心得體會(huì)反映了我們對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度和方法。寫一篇有深度的心得體會(huì)，需要我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和獨(dú)立見解的提出。這里收集了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇一
在學(xué)習(xí)寫作的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到續(xù)寫作文的題目。續(xù)寫作文要求我們以前文為基礎(chǔ)，延續(xù)故事情節(jié)或深入探討主題，進(jìn)行進(jìn)一步的寫作。這種寫作形式對(duì)我們的想象力、邏輯思維和文筆都有著較高的要求，因此續(xù)寫作文常常成為考察我們綜合素質(zhì)的一種手段。在練習(xí)續(xù)寫作文的過程中，我不僅得到了很大的提升，還有了一些新的心得體會(huì)。
第二段：觀點(diǎn)一
首先，續(xù)寫作文要求我們善于運(yùn)用想象力。以往的作文題目大多是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題展開寫作，而續(xù)寫作文則需要我們能夠?qū)适虑楣?jié)進(jìn)行延續(xù)和發(fā)展。在續(xù)寫過程中，我們需要構(gòu)思新的情節(jié)、塑造新的人物、引入新的環(huán)境等等，這都需要我們擁有豐富的想象力。通過練習(xí)續(xù)寫作文，我發(fā)現(xiàn)自己的想象力變得更加豐富和敏捷，能夠更好地應(yīng)對(duì)不同情境的寫作需求。
第三段：觀點(diǎn)二
其次，續(xù)寫作文要求我們具備較強(qiáng)的邏輯思維能力。續(xù)寫是在前文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，我們需要在續(xù)寫中延續(xù)和銜接前文的情節(jié)、人物和主題。這就要求我們有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠清晰地分析和把握原文的邏輯關(guān)系，進(jìn)而準(zhǔn)確地進(jìn)行延續(xù)寫作。邏輯思維能力的提升不僅在續(xù)寫作文中有所體現(xiàn)，也有助于我們?cè)谄渌麑懽魅蝿?wù)中更好地展開、組織和表達(dá)思想。
第四段：觀點(diǎn)三
最后，續(xù)寫作文對(duì)我們的文筆要求較高。與原文相連的作文是練習(xí)續(xù)寫的重要環(huán)節(jié)，要求我們?cè)趯懽髦斜３忠恢碌奈娘L(fēng)、語言風(fēng)格和審美趣味。在續(xù)寫中，我們需要盡量模仿原文的寫作風(fēng)格，使續(xù)寫部分與原文融為一體，避免出現(xiàn)過多的突兀和矛盾。通過練習(xí)續(xù)寫作文，我漸漸能夠理解和把握不同作者的寫作特點(diǎn)，并能夠在續(xù)寫中展現(xiàn)自己的寫作風(fēng)采。
第五段：總結(jié)
通過練習(xí)續(xù)寫作文，我收獲了很多。首先，我提高了自己的想象力，能夠更好地應(yīng)對(duì)續(xù)寫作文的寫作要求。其次，我鍛煉了自己的邏輯思維能力，在續(xù)寫和延續(xù)中更加清晰地把握故事情節(jié)和主題。最后，我的文筆也得到了較大的提升，能夠更好地模仿和融入不同的寫作風(fēng)格。通過這些練習(xí)，我深刻地體會(huì)到了寫作的樂趣和挑戰(zhàn)，也意識(shí)到自己在寫作方面的不足和需要進(jìn)一步努力的地方。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的續(xù)寫能力，進(jìn)一步完善自己的寫作水平。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇二
讀后續(xù)寫是一種對(duì)于已有文學(xué)作品創(chuàng)作的方式，要求作者在原作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行續(xù)寫，延續(xù)原作的思想和立意，并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。這種創(chuàng)作形式在提高個(gè)人寫作能力、拓寬閱讀視野、增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品理解和表達(dá)能力等方面都有很大的幫助。通過讀后續(xù)寫，我深刻體會(huì)到了文學(xué)作品的魅力和創(chuàng)作的樂趣，并從中獲得了許多啟示。
首先，讀后續(xù)寫提高了我的寫作能力。在讀懂原作并理解作者的意圖后，我需要進(jìn)行進(jìn)一步的思考和創(chuàng)作，使我的續(xù)寫內(nèi)容能夠與原作相呼應(yīng)。這需要我對(duì)語言、修辭、情節(jié)等方面有更深入的了解和掌握。通過對(duì)原作的分析和思考，我能夠更加熟練地運(yùn)用各種寫作技巧，提升自己的表達(dá)能力。同時(shí)，讀后續(xù)寫也鍛煉了我整合和組織思維的能力，在有限的篇幅內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)作，不僅要保留原作的精髓，還要展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力，這對(duì)于寫作能力的提高是一種很好的鍛煉。
其次，讀后續(xù)寫拓寬了我的閱讀視野。在進(jìn)行續(xù)寫之前，我需要對(duì)原作進(jìn)行深入的研讀和分析。這使我有機(jī)會(huì)接觸到各種不同風(fēng)格、不同題材、不同時(shí)代的優(yōu)秀作品。無論是古典文學(xué)還是現(xiàn)代文學(xué)，我都能夠從中學(xué)習(xí)到很多有價(jià)值的東西。有了這些閱讀的經(jīng)驗(yàn)和積累，我在寫作時(shí)便能夠借鑒并汲取各種文學(xué)作品的靈感，豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。讀后續(xù)寫是一種與眾多作家進(jìn)行對(duì)話的良好方式，使我能夠更好地欣賞、理解和吸收他們的作品。
第三，讀后續(xù)寫增強(qiáng)了我對(duì)文學(xué)作品的理解能力。在進(jìn)行續(xù)寫之前，我需要對(duì)原作進(jìn)行深入的閱讀和分析，以確保自己能夠準(zhǔn)確理解作者的意圖。這鍛煉了我的文學(xué)鑒賞能力，使我能夠更好地理解作品中的細(xì)節(jié)、情節(jié)以及人物形象的塑造等。對(duì)于一部作品，只有真正理解了其中的深意和主題，才能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的續(xù)寫，才能夠更好地傳達(dá)作者的意圖。通過這種深入的理解，我對(duì)于文學(xué)作品的品味和理解能力也有了更高的要求。
第四，讀后續(xù)寫給我?guī)砹藙?chuàng)作的樂趣。續(xù)寫是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，給予了我很大的創(chuàng)作自由。讀懂原作后，我能夠在其中找到自己的靈感和思考，并嘗試將這些想法通過續(xù)寫的方式表達(dá)出來。這種創(chuàng)作的過程是一種享受，它使我更加熱愛寫作，感受到了創(chuàng)作帶來的樂趣。讀后續(xù)寫也讓我對(duì)作家的創(chuàng)作過程有了更深入的了解，感受到了他們所經(jīng)歷的思考、情感和痛苦，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱情。
總之，通過讀后續(xù)寫，我提高了自己的寫作能力，拓寬了閱讀視野，增強(qiáng)了對(duì)文學(xué)作品的理解能力，并體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣。讀后續(xù)寫不僅是一種對(duì)原作的一種“致敬”，更是一種與作者對(duì)話、與作品溝通的方式，通過這種方式，我不僅能夠深入地理解和欣賞文學(xué)作品，還能夠更好地培養(yǎng)自己的創(chuàng)作能力和文學(xué)素養(yǎng)。讀后續(xù)寫是我在文學(xué)創(chuàng)作中的一種嘗試和探索，帶給了我很多啟發(fā)和收獲，使我對(duì)寫作和文學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇三
讀后續(xù)寫作為一種閱讀活動(dòng)和寫作訓(xùn)練手段，已經(jīng)被廣泛運(yùn)用于中小學(xué)的語文教學(xué)中。通過讀一段材料之后，學(xué)生需要根據(jù)所讀內(nèi)容進(jìn)行寫作，這不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的理解能力，還可以培養(yǎng)他們的想象力和表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，我收獲了許多，不僅讓我對(duì)課文有了更深的理解，還提高了我的寫作水平和創(chuàng)造力。然而，我也面臨了些許困難，比如對(duì)課文理解有限、構(gòu)思能力不足等。通過持之以恒的努力和不斷地實(shí)踐，我漸漸地克服了這些困難，并享受到讀后續(xù)寫所帶來的樂趣。
首先，讀后續(xù)寫對(duì)我的思維能力有了很大的提升。在讀后續(xù)寫中，我不僅需要理解課文的內(nèi)容，還需要進(jìn)行推理和展開構(gòu)思，這對(duì)我的思維的靈活性和創(chuàng)造力提出了很高的要求。在讀后續(xù)寫的過程中，我逐漸學(xué)會(huì)了將自己的想法與所讀內(nèi)容相融合，這不僅使我的寫作更具有個(gè)性化，也讓我對(duì)課文的理解更加深入。例如，在一次讀后續(xù)寫中，我讀到了一個(gè)關(guān)于友誼的故事，我選擇延續(xù)了故事中朋友間的相互幫助和理解之情，通過自己的構(gòu)思，讓故事更具深度和思考。這讓我意識(shí)到閱讀并不只是被動(dòng)地接受信息，而是要主動(dòng)思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
其次，讀后續(xù)寫對(duì)我的寫作水平有了顯著的提升。通過不斷地進(jìn)行讀后續(xù)寫練習(xí)，我漸漸培養(yǎng)了我的寫作習(xí)慣，提高了我的寫作技巧。讀后續(xù)寫要求學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)完成作文，所以我學(xué)會(huì)了快速思考和整理思路。而且，在讀后續(xù)寫中，我可以自由發(fā)揮，無需受限于具體的題目要求，這讓我在寫作時(shí)更加有創(chuàng)意，表達(dá)更加自如。例如，在讀后續(xù)寫時(shí)，我可以為故事添加一個(gè)新的人物或者改變故事的情節(jié)，這樣不僅增加了作文的趣味性，還可以培養(yǎng)我的聯(lián)想能力和寫作表達(dá)能力。
然而，讀后續(xù)寫也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)課文的理解有時(shí)候存在一定的局限性。有時(shí)候，我對(duì)課文的理解會(huì)出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致寫出來的內(nèi)容與課文不夠貼切。這就需要我通過多次反復(fù)閱讀和思考，逐漸摸索出正確的構(gòu)思方向。其次，構(gòu)思能力對(duì)于讀后續(xù)寫也是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。在讀后續(xù)寫的過程中，我需要構(gòu)思一個(gè)完整的故事情節(jié)，并且保持與原文的連貫性，這對(duì)于我的構(gòu)思能力提出了很高的要求。有時(shí)候，我可能會(huì)陷入思路瓶頸，這時(shí)候就需要我多進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，通過不斷嘗試來找到合適的構(gòu)思方式。
通過不斷地進(jìn)行讀后續(xù)寫的練習(xí)，我逐漸克服了困難，并提高了我的寫作水平。讀后續(xù)寫讓我學(xué)會(huì)了思考和創(chuàng)造，讓我對(duì)課文的理解更加深入，也讓我在寫作時(shí)更加自由和靈活。通過讀后續(xù)寫，我發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了自己在寫作方面的潛力。讀后續(xù)寫讓我體會(huì)到了閱讀和寫作的魅力，它讓我在文字的世界中盡情地展開想象，書寫屬于我的故事。通過讀后續(xù)寫，我不僅拓寬了自己的寫作思路，還培養(yǎng)了思維的靈活性和創(chuàng)造的能力，希望在未來的寫作道路上能夠繼續(xù)取得進(jìn)步。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇四
續(xù)寫是寫作過程中的一項(xiàng)重要技能，通過續(xù)寫可以將故事延續(xù)、深化，增強(qiáng)作品的連貫性和完整性。在我個(gè)人經(jīng)歷中，續(xù)寫不僅提升了我的寫作技巧，還幫助我更好地理解人物、情節(jié)和故事結(jié)構(gòu)的發(fā)展。在續(xù)寫中，我學(xué)會(huì)了把握人物的心理變化，塑造更立體、更有魅力的角色形象。此外，續(xù)寫也讓我激發(fā)了更豐富的想象力，更輕松地發(fā)散出新的創(chuàng)作點(diǎn)子。通過續(xù)寫的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了寫作的奇妙魅力和無限可能。
首先，在續(xù)寫的過程中，我掌握了刻畫人物心理變化的技巧。人物是故事的靈魂，塑造一個(gè)立體飽滿的人物形象至關(guān)重要。而續(xù)寫作品中的細(xì)微變化，則能更好地表現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界。當(dāng)我續(xù)寫一部小說時(shí)，我試圖通過人物的對(duì)話、動(dòng)作和思想的改變，來揭示他們的內(nèi)心感受、與過往經(jīng)歷的勾連以及對(duì)未來的期許。例如，我可以通過人物的猶豫、擔(dān)憂和勇敢等感情變化，展示他們的成長(zhǎng)和反思。這樣一來，讀者可以更加真實(shí)地感受到人物的心理動(dòng)態(tài)，進(jìn)而更好地與人物產(chǎn)生共鳴。
其次，續(xù)寫讓我以更寬廣的視野看待故事的發(fā)展。當(dāng)我續(xù)寫一個(gè)已有的故事時(shí)，我要站在關(guān)鍵情節(jié)前后進(jìn)行綜合考慮，創(chuàng)造出一個(gè)更為連貫、更具張力的情節(jié)結(jié)構(gòu)。這需要我對(duì)整體故事進(jìn)行深入的分析和思考，并結(jié)合作者的寫作意圖，有意識(shí)地營(yíng)造出篇章之間的銜接和轉(zhuǎn)折。通過細(xì)膩處理故事的發(fā)展，續(xù)寫作品才能更好地保持原著的風(fēng)格和情感，讓讀者能夠融入到續(xù)寫的世界中去。
此外，續(xù)寫也為我提供了更多的創(chuàng)作靈感。當(dāng)我續(xù)寫一個(gè)已有的作品時(shí)，我不僅要思考如何繼續(xù)原作的情感線索和故事發(fā)展，還需要有自己的創(chuàng)新點(diǎn)來豐富原作的內(nèi)涵。這促使我不斷地開啟自己的想象力，引發(fā)更多的創(chuàng)作靈感。通過把思維引導(dǎo)到新的角度，我可以在續(xù)寫的過程中加入更多的獨(dú)特思考，為讀者帶來更有趣、更富有想象力的作品。
續(xù)寫不僅可以提升創(chuàng)作能力，也能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和文字表達(dá)能力。在續(xù)寫的過程中，我需要對(duì)原作進(jìn)行仔細(xì)品讀，并分析作者的寫作思路和技巧。通過這樣的思考和分析，我能夠更好地理解作者的用詞和句式選擇，學(xué)習(xí)到更多的寫作技巧和表達(dá)方式。同時(shí)，續(xù)寫還要求我要有良好的邏輯思維能力，將故事的前因后果合理地銜接起來，保持故事的連貫性和可讀性。
總之，續(xù)寫是一項(xiàng)培養(yǎng)寫作能力和增強(qiáng)想象力的重要技巧。通過續(xù)寫，我學(xué)會(huì)了刻畫人物的心理變化，讓人物形象更加立體；擴(kuò)展了我的故事發(fā)展視野，更好地處理了情節(jié)結(jié)構(gòu)；同時(shí)也提供了更多的創(chuàng)作靈感，讓我不斷拓展創(chuàng)作思維。這一切都讓我深刻體會(huì)到寫作的魅力和無限可能。因此，續(xù)寫不僅在提高寫作技能方面對(duì)我有所幫助，而且在提升自己的內(nèi)心世界和創(chuàng)造力方面也有著深遠(yuǎn)的影響。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇五
續(xù)寫家譜是一項(xiàng)富有意義的任務(wù)，它不僅能夠幫助我們了解家族的起源和發(fā)展，還能夠加深對(duì)家族價(jià)值觀和文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了家譜的重要性，以及它對(duì)于我們家族和個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。
首先，續(xù)寫家譜是一次回歸和思考的旅程。在整理家族資料和收集家譜信息的過程中，我們可以回顧家族的歷史，了解祖輩們的故事和傳統(tǒng)。這讓我明白了家族是我們身份和根基的重要構(gòu)成部分，也讓我對(duì)祖先們辛勤努力的付出倍感敬佩。通過續(xù)寫家譜，我們不僅能夠了解自己的家族，還能夠更好地理解自己的身份和責(zé)任，從而更加自覺地保護(hù)和傳承家族的文化遺產(chǎn)。
其次，續(xù)寫家譜是一次承擔(dān)和傳承的責(zé)任。繼承家族的血脈和文化傳統(tǒng)是我們的責(zé)任，也是我們應(yīng)當(dāng)感到自豪的事情。續(xù)寫家譜是一種內(nèi)在的道義擔(dān)當(dāng)，它讓我們深切體會(huì)到家族的延續(xù)是多么重要。在續(xù)寫家譜的過程中，我們要繼承和弘揚(yáng)祖先們的價(jià)值觀和家族精神，將這些寶貴的財(cái)富傳承給下一代。只有堅(jiān)守傳統(tǒng)、繼承家業(yè)，我們的家族才能不斷發(fā)展壯大。
再次，續(xù)寫家譜是一次聯(lián)系和凝聚的過程。家族是一個(gè)龐大而復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，它連接著許多親人和親戚。在續(xù)寫家譜的過程中，我們可以與近親聯(lián)系并分享家族的故事和記憶，加深我們之間的情感紐帶。這種聯(lián)系和凝聚不僅能夠讓家族團(tuán)結(jié)一心，共同面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，也可以為下一代提供一個(gè)強(qiáng)大而穩(wěn)定的后盾。
同時(shí)，續(xù)寫家譜也是一次了解和尊重自我的機(jī)會(huì)。在了解家族歷史和文化的過程中，我們也會(huì)更好地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的價(jià)值觀和目標(biāo)。我們可以從祖輩們的故事中汲取智慧和力量，找到自己的人生方向。通過續(xù)寫家譜，我們要尊重祖先傳下來的傳統(tǒng)和信仰，但也要在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)新，為家族和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，續(xù)寫家譜是一次傳遞和共享的契機(jī)。在家譜中記錄下我們的故事和經(jīng)歷，可以使我們的后代更好地了解我們的生活和價(jià)值觀。他們可以通過家譜了解我們的成長(zhǎng)歷程，了解祖先們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的條件和機(jī)遇。續(xù)寫家譜也是一種向后人傳遞智慧和經(jīng)驗(yàn)的方式，讓我們的后代能夠不斷積累并發(fā)展我們家族的遺產(chǎn)。
通過續(xù)寫家譜，我們不僅能夠深化對(duì)家族的了解和認(rèn)同，還能夠感受到家族的凝聚力和價(jià)值觀的傳承。續(xù)寫家譜是一項(xiàng)具有使命感和榮譽(yù)感的任務(wù)，它讓我們更加自覺地傳承家族的遺產(chǎn)并將其發(fā)揚(yáng)光大。在我看來，續(xù)寫家譜是我們的責(zé)任和使命，也是我們對(duì)祖輩們辛勤努力的回報(bào)。讓我們一起堅(jiān)守這份責(zé)任，成為家族延續(xù)的傳承者！
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇六
第一段：介紹家譜的意義和背景（200字）
家譜是中國(guó)古代文化傳統(tǒng)中一種極具價(jià)值的文獻(xiàn)資料，記錄著家族的血脈和歷史，不僅是個(gè)人和家庭的寶貴財(cái)富，也是國(guó)家文化傳承的重要組成部分。續(xù)寫家譜是一項(xiàng)需要耐心和責(zé)任心的工作，它不僅可以強(qiáng)化家族的凝聚力，更能夠幫助后代了解和感受祖先的智慧和傳統(tǒng)，助力家族的繁榮和發(fā)展。
第二段：續(xù)寫家譜的過程與困難（300字）
續(xù)寫家譜的過程需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，人們的工作和生活節(jié)奏加快，很難抽出大塊的時(shí)間去完成這項(xiàng)任務(wù)。此外，了解和查證家族歷史要付出較高的成本，需要對(duì)家族文化、地理和歷史背景有一定的了解，這對(duì)于普通人來說可能是一個(gè)令人望而卻步的難題。還有續(xù)寫家譜需要家族成員的共同參與和支持，而家族成員分散在不同的地方，獲取信息和進(jìn)行協(xié)調(diào)也會(huì)帶來一定的困難。
第三段：續(xù)寫家譜的收獲和意義（300字）
盡管續(xù)寫家譜的過程充滿了困難，但是這項(xiàng)工作帶給我們的收獲和意義卻是非常深遠(yuǎn)的。首先，續(xù)寫家譜可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的根和淵源，了解祖先的故事和傳統(tǒng)，從而更加珍惜和維護(hù)家族的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。其次，續(xù)寫家譜可以促進(jìn)家族成員之間的聯(lián)系和溝通，讓我們感受到家族的溫暖和力量。最后，續(xù)寫家譜也是對(duì)我們祖先的敬重和致敬，通過記錄他們的故事，我們將永遠(yuǎn)記住他們的智慧和成就。
第四段：續(xù)寫家譜的策略和技巧（200字）
續(xù)寫家譜的關(guān)鍵在于收集和整理家族的相關(guān)資料。我們可以從長(zhǎng)輩、親戚、家鄉(xiāng)的老人等各種渠道獲取信息，還可以借助現(xiàn)代科技手段進(jìn)行數(shù)據(jù)的搜集和整理。在收集資料的過程中，要注意核實(shí)和驗(yàn)證信息的可靠性，以確保記錄的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，可以使用圖表、照片等形式來輔助呈現(xiàn)家族的歷史和發(fā)展，使家譜更加生動(dòng)和有趣。
第五段：我的續(xù)寫家譜經(jīng)歷和收獲（200字）
在我續(xù)寫家譜的過程中，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我堅(jiān)持了下來，并獲得了很多收獲和成長(zhǎng)。通過對(duì)家族的調(diào)查和研究，我深入了解了祖輩們的努力和犧牲，感受到了家族的凝聚力和傳承精神。我也成功地聯(lián)系到了一些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和線下交流，我們一起分享了對(duì)家族歷史的記憶和見解。我相信，通過續(xù)寫家譜，我為下一代留下了一個(gè)寶貴的遺產(chǎn)，也傳遞了家族的溫情和智慧。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇七
《凡卡》講的是舊沙皇俄國(guó)一個(gè)貧苦孩子悲慘生活的故事。
凡卡是個(gè)可憐的孩子，他從小沒有了父母，只有一個(gè)爺爺，相依為命。為了生存，九歲的凡卡到了一個(gè)鞋匠店當(dāng)學(xué)徒。
鞋匠店的老板對(duì)凡卡非打即罵，他過著豬狗不如的生活。書中寫到，吃飯的時(shí)間到了，老板在客廳大吃大喝，餐桌上豐盛的午餐，香氣四溢，一看就讓人流口水，就連老板養(yǎng)的一只狗都能吃上香噴噴的大一鲇魚，而凡卡揉了揉被老板用皮帶打的_，捶了捶累得發(fā)疼的腰，端起一碗稀得見底的粥，咕咚咕咚倒進(jìn)喉嚨里?？粗习宓奈绮?，想著自己還沒有吃飽的肚子，凡卡哭了，他想起以前在鄉(xiāng)下和爺爺一起的美好時(shí)光。
在無數(shù)次被老板毒打之后，凡卡知道自己再也不能再在這里呆下去了，不然遲早會(huì)被打死。他決定逃跑。在一個(gè)寒冷的冬夜，凡卡光著腳，穿著被狗扯得只剩半條的褲子跑倒大街上，突然，一輛飛馳的馬車把凡卡撞倒，凡卡手里握著給爺爺寫的信，一封沒有貼郵票，沒有寫地址的信，微笑著閉上了眼睛，去找他的爺爺，他的親人，永遠(yuǎn)地脫離了苦海。
看完這個(gè)故事，我心里很是酸楚。凡卡的童年是黑暗的，是悲慘的，因?yàn)樗钤谏郴式y(tǒng)治的舊時(shí)代，他沒有一天的好日子，他也沒有美好的未來，他的痛苦是我想象不出來的。
我又想起這些天電視上一直報(bào)道的利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)，肯尼亞饑荒。在肯尼亞，多少個(gè)孩子因?yàn)槿鄙偈澄锒换罨铕I死;在利比亞，又有多少個(gè)孩子被戰(zhàn)爭(zhēng)中的炮彈炸死。這些和我一樣的孩子們，剛剛開始自己的人生旅程，就早早結(jié)束生命的行程，永遠(yuǎn)離開了親人。他們還沒有來得及多看看這個(gè)世界啊!
我們現(xiàn)在的孩子，過著衣食無憂的生活，身邊有父母的愛，有老師的愛，有朋友的愛，有國(guó)家的愛，生活中充滿快樂陽光。
我們的國(guó)家地域遼闊，物產(chǎn)豐富。我們的國(guó)家強(qiáng)大威武，沒有人敢來欺負(fù)。我們生活在和平的年代，孩子們生長(zhǎng)在紅旗下，成長(zhǎng)在祖國(guó)溫暖的懷抱中。世界需要和平，孩子們需要和平!
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇八
續(xù)寫心得體會(huì)是我在學(xué)習(xí)寫作過程中所形成的一種方法，它讓我能夠更好地理解和把握原文的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)作。通過續(xù)寫，我能夠更好地發(fā)展和表達(dá)自己的主題和觀點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)續(xù)寫心得體會(huì)的理解和感悟。
第二段：對(duì)續(xù)寫的需求和意義
續(xù)寫不僅僅是對(duì)原文的再現(xiàn)，更是對(duì)作者思想的延續(xù)和對(duì)內(nèi)容的深入挖掘。對(duì)于閱讀原文時(shí)有不同的理解或者想法的人來說，續(xù)寫可以提供一個(gè)途徑，讓他們表達(dá)自己的思考和感受。通過續(xù)寫，我們可以更加深入地理解原文，并且有機(jī)會(huì)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性的思考和創(chuàng)作。這樣，我們就能夠更充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，加深對(duì)原文的理解，并且在寫作過程中提升自己的思考能力和創(chuàng)造力。
第三段：續(xù)寫的技巧和方法
在進(jìn)行續(xù)寫時(shí)，我會(huì)首先充分理解原文的內(nèi)容和作者的意圖，然后想象并構(gòu)思自己希望續(xù)寫的方向和內(nèi)容。我會(huì)根據(jù)原文的主題和思想進(jìn)行延展和發(fā)展，同時(shí)保持自己的創(chuàng)造性和獨(dú)立性。我會(huì)通過選取重要的、有啟發(fā)性的原文片段作為自己續(xù)寫的基礎(chǔ)，以此來保持連貫性和一致性。我還會(huì)注重語言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的安排，力求在續(xù)寫中恰當(dāng)?shù)卣故咀约旱挠^點(diǎn)和情感。
第四段：續(xù)寫的收獲和啟示
通過續(xù)寫，我不僅加深了對(duì)原文的理解，還鍛煉了自己的思考和創(chuàng)作能力。續(xù)寫過程中，我學(xué)會(huì)了充分運(yùn)用自己的觀點(diǎn)和想法，從而更好地表達(dá)自己的思考和感受。續(xù)寫讓我發(fā)現(xiàn)，原文只是一個(gè)引子，而續(xù)寫是一個(gè)完全屬于自己的創(chuàng)作過程。在續(xù)寫中，我能夠更加自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，不僅能夠鍛煉自己的寫作能力，還能夠進(jìn)一步了解自己的思想和感受。
第五段：總結(jié)
續(xù)寫心得體會(huì)是一種讓我更好地理解原文并進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)作的方法。通過續(xù)寫，我能夠更好地理解和把握原文的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性的思考和創(chuàng)作。續(xù)寫不僅提升了我的寫作能力，還讓我更加深入地思考和理解原文。通過續(xù)寫，我激發(fā)了自己的創(chuàng)造力，提升了自己的思維能力和表達(dá)能力。續(xù)寫心得體會(huì)讓我體會(huì)到寫作的樂趣和意義，并且在這個(gè)過程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇九
第一段：介紹家譜的重要性和現(xiàn)今亟待續(xù)寫家譜的現(xiàn)狀（200字）
家譜是家庭文化中的重要組成部分，記錄著家族的起源、發(fā)展和傳承。它是昔日祖先智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，也是家族情感和凝聚力的象征。然而，由于種種原因，如移民、戰(zhàn)亂等，許多家譜已經(jīng)中斷或缺失，導(dǎo)致家族的年輕一代無法準(zhǔn)確了解自己的家族背景。因此，現(xiàn)今續(xù)寫家譜已成為刻不容緩的任務(wù)。
第二段：續(xù)寫家譜的重要意義和作用（200字）
續(xù)寫家譜不僅能準(zhǔn)確記錄家族的歷史，還可以激發(fā)家族成員的榮譽(yù)感和使命感。了解家族的成就和榮譽(yù)，能給年輕一代樹立榜樣和信心；了解先輩的坎坷和奮斗，能使家族后代更加珍惜現(xiàn)在的環(huán)境和努力。家譜還可以幫助家族成員發(fā)現(xiàn)自己的身份認(rèn)同，了解自己的根和血緣關(guān)系，培養(yǎng)家族情感，強(qiáng)化家族凝聚力。此外，家譜還可以幫助家族成員找尋家族資源和家族網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)家族的交流和合作。
第三段：續(xù)寫家譜的工作措施（200字）
續(xù)寫家譜需要一系列具體工作措施。首先，要明確續(xù)寫的目標(biāo)和范圍，確定續(xù)寫的時(shí)間和地點(diǎn)。其次，要廣泛調(diào)查和收集家族信息，參觀家族祖居，查閱族譜和家譜資料，與家族長(zhǎng)輩交流，調(diào)查家族歷史事件和傳說故事。然后，要對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理、潤(rùn)色和印刷，形成一部完整的家譜。最后，要通過家族聚會(huì)、家族網(wǎng)站等形式，將家譜信息傳遞給家族成員，增加家族成員的參與感和認(rèn)同感。
第四段：續(xù)寫家譜的困難和挑戰(zhàn)（200字）
續(xù)寫家譜雖然具有重要意義，但也面臨著困難和挑戰(zhàn)。首先，家族成員的分散、移居和過世可能導(dǎo)致信息的不完整和失實(shí)。其次，對(duì)于一些家族歷史事件和傳說故事，由于時(shí)光的流逝和歷史的變幻，可能已經(jīng)變得模糊或難以考證。再者，續(xù)寫家譜需要耗費(fèi)時(shí)間和精力，需要家族成員們的共同努力和配合。然而，只要大家積極參與，克服困難，相信續(xù)寫家譜的工作定能獲得成功。
第五段：續(xù)寫家譜的成就和收獲（200字）
續(xù)寫家譜的成就和收獲是巨大的。通過續(xù)寫家譜，我們能夠了解家族的前輩先賢的辦事能力、智慧和勇敢，從而鼓舞家族后代堅(jiān)定信心、砥礪奮進(jìn)；通過續(xù)寫家譜，我們能夠樹立起崇高的家族榮譽(yù)感，使所有家族成員都將之視為無上的榮光；通過續(xù)寫家譜，我們能夠培養(yǎng)起家族凝聚力和歸屬感，讓家族成員更加團(tuán)結(jié)，更加互助；通過續(xù)寫家譜，我們能夠?qū)⒓易宓膫鹘y(tǒng)文化和價(jià)值觀念傳承給后代，讓他們知道自己所來自的家族的偉大和責(zé)任。
總結(jié)：續(xù)寫家譜是一項(xiàng)具有重要意義和使命感的工作。無論是對(duì)于個(gè)人還是整個(gè)家族來說，續(xù)寫家譜都能夠激發(fā)出更多的自豪感、凝聚力和榮譽(yù)感。盡管續(xù)寫家譜面臨困難和挑戰(zhàn)，但只要全體家族成員齊心協(xié)力，相信必能圓滿完成這項(xiàng)偉大的工作，并賦予家族更加輝煌的未來！
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇十
最近我讀完了一本叫《震動(dòng)》的小說。
《震動(dòng)》這本書的作者是王巨成。是王巨成為紀(jì)念汶川地震而寫的`。這本書講述了在一個(gè)叫做泗坪的小鎮(zhèn)。宋佳玲和黃春榮、劉新等六人在一座山上“決斗”。結(jié)果大地震暴發(fā)，六人全部都被困在了大山里。黃春榮的一條腿也被巨石砸斷了。最后由俞前進(jìn)回泗坪找人來救他們，最終被救了出來。
我最受感動(dòng)的人是何平老師。他平時(shí)并不喜歡黃春榮這個(gè)學(xué)生。對(duì)黃春榮的要求也很高，黃春榮也十分討厭何平老師。但是當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他聽說“黃春榮沒有逃出來（當(dāng)時(shí)不知道黃春榮不在學(xué)校）”這句話時(shí)，趕忙沖進(jìn)了教室。結(jié)果第二震波襲來，何平老師再也沒有從教室出來過。
在這里我不由得想到了我們身邊的一些同學(xué)。老師對(duì)他嚴(yán)格一些他卻認(rèn)為老師是討厭他，而跟老師對(duì)著干。從而打架、不寫作業(yè)。其實(shí)老師對(duì)他嚴(yán)格是真心為了他有一個(gè)好成績(jī)，他卻反倒誤解了老師。唉！
所以，同學(xué)們，以后想想，誰才是真正關(guān)愛你們的人。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇十一
第一次見龔老師是前年隨文友去白河采風(fēng)，龔老師很親切，和我聊了很多，說有機(jī)會(huì)就把他的《傾聽鄉(xiāng)音》送我，于是，就盼著。今年十月份去嵩縣玩，終于拿到了龔老師的《傾聽心音》。
很好的太陽，找一僻靜地方讀《傾聽心音》，那篇《厚禮》看得我熱淚直流，義憤填膺。世界上還有如此無恥的丈夫，窩囊、齷齪、毒如蛇蝎，想盡一切辦法折磨自己的妻子。可憐的女人實(shí)在忍受不了，決定和蛇蝎丈夫離婚。女人為了村委一紙介紹信，給村支書下跪不少于五十次，好話說了幾大車，缺心少肺的村支書就是不給開。女人又去求村長(zhǎng)，村長(zhǎng)竟天才般說：“你先給你男人找個(gè)媳婦，我再給你開離婚介紹信?！迸颖婚_不出來的一紙村委介紹信逼到絕路，若不是遇到了龔老師這樣的好人，也許真的就沒命了。龔老師為了這個(gè)女人，忍受了很多求人的熬煎。最終幫這個(gè)女人走出了火海?！逗穸Y》涉及到現(xiàn)實(shí)中存在的家庭暴力問題，也涉及到生活的方方面面、人情冷暖，也從一定程度上提醒了我們這些普通人其實(shí)都生活在幸福之中。《墻》，看似荒唐、夸張，但生活在農(nóng)村底層的我，深深知道，生活中有許多墻的影子。在農(nóng)村，家族觀念強(qiáng)，以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象比比皆是?！妒赝?，讓我們看到了底層人的可憐和掙扎。現(xiàn)今社會(huì)，想為百姓辦件好事，又是多么艱難。只有死了，才引起重視，才盼來了一直等待的人?！妒赝穼?duì)當(dāng)今社會(huì)，真是一個(gè)極大的諷刺。扭曲的親情，被《父子恨》演繹的淋漓盡致。《木橋》讓人唏噓不已。
《傾聽鄉(xiāng)音》舍不得一下子看完，總想一篇一篇慢慢品味，但卻是一拿起就放不下。
龔老師是一個(gè)重情的人，艱苦的生活，練就了龔老師堅(jiān)強(qiáng)高尚的人格?！冻蕴O果的記憶》里面那句“兒子把蘋果啃一半就扔到煙灰缸里，我趕快把蘋果撿出來洗洗吃掉。”若不是經(jīng)歷了饑餓之苦，誰還會(huì)在意別人丟掉的半個(gè)蘋果。這句話深深打動(dòng)了我的心。節(jié)儉，從不是啥丟臉的事情，浪費(fèi)才會(huì)被人瞧不起。
我給年長(zhǎng)的同事講龔老師寫的《懷念我的紙和筆》，同事說：“人家寫的可都是實(shí)事啊，我們那時(shí)還真撿過別人丟棄的廢紙，也真去別人的墳上拿過壓墳頭的白紙呢。”同事從我手里拿過《傾聽鄉(xiāng)音》認(rèn)真讀起來，邊讀邊說“書里寫的好多事，我們都經(jīng)歷過，這書看著真美。”《羞愧終生的謊言》，讓我讀得淚流滿面，這篇讓龔老師愧疚不已的文字，酸了多少讀者的心。我們從中悟道，善待老人，盡可能不給自己的人生留遺憾?！赌赣H的回憶》《刺痛的記憶》《姐姐和三月一塊走失》，母親、妻子、姐姐，作為龔老師生命里最重要的三位女性。正是她們對(duì)龔老師無私偉大的'愛，讓龔老師熱淚盈眶，把她們放在心里最重要的位置。我把《背礦石》《打逛礦石》《碾礦石》都認(rèn)認(rèn)真真看了兩遍，因?yàn)檫@些事情離我的生活很遠(yuǎn)。今天讀龔老師的文章，讓我進(jìn)一步理解了礦工的艱辛和不易。也看到了龔老師之所以有今天的成就，這些生活中的磨難是起到了相當(dāng)大的作用?！堆炯t我兒時(shí)的記憶》，現(xiàn)在的孩子，誰還把一元兩元放在眼里，可龔老師當(dāng)時(shí)為了每一禮拜五角錢的生活費(fèi)，要到離家二十多里的山里砍柴，更要命的是，砍柴回來，掛在樹枝上的午飯——紅薯面窩窩，也被烏鴉給吃了。真的可以體諒到作者當(dāng)時(shí)的無奈和沮喪。要不是餓的很，作者咋能去吃那生澀的青柿子，作者挑著柴，鞋爛了，赤著腳，在河灘路上走出一條滴血之路。讀著這樣的文字，我們除了心靈的震撼，還會(huì)更珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
我不太懂詩，但龔老師的詩讓我愛讀。感覺每一首詩都是龔老師的心聲，都是龔老師精神抖擻地站在土地上，飽含激情的吶喊。
讀完龔老師的《傾聽心音》，簡(jiǎn)單了解了龔老師歷盡苦難的大半輩子。雖說“苦難是人生的財(cái)富”。但這筆財(cái)富沒有一個(gè)人想要。龔老師經(jīng)歷了那么多苦難，應(yīng)該是上帝在考驗(yàn)他，上帝給了龔老師苦難的同時(shí)也讓龔老師盡享親情之美，苦難也成就了龔老師，讓他在文學(xué)和生活中實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇十二
寫作是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，續(xù)寫作為一種常見的寫作練習(xí)方式，不僅能夠幫助我們提高語言表達(dá)能力，還可以鍛煉我們的批判思維和創(chuàng)造力。在練習(xí)英語續(xù)寫作文的過程中，我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值，同時(shí)也對(duì)自己在這方面的不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：收集素材
成功的續(xù)寫作文離不開充實(shí)的素材。在開始撰寫續(xù)寫作文之前，我會(huì)先針對(duì)主題進(jìn)行必要的背景知識(shí)和詞匯的收集和擴(kuò)展，這樣有利于我在寫作過程中展現(xiàn)自己的深度思考能力。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到素材不足的情況，為了解決這個(gè)問題，我會(huì)進(jìn)行更廣泛的閱讀和研究，以便為續(xù)寫作文提供更多的創(chuàng)作啟示和想法。
第三段：增強(qiáng)邏輯推理能力
續(xù)寫作文對(duì)于邏輯的要求很高，我們必須通過巧妙的邏輯推理使文章內(nèi)容銜接自然、合理。在練習(xí)續(xù)寫作文時(shí)，我會(huì)先將主題和背景知識(shí)整理成一個(gè)邏輯框架，確定每個(gè)細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，然后逐一展開，將單個(gè)片段有機(jī)地貫穿起來。這種邏輯推理的訓(xùn)練對(duì)于提高我的思維和表達(dá)能力非常有幫助。
第四段：創(chuàng)新思維模式
續(xù)寫作文不僅是文字的延續(xù)，更是思維的延續(xù)。在我寫作英語續(xù)寫作文時(shí)，我努力嘗試不同的創(chuàng)新思維模式，通過設(shè)想不同的情節(jié)、結(jié)局和見解，以便讓我的文章更加與眾不同。同時(shí)，我也會(huì)積極嘗試新的寫作風(fēng)格和修辭手法，以豐富我的語言表達(dá)，讓文章更加生動(dòng)有趣。
第五段：不斷反思與修正
續(xù)寫作文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。寫完續(xù)寫作文后，我會(huì)反思自己的寫作過程，審視自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)并不斷修正自己的寫作方法和表達(dá)方式。我也會(huì)尋求他人的意見和建議，以便更好地改進(jìn)我的續(xù)寫作文。通過不斷地反思與修正，我相信我的英語寫作水平將得到更大的提升。
結(jié)尾：
續(xù)寫作文作為一種有效的寫作練習(xí)方式，通過對(duì)背景知識(shí)的收集、邏輯推理能力的增強(qiáng)、創(chuàng)新思維模式的運(yùn)用和不斷反思與修正，可以幫助我們提高英語寫作的能力。盡管續(xù)寫作文可能存在一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，不斷努力，相信我們定能取得更大的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)續(xù)寫作文的練習(xí)，以提高我在英語寫作方面的能力。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇十三
英語續(xù)寫是一種考試形式，要求考生繼續(xù)一個(gè)已經(jīng)開始的故事，并且要求在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。通過近幾年的學(xué)習(xí)和積累，我對(duì)英語續(xù)寫考試有了一些心得體會(huì)。
首先，解讀題目是寫好英語續(xù)寫的關(guān)鍵。在閱讀題目時(shí)，我會(huì)注意題目中的關(guān)鍵詞，然后借助上下文的線索，推斷故事的發(fā)展方向。我也會(huì)根據(jù)題目要求，在續(xù)寫過程中注重分析和解答所提出的問題。只有充分理解題目，才能更好地完成續(xù)寫任務(wù)。
第二，注意故事的連貫性和邏輯性。續(xù)寫作文要求在原文基礎(chǔ)上發(fā)展，因此要注意與原文的銜接。要使續(xù)寫部分與原文結(jié)合得天衣無縫，要注意選擇適當(dāng)?shù)脑~語和句式，使文章過渡自然。此外，邏輯性也是寫好英語續(xù)寫的關(guān)鍵要素。邏輯性要求續(xù)寫內(nèi)容要有前因后果的關(guān)系，使讀者可以從文章中理解故事的發(fā)展。對(duì)于故事內(nèi)部的發(fā)展邏輯，我會(huì)根據(jù)題目要求和原文暗示，積極創(chuàng)造故事邏輯。
第三，掌握好時(shí)間和空間的刻畫。續(xù)寫作文通常會(huì)要求描述一段時(shí)間內(nèi)或改變地點(diǎn)的過程，因此時(shí)間和空間的刻畫非常重要。寫續(xù)寫作文時(shí)，我會(huì)注意在適當(dāng)?shù)牡胤揭霑r(shí)間標(biāo)志詞和過渡詞，以界定時(shí)間段和描繪過程。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合場(chǎng)景和人物描寫，使場(chǎng)景變得更加具體生動(dòng)。通過對(duì)時(shí)間和空間的準(zhǔn)確描寫，讀者可以更好地理解故事的發(fā)展和人物的命運(yùn)。
第四，情感的描寫是提升續(xù)寫作文質(zhì)量的關(guān)鍵。在續(xù)寫中，情感的描寫是衡量作文水平的一個(gè)重要指標(biāo)。通過對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)和情緒變化的描寫，可以使文章更富有感染力。我的經(jīng)驗(yàn)是盡量使用形容詞和副詞來發(fā)掘人物的情感狀態(tài)，同時(shí)也要結(jié)合人物的行為和思考，使情感描寫更加真實(shí)自然。
最后，語言表達(dá)要準(zhǔn)確得當(dāng)。語言表達(dá)是英語續(xù)寫作文成功的關(guān)鍵要素，因此要求語言表達(dá)得準(zhǔn)確流利。要做到這一點(diǎn)，我通常會(huì)背誦和積累一些關(guān)于描寫場(chǎng)景、人物特征和情感表達(dá)的詞匯和短語。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行語法和詞匯的惡補(bǔ)，以提升寫作能力。另外，練習(xí)寫作也是提升語言表達(dá)能力的有效方法，透過大量的寫作習(xí)作，可以加深對(duì)語言的理解和運(yùn)用。
綜上所述，成功完成一篇英語續(xù)寫作文需要注意解讀題目、保持連貫和邏輯的發(fā)展、掌握時(shí)間和空間的刻畫、描寫人物的情感以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。這些都是我在學(xué)習(xí)英語續(xù)寫作文中所積累的心得體會(huì)，也是我在未來的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力的方向。通過不斷的練習(xí)和積累，我相信我的英語續(xù)寫作文會(huì)越來越好。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇十四
快樂閱讀的同時(shí)，要做好讀后的思考整理工作。只有這樣才能真正提高閱讀的效果，更好地領(lǐng)略書籍的魅力。學(xué)會(huì)讀后的總結(jié)與體會(huì)，對(duì)于提高自己的人生閱歷和擴(kuò)展視野，都有著非常重要的作用。
第一段：讀后心得體會(huì)能幫助我們深入理解書籍內(nèi)容
讀書不僅僅是為了簡(jiǎn)單地獲得知識(shí)，更是為了進(jìn)一步拓寬視野和人生體驗(yàn)。因此，讀后的思考與整理過程就顯得尤為重要。只有深思熟慮的閱讀過后，才能真正地掌握主要觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)知識(shí)，更好地領(lǐng)略書籍的內(nèi)涵和精髓。
第二段：讀后心得體會(huì)能幫助我們更好地反思自身
隨著我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，閱讀過程也常常涉及到我們自身的人生經(jīng)歷和人生哲學(xué)。在讀過某本書籍后，我們不僅僅能夠理解書中內(nèi)容，還能夠找到自己與之類似的人生經(jīng)歷，以此了解自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和突破口。通過對(duì)書籍的反思和思考，我們就能夠更好地認(rèn)知自我，不斷為自己的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第三段：讀后心得體會(huì)有助于提升我們的思辨能力
文學(xué)作品是一個(gè)不斷引導(dǎo)我們思考的過程。只有在反思和探索過程中，才能真正領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵。我們通過讀后的思考和總結(jié)，會(huì)不斷培養(yǎng)自己的思考能力和思維深度，也能夠培養(yǎng)出精準(zhǔn)、敏捷和靈活的獨(dú)立思考能力。
第四段：讀后心得體會(huì)可以增強(qiáng)我們的社交能力
多讀書并且多進(jìn)行讀后的思考總結(jié)，能夠更好地理解他人和主動(dòng)溝通。這種極客思維可以幫助我們從不同的角度和視角，通過對(duì)不同文化和觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)出跨文化的交流和溝通能力。讀后的心得體會(huì)之間的分享和討論，也能更好地增強(qiáng)我們的社交能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通效果。
第五段：結(jié)語
讀后的心得體會(huì)是建立在深入閱讀過程中的，是一個(gè)體驗(yàn)和感受的過程。通過大量的讀書，并進(jìn)行深度思考和總結(jié)，我們可以不斷擴(kuò)展視野，提高人生閱歷；通過接納和接觸不同的思想和文化，我們也可以更好地感受到人性的豐富多彩性。讀書的過程是一次探險(xiǎn)的過程，通過領(lǐng)悟和思考能夠更加豐富我們的人生體驗(yàn)和人生感悟。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇十五
如果你連自我都信任不了，就永遠(yuǎn)不會(huì)獲得成功。
——題記
每個(gè)人的心靈都需要營(yíng)養(yǎng)，而知識(shí)就是心靈的營(yíng)養(yǎng)，《心靈雞湯》這本書中就蘊(yùn)含著許多的哲理和知識(shí)，讓我們陶冶情操，使我們能更有信心應(yīng)對(duì)這個(gè)世界，更讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)、變得勇敢、變得更有愛心和智慧。其中《首先將你的心跳過去》，這篇文章更是倍受我的喜愛。
這故事是講一個(gè)成功的跳竿運(yùn)動(dòng)員，在初次練習(xí)時(shí)，因?yàn)樾闹泻ε拢懬?，總是跳可是竿子。教練告訴他，要先將“心”跳過去，果然，當(dāng)這個(gè)跳竿運(yùn)動(dòng)員充滿信心一跳后，最終越過了欄桿。這個(gè)故事告訴我們：在一個(gè)沒有勇氣的人眼里，任何挫折都是不可戰(zhàn)勝的。如果你真的能夠勇往直前，將你的心跳過標(biāo)桿，你的身體就必須能跨過去。每當(dāng)遇到難題時(shí)，我們都要先從心里打敗它，認(rèn)定自我必勝無疑。僅有具備這種無比堅(jiān)定信心的人，才能越過人生的標(biāo)桿。
記得有一次，我在家做奧數(shù)的時(shí)候，突然看見一道十分長(zhǎng)的題目，關(guān)系十分復(fù)雜，我一下子就慌了神，沒有信心去關(guān)注了。但之后問了輔導(dǎo)教師，卻發(fā)現(xiàn)這道題很多條件都是剩余的，這道題其實(shí)十分簡(jiǎn)單。
這就是我不相信自我的后果，很多人都是如此，只要前面擋著一個(gè)看似聲勢(shì)浩大的困難，就立刻喪失了信心，卻不明白這些困難其實(shí)只是紙老虎，一捅就破。
所以，我們必須要相信自我的本事，即使阻礙再大，你只要有打敗它的信心，有永不言敗的勇氣，就必須會(huì)取得成功。即使總是失敗，但只要永不放棄，相信自我必須會(huì)成功，也就必須能夠成功。
記住，只要心能跳過去，身體必須也能夠跳過去!
多么好的一本《心靈雞湯》啊，它教會(huì)我們有時(shí)也要學(xué)會(huì)放棄，以換取更大的成功;它教會(huì)我們山再高也有頂，困難再大也有限，而自我的力量卻是無窮的，所以只要想辦法，就必須能戰(zhàn)勝困難;它更教會(huì)我們昨日就像使用過的支票，明天則像還沒發(fā)行的債券，僅有今日是現(xiàn)金，能夠立刻使用。今日是我們擁有的財(cái)富，無度的揮霍和無端的浪費(fèi)，都是對(duì)生命的不恭。
《心靈雞湯》，不得不讀!
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇十六
英語續(xù)寫作文是英語學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能。通過拓展原有的文本，續(xù)寫作文不僅能夠提高學(xué)生的詞匯量和語法運(yùn)用能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常需要運(yùn)用當(dāng)前的資源和環(huán)境，進(jìn)行延伸和發(fā)展。續(xù)寫作文正是幫助我們培養(yǎng)這種能力的一種有效方式。
第二段：闡述續(xù)寫作文的好處
首先，續(xù)寫作文可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力。當(dāng)學(xué)生通過延續(xù)原文，發(fā)展出新的情節(jié)和內(nèi)容的時(shí)候，他們需要?jiǎng)佑米约旱乃季S和想象力來產(chǎn)生新的主意和創(chuàng)意。這樣的過程可以提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的拓展和運(yùn)用能力。其次，續(xù)寫作文有助于學(xué)生提高自己的寫作能力。通過拓展原文，學(xué)生可以鍛煉自己的文思、邏輯和修辭能力。他們需要注意敘述的連貫性、語文的準(zhǔn)確性和篇章的結(jié)構(gòu)性，從而提高自己的寫作水平。另外，續(xù)寫作文還能夠讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生在續(xù)寫作文的過程中運(yùn)用到了自己所掌握的語法、詞匯和句型時(shí)，他們不僅能夠鞏固自己的語言知識(shí)，還能夠更好地運(yùn)用它們進(jìn)行寫作。
第三段：分享個(gè)人心得體會(huì)
在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)續(xù)寫作文給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｊ紫?，續(xù)寫作文讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深的理解。通過續(xù)寫作文，我可以將所學(xué)的語法、單詞、句型等運(yùn)用到實(shí)際的寫作當(dāng)中，從而更好地理解和掌握這些知識(shí)。其次，續(xù)寫作文培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)我需要延續(xù)原文的情節(jié)和內(nèi)容時(shí)，我需要拓寬自己的思維和想象力，產(chǎn)生新的想法和創(chuàng)意。這種鍛煉讓我更加富有創(chuàng)造性，也提高了我的創(chuàng)新思維能力。最后，續(xù)寫作文提高了我的寫作水平。通過不斷的練習(xí)和嘗試，我的寫作能力得到了極大的提升。我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，如何運(yùn)用各種修辭手法和句型，使文章更加生動(dòng)有趣。
第四段：分享續(xù)寫作文的技巧和方法
要成功地完成續(xù)寫作文，我們可以從以下幾個(gè)方面著手。首先，我們應(yīng)該熟悉原文的內(nèi)容和情節(jié)。只有深入了解原文的主題和結(jié)構(gòu)，我們才能更好地拓展和延續(xù)它。其次，我們需要注重續(xù)寫部分與原文的連貫性。無論是在情節(jié)發(fā)展上還是在語言表達(dá)上，我們都應(yīng)該注意與原文的銜接和延續(xù)，使整篇文章流暢自然。最后，我們可以運(yùn)用自己所學(xué)的詞匯和句型來豐富文章的內(nèi)容。通過靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)，我們可以使文章更有亮點(diǎn)和新意。
第五段：總結(jié)作文主題和觀點(diǎn)
續(xù)寫作文不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過練習(xí)續(xù)寫作文，我們不僅可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能夠鍛煉自己的文思、邏輯和修辭能力。因此，續(xù)寫作文是英語學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能，值得我們?nèi)ヅ驼莆铡ＯＭㄟ^不斷的練習(xí)和嘗試，我們能夠在續(xù)寫作文中更上一層樓，取得更好的成績(jī)。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇一
在學(xué)習(xí)寫作的過程中，經(jīng)常會(huì)遇到續(xù)寫作文的題目。續(xù)寫作文要求我們以前文為基礎(chǔ)，延續(xù)故事情節(jié)或深入探討主題，進(jìn)行進(jìn)一步的寫作。這種寫作形式對(duì)我們的想象力、邏輯思維和文筆都有著較高的要求，因此續(xù)寫作文常常成為考察我們綜合素質(zhì)的一種手段。在練習(xí)續(xù)寫作文的過程中，我不僅得到了很大的提升，還有了一些新的心得體會(huì)。
第二段：觀點(diǎn)一
首先，續(xù)寫作文要求我們善于運(yùn)用想象力。以往的作文題目大多是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題展開寫作，而續(xù)寫作文則需要我們能夠?qū)适虑楣?jié)進(jìn)行延續(xù)和發(fā)展。在續(xù)寫過程中，我們需要構(gòu)思新的情節(jié)、塑造新的人物、引入新的環(huán)境等等，這都需要我們擁有豐富的想象力。通過練習(xí)續(xù)寫作文，我發(fā)現(xiàn)自己的想象力變得更加豐富和敏捷，能夠更好地應(yīng)對(duì)不同情境的寫作需求。
第三段：觀點(diǎn)二
其次，續(xù)寫作文要求我們具備較強(qiáng)的邏輯思維能力。續(xù)寫是在前文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，我們需要在續(xù)寫中延續(xù)和銜接前文的情節(jié)、人物和主題。這就要求我們有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠清晰地分析和把握原文的邏輯關(guān)系，進(jìn)而準(zhǔn)確地進(jìn)行延續(xù)寫作。邏輯思維能力的提升不僅在續(xù)寫作文中有所體現(xiàn)，也有助于我們?cè)谄渌麑懽魅蝿?wù)中更好地展開、組織和表達(dá)思想。
第四段：觀點(diǎn)三
最后，續(xù)寫作文對(duì)我們的文筆要求較高。與原文相連的作文是練習(xí)續(xù)寫的重要環(huán)節(jié)，要求我們?cè)趯懽髦斜３忠恢碌奈娘L(fēng)、語言風(fēng)格和審美趣味。在續(xù)寫中，我們需要盡量模仿原文的寫作風(fēng)格，使續(xù)寫部分與原文融為一體，避免出現(xiàn)過多的突兀和矛盾。通過練習(xí)續(xù)寫作文，我漸漸能夠理解和把握不同作者的寫作特點(diǎn)，并能夠在續(xù)寫中展現(xiàn)自己的寫作風(fēng)采。
第五段：總結(jié)
通過練習(xí)續(xù)寫作文，我收獲了很多。首先，我提高了自己的想象力，能夠更好地應(yīng)對(duì)續(xù)寫作文的寫作要求。其次，我鍛煉了自己的邏輯思維能力，在續(xù)寫和延續(xù)中更加清晰地把握故事情節(jié)和主題。最后，我的文筆也得到了較大的提升，能夠更好地模仿和融入不同的寫作風(fēng)格。通過這些練習(xí)，我深刻地體會(huì)到了寫作的樂趣和挑戰(zhàn)，也意識(shí)到自己在寫作方面的不足和需要進(jìn)一步努力的地方。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的續(xù)寫能力，進(jìn)一步完善自己的寫作水平。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇二
讀后續(xù)寫是一種對(duì)于已有文學(xué)作品創(chuàng)作的方式，要求作者在原作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行續(xù)寫，延續(xù)原作的思想和立意，并發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。這種創(chuàng)作形式在提高個(gè)人寫作能力、拓寬閱讀視野、增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品理解和表達(dá)能力等方面都有很大的幫助。通過讀后續(xù)寫，我深刻體會(huì)到了文學(xué)作品的魅力和創(chuàng)作的樂趣，并從中獲得了許多啟示。
首先，讀后續(xù)寫提高了我的寫作能力。在讀懂原作并理解作者的意圖后，我需要進(jìn)行進(jìn)一步的思考和創(chuàng)作，使我的續(xù)寫內(nèi)容能夠與原作相呼應(yīng)。這需要我對(duì)語言、修辭、情節(jié)等方面有更深入的了解和掌握。通過對(duì)原作的分析和思考，我能夠更加熟練地運(yùn)用各種寫作技巧，提升自己的表達(dá)能力。同時(shí)，讀后續(xù)寫也鍛煉了我整合和組織思維的能力，在有限的篇幅內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)作，不僅要保留原作的精髓，還要展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力，這對(duì)于寫作能力的提高是一種很好的鍛煉。
其次，讀后續(xù)寫拓寬了我的閱讀視野。在進(jìn)行續(xù)寫之前，我需要對(duì)原作進(jìn)行深入的研讀和分析。這使我有機(jī)會(huì)接觸到各種不同風(fēng)格、不同題材、不同時(shí)代的優(yōu)秀作品。無論是古典文學(xué)還是現(xiàn)代文學(xué)，我都能夠從中學(xué)習(xí)到很多有價(jià)值的東西。有了這些閱讀的經(jīng)驗(yàn)和積累，我在寫作時(shí)便能夠借鑒并汲取各種文學(xué)作品的靈感，豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。讀后續(xù)寫是一種與眾多作家進(jìn)行對(duì)話的良好方式，使我能夠更好地欣賞、理解和吸收他們的作品。
第三，讀后續(xù)寫增強(qiáng)了我對(duì)文學(xué)作品的理解能力。在進(jìn)行續(xù)寫之前，我需要對(duì)原作進(jìn)行深入的閱讀和分析，以確保自己能夠準(zhǔn)確理解作者的意圖。這鍛煉了我的文學(xué)鑒賞能力，使我能夠更好地理解作品中的細(xì)節(jié)、情節(jié)以及人物形象的塑造等。對(duì)于一部作品，只有真正理解了其中的深意和主題，才能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的續(xù)寫，才能夠更好地傳達(dá)作者的意圖。通過這種深入的理解，我對(duì)于文學(xué)作品的品味和理解能力也有了更高的要求。
第四，讀后續(xù)寫給我?guī)砹藙?chuàng)作的樂趣。續(xù)寫是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，給予了我很大的創(chuàng)作自由。讀懂原作后，我能夠在其中找到自己的靈感和思考，并嘗試將這些想法通過續(xù)寫的方式表達(dá)出來。這種創(chuàng)作的過程是一種享受，它使我更加熱愛寫作，感受到了創(chuàng)作帶來的樂趣。讀后續(xù)寫也讓我對(duì)作家的創(chuàng)作過程有了更深入的了解，感受到了他們所經(jīng)歷的思考、情感和痛苦，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱情。
總之，通過讀后續(xù)寫，我提高了自己的寫作能力，拓寬了閱讀視野，增強(qiáng)了對(duì)文學(xué)作品的理解能力，并體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣。讀后續(xù)寫不僅是一種對(duì)原作的一種“致敬”，更是一種與作者對(duì)話、與作品溝通的方式，通過這種方式，我不僅能夠深入地理解和欣賞文學(xué)作品，還能夠更好地培養(yǎng)自己的創(chuàng)作能力和文學(xué)素養(yǎng)。讀后續(xù)寫是我在文學(xué)創(chuàng)作中的一種嘗試和探索，帶給了我很多啟發(fā)和收獲，使我對(duì)寫作和文學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇三
讀后續(xù)寫作為一種閱讀活動(dòng)和寫作訓(xùn)練手段，已經(jīng)被廣泛運(yùn)用于中小學(xué)的語文教學(xué)中。通過讀一段材料之后，學(xué)生需要根據(jù)所讀內(nèi)容進(jìn)行寫作，這不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的理解能力，還可以培養(yǎng)他們的想象力和表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，我收獲了許多，不僅讓我對(duì)課文有了更深的理解，還提高了我的寫作水平和創(chuàng)造力。然而，我也面臨了些許困難，比如對(duì)課文理解有限、構(gòu)思能力不足等。通過持之以恒的努力和不斷地實(shí)踐，我漸漸地克服了這些困難，并享受到讀后續(xù)寫所帶來的樂趣。
首先，讀后續(xù)寫對(duì)我的思維能力有了很大的提升。在讀后續(xù)寫中，我不僅需要理解課文的內(nèi)容，還需要進(jìn)行推理和展開構(gòu)思，這對(duì)我的思維的靈活性和創(chuàng)造力提出了很高的要求。在讀后續(xù)寫的過程中，我逐漸學(xué)會(huì)了將自己的想法與所讀內(nèi)容相融合，這不僅使我的寫作更具有個(gè)性化，也讓我對(duì)課文的理解更加深入。例如，在一次讀后續(xù)寫中，我讀到了一個(gè)關(guān)于友誼的故事，我選擇延續(xù)了故事中朋友間的相互幫助和理解之情，通過自己的構(gòu)思，讓故事更具深度和思考。這讓我意識(shí)到閱讀并不只是被動(dòng)地接受信息，而是要主動(dòng)思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
其次，讀后續(xù)寫對(duì)我的寫作水平有了顯著的提升。通過不斷地進(jìn)行讀后續(xù)寫練習(xí)，我漸漸培養(yǎng)了我的寫作習(xí)慣，提高了我的寫作技巧。讀后續(xù)寫要求學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)完成作文，所以我學(xué)會(huì)了快速思考和整理思路。而且，在讀后續(xù)寫中，我可以自由發(fā)揮，無需受限于具體的題目要求，這讓我在寫作時(shí)更加有創(chuàng)意，表達(dá)更加自如。例如，在讀后續(xù)寫時(shí)，我可以為故事添加一個(gè)新的人物或者改變故事的情節(jié)，這樣不僅增加了作文的趣味性，還可以培養(yǎng)我的聯(lián)想能力和寫作表達(dá)能力。
然而，讀后續(xù)寫也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，對(duì)課文的理解有時(shí)候存在一定的局限性。有時(shí)候，我對(duì)課文的理解會(huì)出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致寫出來的內(nèi)容與課文不夠貼切。這就需要我通過多次反復(fù)閱讀和思考，逐漸摸索出正確的構(gòu)思方向。其次，構(gòu)思能力對(duì)于讀后續(xù)寫也是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。在讀后續(xù)寫的過程中，我需要構(gòu)思一個(gè)完整的故事情節(jié)，并且保持與原文的連貫性，這對(duì)于我的構(gòu)思能力提出了很高的要求。有時(shí)候，我可能會(huì)陷入思路瓶頸，這時(shí)候就需要我多進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，通過不斷嘗試來找到合適的構(gòu)思方式。
通過不斷地進(jìn)行讀后續(xù)寫的練習(xí)，我逐漸克服了困難，并提高了我的寫作水平。讀后續(xù)寫讓我學(xué)會(huì)了思考和創(chuàng)造，讓我對(duì)課文的理解更加深入，也讓我在寫作時(shí)更加自由和靈活。通過讀后續(xù)寫，我發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了自己在寫作方面的潛力。讀后續(xù)寫讓我體會(huì)到了閱讀和寫作的魅力，它讓我在文字的世界中盡情地展開想象，書寫屬于我的故事。通過讀后續(xù)寫，我不僅拓寬了自己的寫作思路，還培養(yǎng)了思維的靈活性和創(chuàng)造的能力，希望在未來的寫作道路上能夠繼續(xù)取得進(jìn)步。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇四
續(xù)寫是寫作過程中的一項(xiàng)重要技能，通過續(xù)寫可以將故事延續(xù)、深化，增強(qiáng)作品的連貫性和完整性。在我個(gè)人經(jīng)歷中，續(xù)寫不僅提升了我的寫作技巧，還幫助我更好地理解人物、情節(jié)和故事結(jié)構(gòu)的發(fā)展。在續(xù)寫中，我學(xué)會(huì)了把握人物的心理變化，塑造更立體、更有魅力的角色形象。此外，續(xù)寫也讓我激發(fā)了更豐富的想象力，更輕松地發(fā)散出新的創(chuàng)作點(diǎn)子。通過續(xù)寫的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了寫作的奇妙魅力和無限可能。
首先，在續(xù)寫的過程中，我掌握了刻畫人物心理變化的技巧。人物是故事的靈魂，塑造一個(gè)立體飽滿的人物形象至關(guān)重要。而續(xù)寫作品中的細(xì)微變化，則能更好地表現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界。當(dāng)我續(xù)寫一部小說時(shí)，我試圖通過人物的對(duì)話、動(dòng)作和思想的改變，來揭示他們的內(nèi)心感受、與過往經(jīng)歷的勾連以及對(duì)未來的期許。例如，我可以通過人物的猶豫、擔(dān)憂和勇敢等感情變化，展示他們的成長(zhǎng)和反思。這樣一來，讀者可以更加真實(shí)地感受到人物的心理動(dòng)態(tài)，進(jìn)而更好地與人物產(chǎn)生共鳴。
其次，續(xù)寫讓我以更寬廣的視野看待故事的發(fā)展。當(dāng)我續(xù)寫一個(gè)已有的故事時(shí)，我要站在關(guān)鍵情節(jié)前后進(jìn)行綜合考慮，創(chuàng)造出一個(gè)更為連貫、更具張力的情節(jié)結(jié)構(gòu)。這需要我對(duì)整體故事進(jìn)行深入的分析和思考，并結(jié)合作者的寫作意圖，有意識(shí)地營(yíng)造出篇章之間的銜接和轉(zhuǎn)折。通過細(xì)膩處理故事的發(fā)展，續(xù)寫作品才能更好地保持原著的風(fēng)格和情感，讓讀者能夠融入到續(xù)寫的世界中去。
此外，續(xù)寫也為我提供了更多的創(chuàng)作靈感。當(dāng)我續(xù)寫一個(gè)已有的作品時(shí)，我不僅要思考如何繼續(xù)原作的情感線索和故事發(fā)展，還需要有自己的創(chuàng)新點(diǎn)來豐富原作的內(nèi)涵。這促使我不斷地開啟自己的想象力，引發(fā)更多的創(chuàng)作靈感。通過把思維引導(dǎo)到新的角度，我可以在續(xù)寫的過程中加入更多的獨(dú)特思考，為讀者帶來更有趣、更富有想象力的作品。
續(xù)寫不僅可以提升創(chuàng)作能力，也能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和文字表達(dá)能力。在續(xù)寫的過程中，我需要對(duì)原作進(jìn)行仔細(xì)品讀，并分析作者的寫作思路和技巧。通過這樣的思考和分析，我能夠更好地理解作者的用詞和句式選擇，學(xué)習(xí)到更多的寫作技巧和表達(dá)方式。同時(shí)，續(xù)寫還要求我要有良好的邏輯思維能力，將故事的前因后果合理地銜接起來，保持故事的連貫性和可讀性。
總之，續(xù)寫是一項(xiàng)培養(yǎng)寫作能力和增強(qiáng)想象力的重要技巧。通過續(xù)寫，我學(xué)會(huì)了刻畫人物的心理變化，讓人物形象更加立體；擴(kuò)展了我的故事發(fā)展視野，更好地處理了情節(jié)結(jié)構(gòu)；同時(shí)也提供了更多的創(chuàng)作靈感，讓我不斷拓展創(chuàng)作思維。這一切都讓我深刻體會(huì)到寫作的魅力和無限可能。因此，續(xù)寫不僅在提高寫作技能方面對(duì)我有所幫助，而且在提升自己的內(nèi)心世界和創(chuàng)造力方面也有著深遠(yuǎn)的影響。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇五
續(xù)寫家譜是一項(xiàng)富有意義的任務(wù)，它不僅能夠幫助我們了解家族的起源和發(fā)展，還能夠加深對(duì)家族價(jià)值觀和文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了家譜的重要性，以及它對(duì)于我們家族和個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。
首先，續(xù)寫家譜是一次回歸和思考的旅程。在整理家族資料和收集家譜信息的過程中，我們可以回顧家族的歷史，了解祖輩們的故事和傳統(tǒng)。這讓我明白了家族是我們身份和根基的重要構(gòu)成部分，也讓我對(duì)祖先們辛勤努力的付出倍感敬佩。通過續(xù)寫家譜，我們不僅能夠了解自己的家族，還能夠更好地理解自己的身份和責(zé)任，從而更加自覺地保護(hù)和傳承家族的文化遺產(chǎn)。
其次，續(xù)寫家譜是一次承擔(dān)和傳承的責(zé)任。繼承家族的血脈和文化傳統(tǒng)是我們的責(zé)任，也是我們應(yīng)當(dāng)感到自豪的事情。續(xù)寫家譜是一種內(nèi)在的道義擔(dān)當(dāng)，它讓我們深切體會(huì)到家族的延續(xù)是多么重要。在續(xù)寫家譜的過程中，我們要繼承和弘揚(yáng)祖先們的價(jià)值觀和家族精神，將這些寶貴的財(cái)富傳承給下一代。只有堅(jiān)守傳統(tǒng)、繼承家業(yè)，我們的家族才能不斷發(fā)展壯大。
再次，續(xù)寫家譜是一次聯(lián)系和凝聚的過程。家族是一個(gè)龐大而復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，它連接著許多親人和親戚。在續(xù)寫家譜的過程中，我們可以與近親聯(lián)系并分享家族的故事和記憶，加深我們之間的情感紐帶。這種聯(lián)系和凝聚不僅能夠讓家族團(tuán)結(jié)一心，共同面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，也可以為下一代提供一個(gè)強(qiáng)大而穩(wěn)定的后盾。
同時(shí)，續(xù)寫家譜也是一次了解和尊重自我的機(jī)會(huì)。在了解家族歷史和文化的過程中，我們也會(huì)更好地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的價(jià)值觀和目標(biāo)。我們可以從祖輩們的故事中汲取智慧和力量，找到自己的人生方向。通過續(xù)寫家譜，我們要尊重祖先傳下來的傳統(tǒng)和信仰，但也要在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)新，為家族和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
最后，續(xù)寫家譜是一次傳遞和共享的契機(jī)。在家譜中記錄下我們的故事和經(jīng)歷，可以使我們的后代更好地了解我們的生活和價(jià)值觀。他們可以通過家譜了解我們的成長(zhǎng)歷程，了解祖先們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的條件和機(jī)遇。續(xù)寫家譜也是一種向后人傳遞智慧和經(jīng)驗(yàn)的方式，讓我們的后代能夠不斷積累并發(fā)展我們家族的遺產(chǎn)。
通過續(xù)寫家譜，我們不僅能夠深化對(duì)家族的了解和認(rèn)同，還能夠感受到家族的凝聚力和價(jià)值觀的傳承。續(xù)寫家譜是一項(xiàng)具有使命感和榮譽(yù)感的任務(wù)，它讓我們更加自覺地傳承家族的遺產(chǎn)并將其發(fā)揚(yáng)光大。在我看來，續(xù)寫家譜是我們的責(zé)任和使命，也是我們對(duì)祖輩們辛勤努力的回報(bào)。讓我們一起堅(jiān)守這份責(zé)任，成為家族延續(xù)的傳承者！
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇六
第一段：介紹家譜的意義和背景（200字）
家譜是中國(guó)古代文化傳統(tǒng)中一種極具價(jià)值的文獻(xiàn)資料，記錄著家族的血脈和歷史，不僅是個(gè)人和家庭的寶貴財(cái)富，也是國(guó)家文化傳承的重要組成部分。續(xù)寫家譜是一項(xiàng)需要耐心和責(zé)任心的工作，它不僅可以強(qiáng)化家族的凝聚力，更能夠幫助后代了解和感受祖先的智慧和傳統(tǒng)，助力家族的繁榮和發(fā)展。
第二段：續(xù)寫家譜的過程與困難（300字）
續(xù)寫家譜的過程需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，人們的工作和生活節(jié)奏加快，很難抽出大塊的時(shí)間去完成這項(xiàng)任務(wù)。此外，了解和查證家族歷史要付出較高的成本，需要對(duì)家族文化、地理和歷史背景有一定的了解，這對(duì)于普通人來說可能是一個(gè)令人望而卻步的難題。還有續(xù)寫家譜需要家族成員的共同參與和支持，而家族成員分散在不同的地方，獲取信息和進(jìn)行協(xié)調(diào)也會(huì)帶來一定的困難。
第三段：續(xù)寫家譜的收獲和意義（300字）
盡管續(xù)寫家譜的過程充滿了困難，但是這項(xiàng)工作帶給我們的收獲和意義卻是非常深遠(yuǎn)的。首先，續(xù)寫家譜可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的根和淵源，了解祖先的故事和傳統(tǒng)，從而更加珍惜和維護(hù)家族的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。其次，續(xù)寫家譜可以促進(jìn)家族成員之間的聯(lián)系和溝通，讓我們感受到家族的溫暖和力量。最后，續(xù)寫家譜也是對(duì)我們祖先的敬重和致敬，通過記錄他們的故事，我們將永遠(yuǎn)記住他們的智慧和成就。
第四段：續(xù)寫家譜的策略和技巧（200字）
續(xù)寫家譜的關(guān)鍵在于收集和整理家族的相關(guān)資料。我們可以從長(zhǎng)輩、親戚、家鄉(xiāng)的老人等各種渠道獲取信息，還可以借助現(xiàn)代科技手段進(jìn)行數(shù)據(jù)的搜集和整理。在收集資料的過程中，要注意核實(shí)和驗(yàn)證信息的可靠性，以確保記錄的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，可以使用圖表、照片等形式來輔助呈現(xiàn)家族的歷史和發(fā)展，使家譜更加生動(dòng)和有趣。
第五段：我的續(xù)寫家譜經(jīng)歷和收獲（200字）
在我續(xù)寫家譜的過程中，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我堅(jiān)持了下來，并獲得了很多收獲和成長(zhǎng)。通過對(duì)家族的調(diào)查和研究，我深入了解了祖輩們的努力和犧牲，感受到了家族的凝聚力和傳承精神。我也成功地聯(lián)系到了一些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和線下交流，我們一起分享了對(duì)家族歷史的記憶和見解。我相信，通過續(xù)寫家譜，我為下一代留下了一個(gè)寶貴的遺產(chǎn)，也傳遞了家族的溫情和智慧。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇七
《凡卡》講的是舊沙皇俄國(guó)一個(gè)貧苦孩子悲慘生活的故事。
凡卡是個(gè)可憐的孩子，他從小沒有了父母，只有一個(gè)爺爺，相依為命。為了生存，九歲的凡卡到了一個(gè)鞋匠店當(dāng)學(xué)徒。
鞋匠店的老板對(duì)凡卡非打即罵，他過著豬狗不如的生活。書中寫到，吃飯的時(shí)間到了，老板在客廳大吃大喝，餐桌上豐盛的午餐，香氣四溢，一看就讓人流口水，就連老板養(yǎng)的一只狗都能吃上香噴噴的大一鲇魚，而凡卡揉了揉被老板用皮帶打的_，捶了捶累得發(fā)疼的腰，端起一碗稀得見底的粥，咕咚咕咚倒進(jìn)喉嚨里?？粗习宓奈绮?，想著自己還沒有吃飽的肚子，凡卡哭了，他想起以前在鄉(xiāng)下和爺爺一起的美好時(shí)光。
在無數(shù)次被老板毒打之后，凡卡知道自己再也不能再在這里呆下去了，不然遲早會(huì)被打死。他決定逃跑。在一個(gè)寒冷的冬夜，凡卡光著腳，穿著被狗扯得只剩半條的褲子跑倒大街上，突然，一輛飛馳的馬車把凡卡撞倒，凡卡手里握著給爺爺寫的信，一封沒有貼郵票，沒有寫地址的信，微笑著閉上了眼睛，去找他的爺爺，他的親人，永遠(yuǎn)地脫離了苦海。
看完這個(gè)故事，我心里很是酸楚。凡卡的童年是黑暗的，是悲慘的，因?yàn)樗钤谏郴式y(tǒng)治的舊時(shí)代，他沒有一天的好日子，他也沒有美好的未來，他的痛苦是我想象不出來的。
我又想起這些天電視上一直報(bào)道的利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)，肯尼亞饑荒。在肯尼亞，多少個(gè)孩子因?yàn)槿鄙偈澄锒换罨铕I死;在利比亞，又有多少個(gè)孩子被戰(zhàn)爭(zhēng)中的炮彈炸死。這些和我一樣的孩子們，剛剛開始自己的人生旅程，就早早結(jié)束生命的行程，永遠(yuǎn)離開了親人。他們還沒有來得及多看看這個(gè)世界啊!
我們現(xiàn)在的孩子，過著衣食無憂的生活，身邊有父母的愛，有老師的愛，有朋友的愛，有國(guó)家的愛，生活中充滿快樂陽光。
我們的國(guó)家地域遼闊，物產(chǎn)豐富。我們的國(guó)家強(qiáng)大威武，沒有人敢來欺負(fù)。我們生活在和平的年代，孩子們生長(zhǎng)在紅旗下，成長(zhǎng)在祖國(guó)溫暖的懷抱中。世界需要和平，孩子們需要和平!
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇八
續(xù)寫心得體會(huì)是我在學(xué)習(xí)寫作過程中所形成的一種方法，它讓我能夠更好地理解和把握原文的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)作。通過續(xù)寫，我能夠更好地發(fā)展和表達(dá)自己的主題和觀點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)續(xù)寫心得體會(huì)的理解和感悟。
第二段：對(duì)續(xù)寫的需求和意義
續(xù)寫不僅僅是對(duì)原文的再現(xiàn)，更是對(duì)作者思想的延續(xù)和對(duì)內(nèi)容的深入挖掘。對(duì)于閱讀原文時(shí)有不同的理解或者想法的人來說，續(xù)寫可以提供一個(gè)途徑，讓他們表達(dá)自己的思考和感受。通過續(xù)寫，我們可以更加深入地理解原文，并且有機(jī)會(huì)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性的思考和創(chuàng)作。這樣，我們就能夠更充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，加深對(duì)原文的理解，并且在寫作過程中提升自己的思考能力和創(chuàng)造力。
第三段：續(xù)寫的技巧和方法
在進(jìn)行續(xù)寫時(shí)，我會(huì)首先充分理解原文的內(nèi)容和作者的意圖，然后想象并構(gòu)思自己希望續(xù)寫的方向和內(nèi)容。我會(huì)根據(jù)原文的主題和思想進(jìn)行延展和發(fā)展，同時(shí)保持自己的創(chuàng)造性和獨(dú)立性。我會(huì)通過選取重要的、有啟發(fā)性的原文片段作為自己續(xù)寫的基礎(chǔ)，以此來保持連貫性和一致性。我還會(huì)注重語言的表達(dá)和結(jié)構(gòu)的安排，力求在續(xù)寫中恰當(dāng)?shù)卣故咀约旱挠^點(diǎn)和情感。
第四段：續(xù)寫的收獲和啟示
通過續(xù)寫，我不僅加深了對(duì)原文的理解，還鍛煉了自己的思考和創(chuàng)作能力。續(xù)寫過程中，我學(xué)會(huì)了充分運(yùn)用自己的觀點(diǎn)和想法，從而更好地表達(dá)自己的思考和感受。續(xù)寫讓我發(fā)現(xiàn)，原文只是一個(gè)引子，而續(xù)寫是一個(gè)完全屬于自己的創(chuàng)作過程。在續(xù)寫中，我能夠更加自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，不僅能夠鍛煉自己的寫作能力，還能夠進(jìn)一步了解自己的思想和感受。
第五段：總結(jié)
續(xù)寫心得體會(huì)是一種讓我更好地理解原文并進(jìn)行進(jìn)一步創(chuàng)作的方法。通過續(xù)寫，我能夠更好地理解和把握原文的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)散性的思考和創(chuàng)作。續(xù)寫不僅提升了我的寫作能力，還讓我更加深入地思考和理解原文。通過續(xù)寫，我激發(fā)了自己的創(chuàng)造力，提升了自己的思維能力和表達(dá)能力。續(xù)寫心得體會(huì)讓我體會(huì)到寫作的樂趣和意義，并且在這個(gè)過程中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇九
第一段：介紹家譜的重要性和現(xiàn)今亟待續(xù)寫家譜的現(xiàn)狀（200字）
家譜是家庭文化中的重要組成部分，記錄著家族的起源、發(fā)展和傳承。它是昔日祖先智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，也是家族情感和凝聚力的象征。然而，由于種種原因，如移民、戰(zhàn)亂等，許多家譜已經(jīng)中斷或缺失，導(dǎo)致家族的年輕一代無法準(zhǔn)確了解自己的家族背景。因此，現(xiàn)今續(xù)寫家譜已成為刻不容緩的任務(wù)。
第二段：續(xù)寫家譜的重要意義和作用（200字）
續(xù)寫家譜不僅能準(zhǔn)確記錄家族的歷史，還可以激發(fā)家族成員的榮譽(yù)感和使命感。了解家族的成就和榮譽(yù)，能給年輕一代樹立榜樣和信心；了解先輩的坎坷和奮斗，能使家族后代更加珍惜現(xiàn)在的環(huán)境和努力。家譜還可以幫助家族成員發(fā)現(xiàn)自己的身份認(rèn)同，了解自己的根和血緣關(guān)系，培養(yǎng)家族情感，強(qiáng)化家族凝聚力。此外，家譜還可以幫助家族成員找尋家族資源和家族網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)家族的交流和合作。
第三段：續(xù)寫家譜的工作措施（200字）
續(xù)寫家譜需要一系列具體工作措施。首先，要明確續(xù)寫的目標(biāo)和范圍，確定續(xù)寫的時(shí)間和地點(diǎn)。其次，要廣泛調(diào)查和收集家族信息，參觀家族祖居，查閱族譜和家譜資料，與家族長(zhǎng)輩交流，調(diào)查家族歷史事件和傳說故事。然后，要對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理、潤(rùn)色和印刷，形成一部完整的家譜。最后，要通過家族聚會(huì)、家族網(wǎng)站等形式，將家譜信息傳遞給家族成員，增加家族成員的參與感和認(rèn)同感。
第四段：續(xù)寫家譜的困難和挑戰(zhàn)（200字）
續(xù)寫家譜雖然具有重要意義，但也面臨著困難和挑戰(zhàn)。首先，家族成員的分散、移居和過世可能導(dǎo)致信息的不完整和失實(shí)。其次，對(duì)于一些家族歷史事件和傳說故事，由于時(shí)光的流逝和歷史的變幻，可能已經(jīng)變得模糊或難以考證。再者，續(xù)寫家譜需要耗費(fèi)時(shí)間和精力，需要家族成員們的共同努力和配合。然而，只要大家積極參與，克服困難，相信續(xù)寫家譜的工作定能獲得成功。
第五段：續(xù)寫家譜的成就和收獲（200字）
續(xù)寫家譜的成就和收獲是巨大的。通過續(xù)寫家譜，我們能夠了解家族的前輩先賢的辦事能力、智慧和勇敢，從而鼓舞家族后代堅(jiān)定信心、砥礪奮進(jìn)；通過續(xù)寫家譜，我們能夠樹立起崇高的家族榮譽(yù)感，使所有家族成員都將之視為無上的榮光；通過續(xù)寫家譜，我們能夠培養(yǎng)起家族凝聚力和歸屬感，讓家族成員更加團(tuán)結(jié)，更加互助；通過續(xù)寫家譜，我們能夠?qū)⒓易宓膫鹘y(tǒng)文化和價(jià)值觀念傳承給后代，讓他們知道自己所來自的家族的偉大和責(zé)任。
總結(jié)：續(xù)寫家譜是一項(xiàng)具有重要意義和使命感的工作。無論是對(duì)于個(gè)人還是整個(gè)家族來說，續(xù)寫家譜都能夠激發(fā)出更多的自豪感、凝聚力和榮譽(yù)感。盡管續(xù)寫家譜面臨困難和挑戰(zhàn)，但只要全體家族成員齊心協(xié)力，相信必能圓滿完成這項(xiàng)偉大的工作，并賦予家族更加輝煌的未來！
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇十
最近我讀完了一本叫《震動(dòng)》的小說。
《震動(dòng)》這本書的作者是王巨成。是王巨成為紀(jì)念汶川地震而寫的`。這本書講述了在一個(gè)叫做泗坪的小鎮(zhèn)。宋佳玲和黃春榮、劉新等六人在一座山上“決斗”。結(jié)果大地震暴發(fā)，六人全部都被困在了大山里。黃春榮的一條腿也被巨石砸斷了。最后由俞前進(jìn)回泗坪找人來救他們，最終被救了出來。
我最受感動(dòng)的人是何平老師。他平時(shí)并不喜歡黃春榮這個(gè)學(xué)生。對(duì)黃春榮的要求也很高，黃春榮也十分討厭何平老師。但是當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他聽說“黃春榮沒有逃出來（當(dāng)時(shí)不知道黃春榮不在學(xué)校）”這句話時(shí)，趕忙沖進(jìn)了教室。結(jié)果第二震波襲來，何平老師再也沒有從教室出來過。
在這里我不由得想到了我們身邊的一些同學(xué)。老師對(duì)他嚴(yán)格一些他卻認(rèn)為老師是討厭他，而跟老師對(duì)著干。從而打架、不寫作業(yè)。其實(shí)老師對(duì)他嚴(yán)格是真心為了他有一個(gè)好成績(jī)，他卻反倒誤解了老師。唉！
所以，同學(xué)們，以后想想，誰才是真正關(guān)愛你們的人。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇十一
第一次見龔老師是前年隨文友去白河采風(fēng)，龔老師很親切，和我聊了很多，說有機(jī)會(huì)就把他的《傾聽鄉(xiāng)音》送我，于是，就盼著。今年十月份去嵩縣玩，終于拿到了龔老師的《傾聽心音》。
很好的太陽，找一僻靜地方讀《傾聽心音》，那篇《厚禮》看得我熱淚直流，義憤填膺。世界上還有如此無恥的丈夫，窩囊、齷齪、毒如蛇蝎，想盡一切辦法折磨自己的妻子。可憐的女人實(shí)在忍受不了，決定和蛇蝎丈夫離婚。女人為了村委一紙介紹信，給村支書下跪不少于五十次，好話說了幾大車，缺心少肺的村支書就是不給開。女人又去求村長(zhǎng)，村長(zhǎng)竟天才般說：“你先給你男人找個(gè)媳婦，我再給你開離婚介紹信?！迸颖婚_不出來的一紙村委介紹信逼到絕路，若不是遇到了龔老師這樣的好人，也許真的就沒命了。龔老師為了這個(gè)女人，忍受了很多求人的熬煎。最終幫這個(gè)女人走出了火海?！逗穸Y》涉及到現(xiàn)實(shí)中存在的家庭暴力問題，也涉及到生活的方方面面、人情冷暖，也從一定程度上提醒了我們這些普通人其實(shí)都生活在幸福之中。《墻》，看似荒唐、夸張，但生活在農(nóng)村底層的我，深深知道，生活中有許多墻的影子。在農(nóng)村，家族觀念強(qiáng)，以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象比比皆是?！妒赝?，讓我們看到了底層人的可憐和掙扎。現(xiàn)今社會(huì)，想為百姓辦件好事，又是多么艱難。只有死了，才引起重視，才盼來了一直等待的人?！妒赝穼?duì)當(dāng)今社會(huì)，真是一個(gè)極大的諷刺。扭曲的親情，被《父子恨》演繹的淋漓盡致。《木橋》讓人唏噓不已。
《傾聽鄉(xiāng)音》舍不得一下子看完，總想一篇一篇慢慢品味，但卻是一拿起就放不下。
龔老師是一個(gè)重情的人，艱苦的生活，練就了龔老師堅(jiān)強(qiáng)高尚的人格?！冻蕴O果的記憶》里面那句“兒子把蘋果啃一半就扔到煙灰缸里，我趕快把蘋果撿出來洗洗吃掉。”若不是經(jīng)歷了饑餓之苦，誰還會(huì)在意別人丟掉的半個(gè)蘋果。這句話深深打動(dòng)了我的心。節(jié)儉，從不是啥丟臉的事情，浪費(fèi)才會(huì)被人瞧不起。
我給年長(zhǎng)的同事講龔老師寫的《懷念我的紙和筆》，同事說：“人家寫的可都是實(shí)事啊，我們那時(shí)還真撿過別人丟棄的廢紙，也真去別人的墳上拿過壓墳頭的白紙呢。”同事從我手里拿過《傾聽鄉(xiāng)音》認(rèn)真讀起來，邊讀邊說“書里寫的好多事，我們都經(jīng)歷過，這書看著真美。”《羞愧終生的謊言》，讓我讀得淚流滿面，這篇讓龔老師愧疚不已的文字，酸了多少讀者的心。我們從中悟道，善待老人，盡可能不給自己的人生留遺憾?！赌赣H的回憶》《刺痛的記憶》《姐姐和三月一塊走失》，母親、妻子、姐姐，作為龔老師生命里最重要的三位女性。正是她們對(duì)龔老師無私偉大的'愛，讓龔老師熱淚盈眶，把她們放在心里最重要的位置。我把《背礦石》《打逛礦石》《碾礦石》都認(rèn)認(rèn)真真看了兩遍，因?yàn)檫@些事情離我的生活很遠(yuǎn)。今天讀龔老師的文章，讓我進(jìn)一步理解了礦工的艱辛和不易。也看到了龔老師之所以有今天的成就，這些生活中的磨難是起到了相當(dāng)大的作用?！堆炯t我兒時(shí)的記憶》，現(xiàn)在的孩子，誰還把一元兩元放在眼里，可龔老師當(dāng)時(shí)為了每一禮拜五角錢的生活費(fèi)，要到離家二十多里的山里砍柴，更要命的是，砍柴回來，掛在樹枝上的午飯——紅薯面窩窩，也被烏鴉給吃了。真的可以體諒到作者當(dāng)時(shí)的無奈和沮喪。要不是餓的很，作者咋能去吃那生澀的青柿子，作者挑著柴，鞋爛了，赤著腳，在河灘路上走出一條滴血之路。讀著這樣的文字，我們除了心靈的震撼，還會(huì)更珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
我不太懂詩，但龔老師的詩讓我愛讀。感覺每一首詩都是龔老師的心聲，都是龔老師精神抖擻地站在土地上，飽含激情的吶喊。
讀完龔老師的《傾聽心音》，簡(jiǎn)單了解了龔老師歷盡苦難的大半輩子。雖說“苦難是人生的財(cái)富”。但這筆財(cái)富沒有一個(gè)人想要。龔老師經(jīng)歷了那么多苦難，應(yīng)該是上帝在考驗(yàn)他，上帝給了龔老師苦難的同時(shí)也讓龔老師盡享親情之美，苦難也成就了龔老師，讓他在文學(xué)和生活中實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇十二
寫作是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，續(xù)寫作為一種常見的寫作練習(xí)方式，不僅能夠幫助我們提高語言表達(dá)能力，還可以鍛煉我們的批判思維和創(chuàng)造力。在練習(xí)英語續(xù)寫作文的過程中，我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值，同時(shí)也對(duì)自己在這方面的不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：收集素材
成功的續(xù)寫作文離不開充實(shí)的素材。在開始撰寫續(xù)寫作文之前，我會(huì)先針對(duì)主題進(jìn)行必要的背景知識(shí)和詞匯的收集和擴(kuò)展，這樣有利于我在寫作過程中展現(xiàn)自己的深度思考能力。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到素材不足的情況，為了解決這個(gè)問題，我會(huì)進(jìn)行更廣泛的閱讀和研究，以便為續(xù)寫作文提供更多的創(chuàng)作啟示和想法。
第三段：增強(qiáng)邏輯推理能力
續(xù)寫作文對(duì)于邏輯的要求很高，我們必須通過巧妙的邏輯推理使文章內(nèi)容銜接自然、合理。在練習(xí)續(xù)寫作文時(shí)，我會(huì)先將主題和背景知識(shí)整理成一個(gè)邏輯框架，確定每個(gè)細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，然后逐一展開，將單個(gè)片段有機(jī)地貫穿起來。這種邏輯推理的訓(xùn)練對(duì)于提高我的思維和表達(dá)能力非常有幫助。
第四段：創(chuàng)新思維模式
續(xù)寫作文不僅是文字的延續(xù)，更是思維的延續(xù)。在我寫作英語續(xù)寫作文時(shí)，我努力嘗試不同的創(chuàng)新思維模式，通過設(shè)想不同的情節(jié)、結(jié)局和見解，以便讓我的文章更加與眾不同。同時(shí)，我也會(huì)積極嘗試新的寫作風(fēng)格和修辭手法，以豐富我的語言表達(dá)，讓文章更加生動(dòng)有趣。
第五段：不斷反思與修正
續(xù)寫作文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。寫完續(xù)寫作文后，我會(huì)反思自己的寫作過程，審視自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)并不斷修正自己的寫作方法和表達(dá)方式。我也會(huì)尋求他人的意見和建議，以便更好地改進(jìn)我的續(xù)寫作文。通過不斷地反思與修正，我相信我的英語寫作水平將得到更大的提升。
結(jié)尾：
續(xù)寫作文作為一種有效的寫作練習(xí)方式，通過對(duì)背景知識(shí)的收集、邏輯推理能力的增強(qiáng)、創(chuàng)新思維模式的運(yùn)用和不斷反思與修正，可以幫助我們提高英語寫作的能力。盡管續(xù)寫作文可能存在一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，不斷努力，相信我們定能取得更大的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)續(xù)寫作文的練習(xí)，以提高我在英語寫作方面的能力。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇十三
英語續(xù)寫是一種考試形式，要求考生繼續(xù)一個(gè)已經(jīng)開始的故事，并且要求在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。通過近幾年的學(xué)習(xí)和積累，我對(duì)英語續(xù)寫考試有了一些心得體會(huì)。
首先，解讀題目是寫好英語續(xù)寫的關(guān)鍵。在閱讀題目時(shí)，我會(huì)注意題目中的關(guān)鍵詞，然后借助上下文的線索，推斷故事的發(fā)展方向。我也會(huì)根據(jù)題目要求，在續(xù)寫過程中注重分析和解答所提出的問題。只有充分理解題目，才能更好地完成續(xù)寫任務(wù)。
第二，注意故事的連貫性和邏輯性。續(xù)寫作文要求在原文基礎(chǔ)上發(fā)展，因此要注意與原文的銜接。要使續(xù)寫部分與原文結(jié)合得天衣無縫，要注意選擇適當(dāng)?shù)脑~語和句式，使文章過渡自然。此外，邏輯性也是寫好英語續(xù)寫的關(guān)鍵要素。邏輯性要求續(xù)寫內(nèi)容要有前因后果的關(guān)系，使讀者可以從文章中理解故事的發(fā)展。對(duì)于故事內(nèi)部的發(fā)展邏輯，我會(huì)根據(jù)題目要求和原文暗示，積極創(chuàng)造故事邏輯。
第三，掌握好時(shí)間和空間的刻畫。續(xù)寫作文通常會(huì)要求描述一段時(shí)間內(nèi)或改變地點(diǎn)的過程，因此時(shí)間和空間的刻畫非常重要。寫續(xù)寫作文時(shí)，我會(huì)注意在適當(dāng)?shù)牡胤揭霑r(shí)間標(biāo)志詞和過渡詞，以界定時(shí)間段和描繪過程。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合場(chǎng)景和人物描寫，使場(chǎng)景變得更加具體生動(dòng)。通過對(duì)時(shí)間和空間的準(zhǔn)確描寫，讀者可以更好地理解故事的發(fā)展和人物的命運(yùn)。
第四，情感的描寫是提升續(xù)寫作文質(zhì)量的關(guān)鍵。在續(xù)寫中，情感的描寫是衡量作文水平的一個(gè)重要指標(biāo)。通過對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)和情緒變化的描寫，可以使文章更富有感染力。我的經(jīng)驗(yàn)是盡量使用形容詞和副詞來發(fā)掘人物的情感狀態(tài)，同時(shí)也要結(jié)合人物的行為和思考，使情感描寫更加真實(shí)自然。
最后，語言表達(dá)要準(zhǔn)確得當(dāng)。語言表達(dá)是英語續(xù)寫作文成功的關(guān)鍵要素，因此要求語言表達(dá)得準(zhǔn)確流利。要做到這一點(diǎn)，我通常會(huì)背誦和積累一些關(guān)于描寫場(chǎng)景、人物特征和情感表達(dá)的詞匯和短語。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行語法和詞匯的惡補(bǔ)，以提升寫作能力。另外，練習(xí)寫作也是提升語言表達(dá)能力的有效方法，透過大量的寫作習(xí)作，可以加深對(duì)語言的理解和運(yùn)用。
綜上所述，成功完成一篇英語續(xù)寫作文需要注意解讀題目、保持連貫和邏輯的發(fā)展、掌握時(shí)間和空間的刻畫、描寫人物的情感以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。這些都是我在學(xué)習(xí)英語續(xù)寫作文中所積累的心得體會(huì)，也是我在未來的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力的方向。通過不斷的練習(xí)和積累，我相信我的英語續(xù)寫作文會(huì)越來越好。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇十四
快樂閱讀的同時(shí)，要做好讀后的思考整理工作。只有這樣才能真正提高閱讀的效果，更好地領(lǐng)略書籍的魅力。學(xué)會(huì)讀后的總結(jié)與體會(huì)，對(duì)于提高自己的人生閱歷和擴(kuò)展視野，都有著非常重要的作用。
第一段：讀后心得體會(huì)能幫助我們深入理解書籍內(nèi)容
讀書不僅僅是為了簡(jiǎn)單地獲得知識(shí)，更是為了進(jìn)一步拓寬視野和人生體驗(yàn)。因此，讀后的思考與整理過程就顯得尤為重要。只有深思熟慮的閱讀過后，才能真正地掌握主要觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)知識(shí)，更好地領(lǐng)略書籍的內(nèi)涵和精髓。
第二段：讀后心得體會(huì)能幫助我們更好地反思自身
隨著我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，閱讀過程也常常涉及到我們自身的人生經(jīng)歷和人生哲學(xué)。在讀過某本書籍后，我們不僅僅能夠理解書中內(nèi)容，還能夠找到自己與之類似的人生經(jīng)歷，以此了解自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和突破口。通過對(duì)書籍的反思和思考，我們就能夠更好地認(rèn)知自我，不斷為自己的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第三段：讀后心得體會(huì)有助于提升我們的思辨能力
文學(xué)作品是一個(gè)不斷引導(dǎo)我們思考的過程。只有在反思和探索過程中，才能真正領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵。我們通過讀后的思考和總結(jié)，會(huì)不斷培養(yǎng)自己的思考能力和思維深度，也能夠培養(yǎng)出精準(zhǔn)、敏捷和靈活的獨(dú)立思考能力。
第四段：讀后心得體會(huì)可以增強(qiáng)我們的社交能力
多讀書并且多進(jìn)行讀后的思考總結(jié)，能夠更好地理解他人和主動(dòng)溝通。這種極客思維可以幫助我們從不同的角度和視角，通過對(duì)不同文化和觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)出跨文化的交流和溝通能力。讀后的心得體會(huì)之間的分享和討論，也能更好地增強(qiáng)我們的社交能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通效果。
第五段：結(jié)語
讀后的心得體會(huì)是建立在深入閱讀過程中的，是一個(gè)體驗(yàn)和感受的過程。通過大量的讀書，并進(jìn)行深度思考和總結(jié)，我們可以不斷擴(kuò)展視野，提高人生閱歷；通過接納和接觸不同的思想和文化，我們也可以更好地感受到人性的豐富多彩性。讀書的過程是一次探險(xiǎn)的過程，通過領(lǐng)悟和思考能夠更加豐富我們的人生體驗(yàn)和人生感悟。
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇十五
如果你連自我都信任不了，就永遠(yuǎn)不會(huì)獲得成功。
——題記
每個(gè)人的心靈都需要營(yíng)養(yǎng)，而知識(shí)就是心靈的營(yíng)養(yǎng)，《心靈雞湯》這本書中就蘊(yùn)含著許多的哲理和知識(shí)，讓我們陶冶情操，使我們能更有信心應(yīng)對(duì)這個(gè)世界，更讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)、變得勇敢、變得更有愛心和智慧。其中《首先將你的心跳過去》，這篇文章更是倍受我的喜愛。
這故事是講一個(gè)成功的跳竿運(yùn)動(dòng)員，在初次練習(xí)時(shí)，因?yàn)樾闹泻ε拢懬?，總是跳可是竿子。教練告訴他，要先將“心”跳過去，果然，當(dāng)這個(gè)跳竿運(yùn)動(dòng)員充滿信心一跳后，最終越過了欄桿。這個(gè)故事告訴我們：在一個(gè)沒有勇氣的人眼里，任何挫折都是不可戰(zhàn)勝的。如果你真的能夠勇往直前，將你的心跳過標(biāo)桿，你的身體就必須能跨過去。每當(dāng)遇到難題時(shí)，我們都要先從心里打敗它，認(rèn)定自我必勝無疑。僅有具備這種無比堅(jiān)定信心的人，才能越過人生的標(biāo)桿。
記得有一次，我在家做奧數(shù)的時(shí)候，突然看見一道十分長(zhǎng)的題目，關(guān)系十分復(fù)雜，我一下子就慌了神，沒有信心去關(guān)注了。但之后問了輔導(dǎo)教師，卻發(fā)現(xiàn)這道題很多條件都是剩余的，這道題其實(shí)十分簡(jiǎn)單。
這就是我不相信自我的后果，很多人都是如此，只要前面擋著一個(gè)看似聲勢(shì)浩大的困難，就立刻喪失了信心，卻不明白這些困難其實(shí)只是紙老虎，一捅就破。
所以，我們必須要相信自我的本事，即使阻礙再大，你只要有打敗它的信心，有永不言敗的勇氣，就必須會(huì)取得成功。即使總是失敗，但只要永不放棄，相信自我必須會(huì)成功，也就必須能夠成功。
記住，只要心能跳過去，身體必須也能夠跳過去!
多么好的一本《心靈雞湯》啊，它教會(huì)我們有時(shí)也要學(xué)會(huì)放棄，以換取更大的成功;它教會(huì)我們山再高也有頂，困難再大也有限，而自我的力量卻是無窮的，所以只要想辦法，就必須能戰(zhàn)勝困難;它更教會(huì)我們昨日就像使用過的支票，明天則像還沒發(fā)行的債券，僅有今日是現(xiàn)金，能夠立刻使用。今日是我們擁有的財(cái)富，無度的揮霍和無端的浪費(fèi)，都是對(duì)生命的不恭。
《心靈雞湯》，不得不讀!
讀后續(xù)寫心得體會(huì)篇十六
英語續(xù)寫作文是英語學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能。通過拓展原有的文本，續(xù)寫作文不僅能夠提高學(xué)生的詞匯量和語法運(yùn)用能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常需要運(yùn)用當(dāng)前的資源和環(huán)境，進(jìn)行延伸和發(fā)展。續(xù)寫作文正是幫助我們培養(yǎng)這種能力的一種有效方式。
第二段：闡述續(xù)寫作文的好處
首先，續(xù)寫作文可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力。當(dāng)學(xué)生通過延續(xù)原文，發(fā)展出新的情節(jié)和內(nèi)容的時(shí)候，他們需要?jiǎng)佑米约旱乃季S和想象力來產(chǎn)生新的主意和創(chuàng)意。這樣的過程可以提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的拓展和運(yùn)用能力。其次，續(xù)寫作文有助于學(xué)生提高自己的寫作能力。通過拓展原文，學(xué)生可以鍛煉自己的文思、邏輯和修辭能力。他們需要注意敘述的連貫性、語文的準(zhǔn)確性和篇章的結(jié)構(gòu)性，從而提高自己的寫作水平。另外，續(xù)寫作文還能夠讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生在續(xù)寫作文的過程中運(yùn)用到了自己所掌握的語法、詞匯和句型時(shí)，他們不僅能夠鞏固自己的語言知識(shí)，還能夠更好地運(yùn)用它們進(jìn)行寫作。
第三段：分享個(gè)人心得體會(huì)
在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)續(xù)寫作文給我?guī)砹撕芏嗪锰帯Ｊ紫?，續(xù)寫作文讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深的理解。通過續(xù)寫作文，我可以將所學(xué)的語法、單詞、句型等運(yùn)用到實(shí)際的寫作當(dāng)中，從而更好地理解和掌握這些知識(shí)。其次，續(xù)寫作文培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)我需要延續(xù)原文的情節(jié)和內(nèi)容時(shí)，我需要拓寬自己的思維和想象力，產(chǎn)生新的想法和創(chuàng)意。這種鍛煉讓我更加富有創(chuàng)造性，也提高了我的創(chuàng)新思維能力。最后，續(xù)寫作文提高了我的寫作水平。通過不斷的練習(xí)和嘗試，我的寫作能力得到了極大的提升。我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，如何運(yùn)用各種修辭手法和句型，使文章更加生動(dòng)有趣。
第四段：分享續(xù)寫作文的技巧和方法
要成功地完成續(xù)寫作文，我們可以從以下幾個(gè)方面著手。首先，我們應(yīng)該熟悉原文的內(nèi)容和情節(jié)。只有深入了解原文的主題和結(jié)構(gòu)，我們才能更好地拓展和延續(xù)它。其次，我們需要注重續(xù)寫部分與原文的連貫性。無論是在情節(jié)發(fā)展上還是在語言表達(dá)上，我們都應(yīng)該注意與原文的銜接和延續(xù)，使整篇文章流暢自然。最后，我們可以運(yùn)用自己所學(xué)的詞匯和句型來豐富文章的內(nèi)容。通過靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)，我們可以使文章更有亮點(diǎn)和新意。
第五段：總結(jié)作文主題和觀點(diǎn)
續(xù)寫作文不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過練習(xí)續(xù)寫作文，我們不僅可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能夠鍛煉自己的文思、邏輯和修辭能力。因此，續(xù)寫作文是英語學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能，值得我們?nèi)ヅ驼莆铡ＯＭㄟ^不斷的練習(xí)和嘗試，我們能夠在續(xù)寫作文中更上一層樓，取得更好的成績(jī)。