有時(shí)候，只有冷靜地停下腳步，才能看到那些被忽略的美好。在總結(jié)中，我們可以通過(guò)舉例和引用相關(guān)的事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。小編為大家精選了一些寫(xiě)總結(jié)的好例子，希望能夠幫助到大家。
冬不拉課外閱讀答案篇一
女?huà)z創(chuàng)造人類(lèi)之后，許多年來(lái)平靜無(wú)事，人類(lèi)一直過(guò)著快樂(lè)幸福的日子。
不料有一年，不知道什么緣故，也許是神國(guó)出了大亂或者天地還不夠牢固，宇宙間突然發(fā)生了一場(chǎng)大變動(dòng)，半邊天塌了下來(lái)，大地上也破裂成了橫一道豎一道的黑黝黝的深坑。在這場(chǎng)大變動(dòng)中，山林燃起了熊熊大火;洪水從地底噴涌出來(lái)，波浪滔天，使大地成了海洋。人類(lèi)已經(jīng)無(wú)法生存下去，同時(shí)又遭受到從山林的大火里逃竄出來(lái)的各種惡禽猛獸的殘害。人類(lèi)的.處境十分艱難。
女?huà)z看見(jiàn)自己創(chuàng)造的人類(lèi)受到這么可怕的大災(zāi)難，痛心極了。她沒(méi)有工夫去追究禍亂的成因，趕忙親自動(dòng)手，辛辛苦苦，勇敢地獨(dú)自擔(dān)負(fù)起了幫助人類(lèi)的重?fù)?dān)。
她先在大江大河里揀選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉做膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體，把蒼天上一個(gè)個(gè)丑陋的窟窿都修補(bǔ)好。仔細(xì)看雖然還有點(diǎn)不一樣，遠(yuǎn)看去也就和原來(lái)的光景差不多了。
她怕補(bǔ)好的天空再塌下來(lái)，便又殺了一只大烏龜，斬下它的四只腳，用來(lái)豎立在大地的四方，當(dāng)作擎天大柱，把人類(lèi)頭頇上的天空，像帳篷似的撐起來(lái)。用龜腳做成的柱子很結(jié)實(shí)，天空再也沒(méi)有塌下來(lái)的危險(xiǎn)了。
那時(shí)，中原一帶有一條兇惡的黑龍，興風(fēng)作浪，危害人類(lèi)，女?huà)z殺死了黑龍，同時(shí)又趕走各種惡禽猛獸，使人類(lèi)不再受禽獸的殘害。
剩下來(lái)還有洪水的禍患沒(méi)有平息。女?huà)z便把河邊的蘧草燒成灰，堆積起來(lái)，湮塞住了滔天的洪水。
不知道由于什么原因使宇宙發(fā)生的這場(chǎng)大災(zāi)禍，總算給女?huà)z一手平息了;她的孩子們終于從死里逃生，得到了拯救。
女?huà)z補(bǔ)好天地，為人類(lèi)做完了她能做的一切工作，也精疲力竭了，她不得不休息下來(lái)了。所謂“休息”，也就是“死”，但女?huà)z的死，卻不是滅亡，而是也像盤(pán)古一樣，轉(zhuǎn)化做了宇宙間的許多事物。在大荒的西方，有一處原野，叫做栗廣之野，那里有十位神人，名叫女?huà)z之腸，橫斷了道路，一字兒并排地站著，做守衛(wèi)原野的工作——他們就是女?huà)z的一條腸子變化成的。(選自《神話(huà)故事新編》)
冬不拉課外閱讀答案篇二
寬容
馬克·吐溫在35歲時(shí)，愛(ài)上了紐約年輕的奧利維亞·l·蘭登小姐并且贏得了她的芳心，只是結(jié)婚還有個(gè)條件：必須取得女方父母的同意。老蘭登先生是個(gè)很有社會(huì)地位的人，他對(duì)這個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)西部的小作家的為人如何一無(wú)所知，他不能答應(yīng)這門(mén)婚事，除非馬克·吐溫能夠提供幾份由西部知名人士寫(xiě)的證明他品行端正的材料。
馬克·吐溫立即寫(xiě)信到加利福尼亞州，請(qǐng)求六位他認(rèn)識(shí)的知名人士（其中包括兩名牧師和一名學(xué)校校長(zhǎng)）給他寫(xiě)材料。不知是因?yàn)轳R克·吐溫的作品諷刺抨擊了美國(guó)社會(huì)引起他們的不滿(mǎn)，還是這些先生們的嫉妒心在作怪，他們寄來(lái)的材料都對(duì)求婚者極為不利。其中一位牧師竟預(yù)言：“我確信，這個(gè)年輕人不久就會(huì)爛醉而死，進(jìn)入醉鬼之墳?！北M管如此，馬克·吐溫還是把六份材料如數(shù)呈交給了老蘭登先生。
“看來(lái)，你在這個(gè)世界上是一個(gè)朋友也沒(méi)有的嘍？”老人看完材料后目光嚴(yán)厲地問(wèn)道。“顯然是一個(gè)也沒(méi)有?！瘪R克·吐溫老老實(shí)實(shí)地答道。老人神色變得溫和了，說(shuō)道：”不過(guò)，假如讓我們換一個(gè)角度來(lái)看，你能把這樣的材料送給我，這首先證明了你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人：不隱諱別人對(duì)你的看法。其次，這又證明了你是一個(gè)勇敢的人：竟敢在求婚的場(chǎng)合亮出對(duì)自己不利的.材料。別管它，把這些材料丟到一邊去吧！我比他們更了解你，既然你沒(méi)有朋友，我就來(lái)做你的朋友——和我的女兒結(jié)婚吧！”
蘭登先生的寬容使女兒終于得到一個(gè)好丈夫，女兒婚后生活十分美滿(mǎn)。缺乏寬容，人與人之間將永遠(yuǎn)處于積怨難消、疑慮叢生、猜忌報(bào)復(fù)的惡性循環(huán)之中，永遠(yuǎn)無(wú)法和諧相處，無(wú)法凝聚；缺乏寬容，幸福之花就沒(méi)有生長(zhǎng)的土壤和綻放的空間。
（摘自《中外書(shū)摘》10期，作者，舒天戈）
11、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（答案不超過(guò)30個(gè)字，不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（3分）
12、“馬克·吐溫立即寫(xiě)信到加利福尼亞州，請(qǐng)求六位他認(rèn)識(shí)的知名人士給他寫(xiě)材料”一句中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)向我們傳遞了哪些信息？（4分）
的想法寫(xiě)在下面的橫線上。要求想法符合客觀實(shí)際，能突出其性格特征。（50字左右）（4分）
14、認(rèn)真研讀上文和下面兩則材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)“寬容”的理解。（4分）
材料一：有個(gè)姑娘要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，在海報(bào)上說(shuō)自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬(wàn)狀，抽泣著說(shuō)，冒稱(chēng)是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽(tīng)，并加以指點(diǎn)，最后爽快地說(shuō)：“大膽地上臺(tái)演奏，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布，晚會(huì)最后一個(gè)節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏?！崩钏固卦谝魳?lè)會(huì)上彈了最后一曲。
材料二：北宋時(shí)，呂蒙正為相。一次上朝，有個(gè)大臣在簾子后面嘀咕：“這小子還能辦好政事嗎？”呂蒙正裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，走了過(guò)去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。呂蒙正忙制止說(shuō)：“查出來(lái)就會(huì)耿耿于懷，忘了他，還是不查為好?！?BR> 答案：
11、馬克吐溫以誠(chéng)實(shí)的品行得到了蘭登先生的寬容，并娶到了他的女兒。（3分，前一句2分，后一句1分；字?jǐn)?shù)超過(guò)扣1分）
12、一是說(shuō)明馬克吐溫急于想得到蘭登先生的同意，二是說(shuō)明馬克吐溫對(duì)六位知名人士的態(tài)度很誠(chéng)懇，很有禮貌。（共4分，每一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
13、不設(shè)統(tǒng)一答案，只要能突出馬克吐溫誠(chéng)實(shí)勇敢的個(gè)性即可。例如，這些先生也太不夠意思了，怎能如此血口噴人？不過(guò)，我不會(huì)怨恨他們，我還會(huì)如數(shù)地把這些材料呈交給了蘭登先生。如果先生能不輕信誣陷，那正是謝天謝地；如果先生輕信了這些證明材料，不同意這門(mén)婚事，我也會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，以實(shí)際行動(dòng)贏得先生的信賴(lài)。（4分）
14、寬容就是不輕信一面之詞，在理性分析的基礎(chǔ)上信任他人，能體諒并幫助他人，并能容納誹謗自己的人。
冬不拉課外閱讀答案篇三
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是我們?cè)诮獯痖喿x題時(shí)的參考。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《巫峽賞霧》課外閱讀答案，歡迎大家分享。
巫山多霧。因而有人叫它巫峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫(huà)珍品，人不知不覺(jué)便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。
山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽(yáng)出來(lái)了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時(shí)，不由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫(huà)。頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。
半山霧，又叫遮山霧。猶如一道幕從空中垂下來(lái)，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)隔在了這道天幕后面。就那小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來(lái)。一時(shí)讓人想起惡劣賀敬之先生寫(xiě)的那首詩(shī)：“半山的云彩，半山的霧。深山力量的人家，云霧里的路……”此情此景，這是活畫(huà)出了。一陣鈴鐺聲傳來(lái)，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛。盤(pán)著繩子叉角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人。
跑馬霧，氣勢(shì)好生得了!初夏雨后放晴，峽谷中漲滿(mǎn)了霧。那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口子吹來(lái)一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來(lái);窄窄的峽谷，哪經(jīng)得起如此之多的馬馳騁?一時(shí)間馬群擁擠不堪。有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風(fēng)中，那嘶鳴聲、馬蹄聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。聽(tīng)來(lái)讓人心潮澎湃，熱血沸騰。身上禁不住沁出粒粒汗珠來(lái)。好厲害的跑馬霧!
巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前我一再提醒自己：千萬(wàn)不要被那霧所迷惑。千萬(wàn)千萬(wàn)。卻每次都不爭(zhēng)氣，一賞便癡迷在霧中。
1.結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際理解文中的詞語(yǔ)。
欣賞璀璨奪目馳騁
2.作者在描寫(xiě)山帽子霧和輕紗霧時(shí)抓住了哪些特點(diǎn)?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
3.理清文章的條理。用(先寫(xiě).......然后寫(xiě)......這樣的句子表達(dá))
4.在首尾段找出一出互相呼應(yīng)的句子來(lái)，并說(shuō)出這樣寫(xiě)的好處。
5.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
6.從文中找出你喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)你為甚麼喜歡。
喜歡的句子：
喜歡的`原因：
7.對(duì)“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人。”這句話(huà)你是怎么理解的?
由此聯(lián)想到古詩(shī)《》中的詩(shī)句:________,_______.
1.欣賞，即對(duì)美好事物而言，放在文中便是對(duì)巫山的霧的褒揚(yáng)。
璀璨奪目，寫(xiě)出山帽子霧的光澤耀眼。
馳騁，有速度感，寫(xiě)出霧的氣勢(shì)磅礴。
2.山帽子霧：大而圓，光彩奪目。輕紗霧：輕盈，飄逸。
3.文章先總括巫山多霧的特點(diǎn)，然后分說(shuō)幾類(lèi)霧各自的特色，最后再心生感慨?？?分-總結(jié)構(gòu)。
4.“巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人”和“巫峽的霧，迷人的霧”，首尾相呼，前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而渾然一體。
5.對(duì)巫山霧的贊賞喜愛(ài)之情。
6.“有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風(fēng)中，那嘶鳴聲、馬蹄聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。”運(yùn)用排比，擬人的手法，將霧人格化，氣勢(shì)雄壯，動(dòng)作聲音相結(jié)合，生動(dòng)形象。
7.側(cè)面表現(xiàn)出遮山霧的“遮”字，隱藏的身形，擋住了視線，比正面描寫(xiě)更具說(shuō)服力?！堵共瘛贰翱丈讲灰?jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”。
冬不拉課外閱讀答案篇四
《一條短信》閱讀訓(xùn)練
我和老爹的隔膜由來(lái)已久：小時(shí)候懾于他的威嚴(yán)；上學(xué)后再?zèng)]有時(shí)間；工作了，我在省城，老爹在老家，每次回去都是匆匆忙忙的，和他老人家的交流少之又少。每當(dāng)看到他如銀的白發(fā)、微駝的背，內(nèi)心深處充滿(mǎn)感恩，但自認(rèn)為和老爹之間的隔膜卻讓我把對(duì)老爹的愛(ài)埋藏在心里，羞于表達(dá)。
一切的改變緣于幾年前的父親節(jié)那天，醉酒后的我發(fā)給老爹的一條短信。
那幾個(gè)月我一直奔波在省城的大街小巷找工作。碰到現(xiàn)場(chǎng)招聘的，我就當(dāng)場(chǎng)遞交自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷；在網(wǎng)上看到“非約勿訪”的招聘啟事，我就郵寄個(gè)人資料。接到筆試電話(huà)我就趕緊去參加；收到面試通知我就穿上平常舍不得穿的新西服赴約。功夫負(fù)了有心人，當(dāng)復(fù)印個(gè)人資料幾乎花去我身上所有的銀子、當(dāng)鉛筆變成鉛筆頭，當(dāng)我的新西服變成舊西服的時(shí)候，我還是沒(méi)有找到賴(lài)以安身立命的工作。
疲于奔命的辛酸、“英雄無(wú)用武之地”的悲愴化成“男人哭吧哭吧不是罪”的歌聲，直刺我的耳膜。一瓶廉價(jià)的白酒在父親節(jié)那天的晚上麻痹了我的神經(jīng)，我控制不住對(duì)家的思念，竟然給老爹發(fā)了一條短信。我不敢打電話(huà)給家里，害怕酒后吐真言，沒(méi)找到工作的事實(shí)只能給老爹老娘徒增傷感，他們也幫不了什么忙。再說(shuō)，我不習(xí)慣于和老爹面對(duì)面甚至電話(huà)交流。每次回家，見(jiàn)到老爹的第一句話(huà)都是：“老爹，俺老娘去哪兒了？”每次往家里打電話(huà)的第一聲問(wèn)候都是：“老爹，讓我老娘接電話(huà)！”我不知道老爹每次見(jiàn)到我之后聽(tīng)到的第一句話(huà)、每次接到電話(huà)的第一聲問(wèn)候都是和老娘有關(guān)的，他該是怎樣的傷感！我只知道我的近況還要通過(guò)老娘才能傳達(dá)給老爹，我的心里滿(mǎn)是愧疚。
幾個(gè)月來(lái)，生活的磨礪、生存的壓力讓我漸漸明白：一個(gè)男人生活在這個(gè)世界上是多么的不易，和老爹的交流也就有了一個(gè)所謂的“共同語(yǔ)言”，于是，和老爹的隔膜就似有似無(wú)了。即使如此，我發(fā)給老爹的短信還是短得不能再短：“老爹，我想你，想老娘和家了……”不一會(huì)兒，我就收到了老爹的回復(fù)，老爹的回復(fù)也很短，比我給他發(fā)的短信還要短，只有四個(gè)字：“我的兒子……”看完短信我禁不住淚水模糊了雙眼，老爹把他舔犢情深的愛(ài)都濃縮進(jìn)了這四個(gè)字！接下來(lái)，又接到老爹的電話(huà)：“兒子，回來(lái)休息一段時(shí)間再說(shuō)……”老爹的話(huà)語(yǔ)和腔調(diào)像極了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的母親說(shuō)給保爾的話(huà)：“我歲數(shù)大了……不管養(yǎng)多少孩子，一長(zhǎng)大就都飛了……總要等你們生病了，受傷了，我才能見(jiàn)到你們……”
那次，老爹給我的電話(huà)打了很長(zhǎng)時(shí)間，這很不符合他節(jié)儉的習(xí)慣。
也許是消除了和老爹的隔膜改變了我的心境，也許是老爹的生活經(jīng)驗(yàn)和處世哲學(xué)給了我無(wú)限的動(dòng)力，返回省城沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間我就找到了我滿(mǎn)意的工作。
今年的父親節(jié)，我專(zhuān)門(mén)請(qǐng)假回家看望老爹。閑來(lái)無(wú)事拿起老爹的手機(jī)把玩，無(wú)意間我看到了那條短信：“老爹，我想你，想老娘和家了……”我震撼了，給老爹的一條短信，他竟然保存了整整三年而沒(méi)有刪除！老娘說(shuō)：“你老爹現(xiàn)在越來(lái)越絮叨了，經(jīng)常拿著手機(jī)給我讀這條短信……”
晚上吃飯的時(shí)候，我端起酒杯給老爹敬酒。我發(fā)自?xún)?nèi)心地想說(shuō)點(diǎn)什么，可說(shuō)出聲的，只有幾個(gè)字：“老爹,那條短信……”我看到老爹的眼睛發(fā)紅，繼而流出了眼淚。也許老爹沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“男人哭吧哭吧不是罪”，他極力掩飾自己的真情實(shí)感，一只手擦了擦濕潤(rùn)的眼睛，另一只手顫抖著端起桌上的酒杯一飲而盡。
（摘自第2期《讀者》，作者：點(diǎn)卡目）
【閱讀提示】這是一篇感人至深的記敘文。一條短信，成為一座溝通的橋梁，化解了“由來(lái)已久的隔膜”，將作者與老爹、老娘的心緊緊貼在一起。文中的舐?tīng)偕钋榱钊烁袆?dòng)，令人回味。同學(xué)們閱讀此文時(shí)，要仔細(xì)揣摩作者對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等的細(xì)膩描寫(xiě)，把握先抑后揚(yáng)、對(duì)比烘托的寫(xiě)法。
【關(guān)鍵詞句】
1.一切的改變緣于幾年前的父親節(jié)那天，醉酒后的我發(fā)給老爹的一條短信。此句為過(guò)渡句，自然地引出下文所要記敘的故事。
2.我震撼了，給老爹的一條短信，他竟然保存了整整三年而沒(méi)有刪除！“震撼”將作者此時(shí)的心里感受進(jìn)行了高度概括，這里面包含震驚、感動(dòng)，還有愧疚。“竟然”表示事情出乎意料之外，從側(cè)面反映老爹對(duì)兒子短信的珍視，父子深情躍然紙上。
3. “老爹，我想你，想老娘和家了……”此句在文中出現(xiàn)多次，是短信的基本內(nèi)容，也是引領(lǐng)作者感情變化和深入的核心句。
4.我們像老朋友一樣談工作和生活……“像老朋友一樣”表現(xiàn)出隔膜已經(jīng)消除，父子雙方真正站在平等的位置上進(jìn)行坦誠(chéng)地交流。
【閱讀練習(xí)】
1.初看文題，你可以獲得哪些閱讀信息？看完全文后，你對(duì)文題又有怎樣的理解？
2.作者為什么不敢給家里打電話(huà)，而是給老爹發(fā)了一條短信？
3.揣摩下面兩句中“流淚”的深刻含義。
（1）不一會(huì)兒，我就收到了老爹的回復(fù)，老爹的回復(fù)也很短，比我給他發(fā)的短信還要短，只有四個(gè)字：“我的兒子……”看完短信我禁不住淚水模糊了雙眼。
（2）他極力掩飾自己的真情實(shí)感，一只手擦了擦濕潤(rùn)的眼睛，另一只手顫抖著端起桌上的酒杯一飲而盡。
【參考答案】
1. 獲得的信息：文體上是記敘文，內(nèi)容上是寫(xiě)與一條短信有關(guān)的故事?？春髮?duì)文體的理解：“一條短信”是貫穿全文的線索，表現(xiàn)的是父與子之間的舐?tīng)偕钋椤?BR> 2. 害怕酒后吐真言，讓爹娘徒增傷感并為此操心；因?yàn)楦裟ぃ涣?xí)慣和老爹在電話(huà)里交流。
3. （1）老爹把他舔犢情深的愛(ài)都濃縮進(jìn)了這四個(gè)字，讓我感動(dòng)。（2）那條短信勾起了老爹的美好而難忘的回憶而激動(dòng)地流淚；為兒子的孝順懂事，為消除了彼此的隔膜而感到高興。
冬不拉課外閱讀答案篇五
讀下面文章
父親的游戲
兩天前，兒子獨(dú)自一人來(lái)到這個(gè)城市?，F(xiàn)在，父親要送他回去。
他們來(lái)到火車(chē)站，卻在候車(chē)室的入口停下來(lái)。兩個(gè)人盯著安檢儀的小屏幕，那上面不斷流動(dòng)著各種箱包和紡織袋的輪廓。
男人說(shuō)：“看到了嗎？把行李放進(jìn)去，屏幕上就會(huì)照出行李里面的東西……你看看，這是一個(gè)臉盆……這應(yīng)該是一床被子……這個(gè)，一雙皮鞋吧?？墒?，它為什么能照出里面的東西呢？”男人低下頭，問(wèn)他七歲的兒子。
“是x光的原因……你昨天跟我講過(guò)?！眱鹤诱f(shuō)。
男人滿(mǎn)意地點(diǎn)頭。他說(shuō)：“是，是x光。只有x光，才能把東西變透明了，我們才能看到它的里面?！?BR> （a）男人穿一件藍(lán)色的工作服，那上面沾著點(diǎn)點(diǎn)泥水的痕跡。男人頭發(fā)凌亂，目光是城里人所認(rèn)定的那種卑微。城市里有太多這樣的男人，他們從家鄉(xiāng)來(lái)到城市，散落到各個(gè)建筑工地。然后，用超負(fù)荷的勞動(dòng)，來(lái)維系一種最低限度的期望。
男人說(shuō)：“要是人鉆進(jìn)去，內(nèi)臟就會(huì)清楚得很。這東西，就是你娘給你說(shuō)的醫(yī)院的x光機(jī)?！?BR> 兒子使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。表情很是興奮。安檢員不屑地撇了撇嘴。如果說(shuō)一開(kāi)始男人的話(huà)還有些靠譜，那么現(xiàn)在，他已經(jīng)開(kāi)始胡說(shuō)八道了。
男人沖兒子笑笑，你看好了……
然后他就做出一個(gè)讓周?chē)腥硕即蟪砸惑@的舉動(dòng)。他突然撲向安檢儀，蜷了身子，像一個(gè)紡織袋般趴伏。安檢員大喊一聲：“你要干什么？”可是來(lái)不及了，傳送帶把男人送進(jìn)安檢儀，屏幕上出現(xiàn)男人趴伏的瘦小輪廓。幾秒鐘后，男人被安檢儀吐出。男人爬起來(lái)，滿(mǎn)面紅光。
安檢員沖過(guò)來(lái)，朝男人吼叫：“你發(fā)什么瘋？”
男人尷尬地笑。他說(shuō)：“我和兒子做游戲呢。”
“做游戲？”安檢員怒火沖天，“你們拿安檢儀來(lái)做游戲？這東西對(duì)身體有害你不知道？”
男人慌忙朝安檢員眨眼。安檢員正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。（b）男人飛快地拉起他的兒子。男人說(shuō)：“走，我們?nèi)サ然疖?chē)吧！”
他們來(lái)到候車(chē)室，找兩個(gè)座位坐下。男人問(wèn)兒子：“你剛才看清楚了嗎？”
兒子說(shuō)：“不是很清楚?！?BR> 男人說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你看個(gè)大概就行了。得了肺病的人，肺那兒會(huì)有一個(gè)很大的黑影，你看見(jiàn)我有嗎？”男人跟兒子比劃著肺的位置。他比劃得并不準(zhǔn)確。
“是，你那兒沒(méi)有黑影?！眱鹤诱J(rèn)真地說(shuō)。
“這就對(duì)了?！蹦腥藵M(mǎn)意地拍了拍兒子的肩膀，“你看我們多聰明，我們騙那個(gè)沒(méi)穿白大褂的大夫說(shuō)我們?cè)谧鲇螒?，他竟信了。他竟沒(méi)收我們的錢(qián)。你看看，我早說(shuō)過(guò)你也能當(dāng)大夫嘛?！?BR> “是啊是啊?！眱鹤觾裳鄯汗狻?BR> “回去，你娘問(wèn)你：‘你陪著你爹去看x光了嗎？你怎么說(shuō)？’”男人問(wèn)。
“去看過(guò)了?！眱鹤诱f(shuō)。
“去哪個(gè)醫(yī)院看的？”男人追問(wèn)。
“去火車(chē)站醫(yī)院看的。”兒子回答?！昂脙鹤?。”，(c)父親捏了捏兒子的小臉，“我們拉鉤吧！”父親伸出手，鉤住兒子的小指。他們仔細(xì)地鉤勾，每一下都很到位。
“告訴你娘，我的肺病早就好了，別再讓她擔(dān)心，也別再讓她把你一個(gè)人送過(guò)來(lái)陪我去醫(yī)院了?！蹦腥苏酒饋?lái)?；疖?chē)馬上就要來(lái)了。
“好。”兒子使勁地點(diǎn)頭，“你的`肺上沒(méi)有黑影，我和娘都知道你的病早好了?！?BR> 男人笑了笑。他再一次捏了捏兒子紅撲撲的小臉。
男人把兒子送上了火車(chē)，往回走。他走得很快。他還得趕回去干活。他還得在這個(gè)城市里拼命賺錢(qián)。他要把賺來(lái)的錢(qián)全部帶回家。家里需要錢(qián)，他不敢去醫(yī)院檢查他的病。哪怕，只是掛個(gè)門(mén)診，然后照一張x光片。
男人走得有些急。（d）他輕輕地咳了起來(lái)，咳出的痰里，夾著淡淡的血絲。他緊張地回頭，卻想兒子已經(jīng)上了火車(chē)。于是男人笑了。剛才他和兒子做的那個(gè)游戲，讓他滿(mǎn)足和幸福。
小題1:下列各項(xiàng)對(duì)選文理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）
a．畫(huà)線a句通過(guò)肖像描寫(xiě)，表明父親是一個(gè)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工。
b．畫(huà)線b句中的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親這樣的心理：害怕安檢員繼續(xù)訓(xùn)斥，自己在兒子面前失去做父親的尊嚴(yán)，急于帶兒子離開(kāi)。
d．畫(huà)線d句表明父親原本就知道自己的病情，“游戲”只是一個(gè)善意的“謊言”。
小題2:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中“游戲”的主要內(nèi)容。（2分）
小題3:你認(rèn)為選文末句父親“滿(mǎn)足和幸?！钡脑蚴鞘裁?？（3分）
小題4:通讀全文，你認(rèn)為父親具有怎樣的品質(zhì)？（2分）
小題5:文中父親做這樣的游戲，你是否贊同，請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）
參考答案：
小題1:b
小題2:父親有意把安檢儀當(dāng)作x光機(jī)檢查身體，以此向家人證明自己是健康的。
小題3:他如愿地對(duì)家人瞞住了自己的病情，免除了家人對(duì)他的牽掛；既節(jié)省了看病的錢(qián)，自己又能繼續(xù)打工。
小題4:無(wú)私奉獻(xiàn)、勤勞善良、生活節(jié)儉、有家庭責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)取?BR> 小題5:開(kāi)放性試題
冬不拉課外閱讀答案篇六
1、這篇短文的體裁是什么?
2、在括號(hào)里填上合適的量詞。
3、這篇文章反映了古代人民的`什么愿望?
答案：
1.神話(huà)
2井個(gè)陣道堆地場(chǎng)片個(gè)
3.反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望
(二)、
1.解釋下列加引號(hào)的字：
(1)天不兼“覆”，地不周載。
(2)火爁焱而不滅，水浩洋而不“息”。
(3)“斷”鱉足以立四極。
(4)狡蟲(chóng)死，顓民“生”。
2.《女?huà)z補(bǔ)天》表現(xiàn)了怎樣的一種氣魄和精神?
3.在熟讀翻譯課文的基礎(chǔ)上回答，女?huà)z為什么補(bǔ)天?女?huà)z怎樣補(bǔ)天?
答案：
1.(1)覆蓋(2)停止(3)斬?cái)?4)生存
2.《女?huà)z補(bǔ)天》表現(xiàn)了一種與天地抗?fàn)?，心懷蒼生，智慧辛勞的精神與氣魄。
3.因?yàn)樗臉O廢九州裂，百姓無(wú)法生存，女?huà)z不忍百姓遭受天災(zāi)，所以補(bǔ)天，她煉出五色石補(bǔ)好天空，折神鱉之足撐四極，平洪水殺猛獸，人類(lèi)始得以安居。
冬不拉課外閱讀答案篇七
閱讀下面的文字，完成13～17題。（20分）
吾不如
李國(guó)文
“吾不如”一詞，多次出現(xiàn)于古人的說(shuō)辭之中。在史籍上，最常見(jiàn)到，也是最常引用的例子，莫過(guò)于漢高祖劉邦的“吾不如”了。
司馬遷在《史記·高祖本紀(jì)》里這樣寫(xiě)道：“天下已定。五月，高祖置酒洛陽(yáng)宮。高祖曰：‘列侯諸將無(wú)敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？’”一連問(wèn)了兩個(gè)“為什么”，我們仿佛看到，他那一臉的得意之色，驕矜之意；我們也仿佛聽(tīng)到，他那張狂，牛氣，任性，矯情的口吻。
一個(gè)勝利者，當(dāng)他凱旋時(shí)，一個(gè)成功者，當(dāng)他收獲時(shí)，一個(gè)春風(fēng)得意之人，當(dāng)所有的大門(mén)都為他打開(kāi)時(shí)，在他的潛意識(shí)中，肯定有一種樂(lè)意被人拍拍馬屁的沖動(dòng)，有一種極想被人恭維崇拜的期待。雖然吹牛拍馬，溜須捧場(chǎng)，是一門(mén)不學(xué)成材、不教自會(huì)的學(xué)問(wèn)，但有拍得好、捧得好者，也有拍得不好、捧得不好者。好的，有本事令被拍者、被捧的，于不知不覺(jué)中接受你的拍，你的捧，斯為上乘。
這年，他54歲，從公元前2起義，至此，不過(guò)七年工夫，居然由亭長(zhǎng)而漢王，由漢王而漢帝，成為一國(guó)之君。試想一下，坐在龍椅上的他，面對(duì)自己魚(yú)龍變化的命運(yùn)，天淵差別的境遇，怕也有些不大相信這美夢(mèng)果然成真的。所以，他等待大家的馬屁和吹捧，讓他找到天子的.感覺(jué)。雖然，吹、拍、舔、溜，不免下作；雖然，諂、媚、哄、捧，十分肉麻，然而，它卻是立分尊卑的一桿秤。所謂“置酒洛陽(yáng)宮”，說(shuō)白了，就是他召開(kāi)的一次賽馬大會(huì)，看誰(shuí)馬得好，看誰(shuí)馬得快。
于是，一個(gè)叫高起，一個(gè)叫王陵的馬屁精跳出來(lái)。
“陛下慢而侮人，項(xiàng)羽仁而愛(ài)人。然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！?BR> 這兩位當(dāng)然也算善馬屁者，不過(guò)，吹捧的力度不夠，溜須的水準(zhǔn)稍差，哪有韓信曾經(jīng)的“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也”一拍，拍得劉邦那一份滋潤(rùn)呢！高起、王陵的馬屁，哪能讓他感到盡興、覺(jué)得滿(mǎn)足呢！于是，他親自操刀，自拉自唱地給自己馬屁起來(lái)。
“公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”接下來(lái)，韶樂(lè)齊鳴，杯盞互動(dòng)，載歌載舞，歡呼震天的熱鬧，司馬遷沒(méi)有描寫(xiě)，但這種極盡頂禮膜拜的宏大場(chǎng)面，乃中國(guó)歷朝歷代之常規(guī)，是可以想象得知的。這就是劉邦名垂青史的三個(gè)“吾不如”了。
再看“被不如”的這三位，便知道劉邦的這番話(huà)，說(shuō)了，猶如不說(shuō)。
洛陽(yáng)宮的這次盛會(huì)，是大漢王朝開(kāi)國(guó)第一會(huì)，張、蕭、韓三位功勛之臣，不可能缺席。如果他們?nèi)辉趫?chǎng)，為什么沒(méi)有表態(tài)？你不認(rèn)為蹊蹺嗎？當(dāng)然不一定要肉麻地謝主龍恩，可司馬遷筆下只字未提，顯然另有隱情?？磥?lái)堪稱(chēng)人精的這三位，明白得很，抬轎子的永遠(yuǎn)比坐轎子的矮半截兒，絕不會(huì)因?yàn)槊四愕捻?，以為從此就不抬轎子而坐轎子。他們太了解劉邦了。沒(méi)有態(tài)度，其實(shí)就是態(tài)度。即使陛下將他們吹捧上天，高不可攀，作過(guò)亭長(zhǎng)的他還是要在天之上的，因?yàn)樗疂q船必高嘛！
（選自《文學(xué)自由談》第2期）
13．結(jié)合本文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析劉邦為什么要“置酒洛陽(yáng)宮”。 （4分）
答：
14．如何理解文中畫(huà)線句的含義？（6分）
（1）說(shuō)了，猶如不說(shuō)。（2分）
答：
（2）抬轎子的永遠(yuǎn)比坐轎子的矮半截兒，絕不會(huì)因?yàn)槊四愕捻敚詾閺拇司筒惶мI子而坐轎子。（4分）
答：
15．文章提及韓信認(rèn)為劉邦“不能將兵，而善將將”的例子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有哪些作用？（4分）
答：
16．司馬遷為什么不描寫(xiě)臣子們“頂禮膜拜的宏大場(chǎng)面”且“只字未提”三位功臣的表態(tài)？請(qǐng)加以探究。（6分）
答：
參考答案：
13．劉邦作為勝利者潛意識(shí)中有一種極想被人恭維崇拜的期待；找到作天子的感覺(jué)，與臣子分出尊卑；看誰(shuí)擅于拍馬恭維（4分。每點(diǎn)2分，答到兩點(diǎn)即可）
14．（1）劉邦對(duì)三位的夸贊，不是真心夸贊，而是為了說(shuō)明自己的高高在上（2分。“說(shuō)了”、“猶如不說(shuō)”的理解各1分） （2）臣子永遠(yuǎn)在皇帝之下，絕不會(huì)因被皇帝表?yè)P(yáng)而失去臣子的本分（4分?！疤мI子的”、“坐轎子的”、“摸了你的頂”、“不抬轎子而坐轎子”的比喻義各1分，意思對(duì)即可）
15．內(nèi)容上：韓信善拍馬屁，高起、王陵的馬屁與之相比，不能讓劉邦感到盡興，覺(jué)得滿(mǎn)足。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)第三段所寫(xiě)的上乘之拍，引出下文劉邦自我吹捧的論述（4分。內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)任一點(diǎn)2分）
16．給讀者留下思考的情境、想象的空間；司馬遷不想寫(xiě)，對(duì)高祖有自己的褒貶態(tài)度；司馬遷善用互見(jiàn)法描寫(xiě)人物，《高祖本紀(jì)》描寫(xiě)的重點(diǎn)在表現(xiàn)高祖的善用人，而非臣子們的膜拜，臣子的表態(tài)可能在它傳中描寫(xiě)（6分。每點(diǎn)2分）
冬不拉課外閱讀答案篇八
于謙是我國(guó)明代的愛(ài)國(guó)英雄。他一生為官清廉，為后人稱(chēng)頌。
于謙曾經(jīng)在河南、山西做官。按當(dāng)時(shí)的規(guī)矩，地方官員每年都要到京城接受考查。一些貪官污吏為了保住自己的“烏紗帽”，用搜刮百姓得來(lái)的錢(qián)財(cái)向京城的上司送禮、行*。
這一年輪到于謙進(jìn)京了，他把自己管區(qū)老百姓的疾苦、要求和治理計(jì)劃整理好，便準(zhǔn)備動(dòng)身了。手下人攔住他說(shuō)：“大人，您什么東西都不帶怎么行呢？”
于謙裝作不懂地說(shuō)：“我應(yīng)該帶的都帶齊了，還帶什么呀！”
手下人說(shuō)：“您進(jìn)京不送禮，什么事也辦不成??！”
于謙又好氣又好笑地說(shuō)：“你看，我一年只有這些俸祿，家里還有父母妻兒，哪里有多余的金銀去巴結(jié)上司??！”
“沒(méi)有金銀可以帶些地方特產(chǎn)哪！”手下人著急地說(shuō)。
“地方特產(chǎn)？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去討好上司？”于謙說(shuō)著，甩起兩只袖子對(duì)手下人說(shuō)：“你看，這里就是我要帶的東西?！?BR> 手下人弓著身子仔細(xì)看了看，不解地問(wèn)：“你帶的是什么？”
“兩——袖——清——風(fēng)！”于謙說(shuō)完哈哈大笑起來(lái)。
1、給下列字、詞注音。
清廉賄（）俸祿（）
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
稱(chēng)頌（）搜刮（）治理（）
3、寫(xiě)出下列詞的反義詞。
清廉（）稱(chēng)頌（）
4、文中的“兩袖清風(fēng)”表面上是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思，實(shí)際上是用來(lái)贊揚(yáng)于謙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、于謙進(jìn)京帶的是（）。
參考答案：
2、稱(chēng)贊剝削整治
3、腐*批判
4、袖管里的風(fēng)清正廉潔
5、自己管區(qū)內(nèi)百姓的疾苦、要求和治理計(jì)劃
冬不拉課外閱讀答案篇九
2.《女?huà)z補(bǔ)天》表現(xiàn)了一種與天地抗?fàn)?，心懷蒼生，智慧辛勞的精神與氣魄。
3.因?yàn)樗臉O廢九州裂，百姓無(wú)法生存，女?huà)z不忍百姓遭受天災(zāi)，所以補(bǔ)天，她煉出五色石補(bǔ)好天空，折神鱉之足撐四極，平洪水殺猛獸，人類(lèi)始得以安居。
《女?huà)z補(bǔ)天》閱讀答案僅供同學(xué)們?cè)谧鐾昃毩?xí)的時(shí)候參考和對(duì)照，希望同學(xué)們可以更好的把握《女?huà)z補(bǔ)天》這篇文章!
冬不拉課外閱讀答案篇十
1.成功便是把握生命里的每一分鐘。(或：只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生)
2.既……又……
3.“一分鐘”在文中不僅僅是時(shí)間概念，而且能使班杰明表明自己的觀點(diǎn)，達(dá)到啟迪青年人的目的，很好地體現(xiàn)了文章的中心。
4.這句話(huà)和一分鐘前房間的情景形成了鮮明的對(duì)比。它可以形象地表明在不到一分鐘的時(shí)間里可以做許多事，而珍惜時(shí)間就意味著成功。(意思對(duì)即可)
冬不拉課外閱讀答案篇十一
老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開(kāi)設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。
夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過(guò)天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過(guò)母親的衣櫥，在青磚地上畫(huà)成一團(tuán)銀亮的光斑，一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿(mǎn)了幼年幻想的心域。
因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語(yǔ)：開(kāi)嘛開(kāi)白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛(ài)。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話(huà)故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)，因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了，星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過(guò)那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開(kāi)來(lái)。雨點(diǎn)一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時(shí)，新的一天又開(kāi)啟了。
仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂(lè)手，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽(tīng)久了，聽(tīng)熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的。是奏響在玻璃天窗上的樂(lè)音。粗獷一點(diǎn)的是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)，雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的'心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽(tīng)過(guò)的最美的純天然的交響樂(lè)呢!雨勢(shì)來(lái)得急也去得快。往往一首樂(lè)曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個(gè)人生活的根吧。
一竅仰穿，天光下射。走在時(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩(shī)意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴都一一灑進(jìn)心房。
冬不拉課外閱讀答案篇十二
踏過(guò)那滿(mǎn)地金黃的落葉，我來(lái)到了那個(gè)地方-----學(xué)校
站在教室門(mén)口，最不愿意發(fā)生的事還是到來(lái)了.
“...以為她長(zhǎng)得好看點(diǎn)、家里有點(diǎn)錢(qián)就可以討老師的歡心啊!”
“就是就是,成績(jī)好點(diǎn)又怎么樣,整天神神秘秘的.”
如果把我們這個(gè)年齡的孩子比做早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng),那我則永遠(yuǎn)屬于黃昏.注定,孤單而美麗.
爸爸是一家公司的總經(jīng)理,媽媽是人們所說(shuō)的白衣天使.媽媽性格開(kāi)朗,爸爸性格樂(lè)觀.讓人想不明白的是,他們?cè)趺磿?huì)生出我這個(gè)這么孤僻的孩子來(lái).但除了孤僻,我其他方面還是很討人喜歡的.
我不明白,我怎么永遠(yuǎn)都討不好那些唧唧喳喳的同學(xué).
我不明白,放學(xué)的路怎么會(huì)總是我一個(gè)人走.
我不明白,為什么我的`假期除了作業(yè)還是作業(yè).
……
{長(zhǎng)不大的娃娃}
又回到了那個(gè)沒(méi)有人氣的家.
冰箱上粘著媽媽留的紙條:
寶貝,爸爸媽媽今天工作忙,就不回家了啊.
桌子上有錢(qián),你自己去買(mǎi)點(diǎn)東西吃.
--媽媽
又是這樣.
我生氣地推開(kāi)房門(mén),一下倒在那張放滿(mǎn)娃娃的床上.正如木魔所說(shuō),櫥窗里的娃娃---都是長(zhǎng)不大的娃娃.
就是喜歡那粉嘟嘟的娃娃.好想好想永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大.
{娃娃的友誼}
每當(dāng)有同學(xué)在背后議論我,總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)瘦小的身影----宇
總會(huì)有人親切地叫我小豬娃娃----宇
宇是我唯一的朋友.
“拉鉤上釣一百年不許變,小豬娃娃和宇宇要做一輩子的朋友哦!”這是我和宇的約定.
無(wú)意中來(lái)到了小荷,這里的網(wǎng)友都是成群結(jié)隊(duì)的,也許,一個(gè)孤僻的人,無(wú)論到了哪里都是一樣的吧.
我只要珍惜和宇的友誼就夠了.
我只要兩個(gè)人的快樂(lè)就夠了.
因?yàn)楹苷湎?所以很努力地去愛(ài)護(hù)我和宇的友誼.
我不相信過(guò)多的友誼,但我堅(jiān)信,我和宇的友誼永遠(yuǎn)不變.
聽(tīng)說(shuō),
對(duì)著流星許愿
就可以得到好多好多的幸福
天邊閃過(guò)流星,握起拳頭:櫥窗里的娃娃也好想要好多好多的幸福
——后記
……
冬不拉課外閱讀答案篇十三
寬容
馬克·吐溫在35歲時(shí)，愛(ài)上了紐約年輕的奧利維亞·l·蘭登小姐并且贏得了她的芳心，只是結(jié)婚還有個(gè)條件：必須取得女方父母的同意。老蘭登先生是個(gè)很有社會(huì)地位的人，他對(duì)這個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)西部的小作家的為人如何一無(wú)所知，他不能答應(yīng)這門(mén)婚事，除非馬克·吐溫能夠提供幾份由西部知名人士寫(xiě)的證明他品行端正的材料。
馬克·吐溫立即寫(xiě)信到加利福尼亞州，請(qǐng)求六位他認(rèn)識(shí)的知名人士（其中包括兩名牧師和一名學(xué)校校長(zhǎng)）給他寫(xiě)材料。不知是因?yàn)轳R克·吐溫的作品諷刺抨擊了美國(guó)社會(huì)引起他們的不滿(mǎn)，還是這些先生們的嫉妒心在作怪，他們寄來(lái)的材料都對(duì)求婚者極為不利。其中一位牧師竟預(yù)言：“我確信，這個(gè)年輕人不久就會(huì)爛醉而死，進(jìn)入醉鬼之墳?！北M管如此，馬克·吐溫還是把六份材料如數(shù)呈交給了老蘭登先生。
“看來(lái)，你在這個(gè)世界上是一個(gè)朋友也沒(méi)有的嘍？”老人看完材料后目光嚴(yán)厲地問(wèn)道。“顯然是一個(gè)也沒(méi)有?！瘪R克·吐溫老老實(shí)實(shí)地答道。老人神色變得溫和了，說(shuō)道：”不過(guò)，假如讓我們換一個(gè)角度來(lái)看，你能把這樣的材料送給我，這首先證明了你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人：不隱諱別人對(duì)你的看法。其次，這又證明了你是一個(gè)勇敢的人：竟敢在求婚的場(chǎng)合亮出對(duì)自己不利的.材料。別管它，把這些材料丟到一邊去吧！我比他們更了解你，既然你沒(méi)有朋友，我就來(lái)做你的朋友——和我的女兒結(jié)婚吧！”
蘭登先生的寬容使女兒終于得到一個(gè)好丈夫，女兒婚后生活十分美滿(mǎn)。缺乏寬容，人與人之間將永遠(yuǎn)處于積怨難消、疑慮叢生、猜忌報(bào)復(fù)的惡性循環(huán)之中，永遠(yuǎn)無(wú)法和諧相處，無(wú)法凝聚；缺乏寬容，幸福之花就沒(méi)有生長(zhǎng)的土壤和綻放的空間。
（摘自《中外書(shū)摘》2005年10期，作者，舒天戈）
11、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（答案不超過(guò)30個(gè)字，不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（3分）
12、“馬克·吐溫立即寫(xiě)信到加利福尼亞州，請(qǐng)求六位他認(rèn)識(shí)的知名人士給他寫(xiě)材料”一句中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)向我們傳遞了哪些信息？（4分）
的想法寫(xiě)在下面的橫線上。要求想法符合客觀實(shí)際，能突出其性格特征。（50字左右）（4分）
14、認(rèn)真研讀上文和下面兩則材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)“寬容”的理解。（4分）
材料一：有個(gè)姑娘要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，在海報(bào)上說(shuō)自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬(wàn)狀，抽泣著說(shuō)，冒稱(chēng)是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽(tīng)，并加以指點(diǎn)，最后爽快地說(shuō)：“大膽地上臺(tái)演奏，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布，晚會(huì)最后一個(gè)節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏?！崩钏固卦谝魳?lè)會(huì)上彈了最后一曲。
材料二：北宋時(shí)，呂蒙正為相。一次上朝，有個(gè)大臣在簾子后面嘀咕：“這小子還能辦好政事嗎？”呂蒙正裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，走了過(guò)去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。呂蒙正忙制止說(shuō)：“查出來(lái)就會(huì)耿耿于懷，忘了他，還是不查為好?！?BR> 答案：
11、馬克吐溫以誠(chéng)實(shí)的品行得到了蘭登先生的寬容，并娶到了他的女兒。（3分，前一句2分，后一句1分；字?jǐn)?shù)超過(guò)扣1分）
12、一是說(shuō)明馬克吐溫急于想得到蘭登先生的同意，二是說(shuō)明馬克吐溫對(duì)六位知名人士的態(tài)度很誠(chéng)懇，很有禮貌。（共4分，每一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
13、不設(shè)統(tǒng)一答案，只要能突出馬克吐溫誠(chéng)實(shí)勇敢的個(gè)性即可。例如，這些先生也太不夠意思了，怎能如此血口噴人？不過(guò)，我不會(huì)怨恨他們，我還會(huì)如數(shù)地把這些材料呈交給了蘭登先生。如果先生能不輕信誣陷，那正是謝天謝地；如果先生輕信了這些證明材料，不同意這門(mén)婚事，我也會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，以實(shí)際行動(dòng)贏得先生的信賴(lài)。（4分）
14、寬容就是不輕信一面之詞，在理性分析的基礎(chǔ)上信任他人，能體諒并幫助他人，并能容納誹謗自己的人。
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冬不拉課外閱讀答案篇十四
只是一個(gè)被人戲弄的娃娃
揮揮手
和過(guò)去說(shuō)聲再見(jiàn)
不
是永遠(yuǎn)不見(jiàn)
對(duì)不起,美好的回憶
我只能扔掉你.....
其實(shí)
心,早已碎
到頭來(lái)
數(shù)數(shù)
我失去了什么?
又得到了什么?
一切都不重要了
把心關(guān)緊
怕再受帶無(wú)辜的傷害
夢(mèng)醒了
淚干了
即使再艱難的路
我也要走下去.........
冬不拉課外閱讀答案篇十五
鄧云鄉(xiāng)
古人說(shuō)：“千秋萬(wàn)歲名，不如少年樂(lè)?！币策€記得袁子才的一句名詩(shī)：“不羨神仙羨少年?！边@都是至理名言。別的不用多說(shuō)，在北京的夏日，看著聽(tīng)著娃娃們唱歌，就使人感到有說(shuō)不清的樂(lè)趣。
為什么說(shuō)夏天呢?因?yàn)槲逶露宋缰螅鞖鉂u熱，萬(wàn)物生發(fā)，人們都換上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子們都在戶(hù)外玩，有趣的事情多了，所以夏天的兒歌也特別有情趣。
(甲)夏天天熱，陰晴不定，片云可以致雨，用不著等什么“油然作云，沛然作雨”，頭頂上一片黑云，西北風(fēng)一卷，“噼里啪啦”就下起來(lái)了。小孩們歡喜地在小院中亂跑，大人在屋里、廊子上還喊不應(yīng)。這時(shí)就會(huì)有一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌：
大頭，大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭!
反復(fù)地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮。
(乙)夏天雷陣雨來(lái)了，又是風(fēng)，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個(gè)避風(fēng)港，每間屋子似乎是一條小木船，在風(fēng)浪中震撼著。母親抱著被子，從窗眼里望著外面的雨，唱著兒歌道：
風(fēng)來(lái)了，雨末了，老和尚背著鼓來(lái)了。
至于為什么是“老和尚背著鼓來(lái)了”，卻沒(méi)有人注意，只是這樣說(shuō)。后來(lái)看到老先生們寫(xiě)的兒歌的書(shū)，說(shuō)是“背著谷來(lái)了”，這可能是南方的說(shuō)法，而北方仍然是讀“鼓”的。難道說(shuō)北京夏天的兒歌只是這兩個(gè)嗎?不然，北京夏天還有一個(gè)最美的兒歌，那是其他任何地方也沒(méi)有的。
(丙)幾場(chǎng)好雨過(guò)后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當(dāng)院荷花缸、大水缸外面，在各屋的馬頭墻角上，在大樹(shù)的根部……都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。這個(gè)背著半透明軀殼的小動(dòng)物，永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心沒(méi)有房子住，或?yàn)榉植坏椒孔印⒔徊怀龇孔舛l(fā)愁，它永遠(yuǎn)是那樣善良而悠閑地、像詩(shī)人散步般的爬行著。北京話(huà)很奇怪，因?yàn)闆](méi)有水牛，所以語(yǔ)言中沒(méi)有“水牛”的詞匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”，一個(gè)龐然大物，一個(gè)小不點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)兩個(gè)字完全一樣，這不要說(shuō)外國(guó)人翻譯起來(lái)容易弄錯(cuò)，就是外地人聽(tīng)到恐怕也會(huì)弄不清楚。它是孩子們最好的朋友，孩子們把它輕輕地拿在手中，幾個(gè)小腦袋湊在一起，盼望著它的觸角快點(diǎn)伸出來(lái)，抑揚(yáng)而深情地唱道：
水牛兒——水牛兒，先出犄角后出頭兒噢!你爹你媽?zhuān)o你買(mǎi)燒羊肉吃噢——
妙就妙在似通非通之間。
我在北京做小學(xué)生的時(shí)候，已過(guò)了玩水牛兒的年齡了，但我聽(tīng)?wèi)T了妹妹們和同院小孩玩的時(shí)候的歌唱聲，我多么愛(ài)聽(tīng)這首美妙的兒歌啊!
(選自《燕京鄉(xiāng)土記》，鄧云鄉(xiāng)著，中華書(shū)局6月版，有刪改)
11.文中描寫(xiě)了三個(gè)唱兒歌的場(chǎng)景，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌;;。(4分)
12.文末說(shuō)：“我多么愛(ài)聽(tīng)這首美妙的兒歌啊!”這句話(huà)表達(dá)了“我”哪些情感?(3分)
13.分別說(shuō)說(shuō)文中三處畫(huà)線句的語(yǔ)言特色及作用。(6分)
(甲)(乙)(丙)
答案：
11.(4分)雷陣雨時(shí)，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌;幾場(chǎng)好雨后，孩子們玩蝸牛時(shí)唱兒歌。
12.(3分)對(duì)兒歌的喜愛(ài)，對(duì)充滿(mǎn)童趣的幼時(shí)生活的懷念，對(duì)老北京風(fēng)俗的留戀。
13.(6分)示例：甲處的語(yǔ)言文白相間，描繪了夏雨忽至?xí)r的場(chǎng)景，與孩子們玩耍時(shí)活潑輕快的情形相映成趣;乙處連用了兩個(gè)相關(guān)的比喻，表現(xiàn)了雷陣雨中小院的安穩(wěn)和小屋的搖撼，烘托出媽媽唱兒歌的安詳氣氛;丙處多用疊詞，表現(xiàn)了雨后小院花草的自然清新，富有畫(huà)面感，使下文蝸牛的形象顯得更加可愛(ài)。
冬不拉課外閱讀答案篇十六
1．處境很危險(xiǎn)。
2．因?yàn)樗齻冋`認(rèn)為“我”是敵人。
3．擔(dān)心這地方靠不??；沒(méi)有安全的藏身之地。
4．被姑娘的勇敢行為所觸動(dòng)。
5．勇敢、鎮(zhèn)定。還可看出姑娘關(guān)心革命者的安危。
6．象征了以姑娘為代表的平凡而眾多的關(guān)心、支持革命事業(yè)的群眾。
冬不拉課外閱讀答案篇十七
知了因?yàn)榈谝淮尾缓煤脤W(xué)習(xí)，所以現(xiàn)在不會(huì)飛。
學(xué)飛很苦，知了又開(kāi)始不認(rèn)真了。上課交頭接耳，下課不知哪去了。一次，大雁教它跳遠(yuǎn)，沒(méi)過(guò)多久，就自滿(mǎn)地叫道：”知了，會(huì)了，知了，會(huì)了。.。.。.”
一年過(guò)去了，知了還是不會(huì)飛，大雁眼看就要回南方去了，知了馬上認(rèn)真地學(xué)起來(lái)，想跟大雁一起飛翔。由于時(shí)間太緊，只學(xué)會(huì)了“立定跳遠(yuǎn)”。它又一次沮喪的低下頭。
大雁出發(fā)了，展翅高飛，飛過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)空，振翅高飛。
冬不拉課外閱讀答案篇十八
11.(4分)雷陣雨時(shí)，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌;幾場(chǎng)好雨后，孩子們玩蝸牛時(shí)唱兒歌。
12.(3分)對(duì)兒歌的喜愛(ài)，對(duì)充滿(mǎn)童趣的幼時(shí)生活的懷念，對(duì)老北京風(fēng)俗的留戀。
13.(6分)示例：甲處的語(yǔ)言文白相間，描繪了夏雨忽至?xí)r的場(chǎng)景，與孩子們玩耍時(shí)活潑輕快的情形相映成趣;乙處連用了兩個(gè)相關(guān)的比喻，表現(xiàn)了雷陣雨中小院的安穩(wěn)和小屋的搖撼，烘托出媽媽唱兒歌的安詳氣氛;丙處多用疊詞，表現(xiàn)了雨后小院花草的自然清新，富有畫(huà)面感，使下文蝸牛的形象顯得更加可愛(ài)。
冬不拉課外閱讀答案篇十九
麻雀
無(wú)論是鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn)，幾乎到處都有麻雀的蹤跡。麻雀常被人們認(rèn)為是害鳥(niǎo)，甚至罵為“老家賊”，其實(shí)，這是人們對(duì)它的誤解。//麻雀素有“家雀”之譽(yù)。它適應(yīng)力強(qiáng)，能飛善跳，喜愛(ài)群居，樂(lè)于與人類(lèi)為伴。麻雀的巢如同半個(gè)皮球那么大，通常筑在房頂，瓦頭檐槽之間的空縫里，也有的筑在灌木或草叢旁。棲息在鄉(xiāng)村和公園的麻雀，很少飛離老家三里之外。
人們常用“自投羅網(wǎng)”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科學(xué)家認(rèn)為，麻雀在鳥(niǎo)類(lèi)中是比較聰明的。在一次試驗(yàn)中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網(wǎng)里把餌叼出來(lái)，然后“半路打劫”。世界著名心理學(xué)家波爾特，通過(guò)對(duì)麻雀的迷津測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它的記憶能力可以和猴子相比擬。
麻雀雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲(chóng)和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲(chóng)哺養(yǎng)幼雀。這里有兩個(gè)例子很能說(shuō)明麻雀的功過(guò)：十八世紀(jì)，普魯士國(guó)王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國(guó)消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無(wú)幾，結(jié)果毛蟲(chóng)泛濫成災(zāi)。十九世紀(jì)時(shí)，美國(guó)波士頓的毛蟲(chóng)給莊稼造成了極大的危害。人們?yōu)橄麥缑x(chóng)，從歐洲引進(jìn)麻雀專(zhuān)門(mén)對(duì)付毛蟲(chóng)，使莊稼得以擺脫蟲(chóng)患。為此，人們?cè)诋?dāng)?shù)亟ㄆ鹆艘蛔奥槿讣o(jì)念碑”。我國(guó)現(xiàn)在的問(wèn)題不是麻雀多了，某些地方甚至聽(tīng)不到麻雀嘰嘰喳喳的聲音，這應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。
1.麻雀的主要特點(diǎn)是什么?
2.本文運(yùn)用的說(shuō)明方法主要有哪些?
3.本文所采用的說(shuō)明順序是什么?
4.為什么說(shuō)麻雀“常被人們認(rèn)為是害蟲(chóng)”“是人們對(duì)它的誤解”?
5.文中第一句中的“幾乎”，第二句中的“?！笨煞駝h去?為什么?
試題答案同步練習(xí)冊(cè)答案在線同步課程在線搜題1.適應(yīng)力強(qiáng)，能飛善跳，喜愛(ài)群居，樂(lè)與人類(lèi)為伴。
2.打比方、舉例子等。
3.總分
4.麻雀雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲(chóng)和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲(chóng)哺養(yǎng)幼雀。
5.不能?！皫缀酢闭f(shuō)明并非每一處，到處;“?！北硎境潭?，并不是任何時(shí)候都被人們認(rèn)為是害鳥(niǎo)。這兩個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明的準(zhǔn)確性。
(意思對(duì)即可)
[課外閱讀麻雀短文答案]
冬不拉課外閱讀答案篇一
女?huà)z創(chuàng)造人類(lèi)之后，許多年來(lái)平靜無(wú)事，人類(lèi)一直過(guò)著快樂(lè)幸福的日子。
不料有一年，不知道什么緣故，也許是神國(guó)出了大亂或者天地還不夠牢固，宇宙間突然發(fā)生了一場(chǎng)大變動(dòng)，半邊天塌了下來(lái)，大地上也破裂成了橫一道豎一道的黑黝黝的深坑。在這場(chǎng)大變動(dòng)中，山林燃起了熊熊大火;洪水從地底噴涌出來(lái)，波浪滔天，使大地成了海洋。人類(lèi)已經(jīng)無(wú)法生存下去，同時(shí)又遭受到從山林的大火里逃竄出來(lái)的各種惡禽猛獸的殘害。人類(lèi)的.處境十分艱難。
女?huà)z看見(jiàn)自己創(chuàng)造的人類(lèi)受到這么可怕的大災(zāi)難，痛心極了。她沒(méi)有工夫去追究禍亂的成因，趕忙親自動(dòng)手，辛辛苦苦，勇敢地獨(dú)自擔(dān)負(fù)起了幫助人類(lèi)的重?fù)?dān)。
她先在大江大河里揀選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉做膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體，把蒼天上一個(gè)個(gè)丑陋的窟窿都修補(bǔ)好。仔細(xì)看雖然還有點(diǎn)不一樣，遠(yuǎn)看去也就和原來(lái)的光景差不多了。
她怕補(bǔ)好的天空再塌下來(lái)，便又殺了一只大烏龜，斬下它的四只腳，用來(lái)豎立在大地的四方，當(dāng)作擎天大柱，把人類(lèi)頭頇上的天空，像帳篷似的撐起來(lái)。用龜腳做成的柱子很結(jié)實(shí)，天空再也沒(méi)有塌下來(lái)的危險(xiǎn)了。
那時(shí)，中原一帶有一條兇惡的黑龍，興風(fēng)作浪，危害人類(lèi)，女?huà)z殺死了黑龍，同時(shí)又趕走各種惡禽猛獸，使人類(lèi)不再受禽獸的殘害。
剩下來(lái)還有洪水的禍患沒(méi)有平息。女?huà)z便把河邊的蘧草燒成灰，堆積起來(lái)，湮塞住了滔天的洪水。
不知道由于什么原因使宇宙發(fā)生的這場(chǎng)大災(zāi)禍，總算給女?huà)z一手平息了;她的孩子們終于從死里逃生，得到了拯救。
女?huà)z補(bǔ)好天地，為人類(lèi)做完了她能做的一切工作，也精疲力竭了，她不得不休息下來(lái)了。所謂“休息”，也就是“死”，但女?huà)z的死，卻不是滅亡，而是也像盤(pán)古一樣，轉(zhuǎn)化做了宇宙間的許多事物。在大荒的西方，有一處原野，叫做栗廣之野，那里有十位神人，名叫女?huà)z之腸，橫斷了道路，一字兒并排地站著，做守衛(wèi)原野的工作——他們就是女?huà)z的一條腸子變化成的。(選自《神話(huà)故事新編》)
冬不拉課外閱讀答案篇二
寬容
馬克·吐溫在35歲時(shí)，愛(ài)上了紐約年輕的奧利維亞·l·蘭登小姐并且贏得了她的芳心，只是結(jié)婚還有個(gè)條件：必須取得女方父母的同意。老蘭登先生是個(gè)很有社會(huì)地位的人，他對(duì)這個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)西部的小作家的為人如何一無(wú)所知，他不能答應(yīng)這門(mén)婚事，除非馬克·吐溫能夠提供幾份由西部知名人士寫(xiě)的證明他品行端正的材料。
馬克·吐溫立即寫(xiě)信到加利福尼亞州，請(qǐng)求六位他認(rèn)識(shí)的知名人士（其中包括兩名牧師和一名學(xué)校校長(zhǎng)）給他寫(xiě)材料。不知是因?yàn)轳R克·吐溫的作品諷刺抨擊了美國(guó)社會(huì)引起他們的不滿(mǎn)，還是這些先生們的嫉妒心在作怪，他們寄來(lái)的材料都對(duì)求婚者極為不利。其中一位牧師竟預(yù)言：“我確信，這個(gè)年輕人不久就會(huì)爛醉而死，進(jìn)入醉鬼之墳?！北M管如此，馬克·吐溫還是把六份材料如數(shù)呈交給了老蘭登先生。
“看來(lái)，你在這個(gè)世界上是一個(gè)朋友也沒(méi)有的嘍？”老人看完材料后目光嚴(yán)厲地問(wèn)道。“顯然是一個(gè)也沒(méi)有?！瘪R克·吐溫老老實(shí)實(shí)地答道。老人神色變得溫和了，說(shuō)道：”不過(guò)，假如讓我們換一個(gè)角度來(lái)看，你能把這樣的材料送給我，這首先證明了你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人：不隱諱別人對(duì)你的看法。其次，這又證明了你是一個(gè)勇敢的人：竟敢在求婚的場(chǎng)合亮出對(duì)自己不利的.材料。別管它，把這些材料丟到一邊去吧！我比他們更了解你，既然你沒(méi)有朋友，我就來(lái)做你的朋友——和我的女兒結(jié)婚吧！”
蘭登先生的寬容使女兒終于得到一個(gè)好丈夫，女兒婚后生活十分美滿(mǎn)。缺乏寬容，人與人之間將永遠(yuǎn)處于積怨難消、疑慮叢生、猜忌報(bào)復(fù)的惡性循環(huán)之中，永遠(yuǎn)無(wú)法和諧相處，無(wú)法凝聚；缺乏寬容，幸福之花就沒(méi)有生長(zhǎng)的土壤和綻放的空間。
（摘自《中外書(shū)摘》10期，作者，舒天戈）
11、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（答案不超過(guò)30個(gè)字，不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（3分）
12、“馬克·吐溫立即寫(xiě)信到加利福尼亞州，請(qǐng)求六位他認(rèn)識(shí)的知名人士給他寫(xiě)材料”一句中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)向我們傳遞了哪些信息？（4分）
的想法寫(xiě)在下面的橫線上。要求想法符合客觀實(shí)際，能突出其性格特征。（50字左右）（4分）
14、認(rèn)真研讀上文和下面兩則材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)“寬容”的理解。（4分）
材料一：有個(gè)姑娘要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，在海報(bào)上說(shuō)自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬(wàn)狀，抽泣著說(shuō)，冒稱(chēng)是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽(tīng)，并加以指點(diǎn)，最后爽快地說(shuō)：“大膽地上臺(tái)演奏，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布，晚會(huì)最后一個(gè)節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏?！崩钏固卦谝魳?lè)會(huì)上彈了最后一曲。
材料二：北宋時(shí)，呂蒙正為相。一次上朝，有個(gè)大臣在簾子后面嘀咕：“這小子還能辦好政事嗎？”呂蒙正裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，走了過(guò)去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。呂蒙正忙制止說(shuō)：“查出來(lái)就會(huì)耿耿于懷，忘了他，還是不查為好?！?BR> 答案：
11、馬克吐溫以誠(chéng)實(shí)的品行得到了蘭登先生的寬容，并娶到了他的女兒。（3分，前一句2分，后一句1分；字?jǐn)?shù)超過(guò)扣1分）
12、一是說(shuō)明馬克吐溫急于想得到蘭登先生的同意，二是說(shuō)明馬克吐溫對(duì)六位知名人士的態(tài)度很誠(chéng)懇，很有禮貌。（共4分，每一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
13、不設(shè)統(tǒng)一答案，只要能突出馬克吐溫誠(chéng)實(shí)勇敢的個(gè)性即可。例如，這些先生也太不夠意思了，怎能如此血口噴人？不過(guò)，我不會(huì)怨恨他們，我還會(huì)如數(shù)地把這些材料呈交給了蘭登先生。如果先生能不輕信誣陷，那正是謝天謝地；如果先生輕信了這些證明材料，不同意這門(mén)婚事，我也會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，以實(shí)際行動(dòng)贏得先生的信賴(lài)。（4分）
14、寬容就是不輕信一面之詞，在理性分析的基礎(chǔ)上信任他人，能體諒并幫助他人，并能容納誹謗自己的人。
冬不拉課外閱讀答案篇三
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是我們?cè)诮獯痖喿x題時(shí)的參考。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《巫峽賞霧》課外閱讀答案，歡迎大家分享。
巫山多霧。因而有人叫它巫峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫(huà)珍品，人不知不覺(jué)便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。
山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽(yáng)出來(lái)了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時(shí)，不由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫(huà)。頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。
半山霧，又叫遮山霧。猶如一道幕從空中垂下來(lái)，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)隔在了這道天幕后面。就那小路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來(lái)。一時(shí)讓人想起惡劣賀敬之先生寫(xiě)的那首詩(shī)：“半山的云彩，半山的霧。深山力量的人家，云霧里的路……”此情此景，這是活畫(huà)出了。一陣鈴鐺聲傳來(lái)，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛。盤(pán)著繩子叉角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人。
跑馬霧，氣勢(shì)好生得了!初夏雨后放晴，峽谷中漲滿(mǎn)了霧。那霧看上去如同關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口子吹來(lái)一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來(lái);窄窄的峽谷，哪經(jīng)得起如此之多的馬馳騁?一時(shí)間馬群擁擠不堪。有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風(fēng)中，那嘶鳴聲、馬蹄聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。聽(tīng)來(lái)讓人心潮澎湃，熱血沸騰。身上禁不住沁出粒粒汗珠來(lái)。好厲害的跑馬霧!
巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前我一再提醒自己：千萬(wàn)不要被那霧所迷惑。千萬(wàn)千萬(wàn)。卻每次都不爭(zhēng)氣，一賞便癡迷在霧中。
1.結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際理解文中的詞語(yǔ)。
欣賞璀璨奪目馳騁
2.作者在描寫(xiě)山帽子霧和輕紗霧時(shí)抓住了哪些特點(diǎn)?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
3.理清文章的條理。用(先寫(xiě).......然后寫(xiě)......這樣的句子表達(dá))
4.在首尾段找出一出互相呼應(yīng)的句子來(lái)，并說(shuō)出這樣寫(xiě)的好處。
5.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
6.從文中找出你喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)你為甚麼喜歡。
喜歡的句子：
喜歡的`原因：
7.對(duì)“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人。”這句話(huà)你是怎么理解的?
由此聯(lián)想到古詩(shī)《》中的詩(shī)句:________,_______.
1.欣賞，即對(duì)美好事物而言，放在文中便是對(duì)巫山的霧的褒揚(yáng)。
璀璨奪目，寫(xiě)出山帽子霧的光澤耀眼。
馳騁，有速度感，寫(xiě)出霧的氣勢(shì)磅礴。
2.山帽子霧：大而圓，光彩奪目。輕紗霧：輕盈，飄逸。
3.文章先總括巫山多霧的特點(diǎn)，然后分說(shuō)幾類(lèi)霧各自的特色，最后再心生感慨?？?分-總結(jié)構(gòu)。
4.“巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人”和“巫峽的霧，迷人的霧”，首尾相呼，前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而渾然一體。
5.對(duì)巫山霧的贊賞喜愛(ài)之情。
6.“有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風(fēng)中，那嘶鳴聲、馬蹄聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。”運(yùn)用排比，擬人的手法，將霧人格化，氣勢(shì)雄壯，動(dòng)作聲音相結(jié)合，生動(dòng)形象。
7.側(cè)面表現(xiàn)出遮山霧的“遮”字，隱藏的身形，擋住了視線，比正面描寫(xiě)更具說(shuō)服力?！堵共瘛贰翱丈讲灰?jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”。
冬不拉課外閱讀答案篇四
《一條短信》閱讀訓(xùn)練
我和老爹的隔膜由來(lái)已久：小時(shí)候懾于他的威嚴(yán)；上學(xué)后再?zèng)]有時(shí)間；工作了，我在省城，老爹在老家，每次回去都是匆匆忙忙的，和他老人家的交流少之又少。每當(dāng)看到他如銀的白發(fā)、微駝的背，內(nèi)心深處充滿(mǎn)感恩，但自認(rèn)為和老爹之間的隔膜卻讓我把對(duì)老爹的愛(ài)埋藏在心里，羞于表達(dá)。
一切的改變緣于幾年前的父親節(jié)那天，醉酒后的我發(fā)給老爹的一條短信。
那幾個(gè)月我一直奔波在省城的大街小巷找工作。碰到現(xiàn)場(chǎng)招聘的，我就當(dāng)場(chǎng)遞交自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷；在網(wǎng)上看到“非約勿訪”的招聘啟事，我就郵寄個(gè)人資料。接到筆試電話(huà)我就趕緊去參加；收到面試通知我就穿上平常舍不得穿的新西服赴約。功夫負(fù)了有心人，當(dāng)復(fù)印個(gè)人資料幾乎花去我身上所有的銀子、當(dāng)鉛筆變成鉛筆頭，當(dāng)我的新西服變成舊西服的時(shí)候，我還是沒(méi)有找到賴(lài)以安身立命的工作。
疲于奔命的辛酸、“英雄無(wú)用武之地”的悲愴化成“男人哭吧哭吧不是罪”的歌聲，直刺我的耳膜。一瓶廉價(jià)的白酒在父親節(jié)那天的晚上麻痹了我的神經(jīng)，我控制不住對(duì)家的思念，竟然給老爹發(fā)了一條短信。我不敢打電話(huà)給家里，害怕酒后吐真言，沒(méi)找到工作的事實(shí)只能給老爹老娘徒增傷感，他們也幫不了什么忙。再說(shuō)，我不習(xí)慣于和老爹面對(duì)面甚至電話(huà)交流。每次回家，見(jiàn)到老爹的第一句話(huà)都是：“老爹，俺老娘去哪兒了？”每次往家里打電話(huà)的第一聲問(wèn)候都是：“老爹，讓我老娘接電話(huà)！”我不知道老爹每次見(jiàn)到我之后聽(tīng)到的第一句話(huà)、每次接到電話(huà)的第一聲問(wèn)候都是和老娘有關(guān)的，他該是怎樣的傷感！我只知道我的近況還要通過(guò)老娘才能傳達(dá)給老爹，我的心里滿(mǎn)是愧疚。
幾個(gè)月來(lái)，生活的磨礪、生存的壓力讓我漸漸明白：一個(gè)男人生活在這個(gè)世界上是多么的不易，和老爹的交流也就有了一個(gè)所謂的“共同語(yǔ)言”，于是，和老爹的隔膜就似有似無(wú)了。即使如此，我發(fā)給老爹的短信還是短得不能再短：“老爹，我想你，想老娘和家了……”不一會(huì)兒，我就收到了老爹的回復(fù)，老爹的回復(fù)也很短，比我給他發(fā)的短信還要短，只有四個(gè)字：“我的兒子……”看完短信我禁不住淚水模糊了雙眼，老爹把他舔犢情深的愛(ài)都濃縮進(jìn)了這四個(gè)字！接下來(lái)，又接到老爹的電話(huà)：“兒子，回來(lái)休息一段時(shí)間再說(shuō)……”老爹的話(huà)語(yǔ)和腔調(diào)像極了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的母親說(shuō)給保爾的話(huà)：“我歲數(shù)大了……不管養(yǎng)多少孩子，一長(zhǎng)大就都飛了……總要等你們生病了，受傷了，我才能見(jiàn)到你們……”
那次，老爹給我的電話(huà)打了很長(zhǎng)時(shí)間，這很不符合他節(jié)儉的習(xí)慣。
也許是消除了和老爹的隔膜改變了我的心境，也許是老爹的生活經(jīng)驗(yàn)和處世哲學(xué)給了我無(wú)限的動(dòng)力，返回省城沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間我就找到了我滿(mǎn)意的工作。
今年的父親節(jié)，我專(zhuān)門(mén)請(qǐng)假回家看望老爹。閑來(lái)無(wú)事拿起老爹的手機(jī)把玩，無(wú)意間我看到了那條短信：“老爹，我想你，想老娘和家了……”我震撼了，給老爹的一條短信，他竟然保存了整整三年而沒(méi)有刪除！老娘說(shuō)：“你老爹現(xiàn)在越來(lái)越絮叨了，經(jīng)常拿著手機(jī)給我讀這條短信……”
晚上吃飯的時(shí)候，我端起酒杯給老爹敬酒。我發(fā)自?xún)?nèi)心地想說(shuō)點(diǎn)什么，可說(shuō)出聲的，只有幾個(gè)字：“老爹,那條短信……”我看到老爹的眼睛發(fā)紅，繼而流出了眼淚。也許老爹沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“男人哭吧哭吧不是罪”，他極力掩飾自己的真情實(shí)感，一只手擦了擦濕潤(rùn)的眼睛，另一只手顫抖著端起桌上的酒杯一飲而盡。
（摘自第2期《讀者》，作者：點(diǎn)卡目）
【閱讀提示】這是一篇感人至深的記敘文。一條短信，成為一座溝通的橋梁，化解了“由來(lái)已久的隔膜”，將作者與老爹、老娘的心緊緊貼在一起。文中的舐?tīng)偕钋榱钊烁袆?dòng)，令人回味。同學(xué)們閱讀此文時(shí)，要仔細(xì)揣摩作者對(duì)人物神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等的細(xì)膩描寫(xiě)，把握先抑后揚(yáng)、對(duì)比烘托的寫(xiě)法。
【關(guān)鍵詞句】
1.一切的改變緣于幾年前的父親節(jié)那天，醉酒后的我發(fā)給老爹的一條短信。此句為過(guò)渡句，自然地引出下文所要記敘的故事。
2.我震撼了，給老爹的一條短信，他竟然保存了整整三年而沒(méi)有刪除！“震撼”將作者此時(shí)的心里感受進(jìn)行了高度概括，這里面包含震驚、感動(dòng)，還有愧疚。“竟然”表示事情出乎意料之外，從側(cè)面反映老爹對(duì)兒子短信的珍視，父子深情躍然紙上。
3. “老爹，我想你，想老娘和家了……”此句在文中出現(xiàn)多次，是短信的基本內(nèi)容，也是引領(lǐng)作者感情變化和深入的核心句。
4.我們像老朋友一樣談工作和生活……“像老朋友一樣”表現(xiàn)出隔膜已經(jīng)消除，父子雙方真正站在平等的位置上進(jìn)行坦誠(chéng)地交流。
【閱讀練習(xí)】
1.初看文題，你可以獲得哪些閱讀信息？看完全文后，你對(duì)文題又有怎樣的理解？
2.作者為什么不敢給家里打電話(huà)，而是給老爹發(fā)了一條短信？
3.揣摩下面兩句中“流淚”的深刻含義。
（1）不一會(huì)兒，我就收到了老爹的回復(fù)，老爹的回復(fù)也很短，比我給他發(fā)的短信還要短，只有四個(gè)字：“我的兒子……”看完短信我禁不住淚水模糊了雙眼。
（2）他極力掩飾自己的真情實(shí)感，一只手擦了擦濕潤(rùn)的眼睛，另一只手顫抖著端起桌上的酒杯一飲而盡。
【參考答案】
1. 獲得的信息：文體上是記敘文，內(nèi)容上是寫(xiě)與一條短信有關(guān)的故事?？春髮?duì)文體的理解：“一條短信”是貫穿全文的線索，表現(xiàn)的是父與子之間的舐?tīng)偕钋椤?BR> 2. 害怕酒后吐真言，讓爹娘徒增傷感并為此操心；因?yàn)楦裟ぃ涣?xí)慣和老爹在電話(huà)里交流。
3. （1）老爹把他舔犢情深的愛(ài)都濃縮進(jìn)了這四個(gè)字，讓我感動(dòng)。（2）那條短信勾起了老爹的美好而難忘的回憶而激動(dòng)地流淚；為兒子的孝順懂事，為消除了彼此的隔膜而感到高興。
冬不拉課外閱讀答案篇五
讀下面文章
父親的游戲
兩天前，兒子獨(dú)自一人來(lái)到這個(gè)城市?，F(xiàn)在，父親要送他回去。
他們來(lái)到火車(chē)站，卻在候車(chē)室的入口停下來(lái)。兩個(gè)人盯著安檢儀的小屏幕，那上面不斷流動(dòng)著各種箱包和紡織袋的輪廓。
男人說(shuō)：“看到了嗎？把行李放進(jìn)去，屏幕上就會(huì)照出行李里面的東西……你看看，這是一個(gè)臉盆……這應(yīng)該是一床被子……這個(gè)，一雙皮鞋吧?？墒?，它為什么能照出里面的東西呢？”男人低下頭，問(wèn)他七歲的兒子。
“是x光的原因……你昨天跟我講過(guò)?！眱鹤诱f(shuō)。
男人滿(mǎn)意地點(diǎn)頭。他說(shuō)：“是，是x光。只有x光，才能把東西變透明了，我們才能看到它的里面?！?BR> （a）男人穿一件藍(lán)色的工作服，那上面沾著點(diǎn)點(diǎn)泥水的痕跡。男人頭發(fā)凌亂，目光是城里人所認(rèn)定的那種卑微。城市里有太多這樣的男人，他們從家鄉(xiāng)來(lái)到城市，散落到各個(gè)建筑工地。然后，用超負(fù)荷的勞動(dòng)，來(lái)維系一種最低限度的期望。
男人說(shuō)：“要是人鉆進(jìn)去，內(nèi)臟就會(huì)清楚得很。這東西，就是你娘給你說(shuō)的醫(yī)院的x光機(jī)?！?BR> 兒子使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。表情很是興奮。安檢員不屑地撇了撇嘴。如果說(shuō)一開(kāi)始男人的話(huà)還有些靠譜，那么現(xiàn)在，他已經(jīng)開(kāi)始胡說(shuō)八道了。
男人沖兒子笑笑，你看好了……
然后他就做出一個(gè)讓周?chē)腥硕即蟪砸惑@的舉動(dòng)。他突然撲向安檢儀，蜷了身子，像一個(gè)紡織袋般趴伏。安檢員大喊一聲：“你要干什么？”可是來(lái)不及了，傳送帶把男人送進(jìn)安檢儀，屏幕上出現(xiàn)男人趴伏的瘦小輪廓。幾秒鐘后，男人被安檢儀吐出。男人爬起來(lái)，滿(mǎn)面紅光。
安檢員沖過(guò)來(lái)，朝男人吼叫：“你發(fā)什么瘋？”
男人尷尬地笑。他說(shuō)：“我和兒子做游戲呢。”
“做游戲？”安檢員怒火沖天，“你們拿安檢儀來(lái)做游戲？這東西對(duì)身體有害你不知道？”
男人慌忙朝安檢員眨眼。安檢員正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。（b）男人飛快地拉起他的兒子。男人說(shuō)：“走，我們?nèi)サ然疖?chē)吧！”
他們來(lái)到候車(chē)室，找兩個(gè)座位坐下。男人問(wèn)兒子：“你剛才看清楚了嗎？”
兒子說(shuō)：“不是很清楚?！?BR> 男人說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你看個(gè)大概就行了。得了肺病的人，肺那兒會(huì)有一個(gè)很大的黑影，你看見(jiàn)我有嗎？”男人跟兒子比劃著肺的位置。他比劃得并不準(zhǔn)確。
“是，你那兒沒(méi)有黑影?！眱鹤诱J(rèn)真地說(shuō)。
“這就對(duì)了?！蹦腥藵M(mǎn)意地拍了拍兒子的肩膀，“你看我們多聰明，我們騙那個(gè)沒(méi)穿白大褂的大夫說(shuō)我們?cè)谧鲇螒?，他竟信了。他竟沒(méi)收我們的錢(qián)。你看看，我早說(shuō)過(guò)你也能當(dāng)大夫嘛?！?BR> “是啊是啊?！眱鹤觾裳鄯汗狻?BR> “回去，你娘問(wèn)你：‘你陪著你爹去看x光了嗎？你怎么說(shuō)？’”男人問(wèn)。
“去看過(guò)了?！眱鹤诱f(shuō)。
“去哪個(gè)醫(yī)院看的？”男人追問(wèn)。
“去火車(chē)站醫(yī)院看的。”兒子回答?！昂脙鹤?。”，(c)父親捏了捏兒子的小臉，“我們拉鉤吧！”父親伸出手，鉤住兒子的小指。他們仔細(xì)地鉤勾，每一下都很到位。
“告訴你娘，我的肺病早就好了，別再讓她擔(dān)心，也別再讓她把你一個(gè)人送過(guò)來(lái)陪我去醫(yī)院了?！蹦腥苏酒饋?lái)?；疖?chē)馬上就要來(lái)了。
“好。”兒子使勁地點(diǎn)頭，“你的`肺上沒(méi)有黑影，我和娘都知道你的病早好了?！?BR> 男人笑了笑。他再一次捏了捏兒子紅撲撲的小臉。
男人把兒子送上了火車(chē)，往回走。他走得很快。他還得趕回去干活。他還得在這個(gè)城市里拼命賺錢(qián)。他要把賺來(lái)的錢(qián)全部帶回家。家里需要錢(qián)，他不敢去醫(yī)院檢查他的病。哪怕，只是掛個(gè)門(mén)診，然后照一張x光片。
男人走得有些急。（d）他輕輕地咳了起來(lái)，咳出的痰里，夾著淡淡的血絲。他緊張地回頭，卻想兒子已經(jīng)上了火車(chē)。于是男人笑了。剛才他和兒子做的那個(gè)游戲，讓他滿(mǎn)足和幸福。
小題1:下列各項(xiàng)對(duì)選文理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）
a．畫(huà)線a句通過(guò)肖像描寫(xiě)，表明父親是一個(gè)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工。
b．畫(huà)線b句中的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親這樣的心理：害怕安檢員繼續(xù)訓(xùn)斥，自己在兒子面前失去做父親的尊嚴(yán)，急于帶兒子離開(kāi)。
d．畫(huà)線d句表明父親原本就知道自己的病情，“游戲”只是一個(gè)善意的“謊言”。
小題2:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中“游戲”的主要內(nèi)容。（2分）
小題3:你認(rèn)為選文末句父親“滿(mǎn)足和幸?！钡脑蚴鞘裁?？（3分）
小題4:通讀全文，你認(rèn)為父親具有怎樣的品質(zhì)？（2分）
小題5:文中父親做這樣的游戲，你是否贊同，請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）
參考答案：
小題1:b
小題2:父親有意把安檢儀當(dāng)作x光機(jī)檢查身體，以此向家人證明自己是健康的。
小題3:他如愿地對(duì)家人瞞住了自己的病情，免除了家人對(duì)他的牽掛；既節(jié)省了看病的錢(qián)，自己又能繼續(xù)打工。
小題4:無(wú)私奉獻(xiàn)、勤勞善良、生活節(jié)儉、有家庭責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)取?BR> 小題5:開(kāi)放性試題
冬不拉課外閱讀答案篇六
1、這篇短文的體裁是什么?
2、在括號(hào)里填上合適的量詞。
3、這篇文章反映了古代人民的`什么愿望?
答案：
1.神話(huà)
2井個(gè)陣道堆地場(chǎng)片個(gè)
3.反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望
(二)、
1.解釋下列加引號(hào)的字：
(1)天不兼“覆”，地不周載。
(2)火爁焱而不滅，水浩洋而不“息”。
(3)“斷”鱉足以立四極。
(4)狡蟲(chóng)死，顓民“生”。
2.《女?huà)z補(bǔ)天》表現(xiàn)了怎樣的一種氣魄和精神?
3.在熟讀翻譯課文的基礎(chǔ)上回答，女?huà)z為什么補(bǔ)天?女?huà)z怎樣補(bǔ)天?
答案：
1.(1)覆蓋(2)停止(3)斬?cái)?4)生存
2.《女?huà)z補(bǔ)天》表現(xiàn)了一種與天地抗?fàn)?，心懷蒼生，智慧辛勞的精神與氣魄。
3.因?yàn)樗臉O廢九州裂，百姓無(wú)法生存，女?huà)z不忍百姓遭受天災(zāi)，所以補(bǔ)天，她煉出五色石補(bǔ)好天空，折神鱉之足撐四極，平洪水殺猛獸，人類(lèi)始得以安居。
冬不拉課外閱讀答案篇七
閱讀下面的文字，完成13～17題。（20分）
吾不如
李國(guó)文
“吾不如”一詞，多次出現(xiàn)于古人的說(shuō)辭之中。在史籍上，最常見(jiàn)到，也是最常引用的例子，莫過(guò)于漢高祖劉邦的“吾不如”了。
司馬遷在《史記·高祖本紀(jì)》里這樣寫(xiě)道：“天下已定。五月，高祖置酒洛陽(yáng)宮。高祖曰：‘列侯諸將無(wú)敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？’”一連問(wèn)了兩個(gè)“為什么”，我們仿佛看到，他那一臉的得意之色，驕矜之意；我們也仿佛聽(tīng)到，他那張狂，牛氣，任性，矯情的口吻。
一個(gè)勝利者，當(dāng)他凱旋時(shí)，一個(gè)成功者，當(dāng)他收獲時(shí)，一個(gè)春風(fēng)得意之人，當(dāng)所有的大門(mén)都為他打開(kāi)時(shí)，在他的潛意識(shí)中，肯定有一種樂(lè)意被人拍拍馬屁的沖動(dòng)，有一種極想被人恭維崇拜的期待。雖然吹牛拍馬，溜須捧場(chǎng)，是一門(mén)不學(xué)成材、不教自會(huì)的學(xué)問(wèn)，但有拍得好、捧得好者，也有拍得不好、捧得不好者。好的，有本事令被拍者、被捧的，于不知不覺(jué)中接受你的拍，你的捧，斯為上乘。
這年，他54歲，從公元前2起義，至此，不過(guò)七年工夫，居然由亭長(zhǎng)而漢王，由漢王而漢帝，成為一國(guó)之君。試想一下，坐在龍椅上的他，面對(duì)自己魚(yú)龍變化的命運(yùn)，天淵差別的境遇，怕也有些不大相信這美夢(mèng)果然成真的。所以，他等待大家的馬屁和吹捧，讓他找到天子的.感覺(jué)。雖然，吹、拍、舔、溜，不免下作；雖然，諂、媚、哄、捧，十分肉麻，然而，它卻是立分尊卑的一桿秤。所謂“置酒洛陽(yáng)宮”，說(shuō)白了，就是他召開(kāi)的一次賽馬大會(huì)，看誰(shuí)馬得好，看誰(shuí)馬得快。
于是，一個(gè)叫高起，一個(gè)叫王陵的馬屁精跳出來(lái)。
“陛下慢而侮人，項(xiàng)羽仁而愛(ài)人。然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！?BR> 這兩位當(dāng)然也算善馬屁者，不過(guò)，吹捧的力度不夠，溜須的水準(zhǔn)稍差，哪有韓信曾經(jīng)的“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也”一拍，拍得劉邦那一份滋潤(rùn)呢！高起、王陵的馬屁，哪能讓他感到盡興、覺(jué)得滿(mǎn)足呢！于是，他親自操刀，自拉自唱地給自己馬屁起來(lái)。
“公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”接下來(lái)，韶樂(lè)齊鳴，杯盞互動(dòng)，載歌載舞，歡呼震天的熱鬧，司馬遷沒(méi)有描寫(xiě)，但這種極盡頂禮膜拜的宏大場(chǎng)面，乃中國(guó)歷朝歷代之常規(guī)，是可以想象得知的。這就是劉邦名垂青史的三個(gè)“吾不如”了。
再看“被不如”的這三位，便知道劉邦的這番話(huà)，說(shuō)了，猶如不說(shuō)。
洛陽(yáng)宮的這次盛會(huì)，是大漢王朝開(kāi)國(guó)第一會(huì)，張、蕭、韓三位功勛之臣，不可能缺席。如果他們?nèi)辉趫?chǎng)，為什么沒(méi)有表態(tài)？你不認(rèn)為蹊蹺嗎？當(dāng)然不一定要肉麻地謝主龍恩，可司馬遷筆下只字未提，顯然另有隱情?？磥?lái)堪稱(chēng)人精的這三位，明白得很，抬轎子的永遠(yuǎn)比坐轎子的矮半截兒，絕不會(huì)因?yàn)槊四愕捻?，以為從此就不抬轎子而坐轎子。他們太了解劉邦了。沒(méi)有態(tài)度，其實(shí)就是態(tài)度。即使陛下將他們吹捧上天，高不可攀，作過(guò)亭長(zhǎng)的他還是要在天之上的，因?yàn)樗疂q船必高嘛！
（選自《文學(xué)自由談》第2期）
13．結(jié)合本文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析劉邦為什么要“置酒洛陽(yáng)宮”。 （4分）
答：
14．如何理解文中畫(huà)線句的含義？（6分）
（1）說(shuō)了，猶如不說(shuō)。（2分）
答：
（2）抬轎子的永遠(yuǎn)比坐轎子的矮半截兒，絕不會(huì)因?yàn)槊四愕捻敚詾閺拇司筒惶мI子而坐轎子。（4分）
答：
15．文章提及韓信認(rèn)為劉邦“不能將兵，而善將將”的例子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有哪些作用？（4分）
答：
16．司馬遷為什么不描寫(xiě)臣子們“頂禮膜拜的宏大場(chǎng)面”且“只字未提”三位功臣的表態(tài)？請(qǐng)加以探究。（6分）
答：
參考答案：
13．劉邦作為勝利者潛意識(shí)中有一種極想被人恭維崇拜的期待；找到作天子的感覺(jué)，與臣子分出尊卑；看誰(shuí)擅于拍馬恭維（4分。每點(diǎn)2分，答到兩點(diǎn)即可）
14．（1）劉邦對(duì)三位的夸贊，不是真心夸贊，而是為了說(shuō)明自己的高高在上（2分。“說(shuō)了”、“猶如不說(shuō)”的理解各1分） （2）臣子永遠(yuǎn)在皇帝之下，絕不會(huì)因被皇帝表?yè)P(yáng)而失去臣子的本分（4分?！疤мI子的”、“坐轎子的”、“摸了你的頂”、“不抬轎子而坐轎子”的比喻義各1分，意思對(duì)即可）
15．內(nèi)容上：韓信善拍馬屁，高起、王陵的馬屁與之相比，不能讓劉邦感到盡興，覺(jué)得滿(mǎn)足。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)第三段所寫(xiě)的上乘之拍，引出下文劉邦自我吹捧的論述（4分。內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)任一點(diǎn)2分）
16．給讀者留下思考的情境、想象的空間；司馬遷不想寫(xiě)，對(duì)高祖有自己的褒貶態(tài)度；司馬遷善用互見(jiàn)法描寫(xiě)人物，《高祖本紀(jì)》描寫(xiě)的重點(diǎn)在表現(xiàn)高祖的善用人，而非臣子們的膜拜，臣子的表態(tài)可能在它傳中描寫(xiě)（6分。每點(diǎn)2分）
冬不拉課外閱讀答案篇八
于謙是我國(guó)明代的愛(ài)國(guó)英雄。他一生為官清廉，為后人稱(chēng)頌。
于謙曾經(jīng)在河南、山西做官。按當(dāng)時(shí)的規(guī)矩，地方官員每年都要到京城接受考查。一些貪官污吏為了保住自己的“烏紗帽”，用搜刮百姓得來(lái)的錢(qián)財(cái)向京城的上司送禮、行*。
這一年輪到于謙進(jìn)京了，他把自己管區(qū)老百姓的疾苦、要求和治理計(jì)劃整理好，便準(zhǔn)備動(dòng)身了。手下人攔住他說(shuō)：“大人，您什么東西都不帶怎么行呢？”
于謙裝作不懂地說(shuō)：“我應(yīng)該帶的都帶齊了，還帶什么呀！”
手下人說(shuō)：“您進(jìn)京不送禮，什么事也辦不成??！”
于謙又好氣又好笑地說(shuō)：“你看，我一年只有這些俸祿，家里還有父母妻兒，哪里有多余的金銀去巴結(jié)上司??！”
“沒(méi)有金銀可以帶些地方特產(chǎn)哪！”手下人著急地說(shuō)。
“地方特產(chǎn)？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去討好上司？”于謙說(shuō)著，甩起兩只袖子對(duì)手下人說(shuō)：“你看，這里就是我要帶的東西?！?BR> 手下人弓著身子仔細(xì)看了看，不解地問(wèn)：“你帶的是什么？”
“兩——袖——清——風(fēng)！”于謙說(shuō)完哈哈大笑起來(lái)。
1、給下列字、詞注音。
清廉賄（）俸祿（）
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
稱(chēng)頌（）搜刮（）治理（）
3、寫(xiě)出下列詞的反義詞。
清廉（）稱(chēng)頌（）
4、文中的“兩袖清風(fēng)”表面上是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思，實(shí)際上是用來(lái)贊揚(yáng)于謙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、于謙進(jìn)京帶的是（）。
參考答案：
2、稱(chēng)贊剝削整治
3、腐*批判
4、袖管里的風(fēng)清正廉潔
5、自己管區(qū)內(nèi)百姓的疾苦、要求和治理計(jì)劃
冬不拉課外閱讀答案篇九
2.《女?huà)z補(bǔ)天》表現(xiàn)了一種與天地抗?fàn)?，心懷蒼生，智慧辛勞的精神與氣魄。
3.因?yàn)樗臉O廢九州裂，百姓無(wú)法生存，女?huà)z不忍百姓遭受天災(zāi)，所以補(bǔ)天，她煉出五色石補(bǔ)好天空，折神鱉之足撐四極，平洪水殺猛獸，人類(lèi)始得以安居。
《女?huà)z補(bǔ)天》閱讀答案僅供同學(xué)們?cè)谧鐾昃毩?xí)的時(shí)候參考和對(duì)照，希望同學(xué)們可以更好的把握《女?huà)z補(bǔ)天》這篇文章!
冬不拉課外閱讀答案篇十
1.成功便是把握生命里的每一分鐘。(或：只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生)
2.既……又……
3.“一分鐘”在文中不僅僅是時(shí)間概念，而且能使班杰明表明自己的觀點(diǎn)，達(dá)到啟迪青年人的目的，很好地體現(xiàn)了文章的中心。
4.這句話(huà)和一分鐘前房間的情景形成了鮮明的對(duì)比。它可以形象地表明在不到一分鐘的時(shí)間里可以做許多事，而珍惜時(shí)間就意味著成功。(意思對(duì)即可)
冬不拉課外閱讀答案篇十一
老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開(kāi)設(shè)在光線不足的臥房。對(duì)于我們小孩來(lái)說(shuō)，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無(wú)法言喻的美妙。
夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹(shù)上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來(lái)。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時(shí)可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過(guò)天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過(guò)母親的衣櫥，在青磚地上畫(huà)成一團(tuán)銀亮的光斑，一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語(yǔ)。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿(mǎn)了幼年幻想的心域。
因有這一扇天窗，臥房里便舞動(dòng)著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過(guò)肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語(yǔ)：開(kāi)嘛開(kāi)白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過(guò)我的撒嬌和對(duì)故事的喜愛(ài)。每每此時(shí)，她會(huì)不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話(huà)故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤(rùn)和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)，因?yàn)橛辛诉@扇天窗，更讓我感受到萬(wàn)般雨意千般詩(shī)情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來(lái)了，星星躲起來(lái)了。唯有點(diǎn)點(diǎn)滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過(guò)那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤(rùn)潤(rùn)，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開(kāi)來(lái)。雨點(diǎn)一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時(shí)，新的一天又開(kāi)啟了。
仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長(zhǎng)。雨點(diǎn)如一名來(lái)自天界的樂(lè)手，水鄉(xiāng)澤國(guó)便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽(tīng)久了，聽(tīng)熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的。是奏響在玻璃天窗上的樂(lè)音。粗獷一點(diǎn)的是敲打在瓦楞上的鼓點(diǎn)，雨點(diǎn)輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的'心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽(tīng)過(guò)的最美的純天然的交響樂(lè)呢!雨勢(shì)來(lái)得急也去得快。往往一首樂(lè)曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現(xiàn)在，它時(shí)常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個(gè)人生活的根吧。
一竅仰穿，天光下射。走在時(shí)光的深處，生命難免也會(huì)有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時(shí)、何地、何境，都別忘了開(kāi)一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩(shī)意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴都一一灑進(jìn)心房。
冬不拉課外閱讀答案篇十二
踏過(guò)那滿(mǎn)地金黃的落葉，我來(lái)到了那個(gè)地方-----學(xué)校
站在教室門(mén)口，最不愿意發(fā)生的事還是到來(lái)了.
“...以為她長(zhǎng)得好看點(diǎn)、家里有點(diǎn)錢(qián)就可以討老師的歡心啊!”
“就是就是,成績(jī)好點(diǎn)又怎么樣,整天神神秘秘的.”
如果把我們這個(gè)年齡的孩子比做早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng),那我則永遠(yuǎn)屬于黃昏.注定,孤單而美麗.
爸爸是一家公司的總經(jīng)理,媽媽是人們所說(shuō)的白衣天使.媽媽性格開(kāi)朗,爸爸性格樂(lè)觀.讓人想不明白的是,他們?cè)趺磿?huì)生出我這個(gè)這么孤僻的孩子來(lái).但除了孤僻,我其他方面還是很討人喜歡的.
我不明白,我怎么永遠(yuǎn)都討不好那些唧唧喳喳的同學(xué).
我不明白,放學(xué)的路怎么會(huì)總是我一個(gè)人走.
我不明白,為什么我的`假期除了作業(yè)還是作業(yè).
……
{長(zhǎng)不大的娃娃}
又回到了那個(gè)沒(méi)有人氣的家.
冰箱上粘著媽媽留的紙條:
寶貝,爸爸媽媽今天工作忙,就不回家了啊.
桌子上有錢(qián),你自己去買(mǎi)點(diǎn)東西吃.
--媽媽
又是這樣.
我生氣地推開(kāi)房門(mén),一下倒在那張放滿(mǎn)娃娃的床上.正如木魔所說(shuō),櫥窗里的娃娃---都是長(zhǎng)不大的娃娃.
就是喜歡那粉嘟嘟的娃娃.好想好想永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大.
{娃娃的友誼}
每當(dāng)有同學(xué)在背后議論我,總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)瘦小的身影----宇
總會(huì)有人親切地叫我小豬娃娃----宇
宇是我唯一的朋友.
“拉鉤上釣一百年不許變,小豬娃娃和宇宇要做一輩子的朋友哦!”這是我和宇的約定.
無(wú)意中來(lái)到了小荷,這里的網(wǎng)友都是成群結(jié)隊(duì)的,也許,一個(gè)孤僻的人,無(wú)論到了哪里都是一樣的吧.
我只要珍惜和宇的友誼就夠了.
我只要兩個(gè)人的快樂(lè)就夠了.
因?yàn)楹苷湎?所以很努力地去愛(ài)護(hù)我和宇的友誼.
我不相信過(guò)多的友誼,但我堅(jiān)信,我和宇的友誼永遠(yuǎn)不變.
聽(tīng)說(shuō),
對(duì)著流星許愿
就可以得到好多好多的幸福
天邊閃過(guò)流星,握起拳頭:櫥窗里的娃娃也好想要好多好多的幸福
——后記
……
冬不拉課外閱讀答案篇十三
寬容
馬克·吐溫在35歲時(shí)，愛(ài)上了紐約年輕的奧利維亞·l·蘭登小姐并且贏得了她的芳心，只是結(jié)婚還有個(gè)條件：必須取得女方父母的同意。老蘭登先生是個(gè)很有社會(huì)地位的人，他對(duì)這個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)西部的小作家的為人如何一無(wú)所知，他不能答應(yīng)這門(mén)婚事，除非馬克·吐溫能夠提供幾份由西部知名人士寫(xiě)的證明他品行端正的材料。
馬克·吐溫立即寫(xiě)信到加利福尼亞州，請(qǐng)求六位他認(rèn)識(shí)的知名人士（其中包括兩名牧師和一名學(xué)校校長(zhǎng)）給他寫(xiě)材料。不知是因?yàn)轳R克·吐溫的作品諷刺抨擊了美國(guó)社會(huì)引起他們的不滿(mǎn)，還是這些先生們的嫉妒心在作怪，他們寄來(lái)的材料都對(duì)求婚者極為不利。其中一位牧師竟預(yù)言：“我確信，這個(gè)年輕人不久就會(huì)爛醉而死，進(jìn)入醉鬼之墳?！北M管如此，馬克·吐溫還是把六份材料如數(shù)呈交給了老蘭登先生。
“看來(lái)，你在這個(gè)世界上是一個(gè)朋友也沒(méi)有的嘍？”老人看完材料后目光嚴(yán)厲地問(wèn)道。“顯然是一個(gè)也沒(méi)有?！瘪R克·吐溫老老實(shí)實(shí)地答道。老人神色變得溫和了，說(shuō)道：”不過(guò)，假如讓我們換一個(gè)角度來(lái)看，你能把這樣的材料送給我，這首先證明了你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人：不隱諱別人對(duì)你的看法。其次，這又證明了你是一個(gè)勇敢的人：竟敢在求婚的場(chǎng)合亮出對(duì)自己不利的.材料。別管它，把這些材料丟到一邊去吧！我比他們更了解你，既然你沒(méi)有朋友，我就來(lái)做你的朋友——和我的女兒結(jié)婚吧！”
蘭登先生的寬容使女兒終于得到一個(gè)好丈夫，女兒婚后生活十分美滿(mǎn)。缺乏寬容，人與人之間將永遠(yuǎn)處于積怨難消、疑慮叢生、猜忌報(bào)復(fù)的惡性循環(huán)之中，永遠(yuǎn)無(wú)法和諧相處，無(wú)法凝聚；缺乏寬容，幸福之花就沒(méi)有生長(zhǎng)的土壤和綻放的空間。
（摘自《中外書(shū)摘》2005年10期，作者，舒天戈）
11、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。（答案不超過(guò)30個(gè)字，不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（3分）
12、“馬克·吐溫立即寫(xiě)信到加利福尼亞州，請(qǐng)求六位他認(rèn)識(shí)的知名人士給他寫(xiě)材料”一句中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)向我們傳遞了哪些信息？（4分）
的想法寫(xiě)在下面的橫線上。要求想法符合客觀實(shí)際，能突出其性格特征。（50字左右）（4分）
14、認(rèn)真研讀上文和下面兩則材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)“寬容”的理解。（4分）
材料一：有個(gè)姑娘要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，在海報(bào)上說(shuō)自己是李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬(wàn)狀，抽泣著說(shuō)，冒稱(chēng)是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽(tīng)，并加以指點(diǎn)，最后爽快地說(shuō)：“大膽地上臺(tái)演奏，你現(xiàn)在已是我的學(xué)生。你可以向劇場(chǎng)經(jīng)理宣布，晚會(huì)最后一個(gè)節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏?！崩钏固卦谝魳?lè)會(huì)上彈了最后一曲。
材料二：北宋時(shí)，呂蒙正為相。一次上朝，有個(gè)大臣在簾子后面嘀咕：“這小子還能辦好政事嗎？”呂蒙正裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，走了過(guò)去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。呂蒙正忙制止說(shuō)：“查出來(lái)就會(huì)耿耿于懷，忘了他，還是不查為好?！?BR> 答案：
11、馬克吐溫以誠(chéng)實(shí)的品行得到了蘭登先生的寬容，并娶到了他的女兒。（3分，前一句2分，后一句1分；字?jǐn)?shù)超過(guò)扣1分）
12、一是說(shuō)明馬克吐溫急于想得到蘭登先生的同意，二是說(shuō)明馬克吐溫對(duì)六位知名人士的態(tài)度很誠(chéng)懇，很有禮貌。（共4分，每一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
13、不設(shè)統(tǒng)一答案，只要能突出馬克吐溫誠(chéng)實(shí)勇敢的個(gè)性即可。例如，這些先生也太不夠意思了，怎能如此血口噴人？不過(guò)，我不會(huì)怨恨他們，我還會(huì)如數(shù)地把這些材料呈交給了蘭登先生。如果先生能不輕信誣陷，那正是謝天謝地；如果先生輕信了這些證明材料，不同意這門(mén)婚事，我也會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，以實(shí)際行動(dòng)贏得先生的信賴(lài)。（4分）
14、寬容就是不輕信一面之詞，在理性分析的基礎(chǔ)上信任他人，能體諒并幫助他人，并能容納誹謗自己的人。
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冬不拉課外閱讀答案篇十四
只是一個(gè)被人戲弄的娃娃
揮揮手
和過(guò)去說(shuō)聲再見(jiàn)
不
是永遠(yuǎn)不見(jiàn)
對(duì)不起,美好的回憶
我只能扔掉你.....
其實(shí)
心,早已碎
到頭來(lái)
數(shù)數(shù)
我失去了什么?
又得到了什么?
一切都不重要了
把心關(guān)緊
怕再受帶無(wú)辜的傷害
夢(mèng)醒了
淚干了
即使再艱難的路
我也要走下去.........
冬不拉課外閱讀答案篇十五
鄧云鄉(xiāng)
古人說(shuō)：“千秋萬(wàn)歲名，不如少年樂(lè)?！币策€記得袁子才的一句名詩(shī)：“不羨神仙羨少年?！边@都是至理名言。別的不用多說(shuō)，在北京的夏日，看著聽(tīng)著娃娃們唱歌，就使人感到有說(shuō)不清的樂(lè)趣。
為什么說(shuō)夏天呢?因?yàn)槲逶露宋缰螅鞖鉂u熱，萬(wàn)物生發(fā)，人們都換上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子們都在戶(hù)外玩，有趣的事情多了，所以夏天的兒歌也特別有情趣。
(甲)夏天天熱，陰晴不定，片云可以致雨，用不著等什么“油然作云，沛然作雨”，頭頂上一片黑云，西北風(fēng)一卷，“噼里啪啦”就下起來(lái)了。小孩們歡喜地在小院中亂跑，大人在屋里、廊子上還喊不應(yīng)。這時(shí)就會(huì)有一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌：
大頭，大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭!
反復(fù)地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮。
(乙)夏天雷陣雨來(lái)了，又是風(fēng)，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個(gè)避風(fēng)港，每間屋子似乎是一條小木船，在風(fēng)浪中震撼著。母親抱著被子，從窗眼里望著外面的雨，唱著兒歌道：
風(fēng)來(lái)了，雨末了，老和尚背著鼓來(lái)了。
至于為什么是“老和尚背著鼓來(lái)了”，卻沒(méi)有人注意，只是這樣說(shuō)。后來(lái)看到老先生們寫(xiě)的兒歌的書(shū)，說(shuō)是“背著谷來(lái)了”，這可能是南方的說(shuō)法，而北方仍然是讀“鼓”的。難道說(shuō)北京夏天的兒歌只是這兩個(gè)嗎?不然，北京夏天還有一個(gè)最美的兒歌，那是其他任何地方也沒(méi)有的。
(丙)幾場(chǎng)好雨過(guò)后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當(dāng)院荷花缸、大水缸外面，在各屋的馬頭墻角上，在大樹(shù)的根部……都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。這個(gè)背著半透明軀殼的小動(dòng)物，永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心沒(méi)有房子住，或?yàn)榉植坏椒孔印⒔徊怀龇孔舛l(fā)愁，它永遠(yuǎn)是那樣善良而悠閑地、像詩(shī)人散步般的爬行著。北京話(huà)很奇怪，因?yàn)闆](méi)有水牛，所以語(yǔ)言中沒(méi)有“水牛”的詞匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”，一個(gè)龐然大物，一個(gè)小不點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)兩個(gè)字完全一樣，這不要說(shuō)外國(guó)人翻譯起來(lái)容易弄錯(cuò)，就是外地人聽(tīng)到恐怕也會(huì)弄不清楚。它是孩子們最好的朋友，孩子們把它輕輕地拿在手中，幾個(gè)小腦袋湊在一起，盼望著它的觸角快點(diǎn)伸出來(lái)，抑揚(yáng)而深情地唱道：
水牛兒——水牛兒，先出犄角后出頭兒噢!你爹你媽?zhuān)o你買(mǎi)燒羊肉吃噢——
妙就妙在似通非通之間。
我在北京做小學(xué)生的時(shí)候，已過(guò)了玩水牛兒的年齡了，但我聽(tīng)?wèi)T了妹妹們和同院小孩玩的時(shí)候的歌唱聲，我多么愛(ài)聽(tīng)這首美妙的兒歌啊!
(選自《燕京鄉(xiāng)土記》，鄧云鄉(xiāng)著，中華書(shū)局6月版，有刪改)
11.文中描寫(xiě)了三個(gè)唱兒歌的場(chǎng)景，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌;;。(4分)
12.文末說(shuō)：“我多么愛(ài)聽(tīng)這首美妙的兒歌啊!”這句話(huà)表達(dá)了“我”哪些情感?(3分)
13.分別說(shuō)說(shuō)文中三處畫(huà)線句的語(yǔ)言特色及作用。(6分)
(甲)(乙)(丙)
答案：
11.(4分)雷陣雨時(shí)，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌;幾場(chǎng)好雨后，孩子們玩蝸牛時(shí)唱兒歌。
12.(3分)對(duì)兒歌的喜愛(ài)，對(duì)充滿(mǎn)童趣的幼時(shí)生活的懷念，對(duì)老北京風(fēng)俗的留戀。
13.(6分)示例：甲處的語(yǔ)言文白相間，描繪了夏雨忽至?xí)r的場(chǎng)景，與孩子們玩耍時(shí)活潑輕快的情形相映成趣;乙處連用了兩個(gè)相關(guān)的比喻，表現(xiàn)了雷陣雨中小院的安穩(wěn)和小屋的搖撼，烘托出媽媽唱兒歌的安詳氣氛;丙處多用疊詞，表現(xiàn)了雨后小院花草的自然清新，富有畫(huà)面感，使下文蝸牛的形象顯得更加可愛(ài)。
冬不拉課外閱讀答案篇十六
1．處境很危險(xiǎn)。
2．因?yàn)樗齻冋`認(rèn)為“我”是敵人。
3．擔(dān)心這地方靠不??；沒(méi)有安全的藏身之地。
4．被姑娘的勇敢行為所觸動(dòng)。
5．勇敢、鎮(zhèn)定。還可看出姑娘關(guān)心革命者的安危。
6．象征了以姑娘為代表的平凡而眾多的關(guān)心、支持革命事業(yè)的群眾。
冬不拉課外閱讀答案篇十七
知了因?yàn)榈谝淮尾缓煤脤W(xué)習(xí)，所以現(xiàn)在不會(huì)飛。
學(xué)飛很苦，知了又開(kāi)始不認(rèn)真了。上課交頭接耳，下課不知哪去了。一次，大雁教它跳遠(yuǎn)，沒(méi)過(guò)多久，就自滿(mǎn)地叫道：”知了，會(huì)了，知了，會(huì)了。.。.。.”
一年過(guò)去了，知了還是不會(huì)飛，大雁眼看就要回南方去了，知了馬上認(rèn)真地學(xué)起來(lái)，想跟大雁一起飛翔。由于時(shí)間太緊，只學(xué)會(huì)了“立定跳遠(yuǎn)”。它又一次沮喪的低下頭。
大雁出發(fā)了，展翅高飛，飛過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)空，振翅高飛。
冬不拉課外閱讀答案篇十八
11.(4分)雷陣雨時(shí)，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌;幾場(chǎng)好雨后，孩子們玩蝸牛時(shí)唱兒歌。
12.(3分)對(duì)兒歌的喜愛(ài)，對(duì)充滿(mǎn)童趣的幼時(shí)生活的懷念，對(duì)老北京風(fēng)俗的留戀。
13.(6分)示例：甲處的語(yǔ)言文白相間，描繪了夏雨忽至?xí)r的場(chǎng)景，與孩子們玩耍時(shí)活潑輕快的情形相映成趣;乙處連用了兩個(gè)相關(guān)的比喻，表現(xiàn)了雷陣雨中小院的安穩(wěn)和小屋的搖撼，烘托出媽媽唱兒歌的安詳氣氛;丙處多用疊詞，表現(xiàn)了雨后小院花草的自然清新，富有畫(huà)面感，使下文蝸牛的形象顯得更加可愛(ài)。
冬不拉課外閱讀答案篇十九
麻雀
無(wú)論是鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn)，幾乎到處都有麻雀的蹤跡。麻雀常被人們認(rèn)為是害鳥(niǎo)，甚至罵為“老家賊”，其實(shí)，這是人們對(duì)它的誤解。//麻雀素有“家雀”之譽(yù)。它適應(yīng)力強(qiáng)，能飛善跳，喜愛(ài)群居，樂(lè)于與人類(lèi)為伴。麻雀的巢如同半個(gè)皮球那么大，通常筑在房頂，瓦頭檐槽之間的空縫里，也有的筑在灌木或草叢旁。棲息在鄉(xiāng)村和公園的麻雀，很少飛離老家三里之外。
人們常用“自投羅網(wǎng)”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科學(xué)家認(rèn)為，麻雀在鳥(niǎo)類(lèi)中是比較聰明的。在一次試驗(yàn)中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網(wǎng)里把餌叼出來(lái)，然后“半路打劫”。世界著名心理學(xué)家波爾特，通過(guò)對(duì)麻雀的迷津測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它的記憶能力可以和猴子相比擬。
麻雀雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲(chóng)和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲(chóng)哺養(yǎng)幼雀。這里有兩個(gè)例子很能說(shuō)明麻雀的功過(guò)：十八世紀(jì)，普魯士國(guó)王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國(guó)消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無(wú)幾，結(jié)果毛蟲(chóng)泛濫成災(zāi)。十九世紀(jì)時(shí)，美國(guó)波士頓的毛蟲(chóng)給莊稼造成了極大的危害。人們?yōu)橄麥缑x(chóng)，從歐洲引進(jìn)麻雀專(zhuān)門(mén)對(duì)付毛蟲(chóng)，使莊稼得以擺脫蟲(chóng)患。為此，人們?cè)诋?dāng)?shù)亟ㄆ鹆艘蛔奥槿讣o(jì)念碑”。我國(guó)現(xiàn)在的問(wèn)題不是麻雀多了，某些地方甚至聽(tīng)不到麻雀嘰嘰喳喳的聲音，這應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。
1.麻雀的主要特點(diǎn)是什么?
2.本文運(yùn)用的說(shuō)明方法主要有哪些?
3.本文所采用的說(shuō)明順序是什么?
4.為什么說(shuō)麻雀“常被人們認(rèn)為是害蟲(chóng)”“是人們對(duì)它的誤解”?
5.文中第一句中的“幾乎”，第二句中的“?！笨煞駝h去?為什么?
試題答案同步練習(xí)冊(cè)答案在線同步課程在線搜題1.適應(yīng)力強(qiáng)，能飛善跳，喜愛(ài)群居，樂(lè)與人類(lèi)為伴。
2.打比方、舉例子等。
3.總分
4.麻雀雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是消滅害蟲(chóng)和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲(chóng)哺養(yǎng)幼雀。
5.不能?！皫缀酢闭f(shuō)明并非每一處，到處;“?！北硎境潭?，并不是任何時(shí)候都被人們認(rèn)為是害鳥(niǎo)。這兩個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明的準(zhǔn)確性。
(意思對(duì)即可)
[課外閱讀麻雀短文答案]