通過總結(jié)，我們可以提高自己的思維能力和解決問題的能力。針對不同的學科和學習方式，我們可以采用不同的方法來撰寫一篇完美的總結(jié)。以下是我為大家收集整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
授課體會小結(jié)篇一
在教育教學過程中，課后小結(jié)是非常重要的一環(huán)。通過對課堂教學內(nèi)容和教學效果的總結(jié)，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，對下節(jié)課的教學進行調(diào)整和改進。而在進行課后小結(jié)的同時，也是教師對自己教學經(jīng)驗的總結(jié)和反思，這對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平具有重要意義。
第二段：課堂教學內(nèi)容的總結(jié)
在進行課后小結(jié)時，首先需要回顧本節(jié)課的教學內(nèi)容。通過對教學內(nèi)容的總結(jié)，教師可以查漏補缺，確保學生的學習進程。這包括對教學目標的達成情況進行評估，以及對課堂教學環(huán)節(jié)的回顧。教師可以反思在教學過程中是否有重要內(nèi)容遺漏，是否存在難點沒有講解清楚，從而對下節(jié)課的教學進行合理安排。
第三段：教學效果的評估
除了內(nèi)容的總結(jié)，對教學效果進行評估也是課后小結(jié)的重要內(nèi)容之一。教師可以通過復習和測試，對學生的學習成果進行評估。在這個過程中，可以發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)和問題，從而針對性地分析原因，并進行針對性的輔導。同時，對于教學中的亮點和優(yōu)勢，也需要進行總結(jié)和肯定，以便在后續(xù)教學中更好地發(fā)揮。
第四段：自身教學經(jīng)驗的總結(jié)和反思
除了對教學內(nèi)容和效果進行總結(jié)，課后小結(jié)還是教師對自身教學經(jīng)驗的總結(jié)和反思的機會。教師可以從自身的教學方法、講解技巧、教育理念等方面進行反思，尋找不足和改進的方法。例如，教師可以思考自己的講解是否清晰、深入，是否適應了學生的學習特點，以及是否激發(fā)了學生的學習興趣等。通過不斷總結(jié)和反思，教師可以不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。
第五段：對下節(jié)課教學的展望
課后小結(jié)不僅是對過去教學的總結(jié)，也是對下節(jié)課教學的展望。通過對教學內(nèi)容和教學效果的總結(jié)，教師可以做出相應的調(diào)整和改進。例如，對于學生理解較困難的知識點，可以在下節(jié)課中加強講解和練習；對于學生學習興趣不高的內(nèi)容，可以設(shè)計更加生動有趣的教學方式和活動等。通過對下節(jié)課的教學進行合理安排，教師可以更好地滿足學生的學習需求，并提高教學效果。
結(jié)尾段：總結(jié)全文
課后小結(jié)不僅對于教師來說是一次反思和總結(jié)的機會，也是為了提高教學質(zhì)量和效果的重要環(huán)節(jié)。通過對教學內(nèi)容、教學效果、自身教學經(jīng)驗的總結(jié)和調(diào)整，教師可以不斷提高教學水平，為學生的學習提供更好的服務。因此，在今后的教育教學中，我們要重視課后小結(jié)的作用，將其作為提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，不斷完善自己的教學技能，為學生的發(fā)展和成長貢獻力量。
授課體會小結(jié)篇二
第一段：引言（150字左右）
在我任教的這段時間里，我積極總結(jié)、反思，并不斷調(diào)整自己的授課方法和教學策略。通過這一過程，我深刻認識到課后小結(jié)對于教學的重要性以及授課心得的價值。在小結(jié)中，我不僅能夠梳理教學內(nèi)容，提升教學質(zhì)量，還可以對自己的教學思路和策略進行反思和總結(jié)，幫助自己成為一位更加優(yōu)秀的教育者。
第二段：課后小結(jié)的重要性（300字左右）
課后小結(jié)可以幫助教師對本節(jié)課的教學效果進行評估，發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過總結(jié)整理教學情況，教師能夠了解學生對于所學內(nèi)容的掌握程度，及時調(diào)整教學進度和教學方法，以提高學生的學習效果。同時，課后小結(jié)還有助于教師反思自己的教學方法和策略，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并積極改進，提升自己的教學能力?？傊?，課后小結(jié)是幫助教師提高教學質(zhì)量的重要手段之一。
第三段：課后小結(jié)的實施方法（300字左右）
要做到有效的課后小結(jié)，首先需在課堂上進行內(nèi)容梳理。教師要及時記錄下學生的問題和困惑，實時了解學生的學習情況。隨后，教師可以回顧課堂講解的重點和重要知識點，以便進一步的鞏固學生的學習成果。除此之外，教師還可以設(shè)計課后練習或布置課后作業(yè)，以檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，并提供及時的反饋。最后，教師應當定期進行總結(jié)和反思，梳理所教授知識的脈絡，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并采取相應措施進行引導和輔導。
第四段：授課心得的意義（300字左右）
通過總結(jié)和反思，教師能夠進一步提高自己的教學能力和教育智慧。及時的授課心得總結(jié)可以幫助教師查找自己在教學過程中的錯誤和缺點，改進教學方法和策略，提高教學效果。另外，授課心得還可以讓教師對所學課程的整體把握更加全面，對教材的結(jié)構(gòu)和知識點的聯(lián)系有更深入的了解，從而更好地指導學生的學習。最重要的是，授課心得可以讓教師不斷反思和進步，成為一位更加出色的教育者。
第五段：結(jié)尾（150字左右）
總之，課后小結(jié)和授課心得對于教師的教學工作具有重要的意義。通過課后小結(jié)，教師能夠提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)有效的教學過程；通過授課心得，教師能夠不斷反思和進步，提高自己的教學能力。作為一名教育者，我們應當時刻保持學習的心態(tài)，不斷總結(jié)和反思，不斷改進和提高，用心去教育每一位學生，做到盡善盡美的教學工作。
授課體會小結(jié)篇三
授課是每位教師的重要工作之一，也是實現(xiàn)學生有效學習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我擔任教師的這段時間里，我充分發(fā)揮自己的教育專長和教學經(jīng)驗，對學生進行了一系列的授課活動，不斷總結(jié)和提高自己的授課能力。在這個過程中，我積累了許多經(jīng)驗，并對自己的授課進行了反思和總結(jié)。本文將從備課準備、教學效果、學生反饋、個人成長和改進措施五個方面進行探討。
第二段：備課準備
在進行授課之前，我首先需要做好充分的備課準備。我認真研讀相關(guān)教材和教學大綱，弄清楚教學目標和要求。根據(jù)學生的實際情況，我合理安排課程內(nèi)容和教學方法，確保教學過程有序、有條理。此外，我還積極收集相關(guān)的教學資源和教學案例，豐富自己的授課內(nèi)容。
第三段：教學效果
授課的最終目的是提高學生的學習效果，并幫助他們掌握知識和技能。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的主動學習能力和創(chuàng)新思維能力，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。我通過多種有效的教學方法，如講述、演示、討論、實驗等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。經(jīng)過一段時間的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性明顯提高了，他們的學習成績也有了明顯的提升。
第四段：學生反饋
學生的反饋是評價一位教師授課效果的重要指標之一。在每次授課結(jié)束后，我都會邀請學生填寫反饋問卷，了解他們對我的授課意見和建議。通過學生反饋，我了解到自己的優(yōu)點和不足之處，找到改進自己的方向。學生普遍認為我的授課生動有趣、思路清晰、能夠激發(fā)他們的學習興趣。然而，也有少數(shù)學生反映我的授課速度太快，內(nèi)容有時難以理解?；趯W生的反饋意見，我決定進一步提高自己的授課速度和講解方式，確保學生能夠更好地掌握知識。
第五段：個人成長和改進措施
通過授課實踐，我不僅提高了自己的授課能力，也增進了對教育教學的深入理解。在與學生的交流中，我學會了傾聽，尊重每一個學生的想法和感受。我也意識到授課不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。為了更好地發(fā)展自己的教育教學能力，我計劃參加教育培訓課程，深入學習教育心理學和教學方法學，提高自己的教學思維和教學技能。
總結(jié)：
授課是一項復雜而又重要的工作，只有不斷學習和實踐，才能提高自己的授課能力。通過不斷的反思和總結(jié)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處，并采取相應的改進措施。我相信，在未來的教學實踐中，我會繼續(xù)努力，進一步提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
授課體會小結(jié)篇四
地理公開課授課心得
孫世鳳
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質(zhì)量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段。在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調(diào)整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x。在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何 處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關(guān)注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！
講課心得體會
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領(lǐng)導的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的機會。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學用語?？傊ㄟ^向其他老師的學習，讓自己一點點完美起來。
通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題 時，放佛自己
在唱獨角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學生的學仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學習，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。
第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學有很大的意義。學生回答問題，你就要有明確的回復；學生回答錯誤，你就要有及時的引導。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。
第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學生與教材，復習導入時學生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應對這種突發(fā)情況。
其中，首先、要認真鉆研教材，為“預設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教學預案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設(shè)學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設(shè)。
第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。
再來談談自己的收獲。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。
第三、多請教，人多力量大。在指導我備課的時候，各位老師集 思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。
通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習教師而努力。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
第一次講課心得體會
數(shù)學與統(tǒng)計學院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?BR> 4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反應情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。7、在課堂上，教師應該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應該標準、板書應該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習工作，我將按照指導老師的指導，再接再厲！
授課體會小結(jié)篇五
第一段：引言（150字）
教育是一個復雜而又莊嚴的事業(yè)，教師是這個事業(yè)中最重要的推動者之一。每一位教師在授課之后都需要進行一次小結(jié)，反思自己的教學過程和效果。這不僅是對自己工作的一種總結(jié)，更是會對未來的教學產(chǎn)生積極影響。今天，我將分享一次課后小結(jié)和我在授課過程中的一些心得體會。
第二段：授課準備（250字）
作為一名教師，課前的準備工作至關(guān)重要。在這一次的小結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我對于課前準備的重視程度還不夠。在今后的教學中，我將更加重視對教學內(nèi)容的梳理、準備和拓展。我會更早地進行備課，充分了解教學內(nèi)容，確保自己對知識的掌握程度能夠滿足學生的學習需求。此外，我也會增加一些多樣化的教學資源，以更好地激發(fā)學生的興趣和參與度。
第三段：教學方式（250字）
在教學方式方面，我在這次小結(jié)中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我過于注重講授知識，而沒有給予學生更多的互動和參與機會。在今后的教學中，我將更加注重啟發(fā)式教學，引導學生自主探究。我會更多地使用小組活動和討論，使學生們能夠主動思考和表達自己的觀點。同時，我也會加強學生之間的合作，提高他們的團隊協(xié)作能力。
第四段：評估與反饋（250字）
在這次小結(jié)中，我注意到了評估與反饋的重要性。過去我傾向于僅僅關(guān)注學生的學習結(jié)果，卻忽視了學生在過程中的表現(xiàn)和實際需求。通過這次小結(jié)，我明白了及時反饋對于學生的學習動力是至關(guān)重要的。今后，我會更加密切地關(guān)注學生的學習過程，及時給予他們鼓勵和指導，并根據(jù)學生的實際需求調(diào)整教學內(nèi)容和方向。
第五段：成果與展望（300字）
通過這次小結(jié)，我對于自己的教學能力有了全新的認識，同時也明白了需要不斷努力提升自己的地方。我將利用這些心得體會，繼續(xù)完善自己的教學方法和方式，力求為學生創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。今后，我會更加密切關(guān)注學生的學習需求，積極引導他們主動學習和思考。同時，我也會繼續(xù)提升自己的教學知識和技能，不斷進步。相信通過這樣的努力，我能夠成為一名更好的教師，為學生的成長貢獻更多。
總結(jié)：
通過這次課后小結(jié)和反思，我深刻認識到自己在教學中的不足之處，并制定了相應的改進措施。教師的成長需要不斷的反思和總結(jié)，只有不斷提升自己的教學能力和方法，才能為學生成長提供更好的引導和幫助。我相信，在今后的工作中，我會不斷完善自己，成為一名更好的教育者。
授課體會小結(jié)篇六
第一段：引言和背景介紹（大約150字）
授課是每一位教師都必須經(jīng)歷的一項重要工作。在此過程中，教師需要精心準備教學內(nèi)容并運用適當?shù)慕虒W方法，以便有效地傳授知識。在我過去的教學經(jīng)驗中，我積累了許多心得體會，并在每一次授課中不斷改進和完善自己的教學技巧。本文將總結(jié)我在教學中領(lǐng)悟到的關(guān)鍵要素和策略，希望能對其他教師的授課工作提供一些建議和指導。
第二段：授課準備（大約250字）
授課準備是成功授課的關(guān)鍵。在準備過程中，我始終堅持以下幾點。首先，我會對學生的背景和需求進行充分的調(diào)研，了解他們的學業(yè)水平和興趣愛好，以便根據(jù)他們的特點制定相應的教學計劃。其次，我會在每一節(jié)課的前一天提前預習并準備相關(guān)的教學材料，確保自己對所要教授的內(nèi)容有充分的理解和準確的表達。此外，我還盡可能利用多媒體和互動式教具，以提高學生的學習興趣和參與度。
第三段：教學方法（大約350字）
教學方法是授課過程中最關(guān)鍵的一環(huán)。在我教學的過程中，我嘗試了多種教學方法，發(fā)現(xiàn)多樣性和靈活性是提高學習效果的重要因素。例如，在講解新知識的時候，我會采用講、示、練相結(jié)合的方式，結(jié)合多樣的教學資源和案例，引導學生理解和掌握知識。同時，我也非常注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們提出問題、進行討論和互動。此外，我還會利用小組合作和角色扮演等互動教學形式，提高學生的合作意識和解決問題的能力。
第四段：課堂管理和反饋（大約300字）
良好的課堂管理對于教學是至關(guān)重要的。在我過去的授課中，我發(fā)現(xiàn)制定明確的課堂規(guī)則和紀律，能夠有效地維持秩序和提高學習效果。我常常和學生進行積極的溝通和交流，鼓勵他們尊重他人、遵守紀律。同時，我也反復強調(diào)學生的優(yōu)點和進步，激勵他們產(chǎn)生學習的動力。另外，我還會及時給予學生反饋，幫助他們糾正錯誤和改進學習方法。通過及時的反饋，學生能夠更好地理解自己的問題，并主動尋找解決方法。
第五段：總結(jié)和展望（大約150字）
在每一次授課中，我都會反思自己的教學過程，并總結(jié)經(jīng)驗教訓。通過這樣的過程，我不斷地提高自己的教學能力和水平。授課是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，它需要教師不斷學習和成長。希望通過我的努力和經(jīng)驗，能夠為其他教師提供一些借鑒和啟示，共同提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和責任心的優(yōu)秀學生。
綜上所述，授課心得體會小結(jié)是我多年教學經(jīng)驗的結(jié)晶，也是我在努力追求卓越教學過程中的總結(jié)與歸納。無論是在授課準備、教學方法、課堂管理還是反饋等方面，我都努力完善自己的教學技巧，以提高學生的學習效果和興趣。希望這些經(jīng)驗和心得能對其他教師的教學工作有所啟發(fā)，促進教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。
授課體會小結(jié)篇七
作為一名教育工作者，我深感教學工作的重要性。每次授課結(jié)束后，我都會進行一次課后小結(jié)，總結(jié)教學中的得失，并從中獲取經(jīng)驗。下面我將分享我在課后小結(jié)中得到的一些心得體會。
第二段：認真觀察學生反應
在課堂上，我經(jīng)常觀察學生的表情、姿勢以及他們的參與度。在課后小結(jié)中，我會仔細回顧這些觀察結(jié)果，分析學生在課堂上的反應。如果發(fā)現(xiàn)有學生對某個知識點表現(xiàn)出困惑或者不感興趣，我會思考如何調(diào)整教學方法，以更好地吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習興趣。
第三段：檢查教學效果
課后小結(jié)也是我評估教學效果的重要環(huán)節(jié)。我會翻閱學生的作業(yè)和考試成績，比對他們在課堂上的表現(xiàn)和實際成績。這可以幫助我發(fā)現(xiàn)教學中需要改進的地方，例如知識點講解不夠清晰或者作業(yè)的難度不夠適應學生的水平。通過與學生的交流和反饋，我可以更好地了解他們對我的教學的理解和認同度。
第四段：尋求同事的建議
在課后小結(jié)中，我喜歡與我的同事們分享我的授課心得和體會。他們的寶貴建議和經(jīng)驗可以為我的教學提供有益的指導。有時，我會安排與同事們的小組討論，大家一起分享教學上的困惑和解決方案。這種交流與合作是我不斷提升自己的重要途徑。
第五段：持續(xù)改進
在完成課后小結(jié)后，我會根據(jù)我的體會和同事的建議，制定一項改進計劃。這個計劃會包含我準備如何調(diào)整我的教學方法以及如何更好地滿足學生的需求。然后，我會在下一次授課中付諸實踐。通過不斷地調(diào)整和改進，我相信我的課堂將會變得更加生動有趣，幫助學生更好地掌握知識。
結(jié)論：
總而言之，課后小結(jié)是我提升自己教學水平的重要手段。通過深入觀察學生反應，檢查教學效果，尋求同事的建議，并進行持續(xù)改進，我能夠不斷提高自己的教學質(zhì)量，為學生提供更好的教育服務。我相信，持續(xù)不斷地進行課后小結(jié)，將成為我實現(xiàn)教育夢想的關(guān)鍵之一。
授課體會小結(jié)篇八
第一段：導入引言（200字）
在一段時間的授課中，我深感授課不僅是一種傳授知識的過程，更是一種與學生交流互動的藝術(shù)。通過這段時間的授課，我充分體會到了教師和學生之間的互動對教學效果的重要性。在這個過程中，我不僅積累了許多寶貴的經(jīng)驗，也收獲了許多對教學工作的思考和感悟。
第二段：課前準備與教案設(shè)計（200字）
在授課前，我認真準備了教案。首先，我充分了解了學生的背景和掌握情況，確定了授課的目標與重點。其次，我選擇了適合學生的教學資源和教具。通過不斷的修改和完善，我制定了一份詳盡的教案，在課堂上能夠更好地引導學生掌握知識和提高能力。這一過程讓我意識到，充分的準備工作對于授課的順利開展至關(guān)重要。
第三段：互動與師生關(guān)系（200字）
在授課過程中，我注重與學生的互動。我采用了多種教學方法，如討論、小組合作等，積極引導學生參與課堂。通過與學生的交流互動，我體會到了學生們的熱情和積極性。他們思維活躍，能夠在課堂上積極提問和表達自己的觀點。這些互動讓我更好地了解了學生們的需求和問題，并及時調(diào)整教學策略，使教學過程更加順利。
第四段：反思與改進（200字）
在這段授課中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，有時我在授課過程中發(fā)現(xiàn)講解內(nèi)容可能過于單一，沒有針對學生的不同需求進行深入講解。其次，我在授課節(jié)奏和時間安排方面還需要進一步提高。為了改進這些問題，我積極參觀了其他老師的授課，并向他們請教和學習。同時，我也加強了與同事的溝通和交流，在他們的建議和幫助下，我逐漸改善了自己的授課方法和效果。
第五段：全新的教學觀念和體驗（200字）
通過這段授課經(jīng)歷，我深刻感悟到了教學的目的不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)。在授課中，我注重引導學生主動思考和解決問題的能力，讓學生們在課堂上展示自己的才華和創(chuàng)造力。這種教學方式可以激發(fā)學生的學習興趣，促進他們的思維發(fā)展。我深信，只有通過這種全新的教學觀念和體驗，才能更好地滿足學生的需求，提高教學的質(zhì)量。
總結(jié)：
通過這段時間的授課心得體會，我收獲良多。我意識到教學不僅僅是知識的傳遞，更是與學生的互動和交流。充分準備教案、注重與學生的互動、不斷改進教學方法是提高教學效果的重要手段。同時，全新的教學觀念和體驗也能激發(fā)學生的學習興趣和思維發(fā)展。通過這些授課心得的總結(jié)，我將繼續(xù)在實踐中不斷探索和提升自己的教學水平。
授課體會小結(jié)篇九
第一段：引言 (150字)
授課是每位教師的工作重要組成部分，而課后小結(jié)則是進一步提高教學質(zhì)量和效果的必要環(huán)節(jié)。在這篇文章中，我將分享我在課后小結(jié)中所體會到的心得和體會。通過對每一節(jié)課進行反思和總結(jié)，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還能夠進一步提升自己的教學能力和水平。
第二段：傾聽學生反饋 (250字)
在課后小結(jié)中，最重要的一點是要傾聽學生的反饋。他們是我教學的主要對象，他們的反饋能夠讓我了解到他們的學習體驗和需求。通過收集學生的反饋意見，我能夠得知自己的教學效果是否理想，以及他們對于課程內(nèi)容和教學方式的評價。在接收學生的反饋時，我盡量保持開放的心態(tài)，并且重視每一個反饋意見。無論是正面的贊揚還是負面的批評，都會對我未來的教學有所啟發(fā)。
第三段：總結(jié)教學亮點和問題 (300字)
在課后小結(jié)中，我會對每一節(jié)課進行仔細總結(jié)，分析出教學中的亮點和問題。課堂中的亮點可以是某個教學方法的有效應用、學生們的積極參與或是富有趣味性的教學素材。亮點的存在說明我在這方面取得了一定的成功，我會對其進行記錄和分析，以便在未來的教學中能夠更好地利用這些亮點。同時，我也會發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，比如講解不清晰、學生參與度不高或是教學資源不足等。將這些問題列舉出來，我能夠有針對性地提出改進的方法和計劃，以便下一次授課中能夠有所提升。
第四段：尋求同事意見和建議 (300字)
在課后小結(jié)中，我經(jīng)常會主動尋求同事的意見和建議。同事們在相同的教學環(huán)境中工作，他們的經(jīng)驗和觀點對我來說是非常寶貴的。我會與同事們分享我所遇到的問題和困惑，并請他們給出建議和解決方案。同事們的反饋能夠幫助我更全面地認識到問題的本質(zhì)，并引導我尋找到更好的改進方法。通過與同事們的交流和合作，我能夠深入了解如何在實際應用中提高教學質(zhì)量，并且學到更多教學技巧。
第五段：反思與成長 (200字)
課后小結(jié)幫助我進行反思，讓我意識到自己在教學中的不足，同時也指導我如何改進。通過積極總結(jié)并不斷調(diào)整自己的教學方法，我能夠逐漸提高自己的教學能力和水平。每一次授課的小結(jié)都是我成長的機會，每一次反思都是我進步的動力。正因如此，我越來越深刻地理解到課后小結(jié)對于教師的重要性，它是我不斷進步和成長的支撐。
結(jié)尾：總結(jié) (100字)
通過課后小結(jié)，我不僅能夠聽取學生的反饋，在教學亮點和問題中找到自己的不足，并且借助同事的建議來改進自己的教學。每一次小結(jié)都成為我進步的機會，讓我不斷反思和調(diào)整自己的教學方式。課后小結(jié)對于我的成長來說是不可或缺的，我將繼續(xù)堅持課后小結(jié)并不斷提高自己的教學水平。
授課體會小結(jié)篇十
課堂教學是教師與學生之間交流與互動的重要環(huán)節(jié)，而課后小結(jié)則是教師對自身授課效果和教學方法的反思與總結(jié)。多年以來，我作為一名中學教師，在進行課后小結(jié)的過程中，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對課后小結(jié)授課心得的理解和認識。
第二段：對教學目標的反思
課后小結(jié)的首要任務是對教學目標的反思。當我們設(shè)定教學目標時，我們要清楚地了解學生的背景和能力，以便設(shè)計適合他們的學習任務和評價標準。然而，我發(fā)現(xiàn)自己有時過于關(guān)注教科書上的要求，而忽視了學生的個體差異。因此，課后小結(jié)時，我會仔細回顧我設(shè)定的教學目標是否真正與學生的需要和興趣相契合，以及是否切實可行。這種反思幫助我更好地根據(jù)學生的需求進行調(diào)整和修正，以提高教學質(zhì)量。
第三段：對教學方法的反思
除了對教學目標的反思，我還會對自己的教學方法進行反思。教學方法的選擇直接影響著學生的學習效果和興趣。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)一種方法并不能適用于所有學生。每個學生都有不同的學習風格和智力特點，因此，教師需要采用多樣化的教學方法，以滿足學生的多樣化需求。在課后小結(jié)時，我會仔細評估每個教學方法的優(yōu)缺點，并思考如何根據(jù)不同的課程內(nèi)容和學生個體特點進行靈活的調(diào)整。通過不斷嘗試和改進，我的教學方法逐漸變得更加靈活和有效。
第四段：對學生表現(xiàn)的反思
除了對自身教學的反思，我還會對學生的表現(xiàn)進行反思。學生在課堂上的參與程度和學習成果直接反映了教師的教學質(zhì)量。在進行課后小結(jié)時，我會仔細分析學生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力以及學習成果。通過對學生的反饋和評價，我可以更好地了解我所使用的教學方法是否適用于他們，并及時調(diào)整教學策略。此外，我也會關(guān)注那些表現(xiàn)優(yōu)異的學生，以鼓勵他們繼續(xù)努力，并為其他學生樹立榜樣。
第五段：對自身發(fā)展的反思
最后，我會對自身的發(fā)展進行反思。教師是一個不斷學習和成長的職業(yè)。在課后小結(jié)中，我會認真評估自己的教學技能和知識，以便找到自身的短處和需要改進的地方。我常常尋求同事和領(lǐng)導的建議和反饋，并參加教育培訓活動，以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。通過課后小結(jié)的反思，我能夠更好地認識自己的優(yōu)點和不足，并制定明確的目標和計劃，以便成為一名更好的教師。
總結(jié)：
通過課后小結(jié)的反思，我深刻認識到教師教學需要不斷調(diào)整和改進。反思幫助我更好地理解學生的需求和學習特點，以及教學方法的選擇和調(diào)整。課后小結(jié)讓我成為一個更有責任感和自我意識的教師，不斷追求高質(zhì)量的教師，并在課堂上產(chǎn)生更積極的影響。課后小結(jié)是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。正因如此，我將繼續(xù)堅持進行課后小結(jié)，以便不斷提升自己的教學效果和授課能力。
授課體會小結(jié)篇十一
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質(zhì)量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關(guān)的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關(guān)注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
授課體會小結(jié)篇十二
20xx春天這個開學季畢竟不平凡。疫情之下，醫(yī)務工作者逆行而上，奔向武漢;社區(qū)干部挨戶排查，守住防線;警務人員嚴陣以待，穩(wěn)定社會……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時期的責任與擔當。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應該做些什么。
一、凡事預則立、不預則廢——掌握先進技能
二月初省教育學院曾下發(fā)征集下學期開學后4周的網(wǎng)絡授課內(nèi)容，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網(wǎng)絡授課的相關(guān)軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學生動態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學”事宜的時候，我向領(lǐng)導建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說“要教給學生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發(fā)展的時代，一桶水是遠遠不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實是這樣，就像當年狄更斯說的：這是最好的時代，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步，多學點知識，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你。
二、事以微巧成，以拙疏敗 ——有效使用網(wǎng)絡
上網(wǎng)課最擔心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學習效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡教學的教學方法。
我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學生沒有觀看，哪些學生發(fā)了消息回答了問題，哪些學生學習時長不夠都有詳細的顯示。而且還可以查看之后哪些學生觀看了回放，哪些學生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學生，監(jiān)督學生，并邀請家長配合，那么學生就只是換了個環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測教師教學效果和學生學習情況的重要途徑。學生寫作業(yè)是對已學知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學模式里教師已經(jīng)習慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡時代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實現(xiàn)學生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學看，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學生溝通更私密，對優(yōu)秀學生作業(yè)的展示更公開。對于提高學習效果很有幫助。
當然，這也要求教師有責任感與細致的工作態(tài)度。
三、金聲玉振，智周萬物——豐富課堂內(nèi)容
無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡課堂，課堂怎樣吸引學生的學習興趣都是作為教師的首要任務。課程的設(shè)計者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學識是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會背景下，教師可以借助網(wǎng)絡條件來充實自己的教學內(nèi)容。
傳統(tǒng)課堂受限于學校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡教學卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點的時候可以隨意調(diào)取，充實教學。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡比較好，不會出現(xiàn)學校一體機的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學生，讓課堂內(nèi)容更豐富。
在開展網(wǎng)絡教學這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷。其實網(wǎng)絡教學的效果好壞主要還是看學生的自制力。我們應該改看到，很多學生是積極去面對這種形式的，他們年輕，更容易適應新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網(wǎng)絡之下，學生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里，學生比老師更熟悉網(wǎng)絡功能，會更多的指導老師。居家的老師亦放下了平時嚴肅的面孔，對網(wǎng)絡教學的懵懂，像一個可愛的求學的孩子。學生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至會在課下與老師聊天、訴說心事。面對學生良好的適應力，真正應該改變與提升的其實是教師本身。
教師面對著新的時代、新的形勢，本就應有著新的態(tài)度去面對。這次疫情只是把網(wǎng)絡化教學強制性地推到了我們面前。以教師的擔當鼓舞學生特殊時期學習的熱忱，以教師的責任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗、也是一次提升。
沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。
授課體會小結(jié)篇十三
6月20日10時許，聆聽了中國第一位“太空教師”王亞平首次太空授課舉行?？粗裰凼枂T熟練地完成太空質(zhì)量測量、太空單擺運動、太空陀螺運動、太空制作水膜、太空制作水球等實驗，向青少年講解背后的物理原理，并與地面課堂學生進行互動。這些生動的點點滴滴，使我對太空有了深刻的感性認識，對太空知識也有了一些理解。
上完這堂別開生面的科普課，我不得不為我國先進的載人航天技術(shù)感到驕傲，為航天員的勇氣所喝彩。從神舟一號首次無人試飛，到神舟五號首次載人飛行，到神舟七號航天員太空出艙活動，到今天神舟十號航天員進行太空授課，二十多年來，中國載人航天實現(xiàn)了從無到有，從無人飛行到載人飛行，從艙內(nèi)實驗到艙外活動，從單個飛船飛行到兩飛行器對接組合飛行，從實驗性飛行到應用性飛行的歷史進程。每一次突破，都給我們帶來一次又一次成功發(fā)現(xiàn)的驚喜和激動，也讓人類看到了地球之外另一個更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。
看看我們的航天科研人員，再想想自己，簡直就是一個天上一個地下。我平時起來，總是很不耐煩，好象是在為爸爸媽媽學習似的。數(shù)學作業(yè)不會做，空著；語文作業(yè)不會寫，一個電話打到同學家就解決問題了。這種馬馬虎虎的學習態(tài)度帶來的結(jié)果是做錯的題目“遍地開花”?，F(xiàn)在想起這些問題來，就連自己也膽戰(zhàn)心驚。我所缺少的不正是航天人那種腳踏實地，一步一個腳印的工作作風、學習態(tài)度和探索精神嗎？，我現(xiàn)在的學習態(tài)度，不就是好比一艘到處透風的載人飛船嗎？如果把這樣的飛船發(fā)射到天上去，不出事才怪咧！
當我們沉浸在飛船成功升空的喜悅之中，聆聽著來自神舟十號航天員的“天籟”之音的時候，請把自己和那些做起研究來一絲不茍的.科研人員比較一下，經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點和不足，象航天人那樣，做事認認真真，扎扎實實，在我們平時的學習中，不放過任何問題和疑點，要有夢想，要愛學習，要有毅力，只有這樣，才能學到為人民服務的真正本領(lǐng)，將來才能讓我們自己這艘“飛船”成功升空，為我們祖國的繁榮富強貢獻自己的力量！
授課體會小結(jié)篇十四
20xx年6月20日10時許，我懷著激動的心情觀看了神舟十號員在太空給上的一堂別開生面的科普課，看見實地演示太空質(zhì)量測量，單擺運動，陀螺運動，制作水膜，制作水球等實驗，我第一次體驗到了太空中原來如此的神奇和生動。
看到這些，我的心沸騰了。這是我國首次太空授課，雖然這只是我國航天事業(yè)所走過的小小的一步，但是也見證了我國航天事業(yè)取得飛速的發(fā)展，使我國建立永久空間站的夢想慢慢切近。
神舟十號載人飛船在近日成功發(fā)射成功后，我一直在關(guān)注著，今天，看見航天員在太空中為我們講解太空知識，使我既驚喜又激動。我國載人航天事業(yè)的`發(fā)展，讓人類突破了地球的束縛，為世界開辟了宇宙探索的新的廣闊空間，怎能不叫人激動呢？但我們在聆聽了航天員描述外太空的瑰麗和燦爛后，更應該看到航天工作者為此所付出的艱辛與努力。要經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點和不足，象航天人那樣，做事認認真真，扎扎實實，不怕吃苦，勤學好問，在學校中，努力學習科學文化知識，尊重師長，與同學之間相互關(guān)心；做一個好孩子。
授課體會小結(jié)篇十五
今年暑假，爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人高考，而我又正好放假閑在家里沒事干，于是我便成為了弟弟的輔導老師。可是我弟弟才初中畢業(yè)，要學的東西有很多，要在如此短的時間內(nèi)學會，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我決定采用死記硬背的方法，這也許是速成最好的方法了。我看成人高考試卷，數(shù)學出的大部分都是基礎(chǔ)題，不是太難;語文對于弟弟來說應該算是最容易的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。
盡管，我認為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他還是做不好，講過的題不會做，完全運用公式的題也做不出來，我剛開始急的對弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點，弟弟也因此變得更加不聽話，可是我在晚上睡覺時想了想，我認為簡單的'東西，對他來說也許真的很難，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學習了三年呢，我是不能以我的標準來要求他的，我應該全面考慮一下他的能力和狀態(tài)。于是，我再上課時，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過的知識如果做不出來，我就一點點兒的提醒他，或者讓他到書上去找知識點，實在不行再給他講，但絕不會在發(fā)脾氣，我要用我的耐心讓他對學本站習更用心，同時，我會不是說一些鼓勵的話，以防止他對學習的懼怕感加重。后來，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時似乎很心不在焉，聽課時也是這樣，為了解決這個問題，我決定用刺激-強化的方法，他一到十點多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點睡覺，于是，每次做題時，我答應他，如果他能作對一半以上的題就可以是點半睡覺，否則，十一點半睡覺。沒想到這著還真管用，再讓弟弟做題時，他很認真，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信心。
當然，就算弟弟認真配合我的教學，他最后也未必能學多好，這種速成地方法，真是沒法保證質(zhì)量，我學了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學習，教學效率當然不會很高，他是挺累的，有時看見他那么疲憊，還真是不忍心讓他學習到太晚。
語文的教學，我主要采用讓他自己看的方法，我知道文言文部分他學會的可能行不太大了，也就不強迫他去看文言文的知識。
英語是最讓我頭疼的一科，因為英語對弟弟來說就如同天書，在初中時，他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不知道，哎，我真要愁白了頭了，英語單詞是做英語題的前提，我要如何在如此短的時間內(nèi)，讓他記住那么多單詞，要是他對英語有興趣，情況也許會好些，可偏偏他視英語如同敵人，還要讓他做高中的英語題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放棄這一科呀，只好硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對一道是一道的。我首先教給他發(fā)音，弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的，他很快就能自己看著音標讀了，這是我沒想到的，真是個驚喜，我對教英語的恐懼也減少了幾分。當他學會發(fā)音后，接下來，便是背單詞的任務，不知道單詞，是沒法做題的，為了讓他對背單詞更有信心，我給他畫了一些比較短，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時，要一邊讀一遍寫，雖然，效果沒有我預期的好，但是也已經(jīng)非常不錯了，至少他肯認真的背單詞了，最重要的是他沒有敷衍，也沒有背著背著就偷著睡覺，是真的在用心背。也許到最后弟弟也本站做不好高中的英語題，但是，我相信，給他更多的時間的話，他一定可以學好的。在我教他英語的過程中，我并沒有感覺他對英語的抵抗情緒，只成績的不理想在他心中留下了陰影吧。而且，我感覺他是很喜歡英語的，很喜歡讀英語單詞，這讓我很欣慰。
時間過的總是很快，假期快結(jié)束了，可是我的課程還剩下很多，也許弟弟這次考試過不了，但是可以再考一次呀，有更多時間學習，一定可以學會的。
在這個假期我收獲了很多東西，教學不簡單，教好更是難，細心和耐心不可缺少，和學生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學時把握住學生的注意力，才能了解學生對知識的掌握情況，下一步的教學應如何進行，以后的教學應注意什么。而且，我感覺教學理論就算知道了，也許不會用，人的思維是活的，把教學工作做好，還要靠老師時常的觀察和思考，最好的教學方法就是這樣產(chǎn)生的，所以教學不應刻板的遵守某些理論，而應該因地制宜，靈活教學。
看過"家教授課心得體會"的還:
授課體會小結(jié)篇十六
為了打贏ncp疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。
在線直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：
過去線下備課時，一般是都是同本校教師進行交流，根本沒有機會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研組長的組織和領(lǐng)導下，我校老師們在網(wǎng)絡平臺上進行了網(wǎng)絡教研。結(jié)合形勢，開學第一課是《傳染病及其預防》，王老師分享了“防疫三字經(jīng)”，于老師分享了新型冠狀病毒（ncp）的科普漫畫，宋佳老師分享了自己的微課，無不讓人嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
平時在學校上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設(shè)計，精進自己的教學設(shè)計，提高專業(yè)能力！
同時，我認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它仍有一些局限性：
直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
通過這一輪的網(wǎng)上授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網(wǎng)絡授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠，我會在今后的工作中，根據(jù)所學的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。
授課體會小結(jié)篇十七
20xx年的新型冠狀病毒肺炎造成全國人民打響的疫情阻擊戰(zhàn)，讓我們無法正常開學上課。病毒無情，師生有情。我接到學校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排，要求小學語文名師工作室和學校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導工作。我想一定要讓每一位學生都能受到“居家學習”聽課。在疫情當下，我便成為網(wǎng)絡授課主播，一個月的時間已過，回顧網(wǎng)絡授課的歷程，分享一下我的心得體會。
1.充分準備
2月28日，接到學校通知，從3月2日開始，采取線上教學形式來進行教學。于是我與家長進行溝通，了解到本班學生都能用手機或電腦進行網(wǎng)上聽課，讓他們提前下載視頻工具，為開展線上教學做好充分準備。我認真鉆研教材,熟悉“釘釘軟件”的用法,有不懂的地方，馬上請教別的老師，為調(diào)試網(wǎng)絡效果和視頻效果，預先錄制了一節(jié)課，我把家人當學生，讓他們也裝上這個平臺，收集他們的意見和建議，還讓家人當老師，我自己當學生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改、重錄,直到自己滿意為止。
2.開好首播
3月2日上午9點,學生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當我在視頻里打招呼時,孩子們非常興奮。他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前,述說著對老師的想念，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說之后，馬上進入了學習第一課生字詞環(huán)節(jié)。我對照著課件，不僅講解，還利用投屏軟件親自書寫，不知不覺,在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。
3.微課+答疑
接下來的新課學習,我班采用了“微課學習，直播答疑”的學習方式,學生先看錄制的微課,明確本節(jié)課的學習重點和難點,對于學習中不明白的,再由我直播答疑。例如:有同學說《語文園地二》“日積月累”中的諺語不會運用到具體的句子中,我先自制課件,然后直播中細細地講解每句諺語的意思,再設(shè)計一組練習題讓學生完成。我欣喜地看到連平時學習不認真的xxx同學都理解了、會做了。
4.漸入佳境
一個月的主播經(jīng)歷,我對網(wǎng)絡授課工作似乎駕輕就熟,每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導學生、開視頻會議,手機電腦同時上線,忙得很充實。直播過程中,我說：“能聽清楚的，能看到屏幕的，馬上回復“1”，讀完課文的回復“2”，孩子們能很快的回復,我也樂在其中。
我也深深體會到了主播的不容易,雖然面對屏幕看不到對面的人,但要用最好的聲音,搭配合適的表情和和諧得體的動作,讓孩子們收獲著網(wǎng)絡學習的快樂。
1.孩子們的心意
我看到了學生親自做的賀卡和祝福語，寫得真切感人。
許澤浩：老師，突如其來的一場病毒，拖延了我和您的見面時間，在這里我想說：“老師，我想您了?！?BR> 劉慶：老師，您辛苦了，每天教我新的知識，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁，每天在滋潤著我，我要說：“您辛苦了，我愛您!”
朱浩和鄭怡然都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，陳佳欣、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課。
2.家長的心里話
對于防疫期間，這種“居家上網(wǎng)課”的做法,絕大多數(shù)的家長給予了肯定。
喬恩祺媽媽反饋說:“平時上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播,看到了孩子真實的學習情況。感謝學校,感謝老師,在這次疫情的當下,沒有耽誤孩子的學習,還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程,更加了解我們自己的孩子?！?BR> 張文博家長道:“沒直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時吃零食睡覺,直播學習后孩子變了,按時起床,比平時學習更認真?！?BR> 孫佳妮家長說:“希望隔幾天上一次直播課,長時間接觸電腦手機對視力有影晌,可以多布置一些作業(yè)?！?BR> 3.我的體會
病毒無情，師生有情。我們無法面對面,但心連心。
一個月的直播課,有了一個新的收獲,那就是家長對老師更加體諒?，F(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚,絕大多數(shù)家長的參與度也很高,紛紛點贊,借機也提升了“家校共育”的意識。每次直播課結(jié)束后,家長都在群里為我點贊、加油,一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動。
“上網(wǎng)課”的利在于：學生可以自主安排學習時間，也可以對老師講得精彩之處重復觀看。每節(jié)課的課前三分鐘，是讓學生充分展示自我個性的最好機會。隔著屏幕讓平時膽怯的孩子朗讀聲音變大了，也有感情了，這大大提高了學習的`效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學習診斷,更貼近學生實際,更了解自己的學生的知識基礎(chǔ),學生對于老師講述的語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習慣的,所以接受效果更好。
當然，在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題：老師無法從學生的表情動作眼神等一些細節(jié)捕捉到他們的疑點,及時調(diào)整教法和進度,也難以做到對學習自覺性差的同學，進行全方位的監(jiān)控他們。難免個別同學作業(yè)馬虎，敷衍應付，“任你千呼萬喚喚不來”。
1.同學們觀看完學習視頻后，要及時做眼保健操，家長要起到監(jiān)督作用，保護好眼睛更重要。
2.做一些力所能及的家務活，提高自己的生活自理能力。
3.在這特殊的假期里，適當做一些運動，如：跳繩、做廣播體操……
網(wǎng)絡直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”,但傳授知識的角色沒有變,認真授課的態(tài)度沒有變,愛學生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師,無論身在何處,我愿意和孩子們一起加油!疫情過后，靜待春暖花開!
授課體會小結(jié)篇十八
我是一名剛轉(zhuǎn)不久的士官，在這一年里，在連隊黨支部的領(lǐng)導下，我很快進入角色，根據(jù)自身的工作特點，積極尋求突破，不斷學習，不斷成長，不斷進步，力爭本職工作錦上添花。結(jié)合這一年來的狀況，總結(jié)如下：一思想方面思想穩(wěn)定，在連隊的工作中，能夠服從命令，履行職責，遵守各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，學習先進模范的職業(yè)精神，提取優(yōu)秀的作風，提高對士官的`認識。讀取、討論新時期士官的專題教育！但自我意識飄浮，穩(wěn)定性有待加強，不時出現(xiàn)壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！二工作方面在本職工作中，我能嚴格標準，按時按質(zhì)完成上級交于的各項工作。積極配合連隊工作，盡心盡職完成。在連隊工作與本職工作沖突中能很好的區(qū)分化解，做到兩全其美！但工作中主動性有待提高，工作有點盲目，常因此出現(xiàn)尷尬局面！三生活方面在生活中能很好的樹立個人形象，嚴密要求自己，養(yǎng)成良好的生活風氣！各衛(wèi)生方面很好的樹立起衛(wèi)生員所備的衛(wèi)生觀念。但生活細節(jié)粗心大意，毛毛糙糙，個性，使得生活常存有亞規(guī)律狀態(tài)！對存在不足整改措施1思想要高度認識黨的指揮槍，深刻體會新時期新士官的作用，學習優(yōu)良傳統(tǒng)，納入崇高的思想信念，樹立正確的人生觀、價值觀！
授課體會小結(jié)篇十九
4月14至19日，z市小學數(shù)學新授課講課比賽在z雙語學校舉行。非常榮幸被于科長冠以“名師評委”的名頭，全程參加了這次活動。誠惶誠恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽著，看著，記著，想著，比著，生怕錯過了課堂上的每一個問題，每一個回答，每一個手勢，甚至每一個表情，生怕因為自己的疏忽錯過了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來收益良多。有感于此次活動的內(nèi)容和形式，談一點感受和一點感悟。
做為一名聽課人員，我們實時實地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當講課教師的想法與自己不謀而合時，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計就是自己的杰作。而當出乎自己意料時，便會和自己的想法暗暗對比，受到了很多的啟示和警醒。當場上的老師遇到難題時，自己也會設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個課題團隊的不同智慧，再上這些課時，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進行的評委點評更讓每一個與會者受益匪淺。評委們精準的眼光，獨到的見解，確實讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。
欣賞完35位老師的精彩展示后，強烈地感覺到課堂教學改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對學生思維的關(guān)注提高到了一個空前的程度。大家對課改理念和課標的要求解讀得更加深入，對數(shù)學課堂教學的定位更加準確?！皵?shù)學教學是數(shù)學活動的教學”，老師們?yōu)閷W生創(chuàng)設(shè)了貼近學生生活實際的數(shù)學學習情境，找準了知識的生長點和學生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計了符合學生認知規(guī)律的數(shù)學活動。學生們利用簡單有效的學具進行操作、交流、體驗。老師們利用生動形象的課件進行講解、演示，將抽象的數(shù)學原理、知識、方法巧妙地融合到數(shù)學活動中去。這種借助實物和操作將數(shù)學模型外顯的過程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學不是真正意義上的數(shù)學。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過程就必不可少。老師通過有意識的引導，讓學生經(jīng)過冷靜的思考，通過概括，歸納推理等方法，將已在學生頭腦中樹立的數(shù)學模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對具體情境，學具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學模型的本質(zhì)。學生在“立—破—立”過程中感受和體驗，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無論在哪個過程中，數(shù)學模型的影子都要如影隨形，學生思維的主線都要清晰可見，不被情境、學具、操作等淹沒，數(shù)學模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生?？磥硪惶脙?yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個過程，要動靜結(jié)合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學課堂在方寸之間，生得氣象萬千。
授課體會小結(jié)篇二十
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?BR> 作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質(zhì)量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。
備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段
由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。
因此，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學方式。
課件中顯示主要的教學內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。
語速過慢，學生思維不集中，不連貫。
因此，在課堂上應該調(diào)整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關(guān)注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。
謝謝!
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。
在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的'，往往能起到事半功倍的效果。
喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。
如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。
再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。
在教學中注意抓住重點，突破難點。
由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二.講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。
比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應只是一個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。
經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。
在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。
在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。
在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。
在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內(nèi)容。
在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。
這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。
教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。
所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。
教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。
尊重學生，平等交流。
教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。
尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設(shè)計的主要內(nèi)容。
在講課時間的把握上也要合理分配。
說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當?shù)木啞?BR> 做到重點章節(jié)重點講解，適當擴充知識。
在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點。
老師對待學生方面要一視同仁。
要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。
雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。
在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關(guān)注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。
在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。
再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。
謝謝!
授課體會小結(jié)篇二十一
授課是一項艱巨而重要的任務，每個老師都應該以此為己任。在授課中我們除了為學生傳授知識外，還應該付出更多的努力來給予學生更好的學習體驗。在我的教學生涯中，我時常思考自己的授課方式，這篇文章就是我關(guān)于授課的體驗和思考的總結(jié)。
第二段：關(guān)于授課的準備
準備充分是授課成功的關(guān)鍵之一。在我授課前，我會認真分析學生的需求和水平，對教材進行合理的梳理和講解策略的設(shè)計。在課前，我會預留一些時間來進行課程設(shè)計和講解要點整理；當然，我也經(jīng)常會利用媒體技術(shù)來豐富我的課堂內(nèi)容。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美。
第三段：關(guān)于授課的過程
授課過程的質(zhì)量直接影響了學生對于此門學科的理解與學習興趣，因此，如何在授課過程中給予學生足夠的關(guān)注，是我作為一名老師不斷思考的問題。在我授課時，我會讓自己盡量做到語言生動、形象生動；講解過程中我更會耐心地回答學生的問題、幫助學生解決遇到的困難。更好地與學生互動和交流，為學生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，都是讓我獲得授課成功的關(guān)鍵。
第四段：關(guān)于授課的反思
授課完成之后，我的工作并未結(jié)束。及時的反思可以幫助我更好地識別自己在授課中存在的問題，以便及時做出相應的調(diào)整。在我反思時，我會結(jié)合學生的表現(xiàn)和反饋，透過學生的眼睛看自己的授課，并且對自己的不足進行深入思考和反省，以期在下一次的授課中更好地改進自己的授課方法。
第五段：總結(jié)
授課不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術(shù)去描述。在授課過程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們在授課中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。最后，我想說：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識，更在于他的心態(tài)。我會努力把自己對授課的體會和思考，付諸于實際行動中，為我的學生創(chuàng)造一個全新的、充滿學習樂趣的課堂。
授課體會小結(jié)篇二十二
我是一名剛轉(zhuǎn)不久的士官，在這一年里，在連隊黨支部的領(lǐng)導下，我很快進入角色，根據(jù)自身的'工作特點，積極尋求突破，不斷學習，不斷成長，不斷進步，力爭本職工作錦上添花。結(jié)合這一年來的狀況，總結(jié)如下：
一思想方面
思想穩(wěn)定，在連隊的工作中，能夠服從命令，履行職責，遵守各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，學習先進模范的職業(yè)精神，提取優(yōu)秀的作風，提高對士官的認識。讀取、討論新時期士官的專題教育！但自我意識飄浮，穩(wěn)定性有待加強，不時出現(xiàn)壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！
二工作方面
授課體會小結(jié)篇一
在教育教學過程中，課后小結(jié)是非常重要的一環(huán)。通過對課堂教學內(nèi)容和教學效果的總結(jié)，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，對下節(jié)課的教學進行調(diào)整和改進。而在進行課后小結(jié)的同時，也是教師對自己教學經(jīng)驗的總結(jié)和反思，這對于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平具有重要意義。
第二段：課堂教學內(nèi)容的總結(jié)
在進行課后小結(jié)時，首先需要回顧本節(jié)課的教學內(nèi)容。通過對教學內(nèi)容的總結(jié)，教師可以查漏補缺，確保學生的學習進程。這包括對教學目標的達成情況進行評估，以及對課堂教學環(huán)節(jié)的回顧。教師可以反思在教學過程中是否有重要內(nèi)容遺漏，是否存在難點沒有講解清楚，從而對下節(jié)課的教學進行合理安排。
第三段：教學效果的評估
除了內(nèi)容的總結(jié)，對教學效果進行評估也是課后小結(jié)的重要內(nèi)容之一。教師可以通過復習和測試，對學生的學習成果進行評估。在這個過程中，可以發(fā)現(xiàn)學生的薄弱環(huán)節(jié)和問題，從而針對性地分析原因，并進行針對性的輔導。同時，對于教學中的亮點和優(yōu)勢，也需要進行總結(jié)和肯定，以便在后續(xù)教學中更好地發(fā)揮。
第四段：自身教學經(jīng)驗的總結(jié)和反思
除了對教學內(nèi)容和效果進行總結(jié)，課后小結(jié)還是教師對自身教學經(jīng)驗的總結(jié)和反思的機會。教師可以從自身的教學方法、講解技巧、教育理念等方面進行反思，尋找不足和改進的方法。例如，教師可以思考自己的講解是否清晰、深入，是否適應了學生的學習特點，以及是否激發(fā)了學生的學習興趣等。通過不斷總結(jié)和反思，教師可以不斷提高自己的教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。
第五段：對下節(jié)課教學的展望
課后小結(jié)不僅是對過去教學的總結(jié)，也是對下節(jié)課教學的展望。通過對教學內(nèi)容和教學效果的總結(jié)，教師可以做出相應的調(diào)整和改進。例如，對于學生理解較困難的知識點，可以在下節(jié)課中加強講解和練習；對于學生學習興趣不高的內(nèi)容，可以設(shè)計更加生動有趣的教學方式和活動等。通過對下節(jié)課的教學進行合理安排，教師可以更好地滿足學生的學習需求，并提高教學效果。
結(jié)尾段：總結(jié)全文
課后小結(jié)不僅對于教師來說是一次反思和總結(jié)的機會，也是為了提高教學質(zhì)量和效果的重要環(huán)節(jié)。通過對教學內(nèi)容、教學效果、自身教學經(jīng)驗的總結(jié)和調(diào)整，教師可以不斷提高教學水平，為學生的學習提供更好的服務。因此，在今后的教育教學中，我們要重視課后小結(jié)的作用，將其作為提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，不斷完善自己的教學技能，為學生的發(fā)展和成長貢獻力量。
授課體會小結(jié)篇二
第一段：引言（150字左右）
在我任教的這段時間里，我積極總結(jié)、反思，并不斷調(diào)整自己的授課方法和教學策略。通過這一過程，我深刻認識到課后小結(jié)對于教學的重要性以及授課心得的價值。在小結(jié)中，我不僅能夠梳理教學內(nèi)容，提升教學質(zhì)量，還可以對自己的教學思路和策略進行反思和總結(jié)，幫助自己成為一位更加優(yōu)秀的教育者。
第二段：課后小結(jié)的重要性（300字左右）
課后小結(jié)可以幫助教師對本節(jié)課的教學效果進行評估，發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過總結(jié)整理教學情況，教師能夠了解學生對于所學內(nèi)容的掌握程度，及時調(diào)整教學進度和教學方法，以提高學生的學習效果。同時，課后小結(jié)還有助于教師反思自己的教學方法和策略，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并積極改進，提升自己的教學能力?？傊?，課后小結(jié)是幫助教師提高教學質(zhì)量的重要手段之一。
第三段：課后小結(jié)的實施方法（300字左右）
要做到有效的課后小結(jié)，首先需在課堂上進行內(nèi)容梳理。教師要及時記錄下學生的問題和困惑，實時了解學生的學習情況。隨后，教師可以回顧課堂講解的重點和重要知識點，以便進一步的鞏固學生的學習成果。除此之外，教師還可以設(shè)計課后練習或布置課后作業(yè)，以檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握情況，并提供及時的反饋。最后，教師應當定期進行總結(jié)和反思，梳理所教授知識的脈絡，發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并采取相應措施進行引導和輔導。
第四段：授課心得的意義（300字左右）
通過總結(jié)和反思，教師能夠進一步提高自己的教學能力和教育智慧。及時的授課心得總結(jié)可以幫助教師查找自己在教學過程中的錯誤和缺點，改進教學方法和策略，提高教學效果。另外，授課心得還可以讓教師對所學課程的整體把握更加全面，對教材的結(jié)構(gòu)和知識點的聯(lián)系有更深入的了解，從而更好地指導學生的學習。最重要的是，授課心得可以讓教師不斷反思和進步，成為一位更加出色的教育者。
第五段：結(jié)尾（150字左右）
總之，課后小結(jié)和授課心得對于教師的教學工作具有重要的意義。通過課后小結(jié)，教師能夠提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)有效的教學過程；通過授課心得，教師能夠不斷反思和進步，提高自己的教學能力。作為一名教育者，我們應當時刻保持學習的心態(tài)，不斷總結(jié)和反思，不斷改進和提高，用心去教育每一位學生，做到盡善盡美的教學工作。
授課體會小結(jié)篇三
授課是每位教師的重要工作之一，也是實現(xiàn)學生有效學習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我擔任教師的這段時間里，我充分發(fā)揮自己的教育專長和教學經(jīng)驗，對學生進行了一系列的授課活動，不斷總結(jié)和提高自己的授課能力。在這個過程中，我積累了許多經(jīng)驗，并對自己的授課進行了反思和總結(jié)。本文將從備課準備、教學效果、學生反饋、個人成長和改進措施五個方面進行探討。
第二段：備課準備
在進行授課之前，我首先需要做好充分的備課準備。我認真研讀相關(guān)教材和教學大綱，弄清楚教學目標和要求。根據(jù)學生的實際情況，我合理安排課程內(nèi)容和教學方法，確保教學過程有序、有條理。此外，我還積極收集相關(guān)的教學資源和教學案例，豐富自己的授課內(nèi)容。
第三段：教學效果
授課的最終目的是提高學生的學習效果，并幫助他們掌握知識和技能。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的主動學習能力和創(chuàng)新思維能力，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。我通過多種有效的教學方法，如講述、演示、討論、實驗等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習動力。經(jīng)過一段時間的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性明顯提高了，他們的學習成績也有了明顯的提升。
第四段：學生反饋
學生的反饋是評價一位教師授課效果的重要指標之一。在每次授課結(jié)束后，我都會邀請學生填寫反饋問卷，了解他們對我的授課意見和建議。通過學生反饋，我了解到自己的優(yōu)點和不足之處，找到改進自己的方向。學生普遍認為我的授課生動有趣、思路清晰、能夠激發(fā)他們的學習興趣。然而，也有少數(shù)學生反映我的授課速度太快，內(nèi)容有時難以理解?；趯W生的反饋意見，我決定進一步提高自己的授課速度和講解方式，確保學生能夠更好地掌握知識。
第五段：個人成長和改進措施
通過授課實踐，我不僅提高了自己的授課能力，也增進了對教育教學的深入理解。在與學生的交流中，我學會了傾聽，尊重每一個學生的想法和感受。我也意識到授課不僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。為了更好地發(fā)展自己的教育教學能力，我計劃參加教育培訓課程，深入學習教育心理學和教學方法學，提高自己的教學思維和教學技能。
總結(jié)：
授課是一項復雜而又重要的工作，只有不斷學習和實踐，才能提高自己的授課能力。通過不斷的反思和總結(jié)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足之處，并采取相應的改進措施。我相信，在未來的教學實踐中，我會繼續(xù)努力，進一步提高自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
授課體會小結(jié)篇四
地理公開課授課心得
孫世鳳
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質(zhì)量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段。在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調(diào)整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x。在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何 處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關(guān)注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝！
講課心得體會
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領(lǐng)導的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的機會。
但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學用語?？傊ㄟ^向其他老師的學習，讓自己一點點完美起來。
通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題 時，放佛自己
在唱獨角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學生的學仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學習，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。
第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學有很大的意義。學生回答問題，你就要有明確的回復；學生回答錯誤，你就要有及時的引導。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。
第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學生與教材，復習導入時學生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應對這種突發(fā)情況。
其中，首先、要認真鉆研教材，為“預設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教學預案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設(shè)學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設(shè)。
第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。
再來談談自己的收獲。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。
第三、多請教，人多力量大。在指導我備課的時候，各位老師集 思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。
通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習教師而努力。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
第一次講課心得體會
數(shù)學與統(tǒng)計學院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?BR> 4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反應情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。7、在課堂上，教師應該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應該標準、板書應該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習工作，我將按照指導老師的指導，再接再厲！
授課體會小結(jié)篇五
第一段：引言（150字）
教育是一個復雜而又莊嚴的事業(yè)，教師是這個事業(yè)中最重要的推動者之一。每一位教師在授課之后都需要進行一次小結(jié)，反思自己的教學過程和效果。這不僅是對自己工作的一種總結(jié)，更是會對未來的教學產(chǎn)生積極影響。今天，我將分享一次課后小結(jié)和我在授課過程中的一些心得體會。
第二段：授課準備（250字）
作為一名教師，課前的準備工作至關(guān)重要。在這一次的小結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我對于課前準備的重視程度還不夠。在今后的教學中，我將更加重視對教學內(nèi)容的梳理、準備和拓展。我會更早地進行備課，充分了解教學內(nèi)容，確保自己對知識的掌握程度能夠滿足學生的學習需求。此外，我也會增加一些多樣化的教學資源，以更好地激發(fā)學生的興趣和參與度。
第三段：教學方式（250字）
在教學方式方面，我在這次小結(jié)中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我過于注重講授知識，而沒有給予學生更多的互動和參與機會。在今后的教學中，我將更加注重啟發(fā)式教學，引導學生自主探究。我會更多地使用小組活動和討論，使學生們能夠主動思考和表達自己的觀點。同時，我也會加強學生之間的合作，提高他們的團隊協(xié)作能力。
第四段：評估與反饋（250字）
在這次小結(jié)中，我注意到了評估與反饋的重要性。過去我傾向于僅僅關(guān)注學生的學習結(jié)果，卻忽視了學生在過程中的表現(xiàn)和實際需求。通過這次小結(jié)，我明白了及時反饋對于學生的學習動力是至關(guān)重要的。今后，我會更加密切地關(guān)注學生的學習過程，及時給予他們鼓勵和指導，并根據(jù)學生的實際需求調(diào)整教學內(nèi)容和方向。
第五段：成果與展望（300字）
通過這次小結(jié)，我對于自己的教學能力有了全新的認識，同時也明白了需要不斷努力提升自己的地方。我將利用這些心得體會，繼續(xù)完善自己的教學方法和方式，力求為學生創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。今后，我會更加密切關(guān)注學生的學習需求，積極引導他們主動學習和思考。同時，我也會繼續(xù)提升自己的教學知識和技能，不斷進步。相信通過這樣的努力，我能夠成為一名更好的教師，為學生的成長貢獻更多。
總結(jié)：
通過這次課后小結(jié)和反思，我深刻認識到自己在教學中的不足之處，并制定了相應的改進措施。教師的成長需要不斷的反思和總結(jié)，只有不斷提升自己的教學能力和方法，才能為學生成長提供更好的引導和幫助。我相信，在今后的工作中，我會不斷完善自己，成為一名更好的教育者。
授課體會小結(jié)篇六
第一段：引言和背景介紹（大約150字）
授課是每一位教師都必須經(jīng)歷的一項重要工作。在此過程中，教師需要精心準備教學內(nèi)容并運用適當?shù)慕虒W方法，以便有效地傳授知識。在我過去的教學經(jīng)驗中，我積累了許多心得體會，并在每一次授課中不斷改進和完善自己的教學技巧。本文將總結(jié)我在教學中領(lǐng)悟到的關(guān)鍵要素和策略，希望能對其他教師的授課工作提供一些建議和指導。
第二段：授課準備（大約250字）
授課準備是成功授課的關(guān)鍵。在準備過程中，我始終堅持以下幾點。首先，我會對學生的背景和需求進行充分的調(diào)研，了解他們的學業(yè)水平和興趣愛好，以便根據(jù)他們的特點制定相應的教學計劃。其次，我會在每一節(jié)課的前一天提前預習并準備相關(guān)的教學材料，確保自己對所要教授的內(nèi)容有充分的理解和準確的表達。此外，我還盡可能利用多媒體和互動式教具，以提高學生的學習興趣和參與度。
第三段：教學方法（大約350字）
教學方法是授課過程中最關(guān)鍵的一環(huán)。在我教學的過程中，我嘗試了多種教學方法，發(fā)現(xiàn)多樣性和靈活性是提高學習效果的重要因素。例如，在講解新知識的時候，我會采用講、示、練相結(jié)合的方式，結(jié)合多樣的教學資源和案例，引導學生理解和掌握知識。同時，我也非常注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們提出問題、進行討論和互動。此外，我還會利用小組合作和角色扮演等互動教學形式，提高學生的合作意識和解決問題的能力。
第四段：課堂管理和反饋（大約300字）
良好的課堂管理對于教學是至關(guān)重要的。在我過去的授課中，我發(fā)現(xiàn)制定明確的課堂規(guī)則和紀律，能夠有效地維持秩序和提高學習效果。我常常和學生進行積極的溝通和交流，鼓勵他們尊重他人、遵守紀律。同時，我也反復強調(diào)學生的優(yōu)點和進步，激勵他們產(chǎn)生學習的動力。另外，我還會及時給予學生反饋，幫助他們糾正錯誤和改進學習方法。通過及時的反饋，學生能夠更好地理解自己的問題，并主動尋找解決方法。
第五段：總結(jié)和展望（大約150字）
在每一次授課中，我都會反思自己的教學過程，并總結(jié)經(jīng)驗教訓。通過這樣的過程，我不斷地提高自己的教學能力和水平。授課是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，它需要教師不斷學習和成長。希望通過我的努力和經(jīng)驗，能夠為其他教師提供一些借鑒和啟示，共同提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)造力和責任心的優(yōu)秀學生。
綜上所述，授課心得體會小結(jié)是我多年教學經(jīng)驗的結(jié)晶，也是我在努力追求卓越教學過程中的總結(jié)與歸納。無論是在授課準備、教學方法、課堂管理還是反饋等方面，我都努力完善自己的教學技巧，以提高學生的學習效果和興趣。希望這些經(jīng)驗和心得能對其他教師的教學工作有所啟發(fā)，促進教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。
授課體會小結(jié)篇七
作為一名教育工作者，我深感教學工作的重要性。每次授課結(jié)束后，我都會進行一次課后小結(jié)，總結(jié)教學中的得失，并從中獲取經(jīng)驗。下面我將分享我在課后小結(jié)中得到的一些心得體會。
第二段：認真觀察學生反應
在課堂上，我經(jīng)常觀察學生的表情、姿勢以及他們的參與度。在課后小結(jié)中，我會仔細回顧這些觀察結(jié)果，分析學生在課堂上的反應。如果發(fā)現(xiàn)有學生對某個知識點表現(xiàn)出困惑或者不感興趣，我會思考如何調(diào)整教學方法，以更好地吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習興趣。
第三段：檢查教學效果
課后小結(jié)也是我評估教學效果的重要環(huán)節(jié)。我會翻閱學生的作業(yè)和考試成績，比對他們在課堂上的表現(xiàn)和實際成績。這可以幫助我發(fā)現(xiàn)教學中需要改進的地方，例如知識點講解不夠清晰或者作業(yè)的難度不夠適應學生的水平。通過與學生的交流和反饋，我可以更好地了解他們對我的教學的理解和認同度。
第四段：尋求同事的建議
在課后小結(jié)中，我喜歡與我的同事們分享我的授課心得和體會。他們的寶貴建議和經(jīng)驗可以為我的教學提供有益的指導。有時，我會安排與同事們的小組討論，大家一起分享教學上的困惑和解決方案。這種交流與合作是我不斷提升自己的重要途徑。
第五段：持續(xù)改進
在完成課后小結(jié)后，我會根據(jù)我的體會和同事的建議，制定一項改進計劃。這個計劃會包含我準備如何調(diào)整我的教學方法以及如何更好地滿足學生的需求。然后，我會在下一次授課中付諸實踐。通過不斷地調(diào)整和改進，我相信我的課堂將會變得更加生動有趣，幫助學生更好地掌握知識。
結(jié)論：
總而言之，課后小結(jié)是我提升自己教學水平的重要手段。通過深入觀察學生反應，檢查教學效果，尋求同事的建議，并進行持續(xù)改進，我能夠不斷提高自己的教學質(zhì)量，為學生提供更好的教育服務。我相信，持續(xù)不斷地進行課后小結(jié)，將成為我實現(xiàn)教育夢想的關(guān)鍵之一。
授課體會小結(jié)篇八
第一段：導入引言（200字）
在一段時間的授課中，我深感授課不僅是一種傳授知識的過程，更是一種與學生交流互動的藝術(shù)。通過這段時間的授課，我充分體會到了教師和學生之間的互動對教學效果的重要性。在這個過程中，我不僅積累了許多寶貴的經(jīng)驗，也收獲了許多對教學工作的思考和感悟。
第二段：課前準備與教案設(shè)計（200字）
在授課前，我認真準備了教案。首先，我充分了解了學生的背景和掌握情況，確定了授課的目標與重點。其次，我選擇了適合學生的教學資源和教具。通過不斷的修改和完善，我制定了一份詳盡的教案，在課堂上能夠更好地引導學生掌握知識和提高能力。這一過程讓我意識到，充分的準備工作對于授課的順利開展至關(guān)重要。
第三段：互動與師生關(guān)系（200字）
在授課過程中，我注重與學生的互動。我采用了多種教學方法，如討論、小組合作等，積極引導學生參與課堂。通過與學生的交流互動，我體會到了學生們的熱情和積極性。他們思維活躍，能夠在課堂上積極提問和表達自己的觀點。這些互動讓我更好地了解了學生們的需求和問題，并及時調(diào)整教學策略，使教學過程更加順利。
第四段：反思與改進（200字）
在這段授課中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，有時我在授課過程中發(fā)現(xiàn)講解內(nèi)容可能過于單一，沒有針對學生的不同需求進行深入講解。其次，我在授課節(jié)奏和時間安排方面還需要進一步提高。為了改進這些問題，我積極參觀了其他老師的授課，并向他們請教和學習。同時，我也加強了與同事的溝通和交流，在他們的建議和幫助下，我逐漸改善了自己的授課方法和效果。
第五段：全新的教學觀念和體驗（200字）
通過這段授課經(jīng)歷，我深刻感悟到了教學的目的不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)。在授課中，我注重引導學生主動思考和解決問題的能力，讓學生們在課堂上展示自己的才華和創(chuàng)造力。這種教學方式可以激發(fā)學生的學習興趣，促進他們的思維發(fā)展。我深信，只有通過這種全新的教學觀念和體驗，才能更好地滿足學生的需求，提高教學的質(zhì)量。
總結(jié)：
通過這段時間的授課心得體會，我收獲良多。我意識到教學不僅僅是知識的傳遞，更是與學生的互動和交流。充分準備教案、注重與學生的互動、不斷改進教學方法是提高教學效果的重要手段。同時，全新的教學觀念和體驗也能激發(fā)學生的學習興趣和思維發(fā)展。通過這些授課心得的總結(jié)，我將繼續(xù)在實踐中不斷探索和提升自己的教學水平。
授課體會小結(jié)篇九
第一段：引言 (150字)
授課是每位教師的工作重要組成部分，而課后小結(jié)則是進一步提高教學質(zhì)量和效果的必要環(huán)節(jié)。在這篇文章中，我將分享我在課后小結(jié)中所體會到的心得和體會。通過對每一節(jié)課進行反思和總結(jié)，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還能夠進一步提升自己的教學能力和水平。
第二段：傾聽學生反饋 (250字)
在課后小結(jié)中，最重要的一點是要傾聽學生的反饋。他們是我教學的主要對象，他們的反饋能夠讓我了解到他們的學習體驗和需求。通過收集學生的反饋意見，我能夠得知自己的教學效果是否理想，以及他們對于課程內(nèi)容和教學方式的評價。在接收學生的反饋時，我盡量保持開放的心態(tài)，并且重視每一個反饋意見。無論是正面的贊揚還是負面的批評，都會對我未來的教學有所啟發(fā)。
第三段：總結(jié)教學亮點和問題 (300字)
在課后小結(jié)中，我會對每一節(jié)課進行仔細總結(jié)，分析出教學中的亮點和問題。課堂中的亮點可以是某個教學方法的有效應用、學生們的積極參與或是富有趣味性的教學素材。亮點的存在說明我在這方面取得了一定的成功，我會對其進行記錄和分析，以便在未來的教學中能夠更好地利用這些亮點。同時，我也會發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，比如講解不清晰、學生參與度不高或是教學資源不足等。將這些問題列舉出來，我能夠有針對性地提出改進的方法和計劃，以便下一次授課中能夠有所提升。
第四段：尋求同事意見和建議 (300字)
在課后小結(jié)中，我經(jīng)常會主動尋求同事的意見和建議。同事們在相同的教學環(huán)境中工作，他們的經(jīng)驗和觀點對我來說是非常寶貴的。我會與同事們分享我所遇到的問題和困惑，并請他們給出建議和解決方案。同事們的反饋能夠幫助我更全面地認識到問題的本質(zhì)，并引導我尋找到更好的改進方法。通過與同事們的交流和合作，我能夠深入了解如何在實際應用中提高教學質(zhì)量，并且學到更多教學技巧。
第五段：反思與成長 (200字)
課后小結(jié)幫助我進行反思，讓我意識到自己在教學中的不足，同時也指導我如何改進。通過積極總結(jié)并不斷調(diào)整自己的教學方法，我能夠逐漸提高自己的教學能力和水平。每一次授課的小結(jié)都是我成長的機會，每一次反思都是我進步的動力。正因如此，我越來越深刻地理解到課后小結(jié)對于教師的重要性，它是我不斷進步和成長的支撐。
結(jié)尾：總結(jié) (100字)
通過課后小結(jié)，我不僅能夠聽取學生的反饋，在教學亮點和問題中找到自己的不足，并且借助同事的建議來改進自己的教學。每一次小結(jié)都成為我進步的機會，讓我不斷反思和調(diào)整自己的教學方式。課后小結(jié)對于我的成長來說是不可或缺的，我將繼續(xù)堅持課后小結(jié)并不斷提高自己的教學水平。
授課體會小結(jié)篇十
課堂教學是教師與學生之間交流與互動的重要環(huán)節(jié)，而課后小結(jié)則是教師對自身授課效果和教學方法的反思與總結(jié)。多年以來，我作為一名中學教師，在進行課后小結(jié)的過程中，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對課后小結(jié)授課心得的理解和認識。
第二段：對教學目標的反思
課后小結(jié)的首要任務是對教學目標的反思。當我們設(shè)定教學目標時，我們要清楚地了解學生的背景和能力，以便設(shè)計適合他們的學習任務和評價標準。然而，我發(fā)現(xiàn)自己有時過于關(guān)注教科書上的要求，而忽視了學生的個體差異。因此，課后小結(jié)時，我會仔細回顧我設(shè)定的教學目標是否真正與學生的需要和興趣相契合，以及是否切實可行。這種反思幫助我更好地根據(jù)學生的需求進行調(diào)整和修正，以提高教學質(zhì)量。
第三段：對教學方法的反思
除了對教學目標的反思，我還會對自己的教學方法進行反思。教學方法的選擇直接影響著學生的學習效果和興趣。在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)一種方法并不能適用于所有學生。每個學生都有不同的學習風格和智力特點，因此，教師需要采用多樣化的教學方法，以滿足學生的多樣化需求。在課后小結(jié)時，我會仔細評估每個教學方法的優(yōu)缺點，并思考如何根據(jù)不同的課程內(nèi)容和學生個體特點進行靈活的調(diào)整。通過不斷嘗試和改進，我的教學方法逐漸變得更加靈活和有效。
第四段：對學生表現(xiàn)的反思
除了對自身教學的反思，我還會對學生的表現(xiàn)進行反思。學生在課堂上的參與程度和學習成果直接反映了教師的教學質(zhì)量。在進行課后小結(jié)時，我會仔細分析學生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力以及學習成果。通過對學生的反饋和評價，我可以更好地了解我所使用的教學方法是否適用于他們，并及時調(diào)整教學策略。此外，我也會關(guān)注那些表現(xiàn)優(yōu)異的學生，以鼓勵他們繼續(xù)努力，并為其他學生樹立榜樣。
第五段：對自身發(fā)展的反思
最后，我會對自身的發(fā)展進行反思。教師是一個不斷學習和成長的職業(yè)。在課后小結(jié)中，我會認真評估自己的教學技能和知識，以便找到自身的短處和需要改進的地方。我常常尋求同事和領(lǐng)導的建議和反饋，并參加教育培訓活動，以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。通過課后小結(jié)的反思，我能夠更好地認識自己的優(yōu)點和不足，并制定明確的目標和計劃，以便成為一名更好的教師。
總結(jié)：
通過課后小結(jié)的反思，我深刻認識到教師教學需要不斷調(diào)整和改進。反思幫助我更好地理解學生的需求和學習特點，以及教學方法的選擇和調(diào)整。課后小結(jié)讓我成為一個更有責任感和自我意識的教師，不斷追求高質(zhì)量的教師，并在課堂上產(chǎn)生更積極的影響。課后小結(jié)是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。正因如此，我將繼續(xù)堅持進行課后小結(jié)，以便不斷提升自己的教學效果和授課能力。
授課體會小結(jié)篇十一
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質(zhì)量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關(guān)的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關(guān)注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
授課體會小結(jié)篇十二
20xx春天這個開學季畢竟不平凡。疫情之下，醫(yī)務工作者逆行而上，奔向武漢;社區(qū)干部挨戶排查，守住防線;警務人員嚴陣以待，穩(wěn)定社會……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時期的責任與擔當。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應該做些什么。
一、凡事預則立、不預則廢——掌握先進技能
二月初省教育學院曾下發(fā)征集下學期開學后4周的網(wǎng)絡授課內(nèi)容，我在主動提交材料的同時敏感地意識到要研究網(wǎng)絡授課的相關(guān)軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學生動態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級要求安排“停課不停學”事宜的時候，我向領(lǐng)導建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說“要教給學生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個科技迅速發(fā)展的時代，一桶水是遠遠不夠的，我們要努力把自己變成整個海洋。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。確實是這樣，就像當年狄更斯說的：這是最好的時代，也是最壞的時代。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。如果快人一步，多學點知識，有一技傍身，在新時代下被淘汰的定不會是你。
二、事以微巧成，以拙疏敗 ——有效使用網(wǎng)絡
上網(wǎng)課最擔心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學習效果的。這就需要教師去多研究平臺上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡教學的教學方法。
我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學生沒有觀看，哪些學生發(fā)了消息回答了問題，哪些學生學習時長不夠都有詳細的顯示。而且還可以查看之后哪些學生觀看了回放，哪些學生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學生，監(jiān)督學生，并邀請家長配合，那么學生就只是換了個環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測教師教學效果和學生學習情況的重要途徑。學生寫作業(yè)是對已學知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學模式里教師已經(jīng)習慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡時代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實現(xiàn)學生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學看，還可以打回訂正。教師與有錯誤的學生溝通更私密，對優(yōu)秀學生作業(yè)的展示更公開。對于提高學習效果很有幫助。
當然，這也要求教師有責任感與細致的工作態(tài)度。
三、金聲玉振，智周萬物——豐富課堂內(nèi)容
無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡課堂，課堂怎樣吸引學生的學習興趣都是作為教師的首要任務。課程的設(shè)計者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學識是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會背景下，教師可以借助網(wǎng)絡條件來充實自己的教學內(nèi)容。
傳統(tǒng)課堂受限于學校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡教學卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點的時候可以隨意調(diào)取，充實教學。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡比較好，不會出現(xiàn)學校一體機的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學生，讓課堂內(nèi)容更豐富。
在開展網(wǎng)絡教學這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷。其實網(wǎng)絡教學的效果好壞主要還是看學生的自制力。我們應該改看到，很多學生是積極去面對這種形式的，他們年輕，更容易適應新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。網(wǎng)絡之下，學生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個空間里，學生比老師更熟悉網(wǎng)絡功能，會更多的指導老師。居家的老師亦放下了平時嚴肅的面孔，對網(wǎng)絡教學的懵懂，像一個可愛的求學的孩子。學生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至會在課下與老師聊天、訴說心事。面對學生良好的適應力，真正應該改變與提升的其實是教師本身。
教師面對著新的時代、新的形勢，本就應有著新的態(tài)度去面對。這次疫情只是把網(wǎng)絡化教學強制性地推到了我們面前。以教師的擔當鼓舞學生特殊時期學習的熱忱，以教師的責任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗、也是一次提升。
沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。
授課體會小結(jié)篇十三
6月20日10時許，聆聽了中國第一位“太空教師”王亞平首次太空授課舉行?？粗裰凼枂T熟練地完成太空質(zhì)量測量、太空單擺運動、太空陀螺運動、太空制作水膜、太空制作水球等實驗，向青少年講解背后的物理原理，并與地面課堂學生進行互動。這些生動的點點滴滴，使我對太空有了深刻的感性認識，對太空知識也有了一些理解。
上完這堂別開生面的科普課，我不得不為我國先進的載人航天技術(shù)感到驕傲，為航天員的勇氣所喝彩。從神舟一號首次無人試飛，到神舟五號首次載人飛行，到神舟七號航天員太空出艙活動，到今天神舟十號航天員進行太空授課，二十多年來，中國載人航天實現(xiàn)了從無到有，從無人飛行到載人飛行，從艙內(nèi)實驗到艙外活動，從單個飛船飛行到兩飛行器對接組合飛行，從實驗性飛行到應用性飛行的歷史進程。每一次突破，都給我們帶來一次又一次成功發(fā)現(xiàn)的驚喜和激動，也讓人類看到了地球之外另一個更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。
看看我們的航天科研人員，再想想自己，簡直就是一個天上一個地下。我平時起來，總是很不耐煩，好象是在為爸爸媽媽學習似的。數(shù)學作業(yè)不會做，空著；語文作業(yè)不會寫，一個電話打到同學家就解決問題了。這種馬馬虎虎的學習態(tài)度帶來的結(jié)果是做錯的題目“遍地開花”?，F(xiàn)在想起這些問題來，就連自己也膽戰(zhàn)心驚。我所缺少的不正是航天人那種腳踏實地，一步一個腳印的工作作風、學習態(tài)度和探索精神嗎？，我現(xiàn)在的學習態(tài)度，不就是好比一艘到處透風的載人飛船嗎？如果把這樣的飛船發(fā)射到天上去，不出事才怪咧！
當我們沉浸在飛船成功升空的喜悅之中，聆聽著來自神舟十號航天員的“天籟”之音的時候，請把自己和那些做起研究來一絲不茍的.科研人員比較一下，經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點和不足，象航天人那樣，做事認認真真，扎扎實實，在我們平時的學習中，不放過任何問題和疑點，要有夢想，要愛學習，要有毅力，只有這樣，才能學到為人民服務的真正本領(lǐng)，將來才能讓我們自己這艘“飛船”成功升空，為我們祖國的繁榮富強貢獻自己的力量！
授課體會小結(jié)篇十四
20xx年6月20日10時許，我懷著激動的心情觀看了神舟十號員在太空給上的一堂別開生面的科普課，看見實地演示太空質(zhì)量測量，單擺運動，陀螺運動，制作水膜，制作水球等實驗，我第一次體驗到了太空中原來如此的神奇和生動。
看到這些，我的心沸騰了。這是我國首次太空授課，雖然這只是我國航天事業(yè)所走過的小小的一步，但是也見證了我國航天事業(yè)取得飛速的發(fā)展，使我國建立永久空間站的夢想慢慢切近。
神舟十號載人飛船在近日成功發(fā)射成功后，我一直在關(guān)注著，今天，看見航天員在太空中為我們講解太空知識，使我既驚喜又激動。我國載人航天事業(yè)的`發(fā)展，讓人類突破了地球的束縛，為世界開辟了宇宙探索的新的廣闊空間，怎能不叫人激動呢？但我們在聆聽了航天員描述外太空的瑰麗和燦爛后，更應該看到航天工作者為此所付出的艱辛與努力。要經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點和不足，象航天人那樣，做事認認真真，扎扎實實，不怕吃苦，勤學好問，在學校中，努力學習科學文化知識，尊重師長，與同學之間相互關(guān)心；做一個好孩子。
授課體會小結(jié)篇十五
今年暑假，爸爸想讓弟弟參加今年十月多號的成人高考，而我又正好放假閑在家里沒事干，于是我便成為了弟弟的輔導老師。可是我弟弟才初中畢業(yè)，要學的東西有很多，要在如此短的時間內(nèi)學會，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我決定采用死記硬背的方法，這也許是速成最好的方法了。我看成人高考試卷，數(shù)學出的大部分都是基礎(chǔ)題，不是太難;語文對于弟弟來說應該算是最容易的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。
盡管，我認為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他還是做不好，講過的題不會做，完全運用公式的題也做不出來，我剛開始急的對弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點，弟弟也因此變得更加不聽話，可是我在晚上睡覺時想了想，我認為簡單的'東西，對他來說也許真的很難，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學習了三年呢，我是不能以我的標準來要求他的，我應該全面考慮一下他的能力和狀態(tài)。于是，我再上課時，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過的知識如果做不出來，我就一點點兒的提醒他，或者讓他到書上去找知識點，實在不行再給他講，但絕不會在發(fā)脾氣，我要用我的耐心讓他對學本站習更用心，同時，我會不是說一些鼓勵的話，以防止他對學習的懼怕感加重。后來，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時似乎很心不在焉，聽課時也是這樣，為了解決這個問題，我決定用刺激-強化的方法，他一到十點多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點睡覺，于是，每次做題時，我答應他，如果他能作對一半以上的題就可以是點半睡覺，否則，十一點半睡覺。沒想到這著還真管用，再讓弟弟做題時，他很認真，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信心。
當然，就算弟弟認真配合我的教學，他最后也未必能學多好，這種速成地方法，真是沒法保證質(zhì)量，我學了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學習，教學效率當然不會很高，他是挺累的，有時看見他那么疲憊，還真是不忍心讓他學習到太晚。
語文的教學，我主要采用讓他自己看的方法，我知道文言文部分他學會的可能行不太大了，也就不強迫他去看文言文的知識。
英語是最讓我頭疼的一科，因為英語對弟弟來說就如同天書，在初中時，他的英語成績就沒及格過。就連最基本的人稱代詞都不知道，哎，我真要愁白了頭了，英語單詞是做英語題的前提，我要如何在如此短的時間內(nèi)，讓他記住那么多單詞，要是他對英語有興趣，情況也許會好些，可偏偏他視英語如同敵人，還要讓他做高中的英語題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放棄這一科呀，只好硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對一道是一道的。我首先教給他發(fā)音，弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的，他很快就能自己看著音標讀了，這是我沒想到的，真是個驚喜，我對教英語的恐懼也減少了幾分。當他學會發(fā)音后，接下來，便是背單詞的任務，不知道單詞，是沒法做題的，為了讓他對背單詞更有信心，我給他畫了一些比較短，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時，要一邊讀一遍寫，雖然，效果沒有我預期的好，但是也已經(jīng)非常不錯了，至少他肯認真的背單詞了，最重要的是他沒有敷衍，也沒有背著背著就偷著睡覺，是真的在用心背。也許到最后弟弟也本站做不好高中的英語題，但是，我相信，給他更多的時間的話，他一定可以學好的。在我教他英語的過程中，我并沒有感覺他對英語的抵抗情緒，只成績的不理想在他心中留下了陰影吧。而且，我感覺他是很喜歡英語的，很喜歡讀英語單詞，這讓我很欣慰。
時間過的總是很快，假期快結(jié)束了，可是我的課程還剩下很多，也許弟弟這次考試過不了，但是可以再考一次呀，有更多時間學習，一定可以學會的。
在這個假期我收獲了很多東西，教學不簡單，教好更是難，細心和耐心不可缺少，和學生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學時把握住學生的注意力，才能了解學生對知識的掌握情況，下一步的教學應如何進行，以后的教學應注意什么。而且，我感覺教學理論就算知道了，也許不會用，人的思維是活的，把教學工作做好，還要靠老師時常的觀察和思考，最好的教學方法就是這樣產(chǎn)生的，所以教學不應刻板的遵守某些理論，而應該因地制宜，靈活教學。
看過"家教授課心得體會"的還:
授課體會小結(jié)篇十六
為了打贏ncp疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，作為一線教師，也都在緊鑼密鼓地準備著網(wǎng)上授課。
在線直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點感受：
過去線下備課時，一般是都是同本校教師進行交流，根本沒有機會和外校教師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研組長的組織和領(lǐng)導下，我校老師們在網(wǎng)絡平臺上進行了網(wǎng)絡教研。結(jié)合形勢，開學第一課是《傳染病及其預防》，王老師分享了“防疫三字經(jīng)”，于老師分享了新型冠狀病毒（ncp）的科普漫畫，宋佳老師分享了自己的微課，無不讓人嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘，讓教師能向外校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助像我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
平時在學校上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“平臺”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設(shè)計，精進自己的教學設(shè)計，提高專業(yè)能力！
同時，我認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它仍有一些局限性：
直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，保證學生的學習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
通過這一輪的網(wǎng)上授課，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。網(wǎng)絡授課的時間雖然不長，但是這次體驗對我的影響深遠，我會在今后的工作中，根據(jù)所學的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。
授課體會小結(jié)篇十七
20xx年的新型冠狀病毒肺炎造成全國人民打響的疫情阻擊戰(zhàn)，讓我們無法正常開學上課。病毒無情，師生有情。我接到學校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排，要求小學語文名師工作室和學校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導工作。我想一定要讓每一位學生都能受到“居家學習”聽課。在疫情當下，我便成為網(wǎng)絡授課主播，一個月的時間已過，回顧網(wǎng)絡授課的歷程，分享一下我的心得體會。
1.充分準備
2月28日，接到學校通知，從3月2日開始，采取線上教學形式來進行教學。于是我與家長進行溝通，了解到本班學生都能用手機或電腦進行網(wǎng)上聽課，讓他們提前下載視頻工具，為開展線上教學做好充分準備。我認真鉆研教材,熟悉“釘釘軟件”的用法,有不懂的地方，馬上請教別的老師，為調(diào)試網(wǎng)絡效果和視頻效果，預先錄制了一節(jié)課，我把家人當學生，讓他們也裝上這個平臺，收集他們的意見和建議，還讓家人當老師，我自己當學生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改、重錄,直到自己滿意為止。
2.開好首播
3月2日上午9點,學生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當我在視頻里打招呼時,孩子們非常興奮。他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前,述說著對老師的想念，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說之后，馬上進入了學習第一課生字詞環(huán)節(jié)。我對照著課件，不僅講解，還利用投屏軟件親自書寫，不知不覺,在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。
3.微課+答疑
接下來的新課學習,我班采用了“微課學習，直播答疑”的學習方式,學生先看錄制的微課,明確本節(jié)課的學習重點和難點,對于學習中不明白的,再由我直播答疑。例如:有同學說《語文園地二》“日積月累”中的諺語不會運用到具體的句子中,我先自制課件,然后直播中細細地講解每句諺語的意思,再設(shè)計一組練習題讓學生完成。我欣喜地看到連平時學習不認真的xxx同學都理解了、會做了。
4.漸入佳境
一個月的主播經(jīng)歷,我對網(wǎng)絡授課工作似乎駕輕就熟,每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導學生、開視頻會議,手機電腦同時上線,忙得很充實。直播過程中,我說：“能聽清楚的，能看到屏幕的，馬上回復“1”，讀完課文的回復“2”，孩子們能很快的回復,我也樂在其中。
我也深深體會到了主播的不容易,雖然面對屏幕看不到對面的人,但要用最好的聲音,搭配合適的表情和和諧得體的動作,讓孩子們收獲著網(wǎng)絡學習的快樂。
1.孩子們的心意
我看到了學生親自做的賀卡和祝福語，寫得真切感人。
許澤浩：老師，突如其來的一場病毒，拖延了我和您的見面時間，在這里我想說：“老師，我想您了?！?BR> 劉慶：老師，您辛苦了，每天教我新的知識，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁，每天在滋潤著我，我要說：“您辛苦了，我愛您!”
朱浩和鄭怡然都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，陳佳欣、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課。
2.家長的心里話
對于防疫期間，這種“居家上網(wǎng)課”的做法,絕大多數(shù)的家長給予了肯定。
喬恩祺媽媽反饋說:“平時上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播,看到了孩子真實的學習情況。感謝學校,感謝老師,在這次疫情的當下,沒有耽誤孩子的學習,還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程,更加了解我們自己的孩子?！?BR> 張文博家長道:“沒直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時吃零食睡覺,直播學習后孩子變了,按時起床,比平時學習更認真?！?BR> 孫佳妮家長說:“希望隔幾天上一次直播課,長時間接觸電腦手機對視力有影晌,可以多布置一些作業(yè)?！?BR> 3.我的體會
病毒無情，師生有情。我們無法面對面,但心連心。
一個月的直播課,有了一個新的收獲,那就是家長對老師更加體諒?，F(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚,絕大多數(shù)家長的參與度也很高,紛紛點贊,借機也提升了“家校共育”的意識。每次直播課結(jié)束后,家長都在群里為我點贊、加油,一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動。
“上網(wǎng)課”的利在于：學生可以自主安排學習時間，也可以對老師講得精彩之處重復觀看。每節(jié)課的課前三分鐘，是讓學生充分展示自我個性的最好機會。隔著屏幕讓平時膽怯的孩子朗讀聲音變大了，也有感情了，這大大提高了學習的`效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學習診斷,更貼近學生實際,更了解自己的學生的知識基礎(chǔ),學生對于老師講述的語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習慣的,所以接受效果更好。
當然，在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題：老師無法從學生的表情動作眼神等一些細節(jié)捕捉到他們的疑點,及時調(diào)整教法和進度,也難以做到對學習自覺性差的同學，進行全方位的監(jiān)控他們。難免個別同學作業(yè)馬虎，敷衍應付，“任你千呼萬喚喚不來”。
1.同學們觀看完學習視頻后，要及時做眼保健操，家長要起到監(jiān)督作用，保護好眼睛更重要。
2.做一些力所能及的家務活，提高自己的生活自理能力。
3.在這特殊的假期里，適當做一些運動，如：跳繩、做廣播體操……
網(wǎng)絡直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”,但傳授知識的角色沒有變,認真授課的態(tài)度沒有變,愛學生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師,無論身在何處,我愿意和孩子們一起加油!疫情過后，靜待春暖花開!
授課體會小結(jié)篇十八
我是一名剛轉(zhuǎn)不久的士官，在這一年里，在連隊黨支部的領(lǐng)導下，我很快進入角色，根據(jù)自身的工作特點，積極尋求突破，不斷學習，不斷成長，不斷進步，力爭本職工作錦上添花。結(jié)合這一年來的狀況，總結(jié)如下：一思想方面思想穩(wěn)定，在連隊的工作中，能夠服從命令，履行職責，遵守各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，學習先進模范的職業(yè)精神，提取優(yōu)秀的作風，提高對士官的`認識。讀取、討論新時期士官的專題教育！但自我意識飄浮，穩(wěn)定性有待加強，不時出現(xiàn)壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！二工作方面在本職工作中，我能嚴格標準，按時按質(zhì)完成上級交于的各項工作。積極配合連隊工作，盡心盡職完成。在連隊工作與本職工作沖突中能很好的區(qū)分化解，做到兩全其美！但工作中主動性有待提高，工作有點盲目，常因此出現(xiàn)尷尬局面！三生活方面在生活中能很好的樹立個人形象，嚴密要求自己，養(yǎng)成良好的生活風氣！各衛(wèi)生方面很好的樹立起衛(wèi)生員所備的衛(wèi)生觀念。但生活細節(jié)粗心大意，毛毛糙糙，個性，使得生活常存有亞規(guī)律狀態(tài)！對存在不足整改措施1思想要高度認識黨的指揮槍，深刻體會新時期新士官的作用，學習優(yōu)良傳統(tǒng)，納入崇高的思想信念，樹立正確的人生觀、價值觀！
授課體會小結(jié)篇十九
4月14至19日，z市小學數(shù)學新授課講課比賽在z雙語學校舉行。非常榮幸被于科長冠以“名師評委”的名頭，全程參加了這次活動。誠惶誠恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽著，看著，記著，想著，比著，生怕錯過了課堂上的每一個問題，每一個回答，每一個手勢，甚至每一個表情，生怕因為自己的疏忽錯過了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來收益良多。有感于此次活動的內(nèi)容和形式，談一點感受和一點感悟。
做為一名聽課人員，我們實時實地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當講課教師的想法與自己不謀而合時，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計就是自己的杰作。而當出乎自己意料時，便會和自己的想法暗暗對比，受到了很多的啟示和警醒。當場上的老師遇到難題時，自己也會設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個課題團隊的不同智慧，再上這些課時，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進行的評委點評更讓每一個與會者受益匪淺。評委們精準的眼光，獨到的見解，確實讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。
欣賞完35位老師的精彩展示后，強烈地感覺到課堂教學改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對學生思維的關(guān)注提高到了一個空前的程度。大家對課改理念和課標的要求解讀得更加深入，對數(shù)學課堂教學的定位更加準確?！皵?shù)學教學是數(shù)學活動的教學”，老師們?yōu)閷W生創(chuàng)設(shè)了貼近學生生活實際的數(shù)學學習情境，找準了知識的生長點和學生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計了符合學生認知規(guī)律的數(shù)學活動。學生們利用簡單有效的學具進行操作、交流、體驗。老師們利用生動形象的課件進行講解、演示，將抽象的數(shù)學原理、知識、方法巧妙地融合到數(shù)學活動中去。這種借助實物和操作將數(shù)學模型外顯的過程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動的外在表象。
不經(jīng)抽象的數(shù)學不是真正意義上的數(shù)學。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過程就必不可少。老師通過有意識的引導，讓學生經(jīng)過冷靜的思考，通過概括，歸納推理等方法，將已在學生頭腦中樹立的數(shù)學模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對具體情境，學具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學模型的本質(zhì)。學生在“立—破—立”過程中感受和體驗，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無論在哪個過程中，數(shù)學模型的影子都要如影隨形，學生思維的主線都要清晰可見，不被情境、學具、操作等淹沒，數(shù)學模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生?？磥硪惶脙?yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個過程，要動靜結(jié)合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學課堂在方寸之間，生得氣象萬千。
授課體會小結(jié)篇二十
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛?BR> 作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質(zhì)量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動，糧草先行。
備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段
由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結(jié)合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。
因此，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學方式。
課件中顯示主要的教學內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。
語速過慢，學生思維不集中，不連貫。
因此，在課堂上應該調(diào)整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內(nèi)容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
四、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關(guān)注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。
謝謝!
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
一.認真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。
在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的'，往往能起到事半功倍的效果。
喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。
如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。
再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。
在教學中注意抓住重點，突破難點。
由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
二.講課清晰
在第一次的講課之后，在老師的指導下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。
比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應只是一個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒有重點。
經(jīng)過我自己課下的總結(jié)和練習在錄像中克服了上述缺點，有很大的提高。
我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。
在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。
在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
自己心中要有數(shù)對于所講的內(nèi)容。
在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。
在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內(nèi)容。
在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調(diào)動他們的積極性。
這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。
教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。
所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。
教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。
尊重學生，平等交流。
教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。
尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時間分配
教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內(nèi)容的選擇和結(jié)構(gòu)的安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設(shè)計的主要內(nèi)容。
在講課時間的把握上也要合理分配。
說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內(nèi)把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內(nèi)容適當?shù)木啞?BR> 做到重點章節(jié)重點講解，適當擴充知識。
在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結(jié)，總結(jié)重點難點。
老師對待學生方面要一視同仁。
要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。
雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。
在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質(zhì)量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關(guān)注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。
在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質(zhì)的提升。
再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。
以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。
謝謝!
授課體會小結(jié)篇二十一
授課是一項艱巨而重要的任務，每個老師都應該以此為己任。在授課中我們除了為學生傳授知識外，還應該付出更多的努力來給予學生更好的學習體驗。在我的教學生涯中，我時常思考自己的授課方式，這篇文章就是我關(guān)于授課的體驗和思考的總結(jié)。
第二段：關(guān)于授課的準備
準備充分是授課成功的關(guān)鍵之一。在我授課前，我會認真分析學生的需求和水平，對教材進行合理的梳理和講解策略的設(shè)計。在課前，我會預留一些時間來進行課程設(shè)計和講解要點整理；當然，我也經(jīng)常會利用媒體技術(shù)來豐富我的課堂內(nèi)容。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美。
第三段：關(guān)于授課的過程
授課過程的質(zhì)量直接影響了學生對于此門學科的理解與學習興趣，因此，如何在授課過程中給予學生足夠的關(guān)注，是我作為一名老師不斷思考的問題。在我授課時，我會讓自己盡量做到語言生動、形象生動；講解過程中我更會耐心地回答學生的問題、幫助學生解決遇到的困難。更好地與學生互動和交流，為學生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，都是讓我獲得授課成功的關(guān)鍵。
第四段：關(guān)于授課的反思
授課完成之后，我的工作并未結(jié)束。及時的反思可以幫助我更好地識別自己在授課中存在的問題，以便及時做出相應的調(diào)整。在我反思時，我會結(jié)合學生的表現(xiàn)和反饋，透過學生的眼睛看自己的授課，并且對自己的不足進行深入思考和反省，以期在下一次的授課中更好地改進自己的授課方法。
第五段：總結(jié)
授課不僅僅是知識的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術(shù)去描述。在授課過程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們在授課中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。最后，我想說：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識，更在于他的心態(tài)。我會努力把自己對授課的體會和思考，付諸于實際行動中，為我的學生創(chuàng)造一個全新的、充滿學習樂趣的課堂。
授課體會小結(jié)篇二十二
我是一名剛轉(zhuǎn)不久的士官，在這一年里，在連隊黨支部的領(lǐng)導下，我很快進入角色，根據(jù)自身的'工作特點，積極尋求突破，不斷學習，不斷成長，不斷進步，力爭本職工作錦上添花。結(jié)合這一年來的狀況，總結(jié)如下：
一思想方面
思想穩(wěn)定，在連隊的工作中，能夠服從命令，履行職責，遵守各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，學習先進模范的職業(yè)精神，提取優(yōu)秀的作風，提高對士官的認識。讀取、討論新時期士官的專題教育！但自我意識飄浮，穩(wěn)定性有待加強，不時出現(xiàn)壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！
二工作方面