觀點(diǎn)。只要能讓家長認(rèn)識(shí)到，他們在孩子的學(xué)習(xí)過程中起到了至關(guān)重要的作用。那以后的教學(xué)就能事半功倍了。這個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)很繁重，我一定和兩位英語老師多交流，多溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的自身素質(zhì)，提高所帶班級(jí)的英語成績。
【會(huì)議發(fā)言稿范文】
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。因此書籍永遠(yuǎn)是新的。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。
參加了讀書交流會(huì)之后，各位老師推薦的好書，都讓我有立刻想要去閱讀的感覺。侯老師推薦的《平凡的世界》，書中刻畫了眾多鮮活的人物形象，孫家兩位兄弟在貧困和逆境中依然堅(jiān)強(qiáng)的生活著，作者在書中詳細(xì)的描寫了二兄弟的愛情故事以及他們充滿坎坷卻不服輸?shù)囊簧?，刻畫了?dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的人物形象。在現(xiàn)在這個(gè)充滿浮躁和道德危機(jī)的時(shí)代，我們的生活與他們對比實(shí)在是幸福多了，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜當(dāng)下的幸福生活。
余華寫的《活著》這本書，人最重要的就是活著，只要人能活著，就沒有什么大事，就沒有什么克服不了的事情?；钪谝话憷斫馍鲜且粋€(gè)過程，但是，活著本質(zhì)上其實(shí)是一種靜止的狀態(tài)。我猜測著，余華是不是想告訴讀者：生命中其實(shí)是沒有幸?；蛘卟恍业?，生命只是活著，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!
王xx老師推薦的東野圭吾《白夜行》，這本書其實(shí)是在講人性。東野圭吾好像是在探索人性可以在黑暗中勇往直前到什么程度。很多人在講，雪穗和亮司是受了傷，可他們后來完全不必走向這個(gè)結(jié)局啊。這么想的話，世界上很多事沒有為什么，人性可以延伸到多么無窮無盡的地方，那極遠(yuǎn)處是花朵還是毒汁誰也看不清。
王xx老師推薦的龍應(yīng)臺(tái)寫的《親愛的安德烈》，龍應(yīng)臺(tái)說，所謂的母子，不過是父母看著孩子的背影漸行漸遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)過身，流下一行清淚。父母給予了生命，就應(yīng)任其飛翔，在他迷途時(shí)，指點(diǎn)迷津，父母不能強(qiáng)制孩子留在身邊，用所謂的愛結(jié)束了愛。有時(shí)，不是孩子離不了父母，不過是父母離不了孩子，沒有方向沒有動(dòng)力。倘若，我們中國的父母愿意俯下身和孩子站在同一高度，作為朋友來探究這個(gè)世界，又怎么會(huì)有那么多的紛爭。聽得最多的是“根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)”、“過來人”，也許你是對的，可并不一定是孩子想要的，經(jīng)驗(yàn)如時(shí)裝一樣，也會(huì)過時(shí)的。我們不妨學(xué)習(xí)一下龍應(yīng)臺(tái)和安德烈，用一封封家書避免了矛盾，增進(jìn)了感情，體現(xiàn)思想的高度與深度。
馮老師推薦的《哈佛凌晨四點(diǎn)半》，如果有機(jī)會(huì)漫步在哈佛校園中，會(huì)看到在凌晨四點(diǎn)半時(shí)，圖書館里燈火通明、座無虛席;在餐廳里，享受美食的同時(shí)，哈佛學(xué)子們也沒有落下自己的書本，或者看書，或者做筆記;在哈佛的醫(yī)院里，也不一例外，候診的學(xué)子們也沒有一人交談，而是埋頭看自己的書…想要獲得成功，就要付出更多的努力，要相信“只有一分耕耘，才會(huì)有一分收獲?！彼砸α?
盧老師推薦的《拆掉思維里的墻》，讓有趣的生命撲面而來，真正的投入生活，你才會(huì)感到一種樂趣，帶著熱愛的心情投入生活，你的能力也在慢慢的積淀。拆除心智模式的樊籬，你看到的實(shí)際上是你自己想看到的世界，當(dāng)你把注意力放在哪方面的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊總是會(huì)出現(xiàn)類似范圍之內(nèi)的關(guān)鍵詞。幸福是一種轉(zhuǎn)換力，幸福的感覺是因人而異的，并不是說擁有的金錢更多就更加幸福。只有拆掉思維里的墻，活出自己的樣子，徹底地洗滌自己的心靈，才能得到真正的幸福。
在讀書交流會(huì)的結(jié)尾，程校長和朱主任做出的評(píng)價(jià)，也讓我們感悟良多。讀書是對心靈的洗禮，讀書的內(nèi)容不僅要廣泛，而且角度也要不同。讀書讓我們發(fā)起對人性的思考，讀的書越多，你讀書的欲望就會(huì)越強(qiáng)。讀書可以讓人變得不再浮躁，同時(shí)提升自己的綜合素質(zhì);讀書甚至能改變我們的容顏，讓一個(gè)人老得慢一點(diǎn)，讀書是最好的美容品。作為一個(gè)教師，經(jīng)常讀書可以讓自己成為學(xué)生最喜歡的老師，同時(shí)也能讓自己的下一代從讀書中受益更多。
平時(shí)上課的時(shí)候我們不僅要把課堂教學(xué)抓好，更要注重和學(xué)生的交流。作為一個(gè)老師，我們做的是教書育人的工作，我們的一言一行都影響著孩子。我們從事的學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生特長愛好的學(xué)科，對學(xué)生未來的發(fā)展具有非常重要的的啟蒙作用。在課堂上，要善于發(fā)現(xiàn)有特長的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和特長，并加以培養(yǎng)。平時(shí)的活動(dòng)中，老師們要注重自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新，讓學(xué)生參加活動(dòng)的時(shí)候留下深刻的印象，這對學(xué)生一生的發(fā)展具有非常重要的作用。
“鳥欲起飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書”，行動(dòng)起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會(huì)讀書，這營造我們的書香校園，讓我貌同努力吧!
【會(huì)議發(fā)言稿范文】
一、 學(xué)校各層面各領(lǐng)域是如何開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的?
1. 改變原來的百日閱讀活動(dòng)，采用集中與自主相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。集中學(xué)習(xí)的形式有分領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)(兩周一次)和每周的“醉新星期四”微信群交流互動(dòng)。其余時(shí)間為自主學(xué)習(xí)時(shí)間。
2. 圍繞局小帶回來的課例開展集體教研，打破舊藩籬，形成新認(rèn)知。(借班上課、有向開放、三放三收)。
3.外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。外出人員作報(bào)告，“新”風(fēng)撲面而來。
有沒有發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)?
創(chuàng)新研究形式，相約“醉新星期四”。我們學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、班隊(duì)四個(gè)領(lǐng)域有四個(gè)活動(dòng)交流微信群。經(jīng)過協(xié)商，我錳定每周四晚上八點(diǎn)至九點(diǎn)為我們的網(wǎng)絡(luò)集體教研實(shí)踐，美其名曰“醉新星期四”。不同年級(jí)備課組輪值負(fù)責(zé)，包括話題的發(fā)起，活動(dòng)的發(fā)動(dòng)，記錄的還原整理等，都很用心。學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)參與，要求他們必須起到“鯰魚效應(yīng)”和“領(lǐng)導(dǎo)作用”，除了要與群內(nèi)成員進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)以外，還必須敢于“亮劍”。每一次的話題必須亮明自己的觀點(diǎn)，這樣就要倒逼他們的專業(yè)化成長，需要多看書，多聽課評(píng)課，多參與教研活動(dòng)，這樣才會(huì)有“話語權(quán)”，長此已久，才能在“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐研究的大潮中站穩(wěn)腳跟，才能夠真正讓老師們“心服口服”。
學(xué)校開展的新措施
1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維方式。
《以“價(jià)值提升”促進(jìn)思維方式轉(zhuǎn)變和學(xué)校整體轉(zhuǎn)型》給全體教師作報(bào)告，強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變思維，樹立整體意識(shí)、關(guān)聯(lián)意識(shí)、結(jié)構(gòu)意識(shí)和融通意識(shí)，在策劃活動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先就要深入挖掘并準(zhǔn)確定義育人價(jià)值，在此基礎(chǔ)上確立目標(biāo)，再進(jìn)行設(shè)計(jì)。所有的節(jié)點(diǎn)課，所有的活動(dòng)都強(qiáng)調(diào)要做好“前移和后續(xù)”，并力圖活動(dòng)價(jià)值的最大化。
2、加強(qiáng)日常研究的頻度和效度。
單周周一下午例會(huì)舉行《建小論壇》，截至目前已經(jīng)舉辦了6期。主要讓老師圍繞外出學(xué)習(xí)所見所聞、自悟自得、行動(dòng)策略做主題報(bào)告，給老師們更多元的滋養(yǎng);雙周周一下午例會(huì)分領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，或圍繞節(jié)點(diǎn)活動(dòng)深入開展“前移后續(xù)”，或圍繞課型課例深入開展研究，或聚焦發(fā)展中的共性問題進(jìn)行定點(diǎn)爆破，力爭每一次都做到目標(biāo)明確、任務(wù)前置、步調(diào)一致、形成策略，真正掃掉一個(gè)個(gè)“攔路虎”。
領(lǐng)導(dǎo)組下沉到每一個(gè)備課組，每周定時(shí)間備課組集體教研，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)必須到場并積極參與互動(dòng)，確保周教研收到實(shí)效，做到真教研、真研究，問題得到解決，領(lǐng)域工作得到新推進(jìn)。
以語文學(xué)科為例：在領(lǐng)域內(nèi)集中學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)年級(jí)的備課組輪流領(lǐng)銜解讀該年級(jí)學(xué)生的基本狀態(tài)和本年級(jí)語文教學(xué)的核心任務(wù)，其它年級(jí)備課組成員進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充解讀。在此基礎(chǔ)上逐項(xiàng)整理出一至四年級(jí)學(xué)生在課堂中傾聽、默讀、批注的層級(jí)訓(xùn)練要點(diǎn)，并細(xì)化到每個(gè)學(xué)期要達(dá)成的具體目標(biāo);目前同時(shí)正在梳理低中學(xué)段識(shí)字教學(xué)要達(dá)成的目標(biāo)和各年級(jí)識(shí)字教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，力爭在寒假前梳理出系統(tǒng)的文字成果。
每天安排兩節(jié)“研討課”，先周告知，人人有份。每次研討，相鄰年級(jí)備課組成員全部參與，當(dāng)天必須評(píng)課，每個(gè)人至少提供一條重建的建議，讓老師們“長”在日常。我們還鼓勵(lì)跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課研課，讓學(xué)校教研的場域文化濃郁起來，讓研討常態(tài)起來，長此以往，老師們都會(huì)得到一定的轉(zhuǎn)化和提升。
3、扎實(shí)做好賀局長提出的“前三”和“后三”，形成新策略。
繼本學(xué)期第二次節(jié)點(diǎn)活動(dòng)的座談會(huì)之后，賀局長對我們?nèi)M(jìn)校提出了明確的要求：務(wù)必在本學(xué)期扎實(shí)開展一次完整的“前三”和“后三”。回去以后，迅速召開了相關(guān)人員的會(huì)議，提出明確的要求，進(jìn)一步擺正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思維方式。結(jié)合各領(lǐng)域開展的研究，一步一個(gè)腳印，一次一點(diǎn)變化，所有的過程性資料留存歸檔。骨干老師和他們的團(tuán)隊(duì)“痛并快樂著”，在每一次推倒重建、自我否定的過程中，他們逐漸的感受到了“新基礎(chǔ)教育”的“真、整、實(shí)”，也真正感受到了自己的“長”。逐漸地，他們對于葉老師說的：“新基礎(chǔ)教育”聽不會(huì)、學(xué)不會(huì)，唯有扎扎實(shí)實(shí)的做，才能夠真正有變化，才能夠?qū)崿F(xiàn)師生主動(dòng)、健康的成長。
4、認(rèn)真開展學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)健康成長。
以英語學(xué)科為例：建小英語組的老師認(rèn)真策劃并圓滿舉辦了建設(shè)路小學(xué)第一屆校園英語節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)包含英語字母手抄報(bào)、英語單詞競賽、英語原聲電影欣賞、西方文化之旅等多個(gè)版塊，通過本次活動(dòng)，每一位學(xué)生都能走進(jìn)英語文化，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，更是讓校園英語節(jié)在建小這片肥沃的土壤上生根、發(fā)芽。(語文學(xué)科活動(dòng)：一年級(jí)識(shí)字大王、二年級(jí)漢字聽寫大賽、三年級(jí)童話故事創(chuàng)編、四年級(jí)詩詞大賽。數(shù)學(xué)學(xué)科：口算達(dá)人比賽。)
三、如何做好本學(xué)期的總結(jié)活動(dòng)?
總體設(shè)想：改變總結(jié)活動(dòng)的傳統(tǒng)，把總結(jié)會(huì)變?yōu)樗枷頃?huì)、研討會(huì)、促進(jìn)會(huì)。
2、責(zé)任人及骨干教師聯(lián)合發(fā)布本學(xué)期學(xué)科研究成果;
3、備課組現(xiàn)場教研展示;
4、建小“新基礎(chǔ)”人物風(fēng)采、故事會(huì);
5、學(xué)校擬在元月初舉行本學(xué)期的總結(jié)表彰會(huì)。要求各領(lǐng)域負(fù)責(zé)人對本領(lǐng)域的工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理，讓成果更加明晰。對各領(lǐng)域在本學(xué)期中表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行表彰。
【會(huì)議發(fā)言稿范文】
今年我接的是一年級(jí)的學(xué)生，擔(dān)任低年級(jí)的班主任 算是對自己的一種挑戰(zhàn)。一個(gè)班就是一個(gè)大集體，如同一個(gè)溫馨的家， 一年級(jí)的孩子由于剛從幼兒園升上來，對小學(xué)的各方面不懂， 面臨著各種班級(jí)規(guī)章制度。也要學(xué)著去如何配合老師學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，也要不斷學(xué)著自覺遵守紀(jì)律，并且知道紀(jì)律的重要性。我深知班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以我 首先對習(xí)慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手，一個(gè)良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的，下面是我工作的一點(diǎn)體會(huì)：
一、要想使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣，就必須加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育
一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對每個(gè)學(xué)生終生有益，從幼兒園剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)必須有一段適應(yīng)的過程，對此方面作為班主任我就要對他們進(jìn)行有條理的常規(guī)教育。
(1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
每一個(gè)課間要把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全， 然后再廁所出去玩;
上課不可以隨便亂講話，交頭接耳，有問題或回答老師提出的問題必須舉手，
上課時(shí)要身坐直專心聽課，積極回答問題;
(2)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
二、培養(yǎng)班干部
形成班級(jí)的核心力量離不開班干部，班主任的得力助手是班長，在很多程度是展示班干部能力的一番，因此對班干部選擇培養(yǎng)和使用，我十分重視。我選了五位班長，每天一位值日班長，飯后，課間，自習(xí)等老師不在教室的時(shí)間，都有值班班長負(fù)責(zé)紀(jì)律等。經(jīng)常對同學(xué)們進(jìn)行“虛心使進(jìn)步”教育，使每一個(gè)同學(xué)嚴(yán)于律已，虛心學(xué)習(xí)，搞好同學(xué)之間的關(guān)系，樹立班干部威信。
三、路隊(duì)、衛(wèi)生
我認(rèn)為我們班在紀(jì)律、路隊(duì)、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做的較好的一面就是路隊(duì)了。說來話長，開始的時(shí)候，根本站不成隊(duì)，一會(huì)兒三人一團(tuán)，四人一伙;一會(huì)兒斷線了，嘰嘰喳喳;有時(shí)有孩子鞋子掉了，蹲下提鞋，后面的繼續(xù)走，一下積堆。哪是站隊(duì)?簡直一片散沙。哪有問題就從哪解決吧，整隊(duì)，講紀(jì)律，說做法，講要點(diǎn)，抓典型，要么手把手的教，我跟學(xué)生一塊練習(xí)、、、經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，終于有了隊(duì)形，說話的沒了，趕錯(cuò)步得少了，知道先從左腳開始啦，橫著能四人一排，豎著一列也整齊了，總之有隊(duì)形了。
回首這一段時(shí)間以來，感覺有汗水，淚水，苦水，但一看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，所有的苦累都煙消云散了，學(xué)生的啟蒙教育、良好習(xí)慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺地完成了。
以上是我自開學(xué)以來的一點(diǎn)嘗試與感受，我相信我班在今后的時(shí)間里各方面越來越進(jìn)步!
【會(huì)議發(fā)言稿范文】
各位班主任老師，大家好：
今天非常榮幸能給我這樣一次機(jī)會(huì)，說實(shí)在的，說到談班主任的經(jīng)驗(yàn)，我真的是不夠多，和在座資深的班主任相比，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，作為一個(gè)只有六年教齡的青年班主任，我和其他班主任一樣，只是努力地做好該做的事，盡班主任應(yīng)盡的本分。所以， 今天，我不談經(jīng)驗(yàn)，只談自己在工作中學(xué)習(xí)到的想法和做法。希望大家給予批評(píng)指點(diǎn)。
一向?qū)處煈阎鵁o限敬意的我，在的春天也如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了這個(gè)全新的領(lǐng)地，飽滿的熱情，執(zhí)著的信念，全身心的投入使我揮灑自如的安排每一天。古人云：“為師之道，端品為先，學(xué)高為師，德高為范”。教師承擔(dān)著教書育人的任務(wù)，即教育學(xué)生作一個(gè)真正的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有理想，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。作為一名班主任教師，我本人首先應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校里最重要的師表，做學(xué)生生活的榜樣，我要以整個(gè)人格去教育學(xué)生、影響學(xué)生。從教五年來，在我所在的班級(jí)里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生心中，滲透到每個(gè)家庭之中。之所以會(huì)產(chǎn)生如此的感人場面，是因?yàn)槲胰硇耐度牍ぷ鲿r(shí)，并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵谖倚闹惺冀K涌動(dòng)著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位讓人值得尊敬、愛戴的老師。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一名令每一個(gè)學(xué)生、家長都尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我愿“衣帶漸寬終不悔，為教消得人憔悴”;我愿在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;我愿在淡泊的生活中顯示自己的高潔;我愿意讓學(xué)生因?yàn)閹煇鄣拇嬖诙械饺碎g的幸福。
一.以感情贏得感情，以心靈感受心靈
著名教育家夏丐尊曾說過：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育如池塘里沒有水，沒有愛就沒有教育。”當(dāng)好一名教師的最基本條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，讓他們的感情有所寄托，觀點(diǎn)能夠表達(dá)，愛憎敢于流露。把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去真正感受他們的喜怒哀樂。
我們班有個(gè)叫楊欣欣的學(xué)生，因父母不和，經(jīng)常不愿意回家，但是她愿意把自己的家事跟我說，我?guī)椭治鲈颍⒏嬖V她說：“老師在小學(xué)讀書的時(shí)候，父母吵架也是常有的事情，當(dāng)時(shí)的心情是和你一樣的，不過，老師并沒有沉浸在傷心中，而是化傷心為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如今我成了一名優(yōu)秀的教師，你呢，是否像我一樣?她聽了我的話，果然從家庭的瑣事中解脫出來，真正的投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。送人玫瑰，手留余香，真的，你對她付出愛心，她會(huì)義無反顧的回報(bào)你，4月26日，上午楊欣欣來我家看望我的女兒，不巧我愛人帶著女兒回了娘家，她主動(dòng)幫助整理房間。次日，早晨六點(diǎn)多鐘，便和羅月一起來我家?guī)椭易鲲?，整理家?wù)，中午我還沒下班，她就端著可口的飯菜來到了辦公室，說：“老師，您喜歡吃嗎?”我說：“當(dāng)然喜歡了，老師謝謝你”她還問我：“您喜歡吃餃子嗎?”我說喜歡，她說：“老師，您回家給我找餃子餡，我給您包餃子吃?！甭犃诉@些話，我很感動(dòng)。這就是當(dāng)班主任的快樂。
我的學(xué)生張繼平,因父母雙方均屬殘疾，父親忙于做小生意，母親不會(huì)說話，生活在這種境況下的他,不能和父母很好的溝通和交流，好像一只孤獨(dú)的小鳥,使人看了痛在心里疼在心上,因缺少親情的關(guān)愛,他對學(xué)習(xí)毫無興趣,別人不愿跟他玩,他就打人,反正專門做壞事來引起老師和同學(xué)的關(guān)注.難道就讓他這樣走下去嗎?我在心里不斷的琢磨著.我一次又一次的對自己說;你是他的老師,如同他的父母,你應(yīng)該幫助他。于是，我經(jīng)常找他談話，幫助他學(xué)習(xí)，把他領(lǐng)導(dǎo)家里吃飯，拿不來錢，幫助他付了，給他買學(xué)習(xí)用品等等。
真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心,他缺少的是親情的關(guān)愛,用我的如父之愛來溫暖他那顆冰冷的心,讓他重展笑容.一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自父愛般的關(guān)愛,他變得懂事多了,上課也能靜下心來聽課了,看到他的變化,我體會(huì)到了付出的歡樂.
二、 把愛均勻地撒向每個(gè)孩子
作為人民教師，我認(rèn)為：沒有博大的愛，則沒有屬于所有孩子的教育;沒有深刻的愛，則沒有成功的教育;沒有藝術(shù)的愛，則沒有幸福的教育。當(dāng)教師就要熱愛每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。
209月3日，原來二年級(jí)學(xué)生劉明麗，因語文數(shù)學(xué)兩科總分還不到20分，二年級(jí)教師不愿意教，家長沒有辦法，托各種關(guān)系輾轉(zhuǎn)到了我班。她說話口齒不清，愛哭，無法交流。經(jīng)常上課鈴響了，還看不到人影，我得到處尋找。嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序，讓我感到很頭疼?？粗鴦⒚鼷惸请p無精打采的眼，我的心在滴血：難道真的沒救了嗎?不能放棄，因?yàn)槲沂且幻處?我決定對她嚴(yán)格看管，并手把手地教她如何準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，怎么學(xué)習(xí)。平時(shí)用良好班風(fēng)影響她，教她如何與同學(xué)和睦相處，漸漸地她的行為規(guī)范多了，再也不到處亂跑了，學(xué)習(xí)有些進(jìn)步。那天我在上品德與生活課，她高舉小手回答一個(gè)問題說：“爸爸媽媽疼我，我要乖，做個(gè)好孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要考100分?！甭犃酥?，我感到有些震驚，也很感動(dòng)。這是一棵懵懵懂懂的幼苗，還須我辛勤地澆灌與呵護(hù)，我感到自己任重而道遠(yuǎn)。
臺(tái)灣著名教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話體現(xiàn)了高先生對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的熱愛。我雖然沒有高先生的偉大，但是我卻有滿腔的熱情、執(zhí)著的信念、全身心的投入，將愛均勻地撒向每一個(gè)孩子的心田。
三、當(dāng)班主任要學(xué)會(huì)寬容。
開學(xué)近兩個(gè)月了，當(dāng)踩著上課的鈴聲走進(jìn)教室時(shí)，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳地講話，甚至有仰著脖子喝飲料的，沒有一個(gè)孩子在安靜地等待著我的到來，沒有一個(gè)孩子把我的到來當(dāng)回事。此時(shí)此刻的我真的有些“義憤填膺 ”，甚至“火冒三丈”。當(dāng)我看著這31雙天真無暇的笑臉時(shí)，我不得不壓抑住即將噴出胸膛的怒火，不得不收回高揚(yáng)的大手，使自己靜下心來，品味羅曼羅蘭的話“當(dāng)您踩在一朵紫羅蘭花上時(shí)，他卻把芳香留在您腳后跟——這就是寬容?！蹦芊駥W(xué)生寬容是一個(gè)教師素質(zhì)的高低的標(biāo)志之一，寬容是放下心理的怨恨，寬容是對學(xué)生的一種尊重，寬容是再給學(xué)生一次機(jī)會(huì)，寬容是讓教師的心意與學(xué)生的追求凝成一個(gè)合力點(diǎn)。教師學(xué)會(huì)了寬容，心中的沉重便被釋放，整個(gè)人會(huì)呈現(xiàn)出平靜，安詳和坦然，這樣的教師才是教育真正的主人。
我們班的劉思琪同學(xué)，思維發(fā)展緩慢，連5以內(nèi)加減法都不會(huì)，上課鈴聲響了，連個(gè)人影都間不著，每當(dāng)上課時(shí)，任課教師還得去找她，老師和同學(xué)們都不愿意和她交流。一天下晚自習(xí)時(shí)，我們班孫麗雪同學(xué)，急匆匆地、哭著跑到我面前說：“老師!老師!劉思琪，她偷我的蘋果?！蔽铱戳丝磩⑺肩鞴墓牡囊露?，二話沒說什么都明白了。對劉思琪說：“我給你一個(gè)蘋果，算是獎(jiǎng)勵(lì)你，你要好好學(xué)習(xí)?！笨粗钡膶O麗雪我開導(dǎo)說：“孩子，別著急，我還給你一個(gè)蘋果，好嗎?”孫立雪不好意思地說：“不用了”。第二天早晨我從家拿了個(gè)紅蘋果還給了孫麗雪，意外的發(fā)現(xiàn)劉思琪在教室里學(xué)習(xí)，孜孜不倦的背著10以內(nèi)加減法口訣，我悄悄地走到劉思琪身邊拍了拍她的肩膀說：“孩子，你是好樣的，老師相信你，只要努力，將來有一天你也能考上清華北大的。” 劉思琪眼含淚花說：“老師，我一定要好好學(xué)習(xí)。”看著劉思琪的變化我感慨萬千：一年級(jí)的孩子們會(huì)分不清對與錯(cuò)，看不透是和非，面對一顆顆幼小的心靈，我們應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)。尤其作為低年級(jí)的班主任更應(yīng)該蹲下身子來感受這一顆顆跳躍的童心，真誠地把他們看成是一個(gè)個(gè)大寫的人。學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待他們，學(xué)會(huì)用從容的心態(tài)對待他們的錯(cuò)誤，對他們少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份期待，多一份希冀。
四、經(jīng)常與家長聯(lián)系，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系
家長評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級(jí)對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。學(xué)生、家長、老師之間就像一個(gè)等邊三角形，如果處理不好彼此之間的關(guān)系，就不能圍成一個(gè)等邊三角形，甚至不能圍成一個(gè)三角形。面對這種微妙難以把握的關(guān)系，一般的老師采取的是學(xué)生出現(xiàn)問題，老師家訪或叫家長到學(xué)校，一下子將家長、老師、學(xué)生之間的關(guān)系弄得十分緊張。問題即使解決了，也不能徹底解決，只能達(dá)到暫時(shí)的效果，不久又會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，再請家長。如此重復(fù)下去，家長對老師不滿意，對學(xué)生不管不問，任由發(fā)展;學(xué)生對老師會(huì)恨由心生;老師呢，自己付出了很多，卻落一個(gè)兩面不是，叫苦不迭。而我在面對學(xué)生出現(xiàn)這種問題之后，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況就絕不請家長，即使請家長也在與學(xué)生正面接觸之后，和其一起分析事情原因，找到解決辦法之后，使其認(rèn)清自己的問題，主動(dòng)提出改正，并和他一起對事情的嚴(yán)重程度做出判斷，得出應(yīng)讓家長了解實(shí)情，再將家長請到學(xué)校，由學(xué)生自己將事情經(jīng)過講出，并談一談自己的認(rèn)識(shí)，以及今后的改正措施。這樣下來，老師在學(xué)生面前建立了威信，同時(shí)也贏得了家長的尊重和信任，彼此之間的關(guān)系也更加和諧。前段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)張繼平經(jīng)常不完成作業(yè)，而且零花錢特別多，兩天竟然花了100多元，我有點(diǎn)好奇，于是就給他的父親打了電話，問其給孩子拿了多少錢，他說只給他拿了買葫蘆絲的錢，別的錢沒給拿。我又問：“你家里是不是少了一部分錢呢?”他說：“是啊!我們夫妻正在為少錢的事情生氣呢?是不是孩子拿去學(xué)校花了?”我說：“您就放心吧，孩子在家里拿的錢花了的就沒辦法了，沒花的，我如數(shù)給您保存好?！钡认铝苏n，我把張繼平同學(xué)找來，問他：“你從家里未經(jīng)父母允許拿了多少錢?”剛開始，他死活不承認(rèn)，后來我說，記得老師小時(shí)候也和你一樣，犯過同樣的錯(cuò)誤，不過老師向自己的父母承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且還得到了父母的原諒，老師保證你的父母也會(huì)原諒你的過錯(cuò)。張繼平聽了我的話，含著眼淚說：“老師，我錯(cuò)了，我對不起我的爸爸、媽媽，我更對不起您對我的教誨。老師，我從家共拿500元錢，現(xiàn)在，還剩下375元，您轉(zhuǎn)交給我爸爸，好嗎?”我夸獎(jiǎng)他：“知錯(cuò)能改善莫大焉，這才是一個(gè)好孩子!”張繼平的父親非常感激我，多次發(fā)短信向我表示感謝。這樣一來，老師和家長的心靠近了，我們離我們的核心—孩子也更近了。(班上有個(gè)孩子叫史鵬達(dá)，他媽媽不知道孩子為什么最近總是沖他發(fā)脾氣，來學(xué)校了解學(xué)生的表現(xiàn)。我肯定了孩子近來的進(jìn)步，上課認(rèn)真了，數(shù)學(xué)成績提高了，然后我問史鵬達(dá)的媽媽，收到我發(fā)的表揚(yáng)信息沒有?她說，收到啦，只是不想讓孩子太驕傲，就一個(gè)人“私吞”了，我頓時(shí)恍然，原來，孩子在學(xué)校不斷得到表揚(yáng)，而在家依然挨訓(xùn)，他怎能沒有一點(diǎn)小脾氣?我鼓勵(lì)史鵬達(dá)的媽媽繼續(xù)關(guān)注孩子，并放大老師的表揚(yáng)，讓孩子有更多的自信，沒多久，史鵬達(dá)果然又有了新的進(jìn)步。每當(dāng)開學(xué)之初，他的母親總是來學(xué)校和我來溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，更令我感動(dòng)的是年2月23日開學(xué)時(shí)，她和我們班的孩子一起來清掃樓道的冰水。)
先生說：“教育猶如雕琢活人之塑像，不同的是藝術(shù)的塑像常由一位美術(shù)家完成，而活人的塑像由家長和一群教師來完成?！奔议L們只有對您予以充分的信任，才會(huì)放心的把他家的寶貝交給你任你雕琢，才會(huì)樂意的配合你，支持你，和你一起完成這尊活人雕塑。
總之，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名青年教師，一位年輕的班主任，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名好教師，優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該勤耕在三尺講臺(tái)上，用粉筆揮灑激情，用愛心播種，用智慧耕耘，用生命熔鑄人類靈魂的崇高。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇十一
尊敬的各位班主任老師：
大家下午好。
全校班主任老師歡聚一堂，在此召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，其主要目的是探討學(xué)生的成長規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，研究學(xué)生的.內(nèi)在需求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有效推動(dòng)我校學(xué)生管理步入規(guī)范化軌道。一年來，我們班主任老師披星戴月，早起晚歸，以校為家，愛生如子，批評(píng)與表揚(yáng)并用，鼓勵(lì)與鞭策兼施，管理與教育結(jié)合，因人施教，敬業(yè)奉獻(xiàn)，嘔心歷血，為學(xué)校發(fā)展做了大量工作，做出了卓越貢獻(xiàn)，在此我代表全校師生向你們表示最崇高的敬意和最真摯的感謝。
剛才張校長就我校本期班級(jí)管理和學(xué)生共做了通報(bào)和總結(jié)，呂淵老師、張富安老師、王俊富老師分別代表班主任作了情真意切，言簡意賅，語重心長，觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容豐富，切合實(shí)際，行之有效的班級(jí)管理級(jí)驗(yàn)報(bào)告，用大量的事例闡述了班級(jí)管理的真諦，希望大家能受到啟發(fā)得到幫助。
下面就班級(jí)工作有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，談幾點(diǎn)意見，雖班門弄斧，但愿拋磚引玉。
我們把教育質(zhì)量作為主旋律，作為生命線，把學(xué)校發(fā)展作為發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，要想學(xué)校發(fā)展，提高質(zhì)量，務(wù)必做好班級(jí)工作，沒有好的班風(fēng)，就不會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，更談不上發(fā)展和質(zhì)量。班級(jí)量化工作是決定我們學(xué)校發(fā)展的速度，我們必須高度重視，認(rèn)真對待，把班級(jí)工作作為基礎(chǔ)工程抓緊抓好，常抓不懈，抓出成效。
班風(fēng)是一個(gè)班集體的精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，是班級(jí)的特有風(fēng)氣和整體風(fēng)貌，能夠產(chǎn)生潛移默化的感染力量，對全體學(xué)生都有行為導(dǎo)向作用。良好班風(fēng)的行成主要靠班主任的嚴(yán)格管理和正確引導(dǎo)。一要樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。對學(xué)生來說，榜樣的力量是巨大的，有強(qiáng)烈的激勵(lì)和教育作用，有無窮的感染力和說服力。容易被學(xué)生領(lǐng)會(huì)和接受；二要發(fā)揮班主任的示范作用。班主任不僅是知識(shí)的傳播者，而且是人靈魂的塑造者，班主任的言行，舉止，情感，品質(zhì)，對學(xué)生而言，是歡過春田的春風(fēng)，撒向心靈的陽光，會(huì)在學(xué)生心靈留下永恒的痕跡；三要在嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《日常行為規(guī)范》之外，還要結(jié)合校情，班情的實(shí)際制定學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、衛(wèi)生諸方面必要的行為準(zhǔn)則，并檢查評(píng)比持之一恒，反復(fù)倡導(dǎo)，反復(fù)實(shí)踐，良好的班風(fēng)才能形成；四要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)觀念。榮譽(yù)是一種財(cái)富，是一種資源，班主任要教育每一位學(xué)生積極參與有益的活動(dòng)，熱愛自己所在的班集體，遵守班級(jí)紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)，培養(yǎng)崇高的集體主義精神，堅(jiān)決反對損壞集體榮譽(yù)的言行。通過這樣一系列的工作，良好的班風(fēng)必將形成，學(xué)風(fēng)校風(fēng)必將有質(zhì)的飛躍。
1、班級(jí)管理是一門科學(xué)。只要是科學(xué)的就有其規(guī)律可循。我們要探索，要研究高中生的生理發(fā)育特點(diǎn)，心理發(fā)育特點(diǎn)，道德品質(zhì)特點(diǎn)。對高中生教育理念要科學(xué)。對學(xué)生教育要具備尊重的理念。我們的學(xué)生正處在一個(gè)自尊心最強(qiáng)的時(shí)期，他們渴望自己做的事情能夠老師的理解，鼓勵(lì)和認(rèn)可，班主任要從學(xué)生的角度思考問題，要盡可能將心比心，換位思考；對學(xué)生的管理具備和諧發(fā)展的理念，目前國家提出構(gòu)建和諧社會(huì)，這是大背景，大趨勢，也是大智慧，也適應(yīng)于我們班級(jí)管理，我們面對的學(xué)生多數(shù)沒有受過挫折，心理比較脆弱，應(yīng)多進(jìn)行說服教育，應(yīng)盡可能地實(shí)施賞識(shí)教育，師生之間要建立互相信任崇高和諧的人際關(guān)系，班主任不要給學(xué)生居高臨下之感。和諧決不等于妥協(xié)，決不是遷就，更不是退縮，而是規(guī)范管理下的和諧，是嚴(yán)格制度下的科學(xué)和諧。
2、班級(jí)管理要規(guī)范。社會(huì)趨于法制，制度日趨完善，社會(huì)各界對違規(guī)事件較為敏感，我們更要關(guān)愛學(xué)生，用自己人格感召學(xué)生，用自己言行示范學(xué)生，我們要嚴(yán)格要求但不要體罰學(xué)生，要采取有效措施管理學(xué)生，但不要手段過激不近人情，既要把班級(jí)管理當(dāng)作事業(yè)執(zhí)著追求，又要靈活多樣保護(hù)自己。盡管上級(jí)規(guī)范有不切基層實(shí)際的地方，但我們也要不折不扣嚴(yán)格執(zhí)行，決不能自以為是隨意變更，不該收的費(fèi)用不能收，不該推銷的東西不能推銷，讓宣傳發(fā)動(dòng)的不能強(qiáng)行規(guī)定，不能變更的政策不要擅自變更，從思想深入強(qiáng)化規(guī)范管理的意識(shí)，真正在班級(jí)管理上體現(xiàn)“規(guī)范”二字，突出“法制”二字。
3、玉級(jí)管理要與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)在發(fā)展，教育在進(jìn)步，學(xué)生成長環(huán)境在變化，所以我們的管理水平要更新，班級(jí)工作要與時(shí)俱進(jìn)。如果還是經(jīng)驗(yàn)主義，陳舊觀念，模式不變，我們就能管理好新時(shí)期新形勢下的班級(jí)集體。要想你的班級(jí)工作卓有成效，我們必須提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究。我們要放下架子虛心請教身邊的同事，用心學(xué)習(xí)班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)，要跟上時(shí)代的步伐，要掌握班級(jí)管理的關(guān)鍵所在，對你班的每一位學(xué)生認(rèn)真分析，不斷觀察，要充分相信學(xué)生干部，依靠學(xué)生干部協(xié)助你做好班級(jí)工作。
目前學(xué)生普遍存在不懂感恩不會(huì)感恩，沒有感恩意識(shí)，缺乏感恩心理的現(xiàn)象，生在甜水里，長在蜜罐中，沒經(jīng)風(fēng)雨，沒受挫折，衣來伸手，飯來張口，不要說感恩同學(xué)和老師，就連山高海深的父母大恩也拋在腦后，這種現(xiàn)象的存在，也給我們班級(jí)管理帶來很大困難和障礙，但我們不能只是埋怨，要想方設(shè)法加強(qiáng)教育，一定要讓這些孩子從知恩到感恩，由感恩到報(bào)恩。養(yǎng)成教育是班級(jí)管理的有效途徑，我們要不厭其煩的持之以恒的堅(jiān)定不移的加強(qiáng)養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，學(xué)生習(xí)慣好了，班級(jí)管理工作就會(huì)事半功倍。
尊敬的班主作老師，當(dāng)你們頂著寒風(fēng)天不不明走進(jìn)學(xué)校的時(shí)侯，你們拖著疲憊的雙腳穿過黑夜離?；丶业臅r(shí)候，你們不厭其煩與頑皮學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候，你們以真摯的心關(guān)愛學(xué)生而得到的是學(xué)生惡言頂撞的時(shí)候，你們因管理工作而煩惱把情緒帶回家給家人造成傷害或家人不理解的時(shí)候，你們善意的批評(píng)嚴(yán)格的要求，家長反而認(rèn)為為難孩子出言不遜，不恭不敬對你的時(shí)侯，你們的工作表現(xiàn)出辛苦的全部；當(dāng)你盡心盡力管理班級(jí)卓有成效的時(shí)候，當(dāng)被評(píng)為先進(jìn)班集體，你被評(píng)為優(yōu)秀班主任別人投以敬佩目光的時(shí)候，當(dāng)一群學(xué)生學(xué)成歸來看望班主任的時(shí)候，當(dāng)你退休之后仍有學(xué)生登門拜訪，你會(huì)真心體會(huì)到你工作的崇高和神圣。
班級(jí)管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校工作離不開班主任的配合。要想出色完成班級(jí)工作，就要緊緊圍繞學(xué)校整體工作而開展各項(xiàng)活動(dòng)。我們必須有全局觀念，大局意識(shí)，有時(shí)為了學(xué)校整體工作還要犧牲班級(jí)利益。
1、學(xué)校制定的管理制度要模范遵守，認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校是全部班級(jí)有機(jī)結(jié)合高度統(tǒng)一的整體，學(xué)校為了便于管理必須制定完善有關(guān)管理規(guī)定，規(guī)定是人定的，難免有不盡人意之處，為了便于操作，便于落實(shí)會(huì)有一些機(jī)械的制度，教條的制度，我們不可因制度的機(jī)械而不去執(zhí)行。如我們的早操制度，5%的比例，我們在制度形成之前積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，歡迎提間見提建議，一旦形成決定，我們就要認(rèn)真執(zhí)行。
2、學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)要積極參與密切配合，學(xué)校的很多工作是靠各項(xiàng)活動(dòng)來完成，班級(jí)工作也是靠學(xué)校的各種活動(dòng)去彰現(xiàn)，我們對學(xué)校工作不能想干就干，必須積極主動(dòng)的參與，并與相關(guān)處室搞好配合。
班主作來自教師，又是教師中的骨干分子和中堅(jiān)力量，并不是每個(gè)老師都能成為合格的班主任，只有那些具有較高的政治覺悟，積極獻(xiàn)身教育事業(yè)，以身作則，為人師表，熱愛學(xué)生，工作勤奮，任勞任怨，學(xué)習(xí)精通相關(guān)知識(shí)，具有相關(guān)能力的教師才能成為合格班主任，我們心須加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提高班主任的業(yè)務(wù)水平和工作能力。建立責(zé)任制度，做好考評(píng)工作，以后我們每年學(xué)期末年末要召開專題會(huì)議，成立專門班子開展班級(jí)評(píng)比的專項(xiàng)工作。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇十二
各位老師，家長好：
我很榮幸能作為家長代表在這里和大家交流教育孩子的一些體驗(yàn)。
被老師選為優(yōu)秀學(xué)生家長代表在此講話，我感到十分的汗顏。因?yàn)槲覐膩頉]有真正的考慮過如何教育孩子，給孩子一個(gè)什么樣的人生。我愿意孩子自由的成長。我的孩子是處于散養(yǎng)狀態(tài)的，可是我的兒子不同意這個(gè)說法，他說，他是半圈養(yǎng)狀態(tài)的。我覺得，孩子的成長是他自己的事，我們沒有權(quán)利給他一個(gè)條條框框。我們做家長的，是一個(gè)旁觀者，是一個(gè)引導(dǎo)者。我們沒有必要扶著他走，或者給他鋪上一條平坦的大道。我們要看著他自己走，在他茫然無助的時(shí)候，給他一點(diǎn)建議，在他遇到坎坷的時(shí)候，給他一點(diǎn)指導(dǎo)。
我要說的第二點(diǎn)是：學(xué)習(xí)成績和做人相比，家長更應(yīng)該關(guān)注的是后者。一個(gè)品德好的孩子，他有著寬廣的胸懷，有著驚人的毅力，有著鐵一樣的意志，有著關(guān)愛他人品質(zhì)，那么他的學(xué)習(xí)肯定也錯(cuò)不了，他以后的人生也不會(huì)太暗淡。
在這里，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我兒子身上的小故事。一件事是張曉晨同學(xué)被欺負(fù)的那件事，就可以看出我的孩子的品德，他很有同情心。上學(xué)期的一天，他黯然的回家來，對我說：“媽媽，我班的張曉晨總是被欺負(fù)，同學(xué)們都不敢理她。有一些孩子經(jīng)常把她的課桌踢倒，還在樓道里打她。張曉晨也不敢告訴老師和家長，只是偷偷的哭，每天都要哭好幾次?！甭犃诉@句話，我的心里一陣陣發(fā)酸，都是孩子啊，為什么她要遇到如此的境遇，這會(huì)給孩子的心理留下什么樣的陰影。我不動(dòng)聲色，孩子的聲音有些哽咽，接著說：‘他只敢向我借書，我就偷偷的把書從桌子底下遞給她，如果被發(fā)現(xiàn)了，那幾個(gè)學(xué)生還要搶過去扔掉?！蔽艺f，孩子，你做得很好。我的孩子比較老實(shí)誠懇，他能做到這一點(diǎn)，已經(jīng)不錯(cuò)了。我不會(huì)鼓勵(lì)他和班里的那些人作正面沖突，我也怕自己的孩子受到傷害，所以，在這里我想說，各位家長，管好自己的孩子吧，不要寵壞自己的孩子。每個(gè)孩子都是家長的心頭肉，都是寶貝，無論他的家庭是貧窮還是富有，無論他的父母是高官還是平民，他們都應(yīng)該是平等的。有些陰影和傷害不是金錢能抹得平的。所以，我希望家長們能夠由己及人，換位思考，教育好自己的孩子，這樣，就是為你的孩子輝煌人生在做投資，同時(shí)也減輕了老師的壓力，一舉數(shù)得。
我要說的第二件事就是一個(gè)吃棗的故事。那天我下班回家，看到我的兒子正在吃棗。有些他吃掉了，有些他嘗了嘗就放在了一邊。我心里說，你看這孩子，不甜的就不吃，多浪費(fèi)。等吃完了飯，我正在看電視，我的孩子用紙杯給我端來了那些棗，每個(gè)棗的上邊都咬了一小口。我說，你不喜歡吃的就給我吃，我不吃。孩子委屈地說：“媽媽，這些都是最甜的。我嘗過了，甜的都留給你?！蔽业难劬駶櫫?。
試想，一個(gè)知道愛人，愛父母的孩子，他的學(xué)習(xí)能壞到哪里去。即使學(xué)習(xí)不太好，那么這也是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。最起碼他是一個(gè)純粹的人，是一個(gè)堂堂正正的人。
所以 ，我希望各位家長能夠多和孩子交流，了解孩子的動(dòng)態(tài)，關(guān)注孩子的健康成長。因?yàn)槟憔褪呛⒆拥囊啡?。你的一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著孩子。養(yǎng)不教，父之過。希望每個(gè)家長都能做一個(gè)合格的家長。在學(xué)習(xí)上，多翻翻孩子的書包，看看孩子的作業(yè)，讀讀老師的批語。孩子學(xué)習(xí)上遇到了困難，想辦法幫他解決。你給孩子掙一座金山，不如教給孩子一些求生的本領(lǐng)，你不會(huì)陪伴你的孩子一輩子，很長的人生之路要靠他自己走。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇十三
拿破侖有句名言：“由獅子率領(lǐng)的綿羊部隊(duì)遠(yuǎn)勝于由綿羊率領(lǐng)的獅子部隊(duì)”，這說明了帶頭人的重要性。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是
班級(jí)
建設(shè)的第一責(zé)任人。因此，班主任的能力對班級(jí)的建設(shè)起著關(guān)鍵性的作用。優(yōu)秀的班主任不是天生的，是自己努力的結(jié)果。大家剛才就班級(jí)管理方面談了許多好的方法，我這里重點(diǎn)談一談如何做才能成為一位優(yōu)秀的班主任。
談到理想，我就想起高金英老師講的一則寓言：貞觀年間，有一個(gè)磨坊，磨坊里養(yǎng)著一匹馬和一頭驢，驢在里邊拉磨，馬在外邊拉東西。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，到西天取經(jīng)。17年之后，馬馱著經(jīng)書回來了，到磨房里看望自己的老朋友。他向驢講述了這十七年經(jīng)過了浩瀚無垠的沙漠，高入云端的高山，驢聽呆了，說你走了這么遠(yuǎn)的路，我連想都沒敢想。馬說：你錯(cuò)了，其實(shí)，這17年，你和我走的路差不了幾步，不同的是，我和大師有個(gè)目標(biāo)，我們朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，你的眼睛被布蒙住了，在一個(gè)地方一圈一圈的打轉(zhuǎn)。這個(gè)寓言生動(dòng)的揭示了一個(gè)道理：由于一個(gè)人的目標(biāo)不同，對待工作的態(tài)度不同，結(jié)果就不同。魏書生、高金英、李鎮(zhèn)西等，他們和我們一樣，從事的也是平凡的工作，但他們熱
愛
自己的工作，有著崇高的理想和追求，心中裝的是整個(gè)學(xué)校，思考的是整個(gè)教育，因此，在平凡的崗位上干出了不平凡的事業(yè)。人生的黃金時(shí)代就是20到40歲，我們的班主任大多都處于這個(gè)年齡段，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，要有創(chuàng)造一流名校的志氣，要有朝氣蓬勃的朝氣，要有克服困難的銳氣，要有獻(xiàn)身教育的豪氣，要有教學(xué)帶班，勇于創(chuàng)新的名氣。
思想是人的生命和靈魂的火花，思想具有時(shí)空的穿透力，沒有思想的人就如浮云，隨風(fēng)飄蕩。一個(gè)班就是一個(gè)小社會(huì)，麻雀雖小，五臟俱全。作為班主任，必須要有自己的治班思想。這種思想從哪里來，從
學(xué)習(xí)
中來，從鮮活的教育
生活
中來，從教育反思中來，從教育夢想和教育追求中來。班主任要經(jīng)常閱讀有關(guān)教育方面的書籍，留意身邊發(fā)生的事，善于寫一些教育案例，堅(jiān)持每天寫工作日記。寫作的目的不僅僅是為了發(fā)表，更重要的是為了提高自己的工作能力。李鎮(zhèn)西說：“反思自己，讀書寫作，老師才能成長”。只要你打開李鎮(zhèn)西的博客網(wǎng)站，你就發(fā)現(xiàn)他不僅是這樣說的，而且也是這樣做的。他每天記錄的也是我們周圍發(fā)生的事，區(qū)別是他能通過不斷的反思，拷問自己的成功與失敗，日積月累，經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，解決問題就越來越得心應(yīng)手。全國勞模李素麗說：認(rèn)真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。一個(gè)有思想的班主任，不會(huì)照本宣科、不會(huì)按部就班，不會(huì)人云亦云，而是善于學(xué)習(xí)，善于反思，善于創(chuàng)新；一個(gè)有思想的班主任，一定會(huì)是一個(gè)用心做事的人，一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任，一個(gè)有魅力的班主任、一個(gè)有感召力的班主任。
我們每個(gè)人都生活在群體中，生活在社會(huì)中，時(shí)時(shí)刻刻都要與人交往。一個(gè)優(yōu)秀的班主任一定是一個(gè)善于與學(xué)生合作、與同事合作，與領(lǐng)導(dǎo)合作，與他人合作的人，因?yàn)榻逃枰狭?。我們每個(gè)班有六七十個(gè)學(xué)生，十幾位老師，有校長、主任、教輔后勤人員，還有幾十個(gè)家長，這時(shí)一個(gè)龐大的社會(huì)組織。如果你是一位善于合作的人，這個(gè)社會(huì)體系中的每一員，都會(huì)為你的教育和管理起到積極的作用，否則，都會(huì)成為不利因素，你的工作就寸步難行，還談
什么
教育？合作是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，它需要理解，需要尊重，需要信任，需要溝通，需要站在別人的立場上去思考?？鬃佑幸粋€(gè)得意門生叫顏回。有一次，顏回看到一個(gè)賣布的人和買布的人吵架。買布的人說：“三八二十三，你為什么收我二十四個(gè)錢“！顏加上前勸架說：“是三八二十四，你算錯(cuò)啦。別吵了。“買布的人指著顏回鼻子說：“你算老幾？我只聽孔夫子的，咱們找他評(píng)理去”。顏回問：“如果你錯(cuò)了，怎么辦？”買布的人說：“我把腦袋給你。你錯(cuò)了怎么辦？”顏回說：“我把帽子輸給你”。兩人找到孔子?？鬃訂柮髑闆r，對顏回笑笑說：“三八就是二十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧”。顏回想；三八二十四才對呀？老師一定是老糊涂了。他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時(shí)孔子告訴顏回：“說你輸了，只是輸一頂帽子，說他輸了，那可是一條人命啊！你說帽子重要還是人命重要呢？”“顏回跪在孔子面前說：“老師重大義而輕小非，學(xué)生慚愧萬分”！只要我們每個(gè)人能像孔子那樣，重大義而輕小非，我們就能處理好各種關(guān)系，爭取到更多的教育資源，使教育形成合力，這不僅會(huì)大大提高我們的教育效果，而且也會(huì)使自己的
心靈
得到解放，成為一個(gè)快樂的人，一個(gè)受大家尊重的人。
總之，班主任的功績雖不會(huì)像政治家那樣顯赫，班主任的名字雖不會(huì)像科學(xué)家那樣名垂青史，班主任的形象也不會(huì)像影視明星那樣路人皆知，班主任也不會(huì)像大款那樣腰纏萬貫，但是，在平凡偉大的事業(yè)中，我們得到了精神的歡樂，在繁忙艱苦的工作中，我們得到了情感的充實(shí)，這一切卻是因?yàn)椤覀兠鎸Φ氖墙裉斓膶W(xué)生，設(shè)計(jì)的卻是祖國的未來。因此，我們要本著“以生為本”的理念，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一生著想，爭取做一位有理想、有思想、有愛心和善于合作的班主任，只要做到上述4點(diǎn)，你就會(huì)成為一位優(yōu)秀班主任的。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇十四
各位老師：
大家下午好！今天，在眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談自己擔(dān)任一（1）班班主任工作的開展情況，感覺是在魯班門前班門弄斧，如果有不正確的，請?jiān)谧陌嘀魅蝹兌喽嘀附?，本學(xué)期，本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)任一年級(jí)（1）班班主任，下面說說工作的開展情況：
一、糾正學(xué)生不良行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用早讀課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、針對課間不注意安全，玩危險(xiǎn)游戲，抓安全教育，培養(yǎng)文明行為。
最近一段時(shí)間，我班學(xué)生安全意識(shí)不夠強(qiáng)，表現(xiàn)在課間不斷出現(xiàn)各種新花樣的危險(xiǎn)游戲，老師剛制止這一種，沒幾天又創(chuàng)新了另一種。比如在走廊和追逐打鬧，以及一些容易造成自身和別人安全的一些游戲。
3、幫助學(xué)生改正做事懶散、慢吞吞的壞習(xí)慣。
利用早上早讀和班會(huì)的時(shí)間，課前、課間下班，不斷把：“做事快的孩子最聰明”，“事情做得又快又好，腦筋就會(huì)越用越靈活”，“做早操認(rèn)真，身體棒！”“眼操做得好，眼睛變得亮”的信息強(qiáng)化在孩子們的每一次行動(dòng)中，所以，學(xué)生們都能有意識(shí)地積極改正。
4、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生積極發(fā)言。
班上有些孩子并非不懂，他們純粹是缺乏自信心、沒有勇氣舉手。對此，我除了適時(shí)地用語言激勵(lì)、肯定他們的優(yōu)點(diǎn)之外，還注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我時(shí)常對學(xué)生說：“會(huì)提問的孩子，是最聰明的孩子”?！案野l(fā)言的孩子，是愛學(xué)習(xí)的孩子”。而對于那些能夠沖破心理壓力，終于敢舉手發(fā)言的，我則大張旗鼓地表揚(yáng)，甚至獎(jiǎng)勵(lì)，讓他有成功感，以后能堅(jiān)持這么做。
二、緊密跟隨，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育。
教師緊緊跟隨，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并馬上解決。有時(shí)事情太多，怕自己忘記，我只好寫在紙上、手心上，用課間的時(shí)間解決。因?yàn)槲译m然是班主任，但上課節(jié)數(shù)較少，除了數(shù)學(xué)課和其他的課，就是班會(huì)，很多事情只好用課間時(shí)間來解決。
三、培養(yǎng)班集體凝聚力，加強(qiáng)班干的組織管理能力。
培養(yǎng)班里的每位學(xué)生要有強(qiáng)烈的“班集體榮譽(yù)感”，要求學(xué)生樹立：為班爭光，從我做起。讓學(xué)生從中感受到集體的榮譽(yù)必須靠大家，當(dāng)中某個(gè)人不注意自己的行為，就有可能損壞集體榮譽(yù)。同時(shí)，也加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)，使他們在班里起到表率、模范、先鋒作用。
四、與家長溝通時(shí)注意說話的藝術(shù)，及時(shí)處理好一些突發(fā)事件。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
五、目前面臨的問題。
1、課堂紀(jì)律方面有些欠缺，某些學(xué)生過于活躍。課堂上隨意發(fā)言，對此，我正在探索、尋找有效的方法，幫助他們改正不好行為，其中一句就是：說話先舉手。
2、生活自理能力和處理與同學(xué)友好相處的能力不夠強(qiáng)，課間同學(xué)對自己說的某句玩笑話，覺得不開心，不懂怎么處理，不管什么芝麻事，都是跑進(jìn)辦公室向老師告狀。
3、嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心。
針對少數(shù)學(xué)生的這三種現(xiàn)象，我目前是與家長經(jīng)常溝通，用學(xué)校、家庭的雙重教育來引導(dǎo)來糾正孩子的不良行為。
4、不重視早操、眼保健操。不能做到堅(jiān)持認(rèn)真做，老師講時(shí)，好一陣，過后依舊動(dòng)作故意不到位、不規(guī)范。以前是不停地鼓勵(lì)、表揚(yáng)，但因?yàn)樵绮贂r(shí)，音樂聲太大，很多學(xué)生根本聽不清，所以現(xiàn)在正在試著通過眼神讓學(xué)生感受到老師對他的行為的認(rèn)可與不滿。
5、下午打掃衛(wèi)生，一旦老師不在場，速度和質(zhì)量就讓人很不滿意。這也是急需探索、尋找解決途徑的問題。
6、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。要想當(dāng)好班主任，今后不但要注意自己多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，也要向其他班主任請教，力爭尋找到適合本班孩子、又行之有效、見效快的好方法。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇十五
班主任同志們：
大家好。今天，我們相聚在這里，一起暢談班主任工作。既是對過去一學(xué)期班主任工作的總結(jié)，又是對新一年班主任工作的展望。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(中央8號(hào)文件)強(qiáng)調(diào)：?要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任?。這為新時(shí)期班主任工作開創(chuàng)新局面和班主任隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。
為什么我們召開德育工作研討會(huì)?因?yàn)?德?是體現(xiàn)個(gè)體精神面貌的決定因素，?德?決定著人的發(fā)展方向、動(dòng)力，調(diào)節(jié)著?才?的運(yùn)用。
一般來說，道德教育大致可以分為三個(gè)層次：第一個(gè)層次應(yīng)該是必須的層次，這是在階段最低的基礎(chǔ)道德教育目標(biāo)，它要求學(xué)生遵守社會(huì)的基本公德，是道德的底線;第二個(gè)層次是弘揚(yáng)的層次，這是以集體主義、愛國主義、人道主義、見義勇為、尊老愛幼等為基本內(nèi)容的德育目標(biāo);第三個(gè)層次是追求的層次，以共產(chǎn)主義理想為目標(biāo)的德育體系，是德育的最高層次和境界。這三個(gè)層次是相互聯(lián)系、由低到高的遞進(jìn)關(guān)系。我們的德育只有遵循科學(xué)的層次目標(biāo)體系，才能使德育工作落到實(shí)處。
?五要?：班主任要情在言先，理在言中，意在言后，要春雨無言，夏雷反聵。
?五鏡?意識(shí)：即班主任要有望遠(yuǎn)鏡意識(shí)(著眼于學(xué)生發(fā)展和未來)、放大鏡意識(shí)(善于捕捉學(xué)生長處和進(jìn)步)、顯微鏡意識(shí)(敏銳觀察、因勢利導(dǎo)、防患于未?燃?)、三棱鏡意識(shí)(善于分析、理性判斷、過細(xì)工作)和平面鏡意識(shí)(客觀公正、求真務(wù)實(shí))。
班主任要把目光和微笑多投向?差生?。有人說，微笑投給優(yōu)秀生如同錦上添花，微笑投給差生如同雪中送炭。錦上添花固然輕松而美麗，但雪中送炭更為緊迫更為重要。這話很有道理。陶海波老師班級(jí)的張駿同學(xué)，個(gè)性非常突出，如：早上到?？偸窃阝忢懞笠粫?huì)到校，問他原因，態(tài)度很不好，上自習(xí)課時(shí)講話，別人講話，位臵離他很遠(yuǎn)的同學(xué)講話，他也要把頭伸過去聽，據(jù)同學(xué)反映，生怕別人說他壞話，輪到他值日時(shí)，要么不掃，要么掃不干凈，很不認(rèn)真，批評(píng)他時(shí)，他很反感，覺得我很碎，很煩，語文老師在早讀課抽查背書情況，他竟然對語文老師說：?全班這么多的人，你為什么老是和我過不去??弄得語文老師到我這兒告狀，覺得這個(gè)學(xué)生是個(gè)?問題?學(xué)生。在期中考試中成績也明顯提高了，期中考試后，發(fā)語文考試卷，他的成績是89分，他拿到試卷看到自己的成績后開心的對著班主任老師笑了，第一次看到他如此燦爛、可愛的笑容。
班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有教育價(jià)值的東西。童心是美好的，童心甚至是高尚的。學(xué)生中間有很多亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)，班主任要做有心人，善于觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、加以表揚(yáng)，起到?撥亮一盞燈，照亮一大片?的作用。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)，產(chǎn)生一種心理趨同效應(yīng)，汲取青春的力量;了解學(xué)生的同時(shí)，開啟自己關(guān)閉的心扉，與學(xué)生共同產(chǎn)生一種激越、蓬勃的力量。姜曉敏老師注意設(shè)計(jì)一份?我的班級(jí)同學(xué)美德及良好習(xí)慣內(nèi)化培養(yǎng)目標(biāo)?是在8月份軍訓(xùn)期間對同學(xué)們進(jìn)行思想教育時(shí)逐步明朗的。姜老師作了分析：新生每年開學(xué)前的暑假，學(xué)校都要組織學(xué)生進(jìn)行必要的軍事訓(xùn)練，這是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的絕好時(shí)機(jī)。因?yàn)樾律歼€互不相識(shí)，一些不良的行為習(xí)慣還沒有機(jī)會(huì)抬頭，他們的大腦里這方面應(yīng)該是象一個(gè)空著的杯子，等待填充內(nèi)容。他給同學(xué)們填充的是四道大餐：?合作與雙贏及不合作與雙損?的觀念、?自律意識(shí)與慎獨(dú)精神?、?信譽(yù)時(shí)代的思想?、以及?學(xué)會(huì)自我調(diào)控?的觀念。分了四次，利用軍訓(xùn)休息期間在教室里對同學(xué)們進(jìn)行了四次專題討論，每次一個(gè)專題，除了利用我自己掌握的富有說服力的材料，我更鼓勵(lì)同學(xué)們就自己的認(rèn)識(shí)張開討論，后者使得課堂氣氛更活躍，更有內(nèi)涵，更充滿靈動(dòng)。為了完成目標(biāo)，姜老師特別強(qiáng)調(diào)了?細(xì)節(jié)化?，并在每一項(xiàng)目標(biāo)了加入了具體的操作項(xiàng)目，如?軍訓(xùn)時(shí)相互協(xié)作，優(yōu)質(zhì)完成訓(xùn)練目標(biāo)?、?不抄作業(yè)?、?桌凳齊整，教室安靜?、?感謝父母和老師;介紹一位你最欣賞的同學(xué)?等等，便于學(xué)生操作。把?學(xué)會(huì)感恩?放在12月份，主要考慮利用一下西方的感恩節(jié)(thanksgivingday)在11月的最后一個(gè)星期四。
要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。心理學(xué)的研究表明：人在滿足生理與安全需要后，都希望能尋求一個(gè)自己所歸屬的群體，并在這個(gè)群體中獲得尊重、關(guān)心、愛護(hù)和幫助。除了關(guān)心愛護(hù)學(xué)生外，還應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重、賞識(shí)學(xué)生，如同賞識(shí)自己的職業(yè)一樣，讓學(xué)生沐浴在賞識(shí)的陽光下。
要學(xué)會(huì)思考，在思想工作中反映出教育機(jī)智。陶海波老師在談到自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)這樣思考：?談話還要注意選擇時(shí)機(jī)，談早了條件不成熟，談晚了時(shí)過境遷。一些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任認(rèn)為談話最佳時(shí)機(jī)是：問題未形成，矛盾初露時(shí);初次犯錯(cuò)誤，產(chǎn)生悔恨時(shí);個(gè)人有困難，需要幫助時(shí);火頭已過，心平氣和時(shí);思想疙瘩解不開，易產(chǎn)生過激行為時(shí)。以上僅是一般談話需掌握的時(shí)機(jī)，碰到學(xué)生受到重大挫折時(shí)，談話宜早不宜遲，否則會(huì)失去較好的效果，甚至?xí)劤杀瘎 ?任淑麗老師?換一種眼光去審視學(xué)生?，剛開學(xué)一周，學(xué)校公布了常規(guī)檢查各班級(jí)的得分排名情況，班級(jí)有一位學(xué)生將本班的第7名的?7?上的?-?擦掉，使第?7?名變成了第?1?名。事前班主任并不了解情況，看過成績后，便在班級(jí)表揚(yáng)了大家一周的良好表現(xiàn)。但卻發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生在偷偷地笑，殷老師莫名其妙。事后這位學(xué)生向班主任講明了實(shí)情。殷老師說：當(dāng)時(shí)我很生氣，大有被人耍弄之感，我也想像許多班主任那樣對他進(jìn)行嚴(yán)厲地訓(xùn)斥和批評(píng)，但我當(dāng)時(shí)還是控制了自己的情緒，回到教室，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，表揚(yáng)了這位同學(xué)，并列出了表揚(yáng)的理由：?第一，該同學(xué)是個(gè)非常誠實(shí)的學(xué)生，敢于將實(shí)情告訴老師;第二，這位同學(xué)是個(gè)集體榮譽(yù)觀念很強(qiáng)的學(xué)生，他非常想讓班級(jí)得第一名;第三，這位同學(xué)很聰明，具有較強(qiáng)的變通能力。同學(xué)們聽了我表揚(yáng)和解釋后，都笑了，看得出他們的笑是輕松的笑，理解的笑。借此機(jī)會(huì)，我進(jìn)行小結(jié)：?如果我們每個(gè)個(gè)同學(xué)都朝著這位同學(xué)給我們指定的目標(biāo)‘第1名’努力的話，我想，我們一定會(huì)得到第1名的，我相信這位同學(xué)一定會(huì)為我班得到真正的第一名作出自己的努力?聽了我的話，班級(jí)中響起了熱烈的掌聲，我相信這掌聲是給我的，也是給那位同學(xué)的。而改名次的學(xué)生也在拼命地鼓掌，我看得出他在為自己加油。這是富有教育機(jī)智的教育案例。
于春老師很有思想，他的教室里標(biāo)語很有特色，傳達(dá)出讀書的體會(huì)。這次他從校園三棵樹感悟，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，善于思考，就像寫作，?村村皆畫本，處處有詩才。?他說：東方分校校園里的樹很多，?我發(fā)明?了兩種說法，說法一：最美的只有三棵;說法二：真正稱得上是樹的只有一棵。試問這三棵是哪三棵?如果只有一棵，又是哪一棵?答案是：第一棵?小店旁的垂柳?，第二棵?狹縫中的雪松?，第三棵?大草原上的獨(dú)(水)杉?。如果只有一棵，那就是?大草原上的獨(dú)杉?。有人感嘆，生活中沒有骯臟;也有人感嘆，生活中缺少美。要我說，大千世界既不卻美，也不乏骯臟，所缺的是發(fā)現(xiàn)和感悟。
但愿大家，能從小事做起，把規(guī)則溶在血液中，刻在骨頭上;像獨(dú)杉那樣，傲立東方，成棟梁之材。
高群老師寫的《架設(shè)師生間的信任橋梁》寫了三個(gè)案例，充滿了對工作的反思，最后他寫道：這幾件事雖然已經(jīng)過去，但我卻牢記在心，時(shí)刻告誡我工作不能孤立、靜止、片面地看問題，要用發(fā)展的眼光看待事物的變遷。信任不是撒手，偏愛不是信任，信任要用?公正?去呵護(hù)，信任要用?交流?去培養(yǎng)。信任要用?愛心?去塑造。
?標(biāo)簽效應(yīng)?實(shí)際上把人的思想和精神引領(lǐng)到更高的境界。二戰(zhàn)期間，美國心理學(xué)家在招募的一批行為不良、紀(jì)律散漫、不聽指揮的新士兵中做了如下試驗(yàn)：讓他們每人每月向家人寫一封說自己在前線如何遵守紀(jì)律、聽從指揮、奮勇殺敵、立功受獎(jiǎng)等內(nèi)容的信。
結(jié)果，半年后這些士兵發(fā)生了很大的變化，他們真的像信上所說的那樣去努力了。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為?標(biāo)簽效應(yīng)?。
宋娜老師在班級(jí)評(píng)選十位?魅力之星?是一個(gè)很好的案例。她說：一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，來了靈感，我在班級(jí)搞了一個(gè)活動(dòng)：讓有互相評(píng)價(jià)，但是只能提優(yōu)點(diǎn)，不提缺點(diǎn)，每人選出10名同學(xué)為我們班的?魅力之星?，而且要在選出的同學(xué)后面注明具體的優(yōu)點(diǎn)，旨在幫助每一位同學(xué)樹立信心，讓大家知道自己閃亮在別人眼中的優(yōu)點(diǎn)。果然大家積極性很高，事實(shí)證明的擔(dān)心也是多余的了：數(shù)學(xué)課代表李海波同學(xué)名列榜首!我既為他高興，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到了大家的正義感，我們的班風(fēng)是純正的，從學(xué)生的評(píng)語中我得到了許多許多我意想不到的收獲。第二天，我把結(jié)果在班級(jí)公布，除了前10名的同學(xué)，我還把每一位被提名的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)都讀出來了，幾乎每一位同學(xué)都被我表揚(yáng)過了。通過這件事我們班的凝聚力有了進(jìn)一步的加強(qiáng)。學(xué)生豐富的感情和包容的評(píng)價(jià)方式讓我很受感動(dòng)，我深深地感覺到：學(xué)生是多么活生生的?人?啊!
一學(xué)期來，我們絕大部分班主任把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生，體現(xiàn)出濃濃的師愛。當(dāng)我們的班主任發(fā)自內(nèi)心地對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)的時(shí)候，便會(huì)激發(fā)出學(xué)生的積極向上的熱情，從而達(dá)到良好的教育效果。蘇霍姆林斯基提出：?如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。?我仔細(xì)閱讀了絕大部分班主任寫的案例，從這些案例中，我的的確確感受到了班主任的愛、創(chuàng)造的喜悅。我分享了你們對學(xué)生的愛，分享了你們工作中創(chuàng)造的喜悅，也分享了你們工作中苦惱。在此我向全體班主任表示衷心的感謝。
最后，祝各位班主任工作愉快，闔家歡樂。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇十六
尊敬的各位班主任老師：
全校班主任老師歡聚一堂，在此召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，其主要目的是探討學(xué)生的成長規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，研究學(xué)生的內(nèi)在需求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有效推動(dòng)我校學(xué)生管理步入規(guī)范化軌道。一年來，我們班主任老師披星戴月，早起晚歸，以校為家，愛生如子，批評(píng)與表揚(yáng)并用，鼓勵(lì)與鞭策兼施，管理與教育結(jié)合，因人施教，敬業(yè)奉獻(xiàn)，嘔心歷血，為學(xué)校發(fā)展做了大量工作，做出了卓越貢獻(xiàn)，在此我代表全校師生向你們表示最崇高的敬意和最真摯的感謝。
剛才張校長就我校本期班級(jí)管理和學(xué)生共做了通報(bào)和總結(jié)，呂淵老師、張富安老師、王俊富老師分別代表班主任作了情真意切，言簡意賅，語重心長，觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容豐富，切合實(shí)際，行之有效的班級(jí)管理級(jí)驗(yàn)報(bào)告，用大量的事例闡述了班級(jí)管理的真諦，希望大家能受到啟發(fā)得到幫助。
下面就班級(jí)工作有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，談幾點(diǎn)意見，雖班門弄斧，但愿拋磚引玉。
我們把教育質(zhì)量作為主旋律，作為生命線，把學(xué)校發(fā)展作為發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，要想學(xué)校發(fā)展，提高質(zhì)量，務(wù)必做好班級(jí)工作，沒有好的班風(fēng)，就不會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，更談不上發(fā)展和質(zhì)量。班級(jí)量化工作是決定我們學(xué)校發(fā)展的速度，我們必須高度重視，認(rèn)真對待，把班級(jí)工作作為基礎(chǔ)工程抓緊抓好，常抓不懈，抓出成效。
班風(fēng)是一個(gè)班集體的精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，是班級(jí)的特有風(fēng)氣和整體風(fēng)貌，能夠產(chǎn)生潛移默化的感染力量，對全體學(xué)生都有行為導(dǎo)向作用。良好班風(fēng)的行成主要靠班主任的嚴(yán)格管理和正確引導(dǎo)。一要樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。對學(xué)生來說，榜樣的力量是巨大的，有強(qiáng)烈的激勵(lì)和教育作用，有無窮的感染力和說服力。容易被學(xué)生領(lǐng)會(huì)和接受；二要發(fā)揮班主任的示范作用。班主任不僅是知識(shí)的傳播者，而且是人靈魂的塑造者，班主任的言行，舉止，情感，品質(zhì)，對學(xué)生而言，是歡過春田的春風(fēng)，撒向心靈的陽光，會(huì)在學(xué)生心靈留下永恒的痕跡；三要在嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《日常行為規(guī)范》之外，還要結(jié)合校情，班情的實(shí)際制定學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、衛(wèi)生諸方面必要的行為準(zhǔn)則，并檢查評(píng)比持之一恒，反復(fù)倡導(dǎo)，反復(fù)實(shí)踐，良好的班風(fēng)才能形成；四要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)觀念。榮譽(yù)是一種財(cái)富，是一種資源，班主任要教育每一位學(xué)生積極參與有益的活動(dòng)，熱愛自己所在的班集體，遵守班級(jí)紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)，培養(yǎng)崇高的集體主義精神，堅(jiān)決反對損壞集體榮譽(yù)的言行。通過這樣一系列的工作，良好的班風(fēng)必將形成，學(xué)風(fēng)校風(fēng)必將有質(zhì)的飛躍。
1、班級(jí)管理是一門科學(xué)。只要是科學(xué)的就有其規(guī)律可循。我們要探索，要研究高中生的生理發(fā)育特點(diǎn)，心理發(fā)育特點(diǎn)，道德品質(zhì)特點(diǎn)。對高中生教育理念要科學(xué)。對學(xué)生教育要具備尊重的理念。我們的學(xué)生正處在一個(gè)自尊心最強(qiáng)的時(shí)期，他們渴望自己做的事情能夠老師的理解，鼓勵(lì)和認(rèn)可，班主任要從學(xué)生的角度思考問題，要盡可能將心比心，換位思考；對學(xué)生的管理具備和諧發(fā)展的理念，目前國家提出構(gòu)建和諧社會(huì)，這是大背景，大趨勢，也是大智慧，也適應(yīng)于我們班級(jí)管理，我們面對的學(xué)生多數(shù)沒有受過挫折，心理比較脆弱，應(yīng)多進(jìn)行說服教育，應(yīng)盡可能地實(shí)施賞識(shí)教育，師生之間要建立互相信任崇高和諧的人際關(guān)系，班主任不要給學(xué)生居高臨下之感。和諧決不等于妥協(xié)，決不是遷就，更不是退縮，而是規(guī)范管理下的`和諧，是嚴(yán)格制度下的科學(xué)和諧。
2、班級(jí)管理要規(guī)范。社會(huì)趨于法制，制度日趨完善，社會(huì)各界對違規(guī)事件較為敏感，我們更要關(guān)愛學(xué)生，用自己人格感召學(xué)生，用自己言行示范學(xué)生，我們要嚴(yán)格要求但不要體罰學(xué)生，要采取有效措施管理學(xué)生，但不要手段過激不近人情，既要把班級(jí)管理當(dāng)作事業(yè)執(zhí)著追求，又要靈活多樣保護(hù)自己。盡管上級(jí)規(guī)范有不切基層實(shí)際的地方，但我們也要不折不扣嚴(yán)格執(zhí)行，決不能自以為是隨意變更，不該收的費(fèi)用不能收，不該推銷的東西不能推銷，讓宣傳發(fā)動(dòng)的不能強(qiáng)行規(guī)定，不能變更的政策不要擅自變更，從思想深入強(qiáng)化規(guī)范管理的意識(shí)，真正在班級(jí)管理上體現(xiàn)“規(guī)范”二字，突出“法制”二字。
3、玉級(jí)管理要與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)在發(fā)展，教育在進(jìn)步，學(xué)生成長環(huán)境在變化，所以我們的管理水平要更新，班級(jí)工作要與時(shí)俱進(jìn)。如果還是經(jīng)驗(yàn)主義，陳舊觀念，模式不變，我們就能管理好新時(shí)期新形勢下的班級(jí)集體。要想你的班級(jí)工作卓有成效，我們必須提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究。我們要放下架子虛心請教身邊的同事，用心學(xué)習(xí)班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)，要跟上時(shí)代的步伐，要掌握班級(jí)管理的關(guān)鍵所在，對你班的每一位學(xué)生認(rèn)真分析，不斷觀察，要充分相信學(xué)生干部，依靠學(xué)生干部協(xié)助你做好班級(jí)工作。
目前學(xué)生普遍存在不懂感恩不會(huì)感恩，沒有感恩意識(shí)，缺乏感恩心理的現(xiàn)象，生在甜水里，長在蜜罐中，沒經(jīng)風(fēng)雨，沒受挫折，衣來伸手，飯來張口，不要說感恩同學(xué)和老師，就連山高海深的父母大恩也拋在腦后，這種現(xiàn)象的存在，也給我們班級(jí)管理帶來很大困難和障礙，但我們不能只是埋怨，要想方設(shè)法加強(qiáng)教育，一定要讓這些孩子從知恩到感恩，由感恩到報(bào)恩。養(yǎng)成教育是班級(jí)管理的有效途徑，我們要不厭其煩的持之以恒的堅(jiān)定不移的加強(qiáng)養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，學(xué)生習(xí)慣好了，班級(jí)管理工作就會(huì)事半功倍。
尊敬的班主作老師，當(dāng)你們頂著寒風(fēng)天不不明走進(jìn)學(xué)校的時(shí)侯，你們拖著疲憊的雙腳穿過黑夜離?；丶业臅r(shí)候，你們不厭其煩與頑皮學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候，你們以真摯的心關(guān)愛學(xué)生而得到的是學(xué)生惡言頂撞的時(shí)候，你們因管理工作而煩惱把情緒帶回家給家人造成傷害或家人不理解的時(shí)候，你們善意的批評(píng)嚴(yán)格的要求，家長反而認(rèn)為為難孩子出言不遜，不恭不敬對你的時(shí)侯，你們的工作表現(xiàn)出辛苦的全部；當(dāng)你盡心盡力管理班級(jí)卓有成效的時(shí)候，當(dāng)被評(píng)為先進(jìn)班集體，你被評(píng)為優(yōu)秀班主任別人投以敬佩目光的時(shí)候，當(dāng)一群學(xué)生學(xué)成歸來看望班主任的時(shí)候，當(dāng)你退休之后仍有學(xué)生登門拜訪，你會(huì)真心體會(huì)到你工作的崇高和神圣。
班級(jí)管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校工作離不開班主任的配合。要想出色完成班級(jí)工作，就要緊緊圍繞學(xué)校整體工作而開展各項(xiàng)活動(dòng)。我們必須有全局觀念，大局意識(shí)，有時(shí)為了學(xué)校整體工作還要犧牲班級(jí)利益。
1、學(xué)校制定的管理制度要模范遵守，認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校是全部班級(jí)有機(jī)結(jié)合高度統(tǒng)一的整體，學(xué)校為了便于管理必須制定完善有關(guān)管理規(guī)定，規(guī)定是人定的，難免有不盡人意之處，為了便于操作，便于落實(shí)會(huì)有一些機(jī)械的制度，教條的制度，我們不可因制度的機(jī)械而不去執(zhí)行。如我們的早操制度，5%的比例，我們在制度形成之前積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，歡迎提間見提建議，一旦形成決定，我們就要認(rèn)真執(zhí)行。
2、學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)要積極參與密切配合，學(xué)校的很多工作是靠各項(xiàng)活動(dòng)來完成，班級(jí)工作也是靠學(xué)校的各種活動(dòng)去彰現(xiàn)，我們對學(xué)校工作不能想干就干，必須積極主動(dòng)的參與，并與相關(guān)處室搞好配合。
班主作來自教師，又是教師中的骨干分子和中堅(jiān)力量，并不是每個(gè)老師都能成為合格的班主任，只有那些具有較高的政治覺悟，積極獻(xiàn)身教育事業(yè)，以身作則，為人師表，熱愛學(xué)生，工作勤奮，任勞任怨，學(xué)習(xí)精通相關(guān)知識(shí)，具有相關(guān)能力的教師才能成為合格班主任，我們心須加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提高班主任的業(yè)務(wù)水平和工作能力。建立責(zé)任制度，做好考評(píng)工作，以后我們每年學(xué)期末年末要召開專題會(huì)議，成立專門班子開展班級(jí)評(píng)比的專項(xiàng)工作。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
有句話說的好：上帝的延遲回報(bào)并非上帝會(huì)拒絕你，那只是一種考驗(yàn)，機(jī)遇只會(huì)垂青于有準(zhǔn)備頭腦的人。這個(gè)世界沒有什么事情是不可能的，就看你想不想讓不可能變成可能。有的人經(jīng)常抱怨，為什么機(jī)會(huì)都是別人的，而自己卻永遠(yuǎn)碰不到呢，同樣的條件，有的人去與客戶談幾次就可以談下來，有的人天天纏著，卻很難見效果，甚至起到反作用。其實(shí)大家都明白客戶永遠(yuǎn)討厭別人不斷的向他推銷。來亞泰一年多時(shí)間了，從摸索到實(shí)踐，我得出對于一個(gè)銷售人員來說，一定要清楚自己的優(yōu)勢和弱勢，揚(yáng)長避短才能在業(yè)績上有所突破。與各位有專業(yè)背景的同事相比，我欠缺的是專業(yè)知識(shí)。但大家都明白，不是懂技術(shù)就能賣出產(chǎn)品的。要在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上生存，與人打交道是一門藝術(shù)，是需要智慧的，也是最難的。把握好了，可以左右逢源，把握不好，會(huì)損人卻不利己，讓自己的機(jī)會(huì)白白失掉。
做為一名業(yè)務(wù)人員，我的堅(jiān)持的是：膽大、心細(xì)、不怕被拒絕、真誠待人。
膽大，指的是做事情一定要敢于開拓，一定要自信。一個(gè)連自己都對自己公司產(chǎn)品沒信心的人，怎么可能讓客戶接受你的產(chǎn)品呢，我始終堅(jiān)信亞泰的實(shí)力，我要給客戶傳達(dá)的信息是亞泰是一家在工業(yè)儀表有研發(fā)實(shí)力的大公司?！吧虾！边@兩個(gè)字本身就是一塊品牌，亞泰業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)也是同行業(yè)很難做到的，我們不是一次銷售，而是長期合作，亞泰絕對完善的售后服務(wù)是同行業(yè)做不到的。我不能保證公司產(chǎn)品沒有瑕疵，但是我能讓客戶相信，亞泰遇到問題是積極解決的，而不是推脫責(zé)任，相互扯皮。我們不是只顧自己賺錢的，而是尋找優(yōu)質(zhì)的客戶資源，相互幫助，實(shí)現(xiàn)互利共贏。對于業(yè)務(wù)員來說做事情，一定要自信，首先要在氣質(zhì)和氣勢上打進(jìn)客戶心理，要讓客戶覺得你就是為他們著想的，你是可以合作的朋友，跟你打交道是可以放心的。
心細(xì)，指的是要學(xué)會(huì)聆聽客戶需求，抓住客戶心理，在向客戶介紹時(shí)，切入關(guān)鍵要害。客戶最關(guān)心的是自己想要解決的問題你們公司的產(chǎn)品是否能達(dá)到這個(gè)功能，至于你們公司產(chǎn)品有多少功能他們并不想知道。所以在給客戶介紹產(chǎn)品時(shí)，不要過多的宣傳與該客戶使用無關(guān)的內(nèi)容，而要多講同行業(yè)產(chǎn)品比較中亞泰優(yōu)勢。當(dāng)客戶指出別的公司比亞泰在某方面有優(yōu)勢時(shí)，不要刻意回避，更不要多說同行競爭者產(chǎn)品有多不好。應(yīng)該多指出相同條件下，亞泰國內(nèi)影響力和完善的售后服務(wù)。
不怕被拒絕，指的是要與客戶多聯(lián)系，勤走動(dòng)。要永遠(yuǎn)相信客戶都是潛在的而不是現(xiàn)成的。要不斷的尋找機(jī)會(huì)，挖掘潛在客戶，不要怕被拒絕，沒有被拒絕過的銷售人員是不存在的。很多經(jīng)驗(yàn)都證明，也許今天的拒絕就是明天的合作機(jī)會(huì)。要積攢社會(huì)資源和人脈關(guān)系，要向客戶不斷的了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。要隔段時(shí)間與客戶聊聊天，但要記住不要天天去客戶工廠，這樣別人會(huì)反感。應(yīng)該隔段時(shí)間，或者找個(gè)什么合理的借口約老板聊聊，也不要專門去推銷產(chǎn)品，你要想賣出去產(chǎn)品，首先要使客戶接受你這個(gè)人。
待人真誠，指的是做人一定要正直，人品要好。誰都不愿意與一個(gè)只會(huì)油嘴滑舌的人打交道，大家都是長期做事情的，所以對待客戶一定要真心誠意，產(chǎn)品一時(shí)配套不起來不要緊，但關(guān)系還在。但如果讓客戶感覺你人品不好，產(chǎn)品再好也沒用的。初次拜訪客戶，人家一定會(huì)故意找很多你們公司產(chǎn)品不足的，夸別人產(chǎn)品多好多好，甚至有的客戶還會(huì)直接拒絕你，但是我們要能忍住各種說辭，他說的對你聽，說的不對你就當(dāng)沒聽見，這又不會(huì)有什么損失的。與客戶打交道，要謙虛放低姿態(tài)，而介紹本公司概況時(shí)要自信，要切實(shí)際。與老板打交道要厚道，與底下人打交道要多替他們利益著想，這樣才能做的穩(wěn)定，做的長久，雖然是銷售，但更主要是做人，一定要真誠，不要在小事情上過多計(jì)較反而丟了大的單子，要替客戶著想，為客戶省錢，站在客戶的角度思考問題，這樣才能拉近關(guān)系。
我與客戶交流，主要是讓客戶一定要覺得我是真心的，與我這個(gè)人合作，能讓客戶放心。其實(shí)大家都明白，現(xiàn)在產(chǎn)品都差不了多少，各種功能你有的其他廠家也有，主要是做人，你要充分利用亞泰的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進(jìn)行宣傳，亞泰現(xiàn)在全國幾十個(gè)辦事處，產(chǎn)品應(yīng)用行業(yè)很多，許多都是知名企業(yè)，所以可以給客戶介紹哪些客戶在應(yīng)用，與客戶交流時(shí)不要讓客戶感覺到你是空口在談，而要具體說上同行業(yè)客戶應(yīng)用中的一兩點(diǎn)具體體會(huì)，這樣會(huì)讓客戶感覺你們是行業(yè)內(nèi)的人，說的是行業(yè)內(nèi)的事。也許在這個(gè)客戶這里遇到很多細(xì)節(jié)問題，我們要反復(fù)改進(jìn)產(chǎn)品，甚至丟掉這個(gè)試用客戶，但到下一個(gè)客戶那里同一個(gè)問題你就知道怎么解決了。我在實(shí)際問題中，好多都是客戶那里的技術(shù)員告訴我怎么解決的，這樣到了下一個(gè)客戶那里，我就自信多了，顯得我們也專業(yè)多了。
業(yè)務(wù)部是一個(gè)企業(yè)對外的形象窗口，每個(gè)銷售人員都代表著公司的形象，所以不管什么時(shí)候我們都要以公司為利益為前提，為公司著想。在對待難纏的客戶，或者感覺信譽(yù)不好的客戶時(shí)，一定要保留手續(xù)?，F(xiàn)在大的公司，正規(guī)的公司都以合同為準(zhǔn)，所以平時(shí)也要有點(diǎn)法律意識(shí)，在制定合同時(shí)慎重，多推敲，必要的法律術(shù)語要用好。萬一有分歧時(shí)，不至于自己很被動(dòng)。
剛開始時(shí)沒有基礎(chǔ)，所以客戶不論大小要先穩(wěn)定下來才行，慢慢業(yè)務(wù)積累多了時(shí)，要找大的客戶，找信用好的客戶，這些需要時(shí)間，需要不斷的被別人拒絕，但是一旦合作成功，會(huì)時(shí)間比較長。每個(gè)人都會(huì)有一段時(shí)間心理很急躁，這個(gè)時(shí)候要學(xué)會(huì)減壓，學(xué)會(huì)釋放。但始終要相信，天道酬勤，先苦后甜，世界是很公平的。
最后，感謝公司各個(gè)部門的同事給我的幫助，尤其是上海生產(chǎn)部顧師傅和廣東分公司鄭經(jīng)理和xxx，沒有其他們配合和技術(shù)支持，我一個(gè)人是做不起來的。祝大家新春愉快，在新的一年事業(yè)節(jié)節(jié)高升，也愿xx在工業(yè)儀表行業(yè)品牌影響力越來越大！
校長在班主任交流會(huì)上講話篇一
尊敬的各位班主任老師、同志們：
今天，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開的很有必要，也很成功!9位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒有交流，會(huì)后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流，更好地促進(jìn)我校班主任工作。
眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那么這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校向多年來為學(xué)校班級(jí)管理工作付出艱辛勞動(dòng)和大量心血的各位班主任老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
今年，我校在學(xué)校的管理正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
為此，我再就班主任工作提幾點(diǎn)建議：
1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。班主任是班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會(huì)的橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位，這個(gè)單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，包括學(xué)生人格品德養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績的提高，綜合素質(zhì)的提升等。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績會(huì)此消彼長存在差異，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異，長久下去就會(huì)形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，及時(shí)糾正偏科。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講，班主任又是學(xué)校與家長、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價(jià)。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件、自身素質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、年齡等等)，只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。
要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。
從書本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。
從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好，針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育。
3、持之以恒，開拓創(chuàng)新，使班主任工作保持純善和活力。學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，除了做好常規(guī)工作，還要解決突發(fā)問題。
所以，我們的工作純善，有感情，有活力。不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現(xiàn)熱冷病，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。我們必須始終本著純善之心，熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。
4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會(huì)更加尊重信任我們，進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去發(fā)展學(xué)生。
這一切的一切，還需要我們繼續(xù)努力才能實(shí)現(xiàn)。希望通過今天的交流，大家能從中得到有益的啟示，找到處理問題的對策。讓我們在實(shí)踐中探索、在探索中總結(jié)，學(xué)習(xí)他人，總結(jié)自己，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。同時(shí)，要在班主任工作實(shí)踐中，逐漸形成一套具有個(gè)性特色的行之有效的班主任工作方法，提高我校的班務(wù)管理水平。
最后，再次感謝各位老師的精彩交流和無私地付出!
謝謝大家!
校長在班主任交流會(huì)上講話篇二
各位老師、同志們：
大家下午好！
學(xué)校決定召開的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，經(jīng)過政教處的充分準(zhǔn)備，精心安排，今天成功召開啦。在此，我代表校領(lǐng)導(dǎo)班子向這次會(huì)議的成功召開表示祝賀！向在過去為我校學(xué)生培養(yǎng)及管理工作方面付出艱辛勞動(dòng)的政教處的全體同志、年級(jí)主任、班主任表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)閷W(xué)校做出的巨大貢獻(xiàn)。正是由于你們忘我的付出，才換來了家長們的信任、好評(píng)，學(xué)校聲譽(yù)的提升。
六位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，共同提高，弘揚(yáng)正氣，鼓勵(lì)先進(jìn)的目的；同時(shí)，也為目前沒當(dāng)班主任將來可能當(dāng)班主任的同志提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。聽了六位班主任的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的精神很感人。班主任工作是神圣的。任何一個(gè)人的成長，都離不開班主任的教育和培養(yǎng)，一個(gè)人不管他的職位有多高，財(cái)富有多少，在他的內(nèi)心深處班主任肯定占有重要的位置，他的思想、言行都會(huì)烙上班主任的烙印。
班主任的工作很辛苦、很操心、很勞累。班主任負(fù)責(zé)的事情真是太多，擔(dān)子太重：最早來，最晚走，管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、管衛(wèi)生、管生活、管安全、管健康，內(nèi)對學(xué)校負(fù)責(zé)，外對家長負(fù)責(zé)，這是大家公認(rèn)的事實(shí)。特別是在二中目前學(xué)情和校情雖有很大改觀，但仍然舉步維艱的今天，在面臨激烈競爭，逼迫二中奮力前行，謀求更大發(fā)展的形式下，對班主任的要求更高，責(zé)任更大。
我始終認(rèn)為：班主任這支隊(duì)伍是學(xué)校若干支隊(duì)伍中最重要最核心的一支，可以說是學(xué)校的脊梁，這支隊(duì)伍的層次就是學(xué)校的高度，這支隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。因此，在學(xué)校的辦學(xué)思路中，其中最重要的一條就是努力建設(shè)一支全市最佳的班主任工作團(tuán)隊(duì)，開創(chuàng)我校班主任工作的最佳局面。
班主任也是學(xué)校與學(xué)生及其家長聯(lián)系和溝通的橋梁和紐帶，是班級(jí)任課教師團(tuán)隊(duì)的核心，是學(xué)校面對學(xué)生和家長的代言人，是二中想象的具體化身。學(xué)生和家長對學(xué)校的評(píng)說，很重要的方面取決于對班主任的滿意度。33個(gè)班主任就是二中的33個(gè)窗口，是二中整體形象折射出的33個(gè)徹面。社會(huì)及家長對二中的滿意度大幅提高，足以證明班主任工作的質(zhì)量有明顯提高，足以證明很重要的一方面是我們班主任在平時(shí)工作中付出的代價(jià)和犧牲。為此，我再一次地向你們表示敬意?。?BR> 下面，我想借此機(jī)會(huì)就班主任工作向各位提出四點(diǎn)建議：
任小艾老師曾說過："我感到一個(gè)教師如果不當(dāng)班主任，就不能算是真正意義上的老師"。魏書生做了校長、局長還當(dāng)兩個(gè)班的班主任。李鎮(zhèn)西做了多年的班主任似乎對班主任還是有癮。優(yōu)秀的班主任之所以優(yōu)秀，其重要的原因是他們熱愛這項(xiàng)事業(yè)，堅(jiān)持實(shí)踐。
要求虛心學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，特別是初當(dāng)或當(dāng)班主任時(shí)間不長的同志更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流，虛心學(xué)習(xí)借鑒；要經(jīng)?？匆恍┙逃龑Ｖ瑥闹胸S富自己的專業(yè)理論知識(shí)；要經(jīng)常動(dòng)筆寫反思，寫案例，寫隨筆，寫敘事，努力把自己發(fā)展成研究型的班主任，特別是要對對后進(jìn)生專門進(jìn)行研究，探索轉(zhuǎn)化的途徑，積累幫教的經(jīng)驗(yàn)。
"從某種意義上講，師愛比母愛更偉大，因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生沒有半點(diǎn)血緣關(guān)系"而家長對孩子的愛更多是源于親情。的確是這樣的，老師對學(xué)生沒有半點(diǎn)個(gè)人企圖，更沒有一絲的個(gè)人私利，我們對學(xué)生的期待純粹是處于一種職業(yè)道德和職業(yè)良知，除此之外，別無所求。愛是前提，徳是靈魂。沒有愛就沒有教育，教育的秘訣是真愛。教師要用真才實(shí)學(xué)，真憑實(shí)據(jù)，真知灼見，真情實(shí)感去感染學(xué)生；要尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的人格；要處理好嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑的關(guān)系，切不可把兩者對立起來。
在班主任待遇方面要逐步有所提高，在教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)、提拔、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面向班主任傾斜，形成人人爭當(dāng)班主任的新局面。
老師們、同志們：借助今天的交流平臺(tái)，希望我們從中都受到啟迪，都有所借鑒和領(lǐng)悟，希望大家在接下來的工作中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)二中精神，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，最大限度的善待學(xué)生，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖、思想向?qū)?，行?dòng)楷模。希望大家以更加飽滿的熱情投入到工作中，抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化和人文化，促進(jìn)學(xué)校盡快進(jìn)入到良性發(fā)展的新局面。
衷心祝愿我校班主任工作再上新臺(tái)階，祝全體班主任及全校教師身體健康，生活愉快！謝謝大家！
校長在班主任交流會(huì)上講話篇三
校長在班主任交流會(huì)上作講話致辭，本文是本站小編為大家整理的班主任交流會(huì)校長講話，僅供參考。
各位班主任：
大家好!
今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流、培訓(xùn)會(huì)，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個(gè)會(huì)議，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽了八位班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷?！痪湓挘嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦，崇高而偉大。下面，我就班主任工作談三點(diǎn)意見，與大家共勉。
一、要正確認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性
班主任是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角色上：
首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位“引領(lǐng)者”。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學(xué)科的教學(xué);而一名不稱職的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。
其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。在學(xué)校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊(duì)伍。因此說，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點(diǎn)，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，上面千條線，下面一根針，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。因此，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階。為了進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，各班主任應(yīng)諾必行，行必果，切實(shí)做好本責(zé)工作。
第三，班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。
大家都有共識(shí)，家長和社會(huì)對學(xué)校的了解，對學(xué)校教師群體的了解，都是通過班主任這個(gè)窗口，因?yàn)榘嘀魅问羌议L最早接觸和接觸最多的人?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象，是一所學(xué)校的代言人。同時(shí)，許多重要工作都要靠班主任與家長、社會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。
二、正確對待班主任工作面臨的問題
當(dāng)前教育處于一個(gè)變革的時(shí)代，教育發(fā)展日新月異，我們面對的學(xué)生、家庭、社會(huì)都發(fā)生著很大的變化。特別是黨的xx屆三中全會(huì)提出，“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)?！币虼?，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一、 學(xué)生對于班主任工作要求更高。
我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是21世紀(jì)后(中學(xué)之前)，他們接受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。他們大多為留守兒童，缺少關(guān)愛;有的為獨(dú)生子女，處在養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境中，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，養(yǎng)成教育欠缺，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個(gè)很大的難題。
第二、 家長對班主任工作的期望值更高。
望子成龍，望女成鳳，依然是每個(gè)家長對兒女最殷切的期望，是家長求才永恒的主題。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想選一個(gè)好班級(jí)，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，一個(gè)好的班集體具有積極向上的班級(jí)精神(如：我是某某班代言人，我驕傲，我自豪;我是小“光盤族”;“入室則靜，入座則學(xué)”;“靜是思考，動(dòng)是創(chuàng)新，動(dòng)靜結(jié)合，打造明天”等等)，一個(gè)良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展他們的智力、能力和個(gè)性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義(這個(gè)作為我們當(dāng)老師的應(yīng)該理解最深)。這種對子女未來寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個(gè)社會(huì)都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。
第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。
當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性，對于學(xué)校管理，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如唯金錢(即拜金主義)現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、進(jìn)網(wǎng)吧、厭學(xué)逃學(xué)、與不良青年鬼混、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。
三、對班主任工作的幾點(diǎn)要求
第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)。
在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時(shí)，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。因?yàn)?，教師生涯中有了班主任的?jīng)歷，有了與學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí)，就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出。心理學(xué)家馬斯洛曾說：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變，你的人生跟著改變”。所以，班級(jí)能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個(gè)人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級(jí)工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個(gè)爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，克服職業(yè)倦怠消極思想，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個(gè)特殊的群體，能競聘為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者?？梢哉f，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級(jí)管理，致力于學(xué)生教育。 第二、要提高師德，凝煉人格。高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他、記住他。 第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。
“以班規(guī)規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向老師敞開內(nèi)心世界，才會(huì)樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能，構(gòu)建和諧班集體，創(chuàng)建學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，發(fā)現(xiàn)“天生我才必有用”的平臺(tái)(如中學(xué)的“畢業(yè)杯”籃球賽，就是幫容易失學(xué)的學(xué)生找到、發(fā)揮他的長處，從而留校學(xué)習(xí)的一種好方法)。
第四，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。
在班級(jí)管理過程中，班主任對學(xué)生實(shí)施教育，需要淵博的學(xué)識(shí)。班主任的學(xué)識(shí)越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。班主任知識(shí)淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會(huì)感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，文理兼通，博聞強(qiáng)識(shí)。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時(shí)，其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們在工作中要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化，變刻板說教為潛移默化。
阿基米德說：“給我一根杠桿和一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)地球”?，F(xiàn)在，學(xué)校給了我們“班主任”這根“杠桿”，給了我們“班級(jí)”這個(gè)支點(diǎn)，就看我們能否把“質(zhì)量”這個(gè)“地球”撬動(dòng)起來，圍繞學(xué)校“立德樹人，提高教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心轉(zhuǎn)動(dòng);能否在“沿河系”眾多星系中凸顯運(yùn)動(dòng)點(diǎn)(即發(fā)展點(diǎn))和閃光點(diǎn)。
今后學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作專業(yè)化培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)--反思--研究--總結(jié)--實(shí)踐，“學(xué)習(xí)”就是要精心讀好幾本書，“反思”就是要反思工作中遇到的問題，“研究”就是帶著這些問題用研究的眼光和方法審視自己的教學(xué)行為，尋求解決問題的辦法，“總結(jié)”就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)班主任教育工作的“實(shí)踐”，“提升”班主任專業(yè)化素養(yǎng)。
各位班主任老師，同志們，對于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。對于班主任而言，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動(dòng)力。希望我們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅(jiān)定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上、在土地坳教育這個(gè)這個(gè)大家園中，演奏出美妙的樂章。真正做到讓“學(xué)生成才，教師成功，學(xué)校發(fā)展，社會(huì)滿意”的土地坳教育!
謝謝!!
尊敬的各位班主任：
下午好!
在八中到處散發(fā)濃郁的桂花幽香的季節(jié)里，我們又迎來了興義八中第三屆班主任節(jié)。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校、代表你們的學(xué)生對全體班主任表示最熱烈的祝賀!感謝大家多年來為八中的發(fā)展付出的辛勤汗水!感謝你們對學(xué)校工作的支持!請代我向你們的家人致以最誠摯的問候!
班主任、科任老師、學(xué)生三位一體形成一個(gè)班集體，班主任是這個(gè)集體的核心。班主任是班級(jí)工作的組織者，班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)者，學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)生在校的監(jiān)護(hù)人，是學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、心理、行為、習(xí)慣、衛(wèi)生、紀(jì)律、健康的引路人，是班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量提高的中心人物，是學(xué)校德育工作的主力軍，是家長和學(xué)校之間溝通的橋梁，是學(xué)校發(fā)展的脊梁。
我們的班主任，在承擔(dān)自身繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，肩負(fù)著家長的希望，肩負(fù)著學(xué)生的希望，肩負(fù)著學(xué)校的重托，肩負(fù)著國家的重托。在教學(xué)工作者中，沒有誰能替代得了班主任的工作，替代得了班主任對學(xué)生的影響。人類靈魂的工程師，是人們贊譽(yù)教師的一種比喻，真正能把人類靈魂的工程師做到最好的是我們的班主任。心心相印是師生之間以心靈交換心靈、以心靈贏得心靈的一種境界，而真正能把心心相印做得最美的是我們的班主任。在學(xué)校，無論上班下班、無論課上課下、無論周末還是假期，時(shí)刻都在關(guān)心學(xué)生成長的，時(shí)刻都在幫助學(xué)生進(jìn)步的，是我們的班主任。一個(gè)人離開學(xué)校幾十年后，最能回憶、最能懷念的老師中，多數(shù)往往是班主任。
是的，當(dāng)清晨許多人沉浸在甜蜜夢鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的班主任就已匆匆走在上班的路上;當(dāng)中秋月圓舉家團(tuán)聚的時(shí)候，我們的班主任還在學(xué)校陪伴著學(xué)生;當(dāng)吃過晚飯人們在散步休閑的時(shí)候，我們的班主任已到學(xué)校跟學(xué)生促膝談心;當(dāng)周末放假人們到郊外放松的時(shí)候，我們的班主任卻在學(xué)校關(guān)愛學(xué)生。我們的班主任，對學(xué)生的關(guān)愛就就像父母;我們的班主任，在學(xué)生的心中就是父母。我們的班主任，將學(xué)校當(dāng)成了自己的家。時(shí)常忽略的卻是自己的子女、父母和愛人。你們忘我勞動(dòng)，用真善美為學(xué)生撥開迷霧。用智慧、理念、思想，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。班主任雖然是級(jí)別很小的主任，但在主任中，一定是最能吃苦、最肯付出、最不計(jì)回報(bào)、最能塑造人、最偉大的主任。正因?yàn)槿绱?，差不多所有教育家都?dāng)過班主任。當(dāng)不好班主任的教師不是真正的優(yōu)秀教師，沒當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師。
在八中要當(dāng)好一個(gè)班主任不容易，它是一份既光榮又充滿挑戰(zhàn)的工作，不僅要有十分專業(yè)的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)素質(zhì)，還要有較高的師德風(fēng)范、人文素養(yǎng)和人格魁力，具有博大的胸懷和寬廣的眼界，更重要的是對教育本質(zhì)和規(guī)律有深刻的理解。班主任就是學(xué)校的頂梁柱。我希望，通過一年一度的班主任節(jié)，展示班主任風(fēng)采，營造尊重班主任，尊敬班主任，理解班主任，感恩班主任的氛圍。為此，學(xué)校特為班主任及家屬準(zhǔn)備了一份禮物，這份禮物承載了家長、學(xué)生的感恩之心，承載著八中對班主任的殷切期望，承載著我們的真摯祝福和衷心感謝!感謝班主任的辛勤付出!感謝家屬一直以來的理解支持!
最后，祝全體班主任身體健康，家庭幸福，工作順利!
謝謝大家!
20xx年9月9日
同志們：
今天，我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這次會(huì)議開的很有必要，也很成功!十二位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn)，限于時(shí)間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒有交流，會(huì)后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家，以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流，更好地促進(jìn)我校班主任工作。
眾所周知，班主任是學(xué)校工作的骨干，是教育教學(xué)的主力軍，一所學(xué)校，如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍，那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!
今年，我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位，特別是班主任同志，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就是為大家搭設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，大家可以相互學(xué)習(xí)班級(jí)管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流工作中的體會(huì)，逐步提高自己的班級(jí)管理水平，為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
剛才，聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷?！傊嘀魅喂ぷ髌D巨而辛苦，更是崇高的，其中充滿無私奉獻(xiàn)精神，持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任，爭做優(yōu)秀班主任。
下面，我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求：
1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。
班主任是班級(jí)的最高領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育工作實(shí)施者，學(xué)科協(xié)調(diào)者，又是溝通家長和社會(huì)的橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位，這個(gè)單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了，那么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，團(tuán)員教育，文化課成績，各類文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績會(huì)此消彼長存在差異，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異，長久下去就會(huì)形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，及時(shí)糾偏改進(jìn)。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題，從某種意義上講，班主任又是學(xué)校與家長、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬，十分辛苦，所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價(jià)。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件、自身素質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、年齡等等)，只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。 班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的同志，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，抽煙喝酒的問題，校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。
從書本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。
從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好，針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)團(tuán)支部的民主管理作用。
班主任工作要?jiǎng)?chuàng)新，班主任工作要進(jìn)步，就需要經(jīng)常性地研究班主任工作，總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高管理水平，也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會(huì)文章發(fā)表交流。
3、持之以恒，以一鑒之，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，為學(xué)生提茶，無體止地的說服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決。
所以，不管是經(jīng)常性工作，還是解決突發(fā)性問題，我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心，不能因?qū)W生或班級(jí)管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動(dòng)，出現(xiàn)熱冷病，使班級(jí)管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。這些都不可取。每個(gè)同志必須始終本著熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。
4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。
熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生也會(huì)更加尊重信任我們，進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣，以純真的道德情感去看學(xué)生，要正直、公正、坦蕩、無私。“教育是人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅(jiān)強(qiáng)，溫和而嚴(yán)格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠地對待他?！?蘇霍姆林斯基《關(guān)于教育倫理學(xué)的一封信》)
絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害，教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。
為了我們的工作再上一個(gè)臺(tái)階，我想對全體班主任談以下幾點(diǎn)：
1.要具有“五種意識(shí)”(政治意識(shí)，思想境界較高，是否積極申請入黨等;團(tuán)結(jié)意識(shí)，互相探討交流，促進(jìn)共同成長提高;服從意識(shí)，是否服從學(xué)校中心工作，按時(shí)完成學(xué)校安排工作，有無拖拉現(xiàn)象;精品意識(shí)，要干就干最好，不混日子;競爭意識(shí)，自己的榮譽(yù)自己爭，敢比，敢為人先)
2.處理好“四種關(guān)系”：(1.與分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，多溝通，多交流;2.與本班老師的關(guān)系，和諧關(guān)系，互相關(guān)照，彼此理解;3.與學(xué)生關(guān)系，發(fā)揮班干部協(xié)助作用，親其師 信其道;4.與社會(huì)關(guān)系，與家長多溝通等)
4.兩種心態(tài)：“太好了”、“我能行”。
5.一個(gè)
口號(hào)
：“我們參與，我們輝煌”。(參與了總會(huì)有機(jī)會(huì)，不參與永遠(yuǎn)沒機(jī)會(huì)。)
總之，我們大家都要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對性的教育，決不辜負(fù)學(xué)生家長對我們的期望，決不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。
希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。
最后祝愿所有的班主任老師工作順利，事業(yè)有成，生活幸福!
校長在班主任交流會(huì)上講話篇四
校長在師德師風(fēng)反思交流會(huì)上的講話
尊敬的張局長、各位老師、同志們：
大家好！
為深入推進(jìn)我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高廣大家長對學(xué)校的滿意度，結(jié)合市局所開展的“師德師風(fēng)專項(xiàng)整治實(shí)施方案”精神，我們也在全校上下積極開展了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)。
這是一次很好的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)與教育工作實(shí)際相結(jié)合的活動(dòng)。百年大計(jì)，教育為本。而教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)就成為了教育發(fā)展的保障。可是在當(dāng)前我們的教育現(xiàn)實(shí)中，的確存在著許多師德師風(fēng)方面的問題。特別是去年及今年以來，我們發(fā)生了“收費(fèi)補(bǔ)課、毆打?qū)W生”的三件典型事例。這三件典型事例的發(fā)生讓我們深深地認(rèn)識(shí)到開展此次師德師風(fēng)專項(xiàng)活動(dòng)的迫切性和重要性，我們再不能容忍、姑息我們教師的種種喪失師德、敗壞教師形象的行為了。我們成立了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組，由我任組長牽頭，專管德育的樊校長整動(dòng)、落實(shí)。我們制定了《孝義七中師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)實(shí)施方案》，對此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了切實(shí)可行的工作部署。我們于3月28日召開全校范圍內(nèi)的師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上我談了此次整治活動(dòng)所涉及的10個(gè)方面的師德師風(fēng)問題，我安排了我們?nèi)w教職工針對這10個(gè)問題必須展開深入的自我檢查、對照反思，并要求大家寫出深刻的反思材料。
今天，我聽了幾位同志的反思交流發(fā)言。有同志結(jié)合實(shí)際工作積極談了自己思想認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤是構(gòu)成紀(jì)律渙散的關(guān)鍵、有同志回憶自我教學(xué)生涯中的許多敷衍與失職反思是內(nèi)部缺乏上進(jìn)心的表現(xiàn)、有同志把自己面對學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)的急躁、不理智心理深深的挖掘了出來、有同志對自己在上班時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲、上淘寶的行為進(jìn)行了深刻的自我批評(píng)、有同志深刻反思教學(xué)中多年來的不努力思考、不大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)是不能緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐因循守舊思想在作怪，等等。()但是大家針對收費(fèi)補(bǔ)課、亂訂資料、體罰變相體罰學(xué)生這些問題還是沒有反思或者說是有所反思，還是沒有觸及到內(nèi)心深處的自私自利、急功近利的心理底線。希望我們各處室、各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)深入的推進(jìn)反思與交流，進(jìn)行深入的反思和深刻的.檢查。
這次反思交流會(huì)我們能大膽的剖析自己的問題，能夠果斷地向這些不端育人行為開戰(zhàn)，我認(rèn)為這為我們此次師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)開了一個(gè)好頭，這為我們下一步的落實(shí)整改提供了很好的保障。
我想說的是，有反思一定要有所行動(dòng)，我們要努力用先進(jìn)的理論武裝頭腦，積極提高自己的政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)；我們要努力用高尚的品質(zhì)和良好的人文素養(yǎng)來感染自己的學(xué)生、教育自己的學(xué)生；我們要努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，用真誠、友善來為學(xué)生、為家長服務(wù)，提升自己的育人水平；我們要精心鉆研、努力學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)理念、教育思想來武裝自己，把我們的課堂打造的更精彩，把我們的學(xué)生培養(yǎng)的更出色。我想我們每個(gè)人從這次會(huì)議結(jié)束后就應(yīng)該針對自己的問題制定出詳實(shí)的整改計(jì)劃來，針對自己的問題積極采取有效的整改行動(dòng)，我對大家充滿了期待，這是我的心里話。
我想說的是，在后段的工作中，我們將修改和完善我校的師德師風(fēng)考核制度，將考核結(jié)果與教師的評(píng)模晉級(jí)掛鉤、加大師德師風(fēng)考核結(jié)果在績效工資中所占的比例，使師德師風(fēng)評(píng)價(jià)真正成為衡量教師工作的重要指標(biāo)。我們將完善師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)投訴電話：（76442087644110）、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)校長信箱、組建家長師德師風(fēng)監(jiān)督委員會(huì)、開展由教師、家長代表、學(xué)生參加的師德師風(fēng)民主測評(píng)，我想只有通過這種自主整改和制度考核整改相結(jié)合的辦法，才會(huì)不斷鞏固和提高師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)的效果。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇五
一個(gè)班級(jí)體的好壞在很大程度上取決于一個(gè)班主任的管理水平,班主任肩頭上的責(zé)任如此重大,當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”。以下是本站小編為大家整理的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長講話，給大家作為參考，歡迎閱讀!
各位班主任老師，家長同志們：
你們好!
今天我們把班主任老師聚集在一起，舉辦這個(gè)交流研討會(huì)，體現(xiàn)了班主任在學(xué)校工作中的重要地位和重要作用。希望通過這個(gè)會(huì)議，給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。剛才,聽了班主任同志的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)言很實(shí)在，他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用，他們的工作精神很感人。作為班主任，要學(xué)會(huì)吃苦，樂于奉獻(xiàn)，勇挑重?fù)?dān)，心系學(xué)生，服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，思想向?qū)?、行?dòng)楷模??一句話，班主任工作艱巨而辛苦。下面，我就班主任工作談三點(diǎn)意見，與大家共勉。
一、要正確認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性
班主任是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班主任工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角色上：
首先，班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位"引領(lǐng)者"。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛，對全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長，無不關(guān)心，無不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長。一名不稱職的老師，影響的是一門學(xué)科的教學(xué);而一名不稱職的班主任，影響的將是學(xué)生全面健康的發(fā)展。因此說，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。
其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。在學(xué)校，再好的決策，如果沒有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體。班主任就是通過協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。如果說一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊(duì)伍。因此說，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。正是基于這一點(diǎn)，學(xué)校工作關(guān)鍵是抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，上面千條線，下面一根針，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。因此，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階。為了進(jìn)一步明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，各班主任應(yīng)諾必行，行必果，切實(shí)做好本責(zé)工作。
第三，班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。大家都有共識(shí)，家長和社會(huì)對學(xué)校的了解，對學(xué)校教師群體的了解，都是通過班主任這個(gè)窗口，因?yàn)榘嘀魅问羌议L最早接觸和接觸最多的人?？梢哉f，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。同時(shí)，許多重要工作都要靠班主任與家長社會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。
二、正確對待班主任工作面臨的問題
當(dāng)前處于一個(gè)大變革的時(shí)代，教育形勢的發(fā)展日新月異，我們面對的學(xué)生、家庭、社會(huì)都發(fā)生著很大的變化，因此，對班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一、 學(xué)生對于班主任工作要求更高。
我們現(xiàn)在面對的學(xué)生大部分都是新世紀(jì)后，他們接受新事物很快，具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。他們大多為獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神形成了強(qiáng)烈的沖突。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個(gè)很大的難題。
第二、 家長對班主任工作的期望值更高。
望子成龍，望女成鳳，是每個(gè)家長對兒女最殷切的期望。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想選一個(gè)好班級(jí)，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品、能力俱佳的班主任，希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，一個(gè)良好的班集體是一種特殊的教育力量，對于發(fā)展他們的智力、能力和個(gè)性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。這種對子女未來寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。期望值高，要求就高，所以說每一位家長乃至整個(gè)社會(huì)都對班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。
第三，環(huán)境對班主任工作影響更大。
當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性，對于學(xué)校管理，尤其是對學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢為主、相互攀比、貪圖享樂、心理脆弱、追求虛榮、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。面對復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。
三、對班主任工作的幾點(diǎn)要求
第一、要端正態(tài)度，樂于奉獻(xiàn)。
拖拉拉，懶懶散散，其班級(jí)工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個(gè)爛攤子。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個(gè)特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的佼佼者?？梢哉f，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級(jí)管理，致力于學(xué)生教育。
第二、要提高師德，凝煉人格。
高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無不對學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他、記住他。 第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。
“以制度規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向老師敞開內(nèi)心世界，才會(huì)樂于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長處，開發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)。
第四，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。
在班級(jí)管理過程中，班主任對學(xué)生實(shí)施教育，需要淵博的學(xué)識(shí)。班主任的學(xué)識(shí)越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。班主任知識(shí)淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學(xué)生才會(huì)感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，文理兼通，博聞強(qiáng)識(shí)。從某種意義上說，班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問，在教育學(xué)生、感化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、甚至在改造學(xué)生時(shí)，其形象感人的語言、人格風(fēng)范的感化、教育情感的熏染都離不開“藝術(shù)”二字，所以，我們在工作中要注意教育手段的技巧化、教育方式的藝術(shù)化。
各位班主任老師，同志們，對于教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。對于班主任而言，關(guān)愛是工作的靈魂，寬容是工作的基礎(chǔ)，執(zhí)著是工作的動(dòng)力。希望你們將教師良好的修養(yǎng)、崇高的境界、高尚的人格與班主任無私的關(guān)愛、仁慈的寬容、堅(jiān)定的執(zhí)著相融合，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上、在學(xué)生這個(gè)大家園中，演奏出美妙絕倫的華章。
各位班主任，大家辛苦了!
班主任工作，對于學(xué)校和學(xué)生成長都有十分關(guān)鍵的作用和意義。于學(xué)校，不僅要不折不扣地負(fù)責(zé)把學(xué)校的工作和思想逐一傳達(dá)，而且要有智慧地執(zhí)行和落實(shí)(捐款事例);于學(xué)生，則是行為、學(xué)識(shí)、思想乃至人生的引路人。作為過來人，我們更多的是記住了班主任的教導(dǎo)，很少是一般的任課老師。班主任的一個(gè)眼神、一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，或是口頭禪，都會(huì)成為學(xué)生津津樂道的內(nèi)容，經(jīng)久不忘。上面千條線，下面一根針。面對處于叛逆期的初中生和復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，我們的班主任工作不好干。在此，謝謝各位的辛勤付出!
今天，我們抽了一節(jié)課的時(shí)間召開這次會(huì)議，主題定位《班主任一日常規(guī)》，目的有三：
首先，逐步厘清一日常規(guī)。班主任工作事無巨細(xì)，先前也沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，什么樣地做法才稱作常規(guī)，才規(guī)范。通過大家之言，慢慢地體會(huì)我們的一日常規(guī)，形成共識(shí)，從而來指導(dǎo)日常工作。
其次，抱團(tuán)取暖、共同提升。通過交流我們彼此的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，每個(gè)人的做法中，可取之處，我們下一步可以借鑒和嘗試;一些遺憾或失誤，能給我們以啟示和警覺。正如古人云：他山之石，可以攻玉。
記得海爾集團(tuán)前總裁張瑞敏說過：把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡。因此，我希望老師們關(guān)注過程中的每一環(huán)，把簡單的事高質(zhì)量地重復(fù)做，把平凡的事做到極致。
謝謝大家!
各位老師：
大家好!
今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們總結(jié)了前段時(shí)間的工作，相
互交流了工作經(jīng)驗(yàn)。這樣的會(huì)議開的很有必要。思考出智慧，實(shí)踐出真知，希望大家互相借鑒，共同進(jìn)步。
我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校
整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!
我們每一位班主任都是懷著對教育的滿腔熱情，以對學(xué)生、對家
長、對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動(dòng)地開展工作，從早自習(xí)、課間操、放學(xué)后路隊(duì)的管理到黑板報(bào)、主題班會(huì)、各項(xiàng)比賽等各類活動(dòng)的組織，瑣瑣碎碎，我們班主任都付出了大量的時(shí)間和精力，用愛心、耐心、真心在管理著我們的班級(jí)。用自己高尚的人格，引領(lǐng)著我們?nèi)w學(xué)生健康成長。 我們的班主任中，通過努力，有把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很差的班級(jí)轉(zhuǎn)化成了有著優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好班的，有把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生的……這些事例充分說明一個(gè)問題：班主任的工作對一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。
我校正處在建校時(shí)期?，F(xiàn)階段的首要工作是安全。安全是學(xué)校一
切工作的前提保障。建校工作完成后，學(xué)校的管理工作將要求更嚴(yán)謹(jǐn)?，F(xiàn)在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的`目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位班主任，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)
校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
剛才，聽了兩位優(yōu)秀班主任老師的發(fā)言，我深有感觸，他們的發(fā)
下面，我就班主任工作提幾點(diǎn)要求：
1、要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對班主任工作
榮譽(yù)感和使命感。
一個(gè)班級(jí)的最高管理者就是班主任。只要班主任工作搞好了，那
么這個(gè)班級(jí)的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，文化成績，
各類文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，紀(jì)律衛(wèi)生等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展。
班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的
原因，一個(gè)班級(jí)各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績也會(huì)此消彼長，存在差異，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異，長久下去就會(huì)形成學(xué)科失衡。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，便于改進(jìn)。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。
班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的
問題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題。所以，班主任又是學(xué)校與家長、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級(jí)的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的老師，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級(jí)管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題。比如學(xué)生留長指甲、不講衛(wèi)生的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，放學(xué)后不按時(shí)回家，到同學(xué)家留宿的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案進(jìn)行有針對性地教育。
從書本中學(xué)，就是要經(jīng)?？匆恍﹫?bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識(shí)。
從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好，針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)的民主管理作用。
3、持之以恒，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天無體止地說服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作又有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決。
學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。我們要始終本著熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。
4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。
熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生才會(huì)更加尊重信任我們。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅(jiān)強(qiáng)，溫和而嚴(yán)格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠地對待他。 絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害，教師違法;要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，感到恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。
總之，我們要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對性的教育，不辜負(fù)學(xué)生家長對我們的期望，不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇六
各位班主任：
大家好！
今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我校11位班主任老師都作了精彩的發(fā)言，我很受啟發(fā)。思考出智慧，實(shí)踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進(jìn)步。今天，我就班主任工作在學(xué)校工作中的作用談一下自己的看法。
今天，借此機(jī)會(huì)，講幾點(diǎn)建議，供班主任們參考。
看到這六個(gè)字，大多數(shù)班主任會(huì)把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。隨著近年來上級(jí)主管部門學(xué)生安全的重視和目前社會(huì)的現(xiàn)實(shí)：孩子越來越少。因此，班主任的責(zé)任重于泰山，所以，班主任一定要時(shí)時(shí)、處處關(guān)注學(xué)生的安全。教師工作的基本職責(zé)是教書育人，而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個(gè)班級(jí)的榮辱興衰，主載著一個(gè)班級(jí)幾十位同學(xué)的心靈成長過程，所以，我說班主任的責(zé)任重大，重于泰山：不僅要育人還要保證幾十位學(xué)生的安全。
班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生管理的核心，上為學(xué)校負(fù)責(zé)，下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象。“形象育人”要真正的落到實(shí)處，班主任就要對自身有一個(gè)準(zhǔn)確地定位，任何一個(gè)班主任，其工作是學(xué)校工作的一部分，始終要圍繞學(xué)校工作這個(gè)大局，所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負(fù)起責(zé)任，把班級(jí)工作做好。這方面應(yīng)該像許和清，胡建平，鮑啟森學(xué)習(xí)。
只要班主任的態(tài)度是積極的，就會(huì)很快的融入學(xué)生，深入學(xué)生的心靈深處，認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生，針對不同的學(xué)生，采取不同的教育引導(dǎo)方式，很快使班級(jí)面貌煥然一新，充滿生氣。像帶不到一個(gè)月的黃雪，在很短的時(shí)間里已經(jīng)和六二班的學(xué)生打成一片，融在一起了，當(dāng)學(xué)生聽說她要走時(shí)，沒有一個(gè)不流淚的，像余祖建不管接手什么樣的班級(jí)都能很快讓班級(jí)學(xué)生的精神風(fēng)貌大變樣，都能很快讓班風(fēng)扭轉(zhuǎn)到熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的正能量上來。在這里也希望年輕的班主任虛心向劉峰、胡建平、鮑啟森等有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，以提高自己班主任工作水平，力爭把班主任工作做得更好，讓學(xué)校更滿意！
思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動(dòng)。學(xué)校的每一項(xiàng)工作都需要班主任去抓落實(shí)，例如衛(wèi)生工作它就需要班主任每天去安排、去檢查；再如就寢工作，他就需要班主任每天晚上去查鋪，催促；還有制止吃零食，每天常規(guī)值日等等工作沒有哪一項(xiàng)工作是不需要班主任去親自行動(dòng)的.，所以，從上面班主任的經(jīng)驗(yàn)交流中像胡建平，鮑啟森、許和清、余祖建、劉峰、劉興偉、王同輝、汪峰等等班主任也都談到了要做好班主任工作必須抓落實(shí)的問題。
總之，學(xué)校十分重視學(xué)生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望在坐的各位，以學(xué)校工作的大局為重，以“育人”為目標(biāo)，細(xì)心扎實(shí)的深入學(xué)生，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，使自己管理的班級(jí)表現(xiàn)出“積極向上，嚴(yán)肅活潑，充滿朝氣”的良好班風(fēng)。讓我們共同努力，做好學(xué)校的學(xué)生管理工作，使我們的學(xué)生管理工作再上新臺(tái)階！最后，我代表學(xué)校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝！大家辛苦了?。?！
校長在班主任交流會(huì)上講話篇七
親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天，我們在此隆重集會(huì)，再次舉行初三中考動(dòng)員會(huì)，因?yàn)?，再過4天，xx年株洲市中考戰(zhàn)役就要打響。時(shí)光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張而又充實(shí)的三年初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。推開記憶之窗，同學(xué)們，曾記否，三年前，你們帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長的渴望，投入到體育路中學(xué)的懷抱。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)陰晴圓缺，多少個(gè)寒暑易節(jié)，我們師生相伴的時(shí)光遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了你的父母、家人和朋友。三年里，你們或許有過歡暢的笑，或許有過痛快的哭。但讓老師難忘的是你們課堂上默契的配合，運(yùn)動(dòng)場上拼搏的身影，百日誓師會(huì)上的眾志成城。我們相信，深夜的孤燈奮戰(zhàn)，夏日的涔涔汗水，父母的聲聲叮嚀，師友的殷殷期盼，都將化作無窮動(dòng)力，催你前行，勵(lì)你成功。我們相信，有我們?nèi)熒拇罅χС?，有父母的殷切囑托，有大家的辛勤付出，你們一定能在中考中取得輝煌的勝利。
再過4天，xx年的中考就會(huì)如約而至?？赡埽鎸θ松牡谝粋€(gè)重要關(guān)口，你會(huì)緊張，不知自己是否準(zhǔn)備充分，不知考場上是否發(fā)揮正常，甚至不知自己有沒有考上的希望，其實(shí)，面對這樣的時(shí)刻，當(dāng)年我也如大家一樣，不過，我明白緊張不會(huì)提高分?jǐn)?shù)，焦慮與悔恨也不會(huì)使你考上向往的學(xué)校，同學(xué)們更明白，只有化緊張為動(dòng)力，變悔恨為拼搏，讓刻苦的學(xué)習(xí)把消極的情緒徹底淹沒，你才有可能笑對中考。
初一、初二、初三、同學(xué)們一路走來，期間，有痛苦，有坎坷，有挫折，有悲傷。而這一切，只會(huì)使你更加堅(jiān)強(qiáng)。你可能退步過，但退步之后你進(jìn)步更多，也可能你每次的進(jìn)步都不大，但積跬步可至千里，積小流可匯江海，過去的一千多個(gè)日日夜夜，見證了我們的成長，那么，就讓剩下的這4天來見證我們的成熟，雖然只有4天，但只要你把握住這100個(gè)小時(shí)，讓分分秒秒都記錄下你拼搏的印記，那么，無論你此前勝券在握，還是心懷忐忑，甚至灰心喪氣，只要你這4天盡力而為，人生就會(huì)多些精彩，少些遺憾，也許，你的人生之路，就會(huì)與眾不同。
既然今天我們坐在這里，既然我們選擇來中考，我們就沒有理由退縮，韓信背水一戰(zhàn)，以兩萬弱旅戰(zhàn)勝了十萬強(qiáng)敵，威震天下，項(xiàng)羽破釜沉舟，拼死向前，奠定了霸王的基業(yè)，他們的成功都是因?yàn)樗麄儼炎约褐蒙碛谌松慕^境，激發(fā)起自己全部的潛能，才最終成就輝煌，今天，也有這樣一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)擺在你面前，你會(huì)如何？是學(xué)韓信的背水一戰(zhàn)，還是面對中考而退縮，是學(xué)項(xiàng)羽的破釜沉舟，還是猶豫躑躅，同學(xué)們，此時(shí)此刻，你需要做的，就是全力以赴，必須是全力以赴，沒有別的途徑。雖然時(shí)間不多，但我們?nèi)杂刑嵘目臻g，拼搏，不一定成功，但放棄，則永遠(yuǎn)沒有希望。同學(xué)們，為了心中的理想，為了父母與老師的殷殷目光，讓我們一起把20xx年的6月18日至6月20日，變成你初中三年最值得珍視的時(shí)光。
古人說得好，“梅花香自苦寒來”，我們初三學(xué)子用辛勤和汗水演繹著自己的精彩：我們是體育路中學(xué)的第二屆畢業(yè)生；我們與體育路中學(xué)一起成長；我們用自己的青春激情為體中精神注入了新的內(nèi)涵。我們不同尋常的經(jīng)歷和精神，將成為一道亮麗的風(fēng)景銘刻在體育路中學(xué)的校史上。
三年來，我們在歷次全區(qū)期末統(tǒng)考中多次取得第一，在去年株洲市生、地會(huì)考中取得全市城區(qū)公辦初中前列的精彩成績就足以證明我們的實(shí)力。中考在即，大家要相信自己，戰(zhàn)勝自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我，才能取得最佳的成績。因此，我們一定要充滿信心，笑迎困難，并且通過自己扎實(shí)的努力，去獲取最理想的成功。
同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是殘缺的！
考場就是一個(gè)戰(zhàn)場，也是一個(gè)你展示才華的舞臺(tái)。中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。作為初三的你們，才情滿懷，斗志昂揚(yáng)。請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心，向著生命中的第一座山峰攀登。請收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷著最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，拽著全力一擊的斗志，讓我們一起挑戰(zhàn)xx年的中考。
我們堅(jiān)信：今天，你們以體育路中學(xué)為榮，明天，體育路中學(xué)將以你們?yōu)榘粒?BR> 謝謝大家！
校長在班主任交流會(huì)上講話篇八
今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如李修奇老師、張寶興老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是非常成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。
一、既批評(píng)學(xué)生，又能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們班有個(gè)男生劉廣偉，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛打籃球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，有一次我們班與兄弟班打籃球，結(jié)果我們班勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在籃球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一陣接一陣的掌聲，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我又跟他出來長談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到辦公室來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。據(jù)各位任課教師反應(yīng)，他的成績較以前有了很大的提高。
二、如何營造良好的班級(jí)氣氛
我所帶的九（8）班在學(xué)習(xí)上從開學(xué)初到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年級(jí)十個(gè)班的前列，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：只有良好的學(xué)習(xí)氣氛才是學(xué)習(xí)成績的前提與保障。而且自學(xué)生到牛道口二中九（8）班第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張李修奇老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生高文濤，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺得九（8）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。
三、正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試、月考考試監(jiān)考過我們班的老師都會(huì)知道在考試的過程中從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在剛開學(xué)的時(shí)候我們班上有幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)用品被別人偷過，針對這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過主題班會(huì)，班上對小偷偷我們班的學(xué)習(xí)用品事件都深惡痛絕，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的`區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。
四、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍
剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。當(dāng)然每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候我就教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的，他說什么就得是什么，很多剛上任的班干部都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法，首先講出活動(dòng)的意義和目的，以及對同學(xué)們的重要性，用商量的語氣對大家進(jìn)行鼓勵(lì)，然后讓大家選擇是參加還是不參加，給同學(xué)們留有余地。以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重，活動(dòng)就好進(jìn)行多了。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是不同的。
今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，如有不到之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師提出批評(píng)、指正。
謝謝大家！
校長在班主任交流會(huì)上講話篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
上午好！
首先，真心地感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我和各位創(chuàng)造這樣一個(gè)探討和交流的機(jī)會(huì)，真誠地感謝各位老師能分享我和我的孩子們的故事。十年前，我被評(píng)為縣級(jí)模范班主任時(shí)，那時(shí)當(dāng)著全鄉(xiāng)三百多名老師的面發(fā)言時(shí)，我把學(xué)生說成是自己的孩子時(shí)，我的臉紅了，因?yàn)槟菚r(shí)我還沒有小孩子，十年后的今日，無論在何時(shí)，無論在何處，我稱他們是我親愛的孩子，那是真心，真情的流露，那是發(fā)自我內(nèi)心深處最真誠的聲音。今日，讓我和我的孩子們對在座的所有的老師們說聲：老師，您辛苦了！
十二年的班主任生涯，十二年的語文教學(xué)探索，一路跌跌撞撞，自從接到領(lǐng)導(dǎo)通知我準(zhǔn)備交流材料開始，我的心就無法平靜，那一群群天使樣可愛的孩子，那一副副如花樣燦爛的笑臉，那一幕幕激動(dòng)人心的溫馨畫面在我腦海中浮現(xiàn)，我再次回到孩子們的世界中，一提到他們我有太多太多的話題和各位分享，如同一位歌者，遇到了知音，這是何等的快慰！
心要讓你聽見，愛要讓你看見 說到教育，談到班主任工作，每個(gè)人都會(huì)提及愛的魅力，我自己也堅(jiān)信“教育就是施愛，成功的教育就是巧妙地施愛”這一理念，可“愛”不是一個(gè)字那么簡單，有這樣一個(gè)調(diào)查問卷，問老師你愛自己的學(xué)生嗎，百分之九十多的教師都說愛，而當(dāng)問學(xué)生你覺得你的老師愛你嗎，僅有百分之十一的孩子說愛，這懸殊的數(shù)字令人深思，教育專家得出結(jié)論，孩子感受不到的愛，就是不愛。其實(shí)教育專家的結(jié)論與我一致的行為相吻合，十二年里，我一直都在用心，用智慧，真誠地將愛傳遞給我的孩子們。
每接到一個(gè)新的班級(jí)，我都試圖通過最短的時(shí)間拉近與孩子們的心距，我都在有意無意地做著什么，記得剛進(jìn)莊寨學(xué)校的那年開學(xué)不久就是八月十五，學(xué)校在節(jié)前給各位發(fā)了一箱紅提葡萄，我特意從箱子時(shí)選了最大的一串拿到教室里，當(dāng)我將一顆顆紅紅的葡萄放到孩子們手心時(shí)，有的孩子臉上綻開燦爛的笑，害羞些的孩子則偷偷抿著嘴笑，孩子們眼里閃爍出的目光讓我明白我已經(jīng)和他們走得很近了。
每摸清一班孩子的底子，我都會(huì)采取相應(yīng)措施，那一年里當(dāng)我清楚這個(gè)雖然不大的班級(jí)，學(xué)困生卻有十幾個(gè)時(shí)，我明白這一年得好好出一身水，一場艱巨的戰(zhàn)役拉開了序幕，從國慶節(jié)后我決定給那十一個(gè)孩子補(bǔ)課，每天下午放學(xué)后，他們在我房間里完成當(dāng)天的各科作業(yè)，和家長溝通后，他們非常樂意，因?yàn)檫@其中有像聶海，李朝陽那樣把作業(yè)不當(dāng)回事的好幾個(gè)，還有像張博閱，張創(chuàng)那樣語文水平特別差的幾個(gè)孩子，每天晚上我守在他們跟前，陪他們做作業(yè)，顧不上管我家那剛上一年級(jí)的陳安然，她常去王群，梁冰那些老師房間混飯吃，有的家長送來了她剛蒸好的包子，聶海的爸爸拿來他家肉攤上的肉，李朝陽的奶奶這位善良的老人給孩子送來了柿子，還有韓霜的媽媽送來了他家水果攤上的桔子……這些淳樸，善良的鄉(xiāng)親們用最古老的方式表達(dá)著他們的愛意，有人說縣城跟前的家長難說話，我在想可能是說這話的人自己太難說話了吧，來莊寨學(xué)校三年了，我看到的是淳樸的民風(fēng)，你對他們的孩子好，他們是最知道感恩的人。
相處一段時(shí)間后，有孩子就會(huì)在周記中寫到我是個(gè)與眾沒同的老師，覺得我像媽媽。記得在那個(gè)寒冷的冬天的清晨，當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，我已來到了學(xué)校大門口，因?yàn)檫@一天孩子們要期末考試，這時(shí)大門還沒有開，叫開大門，我去學(xué)校的灶房要來了一大盆熱水，把我前一天準(zhǔn)備好的酸奶放在水里，當(dāng)孩子們陸續(xù)到來時(shí)，我一一將蛋糕遞到孩子們的手中，孩子們喝著熱好的奶，在那一刻連我自己也仿佛覺得自己就是他們的媽媽。后來有孩子就在作文中這樣寫道，那個(gè)冬天不冷，因?yàn)橛婿美蠋煹年柟庀喟椤?BR> 校長在班主任交流會(huì)上講話篇十
入職三年多，一直從事英語學(xué)科的教學(xué)工作，由于英語學(xué)科并不是班主任，每年都所教的學(xué)生都在200人左右。由于學(xué)生多，管理的困難可想而知。英語老師，每天接觸孩子的時(shí)間是40分鐘，既要完成教學(xué)任務(wù)又要管理學(xué)生的課堂紀(jì)律，確實(shí)需要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋。
每個(gè)班級(jí)都了微信群，這讓我們這些英語老師和家長交流起來更加方便了。既然有了這么方便的平臺(tái)，我就要好好的利用它。
第一：每天在群里表揚(yáng)認(rèn)真完成作業(yè)的孩子;
第二：每天在群里展示孩子們的單詞聽寫成績;
第三：在群里發(fā)布孩子們背誦課文的情況;
第四：運(yùn)用一起作業(yè)軟件，督促孩子們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文;
第五：提前在群里發(fā)布第二天要講內(nèi)容的筆記。
通過每天堅(jiān)持這四件事，就還是收到了一些效果，對一些關(guān)注孩子，關(guān)注班級(jí)群的家長來說，確實(shí)能起到督促學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果。
每天的英語小測，我都要求孩子改正確并家長簽字，目的就是要孩子利用在家的時(shí)間，并讓家長重視孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，家長重視了，孩子的成績自然會(huì)提高了。
其實(shí)學(xué)生在家的時(shí)間至關(guān)重要，尤其是五年級(jí)以上的孩子，學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加，考試難度也增大，光靠上課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有課下的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)是很難跟上教學(xué)進(jìn)度的。對于這一點(diǎn)，一定要讓家長有所了解，增加在家里的監(jiān)督。在平時(shí)和家長交流中，我也是不斷的灌輸這個(gè)觀點(diǎn)。只要能讓家長認(rèn)識(shí)到，他們在孩子的學(xué)習(xí)過程中起到了至關(guān)重要的作用。那以后的教學(xué)就能事半功倍了。這個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)很繁重，我一定和兩位英語老師多交流，多溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自己的自身素質(zhì)，提高所帶班級(jí)的英語成績。
【會(huì)議發(fā)言稿范文】
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使人除鄙見，開茅塞，獲新知，變聰慧。正因書中有著廣闊的世界，書中有著不朽的精神。因此書籍永遠(yuǎn)是新的。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。因此，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“一潭水”。書本是最好的老師，讀書是最大的樂趣。
參加了讀書交流會(huì)之后，各位老師推薦的好書，都讓我有立刻想要去閱讀的感覺。侯老師推薦的《平凡的世界》，書中刻畫了眾多鮮活的人物形象，孫家兩位兄弟在貧困和逆境中依然堅(jiān)強(qiáng)的生活著，作者在書中詳細(xì)的描寫了二兄弟的愛情故事以及他們充滿坎坷卻不服輸?shù)囊簧?，刻畫了?dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的人物形象。在現(xiàn)在這個(gè)充滿浮躁和道德危機(jī)的時(shí)代，我們的生活與他們對比實(shí)在是幸福多了，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜當(dāng)下的幸福生活。
余華寫的《活著》這本書，人最重要的就是活著，只要人能活著，就沒有什么大事，就沒有什么克服不了的事情?；钪谝话憷斫馍鲜且粋€(gè)過程，但是，活著本質(zhì)上其實(shí)是一種靜止的狀態(tài)。我猜測著，余華是不是想告訴讀者：生命中其實(shí)是沒有幸?；蛘卟恍业?，生命只是活著，靜靜地活著，有一絲孤零零的意味。人只要活著，就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒有比活著更好的事，也沒有比活著更難的事!生不可選，死不該選，惟有硬著頭皮活著!
王xx老師推薦的東野圭吾《白夜行》，這本書其實(shí)是在講人性。東野圭吾好像是在探索人性可以在黑暗中勇往直前到什么程度。很多人在講，雪穗和亮司是受了傷，可他們后來完全不必走向這個(gè)結(jié)局啊。這么想的話，世界上很多事沒有為什么，人性可以延伸到多么無窮無盡的地方，那極遠(yuǎn)處是花朵還是毒汁誰也看不清。
王xx老師推薦的龍應(yīng)臺(tái)寫的《親愛的安德烈》，龍應(yīng)臺(tái)說，所謂的母子，不過是父母看著孩子的背影漸行漸遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)過身，流下一行清淚。父母給予了生命，就應(yīng)任其飛翔，在他迷途時(shí)，指點(diǎn)迷津，父母不能強(qiáng)制孩子留在身邊，用所謂的愛結(jié)束了愛。有時(shí)，不是孩子離不了父母，不過是父母離不了孩子，沒有方向沒有動(dòng)力。倘若，我們中國的父母愿意俯下身和孩子站在同一高度，作為朋友來探究這個(gè)世界，又怎么會(huì)有那么多的紛爭。聽得最多的是“根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)”、“過來人”，也許你是對的，可并不一定是孩子想要的，經(jīng)驗(yàn)如時(shí)裝一樣，也會(huì)過時(shí)的。我們不妨學(xué)習(xí)一下龍應(yīng)臺(tái)和安德烈，用一封封家書避免了矛盾，增進(jìn)了感情，體現(xiàn)思想的高度與深度。
馮老師推薦的《哈佛凌晨四點(diǎn)半》，如果有機(jī)會(huì)漫步在哈佛校園中，會(huì)看到在凌晨四點(diǎn)半時(shí)，圖書館里燈火通明、座無虛席;在餐廳里，享受美食的同時(shí)，哈佛學(xué)子們也沒有落下自己的書本，或者看書，或者做筆記;在哈佛的醫(yī)院里，也不一例外，候診的學(xué)子們也沒有一人交談，而是埋頭看自己的書…想要獲得成功，就要付出更多的努力，要相信“只有一分耕耘，才會(huì)有一分收獲?！彼砸α?
盧老師推薦的《拆掉思維里的墻》，讓有趣的生命撲面而來，真正的投入生活，你才會(huì)感到一種樂趣，帶著熱愛的心情投入生活，你的能力也在慢慢的積淀。拆除心智模式的樊籬，你看到的實(shí)際上是你自己想看到的世界，當(dāng)你把注意力放在哪方面的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊總是會(huì)出現(xiàn)類似范圍之內(nèi)的關(guān)鍵詞。幸福是一種轉(zhuǎn)換力，幸福的感覺是因人而異的，并不是說擁有的金錢更多就更加幸福。只有拆掉思維里的墻，活出自己的樣子，徹底地洗滌自己的心靈，才能得到真正的幸福。
在讀書交流會(huì)的結(jié)尾，程校長和朱主任做出的評(píng)價(jià)，也讓我們感悟良多。讀書是對心靈的洗禮，讀書的內(nèi)容不僅要廣泛，而且角度也要不同。讀書讓我們發(fā)起對人性的思考，讀的書越多，你讀書的欲望就會(huì)越強(qiáng)。讀書可以讓人變得不再浮躁，同時(shí)提升自己的綜合素質(zhì);讀書甚至能改變我們的容顏，讓一個(gè)人老得慢一點(diǎn)，讀書是最好的美容品。作為一個(gè)教師，經(jīng)常讀書可以讓自己成為學(xué)生最喜歡的老師，同時(shí)也能讓自己的下一代從讀書中受益更多。
平時(shí)上課的時(shí)候我們不僅要把課堂教學(xué)抓好，更要注重和學(xué)生的交流。作為一個(gè)老師，我們做的是教書育人的工作，我們的一言一行都影響著孩子。我們從事的學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生特長愛好的學(xué)科，對學(xué)生未來的發(fā)展具有非常重要的的啟蒙作用。在課堂上，要善于發(fā)現(xiàn)有特長的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和特長，并加以培養(yǎng)。平時(shí)的活動(dòng)中，老師們要注重自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新，讓學(xué)生參加活動(dòng)的時(shí)候留下深刻的印象，這對學(xué)生一生的發(fā)展具有非常重要的作用。
“鳥欲起飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書”，行動(dòng)起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會(huì)讀書，這營造我們的書香校園，讓我貌同努力吧!
【會(huì)議發(fā)言稿范文】
一、 學(xué)校各層面各領(lǐng)域是如何開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的?
1. 改變原來的百日閱讀活動(dòng)，采用集中與自主相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。集中學(xué)習(xí)的形式有分領(lǐng)域的理論學(xué)習(xí)(兩周一次)和每周的“醉新星期四”微信群交流互動(dòng)。其余時(shí)間為自主學(xué)習(xí)時(shí)間。
2. 圍繞局小帶回來的課例開展集體教研，打破舊藩籬，形成新認(rèn)知。(借班上課、有向開放、三放三收)。
3.外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。外出人員作報(bào)告，“新”風(fēng)撲面而來。
有沒有發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)?
創(chuàng)新研究形式，相約“醉新星期四”。我們學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、班隊(duì)四個(gè)領(lǐng)域有四個(gè)活動(dòng)交流微信群。經(jīng)過協(xié)商，我錳定每周四晚上八點(diǎn)至九點(diǎn)為我們的網(wǎng)絡(luò)集體教研實(shí)踐，美其名曰“醉新星期四”。不同年級(jí)備課組輪值負(fù)責(zé)，包括話題的發(fā)起，活動(dòng)的發(fā)動(dòng)，記錄的還原整理等，都很用心。學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)參與，要求他們必須起到“鯰魚效應(yīng)”和“領(lǐng)導(dǎo)作用”，除了要與群內(nèi)成員進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)以外，還必須敢于“亮劍”。每一次的話題必須亮明自己的觀點(diǎn)，這樣就要倒逼他們的專業(yè)化成長，需要多看書，多聽課評(píng)課，多參與教研活動(dòng)，這樣才會(huì)有“話語權(quán)”，長此已久，才能在“新基礎(chǔ)教育”實(shí)踐研究的大潮中站穩(wěn)腳跟，才能夠真正讓老師們“心服口服”。
學(xué)校開展的新措施
1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思維方式。
《以“價(jià)值提升”促進(jìn)思維方式轉(zhuǎn)變和學(xué)校整體轉(zhuǎn)型》給全體教師作報(bào)告，強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變思維，樹立整體意識(shí)、關(guān)聯(lián)意識(shí)、結(jié)構(gòu)意識(shí)和融通意識(shí)，在策劃活動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先就要深入挖掘并準(zhǔn)確定義育人價(jià)值，在此基礎(chǔ)上確立目標(biāo)，再進(jìn)行設(shè)計(jì)。所有的節(jié)點(diǎn)課，所有的活動(dòng)都強(qiáng)調(diào)要做好“前移和后續(xù)”，并力圖活動(dòng)價(jià)值的最大化。
2、加強(qiáng)日常研究的頻度和效度。
單周周一下午例會(huì)舉行《建小論壇》，截至目前已經(jīng)舉辦了6期。主要讓老師圍繞外出學(xué)習(xí)所見所聞、自悟自得、行動(dòng)策略做主題報(bào)告，給老師們更多元的滋養(yǎng);雙周周一下午例會(huì)分領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，或圍繞節(jié)點(diǎn)活動(dòng)深入開展“前移后續(xù)”，或圍繞課型課例深入開展研究，或聚焦發(fā)展中的共性問題進(jìn)行定點(diǎn)爆破，力爭每一次都做到目標(biāo)明確、任務(wù)前置、步調(diào)一致、形成策略，真正掃掉一個(gè)個(gè)“攔路虎”。
領(lǐng)導(dǎo)組下沉到每一個(gè)備課組，每周定時(shí)間備課組集體教研，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)必須到場并積極參與互動(dòng)，確保周教研收到實(shí)效，做到真教研、真研究，問題得到解決，領(lǐng)域工作得到新推進(jìn)。
以語文學(xué)科為例：在領(lǐng)域內(nèi)集中學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)年級(jí)的備課組輪流領(lǐng)銜解讀該年級(jí)學(xué)生的基本狀態(tài)和本年級(jí)語文教學(xué)的核心任務(wù)，其它年級(jí)備課組成員進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充解讀。在此基礎(chǔ)上逐項(xiàng)整理出一至四年級(jí)學(xué)生在課堂中傾聽、默讀、批注的層級(jí)訓(xùn)練要點(diǎn)，并細(xì)化到每個(gè)學(xué)期要達(dá)成的具體目標(biāo);目前同時(shí)正在梳理低中學(xué)段識(shí)字教學(xué)要達(dá)成的目標(biāo)和各年級(jí)識(shí)字教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，力爭在寒假前梳理出系統(tǒng)的文字成果。
每天安排兩節(jié)“研討課”，先周告知，人人有份。每次研討，相鄰年級(jí)備課組成員全部參與，當(dāng)天必須評(píng)課，每個(gè)人至少提供一條重建的建議，讓老師們“長”在日常。我們還鼓勵(lì)跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課研課，讓學(xué)校教研的場域文化濃郁起來，讓研討常態(tài)起來，長此以往，老師們都會(huì)得到一定的轉(zhuǎn)化和提升。
3、扎實(shí)做好賀局長提出的“前三”和“后三”，形成新策略。
繼本學(xué)期第二次節(jié)點(diǎn)活動(dòng)的座談會(huì)之后，賀局長對我們?nèi)M(jìn)校提出了明確的要求：務(wù)必在本學(xué)期扎實(shí)開展一次完整的“前三”和“后三”。回去以后，迅速召開了相關(guān)人員的會(huì)議，提出明確的要求，進(jìn)一步擺正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思維方式。結(jié)合各領(lǐng)域開展的研究，一步一個(gè)腳印，一次一點(diǎn)變化，所有的過程性資料留存歸檔。骨干老師和他們的團(tuán)隊(duì)“痛并快樂著”，在每一次推倒重建、自我否定的過程中，他們逐漸的感受到了“新基礎(chǔ)教育”的“真、整、實(shí)”，也真正感受到了自己的“長”。逐漸地，他們對于葉老師說的：“新基礎(chǔ)教育”聽不會(huì)、學(xué)不會(huì)，唯有扎扎實(shí)實(shí)的做，才能夠真正有變化，才能夠?qū)崿F(xiàn)師生主動(dòng)、健康的成長。
4、認(rèn)真開展學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)健康成長。
以英語學(xué)科為例：建小英語組的老師認(rèn)真策劃并圓滿舉辦了建設(shè)路小學(xué)第一屆校園英語節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)包含英語字母手抄報(bào)、英語單詞競賽、英語原聲電影欣賞、西方文化之旅等多個(gè)版塊，通過本次活動(dòng)，每一位學(xué)生都能走進(jìn)英語文化，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，更是讓校園英語節(jié)在建小這片肥沃的土壤上生根、發(fā)芽。(語文學(xué)科活動(dòng)：一年級(jí)識(shí)字大王、二年級(jí)漢字聽寫大賽、三年級(jí)童話故事創(chuàng)編、四年級(jí)詩詞大賽。數(shù)學(xué)學(xué)科：口算達(dá)人比賽。)
三、如何做好本學(xué)期的總結(jié)活動(dòng)?
總體設(shè)想：改變總結(jié)活動(dòng)的傳統(tǒng)，把總結(jié)會(huì)變?yōu)樗枷頃?huì)、研討會(huì)、促進(jìn)會(huì)。
2、責(zé)任人及骨干教師聯(lián)合發(fā)布本學(xué)期學(xué)科研究成果;
3、備課組現(xiàn)場教研展示;
4、建小“新基礎(chǔ)”人物風(fēng)采、故事會(huì);
5、學(xué)校擬在元月初舉行本學(xué)期的總結(jié)表彰會(huì)。要求各領(lǐng)域負(fù)責(zé)人對本領(lǐng)域的工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理，讓成果更加明晰。對各領(lǐng)域在本學(xué)期中表現(xiàn)突出的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行表彰。
【會(huì)議發(fā)言稿范文】
今年我接的是一年級(jí)的學(xué)生，擔(dān)任低年級(jí)的班主任 算是對自己的一種挑戰(zhàn)。一個(gè)班就是一個(gè)大集體，如同一個(gè)溫馨的家， 一年級(jí)的孩子由于剛從幼兒園升上來，對小學(xué)的各方面不懂， 面臨著各種班級(jí)規(guī)章制度。也要學(xué)著去如何配合老師學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，也要不斷學(xué)著自覺遵守紀(jì)律，并且知道紀(jì)律的重要性。我深知班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間溝通聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以我 首先對習(xí)慣的養(yǎng)成與常規(guī)入手，一個(gè)良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的，下面是我工作的一點(diǎn)體會(huì)：
一、要想使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的形為習(xí)慣，就必須加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育
一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對每個(gè)學(xué)生終生有益，從幼兒園剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)必須有一段適應(yīng)的過程，對此方面作為班主任我就要對他們進(jìn)行有條理的常規(guī)教育。
(1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
每一個(gè)課間要把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全， 然后再廁所出去玩;
上課不可以隨便亂講話，交頭接耳，有問題或回答老師提出的問題必須舉手，
上課時(shí)要身坐直專心聽課，積極回答問題;
(2)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
二、培養(yǎng)班干部
形成班級(jí)的核心力量離不開班干部，班主任的得力助手是班長，在很多程度是展示班干部能力的一番，因此對班干部選擇培養(yǎng)和使用，我十分重視。我選了五位班長，每天一位值日班長，飯后，課間，自習(xí)等老師不在教室的時(shí)間，都有值班班長負(fù)責(zé)紀(jì)律等。經(jīng)常對同學(xué)們進(jìn)行“虛心使進(jìn)步”教育，使每一個(gè)同學(xué)嚴(yán)于律已，虛心學(xué)習(xí)，搞好同學(xué)之間的關(guān)系，樹立班干部威信。
三、路隊(duì)、衛(wèi)生
我認(rèn)為我們班在紀(jì)律、路隊(duì)、衛(wèi)生習(xí)慣等方面做的較好的一面就是路隊(duì)了。說來話長，開始的時(shí)候，根本站不成隊(duì)，一會(huì)兒三人一團(tuán)，四人一伙;一會(huì)兒斷線了，嘰嘰喳喳;有時(shí)有孩子鞋子掉了，蹲下提鞋，后面的繼續(xù)走，一下積堆。哪是站隊(duì)?簡直一片散沙。哪有問題就從哪解決吧，整隊(duì)，講紀(jì)律，說做法，講要點(diǎn)，抓典型，要么手把手的教，我跟學(xué)生一塊練習(xí)、、、經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練，終于有了隊(duì)形，說話的沒了，趕錯(cuò)步得少了，知道先從左腳開始啦，橫著能四人一排，豎著一列也整齊了，總之有隊(duì)形了。
回首這一段時(shí)間以來，感覺有汗水，淚水，苦水，但一看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，所有的苦累都煙消云散了，學(xué)生的啟蒙教育、良好習(xí)慣就這樣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺地完成了。
以上是我自開學(xué)以來的一點(diǎn)嘗試與感受，我相信我班在今后的時(shí)間里各方面越來越進(jìn)步!
【會(huì)議發(fā)言稿范文】
各位班主任老師，大家好：
今天非常榮幸能給我這樣一次機(jī)會(huì)，說實(shí)在的，說到談班主任的經(jīng)驗(yàn)，我真的是不夠多，和在座資深的班主任相比，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，作為一個(gè)只有六年教齡的青年班主任，我和其他班主任一樣，只是努力地做好該做的事，盡班主任應(yīng)盡的本分。所以， 今天，我不談經(jīng)驗(yàn)，只談自己在工作中學(xué)習(xí)到的想法和做法。希望大家給予批評(píng)指點(diǎn)。
一向?qū)處煈阎鵁o限敬意的我，在的春天也如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了這個(gè)全新的領(lǐng)地，飽滿的熱情，執(zhí)著的信念，全身心的投入使我揮灑自如的安排每一天。古人云：“為師之道，端品為先，學(xué)高為師，德高為范”。教師承擔(dān)著教書育人的任務(wù)，即教育學(xué)生作一個(gè)真正的人，一個(gè)高尚的人，一個(gè)有理想，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。作為一名班主任教師，我本人首先應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校里最重要的師表，做學(xué)生生活的榜樣，我要以整個(gè)人格去教育學(xué)生、影響學(xué)生。從教五年來，在我所在的班級(jí)里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生心中，滲透到每個(gè)家庭之中。之所以會(huì)產(chǎn)生如此的感人場面，是因?yàn)槲胰硇耐度牍ぷ鲿r(shí)，并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵谖倚闹惺冀K涌動(dòng)著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位讓人值得尊敬、愛戴的老師。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一名令每一個(gè)學(xué)生、家長都尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作，我既然選擇了它，我愿“衣帶漸寬終不悔，為教消得人憔悴”;我愿在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;我愿在淡泊的生活中顯示自己的高潔;我愿意讓學(xué)生因?yàn)閹煇鄣拇嬖诙械饺碎g的幸福。
一.以感情贏得感情，以心靈感受心靈
著名教育家夏丐尊曾說過：“教育不能沒有感情，沒有愛的教育如池塘里沒有水，沒有愛就沒有教育。”當(dāng)好一名教師的最基本條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，讓他們的感情有所寄托，觀點(diǎn)能夠表達(dá)，愛憎敢于流露。把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去真正感受他們的喜怒哀樂。
我們班有個(gè)叫楊欣欣的學(xué)生，因父母不和，經(jīng)常不愿意回家，但是她愿意把自己的家事跟我說，我?guī)椭治鲈颍⒏嬖V她說：“老師在小學(xué)讀書的時(shí)候，父母吵架也是常有的事情，當(dāng)時(shí)的心情是和你一樣的，不過，老師并沒有沉浸在傷心中，而是化傷心為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如今我成了一名優(yōu)秀的教師，你呢，是否像我一樣?她聽了我的話，果然從家庭的瑣事中解脫出來，真正的投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。送人玫瑰，手留余香，真的，你對她付出愛心，她會(huì)義無反顧的回報(bào)你，4月26日，上午楊欣欣來我家看望我的女兒，不巧我愛人帶著女兒回了娘家，她主動(dòng)幫助整理房間。次日，早晨六點(diǎn)多鐘，便和羅月一起來我家?guī)椭易鲲?，整理家?wù)，中午我還沒下班，她就端著可口的飯菜來到了辦公室，說：“老師，您喜歡吃嗎?”我說：“當(dāng)然喜歡了，老師謝謝你”她還問我：“您喜歡吃餃子嗎?”我說喜歡，她說：“老師，您回家給我找餃子餡，我給您包餃子吃?！甭犃诉@些話，我很感動(dòng)。這就是當(dāng)班主任的快樂。
我的學(xué)生張繼平,因父母雙方均屬殘疾，父親忙于做小生意，母親不會(huì)說話，生活在這種境況下的他,不能和父母很好的溝通和交流，好像一只孤獨(dú)的小鳥,使人看了痛在心里疼在心上,因缺少親情的關(guān)愛,他對學(xué)習(xí)毫無興趣,別人不愿跟他玩,他就打人,反正專門做壞事來引起老師和同學(xué)的關(guān)注.難道就讓他這樣走下去嗎?我在心里不斷的琢磨著.我一次又一次的對自己說;你是他的老師,如同他的父母,你應(yīng)該幫助他。于是，我經(jīng)常找他談話，幫助他學(xué)習(xí)，把他領(lǐng)導(dǎo)家里吃飯，拿不來錢，幫助他付了，給他買學(xué)習(xí)用品等等。
真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心,他缺少的是親情的關(guān)愛,用我的如父之愛來溫暖他那顆冰冷的心,讓他重展笑容.一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自父愛般的關(guān)愛,他變得懂事多了,上課也能靜下心來聽課了,看到他的變化,我體會(huì)到了付出的歡樂.
二、 把愛均勻地撒向每個(gè)孩子
作為人民教師，我認(rèn)為：沒有博大的愛，則沒有屬于所有孩子的教育;沒有深刻的愛，則沒有成功的教育;沒有藝術(shù)的愛，則沒有幸福的教育。當(dāng)教師就要熱愛每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。
209月3日，原來二年級(jí)學(xué)生劉明麗，因語文數(shù)學(xué)兩科總分還不到20分，二年級(jí)教師不愿意教，家長沒有辦法，托各種關(guān)系輾轉(zhuǎn)到了我班。她說話口齒不清，愛哭，無法交流。經(jīng)常上課鈴響了，還看不到人影，我得到處尋找。嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序，讓我感到很頭疼?？粗鴦⒚鼷惸请p無精打采的眼，我的心在滴血：難道真的沒救了嗎?不能放棄，因?yàn)槲沂且幻處?我決定對她嚴(yán)格看管，并手把手地教她如何準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，怎么學(xué)習(xí)。平時(shí)用良好班風(fēng)影響她，教她如何與同學(xué)和睦相處，漸漸地她的行為規(guī)范多了，再也不到處亂跑了，學(xué)習(xí)有些進(jìn)步。那天我在上品德與生活課，她高舉小手回答一個(gè)問題說：“爸爸媽媽疼我，我要乖，做個(gè)好孩子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，要考100分?！甭犃酥?，我感到有些震驚，也很感動(dòng)。這是一棵懵懵懂懂的幼苗，還須我辛勤地澆灌與呵護(hù)，我感到自己任重而道遠(yuǎn)。
臺(tái)灣著名教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話體現(xiàn)了高先生對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的熱愛。我雖然沒有高先生的偉大，但是我卻有滿腔的熱情、執(zhí)著的信念、全身心的投入，將愛均勻地撒向每一個(gè)孩子的心田。
三、當(dāng)班主任要學(xué)會(huì)寬容。
開學(xué)近兩個(gè)月了，當(dāng)踩著上課的鈴聲走進(jìn)教室時(shí)，我看到滿教室的孩子都在唧唧喳喳地講話，甚至有仰著脖子喝飲料的，沒有一個(gè)孩子在安靜地等待著我的到來，沒有一個(gè)孩子把我的到來當(dāng)回事。此時(shí)此刻的我真的有些“義憤填膺 ”，甚至“火冒三丈”。當(dāng)我看著這31雙天真無暇的笑臉時(shí)，我不得不壓抑住即將噴出胸膛的怒火，不得不收回高揚(yáng)的大手，使自己靜下心來，品味羅曼羅蘭的話“當(dāng)您踩在一朵紫羅蘭花上時(shí)，他卻把芳香留在您腳后跟——這就是寬容?！蹦芊駥W(xué)生寬容是一個(gè)教師素質(zhì)的高低的標(biāo)志之一，寬容是放下心理的怨恨，寬容是對學(xué)生的一種尊重，寬容是再給學(xué)生一次機(jī)會(huì)，寬容是讓教師的心意與學(xué)生的追求凝成一個(gè)合力點(diǎn)。教師學(xué)會(huì)了寬容，心中的沉重便被釋放，整個(gè)人會(huì)呈現(xiàn)出平靜，安詳和坦然，這樣的教師才是教育真正的主人。
我們班的劉思琪同學(xué)，思維發(fā)展緩慢，連5以內(nèi)加減法都不會(huì)，上課鈴聲響了，連個(gè)人影都間不著，每當(dāng)上課時(shí)，任課教師還得去找她，老師和同學(xué)們都不愿意和她交流。一天下晚自習(xí)時(shí)，我們班孫麗雪同學(xué)，急匆匆地、哭著跑到我面前說：“老師!老師!劉思琪，她偷我的蘋果?！蔽铱戳丝磩⑺肩鞴墓牡囊露?，二話沒說什么都明白了。對劉思琪說：“我給你一個(gè)蘋果，算是獎(jiǎng)勵(lì)你，你要好好學(xué)習(xí)?！笨粗钡膶O麗雪我開導(dǎo)說：“孩子，別著急，我還給你一個(gè)蘋果，好嗎?”孫立雪不好意思地說：“不用了”。第二天早晨我從家拿了個(gè)紅蘋果還給了孫麗雪，意外的發(fā)現(xiàn)劉思琪在教室里學(xué)習(xí)，孜孜不倦的背著10以內(nèi)加減法口訣，我悄悄地走到劉思琪身邊拍了拍她的肩膀說：“孩子，你是好樣的，老師相信你，只要努力，將來有一天你也能考上清華北大的。” 劉思琪眼含淚花說：“老師，我一定要好好學(xué)習(xí)。”看著劉思琪的變化我感慨萬千：一年級(jí)的孩子們會(huì)分不清對與錯(cuò)，看不透是和非，面對一顆顆幼小的心靈，我們應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)。尤其作為低年級(jí)的班主任更應(yīng)該蹲下身子來感受這一顆顆跳躍的童心，真誠地把他們看成是一個(gè)個(gè)大寫的人。學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待他們，學(xué)會(huì)用從容的心態(tài)對待他們的錯(cuò)誤，對他們少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份期待，多一份希冀。
四、經(jīng)常與家長聯(lián)系，構(gòu)建和諧的家校關(guān)系
家長評(píng)論學(xué)校從班主任開始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級(jí)對教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。學(xué)生、家長、老師之間就像一個(gè)等邊三角形，如果處理不好彼此之間的關(guān)系，就不能圍成一個(gè)等邊三角形，甚至不能圍成一個(gè)三角形。面對這種微妙難以把握的關(guān)系，一般的老師采取的是學(xué)生出現(xiàn)問題，老師家訪或叫家長到學(xué)校，一下子將家長、老師、學(xué)生之間的關(guān)系弄得十分緊張。問題即使解決了，也不能徹底解決，只能達(dá)到暫時(shí)的效果，不久又會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，再請家長。如此重復(fù)下去，家長對老師不滿意，對學(xué)生不管不問，任由發(fā)展;學(xué)生對老師會(huì)恨由心生;老師呢，自己付出了很多，卻落一個(gè)兩面不是，叫苦不迭。而我在面對學(xué)生出現(xiàn)這種問題之后，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況就絕不請家長，即使請家長也在與學(xué)生正面接觸之后，和其一起分析事情原因，找到解決辦法之后，使其認(rèn)清自己的問題，主動(dòng)提出改正，并和他一起對事情的嚴(yán)重程度做出判斷，得出應(yīng)讓家長了解實(shí)情，再將家長請到學(xué)校，由學(xué)生自己將事情經(jīng)過講出，并談一談自己的認(rèn)識(shí)，以及今后的改正措施。這樣下來，老師在學(xué)生面前建立了威信，同時(shí)也贏得了家長的尊重和信任，彼此之間的關(guān)系也更加和諧。前段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)張繼平經(jīng)常不完成作業(yè)，而且零花錢特別多，兩天竟然花了100多元，我有點(diǎn)好奇，于是就給他的父親打了電話，問其給孩子拿了多少錢，他說只給他拿了買葫蘆絲的錢，別的錢沒給拿。我又問：“你家里是不是少了一部分錢呢?”他說：“是啊!我們夫妻正在為少錢的事情生氣呢?是不是孩子拿去學(xué)校花了?”我說：“您就放心吧，孩子在家里拿的錢花了的就沒辦法了，沒花的，我如數(shù)給您保存好?！钡认铝苏n，我把張繼平同學(xué)找來，問他：“你從家里未經(jīng)父母允許拿了多少錢?”剛開始，他死活不承認(rèn)，后來我說，記得老師小時(shí)候也和你一樣，犯過同樣的錯(cuò)誤，不過老師向自己的父母承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且還得到了父母的原諒，老師保證你的父母也會(huì)原諒你的過錯(cuò)。張繼平聽了我的話，含著眼淚說：“老師，我錯(cuò)了，我對不起我的爸爸、媽媽，我更對不起您對我的教誨。老師，我從家共拿500元錢，現(xiàn)在，還剩下375元，您轉(zhuǎn)交給我爸爸，好嗎?”我夸獎(jiǎng)他：“知錯(cuò)能改善莫大焉，這才是一個(gè)好孩子!”張繼平的父親非常感激我，多次發(fā)短信向我表示感謝。這樣一來，老師和家長的心靠近了，我們離我們的核心—孩子也更近了。(班上有個(gè)孩子叫史鵬達(dá)，他媽媽不知道孩子為什么最近總是沖他發(fā)脾氣，來學(xué)校了解學(xué)生的表現(xiàn)。我肯定了孩子近來的進(jìn)步，上課認(rèn)真了，數(shù)學(xué)成績提高了，然后我問史鵬達(dá)的媽媽，收到我發(fā)的表揚(yáng)信息沒有?她說，收到啦，只是不想讓孩子太驕傲，就一個(gè)人“私吞”了，我頓時(shí)恍然，原來，孩子在學(xué)校不斷得到表揚(yáng)，而在家依然挨訓(xùn)，他怎能沒有一點(diǎn)小脾氣?我鼓勵(lì)史鵬達(dá)的媽媽繼續(xù)關(guān)注孩子，并放大老師的表揚(yáng)，讓孩子有更多的自信，沒多久，史鵬達(dá)果然又有了新的進(jìn)步。每當(dāng)開學(xué)之初，他的母親總是來學(xué)校和我來溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，更令我感動(dòng)的是年2月23日開學(xué)時(shí)，她和我們班的孩子一起來清掃樓道的冰水。)
先生說：“教育猶如雕琢活人之塑像，不同的是藝術(shù)的塑像常由一位美術(shù)家完成，而活人的塑像由家長和一群教師來完成?！奔议L們只有對您予以充分的信任，才會(huì)放心的把他家的寶貝交給你任你雕琢，才會(huì)樂意的配合你，支持你，和你一起完成這尊活人雕塑。
總之，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名青年教師，一位年輕的班主任，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名好教師，優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該勤耕在三尺講臺(tái)上，用粉筆揮灑激情，用愛心播種，用智慧耕耘，用生命熔鑄人類靈魂的崇高。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇十一
尊敬的各位班主任老師：
大家下午好。
全校班主任老師歡聚一堂，在此召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，其主要目的是探討學(xué)生的成長規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，研究學(xué)生的.內(nèi)在需求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有效推動(dòng)我校學(xué)生管理步入規(guī)范化軌道。一年來，我們班主任老師披星戴月，早起晚歸，以校為家，愛生如子，批評(píng)與表揚(yáng)并用，鼓勵(lì)與鞭策兼施，管理與教育結(jié)合，因人施教，敬業(yè)奉獻(xiàn)，嘔心歷血，為學(xué)校發(fā)展做了大量工作，做出了卓越貢獻(xiàn)，在此我代表全校師生向你們表示最崇高的敬意和最真摯的感謝。
剛才張校長就我校本期班級(jí)管理和學(xué)生共做了通報(bào)和總結(jié)，呂淵老師、張富安老師、王俊富老師分別代表班主任作了情真意切，言簡意賅，語重心長，觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容豐富，切合實(shí)際，行之有效的班級(jí)管理級(jí)驗(yàn)報(bào)告，用大量的事例闡述了班級(jí)管理的真諦，希望大家能受到啟發(fā)得到幫助。
下面就班級(jí)工作有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，談幾點(diǎn)意見，雖班門弄斧，但愿拋磚引玉。
我們把教育質(zhì)量作為主旋律，作為生命線，把學(xué)校發(fā)展作為發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，要想學(xué)校發(fā)展，提高質(zhì)量，務(wù)必做好班級(jí)工作，沒有好的班風(fēng)，就不會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，更談不上發(fā)展和質(zhì)量。班級(jí)量化工作是決定我們學(xué)校發(fā)展的速度，我們必須高度重視，認(rèn)真對待，把班級(jí)工作作為基礎(chǔ)工程抓緊抓好，常抓不懈，抓出成效。
班風(fēng)是一個(gè)班集體的精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，是班級(jí)的特有風(fēng)氣和整體風(fēng)貌，能夠產(chǎn)生潛移默化的感染力量，對全體學(xué)生都有行為導(dǎo)向作用。良好班風(fēng)的行成主要靠班主任的嚴(yán)格管理和正確引導(dǎo)。一要樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。對學(xué)生來說，榜樣的力量是巨大的，有強(qiáng)烈的激勵(lì)和教育作用，有無窮的感染力和說服力。容易被學(xué)生領(lǐng)會(huì)和接受；二要發(fā)揮班主任的示范作用。班主任不僅是知識(shí)的傳播者，而且是人靈魂的塑造者，班主任的言行，舉止，情感，品質(zhì)，對學(xué)生而言，是歡過春田的春風(fēng)，撒向心靈的陽光，會(huì)在學(xué)生心靈留下永恒的痕跡；三要在嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《日常行為規(guī)范》之外，還要結(jié)合校情，班情的實(shí)際制定學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、衛(wèi)生諸方面必要的行為準(zhǔn)則，并檢查評(píng)比持之一恒，反復(fù)倡導(dǎo)，反復(fù)實(shí)踐，良好的班風(fēng)才能形成；四要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)觀念。榮譽(yù)是一種財(cái)富，是一種資源，班主任要教育每一位學(xué)生積極參與有益的活動(dòng)，熱愛自己所在的班集體，遵守班級(jí)紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)，培養(yǎng)崇高的集體主義精神，堅(jiān)決反對損壞集體榮譽(yù)的言行。通過這樣一系列的工作，良好的班風(fēng)必將形成，學(xué)風(fēng)校風(fēng)必將有質(zhì)的飛躍。
1、班級(jí)管理是一門科學(xué)。只要是科學(xué)的就有其規(guī)律可循。我們要探索，要研究高中生的生理發(fā)育特點(diǎn)，心理發(fā)育特點(diǎn)，道德品質(zhì)特點(diǎn)。對高中生教育理念要科學(xué)。對學(xué)生教育要具備尊重的理念。我們的學(xué)生正處在一個(gè)自尊心最強(qiáng)的時(shí)期，他們渴望自己做的事情能夠老師的理解，鼓勵(lì)和認(rèn)可，班主任要從學(xué)生的角度思考問題，要盡可能將心比心，換位思考；對學(xué)生的管理具備和諧發(fā)展的理念，目前國家提出構(gòu)建和諧社會(huì)，這是大背景，大趨勢，也是大智慧，也適應(yīng)于我們班級(jí)管理，我們面對的學(xué)生多數(shù)沒有受過挫折，心理比較脆弱，應(yīng)多進(jìn)行說服教育，應(yīng)盡可能地實(shí)施賞識(shí)教育，師生之間要建立互相信任崇高和諧的人際關(guān)系，班主任不要給學(xué)生居高臨下之感。和諧決不等于妥協(xié)，決不是遷就，更不是退縮，而是規(guī)范管理下的和諧，是嚴(yán)格制度下的科學(xué)和諧。
2、班級(jí)管理要規(guī)范。社會(huì)趨于法制，制度日趨完善，社會(huì)各界對違規(guī)事件較為敏感，我們更要關(guān)愛學(xué)生，用自己人格感召學(xué)生，用自己言行示范學(xué)生，我們要嚴(yán)格要求但不要體罰學(xué)生，要采取有效措施管理學(xué)生，但不要手段過激不近人情，既要把班級(jí)管理當(dāng)作事業(yè)執(zhí)著追求，又要靈活多樣保護(hù)自己。盡管上級(jí)規(guī)范有不切基層實(shí)際的地方，但我們也要不折不扣嚴(yán)格執(zhí)行，決不能自以為是隨意變更，不該收的費(fèi)用不能收，不該推銷的東西不能推銷，讓宣傳發(fā)動(dòng)的不能強(qiáng)行規(guī)定，不能變更的政策不要擅自變更，從思想深入強(qiáng)化規(guī)范管理的意識(shí)，真正在班級(jí)管理上體現(xiàn)“規(guī)范”二字，突出“法制”二字。
3、玉級(jí)管理要與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)在發(fā)展，教育在進(jìn)步，學(xué)生成長環(huán)境在變化，所以我們的管理水平要更新，班級(jí)工作要與時(shí)俱進(jìn)。如果還是經(jīng)驗(yàn)主義，陳舊觀念，模式不變，我們就能管理好新時(shí)期新形勢下的班級(jí)集體。要想你的班級(jí)工作卓有成效，我們必須提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究。我們要放下架子虛心請教身邊的同事，用心學(xué)習(xí)班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)，要跟上時(shí)代的步伐，要掌握班級(jí)管理的關(guān)鍵所在，對你班的每一位學(xué)生認(rèn)真分析，不斷觀察，要充分相信學(xué)生干部，依靠學(xué)生干部協(xié)助你做好班級(jí)工作。
目前學(xué)生普遍存在不懂感恩不會(huì)感恩，沒有感恩意識(shí)，缺乏感恩心理的現(xiàn)象，生在甜水里，長在蜜罐中，沒經(jīng)風(fēng)雨，沒受挫折，衣來伸手，飯來張口，不要說感恩同學(xué)和老師，就連山高海深的父母大恩也拋在腦后，這種現(xiàn)象的存在，也給我們班級(jí)管理帶來很大困難和障礙，但我們不能只是埋怨，要想方設(shè)法加強(qiáng)教育，一定要讓這些孩子從知恩到感恩，由感恩到報(bào)恩。養(yǎng)成教育是班級(jí)管理的有效途徑，我們要不厭其煩的持之以恒的堅(jiān)定不移的加強(qiáng)養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，學(xué)生習(xí)慣好了，班級(jí)管理工作就會(huì)事半功倍。
尊敬的班主作老師，當(dāng)你們頂著寒風(fēng)天不不明走進(jìn)學(xué)校的時(shí)侯，你們拖著疲憊的雙腳穿過黑夜離?；丶业臅r(shí)候，你們不厭其煩與頑皮學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候，你們以真摯的心關(guān)愛學(xué)生而得到的是學(xué)生惡言頂撞的時(shí)候，你們因管理工作而煩惱把情緒帶回家給家人造成傷害或家人不理解的時(shí)候，你們善意的批評(píng)嚴(yán)格的要求，家長反而認(rèn)為為難孩子出言不遜，不恭不敬對你的時(shí)侯，你們的工作表現(xiàn)出辛苦的全部；當(dāng)你盡心盡力管理班級(jí)卓有成效的時(shí)候，當(dāng)被評(píng)為先進(jìn)班集體，你被評(píng)為優(yōu)秀班主任別人投以敬佩目光的時(shí)候，當(dāng)一群學(xué)生學(xué)成歸來看望班主任的時(shí)候，當(dāng)你退休之后仍有學(xué)生登門拜訪，你會(huì)真心體會(huì)到你工作的崇高和神圣。
班級(jí)管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校工作離不開班主任的配合。要想出色完成班級(jí)工作，就要緊緊圍繞學(xué)校整體工作而開展各項(xiàng)活動(dòng)。我們必須有全局觀念，大局意識(shí)，有時(shí)為了學(xué)校整體工作還要犧牲班級(jí)利益。
1、學(xué)校制定的管理制度要模范遵守，認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校是全部班級(jí)有機(jī)結(jié)合高度統(tǒng)一的整體，學(xué)校為了便于管理必須制定完善有關(guān)管理規(guī)定，規(guī)定是人定的，難免有不盡人意之處，為了便于操作，便于落實(shí)會(huì)有一些機(jī)械的制度，教條的制度，我們不可因制度的機(jī)械而不去執(zhí)行。如我們的早操制度，5%的比例，我們在制度形成之前積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，歡迎提間見提建議，一旦形成決定，我們就要認(rèn)真執(zhí)行。
2、學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)要積極參與密切配合，學(xué)校的很多工作是靠各項(xiàng)活動(dòng)來完成，班級(jí)工作也是靠學(xué)校的各種活動(dòng)去彰現(xiàn)，我們對學(xué)校工作不能想干就干，必須積極主動(dòng)的參與，并與相關(guān)處室搞好配合。
班主作來自教師，又是教師中的骨干分子和中堅(jiān)力量，并不是每個(gè)老師都能成為合格的班主任，只有那些具有較高的政治覺悟，積極獻(xiàn)身教育事業(yè)，以身作則，為人師表，熱愛學(xué)生，工作勤奮，任勞任怨，學(xué)習(xí)精通相關(guān)知識(shí)，具有相關(guān)能力的教師才能成為合格班主任，我們心須加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提高班主任的業(yè)務(wù)水平和工作能力。建立責(zé)任制度，做好考評(píng)工作，以后我們每年學(xué)期末年末要召開專題會(huì)議，成立專門班子開展班級(jí)評(píng)比的專項(xiàng)工作。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇十二
各位老師，家長好：
我很榮幸能作為家長代表在這里和大家交流教育孩子的一些體驗(yàn)。
被老師選為優(yōu)秀學(xué)生家長代表在此講話，我感到十分的汗顏。因?yàn)槲覐膩頉]有真正的考慮過如何教育孩子，給孩子一個(gè)什么樣的人生。我愿意孩子自由的成長。我的孩子是處于散養(yǎng)狀態(tài)的，可是我的兒子不同意這個(gè)說法，他說，他是半圈養(yǎng)狀態(tài)的。我覺得，孩子的成長是他自己的事，我們沒有權(quán)利給他一個(gè)條條框框。我們做家長的，是一個(gè)旁觀者，是一個(gè)引導(dǎo)者。我們沒有必要扶著他走，或者給他鋪上一條平坦的大道。我們要看著他自己走，在他茫然無助的時(shí)候，給他一點(diǎn)建議，在他遇到坎坷的時(shí)候，給他一點(diǎn)指導(dǎo)。
我要說的第二點(diǎn)是：學(xué)習(xí)成績和做人相比，家長更應(yīng)該關(guān)注的是后者。一個(gè)品德好的孩子，他有著寬廣的胸懷，有著驚人的毅力，有著鐵一樣的意志，有著關(guān)愛他人品質(zhì)，那么他的學(xué)習(xí)肯定也錯(cuò)不了，他以后的人生也不會(huì)太暗淡。
在這里，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我兒子身上的小故事。一件事是張曉晨同學(xué)被欺負(fù)的那件事，就可以看出我的孩子的品德，他很有同情心。上學(xué)期的一天，他黯然的回家來，對我說：“媽媽，我班的張曉晨總是被欺負(fù)，同學(xué)們都不敢理她。有一些孩子經(jīng)常把她的課桌踢倒，還在樓道里打她。張曉晨也不敢告訴老師和家長，只是偷偷的哭，每天都要哭好幾次?！甭犃诉@句話，我的心里一陣陣發(fā)酸，都是孩子啊，為什么她要遇到如此的境遇，這會(huì)給孩子的心理留下什么樣的陰影。我不動(dòng)聲色，孩子的聲音有些哽咽，接著說：‘他只敢向我借書，我就偷偷的把書從桌子底下遞給她，如果被發(fā)現(xiàn)了，那幾個(gè)學(xué)生還要搶過去扔掉?！蔽艺f，孩子，你做得很好。我的孩子比較老實(shí)誠懇，他能做到這一點(diǎn)，已經(jīng)不錯(cuò)了。我不會(huì)鼓勵(lì)他和班里的那些人作正面沖突，我也怕自己的孩子受到傷害，所以，在這里我想說，各位家長，管好自己的孩子吧，不要寵壞自己的孩子。每個(gè)孩子都是家長的心頭肉，都是寶貝，無論他的家庭是貧窮還是富有，無論他的父母是高官還是平民，他們都應(yīng)該是平等的。有些陰影和傷害不是金錢能抹得平的。所以，我希望家長們能夠由己及人，換位思考，教育好自己的孩子，這樣，就是為你的孩子輝煌人生在做投資，同時(shí)也減輕了老師的壓力，一舉數(shù)得。
我要說的第二件事就是一個(gè)吃棗的故事。那天我下班回家，看到我的兒子正在吃棗。有些他吃掉了，有些他嘗了嘗就放在了一邊。我心里說，你看這孩子，不甜的就不吃，多浪費(fèi)。等吃完了飯，我正在看電視，我的孩子用紙杯給我端來了那些棗，每個(gè)棗的上邊都咬了一小口。我說，你不喜歡吃的就給我吃，我不吃。孩子委屈地說：“媽媽，這些都是最甜的。我嘗過了，甜的都留給你?！蔽业难劬駶櫫?。
試想，一個(gè)知道愛人，愛父母的孩子，他的學(xué)習(xí)能壞到哪里去。即使學(xué)習(xí)不太好，那么這也是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。最起碼他是一個(gè)純粹的人，是一個(gè)堂堂正正的人。
所以 ，我希望各位家長能夠多和孩子交流，了解孩子的動(dòng)態(tài)，關(guān)注孩子的健康成長。因?yàn)槟憔褪呛⒆拥囊啡?。你的一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著孩子。養(yǎng)不教，父之過。希望每個(gè)家長都能做一個(gè)合格的家長。在學(xué)習(xí)上，多翻翻孩子的書包，看看孩子的作業(yè)，讀讀老師的批語。孩子學(xué)習(xí)上遇到了困難，想辦法幫他解決。你給孩子掙一座金山，不如教給孩子一些求生的本領(lǐng)，你不會(huì)陪伴你的孩子一輩子，很長的人生之路要靠他自己走。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇十三
拿破侖有句名言：“由獅子率領(lǐng)的綿羊部隊(duì)遠(yuǎn)勝于由綿羊率領(lǐng)的獅子部隊(duì)”，這說明了帶頭人的重要性。班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是
班級(jí)
建設(shè)的第一責(zé)任人。因此，班主任的能力對班級(jí)的建設(shè)起著關(guān)鍵性的作用。優(yōu)秀的班主任不是天生的，是自己努力的結(jié)果。大家剛才就班級(jí)管理方面談了許多好的方法，我這里重點(diǎn)談一談如何做才能成為一位優(yōu)秀的班主任。
談到理想，我就想起高金英老師講的一則寓言：貞觀年間，有一個(gè)磨坊，磨坊里養(yǎng)著一匹馬和一頭驢，驢在里邊拉磨，馬在外邊拉東西。貞觀三年，這匹馬被玄奘大師選中，到西天取經(jīng)。17年之后，馬馱著經(jīng)書回來了，到磨房里看望自己的老朋友。他向驢講述了這十七年經(jīng)過了浩瀚無垠的沙漠，高入云端的高山，驢聽呆了，說你走了這么遠(yuǎn)的路，我連想都沒敢想。馬說：你錯(cuò)了，其實(shí)，這17年，你和我走的路差不了幾步，不同的是，我和大師有個(gè)目標(biāo)，我們朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，你的眼睛被布蒙住了，在一個(gè)地方一圈一圈的打轉(zhuǎn)。這個(gè)寓言生動(dòng)的揭示了一個(gè)道理：由于一個(gè)人的目標(biāo)不同，對待工作的態(tài)度不同，結(jié)果就不同。魏書生、高金英、李鎮(zhèn)西等，他們和我們一樣，從事的也是平凡的工作，但他們熱
愛
自己的工作，有著崇高的理想和追求，心中裝的是整個(gè)學(xué)校，思考的是整個(gè)教育，因此，在平凡的崗位上干出了不平凡的事業(yè)。人生的黃金時(shí)代就是20到40歲，我們的班主任大多都處于這個(gè)年齡段，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，要有創(chuàng)造一流名校的志氣，要有朝氣蓬勃的朝氣，要有克服困難的銳氣，要有獻(xiàn)身教育的豪氣，要有教學(xué)帶班，勇于創(chuàng)新的名氣。
思想是人的生命和靈魂的火花，思想具有時(shí)空的穿透力，沒有思想的人就如浮云，隨風(fēng)飄蕩。一個(gè)班就是一個(gè)小社會(huì)，麻雀雖小，五臟俱全。作為班主任，必須要有自己的治班思想。這種思想從哪里來，從
學(xué)習(xí)
中來，從鮮活的教育
生活
中來，從教育反思中來，從教育夢想和教育追求中來。班主任要經(jīng)常閱讀有關(guān)教育方面的書籍，留意身邊發(fā)生的事，善于寫一些教育案例，堅(jiān)持每天寫工作日記。寫作的目的不僅僅是為了發(fā)表，更重要的是為了提高自己的工作能力。李鎮(zhèn)西說：“反思自己，讀書寫作，老師才能成長”。只要你打開李鎮(zhèn)西的博客網(wǎng)站，你就發(fā)現(xiàn)他不僅是這樣說的，而且也是這樣做的。他每天記錄的也是我們周圍發(fā)生的事，區(qū)別是他能通過不斷的反思，拷問自己的成功與失敗，日積月累，經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，解決問題就越來越得心應(yīng)手。全國勞模李素麗說：認(rèn)真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。一個(gè)有思想的班主任，不會(huì)照本宣科、不會(huì)按部就班，不會(huì)人云亦云，而是善于學(xué)習(xí)，善于反思，善于創(chuàng)新；一個(gè)有思想的班主任，一定會(huì)是一個(gè)用心做事的人，一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任，一個(gè)有魅力的班主任、一個(gè)有感召力的班主任。
我們每個(gè)人都生活在群體中，生活在社會(huì)中，時(shí)時(shí)刻刻都要與人交往。一個(gè)優(yōu)秀的班主任一定是一個(gè)善于與學(xué)生合作、與同事合作，與領(lǐng)導(dǎo)合作，與他人合作的人，因?yàn)榻逃枰狭?。我們每個(gè)班有六七十個(gè)學(xué)生，十幾位老師，有校長、主任、教輔后勤人員，還有幾十個(gè)家長，這時(shí)一個(gè)龐大的社會(huì)組織。如果你是一位善于合作的人，這個(gè)社會(huì)體系中的每一員，都會(huì)為你的教育和管理起到積極的作用，否則，都會(huì)成為不利因素，你的工作就寸步難行，還談
什么
教育？合作是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，它需要理解，需要尊重，需要信任，需要溝通，需要站在別人的立場上去思考?？鬃佑幸粋€(gè)得意門生叫顏回。有一次，顏回看到一個(gè)賣布的人和買布的人吵架。買布的人說：“三八二十三，你為什么收我二十四個(gè)錢“！顏加上前勸架說：“是三八二十四，你算錯(cuò)啦。別吵了。“買布的人指著顏回鼻子說：“你算老幾？我只聽孔夫子的，咱們找他評(píng)理去”。顏回問：“如果你錯(cuò)了，怎么辦？”買布的人說：“我把腦袋給你。你錯(cuò)了怎么辦？”顏回說：“我把帽子輸給你”。兩人找到孔子?？鬃訂柮髑闆r，對顏回笑笑說：“三八就是二十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧”。顏回想；三八二十四才對呀？老師一定是老糊涂了。他只好把帽子給了買布人。那人拿了帽子高興地走了。這時(shí)孔子告訴顏回：“說你輸了，只是輸一頂帽子，說他輸了，那可是一條人命啊！你說帽子重要還是人命重要呢？”“顏回跪在孔子面前說：“老師重大義而輕小非，學(xué)生慚愧萬分”！只要我們每個(gè)人能像孔子那樣，重大義而輕小非，我們就能處理好各種關(guān)系，爭取到更多的教育資源，使教育形成合力，這不僅會(huì)大大提高我們的教育效果，而且也會(huì)使自己的
心靈
得到解放，成為一個(gè)快樂的人，一個(gè)受大家尊重的人。
總之，班主任的功績雖不會(huì)像政治家那樣顯赫，班主任的名字雖不會(huì)像科學(xué)家那樣名垂青史，班主任的形象也不會(huì)像影視明星那樣路人皆知，班主任也不會(huì)像大款那樣腰纏萬貫，但是，在平凡偉大的事業(yè)中，我們得到了精神的歡樂，在繁忙艱苦的工作中，我們得到了情感的充實(shí)，這一切卻是因?yàn)椤覀兠鎸Φ氖墙裉斓膶W(xué)生，設(shè)計(jì)的卻是祖國的未來。因此，我們要本著“以生為本”的理念，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一生著想，爭取做一位有理想、有思想、有愛心和善于合作的班主任，只要做到上述4點(diǎn)，你就會(huì)成為一位優(yōu)秀班主任的。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇十四
各位老師：
大家下午好！今天，在眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談自己擔(dān)任一（1）班班主任工作的開展情況，感覺是在魯班門前班門弄斧，如果有不正確的，請?jiān)谧陌嘀魅蝹兌喽嘀附?，本學(xué)期，本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)任一年級(jí)（1）班班主任，下面說說工作的開展情況：
一、糾正學(xué)生不良行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用早讀課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、針對課間不注意安全，玩危險(xiǎn)游戲，抓安全教育，培養(yǎng)文明行為。
最近一段時(shí)間，我班學(xué)生安全意識(shí)不夠強(qiáng)，表現(xiàn)在課間不斷出現(xiàn)各種新花樣的危險(xiǎn)游戲，老師剛制止這一種，沒幾天又創(chuàng)新了另一種。比如在走廊和追逐打鬧，以及一些容易造成自身和別人安全的一些游戲。
3、幫助學(xué)生改正做事懶散、慢吞吞的壞習(xí)慣。
利用早上早讀和班會(huì)的時(shí)間，課前、課間下班，不斷把：“做事快的孩子最聰明”，“事情做得又快又好，腦筋就會(huì)越用越靈活”，“做早操認(rèn)真，身體棒！”“眼操做得好，眼睛變得亮”的信息強(qiáng)化在孩子們的每一次行動(dòng)中，所以，學(xué)生們都能有意識(shí)地積極改正。
4、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生積極發(fā)言。
班上有些孩子并非不懂，他們純粹是缺乏自信心、沒有勇氣舉手。對此，我除了適時(shí)地用語言激勵(lì)、肯定他們的優(yōu)點(diǎn)之外，還注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我時(shí)常對學(xué)生說：“會(huì)提問的孩子，是最聰明的孩子”?！案野l(fā)言的孩子，是愛學(xué)習(xí)的孩子”。而對于那些能夠沖破心理壓力，終于敢舉手發(fā)言的，我則大張旗鼓地表揚(yáng)，甚至獎(jiǎng)勵(lì)，讓他有成功感，以后能堅(jiān)持這么做。
二、緊密跟隨，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育。
教師緊緊跟隨，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并馬上解決。有時(shí)事情太多，怕自己忘記，我只好寫在紙上、手心上，用課間的時(shí)間解決。因?yàn)槲译m然是班主任，但上課節(jié)數(shù)較少，除了數(shù)學(xué)課和其他的課，就是班會(huì)，很多事情只好用課間時(shí)間來解決。
三、培養(yǎng)班集體凝聚力，加強(qiáng)班干的組織管理能力。
培養(yǎng)班里的每位學(xué)生要有強(qiáng)烈的“班集體榮譽(yù)感”，要求學(xué)生樹立：為班爭光，從我做起。讓學(xué)生從中感受到集體的榮譽(yù)必須靠大家，當(dāng)中某個(gè)人不注意自己的行為，就有可能損壞集體榮譽(yù)。同時(shí)，也加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)，使他們在班里起到表率、模范、先鋒作用。
四、與家長溝通時(shí)注意說話的藝術(shù)，及時(shí)處理好一些突發(fā)事件。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
五、目前面臨的問題。
1、課堂紀(jì)律方面有些欠缺，某些學(xué)生過于活躍。課堂上隨意發(fā)言，對此，我正在探索、尋找有效的方法，幫助他們改正不好行為，其中一句就是：說話先舉手。
2、生活自理能力和處理與同學(xué)友好相處的能力不夠強(qiáng)，課間同學(xué)對自己說的某句玩笑話，覺得不開心，不懂怎么處理，不管什么芝麻事，都是跑進(jìn)辦公室向老師告狀。
3、嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心。
針對少數(shù)學(xué)生的這三種現(xiàn)象，我目前是與家長經(jīng)常溝通，用學(xué)校、家庭的雙重教育來引導(dǎo)來糾正孩子的不良行為。
4、不重視早操、眼保健操。不能做到堅(jiān)持認(rèn)真做，老師講時(shí)，好一陣，過后依舊動(dòng)作故意不到位、不規(guī)范。以前是不停地鼓勵(lì)、表揚(yáng)，但因?yàn)樵绮贂r(shí)，音樂聲太大，很多學(xué)生根本聽不清，所以現(xiàn)在正在試著通過眼神讓學(xué)生感受到老師對他的行為的認(rèn)可與不滿。
5、下午打掃衛(wèi)生，一旦老師不在場，速度和質(zhì)量就讓人很不滿意。這也是急需探索、尋找解決途徑的問題。
6、班級(jí)管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。要想當(dāng)好班主任，今后不但要注意自己多學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，也要向其他班主任請教，力爭尋找到適合本班孩子、又行之有效、見效快的好方法。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇十五
班主任同志們：
大家好。今天，我們相聚在這里，一起暢談班主任工作。既是對過去一學(xué)期班主任工作的總結(jié)，又是對新一年班主任工作的展望。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(中央8號(hào)文件)強(qiáng)調(diào)：?要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任?。這為新時(shí)期班主任工作開創(chuàng)新局面和班主任隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。
為什么我們召開德育工作研討會(huì)?因?yàn)?德?是體現(xiàn)個(gè)體精神面貌的決定因素，?德?決定著人的發(fā)展方向、動(dòng)力，調(diào)節(jié)著?才?的運(yùn)用。
一般來說，道德教育大致可以分為三個(gè)層次：第一個(gè)層次應(yīng)該是必須的層次，這是在階段最低的基礎(chǔ)道德教育目標(biāo)，它要求學(xué)生遵守社會(huì)的基本公德，是道德的底線;第二個(gè)層次是弘揚(yáng)的層次，這是以集體主義、愛國主義、人道主義、見義勇為、尊老愛幼等為基本內(nèi)容的德育目標(biāo);第三個(gè)層次是追求的層次，以共產(chǎn)主義理想為目標(biāo)的德育體系，是德育的最高層次和境界。這三個(gè)層次是相互聯(lián)系、由低到高的遞進(jìn)關(guān)系。我們的德育只有遵循科學(xué)的層次目標(biāo)體系，才能使德育工作落到實(shí)處。
?五要?：班主任要情在言先，理在言中，意在言后，要春雨無言，夏雷反聵。
?五鏡?意識(shí)：即班主任要有望遠(yuǎn)鏡意識(shí)(著眼于學(xué)生發(fā)展和未來)、放大鏡意識(shí)(善于捕捉學(xué)生長處和進(jìn)步)、顯微鏡意識(shí)(敏銳觀察、因勢利導(dǎo)、防患于未?燃?)、三棱鏡意識(shí)(善于分析、理性判斷、過細(xì)工作)和平面鏡意識(shí)(客觀公正、求真務(wù)實(shí))。
班主任要把目光和微笑多投向?差生?。有人說，微笑投給優(yōu)秀生如同錦上添花，微笑投給差生如同雪中送炭。錦上添花固然輕松而美麗，但雪中送炭更為緊迫更為重要。這話很有道理。陶海波老師班級(jí)的張駿同學(xué)，個(gè)性非常突出，如：早上到?？偸窃阝忢懞笠粫?huì)到校，問他原因，態(tài)度很不好，上自習(xí)課時(shí)講話，別人講話，位臵離他很遠(yuǎn)的同學(xué)講話，他也要把頭伸過去聽，據(jù)同學(xué)反映，生怕別人說他壞話，輪到他值日時(shí)，要么不掃，要么掃不干凈，很不認(rèn)真，批評(píng)他時(shí)，他很反感，覺得我很碎，很煩，語文老師在早讀課抽查背書情況，他竟然對語文老師說：?全班這么多的人，你為什么老是和我過不去??弄得語文老師到我這兒告狀，覺得這個(gè)學(xué)生是個(gè)?問題?學(xué)生。在期中考試中成績也明顯提高了，期中考試后，發(fā)語文考試卷，他的成績是89分，他拿到試卷看到自己的成績后開心的對著班主任老師笑了，第一次看到他如此燦爛、可愛的笑容。
班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有教育價(jià)值的東西。童心是美好的，童心甚至是高尚的。學(xué)生中間有很多亮點(diǎn)、閃光點(diǎn)，班主任要做有心人，善于觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、加以表揚(yáng)，起到?撥亮一盞燈，照亮一大片?的作用。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)，產(chǎn)生一種心理趨同效應(yīng)，汲取青春的力量;了解學(xué)生的同時(shí)，開啟自己關(guān)閉的心扉，與學(xué)生共同產(chǎn)生一種激越、蓬勃的力量。姜曉敏老師注意設(shè)計(jì)一份?我的班級(jí)同學(xué)美德及良好習(xí)慣內(nèi)化培養(yǎng)目標(biāo)?是在8月份軍訓(xùn)期間對同學(xué)們進(jìn)行思想教育時(shí)逐步明朗的。姜老師作了分析：新生每年開學(xué)前的暑假，學(xué)校都要組織學(xué)生進(jìn)行必要的軍事訓(xùn)練，這是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的絕好時(shí)機(jī)。因?yàn)樾律歼€互不相識(shí)，一些不良的行為習(xí)慣還沒有機(jī)會(huì)抬頭，他們的大腦里這方面應(yīng)該是象一個(gè)空著的杯子，等待填充內(nèi)容。他給同學(xué)們填充的是四道大餐：?合作與雙贏及不合作與雙損?的觀念、?自律意識(shí)與慎獨(dú)精神?、?信譽(yù)時(shí)代的思想?、以及?學(xué)會(huì)自我調(diào)控?的觀念。分了四次，利用軍訓(xùn)休息期間在教室里對同學(xué)們進(jìn)行了四次專題討論，每次一個(gè)專題，除了利用我自己掌握的富有說服力的材料，我更鼓勵(lì)同學(xué)們就自己的認(rèn)識(shí)張開討論，后者使得課堂氣氛更活躍，更有內(nèi)涵，更充滿靈動(dòng)。為了完成目標(biāo)，姜老師特別強(qiáng)調(diào)了?細(xì)節(jié)化?，并在每一項(xiàng)目標(biāo)了加入了具體的操作項(xiàng)目，如?軍訓(xùn)時(shí)相互協(xié)作，優(yōu)質(zhì)完成訓(xùn)練目標(biāo)?、?不抄作業(yè)?、?桌凳齊整，教室安靜?、?感謝父母和老師;介紹一位你最欣賞的同學(xué)?等等，便于學(xué)生操作。把?學(xué)會(huì)感恩?放在12月份，主要考慮利用一下西方的感恩節(jié)(thanksgivingday)在11月的最后一個(gè)星期四。
要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。心理學(xué)的研究表明：人在滿足生理與安全需要后，都希望能尋求一個(gè)自己所歸屬的群體，并在這個(gè)群體中獲得尊重、關(guān)心、愛護(hù)和幫助。除了關(guān)心愛護(hù)學(xué)生外，還應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重、賞識(shí)學(xué)生，如同賞識(shí)自己的職業(yè)一樣，讓學(xué)生沐浴在賞識(shí)的陽光下。
要學(xué)會(huì)思考，在思想工作中反映出教育機(jī)智。陶海波老師在談到自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)這樣思考：?談話還要注意選擇時(shí)機(jī)，談早了條件不成熟，談晚了時(shí)過境遷。一些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任認(rèn)為談話最佳時(shí)機(jī)是：問題未形成，矛盾初露時(shí);初次犯錯(cuò)誤，產(chǎn)生悔恨時(shí);個(gè)人有困難，需要幫助時(shí);火頭已過，心平氣和時(shí);思想疙瘩解不開，易產(chǎn)生過激行為時(shí)。以上僅是一般談話需掌握的時(shí)機(jī)，碰到學(xué)生受到重大挫折時(shí)，談話宜早不宜遲，否則會(huì)失去較好的效果，甚至?xí)劤杀瘎 ?任淑麗老師?換一種眼光去審視學(xué)生?，剛開學(xué)一周，學(xué)校公布了常規(guī)檢查各班級(jí)的得分排名情況，班級(jí)有一位學(xué)生將本班的第7名的?7?上的?-?擦掉，使第?7?名變成了第?1?名。事前班主任并不了解情況，看過成績后，便在班級(jí)表揚(yáng)了大家一周的良好表現(xiàn)。但卻發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生在偷偷地笑，殷老師莫名其妙。事后這位學(xué)生向班主任講明了實(shí)情。殷老師說：當(dāng)時(shí)我很生氣，大有被人耍弄之感，我也想像許多班主任那樣對他進(jìn)行嚴(yán)厲地訓(xùn)斥和批評(píng)，但我當(dāng)時(shí)還是控制了自己的情緒，回到教室，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，表揚(yáng)了這位同學(xué)，并列出了表揚(yáng)的理由：?第一，該同學(xué)是個(gè)非常誠實(shí)的學(xué)生，敢于將實(shí)情告訴老師;第二，這位同學(xué)是個(gè)集體榮譽(yù)觀念很強(qiáng)的學(xué)生，他非常想讓班級(jí)得第一名;第三，這位同學(xué)很聰明，具有較強(qiáng)的變通能力。同學(xué)們聽了我表揚(yáng)和解釋后，都笑了，看得出他們的笑是輕松的笑，理解的笑。借此機(jī)會(huì)，我進(jìn)行小結(jié)：?如果我們每個(gè)個(gè)同學(xué)都朝著這位同學(xué)給我們指定的目標(biāo)‘第1名’努力的話，我想，我們一定會(huì)得到第1名的，我相信這位同學(xué)一定會(huì)為我班得到真正的第一名作出自己的努力?聽了我的話，班級(jí)中響起了熱烈的掌聲，我相信這掌聲是給我的，也是給那位同學(xué)的。而改名次的學(xué)生也在拼命地鼓掌，我看得出他在為自己加油。這是富有教育機(jī)智的教育案例。
于春老師很有思想，他的教室里標(biāo)語很有特色，傳達(dá)出讀書的體會(huì)。這次他從校園三棵樹感悟，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，善于思考，就像寫作，?村村皆畫本，處處有詩才。?他說：東方分校校園里的樹很多，?我發(fā)明?了兩種說法，說法一：最美的只有三棵;說法二：真正稱得上是樹的只有一棵。試問這三棵是哪三棵?如果只有一棵，又是哪一棵?答案是：第一棵?小店旁的垂柳?，第二棵?狹縫中的雪松?，第三棵?大草原上的獨(dú)(水)杉?。如果只有一棵，那就是?大草原上的獨(dú)杉?。有人感嘆，生活中沒有骯臟;也有人感嘆，生活中缺少美。要我說，大千世界既不卻美，也不乏骯臟，所缺的是發(fā)現(xiàn)和感悟。
但愿大家，能從小事做起，把規(guī)則溶在血液中，刻在骨頭上;像獨(dú)杉那樣，傲立東方，成棟梁之材。
高群老師寫的《架設(shè)師生間的信任橋梁》寫了三個(gè)案例，充滿了對工作的反思，最后他寫道：這幾件事雖然已經(jīng)過去，但我卻牢記在心，時(shí)刻告誡我工作不能孤立、靜止、片面地看問題，要用發(fā)展的眼光看待事物的變遷。信任不是撒手，偏愛不是信任，信任要用?公正?去呵護(hù)，信任要用?交流?去培養(yǎng)。信任要用?愛心?去塑造。
?標(biāo)簽效應(yīng)?實(shí)際上把人的思想和精神引領(lǐng)到更高的境界。二戰(zhàn)期間，美國心理學(xué)家在招募的一批行為不良、紀(jì)律散漫、不聽指揮的新士兵中做了如下試驗(yàn)：讓他們每人每月向家人寫一封說自己在前線如何遵守紀(jì)律、聽從指揮、奮勇殺敵、立功受獎(jiǎng)等內(nèi)容的信。
結(jié)果，半年后這些士兵發(fā)生了很大的變化，他們真的像信上所說的那樣去努力了。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為?標(biāo)簽效應(yīng)?。
宋娜老師在班級(jí)評(píng)選十位?魅力之星?是一個(gè)很好的案例。她說：一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，來了靈感，我在班級(jí)搞了一個(gè)活動(dòng)：讓有互相評(píng)價(jià)，但是只能提優(yōu)點(diǎn)，不提缺點(diǎn)，每人選出10名同學(xué)為我們班的?魅力之星?，而且要在選出的同學(xué)后面注明具體的優(yōu)點(diǎn)，旨在幫助每一位同學(xué)樹立信心，讓大家知道自己閃亮在別人眼中的優(yōu)點(diǎn)。果然大家積極性很高，事實(shí)證明的擔(dān)心也是多余的了：數(shù)學(xué)課代表李海波同學(xué)名列榜首!我既為他高興，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到了大家的正義感，我們的班風(fēng)是純正的，從學(xué)生的評(píng)語中我得到了許多許多我意想不到的收獲。第二天，我把結(jié)果在班級(jí)公布，除了前10名的同學(xué)，我還把每一位被提名的同學(xué)優(yōu)點(diǎn)都讀出來了，幾乎每一位同學(xué)都被我表揚(yáng)過了。通過這件事我們班的凝聚力有了進(jìn)一步的加強(qiáng)。學(xué)生豐富的感情和包容的評(píng)價(jià)方式讓我很受感動(dòng)，我深深地感覺到：學(xué)生是多么活生生的?人?啊!
一學(xué)期來，我們絕大部分班主任把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生，體現(xiàn)出濃濃的師愛。當(dāng)我們的班主任發(fā)自內(nèi)心地對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期望、賞識(shí)以及盡責(zé)的時(shí)候，便會(huì)激發(fā)出學(xué)生的積極向上的熱情，從而達(dá)到良好的教育效果。蘇霍姆林斯基提出：?如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。?我仔細(xì)閱讀了絕大部分班主任寫的案例，從這些案例中，我的的確確感受到了班主任的愛、創(chuàng)造的喜悅。我分享了你們對學(xué)生的愛，分享了你們工作中創(chuàng)造的喜悅，也分享了你們工作中苦惱。在此我向全體班主任表示衷心的感謝。
最后，祝各位班主任工作愉快，闔家歡樂。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇十六
尊敬的各位班主任老師：
全校班主任老師歡聚一堂，在此召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，其主要目的是探討學(xué)生的成長規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，研究學(xué)生的內(nèi)在需求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有效推動(dòng)我校學(xué)生管理步入規(guī)范化軌道。一年來，我們班主任老師披星戴月，早起晚歸，以校為家，愛生如子，批評(píng)與表揚(yáng)并用，鼓勵(lì)與鞭策兼施，管理與教育結(jié)合，因人施教，敬業(yè)奉獻(xiàn)，嘔心歷血，為學(xué)校發(fā)展做了大量工作，做出了卓越貢獻(xiàn)，在此我代表全校師生向你們表示最崇高的敬意和最真摯的感謝。
剛才張校長就我校本期班級(jí)管理和學(xué)生共做了通報(bào)和總結(jié)，呂淵老師、張富安老師、王俊富老師分別代表班主任作了情真意切，言簡意賅，語重心長，觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容豐富，切合實(shí)際，行之有效的班級(jí)管理級(jí)驗(yàn)報(bào)告，用大量的事例闡述了班級(jí)管理的真諦，希望大家能受到啟發(fā)得到幫助。
下面就班級(jí)工作有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，談幾點(diǎn)意見，雖班門弄斧，但愿拋磚引玉。
我們把教育質(zhì)量作為主旋律，作為生命線，把學(xué)校發(fā)展作為發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，要想學(xué)校發(fā)展，提高質(zhì)量，務(wù)必做好班級(jí)工作，沒有好的班風(fēng)，就不會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，校風(fēng)，更談不上發(fā)展和質(zhì)量。班級(jí)量化工作是決定我們學(xué)校發(fā)展的速度，我們必須高度重視，認(rèn)真對待，把班級(jí)工作作為基礎(chǔ)工程抓緊抓好，常抓不懈，抓出成效。
班風(fēng)是一個(gè)班集體的精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，是班級(jí)的特有風(fēng)氣和整體風(fēng)貌，能夠產(chǎn)生潛移默化的感染力量，對全體學(xué)生都有行為導(dǎo)向作用。良好班風(fēng)的行成主要靠班主任的嚴(yán)格管理和正確引導(dǎo)。一要樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。對學(xué)生來說，榜樣的力量是巨大的，有強(qiáng)烈的激勵(lì)和教育作用，有無窮的感染力和說服力。容易被學(xué)生領(lǐng)會(huì)和接受；二要發(fā)揮班主任的示范作用。班主任不僅是知識(shí)的傳播者，而且是人靈魂的塑造者，班主任的言行，舉止，情感，品質(zhì)，對學(xué)生而言，是歡過春田的春風(fēng)，撒向心靈的陽光，會(huì)在學(xué)生心靈留下永恒的痕跡；三要在嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《日常行為規(guī)范》之外，還要結(jié)合校情，班情的實(shí)際制定學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、衛(wèi)生諸方面必要的行為準(zhǔn)則，并檢查評(píng)比持之一恒，反復(fù)倡導(dǎo)，反復(fù)實(shí)踐，良好的班風(fēng)才能形成；四要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)觀念。榮譽(yù)是一種財(cái)富，是一種資源，班主任要教育每一位學(xué)生積極參與有益的活動(dòng)，熱愛自己所在的班集體，遵守班級(jí)紀(jì)律，維護(hù)集體榮譽(yù)，培養(yǎng)崇高的集體主義精神，堅(jiān)決反對損壞集體榮譽(yù)的言行。通過這樣一系列的工作，良好的班風(fēng)必將形成，學(xué)風(fēng)校風(fēng)必將有質(zhì)的飛躍。
1、班級(jí)管理是一門科學(xué)。只要是科學(xué)的就有其規(guī)律可循。我們要探索，要研究高中生的生理發(fā)育特點(diǎn)，心理發(fā)育特點(diǎn)，道德品質(zhì)特點(diǎn)。對高中生教育理念要科學(xué)。對學(xué)生教育要具備尊重的理念。我們的學(xué)生正處在一個(gè)自尊心最強(qiáng)的時(shí)期，他們渴望自己做的事情能夠老師的理解，鼓勵(lì)和認(rèn)可，班主任要從學(xué)生的角度思考問題，要盡可能將心比心，換位思考；對學(xué)生的管理具備和諧發(fā)展的理念，目前國家提出構(gòu)建和諧社會(huì)，這是大背景，大趨勢，也是大智慧，也適應(yīng)于我們班級(jí)管理，我們面對的學(xué)生多數(shù)沒有受過挫折，心理比較脆弱，應(yīng)多進(jìn)行說服教育，應(yīng)盡可能地實(shí)施賞識(shí)教育，師生之間要建立互相信任崇高和諧的人際關(guān)系，班主任不要給學(xué)生居高臨下之感。和諧決不等于妥協(xié)，決不是遷就，更不是退縮，而是規(guī)范管理下的`和諧，是嚴(yán)格制度下的科學(xué)和諧。
2、班級(jí)管理要規(guī)范。社會(huì)趨于法制，制度日趨完善，社會(huì)各界對違規(guī)事件較為敏感，我們更要關(guān)愛學(xué)生，用自己人格感召學(xué)生，用自己言行示范學(xué)生，我們要嚴(yán)格要求但不要體罰學(xué)生，要采取有效措施管理學(xué)生，但不要手段過激不近人情，既要把班級(jí)管理當(dāng)作事業(yè)執(zhí)著追求，又要靈活多樣保護(hù)自己。盡管上級(jí)規(guī)范有不切基層實(shí)際的地方，但我們也要不折不扣嚴(yán)格執(zhí)行，決不能自以為是隨意變更，不該收的費(fèi)用不能收，不該推銷的東西不能推銷，讓宣傳發(fā)動(dòng)的不能強(qiáng)行規(guī)定，不能變更的政策不要擅自變更，從思想深入強(qiáng)化規(guī)范管理的意識(shí)，真正在班級(jí)管理上體現(xiàn)“規(guī)范”二字，突出“法制”二字。
3、玉級(jí)管理要與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)在發(fā)展，教育在進(jìn)步，學(xué)生成長環(huán)境在變化，所以我們的管理水平要更新，班級(jí)工作要與時(shí)俱進(jìn)。如果還是經(jīng)驗(yàn)主義，陳舊觀念，模式不變，我們就能管理好新時(shí)期新形勢下的班級(jí)集體。要想你的班級(jí)工作卓有成效，我們必須提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究。我們要放下架子虛心請教身邊的同事，用心學(xué)習(xí)班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)，要跟上時(shí)代的步伐，要掌握班級(jí)管理的關(guān)鍵所在，對你班的每一位學(xué)生認(rèn)真分析，不斷觀察，要充分相信學(xué)生干部，依靠學(xué)生干部協(xié)助你做好班級(jí)工作。
目前學(xué)生普遍存在不懂感恩不會(huì)感恩，沒有感恩意識(shí)，缺乏感恩心理的現(xiàn)象，生在甜水里，長在蜜罐中，沒經(jīng)風(fēng)雨，沒受挫折，衣來伸手，飯來張口，不要說感恩同學(xué)和老師，就連山高海深的父母大恩也拋在腦后，這種現(xiàn)象的存在，也給我們班級(jí)管理帶來很大困難和障礙，但我們不能只是埋怨，要想方設(shè)法加強(qiáng)教育，一定要讓這些孩子從知恩到感恩，由感恩到報(bào)恩。養(yǎng)成教育是班級(jí)管理的有效途徑，我們要不厭其煩的持之以恒的堅(jiān)定不移的加強(qiáng)養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，學(xué)生習(xí)慣好了，班級(jí)管理工作就會(huì)事半功倍。
尊敬的班主作老師，當(dāng)你們頂著寒風(fēng)天不不明走進(jìn)學(xué)校的時(shí)侯，你們拖著疲憊的雙腳穿過黑夜離?；丶业臅r(shí)候，你們不厭其煩與頑皮學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候，你們以真摯的心關(guān)愛學(xué)生而得到的是學(xué)生惡言頂撞的時(shí)候，你們因管理工作而煩惱把情緒帶回家給家人造成傷害或家人不理解的時(shí)候，你們善意的批評(píng)嚴(yán)格的要求，家長反而認(rèn)為為難孩子出言不遜，不恭不敬對你的時(shí)侯，你們的工作表現(xiàn)出辛苦的全部；當(dāng)你盡心盡力管理班級(jí)卓有成效的時(shí)候，當(dāng)被評(píng)為先進(jìn)班集體，你被評(píng)為優(yōu)秀班主任別人投以敬佩目光的時(shí)候，當(dāng)一群學(xué)生學(xué)成歸來看望班主任的時(shí)候，當(dāng)你退休之后仍有學(xué)生登門拜訪，你會(huì)真心體會(huì)到你工作的崇高和神圣。
班級(jí)管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校工作離不開班主任的配合。要想出色完成班級(jí)工作，就要緊緊圍繞學(xué)校整體工作而開展各項(xiàng)活動(dòng)。我們必須有全局觀念，大局意識(shí)，有時(shí)為了學(xué)校整體工作還要犧牲班級(jí)利益。
1、學(xué)校制定的管理制度要模范遵守，認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校是全部班級(jí)有機(jī)結(jié)合高度統(tǒng)一的整體，學(xué)校為了便于管理必須制定完善有關(guān)管理規(guī)定，規(guī)定是人定的，難免有不盡人意之處，為了便于操作，便于落實(shí)會(huì)有一些機(jī)械的制度，教條的制度，我們不可因制度的機(jī)械而不去執(zhí)行。如我們的早操制度，5%的比例，我們在制度形成之前積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，歡迎提間見提建議，一旦形成決定，我們就要認(rèn)真執(zhí)行。
2、學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)要積極參與密切配合，學(xué)校的很多工作是靠各項(xiàng)活動(dòng)來完成，班級(jí)工作也是靠學(xué)校的各種活動(dòng)去彰現(xiàn)，我們對學(xué)校工作不能想干就干，必須積極主動(dòng)的參與，并與相關(guān)處室搞好配合。
班主作來自教師，又是教師中的骨干分子和中堅(jiān)力量，并不是每個(gè)老師都能成為合格的班主任，只有那些具有較高的政治覺悟，積極獻(xiàn)身教育事業(yè)，以身作則，為人師表，熱愛學(xué)生，工作勤奮，任勞任怨，學(xué)習(xí)精通相關(guān)知識(shí)，具有相關(guān)能力的教師才能成為合格班主任，我們心須加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提高班主任的業(yè)務(wù)水平和工作能力。建立責(zé)任制度，做好考評(píng)工作，以后我們每年學(xué)期末年末要召開專題會(huì)議，成立專門班子開展班級(jí)評(píng)比的專項(xiàng)工作。
校長在班主任交流會(huì)上講話篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
有句話說的好：上帝的延遲回報(bào)并非上帝會(huì)拒絕你，那只是一種考驗(yàn)，機(jī)遇只會(huì)垂青于有準(zhǔn)備頭腦的人。這個(gè)世界沒有什么事情是不可能的，就看你想不想讓不可能變成可能。有的人經(jīng)常抱怨，為什么機(jī)會(huì)都是別人的，而自己卻永遠(yuǎn)碰不到呢，同樣的條件，有的人去與客戶談幾次就可以談下來，有的人天天纏著，卻很難見效果，甚至起到反作用。其實(shí)大家都明白客戶永遠(yuǎn)討厭別人不斷的向他推銷。來亞泰一年多時(shí)間了，從摸索到實(shí)踐，我得出對于一個(gè)銷售人員來說，一定要清楚自己的優(yōu)勢和弱勢，揚(yáng)長避短才能在業(yè)績上有所突破。與各位有專業(yè)背景的同事相比，我欠缺的是專業(yè)知識(shí)。但大家都明白，不是懂技術(shù)就能賣出產(chǎn)品的。要在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上生存，與人打交道是一門藝術(shù)，是需要智慧的，也是最難的。把握好了，可以左右逢源，把握不好，會(huì)損人卻不利己，讓自己的機(jī)會(huì)白白失掉。
做為一名業(yè)務(wù)人員，我的堅(jiān)持的是：膽大、心細(xì)、不怕被拒絕、真誠待人。
膽大，指的是做事情一定要敢于開拓，一定要自信。一個(gè)連自己都對自己公司產(chǎn)品沒信心的人，怎么可能讓客戶接受你的產(chǎn)品呢，我始終堅(jiān)信亞泰的實(shí)力，我要給客戶傳達(dá)的信息是亞泰是一家在工業(yè)儀表有研發(fā)實(shí)力的大公司?！吧虾！边@兩個(gè)字本身就是一塊品牌，亞泰業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)也是同行業(yè)很難做到的，我們不是一次銷售，而是長期合作，亞泰絕對完善的售后服務(wù)是同行業(yè)做不到的。我不能保證公司產(chǎn)品沒有瑕疵，但是我能讓客戶相信，亞泰遇到問題是積極解決的，而不是推脫責(zé)任，相互扯皮。我們不是只顧自己賺錢的，而是尋找優(yōu)質(zhì)的客戶資源，相互幫助，實(shí)現(xiàn)互利共贏。對于業(yè)務(wù)員來說做事情，一定要自信，首先要在氣質(zhì)和氣勢上打進(jìn)客戶心理，要讓客戶覺得你就是為他們著想的，你是可以合作的朋友，跟你打交道是可以放心的。
心細(xì)，指的是要學(xué)會(huì)聆聽客戶需求，抓住客戶心理，在向客戶介紹時(shí)，切入關(guān)鍵要害。客戶最關(guān)心的是自己想要解決的問題你們公司的產(chǎn)品是否能達(dá)到這個(gè)功能，至于你們公司產(chǎn)品有多少功能他們并不想知道。所以在給客戶介紹產(chǎn)品時(shí)，不要過多的宣傳與該客戶使用無關(guān)的內(nèi)容，而要多講同行業(yè)產(chǎn)品比較中亞泰優(yōu)勢。當(dāng)客戶指出別的公司比亞泰在某方面有優(yōu)勢時(shí)，不要刻意回避，更不要多說同行競爭者產(chǎn)品有多不好。應(yīng)該多指出相同條件下，亞泰國內(nèi)影響力和完善的售后服務(wù)。
不怕被拒絕，指的是要與客戶多聯(lián)系，勤走動(dòng)。要永遠(yuǎn)相信客戶都是潛在的而不是現(xiàn)成的。要不斷的尋找機(jī)會(huì)，挖掘潛在客戶，不要怕被拒絕，沒有被拒絕過的銷售人員是不存在的。很多經(jīng)驗(yàn)都證明，也許今天的拒絕就是明天的合作機(jī)會(huì)。要積攢社會(huì)資源和人脈關(guān)系，要向客戶不斷的了解行業(yè)動(dòng)態(tài)。要隔段時(shí)間與客戶聊聊天，但要記住不要天天去客戶工廠，這樣別人會(huì)反感。應(yīng)該隔段時(shí)間，或者找個(gè)什么合理的借口約老板聊聊，也不要專門去推銷產(chǎn)品，你要想賣出去產(chǎn)品，首先要使客戶接受你這個(gè)人。
待人真誠，指的是做人一定要正直，人品要好。誰都不愿意與一個(gè)只會(huì)油嘴滑舌的人打交道，大家都是長期做事情的，所以對待客戶一定要真心誠意，產(chǎn)品一時(shí)配套不起來不要緊，但關(guān)系還在。但如果讓客戶感覺你人品不好，產(chǎn)品再好也沒用的。初次拜訪客戶，人家一定會(huì)故意找很多你們公司產(chǎn)品不足的，夸別人產(chǎn)品多好多好，甚至有的客戶還會(huì)直接拒絕你，但是我們要能忍住各種說辭，他說的對你聽，說的不對你就當(dāng)沒聽見，這又不會(huì)有什么損失的。與客戶打交道，要謙虛放低姿態(tài)，而介紹本公司概況時(shí)要自信，要切實(shí)際。與老板打交道要厚道，與底下人打交道要多替他們利益著想，這樣才能做的穩(wěn)定，做的長久，雖然是銷售，但更主要是做人，一定要真誠，不要在小事情上過多計(jì)較反而丟了大的單子，要替客戶著想，為客戶省錢，站在客戶的角度思考問題，這樣才能拉近關(guān)系。
我與客戶交流，主要是讓客戶一定要覺得我是真心的，與我這個(gè)人合作，能讓客戶放心。其實(shí)大家都明白，現(xiàn)在產(chǎn)品都差不了多少，各種功能你有的其他廠家也有，主要是做人，你要充分利用亞泰的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進(jìn)行宣傳，亞泰現(xiàn)在全國幾十個(gè)辦事處，產(chǎn)品應(yīng)用行業(yè)很多，許多都是知名企業(yè)，所以可以給客戶介紹哪些客戶在應(yīng)用，與客戶交流時(shí)不要讓客戶感覺到你是空口在談，而要具體說上同行業(yè)客戶應(yīng)用中的一兩點(diǎn)具體體會(huì)，這樣會(huì)讓客戶感覺你們是行業(yè)內(nèi)的人，說的是行業(yè)內(nèi)的事。也許在這個(gè)客戶這里遇到很多細(xì)節(jié)問題，我們要反復(fù)改進(jìn)產(chǎn)品，甚至丟掉這個(gè)試用客戶，但到下一個(gè)客戶那里同一個(gè)問題你就知道怎么解決了。我在實(shí)際問題中，好多都是客戶那里的技術(shù)員告訴我怎么解決的，這樣到了下一個(gè)客戶那里，我就自信多了，顯得我們也專業(yè)多了。
業(yè)務(wù)部是一個(gè)企業(yè)對外的形象窗口，每個(gè)銷售人員都代表著公司的形象，所以不管什么時(shí)候我們都要以公司為利益為前提，為公司著想。在對待難纏的客戶，或者感覺信譽(yù)不好的客戶時(shí)，一定要保留手續(xù)?，F(xiàn)在大的公司，正規(guī)的公司都以合同為準(zhǔn)，所以平時(shí)也要有點(diǎn)法律意識(shí)，在制定合同時(shí)慎重，多推敲，必要的法律術(shù)語要用好。萬一有分歧時(shí)，不至于自己很被動(dòng)。
剛開始時(shí)沒有基礎(chǔ)，所以客戶不論大小要先穩(wěn)定下來才行，慢慢業(yè)務(wù)積累多了時(shí)，要找大的客戶，找信用好的客戶，這些需要時(shí)間，需要不斷的被別人拒絕，但是一旦合作成功，會(huì)時(shí)間比較長。每個(gè)人都會(huì)有一段時(shí)間心理很急躁，這個(gè)時(shí)候要學(xué)會(huì)減壓，學(xué)會(huì)釋放。但始終要相信，天道酬勤，先苦后甜，世界是很公平的。
最后，感謝公司各個(gè)部門的同事給我的幫助，尤其是上海生產(chǎn)部顧師傅和廣東分公司鄭經(jīng)理和xxx，沒有其他們配合和技術(shù)支持，我一個(gè)人是做不起來的。祝大家新春愉快，在新的一年事業(yè)節(jié)節(jié)高升，也愿xx在工業(yè)儀表行業(yè)品牌影響力越來越大！