發(fā)表一篇總結(jié)，不僅可以讓我們更好地反思，還可以與他人交流心得。如何正確處理沖突和糾紛，保持良好的人際和諧關(guān)系？下面是一些情感表達(dá)的示例，供大家參考和借鑒。
藥學(xué)講座心得篇一
近日，我參加了一場(chǎng)由中醫(yī)藥學(xué)院舉辦的健康講座，深深感受到了中醫(yī)藥學(xué)的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)，也反思了我自身的健康問(wèn)題。在此，我將就我的這次心得體會(huì)，與大家分享。
第一段：開場(chǎng)白
這次講座的主題是中醫(yī)藥學(xué)健康講座，正是我所關(guān)注的話題。當(dāng)我進(jìn)入講座現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我滿心期待，希望能夠從中獲取到一些新的知識(shí)和認(rèn)識(shí)。入座后，主講人向我們介紹了中醫(yī)藥學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，引出了我對(duì)中醫(yī)藥學(xué)的好奇和興趣。
第二段：中醫(yī)藥學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
中醫(yī)藥學(xué)的一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)在于，它著眼于整體人體健康，而不是只看病情表面。這是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)所無(wú)法與之相比擬的。此外，中醫(yī)藥學(xué)強(qiáng)調(diào)的也是疾病的預(yù)防，強(qiáng)化了人們?cè)诮】倒芾砩系囊庾R(shí)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的西醫(yī)模式只注重治療的不足。
第三段：聽診與脈診的真相
在講座上，主講人特別強(qiáng)調(diào)了聽診和脈診對(duì)中醫(yī)藥學(xué)診斷的重要性。這一環(huán)節(jié)引起了我對(duì)這兩種方法的興趣。雖然聽說(shuō)過(guò)聽診和脈診，但我一直以為馬上會(huì)失去用武之地。主講人給出了實(shí)例，解釋了這兩種方法的內(nèi)部對(duì)應(yīng)關(guān)系和臨床意義。現(xiàn)在我明白了，這兩種方法在診斷中仍然有著不可替代的作用。
第四段：治療方法的合理化
中醫(yī)藥學(xué)在治療中同樣強(qiáng)調(diào)不應(yīng)過(guò)度依賴藥物治療，而要從整體方面尋求解決方案。主講人較為詳細(xì)地講解了三種中醫(yī)藥學(xué)治療方法：針灸、中藥和推拿。這讓我明白了，不同于西藥療法，中醫(yī)藥學(xué)更多是借助于身體自身的功能調(diào)節(jié)促進(jìn)行療。
第五段：感想與總結(jié)
這場(chǎng)講座聽后，讓我深感中醫(yī)藥學(xué)之博大精深，如今在快節(jié)奏的生活中，我們切忌立即依賴一時(shí)的藥物治療方式，應(yīng)該注重全面的健康管理。我相信，如果我們能在中醫(yī)藥學(xué)的指導(dǎo)下，合理運(yùn)用其生活方式及調(diào)理，我們將會(huì)擁有更健康，更充實(shí)的人生。
總之，這次講座讓我重新審視健康的觀念，了解了中醫(yī)藥學(xué)的精髓及其針灸、推拿、中藥的應(yīng)用方法。我想，這場(chǎng)講座不僅僅是對(duì)中醫(yī)藥學(xué)的認(rèn)知，更對(duì)我們的生活和健康有著深刻的影響。我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己身上，注重健康管理，朝著更健康的生活邁進(jìn)。
藥學(xué)講座心得篇二
我們身體不適時(shí)，會(huì)去看醫(yī)生，醫(yī)生開具的處方中就會(huì)有藥物。因此，藥物在我們生活中扮演著非常重要的角色。而藥學(xué)作為研究藥物的科學(xué)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)科。日前，我有幸參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)藥學(xué)講座。在講座中，我學(xué)到了許多知識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到藥物對(duì)我們的重要性，同時(shí)也有了一些反思和思考。
第二段：講座內(nèi)容
這次講座的主講人是一位教授，他首先介紹了藥物的定義和分類，讓我們對(duì)藥物有了基本的認(rèn)識(shí)。接著，他從藥理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等角度具體介紹了藥物的作用機(jī)制和藥物劑量的計(jì)算方法。這其中，他舉了很多具體的例子，增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，加深了我們的記憶印象。最后，他特別強(qiáng)調(diào)了合理用藥和不良反應(yīng)的防范問(wèn)題。通過(guò)這次講座，我們有了更加全面而深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)藥學(xué)知識(shí)的體系和性質(zhì)有了深度理解。
第三段：感受體會(huì)
這次講座，使我認(rèn)為藥學(xué)不是一個(gè)單一的學(xué)科，而是一個(gè)涉及廣泛知識(shí)的交叉和整合。它需要我們有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，合理用藥也是非常重要的一點(diǎn)。我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，量身定制適合自己的用藥方案，避免不必要的不良反應(yīng)和藥品過(guò)敏。這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，決定了我們的身體是否能夠健康自在地前行。
第四段：思考
然而，講座中也暴露出了一些問(wèn)題。比如，有時(shí)候我們會(huì)去一些無(wú)證平臺(tái)購(gòu)買藥品，這是極不可取的。另外，一些醫(yī)生在開藥方時(shí)往往會(huì)過(guò)于隨意，甚至草草了事。這些問(wèn)題，需要我們盡快解決和關(guān)注，以保障我們的身體健康。
第五段：總結(jié)
參加這次藥學(xué)講座，我受益匪淺。它讓我對(duì)藥學(xué)知識(shí)有了更加明晰的認(rèn)識(shí)，讓我知道了什么是合理用藥、如何防止藥物不良反應(yīng)。但同時(shí)，也讓我知道了我們現(xiàn)實(shí)中還存在的不當(dāng)用藥現(xiàn)象和粗放管理。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們要提高自己的藥學(xué)素養(yǎng)，要時(shí)刻以身作則，嚴(yán)格管理自己的用藥行為，以保證身體的健康和安全。
藥學(xué)講座心得篇三
藥學(xué)是一門涉及到人類健康的重要學(xué)科，藥學(xué)培訓(xùn)講座對(duì)于提高藥學(xué)從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，具有至關(guān)重要的意義。近日，我參加了一次藥學(xué)培訓(xùn)講座，在講座中我收獲頗多，深感受益匪淺。以下，我將以五個(gè)段落，分別介紹講座的主題、講座的內(nèi)容、與講座的講師互動(dòng)、個(gè)人的收獲和我對(duì)未來(lái)的展望。
首先，講座的主題是慈善藥學(xué)的發(fā)展。講座的主辦方是一家知名的醫(yī)藥企業(yè)，他們倡導(dǎo)慈善事業(yè)，希望通過(guò)發(fā)展慈善藥學(xué)，改善貧困地區(qū)醫(yī)療條件、推動(dòng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。這是一個(gè)有意義的主題，對(duì)于我這樣的藥學(xué)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，既有提升自身專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，又有機(jī)會(huì)參與到慈善事業(yè)中去，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的雙贏。
其次，講座的內(nèi)容豐富多樣。講座首先介紹了慈善藥學(xué)的定義和意義，隨后深入探討了慈善藥學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。在現(xiàn)場(chǎng)，我了解到了許多貧困地區(qū)醫(yī)療資源匱乏的現(xiàn)狀，以及如何利用慈善捐款和志愿者來(lái)改善這一問(wèn)題。同時(shí)，講座還介紹了一些成功案例，如某醫(yī)藥企業(yè)通過(guò)建立藥品捐贈(zèng)項(xiàng)目，在貧困地區(qū)建立了多家義診醫(yī)院，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┟赓M(fèi)的醫(yī)療服務(wù)。
然后，講座與講師的互動(dòng)使我受益匪淺。講師是一位資深的藥學(xué)專家，他在行業(yè)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。講座期間，講師耐心解答了我們的疑問(wèn)，并與我們進(jìn)行了互動(dòng)交流。通過(guò)與講師的互動(dòng)，我更深刻地理解到了慈善藥學(xué)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，也得到了一些建設(shè)性的建議，如如何通過(guò)抗癌藥物的研發(fā)來(lái)幫助更多貧困患者。
再次，個(gè)人從講座中受益匪淺。通過(guò)參加這次講座，我對(duì)藥學(xué)的慈善事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，作為一名藥學(xué)從業(yè)人員，不僅要提高自己的專業(yè)水平，還要關(guān)注公益事業(yè)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。我將把慈善藥學(xué)的理念融入到我的工作中去，積極參與企業(yè)的慈善活動(dòng)，并爭(zhēng)取通過(guò)自己的專業(yè)知識(shí)和能力為需要幫助的人提供實(shí)質(zhì)性的幫助。
最后，參加這次講座讓我對(duì)未來(lái)充滿信心和期待。我期待著在未來(lái)的職業(yè)生涯中，能夠?yàn)榇壬扑帉W(xué)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待藥學(xué)行業(yè)能夠更加注重慈善事業(yè)，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為貧困地區(qū)的醫(yī)療事業(yè)發(fā)展提供更多的支持和幫助。我相信，在大家的共同努力下，慈善藥學(xué)一定會(huì)有更好的發(fā)展，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次藥學(xué)培訓(xùn)講座不僅拓寬了我的知識(shí)面，也讓我對(duì)慈善藥學(xué)有了更深入的了解。通過(guò)與講師的互動(dòng)和個(gè)人的思考，我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，積極參與慈善事業(yè)，藥學(xué)行業(yè)一定能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)，為人類的健康事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
藥學(xué)講座心得篇四
近日，我參加了一場(chǎng)藥學(xué)培訓(xùn)講座，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次講座，我受益匪淺，對(duì)藥學(xué)知識(shí)有了更深入的了解。下面我將從講座的內(nèi)容、講座的組織與安排、講座的參與者、以及我個(gè)人的收獲等方面，詳細(xì)闡述我對(duì)這次藥學(xué)培訓(xùn)講座的心得體會(huì)。
首先，這次講座的內(nèi)容十分豐富。主講人系統(tǒng)地介紹了各類藥物的作用原理、適應(yīng)癥、禁忌癥等基本知識(shí)。他生動(dòng)的示范和具體的案例分析，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。他還詳細(xì)講解了一些新藥的研發(fā)和上市流程，這讓我們對(duì)藥學(xué)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)有了更明確的認(rèn)識(shí)。此外，他還介紹了一些與藥學(xué)相關(guān)的新技術(shù)和新方法，讓我們了解到藥學(xué)領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新與進(jìn)步。
其次，這次講座的組織與安排非常周到。講座在一個(gè)寬敞明亮的會(huì)議室進(jìn)行，座位舒適，設(shè)備齊全。主辦方提前做好了每個(gè)參與者的資料準(zhǔn)備，讓我們可以更好地跟隨演講者的思路和表達(dá)。主辦方還提供了講座資料的電子版本，方便我們回顧和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。講座的時(shí)間安排充分考慮到了我們的學(xué)習(xí)需求，既有理論講解，又有案例分析和互動(dòng)討論，使得整個(gè)講座充滿了互動(dòng)和活躍的氛圍。
再次，講座的參與者多來(lái)自醫(yī)藥行業(yè)，都具有一定的專業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)。與大家的交流讓我感受到了各行各業(yè)對(duì)藥學(xué)知識(shí)的需求和重視程度。在與他們的討論中，我學(xué)到了許多實(shí)際應(yīng)用的方法和技巧。而講座期間，我們還有機(jī)會(huì)進(jìn)行小組合作，通過(guò)共同解決問(wèn)題，增進(jìn)了相互間的合作意識(shí)和溝通能力。這種交流與合作的機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常寶貴，能夠幫助我更好地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，對(duì)于我個(gè)人而言，這次講座給了我很多啟發(fā)和收獲。首先，我對(duì)藥物的作用機(jī)制和適用范圍有了更全面的了解，這對(duì)我以后的工作有著很大的幫助。其次，我學(xué)會(huì)了如何正確使用一些常用藥物，并了解了一些新藥的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。此外，講座還提醒我要保持對(duì)新技術(shù)和新方法的學(xué)習(xí)，并不斷更新自己的知識(shí)。最重要的是，這次講座激發(fā)了我對(duì)藥學(xué)事業(yè)的熱情和動(dòng)力，讓我更堅(jiān)定了我在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的決心。
總之，這次藥學(xué)培訓(xùn)講座是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)講座的內(nèi)容、組織與安排、與參與者的交流以及我個(gè)人的體驗(yàn)，我對(duì)藥學(xué)知識(shí)有了更深入的了解，并得到了很多啟發(fā)和收獲。我相信，這次講座將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，讓我更好地為醫(yī)藥事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
藥學(xué)講座心得篇五
在中醫(yī)藥學(xué)健康講座的學(xué)習(xí)中，我深深感受到了中醫(yī)藥文化的博大精深以及對(duì)健康、幸福的追求與關(guān)愛。在參加這次講座后，我對(duì)于中醫(yī)藥文化有了更深入的了解，也更加珍惜自己身體的健康。以下是我對(duì)于本次中醫(yī)藥學(xué)健康講座的個(gè)人心得體會(huì)。
第一段：講座背景及主題介紹
中醫(yī)藥學(xué)健康講座的主題以神奇的中醫(yī)藥文化和養(yǎng)生健康為主，包括了中醫(yī)養(yǎng)生、老年人養(yǎng)生、中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)等主題。這次講座是一個(gè)以提升社區(qū)居民養(yǎng)生觀念、推廣健康生活方式為重點(diǎn)的科普宣傳活動(dòng)，吸引了很多居民前來(lái)參加，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的精髓。
第二段：中醫(yī)藥文化精品講座
講座內(nèi)容非常豐富而實(shí)用，讓人耳目一新。講座以中醫(yī)藥文化為主引導(dǎo)聽眾了解中醫(yī)學(xué)科的風(fēng)格與特點(diǎn)，引發(fā)大家對(duì)中醫(yī)藥文化的興趣，以及借鑒中醫(yī)在治療疾病上取得的獨(dú)到成果，從而倡導(dǎo)大家在保健養(yǎng)生方面積極使用中醫(yī)養(yǎng)生方法。中醫(yī)養(yǎng)生講解過(guò)程中，講師詳細(xì)闡述了中醫(yī)四季養(yǎng)生的原理，每種體質(zhì)的養(yǎng)生方法以及中藥功效，為我們提供了一個(gè)更具有針對(duì)性的選擇養(yǎng)生方法。
第三段：老年人養(yǎng)生重在健康
講座也非常注重老年人的健康。將老年人作為一個(gè)重要的養(yǎng)生群體，利用中醫(yī)藥文化的方法教授老年人保持健康的知識(shí)，提高老年人對(duì)養(yǎng)生的重視程度，以緩解老年人疾病種類增多的問(wèn)題。講座中，我們學(xué)習(xí)到除了注重飲食、休息、運(yùn)動(dòng)等方面的養(yǎng)生，還有保持心態(tài)開放與輕松愉悅的重要性等方面的講解，這些都為我們的養(yǎng)生和健康提供了有效的保障與指導(dǎo)。
第四段：面部體質(zhì)辨識(shí)引領(lǐng)健康
此次講座中，我們也學(xué)習(xí)到了面部體質(zhì)辨識(shí)的知識(shí)與技能。通過(guò)學(xué)習(xí)面部五指譜，可以通過(guò)觀察面部特點(diǎn)來(lái)辨別個(gè)人體質(zhì)的特征。這種辨識(shí)方法不僅提供了一種較具個(gè)性化的養(yǎng)生方式，更加的針對(duì)個(gè)人的體質(zhì)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了中醫(yī)養(yǎng)生方式的個(gè)性化。
第五段：健康之路需要選擇和堅(jiān)持
此次講座使我感到很有收獲，讓我了解到了更多中醫(yī)藥文化、養(yǎng)生理念、體質(zhì)辨識(shí)等方面的知識(shí)。在講座中我認(rèn)識(shí)到了健康是自己最大的財(cái)富，我將會(huì)在以后注重調(diào)節(jié)身體和情緒，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、良好作息、合理膳食，養(yǎng)成健康的生活方式。我還將學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，了解更多中醫(yī)藥文化，做一個(gè)積極向上的人，保持健康平衡的生活。每個(gè)人只有每天用心呵護(hù)自己的身體，才能夠走向健康、幸福的人生之中。
總之，這次中醫(yī)藥學(xué)健康講座是我的一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我深切感受到了中醫(yī)藥文化的博大精深，使我更加關(guān)注自己的身體健康問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，還結(jié)合自身體驗(yàn)，更加清楚健康與幸福的從何而來(lái)，讓我們的生活更加有意義。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，推廣中醫(yī)藥文化，讓人們更加認(rèn)識(shí)自身的身體，更加健康。
藥學(xué)講座心得篇六
我校近日舉辦了一場(chǎng)以“藥學(xué)就業(yè)”為主題的講座，藥學(xué)學(xué)院的許多學(xué)生積極參與其中，并從中獲得了許多關(guān)于藥學(xué)就業(yè)的有益的知識(shí)和信息。在本文中，我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
第二段：就業(yè)形勢(shì)分析
講座開始時(shí)，主講嘉賓首先介紹了當(dāng)前的藥學(xué)就業(yè)形勢(shì)。他指出，由于社會(huì)對(duì)醫(yī)療服務(wù)的需求不斷增加，藥學(xué)行業(yè)將持續(xù)發(fā)展。此外，他還提到了一些行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，例如互聯(lián)網(wǎng)藥店的興起和藥店連鎖的擴(kuò)張等。通過(guò)這些分析，我們了解到了藥學(xué)專業(yè)就業(yè)的廣闊前景。
第三段：就業(yè)技巧分享
接下來(lái)，主講嘉賓分享了一些在藥學(xué)就業(yè)過(guò)程中的關(guān)鍵技巧。他強(qiáng)調(diào)了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性，指出了在大學(xué)期間應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，充實(shí)自己的能力和知識(shí)儲(chǔ)備。此外，他還提到了一些對(duì)求職者有幫助的技巧，例如簡(jiǎn)歷的制作和面試技巧等。這些實(shí)用的技巧為我們提供了寶貴的參考和指導(dǎo)。
第四段：校企合作機(jī)會(huì)
講座的最后，主講嘉賓還介紹了校企合作的機(jī)會(huì)。他表示，與醫(yī)藥企業(yè)保持良好的關(guān)系可以為我們的就業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)。他還提到了一些藥企的實(shí)習(xí)項(xiàng)目和招聘計(jì)劃，鼓勵(lì)我們積極參與其中。通過(guò)這次講座，我們了解到了如何通過(guò)與企業(yè)的緊密合作來(lái)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：個(gè)人收獲與展望
作為一名藥學(xué)學(xué)生，我深切感受到這次講座給我的幫助。通過(guò)這次講座，我不僅更加了解了藥學(xué)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)和技巧，還對(duì)藥企的合作機(jī)會(huì)有了更深的認(rèn)識(shí)。我更加清晰了自己的職業(yè)方向，決心在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上不斷提升自己。我相信，通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，我一定能夠在藥學(xué)行業(yè)找到一份滿意的工作。
總結(jié)：
通過(guò)這次藥學(xué)就業(yè)講座，我們對(duì)藥學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)和技巧有了更全面和深入的了解。這次講座不僅為我們提供了寶貴的知識(shí)和信息，也激發(fā)了我們對(duì)藥學(xué)行業(yè)的熱愛和動(dòng)力。相信在未來(lái)的就業(yè)道路上，我們可以運(yùn)用這些知識(shí)和技巧，找到一份理想的工作，并且為藥學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
藥學(xué)講座心得篇七
我最近參加了一場(chǎng)中藥學(xué)講座，我深深地被講稿中的科學(xué)知識(shí)、研究案例和中醫(yī)療效等領(lǐng)域的信息所吸引。中藥學(xué)是傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，講座很好地解釋了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與中藥學(xué)之間的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)了中藥學(xué)的重要性。我在聽講座期間收獲了很多，并發(fā)現(xiàn)中藥學(xué)已經(jīng)成為人們關(guān)注的熱門話題之一。
第二段：中藥學(xué)的重要性
在講座中，我們了解到人們對(duì)中藥學(xué)的興趣越來(lái)越高。中藥作為一種傳統(tǒng)的治療方法，其功效已經(jīng)被廣泛證實(shí)，并在治療多種疾病方面得到了成功的運(yùn)用。中藥中所含有的各種成分可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)部的平衡，促進(jìn)人體自愈力，從而有效治療各種疾病。中藥在今天的醫(yī)學(xué)中不僅僅是一種選擇，而是一種已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可和應(yīng)用的治療方法。
第三段：中藥學(xué)的現(xiàn)狀
盡管中藥學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，但是仍然存在一些問(wèn)題。首先，中草藥市場(chǎng)上存在大量有毒或有害的草藥和制劑，這些藥物有潛在的危害性。其次，相對(duì)于現(xiàn)代化的治療方法，中藥的功效通常需要一些時(shí)間才能發(fā)揮出來(lái)，所以許多人往往更愿意選擇快速的現(xiàn)代化治療方法。然而，隨著中藥的廣泛應(yīng)用和研究，這些問(wèn)題正在逐步得到解決，中藥趨勢(shì)將逐漸消除人們對(duì)中藥的擔(dān)憂。
第四段：中藥學(xué)的研究
中藥學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的廣泛應(yīng)用和研究非常重要。中藥對(duì)于許多疾病的治療有著獨(dú)特而有效的效果，但是也需要進(jìn)行不斷的研究和探索，以進(jìn)一步了解中藥的組成和作用機(jī)制。這樣才能更好地利用中藥所提供的療效，為醫(yī)學(xué)提供更多的參考。
第五段：結(jié)論
通過(guò)聽這場(chǎng)中藥學(xué)講座，我對(duì)中藥的認(rèn)識(shí)得到了更深入的理解。盡管中藥與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在治療方法和理念上存在差異，但是它們之間的關(guān)系是相輔相成的。中醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)藥學(xué)方法，讓我們從中獲得了很多可以應(yīng)用到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的療效，這也成為了一項(xiàng)重要的醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)中藥這項(xiàng)獨(dú)特的治療方法，我們可以改變很多傳統(tǒng)的觀念，并在醫(yī)學(xué)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)理論上的不斷突破。
藥學(xué)講座心得篇八
中醫(yī)藥學(xué)一直以來(lái)都是我十分好奇的領(lǐng)域，但在學(xué)習(xí)上一直欠缺一個(gè)全面了解的機(jī)會(huì)。所幸的是，在近期，我有機(jī)會(huì)參加了一場(chǎng)中醫(yī)藥學(xué)的健康講座。在此分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的意義
對(duì)于現(xiàn)代人而言，關(guān)于保持健康的知識(shí)已經(jīng)有了相當(dāng)數(shù)量的積累。但很多時(shí)候，我們只是停留在食療/運(yùn)動(dòng)等表面概念，對(duì)于自己的體質(zhì)及積年不遇的病癥沒(méi)有真正的了解。中醫(yī)藥學(xué)則能為我們提供更為全面和個(gè)性化的保健方法，這是參加健康講座的意義之一。
第三段：發(fā)現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)之美
在講座中，我了解到養(yǎng)生的方方面面，從中藥的基本理論，到中醫(yī)診斷的方法，甚至是中醫(yī)藥的臨床治療。我驚喜地發(fā)現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)美在于它嘗試去從身體整體角度去了解身體的狀況和調(diào)理方法，可以根據(jù)身體狀況提供針對(duì)性治療方案，而這與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、西藥甚至各類營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)有著本質(zhì)的不同。
第四段：案例對(duì)比與感想
在講座中，醫(yī)生用了一個(gè)簡(jiǎn)單的案例加以說(shuō)明：“兩個(gè)患者，有潰瘍病史。同樣的治療手段對(duì)一個(gè)人能起到很好的療效，而對(duì)另一個(gè)人卻沒(méi)有任何好轉(zhuǎn)”。這足以說(shuō)明了在治療疑難雜癥時(shí)，個(gè)性化的健康方案是必須的。而中醫(yī)藥學(xué)則有能力從身體整體角度去了解身體狀況和提供個(gè)性化治療方案。從這個(gè)案例來(lái)看，中醫(yī)藥學(xué)做到了“對(duì)癥下藥”。
第五段：總結(jié)
總而言之，在這次中醫(yī)藥學(xué)的健康講座中，我初步了解到了中醫(yī)藥學(xué)的基本理論和優(yōu)勢(shì)，尤其是個(gè)性化治療方案在健康問(wèn)題以及疾病方面的巨大優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，在接下來(lái)的人生中，我希望能夠更好地學(xué)習(xí)探究中醫(yī)藥的知識(shí)，保持健康。
藥學(xué)講座心得篇九
第一段（引入）
最近，我參加了一場(chǎng)藥學(xué)講座分享會(huì)，與許多志同道合的人一起探索了藥學(xué)的奧秘。這場(chǎng)講座不僅讓我對(duì)藥學(xué)有了更深入的了解，還讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。
第二段（領(lǐng)會(huì)主題）
在講座中，我意識(shí)到藥學(xué)的重要性和廣泛的應(yīng)用。藥學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，研究藥物的發(fā)現(xiàn)、研發(fā)、制備、質(zhì)量控制、藥物治療及其相關(guān)問(wèn)題，在醫(yī)療保健領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。藥學(xué)不僅關(guān)注藥物的療效，還注重對(duì)患者的安全和合理用藥的指導(dǎo)，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中不可或缺的一部分。
第三段（開展論述）
在講座中，專家詳細(xì)介紹了藥物的研發(fā)流程和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于藥物的研發(fā)，他們強(qiáng)調(diào)了研究階段的重要性，包括活性化合物的發(fā)現(xiàn)、藥物分子的改良和藥物篩選等。只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室研究和世界各地的臨床試驗(yàn)，藥物才能夠進(jìn)入市場(chǎng)并確保其安全有效性。此外，專家還提到了藥物的質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，如藥物的純度、穩(wěn)定性、含量一致性等。這些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于藥物的療效和患者的安全非常重要。
第四段（深入解讀）
在講座分享中，與會(huì)者還就一些熱門話題進(jìn)行了深入討論，其中包括個(gè)體化藥物治療和藥物安全問(wèn)題。個(gè)體化藥物治療是藥學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)新興方向，通過(guò)分析患者基因、生理狀況和疾病特征，制定個(gè)性化的治療方案，以提高治療效果并減少不良反應(yīng)。藥物安全問(wèn)題也備受關(guān)注，尤其是對(duì)于長(zhǎng)期使用藥物的患者。在講座中，我了解到藥師的角色非常重要，他們不僅要確保藥物的正確使用，還要對(duì)患者進(jìn)行藥物副作用和相互作用的監(jiān)測(cè)，以確?；颊叩慕】岛桶踩?。
第五段（總結(jié)體會(huì)）
總結(jié)：這篇文章以參加藥學(xué)講座分享會(huì)為背景，通過(guò)講座內(nèi)容的回顧和自身的體悟，深入探討了藥學(xué)的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域。文章分別從藥物研發(fā)流程和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)體化藥物治療和藥物安全問(wèn)題等方面進(jìn)行了闡述，并激發(fā)了作者進(jìn)一步學(xué)習(xí)和投身藥學(xué)事業(yè)的熱情。整篇文章思路清晰，條理分明，既介紹了藥學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用，又深入討論了藥物研發(fā)和質(zhì)量控制、個(gè)體化藥物治療和藥物安全等熱門話題，使讀者對(duì)藥學(xué)有了更全面和深入的認(rèn)識(shí)。
藥學(xué)講座心得篇十
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于藥學(xué)的講座分享活動(dòng)，讓我對(duì)藥學(xué)產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于藥物的知識(shí)和技巧，并對(duì)藥學(xué)這門學(xué)科的未來(lái)發(fā)展有了更深入的了解。下面我將就這次講座的內(nèi)容和我個(gè)人的收獲與感悟進(jìn)行回顧和分享。
首先，講座中介紹了藥學(xué)的基本概念和發(fā)展歷史。我了解到藥學(xué)作為一門學(xué)科，早在古代中醫(yī)的時(shí)期就已經(jīng)存在，并在當(dāng)時(shí)的臨床實(shí)踐中起到了重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，藥學(xué)逐漸從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)研究，成為了一門獨(dú)立的學(xué)科。聽到這些介紹，我深感藥學(xué)的發(fā)展歷程十分輝煌，同時(shí)也對(duì)藥學(xué)的前景感到樂(lè)觀。
其次，講座中講解了藥學(xué)的分支領(lǐng)域和應(yīng)用領(lǐng)域。藥學(xué)并不僅僅局限于藥物的研發(fā)和生產(chǎn)，它還涵蓋了藥品的安全性評(píng)估、運(yùn)輸和貯存等方面的內(nèi)容。這種全面性使得藥學(xué)成為一個(gè)綜合性的學(xué)科，與醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)。此外，講座還介紹了藥學(xué)在臨床治療、藥品監(jiān)管、藥學(xué)教育等領(lǐng)域的應(yīng)用。通過(guò)講座的學(xué)習(xí)，我對(duì)藥學(xué)的范疇有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也加深了我對(duì)藥學(xué)的興趣。
第三，講座中涉及了藥物的研發(fā)和生產(chǎn)流程。這一部分內(nèi)容對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最為吸引人的。通過(guò)講座，我了解到藥物的研發(fā)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜而艱辛的過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)藥理學(xué)、藥代動(dòng)力學(xué)、臨床試驗(yàn)等多個(gè)步驟。同時(shí)，講座還介紹了藥物的生產(chǎn)過(guò)程，從原料采購(gòu)到成品包裝的全過(guò)程。我深感藥物的研發(fā)和生產(chǎn)工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和精益求精的工作精神。
第四，講座還講到了藥學(xué)中的一些前沿技術(shù)和未來(lái)發(fā)展方向。隨著科技的進(jìn)步，藥學(xué)領(lǐng)域也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展。其中，藥物基因組學(xué)和蛋白質(zhì)組學(xué)是目前非常熱門的研究方向，通過(guò)研究基因和蛋白質(zhì)組成及其功能，藥學(xué)家可以發(fā)現(xiàn)新的靶點(diǎn)，并開發(fā)出更有效的藥物。此外，借助人工智能和大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，也能更加精準(zhǔn)地進(jìn)行藥物設(shè)計(jì)和藥物安全性評(píng)估。這些前沿技術(shù)的應(yīng)用將進(jìn)一步推動(dòng)藥物研發(fā)和治療效果的提高。
最后，我在這次講座中還結(jié)識(shí)了一些同行，并與他們進(jìn)行了討論和交流。通過(guò)與他們的交流，我了解到藥學(xué)在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的作用和地位，也收獲了對(duì)藥學(xué)這一學(xué)科深深的敬意。同時(shí)，我也給他們展示了我們學(xué)校在藥學(xué)領(lǐng)域的實(shí)力和潛力。這種交流與互動(dòng)讓我感受到藥學(xué)這個(gè)大家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
通過(guò)這次藥學(xué)講座的分享與學(xué)習(xí)，我對(duì)藥學(xué)這門學(xué)科有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。我深深感受到了藥學(xué)對(duì)于人類健康事業(yè)的重要性和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。我也被藥學(xué)的前沿技術(shù)和未來(lái)發(fā)展方向所吸引，決心在未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中努力探索和貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)個(gè)人的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在藥學(xué)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱！
藥學(xué)講座心得篇十一
最近，我參加了一堂中藥學(xué)講座，深深地感受到了中藥的博大精深。這次講座讓我對(duì)中藥的認(rèn)知和理解更加深入，也激發(fā)了我對(duì)這門學(xué)科的興趣。下面，我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)中藥學(xué)的認(rèn)識(shí)
在講座中，我了解到中醫(yī)的治療理念是辯證施治，即根據(jù)不同的病癥以及患者的具體情況來(lái)制定個(gè)性化的治療方案。而中藥的有效成分非常復(fù)雜，其中含有各種生物堿、多糖、黃酮類物質(zhì)等，可以對(duì)身體起到多種多樣的作用。中藥的制備也十分復(fù)雜，需要進(jìn)行多種加工、鑒別等工序才能得到有效的藥材。這些知識(shí)讓我對(duì)中藥學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：中藥與生活
在講座中，我還學(xué)到了中藥在日常健康保健中的作用。比如，菊花可以清熱解毒、降血壓，枸杞可以滋補(bǔ)肝腎、改善眼睛視力，草莓可以促進(jìn)血液循環(huán)、清除自由基。這些中藥不僅可以幫助身體保持健康，還可以緩解一些輕微的病癥。這讓我對(duì)中藥有了更為真切的感受。
第四段：對(duì)個(gè)人的啟示
中藥學(xué)的廣度和深度讓我深深地感受到自己的渺小和對(duì)知識(shí)的渴望。我意識(shí)到自己需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自己的見識(shí)和能力，才能更好地理解中藥這門學(xué)科，更好地將其應(yīng)用于生活中。同時(shí)，中藥學(xué)也讓我明白了中醫(yī)的獨(dú)特思想和治療方式，我相信這將有益于我的日常健康治療和生活中的健康維護(hù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，這次聽取中藥學(xué)講座，讓我對(duì)這門學(xué)科有了更深入和完整的了解，并對(duì)我個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生了啟示。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能更好地應(yīng)用中藥學(xué)知識(shí)，為自己的健康和生活質(zhì)量提供有效的保障。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注中藥學(xué)這門學(xué)科，認(rèn)真學(xué)習(xí)并正確應(yīng)用中醫(yī)理念和中藥知識(shí)，讓我們的生活更加健康和美好。
藥學(xué)講座心得篇十二
8月28日下午，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報(bào)告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。
二、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師，才能成就劉老師所說(shuō)的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)對(duì)待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。
五、要多與學(xué)生談心，多激勵(lì)、多鼓勵(lì)他們，因?yàn)橐痪湓捒赡芨淖內(nèi)说囊簧?。我們無(wú)意間說(shuō)的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
六、一個(gè)人要正確對(duì)待錯(cuò)誤。人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤，要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。
今后，我會(huì)努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會(huì)覺得充實(shí)，有意義。
打造核心的競(jìng)爭(zhēng)力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教高三，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī)。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無(wú)窮盡的。
總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。
藥學(xué)講座心得篇十三
今天，得到要去聽講座的通知，據(jù)說(shuō)還是音樂(lè)講座。
懷著疑惑，我來(lái)到了五報(bào)，已經(jīng)有幾個(gè)隊(duì)友在這里等著了。過(guò)了一會(huì)，一位披著長(zhǎng)卷發(fā)的人進(jìn)來(lái)了。不用問(wèn)一準(zhǔn)是江柏安教授了，搞藝術(shù)的人都愛把自己打扮得與眾不同，豪放不羈。
教授首先講了音樂(lè)的定義：音樂(lè)是通過(guò)有組織的樂(lè)音，在時(shí)間里的流動(dòng)來(lái)創(chuàng)造藝術(shù)形象，表達(dá)思想感情表現(xiàn)生活感受的一種表現(xiàn)性時(shí)間藝術(shù)，是人類歷史上最早的藝術(shù)種類之一，也是人們最喜愛的藝術(shù)種類之一。關(guān)于音樂(lè)的組織性在學(xué)初中物理時(shí)，物理老師就講過(guò)，如果沒(méi)有規(guī)律可循那就成了噪音了。接著，江教授就用一段很普遍的旋律為我們解釋了，音樂(lè)的規(guī)律性。原以為音樂(lè)的規(guī)律性是一段旋律的重復(fù)，現(xiàn)在才猛然發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜中一個(gè)小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間都有規(guī)律，音符之間彼此連系，互相達(dá)到一種平衡。雖然學(xué)過(guò)樂(lè)器，看了那么多張樂(lè)譜，卻從沒(méi)發(fā)現(xiàn)還有這樣的規(guī)律。以前的音樂(lè)學(xué)習(xí)真的很淺薄。
接著江老師又講了音樂(lè)具有時(shí)間、聲音、情感、表演特性。情感特性又分為基本特性和社會(huì)特性。音樂(lè)的形象是抽象的概括的隨意的，音樂(lè)本無(wú)象，聽者使之成象。音樂(lè)的內(nèi)涵只可意會(huì)不可言傳。音樂(lè)的聲音無(wú)外乎是好聽有趣有意味的聲音。
關(guān)于講座的題目，“如何聽音樂(lè)”江教授讓我們每天傾聽15分鐘的音樂(lè)，在聽音樂(lè)時(shí)什么事都不要做，全身心投入到音樂(lè)中去。聽音樂(lè)是要花時(shí)間的，但我們?nèi)ヱ雎犚魳?lè)所花的時(shí)間是值得的。我們獲得的是音樂(lè)的美感，是內(nèi)心情感的升華，是對(duì)情操的陶冶。音樂(lè)使我們生活變得高雅。真正的音樂(lè)未必是一首歌，我們?cè)诖蠼中∠锫牭降牧餍懈枨⒉皇钦嬲囊魳?lè)。像江教授所說(shuō)很多人聽流行歌曲，有的甚至為之瘋狂，人們?cè)诤艽蟪潭壬下牭氖羌拍?。人們沒(méi)有去關(guān)注音樂(lè)，而是在關(guān)注這些歌的歌詞。聽到這里我才發(fā)現(xiàn)為什么以前一旦有了流行歌曲的歌詞，過(guò)了不久就會(huì)把這些歌忘到腦后去。而再去彈小時(shí)候彈過(guò)的曲子會(huì)很欣慰，一種幸福的感覺由心底升起，似乎是去見一個(gè)久未謀面的好友。
在講座中江教授并沒(méi)有一直在講音樂(lè)，還通過(guò)音樂(lè)講了人生的哲理。告訴我們每個(gè)人“要有奮斗的目標(biāo)，要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的志氣”不管現(xiàn)在的處境如何，我們都應(yīng)該努力使自己和家人過(guò)得更好。在夢(mèng)想面前人人都是平等的，每個(gè)人都應(yīng)該有自己努力的方向，而不應(yīng)該得過(guò)且過(guò)，混日子。更令我震撼的是另一句話“不怕你不跟著別人的腳步走，就怕你跟著別人的腳步走”，每個(gè)人的目標(biāo)不一樣，因而每個(gè)人所要走的路也不一樣，適合別人的未必適和自己。自己決定自己的步伐，掌握自己的未來(lái)。而不要人云亦云，總跟著別人走。這一句話點(diǎn)醒了我，進(jìn)入大學(xué)雖然得到了一些鍛煉，但也常常感到丟失了自己。經(jīng)過(guò)這樣的點(diǎn)撥我似乎又找到了自己。
這次的講座讓我受益匪淺，不但對(duì)音樂(lè)有了更深的理解也獲得了許多的人生哲理。不虛此行啊!
藥學(xué)講座心得篇十四
以前去上學(xué)院的選修課總是抱著些應(yīng)付的心態(tài)，然而這次的不同，我很喜歡聽我們的這些優(yōu)秀教授們講授專業(yè)前沿上的東西，他們，金教授，郭教授，趙教授，官教授，高教授，周教授...在每次短短的兩小節(jié)課中我都被他們研究的這些東西深深吸引著。雖然好多東西以我現(xiàn)在的水平還不能弄懂，但卻讓我看到我們專業(yè)的前景——只要努力學(xué)好知識(shí)，總有用武之地的。
由于時(shí)間限制和我們有限的知識(shí)水平，老師們都從大處著眼，為我們大概介紹了他們的研究方向和內(nèi)容，同時(shí)還簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來(lái)的實(shí)際意義，以及和我們模具鍛壓專業(yè)的聯(lián)系。總體來(lái)說(shuō)，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識(shí)，我們沒(méi)有學(xué)到多少，但老師們利用不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來(lái)，使我們這些只知在學(xué)校死啃書本的同學(xué)也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一回，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。
趙長(zhǎng)財(cái)老師，系燕山大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任燕山大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)副董事長(zhǎng)、中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員...職務(wù)。同時(shí)兼任沈陽(yáng)重型機(jī)器集團(tuán)公司、天津天鍛壓力機(jī)有限公司...多家企業(yè)特聘技術(shù)顧問(wèn)。曾獲得了秦皇島市“三育人”先進(jìn)個(gè)人、秦皇島市“人民滿意公仆”...榮譽(yù)稱號(hào)。擁有這么多成就的他給我們講授課程，坐在下面聽課的我感到很自豪，很自豪。在這次課上他簡(jiǎn)單介紹了金屬管材成形新工藝及理論，管、板類零件內(nèi)高壓成形新工藝及其理論研究，液壓機(jī)現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論研究中一些前沿上的東西，由于世界能源的緊張和環(huán)保問(wèn)題的日趨嚴(yán)重,汽車工業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn):一方面是提高燃?xì)獾臒嵝?減少?gòu)U氣排放;另一方面是減輕汽車自身重量,提高行駛速度,降低能耗。這兩方面要求促使人們不得不改進(jìn)傳統(tǒng)工藝,創(chuàng)造出適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的新工藝。在汽車工業(yè)中管材液壓成形作為一個(gè)非常重要的成形技術(shù)已得到了廣泛應(yīng)用,主要用于生產(chǎn)汽車動(dòng)力系統(tǒng)、排氣系統(tǒng)、汽車底盤以及一些結(jié)構(gòu)件。汽車用排氣管件大多為形狀比較復(fù)雜、軸線有很大變化的零件。傳統(tǒng)成形工藝除鑄造成形外,主要采用沖壓兩個(gè)半殼而后組焊成形,或采用管坯進(jìn)行數(shù)控彎曲、擴(kuò)管、縮管加工而后組焊成形。這樣制造的零件模具費(fèi)用高、生產(chǎn)周期長(zhǎng)、成本高,不適應(yīng)當(dāng)前汽車行業(yè)在減輕自重、降低成本、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等方面的要求。而采用內(nèi)高壓技術(shù)制造排氣管件可以較精確地控制零件的尺寸精度,便于在后續(xù)工序中與其他零件進(jìn)行裝配,且能夠進(jìn)一步減輕系統(tǒng)重量,減少焊縫數(shù)量,內(nèi)表面光滑,排氣阻力小,使成形后的產(chǎn)品質(zhì)量和壽命得到進(jìn)一步提高。聽不太懂，但樂(lè)于聽他為我們講解那些專業(yè)在實(shí)際中的應(yīng)用，喜于他與他的團(tuán)隊(duì)那些成就(他領(lǐng)導(dǎo)了燕山大學(xué)gm科研團(tuán)隊(duì))。
藥學(xué)講座心得篇十五
青馬一班xxx
“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開始。”聽盛老師的講座，總是讓人感觸很深。
盛老師其次談到了創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創(chuàng)新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時(shí)常問(wèn)一下自己，自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力到底是什么？“以貢獻(xiàn)求支持，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，這不僅僅應(yīng)該是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，更應(yīng)成為指導(dǎo)我們每個(gè)人成長(zhǎng)成才的信條。
當(dāng)談到奉獻(xiàn)時(shí)，盛老師希望我們有大局意識(shí)，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我們抱怨的時(shí)候恰恰突顯了自己的無(wú)能。當(dāng)遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時(shí)，我們首先應(yīng)當(dāng)去反思自己，改進(jìn)我們自身的不足，借機(jī)去提升自己。巴爾扎克說(shuō)“困難對(duì)于天才是墊腳石，對(duì)于懦弱者卻是萬(wàn)丈深淵”，不錯(cuò)，成功者在危機(jī)中看到的是機(jī)遇，而失敗者感覺到到的則是絕望。
們要懂得團(tuán)結(jié)與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發(fā)展平臺(tái)的老師和同學(xué)。
“有時(shí)候阻抑你前進(jìn)腳步的恰恰是你已所取得的成績(jī)”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時(shí)候，都不要太去凸顯自己個(gè)人的功勞和成績(jī)，要懂得合作，懂得將機(jī)會(huì)讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，如果人際關(guān)系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績(jī)，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學(xué)會(huì)吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機(jī)會(huì)，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，盛老師還生動(dòng)地為我們講了很多有關(guān)于新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學(xué)員的一筆財(cái)富，而使我們終身受益！
藥學(xué)講座心得篇十六
得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織，我有幸兩次聆聽了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長(zhǎng)、教師、專家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實(shí)使我受益匪淺，謹(jǐn)此發(fā)表感言，與聽眾、讀者共勉。
一、個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史
據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長(zhǎng)、書記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)、廣東省“南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)‘、全國(guó)勞動(dòng)模范(先進(jìn)工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級(jí)教師稱號(hào)。在求學(xué)路上，林教授也是不懈進(jìn)取，勇攀高峰，他的學(xué)歷從中專到大專，又到本科，再進(jìn)修碩士研究生，最后于20__年9月考取北京師范大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué)，開始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅，到達(dá)事業(yè)的另一個(gè)頂峰?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”，林教授獲得榮譽(yù)和成功的背后，不知蘊(yùn)藏著多少的艱辛和困難。所以說(shuō)，他個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線的校長(zhǎng)、教師去研究和學(xué)習(xí)，是打造良好人生觀、世界觀、價(jià)值觀，激勵(lì)人、啟迪人的一部杰作。
二、生動(dòng)的故事蘊(yùn)含哲理，催人奮進(jìn)
我有幸兩次聆聽林教授的講座，一次是在七月初的小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班上，另一次是因?yàn)榱纸淌谑俏覀兘M的指導(dǎo)教師，更因?yàn)樗恼n確實(shí)精彩，因此萌生了我要邀請(qǐng)他到校指導(dǎo)，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。
首先是在小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上，林教授以題為《校長(zhǎng)成長(zhǎng)因素分析》的報(bào)告打動(dòng)了在座的每一位校長(zhǎng)。講座沒(méi)有高深的理論，卻把握住了校長(zhǎng)的心理，以故事說(shuō)理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想。每一個(gè)故事都蘊(yùn)含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊(duì)蟲的悲哀”，說(shuō)明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計(jì)劃，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”，說(shuō)明了要解放思想，克服思維定勢(shì)，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說(shuō)明培植的力量要有生命力，培植的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，要樹立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來(lái)，每一個(gè)觀點(diǎn)都引用自己成功的辦學(xué)(教學(xué))體驗(yàn)，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明道理，就更有說(shuō)服力。也通過(guò)讓校長(zhǎng)們思考、討論后，去反思、總結(jié)，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路。
時(shí)隔兩個(gè)月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點(diǎn)”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例，加以說(shuō)明，富有哲理，很有說(shuō)服力，激勵(lì)人心，催人奮進(jìn)，這是符合“解放思想，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求，是對(duì)教師們進(jìn)行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵(lì)志教育，是對(duì)“如何樹立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂(lè)的人生”的主題很好的詮釋，同時(shí)也是對(duì)我校的工作很有啟迪。
三、拉近距離，激勵(lì)聽眾
一場(chǎng)出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽眾的心理，拉近與聽眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級(jí)教師)、優(yōu)秀校長(zhǎng)(南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)，辦學(xué)成功)，因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力，他時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)校長(zhǎng)、教師，讓校長(zhǎng)、教師參與，讓校長(zhǎng)朗讀故事，讓校長(zhǎng)領(lǐng)悟其中哲理，走到校長(zhǎng)當(dāng)中，經(jīng)常前后走動(dòng)，激勵(lì)校長(zhǎng)，讓坐在后面的校長(zhǎng)往前移，通過(guò)眼神、手勢(shì)、語(yǔ)言與校長(zhǎng)、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽眾易于接受他的觀點(diǎn)，林教授情真意切，聲情并茂，其獨(dú)特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，起到了很好的效果。
四、激勵(lì)斗志，追求卓越
暑假期間林教授來(lái)到了我校，給予我校辦學(xué)很好的建議，也對(duì)我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo)，更難能可貴的是，他對(duì)我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo)，他的到來(lái)使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來(lái)了一股“強(qiáng)勁的東風(fēng)”，推動(dòng)我們積極進(jìn)取，克服在辦學(xué)中存在的問(wèn)題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學(xué)校，但如能克服困難，樹立辦特色學(xué)校堅(jiān)定信念，追求卓越、超越自我，就能促進(jìn)我?？焖侔l(fā)展。
藥學(xué)講座心得篇十七
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來(lái)一點(diǎn)累的感覺都沒(méi)有，反而覺得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！?BR> 只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。
這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。
“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問(wèn)路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。
第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說(shuō)：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！币?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2015年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！?BR> 因?yàn)樗麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。曾經(jīng)聽了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，后來(lái)聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的，所以臉臟的小孩會(huì)自己舉手;假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的則自己會(huì)舉手。
回到問(wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與欺辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因?yàn)槲覀冇兄环N精神，一種文化底蘊(yùn)?！?BR> 清華大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來(lái)的：
二，清華大學(xué)是建在火燒圓明園的舊址;
三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，必須征求美國(guó)教師的意見，而美國(guó)教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因?yàn)樗麄兪冀K提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。
梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，后來(lái)成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！?BR> 所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國(guó)精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂(lè)觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國(guó)精神。因?yàn)槿澜缍加小熬锤恍睦怼保挥幸粋€(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。
員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國(guó)家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問(wèn)他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”
沃爾頓說(shuō)：“要你們過(guò)去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用。
回想生活中，我們每個(gè)人是不是曾經(jīng)浪費(fèi)過(guò)水、浪費(fèi)過(guò)電、浪費(fèi)過(guò)糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)取代另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。
辯論過(guò)程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過(guò)講座介紹我覺得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“無(wú)論你選擇了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
藥學(xué)講座心得篇十八
如何進(jìn)行好的家庭教育，可謂“仁者見仁，智者見智”。父母的教育理念和教育方法將直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。蔡老師強(qiáng)調(diào)，在傳統(tǒng)的家庭教育中，我們父母更多的是“言傳”，而缺少了“身教”。如此，教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”，才能更好的“育優(yōu)秀孩子”。
今年我們家孩子已經(jīng)過(guò)了十一歲，正值青春期前期。孩子的成長(zhǎng)一路曲折，我們做父母的也不斷在反思中前行，惟恐我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)跟不上孩子的.成長(zhǎng)步伐。反觀這一路的艱辛，我們也總結(jié)出了點(diǎn)滴方法和諸多教訓(xùn)。一直以來(lái)，我們致力于良好親子關(guān)系的建立，將親子關(guān)系作為家庭教育的核心和重中之重來(lái)抓，收到了一定的成效。如何建立好的親子關(guān)系呢？結(jié)合今天的講座，我做了以下總結(jié)。
1、堅(jiān)持原則。即原則性的事情不能讓步，堅(jiān)決執(zhí)行。比如，上學(xué)期間晚上不能看電視、玩手機(jī)；上學(xué)期間晚上21：30前必須睡覺……相對(duì)的，非原則性的事情，可以讓孩子擁有自主權(quán)。這樣讓孩子有自主意識(shí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)起孩子的責(zé)任意識(shí)。
2、換位思考。即站在孩子角度看問(wèn)題，遇事不要劈頭蓋臉去責(zé)備，先弄清楚狀況，再去評(píng)判。用理解、鼓勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)代替批評(píng)、職責(zé)和抱怨。這樣，親子關(guān)系便會(huì)有效改善。
3、高效陪伴。現(xiàn)代社會(huì)，節(jié)奏快，父母的各種壓力都很大，一家人在一起的時(shí)間實(shí)在短暫。父母和孩子在一起時(shí)，盡量少使用手機(jī)，可以進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，比如一起干家務(wù)，一起做個(gè)小游戲，一起打球，一起看場(chǎng)電影，都是很好的選擇。孩子有了參與感，有了樂(lè)趣，親子關(guān)系在無(wú)形中被改善了。
做智慧家長(zhǎng)育優(yōu)秀孩子講座觀后感31
“教子須是以身率先”，這是明末清初理學(xué)家陸世儀的一句名言，意思是父母教導(dǎo)孩子應(yīng)該以身作則，率先垂范。其實(shí)，過(guò)往中外名士留下的經(jīng)典中，滲透著很多教育理念精髓，這是從社會(huì)發(fā)展中凝練出的智慧結(jié)晶。有時(shí)，恰恰就是這樣一句話，讓家長(zhǎng)焦慮的心結(jié)茅塞頓開，如同站在巨人的肩膀上思考一樣，豁然開朗。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，教育孩子就是要以身示范。如何做一個(gè)榜樣式的好家長(zhǎng)？這幾個(gè)方面，身為父母應(yīng)引起注意。
一、作為家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好，如聽輕音樂(lè)、讀書、運(yùn)動(dòng)等，孩子耳濡目染就會(huì)養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，避免以后好動(dòng)調(diào)皮，或者專注力不集中等。
二、一定要在孩子面前表現(xiàn)出自律性。如果家長(zhǎng)每天在孩子面前表現(xiàn)的就是生活懶散、刷手機(jī)不停、游戲成癮等不良的生活習(xí)慣，那孩子也容易受到影響，有樣學(xué)樣，逐漸養(yǎng)成一些不良習(xí)慣?？梢?，父母不僅是孩子教育的第一任啟蒙老師，而且是終生的老師。
三、父母的性格也是影響孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。如果父母性格暴躁，孩子可能會(huì)受這種性格的影響，遇到事情就容易發(fā)脾氣鬧情緒。如果父母當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵打架，孩子也可能會(huì)模仿與他人發(fā)生肢體沖突，對(duì)其心理產(chǎn)生不良影響。
這里特別要提一點(diǎn)，有些家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，總是把別人家的孩子多么優(yōu)秀掛在嘴邊，想以此來(lái)刺激孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但自己面對(duì)外界壓力的時(shí)候，常常妥協(xié)放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”，作為家長(zhǎng)也同樣如此，自己不愿意面對(duì)的事情，又如何要求孩子心悅誠(chéng)服地接受呢！所以，父母應(yīng)該在與孩子相處的日常中“以身作則，率先垂范”，以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，給孩子做好榜樣。
藥學(xué)講座心得篇十九
初中物理教材編輯亮點(diǎn)很多：插圖很多、對(duì)話多、活動(dòng)多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)就能感受到物理世界的奇妙，在活動(dòng)中體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂(lè)趣。新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個(gè)性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)過(guò)程不可預(yù)測(cè)，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對(duì)教師備課的要求。教師在備課時(shí)，針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析，對(duì)比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過(guò)程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計(jì)制作中，這些方法既能確保教學(xué)過(guò)程的開放，又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實(shí)驗(yàn)結(jié)論提前說(shuō)出本。對(duì)于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過(guò)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來(lái)讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無(wú)法解釋清楚的問(wèn)題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問(wèn)題還需要哪些知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計(jì)中特別是對(duì)學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點(diǎn)、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法，這無(wú)疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的設(shè)計(jì)等，這一切無(wú)不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果?？梢酝黄苽鹘y(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無(wú)須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先靜后動(dòng)，先讓學(xué)生安靜無(wú)聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過(guò)仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。
(三)循序漸進(jìn)，開展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會(huì)遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過(guò)度，則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章，盲目無(wú)序，從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過(guò)程開放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無(wú)序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)版塊，再將每一個(gè)版塊分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過(guò)程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對(duì)學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡(jiǎn)閱課文”“查詢資料”“自制實(shí)驗(yàn)器具”等，將課堂上沒(méi)有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對(duì)教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究?jī)?nèi)容，所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
藥學(xué)講座心得篇二十
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺醒和發(fā)展中后期，他們?cè)陂L(zhǎng)大過(guò)程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點(diǎn)和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進(jìn)而的目標(biāo)。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的脆弱性，順利渡過(guò)青春期，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識(shí)為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問(wèn)題，教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，其勝過(guò)說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)蒼白的說(shuō)教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識(shí)，觀看青春期知識(shí)錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問(wèn)卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進(jìn)行討論多種形似組織學(xué)生座談會(huì)討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時(shí)光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，做到自愛、自尊、自重、自強(qiáng)，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過(guò)咨詢，尤其是個(gè)別解決的方式來(lái)咨詢心中藏而不露的一些心理問(wèn)題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢技術(shù)，對(duì)部分有心理問(wèn)題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢淬滅，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)高的學(xué)生，既要幼兒教育進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問(wèn)題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險(xiǎn)性和后果后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí)，要語(yǔ)氣溫和、態(tài)度誠(chéng)懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己，完善自己，潛意識(shí)促使學(xué)生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行體檢，對(duì)卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂(lè)課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過(guò)心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過(guò)程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過(guò)學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)上述工作的開展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其心理變化、發(fā)展過(guò)程推進(jìn)作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。
藥學(xué)講座心得篇一
近日，我參加了一場(chǎng)由中醫(yī)藥學(xué)院舉辦的健康講座，深深感受到了中醫(yī)藥學(xué)的深厚底蘊(yùn)和獨(dú)特魅力。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)，也反思了我自身的健康問(wèn)題。在此，我將就我的這次心得體會(huì)，與大家分享。
第一段：開場(chǎng)白
這次講座的主題是中醫(yī)藥學(xué)健康講座，正是我所關(guān)注的話題。當(dāng)我進(jìn)入講座現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我滿心期待，希望能夠從中獲取到一些新的知識(shí)和認(rèn)識(shí)。入座后，主講人向我們介紹了中醫(yī)藥學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，引出了我對(duì)中醫(yī)藥學(xué)的好奇和興趣。
第二段：中醫(yī)藥學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
中醫(yī)藥學(xué)的一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)在于，它著眼于整體人體健康，而不是只看病情表面。這是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)所無(wú)法與之相比擬的。此外，中醫(yī)藥學(xué)強(qiáng)調(diào)的也是疾病的預(yù)防，強(qiáng)化了人們?cè)诮】倒芾砩系囊庾R(shí)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的西醫(yī)模式只注重治療的不足。
第三段：聽診與脈診的真相
在講座上，主講人特別強(qiáng)調(diào)了聽診和脈診對(duì)中醫(yī)藥學(xué)診斷的重要性。這一環(huán)節(jié)引起了我對(duì)這兩種方法的興趣。雖然聽說(shuō)過(guò)聽診和脈診，但我一直以為馬上會(huì)失去用武之地。主講人給出了實(shí)例，解釋了這兩種方法的內(nèi)部對(duì)應(yīng)關(guān)系和臨床意義。現(xiàn)在我明白了，這兩種方法在診斷中仍然有著不可替代的作用。
第四段：治療方法的合理化
中醫(yī)藥學(xué)在治療中同樣強(qiáng)調(diào)不應(yīng)過(guò)度依賴藥物治療，而要從整體方面尋求解決方案。主講人較為詳細(xì)地講解了三種中醫(yī)藥學(xué)治療方法：針灸、中藥和推拿。這讓我明白了，不同于西藥療法，中醫(yī)藥學(xué)更多是借助于身體自身的功能調(diào)節(jié)促進(jìn)行療。
第五段：感想與總結(jié)
這場(chǎng)講座聽后，讓我深感中醫(yī)藥學(xué)之博大精深，如今在快節(jié)奏的生活中，我們切忌立即依賴一時(shí)的藥物治療方式，應(yīng)該注重全面的健康管理。我相信，如果我們能在中醫(yī)藥學(xué)的指導(dǎo)下，合理運(yùn)用其生活方式及調(diào)理，我們將會(huì)擁有更健康，更充實(shí)的人生。
總之，這次講座讓我重新審視健康的觀念，了解了中醫(yī)藥學(xué)的精髓及其針灸、推拿、中藥的應(yīng)用方法。我想，這場(chǎng)講座不僅僅是對(duì)中醫(yī)藥學(xué)的認(rèn)知，更對(duì)我們的生活和健康有著深刻的影響。我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己身上，注重健康管理，朝著更健康的生活邁進(jìn)。
藥學(xué)講座心得篇二
我們身體不適時(shí)，會(huì)去看醫(yī)生，醫(yī)生開具的處方中就會(huì)有藥物。因此，藥物在我們生活中扮演著非常重要的角色。而藥學(xué)作為研究藥物的科學(xué)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)科。日前，我有幸參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)藥學(xué)講座。在講座中，我學(xué)到了許多知識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到藥物對(duì)我們的重要性，同時(shí)也有了一些反思和思考。
第二段：講座內(nèi)容
這次講座的主講人是一位教授，他首先介紹了藥物的定義和分類，讓我們對(duì)藥物有了基本的認(rèn)識(shí)。接著，他從藥理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等角度具體介紹了藥物的作用機(jī)制和藥物劑量的計(jì)算方法。這其中，他舉了很多具體的例子，增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，加深了我們的記憶印象。最后，他特別強(qiáng)調(diào)了合理用藥和不良反應(yīng)的防范問(wèn)題。通過(guò)這次講座，我們有了更加全面而深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)藥學(xué)知識(shí)的體系和性質(zhì)有了深度理解。
第三段：感受體會(huì)
這次講座，使我認(rèn)為藥學(xué)不是一個(gè)單一的學(xué)科，而是一個(gè)涉及廣泛知識(shí)的交叉和整合。它需要我們有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，合理用藥也是非常重要的一點(diǎn)。我們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，量身定制適合自己的用藥方案，避免不必要的不良反應(yīng)和藥品過(guò)敏。這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，決定了我們的身體是否能夠健康自在地前行。
第四段：思考
然而，講座中也暴露出了一些問(wèn)題。比如，有時(shí)候我們會(huì)去一些無(wú)證平臺(tái)購(gòu)買藥品，這是極不可取的。另外，一些醫(yī)生在開藥方時(shí)往往會(huì)過(guò)于隨意，甚至草草了事。這些問(wèn)題，需要我們盡快解決和關(guān)注，以保障我們的身體健康。
第五段：總結(jié)
參加這次藥學(xué)講座，我受益匪淺。它讓我對(duì)藥學(xué)知識(shí)有了更加明晰的認(rèn)識(shí)，讓我知道了什么是合理用藥、如何防止藥物不良反應(yīng)。但同時(shí)，也讓我知道了我們現(xiàn)實(shí)中還存在的不當(dāng)用藥現(xiàn)象和粗放管理。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們要提高自己的藥學(xué)素養(yǎng)，要時(shí)刻以身作則，嚴(yán)格管理自己的用藥行為，以保證身體的健康和安全。
藥學(xué)講座心得篇三
藥學(xué)是一門涉及到人類健康的重要學(xué)科，藥學(xué)培訓(xùn)講座對(duì)于提高藥學(xué)從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，具有至關(guān)重要的意義。近日，我參加了一次藥學(xué)培訓(xùn)講座，在講座中我收獲頗多，深感受益匪淺。以下，我將以五個(gè)段落，分別介紹講座的主題、講座的內(nèi)容、與講座的講師互動(dòng)、個(gè)人的收獲和我對(duì)未來(lái)的展望。
首先，講座的主題是慈善藥學(xué)的發(fā)展。講座的主辦方是一家知名的醫(yī)藥企業(yè)，他們倡導(dǎo)慈善事業(yè)，希望通過(guò)發(fā)展慈善藥學(xué)，改善貧困地區(qū)醫(yī)療條件、推動(dòng)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。這是一個(gè)有意義的主題，對(duì)于我這樣的藥學(xué)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，既有提升自身專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)，又有機(jī)會(huì)參與到慈善事業(yè)中去，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的雙贏。
其次，講座的內(nèi)容豐富多樣。講座首先介紹了慈善藥學(xué)的定義和意義，隨后深入探討了慈善藥學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)。在現(xiàn)場(chǎng)，我了解到了許多貧困地區(qū)醫(yī)療資源匱乏的現(xiàn)狀，以及如何利用慈善捐款和志愿者來(lái)改善這一問(wèn)題。同時(shí)，講座還介紹了一些成功案例，如某醫(yī)藥企業(yè)通過(guò)建立藥品捐贈(zèng)項(xiàng)目，在貧困地區(qū)建立了多家義診醫(yī)院，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┟赓M(fèi)的醫(yī)療服務(wù)。
然后，講座與講師的互動(dòng)使我受益匪淺。講師是一位資深的藥學(xué)專家，他在行業(yè)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見解。講座期間，講師耐心解答了我們的疑問(wèn)，并與我們進(jìn)行了互動(dòng)交流。通過(guò)與講師的互動(dòng)，我更深刻地理解到了慈善藥學(xué)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，也得到了一些建設(shè)性的建議，如如何通過(guò)抗癌藥物的研發(fā)來(lái)幫助更多貧困患者。
再次，個(gè)人從講座中受益匪淺。通過(guò)參加這次講座，我對(duì)藥學(xué)的慈善事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，作為一名藥學(xué)從業(yè)人員，不僅要提高自己的專業(yè)水平，還要關(guān)注公益事業(yè)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。我將把慈善藥學(xué)的理念融入到我的工作中去，積極參與企業(yè)的慈善活動(dòng)，并爭(zhēng)取通過(guò)自己的專業(yè)知識(shí)和能力為需要幫助的人提供實(shí)質(zhì)性的幫助。
最后，參加這次講座讓我對(duì)未來(lái)充滿信心和期待。我期待著在未來(lái)的職業(yè)生涯中，能夠?yàn)榇壬扑帉W(xué)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待藥學(xué)行業(yè)能夠更加注重慈善事業(yè)，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為貧困地區(qū)的醫(yī)療事業(yè)發(fā)展提供更多的支持和幫助。我相信，在大家的共同努力下，慈善藥學(xué)一定會(huì)有更好的發(fā)展，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次藥學(xué)培訓(xùn)講座不僅拓寬了我的知識(shí)面，也讓我對(duì)慈善藥學(xué)有了更深入的了解。通過(guò)與講師的互動(dòng)和個(gè)人的思考，我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，積極參與慈善事業(yè)，藥學(xué)行業(yè)一定能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)，為人類的健康事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
藥學(xué)講座心得篇四
近日，我參加了一場(chǎng)藥學(xué)培訓(xùn)講座，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次講座，我受益匪淺，對(duì)藥學(xué)知識(shí)有了更深入的了解。下面我將從講座的內(nèi)容、講座的組織與安排、講座的參與者、以及我個(gè)人的收獲等方面，詳細(xì)闡述我對(duì)這次藥學(xué)培訓(xùn)講座的心得體會(huì)。
首先，這次講座的內(nèi)容十分豐富。主講人系統(tǒng)地介紹了各類藥物的作用原理、適應(yīng)癥、禁忌癥等基本知識(shí)。他生動(dòng)的示范和具體的案例分析，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。他還詳細(xì)講解了一些新藥的研發(fā)和上市流程，這讓我們對(duì)藥學(xué)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)有了更明確的認(rèn)識(shí)。此外，他還介紹了一些與藥學(xué)相關(guān)的新技術(shù)和新方法，讓我們了解到藥學(xué)領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新與進(jìn)步。
其次，這次講座的組織與安排非常周到。講座在一個(gè)寬敞明亮的會(huì)議室進(jìn)行，座位舒適，設(shè)備齊全。主辦方提前做好了每個(gè)參與者的資料準(zhǔn)備，讓我們可以更好地跟隨演講者的思路和表達(dá)。主辦方還提供了講座資料的電子版本，方便我們回顧和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。講座的時(shí)間安排充分考慮到了我們的學(xué)習(xí)需求，既有理論講解，又有案例分析和互動(dòng)討論，使得整個(gè)講座充滿了互動(dòng)和活躍的氛圍。
再次，講座的參與者多來(lái)自醫(yī)藥行業(yè)，都具有一定的專業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)。與大家的交流讓我感受到了各行各業(yè)對(duì)藥學(xué)知識(shí)的需求和重視程度。在與他們的討論中，我學(xué)到了許多實(shí)際應(yīng)用的方法和技巧。而講座期間，我們還有機(jī)會(huì)進(jìn)行小組合作，通過(guò)共同解決問(wèn)題，增進(jìn)了相互間的合作意識(shí)和溝通能力。這種交流與合作的機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常寶貴，能夠幫助我更好地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，對(duì)于我個(gè)人而言，這次講座給了我很多啟發(fā)和收獲。首先，我對(duì)藥物的作用機(jī)制和適用范圍有了更全面的了解，這對(duì)我以后的工作有著很大的幫助。其次，我學(xué)會(huì)了如何正確使用一些常用藥物，并了解了一些新藥的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。此外，講座還提醒我要保持對(duì)新技術(shù)和新方法的學(xué)習(xí)，并不斷更新自己的知識(shí)。最重要的是，這次講座激發(fā)了我對(duì)藥學(xué)事業(yè)的熱情和動(dòng)力，讓我更堅(jiān)定了我在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的決心。
總之，這次藥學(xué)培訓(xùn)講座是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)講座的內(nèi)容、組織與安排、與參與者的交流以及我個(gè)人的體驗(yàn)，我對(duì)藥學(xué)知識(shí)有了更深入的了解，并得到了很多啟發(fā)和收獲。我相信，這次講座將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，讓我更好地為醫(yī)藥事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
藥學(xué)講座心得篇五
在中醫(yī)藥學(xué)健康講座的學(xué)習(xí)中，我深深感受到了中醫(yī)藥文化的博大精深以及對(duì)健康、幸福的追求與關(guān)愛。在參加這次講座后，我對(duì)于中醫(yī)藥文化有了更深入的了解，也更加珍惜自己身體的健康。以下是我對(duì)于本次中醫(yī)藥學(xué)健康講座的個(gè)人心得體會(huì)。
第一段：講座背景及主題介紹
中醫(yī)藥學(xué)健康講座的主題以神奇的中醫(yī)藥文化和養(yǎng)生健康為主，包括了中醫(yī)養(yǎng)生、老年人養(yǎng)生、中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)等主題。這次講座是一個(gè)以提升社區(qū)居民養(yǎng)生觀念、推廣健康生活方式為重點(diǎn)的科普宣傳活動(dòng)，吸引了很多居民前來(lái)參加，學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的精髓。
第二段：中醫(yī)藥文化精品講座
講座內(nèi)容非常豐富而實(shí)用，讓人耳目一新。講座以中醫(yī)藥文化為主引導(dǎo)聽眾了解中醫(yī)學(xué)科的風(fēng)格與特點(diǎn)，引發(fā)大家對(duì)中醫(yī)藥文化的興趣，以及借鑒中醫(yī)在治療疾病上取得的獨(dú)到成果，從而倡導(dǎo)大家在保健養(yǎng)生方面積極使用中醫(yī)養(yǎng)生方法。中醫(yī)養(yǎng)生講解過(guò)程中，講師詳細(xì)闡述了中醫(yī)四季養(yǎng)生的原理，每種體質(zhì)的養(yǎng)生方法以及中藥功效，為我們提供了一個(gè)更具有針對(duì)性的選擇養(yǎng)生方法。
第三段：老年人養(yǎng)生重在健康
講座也非常注重老年人的健康。將老年人作為一個(gè)重要的養(yǎng)生群體，利用中醫(yī)藥文化的方法教授老年人保持健康的知識(shí)，提高老年人對(duì)養(yǎng)生的重視程度，以緩解老年人疾病種類增多的問(wèn)題。講座中，我們學(xué)習(xí)到除了注重飲食、休息、運(yùn)動(dòng)等方面的養(yǎng)生，還有保持心態(tài)開放與輕松愉悅的重要性等方面的講解，這些都為我們的養(yǎng)生和健康提供了有效的保障與指導(dǎo)。
第四段：面部體質(zhì)辨識(shí)引領(lǐng)健康
此次講座中，我們也學(xué)習(xí)到了面部體質(zhì)辨識(shí)的知識(shí)與技能。通過(guò)學(xué)習(xí)面部五指譜，可以通過(guò)觀察面部特點(diǎn)來(lái)辨別個(gè)人體質(zhì)的特征。這種辨識(shí)方法不僅提供了一種較具個(gè)性化的養(yǎng)生方式，更加的針對(duì)個(gè)人的體質(zhì)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了中醫(yī)養(yǎng)生方式的個(gè)性化。
第五段：健康之路需要選擇和堅(jiān)持
此次講座使我感到很有收獲，讓我了解到了更多中醫(yī)藥文化、養(yǎng)生理念、體質(zhì)辨識(shí)等方面的知識(shí)。在講座中我認(rèn)識(shí)到了健康是自己最大的財(cái)富，我將會(huì)在以后注重調(diào)節(jié)身體和情緒，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、良好作息、合理膳食，養(yǎng)成健康的生活方式。我還將學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，了解更多中醫(yī)藥文化，做一個(gè)積極向上的人，保持健康平衡的生活。每個(gè)人只有每天用心呵護(hù)自己的身體，才能夠走向健康、幸福的人生之中。
總之，這次中醫(yī)藥學(xué)健康講座是我的一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我深切感受到了中醫(yī)藥文化的博大精深，使我更加關(guān)注自己的身體健康問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，還結(jié)合自身體驗(yàn)，更加清楚健康與幸福的從何而來(lái)，讓我們的生活更加有意義。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，推廣中醫(yī)藥文化，讓人們更加認(rèn)識(shí)自身的身體，更加健康。
藥學(xué)講座心得篇六
我校近日舉辦了一場(chǎng)以“藥學(xué)就業(yè)”為主題的講座，藥學(xué)學(xué)院的許多學(xué)生積極參與其中，并從中獲得了許多關(guān)于藥學(xué)就業(yè)的有益的知識(shí)和信息。在本文中，我將分享我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
第二段：就業(yè)形勢(shì)分析
講座開始時(shí)，主講嘉賓首先介紹了當(dāng)前的藥學(xué)就業(yè)形勢(shì)。他指出，由于社會(huì)對(duì)醫(yī)療服務(wù)的需求不斷增加，藥學(xué)行業(yè)將持續(xù)發(fā)展。此外，他還提到了一些行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，例如互聯(lián)網(wǎng)藥店的興起和藥店連鎖的擴(kuò)張等。通過(guò)這些分析，我們了解到了藥學(xué)專業(yè)就業(yè)的廣闊前景。
第三段：就業(yè)技巧分享
接下來(lái)，主講嘉賓分享了一些在藥學(xué)就業(yè)過(guò)程中的關(guān)鍵技巧。他強(qiáng)調(diào)了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性，指出了在大學(xué)期間應(yīng)該注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，充實(shí)自己的能力和知識(shí)儲(chǔ)備。此外，他還提到了一些對(duì)求職者有幫助的技巧，例如簡(jiǎn)歷的制作和面試技巧等。這些實(shí)用的技巧為我們提供了寶貴的參考和指導(dǎo)。
第四段：校企合作機(jī)會(huì)
講座的最后，主講嘉賓還介紹了校企合作的機(jī)會(huì)。他表示，與醫(yī)藥企業(yè)保持良好的關(guān)系可以為我們的就業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)。他還提到了一些藥企的實(shí)習(xí)項(xiàng)目和招聘計(jì)劃，鼓勵(lì)我們積極參與其中。通過(guò)這次講座，我們了解到了如何通過(guò)與企業(yè)的緊密合作來(lái)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：個(gè)人收獲與展望
作為一名藥學(xué)學(xué)生，我深切感受到這次講座給我的幫助。通過(guò)這次講座，我不僅更加了解了藥學(xué)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)和技巧，還對(duì)藥企的合作機(jī)會(huì)有了更深的認(rèn)識(shí)。我更加清晰了自己的職業(yè)方向，決心在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上不斷提升自己。我相信，通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，我一定能夠在藥學(xué)行業(yè)找到一份滿意的工作。
總結(jié)：
通過(guò)這次藥學(xué)就業(yè)講座，我們對(duì)藥學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)和技巧有了更全面和深入的了解。這次講座不僅為我們提供了寶貴的知識(shí)和信息，也激發(fā)了我們對(duì)藥學(xué)行業(yè)的熱愛和動(dòng)力。相信在未來(lái)的就業(yè)道路上，我們可以運(yùn)用這些知識(shí)和技巧，找到一份理想的工作，并且為藥學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
藥學(xué)講座心得篇七
我最近參加了一場(chǎng)中藥學(xué)講座，我深深地被講稿中的科學(xué)知識(shí)、研究案例和中醫(yī)療效等領(lǐng)域的信息所吸引。中藥學(xué)是傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，講座很好地解釋了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與中藥學(xué)之間的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)了中藥學(xué)的重要性。我在聽講座期間收獲了很多，并發(fā)現(xiàn)中藥學(xué)已經(jīng)成為人們關(guān)注的熱門話題之一。
第二段：中藥學(xué)的重要性
在講座中，我們了解到人們對(duì)中藥學(xué)的興趣越來(lái)越高。中藥作為一種傳統(tǒng)的治療方法，其功效已經(jīng)被廣泛證實(shí)，并在治療多種疾病方面得到了成功的運(yùn)用。中藥中所含有的各種成分可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)部的平衡，促進(jìn)人體自愈力，從而有效治療各種疾病。中藥在今天的醫(yī)學(xué)中不僅僅是一種選擇，而是一種已經(jīng)得到廣泛認(rèn)可和應(yīng)用的治療方法。
第三段：中藥學(xué)的現(xiàn)狀
盡管中藥學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，但是仍然存在一些問(wèn)題。首先，中草藥市場(chǎng)上存在大量有毒或有害的草藥和制劑，這些藥物有潛在的危害性。其次，相對(duì)于現(xiàn)代化的治療方法，中藥的功效通常需要一些時(shí)間才能發(fā)揮出來(lái)，所以許多人往往更愿意選擇快速的現(xiàn)代化治療方法。然而，隨著中藥的廣泛應(yīng)用和研究，這些問(wèn)題正在逐步得到解決，中藥趨勢(shì)將逐漸消除人們對(duì)中藥的擔(dān)憂。
第四段：中藥學(xué)的研究
中藥學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的廣泛應(yīng)用和研究非常重要。中藥對(duì)于許多疾病的治療有著獨(dú)特而有效的效果，但是也需要進(jìn)行不斷的研究和探索，以進(jìn)一步了解中藥的組成和作用機(jī)制。這樣才能更好地利用中藥所提供的療效，為醫(yī)學(xué)提供更多的參考。
第五段：結(jié)論
通過(guò)聽這場(chǎng)中藥學(xué)講座，我對(duì)中藥的認(rèn)識(shí)得到了更深入的理解。盡管中藥與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在治療方法和理念上存在差異，但是它們之間的關(guān)系是相輔相成的。中醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)藥學(xué)方法，讓我們從中獲得了很多可以應(yīng)用到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的療效，這也成為了一項(xiàng)重要的醫(yī)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)中藥這項(xiàng)獨(dú)特的治療方法，我們可以改變很多傳統(tǒng)的觀念，并在醫(yī)學(xué)的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)理論上的不斷突破。
藥學(xué)講座心得篇八
中醫(yī)藥學(xué)一直以來(lái)都是我十分好奇的領(lǐng)域，但在學(xué)習(xí)上一直欠缺一個(gè)全面了解的機(jī)會(huì)。所幸的是，在近期，我有機(jī)會(huì)參加了一場(chǎng)中醫(yī)藥學(xué)的健康講座。在此分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的意義
對(duì)于現(xiàn)代人而言，關(guān)于保持健康的知識(shí)已經(jīng)有了相當(dāng)數(shù)量的積累。但很多時(shí)候，我們只是停留在食療/運(yùn)動(dòng)等表面概念，對(duì)于自己的體質(zhì)及積年不遇的病癥沒(méi)有真正的了解。中醫(yī)藥學(xué)則能為我們提供更為全面和個(gè)性化的保健方法，這是參加健康講座的意義之一。
第三段：發(fā)現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)之美
在講座中，我了解到養(yǎng)生的方方面面，從中藥的基本理論，到中醫(yī)診斷的方法，甚至是中醫(yī)藥的臨床治療。我驚喜地發(fā)現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)美在于它嘗試去從身體整體角度去了解身體的狀況和調(diào)理方法，可以根據(jù)身體狀況提供針對(duì)性治療方案，而這與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、西藥甚至各類營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)有著本質(zhì)的不同。
第四段：案例對(duì)比與感想
在講座中，醫(yī)生用了一個(gè)簡(jiǎn)單的案例加以說(shuō)明：“兩個(gè)患者，有潰瘍病史。同樣的治療手段對(duì)一個(gè)人能起到很好的療效，而對(duì)另一個(gè)人卻沒(méi)有任何好轉(zhuǎn)”。這足以說(shuō)明了在治療疑難雜癥時(shí)，個(gè)性化的健康方案是必須的。而中醫(yī)藥學(xué)則有能力從身體整體角度去了解身體狀況和提供個(gè)性化治療方案。從這個(gè)案例來(lái)看，中醫(yī)藥學(xué)做到了“對(duì)癥下藥”。
第五段：總結(jié)
總而言之，在這次中醫(yī)藥學(xué)的健康講座中，我初步了解到了中醫(yī)藥學(xué)的基本理論和優(yōu)勢(shì)，尤其是個(gè)性化治療方案在健康問(wèn)題以及疾病方面的巨大優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，在接下來(lái)的人生中，我希望能夠更好地學(xué)習(xí)探究中醫(yī)藥的知識(shí)，保持健康。
藥學(xué)講座心得篇九
第一段（引入）
最近，我參加了一場(chǎng)藥學(xué)講座分享會(huì)，與許多志同道合的人一起探索了藥學(xué)的奧秘。這場(chǎng)講座不僅讓我對(duì)藥學(xué)有了更深入的了解，還讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。
第二段（領(lǐng)會(huì)主題）
在講座中，我意識(shí)到藥學(xué)的重要性和廣泛的應(yīng)用。藥學(xué)作為一門綜合性學(xué)科，研究藥物的發(fā)現(xiàn)、研發(fā)、制備、質(zhì)量控制、藥物治療及其相關(guān)問(wèn)題，在醫(yī)療保健領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用。藥學(xué)不僅關(guān)注藥物的療效，還注重對(duì)患者的安全和合理用藥的指導(dǎo)，是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中不可或缺的一部分。
第三段（開展論述）
在講座中，專家詳細(xì)介紹了藥物的研發(fā)流程和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于藥物的研發(fā)，他們強(qiáng)調(diào)了研究階段的重要性，包括活性化合物的發(fā)現(xiàn)、藥物分子的改良和藥物篩選等。只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室研究和世界各地的臨床試驗(yàn)，藥物才能夠進(jìn)入市場(chǎng)并確保其安全有效性。此外，專家還提到了藥物的質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，如藥物的純度、穩(wěn)定性、含量一致性等。這些標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于藥物的療效和患者的安全非常重要。
第四段（深入解讀）
在講座分享中，與會(huì)者還就一些熱門話題進(jìn)行了深入討論，其中包括個(gè)體化藥物治療和藥物安全問(wèn)題。個(gè)體化藥物治療是藥學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)新興方向，通過(guò)分析患者基因、生理狀況和疾病特征，制定個(gè)性化的治療方案，以提高治療效果并減少不良反應(yīng)。藥物安全問(wèn)題也備受關(guān)注，尤其是對(duì)于長(zhǎng)期使用藥物的患者。在講座中，我了解到藥師的角色非常重要，他們不僅要確保藥物的正確使用，還要對(duì)患者進(jìn)行藥物副作用和相互作用的監(jiān)測(cè)，以確?；颊叩慕】岛桶踩?。
第五段（總結(jié)體會(huì)）
總結(jié)：這篇文章以參加藥學(xué)講座分享會(huì)為背景，通過(guò)講座內(nèi)容的回顧和自身的體悟，深入探討了藥學(xué)的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域。文章分別從藥物研發(fā)流程和質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)體化藥物治療和藥物安全問(wèn)題等方面進(jìn)行了闡述，并激發(fā)了作者進(jìn)一步學(xué)習(xí)和投身藥學(xué)事業(yè)的熱情。整篇文章思路清晰，條理分明，既介紹了藥學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用，又深入討論了藥物研發(fā)和質(zhì)量控制、個(gè)體化藥物治療和藥物安全等熱門話題，使讀者對(duì)藥學(xué)有了更全面和深入的認(rèn)識(shí)。
藥學(xué)講座心得篇十
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于藥學(xué)的講座分享活動(dòng)，讓我對(duì)藥學(xué)產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)。在這場(chǎng)講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于藥物的知識(shí)和技巧，并對(duì)藥學(xué)這門學(xué)科的未來(lái)發(fā)展有了更深入的了解。下面我將就這次講座的內(nèi)容和我個(gè)人的收獲與感悟進(jìn)行回顧和分享。
首先，講座中介紹了藥學(xué)的基本概念和發(fā)展歷史。我了解到藥學(xué)作為一門學(xué)科，早在古代中醫(yī)的時(shí)期就已經(jīng)存在，并在當(dāng)時(shí)的臨床實(shí)踐中起到了重要的作用。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，藥學(xué)逐漸從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)轉(zhuǎn)向系統(tǒng)研究，成為了一門獨(dú)立的學(xué)科。聽到這些介紹，我深感藥學(xué)的發(fā)展歷程十分輝煌，同時(shí)也對(duì)藥學(xué)的前景感到樂(lè)觀。
其次，講座中講解了藥學(xué)的分支領(lǐng)域和應(yīng)用領(lǐng)域。藥學(xué)并不僅僅局限于藥物的研發(fā)和生產(chǎn)，它還涵蓋了藥品的安全性評(píng)估、運(yùn)輸和貯存等方面的內(nèi)容。這種全面性使得藥學(xué)成為一個(gè)綜合性的學(xué)科，與醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科密切相關(guān)。此外，講座還介紹了藥學(xué)在臨床治療、藥品監(jiān)管、藥學(xué)教育等領(lǐng)域的應(yīng)用。通過(guò)講座的學(xué)習(xí)，我對(duì)藥學(xué)的范疇有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也加深了我對(duì)藥學(xué)的興趣。
第三，講座中涉及了藥物的研發(fā)和生產(chǎn)流程。這一部分內(nèi)容對(duì)于我來(lái)說(shuō)是最為吸引人的。通過(guò)講座，我了解到藥物的研發(fā)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜而艱辛的過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)藥理學(xué)、藥代動(dòng)力學(xué)、臨床試驗(yàn)等多個(gè)步驟。同時(shí)，講座還介紹了藥物的生產(chǎn)過(guò)程，從原料采購(gòu)到成品包裝的全過(guò)程。我深感藥物的研發(fā)和生產(chǎn)工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和精益求精的工作精神。
第四，講座還講到了藥學(xué)中的一些前沿技術(shù)和未來(lái)發(fā)展方向。隨著科技的進(jìn)步，藥學(xué)領(lǐng)域也在不斷創(chuàng)新和發(fā)展。其中，藥物基因組學(xué)和蛋白質(zhì)組學(xué)是目前非常熱門的研究方向，通過(guò)研究基因和蛋白質(zhì)組成及其功能，藥學(xué)家可以發(fā)現(xiàn)新的靶點(diǎn)，并開發(fā)出更有效的藥物。此外，借助人工智能和大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，也能更加精準(zhǔn)地進(jìn)行藥物設(shè)計(jì)和藥物安全性評(píng)估。這些前沿技術(shù)的應(yīng)用將進(jìn)一步推動(dòng)藥物研發(fā)和治療效果的提高。
最后，我在這次講座中還結(jié)識(shí)了一些同行，并與他們進(jìn)行了討論和交流。通過(guò)與他們的交流，我了解到藥學(xué)在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的作用和地位，也收獲了對(duì)藥學(xué)這一學(xué)科深深的敬意。同時(shí)，我也給他們展示了我們學(xué)校在藥學(xué)領(lǐng)域的實(shí)力和潛力。這種交流與互動(dòng)讓我感受到藥學(xué)這個(gè)大家庭的溫暖和團(tuán)結(jié)，激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
通過(guò)這次藥學(xué)講座的分享與學(xué)習(xí)，我對(duì)藥學(xué)這門學(xué)科有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。我深深感受到了藥學(xué)對(duì)于人類健康事業(yè)的重要性和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。我也被藥學(xué)的前沿技術(shù)和未來(lái)發(fā)展方向所吸引，決心在未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中努力探索和貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)個(gè)人的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在藥學(xué)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱！
藥學(xué)講座心得篇十一
最近，我參加了一堂中藥學(xué)講座，深深地感受到了中藥的博大精深。這次講座讓我對(duì)中藥的認(rèn)知和理解更加深入，也激發(fā)了我對(duì)這門學(xué)科的興趣。下面，我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)中藥學(xué)的認(rèn)識(shí)
在講座中，我了解到中醫(yī)的治療理念是辯證施治，即根據(jù)不同的病癥以及患者的具體情況來(lái)制定個(gè)性化的治療方案。而中藥的有效成分非常復(fù)雜，其中含有各種生物堿、多糖、黃酮類物質(zhì)等，可以對(duì)身體起到多種多樣的作用。中藥的制備也十分復(fù)雜，需要進(jìn)行多種加工、鑒別等工序才能得到有效的藥材。這些知識(shí)讓我對(duì)中藥學(xué)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：中藥與生活
在講座中，我還學(xué)到了中藥在日常健康保健中的作用。比如，菊花可以清熱解毒、降血壓，枸杞可以滋補(bǔ)肝腎、改善眼睛視力，草莓可以促進(jìn)血液循環(huán)、清除自由基。這些中藥不僅可以幫助身體保持健康，還可以緩解一些輕微的病癥。這讓我對(duì)中藥有了更為真切的感受。
第四段：對(duì)個(gè)人的啟示
中藥學(xué)的廣度和深度讓我深深地感受到自己的渺小和對(duì)知識(shí)的渴望。我意識(shí)到自己需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自己的見識(shí)和能力，才能更好地理解中藥這門學(xué)科，更好地將其應(yīng)用于生活中。同時(shí)，中藥學(xué)也讓我明白了中醫(yī)的獨(dú)特思想和治療方式，我相信這將有益于我的日常健康治療和生活中的健康維護(hù)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，這次聽取中藥學(xué)講座，讓我對(duì)這門學(xué)科有了更深入和完整的了解，并對(duì)我個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生了啟示。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能更好地應(yīng)用中藥學(xué)知識(shí)，為自己的健康和生活質(zhì)量提供有效的保障。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注中藥學(xué)這門學(xué)科，認(rèn)真學(xué)習(xí)并正確應(yīng)用中醫(yī)理念和中藥知識(shí)，讓我們的生活更加健康和美好。
藥學(xué)講座心得篇十二
8月28日下午，在富縣高級(jí)中學(xué)多功能廳，我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽(yáng)光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師，亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報(bào)告，可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且被賦予深刻的社會(huì)意義，它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。教師不僅要教好書，更要育好人。在思想上，崇尚遵守師德;在作為上，體現(xiàn)師德;在社會(huì)實(shí)踐中，進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡。只有在實(shí)踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng)，劉希良教授指出：
一、愛崗敬業(yè)，打造自己的亮點(diǎn)。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。
二、以愛心對(duì)待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼。要在生活上，學(xué)習(xí)上時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不斷的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，尋求新的教法，并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦。
四、以身作則，率先垂范。教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識(shí)，我們不光要有能力，還要有好的態(tài)度，才能成為一個(gè)合格的教師，才能成就劉老師所說(shuō)的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)對(duì)待，要有事業(yè)心，才有可能成為教學(xué)能手，才會(huì)形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，上課時(shí)所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來(lái)就會(huì)輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會(huì)取得事半功倍的效果。
五、要多與學(xué)生談心，多激勵(lì)、多鼓勵(lì)他們，因?yàn)橐痪湓捒赡芨淖內(nèi)说囊簧?。我們無(wú)意間說(shuō)的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，使他們產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力，甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
六、一個(gè)人要正確對(duì)待錯(cuò)誤。人一輩子不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是我們?nèi)绾螌?duì)待錯(cuò)誤，要承認(rèn)并改正錯(cuò)誤。
今后，我會(huì)努力地做好自己的本職工作，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力”的觀點(diǎn)，為我今后的成長(zhǎng)、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的，壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作一種謀生的手段，而劉教授的演講中提到，要把教育當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè)，當(dāng)成自己的理想和追求，那么再累的工作也會(huì)覺得充實(shí)，有意義。
打造核心的競(jìng)爭(zhēng)力，還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人，言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升，要不斷的勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教高三，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，這就要求我更要有耐心、恒心，從基礎(chǔ)一點(diǎn)點(diǎn)抓起，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī)。我也要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做好，如寫好字，背好書，認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對(duì)學(xué)生的最直接、最直觀的教育，潛移默化的影響是無(wú)窮盡的。
總之，劉希良教授的演講啟發(fā)我們：教師的工作是需要責(zé)任感的，作為一名普通教師，我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的教師。
藥學(xué)講座心得篇十三
今天，得到要去聽講座的通知，據(jù)說(shuō)還是音樂(lè)講座。
懷著疑惑，我來(lái)到了五報(bào)，已經(jīng)有幾個(gè)隊(duì)友在這里等著了。過(guò)了一會(huì)，一位披著長(zhǎng)卷發(fā)的人進(jìn)來(lái)了。不用問(wèn)一準(zhǔn)是江柏安教授了，搞藝術(shù)的人都愛把自己打扮得與眾不同，豪放不羈。
教授首先講了音樂(lè)的定義：音樂(lè)是通過(guò)有組織的樂(lè)音，在時(shí)間里的流動(dòng)來(lái)創(chuàng)造藝術(shù)形象，表達(dá)思想感情表現(xiàn)生活感受的一種表現(xiàn)性時(shí)間藝術(shù)，是人類歷史上最早的藝術(shù)種類之一，也是人們最喜愛的藝術(shù)種類之一。關(guān)于音樂(lè)的組織性在學(xué)初中物理時(shí)，物理老師就講過(guò)，如果沒(méi)有規(guī)律可循那就成了噪音了。接著，江教授就用一段很普遍的旋律為我們解釋了，音樂(lè)的規(guī)律性。原以為音樂(lè)的規(guī)律性是一段旋律的重復(fù)，現(xiàn)在才猛然發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜中一個(gè)小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間都有規(guī)律，音符之間彼此連系，互相達(dá)到一種平衡。雖然學(xué)過(guò)樂(lè)器，看了那么多張樂(lè)譜，卻從沒(méi)發(fā)現(xiàn)還有這樣的規(guī)律。以前的音樂(lè)學(xué)習(xí)真的很淺薄。
接著江老師又講了音樂(lè)具有時(shí)間、聲音、情感、表演特性。情感特性又分為基本特性和社會(huì)特性。音樂(lè)的形象是抽象的概括的隨意的，音樂(lè)本無(wú)象，聽者使之成象。音樂(lè)的內(nèi)涵只可意會(huì)不可言傳。音樂(lè)的聲音無(wú)外乎是好聽有趣有意味的聲音。
關(guān)于講座的題目，“如何聽音樂(lè)”江教授讓我們每天傾聽15分鐘的音樂(lè)，在聽音樂(lè)時(shí)什么事都不要做，全身心投入到音樂(lè)中去。聽音樂(lè)是要花時(shí)間的，但我們?nèi)ヱ雎犚魳?lè)所花的時(shí)間是值得的。我們獲得的是音樂(lè)的美感，是內(nèi)心情感的升華，是對(duì)情操的陶冶。音樂(lè)使我們生活變得高雅。真正的音樂(lè)未必是一首歌，我們?cè)诖蠼中∠锫牭降牧餍懈枨⒉皇钦嬲囊魳?lè)。像江教授所說(shuō)很多人聽流行歌曲，有的甚至為之瘋狂，人們?cè)诤艽蟪潭壬下牭氖羌拍?。人們沒(méi)有去關(guān)注音樂(lè)，而是在關(guān)注這些歌的歌詞。聽到這里我才發(fā)現(xiàn)為什么以前一旦有了流行歌曲的歌詞，過(guò)了不久就會(huì)把這些歌忘到腦后去。而再去彈小時(shí)候彈過(guò)的曲子會(huì)很欣慰，一種幸福的感覺由心底升起，似乎是去見一個(gè)久未謀面的好友。
在講座中江教授并沒(méi)有一直在講音樂(lè)，還通過(guò)音樂(lè)講了人生的哲理。告訴我們每個(gè)人“要有奮斗的目標(biāo)，要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的志氣”不管現(xiàn)在的處境如何，我們都應(yīng)該努力使自己和家人過(guò)得更好。在夢(mèng)想面前人人都是平等的，每個(gè)人都應(yīng)該有自己努力的方向，而不應(yīng)該得過(guò)且過(guò)，混日子。更令我震撼的是另一句話“不怕你不跟著別人的腳步走，就怕你跟著別人的腳步走”，每個(gè)人的目標(biāo)不一樣，因而每個(gè)人所要走的路也不一樣，適合別人的未必適和自己。自己決定自己的步伐，掌握自己的未來(lái)。而不要人云亦云，總跟著別人走。這一句話點(diǎn)醒了我，進(jìn)入大學(xué)雖然得到了一些鍛煉，但也常常感到丟失了自己。經(jīng)過(guò)這樣的點(diǎn)撥我似乎又找到了自己。
這次的講座讓我受益匪淺，不但對(duì)音樂(lè)有了更深的理解也獲得了許多的人生哲理。不虛此行啊!
藥學(xué)講座心得篇十四
以前去上學(xué)院的選修課總是抱著些應(yīng)付的心態(tài)，然而這次的不同，我很喜歡聽我們的這些優(yōu)秀教授們講授專業(yè)前沿上的東西，他們，金教授，郭教授，趙教授，官教授，高教授，周教授...在每次短短的兩小節(jié)課中我都被他們研究的這些東西深深吸引著。雖然好多東西以我現(xiàn)在的水平還不能弄懂，但卻讓我看到我們專業(yè)的前景——只要努力學(xué)好知識(shí)，總有用武之地的。
由于時(shí)間限制和我們有限的知識(shí)水平，老師們都從大處著眼，為我們大概介紹了他們的研究方向和內(nèi)容，同時(shí)還簡(jiǎn)單向我們介紹這些研究將來(lái)的實(shí)際意義，以及和我們模具鍛壓專業(yè)的聯(lián)系。總體來(lái)說(shuō)，也許理論上邏輯上的很專業(yè)的知識(shí)，我們沒(méi)有學(xué)到多少，但老師們利用不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就基本上將一個(gè)新的領(lǐng)域在我們的腦海中勾勒了出來(lái)，使我們這些只知在學(xué)校死啃書本的同學(xué)也有機(jī)會(huì)現(xiàn)實(shí)了一回，真正了解到與百姓的生活有直接聯(lián)系的科學(xué)研究。
趙長(zhǎng)財(cái)老師，系燕山大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任燕山大學(xué)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)副董事長(zhǎng)、中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)高級(jí)會(huì)員...職務(wù)。同時(shí)兼任沈陽(yáng)重型機(jī)器集團(tuán)公司、天津天鍛壓力機(jī)有限公司...多家企業(yè)特聘技術(shù)顧問(wèn)。曾獲得了秦皇島市“三育人”先進(jìn)個(gè)人、秦皇島市“人民滿意公仆”...榮譽(yù)稱號(hào)。擁有這么多成就的他給我們講授課程，坐在下面聽課的我感到很自豪，很自豪。在這次課上他簡(jiǎn)單介紹了金屬管材成形新工藝及理論，管、板類零件內(nèi)高壓成形新工藝及其理論研究，液壓機(jī)現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論研究中一些前沿上的東西，由于世界能源的緊張和環(huán)保問(wèn)題的日趨嚴(yán)重,汽車工業(yè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn):一方面是提高燃?xì)獾臒嵝?減少?gòu)U氣排放;另一方面是減輕汽車自身重量,提高行駛速度,降低能耗。這兩方面要求促使人們不得不改進(jìn)傳統(tǒng)工藝,創(chuàng)造出適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求的新工藝。在汽車工業(yè)中管材液壓成形作為一個(gè)非常重要的成形技術(shù)已得到了廣泛應(yīng)用,主要用于生產(chǎn)汽車動(dòng)力系統(tǒng)、排氣系統(tǒng)、汽車底盤以及一些結(jié)構(gòu)件。汽車用排氣管件大多為形狀比較復(fù)雜、軸線有很大變化的零件。傳統(tǒng)成形工藝除鑄造成形外,主要采用沖壓兩個(gè)半殼而后組焊成形,或采用管坯進(jìn)行數(shù)控彎曲、擴(kuò)管、縮管加工而后組焊成形。這樣制造的零件模具費(fèi)用高、生產(chǎn)周期長(zhǎng)、成本高,不適應(yīng)當(dāng)前汽車行業(yè)在減輕自重、降低成本、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等方面的要求。而采用內(nèi)高壓技術(shù)制造排氣管件可以較精確地控制零件的尺寸精度,便于在后續(xù)工序中與其他零件進(jìn)行裝配,且能夠進(jìn)一步減輕系統(tǒng)重量,減少焊縫數(shù)量,內(nèi)表面光滑,排氣阻力小,使成形后的產(chǎn)品質(zhì)量和壽命得到進(jìn)一步提高。聽不太懂，但樂(lè)于聽他為我們講解那些專業(yè)在實(shí)際中的應(yīng)用，喜于他與他的團(tuán)隊(duì)那些成就(他領(lǐng)導(dǎo)了燕山大學(xué)gm科研團(tuán)隊(duì))。
藥學(xué)講座心得篇十五
青馬一班xxx
“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟從不抱怨開始。”聽盛老師的講座，總是讓人感觸很深。
盛老師其次談到了創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，其重要性不言而喻。在新聞寫作中，創(chuàng)新就是要凸顯特色，有特色的東西才有生命力。是啊，何止新聞寫作如此，我們做人又何嘗不是這樣呢？我們要時(shí)常問(wèn)一下自己，自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力到底是什么？“以貢獻(xiàn)求支持，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以特色爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，這不僅僅應(yīng)該是我們學(xué)校的辦學(xué)理念，更應(yīng)成為指導(dǎo)我們每個(gè)人成長(zhǎng)成才的信條。
當(dāng)談到奉獻(xiàn)時(shí)，盛老師希望我們有大局意識(shí)，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我們抱怨的時(shí)候恰恰突顯了自己的無(wú)能。當(dāng)遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時(shí)，我們首先應(yīng)當(dāng)去反思自己，改進(jìn)我們自身的不足，借機(jī)去提升自己。巴爾扎克說(shuō)“困難對(duì)于天才是墊腳石，對(duì)于懦弱者卻是萬(wàn)丈深淵”，不錯(cuò)，成功者在危機(jī)中看到的是機(jī)遇，而失敗者感覺到到的則是絕望。
們要懂得團(tuán)結(jié)與合作，懂得去感恩，感恩那些給了我們發(fā)展平臺(tái)的老師和同學(xué)。
“有時(shí)候阻抑你前進(jìn)腳步的恰恰是你已所取得的成績(jī)”，這句話真如醍醐灌頂，讓人恍然大悟。在任何時(shí)候，都不要太去凸顯自己個(gè)人的功勞和成績(jī)，要懂得合作，懂得將機(jī)會(huì)讓給更多的人，這樣我們才能擁有更多的朋友，我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展。個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，如果人際關(guān)系四面楚歌，那也取得不了什么大的成績(jī)，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。我們需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要學(xué)會(huì)吃虧，吃虧是福，只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡，也才能擁有更多的機(jī)會(huì)，這也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
講座中，盛老師還生動(dòng)地為我們講了很多有關(guān)于新聞寫作的具體方法和技巧，但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理，這些必將成為我們這些青馬學(xué)員的一筆財(cái)富，而使我們終身受益！
藥學(xué)講座心得篇十六
得益于天河區(qū)教育局和華南師范大學(xué)中小學(xué)培訓(xùn)中心的組織，我有幸兩次聆聽了華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院林天倫副教授的講座，近距離接觸一位成功的校長(zhǎng)、教師、專家，領(lǐng)悟其人生哲理及其心路歷程，確實(shí)使我受益匪淺，謹(jǐn)此發(fā)表感言，與聽眾、讀者共勉。
一、個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史
據(jù)我了解，林天倫副教授是廣東羅定人，在羅定中學(xué)任職四年后擔(dān)任校長(zhǎng)、書記職務(wù)。期間曾獲廣東省普教系統(tǒng)“南粵教壇新秀”特等獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)、廣東省“南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)‘、全國(guó)勞動(dòng)模范(先進(jìn)工作者);20__年還被廣東省人民政府授予中學(xué)特級(jí)教師稱號(hào)。在求學(xué)路上，林教授也是不懈進(jìn)取，勇攀高峰，他的學(xué)歷從中專到大專，又到本科，再進(jìn)修碩士研究生，最后于20__年9月考取北京師范大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后受聘于華南師范大學(xué)，開始了其大學(xué)講學(xué)和研究之旅，到達(dá)事業(yè)的另一個(gè)頂峰?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”，林教授獲得榮譽(yù)和成功的背后，不知蘊(yùn)藏著多少的艱辛和困難。所以說(shuō)，他個(gè)人的成功經(jīng)歷是一部奮斗史，這部奮斗史很值得我們一線的校長(zhǎng)、教師去研究和學(xué)習(xí)，是打造良好人生觀、世界觀、價(jià)值觀，激勵(lì)人、啟迪人的一部杰作。
二、生動(dòng)的故事蘊(yùn)含哲理，催人奮進(jìn)
我有幸兩次聆聽林教授的講座，一次是在七月初的小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班上，另一次是因?yàn)榱纸淌谑俏覀兘M的指導(dǎo)教師，更因?yàn)樗恼n確實(shí)精彩，因此萌生了我要邀請(qǐng)他到校指導(dǎo)，并為我校教師講課的念頭。9月5日，我校全體教師能聽到林教授的特別的與眾不同的精彩演講。
首先是在小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班上，林教授以題為《校長(zhǎng)成長(zhǎng)因素分析》的報(bào)告打動(dòng)了在座的每一位校長(zhǎng)。講座沒(méi)有高深的理論，卻把握住了校長(zhǎng)的心理，以故事說(shuō)理的方式，詮釋著其光輝的教育思想和辦學(xué)思想。每一個(gè)故事都蘊(yùn)含哲理，引人入勝，使人深思，引人共鳴。如故事1，“列隊(duì)蟲的悲哀”，說(shuō)明了學(xué)校要靠領(lǐng)導(dǎo)制訂計(jì)劃，而且要率先垂范;故事2“天堂與地獄”，說(shuō)明了要解放思想，克服思維定勢(shì)，創(chuàng)新改革......故事6“最后一課”，說(shuō)明培植的力量要有生命力，培植的過(guò)程是漫長(zhǎng)的，要樹立榜樣，解決不良現(xiàn)象......林教授順手拈來(lái)，每一個(gè)觀點(diǎn)都引用自己成功的辦學(xué)(教學(xué))體驗(yàn)，用事實(shí)來(lái)說(shuō)明道理，就更有說(shuō)服力。也通過(guò)讓校長(zhǎng)們思考、討論后，去反思、總結(jié)，明白道理，豐富了我們的辦學(xué)思路。
時(shí)隔兩個(gè)月，林教授再為我校全體教師講座。林教授從理論的角度，分析了“心態(tài)的定義”、“心態(tài)的特點(diǎn)”、“教師成就卓越、幸福人生須具備的心態(tài)”，并結(jié)合自身的成功經(jīng)歷的故事、事例，加以說(shuō)明，富有哲理，很有說(shuō)服力，激勵(lì)人心，催人奮進(jìn)，這是符合“解放思想，建設(shè)‘首善之區(qū)’”的要求，是對(duì)教師們進(jìn)行一次成功的教師職業(yè)道德教育，也是一次很好的勵(lì)志教育，是對(duì)“如何樹立積極心態(tài)，成就卓越的教師、快樂(lè)的人生”的主題很好的詮釋，同時(shí)也是對(duì)我校的工作很有啟迪。
三、拉近距離，激勵(lì)聽眾
一場(chǎng)出色的演講要引人入勝，演講者就要把握聽眾的心理，拉近與聽眾的距離。林教授原是優(yōu)秀的教師(省特級(jí)教師)、優(yōu)秀校長(zhǎng)(南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)，辦學(xué)成功)，因而具有良好的綜合素質(zhì)、演講藝術(shù)和應(yīng)變能力，他時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)校長(zhǎng)、教師，讓校長(zhǎng)、教師參與，讓校長(zhǎng)朗讀故事，讓校長(zhǎng)領(lǐng)悟其中哲理，走到校長(zhǎng)當(dāng)中，經(jīng)常前后走動(dòng)，激勵(lì)校長(zhǎng)，讓坐在后面的校長(zhǎng)往前移，通過(guò)眼神、手勢(shì)、語(yǔ)言與校長(zhǎng)、教師溝通、交流，從而拉近了雙方的距離，使聽眾易于接受他的觀點(diǎn)，林教授情真意切，聲情并茂，其獨(dú)特的講課方式深深地吸引了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，起到了很好的效果。
四、激勵(lì)斗志，追求卓越
暑假期間林教授來(lái)到了我校，給予我校辦學(xué)很好的建議，也對(duì)我在培訓(xùn)班的課題給予指導(dǎo)，更難能可貴的是，他對(duì)我的教育碩士畢業(yè)論文也給予了指導(dǎo)，他的到來(lái)使我一舉多的，受益匪淺，也像給我校帶來(lái)了一股“強(qiáng)勁的東風(fēng)”，推動(dòng)我們積極進(jìn)取，克服在辦學(xué)中存在的問(wèn)題。盡管我校生源一般，師資一般，不是中心學(xué)校，但如能克服困難，樹立辦特色學(xué)校堅(jiān)定信念，追求卓越、超越自我，就能促進(jìn)我?？焖侔l(fā)展。
藥學(xué)講座心得篇十七
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來(lái)一點(diǎn)累的感覺都沒(méi)有，反而覺得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！?BR> 只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。
這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。
“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問(wèn)路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。
第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說(shuō)：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開放?！币?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2015年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！?BR> 因?yàn)樗麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。曾經(jīng)聽了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，后來(lái)聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的，所以臉臟的小孩會(huì)自己舉手;假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的則自己會(huì)舉手。
回到問(wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與欺辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因?yàn)槲覀冇兄环N精神，一種文化底蘊(yùn)?！?BR> 清華大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來(lái)的：
二，清華大學(xué)是建在火燒圓明園的舊址;
三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，必須征求美國(guó)教師的意見，而美國(guó)教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因?yàn)樗麄兪冀K提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。
梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，后來(lái)成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！?BR> 所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國(guó)精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂(lè)觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛國(guó)精神。因?yàn)槿澜缍加小熬锤恍睦怼保挥幸粋€(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。
員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國(guó)家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問(wèn)他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”
沃爾頓說(shuō)：“要你們過(guò)去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝?qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用。
回想生活中，我們每個(gè)人是不是曾經(jīng)浪費(fèi)過(guò)水、浪費(fèi)過(guò)電、浪費(fèi)過(guò)糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)取代另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。
辯論過(guò)程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過(guò)講座介紹我覺得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“無(wú)論你選擇了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
藥學(xué)講座心得篇十八
如何進(jìn)行好的家庭教育，可謂“仁者見仁，智者見智”。父母的教育理念和教育方法將直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。蔡老師強(qiáng)調(diào)，在傳統(tǒng)的家庭教育中，我們父母更多的是“言傳”，而缺少了“身教”。如此，教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”，才能更好的“育優(yōu)秀孩子”。
今年我們家孩子已經(jīng)過(guò)了十一歲，正值青春期前期。孩子的成長(zhǎng)一路曲折，我們做父母的也不斷在反思中前行，惟恐我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)跟不上孩子的.成長(zhǎng)步伐。反觀這一路的艱辛，我們也總結(jié)出了點(diǎn)滴方法和諸多教訓(xùn)。一直以來(lái)，我們致力于良好親子關(guān)系的建立，將親子關(guān)系作為家庭教育的核心和重中之重來(lái)抓，收到了一定的成效。如何建立好的親子關(guān)系呢？結(jié)合今天的講座，我做了以下總結(jié)。
1、堅(jiān)持原則。即原則性的事情不能讓步，堅(jiān)決執(zhí)行。比如，上學(xué)期間晚上不能看電視、玩手機(jī)；上學(xué)期間晚上21：30前必須睡覺……相對(duì)的，非原則性的事情，可以讓孩子擁有自主權(quán)。這樣讓孩子有自主意識(shí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)起孩子的責(zé)任意識(shí)。
2、換位思考。即站在孩子角度看問(wèn)題，遇事不要劈頭蓋臉去責(zé)備，先弄清楚狀況，再去評(píng)判。用理解、鼓勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)代替批評(píng)、職責(zé)和抱怨。這樣，親子關(guān)系便會(huì)有效改善。
3、高效陪伴。現(xiàn)代社會(huì)，節(jié)奏快，父母的各種壓力都很大，一家人在一起的時(shí)間實(shí)在短暫。父母和孩子在一起時(shí)，盡量少使用手機(jī)，可以進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，比如一起干家務(wù)，一起做個(gè)小游戲，一起打球，一起看場(chǎng)電影，都是很好的選擇。孩子有了參與感，有了樂(lè)趣，親子關(guān)系在無(wú)形中被改善了。
做智慧家長(zhǎng)育優(yōu)秀孩子講座觀后感31
“教子須是以身率先”，這是明末清初理學(xué)家陸世儀的一句名言，意思是父母教導(dǎo)孩子應(yīng)該以身作則，率先垂范。其實(shí)，過(guò)往中外名士留下的經(jīng)典中，滲透著很多教育理念精髓，這是從社會(huì)發(fā)展中凝練出的智慧結(jié)晶。有時(shí)，恰恰就是這樣一句話，讓家長(zhǎng)焦慮的心結(jié)茅塞頓開，如同站在巨人的肩膀上思考一樣，豁然開朗。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，教育孩子就是要以身示范。如何做一個(gè)榜樣式的好家長(zhǎng)？這幾個(gè)方面，身為父母應(yīng)引起注意。
一、作為家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好，如聽輕音樂(lè)、讀書、運(yùn)動(dòng)等，孩子耳濡目染就會(huì)養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，避免以后好動(dòng)調(diào)皮，或者專注力不集中等。
二、一定要在孩子面前表現(xiàn)出自律性。如果家長(zhǎng)每天在孩子面前表現(xiàn)的就是生活懶散、刷手機(jī)不停、游戲成癮等不良的生活習(xí)慣，那孩子也容易受到影響，有樣學(xué)樣，逐漸養(yǎng)成一些不良習(xí)慣?？梢?，父母不僅是孩子教育的第一任啟蒙老師，而且是終生的老師。
三、父母的性格也是影響孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。如果父母性格暴躁，孩子可能會(huì)受這種性格的影響，遇到事情就容易發(fā)脾氣鬧情緒。如果父母當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵打架，孩子也可能會(huì)模仿與他人發(fā)生肢體沖突，對(duì)其心理產(chǎn)生不良影響。
這里特別要提一點(diǎn)，有些家長(zhǎng)教育孩子時(shí)，總是把別人家的孩子多么優(yōu)秀掛在嘴邊，想以此來(lái)刺激孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但自己面對(duì)外界壓力的時(shí)候，常常妥協(xié)放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”，作為家長(zhǎng)也同樣如此，自己不愿意面對(duì)的事情，又如何要求孩子心悅誠(chéng)服地接受呢！所以，父母應(yīng)該在與孩子相處的日常中“以身作則，率先垂范”，以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，給孩子做好榜樣。
藥學(xué)講座心得篇十九
初中物理教材編輯亮點(diǎn)很多：插圖很多、對(duì)話多、活動(dòng)多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)就能感受到物理世界的奇妙，在活動(dòng)中體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂(lè)趣。新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個(gè)性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)過(guò)程不可預(yù)測(cè)，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對(duì)教師備課的要求。教師在備課時(shí)，針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析，對(duì)比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過(guò)程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計(jì)制作中，這些方法既能確保教學(xué)過(guò)程的開放，又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實(shí)驗(yàn)結(jié)論提前說(shuō)出本。對(duì)于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過(guò)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來(lái)讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無(wú)法解釋清楚的問(wèn)題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問(wèn)題還需要哪些知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計(jì)中特別是對(duì)學(xué)生的各種見解、一些不太成熟的觀點(diǎn)、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法，這無(wú)疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的設(shè)計(jì)等，這一切無(wú)不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果?？梢酝黄苽鹘y(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無(wú)須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先靜后動(dòng)，先讓學(xué)生安靜無(wú)聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過(guò)仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。
(三)循序漸進(jìn)，開展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會(huì)遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過(guò)度，則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章，盲目無(wú)序，從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過(guò)程開放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無(wú)序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)版塊，再將每一個(gè)版塊分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過(guò)程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對(duì)學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡(jiǎn)閱課文”“查詢資料”“自制實(shí)驗(yàn)器具”等，將課堂上沒(méi)有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對(duì)教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究?jī)?nèi)容，所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
藥學(xué)講座心得篇二十
健全人格是中學(xué)生學(xué)生走向社會(huì)必需的一種素質(zhì)，而健全人格的塑造必須遵循學(xué)生生理及心理發(fā)展的。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺醒和發(fā)展中后期，他們?cè)陂L(zhǎng)大過(guò)程中，還有許多不完備的地方，必須依靠教師需要的指點(diǎn)和希望。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”，掌握學(xué)生的興趣和愛好，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)、自我控制，從而形成自身較為穩(wěn)定的人格特點(diǎn)，以期達(dá)到人格塑造不斷完善進(jìn)而的目標(biāo)。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生，隨著生理發(fā)育成熟，不可避免地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛情的探求。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足，感情易沖動(dòng)，自制力缺乏，極易陷入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的脆弱性，順利渡過(guò)青春期，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的朋友家有效方法之一。教師若能巧妙地把握時(shí)機(jī)，以有關(guān)青春期、性心理現(xiàn)階段的知識(shí)為引導(dǎo)，層層分析，就會(huì)深入學(xué)生心靈，使學(xué)生從中得到啟迪。此外，還有“_現(xiàn)象”比如“超級(jí)女生”、“追求高消費(fèi)”比如穿戴衣服等敏感而又十分重要的問(wèn)題，教師如果能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，其勝過(guò)說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)蒼白的說(shuō)教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想品德教育范圍，定期學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行成年教育，其中等等現(xiàn)代的青年觀，青春期生理、心理知識(shí)，觀看青春期知識(shí)錄像帶，設(shè)計(jì)、發(fā)放、分析調(diào)查問(wèn)卷等。我們以樹立什么樣的人生觀為篇章，利用進(jìn)行討論多種形似組織學(xué)生座談會(huì)討論，指導(dǎo)他們擯棄純潔的友誼、真摯的愛情和早戀的界限，認(rèn)清科學(xué)的人生觀，樹立遠(yuǎn)大理想和崇高的志向，教育學(xué)生師生珍惜青春期大好時(shí)光，專心學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，做到自愛、自尊、自重、自強(qiáng)，具有一定的`心靈控制能力。
人的心理活動(dòng)有其隱蔽性的一面，學(xué)生希望通過(guò)咨詢，尤其是個(gè)別解決的方式來(lái)咨詢心中藏而不露的一些心理問(wèn)題。為消除學(xué)生對(duì)心理疾病的神秘感、恐懼感以及羞恥感等種種混淆偏見和誤解，在咨詢工作中我們始終遵守保密原則，一切從預(yù)防著手。教師利用個(gè)別談話、個(gè)別教育的時(shí)機(jī)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用心理咨詢技術(shù)，對(duì)部分有心理問(wèn)題、心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢淬滅，從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向孤僻不善交往的學(xué)生可結(jié)合有關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志品質(zhì)的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)高的學(xué)生，既要幼兒教育進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育，又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思維的方法，使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問(wèn)題所造成的學(xué)員學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上才上均的缺陷等，都應(yīng)想辦法幫助他們排除，以免造成不必要的危險(xiǎn)性和后果后果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí)，要語(yǔ)氣溫和、態(tài)度誠(chéng)懇，要選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所進(jìn)行交談。這樣，更有利地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己，完善自己，潛意識(shí)促使學(xué)生自我精神保健的自覺和自我精神支持系統(tǒng)的完善。
在新生人校后，學(xué)校每年對(duì)學(xué)生成功進(jìn)行體檢，對(duì)卡片每一位學(xué)生建立身體健康卡片，以便了解和掌握學(xué)生乳房發(fā)育狀況。音樂(lè)課定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康測(cè)試，學(xué)校制定出了課間操達(dá)標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了呂塞質(zhì)量一覽表，從快、靜、齊三方面對(duì)各班課間操的質(zhì)量進(jìn)行考核，由此，提高了課間操的質(zhì)量，也使正處于青春期生長(zhǎng)發(fā)育的學(xué)生得到了鍛煉，更利于身體健康。
教師可以運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平，建立起每位學(xué)生的心理檔案。如：可以通過(guò)心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的技術(shù)水平智力發(fā)展水平、性格特征、氣質(zhì)類型等心理特性;也可通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法了解學(xué)生的心理過(guò)程、情感意志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展?fàn)顩r;也可以通過(guò)學(xué)生中學(xué)生的言論舉止、筆記文章、行為表現(xiàn)等了解學(xué)生的典型心理。教職員工然后教師可采用卡片的形式建立心理檔案，以便日后的管理和教育、教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)上述工作的開展，使我們愈加了解學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生互助的年齡特征，又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)其心理變化、發(fā)展過(guò)程推進(jìn)作系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)的觀察，真正做到因材施教、有的放矢，對(duì)癥下藥。