- 總結心得體會可以幫助我們更好地認識自己，找到自己的優(yōu)勢和劣勢。通過舉例、引用經(jīng)典案例等方式，可以讓心得體會更具說服力和可讀性。看看下面這些寫心得體會的范文，或許能夠給你一些寫作的創(chuàng)意和靈感。
學風講座心得體會篇一
伴隨著中國的傳統(tǒng)文化，風水在國內(nèi)一直都備受關注和重視，因為它可以給人們帶來一種信仰和希望，幫助人們排解煩惱，給人們帶來幸福和成功的機遇。近日，我參加了一場大學風水視頻講座，借此機會感受到了風水文化的深厚魅力。以下就是我對于這次講座的一些心得和體會。
第一段：了解風水文化的深厚文化底蘊
風水文化的興起可以追溯到古代春秋戰(zhàn)國時期。古人認為自然環(huán)境會對人產(chǎn)生影響。因此，通過觀察自然環(huán)境和天地間的氣場，以及人與自然的關系，來尋找風水寶地。在講座中，老師介紹了風水的基本概念，以及風水的關鍵要素：“氣”和“水”。他還詳細解釋了不同氣場和水的流向?qū)θ藗兊纳詈褪聵I(yè)所產(chǎn)生的影響。通過了解風水文化的深厚底蘊，我對它的重要性和意義有了更深刻的認識。
第二段：風水文化對于大學生的重要性
在現(xiàn)代社會，大學生作為社會的未來棟梁，如何在學業(yè)和事業(yè)上獲得成功，是許多大學生十分關注的問題。老師在講座中指出，青春的大學期間是人生中非常重要的經(jīng)歷，而風水文化可以對大學生的生活和事業(yè)產(chǎn)生積極影響，為大學生提供幫助和支持。例如，通過布置宿舍中的家具和整理房間的擺設，調(diào)整宿舍的氣流走向等方式可以調(diào)節(jié)環(huán)境氣場，創(chuàng)造良好的生活學習場所。
第三段：如何從風水文化中受益？
在講座中，我了解到通過了解風水文化，可以改變宿舍或工作環(huán)境的風水，以達到事業(yè)順利、身體健康、財運亨通、人際關系和諧等多種目標。例如，可以通過調(diào)整床的方向、安置水晶、擺放植物、開放窗戶等方法來改變氣場所產(chǎn)生的陰陽兩極。還可以通過顏色、家具的選擇來提高人的心情，幫助個人更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第四段：警惕風水文化中的陷阱
在學習風水文化的同時，需要警惕其中的陷阱。老師特別提醒我們不要被一些極端的迷信觀念所蒙蔽，不要迷信風水。任何事物都不是絕對的，只有努力不懈地努力工作和學習，才能取得成功。
第五段：結語
這次大學風水視頻講座使我領會到了風水文化的深度和廣度，了解到了它對人們的生活和事業(yè)的影響。通過學習風水文化，我認為在生活、學習和工作中，可以創(chuàng)造一個更加和諧、積極的環(huán)境氛圍。同時，警惕風水迷信，時刻保持警覺，并把握與調(diào)節(jié)好氣場，才是一個成熟人的成長之路。
學風講座心得體會篇二
國學和風水學是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的兩個方面，它們的研究和應用具有深遠的意義和影響。最近，在一次國學風水學講座中，我深深地感受到了這兩個領域的深厚底蘊和迷人魅力。
第二段：國學的魅力
作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，國學以其豐富深厚的知識體系、優(yōu)美精湛的文學藝術和崇高的人文主義精神，深刻地影響著億萬中國人的思想和行為方式。在講座中，我聽到了關于《論語》、《大學》和《中庸》等著名經(jīng)典的解讀和心得，其中的道理深刻、精辟，令我受益匪淺，對于人生的感悟更加深刻。
第三段：風水學的魅力
風水學作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是一種獨特的人居環(huán)境研究理論，以山水格局、地理環(huán)境和建筑布局等為基礎，通過千百年的實踐經(jīng)驗，總結出了許多與人的身體健康、家庭幸福、事業(yè)成功等問題有關的奧秘。在講座中，我了解到了如何在家居布置、室內(nèi)裝飾、風水流動等方面，營造吉祥的氣場和人文環(huán)境，讓家庭成員生活愉悅、事業(yè)順利、身體健康，讓我對這一神秘、古老的學問有了更深刻的認識和理解。
第四段：祖國傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚
作為中國的子孫后代，我們應該珍視、傳承和弘揚祖國的傳統(tǒng)文化。這些古老而深刻的知識體系和思想觀念，具有非常重要的現(xiàn)實意義和歷史價值。通過學習這些文化遺產(chǎn)，我們可以更好地了解自己的文化淵源，更好地理解和融入中國特有的視野和思維方式，并且在日常生活中更好地發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用，用傳統(tǒng)文化的智慧去面對現(xiàn)代生活所面臨的各種挑戰(zhàn)。
第五段：個人感悟
通過這次國學風水學講座，我深刻地體會到了傳統(tǒng)文化的魅力和價值，也深感自己在這些方面的不足之處。作為一名年輕人，我將繼續(xù)學習和探索中國傳統(tǒng)文化，不斷豐富和完善自己的知識體系和思考方式，在實際生活中應用和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的精神，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
學風講座心得體會篇三
作為一名大學生，我們應該時刻保持一種良好的學風，積極進取，虛心學習。近日，我參加了學校舉辦的一次“學風端正講座”，從中深刻感受到了正確的學習態(tài)度和方法，對自己的學習提出了更高的要求。在這篇文章中，我將分享自己的心得與體會。
二、講座內(nèi)容
本次講座主要涉及諸多方面，包括學習方法、學術規(guī)范、閱讀習慣、創(chuàng)新思維等課題。其中最為吸引人的是講座老師的親身經(jīng)歷和實用經(jīng)驗。他告訴我們，學習是一種藝術，只有掌握了正確的方法和態(tài)度，才能在學習中做到事半功倍。
首先，他強調(diào)了健康的學習習慣以及穩(wěn)定的生活方式的重要性。他鼓勵我們每天早睡早起，合理安排時間，要保持足夠的身體活力和精神狀態(tài)。同時，他也給我們提供了一些許多利于提高學習效果和效率的方法。例如，如何制訂學習計劃、如何處理信息、如何閱讀和寫作，等等。
其次，他也要求我們遵守學術規(guī)范。在研究與寫作過程中，我們應該遵守學術道德和規(guī)范，不抄襲，不剽竊，不弄虛作假。他告訴我們，只有正直學習，才能得到真正的肯定和賞識。在整個過程中，我深刻認識到了知識的質(zhì)量和真實性的重要性，使我開始重視學術誠信，認真對待每一篇論文，積極了解學習資料來源的準確性和真實性。
第三，他講解了如何養(yǎng)成良好的閱讀習慣。他提出了重要的觀點，即“選擇比努力重要”。學生要審慎選擇閱讀內(nèi)容，掌握快捷且高效的閱讀方法，比如預習和復習。同時，根據(jù)不同書籍、文章的難度和內(nèi)容，采用不同的閱讀方法和策略，提升自己的信息處理能力和分析能力。
最后，他向我們展示了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。他認為，創(chuàng)新思維是一種非常重要的學習方法，有助于提高我們的個人影響力和未來的職業(yè)競爭力。因此，學生應該始終保持靈活的思維方式，融合多種技能和知識領域，探索新思想、新方式，創(chuàng)造具有獨創(chuàng)性的工作和作品。
三、自我認知與反思
在聽完這次講座之后，我想到了一些個人的反思。首先，我認為自己的閱讀能力和技巧還不夠強。因此，我需要更勤奮地讀書，更深入地理解學習內(nèi)容，并掌握各種常見的閱讀技巧和方法。
其次，我需要更積極地尋求幫助，不斷磨煉自己的學習方法和技巧。我認為，不僅是在學習上，而且在日常生活和職業(yè)生涯上，這種能夠更快更好地應用知識的技巧將非常有用。
最后，我深刻認識到了誠信和正直的重要性。這個重要的價值原則要求我們始終堅守學術道德，提供真實、有用的信息，避免任何虛假和欺騙行為。當我們保持誠信和正直的時候，我們會對自己的學術成果以及自己的人生負責，并得到更多人的尊重。
四、總結
總體來說，這次講座令我受益良多。不僅是在學習方面，也讓我深刻認識到了職業(yè)道德和個人品格的重要性。在日后的學習和工作中，我將會始終保持良好的學風，持續(xù)推進自己的學習和職業(yè)發(fā)展。同時，我會積極運用學習技巧和方法，在未來的職業(yè)生涯中不斷提升自己的實力和競爭力。
五、展望
我相信，一名真正杰出的學生需要有許多素質(zhì)：才能、自信、運動，當然，在這些素質(zhì)之外，學風端正也是十分重要的。在今后的學習過程中，我將積極推廣學風端正，號召同學和朋友，營造濃郁的學習氛圍，希望每個人都能夠養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度，為自己的未來奠定堅實的基礎！
學風講座心得體會篇四
近日，我有幸參加了一場關于風水的講座，主講人是著名的風水大師。在這次講座中，我深入了解了風水的基本概念、運用技巧以及對生活的影響。下面我將通過五個方面對這次講座心得進行總結。
首先，風水的基本概念是整個講座的重點之一。風水，一詞源于漢代，意為“山水”，是一門起源于中國古代的博大精深的學問。風水大師在講座中強調(diào)，風水學是通過觀察人與環(huán)境之間的相互關系，來判斷室內(nèi)外環(huán)境的好壞，進而為人們提供改變環(huán)境或布局的建議。他還介紹了風水學的基本原理，強調(diào)風水學不是迷信，而是一門科學。只有通過學習，掌握風水學的知識和技巧，才能正確運用風水學，為自己創(chuàng)造好運勢。
其次，講座中提到了風水學對居住環(huán)境的影響。風水學認為，居住環(huán)境對人們的運勢有著直接的影響。通過調(diào)整居住環(huán)境的風水能量，可以改變居住者的運氣。風水大師在講座中指出，一個良好的居住環(huán)境應該充滿活力的正能量，而不是陰濕、破舊或雜亂的能量。他強調(diào)了家居布局的重要性，教給我們?nèi)绾瓮ㄟ^合理的布局來改變居住環(huán)境的風水能量，進而改變自己的運氣。參加講座后，我意識到居住環(huán)境對個人的影響遠比我們想象的要大，因此，我決定重新布置我的居室，以改善運氣。
第三，這次講座還介紹了風水學對事業(yè)發(fā)展的影響。講座中的風水大師解釋道，辦公環(huán)境的風水布局直接影響事業(yè)的發(fā)展。他分享了一些風水布局的技巧，特別是針對高效辦公和財運的布局。他還提到了辦公室擺放辦公桌的方向、辦公室顏色的選擇等細節(jié)問題，這些細節(jié)都會影響著我們的工作效率和發(fā)展前景。通過講座，我意識到辦公環(huán)境的布局對事業(yè)發(fā)展的重要性，我決定回去仔細觀察自己的辦公室，進行適當?shù)恼{(diào)整。
第四，講座中也提到了風水學對人際關系的影響。風水大師認為，人們的人際關系也受到居住環(huán)境和工作環(huán)境的影響。一個好的風水環(huán)境可以增加人際關系的和諧與穩(wěn)定。他分享了一些關于布局的技巧，以幫助人們改善人際關系。此外，風水學也強調(diào)了家居擺設的重要性，一個溫馨的家，可以增進家庭成員之間的感情。這讓我意識到風水學不僅僅關乎個人的發(fā)展，也關乎與他人的和諧相處。
最后，講座中給我留下了一個深刻的印象：風水學是一門需要深入研究和學習的學問。雖然講座只是提供了一些基礎的知識和技巧，但我深深地意識到這只是冰山一角。風水學是一門涉及歷史、地理、文化和人性的學問，需要不斷地學習和實踐才能真正理解和掌握。因此，我下定決心要進一步深入學習風水學，為自己和家人創(chuàng)造更好的運氣和生活環(huán)境。
總之，這次跟我學風水講座給我提供了一個全新的視角去看待居住環(huán)境、工作環(huán)境以及人際關系的問題。通過學習和了解風水學，我發(fā)現(xiàn)自己可以通過調(diào)整環(huán)境、布局和擺設來改變自己的運勢和幸福感。這次講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@，我相信通過不斷學習和實踐，我能夠掌握更多關于風水學的知識，為自己和家人創(chuàng)造更好的生活。
學風講座心得體會篇五
近日，我參加了一場以“培養(yǎng)良好的學習習慣，建立積極的學習態(tài)度”為主題的學風講座。演講嘉賓深入淺出地講解了如何養(yǎng)成好的學習習慣，引導我們建立積極的學習態(tài)度，給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。以下是我的心得體會。
第一段，引言“把握好學習態(tài)度的重要性”
為了能夠在學業(yè)上取得優(yōu)異的成績，我們必須樹立正確的學習態(tài)度，堅持不懈地進行學習，保持良好的學習習慣。而在講座中，演講嘉賓告訴我們，成功或平庸的分水嶺就在于學習態(tài)度的不同。一個人的態(tài)度是在孜孜不倦地追求知識和成長過程中逐漸形成的，它代表著一種生活的方式、思維方式和價值觀。培養(yǎng)好的學習態(tài)度可以幫助我們實現(xiàn)自我價值的最大化，對我們的未來具有非常重要的意義。
第二段，養(yǎng)成好的學習習慣是如何影響我們的學業(yè)
養(yǎng)成一個好的學習習慣是學校教育中非常重要的一環(huán)。一個具有良好學習習慣的人，不僅可以更快地掌握知識，而且容易保持學習積極性，不斷優(yōu)化自己的學習方法，輕松應對各種考試和學術負擔。在學習上，我們需要通過一系列的好的學習習慣，來提高自己的學習效率，例如制定學習計劃、培養(yǎng)讀書習慣、做好筆記、及時復習和鞏固學習等等。這些良好的習慣會對我們未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。
第三段，建立積極的學習態(tài)度的重要性
除了學習習慣以外，建立積極的學習態(tài)度也同樣重要。我們應該以積極的態(tài)度來面對學業(yè)，對要學習的知識保持熱情和好奇心，由此積極地探索、思考和學習。我們應該始終堅信自己的能力，給自己一個良好的心態(tài)，去探索和充分發(fā)掘潛力。只有不斷地對自己進行鼓勵和認可，并尋找適合自己的學習方法，才能讓自己的學習有快樂而有進步。
第四段，如何培養(yǎng)好的學習習慣和積極的學習態(tài)度
在講座中，嘉賓提醒我們，要培養(yǎng)好的學習習慣，關鍵是要有目標、規(guī)劃時間、具備專注力、有閱讀能力、有寫作能力和自我監(jiān)控等。并強調(diào)，養(yǎng)成好的學習習慣和積極的學習態(tài)度，除了需要我們的內(nèi)在自我驅(qū)動和精神力量，更需要集體環(huán)境和家庭教育的配合。我們應該時刻呼吁和推廣培養(yǎng)好的學習文化，幫助有需要的人認清自我，改變不好的學習習慣和態(tài)度，提高自我素質(zhì)。
第五段，總結
學習習慣和態(tài)度是影響我們學習成績的關鍵，而環(huán)境和家庭因素也是起到至關重要的作用。如果我們能夠養(yǎng)成好的學習習慣和注重培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，一定能贏得更加成功的未來。這次學風講座讓我深刻地認識到了學習的本質(zhì)及其重要性，更為重要的是，講座中的指導和啟示可以幫助我們實現(xiàn)自我價值最大化，達到更加成功的未來。
學風講座心得體會篇六
大學風水視頻講座是我近期收獲最多的一次學習經(jīng)歷。通過這次講座，我深入了解了關于風水的概念和應用。同時，通過學習這門課程，我也對于建筑物或者大樓周圍的環(huán)境進行了更深入的了解。在本文中，我將分享我的一些心得體會，希望可以幫助你更深入理解風水這門學問。
第二段：風水的概念與應用
風水這個概念早在古代就有，是一門研究居住環(huán)境與人與自然之間和諧關系的學科。在現(xiàn)代，我們也可以通過風水的應用來改善家庭生活或者商業(yè)經(jīng)營的運勢。風水在現(xiàn)代應用中已經(jīng)脫離了迷信的殼子，成為通用的生活調(diào)整法則。
第三段：大學風水視頻課程的內(nèi)容概覽
在風水視頻講座中，老師全面詳細地講解了風水的核心概念、不同流派的特點和具體應用技巧。在整個講座中，主要包括以下幾個部分：
1. 風水基礎知識：通過講解風水的源流和相關概念，讓我們更透徹地了解這門學問；
4. 現(xiàn)代城市的風水調(diào)整：通過講解現(xiàn)代城市中存在的一個個問題，為我們提供了收獲新知識以及解決問題的思路。
第四段：風水應用的啟示
通過這次風水講座，我深刻理解到風水在我們生活中的應用是多種多樣的，可以應用于我們的居住也可以調(diào)整我們的商業(yè)經(jīng)營。在家庭生活方面，合理規(guī)劃房屋的布局、設計家居、使用合適顏色等，都可以增加生活的舒適度和幸福感。在商業(yè)經(jīng)營方面，科學選擇營業(yè)位置、商鋪的擺放和商業(yè)裝修等都能夠幫助招攬更多顧客、提高經(jīng)營效益。
第五段：總結
通過大學風水視頻講座的學習，我更加深入地認識到風水在當代生活中的應用，為個人和企業(yè)的生活、事業(yè)提供了更多的啟迪和幫助。通過這次學習體驗，我也意識到一個有良好風水的環(huán)境，能夠給個人和企業(yè)帶來更大的機遇和可能性。我們都應該學習一些風水知識，讓我們在日常生活和工作中更加地得心應手。
學風講座心得體會篇七
在當今社會，風水學作為一種古老的文化遺產(chǎn)，一直以來備受人們的關注和追捧。而在崇尚傳統(tǒng)文化的背景下，國學也逐漸成為了一種熱門的話題。最近，我有幸參加了一場以國學風水學為主題的講座，這場講座讓我深刻認識到了國學風水學對于我們的生活有著怎樣的影響。
第二段：感悟“學術前行要警惕”之道理
在講座中，講師首先強調(diào)了一個重要的觀點:“學術前行要警惕”，即在學術領域中，我們不能一味地追求新的理論和觀點，而應該對于那些有助于真正提高學術水平的理論進行深入研究和挖掘。這個觀點雖然看起來非常平凡，但卻讓我深深地反思了我的學習方法和態(tài)度，同時也讓我意識到了學術研究的本質(zhì)意義。
第三段：領悟“吉祥宜命”之道理
在風水學中，“吉祥宜命”是一個核心理念。所謂“吉祥宜命”，就是通過對于環(huán)境和空間的布局，來達到調(diào)整人的運勢和氣場的效果。當然，這個理念并非是完全科學、可靠的，但是對于我們諸多的人生抉擇和未來規(guī)劃來說，卻有著非常重要的指導意義。通過這個理念，我們能夠了解到如何在日常生活中做到正確的空間布局和環(huán)境調(diào)整，來達到讓人們更好地保持身心健康的效果。
第四段：思考人生和價值觀之關系
應該說，在國學風水學中，我們更多的是思考人生和價值觀之間的關系。無論是在對待生活、工作還是私人問題上，我們都能夠從中感悟到更為深刻的哲理和體悟。這樣的思辨，是我們當代社會所必需的一種精神面貌。我們不能單純地去追求物質(zhì)上的成功和成就，而應該有更為廣闊和深刻的思考和追求。
第五段：結語
回顧這次國學風水學講座，我深深地感受到了傳統(tǒng)文化對于我們當代社會良好精神風貌的塑造和影響。國學風水學給予了我們思考人生、探究價值的機會，同樣也讓我們知曉了如何正確調(diào)整環(huán)境和空間的方法，使得我們的日常生活更加和諧和美好。我相信，在未來的時間里，我們會繼續(xù)追求和把握這些精神與文化上的優(yōu)勢，來建設更加美好、和諧的人類社會。
學風講座心得體會篇八
近日，我有幸參加了一場關于風水的講座。這場講座由一位著名的風水大師主講，讓我對風水這一古老的學問有了更深入的了解。在這次講座中，我學到了很多有關居家環(huán)境和個人運勢的知識，也對風水的原理和應用有了更清晰的認識。我將在下面就這次講座的體會和感悟進行分享。
首先，風水的基礎理論及應用是我在這次講座中首先學到的。風水學起源于中國古代，主要研究居住環(huán)境對人們的影響。在風水學中，有諸多原則需要遵循，如八宅、五行、陰陽等。講座中，大師生動地解釋了這些概念，并結合實例進行講解。我明白了一個合理的居家環(huán)境布局能夠調(diào)和居住者的精神狀態(tài)和身體健康，進而影響整個家庭的運勢。我從中領悟到了合理布置家居環(huán)境的重要性。
其次，風水的應用不僅限于個人住宅，也可以用于商業(yè)場所以及城市規(guī)劃等方面。在講座中，大師提到了一些著名的商業(yè)場所和城市規(guī)劃案例，如香港的中銀大廈和新加坡的濱海灣花園等。這些成功的案例證明了合理運用風水學原理能夠提升商業(yè)繁榮和生活品質(zhì)。這讓我深深意識到，風水學不僅是一個個人生活的學問，也是一個國家城市規(guī)劃的重要組成部分。
第三，居家風水的應用是我最感興趣的部分。在這次講座中，我學到了一些可以改善家庭運氣的方法。大師告訴我們，一個家庭的主臥室的位置和床榻的擺放都對家庭的運勢有影響。此外，房間的顏色和布置也能夠改變家庭成員的氣場。我接受了這些建議，并運用到了我的家庭中。事實證明，家庭氣氛變得更加和諧，家庭成員的運勢也有了顯著的改善。
第四，風水學的學習需要長期不斷的實踐和調(diào)整。大師強調(diào)了風水學不是一種宗教信仰，而是一門科學學問，其實踐性非常強。他鼓勵我們在日常生活中多留意周圍的環(huán)境和氣氛，學會觀察和調(diào)整。如此一來，我們才能夠更好地運用風水學原理來改善自己的運勢和生活質(zhì)量。這一點給了我很大的啟發(fā)，也讓我意識到風水學需要一個長久的學習過程，而不是一蹴而就。
最后，這次講座不僅讓我學到了風水的理論知識，也給了我更多的思考。我明白了風水學并不是一種迷信和神秘的東西，而是一個能夠通過調(diào)整環(huán)境來改善個人和家庭運勢的學問。它教會了我們?nèi)绾闻c環(huán)境相處，如何合理利用它來提升我們的生活質(zhì)量。我希望將來能夠更深入地學習風水，不斷實踐和調(diào)整，使自己的生活更加幸福和順利。
總之，這次跟我學風水講座讓我開闊了眼界，深入了解了風水學的理論和應用。我學到了很多關于居家環(huán)境和個人運勢的知識，也認識到了風水學的重要性和實踐性。這次講座讓我對風水學充滿了興趣，也激發(fā)了我進一步學習和實踐的決心。我相信，通過不斷地學習和實踐，我的生活質(zhì)量和運勢都將會有所提升。
學風講座心得體會篇九
作為一個對風水感興趣的人，我有幸參加了一場名為“跟我學風水”的講座。這個講座豐富而深入地介紹了風水的概念、歷史和應用。通過學習，我不僅加深了對風水的理解，還深刻領悟到了風水在我們生活中的重要性。以下是我對這次講座的心得體會。
第一段：對風水的概念和歷史的認識
這次講座首先對風水的概念進行了深入的闡述。風水起源于中國古代，是一門非常古老而神秘的學問。它通過研究環(huán)境與人體之間的關系，以及不同方位的能量流動，來達到調(diào)節(jié)生活氣場、促進身心健康、提升運勢的目的。講座還介紹了風水的發(fā)展歷程，從先秦時期的易經(jīng)到建筑風水的形成，以及現(xiàn)代風水的應用和研究。
第二段：風水的應用場景和技巧
在介紹了風水的概念和歷史后，講座詳細介紹了風水在不同場景中的應用。無論是家居布局、辦公環(huán)境還是商業(yè)空間，風水都起到了至關重要的作用。在家居布局方面，講座提到了一些基本的原則，如床的位置、流動水和門窗的布置等。在辦公環(huán)境方面，講座強調(diào)了如何通過調(diào)整辦公桌、選擇適合的配色方案、合理安排室內(nèi)綠植等來創(chuàng)造一個良好的工作氛圍。通過這些應用技巧，我們可以在日常生活中注重環(huán)境與自身的和諧。
第三段：風水的原理和能量流動
接下來，講座重點解釋了風水的原理和能量流動。風水中的核心觀念是“氣場”，即環(huán)境中的能量場。通過調(diào)整室內(nèi)外的物件和空間布置，我們可以在氣場中創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，以達到平衡身心和提升運勢的效果。講座詳細介紹了家居、辦公環(huán)境等不同場景中，氣場的流動方式和如何利用它們來增加好運氣。
第四段：風水與個人運勢的關系
在學習了風水的基本原理后，講座進一步探討了風水與個人運勢之間的關系。風水相信人與環(huán)境相互影響，通過調(diào)整環(huán)境來改善個人的運勢。因此，我們需要在選擇住宅、選擇辦公場所時考慮一些風水因素，以提高個人的福氣和財富。通過這種方式，我們可以更好地把握自己的命運。
第五段：風水的現(xiàn)代應用和總結
在講座的最后，講座強調(diào)了風水在現(xiàn)代的應用和意義。盡管有人對風水持懷疑態(tài)度，但講座提到了風水在一些成功人士身上的應用例子。風水不僅僅是一種古老的迷信信仰，更是一種對環(huán)境與個人關系的深入思考。通過與風水的結緣，我們可以更好地了解自己和周圍的環(huán)境，并通過調(diào)整來提升自己的生活品質(zhì)和幸福感。
總而言之，這次“跟我學風水”的講座是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過學習風水的概念、歷史、原理和應用，我深入認識了風水的重要性，并意識到它對于我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。我相信，通過對風水的學習和應用，我們可以在環(huán)境中創(chuàng)造出一個更和諧、更平衡的生活，從而提升個人的福氣和幸福感。
學風講座心得體會篇十
國學和風水學都是中國自古以來傳統(tǒng)的學問，這兩個學問將中國的文化和哲學理念融入到了自然環(huán)境之中，造就了獨具中國特色的“風水學”。最近，我參加了一場關于國學和風水學的講座，深感這兩個傳統(tǒng)學問的高深和博大精深。在此分享自己對這次講座的心得體會。
二、國學風水學的背景和基本概念
國學和風水學都是中國古代的傳統(tǒng)學問。國學，又稱經(jīng)籍學或經(jīng)典研究，是指對中國古代經(jīng)典和文化傳統(tǒng)的研究，其代表作品有《詩經(jīng)》、《論語》、《孟子》等經(jīng)典。風水學，是中華文明中的一種特殊的地理學，主要探究大自然與人在地球上的關系，通過環(huán)境整體布局、經(jīng)營管理等方式，提高居住環(huán)境的品質(zhì)，保障人類健康、長壽、發(fā)展等方面的需要。
三、講座內(nèi)容和授課方式
這次講座由風水大師和國學專家聯(lián)合授課。他們通過講述各種經(jīng)典的底蘊和文化內(nèi)涵，再通過講解地理環(huán)境、建筑格局、周邊環(huán)境、氣場等事項，讓聽眾更好地了解風水學的原理和應用。而且，講座還采用與實際經(jīng)歷相結合的授課方式，如通過民居實例或人物事跡，配合重大歷史事件，直觀地演示國學和風水學的實際應用。
四、學習體會和感悟
通過這次講座，我對國學和風水學有了更深入的了解，同時也收獲了很多感悟。首先，我認識到中國自古以來就很重視自然環(huán)境對人類的影響，尤其是人類的居住環(huán)境對健康和幸福的作用。這不僅是中國傳統(tǒng)文化的獨特之處，更是一種人文關懷和生態(tài)意識。其次，我也感悟到了，要想獲得美好的生命品質(zhì)，必須理解和秉持國學和風水學的文化傳統(tǒng)，以此來保障居住的舒適和環(huán)境的優(yōu)良。最后，這次講座使我感受到了中國文化的深厚底蘊和傳承，更加堅定了我在學習和傳承中華文化方面的信仰和決心。
五、總結
“國學風水學”的這場講座是我學習生活中的一大收獲。通過這次講座，我不僅拓展了自己的知識面，還深入了解了中國文化的內(nèi)涵和價值。最后，我希望能夠在生活中秉持傳統(tǒng)文化的精神，以此為依托，不斷做好自己的事業(yè)，為社會貢獻一己之力。
學風講座心得體會篇十一
講座結束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜準備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個總結。
效率不夠高。我是很認真地對待這場講座，也全心全力去準備了。我的這種精神就應還是值得肯定的。但回頭看看，一個多月來，自己除了聽課就是準備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應吸取這次的經(jīng)驗教訓，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動學生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負責。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機等等，必須要自己落實清楚。
4、關于講座稿。講座的論題應先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應在廣泛涉獵的基礎上做一些記錄，而后選取最生動的材料，然后開始動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應當濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導大家一齊思考，少一些道學家的說教。
5、關于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當中去；能夠適當?shù)匕才呕印?BR> 6、講座的表現(xiàn)：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學生的點評和鼓勵不夠；楊老師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會如何”；講座結束后，同學們的掌聲挺熱烈的，有一個女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報、照相等，在此謝過！
學風講座心得體會篇十二
這次聆聽胡學軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時讓我對生物技術專業(yè)又有了一個全新的認識，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實際的，所以這就用到了生物技術，利用生物技術中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會在腸道中有細菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應該堅持喝牛奶一段時間,然后就不會有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會隨時間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應該及時咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進血液，而是滯留在腸道。腸道細菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設計，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動物，構建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時又要有良好的耐酸性，胡學軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當前商品化得酶，但這種酶會被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應的抑制是可逆的，以酶促反應為例，可逆行抑制劑和酶形成復合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應；但這種復合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應的速度，并不影響反應的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當具體搞清是哪種抑制后就可以對其進行基因改造。
進行基因操作一般要經(jīng)歷四個基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運載體，然后通過運載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細胞，讓供體細胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個受體細胞中大量復制(在遺傳學中叫做擴增)，從中找出含有目的基因的細胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細胞的基因含有不表達的dna片段，不能直接用于基因的擴增和表達，因此，在獲取真核細胞中的目的基因時，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動測序儀對提取出來的基因進行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術，使目的基因片段在短時間內(nèi)成百萬倍地擴增。上述新技術的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術。
將目的基因與運載體結合的過程，實際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會因堿基互補配對而結合，形成了一個重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細胞 目的基因的片段與運載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細胞中進行擴增。
基因工程中常用的受體細胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動植物細胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細胞，主要是借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑。例如，如果運載體是質(zhì)粒，受體細胞是細菌，一般是將細菌用氯化鈣處理，以增大細菌細胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進入受體細胞。目的基因?qū)胧荏w細胞后，就可以隨著受體細胞的繁殖而復制，由于細菌繁殖的速度非?？?，在很短的時間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達，以上步驟完成以后，在全部受體細胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細胞中是否導入了目的基因進行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細胞后，就可以根據(jù)受體細胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達。
對于生物技術在現(xiàn)實中的應用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應用于農(nóng)業(yè)還應用于醫(yī)學，我相信我一定能學好生物技術這門專業(yè)，并且在以后的學習或是工作中充分應用所學的知識，做祖國的棟梁之才。
學風講座心得體會篇十三
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次講座的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時光的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
學風講座心得體會篇十四
xx-x年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：1、在教育孩子這件事上自己應該先好好學習，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進步;2、所有的方法必須務實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持;4、及時總結自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學習每一天，進步每一天!
對于女兒，我覺得：1、她在個性上很倔強，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題;2、她是一個比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長的過程中大包大攬的太多，沒有養(yǎng)成獨立的性格，從今后，我應讓她學會多一點付出：多做一點家務、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學習上，她很毛躁，這次數(shù)學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎運算的練習，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
本人學識有限，認識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正!!讓我和女兒共同進步!!不勝感激!!
學風講座心得體會篇十五
20xx年4月16日上午9時至11時，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認真聽取了家風家訓國學經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，尤其是先人們的家風家訓影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財富。
我們應該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，培育良好的家風家訓，進一步激發(fā)孩子們誦讀國學經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價值觀和高尚的道德情操。
家風家訓是古人的修身治家的經(jīng)驗總結，是傳播正能量，弘揚中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點睛之作。
誦讀國學經(jīng)典，聆聽家風家訓，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會倡導的誦讀國學經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國學經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風家訓、誦讀國學經(jīng)典列入教育孩子的一項重要內(nèi)容，積極配合學校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動，讓家風家訓、國學經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風家訓國學經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風家訓國學經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風家訓國學經(jīng)典、用國學經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進行文化浸潤，對孩子進行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進入潛意識，終生不忘。”家風家訓、國學經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。
在陪伴孩子誦讀家風家訓、國學經(jīng)典時，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時間陪伴誦讀，不求責備孩子，引導孩子從易到難，從少到多、循序漸進，以點帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學校教育教學活動，要求孩子每日必須誦讀家風家訓、國學經(jīng)典1小時，每周背誦3-5首古詩，讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風家訓、國學經(jīng)典活動，比如經(jīng)常和孩子進行家風家訓、國學經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風家訓國學、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風家訓、國學經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，健全孩子的人格，形成良好的個性，讓孩子在快樂中學習，在學習中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風家訓、國學經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學修養(yǎng)，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風家訓、國學經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學習到一些表達方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”通過聆聽家風家訓、誦讀國學經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學習中得到提高。
學風講座心得體會篇十六
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點xxx老師關于銷售方面的知識講座，通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學到了不少的東西，所舉的銷售例子生動易懂，讓我重新認識了銷售，從而更加堅定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過本次學習的心得體會：
1、說真的以前對于銷售認識很籠統(tǒng)膚淺，認為銷售只是賣賣商品，收收錢，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復的事情，機械生硬，沒有一點新鮮感，然而老師說的一句話點醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實實在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國心理學家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵理論》論文中所提出的人類的五個基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時候分場合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費為主。
4、然而人類的五個基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進行拍賣，起價20元，因為老師所說的那張紙實際是100元錢，不斷的有人報價，只因報價低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當報價等于100元是整場有額拍賣對出價者已無多大意義，從這個例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因為那張紙是撿的，而出價方就得仔細仔細掂量了，那就得看真實的需求是什么了。
通過今天的學習領悟人生處處皆是銷售，這是一個銷售為贏的時代。銷售已大大超出我原來對銷售職業(yè)的認識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領導為我們提供這難得的學習機會，對銷售這份工作有了全新的認識，更加堅定自己從事銷售的決心，以后會更加努力。
學風講座心得體會篇十七
李老師曾經(jīng)講過一句話 “你不理財，財不理你”。對于這句話我深表認同，對于生活在這個社會的人來說，理財是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經(jīng)理的理財講座，讓我對理財有了更加深刻的認識。
市場經(jīng)濟時代，“財富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡中到處可見“理財”這一名詞。相對“財富”而言，很多人認為理財就是生財、發(fā)財，是一種投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實既無遠慮又無近憂的人才需要理財，在自己沒有一定財富積累的時候還很難涉及理財。其實這是一種狹隘的理財觀念，生財并不是理財?shù)淖罱K目的。理財?shù)哪康脑谟趯W會使用錢財，使個人與家庭的財務處于最佳的運行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對于即將步入社會的當代大學生，理財應是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當一部分大學生已經(jīng)在嘗試著理財。一般來說學生理財基本以炒股為主，在大學校園中的學生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場，為今后的個人理財積累一些經(jīng)驗。而對于基金來說，我們大多數(shù)大學生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會選擇以炒股來吸取理財?shù)慕?jīng)驗教訓。但是炒股要比基金的風險大得多，所以對于我們來說，基金定投是我們更好的理財選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關于基金定投的這一方面的知識。
基金定投是定期定額投資基金的簡稱，是指在固定的時間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風險，比較適合進行長期投資。由于其投資分散風險的特點，可以有效降低投資所帶來的風險，不管是大學生還是初涉社會的年輕人來說未免不是一個更好的投資機會。我們可以通過有限的資金來實現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計劃就是讓更廣大的人群接受理財這一觀念，切實使更多的人掌握一門生存技巧。
對于大學生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財？專業(yè)理財人士認為，雖然每個月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財習慣，而且也可以積累一筆不小的財富。定期定額買基金就是一個不錯的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒有時間理財，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學生或者是初入社會的年輕人急于嘗試進行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗，幫助自己日后能夠投資獲利。這個出發(fā)點是不錯的，但是在投資之前必須做好充分的準備，首先就是要認識和了解投資工具，多學習有關于理財這一方面的知識?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財務獨立，所以對于我們來說還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財?shù)脑瓌t，有條件的去進行理財規(guī)劃。
學風講座心得體會篇十八
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時不能做劇烈運動，還給我們講了一個真實的案例，如果做了劇烈運動，會引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學們有了基本的自護知識，開闊了大家的眼界，使同學們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。
學風講座心得體會篇十九
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學習，作為一民教育，讓我如沐春風，受益匪淺。本次學習以“學習中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓為主題。培訓過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當前普遍而在的社會問題根源，圍繞《論語》、《大學》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》等國學經(jīng)典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對什么是教育、如何去教育等方面作了詳細詮釋，并結合身邊的典型例子，從中國傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對現(xiàn)有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學活用，令在場所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動的淚如雨下。下面是自己四天培訓學習的點滴體會，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個個真實故事引發(fā)的思考，結束時90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學唱》課程給整個大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動的低泣聲。悠揚甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會學員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個個中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場學員，互動漸入佳境，全場不時爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學員們還不時發(fā)出動情的低泣聲。
二、溫情服務、據(jù)悉，為大講壇服務的十幾個義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當成個人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會場的每一個角落，用半蹲的姿勢為在場的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚傳統(tǒng)文化。每當聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個文明和諧的世外桃源。
三、專心學習。本次大講壇所有學員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學習，時間長、人數(shù)多，但會場秩序井然，學員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動風趣的演講，深入淺出的報告，深深吸引了全體的學員，大家無不認真聽課、細心筆記。對我來說，這是一場心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚中華傳統(tǒng)文化當作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財富傳承下來，讓我們的民族越來越強大。這也是我們每個中國人的責任，更是我們做老師的職責，讓我們從我自己做起，大力倡導中華傳統(tǒng)文化進校園，做中華傳統(tǒng)文化的學習者、傳播者和踐行者。努力教育學生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學習國學經(jīng)典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個社會變得更加美好，更加和諧盡到一個老師應盡的責任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時，在“如何對人”、“如何對待工作”、“如何對待社會”、“如何對待家庭”等方面都有了一個全新的認識。在傳統(tǒng)文化學習后，我進一步認識到，不管是學校管理、教育教學，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運用到日常工作和生活中，進一步加強傳統(tǒng)文化的學習，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導學生做一個有道德的人，一個有文化素養(yǎng)的`人，一個真正人格健全的人，不斷推進教育教學健康發(fā)展。
學風講座心得體會篇二十
接觸市場營銷這個專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個人在心中對它都有一個理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟學家、管理學家、營銷大師總結歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠，我們所能做的就是機械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠而不現(xiàn)實;通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補書本和實踐之間的空擋，使我們有所觸動。
之前也聽過一些關于營銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠，因為我們正處于一個渴望接觸社會而又對社會了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學期間要為營銷這份職業(yè)做什么準備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個目標。且通過企業(yè)經(jīng)理對自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對自己的能力有一個較好的估計，也能更好地認識自己。又因為年齡比較貼近的關系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學生活有一個較好的指導作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強度、工作方式有了一個大概的掌握。而他所講的一些實例或者教訓，也使我們收獲很多。其中更是蘊含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個不熟悉的人親切的交談會覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會人際等多個角度獲益，也更加明確我要做出的努力。
學風講座心得體會篇一
伴隨著中國的傳統(tǒng)文化，風水在國內(nèi)一直都備受關注和重視，因為它可以給人們帶來一種信仰和希望，幫助人們排解煩惱，給人們帶來幸福和成功的機遇。近日，我參加了一場大學風水視頻講座，借此機會感受到了風水文化的深厚魅力。以下就是我對于這次講座的一些心得和體會。
第一段：了解風水文化的深厚文化底蘊
風水文化的興起可以追溯到古代春秋戰(zhàn)國時期。古人認為自然環(huán)境會對人產(chǎn)生影響。因此，通過觀察自然環(huán)境和天地間的氣場，以及人與自然的關系，來尋找風水寶地。在講座中，老師介紹了風水的基本概念，以及風水的關鍵要素：“氣”和“水”。他還詳細解釋了不同氣場和水的流向?qū)θ藗兊纳詈褪聵I(yè)所產(chǎn)生的影響。通過了解風水文化的深厚底蘊，我對它的重要性和意義有了更深刻的認識。
第二段：風水文化對于大學生的重要性
在現(xiàn)代社會，大學生作為社會的未來棟梁，如何在學業(yè)和事業(yè)上獲得成功，是許多大學生十分關注的問題。老師在講座中指出，青春的大學期間是人生中非常重要的經(jīng)歷，而風水文化可以對大學生的生活和事業(yè)產(chǎn)生積極影響，為大學生提供幫助和支持。例如，通過布置宿舍中的家具和整理房間的擺設，調(diào)整宿舍的氣流走向等方式可以調(diào)節(jié)環(huán)境氣場，創(chuàng)造良好的生活學習場所。
第三段：如何從風水文化中受益？
在講座中，我了解到通過了解風水文化，可以改變宿舍或工作環(huán)境的風水，以達到事業(yè)順利、身體健康、財運亨通、人際關系和諧等多種目標。例如，可以通過調(diào)整床的方向、安置水晶、擺放植物、開放窗戶等方法來改變氣場所產(chǎn)生的陰陽兩極。還可以通過顏色、家具的選擇來提高人的心情，幫助個人更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
第四段：警惕風水文化中的陷阱
在學習風水文化的同時，需要警惕其中的陷阱。老師特別提醒我們不要被一些極端的迷信觀念所蒙蔽，不要迷信風水。任何事物都不是絕對的，只有努力不懈地努力工作和學習，才能取得成功。
第五段：結語
這次大學風水視頻講座使我領會到了風水文化的深度和廣度，了解到了它對人們的生活和事業(yè)的影響。通過學習風水文化，我認為在生活、學習和工作中，可以創(chuàng)造一個更加和諧、積極的環(huán)境氛圍。同時，警惕風水迷信，時刻保持警覺，并把握與調(diào)節(jié)好氣場，才是一個成熟人的成長之路。
學風講座心得體會篇二
國學和風水學是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的兩個方面，它們的研究和應用具有深遠的意義和影響。最近，在一次國學風水學講座中，我深深地感受到了這兩個領域的深厚底蘊和迷人魅力。
第二段：國學的魅力
作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，國學以其豐富深厚的知識體系、優(yōu)美精湛的文學藝術和崇高的人文主義精神，深刻地影響著億萬中國人的思想和行為方式。在講座中，我聽到了關于《論語》、《大學》和《中庸》等著名經(jīng)典的解讀和心得，其中的道理深刻、精辟，令我受益匪淺，對于人生的感悟更加深刻。
第三段：風水學的魅力
風水學作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是一種獨特的人居環(huán)境研究理論，以山水格局、地理環(huán)境和建筑布局等為基礎，通過千百年的實踐經(jīng)驗，總結出了許多與人的身體健康、家庭幸福、事業(yè)成功等問題有關的奧秘。在講座中，我了解到了如何在家居布置、室內(nèi)裝飾、風水流動等方面，營造吉祥的氣場和人文環(huán)境，讓家庭成員生活愉悅、事業(yè)順利、身體健康，讓我對這一神秘、古老的學問有了更深刻的認識和理解。
第四段：祖國傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚
作為中國的子孫后代，我們應該珍視、傳承和弘揚祖國的傳統(tǒng)文化。這些古老而深刻的知識體系和思想觀念，具有非常重要的現(xiàn)實意義和歷史價值。通過學習這些文化遺產(chǎn)，我們可以更好地了解自己的文化淵源，更好地理解和融入中國特有的視野和思維方式，并且在日常生活中更好地發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用，用傳統(tǒng)文化的智慧去面對現(xiàn)代生活所面臨的各種挑戰(zhàn)。
第五段：個人感悟
通過這次國學風水學講座，我深刻地體會到了傳統(tǒng)文化的魅力和價值，也深感自己在這些方面的不足之處。作為一名年輕人，我將繼續(xù)學習和探索中國傳統(tǒng)文化，不斷豐富和完善自己的知識體系和思考方式，在實際生活中應用和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的精神，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
學風講座心得體會篇三
作為一名大學生，我們應該時刻保持一種良好的學風，積極進取，虛心學習。近日，我參加了學校舉辦的一次“學風端正講座”，從中深刻感受到了正確的學習態(tài)度和方法，對自己的學習提出了更高的要求。在這篇文章中，我將分享自己的心得與體會。
二、講座內(nèi)容
本次講座主要涉及諸多方面，包括學習方法、學術規(guī)范、閱讀習慣、創(chuàng)新思維等課題。其中最為吸引人的是講座老師的親身經(jīng)歷和實用經(jīng)驗。他告訴我們，學習是一種藝術，只有掌握了正確的方法和態(tài)度，才能在學習中做到事半功倍。
首先，他強調(diào)了健康的學習習慣以及穩(wěn)定的生活方式的重要性。他鼓勵我們每天早睡早起，合理安排時間，要保持足夠的身體活力和精神狀態(tài)。同時，他也給我們提供了一些許多利于提高學習效果和效率的方法。例如，如何制訂學習計劃、如何處理信息、如何閱讀和寫作，等等。
其次，他也要求我們遵守學術規(guī)范。在研究與寫作過程中，我們應該遵守學術道德和規(guī)范，不抄襲，不剽竊，不弄虛作假。他告訴我們，只有正直學習，才能得到真正的肯定和賞識。在整個過程中，我深刻認識到了知識的質(zhì)量和真實性的重要性，使我開始重視學術誠信，認真對待每一篇論文，積極了解學習資料來源的準確性和真實性。
第三，他講解了如何養(yǎng)成良好的閱讀習慣。他提出了重要的觀點，即“選擇比努力重要”。學生要審慎選擇閱讀內(nèi)容，掌握快捷且高效的閱讀方法，比如預習和復習。同時，根據(jù)不同書籍、文章的難度和內(nèi)容，采用不同的閱讀方法和策略，提升自己的信息處理能力和分析能力。
最后，他向我們展示了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。他認為，創(chuàng)新思維是一種非常重要的學習方法，有助于提高我們的個人影響力和未來的職業(yè)競爭力。因此，學生應該始終保持靈活的思維方式，融合多種技能和知識領域，探索新思想、新方式，創(chuàng)造具有獨創(chuàng)性的工作和作品。
三、自我認知與反思
在聽完這次講座之后，我想到了一些個人的反思。首先，我認為自己的閱讀能力和技巧還不夠強。因此，我需要更勤奮地讀書，更深入地理解學習內(nèi)容，并掌握各種常見的閱讀技巧和方法。
其次，我需要更積極地尋求幫助，不斷磨煉自己的學習方法和技巧。我認為，不僅是在學習上，而且在日常生活和職業(yè)生涯上，這種能夠更快更好地應用知識的技巧將非常有用。
最后，我深刻認識到了誠信和正直的重要性。這個重要的價值原則要求我們始終堅守學術道德，提供真實、有用的信息，避免任何虛假和欺騙行為。當我們保持誠信和正直的時候，我們會對自己的學術成果以及自己的人生負責，并得到更多人的尊重。
四、總結
總體來說，這次講座令我受益良多。不僅是在學習方面，也讓我深刻認識到了職業(yè)道德和個人品格的重要性。在日后的學習和工作中，我將會始終保持良好的學風，持續(xù)推進自己的學習和職業(yè)發(fā)展。同時，我會積極運用學習技巧和方法，在未來的職業(yè)生涯中不斷提升自己的實力和競爭力。
五、展望
我相信，一名真正杰出的學生需要有許多素質(zhì)：才能、自信、運動，當然，在這些素質(zhì)之外，學風端正也是十分重要的。在今后的學習過程中，我將積極推廣學風端正，號召同學和朋友，營造濃郁的學習氛圍，希望每個人都能夠養(yǎng)成良好的學習習慣和態(tài)度，為自己的未來奠定堅實的基礎！
學風講座心得體會篇四
近日，我有幸參加了一場關于風水的講座，主講人是著名的風水大師。在這次講座中，我深入了解了風水的基本概念、運用技巧以及對生活的影響。下面我將通過五個方面對這次講座心得進行總結。
首先，風水的基本概念是整個講座的重點之一。風水，一詞源于漢代，意為“山水”，是一門起源于中國古代的博大精深的學問。風水大師在講座中強調(diào)，風水學是通過觀察人與環(huán)境之間的相互關系，來判斷室內(nèi)外環(huán)境的好壞，進而為人們提供改變環(huán)境或布局的建議。他還介紹了風水學的基本原理，強調(diào)風水學不是迷信，而是一門科學。只有通過學習，掌握風水學的知識和技巧，才能正確運用風水學，為自己創(chuàng)造好運勢。
其次，講座中提到了風水學對居住環(huán)境的影響。風水學認為，居住環(huán)境對人們的運勢有著直接的影響。通過調(diào)整居住環(huán)境的風水能量，可以改變居住者的運氣。風水大師在講座中指出，一個良好的居住環(huán)境應該充滿活力的正能量，而不是陰濕、破舊或雜亂的能量。他強調(diào)了家居布局的重要性，教給我們?nèi)绾瓮ㄟ^合理的布局來改變居住環(huán)境的風水能量，進而改變自己的運氣。參加講座后，我意識到居住環(huán)境對個人的影響遠比我們想象的要大，因此，我決定重新布置我的居室，以改善運氣。
第三，這次講座還介紹了風水學對事業(yè)發(fā)展的影響。講座中的風水大師解釋道，辦公環(huán)境的風水布局直接影響事業(yè)的發(fā)展。他分享了一些風水布局的技巧，特別是針對高效辦公和財運的布局。他還提到了辦公室擺放辦公桌的方向、辦公室顏色的選擇等細節(jié)問題，這些細節(jié)都會影響著我們的工作效率和發(fā)展前景。通過講座，我意識到辦公環(huán)境的布局對事業(yè)發(fā)展的重要性，我決定回去仔細觀察自己的辦公室，進行適當?shù)恼{(diào)整。
第四，講座中也提到了風水學對人際關系的影響。風水大師認為，人們的人際關系也受到居住環(huán)境和工作環(huán)境的影響。一個好的風水環(huán)境可以增加人際關系的和諧與穩(wěn)定。他分享了一些關于布局的技巧，以幫助人們改善人際關系。此外，風水學也強調(diào)了家居擺設的重要性，一個溫馨的家，可以增進家庭成員之間的感情。這讓我意識到風水學不僅僅關乎個人的發(fā)展，也關乎與他人的和諧相處。
最后，講座中給我留下了一個深刻的印象：風水學是一門需要深入研究和學習的學問。雖然講座只是提供了一些基礎的知識和技巧，但我深深地意識到這只是冰山一角。風水學是一門涉及歷史、地理、文化和人性的學問，需要不斷地學習和實踐才能真正理解和掌握。因此，我下定決心要進一步深入學習風水學，為自己和家人創(chuàng)造更好的運氣和生活環(huán)境。
總之，這次跟我學風水講座給我提供了一個全新的視角去看待居住環(huán)境、工作環(huán)境以及人際關系的問題。通過學習和了解風水學，我發(fā)現(xiàn)自己可以通過調(diào)整環(huán)境、布局和擺設來改變自己的運勢和幸福感。這次講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@，我相信通過不斷學習和實踐，我能夠掌握更多關于風水學的知識，為自己和家人創(chuàng)造更好的生活。
學風講座心得體會篇五
近日，我參加了一場以“培養(yǎng)良好的學習習慣，建立積極的學習態(tài)度”為主題的學風講座。演講嘉賓深入淺出地講解了如何養(yǎng)成好的學習習慣，引導我們建立積極的學習態(tài)度，給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。以下是我的心得體會。
第一段，引言“把握好學習態(tài)度的重要性”
為了能夠在學業(yè)上取得優(yōu)異的成績，我們必須樹立正確的學習態(tài)度，堅持不懈地進行學習，保持良好的學習習慣。而在講座中，演講嘉賓告訴我們，成功或平庸的分水嶺就在于學習態(tài)度的不同。一個人的態(tài)度是在孜孜不倦地追求知識和成長過程中逐漸形成的，它代表著一種生活的方式、思維方式和價值觀。培養(yǎng)好的學習態(tài)度可以幫助我們實現(xiàn)自我價值的最大化，對我們的未來具有非常重要的意義。
第二段，養(yǎng)成好的學習習慣是如何影響我們的學業(yè)
養(yǎng)成一個好的學習習慣是學校教育中非常重要的一環(huán)。一個具有良好學習習慣的人，不僅可以更快地掌握知識，而且容易保持學習積極性，不斷優(yōu)化自己的學習方法，輕松應對各種考試和學術負擔。在學習上，我們需要通過一系列的好的學習習慣，來提高自己的學習效率，例如制定學習計劃、培養(yǎng)讀書習慣、做好筆記、及時復習和鞏固學習等等。這些良好的習慣會對我們未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。
第三段，建立積極的學習態(tài)度的重要性
除了學習習慣以外，建立積極的學習態(tài)度也同樣重要。我們應該以積極的態(tài)度來面對學業(yè)，對要學習的知識保持熱情和好奇心，由此積極地探索、思考和學習。我們應該始終堅信自己的能力，給自己一個良好的心態(tài)，去探索和充分發(fā)掘潛力。只有不斷地對自己進行鼓勵和認可，并尋找適合自己的學習方法，才能讓自己的學習有快樂而有進步。
第四段，如何培養(yǎng)好的學習習慣和積極的學習態(tài)度
在講座中，嘉賓提醒我們，要培養(yǎng)好的學習習慣，關鍵是要有目標、規(guī)劃時間、具備專注力、有閱讀能力、有寫作能力和自我監(jiān)控等。并強調(diào)，養(yǎng)成好的學習習慣和積極的學習態(tài)度，除了需要我們的內(nèi)在自我驅(qū)動和精神力量，更需要集體環(huán)境和家庭教育的配合。我們應該時刻呼吁和推廣培養(yǎng)好的學習文化，幫助有需要的人認清自我，改變不好的學習習慣和態(tài)度，提高自我素質(zhì)。
第五段，總結
學習習慣和態(tài)度是影響我們學習成績的關鍵，而環(huán)境和家庭因素也是起到至關重要的作用。如果我們能夠養(yǎng)成好的學習習慣和注重培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，一定能贏得更加成功的未來。這次學風講座讓我深刻地認識到了學習的本質(zhì)及其重要性，更為重要的是，講座中的指導和啟示可以幫助我們實現(xiàn)自我價值最大化，達到更加成功的未來。
學風講座心得體會篇六
大學風水視頻講座是我近期收獲最多的一次學習經(jīng)歷。通過這次講座，我深入了解了關于風水的概念和應用。同時，通過學習這門課程，我也對于建筑物或者大樓周圍的環(huán)境進行了更深入的了解。在本文中，我將分享我的一些心得體會，希望可以幫助你更深入理解風水這門學問。
第二段：風水的概念與應用
風水這個概念早在古代就有，是一門研究居住環(huán)境與人與自然之間和諧關系的學科。在現(xiàn)代，我們也可以通過風水的應用來改善家庭生活或者商業(yè)經(jīng)營的運勢。風水在現(xiàn)代應用中已經(jīng)脫離了迷信的殼子，成為通用的生活調(diào)整法則。
第三段：大學風水視頻課程的內(nèi)容概覽
在風水視頻講座中，老師全面詳細地講解了風水的核心概念、不同流派的特點和具體應用技巧。在整個講座中，主要包括以下幾個部分：
1. 風水基礎知識：通過講解風水的源流和相關概念，讓我們更透徹地了解這門學問；
4. 現(xiàn)代城市的風水調(diào)整：通過講解現(xiàn)代城市中存在的一個個問題，為我們提供了收獲新知識以及解決問題的思路。
第四段：風水應用的啟示
通過這次風水講座，我深刻理解到風水在我們生活中的應用是多種多樣的，可以應用于我們的居住也可以調(diào)整我們的商業(yè)經(jīng)營。在家庭生活方面，合理規(guī)劃房屋的布局、設計家居、使用合適顏色等，都可以增加生活的舒適度和幸福感。在商業(yè)經(jīng)營方面，科學選擇營業(yè)位置、商鋪的擺放和商業(yè)裝修等都能夠幫助招攬更多顧客、提高經(jīng)營效益。
第五段：總結
通過大學風水視頻講座的學習，我更加深入地認識到風水在當代生活中的應用，為個人和企業(yè)的生活、事業(yè)提供了更多的啟迪和幫助。通過這次學習體驗，我也意識到一個有良好風水的環(huán)境，能夠給個人和企業(yè)帶來更大的機遇和可能性。我們都應該學習一些風水知識，讓我們在日常生活和工作中更加地得心應手。
學風講座心得體會篇七
在當今社會，風水學作為一種古老的文化遺產(chǎn)，一直以來備受人們的關注和追捧。而在崇尚傳統(tǒng)文化的背景下，國學也逐漸成為了一種熱門的話題。最近，我有幸參加了一場以國學風水學為主題的講座，這場講座讓我深刻認識到了國學風水學對于我們的生活有著怎樣的影響。
第二段：感悟“學術前行要警惕”之道理
在講座中，講師首先強調(diào)了一個重要的觀點:“學術前行要警惕”，即在學術領域中，我們不能一味地追求新的理論和觀點，而應該對于那些有助于真正提高學術水平的理論進行深入研究和挖掘。這個觀點雖然看起來非常平凡，但卻讓我深深地反思了我的學習方法和態(tài)度，同時也讓我意識到了學術研究的本質(zhì)意義。
第三段：領悟“吉祥宜命”之道理
在風水學中，“吉祥宜命”是一個核心理念。所謂“吉祥宜命”，就是通過對于環(huán)境和空間的布局，來達到調(diào)整人的運勢和氣場的效果。當然，這個理念并非是完全科學、可靠的，但是對于我們諸多的人生抉擇和未來規(guī)劃來說，卻有著非常重要的指導意義。通過這個理念，我們能夠了解到如何在日常生活中做到正確的空間布局和環(huán)境調(diào)整，來達到讓人們更好地保持身心健康的效果。
第四段：思考人生和價值觀之關系
應該說，在國學風水學中，我們更多的是思考人生和價值觀之間的關系。無論是在對待生活、工作還是私人問題上，我們都能夠從中感悟到更為深刻的哲理和體悟。這樣的思辨，是我們當代社會所必需的一種精神面貌。我們不能單純地去追求物質(zhì)上的成功和成就，而應該有更為廣闊和深刻的思考和追求。
第五段：結語
回顧這次國學風水學講座，我深深地感受到了傳統(tǒng)文化對于我們當代社會良好精神風貌的塑造和影響。國學風水學給予了我們思考人生、探究價值的機會，同樣也讓我們知曉了如何正確調(diào)整環(huán)境和空間的方法，使得我們的日常生活更加和諧和美好。我相信，在未來的時間里，我們會繼續(xù)追求和把握這些精神與文化上的優(yōu)勢，來建設更加美好、和諧的人類社會。
學風講座心得體會篇八
近日，我有幸參加了一場關于風水的講座。這場講座由一位著名的風水大師主講，讓我對風水這一古老的學問有了更深入的了解。在這次講座中，我學到了很多有關居家環(huán)境和個人運勢的知識，也對風水的原理和應用有了更清晰的認識。我將在下面就這次講座的體會和感悟進行分享。
首先，風水的基礎理論及應用是我在這次講座中首先學到的。風水學起源于中國古代，主要研究居住環(huán)境對人們的影響。在風水學中，有諸多原則需要遵循，如八宅、五行、陰陽等。講座中，大師生動地解釋了這些概念，并結合實例進行講解。我明白了一個合理的居家環(huán)境布局能夠調(diào)和居住者的精神狀態(tài)和身體健康，進而影響整個家庭的運勢。我從中領悟到了合理布置家居環(huán)境的重要性。
其次，風水的應用不僅限于個人住宅，也可以用于商業(yè)場所以及城市規(guī)劃等方面。在講座中，大師提到了一些著名的商業(yè)場所和城市規(guī)劃案例，如香港的中銀大廈和新加坡的濱海灣花園等。這些成功的案例證明了合理運用風水學原理能夠提升商業(yè)繁榮和生活品質(zhì)。這讓我深深意識到，風水學不僅是一個個人生活的學問，也是一個國家城市規(guī)劃的重要組成部分。
第三，居家風水的應用是我最感興趣的部分。在這次講座中，我學到了一些可以改善家庭運氣的方法。大師告訴我們，一個家庭的主臥室的位置和床榻的擺放都對家庭的運勢有影響。此外，房間的顏色和布置也能夠改變家庭成員的氣場。我接受了這些建議，并運用到了我的家庭中。事實證明，家庭氣氛變得更加和諧，家庭成員的運勢也有了顯著的改善。
第四，風水學的學習需要長期不斷的實踐和調(diào)整。大師強調(diào)了風水學不是一種宗教信仰，而是一門科學學問，其實踐性非常強。他鼓勵我們在日常生活中多留意周圍的環(huán)境和氣氛，學會觀察和調(diào)整。如此一來，我們才能夠更好地運用風水學原理來改善自己的運勢和生活質(zhì)量。這一點給了我很大的啟發(fā)，也讓我意識到風水學需要一個長久的學習過程，而不是一蹴而就。
最后，這次講座不僅讓我學到了風水的理論知識，也給了我更多的思考。我明白了風水學并不是一種迷信和神秘的東西，而是一個能夠通過調(diào)整環(huán)境來改善個人和家庭運勢的學問。它教會了我們?nèi)绾闻c環(huán)境相處，如何合理利用它來提升我們的生活質(zhì)量。我希望將來能夠更深入地學習風水，不斷實踐和調(diào)整，使自己的生活更加幸福和順利。
總之，這次跟我學風水講座讓我開闊了眼界，深入了解了風水學的理論和應用。我學到了很多關于居家環(huán)境和個人運勢的知識，也認識到了風水學的重要性和實踐性。這次講座讓我對風水學充滿了興趣，也激發(fā)了我進一步學習和實踐的決心。我相信，通過不斷地學習和實踐，我的生活質(zhì)量和運勢都將會有所提升。
學風講座心得體會篇九
作為一個對風水感興趣的人，我有幸參加了一場名為“跟我學風水”的講座。這個講座豐富而深入地介紹了風水的概念、歷史和應用。通過學習，我不僅加深了對風水的理解，還深刻領悟到了風水在我們生活中的重要性。以下是我對這次講座的心得體會。
第一段：對風水的概念和歷史的認識
這次講座首先對風水的概念進行了深入的闡述。風水起源于中國古代，是一門非常古老而神秘的學問。它通過研究環(huán)境與人體之間的關系，以及不同方位的能量流動，來達到調(diào)節(jié)生活氣場、促進身心健康、提升運勢的目的。講座還介紹了風水的發(fā)展歷程，從先秦時期的易經(jīng)到建筑風水的形成，以及現(xiàn)代風水的應用和研究。
第二段：風水的應用場景和技巧
在介紹了風水的概念和歷史后，講座詳細介紹了風水在不同場景中的應用。無論是家居布局、辦公環(huán)境還是商業(yè)空間，風水都起到了至關重要的作用。在家居布局方面，講座提到了一些基本的原則，如床的位置、流動水和門窗的布置等。在辦公環(huán)境方面，講座強調(diào)了如何通過調(diào)整辦公桌、選擇適合的配色方案、合理安排室內(nèi)綠植等來創(chuàng)造一個良好的工作氛圍。通過這些應用技巧，我們可以在日常生活中注重環(huán)境與自身的和諧。
第三段：風水的原理和能量流動
接下來，講座重點解釋了風水的原理和能量流動。風水中的核心觀念是“氣場”，即環(huán)境中的能量場。通過調(diào)整室內(nèi)外的物件和空間布置，我們可以在氣場中創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，以達到平衡身心和提升運勢的效果。講座詳細介紹了家居、辦公環(huán)境等不同場景中，氣場的流動方式和如何利用它們來增加好運氣。
第四段：風水與個人運勢的關系
在學習了風水的基本原理后，講座進一步探討了風水與個人運勢之間的關系。風水相信人與環(huán)境相互影響，通過調(diào)整環(huán)境來改善個人的運勢。因此，我們需要在選擇住宅、選擇辦公場所時考慮一些風水因素，以提高個人的福氣和財富。通過這種方式，我們可以更好地把握自己的命運。
第五段：風水的現(xiàn)代應用和總結
在講座的最后，講座強調(diào)了風水在現(xiàn)代的應用和意義。盡管有人對風水持懷疑態(tài)度，但講座提到了風水在一些成功人士身上的應用例子。風水不僅僅是一種古老的迷信信仰，更是一種對環(huán)境與個人關系的深入思考。通過與風水的結緣，我們可以更好地了解自己和周圍的環(huán)境，并通過調(diào)整來提升自己的生活品質(zhì)和幸福感。
總而言之，這次“跟我學風水”的講座是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過學習風水的概念、歷史、原理和應用，我深入認識了風水的重要性，并意識到它對于我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。我相信，通過對風水的學習和應用，我們可以在環(huán)境中創(chuàng)造出一個更和諧、更平衡的生活，從而提升個人的福氣和幸福感。
學風講座心得體會篇十
國學和風水學都是中國自古以來傳統(tǒng)的學問，這兩個學問將中國的文化和哲學理念融入到了自然環(huán)境之中，造就了獨具中國特色的“風水學”。最近，我參加了一場關于國學和風水學的講座，深感這兩個傳統(tǒng)學問的高深和博大精深。在此分享自己對這次講座的心得體會。
二、國學風水學的背景和基本概念
國學和風水學都是中國古代的傳統(tǒng)學問。國學，又稱經(jīng)籍學或經(jīng)典研究，是指對中國古代經(jīng)典和文化傳統(tǒng)的研究，其代表作品有《詩經(jīng)》、《論語》、《孟子》等經(jīng)典。風水學，是中華文明中的一種特殊的地理學，主要探究大自然與人在地球上的關系，通過環(huán)境整體布局、經(jīng)營管理等方式，提高居住環(huán)境的品質(zhì)，保障人類健康、長壽、發(fā)展等方面的需要。
三、講座內(nèi)容和授課方式
這次講座由風水大師和國學專家聯(lián)合授課。他們通過講述各種經(jīng)典的底蘊和文化內(nèi)涵，再通過講解地理環(huán)境、建筑格局、周邊環(huán)境、氣場等事項，讓聽眾更好地了解風水學的原理和應用。而且，講座還采用與實際經(jīng)歷相結合的授課方式，如通過民居實例或人物事跡，配合重大歷史事件，直觀地演示國學和風水學的實際應用。
四、學習體會和感悟
通過這次講座，我對國學和風水學有了更深入的了解，同時也收獲了很多感悟。首先，我認識到中國自古以來就很重視自然環(huán)境對人類的影響，尤其是人類的居住環(huán)境對健康和幸福的作用。這不僅是中國傳統(tǒng)文化的獨特之處，更是一種人文關懷和生態(tài)意識。其次，我也感悟到了，要想獲得美好的生命品質(zhì)，必須理解和秉持國學和風水學的文化傳統(tǒng)，以此來保障居住的舒適和環(huán)境的優(yōu)良。最后，這次講座使我感受到了中國文化的深厚底蘊和傳承，更加堅定了我在學習和傳承中華文化方面的信仰和決心。
五、總結
“國學風水學”的這場講座是我學習生活中的一大收獲。通過這次講座，我不僅拓展了自己的知識面，還深入了解了中國文化的內(nèi)涵和價值。最后，我希望能夠在生活中秉持傳統(tǒng)文化的精神，以此為依托，不斷做好自己的事業(yè)，為社會貢獻一己之力。
學風講座心得體會篇十一
講座結束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺上一分鐘，臺下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個日夜準備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢還是講座。嗯，有必要做個總結。
效率不夠高。我是很認真地對待這場講座，也全心全力去準備了。我的這種精神就應還是值得肯定的。但回頭看看，一個多月來，自己除了聽課就是準備講座，其他的幾乎什么事兒也沒做成。這說明我的效率太低，這是一個大問題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開講座，如果有第二次，我覺得自己就應吸取這次的經(jīng)驗教訓，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動學生心靈中的某些東西，而不在于知識的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負責。開講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報、借相機等等，必須要自己落實清楚。
4、關于講座稿。講座的論題應先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫、圖書館搜集資料。資料應在廣泛涉獵的基礎上做一些記錄，而后選取最生動的材料，然后開始動筆。稿子不厭百回改，可不說的不說，可少說的少說，最精彩的資料應當濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語，少用書面語；多用一些生動的例子，少說理論；多說一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語言，引導大家一齊思考，少一些道學家的說教。
5、關于現(xiàn)場。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當中去；能夠適當?shù)匕才呕印?BR> 6、講座的表現(xiàn)：講座的互動環(huán)節(jié)，對上臺學生的點評和鼓勵不夠；楊老師提了一個很好的意見——在鑒賞幽默作品片段的時候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說而不那么說，效果會如何”；講座結束后，同學們的掌聲挺熱烈的，有一個女生經(jīng)過我身邊，微笑著說：“老師，我覺得你這天講得很好。”
7、這次的講座林老師對稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報、照相等，在此謝過！
學風講座心得體會篇十二
這次聆聽胡學軍博士的講座對于我來說真是受益匪淺，同時讓我對生物技術專業(yè)又有了一個全新的認識，在亞洲的大部分國家如中國、泰國、韓國，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實際的，所以這就用到了生物技術，利用生物技術中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會在腸道中有細菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長期不用將消失,隨著長期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應該堅持喝牛奶一段時間,然后就不會有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會隨時間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應該及時咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進血液，而是滯留在腸道。腸道細菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對水分的吸收而導致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設計，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動物，構建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時又要有良好的耐酸性，胡學軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當前商品化得酶，但這種酶會被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對主反應的抑制是可逆的，以酶促反應為例，可逆行抑制劑和酶形成復合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應；但這種復合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應的速度，并不影響反應的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競爭性抑制，非競爭性抑制和混合型抑制，當具體搞清是哪種抑制后就可以對其進行基因改造。
進行基因操作一般要經(jīng)歷四個基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無論哪一顆彈粒擊中目標，都能把鳥打下來。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運載體，然后通過運載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細胞，讓供體細胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個受體細胞中大量復制(在遺傳學中叫做擴增)，從中找出含有目的基因的細胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細胞的基因含有不表達的dna片段，不能直接用于基因的擴增和表達，因此，在獲取真核細胞中的目的基因時，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動測序儀對提取出來的基因進行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術，使目的基因片段在短時間內(nèi)成百萬倍地擴增。上述新技術的出現(xiàn)大大簡化了基因工程的操作技術。
將目的基因與運載體結合的過程，實際上是不同來源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會因堿基互補配對而結合，形成了一個重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細胞 目的基因的片段與運載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細胞中進行擴增。
基因工程中常用的受體細胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動植物細胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細胞，主要是借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑。例如，如果運載體是質(zhì)粒，受體細胞是細菌，一般是將細菌用氯化鈣處理，以增大細菌細胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進入受體細胞。目的基因?qū)胧荏w細胞后，就可以隨著受體細胞的繁殖而復制，由于細菌繁殖的速度非?？?，在很短的時間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測和表達，以上步驟完成以后，在全部受體細胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對受體細胞中是否導入了目的基因進行檢測。檢測的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細胞后，就可以根據(jù)受體細胞是否具有青霉素抗性來判斷受體細胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達。
對于生物技術在現(xiàn)實中的應用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應用于農(nóng)業(yè)還應用于醫(yī)學，我相信我一定能學好生物技術這門專業(yè)，并且在以后的學習或是工作中充分應用所學的知識，做祖國的棟梁之才。
學風講座心得體會篇十三
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座，對我們都十分有好處，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天講座十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范講座，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時光里，我們過得充實而有好處。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次講座的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次講座的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時光的積累和摸索。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
大學課程資料有著許多的特點，具體能夠總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
學風講座心得體會篇十四
xx-x年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
聽了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個評價：1、在教育孩子這件事上自己應該先好好學習，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進步;2、所有的方法必須務實，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個長期而艱苦的過程，百年樹人，我自己應該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持;4、及時總結自己和孩子的問題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個腳印，踏踏實實的過好每一天，學習每一天，進步每一天!
對于女兒，我覺得：1、她在個性上很倔強，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問題;2、她是一個比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長的過程中大包大攬的太多，沒有養(yǎng)成獨立的性格，從今后，我應讓她學會多一點付出：多做一點家務、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學習上，她很毛躁，這次數(shù)學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ?、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎運算的練習，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
本人學識有限，認識水平有待提高，本次心得體會不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正!!讓我和女兒共同進步!!不勝感激!!
學風講座心得體會篇十五
20xx年4月16日上午9時至11時，我在登封市鹿鳴山莊三樓會議室認真聽取了家風家訓國學經(jīng)典講座，感觸很深，收獲很多。
中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，尤其是先人們的家風家訓影響了一代又一代的中華兒女，是幾千年來中華民族智慧的結晶，是先人們留給我們的一筆巨大精神財富。
我們應該把中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，培育良好的家風家訓，進一步激發(fā)孩子們誦讀國學經(jīng)典、弘揚傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)孩子樹立的人生觀、世界觀、價值觀和高尚的道德情操。
家風家訓是古人的修身治家的經(jīng)驗總結，是傳播正能量，弘揚中國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點睛之作。
誦讀國學經(jīng)典，聆聽家風家訓，品味中華文化，傳承民族精神，承繼民族智慧，培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女，是我們作為家長的神圣使命。
按照中國青少年發(fā)展基金會倡導的誦讀國學經(jīng)典的16字方針：“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益?！蔽覀兩钪?，誦讀國學經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋先人智慧之根，在誦讀國學經(jīng)典過程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，厚重孩子的人文底蘊。
《朱子治家格言》：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化的力量是無窮的。
作為家長，我們要把聆聽家風家訓、誦讀國學經(jīng)典列入教育孩子的一項重要內(nèi)容，積極配合學校的愛國主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動，讓家風家訓、國學經(jīng)典真正植入孩子的生命，成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風家訓國學經(jīng)典，幫助孩子誦讀家風家訓國學經(jīng)典，言傳身教，循循善誘，營造讀家風家訓國學經(jīng)典、用國學經(jīng)典的良好環(huán)境，通過家庭教育對孩子進行文化浸潤，對孩子進行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等，關注孩子成長，陪伴孩子成長。
全球著名心理學家弗洛伊德的潛意識教育理論：“聽30-50遍，很熟悉，出上半句，對下半句;聽50-100遍，能熟練背誦;聽150-200遍，進入潛意識，終生不忘。”家風家訓、國學經(jīng)典不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻。
在陪伴孩子誦讀家風家訓、國學經(jīng)典時，要求孩子不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
家長要有耐心，多抽出時間陪伴誦讀，不求責備孩子，引導孩子從易到難，從少到多、循序漸進，以點帶面，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，提高修養(yǎng)，發(fā)展能力。
配合學校教育教學活動，要求孩子每日必須誦讀家風家訓、國學經(jīng)典1小時，每周背誦3-5首古詩，讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點和誦讀的內(nèi)容，積極開展有趣有效的誦讀家風家訓、國學經(jīng)典活動，比如經(jīng)常和孩子進行家風家訓、國學經(jīng)典誦讀比賽，鋼筆書法比賽，家風家訓國學、經(jīng)典故事演講比賽等等，以此激發(fā)了孩子誦讀家風家訓、國學經(jīng)典的熱情，幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，健全孩子的人格，形成良好的個性，讓孩子在快樂中學習，在學習中找到快樂。
“書讀百遍，其義自見?！闭b讀家風家訓、國學經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學修養(yǎng)，而且使孩子知識面開闊，思維能力和寫作能力大大提高。
“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭b讀家風家訓、國學經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句，豐富孩子的語言素材，也讓孩子在誦讀中學習到一些表達方法。
牛頓說過：“如果說我看得比別人更遠些，那是因為我站在巨人的肩膀上。”通過聆聽家風家訓、誦讀國學經(jīng)典，讓中國傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中，家長也在陪伴孩子學習中得到提高。
學風講座心得體會篇十六
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點xxx老師關于銷售方面的知識講座，通過老師專業(yè)、精彩的演講從中學到了不少的東西，所舉的銷售例子生動易懂，讓我重新認識了銷售，從而更加堅定了自己從事銷售行業(yè)的決心，以下是通過本次學習的心得體會：
1、說真的以前對于銷售認識很籠統(tǒng)膚淺，認為銷售只是賣賣商品，收收錢，調(diào)調(diào)貨，打掃衛(wèi)生，天天做著同樣而重復的事情，機械生硬，沒有一點新鮮感，然而老師說的一句話點醒了我，讓我映像深刻，他說銷售是最偉大的職業(yè)，人人都在做銷售，銷售實實在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售，銷售是與客戶一起解決問題，滿足需要，深層次的挖掘需求，從而促成成交。
2、引用美國心理學家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵理論》論文中所提出的人類的五個基本需求（生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求）開始講解，老師說生存需求是吃飽，安全需求是吃好、住好和穿好，社交需求是吃爽，尊重需求是吃面子，自我實現(xiàn)需求是吃什么不重要，跟誰吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要，反觀自己屬于那一階段呢，分時候分場合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時又分效率型和效能型，老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的，以感性消費為主；而效能型的顧客一般都是大額的，以理性消費為主。
4、然而人類的五個基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合，得出銷售規(guī)律越往左金額越來越小，成交率越老越高，越往有金額越來越大，成交率越來越低。
從老師講解的以上幾方面來看只要抓住了顧客最真實的心理需求，能滿足需求銷售基本能成交。一個100塊錢拍賣的例子非常的有意思，他說剛在電梯口撿到一張紙，他拿出來進行拍賣，起價20元，因為老師所說的那張紙實際是100元錢，不斷的有人報價，只因報價低于100元拍賣成功都有賺頭，積極性很高，然而當報價等于100元是整場有額拍賣對出價者已無多大意義，從這個例子看來，拍賣者無論多少錢將此賣掉都是穩(wěn)賺，因為那張紙是撿的，而出價方就得仔細仔細掂量了，那就得看真實的需求是什么了。
通過今天的學習領悟人生處處皆是銷售，這是一個銷售為贏的時代。銷售已大大超出我原來對銷售職業(yè)的認識，而成為一種生活方式，一種貫穿和滲透于各種活動中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍，銷售就是介紹商品提供的利益，以滿足客戶特定需求的過程，滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足，或者客戶特定的問題被解決。能夠滿足客戶這種的，唯有靠商品提供的特別利益，也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領導為我們提供這難得的學習機會，對銷售這份工作有了全新的認識，更加堅定自己從事銷售的決心，以后會更加努力。
學風講座心得體會篇十七
李老師曾經(jīng)講過一句話 “你不理財，財不理你”。對于這句話我深表認同，對于生活在這個社會的人來說，理財是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎。這次可以有幸聽到華夏銀行徐經(jīng)理的理財講座，讓我對理財有了更加深刻的認識。
市場經(jīng)濟時代，“財富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡中到處可見“理財”這一名詞。相對“財富”而言，很多人認為理財就是生財、發(fā)財，是一種投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實既無遠慮又無近憂的人才需要理財，在自己沒有一定財富積累的時候還很難涉及理財。其實這是一種狹隘的理財觀念，生財并不是理財?shù)淖罱K目的。理財?shù)哪康脑谟趯W會使用錢財，使個人與家庭的財務處于最佳的運行狀態(tài)， 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對于即將步入社會的當代大學生，理財應是他們的人生必修課之一。在我們的周圍，有相當一部分大學生已經(jīng)在嘗試著理財。一般來說學生理財基本以炒股為主，在大學校園中的學生股民駐足股市并不是為了掙錢，主要是為了了解投資市場，為今后的個人理財積累一些經(jīng)驗。而對于基金來說，我們大多數(shù)大學生還是很陌生的，我們并不了解基金的操作以及交易方式，所以更多的人還是會選擇以炒股來吸取理財?shù)慕?jīng)驗教訓。但是炒股要比基金的風險大得多，所以對于我們來說，基金定投是我們更好的理財選擇，所以徐經(jīng)理也著重講了有關于基金定投的這一方面的知識。
基金定投是定期定額投資基金的簡稱，是指在固定的時間以固定的金額投資到指定的開放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風險，比較適合進行長期投資。由于其投資分散風險的特點，可以有效降低投資所帶來的風險，不管是大學生還是初涉社會的年輕人來說未免不是一個更好的投資機會。我們可以通過有限的資金來實現(xiàn)更大化的收益，華夏銀行所列舉這些基金投資計劃就是讓更廣大的人群接受理財這一觀念，切實使更多的人掌握一門生存技巧。
對于大學生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財？專業(yè)理財人士認為，雖然每個月的節(jié)余不多，如果選擇合適的投資工具和投資方式，不僅培養(yǎng)起自己的理財習慣，而且也可以積累一筆不小的財富。定期定額買基金就是一個不錯的選擇。
這種基金投資方式，好處多多，首先，年輕人沒有時間理財，而“定期定額”買基金類似于“零存整取”，只要去銀行或證券營業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學生或者是初入社會的年輕人急于嘗試進行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗，幫助自己日后能夠投資獲利。這個出發(fā)點是不錯的，但是在投資之前必須做好充分的準備，首先就是要認識和了解投資工具，多學習有關于理財這一方面的知識?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財務獨立，所以對于我們來說還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財?shù)脑瓌t，有條件的去進行理財規(guī)劃。
學風講座心得體會篇十八
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時不能做劇烈運動，還給我們講了一個真實的案例，如果做了劇烈運動，會引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會引起腹痛。4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。
這節(jié)課讓同學們有了基本的自護知識，開闊了大家的眼界，使同學們增添了自信心，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”
今天，是我們學校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。
這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識，和交給我們應該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會。
魏老師問了這樣一個問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲?！眱H僅一句話卻讓那些同學豁然開朗，昂起了自信的頭。 接著，魏老師又告訴我們在這段時間里如何護理自己。
學風講座心得體會篇十九
為期7天的中華傳優(yōu)秀統(tǒng)文化學習，作為一民教育，讓我如沐春風，受益匪淺。本次學習以“學習中華傳統(tǒng)文化，做有道德的教育者”全國暑期班主任培訓為主題。培訓過程中，諸位專家從“孝道”入手，抓住當前普遍而在的社會問題根源，圍繞《論語》、《大學》、《中庸》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《詩經(jīng)》等國學經(jīng)典剖析中國古代感恩、謙卑、敬畏的三種教育方法，從仁、義、禮、智、信角度對什么是教育、如何去教育等方面作了詳細詮釋，并結合身邊的典型例子，從中國傳統(tǒng)文化角度出發(fā)，對現(xiàn)有的教育、德性的本源問題作了全新的解釋，引經(jīng)據(jù)典、談古論今、活學活用，令在場所有教師得到了一次心靈上的洗禮，現(xiàn)場多次響起雷鳴般的掌聲，許多教師感動的淚如雨下。下面是自己四天培訓學習的點滴體會，與大家分享。
一、精彩課程。課堂上一個個真實故事引發(fā)的思考，結束時90度鞠躬禮及《感恩詞》讓我們心存敬意。以位音樂老師的《德音雅樂》及《孝親感恩歌曲學唱》課程給整個大講壇帶了歌聲、笑聲還有感動的低泣聲。悠揚甜美的《生命之河》在義工老師們曼妙手語舞姿中展開，讓與會學員感受《生命之河》滋潤心田。用心去唱一首好歌，就能凈化歌者的內(nèi)心；用心去聽一首好歌，能滌蕩聽者的靈魂。一個個中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德經(jīng)典故事和一首首優(yōu)美的感恩教育歌曲詮釋了中華民族傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵，深深的感染了全場學員，互動漸入佳境，全場不時爆發(fā)出陣陣掌聲。情到深處，學員們還不時發(fā)出動情的低泣聲。
二、溫情服務、據(jù)悉，為大講壇服務的十幾個義工都是來自各行各業(yè)，他們以幫助別人為樂，他們把幫助別人當成個人修行的方法之一。他們一次次90度鞠躬迎侯，輕言慢行，半蹲在地上擦拭會場的每一個角落，用半蹲的姿勢為在場的貴賓和授課老師端茶送水，他們用真誠的微笑溫暖每一個人，他們身體力行踐行《弟子規(guī)》，他們用言行踐行道德禮儀，宣揚傳統(tǒng)文化。每當聽到一聲聲“老師，早上好！”、“老師，下午好！”“老師，您辛苦了！”“老師，請愉快用餐！”等等溫馨話語，我們恍惚來到了一個文明和諧的世外桃源。
三、專心學習。本次大講壇所有學員均是來自一線的老師，他們排除一切干擾，參加為期7天的學習，時間長、人數(shù)多，但會場秩序井然，學員們完全融入到了和諧、寧靜、純粹的吸收經(jīng)典文化的氛圍中。授課中老師生動風趣的演講，深入淺出的報告，深深吸引了全體的學員，大家無不認真聽課、細心筆記。對我來說，這是一場心靈之旅，所有人在都聆聽中感受傳統(tǒng)文化的精華，在感動中汲取師德的正能量。
四、心存感恩。松花江的王琦老師把弘揚中華傳統(tǒng)文化當作事業(yè)來做，他們要把老祖宗留下的寶貴精神財富傳承下來，讓我們的民族越來越強大。這也是我們每個中國人的責任，更是我們做老師的職責，讓我們從我自己做起，大力倡導中華傳統(tǒng)文化進校園，做中華傳統(tǒng)文化的學習者、傳播者和踐行者。努力教育學生繼承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，深刻學習國學經(jīng)典，樹立正確的人生觀和道德觀，為讓這個社會變得更加美好，更加和諧盡到一個老師應盡的責任。
最后，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育講座，不僅提升了我們教師的文化素養(yǎng)，同時，在“如何對人”、“如何對待工作”、“如何對待社會”、“如何對待家庭”等方面都有了一個全新的認識。在傳統(tǒng)文化學習后，我進一步認識到，不管是學校管理、教育教學，還是家庭生活、與人相處等方面“身教勝于言教”的重要性。今后，我將把這種平和的心態(tài)運用到日常工作和生活中，進一步加強傳統(tǒng)文化的學習，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以身作則，努力踐行“修身、治國、平天下”的教育理念，教育和引導學生做一個有道德的人，一個有文化素養(yǎng)的`人，一個真正人格健全的人，不斷推進教育教學健康發(fā)展。
學風講座心得體會篇二十
接觸市場營銷這個專業(yè)已經(jīng)有一年半了，相信我們每個人在心中對它都有一個理解，而且我們也陸陸續(xù)續(xù)開了一些專業(yè)課程，其中的很多營銷思維、營銷理念都是經(jīng)過一代代經(jīng)濟學家、管理學家、營銷大師總結歸納得來的，更有很多理念值得我們深入研究，同時使我們受益終生的。然而那些理念似乎離我們太遠，我們所能做的就是機械化的記憶，但是在我理解，市場營銷是隨處可見且貼近生活的，如果我們想去了解它，通過課本覺得遙遠而不現(xiàn)實;通過打工缺接觸較少所見所感僅僅冰山一角。而一場營銷講座則能較好的彌補書本和實踐之間的空擋，使我們有所觸動。
之前也聽過一些關于營銷的講座，大多數(shù)都是一些較有傳奇色彩的十分成功的案例的講解，但我覺得離我們太遠，因為我們正處于一個渴望接觸社會而又對社會了解較少的階段，我們更想知道的是自己在大學期間要為營銷這份職業(yè)做什么準備？畢業(yè)5年內(nèi)要有哪些付出、哪些收獲？因此我覺得此次營銷講座讓我對自己未來的規(guī)劃更加實質(zhì)化、具體化，而不是像以前一樣空有一個目標。且通過企業(yè)經(jīng)理對自己求職、工作變遷、升職等經(jīng)理的講解，讓我對自己的能力有一個較好的估計，也能更好地認識自己。又因為年齡比較貼近的關系，他的思維方式、處事方式也易于我們了解，對我們今后兩年多的大學生活有一個較好的指導作用。
此次講座，我覺得自身受益較大的是他對于自己工作模式的具體的講解，從而讓我對于我今后的工作環(huán)境、待遇、工作強度、工作方式有了一個大概的掌握。而他所講的一些實例或者教訓，也使我們收獲很多。其中更是蘊含了很多待人處事的方法，值得我們深思。
從我個人角度來說，我性格比較慢熱，且很難讓別人走近，甚至看到兩個不熟悉的人親切的交談會覺得偽善。因此我覺得我缺乏社會的磨練，而他的講座也給我很大啟迪，讓我對于如何處理好人際關系有了一些頭緒。
總的來說，此次講座讓我從營銷手段、學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展、社會人際等多個角度獲益，也更加明確我要做出的努力。