心得體會是對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行深入思考后得出的結(jié)論。最后，審查與修改是寫好總結(jié)的必要步驟之一。接下來，讓我們一起來看看小編為大家挑選的優(yōu)秀心得體會范文。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇一
“童樂園”勞動教育實踐課的開展，使綜合實踐活動課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”。我?？偨Y(jié)了勞動教育實踐課程的“五落實”保障機(jī)制：課時落實、教材落實、師資落實、考核落實和制度落實，確保綜合實踐活動課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。
二、認(rèn)真研制勞動實踐教育目標(biāo)
結(jié)合我校的實際情況，我們分“年齡特點”和“學(xué)科特點”兩個維度，制訂了勞動綜合實踐課教學(xué)目標(biāo)。
(一)按照學(xué)生的年齡特點，設(shè)定童樂園勞動實踐教育的梯度目標(biāo)，確保勞動實踐教育循序漸進(jìn)，螺旋上升。
總目標(biāo)是：
1、通過“童樂園”勞動實踐活動課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí)，了解和實踐勞動有關(guān)的一些知識。掌握簡單的勞動工具的使用。
2、通過各門學(xué)科的綜合實踐活動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動并能夠運用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)實踐操作。
3、能根據(jù)自己在勞動中所出現(xiàn)的問題，制定一個小課題研究，并嘗試撰寫研究小論文。
4、通過實踐活動增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊精神，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力。
5、通過綜合實踐活動課與其他課的結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會到綜合實踐活動課的應(yīng)用廣泛，它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系。
分段目標(biāo)：
低段目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握簡單的勞動工具的使用。
2、通過實踐活動學(xué)習(xí)生活與社會中的簡單的常識性知識。
3、培養(yǎng)他們熱愛勞動的意識，積極培養(yǎng)學(xué)生對生活的好奇心，增強(qiáng)對生活的了解和認(rèn)識。
4、通過數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課與綜合實踐活動課的結(jié)合，使學(xué)生初步感受到綜合實踐活動課適合每一門學(xué)科。
中段目標(biāo)：
1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力;教給學(xué)生一些設(shè)計及制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計及制作的能力。
2、學(xué)會基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。
3、通過小組合作活動，感受到與他人協(xié)作交流的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對自己的研究成果有喜悅感和成就感，激發(fā)學(xué)生對自然對社會的責(zé)任感、正義感以及對生活的熱愛。
4、在數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語、科學(xué)兩樣，學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實踐活動的特定目標(biāo)。
高段目標(biāo)：
以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運用其所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動探究知識，親身體驗實踐活動帶來的苦與樂。
2。通過實踐活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力，讓學(xué)生初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法，能寫研究方案，初步學(xué)會寫研究報告。
3、總目標(biāo)4(內(nèi)容詳見上文)。
4、通過前面的兩個學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實踐活動的重要性和不可缺少性。
(二)根據(jù)各學(xué)科的特點，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點相融合的“童樂園”勞動實踐活動課的教學(xué)目標(biāo)。
融入語文學(xué)科特點的勞動實踐活動課教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種語文學(xué)習(xí)對勞動實踐活動產(chǎn)生興趣。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容，養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣。
3、通過課題小研究，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料，應(yīng)用資料的能力，學(xué)會寫簡單的研究報告。
4、通過語文綜合實踐活動，逐步掌握基本的生活技能，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。(分段教學(xué)目標(biāo)略)
融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點的綜合實踐活動課教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識園地的形狀大小、計算園地周長、面積。
2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計圖。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況。
3、能運用所學(xué)知識進(jìn)行作物買賣，并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。
4、能借用學(xué)生對園地的熱愛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過園地這一具體形象的物體，讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感受成功學(xué)習(xí)的快樂。
5、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué)。
三、編制實施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程
校本課程的編制是必需的，我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂園”勞動實踐教育能夠更加系列化，確保持續(xù)開展下去，并不斷提高勞動實踐教育的實際效果。其次是為了切實減輕老師指導(dǎo)勞動實踐教育的難度，讓老師們能快樂地指導(dǎo)這門課程，最后，也是為了促進(jìn)全體教師課程開發(fā)能力，在了解、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨創(chuàng)。因此，課題組的老師在研究過程中，都十分重視及時把研究成果整理出來，讓更多的老師參考，從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊伍中來。
《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎文章、案例、科技小論文等，匯集了我們學(xué)校實施綜合實踐活動以來在課程認(rèn)識與實踐中的成績。《童樂園小農(nóng)藝》中，學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎作品，但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧，開卷一讀，也定有收益。
利用這小小的勞動實踐基地，讓勞動教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道，同時也為課本知識提供了豐富的實踐基礎(chǔ)，同時也很好的滲透了社會主義核心價值教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開拓學(xué)校勞動育人新思路。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇二
今年是一個不平凡的歲月，突發(fā)新冠肺炎疫情，各級部門積極響應(yīng)中央領(lǐng)導(dǎo)的號召，全國人民凝聚一心，共克疫情;多災(zāi)多難的歲月，沒有平凡的時代，但我們作為中國人，沒有撤退可言，只能攻堅克難，勇往直前。今年也是脫貧攻堅決勝之年，各級部門在應(yīng)對新冠肺炎疫情，也要做好脫貧攻堅工作，壓力可想而知，許多工作人員沖鋒一線，日日夜夜的堅守，迎來了勝利的曙光，我國在抗擊疫情工作中，得到了有效的防控，避免了更大的損失，也研究出了治療新冠肺炎的疫苗，國家面對艱難的時刻，沒有一人退縮，人人選擇抗“疫”到底。
抗“疫”有了好轉(zhuǎn)，并不能就全部放松警惕，更不能麻痹大意，也有卷土重來的可能，在全國都要松一口氣的時候，我國有出現(xiàn)了小規(guī)模的爆發(fā)，國家在面對疫情方面，很快就做出響應(yīng)，把疫情遏制在搖籃里。
奮斗者的身影無處不在，懶惰者只能自取滅亡，俗話說:勞動光榮。我國有種精神叫艱苦奮斗，不管在什么時候，都要把奮斗精神延續(xù)下去。我國打響脫貧攻堅戰(zhàn)，就是為了鼓勵更多的人去奮斗、去勞動，雖然針對的是貧困群體，但不缺乏勞動者，我們國家的建設(shè)少不了勞動者的奉獻(xiàn)，沒有勞動者就沒有新時代的中國。
現(xiàn)在生活水平提高了，少部分人還存在不勞而獲的思想，從古至今，也不乏缺少這類人，但結(jié)果往往令人心酸和可悲，我國鼓勵人人奮斗，人人進(jìn)步，這也是把基層教育做好，實現(xiàn)人人有書讀，不落下一人，把社會層次再提高一層或者再上幾層，根除中國人的歷史劣根性，與現(xiàn)代社會文明與時俱進(jìn)，也在于國家加大力度宣傳，提供更好地政策。
國家每年在表彰全國勞動模范和先進(jìn)工作者，為了人人向奮斗看齊，向勞動看齊，提倡人人親力親為，奮斗精神得以傳承;各級部門要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，維護(hù)好工人階級和廣大勞動群眾合法權(quán)益，不斷提升工人階級和廣大勞動群眾的獲得感、幸福感、安全感。要把穩(wěn)就業(yè)工作擺在更加突出的位置，不斷提高勞動者收入水平，構(gòu)建多層次社會保障體系，改善勞動安全衛(wèi)生條件，使廣大勞動者共建共享改革發(fā)展成果，以更有效的舉措不斷推進(jìn)共同富裕。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇三
近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》)，就全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)大中小學(xué)勞動教育進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署。我校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《意見》精神，紛紛表示要落實《意見》要求，完善勞動教育課程設(shè)置、確定勞動教育內(nèi)容、廣泛開展勞動教育實踐活動。
學(xué)生工作部部長原廣華表示：勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人民群眾與生俱來的權(quán)利，是創(chuàng)造財富的源泉，也是創(chuàng)造幸福的源泉。《意見》的印發(fā)進(jìn)一步明確了勞動教育的重要性，也為高校強(qiáng)化勞動教育提出了“硬指標(biāo)”。勞動教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要內(nèi)容，我校多年來堅持以勞動課為主要形式的實踐性教育基本上達(dá)到了以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的綜合目標(biāo)。在《意見》的指導(dǎo)下，通過強(qiáng)化思想政治教育中的勞動觀念教育引導(dǎo)，可以進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生培養(yǎng)勞動認(rèn)同感、成就感，在勞動實踐中受教育、長才干，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步實現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的教育方針和目標(biāo)。
教務(wù)處處長崔清亮表示：我校歷來重視勞動育人，學(xué)校先后出臺了《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)勞動教育課管理辦法》《學(xué)生勞動教育課考核標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)定，把勞動課納入了學(xué)校的“必修課”體系。下一步，我們將根據(jù)《意見》要求，強(qiáng)化教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性;積極組織學(xué)生開展多種形式的公益勞動、志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生利用知識、技能、工具、設(shè)備等為他人和社會提供服務(wù)，強(qiáng)化社會責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會公德。
園藝學(xué)院黨委副書記宋建武表示：勞動教育是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的有效途徑之一?！兑庖姟窞槲覀冊鷮嶉_展勞動教育引導(dǎo)，完善大學(xué)生思想政治教育體系提供了政策指導(dǎo)。高校學(xué)生工作人員應(yīng)該因地制宜，對勞動教育與思政教育進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，探索學(xué)生思政教育新模式。
軟件學(xué)院黨委副書記姜紅軍表示：勞動創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了人類文明，把勞動納入大學(xué)生人才培養(yǎng)的歷程中是加強(qiáng)我國素質(zhì)教育的題中要義。勞動不僅可以強(qiáng)體，亦可增智，亦可育德。我們學(xué)生工作者應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)大學(xué)生熱愛勞動、崇尚勞動，從勞動中懂得“勤苦守恒業(yè)，始有數(shù)月糧”的古訓(xùn)，感悟“君看獲稻時，粒粒脂膏香”的收獲，讓熱愛勞動成為一種新時尚!
體育學(xué)院黨委副書記毛曉霞表示：《意見》的印發(fā)也是習(xí)總書記新時代教育思想的一個具體體現(xiàn)。在新時代高等教育的德智體美勞教育體系中“勞”是短板，把勞動教育納入教育方針，不光是強(qiáng)化了勞動教育自身的地位和作用，同時也豐富了整個教育的目標(biāo)和價值追求。高校開展勞動教育的目標(biāo)和核心就是通過勞動培養(yǎng)學(xué)生的一種素養(yǎng)，在思想觀念上，要尊重勞動，熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動，通過勞動實踐培養(yǎng)價值判斷，進(jìn)而把人的綜合素質(zhì)提升到一個新的高度。
馬克思主義學(xué)院黨委副書記姚琦表示：近年來，青少年中出現(xiàn)了不想勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象，以及“不勞而獲”“一夜暴富”等不良思想，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視?！兑庖姟返挠“l(fā)對勞動教育進(jìn)一步融入人才培養(yǎng)提供了制度保證，有助于促進(jìn)學(xué)生在社會實踐中理解和形成馬克思主義勞動觀，在思想上樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的觀念，在行動上通過勞動創(chuàng)造美好生活、尊重他人勞動成果，進(jìn)而成長為有理想信念、有過硬本領(lǐng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。
軟件學(xué)院副院長成麗君談道：《意見》指出新時代加強(qiáng)勞動教育必須強(qiáng)調(diào)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相結(jié)合。我校的教學(xué)計劃一直設(shè)有勞動技能課，培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)、愛農(nóng)的意識成效顯著，作為教學(xué)副院長，我將探索將勞動教育有效融入專業(yè)教育中，注重利用知識和技能為他人和社會提供服務(wù)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。
農(nóng)學(xué)院輔導(dǎo)員陳占強(qiáng)表示：高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極落實《意見》精神，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念;促進(jìn)學(xué)生深刻認(rèn)識勞動創(chuàng)造美好生活、樹立尊重勞動者、珍惜勞動成果的掛念，弘揚勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神;教育學(xué)生愛勞動、想勞動、會勞動，形成良好勞動習(xí)慣，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力。同時要積極協(xié)調(diào)家庭、社會力量，共同為學(xué)生參加生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動等提供平臺、創(chuàng)造條件、做好保障。
動物科技學(xué)院輔導(dǎo)員楊兆強(qiáng)表示：勞動教育是中國特色社會主義教育的重要內(nèi)容，勞動精神是對中國化馬克思主義勞動觀的繼承與發(fā)展。作為一名學(xué)生工作者，要扎實開展勞動教育和大力弘揚勞動精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀，使學(xué)生端正勞動態(tài)度，涵養(yǎng)勞動情懷，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，掌握勞動技能，淬煉勞動品德，努力成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
林學(xué)院輔導(dǎo)員毛守強(qiáng)表示：農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)新時代人才，專業(yè)教育與勞動實踐相結(jié)合尤為重要，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，更加有利于培養(yǎng)高質(zhì)量新時代社會主義建設(shè)者和接班人?！耙斯t工，宜農(nóng)則農(nóng)”，堅持因地制宜的原則，對林學(xué)院學(xué)子的成長成才有了更加具體的指導(dǎo)――“宜林則林”，希望更多林苑學(xué)子能夠把更多綜合性、實踐性專業(yè)知識應(yīng)用到勞動課程中去，磨練意志，促進(jìn)知識成果化轉(zhuǎn)化。
資源環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員魏武斌表示：新時期全面加強(qiáng)勞動教育至關(guān)重要，要讓勞動的獨特育人價值在新時代充分展現(xiàn)，開展勞動教育不僅要讓學(xué)生學(xué)會簡單的勞動技能，更要教育大學(xué)生在勞動中運用理論知識，體會勞動創(chuàng)造世界的充實與快樂，矯正部分同學(xué)不珍惜勞動成果，不愿意奔赴一線投身勞動的觀念，讓同學(xué)們真正理解建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化中國是需要通過一代代人勞動創(chuàng)造的真諦，激發(fā)大家用“勞動”托起中國夢的強(qiáng)大力量。
工學(xué)院輔導(dǎo)員張斌表示：從身體力行的勞動中獲取經(jīng)驗與知識，正是人類文明起源和發(fā)展的重要途徑。大到創(chuàng)造力的發(fā)掘，小到生活常識的累積，都離不開勞動實踐。勞動教育很好地培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識，也增長了學(xué)生的勞動技能。通過學(xué)校、家庭日常生活的言傳身教，在學(xué)生心中種下勞動光榮的種子，讓他們養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。期待勞動教育蔚然成風(fēng)，在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂;期待學(xué)生們動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，用勞動成就美好未來。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院輔導(dǎo)員李二雷表示：作為教育工作者，我們應(yīng)該明白立德樹人與勞動育人密不可分，勞動育人能更加扎實地推動實現(xiàn)立德樹人;我們要讓學(xué)生深刻體會勞動是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，通過發(fā)揮農(nóng)大勞動周等特色、結(jié)合專業(yè)特點引導(dǎo)學(xué)生走向生產(chǎn)、生活、服務(wù)一線，在實踐鍛煉中培養(yǎng)勞動精神，磨練勞動技能，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生動實踐中做知行合一的實干家。
食品科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員孔祥俊表示：新時代背景下，勞動教育直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。大學(xué)時期是人生價值觀形成的重要關(guān)口，作為高校思政教育工作者，我們要以習(xí)近平總書記的重要論述和《意見》為指導(dǎo)，將勞動教育有效融入思政教育、專業(yè)教育和各種實踐活動，積極引導(dǎo)學(xué)生用知識武裝頭腦、積極實踐、熱愛勞動，使青年學(xué)生在勞動教育和勞動實踐中，歷練品格、增強(qiáng)本領(lǐng)，真正成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
文理學(xué)院輔導(dǎo)員李林軍表示：習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！绷?xí)近平總書記的重要論述以及《意見》的印發(fā)都高揚了勞動教育的旗幟，具有重大的時代價值，對促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀具有鮮明的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員禪永毅表示：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，需要用勞動教育筑牢立德樹人基石。作為高校思想政治輔導(dǎo)員，我們應(yīng)把勞動教育作為重要載體，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚中華民族勤于勞動、善于創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立熱愛勞動、尊重勞動、崇尚勞動的觀念，激發(fā)砥礪奮斗、吃苦耐勞的精神品格，通過勞動教育讓青年群體真正成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
公共管理學(xué)院輔導(dǎo)員鄭浩東表示：熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動也是每個人生存的必要條件，《意見》明確了各類學(xué)校中勞動教育開展的可行性、重要性和必要性。勞動教育帶給我們的不只是勞動成果，通過勞動教育，可以幫助我們不斷地磨煉自己，提高自己，在勞動中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。通過切實開展勞動教育，可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞，踏實肯干，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，成為真正地社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。
信息科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員洪艷表示：在黨中央的高度重視下，勞動教育被納入人才培養(yǎng)全過程，勞動教育成為新時代大中小學(xué)生的人生“必修課”。貫通于大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿在家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，隨著《意見》實施，將指導(dǎo)和推動勞動教育加速回歸課堂，并將糾正學(xué)生不會勞動、輕視勞動、不珍惜勞動成果認(rèn)識誤區(qū)，從而實現(xiàn)教育知行合一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
軟件學(xué)院輔導(dǎo)員韓敬敬表示：在《意見》的指導(dǎo)下，高校加強(qiáng)青年學(xué)生勞動教育，是貫徹立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)作為農(nóng)業(yè)高校，一直以來都高度重視勞動教育，學(xué)生在勞動周里為樹澆水、清掃校園、播種花苗，感受勞動的魅力，體味勞動的價值。作為高校輔導(dǎo)員的我們，應(yīng)把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的勞動價值取向，做能擔(dān)大任的時代新人。
城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院輔導(dǎo)員黃程鵬表示：《意見》的印發(fā)凸顯了勞動教育的重要性，有利于促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會共同努力幫助學(xué)生理解并形成馬克思主義勞動觀。高校輔導(dǎo)員必須提高思想認(rèn)識，積極配合國家學(xué)校關(guān)于勞動教育的指導(dǎo)安排，并不斷提升自己開展勞動教育的能力。同時要從自己做起，以身作則，崇尚勞動光榮，樹立榜樣，并積極做好對學(xué)生參與勞動教育的引導(dǎo)和監(jiān)督，為培養(yǎng)新一代合格社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
園藝教學(xué)秘書韓瑞鋒說：作為農(nóng)林高校教育工作人員，要以《意見》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)科特色，針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點，結(jié)合思政教育和專業(yè)教育，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育;用好校內(nèi)校外實習(xí)、實踐基地資源，使青年學(xué)生在勞動實踐中，磨練意志、練就專業(yè)本領(lǐng)，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的過程中貢獻(xiàn)個人力量。
農(nóng)學(xué)院制藥1902班張苗苗同學(xué)說：勞動教育在個人發(fā)展中必不可少，我們的夢想需要通過努力拼搏、誠實勞動來實現(xiàn)，發(fā)展中的各項難題也唯有通過誠實勞動才能破解。作為農(nóng)科學(xué)子的我們，更應(yīng)當(dāng)將《意見》精神內(nèi)化于心，外化于行，落到實處，高度重視勞動教育，將自身所學(xué)與社會實踐相結(jié)合，爭做懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民，有本領(lǐng)、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年，為強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)貢獻(xiàn)自己的青春力量。
林學(xué)1801班魏一晴同學(xué)說：艱苦樸素、熱愛勞動一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新時代的青、少年，勞動教育必不可少。我們要做的不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識，還應(yīng)該參加日常的生活、生產(chǎn)、服務(wù)性勞動，鍛煉自己，德智體美全方面發(fā)展。牢固樹立“勞動最光榮”、尊重勞動者、勤儉、奉獻(xiàn)的觀念。我們在學(xué)校生活中的勞動周、生產(chǎn)實習(xí)等，都是合理、有意義的勞動教育。
食品科學(xué)與工程學(xué)院生工1902班任延甜同學(xué)說：勞動實踐是將課本上的知識充分轉(zhuǎn)化為實際操作記憶的最佳方式，可以有效提升新時代大學(xué)生的基本素質(zhì)和實際勞動能力，對大學(xué)生的未來道路至關(guān)重要。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真落實勞動教育要求，認(rèn)真接受勞動教育，積極弘揚、踐行勞動精神，主動積極參加勞動，在實踐中收獲知識、提升能力、成就自我。
公共管理學(xué)院法學(xué)1702班宋蘇恒同學(xué)說：在勞動中不僅能體會勞動人民的辛苦，感受勞動的光榮，更能讓我們珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。對我們大學(xué)生而言，勞動教育相對缺乏，我相信通過勞動教育能夠更好更快地促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，真正成為有用之才。
城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院城規(guī)1801班趙雅慧同學(xué)說：《意見》的出臺，有利于扭轉(zhuǎn)大學(xué)生中存在的不愛勞動、不想勞動等錯誤認(rèn)知，更有力地反對不勞而獲;有利于倡導(dǎo)社會各界合力促進(jìn)勞動教育的開展，讓青少年乃至大學(xué)生親歷勞動過程，感受勞動精神的可貴，培養(yǎng)正確的勞動觀念，形成正確的價值觀。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇四
近日，六年級三個班的全體師生分別走進(jìn)餐廳，進(jìn)行勞動體驗活動?？此坪唵蔚牟敛妥酪?，學(xué)生從中的感受可不少。學(xué)生親筆記錄了自己真實的感想，經(jīng)過層層選拔，70余份優(yōu)秀心得展示在大家面前，吸引無數(shù)觀眾前來閱讀。字里行間，既有勞動者的光榮，也有閱讀者的感動，文明之花在這無聲無息的'文字中悄然盛開。
王妍同學(xué)說：看著煥然一新的餐廳，我們無比的自豪，看著自己的勞動成果，我們總結(jié)了一個道理：農(nóng)民伯伯辛苦種出來的糧食撒在餐桌上和地上不僅浪費了糧食，還給廚師造成不必要的麻煩，所以我們要節(jié)約糧食。
徐笑顏同學(xué)說：看著干凈的餐廳，看著整齊干凈的桌椅，看著自己的勞動成果，我們不由得很自豪。這次勞動，不僅讓我們感到快樂，還讓我們體會到了清潔阿姨的艱辛。
小米倒進(jìn)去。
可是這時候，又有一個“攔路虎”跳了出來，需要開多大的火候呢？開大了不行，開小了就太慢了。這個問題急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不如先開大火，等快熟了的時候，開小火候著。哈哈！終于解決了！
經(jīng)過漫長的熬制，終于，噴香的小米飯出鍋了。哈哈！不稠不稀，不多不少正正好。啊！聞起來就很香，我自己恨不得一口氣把它喝完，全家人都說好喝，我覺得這是我喝過最好的飯。
這次做家務(wù)，我體會到了家長們的艱辛，我以后會多幫家長做家務(wù)的。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇五
3月27日，《人民日版》頭版刊發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，從五大方面、十八個條目給出詳實的指導(dǎo)。無疑，這是一條讓人振奮和欣慰的消息。勞動教育今日能夠得到官宣，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系可期。
現(xiàn)在的家長，許多成了孩奴。衣來伸手、飯來張口是絕大多數(shù)孩子的現(xiàn)實寫照。幼兒園、小學(xué)生這樣能理解，還有不少寄宿的中學(xué)生會把臟衣服、臭襪子攢一個“回家周”帶回來當(dāng)“見面禮”，就連大學(xué)生用電飯煲煮個飯都不會的大有人在。啥也不會、啥都不干，這一聲聲家長的抱怨就是最好的佐證。
嚴(yán)重的勞動教育缺位，讓崇尚勞動的傳統(tǒng)美德在流失。勞動苦、勞動累，體力勞動甚至演變成了“低賤”的代名詞。在城市里，有多少人會對環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)民工“另眼相看”？在農(nóng)村中，又有多少家長持著孩子只管好好學(xué)習(xí)，將來走出農(nóng)村別再這么遭罪的想法？勞動不值錢、勞動沒出息，人們雖然嘴上不忘初心里卻是這么想的，當(dāng)個勞模甚至都不如當(dāng)個網(wǎng)紅來得“體面”。
勞動的價值被忽略，也戳中了社會的痛點。就拿浪費現(xiàn)象來說，很大程度上與忽視勞動有關(guān)。我們都知道《憫農(nóng)》這首詩，你若沒有“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的體會，哪有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的認(rèn)知。舌尖上的浪費還只是一個方面，意志品質(zhì)的不堅、動手能力的下降、驕奢淫逸的泛濫、奉獻(xiàn)奮斗的衰退，這些同樣都與淡化勞動息息相關(guān)。
從自己動手、豐衣足食的艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)，到石油工人王進(jìn)喜的鐵人精神，到售貨員張秉貴的“一抓準(zhǔn)”和“一口清”，再到大國重器時代的工匠精神，無處不閃爍著勞動的精神光芒。正如文件中所說，青少年不光是家庭的希望，更是社會主義建設(shè)者和接班人，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平，此番強(qiáng)調(diào)勞動教育，正當(dāng)其時。
加強(qiáng)大中小學(xué)勞動教育是時代剛需，更是時代之幸。當(dāng)然，想要扭轉(zhuǎn)當(dāng)下青年不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的尷尬局面，就必須高度重視勞動教育，采取有效措施切實把《意見》落實，讓崇尚勞動、尊重勞動的價值觀歸位。社會、學(xué)校特別是家庭，都要做勞動育人的推動者，讓廣大青年都成為勞動教育的參與者、受益者。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇六
我們首先學(xué)習(xí)制作扶郎花。同學(xué)們熱情高漲，每個人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著滿意的笑容?；氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽，媽媽收到這個禮物特別開心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
制作扶郎花主要分以下七個步驟：
1、拓花瓣;
2、剪花瓣;
3、花瓣中心打孔;
4、安裝花芯;
5、固定花萼;
6、裝配花枝、花葉;
7、花朵塑形;
同學(xué)們因為玩得太投入，時間不知不覺到了該吃午飯的時間了。我是我班二組的組長，負(fù)責(zé)給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學(xué)們都很愛吃，每個人都吃了很多，我來來回回給大家盛菜，輪到我最后吃，有的菜都沒了而且吃飯的時間也緊，但我還是很高興，我覺得為同學(xué)們服務(wù)是一個非常幸福的事情。
通過這些活動，使增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗實踐機(jī)會。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇七
勞動，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關(guān)成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參加了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感受。
勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會特殊的累特殊的苦痛，而其次天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是每天在重復(fù)，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平常所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實并不簡單獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)驗過，告知我學(xué)習(xí)其實并不是那么的辛苦，長大后就會發(fā)覺還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動的確是不簡單，而自己也是以后無論做什么事情，別人賜予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。
同時勞動也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我復(fù)原了，卻是發(fā)覺自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦，但是也是可以削減他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有許多的不了解，而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，清晰做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么簡單的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參加了就發(fā)覺，真的不簡單。
看到自己整理干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有歡樂和滿意的，而自己去動手去做的，更是讓我是感受到，其實平常自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動，去削減負(fù)擔(dān)的同時，自己也是可以去收獲到歡樂。勞動同時也是告知我們?nèi)プ鲆粋€事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，假如只打掃了一半累了，就不干了，其實和沒打掃沒有太多的區(qū)分，但是堅持了下去，一個房間一個房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個勞動成果，也是會得到確定的。
學(xué)校把社會作為實踐的場所，讓我們參加社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們在公益勞動中找尋能使我們受到教化，有所感悟的亮點，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐性、細(xì)致地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的華蜜和自私。我們在那里盡可能地多和老人閑聊、談心，竭盡所能使老人感到暖和。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很興奮，因為我們心里都有一股驕傲感。而這種驕傲感不是在學(xué)校里能夠體會到的。
公益勞動是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培育我們關(guān)切公共事業(yè)熱忱的。參與公益勞動的光榮感，塑造自己美妙的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷鋒。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確相識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的.頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿鑿世界的真理，抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進(jìn)取的精神。學(xué)校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參與勞動，因為那是我們中學(xué)生的勞動看法的一個特征。不記酬勞也是我們中學(xué)生勞動看法的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記酬勞為前提的；那是依據(jù)以公共利益而勞動；我們必需為公共利益而勞動，自覺要求進(jìn)行勞動。主動參與公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇八
多年來，勞動教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學(xué)校，人人都認(rèn)為勞動教育與孩子成長沒關(guān)系，因為考試沒有它，升學(xué)不需要它。久而久之，勞動教育退出了學(xué)校教育的舞臺。除非上級行政部門或有關(guān)單位來檢查此項工作，學(xué)校搞點臨時花樣點綴一下，它的教育內(nèi)容與實際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來伸手、飯來張口”的懶兒們成長起來了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。也就是說，勞動教育是素質(zhì)教育的重要因素，沒有勞動教育是不完整的教育。素質(zhì)教育應(yīng)該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動教育回歸，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念與素養(yǎng)，形成勞動習(xí)慣，并使學(xué)生掌握一定的勞動技能是素質(zhì)教育的重點。
勞動教育的第一特性就是實踐性，沒有實踐就無法體現(xiàn)勞動教育的效果，所有勞動教育光說不做等于白說，光說不練等于沒練。正因如此，教師和家長要根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇適合的勞動項目，在實踐中通過動腦、動手、動力、出汗、出智慧，最后，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；也才能讓學(xué)生在實踐合作之中體驗到相互合作所帶來的快樂，更能在實踐中體驗到成功，體驗到勞動的真正價值。實踐是勞動教育的最好途徑。每一個教育工作者，每一位家長都應(yīng)該讓孩子在勞動實踐中得到鍛煉，得到成長。當(dāng)然，對勞動教育內(nèi)涵的理解要寬泛。
現(xiàn)在的孩子，由于長時間不勞動，沒有勞動的意識、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動技能和勞動方法勢在必行。勞動課和其他學(xué)科一樣，要培養(yǎng)孩子觀察、動手、動腦的習(xí)慣，最后形成勞動技能，提高素質(zhì)。這里，勞動方法的學(xué)習(xí)掌握非常重要。所以，教師和家長要耐心幫助孩子掌握每一項勞動的方法，使孩子會勞動、巧勞動、動腦勞動、認(rèn)真勞動、創(chuàng)新勞動。凡是勞動就要出力，凡是出力就會勞累，這是當(dāng)下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動的瓶頸，是每一個教師和家長應(yīng)思考的問題。要把勞動教育和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來，讓孩子在勞動教育中茁壯成長起來，這是歷史賦予我們的教育任務(wù)。
勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人民幾千年來傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來，勤勞、節(jié)儉、辛勤已成為一代又一代的習(xí)慣。如何讓這一中華民族的.傳統(tǒng)美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個位教育者與家長應(yīng)該認(rèn)真思考、努力研究的課題。讓勞動教育回歸學(xué)校教育之中。
動創(chuàng)造。加強(qiáng)學(xué)生勞動教育，就是要以勞樹德，讓學(xué)生通過勞動切身感受美好的生活需要雙手來創(chuàng)造，自覺形成感恩國家、感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩勞動的思想，培養(yǎng)愛勞動、懂感恩、重節(jié)儉、勤奮斗、講團(tuán)結(jié)、樂奉獻(xiàn)的良好行為習(xí)慣，不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。
但不知從何時起，勞動教育漸漸被弱化，學(xué)生勞動能力差在我國已經(jīng)成為常態(tài)。不少學(xué)生在德智體美勞的發(fā)展上長短不齊，有的學(xué)生缺乏基本的自理能力，有的學(xué)生甚至看不起勞動者，不珍惜勞動成果，有的學(xué)生遇到挫折和失敗后往往一蹶不振。缺少勞動的教育已經(jīng)嚴(yán)重影響到青少年的健康成長，加強(qiáng)青少年勞動教育刻不容緩。
《意見》的印發(fā)，從充分認(rèn)識新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人對加強(qiáng)勞動教育的新要求；全面構(gòu)建體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系；廣泛開展勞動教育實踐活動；著力提升勞動教育支撐保障能力；切實加強(qiáng)勞動教育的組織實施等五個方面入手，為切實保障勞動教育提出了具體意見和措施。明確了家庭、學(xué)校、社會的不同分工和責(zé)任，明確了三者協(xié)調(diào)共抓對于勞動教育的重要意義。明確要求各地區(qū)積極拓展實踐場所，多舉措加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，健全經(jīng)費投入機(jī)制，多方面強(qiáng)化安全保障。同時指出，重視勞動教育不是要追求什么時尚，而是學(xué)生成長的必備素質(zhì)，要防止勞動教育中的娛樂化、形式化、懲戒化等問題。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動不僅創(chuàng)造了歷史，勞動更是成就了教育。勞動教育對一個國家、一個民族的發(fā)展至關(guān)重要。在民族復(fù)興的新時代征程中，讓學(xué)生、孩子在勞動教育中感悟勞動精神，爭做奮斗者，才能不斷積累知識和才干，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，才能夠更好地實現(xiàn)出彩人生，為民族復(fù)興提供澎湃動力。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇九
五月份是忙碌而又充實的一個月，當(dāng)“滿目金黃香百里，一方春色醉千山”的景色過去的時候，也到了油菜籽收獲的日子。在x主任、x主任的帶領(lǐng)下，中、小兩部的部分男教師、生活老師開始割油菜、攤場、壓場、起場、揚場，最終圓滿的完成了此次勞動任務(wù)。聽起來是很簡單，但操作起來是很有學(xué)問，有技術(shù)含量的，鐮刀怎么割？木叉怎么怎么叉？木鍬怎么揚？對于我這樣從小生活在城里，沒接觸過的人來說一切都是那么新穎、不禁感嘆古人是何等的智慧造出了這樣的工具。每次參加學(xué)校組織的勞動，總會讓我學(xué)習(xí)到很多田園知識、認(rèn)識一些勞動工具，使我受益匪淺。
我想，學(xué)校這么之所以這么做，是因為現(xiàn)在的學(xué)生匱乏“農(nóng)耕教育”，特別是像我這樣從小到大沒接觸過田園生活的人，從小嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口的生活，四體不勤、五谷不分，小麥和韭菜都傻傻都分不清。雖然時代在發(fā)展、科技在進(jìn)步，但中華民族吃苦耐勞的精神、堅韌不拔的品質(zhì)不可隨意丟棄，特別是今天的學(xué)生承載著明天的希望，更不可缺少“勞動教育”。學(xué)生在學(xué)校不能僅僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的文化素質(zhì)，還應(yīng)該需要學(xué)習(xí)和鍛煉各種體力、能力，在體力勞動中學(xué)會吃苦耐勞、堅韌不拔、樂觀向上的精神。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，在學(xué)校的菜園里從事一些簡單的勞動，既能活動身體，培養(yǎng)勞動的熱情，又可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，對學(xué)生的身體和心理的健康成長百益無一害。
種，挖多深的土，留多少空，什么時候澆水，所以說學(xué)校的分配的“種植園”為學(xué)生們提供了一個很好的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會，也讓我明白了“勞動創(chuàng)造了人本身”這個道理。
雖然，各班的“種植園”還沒有發(fā)芽，勞動實踐也剛剛起步，但我們堅信，在x校長的關(guān)心和支持下，在全體師生的共同努力下，我們xx中學(xué)的方方面面都會越來越好。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇十
從小，媽媽就讓我做一些力所能及的事，漸漸的，我隨著年齡的增長，也學(xué)會了不少家務(wù)活。以為自己對家務(wù)的`理解已經(jīng)很深刻了，可是，最近的一次家務(wù)活著實讓我深有體會。
在媽媽這個“軍師”的指導(dǎo)下，我終于通過了切菜這關(guān)?，F(xiàn)在終于要炒菜了。切菜都難不住我，炒菜還不是小兒科？我露出輕蔑的表情。當(dāng)我剛把菜倒入鍋中時，油突然從鍋里濺了出來，手都被濺了一下。還好我反應(yīng)快，趕忙把鍋蓋拿來蓋上。我媽嗎聽到聲音從客廳趕來，對我說：“你炒菜前先得把鍋里的水蒸干，不然油和水碰在一起不炸才怪呢?！?BR> “知道了?！蔽矣行判牡幕卮鸬?。我又把菜提起來，快速的打開鍋蓋，把菜丟進(jìn)去，“滋……”菜一放進(jìn)熱鍋里，我立刻把手收了回來，感謝鍋沒把我燙著……繼續(xù)學(xué)著媽媽的樣子“熟練”地把菜炒熟了。
在這次做飯的過程中充實又快樂，是我在家做家務(wù)勞動的感受。本以為會累得不行，后來做完家務(wù)勞動，反而會覺得活動了筋骨，輕松了許多。而且抽一些時間用來做家務(wù)，也是一種緩解學(xué)習(xí)緊張的休息，也有利于增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。
通過這次做家務(wù)事，讓我明白了：原來爸爸，媽媽干家務(wù)活并不是很輕松，反而很辛苦。以后有時間一定要幫他們做一些力所能及的事。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇十一
為期一周的勞動周結(jié)束了，然而在我的心里他卻已經(jīng)成為我高校四年期間特別珍貴的一段快樂時間。假如有人問及我高校里的勞動周是什么概念，我會語重心長的告知他，這不僅僅僅是一次勞動，而是同學(xué)們對我們的高校的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。四年的學(xué)習(xí)生活，四年的做人做事，我們的高校賜予了我們太多太多。我們這一周的勞動更多的是在回饋我們的校內(nèi)，回報一向以來為我們服務(wù)的老師和后勤保潔人員。
此次勞動周自6月1日至6月5日。我和我的五名同學(xué)很幸運地被支配到b區(qū)1號樓，在那里我們意外地遇到了原先在我們b6寢室樓工作的值班老師，因此我們工作很簡潔地就開展了起來。而另一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師，雖然我不清楚他的名字，但是這位幽默可愛的老師已經(jīng)答應(yīng)送給我?guī)讞l小魚。參與b1保潔的兩位大姐都很好，不僅僅衛(wèi)生打少的干凈，人又特別親善，在我們勞動的過程發(fā)此刻她們身上其實有許多樸實又珍貴的優(yōu)點?；蛟S，在勞動的過程中學(xué)會與值班的.老師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動周的一個重要目標(biāo)。
勞動的過程必定會有辛苦作為調(diào)劑伴隨著我們，但是我們五名同學(xué)無論是男生或是女生都從未埋怨過，我們勞動在一齊，就算活臟了些、累了些，我們邊勞動邊閑聊，快樂聲一向伴隨著我們，誰都不會感覺到累。值班老師很心疼我們，每一天為我們支配的任務(wù)都不是很多，所以這一周的勞動，我們可謂收獲大于付出。
勞動周已經(jīng)結(jié)束，然而我們在這一周勞動中收獲的歡樂、友情以及閱歷都是最為珍貴的財寶。我很珍惜這一周的勞動時間，因為我正在一點一點地理解那里面并不淺顯的好處。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇十二
全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和省委、省政府《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實施意見》要求，全面落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)《河南省教育廳辦公室關(guān)于開展全省學(xué)生“勞動教育周”活動的通知》要求，林州市第二實驗小學(xué)圍繞“勞動淬煉成長實踐創(chuàng)造幸福”勞動教育周主題，結(jié)合學(xué)校實際精心組織開展了豐富多彩、身體力行的主題教育系列活動。活動過程趣味盎然，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志、培養(yǎng)了學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。
學(xué)校通過“在勞動中成長，在奮進(jìn)中前進(jìn)”主題升旗儀式讓學(xué)生了解勞動節(jié)的.由來、勞動的意義，認(rèn)識身邊的勞動人民，培養(yǎng)從小熱愛勞動、為他人、為集體服務(wù)的意識，激發(fā)熱愛勞動、珍惜勞動成果的情感。
勞動者偉大，勞動者光榮，勞動者最值得歌頌，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站推出五一“致敬勞動者！”特別節(jié)目。
來自筆墨的禮贊，用畫筆和文字記錄最美的勞動者！
中小學(xué)勞動教育心得體會篇十三
我的家長從小就讓我做家務(wù)，不會讓我做一個飯來張口，衣來伸手，的公主。從小，媽媽就讓我自己的事自己做，漸漸的，我隨著年齡的長大，也學(xué)會了不少家務(wù)活，還會做不少菜。以為，自己對家務(wù)的理解已經(jīng)很深刻了，可是，最近的一次家務(wù)活著實讓我深有體會。在這段假期中我住在姑媽家，從開始，擦地、洗碗這些已變成了我的“家常便飯”。
這天聽姑媽說，要自己洗羽絨服，從沒洗過羽絨服的我，但我很自信很的把這個家務(wù)活承包了下來。還暗自得想，洗一件羽絨服對于我來說簡直就是大材小用。
開始洗的時候，我是信心倍加，先用洗衣液泡它個半小時，接著在衛(wèi)生間的地上，開始從袖口開洗，姑媽說：“我的羽絨服不臟，就是袖口不太干凈，其他的都很干凈?！庇谑俏覜Q定先洗這個短的，從袖口開始，袖口的邊上又窄又臟，很費勁，我不能太用力，又得洗干凈，由于這是第一次我用手洗衣服，又不想請教，便在浸泡過以后，又一個地方一個地方的重新開始涂抹洗衣液，并以最快的速度用力搓洗，就這樣，我用了40分鐘才洗完了兩個袖子外加一個羽絨服的帽子。
這時在屋里工作的`姑媽，便出來看看我的“戰(zhàn)況”，看后先是好好的夸了我，后又說我太傻便說我這樣洗什么時候才能洗完。
要是換作以前，不論姑媽怎樣說，我都不會像現(xiàn)在這樣的真真切切的感受到洗衣服的勞累，這樣的感受不是能用語言來形容的，這得需要你親自體會。我很感謝姑媽，因為姑媽，我才能這樣真切的感受到勞動的真正滋味，才能自己真正認(rèn)識到以后該怎樣好好“穿衣服”
中小學(xué)勞動教育心得體會篇十四
為期四天三晚的勞動實踐活動圓滿結(jié)束了。這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學(xué)勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機(jī)會，這次活動讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。
無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學(xué)習(xí)陶藝，茶藝，垂釣等技術(shù)，同學(xué)們認(rèn)識了勞動的價值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學(xué)們品味了勞動有快樂。一個個精美的康乃馨，一盤盤令人垂涎欲滴的菜肴，無不凝聚著同學(xué)們的心血，無不表現(xiàn)出同學(xué)們的智慧，無不展現(xiàn)出同學(xué)們的個性。
這次勞動實踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增強(qiáng)了凝聚力，勞動實踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。
勞動雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。
我們的學(xué)習(xí)本身就是一種勞動，學(xué)習(xí)成績也是檢驗我們勞動能力的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。
我們應(yīng)該懂得我們學(xué)習(xí)的目的主要是為了今后的勞動。通過學(xué)習(xí)，獲得更多的知識和技能，讓自己聰明起來，心靈手巧起來，就是讓自己成人以后會勞動，讓自己的生活更加富有，讓生命的質(zhì)量得到提高。
雖然基地的生活或許遠(yuǎn)不如家中的生活愜意，但是與同學(xué)們一起生活，卻有一份特別的快樂，不過不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學(xué)習(xí)中?；氐膶W(xué)習(xí)、在校的學(xué)習(xí)，都是一種增長知識的過程，我們應(yīng)該要珍惜，應(yīng)該要學(xué)會從中尋找快樂。如果我們能把基地中的快樂帶回學(xué)校，快樂的學(xué)習(xí)、想必我們的學(xué)習(xí)生活會更加豐富多彩。
勞動教育心得體會5
中小學(xué)勞動教育心得體會篇十五
我問媽媽可以幫她做什么事，可她說：“你還小，長大后再幫我做事吧!”“不嘛不嘛，我要做!”經(jīng)過我的一翻懇求媽媽終于答應(yīng)了。她讓我?guī)退搓柵_。
我先放很大一桶水，媽媽幫我把水提到了陽臺，在把一桶水全部倒在了地上說：“你先把毛巾打濕，再用濕毛巾擦陽臺，擦完一遍后，再用清水清理一次，然后把毛巾洗一下，再擰干，把陽臺上的水擦干就行了?！闭f完媽媽就去做她的事了。我按照媽媽的話把毛巾打濕后開始擦地，幾分鐘后擦完了。我站起身來，可是陽臺上殘留的水讓我一不小心摔了一跤。雖然覺得腿上很疼，但看著擦干凈的陽臺心里還是很高興。摸摸膝蓋，“沒事，接著干?！比缓蟀凑諎寢屨f的'再用清水清理一次，完后我把毛巾擰干，把地上的水擦干，大功告成！
勞動真美好?。?BR> 中小學(xué)勞動教育心得體會篇十六
我校以學(xué)校環(huán)境為實踐場所，在學(xué)生中展開了勞動周活動，為學(xué)生供給了一個實踐鍛煉的平臺，使學(xué)生在勞動過程中，不僅僅懂得了勞動人民的辛苦，更懂得了在團(tuán)體中如何相互配合，加強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)體感，還使同學(xué)們得到了身體和精神上的提升。
在這個美麗而古老的學(xué)校里，一年的時間，我們已經(jīng)完成了從新生到老生的轉(zhuǎn)變，也有了那份主人公的職責(zé)感。在就聽學(xué)長學(xué)姐說過，大二的時候有勞動周，渴望著它的到來，我們一齊為這個“大家”做清潔。
偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學(xué)們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。
秋雨，姍姍而來，來的卻有些傷感。看著雨后積落的法國梧桐，厚厚的一層，將小徑鋪的嚴(yán)嚴(yán)實實，踩上去，雨水像收了委屈似的往外竄。我們拿著大掃帚，把它掃走，裝在垃圾桶里。我不明白那些葉子會被帶到哪里，而我的靈魂，仿佛被那些葉子帶走了。不是說“落葉歸根”么?不是有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”么?為什么，我們不得讓它“死”得其所?如此這般，我們豈不比那些蕭瑟的秋風(fēng)更討人厭?秋風(fēng)掃落葉，那時黃葉命運軌跡的終點;而我們掃落葉，它將歸向何處?我望著被拉走的垃圾桶而發(fā)怔。
一個禮拜的時間，因為那些落葉，我的心無比酸楚。關(guān)于人生的，將來，我該如何思考，我禁不住在心底打了一個大大的問號。
在傷感的同時，我要感激我們班的同學(xué)們。和同學(xué)們在一齊勞動，即使有風(fēng)有雨，即使手腳被凍得冰涼，課大家在一齊相互配合，互相幫忙，也覺得心里暖洋洋的，樂融融的。喜歡和大家在一齊配合時的默契，喜歡和大家在一齊勞動時的團(tuán)結(jié)，更喜歡喝大家在一齊時的那份溫暖，在這個秋雨肆虐的季節(jié)，依然有那么一些情愫，能夠溫暖心靈。
在勞動的時候，聽到有同學(xué)喊累，我覺得這種勞動程度，與我暑期的工作量相比，簡直就是九牛一毛，而正是經(jīng)過這次勞動，使得我們這些平時在家里慣出來的“寶貝”也得到了一個鍛煉的機(jī)會，明白了勞動的辛苦，并不是嘴上功夫。當(dāng)然，我們是一個團(tuán)體，就少不了一些管理組織人員，他們的工作就不主要是勞動了，他們要組織我們勞動的，他們要喊“熱愛勞動”、“勞動光榮”。
一個禮拜以后，看到因為我們的勞動而更顯整潔的學(xué)校，心里的高興不是能以言表的，就仿佛一個藝術(shù)家看到自我完成的作品一樣。因為，我們都親自參與其中，所以我們每一個人都有權(quán)利為學(xué)校的清潔而自豪，因為我們勞動了，也從勞動中收獲了開心，得到了成長，更學(xué)會了對人生的思考。
本周我們開始做五天的工作，任務(wù)量不重，但我們的溫室娃娃卻被甩了。勞動周結(jié)束了，我也產(chǎn)生了很多感覺。我們自80年代以來，有很多條件。我們沒有必要像父母那樣經(jīng)歷自然災(zāi)害，經(jīng)歷中國最困難的時間，我們沒有必要像父母那樣經(jīng)歷凹凸不平，經(jīng)歷沒有書的日子。我們很幸福，在千千萬中國革命者的努力和犧牲下很幸福，我們有電視、電話、電腦，能接觸到很多外來知識和思想文化，我們有自己獨立的想法，而且能把其中的一些付諸實踐。但是，我們這一代人也不足，是對勞動的理解。
我們一般是獨生子女，父母手里拿著怕飛，含在嘴里怕化，而且父母很重視我們的學(xué)習(xí)成績，所以我們從小就沒有機(jī)會去真正的工作，父母總是以學(xué)習(xí)第一，學(xué)習(xí)好就行，別的不用擔(dān)心為借口讓我們成為吃飯張開嘴，穿衣服伸手的公主王子，以前參加過植樹活動但是，實踐告訴我們，只有埋頭努力學(xué)習(xí)而不參與實踐的人永遠(yuǎn)只是一個不現(xiàn)實的理論學(xué)家。只有勞動才能讓你培養(yǎng)出艱苦、簡單、節(jié)儉的高尚品格，你才能理解什么是生活。寶劍鋒磨練，梅花香來自寒冷。真正的毅力和耐力只能在卓越的勞動中構(gòu)成。
我們作為現(xiàn)代大學(xué)生，作為中國不久的未來建設(shè)者，在我們埋頭學(xué)習(xí)的同時，也應(yīng)該出書感受真正的生活。xx被稱為象牙塔中的天驕子，但我們遲早會有一天離開人民大學(xué)的大門，上班，獨立應(yīng)對社會的只讀圣賢書，不聽窗外的.事的生活，不僅不能全面提高自己的素質(zhì)，我們的生活也不完整因此，我們可以利用這樣的機(jī)會，認(rèn)真體驗，深入總結(jié)，將來更好地工作，做人，做好事，做好人。
這是一項成功的勞動實踐活動。衷心感謝學(xué)校給我們帶來了這樣難得的鍛煉機(jī)會，學(xué)到了很多。更重要的是，在這次勞動活動中，我學(xué)會了如何與人和睦相處，服從指揮和日程，以及如何通過小組合作完成共同任務(wù)，實現(xiàn)大家的共同目標(biāo)，了解如何在實踐中使用學(xué)到的知識，更好地完成任務(wù)，真正理論與實踐相結(jié)合，進(jìn)一步升華理論。這對我來說是一項很好的鍛煉。
勞動似乎是世界上所有快樂、完美的東西的源泉。大概學(xué)校每年都安排大學(xué)三年級學(xué)生工作，不僅可以更好地結(jié)合理論和實踐，提高自己的潛力和素質(zhì)，還可以考慮這一點。經(jīng)過這次實踐，我學(xué)到的不僅僅是勞動方法，也是為人處事的道路，團(tuán)結(jié)是力量！勞動結(jié)束后好好反省整個活動，自己累得很開心，經(jīng)驗越多，理解的越多，就越大。
勞動活動已經(jīng)結(jié)束了，僅僅幾天的勞動和將來在職場的勞動是不可比擬的，我們也不能停止這一步。我們必須把勞動視為長期、必要、自發(fā)的任務(wù)和要求。作為大學(xué)生，我們不僅要在學(xué)習(xí)上努力學(xué)習(xí)，還要在生活上嚴(yán)格要求自己，成為國民的表現(xiàn)率、社會的支柱，真正成為正確的父母、正確的祖國、正確的時代人！
中小學(xué)勞動教育心得體會篇一
“童樂園”勞動教育實踐課的開展，使綜合實踐活動課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”。我?？偨Y(jié)了勞動教育實踐課程的“五落實”保障機(jī)制：課時落實、教材落實、師資落實、考核落實和制度落實，確保綜合實踐活動課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。
二、認(rèn)真研制勞動實踐教育目標(biāo)
結(jié)合我校的實際情況，我們分“年齡特點”和“學(xué)科特點”兩個維度，制訂了勞動綜合實踐課教學(xué)目標(biāo)。
(一)按照學(xué)生的年齡特點，設(shè)定童樂園勞動實踐教育的梯度目標(biāo)，確保勞動實踐教育循序漸進(jìn)，螺旋上升。
總目標(biāo)是：
1、通過“童樂園”勞動實踐活動課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí)，了解和實踐勞動有關(guān)的一些知識。掌握簡單的勞動工具的使用。
2、通過各門學(xué)科的綜合實踐活動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動并能夠運用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)實踐操作。
3、能根據(jù)自己在勞動中所出現(xiàn)的問題，制定一個小課題研究，并嘗試撰寫研究小論文。
4、通過實踐活動增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊精神，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力。
5、通過綜合實踐活動課與其他課的結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會到綜合實踐活動課的應(yīng)用廣泛，它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系。
分段目標(biāo)：
低段目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握簡單的勞動工具的使用。
2、通過實踐活動學(xué)習(xí)生活與社會中的簡單的常識性知識。
3、培養(yǎng)他們熱愛勞動的意識，積極培養(yǎng)學(xué)生對生活的好奇心，增強(qiáng)對生活的了解和認(rèn)識。
4、通過數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課與綜合實踐活動課的結(jié)合，使學(xué)生初步感受到綜合實踐活動課適合每一門學(xué)科。
中段目標(biāo)：
1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力;教給學(xué)生一些設(shè)計及制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計及制作的能力。
2、學(xué)會基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識、技能的綜合運用能力和創(chuàng)新能力在活動、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。
3、通過小組合作活動，感受到與他人協(xié)作交流的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對自己的研究成果有喜悅感和成就感，激發(fā)學(xué)生對自然對社會的責(zé)任感、正義感以及對生活的熱愛。
4、在數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語、科學(xué)兩樣，學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實踐活動的特定目標(biāo)。
高段目標(biāo)：
以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運用其所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動探究知識，親身體驗實踐活動帶來的苦與樂。
2。通過實踐活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力，讓學(xué)生初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法，能寫研究方案，初步學(xué)會寫研究報告。
3、總目標(biāo)4(內(nèi)容詳見上文)。
4、通過前面的兩個學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實踐活動的重要性和不可缺少性。
(二)根據(jù)各學(xué)科的特點，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點相融合的“童樂園”勞動實踐活動課的教學(xué)目標(biāo)。
融入語文學(xué)科特點的勞動實踐活動課教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種語文學(xué)習(xí)對勞動實踐活動產(chǎn)生興趣。
2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容，養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣。
3、通過課題小研究，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料，應(yīng)用資料的能力，學(xué)會寫簡單的研究報告。
4、通過語文綜合實踐活動，逐步掌握基本的生活技能，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。(分段教學(xué)目標(biāo)略)
融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點的綜合實踐活動課教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識園地的形狀大小、計算園地周長、面積。
2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計圖。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況。
3、能運用所學(xué)知識進(jìn)行作物買賣，并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。
4、能借用學(xué)生對園地的熱愛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過園地這一具體形象的物體，讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感受成功學(xué)習(xí)的快樂。
5、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué)。
三、編制實施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程
校本課程的編制是必需的，我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂園”勞動實踐教育能夠更加系列化，確保持續(xù)開展下去，并不斷提高勞動實踐教育的實際效果。其次是為了切實減輕老師指導(dǎo)勞動實踐教育的難度，讓老師們能快樂地指導(dǎo)這門課程，最后，也是為了促進(jìn)全體教師課程開發(fā)能力，在了解、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨創(chuàng)。因此，課題組的老師在研究過程中，都十分重視及時把研究成果整理出來，讓更多的老師參考，從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊伍中來。
《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎文章、案例、科技小論文等，匯集了我們學(xué)校實施綜合實踐活動以來在課程認(rèn)識與實踐中的成績。《童樂園小農(nóng)藝》中，學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎作品，但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧，開卷一讀，也定有收益。
利用這小小的勞動實踐基地，讓勞動教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道，同時也為課本知識提供了豐富的實踐基礎(chǔ)，同時也很好的滲透了社會主義核心價值教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開拓學(xué)校勞動育人新思路。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇二
今年是一個不平凡的歲月，突發(fā)新冠肺炎疫情，各級部門積極響應(yīng)中央領(lǐng)導(dǎo)的號召，全國人民凝聚一心，共克疫情;多災(zāi)多難的歲月，沒有平凡的時代，但我們作為中國人，沒有撤退可言，只能攻堅克難，勇往直前。今年也是脫貧攻堅決勝之年，各級部門在應(yīng)對新冠肺炎疫情，也要做好脫貧攻堅工作，壓力可想而知，許多工作人員沖鋒一線，日日夜夜的堅守，迎來了勝利的曙光，我國在抗擊疫情工作中，得到了有效的防控，避免了更大的損失，也研究出了治療新冠肺炎的疫苗，國家面對艱難的時刻，沒有一人退縮，人人選擇抗“疫”到底。
抗“疫”有了好轉(zhuǎn)，并不能就全部放松警惕，更不能麻痹大意，也有卷土重來的可能，在全國都要松一口氣的時候，我國有出現(xiàn)了小規(guī)模的爆發(fā)，國家在面對疫情方面，很快就做出響應(yīng)，把疫情遏制在搖籃里。
奮斗者的身影無處不在，懶惰者只能自取滅亡，俗話說:勞動光榮。我國有種精神叫艱苦奮斗，不管在什么時候，都要把奮斗精神延續(xù)下去。我國打響脫貧攻堅戰(zhàn)，就是為了鼓勵更多的人去奮斗、去勞動，雖然針對的是貧困群體，但不缺乏勞動者，我們國家的建設(shè)少不了勞動者的奉獻(xiàn)，沒有勞動者就沒有新時代的中國。
現(xiàn)在生活水平提高了，少部分人還存在不勞而獲的思想，從古至今，也不乏缺少這類人，但結(jié)果往往令人心酸和可悲，我國鼓勵人人奮斗，人人進(jìn)步，這也是把基層教育做好，實現(xiàn)人人有書讀，不落下一人，把社會層次再提高一層或者再上幾層，根除中國人的歷史劣根性，與現(xiàn)代社會文明與時俱進(jìn)，也在于國家加大力度宣傳，提供更好地政策。
國家每年在表彰全國勞動模范和先進(jìn)工作者，為了人人向奮斗看齊，向勞動看齊，提倡人人親力親為，奮斗精神得以傳承;各級部門要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，維護(hù)好工人階級和廣大勞動群眾合法權(quán)益，不斷提升工人階級和廣大勞動群眾的獲得感、幸福感、安全感。要把穩(wěn)就業(yè)工作擺在更加突出的位置，不斷提高勞動者收入水平，構(gòu)建多層次社會保障體系，改善勞動安全衛(wèi)生條件，使廣大勞動者共建共享改革發(fā)展成果，以更有效的舉措不斷推進(jìn)共同富裕。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇三
近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》(以下簡稱《意見》)，就全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)大中小學(xué)勞動教育進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計和全面部署。我校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《意見》精神，紛紛表示要落實《意見》要求，完善勞動教育課程設(shè)置、確定勞動教育內(nèi)容、廣泛開展勞動教育實踐活動。
學(xué)生工作部部長原廣華表示：勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人民群眾與生俱來的權(quán)利，是創(chuàng)造財富的源泉，也是創(chuàng)造幸福的源泉。《意見》的印發(fā)進(jìn)一步明確了勞動教育的重要性，也為高校強(qiáng)化勞動教育提出了“硬指標(biāo)”。勞動教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要內(nèi)容，我校多年來堅持以勞動課為主要形式的實踐性教育基本上達(dá)到了以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的綜合目標(biāo)。在《意見》的指導(dǎo)下，通過強(qiáng)化思想政治教育中的勞動觀念教育引導(dǎo)，可以進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生培養(yǎng)勞動認(rèn)同感、成就感，在勞動實踐中受教育、長才干，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步實現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的教育方針和目標(biāo)。
教務(wù)處處長崔清亮表示：我校歷來重視勞動育人，學(xué)校先后出臺了《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)勞動教育課管理辦法》《學(xué)生勞動教育課考核標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)定，把勞動課納入了學(xué)校的“必修課”體系。下一步，我們將根據(jù)《意見》要求，強(qiáng)化教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性;積極組織學(xué)生開展多種形式的公益勞動、志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生利用知識、技能、工具、設(shè)備等為他人和社會提供服務(wù)，強(qiáng)化社會責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會公德。
園藝學(xué)院黨委副書記宋建武表示：勞動教育是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的有效途徑之一?！兑庖姟窞槲覀冊鷮嶉_展勞動教育引導(dǎo)，完善大學(xué)生思想政治教育體系提供了政策指導(dǎo)。高校學(xué)生工作人員應(yīng)該因地制宜，對勞動教育與思政教育進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，探索學(xué)生思政教育新模式。
軟件學(xué)院黨委副書記姜紅軍表示：勞動創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了人類文明，把勞動納入大學(xué)生人才培養(yǎng)的歷程中是加強(qiáng)我國素質(zhì)教育的題中要義。勞動不僅可以強(qiáng)體，亦可增智，亦可育德。我們學(xué)生工作者應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)大學(xué)生熱愛勞動、崇尚勞動，從勞動中懂得“勤苦守恒業(yè)，始有數(shù)月糧”的古訓(xùn)，感悟“君看獲稻時，粒粒脂膏香”的收獲，讓熱愛勞動成為一種新時尚!
體育學(xué)院黨委副書記毛曉霞表示：《意見》的印發(fā)也是習(xí)總書記新時代教育思想的一個具體體現(xiàn)。在新時代高等教育的德智體美勞教育體系中“勞”是短板，把勞動教育納入教育方針，不光是強(qiáng)化了勞動教育自身的地位和作用，同時也豐富了整個教育的目標(biāo)和價值追求。高校開展勞動教育的目標(biāo)和核心就是通過勞動培養(yǎng)學(xué)生的一種素養(yǎng)，在思想觀念上，要尊重勞動，熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動，通過勞動實踐培養(yǎng)價值判斷，進(jìn)而把人的綜合素質(zhì)提升到一個新的高度。
馬克思主義學(xué)院黨委副書記姚琦表示：近年來，青少年中出現(xiàn)了不想勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象，以及“不勞而獲”“一夜暴富”等不良思想，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視?！兑庖姟返挠“l(fā)對勞動教育進(jìn)一步融入人才培養(yǎng)提供了制度保證，有助于促進(jìn)學(xué)生在社會實踐中理解和形成馬克思主義勞動觀，在思想上樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的觀念，在行動上通過勞動創(chuàng)造美好生活、尊重他人勞動成果，進(jìn)而成長為有理想信念、有過硬本領(lǐng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。
軟件學(xué)院副院長成麗君談道：《意見》指出新時代加強(qiáng)勞動教育必須強(qiáng)調(diào)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相結(jié)合。我校的教學(xué)計劃一直設(shè)有勞動技能課，培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)、愛農(nóng)的意識成效顯著，作為教學(xué)副院長，我將探索將勞動教育有效融入專業(yè)教育中，注重利用知識和技能為他人和社會提供服務(wù)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。
農(nóng)學(xué)院輔導(dǎo)員陳占強(qiáng)表示：高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極落實《意見》精神，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念;促進(jìn)學(xué)生深刻認(rèn)識勞動創(chuàng)造美好生活、樹立尊重勞動者、珍惜勞動成果的掛念，弘揚勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神;教育學(xué)生愛勞動、想勞動、會勞動，形成良好勞動習(xí)慣，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力。同時要積極協(xié)調(diào)家庭、社會力量，共同為學(xué)生參加生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動等提供平臺、創(chuàng)造條件、做好保障。
動物科技學(xué)院輔導(dǎo)員楊兆強(qiáng)表示：勞動教育是中國特色社會主義教育的重要內(nèi)容，勞動精神是對中國化馬克思主義勞動觀的繼承與發(fā)展。作為一名學(xué)生工作者，要扎實開展勞動教育和大力弘揚勞動精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀，使學(xué)生端正勞動態(tài)度，涵養(yǎng)勞動情懷，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，掌握勞動技能，淬煉勞動品德，努力成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
林學(xué)院輔導(dǎo)員毛守強(qiáng)表示：農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)新時代人才，專業(yè)教育與勞動實踐相結(jié)合尤為重要，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，更加有利于培養(yǎng)高質(zhì)量新時代社會主義建設(shè)者和接班人?！耙斯t工，宜農(nóng)則農(nóng)”，堅持因地制宜的原則，對林學(xué)院學(xué)子的成長成才有了更加具體的指導(dǎo)――“宜林則林”，希望更多林苑學(xué)子能夠把更多綜合性、實踐性專業(yè)知識應(yīng)用到勞動課程中去，磨練意志，促進(jìn)知識成果化轉(zhuǎn)化。
資源環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員魏武斌表示：新時期全面加強(qiáng)勞動教育至關(guān)重要，要讓勞動的獨特育人價值在新時代充分展現(xiàn)，開展勞動教育不僅要讓學(xué)生學(xué)會簡單的勞動技能，更要教育大學(xué)生在勞動中運用理論知識，體會勞動創(chuàng)造世界的充實與快樂，矯正部分同學(xué)不珍惜勞動成果，不愿意奔赴一線投身勞動的觀念，讓同學(xué)們真正理解建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化中國是需要通過一代代人勞動創(chuàng)造的真諦，激發(fā)大家用“勞動”托起中國夢的強(qiáng)大力量。
工學(xué)院輔導(dǎo)員張斌表示：從身體力行的勞動中獲取經(jīng)驗與知識，正是人類文明起源和發(fā)展的重要途徑。大到創(chuàng)造力的發(fā)掘，小到生活常識的累積，都離不開勞動實踐。勞動教育很好地培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識，也增長了學(xué)生的勞動技能。通過學(xué)校、家庭日常生活的言傳身教，在學(xué)生心中種下勞動光榮的種子，讓他們養(yǎng)成從小愛勞動的好習(xí)慣。期待勞動教育蔚然成風(fēng)，在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂;期待學(xué)生們動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，用勞動成就美好未來。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院輔導(dǎo)員李二雷表示：作為教育工作者，我們應(yīng)該明白立德樹人與勞動育人密不可分，勞動育人能更加扎實地推動實現(xiàn)立德樹人;我們要讓學(xué)生深刻體會勞動是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，通過發(fā)揮農(nóng)大勞動周等特色、結(jié)合專業(yè)特點引導(dǎo)學(xué)生走向生產(chǎn)、生活、服務(wù)一線，在實踐鍛煉中培養(yǎng)勞動精神，磨練勞動技能，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生動實踐中做知行合一的實干家。
食品科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員孔祥俊表示：新時代背景下，勞動教育直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。大學(xué)時期是人生價值觀形成的重要關(guān)口，作為高校思政教育工作者，我們要以習(xí)近平總書記的重要論述和《意見》為指導(dǎo)，將勞動教育有效融入思政教育、專業(yè)教育和各種實踐活動，積極引導(dǎo)學(xué)生用知識武裝頭腦、積極實踐、熱愛勞動，使青年學(xué)生在勞動教育和勞動實踐中，歷練品格、增強(qiáng)本領(lǐng)，真正成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
文理學(xué)院輔導(dǎo)員李林軍表示：習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！绷?xí)近平總書記的重要論述以及《意見》的印發(fā)都高揚了勞動教育的旗幟，具有重大的時代價值，對促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀具有鮮明的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員禪永毅表示：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，需要用勞動教育筑牢立德樹人基石。作為高校思想政治輔導(dǎo)員，我們應(yīng)把勞動教育作為重要載體，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚中華民族勤于勞動、善于創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立熱愛勞動、尊重勞動、崇尚勞動的觀念，激發(fā)砥礪奮斗、吃苦耐勞的精神品格，通過勞動教育讓青年群體真正成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
公共管理學(xué)院輔導(dǎo)員鄭浩東表示：熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動也是每個人生存的必要條件，《意見》明確了各類學(xué)校中勞動教育開展的可行性、重要性和必要性。勞動教育帶給我們的不只是勞動成果，通過勞動教育，可以幫助我們不斷地磨煉自己，提高自己，在勞動中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。通過切實開展勞動教育，可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞，踏實肯干，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，成為真正地社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。
信息科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員洪艷表示：在黨中央的高度重視下，勞動教育被納入人才培養(yǎng)全過程，勞動教育成為新時代大中小學(xué)生的人生“必修課”。貫通于大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿在家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，隨著《意見》實施，將指導(dǎo)和推動勞動教育加速回歸課堂，并將糾正學(xué)生不會勞動、輕視勞動、不珍惜勞動成果認(rèn)識誤區(qū)，從而實現(xiàn)教育知行合一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
軟件學(xué)院輔導(dǎo)員韓敬敬表示：在《意見》的指導(dǎo)下，高校加強(qiáng)青年學(xué)生勞動教育，是貫徹立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)作為農(nóng)業(yè)高校，一直以來都高度重視勞動教育，學(xué)生在勞動周里為樹澆水、清掃校園、播種花苗，感受勞動的魅力，體味勞動的價值。作為高校輔導(dǎo)員的我們，應(yīng)把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的勞動價值取向，做能擔(dān)大任的時代新人。
城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院輔導(dǎo)員黃程鵬表示：《意見》的印發(fā)凸顯了勞動教育的重要性，有利于促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會共同努力幫助學(xué)生理解并形成馬克思主義勞動觀。高校輔導(dǎo)員必須提高思想認(rèn)識，積極配合國家學(xué)校關(guān)于勞動教育的指導(dǎo)安排，并不斷提升自己開展勞動教育的能力。同時要從自己做起，以身作則，崇尚勞動光榮，樹立榜樣，并積極做好對學(xué)生參與勞動教育的引導(dǎo)和監(jiān)督，為培養(yǎng)新一代合格社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
園藝教學(xué)秘書韓瑞鋒說：作為農(nóng)林高校教育工作人員，要以《意見》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)科特色，針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點，結(jié)合思政教育和專業(yè)教育，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育;用好校內(nèi)校外實習(xí)、實踐基地資源，使青年學(xué)生在勞動實踐中，磨練意志、練就專業(yè)本領(lǐng)，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的過程中貢獻(xiàn)個人力量。
農(nóng)學(xué)院制藥1902班張苗苗同學(xué)說：勞動教育在個人發(fā)展中必不可少，我們的夢想需要通過努力拼搏、誠實勞動來實現(xiàn)，發(fā)展中的各項難題也唯有通過誠實勞動才能破解。作為農(nóng)科學(xué)子的我們，更應(yīng)當(dāng)將《意見》精神內(nèi)化于心，外化于行，落到實處，高度重視勞動教育，將自身所學(xué)與社會實踐相結(jié)合，爭做懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民，有本領(lǐng)、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年，為強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)貢獻(xiàn)自己的青春力量。
林學(xué)1801班魏一晴同學(xué)說：艱苦樸素、熱愛勞動一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新時代的青、少年，勞動教育必不可少。我們要做的不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識，還應(yīng)該參加日常的生活、生產(chǎn)、服務(wù)性勞動，鍛煉自己，德智體美全方面發(fā)展。牢固樹立“勞動最光榮”、尊重勞動者、勤儉、奉獻(xiàn)的觀念。我們在學(xué)校生活中的勞動周、生產(chǎn)實習(xí)等，都是合理、有意義的勞動教育。
食品科學(xué)與工程學(xué)院生工1902班任延甜同學(xué)說：勞動實踐是將課本上的知識充分轉(zhuǎn)化為實際操作記憶的最佳方式，可以有效提升新時代大學(xué)生的基本素質(zhì)和實際勞動能力，對大學(xué)生的未來道路至關(guān)重要。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真落實勞動教育要求，認(rèn)真接受勞動教育，積極弘揚、踐行勞動精神，主動積極參加勞動，在實踐中收獲知識、提升能力、成就自我。
公共管理學(xué)院法學(xué)1702班宋蘇恒同學(xué)說：在勞動中不僅能體會勞動人民的辛苦，感受勞動的光榮，更能讓我們珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。對我們大學(xué)生而言，勞動教育相對缺乏，我相信通過勞動教育能夠更好更快地促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，真正成為有用之才。
城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院城規(guī)1801班趙雅慧同學(xué)說：《意見》的出臺，有利于扭轉(zhuǎn)大學(xué)生中存在的不愛勞動、不想勞動等錯誤認(rèn)知，更有力地反對不勞而獲;有利于倡導(dǎo)社會各界合力促進(jìn)勞動教育的開展，讓青少年乃至大學(xué)生親歷勞動過程，感受勞動精神的可貴，培養(yǎng)正確的勞動觀念，形成正確的價值觀。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇四
近日，六年級三個班的全體師生分別走進(jìn)餐廳，進(jìn)行勞動體驗活動?？此坪唵蔚牟敛妥酪?，學(xué)生從中的感受可不少。學(xué)生親筆記錄了自己真實的感想，經(jīng)過層層選拔，70余份優(yōu)秀心得展示在大家面前，吸引無數(shù)觀眾前來閱讀。字里行間，既有勞動者的光榮，也有閱讀者的感動，文明之花在這無聲無息的'文字中悄然盛開。
王妍同學(xué)說：看著煥然一新的餐廳，我們無比的自豪，看著自己的勞動成果，我們總結(jié)了一個道理：農(nóng)民伯伯辛苦種出來的糧食撒在餐桌上和地上不僅浪費了糧食，還給廚師造成不必要的麻煩，所以我們要節(jié)約糧食。
徐笑顏同學(xué)說：看著干凈的餐廳，看著整齊干凈的桌椅，看著自己的勞動成果，我們不由得很自豪。這次勞動，不僅讓我們感到快樂，還讓我們體會到了清潔阿姨的艱辛。
小米倒進(jìn)去。
可是這時候，又有一個“攔路虎”跳了出來，需要開多大的火候呢？開大了不行，開小了就太慢了。這個問題急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不如先開大火，等快熟了的時候，開小火候著。哈哈！終于解決了！
經(jīng)過漫長的熬制，終于，噴香的小米飯出鍋了。哈哈！不稠不稀，不多不少正正好。啊！聞起來就很香，我自己恨不得一口氣把它喝完，全家人都說好喝，我覺得這是我喝過最好的飯。
這次做家務(wù)，我體會到了家長們的艱辛，我以后會多幫家長做家務(wù)的。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇五
3月27日，《人民日版》頭版刊發(fā)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，從五大方面、十八個條目給出詳實的指導(dǎo)。無疑，這是一條讓人振奮和欣慰的消息。勞動教育今日能夠得到官宣，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系可期。
現(xiàn)在的家長，許多成了孩奴。衣來伸手、飯來張口是絕大多數(shù)孩子的現(xiàn)實寫照。幼兒園、小學(xué)生這樣能理解，還有不少寄宿的中學(xué)生會把臟衣服、臭襪子攢一個“回家周”帶回來當(dāng)“見面禮”，就連大學(xué)生用電飯煲煮個飯都不會的大有人在。啥也不會、啥都不干，這一聲聲家長的抱怨就是最好的佐證。
嚴(yán)重的勞動教育缺位，讓崇尚勞動的傳統(tǒng)美德在流失。勞動苦、勞動累，體力勞動甚至演變成了“低賤”的代名詞。在城市里，有多少人會對環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)民工“另眼相看”？在農(nóng)村中，又有多少家長持著孩子只管好好學(xué)習(xí)，將來走出農(nóng)村別再這么遭罪的想法？勞動不值錢、勞動沒出息，人們雖然嘴上不忘初心里卻是這么想的，當(dāng)個勞模甚至都不如當(dāng)個網(wǎng)紅來得“體面”。
勞動的價值被忽略，也戳中了社會的痛點。就拿浪費現(xiàn)象來說，很大程度上與忽視勞動有關(guān)。我們都知道《憫農(nóng)》這首詩，你若沒有“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的體會，哪有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的認(rèn)知。舌尖上的浪費還只是一個方面，意志品質(zhì)的不堅、動手能力的下降、驕奢淫逸的泛濫、奉獻(xiàn)奮斗的衰退，這些同樣都與淡化勞動息息相關(guān)。
從自己動手、豐衣足食的艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)，到石油工人王進(jìn)喜的鐵人精神，到售貨員張秉貴的“一抓準(zhǔn)”和“一口清”，再到大國重器時代的工匠精神，無處不閃爍著勞動的精神光芒。正如文件中所說，青少年不光是家庭的希望，更是社會主義建設(shè)者和接班人，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平，此番強(qiáng)調(diào)勞動教育，正當(dāng)其時。
加強(qiáng)大中小學(xué)勞動教育是時代剛需，更是時代之幸。當(dāng)然，想要扭轉(zhuǎn)當(dāng)下青年不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的尷尬局面，就必須高度重視勞動教育，采取有效措施切實把《意見》落實，讓崇尚勞動、尊重勞動的價值觀歸位。社會、學(xué)校特別是家庭，都要做勞動育人的推動者，讓廣大青年都成為勞動教育的參與者、受益者。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇六
我們首先學(xué)習(xí)制作扶郎花。同學(xué)們熱情高漲，每個人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著滿意的笑容?；氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽，媽媽收到這個禮物特別開心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
制作扶郎花主要分以下七個步驟：
1、拓花瓣;
2、剪花瓣;
3、花瓣中心打孔;
4、安裝花芯;
5、固定花萼;
6、裝配花枝、花葉;
7、花朵塑形;
同學(xué)們因為玩得太投入，時間不知不覺到了該吃午飯的時間了。我是我班二組的組長，負(fù)責(zé)給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學(xué)們都很愛吃，每個人都吃了很多，我來來回回給大家盛菜，輪到我最后吃，有的菜都沒了而且吃飯的時間也緊，但我還是很高興，我覺得為同學(xué)們服務(wù)是一個非常幸福的事情。
通過這些活動，使增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗實踐機(jī)會。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇七
勞動，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關(guān)成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參加了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感受。
勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會特殊的累特殊的苦痛，而其次天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是每天在重復(fù)，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平常所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實并不簡單獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)驗過，告知我學(xué)習(xí)其實并不是那么的辛苦，長大后就會發(fā)覺還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動的確是不簡單，而自己也是以后無論做什么事情，別人賜予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。
同時勞動也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我復(fù)原了，卻是發(fā)覺自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦，但是也是可以削減他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有許多的不了解，而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，清晰做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么簡單的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參加了就發(fā)覺，真的不簡單。
看到自己整理干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有歡樂和滿意的，而自己去動手去做的，更是讓我是感受到，其實平常自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動，去削減負(fù)擔(dān)的同時，自己也是可以去收獲到歡樂。勞動同時也是告知我們?nèi)プ鲆粋€事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，假如只打掃了一半累了，就不干了，其實和沒打掃沒有太多的區(qū)分，但是堅持了下去，一個房間一個房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個勞動成果，也是會得到確定的。
學(xué)校把社會作為實踐的場所，讓我們參加社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們在公益勞動中找尋能使我們受到教化，有所感悟的亮點，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐性、細(xì)致地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的華蜜和自私。我們在那里盡可能地多和老人閑聊、談心，竭盡所能使老人感到暖和。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很興奮，因為我們心里都有一股驕傲感。而這種驕傲感不是在學(xué)校里能夠體會到的。
公益勞動是不記酬勞、不謀私利、不斤斤計較的；公益勞動是忘我的勞動，也是培育我們關(guān)切公共事業(yè)熱忱的。參與公益勞動的光榮感，塑造自己美妙的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷鋒。
處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關(guān)系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯誤，正確相識自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的.頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下，學(xué)校有意識地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿鑿世界的真理，抵制了我們輕視勞動和坐享其成的思想的侵蝕，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培育了我們的競爭意識和開拓進(jìn)取的精神。學(xué)校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參與勞動，因為那是我們中學(xué)生的勞動看法的一個特征。不記酬勞也是我們中學(xué)生勞動看法的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記酬勞為前提的；那是依據(jù)以公共利益而勞動；我們必需為公共利益而勞動，自覺要求進(jìn)行勞動。主動參與公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇八
多年來，勞動教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學(xué)校，人人都認(rèn)為勞動教育與孩子成長沒關(guān)系，因為考試沒有它，升學(xué)不需要它。久而久之，勞動教育退出了學(xué)校教育的舞臺。除非上級行政部門或有關(guān)單位來檢查此項工作，學(xué)校搞點臨時花樣點綴一下，它的教育內(nèi)容與實際功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣來伸手、飯來張口”的懶兒們成長起來了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是使受教育者在德智體美勞諸方面得到發(fā)展。也就是說，勞動教育是素質(zhì)教育的重要因素，沒有勞動教育是不完整的教育。素質(zhì)教育應(yīng)該“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動教育回歸，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念與素養(yǎng)，形成勞動習(xí)慣，并使學(xué)生掌握一定的勞動技能是素質(zhì)教育的重點。
勞動教育的第一特性就是實踐性，沒有實踐就無法體現(xiàn)勞動教育的效果，所有勞動教育光說不做等于白說，光說不練等于沒練。正因如此，教師和家長要根據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇適合的勞動項目，在實踐中通過動腦、動手、動力、出汗、出智慧，最后，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；也才能讓學(xué)生在實踐合作之中體驗到相互合作所帶來的快樂，更能在實踐中體驗到成功，體驗到勞動的真正價值。實踐是勞動教育的最好途徑。每一個教育工作者，每一位家長都應(yīng)該讓孩子在勞動實踐中得到鍛煉，得到成長。當(dāng)然，對勞動教育內(nèi)涵的理解要寬泛。
現(xiàn)在的孩子，由于長時間不勞動，沒有勞動的意識、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動技能和勞動方法勢在必行。勞動課和其他學(xué)科一樣，要培養(yǎng)孩子觀察、動手、動腦的習(xí)慣，最后形成勞動技能，提高素質(zhì)。這里，勞動方法的學(xué)習(xí)掌握非常重要。所以，教師和家長要耐心幫助孩子掌握每一項勞動的方法，使孩子會勞動、巧勞動、動腦勞動、認(rèn)真勞動、創(chuàng)新勞動。凡是勞動就要出力，凡是出力就會勞累，這是當(dāng)下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動的瓶頸，是每一個教師和家長應(yīng)思考的問題。要把勞動教育和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來，讓孩子在勞動教育中茁壯成長起來，這是歷史賦予我們的教育任務(wù)。
勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人民幾千年來傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來，勤勞、節(jié)儉、辛勤已成為一代又一代的習(xí)慣。如何讓這一中華民族的.傳統(tǒng)美德代代相傳，永放光輝，是我們每一個位教育者與家長應(yīng)該認(rèn)真思考、努力研究的課題。讓勞動教育回歸學(xué)校教育之中。
動創(chuàng)造。加強(qiáng)學(xué)生勞動教育，就是要以勞樹德，讓學(xué)生通過勞動切身感受美好的生活需要雙手來創(chuàng)造，自覺形成感恩國家、感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩勞動的思想，培養(yǎng)愛勞動、懂感恩、重節(jié)儉、勤奮斗、講團(tuán)結(jié)、樂奉獻(xiàn)的良好行為習(xí)慣，不斷錘煉其道德品質(zhì)和人格魅力。
但不知從何時起，勞動教育漸漸被弱化，學(xué)生勞動能力差在我國已經(jīng)成為常態(tài)。不少學(xué)生在德智體美勞的發(fā)展上長短不齊，有的學(xué)生缺乏基本的自理能力，有的學(xué)生甚至看不起勞動者，不珍惜勞動成果，有的學(xué)生遇到挫折和失敗后往往一蹶不振。缺少勞動的教育已經(jīng)嚴(yán)重影響到青少年的健康成長，加強(qiáng)青少年勞動教育刻不容緩。
《意見》的印發(fā)，從充分認(rèn)識新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人對加強(qiáng)勞動教育的新要求；全面構(gòu)建體現(xiàn)時代特征的勞動教育體系；廣泛開展勞動教育實踐活動；著力提升勞動教育支撐保障能力；切實加強(qiáng)勞動教育的組織實施等五個方面入手，為切實保障勞動教育提出了具體意見和措施。明確了家庭、學(xué)校、社會的不同分工和責(zé)任，明確了三者協(xié)調(diào)共抓對于勞動教育的重要意義。明確要求各地區(qū)積極拓展實踐場所，多舉措加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，健全經(jīng)費投入機(jī)制，多方面強(qiáng)化安全保障。同時指出，重視勞動教育不是要追求什么時尚，而是學(xué)生成長的必備素質(zhì)，要防止勞動教育中的娛樂化、形式化、懲戒化等問題。
“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動不僅創(chuàng)造了歷史，勞動更是成就了教育。勞動教育對一個國家、一個民族的發(fā)展至關(guān)重要。在民族復(fù)興的新時代征程中，讓學(xué)生、孩子在勞動教育中感悟勞動精神，爭做奮斗者，才能不斷積累知識和才干，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，才能夠更好地實現(xiàn)出彩人生，為民族復(fù)興提供澎湃動力。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇九
五月份是忙碌而又充實的一個月，當(dāng)“滿目金黃香百里，一方春色醉千山”的景色過去的時候，也到了油菜籽收獲的日子。在x主任、x主任的帶領(lǐng)下，中、小兩部的部分男教師、生活老師開始割油菜、攤場、壓場、起場、揚場，最終圓滿的完成了此次勞動任務(wù)。聽起來是很簡單，但操作起來是很有學(xué)問，有技術(shù)含量的，鐮刀怎么割？木叉怎么怎么叉？木鍬怎么揚？對于我這樣從小生活在城里，沒接觸過的人來說一切都是那么新穎、不禁感嘆古人是何等的智慧造出了這樣的工具。每次參加學(xué)校組織的勞動，總會讓我學(xué)習(xí)到很多田園知識、認(rèn)識一些勞動工具，使我受益匪淺。
我想，學(xué)校這么之所以這么做，是因為現(xiàn)在的學(xué)生匱乏“農(nóng)耕教育”，特別是像我這樣從小到大沒接觸過田園生活的人，從小嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口的生活，四體不勤、五谷不分，小麥和韭菜都傻傻都分不清。雖然時代在發(fā)展、科技在進(jìn)步，但中華民族吃苦耐勞的精神、堅韌不拔的品質(zhì)不可隨意丟棄，特別是今天的學(xué)生承載著明天的希望，更不可缺少“勞動教育”。學(xué)生在學(xué)校不能僅僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的文化素質(zhì)，還應(yīng)該需要學(xué)習(xí)和鍛煉各種體力、能力，在體力勞動中學(xué)會吃苦耐勞、堅韌不拔、樂觀向上的精神。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，在學(xué)校的菜園里從事一些簡單的勞動，既能活動身體，培養(yǎng)勞動的熱情，又可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，對學(xué)生的身體和心理的健康成長百益無一害。
種，挖多深的土，留多少空，什么時候澆水，所以說學(xué)校的分配的“種植園”為學(xué)生們提供了一個很好的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會，也讓我明白了“勞動創(chuàng)造了人本身”這個道理。
雖然，各班的“種植園”還沒有發(fā)芽，勞動實踐也剛剛起步，但我們堅信，在x校長的關(guān)心和支持下，在全體師生的共同努力下，我們xx中學(xué)的方方面面都會越來越好。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇十
從小，媽媽就讓我做一些力所能及的事，漸漸的，我隨著年齡的增長，也學(xué)會了不少家務(wù)活。以為自己對家務(wù)的`理解已經(jīng)很深刻了，可是，最近的一次家務(wù)活著實讓我深有體會。
在媽媽這個“軍師”的指導(dǎo)下，我終于通過了切菜這關(guān)?，F(xiàn)在終于要炒菜了。切菜都難不住我，炒菜還不是小兒科？我露出輕蔑的表情。當(dāng)我剛把菜倒入鍋中時，油突然從鍋里濺了出來，手都被濺了一下。還好我反應(yīng)快，趕忙把鍋蓋拿來蓋上。我媽嗎聽到聲音從客廳趕來，對我說：“你炒菜前先得把鍋里的水蒸干，不然油和水碰在一起不炸才怪呢?！?BR> “知道了?！蔽矣行判牡幕卮鸬?。我又把菜提起來，快速的打開鍋蓋，把菜丟進(jìn)去，“滋……”菜一放進(jìn)熱鍋里，我立刻把手收了回來，感謝鍋沒把我燙著……繼續(xù)學(xué)著媽媽的樣子“熟練”地把菜炒熟了。
在這次做飯的過程中充實又快樂，是我在家做家務(wù)勞動的感受。本以為會累得不行，后來做完家務(wù)勞動，反而會覺得活動了筋骨，輕松了許多。而且抽一些時間用來做家務(wù)，也是一種緩解學(xué)習(xí)緊張的休息，也有利于增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。
通過這次做家務(wù)事，讓我明白了：原來爸爸，媽媽干家務(wù)活并不是很輕松，反而很辛苦。以后有時間一定要幫他們做一些力所能及的事。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇十一
為期一周的勞動周結(jié)束了，然而在我的心里他卻已經(jīng)成為我高校四年期間特別珍貴的一段快樂時間。假如有人問及我高校里的勞動周是什么概念，我會語重心長的告知他，這不僅僅僅是一次勞動，而是同學(xué)們對我們的高校的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。四年的學(xué)習(xí)生活，四年的做人做事，我們的高校賜予了我們太多太多。我們這一周的勞動更多的是在回饋我們的校內(nèi)，回報一向以來為我們服務(wù)的老師和后勤保潔人員。
此次勞動周自6月1日至6月5日。我和我的五名同學(xué)很幸運地被支配到b區(qū)1號樓，在那里我們意外地遇到了原先在我們b6寢室樓工作的值班老師，因此我們工作很簡潔地就開展了起來。而另一位值班的老師是一位幽默又可愛的男老師，雖然我不清楚他的名字，但是這位幽默可愛的老師已經(jīng)答應(yīng)送給我?guī)讞l小魚。參與b1保潔的兩位大姐都很好，不僅僅衛(wèi)生打少的干凈，人又特別親善，在我們勞動的過程發(fā)此刻她們身上其實有許多樸實又珍貴的優(yōu)點?；蛟S，在勞動的過程中學(xué)會與值班的.老師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動周的一個重要目標(biāo)。
勞動的過程必定會有辛苦作為調(diào)劑伴隨著我們，但是我們五名同學(xué)無論是男生或是女生都從未埋怨過，我們勞動在一齊，就算活臟了些、累了些，我們邊勞動邊閑聊，快樂聲一向伴隨著我們，誰都不會感覺到累。值班老師很心疼我們，每一天為我們支配的任務(wù)都不是很多，所以這一周的勞動，我們可謂收獲大于付出。
勞動周已經(jīng)結(jié)束，然而我們在這一周勞動中收獲的歡樂、友情以及閱歷都是最為珍貴的財寶。我很珍惜這一周的勞動時間，因為我正在一點一點地理解那里面并不淺顯的好處。
中小學(xué)勞動教育心得體會篇十二
全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和省委、省政府《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實施意見》要求，全面落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)《河南省教育廳辦公室關(guān)于開展全省學(xué)生“勞動教育周”活動的通知》要求，林州市第二實驗小學(xué)圍繞“勞動淬煉成長實踐創(chuàng)造幸福”勞動教育周主題，結(jié)合學(xué)校實際精心組織開展了豐富多彩、身體力行的主題教育系列活動。活動過程趣味盎然，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志、培養(yǎng)了學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。
學(xué)校通過“在勞動中成長，在奮進(jìn)中前進(jìn)”主題升旗儀式讓學(xué)生了解勞動節(jié)的.由來、勞動的意義，認(rèn)識身邊的勞動人民，培養(yǎng)從小熱愛勞動、為他人、為集體服務(wù)的意識，激發(fā)熱愛勞動、珍惜勞動成果的情感。
勞動者偉大，勞動者光榮，勞動者最值得歌頌，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站推出五一“致敬勞動者！”特別節(jié)目。
來自筆墨的禮贊，用畫筆和文字記錄最美的勞動者！
中小學(xué)勞動教育心得體會篇十三
我的家長從小就讓我做家務(wù)，不會讓我做一個飯來張口，衣來伸手，的公主。從小，媽媽就讓我自己的事自己做，漸漸的，我隨著年齡的長大，也學(xué)會了不少家務(wù)活，還會做不少菜。以為，自己對家務(wù)的理解已經(jīng)很深刻了，可是，最近的一次家務(wù)活著實讓我深有體會。在這段假期中我住在姑媽家，從開始，擦地、洗碗這些已變成了我的“家常便飯”。
這天聽姑媽說，要自己洗羽絨服，從沒洗過羽絨服的我，但我很自信很的把這個家務(wù)活承包了下來。還暗自得想，洗一件羽絨服對于我來說簡直就是大材小用。
開始洗的時候，我是信心倍加，先用洗衣液泡它個半小時，接著在衛(wèi)生間的地上，開始從袖口開洗，姑媽說：“我的羽絨服不臟，就是袖口不太干凈，其他的都很干凈?！庇谑俏覜Q定先洗這個短的，從袖口開始，袖口的邊上又窄又臟，很費勁，我不能太用力，又得洗干凈，由于這是第一次我用手洗衣服，又不想請教，便在浸泡過以后，又一個地方一個地方的重新開始涂抹洗衣液，并以最快的速度用力搓洗，就這樣，我用了40分鐘才洗完了兩個袖子外加一個羽絨服的帽子。
這時在屋里工作的`姑媽，便出來看看我的“戰(zhàn)況”，看后先是好好的夸了我，后又說我太傻便說我這樣洗什么時候才能洗完。
要是換作以前，不論姑媽怎樣說，我都不會像現(xiàn)在這樣的真真切切的感受到洗衣服的勞累，這樣的感受不是能用語言來形容的，這得需要你親自體會。我很感謝姑媽，因為姑媽，我才能這樣真切的感受到勞動的真正滋味，才能自己真正認(rèn)識到以后該怎樣好好“穿衣服”
中小學(xué)勞動教育心得體會篇十四
為期四天三晚的勞動實踐活動圓滿結(jié)束了。這是一次成功的勞動實踐活動。首先感謝中小學(xué)勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉機(jī)會，這次活動讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。
無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學(xué)習(xí)陶藝，茶藝，垂釣等技術(shù)，同學(xué)們認(rèn)識了勞動的價值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。
這次實踐讓同學(xué)們品味了勞動有快樂。一個個精美的康乃馨，一盤盤令人垂涎欲滴的菜肴，無不凝聚著同學(xué)們的心血，無不表現(xiàn)出同學(xué)們的智慧，無不展現(xiàn)出同學(xué)們的個性。
這次勞動實踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增強(qiáng)了凝聚力，勞動實踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。
勞動雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。
我們的學(xué)習(xí)本身就是一種勞動，學(xué)習(xí)成績也是檢驗我們勞動能力的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。
我們應(yīng)該懂得我們學(xué)習(xí)的目的主要是為了今后的勞動。通過學(xué)習(xí)，獲得更多的知識和技能，讓自己聰明起來，心靈手巧起來，就是讓自己成人以后會勞動，讓自己的生活更加富有，讓生命的質(zhì)量得到提高。
雖然基地的生活或許遠(yuǎn)不如家中的生活愜意，但是與同學(xué)們一起生活，卻有一份特別的快樂，不過不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學(xué)習(xí)中?；氐膶W(xué)習(xí)、在校的學(xué)習(xí)，都是一種增長知識的過程，我們應(yīng)該要珍惜，應(yīng)該要學(xué)會從中尋找快樂。如果我們能把基地中的快樂帶回學(xué)校，快樂的學(xué)習(xí)、想必我們的學(xué)習(xí)生活會更加豐富多彩。
勞動教育心得體會5
中小學(xué)勞動教育心得體會篇十五
我問媽媽可以幫她做什么事，可她說：“你還小，長大后再幫我做事吧!”“不嘛不嘛，我要做!”經(jīng)過我的一翻懇求媽媽終于答應(yīng)了。她讓我?guī)退搓柵_。
我先放很大一桶水，媽媽幫我把水提到了陽臺，在把一桶水全部倒在了地上說：“你先把毛巾打濕，再用濕毛巾擦陽臺，擦完一遍后，再用清水清理一次，然后把毛巾洗一下，再擰干，把陽臺上的水擦干就行了?！闭f完媽媽就去做她的事了。我按照媽媽的話把毛巾打濕后開始擦地，幾分鐘后擦完了。我站起身來，可是陽臺上殘留的水讓我一不小心摔了一跤。雖然覺得腿上很疼，但看著擦干凈的陽臺心里還是很高興。摸摸膝蓋，“沒事，接著干?！比缓蟀凑諎寢屨f的'再用清水清理一次，完后我把毛巾擰干，把地上的水擦干，大功告成！
勞動真美好?。?BR> 中小學(xué)勞動教育心得體會篇十六
我校以學(xué)校環(huán)境為實踐場所，在學(xué)生中展開了勞動周活動，為學(xué)生供給了一個實踐鍛煉的平臺，使學(xué)生在勞動過程中，不僅僅懂得了勞動人民的辛苦，更懂得了在團(tuán)體中如何相互配合，加強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)體感，還使同學(xué)們得到了身體和精神上的提升。
在這個美麗而古老的學(xué)校里，一年的時間，我們已經(jīng)完成了從新生到老生的轉(zhuǎn)變，也有了那份主人公的職責(zé)感。在就聽學(xué)長學(xué)姐說過，大二的時候有勞動周，渴望著它的到來，我們一齊為這個“大家”做清潔。
偏偏在這個多雨又纏綿得秋九月，在悲涼的小雨中迎來了渴望已久的勞動周。和同學(xué)們散落在花園里，揀各處的垃圾，有說有笑，讓我仿佛回到小時候，無憂無慮，嘻嘻哈哈。原先，是自然，讓我們與心的距離貼的更近，讓我們返璞歸真，融到自然之中，重拾那份純真。
秋雨，姍姍而來，來的卻有些傷感。看著雨后積落的法國梧桐，厚厚的一層，將小徑鋪的嚴(yán)嚴(yán)實實，踩上去，雨水像收了委屈似的往外竄。我們拿著大掃帚，把它掃走，裝在垃圾桶里。我不明白那些葉子會被帶到哪里，而我的靈魂，仿佛被那些葉子帶走了。不是說“落葉歸根”么?不是有“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”么?為什么，我們不得讓它“死”得其所?如此這般，我們豈不比那些蕭瑟的秋風(fēng)更討人厭?秋風(fēng)掃落葉，那時黃葉命運軌跡的終點;而我們掃落葉，它將歸向何處?我望著被拉走的垃圾桶而發(fā)怔。
一個禮拜的時間，因為那些落葉，我的心無比酸楚。關(guān)于人生的，將來，我該如何思考，我禁不住在心底打了一個大大的問號。
在傷感的同時，我要感激我們班的同學(xué)們。和同學(xué)們在一齊勞動，即使有風(fēng)有雨，即使手腳被凍得冰涼，課大家在一齊相互配合，互相幫忙，也覺得心里暖洋洋的，樂融融的。喜歡和大家在一齊配合時的默契，喜歡和大家在一齊勞動時的團(tuán)結(jié)，更喜歡喝大家在一齊時的那份溫暖，在這個秋雨肆虐的季節(jié)，依然有那么一些情愫，能夠溫暖心靈。
在勞動的時候，聽到有同學(xué)喊累，我覺得這種勞動程度，與我暑期的工作量相比，簡直就是九牛一毛，而正是經(jīng)過這次勞動，使得我們這些平時在家里慣出來的“寶貝”也得到了一個鍛煉的機(jī)會，明白了勞動的辛苦，并不是嘴上功夫。當(dāng)然，我們是一個團(tuán)體，就少不了一些管理組織人員，他們的工作就不主要是勞動了，他們要組織我們勞動的，他們要喊“熱愛勞動”、“勞動光榮”。
一個禮拜以后，看到因為我們的勞動而更顯整潔的學(xué)校，心里的高興不是能以言表的，就仿佛一個藝術(shù)家看到自我完成的作品一樣。因為，我們都親自參與其中，所以我們每一個人都有權(quán)利為學(xué)校的清潔而自豪，因為我們勞動了，也從勞動中收獲了開心，得到了成長，更學(xué)會了對人生的思考。
本周我們開始做五天的工作，任務(wù)量不重，但我們的溫室娃娃卻被甩了。勞動周結(jié)束了，我也產(chǎn)生了很多感覺。我們自80年代以來，有很多條件。我們沒有必要像父母那樣經(jīng)歷自然災(zāi)害，經(jīng)歷中國最困難的時間，我們沒有必要像父母那樣經(jīng)歷凹凸不平，經(jīng)歷沒有書的日子。我們很幸福，在千千萬中國革命者的努力和犧牲下很幸福，我們有電視、電話、電腦，能接觸到很多外來知識和思想文化，我們有自己獨立的想法，而且能把其中的一些付諸實踐。但是，我們這一代人也不足，是對勞動的理解。
我們一般是獨生子女，父母手里拿著怕飛，含在嘴里怕化，而且父母很重視我們的學(xué)習(xí)成績，所以我們從小就沒有機(jī)會去真正的工作，父母總是以學(xué)習(xí)第一，學(xué)習(xí)好就行，別的不用擔(dān)心為借口讓我們成為吃飯張開嘴，穿衣服伸手的公主王子，以前參加過植樹活動但是，實踐告訴我們，只有埋頭努力學(xué)習(xí)而不參與實踐的人永遠(yuǎn)只是一個不現(xiàn)實的理論學(xué)家。只有勞動才能讓你培養(yǎng)出艱苦、簡單、節(jié)儉的高尚品格，你才能理解什么是生活。寶劍鋒磨練，梅花香來自寒冷。真正的毅力和耐力只能在卓越的勞動中構(gòu)成。
我們作為現(xiàn)代大學(xué)生，作為中國不久的未來建設(shè)者，在我們埋頭學(xué)習(xí)的同時，也應(yīng)該出書感受真正的生活。xx被稱為象牙塔中的天驕子，但我們遲早會有一天離開人民大學(xué)的大門，上班，獨立應(yīng)對社會的只讀圣賢書，不聽窗外的.事的生活，不僅不能全面提高自己的素質(zhì)，我們的生活也不完整因此，我們可以利用這樣的機(jī)會，認(rèn)真體驗，深入總結(jié)，將來更好地工作，做人，做好事，做好人。
這是一項成功的勞動實踐活動。衷心感謝學(xué)校給我們帶來了這樣難得的鍛煉機(jī)會，學(xué)到了很多。更重要的是，在這次勞動活動中，我學(xué)會了如何與人和睦相處，服從指揮和日程，以及如何通過小組合作完成共同任務(wù)，實現(xiàn)大家的共同目標(biāo)，了解如何在實踐中使用學(xué)到的知識，更好地完成任務(wù)，真正理論與實踐相結(jié)合，進(jìn)一步升華理論。這對我來說是一項很好的鍛煉。
勞動似乎是世界上所有快樂、完美的東西的源泉。大概學(xué)校每年都安排大學(xué)三年級學(xué)生工作，不僅可以更好地結(jié)合理論和實踐，提高自己的潛力和素質(zhì)，還可以考慮這一點。經(jīng)過這次實踐，我學(xué)到的不僅僅是勞動方法，也是為人處事的道路，團(tuán)結(jié)是力量！勞動結(jié)束后好好反省整個活動，自己累得很開心，經(jīng)驗越多，理解的越多，就越大。
勞動活動已經(jīng)結(jié)束了，僅僅幾天的勞動和將來在職場的勞動是不可比擬的，我們也不能停止這一步。我們必須把勞動視為長期、必要、自發(fā)的任務(wù)和要求。作為大學(xué)生，我們不僅要在學(xué)習(xí)上努力學(xué)習(xí)，還要在生活上嚴(yán)格要求自己，成為國民的表現(xiàn)率、社會的支柱，真正成為正確的父母、正確的祖國、正確的時代人！