語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了提高我們的綜合素質(zhì)??偨Y(jié)的內(nèi)容要有邏輯性和條理性,避免重復(fù)或過(guò)多的廢話。閱讀這些總結(jié)范文后,我們可以對(duì)比自己的寫作,找出需要改進(jìn)的地方,并在下一次的總結(jié)中嘗試應(yīng)用。
班干部體會(huì)與心得篇一
作為一名班級(jí)干部,我有幸擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)一職,這段體驗(yàn)讓我受益匪淺。通過(guò)對(duì)班級(jí)事務(wù)的管理和協(xié)調(diào),我明白了班干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,也感悟到了領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的平衡。下面,我將分享我作為班干部的心得和體會(huì)。
第二段:勤勉盡責(zé),管理班級(jí)事務(wù)
作為班干部,首要任務(wù)是管理班級(jí)事務(wù)。我認(rèn)真組織班會(huì)、分配任務(wù),確保每位同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái),發(fā)揚(yáng)集體的力量。我經(jīng)常與老師、同學(xué)們進(jìn)行溝通,了解大家的需求,及時(shí)解決各類問(wèn)題,保持班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第三段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)凝聚力
班級(jí)的發(fā)展需要全體同學(xué)的支持和努力,作為班干部,我要培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。我會(huì)定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng),讓同學(xué)們彼此了解、互相幫助,培養(yǎng)大家對(duì)班級(jí)的歸屬感和責(zé)任感。在這個(gè)過(guò)程中,我看到了班級(jí)內(nèi)部人際關(guān)系的融洽和友愛,每個(gè)人都更加愿意為班級(jí)付出。
第四段:磨練領(lǐng)導(dǎo)能力,提升自身修養(yǎng)
在擔(dān)任班長(zhǎng)的過(guò)程中,我充分體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和壓力。作為班干部,必須具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。我學(xué)會(huì)了傾聽和包容,尊重每個(gè)人的意見,善于把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的節(jié)奏。同時(shí),我也不斷提升自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,做到身先士卒,做同學(xué)們的榜樣。
第五段:得失總結(jié),感悟班干部的意義
作為一名班干部,我收獲了很多,也經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)。我明白了班干部的角色與責(zé)任,并且學(xué)會(huì)了承擔(dān)。作為一名班干部,不僅僅是為了榮譽(yù)與名利,更多的是為了能夠?yàn)榘嗉?jí)貢獻(xiàn)自己的力量,在其中找到自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。通過(guò)這次體驗(yàn),我深深感受到了班干部的重要性,同時(shí)也懂得了班干部需要與全體同學(xué)建立良好的關(guān)系,共同努力推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展。
總結(jié):班干部的體驗(yàn)讓我學(xué)到了很多,不僅提升了個(gè)人能力和技巧,更加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)。我將會(huì)持續(xù)發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,努力影響和幫助更多的人。作為班級(jí)的一員,每個(gè)人都可以通過(guò)擔(dān)任班干部的角色,積極參與班級(jí)事務(wù),共同打造一個(gè)和諧、進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。
班干部體會(huì)與心得篇二
時(shí)間飛快,這是我上大學(xué)以來(lái)最深刻的體會(huì)之一,當(dāng)我還沒有回過(guò)神的時(shí)候,大一的第一學(xué)期就這樣匆匆過(guò)去了。剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間,大學(xué)生活已經(jīng)度過(guò)1/8。
大一剛剛開學(xué)沒有多久,班級(jí)就組織競(jìng)選了班干部。由于對(duì)大學(xué)的憧憬?jīng)]有退怯,對(duì)理想的追求的狂熱,以及為了鍛煉自己,我向組織申請(qǐng)了競(jìng)選班干部——生活委員。班干部是一個(gè)班級(jí)的核心,也是班級(jí)中同學(xué)和老師之間的紐帶。為了能為班級(jí)做貢獻(xiàn),幫助導(dǎo)員減輕負(fù)擔(dān),于是,我勇敢的`站上講臺(tái),參加激烈的班干部競(jìng)選。
剛當(dāng)上生活委員一職,擺在眼前的任務(wù)就是完成班級(jí)的貧困生評(píng)選。這是我第一次處理這樣的事情,剛接手時(shí)感覺有些棘手,但是自信告訴我不能退縮,最后我自認(rèn)為比較好的完成了此次任務(wù)。緊接著就是學(xué)校組織的大一新生的一系列活動(dòng),班干部們都起了帶頭作用,盡管我們班的成績(jī)不太理想,但還是出色的結(jié)束了每一個(gè)活動(dòng)。對(duì)于生活委員來(lái)說(shuō),最重要的一個(gè)職責(zé)就是寢室衛(wèi)生,在這方面,我做的還不是很到位,在一次的學(xué)校突擊檢查中,我們寢室由于衛(wèi)生較差,被通報(bào)批評(píng)了。對(duì)此我感到非常的愧疚,我沒有做到一名優(yōu)秀的生活委員應(yīng)盡的職責(zé),這是我對(duì)工作的不認(rèn)真。在這里,我向同學(xué)們以及老師說(shuō)一聲對(duì)不起。
班干部是一個(gè)班級(jí)的核心,應(yīng)在各方面起到班級(jí)的帶頭作用,無(wú)論是在活動(dòng)中還是在學(xué)習(xí)上。說(shuō)到學(xué)習(xí),我內(nèi)心就感到無(wú)比的慚愧。身為班干部,在學(xué)習(xí)上應(yīng)該是班級(jí)中的佼佼者,但是我非但沒起到領(lǐng)先作用,反而成為了一個(gè)反面教材,由于高數(shù)成績(jī)的不理想,我掛科了。掛科是身為電氣工程學(xué)院班干部的大忌,將會(huì)取消下屆班干部的競(jìng)選。為此,我感到非常的難過(guò)。
通過(guò)這一學(xué)期的鍛煉,讓我深深的明白了,班干部不是一個(gè)擺設(shè),是為了班級(jí)著想,起帶頭作用的班級(jí)核心人物??赡芪視?huì)失去下一次的班干部競(jìng)選機(jī)會(huì),但是我會(huì)努力,我會(huì)拼搏,再次成為班干部,為大家、為導(dǎo)員、為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。
這一學(xué)期的班干部生活我也收獲了許多,鍛煉到了許多。我也相信:只要我們共同努力,我們的班級(jí)就會(huì)更上一層樓!
班干部體會(huì)與心得篇三
第一段:
我在擔(dān)任班干部的這段時(shí)間里,不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),還體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與壓力。作為班級(jí)的班干部,不僅要帶領(lǐng)同學(xué)們參與各項(xiàng)活動(dòng),還要負(fù)責(zé)班級(jí)的管理和協(xié)調(diào)。這一切讓我認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)的不易,也讓我明白了作為班干部的重要性。
第二段:
我所承擔(dān)的第一個(gè)任務(wù)是組織班級(jí)的迎新晚會(huì)。從準(zhǔn)備節(jié)目、聯(lián)系嘉賓,到布置會(huì)場(chǎng),每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我精心策劃和安排。這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了時(shí)間管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。我要提前計(jì)劃每個(gè)任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn),合理安排每個(gè)人的工作,確保整個(gè)晚會(huì)的順利進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中,我也感受到了領(lǐng)導(dǎo)所面臨的壓力和困難。然而,最終的成功讓我愈加堅(jiān)定了繼續(xù)擔(dān)任班干部的信心。
第三段:
作為班干部,我負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)的事務(wù)和處理同學(xué)間的矛盾。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了尊重和溝通的重要性。每個(gè)同學(xué)都有自己的想法和看法,作為班干部,我要尊重每一個(gè)人的意見,并要善于傾聽他們的心聲。有時(shí)候,同學(xué)們之間會(huì)產(chǎn)生矛盾和分歧,作為班干部我需要及時(shí)處理并找出解決的辦法。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加成熟和理解人際關(guān)系的復(fù)雜性。
第四段:
擔(dān)任班干部還讓我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己。在組織班會(huì)和交流活動(dòng)的過(guò)程中,我要經(jīng)常發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。這讓我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的思想,并且要站在大家的角度考慮問(wèn)題。我要仔細(xì)聆聽每個(gè)人的意見,再根據(jù)情況做出決策。在表達(dá)自己的同時(shí),我也要注意語(yǔ)言和態(tài)度,盡量避免沖突和誤解。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后的交際和溝通中都非常有幫助。
第五段:
總結(jié)這段時(shí)間的班干部經(jīng)歷,我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了很多實(shí)用的技能。更重要的是,我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是權(quán)力和威嚴(yán),更是責(zé)任與奉獻(xiàn)。擔(dān)任班干部讓我明白了身為一名領(lǐng)導(dǎo)者所需要具備的品質(zhì)和素養(yǎng),比如耐心、責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)鹊?。這些品質(zhì)和素養(yǎng)將伴隨著我在今后的生活中,讓我更好地與他人合作和面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
總體而言,在擔(dān)任班干部的這段時(shí)間里,我不僅學(xué)到了很多東西,還體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和壓力。我學(xué)會(huì)了時(shí)間管理、人際關(guān)系處理、表達(dá)自己,也感受到了領(lǐng)導(dǎo)的重要性和不易。這段經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,讓我更加成熟和自信。我將把這段經(jīng)歷銘記于心,并在將來(lái)的工作和生活中,以更加優(yōu)秀的班干部形象去影響和帶領(lǐng)他人。
班干部體會(huì)與心得篇四
xx年7月,我有幸參加了總行舉辦的“xx年第二期中級(jí)職稱干部(經(jīng)濟(jì)類)培訓(xùn)班”。這次培訓(xùn)在鄭州培訓(xùn)學(xué)院舉行,自1號(hào)到10號(hào),為期10天,在這次培訓(xùn)中,在知識(shí)、能力和方法等方面都得到了很大的提高。
一、培訓(xùn)的主要內(nèi)容梳理
本次培訓(xùn)日程包括了人事職稱相關(guān)政策講解等政策知識(shí),中國(guó)人民銀行成立的歷史背景、反洗錢、征信體系建設(shè)、法定存款準(zhǔn)備金制度的發(fā)展、宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、貨幣政策與金融穩(wěn)定、當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)熱點(diǎn)透視等我行的核心業(yè)務(wù)知識(shí),新形勢(shì)下開展金融研究工作的方法論知識(shí),以及履職能力與創(chuàng)新思維、國(guó)家公職人員心理問(wèn)題及其調(diào)適等心理學(xué)知識(shí),并進(jìn)行了挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮潛能的拓展訓(xùn)練,還考察了歷史悠久的中原文化。
在從事職稱政策的知識(shí)講解中,總行人事司的李中紅處長(zhǎng)的講解分為四個(gè)部分,一是人才政策和人才發(fā)展環(huán)境。在這一部分,李處從人才政策和人才發(fā)展的歷史環(huán)境入手,雄辯的指出,我行人才的發(fā)展環(huán)境正在越來(lái)越好。二是國(guó)家人才發(fā)展規(guī)劃體系。在這一部分中,李處長(zhǎng)向我們?cè)敿?xì)講解了《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(-20xx)》、《金融人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃(-20xx)》、和《專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃(-20xx)》,讓我們對(duì)自己下一步的發(fā)展方向有了明確的認(rèn)識(shí)。三是人民銀行人才發(fā)展?fàn)顩r和方向。在這一部分中,李處長(zhǎng)讓我們更一步明確了發(fā)展方向,并增強(qiáng)了發(fā)展信心。四是人才發(fā)展的核心——能力建設(shè)。在這一部分中,李處長(zhǎng)為我們提供了發(fā)展的有效方法論。
在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)中,我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總行征信局黃慕東副局長(zhǎng)為我們講解的征信基本范疇、我國(guó)征信業(yè)的發(fā)展及現(xiàn)狀、征信與社會(huì)信用體系建設(shè)的關(guān)系、征信法制制度建設(shè)、征信管理的任務(wù)等征信的相關(guān)知識(shí),從而對(duì)征信這一關(guān)系國(guó)計(jì)民生,社會(huì)經(jīng)濟(jì)和金融穩(wěn)定的重要工作了,有了全面系統(tǒng)而較為深刻的認(rèn)識(shí);系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總行反洗錢局魯政副處長(zhǎng)為講解的洗錢概念的理解與變化、金融反洗錢工作機(jī)制的演變、國(guó)際反洗錢工作發(fā)展現(xiàn)狀、目前金融反洗錢執(zhí)法常見問(wèn)題等反洗錢的相關(guān)知識(shí),深化和拓展了對(duì)反洗錢的許多似是而非的問(wèn)題的領(lǐng)會(huì)和認(rèn)識(shí),對(duì)不管是工作中,還是日常生活中,識(shí)別和避免一些誤會(huì)都有著重要的指導(dǎo)意義;系統(tǒng)學(xué)習(xí)了金融出版社張紅地副總編講解的法定存款準(zhǔn)備金制度在我國(guó)的理論和實(shí)踐相關(guān)知識(shí),對(duì)法定存款準(zhǔn)備金在我國(guó)的重要性、與西方不同的獨(dú)特性路徑和制度設(shè)計(jì)、法定存款準(zhǔn)備金在我國(guó)經(jīng)濟(jì)中進(jìn)行流動(dòng)性對(duì)沖和日常貨幣管理的功能和效用幾個(gè)部分,對(duì)法定存款準(zhǔn)備金這一傳統(tǒng)的貨幣政策工具在我國(guó)萌發(fā)出來(lái)的新生有了更為深刻和符合中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí);系統(tǒng)學(xué)習(xí)了廣東金融學(xué)院代院長(zhǎng)陸磊教授為我們講解的我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策、貨幣政策和金融穩(wěn)定面臨的變局,包括當(dāng)前金融穩(wěn)定面臨的巨大壓力、前期體制性紅種消失、我國(guó)需要轉(zhuǎn)型與變軌,確定新的發(fā)展方向和切換長(zhǎng)期增長(zhǎng)引擎,及相關(guān)的政策預(yù)期等問(wèn)題,對(duì)我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)有了深刻的整體性把握;系統(tǒng)學(xué)習(xí)了鄭州大學(xué)周文順教授所講解的當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)熱點(diǎn)透視,對(duì)全球政策經(jīng)濟(jì)與軍事問(wèn)題有了全面而較為準(zhǔn)確的把握。
在研究工作的方法論方面,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總行研究局王宇副司長(zhǎng)為我們講解的如何做好金融研究工作,認(rèn)識(shí)到了研究工作需要熱愛并不斷清晰自己的思路,也需要用認(rèn)真的態(tài)度去不斷積累自己的知識(shí)和思維能力,還需要回歸到常識(shí)中,對(duì)常識(shí)有正確和持續(xù)的把握,要鍛煉自己的邏輯框架,從宏觀著眼,從微觀著手,為我們做好金融研究工作提供了有效而可操作性極強(qiáng)的方法論,對(duì)培養(yǎng)五型干部的人民銀行來(lái)說(shuō),至關(guān)重要。
班干部體會(huì)與心得篇五
我認(rèn)為班干部應(yīng)該實(shí)行輪換制,這樣每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的.特點(diǎn),為班集體做出貢獻(xiàn)。
首先,在職干部可以提升自己的責(zé)任感和責(zé)任感,讓自己擺脫各種缺點(diǎn),做得更好。
其次,值班干部要嚴(yán)格要求自己,要求自己更嚴(yán)格。例如,每次輪到一位同學(xué)打掃合同區(qū)域時(shí),他都遲到了。自從他成為衛(wèi)生委員會(huì)委員后,他每天都早早地來(lái)到合同區(qū),督促學(xué)生們掃地。他一次也沒遲到。
最后,輪換制可以讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己,認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),這樣班級(jí)會(huì)變得越來(lái)越團(tuán)結(jié),每個(gè)人都會(huì)有榮譽(yù)感。
班干部體會(huì)與心得篇六
大家!首先感謝同學(xué)們給予我這次展示自己的機(jī)會(huì)!班干部實(shí)行公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)上崗,我一是堅(jiān)決擁護(hù)、二是積極參與。本著鍛煉自己,為大家服務(wù)的宗旨我站在了這里,希望能得到大家的支持;我叫王煒艷,現(xiàn)年10歲,今天,我競(jìng)爭(zhēng)的職位是班長(zhǎng)。理由有三點(diǎn):第一點(diǎn),我認(rèn)為這有利于提高自己的綜合素質(zhì),全面發(fā)展自己。我覺得越是新的工作新的環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性,越是能夠?qū)W到新知識(shí),開拓新視野,挖掘新潛力。挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在,壓力與動(dòng)力并存,這次競(jìng)爭(zhēng)新的崗位,目的在于鍛煉自己,提高自身綜合素質(zhì),從而在今后更的同學(xué)們服務(wù)。第二點(diǎn),我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職務(wù)所必須的政治素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)。
首先,我有較強(qiáng)的敬業(yè)精神,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇。其二,我興趣廣泛,思想活躍,接受新事物能力較強(qiáng),工作中注意發(fā)揮主觀能動(dòng)性,具備一種勇于接受挑戰(zhàn)的信念。銳意進(jìn)取精神的十足,這將有利于開拓工作新局面。
第三,我辦事穩(wěn)妥,處世嚴(yán)謹(jǐn),信奉“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”工作中遇到難以解決的問(wèn)題,懂得及時(shí)征求他人意見,相信集體的力量,而不會(huì)盲目的獨(dú)斷專行。
第三點(diǎn),我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職所必須的知識(shí)和能力。首先,我認(rèn)為自己具有較的的理解判斷能力。幾次上臺(tái)演說(shuō)的機(jī)會(huì),使我懂得了一些與人交談、演講演說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)。不斷增強(qiáng)了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
其三,我信奉誠(chéng)實(shí)、正派的做人宗旨,善于將心比心,善于聯(lián)絡(luò)感情,能夠與人團(tuán)結(jié)共處,具有良的組織協(xié)調(diào)能力。贏得他們的擁護(hù)。綜上所述,我自認(rèn)為已具備了擔(dān)任班長(zhǎng)的條件,如有幸競(jìng)選成功,我將迅速找準(zhǔn)自己的位置,在學(xué)校和班主任老師的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際,不斷開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),把工作做細(xì)致,做全面,保證工作落到實(shí)處。如果我應(yīng)選上這個(gè)職位,我將會(huì)一如既往的勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。最后我只想說(shuō)一句話,那就是:給我一次機(jī)會(huì),我將還您一個(gè)滿意!謝謝大家。
班干部體會(huì)與心得篇七
時(shí)間飛快,這是我上大學(xué)以來(lái)最深刻的體會(huì)之一,當(dāng)我還沒有回過(guò)神的時(shí)候,大一的第一學(xué)期就這樣匆匆過(guò)去了。剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間,大學(xué)生活已經(jīng)度過(guò)一個(gè)學(xué)期。
大一下學(xué)期剛剛開學(xué)沒有多久,班級(jí)就開始了班干部的輪換工作,我被任命為班級(jí)的組宣委員。由于對(duì)大學(xué)的憧憬?jīng)]有退怯,對(duì)理想的追求的狂熱,以及為了鍛煉自己,我就接受了這個(gè)職位。班干部是一個(gè)班級(jí)的核心,也是班級(jí)中同學(xué)和老師之間的紐帶。
班干部是一個(gè)班級(jí)的核心,應(yīng)在各方面起到班級(jí)的帶頭作用,無(wú)論是在活動(dòng)中還是在學(xué)習(xí)上。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),大家意識(shí)到作為班干,學(xué)習(xí)成績(jī)可以不是頂尖,但一定要是一個(gè)把學(xué)習(xí)放在首位的學(xué)習(xí)積極分子,是一個(gè)時(shí)時(shí)保持追求上進(jìn)的勁頭,刻苦鉆研的學(xué)生。
課堂上,班團(tuán)委自覺為其他同學(xué)樹立良好榜樣,遵守課堂紀(jì)律。在學(xué)習(xí)委員的帶動(dòng)下,大家認(rèn)真學(xué)習(xí),形成了良好的學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)習(xí)氛圍不僅讓其他班的同學(xué)都十分羨慕,就連任課老師也都喜歡上我們班的課,我想這與大家的努力付出是分不開的。
我們將青春揮灑在校園,我們將汗水揮灑在校園,我們將記憶揮灑在校園。收獲的是一張張幸福的笑臉,得到的是一雙雙滿足的眼睛,捕捉的是一顆顆躍動(dòng)的心。
班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的'一個(gè)基本單位,是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)搖藍(lán)。一個(gè)優(yōu)良的班集體必須有一支團(tuán)結(jié)合作、熱心集體工作并有較強(qiáng)工作能力,在集體中有威望和影響力的骨干隊(duì)伍,即培養(yǎng)一批精干的班干隊(duì)伍至關(guān)重要。眾所周知,班干部是班級(jí)內(nèi)部的骨干,是班集體的核心,是班主任做好工作的得力助手,對(duì)班集體的形成與鞏固有著十分密切的關(guān)系。
通過(guò)這一學(xué)期的鍛煉,讓我深深的明白了,班干部不是一個(gè)擺設(shè),是為了班級(jí)著想,起帶頭作用的班級(jí)核心人物。
這一學(xué)期的班干部生活我也收獲了許多,鍛煉到了許多。我也相信:只要我們共同努力,我們的班級(jí)就會(huì)更上一層樓!
班干部體會(huì)與心得篇八
每當(dāng)在不同時(shí)間短就會(huì)有不同的班干部來(lái)管理。我見前幾個(gè)班干部維持的也不是很好。但這也不能怪班干部啊,他們一來(lái)就要花時(shí)間來(lái)管理班級(jí),午讀時(shí)間,班干部都會(huì)去吵的同學(xué)旁邊提醒他們,而有的同學(xué)未等班干部翻身起步,又開始講了起來(lái),班干部前走走,后走走,紀(jì)律仍不是很好。我想我也是班干部應(yīng)該要幫幫值周班干部,可是我的`聲音又不響,怎么叫也是蚊子叫,我無(wú)可奈何,只能皺皺眉頭而已。
我們的英語(yǔ)老師對(duì)我們也開始變得很好了,也非常寬容了。我們同學(xué)也都挺喜歡她的,可是逐漸的班上的同學(xué)有些得寸進(jìn)尺,不怎么聽老師的話了,上課也不再那么聽話,也不再那么尊重老師,課上整片“哄哄”的聲音從那些同學(xué)堆中傳出,像蜂窩一樣。我回頭看看,想提醒他們別吵,可是老師又在上課,我那么一叫,肯定不符合場(chǎng)景,而且還有點(diǎn)尷尬??墒亲鳛橐幻喔刹?,這么坐視不管,我好矛盾啊,心里有股說(shuō)不出的慚愧。也正是這時(shí)我真正的明白了同學(xué)們不想當(dāng)班干部的原因了,就是因?yàn)椴荒芎芎玫墓芾戆嗉?jí),告訴老師又得罪人,不告訴老師,班里的人又很囂張……哎,真是進(jìn)退兩難。
如果這幫家伙能學(xué)會(huì)自主管理,那我們這些班干部就不用那么辛苦了。葉圣陶先生有句名言:教是為了不教。本指教學(xué)的終級(jí)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生離開學(xué)校,離開老師,自能讀書,自能生活。我想此話可推而廣之到班主任工作中,推廣到德育教育上。老師們今天對(duì)學(xué)生的教育,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自律自控能力,從而使學(xué)生離開老師能自己教育自己,從這個(gè)意義上,也可以說(shuō)今天的教育是為了日后不教育?!扒诟改赋E囵B(yǎng)出懶孩子”“懶老師往往能帶出勤學(xué)生”,如果這些大家都明白了良好行為習(xí)慣對(duì)人一生的重大作用,自我管理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)重要意義的話,那該是多么的好啊!
只有大家都養(yǎng)成自主管理的好習(xí)慣,才會(huì)讓老師跟班干部肩上的擔(dān)子減輕。
班干部體會(huì)與心得篇九
班干部輪換制有利于提高學(xué)生的心理承受力,促進(jìn)心理健康。
每個(gè)學(xué)生都渴望成功,渴望得到他人的認(rèn)可和贊賞。然而,在過(guò)去的班干部選拔方法中,更多學(xué)生的這種愿望被強(qiáng)行剝奪。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,它會(huì)造成很多學(xué)生的.心理負(fù)擔(dān),容易形成抑郁、抑郁、孤獨(dú)等不良心理。班級(jí)干部輪換制讓每個(gè)人都參與班級(jí)管理,這有利于消除學(xué)生的這些不良心理。它不僅注重智力的發(fā)展,更注重意志、個(gè)性、習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的心理健康。
班干部體會(huì)與心得篇十
過(guò)去,班干部的選拔方式總是把班干部的職位集中在少數(shù)人手中,而其他非班干部往往依靠這些班干部的安排,對(duì)班級(jí)管理缺乏熱情。
班級(jí)干部輪換制度讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為班級(jí)干部并參與班級(jí)管理。不管學(xué)習(xí)成績(jī)、過(guò)去的成績(jī)、聲望以及是否擔(dān)任過(guò)班干部,他都可以參與班級(jí)管理。它能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,督促學(xué)生為班級(jí)出謀劃策,加強(qiáng)班級(jí)成員的溝通與合作,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
2.學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己,發(fā)展自己的才能,教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
班干部體會(huì)與心得篇十一
上學(xué)以來(lái)我一直是班干部,不是學(xué)習(xí)委員就是班長(zhǎng)。“班干部”差點(diǎn)要了我的命。
在上小學(xué)六年級(jí)時(shí),我不僅是班長(zhǎng),而且是少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng),學(xué)習(xí)委員。僅僅十名同學(xué)一天有點(diǎn)事,就能把我氣成足球。
就說(shuō)安排工作吧。把重活攬給自己,有人說(shuō)我愛出風(fēng)頭;把重活留給別人吧,又說(shuō)我偷懶。真受不了。
有的時(shí)候我恨不得把班干部從身上脫下來(lái),做一個(gè)平凡的學(xué)生??墒俏疫@些職位都是同學(xué)們選出來(lái)的,同學(xué)們之所以選我是信任我。舅舅也常常教育我說(shuō):“當(dāng)班干部可不那么容易,要為班級(jí)和同學(xué)們著想,不要和同學(xué)們吵架,還要讓同學(xué)們都聽你的`話,而且還不討厭你。這樣才能做個(gè)好干部?!蔽忠蚕氚淳司苏f(shuō)的去做,可是同學(xué)們都不理解我的心啊,唉!
現(xiàn)在雖然升入中學(xué),可是這些事一直歷歷在目,記憶猶新。
唉!當(dāng)班干部可真難呀!
班干部體會(huì)與心得篇十二
一個(gè)班的集體面貌如何,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我們稱他們是“班主任的左右手?!边@主要緣于班干部的管理到位,老師在不在都一樣,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。為此我采取了以下措施:
“自主式”班干部選拔方式,班干部人選在自薦、班主任推薦的基礎(chǔ)上進(jìn)行民主選舉。
為了使班干部更好地開展班級(jí)管理,得到班內(nèi)同學(xué)的支持,培養(yǎng)班干部分四步走,做到“放手而不撒手”。
1、手把手牽著走,當(dāng)新的班級(jí)組合起來(lái)后,如果有突出領(lǐng)導(dǎo)能力的人才,讓他們自選崗位,再根據(jù)這些干部本身的氣質(zhì)和特點(diǎn),分配具體的工作,然后開始培訓(xùn)工作。
2、半扶半放挽著走
適度地加擔(dān)子,實(shí)行半扶半放,讓班干部對(duì)今后的工作提出設(shè)想,跟班主任,各位班干部一起探討。而我們班沒有班長(zhǎng),采取“班干部輪流制”、“值日班長(zhǎng)”等辦法促進(jìn)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí),班干部還要接受同學(xué)的監(jiān)督與批評(píng),打破班干部“終身制”,打破“干好干壞一個(gè)樣”。(注意進(jìn)行干部輪換時(shí),可以通過(guò)連選連任的方式,適當(dāng)保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務(wù),以便于新老銜接,保持工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性。)當(dāng)班干部工作還沒達(dá)到預(yù)期效果時(shí),班主任要和他們一起切磋。讓他們成為班級(jí)中自我教育的骨干力量。
3、放開手,讓他大膽走
鼓勵(lì)班干部們要有開創(chuàng)精神,在工作中,要自己拿主意,凡是正確的符合學(xué)校、班級(jí)、集體利益的就要堅(jiān)持,大膽去做,學(xué)生如果有意見,就直接找老師,讓學(xué)生尊重干部,服從班干部的領(lǐng)導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重班委就是尊重集體,服從集體,給班干部創(chuàng)造開展工作的有利條件。班干部的思想放開了,大膽地發(fā)揮著自己的工作能力,并如期的召開班干部例會(huì),開展批評(píng)與自我批評(píng)。
4、班主任跟著左右手走
班干部雖然是班主任組織、管理教育的對(duì)象,但他們身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得班主任學(xué)習(xí)和借鑒。他們思想進(jìn)步,反應(yīng)敏銳,有較強(qiáng)的獨(dú)立性、自主性和開拓精神。班主任要和他們打成一片,嚴(yán)格要求自己,把自己融于學(xué)生之中,能更好的開展工作。
1、要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;
3、要求班干部要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。而在獎(jiǎng)勵(lì)制度中,應(yīng)當(dāng)賦予精神獎(jiǎng)勵(lì)更多的內(nèi)涵。
做好“下崗”后的人才開發(fā)和再發(fā)展工作。上一輪或幾輪班委中“退居二線”的許多學(xué)生,在實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),逐漸變得成熟起來(lái),對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是一筆巨大的財(cái)富,對(duì)個(gè)人發(fā)展也是一個(gè)極好的鋪墊。為此,可在班內(nèi)設(shè)置助理班主任,從原班干部中選拔工作出色的同學(xué)擔(dān)任,輔助下一任的班干部,進(jìn)一步發(fā)展其作用,并使之得到更多的鍛煉和更大的提高。
以上是我針對(duì)班干部的做法,還有很多不妥之處,會(huì)在今后中繼續(xù)摸索。
班干部體會(huì)與心得篇十三
20xx年秋季新學(xué)期開始了,選拔培養(yǎng)班干部,又成了班主任工作的重要部分。其實(shí)這也是班級(jí)工作順利進(jìn)行的重要保證,下面提一些方法,供大家借鑒:
是班主任進(jìn)行工作的有力助手,班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。小學(xué)生大部分都有當(dāng)班干部的欲望,特別是低年級(jí)。班主任要具備一雙慧眼,挑選出適合做小干部的人。班主任可通過(guò)組織學(xué)生打掃教室衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)善于吃苦耐勞的有責(zé)任心、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任小干部。班主任在確定小干部人選時(shí),應(yīng)全面衡量,用人得當(dāng)。我們可以通過(guò)觀其行、聽其言,慎重選擇,然后根據(jù)學(xué)生自己的意愿、特長(zhǎng)、能力組成臨時(shí)班委,考察一段時(shí)間后再經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的民主選擇,最終確定班委。
有了他們的幫助可以使班內(nèi)的各項(xiàng)工作井然有序,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我管理能力,他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。低年級(jí)剛剛開始,缺乏經(jīng)驗(yàn),他們甚至不知道自己該做什么,能做什么,這時(shí),班主任對(duì)他們的指導(dǎo)要很細(xì),很具體,不僅要告訴他們做什么,還要告訴他們?cè)鯓幼觥?duì)班干部既要交給任務(wù),又要教給方法;既要大膽使用,又要小心扶植;既要熱情鼓勵(lì),又要嚴(yán)格要求;既要在培養(yǎng)中使用,又要在使用中培養(yǎng)。在工作上,班主任不僅要根據(jù)每個(gè)小干部的特點(diǎn),分配給他們適當(dāng)?shù)墓ぷ?,還要在工作方法上給予具體指導(dǎo),做到“扶上馬,送一程”,然后“放開手”。班主任就要針對(duì)每個(gè)小干部的具體情況進(jìn)行精心培養(yǎng),使他們?cè)诟鞣矫姹M快地提高。如教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本;學(xué)習(xí)委員如何管理早讀;班長(zhǎng)如何全面管理班級(jí)工作等等。因?yàn)橛辛嗣鞔_、具體的責(zé)任分工,在開展工作中他們做到了各司其職,有的放矢。同時(shí)利用班干部,開展兵管兵、兵教兵的活動(dòng)。讓他們有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,在交往中體驗(yàn)到得到他人認(rèn)同的成功喜悅感。
既要看到他的長(zhǎng)處,又要看到他的短處。當(dāng)小干部犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,要及時(shí)批評(píng)、幫助,千萬(wàn)不能放任不管或姑息袒護(hù),使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛護(hù),而且在班級(jí)內(nèi)也能形成人人平等,沒有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛,否則會(huì)失去廣大同學(xué)對(duì)班主任和小干部的信任,也不利于小干部的成長(zhǎng)。樹立他們樂管、能管、敢管的信心和意識(shí),增強(qiáng)他們“管不了自己不行,管不了別人更不行”的責(zé)任感和使命感。在這一點(diǎn)中,班主任應(yīng)注意他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn),要因材施教,這樣才能使小干部健康成長(zhǎng)起來(lái)。
總之,培養(yǎng)班委干部是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的工作,要培養(yǎng)一支好的優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,班主任必要付出許多心血。
班干部體會(huì)與心得篇十四
其實(shí),沒有哪個(gè)學(xué)生天生就是當(dāng)班干部的料,其成長(zhǎng)主要靠我們的雕琢與培訓(xùn)。在班干部隊(duì)伍的建設(shè)中,我主要有幾點(diǎn)做法,在此求教于方家。
1、給班干部定位。班干部是一種榮耀,樹立班干部的自豪感;班干部是一種職責(zé),培養(yǎng)班干部的職責(zé)心;班干部是一種奉獻(xiàn),杜絕班干部以權(quán)謀私;班干部是“欽差”,樹立班干部在同學(xué)心目中的威信;班干部是一種鍛煉,鼓勵(lì)班干部用心、創(chuàng)造性的開展工作。
2、當(dāng)好參謀,該放手時(shí)就放手。對(duì)于班干部的培訓(xùn),我花了整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間手把手的教他們,先是牽著走,再扶著走,然后放開讓他走,最后我們跟著走,鼓勵(lì)他大膽的往前走。
3、做一個(gè)傾聽者,做一把保護(hù)傘。做一個(gè)好觀眾,欣賞他們的一舉一動(dòng),用十分重視的態(tài)度對(duì)待他們的信息反饋,保護(hù)他們的用心性,堅(jiān)決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。
4、放手發(fā)動(dòng)群眾,壯大班干部隊(duì)伍。在班中構(gòu)成管理的“面”,力爭(zhēng)做到人人有事做,事事有人管,人人都是班干部。
5、忽悠,不停的忽悠。對(duì)于班干部的工作,不吝嗇溢美之辭,讓班干部之間構(gòu)成良性競(jìng)爭(zhēng),比學(xué)習(xí),比工作,比進(jìn)步。
6、明確職責(zé),分好職責(zé)田。在宿舍管理中,負(fù)責(zé)宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生監(jiān)督檢查、休息紀(jì)律監(jiān)控的是“宿舍長(zhǎng)”;負(fù)責(zé)檢查早起、賴床以及宿舍內(nèi)務(wù)核查的是“宿檢委員”;負(fù)責(zé)在宿舍中非休息時(shí)間檢查紀(jì)律以及宿舍狀況反饋的是“生活部長(zhǎng)”;確保學(xué)生在宿舍的時(shí)間都在班干部的有效監(jiān)控之下。在餐廳用餐過(guò)程中,用餐點(diǎn)到簽名、餐桌衛(wèi)生以及反浪費(fèi)的負(fù)責(zé)人是“桌長(zhǎng)”,“生活委員”負(fù)責(zé)對(duì)每張桌臺(tái)進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比,并及時(shí)反饋。
負(fù)責(zé)對(duì)每一天的德育量化進(jìn)行更新公布。專人專項(xiàng),確保每個(gè)時(shí)段、每個(gè)細(xì)節(jié)都有有效監(jiān)督。
我們的精力是有限的,但是群眾的力量是巨大的,讓我們放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們的用心性,為班級(jí)管理注入新的源泉。
班干部體會(huì)與心得篇十五
作為一名班級(jí)的干部,我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任重大,需要在班級(jí)管理和學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面發(fā)揮帶頭作用。在擔(dān)任班干部的期間,我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),這是我為了更好地履行職責(zé)而去思考,學(xué)習(xí)和探索的結(jié)果。以下是我的班干部心得體會(huì),希望能夠?qū)ζ渌陌喔刹坑兴鶈⑹竞蛶椭?BR> 第一段:班長(zhǎng)敬楷親身體驗(yàn)的感悟
作為班長(zhǎng),我需要有大局觀,要考慮班級(jí)的整體利益。在日常管理中,我必須嚴(yán)格要求自己,并且對(duì)同學(xué)們做出表率。我傾心投入到班級(jí)工作當(dāng)中,做到學(xué)術(shù)和管理兩手抓,始終保持高度的責(zé)任心。在日常組織班級(jí)事務(wù)時(shí),我充分運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力,深受同學(xué)們的稱贊和好評(píng)。我了解每位同學(xué)的特長(zhǎng)和取向,根據(jù)他們的實(shí)際情況做出適當(dāng)安排,充分展示了一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)威嚴(yán)和組織能力。
第二段:班委們同心協(xié)力的體驗(yàn)
作為一個(gè)班級(jí)的管理者,班委間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。我們需要相互理解,互相配合,克服困難和挑戰(zhàn)。在日常管理中,通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論及有效溝通,我們總會(huì)找到最優(yōu)解決方案,以達(dá)到班級(jí)各項(xiàng)工作的有效推進(jìn)。在大型活動(dòng)籌備期間,班委們同心協(xié)力,分工合作,克服困難,最終達(dá)成了圓滿成功。這次活動(dòng)使我們的班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了,更加團(tuán)結(jié)。
第三段:班級(jí)管理的意義體會(huì)
作為班級(jí)的管理者,我們不僅僅是負(fù)責(zé)日常事務(wù)的組織安排,還需要關(guān)注同學(xué)們的成長(zhǎng)和學(xué)生生活的各個(gè)方面。作為班干部,我們需要落實(shí)班級(jí)紀(jì)律委員的職責(zé),維護(hù)班級(jí)紀(jì)律和秩序。同時(shí),我們也是班級(jí)文化的傳承者,需要充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)作用,引導(dǎo)同學(xué)們健康向上的學(xué)習(xí)和生活方式。在課余時(shí)間,我經(jīng)常帶領(lǐng)班里的同學(xué)參加集體文藝活動(dòng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和歸屬感。
第四段:班干部自我提升的借鑒
作為班級(jí)管理者,常常需要克服一些困難和挑戰(zhàn)。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)的時(shí)候,一個(gè)優(yōu)秀的班干部應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新和創(chuàng)造力,善于發(fā)掘課堂和生活中的機(jī)會(huì),以推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。此外,班干部還應(yīng)該充分利用各種資源,不斷提升自己的專業(yè)水平和管理能力,以便更好地履行職責(zé)。在實(shí)踐中,我經(jīng)常通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)書籍和參加有關(guān)班級(jí)管理和學(xué)生管理培訓(xùn)來(lái)提升自己的管理技能。
第五段:班干部職責(zé)的深刻認(rèn)識(shí)
作為一名班干部,要想夠好地完成管理任務(wù),首先應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和理解自己的職責(zé)。班干部的職責(zé)不僅僅是照顧好自己的同學(xué),更要落實(shí)好學(xué)校的教育政策,號(hào)召同學(xué)們遵紀(jì)守法,努力學(xué)習(xí)。班干部還應(yīng)該積極協(xié)助老師完成各項(xiàng)管理工作和教育活動(dòng)。在管理班級(jí)的同時(shí),我還要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況作出及時(shí)調(diào)整,以達(dá)成長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命,希望能以實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)做出更多貢獻(xiàn)。
以上是我的班干部心得體會(huì)。擔(dān)任班級(jí)干部是一項(xiàng)較為復(fù)雜的任務(wù),但只要我們時(shí)刻保持心態(tài)愉悅,不斷自我提高,克服困難,就一定能夠取得非凡的成果。這也是我為什么在做好班級(jí)管理的同時(shí)還能保持自己的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升的原因。
班干部體會(huì)與心得篇十六
首先我要感謝學(xué)校為我們提供了一次與眾不同的班干部培訓(xùn),因?yàn)橐酝际怯尚F(tuán)委、黨辦來(lái)培訓(xùn),而這一次是唯一一次有學(xué)生處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及老師為我們安排了這次維持一周的班干部培訓(xùn),給了我們一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),時(shí)間雖短,但收益頗多。我通過(guò)這次的學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了自己做好本職工作的責(zé)任感和使命感。發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足,覺得自己仍然有很多東西需要學(xué)習(xí)。這一次的班干部培訓(xùn)就像一堂燈塔之課,使我在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)步,如怎么去擺正自己的位置,怎么樣去處理好同學(xué)間的關(guān)系,如何讓自己得到鍛煉,如何如何去感恩、如何提升我們的影響力。從中如何去開展工作。同時(shí)也為我在以后的學(xué)習(xí),生活,處事等方面指明了方向。
在談到學(xué)生干部的意義這個(gè)問(wèn)題時(shí),向老師提到這樣一句話:“做學(xué)生干部是難以忘懷的一個(gè)過(guò)程,是個(gè)人成功的起點(diǎn),是個(gè)人學(xué)會(huì)適應(yīng)工作的一種途徑,是提供個(gè)人能力的主要場(chǎng)所,責(zé)任生勝于能力。”通過(guò)向老師的《學(xué)生干部的責(zé)任提升和影響力的提升》講座,讓我知道:作為一名學(xué)生干部首先要提高自身的素質(zhì),在自身素質(zhì)不斷提高的同時(shí),還要提高各方面的能力。想做好一名合格的學(xué)生干部是不容易的,得從多方面做起,首先要有很強(qiáng)的責(zé)任心及責(zé)任感;其次就是在同學(xué)中要充分發(fā)揮發(fā)到橋梁紐帶作用,使同學(xué)之間能夠更好的交往。在遇到任何問(wèn)題時(shí)都要以平靜的心態(tài)從不同的出發(fā)點(diǎn)來(lái)考慮問(wèn)題,分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)性,以最恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)處理問(wèn)題,在各個(gè)方面都要起到帶頭作用,杜絕不良的風(fēng)氣。
1、學(xué)習(xí)成功的影響力;
2、付出產(chǎn)生的影響力;
3、人格公正是最大的影響力;
4、讓部下參與的影響力;
5、理念的力量產(chǎn)生影響力;
6、自律性產(chǎn)生影響力;
7、特別關(guān)注弱勢(shì)群體的感受;
8、關(guān)注細(xì)節(jié)的影響力;
9、練習(xí)公眾魅力表達(dá)的影響力;
10、助人為樂產(chǎn)生的影響力。
1、堅(jiān)定自信的方法
1)挑前面的位子坐-成功是顯眼的;
2)練習(xí)正視別人;
3)把你的走路速度加快25%;
4)咧嘴大笑-愛笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差;
5)練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言。
2、成功的因素
1)成功由85%溝通與人際關(guān)系和15%專業(yè)知識(shí)技術(shù)組成。
3、學(xué)生干部溝通藝術(shù)
1)上級(jí)同下級(jí)溝通原則-積極的態(tài)度;嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);主動(dòng)溝通。
2)溝通手勢(shì);
3)溝通的藝術(shù)-請(qǐng)示而不依賴;匯報(bào)工作結(jié)果,不要過(guò)多描述過(guò)程;請(qǐng)示工作要講方案,不要問(wèn)“領(lǐng)導(dǎo)我該怎么辦”,而是領(lǐng)導(dǎo)我這樣做,你覺得怎樣。
4)上級(jí)與下級(jí)溝通原則-明確表示關(guān)心下級(jí)的態(tài)度;關(guān)注下屬的發(fā)展;批評(píng)的技巧,以贊美下手。
1.正確的給自己定位。作為班干部在做好自身工作的同時(shí)更應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)。我首先是個(gè)和大家一樣的普通學(xué)生,然后才是干部。作為一名學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),而工作是次要的。作為班干部在學(xué)校的工作無(wú)非是參與校系、班級(jí)工作的組織與管理。所以作為一名班干部既要努力做好本職工作更要將強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí),而且應(yīng)該在專業(yè)學(xué)習(xí)中起到帶頭作用。
2.樹立正確的學(xué)習(xí)工作觀念,把做好工作和學(xué)習(xí)文化知識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。 要把專業(yè)學(xué)習(xí)和班干部工作都當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,所以不管是在學(xué)習(xí)上還是在工作中我都會(huì)用心去做。學(xué)習(xí)的時(shí)候不要想著工作,工作的時(shí)候也不要怕浪費(fèi)時(shí)間。作為班干部,在從事自身工作的過(guò)程中能不斷提高個(gè)人的思想覺悟和文化素養(yǎng)不斷增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。這樣不僅不會(huì)影響專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),反過(guò)來(lái)還能促進(jìn)學(xué)習(xí),因?yàn)榘喔刹康墓ぷ鞅旧砭褪且粋€(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過(guò)程,是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、能力提高的過(guò)程,有利于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),求得良好的學(xué)習(xí)方法,促使自身對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以只要我們做一個(gè)有心人,能把自己在工作中所增長(zhǎng)的能力應(yīng)用到文化課的學(xué)習(xí)中,再把文化課上學(xué)到的書本知識(shí)放到工作中去實(shí)際,工作不但不會(huì)影響學(xué)習(xí),相反還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。3.養(yǎng)成良好的習(xí)慣,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。培養(yǎng)良好習(xí)慣,說(shuō)來(lái)應(yīng)該是自己的事,但是學(xué)生工作過(guò)程中,老師幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣,對(duì)工作要有責(zé)任感、使命感、事業(yè)感,認(rèn)真務(wù)實(shí),積極主動(dòng)等等,我們可以把工作上的這些好習(xí)慣運(yùn)用到學(xué)習(xí)上去,促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。一旦有了好習(xí)慣,想停下來(lái)都難,堅(jiān)持好習(xí)慣也是享受。去模仿一個(gè)比自己強(qiáng)的人也是良好習(xí)慣的一種表現(xiàn)。其實(shí)上進(jìn)心我們都有,這種上進(jìn)心會(huì)促使我們和比自己強(qiáng)的人比,以他為榜樣,努力照他的樣子去做,我們會(huì)進(jìn)步很大的。要確定這樣的目標(biāo)在學(xué)習(xí)上,我要力爭(zhēng)趕上誰(shuí),在生活上,我爭(zhēng)取像誰(shuí)那樣等等在這些比自己強(qiáng)的人的影響下我們會(huì)慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們要在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)修正而來(lái)的習(xí)慣加強(qiáng)人品的自我修養(yǎng)。堅(jiān)信習(xí)慣主宰人生習(xí)慣決定命運(yùn)。
只有正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,使到學(xué)習(xí)工作兩不誤,這樣我們作為班干部才能成為同學(xué)們的好榜樣,起到帶頭作用。讓我們攜起手來(lái)共同打造一個(gè)更出色的自我,我們應(yīng)有能力,也有信心在不久的將來(lái)成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的“全能之才“。
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班干部體會(huì)與心得篇十七
作為一名班干部,我有幸擔(dān)任過(guò)班級(jí)的學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)等職務(wù)。這些經(jīng)歷使我對(duì)班干部工作產(chǎn)生了濃厚的興趣,并對(duì)其中的一些要點(diǎn)和技巧有了一定的認(rèn)識(shí)。班干部工作是一項(xiàng)重要的責(zé)任,它不僅需要我們與同學(xué)溝通交流、協(xié)助老師管理班級(jí),還需要我們成為同學(xué)們的榜樣和引領(lǐng)者。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了一些心得體會(huì),希望能與大家分享。
第二段:培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力
作為班干部,與同學(xué)之間的良好關(guān)系是工作成功的關(guān)鍵。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地與同學(xué)交流,了解他們的需求和問(wèn)題。只有真正了解同學(xué)們的想法和感受,我們才能更好地代表他們發(fā)言和提出建議。此外,與同學(xué)的溝通也需要我們細(xì)心聆聽和耐心解答,保持良好的溝通效果。通過(guò)培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力,我們能更好地開展工作,并幫助同學(xué)們解決問(wèn)題。
第三段:鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力
作為班干部,我們需要善于組織和領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)。在組織活動(dòng)時(shí),我們要了解同學(xué)們的興趣愛好和需求,并結(jié)合實(shí)際情況制定可行的方案。同時(shí),我們需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,將不同的意見和建議整合在一起,形成共識(shí)并實(shí)施。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力不僅能夠帶領(lǐng)班級(jí)取得更好的成果,也能夠提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
第四段:保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律習(xí)慣
作為班干部,我們不僅要關(guān)注班級(jí)的事務(wù),還要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)。只有在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績(jī),才能更好地為同學(xué)們樹立榜樣,提供幫助和指導(dǎo)。因此,我們要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,勤奮用功,提高自己的學(xué)習(xí)水平。同時(shí),我們也需要自律,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,遵守制定的規(guī)章制度。只有做到自律,才能更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)。
第五段:不斷反思和提升自我
班干部工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。我們要時(shí)刻反思自己的工作表現(xiàn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并不斷改進(jìn)。在和同學(xué)們交流的過(guò)程中要虛心聽取意見和建議,對(duì)于不足之處要勇于承認(rèn)并改正。同時(shí),我們要不斷進(jìn)行個(gè)人培訓(xùn)和提升,為自己補(bǔ)充知識(shí)和技能。只有時(shí)刻保持進(jìn)取的心態(tài),并且不斷反思和提升自我,我們才能更好地履行班干部的職責(zé),為同學(xué)們提供更好的服務(wù)。
總結(jié):班干部工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力,鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力,保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律習(xí)慣,不斷反思和提升自我。只有通過(guò)不斷的努力和提高,我們才能更好地履行班干部的職責(zé),為同學(xué)們提供更好的服務(wù)。讓我們一起努力,成為更出色的班干部!
班干部體會(huì)與心得篇十八
班級(jí)干部團(tuán)建是每一個(gè)班級(jí)管理的重要組成部分。它不僅是提升班級(jí)團(tuán)結(jié)力和凝聚力的有效途徑,更是培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通協(xié)作能力的重要平臺(tái)。我作為班干部團(tuán)建活動(dòng)的參與者,深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。下面是我的關(guān)于班干部團(tuán)建心得體會(huì)的五段式連貫文章。
首先,班干部團(tuán)建活動(dòng)能夠增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)力。在團(tuán)建活動(dòng)中,我們干部們通過(guò)各種游戲和活動(dòng)展示個(gè)人特長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神,不僅拉近了彼此之間的距離,也使我們更加了解班級(jí)的其他成員。而這種互相了解和了解的過(guò)程,無(wú)疑是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的源泉。在一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的班級(jí)中,干部們能夠更好地發(fā)揮他們的作用,更好地推動(dòng)班級(jí)事務(wù)的發(fā)展。
其次,班干部團(tuán)建活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。團(tuán)建活動(dòng)中,干部們負(fù)責(zé)組織、策劃和指揮各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生們需要在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。這樣的經(jīng)歷不僅讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,也培養(yǎng)了我們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。我們?cè)趫F(tuán)建活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何激勵(lì)他人、如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì),這些經(jīng)驗(yàn)十分寶貴,將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作起到重要的指導(dǎo)作用。
再次,班干部團(tuán)建活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力。作為班干部,我們常常要與其他班級(jí)成員多次進(jìn)行面對(duì)面的溝通,以完成各項(xiàng)任務(wù)。在與同學(xué)們的溝通交流中,我們不僅能夠?qū)W會(huì)更好地傾聽他人的意見,還能夠提高我們的表達(dá)能力和辯論能力。同時(shí),在團(tuán)建活動(dòng)中,我們干部們還需要密切配合,互相協(xié)調(diào),這要求我們具備一定的協(xié)作能力。只有通過(guò)與他人的良好協(xié)作,我們才能夠更好地完成任務(wù),達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
第四,班干部團(tuán)建活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和組織能力。作為班干部,我們需要對(duì)班級(jí)的管理與組織工作負(fù)責(zé)。在團(tuán)建活動(dòng)中,我們要提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,如確定活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備物資等。這就要求我們具備一定的組織能力,能夠做好計(jì)劃并有效地執(zhí)行。同時(shí),在活動(dòng)過(guò)程中,我們還要對(duì)參與的同學(xué)進(jìn)行管理和照顧,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。這樣的經(jīng)歷不僅讓我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任,還培養(yǎng)了我們的應(yīng)變能力和處理突發(fā)事件的能力。
最后,班干部團(tuán)建活動(dòng)能夠促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展。通過(guò)團(tuán)建活動(dòng),我們能夠增進(jìn)與班級(jí)其他成員之間的友誼,消除彼此之間的隔閡和矛盾,建立起良好的人際關(guān)系。這不僅有利于班級(jí)內(nèi)部的和諧發(fā)展,還有助于班級(jí)的整體發(fā)展。在一個(gè)相互關(guān)心和支持的班集體中,同學(xué)們才能夠更加放心地投入學(xué)習(xí)和提高自己的能力。
綜上所述,班干部團(tuán)建活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)都具有重要意義。通過(guò)團(tuán)建活動(dòng),我們能夠增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)力,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通協(xié)作能力,提高學(xué)生的責(zé)任心和組織能力,促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展。作為班干部,我們深刻體會(huì)到這些好處,并將在未來(lái)的工作中繼續(xù)努力,為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班干部體會(huì)與心得篇十九
第一段:引入班干部體驗(yàn)心得的重要性(200字)
作為班級(jí)的骨干力量,班干部肩負(fù)著組織協(xié)調(diào)、溝通傳遞、管理監(jiān)督等多重責(zé)任。他們不僅是同學(xué)們的中間橋梁,更是老師的得力助手。因此,擔(dān)任班干部是一項(xiàng)既榮耀又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。這段時(shí)間,我有幸擔(dān)任班級(jí)的一名班長(zhǎng),通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,我深刻地領(lǐng)悟到了班干部的重要性,也收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。
第二段:承擔(dān)責(zé)任的感受和經(jīng)驗(yàn)(200字)
擔(dān)任班長(zhǎng)的第一天,我意識(shí)到自己面臨的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我需要及時(shí)組織召開班會(huì),布置任務(wù)并督促完成,協(xié)調(diào)同學(xué)們的關(guān)系,與老師保持良好的溝通等等。一開始,我感到力不從心并且茫然無(wú)措,但漸漸地,我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)大家的積極性,并將工作分解成具體的任務(wù)。通過(guò)班級(jí)活動(dòng),我慢慢建立了與同學(xué)們的互信與默契,大家形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的班集體。
第三段:管理能力的提高和成長(zhǎng)(200字)
在擔(dān)任班長(zhǎng)期間,我不僅學(xué)會(huì)了管理班級(jí),還學(xué)會(huì)了管理時(shí)間和自己。為了更好地履行自己的職責(zé),我養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。我制定了詳細(xì)的計(jì)劃,并逐步實(shí)施,這幫助我更好地平衡學(xué)習(xí)和班級(jí)工作。我也學(xué)會(huì)了如何與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的溝通,學(xué)會(huì)了傾聽和理解不同的聲音。這些經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我的管理能力,也培養(yǎng)了我的溝通技巧和合作精神。
第四段:?jiǎn)栴}解決能力的提升和團(tuán)隊(duì)協(xié)作(200字)
在班級(jí)管理過(guò)程中,我遇到了許多問(wèn)題,如糾紛調(diào)解、班級(jí)分工不合理、活動(dòng)策劃等。這給我提供了鍛煉解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)會(huì)。首先,我通過(guò)認(rèn)真聆聽各方的意見并進(jìn)行分析,在調(diào)解糾紛時(shí)采取了公正和客觀的態(tài)度。其次,我與班級(jí)其他干部及時(shí)進(jìn)行信息溝通和協(xié)作,形成了合力解決困難。這一系列的實(shí)踐讓我明白,只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同努力,才能解決問(wèn)題,并取得更好的成效。
第五段:班干部體驗(yàn)心得帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)(200字)
通過(guò)擔(dān)任班長(zhǎng)這一角色,我體驗(yàn)到了巨大的成長(zhǎng)和收獲。我對(duì)管理、協(xié)調(diào)和溝通等方面的技巧有了更為深入的理解,也更加清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作,如何更有效地解決問(wèn)題,如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,這些都將對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同時(shí),作為班級(jí)中的一員,我也更加珍惜團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量,珍惜每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
總結(jié):班干部體驗(yàn)的重要性以及心得體會(huì)的收獲(100字)
擔(dān)任班干部的體驗(yàn),不僅讓我理解了責(zé)任的重大,也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題、管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。這個(gè)經(jīng)歷讓我深感成長(zhǎng)與收獲,讓我更加明確自己的目標(biāo)和方向。我相信,這段班干部體驗(yàn)將成為我人生中寶貴的財(cái)富,并為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班干部體會(huì)與心得篇二十
根據(jù)組織的安排,我有幸參加了20xx年中青干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí),這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),又是一個(gè)自我鍛煉提升的過(guò)程。從開班的第一天起,我就及時(shí)調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色,秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),遵守班紀(jì)班規(guī),全身心投入學(xué)習(xí)生活中。
我們主要學(xué)習(xí)了《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》、《如何在新時(shí)期做好依法行政》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》、《突發(fā)事件與公共危機(jī)管理》、《公共管理核心與前沿》、《幸福人生的自我管理》、《領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)建設(shè)》、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》等課程,我全面掌握了知識(shí),提高了能力,拓寬了視野,更新了理念。時(shí)間雖短,但收獲頗豐:
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),初步掌握了現(xiàn)代公共管理的基本理論和方法,提高了工作能力、文化水平和管理理論素養(yǎng);進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)和面臨的重大問(wèn)題,增強(qiáng)了自身發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感;領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,汲取國(guó)學(xué)智慧,開闊眼界,看到差距,掌握方法,增強(qiáng)了不斷學(xué)習(xí)的自覺性,提高了解決問(wèn)題的能力,在觀念上得到了洗禮,理論上得到了提高,知識(shí)視野得到拓展,思想覺悟得到升華。
三是要實(shí)干。要有爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神,爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝坏挠職?。講求實(shí)際,力求實(shí)效,善于用“十指彈琴”的工作方法,有先有后,有急有緩,勇于攻難點(diǎn),善于解難題,推動(dòng)工作的不斷深入。
古人曰:“公生明、廉生威”,真正做到慎獨(dú)、慎欲、慎權(quán)、慎微。要政治清醒,在重大問(wèn)題上一定要堅(jiān)持原則,明辨是非,自覺執(zhí)行上級(jí)的決定,努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。古人說(shuō):“財(cái)能使人貪,色能使人嗜,名能使人矜,勢(shì)能使人倚。四患既都去,豈在塵埃里”。只要我們舍棄對(duì)財(cái)色名勢(shì)的追求,保持清正廉潔的作風(fēng),為人民秉公辦事,就能夠無(wú)往而不勝。要用法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)規(guī)范自己、約束自己,用先進(jìn)典型激勵(lì)自己、鞭策自己,用反面典型警示自己、提醒自己,爭(zhēng)做優(yōu)秀公務(wù)員。
善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本素質(zhì)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題只是第一步,怎樣分析和思考問(wèn)題,形成科學(xué)決策,是領(lǐng)導(dǎo)水平的直接體現(xiàn)。要努力掌握分析問(wèn)題的正確方法,堅(jiān)持辯證思維,,站在全局的高度來(lái)分析問(wèn)題,從維護(hù)黨和人民的利益出發(fā),議大事,抓根本,增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。要站在群眾的立場(chǎng)來(lái)分析問(wèn)題,牢固樹立“群眾利益高于一切”的`理念,抓住主要矛盾,做到綱舉目張,重點(diǎn)關(guān)注群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題、長(zhǎng)期制約發(fā)展的深層次問(wèn)題。要注重用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物,避免犯“盲人摸象”的錯(cuò)誤。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)更需開拓;心得屬于現(xiàn)在,明天更需努力。在今后的工作中會(huì)遇到許多新情況、新問(wèn)題、新矛盾,我將始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)、樹立信心、鼓足干勁、大膽創(chuàng)新,在不斷的自我超越中,享受工作的快樂,體現(xiàn)人生的價(jià)值。
班干部體會(huì)與心得篇二十一
作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),擔(dān)任班干部的工作是一項(xiàng)很重要的責(zé)任,也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。在這個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到了許多成長(zhǎng)和收獲,下面將分享一些班干部心得體會(huì)。
第二段:責(zé)任感
擔(dān)任班干部,首先要具備的是責(zé)任感。班級(jí)的一切事務(wù)都需要我們來(lái)關(guān)注和處理,包括宣傳、組織活動(dòng)、班級(jí)衛(wèi)生等。每一個(gè)小小的決定都可能會(huì)影響到班級(jí)的大局。因此,我們必須時(shí)刻保持警覺,時(shí)刻保持高度的責(zé)任感。只有這樣,我們才能夠全心全意為同學(xué)們服務(wù),為班級(jí)做出更多的貢獻(xiàn)。
第三段:溝通能力
班級(jí)里的每一個(gè)人都是不同的,他們來(lái)自不同的背景,有著不同的想法和觀點(diǎn)。作為班干部,我們需要擁有良好的溝通能力,以便更好地了解他們的需求和幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí),我們也需要敏銳地感知同學(xué)們的情緒和需求,通過(guò)適當(dāng)?shù)臏贤芰?,讓他們更好地走出困境,為班?jí)做出更多的貢獻(xiàn)。
第四段:領(lǐng)導(dǎo)能力
擔(dān)任班干部,也需要有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。我們要做到有條不紊地指導(dǎo)同學(xué)們,讓他們能夠遵循規(guī)則和制度,積極參加各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),并且保持良好的紀(jì)律。我們需要教育同學(xué)們有道德底線和良好的品德,讓他們明白在班級(jí)中的責(zé)任和義務(wù),在發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí),為班級(jí)做出更多的貢獻(xiàn)。
第五段:感想
在擔(dān)任班干部的這段時(shí)間里,讓我體會(huì)了很多東西。我明白了作為同學(xué)們的領(lǐng)袖和顧問(wèn),我們要有很高的責(zé)任感和良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。同學(xué)們需要我們的幫助和指導(dǎo),我們需要敏銳地察覺到這一點(diǎn),并在班級(jí)管理上給予他們更多的幫助和指引。雖然班干部的工作很忙,但我認(rèn)為這也是一段難得的經(jīng)歷,我將它看作是我成長(zhǎng)和提高自我的機(jī)會(huì)。
班干部體會(huì)與心得篇一
作為一名班級(jí)干部,我有幸擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)一職,這段體驗(yàn)讓我受益匪淺。通過(guò)對(duì)班級(jí)事務(wù)的管理和協(xié)調(diào),我明白了班干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,也感悟到了領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的平衡。下面,我將分享我作為班干部的心得和體會(huì)。
第二段:勤勉盡責(zé),管理班級(jí)事務(wù)
作為班干部,首要任務(wù)是管理班級(jí)事務(wù)。我認(rèn)真組織班會(huì)、分配任務(wù),確保每位同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái),發(fā)揚(yáng)集體的力量。我經(jīng)常與老師、同學(xué)們進(jìn)行溝通,了解大家的需求,及時(shí)解決各類問(wèn)題,保持班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
第三段:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)凝聚力
班級(jí)的發(fā)展需要全體同學(xué)的支持和努力,作為班干部,我要培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。我會(huì)定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng),讓同學(xué)們彼此了解、互相幫助,培養(yǎng)大家對(duì)班級(jí)的歸屬感和責(zé)任感。在這個(gè)過(guò)程中,我看到了班級(jí)內(nèi)部人際關(guān)系的融洽和友愛,每個(gè)人都更加愿意為班級(jí)付出。
第四段:磨練領(lǐng)導(dǎo)能力,提升自身修養(yǎng)
在擔(dān)任班長(zhǎng)的過(guò)程中,我充分體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和壓力。作為班干部,必須具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。我學(xué)會(huì)了傾聽和包容,尊重每個(gè)人的意見,善于把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的節(jié)奏。同時(shí),我也不斷提升自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,做到身先士卒,做同學(xué)們的榜樣。
第五段:得失總結(jié),感悟班干部的意義
作為一名班干部,我收獲了很多,也經(jīng)歷了一些困難和挑戰(zhàn)。我明白了班干部的角色與責(zé)任,并且學(xué)會(huì)了承擔(dān)。作為一名班干部,不僅僅是為了榮譽(yù)與名利,更多的是為了能夠?yàn)榘嗉?jí)貢獻(xiàn)自己的力量,在其中找到自己的成長(zhǎng)和價(jià)值。通過(guò)這次體驗(yàn),我深深感受到了班干部的重要性,同時(shí)也懂得了班干部需要與全體同學(xué)建立良好的關(guān)系,共同努力推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展。
總結(jié):班干部的體驗(yàn)讓我學(xué)到了很多,不僅提升了個(gè)人能力和技巧,更加深了對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)。我將會(huì)持續(xù)發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,努力影響和幫助更多的人。作為班級(jí)的一員,每個(gè)人都可以通過(guò)擔(dān)任班干部的角色,積極參與班級(jí)事務(wù),共同打造一個(gè)和諧、進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。
班干部體會(huì)與心得篇二
時(shí)間飛快,這是我上大學(xué)以來(lái)最深刻的體會(huì)之一,當(dāng)我還沒有回過(guò)神的時(shí)候,大一的第一學(xué)期就這樣匆匆過(guò)去了。剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間,大學(xué)生活已經(jīng)度過(guò)1/8。
大一剛剛開學(xué)沒有多久,班級(jí)就組織競(jìng)選了班干部。由于對(duì)大學(xué)的憧憬?jīng)]有退怯,對(duì)理想的追求的狂熱,以及為了鍛煉自己,我向組織申請(qǐng)了競(jìng)選班干部——生活委員。班干部是一個(gè)班級(jí)的核心,也是班級(jí)中同學(xué)和老師之間的紐帶。為了能為班級(jí)做貢獻(xiàn),幫助導(dǎo)員減輕負(fù)擔(dān),于是,我勇敢的`站上講臺(tái),參加激烈的班干部競(jìng)選。
剛當(dāng)上生活委員一職,擺在眼前的任務(wù)就是完成班級(jí)的貧困生評(píng)選。這是我第一次處理這樣的事情,剛接手時(shí)感覺有些棘手,但是自信告訴我不能退縮,最后我自認(rèn)為比較好的完成了此次任務(wù)。緊接著就是學(xué)校組織的大一新生的一系列活動(dòng),班干部們都起了帶頭作用,盡管我們班的成績(jī)不太理想,但還是出色的結(jié)束了每一個(gè)活動(dòng)。對(duì)于生活委員來(lái)說(shuō),最重要的一個(gè)職責(zé)就是寢室衛(wèi)生,在這方面,我做的還不是很到位,在一次的學(xué)校突擊檢查中,我們寢室由于衛(wèi)生較差,被通報(bào)批評(píng)了。對(duì)此我感到非常的愧疚,我沒有做到一名優(yōu)秀的生活委員應(yīng)盡的職責(zé),這是我對(duì)工作的不認(rèn)真。在這里,我向同學(xué)們以及老師說(shuō)一聲對(duì)不起。
班干部是一個(gè)班級(jí)的核心,應(yīng)在各方面起到班級(jí)的帶頭作用,無(wú)論是在活動(dòng)中還是在學(xué)習(xí)上。說(shuō)到學(xué)習(xí),我內(nèi)心就感到無(wú)比的慚愧。身為班干部,在學(xué)習(xí)上應(yīng)該是班級(jí)中的佼佼者,但是我非但沒起到領(lǐng)先作用,反而成為了一個(gè)反面教材,由于高數(shù)成績(jī)的不理想,我掛科了。掛科是身為電氣工程學(xué)院班干部的大忌,將會(huì)取消下屆班干部的競(jìng)選。為此,我感到非常的難過(guò)。
通過(guò)這一學(xué)期的鍛煉,讓我深深的明白了,班干部不是一個(gè)擺設(shè),是為了班級(jí)著想,起帶頭作用的班級(jí)核心人物??赡芪視?huì)失去下一次的班干部競(jìng)選機(jī)會(huì),但是我會(huì)努力,我會(huì)拼搏,再次成為班干部,為大家、為導(dǎo)員、為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。
這一學(xué)期的班干部生活我也收獲了許多,鍛煉到了許多。我也相信:只要我們共同努力,我們的班級(jí)就會(huì)更上一層樓!
班干部體會(huì)與心得篇三
第一段:
我在擔(dān)任班干部的這段時(shí)間里,不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),還體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與壓力。作為班級(jí)的班干部,不僅要帶領(lǐng)同學(xué)們參與各項(xiàng)活動(dòng),還要負(fù)責(zé)班級(jí)的管理和協(xié)調(diào)。這一切讓我認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)的不易,也讓我明白了作為班干部的重要性。
第二段:
我所承擔(dān)的第一個(gè)任務(wù)是組織班級(jí)的迎新晚會(huì)。從準(zhǔn)備節(jié)目、聯(lián)系嘉賓,到布置會(huì)場(chǎng),每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我精心策劃和安排。這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了時(shí)間管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。我要提前計(jì)劃每個(gè)任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn),合理安排每個(gè)人的工作,確保整個(gè)晚會(huì)的順利進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中,我也感受到了領(lǐng)導(dǎo)所面臨的壓力和困難。然而,最終的成功讓我愈加堅(jiān)定了繼續(xù)擔(dān)任班干部的信心。
第三段:
作為班干部,我負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)的事務(wù)和處理同學(xué)間的矛盾。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了尊重和溝通的重要性。每個(gè)同學(xué)都有自己的想法和看法,作為班干部,我要尊重每一個(gè)人的意見,并要善于傾聽他們的心聲。有時(shí)候,同學(xué)們之間會(huì)產(chǎn)生矛盾和分歧,作為班干部我需要及時(shí)處理并找出解決的辦法。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加成熟和理解人際關(guān)系的復(fù)雜性。
第四段:
擔(dān)任班干部還讓我學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己。在組織班會(huì)和交流活動(dòng)的過(guò)程中,我要經(jīng)常發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。這讓我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的思想,并且要站在大家的角度考慮問(wèn)題。我要仔細(xì)聆聽每個(gè)人的意見,再根據(jù)情況做出決策。在表達(dá)自己的同時(shí),我也要注意語(yǔ)言和態(tài)度,盡量避免沖突和誤解。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后的交際和溝通中都非常有幫助。
第五段:
總結(jié)這段時(shí)間的班干部經(jīng)歷,我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了很多實(shí)用的技能。更重要的是,我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)不僅僅是權(quán)力和威嚴(yán),更是責(zé)任與奉獻(xiàn)。擔(dān)任班干部讓我明白了身為一名領(lǐng)導(dǎo)者所需要具備的品質(zhì)和素養(yǎng),比如耐心、責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)鹊?。這些品質(zhì)和素養(yǎng)將伴隨著我在今后的生活中,讓我更好地與他人合作和面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
總體而言,在擔(dān)任班干部的這段時(shí)間里,我不僅學(xué)到了很多東西,還體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和壓力。我學(xué)會(huì)了時(shí)間管理、人際關(guān)系處理、表達(dá)自己,也感受到了領(lǐng)導(dǎo)的重要性和不易。這段經(jīng)歷對(duì)我的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響,讓我更加成熟和自信。我將把這段經(jīng)歷銘記于心,并在將來(lái)的工作和生活中,以更加優(yōu)秀的班干部形象去影響和帶領(lǐng)他人。
班干部體會(huì)與心得篇四
xx年7月,我有幸參加了總行舉辦的“xx年第二期中級(jí)職稱干部(經(jīng)濟(jì)類)培訓(xùn)班”。這次培訓(xùn)在鄭州培訓(xùn)學(xué)院舉行,自1號(hào)到10號(hào),為期10天,在這次培訓(xùn)中,在知識(shí)、能力和方法等方面都得到了很大的提高。
一、培訓(xùn)的主要內(nèi)容梳理
本次培訓(xùn)日程包括了人事職稱相關(guān)政策講解等政策知識(shí),中國(guó)人民銀行成立的歷史背景、反洗錢、征信體系建設(shè)、法定存款準(zhǔn)備金制度的發(fā)展、宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)、貨幣政策與金融穩(wěn)定、當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)熱點(diǎn)透視等我行的核心業(yè)務(wù)知識(shí),新形勢(shì)下開展金融研究工作的方法論知識(shí),以及履職能力與創(chuàng)新思維、國(guó)家公職人員心理問(wèn)題及其調(diào)適等心理學(xué)知識(shí),并進(jìn)行了挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮潛能的拓展訓(xùn)練,還考察了歷史悠久的中原文化。
在從事職稱政策的知識(shí)講解中,總行人事司的李中紅處長(zhǎng)的講解分為四個(gè)部分,一是人才政策和人才發(fā)展環(huán)境。在這一部分,李處從人才政策和人才發(fā)展的歷史環(huán)境入手,雄辯的指出,我行人才的發(fā)展環(huán)境正在越來(lái)越好。二是國(guó)家人才發(fā)展規(guī)劃體系。在這一部分中,李處長(zhǎng)向我們?cè)敿?xì)講解了《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(-20xx)》、《金融人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃(-20xx)》、和《專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃(-20xx)》,讓我們對(duì)自己下一步的發(fā)展方向有了明確的認(rèn)識(shí)。三是人民銀行人才發(fā)展?fàn)顩r和方向。在這一部分中,李處長(zhǎng)讓我們更一步明確了發(fā)展方向,并增強(qiáng)了發(fā)展信心。四是人才發(fā)展的核心——能力建設(shè)。在這一部分中,李處長(zhǎng)為我們提供了發(fā)展的有效方法論。
在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)中,我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總行征信局黃慕東副局長(zhǎng)為我們講解的征信基本范疇、我國(guó)征信業(yè)的發(fā)展及現(xiàn)狀、征信與社會(huì)信用體系建設(shè)的關(guān)系、征信法制制度建設(shè)、征信管理的任務(wù)等征信的相關(guān)知識(shí),從而對(duì)征信這一關(guān)系國(guó)計(jì)民生,社會(huì)經(jīng)濟(jì)和金融穩(wěn)定的重要工作了,有了全面系統(tǒng)而較為深刻的認(rèn)識(shí);系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總行反洗錢局魯政副處長(zhǎng)為講解的洗錢概念的理解與變化、金融反洗錢工作機(jī)制的演變、國(guó)際反洗錢工作發(fā)展現(xiàn)狀、目前金融反洗錢執(zhí)法常見問(wèn)題等反洗錢的相關(guān)知識(shí),深化和拓展了對(duì)反洗錢的許多似是而非的問(wèn)題的領(lǐng)會(huì)和認(rèn)識(shí),對(duì)不管是工作中,還是日常生活中,識(shí)別和避免一些誤會(huì)都有著重要的指導(dǎo)意義;系統(tǒng)學(xué)習(xí)了金融出版社張紅地副總編講解的法定存款準(zhǔn)備金制度在我國(guó)的理論和實(shí)踐相關(guān)知識(shí),對(duì)法定存款準(zhǔn)備金在我國(guó)的重要性、與西方不同的獨(dú)特性路徑和制度設(shè)計(jì)、法定存款準(zhǔn)備金在我國(guó)經(jīng)濟(jì)中進(jìn)行流動(dòng)性對(duì)沖和日常貨幣管理的功能和效用幾個(gè)部分,對(duì)法定存款準(zhǔn)備金這一傳統(tǒng)的貨幣政策工具在我國(guó)萌發(fā)出來(lái)的新生有了更為深刻和符合中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí);系統(tǒng)學(xué)習(xí)了廣東金融學(xué)院代院長(zhǎng)陸磊教授為我們講解的我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策、貨幣政策和金融穩(wěn)定面臨的變局,包括當(dāng)前金融穩(wěn)定面臨的巨大壓力、前期體制性紅種消失、我國(guó)需要轉(zhuǎn)型與變軌,確定新的發(fā)展方向和切換長(zhǎng)期增長(zhǎng)引擎,及相關(guān)的政策預(yù)期等問(wèn)題,對(duì)我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)有了深刻的整體性把握;系統(tǒng)學(xué)習(xí)了鄭州大學(xué)周文順教授所講解的當(dāng)前國(guó)際局勢(shì)熱點(diǎn)透視,對(duì)全球政策經(jīng)濟(jì)與軍事問(wèn)題有了全面而較為準(zhǔn)確的把握。
在研究工作的方法論方面,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了總行研究局王宇副司長(zhǎng)為我們講解的如何做好金融研究工作,認(rèn)識(shí)到了研究工作需要熱愛并不斷清晰自己的思路,也需要用認(rèn)真的態(tài)度去不斷積累自己的知識(shí)和思維能力,還需要回歸到常識(shí)中,對(duì)常識(shí)有正確和持續(xù)的把握,要鍛煉自己的邏輯框架,從宏觀著眼,從微觀著手,為我們做好金融研究工作提供了有效而可操作性極強(qiáng)的方法論,對(duì)培養(yǎng)五型干部的人民銀行來(lái)說(shuō),至關(guān)重要。
班干部體會(huì)與心得篇五
我認(rèn)為班干部應(yīng)該實(shí)行輪換制,這樣每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的.特點(diǎn),為班集體做出貢獻(xiàn)。
首先,在職干部可以提升自己的責(zé)任感和責(zé)任感,讓自己擺脫各種缺點(diǎn),做得更好。
其次,值班干部要嚴(yán)格要求自己,要求自己更嚴(yán)格。例如,每次輪到一位同學(xué)打掃合同區(qū)域時(shí),他都遲到了。自從他成為衛(wèi)生委員會(huì)委員后,他每天都早早地來(lái)到合同區(qū),督促學(xué)生們掃地。他一次也沒遲到。
最后,輪換制可以讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己,認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),這樣班級(jí)會(huì)變得越來(lái)越團(tuán)結(jié),每個(gè)人都會(huì)有榮譽(yù)感。
班干部體會(huì)與心得篇六
大家!首先感謝同學(xué)們給予我這次展示自己的機(jī)會(huì)!班干部實(shí)行公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)上崗,我一是堅(jiān)決擁護(hù)、二是積極參與。本著鍛煉自己,為大家服務(wù)的宗旨我站在了這里,希望能得到大家的支持;我叫王煒艷,現(xiàn)年10歲,今天,我競(jìng)爭(zhēng)的職位是班長(zhǎng)。理由有三點(diǎn):第一點(diǎn),我認(rèn)為這有利于提高自己的綜合素質(zhì),全面發(fā)展自己。我覺得越是新的工作新的環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性,越是能夠?qū)W到新知識(shí),開拓新視野,挖掘新潛力。挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在,壓力與動(dòng)力并存,這次競(jìng)爭(zhēng)新的崗位,目的在于鍛煉自己,提高自身綜合素質(zhì),從而在今后更的同學(xué)們服務(wù)。第二點(diǎn),我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職務(wù)所必須的政治素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)。
首先,我有較強(qiáng)的敬業(yè)精神,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇。其二,我興趣廣泛,思想活躍,接受新事物能力較強(qiáng),工作中注意發(fā)揮主觀能動(dòng)性,具備一種勇于接受挑戰(zhàn)的信念。銳意進(jìn)取精神的十足,這將有利于開拓工作新局面。
第三,我辦事穩(wěn)妥,處世嚴(yán)謹(jǐn),信奉“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”工作中遇到難以解決的問(wèn)題,懂得及時(shí)征求他人意見,相信集體的力量,而不會(huì)盲目的獨(dú)斷專行。
第三點(diǎn),我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職所必須的知識(shí)和能力。首先,我認(rèn)為自己具有較的的理解判斷能力。幾次上臺(tái)演說(shuō)的機(jī)會(huì),使我懂得了一些與人交談、演講演說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)。不斷增強(qiáng)了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
其三,我信奉誠(chéng)實(shí)、正派的做人宗旨,善于將心比心,善于聯(lián)絡(luò)感情,能夠與人團(tuán)結(jié)共處,具有良的組織協(xié)調(diào)能力。贏得他們的擁護(hù)。綜上所述,我自認(rèn)為已具備了擔(dān)任班長(zhǎng)的條件,如有幸競(jìng)選成功,我將迅速找準(zhǔn)自己的位置,在學(xué)校和班主任老師的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際,不斷開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),把工作做細(xì)致,做全面,保證工作落到實(shí)處。如果我應(yīng)選上這個(gè)職位,我將會(huì)一如既往的勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。最后我只想說(shuō)一句話,那就是:給我一次機(jī)會(huì),我將還您一個(gè)滿意!謝謝大家。
班干部體會(huì)與心得篇七
時(shí)間飛快,這是我上大學(xué)以來(lái)最深刻的體會(huì)之一,當(dāng)我還沒有回過(guò)神的時(shí)候,大一的第一學(xué)期就這樣匆匆過(guò)去了。剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間,大學(xué)生活已經(jīng)度過(guò)一個(gè)學(xué)期。
大一下學(xué)期剛剛開學(xué)沒有多久,班級(jí)就開始了班干部的輪換工作,我被任命為班級(jí)的組宣委員。由于對(duì)大學(xué)的憧憬?jīng)]有退怯,對(duì)理想的追求的狂熱,以及為了鍛煉自己,我就接受了這個(gè)職位。班干部是一個(gè)班級(jí)的核心,也是班級(jí)中同學(xué)和老師之間的紐帶。
班干部是一個(gè)班級(jí)的核心,應(yīng)在各方面起到班級(jí)的帶頭作用,無(wú)論是在活動(dòng)中還是在學(xué)習(xí)上。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),大家意識(shí)到作為班干,學(xué)習(xí)成績(jī)可以不是頂尖,但一定要是一個(gè)把學(xué)習(xí)放在首位的學(xué)習(xí)積極分子,是一個(gè)時(shí)時(shí)保持追求上進(jìn)的勁頭,刻苦鉆研的學(xué)生。
課堂上,班團(tuán)委自覺為其他同學(xué)樹立良好榜樣,遵守課堂紀(jì)律。在學(xué)習(xí)委員的帶動(dòng)下,大家認(rèn)真學(xué)習(xí),形成了良好的學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)習(xí)氛圍不僅讓其他班的同學(xué)都十分羨慕,就連任課老師也都喜歡上我們班的課,我想這與大家的努力付出是分不開的。
我們將青春揮灑在校園,我們將汗水揮灑在校園,我們將記憶揮灑在校園。收獲的是一張張幸福的笑臉,得到的是一雙雙滿足的眼睛,捕捉的是一顆顆躍動(dòng)的心。
班級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生的'一個(gè)基本單位,是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)搖藍(lán)。一個(gè)優(yōu)良的班集體必須有一支團(tuán)結(jié)合作、熱心集體工作并有較強(qiáng)工作能力,在集體中有威望和影響力的骨干隊(duì)伍,即培養(yǎng)一批精干的班干隊(duì)伍至關(guān)重要。眾所周知,班干部是班級(jí)內(nèi)部的骨干,是班集體的核心,是班主任做好工作的得力助手,對(duì)班集體的形成與鞏固有著十分密切的關(guān)系。
通過(guò)這一學(xué)期的鍛煉,讓我深深的明白了,班干部不是一個(gè)擺設(shè),是為了班級(jí)著想,起帶頭作用的班級(jí)核心人物。
這一學(xué)期的班干部生活我也收獲了許多,鍛煉到了許多。我也相信:只要我們共同努力,我們的班級(jí)就會(huì)更上一層樓!
班干部體會(huì)與心得篇八
每當(dāng)在不同時(shí)間短就會(huì)有不同的班干部來(lái)管理。我見前幾個(gè)班干部維持的也不是很好。但這也不能怪班干部啊,他們一來(lái)就要花時(shí)間來(lái)管理班級(jí),午讀時(shí)間,班干部都會(huì)去吵的同學(xué)旁邊提醒他們,而有的同學(xué)未等班干部翻身起步,又開始講了起來(lái),班干部前走走,后走走,紀(jì)律仍不是很好。我想我也是班干部應(yīng)該要幫幫值周班干部,可是我的`聲音又不響,怎么叫也是蚊子叫,我無(wú)可奈何,只能皺皺眉頭而已。
我們的英語(yǔ)老師對(duì)我們也開始變得很好了,也非常寬容了。我們同學(xué)也都挺喜歡她的,可是逐漸的班上的同學(xué)有些得寸進(jìn)尺,不怎么聽老師的話了,上課也不再那么聽話,也不再那么尊重老師,課上整片“哄哄”的聲音從那些同學(xué)堆中傳出,像蜂窩一樣。我回頭看看,想提醒他們別吵,可是老師又在上課,我那么一叫,肯定不符合場(chǎng)景,而且還有點(diǎn)尷尬??墒亲鳛橐幻喔刹?,這么坐視不管,我好矛盾啊,心里有股說(shuō)不出的慚愧。也正是這時(shí)我真正的明白了同學(xué)們不想當(dāng)班干部的原因了,就是因?yàn)椴荒芎芎玫墓芾戆嗉?jí),告訴老師又得罪人,不告訴老師,班里的人又很囂張……哎,真是進(jìn)退兩難。
如果這幫家伙能學(xué)會(huì)自主管理,那我們這些班干部就不用那么辛苦了。葉圣陶先生有句名言:教是為了不教。本指教學(xué)的終級(jí)目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力,使學(xué)生離開學(xué)校,離開老師,自能讀書,自能生活。我想此話可推而廣之到班主任工作中,推廣到德育教育上。老師們今天對(duì)學(xué)生的教育,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自律自控能力,從而使學(xué)生離開老師能自己教育自己,從這個(gè)意義上,也可以說(shuō)今天的教育是為了日后不教育?!扒诟改赋E囵B(yǎng)出懶孩子”“懶老師往往能帶出勤學(xué)生”,如果這些大家都明白了良好行為習(xí)慣對(duì)人一生的重大作用,自我管理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)重要意義的話,那該是多么的好啊!
只有大家都養(yǎng)成自主管理的好習(xí)慣,才會(huì)讓老師跟班干部肩上的擔(dān)子減輕。
班干部體會(huì)與心得篇九
班干部輪換制有利于提高學(xué)生的心理承受力,促進(jìn)心理健康。
每個(gè)學(xué)生都渴望成功,渴望得到他人的認(rèn)可和贊賞。然而,在過(guò)去的班干部選拔方法中,更多學(xué)生的這種愿望被強(qiáng)行剝奪。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,它會(huì)造成很多學(xué)生的.心理負(fù)擔(dān),容易形成抑郁、抑郁、孤獨(dú)等不良心理。班級(jí)干部輪換制讓每個(gè)人都參與班級(jí)管理,這有利于消除學(xué)生的這些不良心理。它不僅注重智力的發(fā)展,更注重意志、個(gè)性、習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的心理健康。
班干部體會(huì)與心得篇十
過(guò)去,班干部的選拔方式總是把班干部的職位集中在少數(shù)人手中,而其他非班干部往往依靠這些班干部的安排,對(duì)班級(jí)管理缺乏熱情。
班級(jí)干部輪換制度讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為班級(jí)干部并參與班級(jí)管理。不管學(xué)習(xí)成績(jī)、過(guò)去的成績(jī)、聲望以及是否擔(dān)任過(guò)班干部,他都可以參與班級(jí)管理。它能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,督促學(xué)生為班級(jí)出謀劃策,加強(qiáng)班級(jí)成員的溝通與合作,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
2.學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己,發(fā)展自己的才能,教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
班干部體會(huì)與心得篇十一
上學(xué)以來(lái)我一直是班干部,不是學(xué)習(xí)委員就是班長(zhǎng)。“班干部”差點(diǎn)要了我的命。
在上小學(xué)六年級(jí)時(shí),我不僅是班長(zhǎng),而且是少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng),學(xué)習(xí)委員。僅僅十名同學(xué)一天有點(diǎn)事,就能把我氣成足球。
就說(shuō)安排工作吧。把重活攬給自己,有人說(shuō)我愛出風(fēng)頭;把重活留給別人吧,又說(shuō)我偷懶。真受不了。
有的時(shí)候我恨不得把班干部從身上脫下來(lái),做一個(gè)平凡的學(xué)生??墒俏疫@些職位都是同學(xué)們選出來(lái)的,同學(xué)們之所以選我是信任我。舅舅也常常教育我說(shuō):“當(dāng)班干部可不那么容易,要為班級(jí)和同學(xué)們著想,不要和同學(xué)們吵架,還要讓同學(xué)們都聽你的`話,而且還不討厭你。這樣才能做個(gè)好干部?!蔽忠蚕氚淳司苏f(shuō)的去做,可是同學(xué)們都不理解我的心啊,唉!
現(xiàn)在雖然升入中學(xué),可是這些事一直歷歷在目,記憶猶新。
唉!當(dāng)班干部可真難呀!
班干部體會(huì)與心得篇十二
一個(gè)班的集體面貌如何,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我們稱他們是“班主任的左右手?!边@主要緣于班干部的管理到位,老師在不在都一樣,所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。為此我采取了以下措施:
“自主式”班干部選拔方式,班干部人選在自薦、班主任推薦的基礎(chǔ)上進(jìn)行民主選舉。
為了使班干部更好地開展班級(jí)管理,得到班內(nèi)同學(xué)的支持,培養(yǎng)班干部分四步走,做到“放手而不撒手”。
1、手把手牽著走,當(dāng)新的班級(jí)組合起來(lái)后,如果有突出領(lǐng)導(dǎo)能力的人才,讓他們自選崗位,再根據(jù)這些干部本身的氣質(zhì)和特點(diǎn),分配具體的工作,然后開始培訓(xùn)工作。
2、半扶半放挽著走
適度地加擔(dān)子,實(shí)行半扶半放,讓班干部對(duì)今后的工作提出設(shè)想,跟班主任,各位班干部一起探討。而我們班沒有班長(zhǎng),采取“班干部輪流制”、“值日班長(zhǎng)”等辦法促進(jìn)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí),班干部還要接受同學(xué)的監(jiān)督與批評(píng),打破班干部“終身制”,打破“干好干壞一個(gè)樣”。(注意進(jìn)行干部輪換時(shí),可以通過(guò)連選連任的方式,適當(dāng)保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務(wù),以便于新老銜接,保持工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性。)當(dāng)班干部工作還沒達(dá)到預(yù)期效果時(shí),班主任要和他們一起切磋。讓他們成為班級(jí)中自我教育的骨干力量。
3、放開手,讓他大膽走
鼓勵(lì)班干部們要有開創(chuàng)精神,在工作中,要自己拿主意,凡是正確的符合學(xué)校、班級(jí)、集體利益的就要堅(jiān)持,大膽去做,學(xué)生如果有意見,就直接找老師,讓學(xué)生尊重干部,服從班干部的領(lǐng)導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重班委就是尊重集體,服從集體,給班干部創(chuàng)造開展工作的有利條件。班干部的思想放開了,大膽地發(fā)揮著自己的工作能力,并如期的召開班干部例會(huì),開展批評(píng)與自我批評(píng)。
4、班主任跟著左右手走
班干部雖然是班主任組織、管理教育的對(duì)象,但他們身上有許多優(yōu)點(diǎn)值得班主任學(xué)習(xí)和借鑒。他們思想進(jìn)步,反應(yīng)敏銳,有較強(qiáng)的獨(dú)立性、自主性和開拓精神。班主任要和他們打成一片,嚴(yán)格要求自己,把自己融于學(xué)生之中,能更好的開展工作。
1、要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助班干部樹立威信;
3、要求班干部要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。而在獎(jiǎng)勵(lì)制度中,應(yīng)當(dāng)賦予精神獎(jiǎng)勵(lì)更多的內(nèi)涵。
做好“下崗”后的人才開發(fā)和再發(fā)展工作。上一輪或幾輪班委中“退居二線”的許多學(xué)生,在實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),逐漸變得成熟起來(lái),對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是一筆巨大的財(cái)富,對(duì)個(gè)人發(fā)展也是一個(gè)極好的鋪墊。為此,可在班內(nèi)設(shè)置助理班主任,從原班干部中選拔工作出色的同學(xué)擔(dān)任,輔助下一任的班干部,進(jìn)一步發(fā)展其作用,并使之得到更多的鍛煉和更大的提高。
以上是我針對(duì)班干部的做法,還有很多不妥之處,會(huì)在今后中繼續(xù)摸索。
班干部體會(huì)與心得篇十三
20xx年秋季新學(xué)期開始了,選拔培養(yǎng)班干部,又成了班主任工作的重要部分。其實(shí)這也是班級(jí)工作順利進(jìn)行的重要保證,下面提一些方法,供大家借鑒:
是班主任進(jìn)行工作的有力助手,班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。小學(xué)生大部分都有當(dāng)班干部的欲望,特別是低年級(jí)。班主任要具備一雙慧眼,挑選出適合做小干部的人。班主任可通過(guò)組織學(xué)生打掃教室衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)善于吃苦耐勞的有責(zé)任心、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任小干部。班主任在確定小干部人選時(shí),應(yīng)全面衡量,用人得當(dāng)。我們可以通過(guò)觀其行、聽其言,慎重選擇,然后根據(jù)學(xué)生自己的意愿、特長(zhǎng)、能力組成臨時(shí)班委,考察一段時(shí)間后再經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的民主選擇,最終確定班委。
有了他們的幫助可以使班內(nèi)的各項(xiàng)工作井然有序,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我管理能力,他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。低年級(jí)剛剛開始,缺乏經(jīng)驗(yàn),他們甚至不知道自己該做什么,能做什么,這時(shí),班主任對(duì)他們的指導(dǎo)要很細(xì),很具體,不僅要告訴他們做什么,還要告訴他們?cè)鯓幼觥?duì)班干部既要交給任務(wù),又要教給方法;既要大膽使用,又要小心扶植;既要熱情鼓勵(lì),又要嚴(yán)格要求;既要在培養(yǎng)中使用,又要在使用中培養(yǎng)。在工作上,班主任不僅要根據(jù)每個(gè)小干部的特點(diǎn),分配給他們適當(dāng)?shù)墓ぷ?,還要在工作方法上給予具體指導(dǎo),做到“扶上馬,送一程”,然后“放開手”。班主任就要針對(duì)每個(gè)小干部的具體情況進(jìn)行精心培養(yǎng),使他們?cè)诟鞣矫姹M快地提高。如教小組長(zhǎng)如何收發(fā)作業(yè)本;學(xué)習(xí)委員如何管理早讀;班長(zhǎng)如何全面管理班級(jí)工作等等。因?yàn)橛辛嗣鞔_、具體的責(zé)任分工,在開展工作中他們做到了各司其職,有的放矢。同時(shí)利用班干部,開展兵管兵、兵教兵的活動(dòng)。讓他們有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,在交往中體驗(yàn)到得到他人認(rèn)同的成功喜悅感。
既要看到他的長(zhǎng)處,又要看到他的短處。當(dāng)小干部犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,要及時(shí)批評(píng)、幫助,千萬(wàn)不能放任不管或姑息袒護(hù),使他們了解到這是老師對(duì)自己的愛護(hù),而且在班級(jí)內(nèi)也能形成人人平等,沒有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛,否則會(huì)失去廣大同學(xué)對(duì)班主任和小干部的信任,也不利于小干部的成長(zhǎng)。樹立他們樂管、能管、敢管的信心和意識(shí),增強(qiáng)他們“管不了自己不行,管不了別人更不行”的責(zé)任感和使命感。在這一點(diǎn)中,班主任應(yīng)注意他們的年齡特征和個(gè)性特點(diǎn),要因材施教,這樣才能使小干部健康成長(zhǎng)起來(lái)。
總之,培養(yǎng)班委干部是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的工作,要培養(yǎng)一支好的優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,班主任必要付出許多心血。
班干部體會(huì)與心得篇十四
其實(shí),沒有哪個(gè)學(xué)生天生就是當(dāng)班干部的料,其成長(zhǎng)主要靠我們的雕琢與培訓(xùn)。在班干部隊(duì)伍的建設(shè)中,我主要有幾點(diǎn)做法,在此求教于方家。
1、給班干部定位。班干部是一種榮耀,樹立班干部的自豪感;班干部是一種職責(zé),培養(yǎng)班干部的職責(zé)心;班干部是一種奉獻(xiàn),杜絕班干部以權(quán)謀私;班干部是“欽差”,樹立班干部在同學(xué)心目中的威信;班干部是一種鍛煉,鼓勵(lì)班干部用心、創(chuàng)造性的開展工作。
2、當(dāng)好參謀,該放手時(shí)就放手。對(duì)于班干部的培訓(xùn),我花了整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間手把手的教他們,先是牽著走,再扶著走,然后放開讓他走,最后我們跟著走,鼓勵(lì)他大膽的往前走。
3、做一個(gè)傾聽者,做一把保護(hù)傘。做一個(gè)好觀眾,欣賞他們的一舉一動(dòng),用十分重視的態(tài)度對(duì)待他們的信息反饋,保護(hù)他們的用心性,堅(jiān)決杜絕其他同學(xué)的冷嘲熱諷與惡意中傷。
4、放手發(fā)動(dòng)群眾,壯大班干部隊(duì)伍。在班中構(gòu)成管理的“面”,力爭(zhēng)做到人人有事做,事事有人管,人人都是班干部。
5、忽悠,不停的忽悠。對(duì)于班干部的工作,不吝嗇溢美之辭,讓班干部之間構(gòu)成良性競(jìng)爭(zhēng),比學(xué)習(xí),比工作,比進(jìn)步。
6、明確職責(zé),分好職責(zé)田。在宿舍管理中,負(fù)責(zé)宿舍內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生監(jiān)督檢查、休息紀(jì)律監(jiān)控的是“宿舍長(zhǎng)”;負(fù)責(zé)檢查早起、賴床以及宿舍內(nèi)務(wù)核查的是“宿檢委員”;負(fù)責(zé)在宿舍中非休息時(shí)間檢查紀(jì)律以及宿舍狀況反饋的是“生活部長(zhǎng)”;確保學(xué)生在宿舍的時(shí)間都在班干部的有效監(jiān)控之下。在餐廳用餐過(guò)程中,用餐點(diǎn)到簽名、餐桌衛(wèi)生以及反浪費(fèi)的負(fù)責(zé)人是“桌長(zhǎng)”,“生活委員”負(fù)責(zé)對(duì)每張桌臺(tái)進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比,并及時(shí)反饋。
負(fù)責(zé)對(duì)每一天的德育量化進(jìn)行更新公布。專人專項(xiàng),確保每個(gè)時(shí)段、每個(gè)細(xì)節(jié)都有有效監(jiān)督。
我們的精力是有限的,但是群眾的力量是巨大的,讓我們放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們的用心性,為班級(jí)管理注入新的源泉。
班干部體會(huì)與心得篇十五
作為一名班級(jí)的干部,我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任重大,需要在班級(jí)管理和學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面發(fā)揮帶頭作用。在擔(dān)任班干部的期間,我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),這是我為了更好地履行職責(zé)而去思考,學(xué)習(xí)和探索的結(jié)果。以下是我的班干部心得體會(huì),希望能夠?qū)ζ渌陌喔刹坑兴鶈⑹竞蛶椭?BR> 第一段:班長(zhǎng)敬楷親身體驗(yàn)的感悟
作為班長(zhǎng),我需要有大局觀,要考慮班級(jí)的整體利益。在日常管理中,我必須嚴(yán)格要求自己,并且對(duì)同學(xué)們做出表率。我傾心投入到班級(jí)工作當(dāng)中,做到學(xué)術(shù)和管理兩手抓,始終保持高度的責(zé)任心。在日常組織班級(jí)事務(wù)時(shí),我充分運(yùn)用自己的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力,深受同學(xué)們的稱贊和好評(píng)。我了解每位同學(xué)的特長(zhǎng)和取向,根據(jù)他們的實(shí)際情況做出適當(dāng)安排,充分展示了一個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)威嚴(yán)和組織能力。
第二段:班委們同心協(xié)力的體驗(yàn)
作為一個(gè)班級(jí)的管理者,班委間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是至關(guān)重要的。我們需要相互理解,互相配合,克服困難和挑戰(zhàn)。在日常管理中,通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論及有效溝通,我們總會(huì)找到最優(yōu)解決方案,以達(dá)到班級(jí)各項(xiàng)工作的有效推進(jìn)。在大型活動(dòng)籌備期間,班委們同心協(xié)力,分工合作,克服困難,最終達(dá)成了圓滿成功。這次活動(dòng)使我們的班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了,更加團(tuán)結(jié)。
第三段:班級(jí)管理的意義體會(huì)
作為班級(jí)的管理者,我們不僅僅是負(fù)責(zé)日常事務(wù)的組織安排,還需要關(guān)注同學(xué)們的成長(zhǎng)和學(xué)生生活的各個(gè)方面。作為班干部,我們需要落實(shí)班級(jí)紀(jì)律委員的職責(zé),維護(hù)班級(jí)紀(jì)律和秩序。同時(shí),我們也是班級(jí)文化的傳承者,需要充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)作用,引導(dǎo)同學(xué)們健康向上的學(xué)習(xí)和生活方式。在課余時(shí)間,我經(jīng)常帶領(lǐng)班里的同學(xué)參加集體文藝活動(dòng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和歸屬感。
第四段:班干部自我提升的借鑒
作為班級(jí)管理者,常常需要克服一些困難和挑戰(zhàn)。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)的時(shí)候,一個(gè)優(yōu)秀的班干部應(yīng)該具備一定的創(chuàng)新和創(chuàng)造力,善于發(fā)掘課堂和生活中的機(jī)會(huì),以推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步。此外,班干部還應(yīng)該充分利用各種資源,不斷提升自己的專業(yè)水平和管理能力,以便更好地履行職責(zé)。在實(shí)踐中,我經(jīng)常通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)書籍和參加有關(guān)班級(jí)管理和學(xué)生管理培訓(xùn)來(lái)提升自己的管理技能。
第五段:班干部職責(zé)的深刻認(rèn)識(shí)
作為一名班干部,要想夠好地完成管理任務(wù),首先應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和理解自己的職責(zé)。班干部的職責(zé)不僅僅是照顧好自己的同學(xué),更要落實(shí)好學(xué)校的教育政策,號(hào)召同學(xué)們遵紀(jì)守法,努力學(xué)習(xí)。班干部還應(yīng)該積極協(xié)助老師完成各項(xiàng)管理工作和教育活動(dòng)。在管理班級(jí)的同時(shí),我還要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況作出及時(shí)調(diào)整,以達(dá)成長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命,希望能以實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)做出更多貢獻(xiàn)。
以上是我的班干部心得體會(huì)。擔(dān)任班級(jí)干部是一項(xiàng)較為復(fù)雜的任務(wù),但只要我們時(shí)刻保持心態(tài)愉悅,不斷自我提高,克服困難,就一定能夠取得非凡的成果。這也是我為什么在做好班級(jí)管理的同時(shí)還能保持自己的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升的原因。
班干部體會(huì)與心得篇十六
首先我要感謝學(xué)校為我們提供了一次與眾不同的班干部培訓(xùn),因?yàn)橐酝际怯尚F(tuán)委、黨辦來(lái)培訓(xùn),而這一次是唯一一次有學(xué)生處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及老師為我們安排了這次維持一周的班干部培訓(xùn),給了我們一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),時(shí)間雖短,但收益頗多。我通過(guò)這次的學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了自己做好本職工作的責(zé)任感和使命感。發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足,覺得自己仍然有很多東西需要學(xué)習(xí)。這一次的班干部培訓(xùn)就像一堂燈塔之課,使我在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)步,如怎么去擺正自己的位置,怎么樣去處理好同學(xué)間的關(guān)系,如何讓自己得到鍛煉,如何如何去感恩、如何提升我們的影響力。從中如何去開展工作。同時(shí)也為我在以后的學(xué)習(xí),生活,處事等方面指明了方向。
在談到學(xué)生干部的意義這個(gè)問(wèn)題時(shí),向老師提到這樣一句話:“做學(xué)生干部是難以忘懷的一個(gè)過(guò)程,是個(gè)人成功的起點(diǎn),是個(gè)人學(xué)會(huì)適應(yīng)工作的一種途徑,是提供個(gè)人能力的主要場(chǎng)所,責(zé)任生勝于能力。”通過(guò)向老師的《學(xué)生干部的責(zé)任提升和影響力的提升》講座,讓我知道:作為一名學(xué)生干部首先要提高自身的素質(zhì),在自身素質(zhì)不斷提高的同時(shí),還要提高各方面的能力。想做好一名合格的學(xué)生干部是不容易的,得從多方面做起,首先要有很強(qiáng)的責(zé)任心及責(zé)任感;其次就是在同學(xué)中要充分發(fā)揮發(fā)到橋梁紐帶作用,使同學(xué)之間能夠更好的交往。在遇到任何問(wèn)題時(shí)都要以平靜的心態(tài)從不同的出發(fā)點(diǎn)來(lái)考慮問(wèn)題,分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)性,以最恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)處理問(wèn)題,在各個(gè)方面都要起到帶頭作用,杜絕不良的風(fēng)氣。
1、學(xué)習(xí)成功的影響力;
2、付出產(chǎn)生的影響力;
3、人格公正是最大的影響力;
4、讓部下參與的影響力;
5、理念的力量產(chǎn)生影響力;
6、自律性產(chǎn)生影響力;
7、特別關(guān)注弱勢(shì)群體的感受;
8、關(guān)注細(xì)節(jié)的影響力;
9、練習(xí)公眾魅力表達(dá)的影響力;
10、助人為樂產(chǎn)生的影響力。
1、堅(jiān)定自信的方法
1)挑前面的位子坐-成功是顯眼的;
2)練習(xí)正視別人;
3)把你的走路速度加快25%;
4)咧嘴大笑-愛笑的人運(yùn)氣不會(huì)太差;
5)練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言。
2、成功的因素
1)成功由85%溝通與人際關(guān)系和15%專業(yè)知識(shí)技術(shù)組成。
3、學(xué)生干部溝通藝術(shù)
1)上級(jí)同下級(jí)溝通原則-積極的態(tài)度;嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);主動(dòng)溝通。
2)溝通手勢(shì);
3)溝通的藝術(shù)-請(qǐng)示而不依賴;匯報(bào)工作結(jié)果,不要過(guò)多描述過(guò)程;請(qǐng)示工作要講方案,不要問(wèn)“領(lǐng)導(dǎo)我該怎么辦”,而是領(lǐng)導(dǎo)我這樣做,你覺得怎樣。
4)上級(jí)與下級(jí)溝通原則-明確表示關(guān)心下級(jí)的態(tài)度;關(guān)注下屬的發(fā)展;批評(píng)的技巧,以贊美下手。
1.正確的給自己定位。作為班干部在做好自身工作的同時(shí)更應(yīng)加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)。我首先是個(gè)和大家一樣的普通學(xué)生,然后才是干部。作為一名學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),而工作是次要的。作為班干部在學(xué)校的工作無(wú)非是參與校系、班級(jí)工作的組織與管理。所以作為一名班干部既要努力做好本職工作更要將強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí),而且應(yīng)該在專業(yè)學(xué)習(xí)中起到帶頭作用。
2.樹立正確的學(xué)習(xí)工作觀念,把做好工作和學(xué)習(xí)文化知識(shí)統(tǒng)一起來(lái)。 要把專業(yè)學(xué)習(xí)和班干部工作都當(dāng)作一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,所以不管是在學(xué)習(xí)上還是在工作中我都會(huì)用心去做。學(xué)習(xí)的時(shí)候不要想著工作,工作的時(shí)候也不要怕浪費(fèi)時(shí)間。作為班干部,在從事自身工作的過(guò)程中能不斷提高個(gè)人的思想覺悟和文化素養(yǎng)不斷增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。這樣不僅不會(huì)影響專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),反過(guò)來(lái)還能促進(jìn)學(xué)習(xí),因?yàn)榘喔刹康墓ぷ鞅旧砭褪且粋€(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的過(guò)程,是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、能力提高的過(guò)程,有利于調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),求得良好的學(xué)習(xí)方法,促使自身對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以只要我們做一個(gè)有心人,能把自己在工作中所增長(zhǎng)的能力應(yīng)用到文化課的學(xué)習(xí)中,再把文化課上學(xué)到的書本知識(shí)放到工作中去實(shí)際,工作不但不會(huì)影響學(xué)習(xí),相反還會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。3.養(yǎng)成良好的習(xí)慣,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。培養(yǎng)良好習(xí)慣,說(shuō)來(lái)應(yīng)該是自己的事,但是學(xué)生工作過(guò)程中,老師幫助我們養(yǎng)成好習(xí)慣,對(duì)工作要有責(zé)任感、使命感、事業(yè)感,認(rèn)真務(wù)實(shí),積極主動(dòng)等等,我們可以把工作上的這些好習(xí)慣運(yùn)用到學(xué)習(xí)上去,促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。一旦有了好習(xí)慣,想停下來(lái)都難,堅(jiān)持好習(xí)慣也是享受。去模仿一個(gè)比自己強(qiáng)的人也是良好習(xí)慣的一種表現(xiàn)。其實(shí)上進(jìn)心我們都有,這種上進(jìn)心會(huì)促使我們和比自己強(qiáng)的人比,以他為榜樣,努力照他的樣子去做,我們會(huì)進(jìn)步很大的。要確定這樣的目標(biāo)在學(xué)習(xí)上,我要力爭(zhēng)趕上誰(shuí),在生活上,我爭(zhēng)取像誰(shuí)那樣等等在這些比自己強(qiáng)的人的影響下我們會(huì)慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們要在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)修正而來(lái)的習(xí)慣加強(qiáng)人品的自我修養(yǎng)。堅(jiān)信習(xí)慣主宰人生習(xí)慣決定命運(yùn)。
只有正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,使到學(xué)習(xí)工作兩不誤,這樣我們作為班干部才能成為同學(xué)們的好榜樣,起到帶頭作用。讓我們攜起手來(lái)共同打造一個(gè)更出色的自我,我們應(yīng)有能力,也有信心在不久的將來(lái)成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的“全能之才“。
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班干部體會(huì)與心得篇十七
作為一名班干部,我有幸擔(dān)任過(guò)班級(jí)的學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)等職務(wù)。這些經(jīng)歷使我對(duì)班干部工作產(chǎn)生了濃厚的興趣,并對(duì)其中的一些要點(diǎn)和技巧有了一定的認(rèn)識(shí)。班干部工作是一項(xiàng)重要的責(zé)任,它不僅需要我們與同學(xué)溝通交流、協(xié)助老師管理班級(jí),還需要我們成為同學(xué)們的榜樣和引領(lǐng)者。在這個(gè)過(guò)程中,我積累了一些心得體會(huì),希望能與大家分享。
第二段:培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力
作為班干部,與同學(xué)之間的良好關(guān)系是工作成功的關(guān)鍵。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地與同學(xué)交流,了解他們的需求和問(wèn)題。只有真正了解同學(xué)們的想法和感受,我們才能更好地代表他們發(fā)言和提出建議。此外,與同學(xué)的溝通也需要我們細(xì)心聆聽和耐心解答,保持良好的溝通效果。通過(guò)培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力,我們能更好地開展工作,并幫助同學(xué)們解決問(wèn)題。
第三段:鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力
作為班干部,我們需要善于組織和領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)。在組織活動(dòng)時(shí),我們要了解同學(xué)們的興趣愛好和需求,并結(jié)合實(shí)際情況制定可行的方案。同時(shí),我們需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,將不同的意見和建議整合在一起,形成共識(shí)并實(shí)施。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力不僅能夠帶領(lǐng)班級(jí)取得更好的成果,也能夠提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
第四段:保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律習(xí)慣
作為班干部,我們不僅要關(guān)注班級(jí)的事務(wù),還要關(guān)注自己的學(xué)習(xí)。只有在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異的成績(jī),才能更好地為同學(xué)們樹立榜樣,提供幫助和指導(dǎo)。因此,我們要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,勤奮用功,提高自己的學(xué)習(xí)水平。同時(shí),我們也需要自律,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,遵守制定的規(guī)章制度。只有做到自律,才能更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)。
第五段:不斷反思和提升自我
班干部工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。我們要時(shí)刻反思自己的工作表現(xiàn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并不斷改進(jìn)。在和同學(xué)們交流的過(guò)程中要虛心聽取意見和建議,對(duì)于不足之處要勇于承認(rèn)并改正。同時(shí),我們要不斷進(jìn)行個(gè)人培訓(xùn)和提升,為自己補(bǔ)充知識(shí)和技能。只有時(shí)刻保持進(jìn)取的心態(tài),并且不斷反思和提升自我,我們才能更好地履行班干部的職責(zé),為同學(xué)們提供更好的服務(wù)。
總結(jié):班干部工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力,鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力,保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自律習(xí)慣,不斷反思和提升自我。只有通過(guò)不斷的努力和提高,我們才能更好地履行班干部的職責(zé),為同學(xué)們提供更好的服務(wù)。讓我們一起努力,成為更出色的班干部!
班干部體會(huì)與心得篇十八
班級(jí)干部團(tuán)建是每一個(gè)班級(jí)管理的重要組成部分。它不僅是提升班級(jí)團(tuán)結(jié)力和凝聚力的有效途徑,更是培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通協(xié)作能力的重要平臺(tái)。我作為班干部團(tuán)建活動(dòng)的參與者,深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。下面是我的關(guān)于班干部團(tuán)建心得體會(huì)的五段式連貫文章。
首先,班干部團(tuán)建活動(dòng)能夠增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)力。在團(tuán)建活動(dòng)中,我們干部們通過(guò)各種游戲和活動(dòng)展示個(gè)人特長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)精神,不僅拉近了彼此之間的距離,也使我們更加了解班級(jí)的其他成員。而這種互相了解和了解的過(guò)程,無(wú)疑是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的源泉。在一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的班級(jí)中,干部們能夠更好地發(fā)揮他們的作用,更好地推動(dòng)班級(jí)事務(wù)的發(fā)展。
其次,班干部團(tuán)建活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。團(tuán)建活動(dòng)中,干部們負(fù)責(zé)組織、策劃和指揮各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生們需要在活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。這樣的經(jīng)歷不僅讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,也培養(yǎng)了我們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。我們?cè)趫F(tuán)建活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與他人合作、如何激勵(lì)他人、如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì),這些經(jīng)驗(yàn)十分寶貴,將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作起到重要的指導(dǎo)作用。
再次,班干部團(tuán)建活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力。作為班干部,我們常常要與其他班級(jí)成員多次進(jìn)行面對(duì)面的溝通,以完成各項(xiàng)任務(wù)。在與同學(xué)們的溝通交流中,我們不僅能夠?qū)W會(huì)更好地傾聽他人的意見,還能夠提高我們的表達(dá)能力和辯論能力。同時(shí),在團(tuán)建活動(dòng)中,我們干部們還需要密切配合,互相協(xié)調(diào),這要求我們具備一定的協(xié)作能力。只有通過(guò)與他人的良好協(xié)作,我們才能夠更好地完成任務(wù),達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
第四,班干部團(tuán)建活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和組織能力。作為班干部,我們需要對(duì)班級(jí)的管理與組織工作負(fù)責(zé)。在團(tuán)建活動(dòng)中,我們要提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,如確定活動(dòng)內(nèi)容、準(zhǔn)備物資等。這就要求我們具備一定的組織能力,能夠做好計(jì)劃并有效地執(zhí)行。同時(shí),在活動(dòng)過(guò)程中,我們還要對(duì)參與的同學(xué)進(jìn)行管理和照顧,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。這樣的經(jīng)歷不僅讓我們學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任,還培養(yǎng)了我們的應(yīng)變能力和處理突發(fā)事件的能力。
最后,班干部團(tuán)建活動(dòng)能夠促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展。通過(guò)團(tuán)建活動(dòng),我們能夠增進(jìn)與班級(jí)其他成員之間的友誼,消除彼此之間的隔閡和矛盾,建立起良好的人際關(guān)系。這不僅有利于班級(jí)內(nèi)部的和諧發(fā)展,還有助于班級(jí)的整體發(fā)展。在一個(gè)相互關(guān)心和支持的班集體中,同學(xué)們才能夠更加放心地投入學(xué)習(xí)和提高自己的能力。
綜上所述,班干部團(tuán)建活動(dòng)對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)都具有重要意義。通過(guò)團(tuán)建活動(dòng),我們能夠增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)力,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通協(xié)作能力,提高學(xué)生的責(zé)任心和組織能力,促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展。作為班干部,我們深刻體會(huì)到這些好處,并將在未來(lái)的工作中繼續(xù)努力,為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
班干部體會(huì)與心得篇十九
第一段:引入班干部體驗(yàn)心得的重要性(200字)
作為班級(jí)的骨干力量,班干部肩負(fù)著組織協(xié)調(diào)、溝通傳遞、管理監(jiān)督等多重責(zé)任。他們不僅是同學(xué)們的中間橋梁,更是老師的得力助手。因此,擔(dān)任班干部是一項(xiàng)既榮耀又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。這段時(shí)間,我有幸擔(dān)任班級(jí)的一名班長(zhǎng),通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,我深刻地領(lǐng)悟到了班干部的重要性,也收獲了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。
第二段:承擔(dān)責(zé)任的感受和經(jīng)驗(yàn)(200字)
擔(dān)任班長(zhǎng)的第一天,我意識(shí)到自己面臨的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我需要及時(shí)組織召開班會(huì),布置任務(wù)并督促完成,協(xié)調(diào)同學(xué)們的關(guān)系,與老師保持良好的溝通等等。一開始,我感到力不從心并且茫然無(wú)措,但漸漸地,我學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)大家的積極性,并將工作分解成具體的任務(wù)。通過(guò)班級(jí)活動(dòng),我慢慢建立了與同學(xué)們的互信與默契,大家形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的班集體。
第三段:管理能力的提高和成長(zhǎng)(200字)
在擔(dān)任班長(zhǎng)期間,我不僅學(xué)會(huì)了管理班級(jí),還學(xué)會(huì)了管理時(shí)間和自己。為了更好地履行自己的職責(zé),我養(yǎng)成了良好的時(shí)間管理習(xí)慣。我制定了詳細(xì)的計(jì)劃,并逐步實(shí)施,這幫助我更好地平衡學(xué)習(xí)和班級(jí)工作。我也學(xué)會(huì)了如何與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的溝通,學(xué)會(huì)了傾聽和理解不同的聲音。這些經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我的管理能力,也培養(yǎng)了我的溝通技巧和合作精神。
第四段:?jiǎn)栴}解決能力的提升和團(tuán)隊(duì)協(xié)作(200字)
在班級(jí)管理過(guò)程中,我遇到了許多問(wèn)題,如糾紛調(diào)解、班級(jí)分工不合理、活動(dòng)策劃等。這給我提供了鍛煉解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)會(huì)。首先,我通過(guò)認(rèn)真聆聽各方的意見并進(jìn)行分析,在調(diào)解糾紛時(shí)采取了公正和客觀的態(tài)度。其次,我與班級(jí)其他干部及時(shí)進(jìn)行信息溝通和協(xié)作,形成了合力解決困難。這一系列的實(shí)踐讓我明白,只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和共同努力,才能解決問(wèn)題,并取得更好的成效。
第五段:班干部體驗(yàn)心得帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)(200字)
通過(guò)擔(dān)任班長(zhǎng)這一角色,我體驗(yàn)到了巨大的成長(zhǎng)和收獲。我對(duì)管理、協(xié)調(diào)和溝通等方面的技巧有了更為深入的理解,也更加清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作,如何更有效地解決問(wèn)題,如何提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,這些都將對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同時(shí),作為班級(jí)中的一員,我也更加珍惜團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量,珍惜每一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
總結(jié):班干部體驗(yàn)的重要性以及心得體會(huì)的收獲(100字)
擔(dān)任班干部的體驗(yàn),不僅讓我理解了責(zé)任的重大,也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題、管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。這個(gè)經(jīng)歷讓我深感成長(zhǎng)與收獲,讓我更加明確自己的目標(biāo)和方向。我相信,這段班干部體驗(yàn)將成為我人生中寶貴的財(cái)富,并為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
班干部體會(huì)與心得篇二十
根據(jù)組織的安排,我有幸參加了20xx年中青干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí),這對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),又是一個(gè)自我鍛煉提升的過(guò)程。從開班的第一天起,我就及時(shí)調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色,秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),遵守班紀(jì)班規(guī),全身心投入學(xué)習(xí)生活中。
我們主要學(xué)習(xí)了《宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》、《如何在新時(shí)期做好依法行政》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》、《突發(fā)事件與公共危機(jī)管理》、《公共管理核心與前沿》、《幸福人生的自我管理》、《領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)建設(shè)》、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》等課程,我全面掌握了知識(shí),提高了能力,拓寬了視野,更新了理念。時(shí)間雖短,但收獲頗豐:
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),初步掌握了現(xiàn)代公共管理的基本理論和方法,提高了工作能力、文化水平和管理理論素養(yǎng);進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)和面臨的重大問(wèn)題,增強(qiáng)了自身發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感;領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,汲取國(guó)學(xué)智慧,開闊眼界,看到差距,掌握方法,增強(qiáng)了不斷學(xué)習(xí)的自覺性,提高了解決問(wèn)題的能力,在觀念上得到了洗禮,理論上得到了提高,知識(shí)視野得到拓展,思想覺悟得到升華。
三是要實(shí)干。要有爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神,爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝坏挠職?。講求實(shí)際,力求實(shí)效,善于用“十指彈琴”的工作方法,有先有后,有急有緩,勇于攻難點(diǎn),善于解難題,推動(dòng)工作的不斷深入。
古人曰:“公生明、廉生威”,真正做到慎獨(dú)、慎欲、慎權(quán)、慎微。要政治清醒,在重大問(wèn)題上一定要堅(jiān)持原則,明辨是非,自覺執(zhí)行上級(jí)的決定,努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。古人說(shuō):“財(cái)能使人貪,色能使人嗜,名能使人矜,勢(shì)能使人倚。四患既都去,豈在塵埃里”。只要我們舍棄對(duì)財(cái)色名勢(shì)的追求,保持清正廉潔的作風(fēng),為人民秉公辦事,就能夠無(wú)往而不勝。要用法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)規(guī)范自己、約束自己,用先進(jìn)典型激勵(lì)自己、鞭策自己,用反面典型警示自己、提醒自己,爭(zhēng)做優(yōu)秀公務(wù)員。
善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,是領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的基本素質(zhì)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題只是第一步,怎樣分析和思考問(wèn)題,形成科學(xué)決策,是領(lǐng)導(dǎo)水平的直接體現(xiàn)。要努力掌握分析問(wèn)題的正確方法,堅(jiān)持辯證思維,,站在全局的高度來(lái)分析問(wèn)題,從維護(hù)黨和人民的利益出發(fā),議大事,抓根本,增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。要站在群眾的立場(chǎng)來(lái)分析問(wèn)題,牢固樹立“群眾利益高于一切”的`理念,抓住主要矛盾,做到綱舉目張,重點(diǎn)關(guān)注群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題、長(zhǎng)期制約發(fā)展的深層次問(wèn)題。要注重用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)分析問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物,避免犯“盲人摸象”的錯(cuò)誤。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)更需開拓;心得屬于現(xiàn)在,明天更需努力。在今后的工作中會(huì)遇到許多新情況、新問(wèn)題、新矛盾,我將始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)、樹立信心、鼓足干勁、大膽創(chuàng)新,在不斷的自我超越中,享受工作的快樂,體現(xiàn)人生的價(jià)值。
班干部體會(huì)與心得篇二十一
作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo),擔(dān)任班干部的工作是一項(xiàng)很重要的責(zé)任,也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。在這個(gè)過(guò)程中,我體會(huì)到了許多成長(zhǎng)和收獲,下面將分享一些班干部心得體會(huì)。
第二段:責(zé)任感
擔(dān)任班干部,首先要具備的是責(zé)任感。班級(jí)的一切事務(wù)都需要我們來(lái)關(guān)注和處理,包括宣傳、組織活動(dòng)、班級(jí)衛(wèi)生等。每一個(gè)小小的決定都可能會(huì)影響到班級(jí)的大局。因此,我們必須時(shí)刻保持警覺,時(shí)刻保持高度的責(zé)任感。只有這樣,我們才能夠全心全意為同學(xué)們服務(wù),為班級(jí)做出更多的貢獻(xiàn)。
第三段:溝通能力
班級(jí)里的每一個(gè)人都是不同的,他們來(lái)自不同的背景,有著不同的想法和觀點(diǎn)。作為班干部,我們需要擁有良好的溝通能力,以便更好地了解他們的需求和幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí),我們也需要敏銳地感知同學(xué)們的情緒和需求,通過(guò)適當(dāng)?shù)臏贤芰?,讓他們更好地走出困境,為班?jí)做出更多的貢獻(xiàn)。
第四段:領(lǐng)導(dǎo)能力
擔(dān)任班干部,也需要有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力。我們要做到有條不紊地指導(dǎo)同學(xué)們,讓他們能夠遵循規(guī)則和制度,積極參加各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng),并且保持良好的紀(jì)律。我們需要教育同學(xué)們有道德底線和良好的品德,讓他們明白在班級(jí)中的責(zé)任和義務(wù),在發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí),為班級(jí)做出更多的貢獻(xiàn)。
第五段:感想
在擔(dān)任班干部的這段時(shí)間里,讓我體會(huì)了很多東西。我明白了作為同學(xué)們的領(lǐng)袖和顧問(wèn),我們要有很高的責(zé)任感和良好的領(lǐng)導(dǎo)能力。同學(xué)們需要我們的幫助和指導(dǎo),我們需要敏銳地察覺到這一點(diǎn),并在班級(jí)管理上給予他們更多的幫助和指引。雖然班干部的工作很忙,但我認(rèn)為這也是一段難得的經(jīng)歷,我將它看作是我成長(zhǎng)和提高自我的機(jī)會(huì)。