人生就像一本書，我們應(yīng)該珍惜每一頁的經(jīng)歷和收獲?？偨Y(jié)要有邏輯性，排列有條理，方便讀者理解。我們匯總了一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
理論分析性論文篇一
【摘要】臺灣高校的組織架構(gòu)、管理模式、行政人員管理及繼續(xù)教育等方面都有優(yōu)勢和特色，臺灣地區(qū)與大陸在文化上一脈相傳，加強兩岸高校的相互交流，曾經(jīng)兩岸高校的相互了解，對大陸高校學習臺灣高校治學辦校積累的優(yōu)秀經(jīng)驗，有重要的意義。
【關(guān)鍵詞】臺灣高校；行政管理；調(diào)研報告
浙江大學黨委組織部、黨校組織了“浙江大學高校行政事務(wù)專題考察團”赴臺灣考察調(diào)研，就高校行政管理事務(wù)專題向臺灣兄弟高校學習取經(jīng)?？疾靾F一行15人，由來自學校機關(guān)各部門、基層院系和附屬醫(yī)院的行政人員組成?？疾靾F走訪了島內(nèi)的成功大學、東海大學、清華大學、政治大學、臺灣大學和文化大學6所高校，以及新竹科學工業(yè)園區(qū)，通過聽取專題報告、座談、參觀等形式，圍繞高校的組織架構(gòu)和管理模式、行政人員管理以及繼續(xù)教育等主題與兄弟高校同仁開展了學習和交流?？疾靾F還重點參觀了各高校的校史館、博物館、圖書館、體育館等場館，臺灣地區(qū)高校濃厚的文化氛圍、科學的管理體制和教職員工真誠、熱情、負責的工作態(tài)度讓考察人員留下了深刻印象，現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)匯報如下。
一、“產(chǎn)、學、研”深度結(jié)合，教學平臺寬廣
與企業(yè)緊密合作，推進“產(chǎn)、學、研”深度結(jié)合，構(gòu)建全方位的教學平臺，是臺灣高校的很有特點的人才培養(yǎng)模式?？疾斓亩鄶?shù)高校均結(jié)合自身特點，以社會需求為導向，依托學科特點和優(yōu)勢，與企業(yè)緊密合作，促進人才培養(yǎng)與社會需求的無縫對接。例如，在訪問成功大學的行程中，恰逢成功大學生物科學與技術(shù)學院、蘭花研究中心與蘭花生技產(chǎn)學聯(lián)盟主辦的“蘭與禪生活”展覽，不管是其展出的精品蝴蝶蘭、蘭科養(yǎng)生產(chǎn)品、書法作品等有形展品，還是會場設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、展會文化底蘊營造等無形觀感，均體現(xiàn)出學?！爱a(chǎn)、學、研”深度結(jié)合，全方位教學培養(yǎng)學生的豐碩辦學成果。
二、全面推行“博雅”教育，塑造健康豐富的人生
博雅教育是在臺灣大學教育的基礎(chǔ)組成部分。博雅教育的'目的不是給學生一種職業(yè)訓練或?qū)I(yè)訓練，而是通過幾種基本知識和技能，培養(yǎng)一種身心全面發(fā)展的理想的人格，或者說發(fā)展一種豐富的健康的人性。臺灣系統(tǒng)的現(xiàn)代博雅教育開始于臺灣大學，考察團所訪問的東海大學推行的博雅書院很有特色。例如，東海大學博雅教育課程分為文學與藝術(shù)、歷史與時事、社會分析及道德推理、科學與科技、外國文化與語言五個大類，博雅書院還定期舉辦“博雅夜談”，通過多種基本知識、技能和意識的教育，培養(yǎng)學生身心全面發(fā)展，幫助學生塑造健康豐富的人生。
三、組織架構(gòu)精簡，重視建章立制
臺灣高校組織架構(gòu)精簡，在管理上注重科學化、程序化、信息化，不論教學管理、行政管理、后勤管理、學生管理等方面，均有一套行之有效的規(guī)章制度，形成了既平穩(wěn)運行又競爭向上的運行機制。例如，臺灣大學進修推廣部總共4個部門12個工作人員，以平衡計分卡為基本管理工具，通過績效考核、業(yè)務(wù)電腦化、工作簡化、機制創(chuàng)新等途徑，使其工作不斷邁上新的臺階。
四、教職人員責任心強，服務(wù)意識卓越
臺灣高校教職人員責任心強，服務(wù)意識卓越。他們有思想，有能力，知識面寬、素質(zhì)高，責任心強，做事務(wù)實，以學校利益為重，處處體現(xiàn)了為學校著想的主人翁意識。他們對工作認真負責，做事情都會做認真充分的準備，追求卓越。例如，考察團在清華大學校園參觀期間，無意間進入一個藝術(shù)展覽館，雖然離開館時間還相差兩個小時，工作人員在不知道考察團是浙江大學來訪客人的前提下，依然認真準備，熱情接待，像正常開放時一樣逐一介紹每一件展品，還開玩笑的把考察團的突然到訪稱作是一次上級的突擊檢查，給全體團員留下了深刻的印象。短短6天在臺灣的學習交流考察已經(jīng)結(jié)束，在臺灣的交流學習，我們收獲的不僅僅是先進的管理經(jīng)驗和方法，更重要的是一種自身服務(wù)意識和主人翁意識的提升。浙江大學雖然在辦學規(guī)模、硬件設(shè)施等方面有一定的優(yōu)勢，但是行政機關(guān)的工作與臺灣兄弟高校相比，很多地方還有待進一步提高。國有成均，在浙之濱。昔言求是，實啟爾求真。全校教職員工更要秉承“求實創(chuàng)新”的校訓，將臺灣兄弟高校的先進經(jīng)驗用于工作中去，為學校世界一流發(fā)展的目標，貢獻自己的力量。
參考文獻:
［1］馮軍．臺灣高校的管理與改革及其啟示［j］．浙江科技學院學報，，(10)．
理論分析性論文篇二
基層黨組織建設(shè)是黨建工作中的重要組成部分，基層黨組織即黨的基礎(chǔ)，同時基層黨組織也是黨生命力的基礎(chǔ)和動力。在教育事業(yè)中，基層黨組織建設(shè)也發(fā)揮著重要作用，基層黨組織建設(shè)在高校建設(shè)中起著基礎(chǔ)的領(lǐng)導作用，所以基層黨組織建設(shè)在很大程度上決定著各高校能不能在黨的指揮和領(lǐng)導下順利完成為國家和社會培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的使命，同時也決定著各高校是否可以在改革開放的大背景下穩(wěn)定發(fā)展為改革作出積極的貢獻。黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎有姓芾響?yīng)用中的主要作用體現(xiàn)在，加強學校黨委各個時期中心工作任務(wù)精神的傳達，提高研究和制訂貫徹落實工作方案的效率；匯報本院部安排部署的各個時期中心工作的進展情況，并研究和制訂抓好全院各時期中心工作的方法措施；對全院各個時期中心工作任務(wù)的結(jié)果進行有效審定，并確定各項相應(yīng)的實施方案；對高校管理中事關(guān)全局的重大問題進行研究和決定。在以往的高校管理工作中，因為其管理責任和工作機制都沒有分工明確，致使在院系管理工作中出現(xiàn)一些問題，例如，權(quán)責認識不明確、領(lǐng)導體制混淆、工作體系殘缺以及運行機制辦事效率低下等等問題。對于這些在高校管理中存在的問題，在黨中央的新政策的強有力保障下，高校按照中央新政策的決議，在高校院系中實施黨政聯(lián)席會議制度，這就促進了黨在基層建設(shè)、內(nèi)部管理、民主決策及工作效率等方面有了很大的提高。
二、黨政聯(lián)席會議制度在高校中的現(xiàn)狀
（一）現(xiàn)階段院系黨政聯(lián)席會議制度在高校中推行的主要問題
在各大高校推行黨政聯(lián)席會議制度的`實際管理過程中，很多的院系都是根據(jù)本院系的實際情況以及管理工作的具體需求，使黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎庸芾碇贫戎谐浞謶?yīng)用，發(fā)揮了極大的積極作用，但是在高?；鶎有姓芾碇型菩悬h政聯(lián)席會議制度也存在著一定的問題，文章對此進行了深入的研究和總結(jié)。在各高校實施院(系)黨政聯(lián)系會議制度中，存在的主要問題有以下幾點：第一，由于行政“一把手”負責制工作慣例影響著部分二級單位，在研究討論學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、社會服務(wù)和科學研究等重要問題的時候，自覺或不自覺地會將黨組織負責人排除在外，這種情況勢必會在客觀上造成黨組織保證監(jiān)督職能的弱化[4]；第二，對于黨政聯(lián)席會議是二級單位的主要決策形式部分二級單位領(lǐng)導班子的認識了解不夠充分，對本單位黨政聯(lián)席會議、總支委員會議、院務(wù)會職責及其關(guān)系劃分不明確，這就造成了高校領(lǐng)導班子容易將日常教學、思想政治工作、科研及行政管理、黨的建設(shè)等常規(guī)性工作、一般性事務(wù)等也都提交黨政聯(lián)席會議進行討論，這在無形中增加了黨政聯(lián)席會議的工作內(nèi)容從而影響了本單位的工作效率和工作質(zhì)量；第三，少數(shù)黨組織負責人對黨政聯(lián)席會議制度的理解不夠全面、深刻，造成了部分黨組織負責人對日常行政事務(wù)進行過多的干預，從而對行政負責人在其職責范圍內(nèi)獨立地開展工作產(chǎn)生負面影響。
（二）推行黨政聯(lián)席會議制度的實際成效
在高?；鶎庸芾碇型菩悬h政聯(lián)席會議制度的成效主要表現(xiàn)在以下兩個方面：首先黨政聯(lián)席會議制度使得黨政領(lǐng)導權(quán)責分明步調(diào)一致。領(lǐng)導和管理方面的工作的改善主要體現(xiàn)在黨政領(lǐng)導人員會通過定期的會議召開來進行溝通和交流，這樣可以使黨政領(lǐng)導人更加明確自身的權(quán)責，同時可以使黨政領(lǐng)導人員在各項決策和管理上實現(xiàn)認知和步調(diào)的一致，這樣可以在很大程度上解決各成員之間由于缺少交流和溝通而產(chǎn)生的誤會甚至是隔閡。思想政治方面和黨員發(fā)展、黨組織建設(shè)以及人事等方面是高校管理中黨組織主要負責的工作，而高校的教學科研業(yè)務(wù)以及行政事務(wù)等等方面的工作主要是行政領(lǐng)導人員負責[5]，除此之外，行政領(lǐng)導人員還要支持、協(xié)助黨組織來完成高校管理中的思想政治方面的工作。黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎庸芾矸矫娴耐菩?，使高校的黨組織和行政領(lǐng)導人員在對各重大問題作出決策之前充分聽取各方面的有效意見，權(quán)衡各方面的利弊，從而在各重大問題面前作出最恰當?shù)臎Q策，有效的提高各方面的工作效率，也降低了高校管理人員在工作中決策失誤的風險。其次，黨政聯(lián)席會議制度的推行使得黨內(nèi)外民主和整體凝聚力不斷增強。由于在高校院系一級舉行的黨政聯(lián)席會議規(guī)模不大，所以在一般的會議討論中民主黨派并不參加，而在高校中存在二級工會的，每次召開的黨政聯(lián)席會議在規(guī)模上較大，所以二級工會的組成人員都要參加，這樣在高?；鶎庸芾碇芯托纬牲h政工聯(lián)席會議制度。黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎有姓芾矸矫娴耐菩校偈垢咝５狞h政關(guān)于各項事宜的決策更加民主化、透明化，同時黨政聯(lián)席會議制度的推行使得黨組織和行政領(lǐng)導人員的凝聚力進一步增強。此外，高校工會參與到黨政聯(lián)席會議中促使黨組織更加充分利用廣大教師的積極性來更高效率的完成各項工作。高校工會的大部分活動都是以高校的中心工作而展開，這樣工會可以更加全面的為高校的基層黨組織以及整個高校進行全方位的輔助，促進高校各項工作的進行。
三、高校院系黨政聯(lián)席會議制度實施的建議
（一）將黨政聯(lián)席會議制度落實到系的層面
黨政聯(lián)席會議是一種領(lǐng)導班子集體議事的會議形式。實施這種會議形式能夠有效加強黨的領(lǐng)導，保持黨政聯(lián)系的協(xié)調(diào)，對促進工作決策的民主化有重要意義，此外，黨政聯(lián)席會議的推行能夠及時調(diào)度、安排、研究以及處理領(lǐng)導班子在各項決策中遇到的重大問題，使領(lǐng)導班子與下屬人員可以及時溝通思想交流想法，形成思想行動上的統(tǒng)一行動，從而提高工作效率和決策水平。在高校中應(yīng)該充分而全面的推行黨政聯(lián)席會議制度，使高校的各個層面的領(lǐng)導人都可以充分的參與到會議中，使得高校的黨政聯(lián)席會議的成員之間得到有效而充分的溝通，互相學習和采納各自的意見，使高校的各項工作更加有效的落實和執(zhí)行。同時各個層面人員的積極參與也有利于更加完善基層黨組織建設(shè)，使高校黨政聯(lián)席會議制度更好、更加全面的推行，從而促進黨組織和整個高校的各項工作的有效解決。
（二）黨政聯(lián)席會議制度的具體推行過程
黨政聯(lián)席會議制度在高校的實際運行過程中，是根據(jù)每個院校原有的組織和結(jié)構(gòu)特點來進行磨合和推行的，相對于原有的各項高校管理制度來說，黨政聯(lián)席會議制度是一個全新的管理工作制度，它可以有效的克服高校原本運行制度中存在的各項弊端，此外還可以和各院校的各自的特點優(yōu)勢相結(jié)合，根據(jù)各院校中存在的具體問題進行有效的分析和解決。黨政聯(lián)席會議制度在高校中的推行可以在一定程度上提高高?；鶎狱h組織的決策和管理能力，使得高校各個方面的意見相結(jié)合，提高高校的民主化，使得高校更加優(yōu)異的發(fā)展。所以，各高校應(yīng)該根據(jù)院校自身的實際情況，規(guī)模適當?shù)耐菩悬h政聯(lián)席會議制度，此外高校黨組織還有組建黨政聯(lián)席會議考評機制，及時糾正推行過程中出現(xiàn)的各種錯誤，并及時的給予修正意見，最終使黨政聯(lián)席會議制度發(fā)展成一項具有實際意義長效管理機制。綜上所述，黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎有姓芾碇械膽?yīng)用，是加強黨對新時期高校管理的重要舉措，同時充分發(fā)揮了高?；鶎狱h組織的領(lǐng)導和監(jiān)督作用，對加強高校內(nèi)部管理有重要意義。因此各高校應(yīng)該結(jié)合自身實際情況以及管理工作的具體需求在基層行政管理中適當?shù)耐菩悬h政聯(lián)席會議制度，不斷提高高?；鶎有姓芾淼墓ぷ餍?，為加強高校內(nèi)部科學管理奠定堅實基礎(chǔ)。
理論分析性論文篇三
摘要：本文以美國產(chǎn)power防爆型立式電熱氣化器（xp50）在使用過程中發(fā)生的`電氣故障為例，進行技術(shù)分折，系統(tǒng)地提出各類故障的檢查方法和處理步驟。
1前言
氣化爐是將液化石油氣從液態(tài)快速氣化的設(shè)備。它的安全技術(shù)要求嚴格，一般有多種安全保障裝置。在使用中遇到復雜多樣的故障，尤其是電氣故障，維修時要特別注意人身和設(shè)備安全。應(yīng)有嚴格的技術(shù)措施和操作程序，以確保維修工作安全、可靠和快捷，避免意外事故發(fā)生。
2氣化器設(shè)備電控系統(tǒng)、保護系統(tǒng)組成及工作特性參數(shù)
xp―50型氣化爐結(jié)構(gòu)如圖1所示。
2.1控制及保護裝置組成
rtd溫控穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)
lpg液位浮于開關(guān)系統(tǒng)
電源穩(wěn)壓系統(tǒng)
系統(tǒng)超高壓保護裝置
經(jīng)濟運行操控系統(tǒng)
自動／再啟動系統(tǒng)
xr遙控報警系統(tǒng)
2.2工作特性
氣化量：50kg/hr
極限溫度：90℃
啟動溫度：40℃
熱交換面積：0.33錆
筒體耐壓：1.8mpa/cm
2.3電熱特性
電源：380v，9.9amps（線電流），3相，6.5kw
電屏蔽等級：nema3級（美國電氣制造商協(xié)會）
電路圖見圖2。
2.4工作過程要點
rtd溫度傳感器及穩(wěn)態(tài)控制系統(tǒng)將維持爐內(nèi)溫度在82-88℃，液態(tài)lpg進入爐內(nèi)，從加熱棒上獲取能量，當棒冷卻時，rtd提供電信號給接觸器，通電加熱，電源不穩(wěn)定時，控制板可自動斷電。
3容易發(fā)生電氣故障分析及檢查步驟和處理程序
根據(jù)設(shè)備使用中常遇故障，按故障部位、現(xiàn)象和關(guān)聯(lián)層次關(guān)系進行分析。
3.1故障分類
（1）系統(tǒng)不啟動
（2）系統(tǒng)無任何反應(yīng)
（3）系統(tǒng)開啟，但不持續(xù)
（4）液相電磁閥關(guān)閉
（5）系統(tǒng)間歇性關(guān)閉
3.2故障狀況分析及處理程序
3.3檢測處理操作要領(lǐng)
（1）為防爆防燃燒，如必須開爐蓋，應(yīng)先斷電，仔細消除lpg氣霧，滲漏及任何殘存lpg，爐旁配備滅火器。
（2）即使關(guān)機，殼體仍有可能存在高電壓，只有切斷電源，才可安全進行爐體內(nèi)檢查維修。
（3）測試交流電壓vac時，先測試線間電壓，禁止從線與地間vac開始。
（4）禁止從零地線到電源來測電流，因易造成錯誤讀數(shù)，應(yīng)反之。
（5）撥式開關(guān)須撥至箭頭反方向后調(diào)試，且所有接頭須從輔助插銷撥出。
（6）進行滿負荷電壓和滿負荷電流測試，誤差應(yīng)小于+3%。注意低電壓會造成電流差別太大，導致加熱器失效，接線損壞，保險絲熔斷，若發(fā)生，則與廠商聯(lián)系。
（7）測試液位浮子開關(guān)時，應(yīng)打開控制殼體，斷開控制板前部主要連接器。
（8）液位開關(guān)的更換，必須先斷電源，關(guān)閉lpg入口截止閥，更換前打開出日閥，卸去氣化器壓力，之后再開蓋拽出各種接線，拆開各電路元件。
（9）拆電磁闊前，應(yīng)關(guān)閉出口閥，開入口閥，開機加熱直至88℃，加熱器停止加熱，將lpg壓回貯罐，再關(guān)機切斷電源，關(guān)入口閥，開出口閥卸去爐壓后，再關(guān)入口閥。壓力若仍升高，表明閥漏需修理或更換。
（10）rtd是l―2，3―4插頭，撥出控制板上rtd插頭，測試rtd阻值應(yīng)隨溫度變化（參見rtdt―r圖，核對響應(yīng)參數(shù)）。
（11）在經(jīng)常停電或電力反常時，經(jīng)濟運行系統(tǒng)中自動再啟動裝置會在電力正常后自動啟動。如因安全因素，高溫或液位太高一造成關(guān)機，氣化爐不會自動啟動，只能手動開機。
（12）經(jīng)濟運行系統(tǒng)由壓力開關(guān)控制，應(yīng)檢查壓力開關(guān)看氣化爐啟動壓是否小于0.35mpa。（廠家將壓力開關(guān)設(shè)定于0.35mpa，當爐啟動壓大于0.49mpa則停機，小于0.35mpa則啟動）
（13）xp遙控器可遠距離控制氣化爐，同時顯示氣化爐工作狀況，又起警報作用，有nma4x特性，當液位或溫度超過極限，信號燈亮，鳴響，可明確告知故障系統(tǒng)。
本文對丹麥、日本、德國等進口氣化爐和國產(chǎn)及臺灣地區(qū)氣化爐的檢修，亦有參考價值。
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理論分析性論文篇四
一、經(jīng)濟學方法論在方法論之爭過程中體現(xiàn)出的演進特征
回顧這場方法論之爭，我們發(fā)現(xiàn)歷史學派和奧地利學派真正的分歧不在于經(jīng)濟研究中只能使用其中的哪一種，而在于他們對歸納和演繹在經(jīng)濟學中的地位有不同評價。這場激烈的“方法論之爭”體現(xiàn)出了經(jīng)濟學史上方法論演進的一種特征：圍繞爭論展開的一種萌芽、成長與升華的過程。每一次的理論學派間的爭論都是經(jīng)濟學說史及方法論大發(fā)展的重要時期，究其原因不外乎三點：第一，在爭論的過程中，各學派極盡闡述各家觀點，將靈感整理成文字，整合分散的碎片狀的思維逐漸系統(tǒng)化體系化，通過文章相互回應(yīng)。第二，爭鋒相對的學術(shù)爭論具有排他性，為了捍衛(wèi)自身的觀點，各學派會調(diào)用一切的力量以完善自身觀點自圓其說。第三，爭論到后期往往會摻雜進自利性的主觀感情色彩，甚至上升到民族和國家高度，不同學派因為情感約束會更加自覺主動維護本學派的學說。就這樣，方法論也在一次次的思想爭論中步步演進。每一場關(guān)于方法論的爭論背后都蘊含著人們對于自身的理想化追求，而歷史和現(xiàn)實卻證明，想要通過單一的方法既簡單又準確地對客觀世界進行描述幾乎是不可能的。人們開始重新思考觀察準確性與描述概括性之間的'關(guān)系，并逐漸認識到只有結(jié)合歸納和演繹、二者各取所長才是更加明智的選擇。
二、二者思想的延伸及對現(xiàn)代經(jīng)濟學的影響
1.歷史學派的延伸。美國舊制度學派創(chuàng)始人凡勃倫的老師就是德國歷史學派的經(jīng)濟學家，美國舊制度學派與德國歷史學派的淵源深厚。我們可以把以凡勃倫為首的舊制度主義的分析框架和研究方法都看成是德國歷史學派的發(fā)揚光大。舊制度學派和歷史學派一樣，強烈反對“理性人”假設(shè)，同時認為所有的文化制度都是一個有機整體，其決定因素眾多并相互聯(lián)系、相互依賴，經(jīng)濟現(xiàn)象只有放在一個漸進發(fā)展的歷史—文化過程中才能更好解釋和說明。20世紀40年代以后，舊制度學派由于仇視主流經(jīng)濟學的標準理論范式，加之缺乏實證研究綱領(lǐng)及方法逐漸衰落。經(jīng)歷了一段時間的沉默之后，凡勃倫和康芒斯的一些追隨者于1958年成立了“沃德曼小組”（1965年改名為“演進經(jīng)濟學學會”），艾爾斯當選為首任會長。為了表彰對制度經(jīng)濟學有突出貢獻的學者，該協(xié)會于1970年專門設(shè)立了“凡勃倫—康芒斯獎”，加爾布雷斯、格魯齊和繆爾達爾都曾是該獎的獲得者。20世紀80年代以后，舊制度學派思想傳播到歐洲，成立了“歐洲演進經(jīng)濟學會”，很多年輕的舊制度主義學者原來是研究主流經(jīng)濟學的，后來發(fā)現(xiàn)主流經(jīng)濟學的靜態(tài)分析和理想化研究模式不能解釋經(jīng)濟社會發(fā)展的真實情況，于是轉(zhuǎn)身投入到制度主義的研究中。20世紀60~70年代，新制度經(jīng)濟學在對主流經(jīng)濟學的批判中發(fā)展起來，但與舊制度經(jīng)濟學不同的是，新制度經(jīng)濟學抱著補充和發(fā)展主流經(jīng)濟學的態(tài)度，從未聲稱要與主流經(jīng)濟學劃清界限，相反還使用主流經(jīng)濟學的研究方法和理論范式去觀察和研究問題。即便如此，新制度經(jīng)濟學中關(guān)于交易成本的分析范式卻依然能找到舊制度經(jīng)濟學的痕跡。上世紀80年代以后，諾斯在制度變遷中對路徑依賴和意識形態(tài)等概念的引入、威廉姆森在經(jīng)濟分析中對有限理性的引入都顯示出了新制度經(jīng)濟學向舊制度經(jīng)濟學和德國歷史學派靠近的趨勢。
2.奧地利學派的貢獻和復興。奧地利學派創(chuàng)建已有130余年，興盛時期主要是在20世紀30年代以前?？傮w來講，奧地利學派關(guān)于經(jīng)濟周期理論、貨幣理論等問題的研究成就矚目，其理論精華大都為新古典經(jīng)濟學所吸收。奧地利學派由于失去了研究方向也開始淡出人們的視線，留給人們最深的印象就是極力推崇自由主義，奧地利學派對自由主義的推崇奠定了新自由主義學派的理論基礎(chǔ)。1974年奧地利學派的第四代傳人哈耶克還獲得了諾貝爾經(jīng)濟學獎，并被認為是自由主義經(jīng)濟的舵手。20世紀80年代以來，紐約大學經(jīng)濟學教授科斯納對企業(yè)家行為和價格理論的研究標志著奧地利學派思想的復活。一些其他奧地利學派的追隨者還對企業(yè)的市場過程、福利經(jīng)濟學問題進行了研究和探索。奧地利學派的精神對經(jīng)濟學的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，現(xiàn)在的行為經(jīng)濟學、比較制度分析、演進博弈和組織學習模型都深受奧地利學派經(jīng)濟思想的影響。
3.二者思想的碰撞與融合。隨著技術(shù)的發(fā)展和新方法的出現(xiàn)，經(jīng)濟學中各種思想和方法論間的融合和碰撞也逐漸增多?，F(xiàn)如今博弈論在經(jīng)濟學界大行其道就是個很好的說明。博弈論不僅可以研究靜態(tài)動態(tài)、完全信息和非完全信息下的各種情況，還可以分析有限理性下“經(jīng)濟人”的經(jīng)濟活動。博弈論結(jié)合了主流經(jīng)濟學的理性人假設(shè)和非主流經(jīng)濟學的“有限理性”，實現(xiàn)了經(jīng)濟學派不同思想之間的融合。格雷夫、青木昌彥等學者構(gòu)建的諸多研究框架和制度演進模型都做到了歷史主義和演進主義的融合。青木昌彥認為制度是一個自我維系系統(tǒng)，它致力于某些共有信念如何推動博弈的進行。格雷夫關(guān)于制度的認識也與青木昌彥大致相近，他認為制度是重復博弈均衡的結(jié)果，這個均衡與主流經(jīng)濟學認為的完全理性下的一般均衡是有所區(qū)別的。
結(jié)語
德國歷史學派和奧地利學派雖然目前都逐漸淡出人們的視線，但他們在整個經(jīng)濟思想史上都占有重要地位，他們不僅對經(jīng)濟學研究范式的突破和創(chuàng)新提供了理論基礎(chǔ)，而且對現(xiàn)代經(jīng)濟學的發(fā)展和演進產(chǎn)生了重要影響。這場曠日持久的方法論之爭不論輸贏，都向人們闡述了一個基本觀點：無論是歷史學派的歸納法還是奧地利學派的演繹法都沒有好壞之分，都是我們正確認識世界的重要方法。多元化的精神會推動經(jīng)濟學家們展開更加具有批判性和建設(shè)性的對話。
理論分析性論文篇五
摘要：本文以美國產(chǎn)power防爆型立式電熱氣化器（xp50）在使用過程中發(fā)生的`電氣故障為例，進行技術(shù)分折，系統(tǒng)地提出各類故障的檢查方法和處理步驟。
1前言
氣化爐是將液化石油氣從液態(tài)快速氣化的設(shè)備。它的安全技術(shù)要求嚴格，一般有多種安全保障裝置。在使用中遇到復雜多樣的故障，尤其是電氣故障，維修時要特別注意人身和設(shè)備安全。應(yīng)有嚴格的技術(shù)措施和操作程序，以確保維修工作安全、可靠和快捷，避免意外事故發(fā)生。
2氣化器設(shè)備電控系統(tǒng)、保護系統(tǒng)組成及工作特性參數(shù)
xp―50型氣化爐結(jié)構(gòu)如圖1所示。
2.1控制及保護裝置組成
rtd溫控穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)
lpg液位浮于開關(guān)系統(tǒng)
電源穩(wěn)壓系統(tǒng)
系統(tǒng)超高壓保護裝置
經(jīng)濟運行操控系統(tǒng)
自動／再啟動系統(tǒng)
xr遙控報警系統(tǒng)
2.2工作特性
氣化量：50kg/hr
極限溫度：90℃
啟動溫度：40℃
熱交換面積：0.33錆
筒體耐壓：1.8mpa/cm
2.3電熱特性
電源：380v，9.9amps（線電流），3相，6.5kw
電屏蔽等級：nema3級（美國電氣制造商協(xié)會）
電路圖見圖2。
2.4工作過程要點
rtd溫度傳感器及穩(wěn)態(tài)控制系統(tǒng)將維持爐內(nèi)溫度在82-88℃，液態(tài)lpg進入爐內(nèi)，從加熱棒上獲取能量，當棒冷卻時，rtd提供電信號給接觸器，通電加熱，電源不穩(wěn)定時，控制板可自動斷電。
3容易發(fā)生電氣故障分析及檢查步驟和處理程序
根據(jù)設(shè)備使用中常遇故障，按故障部位、現(xiàn)象和關(guān)聯(lián)層次關(guān)系進行分析。
3.1故障分類
（1）系統(tǒng)不啟動
（2）系統(tǒng)無任何反應(yīng)
（3）系統(tǒng)開啟，但不持續(xù)
（4）液相電磁閥關(guān)閉
（5）系統(tǒng)間歇性關(guān)閉
3.2故障狀況分析及處理程序
3.3檢測處理操作要領(lǐng)
（1）為防爆防燃燒，如必須開爐蓋，應(yīng)先斷電，仔細消除lpg氣霧，滲漏及任何殘存lpg，爐旁配備滅火器。
（2）即使關(guān)機，殼體仍有可能存在高電壓，只有切斷電源，才可安全進行爐體內(nèi)檢查維修。
（3）測試交流電壓vac時，先測試線間電壓，禁止從線與地間vac開始。
（4）禁止從零地線到電源來測電流，因易造成錯誤讀數(shù)，應(yīng)反之。
（5）撥式開關(guān)須撥至箭頭反方向后調(diào)試，且所有接頭須從輔助插銷撥出。
（6）進行滿負荷電壓和滿負荷電流測試，誤差應(yīng)小于+3%。注意低電壓會造成電流差別太大，導致加熱器失效，接線損壞，保險絲熔斷，若發(fā)生，則與廠商聯(lián)系。
（7）測試液位浮子開關(guān)時，應(yīng)打開控制殼體，斷開控制板前部主要連接器。
（8）液位開關(guān)的更換，必須先斷電源，關(guān)閉lpg入口截止閥，更換前打開出日閥，卸去氣化器壓力，之后再開蓋拽出各種接線，拆開各電路元件。
（9）拆電磁闊前，應(yīng)關(guān)閉出口閥，開入口閥，開機加熱直至88℃，加熱器停止加熱，將lpg壓回貯罐，再關(guān)機切斷電源，關(guān)入口閥，開出口閥卸去爐壓后，再關(guān)入口閥。壓力若仍升高，表明閥漏需修理或更換。
（10）rtd是l―2，3―4插頭，撥出控制板上rtd插頭，測試rtd阻值應(yīng)隨溫度變化（參見rtdt―r圖，核對響應(yīng)參數(shù)）。
（11）在經(jīng)常停電或電力反常時，經(jīng)濟運行系統(tǒng)中自動再啟動裝置會在電力正常后自動啟動。如因安全因素，高溫或液位太高一造成關(guān)機，氣化爐不會自動啟動，只能手動開機。
（12）經(jīng)濟運行系統(tǒng)由壓力開關(guān)控制，應(yīng)檢查壓力開關(guān)看氣化爐啟動壓是否小于0.35mpa。（廠家將壓力開關(guān)設(shè)定于0.35mpa，當爐啟動壓大于0.49mpa則停機，小于0.35mpa則啟動）
（13）xp遙控器可遠距離控制氣化爐，同時顯示氣化爐工作狀況，又起警報作用，有nma4x特性，當液位或溫度超過極限，信號燈亮，鳴響，可明確告知故障系統(tǒng)。
本文對丹麥、日本、德國等進口氣化爐和國產(chǎn)及臺灣地區(qū)氣化爐的檢修，亦有參考價值。
理論分析性論文篇六
行政管理工作是高校組織和管理工作的重要組成部分，對高校的發(fā)展有著舉足輕重的作用，而高校行政管理隊伍建設(shè)的好壞則直接影響高校各項工作的開展，也決定其人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。因此，研究明確新形勢下加強高校行政管理隊伍建設(shè)的有效對策，具有十分重要的意義。
一、加強高校行政管理隊伍建設(shè)的重要性
高校行政管理隊伍肩負著對學校各項工作的管理、協(xié)調(diào)和服務(wù)的重要任務(wù)，是推動學校正常教學秩序、科研工作發(fā)展的重要力量。加強高校行政管理隊伍建設(shè)，是每所高校所擔負的重要任務(wù)，是教育改革和發(fā)展的客觀要求，更是提升高校各項管理工作效能、提高教育教學質(zhì)量的基本要求。因此，建設(shè)一支現(xiàn)代化的、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定合理的高校行政管理隊伍，是當前高校的緊迫任務(wù)和重要課題。
二、加強高校行政管理隊伍建設(shè)的對策
1.提高思想政治素質(zhì)，樹立行政管理隊伍“以師生為本”的服務(wù)意識
高校師生是行政管隊伍存在的前提條件，更好地服務(wù)于教學、服務(wù)于師生是行政管理隊伍的工作宗旨，是行政管理工作者工作職責和工作作風的具體體現(xiàn)。因此，高校應(yīng)該逐步培養(yǎng)高校行政管理隊伍“教育就是服務(wù)于師生”的管理理念，杜絕行政管理隊伍高高在上、不考慮教師和學生實際需要的現(xiàn)象發(fā)生。可通過座談、討論的方式積極向廣大師生征求意見和建議，加強同師生之間以及各個管理部門之間的溝通和交流，打破管理壁壘，了解教師和學生的實際工作需要和學習需要，提高行政管理工作的高效性和靈活性，使各個管理部門都能以一種良性的、積極的狀態(tài)來工作，確保各部門工作有效開展，真正落實到實處。
2.建立健全行政管理規(guī)章制度，增強行政管理隊伍的責任意識
行之有效的規(guī)章制度是各項工作順利完成的基本保障。建立全面、全員、全程的管理規(guī)章制度，明確管理的步驟和要求，做到管理職責明確，流程清晰，制度健全，紀律嚴明，指導性與操作性強，使行政人員把規(guī)章制度作為實施行政管理的重要依據(jù)，保證每項工作都按照管理流程來完成，不斷提高管理人員的管理能力和水平。另外，制度的建立要求行政管理人員不斷增強自身的責任意識，把愛崗敬業(yè)貫穿于行政工作始終，勇于對工作中出現(xiàn)的失誤承擔責任，認真反思工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗和不足，力求更好地開展工作，為高校的發(fā)展多做貢獻。
3.倡導終身學習，提高行政管理隊伍人才的培養(yǎng)
為了更好地提升業(yè)務(wù)管理能力，高校行政管理人員必須樹立終身學習的理念。高?？梢酝ㄟ^設(shè)立內(nèi)部的培訓組織，充分調(diào)動行政管理人員的學習積極性，積極倡導和探索終身學習、創(chuàng)新學習、發(fā)散學習等多種學習形式，把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，自覺養(yǎng)成勤于學習、勤于思考的習慣，不斷提升管理人員的自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時，要適當擴大學習范圍，為行政管理人員定期提供外出學習的機會。干部特別是基層行政干部要不斷加強修養(yǎng)，以改革創(chuàng)新的精神研究和解決涉及師生利益的緊迫問題。此外，要重視人才的`培養(yǎng)，形成合理的年齡和知識結(jié)構(gòu)梯隊，做到老中青三代相結(jié)合?？傊?，高校行政管理隊伍的建設(shè)，要把行政管理人才的培養(yǎng)作為長期目標，確保高校整體優(yōu)勢的不斷延續(xù)。
4.加強績效考核，激發(fā)行政管理隊伍的進取精神
高校要推行績效考核制度，每學期根據(jù)行政管理人員的具體表現(xiàn)將其考核結(jié)果納入對應(yīng)的等級，其結(jié)果公布要重視溝通，重視解釋績效結(jié)果，由行政領(lǐng)導對行政基層人員進行一對一的談話，找出工作中出現(xiàn)的問題，督促行政管理人員盡快轉(zhuǎn)變工作作風。通過考核、競爭從而更好地實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，對工作中低學歷、無責任心、無進取心、工作懈怠的管理人員進行精簡分流，反之，則進行激勵。另外，在從行政管理人員的職業(yè)素質(zhì)上，分析行政人員的現(xiàn)狀，不斷加強行政人員的職業(yè)道德素質(zhì)，提高行政管理藝術(shù)，掌握各類從業(yè)人員的心理狀態(tài)，有目的地學習管理學、心理學、教育學等方面的知識，以提高行政管理人員的工作能力，從而更好地提高高校行政管理人員的工作積極性和辦事效率。
三、結(jié)語
針對如何加強高校行政管理隊伍建設(shè)，高校管理工作者應(yīng)該予以高度重視，研究構(gòu)建高效的管理體系，進一步簡化管理機構(gòu)，理清管理思路，完善管理體制與機制，開展科學的高校管理模式，探索出可行性的管理經(jīng)驗，提高高校管理隊伍的綜合素質(zhì)，提高責任意識與服務(wù)理念，對高校教育事業(yè)的改革和發(fā)展起到重要的推動作用。
【參考文獻】
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理論分析性論文篇七
路基的質(zhì)量是非常關(guān)鍵的，由于路面板遭到破壞后，要對路基有質(zhì)量問題的地段返工是不可能的，且水泥砼板難修補。故在路基施工時應(yīng)著重注意以下幾點：
（1）清表要徹底。不適宜的材料應(yīng)全部清除且按規(guī)范要求搞好基底壓實。
（2）軟基處理要慎重。并采用合理的施工方案和施工工藝。
（3）路基填筑過程中，要嚴格按規(guī)范要求選好填料，控制松鋪厚度和粒徑，控制壓實含水量與最佳含水量之差在規(guī)定范圍內(nèi)，每層填筑要用平地機等機械整平后壓實，形成橫向路拱，做好臨時排水使路基干燥等。
（4）臺背回填施工，要求選用監(jiān)理工程師或圖紙要求的回填料，保證每層填筑厚度及壓實度，回填時在臺背可考慮做排水管和土工格柵。排水管間距不得大于2m，土工格柵層間距最好為50～80cm。
2.2路面施工方面
（1）路面基層施工要嚴格按規(guī)范要求選好合格材料，保證路面基層設(shè)計厚度及頂高面標高，保證壓實度，嚴格控制施工質(zhì)量。
（2）路面砼板施工要嚴格按規(guī)范要求選好材料及材料的級配，保證砼質(zhì)量并充分地密實，搞好施工縫、縮縫、脹縫的處治，防止路表水滲入路基。
2.3水泥砼路面板破壞后的處治
對于水泥砼板錯臺、沉陷的現(xiàn)象，由于修補困難，以往人們總是用瀝青砼進行填補壓實，實際上這種修補方案是不可取的。因為水泥砼路面與瀝青砼路面顏色不一致，這樣的局部修補，會給汽車駕駛員造成錯覺，且在高速行駛的公路上可能發(fā)生交通事故。所以，對于錯臺、沉陷的水泥砼板最好是鏟除，用同標號的新砼進行修補。
參考文獻：
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理論分析性論文篇八
一、高校行政管理中績效管理缺失
1.1部門分工與工作界限存在一定的矛盾性
在高校的實際工作開展中，一般工作，部門之間可以明確地進行劃分，但是涉及具體的工作就難以明確劃分；很多工作可以劃分到這個部門，但是也可以劃分到另外的部門，其工作本身存在較大的縫隙，如果工作不認真，就很容易出現(xiàn)工作空擋，導致扯皮等情況出現(xiàn)，這樣無形之中就加大了辦公成本耗費，降低了行政辦公效率。
1.2職級權(quán)威和行政權(quán)力的集中
為了確保高校工作能夠平穩(wěn)運行，高校行政管理中的各個部門以及院系單位，根據(jù)崗位與管理的不同，設(shè)置了不同的職位級別，形成了金字塔式的管理分層；由于上級的行政命令與權(quán)利被認定具備權(quán)威性，這樣就很容易讓下級存在一種崇拜上級的情況，很容易將原本對工作任務(wù)的重視、負責轉(zhuǎn)移到對于人的負責以及疏通人際關(guān)系之上，導致在實際的工作中盛行官本位的思想，加之部分人員對于人際關(guān)系過于注重，就很容易出現(xiàn)對工作敷衍了事、得過且過的情況。
1.3基層工作負擔沉重，部門間又人浮于事
絕大部分高校在行政管理中都采取定編定崗的方式，因事設(shè)職、以事定崗，以此來滿足高校發(fā)展的需要。如此，在崗位的設(shè)置上就會出現(xiàn)不同的崗位，其所負責的范圍與工作量會存在一定的差異，因此，就很容易造成部門之間，甚至是同一個部門的人員工作出現(xiàn)不均衡的情況，導致超負荷與人浮于事并存，從而產(chǎn)生一定的負面影響。
1.4行政管理過于依賴制度與責任
目前，大部分高校的行政管理是依靠規(guī)則制度和崗位職責來進行的。但是這樣的方式不僅單調(diào)、機械，還會在一定程度上限制人員的積極性和創(chuàng)造性，使得成員逐漸喪失管理的個體精神，這樣也會影響到整個管理系統(tǒng)的工作效率，難以實現(xiàn)整體的工作目標。
二、高校行政管理中績效管理實行的方法和途徑
2.1制訂績效計劃，明確績效目標
對于崗位，應(yīng)該做出具體的分析，并且對崗位加以說明，明確崗位職責之后，高校行政管理部門就應(yīng)該提出具體的績效目標。在績效目標提出的時候，還應(yīng)該注意上下之間的相互溝通，尤其是從下到上的溝通，應(yīng)該讓具體的員工參與進去。待績效目標確定之后，再根據(jù)實際工作，由領(lǐng)導和成員一起制訂績效計劃。就靜態(tài)方面來看，績效計劃是關(guān)系到工作標準和目標的契約。就動態(tài)方面來看，是管理者與被管理者之間的互動與溝通、對于工作目標達成思想方面共識的過程。在一個周期內(nèi)的.績效計劃，行政管理工作還應(yīng)該明確完成的時間、完成的任務(wù)，需要完成到怎樣的程度，都應(yīng)該做到周密與詳盡，進而確保績效計劃與目標的明確，滿足高校的需求。
2.2做好績效指導與績效溝通
待績效計劃制訂之后，行政人員就需要根據(jù)計劃的內(nèi)容，努力去完成組織目標。在這個過程中，負責人應(yīng)該對績效計劃的執(zhí)行情況進行監(jiān)督與指導。對于成績不達標的成員，應(yīng)該第一時間做好溝通，了解其存在的問題，幫助其提升績效。這個環(huán)節(jié)是不可缺少的，為了達到績效管理的目標，管理人員必須重視這一個環(huán)節(jié)。
（1）建立溝通制度，做好績效溝通。作為高校的行政管理人員，還應(yīng)該明白在整個績效管理當中績效溝通的重要性，并且能夠?qū)⒖冃贤ㄗ鳛橐豁椫卮蟮墓ぷ鱽碜ィ⑴c之匹配的機制與制度，逐漸地培養(yǎng)出良好的溝通習慣。
（2）開放式績效溝通網(wǎng)絡(luò)的建立健全。高校不同部門之間的相互交流較少，但是，就行政管理來說，由于其工作環(huán)節(jié)較多，涉及面較廣，任何一項工作都需要多個部門的積極配合才能完成，所以，不同部門之間的交流與溝通就顯得尤為關(guān)鍵。在同一個部門當中，只有通過領(lǐng)導與員工之間的良好溝通，才能將部門的工作質(zhì)量加以改善。所以，在高校范圍內(nèi)，應(yīng)該建立開放式的績效溝通網(wǎng)絡(luò)來支撐不同部門之間的溝通。
2.3開展績效考核
對于高校行政管理人員來說，績效考核是就是績效目標的程度考核。一般來說，考核分為兩個方面：工作結(jié)果與工作行為。工作結(jié)果指的是對于績效計劃，行政人員具體的的執(zhí)行情況，也是對工作業(yè)績本身的一種評價；行為評價指的是在日常的工作中行政人員的行為表現(xiàn)以及態(tài)度等。在進行考核的時候，應(yīng)該綜合進行評價，盡可能多角度、多方向地評價行政人員，確保考核的公正性和客觀性。
2.4應(yīng)用績效考核結(jié)果
就高校行政的績效管理來說，考核并非是其終點站，只能稱之為對于一個績效周期績效效果的一種評價，如何將考核的結(jié)果應(yīng)用到實踐當中去，才是值得我們深入研究的。就高校來說，考核結(jié)果應(yīng)該同教職工的報酬、晉升等實際的獎勵結(jié)合起來，這樣才能讓績效管理真正地落到實處，才能將教職工的積極性調(diào)動起來，實現(xiàn)高校本身的辦學目標。
（1）建立有效的激勵機制。對于考核的結(jié)果，應(yīng)該在晉升、獎懲以及培訓等多個方面加以應(yīng)用，通過有效的激勵手段，調(diào)動行政管理人員的工作積極性。同時，就績效考核，還應(yīng)該建立一個正向與負向、近期與遠期、物質(zhì)與精神等相互結(jié)合的激勵體系：第一，通過福利待遇和物質(zhì)待遇通道激勵員工，堅持優(yōu)績優(yōu)酬、績效優(yōu)先、兼顧公平的基本原則；第二，通過暢通的事業(yè)發(fā)展來激勵員工，考慮到行政管理人員的基本需求，給出一定的薪酬與晉升空間；第三，利用培訓激勵人，通過終身學習的機會，來提升行政管理人員的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
（2）建立行政人員檔案。對于高校行政人員的績效考核結(jié)果建立檔案，并且與其勞動報酬和職務(wù)晉升直接掛鉤，也可以讓行政管理人員主動去考核結(jié)果，從而提醒自己做好本職工作。在具體的結(jié)果考慮中，還應(yīng)該聯(lián)系到所在部門的整體考核結(jié)果，才能將其公平性、公正性完美地體現(xiàn)出來。
三、結(jié)論
作為教學與科研的前沿陣地，高校應(yīng)該根據(jù)行政管理的實際規(guī)律做好相應(yīng)的績效管理，對于績效的不同階段管理進行科學的定位與實施，將高校本身行政管理人員的服務(wù)意識、創(chuàng)新能力以及業(yè)務(wù)水平提升到新的高度，通過持續(xù)改進以及動態(tài)式的績效管理，確保高校行政管理事業(yè)能夠持續(xù)、健康發(fā)展下去，進而推動高校全面、穩(wěn)定發(fā)展。
理論分析性論文篇九
1.前言
現(xiàn)代碾壓面板堆石壩具有工程量小﹑工期短﹑造價低等優(yōu)點，已成為壩型選擇的主要類型之一，在我國已成大規(guī)模推廣的趨勢。國內(nèi)已建成的有關(guān)門山、柯柯亞、成屏、西北口、天生橋面板堆石壩等十余座，正在規(guī)劃設(shè)計的有10余座，廣泛分布于全國各地。20世紀50年代以前設(shè)計的堆石壩一般是不計算壩體應(yīng)力應(yīng)變的，但隨著計算技術(shù)的發(fā)展和壩體的日益增高，同時在一些壩體中發(fā)現(xiàn)裂縫，壩體應(yīng)力應(yīng)變計算才逐步為人們所重視。
從“七五”科技攻關(guān)開始，國內(nèi)專家用不同的計算模型，考慮面板受力特點，采用相應(yīng)的參數(shù)，對高面板壩進行二維、三維有限元分析計算。但是到目前為止，國內(nèi)外對這種壩主要憑經(jīng)驗設(shè)計。由于堆石體材料特性十分復雜，有限元的計算結(jié)果與實際觀測值之間還存在一定的差距。可見，在這方面尚有許多研究工作有待開展。
2．堆石體材料的本構(gòu)關(guān)系
堆石體的本構(gòu)關(guān)系表達了堆石體應(yīng)力應(yīng)變之間的關(guān)系，它無疑對應(yīng)力應(yīng)變的計算結(jié)果起決定性作用。目前建立堆石體本構(gòu)關(guān)系往往基于已有模型，再針對堆石的力學特性確定甚至調(diào)整本構(gòu)關(guān)系中各種材料參數(shù)。面板壩有限元計算時常采用非線性彈性模型和彈塑性模型。
2.1非線性彈性模型
非線性彈性模型包括鄧肯模型、內(nèi)勒模型、修正鄧肯模型和鄧肯模型等。這些模型最初是針對土、砂等一類材料在常規(guī)三軸試驗基礎(chǔ)上提出的，僅適用于二維分析計算，其中計算結(jié)果和已建壩實測結(jié)果較為符合的是鄧肯e-b模型和內(nèi)勒模型[7]。
2.1.1鄧肯模型[1][8]
式中,為凝聚力；為初始彈模；為破壞比,是破壞時主應(yīng)力差和應(yīng)力應(yīng)變雙曲線的漸近線的縱坐標的比值,即/；為內(nèi)摩擦角,對于粗粒土假定是的函數(shù)，即,式中和為試驗參數(shù)，大氣壓(下同)。
詹布(janbu)據(jù)試驗指出初始彈模和側(cè)限壓力有如下關(guān)系：式中、為兩個由試驗確定的參數(shù)。
相應(yīng)于卸荷再加荷情況的切線彈模為，按下式計算式中、是由試驗確定的兩個參數(shù)，一般較為大。
1980年，鄧肯(duncan)提出切線體積模量的計算式式中、為試驗常數(shù)。
體模相當于修正鄧肯模型中的.,考慮到只能在之間變化，故有限元計算中應(yīng)限定在范圍內(nèi)，否則得不到合理計算結(jié)果。
平面應(yīng)變條件下鄧肯模型的增量型本構(gòu)關(guān)系為式中、為法向應(yīng)力增量；為剪應(yīng)力增量；、為法向應(yīng)變增量；為剪應(yīng)變增量。
鄧肯模型的不足之處在于它不能反映壓縮與剪切的交叉影響；不能反映各向異性；不能反映加荷卸荷對的變化；不能反映中主應(yīng)力對強度指標的影響等。但總的來說，該模型反映了堆石體變形的主要規(guī)律。它反映了非線性；用于增量計算時，能反映應(yīng)力路徑對變形的影響；通過與的差別部分體現(xiàn)了加荷卸荷對變形的影響；通過假定是的函數(shù)，在一定程度上考慮了高固結(jié)壓力的影響。再加上該模型簡便直觀，概念明確，并積累了相當多的應(yīng)用經(jīng)驗，因此目前被工程設(shè)計人員廣泛使用。
2.1.2內(nèi)勒模型[7]
內(nèi)勒非線性彈性模型是模型中較為簡單的一種，模型參數(shù)容易由常規(guī)三軸試驗確定。內(nèi)勒(naylor)認為土的切線體積變形模量隨側(cè)限壓力的增加而增加，土的切線剪切模量隨剪應(yīng)力的增加而減小，在破壞時變?yōu)榱?。因此切線體積變形模量為切線剪切模量為內(nèi)勒非線性彈性模型在面板壩有限元分析中較少采用。
2.2彈塑性模型[4]
彈塑性模型把總的變形分成彈性變形和塑性變形兩部分，前者用虎克定律計算，后者用塑性理論求解。南京水科院1987年提出了用于堆石體的雙屈服面彈塑性模型，一般稱為南水模型。該模型可以反映應(yīng)力引起的各向異性和堆石的剪縮特性，在理論方面有其優(yōu)越性。但限于試驗設(shè)備，該模型中某些參數(shù)如、、較難從試驗中得到,因此尚未進入工程實用階段。
3.非線性有限元求解方法[1][6]
一般來說，求解方法有迭代法和增量法兩種，較為常用的是增量法。用增量法計算時，荷載逐級遞增，可以模擬施工過程，計算結(jié)果也符合觀測結(jié)果。以鄧肯模型為例，假設(shè)現(xiàn)進行第級加荷計算，按中點增量法其計算步驟如下：
[1]根據(jù)前一級應(yīng)力全量確定彈性常數(shù)和，并形成剛度矩陣；
[2]加本級荷載增量的一半于結(jié)構(gòu)，用下式求位移增量：
并計算應(yīng)力和應(yīng)變增量，進而累計求得應(yīng)力全量，據(jù)此計算；
[3]施加全荷，求位移增量：
相應(yīng)地可求出應(yīng)力應(yīng)變增量，累計則可得位移和應(yīng)力應(yīng)變?nèi)浚?BR> 重復上述步驟，可得各級荷載增量下的解答。
還有一個問題，即新填筑層各單元初始應(yīng)力狀態(tài)是，如果以此計算，則切線彈模，就無法進行計算?？死?clough)等人將新填土層視為重液體處理，即(為單元形心距土表的距離，為填土容重)。目前較為常用的處理方法式計算是引入側(cè)壓力系數(shù)，即。事實上，新填土層經(jīng)過反復碾壓，可視為超固結(jié)土，可取前期預固壓力(視碾壓輕重可取mpa)。
4．算例
天生橋一級面板堆石壩位于紅水河上游南盤江干流，壩高178m，上游壩坡
1∶1.4,下游壩坡1∶1.29。按平面應(yīng)變問題計算。
4.1單元剖分和計算參數(shù)
面板頂厚0.3，底厚為0.9m，沿面板厚度方向剖分一層單元，沿壩高分20層，共剖分500個單元，1486個節(jié)點。其中堆石單元459個，面板單元20個，接觸面單元20個，趾板單元1個。單元形態(tài)為等參元計算采用中點增量法，按20級加荷方式進行，每級荷載又分三次施加。這樣相當于按60級加荷計算，但又比剖分60層的情況節(jié)省計算時間。
混凝土面板和趾板采用線彈性模型，=18000mpa，=0.167。
堆石各分區(qū)對應(yīng)于模型的計算參數(shù)見表1。
4.2計算成果
從面板壩有限元的計算結(jié)果來看，依據(jù)不同模型所得的應(yīng)力結(jié)果是比較一致的，不同之處在于位移的大小和分布。而實際工程中，設(shè)計人員也更關(guān)心位移的大小和分布。
圖2和圖3分別為竣工時鉛直和水平位移等值線圖。最大鉛直位移為2.35m，約位于1/2壩高處；最大水平位移：上游為0.58m，下游為1.03m，參見圖2。
5.計算結(jié)果和實測值的比較分析
除本文算例的計算結(jié)果外，還將引用文獻[3]和文獻[4]對天生橋一級面板壩的計算結(jié)果，來主要說明鄧肯模型和彈塑性模型在計算結(jié)果上的差異。
天生橋一級面板壩壩體變形觀測，沉降觀測結(jié)果規(guī)律性強，十分可信；水平位移的觀測結(jié)果，國內(nèi)外專家尚有不同看法。因此，下文主要針對鉛直位移進行討論。
表2天生橋一級面板壩有限元位移計算結(jié)果
竣工時最大鉛直位移的觀測值為3.06m，約為壩高的1.72%，是同類型壩中沉降量較大的。從數(shù)值上看，鄧肯模型計算的最大鉛值位移在2.3m左右，和南水模型的計算結(jié)果1.34m相比，和實測值較為接近，但仍相差0.76m，究其原因，一是計算不能考慮實際施工狀況對沉降的影響，二是按鄧肯模型計算時沒有考慮堆石體流變引起的沉降。
南水模型由于可以考慮堆石體的剪縮特性，計算的鉛值和水平位移都較小。
雖然無可靠的實測水平位移以資比較，一般認為依據(jù)南水模型計算的水平位移較為可靠,而鄧肯模型計算的水平位移一般偏大。另外，依據(jù)南水模型計算的位移的分布規(guī)律較模型更符合實際觀測[3][4]。
雖然設(shè)計面板壩時更關(guān)心面板、周邊縫、伸縮縫，止水的變位與位移，但基本變位是堆石體的變位，它對其他構(gòu)件的變位有重大的影響。因此以堆石體變位來評價模型應(yīng)該是較為合適的。通過以上的分析可知，兩個模型都存在不足之處，面板壩有限元分析還有待深入研究。
6面板壩有限元分析的展望[2]
a.今后一段時間內(nèi)，簡單實用、概念明確的模型仍占主導地位。而計算結(jié)果在多大程度上和實際相符，不僅取決于模型本身，也取決于模型參數(shù)測定的準確程度。以模型為例，該模型涉及七個參數(shù)，任何參數(shù)偏離都會造成計算結(jié)果的變動。鑒于此，有必要在參數(shù)測定方面作深入研究，研制新的大型三軸試驗儀，發(fā)展原位試驗技術(shù)等。
b.應(yīng)該承認，現(xiàn)存的本構(gòu)關(guān)系在描述堆石體真實特性的準確性和完整性方面是遠遠不夠。無論是非線性模型還是彈塑性模型，都是在連續(xù)性假設(shè)基礎(chǔ)上從宏觀的唯象的角度描述堆石材料的應(yīng)力應(yīng)變關(guān)系。實際上，堆石體可被視為多種材料組成的多孔介質(zhì)，不連續(xù)性為其主要特征。因此，要深刻揭示堆石體的應(yīng)力應(yīng)變規(guī)律，就必然要開展堆石材料的微觀研究，并力圖在微觀研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合新理論，提出新模型。
c.面板壩從勘測、設(shè)計、試驗研究到施工的各個階段無不存在許多不確定性因素，因此，計算結(jié)果和觀測值完全相符幾乎是不可能的。但是如果在計算中考慮到不確定因素的影響，則會有效改善計算結(jié)果。考慮不確定因素基本上有兩種方法：一是采用隨機有限元，一時采用模糊有限元。對于壩工而言，要準確得到不確定量的隨機分布是十分困難的。因此，建議將不確定量按模糊量處理，采用模糊有限元作分析計算，計算結(jié)果仍為模糊量，這也符合一般的工程經(jīng)驗。
d.采用新的數(shù)值計算方法如離散元法、流形元法。
參考文獻
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理論分析性論文篇十
地鐵信號系統(tǒng)的未來發(fā)展趨勢體現(xiàn)在以下3個方面。第一：隨著通信技術(shù)的發(fā)展和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，單一線路的ats控制系統(tǒng)將向集成化程度更高的城市綜合軌道交通控制系統(tǒng)發(fā)展，實現(xiàn)軌道交通網(wǎng)絡(luò)綜合監(jiān)控;第二：目前國內(nèi)普遍采用的ato自動駕駛模式在列車出站時仍需要司機發(fā)出發(fā)車命令，在cbtc系統(tǒng)運營日漸趨于穩(wěn)定后，通過系統(tǒng)升級等方式實現(xiàn)全程無人ato駕駛功能，信號系統(tǒng)自動控制列車行駛，降低運營單位生產(chǎn)壓力的同時提高社會經(jīng)濟效益;第三：當前各城市地鐵線路間均有聯(lián)絡(luò)線預留，為線路間的互聯(lián)互通提供了基本的物理條件，在車型、軌道線路等條件允許下，各系統(tǒng)承包商開放系統(tǒng)接口的情況下，通過升級車載控制器，cbtc列車將實現(xiàn)各線路間的互聯(lián)互通，為更靈活的運營調(diào)度提供方便。
理論分析性論文篇十一
[摘要]在物質(zhì)資本概念下，經(jīng)營者持股作為一種解決委托——代理關(guān)系的激勵方案而提出。本文從人力資本角度，深入分析經(jīng)營者持股的理論依據(jù)，以及兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。人力資本與其所有者不可分離性、潛藏性、專用性以及風險承擔性解釋了經(jīng)營者持股的存在依據(jù)。經(jīng)營者持股是人力資本參與企業(yè)剩余分配的有效方式。
[關(guān)鍵詞]人力資本經(jīng)營者持股
在經(jīng)濟發(fā)達國家，企業(yè)實行經(jīng)營者持股已經(jīng)相當普遍。經(jīng)營者扮演的重要角色和發(fā)揮的特殊作用，使經(jīng)營者成為經(jīng)濟生活中不可或缺的生產(chǎn)要素，而且是極富價值的生產(chǎn)要素。正因為此，20世紀60年代，舒爾茨在探索美國經(jīng)濟增長之謎時，提出并創(chuàng)造了人力資本理論，賦予了經(jīng)營者特殊要素稟賦的地位。本文從人力資本角度，對經(jīng)營者持股的理論依據(jù)進行深入分析，并試圖探討兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。
一、物質(zhì)資本概念下經(jīng)營者持股的理論分析
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)力水平的提高，企業(yè)形態(tài)從古典的業(yè)主型企業(yè)，經(jīng)過合伙制企業(yè)階段，演變?yōu)楣局破髽I(yè)階段。公司制企業(yè)的根本特征是“兩權(quán)分離”，其實質(zhì)是公司內(nèi)部存在委托－代理關(guān)系，即股東是委托人，經(jīng)營者是代理人。由于委托人和代理人是各自獨立的理性人，雙方目標（效用）不一致，同時雙方的信息不對稱，代理人存在隱蔽信息和隱蔽行為，從而有可能誘發(fā)機會主義行為，產(chǎn)生“道德風險”和“逆向選擇”，侵害委托人的利益，出現(xiàn)“內(nèi)部人控制”現(xiàn)象，產(chǎn)生代理問題。
經(jīng)營者持股是在物質(zhì)資本概念下提出，用于解決代理問題的一種激勵方案?！百Y本雇傭勞動”的邏輯下，崇尚股東利益至上原則，追求企業(yè)價值（股東財富）最大化。于是矯正經(jīng)營者的行為，激勵經(jīng)營者最大限度的為所有者（股東）努力工作，成為降低代理成本的關(guān)鍵。讓經(jīng)營者擁有一定比例的持股權(quán)是協(xié)調(diào)經(jīng)理人員和股東利益的最直接有效的辦法。這里應(yīng)該指出的是，“資本”單指物力資本或物質(zhì)資本，“勞動”指人力資本，即物力資本所有者雇傭人力資本所有者，通過激勵后者，實現(xiàn)前者的利益。經(jīng)營者持股就是在維護物力資本所有者利益的前提下提出的解決兩者代理問題的措施。
二、基于人力資本理論的經(jīng)營者持股分析
20世紀60年代舒爾茨提出“人力資本”概念，使之并立于“物力資本”之外，不僅完善了資本的概念，而且使理論界和實業(yè)界對人力資本的關(guān)注空前提高，人力資本介入到企業(yè)所有權(quán)的安排中。我們從人力資本角度重新看企業(yè)組織形態(tài)的變化過程，從古典業(yè)主制企業(yè)，合伙制企業(yè)，到無限責任公司，有限責任公司，再到股份公司，分享制股份公司，這個過程可以看出，人力資本所有者的地位不斷得到提升，而非人力資本所有者（物力資本所有者）的地位不斷下降。當非人力資本所有者與企業(yè)的關(guān)系逐步弱化和間接化時，人力資本所有者與企業(yè)的關(guān)系卻在逐步強化和直接化（方竹蘭，）。人力資本價值的挖掘和重視是對傳統(tǒng)的“非人力資本所有者擁有企業(yè)所有權(quán)”的突破。
根據(jù)契約理論和企業(yè)理論，企業(yè)是由非人力資本所有者和人力資本所有者簽約形成的合約組織，更為深入的說是共同分享所有權(quán)的組織。非人力資本所有者與其所有資本是可以分離的，具備了風險承擔和可抵押的功能。非人力資本所有者讓度企業(yè)經(jīng)營權(quán)給人力資本所有者而成為委托人，人力資本所有者成為代理人。由于兩種資本的特性，產(chǎn)生了企業(yè)控制權(quán)和剩余索取權(quán)安排上的不同。委托代理導致了信息不對稱的出現(xiàn)，也就必然產(chǎn)生代理問題，進而引發(fā)激勵機制。因此在非人力資本所有者和人力資本所有者之間進行控制權(quán)和剩余索取權(quán)的優(yōu)化配置，建立激勵約束的兼容機制，勢在必行。人力資本參與剩余分配是解決代理問題的一種理性選擇和邏輯推理，經(jīng)營者持股是人力資本參與剩余分配的一種有效方式。
人力資本理論是經(jīng)營者持股的內(nèi)化依據(jù)，而經(jīng)營者持股是人力資本理論的外化表現(xiàn)。沿著這一思路，我們來具體分析兩者的內(nèi)在聯(lián)系。
人力資本是指凝結(jié)在勞動者身上，經(jīng)過投入而產(chǎn)生的具有經(jīng)濟價值的知識、技能及能力。人力資本具有與其所有者不可分離性、潛藏性、專用性的性質(zhì)，同時人力資本也具有承擔性，經(jīng)營者持股的理論依據(jù)由此而生。
1.人力資本與其所有者不可分離性
人力資本與其所有者不可分離性是人力資本的最本質(zhì)性質(zhì)。人力資本與其所有者天然融為一體。舍溫·羅森認為人力資本與非人力資本性質(zhì)差別很大，“在自由社會中，人力資本的所有權(quán)限于體現(xiàn)它的人”。人力資本屬于人力資本的承載者。這個載體不但必須是人，而且必須是活生生的人(周其仁，)。這導致了人力資本是一種“主動資產(chǎn)”，其讓度的是使用權(quán)，而所有權(quán)由其所有者主宰和利用。人力資本的這種天然歸屬與其所有者的性質(zhì)決定了。人力資本使用者必須尊重其所有者。人力資本產(chǎn)權(quán)權(quán)利一旦受損，其價值可以立刻貶值或蕩然無存。人力資本與其所有者相分離是一種最低效率的制度安排。人力資本的價值體現(xiàn)不能“壓榨”，只能“激勵”（周其仁，1996）。周其仁認為，企業(yè)是一個人力資本和非人力資本的特別合約，特別之處在于無法事前在契約中規(guī)定全部的'權(quán)利和義務(wù)，留有一部分事前不確定的內(nèi)容在契約執(zhí)行由激勵機制調(diào)節(jié)。經(jīng)營者人力資本與其本身不可分，股東必須充分承認并尊重經(jīng)營者的人力資本價值，最有效的激勵手段就是給予剩余索取權(quán)。經(jīng)營者通過持有一定比例的企業(yè)股份，獲得與股東共同分享企業(yè)剩余的權(quán)利。
2.人力資本的潛藏性
企業(yè)的性質(zhì)在于它是一種團隊生產(chǎn)或長期合約的集合。德姆塞茨強調(diào)企業(yè)內(nèi)人力資本的合作是合作效率是團生產(chǎn)。人力資本的價值在協(xié)作和團隊生產(chǎn)中體現(xiàn)和釋放。然而。人力資本是異質(zhì)性資源，具有特殊性，復雜性和不確定性，團對生產(chǎn)的效率可以計量，單個人力資本的價值卻難以計量，而且價值信息容易隱藏。人力資本作為一種私人信息，其構(gòu)成要素很復雜，在市場交易中表現(xiàn)形式也不盡相同。且人力資本價值只有投資運用才能發(fā)揮效用，但與非人力資本所有者事前簽訂的契約，無法用一定尺度衡量其價值大小，于是事前很難準確度量和定價。在人力資本市場上人力資本的信號信息是殘缺的，難以直接量化，在運用過程中價值信息具有更大的隱藏性。“好比在樹蔭下工作”(張維迎，1997)，交易效率低。正是由于人力資本的潛藏性，才出現(xiàn)了合約的不完整性以及合作剩余的產(chǎn)生，企業(yè)所有權(quán)得到重新安排。在經(jīng)營者持股中，強調(diào)用剩余索取權(quán)激勵經(jīng)營者，增強人力資本價值有效信號的顯示能力，提高人力資本使用價值，給予經(jīng)營者一個趨向合理的定價。
3.人力資本的專用性
按照資源在企業(yè)契約中的重要性，阿爾欽將資源分為依賴性資源和惟一性資源，人力資本是依賴性資源。依賴性資源不易成為通用性資源，相反容易成為專用性資源。專用性意味著一經(jīng)投入，便無法移做他用。人力資本的專用性是某些人才具有專門的技術(shù)、能力或具有特定的信息。人力資本一旦被投入，將有很高的退出障礙。方竹蘭認為人力資本的專用性使得人力資本所有者具有一種退出企業(yè)的惰性，以及承擔企業(yè)經(jīng)營風險的自覺性和主動性。方竹蘭認為，人力資本所有者是企業(yè)價值的創(chuàng)造者，也是企業(yè)風險的真正承擔者，人力資本所有者分享企業(yè)剩余是人力資本所有者作為企業(yè)價值創(chuàng)造者和風險承擔者這一內(nèi)在本質(zhì)在企業(yè)產(chǎn)權(quán)契約關(guān)系上的逐步體現(xiàn)，人力資本所有者有權(quán)利要求被賦予一定的剩余索取權(quán)。經(jīng)營者持股就是這一邏輯推理下的實際運用。
在契約關(guān)系中，資源的專用性常伴隨“套牢”。所謂“套牢”就是一方利用另一方的資源依賴性地位，在經(jīng)濟利益上“敲竹杠”，剝削對方的“復合準租金”（阿爾欽）。人力資本一經(jīng)簽約投入企業(yè)，便不可比避免的出現(xiàn)套牢風險。人力資本的復合準租金越大，越容易點燃機會主義的欲望，套牢的刺激性越大，它被非人力資本所有者控制越強烈，被剝削準租金的可能性越大。由于人力資本的可塑性差，人力資本所有者發(fā)生道德風險的可能性越大。根據(jù)企業(yè)理論，解決人力資本套牢和道德風險，要通過剩余索取權(quán)與控制權(quán)的分配來實現(xiàn)。人力資本分享剩余，同所有者在最大程度上保持利益一致性，從而減少機會主義和道德風險。
人力資本的專用性內(nèi)生出了經(jīng)營者持股這一制度設(shè)計。
4.人力資本的風險承擔性
非人力資本與其所有者可分離，說明其具有可抵押性，一經(jīng)投入企業(yè)，將成為天生的風險承擔者，因此非人力資本所有者擁有企業(yè)剩余收益的索取權(quán)，從而與其所擁有的控制權(quán)相對應(yīng)。人力資本能否承擔風險，關(guān)鍵在于企業(yè)破產(chǎn)時人力資本所有者能否遭受損失。人力資本存在定價障礙，又與其所有者天然融合，相比非人力資本所有者而言，其流動性差，不易逃避風險。而且，人力資本自身的團隊性和專用性構(gòu)成人力資本所有者退出企業(yè)的障礙，人力資本所有者承擔了企業(yè)的風險（方竹蘭，1997）。人力資本所有者是企業(yè)財富創(chuàng)造者，又是企業(yè)風險承擔者。奈特（1921）明確賦予經(jīng)營者以風險或不確定性承擔者的角色。經(jīng)營決策正確，經(jīng)營者就可以得到剩余和利潤；決策失誤，經(jīng)營者就要承擔相應(yīng)的損失?？堤纨埡突衾找蔡岢鼋?jīng)營者是風險的承擔者。
在物質(zhì)資本概念下，經(jīng)營者持股是實施經(jīng)營者激勵，解決代理問題的一種理性選擇。引入“人力資本”概念后，資本概念完整化，企業(yè)是人力資本所有者與非人力資本所有者共同形成的契約組織。人力資本參與企業(yè)剩余分配，與非人力資本所有者共同分享企業(yè)所有權(quán)，是經(jīng)營者持股的理論依據(jù)。人力資本的性質(zhì)決定了經(jīng)營者持股的要求。
理論分析性論文篇十二
論文摘要:從現(xiàn)代主義談起,把西方建筑理論的發(fā)展與社會、文化角度相結(jié)合分析,探討了其發(fā)展趨勢及成因,指明了解構(gòu)主義建筑活動的特點。
論文關(guān)鍵詞:解構(gòu)主義,建筑理論,建筑文化
1歷史的演變
1977年,英國著名建筑評論家查爾斯·詹克斯(charlesjencks)在他的一本著作中宣布:“現(xiàn)代建筑(指“現(xiàn)代主義”建筑)在1972年7月15日下午3時32分于(美國)密蘇里州的圣·路易斯城死去”,其所取的主要標志就是帕魯伊特·伊戈(pruitt—igoe)住宅區(qū)的幾棟住宅樓在那個時間被炸毀。
帕魯伊特·伊戈住宅區(qū)是著名的美籍日裔建筑師山崎實的作品,該住宅完全是按照“現(xiàn)代主義”的“科學”理論設(shè)計的,曾獲美國建筑協(xié)會(aia)的獎勵。但是,這些“科學”和榮譽并沒有讓它們的住戶滿意,他們憎惡它、詛咒它、破壞它,并最終迫使政府給予它“慈悲的一擊”,結(jié)束了它的歷史使命。
這些住宅既然是如此的“科學”和“優(yōu)秀”,為什么會讓使用者如此的不滿意呢?原來,現(xiàn)代主義“科學”的指標、功能理論等是在剔除了人們具體的經(jīng)濟狀況、文化背景、宗教信仰、家庭成員組成、個人興趣愛好等具體內(nèi)容后,根據(jù)“純粹”的生理意義上的“人”的物理“需求”來制定的,而且還將人們的生活“規(guī)定”得十分明確,沒有改變的余地。這樣的住宅實際上根本未考慮使用者的真正需求,在美國這個住宅已經(jīng)不緊張的國度里,它被拒絕就是很自然的事了。
這確實有些滑稽,打破了古典教條的現(xiàn)代主義建筑運動,將西方城市建筑進行了一次翻天復地的革命,但當人們想要歡呼現(xiàn)代主義的勝利時,卻發(fā)現(xiàn)自己又陷入了另一個教條中,被尊為真理的現(xiàn)代主義剎那間變得面目可憎,“建筑師再也不能被正統(tǒng)現(xiàn)代主義的清教徒似的道德說教所嚇唬住了”,人們開始研究如何人性化地進行設(shè)計,后現(xiàn)代運動在西方轟轟烈烈地展開了。
在這其中以威尼斯學派為反思現(xiàn)代建筑運動的重要思想策源地,塔夫里(tafuri)在他1973年出版的《建筑與烏托邦》及80年代出版的《領(lǐng)域與迷宮》兩本書中,探討了一種針對現(xiàn)代建筑和城市所置身的資本主義生產(chǎn)和社會結(jié)構(gòu)體系的意識形態(tài)的批評,他回顧了自啟蒙運動以來隨著資本主義和中產(chǎn)階級文明文化發(fā)展的過程,并指出現(xiàn)代建筑和規(guī)劃所持的烏托邦和先鋒立場,表面上試圖與這種文化相抗爭,但事實上不得不屈從于它。在先鋒摧毀傳統(tǒng)價值觀的過程中,現(xiàn)代化的進程和一種不斷推進的理性化正日益壯大。像柯布那樣的現(xiàn)代主義者所追求的,通過提供一套物質(zhì)的形態(tài)(建筑與城市設(shè)計)可以指導人們建立新的生活方式從而為未來的社會發(fā)展指明方向的努力是注定要失敗的。塔夫里的理論具有明顯的悲觀色彩,雖然他并沒有為未來指明方向,但是他將人們對現(xiàn)代主義城市和建筑的認識引向純專業(yè)領(lǐng)域之外進行反思,從這點來看,他的理論在今天所起的作用仍然意義重大。
20世紀80年代以來,建筑理論在吸取其他學科豐富成果的同時,也在各方面發(fā)展著自己,在社會需求如此多樣化的時代,理論也變得專門化起來。同時,自然環(huán)境的惡化、資源的短缺越來越威脅到人類生存狀態(tài),可持續(xù)發(fā)展的思想才開始為人們所重視,這也是對后現(xiàn)代建筑只注重純形式和哲學思辨的批判,對建筑師更應(yīng)承擔的社會責任的強調(diào),應(yīng)該說此時的建筑理論是應(yīng)該向著嚴肅的方向發(fā)展的。
2文化作用
當代的發(fā)達資本主義國家(主要指美國和西歐國家)已進入了“后工業(yè)化社會”,真正的自然已消失,整個世界已不同以往,成為一個完全人文化了的世界,“文化”成為實實在在的第二自然,世界整個地被知識化、話語化了,現(xiàn)代化就好比是把“自然”建構(gòu)成“文化”,而后現(xiàn)代則是把文化到文化進行重構(gòu),將現(xiàn)代主義所堅持的打破然后重立。
傳統(tǒng)的審美規(guī)律在很多情況下已不再適用了,社會生活環(huán)境賦予了建筑文化新的選擇壓力。正如德國建筑評論家威廉·克勞澤爾在論述建筑與環(huán)境的關(guān)聯(lián)時給人們的忠告:“建筑師傾向于根據(jù)視覺規(guī)則理論來組織環(huán)境……由于它賴以存在的假設(shè)條件已經(jīng)改變,傳統(tǒng)的視覺規(guī)則理論已不再真實可靠,曾經(jīng)在建筑形體中建立起來的視覺和諧模式將不再重現(xiàn)。”在新的社會環(huán)境要求下,涉及不同環(huán)境層面的綜合體系的新理論走進了人們的視野。在這里,從建筑與環(huán)境的關(guān)系闡明建筑文化觀念的演進機制。建筑學的發(fā)展軌跡是非線性的。用完形心理學對建筑風格的研究強烈地表明了這一點。古典建筑以構(gòu)件精細取勝,忽略虛實、陰影等完形因素;現(xiàn)代建筑則從整體完形出發(fā),忽略門、窗、柱等細部的表現(xiàn)。當代的解構(gòu)建筑學說則將整體完形打散,后現(xiàn)代建筑則將細部裝飾重新拾起,甚至加以分解突出表現(xiàn)。從“古典建筑”到“現(xiàn)代建筑”再到“后現(xiàn)代建筑”,建筑文化呈現(xiàn)出跳躍發(fā)展的趨勢,而且?guī)в忻黠@的“返祖”現(xiàn)象,這是建筑文化的廣義進化特性。
3形式和功能
形式和功能未必一定對抗,形式也不一定要服從功能,形式有時就是功能,而有些功能就是形式。對形的不斷創(chuàng)新與追求,是人類文明的.起點。歷史學家在劃分世界文明發(fā)展史時,把用審美觀念建造建筑與城市作為一個重要的參照標準。距今五千年以上的兩河流域的蘇美爾、亞述、巴格達古城遺跡不正是被認為人類文明的起點嗎?否則,蝸牛的殼、蜜蜂的巢、熊窩、由人工建造的簡陋的豬圈、馬廄、輸油管道、涵洞等,就是最純粹的現(xiàn)代建筑理念了。因為它的形都是從功能出發(fā)而形成的。人類文明最根本的靈魂就是創(chuàng)造,巖畫、圖騰、原始建筑的裝飾、彩陶、音樂、舞蹈,這都是人類走向文明的特征。一旦溫飽基本滿足后,人類精神、感情的需要便大于物質(zhì)需要。
當代的人類社會更是如此。這些感情的創(chuàng)造物便是藝術(shù)。藝術(shù)的觸角無所不至,建筑能抵制嗎?能抵制得住嗎?不能分割“用”與“形”,它們都可能是建造的目的。形與用可以互相轉(zhuǎn)化位置,形與用都重要,對形的創(chuàng)造則是人類文明進步的標志。這些基本觀念和現(xiàn)代主義的形式與功能比較則更具有混沌、復雜、矛盾的特點,但它更接近于實際,更容易描繪建筑行為的瞬間,這便是當代建筑觀的另一種趨勢。
4理論和實踐
總結(jié)、概括甚至提升的理論興趣;相反,具體的建筑創(chuàng)作以及對創(chuàng)作結(jié)果的探討,長久以來占據(jù)著研究上的主題優(yōu)勢,成為學科中主要的日常研究內(nèi)容。由此,理論研究便散落在各個分化的專業(yè)關(guān)注點之中,而這些關(guān)注點僅在某程度上有所聯(lián)系,研究的目標也著重于創(chuàng)作的發(fā)展和形態(tài)的生成。從這個意義上而言,無論是建筑理論研究還是建筑學整體學科,現(xiàn)今狀況和發(fā)展前景中都隱含了某些簡單化的錯誤傾向,或者說是在某種程度上體現(xiàn)了人為的簡單性。理論著作通常無力提出一套協(xié)調(diào)透徹的完整成果以回答,諸如:“建筑的本質(zhì)的科學界定”、“建筑活動的社會構(gòu)成”或者“建筑的社會意義何在?”等等此類的問題。在如今理論發(fā)展現(xiàn)狀中普遍存在著簡單化傾向,在認識和方法上缺乏嚴謹?shù)膽B(tài)度和扎實的作風,那么這樣一種建議就只能生發(fā)出一番窘迫不安的騷動。
解構(gòu)主義建筑活動向傳統(tǒng)的以及現(xiàn)代運動以來公認的建筑創(chuàng)作原則及規(guī)范“質(zhì)疑”。這種“質(zhì)疑”反映出解構(gòu)主義建筑活動與以往建筑活動的本質(zhì)區(qū)別。1)“質(zhì)疑”不同于“否定”和“排斥”,它規(guī)定了解構(gòu)主義建筑活動的非排他性,與現(xiàn)代主義建筑大師們的建筑觀念相比,這種以非排他性為特征的創(chuàng)作思想,意味著新一代建筑師對建筑活動復雜性的理解、重視和肯定;2)“質(zhì)疑”與“再次肯定”形成鮮明的對照,它力圖發(fā)現(xiàn)古典形式美以外的東西,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作思路的非理性、非邏輯的成分,發(fā)現(xiàn)建筑中非文化的、極端個性化的藝術(shù)形式,與后現(xiàn)代主義建筑活動相比較,解構(gòu)主義更富有自覺意識和開拓精神。這兩點可以說是今后西方建筑理論會一直遵循的方向。
5結(jié)語
20世紀是迄今以來西方建筑史上最輝煌的一個世紀,不過同樣的,也是令人茫然的一個世紀。在歷史上從來沒有哪一個世紀會在西方的土地上留下如此紛繁的建筑,從風格上來說,20世紀的西方建筑經(jīng)歷了從現(xiàn)代主義到多元主義的過程,今天人們在西方城市中已經(jīng)找不到一種可以統(tǒng)治一切的建筑風格了。各種建筑都有其存在的土壤,都能展現(xiàn)出不同于西方古典形式美以外的東西。從對建筑的認識到關(guān)系具體的建筑方法的建筑理論同樣龐雜,在文中所能見到的趨勢就無法用一兩句話來概括,因為建筑理論本身與人類社會緊密聯(lián)系,它注定是被社會這只大手所操縱的。
理論分析性論文篇十三
摘要：高校招生數(shù)量的增加使得體育教師隊伍不斷擴大,越來越多的女性教師投入到體育教學活動中,但女性教師由其特殊的生理狀況使得她們在日常教學活動中面對各種壓力而表現(xiàn)出焦慮、煩躁甚至是抑郁的情緒,不僅影響正常的體育教學活動開展,也影響自身心理健康素質(zhì)狀況。基于此,本文將對國內(nèi)外關(guān)于高校女性體育教師心理健康素質(zhì)研究現(xiàn)狀進行分析,分析了影響高校女性體育教師心理健康素質(zhì)的相關(guān)因素,了解女性體育教師心理健康素質(zhì)狀況,從而促進高校女性體育教師心理健康素質(zhì)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高校;女性體育教師;心理健康素質(zhì);研究現(xiàn)狀;
高校女性體育教師是一個特殊群體,因為她們在承受社會、生活壓力的同時,還要與眾多男性教師一起完成高強度的體育教學活動,一般身體素質(zhì)差的女性教師是無法堅持下來的,長時間高壓工作狀況導致很多女性教師產(chǎn)生心理健康問題。在本文當中,對高校女性體育教師的心理健康素質(zhì)水平進行了整體的研究和分析,針對其女性體育教師心理健康的現(xiàn)狀提出了幾點針對性的意見,從而可以不斷地促進女性體育教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng),最終實現(xiàn)我國的高校女性體育教師的心理健康水平處于良好的狀態(tài)當中。
一、女性體育教師心理健康素質(zhì)研究現(xiàn)狀
(一)心理健康素質(zhì)研究的方法
在國外的學者當中,對于高校女性體育教師的心理健康素質(zhì)狀況做出了研究,在研究當中利用心理測量法、社會適應(yīng)判定法、臨床癥狀判定法、訪談法、調(diào)查法以及個案研究法等方法做出了實際的研究。國外很多學者在研究時比較傾向于使用訪談法和調(diào)查法,比如在對英國女性體育教師工作壓力進行研究的時候,brown、marie利用教育系的教師在和教師進行培訓訪談的方法進行了研究。他們認為通過調(diào)查和訪談得到的數(shù)據(jù)能夠更加準確的反映教師一種即時狀態(tài),更加有利于研究的開展。
(二)基于女性教師心理健康的維度
劉強輝、蔡先鋒、錢曉梅的調(diào)查研究表明體育女性教師心理健康水平與一般人群相當,但也存在一定心理問題,尤其以強迫癥、人際關(guān)系敏感、抑郁三個癥狀較為突出,對女性體育教師人才素質(zhì)構(gòu)成要素的研究認為一名合格的女性體育教師應(yīng)當具備良好的思想道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì);女性教師的心理健康水平明顯低于男性教師心理健康水平,主要原因包括男女在社會化過程中角色培養(yǎng)的差異性使得他們在面對同樣社會要求時容易產(chǎn)生心理沖突、女性特殊的生理特點以及女性教師在工作與承擔家庭勞動之間的矛盾。申繼亮、王凱榮認為了解女性教師心理健康教育能力的構(gòu)成在素質(zhì)教學中占據(jù)非常重要的地位,其中心理健康當中包含著很多方面的因素的,比如良好的個性、情感特征與意志特征、健全的人格、正常的認識等,主要指的是人在進行社會生活的時候具備著正常的心理狀態(tài)和對社會有著較高的社會適應(yīng)能力。衣新發(fā)、趙倩、胡衛(wèi)平、李駿通過對中國教師心理健康狀況的橫斷歷史研究,認為中國教師scl-90的均值隨著時間的推移呈現(xiàn)逐漸下降的趨勢,其中“抑郁、恐怖、偏執(zhí)、精神病性”四個因素的均值與年代呈現(xiàn)出非顯著的正相關(guān),說明中國女性教師所表現(xiàn)出日益嚴峻的問題主要體現(xiàn)在個體心理負擔、職業(yè)倦怠、工作壓力和人際關(guān)系等層面。倪海珍通過對中職女教師心理健康狀況調(diào)查與研究后,認為女教師形成心理偏差的主要原因包括社會經(jīng)濟發(fā)展帶來的沖擊、社會地位的懸殊、家長的不理解、學校招生數(shù)量增加的壓力、學生管理的壓力、學校管理不當帶來的問題、自我認知上的偏差、人際關(guān)系處理不當、個體需求得不到滿足等。
國外學者對于女性教師心理健康狀況的研究是相對比較早的,在美國斯坦福大學教授fenton的研究當中,對當?shù)氐?41名教師在經(jīng)過實地調(diào)查之后,得到超過75%教師具有與教育工作有良好適應(yīng)的心理健康狀態(tài),其余教師存在或多或少的心理健康問題,不過這些問題通過心理治療和咨詢就可以解決。dullham通過問卷調(diào)查的方式發(fā)現(xiàn)當前女性教師從事教育工作與過去教師在心理上承載的壓力有著明顯差異,現(xiàn)在的教師受到外界更多因素的影響,產(chǎn)生很強的不適應(yīng)性。
綜上所述,無論是國外學者還是國內(nèi)專家,普遍認為隨著社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高,隨著人們追求高品質(zhì)生活和高質(zhì)量教育的要求越來越嚴格,女性教師在教育工作中產(chǎn)生更大的壓力,這種壓力主要來源于社會、學校、家長、學生和他們自己。
(三)基于體育教學與女性教師心理健康的維度
唐萍通過對湖南省普通高校中年女性教師體育鍛煉與身心健康的調(diào)查研究后認為高校中年知識分子的健康狀況相對比較低,在高校女性教師的生活當中,受到了各方面的因素,比如家庭、事業(yè)以及子女等,所以在其身體健康方面的素質(zhì)也處于相對較差的狀態(tài)當中;高校女性教師心理健康狀況與成人常模相比更加令人擔憂,在對心理健康狀況調(diào)查結(jié)果進行分析的時候,可以明顯地看出女性教師在很多方面的異常現(xiàn)象都是高于正常人的,比如在強迫癥、人際關(guān)系、敏感、憂郁、偏執(zhí)等方面。張雪卉通過分析女性教師心理健康與工作能力關(guān)系后認為影響女性教師心理健康因素包括工作壓力大、職業(yè)競爭激烈、認識失調(diào)、職業(yè)倦怠、身體癥狀、學校管理制度以及個人因素,那么加強教師心理健康培養(yǎng)、提高教師工作能力的措施包括重視自身發(fā)展、發(fā)展以人為本的管理機制、加強女性教師的社會保障體系建設(shè),教師的心理素質(zhì)與人格特點直接影響學生的興趣、性格、意志等因素,其心理健康狀況與工作能力不僅會影響教學的有效性,還會影響學生的心理素質(zhì)發(fā)展。宋文紅、李新通過第沈陽市高校非體育專業(yè)教師心理健康狀況的調(diào)查分析后認為體育專業(yè)高校女性教師心理健康問題集中在強迫、人際敏感、焦慮和精神病性因子等,建議學校對心理素質(zhì)存在問題的教師進行心理輔導和治療。
二、影響高校女性體育教師心理健康素質(zhì)的相關(guān)因素
現(xiàn)代社會不會發(fā)展,市場經(jīng)濟主導下的社會發(fā)展導致越來越來越多的人更加注重的是資金的積累,所以女性體育教師也受到經(jīng)濟壓力的影響。首先,大學內(nèi)部都會采取的是人才引進策略,每個學校內(nèi)部都會將優(yōu)勝者放在重要崗位,這樣會對女性體育教師產(chǎn)生心理影響和刺激,促使她們不得不將自身的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)進行提升,同時,高校的薪資水平是由教學職稱來決定的,每個教師的職稱晉升機會都不多,副教授的評選名額也受到嚴格限制,在此基礎(chǔ)上進行教學工作,自然而然會受到心理影響,最終會由于心理愿望和實際的.所得期望沒有達到而產(chǎn)生心理負擔和壓力最終會導致心理健康素質(zhì)出現(xiàn)不平衡的狀況。同時由于現(xiàn)在的專業(yè)都朝著年輕化進展,每個教師的學歷和年齡都會影響著她們的心理健康,崗位競爭越來越多的朝著年輕化化和專業(yè)化以及多元化發(fā)展,對于每個教師的教學工作也產(chǎn)生了重要的影響,所以一些資歷較老的體育教師會由于自身的學歷水平而產(chǎn)生一定的心理壓力及負擔,最終可能會影響其自身的心理健康素質(zhì)。
三、高校女性體育教師心理健康素質(zhì)未來研究建議
高校女性體育教師心理健康素質(zhì)的研究意義在于通過對個體教師具備的心理品質(zhì)和行為模式研究,分析其潛能開發(fā)與目標實現(xiàn)的程度,從而正確評估體育教學質(zhì)量和效率。影響女性體育教師心理健康素質(zhì)的主要因素包括社會壓力、工作壓力、生活壓力、人格差異、環(huán)境壓力,女性體育教師與男性教師一樣從事社會工作,但其同時還要承擔繁重瑣碎的家務(wù)勞動,操持教務(wù)、照顧孩子和老人,這些都足以讓女性教育產(chǎn)生心情不佳、情緒抑郁等問題,尤其是體育教學活動對教師體力要求比較嚴格,女性教師生理特征使得她們在日常教學活動中有時表現(xiàn)出力不從心,從而產(chǎn)生焦慮緊張、煩躁倦怠的情緒。
對于高校女性體育教師而言,通過癥狀自評量表的方式對自己的壓力程度進行檢測,是一種有用的自檢方法,壓力的影響常常不能被直接和明確感知,那么就需要從側(cè)面角度對其進行評估,比如經(jīng)常感冒,手腳經(jīng)常出虛汗、冰冷,突然間喘不過氣,容易口腔潰瘍,頭時常沉甸甸的、容易出現(xiàn)頭暈耳鳴,面對美味依然感到食欲不振,容易出現(xiàn)暴飲暴食的現(xiàn)象、而且難以控制自己這種行為,時常感到腹痛、便秘等,容易出現(xiàn)失眠、嗜睡等現(xiàn)象,早上睡醒之后依然感覺到很累,容易在工作中感到疲勞等,容易因為一件小事而暴怒等,如果以上這些癥狀具備0-3個,說明沒有問題,具備4-6個屬于輕度狀態(tài),具備7-11個表示陷入壓力狀態(tài),具備12以上表示身心已經(jīng)出現(xiàn)很大壓力。那么此時就應(yīng)該通過正確的解壓方法舒緩自己的情緒,例如看一場自己喜歡的電影、逛街、聽聽自己喜歡的音樂、暫時將所有煩惱放在一邊出去旅游等,只有調(diào)整好狀態(tài)才能更好地投入到接下來的工作中,才能在體育教學活動中為學生營造更好的學習氛圍。
結(jié)語
本文通過對國內(nèi)外學者關(guān)于教師心理健康素質(zhì)等方面的研究,包括心理健康素質(zhì)研究的方法、基于女性教師心理健康的維度以及基于體育教學與女性教師心理健康的維度,體現(xiàn)出女性教師心理健康素質(zhì)的研究重要性,然后提出有利于促進相關(guān)研究的合理建議,建議主要集中在研究方法上,建議采用問卷調(diào)查方法收集相關(guān)數(shù)據(jù),能夠得到更加準確、客觀的研究數(shù)據(jù)。對于高校女性體育教師心理健康素質(zhì)的研究意義在于通過對個體教師具備的心理品質(zhì)和行為模式研究,分析其潛能開發(fā)與目標實現(xiàn)的程度,從而正確評估體育教學質(zhì)量和效率。
參考文獻
[4]衣新發(fā),趙倩,胡衛(wèi)平,李駿.中國教師心理健康狀況的橫斷歷史研究:1994-[j].北京師范大學學報(社會科學版),2014(3):12-22.
理論分析性論文篇十四
摘要：通過infi90hdb歷史站出現(xiàn)部分數(shù)據(jù)間斷性的拉直線，數(shù)據(jù)無變化的情況作出分析。本文分別通過對因時間不同步，導致環(huán)路數(shù)據(jù)發(fā)出錯誤的時間標志例外報告點與原來的數(shù)據(jù)產(chǎn)生沖突，從而出現(xiàn)系統(tǒng)時間與環(huán)路時間不一致的情況，而不能正確顯示這段時間的歷史趨勢。hdb歷史站自帶的opc通訊功能模塊與sis接收模塊版本不能很好的兼容，導致的歷史數(shù)據(jù)存儲記錄的穩(wěn)定性存在著隱患，數(shù)據(jù)有可能出現(xiàn)不定期的丟失及標簽點不規(guī)范可能引起的錯誤進行分析。
關(guān)鍵詞：hdb;脫硫;歷史站;時鐘同步
一、引言
隨著人們環(huán)保意識的不斷提高，電廠作為主要污染源之一，倍受各界關(guān)注。從中央到地方都出臺了各種監(jiān)督控制措施，環(huán)保部門對電廠偷排偷放的現(xiàn)象也是越查越嚴，處罰越來越重。電廠也在不斷的改進工藝，盡量減少污染物的排放，在電廠采取各種處理的控制措施的'同時，為了檢測處理效果和判斷排放物是否達到國家規(guī)定的排放標準，安裝有各類檢測儀表，如煙氣成分，粉塵濃度等。為配合環(huán)保部門檢查，每個電廠都采取了相應(yīng)的措施如：環(huán)保數(shù)據(jù)實時上傳，加裝歷史站等。環(huán)保數(shù)據(jù)實時上傳，因中途需中多次中轉(zhuǎn)，數(shù)據(jù)可能丟失造成數(shù)據(jù)不全，只作輔助檢查用。
目前，環(huán)保檢查仍以到現(xiàn)場檢查歷史數(shù)據(jù)，查看歷史趨勢為主，故作為存放歷史數(shù)據(jù)的歷史站尤為重要，本文主要通過對惠來電廠脫硫歷史站部分數(shù)據(jù)趨勢出現(xiàn)拉直線，短時間數(shù)據(jù)無變化的情況進行分析處理。
二、故障概況
惠來電廠脫硫控制系統(tǒng)采用了是abb公司symphony系統(tǒng)，煙氣分秒i儀為北京雪迪龍公司的scs-900，煙氣分析儀分析出來的數(shù)據(jù)和就地儀表的測量數(shù)據(jù)分成兩路，一路送給當?shù)丨h(huán)保局，另一路送給plc，plc經(jīng)過das軟件采集到數(shù)據(jù)后存放在分析間的上位機數(shù)據(jù)庫，再送到dcs系統(tǒng)。到dcs系統(tǒng)后為了穩(wěn)妥起見，配有兩臺歷史站，一臺abb公司的pgp歷史站，一臺由迪生特公司開發(fā)的infi90hdb歷史站，hdb歷史站除了存放歷史數(shù)據(jù)以外還承當sis接口機的任務(wù)，負責向sis服務(wù)器轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)。因分析間上位機軟件功能有限不能查看趨勢圖，pgp歷史站查看的趨勢有限，要看長時間的歷史趨勢，操作起來相對比較麻煩，故hdb歷史站成了查看脫硫歷史數(shù)據(jù)的主要途徑，環(huán)保部門檢查也以hdb服務(wù)器上的數(shù)據(jù)為主要參考對象。
4月，地方環(huán)保局檢查時發(fā)現(xiàn)hdb歷史站實時數(shù)據(jù)正常，部分數(shù)據(jù)出現(xiàn)間斷性歷史趨勢的不變化，拉出一條直線，重啟服務(wù)器后短時間恢復正常，一段時間后又出現(xiàn)同樣的情況，查看就地儀表，分析儀，操作員站及pgp歷史站及分析間的上位機無任是實時數(shù)據(jù)的還是歷史趨勢都未見異常。
經(jīng)仔細查看運行日志和歷史趨勢記錄了解到發(fā)現(xiàn)歷史站數(shù)據(jù)采集正常，實時數(shù)據(jù)的采集與顯示都沒問題，部分歷史數(shù)據(jù)趨勢在某一時間段內(nèi)突然出現(xiàn)數(shù)據(jù)不變化，顯示為直線，時間長短不一，短的幾小時，長的有幾天，而且出現(xiàn)拉直線的時間并非所有測點都為一條直線，僅僅是一兩個點不定時的間斷性的拉出一條直線。故障現(xiàn)象如圖1所示：
通過對同是在dcs環(huán)路上采集數(shù)據(jù)的操作員站檢查發(fā)現(xiàn)沒有發(fā)現(xiàn)任何異常情況，實時數(shù)據(jù)和歷史趨勢都正常。運行人員反應(yīng)出現(xiàn)異常的這段時間內(nèi)也沒出現(xiàn)壞點或通訊中斷的現(xiàn)象。通過檢查發(fā)現(xiàn)由本臺歷史站轉(zhuǎn)發(fā)到sis的數(shù)據(jù)也正常，趨勢完整，可以正常查看實時數(shù)據(jù)和歷史趨勢。
三、故障分析
通過查詢軟件日志及錯誤的數(shù)據(jù)文件，經(jīng)分析判斷，首先肯定的是數(shù)據(jù)采集正常，歷史數(shù)據(jù)也都存在沒有丟失，初步得出故障原因可能由以下問題引發(fā)：
(一)新增加的gps時鐘，導致時間紊亂，引起hdb趨勢出錯對過對日志文件查詢，可以看到出現(xiàn)這種情況有十一天。據(jù)反映為讓脫硫dcs時間與主機dcs時間及sis和環(huán)保部門時間同步，十一天前新裝了一套gps時鐘。加裝gps時鐘后dcs時間和操作員站時間都已經(jīng)自動同步。hdb歷史站因為不是abb公司開發(fā)，軟件的兼容性方面存在一定的欠缺，導致時間沒有自動同步上。初步懷疑，歷史趨勢不正常原因是增加脫硫dcsgps時鐘同步裝置引起的。調(diào)試過程中，沒能及時使歷史站時鐘與dcs時鐘同步，導致環(huán)路數(shù)據(jù)發(fā)出錯誤的時間標志例外報告點與原來的數(shù)據(jù)產(chǎn)生沖突，從而出現(xiàn)系統(tǒng)因環(huán)路時間不一致而不能正確顯示這段時間的歷史趨勢。因為實時數(shù)據(jù)一直顯示正常，且轉(zhuǎn)發(fā)到sis的數(shù)據(jù)都沒問題，所以在環(huán)保部門檢查前，一直沒有發(fā)現(xiàn)部分歷史趨勢顯示不正常的問題。
(二)opc通訊模塊板本較老
由于該歷史站不僅存放歷史數(shù)據(jù)，還承擔看向sis系統(tǒng)轉(zhuǎn)發(fā)脫硫數(shù)據(jù)的功能，在檢查中發(fā)現(xiàn)隨歷史站帶的opc通訊模塊功能為較老版本與sis接收模塊版本不一致，歷史數(shù)據(jù)存儲記錄的穩(wěn)定性存在著隱患，數(shù)據(jù)有可能不定期的丟失，而據(jù)其它單位使用的新版本opc用戶反應(yīng)，未發(fā)現(xiàn)該項功能異常。
(三)部分opc標簽命名不規(guī)范，導致ici卡件熏啟
opc取數(shù)要嚴格按照hdb的命名規(guī)則，檢查發(fā)現(xiàn)數(shù)字量和模擬量都沒有問題，主要是站類型存在此問題，命名不規(guī)范，同計算機一樣，也可能造成ia接口卡件故障重啟，某些點無法訪問等故障，出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失的情況。
四、處理措施
鐘對出現(xiàn)的問題和分析做出相應(yīng)的處理措施：
(一)加裝第三方軟件同步脫硫hdb歷史站與dcs及其它電腦的時間，讓hdb歷史站自動跟蹤dcs上gps時鐘，設(shè)定每半小時校準一次，并請運行人員留意時間是否一致。
(二)針對可能存在的標簽的例外報告記錄正常，大比例標度時偶爾不能畫出趨勢曲線的問題，通過聯(lián)系迪生特對軟件版本進行升級解決。在升級過程中又發(fā)現(xiàn)，軟件升級后與老板本opc通訊模塊功能存在著沖突，如果不升及的話可能導致sis采級數(shù)據(jù)丟失的情況，又對opc通訊功能模塊進行升級處理。
(三)因為hdb應(yīng)用在sis接口時，sis畫面是從pgp的畫面轉(zhuǎn)化而成的，畫面上的標簽點都是使用pgp原有的后綴(原子)，hdb站類型的后綴(原子)和pgp上是不一樣的，只有按照hdb的要求進行修改sis才能取到數(shù)并且不會影響hdb才能正常運行，主要修改了以下類型：
五、結(jié)論
通過對hdb歷史站時間進行設(shè)置，目箭hdb歷史站時間已與dcs環(huán)路時間及其它計算機時間已正常同步;通過對opc版本的升級與sis采集端口沖突的問題也得到解決。對opc標簽命名的規(guī)范化，導致辭ia接口故障重啟的現(xiàn)象也消失了，經(jīng)過對以上問題的處理，歷史趨勢不能正常顯示的問題也消失，之前顯示為直線的歷史趨勢也顯示正常。
理論分析性論文篇十五
（1）財務(wù)數(shù)據(jù)前后期口徑不一致或刻意粉飾報表數(shù)據(jù)，使財務(wù)分析失去了具有可比性和可靠性的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。財務(wù)分析大多是基于報表數(shù)據(jù)進行分析，而分析的一個最主要途徑就是對比。在實際工作中，往往存在一些原因使得財務(wù)政策和賬務(wù)處理方法不連續(xù)，影響數(shù)據(jù)的可比性，比如學校財務(wù)人員的更換致使賬務(wù)處理方法不統(tǒng)一，或者同一個財務(wù)人員對不同時期的同類支出歸類口徑不一致。極端的情況是主觀故意對報表數(shù)據(jù)進行粉飾，嚴重損害財務(wù)數(shù)據(jù)的真實性和可靠性，致使財務(wù)分析出現(xiàn)偏差。
（2）財務(wù)人員進行財務(wù)分析時片面的注重相關(guān)指標的計算，使財務(wù)分析流于形式。盡管財務(wù)分析現(xiàn)在已經(jīng)成為了學校財務(wù)人員的常規(guī)工作，但是僅僅停留在指標計算層面而不進行深入分析的情況仍普遍存在，這既不利于學校管理者理解，也不能發(fā)揮財務(wù)分析的真實效用，從而使得財務(wù)分析變成走過場。究其原因不外乎兩點：第一，財務(wù)人員與學校管理者日常溝通不足，致使財務(wù)人員進行分析時目標不明確，泛泛而談或者只是按部就班羅列指標的計算過程。第二，學校管理層對財務(wù)分析不重視，挫傷財務(wù)人員積極性，或者財務(wù)人員本身重視程度不夠，僅僅是應(yīng)付了事，從而使財務(wù)分析流于形式。
（3）分析過程中缺乏整體意識，將各個指標割裂開來，從而錯過了發(fā)現(xiàn)問題的機會。財務(wù)分析是一個嚴密的數(shù)據(jù)分析和比對過程，不僅要求就各項指標單獨進行橫向、縱向的分析對比，也要求對一系列關(guān)聯(lián)指標進行分析比對，更要注重從整體上加以把握。很多時候，從單個指標本身來看并不能發(fā)現(xiàn)問題，而把有關(guān)聯(lián)關(guān)系的一類指標放在一起比對或者從整體上來看待，就能發(fā)現(xiàn)端倪。
（4）財務(wù)分析的綜合利用率不高，在實際工作中沒有很好的發(fā)揮效用。財務(wù)分析對于提升學校管理水平的重要程度不言而喻，但是在實際工作中財務(wù)分析發(fā)揮的效用卻不盡如人意。導致財務(wù)分析的綜合利用率不高的原因是多方面，除了前文中提到的重視程度不夠之外，還包括：第一，財務(wù)人員進行分析時局限于對自身數(shù)據(jù)的分析，忽略了同規(guī)模學校間的比較，忽略了與預算數(shù)據(jù)的比較，使財務(wù)分析本身具有缺陷性。第二，財務(wù)分析始終停留在事后分析的層面上，抑制了其加強過程控制、進行預測謀劃的效用的發(fā)揮，使得分析對管理層的幫助大打折扣。第三，缺乏有效的追蹤機制，使得財務(wù)分析中提及的問題未得到重視，或即便得到重視但是未改進落實。
（1）學校管理層和財務(wù)人員應(yīng)當高度重視財務(wù)分析工作，對財務(wù)分析中提出的問題加以關(guān)注，及時落實改進措施，提高財務(wù)分析利用率。學校管理層對財務(wù)分析工作的重視是財務(wù)分析發(fā)揮其效用的根本保障。學校管理層對財務(wù)分析中指出的問題加以關(guān)注，并采取有針對性的措施，將整改責任落實到人，不僅能夠在很大程度上提高財務(wù)分析的利用率，切實發(fā)揮財務(wù)分析的效用，還能對財務(wù)人員起到激勵作用，同時帶動學校其他人員重視對財務(wù)分析的使用，形成良性循環(huán)。與此同時，財務(wù)人員也應(yīng)當從根本上予以重視，使財務(wù)分析不但能夠總結(jié)過去、揭示問題、提出建議，還能夠立足當下，對正在發(fā)生的各項支出進行預算控制，強化事中監(jiān)管，同時也能夠在此基礎(chǔ)上進行趨勢預測、推進超前謀劃，從財務(wù)分析本身的角度不斷改進完善，為財務(wù)分析發(fā)揮其效用夯實基礎(chǔ)。
（2）規(guī)范財務(wù)操作，保持政策和處理方法的連續(xù)性，統(tǒng)一口徑，確保數(shù)據(jù)可靠、可比、有效。學校財務(wù)數(shù)據(jù)的真實可靠、具有可比性對于財務(wù)分析而言是不可動搖的根基。要保障學校財務(wù)數(shù)據(jù)的真實、可靠且可比，一方面，學校負責人、中層管理人員、財務(wù)人員、經(jīng)辦人員都應(yīng)當增強法律意識，以真實發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為依據(jù)獲取合法有效的原始憑證，財務(wù)人員按照相關(guān)法律法規(guī)規(guī)范財務(wù)操作，使賬面上反映的數(shù)據(jù)都真實有效；另一方面，在政策不變的情況下財務(wù)人員應(yīng)當保持會計處理方法的連續(xù)性，通過建立備案表等方式，對不同期間的.同類業(yè)務(wù)進行歸類口徑的統(tǒng)一，這里應(yīng)當要注意兩點：第一，在判別是否屬于同類業(yè)務(wù)時應(yīng)當視具體情況而定；第二，對推行財務(wù)集中核算的地區(qū)應(yīng)當充分利用其優(yōu)勢，通過開展學習交流，共同探討，逐步統(tǒng)一，進而實現(xiàn)地區(qū)范圍內(nèi)的財務(wù)數(shù)據(jù)可比性，為財務(wù)分析提供新的對比參照。
（3）財務(wù)人員在進行財務(wù)分析時，要注意從全面、整體的角度去把握，確保財務(wù)分析益于理解，指出的問題切中要害，提出的對策切實有效。第一，做到計算與分析并重，統(tǒng)籌兼顧。簡單羅列指標的計算過程，而不加以詮釋，對于學校管理層來說不易理解，更難發(fā)現(xiàn)問題?？梢哉f，分析的重要程度絕不亞于計算的重要程度，甚至遠比后者來的重要。一份有效的財務(wù)分析應(yīng)當是在計算的基礎(chǔ)上加以分析，一針見血地總結(jié)出存在的問題，并提出專業(yè)的建議，讓學校管理層在閱讀時能夠一目了然，明白學校在管理上存在的問題，并從財務(wù)分析中獲取可以解決問題的專業(yè)性建議。第二，點面結(jié)合，系統(tǒng)性、綜合性地看待各個指標，挖掘各項指標背后的關(guān)聯(lián)關(guān)系。各項指標間往往都有一定的關(guān)聯(lián)性，就單個指標來分析能夠就某一個角度來了解學校運營的一個方面，只有系統(tǒng)性、綜合性的看待各項指標，才能全面了解學校運營狀況，也不容易遺漏潛在問題的細微表現(xiàn)。第三，事前預測、事中控制、事后總結(jié)相結(jié)合，建立財務(wù)分析循環(huán)體系。財務(wù)分析是一個包含事前預測、事中控制、事后總結(jié)三個部分的完整體系，只有改變傳統(tǒng)的只重事后分析的觀念，突出事前、事中的功能，才能夠精準到位地指出問題，科學有效地提出對策。第四，綜合運用各種分析方法，力求充分挖掘數(shù)據(jù)背后潛藏的問題。除了常用的水平分析、垂直分析、趨勢分析方法之外，尤其要充分利用圖解分析法。盡管圖解分析法并不算一種獨立的財務(wù)分析方法，但是毋庸置疑，它是將其他分析方式表達的直觀生動、簡單明了的有力工具。
（4）學校管理層要加強與財務(wù)人員的溝通，并逐步建立完善后續(xù)跟蹤機制，保障財務(wù)分析切實發(fā)揮效用。財務(wù)分析的執(zhí)行效果在很大程度上取決于學校管理層與財務(wù)人員的溝通程度，這不僅是因為財務(wù)人員是財務(wù)分析的提供者，最了解財務(wù)分析所要傳達的意思以及措施落實后所要達到的效果，還因為在措施實施后，財務(wù)人員可以第一時間掌握學校的各項支出情況發(fā)生的變動，為財務(wù)分析對策的落實保駕護航。同時，學校還應(yīng)當建立起完善的后續(xù)跟蹤機制，對財務(wù)分析的執(zhí)行落實情況進行追蹤，如有執(zhí)行不力的情況應(yīng)當追究責任，如果在執(zhí)行中遇到問題也可以第一時間向?qū)W校管理層、財務(wù)人員反饋。
對于學校的財務(wù)分析而言，從結(jié)構(gòu)的完整性來考慮至少應(yīng)當包括經(jīng)費收支情況梳理、經(jīng)費支出情況分析、預算執(zhí)行情況分析、總結(jié)、建議等部分。經(jīng)費收支情況梳理主要是對學校的收入來源、組成等進行梳理，對支出的情況進行總的概述；經(jīng)費支出情況分析則是針對實際發(fā)生的支出，從橫向、縱向的角度對總體、分部進行深入分析，在羅列指標的同時分析原因，揭示問題；預算執(zhí)行情況分析主要是以預算為基準數(shù)據(jù)，結(jié)合時間進度及學校當年的計劃安排來對學校預算執(zhí)行進度等情況進行監(jiān)控；總結(jié)部分是對整個分析過程進行結(jié)論性的描述，將發(fā)現(xiàn)的問題梳理出來，并分析問題存在的原因；建議部分是針對總結(jié)部分中梳理出來的問題結(jié)合實際，向?qū)W校管理層提供切實可行的解決對策。
作者:陳昕晗單位:杭州市西湖區(qū)教育局會計服務(wù)中心
理論分析性論文篇一
【摘要】臺灣高校的組織架構(gòu)、管理模式、行政人員管理及繼續(xù)教育等方面都有優(yōu)勢和特色，臺灣地區(qū)與大陸在文化上一脈相傳，加強兩岸高校的相互交流，曾經(jīng)兩岸高校的相互了解，對大陸高校學習臺灣高校治學辦校積累的優(yōu)秀經(jīng)驗，有重要的意義。
【關(guān)鍵詞】臺灣高校；行政管理；調(diào)研報告
浙江大學黨委組織部、黨校組織了“浙江大學高校行政事務(wù)專題考察團”赴臺灣考察調(diào)研，就高校行政管理事務(wù)專題向臺灣兄弟高校學習取經(jīng)?？疾靾F一行15人，由來自學校機關(guān)各部門、基層院系和附屬醫(yī)院的行政人員組成?？疾靾F走訪了島內(nèi)的成功大學、東海大學、清華大學、政治大學、臺灣大學和文化大學6所高校，以及新竹科學工業(yè)園區(qū)，通過聽取專題報告、座談、參觀等形式，圍繞高校的組織架構(gòu)和管理模式、行政人員管理以及繼續(xù)教育等主題與兄弟高校同仁開展了學習和交流?？疾靾F還重點參觀了各高校的校史館、博物館、圖書館、體育館等場館，臺灣地區(qū)高校濃厚的文化氛圍、科學的管理體制和教職員工真誠、熱情、負責的工作態(tài)度讓考察人員留下了深刻印象，現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)匯報如下。
一、“產(chǎn)、學、研”深度結(jié)合，教學平臺寬廣
與企業(yè)緊密合作，推進“產(chǎn)、學、研”深度結(jié)合，構(gòu)建全方位的教學平臺，是臺灣高校的很有特點的人才培養(yǎng)模式?？疾斓亩鄶?shù)高校均結(jié)合自身特點，以社會需求為導向，依托學科特點和優(yōu)勢，與企業(yè)緊密合作，促進人才培養(yǎng)與社會需求的無縫對接。例如，在訪問成功大學的行程中，恰逢成功大學生物科學與技術(shù)學院、蘭花研究中心與蘭花生技產(chǎn)學聯(lián)盟主辦的“蘭與禪生活”展覽，不管是其展出的精品蝴蝶蘭、蘭科養(yǎng)生產(chǎn)品、書法作品等有形展品，還是會場設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、展會文化底蘊營造等無形觀感，均體現(xiàn)出學?！爱a(chǎn)、學、研”深度結(jié)合，全方位教學培養(yǎng)學生的豐碩辦學成果。
二、全面推行“博雅”教育，塑造健康豐富的人生
博雅教育是在臺灣大學教育的基礎(chǔ)組成部分。博雅教育的'目的不是給學生一種職業(yè)訓練或?qū)I(yè)訓練，而是通過幾種基本知識和技能，培養(yǎng)一種身心全面發(fā)展的理想的人格，或者說發(fā)展一種豐富的健康的人性。臺灣系統(tǒng)的現(xiàn)代博雅教育開始于臺灣大學，考察團所訪問的東海大學推行的博雅書院很有特色。例如，東海大學博雅教育課程分為文學與藝術(shù)、歷史與時事、社會分析及道德推理、科學與科技、外國文化與語言五個大類，博雅書院還定期舉辦“博雅夜談”，通過多種基本知識、技能和意識的教育，培養(yǎng)學生身心全面發(fā)展，幫助學生塑造健康豐富的人生。
三、組織架構(gòu)精簡，重視建章立制
臺灣高校組織架構(gòu)精簡，在管理上注重科學化、程序化、信息化，不論教學管理、行政管理、后勤管理、學生管理等方面，均有一套行之有效的規(guī)章制度，形成了既平穩(wěn)運行又競爭向上的運行機制。例如，臺灣大學進修推廣部總共4個部門12個工作人員，以平衡計分卡為基本管理工具，通過績效考核、業(yè)務(wù)電腦化、工作簡化、機制創(chuàng)新等途徑，使其工作不斷邁上新的臺階。
四、教職人員責任心強，服務(wù)意識卓越
臺灣高校教職人員責任心強，服務(wù)意識卓越。他們有思想，有能力，知識面寬、素質(zhì)高，責任心強，做事務(wù)實，以學校利益為重，處處體現(xiàn)了為學校著想的主人翁意識。他們對工作認真負責，做事情都會做認真充分的準備，追求卓越。例如，考察團在清華大學校園參觀期間，無意間進入一個藝術(shù)展覽館，雖然離開館時間還相差兩個小時，工作人員在不知道考察團是浙江大學來訪客人的前提下，依然認真準備，熱情接待，像正常開放時一樣逐一介紹每一件展品，還開玩笑的把考察團的突然到訪稱作是一次上級的突擊檢查，給全體團員留下了深刻的印象。短短6天在臺灣的學習交流考察已經(jīng)結(jié)束，在臺灣的交流學習，我們收獲的不僅僅是先進的管理經(jīng)驗和方法，更重要的是一種自身服務(wù)意識和主人翁意識的提升。浙江大學雖然在辦學規(guī)模、硬件設(shè)施等方面有一定的優(yōu)勢，但是行政機關(guān)的工作與臺灣兄弟高校相比，很多地方還有待進一步提高。國有成均，在浙之濱。昔言求是，實啟爾求真。全校教職員工更要秉承“求實創(chuàng)新”的校訓，將臺灣兄弟高校的先進經(jīng)驗用于工作中去，為學校世界一流發(fā)展的目標，貢獻自己的力量。
參考文獻:
［1］馮軍．臺灣高校的管理與改革及其啟示［j］．浙江科技學院學報，，(10)．
理論分析性論文篇二
基層黨組織建設(shè)是黨建工作中的重要組成部分，基層黨組織即黨的基礎(chǔ)，同時基層黨組織也是黨生命力的基礎(chǔ)和動力。在教育事業(yè)中，基層黨組織建設(shè)也發(fā)揮著重要作用，基層黨組織建設(shè)在高校建設(shè)中起著基礎(chǔ)的領(lǐng)導作用，所以基層黨組織建設(shè)在很大程度上決定著各高校能不能在黨的指揮和領(lǐng)導下順利完成為國家和社會培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的使命，同時也決定著各高校是否可以在改革開放的大背景下穩(wěn)定發(fā)展為改革作出積極的貢獻。黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎有姓芾響?yīng)用中的主要作用體現(xiàn)在，加強學校黨委各個時期中心工作任務(wù)精神的傳達，提高研究和制訂貫徹落實工作方案的效率；匯報本院部安排部署的各個時期中心工作的進展情況，并研究和制訂抓好全院各時期中心工作的方法措施；對全院各個時期中心工作任務(wù)的結(jié)果進行有效審定，并確定各項相應(yīng)的實施方案；對高校管理中事關(guān)全局的重大問題進行研究和決定。在以往的高校管理工作中，因為其管理責任和工作機制都沒有分工明確，致使在院系管理工作中出現(xiàn)一些問題，例如，權(quán)責認識不明確、領(lǐng)導體制混淆、工作體系殘缺以及運行機制辦事效率低下等等問題。對于這些在高校管理中存在的問題，在黨中央的新政策的強有力保障下，高校按照中央新政策的決議，在高校院系中實施黨政聯(lián)席會議制度，這就促進了黨在基層建設(shè)、內(nèi)部管理、民主決策及工作效率等方面有了很大的提高。
二、黨政聯(lián)席會議制度在高校中的現(xiàn)狀
（一）現(xiàn)階段院系黨政聯(lián)席會議制度在高校中推行的主要問題
在各大高校推行黨政聯(lián)席會議制度的`實際管理過程中，很多的院系都是根據(jù)本院系的實際情況以及管理工作的具體需求，使黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎庸芾碇贫戎谐浞謶?yīng)用，發(fā)揮了極大的積極作用，但是在高?；鶎有姓芾碇型菩悬h政聯(lián)席會議制度也存在著一定的問題，文章對此進行了深入的研究和總結(jié)。在各高校實施院(系)黨政聯(lián)系會議制度中，存在的主要問題有以下幾點：第一，由于行政“一把手”負責制工作慣例影響著部分二級單位，在研究討論學科建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、社會服務(wù)和科學研究等重要問題的時候，自覺或不自覺地會將黨組織負責人排除在外，這種情況勢必會在客觀上造成黨組織保證監(jiān)督職能的弱化[4]；第二，對于黨政聯(lián)席會議是二級單位的主要決策形式部分二級單位領(lǐng)導班子的認識了解不夠充分，對本單位黨政聯(lián)席會議、總支委員會議、院務(wù)會職責及其關(guān)系劃分不明確，這就造成了高校領(lǐng)導班子容易將日常教學、思想政治工作、科研及行政管理、黨的建設(shè)等常規(guī)性工作、一般性事務(wù)等也都提交黨政聯(lián)席會議進行討論，這在無形中增加了黨政聯(lián)席會議的工作內(nèi)容從而影響了本單位的工作效率和工作質(zhì)量；第三，少數(shù)黨組織負責人對黨政聯(lián)席會議制度的理解不夠全面、深刻，造成了部分黨組織負責人對日常行政事務(wù)進行過多的干預，從而對行政負責人在其職責范圍內(nèi)獨立地開展工作產(chǎn)生負面影響。
（二）推行黨政聯(lián)席會議制度的實際成效
在高?；鶎庸芾碇型菩悬h政聯(lián)席會議制度的成效主要表現(xiàn)在以下兩個方面：首先黨政聯(lián)席會議制度使得黨政領(lǐng)導權(quán)責分明步調(diào)一致。領(lǐng)導和管理方面的工作的改善主要體現(xiàn)在黨政領(lǐng)導人員會通過定期的會議召開來進行溝通和交流，這樣可以使黨政領(lǐng)導人更加明確自身的權(quán)責，同時可以使黨政領(lǐng)導人員在各項決策和管理上實現(xiàn)認知和步調(diào)的一致，這樣可以在很大程度上解決各成員之間由于缺少交流和溝通而產(chǎn)生的誤會甚至是隔閡。思想政治方面和黨員發(fā)展、黨組織建設(shè)以及人事等方面是高校管理中黨組織主要負責的工作，而高校的教學科研業(yè)務(wù)以及行政事務(wù)等等方面的工作主要是行政領(lǐng)導人員負責[5]，除此之外，行政領(lǐng)導人員還要支持、協(xié)助黨組織來完成高校管理中的思想政治方面的工作。黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎庸芾矸矫娴耐菩?，使高校的黨組織和行政領(lǐng)導人員在對各重大問題作出決策之前充分聽取各方面的有效意見，權(quán)衡各方面的利弊，從而在各重大問題面前作出最恰當?shù)臎Q策，有效的提高各方面的工作效率，也降低了高校管理人員在工作中決策失誤的風險。其次，黨政聯(lián)席會議制度的推行使得黨內(nèi)外民主和整體凝聚力不斷增強。由于在高校院系一級舉行的黨政聯(lián)席會議規(guī)模不大，所以在一般的會議討論中民主黨派并不參加，而在高校中存在二級工會的，每次召開的黨政聯(lián)席會議在規(guī)模上較大，所以二級工會的組成人員都要參加，這樣在高?；鶎庸芾碇芯托纬牲h政工聯(lián)席會議制度。黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎有姓芾矸矫娴耐菩校偈垢咝５狞h政關(guān)于各項事宜的決策更加民主化、透明化，同時黨政聯(lián)席會議制度的推行使得黨組織和行政領(lǐng)導人員的凝聚力進一步增強。此外，高校工會參與到黨政聯(lián)席會議中促使黨組織更加充分利用廣大教師的積極性來更高效率的完成各項工作。高校工會的大部分活動都是以高校的中心工作而展開，這樣工會可以更加全面的為高校的基層黨組織以及整個高校進行全方位的輔助，促進高校各項工作的進行。
三、高校院系黨政聯(lián)席會議制度實施的建議
（一）將黨政聯(lián)席會議制度落實到系的層面
黨政聯(lián)席會議是一種領(lǐng)導班子集體議事的會議形式。實施這種會議形式能夠有效加強黨的領(lǐng)導，保持黨政聯(lián)系的協(xié)調(diào)，對促進工作決策的民主化有重要意義，此外，黨政聯(lián)席會議的推行能夠及時調(diào)度、安排、研究以及處理領(lǐng)導班子在各項決策中遇到的重大問題，使領(lǐng)導班子與下屬人員可以及時溝通思想交流想法，形成思想行動上的統(tǒng)一行動，從而提高工作效率和決策水平。在高校中應(yīng)該充分而全面的推行黨政聯(lián)席會議制度，使高校的各個層面的領(lǐng)導人都可以充分的參與到會議中，使得高校的黨政聯(lián)席會議的成員之間得到有效而充分的溝通，互相學習和采納各自的意見，使高校的各項工作更加有效的落實和執(zhí)行。同時各個層面人員的積極參與也有利于更加完善基層黨組織建設(shè)，使高校黨政聯(lián)席會議制度更好、更加全面的推行，從而促進黨組織和整個高校的各項工作的有效解決。
（二）黨政聯(lián)席會議制度的具體推行過程
黨政聯(lián)席會議制度在高校的實際運行過程中，是根據(jù)每個院校原有的組織和結(jié)構(gòu)特點來進行磨合和推行的，相對于原有的各項高校管理制度來說，黨政聯(lián)席會議制度是一個全新的管理工作制度，它可以有效的克服高校原本運行制度中存在的各項弊端，此外還可以和各院校的各自的特點優(yōu)勢相結(jié)合，根據(jù)各院校中存在的具體問題進行有效的分析和解決。黨政聯(lián)席會議制度在高校中的推行可以在一定程度上提高高?；鶎狱h組織的決策和管理能力，使得高校各個方面的意見相結(jié)合，提高高校的民主化，使得高校更加優(yōu)異的發(fā)展。所以，各高校應(yīng)該根據(jù)院校自身的實際情況，規(guī)模適當?shù)耐菩悬h政聯(lián)席會議制度，此外高校黨組織還有組建黨政聯(lián)席會議考評機制，及時糾正推行過程中出現(xiàn)的各種錯誤，并及時的給予修正意見，最終使黨政聯(lián)席會議制度發(fā)展成一項具有實際意義長效管理機制。綜上所述，黨政聯(lián)席會議制度在高?；鶎有姓芾碇械膽?yīng)用，是加強黨對新時期高校管理的重要舉措，同時充分發(fā)揮了高?；鶎狱h組織的領(lǐng)導和監(jiān)督作用，對加強高校內(nèi)部管理有重要意義。因此各高校應(yīng)該結(jié)合自身實際情況以及管理工作的具體需求在基層行政管理中適當?shù)耐菩悬h政聯(lián)席會議制度，不斷提高高?；鶎有姓芾淼墓ぷ餍?，為加強高校內(nèi)部科學管理奠定堅實基礎(chǔ)。
理論分析性論文篇三
摘要：本文以美國產(chǎn)power防爆型立式電熱氣化器（xp50）在使用過程中發(fā)生的`電氣故障為例，進行技術(shù)分折，系統(tǒng)地提出各類故障的檢查方法和處理步驟。
1前言
氣化爐是將液化石油氣從液態(tài)快速氣化的設(shè)備。它的安全技術(shù)要求嚴格，一般有多種安全保障裝置。在使用中遇到復雜多樣的故障，尤其是電氣故障，維修時要特別注意人身和設(shè)備安全。應(yīng)有嚴格的技術(shù)措施和操作程序，以確保維修工作安全、可靠和快捷，避免意外事故發(fā)生。
2氣化器設(shè)備電控系統(tǒng)、保護系統(tǒng)組成及工作特性參數(shù)
xp―50型氣化爐結(jié)構(gòu)如圖1所示。
2.1控制及保護裝置組成
rtd溫控穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)
lpg液位浮于開關(guān)系統(tǒng)
電源穩(wěn)壓系統(tǒng)
系統(tǒng)超高壓保護裝置
經(jīng)濟運行操控系統(tǒng)
自動／再啟動系統(tǒng)
xr遙控報警系統(tǒng)
2.2工作特性
氣化量：50kg/hr
極限溫度：90℃
啟動溫度：40℃
熱交換面積：0.33錆
筒體耐壓：1.8mpa/cm
2.3電熱特性
電源：380v，9.9amps（線電流），3相，6.5kw
電屏蔽等級：nema3級（美國電氣制造商協(xié)會）
電路圖見圖2。
2.4工作過程要點
rtd溫度傳感器及穩(wěn)態(tài)控制系統(tǒng)將維持爐內(nèi)溫度在82-88℃，液態(tài)lpg進入爐內(nèi)，從加熱棒上獲取能量，當棒冷卻時，rtd提供電信號給接觸器，通電加熱，電源不穩(wěn)定時，控制板可自動斷電。
3容易發(fā)生電氣故障分析及檢查步驟和處理程序
根據(jù)設(shè)備使用中常遇故障，按故障部位、現(xiàn)象和關(guān)聯(lián)層次關(guān)系進行分析。
3.1故障分類
（1）系統(tǒng)不啟動
（2）系統(tǒng)無任何反應(yīng)
（3）系統(tǒng)開啟，但不持續(xù)
（4）液相電磁閥關(guān)閉
（5）系統(tǒng)間歇性關(guān)閉
3.2故障狀況分析及處理程序
3.3檢測處理操作要領(lǐng)
（1）為防爆防燃燒，如必須開爐蓋，應(yīng)先斷電，仔細消除lpg氣霧，滲漏及任何殘存lpg，爐旁配備滅火器。
（2）即使關(guān)機，殼體仍有可能存在高電壓，只有切斷電源，才可安全進行爐體內(nèi)檢查維修。
（3）測試交流電壓vac時，先測試線間電壓，禁止從線與地間vac開始。
（4）禁止從零地線到電源來測電流，因易造成錯誤讀數(shù)，應(yīng)反之。
（5）撥式開關(guān)須撥至箭頭反方向后調(diào)試，且所有接頭須從輔助插銷撥出。
（6）進行滿負荷電壓和滿負荷電流測試，誤差應(yīng)小于+3%。注意低電壓會造成電流差別太大，導致加熱器失效，接線損壞，保險絲熔斷，若發(fā)生，則與廠商聯(lián)系。
（7）測試液位浮子開關(guān)時，應(yīng)打開控制殼體，斷開控制板前部主要連接器。
（8）液位開關(guān)的更換，必須先斷電源，關(guān)閉lpg入口截止閥，更換前打開出日閥，卸去氣化器壓力，之后再開蓋拽出各種接線，拆開各電路元件。
（9）拆電磁闊前，應(yīng)關(guān)閉出口閥，開入口閥，開機加熱直至88℃，加熱器停止加熱，將lpg壓回貯罐，再關(guān)機切斷電源，關(guān)入口閥，開出口閥卸去爐壓后，再關(guān)入口閥。壓力若仍升高，表明閥漏需修理或更換。
（10）rtd是l―2，3―4插頭，撥出控制板上rtd插頭，測試rtd阻值應(yīng)隨溫度變化（參見rtdt―r圖，核對響應(yīng)參數(shù)）。
（11）在經(jīng)常停電或電力反常時，經(jīng)濟運行系統(tǒng)中自動再啟動裝置會在電力正常后自動啟動。如因安全因素，高溫或液位太高一造成關(guān)機，氣化爐不會自動啟動，只能手動開機。
（12）經(jīng)濟運行系統(tǒng)由壓力開關(guān)控制，應(yīng)檢查壓力開關(guān)看氣化爐啟動壓是否小于0.35mpa。（廠家將壓力開關(guān)設(shè)定于0.35mpa，當爐啟動壓大于0.49mpa則停機，小于0.35mpa則啟動）
（13）xp遙控器可遠距離控制氣化爐，同時顯示氣化爐工作狀況，又起警報作用，有nma4x特性，當液位或溫度超過極限，信號燈亮，鳴響，可明確告知故障系統(tǒng)。
本文對丹麥、日本、德國等進口氣化爐和國產(chǎn)及臺灣地區(qū)氣化爐的檢修，亦有參考價值。
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理論分析性論文篇四
一、經(jīng)濟學方法論在方法論之爭過程中體現(xiàn)出的演進特征
回顧這場方法論之爭，我們發(fā)現(xiàn)歷史學派和奧地利學派真正的分歧不在于經(jīng)濟研究中只能使用其中的哪一種，而在于他們對歸納和演繹在經(jīng)濟學中的地位有不同評價。這場激烈的“方法論之爭”體現(xiàn)出了經(jīng)濟學史上方法論演進的一種特征：圍繞爭論展開的一種萌芽、成長與升華的過程。每一次的理論學派間的爭論都是經(jīng)濟學說史及方法論大發(fā)展的重要時期，究其原因不外乎三點：第一，在爭論的過程中，各學派極盡闡述各家觀點，將靈感整理成文字，整合分散的碎片狀的思維逐漸系統(tǒng)化體系化，通過文章相互回應(yīng)。第二，爭鋒相對的學術(shù)爭論具有排他性，為了捍衛(wèi)自身的觀點，各學派會調(diào)用一切的力量以完善自身觀點自圓其說。第三，爭論到后期往往會摻雜進自利性的主觀感情色彩，甚至上升到民族和國家高度，不同學派因為情感約束會更加自覺主動維護本學派的學說。就這樣，方法論也在一次次的思想爭論中步步演進。每一場關(guān)于方法論的爭論背后都蘊含著人們對于自身的理想化追求，而歷史和現(xiàn)實卻證明，想要通過單一的方法既簡單又準確地對客觀世界進行描述幾乎是不可能的。人們開始重新思考觀察準確性與描述概括性之間的'關(guān)系，并逐漸認識到只有結(jié)合歸納和演繹、二者各取所長才是更加明智的選擇。
二、二者思想的延伸及對現(xiàn)代經(jīng)濟學的影響
1.歷史學派的延伸。美國舊制度學派創(chuàng)始人凡勃倫的老師就是德國歷史學派的經(jīng)濟學家，美國舊制度學派與德國歷史學派的淵源深厚。我們可以把以凡勃倫為首的舊制度主義的分析框架和研究方法都看成是德國歷史學派的發(fā)揚光大。舊制度學派和歷史學派一樣，強烈反對“理性人”假設(shè)，同時認為所有的文化制度都是一個有機整體，其決定因素眾多并相互聯(lián)系、相互依賴，經(jīng)濟現(xiàn)象只有放在一個漸進發(fā)展的歷史—文化過程中才能更好解釋和說明。20世紀40年代以后，舊制度學派由于仇視主流經(jīng)濟學的標準理論范式，加之缺乏實證研究綱領(lǐng)及方法逐漸衰落。經(jīng)歷了一段時間的沉默之后，凡勃倫和康芒斯的一些追隨者于1958年成立了“沃德曼小組”（1965年改名為“演進經(jīng)濟學學會”），艾爾斯當選為首任會長。為了表彰對制度經(jīng)濟學有突出貢獻的學者，該協(xié)會于1970年專門設(shè)立了“凡勃倫—康芒斯獎”，加爾布雷斯、格魯齊和繆爾達爾都曾是該獎的獲得者。20世紀80年代以后，舊制度學派思想傳播到歐洲，成立了“歐洲演進經(jīng)濟學會”，很多年輕的舊制度主義學者原來是研究主流經(jīng)濟學的，后來發(fā)現(xiàn)主流經(jīng)濟學的靜態(tài)分析和理想化研究模式不能解釋經(jīng)濟社會發(fā)展的真實情況，于是轉(zhuǎn)身投入到制度主義的研究中。20世紀60~70年代，新制度經(jīng)濟學在對主流經(jīng)濟學的批判中發(fā)展起來，但與舊制度經(jīng)濟學不同的是，新制度經(jīng)濟學抱著補充和發(fā)展主流經(jīng)濟學的態(tài)度，從未聲稱要與主流經(jīng)濟學劃清界限，相反還使用主流經(jīng)濟學的研究方法和理論范式去觀察和研究問題。即便如此，新制度經(jīng)濟學中關(guān)于交易成本的分析范式卻依然能找到舊制度經(jīng)濟學的痕跡。上世紀80年代以后，諾斯在制度變遷中對路徑依賴和意識形態(tài)等概念的引入、威廉姆森在經(jīng)濟分析中對有限理性的引入都顯示出了新制度經(jīng)濟學向舊制度經(jīng)濟學和德國歷史學派靠近的趨勢。
2.奧地利學派的貢獻和復興。奧地利學派創(chuàng)建已有130余年，興盛時期主要是在20世紀30年代以前?？傮w來講，奧地利學派關(guān)于經(jīng)濟周期理論、貨幣理論等問題的研究成就矚目，其理論精華大都為新古典經(jīng)濟學所吸收。奧地利學派由于失去了研究方向也開始淡出人們的視線，留給人們最深的印象就是極力推崇自由主義，奧地利學派對自由主義的推崇奠定了新自由主義學派的理論基礎(chǔ)。1974年奧地利學派的第四代傳人哈耶克還獲得了諾貝爾經(jīng)濟學獎，并被認為是自由主義經(jīng)濟的舵手。20世紀80年代以來，紐約大學經(jīng)濟學教授科斯納對企業(yè)家行為和價格理論的研究標志著奧地利學派思想的復活。一些其他奧地利學派的追隨者還對企業(yè)的市場過程、福利經(jīng)濟學問題進行了研究和探索。奧地利學派的精神對經(jīng)濟學的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，現(xiàn)在的行為經(jīng)濟學、比較制度分析、演進博弈和組織學習模型都深受奧地利學派經(jīng)濟思想的影響。
3.二者思想的碰撞與融合。隨著技術(shù)的發(fā)展和新方法的出現(xiàn)，經(jīng)濟學中各種思想和方法論間的融合和碰撞也逐漸增多?，F(xiàn)如今博弈論在經(jīng)濟學界大行其道就是個很好的說明。博弈論不僅可以研究靜態(tài)動態(tài)、完全信息和非完全信息下的各種情況，還可以分析有限理性下“經(jīng)濟人”的經(jīng)濟活動。博弈論結(jié)合了主流經(jīng)濟學的理性人假設(shè)和非主流經(jīng)濟學的“有限理性”，實現(xiàn)了經(jīng)濟學派不同思想之間的融合。格雷夫、青木昌彥等學者構(gòu)建的諸多研究框架和制度演進模型都做到了歷史主義和演進主義的融合。青木昌彥認為制度是一個自我維系系統(tǒng)，它致力于某些共有信念如何推動博弈的進行。格雷夫關(guān)于制度的認識也與青木昌彥大致相近，他認為制度是重復博弈均衡的結(jié)果，這個均衡與主流經(jīng)濟學認為的完全理性下的一般均衡是有所區(qū)別的。
結(jié)語
德國歷史學派和奧地利學派雖然目前都逐漸淡出人們的視線，但他們在整個經(jīng)濟思想史上都占有重要地位，他們不僅對經(jīng)濟學研究范式的突破和創(chuàng)新提供了理論基礎(chǔ)，而且對現(xiàn)代經(jīng)濟學的發(fā)展和演進產(chǎn)生了重要影響。這場曠日持久的方法論之爭不論輸贏，都向人們闡述了一個基本觀點：無論是歷史學派的歸納法還是奧地利學派的演繹法都沒有好壞之分，都是我們正確認識世界的重要方法。多元化的精神會推動經(jīng)濟學家們展開更加具有批判性和建設(shè)性的對話。
理論分析性論文篇五
摘要：本文以美國產(chǎn)power防爆型立式電熱氣化器（xp50）在使用過程中發(fā)生的`電氣故障為例，進行技術(shù)分折，系統(tǒng)地提出各類故障的檢查方法和處理步驟。
1前言
氣化爐是將液化石油氣從液態(tài)快速氣化的設(shè)備。它的安全技術(shù)要求嚴格，一般有多種安全保障裝置。在使用中遇到復雜多樣的故障，尤其是電氣故障，維修時要特別注意人身和設(shè)備安全。應(yīng)有嚴格的技術(shù)措施和操作程序，以確保維修工作安全、可靠和快捷，避免意外事故發(fā)生。
2氣化器設(shè)備電控系統(tǒng)、保護系統(tǒng)組成及工作特性參數(shù)
xp―50型氣化爐結(jié)構(gòu)如圖1所示。
2.1控制及保護裝置組成
rtd溫控穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)
lpg液位浮于開關(guān)系統(tǒng)
電源穩(wěn)壓系統(tǒng)
系統(tǒng)超高壓保護裝置
經(jīng)濟運行操控系統(tǒng)
自動／再啟動系統(tǒng)
xr遙控報警系統(tǒng)
2.2工作特性
氣化量：50kg/hr
極限溫度：90℃
啟動溫度：40℃
熱交換面積：0.33錆
筒體耐壓：1.8mpa/cm
2.3電熱特性
電源：380v，9.9amps（線電流），3相，6.5kw
電屏蔽等級：nema3級（美國電氣制造商協(xié)會）
電路圖見圖2。
2.4工作過程要點
rtd溫度傳感器及穩(wěn)態(tài)控制系統(tǒng)將維持爐內(nèi)溫度在82-88℃，液態(tài)lpg進入爐內(nèi)，從加熱棒上獲取能量，當棒冷卻時，rtd提供電信號給接觸器，通電加熱，電源不穩(wěn)定時，控制板可自動斷電。
3容易發(fā)生電氣故障分析及檢查步驟和處理程序
根據(jù)設(shè)備使用中常遇故障，按故障部位、現(xiàn)象和關(guān)聯(lián)層次關(guān)系進行分析。
3.1故障分類
（1）系統(tǒng)不啟動
（2）系統(tǒng)無任何反應(yīng)
（3）系統(tǒng)開啟，但不持續(xù)
（4）液相電磁閥關(guān)閉
（5）系統(tǒng)間歇性關(guān)閉
3.2故障狀況分析及處理程序
3.3檢測處理操作要領(lǐng)
（1）為防爆防燃燒，如必須開爐蓋，應(yīng)先斷電，仔細消除lpg氣霧，滲漏及任何殘存lpg，爐旁配備滅火器。
（2）即使關(guān)機，殼體仍有可能存在高電壓，只有切斷電源，才可安全進行爐體內(nèi)檢查維修。
（3）測試交流電壓vac時，先測試線間電壓，禁止從線與地間vac開始。
（4）禁止從零地線到電源來測電流，因易造成錯誤讀數(shù)，應(yīng)反之。
（5）撥式開關(guān)須撥至箭頭反方向后調(diào)試，且所有接頭須從輔助插銷撥出。
（6）進行滿負荷電壓和滿負荷電流測試，誤差應(yīng)小于+3%。注意低電壓會造成電流差別太大，導致加熱器失效，接線損壞，保險絲熔斷，若發(fā)生，則與廠商聯(lián)系。
（7）測試液位浮子開關(guān)時，應(yīng)打開控制殼體，斷開控制板前部主要連接器。
（8）液位開關(guān)的更換，必須先斷電源，關(guān)閉lpg入口截止閥，更換前打開出日閥，卸去氣化器壓力，之后再開蓋拽出各種接線，拆開各電路元件。
（9）拆電磁闊前，應(yīng)關(guān)閉出口閥，開入口閥，開機加熱直至88℃，加熱器停止加熱，將lpg壓回貯罐，再關(guān)機切斷電源，關(guān)入口閥，開出口閥卸去爐壓后，再關(guān)入口閥。壓力若仍升高，表明閥漏需修理或更換。
（10）rtd是l―2，3―4插頭，撥出控制板上rtd插頭，測試rtd阻值應(yīng)隨溫度變化（參見rtdt―r圖，核對響應(yīng)參數(shù)）。
（11）在經(jīng)常停電或電力反常時，經(jīng)濟運行系統(tǒng)中自動再啟動裝置會在電力正常后自動啟動。如因安全因素，高溫或液位太高一造成關(guān)機，氣化爐不會自動啟動，只能手動開機。
（12）經(jīng)濟運行系統(tǒng)由壓力開關(guān)控制，應(yīng)檢查壓力開關(guān)看氣化爐啟動壓是否小于0.35mpa。（廠家將壓力開關(guān)設(shè)定于0.35mpa，當爐啟動壓大于0.49mpa則停機，小于0.35mpa則啟動）
（13）xp遙控器可遠距離控制氣化爐，同時顯示氣化爐工作狀況，又起警報作用，有nma4x特性，當液位或溫度超過極限，信號燈亮，鳴響，可明確告知故障系統(tǒng)。
本文對丹麥、日本、德國等進口氣化爐和國產(chǎn)及臺灣地區(qū)氣化爐的檢修，亦有參考價值。
理論分析性論文篇六
行政管理工作是高校組織和管理工作的重要組成部分，對高校的發(fā)展有著舉足輕重的作用，而高校行政管理隊伍建設(shè)的好壞則直接影響高校各項工作的開展，也決定其人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。因此，研究明確新形勢下加強高校行政管理隊伍建設(shè)的有效對策，具有十分重要的意義。
一、加強高校行政管理隊伍建設(shè)的重要性
高校行政管理隊伍肩負著對學校各項工作的管理、協(xié)調(diào)和服務(wù)的重要任務(wù)，是推動學校正常教學秩序、科研工作發(fā)展的重要力量。加強高校行政管理隊伍建設(shè)，是每所高校所擔負的重要任務(wù)，是教育改革和發(fā)展的客觀要求，更是提升高校各項管理工作效能、提高教育教學質(zhì)量的基本要求。因此，建設(shè)一支現(xiàn)代化的、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定合理的高校行政管理隊伍，是當前高校的緊迫任務(wù)和重要課題。
二、加強高校行政管理隊伍建設(shè)的對策
1.提高思想政治素質(zhì)，樹立行政管理隊伍“以師生為本”的服務(wù)意識
高校師生是行政管隊伍存在的前提條件，更好地服務(wù)于教學、服務(wù)于師生是行政管理隊伍的工作宗旨，是行政管理工作者工作職責和工作作風的具體體現(xiàn)。因此，高校應(yīng)該逐步培養(yǎng)高校行政管理隊伍“教育就是服務(wù)于師生”的管理理念，杜絕行政管理隊伍高高在上、不考慮教師和學生實際需要的現(xiàn)象發(fā)生。可通過座談、討論的方式積極向廣大師生征求意見和建議，加強同師生之間以及各個管理部門之間的溝通和交流，打破管理壁壘，了解教師和學生的實際工作需要和學習需要，提高行政管理工作的高效性和靈活性，使各個管理部門都能以一種良性的、積極的狀態(tài)來工作，確保各部門工作有效開展，真正落實到實處。
2.建立健全行政管理規(guī)章制度，增強行政管理隊伍的責任意識
行之有效的規(guī)章制度是各項工作順利完成的基本保障。建立全面、全員、全程的管理規(guī)章制度，明確管理的步驟和要求，做到管理職責明確，流程清晰，制度健全，紀律嚴明，指導性與操作性強，使行政人員把規(guī)章制度作為實施行政管理的重要依據(jù)，保證每項工作都按照管理流程來完成，不斷提高管理人員的管理能力和水平。另外，制度的建立要求行政管理人員不斷增強自身的責任意識，把愛崗敬業(yè)貫穿于行政工作始終，勇于對工作中出現(xiàn)的失誤承擔責任，認真反思工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗和不足，力求更好地開展工作，為高校的發(fā)展多做貢獻。
3.倡導終身學習，提高行政管理隊伍人才的培養(yǎng)
為了更好地提升業(yè)務(wù)管理能力，高校行政管理人員必須樹立終身學習的理念。高?？梢酝ㄟ^設(shè)立內(nèi)部的培訓組織，充分調(diào)動行政管理人員的學習積極性，積極倡導和探索終身學習、創(chuàng)新學習、發(fā)散學習等多種學習形式，把被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，自覺養(yǎng)成勤于學習、勤于思考的習慣，不斷提升管理人員的自身的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時，要適當擴大學習范圍，為行政管理人員定期提供外出學習的機會。干部特別是基層行政干部要不斷加強修養(yǎng)，以改革創(chuàng)新的精神研究和解決涉及師生利益的緊迫問題。此外，要重視人才的`培養(yǎng)，形成合理的年齡和知識結(jié)構(gòu)梯隊，做到老中青三代相結(jié)合?？傊?，高校行政管理隊伍的建設(shè)，要把行政管理人才的培養(yǎng)作為長期目標，確保高校整體優(yōu)勢的不斷延續(xù)。
4.加強績效考核，激發(fā)行政管理隊伍的進取精神
高校要推行績效考核制度，每學期根據(jù)行政管理人員的具體表現(xiàn)將其考核結(jié)果納入對應(yīng)的等級，其結(jié)果公布要重視溝通，重視解釋績效結(jié)果，由行政領(lǐng)導對行政基層人員進行一對一的談話，找出工作中出現(xiàn)的問題，督促行政管理人員盡快轉(zhuǎn)變工作作風。通過考核、競爭從而更好地實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，對工作中低學歷、無責任心、無進取心、工作懈怠的管理人員進行精簡分流，反之，則進行激勵。另外，在從行政管理人員的職業(yè)素質(zhì)上，分析行政人員的現(xiàn)狀，不斷加強行政人員的職業(yè)道德素質(zhì)，提高行政管理藝術(shù)，掌握各類從業(yè)人員的心理狀態(tài)，有目的地學習管理學、心理學、教育學等方面的知識，以提高行政管理人員的工作能力，從而更好地提高高校行政管理人員的工作積極性和辦事效率。
三、結(jié)語
針對如何加強高校行政管理隊伍建設(shè)，高校管理工作者應(yīng)該予以高度重視，研究構(gòu)建高效的管理體系，進一步簡化管理機構(gòu)，理清管理思路，完善管理體制與機制，開展科學的高校管理模式，探索出可行性的管理經(jīng)驗，提高高校管理隊伍的綜合素質(zhì)，提高責任意識與服務(wù)理念，對高校教育事業(yè)的改革和發(fā)展起到重要的推動作用。
【參考文獻】
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理論分析性論文篇七
路基的質(zhì)量是非常關(guān)鍵的，由于路面板遭到破壞后，要對路基有質(zhì)量問題的地段返工是不可能的，且水泥砼板難修補。故在路基施工時應(yīng)著重注意以下幾點：
（1）清表要徹底。不適宜的材料應(yīng)全部清除且按規(guī)范要求搞好基底壓實。
（2）軟基處理要慎重。并采用合理的施工方案和施工工藝。
（3）路基填筑過程中，要嚴格按規(guī)范要求選好填料，控制松鋪厚度和粒徑，控制壓實含水量與最佳含水量之差在規(guī)定范圍內(nèi)，每層填筑要用平地機等機械整平后壓實，形成橫向路拱，做好臨時排水使路基干燥等。
（4）臺背回填施工，要求選用監(jiān)理工程師或圖紙要求的回填料，保證每層填筑厚度及壓實度，回填時在臺背可考慮做排水管和土工格柵。排水管間距不得大于2m，土工格柵層間距最好為50～80cm。
2.2路面施工方面
（1）路面基層施工要嚴格按規(guī)范要求選好合格材料，保證路面基層設(shè)計厚度及頂高面標高，保證壓實度，嚴格控制施工質(zhì)量。
（2）路面砼板施工要嚴格按規(guī)范要求選好材料及材料的級配，保證砼質(zhì)量并充分地密實，搞好施工縫、縮縫、脹縫的處治，防止路表水滲入路基。
2.3水泥砼路面板破壞后的處治
對于水泥砼板錯臺、沉陷的現(xiàn)象，由于修補困難，以往人們總是用瀝青砼進行填補壓實，實際上這種修補方案是不可取的。因為水泥砼路面與瀝青砼路面顏色不一致，這樣的局部修補，會給汽車駕駛員造成錯覺，且在高速行駛的公路上可能發(fā)生交通事故。所以，對于錯臺、沉陷的水泥砼板最好是鏟除，用同標號的新砼進行修補。
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理論分析性論文篇八
一、高校行政管理中績效管理缺失
1.1部門分工與工作界限存在一定的矛盾性
在高校的實際工作開展中，一般工作，部門之間可以明確地進行劃分，但是涉及具體的工作就難以明確劃分；很多工作可以劃分到這個部門，但是也可以劃分到另外的部門，其工作本身存在較大的縫隙，如果工作不認真，就很容易出現(xiàn)工作空擋，導致扯皮等情況出現(xiàn)，這樣無形之中就加大了辦公成本耗費，降低了行政辦公效率。
1.2職級權(quán)威和行政權(quán)力的集中
為了確保高校工作能夠平穩(wěn)運行，高校行政管理中的各個部門以及院系單位，根據(jù)崗位與管理的不同，設(shè)置了不同的職位級別，形成了金字塔式的管理分層；由于上級的行政命令與權(quán)利被認定具備權(quán)威性，這樣就很容易讓下級存在一種崇拜上級的情況，很容易將原本對工作任務(wù)的重視、負責轉(zhuǎn)移到對于人的負責以及疏通人際關(guān)系之上，導致在實際的工作中盛行官本位的思想，加之部分人員對于人際關(guān)系過于注重，就很容易出現(xiàn)對工作敷衍了事、得過且過的情況。
1.3基層工作負擔沉重，部門間又人浮于事
絕大部分高校在行政管理中都采取定編定崗的方式，因事設(shè)職、以事定崗，以此來滿足高校發(fā)展的需要。如此，在崗位的設(shè)置上就會出現(xiàn)不同的崗位，其所負責的范圍與工作量會存在一定的差異，因此，就很容易造成部門之間，甚至是同一個部門的人員工作出現(xiàn)不均衡的情況，導致超負荷與人浮于事并存，從而產(chǎn)生一定的負面影響。
1.4行政管理過于依賴制度與責任
目前，大部分高校的行政管理是依靠規(guī)則制度和崗位職責來進行的。但是這樣的方式不僅單調(diào)、機械，還會在一定程度上限制人員的積極性和創(chuàng)造性，使得成員逐漸喪失管理的個體精神，這樣也會影響到整個管理系統(tǒng)的工作效率，難以實現(xiàn)整體的工作目標。
二、高校行政管理中績效管理實行的方法和途徑
2.1制訂績效計劃，明確績效目標
對于崗位，應(yīng)該做出具體的分析，并且對崗位加以說明，明確崗位職責之后，高校行政管理部門就應(yīng)該提出具體的績效目標。在績效目標提出的時候，還應(yīng)該注意上下之間的相互溝通，尤其是從下到上的溝通，應(yīng)該讓具體的員工參與進去。待績效目標確定之后，再根據(jù)實際工作，由領(lǐng)導和成員一起制訂績效計劃。就靜態(tài)方面來看，績效計劃是關(guān)系到工作標準和目標的契約。就動態(tài)方面來看，是管理者與被管理者之間的互動與溝通、對于工作目標達成思想方面共識的過程。在一個周期內(nèi)的.績效計劃，行政管理工作還應(yīng)該明確完成的時間、完成的任務(wù)，需要完成到怎樣的程度，都應(yīng)該做到周密與詳盡，進而確保績效計劃與目標的明確，滿足高校的需求。
2.2做好績效指導與績效溝通
待績效計劃制訂之后，行政人員就需要根據(jù)計劃的內(nèi)容，努力去完成組織目標。在這個過程中，負責人應(yīng)該對績效計劃的執(zhí)行情況進行監(jiān)督與指導。對于成績不達標的成員，應(yīng)該第一時間做好溝通，了解其存在的問題，幫助其提升績效。這個環(huán)節(jié)是不可缺少的，為了達到績效管理的目標，管理人員必須重視這一個環(huán)節(jié)。
（1）建立溝通制度，做好績效溝通。作為高校的行政管理人員，還應(yīng)該明白在整個績效管理當中績效溝通的重要性，并且能夠?qū)⒖冃贤ㄗ鳛橐豁椫卮蟮墓ぷ鱽碜ィ⑴c之匹配的機制與制度，逐漸地培養(yǎng)出良好的溝通習慣。
（2）開放式績效溝通網(wǎng)絡(luò)的建立健全。高校不同部門之間的相互交流較少，但是，就行政管理來說，由于其工作環(huán)節(jié)較多，涉及面較廣，任何一項工作都需要多個部門的積極配合才能完成，所以，不同部門之間的交流與溝通就顯得尤為關(guān)鍵。在同一個部門當中，只有通過領(lǐng)導與員工之間的良好溝通，才能將部門的工作質(zhì)量加以改善。所以，在高校范圍內(nèi)，應(yīng)該建立開放式的績效溝通網(wǎng)絡(luò)來支撐不同部門之間的溝通。
2.3開展績效考核
對于高校行政管理人員來說，績效考核是就是績效目標的程度考核。一般來說，考核分為兩個方面：工作結(jié)果與工作行為。工作結(jié)果指的是對于績效計劃，行政人員具體的的執(zhí)行情況，也是對工作業(yè)績本身的一種評價；行為評價指的是在日常的工作中行政人員的行為表現(xiàn)以及態(tài)度等。在進行考核的時候，應(yīng)該綜合進行評價，盡可能多角度、多方向地評價行政人員，確保考核的公正性和客觀性。
2.4應(yīng)用績效考核結(jié)果
就高校行政的績效管理來說，考核并非是其終點站，只能稱之為對于一個績效周期績效效果的一種評價，如何將考核的結(jié)果應(yīng)用到實踐當中去，才是值得我們深入研究的。就高校來說，考核結(jié)果應(yīng)該同教職工的報酬、晉升等實際的獎勵結(jié)合起來，這樣才能讓績效管理真正地落到實處，才能將教職工的積極性調(diào)動起來，實現(xiàn)高校本身的辦學目標。
（1）建立有效的激勵機制。對于考核的結(jié)果，應(yīng)該在晉升、獎懲以及培訓等多個方面加以應(yīng)用，通過有效的激勵手段，調(diào)動行政管理人員的工作積極性。同時，就績效考核，還應(yīng)該建立一個正向與負向、近期與遠期、物質(zhì)與精神等相互結(jié)合的激勵體系：第一，通過福利待遇和物質(zhì)待遇通道激勵員工，堅持優(yōu)績優(yōu)酬、績效優(yōu)先、兼顧公平的基本原則；第二，通過暢通的事業(yè)發(fā)展來激勵員工，考慮到行政管理人員的基本需求，給出一定的薪酬與晉升空間；第三，利用培訓激勵人，通過終身學習的機會，來提升行政管理人員的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
（2）建立行政人員檔案。對于高校行政人員的績效考核結(jié)果建立檔案，并且與其勞動報酬和職務(wù)晉升直接掛鉤，也可以讓行政管理人員主動去考核結(jié)果，從而提醒自己做好本職工作。在具體的結(jié)果考慮中，還應(yīng)該聯(lián)系到所在部門的整體考核結(jié)果，才能將其公平性、公正性完美地體現(xiàn)出來。
三、結(jié)論
作為教學與科研的前沿陣地，高校應(yīng)該根據(jù)行政管理的實際規(guī)律做好相應(yīng)的績效管理，對于績效的不同階段管理進行科學的定位與實施，將高校本身行政管理人員的服務(wù)意識、創(chuàng)新能力以及業(yè)務(wù)水平提升到新的高度，通過持續(xù)改進以及動態(tài)式的績效管理，確保高校行政管理事業(yè)能夠持續(xù)、健康發(fā)展下去，進而推動高校全面、穩(wěn)定發(fā)展。
理論分析性論文篇九
1.前言
現(xiàn)代碾壓面板堆石壩具有工程量小﹑工期短﹑造價低等優(yōu)點，已成為壩型選擇的主要類型之一，在我國已成大規(guī)模推廣的趨勢。國內(nèi)已建成的有關(guān)門山、柯柯亞、成屏、西北口、天生橋面板堆石壩等十余座，正在規(guī)劃設(shè)計的有10余座，廣泛分布于全國各地。20世紀50年代以前設(shè)計的堆石壩一般是不計算壩體應(yīng)力應(yīng)變的，但隨著計算技術(shù)的發(fā)展和壩體的日益增高，同時在一些壩體中發(fā)現(xiàn)裂縫，壩體應(yīng)力應(yīng)變計算才逐步為人們所重視。
從“七五”科技攻關(guān)開始，國內(nèi)專家用不同的計算模型，考慮面板受力特點，采用相應(yīng)的參數(shù)，對高面板壩進行二維、三維有限元分析計算。但是到目前為止，國內(nèi)外對這種壩主要憑經(jīng)驗設(shè)計。由于堆石體材料特性十分復雜，有限元的計算結(jié)果與實際觀測值之間還存在一定的差距。可見，在這方面尚有許多研究工作有待開展。
2．堆石體材料的本構(gòu)關(guān)系
堆石體的本構(gòu)關(guān)系表達了堆石體應(yīng)力應(yīng)變之間的關(guān)系，它無疑對應(yīng)力應(yīng)變的計算結(jié)果起決定性作用。目前建立堆石體本構(gòu)關(guān)系往往基于已有模型，再針對堆石的力學特性確定甚至調(diào)整本構(gòu)關(guān)系中各種材料參數(shù)。面板壩有限元計算時常采用非線性彈性模型和彈塑性模型。
2.1非線性彈性模型
非線性彈性模型包括鄧肯模型、內(nèi)勒模型、修正鄧肯模型和鄧肯模型等。這些模型最初是針對土、砂等一類材料在常規(guī)三軸試驗基礎(chǔ)上提出的，僅適用于二維分析計算，其中計算結(jié)果和已建壩實測結(jié)果較為符合的是鄧肯e-b模型和內(nèi)勒模型[7]。
2.1.1鄧肯模型[1][8]
式中,為凝聚力；為初始彈模；為破壞比,是破壞時主應(yīng)力差和應(yīng)力應(yīng)變雙曲線的漸近線的縱坐標的比值,即/；為內(nèi)摩擦角,對于粗粒土假定是的函數(shù)，即,式中和為試驗參數(shù)，大氣壓(下同)。
詹布(janbu)據(jù)試驗指出初始彈模和側(cè)限壓力有如下關(guān)系：式中、為兩個由試驗確定的參數(shù)。
相應(yīng)于卸荷再加荷情況的切線彈模為，按下式計算式中、是由試驗確定的兩個參數(shù)，一般較為大。
1980年，鄧肯(duncan)提出切線體積模量的計算式式中、為試驗常數(shù)。
體模相當于修正鄧肯模型中的.,考慮到只能在之間變化，故有限元計算中應(yīng)限定在范圍內(nèi)，否則得不到合理計算結(jié)果。
平面應(yīng)變條件下鄧肯模型的增量型本構(gòu)關(guān)系為式中、為法向應(yīng)力增量；為剪應(yīng)力增量；、為法向應(yīng)變增量；為剪應(yīng)變增量。
鄧肯模型的不足之處在于它不能反映壓縮與剪切的交叉影響；不能反映各向異性；不能反映加荷卸荷對的變化；不能反映中主應(yīng)力對強度指標的影響等。但總的來說，該模型反映了堆石體變形的主要規(guī)律。它反映了非線性；用于增量計算時，能反映應(yīng)力路徑對變形的影響；通過與的差別部分體現(xiàn)了加荷卸荷對變形的影響；通過假定是的函數(shù)，在一定程度上考慮了高固結(jié)壓力的影響。再加上該模型簡便直觀，概念明確，并積累了相當多的應(yīng)用經(jīng)驗，因此目前被工程設(shè)計人員廣泛使用。
2.1.2內(nèi)勒模型[7]
內(nèi)勒非線性彈性模型是模型中較為簡單的一種，模型參數(shù)容易由常規(guī)三軸試驗確定。內(nèi)勒(naylor)認為土的切線體積變形模量隨側(cè)限壓力的增加而增加，土的切線剪切模量隨剪應(yīng)力的增加而減小，在破壞時變?yōu)榱?。因此切線體積變形模量為切線剪切模量為內(nèi)勒非線性彈性模型在面板壩有限元分析中較少采用。
2.2彈塑性模型[4]
彈塑性模型把總的變形分成彈性變形和塑性變形兩部分，前者用虎克定律計算，后者用塑性理論求解。南京水科院1987年提出了用于堆石體的雙屈服面彈塑性模型，一般稱為南水模型。該模型可以反映應(yīng)力引起的各向異性和堆石的剪縮特性，在理論方面有其優(yōu)越性。但限于試驗設(shè)備，該模型中某些參數(shù)如、、較難從試驗中得到,因此尚未進入工程實用階段。
3.非線性有限元求解方法[1][6]
一般來說，求解方法有迭代法和增量法兩種，較為常用的是增量法。用增量法計算時，荷載逐級遞增，可以模擬施工過程，計算結(jié)果也符合觀測結(jié)果。以鄧肯模型為例，假設(shè)現(xiàn)進行第級加荷計算，按中點增量法其計算步驟如下：
[1]根據(jù)前一級應(yīng)力全量確定彈性常數(shù)和，并形成剛度矩陣；
[2]加本級荷載增量的一半于結(jié)構(gòu)，用下式求位移增量：
并計算應(yīng)力和應(yīng)變增量，進而累計求得應(yīng)力全量，據(jù)此計算；
[3]施加全荷，求位移增量：
相應(yīng)地可求出應(yīng)力應(yīng)變增量，累計則可得位移和應(yīng)力應(yīng)變?nèi)浚?BR> 重復上述步驟，可得各級荷載增量下的解答。
還有一個問題，即新填筑層各單元初始應(yīng)力狀態(tài)是，如果以此計算，則切線彈模，就無法進行計算?？死?clough)等人將新填土層視為重液體處理，即(為單元形心距土表的距離，為填土容重)。目前較為常用的處理方法式計算是引入側(cè)壓力系數(shù)，即。事實上，新填土層經(jīng)過反復碾壓，可視為超固結(jié)土，可取前期預固壓力(視碾壓輕重可取mpa)。
4．算例
天生橋一級面板堆石壩位于紅水河上游南盤江干流，壩高178m，上游壩坡
1∶1.4,下游壩坡1∶1.29。按平面應(yīng)變問題計算。
4.1單元剖分和計算參數(shù)
面板頂厚0.3，底厚為0.9m，沿面板厚度方向剖分一層單元，沿壩高分20層，共剖分500個單元，1486個節(jié)點。其中堆石單元459個，面板單元20個，接觸面單元20個，趾板單元1個。單元形態(tài)為等參元計算采用中點增量法，按20級加荷方式進行，每級荷載又分三次施加。這樣相當于按60級加荷計算，但又比剖分60層的情況節(jié)省計算時間。
混凝土面板和趾板采用線彈性模型，=18000mpa，=0.167。
堆石各分區(qū)對應(yīng)于模型的計算參數(shù)見表1。
4.2計算成果
從面板壩有限元的計算結(jié)果來看，依據(jù)不同模型所得的應(yīng)力結(jié)果是比較一致的，不同之處在于位移的大小和分布。而實際工程中，設(shè)計人員也更關(guān)心位移的大小和分布。
圖2和圖3分別為竣工時鉛直和水平位移等值線圖。最大鉛直位移為2.35m，約位于1/2壩高處；最大水平位移：上游為0.58m，下游為1.03m，參見圖2。
5.計算結(jié)果和實測值的比較分析
除本文算例的計算結(jié)果外，還將引用文獻[3]和文獻[4]對天生橋一級面板壩的計算結(jié)果，來主要說明鄧肯模型和彈塑性模型在計算結(jié)果上的差異。
天生橋一級面板壩壩體變形觀測，沉降觀測結(jié)果規(guī)律性強，十分可信；水平位移的觀測結(jié)果，國內(nèi)外專家尚有不同看法。因此，下文主要針對鉛直位移進行討論。
表2天生橋一級面板壩有限元位移計算結(jié)果
竣工時最大鉛直位移的觀測值為3.06m，約為壩高的1.72%，是同類型壩中沉降量較大的。從數(shù)值上看，鄧肯模型計算的最大鉛值位移在2.3m左右，和南水模型的計算結(jié)果1.34m相比，和實測值較為接近，但仍相差0.76m，究其原因，一是計算不能考慮實際施工狀況對沉降的影響，二是按鄧肯模型計算時沒有考慮堆石體流變引起的沉降。
南水模型由于可以考慮堆石體的剪縮特性，計算的鉛值和水平位移都較小。
雖然無可靠的實測水平位移以資比較，一般認為依據(jù)南水模型計算的水平位移較為可靠,而鄧肯模型計算的水平位移一般偏大。另外，依據(jù)南水模型計算的位移的分布規(guī)律較模型更符合實際觀測[3][4]。
雖然設(shè)計面板壩時更關(guān)心面板、周邊縫、伸縮縫，止水的變位與位移，但基本變位是堆石體的變位，它對其他構(gòu)件的變位有重大的影響。因此以堆石體變位來評價模型應(yīng)該是較為合適的。通過以上的分析可知，兩個模型都存在不足之處，面板壩有限元分析還有待深入研究。
6面板壩有限元分析的展望[2]
a.今后一段時間內(nèi)，簡單實用、概念明確的模型仍占主導地位。而計算結(jié)果在多大程度上和實際相符，不僅取決于模型本身，也取決于模型參數(shù)測定的準確程度。以模型為例，該模型涉及七個參數(shù)，任何參數(shù)偏離都會造成計算結(jié)果的變動。鑒于此，有必要在參數(shù)測定方面作深入研究，研制新的大型三軸試驗儀，發(fā)展原位試驗技術(shù)等。
b.應(yīng)該承認，現(xiàn)存的本構(gòu)關(guān)系在描述堆石體真實特性的準確性和完整性方面是遠遠不夠。無論是非線性模型還是彈塑性模型，都是在連續(xù)性假設(shè)基礎(chǔ)上從宏觀的唯象的角度描述堆石材料的應(yīng)力應(yīng)變關(guān)系。實際上，堆石體可被視為多種材料組成的多孔介質(zhì)，不連續(xù)性為其主要特征。因此，要深刻揭示堆石體的應(yīng)力應(yīng)變規(guī)律，就必然要開展堆石材料的微觀研究，并力圖在微觀研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合新理論，提出新模型。
c.面板壩從勘測、設(shè)計、試驗研究到施工的各個階段無不存在許多不確定性因素，因此，計算結(jié)果和觀測值完全相符幾乎是不可能的。但是如果在計算中考慮到不確定因素的影響，則會有效改善計算結(jié)果。考慮不確定因素基本上有兩種方法：一是采用隨機有限元，一時采用模糊有限元。對于壩工而言，要準確得到不確定量的隨機分布是十分困難的。因此，建議將不確定量按模糊量處理，采用模糊有限元作分析計算，計算結(jié)果仍為模糊量，這也符合一般的工程經(jīng)驗。
d.采用新的數(shù)值計算方法如離散元法、流形元法。
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理論分析性論文篇十
地鐵信號系統(tǒng)的未來發(fā)展趨勢體現(xiàn)在以下3個方面。第一：隨著通信技術(shù)的發(fā)展和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，單一線路的ats控制系統(tǒng)將向集成化程度更高的城市綜合軌道交通控制系統(tǒng)發(fā)展，實現(xiàn)軌道交通網(wǎng)絡(luò)綜合監(jiān)控;第二：目前國內(nèi)普遍采用的ato自動駕駛模式在列車出站時仍需要司機發(fā)出發(fā)車命令，在cbtc系統(tǒng)運營日漸趨于穩(wěn)定后，通過系統(tǒng)升級等方式實現(xiàn)全程無人ato駕駛功能，信號系統(tǒng)自動控制列車行駛，降低運營單位生產(chǎn)壓力的同時提高社會經(jīng)濟效益;第三：當前各城市地鐵線路間均有聯(lián)絡(luò)線預留，為線路間的互聯(lián)互通提供了基本的物理條件，在車型、軌道線路等條件允許下，各系統(tǒng)承包商開放系統(tǒng)接口的情況下，通過升級車載控制器，cbtc列車將實現(xiàn)各線路間的互聯(lián)互通，為更靈活的運營調(diào)度提供方便。
理論分析性論文篇十一
[摘要]在物質(zhì)資本概念下，經(jīng)營者持股作為一種解決委托——代理關(guān)系的激勵方案而提出。本文從人力資本角度，深入分析經(jīng)營者持股的理論依據(jù)，以及兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。人力資本與其所有者不可分離性、潛藏性、專用性以及風險承擔性解釋了經(jīng)營者持股的存在依據(jù)。經(jīng)營者持股是人力資本參與企業(yè)剩余分配的有效方式。
[關(guān)鍵詞]人力資本經(jīng)營者持股
在經(jīng)濟發(fā)達國家，企業(yè)實行經(jīng)營者持股已經(jīng)相當普遍。經(jīng)營者扮演的重要角色和發(fā)揮的特殊作用，使經(jīng)營者成為經(jīng)濟生活中不可或缺的生產(chǎn)要素，而且是極富價值的生產(chǎn)要素。正因為此，20世紀60年代，舒爾茨在探索美國經(jīng)濟增長之謎時，提出并創(chuàng)造了人力資本理論，賦予了經(jīng)營者特殊要素稟賦的地位。本文從人力資本角度，對經(jīng)營者持股的理論依據(jù)進行深入分析，并試圖探討兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系。
一、物質(zhì)資本概念下經(jīng)營者持股的理論分析
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和生產(chǎn)力水平的提高，企業(yè)形態(tài)從古典的業(yè)主型企業(yè)，經(jīng)過合伙制企業(yè)階段，演變?yōu)楣局破髽I(yè)階段。公司制企業(yè)的根本特征是“兩權(quán)分離”，其實質(zhì)是公司內(nèi)部存在委托－代理關(guān)系，即股東是委托人，經(jīng)營者是代理人。由于委托人和代理人是各自獨立的理性人，雙方目標（效用）不一致，同時雙方的信息不對稱，代理人存在隱蔽信息和隱蔽行為，從而有可能誘發(fā)機會主義行為，產(chǎn)生“道德風險”和“逆向選擇”，侵害委托人的利益，出現(xiàn)“內(nèi)部人控制”現(xiàn)象，產(chǎn)生代理問題。
經(jīng)營者持股是在物質(zhì)資本概念下提出，用于解決代理問題的一種激勵方案?！百Y本雇傭勞動”的邏輯下，崇尚股東利益至上原則，追求企業(yè)價值（股東財富）最大化。于是矯正經(jīng)營者的行為，激勵經(jīng)營者最大限度的為所有者（股東）努力工作，成為降低代理成本的關(guān)鍵。讓經(jīng)營者擁有一定比例的持股權(quán)是協(xié)調(diào)經(jīng)理人員和股東利益的最直接有效的辦法。這里應(yīng)該指出的是，“資本”單指物力資本或物質(zhì)資本，“勞動”指人力資本，即物力資本所有者雇傭人力資本所有者，通過激勵后者，實現(xiàn)前者的利益。經(jīng)營者持股就是在維護物力資本所有者利益的前提下提出的解決兩者代理問題的措施。
二、基于人力資本理論的經(jīng)營者持股分析
20世紀60年代舒爾茨提出“人力資本”概念，使之并立于“物力資本”之外，不僅完善了資本的概念，而且使理論界和實業(yè)界對人力資本的關(guān)注空前提高，人力資本介入到企業(yè)所有權(quán)的安排中。我們從人力資本角度重新看企業(yè)組織形態(tài)的變化過程，從古典業(yè)主制企業(yè)，合伙制企業(yè)，到無限責任公司，有限責任公司，再到股份公司，分享制股份公司，這個過程可以看出，人力資本所有者的地位不斷得到提升，而非人力資本所有者（物力資本所有者）的地位不斷下降。當非人力資本所有者與企業(yè)的關(guān)系逐步弱化和間接化時，人力資本所有者與企業(yè)的關(guān)系卻在逐步強化和直接化（方竹蘭，）。人力資本價值的挖掘和重視是對傳統(tǒng)的“非人力資本所有者擁有企業(yè)所有權(quán)”的突破。
根據(jù)契約理論和企業(yè)理論，企業(yè)是由非人力資本所有者和人力資本所有者簽約形成的合約組織，更為深入的說是共同分享所有權(quán)的組織。非人力資本所有者與其所有資本是可以分離的，具備了風險承擔和可抵押的功能。非人力資本所有者讓度企業(yè)經(jīng)營權(quán)給人力資本所有者而成為委托人，人力資本所有者成為代理人。由于兩種資本的特性，產(chǎn)生了企業(yè)控制權(quán)和剩余索取權(quán)安排上的不同。委托代理導致了信息不對稱的出現(xiàn)，也就必然產(chǎn)生代理問題，進而引發(fā)激勵機制。因此在非人力資本所有者和人力資本所有者之間進行控制權(quán)和剩余索取權(quán)的優(yōu)化配置，建立激勵約束的兼容機制，勢在必行。人力資本參與剩余分配是解決代理問題的一種理性選擇和邏輯推理，經(jīng)營者持股是人力資本參與剩余分配的一種有效方式。
人力資本理論是經(jīng)營者持股的內(nèi)化依據(jù)，而經(jīng)營者持股是人力資本理論的外化表現(xiàn)。沿著這一思路，我們來具體分析兩者的內(nèi)在聯(lián)系。
人力資本是指凝結(jié)在勞動者身上，經(jīng)過投入而產(chǎn)生的具有經(jīng)濟價值的知識、技能及能力。人力資本具有與其所有者不可分離性、潛藏性、專用性的性質(zhì)，同時人力資本也具有承擔性，經(jīng)營者持股的理論依據(jù)由此而生。
1.人力資本與其所有者不可分離性
人力資本與其所有者不可分離性是人力資本的最本質(zhì)性質(zhì)。人力資本與其所有者天然融為一體。舍溫·羅森認為人力資本與非人力資本性質(zhì)差別很大，“在自由社會中，人力資本的所有權(quán)限于體現(xiàn)它的人”。人力資本屬于人力資本的承載者。這個載體不但必須是人，而且必須是活生生的人(周其仁，)。這導致了人力資本是一種“主動資產(chǎn)”，其讓度的是使用權(quán)，而所有權(quán)由其所有者主宰和利用。人力資本的這種天然歸屬與其所有者的性質(zhì)決定了。人力資本使用者必須尊重其所有者。人力資本產(chǎn)權(quán)權(quán)利一旦受損，其價值可以立刻貶值或蕩然無存。人力資本與其所有者相分離是一種最低效率的制度安排。人力資本的價值體現(xiàn)不能“壓榨”，只能“激勵”（周其仁，1996）。周其仁認為，企業(yè)是一個人力資本和非人力資本的特別合約，特別之處在于無法事前在契約中規(guī)定全部的'權(quán)利和義務(wù)，留有一部分事前不確定的內(nèi)容在契約執(zhí)行由激勵機制調(diào)節(jié)。經(jīng)營者人力資本與其本身不可分，股東必須充分承認并尊重經(jīng)營者的人力資本價值，最有效的激勵手段就是給予剩余索取權(quán)。經(jīng)營者通過持有一定比例的企業(yè)股份，獲得與股東共同分享企業(yè)剩余的權(quán)利。
2.人力資本的潛藏性
企業(yè)的性質(zhì)在于它是一種團隊生產(chǎn)或長期合約的集合。德姆塞茨強調(diào)企業(yè)內(nèi)人力資本的合作是合作效率是團生產(chǎn)。人力資本的價值在協(xié)作和團隊生產(chǎn)中體現(xiàn)和釋放。然而。人力資本是異質(zhì)性資源，具有特殊性，復雜性和不確定性，團對生產(chǎn)的效率可以計量，單個人力資本的價值卻難以計量，而且價值信息容易隱藏。人力資本作為一種私人信息，其構(gòu)成要素很復雜，在市場交易中表現(xiàn)形式也不盡相同。且人力資本價值只有投資運用才能發(fā)揮效用，但與非人力資本所有者事前簽訂的契約，無法用一定尺度衡量其價值大小，于是事前很難準確度量和定價。在人力資本市場上人力資本的信號信息是殘缺的，難以直接量化，在運用過程中價值信息具有更大的隱藏性。“好比在樹蔭下工作”(張維迎，1997)，交易效率低。正是由于人力資本的潛藏性，才出現(xiàn)了合約的不完整性以及合作剩余的產(chǎn)生，企業(yè)所有權(quán)得到重新安排。在經(jīng)營者持股中，強調(diào)用剩余索取權(quán)激勵經(jīng)營者，增強人力資本價值有效信號的顯示能力，提高人力資本使用價值，給予經(jīng)營者一個趨向合理的定價。
3.人力資本的專用性
按照資源在企業(yè)契約中的重要性，阿爾欽將資源分為依賴性資源和惟一性資源，人力資本是依賴性資源。依賴性資源不易成為通用性資源，相反容易成為專用性資源。專用性意味著一經(jīng)投入，便無法移做他用。人力資本的專用性是某些人才具有專門的技術(shù)、能力或具有特定的信息。人力資本一旦被投入，將有很高的退出障礙。方竹蘭認為人力資本的專用性使得人力資本所有者具有一種退出企業(yè)的惰性，以及承擔企業(yè)經(jīng)營風險的自覺性和主動性。方竹蘭認為，人力資本所有者是企業(yè)價值的創(chuàng)造者，也是企業(yè)風險的真正承擔者，人力資本所有者分享企業(yè)剩余是人力資本所有者作為企業(yè)價值創(chuàng)造者和風險承擔者這一內(nèi)在本質(zhì)在企業(yè)產(chǎn)權(quán)契約關(guān)系上的逐步體現(xiàn)，人力資本所有者有權(quán)利要求被賦予一定的剩余索取權(quán)。經(jīng)營者持股就是這一邏輯推理下的實際運用。
在契約關(guān)系中，資源的專用性常伴隨“套牢”。所謂“套牢”就是一方利用另一方的資源依賴性地位，在經(jīng)濟利益上“敲竹杠”，剝削對方的“復合準租金”（阿爾欽）。人力資本一經(jīng)簽約投入企業(yè)，便不可比避免的出現(xiàn)套牢風險。人力資本的復合準租金越大，越容易點燃機會主義的欲望，套牢的刺激性越大，它被非人力資本所有者控制越強烈，被剝削準租金的可能性越大。由于人力資本的可塑性差，人力資本所有者發(fā)生道德風險的可能性越大。根據(jù)企業(yè)理論，解決人力資本套牢和道德風險，要通過剩余索取權(quán)與控制權(quán)的分配來實現(xiàn)。人力資本分享剩余，同所有者在最大程度上保持利益一致性，從而減少機會主義和道德風險。
人力資本的專用性內(nèi)生出了經(jīng)營者持股這一制度設(shè)計。
4.人力資本的風險承擔性
非人力資本與其所有者可分離，說明其具有可抵押性，一經(jīng)投入企業(yè)，將成為天生的風險承擔者，因此非人力資本所有者擁有企業(yè)剩余收益的索取權(quán)，從而與其所擁有的控制權(quán)相對應(yīng)。人力資本能否承擔風險，關(guān)鍵在于企業(yè)破產(chǎn)時人力資本所有者能否遭受損失。人力資本存在定價障礙，又與其所有者天然融合，相比非人力資本所有者而言，其流動性差，不易逃避風險。而且，人力資本自身的團隊性和專用性構(gòu)成人力資本所有者退出企業(yè)的障礙，人力資本所有者承擔了企業(yè)的風險（方竹蘭，1997）。人力資本所有者是企業(yè)財富創(chuàng)造者，又是企業(yè)風險承擔者。奈特（1921）明確賦予經(jīng)營者以風險或不確定性承擔者的角色。經(jīng)營決策正確，經(jīng)營者就可以得到剩余和利潤；決策失誤，經(jīng)營者就要承擔相應(yīng)的損失?？堤纨埡突衾找蔡岢鼋?jīng)營者是風險的承擔者。
在物質(zhì)資本概念下，經(jīng)營者持股是實施經(jīng)營者激勵，解決代理問題的一種理性選擇。引入“人力資本”概念后，資本概念完整化，企業(yè)是人力資本所有者與非人力資本所有者共同形成的契約組織。人力資本參與企業(yè)剩余分配，與非人力資本所有者共同分享企業(yè)所有權(quán)，是經(jīng)營者持股的理論依據(jù)。人力資本的性質(zhì)決定了經(jīng)營者持股的要求。
理論分析性論文篇十二
論文摘要:從現(xiàn)代主義談起,把西方建筑理論的發(fā)展與社會、文化角度相結(jié)合分析,探討了其發(fā)展趨勢及成因,指明了解構(gòu)主義建筑活動的特點。
論文關(guān)鍵詞:解構(gòu)主義,建筑理論,建筑文化
1歷史的演變
1977年,英國著名建筑評論家查爾斯·詹克斯(charlesjencks)在他的一本著作中宣布:“現(xiàn)代建筑(指“現(xiàn)代主義”建筑)在1972年7月15日下午3時32分于(美國)密蘇里州的圣·路易斯城死去”,其所取的主要標志就是帕魯伊特·伊戈(pruitt—igoe)住宅區(qū)的幾棟住宅樓在那個時間被炸毀。
帕魯伊特·伊戈住宅區(qū)是著名的美籍日裔建筑師山崎實的作品,該住宅完全是按照“現(xiàn)代主義”的“科學”理論設(shè)計的,曾獲美國建筑協(xié)會(aia)的獎勵。但是,這些“科學”和榮譽并沒有讓它們的住戶滿意,他們憎惡它、詛咒它、破壞它,并最終迫使政府給予它“慈悲的一擊”,結(jié)束了它的歷史使命。
這些住宅既然是如此的“科學”和“優(yōu)秀”,為什么會讓使用者如此的不滿意呢?原來,現(xiàn)代主義“科學”的指標、功能理論等是在剔除了人們具體的經(jīng)濟狀況、文化背景、宗教信仰、家庭成員組成、個人興趣愛好等具體內(nèi)容后,根據(jù)“純粹”的生理意義上的“人”的物理“需求”來制定的,而且還將人們的生活“規(guī)定”得十分明確,沒有改變的余地。這樣的住宅實際上根本未考慮使用者的真正需求,在美國這個住宅已經(jīng)不緊張的國度里,它被拒絕就是很自然的事了。
這確實有些滑稽,打破了古典教條的現(xiàn)代主義建筑運動,將西方城市建筑進行了一次翻天復地的革命,但當人們想要歡呼現(xiàn)代主義的勝利時,卻發(fā)現(xiàn)自己又陷入了另一個教條中,被尊為真理的現(xiàn)代主義剎那間變得面目可憎,“建筑師再也不能被正統(tǒng)現(xiàn)代主義的清教徒似的道德說教所嚇唬住了”,人們開始研究如何人性化地進行設(shè)計,后現(xiàn)代運動在西方轟轟烈烈地展開了。
在這其中以威尼斯學派為反思現(xiàn)代建筑運動的重要思想策源地,塔夫里(tafuri)在他1973年出版的《建筑與烏托邦》及80年代出版的《領(lǐng)域與迷宮》兩本書中,探討了一種針對現(xiàn)代建筑和城市所置身的資本主義生產(chǎn)和社會結(jié)構(gòu)體系的意識形態(tài)的批評,他回顧了自啟蒙運動以來隨著資本主義和中產(chǎn)階級文明文化發(fā)展的過程,并指出現(xiàn)代建筑和規(guī)劃所持的烏托邦和先鋒立場,表面上試圖與這種文化相抗爭,但事實上不得不屈從于它。在先鋒摧毀傳統(tǒng)價值觀的過程中,現(xiàn)代化的進程和一種不斷推進的理性化正日益壯大。像柯布那樣的現(xiàn)代主義者所追求的,通過提供一套物質(zhì)的形態(tài)(建筑與城市設(shè)計)可以指導人們建立新的生活方式從而為未來的社會發(fā)展指明方向的努力是注定要失敗的。塔夫里的理論具有明顯的悲觀色彩,雖然他并沒有為未來指明方向,但是他將人們對現(xiàn)代主義城市和建筑的認識引向純專業(yè)領(lǐng)域之外進行反思,從這點來看,他的理論在今天所起的作用仍然意義重大。
20世紀80年代以來,建筑理論在吸取其他學科豐富成果的同時,也在各方面發(fā)展著自己,在社會需求如此多樣化的時代,理論也變得專門化起來。同時,自然環(huán)境的惡化、資源的短缺越來越威脅到人類生存狀態(tài),可持續(xù)發(fā)展的思想才開始為人們所重視,這也是對后現(xiàn)代建筑只注重純形式和哲學思辨的批判,對建筑師更應(yīng)承擔的社會責任的強調(diào),應(yīng)該說此時的建筑理論是應(yīng)該向著嚴肅的方向發(fā)展的。
2文化作用
當代的發(fā)達資本主義國家(主要指美國和西歐國家)已進入了“后工業(yè)化社會”,真正的自然已消失,整個世界已不同以往,成為一個完全人文化了的世界,“文化”成為實實在在的第二自然,世界整個地被知識化、話語化了,現(xiàn)代化就好比是把“自然”建構(gòu)成“文化”,而后現(xiàn)代則是把文化到文化進行重構(gòu),將現(xiàn)代主義所堅持的打破然后重立。
傳統(tǒng)的審美規(guī)律在很多情況下已不再適用了,社會生活環(huán)境賦予了建筑文化新的選擇壓力。正如德國建筑評論家威廉·克勞澤爾在論述建筑與環(huán)境的關(guān)聯(lián)時給人們的忠告:“建筑師傾向于根據(jù)視覺規(guī)則理論來組織環(huán)境……由于它賴以存在的假設(shè)條件已經(jīng)改變,傳統(tǒng)的視覺規(guī)則理論已不再真實可靠,曾經(jīng)在建筑形體中建立起來的視覺和諧模式將不再重現(xiàn)。”在新的社會環(huán)境要求下,涉及不同環(huán)境層面的綜合體系的新理論走進了人們的視野。在這里,從建筑與環(huán)境的關(guān)系闡明建筑文化觀念的演進機制。建筑學的發(fā)展軌跡是非線性的。用完形心理學對建筑風格的研究強烈地表明了這一點。古典建筑以構(gòu)件精細取勝,忽略虛實、陰影等完形因素;現(xiàn)代建筑則從整體完形出發(fā),忽略門、窗、柱等細部的表現(xiàn)。當代的解構(gòu)建筑學說則將整體完形打散,后現(xiàn)代建筑則將細部裝飾重新拾起,甚至加以分解突出表現(xiàn)。從“古典建筑”到“現(xiàn)代建筑”再到“后現(xiàn)代建筑”,建筑文化呈現(xiàn)出跳躍發(fā)展的趨勢,而且?guī)в忻黠@的“返祖”現(xiàn)象,這是建筑文化的廣義進化特性。
3形式和功能
形式和功能未必一定對抗,形式也不一定要服從功能,形式有時就是功能,而有些功能就是形式。對形的不斷創(chuàng)新與追求,是人類文明的.起點。歷史學家在劃分世界文明發(fā)展史時,把用審美觀念建造建筑與城市作為一個重要的參照標準。距今五千年以上的兩河流域的蘇美爾、亞述、巴格達古城遺跡不正是被認為人類文明的起點嗎?否則,蝸牛的殼、蜜蜂的巢、熊窩、由人工建造的簡陋的豬圈、馬廄、輸油管道、涵洞等,就是最純粹的現(xiàn)代建筑理念了。因為它的形都是從功能出發(fā)而形成的。人類文明最根本的靈魂就是創(chuàng)造,巖畫、圖騰、原始建筑的裝飾、彩陶、音樂、舞蹈,這都是人類走向文明的特征。一旦溫飽基本滿足后,人類精神、感情的需要便大于物質(zhì)需要。
當代的人類社會更是如此。這些感情的創(chuàng)造物便是藝術(shù)。藝術(shù)的觸角無所不至,建筑能抵制嗎?能抵制得住嗎?不能分割“用”與“形”,它們都可能是建造的目的。形與用可以互相轉(zhuǎn)化位置,形與用都重要,對形的創(chuàng)造則是人類文明進步的標志。這些基本觀念和現(xiàn)代主義的形式與功能比較則更具有混沌、復雜、矛盾的特點,但它更接近于實際,更容易描繪建筑行為的瞬間,這便是當代建筑觀的另一種趨勢。
4理論和實踐
總結(jié)、概括甚至提升的理論興趣;相反,具體的建筑創(chuàng)作以及對創(chuàng)作結(jié)果的探討,長久以來占據(jù)著研究上的主題優(yōu)勢,成為學科中主要的日常研究內(nèi)容。由此,理論研究便散落在各個分化的專業(yè)關(guān)注點之中,而這些關(guān)注點僅在某程度上有所聯(lián)系,研究的目標也著重于創(chuàng)作的發(fā)展和形態(tài)的生成。從這個意義上而言,無論是建筑理論研究還是建筑學整體學科,現(xiàn)今狀況和發(fā)展前景中都隱含了某些簡單化的錯誤傾向,或者說是在某種程度上體現(xiàn)了人為的簡單性。理論著作通常無力提出一套協(xié)調(diào)透徹的完整成果以回答,諸如:“建筑的本質(zhì)的科學界定”、“建筑活動的社會構(gòu)成”或者“建筑的社會意義何在?”等等此類的問題。在如今理論發(fā)展現(xiàn)狀中普遍存在著簡單化傾向,在認識和方法上缺乏嚴謹?shù)膽B(tài)度和扎實的作風,那么這樣一種建議就只能生發(fā)出一番窘迫不安的騷動。
解構(gòu)主義建筑活動向傳統(tǒng)的以及現(xiàn)代運動以來公認的建筑創(chuàng)作原則及規(guī)范“質(zhì)疑”。這種“質(zhì)疑”反映出解構(gòu)主義建筑活動與以往建筑活動的本質(zhì)區(qū)別。1)“質(zhì)疑”不同于“否定”和“排斥”,它規(guī)定了解構(gòu)主義建筑活動的非排他性,與現(xiàn)代主義建筑大師們的建筑觀念相比,這種以非排他性為特征的創(chuàng)作思想,意味著新一代建筑師對建筑活動復雜性的理解、重視和肯定;2)“質(zhì)疑”與“再次肯定”形成鮮明的對照,它力圖發(fā)現(xiàn)古典形式美以外的東西,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作思路的非理性、非邏輯的成分,發(fā)現(xiàn)建筑中非文化的、極端個性化的藝術(shù)形式,與后現(xiàn)代主義建筑活動相比較,解構(gòu)主義更富有自覺意識和開拓精神。這兩點可以說是今后西方建筑理論會一直遵循的方向。
5結(jié)語
20世紀是迄今以來西方建筑史上最輝煌的一個世紀,不過同樣的,也是令人茫然的一個世紀。在歷史上從來沒有哪一個世紀會在西方的土地上留下如此紛繁的建筑,從風格上來說,20世紀的西方建筑經(jīng)歷了從現(xiàn)代主義到多元主義的過程,今天人們在西方城市中已經(jīng)找不到一種可以統(tǒng)治一切的建筑風格了。各種建筑都有其存在的土壤,都能展現(xiàn)出不同于西方古典形式美以外的東西。從對建筑的認識到關(guān)系具體的建筑方法的建筑理論同樣龐雜,在文中所能見到的趨勢就無法用一兩句話來概括,因為建筑理論本身與人類社會緊密聯(lián)系,它注定是被社會這只大手所操縱的。
理論分析性論文篇十三
摘要：高校招生數(shù)量的增加使得體育教師隊伍不斷擴大,越來越多的女性教師投入到體育教學活動中,但女性教師由其特殊的生理狀況使得她們在日常教學活動中面對各種壓力而表現(xiàn)出焦慮、煩躁甚至是抑郁的情緒,不僅影響正常的體育教學活動開展,也影響自身心理健康素質(zhì)狀況。基于此,本文將對國內(nèi)外關(guān)于高校女性體育教師心理健康素質(zhì)研究現(xiàn)狀進行分析,分析了影響高校女性體育教師心理健康素質(zhì)的相關(guān)因素,了解女性體育教師心理健康素質(zhì)狀況,從而促進高校女性體育教師心理健康素質(zhì)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高校;女性體育教師;心理健康素質(zhì);研究現(xiàn)狀;
高校女性體育教師是一個特殊群體,因為她們在承受社會、生活壓力的同時,還要與眾多男性教師一起完成高強度的體育教學活動,一般身體素質(zhì)差的女性教師是無法堅持下來的,長時間高壓工作狀況導致很多女性教師產(chǎn)生心理健康問題。在本文當中,對高校女性體育教師的心理健康素質(zhì)水平進行了整體的研究和分析,針對其女性體育教師心理健康的現(xiàn)狀提出了幾點針對性的意見,從而可以不斷地促進女性體育教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng),最終實現(xiàn)我國的高校女性體育教師的心理健康水平處于良好的狀態(tài)當中。
一、女性體育教師心理健康素質(zhì)研究現(xiàn)狀
(一)心理健康素質(zhì)研究的方法
在國外的學者當中,對于高校女性體育教師的心理健康素質(zhì)狀況做出了研究,在研究當中利用心理測量法、社會適應(yīng)判定法、臨床癥狀判定法、訪談法、調(diào)查法以及個案研究法等方法做出了實際的研究。國外很多學者在研究時比較傾向于使用訪談法和調(diào)查法,比如在對英國女性體育教師工作壓力進行研究的時候,brown、marie利用教育系的教師在和教師進行培訓訪談的方法進行了研究。他們認為通過調(diào)查和訪談得到的數(shù)據(jù)能夠更加準確的反映教師一種即時狀態(tài),更加有利于研究的開展。
(二)基于女性教師心理健康的維度
劉強輝、蔡先鋒、錢曉梅的調(diào)查研究表明體育女性教師心理健康水平與一般人群相當,但也存在一定心理問題,尤其以強迫癥、人際關(guān)系敏感、抑郁三個癥狀較為突出,對女性體育教師人才素質(zhì)構(gòu)成要素的研究認為一名合格的女性體育教師應(yīng)當具備良好的思想道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì);女性教師的心理健康水平明顯低于男性教師心理健康水平,主要原因包括男女在社會化過程中角色培養(yǎng)的差異性使得他們在面對同樣社會要求時容易產(chǎn)生心理沖突、女性特殊的生理特點以及女性教師在工作與承擔家庭勞動之間的矛盾。申繼亮、王凱榮認為了解女性教師心理健康教育能力的構(gòu)成在素質(zhì)教學中占據(jù)非常重要的地位,其中心理健康當中包含著很多方面的因素的,比如良好的個性、情感特征與意志特征、健全的人格、正常的認識等,主要指的是人在進行社會生活的時候具備著正常的心理狀態(tài)和對社會有著較高的社會適應(yīng)能力。衣新發(fā)、趙倩、胡衛(wèi)平、李駿通過對中國教師心理健康狀況的橫斷歷史研究,認為中國教師scl-90的均值隨著時間的推移呈現(xiàn)逐漸下降的趨勢,其中“抑郁、恐怖、偏執(zhí)、精神病性”四個因素的均值與年代呈現(xiàn)出非顯著的正相關(guān),說明中國女性教師所表現(xiàn)出日益嚴峻的問題主要體現(xiàn)在個體心理負擔、職業(yè)倦怠、工作壓力和人際關(guān)系等層面。倪海珍通過對中職女教師心理健康狀況調(diào)查與研究后,認為女教師形成心理偏差的主要原因包括社會經(jīng)濟發(fā)展帶來的沖擊、社會地位的懸殊、家長的不理解、學校招生數(shù)量增加的壓力、學生管理的壓力、學校管理不當帶來的問題、自我認知上的偏差、人際關(guān)系處理不當、個體需求得不到滿足等。
國外學者對于女性教師心理健康狀況的研究是相對比較早的,在美國斯坦福大學教授fenton的研究當中,對當?shù)氐?41名教師在經(jīng)過實地調(diào)查之后,得到超過75%教師具有與教育工作有良好適應(yīng)的心理健康狀態(tài),其余教師存在或多或少的心理健康問題,不過這些問題通過心理治療和咨詢就可以解決。dullham通過問卷調(diào)查的方式發(fā)現(xiàn)當前女性教師從事教育工作與過去教師在心理上承載的壓力有著明顯差異,現(xiàn)在的教師受到外界更多因素的影響,產(chǎn)生很強的不適應(yīng)性。
綜上所述,無論是國外學者還是國內(nèi)專家,普遍認為隨著社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高,隨著人們追求高品質(zhì)生活和高質(zhì)量教育的要求越來越嚴格,女性教師在教育工作中產(chǎn)生更大的壓力,這種壓力主要來源于社會、學校、家長、學生和他們自己。
(三)基于體育教學與女性教師心理健康的維度
唐萍通過對湖南省普通高校中年女性教師體育鍛煉與身心健康的調(diào)查研究后認為高校中年知識分子的健康狀況相對比較低,在高校女性教師的生活當中,受到了各方面的因素,比如家庭、事業(yè)以及子女等,所以在其身體健康方面的素質(zhì)也處于相對較差的狀態(tài)當中;高校女性教師心理健康狀況與成人常模相比更加令人擔憂,在對心理健康狀況調(diào)查結(jié)果進行分析的時候,可以明顯地看出女性教師在很多方面的異常現(xiàn)象都是高于正常人的,比如在強迫癥、人際關(guān)系、敏感、憂郁、偏執(zhí)等方面。張雪卉通過分析女性教師心理健康與工作能力關(guān)系后認為影響女性教師心理健康因素包括工作壓力大、職業(yè)競爭激烈、認識失調(diào)、職業(yè)倦怠、身體癥狀、學校管理制度以及個人因素,那么加強教師心理健康培養(yǎng)、提高教師工作能力的措施包括重視自身發(fā)展、發(fā)展以人為本的管理機制、加強女性教師的社會保障體系建設(shè),教師的心理素質(zhì)與人格特點直接影響學生的興趣、性格、意志等因素,其心理健康狀況與工作能力不僅會影響教學的有效性,還會影響學生的心理素質(zhì)發(fā)展。宋文紅、李新通過第沈陽市高校非體育專業(yè)教師心理健康狀況的調(diào)查分析后認為體育專業(yè)高校女性教師心理健康問題集中在強迫、人際敏感、焦慮和精神病性因子等,建議學校對心理素質(zhì)存在問題的教師進行心理輔導和治療。
二、影響高校女性體育教師心理健康素質(zhì)的相關(guān)因素
現(xiàn)代社會不會發(fā)展,市場經(jīng)濟主導下的社會發(fā)展導致越來越來越多的人更加注重的是資金的積累,所以女性體育教師也受到經(jīng)濟壓力的影響。首先,大學內(nèi)部都會采取的是人才引進策略,每個學校內(nèi)部都會將優(yōu)勝者放在重要崗位,這樣會對女性體育教師產(chǎn)生心理影響和刺激,促使她們不得不將自身的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)進行提升,同時,高校的薪資水平是由教學職稱來決定的,每個教師的職稱晉升機會都不多,副教授的評選名額也受到嚴格限制,在此基礎(chǔ)上進行教學工作,自然而然會受到心理影響,最終會由于心理愿望和實際的.所得期望沒有達到而產(chǎn)生心理負擔和壓力最終會導致心理健康素質(zhì)出現(xiàn)不平衡的狀況。同時由于現(xiàn)在的專業(yè)都朝著年輕化進展,每個教師的學歷和年齡都會影響著她們的心理健康,崗位競爭越來越多的朝著年輕化化和專業(yè)化以及多元化發(fā)展,對于每個教師的教學工作也產(chǎn)生了重要的影響,所以一些資歷較老的體育教師會由于自身的學歷水平而產(chǎn)生一定的心理壓力及負擔,最終可能會影響其自身的心理健康素質(zhì)。
三、高校女性體育教師心理健康素質(zhì)未來研究建議
高校女性體育教師心理健康素質(zhì)的研究意義在于通過對個體教師具備的心理品質(zhì)和行為模式研究,分析其潛能開發(fā)與目標實現(xiàn)的程度,從而正確評估體育教學質(zhì)量和效率。影響女性體育教師心理健康素質(zhì)的主要因素包括社會壓力、工作壓力、生活壓力、人格差異、環(huán)境壓力,女性體育教師與男性教師一樣從事社會工作,但其同時還要承擔繁重瑣碎的家務(wù)勞動,操持教務(wù)、照顧孩子和老人,這些都足以讓女性教育產(chǎn)生心情不佳、情緒抑郁等問題,尤其是體育教學活動對教師體力要求比較嚴格,女性教師生理特征使得她們在日常教學活動中有時表現(xiàn)出力不從心,從而產(chǎn)生焦慮緊張、煩躁倦怠的情緒。
對于高校女性體育教師而言,通過癥狀自評量表的方式對自己的壓力程度進行檢測,是一種有用的自檢方法,壓力的影響常常不能被直接和明確感知,那么就需要從側(cè)面角度對其進行評估,比如經(jīng)常感冒,手腳經(jīng)常出虛汗、冰冷,突然間喘不過氣,容易口腔潰瘍,頭時常沉甸甸的、容易出現(xiàn)頭暈耳鳴,面對美味依然感到食欲不振,容易出現(xiàn)暴飲暴食的現(xiàn)象、而且難以控制自己這種行為,時常感到腹痛、便秘等,容易出現(xiàn)失眠、嗜睡等現(xiàn)象,早上睡醒之后依然感覺到很累,容易在工作中感到疲勞等,容易因為一件小事而暴怒等,如果以上這些癥狀具備0-3個,說明沒有問題,具備4-6個屬于輕度狀態(tài),具備7-11個表示陷入壓力狀態(tài),具備12以上表示身心已經(jīng)出現(xiàn)很大壓力。那么此時就應(yīng)該通過正確的解壓方法舒緩自己的情緒,例如看一場自己喜歡的電影、逛街、聽聽自己喜歡的音樂、暫時將所有煩惱放在一邊出去旅游等,只有調(diào)整好狀態(tài)才能更好地投入到接下來的工作中,才能在體育教學活動中為學生營造更好的學習氛圍。
結(jié)語
本文通過對國內(nèi)外學者關(guān)于教師心理健康素質(zhì)等方面的研究,包括心理健康素質(zhì)研究的方法、基于女性教師心理健康的維度以及基于體育教學與女性教師心理健康的維度,體現(xiàn)出女性教師心理健康素質(zhì)的研究重要性,然后提出有利于促進相關(guān)研究的合理建議,建議主要集中在研究方法上,建議采用問卷調(diào)查方法收集相關(guān)數(shù)據(jù),能夠得到更加準確、客觀的研究數(shù)據(jù)。對于高校女性體育教師心理健康素質(zhì)的研究意義在于通過對個體教師具備的心理品質(zhì)和行為模式研究,分析其潛能開發(fā)與目標實現(xiàn)的程度,從而正確評估體育教學質(zhì)量和效率。
參考文獻
[4]衣新發(fā),趙倩,胡衛(wèi)平,李駿.中國教師心理健康狀況的橫斷歷史研究:1994-[j].北京師范大學學報(社會科學版),2014(3):12-22.
理論分析性論文篇十四
摘要：通過infi90hdb歷史站出現(xiàn)部分數(shù)據(jù)間斷性的拉直線，數(shù)據(jù)無變化的情況作出分析。本文分別通過對因時間不同步，導致環(huán)路數(shù)據(jù)發(fā)出錯誤的時間標志例外報告點與原來的數(shù)據(jù)產(chǎn)生沖突，從而出現(xiàn)系統(tǒng)時間與環(huán)路時間不一致的情況，而不能正確顯示這段時間的歷史趨勢。hdb歷史站自帶的opc通訊功能模塊與sis接收模塊版本不能很好的兼容，導致的歷史數(shù)據(jù)存儲記錄的穩(wěn)定性存在著隱患，數(shù)據(jù)有可能出現(xiàn)不定期的丟失及標簽點不規(guī)范可能引起的錯誤進行分析。
關(guān)鍵詞：hdb;脫硫;歷史站;時鐘同步
一、引言
隨著人們環(huán)保意識的不斷提高，電廠作為主要污染源之一，倍受各界關(guān)注。從中央到地方都出臺了各種監(jiān)督控制措施，環(huán)保部門對電廠偷排偷放的現(xiàn)象也是越查越嚴，處罰越來越重。電廠也在不斷的改進工藝，盡量減少污染物的排放，在電廠采取各種處理的控制措施的'同時，為了檢測處理效果和判斷排放物是否達到國家規(guī)定的排放標準，安裝有各類檢測儀表，如煙氣成分，粉塵濃度等。為配合環(huán)保部門檢查，每個電廠都采取了相應(yīng)的措施如：環(huán)保數(shù)據(jù)實時上傳，加裝歷史站等。環(huán)保數(shù)據(jù)實時上傳，因中途需中多次中轉(zhuǎn)，數(shù)據(jù)可能丟失造成數(shù)據(jù)不全，只作輔助檢查用。
目前，環(huán)保檢查仍以到現(xiàn)場檢查歷史數(shù)據(jù)，查看歷史趨勢為主，故作為存放歷史數(shù)據(jù)的歷史站尤為重要，本文主要通過對惠來電廠脫硫歷史站部分數(shù)據(jù)趨勢出現(xiàn)拉直線，短時間數(shù)據(jù)無變化的情況進行分析處理。
二、故障概況
惠來電廠脫硫控制系統(tǒng)采用了是abb公司symphony系統(tǒng)，煙氣分秒i儀為北京雪迪龍公司的scs-900，煙氣分析儀分析出來的數(shù)據(jù)和就地儀表的測量數(shù)據(jù)分成兩路，一路送給當?shù)丨h(huán)保局，另一路送給plc，plc經(jīng)過das軟件采集到數(shù)據(jù)后存放在分析間的上位機數(shù)據(jù)庫，再送到dcs系統(tǒng)。到dcs系統(tǒng)后為了穩(wěn)妥起見，配有兩臺歷史站，一臺abb公司的pgp歷史站，一臺由迪生特公司開發(fā)的infi90hdb歷史站，hdb歷史站除了存放歷史數(shù)據(jù)以外還承當sis接口機的任務(wù)，負責向sis服務(wù)器轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)。因分析間上位機軟件功能有限不能查看趨勢圖，pgp歷史站查看的趨勢有限，要看長時間的歷史趨勢，操作起來相對比較麻煩，故hdb歷史站成了查看脫硫歷史數(shù)據(jù)的主要途徑，環(huán)保部門檢查也以hdb服務(wù)器上的數(shù)據(jù)為主要參考對象。
4月，地方環(huán)保局檢查時發(fā)現(xiàn)hdb歷史站實時數(shù)據(jù)正常，部分數(shù)據(jù)出現(xiàn)間斷性歷史趨勢的不變化，拉出一條直線，重啟服務(wù)器后短時間恢復正常，一段時間后又出現(xiàn)同樣的情況，查看就地儀表，分析儀，操作員站及pgp歷史站及分析間的上位機無任是實時數(shù)據(jù)的還是歷史趨勢都未見異常。
經(jīng)仔細查看運行日志和歷史趨勢記錄了解到發(fā)現(xiàn)歷史站數(shù)據(jù)采集正常，實時數(shù)據(jù)的采集與顯示都沒問題，部分歷史數(shù)據(jù)趨勢在某一時間段內(nèi)突然出現(xiàn)數(shù)據(jù)不變化，顯示為直線，時間長短不一，短的幾小時，長的有幾天，而且出現(xiàn)拉直線的時間并非所有測點都為一條直線，僅僅是一兩個點不定時的間斷性的拉出一條直線。故障現(xiàn)象如圖1所示：
通過對同是在dcs環(huán)路上采集數(shù)據(jù)的操作員站檢查發(fā)現(xiàn)沒有發(fā)現(xiàn)任何異常情況，實時數(shù)據(jù)和歷史趨勢都正常。運行人員反應(yīng)出現(xiàn)異常的這段時間內(nèi)也沒出現(xiàn)壞點或通訊中斷的現(xiàn)象。通過檢查發(fā)現(xiàn)由本臺歷史站轉(zhuǎn)發(fā)到sis的數(shù)據(jù)也正常，趨勢完整，可以正常查看實時數(shù)據(jù)和歷史趨勢。
三、故障分析
通過查詢軟件日志及錯誤的數(shù)據(jù)文件，經(jīng)分析判斷，首先肯定的是數(shù)據(jù)采集正常，歷史數(shù)據(jù)也都存在沒有丟失，初步得出故障原因可能由以下問題引發(fā)：
(一)新增加的gps時鐘，導致時間紊亂，引起hdb趨勢出錯對過對日志文件查詢，可以看到出現(xiàn)這種情況有十一天。據(jù)反映為讓脫硫dcs時間與主機dcs時間及sis和環(huán)保部門時間同步，十一天前新裝了一套gps時鐘。加裝gps時鐘后dcs時間和操作員站時間都已經(jīng)自動同步。hdb歷史站因為不是abb公司開發(fā)，軟件的兼容性方面存在一定的欠缺，導致時間沒有自動同步上。初步懷疑，歷史趨勢不正常原因是增加脫硫dcsgps時鐘同步裝置引起的。調(diào)試過程中，沒能及時使歷史站時鐘與dcs時鐘同步，導致環(huán)路數(shù)據(jù)發(fā)出錯誤的時間標志例外報告點與原來的數(shù)據(jù)產(chǎn)生沖突，從而出現(xiàn)系統(tǒng)因環(huán)路時間不一致而不能正確顯示這段時間的歷史趨勢。因為實時數(shù)據(jù)一直顯示正常，且轉(zhuǎn)發(fā)到sis的數(shù)據(jù)都沒問題，所以在環(huán)保部門檢查前，一直沒有發(fā)現(xiàn)部分歷史趨勢顯示不正常的問題。
(二)opc通訊模塊板本較老
由于該歷史站不僅存放歷史數(shù)據(jù)，還承擔看向sis系統(tǒng)轉(zhuǎn)發(fā)脫硫數(shù)據(jù)的功能，在檢查中發(fā)現(xiàn)隨歷史站帶的opc通訊模塊功能為較老版本與sis接收模塊版本不一致，歷史數(shù)據(jù)存儲記錄的穩(wěn)定性存在著隱患，數(shù)據(jù)有可能不定期的丟失，而據(jù)其它單位使用的新版本opc用戶反應(yīng)，未發(fā)現(xiàn)該項功能異常。
(三)部分opc標簽命名不規(guī)范，導致ici卡件熏啟
opc取數(shù)要嚴格按照hdb的命名規(guī)則，檢查發(fā)現(xiàn)數(shù)字量和模擬量都沒有問題，主要是站類型存在此問題，命名不規(guī)范，同計算機一樣，也可能造成ia接口卡件故障重啟，某些點無法訪問等故障，出現(xiàn)數(shù)據(jù)丟失的情況。
四、處理措施
鐘對出現(xiàn)的問題和分析做出相應(yīng)的處理措施：
(一)加裝第三方軟件同步脫硫hdb歷史站與dcs及其它電腦的時間，讓hdb歷史站自動跟蹤dcs上gps時鐘，設(shè)定每半小時校準一次，并請運行人員留意時間是否一致。
(二)針對可能存在的標簽的例外報告記錄正常，大比例標度時偶爾不能畫出趨勢曲線的問題，通過聯(lián)系迪生特對軟件版本進行升級解決。在升級過程中又發(fā)現(xiàn)，軟件升級后與老板本opc通訊模塊功能存在著沖突，如果不升及的話可能導致sis采級數(shù)據(jù)丟失的情況，又對opc通訊功能模塊進行升級處理。
(三)因為hdb應(yīng)用在sis接口時，sis畫面是從pgp的畫面轉(zhuǎn)化而成的，畫面上的標簽點都是使用pgp原有的后綴(原子)，hdb站類型的后綴(原子)和pgp上是不一樣的，只有按照hdb的要求進行修改sis才能取到數(shù)并且不會影響hdb才能正常運行，主要修改了以下類型：
五、結(jié)論
通過對hdb歷史站時間進行設(shè)置，目箭hdb歷史站時間已與dcs環(huán)路時間及其它計算機時間已正常同步;通過對opc版本的升級與sis采集端口沖突的問題也得到解決。對opc標簽命名的規(guī)范化，導致辭ia接口故障重啟的現(xiàn)象也消失了，經(jīng)過對以上問題的處理，歷史趨勢不能正常顯示的問題也消失，之前顯示為直線的歷史趨勢也顯示正常。
理論分析性論文篇十五
（1）財務(wù)數(shù)據(jù)前后期口徑不一致或刻意粉飾報表數(shù)據(jù)，使財務(wù)分析失去了具有可比性和可靠性的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。財務(wù)分析大多是基于報表數(shù)據(jù)進行分析，而分析的一個最主要途徑就是對比。在實際工作中，往往存在一些原因使得財務(wù)政策和賬務(wù)處理方法不連續(xù)，影響數(shù)據(jù)的可比性，比如學校財務(wù)人員的更換致使賬務(wù)處理方法不統(tǒng)一，或者同一個財務(wù)人員對不同時期的同類支出歸類口徑不一致。極端的情況是主觀故意對報表數(shù)據(jù)進行粉飾，嚴重損害財務(wù)數(shù)據(jù)的真實性和可靠性，致使財務(wù)分析出現(xiàn)偏差。
（2）財務(wù)人員進行財務(wù)分析時片面的注重相關(guān)指標的計算，使財務(wù)分析流于形式。盡管財務(wù)分析現(xiàn)在已經(jīng)成為了學校財務(wù)人員的常規(guī)工作，但是僅僅停留在指標計算層面而不進行深入分析的情況仍普遍存在，這既不利于學校管理者理解，也不能發(fā)揮財務(wù)分析的真實效用，從而使得財務(wù)分析變成走過場。究其原因不外乎兩點：第一，財務(wù)人員與學校管理者日常溝通不足，致使財務(wù)人員進行分析時目標不明確，泛泛而談或者只是按部就班羅列指標的計算過程。第二，學校管理層對財務(wù)分析不重視，挫傷財務(wù)人員積極性，或者財務(wù)人員本身重視程度不夠，僅僅是應(yīng)付了事，從而使財務(wù)分析流于形式。
（3）分析過程中缺乏整體意識，將各個指標割裂開來，從而錯過了發(fā)現(xiàn)問題的機會。財務(wù)分析是一個嚴密的數(shù)據(jù)分析和比對過程，不僅要求就各項指標單獨進行橫向、縱向的分析對比，也要求對一系列關(guān)聯(lián)指標進行分析比對，更要注重從整體上加以把握。很多時候，從單個指標本身來看并不能發(fā)現(xiàn)問題，而把有關(guān)聯(lián)關(guān)系的一類指標放在一起比對或者從整體上來看待，就能發(fā)現(xiàn)端倪。
（4）財務(wù)分析的綜合利用率不高，在實際工作中沒有很好的發(fā)揮效用。財務(wù)分析對于提升學校管理水平的重要程度不言而喻，但是在實際工作中財務(wù)分析發(fā)揮的效用卻不盡如人意。導致財務(wù)分析的綜合利用率不高的原因是多方面，除了前文中提到的重視程度不夠之外，還包括：第一，財務(wù)人員進行分析時局限于對自身數(shù)據(jù)的分析，忽略了同規(guī)模學校間的比較，忽略了與預算數(shù)據(jù)的比較，使財務(wù)分析本身具有缺陷性。第二，財務(wù)分析始終停留在事后分析的層面上，抑制了其加強過程控制、進行預測謀劃的效用的發(fā)揮，使得分析對管理層的幫助大打折扣。第三，缺乏有效的追蹤機制，使得財務(wù)分析中提及的問題未得到重視，或即便得到重視但是未改進落實。
（1）學校管理層和財務(wù)人員應(yīng)當高度重視財務(wù)分析工作，對財務(wù)分析中提出的問題加以關(guān)注，及時落實改進措施，提高財務(wù)分析利用率。學校管理層對財務(wù)分析工作的重視是財務(wù)分析發(fā)揮其效用的根本保障。學校管理層對財務(wù)分析中指出的問題加以關(guān)注，并采取有針對性的措施，將整改責任落實到人，不僅能夠在很大程度上提高財務(wù)分析的利用率，切實發(fā)揮財務(wù)分析的效用，還能對財務(wù)人員起到激勵作用，同時帶動學校其他人員重視對財務(wù)分析的使用，形成良性循環(huán)。與此同時，財務(wù)人員也應(yīng)當從根本上予以重視，使財務(wù)分析不但能夠總結(jié)過去、揭示問題、提出建議，還能夠立足當下，對正在發(fā)生的各項支出進行預算控制，強化事中監(jiān)管，同時也能夠在此基礎(chǔ)上進行趨勢預測、推進超前謀劃，從財務(wù)分析本身的角度不斷改進完善，為財務(wù)分析發(fā)揮其效用夯實基礎(chǔ)。
（2）規(guī)范財務(wù)操作，保持政策和處理方法的連續(xù)性，統(tǒng)一口徑，確保數(shù)據(jù)可靠、可比、有效。學校財務(wù)數(shù)據(jù)的真實可靠、具有可比性對于財務(wù)分析而言是不可動搖的根基。要保障學校財務(wù)數(shù)據(jù)的真實、可靠且可比，一方面，學校負責人、中層管理人員、財務(wù)人員、經(jīng)辦人員都應(yīng)當增強法律意識，以真實發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為依據(jù)獲取合法有效的原始憑證，財務(wù)人員按照相關(guān)法律法規(guī)規(guī)范財務(wù)操作，使賬面上反映的數(shù)據(jù)都真實有效；另一方面，在政策不變的情況下財務(wù)人員應(yīng)當保持會計處理方法的連續(xù)性，通過建立備案表等方式，對不同期間的.同類業(yè)務(wù)進行歸類口徑的統(tǒng)一，這里應(yīng)當要注意兩點：第一，在判別是否屬于同類業(yè)務(wù)時應(yīng)當視具體情況而定；第二，對推行財務(wù)集中核算的地區(qū)應(yīng)當充分利用其優(yōu)勢，通過開展學習交流，共同探討，逐步統(tǒng)一，進而實現(xiàn)地區(qū)范圍內(nèi)的財務(wù)數(shù)據(jù)可比性，為財務(wù)分析提供新的對比參照。
（3）財務(wù)人員在進行財務(wù)分析時，要注意從全面、整體的角度去把握，確保財務(wù)分析益于理解，指出的問題切中要害，提出的對策切實有效。第一，做到計算與分析并重，統(tǒng)籌兼顧。簡單羅列指標的計算過程，而不加以詮釋，對于學校管理層來說不易理解，更難發(fā)現(xiàn)問題?？梢哉f，分析的重要程度絕不亞于計算的重要程度，甚至遠比后者來的重要。一份有效的財務(wù)分析應(yīng)當是在計算的基礎(chǔ)上加以分析，一針見血地總結(jié)出存在的問題，并提出專業(yè)的建議，讓學校管理層在閱讀時能夠一目了然，明白學校在管理上存在的問題，并從財務(wù)分析中獲取可以解決問題的專業(yè)性建議。第二，點面結(jié)合，系統(tǒng)性、綜合性地看待各個指標，挖掘各項指標背后的關(guān)聯(lián)關(guān)系。各項指標間往往都有一定的關(guān)聯(lián)性，就單個指標來分析能夠就某一個角度來了解學校運營的一個方面，只有系統(tǒng)性、綜合性的看待各項指標，才能全面了解學校運營狀況，也不容易遺漏潛在問題的細微表現(xiàn)。第三，事前預測、事中控制、事后總結(jié)相結(jié)合，建立財務(wù)分析循環(huán)體系。財務(wù)分析是一個包含事前預測、事中控制、事后總結(jié)三個部分的完整體系，只有改變傳統(tǒng)的只重事后分析的觀念，突出事前、事中的功能，才能夠精準到位地指出問題，科學有效地提出對策。第四，綜合運用各種分析方法，力求充分挖掘數(shù)據(jù)背后潛藏的問題。除了常用的水平分析、垂直分析、趨勢分析方法之外，尤其要充分利用圖解分析法。盡管圖解分析法并不算一種獨立的財務(wù)分析方法，但是毋庸置疑，它是將其他分析方式表達的直觀生動、簡單明了的有力工具。
（4）學校管理層要加強與財務(wù)人員的溝通，并逐步建立完善后續(xù)跟蹤機制，保障財務(wù)分析切實發(fā)揮效用。財務(wù)分析的執(zhí)行效果在很大程度上取決于學校管理層與財務(wù)人員的溝通程度，這不僅是因為財務(wù)人員是財務(wù)分析的提供者，最了解財務(wù)分析所要傳達的意思以及措施落實后所要達到的效果，還因為在措施實施后，財務(wù)人員可以第一時間掌握學校的各項支出情況發(fā)生的變動，為財務(wù)分析對策的落實保駕護航。同時，學校還應(yīng)當建立起完善的后續(xù)跟蹤機制，對財務(wù)分析的執(zhí)行落實情況進行追蹤，如有執(zhí)行不力的情況應(yīng)當追究責任，如果在執(zhí)行中遇到問題也可以第一時間向?qū)W校管理層、財務(wù)人員反饋。
對于學校的財務(wù)分析而言，從結(jié)構(gòu)的完整性來考慮至少應(yīng)當包括經(jīng)費收支情況梳理、經(jīng)費支出情況分析、預算執(zhí)行情況分析、總結(jié)、建議等部分。經(jīng)費收支情況梳理主要是對學校的收入來源、組成等進行梳理，對支出的情況進行總的概述；經(jīng)費支出情況分析則是針對實際發(fā)生的支出，從橫向、縱向的角度對總體、分部進行深入分析，在羅列指標的同時分析原因，揭示問題；預算執(zhí)行情況分析主要是以預算為基準數(shù)據(jù)，結(jié)合時間進度及學校當年的計劃安排來對學校預算執(zhí)行進度等情況進行監(jiān)控；總結(jié)部分是對整個分析過程進行結(jié)論性的描述，將發(fā)現(xiàn)的問題梳理出來，并分析問題存在的原因；建議部分是針對總結(jié)部分中梳理出來的問題結(jié)合實際，向?qū)W校管理層提供切實可行的解決對策。
作者:陳昕晗單位:杭州市西湖區(qū)教育局會計服務(wù)中心