心得體會(huì)的寫作可以培養(yǎng)我們的自省和自我反思的能力，使思考更加深入和全面。編寫一篇完美的心得體會(huì)需要先對(duì)所學(xué)內(nèi)容或工作經(jīng)歷進(jìn)行全面回顧。小編整理了一些由各行各業(yè)的人撰寫的心得體會(huì)，歡迎大家一起來看看。
談心得體會(huì)案例和感想篇一
一、樹立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí)，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個(gè)性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和。總結(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識(shí)、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對(duì)待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭(zhēng)取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
談心得體會(huì)案例和感想篇二
近日，我在小區(qū)附近目睹了一起交通事故，這個(gè)案例給了我很多的思考和反思。交通事故是我們生活中常見的一種事故類型，它給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來巨大的威脅。從這起事故中我深刻地意識(shí)到，保障交通安全，需要每一個(gè)人密切合作，做到守法守紀(jì)，提高交通安全意識(shí)，并將其融入到我們的日常生活中。同時(shí)，也應(yīng)該有嚴(yán)厲的法律和制度對(duì)違法行為進(jìn)行制裁和監(jiān)管，以實(shí)現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。
首先，這起事故讓我深深地意識(shí)到交通安全是一項(xiàng)全民的重要任務(wù)。在看到撞車現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我看到的不僅僅是兩輛車的殘骸和被撞倒的樹，更重要的是傷者的慘狀和附近居民的驚恐表情。交通安全不僅僅是交警和司機(jī)的事情，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)將交通安全放在心上。只有當(dāng)每個(gè)人都自覺地減少違規(guī)行為，守規(guī)守紀(jì)，才能夠保障道路交通的安全。
其次，這起事故也給了我一種強(qiáng)烈的提醒，那就是提高交通安全意識(shí)的重要性。很多時(shí)候，事故的發(fā)生是因?yàn)轳{駛員對(duì)交通規(guī)則和安全意識(shí)的忽視所致。比如，這次事故就是因?yàn)橐惠v小轎車飛馳而來，快速闖過紅燈，與另一輛過路車輛相撞而引發(fā)的。這次事故的發(fā)生，給我敲響了警鐘，我認(rèn)識(shí)到了提高交通安全意識(shí)的重要性。我們每個(gè)人都應(yīng)該多多了解和宣傳交通安全知識(shí)，一方面是為了自己的安全著想，另一方面也是為了能夠提醒周圍的人，從而共同維護(hù)道路交通的安全。
此外，這起事故也讓我看到了交通違法行為的嚴(yán)重后果，對(duì)交通違法行為必須有嚴(yán)厲的法律和制度進(jìn)行制裁和監(jiān)管。在事故發(fā)生后，我看到交警迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，采取措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)和處理。這也讓我明白了交警是交通安全的守護(hù)者，他們?yōu)榱私煌ò踩冻隽撕芏唷Ｎ覀儜?yīng)該支持交警的工作，并自覺遵守交通規(guī)則。同時(shí)，對(duì)于那些故意違法的人，應(yīng)該加大處罰力度，讓他們付出相應(yīng)的代價(jià)，以起到警示作用。
最后，我認(rèn)為要保障交通安全必須綜合運(yùn)用各種手段。除了加強(qiáng)法律和制度的監(jiān)管外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)駕駛員的培訓(xùn)和教育，并提高交通設(shè)施的完善與配套，以實(shí)現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。只有充分利用各種手段，并將其有機(jī)地結(jié)合在一起，才能夠更加有效地提高交通安全水平。
總之，這起事故給了我很多的感悟和啟示。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)將交通安全作為一項(xiàng)重要任務(wù)，從自身做起，提高交通安全意識(shí)，并積極宣傳交通安全知識(shí)。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)違法行為的監(jiān)管和制度建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。只有我們每個(gè)人都共同努力，才能夠切實(shí)保障道路交通的安全，為人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全提供更完善的保障。
談心得體會(huì)案例和感想篇三
前一階段，我有幸被_市政府抽調(diào)參加了扶貧攻堅(jiān)縣區(qū)交叉推磨檢查工作，內(nèi)心由衷地感到高興而又激動(dòng)，同時(shí)帶著對(duì)檢查工作的要求，承擔(dān)工作任務(wù)的使命，對(duì)脫貧攻堅(jiān)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，兩個(gè)月的工作使我受益匪淺。
習(xí)近平總書記指出，扶貧要實(shí)事求是，因地制宜;
要精準(zhǔn)扶貧，切忌喊口號(hào)。全面建成小康社會(huì)，最艱巨最繁重的任務(wù)還是消除農(nóng)村的貧困。推磨檢查是對(duì)扶貧工作的一次全面體檢和考試，是對(duì)脫貧攻堅(jiān)的全面考核督查。通過推磨檢查工作，我對(duì)扶貧工作有了更深的認(rèn)識(shí)，掌握了更多的幫扶政策，同時(shí)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查找了自身在幫扶工作中存在的問題和不足，深深體會(huì)到脫貧攻堅(jiān)勢(shì)在必行。
是因?yàn)樽陨戆l(fā)展動(dòng)力不足，還是因?yàn)槿奔夹g(shù)、缺勞力?只有真正摸清了困難情況，找到根源，才能確定貧困戶的類型，才好制定針對(duì)性的幫扶措施，真正做到因戶施策。
誰來幫?在各級(jí)各部門落實(shí)幫扶責(zé)任工作人員的基礎(chǔ)上，幫扶工作也是全社會(huì)共同關(guān)注的問題，幫扶工作人員要認(rèn)真了解所包貧困戶的實(shí)際情況、發(fā)展方向和需求，對(duì)癥下藥，要充分掌握好、宣傳到扶貧相關(guān)政策，并及時(shí)落實(shí)到戶。借助政府扶貧各項(xiàng)優(yōu)惠政策的推進(jìn)落實(shí)，與社會(huì)各界保持聯(lián)系，設(shè)身處地為貧困戶著想，真正履行一名幫扶干部應(yīng)盡的工作責(zé)任和使命。
對(duì)于沒有勞動(dòng)能力的困難戶，你不可能一輩子供他們錢花，要想讓他們脫貧，就必須找出脫貧的辦法，除了幫助他們落實(shí)低保政策以外，還要幫助他們的子女解決就業(yè)問題，實(shí)現(xiàn)以小養(yǎng)老治困。閉門造車并不能轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生活條件，有時(shí)必須要借助外力，才能更好更快地實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)。必須進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化扶貧，不僅能增加貧困戶收入，還要支持貧困戶發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等等，進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化上規(guī)模、上檔次、上水平，成為帶動(dòng)幫助貧困人口提高收入水平的重要來源。鼓勵(lì)農(nóng)民在本地城鄉(xiāng)從事二、三產(chǎn)業(yè)，組織勞務(wù)輸出，拓寬增收渠道，增加經(jīng)濟(jì)收入。新階段的扶貧不再是以金錢、食物等方式開展扶貧，而是轉(zhuǎn)向了以文化扶貧、政策扶貧的轉(zhuǎn)變，從思想上、行動(dòng)上使貧困農(nóng)民能夠自養(yǎng)，從而真正脫貧。
真情扶貧是關(guān)鍵。扶貧幫困工作，是一項(xiàng)愛心工程，如果只做表面文章，做好了資料檔案的健全、入戶改善戶容戶貌、過年過節(jié)慰問慰問，那都只是解一饑，但不能解百飽。因此,我們不能流于形式，應(yīng)付了事，必須真心實(shí)意地幫助貧困戶干點(diǎn)實(shí)事，并以此為契機(jī)，深入群眾，深入基層，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系，這既是開展扶貧幫困活動(dòng)的初衷，也是解決問題的關(guān)鍵。
談心得體會(huì)案例和感想篇四
【
心得體會(huì)
導(dǎo)語】為大家提供創(chuàng)新案例心得體會(huì)感想，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的文章，希望對(duì)您有所幫助!
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對(duì)所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)
擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!
對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)
教案
，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
一、樹立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí)，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個(gè)性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識(shí)、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對(duì)待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭(zhēng)取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。
一、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂學(xué)善學(xué)
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育。”
教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對(duì)問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)椋@些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長成熟起來。
時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
談心得體會(huì)案例和感想篇五
知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)椋處煶袚?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。
一、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂學(xué)善學(xué)
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?BR> 教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對(duì)問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長成熟起來。
時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
談心得體會(huì)案例和感想篇六
銷售，作為商業(yè)領(lǐng)域中至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展具有決定性的影響。在實(shí)踐中，銷售人員需要應(yīng)對(duì)各種各樣的情況，運(yùn)用靈活的銷售技巧和策略取得銷售目標(biāo)。本文將通過分析一個(gè)銷售案例，總結(jié)出對(duì)銷售工作的感想、心得和體會(huì)。
首先，一個(gè)成功的銷售案例必須要有明確的銷售目標(biāo)。在案例中，銷售人員設(shè)定了一個(gè)具體的銷售目標(biāo)，即實(shí)現(xiàn)月度銷售額的提升10%。這個(gè)目標(biāo)既具體又可行，給了銷售團(tuán)隊(duì)明確的方向和動(dòng)力。對(duì)于銷售人員來說，明確銷售目標(biāo)可以幫助他們集中精力，不斷努力奮斗。同時(shí)，銷售目標(biāo)還需要細(xì)致地拆解為每位銷售人員的個(gè)人目標(biāo)，以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和主動(dòng)性。
其次，案例中提到了采用不同的銷售渠道進(jìn)行銷售。這樣的做法充分利用不同銷售渠道的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大了銷售范圍和機(jī)會(huì)。對(duì)于銷售人員來說，了解和開發(fā)多種渠道的能力非常重要。因?yàn)椴煌那泪槍?duì)的顧客群體和市場(chǎng)定位可能有所不同，銷售人員需要借助不同的渠道，達(dá)到全方位的覆蓋和服務(wù)。此外，多種渠道還可以相互促進(jìn)，形成銷售的正反饋循環(huán)，最終達(dá)到銷售目標(biāo)。
另外，銷售案例中提到的客戶關(guān)系管理也非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，保持良好的客戶關(guān)系對(duì)于銷售人員來說至關(guān)重要。他們需要主動(dòng)與客戶建立聯(lián)系，了解客戶需求，并給予恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。在案例中，銷售人員不僅關(guān)注于銷售產(chǎn)品，還關(guān)注于滿足客戶需求，并建立了長期的合作關(guān)系。這種積極主動(dòng)的態(tài)度不僅能夠增加客戶的忠誠度，更能夠帶來更多的機(jī)會(huì)和業(yè)務(wù)。因此，我們要學(xué)會(huì)通過關(guān)系管理來拓展銷售，從而實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。
最后，案例中提及了銷售人員的團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長。一個(gè)高效的銷售團(tuán)隊(duì)需要內(nèi)部成員之間的緊密合作和互幫互助。他們需要相互協(xié)調(diào)，相互補(bǔ)充，共同努力去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時(shí)，銷售人員也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的銷售技巧和知識(shí)，以適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和變化。案例中，銷售團(tuán)隊(duì)通過團(tuán)隊(duì)會(huì)議、培訓(xùn)等形式，不斷交流和學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整和改進(jìn)銷售策略，最終取得了良好的銷售業(yè)績。這表明，對(duì)于銷售人員來說，團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長是不可或缺的。
綜上所述，銷售工作是一項(xiàng)綜合性的工作，需要銷售人員具備多方面的能力和素質(zhì)。通過調(diào)整銷售目標(biāo)、靈活運(yùn)用銷售渠道、優(yōu)化客戶關(guān)系管理、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長，銷售人員能夠更好地實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)，并為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。我們應(yīng)該從這些案例中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的銷售技巧和能力，以應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
談心得體會(huì)案例和感想篇七
,不竭前進(jìn)的路子之一.
教師順?biāo)斓亍⒊晒Φ刈呱现v臺(tái)、完成教學(xué)使命的第一步.
現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)的最優(yōu)化,必需做到以下幾點(diǎn):
1、安身于促進(jìn)學(xué)生的成長
要給以需要的、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、激勵(lì).
說,語文素質(zhì)也就是做人的素質(zhì).經(jīng)由過程語文教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的周全成長.
而且也是可能的.
2、浮現(xiàn)學(xué)語文和學(xué)做人的統(tǒng)一
小學(xué)語文教學(xué)既要教語文、學(xué)語文,也要教做人、學(xué)做人.其實(shí)學(xué)語文和學(xué)做人二者是統(tǒng)一的.
目的使命抉擇的,也是由語文教學(xué)內(nèi)容所抉擇的.
在學(xué)生的人格形成中起巨年夜浸染,會(huì)在其生平中留下難以磨滅的印象,是促使其成長的巨年夜動(dòng)力.
話的思惟激情,才能真正把握作品的說話.二者是密不成分的.
而要日久天長地陶冶、堆集.
必需以小學(xué)語文教學(xué)的根基使命統(tǒng)一各項(xiàng)使命.
談心得體會(huì)案例和感想篇八
銷售是商業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)于企業(yè)來說，銷售業(yè)績的好壞直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)效益的好壞。在銷售工作中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是我在銷售案例中的感想和心得體會(huì)。
首先，在銷售工作中，了解客戶需求是非常重要的。只有了解客戶的需求，才能為他們提供合適的產(chǎn)品和服務(wù)。在一次銷售談判中，我意識(shí)到了這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，客戶對(duì)我們的產(chǎn)品提出了一些特殊需求，而我們的產(chǎn)品并不符合這些需求。在這種情況下，我主動(dòng)與客戶溝通，了解了他們的具體需求，并向研發(fā)團(tuán)隊(duì)反饋了這個(gè)問題。經(jīng)過幾輪的溝通與改進(jìn)，最終我們成功地滿足了客戶的需求，簽訂了合同。通過這次經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了了解客戶需求的重要性。
其次，在銷售工作中，與客戶建立良好的關(guān)系是非常重要的?？蛻絷P(guān)系是銷售成功的基礎(chǔ)，只有建立了良好的關(guān)系，才能獲得客戶的信任和支持。在一次銷售案例中，我與一個(gè)重要的客戶建立了良好的關(guān)系。一開始，由于種種原因，我們之間的溝通并不順暢。但是，我沒有放棄，繼續(xù)與客戶保持聯(lián)系，并盡力解決他們遇到的問題。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我贏得了客戶的信任，并與他們建立了良好的關(guān)系。由于這段關(guān)系的建立，我成功地將銷售額提升了一倍。通過這次經(jīng)歷，我明白了與客戶建立良好關(guān)系的重要性。
再次，在銷售工作中，產(chǎn)品知識(shí)的掌握至關(guān)重要。只有熟悉產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，才能向客戶詳細(xì)介紹并解答他們的問題。在一次銷售案例中，我遇到了一個(gè)非常挑剔的客戶。他對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量和性能有著極高的要求，如果不能令他滿意，他寧愿放棄購買。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)客戶的要求，我仔細(xì)研究了我們的產(chǎn)品，深入了解了它的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并準(zhǔn)備了詳細(xì)的介紹提綱。在與客戶的交流過程中，我能夠清晰地回答他的問題，并且針對(duì)他的需求推薦了適合的產(chǎn)品。最終，我成功地說服了他，并順利完成了銷售。通過這次經(jīng)歷，我深刻意識(shí)到產(chǎn)品知識(shí)的重要性。
最后，在銷售工作中，積極主動(dòng)的態(tài)度是至關(guān)重要的。只有主動(dòng)出擊，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，銷售工作才能取得成功。在一次銷售案例中，我遇到了一個(gè)非常困難的客戶。他對(duì)我們的產(chǎn)品并不信任，并且已經(jīng)采購了其他公司的產(chǎn)品。面對(duì)這個(gè)困難，我沒有退縮，而是果斷地采取了一系列措施來改變客戶的觀念。我通過了解他的實(shí)際需求，提供了針對(duì)性的解決方案，并與他進(jìn)行了多次的溝通和交流。最終，由于我的堅(jiān)持和努力，客戶轉(zhuǎn)變了態(tài)度，購買了我們的產(chǎn)品。通過這次經(jīng)歷，我明白了積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)于銷售工作的重要性。
總之，通過銷售案例的積累和總結(jié)，我深刻感受到了了解客戶需求、建立良好關(guān)系、掌握產(chǎn)品知識(shí)以及積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)于銷售工作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和心得將指導(dǎo)我在今后的銷售工作中更好地進(jìn)行溝通和銷售。
談心得體會(huì)案例和感想篇九
有人在老師中隨機(jī)抽取100名老師，問：“你熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的老師回答“是”。再隨機(jī)問這100名老師所教的學(xué)生：“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎?”結(jié)果卻讓人吃驚，90%的學(xué)生回答“否”。這樣的結(jié)果讓人大跌眼鏡，可是我們思考過這是為什么了嗎?我們常常用一些強(qiáng)制的、機(jī)械的命令，讓學(xué)生服從，沒錯(cuò)，我們的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好，可是，我們有沒有想過，學(xué)生從情感上，是否能接受，是否能理解呢?孩子在成長，他們有他們的特性，他們更有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，而這時(shí)候我們用粗暴的方式去改變孩子的天性，那么，在孩子心里種下的種子，一定不會(huì)開出美麗的花朵。
學(xué)生要智慧，必須要先讓學(xué)生輕松、愉快起來，只有在擁有愉快的心態(tài)和自由的氛圍才能積極思考、大膽表現(xiàn)，才能時(shí)時(shí)閃現(xiàn)智慧的火花。我們常常要求學(xué)生的規(guī)范，規(guī)范固然重要，但是規(guī)范是為教學(xué)服務(wù)的，若是規(guī)范刻板到讓孩子僅僅只能拘泥于形式，無法思考了，那么規(guī)范的就抑制了學(xué)生的發(fā)展，這是有害而無利的，我們需要完整的人，而不是整齊劃一的動(dòng)作，所以多為課堂注入一些人文性，讓課堂更人情味，更人性化。
下面這個(gè)案例，讓我們驚心：
童心可以欺騙嗎?
這節(jié)課由學(xué)生猜謎語導(dǎo)入，然后老師出示三條可愛的小金魚，讓學(xué)生觀察，介紹它們的樣子，介紹得好的學(xué)生可以將自己的手伸到魚缸里和金魚“親密接觸”。在老師將魚缸轉(zhuǎn)交給學(xué)生時(shí)，“砰”的一聲，魚缸摔在地上，玻璃片四濺，水花濺濕了孩子們的衣衫，美麗可愛的小金魚在尖利的碎玻璃片上掙扎。驚慌失措的孩子們紛紛忙碌起來。為拯救奄奄一息的小金魚，幾個(gè)小男孩飛奔出門，去老師家借臉盆，找水管接水，教室里的學(xué)生更是忙成一團(tuán)。
幾分鐘后，老師飽含深情地說：“美麗可愛的小金魚在經(jīng)歷了一場(chǎng)生死磨難后會(huì)怎樣呢?”隨手將裝有這三條小金色的臉盆放在展臺(tái)上。此時(shí)的魚兒全沒了剛才的機(jī)靈與生氣，一條已經(jīng)死去，雪白的肚皮翻在水面上;另外兩條側(cè)著身子停留在水面上，眼睛里滿是哀怨與無助，不少同學(xué)看后眼睛里都含著淚水。此時(shí)，大屏幕上赫然出現(xiàn)教師事先準(zhǔn)備好的作文提示：請(qǐng)你結(jié)合剛才的經(jīng)歷將自己感受最深的地方寫下來，以《經(jīng)歷生死磨難的小金魚》或《魚缸摔碎以后》為題寫一篇文章，如果你有更合適的名字也可以自擬題目。
15分鐘后，展示學(xué)生作文。每一個(gè)有幸展示自己作文的同學(xué)，無不懷著同情、傷感的情緒記錄了自己當(dāng)時(shí)揪心的牽掛，特別是剛才那幾個(gè)“將魚缸打碎”的孩子，滿懷愧疚、傷心，蘸著淚水寫完作文，又泣不成聲地將作文讀完。這場(chǎng)鬧劇的導(dǎo)演者卻裝得很寬宏大量的樣子一遍遍地勸慰同學(xué)們：別傷心，小金魚會(huì)原諒你的。(不知道是誰需要小金魚的原諒?)
思榮碎語：
這不是一個(gè)意外，而是教師“精心設(shè)計(jì)”的教學(xué)環(huán)節(jié)。這位老師僅僅為了讓學(xué)生寫作文時(shí)有話可寫，就不顧學(xué)生的感受，不顧小生命的死活。這樣的教師是沒有資格面對(duì)天真無邪、飽含深情的孩子的。一個(gè)教師，他的教育技巧可以是笨拙的，他的教學(xué)語言可以是不規(guī)范的，但是作為學(xué)生心靈的塑造者，他的品德必須是高尚的，他應(yīng)該是一個(gè)熱愛生命的人。為人師者，需要教給學(xué)生怎樣愛人，怎樣愛世界，怎樣尊重生命，給予學(xué)生一種人文性的引導(dǎo)，讓學(xué)生擁有正確的人生價(jià)值觀。
一個(gè)和諧的課堂需要教師人文性的引導(dǎo)。這包括學(xué)生情感價(jià)值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的精神素養(yǎng)，語文名師的王崧舟老師認(rèn)為一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是：有三味，第一是語文味，第二是人情味，第三是書卷味。其實(shí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)放之皆準(zhǔn)。人情味和書卷味其實(shí)都屬于人文引導(dǎo)的范疇。人文引導(dǎo)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生人格、個(gè)性、精神世界的關(guān)懷，著眼于培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感態(tài)度、正確的價(jià)值觀和高尚的審美趣味。如果做到這些，我們課堂肯定是和諧的，學(xué)生會(huì)喜歡我們所教的學(xué)科，并把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣。
因此，師生共建的和諧課堂對(duì)當(dāng)前教育改革具有重要意義，和諧課堂的構(gòu)建要依靠教師的努力和學(xué)生的努力，但學(xué)生由于自身的限制，只能在教師的指導(dǎo)下完成和諧課堂的構(gòu)建，那么，主導(dǎo)權(quán)就落入教師手中，教師在掌握權(quán)利的同時(shí)也要明確身上的責(zé)任，把構(gòu)建和諧的課堂，促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展作為一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行探索。
作者：思榮
公眾號(hào)：一個(gè)人的教育筆記
談心得體會(huì)案例和感想篇十
隨著改革開放的不斷深入推進(jìn)，我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，生活水平也不斷提高。然而，與此同時(shí)，貪污腐敗問題也愈發(fā)突出，一些干部利用職權(quán)謀取私利，損害了國家和人民的利益。近年來，貪污案件時(shí)有發(fā)生，引發(fā)了廣泛的社會(huì)關(guān)注和思考。通過學(xué)習(xí)與了解貪案例，我深切地感受到了紀(jì)律和法制的重要性，也體會(huì)到了反腐斗爭(zhēng)的緊迫性。
首先，貪案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性。紀(jì)律是維護(hù)組織內(nèi)部正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，也是保證公平和公正的前提。然而，在貪污案例中，一些干部明知違法、違紀(jì)，卻仍然抱著僥幸心理，私心膨脹，從而導(dǎo)致不可挽回的損失。學(xué)習(xí)這些案例，我們應(yīng)當(dāng)引以為戒，明確自己的權(quán)責(zé)邊界，牢記紀(jì)律要求，堅(jiān)決做到與法律和組織紀(jì)律保持高度一致，為廉潔奉公的路上樹立典范。
其次，貪案例讓我認(rèn)識(shí)到法制的重要性。法律是社會(huì)秩序的保障，法制是國家治理的基石。在貪案例中，一些干部因?yàn)樾匈V受賄等各種違法犯罪行為，不僅破壞了社會(huì)公平正義，也喪失了自身的健康發(fā)展。學(xué)習(xí)這些案例，我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺遵守法律，同時(shí)也應(yīng)該支持和參與法律的改革與建設(shè)，為構(gòu)建法治社會(huì)做出我們的貢獻(xiàn)。
再次，貪案例讓我體會(huì)到反腐斗爭(zhēng)的緊迫性。貪污腐敗問題涉及到廣泛的領(lǐng)域，群眾對(duì)此深惡痛絕。貪案例的曝光，讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到整治腐敗的迫切性。黨的十八大以來，我國反腐敗斗爭(zhēng)取得了重大成果，一些重要貪官陸續(xù)被查處，為黨和人民挽回了巨大的損失。學(xué)習(xí)這些案例，我們應(yīng)當(dāng)積極參與反腐斗爭(zhēng)，主動(dòng)揭露貪腐問題，為清正廉潔的社會(huì)氛圍做出貢獻(xiàn)。
最后，貪案例讓我更加明白了個(gè)人的責(zé)任。作為一名普通公民，我們不僅要守法自律，還要主動(dòng)參與到反腐斗爭(zhēng)中來。我們可以通過增強(qiáng)反貪腐意識(shí)，認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)的公正和廉潔做出自己的努力。同時(shí)，我們也應(yīng)該堅(jiān)信黨和國家的反腐斗爭(zhēng)一定能夠取得勝利，為我們的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過學(xué)習(xí)貪案例，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到紀(jì)律和法制的重要性，以及反腐斗爭(zhēng)的緊迫性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將堅(jiān)守紀(jì)律底線，遵守法律法規(guī)，積極參與到反腐斗爭(zhēng)中來，共同營造廉潔奉公的社會(huì)環(huán)境。相信通過我們每個(gè)人的努力，我們一定能夠建設(shè)一個(gè)更加美好、公正、廉潔的社會(huì)。
談心得體會(huì)案例和感想篇十一
第一段：引言（約200字）
隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，企業(yè)面臨著越來越激烈的競(jìng)爭(zhēng)和日益復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境。只有不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。而為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，質(zhì)量控制圈（QCC）的概念被引入了企業(yè)管理中。在參與QCC的過程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到了QCC的重要性，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
第二段：學(xué)習(xí)班收獲（約300字）
參加QCC學(xué)習(xí)班是我接觸到該概念的第一次機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)班上，我了解到，QCC通過全員參與、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)新力，通過團(tuán)隊(duì)合作，解決企業(yè)的質(zhì)量問題和生產(chǎn)過程中的各種問題。在學(xué)習(xí)班中，我們還學(xué)習(xí)了相關(guān)的數(shù)據(jù)分析方法和工具，經(jīng)過實(shí)踐演練后，我真切地感受到了數(shù)據(jù)能對(duì)企業(yè)管理和問題解決起到的巨大作用。這些學(xué)習(xí)讓我深信，只有通過有效的QCC方法，才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)的質(zhì)量改進(jìn)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。
第三段：實(shí)踐案例分析（約300字）
在學(xué)習(xí)班結(jié)束后，我們組成了一個(gè)QCC小組，開始了我們的實(shí)踐項(xiàng)目。我們選擇了一個(gè)關(guān)鍵性的生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)，并制定了實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)施過程中，我深刻體會(huì)到了QCC的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。首先，QCC鼓勵(lì)員工積極參與，使得每個(gè)人都能發(fā)揮自己的專長和才能，提出改進(jìn)建議。其次，通過小組合作，我們相互監(jiān)督和學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)我們的方案和方法。然而，實(shí)踐中也出現(xiàn)了問題和困難。每個(gè)人都有不同的看法和利益關(guān)系，因此在項(xiàng)目推進(jìn)過程中可能會(huì)遇到很多阻力和矛盾。這就需要我們?cè)诮鉀Q問題的同時(shí)，做好溝通和協(xié)調(diào)工作，才能順利完成項(xiàng)目。
第四段：成果總結(jié)（約300字）
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們的實(shí)踐項(xiàng)目取得了顯著成果。通過我們的改進(jìn)措施和方法，我們成功地降低了生產(chǎn)成本，減少了廢品率，并提高了產(chǎn)品質(zhì)量。這不僅使我們的小組受到了公司領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，也為公司帶來了實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)效益。更重要的是，通過參與QCC的實(shí)踐，我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了極大的提升，每個(gè)人都對(duì)自己的工作感到自豪和滿意。這些成果讓我深信，QCC不僅是一種管理模式，更是一種改變企業(yè)文化和經(jīng)營理念的方式。
第五段：個(gè)人體會(huì)（約200字）
通過參與QCC實(shí)踐，我不僅學(xué)到了許多管理知識(shí)和技巧，更重要的是，我明白了一個(gè)道理：只有通過團(tuán)隊(duì)合作和全員參與，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。每個(gè)人都有改善質(zhì)量的責(zé)任和義務(wù)，只有認(rèn)真履行自己的職責(zé)，積極參與和推動(dòng)QCC這一理念，才能讓企業(yè)不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)輝煌的未來。我相信，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)QCC精神，不斷改進(jìn)自己的工作和方法，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾：
通過參與QCC的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解到了QCC的重要性和價(jià)值。QCC不僅是企業(yè)質(zhì)量管理的一種理念和方法，更是一種改變企業(yè)文化和提升員工綜合素質(zhì)的方式。通過團(tuán)隊(duì)合作和全員參與，我們可以發(fā)揮個(gè)人的潛能和創(chuàng)新力，共同解決企業(yè)的質(zhì)量問題，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。我將繼續(xù)積極參與和推動(dòng)QCC的實(shí)施，在今后的工作中不斷提升自己的能力和水平，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的價(jià)值。
談心得體會(huì)案例和感想篇十二
第一段：介紹案例課的背景和意義（200字）
近年來，隨著現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始采用案例教學(xué)方法，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。作為一種新興的教學(xué)方式，案例課已逐漸在高等教育中得到普及，并取得了顯著的教學(xué)效果。通過案例課，學(xué)生能夠接觸實(shí)際問題，思考解決方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。在這種背景下，我有幸參與了一門案例課，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的啟示。
第二段：案例課的設(shè)計(jì)和實(shí)施（300字）
案例課是一種以實(shí)際案例為基礎(chǔ)，通過分析和討論問題，讓學(xué)生主動(dòng)參與思考和研究的教學(xué)方法。在這門案例課中，老師為我們精心設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)際案例，涉及不同領(lǐng)域和不同問題。在課程開始前，老師會(huì)先簡(jiǎn)要介紹案例的背景和問題，并指導(dǎo)我們進(jìn)行預(yù)備知識(shí)的復(fù)習(xí)。接下來，我們進(jìn)行小組討論，從不同角度分析案例，并提出解決方案。最后，老師會(huì)對(duì)每個(gè)小組的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
第三段：案例課對(duì)我的啟發(fā)和收獲（300字）
通過參與案例課，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的結(jié)合的重要性。案例課讓我能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，學(xué)習(xí)解決問題的方法和思路。在小組討論中，我能夠與同學(xué)們共同探討問題，從不同角度獲取信息和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，案例課還提高了我的解決問題的能力，培養(yǎng)了我分析和判斷的能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，案例課更重視學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自我學(xué)習(xí)的能力。
第四段：案例課存在的問題和改進(jìn)的建議（200字）
盡管案例課有很多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些問題。在一些案例中，問題的設(shè)定和結(jié)構(gòu)可能較為復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地理解和分析。另外，由于案例課通常是在課堂時(shí)間內(nèi)討論，有時(shí)時(shí)間較為緊張，無法深入思考和探討問題。為了改進(jìn)案例課的效果，我建議可以在課前提供更多的預(yù)備知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)案例的理解；同時(shí)，可以將案例課與實(shí)踐課相結(jié)合，引入實(shí)際環(huán)境和實(shí)際問題，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參與案例課，我不僅拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，還理解到了教育方法的創(chuàng)新和改革的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地運(yùn)用案例思維和解決問題的能力。同時(shí)，我也期待學(xué)校能夠進(jìn)一步推廣和完善案例課這種教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生能夠受益，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新思維和問題解決能力的優(yōu)秀人才。
總結(jié)：案例課給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，通過分析和討論實(shí)際案例，我培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我相信，這種教學(xué)方法的推廣和應(yīng)用將對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升起到積極的促進(jìn)作用。
談心得體會(huì)案例和感想篇十三
近日，我讀完了一本名為《案例》的書籍。讀后讓我深受觸動(dòng)，不禁有了許多思考和感悟。本文將從案例的啟示、培養(yǎng)解決問題能力、促進(jìn)創(chuàng)新思維、增強(qiáng)溝通能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力等五個(gè)方面，談?wù)勎以谧x完《案例》后的心得體會(huì)。
首先，《案例》這本書案例豐富、生動(dòng)有趣，其中蘊(yùn)含的各種啟示讓我深感觸動(dòng)。通過案例的闡述，我領(lǐng)悟到在面臨問題時(shí)，應(yīng)保持冷靜和客觀，理性地分析和思考，避免情緒的干擾。與此同時(shí)，案例還告訴我，要有積極的思維方式，善于發(fā)現(xiàn)問題和機(jī)會(huì)，并能夠迅速做出合理的判斷和決策。這些啟示對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展有著積極的影響。
其次，通過學(xué)習(xí)案例，我意識(shí)到培養(yǎng)解決問題的能力是至關(guān)重要的。案例讓我了解到解決問題有著諸多的方法和策略，我們可以通過分析和歸納，從中找出實(shí)際有效的解決方案。而這種培養(yǎng)的過程本身就是一種思維的訓(xùn)練和提高。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己的解決問題的能力會(huì)越來越強(qiáng)，從而能更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三，《案例》激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。案例中的各種情況和場(chǎng)景都需要我們做出新的方案和想法。而在解決問題時(shí)，我們需要不斷創(chuàng)新，尋找新的解決途徑。創(chuàng)新思維是培養(yǎng)的過程，它需要我們放飛思維，勇于破除傳統(tǒng)思維的禁錮，敢于挑戰(zhàn)既有的觀念和做法。通過案例的學(xué)習(xí)，我更加相信只有具備創(chuàng)新思維能力的人才能夠在今天的社會(huì)中立于不敗之地。
第四，《案例》對(duì)我的溝通能力的提升也起到了重要的影響。案例中的情節(jié)需要我們理解并清晰地表達(dá)，這要求我們?cè)诜治鰡栴}和解決問題的過程中，要有清晰的邏輯思維能力和良好的語言表達(dá)能力。通過對(duì)案例的學(xué)習(xí)，我開始更加注重自己的表達(dá)和溝通方式，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語言闡述自己的觀點(diǎn)。這種能力的提升將為我今后的學(xué)習(xí)和工作帶來極大的幫助。
最后，《案例》還促進(jìn)了我團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。在案例中，有很多問題需要集體智慧的結(jié)晶，通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能夠找出最佳的解決方案。案例讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，教會(huì)我如何與其他人合作并實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。通過團(tuán)隊(duì)合作的過程，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相分享，從而不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
總之，《案例》這本書不僅提供了大量的生動(dòng)案例，更為我們的發(fā)展提供了許多寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)案例，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)解決問題能力、促進(jìn)創(chuàng)新思維、增強(qiáng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性。相信這些能力的提升將成為我未來人生道路上的寶貴財(cái)富和支撐。感謝《案例》給了我這么多的啟迪和幫助，我將倍加珍惜，努力將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐中。
談心得體會(huì)案例和感想篇十四
《案例》是一部由費(fèi)孝通編寫的書籍，主要介紹了中國舊社會(huì)的許多真實(shí)案例。通過對(duì)這些案例的描述和分析，我們可以更好地了解中國傳統(tǒng)社會(huì)的法律與道德，以及社會(huì)生活的真實(shí)情況。在閱讀《案例》之后，我對(duì)于中國文化和社會(huì)制度有了更深入的了解，并且獲得了一些重要的思考。
二、案例對(duì)于法律和道德的審視
《案例》中的案例不僅僅是一個(gè)個(gè)故事，更是對(duì)法律和道德的審視。這些案例讓我們看到了舊社會(huì)的法律制度的不完善和不公正。有些案例中的冤假錯(cuò)案讓人十分震驚，讓我們深深地感到舊社會(huì)法律的不公和人性的扭曲。通過這些案例，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到法律的重要性，法律是維護(hù)社會(huì)正義和人民權(quán)益的基石。同時(shí)，道德也不可忽視。在一些案例中，造成悲劇的根源往往是人們的道德淪喪，比如家族糾葛、財(cái)產(chǎn)紛爭(zhēng)等。這提醒我們，只有樹立正確的道德觀念，人們才能更好地和諧相處，社會(huì)才能更加穩(wěn)定。
三、案例對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的思考
《案例》中的案例內(nèi)容涉及到了許多社會(huì)現(xiàn)象，比如當(dāng)時(shí)的科舉制度、等級(jí)制度等。這些案例既是一個(gè)個(gè)個(gè)案的描述，也是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的揭示。通過這些案例，我們可以看到不同階層和不同地位的人們?cè)谂f社會(huì)中的處境，體會(huì)到社會(huì)的不公和不平等。這引發(fā)了我對(duì)于社會(huì)公平的思考。社會(huì)公平是建立在合理的制度之上的，公正的制度不僅能夠?yàn)槊總€(gè)人提供平等的機(jī)會(huì)，也能夠減少社會(huì)矛盾和不穩(wěn)定因素。同時(shí)，案例中也出現(xiàn)了許多違背人類良知和正常道義的行為，這些現(xiàn)象引發(fā)了我對(duì)于人性的思考。人性是復(fù)雜的，既有善良和正義的一面，也有貪婪和自私的一面。如何培養(yǎng)良好的人性，使得每個(gè)人都能夠用正確的道德觀念來約束自己的行為，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，這是一個(gè)問題值得我們深思。
四、案例對(duì)于中國文化的認(rèn)識(shí)
《案例》中描述的案例的背后蘊(yùn)含著豐富而深厚的中國文化。在這些案例中，我們可以看到中國傳統(tǒng)社會(huì)許多特有的文化現(xiàn)象和價(jià)值觀念。比如男尊女卑、親情至上、家族倫理等等。這些現(xiàn)象和觀念在舊中國影響著人們的行為和思維方式。通過對(duì)這些案例的閱讀，我更加深刻地理解了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和獨(dú)特性。同時(shí)，也看到了中國傳統(tǒng)文化中一些不合理和不公正的地方，使我對(duì)于中國文化的認(rèn)識(shí)更加全面和客觀。
五、案例對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的啟示
《案例》中的案例讓我看到了歷史中一些人們犯下的錯(cuò)誤和錯(cuò)誤的后果，從而給我啟示，引發(fā)我對(duì)于未來的思考。這些案例告訴我們，歷史是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們不能忽視過去的錯(cuò)誤，要從中吸取教訓(xùn)。同時(shí)，案例中也有許多積極向上的信息，比如一些人在困境中堅(jiān)持正義和道德的行為，讓我對(duì)于人性和社會(huì)的未來充滿了希望。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從歷史中汲取智慧，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并實(shí)踐正確的道德和法律觀念，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
六、結(jié)語
通過閱讀《案例》，我獲得了對(duì)中國文化、社會(huì)制度、法律和道德的深入思考。該書中的案例給我們提供了一個(gè)了解舊社會(huì)的窗口，讓我們能夠更加全面地認(rèn)識(shí)中國的歷史和文化。通過對(duì)這些案例的分析和思考，我們可以更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象、反思人性、領(lǐng)悟道德和法律的重要性，從而在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確的選擇。希望《案例》能夠激發(fā)更多人思考，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
談心得體會(huì)案例和感想篇十五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：180字）
案例后心得體會(huì)是在分析和研究某個(gè)具體案例的基礎(chǔ)上，通過自身的感悟和思考，總結(jié)出的一些深刻的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。這種體會(huì)不僅能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用案例中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還能夠拓寬我們的思維和視野，培養(yǎng)我們的判斷和決策能力。在進(jìn)行案例后心得體會(huì)時(shí)，我們需要通過分析案例中的問題和解決方案，結(jié)合自身的實(shí)際情況和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行一定的抽象和概括，從中提取出一些有關(guān)管理、行為、創(chuàng)新等方面的通用原則和智慧，以便在今后的工作和學(xué)習(xí)中能夠更好地應(yīng)用。
第二段：案例分析（字?jǐn)?shù)：240字）
在進(jìn)行案例后心得體會(huì)之前，我們首先需要對(duì)案例進(jìn)行一個(gè)全面而深入的分析。通過仔細(xì)閱讀案例，我們可以了解到案例中的信息和問題，進(jìn)而分析出案例中的核心矛盾和關(guān)鍵點(diǎn)。結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我們可以對(duì)案例中的問題原因進(jìn)行分析，找出其中的規(guī)律和特點(diǎn)，推斷出可能的解決方法和效果。此外，我們還可以通過比較案例中的不同處理方式和結(jié)果，總結(jié)出一些成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后類似情況的處理提供借鑒和參考。
第三段：心得體會(huì)（字?jǐn)?shù)：240字）
在進(jìn)行案例后心得體會(huì)時(shí)，我們需要對(duì)案例中的問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一定的思考和總結(jié)。通過分析案例中的現(xiàn)象和原因，我們可以對(duì)管理、組織、創(chuàng)新等方面的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行更深入的理解和應(yīng)用。我們還可以結(jié)合自身的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，思考案例在實(shí)際工作中的適用性和可操作性，進(jìn)而得出一些有關(guān)決策、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)不僅可以用于指導(dǎo)今后的工作和學(xué)習(xí)，還可以為我們的個(gè)人成長提供有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第四段：深化思考（字?jǐn)?shù)：240字）
案例后心得體會(huì)并不僅僅是對(duì)案例本身的分析和總結(jié)，更是對(duì)自身思考和成長的一個(gè)機(jī)會(huì)。通過深入思考案例中的問題和解決方案，我們可以拓寬自己的視野和思維，培養(yǎng)自己的判斷和決策能力。我們還可以通過對(duì)案例中的關(guān)鍵點(diǎn)和核心問題進(jìn)行反思和探究，不斷提升自身的問題解決能力和創(chuàng)新能力。在進(jìn)行這一過程中，我們不僅需要對(duì)案例中的事物和現(xiàn)象進(jìn)行思考，還需要對(duì)自身的態(tài)度和思維方式進(jìn)行梳理和調(diào)整，以便能夠更好地應(yīng)用和運(yùn)用案例中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：180字）
案例后心得體會(huì)是我們?cè)诜治龊脱芯堪咐倪^程中，通過思考和感悟所得出的結(jié)論和體會(huì)。這種體會(huì)對(duì)于我們個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要的意義和作用。通過案例分析和心得體會(huì)，我們可以提高自身的管理能力和決策能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和問題解決能力。同時(shí)，我們還可以通過對(duì)案例中的問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，拓寬自身的視野和認(rèn)知，提升自己的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們應(yīng)該重視和善于進(jìn)行案例后心得體會(huì)，通過這種方式來不斷提高自身的能力水平和綜合素質(zhì)。
談心得體會(huì)案例和感想篇十六
第一段：引言（150字）
案例 心得體會(huì)指的是從案例中得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟，它是一種重要的學(xué)習(xí)方式。通過分析案例，我們可以深入了解問題的本質(zhì)、尋找解決問題的方法，并從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我們將探討案例 心得體會(huì)的重要性，并分享個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：案例分析（250字）
在工作和生活中，我們經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和問題。通過分析和研究案例，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源并找到解決問題的方法。例如，在公司的經(jīng)營中，如果發(fā)現(xiàn)銷售額下降，可以通過研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的成功經(jīng)驗(yàn)以及市場(chǎng)變化來找到解決問題的方法。又如，在生活中，如果遇到人際關(guān)系問題，可以通過觀察和分析他人的行為來了解問題的本質(zhì)，并嘗試采取合適的解決方法。
第三段：心得體會(huì)（350字）
通過分析案例，我們可以獲得寶貴的心得體會(huì)。首先，案例可以幫助我們拓寬思維，開闊眼界。通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的案例，我們可以了解到各種各樣的問題，從而在實(shí)際生活中變得更加靈活和敏捷。其次，案例可以幫助我們提高分析問題和解決問題的能力。通過分析案例中的細(xì)節(jié)，我們可以找到問題的根源，并從中尋找解決問題的方法。最后，案例還可以幫助我們學(xué)習(xí)成功他人的經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。通過研究成功案例，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的共同特點(diǎn)和成功之道，并借鑒到自己的工作和生活中。
第四段：應(yīng)用案例（250字）
將案例中的心得體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中，是提高實(shí)踐能力和解決問題能力的重要途徑。例如，在工作中，我們可以將前輩的成功案例應(yīng)用到自己的職業(yè)生涯中，通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和做法來提升自己的職業(yè)能力。在生活中，我們可以通過學(xué)習(xí)他人的成功案例來改變自己的生活方式和思維方式，提高生活質(zhì)量和幸福感。同時(shí)，我們還可以通過將案例中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給他人，幫助更多的人獲得啟發(fā)和幫助。
第五段：總結(jié)（200字）
案例 心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過分析案例，可以幫助我們深入了解問題的本質(zhì)、尋找解決問題的方法，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中，可以提高個(gè)人的實(shí)踐能力和解決問題能力。同時(shí)，通過分享案例 心得體會(huì)，可以幫助更多的人獲得啟發(fā)和幫助。因此，在工作和生活中，我們應(yīng)當(dāng)重視案例 心得體會(huì)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
談心得體會(huì)案例和感想篇十七
第一段：引言（150字）
案例是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，通過分析具體案例，可以幫助我們深入了解問題的本質(zhì)、探索解決問題的方法，提升我們的解決問題的能力。在進(jìn)行案例學(xué)習(xí)的過程中，我們要注重案例的選擇，深入思考案例中的問題，并通過案例分析來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在本文中，我將以我在工作中遇到的一件具體案例為例，分享我的心得體會(huì)。
第二段：案例描述（250字）
在我擔(dān)任某電子商務(wù)公司客戶經(jīng)理的時(shí)候，我們公司推出了一款新產(chǎn)品，在市場(chǎng)上取得了很大的成功，用戶對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)都非常滿意。然而，不久后，我們開始接到用戶的投訴，稱他們?cè)谑褂卯a(chǎn)品的過程中出現(xiàn)了一些問題，例如無法正常使用、質(zhì)量問題等。作為客戶經(jīng)理，我感到非常擔(dān)憂，因?yàn)檫@些問題可能會(huì)影響用戶對(duì)公司的信任度，甚至導(dǎo)致客戶流失。
第三段：分析原因（300字）
面對(duì)用戶的投訴，我開始認(rèn)真分析問題的原因。通過調(diào)查和與其他部門的溝通，我發(fā)現(xiàn)問題的根源在于我們的生產(chǎn)流程出現(xiàn)了一些問題。一方面，我們的生產(chǎn)線沒有嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)操作，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定；另一方面，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造存在一些缺陷，導(dǎo)致使用中出現(xiàn)了一些隱患。此外，我們的售后服務(wù)體系也有待加強(qiáng)，客戶對(duì)于問題的處理反應(yīng)不及時(shí)，給用戶帶來了很大的困擾。
第四段：總結(jié)心得（350字）
通過對(duì)案例進(jìn)行分析、總結(jié)，我獲得了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。首先，作為一個(gè)員工，我們要時(shí)刻保持警覺，關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。在我們發(fā)現(xiàn)問題存在時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)采取措施解決問題，而不是等到客戶投訴后才采取行動(dòng)。其次，團(tuán)隊(duì)合作非常重要，只有各個(gè)部門之間的緊密合作，才能確保產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)的穩(wěn)定。再次，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)也是必不可少的，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能適應(yīng)市場(chǎng)的變化，及時(shí)改進(jìn)我們的產(chǎn)品和服務(wù)。最后，客戶至上是我們的原則，我們要不斷改進(jìn)售后服務(wù)體系，提高客戶的滿意度，通過積極回應(yīng)客戶的需求和問題，樹立公司良好的企業(yè)形象。
第五段：結(jié)語（150字）
通過這個(gè)案例，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)案例的重要性。通過案例學(xué)習(xí)，我不僅理論知識(shí)得到了擴(kuò)充，還鍛煉了自己的問題分析和解決能力。在今后的工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用案例學(xué)習(xí)的方法，不斷提升自己的專業(yè)能力和解決問題的能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
（正文共1200字）
談心得體會(huì)案例和感想篇一
一、樹立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí)，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個(gè)性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和。總結(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識(shí)、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對(duì)待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭(zhēng)取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
談心得體會(huì)案例和感想篇二
近日，我在小區(qū)附近目睹了一起交通事故，這個(gè)案例給了我很多的思考和反思。交通事故是我們生活中常見的一種事故類型，它給人們的生命財(cái)產(chǎn)安全帶來巨大的威脅。從這起事故中我深刻地意識(shí)到，保障交通安全，需要每一個(gè)人密切合作，做到守法守紀(jì)，提高交通安全意識(shí)，并將其融入到我們的日常生活中。同時(shí)，也應(yīng)該有嚴(yán)厲的法律和制度對(duì)違法行為進(jìn)行制裁和監(jiān)管，以實(shí)現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。
首先，這起事故讓我深深地意識(shí)到交通安全是一項(xiàng)全民的重要任務(wù)。在看到撞車現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我看到的不僅僅是兩輛車的殘骸和被撞倒的樹，更重要的是傷者的慘狀和附近居民的驚恐表情。交通安全不僅僅是交警和司機(jī)的事情，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)將交通安全放在心上。只有當(dāng)每個(gè)人都自覺地減少違規(guī)行為，守規(guī)守紀(jì)，才能夠保障道路交通的安全。
其次，這起事故也給了我一種強(qiáng)烈的提醒，那就是提高交通安全意識(shí)的重要性。很多時(shí)候，事故的發(fā)生是因?yàn)轳{駛員對(duì)交通規(guī)則和安全意識(shí)的忽視所致。比如，這次事故就是因?yàn)橐惠v小轎車飛馳而來，快速闖過紅燈，與另一輛過路車輛相撞而引發(fā)的。這次事故的發(fā)生，給我敲響了警鐘，我認(rèn)識(shí)到了提高交通安全意識(shí)的重要性。我們每個(gè)人都應(yīng)該多多了解和宣傳交通安全知識(shí)，一方面是為了自己的安全著想，另一方面也是為了能夠提醒周圍的人，從而共同維護(hù)道路交通的安全。
此外，這起事故也讓我看到了交通違法行為的嚴(yán)重后果，對(duì)交通違法行為必須有嚴(yán)厲的法律和制度進(jìn)行制裁和監(jiān)管。在事故發(fā)生后，我看到交警迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，采取措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)和處理。這也讓我明白了交警是交通安全的守護(hù)者，他們?yōu)榱私煌ò踩冻隽撕芏唷Ｎ覀儜?yīng)該支持交警的工作，并自覺遵守交通規(guī)則。同時(shí)，對(duì)于那些故意違法的人，應(yīng)該加大處罰力度，讓他們付出相應(yīng)的代價(jià)，以起到警示作用。
最后，我認(rèn)為要保障交通安全必須綜合運(yùn)用各種手段。除了加強(qiáng)法律和制度的監(jiān)管外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)駕駛員的培訓(xùn)和教育，并提高交通設(shè)施的完善與配套，以實(shí)現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。只有充分利用各種手段，并將其有機(jī)地結(jié)合在一起，才能夠更加有效地提高交通安全水平。
總之，這起事故給了我很多的感悟和啟示。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)將交通安全作為一項(xiàng)重要任務(wù)，從自身做起，提高交通安全意識(shí)，并積極宣傳交通安全知識(shí)。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)違法行為的監(jiān)管和制度建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)道路交通的有序發(fā)展。只有我們每個(gè)人都共同努力，才能夠切實(shí)保障道路交通的安全，為人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全提供更完善的保障。
談心得體會(huì)案例和感想篇三
前一階段，我有幸被_市政府抽調(diào)參加了扶貧攻堅(jiān)縣區(qū)交叉推磨檢查工作，內(nèi)心由衷地感到高興而又激動(dòng)，同時(shí)帶著對(duì)檢查工作的要求，承擔(dān)工作任務(wù)的使命，對(duì)脫貧攻堅(jiān)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，兩個(gè)月的工作使我受益匪淺。
習(xí)近平總書記指出，扶貧要實(shí)事求是，因地制宜;
要精準(zhǔn)扶貧，切忌喊口號(hào)。全面建成小康社會(huì)，最艱巨最繁重的任務(wù)還是消除農(nóng)村的貧困。推磨檢查是對(duì)扶貧工作的一次全面體檢和考試，是對(duì)脫貧攻堅(jiān)的全面考核督查。通過推磨檢查工作，我對(duì)扶貧工作有了更深的認(rèn)識(shí)，掌握了更多的幫扶政策，同時(shí)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查找了自身在幫扶工作中存在的問題和不足，深深體會(huì)到脫貧攻堅(jiān)勢(shì)在必行。
是因?yàn)樽陨戆l(fā)展動(dòng)力不足，還是因?yàn)槿奔夹g(shù)、缺勞力?只有真正摸清了困難情況，找到根源，才能確定貧困戶的類型，才好制定針對(duì)性的幫扶措施，真正做到因戶施策。
誰來幫?在各級(jí)各部門落實(shí)幫扶責(zé)任工作人員的基礎(chǔ)上，幫扶工作也是全社會(huì)共同關(guān)注的問題，幫扶工作人員要認(rèn)真了解所包貧困戶的實(shí)際情況、發(fā)展方向和需求，對(duì)癥下藥，要充分掌握好、宣傳到扶貧相關(guān)政策，并及時(shí)落實(shí)到戶。借助政府扶貧各項(xiàng)優(yōu)惠政策的推進(jìn)落實(shí)，與社會(huì)各界保持聯(lián)系，設(shè)身處地為貧困戶著想，真正履行一名幫扶干部應(yīng)盡的工作責(zé)任和使命。
對(duì)于沒有勞動(dòng)能力的困難戶，你不可能一輩子供他們錢花，要想讓他們脫貧，就必須找出脫貧的辦法，除了幫助他們落實(shí)低保政策以外，還要幫助他們的子女解決就業(yè)問題，實(shí)現(xiàn)以小養(yǎng)老治困。閉門造車并不能轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生活條件，有時(shí)必須要借助外力，才能更好更快地實(shí)現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)。必須進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化扶貧，不僅能增加貧困戶收入，還要支持貧困戶發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等等，進(jìn)一步優(yōu)化產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化上規(guī)模、上檔次、上水平，成為帶動(dòng)幫助貧困人口提高收入水平的重要來源。鼓勵(lì)農(nóng)民在本地城鄉(xiāng)從事二、三產(chǎn)業(yè)，組織勞務(wù)輸出，拓寬增收渠道，增加經(jīng)濟(jì)收入。新階段的扶貧不再是以金錢、食物等方式開展扶貧，而是轉(zhuǎn)向了以文化扶貧、政策扶貧的轉(zhuǎn)變，從思想上、行動(dòng)上使貧困農(nóng)民能夠自養(yǎng)，從而真正脫貧。
真情扶貧是關(guān)鍵。扶貧幫困工作，是一項(xiàng)愛心工程，如果只做表面文章，做好了資料檔案的健全、入戶改善戶容戶貌、過年過節(jié)慰問慰問，那都只是解一饑，但不能解百飽。因此,我們不能流于形式，應(yīng)付了事，必須真心實(shí)意地幫助貧困戶干點(diǎn)實(shí)事，并以此為契機(jī)，深入群眾，深入基層，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系，這既是開展扶貧幫困活動(dòng)的初衷，也是解決問題的關(guān)鍵。
談心得體會(huì)案例和感想篇四
【
心得體會(huì)
導(dǎo)語】為大家提供創(chuàng)新案例心得體會(huì)感想，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的文章，希望對(duì)您有所幫助!
教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對(duì)所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時(shí)俱進(jìn)
擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!
對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)
教案
，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師，只有立足本職，將個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
一、樹立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教育本身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識(shí),成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動(dòng)產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動(dòng)地探求知識(shí)，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因?yàn)殛惻f的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個(gè)學(xué)生，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生潛能。
2.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗(yàn)證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時(shí)體現(xiàn)。設(shè)計(jì)一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個(gè)性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識(shí)地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識(shí)，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會(huì)盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個(gè)問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識(shí)基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會(huì)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會(huì)對(duì)從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會(huì)使學(xué)生感受成功的喜悅，對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對(duì)不同的群體開展幾何圖形設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會(huì)、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動(dòng)中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會(huì)數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會(huì)和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計(jì)中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識(shí)、新思想、新觀念、新設(shè)計(jì)、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時(shí)空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對(duì)待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭(zhēng)取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時(shí),人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)?，教師承?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。
一、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂學(xué)善學(xué)
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育。”
教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對(duì)問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)椋@些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長成熟起來。
時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
談心得體會(huì)案例和感想篇五
知識(shí)更新速度快，對(duì)創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識(shí)更新速度加快，對(duì)教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會(huì)黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因?yàn)椋處煶袚?dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才能成為一名合格的教師。
一、保持對(duì)知識(shí)的熱情，樂學(xué)善學(xué)
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對(duì)知識(shí)的熱情，不厭其煩的吸取新知識(shí)、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識(shí)的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新教育要以教師的知識(shí)更新為起點(diǎn)。面對(duì)學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個(gè)性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?BR> 教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對(duì)新知識(shí)的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對(duì)問題主動(dòng)思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因?yàn)?，這些都能成為創(chuàng)新的動(dòng)力源。同時(shí)，這就要求教師在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動(dòng)研究中成長成熟起來。
時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
談心得體會(huì)案例和感想篇六
銷售，作為商業(yè)領(lǐng)域中至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展具有決定性的影響。在實(shí)踐中，銷售人員需要應(yīng)對(duì)各種各樣的情況，運(yùn)用靈活的銷售技巧和策略取得銷售目標(biāo)。本文將通過分析一個(gè)銷售案例，總結(jié)出對(duì)銷售工作的感想、心得和體會(huì)。
首先，一個(gè)成功的銷售案例必須要有明確的銷售目標(biāo)。在案例中，銷售人員設(shè)定了一個(gè)具體的銷售目標(biāo)，即實(shí)現(xiàn)月度銷售額的提升10%。這個(gè)目標(biāo)既具體又可行，給了銷售團(tuán)隊(duì)明確的方向和動(dòng)力。對(duì)于銷售人員來說，明確銷售目標(biāo)可以幫助他們集中精力，不斷努力奮斗。同時(shí)，銷售目標(biāo)還需要細(xì)致地拆解為每位銷售人員的個(gè)人目標(biāo)，以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和主動(dòng)性。
其次，案例中提到了采用不同的銷售渠道進(jìn)行銷售。這樣的做法充分利用不同銷售渠道的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大了銷售范圍和機(jī)會(huì)。對(duì)于銷售人員來說，了解和開發(fā)多種渠道的能力非常重要。因?yàn)椴煌那泪槍?duì)的顧客群體和市場(chǎng)定位可能有所不同，銷售人員需要借助不同的渠道，達(dá)到全方位的覆蓋和服務(wù)。此外，多種渠道還可以相互促進(jìn)，形成銷售的正反饋循環(huán)，最終達(dá)到銷售目標(biāo)。
另外，銷售案例中提到的客戶關(guān)系管理也非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。在一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，保持良好的客戶關(guān)系對(duì)于銷售人員來說至關(guān)重要。他們需要主動(dòng)與客戶建立聯(lián)系，了解客戶需求，并給予恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。在案例中，銷售人員不僅關(guān)注于銷售產(chǎn)品，還關(guān)注于滿足客戶需求，并建立了長期的合作關(guān)系。這種積極主動(dòng)的態(tài)度不僅能夠增加客戶的忠誠度，更能夠帶來更多的機(jī)會(huì)和業(yè)務(wù)。因此，我們要學(xué)會(huì)通過關(guān)系管理來拓展銷售，從而實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。
最后，案例中提及了銷售人員的團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長。一個(gè)高效的銷售團(tuán)隊(duì)需要內(nèi)部成員之間的緊密合作和互幫互助。他們需要相互協(xié)調(diào)，相互補(bǔ)充，共同努力去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時(shí)，銷售人員也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的銷售技巧和知識(shí)，以適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和變化。案例中，銷售團(tuán)隊(duì)通過團(tuán)隊(duì)會(huì)議、培訓(xùn)等形式，不斷交流和學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整和改進(jìn)銷售策略，最終取得了良好的銷售業(yè)績。這表明，對(duì)于銷售人員來說，團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長是不可或缺的。
綜上所述，銷售工作是一項(xiàng)綜合性的工作，需要銷售人員具備多方面的能力和素質(zhì)。通過調(diào)整銷售目標(biāo)、靈活運(yùn)用銷售渠道、優(yōu)化客戶關(guān)系管理、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長，銷售人員能夠更好地實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)，并為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。我們應(yīng)該從這些案例中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的銷售技巧和能力，以應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
談心得體會(huì)案例和感想篇七
,不竭前進(jìn)的路子之一.
教師順?biāo)斓亍⒊晒Φ刈呱现v臺(tái)、完成教學(xué)使命的第一步.
現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)的最優(yōu)化,必需做到以下幾點(diǎn):
1、安身于促進(jìn)學(xué)生的成長
要給以需要的、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、激勵(lì).
說,語文素質(zhì)也就是做人的素質(zhì).經(jīng)由過程語文教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)的周全成長.
而且也是可能的.
2、浮現(xiàn)學(xué)語文和學(xué)做人的統(tǒng)一
小學(xué)語文教學(xué)既要教語文、學(xué)語文,也要教做人、學(xué)做人.其實(shí)學(xué)語文和學(xué)做人二者是統(tǒng)一的.
目的使命抉擇的,也是由語文教學(xué)內(nèi)容所抉擇的.
在學(xué)生的人格形成中起巨年夜浸染,會(huì)在其生平中留下難以磨滅的印象,是促使其成長的巨年夜動(dòng)力.
話的思惟激情,才能真正把握作品的說話.二者是密不成分的.
而要日久天長地陶冶、堆集.
必需以小學(xué)語文教學(xué)的根基使命統(tǒng)一各項(xiàng)使命.
談心得體會(huì)案例和感想篇八
銷售是商業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，對(duì)于企業(yè)來說，銷售業(yè)績的好壞直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)效益的好壞。在銷售工作中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是我在銷售案例中的感想和心得體會(huì)。
首先，在銷售工作中，了解客戶需求是非常重要的。只有了解客戶的需求，才能為他們提供合適的產(chǎn)品和服務(wù)。在一次銷售談判中，我意識(shí)到了這一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，客戶對(duì)我們的產(chǎn)品提出了一些特殊需求，而我們的產(chǎn)品并不符合這些需求。在這種情況下，我主動(dòng)與客戶溝通，了解了他們的具體需求，并向研發(fā)團(tuán)隊(duì)反饋了這個(gè)問題。經(jīng)過幾輪的溝通與改進(jìn)，最終我們成功地滿足了客戶的需求，簽訂了合同。通過這次經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到了了解客戶需求的重要性。
其次，在銷售工作中，與客戶建立良好的關(guān)系是非常重要的?？蛻絷P(guān)系是銷售成功的基礎(chǔ)，只有建立了良好的關(guān)系，才能獲得客戶的信任和支持。在一次銷售案例中，我與一個(gè)重要的客戶建立了良好的關(guān)系。一開始，由于種種原因，我們之間的溝通并不順暢。但是，我沒有放棄，繼續(xù)與客戶保持聯(lián)系，并盡力解決他們遇到的問題。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我贏得了客戶的信任，并與他們建立了良好的關(guān)系。由于這段關(guān)系的建立，我成功地將銷售額提升了一倍。通過這次經(jīng)歷，我明白了與客戶建立良好關(guān)系的重要性。
再次，在銷售工作中，產(chǎn)品知識(shí)的掌握至關(guān)重要。只有熟悉產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，才能向客戶詳細(xì)介紹并解答他們的問題。在一次銷售案例中，我遇到了一個(gè)非常挑剔的客戶。他對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量和性能有著極高的要求，如果不能令他滿意，他寧愿放棄購買。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)客戶的要求，我仔細(xì)研究了我們的產(chǎn)品，深入了解了它的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并準(zhǔn)備了詳細(xì)的介紹提綱。在與客戶的交流過程中，我能夠清晰地回答他的問題，并且針對(duì)他的需求推薦了適合的產(chǎn)品。最終，我成功地說服了他，并順利完成了銷售。通過這次經(jīng)歷，我深刻意識(shí)到產(chǎn)品知識(shí)的重要性。
最后，在銷售工作中，積極主動(dòng)的態(tài)度是至關(guān)重要的。只有主動(dòng)出擊，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，銷售工作才能取得成功。在一次銷售案例中，我遇到了一個(gè)非常困難的客戶。他對(duì)我們的產(chǎn)品并不信任，并且已經(jīng)采購了其他公司的產(chǎn)品。面對(duì)這個(gè)困難，我沒有退縮，而是果斷地采取了一系列措施來改變客戶的觀念。我通過了解他的實(shí)際需求，提供了針對(duì)性的解決方案，并與他進(jìn)行了多次的溝通和交流。最終，由于我的堅(jiān)持和努力，客戶轉(zhuǎn)變了態(tài)度，購買了我們的產(chǎn)品。通過這次經(jīng)歷，我明白了積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)于銷售工作的重要性。
總之，通過銷售案例的積累和總結(jié)，我深刻感受到了了解客戶需求、建立良好關(guān)系、掌握產(chǎn)品知識(shí)以及積極主動(dòng)的態(tài)度對(duì)于銷售工作的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和心得將指導(dǎo)我在今后的銷售工作中更好地進(jìn)行溝通和銷售。
談心得體會(huì)案例和感想篇九
有人在老師中隨機(jī)抽取100名老師，問：“你熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的老師回答“是”。再隨機(jī)問這100名老師所教的學(xué)生：“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎?”結(jié)果卻讓人吃驚，90%的學(xué)生回答“否”。這樣的結(jié)果讓人大跌眼鏡，可是我們思考過這是為什么了嗎?我們常常用一些強(qiáng)制的、機(jī)械的命令，讓學(xué)生服從，沒錯(cuò)，我們的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生好，可是，我們有沒有想過，學(xué)生從情感上，是否能接受，是否能理解呢?孩子在成長，他們有他們的特性，他們更有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，而這時(shí)候我們用粗暴的方式去改變孩子的天性，那么，在孩子心里種下的種子，一定不會(huì)開出美麗的花朵。
學(xué)生要智慧，必須要先讓學(xué)生輕松、愉快起來，只有在擁有愉快的心態(tài)和自由的氛圍才能積極思考、大膽表現(xiàn)，才能時(shí)時(shí)閃現(xiàn)智慧的火花。我們常常要求學(xué)生的規(guī)范，規(guī)范固然重要，但是規(guī)范是為教學(xué)服務(wù)的，若是規(guī)范刻板到讓孩子僅僅只能拘泥于形式，無法思考了，那么規(guī)范的就抑制了學(xué)生的發(fā)展，這是有害而無利的，我們需要完整的人，而不是整齊劃一的動(dòng)作，所以多為課堂注入一些人文性，讓課堂更人情味，更人性化。
下面這個(gè)案例，讓我們驚心：
童心可以欺騙嗎?
這節(jié)課由學(xué)生猜謎語導(dǎo)入，然后老師出示三條可愛的小金魚，讓學(xué)生觀察，介紹它們的樣子，介紹得好的學(xué)生可以將自己的手伸到魚缸里和金魚“親密接觸”。在老師將魚缸轉(zhuǎn)交給學(xué)生時(shí)，“砰”的一聲，魚缸摔在地上，玻璃片四濺，水花濺濕了孩子們的衣衫，美麗可愛的小金魚在尖利的碎玻璃片上掙扎。驚慌失措的孩子們紛紛忙碌起來。為拯救奄奄一息的小金魚，幾個(gè)小男孩飛奔出門，去老師家借臉盆，找水管接水，教室里的學(xué)生更是忙成一團(tuán)。
幾分鐘后，老師飽含深情地說：“美麗可愛的小金魚在經(jīng)歷了一場(chǎng)生死磨難后會(huì)怎樣呢?”隨手將裝有這三條小金色的臉盆放在展臺(tái)上。此時(shí)的魚兒全沒了剛才的機(jī)靈與生氣，一條已經(jīng)死去，雪白的肚皮翻在水面上;另外兩條側(cè)著身子停留在水面上，眼睛里滿是哀怨與無助，不少同學(xué)看后眼睛里都含著淚水。此時(shí)，大屏幕上赫然出現(xiàn)教師事先準(zhǔn)備好的作文提示：請(qǐng)你結(jié)合剛才的經(jīng)歷將自己感受最深的地方寫下來，以《經(jīng)歷生死磨難的小金魚》或《魚缸摔碎以后》為題寫一篇文章，如果你有更合適的名字也可以自擬題目。
15分鐘后，展示學(xué)生作文。每一個(gè)有幸展示自己作文的同學(xué)，無不懷著同情、傷感的情緒記錄了自己當(dāng)時(shí)揪心的牽掛，特別是剛才那幾個(gè)“將魚缸打碎”的孩子，滿懷愧疚、傷心，蘸著淚水寫完作文，又泣不成聲地將作文讀完。這場(chǎng)鬧劇的導(dǎo)演者卻裝得很寬宏大量的樣子一遍遍地勸慰同學(xué)們：別傷心，小金魚會(huì)原諒你的。(不知道是誰需要小金魚的原諒?)
思榮碎語：
這不是一個(gè)意外，而是教師“精心設(shè)計(jì)”的教學(xué)環(huán)節(jié)。這位老師僅僅為了讓學(xué)生寫作文時(shí)有話可寫，就不顧學(xué)生的感受，不顧小生命的死活。這樣的教師是沒有資格面對(duì)天真無邪、飽含深情的孩子的。一個(gè)教師，他的教育技巧可以是笨拙的，他的教學(xué)語言可以是不規(guī)范的，但是作為學(xué)生心靈的塑造者，他的品德必須是高尚的，他應(yīng)該是一個(gè)熱愛生命的人。為人師者，需要教給學(xué)生怎樣愛人，怎樣愛世界，怎樣尊重生命，給予學(xué)生一種人文性的引導(dǎo)，讓學(xué)生擁有正確的人生價(jià)值觀。
一個(gè)和諧的課堂需要教師人文性的引導(dǎo)。這包括學(xué)生情感價(jià)值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的精神素養(yǎng)，語文名師的王崧舟老師認(rèn)為一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是：有三味，第一是語文味，第二是人情味，第三是書卷味。其實(shí)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)放之皆準(zhǔn)。人情味和書卷味其實(shí)都屬于人文引導(dǎo)的范疇。人文引導(dǎo)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生人格、個(gè)性、精神世界的關(guān)懷，著眼于培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感態(tài)度、正確的價(jià)值觀和高尚的審美趣味。如果做到這些，我們課堂肯定是和諧的，學(xué)生會(huì)喜歡我們所教的學(xué)科，并把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣。
因此，師生共建的和諧課堂對(duì)當(dāng)前教育改革具有重要意義，和諧課堂的構(gòu)建要依靠教師的努力和學(xué)生的努力，但學(xué)生由于自身的限制，只能在教師的指導(dǎo)下完成和諧課堂的構(gòu)建，那么，主導(dǎo)權(quán)就落入教師手中，教師在掌握權(quán)利的同時(shí)也要明確身上的責(zé)任，把構(gòu)建和諧的課堂，促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展作為一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行探索。
作者：思榮
公眾號(hào)：一個(gè)人的教育筆記
談心得體會(huì)案例和感想篇十
隨著改革開放的不斷深入推進(jìn)，我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，生活水平也不斷提高。然而，與此同時(shí)，貪污腐敗問題也愈發(fā)突出，一些干部利用職權(quán)謀取私利，損害了國家和人民的利益。近年來，貪污案件時(shí)有發(fā)生，引發(fā)了廣泛的社會(huì)關(guān)注和思考。通過學(xué)習(xí)與了解貪案例，我深切地感受到了紀(jì)律和法制的重要性，也體會(huì)到了反腐斗爭(zhēng)的緊迫性。
首先，貪案例讓我深刻認(rèn)識(shí)到紀(jì)律的重要性。紀(jì)律是維護(hù)組織內(nèi)部正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，也是保證公平和公正的前提。然而，在貪污案例中，一些干部明知違法、違紀(jì)，卻仍然抱著僥幸心理，私心膨脹，從而導(dǎo)致不可挽回的損失。學(xué)習(xí)這些案例，我們應(yīng)當(dāng)引以為戒，明確自己的權(quán)責(zé)邊界，牢記紀(jì)律要求，堅(jiān)決做到與法律和組織紀(jì)律保持高度一致，為廉潔奉公的路上樹立典范。
其次，貪案例讓我認(rèn)識(shí)到法制的重要性。法律是社會(huì)秩序的保障，法制是國家治理的基石。在貪案例中，一些干部因?yàn)樾匈V受賄等各種違法犯罪行為，不僅破壞了社會(huì)公平正義，也喪失了自身的健康發(fā)展。學(xué)習(xí)這些案例，我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺遵守法律，同時(shí)也應(yīng)該支持和參與法律的改革與建設(shè)，為構(gòu)建法治社會(huì)做出我們的貢獻(xiàn)。
再次，貪案例讓我體會(huì)到反腐斗爭(zhēng)的緊迫性。貪污腐敗問題涉及到廣泛的領(lǐng)域，群眾對(duì)此深惡痛絕。貪案例的曝光，讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到整治腐敗的迫切性。黨的十八大以來，我國反腐敗斗爭(zhēng)取得了重大成果，一些重要貪官陸續(xù)被查處，為黨和人民挽回了巨大的損失。學(xué)習(xí)這些案例，我們應(yīng)當(dāng)積極參與反腐斗爭(zhēng)，主動(dòng)揭露貪腐問題，為清正廉潔的社會(huì)氛圍做出貢獻(xiàn)。
最后，貪案例讓我更加明白了個(gè)人的責(zé)任。作為一名普通公民，我們不僅要守法自律，還要主動(dòng)參與到反腐斗爭(zhēng)中來。我們可以通過增強(qiáng)反貪腐意識(shí)，認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)的公正和廉潔做出自己的努力。同時(shí)，我們也應(yīng)該堅(jiān)信黨和國家的反腐斗爭(zhēng)一定能夠取得勝利，為我們的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過學(xué)習(xí)貪案例，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到紀(jì)律和法制的重要性，以及反腐斗爭(zhēng)的緊迫性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將堅(jiān)守紀(jì)律底線，遵守法律法規(guī)，積極參與到反腐斗爭(zhēng)中來，共同營造廉潔奉公的社會(huì)環(huán)境。相信通過我們每個(gè)人的努力，我們一定能夠建設(shè)一個(gè)更加美好、公正、廉潔的社會(huì)。
談心得體會(huì)案例和感想篇十一
第一段：引言（約200字）
隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，企業(yè)面臨著越來越激烈的競(jìng)爭(zhēng)和日益復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境。只有不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。而為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，質(zhì)量控制圈（QCC）的概念被引入了企業(yè)管理中。在參與QCC的過程中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)到了QCC的重要性，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
第二段：學(xué)習(xí)班收獲（約300字）
參加QCC學(xué)習(xí)班是我接觸到該概念的第一次機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)班上，我了解到，QCC通過全員參與、小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)新力，通過團(tuán)隊(duì)合作，解決企業(yè)的質(zhì)量問題和生產(chǎn)過程中的各種問題。在學(xué)習(xí)班中，我們還學(xué)習(xí)了相關(guān)的數(shù)據(jù)分析方法和工具，經(jīng)過實(shí)踐演練后，我真切地感受到了數(shù)據(jù)能對(duì)企業(yè)管理和問題解決起到的巨大作用。這些學(xué)習(xí)讓我深信，只有通過有效的QCC方法，才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)的質(zhì)量改進(jìn)和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。
第三段：實(shí)踐案例分析（約300字）
在學(xué)習(xí)班結(jié)束后，我們組成了一個(gè)QCC小組，開始了我們的實(shí)踐項(xiàng)目。我們選擇了一個(gè)關(guān)鍵性的生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)，并制定了實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)施過程中，我深刻體會(huì)到了QCC的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。首先，QCC鼓勵(lì)員工積極參與，使得每個(gè)人都能發(fā)揮自己的專長和才能，提出改進(jìn)建議。其次，通過小組合作，我們相互監(jiān)督和學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)我們的方案和方法。然而，實(shí)踐中也出現(xiàn)了問題和困難。每個(gè)人都有不同的看法和利益關(guān)系，因此在項(xiàng)目推進(jìn)過程中可能會(huì)遇到很多阻力和矛盾。這就需要我們?cè)诮鉀Q問題的同時(shí)，做好溝通和協(xié)調(diào)工作，才能順利完成項(xiàng)目。
第四段：成果總結(jié)（約300字）
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們的實(shí)踐項(xiàng)目取得了顯著成果。通過我們的改進(jìn)措施和方法，我們成功地降低了生產(chǎn)成本，減少了廢品率，并提高了產(chǎn)品質(zhì)量。這不僅使我們的小組受到了公司領(lǐng)導(dǎo)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，也為公司帶來了實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)效益。更重要的是，通過參與QCC的實(shí)踐，我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了極大的提升，每個(gè)人都對(duì)自己的工作感到自豪和滿意。這些成果讓我深信，QCC不僅是一種管理模式，更是一種改變企業(yè)文化和經(jīng)營理念的方式。
第五段：個(gè)人體會(huì)（約200字）
通過參與QCC實(shí)踐，我不僅學(xué)到了許多管理知識(shí)和技巧，更重要的是，我明白了一個(gè)道理：只有通過團(tuán)隊(duì)合作和全員參與，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。每個(gè)人都有改善質(zhì)量的責(zé)任和義務(wù)，只有認(rèn)真履行自己的職責(zé)，積極參與和推動(dòng)QCC這一理念，才能讓企業(yè)不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)輝煌的未來。我相信，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)QCC精神，不斷改進(jìn)自己的工作和方法，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)尾：
通過參與QCC的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解到了QCC的重要性和價(jià)值。QCC不僅是企業(yè)質(zhì)量管理的一種理念和方法，更是一種改變企業(yè)文化和提升員工綜合素質(zhì)的方式。通過團(tuán)隊(duì)合作和全員參與，我們可以發(fā)揮個(gè)人的潛能和創(chuàng)新力，共同解決企業(yè)的質(zhì)量問題，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。我將繼續(xù)積極參與和推動(dòng)QCC的實(shí)施，在今后的工作中不斷提升自己的能力和水平，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的價(jià)值。
談心得體會(huì)案例和感想篇十二
第一段：介紹案例課的背景和意義（200字）
近年來，隨著現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始采用案例教學(xué)方法，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)。作為一種新興的教學(xué)方式，案例課已逐漸在高等教育中得到普及，并取得了顯著的教學(xué)效果。通過案例課，學(xué)生能夠接觸實(shí)際問題，思考解決方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。在這種背景下，我有幸參與了一門案例課，并從中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的啟示。
第二段：案例課的設(shè)計(jì)和實(shí)施（300字）
案例課是一種以實(shí)際案例為基礎(chǔ)，通過分析和討論問題，讓學(xué)生主動(dòng)參與思考和研究的教學(xué)方法。在這門案例課中，老師為我們精心設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)際案例，涉及不同領(lǐng)域和不同問題。在課程開始前，老師會(huì)先簡(jiǎn)要介紹案例的背景和問題，并指導(dǎo)我們進(jìn)行預(yù)備知識(shí)的復(fù)習(xí)。接下來，我們進(jìn)行小組討論，從不同角度分析案例，并提出解決方案。最后，老師會(huì)對(duì)每個(gè)小組的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
第三段：案例課對(duì)我的啟發(fā)和收獲（300字）
通過參與案例課，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的結(jié)合的重要性。案例課讓我能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，學(xué)習(xí)解決問題的方法和思路。在小組討論中，我能夠與同學(xué)們共同探討問題，從不同角度獲取信息和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，案例課還提高了我的解決問題的能力，培養(yǎng)了我分析和判斷的能力。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，案例課更重視學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自我學(xué)習(xí)的能力。
第四段：案例課存在的問題和改進(jìn)的建議（200字）
盡管案例課有很多優(yōu)勢(shì)，但也存在一些問題。在一些案例中，問題的設(shè)定和結(jié)構(gòu)可能較為復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生不能很好地理解和分析。另外，由于案例課通常是在課堂時(shí)間內(nèi)討論，有時(shí)時(shí)間較為緊張，無法深入思考和探討問題。為了改進(jìn)案例課的效果，我建議可以在課前提供更多的預(yù)備知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)案例的理解；同時(shí)，可以將案例課與實(shí)踐課相結(jié)合，引入實(shí)際環(huán)境和實(shí)際問題，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參與案例課，我不僅拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，還理解到了教育方法的創(chuàng)新和改革的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更好地運(yùn)用案例思維和解決問題的能力。同時(shí)，我也期待學(xué)校能夠進(jìn)一步推廣和完善案例課這種教學(xué)方法，讓更多的學(xué)生能夠受益，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新思維和問題解決能力的優(yōu)秀人才。
總結(jié)：案例課給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，通過分析和討論實(shí)際案例，我培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我相信，這種教學(xué)方法的推廣和應(yīng)用將對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升起到積極的促進(jìn)作用。
談心得體會(huì)案例和感想篇十三
近日，我讀完了一本名為《案例》的書籍。讀后讓我深受觸動(dòng)，不禁有了許多思考和感悟。本文將從案例的啟示、培養(yǎng)解決問題能力、促進(jìn)創(chuàng)新思維、增強(qiáng)溝通能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力等五個(gè)方面，談?wù)勎以谧x完《案例》后的心得體會(huì)。
首先，《案例》這本書案例豐富、生動(dòng)有趣，其中蘊(yùn)含的各種啟示讓我深感觸動(dòng)。通過案例的闡述，我領(lǐng)悟到在面臨問題時(shí)，應(yīng)保持冷靜和客觀，理性地分析和思考，避免情緒的干擾。與此同時(shí)，案例還告訴我，要有積極的思維方式，善于發(fā)現(xiàn)問題和機(jī)會(huì)，并能夠迅速做出合理的判斷和決策。這些啟示對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展有著積極的影響。
其次，通過學(xué)習(xí)案例，我意識(shí)到培養(yǎng)解決問題的能力是至關(guān)重要的。案例讓我了解到解決問題有著諸多的方法和策略，我們可以通過分析和歸納，從中找出實(shí)際有效的解決方案。而這種培養(yǎng)的過程本身就是一種思維的訓(xùn)練和提高。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己的解決問題的能力會(huì)越來越強(qiáng)，從而能更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三，《案例》激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。案例中的各種情況和場(chǎng)景都需要我們做出新的方案和想法。而在解決問題時(shí)，我們需要不斷創(chuàng)新，尋找新的解決途徑。創(chuàng)新思維是培養(yǎng)的過程，它需要我們放飛思維，勇于破除傳統(tǒng)思維的禁錮，敢于挑戰(zhàn)既有的觀念和做法。通過案例的學(xué)習(xí)，我更加相信只有具備創(chuàng)新思維能力的人才能夠在今天的社會(huì)中立于不敗之地。
第四，《案例》對(duì)我的溝通能力的提升也起到了重要的影響。案例中的情節(jié)需要我們理解并清晰地表達(dá)，這要求我們?cè)诜治鰡栴}和解決問題的過程中，要有清晰的邏輯思維能力和良好的語言表達(dá)能力。通過對(duì)案例的學(xué)習(xí)，我開始更加注重自己的表達(dá)和溝通方式，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語言闡述自己的觀點(diǎn)。這種能力的提升將為我今后的學(xué)習(xí)和工作帶來極大的幫助。
最后，《案例》還促進(jìn)了我團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。在案例中，有很多問題需要集體智慧的結(jié)晶，通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能夠找出最佳的解決方案。案例讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，教會(huì)我如何與其他人合作并實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。通過團(tuán)隊(duì)合作的過程，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相分享，從而不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
總之，《案例》這本書不僅提供了大量的生動(dòng)案例，更為我們的發(fā)展提供了許多寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)案例，我深刻體會(huì)到培養(yǎng)解決問題能力、促進(jìn)創(chuàng)新思維、增強(qiáng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的重要性。相信這些能力的提升將成為我未來人生道路上的寶貴財(cái)富和支撐。感謝《案例》給了我這么多的啟迪和幫助，我將倍加珍惜，努力將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐中。
談心得體會(huì)案例和感想篇十四
《案例》是一部由費(fèi)孝通編寫的書籍，主要介紹了中國舊社會(huì)的許多真實(shí)案例。通過對(duì)這些案例的描述和分析，我們可以更好地了解中國傳統(tǒng)社會(huì)的法律與道德，以及社會(huì)生活的真實(shí)情況。在閱讀《案例》之后，我對(duì)于中國文化和社會(huì)制度有了更深入的了解，并且獲得了一些重要的思考。
二、案例對(duì)于法律和道德的審視
《案例》中的案例不僅僅是一個(gè)個(gè)故事，更是對(duì)法律和道德的審視。這些案例讓我們看到了舊社會(huì)的法律制度的不完善和不公正。有些案例中的冤假錯(cuò)案讓人十分震驚，讓我們深深地感到舊社會(huì)法律的不公和人性的扭曲。通過這些案例，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到法律的重要性，法律是維護(hù)社會(huì)正義和人民權(quán)益的基石。同時(shí)，道德也不可忽視。在一些案例中，造成悲劇的根源往往是人們的道德淪喪，比如家族糾葛、財(cái)產(chǎn)紛爭(zhēng)等。這提醒我們，只有樹立正確的道德觀念，人們才能更好地和諧相處，社會(huì)才能更加穩(wěn)定。
三、案例對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的思考
《案例》中的案例內(nèi)容涉及到了許多社會(huì)現(xiàn)象，比如當(dāng)時(shí)的科舉制度、等級(jí)制度等。這些案例既是一個(gè)個(gè)個(gè)案的描述，也是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的揭示。通過這些案例，我們可以看到不同階層和不同地位的人們?cè)谂f社會(huì)中的處境，體會(huì)到社會(huì)的不公和不平等。這引發(fā)了我對(duì)于社會(huì)公平的思考。社會(huì)公平是建立在合理的制度之上的，公正的制度不僅能夠?yàn)槊總€(gè)人提供平等的機(jī)會(huì)，也能夠減少社會(huì)矛盾和不穩(wěn)定因素。同時(shí)，案例中也出現(xiàn)了許多違背人類良知和正常道義的行為，這些現(xiàn)象引發(fā)了我對(duì)于人性的思考。人性是復(fù)雜的，既有善良和正義的一面，也有貪婪和自私的一面。如何培養(yǎng)良好的人性，使得每個(gè)人都能夠用正確的道德觀念來約束自己的行為，成為一個(gè)有益于社會(huì)的人，這是一個(gè)問題值得我們深思。
四、案例對(duì)于中國文化的認(rèn)識(shí)
《案例》中描述的案例的背后蘊(yùn)含著豐富而深厚的中國文化。在這些案例中，我們可以看到中國傳統(tǒng)社會(huì)許多特有的文化現(xiàn)象和價(jià)值觀念。比如男尊女卑、親情至上、家族倫理等等。這些現(xiàn)象和觀念在舊中國影響著人們的行為和思維方式。通過對(duì)這些案例的閱讀，我更加深刻地理解了中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和獨(dú)特性。同時(shí)，也看到了中國傳統(tǒng)文化中一些不合理和不公正的地方，使我對(duì)于中國文化的認(rèn)識(shí)更加全面和客觀。
五、案例對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活的啟示
《案例》中的案例讓我看到了歷史中一些人們犯下的錯(cuò)誤和錯(cuò)誤的后果，從而給我啟示，引發(fā)我對(duì)于未來的思考。這些案例告訴我們，歷史是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們不能忽視過去的錯(cuò)誤，要從中吸取教訓(xùn)。同時(shí)，案例中也有許多積極向上的信息，比如一些人在困境中堅(jiān)持正義和道德的行為，讓我對(duì)于人性和社會(huì)的未來充滿了希望。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從歷史中汲取智慧，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并實(shí)踐正確的道德和法律觀念，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
六、結(jié)語
通過閱讀《案例》，我獲得了對(duì)中國文化、社會(huì)制度、法律和道德的深入思考。該書中的案例給我們提供了一個(gè)了解舊社會(huì)的窗口，讓我們能夠更加全面地認(rèn)識(shí)中國的歷史和文化。通過對(duì)這些案例的分析和思考，我們可以更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象、反思人性、領(lǐng)悟道德和法律的重要性，從而在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確的選擇。希望《案例》能夠激發(fā)更多人思考，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
談心得體會(huì)案例和感想篇十五
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：180字）
案例后心得體會(huì)是在分析和研究某個(gè)具體案例的基礎(chǔ)上，通過自身的感悟和思考，總結(jié)出的一些深刻的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。這種體會(huì)不僅能夠讓我們更好地理解和應(yīng)用案例中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還能夠拓寬我們的思維和視野，培養(yǎng)我們的判斷和決策能力。在進(jìn)行案例后心得體會(huì)時(shí)，我們需要通過分析案例中的問題和解決方案，結(jié)合自身的實(shí)際情況和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行一定的抽象和概括，從中提取出一些有關(guān)管理、行為、創(chuàng)新等方面的通用原則和智慧，以便在今后的工作和學(xué)習(xí)中能夠更好地應(yīng)用。
第二段：案例分析（字?jǐn)?shù)：240字）
在進(jìn)行案例后心得體會(huì)之前，我們首先需要對(duì)案例進(jìn)行一個(gè)全面而深入的分析。通過仔細(xì)閱讀案例，我們可以了解到案例中的信息和問題，進(jìn)而分析出案例中的核心矛盾和關(guān)鍵點(diǎn)。結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我們可以對(duì)案例中的問題原因進(jìn)行分析，找出其中的規(guī)律和特點(diǎn)，推斷出可能的解決方法和效果。此外，我們還可以通過比較案例中的不同處理方式和結(jié)果，總結(jié)出一些成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后類似情況的處理提供借鑒和參考。
第三段：心得體會(huì)（字?jǐn)?shù)：240字）
在進(jìn)行案例后心得體會(huì)時(shí)，我們需要對(duì)案例中的問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一定的思考和總結(jié)。通過分析案例中的現(xiàn)象和原因，我們可以對(duì)管理、組織、創(chuàng)新等方面的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行更深入的理解和應(yīng)用。我們還可以結(jié)合自身的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，思考案例在實(shí)際工作中的適用性和可操作性，進(jìn)而得出一些有關(guān)決策、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)不僅可以用于指導(dǎo)今后的工作和學(xué)習(xí)，還可以為我們的個(gè)人成長提供有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第四段：深化思考（字?jǐn)?shù)：240字）
案例后心得體會(huì)并不僅僅是對(duì)案例本身的分析和總結(jié)，更是對(duì)自身思考和成長的一個(gè)機(jī)會(huì)。通過深入思考案例中的問題和解決方案，我們可以拓寬自己的視野和思維，培養(yǎng)自己的判斷和決策能力。我們還可以通過對(duì)案例中的關(guān)鍵點(diǎn)和核心問題進(jìn)行反思和探究，不斷提升自身的問題解決能力和創(chuàng)新能力。在進(jìn)行這一過程中，我們不僅需要對(duì)案例中的事物和現(xiàn)象進(jìn)行思考，還需要對(duì)自身的態(tài)度和思維方式進(jìn)行梳理和調(diào)整，以便能夠更好地應(yīng)用和運(yùn)用案例中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：180字）
案例后心得體會(huì)是我們?cè)诜治龊脱芯堪咐倪^程中，通過思考和感悟所得出的結(jié)論和體會(huì)。這種體會(huì)對(duì)于我們個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要的意義和作用。通過案例分析和心得體會(huì)，我們可以提高自身的管理能力和決策能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和問題解決能力。同時(shí)，我們還可以通過對(duì)案例中的問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，拓寬自身的視野和認(rèn)知，提升自己的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我們應(yīng)該重視和善于進(jìn)行案例后心得體會(huì)，通過這種方式來不斷提高自身的能力水平和綜合素質(zhì)。
談心得體會(huì)案例和感想篇十六
第一段：引言（150字）
案例 心得體會(huì)指的是從案例中得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟，它是一種重要的學(xué)習(xí)方式。通過分析案例，我們可以深入了解問題的本質(zhì)、尋找解決問題的方法，并從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我們將探討案例 心得體會(huì)的重要性，并分享個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：案例分析（250字）
在工作和生活中，我們經(jīng)常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和問題。通過分析和研究案例，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源并找到解決問題的方法。例如，在公司的經(jīng)營中，如果發(fā)現(xiàn)銷售額下降，可以通過研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的成功經(jīng)驗(yàn)以及市場(chǎng)變化來找到解決問題的方法。又如，在生活中，如果遇到人際關(guān)系問題，可以通過觀察和分析他人的行為來了解問題的本質(zhì)，并嘗試采取合適的解決方法。
第三段：心得體會(huì)（350字）
通過分析案例，我們可以獲得寶貴的心得體會(huì)。首先，案例可以幫助我們拓寬思維，開闊眼界。通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的案例，我們可以了解到各種各樣的問題，從而在實(shí)際生活中變得更加靈活和敏捷。其次，案例可以幫助我們提高分析問題和解決問題的能力。通過分析案例中的細(xì)節(jié)，我們可以找到問題的根源，并從中尋找解決問題的方法。最后，案例還可以幫助我們學(xué)習(xí)成功他人的經(jīng)驗(yàn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。通過研究成功案例，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的共同特點(diǎn)和成功之道，并借鑒到自己的工作和生活中。
第四段：應(yīng)用案例（250字）
將案例中的心得體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中，是提高實(shí)踐能力和解決問題能力的重要途徑。例如，在工作中，我們可以將前輩的成功案例應(yīng)用到自己的職業(yè)生涯中，通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和做法來提升自己的職業(yè)能力。在生活中，我們可以通過學(xué)習(xí)他人的成功案例來改變自己的生活方式和思維方式，提高生活質(zhì)量和幸福感。同時(shí)，我們還可以通過將案例中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給他人，幫助更多的人獲得啟發(fā)和幫助。
第五段：總結(jié)（200字）
案例 心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過分析案例，可以幫助我們深入了解問題的本質(zhì)、尋找解決問題的方法，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中，可以提高個(gè)人的實(shí)踐能力和解決問題能力。同時(shí)，通過分享案例 心得體會(huì)，可以幫助更多的人獲得啟發(fā)和幫助。因此，在工作和生活中，我們應(yīng)當(dāng)重視案例 心得體會(huì)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
談心得體會(huì)案例和感想篇十七
第一段：引言（150字）
案例是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，通過分析具體案例，可以幫助我們深入了解問題的本質(zhì)、探索解決問題的方法，提升我們的解決問題的能力。在進(jìn)行案例學(xué)習(xí)的過程中，我們要注重案例的選擇，深入思考案例中的問題，并通過案例分析來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在本文中，我將以我在工作中遇到的一件具體案例為例，分享我的心得體會(huì)。
第二段：案例描述（250字）
在我擔(dān)任某電子商務(wù)公司客戶經(jīng)理的時(shí)候，我們公司推出了一款新產(chǎn)品，在市場(chǎng)上取得了很大的成功，用戶對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)都非常滿意。然而，不久后，我們開始接到用戶的投訴，稱他們?cè)谑褂卯a(chǎn)品的過程中出現(xiàn)了一些問題，例如無法正常使用、質(zhì)量問題等。作為客戶經(jīng)理，我感到非常擔(dān)憂，因?yàn)檫@些問題可能會(huì)影響用戶對(duì)公司的信任度，甚至導(dǎo)致客戶流失。
第三段：分析原因（300字）
面對(duì)用戶的投訴，我開始認(rèn)真分析問題的原因。通過調(diào)查和與其他部門的溝通，我發(fā)現(xiàn)問題的根源在于我們的生產(chǎn)流程出現(xiàn)了一些問題。一方面，我們的生產(chǎn)線沒有嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)操作，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定；另一方面，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造存在一些缺陷，導(dǎo)致使用中出現(xiàn)了一些隱患。此外，我們的售后服務(wù)體系也有待加強(qiáng)，客戶對(duì)于問題的處理反應(yīng)不及時(shí)，給用戶帶來了很大的困擾。
第四段：總結(jié)心得（350字）
通過對(duì)案例進(jìn)行分析、總結(jié)，我獲得了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。首先，作為一個(gè)員工，我們要時(shí)刻保持警覺，關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量和用戶體驗(yàn)。在我們發(fā)現(xiàn)問題存在時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)采取措施解決問題，而不是等到客戶投訴后才采取行動(dòng)。其次，團(tuán)隊(duì)合作非常重要，只有各個(gè)部門之間的緊密合作，才能確保產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)的穩(wěn)定。再次，持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)也是必不可少的，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能適應(yīng)市場(chǎng)的變化，及時(shí)改進(jìn)我們的產(chǎn)品和服務(wù)。最后，客戶至上是我們的原則，我們要不斷改進(jìn)售后服務(wù)體系，提高客戶的滿意度，通過積極回應(yīng)客戶的需求和問題，樹立公司良好的企業(yè)形象。
第五段：結(jié)語（150字）
通過這個(gè)案例，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)案例的重要性。通過案例學(xué)習(xí)，我不僅理論知識(shí)得到了擴(kuò)充，還鍛煉了自己的問題分析和解決能力。在今后的工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用案例學(xué)習(xí)的方法，不斷提升自己的專業(yè)能力和解決問題的能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
（正文共1200字）