制定方案的過(guò)程需要靈活和適應(yīng)性，我們需要隨時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。方案的制定過(guò)程中，我們需要明確目標(biāo)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑。9.方案的制定需要充分評(píng)估和預(yù)測(cè)可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。
提升質(zhì)量策劃方案篇一
“夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，掌握教學(xué)技能，規(guī)范教學(xué)管理，打造教學(xué)精品”，全面提升研究生教學(xué)水平。
5月3日――6月3日
1、整頓教學(xué)秩序
加強(qiáng)對(duì)任課教師的管理，狠抓遲到、早退現(xiàn)象和課堂組織教學(xué)情況，嚴(yán)格按作息時(shí)間規(guī)定運(yùn)行每天的教學(xué)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)
抓教師課堂教學(xué)質(zhì)量，檢查教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以良好教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，檢查學(xué)生的到課情況和參與課堂教學(xué)情況，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xx
成員：研究生教學(xué)督導(dǎo)組成員、各學(xué)院（部、所）研究生工作主管領(lǐng)導(dǎo)
第一階段：宣傳動(dòng)員階段（5月3日至5月7日）
通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、各學(xué)院（部、所）研究生工作主管領(lǐng)導(dǎo)及班主任會(huì)議、學(xué)生班會(huì)等途徑，在全校師生中宣傳研究生教學(xué)質(zhì)量月。
第二階段：活動(dòng)具體實(shí)施（5月9日至5月27日）
（一）抓規(guī)范，努力達(dá)到教學(xué)行為要求
牢固樹(shù)立向課堂45分鐘要質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，把課堂教學(xué)作為提高研究生教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
1、備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)目標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。
2、上課要“實(shí)”。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，要珍惜每一分鐘，加大教學(xué)密度，提高教學(xué)效率，向四十五分鐘要質(zhì)量，上課不接打手機(jī)，不溜堂，要按課程表規(guī)定上課，不隨意串課。
3、教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不用死教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。
4、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出“新”字。
（二）檢查活動(dòng)方案落實(shí)情況
1、檢查內(nèi)容
教師上課作息時(shí)間遵守情況（上課不遲到，不提前下課，中途不離開(kāi)課堂等），教師教學(xué)情況（教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容），教師調(diào)課和補(bǔ)課情況（是否隨意調(diào)課，是否按照規(guī)定程序辦理調(diào)課手續(xù)，所缺課程是否按時(shí)補(bǔ)上等）。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生上課作息時(shí)間遵守情況（缺課、遲到、早退等）；學(xué)生課堂紀(jì)律情況、師生互動(dòng)情況等。
2、檢查方式
（1）積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
督導(dǎo)組、各教學(xué)單位的研究生主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生班主任深入一線聽(tīng)課，從學(xué)生的課堂了解學(xué)生的要求。
（2）召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)
第三階段：評(píng)價(jià)總結(jié)階段（5月30日至6月3日）
召開(kāi)研究生教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)大會(huì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)“研究生教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)優(yōu)秀組織單位進(jìn)行表彰。
以上關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”主要突出做法，在工作中還會(huì)遇到許多新問(wèn)題，針對(duì)新的情況，我們將及時(shí)對(duì)本方案進(jìn)行修改與完善。
提升質(zhì)量策劃方案篇二
1.學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的'重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2.做好期中期末復(fù)習(xí)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
3.抓教學(xué)常規(guī)
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
1.理論學(xué)習(xí)、研究新課程的教法與學(xué)法。
2.開(kāi)設(shè)“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時(shí)評(píng)課。
3.積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)。
4.組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5.積極開(kāi)展教學(xué)興趣活動(dòng)，準(zhǔn)備好初三學(xué)生參加三月份舉行的全國(guó)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽，在五月份舉行初二物理知識(shí)競(jìng)賽。
6.加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用講學(xué)稿備好課，上好課，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。
總之，我備課組的宗旨是：團(tuán)結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。
提升質(zhì)量策劃方案篇三
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《棗莊市中小學(xué)生體質(zhì)健康提升工程》等文件精神，根據(jù)《棗莊市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)體育教學(xué)工作的意見(jiàn)》，制訂《棗莊市中小學(xué)體育課程教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革試點(diǎn)實(shí)施方案》。
堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”理念為引領(lǐng)，以體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革作為學(xué)校體育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)為表率，把提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的需求變化為突破口，針對(duì)學(xué)生的年齡特征，提出不同的體育學(xué)習(xí)能力要求，實(shí)施體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革，突出對(duì)學(xué)生體育精神、體育意識(shí)、體育能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生的身體健康。
（一）主要目標(biāo)
通過(guò)體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革，使課程目標(biāo)與課程實(shí)踐緊密結(jié)合，改變傳統(tǒng)的體育教材內(nèi)容配置方式和教學(xué)組織形式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方法手段，使小學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就對(duì)學(xué)習(xí)體育產(chǎn)生興趣，喜歡上體育課，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，身體活動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，身體素質(zhì)明顯提高；使初中生逐步形成穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)興趣，在興趣的基礎(chǔ)上經(jīng)歷多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多種體驗(yàn)，在項(xiàng)目的體驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)符合自身需要的項(xiàng)目，為高中體育專(zhuān)項(xiàng)化學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ)；使高中學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，自主選擇某一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方向，掌握和提高該專(zhuān)項(xiàng)技能，同時(shí)掌握相關(guān)知識(shí)，應(yīng)用和發(fā)展相關(guān)體能，形成體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。使小學(xué)、初中、高中體育課程體系、教學(xué)目標(biāo)體系、教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)評(píng)價(jià)體系銜接更為緊密，為完善學(xué)校體育教育教學(xué)體系的建立，探索可操作的運(yùn)行機(jī)制。
（二）主要任務(wù)
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生以體育游戲融入身體基本的活動(dòng)形式、練習(xí)方法及活動(dòng)規(guī)則為主的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)組織要體現(xiàn)集體性、合理性和靈活性，以身體基本活動(dòng)能力及體育行為規(guī)范為主要發(fā)展目標(biāo)；小學(xué)高年級(jí)學(xué)生以基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)、練習(xí)方法和運(yùn)動(dòng)規(guī)則融入游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)組織要體現(xiàn)小組合作性和集體競(jìng)賽性，以基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能及自我健身意識(shí)的培養(yǎng)為主要發(fā)展目標(biāo)；初中學(xué)生以多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其練習(xí)方法、多樣運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)、多種練習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷為主的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)組織要體現(xiàn)小群體性和對(duì)抗比賽性，并探索和實(shí)踐初二學(xué)生男、女分班的教學(xué)形式，初三學(xué)生選項(xiàng)分班的教學(xué)形式，以基本運(yùn)動(dòng)能力及自主健身行為的培養(yǎng)為主要發(fā)展目標(biāo)。高中學(xué)生根據(jù)自己的興趣，學(xué)習(xí)掌握一至兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能及相關(guān)知識(shí)，應(yīng)用和發(fā)展相關(guān)體能，形成體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
1.成立區(qū)（市）工作小組，各區(qū)（市）對(duì)本轄區(qū)學(xué)校師資、場(chǎng)地設(shè)施、班級(jí)數(shù)量、課時(shí)安排等進(jìn)行基本情況調(diào)查，制定并下發(fā)各區(qū)（市）實(shí)施方案，選擇條件成熟的學(xué)校開(kāi)展試點(diǎn)工作。
2.制定新學(xué)期學(xué)校課程計(jì)劃，合理安排體育教師的課時(shí)和工作量。體育教師對(duì)教材內(nèi)容的選配、教學(xué)過(guò)程的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)等作全面深入思考和探討，為開(kāi)展教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
3.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)，小學(xué)低年級(jí)教學(xué)內(nèi)容以體育游戲呈現(xiàn)；小學(xué)高年級(jí)教學(xué)內(nèi)容以基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能加游戲方法、手段呈現(xiàn)；初中6-8年級(jí)以基本運(yùn)動(dòng)技能（田徑、體操、游泳、大球類(lèi)、小球類(lèi)、武術(shù)、健美操和新興體育項(xiàng)目）加發(fā)展身體素質(zhì)方法呈現(xiàn)；初中9年級(jí)學(xué)生以學(xué)生選擇項(xiàng)目的動(dòng)作技能加發(fā)展相關(guān)身體素質(zhì)方法呈現(xiàn)。高中根據(jù)自己的興趣，選擇一至兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)。
（一）組織保障
1.各區(qū)（市）教育局成立體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多項(xiàng)化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革工作小組，負(fù)責(zé)宏觀決策，審定實(shí)施方案，組織督導(dǎo)監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，使這項(xiàng)工作與區(qū)域體育工作整體推進(jìn)。
2.成立各區(qū)（市）體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多項(xiàng)化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革專(zhuān)家小組，定期對(duì)試點(diǎn)校進(jìn)行指導(dǎo)。按照市教育局相關(guān)要求定期指導(dǎo)檢查，提出調(diào)整意見(jiàn)，確保試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。
3.各試點(diǎn)學(xué)校應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、制訂本校的'實(shí)施方案，負(fù)責(zé)學(xué)校層面的決策、管理、保障和協(xié)調(diào)工作，使這項(xiàng)工作成為全校體育工作的突破口，從而促進(jìn)學(xué)校教育的整體發(fā)展。
（二）政策制度保障
各試點(diǎn)學(xué)校要根據(jù)體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多項(xiàng)化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革的實(shí)際需要，制訂或調(diào)整、完善配套制度，如體育教師教學(xué)工作量的測(cè)算、體育經(jīng)費(fèi)的投入辦法、體育教師考核激勵(lì)機(jī)制、體育教師的培訓(xùn)等，使政策制度有利于體育教師的發(fā)展。
（三）體育師資保障
各試點(diǎn)學(xué)校要配齊、配好體育教師，充分挖掘和合理安排學(xué)校現(xiàn)有的教師資源，引進(jìn)或聘用具有高水平、適合本次課程改革教學(xué)任務(wù)的教師（含已退休的教師），同時(shí)可以跨校聘請(qǐng)符合條件的體育教師或體育系統(tǒng)的教練員，與本校教研組一起統(tǒng)一管理。
（四）運(yùn)動(dòng)安全保障
各試點(diǎn)學(xué)校要制訂運(yùn)動(dòng)安全制度并張貼在相關(guān)場(chǎng)所，定期組織人員檢查、維修各種設(shè)施和器材，要求體育教師在體育課中結(jié)合身體練習(xí)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)講解，讓學(xué)生了解自己的健康狀況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)防止運(yùn)動(dòng)傷害的方法。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)校的醫(yī)務(wù)保障工作，做好運(yùn)動(dòng)傷害的及時(shí)處置。
提升質(zhì)量策劃方案篇四
小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)的素質(zhì)教育中占有重要的位置，小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)乎學(xué)生身心健康的發(fā)展。因?yàn)槲覀儑?guó)家對(duì)于小學(xué)體育的教學(xué)還一直受到傳統(tǒng)觀念的影響，家長(zhǎng)還是特別的重視學(xué)生在文化方面的成績(jī)，這樣長(zhǎng)此以往根本就無(wú)法真正地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如何有效地進(jìn)行小學(xué)體育的教學(xué)，提升小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量是我們需要面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。本文通過(guò)闡述相關(guān)的策略，來(lái)分析如何提升小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，從而更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。小學(xué)的體育課程教育能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展?，F(xiàn)如今，有很多學(xué)生都不是很喜歡上體育課，這種情況的出現(xiàn)，我們老師要特別地加以關(guān)注。因此，老師在對(duì)于小學(xué)體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，老師要能夠把學(xué)生作為課堂的主體，積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，最大限度地滿足學(xué)生在課堂中的合理化訴求，讓學(xué)生能夠更好地融入小學(xué)體育教學(xué)的課堂中來(lái)。
小學(xué)生在他們這個(gè)年齡層段都比較好動(dòng)，體育課其實(shí)是他們向往的一門(mén)課程。但是由于現(xiàn)如今的'很多體育課課堂的教學(xué)方式還很刻板和枯燥，這就讓學(xué)生產(chǎn)生了厭惡的心理，從而澆滅了孩子們學(xué)習(xí)體育課程的熱情。興趣是學(xué)習(xí)一切最好的老師，所以要想在體育課程教學(xué)中提升教學(xué)質(zhì)量，首先一點(diǎn)就是要能夠激發(fā)起學(xué)生的興趣。現(xiàn)在多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛地運(yùn)用到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)了，所以體育老師也要能夠?qū)⒍嗝襟w技術(shù)與課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合，來(lái)刺激學(xué)生們的感官神經(jīng)。例如，老師可以把一些原本枯燥的技法的講解來(lái)用多媒體技術(shù)進(jìn)行呈現(xiàn)，如排球中的墊球、足球中的守門(mén)、射門(mén)、籃球中的帶球、運(yùn)球，這些都可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)于圖像或是視頻的觀看來(lái)把握住在進(jìn)行這些體育項(xiàng)目時(shí)所要注意的方面。老師也可以時(shí)不時(shí)添加一點(diǎn)自己對(duì)于這些技能的感悟，讓學(xué)生能夠在動(dòng)靜結(jié)合的課堂中，更好地進(jìn)行體育項(xiàng)目技巧的學(xué)習(xí)。這種多媒體技術(shù)在小學(xué)體育課堂的運(yùn)用，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性，從而有效地促進(jìn)課堂品質(zhì)的提升。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。在現(xiàn)如今的基礎(chǔ)教育中，提出了“探究式學(xué)習(xí)”“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”等很多方面的學(xué)習(xí)理念。對(duì)于“探究式學(xué)習(xí)”理念，是通過(guò)提出問(wèn)題，以這個(gè)問(wèn)題為向?qū)?，讓學(xué)生通過(guò)體育鍛煉的體驗(yàn)來(lái)掌握相關(guān)技能的一種方式，這種方式主要是為了讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要能夠積極地引入這種探究式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生能夠積極地思考問(wèn)題，主動(dòng)地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，從而更好地掌握體育課程中的相關(guān)技能。例如，在進(jìn)行集體游戲的環(huán)節(jié)，老師可以引發(fā)學(xué)生主動(dòng)的思考，并讓學(xué)生進(jìn)行自由組隊(duì)，尋找自己的游戲伙伴，讓學(xué)生在自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)。之后在學(xué)生進(jìn)行了練習(xí)之后，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的體會(huì)，學(xué)生通過(guò)這樣的方式，更好地融入了集體，也更好地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和想法，為他們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)中更好地表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。老師也通過(guò)此類(lèi)教學(xué)方法的運(yùn)用，很大程度上提升了課堂教學(xué)的效率。
在小學(xué)體育的課堂教學(xué)過(guò)程中，游戲占據(jù)著至關(guān)重要的地位。在小學(xué)階段的學(xué)生都喜歡做游戲，在游戲中更好地促進(jìn)自己身心的發(fā)展。體育中存在游戲，體育游戲中蘊(yùn)含很多種教學(xué)的方式和教學(xué)手段，在小學(xué)體育教學(xué)的課堂中要是能夠很好利用的話，會(huì)對(duì)課堂質(zhì)量發(fā)揮出更好的促進(jìn)作用。因此，老師可以把音樂(lè)和游戲結(jié)合起來(lái)，將多種方式融合到一起搞活課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)。例如，老師可以先把學(xué)生進(jìn)行兩兩分小組，讓六個(gè)小組組成一個(gè)大組，通過(guò)流水游戲法，以音樂(lè)為節(jié)點(diǎn)，分為音樂(lè)停和音樂(lè)止，讓一個(gè)學(xué)生隨著音樂(lè)飾演小白兔，另一個(gè)學(xué)生進(jìn)行跳繩，然后記下跳繩的個(gè)數(shù)，最后將大組內(nèi)跳繩的個(gè)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看哪個(gè)大組的跳繩個(gè)數(shù)最多，給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)將多種方式融合到小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，極大地活躍了課堂的氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高?？偠灾谒刭|(zhì)教育大力發(fā)展的今天，全面實(shí)施素質(zhì)教育已是個(gè)重要的環(huán)節(jié)。要想在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，就需要不斷地創(chuàng)造適合學(xué)生身心發(fā)展的教育的環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)地參與課堂。體育老師也應(yīng)該針對(duì)小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，制定出一套以小學(xué)生為中心的教學(xué)策略，讓學(xué)生在其中能夠勤于思考、積極參與課堂，從而更好地促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，以及為學(xué)生的健康發(fā)展奠定一個(gè)良好的身體基礎(chǔ)。
提升質(zhì)量策劃方案篇五
為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)﹝20xx﹞27號(hào))和教育部《關(guān)于印發(fā)〈幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉〈小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉和〈中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉的通知》(教師﹝20xx﹞1號(hào))精神，進(jìn)一步促進(jìn)北京市中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型的中小學(xué)體育教師隊(duì)伍，特制定《北京市中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》)。
北京市中小學(xué)體育教師是指在本市中小學(xué)履行體育教育教學(xué)工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能?！秾?zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)本市合格中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求，是中小學(xué)體育教師開(kāi)展體育教育教學(xué)行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好體育教師的基本要求，是中小學(xué)體育教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。
(一)師德為先
熱愛(ài)學(xué)校體育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)和體育發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人。
(二)學(xué)生為本
尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和體育教育教學(xué)規(guī)律，提供適合學(xué)生的體育教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極鍛煉、健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
(三)能力為重
把體育與健康知識(shí)、教育理論與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，突出體育的綜合育人功能；研究學(xué)生特點(diǎn)，遵循體育學(xué)習(xí)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，不斷提升體育教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平和專(zhuān)業(yè)能力。
(四)終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)校體育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展、保持運(yùn)動(dòng)技能的意識(shí)和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的'習(xí)慣，做好學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)的典范。
(一)各區(qū)要將《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)學(xué)校體育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，建立體育教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高體育教師培養(yǎng)與培訓(xùn)質(zhì)量。堅(jiān)持體育教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把體育教師入口關(guān)；制定體育教師聘任(聘用)、考核、退出等管理制度，保障體育教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的中小學(xué)體育教師隊(duì)伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。
(二)開(kāi)展體育教師教育的院校要將《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為體育教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。結(jié)合體育教師職業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)體育教育專(zhuān)業(yè)和學(xué)科建設(shè)。完善體育教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)置課程，改革教學(xué)方式；重視職業(yè)道德教育，重視社會(huì)實(shí)踐和教育實(shí)習(xí)；加強(qiáng)體育教育專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。
(三)中小學(xué)校要將《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為體育教師管理的重要依據(jù)。制定體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重體育教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，科學(xué)計(jì)算體育教師工作量，保障體育教師福利待遇，增強(qiáng)體育教師育人的責(zé)任感與使命感；開(kāi)展體育校本研修，促進(jìn)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；完善體育教師崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)制度，健全績(jī)效管理機(jī)制。
提升質(zhì)量策劃方案篇六
近幾年來(lái)，我鄉(xiāng)教育質(zhì)量整體穩(wěn)中有升，但與“人民滿意的教育”仍存在較大距離。為了實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)教育質(zhì)量新跨越，把我鄉(xiāng)教育辦成真正意義上的人民滿意教育，結(jié)合這次省廳、市縣局開(kāi)展“提升質(zhì)量年”的活動(dòng)要求，我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)擬從今年4月份開(kāi)始至年底結(jié)束全面開(kāi)展“提升質(zhì)量年”活動(dòng)，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案：
指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞，堅(jiān)持以提高“五率”為目標(biāo)，以提升教育質(zhì)量為中心，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展、以質(zhì)量促發(fā)展、以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的意識(shí)，努力提高教育工作質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
總體目標(biāo)：認(rèn)真分析我鄉(xiāng)教育工作質(zhì)量現(xiàn)狀，進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措施，探索建立教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教育質(zhì)量監(jiān)控體系、教育質(zhì)量保障體系。既立足當(dāng)前，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，使“提升質(zhì)量年”活動(dòng)成為全鄉(xiāng)教育質(zhì)量深入調(diào)研的過(guò)程，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升的過(guò)程，探索建立教育質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制的過(guò)程。
堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。堅(jiān)持全員育人、全面育人、全過(guò)程育人，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘校內(nèi)外德育資源，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu)建中小學(xué)有效銜接的德育體系，加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和時(shí)代精神教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、公民意識(shí)教育xx縣情鄉(xiāng)情教育，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
。把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。向四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的有效性。深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，營(yíng)造獨(dú)立思考，自由探索的良好環(huán)境。堅(jiān)持集體備課制度，重視教學(xué)設(shè)計(jì)檢查評(píng)定，定期開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)常態(tài)課的管理與監(jiān)控，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
全鄉(xiāng)中小學(xué)校要積極開(kāi)展多形式的校本教研活動(dòng)，組織教師開(kāi)展有實(shí)效的課題研究，引導(dǎo)教師把教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題去研究，并通過(guò)課題成果交流、展示、評(píng)比等活動(dòng)激發(fā)研究熱情，加快教育科研成果的轉(zhuǎn)化，直接推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。
。大力推進(jìn)教育信息化，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，為穩(wěn)步提升教育質(zhì)量提供技術(shù)支撐，實(shí)施好全省農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)室工程等項(xiàng)目建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育資源中心建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。做好電教經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌管理與使用工作，加快推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，讓現(xiàn)代教學(xué)手段充分為音、體、美、信息技術(shù)、英語(yǔ)教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課堂開(kāi)設(shè)提供服務(wù)。
量。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和現(xiàn)代人才成長(zhǎng)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)，建立科學(xué)、多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄，做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)方式。要在改變百分制、減少考試數(shù)量、評(píng)語(yǔ)改革等方面進(jìn)行探索。
。培育積極向上、催人奮進(jìn)的校園文化，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，打造校園文化品牌，形成良好的人文環(huán)境。建設(shè)一批寓意深刻、內(nèi)涵鮮明的校園文化景觀和設(shè)施，優(yōu)化美化亮化校園環(huán)境，努力建設(shè)綠色生態(tài)校園，把教學(xué)育人與環(huán)境育人緊密結(jié)合起來(lái)。注重加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)勤奮、刻苦、自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
。不斷改善師生學(xué)習(xí)、工作和生活條件，提升校園后勤管理水平。留守兒童較多的學(xué)校要提供更多更好的后勤服務(wù)。不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，擴(kuò)展服務(wù)功能，提升服務(wù)效能，圍繞師生需求提供便利、高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高師生員工對(duì)后勤的滿意度。
學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)承擔(dān)起學(xué)校安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任，做到安全穩(wěn)定工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作一同部署、一同檢查。完善工作機(jī)構(gòu)，健全維穩(wěn)制度，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)形勢(shì)研判，定期排查安全隱患，提高維穩(wěn)工作的針對(duì)性。建立健全信訪制度，暢通師生意見(jiàn)反映渠道，及時(shí)化解矛盾，建設(shè)和諧平安校園。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)自身建設(shè)，樹(shù)立先進(jìn)辦學(xué)理念，掌握先進(jìn)管理方法，遵循教育規(guī)律，勤于管理、嚴(yán)格管理、科學(xué)管理，努力提升推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧校園的能力。
。嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度，把好教師入口關(guān)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教師考核、聘任和評(píng)價(jià)辦法，引導(dǎo)教師聚精會(huì)神教書(shū)育人。中小學(xué)校要鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、提升學(xué)歷，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)、教學(xué)互助組、教學(xué)競(jìng)賽、技能比武等活動(dòng)，不斷提升教學(xué)能力。
“提升質(zhì)量年”活動(dòng)從20xx年4月開(kāi)始，年底結(jié)束。分三個(gè)階段實(shí)施。
1、制度方案。各中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際，制定。各中小學(xué)的實(shí)施方案，請(qǐng)于20xx年4月12日前報(bào)中心學(xué)?！疤嵘|(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
2、組織動(dòng)員。全鄉(xiāng)各中小學(xué)要召開(kāi)“提升質(zhì)量年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，部署活動(dòng)實(shí)施工作。
3、開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。采取召開(kāi)交流會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、專(zhuān)家講座以及個(gè)人自學(xué)等形式，圍繞“十個(gè)提升”的要求，廣泛深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，把思想統(tǒng)一到提升質(zhì)量，提高“五率”，辦人民滿意教育上來(lái)。
圍繞“十個(gè)提升”內(nèi)容，努力在教育督導(dǎo)迎省檢、教育教學(xué)工作評(píng)估、特色學(xué)校創(chuàng)建、解放思想大討論活動(dòng)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)課題研發(fā)等活動(dòng)中提升工作質(zhì)量，檢驗(yàn)活動(dòng)成效。
。各中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際，廣泛深入征集意見(jiàn)和建議，深入查找、分析影響工作質(zhì)量的原因，提出提升教育質(zhì)量的思路和對(duì)策。
。全鄉(xiāng)各中小學(xué)要寫(xiě)出有價(jià)值、有份量的教育質(zhì)量分析報(bào)告，于10月20日前上報(bào)中心學(xué)?！疤嵘|(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
。為鞏固“提升質(zhì)量年”活動(dòng)成效，探索建立提升質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制，中心學(xué)校和全鄉(xiāng)各中小學(xué)要積極參與由局機(jī)關(guān)相關(guān)股室牽頭的探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、完備的教育質(zhì)量監(jiān)控體系、有效的教育質(zhì)量保障體系。各校要把公用經(jīng)費(fèi)最大限度地向提高教育質(zhì)量?jī)A斜，將公用經(jīng)費(fèi)的一定比例用于獎(jiǎng)勵(lì)提升質(zhì)量。
“提升質(zhì)量年”活動(dòng)基本結(jié)束時(shí)，各校要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。著重總結(jié)通過(guò)活動(dòng)查找到什么問(wèn)題、提出了什么思路，采取了什么措施、建立了什么制度、解決了什么問(wèn)題、取得了什么成效，并形成總結(jié)報(bào)告。全鄉(xiāng)各中小學(xué)的總結(jié)報(bào)告請(qǐng)?jiān)?0xx年12月5日前上報(bào)中心學(xué)校“提升質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。中心學(xué)校成立“提升質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，程節(jié)新校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，陳希平、汪恒龍二位副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他班子成員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督查落實(shí)。
全鄉(xiāng)各中小學(xué)都要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，把此項(xiàng)活動(dòng)納入年度工作總體目標(biāo)，確保“提升質(zhì)量年”活動(dòng)取得實(shí)效。
廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。各校要充分利用新聞媒體以及校園廣播、板報(bào)、班會(huì)等宣傳途徑，宣傳“提升質(zhì)量年”活動(dòng)的有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。
強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。中心學(xué)校及各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)本地、本校開(kāi)展“提升質(zhì)量年”活動(dòng)情況適時(shí)進(jìn)行督查，全面了解活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)改進(jìn)工作，確?；顒?dòng)有效開(kāi)展。
提升質(zhì)量策劃方案篇七
以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè) 提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》和新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神要求，聚焦“兩個(gè)根本”，深入推進(jìn)“四個(gè)回歸”，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)提高人才培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本方案。
第一條提高思想認(rèn)識(shí)。人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道，教師應(yīng)肩負(fù)起教學(xué)主體責(zé)任，努力上好每一堂課，講好每一門(mén)課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
第二條踐行師德規(guī)范。教師要對(duì)照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，努力提升自我、發(fā)展自我、要求自我和約束自我，維護(hù)黨和國(guó)家大政方針，遵守憲法法律和校規(guī)校紀(jì)，恪守教師職業(yè)道德，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，模范遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，做好言傳身教，成為學(xué)生的品行楷模。學(xué)校制定和完善《教師道德行為規(guī)范》和《北京師范大學(xué)珠海分校年度考核辦法》，以及教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)等辦法，將師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，把教學(xué)質(zhì)量作為教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核的重要依據(jù)，促進(jìn)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。
第三條落實(shí)教書(shū)育人。教師要積極貫徹黨的教育方針，樹(shù)立育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念，將教書(shū)育人切實(shí)融入課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展和奮斗目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大理想相融合，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
第四條優(yōu)化課程設(shè)置。學(xué)院（部）應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)充分調(diào)研與論證，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案，完善課程體系，優(yōu)化課程設(shè)置，著力培養(yǎng)具有優(yōu)良人文科學(xué)素養(yǎng)，扎實(shí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。鼓勵(lì)引入優(yōu)質(zhì)在線開(kāi)放課程，豐富課程資源；加強(qiáng)必修課程建設(shè)，調(diào)整專(zhuān)業(yè)必修課程設(shè)置，須經(jīng)嚴(yán)格論證和審批；豐富專(zhuān)業(yè)選修課程，允許學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)選修課程，滿足學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展需求；鼓勵(lì)設(shè)置專(zhuān)業(yè)方法類(lèi)課程，通過(guò)“授之以漁”提升學(xué)生自主深入探究的能力；完善學(xué)分認(rèn)定辦法，學(xué)生公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文、獲得市級(jí)（含）以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，參加研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)研、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)并取得優(yōu)秀成果，經(jīng)學(xué)院（部）按程序認(rèn)定后，均可計(jì)入相應(yīng)學(xué)分，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
第五條完善教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是課堂教學(xué)的基本指導(dǎo)，是任課教師確定教學(xué)內(nèi)容、選用教材、實(shí)施考核，學(xué)生選修以及學(xué)校檢查與評(píng)價(jià)課程的重要依據(jù)。教學(xué)單位應(yīng)組織專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和主講教師，根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求，科學(xué)合理制定課程教學(xué)大綱，包括課程目標(biāo)、主要內(nèi)容、考核方式、適用教材和參考資料等。教學(xué)單位負(fù)責(zé)教學(xué)大綱的政治性、科學(xué)性等方面的.審定工作，經(jīng)教學(xué)單位負(fù)責(zé)人簽章（負(fù)責(zé)人簽字并加蓋公章，下同）后，與年級(jí)人才培養(yǎng)執(zhí)行方案一并報(bào)教務(wù)處備案，并向?qū)W生公布，學(xué)期教學(xué)執(zhí)行中不得修改。
第六條規(guī)范教材選用。完善教材選用制度，嚴(yán)把教材尤其是引進(jìn)教材的選用關(guān)。積極選用價(jià)值導(dǎo)向正確、科學(xué)性強(qiáng)的高質(zhì)量教材。思想政治理論課程統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材；公共必修課程、專(zhuān)業(yè)核心課程優(yōu)先選用國(guó)家公布的目錄教材。主講教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱提出教材選用說(shuō)明，教學(xué)單位審核，教務(wù)處復(fù)核，學(xué)校教材委員會(huì)審定。學(xué)校黨委對(duì)引進(jìn)教材選用負(fù)總責(zé)，教學(xué)單位教學(xué)負(fù)責(zé)人負(fù)管理責(zé)任，主講教師負(fù)直接責(zé)任。建立開(kāi)展學(xué)年教學(xué)單位自查與督導(dǎo)組專(zhuān)項(xiàng)檢查相結(jié)合的教材選用跟蹤與反饋制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教材要及時(shí)停止使用。
第七條更新教學(xué)內(nèi)容。任課教師要依據(jù)教學(xué)大綱，深入研究和精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，及時(shí)將新知識(shí)、新成果和新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，素質(zhì)與能力的提升，努力提高單位學(xué)時(shí)的“含金量”。教學(xué)內(nèi)容要有一定的深度和廣度，使課堂教學(xué)具有吸引力，學(xué)生學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感。
第八條改革教學(xué)方法。教師應(yīng)堅(jiān)持因材施教，因課制宜，設(shè)計(jì)和采用有效的教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)實(shí)效。要注重師生互動(dòng)，選用啟發(fā)式、討論式、案例式、探究式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考與探究、表達(dá)與闡述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；要促進(jìn)課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀與研討、動(dòng)腦與動(dòng)手、自主與合作等方式的課外學(xué)習(xí)，促使學(xué)生將更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)業(yè)中；要把握傳統(tǒng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合的發(fā)展趨勢(shì)，探索并實(shí)踐線上線下“兩個(gè)課堂”的互補(bǔ)與融合。
第九條強(qiáng)化課程考核。課程考核是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，任課教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱要求，科學(xué)設(shè)計(jì)考核內(nèi)容。鼓勵(lì)任課教師采用筆試與口試、理論與實(shí)踐、開(kāi)卷與閉卷、獨(dú)立與合作等多種考核評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，全面考查學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效。課程考核成績(jī)應(yīng)由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)構(gòu)成，以百分制計(jì)，班級(jí)平時(shí)成績(jī)須有一定的區(qū)分度。期末成績(jī)占比一般不低于總成績(jī)的60%，平時(shí)考核手段豐富、效果良好的課程，經(jīng)教學(xué)單位、學(xué)校批準(zhǔn)，可適當(dāng)降低期末成績(jī)比例。教學(xué)班級(jí)學(xué)生成績(jī)應(yīng)呈合理分布形態(tài)，嚴(yán)重偏離者，須按學(xué)校規(guī)定提出改進(jìn)方案。
加強(qiáng)必修課程和主要專(zhuān)業(yè)選修課程的考核。平時(shí)考核作為教學(xué)過(guò)程中敦促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要抓手，以及檢測(cè)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段，要有明確依據(jù)，可根據(jù)學(xué)生的課堂討論、隨堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、調(diào)查報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、課程論文、讀書(shū)報(bào)告、期中考試等多方面情況確定；期末考核應(yīng)重點(diǎn)檢測(cè)學(xué)生獨(dú)立、全面、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，除特殊課程外，原則上應(yīng)采用閉卷考試，并列入學(xué)校統(tǒng)一期末考試安排。要重視期末考試的命題工作，試題應(yīng)有一定難度，教學(xué)單位負(fù)責(zé)期末試題的內(nèi)容科學(xué)性和形式合規(guī)性的審核，以及試卷的印制和保密工作。同專(zhuān)業(yè)同一門(mén)課程的不同教學(xué)班級(jí)應(yīng)統(tǒng)一課程考核方式和期末考核內(nèi)容，有多位任課教師的須流水評(píng)閱試卷。
第十條加強(qiáng)課堂管理。良好的課堂教學(xué)管理是形成積極的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂學(xué)習(xí)效果的基本保障。教師在課堂上具有教學(xué)與管理的雙重任務(wù)，要樹(shù)立科學(xué)的課堂管理理念，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入，探究并實(shí)踐課上與課下、管理與交流相結(jié)合的多種方式，綜合開(kāi)展課堂管理；要明確課堂紀(jì)律，規(guī)范考勤管理，嚴(yán)格課堂要求，恰當(dāng)處理教學(xué)中學(xué)生的不良行為；要積極運(yùn)用學(xué)校課堂教學(xué)管理系統(tǒng)和多種互動(dòng)課堂管理工具，促使學(xué)生主動(dòng)地坐到前排來(lái)、把頭抬起來(lái)、將精力集中到課堂來(lái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第十一條明確教學(xué)管理責(zé)任。建立校長(zhǎng)和分管負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)，學(xué)院（部）院長(zhǎng)和主管教學(xué)負(fù)責(zé)人負(fù)主體責(zé)任，教務(wù)處、學(xué)生處等部門(mén)負(fù)管理責(zé)任的課堂教學(xué)管理體系；鼓勵(lì)公共必修課程和專(zhuān)業(yè)必修課程建立主講教師制度，承擔(dān)課程建設(shè)的主體責(zé)任，包括制定教學(xué)大綱、研究考核方式、開(kāi)展考核命題等工作。
第十二條堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課巡視。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于4節(jié)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)、學(xué)生處處長(zhǎng)等不少于6節(jié)，并在學(xué)期初、期中和期末階段，定期、不定期地全面開(kāi)展教學(xué)與考試的巡視和檢查工作。
第十三條完善教學(xué)改進(jìn)制度。建立學(xué)院（部）推薦觀摩課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與分享；建立學(xué)院（部）主管教學(xué)負(fù)責(zé)人、教務(wù)人員參加的教學(xué)工作例會(huì)制度，每學(xué)期兩次，促進(jìn)學(xué)院（部）加強(qiáng)溝通，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)工作；建立教學(xué)工作年度研討會(huì)制度，全面總結(jié)和分析教學(xué)工作；聯(lián)合學(xué)院（部）、有關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，解決教學(xué)中存在的突出問(wèn)題；建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)測(cè)、評(píng)估和反饋機(jī)制；學(xué)院（部）和教務(wù)處每年均須召開(kāi)應(yīng)屆畢業(yè)生座談會(huì)，聽(tīng)取對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)與建議，不斷完善教學(xué)工作。
第十四條考評(píng)教學(xué)基本狀態(tài)。建立學(xué)院（部）涵蓋專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革與成果、教師榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、生源質(zhì)量、第一專(zhuān)業(yè)志愿錄取率、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)和就業(yè)情況，以及調(diào)停課、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、課程考核、成績(jī)異常等教學(xué)基本狀態(tài)的考評(píng)與發(fā)布制度，形成學(xué)院（部）和全體教師重視教學(xué)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。
第十五條加強(qiáng)學(xué)院自查自糾。作為教學(xué)與管理工作的實(shí)施主體，學(xué)院（部）應(yīng)全面負(fù)責(zé)本單位的課堂教學(xué)工作，學(xué)院（部）黨政一把手、主管教學(xué)負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作副書(shū)記均須按每學(xué)期不少于6節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單位課程進(jìn)行有計(jì)劃的聽(tīng)課、巡視和檢查，做到對(duì)專(zhuān)業(yè)必修課程和外聘教師授課的全覆蓋，并將干部聽(tīng)課情況納入年度考核。加強(qiáng)對(duì)課程檔案，特別是課程教學(xué)大綱、課程考核等方面的自查工作，每學(xué)期初，對(duì)上學(xué)期課程的抽查、復(fù)核比例不低于25%，兩學(xué)年實(shí)現(xiàn)全覆蓋，杜絕管理盲區(qū)，并形成學(xué)期自查、自糾報(bào)告，報(bào)教務(wù)處備案。
第十六條做好教學(xué)工作反饋。加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)督與檢查力度，堅(jiān)持常規(guī)督導(dǎo)檢查與專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查并舉，有針對(duì)性地開(kāi)展一類(lèi)課程、一類(lèi)教學(xué)環(huán)節(jié)、一類(lèi)教師教學(xué)質(zhì)量的檢查，以及學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況的專(zhuān)項(xiàng)檢查；暢通學(xué)生信息員意見(jiàn)建議反饋渠道，以便學(xué)校發(fā)現(xiàn)和解決一些共性問(wèn)題，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，改進(jìn)學(xué)生評(píng)教工作，完善學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系和評(píng)教方式，提高學(xué)生評(píng)教的信度和效度。
第十七條嚴(yán)肅違紀(jì)問(wèn)責(zé)處罰。完善學(xué)?！督虒W(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》，規(guī)范課程教學(xué)，營(yíng)造良好教風(fēng)；把堅(jiān)持正確的政治方向作為課堂教學(xué)管理的根本要求，嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律，對(duì)落實(shí)課堂教學(xué)管理責(zé)任不到位，發(fā)生嚴(yán)重違反教學(xué)紀(jì)律、師德師風(fēng)的情形，依據(jù)上級(jí)部門(mén)和學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，包括教師約談、暫停授課、調(diào)離崗位、辭退解聘等。
提升質(zhì)量策劃方案篇八
為落實(shí)《湖北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》，按照區(qū)政府督導(dǎo)室、區(qū)教育局工作安排，為進(jìn)一步全面提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛(ài)行動(dòng)，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，促進(jìn)教育和諧，特制定本方案。
按照《湖北省縣城義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方案》要求，督促、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校做好各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)a4、a5指標(biāo)體系通過(guò)省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。具體工作目標(biāo)：
1、切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程；無(wú)有償補(bǔ)課、分快慢班、濫訂教輔資料的現(xiàn)象；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制在合理的范圍。
2、教育質(zhì)量明顯提升。適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%；初中三年鞏固率達(dá)到93%；建立義務(wù)教育質(zhì)量均衡考核評(píng)價(jià)機(jī)制；深化考試招生制度改革。
3、實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛(ài)工程。
保障流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育；完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)機(jī)制；保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%；落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難子女資助政策。
a4、a5兩大指標(biāo)任務(wù)由局基教科、體衛(wèi)藝站、資助中心負(fù)責(zé)組。
織實(shí)施。主要任務(wù)是督促指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)指標(biāo)體系中的'具體要求，指導(dǎo)服務(wù)學(xué)校做好迎檢資料的搜集整理工作。
（1）堅(jiān)持育人為本、德育為先，創(chuàng)新德育工作方式，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)德育基地建設(shè)和管理。
（2）建立和完善校本教研制度，積極開(kāi)展教學(xué)研究，深化教學(xué)模式，改革教學(xué)內(nèi)容、手段和方法；不斷探索小班化教學(xué)模式與方法。
（3）全面落實(shí)課程計(jì)劃，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，落實(shí)大課間活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展“大家唱、大家挑”藝術(shù)教育活動(dòng)。
（4）改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
（5）深化評(píng)價(jià)制度改革，建立學(xué)校、學(xué)生、教師、教學(xué)四位一體的評(píng)價(jià)制度。建立符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。建立教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。建立教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。
2、實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛(ài)工程。
（1）關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童。學(xué)校要建立檔案和聯(lián)系卡制度，完善教師與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。
（2）完善學(xué)校接收殘疾兒童隨班就讀辦法，建立殘疾兒童確認(rèn)、登記和組織入學(xué)制度，保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。
（3）落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難子女資助政策。對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。
按照《區(qū)督導(dǎo)辦公室關(guān)于做好全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展和做好省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估迎檢工作方案》要求，配合全區(qū)推進(jìn)均衡發(fā)展與迎檢安排開(kāi)展工作。同時(shí)，結(jié)合a4、a5指標(biāo)具體要求，采取以下實(shí)施步驟：
1、對(duì)a4、a5兩大指標(biāo)主任目標(biāo)分解。將10個(gè)c級(jí)指標(biāo)具體實(shí)施具體到人，并明確工作職責(zé)。
2、自查與檢查。對(duì)照《湖北省縣城義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估方案》進(jìn)行自查并整改提高。接受基教科、體衛(wèi)藝站、資助中心定期與不定期督導(dǎo)檢查。
3、編制教育教學(xué)質(zhì)量與義務(wù)教育關(guān)愛(ài)指標(biāo)體系資料參考目錄，指導(dǎo)各學(xué)校收集整理相關(guān)資料。
4、配合做好迎檢相關(guān)工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確思路，指標(biāo)組成成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，熟悉各自負(fù)責(zé)的指標(biāo)體系的要求與檢查方法，做到思路清晰、目標(biāo)明確。
2、強(qiáng)化職責(zé)，完成目標(biāo)，姚強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，對(duì)學(xué)校工作指導(dǎo)督促到位，保證順利完成目標(biāo)任務(wù)。
組長(zhǎng)：
組員：
工作小組組長(zhǎng)：
組員：
提升質(zhì)量策劃方案篇九
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《高中質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展，根據(jù)教育局要求，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際，特制訂昌圖縣實(shí)驗(yàn)高中質(zhì)量提升工程實(shí)施方案。
以《昌圖縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》和《昌圖縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為引領(lǐng)，以《昌圖縣高中質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》為指導(dǎo)，樹(shù)立“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念，創(chuàng)新管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)制度，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)施有效教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、打造一支多元智能教師隊(duì)伍，專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教有特點(diǎn)。激發(fā)教師隊(duì)伍活力，搭建平臺(tái)，讓教師展示自我，促其盡快成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)評(píng)比、民主推優(yōu)等途徑，選拔出能力較強(qiáng)的學(xué)校各學(xué)科的骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀。
2、建立科學(xué)的教學(xué)制度。以打造高效課堂為目標(biāo)，建立一套充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理制度。用“以生為本”的準(zhǔn)則規(guī)范教師教學(xué)行為，確立集體備課制度，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定符合我校實(shí)際的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，采取專(zhuān)家引領(lǐng)、骨干示范、小組典研、沙龍對(duì)話、同伴互助、青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)等模式的聽(tīng)課、評(píng)課制度。
3、打造科組建設(shè)特色。充分調(diào)動(dòng)各科組主觀能動(dòng)性，根據(jù)科組特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣為根本出發(fā)點(diǎn)，確立語(yǔ)文主抓“讀寫(xiě)”；數(shù)學(xué)主抓“計(jì)算”；英語(yǔ)主抓“聽(tīng)說(shuō)”；體育主抓“太極扇”；音樂(lè)主抓“葫蘆絲”；美術(shù)主抓“剪紙”的科組特色建設(shè)。
4、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)改革的根本在于教師教學(xué)理念更新和教學(xué)方式的改變，核心在于教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，成效在于培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的可持續(xù)學(xué)習(xí)潛力，具有樂(lè)學(xué)、善學(xué)、好學(xué)的精氣神。按照“高質(zhì)量培訓(xùn)，高要求考核”的原則，通過(guò)“扎根于校本培訓(xùn)，借助于名家指導(dǎo)”的方式，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng)。從師風(fēng)師德、教學(xué)基本功、教學(xué)理念、教學(xué)技巧等進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合，通過(guò)評(píng)比考核激發(fā)教師自我學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立教學(xué)相長(zhǎng)的意識(shí)，以提高科研能力，走創(chuàng)新型、科研型教師的道路，從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
（一）舉辦“兩課評(píng)比”活動(dòng)：
目標(biāo)：選拔學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀，激發(fā)隊(duì)伍活力。
方式：通過(guò)舉辦教師上課和說(shuō)課比賽，全面考察教師的教學(xué)教學(xué)基本功和使用教材的能力。學(xué)校組成評(píng)委會(huì)，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽，選拔出學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀，頒發(fā)證書(shū)，考核加分。
時(shí)間：
1、20xx年4月到20xx年7月各學(xué)科課堂教學(xué)比賽。
2、20xx年9月到20xx年xx月各學(xué)科說(shuō)課比賽。
3、20xx年11月公布獲獎(jiǎng)名單并舉行頒獎(jiǎng)典禮。
（二）開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng)
目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。
內(nèi)容：各學(xué)科新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動(dòng)形式：
1、以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
2、聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、舉行“新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得”征文比賽。
4、舉行“課例設(shè)計(jì)”比賽。
（三）執(zhí)行“小組典研、集體備課”制度。
目標(biāo)：以整體提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)教師資源，在同年級(jí)同科目教師之間搭建合作橋梁，集中最優(yōu)秀的師資力量提高小組典研、備課質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)效，也以此提高教師研究教材的能力。
提升質(zhì)量策劃方案篇十
以黨的十九大為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以教育局韓局長(zhǎng)在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會(huì)上的講話精神、教育局副局長(zhǎng)朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會(huì)上的講話精神，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開(kāi)展，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。
1.近期目標(biāo)。
本學(xué)期期末考試，各年級(jí)各科平均成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名前10名是底線。其中一年級(jí)一班，二年級(jí)一班、二班，語(yǔ)文要力爭(zhēng)前三名，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五名；三年級(jí)二班，四年級(jí)一班，六年級(jí)一班語(yǔ)文力爭(zhēng)前三名；一年級(jí)二班、三年級(jí)一班、六年級(jí)二班，語(yǔ)文力爭(zhēng)前五名；三年級(jí)二班、四年級(jí)一班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前三名；三一班數(shù)學(xué)，一二班數(shù)學(xué)，五二班數(shù)學(xué)，六二班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五；三年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)前五，四一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前三，四二班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五，六一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五。所有班級(jí)品社及科學(xué)力爭(zhēng)前五。
2.長(zhǎng)期目標(biāo)，力求通過(guò)一至兩年時(shí)間，學(xué)校整體成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：
1.家長(zhǎng)對(duì)子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。
2.學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的深入了解不夠，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
3.部分教師工作態(tài)度欠端正，責(zé)任性差，課堂上只管自己講，學(xué)生能不能接受，接受了多少不管。
4.教師的課后輔導(dǎo)、單元測(cè)試、作業(yè)批改等過(guò)少，對(duì)知識(shí)的鞏固不夠。
5.對(duì)教材的鉆研、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力。
6.教師與學(xué)生的交流溝通少，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的求知欲。
7.家訪過(guò)少，沒(méi)有很好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、信任和支持。
8.教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，重報(bào)酬多，講奉獻(xiàn)少。
9.個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。
（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
（二）全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式
1、把功夫下在課前，扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)
各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單，高年級(jí)也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。
2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、把補(bǔ)困加在課后，特別是要做好自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管、成績(jī)很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，通過(guò)小組內(nèi)小組長(zhǎng)的管理，其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)共同進(jìn)步，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后，每學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)每個(gè)班級(jí)平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
1、扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課和導(dǎo)課，注重活動(dòng)的'質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
（四）、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度
學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
（五）認(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，制定相應(yīng)的策略。
認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣摺Ｒ虼?，針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：
1、確定層次目標(biāo)。 任課教師在授課過(guò)程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問(wèn)題，輔以個(gè)性化的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（六）努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學(xué)校的事情，更是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，多進(jìn)行家訪，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況，家訪要與家長(zhǎng)交流教育方法，幫助家長(zhǎng)通過(guò)正確的途徑，配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)。成立學(xué)校校長(zhǎng)為為組長(zhǎng)的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，組織全校教師深入討論，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。
2.強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，強(qiáng)化教師道德意識(shí)，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，端正教師教學(xué)態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，發(fā)揮“主人翁”作用，集中一切精力，投身于教學(xué)工作之中，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。
3.落實(shí)責(zé)任，科學(xué)管理。實(shí)行校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書(shū)，定期檢查責(zé)任落實(shí)情況，根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問(wèn)題。
4.查擺問(wèn)題、解決問(wèn)題，狠抓措施落實(shí)
查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際，在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過(guò)程中，敢于正視自身存在的問(wèn)題和不足，有一說(shuō)一、有二說(shuō)二。
多分析問(wèn)題的成因，仔細(xì)研究改進(jìn)措施，提出整改意見(jiàn)。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。
解決問(wèn)題是查擺問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果，在解決問(wèn)題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實(shí)際，有的放矢，采取有針對(duì)性的措施，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。
采取實(shí)打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確?；顒?dòng)出成果、見(jiàn)成效，把遇到的問(wèn)題一件一件地完成，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)，努力做到精心組織策劃，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，全力以赴攻關(guān)，不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。
進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將期末考試成績(jī)?nèi)?zhèn)排名作為績(jī)效考核的最主要依據(jù)。
回顧過(guò)去，我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題。展望未來(lái)，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)的思想不動(dòng)搖，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動(dòng)搖，只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制管理不動(dòng)搖，堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動(dòng)搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新臺(tái)階。
提升質(zhì)量策劃方案篇十一
為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》（國(guó)辦發(fā)〔20xx〕53號(hào)）和山東省教育廳等六部門(mén)《關(guān)于印發(fā)〈山東省學(xué)生體質(zhì)提升計(jì)劃（20xx—20xx年）〉的通知》（魯教體[20xx]1號(hào)），努力提高學(xué)生身體素質(zhì)，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)體育教學(xué)工作，提出如下意見(jiàn)：
以黨的十八屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》關(guān)于“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的部署為指導(dǎo)，以“陽(yáng)光體育”為載體，以開(kāi)足開(kāi)齊體育課程、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)體育興趣和鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn)，構(gòu)建科學(xué)完善的體育教學(xué)體系，增強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)和興趣，掌握體育知識(shí)和1-2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能為目的，堅(jiān)持以人為本，突出“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”的要求，在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的前提下深化“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”體育教學(xué)改革，為學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣和健康生活方式奠定良好基礎(chǔ)，有效引領(lǐng)我市中小學(xué)體育教學(xué)工作科學(xué)、健康的發(fā)展。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，按照《棗莊市中小學(xué)體育課程教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革試點(diǎn)實(shí)施方案》的工作要求，加大體育教學(xué)投入，更新教學(xué)觀念，在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率為中心，努力探索體育課堂教學(xué)新方法，加強(qiáng)對(duì)體育課程教學(xué)的監(jiān)督與管理，為學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)體育技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.各區(qū)（市）教育局和中小學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》（中發(fā)〔20xx〕7號(hào)），加大對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)的投入和體育教師的配備，根據(jù)教育部關(guān)于開(kāi)設(shè)課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)數(shù)的規(guī)定，合理調(diào)配教師，確保體育教學(xué)質(zhì)量。而目前體育教學(xué)條件達(dá)不到市規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，應(yīng)制定規(guī)劃，逐年改善，盡快達(dá)標(biāo)。
2.各區(qū)（市）教育局和中小學(xué)校要建立中小學(xué)體育教學(xué)管理長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制,堅(jiān)持對(duì)體育課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查，并建立中小學(xué)體育教學(xué)情況通報(bào)制度，確保《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的有效實(shí)施，全面提高中小學(xué)校體育教學(xué)水平與質(zhì)量。
3.各區(qū)（市）教育局要加大對(duì)中小學(xué)校體育課程教學(xué)工作的監(jiān)管力度，逐步形成區(qū)（市）教育行政部門(mén)監(jiān)管、學(xué)校主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、藝體辦（教務(wù)處）組織實(shí)施、體育教研組落實(shí)的四級(jí)管理體系。以區(qū)（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）為單位開(kāi)展體育教學(xué)檢查活動(dòng)，全面提高體育教學(xué)水平。
4.各中小學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課時(shí)規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)足、保質(zhì)保量上好體育課，不能以任何理由和借口隨意占用中小學(xué)體育課時(shí)，在安排課程時(shí)合理安排體育課。小學(xué)學(xué)段要以身體基本活動(dòng)能力及體育行為規(guī)范為主要發(fā)展目標(biāo)，體育課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以體育游戲融入身體最基本的活動(dòng)形式為主，教學(xué)方法與手段力求趣味性、活動(dòng)性和多樣性，教學(xué)組織體現(xiàn)集體性、合理性和靈活性。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生以基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能及自我健身意識(shí)為主要發(fā)展目標(biāo)，體育課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法融入游戲?yàn)橹?，教學(xué)方法與手段力求趣味性、鍛煉性和集體性，教學(xué)組織體現(xiàn)小組合作性和集體競(jìng)賽性。初中學(xué)段體育教學(xué)以基本運(yùn)動(dòng)能力及自主健身行為為主要發(fā)展目標(biāo)，體育課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、多樣運(yùn)動(dòng)技能、多種練習(xí)方法為主，教學(xué)方法與手段力求活潑性、體驗(yàn)性和針對(duì)性，教學(xué)組織體現(xiàn)小群體性和對(duì)抗比賽性，探索初二學(xué)生男女分班教學(xué)形式，初三學(xué)生選項(xiàng)分班教學(xué)形式。高中學(xué)段體育教學(xué)以專(zhuān)項(xiàng)技能以及與之相匹配的體能為主要發(fā)展目標(biāo)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，自主選擇某一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方向，以掌握和提高該專(zhuān)項(xiàng)技能為主要內(nèi)容，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，應(yīng)用和發(fā)展相關(guān)體能，并逐步養(yǎng)成參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。
5.各中小學(xué)校體育教研組要充分發(fā)揮體育教學(xué)管理和研究職能，協(xié)助學(xué)校制定學(xué)校體育工作計(jì)劃，依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教師編寫(xiě)學(xué)年、學(xué)期、單元和課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)《棗莊市中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求》的規(guī)定，定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況；針對(duì)教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)，努力提高體育教師的專(zhuān)業(yè)技能。
6.各級(jí)體育教學(xué)研究部門(mén)要充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，關(guān)注學(xué)校、關(guān)注教學(xué)，認(rèn)真研究總結(jié)課堂教學(xué)中的.成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，體育教學(xué)研究部門(mén)在努力提高自身的教學(xué)研究水平的同時(shí)，要為教育行政部門(mén)的決策和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展提供理論支撐和創(chuàng)新建議；要與一線教師保持聯(lián)系，并參與一線教學(xué)指導(dǎo)，幫助教師解決在教學(xué)中遇到的困惑和難題，要積極配合教育行政部門(mén)做好中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)技能考核工作，并將此項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，努力促進(jìn)中小學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
7.認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，積極實(shí)踐新課程改革的要求。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，鉆研教材，對(duì)教材進(jìn)行再創(chuàng)造，努力挖掘教材的隱性?xún)?nèi)涵，充分發(fā)揮教材在知識(shí)、技術(shù)、能力、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)心理品質(zhì)和思想教育等方面的潛在功能，不斷提高體育課綜合效益水平。
8.認(rèn)真執(zhí)行《棗莊市中小學(xué)體育（體育與健康）課教學(xué)常規(guī)要求》，做好備課、上課、考核等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。其中學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃和成績(jī)考核必須有記錄，各區(qū)（市）教育局在對(duì)學(xué)校的評(píng)估、檢查中要認(rèn)真檢查體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
9.加強(qiáng)體育課程單元教學(xué)的研究和實(shí)踐。教師要根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真研究和制定單元教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，要積極探索解決教法改革中遇到的各種問(wèn)題。
10.要注重體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身體形態(tài)和機(jī)能、體能的促進(jìn)作用。要將男生引體向上（低年級(jí)斜體引體向上）、女生仰臥起坐的練習(xí)貫穿到體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，努力提高學(xué)生上肢力量。著力加強(qiáng)體操類(lèi)項(xiàng)目的教學(xué)，特別是器械體操（技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍）；積極開(kāi)展田徑、球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及韻律活動(dòng)與舞蹈等的教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)和綜合能力的全面發(fā)展。
11.要積極推進(jìn)教學(xué)方法改革，處理好教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的關(guān)系。加強(qiáng)教法、學(xué)法和練法的有機(jī)結(jié)合，著力研究體育課程教學(xué)規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“自己選擇、自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)”的條件，并運(yùn)用觀察、討論、實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)等學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，變被動(dòng)的肢體活動(dòng)為主動(dòng)的全身心的投入；根據(jù)學(xué)生所處學(xué)段、性別、年齡的差異和特征，以及學(xué)生在不同項(xiàng)目和素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)或弱點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的課堂練習(xí)；運(yùn)用“群體”效應(yīng)和競(jìng)賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和勇敢精神；必須切實(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，努力提高體育課程教學(xué)的實(shí)效性，逐步規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與鍛煉習(xí)慣。
12.加強(qiáng)體育課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。體育教學(xué)既要著眼于學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)，更要著眼于學(xué)生終生體育能力的培養(yǎng)。體育教學(xué)要在傳授體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)及對(duì)體育的興趣和愛(ài)好，掌握參與體育鍛煉和娛樂(lè)的方法，更要養(yǎng)成終生體育鍛煉的習(xí)慣。
提升質(zhì)量策劃方案篇十二
我?，F(xiàn)有學(xué)生人，教師人，有個(gè)班級(jí).近年來(lái)，學(xué)校的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量方面情況一直都不容樂(lè)觀。特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科相對(duì)來(lái)說(shuō)形勢(shì)更是嚴(yán)峻.從-學(xué)年的各項(xiàng)檢抽測(cè)結(jié)果來(lái)看，大部分處于落后位置的都是這兩門(mén)學(xué)科。成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的一個(gè)缺口。
1、歷史原因
由于學(xué)校管理以及其他各方面的原因，我校的學(xué)科質(zhì)量近十年來(lái)情況一直都不容樂(lè)觀，與其他一些兄弟學(xué)校相比一直趨于相對(duì)劣勢(shì)。
2、管理原因
由于學(xué)校管理人員管理經(jīng)驗(yàn)和管理能力的相對(duì)欠缺，學(xué)校的管理上也不夠完善，致使不能很好的發(fā)揮教師的潛能，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，一定程度上影響了學(xué)校學(xué)科質(zhì)量的提升.
3、學(xué)生原因
近年來(lái)，隨著周邊經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，外地民工子女逐年增加，因而給學(xué)校的各方面管理都帶來(lái)了很大的難度，特別是學(xué)科質(zhì)量方面尤為明顯。
第一，外地學(xué)生知識(shí)的斷層。由于外來(lái)民工子女學(xué)生原來(lái)學(xué)習(xí)的教材與我們的教材之間是不配套的，教材與教材之間無(wú)法正常銜接，致使許多知識(shí)點(diǎn)遺漏.他們的知識(shí)是斷層的，從而無(wú)法再往上很好的搭建。
第二，語(yǔ)言的溝通。許多外地學(xué)生的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有個(gè)別低段的剛從老家出來(lái)的孩子甚至不會(huì)講普通話，致使與學(xué)生和老師之間不能正常的交流，從而影響了知識(shí)的接受，進(jìn)而影響了學(xué)科成績(jī).
第三，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到影響。有一部分外地學(xué)生由于長(zhǎng)年跟父母在外讀書(shū)，東奔西走，再加上父母十幾個(gè)小時(shí)的在工廠里工作，根本沒(méi)有時(shí)間管教孩子，致使學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常的不好，課堂上不能認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)潦草，甚至不交，課間還打架鬧事，不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，更影響了班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍。
第四，本地優(yōu)秀學(xué)生大量的流失。一來(lái)是因?yàn)橛袟l件的父母想讓孩子接受更好的教育(相對(duì)來(lái)說(shuō)完小的各方面條件與鎮(zhèn)校和城區(qū)學(xué)校是存在一定差距的)，二來(lái)是因?yàn)橛行└改概峦獾貙W(xué)生太多對(duì)自己的孩子造成不良的影響，因而一些有條件的和比較優(yōu)秀的學(xué)生都在往鎮(zhèn)中心小學(xué)和柯橋等方向轉(zhuǎn)學(xué)。
第五，生源的不固定性.近幾年來(lái)本校的外地學(xué)生占到將近五分之二，但這五分之二又是不固定的，每學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的外地學(xué)生都有幾十人，使學(xué)校的管理存在了非常大的難度，更給學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)了很大的困難。
4、師資原因
第一，師資的整體水平較低.我?，F(xiàn)有名教師，單從學(xué)歷上來(lái)看，好像不存在問(wèn)題，但仔細(xì)分析問(wèn)題卻是比較大的我?，F(xiàn)有的名教師中，有名教師是流動(dòng)而進(jìn)入我校的，而且這兩名教師的自身素質(zhì)方面確定存在著較大的問(wèn)題.其實(shí)就工作的積極性而言都是比較高的，可其中一位教師是無(wú)法組織正常的教學(xué)秩序，只要他一進(jìn)入教室，學(xué)生就會(huì)越來(lái)越吵，大部分時(shí)候都聽(tīng)不清在講些什么.根本無(wú)從談起教學(xué)質(zhì)量。另一位教師一來(lái)是自身身體方面就存在著問(wèn)題，眼睛高度近視，耳朵重聽(tīng)，平常老師之間的交流都比較困難.二來(lái)是自身的知識(shí)不夠，在課堂上時(shí)常出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。
第二，年青教師欠缺工作的積極性和穩(wěn)定性。近年來(lái)隨著大專(zhuān)畢業(yè)生的不斷進(jìn)入，在給完小教學(xué)帶來(lái)新的活力的同時(shí)也給完小的教學(xué)帶來(lái)了一定的弊端.部分新分配的大專(zhuān)生不能很好的安心于學(xué)校的教學(xué)，沒(méi)有真正潛下心來(lái)對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生。再加上青年教師都面臨著戀愛(ài)--結(jié)婚，使工作的精力更是分散，從而影響了學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
第三，教師的流動(dòng)性較大.由于完小的各方面條件相對(duì)較差，部分教師總是希望往更好的地方調(diào)動(dòng)，部分教師調(diào)走了必將有另一些教師的進(jìn)入，每年這樣的來(lái)來(lái)往往，使學(xué)校的管理也缺乏一定的長(zhǎng)效管理機(jī)制，在某種程度上也影響了學(xué)科質(zhì)量的提升。
1、加強(qiáng)學(xué)校管理
求實(shí)。要扎扎實(shí)實(shí)，不搞花架子，不做表面文章，做到文件要求項(xiàng)項(xiàng)有人管，事事有人抓。教學(xué)工作要做到“六有”：有部署、有布置、有檢查、有考核、有結(jié)論、有獎(jiǎng)懲，特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)--備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等，要不折不扣地逐一到位。校長(zhǎng)、教導(dǎo)，真正做到重心下移，工作下沉，把工作重心放到教學(xué)上，掌握第一手資料，增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性。
求新。就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新。要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，用新的理念武裝自己的頭腦，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，使人人明白質(zhì)量是學(xué)校的生命線的道理，夯實(shí)教育質(zhì)量提高的思想基礎(chǔ)。要以新的姿態(tài)、新的方法來(lái)實(shí)施學(xué)校管理，創(chuàng)造出新的校園風(fēng)貌，得到家長(zhǎng)、群眾、社會(huì)的認(rèn)可。
求嚴(yán)。就是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，按照上級(jí)的各項(xiàng)要求從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn)，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)。
求精。就是要出精品，出經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)質(zhì)量較差的班級(jí)和教師，要振奮精神，向精邁進(jìn)；質(zhì)量較好的班級(jí)和老師，要精益求精，永不滿足。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。這就要求廣大教師運(yùn)用新的理念，從課堂動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，選擇正確、靈活的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。教學(xué)方法要有啟發(fā)性，激勵(lì)性，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，使用教案，防止機(jī)械照抄照搬的不良現(xiàn)象，徹底改變“穿新鞋，走老路”的教學(xué)方法。二是更新教學(xué)手段。通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進(jìn)行教學(xué)，盡可能多地為師生開(kāi)辟更多的信息渠道，提供更多的教育資源，讓現(xiàn)代教育手段為教師的成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀。
3、抓學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生行為習(xí)慣的好壞直接影響著學(xué)校教學(xué)的氛圍的好壞，而教學(xué)氛圍的好壞又直接影響著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的好壞。因而學(xué)科質(zhì)量的提升必須從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起。學(xué)校每周制定一個(gè)行為習(xí)慣的強(qiáng)化訓(xùn)練.班級(jí)制定出學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣強(qiáng)化訓(xùn)練的方案。
提升質(zhì)量策劃方案篇十三
小學(xué)數(shù)學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的重要使命。打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)。下面就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量，主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣、提高教師素質(zhì)兩個(gè)方面進(jìn)行了探討，闡述了在數(shù)學(xué)課堂中老師應(yīng)該從哪些方面著手，全面的完成教學(xué)任務(wù)。
提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量——向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。課堂教學(xué)效率就是師生在單位時(shí)間內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù)，即投入的時(shí)間、精力與“產(chǎn)出”的關(guān)系。它是衡量課堂教學(xué)實(shí)效的一個(gè)重要指標(biāo)，影響著學(xué)生作為社會(huì)公民必須具備的基本數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)、學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展及情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)。有些老師想通過(guò)延長(zhǎng)上課時(shí)間、大搞題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量，可結(jié)果對(duì)學(xué)生的心理和生理帶來(lái)很大的壓力，甚至危害到學(xué)生的身心健康。用盡量少的時(shí)間與精力，讓學(xué)生獲得最大限度的學(xué)習(xí)效益的課堂教學(xué)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高自身素質(zhì)的根本所在。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)這門(mén)課程的教學(xué)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄危岣咝W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。
（一）、從計(jì)算能力入手
培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是防止計(jì)算錯(cuò)誤，提高計(jì)算水平的重要途徑和措施。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算錯(cuò)誤后，往往以“粗心”為由原諒自己。為了有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我每次在測(cè)驗(yàn)后的試卷分析中要求學(xué)生做二件事：
（1）統(tǒng)計(jì)由于計(jì)算錯(cuò)誤而失的分?jǐn)?shù)。
（2）找出錯(cuò)誤所在并分析錯(cuò)誤原因。通過(guò)統(tǒng)計(jì)及對(duì)出錯(cuò)原因的分析，學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾乎都不是計(jì)算方法錯(cuò)誤，而是由于不認(rèn)真審題，字跡潦草，不檢驗(yàn)等一些不良習(xí)慣所造成。
在學(xué)生開(kāi)始使用草稿本列豎式時(shí)，我們把“草稿本”改名為“豎式計(jì)算本”，并提出列豎式的要求（如數(shù)位必須對(duì)齊，字跡必須清楚等），為了提高豎式本的計(jì)算質(zhì)量，定期對(duì)豎式本進(jìn)行檢查，而且也作出成績(jī)?cè)u(píng)定。在測(cè)驗(yàn)考試時(shí)，不僅對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分，而且對(duì)草稿也作出評(píng)分，促進(jìn)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的形成在作業(yè)量上，布置時(shí)要少而精，但要求書(shū)寫(xiě)整潔，計(jì)算正確。
（二）、課堂重在強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練
在教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分分析向?qū)У接?xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)，每節(jié)新課的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行反復(fù)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，每節(jié)課抽出五到十分鐘進(jìn)行口算計(jì)算訓(xùn)練，加強(qiáng)計(jì)算能力。
（三）、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。新課教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元重點(diǎn)難點(diǎn)，要從學(xué)生已學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生能夠全面掌握相關(guān)聯(lián)的`只是知識(shí)，前后相連接。讓學(xué)生能夠清晰地了解單元的主要知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)過(guò)程中要重視專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
以課為單位，以單元為周期，安排每課一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，每單元一次綜合練習(xí)。如，第一課學(xué)完以后，同軌的其中一位老師出計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，等第二課學(xué)完，另一位老師再出填空題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，然后發(fā)布網(wǎng)站，資源共享，做到一課一課一過(guò)關(guān)；第二周，安排選擇題判斷題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化理解知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)。第三周操作畫(huà)圖等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，以訓(xùn)練學(xué)生的做題技巧。第四周應(yīng)用題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。月末，整個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研。
負(fù)責(zé)組長(zhǎng)對(duì)任課老師進(jìn)行每單元、每組考核一次，學(xué)校進(jìn)行每月考核一次。每位任課老師平時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生的小訓(xùn)練題，主動(dòng)傳入學(xué)校群里，供同年級(jí)老師參考。對(duì)上傳的小試卷次數(shù)多的老師負(fù)責(zé)人記錄，并給予鼓勵(lì)與加分措施。
本學(xué)期，重抓合格率，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)，負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理中出成績(jī)的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
提升質(zhì)量策劃方案篇十四
近年來(lái)各學(xué)校越來(lái)越重視體育教學(xué)，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好體育課，持續(xù)加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校體育工作，以期達(dá)到以體育智、以體養(yǎng)德、以體強(qiáng)身的效果。特別是“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)校明確提出要開(kāi)展各項(xiàng)有益于青少年身心發(fā)展的文化體育活動(dòng)，讓學(xué)生真正健康快樂(lè)成長(zhǎng)。本文就“雙減”政策下如何提升體育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平提出具體措施。
課堂作為減負(fù)增效的重要陣地，體育教師責(zé)無(wú)旁貸。作為新時(shí)期的體育教師，要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新的教育理念，熟悉體育教育最新的發(fā)展要求，從技能掌握上做到一專(zhuān)多能，適應(yīng)并充分勝任體育教師、教練、健康指導(dǎo)員等多種角色需求，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。同時(shí)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提升課堂魅力，引導(dǎo)學(xué)生在寬松、愉悅、積極、進(jìn)取的氛圍中享受體育帶來(lái)的快樂(lè)，激活體育快樂(lè)因子。
體育課堂是開(kāi)放、活力、雙向的，體育教師要在課堂上發(fā)揮創(chuàng)造性、提升趣味性、創(chuàng)設(shè)靈活多樣的課堂教學(xué)方式，達(dá)到增強(qiáng)健身性、創(chuàng)造良好的課堂氣氛、提高課堂效果的目的。但同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如，針對(duì)不同年齡段學(xué)生，采取不同的辦法，否則不利于維持課堂紀(jì)律，影響學(xué)習(xí)效果。比如低年級(jí)的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用潛力都比較差，在具體教學(xué)過(guò)程中，體育教師要和藹可親，和學(xué)生打成一片，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)游戲，啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)每節(jié)體育課都有不同的感受與收獲。而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，體育教師要有威嚴(yán)性，保持與學(xué)生的適當(dāng)距離。
讓體育作業(yè)從“一門(mén)學(xué)科作業(yè)”，到形成“一種鍛煉習(xí)慣”，再到養(yǎng)成“一種生活方式”。體育教師可以因人而異地制訂符合學(xué)生身心規(guī)律、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生體能的家庭作業(yè)清單列表，并參與督促學(xué)生每天打卡，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成“每天課外體育鍛煉一小時(shí)”的行為習(xí)慣。我們教研室體音美組對(duì)中小學(xué)體育課后特色作業(yè)進(jìn)行了檢查調(diào)研，在條件成熟的.學(xué)校試點(diǎn)實(shí)施這種做法，真正讓體育家庭作業(yè)成為學(xué)生健康的“營(yíng)養(yǎng)劑”、成為親子關(guān)系的“增進(jìn)劑”、成為師生關(guān)系的“融合劑”。
學(xué)校要構(gòu)建包括基礎(chǔ)性服務(wù)及課后拓展服務(wù)在內(nèi)的全方位、立體式、一體化的體育社團(tuán)體系。強(qiáng)調(diào)“情動(dòng)、思動(dòng)、行動(dòng)”的活動(dòng)方式，以多彩的體育活動(dòng)提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。比如學(xué)校設(shè)立豐富的學(xué)生體育社團(tuán)，滿足不同層次學(xué)生的需求，使籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、體操、健美操、韻律操、武術(shù)等體育項(xiàng)目在校園遍地開(kāi)花，使體育周、體育月、體育節(jié)等活動(dòng)常態(tài)化，調(diào)動(dòng)全體師生的體育運(yùn)動(dòng)積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)各種體育活動(dòng)在校園里有效開(kāi)展。
體育游戲作為小學(xué)階段體育課程中重要的教學(xué)手段，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生具有很好的健身與熱身作用。對(duì)于體育游戲的創(chuàng)編與開(kāi)展，可通過(guò)信息化教學(xué)手段展現(xiàn)出來(lái)，利用游戲本身的元素和特點(diǎn)，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果的目的。在具體教學(xué)中，要把教材精心設(shè)計(jì)成各種新奇、有趣的游戲，讓學(xué)生在動(dòng)中思、玩中學(xué)，從中獲取知識(shí)，寓教于樂(lè)，最終達(dá)到發(fā)展身心的目的。如在學(xué)習(xí)滾翻和攀爬內(nèi)容后，可以設(shè)計(jì)“爬雪山”“過(guò)草地”“鉆過(guò)火力網(wǎng)”等游戲，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了課堂效率。
“雙減”提出的開(kāi)展適宜的體育鍛煉，體現(xiàn)了“五育并舉”全面發(fā)展的理念和鮮明的素質(zhì)教育導(dǎo)向。通過(guò)提升教師素質(zhì)、靈活課堂教學(xué)、精選課后作業(yè)、豐富體育社團(tuán)、倡導(dǎo)體育游戲的方式，將體育鍛煉的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，營(yíng)造了“歡聲、歡快、歡騰”的活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生享受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，讓“雙減”下的體育鍛煉更火熱，提升體育教學(xué)的質(zhì)量。
提升質(zhì)量策劃方案篇十五
力爭(zhēng)通過(guò)三個(gè)月的努力，在六月底前使礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平有一個(gè)比較大的提升，縮小與區(qū)域公司兄弟單位的差距，礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平達(dá)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
各專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升由各業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)制定方案并實(shí)施，安監(jiān)部負(fù)責(zé)監(jiān)督，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化提升工作組織不力、效果不明顯的由安監(jiān)部負(fù)責(zé)考核。公司各分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)范圍的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升工作的規(guī)劃和組織；各部門(mén)行政正職是本單位本專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升工作的第一責(zé)任人，各部門(mén)業(yè)務(wù)分管負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對(duì)本業(yè)務(wù)系統(tǒng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升工作具體組織落實(shí)；安監(jiān)處長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織對(duì)各專(zhuān)業(yè)部門(mén)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升工作的監(jiān)督檢查。為加強(qiáng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升活動(dòng)的實(shí)施指導(dǎo)，特成立“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組：
1、一水平東軌道81104進(jìn)風(fēng)口往里標(biāo)化，主要內(nèi)容包括：電纜及風(fēng)水管路吊掛噴漿皮處理等。
2、二水平東西膠帶巷標(biāo)化，主要內(nèi)容包括：電纜及風(fēng)水管路吊掛、水溝、調(diào)道、照明、皮帶等。
3、人行暗斜井猴車(chē)安裝及標(biāo)化工程，主要內(nèi)容包括：地面硬化、電纜吊掛、照明、猴車(chē)巷裝修。
4、避難硐室安裝及裝修工程，主要內(nèi)容包括：避難硐室內(nèi)部裝修、設(shè)備設(shè)施安裝、配套管路敷設(shè)。
5、主斜井底擴(kuò)幫及井底車(chē)場(chǎng)標(biāo)化工程。
6、采煤專(zhuān)業(yè)主要提升內(nèi)容：兩巷工業(yè)衛(wèi)生、工作面“三平兩直兩暢通”、設(shè)備設(shè)施完好、超前支護(hù)橫豎成線、材料碼放、電纜及風(fēng)水管路吊掛、配件庫(kù)等。
7、掘開(kāi)專(zhuān)業(yè)主要提升內(nèi)容：巷道成型、工業(yè)衛(wèi)生、支護(hù)質(zhì)量、臨時(shí)支護(hù)規(guī)范使用、電纜及風(fēng)水管路吊掛、管路分色標(biāo)識(shí)、臨時(shí)軌道、配件庫(kù)等。
8、運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)主要提升內(nèi)容：副斜井底至東軌道大巷81108口安裝信集閉系統(tǒng)、安裝絞車(chē)識(shí)別卡系統(tǒng)、大巷調(diào)道、照明等。
為確保安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升活動(dòng)健康開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，礦將采取分布實(shí)施，逐步推進(jìn)，全面提升“四步走”的實(shí)施辦法。
1、第一步，詳細(xì)摸排，制定方案，時(shí)間5月1日--5月7日。各專(zhuān)業(yè)各部門(mén)利用一周時(shí)間迅速摸排敲定本專(zhuān)業(yè)部門(mén)提升內(nèi)容、方法、措施，并制定實(shí)施方案，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后報(bào)安監(jiān)部審核備案。
2、第二步，從小處著手，初見(jiàn)成效，時(shí)間5月8日—5月31日。即能短時(shí)間內(nèi)解決的，立即動(dòng)手解決，如管路、照明；電纜、照明、風(fēng)水管路吊掛；清除井下白色垃圾，完善補(bǔ)齊各類(lèi)標(biāo)志牌，巷道成型，工作面基礎(chǔ)管理等。在此期間各專(zhuān)業(yè)必須打造一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)，采煤專(zhuān)業(yè)為81104工作面，掘開(kāi)專(zhuān)業(yè)為81109工作面，其它專(zhuān)業(yè)自定。從5月20日起，安監(jiān)部將組織開(kāi)展對(duì)全礦所有區(qū)域進(jìn)行全面的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大檢查，對(duì)檢查出的問(wèn)題區(qū)域，將按照活動(dòng)方案進(jìn)行處理。
3、第三步，加快整體推進(jìn)，穩(wěn)固提升成果，時(shí)間6月1日—6月20日。各專(zhuān)業(yè)在打造標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面推進(jìn)，安監(jiān)部負(fù)責(zé)組織井下各隊(duì)組隊(duì)長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人參觀各專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)，各作業(yè)地點(diǎn)嚴(yán)格按照示范點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)推行。在此期間，安檢部門(mén)要組織相關(guān)部門(mén)，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化提升進(jìn)行動(dòng)態(tài)督查，防止滑坡，穩(wěn)固成果。
4、第四步，動(dòng)態(tài)驗(yàn)收，總結(jié)表彰，時(shí)間6月21日—6月30日。安監(jiān)部組織相關(guān)部門(mén)對(duì)井下所有地點(diǎn)進(jìn)行全覆蓋的動(dòng)態(tài)驗(yàn)收打分，各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行排名，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化大提升活動(dòng)組織不力、效果不明顯的，對(duì)相關(guān)責(zé)任人通報(bào)考核；對(duì)于活動(dòng)組織較好，標(biāo)準(zhǔn)化提升幅度較大的專(zhuān)業(yè)部門(mén)將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、突出重點(diǎn)，發(fā)揮典型示范作用。各專(zhuān)業(yè)要打造2—3各本專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)，確立實(shí)實(shí)在在的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)典型示范作用，帶動(dòng)整體標(biāo)準(zhǔn)化的提升。
6、嚴(yán)格落實(shí)“大巷清潔、小巷整齊、形象完美、亮點(diǎn)突出”的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化理念，各單位必須在標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)新工作上下功夫，推陳出新。努力提升礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平，以此來(lái)確保礦井安全的持續(xù)穩(wěn)定。
7、走出去，帶回來(lái)。安監(jiān)部負(fù)責(zé)組織參觀安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化搞的好的單位和礦井，取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取好的經(jīng)驗(yàn)及做法，進(jìn)一步提升礦井的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平。
1、各專(zhuān)業(yè)部門(mén)不能夠在規(guī)定期限內(nèi)交回本專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升方案的，考核部門(mén)正職1000元。
2、對(duì)于在活動(dòng)期間，查出的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題，嚴(yán)格按照規(guī)定考核，不能夠按期處理的翻倍考核，并對(duì)部門(mén)正職給予每條100—500元的考核。
3、對(duì)于不能夠按照活動(dòng)方案組織實(shí)施的，由各部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)組織分析，拿出考核意見(jiàn)報(bào)安監(jiān)部落實(shí)。
4、對(duì)于活動(dòng)期間，月度質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化定級(jí)不達(dá)一級(jí)品的，考核全隊(duì)人員安全獎(jiǎng)及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工資，并考核隊(duì)組正職及分管部長(zhǎng)1000元。
5、對(duì)于在活動(dòng)中標(biāo)準(zhǔn)化提升效果明顯的隊(duì)組或部門(mén)，由安監(jiān)部驗(yàn)收后給予10000—50000元的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于組織不力、提升效果不明顯的將追究相關(guān)人員責(zé)任，給予1000—5000元的考核。
1、各專(zhuān)業(yè)部門(mén)要成立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，黨政正職要親自掛帥、親自抓、親自管，精心組織，扎實(shí)開(kāi)展。
2、注重實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。充分發(fā)揮公司各區(qū)隊(duì)、班組在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升中的主力軍作用，要注重過(guò)程控制，防止重考評(píng)、輕建設(shè)，重結(jié)果、輕過(guò)程的務(wù)虛現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。要完善各種獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格監(jiān)督檢查。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)各自標(biāo)準(zhǔn)化提升分管的工作要做到“摸實(shí)情、說(shuō)實(shí)話、出實(shí)招、干實(shí)事、求實(shí)效”，有效提升礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平。
4、要廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，通過(guò)各種宣傳形式，把職工的注意力吸引到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升活動(dòng)中來(lái)，做到上下齊參與，保證活動(dòng)有聲有色。并對(duì)活動(dòng)中的好的做法和經(jīng)驗(yàn)廣泛宣傳。
5、各專(zhuān)業(yè)部門(mén)在活動(dòng)結(jié)束3日內(nèi)將活動(dòng)總結(jié)報(bào)公司安監(jiān)部。
提升質(zhì)量策劃方案篇十六
以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。
為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本校“活動(dòng)”的具體實(shí)施和操作。
(一)、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。
1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
(1)備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過(guò)程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(2)講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過(guò)程安排要井然有序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵(lì)為主，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時(shí)有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的'教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語(yǔ)言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練嚴(yán)密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情;教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。
(4)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。
(5)練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。
3.加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)齊30節(jié)課、其他教師要聽(tīng)足20節(jié)課，聽(tīng)課做到有記錄，有評(píng)析。
提升質(zhì)量策劃方案篇十七
（一）指導(dǎo)思想
略
（二）基本原則
1.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。聚焦學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)、學(xué)生視力不良檢出率等問(wèn)題，通過(guò)提升課堂教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化課外體育鍛煉、豐富比賽活動(dòng)等，加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理。
2.堅(jiān)持科學(xué)鍛煉。以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身體健康為目標(biāo)，堅(jiān)持因材施教的理念，重視差異化教學(xué)和個(gè)體化指導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)全體學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
3.堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)。加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，凝聚社會(huì)共識(shí)，聯(lián)動(dòng)家庭力量，深化體教融合，健全協(xié)同育人機(jī)制，完善家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制。
（一）開(kāi)齊開(kāi)足上好體育與健康課程
1.開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程。中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學(xué)一至二年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程。有條件的學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課。
2.提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。按照《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)秩序提高課堂教學(xué)質(zhì)量工作方案》（石教工[20xx]11號(hào)）要求，嚴(yán)格制定體育教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)體育教研工作管理，定期進(jìn)行集中備課和集體研學(xué)。規(guī)范體育教學(xué)管理，制定教學(xué)規(guī)范和規(guī)程，加強(qiáng)日常教學(xué)督導(dǎo)和視導(dǎo)。中小學(xué)校要聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
（二）確保學(xué)生每天校內(nèi)一小時(shí)體育鍛煉
3.落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度。中小學(xué)校每天要統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)課間操、眼保健操制度。學(xué)校要因地制宜，統(tǒng)籌利用場(chǎng)地，優(yōu)化時(shí)間安排，科學(xué)合理安排大課間活動(dòng)內(nèi)容，確保適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到鍛煉身心的目的。同時(shí)，要利用好課間十分鐘鼓勵(lì)學(xué)生“走出來(lái)”到室外活動(dòng)，放松身心、緩解疲勞。
4.開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)有針對(duì)性的開(kāi)展課外體育活動(dòng)。沒(méi)有體育課的當(dāng)天，中小學(xué)校在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉。對(duì)于場(chǎng)地確實(shí)有限、教室與操場(chǎng)距離較遠(yuǎn)、不能保證每名學(xué)生到操場(chǎng)參加體育活動(dòng)的學(xué)校，要充分利用室內(nèi)、走廊等適宜空間，通過(guò)體育游戲、室內(nèi)操等方式，豐富課外體育活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性，確保所有學(xué)生都“動(dòng)起來(lái)”，享受體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
5.建立健全校園體育競(jìng)賽活動(dòng)。圍繞“教會(huì)、勤練、常賽”的目標(biāo)，建立健全校園體育聯(lián)賽體系。各學(xué)校要通過(guò)舉辦面向人人的班級(jí)賽、年級(jí)賽、校園體育節(jié)、全員運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式多樣、豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)組織形式，為每名學(xué)生“賽起來(lái)”搭建平臺(tái)。區(qū)教委組織各教育集團(tuán)以及全區(qū)學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)全員化、常態(tài)化、品牌化，構(gòu)建完善的“校內(nèi)競(jìng)賽—校級(jí)聯(lián)賽—選拔性競(jìng)賽”中小學(xué)體育競(jìng)賽體系。
（三）保障學(xué)生每天校外一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間
6.加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，中小學(xué)校要通過(guò)體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競(jìng)賽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)和中小學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的影響因素，了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。
7.大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)。學(xué)校要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通。家庭體育鍛煉要有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。全面實(shí)施寒暑假學(xué)生體育家庭作業(yè)制度，督促檢查學(xué)生完成情況。
8.鼓勵(lì)學(xué)生課余和節(jié)假日時(shí)間參加訓(xùn)練。通過(guò)創(chuàng)建青少年體育俱樂(lè)部等方式，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、排球等項(xiàng)目的訓(xùn)練。
（四）完善學(xué)生體質(zhì)健康管理評(píng)價(jià)
9.做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。全面貫徹落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（20xx年修訂）》、《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》等系列文件要求，區(qū)校兩級(jí)建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的'“監(jiān)測(cè)—評(píng)估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系。每年10月-12月，區(qū)教委委托第三方機(jī)構(gòu)面向全體學(xué)生開(kāi)展體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，隨機(jī)抽取一定比例的學(xué)校進(jìn)行抽測(cè)復(fù)核，分析和發(fā)布區(qū)域?qū)W生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)基本情況，深度查找影響因素，科學(xué)預(yù)測(cè)變動(dòng)走向，開(kāi)展體質(zhì)健康預(yù)警，完善學(xué)生體質(zhì)健康改善措施。各校認(rèn)真落實(shí)體質(zhì)健康測(cè)試制度，真實(shí)、完整、有效地完成測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，在校內(nèi)公布學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試總體結(jié)果，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計(jì)劃。各校要健全家校溝通機(jī)制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長(zhǎng)，形成家校協(xié)同育人合力。
10.加強(qiáng)學(xué)生視力監(jiān)測(cè)。嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，中小學(xué)校落實(shí)學(xué)生健康體檢制度，組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操，每學(xué)期開(kāi)展2次視力監(jiān)測(cè)。從20xx年秋季學(xué)期起，全面開(kāi)展中小學(xué)生視力監(jiān)測(cè)主要信息數(shù)據(jù)報(bào)送工作，學(xué)校要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，通過(guò)全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康上報(bào)系統(tǒng)，每年春季和秋季學(xué)期分別報(bào)送一次中小學(xué)生視力監(jiān)測(cè)結(jié)果，春季學(xué)期單獨(dú)報(bào)送，秋季學(xué)期與中小學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)一并報(bào)送。學(xué)校和家長(zhǎng)要及時(shí)查閱監(jiān)測(cè)結(jié)果，對(duì)視力異常的中小學(xué)生及時(shí)進(jìn)行提醒教育，及時(shí)告知家長(zhǎng)帶孩子到眼科醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)一步檢查確認(rèn)，控制近視發(fā)生發(fā)展，已經(jīng)近視的學(xué)生避免成為高度近視，做到早監(jiān)測(cè)、早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早干預(yù)。各學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配備校醫(yī)，配備視力監(jiān)測(cè)檢查設(shè)備，保證視力監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。
11.建立學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)機(jī)制。定期開(kāi)展學(xué)生睡眠狀況專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研和督導(dǎo)，將結(jié)果及時(shí)反饋給各學(xué)校。將學(xué)生睡眠狀況納入全區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系，各校要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，并根據(jù)監(jiān)測(cè)情況及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，確保要求落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)生良好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。以加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康工作為契機(jī)大力推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的開(kāi)展，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，成立由區(qū)教委主任擔(dān)任組長(zhǎng)、主管主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，區(qū)教委相關(guān)科室、中小學(xué)衛(wèi)生保健所等相關(guān)科室和部門(mén)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，督促學(xué)校細(xì)化體質(zhì)健康管理規(guī)定，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)?！敖】蹈毙ｉL(zhǎng)”全覆蓋。各學(xué)校要將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行專(zhuān)題研究，建立健康促進(jìn)校長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)制，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、家訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
（二）強(qiáng)化考核督導(dǎo)。建立日常參與、體育鍛煉和競(jìng)賽、健康知識(shí)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，把體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的評(píng)價(jià)考核體系。區(qū)政府教育督導(dǎo)部門(mén)要將學(xué)生體質(zhì)健康管理工作作為督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容，將學(xué)生體質(zhì)管理狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系，開(kāi)展動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和經(jīng)常性督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為考核中小學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人的重要依據(jù)。區(qū)教委設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話（xxxxx），暢通反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)管理。
（三）嚴(yán)格落實(shí)到位。區(qū)教委指導(dǎo)各學(xué)校按照要求，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，做到面向人人、覆蓋全員、“一校一案”、持續(xù)實(shí)施。各學(xué)校要從場(chǎng)地、人員、評(píng)價(jià)等方面做好統(tǒng)籌謀劃，有效整合優(yōu)質(zhì)資源并合理利用。對(duì)于校內(nèi)生均體育場(chǎng)地面積嚴(yán)重不足的學(xué)校，要充分利用社會(huì)體育場(chǎng)館和校外活動(dòng)空間。同時(shí)要根據(jù)學(xué)校體育活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，依據(jù)《北京市中小學(xué)幼兒園學(xué)生傷害事故處理辦法》，規(guī)范校園體育安全管理，按規(guī)定投保校方責(zé)任保險(xiǎn)，做到應(yīng)保盡保，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范，做好遇霧霾、沙塵等極端天氣工作預(yù)案。
（四）營(yíng)造良好氛圍。各學(xué)校在廣泛開(kāi)展學(xué)生課外體育鍛煉的同時(shí)，要加強(qiáng)宣傳、凝聚共識(shí)，關(guān)注師生健康，倡導(dǎo)健康生活方式，促進(jìn)健康校園建設(shè)，培育朝氣蓬勃、積極向上的校園文化，掀起青少年學(xué)生積極參與體育鍛煉的熱潮。各學(xué)校要積極向區(qū)教委上報(bào)好的經(jīng)驗(yàn)做法，區(qū)教委每年組織學(xué)生體質(zhì)健康管理優(yōu)秀案例征集和評(píng)選活動(dòng)，搭建平臺(tái)宣傳我區(qū)在學(xué)生體質(zhì)健康管理中的舉措和亮點(diǎn)，共同營(yíng)造良好的校園體育氛圍。
提升質(zhì)量策劃方案篇十八
以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》和新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神要求，聚焦“兩個(gè)根本”，深入推進(jìn)“四個(gè)回歸”，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)提高人才培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本方案。
第一條提高思想認(rèn)識(shí)。人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道，教師應(yīng)肩負(fù)起教學(xué)主體責(zé)任，努力上好每一堂課，講好每一門(mén)課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
第二條踐行師德規(guī)范。教師要對(duì)照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，努力提升自我、發(fā)展自我、要求自我和約束自我，維護(hù)黨和國(guó)家大政方針，遵守憲法法律和校規(guī)校紀(jì)，恪守教師職業(yè)道德，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，模范遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，做好言傳身教，成為學(xué)生的品行楷模。學(xué)校制定和完善《教師道德行為規(guī)范》和《北京師范大學(xué)珠海分校年度考核辦法》，以及教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)等辦法，將師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，把教學(xué)質(zhì)量作為教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核的重要依據(jù)，促進(jìn)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。
第三條落實(shí)教書(shū)育人。教師要積極貫徹黨的教育方針，樹(shù)立育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念，將教書(shū)育人切實(shí)融入課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展和奮斗目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大理想相融合，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
第四條優(yōu)化課程設(shè)置。學(xué)院（部）應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)充分調(diào)研與論證，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案，完善課程體系，優(yōu)化課程設(shè)置，著力培養(yǎng)具有優(yōu)良人文科學(xué)素養(yǎng)，扎實(shí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。鼓勵(lì)引入優(yōu)質(zhì)在線開(kāi)放課程，豐富課程資源；加強(qiáng)必修課程建設(shè)，調(diào)整專(zhuān)業(yè)必修課程設(shè)置，須經(jīng)嚴(yán)格論證和審批；豐富專(zhuān)業(yè)選修課程，允許學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)選修課程，滿足學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展需求；鼓勵(lì)設(shè)置專(zhuān)業(yè)方法類(lèi)課程，通過(guò)“授之以漁”提升學(xué)生自主深入探究的能力；完善學(xué)分認(rèn)定辦法，學(xué)生公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文、獲得市級(jí)（含）以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，參加研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)研、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)并取得優(yōu)秀成果，經(jīng)學(xué)院（部）按程序認(rèn)定后，均可計(jì)入相應(yīng)學(xué)分，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
第五條完善教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是課堂教學(xué)的基本指導(dǎo)，是任課教師確定教學(xué)內(nèi)容、選用教材、實(shí)施考核，學(xué)生選修以及學(xué)校檢查與評(píng)價(jià)課程的重要依據(jù)。教學(xué)單位應(yīng)組織專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和主講教師，根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求，科學(xué)合理制定課程教學(xué)大綱，包括課程目標(biāo)、主要內(nèi)容、考核方式、適用教材和參考資料等。教學(xué)單位負(fù)責(zé)教學(xué)大綱的政治性、科學(xué)性等方面的審定工作，經(jīng)教學(xué)單位負(fù)責(zé)人簽章（負(fù)責(zé)人簽字并加蓋公章，下同）后，與年級(jí)人才培養(yǎng)執(zhí)行方案一并報(bào)教務(wù)處備案，并向?qū)W生公布，學(xué)期教學(xué)執(zhí)行中不得修改。
第六條規(guī)范教材選用。完善教材選用制度，嚴(yán)把教材尤其是引進(jìn)教材的選用關(guān)。積極選用價(jià)值導(dǎo)向正確、科學(xué)性強(qiáng)的高質(zhì)量教材。思想政治理論課程統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材；公共必修課程、專(zhuān)業(yè)核心課程優(yōu)先選用國(guó)家公布的目錄教材。主講教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱提出教材選用說(shuō)明，教學(xué)單位審核，教務(wù)處復(fù)核，學(xué)校教材委員會(huì)審定。學(xué)校黨委對(duì)引進(jìn)教材選用負(fù)總責(zé)，教學(xué)單位教學(xué)負(fù)責(zé)人負(fù)管理責(zé)任，主講教師負(fù)直接責(zé)任。建立開(kāi)展學(xué)年教學(xué)單位自查與督導(dǎo)組專(zhuān)項(xiàng)檢查相結(jié)合的教材選用跟蹤與反饋制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教材要及時(shí)停止使用。
第七條更新教學(xué)內(nèi)容。任課教師要依據(jù)教學(xué)大綱，深入研究和精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，及時(shí)將新知識(shí)、新成果和新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，素質(zhì)與能力的提升，努力提高單位學(xué)時(shí)的“含金量”。教學(xué)內(nèi)容要有一定的深度和廣度，使課堂教學(xué)具有吸引力，學(xué)生學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感。
第八條改革教學(xué)方法。教師應(yīng)堅(jiān)持因材施教，因課制宜，設(shè)計(jì)和采用有效的教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)實(shí)效。要注重師生互動(dòng)，選用啟發(fā)式、討論式、案例式、探究式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考與探究、表達(dá)與闡述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；要促進(jìn)課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀與研討、動(dòng)腦與動(dòng)手、自主與合作等方式的課外學(xué)習(xí)，促使學(xué)生將更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)業(yè)中；要把握傳統(tǒng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合的發(fā)展趨勢(shì)，探索并實(shí)踐線上線下“兩個(gè)課堂”的互補(bǔ)與融合。
第九條強(qiáng)化課程考核。課程考核是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，任課教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱要求，科學(xué)設(shè)計(jì)考核內(nèi)容。鼓勵(lì)任課教師采用筆試與口試、理論與實(shí)踐、開(kāi)卷與閉卷、獨(dú)立與合作等多種考核評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，全面考查學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效。課程考核成績(jī)應(yīng)由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)構(gòu)成，以百分制計(jì)，班級(jí)平時(shí)成績(jī)須有一定的區(qū)分度。期末成績(jī)占比一般不低于總成績(jī)的60%，平時(shí)考核手段豐富、效果良好的課程，經(jīng)教學(xué)單位、學(xué)校批準(zhǔn)，可適當(dāng)降低期末成績(jī)比例。教學(xué)班級(jí)學(xué)生成績(jī)應(yīng)呈合理分布形態(tài)，嚴(yán)重偏離者，須按學(xué)校規(guī)定提出改進(jìn)方案。
加強(qiáng)必修課程和主要專(zhuān)業(yè)選修課程的考核。平時(shí)考核作為教學(xué)過(guò)程中敦促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要抓手，以及檢測(cè)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段，要有明確依據(jù)，可根據(jù)學(xué)生的課堂討論、隨堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、調(diào)查報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、課程論文、讀書(shū)報(bào)告、期中考試等多方面情況確定；期末考核應(yīng)重點(diǎn)檢測(cè)學(xué)生獨(dú)立、全面、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，除特殊課程外，原則上應(yīng)采用閉卷考試，并列入學(xué)校統(tǒng)一期末考試安排。要重視期末考試的命題工作，試題應(yīng)有一定難度，教學(xué)單位負(fù)責(zé)期末試題的內(nèi)容科學(xué)性和形式合規(guī)性的審核，以及試卷的印制和保密工作。同專(zhuān)業(yè)同一門(mén)課程的不同教學(xué)班級(jí)應(yīng)統(tǒng)一課程考核方式和期末考核內(nèi)容，有多位任課教師的須流水評(píng)閱試卷。
第十條加強(qiáng)課堂管理。良好的課堂教學(xué)管理是形成積極的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂學(xué)習(xí)效果的基本保障。教師在課堂上具有教學(xué)與管理的雙重任務(wù)，要樹(shù)立科學(xué)的課堂管理理念，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入，探究并實(shí)踐課上與課下、管理與交流相結(jié)合的多種方式，綜合開(kāi)展課堂管理；要明確課堂紀(jì)律，規(guī)范考勤管理，嚴(yán)格課堂要求，恰當(dāng)處理教學(xué)中學(xué)生的不良行為；要積極運(yùn)用學(xué)校課堂教學(xué)管理系統(tǒng)和多種互動(dòng)課堂管理工具，促使學(xué)生主動(dòng)地坐到前排來(lái)、把頭抬起來(lái)、將精力集中到課堂來(lái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第十一條明確教學(xué)管理責(zé)任。建立校長(zhǎng)和分管負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)，學(xué)院（部）院長(zhǎng)和主管教學(xué)負(fù)責(zé)人負(fù)主體責(zé)任，教務(wù)處、學(xué)生處等部門(mén)負(fù)管理責(zé)任的課堂教學(xué)管理體系；鼓勵(lì)公共必修課程和專(zhuān)業(yè)必修課程建立主講教師制度，承擔(dān)課程建設(shè)的主體責(zé)任，包括制定教學(xué)大綱、研究考核方式、開(kāi)展考核命題等工作。
第十二條堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課巡視。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于4節(jié)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)、學(xué)生處處長(zhǎng)等不少于6節(jié)，并在學(xué)期初、期中和期末階段，定期、不定期地全面開(kāi)展教學(xué)與考試的.巡視和檢查工作。
第十三條完善教學(xué)改進(jìn)制度。建立學(xué)院（部）推薦觀摩課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與分享；建立學(xué)院（部）主管教學(xué)負(fù)責(zé)人、教務(wù)人員參加的教學(xué)工作例會(huì)制度，每學(xué)期兩次，促進(jìn)學(xué)院（部）加強(qiáng)溝通，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)工作；建立教學(xué)工作年度研討會(huì)制度，全面總結(jié)和分析教學(xué)工作；聯(lián)合學(xué)院（部）、有關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，解決教學(xué)中存在的突出問(wèn)題；建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)測(cè)、評(píng)估和反饋機(jī)制；學(xué)院（部）和教務(wù)處每年均須召開(kāi)應(yīng)屆畢業(yè)生座談會(huì)，聽(tīng)取對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)與建議，不斷完善教學(xué)工作。
第十四條考評(píng)教學(xué)基本狀態(tài)。建立學(xué)院（部）涵蓋專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革與成果、教師榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、生源質(zhì)量、第一專(zhuān)業(yè)志愿錄取率、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)和就業(yè)情況，以及調(diào)停課、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、課程考核、成績(jī)異常等教學(xué)基本狀態(tài)的考評(píng)與發(fā)布制度，形成學(xué)院（部）和全體教師重視教學(xué)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。
第十五條加強(qiáng)學(xué)院自查自糾。作為教學(xué)與管理工作的實(shí)施主體，學(xué)院（部）應(yīng)全面負(fù)責(zé)本單位的課堂教學(xué)工作，學(xué)院（部）黨政一把手、主管教學(xué)負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作副書(shū)記均須按每學(xué)期不少于6節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單位課程進(jìn)行有計(jì)劃的聽(tīng)課、巡視和檢查，做到對(duì)專(zhuān)業(yè)必修課程和外聘教師授課的全覆蓋，并將干部聽(tīng)課情況納入年度考核。加強(qiáng)對(duì)課程檔案，特別是課程教學(xué)大綱、課程考核等方面的自查工作，每學(xué)期初，對(duì)上學(xué)期課程的抽查、復(fù)核比例不低于25%，兩學(xué)年實(shí)現(xiàn)全覆蓋，杜絕管理盲區(qū)，并形成學(xué)期自查、自糾報(bào)告，報(bào)教務(wù)處備案。
第十六條做好教學(xué)工作反饋。加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)督與檢查力度，堅(jiān)持常規(guī)督導(dǎo)檢查與專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查并舉，有針對(duì)性地開(kāi)展一類(lèi)課程、一類(lèi)教學(xué)環(huán)節(jié)、一類(lèi)教師教學(xué)質(zhì)量的檢查，以及學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況的專(zhuān)項(xiàng)檢查；暢通學(xué)生信息員意見(jiàn)建議反饋渠道，以便學(xué)校發(fā)現(xiàn)和解決一些共性問(wèn)題，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，改進(jìn)學(xué)生評(píng)教工作，完善學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系和評(píng)教方式，提高學(xué)生評(píng)教的信度和效度。
第十七條嚴(yán)肅違紀(jì)問(wèn)責(zé)處罰。完善學(xué)?！督虒W(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》，規(guī)范課程教學(xué)，營(yíng)造良好教風(fēng)；把堅(jiān)持正確的政治方向作為課堂教學(xué)管理的根本要求，嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律，對(duì)落實(shí)課堂教學(xué)管理責(zé)任不到位，發(fā)生嚴(yán)重違反教學(xué)紀(jì)律、師德師風(fēng)的情形，依據(jù)上級(jí)部門(mén)和學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，包括教師約談、暫停授課、調(diào)離崗位、辭退解聘等。
提升質(zhì)量策劃方案篇一
“夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，掌握教學(xué)技能，規(guī)范教學(xué)管理，打造教學(xué)精品”，全面提升研究生教學(xué)水平。
5月3日――6月3日
1、整頓教學(xué)秩序
加強(qiáng)對(duì)任課教師的管理，狠抓遲到、早退現(xiàn)象和課堂組織教學(xué)情況，嚴(yán)格按作息時(shí)間規(guī)定運(yùn)行每天的教學(xué)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)
抓教師課堂教學(xué)質(zhì)量，檢查教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以良好教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，檢查學(xué)生的到課情況和參與課堂教學(xué)情況，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xx
成員：研究生教學(xué)督導(dǎo)組成員、各學(xué)院（部、所）研究生工作主管領(lǐng)導(dǎo)
第一階段：宣傳動(dòng)員階段（5月3日至5月7日）
通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、各學(xué)院（部、所）研究生工作主管領(lǐng)導(dǎo)及班主任會(huì)議、學(xué)生班會(huì)等途徑，在全校師生中宣傳研究生教學(xué)質(zhì)量月。
第二階段：活動(dòng)具體實(shí)施（5月9日至5月27日）
（一）抓規(guī)范，努力達(dá)到教學(xué)行為要求
牢固樹(shù)立向課堂45分鐘要質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，把課堂教學(xué)作為提高研究生教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
1、備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)目標(biāo)，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。
2、上課要“實(shí)”。即：上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，要珍惜每一分鐘，加大教學(xué)密度，提高教學(xué)效率，向四十五分鐘要質(zhì)量，上課不接打手機(jī)，不溜堂，要按課程表規(guī)定上課，不隨意串課。
3、教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不用死教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。
4、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出“新”字。
（二）檢查活動(dòng)方案落實(shí)情況
1、檢查內(nèi)容
教師上課作息時(shí)間遵守情況（上課不遲到，不提前下課，中途不離開(kāi)課堂等），教師教學(xué)情況（教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容），教師調(diào)課和補(bǔ)課情況（是否隨意調(diào)課，是否按照規(guī)定程序辦理調(diào)課手續(xù)，所缺課程是否按時(shí)補(bǔ)上等）。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生上課作息時(shí)間遵守情況（缺課、遲到、早退等）；學(xué)生課堂紀(jì)律情況、師生互動(dòng)情況等。
2、檢查方式
（1）積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
督導(dǎo)組、各教學(xué)單位的研究生主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生班主任深入一線聽(tīng)課，從學(xué)生的課堂了解學(xué)生的要求。
（2）召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)
第三階段：評(píng)價(jià)總結(jié)階段（5月30日至6月3日）
召開(kāi)研究生教學(xué)質(zhì)量月總結(jié)大會(huì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)“研究生教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)優(yōu)秀組織單位進(jìn)行表彰。
以上關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”主要突出做法，在工作中還會(huì)遇到許多新問(wèn)題，針對(duì)新的情況，我們將及時(shí)對(duì)本方案進(jìn)行修改與完善。
提升質(zhì)量策劃方案篇二
1.學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的'重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2.做好期中期末復(fù)習(xí)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
3.抓教學(xué)常規(guī)
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
1.理論學(xué)習(xí)、研究新課程的教法與學(xué)法。
2.開(kāi)設(shè)“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時(shí)評(píng)課。
3.積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)。
4.組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5.積極開(kāi)展教學(xué)興趣活動(dòng)，準(zhǔn)備好初三學(xué)生參加三月份舉行的全國(guó)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽，在五月份舉行初二物理知識(shí)競(jìng)賽。
6.加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用講學(xué)稿備好課，上好課，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。
總之，我備課組的宗旨是：團(tuán)結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。
提升質(zhì)量策劃方案篇三
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《棗莊市中小學(xué)生體質(zhì)健康提升工程》等文件精神，根據(jù)《棗莊市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)體育教學(xué)工作的意見(jiàn)》，制訂《棗莊市中小學(xué)體育課程教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革試點(diǎn)實(shí)施方案》。
堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”理念為引領(lǐng)，以體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革作為學(xué)校體育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)為表率，把提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的需求變化為突破口，針對(duì)學(xué)生的年齡特征，提出不同的體育學(xué)習(xí)能力要求，實(shí)施體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革，突出對(duì)學(xué)生體育精神、體育意識(shí)、體育能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生的身體健康。
（一）主要目標(biāo)
通過(guò)體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革，使課程目標(biāo)與課程實(shí)踐緊密結(jié)合，改變傳統(tǒng)的體育教材內(nèi)容配置方式和教學(xué)組織形式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新教學(xué)方法手段，使小學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就對(duì)學(xué)習(xí)體育產(chǎn)生興趣，喜歡上體育課，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，身體活動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，身體素質(zhì)明顯提高；使初中生逐步形成穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)興趣，在興趣的基礎(chǔ)上經(jīng)歷多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多種體驗(yàn)，在項(xiàng)目的體驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)符合自身需要的項(xiàng)目，為高中體育專(zhuān)項(xiàng)化學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ)；使高中學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，自主選擇某一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方向，掌握和提高該專(zhuān)項(xiàng)技能，同時(shí)掌握相關(guān)知識(shí)，應(yīng)用和發(fā)展相關(guān)體能，形成體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。使小學(xué)、初中、高中體育課程體系、教學(xué)目標(biāo)體系、教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)評(píng)價(jià)體系銜接更為緊密，為完善學(xué)校體育教育教學(xué)體系的建立，探索可操作的運(yùn)行機(jī)制。
（二）主要任務(wù)
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生以體育游戲融入身體基本的活動(dòng)形式、練習(xí)方法及活動(dòng)規(guī)則為主的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)組織要體現(xiàn)集體性、合理性和靈活性，以身體基本活動(dòng)能力及體育行為規(guī)范為主要發(fā)展目標(biāo)；小學(xué)高年級(jí)學(xué)生以基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)、練習(xí)方法和運(yùn)動(dòng)規(guī)則融入游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)組織要體現(xiàn)小組合作性和集體競(jìng)賽性，以基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能及自我健身意識(shí)的培養(yǎng)為主要發(fā)展目標(biāo)；初中學(xué)生以多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其練習(xí)方法、多樣運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)、多種練習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷為主的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)組織要體現(xiàn)小群體性和對(duì)抗比賽性，并探索和實(shí)踐初二學(xué)生男、女分班的教學(xué)形式，初三學(xué)生選項(xiàng)分班的教學(xué)形式，以基本運(yùn)動(dòng)能力及自主健身行為的培養(yǎng)為主要發(fā)展目標(biāo)。高中學(xué)生根據(jù)自己的興趣，學(xué)習(xí)掌握一至兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能及相關(guān)知識(shí)，應(yīng)用和發(fā)展相關(guān)體能，形成體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
1.成立區(qū)（市）工作小組，各區(qū)（市）對(duì)本轄區(qū)學(xué)校師資、場(chǎng)地設(shè)施、班級(jí)數(shù)量、課時(shí)安排等進(jìn)行基本情況調(diào)查，制定并下發(fā)各區(qū)（市）實(shí)施方案，選擇條件成熟的學(xué)校開(kāi)展試點(diǎn)工作。
2.制定新學(xué)期學(xué)校課程計(jì)劃，合理安排體育教師的課時(shí)和工作量。體育教師對(duì)教材內(nèi)容的選配、教學(xué)過(guò)程的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)等作全面深入思考和探討，為開(kāi)展教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
3.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)，小學(xué)低年級(jí)教學(xué)內(nèi)容以體育游戲呈現(xiàn)；小學(xué)高年級(jí)教學(xué)內(nèi)容以基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能加游戲方法、手段呈現(xiàn)；初中6-8年級(jí)以基本運(yùn)動(dòng)技能（田徑、體操、游泳、大球類(lèi)、小球類(lèi)、武術(shù)、健美操和新興體育項(xiàng)目）加發(fā)展身體素質(zhì)方法呈現(xiàn)；初中9年級(jí)學(xué)生以學(xué)生選擇項(xiàng)目的動(dòng)作技能加發(fā)展相關(guān)身體素質(zhì)方法呈現(xiàn)。高中根據(jù)自己的興趣，選擇一至兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)。
（一）組織保障
1.各區(qū)（市）教育局成立體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多項(xiàng)化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革工作小組，負(fù)責(zé)宏觀決策，審定實(shí)施方案，組織督導(dǎo)監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，使這項(xiàng)工作與區(qū)域體育工作整體推進(jìn)。
2.成立各區(qū)（市）體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多項(xiàng)化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革專(zhuān)家小組，定期對(duì)試點(diǎn)校進(jìn)行指導(dǎo)。按照市教育局相關(guān)要求定期指導(dǎo)檢查，提出調(diào)整意見(jiàn)，確保試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。
3.各試點(diǎn)學(xué)校應(yīng)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、制訂本校的'實(shí)施方案，負(fù)責(zé)學(xué)校層面的決策、管理、保障和協(xié)調(diào)工作，使這項(xiàng)工作成為全校體育工作的突破口，從而促進(jìn)學(xué)校教育的整體發(fā)展。
（二）政策制度保障
各試點(diǎn)學(xué)校要根據(jù)體育教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多項(xiàng)化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革的實(shí)際需要，制訂或調(diào)整、完善配套制度，如體育教師教學(xué)工作量的測(cè)算、體育經(jīng)費(fèi)的投入辦法、體育教師考核激勵(lì)機(jī)制、體育教師的培訓(xùn)等，使政策制度有利于體育教師的發(fā)展。
（三）體育師資保障
各試點(diǎn)學(xué)校要配齊、配好體育教師，充分挖掘和合理安排學(xué)校現(xiàn)有的教師資源，引進(jìn)或聘用具有高水平、適合本次課程改革教學(xué)任務(wù)的教師（含已退休的教師），同時(shí)可以跨校聘請(qǐng)符合條件的體育教師或體育系統(tǒng)的教練員，與本校教研組一起統(tǒng)一管理。
（四）運(yùn)動(dòng)安全保障
各試點(diǎn)學(xué)校要制訂運(yùn)動(dòng)安全制度并張貼在相關(guān)場(chǎng)所，定期組織人員檢查、維修各種設(shè)施和器材，要求體育教師在體育課中結(jié)合身體練習(xí)，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)講解，讓學(xué)生了解自己的健康狀況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)防止運(yùn)動(dòng)傷害的方法。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)校的醫(yī)務(wù)保障工作，做好運(yùn)動(dòng)傷害的及時(shí)處置。
提升質(zhì)量策劃方案篇四
小學(xué)體育教學(xué)在小學(xué)的素質(zhì)教育中占有重要的位置，小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)乎學(xué)生身心健康的發(fā)展。因?yàn)槲覀儑?guó)家對(duì)于小學(xué)體育的教學(xué)還一直受到傳統(tǒng)觀念的影響，家長(zhǎng)還是特別的重視學(xué)生在文化方面的成績(jī)，這樣長(zhǎng)此以往根本就無(wú)法真正地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如何有效地進(jìn)行小學(xué)體育的教學(xué)，提升小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量是我們需要面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。本文通過(guò)闡述相關(guān)的策略，來(lái)分析如何提升小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，從而更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。小學(xué)的體育課程教育能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展?，F(xiàn)如今，有很多學(xué)生都不是很喜歡上體育課，這種情況的出現(xiàn)，我們老師要特別地加以關(guān)注。因此，老師在對(duì)于小學(xué)體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，老師要能夠把學(xué)生作為課堂的主體，積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，最大限度地滿足學(xué)生在課堂中的合理化訴求，讓學(xué)生能夠更好地融入小學(xué)體育教學(xué)的課堂中來(lái)。
小學(xué)生在他們這個(gè)年齡層段都比較好動(dòng)，體育課其實(shí)是他們向往的一門(mén)課程。但是由于現(xiàn)如今的'很多體育課課堂的教學(xué)方式還很刻板和枯燥，這就讓學(xué)生產(chǎn)生了厭惡的心理，從而澆滅了孩子們學(xué)習(xí)體育課程的熱情。興趣是學(xué)習(xí)一切最好的老師，所以要想在體育課程教學(xué)中提升教學(xué)質(zhì)量，首先一點(diǎn)就是要能夠激發(fā)起學(xué)生的興趣。現(xiàn)在多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛地運(yùn)用到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)了，所以體育老師也要能夠?qū)⒍嗝襟w技術(shù)與課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合，來(lái)刺激學(xué)生們的感官神經(jīng)。例如，老師可以把一些原本枯燥的技法的講解來(lái)用多媒體技術(shù)進(jìn)行呈現(xiàn)，如排球中的墊球、足球中的守門(mén)、射門(mén)、籃球中的帶球、運(yùn)球，這些都可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)于圖像或是視頻的觀看來(lái)把握住在進(jìn)行這些體育項(xiàng)目時(shí)所要注意的方面。老師也可以時(shí)不時(shí)添加一點(diǎn)自己對(duì)于這些技能的感悟，讓學(xué)生能夠在動(dòng)靜結(jié)合的課堂中，更好地進(jìn)行體育項(xiàng)目技巧的學(xué)習(xí)。這種多媒體技術(shù)在小學(xué)體育課堂的運(yùn)用，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性，從而有效地促進(jìn)課堂品質(zhì)的提升。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。在現(xiàn)如今的基礎(chǔ)教育中，提出了“探究式學(xué)習(xí)”“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”等很多方面的學(xué)習(xí)理念。對(duì)于“探究式學(xué)習(xí)”理念，是通過(guò)提出問(wèn)題，以這個(gè)問(wèn)題為向?qū)?，讓學(xué)生通過(guò)體育鍛煉的體驗(yàn)來(lái)掌握相關(guān)技能的一種方式，這種方式主要是為了讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。老師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要能夠積極地引入這種探究式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生能夠積極地思考問(wèn)題，主動(dòng)地參與到課堂的學(xué)習(xí)中，從而更好地掌握體育課程中的相關(guān)技能。例如，在進(jìn)行集體游戲的環(huán)節(jié)，老師可以引發(fā)學(xué)生主動(dòng)的思考，并讓學(xué)生進(jìn)行自由組隊(duì)，尋找自己的游戲伙伴，讓學(xué)生在自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)。之后在學(xué)生進(jìn)行了練習(xí)之后，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的體會(huì)，學(xué)生通過(guò)這樣的方式，更好地融入了集體，也更好地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和想法，為他們?cè)谥蟮膶W(xué)習(xí)中更好地表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。老師也通過(guò)此類(lèi)教學(xué)方法的運(yùn)用，很大程度上提升了課堂教學(xué)的效率。
在小學(xué)體育的課堂教學(xué)過(guò)程中，游戲占據(jù)著至關(guān)重要的地位。在小學(xué)階段的學(xué)生都喜歡做游戲，在游戲中更好地促進(jìn)自己身心的發(fā)展。體育中存在游戲，體育游戲中蘊(yùn)含很多種教學(xué)的方式和教學(xué)手段，在小學(xué)體育教學(xué)的課堂中要是能夠很好利用的話，會(huì)對(duì)課堂質(zhì)量發(fā)揮出更好的促進(jìn)作用。因此，老師可以把音樂(lè)和游戲結(jié)合起來(lái)，將多種方式融合到一起搞活課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)。例如，老師可以先把學(xué)生進(jìn)行兩兩分小組，讓六個(gè)小組組成一個(gè)大組，通過(guò)流水游戲法，以音樂(lè)為節(jié)點(diǎn)，分為音樂(lè)停和音樂(lè)止，讓一個(gè)學(xué)生隨著音樂(lè)飾演小白兔，另一個(gè)學(xué)生進(jìn)行跳繩，然后記下跳繩的個(gè)數(shù)，最后將大組內(nèi)跳繩的個(gè)數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看哪個(gè)大組的跳繩個(gè)數(shù)最多，給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)將多種方式融合到小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，極大地活躍了課堂的氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高?？偠灾谒刭|(zhì)教育大力發(fā)展的今天，全面實(shí)施素質(zhì)教育已是個(gè)重要的環(huán)節(jié)。要想在小學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，就需要不斷地創(chuàng)造適合學(xué)生身心發(fā)展的教育的環(huán)境，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)地參與課堂。體育老師也應(yīng)該針對(duì)小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)，制定出一套以小學(xué)生為中心的教學(xué)策略，讓學(xué)生在其中能夠勤于思考、積極參與課堂，從而更好地促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，以及為學(xué)生的健康發(fā)展奠定一個(gè)良好的身體基礎(chǔ)。
提升質(zhì)量策劃方案篇五
為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)﹝20xx﹞27號(hào))和教育部《關(guān)于印發(fā)〈幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉〈小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉和〈中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)〉的通知》(教師﹝20xx﹞1號(hào))精神，進(jìn)一步促進(jìn)北京市中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型的中小學(xué)體育教師隊(duì)伍，特制定《北京市中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》)。
北京市中小學(xué)體育教師是指在本市中小學(xué)履行體育教育教學(xué)工作職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能?！秾?zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)本市合格中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本要求，是中小學(xué)體育教師開(kāi)展體育教育教學(xué)行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好體育教師的基本要求，是中小學(xué)體育教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。
(一)師德為先
熱愛(ài)學(xué)校體育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)和體育發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人。
(二)學(xué)生為本
尊重學(xué)生權(quán)益，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和體育教育教學(xué)規(guī)律，提供適合學(xué)生的體育教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極鍛煉、健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
(三)能力為重
把體育與健康知識(shí)、教育理論與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，突出體育的綜合育人功能；研究學(xué)生特點(diǎn)，遵循體育學(xué)習(xí)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，不斷提升體育教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平和專(zhuān)業(yè)能力。
(四)終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)先進(jìn)的體育教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)校體育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展、保持運(yùn)動(dòng)技能的意識(shí)和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的'習(xí)慣，做好學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)的典范。
(一)各區(qū)要將《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)。根據(jù)學(xué)校體育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，建立體育教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高體育教師培養(yǎng)與培訓(xùn)質(zhì)量。堅(jiān)持體育教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把體育教師入口關(guān)；制定體育教師聘任(聘用)、考核、退出等管理制度，保障體育教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的中小學(xué)體育教師隊(duì)伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。
(二)開(kāi)展體育教師教育的院校要將《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為體育教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。結(jié)合體育教師職業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)體育教育專(zhuān)業(yè)和學(xué)科建設(shè)。完善體育教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)置課程，改革教學(xué)方式；重視職業(yè)道德教育，重視社會(huì)實(shí)踐和教育實(shí)習(xí)；加強(qiáng)體育教育專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。
(三)中小學(xué)校要將《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為體育教師管理的重要依據(jù)。制定體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重體育教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，科學(xué)計(jì)算體育教師工作量，保障體育教師福利待遇，增強(qiáng)體育教師育人的責(zé)任感與使命感；開(kāi)展體育校本研修，促進(jìn)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；完善體育教師崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)制度，健全績(jī)效管理機(jī)制。
提升質(zhì)量策劃方案篇六
近幾年來(lái)，我鄉(xiāng)教育質(zhì)量整體穩(wěn)中有升，但與“人民滿意的教育”仍存在較大距離。為了實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)教育質(zhì)量新跨越，把我鄉(xiāng)教育辦成真正意義上的人民滿意教育，結(jié)合這次省廳、市縣局開(kāi)展“提升質(zhì)量年”的活動(dòng)要求，我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)擬從今年4月份開(kāi)始至年底結(jié)束全面開(kāi)展“提升質(zhì)量年”活動(dòng)，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案：
指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞，堅(jiān)持以提高“五率”為目標(biāo)，以提升教育質(zhì)量為中心，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展、以質(zhì)量促發(fā)展、以質(zhì)量檢驗(yàn)發(fā)展的意識(shí)，努力提高教育工作質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
總體目標(biāo)：認(rèn)真分析我鄉(xiāng)教育工作質(zhì)量現(xiàn)狀，進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措施，探索建立教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教育質(zhì)量監(jiān)控體系、教育質(zhì)量保障體系。既立足當(dāng)前，又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，使“提升質(zhì)量年”活動(dòng)成為全鄉(xiāng)教育質(zhì)量深入調(diào)研的過(guò)程，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升的過(guò)程，探索建立教育質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制的過(guò)程。
堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。堅(jiān)持全員育人、全面育人、全過(guò)程育人，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，充分挖掘校內(nèi)外德育資源，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu)建中小學(xué)有效銜接的德育體系，加強(qiáng)馬克思主義中國(guó)化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和時(shí)代精神教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、公民意識(shí)教育xx縣情鄉(xiāng)情教育，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
。把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。向四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的有效性。深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，營(yíng)造獨(dú)立思考，自由探索的良好環(huán)境。堅(jiān)持集體備課制度，重視教學(xué)設(shè)計(jì)檢查評(píng)定，定期開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)常態(tài)課的管理與監(jiān)控，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
全鄉(xiāng)中小學(xué)校要積極開(kāi)展多形式的校本教研活動(dòng)，組織教師開(kāi)展有實(shí)效的課題研究，引導(dǎo)教師把教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題去研究，并通過(guò)課題成果交流、展示、評(píng)比等活動(dòng)激發(fā)研究熱情，加快教育科研成果的轉(zhuǎn)化，直接推動(dòng)教育質(zhì)量的提高。
。大力推進(jìn)教育信息化，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，為穩(wěn)步提升教育質(zhì)量提供技術(shù)支撐，實(shí)施好全省農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)室工程等項(xiàng)目建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育資源中心建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。做好電教經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌管理與使用工作，加快推進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，讓現(xiàn)代教學(xué)手段充分為音、體、美、信息技術(shù)、英語(yǔ)教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課堂開(kāi)設(shè)提供服務(wù)。
量。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和現(xiàn)代人才成長(zhǎng)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)，建立科學(xué)、多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄，做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)方式。要在改變百分制、減少考試數(shù)量、評(píng)語(yǔ)改革等方面進(jìn)行探索。
。培育積極向上、催人奮進(jìn)的校園文化，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，打造校園文化品牌，形成良好的人文環(huán)境。建設(shè)一批寓意深刻、內(nèi)涵鮮明的校園文化景觀和設(shè)施，優(yōu)化美化亮化校園環(huán)境，努力建設(shè)綠色生態(tài)校園，把教學(xué)育人與環(huán)境育人緊密結(jié)合起來(lái)。注重加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)勤奮、刻苦、自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
。不斷改善師生學(xué)習(xí)、工作和生活條件，提升校園后勤管理水平。留守兒童較多的學(xué)校要提供更多更好的后勤服務(wù)。不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，擴(kuò)展服務(wù)功能，提升服務(wù)效能，圍繞師生需求提供便利、高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高師生員工對(duì)后勤的滿意度。
學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)承擔(dān)起學(xué)校安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任，做到安全穩(wěn)定工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作一同部署、一同檢查。完善工作機(jī)構(gòu)，健全維穩(wěn)制度，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)形勢(shì)研判，定期排查安全隱患，提高維穩(wěn)工作的針對(duì)性。建立健全信訪制度，暢通師生意見(jiàn)反映渠道，及時(shí)化解矛盾，建設(shè)和諧平安校園。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)自身建設(shè)，樹(shù)立先進(jìn)辦學(xué)理念，掌握先進(jìn)管理方法，遵循教育規(guī)律，勤于管理、嚴(yán)格管理、科學(xué)管理，努力提升推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧校園的能力。
。嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度，把好教師入口關(guān)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善有利于實(shí)施素質(zhì)教育的教師考核、聘任和評(píng)價(jià)辦法，引導(dǎo)教師聚精會(huì)神教書(shū)育人。中小學(xué)校要鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、提升學(xué)歷，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)、教學(xué)互助組、教學(xué)競(jìng)賽、技能比武等活動(dòng)，不斷提升教學(xué)能力。
“提升質(zhì)量年”活動(dòng)從20xx年4月開(kāi)始，年底結(jié)束。分三個(gè)階段實(shí)施。
1、制度方案。各中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際，制定。各中小學(xué)的實(shí)施方案，請(qǐng)于20xx年4月12日前報(bào)中心學(xué)?！疤嵘|(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
2、組織動(dòng)員。全鄉(xiāng)各中小學(xué)要召開(kāi)“提升質(zhì)量年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，部署活動(dòng)實(shí)施工作。
3、開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。采取召開(kāi)交流會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)、專(zhuān)題輔導(dǎo)、專(zhuān)家講座以及個(gè)人自學(xué)等形式，圍繞“十個(gè)提升”的要求，廣泛深入開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，把思想統(tǒng)一到提升質(zhì)量，提高“五率”，辦人民滿意教育上來(lái)。
圍繞“十個(gè)提升”內(nèi)容，努力在教育督導(dǎo)迎省檢、教育教學(xué)工作評(píng)估、特色學(xué)校創(chuàng)建、解放思想大討論活動(dòng)、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)課題研發(fā)等活動(dòng)中提升工作質(zhì)量，檢驗(yàn)活動(dòng)成效。
。各中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際，廣泛深入征集意見(jiàn)和建議，深入查找、分析影響工作質(zhì)量的原因，提出提升教育質(zhì)量的思路和對(duì)策。
。全鄉(xiāng)各中小學(xué)要寫(xiě)出有價(jià)值、有份量的教育質(zhì)量分析報(bào)告，于10月20日前上報(bào)中心學(xué)?！疤嵘|(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
。為鞏固“提升質(zhì)量年”活動(dòng)成效，探索建立提升質(zhì)量長(zhǎng)效機(jī)制，中心學(xué)校和全鄉(xiāng)各中小學(xué)要積極參與由局機(jī)關(guān)相關(guān)股室牽頭的探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、完備的教育質(zhì)量監(jiān)控體系、有效的教育質(zhì)量保障體系。各校要把公用經(jīng)費(fèi)最大限度地向提高教育質(zhì)量?jī)A斜，將公用經(jīng)費(fèi)的一定比例用于獎(jiǎng)勵(lì)提升質(zhì)量。
“提升質(zhì)量年”活動(dòng)基本結(jié)束時(shí)，各校要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。著重總結(jié)通過(guò)活動(dòng)查找到什么問(wèn)題、提出了什么思路，采取了什么措施、建立了什么制度、解決了什么問(wèn)題、取得了什么成效，并形成總結(jié)報(bào)告。全鄉(xiāng)各中小學(xué)的總結(jié)報(bào)告請(qǐng)?jiān)?0xx年12月5日前上報(bào)中心學(xué)校“提升質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。中心學(xué)校成立“提升質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，程節(jié)新校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，陳希平、汪恒龍二位副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他班子成員為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督查落實(shí)。
全鄉(xiāng)各中小學(xué)都要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，把此項(xiàng)活動(dòng)納入年度工作總體目標(biāo)，確保“提升質(zhì)量年”活動(dòng)取得實(shí)效。
廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。各校要充分利用新聞媒體以及校園廣播、板報(bào)、班會(huì)等宣傳途徑，宣傳“提升質(zhì)量年”活動(dòng)的有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。
強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。中心學(xué)校及各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)本地、本校開(kāi)展“提升質(zhì)量年”活動(dòng)情況適時(shí)進(jìn)行督查，全面了解活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)改進(jìn)工作，確?；顒?dòng)有效開(kāi)展。
提升質(zhì)量策劃方案篇七
以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè) 提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》和新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神要求，聚焦“兩個(gè)根本”，深入推進(jìn)“四個(gè)回歸”，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)提高人才培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本方案。
第一條提高思想認(rèn)識(shí)。人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道，教師應(yīng)肩負(fù)起教學(xué)主體責(zé)任，努力上好每一堂課，講好每一門(mén)課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
第二條踐行師德規(guī)范。教師要對(duì)照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，努力提升自我、發(fā)展自我、要求自我和約束自我，維護(hù)黨和國(guó)家大政方針，遵守憲法法律和校規(guī)校紀(jì)，恪守教師職業(yè)道德，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，模范遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，做好言傳身教，成為學(xué)生的品行楷模。學(xué)校制定和完善《教師道德行為規(guī)范》和《北京師范大學(xué)珠海分校年度考核辦法》，以及教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)等辦法，將師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，把教學(xué)質(zhì)量作為教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核的重要依據(jù)，促進(jìn)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。
第三條落實(shí)教書(shū)育人。教師要積極貫徹黨的教育方針，樹(shù)立育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念，將教書(shū)育人切實(shí)融入課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展和奮斗目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大理想相融合，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
第四條優(yōu)化課程設(shè)置。學(xué)院（部）應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)充分調(diào)研與論證，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案，完善課程體系，優(yōu)化課程設(shè)置，著力培養(yǎng)具有優(yōu)良人文科學(xué)素養(yǎng)，扎實(shí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。鼓勵(lì)引入優(yōu)質(zhì)在線開(kāi)放課程，豐富課程資源；加強(qiáng)必修課程建設(shè)，調(diào)整專(zhuān)業(yè)必修課程設(shè)置，須經(jīng)嚴(yán)格論證和審批；豐富專(zhuān)業(yè)選修課程，允許學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)選修課程，滿足學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展需求；鼓勵(lì)設(shè)置專(zhuān)業(yè)方法類(lèi)課程，通過(guò)“授之以漁”提升學(xué)生自主深入探究的能力；完善學(xué)分認(rèn)定辦法，學(xué)生公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文、獲得市級(jí)（含）以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，參加研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)研、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)并取得優(yōu)秀成果，經(jīng)學(xué)院（部）按程序認(rèn)定后，均可計(jì)入相應(yīng)學(xué)分，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
第五條完善教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是課堂教學(xué)的基本指導(dǎo)，是任課教師確定教學(xué)內(nèi)容、選用教材、實(shí)施考核，學(xué)生選修以及學(xué)校檢查與評(píng)價(jià)課程的重要依據(jù)。教學(xué)單位應(yīng)組織專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和主講教師，根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求，科學(xué)合理制定課程教學(xué)大綱，包括課程目標(biāo)、主要內(nèi)容、考核方式、適用教材和參考資料等。教學(xué)單位負(fù)責(zé)教學(xué)大綱的政治性、科學(xué)性等方面的.審定工作，經(jīng)教學(xué)單位負(fù)責(zé)人簽章（負(fù)責(zé)人簽字并加蓋公章，下同）后，與年級(jí)人才培養(yǎng)執(zhí)行方案一并報(bào)教務(wù)處備案，并向?qū)W生公布，學(xué)期教學(xué)執(zhí)行中不得修改。
第六條規(guī)范教材選用。完善教材選用制度，嚴(yán)把教材尤其是引進(jìn)教材的選用關(guān)。積極選用價(jià)值導(dǎo)向正確、科學(xué)性強(qiáng)的高質(zhì)量教材。思想政治理論課程統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材；公共必修課程、專(zhuān)業(yè)核心課程優(yōu)先選用國(guó)家公布的目錄教材。主講教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱提出教材選用說(shuō)明，教學(xué)單位審核，教務(wù)處復(fù)核，學(xué)校教材委員會(huì)審定。學(xué)校黨委對(duì)引進(jìn)教材選用負(fù)總責(zé)，教學(xué)單位教學(xué)負(fù)責(zé)人負(fù)管理責(zé)任，主講教師負(fù)直接責(zé)任。建立開(kāi)展學(xué)年教學(xué)單位自查與督導(dǎo)組專(zhuān)項(xiàng)檢查相結(jié)合的教材選用跟蹤與反饋制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教材要及時(shí)停止使用。
第七條更新教學(xué)內(nèi)容。任課教師要依據(jù)教學(xué)大綱，深入研究和精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，及時(shí)將新知識(shí)、新成果和新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，素質(zhì)與能力的提升，努力提高單位學(xué)時(shí)的“含金量”。教學(xué)內(nèi)容要有一定的深度和廣度，使課堂教學(xué)具有吸引力，學(xué)生學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感。
第八條改革教學(xué)方法。教師應(yīng)堅(jiān)持因材施教，因課制宜，設(shè)計(jì)和采用有效的教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)實(shí)效。要注重師生互動(dòng)，選用啟發(fā)式、討論式、案例式、探究式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考與探究、表達(dá)與闡述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；要促進(jìn)課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀與研討、動(dòng)腦與動(dòng)手、自主與合作等方式的課外學(xué)習(xí)，促使學(xué)生將更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)業(yè)中；要把握傳統(tǒng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合的發(fā)展趨勢(shì)，探索并實(shí)踐線上線下“兩個(gè)課堂”的互補(bǔ)與融合。
第九條強(qiáng)化課程考核。課程考核是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，任課教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱要求，科學(xué)設(shè)計(jì)考核內(nèi)容。鼓勵(lì)任課教師采用筆試與口試、理論與實(shí)踐、開(kāi)卷與閉卷、獨(dú)立與合作等多種考核評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，全面考查學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效。課程考核成績(jī)應(yīng)由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)構(gòu)成，以百分制計(jì)，班級(jí)平時(shí)成績(jī)須有一定的區(qū)分度。期末成績(jī)占比一般不低于總成績(jī)的60%，平時(shí)考核手段豐富、效果良好的課程，經(jīng)教學(xué)單位、學(xué)校批準(zhǔn)，可適當(dāng)降低期末成績(jī)比例。教學(xué)班級(jí)學(xué)生成績(jī)應(yīng)呈合理分布形態(tài)，嚴(yán)重偏離者，須按學(xué)校規(guī)定提出改進(jìn)方案。
加強(qiáng)必修課程和主要專(zhuān)業(yè)選修課程的考核。平時(shí)考核作為教學(xué)過(guò)程中敦促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要抓手，以及檢測(cè)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段，要有明確依據(jù)，可根據(jù)學(xué)生的課堂討論、隨堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、調(diào)查報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、課程論文、讀書(shū)報(bào)告、期中考試等多方面情況確定；期末考核應(yīng)重點(diǎn)檢測(cè)學(xué)生獨(dú)立、全面、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，除特殊課程外，原則上應(yīng)采用閉卷考試，并列入學(xué)校統(tǒng)一期末考試安排。要重視期末考試的命題工作，試題應(yīng)有一定難度，教學(xué)單位負(fù)責(zé)期末試題的內(nèi)容科學(xué)性和形式合規(guī)性的審核，以及試卷的印制和保密工作。同專(zhuān)業(yè)同一門(mén)課程的不同教學(xué)班級(jí)應(yīng)統(tǒng)一課程考核方式和期末考核內(nèi)容，有多位任課教師的須流水評(píng)閱試卷。
第十條加強(qiáng)課堂管理。良好的課堂教學(xué)管理是形成積極的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂學(xué)習(xí)效果的基本保障。教師在課堂上具有教學(xué)與管理的雙重任務(wù)，要樹(shù)立科學(xué)的課堂管理理念，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入，探究并實(shí)踐課上與課下、管理與交流相結(jié)合的多種方式，綜合開(kāi)展課堂管理；要明確課堂紀(jì)律，規(guī)范考勤管理，嚴(yán)格課堂要求，恰當(dāng)處理教學(xué)中學(xué)生的不良行為；要積極運(yùn)用學(xué)校課堂教學(xué)管理系統(tǒng)和多種互動(dòng)課堂管理工具，促使學(xué)生主動(dòng)地坐到前排來(lái)、把頭抬起來(lái)、將精力集中到課堂來(lái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第十一條明確教學(xué)管理責(zé)任。建立校長(zhǎng)和分管負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)，學(xué)院（部）院長(zhǎng)和主管教學(xué)負(fù)責(zé)人負(fù)主體責(zé)任，教務(wù)處、學(xué)生處等部門(mén)負(fù)管理責(zé)任的課堂教學(xué)管理體系；鼓勵(lì)公共必修課程和專(zhuān)業(yè)必修課程建立主講教師制度，承擔(dān)課程建設(shè)的主體責(zé)任，包括制定教學(xué)大綱、研究考核方式、開(kāi)展考核命題等工作。
第十二條堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課巡視。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于4節(jié)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)、學(xué)生處處長(zhǎng)等不少于6節(jié)，并在學(xué)期初、期中和期末階段，定期、不定期地全面開(kāi)展教學(xué)與考試的巡視和檢查工作。
第十三條完善教學(xué)改進(jìn)制度。建立學(xué)院（部）推薦觀摩課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與分享；建立學(xué)院（部）主管教學(xué)負(fù)責(zé)人、教務(wù)人員參加的教學(xué)工作例會(huì)制度，每學(xué)期兩次，促進(jìn)學(xué)院（部）加強(qiáng)溝通，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)工作；建立教學(xué)工作年度研討會(huì)制度，全面總結(jié)和分析教學(xué)工作；聯(lián)合學(xué)院（部）、有關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，解決教學(xué)中存在的突出問(wèn)題；建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)測(cè)、評(píng)估和反饋機(jī)制；學(xué)院（部）和教務(wù)處每年均須召開(kāi)應(yīng)屆畢業(yè)生座談會(huì)，聽(tīng)取對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)與建議，不斷完善教學(xué)工作。
第十四條考評(píng)教學(xué)基本狀態(tài)。建立學(xué)院（部）涵蓋專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革與成果、教師榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、生源質(zhì)量、第一專(zhuān)業(yè)志愿錄取率、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)和就業(yè)情況，以及調(diào)停課、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、課程考核、成績(jī)異常等教學(xué)基本狀態(tài)的考評(píng)與發(fā)布制度，形成學(xué)院（部）和全體教師重視教學(xué)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。
第十五條加強(qiáng)學(xué)院自查自糾。作為教學(xué)與管理工作的實(shí)施主體，學(xué)院（部）應(yīng)全面負(fù)責(zé)本單位的課堂教學(xué)工作，學(xué)院（部）黨政一把手、主管教學(xué)負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作副書(shū)記均須按每學(xué)期不少于6節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單位課程進(jìn)行有計(jì)劃的聽(tīng)課、巡視和檢查，做到對(duì)專(zhuān)業(yè)必修課程和外聘教師授課的全覆蓋，并將干部聽(tīng)課情況納入年度考核。加強(qiáng)對(duì)課程檔案，特別是課程教學(xué)大綱、課程考核等方面的自查工作，每學(xué)期初，對(duì)上學(xué)期課程的抽查、復(fù)核比例不低于25%，兩學(xué)年實(shí)現(xiàn)全覆蓋，杜絕管理盲區(qū)，并形成學(xué)期自查、自糾報(bào)告，報(bào)教務(wù)處備案。
第十六條做好教學(xué)工作反饋。加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)督與檢查力度，堅(jiān)持常規(guī)督導(dǎo)檢查與專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查并舉，有針對(duì)性地開(kāi)展一類(lèi)課程、一類(lèi)教學(xué)環(huán)節(jié)、一類(lèi)教師教學(xué)質(zhì)量的檢查，以及學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況的專(zhuān)項(xiàng)檢查；暢通學(xué)生信息員意見(jiàn)建議反饋渠道，以便學(xué)校發(fā)現(xiàn)和解決一些共性問(wèn)題，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，改進(jìn)學(xué)生評(píng)教工作，完善學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系和評(píng)教方式，提高學(xué)生評(píng)教的信度和效度。
第十七條嚴(yán)肅違紀(jì)問(wèn)責(zé)處罰。完善學(xué)?！督虒W(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》，規(guī)范課程教學(xué)，營(yíng)造良好教風(fēng)；把堅(jiān)持正確的政治方向作為課堂教學(xué)管理的根本要求，嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律，對(duì)落實(shí)課堂教學(xué)管理責(zé)任不到位，發(fā)生嚴(yán)重違反教學(xué)紀(jì)律、師德師風(fēng)的情形，依據(jù)上級(jí)部門(mén)和學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，包括教師約談、暫停授課、調(diào)離崗位、辭退解聘等。
提升質(zhì)量策劃方案篇八
為落實(shí)《湖北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》，按照區(qū)政府督導(dǎo)室、區(qū)教育局工作安排，為進(jìn)一步全面提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛(ài)行動(dòng)，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，促進(jìn)教育和諧，特制定本方案。
按照《湖北省縣城義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方案》要求，督促、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校做好各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)a4、a5指標(biāo)體系通過(guò)省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。具體工作目標(biāo)：
1、切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程；無(wú)有償補(bǔ)課、分快慢班、濫訂教輔資料的現(xiàn)象；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制在合理的范圍。
2、教育質(zhì)量明顯提升。適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%；初中三年鞏固率達(dá)到93%；建立義務(wù)教育質(zhì)量均衡考核評(píng)價(jià)機(jī)制；深化考試招生制度改革。
3、實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛(ài)工程。
保障流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育；完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)機(jī)制；保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%；落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難子女資助政策。
a4、a5兩大指標(biāo)任務(wù)由局基教科、體衛(wèi)藝站、資助中心負(fù)責(zé)組。
織實(shí)施。主要任務(wù)是督促指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)指標(biāo)體系中的'具體要求，指導(dǎo)服務(wù)學(xué)校做好迎檢資料的搜集整理工作。
（1）堅(jiān)持育人為本、德育為先，創(chuàng)新德育工作方式，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，加強(qiáng)德育基地建設(shè)和管理。
（2）建立和完善校本教研制度，積極開(kāi)展教學(xué)研究，深化教學(xué)模式，改革教學(xué)內(nèi)容、手段和方法；不斷探索小班化教學(xué)模式與方法。
（3）全面落實(shí)課程計(jì)劃，深入開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，落實(shí)大課間活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展“大家唱、大家挑”藝術(shù)教育活動(dòng)。
（4）改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
（5）深化評(píng)價(jià)制度改革，建立學(xué)校、學(xué)生、教師、教學(xué)四位一體的評(píng)價(jià)制度。建立符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。建立教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。建立教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。
2、實(shí)施義務(wù)教育關(guān)愛(ài)工程。
（1）關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童。學(xué)校要建立檔案和聯(lián)系卡制度，完善教師與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。
（2）完善學(xué)校接收殘疾兒童隨班就讀辦法，建立殘疾兒童確認(rèn)、登記和組織入學(xué)制度，保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。
（3）落實(shí)家庭經(jīng)濟(jì)困難子女資助政策。對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。
按照《區(qū)督導(dǎo)辦公室關(guān)于做好全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展和做好省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估迎檢工作方案》要求，配合全區(qū)推進(jìn)均衡發(fā)展與迎檢安排開(kāi)展工作。同時(shí)，結(jié)合a4、a5指標(biāo)具體要求，采取以下實(shí)施步驟：
1、對(duì)a4、a5兩大指標(biāo)主任目標(biāo)分解。將10個(gè)c級(jí)指標(biāo)具體實(shí)施具體到人，并明確工作職責(zé)。
2、自查與檢查。對(duì)照《湖北省縣城義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估方案》進(jìn)行自查并整改提高。接受基教科、體衛(wèi)藝站、資助中心定期與不定期督導(dǎo)檢查。
3、編制教育教學(xué)質(zhì)量與義務(wù)教育關(guān)愛(ài)指標(biāo)體系資料參考目錄，指導(dǎo)各學(xué)校收集整理相關(guān)資料。
4、配合做好迎檢相關(guān)工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確思路，指標(biāo)組成成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖北省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，熟悉各自負(fù)責(zé)的指標(biāo)體系的要求與檢查方法，做到思路清晰、目標(biāo)明確。
2、強(qiáng)化職責(zé)，完成目標(biāo)，姚強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，對(duì)學(xué)校工作指導(dǎo)督促到位，保證順利完成目標(biāo)任務(wù)。
組長(zhǎng)：
組員：
工作小組組長(zhǎng)：
組員：
提升質(zhì)量策劃方案篇九
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《高中質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展，根據(jù)教育局要求，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際，特制訂昌圖縣實(shí)驗(yàn)高中質(zhì)量提升工程實(shí)施方案。
以《昌圖縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》和《昌圖縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為引領(lǐng)，以《昌圖縣高中質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》為指導(dǎo)，樹(shù)立“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念，創(chuàng)新管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)制度，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，實(shí)施有效教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、打造一支多元智能教師隊(duì)伍，專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教有特點(diǎn)。激發(fā)教師隊(duì)伍活力，搭建平臺(tái)，讓教師展示自我，促其盡快成長(zhǎng)。通過(guò)教學(xué)評(píng)比、民主推優(yōu)等途徑，選拔出能力較強(qiáng)的學(xué)校各學(xué)科的骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀。
2、建立科學(xué)的教學(xué)制度。以打造高效課堂為目標(biāo)，建立一套充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理制度。用“以生為本”的準(zhǔn)則規(guī)范教師教學(xué)行為，確立集體備課制度，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定符合我校實(shí)際的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，采取專(zhuān)家引領(lǐng)、骨干示范、小組典研、沙龍對(duì)話、同伴互助、青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)等模式的聽(tīng)課、評(píng)課制度。
3、打造科組建設(shè)特色。充分調(diào)動(dòng)各科組主觀能動(dòng)性，根據(jù)科組特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣為根本出發(fā)點(diǎn)，確立語(yǔ)文主抓“讀寫(xiě)”；數(shù)學(xué)主抓“計(jì)算”；英語(yǔ)主抓“聽(tīng)說(shuō)”；體育主抓“太極扇”；音樂(lè)主抓“葫蘆絲”；美術(shù)主抓“剪紙”的科組特色建設(shè)。
4、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)改革的根本在于教師教學(xué)理念更新和教學(xué)方式的改變，核心在于教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，成效在于培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的可持續(xù)學(xué)習(xí)潛力，具有樂(lè)學(xué)、善學(xué)、好學(xué)的精氣神。按照“高質(zhì)量培訓(xùn)，高要求考核”的原則，通過(guò)“扎根于校本培訓(xùn)，借助于名家指導(dǎo)”的方式，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教師的培訓(xùn)活動(dòng)。從師風(fēng)師德、教學(xué)基本功、教學(xué)理念、教學(xué)技巧等進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合，通過(guò)評(píng)比考核激發(fā)教師自我學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立教學(xué)相長(zhǎng)的意識(shí)，以提高科研能力，走創(chuàng)新型、科研型教師的道路，從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
（一）舉辦“兩課評(píng)比”活動(dòng)：
目標(biāo)：選拔學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀，激發(fā)隊(duì)伍活力。
方式：通過(guò)舉辦教師上課和說(shuō)課比賽，全面考察教師的教學(xué)教學(xué)基本功和使用教材的能力。學(xué)校組成評(píng)委會(huì)，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽，選拔出學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀，頒發(fā)證書(shū)，考核加分。
時(shí)間：
1、20xx年4月到20xx年7月各學(xué)科課堂教學(xué)比賽。
2、20xx年9月到20xx年xx月各學(xué)科說(shuō)課比賽。
3、20xx年11月公布獲獎(jiǎng)名單并舉行頒獎(jiǎng)典禮。
（二）開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng)
目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。
內(nèi)容：各學(xué)科新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，省、市級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動(dòng)形式：
1、以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
2、聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
3、舉行“新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得”征文比賽。
4、舉行“課例設(shè)計(jì)”比賽。
（三）執(zhí)行“小組典研、集體備課”制度。
目標(biāo)：以整體提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)教師資源，在同年級(jí)同科目教師之間搭建合作橋梁，集中最優(yōu)秀的師資力量提高小組典研、備課質(zhì)量，提高教學(xué)實(shí)效，也以此提高教師研究教材的能力。
提升質(zhì)量策劃方案篇十
以黨的十九大為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以教育局韓局長(zhǎng)在靖遠(yuǎn)縣質(zhì)量分析會(huì)上的講話精神、教育局副局長(zhǎng)朱永貴在靖遠(yuǎn)縣教學(xué)研討會(huì)上的講話精神，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式有效開(kāi)展，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展，全面落實(shí)“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo)。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。
1.近期目標(biāo)。
本學(xué)期期末考試，各年級(jí)各科平均成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名前10名是底線。其中一年級(jí)一班，二年級(jí)一班、二班，語(yǔ)文要力爭(zhēng)前三名，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五名；三年級(jí)二班，四年級(jí)一班，六年級(jí)一班語(yǔ)文力爭(zhēng)前三名；一年級(jí)二班、三年級(jí)一班、六年級(jí)二班，語(yǔ)文力爭(zhēng)前五名；三年級(jí)二班、四年級(jí)一班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前三名；三一班數(shù)學(xué)，一二班數(shù)學(xué)，五二班數(shù)學(xué)，六二班數(shù)學(xué)力爭(zhēng)前五；三年級(jí)英語(yǔ)力爭(zhēng)前五，四一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前三，四二班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五，六一班英語(yǔ)力爭(zhēng)前五。所有班級(jí)品社及科學(xué)力爭(zhēng)前五。
2.長(zhǎng)期目標(biāo)，力求通過(guò)一至兩年時(shí)間，學(xué)校整體成績(jī)穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一。
影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：
1.家長(zhǎng)對(duì)子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求。
2.學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的深入了解不夠，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
3.部分教師工作態(tài)度欠端正，責(zé)任性差，課堂上只管自己講，學(xué)生能不能接受，接受了多少不管。
4.教師的課后輔導(dǎo)、單元測(cè)試、作業(yè)批改等過(guò)少，對(duì)知識(shí)的鞏固不夠。
5.對(duì)教材的鉆研、挖掘不夠，缺乏駕馭教材的能力。
6.教師與學(xué)生的交流溝通少，沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的求知欲。
7.家訪過(guò)少，沒(méi)有很好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、信任和支持。
8.教師的職業(yè)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，重報(bào)酬多，講奉獻(xiàn)少。
9.個(gè)別教師的教學(xué)方法陳舊落后，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要。
（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3、嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
4、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
（二）全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式
1、把功夫下在課前，扎實(shí)做好先學(xué)環(huán)節(jié)
各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單，高年級(jí)也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計(jì)先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。
2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、把補(bǔ)困加在課后，特別是要做好自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管、成績(jī)很差的學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
4、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，通過(guò)小組內(nèi)小組長(zhǎng)的管理，其他小組成員之間互相幫扶、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)共同進(jìn)步，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后，每學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)每個(gè)班級(jí)平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
1、扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開(kāi)課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課和導(dǎo)課，注重活動(dòng)的'質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2、把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
（四）、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度
學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
（五）認(rèn)真開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)，制定相應(yīng)的策略。
認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實(shí)做到“抓兩頭、帶中間”，實(shí)施分層教學(xué)，做到因材施教，扶差促優(yōu)，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣摺Ｒ虼?，針?duì)不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：
1、確定層次目標(biāo)。 任課教師在授課過(guò)程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問(wèn)題，輔以個(gè)性化的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高。
2、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)的層遞，要求教學(xué)過(guò)程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（六）努力搞好家校配合。
教育好一代人不僅是學(xué)校的事情，更是社會(huì)、家庭、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真、細(xì)致地做好學(xué)校各項(xiàng)工作外，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，多進(jìn)行家訪，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況，家訪要與家長(zhǎng)交流教育方法，幫助家長(zhǎng)通過(guò)正確的途徑，配合學(xué)校、教師共同教育好孩子。同時(shí)可以利用自媒體加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，利用自媒體作個(gè)別輔導(dǎo)等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識(shí)。成立學(xué)校校長(zhǎng)為為組長(zhǎng)的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校副校長(zhǎng)、教務(wù)主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，組織全校教師深入討論，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)。
2.強(qiáng)化師德、整頓教風(fēng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，強(qiáng)化教師道德意識(shí)，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，端正教師教學(xué)態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，發(fā)揮“主人翁”作用，集中一切精力，投身于教學(xué)工作之中，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。
3.落實(shí)責(zé)任，科學(xué)管理。實(shí)行校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書(shū)，定期檢查責(zé)任落實(shí)情況，根據(jù)檢查情況及時(shí)研究解決新問(wèn)題。
4.查擺問(wèn)題、解決問(wèn)題，狠抓措施落實(shí)
查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際，在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)的過(guò)程中，敢于正視自身存在的問(wèn)題和不足，有一說(shuō)一、有二說(shuō)二。
多分析問(wèn)題的成因，仔細(xì)研究改進(jìn)措施，提出整改意見(jiàn)。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對(duì)藥”，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。
解決問(wèn)題是查擺問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果，在解決問(wèn)題中推動(dòng)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改，立足實(shí)際，有的放矢，采取有針對(duì)性的措施，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙。
采取實(shí)打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事，確?；顒?dòng)出成果、見(jiàn)成效，把遇到的問(wèn)題一件一件地完成，一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)，努力做到精心組織策劃，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，全力以赴攻關(guān)，不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn)。
進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。將期末考試成績(jī)?nèi)?zhèn)排名作為績(jī)效考核的最主要依據(jù)。
回顧過(guò)去，我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績(jī)，但也存在不少問(wèn)題。展望未來(lái)，雖然我們的工作還面臨著諸多困難，但只要我們堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)的思想不動(dòng)搖，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、課堂為主陣地的思想不動(dòng)搖，只要我們堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制管理不動(dòng)搖，堅(jiān)持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動(dòng)搖，我校教育就一定能夠克服困難，再上新臺(tái)階。
提升質(zhì)量策劃方案篇十一
為深入貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》（國(guó)辦發(fā)〔20xx〕53號(hào)）和山東省教育廳等六部門(mén)《關(guān)于印發(fā)〈山東省學(xué)生體質(zhì)提升計(jì)劃（20xx—20xx年）〉的通知》（魯教體[20xx]1號(hào)），努力提高學(xué)生身體素質(zhì)，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)體育教學(xué)工作，提出如下意見(jiàn)：
以黨的十八屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》關(guān)于“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的部署為指導(dǎo)，以“陽(yáng)光體育”為載體，以開(kāi)足開(kāi)齊體育課程、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)體育興趣和鍛煉習(xí)慣為重點(diǎn)，構(gòu)建科學(xué)完善的體育教學(xué)體系，增強(qiáng)學(xué)生體育意識(shí)和興趣，掌握體育知識(shí)和1-2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能為目的，堅(jiān)持以人為本，突出“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”的要求，在規(guī)范常規(guī)教學(xué)的前提下深化“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”體育教學(xué)改革，為學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣和健康生活方式奠定良好基礎(chǔ)，有效引領(lǐng)我市中小學(xué)體育教學(xué)工作科學(xué)、健康的發(fā)展。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，按照《棗莊市中小學(xué)體育課程教學(xué)“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專(zhuān)項(xiàng)化”課程改革試點(diǎn)實(shí)施方案》的工作要求，加大體育教學(xué)投入，更新教學(xué)觀念，在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率為中心，努力探索體育課堂教學(xué)新方法，加強(qiáng)對(duì)體育課程教學(xué)的監(jiān)督與管理，為學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)體育技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.各區(qū)（市）教育局和中小學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》（中發(fā)〔20xx〕7號(hào)），加大對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)的投入和體育教師的配備，根據(jù)教育部關(guān)于開(kāi)設(shè)課程門(mén)類(lèi)和課時(shí)數(shù)的規(guī)定，合理調(diào)配教師，確保體育教學(xué)質(zhì)量。而目前體育教學(xué)條件達(dá)不到市規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校，應(yīng)制定規(guī)劃，逐年改善，盡快達(dá)標(biāo)。
2.各區(qū)（市）教育局和中小學(xué)校要建立中小學(xué)體育教學(xué)管理長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制,堅(jiān)持對(duì)體育課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢查，并建立中小學(xué)體育教學(xué)情況通報(bào)制度，確保《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的有效實(shí)施，全面提高中小學(xué)校體育教學(xué)水平與質(zhì)量。
3.各區(qū)（市）教育局要加大對(duì)中小學(xué)校體育課程教學(xué)工作的監(jiān)管力度，逐步形成區(qū)（市）教育行政部門(mén)監(jiān)管、學(xué)校主管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、藝體辦（教務(wù)處）組織實(shí)施、體育教研組落實(shí)的四級(jí)管理體系。以區(qū)（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）為單位開(kāi)展體育教學(xué)檢查活動(dòng)，全面提高體育教學(xué)水平。
4.各中小學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課時(shí)規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)足、保質(zhì)保量上好體育課，不能以任何理由和借口隨意占用中小學(xué)體育課時(shí)，在安排課程時(shí)合理安排體育課。小學(xué)學(xué)段要以身體基本活動(dòng)能力及體育行為規(guī)范為主要發(fā)展目標(biāo)，體育課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以體育游戲融入身體最基本的活動(dòng)形式為主，教學(xué)方法與手段力求趣味性、活動(dòng)性和多樣性，教學(xué)組織體現(xiàn)集體性、合理性和靈活性。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生以基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能及自我健身意識(shí)為主要發(fā)展目標(biāo)，體育課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法融入游戲?yàn)橹?，教學(xué)方法與手段力求趣味性、鍛煉性和集體性，教學(xué)組織體現(xiàn)小組合作性和集體競(jìng)賽性。初中學(xué)段體育教學(xué)以基本運(yùn)動(dòng)能力及自主健身行為為主要發(fā)展目標(biāo)，體育課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、多樣運(yùn)動(dòng)技能、多種練習(xí)方法為主，教學(xué)方法與手段力求活潑性、體驗(yàn)性和針對(duì)性，教學(xué)組織體現(xiàn)小群體性和對(duì)抗比賽性，探索初二學(xué)生男女分班教學(xué)形式，初三學(xué)生選項(xiàng)分班教學(xué)形式。高中學(xué)段體育教學(xué)以專(zhuān)項(xiàng)技能以及與之相匹配的體能為主要發(fā)展目標(biāo)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，自主選擇某一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方向，以掌握和提高該專(zhuān)項(xiàng)技能為主要內(nèi)容，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，應(yīng)用和發(fā)展相關(guān)體能，并逐步養(yǎng)成參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。
5.各中小學(xué)校體育教研組要充分發(fā)揮體育教學(xué)管理和研究職能，協(xié)助學(xué)校制定學(xué)校體育工作計(jì)劃，依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教師編寫(xiě)學(xué)年、學(xué)期、單元和課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)《棗莊市中小學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求》的規(guī)定，定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況；針對(duì)教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)，努力提高體育教師的專(zhuān)業(yè)技能。
6.各級(jí)體育教學(xué)研究部門(mén)要充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，關(guān)注學(xué)校、關(guān)注教學(xué)，認(rèn)真研究總結(jié)課堂教學(xué)中的.成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，體育教學(xué)研究部門(mén)在努力提高自身的教學(xué)研究水平的同時(shí)，要為教育行政部門(mén)的決策和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展提供理論支撐和創(chuàng)新建議；要與一線教師保持聯(lián)系，并參與一線教學(xué)指導(dǎo)，幫助教師解決在教學(xué)中遇到的困惑和難題，要積極配合教育行政部門(mén)做好中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)技能考核工作，并將此項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，努力促進(jìn)中小學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
7.認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，積極實(shí)踐新課程改革的要求。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，鉆研教材，對(duì)教材進(jìn)行再創(chuàng)造，努力挖掘教材的隱性?xún)?nèi)涵，充分發(fā)揮教材在知識(shí)、技術(shù)、能力、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)心理品質(zhì)和思想教育等方面的潛在功能，不斷提高體育課綜合效益水平。
8.認(rèn)真執(zhí)行《棗莊市中小學(xué)體育（體育與健康）課教學(xué)常規(guī)要求》，做好備課、上課、考核等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。其中學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃和成績(jī)考核必須有記錄，各區(qū)（市）教育局在對(duì)學(xué)校的評(píng)估、檢查中要認(rèn)真檢查體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
9.加強(qiáng)體育課程單元教學(xué)的研究和實(shí)踐。教師要根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真研究和制定單元教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，要積極探索解決教法改革中遇到的各種問(wèn)題。
10.要注重體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身體形態(tài)和機(jī)能、體能的促進(jìn)作用。要將男生引體向上（低年級(jí)斜體引體向上）、女生仰臥起坐的練習(xí)貫穿到體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，努力提高學(xué)生上肢力量。著力加強(qiáng)體操類(lèi)項(xiàng)目的教學(xué)，特別是器械體操（技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍）；積極開(kāi)展田徑、球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及韻律活動(dòng)與舞蹈等的教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)和綜合能力的全面發(fā)展。
11.要積極推進(jìn)教學(xué)方法改革，處理好教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的關(guān)系。加強(qiáng)教法、學(xué)法和練法的有機(jī)結(jié)合，著力研究體育課程教學(xué)規(guī)律，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“自己選擇、自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)”的條件，并運(yùn)用觀察、討論、實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)等學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，變被動(dòng)的肢體活動(dòng)為主動(dòng)的全身心的投入；根據(jù)學(xué)生所處學(xué)段、性別、年齡的差異和特征，以及學(xué)生在不同項(xiàng)目和素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)或弱點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的課堂練習(xí)；運(yùn)用“群體”效應(yīng)和競(jìng)賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和勇敢精神；必須切實(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，努力提高體育課程教學(xué)的實(shí)效性，逐步規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與鍛煉習(xí)慣。
12.加強(qiáng)體育課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。體育教學(xué)既要著眼于學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)，更要著眼于學(xué)生終生體育能力的培養(yǎng)。體育教學(xué)要在傳授體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)及對(duì)體育的興趣和愛(ài)好，掌握參與體育鍛煉和娛樂(lè)的方法，更要養(yǎng)成終生體育鍛煉的習(xí)慣。
提升質(zhì)量策劃方案篇十二
我?，F(xiàn)有學(xué)生人，教師人，有個(gè)班級(jí).近年來(lái)，學(xué)校的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量方面情況一直都不容樂(lè)觀。特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科相對(duì)來(lái)說(shuō)形勢(shì)更是嚴(yán)峻.從-學(xué)年的各項(xiàng)檢抽測(cè)結(jié)果來(lái)看，大部分處于落后位置的都是這兩門(mén)學(xué)科。成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的一個(gè)缺口。
1、歷史原因
由于學(xué)校管理以及其他各方面的原因，我校的學(xué)科質(zhì)量近十年來(lái)情況一直都不容樂(lè)觀，與其他一些兄弟學(xué)校相比一直趨于相對(duì)劣勢(shì)。
2、管理原因
由于學(xué)校管理人員管理經(jīng)驗(yàn)和管理能力的相對(duì)欠缺，學(xué)校的管理上也不夠完善，致使不能很好的發(fā)揮教師的潛能，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，一定程度上影響了學(xué)校學(xué)科質(zhì)量的提升.
3、學(xué)生原因
近年來(lái)，隨著周邊經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，外地民工子女逐年增加，因而給學(xué)校的各方面管理都帶來(lái)了很大的難度，特別是學(xué)科質(zhì)量方面尤為明顯。
第一，外地學(xué)生知識(shí)的斷層。由于外來(lái)民工子女學(xué)生原來(lái)學(xué)習(xí)的教材與我們的教材之間是不配套的，教材與教材之間無(wú)法正常銜接，致使許多知識(shí)點(diǎn)遺漏.他們的知識(shí)是斷層的，從而無(wú)法再往上很好的搭建。
第二，語(yǔ)言的溝通。許多外地學(xué)生的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有個(gè)別低段的剛從老家出來(lái)的孩子甚至不會(huì)講普通話，致使與學(xué)生和老師之間不能正常的交流，從而影響了知識(shí)的接受，進(jìn)而影響了學(xué)科成績(jī).
第三，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到影響。有一部分外地學(xué)生由于長(zhǎng)年跟父母在外讀書(shū)，東奔西走，再加上父母十幾個(gè)小時(shí)的在工廠里工作，根本沒(méi)有時(shí)間管教孩子，致使學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常的不好，課堂上不能認(rèn)真聽(tīng)課，作業(yè)潦草，甚至不交，課間還打架鬧事，不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，更影響了班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍。
第四，本地優(yōu)秀學(xué)生大量的流失。一來(lái)是因?yàn)橛袟l件的父母想讓孩子接受更好的教育(相對(duì)來(lái)說(shuō)完小的各方面條件與鎮(zhèn)校和城區(qū)學(xué)校是存在一定差距的)，二來(lái)是因?yàn)橛行└改概峦獾貙W(xué)生太多對(duì)自己的孩子造成不良的影響，因而一些有條件的和比較優(yōu)秀的學(xué)生都在往鎮(zhèn)中心小學(xué)和柯橋等方向轉(zhuǎn)學(xué)。
第五，生源的不固定性.近幾年來(lái)本校的外地學(xué)生占到將近五分之二，但這五分之二又是不固定的，每學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出的外地學(xué)生都有幾十人，使學(xué)校的管理存在了非常大的難度，更給學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)了很大的困難。
4、師資原因
第一，師資的整體水平較低.我?，F(xiàn)有名教師，單從學(xué)歷上來(lái)看，好像不存在問(wèn)題，但仔細(xì)分析問(wèn)題卻是比較大的我?，F(xiàn)有的名教師中，有名教師是流動(dòng)而進(jìn)入我校的，而且這兩名教師的自身素質(zhì)方面確定存在著較大的問(wèn)題.其實(shí)就工作的積極性而言都是比較高的，可其中一位教師是無(wú)法組織正常的教學(xué)秩序，只要他一進(jìn)入教室，學(xué)生就會(huì)越來(lái)越吵，大部分時(shí)候都聽(tīng)不清在講些什么.根本無(wú)從談起教學(xué)質(zhì)量。另一位教師一來(lái)是自身身體方面就存在著問(wèn)題，眼睛高度近視，耳朵重聽(tīng)，平常老師之間的交流都比較困難.二來(lái)是自身的知識(shí)不夠，在課堂上時(shí)常出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。
第二，年青教師欠缺工作的積極性和穩(wěn)定性。近年來(lái)隨著大專(zhuān)畢業(yè)生的不斷進(jìn)入，在給完小教學(xué)帶來(lái)新的活力的同時(shí)也給完小的教學(xué)帶來(lái)了一定的弊端.部分新分配的大專(zhuān)生不能很好的安心于學(xué)校的教學(xué)，沒(méi)有真正潛下心來(lái)對(duì)待工作，對(duì)待學(xué)生。再加上青年教師都面臨著戀愛(ài)--結(jié)婚，使工作的精力更是分散，從而影響了學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
第三，教師的流動(dòng)性較大.由于完小的各方面條件相對(duì)較差，部分教師總是希望往更好的地方調(diào)動(dòng)，部分教師調(diào)走了必將有另一些教師的進(jìn)入，每年這樣的來(lái)來(lái)往往，使學(xué)校的管理也缺乏一定的長(zhǎng)效管理機(jī)制，在某種程度上也影響了學(xué)科質(zhì)量的提升。
1、加強(qiáng)學(xué)校管理
求實(shí)。要扎扎實(shí)實(shí)，不搞花架子，不做表面文章，做到文件要求項(xiàng)項(xiàng)有人管，事事有人抓。教學(xué)工作要做到“六有”：有部署、有布置、有檢查、有考核、有結(jié)論、有獎(jiǎng)懲，特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)--備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)等，要不折不扣地逐一到位。校長(zhǎng)、教導(dǎo)，真正做到重心下移，工作下沉，把工作重心放到教學(xué)上，掌握第一手資料，增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性。
求新。就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新。要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，用新的理念武裝自己的頭腦，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，使人人明白質(zhì)量是學(xué)校的生命線的道理，夯實(shí)教育質(zhì)量提高的思想基礎(chǔ)。要以新的姿態(tài)、新的方法來(lái)實(shí)施學(xué)校管理，創(chuàng)造出新的校園風(fēng)貌，得到家長(zhǎng)、群眾、社會(huì)的認(rèn)可。
求嚴(yán)。就是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，按照上級(jí)的各項(xiàng)要求從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn)，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)。
求精。就是要出精品，出經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)質(zhì)量較差的班級(jí)和教師，要振奮精神，向精邁進(jìn)；質(zhì)量較好的班級(jí)和老師，要精益求精，永不滿足。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。這就要求廣大教師運(yùn)用新的理念，從課堂動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，選擇正確、靈活的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。教學(xué)方法要有啟發(fā)性，激勵(lì)性，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，使用教案，防止機(jī)械照抄照搬的不良現(xiàn)象，徹底改變“穿新鞋，走老路”的教學(xué)方法。二是更新教學(xué)手段。通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進(jìn)行教學(xué)，盡可能多地為師生開(kāi)辟更多的信息渠道，提供更多的教育資源，讓現(xiàn)代教育手段為教師的成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀。
3、抓學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生行為習(xí)慣的好壞直接影響著學(xué)校教學(xué)的氛圍的好壞，而教學(xué)氛圍的好壞又直接影響著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的好壞。因而學(xué)科質(zhì)量的提升必須從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起。學(xué)校每周制定一個(gè)行為習(xí)慣的強(qiáng)化訓(xùn)練.班級(jí)制定出學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣強(qiáng)化訓(xùn)練的方案。
提升質(zhì)量策劃方案篇十三
小學(xué)數(shù)學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的重要使命。打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)。下面就如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量，主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)興趣、提高教師素質(zhì)兩個(gè)方面進(jìn)行了探討，闡述了在數(shù)學(xué)課堂中老師應(yīng)該從哪些方面著手，全面的完成教學(xué)任務(wù)。
提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量——向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。課堂教學(xué)效率就是師生在單位時(shí)間內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù)，即投入的時(shí)間、精力與“產(chǎn)出”的關(guān)系。它是衡量課堂教學(xué)實(shí)效的一個(gè)重要指標(biāo)，影響著學(xué)生作為社會(huì)公民必須具備的基本數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)、學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展及情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)。有些老師想通過(guò)延長(zhǎng)上課時(shí)間、大搞題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)提高教學(xué)的質(zhì)量，可結(jié)果對(duì)學(xué)生的心理和生理帶來(lái)很大的壓力，甚至危害到學(xué)生的身心健康。用盡量少的時(shí)間與精力，讓學(xué)生獲得最大限度的學(xué)習(xí)效益的課堂教學(xué)，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高自身素質(zhì)的根本所在。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)這門(mén)課程的教學(xué)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄危岣咝W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。
（一）、從計(jì)算能力入手
培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是防止計(jì)算錯(cuò)誤，提高計(jì)算水平的重要途徑和措施。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算錯(cuò)誤后，往往以“粗心”為由原諒自己。為了有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我每次在測(cè)驗(yàn)后的試卷分析中要求學(xué)生做二件事：
（1）統(tǒng)計(jì)由于計(jì)算錯(cuò)誤而失的分?jǐn)?shù)。
（2）找出錯(cuò)誤所在并分析錯(cuò)誤原因。通過(guò)統(tǒng)計(jì)及對(duì)出錯(cuò)原因的分析，學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾乎都不是計(jì)算方法錯(cuò)誤，而是由于不認(rèn)真審題，字跡潦草，不檢驗(yàn)等一些不良習(xí)慣所造成。
在學(xué)生開(kāi)始使用草稿本列豎式時(shí)，我們把“草稿本”改名為“豎式計(jì)算本”，并提出列豎式的要求（如數(shù)位必須對(duì)齊，字跡必須清楚等），為了提高豎式本的計(jì)算質(zhì)量，定期對(duì)豎式本進(jìn)行檢查，而且也作出成績(jī)?cè)u(píng)定。在測(cè)驗(yàn)考試時(shí)，不僅對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分，而且對(duì)草稿也作出評(píng)分，促進(jìn)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的形成在作業(yè)量上，布置時(shí)要少而精，但要求書(shū)寫(xiě)整潔，計(jì)算正確。
（二）、課堂重在強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練
在教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分分析向?qū)У接?xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)，每節(jié)新課的知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行反復(fù)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，每節(jié)課抽出五到十分鐘進(jìn)行口算計(jì)算訓(xùn)練，加強(qiáng)計(jì)算能力。
（三）、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。新課教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元重點(diǎn)難點(diǎn)，要從學(xué)生已學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生能夠全面掌握相關(guān)聯(lián)的`只是知識(shí)，前后相連接。讓學(xué)生能夠清晰地了解單元的主要知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)過(guò)程中要重視專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
以課為單位，以單元為周期，安排每課一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，每單元一次綜合練習(xí)。如，第一課學(xué)完以后，同軌的其中一位老師出計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，等第二課學(xué)完，另一位老師再出填空題專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，然后發(fā)布網(wǎng)站，資源共享，做到一課一課一過(guò)關(guān)；第二周，安排選擇題判斷題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)化理解知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)。第三周操作畫(huà)圖等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，以訓(xùn)練學(xué)生的做題技巧。第四周應(yīng)用題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。月末，整個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研。
負(fù)責(zé)組長(zhǎng)對(duì)任課老師進(jìn)行每單元、每組考核一次，學(xué)校進(jìn)行每月考核一次。每位任課老師平時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生的小訓(xùn)練題，主動(dòng)傳入學(xué)校群里，供同年級(jí)老師參考。對(duì)上傳的小試卷次數(shù)多的老師負(fù)責(zé)人記錄，并給予鼓勵(lì)與加分措施。
本學(xué)期，重抓合格率，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的班級(jí)，負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理中出成績(jī)的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
提升質(zhì)量策劃方案篇十四
近年來(lái)各學(xué)校越來(lái)越重視體育教學(xué)，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好體育課，持續(xù)加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校體育工作，以期達(dá)到以體育智、以體養(yǎng)德、以體強(qiáng)身的效果。特別是“雙減”政策實(shí)施后，學(xué)校明確提出要開(kāi)展各項(xiàng)有益于青少年身心發(fā)展的文化體育活動(dòng)，讓學(xué)生真正健康快樂(lè)成長(zhǎng)。本文就“雙減”政策下如何提升體育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平提出具體措施。
課堂作為減負(fù)增效的重要陣地，體育教師責(zé)無(wú)旁貸。作為新時(shí)期的體育教師，要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新的教育理念，熟悉體育教育最新的發(fā)展要求，從技能掌握上做到一專(zhuān)多能，適應(yīng)并充分勝任體育教師、教練、健康指導(dǎo)員等多種角色需求，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。同時(shí)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提升課堂魅力，引導(dǎo)學(xué)生在寬松、愉悅、積極、進(jìn)取的氛圍中享受體育帶來(lái)的快樂(lè)，激活體育快樂(lè)因子。
體育課堂是開(kāi)放、活力、雙向的，體育教師要在課堂上發(fā)揮創(chuàng)造性、提升趣味性、創(chuàng)設(shè)靈活多樣的課堂教學(xué)方式，達(dá)到增強(qiáng)健身性、創(chuàng)造良好的課堂氣氛、提高課堂效果的目的。但同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如，針對(duì)不同年齡段學(xué)生，采取不同的辦法，否則不利于維持課堂紀(jì)律，影響學(xué)習(xí)效果。比如低年級(jí)的小學(xué)生，理解能力和應(yīng)用潛力都比較差，在具體教學(xué)過(guò)程中，體育教師要和藹可親，和學(xué)生打成一片，創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)游戲，啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)每節(jié)體育課都有不同的感受與收獲。而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，體育教師要有威嚴(yán)性，保持與學(xué)生的適當(dāng)距離。
讓體育作業(yè)從“一門(mén)學(xué)科作業(yè)”，到形成“一種鍛煉習(xí)慣”，再到養(yǎng)成“一種生活方式”。體育教師可以因人而異地制訂符合學(xué)生身心規(guī)律、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生體能的家庭作業(yè)清單列表，并參與督促學(xué)生每天打卡，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成“每天課外體育鍛煉一小時(shí)”的行為習(xí)慣。我們教研室體音美組對(duì)中小學(xué)體育課后特色作業(yè)進(jìn)行了檢查調(diào)研，在條件成熟的.學(xué)校試點(diǎn)實(shí)施這種做法，真正讓體育家庭作業(yè)成為學(xué)生健康的“營(yíng)養(yǎng)劑”、成為親子關(guān)系的“增進(jìn)劑”、成為師生關(guān)系的“融合劑”。
學(xué)校要構(gòu)建包括基礎(chǔ)性服務(wù)及課后拓展服務(wù)在內(nèi)的全方位、立體式、一體化的體育社團(tuán)體系。強(qiáng)調(diào)“情動(dòng)、思動(dòng)、行動(dòng)”的活動(dòng)方式，以多彩的體育活動(dòng)提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。比如學(xué)校設(shè)立豐富的學(xué)生體育社團(tuán)，滿足不同層次學(xué)生的需求，使籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、體操、健美操、韻律操、武術(shù)等體育項(xiàng)目在校園遍地開(kāi)花，使體育周、體育月、體育節(jié)等活動(dòng)常態(tài)化，調(diào)動(dòng)全體師生的體育運(yùn)動(dòng)積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)各種體育活動(dòng)在校園里有效開(kāi)展。
體育游戲作為小學(xué)階段體育課程中重要的教學(xué)手段，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生具有很好的健身與熱身作用。對(duì)于體育游戲的創(chuàng)編與開(kāi)展，可通過(guò)信息化教學(xué)手段展現(xiàn)出來(lái)，利用游戲本身的元素和特點(diǎn)，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果的目的。在具體教學(xué)中，要把教材精心設(shè)計(jì)成各種新奇、有趣的游戲，讓學(xué)生在動(dòng)中思、玩中學(xué)，從中獲取知識(shí)，寓教于樂(lè)，最終達(dá)到發(fā)展身心的目的。如在學(xué)習(xí)滾翻和攀爬內(nèi)容后，可以設(shè)計(jì)“爬雪山”“過(guò)草地”“鉆過(guò)火力網(wǎng)”等游戲，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了課堂效率。
“雙減”提出的開(kāi)展適宜的體育鍛煉，體現(xiàn)了“五育并舉”全面發(fā)展的理念和鮮明的素質(zhì)教育導(dǎo)向。通過(guò)提升教師素質(zhì)、靈活課堂教學(xué)、精選課后作業(yè)、豐富體育社團(tuán)、倡導(dǎo)體育游戲的方式，將體育鍛煉的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，營(yíng)造了“歡聲、歡快、歡騰”的活動(dòng)氛圍，讓學(xué)生享受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，讓“雙減”下的體育鍛煉更火熱，提升體育教學(xué)的質(zhì)量。
提升質(zhì)量策劃方案篇十五
力爭(zhēng)通過(guò)三個(gè)月的努力，在六月底前使礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平有一個(gè)比較大的提升，縮小與區(qū)域公司兄弟單位的差距，礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平達(dá)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
各專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升由各業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)制定方案并實(shí)施，安監(jiān)部負(fù)責(zé)監(jiān)督，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化提升工作組織不力、效果不明顯的由安監(jiān)部負(fù)責(zé)考核。公司各分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)范圍的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升工作的規(guī)劃和組織；各部門(mén)行政正職是本單位本專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升工作的第一責(zé)任人，各部門(mén)業(yè)務(wù)分管負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對(duì)本業(yè)務(wù)系統(tǒng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升工作具體組織落實(shí)；安監(jiān)處長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織對(duì)各專(zhuān)業(yè)部門(mén)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升工作的監(jiān)督檢查。為加強(qiáng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升活動(dòng)的實(shí)施指導(dǎo)，特成立“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組：
1、一水平東軌道81104進(jìn)風(fēng)口往里標(biāo)化，主要內(nèi)容包括：電纜及風(fēng)水管路吊掛噴漿皮處理等。
2、二水平東西膠帶巷標(biāo)化，主要內(nèi)容包括：電纜及風(fēng)水管路吊掛、水溝、調(diào)道、照明、皮帶等。
3、人行暗斜井猴車(chē)安裝及標(biāo)化工程，主要內(nèi)容包括：地面硬化、電纜吊掛、照明、猴車(chē)巷裝修。
4、避難硐室安裝及裝修工程，主要內(nèi)容包括：避難硐室內(nèi)部裝修、設(shè)備設(shè)施安裝、配套管路敷設(shè)。
5、主斜井底擴(kuò)幫及井底車(chē)場(chǎng)標(biāo)化工程。
6、采煤專(zhuān)業(yè)主要提升內(nèi)容：兩巷工業(yè)衛(wèi)生、工作面“三平兩直兩暢通”、設(shè)備設(shè)施完好、超前支護(hù)橫豎成線、材料碼放、電纜及風(fēng)水管路吊掛、配件庫(kù)等。
7、掘開(kāi)專(zhuān)業(yè)主要提升內(nèi)容：巷道成型、工業(yè)衛(wèi)生、支護(hù)質(zhì)量、臨時(shí)支護(hù)規(guī)范使用、電纜及風(fēng)水管路吊掛、管路分色標(biāo)識(shí)、臨時(shí)軌道、配件庫(kù)等。
8、運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)主要提升內(nèi)容：副斜井底至東軌道大巷81108口安裝信集閉系統(tǒng)、安裝絞車(chē)識(shí)別卡系統(tǒng)、大巷調(diào)道、照明等。
為確保安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升活動(dòng)健康開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，礦將采取分布實(shí)施，逐步推進(jìn)，全面提升“四步走”的實(shí)施辦法。
1、第一步，詳細(xì)摸排，制定方案，時(shí)間5月1日--5月7日。各專(zhuān)業(yè)各部門(mén)利用一周時(shí)間迅速摸排敲定本專(zhuān)業(yè)部門(mén)提升內(nèi)容、方法、措施，并制定實(shí)施方案，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后報(bào)安監(jiān)部審核備案。
2、第二步，從小處著手，初見(jiàn)成效，時(shí)間5月8日—5月31日。即能短時(shí)間內(nèi)解決的，立即動(dòng)手解決，如管路、照明；電纜、照明、風(fēng)水管路吊掛；清除井下白色垃圾，完善補(bǔ)齊各類(lèi)標(biāo)志牌，巷道成型，工作面基礎(chǔ)管理等。在此期間各專(zhuān)業(yè)必須打造一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)，采煤專(zhuān)業(yè)為81104工作面，掘開(kāi)專(zhuān)業(yè)為81109工作面，其它專(zhuān)業(yè)自定。從5月20日起，安監(jiān)部將組織開(kāi)展對(duì)全礦所有區(qū)域進(jìn)行全面的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大檢查，對(duì)檢查出的問(wèn)題區(qū)域，將按照活動(dòng)方案進(jìn)行處理。
3、第三步，加快整體推進(jìn)，穩(wěn)固提升成果，時(shí)間6月1日—6月20日。各專(zhuān)業(yè)在打造標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面推進(jìn)，安監(jiān)部負(fù)責(zé)組織井下各隊(duì)組隊(duì)長(zhǎng)及相關(guān)負(fù)責(zé)人參觀各專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)，各作業(yè)地點(diǎn)嚴(yán)格按照示范點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)推行。在此期間，安檢部門(mén)要組織相關(guān)部門(mén)，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化提升進(jìn)行動(dòng)態(tài)督查，防止滑坡，穩(wěn)固成果。
4、第四步，動(dòng)態(tài)驗(yàn)收，總結(jié)表彰，時(shí)間6月21日—6月30日。安監(jiān)部組織相關(guān)部門(mén)對(duì)井下所有地點(diǎn)進(jìn)行全覆蓋的動(dòng)態(tài)驗(yàn)收打分，各專(zhuān)業(yè)進(jìn)行排名，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)化大提升活動(dòng)組織不力、效果不明顯的，對(duì)相關(guān)責(zé)任人通報(bào)考核；對(duì)于活動(dòng)組織較好，標(biāo)準(zhǔn)化提升幅度較大的專(zhuān)業(yè)部門(mén)將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
5、突出重點(diǎn)，發(fā)揮典型示范作用。各專(zhuān)業(yè)要打造2—3各本專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)，確立實(shí)實(shí)在在的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)典型示范作用，帶動(dòng)整體標(biāo)準(zhǔn)化的提升。
6、嚴(yán)格落實(shí)“大巷清潔、小巷整齊、形象完美、亮點(diǎn)突出”的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化理念，各單位必須在標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)新工作上下功夫，推陳出新。努力提升礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平，以此來(lái)確保礦井安全的持續(xù)穩(wěn)定。
7、走出去，帶回來(lái)。安監(jiān)部負(fù)責(zé)組織參觀安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化搞的好的單位和礦井，取長(zhǎng)補(bǔ)短，汲取好的經(jīng)驗(yàn)及做法，進(jìn)一步提升礦井的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平。
1、各專(zhuān)業(yè)部門(mén)不能夠在規(guī)定期限內(nèi)交回本專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升方案的，考核部門(mén)正職1000元。
2、對(duì)于在活動(dòng)期間，查出的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題，嚴(yán)格按照規(guī)定考核，不能夠按期處理的翻倍考核，并對(duì)部門(mén)正職給予每條100—500元的考核。
3、對(duì)于不能夠按照活動(dòng)方案組織實(shí)施的，由各部門(mén)分管領(lǐng)導(dǎo)組織分析，拿出考核意見(jiàn)報(bào)安監(jiān)部落實(shí)。
4、對(duì)于活動(dòng)期間，月度質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化定級(jí)不達(dá)一級(jí)品的，考核全隊(duì)人員安全獎(jiǎng)及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工資，并考核隊(duì)組正職及分管部長(zhǎng)1000元。
5、對(duì)于在活動(dòng)中標(biāo)準(zhǔn)化提升效果明顯的隊(duì)組或部門(mén)，由安監(jiān)部驗(yàn)收后給予10000—50000元的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于組織不力、提升效果不明顯的將追究相關(guān)人員責(zé)任，給予1000—5000元的考核。
1、各專(zhuān)業(yè)部門(mén)要成立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，黨政正職要親自掛帥、親自抓、親自管，精心組織，扎實(shí)開(kāi)展。
2、注重實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。充分發(fā)揮公司各區(qū)隊(duì)、班組在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化提升中的主力軍作用，要注重過(guò)程控制，防止重考評(píng)、輕建設(shè)，重結(jié)果、輕過(guò)程的務(wù)虛現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。要完善各種獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)格監(jiān)督檢查。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)各自標(biāo)準(zhǔn)化提升分管的工作要做到“摸實(shí)情、說(shuō)實(shí)話、出實(shí)招、干實(shí)事、求實(shí)效”，有效提升礦井質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化水平。
4、要廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，通過(guò)各種宣傳形式，把職工的注意力吸引到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化大提升活動(dòng)中來(lái)，做到上下齊參與，保證活動(dòng)有聲有色。并對(duì)活動(dòng)中的好的做法和經(jīng)驗(yàn)廣泛宣傳。
5、各專(zhuān)業(yè)部門(mén)在活動(dòng)結(jié)束3日內(nèi)將活動(dòng)總結(jié)報(bào)公司安監(jiān)部。
提升質(zhì)量策劃方案篇十六
以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。
為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本校“活動(dòng)”的具體實(shí)施和操作。
(一)、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。
1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過(guò)程管理教學(xué)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
(二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
(1)備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過(guò)程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(2)講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過(guò)程安排要井然有序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵(lì)為主，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時(shí)有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的'教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與;教師語(yǔ)言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練嚴(yán)密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情;教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。
(4)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。
(5)練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。
3.加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)齊30節(jié)課、其他教師要聽(tīng)足20節(jié)課，聽(tīng)課做到有記錄，有評(píng)析。
提升質(zhì)量策劃方案篇十七
（一）指導(dǎo)思想
略
（二）基本原則
1.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。聚焦學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)、學(xué)生視力不良檢出率等問(wèn)題，通過(guò)提升課堂教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化課外體育鍛煉、豐富比賽活動(dòng)等，加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理。
2.堅(jiān)持科學(xué)鍛煉。以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身體健康為目標(biāo)，堅(jiān)持因材施教的理念，重視差異化教學(xué)和個(gè)體化指導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)全體學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。
3.堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)。加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，凝聚社會(huì)共識(shí)，聯(lián)動(dòng)家庭力量，深化體教融合，健全協(xié)同育人機(jī)制，完善家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制。
（一）開(kāi)齊開(kāi)足上好體育與健康課程
1.開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程。中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學(xué)一至二年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程。有條件的學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課。
2.提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。按照《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)秩序提高課堂教學(xué)質(zhì)量工作方案》（石教工[20xx]11號(hào)）要求，嚴(yán)格制定體育教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)體育教研工作管理，定期進(jìn)行集中備課和集體研學(xué)。規(guī)范體育教學(xué)管理，制定教學(xué)規(guī)范和規(guī)程，加強(qiáng)日常教學(xué)督導(dǎo)和視導(dǎo)。中小學(xué)校要聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
（二）確保學(xué)生每天校內(nèi)一小時(shí)體育鍛煉
3.落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度。中小學(xué)校每天要統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)課間操、眼保健操制度。學(xué)校要因地制宜，統(tǒng)籌利用場(chǎng)地，優(yōu)化時(shí)間安排，科學(xué)合理安排大課間活動(dòng)內(nèi)容，確保適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到鍛煉身心的目的。同時(shí)，要利用好課間十分鐘鼓勵(lì)學(xué)生“走出來(lái)”到室外活動(dòng)，放松身心、緩解疲勞。
4.開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)有針對(duì)性的開(kāi)展課外體育活動(dòng)。沒(méi)有體育課的當(dāng)天，中小學(xué)校在下午課后組織學(xué)生進(jìn)行一小時(shí)集體體育鍛煉。對(duì)于場(chǎng)地確實(shí)有限、教室與操場(chǎng)距離較遠(yuǎn)、不能保證每名學(xué)生到操場(chǎng)參加體育活動(dòng)的學(xué)校，要充分利用室內(nèi)、走廊等適宜空間，通過(guò)體育游戲、室內(nèi)操等方式，豐富課外體育活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性，確保所有學(xué)生都“動(dòng)起來(lái)”，享受體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
5.建立健全校園體育競(jìng)賽活動(dòng)。圍繞“教會(huì)、勤練、常賽”的目標(biāo)，建立健全校園體育聯(lián)賽體系。各學(xué)校要通過(guò)舉辦面向人人的班級(jí)賽、年級(jí)賽、校園體育節(jié)、全員運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式多樣、豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)組織形式，為每名學(xué)生“賽起來(lái)”搭建平臺(tái)。區(qū)教委組織各教育集團(tuán)以及全區(qū)學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)全員化、常態(tài)化、品牌化，構(gòu)建完善的“校內(nèi)競(jìng)賽—校級(jí)聯(lián)賽—選拔性競(jìng)賽”中小學(xué)體育競(jìng)賽體系。
（三）保障學(xué)生每天校外一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間
6.加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，中小學(xué)校要通過(guò)體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競(jìng)賽、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、家校協(xié)同聯(lián)動(dòng)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)和中小學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)體質(zhì)健康的影響因素，了解運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識(shí)和能力。
7.大力推廣家庭體育鍛煉活動(dòng)。學(xué)校要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通。家庭體育鍛煉要有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。全面實(shí)施寒暑假學(xué)生體育家庭作業(yè)制度，督促檢查學(xué)生完成情況。
8.鼓勵(lì)學(xué)生課余和節(jié)假日時(shí)間參加訓(xùn)練。通過(guò)創(chuàng)建青少年體育俱樂(lè)部等方式，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、排球等項(xiàng)目的訓(xùn)練。
（四）完善學(xué)生體質(zhì)健康管理評(píng)價(jià)
9.做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。全面貫徹落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（20xx年修訂）》、《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法》等系列文件要求，區(qū)校兩級(jí)建立完善以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的'“監(jiān)測(cè)—評(píng)估—反饋—干預(yù)—保障”閉環(huán)體系。每年10月-12月，區(qū)教委委托第三方機(jī)構(gòu)面向全體學(xué)生開(kāi)展體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，隨機(jī)抽取一定比例的學(xué)校進(jìn)行抽測(cè)復(fù)核，分析和發(fā)布區(qū)域?qū)W生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)基本情況，深度查找影響因素，科學(xué)預(yù)測(cè)變動(dòng)走向，開(kāi)展體質(zhì)健康預(yù)警，完善學(xué)生體質(zhì)健康改善措施。各校認(rèn)真落實(shí)體質(zhì)健康測(cè)試制度，真實(shí)、完整、有效地完成測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)工作，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，在校內(nèi)公布學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試總體結(jié)果，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計(jì)劃。各校要健全家校溝通機(jī)制，及時(shí)將學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長(zhǎng)，形成家校協(xié)同育人合力。
10.加強(qiáng)學(xué)生視力監(jiān)測(cè)。嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，中小學(xué)校落實(shí)學(xué)生健康體檢制度，組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操，每學(xué)期開(kāi)展2次視力監(jiān)測(cè)。從20xx年秋季學(xué)期起，全面開(kāi)展中小學(xué)生視力監(jiān)測(cè)主要信息數(shù)據(jù)報(bào)送工作，學(xué)校要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，通過(guò)全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康上報(bào)系統(tǒng)，每年春季和秋季學(xué)期分別報(bào)送一次中小學(xué)生視力監(jiān)測(cè)結(jié)果，春季學(xué)期單獨(dú)報(bào)送，秋季學(xué)期與中小學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)一并報(bào)送。學(xué)校和家長(zhǎng)要及時(shí)查閱監(jiān)測(cè)結(jié)果，對(duì)視力異常的中小學(xué)生及時(shí)進(jìn)行提醒教育，及時(shí)告知家長(zhǎng)帶孩子到眼科醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)一步檢查確認(rèn)，控制近視發(fā)生發(fā)展，已經(jīng)近視的學(xué)生避免成為高度近視，做到早監(jiān)測(cè)、早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早干預(yù)。各學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配備校醫(yī)，配備視力監(jiān)測(cè)檢查設(shè)備，保證視力監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。
11.建立學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)機(jī)制。定期開(kāi)展學(xué)生睡眠狀況專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研和督導(dǎo)，將結(jié)果及時(shí)反饋給各學(xué)校。將學(xué)生睡眠狀況納入全區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系，各校要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，并根據(jù)監(jiān)測(cè)情況及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，確保要求落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)生良好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。以加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康工作為契機(jī)大力推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的開(kāi)展，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，成立由區(qū)教委主任擔(dān)任組長(zhǎng)、主管主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，區(qū)教委相關(guān)科室、中小學(xué)衛(wèi)生保健所等相關(guān)科室和部門(mén)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，督促學(xué)校細(xì)化體質(zhì)健康管理規(guī)定，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)?！敖】蹈毙ｉL(zhǎng)”全覆蓋。各學(xué)校要將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行專(zhuān)題研究，建立健康促進(jìn)校長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)制，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、家訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
（二）強(qiáng)化考核督導(dǎo)。建立日常參與、體育鍛煉和競(jìng)賽、健康知識(shí)、體質(zhì)監(jiān)測(cè)和專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能測(cè)試相結(jié)合的考查機(jī)制，把體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的評(píng)價(jià)考核體系。區(qū)政府教育督導(dǎo)部門(mén)要將學(xué)生體質(zhì)健康管理工作作為督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容，將學(xué)生體質(zhì)管理狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系，開(kāi)展動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和經(jīng)常性督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為考核中小學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人的重要依據(jù)。區(qū)教委設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話（xxxxx），暢通反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)管理。
（三）嚴(yán)格落實(shí)到位。區(qū)教委指導(dǎo)各學(xué)校按照要求，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，做到面向人人、覆蓋全員、“一校一案”、持續(xù)實(shí)施。各學(xué)校要從場(chǎng)地、人員、評(píng)價(jià)等方面做好統(tǒng)籌謀劃，有效整合優(yōu)質(zhì)資源并合理利用。對(duì)于校內(nèi)生均體育場(chǎng)地面積嚴(yán)重不足的學(xué)校，要充分利用社會(huì)體育場(chǎng)館和校外活動(dòng)空間。同時(shí)要根據(jù)學(xué)校體育活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，依據(jù)《北京市中小學(xué)幼兒園學(xué)生傷害事故處理辦法》，規(guī)范校園體育安全管理，按規(guī)定投保校方責(zé)任保險(xiǎn)，做到應(yīng)保盡保，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范，做好遇霧霾、沙塵等極端天氣工作預(yù)案。
（四）營(yíng)造良好氛圍。各學(xué)校在廣泛開(kāi)展學(xué)生課外體育鍛煉的同時(shí)，要加強(qiáng)宣傳、凝聚共識(shí)，關(guān)注師生健康，倡導(dǎo)健康生活方式，促進(jìn)健康校園建設(shè)，培育朝氣蓬勃、積極向上的校園文化，掀起青少年學(xué)生積極參與體育鍛煉的熱潮。各學(xué)校要積極向區(qū)教委上報(bào)好的經(jīng)驗(yàn)做法，區(qū)教委每年組織學(xué)生體質(zhì)健康管理優(yōu)秀案例征集和評(píng)選活動(dòng)，搭建平臺(tái)宣傳我區(qū)在學(xué)生體質(zhì)健康管理中的舉措和亮點(diǎn)，共同營(yíng)造良好的校園體育氛圍。
提升質(zhì)量策劃方案篇十八
以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》和新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神要求，聚焦“兩個(gè)根本”，深入推進(jìn)“四個(gè)回歸”，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，切實(shí)提高人才培養(yǎng)能力和培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本方案。
第一條提高思想認(rèn)識(shí)。人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線。課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道，教師應(yīng)肩負(fù)起教學(xué)主體責(zé)任，努力上好每一堂課，講好每一門(mén)課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
第二條踐行師德規(guī)范。教師要對(duì)照“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，努力提升自我、發(fā)展自我、要求自我和約束自我，維護(hù)黨和國(guó)家大政方針，遵守憲法法律和校規(guī)校紀(jì)，恪守教師職業(yè)道德，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，模范遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，做好言傳身教，成為學(xué)生的品行楷模。學(xué)校制定和完善《教師道德行為規(guī)范》和《北京師范大學(xué)珠海分校年度考核辦法》，以及教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)等辦法，將師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，把教學(xué)質(zhì)量作為教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核的重要依據(jù)，促進(jìn)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。
第三條落實(shí)教書(shū)育人。教師要積極貫徹黨的教育方針，樹(shù)立育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念，將教書(shū)育人切實(shí)融入課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展和奮斗目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大理想相融合，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
第四條優(yōu)化課程設(shè)置。學(xué)院（部）應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)充分調(diào)研與論證，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案，完善課程體系，優(yōu)化課程設(shè)置，著力培養(yǎng)具有優(yōu)良人文科學(xué)素養(yǎng)，扎實(shí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。鼓勵(lì)引入優(yōu)質(zhì)在線開(kāi)放課程，豐富課程資源；加強(qiáng)必修課程建設(shè)，調(diào)整專(zhuān)業(yè)必修課程設(shè)置，須經(jīng)嚴(yán)格論證和審批；豐富專(zhuān)業(yè)選修課程，允許學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)選修課程，滿足學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展需求；鼓勵(lì)設(shè)置專(zhuān)業(yè)方法類(lèi)課程，通過(guò)“授之以漁”提升學(xué)生自主深入探究的能力；完善學(xué)分認(rèn)定辦法，學(xué)生公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文、獲得市級(jí)（含）以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，參加研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)研、科研訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)并取得優(yōu)秀成果，經(jīng)學(xué)院（部）按程序認(rèn)定后，均可計(jì)入相應(yīng)學(xué)分，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
第五條完善教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是課堂教學(xué)的基本指導(dǎo)，是任課教師確定教學(xué)內(nèi)容、選用教材、實(shí)施考核，學(xué)生選修以及學(xué)校檢查與評(píng)價(jià)課程的重要依據(jù)。教學(xué)單位應(yīng)組織專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和主講教師，根據(jù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求，科學(xué)合理制定課程教學(xué)大綱，包括課程目標(biāo)、主要內(nèi)容、考核方式、適用教材和參考資料等。教學(xué)單位負(fù)責(zé)教學(xué)大綱的政治性、科學(xué)性等方面的審定工作，經(jīng)教學(xué)單位負(fù)責(zé)人簽章（負(fù)責(zé)人簽字并加蓋公章，下同）后，與年級(jí)人才培養(yǎng)執(zhí)行方案一并報(bào)教務(wù)處備案，并向?qū)W生公布，學(xué)期教學(xué)執(zhí)行中不得修改。
第六條規(guī)范教材選用。完善教材選用制度，嚴(yán)把教材尤其是引進(jìn)教材的選用關(guān)。積極選用價(jià)值導(dǎo)向正確、科學(xué)性強(qiáng)的高質(zhì)量教材。思想政治理論課程統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材；公共必修課程、專(zhuān)業(yè)核心課程優(yōu)先選用國(guó)家公布的目錄教材。主講教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱提出教材選用說(shuō)明，教學(xué)單位審核，教務(wù)處復(fù)核，學(xué)校教材委員會(huì)審定。學(xué)校黨委對(duì)引進(jìn)教材選用負(fù)總責(zé)，教學(xué)單位教學(xué)負(fù)責(zé)人負(fù)管理責(zé)任，主講教師負(fù)直接責(zé)任。建立開(kāi)展學(xué)年教學(xué)單位自查與督導(dǎo)組專(zhuān)項(xiàng)檢查相結(jié)合的教材選用跟蹤與反饋制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教材要及時(shí)停止使用。
第七條更新教學(xué)內(nèi)容。任課教師要依據(jù)教學(xué)大綱，深入研究和精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，及時(shí)將新知識(shí)、新成果和新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，素質(zhì)與能力的提升，努力提高單位學(xué)時(shí)的“含金量”。教學(xué)內(nèi)容要有一定的深度和廣度，使課堂教學(xué)具有吸引力，學(xué)生學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感。
第八條改革教學(xué)方法。教師應(yīng)堅(jiān)持因材施教，因課制宜，設(shè)計(jì)和采用有效的教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)實(shí)效。要注重師生互動(dòng)，選用啟發(fā)式、討論式、案例式、探究式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考與探究、表達(dá)與闡述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；要促進(jìn)課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀與研討、動(dòng)腦與動(dòng)手、自主與合作等方式的課外學(xué)習(xí)，促使學(xué)生將更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)業(yè)中；要把握傳統(tǒng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)深度融合的發(fā)展趨勢(shì)，探索并實(shí)踐線上線下“兩個(gè)課堂”的互補(bǔ)與融合。
第九條強(qiáng)化課程考核。課程考核是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，任課教師應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱要求，科學(xué)設(shè)計(jì)考核內(nèi)容。鼓勵(lì)任課教師采用筆試與口試、理論與實(shí)踐、開(kāi)卷與閉卷、獨(dú)立與合作等多種考核評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，全面考查學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效。課程考核成績(jī)應(yīng)由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)構(gòu)成，以百分制計(jì)，班級(jí)平時(shí)成績(jī)須有一定的區(qū)分度。期末成績(jī)占比一般不低于總成績(jī)的60%，平時(shí)考核手段豐富、效果良好的課程，經(jīng)教學(xué)單位、學(xué)校批準(zhǔn)，可適當(dāng)降低期末成績(jī)比例。教學(xué)班級(jí)學(xué)生成績(jī)應(yīng)呈合理分布形態(tài)，嚴(yán)重偏離者，須按學(xué)校規(guī)定提出改進(jìn)方案。
加強(qiáng)必修課程和主要專(zhuān)業(yè)選修課程的考核。平時(shí)考核作為教學(xué)過(guò)程中敦促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要抓手，以及檢測(cè)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段，要有明確依據(jù)，可根據(jù)學(xué)生的課堂討論、隨堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、調(diào)查報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、課程論文、讀書(shū)報(bào)告、期中考試等多方面情況確定；期末考核應(yīng)重點(diǎn)檢測(cè)學(xué)生獨(dú)立、全面、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，除特殊課程外，原則上應(yīng)采用閉卷考試，并列入學(xué)校統(tǒng)一期末考試安排。要重視期末考試的命題工作，試題應(yīng)有一定難度，教學(xué)單位負(fù)責(zé)期末試題的內(nèi)容科學(xué)性和形式合規(guī)性的審核，以及試卷的印制和保密工作。同專(zhuān)業(yè)同一門(mén)課程的不同教學(xué)班級(jí)應(yīng)統(tǒng)一課程考核方式和期末考核內(nèi)容，有多位任課教師的須流水評(píng)閱試卷。
第十條加強(qiáng)課堂管理。良好的課堂教學(xué)管理是形成積極的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂學(xué)習(xí)效果的基本保障。教師在課堂上具有教學(xué)與管理的雙重任務(wù)，要樹(shù)立科學(xué)的課堂管理理念，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投入，探究并實(shí)踐課上與課下、管理與交流相結(jié)合的多種方式，綜合開(kāi)展課堂管理；要明確課堂紀(jì)律，規(guī)范考勤管理，嚴(yán)格課堂要求，恰當(dāng)處理教學(xué)中學(xué)生的不良行為；要積極運(yùn)用學(xué)校課堂教學(xué)管理系統(tǒng)和多種互動(dòng)課堂管理工具，促使學(xué)生主動(dòng)地坐到前排來(lái)、把頭抬起來(lái)、將精力集中到課堂來(lái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第十一條明確教學(xué)管理責(zé)任。建立校長(zhǎng)和分管負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)，學(xué)院（部）院長(zhǎng)和主管教學(xué)負(fù)責(zé)人負(fù)主體責(zé)任，教務(wù)處、學(xué)生處等部門(mén)負(fù)管理責(zé)任的課堂教學(xué)管理體系；鼓勵(lì)公共必修課程和專(zhuān)業(yè)必修課程建立主講教師制度，承擔(dān)課程建設(shè)的主體責(zé)任，包括制定教學(xué)大綱、研究考核方式、開(kāi)展考核命題等工作。
第十二條堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課巡視。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于4節(jié)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)、學(xué)生處處長(zhǎng)等不少于6節(jié)，并在學(xué)期初、期中和期末階段，定期、不定期地全面開(kāi)展教學(xué)與考試的.巡視和檢查工作。
第十三條完善教學(xué)改進(jìn)制度。建立學(xué)院（部）推薦觀摩課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與分享；建立學(xué)院（部）主管教學(xué)負(fù)責(zé)人、教務(wù)人員參加的教學(xué)工作例會(huì)制度，每學(xué)期兩次，促進(jìn)學(xué)院（部）加強(qiáng)溝通，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)工作；建立教學(xué)工作年度研討會(huì)制度，全面總結(jié)和分析教學(xué)工作；聯(lián)合學(xué)院（部）、有關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，解決教學(xué)中存在的突出問(wèn)題；建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)測(cè)、評(píng)估和反饋機(jī)制；學(xué)院（部）和教務(wù)處每年均須召開(kāi)應(yīng)屆畢業(yè)生座談會(huì)，聽(tīng)取對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)與建議，不斷完善教學(xué)工作。
第十四條考評(píng)教學(xué)基本狀態(tài)。建立學(xué)院（部）涵蓋專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革與成果、教師榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)、生源質(zhì)量、第一專(zhuān)業(yè)志愿錄取率、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)和就業(yè)情況，以及調(diào)停課、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、課程考核、成績(jī)異常等教學(xué)基本狀態(tài)的考評(píng)與發(fā)布制度，形成學(xué)院（部）和全體教師重視教學(xué)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。
第十五條加強(qiáng)學(xué)院自查自糾。作為教學(xué)與管理工作的實(shí)施主體，學(xué)院（部）應(yīng)全面負(fù)責(zé)本單位的課堂教學(xué)工作，學(xué)院（部）黨政一把手、主管教學(xué)負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作副書(shū)記均須按每學(xué)期不少于6節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單位課程進(jìn)行有計(jì)劃的聽(tīng)課、巡視和檢查，做到對(duì)專(zhuān)業(yè)必修課程和外聘教師授課的全覆蓋，并將干部聽(tīng)課情況納入年度考核。加強(qiáng)對(duì)課程檔案，特別是課程教學(xué)大綱、課程考核等方面的自查工作，每學(xué)期初，對(duì)上學(xué)期課程的抽查、復(fù)核比例不低于25%，兩學(xué)年實(shí)現(xiàn)全覆蓋，杜絕管理盲區(qū)，并形成學(xué)期自查、自糾報(bào)告，報(bào)教務(wù)處備案。
第十六條做好教學(xué)工作反饋。加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)督與檢查力度，堅(jiān)持常規(guī)督導(dǎo)檢查與專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查并舉，有針對(duì)性地開(kāi)展一類(lèi)課程、一類(lèi)教學(xué)環(huán)節(jié)、一類(lèi)教師教學(xué)質(zhì)量的檢查，以及學(xué)校教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況的專(zhuān)項(xiàng)檢查；暢通學(xué)生信息員意見(jiàn)建議反饋渠道，以便學(xué)校發(fā)現(xiàn)和解決一些共性問(wèn)題，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，改進(jìn)學(xué)生評(píng)教工作，完善學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系和評(píng)教方式，提高學(xué)生評(píng)教的信度和效度。
第十七條嚴(yán)肅違紀(jì)問(wèn)責(zé)處罰。完善學(xué)?！督虒W(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》，規(guī)范課程教學(xué)，營(yíng)造良好教風(fēng)；把堅(jiān)持正確的政治方向作為課堂教學(xué)管理的根本要求，嚴(yán)肅課堂教學(xué)紀(jì)律，對(duì)落實(shí)課堂教學(xué)管理責(zé)任不到位，發(fā)生嚴(yán)重違反教學(xué)紀(jì)律、師德師風(fēng)的情形，依據(jù)上級(jí)部門(mén)和學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，包括教師約談、暫停授課、調(diào)離崗位、辭退解聘等。