優(yōu)秀思政課教師培訓(xùn)感悟范文(21篇)

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    通過感悟,我們可以突破表面的形象,真正理解事物的本質(zhì)和內(nèi)涵。學(xué)會欣賞身邊的美,用心體驗生活中的點滴,這將有助于提高我們的感悟力。感悟是個人成長和進步的動力,它會推動我們不斷地追求真理和完善自己。
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇一
    1、具體掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和理念。
    2、與專家和各位同仁交流實踐經(jīng)驗,探討更有效的課堂教學(xué)方法。
    3、借鑒專家和分享同行的先進教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,彌補自己的不足。
    4、拓寬自己的知識面,增長見識。
    1、我特別喜歡的課程是王文蓉老師的教學(xué)精細化設(shè)計和張巧文老師的課堂參與式學(xué)習(xí)的理論與實踐。聽了兩位老師的課,讓我明白:課堂教學(xué)設(shè)計要圍繞三個指標(biāo)(即學(xué)生的參與性高、有效的參與程度、公平的參與程度),更要重視過程與方法,把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生動腦、動手、動情,突出學(xué)習(xí)事項的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),促使教學(xué)目標(biāo)的有效達成。
    2、我印象最深刻的課程是李丹老師的"口語交際"教學(xué)的有效性。我之前教學(xué)忽略了口語交際的重要性,沒有給學(xué)生充分地時間進行訓(xùn)練,片面性地強調(diào)口語交際為這個單元的作文做鋪墊,忽視了語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性的課程。聽了她的課,我懂得了口語交際教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達和應(yīng)對的能力,掌握了每一個學(xué)段練習(xí)口語交際的總體目標(biāo),并采用何種策略如何進行口語交際教學(xué),受益匪淺,一生受用。
    3、我收獲最大的是黃亢美老師和周瑞宣老師的字理教學(xué)。我以前的識字教學(xué)只簡單的要求學(xué)生會讀會寫、會認(rèn)偏旁部首和筆順筆畫,以及借助工具書理解字義,忽略了古代文字的精妙和傳承。慚愧地說,作為老師本身,我也是不懂,所以沒法從古代造字的精髓角度以字理的知識教會學(xué)生。聽了兩位老師的課,令我大開眼界,讓我從一位老師變成白癡,激起我對字理教學(xué)的欲望。在今后的教學(xué)生涯中,我一定認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)《字理教學(xué)手冊》,扎扎實實地掌握基本功,并最終能得心應(yīng)手地運用到我的教學(xué)課堂,讓中華民族的傳統(tǒng)文化得以有效地傳承。
    1、只要努力了,一切皆有可能。
    2、生命不止,學(xué)而不休。
    3、一個人事業(yè)上的成功,只有15%是由于他的專業(yè)技術(shù),另外85%要依靠人際關(guān)系和處世能力。--卡耐基(美)
    4、傷其十指,不如斷其一指。
    5、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
    6、教育的秘密在于尊重學(xué)生。
    我認(rèn)為好的語文課應(yīng)該是充滿語文味,教師能依據(jù)教材的特點以及學(xué)生年齡段的基本特征確定符合三個維度即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計組織課堂教學(xué)活動,把課堂的自主權(quán)交給學(xué)生,重視學(xué)生的參與性、有效性和公平性,能讓學(xué)生動腦、動手、動情,促使課堂教學(xué)目標(biāo)的達成,并具有可檢測性,真真正正做到教是為了不教。
    在五象小學(xué)基地研修的聽課活動中,我有很大的收獲:
    (1)、基本功扎實,字理析詞滲透古代漢字的韻味。
    (2)、交給學(xué)生"人物+事情"的概括課文主要內(nèi)容的方法,充分體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教是為了不教的新理念,課堂教學(xué)不是教學(xué)生學(xué)會,而是教學(xué)生會學(xué)。
    (3)、課堂能采用"任務(wù)指導(dǎo)式"的基本形態(tài),教師出示目標(biāo)要求,學(xué)生自主學(xué)習(xí)概括總結(jié),學(xué)生思維得到有效訓(xùn)煉。
    (4)、課堂能把主動權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生能通過聽、說、讀等方式感悟課文內(nèi)容。
    2、侯春艷老師語文功底非常深厚,課堂調(diào)控能力尤為突出,具體表現(xiàn)在:
    (1)、用學(xué)生熟悉的瘋狂看圖猜成語的形式激趣導(dǎo)入,一開篇就調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    (2)、字理析詞得心應(yīng)手,洋洋灑灑,彰顯文化底蘊的豐厚。
    (3)、導(dǎo)讀形式多樣化,通過反復(fù)誦讀,學(xué)生自然領(lǐng)會詞語的意思,充分體現(xiàn)以讀悟情、以讀悟理的課標(biāo)理念。
    (4)、課堂教學(xué)呈現(xiàn)學(xué)齡段特征,低年級培養(yǎng)的重點是認(rèn)字、寫字、尤其是筆順筆畫的規(guī)律。
    在民主路小學(xué)聽了該校的"校本研修"后,對我觸動很深刻,同樣有了更加深層次的感悟,主要表現(xiàn)在如下幾個方面:
    1、同一篇課文,不同的教師,確立的教學(xué)目標(biāo)有多樣化,教學(xué)的重點、難點也存在差異。如楊一梅老師通過出示重點句……別人摘葉她問根。讓學(xué)生寫出自己的體會,學(xué)會抓住關(guān)鍵句子來理解課文的主要內(nèi)容,這是一種學(xué)習(xí)的好方法。胡雪老師主要抓住"她從一個……里程碑"用四個變成是否能交換位置來理解遞進式排比句,讓學(xué)生掌握了解遞進句式的意思是累加提升和飛躍,突出居里夫人內(nèi)在的美。而葉鐘秋老師則抓住議論、對比、因果、排比等句式,讓學(xué)生通過多種形式的朗讀,以匯報展示的形式,總結(jié)出居里夫人的內(nèi)在美。
    2、課堂調(diào)控能力不同,課堂的基本形態(tài)同樣存在差異。楊一梅老師和胡雪老師采用的是問答式的課堂形態(tài),葉鐘秋老師采用的是任務(wù)指導(dǎo)式的課堂教學(xué)形態(tài)。
    由此可檢測到教學(xué)目標(biāo)的有效達成,葉鐘秋老師的課堂教學(xué)效果尤為更勝一籌。
    3、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略基本一致,三位老師都能不過多地去分析文本,都能把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生通過填空、續(xù)寫等練習(xí)感知居里夫人的內(nèi)在美。體現(xiàn)語文內(nèi)容與分析課文說再見。
    4、遺憾的是,由于是微行課,課堂教學(xué)的時間有限,在三位老師的課堂上我沒能看到新課標(biāo)所倡導(dǎo)的"合作與探究"的學(xué)習(xí)方式。
    陜xx年名師王林波上的《閱讀大地的徐霞客》給你什么樣的啟示?
    我非常榮幸的能聽到陜xx年名師王林波上《閱讀大地的徐霞客》這篇課文,受到尤為深刻的啟示:
    1、這節(jié)課突出兩大亮點:一是教語文要把根留住,在字理教學(xué)中滲透古代漢字的魅力;二是語文的韻味很濃,平仄對讀,學(xué)生課堂氛圍活躍。
    2、教語文不一定面面俱到,留給學(xué)生思維的空間。
    3、整個課堂充分體現(xiàn)"書讀百遍,其義自見"的深刻內(nèi)涵。
    4、把握住語文的命脈,自始至終都著眼于"積累、關(guān)注、運用"這么一條主線。
    通過本次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),我有特別深刻的感悟,力求在今后的課堂教學(xué)中得到改變,主要表現(xiàn)在以下幾點:
    1、做一個聰明而不勤奮的老師。正如王文蓉老師所說,在實際教學(xué)中要提高工資性價比。一首《心太軟》道出了學(xué)生的心聲和教師所付出的徒勞無功。這就需要我在上課前備好課文,備好學(xué)生,依據(jù)學(xué)生實際確定教學(xué)目標(biāo),精心做好教學(xué)設(shè)計,努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    2、課堂教學(xué)應(yīng)重視語言文字的積累。上海師范大學(xué)xx豪教授說:重心一直朝下,向文本內(nèi)容理解,忽視文本語言的積累,導(dǎo)致少年兒童語文水準(zhǔn)的下降。因此,語言積累的內(nèi)容、數(shù)量和方式,往往直接影響著學(xué)習(xí)的質(zhì)量和速度。
    3、強化語言的運用。在課堂上,作為教師不應(yīng)全面分析課文,轉(zhuǎn)化"教教材"為"用教材教",由學(xué)生通過分組討論、合作探究等方式得出答案,然后以匯報、匯總的形式完整地陳述出來,達到知識的同化。
    4、重視引導(dǎo)學(xué)生多讀書。課堂教學(xué)課內(nèi)的讀書方法應(yīng)為課外閱讀服務(wù),因此語文教學(xué)必須從課內(nèi)延伸到課外,從教課文轉(zhuǎn)變?yōu)榻陶Z文。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx年版的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,拓寬自己的知識面,開闊視野,努力提高自己的語文素養(yǎng)。
    2、精心進行教學(xué)設(shè)計,圍繞三維目標(biāo)要求,以學(xué)生為主,突出學(xué)生的主導(dǎo)地位。
    3、摒棄滿堂灌、片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教學(xué)觀念,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力嘗試參與式教學(xué),讓課堂活起來、動起來。
    4、強化學(xué)生的"口語交際"訓(xùn)練,營造良好的交際氛圍,培養(yǎng)學(xué)生說的膽量,創(chuàng)造學(xué)生說的機會。
    5、加強作文指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課內(nèi)和課外讀物,堅持每天寫一點,要求學(xué)生做到多讀多改,不斷提高學(xué)生寫作水平。
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇二
    接到學(xué)校通知,我參加了x年全區(qū)中小學(xué)德育工作專題培訓(xùn)班,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育工作指南》。通過學(xué)習(xí)自己感悟很深,尤其是弄懂了很多這幾年工作中比較困惑的問題,也為自己指明了今后的教育教學(xué)方向。下面寫出我的心得體會:
    教育的根本在于育人,培養(yǎng)品德高尚,人格健全,素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé)。我們要結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》、解放思想,從少年兒童的實際出發(fā)制定教學(xué)計劃。尤其小學(xué)低年級的德育目標(biāo):教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民,愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng),初步了解生活中的自然、社會常識和有關(guān)祖國的知識,保護環(huán)境,愛惜資源,養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣,形成自信向上、誠實勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。更是結(jié)合了孩子的特點及年齡,所以,作為低學(xué)段教師,要從輿論宣傳和制度建立切入,保證德育工作落到實處。
    前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說:“只有學(xué)校教育,而無家庭教育,或只有家庭教育,而無學(xué)校教育,都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復(fù)雜的任務(wù)?!蔽覈糯兄V語說的好:“一個好漢三個幫”、“三個臭皮匠頂一個諸葛亮”等。可見,教育工作不僅需要學(xué)校,更重要的是需要家長的配合,只有家庭教育和學(xué)校教育密切配合,才能抓好低年級學(xué)生的德育工作。
    家長是孩子的第一老師,家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性,而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的,家長的一言一行,一舉一動對孩子的行為習(xí)慣起著尤為關(guān)鍵的影響。所以老師和家長的聯(lián)系就成為了孩子德育教育不可少的一種手段。我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用,加強家校聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展,并做好學(xué)生在校的反饋情況,讓老師和父母都有所了解,這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)。家庭教育是學(xué)校教育的補充,是學(xué)校教育與社會教育的連接紐帶。要想提高德育教育效果,需要家校兩方面共同努力,相互配合,達成共識,才能給孩子德育培養(yǎng)生長出一雙有力的翅膀,促進孩子健康、茁壯的成長。
    我們常對學(xué)生進行愛祖國愛社會主義的思想教育,但學(xué)生對于實際的意義還不是很明確,尤其是低學(xué)段學(xué)生,他們的理解能力,認(rèn)知能力都不是很強,這就需要我們結(jié)合孩子的心里特點進行德育教育。我認(rèn)為應(yīng)該:“營造氛圍,提高效果”。我們不能僅從理論上對學(xué)生進行教育,而更應(yīng)該從孩子身邊的人、物、事入手,教育學(xué)生怎么樣的行為才算是愛祖國愛社會主義,要讓學(xué)生知道要愛祖國愛社會主義,首先要愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校,讓他們從小事做起;教師要引導(dǎo)學(xué)生共同為搞好校園文化建設(shè)出力,創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地,使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶,提高素質(zhì);另外,學(xué)校課程也是向?qū)W生進行德育教育最經(jīng)常的途徑,學(xué)校教師要充分發(fā)揮自身特長,開設(shè)種類多樣,內(nèi)容豐富的校本課程,提高學(xué)生德育教育效果。
    總之,國家的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠學(xué)生,學(xué)生是祖國的未來。只有教育思想正確,把學(xué)校德育擺在首要位置,才能把我們學(xué)校真正辦成有未來的教育。
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇三
    政治教研組組長李江華老師于9月24日參加長沙市高中政治骨干教師高級研修班的培訓(xùn)活動。在長沙市教育學(xué)院參加了開班儀式后,李老師隨研修班奔赴華南師大,開啟一段課程內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)之旅。本次培訓(xùn)對象是高中政治骨干教師,培訓(xùn)時間為期一周,目的在于全面夯實和提高高中政治骨干教師在新高考、新大綱、新教材條件下的教學(xué)教研水平,提高我市高中政治教師的學(xué)科理解、政治引領(lǐng)、學(xué)科教學(xué)等素養(yǎng),進一步強化高中政治教師在學(xué)科鑄魂育人過程中的擔(dān)當(dāng)與使命。
    9月25日下午2:30,湖南師范大學(xué)實習(xí)生對接會在儒雅樓一樓西教室進行,初一備課組陶定華老師和鄧福軍老師到會進行政治專業(yè)實習(xí)對接工作。陶定華老師代表政治教研組對實習(xí)生的到來表示歡迎,介紹了我校政治教研組的基本情況和初中政治教學(xué)特色。同時對實習(xí)生提出了具體的要求,希望實習(xí)生能和在職的老師們一樣正??记诘綅彛瑥娀?guī)矩意識,以教師的`職業(yè)身份要求自己,敢于實踐,勤于學(xué)習(xí),在實踐中成長,不斷提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。鄧福軍老師布置了實習(xí)生跟班聽課的具體安排,重點介紹了我校信息班教學(xué)課堂改革的成果和我校12345范式課堂的特色,希望實習(xí)生能利用專業(yè)所長,發(fā)揮優(yōu)勢,積極參與到我校課堂改革的實踐中來。
    初三備課組在周南秀峰中學(xué)參加“長沙市信息技術(shù)與道法教學(xué)融合”交流培訓(xùn)會。周南秀峰中學(xué)王亮老師展示了一堂信息技術(shù)與道法課堂的深度融合的公開課《創(chuàng)新永無止境》。課堂站位高,取材從國際、國家、湖南省到開福區(qū),材料緊跟時事,新穎時效,踐行了“政治要強,情懷要深”的要求。同時課堂教學(xué)信息化,課堂采用希沃白板的教學(xué)設(shè)計模式,課堂與信息技術(shù)深度融合。課堂的另一個亮點就是突出了學(xué)生的主體地位,通過課堂生活化設(shè)計,滲透了學(xué)生的生活,學(xué)生展示自己的小創(chuàng)意作品,培養(yǎng)著學(xué)生的創(chuàng)新意識。展示課受到與會專家和老師們的高度評價。活動的第二個重頭戲是來自湖南省教科院教基所德育室主任嚴(yán)伯霓和長沙市教科院的袁蒼松所長針對信息技術(shù)與思政課教學(xué)深度融合進行了專題,講座激發(fā)了政治教師對于新信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情,讓老師們受益匪淺。
    金桂飄香、秋風(fēng)送爽的季節(jié)里,我們收獲的是喜悅,是希望。豐富多彩的教研活動,使老師們擁有更多參與學(xué)習(xí)的機會和共享交流的空間,助力我們在專業(yè)的道路上砥礪奮進!
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇四
    為加強思政課教師教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技能的交流,切實促進青年教師教學(xué)水x的提升,推進“高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”活動的深入開展,基礎(chǔ)部思政教研室于5月17日下午在a403教師舉辦了公開課教研活動。學(xué)院黨委x丁堅剛、教務(wù)處督導(dǎo)王偉、基礎(chǔ)部主任x、基礎(chǔ)部督導(dǎo)以及思政教研室全體老師參加了此次活動。
    本次公開課由思政教研室專職青年教師沈娟鳳主講,主講內(nèi)容為xxxx第八章第一節(jié)社會主義市場經(jīng)濟理論和經(jīng)濟體制改革。沈娟鳳老師通過回答“市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟”、“x與市場”兩個問題展開講述,分析了市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟兩種經(jīng)濟手段的概念與利弊,回顧了我國探索社會主義市場經(jīng)濟體制的歷程,闡明了黨的十八屆三中全會以來我國關(guān)于處理好x與市場關(guān)系的理論與實踐,同時結(jié)合現(xiàn)實生動案例、視頻等方式加深同學(xué)對內(nèi)容的理解。本次公開課注重理論聯(lián)系實際,案例生動,并積極與學(xué)生互動,取得了良好的`教學(xué)效果。值得一提的是,在公開課結(jié)束后,院黨委x丁堅剛走上講臺,結(jié)合公開課教學(xué)內(nèi)容和案例,作了進一步分析和深化,使聽課學(xué)生和老師都得到了啟發(fā)。
    公開課結(jié)束后,聽課教師都對沈娟鳳老師的講課進行了點評,在肯定其的優(yōu)點的同時,也客觀地指出了主講教師在教學(xué)中存在的不足。通過此次教學(xué)交流活動,教師們受益匪淺,特別是青年教師得到了鍛煉,認(rèn)識到了自身在教學(xué)中存在的不足,并紛紛表示要相互學(xué)習(xí),增加交流,以提高教學(xué)水x。最后,基礎(chǔ)部主任x在總結(jié)發(fā)言時指出,公開課教學(xué)活動是提高思政教師教學(xué)水x的良好途徑,希望通過教師之間相互交流,相互學(xué)習(xí),相互提高,切實提高思政課教師的教學(xué)技能與水x,使思政課課堂教學(xué)實效性得到不斷提高。
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇五
    20__年8月27號,我參加了西夏區(qū)教育局舉辦的20__年特崗教師暨免費師范生培訓(xùn)會。對于剛剛大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位的我來說,實踐經(jīng)驗非常缺乏,參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的。而聽過幾位經(jīng)驗豐富的老師講課后,我收獲良多受益匪淺。在這里,我感謝教育局給我們新上崗的教師提供了這樣的學(xué)習(xí)機會,感謝各位資深的老師教給我們那么多的教育方法和教育理念。
    此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括師德師風(fēng)教育、教師職業(yè)道德建設(shè)、教師職業(yè)理想與規(guī)劃、班主任培訓(xùn)、班級學(xué)生管理、課堂教學(xué)的四個問題等諸多方面的知識。雖然時間只有一天,但內(nèi)容卻很充實,并且對我們即將走上崗位的新教師來說必定會是終身受益的,現(xiàn)將我自己的培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下:
    一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
    在培訓(xùn)中,首先,張局長對師德師風(fēng)以及教師職業(yè)道德建設(shè)的講話,特別的告訴我們:切記體罰學(xué)生;要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),但不能放任學(xué)生,不管不問;作為教師,必須要寫教案,教案的撰寫是教師在進行教學(xué)前對課堂的預(yù)設(shè),也是順利開展課堂所必需的一個程序。同時,作為老師:
    1、愛國守法,作風(fēng)正派。違規(guī)定教輔資料,實行一課一教輔,違規(guī)收費,有償家教變無償家教。
    2、愛崗敬業(yè),樂于奉獻。
    3、關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,公正平等對待全體學(xué)生。
    4、教書育人,實行素質(zhì)教育,教育學(xué)生要符合學(xué)生的身心發(fā)展特點,循循善誘,因材施教。
    5、團結(jié)協(xié)作,努力創(chuàng)新。
    6、為人師表,堅持高尚情操。
    其次,__局長以“把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命”這一深刻的標(biāo)題,提出三個質(zhì)疑,誰在剝奪學(xué)生的幸福?誰在扼殺學(xué)生的興趣?誰在折磨學(xué)生的生命?并且引用克里斯丁敬業(yè)信條,讓我們明白對待教師這一職業(yè)的態(tài)度。還有后面告訴我們的教師素質(zhì)的修煉與訓(xùn)練,名師成長“九力”帶給新教師的思考,優(yōu)秀教師的十點以及如何實現(xiàn)等問題使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。
    另外,我對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。而且,新時代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、比較扎實的專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平、有敏捷的思維和很強的語言表達能力以及感召力。對學(xué)生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導(dǎo)的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話等等。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。教育是事業(yè),其意義在于奉獻;教育是科學(xué),其意義在于求真;教育是藝術(shù),其意義在于創(chuàng)新。__局長的這三句話讓我銘記在心,終身受益。
    二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
    在本次培訓(xùn)中,卜中海和張毅老師分別就班主任和課堂教學(xué)工作對我們進行了具體的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。卜老師幽默風(fēng)趣的話語,經(jīng)典的教學(xué)案例,以及與我們的互動環(huán)節(jié),都讓我對班主任這一職務(wù)有了深深的認(rèn)識。作為教師,要注重自己的教師修養(yǎng),其中包括品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、心理素養(yǎng),尤其是班主任。還告訴我們,教師終身要做的兩件事就是:育人――育生命自覺;教書――教天地人事。而張老師對課堂教學(xué)的四個問題:誰教、教誰、教什么、怎么教也作了深刻的闡述。并通過代表性的案例和設(shè)計的教案等,使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的“六認(rèn)真”要求,即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動。其中備課是一項重要的組成部分,它包括了教材、學(xué)生、教法、語言、實驗、提問、板書、練習(xí)八個環(huán)節(jié)。并且備好一堂課必須關(guān)注以下幾個方面:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問題的設(shè)置、教學(xué)過程的安排、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)以及板書的設(shè)計。還要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西。這不僅要求老師課時備課,還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累。在教學(xué)上,應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下,一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生的發(fā)展為目的,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
    三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
    其實一開始,我并不喜歡當(dāng)老師,選擇師范這一專業(yè)也是迫于父母的壓力。大學(xué)四年,我也從未有過當(dāng)老師的念頭,一切的改變只因為兩個月的實習(xí)生涯。在實習(xí)的過程中,我漸漸喜歡上了老師這一職業(yè),喜歡學(xué)生,喜歡跟他們談心玩笑,喜歡站在講臺上講課,喜歡看他們懵懂的眼神變得清澈,總之,我徹底喜歡上了老師這一職業(yè)。我夢想著有一天,自己也是老師,也是班主任,用自己的方式來教育他們,使他們成為最優(yōu)秀的人。沒想到這一天就這么快的來臨了,可我卻變的膽怯,老師們所講的教學(xué)事故讓我害怕,比如因為老師的一句話學(xué)生就會跳樓,老師的一不小心就會鑄成終身大錯,還有家長的不理解校長的苛刻等等,都讓我覺得害怕。但在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了教師職業(yè)中很多的教學(xué)技巧,同時讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實自己,沿著新教師培訓(xùn)為我們指引的方向前進,還有局長以及老師們的鼓勵,都使我對未來的工作充滿了信心和動力。
    通過這次培訓(xùn),我受益匪淺,我會將我所學(xué)到的知識及技能運用到我的工作中,并且在工作中積極向資深的老教師請教教學(xué)方法與管理班級的方法,以及與學(xué)生交流的技巧等等。希望在未來的日子,自己能夠真正成為受學(xué)生們愛戴并且最優(yōu)秀的人民教師,我也會朝著這個目標(biāo)而一直努力加油、奮斗的。
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇六
    "百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素質(zhì);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。兢兢業(yè)業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。
    "十年樹木,百年樹人,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才干做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素質(zhì)。
    活中我關(guān)于他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心協(xié)助,用師愛的溫情去融化他"心中的堅冰,讓他在愉快的情感體驗中理解教育。雖然我無法象太陽一樣,將自身的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻能夠象母雞保護小雞一樣,關(guān)愛自身的每一個學(xué)生。
    但值得研究的'是:為什么教師們關(guān)于學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:"愛小朋友,那是母雞都會做的事,如何教育小朋友才是一件大事。讓我深深的體會到僅有尊重學(xué)生,才干教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是"好教師的最重要特征。具有愛心和具有知識,關(guān)于學(xué)生來說,他們更喜愛前者。青少年學(xué)生非常渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,肯定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近教師,期望與教師合作,向教師袒露自身的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:"你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。
    要進行必要的主角轉(zhuǎn)換,要從保守的師道尊嚴(yán)中解脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生生長的伙伴,成為學(xué)生生長的導(dǎo)致者和鼓勵者,成為"小朋友們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹。"萬紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!
    雨果曾說過:"花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。
    "言必行,行必果,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,一起撐起教育的藍天!
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇七
    為加強思政課教師教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技能的交流,切實促進青年教師教學(xué)水平的提升,推進“高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年”活動的深入開展,基礎(chǔ)部思政教研室于5月17日下午在a403教師舉辦了公開課教研活動。學(xué)院黨委書記丁堅剛、教務(wù)處督導(dǎo)王偉、基礎(chǔ)部主任胡海清、基礎(chǔ)部督導(dǎo)以及思政教研室全體老師參加了此次活動。
    本次公開課由思政教研室專職青年教師沈娟鳳主講,主講內(nèi)容為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》第八章第一節(jié)社會主義市場經(jīng)濟理論和經(jīng)濟體制改革。沈娟鳳老師通過回答“市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟”、“政府與市場”兩個問題展開講述,分析了市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟兩種經(jīng)濟手段的.概念與利弊,回顧了我國探索社會主義市場經(jīng)濟體制的歷程,闡明了黨的十八屆三中全會以來我國關(guān)于處理好政府與市場關(guān)系的理論與實踐,同時結(jié)合現(xiàn)實生動案例、視頻等方式加深同學(xué)對內(nèi)容的理解。本次公開課注重理論聯(lián)系實際,案例生動,并積極與學(xué)生互動,取得了良好的教學(xué)效果。值得一提的是,在公開課結(jié)束后,院黨委書記丁堅剛走上講臺,結(jié)合公開課教學(xué)內(nèi)容和案例,作了進一步分析和深化,使聽課學(xué)生和老師都得到了啟發(fā)。
    公開課結(jié)束后,聽課教師都對沈娟鳳老師的講課進行了點評,在肯定其的優(yōu)點的同時,也客觀地指出了主講教師在教學(xué)中存在的不足。通過此次教學(xué)交流活動,教師們受益匪淺,特別是青年教師得到了鍛煉,認(rèn)識到了自身在教學(xué)中存在的不足,并紛紛表示要相互學(xué)習(xí),增加交流,以提高教學(xué)水平。最后,基礎(chǔ)部主任胡海清在總結(jié)發(fā)言時指出,公開課教學(xué)活動是提高思政教師教學(xué)水平的良好途徑,希望通過教師之間相互交流,相互學(xué)習(xí),相互提高,切實提高思政課教師的教學(xué)技能與水平,使思政課課堂教學(xué)實效性得到不斷提高。
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇八
    20xx年8月3日至8日,參加了貴州省團校舉辦的“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn),短短一周,感悟頗多,不吐不快。
    貴陽的“爽”是相對于外省人而言的。八月3號,一下火車,一股熱浪迎面襲來,汗流浹背的感覺已經(jīng)久違了,仿佛回到故鄉(xiāng)。同行來的老師們已經(jīng)無法忍受,頭上的汗珠如黃豆般大小,畢竟大家來自中國的“涼都”,這樣達到30度的天氣對于一個在六盤水住慣了的人來說確實是熱了點。這是他們的看法,我則不然,一個城市,一個夏天,即便到了三伏時候,從早到晚頭上基本無汗,體內(nèi)的毒素也排不出來,只要一落雨出門還得穿上外衣,晚上被子太薄便覺得冷,一個夏季平均氣溫只有19.8度的地方,即使舒適,但我認(rèn)為那不叫夏天,相對來說,我還是比較喜歡貴陽的天氣,至少,像個夏季,能讓激情和汗水一起揮灑。
    省團校座落在貴陽市南明區(qū),繁華都市中一隅安靜的角落,校舍普通,沒有想象中的高樓林立,甚至連辦公樓都略顯陳舊,綠樹成蔭但距離心目中的“花 園式”的團校還有點差距。全省“千校萬師”的培訓(xùn)就在這里——一個德育骨干教師的培訓(xùn)基地。坐在寬敞的多功能大廳里,享受著中央空調(diào)帶來的絲絲涼意,聆聽著專家們聲情并茂的講座,感受著他們的博學(xué)他們的睿智,分享著他們的情緒他們的幽默,猶如炎炎烈日下一抹濃濃的綠蔭,帶給你無與倫比的愜意。那是一場心靈的洗禮,一場精神的盛宴,能讓你把所有的不適統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后,在一場講座結(jié)束之后又無限欣喜地盼望著、想象著下一場講座將帶給大家怎樣的震撼。每天近十個小時的高強度學(xué)習(xí),學(xué)員們用“備考”這個詞來形容學(xué)習(xí)的緊張,脖子抬酸了,眼睛發(fā)脹了,腿腳坐麻了,離開學(xué)校多少年了,伴著校園里電視大屏幕循環(huán)播放的歌曲《故鄉(xiāng)的校園》,一種重返學(xué)校的感覺油然而生——一次痛并快樂著的學(xué)習(xí)。
    牛貴軍,第一個晚上給我們上課的老師,頭銜一大堆,而我最感興趣的是他的“全國演講比賽一等獎獲得者”這項榮譽。名副其實,博古通今,妙語連珠,詼諧幽默又動人心魄,多角度、多方位給我們分析了教書育人與治國的關(guān)系,最后給我們講述了“孝”道,講述了帶老父親回鄉(xiāng)的經(jīng)歷。這位如此才華橫溢的省紀(jì)檢委干部,中國演講與口才協(xié)會副會長,貴州省演講與口才協(xié)會會長,他的父親是我的老鄉(xiāng)——河南人,祖籍河南三門峽,一位參加過解放戰(zhàn)爭的老兵,多年前已經(jīng)安家在貴州大方縣。老人八十多歲時在六個子女的陪同下回到故鄉(xiāng),在離家還有好幾公里的地方堅持下車步行,尋找舊居,尋找親人,匍匐在父母的墳前久久不愿離去......鄉(xiāng)愁啊,就是余光中筆下的“長大后,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?,我在外頭,母親在里頭”的痛,那種痛,撕心裂肺,刻骨銘心,無論你有多大的年紀(jì),無論你有多高的官職,無論你貧窮還是富貴,無論你離家多遠多久。“西北望鄉(xiāng)何處是,東南見月幾回圓”,這亙古不變的情懷一代又一代在華夏兒女心中演繹。在感概我的老鄉(xiāng)是如此優(yōu)秀的同時,心底升起一絲絲的悲涼,多年以后,他們的后代,戶口本上還會出現(xiàn)“祖籍河南”這樣的字樣嗎,那牽著游子如風(fēng)箏高飛的線從此斷了,任鄉(xiāng)愁像雨后埋藏在地里的種子般膨脹,卻永遠是一種無處寄托的哀思......
    “風(fēng)來了,雨來了,老師捧著一顆心來了”,這是為我們上課的“國家教育部職業(yè)禮儀培訓(xùn)師”謝萍老師的話,她為我們講述的是教師的人文素養(yǎng)。一樣的博覽群書讓我們欽佩,一樣的親切風(fēng)趣帶給我們快樂,關(guān)于“幸?!钡年U釋讓迷惘的靈魂豁然開朗,原來幸福就是一個人內(nèi)心的平靜,平靜地生活,平靜地工作,不要抱怨生活帶給我們太多的磨難,學(xué)會平靜接受,因為那有可能還是一筆難能可貴的“財富”,因為她磨練了我們的意志;人生就像一杯或濃或淡的茶,學(xué)會在平靜中品茶、回味,那些悄然而逝的風(fēng)風(fēng)雨雨、淺淺淡淡的過往,就是歲月留給我們的風(fēng)景,也許這道風(fēng)景并不美麗,但她一定是記憶深處那瓣最馨香的落花。
    學(xué)會平靜地享受人生吧,古人尚有“不以物喜,不以己悲”的情懷,追尋“采菊東籬下,悠然見南山”的境界,而對于我們這樣一群充分享受著高科技、現(xiàn)代物質(zhì)文明成果的人來說,我們擁有的已經(jīng)太多太多,還能有什么理由讓你覺得自己的幸福指數(shù)太低,還能有什么不悅阻止你幸福前進的道路。平靜的生活淡得如同一杯涼白開,只有懂她的人才能品出其中的味道?!安涣w黃金罍,不羨白玉杯;不羨朝入省,不羨暮入臺; 惟羨西江水,曾向金陵城下來。”如此心境,人生何來不悅。
    8號晚上7點,車到六盤水,下車出站,兒子在出站口等我,涼風(fēng)陣陣,暖意在心。去館子吃過晚飯,這樣的季節(jié),辣辣的“雞火鍋”也只能在這樣的地方才能吃出它獨特的滋味,出來后風(fēng)更涼了,穿著短裙有種“不勝寒”的感覺,胳膊上已起了一層雞皮疙瘩,于是感嘆,“涼都”的“涼”真的是實實在在啊!
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇九
    為提升教師教學(xué)技能,促進教師成長,積極準(zhǔn)備全省高校思想政治了課教師教學(xué)技能大賽,公共教學(xué)部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動。本次活動特邀請省內(nèi)專家于詠華教授、李x副教授,針對思政教研室x丹老師主講的《弘揚紅船精神走在新時代前列》作出有關(guān)教學(xué)技能方面的點評,思政教研室全體教師參與交流學(xué)習(xí)。
    本次活動,首先由x丹老師就《弘揚紅船精神走在新時代前列》一課進行現(xiàn)場教學(xué);隨后由授課經(jīng)驗豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議;最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點評專家的意見和建議,結(jié)合自己授課中的.問題展開交流。
    教研活動是教師探討教學(xué)技能、進行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的x臺。本次教研活動促進了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流,使每一位教師都收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,讓每一次的授課不再是一個人的冥思苦想,而是大家智慧的結(jié)晶。
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇十
    7月8日至12日,我非常榮幸地參加了 “長沙市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,我非常珍惜,始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己,要求自己。積極參加骨干班的每一次活動。雖然短短五天的時間非常有限,但這次培訓(xùn)活動給我的收獲卻是無限的。
    7月8日,我們聆聽了李湘蓉教授的講座《反思與展望——上更好的語文課,做更好的語文教師》。李教授以述事的方式,帶領(lǐng)我們對新課程語文教學(xué)的研究進行了回顧,讓我們記住了語文課堂是一個平衡的系統(tǒng),一定要在反思中進行比較,這樣才有利于專業(yè)素質(zhì)的提高;并結(jié)合我們的教育現(xiàn)實狀況,讓我們深深體會到,只有不斷發(fā)展的教師才能教出不斷發(fā)展的學(xué)生。
    7月9日,我們聆聽了黃祖訓(xùn)教授的講座《語文個性化教學(xué)的思考》。黃教授的講座讓我們重新認(rèn)真審視自己的課堂,發(fā)現(xiàn)平時對學(xué)生統(tǒng)一要求、劃一的指導(dǎo),這樣壓抑了學(xué)生個性的發(fā)展,忽視了學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)潛能,使得閱讀教學(xué)缺乏靈動與生氣。今后在語文教學(xué)實踐中,我會努力做到實施個性化的教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造出具有個性化發(fā)揮的條件。
    習(xí)作是語文教學(xué)中的重點,更是難點,所以7月11日李莊教授的《小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)研究》講座讓我們?nèi)缤熬煤捣旮视辍薄@罱淌诶e了大量的案例,深入淺出地介紹了習(xí)作教學(xué)改革的途徑與方法。通過培訓(xùn),我們不僅對習(xí)作指導(dǎo)課和習(xí)作講評課課堂結(jié)構(gòu)有了清晰的.認(rèn)識,更重要是大家在培訓(xùn)中感受到:只有扎實上好每一節(jié)習(xí)作課,才能有效促進小學(xué)生習(xí)作水平的提高。
    7月11日上午,王靖波老師又帶領(lǐng)我們走進了綜合實踐活動課程。他授課時時刻注意與學(xué)員互動、交流,并讓我們當(dāng)場設(shè)計活動方案。課后,學(xué)員們還意猶未盡,都覺得本次培訓(xùn)對自身來說是一次很大的提高。下午,我們的同行湖大子弟學(xué)校的劉鈺老師又結(jié)合自己的教學(xué)實際,從作業(yè)形式,內(nèi)容評價等方面,具體談了小學(xué)語文作業(yè)的設(shè)計。今后我也要積極嘗試,努力創(chuàng)新,在作業(yè)形式上追求活潑多樣,內(nèi)容上體現(xiàn)個性化,生活化和社會化,在評價上倡導(dǎo)參與與激勵,從而使學(xué)生獲得最大限度的發(fā)展。
    學(xué)習(xí)時間雖短,卻是不虛此行,思想受到了洗禮,心靈得到了凈化,業(yè)務(wù)也有了新的提升。我愛,我選擇;我選擇,我愛。我會帶著這些及時補充的能量在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌,做一個快樂踏實的人類文明的傳遞者,讓知識的火種熊熊燃燒。
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇十一
    愿意學(xué)習(xí),愿意一路跟隨。這屆年會學(xué)習(xí)機會,對我,異常珍貴。我愿意追隨新教育,源于那份讀書的靜好,那一份執(zhí)著追求的美好。源于20習(xí)習(xí)年海門新教育學(xué)習(xí)帶給我的震撼,驚喜與收獲,才有了以后校園里的晨誦、午讀、暮省,詮釋了新教育的六大行動。我努力的在校園里推行著,實踐著,校園里一切的行為方式也在改變著。
    渴望學(xué)習(xí),總怕那曾經(jīng)沸騰的熱血冷卻,曾經(jīng)澎湃的激情被平庸的日子消磨殆盡,所以總愿在我們滑縣教育的領(lǐng)路人張局的帶領(lǐng)下,為飛揚的夢想增加核動力!與志趣相投,尺碼相同的人一起前行,能更加堅定自己的腳步。
    新教育年會最期待的是朱永新老師的主報告。今年的主題是共話家校合作,隨著朱老師的富有磁性的聲音“浩浩揚子江,巍巍中山陵,靜謐玄武湖……得天獨厚的地域文化與山水氣場,涵養(yǎng)出棲霞教育的唯美與靈秀。20習(xí)習(xí)年7月,棲霞加盟新教育實驗,四年來,獲得蓬勃發(fā)展……”進入到對棲霞區(qū)新教育、對家校合作的認(rèn)知中。
    “1927年,陶行知先生在棲霞曉莊創(chuàng)辦了第一所學(xué)校:曉莊學(xué)校,努力實踐他的生活教育理論。棲霞是行知教育思想的發(fā)源地。同時,陶行知先生的生活教育理論與實踐,也是新教育實驗的重要思想源泉。新教育是發(fā)源于歐洲、后來又影響到美國的進步主義教育運動,當(dāng)年陶行知先生深受影響,曾經(jīng)把他發(fā)起的生活教育運動也命名為“新教育”。1919年7月22日,他在浙江第一師范學(xué)校發(fā)表了著名的講演,題目就叫《新教育》。他還親自擔(dān)任了《新教育》雜志的主編,是中國新教育運動的重要領(lǐng)導(dǎo)人。所以,“新教育實驗”在一定程度上是延續(xù)了陶行知先生等倡導(dǎo)的新教育運動,我從內(nèi)心深處也把陶行知先生視為自己的精神導(dǎo)師?!?BR>    行知思想也是棲霞教育的“根”和“魂”,是棲霞教育的生命底色。棲霞加盟新教育實驗,是以今天的行動延續(xù)昨天的探索,以共同的追求創(chuàng)造明天的未來,注定是一次行與知都讓人喝彩的相遇。棲霞特色的家校合作共育行動理念:知己知彼、亦師亦友、家?;印T诩倚:献鞴灿男袆由?,百花齊放:建立新父母學(xué)校、成立家委會、成立新父母志愿者聯(lián)盟、構(gòu)筑新父母課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、開展親子閱讀、聆聽窗外聲音等,在家校合作共育的廣度和深度上不斷創(chuàng)新突破。
    在棲霞,在這方陶行知先生提出生活教育的沃土上,召開第十七屆新教育年會,既是對過去一年研究探索的總結(jié),也是新教育實驗以十七年行動向行知先生致敬。
    棲霞新教育實驗堅持“以特色求發(fā)展、以特色創(chuàng)名?!钡膬?nèi)涵發(fā)展之路,通過“一校一品,一生一長”特色學(xué)校創(chuàng)建活動與“三特”評比活動,以及“內(nèi)培、外引、借智”策略,整體優(yōu)化區(qū)域師資隊伍建設(shè),中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全面提升,學(xué)生核心素顯著提高,在教育大區(qū)向教育強區(qū)的奮力前行中,棲霞新教育人跨出了至關(guān)重要的一大步。
    了解了棲霞特色的家校合作共育行動理念:知己知彼、亦師亦友、家?;印T诩倚:献鞴灿男袆由?,百花齊放:建立新父母學(xué)校、成立家委會、成立新父母志愿者聯(lián)盟、構(gòu)筑新父母課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、開展親子閱讀、聆聽窗外聲音等,在家校合作共育的廣度和深度上不斷創(chuàng)新突破。
    時刻感受著新教育人的責(zé)任與使命!仰慕的望著領(lǐng)獎臺,頒獎盛典上卓越課程、完美教室、智慧校長、榜樣教師、年度人物五個獎項的踐行者,領(lǐng)著屬于辛勤奮斗者的榮耀!感受著他們的驕傲,為他們幾年如一日不懈的堅持而激勵著。我們滑縣的驕傲—段云飛校長出場了,立刻我們滑縣人也驕傲著,云飛的踐行精神也沸騰在滑縣教育人心中!
    晚上的分論壇讓輪廓更明朗,在仙林附中小學(xué)部和太陽城小學(xué)承辦的節(jié)目匯報,又一次近距離的見證棲霞新教育人辛勤耕耘的成果,見證棲霞新教育的精彩。
    理解了家校合作共育的意義與價值,了解了共育原則,也堅定了自己學(xué)校家校共育的方向。以前不清楚家校共育的內(nèi)涵,總嫌麻煩,總怕出現(xiàn)安全問題,只有一學(xué)期兩次的家長會,沒有實質(zhì)性的發(fā)揮家長的作用,沒有深層次的搭建家校共育的平臺。今后有了清晰的方向,構(gòu)建完善的機制,創(chuàng)新家校共育平臺,制定切實可行的活動發(fā)揮好學(xué)校、校長、老師、班主任的主角角色。
    希望我校的家校共育,為孩子撐起一方晴空,滋養(yǎng)孩子稚嫩的心靈。愿一路學(xué)習(xí),和孩子一路成長,愿與同行攜手并進,研發(fā)家校共育課程,讓家校共育成為抒寫孩子心靈深處的碧水藍天。讓牛屯的新教育之路上加入更多尺碼相同的人——老師、學(xué)生、家長,社會人士,讓新教育之花早日豐碩綻放。
    只要行動,就有收獲,只有堅持,才有奇跡!
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇十二
    思政課是是對學(xué)生進行思想品德教育和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎(chǔ)。為中華民族偉大復(fù)興之中國夢的實現(xiàn)保駕護航。這一次,有幸參加了xx市xx區(qū)中小學(xué)思政課教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),聆聽了韓曉娟、陳寒、侯小兵、李樹義等老師深入淺出的直播講解,自主學(xué)習(xí)了《“四有教師”,從我做起》《道德與法治課堂交流與展示活動的有效指導(dǎo)》等課程。通過幾天的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。作為小學(xué)教師,如何給小學(xué)生心靈埋下真善美的種子,做新時代“播育者”呢?我從以下幾方面談?wù)勼w會。
    首先,常言說:“身正為師,德高為范”。在小學(xué)生的心目中,老師的一言一行都是正確的,都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,教師要做好孩子的榜樣,就要以高尚的人格感染學(xué)生,以整潔的儀表影響學(xué)生,以和藹的態(tài)度對待學(xué)生,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護學(xué)生。師德修養(yǎng)是一名合格的人民教師的立足之本,我們在工作中要踏實、努力,特別注意自己的'言行舉止對于孩子的影響。
    其次,我們走進孩子,為學(xué)生的健康成長撐起一片藍天。要了解學(xué)生。了解每個學(xué)生的個性特點,了解他們各自不同的精神世界,窺探孩子心靈的奧秘,使每個學(xué)生的力量和潛能發(fā)揮出來,身心得到全面發(fā)展。要愛所有的學(xué)生。特別是對學(xué)習(xí)差的學(xué)生,更要親近他們,了解他們,熱忱地關(guān)懷和幫助他們,挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,適時的給與他們贊揚,鼓勵其“我能行”的信念,激發(fā)他們的上進心。要尊重和信任學(xué)生。學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會了自尊,學(xué)會了做人。學(xué)生感受到教師對自己的肯定,便會主動親近教師,樂于接受教師的教誨,這也就是親其師、信其道,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
    做一名新時代的小學(xué)教師,真善美的育播者,就是要本著一顆敬業(yè)之心、仁愛之心、創(chuàng)業(yè)之心,熱愛教育、熱愛學(xué)生,以遵循學(xué)生成長規(guī)律為前提,積極地更新知識和理念,提高自身綜合能力和水平,使教育適合學(xué)生的發(fā)展。在今后的教學(xué)工作過程中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理念,與時俱進,為自身的發(fā)展而學(xué),為學(xué)生的發(fā)展而教,我與課改同行,與學(xué)生共同成長。
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇十三
    在_年x月x日x老師講的《幼兒園衛(wèi)生保健》主要讓我體會以下幾點:
    1、做好五大官的檢查(包括皮膚、眼神)。
    2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。
    3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園
    4、做好藥物登記,了解班里傳染病情況。按時發(fā)藥、喂藥,并做好幼兒的全天觀察記錄。
    做好秋季的消殺、滅蚊工作,消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑,杜絕秋季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生。
    開展幼兒安全教育,提高幼兒的安全意識,開學(xué)檢查大型玩具和各類有隱患的積木。安排科學(xué)、合理的一日生活、活動常規(guī)并執(zhí)行。
    1、每周合理制定菜譜,必須每兩周有新花樣。
    2、和食堂人員也要經(jīng)常討論,研究出符合幼兒需要的菜譜。實行花樣化、多樣化,稀稠答配,根據(jù)季節(jié)、氣候特點對食譜進行科學(xué)、合理的調(diào)整。
    3、做好膳管會記錄,平時把反饋的情況傳給家長,提高菜譜的質(zhì)量。
    4、進餐過程的氣氛應(yīng)是輕松、愉快,而不是令人緊張、壓抑的。
    5、糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題,要注重以飽為先的正面教育。
    在這次的培訓(xùn)中,聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,在次謝謝!今后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗。
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇十四
    今天,是新教師培訓(xùn)的第二天,今天上午還是繼續(xù)昨天下午的課程—阿福童教育。
    今天,老師主要和我們講解后面2個主題:(1)班級管理:建立班級規(guī)則;(2)與學(xué)生有效的溝通。
    一開始,老師帶領(lǐng)我們做了個游戲—“進化論”,人總共分四個階段:蛋蛋、小鳥、孔雀、人。在通過與同伴的剪刀、石頭、布過程中,贏的人可以向前進化,輸?shù)娜藙t向后退化。說實話,新老師大家之間不是很熟悉,玩這個游戲,有一半老師不是太認(rèn)真,不夠投入,有濫竽充數(shù)的,當(dāng)然也有熱情參與的,大家在其中也明白了一些,在游戲中,本來不認(rèn)識的人,通過肢體語言,有了進一步的了解和接觸,這就有了成為朋友的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)過程中,可以運用這樣的游戲,讓彼此不熟悉的同學(xué)們進行互相了解,確實是個不錯的選擇。
    回到教室,教師開始闡述班級管理。今天,我最大的收獲就是最后一個主題—如何與學(xué)生有效溝通。老師從溝通的方式、交集、過程,并點出溝通過程中,發(fā)送者與接受者的內(nèi)部干擾和外部干擾,老師要求我們在組內(nèi)討論這三種干擾產(chǎn)生的因素,并用紙筆記錄。老師采用頭腦風(fēng)暴的方法,讓我們集思廣益,大家在討論過程中,從他人身上汲取養(yǎng)分,整個過程,進行的非常順利,最后的理念也得到老師的肯定。后一個環(huán)節(jié),老師把我們分成2人一組,一組老師在教室外,老師要求我們回到教室,不管同伴說什么,都不用理睬,而在教室的一組老師,老師要求他們要向同伴述說自己最想做的事,當(dāng)2組老師,回到教室,有趣的現(xiàn)象發(fā)生,有的.老師,表現(xiàn)很好,有的老師則是笑場收尾;第二次,1組老師要求跟同伴不聽的說,不讓同伴說,兒另一組老師要求向同伴說自己最喜歡吃得菜。這一次,我覺得自己的實驗是成功的,自己還是很開心的。老師通過這樣的游戲,讓我們明白如何與他人溝通與了解。
    通過這2天的培訓(xùn),我告訴自己,以前在原單位工作的理念,需要進一步的更新。不然如何適應(yīng)新單位,新工作!加油,新的開始!
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇十五
    教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為,直接影響著教育教學(xué)的效果,影響著素質(zhì)教育的進行。素質(zhì)教育力求使每個學(xué)生在本身原有素質(zhì)基礎(chǔ)上,獲得和諧和充分的發(fā)展,從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì),使學(xué)生學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會自我教育,具備現(xiàn)代社會的適應(yīng)能力和生存能力。
    具體來講,一方面要轉(zhuǎn)變過去那種過份強調(diào)教育的社會、經(jīng)濟、政治功能而忽視其育人功能的觀念。另一方面要轉(zhuǎn)變惟升學(xué)者是人才、惟升學(xué)者能成才的觀念,確立多渠道成才、多規(guī)格育人的人才觀;要轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)論人才、以升學(xué)率論效益的質(zhì)量觀,確立德、智、體全面發(fā)展,個性特長充分發(fā)展的質(zhì)量觀;要轉(zhuǎn)變只對少數(shù)學(xué)生負(fù)責(zé),只對學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的施教觀,確立對每個學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生的長遠發(fā)展負(fù)責(zé)的施教觀。
    2、改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,注重教學(xué)方式的選擇課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道
    新課程的基本理念指出,以學(xué)生發(fā)展為本,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,勤于動手,改變了傳統(tǒng)教育中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。從中可以看出,素質(zhì)教育的落實既要有教師教學(xué)方式的改革,還要有學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
    在課堂教學(xué)方式方面,常見的教學(xué)模式主要有以下幾種:啟發(fā)講授模式;自學(xué)討論模式;目標(biāo)定向模式;發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式;開放研究性教學(xué)模式;多媒體教學(xué)模式等,不論哪一種教學(xué)模式的建構(gòu)和選取,都要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,由教學(xué)過程中教師到學(xué)生的單向交流變成師生之間、學(xué)生之間的多向交流,使教學(xué)成為一個開放的系統(tǒng)。各種教學(xué)模式都有一定的局限性,而教學(xué)內(nèi)容的不斷變化決定了不能把某一種教學(xué)模式作為萬能的模式去傳授所有知識。靈活地運用教學(xué)模式,是指在對比各種教學(xué)模式的理論,優(yōu)點和局限性的情況下,針對教學(xué)實際,汲取幾種教學(xué)模式的特點、重點進行組合,使教學(xué)過程得到優(yōu)化。教學(xué)模式的多樣性,有利于激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動,為能力的全面培養(yǎng)創(chuàng)造條件。
    新的一學(xué)期即將來到,我又要踏上新的征程,道遠任重,在今后的教育教學(xué)工作中,我要用自己學(xué)來的知識豐富自己的課堂教學(xué),優(yōu)化自己的課堂教學(xué),創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。我將加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,爭當(dāng)一名“名師”。
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇十六
    通過這次學(xué)習(xí),使我收獲頗豐;也讓我意識到自己還有很多不足。下面我就談?wù)勛约旱母形?。師?不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
    一、要熱愛教育事業(yè):既然選擇了教育行業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
    二、不斷提高自己的教育教學(xué)水平:教師必須具備扎實的思想、業(yè)務(wù)、品德素質(zhì)和創(chuàng)新精神??炭嚆@研業(yè)務(wù),不斷更新知識,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,努力探索教育規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
    三、要用愛心對待每一位學(xué)生:師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對自己的愛,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力,推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。
    我覺得教師的魅力來源于日常的教學(xué)中,要有很強的專業(yè)能力,讓學(xué)生信服你。一是對學(xué)科專業(yè)知識的掌握全面、扎實;二是教學(xué)有法,高效,能夠順利地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),幫助學(xué)生圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。除了日常教學(xué),還有就是要關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的朋友。讓他們能夠感覺到你是在幫助他們,可以讓他們變得更加的優(yōu)秀。對待一些學(xué)困生,一定要有耐心,要循序漸進。
    還記得那是星期二的一節(jié)歷史課。按照課前的準(zhǔn)備,上課順利地進行到第五個環(huán)節(jié):學(xué)生輪流講解自我測評的題目。按照以往的習(xí)慣,從第一排的學(xué)生開始縱向輪流講解,當(dāng)輪到最后一排的張晨(化名)時,不知是他坐的有點偏還是當(dāng)時在潛意識里認(rèn)為就是叫起來他也不會講,反正鬼使神差的沒有叫他,而是直接叫了第二排的學(xué)生,當(dāng)時張晨本來高昂的頭低下了,積極的情緒也隨之消失。為了課堂進度,我當(dāng)時也沒有在意。題目很快就處理完了,學(xué)生開始分組總結(jié)本節(jié)課的收獲。當(dāng)我巡堂到張晨身邊時,分明看到他想說什么,但我沒有停下。我第二次走到張晨身邊時有意識地停了下來,等了片刻,他站了起來,語言急促地說了一句讓我很后悔的一句話:“老師,其實這一題我也會做,我也能講好的!”望著張晨漲紅的臉,我無言相對。片刻后,我說:“我相信你,下一節(jié)我再讓你回答,好嗎?”在下一節(jié),我不僅讓馬天行回答了一些較簡單的問題,還讓他講解了一道中檔難度的題目,盡管語言表達有些欠流利、不連貫,但畢竟把問題的核心答出來了,同學(xué)們也報以熱烈的掌聲。課后,我回想著張晨回答完問題時的那股高興勁兒,我想了許多:其實,善待、寬容也是教育的一種美麗!
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇十七
    走出大學(xué)校門后的一年,我有幸通過考試,成為教師隊伍中的一員,即將開始我人生中的新征程。雖然有過一年的工作經(jīng)驗,但這對于偉大的事業(yè)來說,卻是極其渺小的,是遠遠不夠的。教育局考慮的很周全,為了讓我們新教師盡快適應(yīng)教育工作,特地對我們進行了培訓(xùn),培訓(xùn)中幾位校長為我們做了精彩的講座,講座的內(nèi)容很豐富,包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好第一步、怎樣做好班主任工作,以及教師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長。
    幾天的培訓(xùn)下來,自己感觸頗深,收獲頗多,也讓自己對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。
    培訓(xùn)中讓自己感受最深的就是,作為一名新教師,該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,讓自己永遠保持工作的熱情。我認(rèn)為首先要有一個明確的目標(biāo)。我的目標(biāo)就是一年適應(yīng),兩年勝任,三年探索自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中_校長講到,新教師上崗前要找一位自己的師傅,所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習(xí)和模仿的階段。自己的教學(xué)理念和都十分欠缺,需要多聽、多看、多請教,更要多講,才能一點點的鍛煉自己,讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中,適應(yīng)教學(xué)。在自己度過“適應(yīng)階段”后,就需要盡快“勝任”,這就要不斷的去充實自己。
    首先就是先提高自己的專業(yè)教學(xué)技能,包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學(xué)的熟練應(yīng)用,和課堂教學(xué)的基本功也就是處理教學(xué)重點、難點,以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。這個期間最重要的就是不斷學(xué)習(xí),去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,并能夠結(jié)合自己學(xué)生的特點,將其應(yīng)用到實際教學(xué)中去,力爭早日勝任教學(xué)工作。
    一個教師的標(biāo)志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格,所以我定的第三年的目標(biāo),便是探索自己的教學(xué)風(fēng)格,能熟練運用各種教學(xué)方法,能夠完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù),達到優(yōu)秀的教學(xué)成績,在學(xué)生中有較高的威信,這個目標(biāo)是十分艱巨的,但我會努力朝著這個方向去發(fā)展、去努力,并付諸實際的行動!
    前面只是自己的一個短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃,對于以后漫長的教師之路,我還又一個更遠的理想,就是做一個讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難,都愿意和你說讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享,我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子,還有陽光,有對生活的熱愛。也許這個理想很難實現(xiàn),但我會一直為之努力,一生都去追尋!
    這幾天的培訓(xùn)里收獲最大的還有一點,就是幾位校長都提到的,做一名型的教師。一句印象最深的話,是校長說的:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的教學(xué)反思,就有可能成為名師??梢姺此际墙處煼e累教學(xué)經(jīng)驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師,不斷對自己的教學(xué)進行反思,不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),更可以及時發(fā)現(xiàn)新問題,提高自己的教學(xué)水平,實現(xiàn)自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時刻保持清醒頭腦,清楚自己處的位置,這樣才能有進步的可能,才能不斷成長。
    幾位校長共同提到的還有一點,就是讀書。不斷地讀書去充實自己。我們一直認(rèn)為孩子在校園中學(xué)習(xí)成長,而我們教師更應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作,觀摩名家課例,不斷地補充豐富自己,更能尋找到自己的不足。我想,隨著我們閱讀量的增加,我們會更輕松的去掌控教學(xué),也會讓自己的課堂更加生動,讓自己的學(xué)生更加愛學(xué)。讀書不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無趣,也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。
    最后還有一點收獲就是熱愛學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進他們?nèi)娴匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。
    通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中出來的一串串的成果?!皭邸币詯蹌悠湫?,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。我想,總會有一天,我會成為那個能在學(xué)生心中播撒陽光的老師。
    “以智慧教書,用情感育人”這是我走上教師這份工作時的,也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓(xùn)的一些,作為一名新教師我將時刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的態(tài)度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身!
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇十八
    在這為期一個月的'遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我每天都過的很充實而且愉快,看簡報,發(fā)評論,做作業(yè),看各位老師們的作業(yè)、研修文章、評論以及參與評論,不斷地為別人的評論而叫好,不斷地為同仁們的教學(xué)故事而感動,使我受益匪淺,感觸良多。故將這次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下:
    一、通過培訓(xùn)使我增長了見識
    看著參加培訓(xùn)的教師們都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表評論和見解,甚至有些老師在凌晨都在網(wǎng)上學(xué)習(xí),這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的見解:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),對我來說就是寶貴的財富。一個月的學(xué)習(xí),擴寬了我的視野,增長了我不少的見識!
    二、更新了我的教育教學(xué)觀念
    與時俱進,是馬克思發(fā)展的唯物主義辯證法的精髓,作為政治品德教育者,我們更應(yīng)該領(lǐng)悟與時俱進的真諦。于是我充分抓住了這次千載難遇的機會來充實和完善自己,我感到非常榮幸。但同時也感到的是更多的責(zé)任!回首一個月以來的培訓(xùn),真是形式多樣,內(nèi)容豐富,效果明顯。培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告,有學(xué)員圍繞專題進行的各種評論、作業(yè)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
    三、這次培訓(xùn)再次促進了我的成長
    通過培訓(xùn),更加提高了我駕馭課堂,講授知識的能力,更加堅定我對教好政治的信心。在這短暫的一個月里,收獲是巨大的。這一次培訓(xùn)活動后,我將把所學(xué)的教學(xué)理念消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后堅持寫教學(xué)反思,對堂課的得失有所記載,以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠,讓自己成為一名合格思品教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!總之,這次遠程研修培訓(xùn),給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。更為我們思品教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使我們開始突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,我希望遠程教育將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的平臺,我渴望著再次有機會參與這樣的培訓(xùn)和提高。
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇十九
    20xx年8月17日上午,在青州實驗中學(xué)報告大廳學(xué)習(xí)了由壽光市數(shù)學(xué)專家張明同主任的.報告《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)容解讀》,受益匪淺。下面我談一點心得體會匯報,不當(dāng)之處請批評指正。
    1。落實數(shù)學(xué)概念的理解,學(xué)會概念蘊含的數(shù)學(xué)方法
    數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)思維的最基礎(chǔ)、最小單元,理解數(shù)學(xué)概念及其蘊含的思想方法是學(xué)會解決問題能力的途徑。每一個概念要深刻清楚地理解其內(nèi)涵與外延,概念的來龍去脈,概念中蘊含的研究問題的思想方法,相關(guān)概念群,常見關(guān)聯(lián)概念,命題情景。
    2。落實數(shù)學(xué)思維,用思維引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)
    數(shù)學(xué)是思維的體操,學(xué)數(shù)學(xué)獨特的價值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此,數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)該是思維碰撞、發(fā)展的課堂,思想是課堂的靈魂。在日常教學(xué)中要把發(fā)展學(xué)生思維放在首位。一般情境應(yīng)該是教師提出問題,給學(xué)生留出時間進行獨立的思考,通過觀察、分析、寫一寫、畫一畫,形成個人初步的認(rèn)識,然后師生一起進行思維的交流,哪怕是爭論,交流完一定讓學(xué)生把剛才的思維過程寫出來,不要流失。這個過程學(xué)生經(jīng)歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問題,改進自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問題——再次提出交流”。到寫出來是第三次對問題進行認(rèn)識。經(jīng)過這樣的信息輸入和輸出的過程,才會在學(xué)生的大腦里留下痕跡。
    3。落實四基、四能,達到精準(zhǔn)化、個性化
    四基是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的沃土,是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效載體?;A(chǔ)不牢,地動山搖。落實基礎(chǔ)的方式很多,在此提出一點,要根據(jù)學(xué)生在基礎(chǔ)測試中暴露的問題進行精準(zhǔn)反饋矯正,因此,每次作業(yè)的布置盡量個性化,讓不同水平學(xué)生有一份針對自己的問題的處方,這是未來教育發(fā)展的趨勢。
    4。處理好數(shù)學(xué)科的講與練
    (1)題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生存環(huán)境
    教師最無奈的是題海戰(zhàn)術(shù)。“題海戰(zhàn)術(shù)”是貶義詞,是對一些沒有教學(xué)技術(shù)或教學(xué)技術(shù)差的人的諷刺,題海戰(zhàn)術(shù)會逐漸失去生命力。
    分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn):試題提高對學(xué)生認(rèn)知水平的要求,更注重學(xué)科觀念、規(guī)律的考查。而學(xué)科規(guī)律的感悟與獲得,依靠題海戰(zhàn)術(shù)很難有成效。
    題海戰(zhàn)術(shù)屬于“高投入、高污染、低產(chǎn)出”的發(fā)展,其的危害是使學(xué)生厭惡這門學(xué)科,即使通過訓(xùn)練取得好成績,也是殺雞取卵、涸澤而漁。對學(xué)生成長產(chǎn)生的破壞作用不可逆轉(zhuǎn)。
    我們相信,隨著高考環(huán)境的改革,人們認(rèn)識水平的提高,題海戰(zhàn)術(shù)必將被遺棄。
    (2)切實處理好講與練的關(guān)系
    “數(shù)學(xué)教學(xué)是教學(xué)思維的教學(xué)”,注重思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。高中數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,打好基礎(chǔ)離不開訓(xùn)練。處理好講與練的關(guān)系,是從能力素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)化中最現(xiàn)實的問題。講與練的關(guān)系沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法,只要教師的教學(xué)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都是值得肯定的。
    任子朝先生撰文說,“中國的高考正在實現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導(dǎo)向的歷史性轉(zhuǎn)變”。我們的教學(xué)把“立德樹人”放在核心位置,盡快實現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,高考取得優(yōu)異成績是很自然的事情。
    5。加強一般素養(yǎng)的培養(yǎng)
    影響問題解決的因素除了知識、技能、思想方法、調(diào)控意識外,還有堅定的信念。因此,要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強的學(xué)生更能在解決問題中勝出。因此,在平時教學(xué)中教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素,激發(fā)每名學(xué)生爭強好勝的心理需求,讓學(xué)生在解題中鍛煉堅強的毅力,完善自己的品格。
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇二十
    20xx年7月13日,在教體局張局長帶領(lǐng)下,我們40多位滑縣教育管理者和部分中小學(xué)校長來到了鐘靈毓秀的南京市,參加了第xx屆新教育年會。
    本次年會活動的.主題是新教育十大行動之一的“家校合作共育”。7月14日,我們首先在金陵小學(xué)參加了“20xx中美教育論壇”,吳重涵博士、洪明博士等從理論的角度分享了他們的研究成果,來自美國的嚴(yán)文蕃教授和他的團隊交流了美國教育在家校合作領(lǐng)域方面的探索與實踐經(jīng)驗。
    7月15日上午,進行的是智慧校長、榜樣教師、卓越課程、完美教室、年度人物的頒獎活動。通過一個個獲獎人雖簡短的頒獎詞,可以感受的到他們對教育的情懷,對學(xué)生的熱愛,對新教育的踐行。下午,是十位新教育人的敘事,共寫親子日記、建立教育同盟、1236家校共育模式……每一個教育故事讓我們感動的同時,也給大家?guī)砹嗽S多啟發(fā),讓我們學(xué)到了許多好方法、好經(jīng)驗。特別是我們滑縣新城小學(xué)段云飛校長《推動家校共育,實現(xiàn)共同成長》的報告,展示了滑縣新城小學(xué)的新教育行動與成果,獲得了嚴(yán)文蕃教授等專家的高度評價。
    7月16日上午,我們參觀了南師附中仙林學(xué)校初中部,他們的辦學(xué)特色星光校本課程、藝體拓展、社團選修、特色活動等'開發(fā)卓有成效。下午,朱永新教授的主題報告【家校合作激活教育磁場-新教育實驗‘家校合作共育’的理論與實踐】,呼喚家校合作共育,剖析家校合作共育的內(nèi)涵和特征,梳理、總結(jié)家校共育的路徑和方法,正是希望在信息時代背景下,通過家校合作共育,通過定位家庭和學(xué)校,進而重建家庭和學(xué)校,以每個人的自我成長、自我前行,推動教育乃至社會的改良。
    東啟明,西長庚,南箕北斗。
    春牡丹,夏芍藥,秋菊冬梅。
    這幅對聯(lián)就是仙林初中校園文化環(huán)境的寫照,其中,上聯(lián)切合仙林初中的文化理念:有差異,無差生人人皆明星;下聯(lián)體現(xiàn)了學(xué)校綠化環(huán)境:春有花,下有蔭,秋有果,東有青。
    南師大仙林初中環(huán)境優(yōu)美,交通便利,人文環(huán)境優(yōu)雅,校園占地面積50891平方米,建筑面積19141平方米,綠化率達到35.2,綠化覆蓋率接近40,校園內(nèi)一年四季芳草茵茵,通透式的建筑格局,錯落有致的整體布局,功能各異的分布布局,使整個校園美輪美奐。另一方面,學(xué)校推進星光計劃,開設(shè)面向師生、校友、家長、學(xué)者的星光論壇,架構(gòu)量身打造、滿足學(xué)生共需發(fā)展的“私人訂制”的星光課程,完善自然、生動、和諧的智慧星光課堂,讓不一樣的教育成就不一樣的人生,共創(chuàng)師生發(fā)展的廣闊星空。另一方面,以“綠化、美化、智化、文化”為園林式校園創(chuàng)建的目標(biāo),圍繞“五本”“六園”“七星”“十八景”的主線,打造星光校園。經(jīng)過長期不懈的努力,一個充滿文化氣息,令人流連忘返的校園已然呈現(xiàn)在我們眼前。
    校訓(xùn):嚼得菜根,做的大事
    校風(fēng):誠樸
    教育理念:推進素質(zhì)教育,促進每一位學(xué)生充分發(fā)展----讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀,讓平常者不平常。
    培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)有愛心、負(fù)責(zé)任、會生活的一代新人。
    教育文化:給你一部歷史,讓你去翻閱
    給你一種文化,讓你去感受
    給你一些時間,讓你去安排
    給你一個舞臺,讓你去表演
    給你一些機會,讓你去創(chuàng)造
    給你一個期待,讓你去成長
    星光計劃
    開設(shè)星光論壇,力求資源共享、共同成長
    打造星光課堂,關(guān)注情智共生、教學(xué)相長
    架構(gòu)星光課程,滿足私人訂制、個性發(fā)展
    開展星光交流,旨在優(yōu)勢互補、攜手共進
    五本:校訓(xùn)石、校風(fēng)石、菜根居主體教育餐廳、本部院士墻、本部名家雕塑
    六園:百草園、書香園、蘋果園、寰宇園、九州園、故鄉(xiāng)園
    七星:星光標(biāo)識、星光導(dǎo)視、星光漂流書吧、星光樓宇、星光道路、星光廣場、星光大道
    思政課教師培訓(xùn)感悟篇二十一
    一、教師要有愛心。教育是愛的事業(yè),冰心老人曾說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開?!边@種愛是教育的橋梁,是教育的推動力,這種愛是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實,當(dāng)老師的,總是想當(dāng)個好老師,都知道要對學(xué)生付出愛心,用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時也感到很累,很煩,但心中總有一種強烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。
    二、教師要有責(zé)任心。有人說,教師工作是一個“無底洞”,有看不見的深度,摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師,為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,必須愛崗敬業(yè),樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè),把它看成是一種事業(yè),這樣才會為教育事業(yè)不懈努力,并在工作中時時感到苦中有樂,時時有一種幸福感,這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績,讓同學(xué)們學(xué)得舒心,家長滿意,領(lǐng)導(dǎo)信任。
    三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通。老師告訴我們,要把教育看成是生命與生命的交流,人不是生活在道理中的,而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子,因為我們與孩子是社會關(guān)系,所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn),規(guī)則,會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系,是以情感為準(zhǔn)則的,他們?yōu)榱撕⒆?,什么都可以但?dāng)。所以,我們在與之溝通的時候,可能會出現(xiàn)問題,這時候,作為老師,要學(xué)會改變與家長溝通的'視角,要從同理性的角度與之看待問題,去了解我們的孩子需要什么,家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績,而是孩子的生命,孩子的健康成長。同時,通過觀看四個視頻,老師講了生命的長度,生命的寬度,生命的寬度,生命的厚度,讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中,不僅要關(guān)注孩子的成績,更要關(guān)注他們的成長。
    總之,通過這次師風(fēng)師德培訓(xùn),我認(rèn)識到了加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,在今后的教學(xué)工作中,我會多學(xué)習(xí)、多研究,不斷提高自身素質(zhì),用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。