熱門美育與藝術(shù)欣賞的心得體會(案例20篇)

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    心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成自己獨(dú)特的思考和見解。寫總結(jié)應(yīng)遵循邏輯思維,合理組織內(nèi)容,使讀者能夠理解和接受。下面是一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇一
    建筑藝術(shù)欣賞課程是一門讓人興趣盎然的課程,它以人類的建筑藝術(shù)為基礎(chǔ),通過掌握建筑知識、欣賞建筑美、體驗(yàn)建筑情感等方面的學(xué)習(xí),帶給我們視野上的新體驗(yàn)、情感上的新提升。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我有了很多心得和體會。
    一、傳承文化就是傳承歷史
    這堂課程讓我深刻認(rèn)識到傳承文化就是傳承歷史。建筑藝術(shù)是一個(gè)國家的資源,而它背后深藏著一個(gè)個(gè)文化的積淀和歷史的記憶。在欣賞建筑作品的過程中,我們得以以建筑為媒介,更深入地理解文化的獨(dú)特性和歷史的特色。建筑藝術(shù)是人類文化的作品,代表了歷史和文化的演變過程,它既有“建筑語言”,也微妙地承載著一個(gè)民族或社會的精神和風(fēng)貌。因此,在這個(gè)課程中,我學(xué)到了傳承歷史與文化是一件多么重要的事情。
    二、多樣化的建筑風(fēng)格
    建筑藝術(shù)欣賞讓我意識到建筑風(fēng)格的多樣性。不同地區(qū)的建筑風(fēng)格和建筑方式的差異,是由于文化背景、風(fēng)土人情和氣候條件的影響。從古到今,各國的建筑藝術(shù)都有其獨(dú)特之處,欣賞建筑作品就能領(lǐng)略到各種文化之間的多樣性。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn),在建筑藝術(shù)中,它可以隨時(shí)轉(zhuǎn)化,隨時(shí)發(fā)展,不斷創(chuàng)新不斷進(jìn)步,所以建筑藝術(shù)學(xué)習(xí)中要站在時(shí)代和未來的角度去觀察和欣賞。
    三、建筑與生活
    除了欣賞建筑風(fēng)格,建筑藝術(shù)欣賞課還通過研究建筑在生活中的應(yīng)用,讓我們了解到建筑與我們的生活有著密不可分的關(guān)聯(lián)。建筑對人們的生活有著深刻的影響,它能夠滿足人們的生活需求,并通過藝術(shù)手法將其融入生活中。在這門課程中,我們有機(jī)會觀察到建筑作品與我們的真實(shí)生活場景,也有機(jī)會更加深刻地了解建筑藝術(shù)的實(shí)用性和人性化。
    四、感性認(rèn)識和理性認(rèn)識相結(jié)合
    通過學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)欣賞課程,我學(xué)會了感性認(rèn)識和理性認(rèn)識相結(jié)合。建筑作品既有視覺美感的體現(xiàn),也有結(jié)構(gòu)、功能等理性方面的考慮。我們不能光憑審美,而忽視對建筑作品的功能和結(jié)構(gòu)做出理性的認(rèn)識。建筑藝術(shù)欣賞需要我們大量的觀察、思考、記憶和比較,讓我們在學(xué)術(shù)上學(xué)會綜合考慮,同時(shí)又能在感性上留下深刻印象,很好地豐富了我的知識與情感世界。
    五、建筑藝術(shù)的獨(dú)特魅力
    建筑藝術(shù)欣賞沒有邊界和極限,每座建筑作品都有其獨(dú)特的魅力。正是這種魅力吸引著我們?nèi)バ蕾p,去探尋其中的奧秘。建筑藝術(shù)的獨(dú)特魅力是難以被言語描述的,它是那種只有親身經(jīng)歷過才能體會到的磁場感。通過學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)欣賞課程,我開啟了我的建筑之旅,也豐富了自己的生活內(nèi)涵。
    結(jié)語
    在學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)欣賞課程的過程中,我學(xué)到了很多知識和技能,養(yǎng)成了運(yùn)用感性、理性以及比較、分析和綜合思考的能力。通過這門課程,我更加深入地了解了我們生活中的建筑文化,也拓寬了自己的文化視野和知識領(lǐng)域。建筑藝術(shù)是一種語言,一種文化和一種精神,這種藝術(shù)獨(dú)特的魅力令人難忘、令人向往,我堅(jiān)信,在未來,我們一定會更多的欣賞更加精美、美妙的建筑作品。
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇二
    在我的大學(xué)時(shí)光里,學(xué)生組織為我們提供了一門關(guān)于藝術(shù)欣賞繪畫的課程。這門課程讓我的生活變得多姿多彩,教會我如何通過欣賞和理解藝術(shù)來拓寬視野,提高感受力和表達(dá)能力,也讓我深刻地領(lǐng)悟到藝術(shù)對人生的意義和價(jià)值。在這里,我想分享一下我的課程心得體會,來表達(dá)對這門課程的感激之情。
    首先,這門課程讓我開始對藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識。之前,我并沒有意識到藝術(shù)可以對我們的生活帶來多大的影響。課程中,我們研究了從古代到現(xiàn)代各種文化背景下的藝術(shù)形式,從不同角度理解了藝術(shù)的各種表現(xiàn)形式和意義。藝術(shù)給人帶來的感受可以非常豐富,這些感受可以通過藝術(shù)的不同形式去表達(dá),不同藝術(shù)家的作品風(fēng)格和手法也非常獨(dú)特,都是他們對世界和生命的理解和表達(dá)。通過學(xué)習(xí)和了解這些,我開始發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的魅力之處,了解到藝術(shù)是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分。
    其次,這門課程讓我對繪畫有了更深刻的了解和體驗(yàn)。在課程中,我們學(xué)習(xí)了不同類型的繪畫方法和表現(xiàn)手法,包括素描、水彩、油畫等。我曾經(jīng)認(rèn)為繪畫只是簡單地在畫布上涂抹顏料,但課程中教授讓我發(fā)現(xiàn),繪畫背后的技術(shù)和創(chuàng)作過程非常復(fù)雜,它需要深刻的思考、詮釋和表達(dá)。我開始了解不同的繪畫表現(xiàn)手法對于藝術(shù)作品發(fā)揮的獨(dú)特作用,學(xué)會了欣賞各種不同類型作品的價(jià)值和特點(diǎn)。通過這種體驗(yàn),我深刻感受到了繪畫對于提高創(chuàng)造力和審美能力的影響。
    第三,這門課程讓我更好地理解了藝術(shù)的文化背景和社會意義。藝術(shù)作品是社會、歷史和文化的產(chǎn)物,它們有著不斷變化的背景和內(nèi)涵。課程中,我們對不同文化背景下的藝術(shù)形式進(jìn)行研究,理解不同的藝術(shù)形式代表著不同階層、不同文化和傳統(tǒng)。我們也了解到藝術(shù)家對于世界和社會的態(tài)度和理念影響了他們的繪畫作品,因此藝術(shù)作品面對的是一個(gè)很廣闊的社會和文化網(wǎng)格。這樣的理解讓我通過欣賞藝術(shù)作品更好地了解這個(gè)世界和各類文化。
    第四,這門課程讓我獲得更多的自信和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞和繪畫表現(xiàn)手法,對于我個(gè)人的成長是一個(gè)很好的切入口。我曾經(jīng)認(rèn)為自己不夠有才華和創(chuàng)造力,但是通過這門課程,我開始逐步發(fā)現(xiàn)自己的身上也有著藝術(shù)家的潛質(zhì),開始了自己的創(chuàng)作,在繪畫表現(xiàn)方面也找到了自己的風(fēng)格。這個(gè)過程讓我獲得了更多的信心和自由,讓我對于自己和生活變得更加樂觀。
    最后,這門課程讓我學(xué)會了欣賞世界和愛生活。欣賞藝術(shù)的過程,在某種意義上相當(dāng)于在欣賞這個(gè)精神世界,通過欣賞,我更好地了解自己,也更好地理解了這個(gè)世界。我愛上了通過繪畫表達(dá)情感和思想的過程,發(fā)現(xiàn)這個(gè)過程更加有意義,因?yàn)樗囆g(shù)能更好地傳遞情感和思維態(tài)度,讓人們更好地了解自己。我也更加熱愛生活,通過藝術(shù)作品窺探生活的美好,我對生活的熱愛變得與眾不同。
    總的來說,在這門課程中,我通過藝術(shù)欣賞和繪畫表現(xiàn)手法獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。我更好地理解了藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值觀,學(xué)會了更好地欣賞和理解各種藝術(shù)作品,尤其是繪畫作品。我對于自己的藝術(shù)表現(xiàn)得到了提升,通過欣賞藝術(shù)作品讓我更好地理解和欣賞這個(gè)美麗的世界。這門課程值得我傳遞的信息是,藝術(shù)是人類的需要和精神氧氣,通過欣賞藝術(shù)作品和創(chuàng)作藝術(shù)作品,我們可以生活得更加豐富多彩,同時(shí)也可以為這個(gè)世界貢獻(xiàn)出一份自己的力量。
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇三
    在一個(gè)深秋的下午,落葉離開了母親的懷抱,投向了大地。寒風(fēng)一陣又一陣地吹過,令路人都不由得打了一個(gè)噴嚏。
    在這樣的秋季,也是個(gè)豐收的好季節(jié),每個(gè)農(nóng)夫都在忙碌。而我,也就在這個(gè)時(shí)候來到了美術(shù)展覽館。這次的展覽是前所未有的,它將所有的世界名畫都制作成了動態(tài)效果,卻仍然不失名畫的風(fēng)采。
    這個(gè)展覽館是在地下的,其結(jié)構(gòu)宛如迷宮,可以讓你走不出來,因?yàn)槟銜划嬜魉?,癡迷其中。兩端各設(shè)一個(gè)檢票口,為了人身的安全和你的誠實(shí)。場館以白色為主色調(diào),讓人覺得整潔又神秘。
    我走進(jìn)了這個(gè)展覽廳,跟隨著講解員的腳步,我記憶最深的并不是擁有者“神秘的微笑”的蒙娜麗莎,而是在眾人圍觀中的《采穗》。
    畫上描繪了三位帶著頭巾、穿著長裙的婦女在金色印染綠色的稻田中忙碌。一位帶著藍(lán)色頭巾的,她顯得十分蒼老,一只龜裂的手緊握著一叢稻穗,雙腿彎曲著,似乎想站起來,卻走不動了。一位帶著白色頭巾的婦女,臉上展現(xiàn)出了些許苦惱之色,手中的穗都掉落了幾根。仿佛在抱怨,為什么一天到晚都要收割?最后一個(gè)婦女,她的腰彎得很低,只能看到她的半邊臉,兩只手都握著金黃的麥穗。如一只勤勞的螞蟻,奮力地干活,不留瑕疵。
    “嘖嘖,這幅畫和現(xiàn)實(shí)中的景象一樣呢!”另一位觀看者說:“是呀!連表情都刻畫如此得惟妙惟肖呢!他們可真辛苦!”
    是呀,那傳神的表情讓人
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇四
    藝術(shù)是一種語言,通過藝術(shù)我們可以傳遞情感、信息和思想,藝術(shù)給我們的生活帶來了無限的美好。在我國的教育體制中,學(xué)生們從小就接受藝術(shù)教育,無論是音樂、美術(shù)、舞蹈還是戲劇,都離不開藝術(shù)欣賞。作為一名初中生,我希望能夠通過這篇文章,分享我的藝術(shù)欣賞心得體會,同時(shí)也希望能夠引起更多人對藝術(shù)的關(guān)注和熱愛。
    段落二:音樂欣賞
    音樂是人類文化中的一種重要形式,它可以讓我們借助聲音,表達(dá)出內(nèi)心最深處的情感和思想。在學(xué)習(xí)音樂欣賞的過程中,我更加深入地理解了音樂的魅力。比如,聽莫扎特的音樂能夠減輕壓力,音樂中的旋律和節(jié)奏會讓人們的心情變得歡暢。而如同中國傳統(tǒng)音樂一樣,他們可以讓我們借助它們,感受到深厚的歷史文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵,這就是我對于音樂欣賞的理解。學(xué)習(xí)音樂欣賞讓我對音樂有了更深入的認(rèn)識,也花更多的心情去品味音樂,從而收獲到更多的審美享受。
    段落三:美術(shù)欣賞
    美術(shù)是一種視覺藝術(shù),通過繪畫、雕塑、攝影等多種形式,表現(xiàn)藝術(shù)家的思想和情感。在學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞的過程中,我學(xué)會了欣賞作品,分析作品,學(xué)會了用心去感受畫家所要表達(dá)的意境,也學(xué)會了挖掘出作品背后的故事與內(nèi)涵。比如,學(xué)習(xí)了中國畫這種古老的藝術(shù)形式,她給我更多的啟發(fā),讓我懂得更多的美學(xué)思想,在挖掘出畫家的精神內(nèi)涵后,我也更加樂于品味他們的作品。學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞可以開拓我們的視野,拓寬我們的審美能力,讓我們在欣賞作品的時(shí)候,更能從中感受到美的力量和魅力。
    段落四:舞蹈欣賞
    舞蹈是一種身體語言,通過肢體的協(xié)調(diào)和舞步的變幻,表達(dá)出思想和情感。在學(xué)習(xí)舞蹈欣賞的過程中,我不僅可以理解舞蹈的起源和發(fā)展過程,更能夠欣賞到不同類型舞蹈的表現(xiàn)形式和風(fēng)格。比如,在學(xué)習(xí)古典芭蕾舞的時(shí)候,我知道了她的流派和特點(diǎn),從舞劇的動作上也可以看出她的文化內(nèi)涵,也了解到她不僅僅是一種舞蹈形式,還是一種美學(xué)和文化的傳承。學(xué)習(xí)舞蹈欣賞不僅帶給我們身體上的感受,更能讓我們感受到舞蹈的美、文化和歷史的豐富內(nèi)涵。
    段落五:戲劇欣賞
    戲劇是一種互動的藝術(shù)形式,它可以給觀眾帶來身臨其境的感受。在學(xué)習(xí)戲劇欣賞的過程中,我更加理解了戲劇的價(jià)值和魅力。比如,在欣賞戲劇的時(shí)候,我們可以通過角色和情節(jié),加深對人性和生命的認(rèn)識和思考;在角色和情節(jié)中,也可以看到不同的文化和社會歷史時(shí)期文化的研究。學(xué)習(xí)戲劇欣賞讓我對人性與生命的領(lǐng)悟更深,豐富了內(nèi)心的情感世界,構(gòu)建了獨(dú)特的審美經(jīng)驗(yàn)。
    結(jié)論:
    通過初中的藝術(shù)欣賞學(xué)習(xí),我已經(jīng)從音樂、美術(shù)、舞蹈和戲劇四方面來領(lǐng)悟了藝術(shù)的魅力。我們身處的世界是美好的,尤其是在這個(gè)科技時(shí)代下,我們更應(yīng)該關(guān)注藝術(shù)帶給我們的美好。啟發(fā)我們對藝術(shù)的思考,從中提升我們的審美素養(yǎng),促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。通過觀察藝術(shù),我們懂得藝術(shù),也更了解世界,從而更好的理解生活,思考人生。
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇五
    時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一級4個(gè)班藝術(shù)欣賞教學(xué)工作。同時(shí),還擔(dān)任高考班美術(shù)生以及學(xué)校美術(shù)興趣小組的課程。各方面工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)地圓滿完成?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育、教學(xué)工作情況作一個(gè)簡單的總結(jié)。
    一、在思想上,我熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持正確的教育思想。在學(xué)生當(dāng)中樹立優(yōu)秀形象,做受學(xué)生歡迎的教師。在這學(xué)期,我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德,服從學(xué)校安排,及時(shí)出色的完成各項(xiàng)任務(wù)。
    二、在教學(xué)能力上,我認(rèn)真鉆研教育、教材,探索新教法,反復(fù)的琢磨,力爭每節(jié)課風(fēng)趣、幽默的語言氛圍中帶給學(xué)生一份快樂。成為各學(xué)科的緊張學(xué)習(xí)的一個(gè)更好調(diào)節(jié)。美術(shù)課也成為學(xué)生的.最愛。一學(xué)期下來,學(xué)生的字體有更大的改觀,進(jìn)步明顯。除了上好高一的課外,還抓好美術(shù)生及興趣小組的課程。為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,滲透良好的思想教育。做到堅(jiān)持輔導(dǎo),方法指導(dǎo)到位,學(xué)生收到了良好的效果。
    三、我在工作中嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校各項(xiàng)制度。做好備課、聽課、學(xué)生輔導(dǎo)工作,學(xué)生參加市教育系統(tǒng)藝術(shù)節(jié),成績優(yōu)秀。此外,還加強(qiáng)自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)及提高,探索教學(xué)教法,堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。
    四、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合,提高自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng),今年我創(chuàng)作的書法篆刻作品在自治區(qū)獲獎兩次,對我來講也是個(gè)豐收年。
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇六
    建筑藝術(shù)是人類文明發(fā)展史上最為重要和輝煌的藝術(shù)之一。建筑藝術(shù)從建筑里的線條、形狀、曲線、顏色,到空間的縱橫、高低、空曠、狹小,還包括建筑內(nèi)部的裝飾藝術(shù)和藝術(shù)品等方面。建筑藝術(shù)與城市生活、文化、經(jīng)濟(jì)和政治等因素密不可分,其后的藝術(shù)形式也與時(shí)代和社會發(fā)展密切相關(guān)。因此,建筑藝術(shù)欣賞課程可以幫助人們更好地了解和欣賞建筑藝術(shù),提升審美素養(yǎng)和文化品位。
    第二段:建筑藝術(shù)欣賞課程體驗(yàn)的情況
    在建筑藝術(shù)欣賞課程中,我受到了一系列講解、研究和探索,深入了解了建筑藝術(shù)的歷史和文化,學(xué)習(xí)了構(gòu)建和設(shè)計(jì)風(fēng)格,探索了材料、技術(shù)和建筑基礎(chǔ),以及與空間和環(huán)境的關(guān)系。同時(shí),我還在課程中獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),比如參觀建筑展覽和實(shí)地考察,與同學(xué)一起合作設(shè)計(jì)項(xiàng)目,加深了對建筑藝術(shù)的了解和掌握。
    第三段:建筑藝術(shù)欣賞課程結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的優(yōu)點(diǎn)
    通過學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)欣賞課程,我知道了如何把審美品位上升到更高的層次。當(dāng)我穿過城市街道時(shí),我能感覺到建筑藝術(shù)的存在,我能在建筑的形狀、材料、顏色、線條和空間中尋找藝術(shù)的美感,我能感受到建筑物與周圍環(huán)境的關(guān)系,我能在建筑的功能、歷史、文化和社會背景中看到其深刻的意義。這些都是建筑藝術(shù)欣賞課程的實(shí)際體驗(yàn)所帶來的技能與洞察,促使我更好地理解世界。
    第四段:建筑藝術(shù)欣賞課程對未來的幫助
    建筑藝術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí),對未來的生活也有很大的幫助和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)建筑藝術(shù)欣賞可以培養(yǎng)個(gè)人的審美素養(yǎng),提升判斷和選擇的能力,有利于自我發(fā)展和職業(yè)發(fā)展。當(dāng)我們在職業(yè)領(lǐng)域中從事建筑或相關(guān)行業(yè)時(shí),可以更好地理解和應(yīng)用建筑藝術(shù),增強(qiáng)自己的創(chuàng)意 spirit,并發(fā)掘建筑領(lǐng)域的潛力和機(jī)會。此外,建筑藝術(shù)欣賞課程還有助于推動人們對當(dāng)代城市和建筑問題的重視,轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊氖澜缬^和價(jià)值觀。
    第五段:建筑藝術(shù)欣賞課程的總結(jié)和反思
    總體而言,建筑藝術(shù)欣賞課程是我學(xué)習(xí)生活中重要的組成部分之一,使我深刻理解到建筑藝術(shù)的發(fā)展歷程和現(xiàn)代應(yīng)用。隨著社會的發(fā)展,建筑藝術(shù)欣賞課程將繼續(xù)發(fā)揮其巨大的潛力和作用,為未來的人才培養(yǎng)和社會發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
    總的來說,建筑藝術(shù)欣賞課程讓我受益匪淺,提高了我的審美能力和文化素養(yǎng)。在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐,不斷提升自己的能力和水平,在建筑藝術(shù)領(lǐng)域探索新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇七
    如果你到我們余姚鄉(xiāng)下人家做客,就會發(fā)現(xiàn)很多的竹制品,比如竹椅、竹筐、竹掃把、竹子做的晾衣竿等。它們雖然看起來很簡單,也很樸素,但是非常實(shí)用。余姚竹制品的發(fā)展歷史非常久遠(yuǎn),可追溯到河姆渡時(shí)期。河姆渡人手中拿一根竹竿,在當(dāng)時(shí)就是武器,也是勞動工具。
    因?yàn)橛嘁κ侵襦l(xiāng),我們的祖先就地取材,用竹子制作生產(chǎn)勞動需要的工具與生活用品,是信手拈來的事情。從最初簡單的竹制工具到后來精美的竹編用品,竹編技術(shù)發(fā)展成了一門藝術(shù)?,F(xiàn)在,在余姚市博物館中還陳列著大量用竹子編制的藝術(shù)品。在農(nóng)村,特別是山區(qū),竹椅、竹筐、竹晾衣竿等,家家戶戶都還在使用。雖然現(xiàn)在的新家具看上去很豪華、漂亮,但使用起來沒有竹制家具實(shí)惠。
    暑假里,我最愛躺在竹躺椅上。竹躺椅經(jīng)過歲月的沉淀,表面已經(jīng)被磨得黃亮,但還透著一點(diǎn)綠色,讓人一看就特別清涼。人躺在上面,滑溜溜的,涼快又舒適。竹躺椅不僅堅(jiān)固,還可以調(diào)節(jié)高低,非常適合夏天使用。每到夏天的中午,爺爺都會把躺椅搬出來,放在樹蔭下或者弄堂里,舒適地睡一會兒,或者是躺在上面靜靜地看一會兒報(bào)紙。那感覺真是太棒了!
    可是現(xiàn)在,這種民間竹子編制藝術(shù)漸漸失傳了。爺爺家的村莊會做竹椅子的人,只剩一個(gè)了,而且已經(jīng)是八十歲的高齡了。多么希望竹編藝術(shù)能代代相傳呀!
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇八
    藝術(shù)作為一種文化和精神生活的表現(xiàn)方式,是人類歷史上不可或缺的一部分。而在我們中學(xué)生的成長過程中,藝術(shù)欣賞和藝術(shù)教育也扮演著越來越重要的角色。隨著社會的進(jìn)步和教育的發(fā)展,初中生的藝術(shù)欣賞也變得越來越廣泛和深入。在這個(gè)過程中,我深深地體會到,藝術(shù)欣賞的重要性和它給我?guī)淼膯⑹竞头此肌?BR>    第二段:多樣化的藝術(shù)形式
    在初中后,我們接觸的藝術(shù)形式變得更加多樣化,包括音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)等。我們可以通過音樂欣賞,感受音符之間的旋律和節(jié)奏;觀看舞臺劇,了解不同文化和歷史背景下的戲劇風(fēng)格;更可以通過繪畫、書法和攝影等方式,發(fā)掘我們自身的藝術(shù)才華和創(chuàng)造力。多樣化的藝術(shù)形式為我們提供了更加廣闊的發(fā)展空間,也讓我們在不同方面感受和體驗(yàn)藝術(shù)的魅力。
    第三段:提高審美能力和文化素養(yǎng)
    藝術(shù)欣賞不僅是一種享受,更是提高我們的審美能力和文化素養(yǎng)的重要方式。通過欣賞獨(dú)具特色的藝術(shù)作品,我們可以加深對于藝術(shù)的理解和解讀,也能更好地領(lǐng)悟作品背后的文化和歷史背景。同時(shí),這種跨越時(shí)空和國度的交流和溝通,也有助于增強(qiáng)我們的文化自信和國際視野。
    第四段:啟示和反思
    藝術(shù)欣賞過程中,我們不僅可以從中汲取知識和靈感,更能夠?qū)τ谧陨淼娜松鷥r(jià)值和社會責(zé)任進(jìn)行啟示和反思。每一幅漫畫、每一個(gè)音樂作品、每一部電影或劇本,都有其獨(dú)到的價(jià)值和意義。我們應(yīng)該面對這些藝術(shù)作品,深入思考其中所涵蓋的社會意義和人生價(jià)值,從而讓我們更加明確自己的生命意義和社會責(zé)任。
    第五段:結(jié)語
    在這個(gè)快節(jié)奏和競爭激烈的時(shí)代,藝術(shù)欣賞和創(chuàng)造已經(jīng)成為了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。初中生們應(yīng)該以開放的心態(tài)和廣闊的胸懷,去探求藝術(shù)的奧秘和美妙。我相信,通過不斷的探索和實(shí)踐,我們可以更好地發(fā)掘自身的潛力和充分發(fā)揮自己的才華,成為一個(gè)有文化、有藝術(shù)和有責(zé)任感的年輕人。
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇九
    隨著電視行業(yè)的發(fā)展和人們對豐富多彩娛樂生活的需求不斷提高,電視主持人這個(gè)職業(yè)也越來越受到人們的關(guān)注,成為了公眾眼中備受矚目的職業(yè)之一。當(dāng)我們看到電視主持人在鏡頭前自信、親和地與觀眾交流時(shí),我們在欣賞他們的背后究竟需要借助哪些藝術(shù)欣賞的知識和技巧呢?在本文中,我將分享我對電視主持藝術(shù)欣賞的心得體會。
    第二段:節(jié)目策劃與主持風(fēng)格的關(guān)系
    在每一個(gè)節(jié)目制作當(dāng)中,首先需要考慮的便是節(jié)目的策劃。在策劃階段,制作團(tuán)隊(duì)會根據(jù)節(jié)目的主題和類型,選擇適合的主持人,確定節(jié)目內(nèi)容的流程和形式,以及電視主持人演出時(shí)需要關(guān)注的方方面面。在這個(gè)過程中,主持人的外貌和性格也將成為制作策略的一個(gè)重要因素。比如,室內(nèi)家居節(jié)目通常需要主持人親和、溫馨,而新聞節(jié)目中則需要專業(yè)、冷靜的形象。因此,我們可以看到不同類型的電視節(jié)目中,主持人的表現(xiàn)風(fēng)格也截然不同。
    第三段:語言藝術(shù)的運(yùn)用
    作為主持人,善于運(yùn)用語言藝術(shù)也是必不可少的技巧。無論是語速、音量、語調(diào)還是語言表達(dá)能力,全都需要非常出色。例如,如果主持人的語速太快,顧客很難跟上他們的思路,無法真正理解產(chǎn)品或服務(wù),也難以產(chǎn)生共鳴。此外,主持人必須避免使用習(xí)慣用語或口頭禪,以免影響觀眾的聆聽體驗(yàn)。因此,語言藝術(shù)的運(yùn)用將成為良好主持能力的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。
    第四段:心態(tài)管理和表演訓(xùn)練的重要性
    心態(tài)管理和表演訓(xùn)練是眾多電視主持人無法忽視的兩個(gè)方面。在一個(gè)節(jié)目的拍攝中,如果主持人的心態(tài)出現(xiàn)問題或者沒有足夠的信心,那么觀眾很難感受到他們的自信和親和。因此電視主持要在日常的表演中,學(xué)習(xí)調(diào)控自己的情緒和情感,保持良好的心態(tài)和形象。另外,電視主持藝術(shù)欣賞也涉及到了各種表演技巧,例如眼神交流,互動表演等,這些技巧無論是豐富觀眾體驗(yàn)還是加深觀眾印象都非常重要。
    第五段:總結(jié)
    總之,電視主持人的角色不僅僅是一個(gè)話筒,他們不僅僅對聲音和顯像有著高度的要求,同時(shí)在專業(yè)素養(yǎng)、表演技巧等方面也會有很嚴(yán)格的要求。隨著電視節(jié)目的多樣化,對于電視主持人的需求也越來越多樣化,只有具備優(yōu)秀的電視主持藝術(shù)欣賞能力,才能走得更遠(yuǎn)、做得更好。
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇十
    藝術(shù)欣賞教育是美育的.一個(gè)重要的組成部分.美育,曾經(jīng)一段時(shí)間我們將它理解得狹隘了,把它變成繪畫、唱歌的技巧訓(xùn)練.其實(shí)我國現(xiàn)代教育家蔡元培就提出以美育代宗教的口號,他所說的美育,就決不僅僅是畫幅畫唱首歌這樣簡單.其后的陶行知也非常重視美育.陶行知將美育置于日常生活中,以校舍環(huán)境、日常行為、言談舉止這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,加之繪畫、音樂、戲劇和舞蹈,來對學(xué)生進(jìn)行美的教育.
    作者:謝萌作者單位:江西師大藝術(shù)學(xué)院刊名:江西教育英文刊名:jiangxieducation年,卷(期):2001”"(12)分類號:關(guān)鍵詞:
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇十一
    在幼兒階段,藝術(shù)教育的作用不容忽視。藝術(shù)欣賞是一種讓孩子們感受和了解藝術(shù)的方式,能夠提高他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。而在參加了幼兒藝術(shù)欣賞培訓(xùn)后,我深深地感受到了這種教育方式的優(yōu)越性,有以下幾點(diǎn)心得體會。
    一、啟發(fā)孩子的創(chuàng)意思維
    藝術(shù)欣賞培訓(xùn)不僅僅是讓孩子看到,更是要教他們?nèi)ダ斫夂退伎肌T谛蕾p藝術(shù)品的過程中,老師會引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié),探討藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖,這些都可以激發(fā)孩子的思維和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn),孩子們在接受了這種教育后,不僅在繪畫、手工等領(lǐng)域有了更多的想法和創(chuàng)意,而且在生活中的問題解決能力也更強(qiáng)了。
    二、提高孩子的審美水平
    藝術(shù)欣賞培訓(xùn)不僅能夠培養(yǎng)孩子們對美的感受能力,更能夠提高他們的審美水平。在培訓(xùn)過程中,孩子們會接觸到各種不同風(fēng)格的藝術(shù)作品,了解每種藝術(shù)形式的特點(diǎn)和內(nèi)涵。這樣一來,孩子們對藝術(shù)的理解不再局限于表面。對于美的認(rèn)知和欣賞能力也更加深入。
    三、豐富孩子的文化生活
    藝術(shù)欣賞培訓(xùn)不僅可以給孩子帶來美的享受,也可以豐富他們的文化生活。在參與藝術(shù)欣賞培訓(xùn)的過程中,孩子們了解到更多的文化背景和藝術(shù)相關(guān)的知識,懂得欣賞不同的文化和風(fēng)格。這樣可以拓展他們的文化視野,培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。
    四、增強(qiáng)孩子的自信心和態(tài)度
    在藝術(shù)欣賞培訓(xùn)中,孩子們不僅要欣賞作品,也需要自己創(chuàng)作。在這個(gè)過程中,孩子們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,而創(chuàng)作出的作品也可以得到其他同學(xué)和老師的認(rèn)可。這樣一來,孩子們的自信心得到了增強(qiáng),對自己的態(tài)度也會更加積極。
    五、家長和學(xué)校的配合至關(guān)重要
    藝術(shù)欣賞培訓(xùn)不是一日之功,要想取得良好的效果,需要學(xué)校和家長的配合。家長要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)興趣和欣賞能力,可以鼓勵(lì)孩子在家中自己創(chuàng)作,也可以帶孩子到美術(shù)館、博物館等各種文化場所進(jìn)行實(shí)地欣賞。而學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)藝術(shù)教育,提高幼兒園老師的教育能力和素養(yǎng),打造一批良好的學(xué)科教師來共同為孩子們的藝術(shù)教育保駕護(hù)航。
    總之,通過參加幼兒藝術(shù)欣賞培訓(xùn),孩子們的審美能力、創(chuàng)意思維、文化素養(yǎng)、自信心得到了極大提高,而這背后離不開家長和學(xué)校的共同配合。讓我們共同關(guān)注孩子藝術(shù)教育,讓他們在美的世界中茁壯成長。
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇十二
    片子是從對畢加索早年作品的回顧開始,在那些時(shí)候,畢加索沉浸于自己的藝術(shù)世界,用自己無語倫比的天賦以及技巧來顛覆他所繼承的傳統(tǒng)。比如美,比如歷史。裸體女人的魅惑在傳統(tǒng)中多少帶著神秘與魅惑,而在《亞維農(nóng)的少女》中,它卻變成了站成一排展示裸體的妓女。單手牽馬的將軍的手曾是標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)力描繪,在畢加索的曠野男孩兒中,同樣的單手與隨意卻被抽取了歷史與空間。他多么熟悉他先前的偉大畫家們對各種元素反復(fù)和熟練運(yùn)用,可是畢加索卻堅(jiān)決說:不!現(xiàn)在,形式大于內(nèi)容。
    這個(gè)時(shí)候的畢加索可不是畫得出guernica的畢加索,他才懶得管政治。他的朋友說:“畢加索,那可是我認(rèn)識的跟政治最不沾邊的人了?!?BR>    但生活的節(jié)奏還是要快過藝術(shù),畢加索再次回到西班牙,跟他的新情人一起,見證著30年代西班牙殘留的斗牛場的血腥。死亡的人或牛,血腥的氣味。這景象對他而言實(shí)在難以忘懷。1937年的格爾尼卡,轟炸機(jī)從穿著布衫或帶著禮帽的人們頭上飛過,幾乎是“不經(jīng)意地”(”almostcasually”)扔下幾顆炸彈。這是一個(gè)黑色玩笑嗎?母雞在錯(cuò)誤的地方下了蛋?這里可不是戰(zhàn)場??缮畈艣]空去琢磨這些玩笑,格爾尼卡只知道自己一下子從白天進(jìn)入了黑夜,煙霧彌漫,房子著了火。黑白的世界印刷在黑白的報(bào)紙上四處傳送,是想留下這一刻,還是僅僅想復(fù)制這黑與白?我們不知道畢加索是否也在看到這照片的時(shí)候考慮過這問題,我們只知道:他決意創(chuàng)作他的《格爾尼卡》,那老早答應(yīng)了世博會的約稿,卻久久久久沒有任何頭緒的與當(dāng)下的政治世界直接相關(guān)的杰作。奧,他知道,這會是個(gè)杰作,只要他能夠完成的話。
    simonschama對《格爾尼卡》評語是:畢加索再一次顛覆了藝術(shù)——不久前由他重新定義的現(xiàn)代派藝術(shù)。這一次,畢加索不再刻意拒絕歷史,相反還伸出他強(qiáng)壯的手臂,要用他手中的畫筆重新承托起那沉甸甸的傳統(tǒng)。他可沒辦法忘記普拉多美術(shù)館里那些曠世的珍藏,那在戰(zhàn)火中遭受著滅世的命運(yùn)的珍藏。他也沒辦法忘記自己的祖國最偉大的畫家——他自己的先驅(qū)者和珍視者戈雅。他們都在說:看,這是戰(zhàn)爭。不是嗎?畢加索仍然是立體主義的大師,可是這一次,在《格爾尼卡》中,他挽救了立體主義潛在的分崩離析的命運(yùn)。他為它們重新注入生命的整體性,注入自己的愛與恨,憎惡與自責(zé),堅(jiān)持、絕望以及救贖之歌。
    希望,隨著創(chuàng)作的進(jìn)行和深入便坍塌成了巨大的絕望和悲哀。那可是深深地懷疑?那可是沉痛的發(fā)覺人自身的脆弱與不堪一擊?那可是悔恨或者無能為力之感?這可部真是鴻篇巨制。bbc對《格爾尼卡》的描繪以倒地的士兵結(jié)束,他的傷口里開出小花,鏡頭又移動他攤開的手掌中,里面寫著畫著救贖的紋記。(這紋記也曾在戈雅的《五月三日的槍殺》中出現(xiàn),微小,但清晰。)而整個(gè)畫面最為奪目的,是《格爾尼卡》的上空,那冷酷的、人造的燈泡眼睛,以及在它右側(cè),像拳擊一樣從無中伸出來的持蠟燭的壯手臂。誰會勝利呢?對畢加索來說,這也許并不是一個(gè)開放式的答案。善良對邪惡,其中一方必勝,然而我們卻無法忽視任何一方。
    “在戰(zhàn)爭面前,藝術(shù)家喚醒我們的良知與不安。別忘了這時(shí)代的冷酷病:那些人假裝什么也沒看見,整理衣冠,安詳?shù)仵膺^這二十尺,移動到另外的藝術(shù)花園。畢加索撕開瘡疤組織讓我們流血,讓我們輾轉(zhuǎn)難眠。他如頒下命令,一字一頓在你耳邊念出人性的律令,如果你仍愿遵守。這畢加索已經(jīng)不是原來的畢加索了。(pablopicassoisnowanartisttransformed.)”
    只愿這影片別又成為新的催眠曲。人們
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇十三
    藝術(shù)是一種富有感染力的語言,它可以通過畫作、音樂、舞蹈等形式表達(dá)出人們內(nèi)心深處的情感和思想。我是一位對藝術(shù)充滿熱愛的人,每當(dāng)我走進(jìn)美術(shù)館或音樂廳,總能被藝術(shù)所感染,帶給我深深的思考和啟發(fā)。在我多年的藝術(shù)欣賞中,我深刻體會到了藝術(shù)對人們的影響,藝術(shù)不僅僅是為了欣賞,更是為了思考和啟迪。
    首先,藝術(shù)欣賞給我?guī)砹嗣赖南硎?。藝術(shù)作品的創(chuàng)作往往具有獨(dú)特的美感,通過繪畫、音樂、舞蹈等形式展現(xiàn)出藝術(shù)家對美的追求和理解。當(dāng)我欣賞到一幅優(yōu)美的畫作時(shí),我會被畫面中的色彩、形狀和線條的組合所吸引,感受到美的感覺。當(dāng)我聆聽一首悠揚(yáng)的音樂時(shí),音符中蘊(yùn)含的情感會與我的心靈產(chǎn)生共鳴,帶給我一種美的享受。藝術(shù)讓我感受到了美的存在,它給了我心靈上的滿足,讓我忘卻煩惱和壓力。
    其次,藝術(shù)欣賞給我?guī)砹饲楦械墓缠Q。藝術(shù)作品往往表達(dá)著藝術(shù)家內(nèi)心的情感和感悟,這些情感和感悟可以在觀眾的心靈中引起共鳴。當(dāng)我欣賞到一幅富有表現(xiàn)力的畫作時(shí),畫家通過色彩的運(yùn)用和形象的描繪將自己的情感表達(dá)出來,我會感覺到自己的情感也被觸動了,仿佛與畫家心靈相通。當(dāng)我聆聽一首激情澎湃的音樂時(shí),音樂家通過音符的運(yùn)用和節(jié)奏的變化表達(dá)出自己的情感,我會感覺到自己的情感也被激發(fā)了,仿佛與音樂家共鳴。藝術(shù)讓我感受到了情感的純粹和真實(shí),它使我更加了解自己的內(nèi)心世界。
    此外,藝術(shù)欣賞給我啟發(fā)了思考和思考的能力。藝術(shù)作品往往蘊(yùn)含著深刻的思想和哲理,通過對作品的欣賞和解讀,我得到了對人生、社會、自我等問題的思考。當(dāng)我欣賞到一幅寓意深遠(yuǎn)的畫作時(shí),我會思考畫家想要表達(dá)的意義和思想,從而拓寬了自己的思維和眼界。當(dāng)我聆聽一首具有時(shí)代性的音樂時(shí),我會思考音樂家想要通過音樂傳達(dá)的信息和觀點(diǎn),從而深入思考了社會和文化的發(fā)展。藝術(shù)讓我有了更加多元化和深入的思考能力,讓我在生活中更加主動去思考和探索。
    最后,藝術(shù)欣賞給我?guī)砹藢徝赖难蘸吞岣?。藝術(shù)作品展現(xiàn)出了藝術(shù)家的獨(dú)特視角和創(chuàng)新思維,在欣賞這些作品的同時(shí),我也在不斷培養(yǎng)自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。當(dāng)我欣賞到一幅具有創(chuàng)造力的畫作時(shí),我會對畫家的構(gòu)思和創(chuàng)新產(chǎn)生欣賞之情,并且不斷完善自己的審美觀念。當(dāng)我聆聽一首充滿想象力的音樂時(shí),我會對音樂家的創(chuàng)作技巧和音樂結(jié)構(gòu)產(chǎn)生贊賞之情,并且不斷提升自己的音樂鑒賞能力。藝術(shù)讓我得到了審美的熏陶,更讓我成為一個(gè)有藝術(shù)眼光的人。
    總之,藝術(shù)欣賞讓我感受到了美的享受,帶來了情感的共鳴,啟發(fā)了思考和思考能力,還提高了我自身的審美水平。藝術(shù)不僅僅是為了欣賞,更是為了讓我們通過欣賞來發(fā)現(xiàn)和感受生活的美好。我相信,藝術(shù)欣賞在我生命中扮演著重要的角色,它給我?guī)砹藷o盡的思考和啟發(fā),讓我在崇尚美的同時(shí),也更加深入地理解了自己和世界。
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇十四
    高中美術(shù)教案:
    課題:外國雕塑藝術(shù)欣賞
    課時(shí)結(jié)構(gòu):1課時(shí)高中美術(shù)教案:外國雕塑藝術(shù)欣賞
    教學(xué)目的:
    1、了解外國古代、近代雕塑的藝術(shù)成就。高中美術(shù)教案:外國雕塑藝術(shù)欣賞
    2、培養(yǎng)學(xué)生對雕塑藝術(shù)的審美和欣賞能力,增長外國雕塑藝術(shù)欣賞知識,陶冶情操,培養(yǎng)感受、體驗(yàn)、鑒賞藝術(shù)美的能力和健康的審美趣味,樹立正確的外國雕塑藝術(shù)欣賞審美觀念。
    3、提高學(xué)生對外國雕塑藝術(shù)欣賞藝術(shù)品的語言表達(dá)力和豐富的想象力。
    教學(xué)重點(diǎn):
    1、介紹古代希臘、羅馬雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)和近代羅丹雕塑。
    2、我們對雕塑藝術(shù)的看法。
    教學(xué)難點(diǎn):
    如何欣賞分析雕塑的藝術(shù)特點(diǎn)。
    教學(xué)過程:
    復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,請c同學(xué)提問。高中美術(shù)教案:外國雕塑藝術(shù)欣賞
    (一)、提問,引起學(xué)生的興趣。
    教師:有同學(xué)知道古代文明的發(fā)源地有哪些嗎?
    學(xué)生:回答古代文明的發(fā)源地:古埃及、古印度、古代希臘、羅馬、兩河流域等。
    教師:古文明包括的內(nèi)容很多,其中就有雕塑藝術(shù),引入課題。
    (二)、介紹古希臘、羅馬雕塑藝術(shù)。
    學(xué)生:a同學(xué)介紹古代希臘雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)。
    多媒體:介紹希臘雕塑圖片欣賞。
    教師:補(bǔ)充介紹希臘雕塑藝術(shù)。
    強(qiáng)調(diào)希臘神話雕塑的情節(jié)性、表現(xiàn)力。
    2、希臘雕塑裸體特點(diǎn)。
    3、希臘雕塑創(chuàng)造了理想的典型的美的形象。
    學(xué)生:b同學(xué)介紹羅馬雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)。
    教師:補(bǔ)充介紹羅馬雕塑藝術(shù)。
    羅馬雕塑的繼承性。
    羅馬雕塑生動的個(gè)性特點(diǎn)。
    多媒體:介紹羅馬雕塑藝術(shù)圖片。
    小結(jié):希臘雕塑和羅馬雕塑比較:
    學(xué)生:談?wù)劯惺?BR>    (三)、文藝復(fù)興雕塑《大衛(wèi)》欣賞。
    (四)、介紹近代外國雕塑藝術(shù)。
    1、圖片欣賞:《伏爾泰坐像》、《馬賽曲》
    2、教師:羅丹介紹
    多媒體:羅丹作品欣賞,重點(diǎn)是〈加萊義民〉
    學(xué)生:談?wù)劯惺?BR>    介紹布郎庫西、摩爾等雕塑家作品。
    學(xué)生:談?wù)剬ξ鞣浆F(xiàn)代抽象雕塑的認(rèn)識。
    (五)、d同學(xué)談?wù)勄厥蓟时R俑與希臘、羅馬雕塑的不同特色。
    (六)、c同學(xué)提問。
    下節(jié)課安排:
    一部分同學(xué)動手制作泥塑,一部分同學(xué)寫生活動。
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇十五
    梵高是具有極端個(gè)性的后印象派藝術(shù)家,對世界充滿了一種天真的認(rèn)識和深沉的愛。輝煌和未經(jīng)調(diào)和的色彩是他深愛的東西。形與色的處理上運(yùn)用了夸張和的簡化的手法,不再強(qiáng)調(diào)光影的體感,更多的強(qiáng)化了色彩的價(jià)值,利用色彩取得畫面的和諧。
    他認(rèn)為藝術(shù)與他的生命的價(jià)值息息相關(guān),并且試圖在物質(zhì)的表層下喚起象征與神秘。梵高追求自我精神的表現(xiàn),一生都在追求屬于他自己的藝術(shù)真諦,每一個(gè)筆觸、每一根線條、每一塊色彩都是在表達(dá)他自己,一切形式都是在激烈的精神支配下跳躍和扭動。他是個(gè)真正為自己而創(chuàng)作的藝術(shù)家。他的藝術(shù)對20世紀(jì)表現(xiàn)主義和野獸派影響深遠(yuǎn),特別是蘇丁和德國表現(xiàn)派的畫家,他們從梵高的作品中吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。所以梵高是繼倫勃朗之后荷蘭最偉大的,最具有世界性影響的藝術(shù)家。
    《星月夜》是后印象派畫家梵·高的代表作之一,其市值一度達(dá)到了一億美元左右。這與《星月夜》突出的特點(diǎn)密不可分。
    一、風(fēng)格獨(dú)特
    沒有受過專業(yè)院校的科班訓(xùn)練梵高的畫常隨著心靈的飛翔在構(gòu)圖、色彩和線條上“隨心所欲”。他崇尚樸素的手法,而且從不拘泥于流俗,用畫筆的放聲歌唱使畫面充滿情感的張力。梵高受到過印象派畫家、點(diǎn)彩派畫家修拉及曾共同作畫的高更的影響。他喜歡用純色的點(diǎn)、線作畫,通過高純度色彩的并置、短促筆觸的有序密集排列,達(dá)到了既粗放任又富于動感的效果。盡管受到印象主義畫家的影響,但是,梵高始終按照自己的興趣探索著自己獨(dú)特的題材、技法和風(fēng)格。他清楚自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),有自己關(guān)于偉大藝術(shù)的理解絕不輕易受到別人的影響,并能對一些指責(zé)“不以為然“。
    二、筆觸厚重、粗獷之美
    點(diǎn)狀漩渦的筆觸,給人產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力。如回旋于夜空中的大小星星,再如形成了一個(gè)漩渦的月。他的筆觸是奔放的、自由的、不受拘束的來自內(nèi)心的表現(xiàn)。畫中不同的景物也用了不同方向的線條,像松柏如同火焰一般向上漩渦,教堂的尖塔也不安地伸向夜空,讓畫面充滿了不安的感覺。而底部的村落則是以平直、粗短的線條來表現(xiàn)一種寧靜。天空中是奔涌著的、巨大的波浪形的云團(tuán),星星和月亮旋轉(zhuǎn)著發(fā)出漩渦般漾開的黃色輝光。大地上絲柏樹冠火焰般不安地升騰、直插云霄,教堂的尖頂醒目地矗立。梵高通過個(gè)性化的筆觸的塑造,有力地傳達(dá)出神秘、不安和極為驚懼的意味。在他畫的麥田等風(fēng)景畫中,也常有翻卷旋動的筆觸,增強(qiáng)了畫面的運(yùn)動感和情緒渲染力。
    三、色調(diào)
    整個(gè)畫面的色調(diào)采用的是陰郁的藍(lán)色和黑色為主色調(diào),來突顯畫面的壓抑與冷郁。而明黃的星星與主色調(diào)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比,顯得星星是那么近在眼前,但又遙不可及。同時(shí)這黃色也表達(dá)了畫家內(nèi)心的期寄。整個(gè)小村莊看似籠罩在平靜的色調(diào)中,但夜空中如漩渦般明黃的星星卻又讓人感覺快要爆發(fā)一般。
    梵高的色彩總是那么純粹,善用尤如兒童畫一般的高純度色彩,又有著裝飾意味。用色又很厚重,熱烈而炙熱,但在這背后卻透著憂傷和深沉,讓畫面給人一種扭曲、陰暗的感覺,這大概與他個(gè)人生活經(jīng)歷有關(guān),而明黃的亮色與暗色對比,也是畫家現(xiàn)實(shí)與期盼沖突的真實(shí)寫照。
    “一千個(gè)人眼中,有一千個(gè)哈姆雷特”,一千個(gè)人眼中,也有一千個(gè)梵高,有人說他是瘋子,有人說他是天才,有人說他是為藝術(shù)而生的,我卻覺得梵高是歷史的預(yù)言家。
    梵高的《星月夜》創(chuàng)作于1889年6月的圣雷米一家精神病院里。這幅畫中呈現(xiàn)兩種線條風(fēng)格,一是歪曲的長線,一是破碎的短線。二者交互運(yùn)用,使畫面呈現(xiàn)一種眩目的奇幻景象。在構(gòu)圖上,騷動的天空與平靜的村落形成對比。火焰則與橫向的山脈,天空達(dá)成視覺上的平衡。
    記得在看劉慈欣科幻小說《三體》時(shí),在故事的最后整個(gè)太陽系被降維打擊之后的描述,至今讓我印象深刻。
    她們看到,這幅畫竟是梵高的《星空》。程心吃驚并不僅僅因?yàn)楫嫷恼滟F,她曾經(jīng)看過這幅畫。那是在四個(gè)世紀(jì)前,在一個(gè)周末,她去了曼哈頓的紐約現(xiàn)代藝術(shù)館,就在那里看到了梵高的幾幅畫。她印象最深的是梵高對空間的表現(xiàn),在他的潛意識中,空間肯定是有結(jié)構(gòu)的。程心當(dāng)時(shí)對理論物理知道得不多,但知道按照弦論,空間與實(shí)體一樣,也是由無數(shù)振動著的微弦構(gòu)成的,而梵高畫出了這些弦。在他的畫中,空間與山、麥田、房屋和樹一樣,也充滿了細(xì)微的躁動,給她印象最深的就是《星空》。
    或許1889年的梵高,精神第二次崩潰的梵高,他早就看到了未來,這最后審判日的景象或許是他精神崩潰和自殺的真正原因。
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇十六
    藝術(shù)欣賞是一種情感的溝通方式,它不僅可以讓人感受到美的力量,還能夠開啟我們內(nèi)心深處的潛能。然而,很多人在進(jìn)行藝術(shù)欣賞時(shí)常常感到無從下手,不知道該如何去體會藝術(shù)作品所傳遞的信息。下面將為大家分享一些關(guān)于如何進(jìn)行藝術(shù)欣賞心得體會的經(jīng)驗(yàn)。
    第二段:積極參與藝術(shù)作品
    要想獲得真正的藝術(shù)體驗(yàn),我們首先要從心理上積極參與進(jìn)來。無論是看畫、聽音樂還是觀影,我們都要努力主動融入到作品當(dāng)中,與其對話。比如,在看畫的時(shí)候,不僅要通過眼睛去觀察,還可以用觸覺來感受畫布上的紋理,用嗅覺去捕捉畫中所描繪事物的氣味等等。這樣,我們就能在參與中發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)和感悟。
    第三段:了解藝術(shù)家的背景和創(chuàng)作意圖
    藝術(shù)作品總是帶有藝術(shù)家自身的情感和思想。為了更好地理解和欣賞一幅畫作或者一首音樂,我們可以通過了解藝術(shù)家的背景和創(chuàng)作意圖來揭示作品更深層次的內(nèi)涵。藝術(shù)家的創(chuàng)作動機(jī)和背景故事常常能夠給我們提供一個(gè)更全面的視角,使得我們在欣賞中更容易與作品產(chǎn)生共鳴。
    第四段:從不同角度審視藝術(shù)作品
    藝術(shù)作品是多維的,因此我們在進(jìn)行藝術(shù)欣賞時(shí)應(yīng)該從不同的角度去審視作品。僅僅停留在表面只會局限我們對作品的理解和體驗(yàn)。我們可以從形式、手法、構(gòu)圖等角度去分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)和美學(xué)意義,也可以將作品放置在特定的歷史、社會和文化等語境中來思考,從而更好地領(lǐng)悟作品所在的含義和藝術(shù)價(jià)值。
    第五段:與他人交流分享欣賞心得
    藝術(shù)是一種社交的活動,在欣賞的過程中我們可以與他人交流分享,從而拓寬自己的視野。每個(gè)人對藝術(shù)作品的觀點(diǎn)和感受都有所不同,因此通過和他人的交流可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己之前未曾注意到的細(xì)節(jié)和思考角度。此外,與他人交流也可以幫助我們更好地理解作品背后的文化、歷史背景等方面的知識,進(jìn)一步加深對作品的理解和欣賞。
    結(jié)尾:
    藝術(shù)欣賞是一個(gè)個(gè)人與作品間的對話,通過積極參與、了解藝術(shù)家的背景和創(chuàng)作意圖、從不同角度審視作品以及與他人交流分享,我們能夠更好地體會和欣賞藝術(shù)作品所傳遞的信息和價(jià)值。通過不斷地欣賞和學(xué)習(xí),我們能夠不斷提升自己的藝術(shù)欣賞力,從中獲得更多的樂趣和啟發(fā)。
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇十七
    藝術(shù)欣賞教育是美育的.一個(gè)重要的組成部分.美育,曾經(jīng)一段時(shí)間我們將它理解得狹隘了,把它變成繪畫、唱歌的技巧訓(xùn)練.其實(shí)我國現(xiàn)代教育家蔡元培就提出以美育代宗教的口號,他所說的美育,就決不僅僅是畫幅畫唱首歌這樣簡單.其后的陶行知也非常重視美育.陶行知將美育置于日常生活中,以校舍環(huán)境、日常行為、言談舉止這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,加之繪畫、音樂、戲劇和舞蹈,來對學(xué)生進(jìn)行美的教育.
    作者:謝萌作者單位:江西師大藝術(shù)學(xué)院刊名:江西教育英文刊名:jiangxieducation年,卷(期):”"(12)分類號:關(guān)鍵詞:
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇十八
    藝術(shù)欣賞教育是美育的.一個(gè)重要的組成部分.美育,曾經(jīng)一段時(shí)間我們將它理解得狹隘了,把它變成繪畫、唱歌的技巧訓(xùn)練.其實(shí)我國現(xiàn)代教育家蔡元培就提出以美育代宗教的口號,他所說的美育,就決不僅僅是畫幅畫唱首歌這樣簡單.其后的陶行知也非常重視美育.陶行知將美育置于日常生活中,以校舍環(huán)境、日常行為、言談舉止這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,加之繪畫、音樂、戲劇和舞蹈,來對學(xué)生進(jìn)行美的教育.
    作者:謝萌作者單位:江西師大藝術(shù)學(xué)院刊名:江西教育英文刊名:jiangxieducation年,卷(期):2001”“(12)分類號:關(guān)鍵詞:
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇十九
    藝術(shù)欣賞教育是美育的.一個(gè)重要的組成部分.美育,曾經(jīng)一段時(shí)間我們將它理解得狹隘了,把它變成繪畫、唱歌的技巧訓(xùn)練.其實(shí)我國現(xiàn)代教育家蔡元培就提出以美育代宗教的口號,他所說的美育,就決不僅僅是畫幅畫唱首歌這樣簡單.其后的陶行知也非常重視美育.陶行知將美育置于日常生活中,以校舍環(huán)境、日常行為、言談舉止這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,加之繪畫、音樂、戲劇和舞蹈,來對學(xué)生進(jìn)行美的教育.
    作者:謝萌作者單位:江西師大藝術(shù)學(xué)院刊名:江西教育英文刊名:jiangxieducation年,卷(期):2001”"(12)分類號:關(guān)鍵詞:
    美育與藝術(shù)欣賞的心得體會篇二十
    引言段:
    幼兒時(shí)期是孩子藝術(shù)欣賞力培養(yǎng)的重要時(shí)期,由于藝術(shù)教育對幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要意義,越來越多的幼兒園開始開設(shè)幼兒藝術(shù)欣賞課程。在參加這門課程的過程中,我深深地感受到藝術(shù)教育對幼兒的積極影響。在這篇文章中,我將分享我對幼兒藝術(shù)欣賞課程的心得和體會。
    正文段1:
    藝術(shù)欣賞課程讓幼兒在欣賞美的同時(shí),培養(yǎng)了他們的審美情趣。在課堂上,教師會選擇優(yōu)秀的藝術(shù)作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞,并引導(dǎo)他們觀察、感受。通過看、聽、想、說、寫等方式,開展互動式的學(xué)習(xí)活動,讓孩子們在身體中獲得了一種美的體驗(yàn)。藝術(shù)欣賞的方式多種多樣,既有繪畫、音樂、舞蹈等視覺與聽覺上的欣賞,也有口頭表達(dá)、創(chuàng)作和模仿等實(shí)踐性的操作。這樣的多元化教學(xué)方法使幼兒樂于參與,并促進(jìn)了他們審美能力和想象力的發(fā)展。
    正文段2:
    藝術(shù)欣賞課程培養(yǎng)了幼兒的情感體驗(yàn)?zāi)芰?。藝術(shù)作品中蘊(yùn)含著豐富的情感,而幼兒藝術(shù)欣賞課程正是通過引導(dǎo)幼兒與藝術(shù)作品產(chǎn)生情感共鳴,讓他們感受到美的力量。例如,在欣賞一幅畫作時(shí),教師會鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受,通過交流,孩子們能夠更深刻地理解作品中所傳達(dá)的情感。隨著課程的開展,幼兒們逐漸學(xué)會用藝術(shù)的語言表達(dá)自己的情感,從而提高了個(gè)體內(nèi)心世界的豐富度和情感溝通的能力。
    正文段3:
    藝術(shù)欣賞課程激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力。藝術(shù)作品中的創(chuàng)意和獨(dú)特性常常會啟發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力。在欣賞課程中,老師會引導(dǎo)幼兒用自己的語言來詮釋藝術(shù)作品,也鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作。通過繪畫、手工制作和角色扮演等活動,幼兒們得以表達(dá)自己的想象和創(chuàng)意。這樣的課程設(shè)計(jì)不僅提高了幼兒的藝術(shù)水平,也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。
    正文段4:
    藝術(shù)欣賞課程促進(jìn)了幼兒的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的藝術(shù)傾向和風(fēng)格。在藝術(shù)欣賞課程中,教師會尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性差異,鼓勵(lì)他們展示自己的個(gè)性特色。藝術(shù)作品中的情感表達(dá)、創(chuàng)作思路和審美取向都是體現(xiàn)個(gè)性的重要方面。通過參與藝術(shù)欣賞活動,幼兒們能夠更好地認(rèn)識和發(fā)展自己的個(gè)性,增強(qiáng)自我認(rèn)同感和自信心。
    結(jié)尾段:
    通過參加幼兒藝術(shù)欣賞課程,我深刻地體會到了藝術(shù)教育對幼兒全面發(fā)展的積極影響。在課程中,幼兒們培養(yǎng)了審美情趣、情感體驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)造力,并且促進(jìn)了個(gè)性發(fā)展。希望越來越多的幼兒園能夠開設(shè)這樣的課程,讓更多的孩子能夠享受藝術(shù)的魅力,培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。