最優(yōu)鼻子的重要性教案大全(14篇)

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    教案應(yīng)不斷進(jìn)行反思和修改,以適應(yīng)不同教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求的變化。編寫教案時(shí)要注意合理分配教學(xué)時(shí)間,避免內(nèi)容過(guò)多或過(guò)少的情況發(fā)生。以下是一些教案撰寫的要點(diǎn)和方法,對(duì)于教師提高編寫水平有所幫助。
    鼻子的重要性教案篇一
    “喀嚓”按下快門,一座漂亮的亭子呈現(xiàn)在了照相機(jī)中?!翱︵辍痹俅伟聪驴扉T,亭子中幾位老人談笑風(fēng)生的愉快表情也被照相機(jī)記錄了下來(lái)。目標(biāo)仍然是那美麗的亭子。拿起照相機(jī),選好角度,調(diào)好焦距,準(zhǔn)備再次響起那充滿著收獲之感的“喀嚓”聲。“喀嚓”,這聲音再次響起,不過(guò)勾起的卻是我的好奇心,注視著相機(jī)中倚靠在亭中柱子邊的小女孩。
    桃紅色的上衣襯托著那黝黑的皮膚,瘦弱的手臂搭在圍桿上,碩大雙眼注視著周圍的一切,不過(guò)似乎漫無(wú)目的——我走進(jìn)亭中休息,才看清了她的模樣。就在這時(shí),耳邊飄來(lái)了幾位老人的聲音,“她呀,是從江西來(lái)的,才七、八歲,她父母到這邊打工,她也跟著來(lái)了。她家貧苦,她這幾天每天到外面撿空瓶換取一點(diǎn)錢?!甭?tīng)到這兒,心不禁顫動(dòng):那么小的孩子,在那么熱的天出來(lái)為家補(bǔ)貼家用……真懂事!心中不禁感嘆?!靶」媚?,快過(guò)來(lái),這邊有空瓶!”不知從哪里傳來(lái)的聲音。尋聲望去,看不清是誰(shuí),只見(jiàn)他向這邊的小姑娘招著手,“這邊的垃圾筒里有空瓶,要不要???快過(guò)來(lái)呀!”他繼續(xù)喊著。我側(cè)過(guò)頭看了看她,她并沒(méi)有動(dòng),也沒(méi)有出聲。這時(shí)也響起了同坐在亭中的老大爺們的聲音“你快去啊,那邊有瓶,你不是需要的嘛,去吧?!币痪渚涔膭?dòng)她的話從他們的口中竄出來(lái),聲音是那樣淳樸可是在我看來(lái)是那樣刺耳。
    他們是在用這些話語(yǔ)諷刺她嗎?他們是在用這些話語(yǔ)嘲笑她嗎?他們是在用這些話語(yǔ)看不起她嗎?問(wèn)題一個(gè)個(gè)在我的腦海中閃過(guò),但沒(méi)有一個(gè)肯定的答案。在這時(shí),坐在我旁邊的好朋友的提問(wèn)卻肯定了它們“你說(shuō)她(小姑娘)會(huì)不會(huì)像小狗一樣跑過(guò)去拿瓶?”我看了一眼小姑娘,不假思索地回答道:“不會(huì)!”“為什么,那個(gè)瓶子不是她的利益所在嗎?”“看她?!薄∨⒁寻杨^側(cè)向了一邊,對(duì)他們的叫喊毫不理會(huì),眉宇間,她給了我答案。雖然她只是一個(gè)撿空瓶的小女孩,但是尊嚴(yán)卻是平等的,人格卻是平等的。她那憤怒的眼神在說(shuō)話“我是一個(gè)平常人,我也有我的尊嚴(yán)!”她那緊握的拳頭在開(kāi)口“我和別人一樣,我不失尊嚴(yán)!”拿起相機(jī),調(diào)好焦距,目標(biāo)則是那個(gè)小女孩?!翱︵辍?,這次的響聲充滿了我對(duì)她的敬佩之感。因?yàn)閺乃谋砬橹形易x懂了——“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。”
    鼻子的重要性教案篇二
    因在我們周圍經(jīng)??吹揭晃幻と?,而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他,我就設(shè)計(jì)了這個(gè)貼鼻子的活動(dòng)?!顿N鼻子》是一個(gè)充滿童趣的游戲活動(dòng)。在本次活動(dòng)中,我借助貼鼻子這個(gè)游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩中,了解、感受盲人的無(wú)助,激發(fā)幼兒的愛(ài)心和幫助弱者的情感。
    1、在玩游戲中,了解和感受盲人的無(wú)助。
    2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。
    3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
    5、提高幼兒思維的敏捷性。
    了解和感受盲人的無(wú)助,激發(fā)幼兒助人為樂(lè)的情感。
    缺少鼻子的小叮當(dāng)掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一件。
    1、出示小叮當(dāng)掛圖,引入活動(dòng)。
    指著小叮當(dāng)?shù)难劬Α⒆彀头謩e問(wèn):這是什么?
    提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小叮當(dāng)少了什么?(鼻子)。
    (1)拿出鼻子,分別請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)貼鼻子。(幼兒很快并且很好的貼好鼻子,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì))。
    (2)拿出紅領(lǐng)巾,再請(qǐng)幾個(gè)幼兒蒙著眼睛來(lái)貼鼻子。(這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上)。
    (3)提問(wèn),讓幼兒討論:為什么把鼻子貼歪了?(因?yàn)檠劬床灰?jiàn))。
    (4)要怎樣才能讓看不見(jiàn)的人把鼻子貼好?
    3、游戲:“幫助盲人”
    玩法:讓一個(gè)幼兒蒙住眼睛當(dāng)“盲人”,再用幼兒的椅子不整齊的擺在場(chǎng)地上做障礙物,另外兩個(gè)幼兒幫助“盲人”平安走過(guò)去。得到幫助的盲人也不要忘了說(shuō):“謝謝”
    1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我體現(xiàn)了幼兒樂(lè)于接受新事物新思想。
    2、在活動(dòng)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)了問(wèn)題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣,從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。
    但是在活動(dòng)中也有很多不足之處,比如;。
    1、沒(méi)能實(shí)行多樣化的活動(dòng)方式。
    2、幼兒沒(méi)能全部參與活動(dòng)中。
    鼻子的重要性教案篇三
    1、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開(kāi)水。
    2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,了解自來(lái)水的來(lái)源。
    3、教育幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源。
    1、ppt課件:水的作用
    2、ppt課件:如果沒(méi)有水
    一、情景導(dǎo)入活動(dòng)
    1、教師拿著水杯喝水。
    教師:小朋友,你們想喝水嗎?
    2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。
    提問(wèn):喝完水有什么感覺(jué)?教。案來(lái)自:我們喝的是什么水?
    二、了解自來(lái)水的來(lái)源。
    1、我們喝的水是從哪里來(lái)的?
    出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片,向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程
    2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎?
    江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒,變成自來(lái)水,通過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方,我們打開(kāi)水龍頭,自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。
    三、水與人們的密切關(guān)系。
    1、ppt課件:水的作用,了解水對(duì)人們的作用
    2、ppt課件:我們?nèi)艘人?,要洗衣服、洗菜、洗米做飯,沒(méi)有了水,我們就沒(méi)有水喝,就會(huì)口渴,沒(méi)有了水我么就不能生活。
    3、節(jié)約用水,愛(ài)護(hù)水資源。
    (1)教育幼兒要珍惜水資源,節(jié)約用水,不要隨便把水浪費(fèi)掉。
    (2)水的用處那么多,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
    (讓幼兒自由討論,教師提示幼兒講出:
    我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來(lái)
    四、活動(dòng)結(jié)束
    1、教育幼兒多喝開(kāi)水。
    2、水對(duì)人體有好處,對(duì)人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。
    3、記住國(guó)家節(jié)水標(biāo)志,以及世界愛(ài)水日。
    鼻子的重要性教案篇四
    1、讓學(xué)生感受游戲的快樂(lè),并在游戲中學(xué)作文,激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣。
    2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,培養(yǎng)觀察周圍事物的能力。
    3、知道學(xué)生作文,把游戲的過(guò)程寫下來(lái),重點(diǎn)寫好動(dòng)詞,做到語(yǔ)句通順,按一定的順序記敘。學(xué)習(xí)者分析:三年級(jí)的學(xué)生生活閱歷淺,閱讀面和知識(shí)面狹窄,一些好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用,觀察能力也很欠缺,所寫文章空洞,寫完也不知道檢查修改。教學(xué)重難點(diǎn):能把觀察到的人物語(yǔ)言、動(dòng)作用文字表達(dá)出來(lái)。教學(xué)用具:課件。
    小豬頭飾教學(xué)過(guò)程:
    1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你們玩過(guò)游戲嗎?喜歡玩游戲嗎?
    2、課件出示一些小朋友在玩游戲。(師述:游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,使我們的生活多姿多彩,能給我們的童年留下美好的回憶。今天,我們就來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲,好嗎?)。
    1、老師出示一只小豬(故意不畫鼻子),問(wèn):小豬缺少了什么?(鼻子)。
    3、游戲過(guò)程:指名一位同學(xué)上臺(tái),老師用布蒙住他的眼睛,讓他把鼻子貼到小豬相應(yīng)的位置上。(提醒學(xué)生留心觀察人物的`語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài))。
    1、同學(xué)們這個(gè)游戲好玩嗎?你能把這個(gè)游戲的過(guò)程說(shuō)給別人,讓他們分享我們的快樂(lè)嗎?
    2、這里也有一班學(xué)生玩了這個(gè)游戲,看他們是怎樣把游戲經(jīng)過(guò)告訴別人的,出示范文《一次游戲》。
    3、指導(dǎo)同學(xué)們把游戲過(guò)程說(shuō)說(shuō),必要時(shí)可重現(xiàn)游戲的動(dòng)作。(動(dòng)詞有:拿、蒙、走、貼、打開(kāi)、看等等)。
    4、除了說(shuō)貼鼻子的經(jīng)過(guò),還要注意場(chǎng)面的描寫,例如:如果鼻子貼歪了,同學(xué)們有什么反應(yīng)?注意說(shuō)好笑的場(chǎng)景的詞語(yǔ),如:哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼淚等等詞語(yǔ)。
    5、同桌交流,說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)。
    6、小結(jié):把游戲經(jīng)過(guò)寫清楚,必要時(shí)抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)說(shuō)具體。(注意動(dòng)詞的用法,把句子說(shuō)通順)。
    鼻子的重要性教案篇五
    壽光市稻田鎮(zhèn)幼兒園倫九英內(nèi)容分析:《小象的鼻子》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》課程小班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。幼兒非常喜歡小動(dòng)物,小象的出現(xiàn)會(huì)引起幼兒極大的興趣,激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的熱情和愿望,他們會(huì)高興的參與到老師設(shè)計(jì)的“看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué),做一做”的各個(gè)環(huán)節(jié)中來(lái)。創(chuàng)新來(lái)源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,圍繞小象的鼻子展開(kāi)一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),將會(huì)讓幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的快樂(lè),從而培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣,提高幼兒的想象力。本次內(nèi)容的選擇貼近幼兒的生活,為幼兒所喜聞樂(lè)見(jiàn),符合《綱要》中指出的“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康豐富的生活和生活環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”
    小班幼兒由于年齡小,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,語(yǔ)言表達(dá)能力較差,常帶有情境性,說(shuō)話不完整?;顫姾脛?dòng),自我控制力差,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,但對(duì)直觀形象的事物感興趣,對(duì)大自然有強(qiáng)烈的好奇心。本次活動(dòng)以小象為載體讓幼兒去接觸自然,了解自然界中的事和物,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求,活動(dòng)內(nèi)容由淺入深,層層遞進(jìn),動(dòng)靜交替,容易被小班幼兒接受。
    動(dòng)物對(duì)幼兒有很大的吸引力,幼兒愿意和動(dòng)物交朋友,《小象的鼻子》趣味性強(qiáng),是培養(yǎng)小班幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的重要內(nèi)容,通過(guò)課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到動(dòng)物園觀看大象和平時(shí)看《動(dòng)物世界》,使幼兒有了一些對(duì)大象的感性認(rèn)識(shí),積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)3歲左右幼兒的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求,在活動(dòng)中采用粗淺的設(shè)問(wèn)和創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境,從而激發(fā)起幼兒創(chuàng)新思維的興趣,展開(kāi)想象的翅膀,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,動(dòng)靜結(jié)合,輕松快樂(lè)活動(dòng),符合幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的精神。
    以下是具體設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖:
    1、導(dǎo)入活動(dòng):出示小象的圖片,吸引幼兒,集中幼兒注意力,引起幼兒活動(dòng)的熱情和興趣,為下面的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。
    2、擴(kuò)散思維活動(dòng):讓幼兒仔細(xì)觀察圖片,說(shuō)出小象長(zhǎng)得什么樣子?耳朵、鼻子、腿分別長(zhǎng)什么樣子?像什么?像什么是幼兒最早自發(fā)表現(xiàn)的一種無(wú)意向,對(duì)于三歲左右的幼兒在表象認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上提出“像什么”是他們最樂(lè)于參與的想象活動(dòng),將會(huì)激發(fā)他們的思維活動(dòng)。
    3、模仿活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒用手的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小象的耳朵、腿和鼻子。
    4、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng):
    本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn),分以下幾個(gè)層次進(jìn)行:
    (1)小象的長(zhǎng)鼻子本領(lǐng)真大,請(qǐng)寶寶們想一想,小象的鼻子可以干什么,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象。
    (2)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境以及觀看圖片讓幼兒了解小象鼻子的本領(lǐng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒發(fā)散思維想象。
    (3)引導(dǎo)幼兒參與到情境中來(lái),親身感受小象用長(zhǎng)鼻子搬運(yùn)木頭、洗澡、摘果子的本領(lǐng)。
    5、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng):讓幼兒想象小象鼻子的各種形態(tài),在動(dòng)手操作中進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,感受創(chuàng)新的樂(lè)趣。
    6、結(jié)束活動(dòng):展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒創(chuàng)新思維得到升華。
    1、引導(dǎo)幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。
    2、引導(dǎo)幼兒了解小象鼻子的本領(lǐng),能根據(jù)想象進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)散思維能力和想象力。
    通過(guò)動(dòng)一動(dòng)、看一看、想一想,使幼兒了解小象鼻子的'本領(lǐng),并圍繞鼻子展開(kāi)想象。但是,由于小班幼兒年齡小,創(chuàng)新思維能力較低,老師應(yīng)通過(guò)具體的引導(dǎo),使幼兒積極參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中。
    課件,用紙做的木材,鐵絲,卡紙條,橡皮泥,卡紙做的果子,沒(méi)有鼻子的小象
    (一)導(dǎo)入活動(dòng):出示小象圖片,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    小朋友,今天有一只小動(dòng)物要來(lái)和我們一起做游戲,猜一猜會(huì)是哪只小動(dòng)物?我們請(qǐng)它出來(lái)吧!誰(shuí)來(lái)了?我們和小象打個(gè)招呼吧。
    (二)擴(kuò)散思維活動(dòng):認(rèn)識(shí)小象,小象的各個(gè)身體部位像什么。
    (三)模仿活動(dòng):請(qǐng)小朋友用你的手來(lái)模仿一下小象的耳朵、腿、鼻子。
    (四)由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)
    2、創(chuàng)設(shè)情境,教師引導(dǎo)幼兒用手當(dāng)小象的鼻子,并嘗試用鼻子搬運(yùn)木頭、洗澡、摘果子。
    (五)創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)(播放音樂(lè):愛(ài)之夢(mèng))
    師:有一只小象不小心把自己的長(zhǎng)鼻子弄丟了,我們?cè)撛鯓訋椭∠竽?對(duì)了,我們快給小象做上一個(gè)能干的鼻子吧!
    (六)結(jié)束活動(dòng)
    請(qǐng)幼兒把自己做好的鼻子粘到展板上,以肯定幼兒的表現(xiàn),讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅。
    鼻子的重要性教案篇六
    4月15日是《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》頒布實(shí)施以來(lái)的首個(gè)全民國(guó)家安全教育日。為了全面普及學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、反間諜意識(shí)、保密意識(shí)和政治警覺(jué),營(yíng)造良好的自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家安全責(zé)任義務(wù)和教育的氛圍,四五年級(jí)于20xx年4月11日班會(huì)課開(kāi)展以“天下興亡,人人有責(zé)”為主題的國(guó)家安全教育主題班會(huì)活動(dòng)。
    1、向?qū)W生介紹“什么是國(guó)家安全”;
    2、向?qū)W生介紹為什么要設(shè)立國(guó)家安全日;
    3、向?qū)W生介紹怎樣維護(hù)國(guó)家安全。
    目的:充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性;
    2、“你問(wèn)我答”
    第一、是教育防范義務(wù),就是教育、動(dòng)員、組織群眾防范、制止危害國(guó)家安全的行為。
    第二、是提供便利條件的義務(wù)。
    第三、是提供情況、證據(jù)的義務(wù)。
    第四、是發(fā)現(xiàn)、報(bào)告的義務(wù)。
    第五、是保守秘密的義務(wù)。
    第六、是不得非法持密的義務(wù)。
    第七、是不得非法持有專用間諜器材的義務(wù)。
    學(xué)習(xí)之后,通過(guò)此次宣傳教育活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步增強(qiáng)全體師生的國(guó)家安全意識(shí),牢固樹(shù)立“國(guó)家安全,人人有責(zé)”的觀念,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國(guó)家安全法》及其實(shí)施細(xì)則和相關(guān)法律,積極支持配合國(guó)家安全機(jī)關(guān)履行職責(zé),在隱蔽斗爭(zhēng)戰(zhàn)線上,構(gòu)筑起一道牢固的反奸防諜人民防線,有效地防止和懲治危害國(guó)家安全的違法犯罪行為,為國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    鼻子的重要性教案篇七
    【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
    增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí),樹(shù)立國(guó)家安全利益高于一切的觀念,自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全。
    【能力目標(biāo)】
    在平時(shí)生活中,努力維護(hù)國(guó)家安全利益。
    【知識(shí)目標(biāo)】
    知道維護(hù)國(guó)家安全是我們的共同責(zé)任以及如何維護(hù)國(guó)家安全。
    【重點(diǎn)】
    維護(hù)國(guó)家安全,人人可為。
    【難點(diǎn)】
    如何維護(hù)國(guó)家安全。
    環(huán)節(jié)一:課堂導(dǎo)入
    通過(guò)ppt展示中國(guó)軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)中維護(hù)我國(guó)安全的圖片、駐防軍隊(duì)在邊疆維護(hù)國(guó)家安全的圖片、文藝工作者依靠藝術(shù)作品維護(hù)國(guó)家安全的圖片、普通市民在日常生活中維護(hù)國(guó)家安全的圖片等。
    學(xué)生回答,教師總結(jié):同學(xué)們都看出了,盡管職業(yè)不同,所在的領(lǐng)域不同,對(duì)國(guó)家安全作出的貢獻(xiàn)大小的不同,但都在通過(guò)自己的努力以不同的方式維護(hù)國(guó)家的安全與利益。國(guó)家的安全需要我們維護(hù),國(guó)家的安全我們每個(gè)個(gè)人都可以維護(hù)。那么今天就讓我們?nèi)ズ?jiǎn)單的了解一下我們應(yīng)該和怎樣維護(hù)我國(guó)的國(guó)家安全。現(xiàn)在開(kāi)始我們今天的課程《人人都是維護(hù)國(guó)家安全的主角》。
    環(huán)節(jié)二:新課講授
    1.維護(hù)國(guó)家安全需要我們每個(gè)人做出貢獻(xiàn)
    通過(guò)ppt展示在日本侵犯我國(guó)釣魚島的事件的圖片等。
    同學(xué)們觀看圖片,思考一個(gè)問(wèn)題:通過(guò)觀看國(guó)家安全遭受侵害的圖片,帶給你什么感受?
    學(xué)生思考回答,教師總結(jié):維護(hù)國(guó)家安全需要我們每個(gè)人做出貢獻(xiàn)。維護(hù)國(guó)家安全是我們的共同責(zé)任,我們要增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí),樹(shù)立國(guó)家安全利益高于一切的觀念,自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全。只有人人為國(guó)家安全積極貢獻(xiàn)力量,才能筑牢堅(jiān)如磐石的堤壩,使危害國(guó)家安全的行為無(wú)法得逞。
    2.維護(hù)國(guó)家安全,人人可為
    過(guò)度:明白了維護(hù)國(guó)家安全需要我們每個(gè)人做出貢獻(xiàn)的情況下,我們還需要知道,維護(hù)國(guó)家安全,我們普通人可以做什么。
    通過(guò)ppt展示我國(guó)軍隊(duì)和國(guó)民嚴(yán)正維護(hù)國(guó)家主權(quán)的圖片、我國(guó)公民捕魚過(guò)程中捕獲大型水下機(jī)器人維護(hù)國(guó)家安全的圖片。
    觀察圖片,請(qǐng)同學(xué)們思考:遇到圖片中類似的狀況,你會(huì)怎么做?
    學(xué)生回答,教師總結(jié):維護(hù)國(guó)家安全,人人可為。我們可以通過(guò)各種方式為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)智慧和力量,既可以為維護(hù)國(guó)家安全工作提供便利和協(xié)助,也可以為維護(hù)國(guó)家安全積極建言獻(xiàn)策;既可以檢舉、制止危害國(guó)家安全的行為,也可以監(jiān)督和維護(hù)國(guó)家安全工作的開(kāi)展。
    環(huán)節(jié)三:鞏固提高
    學(xué)生回答,教師總結(jié):節(jié)約用水,人人有責(zé)。面對(duì)我國(guó)水資源短缺、水污染嚴(yán)重、水生態(tài)環(huán)境惡化等安全威脅,我們每個(gè)人都應(yīng)該加強(qiáng)自己的節(jié)水意識(shí),處處節(jié)約用水,為保護(hù)水資源盡自己的一份力,為維護(hù)國(guó)家安全貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
    通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了關(guān)于維護(hù)國(guó)家安全的相關(guān)的重要知識(shí),包括維護(hù)國(guó)家安全需要我們每個(gè)人做出貢獻(xiàn)和我們能夠做什么等。課下請(qǐng)同學(xué)們完成一份關(guān)于自己在平時(shí)生活中是如何維護(hù)國(guó)家安全利益的,列舉5個(gè)例子,以加深自己對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握。
    鼻子的重要性教案篇八
    正確區(qū)分生活中人際溝通的典型反應(yīng)方式;在實(shí)踐中學(xué)會(huì)正確運(yùn)用協(xié)商方法化解人際沖突。對(duì)于身體、心理處于發(fā)育期的中學(xué)生來(lái)講,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,提高人際溝通的能力是非常必要的。
    1、認(rèn)識(shí)到正確的人際溝通在日常生活中的重要作用。
    2、了解學(xué)生在人際溝通方面存在的問(wèn)題
    3、幫助學(xué)生提高人際溝通的技巧
    1、以學(xué)生為主體,避免說(shuō)教,使之自省。
    2、讓學(xué)生自己找出在人際溝通中存在的不足
    創(chuàng)設(shè)情境、討論。
    認(rèn)識(shí)到正確的人際溝通在日常生活中的重要作用。
    教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)教學(xué)過(guò)程
    一、教學(xué)引入(教師)我們的心理不夠成熟,往往存在著自我中心的現(xiàn)象,使得他們?cè)谌穗H溝通方面缺乏換位思考,既從對(duì)方的角度體察,理解對(duì)方的心理,從而說(shuō)出對(duì)方樂(lè)于接受的語(yǔ)言。因此,有些學(xué)生說(shuō)的話令人感覺(jué)是“橫著出來(lái)”的,很容易引起對(duì)方的反感,但說(shuō)話本人也許得罪了人后仍不自知,時(shí)間一久,自然會(huì)嚴(yán)重影響與他人的交往,并可能朝著兩個(gè)方向發(fā)展;一是剛腹自用,強(qiáng)化原來(lái)的語(yǔ)言缺陷,二是不再敢說(shuō)話,郁悶、孤僻,所以提高中學(xué)生對(duì)人際溝通的認(rèn)識(shí),以及提高溝通的能力都是非常重要的。
    二、溝通的方式人們?cè)谶M(jìn)行交往時(shí),往往離不開(kāi)語(yǔ)言這一溝通交流的工具,語(yǔ)言表達(dá)得好,可以使對(duì)方準(zhǔn)確地理解自己的意圖,反之,則可能引起誤解,造成溝通困難,甚至破壞人際關(guān)系。我們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)碰到因?yàn)橐痪湓挾樀默F(xiàn)象。
    三、角色扮演例如:設(shè)置情境出現(xiàn)了三種溝通的方式,如果你是主人公,會(huì)選擇哪一種呢?下面是發(fā)生在日常生活和學(xué)習(xí)中的沖突情境,請(qǐng)你分別對(duì)每一個(gè)情境進(jìn)行角色扮演。
    四、溝通的技巧
    教師指導(dǎo)
    1、不要吝惜你的贊美;贊美并不是有意的奉承,而是對(duì)別人的優(yōu)秀之處表達(dá)你的肯定和欣賞。贊美的話如同春天的陽(yáng)光,使人的生活增添無(wú)限的光彩,并擁有愉悅,積極的情緒體驗(yàn)。有些人習(xí)慣于處處責(zé)備別人,總是表達(dá)自己的不滿意見(jiàn),即使是出自一片好心,但是結(jié)果卻令人難以接受。比如:下雨天,你沒(méi)有帶雨傘,你的好朋友給你送傘,同時(shí)對(duì)你說(shuō):“天陰得這樣,還不知道帶傘,真是太笨了”雖然你可以不讓雨淋了,但你心里的感受也許并不好,甚至?xí)樵覆灰獋阋膊辉赴e人罵的念頭吧?所以,如果和尖酸刻薄相比較,你更愿意接受贊美的語(yǔ)言的話,那么,不妨把你的贊美也送給別人吧。
    2、注意別人的.“心理敏感區(qū)”。每個(gè)人都有自己的“心理敏感區(qū)”,平時(shí)說(shuō)話時(shí)要避免刺激對(duì)方的敏感區(qū),比如:對(duì)方是一個(gè)說(shuō)話比較慢的人,有時(shí)臉都憋紅了,可能還沒(méi)有把意思說(shuō)明白,你就不要一個(gè)經(jīng)兒地催促,最好別打斷,耐心地聽(tīng)他把話講完。否則,會(huì)傷害他的自尊心。
    3、注意別人的“心理敏感時(shí)”。每個(gè)人都有自己的“心理敏感時(shí)”,既有時(shí)候?qū)δ承┗顒?dòng)格外敏感。
    比如:一個(gè)人不高興的時(shí)候,最不愿意聽(tīng)責(zé)備的話,或強(qiáng)求做某件事情。這時(shí),你要首先給予關(guān)心和安慰,等到對(duì)方心情好轉(zhuǎn)后,再提出意見(jiàn)或要求。
    1、面帶微笑
    微笑是一種重要的非言語(yǔ)的溝通技巧,如果你高興看到別人的笑臉,那么,也請(qǐng)你經(jīng)常把微笑掛在臉上,把你的好情緒傳達(dá)給別人,“感染”別人。
    2、根據(jù)自己的體會(huì)舉例子
    五、練習(xí)根據(jù)下面題目的要求,與鄰近的同學(xué)組成訓(xùn)練小組,進(jìn)一步鞏固學(xué)科內(nèi)容。
    1、拒絕的話當(dāng)一位同學(xué)要抄你的作業(yè)時(shí),你會(huì)說(shuō):我知道今天的作業(yè)有點(diǎn)難,不過(guò)我覺(jué)得你挺聰明的,再想一想,你也肯定能夠自己把它做出來(lái)。
    2、批評(píng)的話當(dāng)一位同學(xué)私自拿走你的筆(或其它東西)使用時(shí),你會(huì)說(shuō):看來(lái)我得筆挺好使的,不過(guò),下次再使用時(shí)最好先跟我說(shuō)一下,我會(huì)很愿意借給你的,可別再讓它突然失蹤了。
    3、理解的話當(dāng)你在車上被人家踩了一腳,對(duì)方向你道歉時(shí),你會(huì)說(shuō):沒(méi)關(guān)系,車上人這么多,難免會(huì)碰著的。
    4、贊美的話二人相互挖掘?qū)Ψ降膬?yōu)點(diǎn),并用贊美的話說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)
    小結(jié)(小故事)感情深厚的馬克思和恩格斯之間也發(fā)生過(guò)誤會(huì)。1863年1月8日恩格斯的妻子去世,恩格斯寫信告訴馬克思。馬克思回信寫得比較簡(jiǎn)單,也沒(méi)有什么安慰的話恩格斯在極度悲痛下回了一封信,心想“這哪里像多年的老朋友”,發(fā)了一通火并指出20年的友誼將發(fā)生裂痕。看了恩格斯的信,馬克思覺(jué)察到自己的錯(cuò)誤,就回信認(rèn)錯(cuò),解釋了情況表白了自己的心情。恩格斯接到信,心情一下歡快起來(lái)。在回信中說(shuō)你最近的這封信,已經(jīng)把前一封信留下的印象消除了。而且我感到高興的是,我沒(méi)有在失去妻子的同時(shí)在失去自己最好的朋友比如:恩格斯把對(duì)馬克思的看法只想在肚子里,不與他溝通,馬克思也不及時(shí)做解釋,那么將是一種怎樣的后果呢?名人格言1、間接提出別人的錯(cuò)誤,要比直接說(shuō)出口來(lái)的溫和,比較不引起別人強(qiáng)烈的反感?!突绹?guó))
    2、恰如其分的沉默是明智的勝過(guò)一切雄辯——浦魯塔克(古希臘)
    鼻子的重要性教案篇九
    1、初步了解鼻子的功能,知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。
    2、懂得要保護(hù)自己的鼻子,知道不把異物塞入鼻子里。
    3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受,并與同伴進(jìn)行交流。
    1、幼兒用書、視屏儀、電視機(jī)
    師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜一猜它是一樣什么東西?小耳朵仔細(xì)聽(tīng):左邊一個(gè)洞,右邊一個(gè)洞,有它能呼吸,還能聞氣味。
    師:它是什么東西?你猜對(duì)了,是鼻子??纯蠢蠋熡斜亲訂??你們有鼻子嗎?用小手輕輕摸摸鼻子。原來(lái)我們大家都有一個(gè)鼻子。鼻子長(zhǎng)在哪里呢?鼻子長(zhǎng)得怎么樣呢?猜謎語(yǔ),回答老師的問(wèn)題。通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
    (1)師:請(qǐng)小朋友互相看看旁邊好朋友的鼻子,鼻子長(zhǎng)在什么地方?長(zhǎng)得怎么樣?
    (2)師:好朋友的鼻子看好了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)鼻子長(zhǎng)在哪里呀?鼻子長(zhǎng)得怎樣的?小結(jié):小朋友觀察地真仔細(xì),鼻子長(zhǎng)在臉的中間,鼻子有兩個(gè)鼻孔,左邊一個(gè),右邊一個(gè)。鼻子是人體一個(gè)器官。
    師:我們每個(gè)人都有一個(gè)鼻子,你們知道鼻子有什么用呢?
    (1)出示香水瓶,在教室里噴香水。
    問(wèn):你聞到了什么氣味?你是用什么聞到的?平時(shí),你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
    幼兒回答,并上來(lái)指一指通過(guò)觀察鼻子的外形,初步了解鼻子的功能,知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。小結(jié):所以說(shuō)鼻子的用處是很大的,可以幫我們呼吸,幫我們辨別氣味,鼻子是我們的`好朋友??墒?,鼻子里有許多細(xì)細(xì)管,很容易受傷,會(huì)出鼻血。所以我們都要好好地保護(hù)鼻子,讓它健健康康??墒怯兄恍∝i嚕嚕,就是它,小豬不愛(ài)護(hù)自己的鼻子,就發(fā)生了一件意外事故。聽(tīng)故事《翹鼻子嚕?!吠ㄟ^(guò)小結(jié)懂得要保護(hù)自己的鼻子,讓它健健康康。
    (3)小結(jié):從此以后,小豬嚕嚕再也不把小東西放進(jìn)鼻子里了。小豬做的事情太危險(xiǎn)了,我們千萬(wàn)不要像小豬那樣。平時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子,不讓鼻子受傷?請(qǐng)你和旁邊的好朋友討論一下,怎樣保護(hù)我們的鼻子。認(rèn)真思考,回答老師的問(wèn)題。了解將異物放進(jìn)鼻子里的危害。結(jié)合用書圖片,完整講故事通過(guò)講述故事,了解平時(shí)應(yīng)該不挖鼻子,不把小東西塞進(jìn)鼻子里,游戲的時(shí)候不碰撞,要小心,有鼻涕的時(shí)候用干凈的手帕或者餐巾紙輕輕的擦,不要用力擤。
    (五)學(xué)做鼻子保健操
    師:鼻子是我們的好朋友,我們都要保護(hù)好它。現(xiàn)在我們一起來(lái)做鼻子保健操,為鼻子按摩按摩。在感冒的時(shí)候、鼻塞的時(shí)候,按摩一下鼻子,鼻子會(huì)舒服一些。
    學(xué)做鼻子保健操通過(guò)學(xué)做鼻子保健操,了解簡(jiǎn)單保護(hù)鼻子的方法。教學(xué)反思“翹鼻子嚕?!边@個(gè)活動(dòng)內(nèi)容十分貼近孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)于鼻子幼兒是比較熟悉的,看得見(jiàn),摸得著,這個(gè)故事的選材是適宜的,因?yàn)樗琴N近孩子的,所以對(duì)孩子具有一定的教育價(jià)值。活動(dòng)開(kāi)始前,利用謎語(yǔ)導(dǎo)入吸引幼兒注意力,通過(guò)找鼻子,觀察鼻子的外形,讓幼兒了解每個(gè)人都有一個(gè)鼻子,鼻子長(zhǎng)在臉的中間,鼻子有兩個(gè)鼻孔,左邊一個(gè),右邊一個(gè)。鼻子是人體一個(gè)器官,是五官之一。接著幼兒通過(guò)親自參與小實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證孩子對(duì)鼻子功能的猜測(cè)和探索實(shí)驗(yàn)給幼兒帶來(lái)的樂(lè)趣,讓幼兒充分了解到鼻子的功能,鼻子可以幫我們呼吸,幫我們辨別氣味,鼻子是我們的好朋友。最后一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)做鼻子保健操,把活動(dòng)推向了高潮。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)猜一猜、看一看、試一試、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、做一做,很好地達(dá)到了活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)。
    總之幼兒健康教育必須與幼兒生活緊密聯(lián)系,把幼兒健康教育有機(jī)滲透到幼兒一日生活中,通過(guò)有計(jì)劃、有目的、精心組織形式多樣的健康活動(dòng),讓幼兒感受生活氣息,充分展現(xiàn)自我,獲得豐富的內(nèi)心體驗(yàn),使健康教育達(dá)到促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育本真的回歸。
    鼻子的重要性教案篇十
    1、使幼兒初步懂得只有誠(chéng)實(shí)的人才受人尊敬。
    2、教育幼兒知錯(cuò)就改,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
    3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    一組圖片、木偶玩具等。
    一、讓幼兒欣賞童話故事。
    (1)、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
    小朋友,我們摸摸自己的鼻子,它會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)嗎?
    可是有個(gè)孩子的'鼻子卻很長(zhǎng)很長(zhǎng),你們知道為什么嗎?
    (2)、教師有表情地演示木偶,講述故事。
    二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。
    皮諾曹是誰(shuí)?他的最大愿望是什么?
    他的鼻子為什么會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)?
    最后他有沒(méi)有變成一個(gè)真正的人?為什么?
    三、讓幼兒看圖片,聯(lián)系故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒討論。
    如果你是圖片上的那個(gè)小朋友,你該怎樣做?
    你想不想張出長(zhǎng)鼻子?為什么?
    四、教師小結(jié)。
    我們從小要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。自己做錯(cuò)了是要勇于承認(rèn),勇于改正。
    通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),幼兒經(jīng)過(guò)認(rèn)真的傾聽(tīng)故事,懂得故事中的內(nèi)容,并能回答老師提出的各種問(wèn)題,從中能很好培養(yǎng)孩子的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力,更重要懂得誠(chéng)實(shí)必要性,但由于孩子年齡還小,對(duì)于誠(chéng)實(shí)這個(gè)詞語(yǔ)含義的理解,還只停留在表面上,在以后日常的生活中,還會(huì)有這樣那樣不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),這就需要老師還要不斷的引導(dǎo)教育并強(qiáng)化,使孩子從小就養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
    鼻子的重要性教案篇十一
    1、讓幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。
    2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
    :不透明的容器,分別裝有大蒜、麻油、醋、酒。
    1、討論哪些動(dòng)物鼻子用處大?如大象的鼻子能卷東西,狗的鼻子最靈等。
    2、討論人鼻子有什么用處。
    3、動(dòng)物的鼻子有這么大的用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑?、嗅氣味?BR>    4、桌上有許多小瓶子,用我們的小鼻子來(lái)聞聞,看瓶子里裝的是什么。
    5、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味。為什么?你以前還聞過(guò)哪些氣味的東西?
    教師小結(jié):不同的.東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
    討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué),進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。
    知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。
    鼻子的重要性教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鼻子的結(jié)構(gòu),知道鼻子的作用。
    2、了解保護(hù)鼻子的重要性,并掌握簡(jiǎn)單保護(hù)鼻子的方法。
    3、培養(yǎng)孩子積極動(dòng)腦、大膽的表達(dá)自己的想法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    酒、醋、純凈水、花露水
    活動(dòng)過(guò)程
    一、活動(dòng)導(dǎo)入
    二、認(rèn)識(shí)鼻子
    師:展示鼻子畫,看這是什么呀?
    幼:鼻子。
    師:畫上兩個(gè)孔是鼻子的什么部位呀?
    幼:鼻孔。
    師:那鼻子還有其他的部分嗎?
    幼:鼻梁。
    師重點(diǎn)介紹鼻翼。(像飛機(jī)的翅膀一樣的叫翼,那鼻子的兩邊叫鼻翼)
    三、說(shuō)說(shuō)鼻子的作用
    師:你們知道鼻子有什么用呀?
    幼:呼吸、聞東西。
    師:那你們說(shuō)只光有鼻子就可以呼吸了嗎?
    幼:還要用肺還有器官。
    師:孩子們真有學(xué)問(wèn)。
    師:你們有用嘴呼吸的時(shí)候嗎?什么時(shí)候會(huì)用嘴呼吸?
    幼:鼻塞的時(shí)候、跑步停下來(lái)的時(shí)候。
    師小結(jié):一般情況下我們都是用鼻子呼吸的,只有在特殊情況下才可以請(qǐng)嘴巴來(lái)幫忙,比如:生病的時(shí)候、跑步停下來(lái)的時(shí)候、氣味難聞的.時(shí)候、在水里游泳的時(shí)候,只有在這些情況下,我們可以偶爾請(qǐng)嘴巴來(lái)幫忙,其他時(shí)候都用鼻子來(lái)呼吸。
    師:在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸,你們知道是什么嗎?請(qǐng)旁邊的小朋友幫忙看看,里面有什么呀?鼻毛像什么呀?鼻毛有什么用呢?師小結(jié):鼻毛就像我們的牙刷一樣,有了鼻毛的幫忙,我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了。鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)是什么?你們都聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
    幼兒回答。
    師:今天老師帶了4種不同氣味的東西,(分別是醋、酒、純凈水、花露水)請(qǐng)小朋友來(lái)聞一下?你們會(huì)聞嗎?(請(qǐng)幼兒做聞的動(dòng)作)
    師:今天老師教你們一個(gè)本領(lǐng):念兒歌:小手做把小扇子,鼻子靠近小杯子,輕輕扇一扇,就能聞出來(lái)。誰(shuí)能說(shuō)給我聽(tīng),扇給我看。(請(qǐng)幼兒演示或集體演示)
    師:請(qǐng)2――3位小朋友上來(lái)聞一聞。說(shuō)說(shuō)聞到的是什么?
    師:對(duì)了,在我們吃東西的時(shí)候加入醋會(huì)讓食物更加的美味。接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號(hào)杯子是醋、2號(hào)杯子是酒、3號(hào)杯子是純凈水、4號(hào)杯子是花露水。
    四、保護(hù)鼻子的重要性
    師:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)保護(hù)鼻子的方法?幼兒回答。
    師:看保護(hù)鼻子要做很多的事情,比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等,有了你們的注意和幫忙,鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護(hù)好鼻子哦!
    鼻子的重要性教案篇十三
    1、使幼兒初步懂得只有誠(chéng)實(shí)的人才受人尊敬。
    2、教育幼兒知錯(cuò)就改,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
    多媒體課件木偶玩具等。
    (一)課件導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    教師:小朋友,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天,老師帶來(lái)一段精彩的動(dòng)畫片,你們想看嗎?
    1、課件出示動(dòng)畫片《木偶奇遇記》片段。
    3、讓我們來(lái)學(xué)學(xué)皮諾曹的鼻子
    (二)欣賞童話故事。
    1、教師:你們知道為什么皮諾曹的鼻子那么長(zhǎng)嗎。
    2、教師有表情地演示木偶,講述故事。
    (三)教師引導(dǎo)幼兒圍繞故事進(jìn)行討論
    教師:聽(tīng)完了故事,大家說(shuō)說(shuō)看,皮諾曹的鼻子為什么會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng)呢?
    撒了幾次謊,鼻子長(zhǎng)了幾次?
    教師小結(jié):說(shuō)了一次謊話后,為了要掩蓋這一次謊話,皮諾曹又得再次說(shuō)謊,就這樣,皮諾曹說(shuō)的謊話越來(lái)越多,因此他的鼻子也越來(lái)越長(zhǎng)。
    鼻子長(zhǎng)了有什么后果呢?
    教師:噢,說(shuō)謊真不好,長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子太可怕了,你想不想張出長(zhǎng)鼻子?為什么?
    如果你是皮諾曹,你該怎樣做?
    (四)兒歌:課件出示
    教師:說(shuō)謊的害處是很大的',不但會(huì)害了別人,也害了自己,下面我們一起來(lái)欣賞一首兒歌。
    說(shuō)謊話,害處大,害自己,害人家,
    從小要說(shuō)老實(shí)話,誠(chéng)實(shí)孩子人人夸。
    教師帶領(lǐng)小朋友一起讀一讀。
    (五)聯(lián)系實(shí)際,活動(dòng)拓展
    請(qǐng)個(gè)別小朋友回答。
    (六)欣賞歌曲,活動(dòng)結(jié)束
    這一節(jié)課我們知道了說(shuō)謊的害處,明白了我們從小要做誠(chéng)實(shí)的孩子。最后讓我們來(lái)欣賞一首好聽(tīng)的歌。
    教師播放歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。
    教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。
    鼻子的重要性教案篇十四
    1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用
    2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)
    3、樂(lè)意在同伴面前表達(dá)自己的想法。
    4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
    5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
    重點(diǎn):讓幼兒了解鼻子有哪些作用。
    難點(diǎn):鼻子可以聞氣味,幼兒進(jìn)行聞氣味的活動(dòng)猜出是什么。
    卡紙、筆、分別裝有酒、香油、醋的三個(gè)杯子、若干動(dòng)物圖片、歌曲《洗刷刷》
    小朋友隨音樂(lè)邊跳邊進(jìn)教室回到自己座位。小朋友都這么喜歡跳舞,那你們喜歡畫畫嗎?那現(xiàn)在老師來(lái)畫大家來(lái)猜一猜畫的是什么,好嗎?(教師畫出五官鼻子,小朋友齊聲說(shuō)出是鼻子。)
    1、了解鼻子的各部分名稱
    老師有鼻子,小朋友也都有鼻子。認(rèn)識(shí)鼻子的鼻尖,鼻梁、鼻翼、鼻孔,鼻翼有兩個(gè),鼻孔有兩個(gè)。小朋友互相看看對(duì)方的鼻子,輕輕摸一摸對(duì)方的鼻子,他的鼻子長(zhǎng)什么樣。
    2、了解鼻子的作用
    老師帶3個(gè)杯子,指名幼兒到前面來(lái)聞,可以用小手罩在鼻子前扇一扇,以免氣味刺激到鼻子,繼續(xù)叫幼兒猜出是酒、香油、醋。引導(dǎo)孩子們是怎么知道的,是聞出來(lái)的`,鼻子能夠聞氣味。
    下面叫幼兒都用手把鼻子捏住,接著松開(kāi)手,幼兒會(huì)說(shuō)不能喘氣了,那么我們的鼻子還能夠呼吸。
    有的小朋友經(jīng)常挖鼻孔或者玩豆子、扣子、紙團(tuán)塞到鼻子里……這樣做對(duì)不對(duì)呢?是很危險(xiǎn)的。當(dāng)小朋友感冒時(shí)流鼻涕要用紙巾、手帕捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈。
    看看動(dòng)物的鼻子是什么樣子的?出示大象、馬、鹿、豬、兔子、貓。
    鼻子是我們的好朋友,眼睛、耳朵、嘴巴都是我們的好朋友,我們都要保護(hù)它們,它們對(duì)我們都很重要,所以平時(shí)我們就要講衛(wèi)生,養(yǎng)成好習(xí)慣讓我們的好朋友不生病。
    隨音樂(lè)《嘻唰唰》小朋友作動(dòng)作。最后大家一起到外邊呼吸新鮮空氣。
    了解外國(guó)人的鼻子什么樣。