總結(jié)是學(xué)好一門(mén)學(xué)科或領(lǐng)域的必經(jīng)之路?？偨Y(jié)時(shí)要將重點(diǎn)放在所取得的成就和經(jīng)驗(yàn)上，以鼓勵(lì)和激勵(lì)自己。接下來(lái)，我們將會(huì)分享一些總結(jié)的寫(xiě)作案例，供大家在寫(xiě)作過(guò)程中參考和借鑒。
下課的感受篇一
第二節(jié)課是語(yǔ)文課，大家專(zhuān)心地聽(tīng)講，可到了下課前十分鐘，大家就開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)，不！這節(jié)課我們一直都在說(shuō)話(huà)，老師在上面講，我們?cè)谙旅嬷v；老師一個(gè)人講，我們一“坨”人講，反正就沒(méi)有停過(guò)。
下課鈴“鈴鈴鈴”的打響了，鈴聲一結(jié)束，我左腳剛邁出去，右腳還在座位上呢，就聽(tīng)見(jiàn)老師大吼道：“干嘛？上課你們講得還不夠嗎？坐下，還有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)講，我再講五分鐘?！?BR> 我乖乖地把腳收回來(lái)，心中暗暗地罵老師：真是的，又拖堂！都怪他們那群講話(huà)的，哼——
我撅著嘴，左手撐著頭，目光狠狠地盯著老師，右手寫(xiě)著筆記?？粗渌嗟耐瑢W(xué)在走廊上玩耍，心中羨慕極了。
我一邊看著他們玩耍，一邊掐著時(shí)間。終于到五分鐘了，我叫了一聲老師，可老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我只好舉了手，老師示意我站起來(lái)。我不等老師問(wèn)話(huà)，就大聲地說(shuō)：“老師，五分鐘到了?！?BR> 老師一臉憤怒地看著我，隨后不屑地看了一眼掛在教室的時(shí)鐘，淡淡地說(shuō)：“其他人先休息，蔣凝曦去我辦公室?！?BR> 那一刻，我真后悔我說(shuō)的話(huà)。在去老師辦公室的`路上，我邊打自己的嘴巴邊嘟囔：“我這張破嘴啊，真是害慘了我！”
下課的感受篇二
是新的開(kāi)始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的資料，也沒(méi)有教師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線(xiàn)上教育。讓學(xué)生們即使在家都能夠理解教師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但教師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是教師熟悉的聲音，可是網(wǎng)絡(luò)好卡，教師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原先熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周?chē)?，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一齊的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟教師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一齊，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
下課的感受篇三
雷速登是什么？呵呵，孤陋寡聞了吧！雷速登是一種遙控賽車(chē)。最近，一下課，走廊上立刻掀起一股雷速登風(fēng)。
十一月份我們五年極要比賽雷速登賽車(chē)，消息一徑傳出，同學(xué)們就份份帶著自己心愛(ài)的寶車(chē)來(lái)到學(xué)校。
一下課，焦急地等待了四十分鐘的同學(xué)們一下子飛出了教室，生怕練車(chē)的好位置被別人搶了去。不一會(huì)，樓上、樓下、走廊就布滿(mǎn)了賽車(chē)。賽車(chē)的樣子也是琳瑯滿(mǎn)目、五花八門(mén)：有的是黑白交縱，像一道閃電劃破黑夜；有的藍(lán)黃相間，像一只魚(yú)兒穿梭在海洋里；有的黃黑錯(cuò)雜，像正在沙漠中爬行的蜥蜴。不過(guò)，最引人注目的`還是任同學(xué)的那輛。他的車(chē)子比別人的大，比別人的好。有不服氣的同學(xué)想打擂臺(tái)，結(jié)果發(fā)起的挑戰(zhàn)都被他打倒在墻角……走廊上，各種各樣的賽車(chē)構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，使觀(guān)看的人時(shí)而驚乎不已，時(shí)而唏噓連連，賽車(chē)急速的聲響和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)彌漫了整片走廊。
下課的感受篇四
今天下課，我在教室外面與王詩(shī)童、季成陽(yáng)在打鬧，完全忘記了老師規(guī)定的五條該做的事——先準(zhǔn)備好下節(jié)課要用的東西；上廁所；喝水；檢查衛(wèi)生；和同學(xué)們交流課上的問(wèn)題。我只準(zhǔn)備了下節(jié)課的東西，就和王詩(shī)童、季成陽(yáng)推打了，而且還撞到了一旁的'潘磊，更何況我和王詩(shī)童都是班干部，應(yīng)該帶頭表現(xiàn)好，我們不僅沒(méi)有表現(xiàn)好，還帶頭打鬧，我十分慚愧，老師還檢查了課外書(shū)，我的是《老人讓?！罚稽c(diǎn)筆注也沒(méi)有做，真不應(yīng)該，本來(lái)作為班干部應(yīng)該讓老師省心，我不但沒(méi)做到，還給老師添了麻煩。我決定，以后下課應(yīng)該做好要做的五件事，并且不打鬧，認(rèn)真坐在班上看課外書(shū)，好好做好班干部要做的事，不做低級(jí)游戲，不給老師添亂，不做下課不該做的事，我敢保證，這是我第一次，也是我最后一次犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。
同時(shí)，我還保證，上客人聽(tīng)講，積極發(fā)言，不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的課外書(shū)，以學(xué)習(xí)為主，少做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，同時(shí)，我還要感謝老師的提醒，否則就永遠(yuǎn)也不知道這件事的嚴(yán)重性，如果這樣的話(huà)，我會(huì)一直錯(cuò)下去，老師批評(píng)我，是老師關(guān)心我，她不想讓我一錯(cuò)再錯(cuò)，我一定要在這最后一個(gè)學(xué)期里，好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的教育之恩，在這里，我對(duì)此低級(jí)的行為作出檢討并改正！
下課的感受篇五
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，班上的人如同得到了命令，老師剛剛走出教室，班上就如同開(kāi)了派對(duì)，熱鬧非凡。
教室中，幾個(gè)人窩成一團(tuán)，七嘴八舌地聊著游戲，有的被逗得像被點(diǎn)了笑穴，張著大嘴，拍著肚子，樂(lè)得不可開(kāi)交；女生也不甘寂寞，有的在一起玩著水晶泥，那可是咱班的通用貨；還有的'在玩“撕撕樂(lè)”（撕一個(gè)格子，顯示什么就得到什么）撕到吃的，可開(kāi)心了。
操場(chǎng)上，同學(xué)們正在你追我趕，十分開(kāi)心。一些人正在跑步，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后沖向終點(diǎn)，也有幾個(gè)人在抓爬梯，一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。
我也拉著朋友，到走廊上玩“戰(zhàn)地”。我們向樓梯跑去，端著一把步槍?zhuān)阒鼡羲麄儯椴┙∧弥巴岚炎訖C(jī)槍”躲在圖書(shū)角，這時(shí)，敵人沖了過(guò)來(lái)，我趕快開(kāi)火，可是他們火力猛，沒(méi)辦法，只好狼狽而逃。我在幾次試探后，又快速出擊，對(duì)手不慌不忙，一個(gè)聲東擊西，我往后一閃，想打他腿，可他反應(yīng)過(guò)來(lái)，唉，要是在拐角就好了。我往后一跑，躲在樓梯口，在這當(dāng)“攔路虎”幾十秒后，“呀！”他居然到了我的后面，條件反射，捉住他手，往他腰一打，他被“擊殺”了，我們贏了。
“鈴鈴鈴”上課了，我們一驚，立刻沖去教室，盼望著再一次下課呢！
下課的感受篇六
快下課了，還有兩分鐘。我以蚊子說(shuō)話(huà)一般的聲音對(duì)我那貪玩的同桌小劉說(shuō)。轉(zhuǎn)頭一看，他仿佛就是一條盯上了獵物的餓狼，眼睛里射出了渴望的光芒，仿佛有無(wú)形的毒針從他那黑黑的.瞳孔嗖嗖嗖地發(fā)射出來(lái)。他舔了舔嘴唇，寫(xiě)了張還有兩分鐘的紙條，悄悄塞給了后方的翟。頓時(shí)，無(wú)精打采昏昏欲睡精神不振有氣無(wú)力的翟立刻神采飛揚(yáng)眉飛色舞手舞足蹈了，嘿！大家的傳播能力還真強(qiáng)，半分鐘不到，全班三十九人都知道了離下課還有兩分鐘的時(shí)間，大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，更加踴躍的舉手了?？蓱z的李老師看著要發(fā)言的人那么多，她像打了雞血一般講得更起勁了。
叮鈴鈴鈴……下課鈴刺耳的響了，啊！就在這0.1秒內(nèi)，所有同學(xué)放下高舉的手，個(gè)個(gè)從座位上跳起來(lái)，以劉翔跨欄的速度邁開(kāi)長(zhǎng)腿繃緊笑臉向門(mén)外跑去。翟大吼道：來(lái)起來(lái)起，后蹲的就當(dāng)貓！…小舒插嘴：嘿！翟，參一個(gè)參一個(gè)…來(lái)嘛來(lái)嘛，盡管來(lái)，人多更熱鬧…。話(huà)音未落，李老師就怒氣沖沖地喊道：喂！我還沒(méi)叫下課呢！全部回來(lái)，下課鈴一響就翻臉不認(rèn)人了？是不是躁動(dòng)嗎！下節(jié)體育課罰站！頓時(shí)，個(gè)個(gè)同學(xué)們都不約而同的停下了所有動(dòng)作，罵罵咧咧婆婆媽媽垂頭喪氣拉長(zhǎng)了臉的回來(lái)了。好了，請(qǐng)大家把課本翻到103頁(yè)……一分鐘之內(nèi)，教室里又變得昏昏欲睡精神不振無(wú)精打采有氣無(wú)力了。
下課啊下課，你能否告訴我你把同學(xué)呼來(lái)喝去的秘訣？
下課的感受篇七
這個(gè)春節(jié)令人心情異常沉重！由于新型冠狀病毒肺炎的肆虐，不少人因此失去了生命，為了不給國(guó)家添亂，我們小學(xué)生不得不無(wú)聊得宅在家里。
眼看就要上學(xué)了，心情就更煩了，不知道學(xué)校要以什么方式去上課，想到這里心里就更有些不安了。為了停課不停學(xué)，我們開(kāi)始了線(xiàn)上上課。原以為線(xiàn)上學(xué)習(xí)會(huì)跟在校學(xué)習(xí)很不一樣，但是其實(shí)還是有點(diǎn)像的，只是周邊的學(xué)習(xí)環(huán)境全是沙發(fā)、椅子等各式各樣的家具，老師則出現(xiàn)在手機(jī)屏幕上。
我邊看屏幕邊學(xué)習(xí)，這樣就少了平時(shí)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，也少了我們和老師的直接交流，回答問(wèn)題時(shí)只能打字上傳，看見(jiàn)同學(xué)們比我搶先回答出答案，我心里就不甘心了。整天面對(duì)這些冷冰冰的電子產(chǎn)品上課，身邊沒(méi)有老師的監(jiān)督，讓我有點(diǎn)懶散，還好有媽媽在身邊督促，我才能更加認(rèn)真聽(tīng)講。
每天上課前，我都會(huì)去看一下課程表，提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品或預(yù)習(xí)一下課文。上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課時(shí)，我則會(huì)把一些重點(diǎn)內(nèi)容用筆記本記下來(lái)。至于體育課和音樂(lè)課這些課程，我也都沒(méi)漏過(guò)一節(jié)。媽媽為了保護(hù)我的眼睛，讓我在聽(tīng)完網(wǎng)課后，讓我多看看綠色植物和窗外風(fēng)景，放松一下自己的眼睛，再繼續(xù)看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
網(wǎng)課再怎么樣新奇，我還是喜歡和同學(xué)、老師們?cè)谝黄?，我想念大家了，希望疫情早點(diǎn)過(guò)去，我們能真正在教室里一起上課。
下課的感受篇八
我看見(jiàn)有的同學(xué)總是呆在教室里看書(shū)，我想他們一定很愛(ài)學(xué)習(xí)吧！有的同學(xué)呆在教室里聊天，他們一定感覺(jué)外面的人很吵！還有的同學(xué)快上課了，還會(huì)一直向廁所沖去，我還以為他在外面瘋跑，原來(lái)，他不記得要上廁所了。有個(gè)人在后面跟著他的后面說(shuō)：“等等我！”我就在那里笑得捂著肚子。
有一次下課，我去交作業(yè)，走到辦公室門(mén)口，叫了一聲：“報(bào)告。”
老師說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)?！?BR> 我看見(jiàn)老師教我們教的這么累，我就先把作業(yè)放到老師桌上。老師問(wèn)：“今天誰(shuí)沒(méi)帶？”我就說(shuō)：“全交齊！”
老師說(shuō)：“聶曉源，你幫我倒杯水，順便幫我把花澆一下?！?BR> 我看老師教我們一節(jié)課真累啊！我們上課的時(shí)候可不要讓老師生氣啊。
，大家一定都會(huì)很開(kāi)心！
下課的感受篇九
今年的春節(jié)和往年不同，由于疫情原因，我們初中生都宅在家里，原本的開(kāi)學(xué)季也被“網(wǎng)課”取而代之，今天我們就來(lái)聊一聊“網(wǎng)課”。
我們已經(jīng)上了一周網(wǎng)課了，雖然每天只有五節(jié)課，但我們上課時(shí)的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)度卻絲毫未減?，F(xiàn)在我的日常是這樣的：早上七點(diǎn)起床、洗漱、穿衣服（校服）、吃飯、打開(kāi)電腦，上課。網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)是我可以晚點(diǎn)起床，還有就是考驗(yàn)每個(gè)人的自律性。誰(shuí)自律便是贏家，缺點(diǎn)是學(xué)生無(wú)法見(jiàn)到老師和同學(xué)，沒(méi)有上學(xué)時(shí)的那種親切感。還有就是我們要自覺(jué)抵制網(wǎng)站中不良信息、垃圾網(wǎng)頁(yè)。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在所吃的苦都將換成以后的甜，因此現(xiàn)在的苦我們都不白吃，我相信：在春暖花開(kāi)之際，我們定能相約在美麗的校園。最后贈(zèng)給同學(xué)們一句話(huà)：世上本沒(méi)有天才，所謂天才，必然是人家在背后默默的努力，祝同學(xué)們長(zhǎng)大后成為像鐘南山爺爺那樣的人，為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量！
下課的感受篇十
20是國(guó)人難忘的一年。新型冠狀病毒的出現(xiàn)沖淡了新年的熱鬧，也打破了我們生活的軌跡。原定的二月初開(kāi)學(xué)現(xiàn)在變得遙遙無(wú)期，這使馬上迎接中考的我們更加憂(yōu)慮。好在教育局為我們開(kāi)設(shè)了初三的網(wǎng)上課程，在這近一個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活中，我有很多感受。
都說(shuō)網(wǎng)上教學(xué)不比在校，能不能學(xué)好、能不能學(xué)透全看自己。就看直播而言，我覺(jué)得這些直播老師都很優(yōu)秀。語(yǔ)文老師博學(xué)有內(nèi)涵，講課生動(dòng)活潑，吐字自帶芬芳；數(shù)學(xué)老師講課邏輯嚴(yán)密，知識(shí)點(diǎn)加習(xí)題講解的復(fù)習(xí)方式使我的基礎(chǔ)知識(shí)更加牢固；英語(yǔ)老師的熱情讓我情不自禁地跟著她的腳步走，領(lǐng)略西方的文化；化學(xué)老師把知識(shí)點(diǎn)講得很清晰，有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)更為化學(xué)課增加了樂(lè)趣；生活中的物理讓我對(duì)科學(xué)更加崇拜，使我對(duì)于生活中的現(xiàn)象有了初步理解和認(rèn)識(shí)；在歷史的長(zhǎng)河中，我看見(jiàn)盛世唐朝，了解到中外名人；在政治的課堂上，我不斷鞏固為人道德與國(guó)家法規(guī)，在一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)里尋找初心……這些網(wǎng)課，雖然比不上學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)，但是真實(shí)還原了上課的氛圍，使我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。
對(duì)于網(wǎng)課，我還有另一個(gè)感受――網(wǎng)課進(jìn)度很快。對(duì)于已學(xué)完的數(shù)學(xué)、物理等課程，老師幾乎每天復(fù)習(xí)一到兩課，內(nèi)容集中，知識(shí)點(diǎn)眾多。雖然是復(fù)習(xí)課，但是講解如新課一般，由淺入深，先復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)再練習(xí)。這種方式固然枯燥，但卻扎實(shí)。加上中午一小時(shí)的習(xí)題講解，曾經(jīng)不懂的知識(shí)點(diǎn)都逐漸清晰。
對(duì)于英語(yǔ)和化學(xué)這兩門(mén)還未結(jié)束的課程，最好的學(xué)習(xí)方式便是集中注意力聽(tīng)講。我覺(jué)得學(xué)這兩門(mén)課好比登山，只有一步一步走穩(wěn)了，才會(huì)撥開(kāi)云霧，走到山頂。很感謝晚上七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)給我們講解化學(xué)習(xí)題的老師們，他們不僅告訴我們做題技巧，還啟示我們：不論如何，我們都要按時(shí)完成自己的任務(wù)?；瘜W(xué)老師告訴過(guò)我們一句話(huà)：“今天再晚也是早，明天再早也是晚?！本瓦@簡(jiǎn)單一句話(huà)，成了職責(zé)的代言。
“對(duì)未來(lái)最大的慷慨是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在?！痹高@次戰(zhàn)疫早日結(jié)束，愿奮斗的同學(xué)們考上理想的高中。
下課的感受篇十一
踏進(jìn)2020的時(shí)候，每個(gè)人都和我描述著完美未來(lái)的愿景，可是第一個(gè)月剛過(guò)完，就讓人不敢再往前踏一步。是特殊的一年，中國(guó)的肺炎疫情爆發(fā)，在本該相聚團(tuán)圓的春節(jié)醫(yī)護(hù)人員仍舊在前線(xiàn)堅(jiān)守崗位，國(guó)家為了減少人員聚集帶來(lái)的危害，提早發(fā)布通知延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。
兩個(gè)星期前，我們開(kāi)始了線(xiàn)上教學(xué)。線(xiàn)上有來(lái)自省內(nèi)各個(gè)市區(qū)的優(yōu)秀教師，使我們即使在家中也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間來(lái)放松，減緩眼睛的疲勞。線(xiàn)上上課能夠暫?；胤?，使我們有充足的時(shí)間記筆記。我覺(jué)得上網(wǎng)課的最好的地方就是，我能夠重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會(huì)短時(shí)間忘記就沒(méi)有了，我還能夠調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫忙。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺(jué)這樣的比較學(xué)習(xí)效率很高。
在疫情當(dāng)下的時(shí)候，我們能做到的就是不出門(mén)減少聚集，給醫(yī)護(hù)人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每一天都有充裕的時(shí)間能夠安排自我的作息，在這個(gè)比以往略長(zhǎng)的寒假中，實(shí)現(xiàn)成績(jī)上的彎道超車(chē)。當(dāng)然，這個(gè)略長(zhǎng)的寒假也是對(duì)我們自制力的考驗(yàn)，是否能做到每一天按照自我所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí)，又或是僅有三分鐘熱度。好的成績(jī)離不開(kāi)平常的日積月累，只要我們合理利用寒假的時(shí)間，在九月即將到來(lái)的高三，必能成功。
我們找不到2020的重啟鍵，可是我們必須能夠找到讓城市重新恢復(fù)正常的播放鍵。
下課的感受篇十二
無(wú)法呼吸，不過(guò)，我也終于明白了，“暑假瘋玩也許真的不是一個(gè)好計(jì)劃，難得有這個(gè)時(shí)間，還是補(bǔ)課吧！”我曾這樣安慰自己，但真的要離開(kāi)了心中為什么又有一絲留戀呢？我知道補(bǔ)課大概占據(jù)了我太多玩耍的時(shí)間，我來(lái)到教室上課時(shí)才真正覺(jué)得也許這就是真正的釋放與放下吧。
補(bǔ)課，我得到了快樂(lè)，我也是這樣認(rèn)為，也許讓大多數(shù)孩子叫苦不迭。
起初！補(bǔ)課我到底得到了什么，我不止一次的這樣問(wèn)自己。
現(xiàn)在補(bǔ)課要結(jié)束了！雖然，我的大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為補(bǔ)課只是讓我們的心靈背上了枷鎖。
但只有真正來(lái)到少年宮上課的時(shí)候才能真正領(lǐng)略它的真諦，但自從被媽媽苦口婆心的`勸我來(lái)補(bǔ)課，當(dāng)然我也只有半托半就得坐到了我認(rèn)為這無(wú)聊至極的補(bǔ)課教室中，我從未這樣認(rèn)真過(guò)。
也許這就是知識(shí)的力量在無(wú)窮無(wú)盡的吸引我吧，上課時(shí)課堂也有起有落，不再是坐飛機(jī)的“天堂”。
這個(gè)銜接班徹徹底底的讓我全身心投入，真的，但誰(shuí)又會(huì)把玩耍時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間作比較而放棄后者呢？所以，我真正享受到了補(bǔ)課帶給我的樂(lè)趣，也許這就是親身體驗(yàn)后才能感悟到得道理補(bǔ)課。
可能對(duì)于我這個(gè)成績(jī)不上不下的中等生來(lái)說(shuō)......
下課的感受篇十三
疫情當(dāng)前，我們無(wú)法去學(xué)校了，所以我只能在家上網(wǎng)課，可是，說(shuō)真的，我不喜歡這個(gè)網(wǎng)課。
上網(wǎng)課當(dāng)然離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了，當(dāng)然還有手機(jī)電腦了。其實(shí)，我在上網(wǎng)課期間雖然沒(méi)有離開(kāi)手機(jī)與電腦，但是是我還是只聽(tīng)老師們的網(wǎng)課的，可我爸媽又總是不太信任我，總是覺(jué)得我會(huì)趁機(jī)玩網(wǎng)張游戲，經(jīng)常來(lái)監(jiān)查我是不是在做什么別的事。
你可知我對(duì)聲音特別敏感，在家中大家所有聲音我?guī)缀醵伎梢月?tīng)見(jiàn)，于是正當(dāng)我在上網(wǎng)課的時(shí)候，他們一來(lái)我就被驚動(dòng)，不得不回頭應(yīng)付他們的審查，弄的我心神不寧。好不容易打發(fā)了他們一會(huì)兒，可是偶然一回頭，迎來(lái)的可能還是他們的一句惡話(huà)或動(dòng)怒的眼神，于是我就把氣都撒在網(wǎng)課的身上，每次這樣之后我都在心中想：“什么網(wǎng)課，分明是家長(zhǎng)看孩子的工具罷了?！庇谑俏以较朐綒庠较朐綈?，甚至不想再多看一眼！久而久之，我便對(duì)網(wǎng)課生起了厭惡之情。
因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)，所以我根本沒(méi)學(xué)進(jìn)去多少，在第一次考試我就沒(méi)有考好，這樣一來(lái)，我爸脾氣更壞了，并且見(jiàn)到我就臉一沉，大家都沒(méi)怎么跟我說(shuō)話(huà)，可我知道他們心里的氣憤，其實(shí)我的心情也一落千丈，我心想：“我也不希望我的'成績(jī)差呀！說(shuō)說(shuō)說(shuō)一直說(shuō)，你以為我不想讓我的成績(jī)好。”
更讓人心煩的是，接著還有我二姑，幾乎每次見(jiàn)到我就說(shuō)我成績(jī)?cè)趺炊急炔簧衔夷莻€(gè)表弟啊，我一聽(tīng)就煩，只有更加地厭煩網(wǎng)課了。
后來(lái)，我越來(lái)越不喜歡網(wǎng)課了，上課效率也是一直都不高。好在這個(gè)時(shí)候爺爺奶奶給了我一點(diǎn)信心和鼓勵(lì)，他們對(duì)我說(shuō)：“你要加油，不要被外面的事情影響，只要自己靜下心來(lái)，就能夠適應(yīng)網(wǎng)課的，不然再這樣下去你以后會(huì)沒(méi)書(shū)讀的！”爺爺奶奶給了我希望，我也正在慢慢改變自己。
我雖然不喜歡網(wǎng)課但是我正在慢慢改變，我知道只有這樣才能讓我們的學(xué)習(xí)更好。
網(wǎng)課啊，想說(shuō)愛(ài)你可真不容易??！
下課的感受篇十四
又是一周，我們?cè)诩业木W(wǎng)課已經(jīng)上了整整兩個(gè)月了。在這兩個(gè)月里，我從不大習(xí)慣這樣的學(xué)習(xí)方式，到逐漸習(xí)慣，再到現(xiàn)在竟然有些愛(ài)上了這樣的學(xué)習(xí)方式。我也不相信，我在兩個(gè)月的時(shí)間里對(duì)上網(wǎng)課的看法改變了這么多。
如果要細(xì)究出這其中的原因，我以為是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了上網(wǎng)課的一個(gè)優(yōu)勢(shì)！過(guò)去我們?cè)诮淌依锷险n，是老師直接講，我們有什么不懂的，得再找時(shí)間去找老師問(wèn)?，F(xiàn)在上網(wǎng)課徹底解決了這個(gè)麻煩事兒，因?yàn)榫W(wǎng)課的視頻是有存檔的，我們做學(xué)生的可以反復(fù)地查看，這給我們上課有些沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)有了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我這段時(shí)間的網(wǎng)課便是這樣學(xué)的。在上網(wǎng)課的時(shí)候，有些我沒(méi)聽(tīng)明白的地方，我還會(huì)等到下了課之后，再抽時(shí)間去看，一遍不懂，我就再看第二遍，第二遍還不懂，我就再看第三遍，反正直到自己學(xué)懂為止！試問(wèn)，這樣的反復(fù)學(xué)習(xí)，在學(xué)校里上課的話(huà)，又如何做到呢？問(wèn)一遍老師或者同學(xué)，別人還非常樂(lè)意，問(wèn)多幾遍，就已經(jīng)不是別人樂(lè)不樂(lè)意的事情，而是直接耽誤了別人時(shí)間的問(wèn)題了。在家上網(wǎng)課的這一周，我實(shí)現(xiàn)了“自學(xué)成才”。
現(xiàn)在回看自己最開(kāi)始對(duì)網(wǎng)課的抱怨，我想是我自己過(guò)分矯情了。學(xué)習(xí)，在哪里學(xué)習(xí)，用什么方式學(xué)習(xí)，這對(duì)于一個(gè)想要學(xué)習(xí)、愛(ài)好學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，又有什么區(qū)別呢？網(wǎng)課什么錯(cuò)也沒(méi)有，甚至于還幫我解決了以往學(xué)習(xí)的一個(gè)弊端。我又有什么理由繼續(xù)對(duì)網(wǎng)課的吐槽呢？珍惜剩下的網(wǎng)課日子，珍惜這么好的學(xué)習(xí)方式，成就我們的學(xué)習(xí)吧！
下課的感受篇十五
因新冠病毒肆虐，學(xué)校都停課了，我們進(jìn)入了全面的網(wǎng)課時(shí)代。
而我卻是悲催的，家里的寬帶壞了，維修人員在疫情期間也不上門(mén)維修了。我心急如焚：怎么辦？怎么辦？大冬天的'硬是急出了滿(mǎn)腦袋的汗！最后想出了一個(gè)好主意——蹭鄰居家的網(wǎng)。網(wǎng)速雖慢了點(diǎn)，但總比沒(méi)有強(qiáng)?。?BR> 一天，我正興致勃勃地上著科學(xué)課，突然畫(huà)面停止不動(dòng)了，任憑我怎么滑動(dòng)進(jìn)度條，畫(huà)面還是一直停在那兒。我檢查了一下，原來(lái)是斷網(wǎng)了，我急得直叫，這可是我唯一的希望啊，怎么說(shuō)斷就斷了，我的網(wǎng)課啊！
傍晚，我問(wèn)鄰居大哥：“你家網(wǎng)絡(luò)壞了嗎？”他撓了撓頭：“沒(méi)有啊，我下午還上課呢？哦，我上完課就把電視關(guān)了，網(wǎng)絡(luò)也斷開(kāi)了！”鄰居大哥一臉抱歉地看著我?！澳憧砂盐液Α畱K’了！”我欲哭無(wú)淚??！
對(duì)我來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課是十分新鮮的，是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的新體驗(yàn)。老師視頻授課，每節(jié)課都換一個(gè)老師，風(fēng)格更是多種多樣。老師們的自問(wèn)自答顯得格外有趣，視頻中的小動(dòng)畫(huà)也十分引人注目。唯一遺憾的是網(wǎng)課不能師生互動(dòng)，少了課堂的靈動(dòng)，有點(diǎn)單調(diào)。因長(zhǎng)時(shí)間看屏幕，我連十幾米外廣告牌上的字都看不太清楚了，有近視的傾向了。我希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，可以重新回學(xué)校跟同學(xué)們一起上課，不想再做“宅男”了。
下課的感受篇十六
這一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學(xué)生們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)，而我們教師也是開(kāi)通網(wǎng)課，遠(yuǎn)程的教學(xué)來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué)，也是有一些心得體會(huì)。
和應(yīng)對(duì)面教學(xué)相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗(yàn)學(xué)生們的自覺(jué)本事，同時(shí)在備課方面也是和課堂的教學(xué)有必須的區(qū)別的，畢竟是遠(yuǎn)程的教學(xué)，互動(dòng)方面也是沒(méi)有像課堂上那么好去交流了，雖然開(kāi)通了直播間，可是每堂課的時(shí)間都是固定了的，而學(xué)生們的問(wèn)題，我也是沒(méi)辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不一樣，可是總的來(lái)說(shuō)，這種教學(xué)的方式卻是能夠省卻很多的時(shí)間，像在學(xué)校，幾個(gè)班的課堂，是分開(kāi)上的，可是在這種方式下，幾個(gè)班級(jí)的課程都是同步進(jìn)行的，節(jié)儉了我們教師的時(shí)間，同時(shí)我們準(zhǔn)備的也是需要更加充分才行，雖然同一個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度都差不多，可是每個(gè)班的情景又是有所區(qū)別的。
教學(xué)的方式更加的考驗(yàn)我們教師的本事，和應(yīng)對(duì)面相比，我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情景如何，如果他們不主動(dòng)的來(lái)問(wèn)，或者我點(diǎn)名讓他們回答，也是無(wú)法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)情景和表情的，雖然我在講解，可是他們聽(tīng)的效果如何，最終也只能經(jīng)過(guò)作業(yè)來(lái)做一個(gè)參考，而在學(xué)校的課堂上，卻是能夠經(jīng)過(guò)學(xué)生們的一個(gè)狀態(tài)來(lái)了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復(fù)盤(pán)，去看自我講的課，同時(shí)也是盡量的增加一些趣味性的知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)課堂更加的感興趣，來(lái)促進(jìn)他們聽(tīng)課的專(zhuān)注度。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式，同時(shí)經(jīng)過(guò)作業(yè)也是能夠看到有些學(xué)生自覺(jué)性是比較好的，依舊能夠做好，但有些學(xué)生，可能在學(xué)校還不錯(cuò)，可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的認(rèn)真，我也是重點(diǎn)的去關(guān)注，去了解情景，督促他們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)好，而今也是要回到學(xué)校里面應(yīng)對(duì)面的來(lái)上課了，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了，讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)。
網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了，可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學(xué)生們也是能夠經(jīng)過(guò)這些方式，來(lái)多學(xué)一些知識(shí)，多去聽(tīng)聽(tīng)其他教師的課，也是有助于學(xué)習(xí)的，更好的去理解課本的知識(shí)，而我也是經(jīng)過(guò)和其他教師的交流，對(duì)于教學(xué)的方法和方式也是有了自我的一套。
下課的感受篇十七
春季開(kāi)學(xué)，疫情當(dāng)前，根據(jù)上級(jí)文件“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)思想，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為“希沃直播”、“釘釘直播”?；赝@段直播歷程，我們邊探索，邊實(shí)踐，邊改進(jìn)，不斷提升自己的直播技能。
直播上課的信息一映入眼簾，我的心馬上一緊，預(yù)感我的電腦不能用，麥克風(fēng)好像壞了。果不其然，打開(kāi)電腦試了一下，麥克風(fēng)不能收音，馬上查找各種資料，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)修電腦，第一天試了各種辦法，忙活了幾個(gè)小時(shí)，以失敗告終，第二天一大早給老公修電腦的朋友打電話(huà)尋求隔空指導(dǎo)，終于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修復(fù)電腦，重裝驅(qū)動(dòng)，試用一下，一切正常，心里一陣激動(dòng)，幸慶不是硬件出了問(wèn)題，要不然可有的麻煩。
設(shè)備問(wèn)題解決了，緊接著開(kāi)始準(zhǔn)備重頭戲中的前期工作——備課，于是，開(kāi)始寫(xiě)教案，做課件，一遍一遍的改，一次一次的修，直到開(kāi)始上課那一刻。
重頭戲開(kāi)始了，我的心突突的直跳，緊張的不行，害怕出現(xiàn)各種狀況?？赡苁窃诩倨诎?，釘釘直播用的人少，第一次直播除了連麥接通的那一剎發(fā)出刺耳的`聲音外，其他還好，一切順利。第二次直播正值開(kāi)學(xué)第一天，家長(zhǎng)的誤操作，網(wǎng)絡(luò)的卡，平臺(tái)的擁擠，狀況不斷。在直播開(kāi)始時(shí)就遇到問(wèn)題，在點(diǎn)“多群聯(lián)播”時(shí)，有些班級(jí)的家長(zhǎng)不會(huì)操作自己也開(kāi)直播了，一直添加不上，各種方式聯(lián)系班主任讓班主任通知家長(zhǎng)關(guān)掉自己開(kāi)的直播?？赡苁蔷W(wǎng)絡(luò)的卡也可能是平臺(tái)的擁擠，直播中途我掉線(xiàn)了，心里慌死了，趕緊重頭再來(lái)，不等我操作完，張主任的電話(huà)就打過(guò)來(lái)了，當(dāng)時(shí)腦子一片空白，竟然把電話(huà)掛斷了，繼續(xù)我的直播，還好繼續(xù)時(shí)沒(méi)出問(wèn)題。直播結(jié)束馬上給張主任打電話(huà)問(wèn)什么事，張主任說(shuō)直播時(shí)電話(huà)要放在旁邊，一有問(wèn)題，她就會(huì)打電話(huà)，遠(yuǎn)程給予技術(shù)指導(dǎo)。后來(lái)，就越來(lái)越熟練......
通過(guò)這段時(shí)間的直播，感覺(jué)自己的教學(xué)手段也更多樣化了，教學(xué)思路也更開(kāi)闊了，雖然網(wǎng)絡(luò)直播沒(méi)有真實(shí)的課堂那樣師生互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生注意力持久，但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻是我們傳統(tǒng)教學(xué)模式的有力補(bǔ)充，我們應(yīng)當(dāng)在今后充分利用它，為我們的教育教學(xué)工作更好的服務(wù)。
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下課的感受篇一
第二節(jié)課是語(yǔ)文課，大家專(zhuān)心地聽(tīng)講，可到了下課前十分鐘，大家就開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)，不！這節(jié)課我們一直都在說(shuō)話(huà)，老師在上面講，我們?cè)谙旅嬷v；老師一個(gè)人講，我們一“坨”人講，反正就沒(méi)有停過(guò)。
下課鈴“鈴鈴鈴”的打響了，鈴聲一結(jié)束，我左腳剛邁出去，右腳還在座位上呢，就聽(tīng)見(jiàn)老師大吼道：“干嘛？上課你們講得還不夠嗎？坐下，還有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)講，我再講五分鐘?！?BR> 我乖乖地把腳收回來(lái)，心中暗暗地罵老師：真是的，又拖堂！都怪他們那群講話(huà)的，哼——
我撅著嘴，左手撐著頭，目光狠狠地盯著老師，右手寫(xiě)著筆記?？粗渌嗟耐瑢W(xué)在走廊上玩耍，心中羨慕極了。
我一邊看著他們玩耍，一邊掐著時(shí)間。終于到五分鐘了，我叫了一聲老師，可老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我只好舉了手，老師示意我站起來(lái)。我不等老師問(wèn)話(huà)，就大聲地說(shuō)：“老師，五分鐘到了?！?BR> 老師一臉憤怒地看著我，隨后不屑地看了一眼掛在教室的時(shí)鐘，淡淡地說(shuō)：“其他人先休息，蔣凝曦去我辦公室?！?BR> 那一刻，我真后悔我說(shuō)的話(huà)。在去老師辦公室的`路上，我邊打自己的嘴巴邊嘟囔：“我這張破嘴啊，真是害慘了我！”
下課的感受篇二
是新的開(kāi)始，在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的資料，也沒(méi)有教師的指導(dǎo)。于是，針對(duì)此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線(xiàn)上教育。讓學(xué)生們即使在家都能夠理解教師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但教師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是教師熟悉的聲音，可是網(wǎng)絡(luò)好卡，教師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原先熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周?chē)?，沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一齊的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟教師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團(tuán)結(jié)在一齊，同呼吸，共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
下課的感受篇三
雷速登是什么？呵呵，孤陋寡聞了吧！雷速登是一種遙控賽車(chē)。最近，一下課，走廊上立刻掀起一股雷速登風(fēng)。
十一月份我們五年極要比賽雷速登賽車(chē)，消息一徑傳出，同學(xué)們就份份帶著自己心愛(ài)的寶車(chē)來(lái)到學(xué)校。
一下課，焦急地等待了四十分鐘的同學(xué)們一下子飛出了教室，生怕練車(chē)的好位置被別人搶了去。不一會(huì)，樓上、樓下、走廊就布滿(mǎn)了賽車(chē)。賽車(chē)的樣子也是琳瑯滿(mǎn)目、五花八門(mén)：有的是黑白交縱，像一道閃電劃破黑夜；有的藍(lán)黃相間，像一只魚(yú)兒穿梭在海洋里；有的黃黑錯(cuò)雜，像正在沙漠中爬行的蜥蜴。不過(guò)，最引人注目的`還是任同學(xué)的那輛。他的車(chē)子比別人的大，比別人的好。有不服氣的同學(xué)想打擂臺(tái)，結(jié)果發(fā)起的挑戰(zhàn)都被他打倒在墻角……走廊上，各種各樣的賽車(chē)構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，使觀(guān)看的人時(shí)而驚乎不已，時(shí)而唏噓連連，賽車(chē)急速的聲響和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)彌漫了整片走廊。
下課的感受篇四
今天下課，我在教室外面與王詩(shī)童、季成陽(yáng)在打鬧，完全忘記了老師規(guī)定的五條該做的事——先準(zhǔn)備好下節(jié)課要用的東西；上廁所；喝水；檢查衛(wèi)生；和同學(xué)們交流課上的問(wèn)題。我只準(zhǔn)備了下節(jié)課的東西，就和王詩(shī)童、季成陽(yáng)推打了，而且還撞到了一旁的'潘磊，更何況我和王詩(shī)童都是班干部，應(yīng)該帶頭表現(xiàn)好，我們不僅沒(méi)有表現(xiàn)好，還帶頭打鬧，我十分慚愧，老師還檢查了課外書(shū)，我的是《老人讓?！罚稽c(diǎn)筆注也沒(méi)有做，真不應(yīng)該，本來(lái)作為班干部應(yīng)該讓老師省心，我不但沒(méi)做到，還給老師添了麻煩。我決定，以后下課應(yīng)該做好要做的五件事，并且不打鬧，認(rèn)真坐在班上看課外書(shū)，好好做好班干部要做的事，不做低級(jí)游戲，不給老師添亂，不做下課不該做的事，我敢保證，這是我第一次，也是我最后一次犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。
同時(shí)，我還保證，上客人聽(tīng)講，積極發(fā)言，不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的課外書(shū)，以學(xué)習(xí)為主，少做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，同時(shí)，我還要感謝老師的提醒，否則就永遠(yuǎn)也不知道這件事的嚴(yán)重性，如果這樣的話(huà)，我會(huì)一直錯(cuò)下去，老師批評(píng)我，是老師關(guān)心我，她不想讓我一錯(cuò)再錯(cuò)，我一定要在這最后一個(gè)學(xué)期里，好好學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的教育之恩，在這里，我對(duì)此低級(jí)的行為作出檢討并改正！
下課的感受篇五
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，班上的人如同得到了命令，老師剛剛走出教室，班上就如同開(kāi)了派對(duì)，熱鬧非凡。
教室中，幾個(gè)人窩成一團(tuán)，七嘴八舌地聊著游戲，有的被逗得像被點(diǎn)了笑穴，張著大嘴，拍著肚子，樂(lè)得不可開(kāi)交；女生也不甘寂寞，有的在一起玩著水晶泥，那可是咱班的通用貨；還有的'在玩“撕撕樂(lè)”（撕一個(gè)格子，顯示什么就得到什么）撕到吃的，可開(kāi)心了。
操場(chǎng)上，同學(xué)們正在你追我趕，十分開(kāi)心。一些人正在跑步，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后沖向終點(diǎn)，也有幾個(gè)人在抓爬梯，一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。
我也拉著朋友，到走廊上玩“戰(zhàn)地”。我們向樓梯跑去，端著一把步槍?zhuān)阒鼡羲麄儯椴┙∧弥巴岚炎訖C(jī)槍”躲在圖書(shū)角，這時(shí)，敵人沖了過(guò)來(lái)，我趕快開(kāi)火，可是他們火力猛，沒(méi)辦法，只好狼狽而逃。我在幾次試探后，又快速出擊，對(duì)手不慌不忙，一個(gè)聲東擊西，我往后一閃，想打他腿，可他反應(yīng)過(guò)來(lái)，唉，要是在拐角就好了。我往后一跑，躲在樓梯口，在這當(dāng)“攔路虎”幾十秒后，“呀！”他居然到了我的后面，條件反射，捉住他手，往他腰一打，他被“擊殺”了，我們贏了。
“鈴鈴鈴”上課了，我們一驚，立刻沖去教室，盼望著再一次下課呢！
下課的感受篇六
快下課了，還有兩分鐘。我以蚊子說(shuō)話(huà)一般的聲音對(duì)我那貪玩的同桌小劉說(shuō)。轉(zhuǎn)頭一看，他仿佛就是一條盯上了獵物的餓狼，眼睛里射出了渴望的光芒，仿佛有無(wú)形的毒針從他那黑黑的.瞳孔嗖嗖嗖地發(fā)射出來(lái)。他舔了舔嘴唇，寫(xiě)了張還有兩分鐘的紙條，悄悄塞給了后方的翟。頓時(shí)，無(wú)精打采昏昏欲睡精神不振有氣無(wú)力的翟立刻神采飛揚(yáng)眉飛色舞手舞足蹈了，嘿！大家的傳播能力還真強(qiáng)，半分鐘不到，全班三十九人都知道了離下課還有兩分鐘的時(shí)間，大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，更加踴躍的舉手了?？蓱z的李老師看著要發(fā)言的人那么多，她像打了雞血一般講得更起勁了。
叮鈴鈴鈴……下課鈴刺耳的響了，啊！就在這0.1秒內(nèi)，所有同學(xué)放下高舉的手，個(gè)個(gè)從座位上跳起來(lái)，以劉翔跨欄的速度邁開(kāi)長(zhǎng)腿繃緊笑臉向門(mén)外跑去。翟大吼道：來(lái)起來(lái)起，后蹲的就當(dāng)貓！…小舒插嘴：嘿！翟，參一個(gè)參一個(gè)…來(lái)嘛來(lái)嘛，盡管來(lái)，人多更熱鬧…。話(huà)音未落，李老師就怒氣沖沖地喊道：喂！我還沒(méi)叫下課呢！全部回來(lái)，下課鈴一響就翻臉不認(rèn)人了？是不是躁動(dòng)嗎！下節(jié)體育課罰站！頓時(shí)，個(gè)個(gè)同學(xué)們都不約而同的停下了所有動(dòng)作，罵罵咧咧婆婆媽媽垂頭喪氣拉長(zhǎng)了臉的回來(lái)了。好了，請(qǐng)大家把課本翻到103頁(yè)……一分鐘之內(nèi)，教室里又變得昏昏欲睡精神不振無(wú)精打采有氣無(wú)力了。
下課啊下課，你能否告訴我你把同學(xué)呼來(lái)喝去的秘訣？
下課的感受篇七
這個(gè)春節(jié)令人心情異常沉重！由于新型冠狀病毒肺炎的肆虐，不少人因此失去了生命，為了不給國(guó)家添亂，我們小學(xué)生不得不無(wú)聊得宅在家里。
眼看就要上學(xué)了，心情就更煩了，不知道學(xué)校要以什么方式去上課，想到這里心里就更有些不安了。為了停課不停學(xué)，我們開(kāi)始了線(xiàn)上上課。原以為線(xiàn)上學(xué)習(xí)會(huì)跟在校學(xué)習(xí)很不一樣，但是其實(shí)還是有點(diǎn)像的，只是周邊的學(xué)習(xí)環(huán)境全是沙發(fā)、椅子等各式各樣的家具，老師則出現(xiàn)在手機(jī)屏幕上。
我邊看屏幕邊學(xué)習(xí)，這樣就少了平時(shí)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，也少了我們和老師的直接交流，回答問(wèn)題時(shí)只能打字上傳，看見(jiàn)同學(xué)們比我搶先回答出答案，我心里就不甘心了。整天面對(duì)這些冷冰冰的電子產(chǎn)品上課，身邊沒(méi)有老師的監(jiān)督，讓我有點(diǎn)懶散，還好有媽媽在身邊督促，我才能更加認(rèn)真聽(tīng)講。
每天上課前，我都會(huì)去看一下課程表，提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品或預(yù)習(xí)一下課文。上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課時(shí)，我則會(huì)把一些重點(diǎn)內(nèi)容用筆記本記下來(lái)。至于體育課和音樂(lè)課這些課程，我也都沒(méi)漏過(guò)一節(jié)。媽媽為了保護(hù)我的眼睛，讓我在聽(tīng)完網(wǎng)課后，讓我多看看綠色植物和窗外風(fēng)景，放松一下自己的眼睛，再繼續(xù)看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。
網(wǎng)課再怎么樣新奇，我還是喜歡和同學(xué)、老師們?cè)谝黄?，我想念大家了，希望疫情早點(diǎn)過(guò)去，我們能真正在教室里一起上課。
下課的感受篇八
我看見(jiàn)有的同學(xué)總是呆在教室里看書(shū)，我想他們一定很愛(ài)學(xué)習(xí)吧！有的同學(xué)呆在教室里聊天，他們一定感覺(jué)外面的人很吵！還有的同學(xué)快上課了，還會(huì)一直向廁所沖去，我還以為他在外面瘋跑，原來(lái)，他不記得要上廁所了。有個(gè)人在后面跟著他的后面說(shuō)：“等等我！”我就在那里笑得捂著肚子。
有一次下課，我去交作業(yè)，走到辦公室門(mén)口，叫了一聲：“報(bào)告。”
老師說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)?！?BR> 我看見(jiàn)老師教我們教的這么累，我就先把作業(yè)放到老師桌上。老師問(wèn)：“今天誰(shuí)沒(méi)帶？”我就說(shuō)：“全交齊！”
老師說(shuō)：“聶曉源，你幫我倒杯水，順便幫我把花澆一下?！?BR> 我看老師教我們一節(jié)課真累啊！我們上課的時(shí)候可不要讓老師生氣啊。
，大家一定都會(huì)很開(kāi)心！
下課的感受篇九
今年的春節(jié)和往年不同，由于疫情原因，我們初中生都宅在家里，原本的開(kāi)學(xué)季也被“網(wǎng)課”取而代之，今天我們就來(lái)聊一聊“網(wǎng)課”。
我們已經(jīng)上了一周網(wǎng)課了，雖然每天只有五節(jié)課，但我們上課時(shí)的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)度卻絲毫未減?，F(xiàn)在我的日常是這樣的：早上七點(diǎn)起床、洗漱、穿衣服（校服）、吃飯、打開(kāi)電腦，上課。網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)是我可以晚點(diǎn)起床，還有就是考驗(yàn)每個(gè)人的自律性。誰(shuí)自律便是贏家，缺點(diǎn)是學(xué)生無(wú)法見(jiàn)到老師和同學(xué)，沒(méi)有上學(xué)時(shí)的那種親切感。還有就是我們要自覺(jué)抵制網(wǎng)站中不良信息、垃圾網(wǎng)頁(yè)。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在所吃的苦都將換成以后的甜，因此現(xiàn)在的苦我們都不白吃，我相信：在春暖花開(kāi)之際，我們定能相約在美麗的校園。最后贈(zèng)給同學(xué)們一句話(huà)：世上本沒(méi)有天才，所謂天才，必然是人家在背后默默的努力，祝同學(xué)們長(zhǎng)大后成為像鐘南山爺爺那樣的人，為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量！
下課的感受篇十
20是國(guó)人難忘的一年。新型冠狀病毒的出現(xiàn)沖淡了新年的熱鬧，也打破了我們生活的軌跡。原定的二月初開(kāi)學(xué)現(xiàn)在變得遙遙無(wú)期，這使馬上迎接中考的我們更加憂(yōu)慮。好在教育局為我們開(kāi)設(shè)了初三的網(wǎng)上課程，在這近一個(gè)月的網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活中，我有很多感受。
都說(shuō)網(wǎng)上教學(xué)不比在校，能不能學(xué)好、能不能學(xué)透全看自己。就看直播而言，我覺(jué)得這些直播老師都很優(yōu)秀。語(yǔ)文老師博學(xué)有內(nèi)涵，講課生動(dòng)活潑，吐字自帶芬芳；數(shù)學(xué)老師講課邏輯嚴(yán)密，知識(shí)點(diǎn)加習(xí)題講解的復(fù)習(xí)方式使我的基礎(chǔ)知識(shí)更加牢固；英語(yǔ)老師的熱情讓我情不自禁地跟著她的腳步走，領(lǐng)略西方的文化；化學(xué)老師把知識(shí)點(diǎn)講得很清晰，有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)更為化學(xué)課增加了樂(lè)趣；生活中的物理讓我對(duì)科學(xué)更加崇拜，使我對(duì)于生活中的現(xiàn)象有了初步理解和認(rèn)識(shí)；在歷史的長(zhǎng)河中，我看見(jiàn)盛世唐朝，了解到中外名人；在政治的課堂上，我不斷鞏固為人道德與國(guó)家法規(guī)，在一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)里尋找初心……這些網(wǎng)課，雖然比不上學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)，但是真實(shí)還原了上課的氛圍，使我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。
對(duì)于網(wǎng)課，我還有另一個(gè)感受――網(wǎng)課進(jìn)度很快。對(duì)于已學(xué)完的數(shù)學(xué)、物理等課程，老師幾乎每天復(fù)習(xí)一到兩課，內(nèi)容集中，知識(shí)點(diǎn)眾多。雖然是復(fù)習(xí)課，但是講解如新課一般，由淺入深，先復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)再練習(xí)。這種方式固然枯燥，但卻扎實(shí)。加上中午一小時(shí)的習(xí)題講解，曾經(jīng)不懂的知識(shí)點(diǎn)都逐漸清晰。
對(duì)于英語(yǔ)和化學(xué)這兩門(mén)還未結(jié)束的課程，最好的學(xué)習(xí)方式便是集中注意力聽(tīng)講。我覺(jué)得學(xué)這兩門(mén)課好比登山，只有一步一步走穩(wěn)了，才會(huì)撥開(kāi)云霧，走到山頂。很感謝晚上七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)給我們講解化學(xué)習(xí)題的老師們，他們不僅告訴我們做題技巧，還啟示我們：不論如何，我們都要按時(shí)完成自己的任務(wù)?；瘜W(xué)老師告訴過(guò)我們一句話(huà)：“今天再晚也是早，明天再早也是晚?！本瓦@簡(jiǎn)單一句話(huà)，成了職責(zé)的代言。
“對(duì)未來(lái)最大的慷慨是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在?！痹高@次戰(zhàn)疫早日結(jié)束，愿奮斗的同學(xué)們考上理想的高中。
下課的感受篇十一
踏進(jìn)2020的時(shí)候，每個(gè)人都和我描述著完美未來(lái)的愿景，可是第一個(gè)月剛過(guò)完，就讓人不敢再往前踏一步。是特殊的一年，中國(guó)的肺炎疫情爆發(fā)，在本該相聚團(tuán)圓的春節(jié)醫(yī)護(hù)人員仍舊在前線(xiàn)堅(jiān)守崗位，國(guó)家為了減少人員聚集帶來(lái)的危害，提早發(fā)布通知延遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。
兩個(gè)星期前，我們開(kāi)始了線(xiàn)上教學(xué)。線(xiàn)上有來(lái)自省內(nèi)各個(gè)市區(qū)的優(yōu)秀教師，使我們即使在家中也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的進(jìn)度。每節(jié)課35分鐘，兩節(jié)課之間有課間休息，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余有足夠的時(shí)間來(lái)放松，減緩眼睛的疲勞。線(xiàn)上上課能夠暫?；胤?，使我們有充足的時(shí)間記筆記。我覺(jué)得上網(wǎng)課的最好的地方就是，我能夠重復(fù)回去看幾遍，這樣就不會(huì)短時(shí)間忘記就沒(méi)有了，我還能夠調(diào)到不懂的地方再去看一遍，對(duì)我的學(xué)習(xí)很有幫忙。我喜歡課本與網(wǎng)上課件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，我感覺(jué)這樣的比較學(xué)習(xí)效率很高。
在疫情當(dāng)下的時(shí)候，我們能做到的就是不出門(mén)減少聚集，給醫(yī)護(hù)人員減少不必要麻煩。如今在家中我們每一天都有充裕的時(shí)間能夠安排自我的作息，在這個(gè)比以往略長(zhǎng)的寒假中，實(shí)現(xiàn)成績(jī)上的彎道超車(chē)。當(dāng)然，這個(gè)略長(zhǎng)的寒假也是對(duì)我們自制力的考驗(yàn)，是否能做到每一天按照自我所規(guī)劃的那樣有序的學(xué)習(xí)，又或是僅有三分鐘熱度。好的成績(jī)離不開(kāi)平常的日積月累，只要我們合理利用寒假的時(shí)間，在九月即將到來(lái)的高三，必能成功。
我們找不到2020的重啟鍵，可是我們必須能夠找到讓城市重新恢復(fù)正常的播放鍵。
下課的感受篇十二
無(wú)法呼吸，不過(guò)，我也終于明白了，“暑假瘋玩也許真的不是一個(gè)好計(jì)劃，難得有這個(gè)時(shí)間，還是補(bǔ)課吧！”我曾這樣安慰自己，但真的要離開(kāi)了心中為什么又有一絲留戀呢？我知道補(bǔ)課大概占據(jù)了我太多玩耍的時(shí)間，我來(lái)到教室上課時(shí)才真正覺(jué)得也許這就是真正的釋放與放下吧。
補(bǔ)課，我得到了快樂(lè)，我也是這樣認(rèn)為，也許讓大多數(shù)孩子叫苦不迭。
起初！補(bǔ)課我到底得到了什么，我不止一次的這樣問(wèn)自己。
現(xiàn)在補(bǔ)課要結(jié)束了！雖然，我的大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為補(bǔ)課只是讓我們的心靈背上了枷鎖。
但只有真正來(lái)到少年宮上課的時(shí)候才能真正領(lǐng)略它的真諦，但自從被媽媽苦口婆心的`勸我來(lái)補(bǔ)課，當(dāng)然我也只有半托半就得坐到了我認(rèn)為這無(wú)聊至極的補(bǔ)課教室中，我從未這樣認(rèn)真過(guò)。
也許這就是知識(shí)的力量在無(wú)窮無(wú)盡的吸引我吧，上課時(shí)課堂也有起有落，不再是坐飛機(jī)的“天堂”。
這個(gè)銜接班徹徹底底的讓我全身心投入，真的，但誰(shuí)又會(huì)把玩耍時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間作比較而放棄后者呢？所以，我真正享受到了補(bǔ)課帶給我的樂(lè)趣，也許這就是親身體驗(yàn)后才能感悟到得道理補(bǔ)課。
可能對(duì)于我這個(gè)成績(jī)不上不下的中等生來(lái)說(shuō)......
下課的感受篇十三
疫情當(dāng)前，我們無(wú)法去學(xué)校了，所以我只能在家上網(wǎng)課，可是，說(shuō)真的，我不喜歡這個(gè)網(wǎng)課。
上網(wǎng)課當(dāng)然離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了，當(dāng)然還有手機(jī)電腦了。其實(shí)，我在上網(wǎng)課期間雖然沒(méi)有離開(kāi)手機(jī)與電腦，但是是我還是只聽(tīng)老師們的網(wǎng)課的，可我爸媽又總是不太信任我，總是覺(jué)得我會(huì)趁機(jī)玩網(wǎng)張游戲，經(jīng)常來(lái)監(jiān)查我是不是在做什么別的事。
你可知我對(duì)聲音特別敏感，在家中大家所有聲音我?guī)缀醵伎梢月?tīng)見(jiàn)，于是正當(dāng)我在上網(wǎng)課的時(shí)候，他們一來(lái)我就被驚動(dòng)，不得不回頭應(yīng)付他們的審查，弄的我心神不寧。好不容易打發(fā)了他們一會(huì)兒，可是偶然一回頭，迎來(lái)的可能還是他們的一句惡話(huà)或動(dòng)怒的眼神，于是我就把氣都撒在網(wǎng)課的身上，每次這樣之后我都在心中想：“什么網(wǎng)課，分明是家長(zhǎng)看孩子的工具罷了?！庇谑俏以较朐綒庠较朐綈?，甚至不想再多看一眼！久而久之，我便對(duì)網(wǎng)課生起了厭惡之情。
因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)，所以我根本沒(méi)學(xué)進(jìn)去多少，在第一次考試我就沒(méi)有考好，這樣一來(lái)，我爸脾氣更壞了，并且見(jiàn)到我就臉一沉，大家都沒(méi)怎么跟我說(shuō)話(huà)，可我知道他們心里的氣憤，其實(shí)我的心情也一落千丈，我心想：“我也不希望我的'成績(jī)差呀！說(shuō)說(shuō)說(shuō)一直說(shuō)，你以為我不想讓我的成績(jī)好。”
更讓人心煩的是，接著還有我二姑，幾乎每次見(jiàn)到我就說(shuō)我成績(jī)?cè)趺炊急炔簧衔夷莻€(gè)表弟啊，我一聽(tīng)就煩，只有更加地厭煩網(wǎng)課了。
后來(lái)，我越來(lái)越不喜歡網(wǎng)課了，上課效率也是一直都不高。好在這個(gè)時(shí)候爺爺奶奶給了我一點(diǎn)信心和鼓勵(lì)，他們對(duì)我說(shuō)：“你要加油，不要被外面的事情影響，只要自己靜下心來(lái)，就能夠適應(yīng)網(wǎng)課的，不然再這樣下去你以后會(huì)沒(méi)書(shū)讀的！”爺爺奶奶給了我希望，我也正在慢慢改變自己。
我雖然不喜歡網(wǎng)課但是我正在慢慢改變，我知道只有這樣才能讓我們的學(xué)習(xí)更好。
網(wǎng)課啊，想說(shuō)愛(ài)你可真不容易??！
下課的感受篇十四
又是一周，我們?cè)诩业木W(wǎng)課已經(jīng)上了整整兩個(gè)月了。在這兩個(gè)月里，我從不大習(xí)慣這樣的學(xué)習(xí)方式，到逐漸習(xí)慣，再到現(xiàn)在竟然有些愛(ài)上了這樣的學(xué)習(xí)方式。我也不相信，我在兩個(gè)月的時(shí)間里對(duì)上網(wǎng)課的看法改變了這么多。
如果要細(xì)究出這其中的原因，我以為是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了上網(wǎng)課的一個(gè)優(yōu)勢(shì)！過(guò)去我們?cè)诮淌依锷险n，是老師直接講，我們有什么不懂的，得再找時(shí)間去找老師問(wèn)?，F(xiàn)在上網(wǎng)課徹底解決了這個(gè)麻煩事兒，因?yàn)榫W(wǎng)課的視頻是有存檔的，我們做學(xué)生的可以反復(fù)地查看，這給我們上課有些沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)有了再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
我這段時(shí)間的網(wǎng)課便是這樣學(xué)的。在上網(wǎng)課的時(shí)候，有些我沒(méi)聽(tīng)明白的地方，我還會(huì)等到下了課之后，再抽時(shí)間去看，一遍不懂，我就再看第二遍，第二遍還不懂，我就再看第三遍，反正直到自己學(xué)懂為止！試問(wèn)，這樣的反復(fù)學(xué)習(xí)，在學(xué)校里上課的話(huà)，又如何做到呢？問(wèn)一遍老師或者同學(xué)，別人還非常樂(lè)意，問(wèn)多幾遍，就已經(jīng)不是別人樂(lè)不樂(lè)意的事情，而是直接耽誤了別人時(shí)間的問(wèn)題了。在家上網(wǎng)課的這一周，我實(shí)現(xiàn)了“自學(xué)成才”。
現(xiàn)在回看自己最開(kāi)始對(duì)網(wǎng)課的抱怨，我想是我自己過(guò)分矯情了。學(xué)習(xí)，在哪里學(xué)習(xí)，用什么方式學(xué)習(xí)，這對(duì)于一個(gè)想要學(xué)習(xí)、愛(ài)好學(xué)習(xí)、懂得學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，又有什么區(qū)別呢？網(wǎng)課什么錯(cuò)也沒(méi)有，甚至于還幫我解決了以往學(xué)習(xí)的一個(gè)弊端。我又有什么理由繼續(xù)對(duì)網(wǎng)課的吐槽呢？珍惜剩下的網(wǎng)課日子，珍惜這么好的學(xué)習(xí)方式，成就我們的學(xué)習(xí)吧！
下課的感受篇十五
因新冠病毒肆虐，學(xué)校都停課了，我們進(jìn)入了全面的網(wǎng)課時(shí)代。
而我卻是悲催的，家里的寬帶壞了，維修人員在疫情期間也不上門(mén)維修了。我心急如焚：怎么辦？怎么辦？大冬天的'硬是急出了滿(mǎn)腦袋的汗！最后想出了一個(gè)好主意——蹭鄰居家的網(wǎng)。網(wǎng)速雖慢了點(diǎn)，但總比沒(méi)有強(qiáng)?。?BR> 一天，我正興致勃勃地上著科學(xué)課，突然畫(huà)面停止不動(dòng)了，任憑我怎么滑動(dòng)進(jìn)度條，畫(huà)面還是一直停在那兒。我檢查了一下，原來(lái)是斷網(wǎng)了，我急得直叫，這可是我唯一的希望啊，怎么說(shuō)斷就斷了，我的網(wǎng)課啊！
傍晚，我問(wèn)鄰居大哥：“你家網(wǎng)絡(luò)壞了嗎？”他撓了撓頭：“沒(méi)有啊，我下午還上課呢？哦，我上完課就把電視關(guān)了，網(wǎng)絡(luò)也斷開(kāi)了！”鄰居大哥一臉抱歉地看著我?！澳憧砂盐液Α畱K’了！”我欲哭無(wú)淚??！
對(duì)我來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課是十分新鮮的，是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的新體驗(yàn)。老師視頻授課，每節(jié)課都換一個(gè)老師，風(fēng)格更是多種多樣。老師們的自問(wèn)自答顯得格外有趣，視頻中的小動(dòng)畫(huà)也十分引人注目。唯一遺憾的是網(wǎng)課不能師生互動(dòng)，少了課堂的靈動(dòng)，有點(diǎn)單調(diào)。因長(zhǎng)時(shí)間看屏幕，我連十幾米外廣告牌上的字都看不太清楚了，有近視的傾向了。我希望疫情快點(diǎn)過(guò)去，可以重新回學(xué)校跟同學(xué)們一起上課，不想再做“宅男”了。
下課的感受篇十六
這一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學(xué)生們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)，而我們教師也是開(kāi)通網(wǎng)課，遠(yuǎn)程的教學(xué)來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué)，也是有一些心得體會(huì)。
和應(yīng)對(duì)面教學(xué)相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗(yàn)學(xué)生們的自覺(jué)本事，同時(shí)在備課方面也是和課堂的教學(xué)有必須的區(qū)別的，畢竟是遠(yuǎn)程的教學(xué)，互動(dòng)方面也是沒(méi)有像課堂上那么好去交流了，雖然開(kāi)通了直播間，可是每堂課的時(shí)間都是固定了的，而學(xué)生們的問(wèn)題，我也是沒(méi)辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不一樣，可是總的來(lái)說(shuō)，這種教學(xué)的方式卻是能夠省卻很多的時(shí)間，像在學(xué)校，幾個(gè)班的課堂，是分開(kāi)上的，可是在這種方式下，幾個(gè)班級(jí)的課程都是同步進(jìn)行的，節(jié)儉了我們教師的時(shí)間，同時(shí)我們準(zhǔn)備的也是需要更加充分才行，雖然同一個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度都差不多，可是每個(gè)班的情景又是有所區(qū)別的。
教學(xué)的方式更加的考驗(yàn)我們教師的本事，和應(yīng)對(duì)面相比，我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情景如何，如果他們不主動(dòng)的來(lái)問(wèn)，或者我點(diǎn)名讓他們回答，也是無(wú)法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)情景和表情的，雖然我在講解，可是他們聽(tīng)的效果如何，最終也只能經(jīng)過(guò)作業(yè)來(lái)做一個(gè)參考，而在學(xué)校的課堂上，卻是能夠經(jīng)過(guò)學(xué)生們的一個(gè)狀態(tài)來(lái)了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復(fù)盤(pán)，去看自我講的課，同時(shí)也是盡量的增加一些趣味性的知識(shí)，讓學(xué)生們對(duì)課堂更加的感興趣，來(lái)促進(jìn)他們聽(tīng)課的專(zhuān)注度。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式，同時(shí)經(jīng)過(guò)作業(yè)也是能夠看到有些學(xué)生自覺(jué)性是比較好的，依舊能夠做好，但有些學(xué)生，可能在學(xué)校還不錯(cuò)，可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的認(rèn)真，我也是重點(diǎn)的去關(guān)注，去了解情景，督促他們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)好，而今也是要回到學(xué)校里面應(yīng)對(duì)面的來(lái)上課了，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了，讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)。
網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了，可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學(xué)生們也是能夠經(jīng)過(guò)這些方式，來(lái)多學(xué)一些知識(shí)，多去聽(tīng)聽(tīng)其他教師的課，也是有助于學(xué)習(xí)的，更好的去理解課本的知識(shí)，而我也是經(jīng)過(guò)和其他教師的交流，對(duì)于教學(xué)的方法和方式也是有了自我的一套。
下課的感受篇十七
春季開(kāi)學(xué)，疫情當(dāng)前，根據(jù)上級(jí)文件“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)思想，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為“希沃直播”、“釘釘直播”?；赝@段直播歷程，我們邊探索，邊實(shí)踐，邊改進(jìn)，不斷提升自己的直播技能。
直播上課的信息一映入眼簾，我的心馬上一緊，預(yù)感我的電腦不能用，麥克風(fēng)好像壞了。果不其然，打開(kāi)電腦試了一下，麥克風(fēng)不能收音，馬上查找各種資料，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)修電腦，第一天試了各種辦法，忙活了幾個(gè)小時(shí)，以失敗告終，第二天一大早給老公修電腦的朋友打電話(huà)尋求隔空指導(dǎo)，終于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，修復(fù)電腦，重裝驅(qū)動(dòng)，試用一下，一切正常，心里一陣激動(dòng)，幸慶不是硬件出了問(wèn)題，要不然可有的麻煩。
設(shè)備問(wèn)題解決了，緊接著開(kāi)始準(zhǔn)備重頭戲中的前期工作——備課，于是，開(kāi)始寫(xiě)教案，做課件，一遍一遍的改，一次一次的修，直到開(kāi)始上課那一刻。
重頭戲開(kāi)始了，我的心突突的直跳，緊張的不行，害怕出現(xiàn)各種狀況?？赡苁窃诩倨诎?，釘釘直播用的人少，第一次直播除了連麥接通的那一剎發(fā)出刺耳的`聲音外，其他還好，一切順利。第二次直播正值開(kāi)學(xué)第一天，家長(zhǎng)的誤操作，網(wǎng)絡(luò)的卡，平臺(tái)的擁擠，狀況不斷。在直播開(kāi)始時(shí)就遇到問(wèn)題，在點(diǎn)“多群聯(lián)播”時(shí)，有些班級(jí)的家長(zhǎng)不會(huì)操作自己也開(kāi)直播了，一直添加不上，各種方式聯(lián)系班主任讓班主任通知家長(zhǎng)關(guān)掉自己開(kāi)的直播?？赡苁蔷W(wǎng)絡(luò)的卡也可能是平臺(tái)的擁擠，直播中途我掉線(xiàn)了，心里慌死了，趕緊重頭再來(lái)，不等我操作完，張主任的電話(huà)就打過(guò)來(lái)了，當(dāng)時(shí)腦子一片空白，竟然把電話(huà)掛斷了，繼續(xù)我的直播，還好繼續(xù)時(shí)沒(méi)出問(wèn)題。直播結(jié)束馬上給張主任打電話(huà)問(wèn)什么事，張主任說(shuō)直播時(shí)電話(huà)要放在旁邊，一有問(wèn)題，她就會(huì)打電話(huà)，遠(yuǎn)程給予技術(shù)指導(dǎo)。后來(lái)，就越來(lái)越熟練......
通過(guò)這段時(shí)間的直播，感覺(jué)自己的教學(xué)手段也更多樣化了，教學(xué)思路也更開(kāi)闊了，雖然網(wǎng)絡(luò)直播沒(méi)有真實(shí)的課堂那樣師生互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生注意力持久，但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻是我們傳統(tǒng)教學(xué)模式的有力補(bǔ)充，我們應(yīng)當(dāng)在今后充分利用它，為我們的教育教學(xué)工作更好的服務(wù)。
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