寫心得體會是一個很好的方法，可以幫助我們整理和梳理自己的思緒和感悟。在寫心得體會時，要注重個人的真實感受和思考，避免敷衍和刻意夸大。這些心得體會范文是一份珍貴的財富，希望大家都能夠認真閱讀和學習。
小學教師線上教學心得體會篇一
在深入理解縣局停課不停學的工作要求之后，結(jié)合我班自身的學情，一方面做好各項疫情防控工作，另一方面牢記育人使命，“兩手抓，兩手都要硬”積極籌備學生居家“復學”。現(xiàn)將最近線上教學活動總結(jié)如下：
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。每節(jié)網(wǎng)課之前，依托線上教學計劃細化線上授課計劃并生成15分鐘教案，確保線上教學有章法，有干貨;線下學習綠色、生動，有實效，有趣味。
1、利用微信的時效性，落實教學反饋、作業(yè)建議、師生互動。
2、微課視頻推送。通過整合臨沂智慧教育云資源、各種網(wǎng)絡(luò)平臺資源、教輔亮點設(shè)計等多種教學視頻資源，并及時推送給學生，讓學生在完成網(wǎng)課學習之后，及時借助資源反芻知識點。
3、把釘釘直播教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學”直播。鑒于二年級學生的抽象思維還無法整理并表述疑問，我建議各位家長在家安排“親子互學”環(huán)節(jié)并直播，在和孩子互相啟發(fā)互相點撥之后提煉疑問。積極鼓勵家長把疑問反饋給老師，老師則用釘釘直播親自講解重難點。
“親子互學”環(huán)節(jié)并直播，對后進生的學習很有幫助，讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注，完成學習任務(wù)。
4、閱讀與書法雙線并行——“腹有詩書氣自華”“書法養(yǎng)心”。每日一讀，每日一練，學生的朗誦水平和書法氣質(zhì)基本養(yǎng)成。
5、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評。在釘釘班級圈里批閱優(yōu)秀作業(yè)，并在微信群(圈)里再次推送，為孩子樹立榜樣，培養(yǎng)學生宅家學習的好習慣。
因為我班學生正處于二年級。在教育教學時，前期“以學習為重心”后期“以管理為重心”。不定期召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的學習環(huán)境，鼓勵家長引導孩子樹立正確的學習態(tài)度，雖然不在學校，但是學習時“著校服，坐端正”。鼓勵家長在孩子的學習中擔當教師的角色，讓孩子從疫情前的“以校為家”，變成今時今日的.“以家為?！薄?BR> 線上教學的本身局限性，讓我喪失了對學生成長發(fā)展的第一手資料。針對這個難題，我通過使用微信小程序編輯調(diào)查問卷，以普遍找特殊，深入調(diào)查。通過導出的結(jié)果整合問題，及時修正教學活動，給每位學生提出針對性的整改建議。
小學教師線上教學心得體會篇二
我參加了小學語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓活動，通過這次學習，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也反思了自己的教學。
在本次學習中，聽名師上的優(yōu)秀課后自己對自己的課堂進行了反思，為什么自己的課堂沒有別人的課堂活躍？達不到名師上課的效果？關(guān)鍵是自己沒有能充分調(diào)動起學生學習的積極性，同時認識到作為一名一線教師，自己應(yīng)該不斷學習。
通過學習，我充分地認識到作為一位教師，教學質(zhì)量是教學的生命力，也是教學的意義，教師要很好地把握好每一節(jié)課堂，首先教師自身要熟悉課文，了解課文相關(guān)的背景知識，了解課文要反映的主題思想和相關(guān)的寫作特點，同時要從學生的實際出發(fā)，充分把握好每一節(jié)課的教學目標，如何突破教學的重難點，在這一過程中要考慮到教學的各個環(huán)節(jié)，教師通過課堂的掌控能力，通過討論，學生思考，教師引導，教師與學生，學生與學生之間的互動等方式來實現(xiàn)教學目標，最終體現(xiàn)了課堂的整體性、漸進性和靈活性。
通過培訓，自己充分認識到，教學質(zhì)量是教學存在之本，學生進步與否，關(guān)鍵在于教師。由于我們當?shù)氐膶嶋H，大部分學生都是留守兒童，學生在家里缺乏家長的監(jiān)管。老師在課堂上必須要很好地完成，這就要求老師更多地關(guān)注課堂，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過本次培訓，我認為要把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任，讓學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，自己成為學生的朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，使他們的個性得到充分的`展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)；另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的教學，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，在活動中探索，并最終做好復習到鞏固的環(huán)節(jié)。
通過此次培訓后，我自己充分認識到自己日常中存在的不足以及如何使自己的教學效率能得到更有效的提高，特別是專業(yè)技能知識方面。自己要通過網(wǎng)絡(luò)、向優(yōu)秀的同行、參加培訓等方式不斷地提高，使自己不斷成長。通過培訓學習，自己對教師行業(yè)有了一個新的定位，相信自己會在教學的道路上不斷摸索，自己也就會不斷地成長，從而無愧于教師這份良心職業(yè)。
小學教師線上教學心得體會篇三
由于疫情，我們開始了停課不停學的網(wǎng)絡(luò)教學,進行網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學的網(wǎng)絡(luò)培訓學習活動。一天半的培訓，讓我收益頗豐。
網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學習的質(zhì)量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，這充實了我的生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。
善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。我們要，不斷學習新理論新知識，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。從這次學習中我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在今后的教學中，我將認真實踐與日常教學工作中去，多練習多運用，為教育貢獻自己的一份力量！
小學教師線上教學心得體會篇四
“線上教學”，是一種全新的教學模式，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學”到“線上教學”身份的轉(zhuǎn)換呢？我不斷思考，摸索前行，經(jīng)過幾個日日夜夜的思索，我制定出了線上教學的方案。就這樣，按照“課前充分準備——課堂簡潔精煉——課后及時反思”的步驟，我的線上教學成功開展了。
課前準備花費了大量的時間和精力。我和同年級老師每天共同商討教學內(nèi)容、進度安排，并且考慮到很多家長不會操作復雜內(nèi)容，我們兩個通過對比、挑選，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進行線上教學。對于學生，則引導他們課前自學，查找資料。每天在微信群中我都會按時發(fā)放ppt資料，布置預(yù)習作業(yè)，通過課前預(yù)習讓學生在聽課時做到有目的、有重點，從而更好的進行第二天的教學。
課堂教學形式的轉(zhuǎn)變，讓老師和學生都在慢慢學習、適應(yīng)，為了讓他們更好地找到在校的學習狀態(tài)，我比平時更多的去關(guān)心和了解他們，緊抓考勤，每節(jié)課前十五分鐘提醒學生簽到。幾天下來，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學總不能按時簽到，作業(yè)也不能按時上交，我就打電話向家長咨詢，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起，自覺性不是很好。于是，我和孩子積極溝通，并且推薦他觀看“開學第一課”，給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡，他們在疫情來臨之際逆流而上，冒著生命危險奮戰(zhàn)在第一線，為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護的世界，更不應(yīng)該浪費大好時光，而是要抓緊時間好好學習，將來成為像他們那樣的英雄去保護想要守護的人。孩子被深深觸動了，學習態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變，每天認真學習，積極生活，讓我非常欣慰。
小學生對新鮮事物的興趣特別濃厚，因此，我在準備課堂內(nèi)容時，更注重調(diào)動學生學習的積極性和參與性。為了召開“第一次班會”，更好的傳達出班會的主題思想，以便今后順利開展線上教學，我和女兒一起搜集圖片、故事資料，精心挑選、對比，全家總動員，反復試錯，不斷重錄，來來回回錄制五六次，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會。并且在此后的幾次錄制中，逐漸摸索到小竅門，錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻止了我們前行的腳步，但是留給了我們充足的學習時間。
線上聽課，時間長了勢必會影響孩子的視力，因此必須控制有效的學習時間。在英語課堂上，我每節(jié)課爭取就一個重點知識來講解，課后出示練習題加以鞏固。對于龐雜的語文知識，我則會借助希沃白板的輔助功能，利用思維導圖出示每節(jié)課的教學目標，讓學生了解學習的框架；制作清晰明了的ppt課件，播放視頻，查詢課后相關(guān)資料等，讓學生更直觀的學習，讓線上教學做到繪聲繪色，提高他們的學習效率。孩子們那一行行工整的筆記，那一頁頁漂亮的作業(yè)，都在展示著他們的收獲。
每天新課結(jié)束，我都會反思自己的教學有沒有出現(xiàn)漏洞；在班優(yōu)中仔細批閱學生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，在班級群中聯(lián)系學生；孩子們遇到問題，也積極向我提問；針對大部分同學存在的問題，在下次課前重點強調(diào)，爭取改正；表現(xiàn)好的同學在群里予以表揚，以增強學生的自信心，爭取為其他同學樹立榜樣，在這一個一個的點滴努力下，我和同學們又找到在學校的感覺了......
線上教學，雖然存在很多問題，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷，學生作業(yè)不能面批，學生不能保證認真聽講等；但線上教學也有它的優(yōu)勢：可以回看老師的課件，看不懂可以兩遍三遍的看，學生自學的能力提高了，學習方式更為靈活，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時間，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，動手做手工，剪紙，繪畫，練習毛筆字，鋼筆字，一幅幅充滿色彩的作品無不展示著這美好的春天。
“疫”情之下的課堂，別樣的“風景”，同樣精彩。
小學教師線上教學心得體會篇五
線上教學已經(jīng)開展了兩周的時間了，老師們也逐漸由一開始的手忙腳亂到應(yīng)用比較熟練了。但在在實際的.教學過程中依然有局限，這也讓老師們積極尋找解決方法，不斷進步。
本周教學發(fā)現(xiàn)的最大的問題就是老師和學生隔著屏幕，無法及時關(guān)注學生狀況，對于學生學習效果難把控，而老師也會因為對著屏幕產(chǎn)生唱獨角戲的感覺，要么就不自覺加快了速度，要么就會講地過慢，浪費時間，無法完成預(yù)設(shè)的教學任務(wù)。就作業(yè)情況來看，有一部分孩子非常自律，能保質(zhì)保量完成當天任務(wù)，但也有一些孩子自律性較差，家長督促不足，作業(yè)不交或者質(zhì)量很差，課堂效果很有可能大打折扣。
針對講授新課時無法看到學生的問題，教師交流群中有人分享了釘釘在線課堂使用的新方法，既不影響課件使用，又可以隨時關(guān)注學生狀況，讓我不會再在查看學生反應(yīng)和講授課件之間來回切換，浪費時間。數(shù)學組的教師也會經(jīng)常在交流群中討論，相互交流意見，共同進步。對于每天的作業(yè)要做到全批全改，找出錯誤，并督促學生及時改正。
疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上。對大家來說，線上教學就是一個不斷實踐、學習、完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學法的一次嚴峻考驗，更是教會了師生們?nèi)绾蚊鎸Ь?，如何在逆境中不斷成長。
小學教師線上教學心得體會篇六
看到“升旗儀式”這四個字會讓我不由自主地想到“升旗儀式”當然是在校園操場舉行的。然而被一場突如其來的疫情按下了暫停鍵。
原定春季開學的時間推遲，2月17日本應(yīng)該是我們開學第二周星期一升旗的日子。如果是在往常，我們?nèi)熒┲R齊的校服，佩戴著鮮艷的'紅領(lǐng)巾在老師的帶領(lǐng)下，整齊地站在操場的主席臺前。隨著嘹亮的國歌聲的想起，我們站在國旗下，少先隊員向國旗敬隊禮，行注目禮。
就在今天，此時此刻，我參加了一場令人難忘的線上“升旗儀式”。早晨，我也早早地起來，穿好校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。期待著線上“升旗儀式”的到來，隨著國歌聲的響起，我站在電視機前看著天安門廣場前徐徐徐徐升起的國旗我敬隊禮，行注目禮。聽著國歌聲，我心里哽咽了。我作為一名少先隊員，我記起了入隊時我站在鮮艷的國旗下宣誓的入隊誓言。然而就在此時此刻我又能做些什么?自覺堅持學習，合理安排時間，保護自身身體健康。我們相信科學的力量，不信謠，不傳謠，不造謠。相信國家有能力戰(zhàn)勝病魔。疫情無情人間有愛。讓我們攜起手來同舟共濟，科學防控，早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒貢獻自己的力量。
等到春暖花開疫情結(jié)束，師生相見時。我們?nèi)熒俅蜗嗑墼趪煜屡e行莊嚴隆重的升旗儀式。
小學教師線上教學心得體會篇七
按照相關(guān)文件要求，為加強疫情防控工作，確保全校師生身體健康，開學時間延遲，按照“停課不停學”的原則，我校充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，通過______等途徑與家長、學生保持聯(lián)系，提出學習建議，建設(shè)“空中課堂”，開展網(wǎng)絡(luò)教學。為了保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)，教研中心安排廣大教師開展網(wǎng)上集體備課活動?，F(xiàn)將網(wǎng)上授課、集體備課情況總結(jié)如下：
一、具體措施：
1.發(fā)放調(diào)查問卷，篩選出能擔任此次網(wǎng)上授課的教師，根據(jù)學生的實際情況分班教學。
2.我校根據(jù)本學期的需要，制訂教師調(diào)整方案，調(diào)整教研組成員，加入相應(yīng)的教研組，參加集體活動。每天上報考勤，統(tǒng)計教師參加活動情況。
3.各位中層深入教研組了解情況，參與備課及管理工作。
4.牽頭學校教研組長帶領(lǐng)組員制定網(wǎng)絡(luò)集體備課安排表、教學計劃、教學進度，將本學期教學內(nèi)容合理分配給本學科每位科任教師。開學前兩周的課，盡量安排有經(jīng)驗的老師主備，保證備課質(zhì)量。
5.統(tǒng)一備課模板。下發(fā)統(tǒng)一的備課模板，教師備課時將教學內(nèi)容填寫到具體的教案模板中，有個性化備課的要求。
6.按照個人備課、網(wǎng)絡(luò)交流、確定共享教案的流程嚴格執(zhí)行。通過個人對共享教案的修改，最后形成特色教案，以備后用。
7.沒有電腦設(shè)備的教師要求手寫教案，按要求拍照片上交。同時下發(fā)學生賬號，在自己所在的班級每天停課學習。
8.各中層領(lǐng)導包年級，每天巡課，講巡課時發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋在群里，教務(wù)處統(tǒng)一匯總，針對出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的建議。
二、開展情況
我校有學生______人，實際網(wǎng)上授課學生數(shù)______人，電視學習有______人，無設(shè)備有__人。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，我們將小學分成______個班，初中______個班，授課教師初中______人，小學______人。所有教研活動均在網(wǎng)上開展。
1.這種方式能夠基本解決當前疫情下正常進行集體備課活動的問題。集體備課可以集思廣益，研究出最好的教學方案，有效地提高了備課的效率。平時老師們自己在備課的時候缺乏與同伴的交流，基本上都是閉門造車?，F(xiàn)在大家每個人都做一次主備，這樣就可以把自己最優(yōu)秀的教案展示給大家，同時也是提高自己對教材分析和研究教材的能力提高。
2.各教研組長每天上報考勤，確保每位教師按時保質(zhì)參加網(wǎng)上集體備課的效果。每位中層都深入到每一個小組，了解大家在活動中發(fā)言是否積極。
3.在教研組、備課組組長的帶領(lǐng)下，教師積極完成組長安排的主備任務(wù)。
4.在集體備課活動中，大家積極發(fā)言，取長補短，讓大家受益匪淺，讓青年教師在課堂實踐上少走很多彎路。
5.教研組長給每個人發(fā)了一份電子備課表格，里面有二次備課和三次備課的項目欄，并且分別用藍色和綠色標注，形成個性化備課。
6.授課教師能認真?zhèn)湔n，提前候課，第一個星期對平臺的使用有點不熟悉，但是在第二個星期幾乎都能掌握平臺中的小工具，也能和學生積極互動，效果比較明顯。
7.在此期間我們召開了教研組長和班主任視頻會議，會議傳達了市教研中心關(guān)于網(wǎng)上授課的幾點建議，督促班主任讓學生都能按時上課。
三、存在的問題：
1.在平臺上無法像平時一樣展示每位老師設(shè)計的教案，一直在討論怎么上課，但是具體在網(wǎng)絡(luò)直播課堂上如何進行教學無法顧及。
2.設(shè)計的教案還是符合平時的教學模式，無法真正的進入上網(wǎng)課的教學思路，這種模式較為新穎，老師們還正在摸索。
3.個別教師對集體備課的作用認識不到位。光強調(diào)自己在設(shè)備上存在哪些困難，卻沒有認識到在集體備課活動中收獲了什么。
4.學生在上課時，因缺乏監(jiān)督，有一部分經(jīng)常掉線，不認真聽課，學習效果不是很好。作業(yè)情況也不是很好，有些學生沒有設(shè)備，無法完成新課學習的任務(wù)，有些學生不按時完成作業(yè)。
我們今后將做到精細化管理，不滿足于眼下取得的點點成效，仍會一如既往，倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法，真正做到人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益，把工作做得更好。
小學教師線上教學心得體會篇八
為切實做好疫情防控期間線上教學工作，延學不降質(zhì)，變危機為契機，我們在學校的統(tǒng)一部署下，及時轉(zhuǎn)變教學思路、積極創(chuàng)新教學方式，發(fā)揮信息化教學的優(yōu)勢，開展了一系列的線上教學活動。
線上教學受疫情影響乃大勢所趨，但是雙橋小學是一所農(nóng)村小學，許多家庭沒有先進的電子設(shè)備，而且線上教學期間有些家長需要上班，部分學生由家中長輩照看，老年人對現(xiàn)代通訊技術(shù)、教學軟件不甚了解。為確保班里學生呈現(xiàn)有實效、生動的線上答疑、輔導，我結(jié)合學生實際情況，通過最簡單的qq軟件，以“抓基礎(chǔ)，突重點“為核心，不斷改革優(yōu)化教學手段，努力提高教學實效。經(jīng)過初期嘗試后，我發(fā)現(xiàn)線上教學更需要細心、耐心。
首先，要做好線上開學的準備工作。學生是第一次正式接觸線上教學，我們在開課前要進行線上教學說明，包括線上教學的軟件使用說明，學習時間的安排，甚至細化到觀看學習視頻時沒聽懂的地方可以重復播放，需要思考的問題按下暫停鍵，視頻中的提問同樣要思考回答等以及在作業(yè)提交時如何把頁面拍得清晰都需要提前講解培訓以確保線上教學的順利進行。
其次，線上課堂更需要做好充分的預(yù)習工作。學生看著冷冰冰的屏幕難以入情入境，只有基本掌握課文內(nèi)容學生才能更好地進行線上聽課。因此每次發(fā)布新的聽課任務(wù)前，都應(yīng)會安排學生認真預(yù)習。預(yù)習主要從認讀字詞、熟練朗讀課文和思考課后習題、提出疑問入手，學生可以直接通過qq語音或者視頻提交課文朗讀，而老師則根據(jù)錄音、視頻進行相應(yīng)評價。
第三，要壓縮課堂時間。小學生天生活潑好動，集中注意力時間短，而且出于對學生視力的保護，線上課堂時間不宜久。因此線上課堂時間基本壓縮在15分鐘以內(nèi)，利用15分鐘的時間突破重點與難點，努力把復雜的事物講簡單，把抽象的概念講生動。
第四，課堂效果是否理想需要習題來檢測。目前我校學生手中只有課堂作業(yè)本。而課堂作業(yè)本的內(nèi)容安排都是基礎(chǔ)與重難點相結(jié)合的。所以，合理運用課堂作業(yè)是最為方便和實在的檢測。學生做完課堂作業(yè)本便會通過qq中的作業(yè)發(fā)布進行提交，我可以在作業(yè)發(fā)布中進行批改和點評。批改完后預(yù)留一定的時間給學生自行訂正錯誤。錯誤率較高的題目便錄制視頻或?qū)懸环荽鸢附馕鲞M行統(tǒng)一分析講解。學生根據(jù)我的批改和講解進行作業(yè)訂正，非?？旖?。當然，部分學生依然無法自主完成訂正的則通過qq語音或視頻進行一對一輔導。因為班里一共只有25名學生，各個擊破的難度降低了許多。
第五，每天的學習任務(wù)需要及時反饋。最有力的反饋就是數(shù)據(jù)反饋，完成各項任務(wù)后，我都會對每位同學的完成情況做一個記錄。然后在班級群里表揚任務(wù)完成較好的同學，表揚有進步的同學，表揚在某一方面表現(xiàn)突出的同學。當然，除了表揚鼓勵還要進行問題整改。共性問題在班級群中逐項指出，期待學生改進。個別學生的個別問題進行私下溝通，提出解決辦法。整體以正面鼓勵為主，每個人都是第一次面臨如此正式的線上教學，許多問題都需要慢慢解決磨合。一周學習結(jié)束還要進行周反饋，評出每周學習之星，樹立良好的學習榜樣，讓學生學得更有勁頭。
第六，關(guān)注學生與家長心理。老師在傳授知識的同時也要關(guān)注學生和家長的心理情緒。因此，我還會定期與家長進行電話溝通，了解學生在家的學習生活表現(xiàn)，指導家長如何應(yīng)對孩子的線上學習，舒緩家長與學生的情緒，在安排學科知識的同時，穿插親子運動、家務(wù)、手工制作等活動，盡量讓線上教學既扎實有效又輕松愉悅。同時，網(wǎng)課也是學生的“試金石”。平時在學校里有老師管束，在家里有父母管束，現(xiàn)如今很多家庭基本靠學生自己學習，我們正好借此機會考察一下學生的自律精神和學習習慣。人工智能的時代，最重要的并不是“死的知識”，而是學習的興趣和自主學習的能力。因此自學能力和自律精神的培養(yǎng)是本次特殊時期需要重點關(guān)注的內(nèi)容，包括以上的學習反饋也要有所側(cè)重。
一段時間的線上教學下來，學生在字詞、課文大意等基礎(chǔ)知識方面比較容易掌握，但從作業(yè)檢測來看，重難點還是有些學生模棱兩可，需要二度甚至多次教學。深究原因，除了學生之間客觀存在的學習能力差異，還有農(nóng)村設(shè)備受限一直沒有進行課堂互動導致部分學生在線上課堂中走神，沒有積極開動腦筋導致學習效果不佳。因此，模擬現(xiàn)實課堂，教師與學生連麥互動，教師時時關(guān)注課堂，關(guān)注學生的學習狀態(tài)也是非常重要的。
在現(xiàn)今一個快節(jié)奏的時代，原地踏步就是最大的退步。網(wǎng)課同樣考驗著老師的教育模式。網(wǎng)絡(luò)資源如此發(fā)達的今天，我們盡可能地挖掘結(jié)合目前教育實踐的原有網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生能體驗到更好的教學模式，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂向信息化課堂的完美轉(zhuǎn)變。我國的疫情逐漸穩(wěn)定，開學時間逐步明朗，相信我們再聚首時都是更好的我們！
小學教師線上教學心得體會篇九
一句句擲地有聲的話語，一張張充滿豪情的請戰(zhàn)，一個個力透紙背的手印……疫情面前，共產(chǎn)黨員沒有片刻遲疑，紛紛以飽滿的激情、昂揚的斗志積極投身到抗擊疫情這場全民戰(zhàn)役中來，向著黨旗飄揚的方向，用愛與責任構(gòu)筑起一道攜手抗擊疫情、保衛(wèi)師生健康的堅固長城。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著14億人的心弦，時間緊迫，刻不容緩。校園是學校教師的主戰(zhàn)場。守護全體師生的平安健康，是黨員教師的共同信念。制定防控預(yù)案、編制防疫指南、加強就診人員篩查，學校全體黨員沖鋒在前，一系列舉措加強校園疫情防控;為班上每一名學生進行“一對一”溝通指導，對學生身體狀況進行關(guān)注。一個黨員就是一面旗幟，一個黨支部就是一座堡壘。停課不停學，是這個特殊時期教師執(zhí)著的`堅守。
作為一名老師，我常常和班上的學生交流，給他們介紹新冠病毒，提醒他們要在家里，不能到處走動;提醒學生及家人要勤洗手，多通風;轉(zhuǎn)發(fā)人民日報和天眼新聞上的一線醫(yī)務(wù)人員事跡，基層工作者的視頻照片給他們分享，讓他們知道今天的生活不易，有很多人在守護我們，我們有互相交流對疫情的看法，心理上的憂慮，要求學生做學習計劃、生活計劃、運動計劃讓學生在家中也能得到全面提升。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，在來勢洶洶的疫情面前，無數(shù)中國人挺身而出，勇敢“逆行”，用責任與擔當，用心血與汗水，筑起了一道道堅不可摧的生命防線，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命，讓鮮紅的黨旗在防控疫情斗爭第一線迎風飄揚。
小學教師線上教學心得體會篇十
一場忽如其來的疫情，阻擋了學生邁進校園的腳步，國家發(fā)布了假期延長期間“停課不停學”的教育政策。為了積極落實，老師們都在緊鑼密鼓地準備著線上授課。我們本著“停課不停教、停課不停學”的原則，集全校之力，結(jié)合實際情況，統(tǒng)一采用了“線上教學”的授課方式?；叵氲谝恢苣吧尼斸斨辈プ屛覀兪肿銦o措，到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng)，漸入佳境。我們每個人肩負著責任和使命，一路思考，一路實踐，共同成長。我們可喜的發(fā)現(xiàn)這次全新的挑戰(zhàn)，也是一次成長的契機。
剛剛開始通過網(wǎng)絡(luò)授課，老師們都做起了主播，多多少少有許多不適應(yīng)，面對著電腦屏幕，沒有熟悉的黑板和粉筆，也沒有學生的互動，僅僅依靠課件和解說，怎樣上好一節(jié)課，讓學生們都能聽懂，這對每位老師來說都是新的挑戰(zhàn)。但是仿佛沒有什么能難倒我們，精心準備好的課件多采用層層遞進的問答方式，我們發(fā)現(xiàn)學生雖然遠在屏幕的另一端，但他們遇到問題時，也會認真思考，這種新奇的學習方式，不僅激發(fā)了學生的進取心，也讓那些平日里在課堂上羞于表達的同學卸下了思想包袱，積極地回答問題。效果出乎了我們的意料，同學們激烈的討論、回答，將自己的想法發(fā)在公評上，我們看著互動面板上一串又一串的留言，有回答問題的，有表示認同的，有進行反駁的，有針對回答進行分析的，也有幫助講解的。這樣激烈的課堂討論是我們沒有想到的，原來線上授課沒有那么難，做個主播也挺簡單。
但是，高興的同時，我們的線上教學暴露了不少問題，時間一長，學生的新鮮勁兒過去了，對單一的授課方式感到乏味，不再認真聽講、回答問題，甚至作業(yè)也不認真完成。這對我們來說又是一個挑戰(zhàn)，怎么辦呢？我們備課組在發(fā)現(xiàn)問題后，積極展開了討論，分享了各自的想法和做法。比如通過ppt講課，不方便書寫，有些問題缺乏格式的示范性，陳雨老師分享了自己的方法，通過數(shù)位板可以直接在ppt上書寫并且留下清晰的筆跡，這樣就方便了課堂講解，學生在做題時能夠有規(guī)范的格式；彩虹姐分享了自己講解習題的方法，她通過錄制微課，對課堂中和作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題逐一講解，問題設(shè)計有典型性，并層層遞進，舉一反三，從而幫助學生理解習題中出現(xiàn)的問題，并且她無私的將自己錄制的微課分享給大家一起使用，讓我們非常感動；備課組組長羅薇老師建議：靈活使用教學語言，可以使課堂形象生動，學生能感同身受，更喜歡也更容易理解，比如將“二次根號”比作“房子”，在做題時常用“大房子”、“小房子”比喻“大根號”、“小根號”等等，處處用幽默的教學語言體現(xiàn)了她豐富的教學經(jīng)驗，同樣讓我們受益匪淺。而徐敏老師分享了自己的講課方式，讓我們對網(wǎng)上授課又有了全新的認識，她使用了屏幕分享和攝像兩種方式結(jié)合來講課，在講解知識時，播放屏幕上的多媒體課件，在講解習題時，切換成攝像頭直播，自己準備了小黑板，真人出鏡，用粉筆一筆一劃細致入微的書寫和講解，兩種方式相結(jié)合，學生感覺知識聽懂了，而且很有親和力，回答問題和做作業(yè)也都更認真了，徐老師充分發(fā)揮她的教學智慧，有效利用教學資源，努力創(chuàng)設(shè)學習情境，便于學生更直觀的理解授課內(nèi)容，將線上教學效果最大化，這對我們來說真是醍醐灌頂，耳目一新，我們驚嘆，原來線上教學還可以這樣做。八年級數(shù)學備課組是一個溫暖的集體，奮斗的集體，每當我們有了好的做法或想法，我們都會在備課組群里積極討論可行性，并加以修改，使之成為集體的財富。謝老師和曹老師兩位經(jīng)驗豐富的數(shù)學老師經(jīng)常給我們分享一些寶貴的資源和建議。雋君姐、陳卉還有我，我們?nèi)私?jīng)驗尚淺，沒有豐富多樣的教學方法，但是我們同樣希望給備課組出一份力，雋君姐負責收集整理備課組的過程資料，陳卉負責設(shè)計作業(yè)題，我負責錄制洋蔥數(shù)學視頻。我們每個人都在為集體貢獻自己的一份力量，在這樣一個團結(jié)奮進的環(huán)境中工作，真帶勁！
線上教學持續(xù)了一段時間，又一個問題困擾著我們，學生的學習效果如何？我們心里都沒有底，在彩虹姐的建議下，我們開始研究和思考，如何檢測學生近階段的學習成果呢？通過激烈的討論，我們最終確定了線上當堂檢測的方案，可是如何避免學生上網(wǎng)搜題或者互傳答案，真實的反映出學生的學習水平呢？備課組的同事們各抒己見，幾經(jīng)商量和修改，我們制作出了《二次根式》當堂檢測課件，這個課件集備課組的共同智慧，具有以下特點：第一，內(nèi)容少而精，不涉及選擇填空，四張ppt、五個解答題要求學生寫出詳細的.解答過程，對學生來說目標明確，對老師來說考察點清晰。第二，答題時間、分值合理明確。為防止學生出現(xiàn)不勞而獲的現(xiàn)象，我們每題固定答題時間和分值，每張ppt統(tǒng)一時間停留之后再切換下一張，率先完成的同學我們反復提醒，讓他們認真檢查，并指導基礎(chǔ)較差的學生先抄題、再解答。檢測時間為四十分鐘，時間一到，統(tǒng)一拍照上傳，不留作弊時間。第三，難易適度，體現(xiàn)分層教學，整體由易到難，最后還增加了一道綜合性強選做題，這樣一來，學優(yōu)生有機會勇攀高峰，學困生也可調(diào)轉(zhuǎn)回頭解決之前已經(jīng)抄題但是還沒完成的題目?？荚嚱Y(jié)束后，我們迅速的批閱試卷，得出成績，了解了學生的學習水平，并讓學生及時書面反思。通過學生的成績和書面反思，我們了解到有些學生還沉浸在假期自由散漫的狀態(tài)之中，而有的學生坦言自己學習的問題和困境，更有同學表達了自己痛定思痛的決心，我們通過評語的方式告訴學生，學習數(shù)學或許沒有捷徑，但是路卻筆直的呈現(xiàn)在我們面前，這條路一點都不繞彎，就是有些長，需要我們下定決心，克服懶惰，不畏艱難，勇往直前。
有人說：“一切終將過去，但過去之后，有人依然停留在原地，有人已經(jīng)迭代升級。”時間是這個世界最大的公平，漫長的假期結(jié)束后，松懈放縱的孩子成績只會越來越差，堅持自律的孩子則會越來越優(yōu)秀。而對于老師們也是如此，學習應(yīng)該是伴隨我們一生的好習慣，只有不斷學習，與時俱進，才能使自己的事業(yè)蓬勃發(fā)展。感謝線上教學，讓我受益良多。
小學教師線上教學心得體會篇十一
為切實做好疫情防控期間線上教學工作，延學不降質(zhì)，變危機為契機，我們在學校的統(tǒng)一部署下，及時轉(zhuǎn)變教學思路、積極創(chuàng)新教學方式，發(fā)揮信息化教學的優(yōu)勢，開展了一系列的線上教學活動。
線上教學受疫情影響乃大勢所趨，但是雙橋小學是一所農(nóng)村小學，許多家庭沒有先進的電子設(shè)備，而且線上教學期間有些家長需要上班，部分學生由家中長輩照看，老年人對現(xiàn)代通訊技術(shù)、教學軟件不甚了解。為確保班里學生呈現(xiàn)有實效、生動的線上答疑、輔導，我結(jié)合學生實際情況，通過最簡單的qq軟件，以“抓基礎(chǔ)，突重點“為核心，不斷改革優(yōu)化教學手段，努力提高教學實效。經(jīng)過初期嘗試后，我發(fā)現(xiàn)線上教學更需要細心、耐心。
首先，要做好線上開學的準備工作。學生是第一次正式接觸線上教學，我們在開課前要進行線上教學說明，包括線上教學的軟件使用說明，學習時間的安排，甚至細化到觀看學習視頻時沒聽懂的地方可以重復播放，需要思考的問題按下暫停鍵，視頻中的提問同樣要思考回答等以及在作業(yè)提交時如何把頁面拍得清晰都需要提前講解培訓以確保線上教學的順利進行。
其次，線上課堂更需要做好充分的預(yù)習工作。學生看著冷冰冰的屏幕難以入情入境，只有基本掌握課文內(nèi)容學生才能更好地進行線上聽課。因此每次發(fā)布新的聽課任務(wù)前，都應(yīng)會安排學生認真預(yù)習。預(yù)習主要從認讀字詞、熟練朗讀課文和思考課后習題、提出疑問入手，學生可以直接通過qq語音或者視頻提交課文朗讀，而老師則根據(jù)錄音、視頻進行相應(yīng)評價。
第三，要壓縮課堂時間。小學生天生活潑好動，集中注意力時間短，而且出于對學生視力的保護，線上課堂時間不宜久。因此線上課堂時間基本壓縮在15分鐘以內(nèi)，利用15分鐘的時間突破重點與難點，努力把復雜的事物講簡單，把抽象的概念講生動。
第四，課堂效果是否理想需要習題來檢測。目前我校學生手中只有課堂作業(yè)本。而課堂作業(yè)本的內(nèi)容安排都是基礎(chǔ)與重難點相結(jié)合的。所以，合理運用課堂作業(yè)是最為方便和實在的檢測。學生做完課堂作業(yè)本便會通過qq中的作業(yè)發(fā)布進行提交，我可以在作業(yè)發(fā)布中進行批改和點評。批改完后預(yù)留一定的時間給學生自行訂正錯誤。錯誤率較高的題目便錄制視頻或?qū)懸环荽鸢附馕鲞M行統(tǒng)一分析講解。學生根據(jù)我的批改和講解進行作業(yè)訂正，非?？旖?。當然，部分學生依然無法自主完成訂正的則通過qq語音或視頻進行一對一輔導。因為班里一共只有25名學生，各個擊破的難度降低了許多。
第五，每天的學習任務(wù)需要及時反饋。最有力的反饋就是數(shù)據(jù)反饋，完成各項任務(wù)后，我都會對每位同學的完成情況做一個記錄。然后在班級群里表揚任務(wù)完成較好的同學，表揚有進步的同學，表揚在某一方面表現(xiàn)突出的同學。當然，除了表揚鼓勵還要進行問題整改。共性問題在班級群中逐項指出，期待學生改進。個別學生的個別問題進行私下溝通，提出解決辦法。整體以正面鼓勵為主，每個人都是第一次面臨如此正式的線上教學，許多問題都需要慢慢解決磨合。一周學習結(jié)束還要進行周反饋，評出每周學習之星，樹立良好的學習榜樣，讓學生學得更有勁頭。
第六，關(guān)注學生與家長心理。老師在傳授知識的同時也要關(guān)注學生和家長的心理情緒。因此，我還會定期與家長進行電話溝通，了解學生在家的學習生活表現(xiàn)，指導家長如何應(yīng)對孩子的線上學習，舒緩家長與學生的情緒，在安排學科知識的同時，穿插親子運動、家務(wù)、手工制作等活動，盡量讓線上教學既扎實有效又輕松愉悅。同時，網(wǎng)課也是學生的“試金石”。平時在學校里有老師管束，在家里有父母管束，現(xiàn)如今很多家庭基本靠學生自己學習，我們正好借此機會考察一下學生的自律精神和學習習慣。人工智能的時代，最重要的并不是“死的知識”，而是學習的興趣和自主學習的能力。因此自學能力和自律精神的培養(yǎng)是本次特殊時期需要重點關(guān)注的內(nèi)容，包括以上的學習反饋也要有所側(cè)重。
一段時間的線上教學下來，學生在字詞、課文大意等基礎(chǔ)知識方面比較容易掌握，但從作業(yè)檢測來看，重難點還是有些學生模棱兩可，需要二度甚至多次教學。深究原因，除了學生之間客觀存在的學習能力差異，還有農(nóng)村設(shè)備受限一直沒有進行課堂互動導致部分學生在線上課堂中走神，沒有積極開動腦筋導致學習效果不佳。因此，模擬現(xiàn)實課堂，教師與學生連麥互動，教師時時關(guān)注課堂，關(guān)注學生的學習狀態(tài)也是非常重要的。
在現(xiàn)今一個快節(jié)奏的時代，原地踏步就是最大的退步。網(wǎng)課同樣考驗著老師的教育模式。網(wǎng)絡(luò)資源如此發(fā)達的今天，我們盡可能地挖掘結(jié)合目前教育實踐的原有網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生能體驗到更好的教學模式，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂向信息化課堂的完美轉(zhuǎn)變。我國的疫情逐漸穩(wěn)定，開學時間逐步明朗，相信我們再聚首時都是更好的我們！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
小學教師線上教學心得體會篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上輔導已經(jīng)成為了越來越多學生和家長的選擇。而對于小學教師來說，線上輔導也是一項重要的工作內(nèi)容。在進行線上輔導過程中，我深刻地認識到了自身的不足之處，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將結(jié)合個人經(jīng)歷談一談小學教師線上輔導的一些心得體會。
一、線上輔導教學要注重與學生良好的互動交流。
在線上輔導教學中，獲得學生的支持和信任是非常重要的。要讓學生更積極的參與教學活動，讓他們在互動交流中感受到教師對他們的關(guān)心和引導。在教學中要注意留足緩沖時間，配合不同學生的思考時間，發(fā)揮異彩。同時，也要注重線上課堂的組織與管理，引導孩子們互相合作，形成良好的學習氛圍。
二、線上輔導教學要注意語音與語調(diào)的把握。
線上輔導教學中，掌握語音表達、語調(diào)起伏等影響教學效果的關(guān)鍵因素也顯得尤為重要。孩子們的聽覺表達能力需要在相對較短時間內(nèi)持續(xù)集中，并把注意力放到聽力感知與理解上面。在教學過程中要注意語速和音質(zhì)的把握，尤其需要嚴格控制自己的口音、咬字不清等問題。這樣才能協(xié)助孩子們更好地理解教學內(nèi)容，并順利完成學習任務(wù)。
三、線上輔導教學要注意多種教學工具的應(yīng)用。
線上輔導教學活動多方面，教師應(yīng)該注意應(yīng)用多種形式的教學工具，例如PPT,視頻,音頻、動畫等多元教育資源，從而讓課堂更加生動有趣。此外，還可以使用實踐操作，激勵孩子們在課后繼續(xù)獨立思考，加深學習效果。在線上教學過程中，實行多形式的教學，一定能夠激發(fā)孩子們學習興趣和活動性。
四、線上輔導教學更需要注重關(guān)注學生的學習情況的監(jiān)督與跟蹤。
線上課堂的難點也是在于師生之間的時間與空間隔離，如何全程跟蹤學生的學習狀態(tài)并及時與家長溝通其學習表現(xiàn)，也是非常重要的。在線上教學過程中，要及時監(jiān)督學生學習情況，確定孩子們掌握了相應(yīng)的知識與技能，并通過家?；忧兰皶r了解家長對孩子學習的認識與想法。多方位的關(guān)注與溝通，能夠幫助家庭教育更有效地落實。
五、線上輔導教學對教師個人素養(yǎng)的要求是更高的。
在線上輔導教學中，教師不再是傳統(tǒng)課堂中的唯一主持者或主講人，而是面對的是更加復雜、多元、多樣的教學情境。線上課堂中的問題，教師需要自己去解決，需要借助自己的經(jīng)驗、敏銳的嗅覺、豐富的教育思想，以及高效的教學策略。因此，心態(tài)和素養(yǎng)與教學技能相輔相成，熟能生巧，特別是在線上教學中，更應(yīng)有較為深刻的思想和修養(yǎng)。
結(jié)語。
在線上輔導教學過程中，小學教師的心得體會是非常重要的支撐。教師應(yīng)該注重互動交流、注意語音與語調(diào)把握、應(yīng)用多種教學工具、全程監(jiān)督學生學習情況以及在自我素養(yǎng)方面做到不斷提高等方面進行切實的實踐。當然，最終的目標始終是以孩子的學習為出發(fā)點，讓他們在在線上教學中獲得更多的知識和技能，實現(xiàn)更全面的發(fā)展。
小學教師線上教學心得體會篇十三
因為疫情，孩子開始了線上學習，從開始的擔心焦慮，到現(xiàn)在的期待從容，都是孩子們的進步，更是老師的辛苦努力和細心督導！由于孩子們年齡小，線上設(shè)備鏈接問題，老師都提前一對一連線檢查！線上的錄播課孩子們每天也新鮮期待，線上答疑，班主任老師也認真負責，孩子們也清晰明了！所以我們家長也不擔心孩子年齡小不適應(yīng)的問題！
總之，這幾天的線上學習，孩子和我們家長也都適應(yīng)的很好，時間安排也沒有問題，相信孩子們停課不停學，知識也不會落下！也期待和老師們快些見面，孩子們早點回到校園！
小學教師線上教學心得體會篇十四
初春伊始，這場突發(fā)的疫情讓這座小城按下了暫停鍵，不但打亂了生活節(jié)奏，也阻擋了師生們重逢的腳步，為確保孩子們學業(yè)正常進行，全市實施了“停課不停學”的舉措。
網(wǎng)絡(luò)架起了師生傳道授業(yè)，交流互動的橋梁，老師們精心準備的課業(yè)內(nèi)容，為孩子們的學業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)，學校組織開展的“居家看冬奧”、“天宮小課堂”、“云端詩詞大會”更是開闊了孩子們的視野！
最為值得點贊的是班主任老師為孩子們精心準備的網(wǎng)課，老師犧牲自己的時間，為同學們梳理課程的知識點與難點，每一道題每一個關(guān)鍵點都凝結(jié)著她們的辛勤汗水！如果把孩子們成才的過程比喻鍛造鋼鐵，那么老師就是最好的“催化劑”，事實證明，孩子看見老師出來時，不但特別的親切而且一下子就坐姿端正起來，目不轉(zhuǎn)睛地聆聽老師的講授，生怕漏掉什么。我想，這充分印證了那句“老師出關(guān)，神獸歸籠”的說法吧。
小學教師線上教學心得體會篇十五
2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上學習的平臺參加了“關(guān)于線上教學的技巧”和“疫情期間如何進行家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適”的培訓，郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實用，在疫情期間給我了很多指導，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學習的機會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學，線上教學離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W校教學不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W習，然后從“微”字開始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學過程，包括引入、講解、練習、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導學生和與學生進行互動”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復生活的節(jié)律，為開學和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導，在這個特殊時期，非常實用。
小學教師線上教學心得體會篇十六
在線研修是目前教師職業(yè)發(fā)展的重要渠道之一。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，線上研修也越來越普及和便捷。小學教師在研修中獲得更多實踐經(jīng)驗和學術(shù)成果，有利于提升教育教學質(zhì)量，更好地為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。本文將分享我參加小學教師線上研修的心得體會。
第二段：詳細介紹線上研修的內(nèi)容與形式
在這次線上研修中，有許多不同形式的學習資源，包括網(wǎng)絡(luò)課程、電子書籍、網(wǎng)絡(luò)論壇、在線視頻和網(wǎng)上會議。學員可以根據(jù)自己的需求和時間安排，選擇自己感興趣的學習內(nèi)容進行自主學習。此外，研修還包括在線交流與互動，使學員可以在虛擬環(huán)境中與其他教師交流心得，討論教學問題。
第三段：闡述線上研修所帶來的益處
線上研修的最大優(yōu)勢是時間和空間的靈活性。教師可以隨時隨地學習，不必擔心時間和空間的限制。線上研修還提供了多樣化的學習資源，使得教師們可以深入探究自己感興趣的教育問題，并廣泛了解前沿學術(shù)成果。通過線上研修的學習，可以拓寬自己的視野，提高職業(yè)技能和掌握更多適用于實際工作的知識。
第四段：分享心得體會
在這次研修中，我深切感受到線上研修的重要性。如今，新的技術(shù)手段和教學方式在不斷涌現(xiàn)，教師們需要不斷更新觀念、學習新知識、提高自身技能。此次研修不僅讓我拓寬了教育視野，并且讓我切身體會到在線學習的優(yōu)勢。我也通過研修后的交流與互動，與同行分享自己的經(jīng)驗與做法，也從其他教育工作者中學到了很多實用的經(jīng)驗和技巧，這無疑將對我的職業(yè)發(fā)展帶來新的啟發(fā)和幫助。
第五段：總結(jié)體會
在這次線上研修中，我感受到在線教育能夠給予我們更多的學習機會和收獲。通過有針對性的網(wǎng)絡(luò)研修，教師可以拓展自己的教育知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，而且能夠和同行交流經(jīng)驗，討論教學問題，從而不斷完善自己的教學實踐。在線研修已經(jīng)成為教育工作者更新知識和提高技能的重要途徑。我想在今后的工作中，選擇更多的線上研修機會，不斷豐富自己的專業(yè)知識和提高教學水平。
小學教師線上教學心得體會篇十七
停課不停學，停課不停教。平原小學全體教師利用“名師同步課堂”、釘釘、微信等平臺進行線上教學。老師做到提前備課寫教案，和學生一起收看“名師課堂”，完成聽課筆記。準確把握每節(jié)課的知識點及重難點，以便更好的引領(lǐng)學生學習，為學生答疑解問。
一周來，線上聽課，利用釘釘平臺答疑解惑，批改作業(yè)，老師忙的不亦樂乎。忙碌中，老師也深深感受到，線上教學并沒有像大家期望的那樣完美。與現(xiàn)場授課相比，線上授課的好處?怎樣把現(xiàn)在的線上教學與日后學校的教學做到無縫銜接?為此，平原小學各年級組的老師結(jié)合自己的學科展開了熱烈的討論。
發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，揚長避短，把現(xiàn)在的線上教學與日后學校的教學做到無縫銜接。
非常時期，非常之舉。線上教學是一種開放的學習方式，要想達到預(yù)期的效果，需要學校與家庭緊密聯(lián)系合力完成，需要老師與家長溝通交流，多指導家長開展家庭教育。線上教學既是挑戰(zhàn)，又是機會。我們要充分利用線上教學手段，提高自己的信息化教學水平。
小學教師線上教學心得體會篇十八
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡(luò)學習需要準備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!祖國——加油!!
小學教師線上教學心得體會篇一
在深入理解縣局停課不停學的工作要求之后，結(jié)合我班自身的學情，一方面做好各項疫情防控工作，另一方面牢記育人使命，“兩手抓，兩手都要硬”積極籌備學生居家“復學”。現(xiàn)將最近線上教學活動總結(jié)如下：
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。每節(jié)網(wǎng)課之前，依托線上教學計劃細化線上授課計劃并生成15分鐘教案，確保線上教學有章法，有干貨;線下學習綠色、生動，有實效，有趣味。
1、利用微信的時效性，落實教學反饋、作業(yè)建議、師生互動。
2、微課視頻推送。通過整合臨沂智慧教育云資源、各種網(wǎng)絡(luò)平臺資源、教輔亮點設(shè)計等多種教學視頻資源，并及時推送給學生，讓學生在完成網(wǎng)課學習之后，及時借助資源反芻知識點。
3、把釘釘直播教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學”直播。鑒于二年級學生的抽象思維還無法整理并表述疑問，我建議各位家長在家安排“親子互學”環(huán)節(jié)并直播，在和孩子互相啟發(fā)互相點撥之后提煉疑問。積極鼓勵家長把疑問反饋給老師，老師則用釘釘直播親自講解重難點。
“親子互學”環(huán)節(jié)并直播，對后進生的學習很有幫助，讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注，完成學習任務(wù)。
4、閱讀與書法雙線并行——“腹有詩書氣自華”“書法養(yǎng)心”。每日一讀，每日一練，學生的朗誦水平和書法氣質(zhì)基本養(yǎng)成。
5、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評。在釘釘班級圈里批閱優(yōu)秀作業(yè)，并在微信群(圈)里再次推送，為孩子樹立榜樣，培養(yǎng)學生宅家學習的好習慣。
因為我班學生正處于二年級。在教育教學時，前期“以學習為重心”后期“以管理為重心”。不定期召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的學習環(huán)境，鼓勵家長引導孩子樹立正確的學習態(tài)度，雖然不在學校，但是學習時“著校服，坐端正”。鼓勵家長在孩子的學習中擔當教師的角色，讓孩子從疫情前的“以校為家”，變成今時今日的.“以家為?！薄?BR> 線上教學的本身局限性，讓我喪失了對學生成長發(fā)展的第一手資料。針對這個難題，我通過使用微信小程序編輯調(diào)查問卷，以普遍找特殊，深入調(diào)查。通過導出的結(jié)果整合問題，及時修正教學活動，給每位學生提出針對性的整改建議。
小學教師線上教學心得體會篇二
我參加了小學語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓活動，通過這次學習，我學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，也反思了自己的教學。
在本次學習中，聽名師上的優(yōu)秀課后自己對自己的課堂進行了反思，為什么自己的課堂沒有別人的課堂活躍？達不到名師上課的效果？關(guān)鍵是自己沒有能充分調(diào)動起學生學習的積極性，同時認識到作為一名一線教師，自己應(yīng)該不斷學習。
通過學習，我充分地認識到作為一位教師，教學質(zhì)量是教學的生命力，也是教學的意義，教師要很好地把握好每一節(jié)課堂，首先教師自身要熟悉課文，了解課文相關(guān)的背景知識，了解課文要反映的主題思想和相關(guān)的寫作特點，同時要從學生的實際出發(fā)，充分把握好每一節(jié)課的教學目標，如何突破教學的重難點，在這一過程中要考慮到教學的各個環(huán)節(jié)，教師通過課堂的掌控能力，通過討論，學生思考，教師引導，教師與學生，學生與學生之間的互動等方式來實現(xiàn)教學目標，最終體現(xiàn)了課堂的整體性、漸進性和靈活性。
通過培訓，自己充分認識到，教學質(zhì)量是教學存在之本，學生進步與否，關(guān)鍵在于教師。由于我們當?shù)氐膶嶋H，大部分學生都是留守兒童，學生在家里缺乏家長的監(jiān)管。老師在課堂上必須要很好地完成，這就要求老師更多地關(guān)注課堂，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。通過本次培訓，我認為要把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任，讓學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，自己成為學生的朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，使他們的個性得到充分的`展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)；另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。這樣的教學，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，在活動中探索，并最終做好復習到鞏固的環(huán)節(jié)。
通過此次培訓后，我自己充分認識到自己日常中存在的不足以及如何使自己的教學效率能得到更有效的提高，特別是專業(yè)技能知識方面。自己要通過網(wǎng)絡(luò)、向優(yōu)秀的同行、參加培訓等方式不斷地提高，使自己不斷成長。通過培訓學習，自己對教師行業(yè)有了一個新的定位，相信自己會在教學的道路上不斷摸索，自己也就會不斷地成長，從而無愧于教師這份良心職業(yè)。
小學教師線上教學心得體會篇三
由于疫情，我們開始了停課不停學的網(wǎng)絡(luò)教學,進行網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)有一段時間了，教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學的網(wǎng)絡(luò)培訓學習活動。一天半的培訓，讓我收益頗豐。
網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學習的質(zhì)量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中，我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點，這充實了我的生活，也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙，意識到了自己在教學中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，從中不斷改變自己教學觀念。
善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，不斷改進自己的教育方式。不斷總結(jié)反思，因為有反思才有進步，才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。我們要，不斷學習新理論新知識，才能知識儲備足，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。從這次學習中我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在今后的教學中，我將認真實踐與日常教學工作中去，多練習多運用，為教育貢獻自己的一份力量！
小學教師線上教學心得體會篇四
“線上教學”，是一種全新的教學模式，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學”到“線上教學”身份的轉(zhuǎn)換呢？我不斷思考，摸索前行，經(jīng)過幾個日日夜夜的思索，我制定出了線上教學的方案。就這樣，按照“課前充分準備——課堂簡潔精煉——課后及時反思”的步驟，我的線上教學成功開展了。
課前準備花費了大量的時間和精力。我和同年級老師每天共同商討教學內(nèi)容、進度安排，并且考慮到很多家長不會操作復雜內(nèi)容，我們兩個通過對比、挑選，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進行線上教學。對于學生，則引導他們課前自學，查找資料。每天在微信群中我都會按時發(fā)放ppt資料，布置預(yù)習作業(yè)，通過課前預(yù)習讓學生在聽課時做到有目的、有重點，從而更好的進行第二天的教學。
課堂教學形式的轉(zhuǎn)變，讓老師和學生都在慢慢學習、適應(yīng)，為了讓他們更好地找到在校的學習狀態(tài)，我比平時更多的去關(guān)心和了解他們，緊抓考勤，每節(jié)課前十五分鐘提醒學生簽到。幾天下來，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學總不能按時簽到，作業(yè)也不能按時上交，我就打電話向家長咨詢，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起，自覺性不是很好。于是，我和孩子積極溝通，并且推薦他觀看“開學第一課”，給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡，他們在疫情來臨之際逆流而上，冒著生命危險奮戰(zhàn)在第一線，為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護的世界，更不應(yīng)該浪費大好時光，而是要抓緊時間好好學習，將來成為像他們那樣的英雄去保護想要守護的人。孩子被深深觸動了，學習態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變，每天認真學習，積極生活，讓我非常欣慰。
小學生對新鮮事物的興趣特別濃厚，因此，我在準備課堂內(nèi)容時，更注重調(diào)動學生學習的積極性和參與性。為了召開“第一次班會”，更好的傳達出班會的主題思想，以便今后順利開展線上教學，我和女兒一起搜集圖片、故事資料，精心挑選、對比，全家總動員，反復試錯，不斷重錄，來來回回錄制五六次，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會。并且在此后的幾次錄制中，逐漸摸索到小竅門，錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻止了我們前行的腳步，但是留給了我們充足的學習時間。
線上聽課，時間長了勢必會影響孩子的視力，因此必須控制有效的學習時間。在英語課堂上，我每節(jié)課爭取就一個重點知識來講解，課后出示練習題加以鞏固。對于龐雜的語文知識，我則會借助希沃白板的輔助功能，利用思維導圖出示每節(jié)課的教學目標，讓學生了解學習的框架；制作清晰明了的ppt課件，播放視頻，查詢課后相關(guān)資料等，讓學生更直觀的學習，讓線上教學做到繪聲繪色，提高他們的學習效率。孩子們那一行行工整的筆記，那一頁頁漂亮的作業(yè)，都在展示著他們的收獲。
每天新課結(jié)束，我都會反思自己的教學有沒有出現(xiàn)漏洞；在班優(yōu)中仔細批閱學生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，在班級群中聯(lián)系學生；孩子們遇到問題，也積極向我提問；針對大部分同學存在的問題，在下次課前重點強調(diào)，爭取改正；表現(xiàn)好的同學在群里予以表揚，以增強學生的自信心，爭取為其他同學樹立榜樣，在這一個一個的點滴努力下，我和同學們又找到在學校的感覺了......
線上教學，雖然存在很多問題，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷，學生作業(yè)不能面批，學生不能保證認真聽講等；但線上教學也有它的優(yōu)勢：可以回看老師的課件，看不懂可以兩遍三遍的看，學生自學的能力提高了，學習方式更為靈活，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時間，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，動手做手工，剪紙，繪畫，練習毛筆字，鋼筆字，一幅幅充滿色彩的作品無不展示著這美好的春天。
“疫”情之下的課堂，別樣的“風景”，同樣精彩。
小學教師線上教學心得體會篇五
線上教學已經(jīng)開展了兩周的時間了，老師們也逐漸由一開始的手忙腳亂到應(yīng)用比較熟練了。但在在實際的.教學過程中依然有局限，這也讓老師們積極尋找解決方法，不斷進步。
本周教學發(fā)現(xiàn)的最大的問題就是老師和學生隔著屏幕，無法及時關(guān)注學生狀況，對于學生學習效果難把控，而老師也會因為對著屏幕產(chǎn)生唱獨角戲的感覺，要么就不自覺加快了速度，要么就會講地過慢，浪費時間，無法完成預(yù)設(shè)的教學任務(wù)。就作業(yè)情況來看，有一部分孩子非常自律，能保質(zhì)保量完成當天任務(wù)，但也有一些孩子自律性較差，家長督促不足，作業(yè)不交或者質(zhì)量很差，課堂效果很有可能大打折扣。
針對講授新課時無法看到學生的問題，教師交流群中有人分享了釘釘在線課堂使用的新方法，既不影響課件使用，又可以隨時關(guān)注學生狀況，讓我不會再在查看學生反應(yīng)和講授課件之間來回切換，浪費時間。數(shù)學組的教師也會經(jīng)常在交流群中討論，相互交流意見，共同進步。對于每天的作業(yè)要做到全批全改，找出錯誤，并督促學生及時改正。
疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上。對大家來說，線上教學就是一個不斷實踐、學習、完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學法的一次嚴峻考驗，更是教會了師生們?nèi)绾蚊鎸Ь?，如何在逆境中不斷成長。
小學教師線上教學心得體會篇六
看到“升旗儀式”這四個字會讓我不由自主地想到“升旗儀式”當然是在校園操場舉行的。然而被一場突如其來的疫情按下了暫停鍵。
原定春季開學的時間推遲，2月17日本應(yīng)該是我們開學第二周星期一升旗的日子。如果是在往常，我們?nèi)熒┲R齊的校服，佩戴著鮮艷的'紅領(lǐng)巾在老師的帶領(lǐng)下，整齊地站在操場的主席臺前。隨著嘹亮的國歌聲的想起，我們站在國旗下，少先隊員向國旗敬隊禮，行注目禮。
就在今天，此時此刻，我參加了一場令人難忘的線上“升旗儀式”。早晨，我也早早地起來，穿好校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。期待著線上“升旗儀式”的到來，隨著國歌聲的響起，我站在電視機前看著天安門廣場前徐徐徐徐升起的國旗我敬隊禮，行注目禮。聽著國歌聲，我心里哽咽了。我作為一名少先隊員，我記起了入隊時我站在鮮艷的國旗下宣誓的入隊誓言。然而就在此時此刻我又能做些什么?自覺堅持學習，合理安排時間，保護自身身體健康。我們相信科學的力量，不信謠，不傳謠，不造謠。相信國家有能力戰(zhàn)勝病魔。疫情無情人間有愛。讓我們攜起手來同舟共濟，科學防控，早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒貢獻自己的力量。
等到春暖花開疫情結(jié)束，師生相見時。我們?nèi)熒俅蜗嗑墼趪煜屡e行莊嚴隆重的升旗儀式。
小學教師線上教學心得體會篇七
按照相關(guān)文件要求，為加強疫情防控工作，確保全校師生身體健康，開學時間延遲，按照“停課不停學”的原則，我校充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢，通過______等途徑與家長、學生保持聯(lián)系，提出學習建議，建設(shè)“空中課堂”，開展網(wǎng)絡(luò)教學。為了保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)，教研中心安排廣大教師開展網(wǎng)上集體備課活動?，F(xiàn)將網(wǎng)上授課、集體備課情況總結(jié)如下：
一、具體措施：
1.發(fā)放調(diào)查問卷，篩選出能擔任此次網(wǎng)上授課的教師，根據(jù)學生的實際情況分班教學。
2.我校根據(jù)本學期的需要，制訂教師調(diào)整方案，調(diào)整教研組成員，加入相應(yīng)的教研組，參加集體活動。每天上報考勤，統(tǒng)計教師參加活動情況。
3.各位中層深入教研組了解情況，參與備課及管理工作。
4.牽頭學校教研組長帶領(lǐng)組員制定網(wǎng)絡(luò)集體備課安排表、教學計劃、教學進度，將本學期教學內(nèi)容合理分配給本學科每位科任教師。開學前兩周的課，盡量安排有經(jīng)驗的老師主備，保證備課質(zhì)量。
5.統(tǒng)一備課模板。下發(fā)統(tǒng)一的備課模板，教師備課時將教學內(nèi)容填寫到具體的教案模板中，有個性化備課的要求。
6.按照個人備課、網(wǎng)絡(luò)交流、確定共享教案的流程嚴格執(zhí)行。通過個人對共享教案的修改，最后形成特色教案，以備后用。
7.沒有電腦設(shè)備的教師要求手寫教案，按要求拍照片上交。同時下發(fā)學生賬號，在自己所在的班級每天停課學習。
8.各中層領(lǐng)導包年級，每天巡課，講巡課時發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋在群里，教務(wù)處統(tǒng)一匯總，針對出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的建議。
二、開展情況
我校有學生______人，實際網(wǎng)上授課學生數(shù)______人，電視學習有______人，無設(shè)備有__人。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，我們將小學分成______個班，初中______個班，授課教師初中______人，小學______人。所有教研活動均在網(wǎng)上開展。
1.這種方式能夠基本解決當前疫情下正常進行集體備課活動的問題。集體備課可以集思廣益，研究出最好的教學方案，有效地提高了備課的效率。平時老師們自己在備課的時候缺乏與同伴的交流，基本上都是閉門造車?，F(xiàn)在大家每個人都做一次主備，這樣就可以把自己最優(yōu)秀的教案展示給大家，同時也是提高自己對教材分析和研究教材的能力提高。
2.各教研組長每天上報考勤，確保每位教師按時保質(zhì)參加網(wǎng)上集體備課的效果。每位中層都深入到每一個小組，了解大家在活動中發(fā)言是否積極。
3.在教研組、備課組組長的帶領(lǐng)下，教師積極完成組長安排的主備任務(wù)。
4.在集體備課活動中，大家積極發(fā)言，取長補短，讓大家受益匪淺，讓青年教師在課堂實踐上少走很多彎路。
5.教研組長給每個人發(fā)了一份電子備課表格，里面有二次備課和三次備課的項目欄，并且分別用藍色和綠色標注，形成個性化備課。
6.授課教師能認真?zhèn)湔n，提前候課，第一個星期對平臺的使用有點不熟悉，但是在第二個星期幾乎都能掌握平臺中的小工具，也能和學生積極互動，效果比較明顯。
7.在此期間我們召開了教研組長和班主任視頻會議，會議傳達了市教研中心關(guān)于網(wǎng)上授課的幾點建議，督促班主任讓學生都能按時上課。
三、存在的問題：
1.在平臺上無法像平時一樣展示每位老師設(shè)計的教案，一直在討論怎么上課，但是具體在網(wǎng)絡(luò)直播課堂上如何進行教學無法顧及。
2.設(shè)計的教案還是符合平時的教學模式，無法真正的進入上網(wǎng)課的教學思路，這種模式較為新穎，老師們還正在摸索。
3.個別教師對集體備課的作用認識不到位。光強調(diào)自己在設(shè)備上存在哪些困難，卻沒有認識到在集體備課活動中收獲了什么。
4.學生在上課時，因缺乏監(jiān)督，有一部分經(jīng)常掉線，不認真聽課，學習效果不是很好。作業(yè)情況也不是很好，有些學生沒有設(shè)備，無法完成新課學習的任務(wù)，有些學生不按時完成作業(yè)。
我們今后將做到精細化管理，不滿足于眼下取得的點點成效，仍會一如既往，倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法，真正做到人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益，把工作做得更好。
小學教師線上教學心得體會篇八
為切實做好疫情防控期間線上教學工作，延學不降質(zhì)，變危機為契機，我們在學校的統(tǒng)一部署下，及時轉(zhuǎn)變教學思路、積極創(chuàng)新教學方式，發(fā)揮信息化教學的優(yōu)勢，開展了一系列的線上教學活動。
線上教學受疫情影響乃大勢所趨，但是雙橋小學是一所農(nóng)村小學，許多家庭沒有先進的電子設(shè)備，而且線上教學期間有些家長需要上班，部分學生由家中長輩照看，老年人對現(xiàn)代通訊技術(shù)、教學軟件不甚了解。為確保班里學生呈現(xiàn)有實效、生動的線上答疑、輔導，我結(jié)合學生實際情況，通過最簡單的qq軟件，以“抓基礎(chǔ)，突重點“為核心，不斷改革優(yōu)化教學手段，努力提高教學實效。經(jīng)過初期嘗試后，我發(fā)現(xiàn)線上教學更需要細心、耐心。
首先，要做好線上開學的準備工作。學生是第一次正式接觸線上教學，我們在開課前要進行線上教學說明，包括線上教學的軟件使用說明，學習時間的安排，甚至細化到觀看學習視頻時沒聽懂的地方可以重復播放，需要思考的問題按下暫停鍵，視頻中的提問同樣要思考回答等以及在作業(yè)提交時如何把頁面拍得清晰都需要提前講解培訓以確保線上教學的順利進行。
其次，線上課堂更需要做好充分的預(yù)習工作。學生看著冷冰冰的屏幕難以入情入境，只有基本掌握課文內(nèi)容學生才能更好地進行線上聽課。因此每次發(fā)布新的聽課任務(wù)前，都應(yīng)會安排學生認真預(yù)習。預(yù)習主要從認讀字詞、熟練朗讀課文和思考課后習題、提出疑問入手，學生可以直接通過qq語音或者視頻提交課文朗讀，而老師則根據(jù)錄音、視頻進行相應(yīng)評價。
第三，要壓縮課堂時間。小學生天生活潑好動，集中注意力時間短，而且出于對學生視力的保護，線上課堂時間不宜久。因此線上課堂時間基本壓縮在15分鐘以內(nèi)，利用15分鐘的時間突破重點與難點，努力把復雜的事物講簡單，把抽象的概念講生動。
第四，課堂效果是否理想需要習題來檢測。目前我校學生手中只有課堂作業(yè)本。而課堂作業(yè)本的內(nèi)容安排都是基礎(chǔ)與重難點相結(jié)合的。所以，合理運用課堂作業(yè)是最為方便和實在的檢測。學生做完課堂作業(yè)本便會通過qq中的作業(yè)發(fā)布進行提交，我可以在作業(yè)發(fā)布中進行批改和點評。批改完后預(yù)留一定的時間給學生自行訂正錯誤。錯誤率較高的題目便錄制視頻或?qū)懸环荽鸢附馕鲞M行統(tǒng)一分析講解。學生根據(jù)我的批改和講解進行作業(yè)訂正，非?？旖?。當然，部分學生依然無法自主完成訂正的則通過qq語音或視頻進行一對一輔導。因為班里一共只有25名學生，各個擊破的難度降低了許多。
第五，每天的學習任務(wù)需要及時反饋。最有力的反饋就是數(shù)據(jù)反饋，完成各項任務(wù)后，我都會對每位同學的完成情況做一個記錄。然后在班級群里表揚任務(wù)完成較好的同學，表揚有進步的同學，表揚在某一方面表現(xiàn)突出的同學。當然，除了表揚鼓勵還要進行問題整改。共性問題在班級群中逐項指出，期待學生改進。個別學生的個別問題進行私下溝通，提出解決辦法。整體以正面鼓勵為主，每個人都是第一次面臨如此正式的線上教學，許多問題都需要慢慢解決磨合。一周學習結(jié)束還要進行周反饋，評出每周學習之星，樹立良好的學習榜樣，讓學生學得更有勁頭。
第六，關(guān)注學生與家長心理。老師在傳授知識的同時也要關(guān)注學生和家長的心理情緒。因此，我還會定期與家長進行電話溝通，了解學生在家的學習生活表現(xiàn)，指導家長如何應(yīng)對孩子的線上學習，舒緩家長與學生的情緒，在安排學科知識的同時，穿插親子運動、家務(wù)、手工制作等活動，盡量讓線上教學既扎實有效又輕松愉悅。同時，網(wǎng)課也是學生的“試金石”。平時在學校里有老師管束，在家里有父母管束，現(xiàn)如今很多家庭基本靠學生自己學習，我們正好借此機會考察一下學生的自律精神和學習習慣。人工智能的時代，最重要的并不是“死的知識”，而是學習的興趣和自主學習的能力。因此自學能力和自律精神的培養(yǎng)是本次特殊時期需要重點關(guān)注的內(nèi)容，包括以上的學習反饋也要有所側(cè)重。
一段時間的線上教學下來，學生在字詞、課文大意等基礎(chǔ)知識方面比較容易掌握，但從作業(yè)檢測來看，重難點還是有些學生模棱兩可，需要二度甚至多次教學。深究原因，除了學生之間客觀存在的學習能力差異，還有農(nóng)村設(shè)備受限一直沒有進行課堂互動導致部分學生在線上課堂中走神，沒有積極開動腦筋導致學習效果不佳。因此，模擬現(xiàn)實課堂，教師與學生連麥互動，教師時時關(guān)注課堂，關(guān)注學生的學習狀態(tài)也是非常重要的。
在現(xiàn)今一個快節(jié)奏的時代，原地踏步就是最大的退步。網(wǎng)課同樣考驗著老師的教育模式。網(wǎng)絡(luò)資源如此發(fā)達的今天，我們盡可能地挖掘結(jié)合目前教育實踐的原有網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生能體驗到更好的教學模式，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂向信息化課堂的完美轉(zhuǎn)變。我國的疫情逐漸穩(wěn)定，開學時間逐步明朗，相信我們再聚首時都是更好的我們！
小學教師線上教學心得體會篇九
一句句擲地有聲的話語，一張張充滿豪情的請戰(zhàn)，一個個力透紙背的手印……疫情面前，共產(chǎn)黨員沒有片刻遲疑，紛紛以飽滿的激情、昂揚的斗志積極投身到抗擊疫情這場全民戰(zhàn)役中來，向著黨旗飄揚的方向，用愛與責任構(gòu)筑起一道攜手抗擊疫情、保衛(wèi)師生健康的堅固長城。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著14億人的心弦，時間緊迫，刻不容緩。校園是學校教師的主戰(zhàn)場。守護全體師生的平安健康，是黨員教師的共同信念。制定防控預(yù)案、編制防疫指南、加強就診人員篩查，學校全體黨員沖鋒在前，一系列舉措加強校園疫情防控;為班上每一名學生進行“一對一”溝通指導，對學生身體狀況進行關(guān)注。一個黨員就是一面旗幟，一個黨支部就是一座堡壘。停課不停學，是這個特殊時期教師執(zhí)著的`堅守。
作為一名老師，我常常和班上的學生交流，給他們介紹新冠病毒，提醒他們要在家里，不能到處走動;提醒學生及家人要勤洗手，多通風;轉(zhuǎn)發(fā)人民日報和天眼新聞上的一線醫(yī)務(wù)人員事跡，基層工作者的視頻照片給他們分享，讓他們知道今天的生活不易，有很多人在守護我們，我們有互相交流對疫情的看法，心理上的憂慮，要求學生做學習計劃、生活計劃、運動計劃讓學生在家中也能得到全面提升。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，在來勢洶洶的疫情面前，無數(shù)中國人挺身而出，勇敢“逆行”，用責任與擔當，用心血與汗水，筑起了一道道堅不可摧的生命防線，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命，讓鮮紅的黨旗在防控疫情斗爭第一線迎風飄揚。
小學教師線上教學心得體會篇十
一場忽如其來的疫情，阻擋了學生邁進校園的腳步，國家發(fā)布了假期延長期間“停課不停學”的教育政策。為了積極落實，老師們都在緊鑼密鼓地準備著線上授課。我們本著“停課不停教、停課不停學”的原則，集全校之力，結(jié)合實際情況，統(tǒng)一采用了“線上教學”的授課方式?；叵氲谝恢苣吧尼斸斨辈プ屛覀兪肿銦o措，到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng)，漸入佳境。我們每個人肩負著責任和使命，一路思考，一路實踐，共同成長。我們可喜的發(fā)現(xiàn)這次全新的挑戰(zhàn)，也是一次成長的契機。
剛剛開始通過網(wǎng)絡(luò)授課，老師們都做起了主播，多多少少有許多不適應(yīng)，面對著電腦屏幕，沒有熟悉的黑板和粉筆，也沒有學生的互動，僅僅依靠課件和解說，怎樣上好一節(jié)課，讓學生們都能聽懂，這對每位老師來說都是新的挑戰(zhàn)。但是仿佛沒有什么能難倒我們，精心準備好的課件多采用層層遞進的問答方式，我們發(fā)現(xiàn)學生雖然遠在屏幕的另一端，但他們遇到問題時，也會認真思考，這種新奇的學習方式，不僅激發(fā)了學生的進取心，也讓那些平日里在課堂上羞于表達的同學卸下了思想包袱，積極地回答問題。效果出乎了我們的意料，同學們激烈的討論、回答，將自己的想法發(fā)在公評上，我們看著互動面板上一串又一串的留言，有回答問題的，有表示認同的，有進行反駁的，有針對回答進行分析的，也有幫助講解的。這樣激烈的課堂討論是我們沒有想到的，原來線上授課沒有那么難，做個主播也挺簡單。
但是，高興的同時，我們的線上教學暴露了不少問題，時間一長，學生的新鮮勁兒過去了，對單一的授課方式感到乏味，不再認真聽講、回答問題，甚至作業(yè)也不認真完成。這對我們來說又是一個挑戰(zhàn)，怎么辦呢？我們備課組在發(fā)現(xiàn)問題后，積極展開了討論，分享了各自的想法和做法。比如通過ppt講課，不方便書寫，有些問題缺乏格式的示范性，陳雨老師分享了自己的方法，通過數(shù)位板可以直接在ppt上書寫并且留下清晰的筆跡，這樣就方便了課堂講解，學生在做題時能夠有規(guī)范的格式；彩虹姐分享了自己講解習題的方法，她通過錄制微課，對課堂中和作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題逐一講解，問題設(shè)計有典型性，并層層遞進，舉一反三，從而幫助學生理解習題中出現(xiàn)的問題，并且她無私的將自己錄制的微課分享給大家一起使用，讓我們非常感動；備課組組長羅薇老師建議：靈活使用教學語言，可以使課堂形象生動，學生能感同身受，更喜歡也更容易理解，比如將“二次根號”比作“房子”，在做題時常用“大房子”、“小房子”比喻“大根號”、“小根號”等等，處處用幽默的教學語言體現(xiàn)了她豐富的教學經(jīng)驗，同樣讓我們受益匪淺。而徐敏老師分享了自己的講課方式，讓我們對網(wǎng)上授課又有了全新的認識，她使用了屏幕分享和攝像兩種方式結(jié)合來講課，在講解知識時，播放屏幕上的多媒體課件，在講解習題時，切換成攝像頭直播，自己準備了小黑板，真人出鏡，用粉筆一筆一劃細致入微的書寫和講解，兩種方式相結(jié)合，學生感覺知識聽懂了，而且很有親和力，回答問題和做作業(yè)也都更認真了，徐老師充分發(fā)揮她的教學智慧，有效利用教學資源，努力創(chuàng)設(shè)學習情境，便于學生更直觀的理解授課內(nèi)容，將線上教學效果最大化，這對我們來說真是醍醐灌頂，耳目一新，我們驚嘆，原來線上教學還可以這樣做。八年級數(shù)學備課組是一個溫暖的集體，奮斗的集體，每當我們有了好的做法或想法，我們都會在備課組群里積極討論可行性，并加以修改，使之成為集體的財富。謝老師和曹老師兩位經(jīng)驗豐富的數(shù)學老師經(jīng)常給我們分享一些寶貴的資源和建議。雋君姐、陳卉還有我，我們?nèi)私?jīng)驗尚淺，沒有豐富多樣的教學方法，但是我們同樣希望給備課組出一份力，雋君姐負責收集整理備課組的過程資料，陳卉負責設(shè)計作業(yè)題，我負責錄制洋蔥數(shù)學視頻。我們每個人都在為集體貢獻自己的一份力量，在這樣一個團結(jié)奮進的環(huán)境中工作，真帶勁！
線上教學持續(xù)了一段時間，又一個問題困擾著我們，學生的學習效果如何？我們心里都沒有底，在彩虹姐的建議下，我們開始研究和思考，如何檢測學生近階段的學習成果呢？通過激烈的討論，我們最終確定了線上當堂檢測的方案，可是如何避免學生上網(wǎng)搜題或者互傳答案，真實的反映出學生的學習水平呢？備課組的同事們各抒己見，幾經(jīng)商量和修改，我們制作出了《二次根式》當堂檢測課件，這個課件集備課組的共同智慧，具有以下特點：第一，內(nèi)容少而精，不涉及選擇填空，四張ppt、五個解答題要求學生寫出詳細的.解答過程，對學生來說目標明確，對老師來說考察點清晰。第二，答題時間、分值合理明確。為防止學生出現(xiàn)不勞而獲的現(xiàn)象，我們每題固定答題時間和分值，每張ppt統(tǒng)一時間停留之后再切換下一張，率先完成的同學我們反復提醒，讓他們認真檢查，并指導基礎(chǔ)較差的學生先抄題、再解答。檢測時間為四十分鐘，時間一到，統(tǒng)一拍照上傳，不留作弊時間。第三，難易適度，體現(xiàn)分層教學，整體由易到難，最后還增加了一道綜合性強選做題，這樣一來，學優(yōu)生有機會勇攀高峰，學困生也可調(diào)轉(zhuǎn)回頭解決之前已經(jīng)抄題但是還沒完成的題目?？荚嚱Y(jié)束后，我們迅速的批閱試卷，得出成績，了解了學生的學習水平，并讓學生及時書面反思。通過學生的成績和書面反思，我們了解到有些學生還沉浸在假期自由散漫的狀態(tài)之中，而有的學生坦言自己學習的問題和困境，更有同學表達了自己痛定思痛的決心，我們通過評語的方式告訴學生，學習數(shù)學或許沒有捷徑，但是路卻筆直的呈現(xiàn)在我們面前，這條路一點都不繞彎，就是有些長，需要我們下定決心，克服懶惰，不畏艱難，勇往直前。
有人說：“一切終將過去，但過去之后，有人依然停留在原地，有人已經(jīng)迭代升級。”時間是這個世界最大的公平，漫長的假期結(jié)束后，松懈放縱的孩子成績只會越來越差，堅持自律的孩子則會越來越優(yōu)秀。而對于老師們也是如此，學習應(yīng)該是伴隨我們一生的好習慣，只有不斷學習，與時俱進，才能使自己的事業(yè)蓬勃發(fā)展。感謝線上教學，讓我受益良多。
小學教師線上教學心得體會篇十一
為切實做好疫情防控期間線上教學工作，延學不降質(zhì)，變危機為契機，我們在學校的統(tǒng)一部署下，及時轉(zhuǎn)變教學思路、積極創(chuàng)新教學方式，發(fā)揮信息化教學的優(yōu)勢，開展了一系列的線上教學活動。
線上教學受疫情影響乃大勢所趨，但是雙橋小學是一所農(nóng)村小學，許多家庭沒有先進的電子設(shè)備，而且線上教學期間有些家長需要上班，部分學生由家中長輩照看，老年人對現(xiàn)代通訊技術(shù)、教學軟件不甚了解。為確保班里學生呈現(xiàn)有實效、生動的線上答疑、輔導，我結(jié)合學生實際情況，通過最簡單的qq軟件，以“抓基礎(chǔ)，突重點“為核心，不斷改革優(yōu)化教學手段，努力提高教學實效。經(jīng)過初期嘗試后，我發(fā)現(xiàn)線上教學更需要細心、耐心。
首先，要做好線上開學的準備工作。學生是第一次正式接觸線上教學，我們在開課前要進行線上教學說明，包括線上教學的軟件使用說明，學習時間的安排，甚至細化到觀看學習視頻時沒聽懂的地方可以重復播放，需要思考的問題按下暫停鍵，視頻中的提問同樣要思考回答等以及在作業(yè)提交時如何把頁面拍得清晰都需要提前講解培訓以確保線上教學的順利進行。
其次，線上課堂更需要做好充分的預(yù)習工作。學生看著冷冰冰的屏幕難以入情入境，只有基本掌握課文內(nèi)容學生才能更好地進行線上聽課。因此每次發(fā)布新的聽課任務(wù)前，都應(yīng)會安排學生認真預(yù)習。預(yù)習主要從認讀字詞、熟練朗讀課文和思考課后習題、提出疑問入手，學生可以直接通過qq語音或者視頻提交課文朗讀，而老師則根據(jù)錄音、視頻進行相應(yīng)評價。
第三，要壓縮課堂時間。小學生天生活潑好動，集中注意力時間短，而且出于對學生視力的保護，線上課堂時間不宜久。因此線上課堂時間基本壓縮在15分鐘以內(nèi)，利用15分鐘的時間突破重點與難點，努力把復雜的事物講簡單，把抽象的概念講生動。
第四，課堂效果是否理想需要習題來檢測。目前我校學生手中只有課堂作業(yè)本。而課堂作業(yè)本的內(nèi)容安排都是基礎(chǔ)與重難點相結(jié)合的。所以，合理運用課堂作業(yè)是最為方便和實在的檢測。學生做完課堂作業(yè)本便會通過qq中的作業(yè)發(fā)布進行提交，我可以在作業(yè)發(fā)布中進行批改和點評。批改完后預(yù)留一定的時間給學生自行訂正錯誤。錯誤率較高的題目便錄制視頻或?qū)懸环荽鸢附馕鲞M行統(tǒng)一分析講解。學生根據(jù)我的批改和講解進行作業(yè)訂正，非?？旖?。當然，部分學生依然無法自主完成訂正的則通過qq語音或視頻進行一對一輔導。因為班里一共只有25名學生，各個擊破的難度降低了許多。
第五，每天的學習任務(wù)需要及時反饋。最有力的反饋就是數(shù)據(jù)反饋，完成各項任務(wù)后，我都會對每位同學的完成情況做一個記錄。然后在班級群里表揚任務(wù)完成較好的同學，表揚有進步的同學，表揚在某一方面表現(xiàn)突出的同學。當然，除了表揚鼓勵還要進行問題整改。共性問題在班級群中逐項指出，期待學生改進。個別學生的個別問題進行私下溝通，提出解決辦法。整體以正面鼓勵為主，每個人都是第一次面臨如此正式的線上教學，許多問題都需要慢慢解決磨合。一周學習結(jié)束還要進行周反饋，評出每周學習之星，樹立良好的學習榜樣，讓學生學得更有勁頭。
第六，關(guān)注學生與家長心理。老師在傳授知識的同時也要關(guān)注學生和家長的心理情緒。因此，我還會定期與家長進行電話溝通，了解學生在家的學習生活表現(xiàn)，指導家長如何應(yīng)對孩子的線上學習，舒緩家長與學生的情緒，在安排學科知識的同時，穿插親子運動、家務(wù)、手工制作等活動，盡量讓線上教學既扎實有效又輕松愉悅。同時，網(wǎng)課也是學生的“試金石”。平時在學校里有老師管束，在家里有父母管束，現(xiàn)如今很多家庭基本靠學生自己學習，我們正好借此機會考察一下學生的自律精神和學習習慣。人工智能的時代，最重要的并不是“死的知識”，而是學習的興趣和自主學習的能力。因此自學能力和自律精神的培養(yǎng)是本次特殊時期需要重點關(guān)注的內(nèi)容，包括以上的學習反饋也要有所側(cè)重。
一段時間的線上教學下來，學生在字詞、課文大意等基礎(chǔ)知識方面比較容易掌握，但從作業(yè)檢測來看，重難點還是有些學生模棱兩可，需要二度甚至多次教學。深究原因，除了學生之間客觀存在的學習能力差異，還有農(nóng)村設(shè)備受限一直沒有進行課堂互動導致部分學生在線上課堂中走神，沒有積極開動腦筋導致學習效果不佳。因此，模擬現(xiàn)實課堂，教師與學生連麥互動，教師時時關(guān)注課堂，關(guān)注學生的學習狀態(tài)也是非常重要的。
在現(xiàn)今一個快節(jié)奏的時代，原地踏步就是最大的退步。網(wǎng)課同樣考驗著老師的教育模式。網(wǎng)絡(luò)資源如此發(fā)達的今天，我們盡可能地挖掘結(jié)合目前教育實踐的原有網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生能體驗到更好的教學模式，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂向信息化課堂的完美轉(zhuǎn)變。我國的疫情逐漸穩(wěn)定，開學時間逐步明朗，相信我們再聚首時都是更好的我們！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
小學教師線上教學心得體會篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上輔導已經(jīng)成為了越來越多學生和家長的選擇。而對于小學教師來說，線上輔導也是一項重要的工作內(nèi)容。在進行線上輔導過程中，我深刻地認識到了自身的不足之處，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將結(jié)合個人經(jīng)歷談一談小學教師線上輔導的一些心得體會。
一、線上輔導教學要注重與學生良好的互動交流。
在線上輔導教學中，獲得學生的支持和信任是非常重要的。要讓學生更積極的參與教學活動，讓他們在互動交流中感受到教師對他們的關(guān)心和引導。在教學中要注意留足緩沖時間，配合不同學生的思考時間，發(fā)揮異彩。同時，也要注重線上課堂的組織與管理，引導孩子們互相合作，形成良好的學習氛圍。
二、線上輔導教學要注意語音與語調(diào)的把握。
線上輔導教學中，掌握語音表達、語調(diào)起伏等影響教學效果的關(guān)鍵因素也顯得尤為重要。孩子們的聽覺表達能力需要在相對較短時間內(nèi)持續(xù)集中，并把注意力放到聽力感知與理解上面。在教學過程中要注意語速和音質(zhì)的把握，尤其需要嚴格控制自己的口音、咬字不清等問題。這樣才能協(xié)助孩子們更好地理解教學內(nèi)容，并順利完成學習任務(wù)。
三、線上輔導教學要注意多種教學工具的應(yīng)用。
線上輔導教學活動多方面，教師應(yīng)該注意應(yīng)用多種形式的教學工具，例如PPT,視頻,音頻、動畫等多元教育資源，從而讓課堂更加生動有趣。此外，還可以使用實踐操作，激勵孩子們在課后繼續(xù)獨立思考，加深學習效果。在線上教學過程中，實行多形式的教學，一定能夠激發(fā)孩子們學習興趣和活動性。
四、線上輔導教學更需要注重關(guān)注學生的學習情況的監(jiān)督與跟蹤。
線上課堂的難點也是在于師生之間的時間與空間隔離，如何全程跟蹤學生的學習狀態(tài)并及時與家長溝通其學習表現(xiàn)，也是非常重要的。在線上教學過程中，要及時監(jiān)督學生學習情況，確定孩子們掌握了相應(yīng)的知識與技能，并通過家?；忧兰皶r了解家長對孩子學習的認識與想法。多方位的關(guān)注與溝通，能夠幫助家庭教育更有效地落實。
五、線上輔導教學對教師個人素養(yǎng)的要求是更高的。
在線上輔導教學中，教師不再是傳統(tǒng)課堂中的唯一主持者或主講人，而是面對的是更加復雜、多元、多樣的教學情境。線上課堂中的問題，教師需要自己去解決，需要借助自己的經(jīng)驗、敏銳的嗅覺、豐富的教育思想，以及高效的教學策略。因此，心態(tài)和素養(yǎng)與教學技能相輔相成，熟能生巧，特別是在線上教學中，更應(yīng)有較為深刻的思想和修養(yǎng)。
結(jié)語。
在線上輔導教學過程中，小學教師的心得體會是非常重要的支撐。教師應(yīng)該注重互動交流、注意語音與語調(diào)把握、應(yīng)用多種教學工具、全程監(jiān)督學生學習情況以及在自我素養(yǎng)方面做到不斷提高等方面進行切實的實踐。當然，最終的目標始終是以孩子的學習為出發(fā)點，讓他們在在線上教學中獲得更多的知識和技能，實現(xiàn)更全面的發(fā)展。
小學教師線上教學心得體會篇十三
因為疫情，孩子開始了線上學習，從開始的擔心焦慮，到現(xiàn)在的期待從容，都是孩子們的進步，更是老師的辛苦努力和細心督導！由于孩子們年齡小，線上設(shè)備鏈接問題，老師都提前一對一連線檢查！線上的錄播課孩子們每天也新鮮期待，線上答疑，班主任老師也認真負責，孩子們也清晰明了！所以我們家長也不擔心孩子年齡小不適應(yīng)的問題！
總之，這幾天的線上學習，孩子和我們家長也都適應(yīng)的很好，時間安排也沒有問題，相信孩子們停課不停學，知識也不會落下！也期待和老師們快些見面，孩子們早點回到校園！
小學教師線上教學心得體會篇十四
初春伊始，這場突發(fā)的疫情讓這座小城按下了暫停鍵，不但打亂了生活節(jié)奏，也阻擋了師生們重逢的腳步，為確保孩子們學業(yè)正常進行，全市實施了“停課不停學”的舉措。
網(wǎng)絡(luò)架起了師生傳道授業(yè)，交流互動的橋梁，老師們精心準備的課業(yè)內(nèi)容，為孩子們的學業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)，學校組織開展的“居家看冬奧”、“天宮小課堂”、“云端詩詞大會”更是開闊了孩子們的視野！
最為值得點贊的是班主任老師為孩子們精心準備的網(wǎng)課，老師犧牲自己的時間，為同學們梳理課程的知識點與難點，每一道題每一個關(guān)鍵點都凝結(jié)著她們的辛勤汗水！如果把孩子們成才的過程比喻鍛造鋼鐵，那么老師就是最好的“催化劑”，事實證明，孩子看見老師出來時，不但特別的親切而且一下子就坐姿端正起來，目不轉(zhuǎn)睛地聆聽老師的講授，生怕漏掉什么。我想，這充分印證了那句“老師出關(guān)，神獸歸籠”的說法吧。
小學教師線上教學心得體會篇十五
2月29日到3月1日，我有幸通過《師問·登封》這一線上學習的平臺參加了“關(guān)于線上教學的技巧”和“疫情期間如何進行家?；ネㄒ约白晕倚睦碚{(diào)適”的培訓，郭志強老師和蘇欣老師的講解都很精彩，實用，在疫情期間給我了很多指導，感謝兩位老師，也感謝教體局精心的安排，給我們提供這次學習的機會。
郭老師很早就開始了翻轉(zhuǎn)課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應(yīng)對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中，他讓我們更進一步地明白了什么是線上教學，線上教學離不開平臺和資源，然后詳細給我們介紹了釘釘這個平臺的常用功能。還通過精心找到的實例介紹了線上資源和本地資源。然后詳細給我們介紹了一個錄制微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎么樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或?qū)⒊蔀槲磥韺W校教學不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在《微課程的設(shè)計與制作》一課中，郭老師通過一個優(yōu)質(zhì)微課引入這節(jié)課，吸引著我們?nèi)W習，然后從“微”字開始，讓我們認識什么是“微課”：微課不等于教學片段，它是圍繞著某個知識點的完整的教學過程，包括引入、講解、練習、總結(jié)。然后給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。
我還了了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄制微課的方法，比較簡單的是用手機拍攝錄制和用錄屏軟件錄制，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網(wǎng)上的資源，要學會利用網(wǎng)上資源。
蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然后給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關(guān)系”，“疫情期間，如何引導學生和與學生進行互動”，最后還介紹了“怎樣調(diào)整和恢復生活的節(jié)律，為開學和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導，在這個特殊時期，非常實用。
小學教師線上教學心得體會篇十六
在線研修是目前教師職業(yè)發(fā)展的重要渠道之一。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，線上研修也越來越普及和便捷。小學教師在研修中獲得更多實踐經(jīng)驗和學術(shù)成果，有利于提升教育教學質(zhì)量，更好地為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。本文將分享我參加小學教師線上研修的心得體會。
第二段：詳細介紹線上研修的內(nèi)容與形式
在這次線上研修中，有許多不同形式的學習資源，包括網(wǎng)絡(luò)課程、電子書籍、網(wǎng)絡(luò)論壇、在線視頻和網(wǎng)上會議。學員可以根據(jù)自己的需求和時間安排，選擇自己感興趣的學習內(nèi)容進行自主學習。此外，研修還包括在線交流與互動，使學員可以在虛擬環(huán)境中與其他教師交流心得，討論教學問題。
第三段：闡述線上研修所帶來的益處
線上研修的最大優(yōu)勢是時間和空間的靈活性。教師可以隨時隨地學習，不必擔心時間和空間的限制。線上研修還提供了多樣化的學習資源，使得教師們可以深入探究自己感興趣的教育問題，并廣泛了解前沿學術(shù)成果。通過線上研修的學習，可以拓寬自己的視野，提高職業(yè)技能和掌握更多適用于實際工作的知識。
第四段：分享心得體會
在這次研修中，我深切感受到線上研修的重要性。如今，新的技術(shù)手段和教學方式在不斷涌現(xiàn)，教師們需要不斷更新觀念、學習新知識、提高自身技能。此次研修不僅讓我拓寬了教育視野，并且讓我切身體會到在線學習的優(yōu)勢。我也通過研修后的交流與互動，與同行分享自己的經(jīng)驗與做法，也從其他教育工作者中學到了很多實用的經(jīng)驗和技巧，這無疑將對我的職業(yè)發(fā)展帶來新的啟發(fā)和幫助。
第五段：總結(jié)體會
在這次線上研修中，我感受到在線教育能夠給予我們更多的學習機會和收獲。通過有針對性的網(wǎng)絡(luò)研修，教師可以拓展自己的教育知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，而且能夠和同行交流經(jīng)驗，討論教學問題，從而不斷完善自己的教學實踐。在線研修已經(jīng)成為教育工作者更新知識和提高技能的重要途徑。我想在今后的工作中，選擇更多的線上研修機會，不斷豐富自己的專業(yè)知識和提高教學水平。
小學教師線上教學心得體會篇十七
停課不停學，停課不停教。平原小學全體教師利用“名師同步課堂”、釘釘、微信等平臺進行線上教學。老師做到提前備課寫教案，和學生一起收看“名師課堂”，完成聽課筆記。準確把握每節(jié)課的知識點及重難點，以便更好的引領(lǐng)學生學習，為學生答疑解問。
一周來，線上聽課，利用釘釘平臺答疑解惑，批改作業(yè)，老師忙的不亦樂乎。忙碌中，老師也深深感受到，線上教學并沒有像大家期望的那樣完美。與現(xiàn)場授課相比，線上授課的好處?怎樣把現(xiàn)在的線上教學與日后學校的教學做到無縫銜接?為此，平原小學各年級組的老師結(jié)合自己的學科展開了熱烈的討論。
發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，揚長避短，把現(xiàn)在的線上教學與日后學校的教學做到無縫銜接。
非常時期，非常之舉。線上教學是一種開放的學習方式，要想達到預(yù)期的效果，需要學校與家庭緊密聯(lián)系合力完成，需要老師與家長溝通交流，多指導家長開展家庭教育。線上教學既是挑戰(zhàn)，又是機會。我們要充分利用線上教學手段，提高自己的信息化教學水平。
小學教師線上教學心得體會篇十八
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡(luò)學習需要準備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!祖國——加油!!