"心得體會"是對我們在學習、工作或生活中所經歷和感悟的一種總結和概括。它不僅可以幫助我們加深對事物的理解，還能夠促使我們對自己的經驗進行反思和提升。寫心得體會是一種很好的學習方式，可以讓我們更好地總結和把握所學知識，同時也是一種自我成長和提高的機會。寫心得體會需要我們反思自己的偏見和局限性，盡可能做到客觀公正地評價自己的表現(xiàn)。請大家看看以下心得體會范文，或許能夠給你一些啟示和思考的方向。
推敲聽課心得體會篇一
今天，可以說是清閑的一天。因為我們昨天把作業(yè)都改完了，所以我有很多時間去聽課。
在二三節(jié)課的時候，我去聽了我的指導老師王老師的課，她上的是二年級下冊第12課《北京亮起來了》。在教學的過程中，她善于鼓勵和適當?shù)嘏u學生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺得王老師這種教學方法非常好，我們應該好好學習。同時，王老師在教學生讀書的時候，更多的是讓學生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學生大聲地讀。這樣輕重結合地讀書，可以很好地保護學生的嗓子，也讓學生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語的意思。
除了教學方法的學習，通過聽這堂課，我還知道了二年級的教學重點是讓他們會讀，會寫，會用詞語和句子，所以王老師在教學時，非常注重生字的教學。在熟讀課文后，老師側重教學生生字，組詞和運用所學詞語造句，也讓他們仿寫句子，把所學的都運用在寫作上。
王老師這堂課最大的特點是她把教學課文跟寫作結合起來了。通過學習《北京亮起來了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達到會寫《湛江亮起來了》的寫作目的。所以我認為這種貫穿整個單元的主題的教學是非常好的，也是必要的。這樣學生對寫作就會感興趣，也有東西可寫，老師的教學也達到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應該好好學習的，我希望在接下來的聽課中能學到很多有用的教學技能。加油!
推敲聽課心得體會篇二
5月16日，我校全體數(shù)學教師到育才學校去聽課學習。我聽了兩節(jié)數(shù)學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現(xiàn)就這次學習談一談自己的點滴體會。
1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實——課堂教學應該追求的境界
在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當一節(jié)課在我不停的灌輸給學生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先教師為學生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的真實，例如六年級的那節(jié)課，在他的教學中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實。
3、情境——創(chuàng)設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設置與生活緊密結合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應用。特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合，因為我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設需要我在生活中教學中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求
我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數(shù)學課的教學中，她通過教學讓學生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結果和答案，那么做人就是這樣我們不應該以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生通過學習知識，提高了學生分析判斷事物的能力，同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的整合”。
5、亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學校應用起來未必就很實用，但是在他練習的設計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學生進行質疑，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點，使這節(jié)課生輝。
6、教師素質之高，學生習慣之好。是我們該思考如何去做。
讀教材，根據(jù)學生的實際情況設計出合理的教學流程;課后認真反思，堅持寫好教學后記;多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業(yè)務水平。
推敲聽課心得體會篇三
近幾年，注重教育教學質量的推敲聽課在各級各類學校已經成為了一種普遍的做法。大家每次聽課都會有很多心得體會，這些體會雖然不一定完全一致，但都有一個共同點：教育教學的重要性。今天，我將從五個方面闡述我的推敲聽課心得體會。
1. 注意到具體細節(jié)
推敲聽課的過程中，我們不僅要關注整體的授課過程和內容，還要注意到一些具體的細節(jié)。比如，教師是如何引導學生提出問題的，老師講解的方式和語言是否清晰簡明，學生是如何互動，等等。這些細節(jié)通常決定一節(jié)課的成功與否，同時也可以給我們提供很多值得學習的點子和啟示。
2. 要善于思考
推敲聽課除了注重實際操作外，還需注意思辨。這不是簡單的聽，而是將所聽內容與自己的經驗和思考結合起來，形成自己的認識和觀點。只有這樣，才能真正提升教學水平，不斷創(chuàng)新。
3. 形成自己的體系
不同的聽課者也會有不同的感受和表述方式，這也讓我們有了建立自己學科體系的機會。通過自己的理解和歸納，形成自己的學科體系，并不斷完善。這不僅有利于自己的教學，也為其他聽課者提供了參考。
4. 互惠互利
推敲聽課不僅是聽課，也是相互交流和分享。不僅一定要善于提出自己的疑問和看法，還要注意傾聽其他聽課者的想法和觀點。這樣，不僅會加深對課程的理解和意義，也能增進同事之間的合作和友誼。
5. 不斷學習
雖然推敲聽課可以給我們帶來很多收獲，但也不代表我們已經掌握了一切。只有不斷學習，不斷完善自己的知識和技能，才能在教育教學方面不斷進步。因此，推敲聽課之后，我們要引導自己對知識、技能的不斷學習和反思，既為了自己的提高，同時也為了讓學生得到更好的教育。
總之，推敲聽課是教育教學中非常重要的一環(huán)，而操作好聽課過程并貼身感受到每一個環(huán)節(jié)的精彩之處是需要各位老師用心去實踐。只有多動手、多思考、多深化，才能更深刻地體會到教育教學的魅力，不斷改善自己的教育教學素質。
推敲聽課心得體會篇四
要學好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學習方法，只有這樣才會得到事半功倍的學習效果。
下面就如何學好初中物理提出幾項建議：
1、學會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學，從課本了解初中物理課要學習的全部內容是什么？物理課上老師會先講些什么、后講些什么？作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當然是做后者。
2、物理學中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學習過程中，基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的，這在學習過程中是非一日能掌握的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，探尋好的學習方法。第一要學會“預習”，第二要學會“有目標、有重點的聽課”，第三要學會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學習過的“預習、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)；定期進行所學習知識的小結或總結。
4、加強訓練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
短記憶周期，使知識信息貯存得牢固、如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學習活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行。
（1）理解透徹，記得牢
（2）語言簡煉，記得快
（3）反復強化，記得準
對有些知識，需反復強化記憶、即凡涉及到該內容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時運用、鞏固，以加強記憶。
6、廣訓練，精練習，提高學習成績
練習是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一、練習包括課堂練習、作業(yè)練習、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等，在練習時要注意處理好以下幾點：
（1）遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習、既要有知識覆蓋面，又要有適當?shù)闹R梯度。
（2）進行科學的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時要認真審題，抓住關鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應反思解題過程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。
推敲聽課心得體會篇五
推敲聽課是每位學生必須經驗的過程，這是一個既考驗認知能力、又考驗掌握技巧的過程。但是，學習對于每個人來說也是一件艱難的事情。為了更好地發(fā)揮課程體系的作用，每個學生都需要積極思考，并且進行推敲。本文將介紹推敲聽課的心得體會。
第二段：提出問題
第三段：分享經驗
推敲聽課需要掌握的技巧有很多，其中最重要的一點就是能夠注意力集中。集中注意力實際上是很難的。因此，在技巧上，最好的辦法就是聽懂老師。不要將老師講的話全盤接受，要挖掘背后的思想。這樣做的話，不但可以更好地理解老師的想法，而且還可以從中發(fā)現(xiàn)問題與解決方案。同時，在聽課的過程中，也要注意合理安排時間，避免被其他因素分散注意力，比如手機和電腦等。
第四段：總結收獲
推敲聽課需要我們通過分析感知信息、理清思路、規(guī)劃思維路徑，最后進行反思總結，完善思維，再進行反復演練。這一過程是重復性的，但是只有經過反復推敲，才能達到真正的領悟。同時，在這個過程中，我們也不斷完善自己的學習方式，提高自己的學習效率。
第五段：展望未來
推敲聽課是一個終身學習的過程，也是我們準備好迎接未來的有效方法。在今后的工作和學習中，如果我們能一直堅持推敲的思路，加強自己的思考和探究，那么我們就會越來越接近實現(xiàn)我們的人生目標。
推敲聽課心得體會篇六
首先，感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個互相學習，共同提高的機會。
三節(jié)課表現(xiàn)出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關系同時也激發(fā)了學習興趣。
（1）教師語言有魅力
當我聽著這些教師的課時,她們的語言親切和藹,教師重教方法，注重培養(yǎng)學生好的學習習慣。 教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心.再者扣人心弦的過渡語言,利用多種方法創(chuàng)設意境，激發(fā)了學生的興趣,為學生理解課文內容奠定了基礎。
（2）積極倡導“自讀感悟、開放引導”的課堂
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程?！蔽蚁?張丹老師教學《伯牙絕弦》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。讓學生學會古詩文的方法，用“讀一讀、解一解、悟一悟、背一背”的方法學習。以讀為本，把讀貫穿始終。按自己的感覺讀準、讀通。讀出韻味、停頓、想象畫面，再去掉標點讀。層層遞進，步步提高，讀完后及時點評。
三位老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位,老師評價語言豐富。我記下了這些美麗的語言：沒關系,學習就是從不會到會；通過看看,聽聽,生活中就會學習；你最聰明,會聽就是會學習；會發(fā)現(xiàn)就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學生感受到這樣的語言。教師的語文教學真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”.她們的課不但具有“靈”性, 很扎實.我深深的體會到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧！這次聽課學習對我自己是一次提高,也是促進。在以后的日常教學中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學習。
推敲聽課心得體會篇七
20xx年某月某日，我園組織部分教師到遵義市示范幼兒園參觀學習，我非常重視這次學習機會，為了使這次學習更有目的性和針對性，在參觀之前我將自己開學后的工作情況進行了總結和反思，且明確了自己本次外出學習的計劃和方向，本次學習我們都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。
通過本次學習，我們認為遵義市示范幼兒園的園所文化、班級管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園環(huán)境設計合理，很有童趣；老師的親和力和業(yè)務能力都特別強；教師的學習氛圍也很濃厚，和家長的溝通工作做的也非常好。在遵義市示范幼兒園園長及教師的耐心指導下，我們教師利用有限的時間，每天分重點進行學習，并做好問題記錄。
現(xiàn)結合我園的實際情況，反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：
2、班主任的班級管理能力有待于進一步加強和提高，班級文化氛圍不太濃厚；
3、家園共育工作方法較簡單，不能完全取得家長的支持和理解；
4、教學教師在教學活動中的缺乏一定的駕馭能力和應變能力；
5、生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應該更加細化、標準化、模式化；
6、幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進一步提升。
對我園今后的工作方向我談談自己的一點點看法：
1、使教師明確我園的精神文化及發(fā)展定位；
2、組織教師到幼教前沿去參觀學習，不斷提升教師的業(yè)務水平；
3、更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和標準；
6、教研活動要扎實有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才能的機會；
7、不斷完善班級文化及幼兒園園所環(huán)境文化。
雖然本次的外出學習已經落下了帷幕，在領略遵義市示范幼兒園風采的同時，更引發(fā)了我深深的思考。總之，我們要把學習到的經驗發(fā)揮到我園的各項工作中，致力發(fā)展我園的未來，把我園真正打造成高品位、高質量、高標準的幼兒園，家長真正滿意的幼兒園。
推敲聽課心得體會篇八
此次，我有幸到上海參加聚焦課堂，課堂教學有效性中學數(shù)學研討會，先后聽取了6位優(yōu)秀教師的展示課。每節(jié)課上，我都被教師所營造的流暢和諧的課堂所感動，從中獲益匪淺。下面，我就談幾點的體會與大家共勉。
體會之一：關于課堂教學設計。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中我們都能感受到教師的準備室相當充分的。不僅“備教材”，還“備”學生，從基礎知識目標，思想教育目標到能力目標，都能體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
體會之二：關于數(shù)學教學生生活化的問題，數(shù)學課教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數(shù)學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調動學生學習數(shù)學的興趣。在本次活動，上海市同濟二附中的郭繼燕老師上的《分式》這一節(jié)她的引入就設計了坐車經過杭州灣大橋和家庭生活中的用水情況，以及姚明參加比賽的投球個數(shù)，設計出生活實際的問題，使學生真正感受到數(shù)學就在他們的生活中，現(xiàn)實生活中處處都有數(shù)學。
體會之三：是兩節(jié)復習課的上法。大家都知道“復習課最難上”，這次聽了全國優(yōu)秀課評比一等獎獲得者——江衛(wèi)華老師上的初三函數(shù)復習課：“函數(shù)圖像從點開始” 這樣一根線的設計方法，給我啟發(fā)很大，這也是他教學設計之獨特巧妙。上課的生動、幽默給了我們一種全新的體驗，也是我們聽課者公認的一堂精彩、成功的復習課。
體會之四：關于學生自主探究的問題。在教學要求教師必須為學生創(chuàng)設一種自主探究的學習氛圍，讓學生在已有的生活經驗、學習經驗、數(shù)學知識經驗的基礎上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題。例如，上海市課堂教學比賽一等獎胡素芬老師上的《圓的周長》，讓學生探索圓的周長公式。
總之，聽了6位優(yōu)秀教師的課使我有了更強的危機感和緊迫感。身為教師若教學觀念不學習，文化素質和技能不提高，將跟不上教育發(fā)展的步伐，所以，應抓住這樣難得的，不斷地學習新知識，提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學。
推敲聽課心得體會篇九
聽了吳老師的課，給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。吳老師飽滿激情的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！蔽蚁耄瑓抢蠋熕鶊?zhí)教的《檢閱》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學有這樣三個層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第三個階段的自讀感悟，吳老師讓學生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括？而在開放引導這一環(huán)節(jié)，吳老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價、多向調控。 其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”。“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
這是我在聽課后的所悟、所思…。
推敲聽課心得體會篇十
記得那天天氣很冷，還刮著風，到了省實驗小學二樓的會議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點：
一、師生互動，老師傳授，學生感悟，二者達到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實驗小學的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結合，增強了教學的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學授課，經常是講臺上老師講得口干舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實驗小學優(yōu)秀教師的風采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學王老師講話簡潔、干練，永遠沒有一點拖泥帶水，能夠引導、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導的同時也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準點下課，絲毫不拖堂有嚴格時間觀念的小細節(jié)也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學校和這樣好的老師，當家長的真的放心了！重新作了一回“學生”，也讓我這個當家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個月學校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教學是一門語言藝術，誰能將它演澤得好，就能抓住學生的心。
原來我總認為語文教師只是教學生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文，引導學生抓住重點詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學生聽。不但豐富了課堂教學內容，吸引了學生的注意力，而且也充分的調動了學生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學智慧。
第二節(jié)數(shù)學課，羅老師板書簡潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運用新知識——————解決問題，通過游戲的形式和學生互動，學生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂內容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語調，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實驗小學有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗小學在以后的教學中積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
推敲聽課心得體會篇十一
聽課是我們學生在學習生涯中不可避免的一環(huán)，而推敲聽課心得更能夠幫助我們更好地掌握課程知識和學習方法。在此，我要分享一下自己的推敲聽課心得體會。
二、提高注意力
在聽課時，首先要做到的就是提高注意力。要時刻聚焦于講課老師所講的內容，不要走神，不要在課堂上隨意地看手機，與其他同學交談，或者干其他與課堂無關的事情。要用心聽老師的演講，認真記筆記，對于老師提到的問題和更深層次的知識點，及時提問，互動。
三、課后復習
聽完課程之后，我們要對所學內容進行課后復習。這個過程可以在同一天晚上以及第二天早晨進行，以保持內容的新鮮程度。要把學到的知識點整理出來，在平時的學習中不斷鞏固，以加深記憶，避免學過的知識忘記。對于遺漏的知識點和容易出錯的地方，要多加復習，以免在實際應用中出現(xiàn)錯誤。
四、尋求幫助
在學習中我們難免會遇到困難，但不要自閉、放棄，更不要抄襲。遇到問題，我們可以先在學習資料和課程教材上仔細查找答案。若無法解決，則可以向老師、同學或者專業(yè)人士尋求幫助。在向他人求助時，我們要有一種嚴謹?shù)膽B(tài)度，如何向人提問，是我們掌握知識點的第一步。在這個過程中，我們可以找到最適合自己的方法，并且為自己以后的學習提供足夠的幫助。
五、總結與反思
學習永遠以經驗為基礎。在推敲聽課的過程中，我們不僅要時刻注意聽講老師的講解，更要通過復習、提問和尋求幫助來強化自己的知識點。這個過程讓我們對學習的重要性有了新的認識，讓我們學會了如何更好地掌握學習方法。在學習的路上，我們會有失敗，會有困惑，但只要我們有正確的學習態(tài)度，總結好經驗教訓，就能不斷進步，逐漸成為優(yōu)秀的學生。
六、結尾
在大學的學習生涯當中，推敲聽課心得的重要性不言而喻。更深層次的知識點和應用方法，這個過程讓我們對課程知識掌握的更牢固、更全面。希望能夠引發(fā)廣大同學對學習方法的思考，提高我們的學習效率。最后，成功的學習只在于自己的努力和堅持。
推敲聽課心得體會篇十二
聽課是學生在校期間最常見的一種學習方式，對于學生的學習效果和成績起到至關重要的作用。然而，并非每個學生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達到事半功倍的效果。在我的學習生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學習成果。
二、分析
首先，聽課的準備工作非常重要。在上課之前，我們需要認真預習課本和PPT等學習資料，熟悉課程的內容和難點，制定好學習計劃，做好筆記，并準備好必要的學習工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。
其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內容的印象，同時也便于復習和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學互動，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時復習和整理筆記，鞏固所學內容。復習和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復習和整理學習筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結、重點攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學習資源和工具，如網絡、圖書、輔導和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經驗聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學和交互式教學等方式，讓學生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學習。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學習和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強學生的自信和獨立性，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識，提高學生的綜合素質和競爭力。
三、結論
綜上所述，聽課是學生學習過程中一項非常重要的任務，需要我們認真對待并加以應用。在聽課中，我們需要做好準備工作，保持注意力和筆記記法，及時復習和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經驗。只有這樣，才能夠在學習中不斷前進，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
推敲聽課心得體會篇十三
故事是人類自古以來，為了傳承智慧和價值觀而創(chuàng)作的一種藝術形式。而在創(chuàng)作和傳播過程中，推敲是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過推敲，故事得以凝練、深化和完善，更能觸動讀者內心的共鳴。在我長時間的故事創(chuàng)作和閱讀中，我深刻體會到了推敲的重要性。推敲不僅是刻意琢磨的過程，更是一種對于自我坦誠和不斷突破的精神追求。下面從推敲的意義、方法和效果三個方面闡述我對于推敲的故事心得體會。
首先，推敲在故事創(chuàng)作中有著不可替代的意義。故事是通過記敘片段，展現(xiàn)人物和事件的發(fā)展和轉變，以喚起讀者共鳴并傳達作者的情感和思想。而故事的效果高低取決于故事的推敲程度。只有不斷思考、修改和完善，才能使故事更加生動、精準和感人。推敲是一種審視和挑戰(zhàn)自我的過程，可以發(fā)現(xiàn)故事中存在的不足和問題，進而改善和提升故事的質量。正如雕塑家對于雕像的修整和磨礪，推敲對于故事的經營和打磨同樣重要。只有通過推敲，故事才能成為作者與讀者之間的真實溝通和共享，使得故事的意義獲得最大的詮釋和共振。
其次，推敲需要仔細分析和合理規(guī)劃。在推敲的過程中，深入分析故事的結構、前后關系和情節(jié)設置是至關重要的。只有通過充分理解和評估，才能找到故事的短板和盲點，并對其進行相應的調整和改進。在這個過程中，作者需要考慮故事的整體脈絡和各個部分之間的邏輯關系，以確保故事的內涵和外延都能夠得到完善和統(tǒng)一。此外，作者需要對人物形象和情節(jié)設置進行精細化塑造，力求和諧、統(tǒng)一、高效地達到故事的整體效果。畢竟，一句細膩入微的描寫和一個巧妙的轉折點，往往能夠讓故事更具感染力和吸引力。
最后，推敲能夠提升故事的藝術性和觸動性。故事的藝術性取決于對于情感和藝術表達方式的適應和運用。通過推敲，作者能夠更好地把握故事所要傳達的情感和思想，選擇和營造合適的敘述方式和表現(xiàn)手法，使得故事更加富有個性和獨特魅力。而故事的觸動性則在于其能否深入人心、影響讀者。推敲可以使故事更加貼近生活、富含情感，通過對細節(jié)和情感的精心雕琢，使得故事更具人性化和感染力。正是這些推敲的痕跡，讓讀者體會到故事中情感的滲透和思想的引發(fā)，進而達到理解與共鳴的效果。
總結起來，推敲是故事創(chuàng)作中不可或缺的環(huán)節(jié)，通過推敲，故事可以得到完善和提升。推敲需要仔細分析和合理規(guī)劃，通過對故事的結構、情節(jié)和人物形象的深入思考和挑戰(zhàn)，使得故事的內涵和外延得到最完美的呈現(xiàn)。同時，推敲能夠提高故事的藝術性和觸動性，使得故事更具魅力和影響力。在今后的故事創(chuàng)作和閱讀中，我將繼續(xù)堅持推敲的原則，不斷挑戰(zhàn)和超越自我，追求故事的極致，以創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品，留下更加深刻的故事印記。
推敲聽課心得體會篇十四
20xx年3月2日，我受鎮(zhèn)教研室安排，前去小南坑小學聆聽了市教育局教研室舉辦的“小學優(yōu)質作文課教學觀摩”，其間數(shù)位我市語文教學能手，精心準備了習作課教學，令我受益匪淺。
作為一名小學語文教師，我感覺作文教學是最不易教的；這一次的公開課，；參賽教師的教學風格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談談我聽了這一節(jié)作文課的一點心得體會：
常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設計了吸引學生而且是與本節(jié)作文課息息相關的導入活動，引起學生對課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開始讓一個學生表演動作，讓其他學生猜做做的動作名稱，學生因為感興趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會抗拒上作文課，但這一有趣的活動引起了他的興趣，他不知不覺地被老師帶進了作文課堂。如果僅僅是把學生帶進了課堂是一個小成功，那陳老師創(chuàng)設的蒙上眼睛畫自己，就是把學生帶進了課堂作文，這是一個大成功，讓學生有事可寫，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫，能寫好。這兩個導入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對于這節(jié)情境作文課，這樣的設計是非常成功的。
俗話說：巧婦難為無米之炊。學生平時看書也會積累一些好詞好句，但一旦讓他們運用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來，挖出來后一個個板書在黑板上，引學生的回憶，幫助學生再次理解詞語。
對于五年級的學生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應該不大，但為了要照顧全班的學生，陳老師通過清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會四部分提醒學生寫作時可運用的寫作方式。課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。一節(jié)作文課，學生不但不感覺到累，而且感到樂趣無窮，收獲甚大，這就是一節(jié)成功的作文課。學習貴在內化。學習別人的東西是為了成就自己的東西；在未來的作文教學中，我要將本次作文大賽中好的教學方法好好運用，并不斷探索新的作文指導方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，能寫好作文！
推敲聽課心得體會篇十五
推敲，是指仔細思考、反復斟酌。無論在學習、工作還是生活中，推敲都是一種重要的思維能力，它能讓我們更加全面、深入地理解問題和事物。我曾經有著縱容自己的壞習慣，從不推敲，從不仔細思考問題，然而如今我深刻體會到了推敲的重要性，它不僅使我的思維更為敏銳和深入，還使我更為獨立自主和自信。以下，我將從推敲帶給我的啟示、推敲的重要性、推敲的具體實踐、推敲的深度與廣度以及推敲的價值等方面進行闡述，希望能與大家共勉。
首先，推敲帶給了我深刻的啟示。在過去的學習和工作中，我常常因為聽聲音觀望、隨波逐流，而很少有真正思考的機會。直到有一天，我意識到了這個問題，開始了推敲的探索。推敲讓我意識到，世界上幾乎沒有什么事情是可以簡單搞定的，而大部分情況下，我們需要付出更多的努力和思考。推敲讓我明白，通過反復斟酌，我們可以發(fā)現(xiàn)許多隱藏在問題之中的細節(jié)和不確定性，從而更好地應對挑戰(zhàn)和解決問題。
其次，推敲在我們的學習和工作中有著重要的地位。在現(xiàn)代社會，信息爆炸，我們接觸到的知識和事物繁多，這就要求我們具備精確思考和推敲的能力。如果缺乏推敲，我們可能只看到事物的表面，無法深入理解其本質。推敲的思維方式可以幫助我們進行邏輯推理、分析問題、解決難題，從而提高工作和學習的效果。
第三，推敲的具體實踐是多樣化的。推敲可以通過多種方式來實踐。例如，在學習上，我們可以多加思考，對所學知識進行總結和深入思考，以加深對知識的理解。在解決問題上，我們可以通過推敲來找到問題的關鍵點和解決方案。在工作上，我們可以通過推敲來制定工作計劃和戰(zhàn)略，提高工作的效率和質量。
第四，推敲的深度與廣度。推敲不僅要有深度，還要有廣度。深度指的是對問題進行深入剖析，找到其中的本質和關鍵點。廣度指的是從不同的角度和層面對問題進行綜合考慮。只有在深度和廣度上都有所涉獵，我們才能最大限度地發(fā)掘問題和事物的潛力，為自己的學習和工作帶來更多的收獲。
最后，推敲的價值在于它能夠讓我們成為獨立思考和獨立判斷的人。推敲可以幫助我們審視和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，發(fā)現(xiàn)和探索新的思維方式和解決問題的方法。推敲還可以培養(yǎng)我們的批判思維和創(chuàng)新意識，使我們在面對復雜的問題和挑戰(zhàn)時能夠應對自如，并提出切實有效的解決方案。
總而言之，推敲是一種重要的思維能力，它能夠使我們的思維更為敏銳和深入，讓我們能夠更全面、更深入地理解問題和事物。在學習方面，推敲能夠幫助我們提高學習的質量和效果；在工作方面，推敲可以使我們制定更完善的策略和戰(zhàn)略，提高工作的效率和質量。因此，我希望每一個人都能夠重視推敲這一思維能力的培養(yǎng)，并將其運用到自己的學習、工作和生活中，從而獲得更大的收獲與成長。
推敲聽課心得體會篇十六
推敲是一種思考和決策的過程，它意味著深入地思考對某個問題或者某個決定做出抉擇之前的各種可能性和后果。推敲并非一蹴而就的過程，而是需要耐心和理性的思考。我個人在進行推敲時也有了一些心得體會，深深感受到了推敲對于提高決策質量和減少錯誤的重要性。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會，并闡述推敲在生活中的實際應用。
首先，推敲能幫助我們更全面地考慮問題。很多時候，我們會在做決定時沖動而輕率，往往只看到問題的一面，而忽略了其他可能性。然而，通過推敲，我們會學會換位思考，從不同的角度去審視事物。我們會嘗試設想問題的各種可能性和后果，從而更全面地了解問題的本質。推敲的過程能幫助我們看清每個選擇的優(yōu)點和缺點，并從中找到最合適的方案。
其次，推敲能幫助我們避免因盲目決策而產生的錯誤。盲目決策往往是因為我們沒有足夠的時間或者壓力太大而導致的。然而，這樣的決策是容易產生錯誤的。推敲可以幫助我們有針對性地收集更多的信息和依據(jù)，并在此基礎上進行綜合考量。通過推敲，我們能更清楚地了解每個選擇的風險和挑戰(zhàn)，從而避免做出莽撞的決策，最大限度地減少失誤的可能。
再次，推敲能幫助我們更冷靜地面對困難和挑戰(zhàn)。在生活中，我們經常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。對于這些問題，我們不能隨意應付，而是需要認真思考并尋找解決的方法。推敲可以幫助我們克服困難時的情緒波動，讓我們能夠冷靜下來，理性地分析問題的本質和解決方案。通過推敲，我們能夠看到困難和挑戰(zhàn)背后的機會和可能性，從而更好地克服困難，實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
此外，推敲還能幫助我們更好地理解自己和他人。推敲是一種主動思考的過程，在此過程中，我們會動用自己的智慧和經驗去分析問題和做決策。通過這個過程，我們能更加深入地了解自己的優(yōu)點和缺點，找到自己的特長和改進的方向。同時，我們也能更好地理解他人，尊重他人的意見和選擇。通過推敲，我們能夠理解每個人的想法和背后的理由，從而更加包容和理解他人，建立更好的人際關系。
綜上所述，推敲是一種思考和決策的過程，它通過深入思考和綜合分析，能夠幫助我們更全面地考慮問題、避免錯誤、冷靜應對困難和挑戰(zhàn)，同時也能夠提高我們對自己和他人的認知和理解。推敲不僅僅是在決策場景下的方法，它也是一種生活態(tài)度和思維習慣的養(yǎng)成。在日常生活中，我們應該更加注重推敲，提升自己的思考能力和決策水平，從而更好地應對生活中的各種問題和挑戰(zhàn)。
推敲聽課心得體會篇十七
第一段：引入推敲的概念（200字）
推敲，是指深思熟慮地思考和反思。在生活中，我們常常需要推敲事情的來龍去脈、思考自己的行為、分析問題的根源等等。而此次向您分享的是我個人關于推敲的故事心得體會。通過不斷地對自己的行為、思想進行推敲，我深刻感受到了推敲的重要性，也體會到推敲帶給我心靈成長和思維上的提升。
第二段：推敲的價值與作用（200字）
推敲的價值與作用是多方面的。首先，推敲可以幫助我們從瑣碎的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題的根源。有時候，一個看似不重要的決策或行為，可能是其他問題的導火索。通過對自己的行為進行推敲，我們能夠從中找到問題的源頭，有針對性地進行改正和調整。其次，推敲還可以幫助我們思考和分析問題的各個方面。我們可以通過推敲來理清思緒，發(fā)現(xiàn)問題的關鍵，找到解決問題的最佳途徑。最后，推敲還能讓我們對自己的行為和思想進行反思、總結和提升，從而不斷成長和進步。
第三段：推敲的實踐案例（300字）
在日常生活中，我經常通過推敲來提升自己。例如，在工作中，我會不斷地推敲自己的決策和行動是否合理。有一次，我在團隊合作中遇到了一個難題，大家對如何解決問題看法不一致。于是我按照推敲的思維方式，將問題分析得更加深入，找到了每個人意見背后的原因，并最終通過溝通和妥協(xié)找到了一個解決方案。在個人成長方面，我也通過推敲來思考和反思自己的過去行為，不斷總結經驗教訓。曾經我在面對困難和挫折時，傾向于逃避和抱怨，經過多次推敲后，我逐漸明白了逃避無法解決問題，只有積極面對和解決問題，才能真正成長。
第四段：推敲帶來的收獲（200字）
通過推敲的過程，我體驗到了思維更加敏捷和清晰。推敲讓我學會了“多問、多思考、多探究”，不再輕易接受表面的答案，而是嘗試從不同的角度思考、分析問題。這使我在解決問題時更加獨立和有條理，并且能夠發(fā)現(xiàn)一些隱藏在表面之下的問題和機會。此外，推敲也讓我學會了“聽聲音，懂溝通”。在與他人交流中，我更能夠站在對方的角度去推敲對方的心理和立場，更好地與他人合作和溝通。
第五段：總結推敲的價值（300字）
推敲是一個持續(xù)學習和進步的過程。通過不斷地推敲自己的行為和思想，我們能夠更好地認識自己，提升自我意識，不斷優(yōu)化自己。同時，推敲也能幫助我們更好地與他人溝通和合作，尋找解決問題的最佳途徑。在現(xiàn)實中，推敲也是一個需要時間和耐心的過程，但只有經歷了推敲，我們才能真正了解和發(fā)展自己。所以，無論是在工作中還是個人成長中，我都認為推敲是非常重要的，我們要時刻保持推敲的思維方式并不斷應用于生活中，不斷追求更好的自我。
推敲聽課心得體會篇十八
推敲是一種深入思考和審視的過程，它的目的是確定一些更精確，更深刻，更有效的想法。無論是在思考問題還是寫作之前，推敲都是非常重要的一步。經過多年的實踐和探索，我深深地認識到，推敲是學習、工作和生活中必不可少的一步。在這篇文章中，我想就這個主題來談一下我的一些體會和心得。
第一段：推敲的重要性
推敲在寫作中是一個非常重要的環(huán)節(jié)，尤其是在寫作創(chuàng)作的初步階段。通過推敲，可以深入思考，準確把握寫作的目的和方向。在完善、修改和提高文章質量的過程中，推敲更是不可或缺的一步。它可以讓寫作的起承轉合更加完美，表達更加簡潔精煉，讓讀者感受更加深刻。在生活和工作中，推敲更是充滿智慧的表現(xiàn)。它可以讓我們更加冷靜和理智的分析問題，找到更加合理和有效的解決方案，提高工作效率和生活品質。
第二段：推敲的過程
推敲的過程不同于日常的朗讀和思考，它需要一定的專注和時間。在寫作中，首先需要確立一個明確的寫作目的和方向，然后搜集所有可能有用的材料和信息，并加以篩選和整理。接著，進行初步的構思和組織，將材料和觀點整合成一個完整和合理的框架。在這個過程中，可能會遇到一些困難和瓶頸，這時需要及時停下來，重新思考。如果需要，還可以尋求專業(yè)人士的意見和建議。最后，對文章的每一個細節(jié)進行精心的推敲和修辭，以增強文章的藝術性和表現(xiàn)力。
第三段：推敲中的技巧
推敲并不是一紙空談，它需要一定的技巧和方法。首先是定位，確定文章的主題和中心思想，抓住讀者的眼球。接著是超前思考，避免被條文堆砌和語言空洞。其次還要注意材料的可靠性和客觀性，不偏袒單方面和虛假。同時，在寫作的過程中需要注意語言的精練和簡潔，盡可能精簡材料的同時不失文章的厚度和深度。
第四段：推敲的收獲
推敲是一項艱辛而耗時的過程，但是它也是一種享受，一種收獲。通過推敲，我們的思維能力和創(chuàng)造能力都能夠得到提高，文章的質量和表達能力也得到了很大的提高。同時，推敲也可以讓我們更加深入的思考問題和生活中的各種事情，更加深入的理解世界和人類。通過推敲的沉淀和積累，我們的生活和職業(yè)都能夠得到不同程度的提高和發(fā)展。
第五段：總結
推敲是生活、工作和學習中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，無論在寫作還是思考問題中都占據(jù)著重要的地位。推敲需要一定的時間和精力，也需要特定的技巧。通過推敲，我們可以更加準確和精細的思考問題，更加完美和深刻的表達觀點。推敲的收獲是巨大的，可以讓我們更加深入的理解和感受生活和世界。希望大家都能充分意識到推敲的重要性，積極應用推敲的方法和技巧，讓自己的努力得到最大的收獲。
推敲聽課心得體會篇十九
聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內容對于我們日后的學習和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率
聽講的關鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時， 我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關注老師的表情、口吻和身體語言，并結合自己的學習經驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內容。
段落三：自我檢測與反思
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論
在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結
聽課是我們有效學習的關鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應該關注我們自己的培養(yǎng)，還應該關注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。
推敲聽課心得體會篇二十
第一段：引言（200字）。
好的書籍有著無窮的魅力，它們不僅能夠滋養(yǎng)我們的心靈，也能給我們帶來智慧和啟發(fā)。然而，如何找到一本好書，并從中獲得深層次的收獲，這是一門學問。通過自己多年的閱讀體驗以及與他人的交流，我深刻認識到推敲好書的重要性，并從中受益匪淺。在下文中，我將分享一些我對如何推敲好書的心得體會。
第二段：選擇合適的書籍（200字）。
推敲好書的第一步是選擇合適的書籍。每個人的興趣愛好和需求都是不同的，因此，選擇一本適合自己的書籍是非常重要的。我們可以通過閱讀書籍的摘要、評論和推薦來了解它們的內容和風格，并根據(jù)自己的喜好和需求做出選擇。此外，尋找經典書籍、優(yōu)質書評以及向朋友和書店員工請教都是發(fā)現(xiàn)好書的好途徑。
第三段：全神貫注地閱讀（200字）。
在選擇到合適的書籍后，我們需要全神貫注地閱讀它們。這意味著在讀書時集中注意力，避免分心和浮躁。我們可以選擇在一個寧靜的環(huán)境中閱讀，遠離任何干擾。同時，將手機等干擾物放置在一邊，以確保心思專注于書本內容。此外，為了更好地理解和吸收書籍的內容，我們還可以做一些筆記、高亮和批注。
第四段：與書籍進行對話（200字）。
好書不僅僅是為了閱讀，更是為了思考和學習。與書籍進行對話可以幫助我們更深入地理解并吸收其內涵。我們可以在閱讀的過程中思考書中的觀點和思想，并與自己的經歷和世界觀進行對照，從而形成自己獨特的見解。此外，與他人討論書籍的內容和觀點也是很有助于推敲好書的方法。通過和他人的交流，我們可以獲得不同的看法和洞察力，拓寬我們的思維和視野。
第五段：付諸實踐和分享（200字）。
推敲好書不僅僅是為了自己的成長，更是為了將所學應用于實踐并與他人分享。當我們讀完一本好書后，可以將書中的觀點和思考與自己的實際生活相結合，運用到工作和學習中。同時，通過寫讀書筆記、參加讀書俱樂部或者向他人推薦好書，我們可以將自己的心得體會與他人分享，從而擴大自己的影響力和認知深度。在這個過程中，我們不僅可以提升自己，還可以影響他人，實現(xiàn)共同的成長。
總結（100字）。
通過選擇合適的書籍、全神貫注地閱讀、與書籍進行對話、付諸實踐和分享，我們可以更好地推敲好書，并從中獲得深刻的體驗和教益。好書是我們智慧的源泉，推敲好書可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和拓展人生視野。希望大家能夠從閱讀中獲益，不斷發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)秀的好書，并將所學和所想分享給更多的人，共同成長。
推敲聽課心得體會篇二十一
推敲是一種思考和梳理的過程，它可以幫助我們更好地理清思路、提高思維品質。在推敲中，我們可以思考問題的多個方面，找到問題的根源，進而得出解決問題的方法和策略。在過去的經驗中，我不斷進行推敲，在思考中總結了一些心得和體會。
首先，推敲是思考的基礎。想象一下，如果我們從一開始就沒有進行思考，就直接開始行動，那么我們可能會陷入盲目行動的困境中。而當我們經過推敲之后，我們可以有機會面對問題的核心，找到不同的解決方案。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)問題根本不是我們最初認為的那樣，這樣我們就可以更好地調整我們的思路和行動。通過推敲可以將我們的思維進一步提升到更高的層次，讓我們的行動更具有效性和智慧。
其次，在推敲的過程中，我們可以從多個角度思考問題。有時候，一個問題可能有很多不同的解釋和解決方法，而只有進行推敲之后，我們才能夠看到更多的可能性和機會。在思考中，我們可以運用邏輯思維、創(chuàng)造性思維、批判性思維等多種思維模式，從而拓寬我們的思維邊界。通過多角度思考問題，我們不僅可以更好地理解問題，也能夠找到更好的解決方案。
第三，推敲可以幫助我們更好地總結經驗教訓。在推敲一個問題或者一個決策時，我們可以回顧過去的經驗，分析成功和失敗的原因。通過總結經驗教訓，我們可以更加明確自己的優(yōu)勢和不足之處，進一步提高自己的能力和素質。同時，推敲也是一種反思和自我批評的過程，在這個過程中，我們可以更加坦誠地面對自己的問題和不足，勇敢地進行改進和調整。
第四，推敲可以強化我們的邏輯思維和分析能力。在推敲中，我們需要對問題進行徹底分析和思考，將問題的各個方面進行整體把握。通過這個過程，我們可以培養(yǎng)和鍛煉我們的邏輯思維能力，提高我們的問題解決能力。同時，推敲還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的深層次原因，從根本上解決問題，讓我們的解決方法更加有效。
最后，推敲還能夠提升我們的決策能力和自信心。在思考過程中，我們可以對不同的方案進行比較和衡量，最終找到最佳的解決方案。通過不斷的推敲，我們可以加強我們的決策能力，提高我們的決策效果。而當我們經過認真推敲并得到比較好的結果時，我們會對自己的思考和決策能力產生更多的自信，從而在未來的思考和決策中更加果斷和自信。
總結起來，推敲是一種重要的思考和梳理過程，它可以幫助我們更好地理清思路、提高思維品質。通過推敲，我們可以從多個角度思考問題，找到問題的根源，進而得出解決問題的方法和策略。在推敲的過程中，我們可以總結經驗教訓，強化邏輯思維和分析能力，提升決策能力和自信心。因此，我相信在今后的工作和生活中，我會繼續(xù)堅持推敲，并將其應用到各個方面，不斷提高自己的思考和決策水平。
推敲聽課心得體會篇二十二
作為一個努力刻苦的學生，不管是在學習上還是生活中，我總是會盡力把每一件事都做到最好。因此，在我成長的過程中，我特別注重自己的思考過程，試圖從每一件事情中總結出一些“推敲”的心得來。而這些心得讓我更加成熟和自信，從而更加快樂、享受自己的生活。
一、捫心自問。
面對每一個決定，我總是會先想一下—是不是真的需要這樣做？如果是，我們是否需要更多信息以支持我們的決定?同時，我們是否有充足的時間和精力去實施這個決定？這些都是我所關注的問題。
二、不斷重復思考。
我發(fā)現(xiàn)，把決定再思考一遍是非常必要的。別忘了，路是走出來的。以我自己的經驗，很多時候，第二次再審視問題時，會得到非常不同的答案。換而言之，隨著我們的生活經歷和經驗的積累，我們對問題的看法也會發(fā)生變化。因此，我們需要不斷地反思，以檢驗我們的思維和看法是否是否協(xié)調，是否合理。
三、多加搜集資料。
這一點同樣是非常重要的，我們需要盡可能多的搜集一些資料，這樣才能有效地解決自己的疑惑，從而避免做出錯誤的決定。
舉個例子，如果你在選擇你要做的專業(yè)，你需要了解各種專業(yè)之間的差異和優(yōu)缺點，如就業(yè)情況，以及做該專業(yè)后你的職業(yè)規(guī)劃等等問題。只有足夠的資料，你才能更好的了解該專業(yè)的全部情況，從而更加明確地知道你是否真的適合這個專業(yè)而且是否喜歡和熱愛它。
四、學會平衡取舍。
事實上，一個成功的人，不一定是做功課做得非常好，但一定是在生活和工作中學會了怎樣取舍。我們需要學會自己的優(yōu)先順序，一定要知道我們最需要的是什么，從而決定我們應該把更多的時間和精力投放在哪個方面上，才能達到最優(yōu)的效果。
五、笑納失敗。
成功要素中最重要的一點就是：你必須要學會面對失敗。在我們做決定的時候，我們不可能避免錯失一些機會，錯過一些成功的機會。但是，如果我們從成功中學到了快樂和自信，那么從失敗中，我們同樣能夠學到很多東西。失敗是一種可以讓我們成長和學習的機會，也正因為如此，我們在面臨失敗的時候不應該畏懼，要坦然面對，迎接挑戰(zhàn)。
總之，推敲思想的過程非常重要。它是我們在生活中不斷成長和發(fā)展的一個關鍵環(huán)節(jié)。它讓我們更加成熟和自信，從而更加快樂、享受自己的生活。我們應該不斷地反思自己，不斷地面對挑戰(zhàn)，從而不斷地成長、發(fā)展，走向成為生活的強者。
推敲聽課心得體會篇一
今天，可以說是清閑的一天。因為我們昨天把作業(yè)都改完了，所以我有很多時間去聽課。
在二三節(jié)課的時候，我去聽了我的指導老師王老師的課，她上的是二年級下冊第12課《北京亮起來了》。在教學的過程中，她善于鼓勵和適當?shù)嘏u學生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺得王老師這種教學方法非常好，我們應該好好學習。同時，王老師在教學生讀書的時候，更多的是讓學生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學生大聲地讀。這樣輕重結合地讀書，可以很好地保護學生的嗓子，也讓學生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語的意思。
除了教學方法的學習，通過聽這堂課，我還知道了二年級的教學重點是讓他們會讀，會寫，會用詞語和句子，所以王老師在教學時，非常注重生字的教學。在熟讀課文后，老師側重教學生生字，組詞和運用所學詞語造句，也讓他們仿寫句子，把所學的都運用在寫作上。
王老師這堂課最大的特點是她把教學課文跟寫作結合起來了。通過學習《北京亮起來了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達到會寫《湛江亮起來了》的寫作目的。所以我認為這種貫穿整個單元的主題的教學是非常好的，也是必要的。這樣學生對寫作就會感興趣，也有東西可寫，老師的教學也達到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應該好好學習的，我希望在接下來的聽課中能學到很多有用的教學技能。加油!
推敲聽課心得體會篇二
5月16日，我校全體數(shù)學教師到育才學校去聽課學習。我聽了兩節(jié)數(shù)學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。現(xiàn)就這次學習談一談自己的點滴體會。
1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。
2、真實——課堂教學應該追求的境界
在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，害怕再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當一節(jié)課在我不停的灌輸給學生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了兩位教師的課后，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先教師為學生創(chuàng)造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的真實，例如六年級的那節(jié)課，在他的教學中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實。
3、情境——創(chuàng)設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段
我記得朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設置與生活緊密結合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應用。特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合，因為我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設需要我在生活中教學中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求
我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數(shù)學課的教學中，她通過教學讓學生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結果和答案，那么做人就是這樣我們不應該以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生通過學習知識，提高了學生分析判斷事物的能力，同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的整合”。
5、亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品
能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學校應用起來未必就很實用，但是在他練習的設計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學生進行質疑，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點，使這節(jié)課生輝。
6、教師素質之高，學生習慣之好。是我們該思考如何去做。
讀教材，根據(jù)學生的實際情況設計出合理的教學流程;課后認真反思，堅持寫好教學后記;多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業(yè)務水平。
推敲聽課心得體會篇三
近幾年，注重教育教學質量的推敲聽課在各級各類學校已經成為了一種普遍的做法。大家每次聽課都會有很多心得體會，這些體會雖然不一定完全一致，但都有一個共同點：教育教學的重要性。今天，我將從五個方面闡述我的推敲聽課心得體會。
1. 注意到具體細節(jié)
推敲聽課的過程中，我們不僅要關注整體的授課過程和內容，還要注意到一些具體的細節(jié)。比如，教師是如何引導學生提出問題的，老師講解的方式和語言是否清晰簡明，學生是如何互動，等等。這些細節(jié)通常決定一節(jié)課的成功與否，同時也可以給我們提供很多值得學習的點子和啟示。
2. 要善于思考
推敲聽課除了注重實際操作外，還需注意思辨。這不是簡單的聽，而是將所聽內容與自己的經驗和思考結合起來，形成自己的認識和觀點。只有這樣，才能真正提升教學水平，不斷創(chuàng)新。
3. 形成自己的體系
不同的聽課者也會有不同的感受和表述方式，這也讓我們有了建立自己學科體系的機會。通過自己的理解和歸納，形成自己的學科體系，并不斷完善。這不僅有利于自己的教學，也為其他聽課者提供了參考。
4. 互惠互利
推敲聽課不僅是聽課，也是相互交流和分享。不僅一定要善于提出自己的疑問和看法，還要注意傾聽其他聽課者的想法和觀點。這樣，不僅會加深對課程的理解和意義，也能增進同事之間的合作和友誼。
5. 不斷學習
雖然推敲聽課可以給我們帶來很多收獲，但也不代表我們已經掌握了一切。只有不斷學習，不斷完善自己的知識和技能，才能在教育教學方面不斷進步。因此，推敲聽課之后，我們要引導自己對知識、技能的不斷學習和反思，既為了自己的提高，同時也為了讓學生得到更好的教育。
總之，推敲聽課是教育教學中非常重要的一環(huán)，而操作好聽課過程并貼身感受到每一個環(huán)節(jié)的精彩之處是需要各位老師用心去實踐。只有多動手、多思考、多深化，才能更深刻地體會到教育教學的魅力，不斷改善自己的教育教學素質。
推敲聽課心得體會篇四
要學好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的學習方法，只有這樣才會得到事半功倍的學習效果。
下面就如何學好初中物理提出幾項建議：
1、學會使用物理課本。對于才開始接觸物理的初二的同學，從課本了解初中物理課要學習的全部內容是什么？物理課上老師會先講些什么、后講些什么？作為學生，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，當然是做后者。
2、物理學中的概念和規(guī)律很重要，在物理課的學習過程中，基本概念和基本規(guī)律的學習是重要的，這在學習過程中是非一日能掌握的。同學們在學習每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”也就是需要理解記憶。
3、培養(yǎng)良好的學習習慣，探尋好的學習方法。第一要學會“預習”，第二要學會“有目標、有重點的聽課”，第三要學會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信?；驹瓌t是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學習過的“預習、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)；定期進行所學習知識的小結或總結。
4、加強訓練，需掌握兩方面的能力，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學好物理的基礎。
5、善記憶，會記憶，提高記憶效益
短記憶周期，使知識信息貯存得牢固、如果能做到科學記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學習活動中，當需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學習和思考的迅速進行。
（1）理解透徹，記得牢
（2）語言簡煉，記得快
（3）反復強化，記得準
對有些知識，需反復強化記憶、即凡涉及到該內容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時運用、鞏固，以加強記憶。
6、廣訓練，精練習，提高學習成績
練習是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一、練習包括課堂練習、作業(yè)練習、實驗操作練習、單元練習及綜合練習等，在練習時要注意處理好以下幾點：
（1）遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習、既要有知識覆蓋面，又要有適當?shù)闹R梯度。
（2）進行科學的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通、如解題時要認真審題，抓住關鍵的詞句和物理過程仔細分析，同時應反思解題過程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。
推敲聽課心得體會篇五
推敲聽課是每位學生必須經驗的過程，這是一個既考驗認知能力、又考驗掌握技巧的過程。但是，學習對于每個人來說也是一件艱難的事情。為了更好地發(fā)揮課程體系的作用，每個學生都需要積極思考，并且進行推敲。本文將介紹推敲聽課的心得體會。
第二段：提出問題
第三段：分享經驗
推敲聽課需要掌握的技巧有很多，其中最重要的一點就是能夠注意力集中。集中注意力實際上是很難的。因此，在技巧上，最好的辦法就是聽懂老師。不要將老師講的話全盤接受，要挖掘背后的思想。這樣做的話，不但可以更好地理解老師的想法，而且還可以從中發(fā)現(xiàn)問題與解決方案。同時，在聽課的過程中，也要注意合理安排時間，避免被其他因素分散注意力，比如手機和電腦等。
第四段：總結收獲
推敲聽課需要我們通過分析感知信息、理清思路、規(guī)劃思維路徑，最后進行反思總結，完善思維，再進行反復演練。這一過程是重復性的，但是只有經過反復推敲，才能達到真正的領悟。同時，在這個過程中，我們也不斷完善自己的學習方式，提高自己的學習效率。
第五段：展望未來
推敲聽課是一個終身學習的過程，也是我們準備好迎接未來的有效方法。在今后的工作和學習中，如果我們能一直堅持推敲的思路，加強自己的思考和探究，那么我們就會越來越接近實現(xiàn)我們的人生目標。
推敲聽課心得體會篇六
首先，感謝學校領導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個互相學習，共同提高的機會。
三節(jié)課表現(xiàn)出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關系同時也激發(fā)了學習興趣。
（1）教師語言有魅力
當我聽著這些教師的課時,她們的語言親切和藹,教師重教方法，注重培養(yǎng)學生好的學習習慣。 教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心.再者扣人心弦的過渡語言,利用多種方法創(chuàng)設意境，激發(fā)了學生的興趣,為學生理解課文內容奠定了基礎。
（2）積極倡導“自讀感悟、開放引導”的課堂
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先放后扶”的過程?！蔽蚁?張丹老師教學《伯牙絕弦》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。讓學生學會古詩文的方法，用“讀一讀、解一解、悟一悟、背一背”的方法學習。以讀為本，把讀貫穿始終。按自己的感覺讀準、讀通。讀出韻味、停頓、想象畫面，再去掉標點讀。層層遞進，步步提高，讀完后及時點評。
三位老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位,老師評價語言豐富。我記下了這些美麗的語言：沒關系,學習就是從不會到會；通過看看,聽聽,生活中就會學習；你最聰明,會聽就是會學習；會發(fā)現(xiàn)就是會學習……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內心深受鼓舞、激勵,別說孩子了,在以后自己的課堂上,也要讓我的學生感受到這樣的語言。教師的語文教學真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一,體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”.她們的課不但具有“靈”性, 很扎實.我深深的體會到作為一名語文教師,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,不斷豐富自己吧！這次聽課學習對我自己是一次提高,也是促進。在以后的日常教學中,我會努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學習。
推敲聽課心得體會篇七
20xx年某月某日，我園組織部分教師到遵義市示范幼兒園參觀學習，我非常重視這次學習機會，為了使這次學習更有目的性和針對性，在參觀之前我將自己開學后的工作情況進行了總結和反思，且明確了自己本次外出學習的計劃和方向，本次學習我們都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。
通過本次學習，我們認為遵義市示范幼兒園的園所文化、班級管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園環(huán)境設計合理，很有童趣；老師的親和力和業(yè)務能力都特別強；教師的學習氛圍也很濃厚，和家長的溝通工作做的也非常好。在遵義市示范幼兒園園長及教師的耐心指導下，我們教師利用有限的時間，每天分重點進行學習，并做好問題記錄。
現(xiàn)結合我園的實際情況，反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：
2、班主任的班級管理能力有待于進一步加強和提高，班級文化氛圍不太濃厚；
3、家園共育工作方法較簡單，不能完全取得家長的支持和理解；
4、教學教師在教學活動中的缺乏一定的駕馭能力和應變能力；
5、生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應該更加細化、標準化、模式化；
6、幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進一步提升。
對我園今后的工作方向我談談自己的一點點看法：
1、使教師明確我園的精神文化及發(fā)展定位；
2、組織教師到幼教前沿去參觀學習，不斷提升教師的業(yè)務水平；
3、更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和標準；
6、教研活動要扎實有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才能的機會；
7、不斷完善班級文化及幼兒園園所環(huán)境文化。
雖然本次的外出學習已經落下了帷幕，在領略遵義市示范幼兒園風采的同時，更引發(fā)了我深深的思考。總之，我們要把學習到的經驗發(fā)揮到我園的各項工作中，致力發(fā)展我園的未來，把我園真正打造成高品位、高質量、高標準的幼兒園，家長真正滿意的幼兒園。
推敲聽課心得體會篇八
此次，我有幸到上海參加聚焦課堂，課堂教學有效性中學數(shù)學研討會，先后聽取了6位優(yōu)秀教師的展示課。每節(jié)課上，我都被教師所營造的流暢和諧的課堂所感動，從中獲益匪淺。下面，我就談幾點的體會與大家共勉。
體會之一：關于課堂教學設計。教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中我們都能感受到教師的準備室相當充分的。不僅“備教材”，還“備”學生，從基礎知識目標，思想教育目標到能力目標，都能體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
體會之二：關于數(shù)學教學生生活化的問題，數(shù)學課教學必須緊貼學生的生活實際，讓學生明確數(shù)學來源于生活，又高于生活，最終為生活服務。因此，在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學生體會到，學習數(shù)學可以解決生活中的實際問題，以此來調動學生學習數(shù)學的興趣。在本次活動，上海市同濟二附中的郭繼燕老師上的《分式》這一節(jié)她的引入就設計了坐車經過杭州灣大橋和家庭生活中的用水情況，以及姚明參加比賽的投球個數(shù)，設計出生活實際的問題，使學生真正感受到數(shù)學就在他們的生活中，現(xiàn)實生活中處處都有數(shù)學。
體會之三：是兩節(jié)復習課的上法。大家都知道“復習課最難上”，這次聽了全國優(yōu)秀課評比一等獎獲得者——江衛(wèi)華老師上的初三函數(shù)復習課：“函數(shù)圖像從點開始” 這樣一根線的設計方法，給我啟發(fā)很大，這也是他教學設計之獨特巧妙。上課的生動、幽默給了我們一種全新的體驗，也是我們聽課者公認的一堂精彩、成功的復習課。
體會之四：關于學生自主探究的問題。在教學要求教師必須為學生創(chuàng)設一種自主探究的學習氛圍，讓學生在已有的生活經驗、學習經驗、數(shù)學知識經驗的基礎上，在探究中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題。例如，上海市課堂教學比賽一等獎胡素芬老師上的《圓的周長》，讓學生探索圓的周長公式。
總之，聽了6位優(yōu)秀教師的課使我有了更強的危機感和緊迫感。身為教師若教學觀念不學習，文化素質和技能不提高，將跟不上教育發(fā)展的步伐，所以，應抓住這樣難得的，不斷地學習新知識，提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學。
推敲聽課心得體會篇九
聽了吳老師的課，給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。吳老師飽滿激情的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！蔽蚁耄瑓抢蠋熕鶊?zhí)教的《檢閱》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學有這樣三個層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第三個階段的自讀感悟，吳老師讓學生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括？而在開放引導這一環(huán)節(jié)，吳老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價、多向調控。 其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”。“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
這是我在聽課后的所悟、所思…。
推敲聽課心得體會篇十
記得那天天氣很冷，還刮著風，到了省實驗小學二樓的會議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點：
一、師生互動，老師傳授，學生感悟，二者達到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實驗小學的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結合，增強了教學的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學授課，經常是講臺上老師講得口干舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實驗小學優(yōu)秀教師的風采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學王老師講話簡潔、干練，永遠沒有一點拖泥帶水，能夠引導、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導的同時也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準點下課，絲毫不拖堂有嚴格時間觀念的小細節(jié)也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學校和這樣好的老師，當家長的真的放心了！重新作了一回“學生”，也讓我這個當家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個月學校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教學是一門語言藝術，誰能將它演澤得好，就能抓住學生的心。
原來我總認為語文教師只是教學生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文，引導學生抓住重點詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學生聽。不但豐富了課堂教學內容，吸引了學生的注意力，而且也充分的調動了學生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學智慧。
第二節(jié)數(shù)學課，羅老師板書簡潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運用新知識——————解決問題，通過游戲的形式和學生互動，學生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂內容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語調，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實驗小學有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗小學在以后的教學中積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
推敲聽課心得體會篇十一
聽課是我們學生在學習生涯中不可避免的一環(huán)，而推敲聽課心得更能夠幫助我們更好地掌握課程知識和學習方法。在此，我要分享一下自己的推敲聽課心得體會。
二、提高注意力
在聽課時，首先要做到的就是提高注意力。要時刻聚焦于講課老師所講的內容，不要走神，不要在課堂上隨意地看手機，與其他同學交談，或者干其他與課堂無關的事情。要用心聽老師的演講，認真記筆記，對于老師提到的問題和更深層次的知識點，及時提問，互動。
三、課后復習
聽完課程之后，我們要對所學內容進行課后復習。這個過程可以在同一天晚上以及第二天早晨進行，以保持內容的新鮮程度。要把學到的知識點整理出來，在平時的學習中不斷鞏固，以加深記憶，避免學過的知識忘記。對于遺漏的知識點和容易出錯的地方，要多加復習，以免在實際應用中出現(xiàn)錯誤。
四、尋求幫助
在學習中我們難免會遇到困難，但不要自閉、放棄，更不要抄襲。遇到問題，我們可以先在學習資料和課程教材上仔細查找答案。若無法解決，則可以向老師、同學或者專業(yè)人士尋求幫助。在向他人求助時，我們要有一種嚴謹?shù)膽B(tài)度，如何向人提問，是我們掌握知識點的第一步。在這個過程中，我們可以找到最適合自己的方法，并且為自己以后的學習提供足夠的幫助。
五、總結與反思
學習永遠以經驗為基礎。在推敲聽課的過程中，我們不僅要時刻注意聽講老師的講解，更要通過復習、提問和尋求幫助來強化自己的知識點。這個過程讓我們對學習的重要性有了新的認識，讓我們學會了如何更好地掌握學習方法。在學習的路上，我們會有失敗，會有困惑，但只要我們有正確的學習態(tài)度，總結好經驗教訓，就能不斷進步，逐漸成為優(yōu)秀的學生。
六、結尾
在大學的學習生涯當中，推敲聽課心得的重要性不言而喻。更深層次的知識點和應用方法，這個過程讓我們對課程知識掌握的更牢固、更全面。希望能夠引發(fā)廣大同學對學習方法的思考，提高我們的學習效率。最后，成功的學習只在于自己的努力和堅持。
推敲聽課心得體會篇十二
聽課是學生在校期間最常見的一種學習方式，對于學生的學習效果和成績起到至關重要的作用。然而，并非每個學生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達到事半功倍的效果。在我的學習生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學習成果。
二、分析
首先，聽課的準備工作非常重要。在上課之前，我們需要認真預習課本和PPT等學習資料，熟悉課程的內容和難點，制定好學習計劃，做好筆記，并準備好必要的學習工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。
其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內容的印象，同時也便于復習和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學互動，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時復習和整理筆記，鞏固所學內容。復習和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學習中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復習和整理學習筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結、重點攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學習資源和工具，如網絡、圖書、輔導和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經驗聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學和交互式教學等方式，讓學生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學習。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學生的學習興趣和動力，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學習和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強學生的自信和獨立性，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識，提高學生的綜合素質和競爭力。
三、結論
綜上所述，聽課是學生學習過程中一項非常重要的任務，需要我們認真對待并加以應用。在聽課中，我們需要做好準備工作，保持注意力和筆記記法，及時復習和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經驗。只有這樣，才能夠在學習中不斷前進，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
推敲聽課心得體會篇十三
故事是人類自古以來，為了傳承智慧和價值觀而創(chuàng)作的一種藝術形式。而在創(chuàng)作和傳播過程中，推敲是不可或缺的環(huán)節(jié)。通過推敲，故事得以凝練、深化和完善，更能觸動讀者內心的共鳴。在我長時間的故事創(chuàng)作和閱讀中，我深刻體會到了推敲的重要性。推敲不僅是刻意琢磨的過程，更是一種對于自我坦誠和不斷突破的精神追求。下面從推敲的意義、方法和效果三個方面闡述我對于推敲的故事心得體會。
首先，推敲在故事創(chuàng)作中有著不可替代的意義。故事是通過記敘片段，展現(xiàn)人物和事件的發(fā)展和轉變，以喚起讀者共鳴并傳達作者的情感和思想。而故事的效果高低取決于故事的推敲程度。只有不斷思考、修改和完善，才能使故事更加生動、精準和感人。推敲是一種審視和挑戰(zhàn)自我的過程，可以發(fā)現(xiàn)故事中存在的不足和問題，進而改善和提升故事的質量。正如雕塑家對于雕像的修整和磨礪，推敲對于故事的經營和打磨同樣重要。只有通過推敲，故事才能成為作者與讀者之間的真實溝通和共享，使得故事的意義獲得最大的詮釋和共振。
其次，推敲需要仔細分析和合理規(guī)劃。在推敲的過程中，深入分析故事的結構、前后關系和情節(jié)設置是至關重要的。只有通過充分理解和評估，才能找到故事的短板和盲點，并對其進行相應的調整和改進。在這個過程中，作者需要考慮故事的整體脈絡和各個部分之間的邏輯關系，以確保故事的內涵和外延都能夠得到完善和統(tǒng)一。此外，作者需要對人物形象和情節(jié)設置進行精細化塑造，力求和諧、統(tǒng)一、高效地達到故事的整體效果。畢竟，一句細膩入微的描寫和一個巧妙的轉折點，往往能夠讓故事更具感染力和吸引力。
最后，推敲能夠提升故事的藝術性和觸動性。故事的藝術性取決于對于情感和藝術表達方式的適應和運用。通過推敲，作者能夠更好地把握故事所要傳達的情感和思想，選擇和營造合適的敘述方式和表現(xiàn)手法，使得故事更加富有個性和獨特魅力。而故事的觸動性則在于其能否深入人心、影響讀者。推敲可以使故事更加貼近生活、富含情感，通過對細節(jié)和情感的精心雕琢，使得故事更具人性化和感染力。正是這些推敲的痕跡，讓讀者體會到故事中情感的滲透和思想的引發(fā)，進而達到理解與共鳴的效果。
總結起來，推敲是故事創(chuàng)作中不可或缺的環(huán)節(jié)，通過推敲，故事可以得到完善和提升。推敲需要仔細分析和合理規(guī)劃，通過對故事的結構、情節(jié)和人物形象的深入思考和挑戰(zhàn)，使得故事的內涵和外延得到最完美的呈現(xiàn)。同時，推敲能夠提高故事的藝術性和觸動性，使得故事更具魅力和影響力。在今后的故事創(chuàng)作和閱讀中，我將繼續(xù)堅持推敲的原則，不斷挑戰(zhàn)和超越自我，追求故事的極致，以創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品，留下更加深刻的故事印記。
推敲聽課心得體會篇十四
20xx年3月2日，我受鎮(zhèn)教研室安排，前去小南坑小學聆聽了市教育局教研室舉辦的“小學優(yōu)質作文課教學觀摩”，其間數(shù)位我市語文教學能手，精心準備了習作課教學，令我受益匪淺。
作為一名小學語文教師，我感覺作文教學是最不易教的；這一次的公開課，；參賽教師的教學風格各不相同，，他們的課堂不但吸引了上課的學生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談談我聽了這一節(jié)作文課的一點心得體會：
常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學生寫作文首先要培養(yǎng)寫作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設計了吸引學生而且是與本節(jié)作文課息息相關的導入活動，引起學生對課堂的極大興趣。如陳彩月老師一開始讓一個學生表演動作，讓其他學生猜做做的動作名稱，學生因為感興趣，馬上參與到課堂，即便他一開始可能會抗拒上作文課，但這一有趣的活動引起了他的興趣，他不知不覺地被老師帶進了作文課堂。如果僅僅是把學生帶進了課堂是一個小成功，那陳老師創(chuàng)設的蒙上眼睛畫自己，就是把學生帶進了課堂作文，這是一個大成功，讓學生有事可寫，眼前剛剛發(fā)生的事容易寫，能寫好。這兩個導入都非常地巧妙，非常地精彩，我覺得對于這節(jié)情境作文課，這樣的設計是非常成功的。
俗話說：巧婦難為無米之炊。學生平時看書也會積累一些好詞好句，但一旦讓他們運用到作文中就有一定的難度，一可能是想不起來，二是不知道如何應用。但在陳老師的課堂上，她讓孩子用一個詞或一句話形容自己蒙眼畫畫的情景、心情等，這樣就幫孩子把他們小腦袋里的好詞好句都挖出來，挖出來后一個個板書在黑板上，引學生的回憶，幫助學生再次理解詞語。
對于五年級的學生來說，寫一篇有條理的記敘文，難度應該不大，但為了要照顧全班的學生，陳老師通過清晰的板書，蒙眼畫畫前、蒙眼畫畫時、蒙眼畫畫后、蒙眼畫畫的體會四部分提醒學生寫作時可運用的寫作方式。課上到此，我手寫我心，下筆寫作文就這樣水到渠成了。一節(jié)作文課，學生不但不感覺到累，而且感到樂趣無窮，收獲甚大，這就是一節(jié)成功的作文課。學習貴在內化。學習別人的東西是為了成就自己的東西；在未來的作文教學中，我要將本次作文大賽中好的教學方法好好運用，并不斷探索新的作文指導方法，讓孩子敢寫作文，樂于寫作文，能寫好作文！
推敲聽課心得體會篇十五
推敲，是指仔細思考、反復斟酌。無論在學習、工作還是生活中，推敲都是一種重要的思維能力，它能讓我們更加全面、深入地理解問題和事物。我曾經有著縱容自己的壞習慣，從不推敲，從不仔細思考問題，然而如今我深刻體會到了推敲的重要性，它不僅使我的思維更為敏銳和深入，還使我更為獨立自主和自信。以下，我將從推敲帶給我的啟示、推敲的重要性、推敲的具體實踐、推敲的深度與廣度以及推敲的價值等方面進行闡述，希望能與大家共勉。
首先，推敲帶給了我深刻的啟示。在過去的學習和工作中，我常常因為聽聲音觀望、隨波逐流，而很少有真正思考的機會。直到有一天，我意識到了這個問題，開始了推敲的探索。推敲讓我意識到，世界上幾乎沒有什么事情是可以簡單搞定的，而大部分情況下，我們需要付出更多的努力和思考。推敲讓我明白，通過反復斟酌，我們可以發(fā)現(xiàn)許多隱藏在問題之中的細節(jié)和不確定性，從而更好地應對挑戰(zhàn)和解決問題。
其次，推敲在我們的學習和工作中有著重要的地位。在現(xiàn)代社會，信息爆炸，我們接觸到的知識和事物繁多，這就要求我們具備精確思考和推敲的能力。如果缺乏推敲，我們可能只看到事物的表面，無法深入理解其本質。推敲的思維方式可以幫助我們進行邏輯推理、分析問題、解決難題，從而提高工作和學習的效果。
第三，推敲的具體實踐是多樣化的。推敲可以通過多種方式來實踐。例如，在學習上，我們可以多加思考，對所學知識進行總結和深入思考，以加深對知識的理解。在解決問題上，我們可以通過推敲來找到問題的關鍵點和解決方案。在工作上，我們可以通過推敲來制定工作計劃和戰(zhàn)略，提高工作的效率和質量。
第四，推敲的深度與廣度。推敲不僅要有深度，還要有廣度。深度指的是對問題進行深入剖析，找到其中的本質和關鍵點。廣度指的是從不同的角度和層面對問題進行綜合考慮。只有在深度和廣度上都有所涉獵，我們才能最大限度地發(fā)掘問題和事物的潛力，為自己的學習和工作帶來更多的收獲。
最后，推敲的價值在于它能夠讓我們成為獨立思考和獨立判斷的人。推敲可以幫助我們審視和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，發(fā)現(xiàn)和探索新的思維方式和解決問題的方法。推敲還可以培養(yǎng)我們的批判思維和創(chuàng)新意識，使我們在面對復雜的問題和挑戰(zhàn)時能夠應對自如，并提出切實有效的解決方案。
總而言之，推敲是一種重要的思維能力，它能夠使我們的思維更為敏銳和深入，讓我們能夠更全面、更深入地理解問題和事物。在學習方面，推敲能夠幫助我們提高學習的質量和效果；在工作方面，推敲可以使我們制定更完善的策略和戰(zhàn)略，提高工作的效率和質量。因此，我希望每一個人都能夠重視推敲這一思維能力的培養(yǎng)，并將其運用到自己的學習、工作和生活中，從而獲得更大的收獲與成長。
推敲聽課心得體會篇十六
推敲是一種思考和決策的過程，它意味著深入地思考對某個問題或者某個決定做出抉擇之前的各種可能性和后果。推敲并非一蹴而就的過程，而是需要耐心和理性的思考。我個人在進行推敲時也有了一些心得體會，深深感受到了推敲對于提高決策質量和減少錯誤的重要性。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會，并闡述推敲在生活中的實際應用。
首先，推敲能幫助我們更全面地考慮問題。很多時候，我們會在做決定時沖動而輕率，往往只看到問題的一面，而忽略了其他可能性。然而，通過推敲，我們會學會換位思考，從不同的角度去審視事物。我們會嘗試設想問題的各種可能性和后果，從而更全面地了解問題的本質。推敲的過程能幫助我們看清每個選擇的優(yōu)點和缺點，并從中找到最合適的方案。
其次，推敲能幫助我們避免因盲目決策而產生的錯誤。盲目決策往往是因為我們沒有足夠的時間或者壓力太大而導致的。然而，這樣的決策是容易產生錯誤的。推敲可以幫助我們有針對性地收集更多的信息和依據(jù)，并在此基礎上進行綜合考量。通過推敲，我們能更清楚地了解每個選擇的風險和挑戰(zhàn)，從而避免做出莽撞的決策，最大限度地減少失誤的可能。
再次，推敲能幫助我們更冷靜地面對困難和挑戰(zhàn)。在生活中，我們經常會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。對于這些問題，我們不能隨意應付，而是需要認真思考并尋找解決的方法。推敲可以幫助我們克服困難時的情緒波動，讓我們能夠冷靜下來，理性地分析問題的本質和解決方案。通過推敲，我們能夠看到困難和挑戰(zhàn)背后的機會和可能性，從而更好地克服困難，實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
此外，推敲還能幫助我們更好地理解自己和他人。推敲是一種主動思考的過程，在此過程中，我們會動用自己的智慧和經驗去分析問題和做決策。通過這個過程，我們能更加深入地了解自己的優(yōu)點和缺點，找到自己的特長和改進的方向。同時，我們也能更好地理解他人，尊重他人的意見和選擇。通過推敲，我們能夠理解每個人的想法和背后的理由，從而更加包容和理解他人，建立更好的人際關系。
綜上所述，推敲是一種思考和決策的過程，它通過深入思考和綜合分析，能夠幫助我們更全面地考慮問題、避免錯誤、冷靜應對困難和挑戰(zhàn)，同時也能夠提高我們對自己和他人的認知和理解。推敲不僅僅是在決策場景下的方法，它也是一種生活態(tài)度和思維習慣的養(yǎng)成。在日常生活中，我們應該更加注重推敲，提升自己的思考能力和決策水平，從而更好地應對生活中的各種問題和挑戰(zhàn)。
推敲聽課心得體會篇十七
第一段：引入推敲的概念（200字）
推敲，是指深思熟慮地思考和反思。在生活中，我們常常需要推敲事情的來龍去脈、思考自己的行為、分析問題的根源等等。而此次向您分享的是我個人關于推敲的故事心得體會。通過不斷地對自己的行為、思想進行推敲，我深刻感受到了推敲的重要性，也體會到推敲帶給我心靈成長和思維上的提升。
第二段：推敲的價值與作用（200字）
推敲的價值與作用是多方面的。首先，推敲可以幫助我們從瑣碎的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題的根源。有時候，一個看似不重要的決策或行為，可能是其他問題的導火索。通過對自己的行為進行推敲，我們能夠從中找到問題的源頭，有針對性地進行改正和調整。其次，推敲還可以幫助我們思考和分析問題的各個方面。我們可以通過推敲來理清思緒，發(fā)現(xiàn)問題的關鍵，找到解決問題的最佳途徑。最后，推敲還能讓我們對自己的行為和思想進行反思、總結和提升，從而不斷成長和進步。
第三段：推敲的實踐案例（300字）
在日常生活中，我經常通過推敲來提升自己。例如，在工作中，我會不斷地推敲自己的決策和行動是否合理。有一次，我在團隊合作中遇到了一個難題，大家對如何解決問題看法不一致。于是我按照推敲的思維方式，將問題分析得更加深入，找到了每個人意見背后的原因，并最終通過溝通和妥協(xié)找到了一個解決方案。在個人成長方面，我也通過推敲來思考和反思自己的過去行為，不斷總結經驗教訓。曾經我在面對困難和挫折時，傾向于逃避和抱怨，經過多次推敲后，我逐漸明白了逃避無法解決問題，只有積極面對和解決問題，才能真正成長。
第四段：推敲帶來的收獲（200字）
通過推敲的過程，我體驗到了思維更加敏捷和清晰。推敲讓我學會了“多問、多思考、多探究”，不再輕易接受表面的答案，而是嘗試從不同的角度思考、分析問題。這使我在解決問題時更加獨立和有條理，并且能夠發(fā)現(xiàn)一些隱藏在表面之下的問題和機會。此外，推敲也讓我學會了“聽聲音，懂溝通”。在與他人交流中，我更能夠站在對方的角度去推敲對方的心理和立場，更好地與他人合作和溝通。
第五段：總結推敲的價值（300字）
推敲是一個持續(xù)學習和進步的過程。通過不斷地推敲自己的行為和思想，我們能夠更好地認識自己，提升自我意識，不斷優(yōu)化自己。同時，推敲也能幫助我們更好地與他人溝通和合作，尋找解決問題的最佳途徑。在現(xiàn)實中，推敲也是一個需要時間和耐心的過程，但只有經歷了推敲，我們才能真正了解和發(fā)展自己。所以，無論是在工作中還是個人成長中，我都認為推敲是非常重要的，我們要時刻保持推敲的思維方式并不斷應用于生活中，不斷追求更好的自我。
推敲聽課心得體會篇十八
推敲是一種深入思考和審視的過程，它的目的是確定一些更精確，更深刻，更有效的想法。無論是在思考問題還是寫作之前，推敲都是非常重要的一步。經過多年的實踐和探索，我深深地認識到，推敲是學習、工作和生活中必不可少的一步。在這篇文章中，我想就這個主題來談一下我的一些體會和心得。
第一段：推敲的重要性
推敲在寫作中是一個非常重要的環(huán)節(jié)，尤其是在寫作創(chuàng)作的初步階段。通過推敲，可以深入思考，準確把握寫作的目的和方向。在完善、修改和提高文章質量的過程中，推敲更是不可或缺的一步。它可以讓寫作的起承轉合更加完美，表達更加簡潔精煉，讓讀者感受更加深刻。在生活和工作中，推敲更是充滿智慧的表現(xiàn)。它可以讓我們更加冷靜和理智的分析問題，找到更加合理和有效的解決方案，提高工作效率和生活品質。
第二段：推敲的過程
推敲的過程不同于日常的朗讀和思考，它需要一定的專注和時間。在寫作中，首先需要確立一個明確的寫作目的和方向，然后搜集所有可能有用的材料和信息，并加以篩選和整理。接著，進行初步的構思和組織，將材料和觀點整合成一個完整和合理的框架。在這個過程中，可能會遇到一些困難和瓶頸，這時需要及時停下來，重新思考。如果需要，還可以尋求專業(yè)人士的意見和建議。最后，對文章的每一個細節(jié)進行精心的推敲和修辭，以增強文章的藝術性和表現(xiàn)力。
第三段：推敲中的技巧
推敲并不是一紙空談，它需要一定的技巧和方法。首先是定位，確定文章的主題和中心思想，抓住讀者的眼球。接著是超前思考，避免被條文堆砌和語言空洞。其次還要注意材料的可靠性和客觀性，不偏袒單方面和虛假。同時，在寫作的過程中需要注意語言的精練和簡潔，盡可能精簡材料的同時不失文章的厚度和深度。
第四段：推敲的收獲
推敲是一項艱辛而耗時的過程，但是它也是一種享受，一種收獲。通過推敲，我們的思維能力和創(chuàng)造能力都能夠得到提高，文章的質量和表達能力也得到了很大的提高。同時，推敲也可以讓我們更加深入的思考問題和生活中的各種事情，更加深入的理解世界和人類。通過推敲的沉淀和積累，我們的生活和職業(yè)都能夠得到不同程度的提高和發(fā)展。
第五段：總結
推敲是生活、工作和學習中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，無論在寫作還是思考問題中都占據(jù)著重要的地位。推敲需要一定的時間和精力，也需要特定的技巧。通過推敲，我們可以更加準確和精細的思考問題，更加完美和深刻的表達觀點。推敲的收獲是巨大的，可以讓我們更加深入的理解和感受生活和世界。希望大家都能充分意識到推敲的重要性，積極應用推敲的方法和技巧，讓自己的努力得到最大的收獲。
推敲聽課心得體會篇十九
聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內容對于我們日后的學習和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率
聽講的關鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時， 我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關注老師的表情、口吻和身體語言，并結合自己的學習經驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內容。
段落三：自我檢測與反思
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論
在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結
聽課是我們有效學習的關鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應該關注我們自己的培養(yǎng)，還應該關注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。
推敲聽課心得體會篇二十
第一段：引言（200字）。
好的書籍有著無窮的魅力，它們不僅能夠滋養(yǎng)我們的心靈，也能給我們帶來智慧和啟發(fā)。然而，如何找到一本好書，并從中獲得深層次的收獲，這是一門學問。通過自己多年的閱讀體驗以及與他人的交流，我深刻認識到推敲好書的重要性，并從中受益匪淺。在下文中，我將分享一些我對如何推敲好書的心得體會。
第二段：選擇合適的書籍（200字）。
推敲好書的第一步是選擇合適的書籍。每個人的興趣愛好和需求都是不同的，因此，選擇一本適合自己的書籍是非常重要的。我們可以通過閱讀書籍的摘要、評論和推薦來了解它們的內容和風格，并根據(jù)自己的喜好和需求做出選擇。此外，尋找經典書籍、優(yōu)質書評以及向朋友和書店員工請教都是發(fā)現(xiàn)好書的好途徑。
第三段：全神貫注地閱讀（200字）。
在選擇到合適的書籍后，我們需要全神貫注地閱讀它們。這意味著在讀書時集中注意力，避免分心和浮躁。我們可以選擇在一個寧靜的環(huán)境中閱讀，遠離任何干擾。同時，將手機等干擾物放置在一邊，以確保心思專注于書本內容。此外，為了更好地理解和吸收書籍的內容，我們還可以做一些筆記、高亮和批注。
第四段：與書籍進行對話（200字）。
好書不僅僅是為了閱讀，更是為了思考和學習。與書籍進行對話可以幫助我們更深入地理解并吸收其內涵。我們可以在閱讀的過程中思考書中的觀點和思想，并與自己的經歷和世界觀進行對照，從而形成自己獨特的見解。此外，與他人討論書籍的內容和觀點也是很有助于推敲好書的方法。通過和他人的交流，我們可以獲得不同的看法和洞察力，拓寬我們的思維和視野。
第五段：付諸實踐和分享（200字）。
推敲好書不僅僅是為了自己的成長，更是為了將所學應用于實踐并與他人分享。當我們讀完一本好書后，可以將書中的觀點和思考與自己的實際生活相結合，運用到工作和學習中。同時，通過寫讀書筆記、參加讀書俱樂部或者向他人推薦好書，我們可以將自己的心得體會與他人分享，從而擴大自己的影響力和認知深度。在這個過程中，我們不僅可以提升自己，還可以影響他人，實現(xiàn)共同的成長。
總結（100字）。
通過選擇合適的書籍、全神貫注地閱讀、與書籍進行對話、付諸實踐和分享，我們可以更好地推敲好書，并從中獲得深刻的體驗和教益。好書是我們智慧的源泉，推敲好書可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維和拓展人生視野。希望大家能夠從閱讀中獲益，不斷發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)秀的好書，并將所學和所想分享給更多的人，共同成長。
推敲聽課心得體會篇二十一
推敲是一種思考和梳理的過程，它可以幫助我們更好地理清思路、提高思維品質。在推敲中，我們可以思考問題的多個方面，找到問題的根源，進而得出解決問題的方法和策略。在過去的經驗中，我不斷進行推敲，在思考中總結了一些心得和體會。
首先，推敲是思考的基礎。想象一下，如果我們從一開始就沒有進行思考，就直接開始行動，那么我們可能會陷入盲目行動的困境中。而當我們經過推敲之后，我們可以有機會面對問題的核心，找到不同的解決方案。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)問題根本不是我們最初認為的那樣，這樣我們就可以更好地調整我們的思路和行動。通過推敲可以將我們的思維進一步提升到更高的層次，讓我們的行動更具有效性和智慧。
其次，在推敲的過程中，我們可以從多個角度思考問題。有時候，一個問題可能有很多不同的解釋和解決方法，而只有進行推敲之后，我們才能夠看到更多的可能性和機會。在思考中，我們可以運用邏輯思維、創(chuàng)造性思維、批判性思維等多種思維模式，從而拓寬我們的思維邊界。通過多角度思考問題，我們不僅可以更好地理解問題，也能夠找到更好的解決方案。
第三，推敲可以幫助我們更好地總結經驗教訓。在推敲一個問題或者一個決策時，我們可以回顧過去的經驗，分析成功和失敗的原因。通過總結經驗教訓，我們可以更加明確自己的優(yōu)勢和不足之處，進一步提高自己的能力和素質。同時，推敲也是一種反思和自我批評的過程，在這個過程中，我們可以更加坦誠地面對自己的問題和不足，勇敢地進行改進和調整。
第四，推敲可以強化我們的邏輯思維和分析能力。在推敲中，我們需要對問題進行徹底分析和思考，將問題的各個方面進行整體把握。通過這個過程，我們可以培養(yǎng)和鍛煉我們的邏輯思維能力，提高我們的問題解決能力。同時，推敲還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題的深層次原因，從根本上解決問題，讓我們的解決方法更加有效。
最后，推敲還能夠提升我們的決策能力和自信心。在思考過程中，我們可以對不同的方案進行比較和衡量，最終找到最佳的解決方案。通過不斷的推敲，我們可以加強我們的決策能力，提高我們的決策效果。而當我們經過認真推敲并得到比較好的結果時，我們會對自己的思考和決策能力產生更多的自信，從而在未來的思考和決策中更加果斷和自信。
總結起來，推敲是一種重要的思考和梳理過程，它可以幫助我們更好地理清思路、提高思維品質。通過推敲，我們可以從多個角度思考問題，找到問題的根源，進而得出解決問題的方法和策略。在推敲的過程中，我們可以總結經驗教訓，強化邏輯思維和分析能力，提升決策能力和自信心。因此，我相信在今后的工作和生活中，我會繼續(xù)堅持推敲，并將其應用到各個方面，不斷提高自己的思考和決策水平。
推敲聽課心得體會篇二十二
作為一個努力刻苦的學生，不管是在學習上還是生活中，我總是會盡力把每一件事都做到最好。因此，在我成長的過程中，我特別注重自己的思考過程，試圖從每一件事情中總結出一些“推敲”的心得來。而這些心得讓我更加成熟和自信，從而更加快樂、享受自己的生活。
一、捫心自問。
面對每一個決定，我總是會先想一下—是不是真的需要這樣做？如果是，我們是否需要更多信息以支持我們的決定?同時，我們是否有充足的時間和精力去實施這個決定？這些都是我所關注的問題。
二、不斷重復思考。
我發(fā)現(xiàn)，把決定再思考一遍是非常必要的。別忘了，路是走出來的。以我自己的經驗，很多時候，第二次再審視問題時，會得到非常不同的答案。換而言之，隨著我們的生活經歷和經驗的積累，我們對問題的看法也會發(fā)生變化。因此，我們需要不斷地反思，以檢驗我們的思維和看法是否是否協(xié)調，是否合理。
三、多加搜集資料。
這一點同樣是非常重要的，我們需要盡可能多的搜集一些資料，這樣才能有效地解決自己的疑惑，從而避免做出錯誤的決定。
舉個例子，如果你在選擇你要做的專業(yè)，你需要了解各種專業(yè)之間的差異和優(yōu)缺點，如就業(yè)情況，以及做該專業(yè)后你的職業(yè)規(guī)劃等等問題。只有足夠的資料，你才能更好的了解該專業(yè)的全部情況，從而更加明確地知道你是否真的適合這個專業(yè)而且是否喜歡和熱愛它。
四、學會平衡取舍。
事實上，一個成功的人，不一定是做功課做得非常好，但一定是在生活和工作中學會了怎樣取舍。我們需要學會自己的優(yōu)先順序，一定要知道我們最需要的是什么，從而決定我們應該把更多的時間和精力投放在哪個方面上，才能達到最優(yōu)的效果。
五、笑納失敗。
成功要素中最重要的一點就是：你必須要學會面對失敗。在我們做決定的時候，我們不可能避免錯失一些機會，錯過一些成功的機會。但是，如果我們從成功中學到了快樂和自信，那么從失敗中，我們同樣能夠學到很多東西。失敗是一種可以讓我們成長和學習的機會，也正因為如此，我們在面臨失敗的時候不應該畏懼，要坦然面對，迎接挑戰(zhàn)。
總之，推敲思想的過程非常重要。它是我們在生活中不斷成長和發(fā)展的一個關鍵環(huán)節(jié)。它讓我們更加成熟和自信，從而更加快樂、享受自己的生活。我們應該不斷地反思自己，不斷地面對挑戰(zhàn)，從而不斷地成長、發(fā)展，走向成為生活的強者。