教育是人類進(jìn)步的基石，它不僅是知識(shí)的傳授，更是人格的培養(yǎng)。如何處理工作中的壓力和挑戰(zhàn)？總結(jié)范文的集合是為了展示總結(jié)的多樣性和靈活性，以便大家在寫作時(shí)能夠有更多思路和創(chuàng)意。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇一
1、除陋習(xí)，講文明，樹新風(fēng)。
2、講究社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境。
3、環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì)文明進(jìn)步。
4、講文明，信科學(xué)，防非典，同行動(dòng)。
5、珍惜自己，關(guān)愛(ài)他人，革除陋習(xí)，從我做起。
6、萬(wàn)眾一心抗非典，眾志成城保暢通。
7、科學(xué)健康環(huán)保文明。
8、講文明，重禮儀。
9、講文明語(yǔ)，做文明事，當(dāng)文明人。
10、微笑是打開心鎖的鑰匙。
11、文明禮儀，從我做起。
12、不學(xué)禮，無(wú)以立。
13、文明禮儀，從我做起。
14、病從口入，禍從口出。
15、憤怒從愚蠢開始，以后悔而告終。
16、禮儀禮節(jié)禮貌文明文雅文化。
17、禮儀是一種文明規(guī)范，禮儀是一種素質(zhì)修養(yǎng)。
18、禮儀體現(xiàn)的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)的`是素質(zhì)。
19、加強(qiáng)思想道德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)的美德。
20、爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市，美化慶元人居環(huán)境。
21、爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，構(gòu)建和諧社會(huì)。
22、惡語(yǔ)傷人三春寒，良言一句暖三冬。
23、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
24、革除陋習(xí)，戰(zhàn)勝非典。
25、告別陋習(xí)，健康文明。
26、講究公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德。
27、大搞愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，鏟除病菌滋生土壤。
28、告別陋習(xí)崇尚文明，向不良衛(wèi)生習(xí)慣宣戰(zhàn)。
29、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。
30、人生關(guān)鍵的幾步是至歲。
31、不好學(xué)的人無(wú)知的人是最危險(xiǎn)的人。
32、知恥方能有所不為，勵(lì)志才能有所作為。
33、道德是永存的，而財(cái)富每天都更換主人。
34、克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成文明行為。
35、綠色文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧！
36、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！
37、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
38、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。
39、好少年=文明+價(jià)值+愛(ài)心+力量。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇二
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
首先我代表學(xué)校感謝您能抽空參加這一次的家長(zhǎng)會(huì)，這既是您對(duì)孩子最好的重視，也是您對(duì)學(xué)校工作最大的支持！
今天的家長(zhǎng)會(huì)是在我校上下積極創(chuàng)建全國(guó)青少年文明禮儀示范教育基地的熱潮中召開的，也是在學(xué)校大力推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程中召開的，所以說(shuō)這是一次非常特殊，極其重要的家長(zhǎng)會(huì)，借此機(jī)會(huì)我想和各位家長(zhǎng)坦誠(chéng)地交流一個(gè)問(wèn)題，如何做文明家長(zhǎng)，育一流英才。
記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫起來(lái)容易做起來(lái)難！”那么，我們應(yīng)該成為怎樣的人？我們應(yīng)該成為怎樣的家長(zhǎng)？我想與會(huì)的各位都會(huì)有自己的答案。
下面的兩個(gè)事例也許能夠給大家一點(diǎn)啟示：
第一個(gè)事例：
新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，到過(guò)新加坡的人也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中一些涉及文明禮貌的用語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)檫@些不文明行為的人大多是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)生校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：不文明行為也是一種國(guó)恥！
第二個(gè)事例：
中國(guó)人在日本，很難區(qū)分中國(guó)人和日本人，但日本人說(shuō)很容易區(qū)分：那些橫過(guò)馬路不走斑馬線，不看紅綠燈的一般都是中國(guó)大陸人。
家長(zhǎng)朋友們，我不知大家聽了這兩個(gè)事例后有何感想，也許有的家長(zhǎng)深深的責(zé)怪或憤恨新加坡人和日本人對(duì)我央央中華大國(guó)子民的不敬，也許有的家長(zhǎng)面對(duì)國(guó)人的某些不恥行為而怒其不爭(zhēng)，但我想說(shuō)的是責(zé)怪和憤怒是解決不了問(wèn)題的，只有當(dāng)這些貼在中國(guó)人身上的標(biāo)簽從他們的心中拿掉的時(shí)候，我們才可以自豪地對(duì)他們說(shuō)，我中華有央央五千多年的文明史，我中華民族是世界上最具美德和智慧的民族。
回到我們開頭的話題：我們應(yīng)該成為怎樣的人？我們應(yīng)該成為怎樣的家長(zhǎng)？我想真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)：我們要做一個(gè)有德的人，做一個(gè)講文明重禮儀的人，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
俗話說(shuō)得好：立人先立德、做事先做人。荀子說(shuō)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”。由此可見(jiàn)，道德和禮儀是我的工作、學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們做人做事的基準(zhǔn)。
也許有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，我們應(yīng)該怎樣才能成為講文明懂禮儀的家長(zhǎng)呢？
我想向各位家長(zhǎng)朋友提如下幾點(diǎn)建議，作為我們共勉吧。
有一個(gè)故事說(shuō)一個(gè)婦人出門時(shí)看到三位老者坐在她家門前，婦人與他們素不相識(shí)，她上前對(duì)他們說(shuō)：“你們一定餓了，請(qǐng)進(jìn)屋吃點(diǎn)東西吧。”
“我們不能一同進(jìn)屋”老人們說(shuō)。
“那是為什么？”婦人感到疑惑。
一個(gè)老人指著同伴說(shuō)：“他叫財(cái)富，他叫成功，我是愛(ài)。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商量商量，看看需要我們哪一個(gè)?！?BR> 婦人回去和家人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)屋里。婦人出門問(wèn)三位老人：“哪位是愛(ài)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)做客。”愛(ài)老人起身朝房子走去，另外兩位也跟在后面。
婦人感到驚訝，問(wèn)財(cái)富和成功：“你們兩位為什么也進(jìn)來(lái)了！”
老人們一同回答：“哪里有愛(ài)，哪里就有財(cái)富和成功?！?BR> 家長(zhǎng)朋友們，予人玫瑰，手有余香。生活就是這樣，無(wú)論你走到哪里，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要你真誠(chéng)地幫助別人，愛(ài)別人就可以贏得愛(ài)的回報(bào)，正如愛(ài)和友善的種子撒在別人的心田，我們也會(huì)不經(jīng)意間聞到鮮花的芬芳，更重要的是種瓜得瓜，種豆得豆，我們種下愛(ài)的種子，一定會(huì)收獲具有仁愛(ài)之心的孩子。
文明社會(huì)呼喚文明的教育方式，我們一定要學(xué)會(huì)與孩子共同成長(zhǎng)，與孩子溝通，而且是平等的、鼓勵(lì)的、朋友式的溝通。當(dāng)然，溝通要調(diào)整心態(tài)、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，準(zhǔn)備好話題，久而久之，你就會(huì)成為孩子不可缺少的傾訴對(duì)象，成為孩子真正的父親（母親）+朋友。
同時(shí)我們家長(zhǎng)還要注意和學(xué)校、老師主動(dòng)溝通，每周溝通一次（或至少兩周溝通一次），了解孩子在學(xué)校哪些方面有進(jìn)步，哪些方面尚需改進(jìn)，為下一次溝通作準(zhǔn)備。
當(dāng)然，學(xué)校幾年來(lái)也一直堅(jiān)持開展“百名教師進(jìn)千萬(wàn)家”的家訪活動(dòng)，我們要求班主任或科任教師對(duì)城區(qū)學(xué)生每學(xué)年必須上門家訪一次，外縣市盡可能上門家訪或電話家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)在老師聯(lián)系家訪安排時(shí)間在家里接訪，學(xué)校明確規(guī)定家訪時(shí)不得接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)，收受家長(zhǎng)禮物，不能因家訪而增添家長(zhǎng)任何經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，要“捧著一顆心去，不帶半根草回”。
學(xué)校還建立了“文明禮儀校信通”平臺(tái)，這次各位桌子上有一份《告家長(zhǎng)書》，詳細(xì)說(shuō)明了我們學(xué)校開展這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容和方式。
希望全體家長(zhǎng)像參與奧運(yùn)會(huì)一樣共同積極加入這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)家長(zhǎng)可以知道學(xué)校的一些重要事項(xiàng)、活動(dòng)，也可以咨詢孩子在校文明禮儀的情況，這個(gè)平臺(tái)由學(xué)校學(xué)生科專人管理，家長(zhǎng)也要及時(shí)把孩子在家的情況反應(yīng)到學(xué)校，學(xué)校便能及時(shí)了解孩子在家的情況，以促活動(dòng)真實(shí)地、全面地、有效地開展。
昨天下午我參加了市教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合召開的“學(xué)校安全衛(wèi)生工作”電視電話會(huì)議，教育部周濟(jì)部長(zhǎng)說(shuō)：生命不保，何談教育；健康不保，何談發(fā)展；學(xué)校教育，健康第一。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的交通文明行為、飲食安全、活動(dòng)安全、傳染病預(yù)防、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)視力、學(xué)生肥胖與貧血等一系列安全衛(wèi)生與健康問(wèn)題，希望也能得到家長(zhǎng)們足夠的重視。
“導(dǎo)”主要是家長(zhǎng)在孩子思想品德、文明禮儀、言行舉止方面的引導(dǎo)和督導(dǎo)。
（1）禮儀方面：孩子出門，進(jìn)門是否打招呼，家里來(lái)了客人是否有禮貌等。
（2）對(duì)待父母的態(tài)度：父母出差回家是否能端上一杯熱茶，是否記得父母的生日并送上自己的祝福或親手制作的賀卡，是否經(jīng)常頂撞父母等。
（3）做力所能及的家務(wù)：自己房間的衛(wèi)生、書桌的整理，鋪床疊被，周未協(xié)助父母打掃家里的衛(wèi)生。建議家長(zhǎng)視情況規(guī)定哪些事孩子必須做好。
（4）學(xué)校、家庭之外的言行舉止是否文明，衛(wèi)生、安全、衣著、儀表（指甲、頭發(fā)）。
（5）養(yǎng)成習(xí)慣：用積極的心態(tài)對(duì)待人和事的習(xí)慣，用嚴(yán)于律己、寬以待人的習(xí)慣、樂(lè)于助人的習(xí)慣、認(rèn)真思考的習(xí)慣、積極鍛煉的習(xí)慣等。
“學(xué)”主要是家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)過(guò)程的督導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)因人而異，也許有的家長(zhǎng)力不從心，但可以求助于老師或其它專家，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)過(guò)程的督導(dǎo)。
高一、高二年級(jí)組相繼出臺(tái)了“學(xué)生家庭作業(yè)的要求”，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師提出了明確要求，請(qǐng)家長(zhǎng)們看一看。希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。
關(guān)于學(xué)，有傳言說(shuō)我們一中搞素質(zhì)教育，抓得不緊，對(duì)此我想與家長(zhǎng)們交流一下個(gè)人看法：
一中的辦學(xué)理念是：立足基礎(chǔ)，追求和諧。
教育目標(biāo)是：全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)。的確，一中的辦學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)及這么多年的實(shí)踐體現(xiàn)了素質(zhì)教育的真諦，也取得了豐碩的成績(jī)。連續(xù)多年我們一次性二本上線率均達(dá)到55%以上，這個(gè)硬指標(biāo)在全市一直位居第一，xx市的城區(qū)人口大約42萬(wàn)左右，與桃源、澧縣、鼎城等大縣相比，我們的人口比例的升學(xué)率更遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)各縣一中，當(dāng)然這里面有城區(qū)家長(zhǎng)們更多的付出。
抓得不緊的說(shuō)法主要是我們未搞晚自習(xí)，星期六未補(bǔ)課，我的觀點(diǎn)是：緊不緊看課堂教學(xué)實(shí)不實(shí)，緊不緊看自習(xí)效果誰(shuí)更好，緊不緊看學(xué)生高考應(yīng)試能力誰(shuí)更強(qiáng)。（新課改對(duì)教師要求更高，窗口，聽課多，研究多）（心理調(diào)控能力、自信心、知識(shí)點(diǎn)）（回家自習(xí)的好處：自覺(jué)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，合理安排，主動(dòng)探究等）。
我可以負(fù)責(zé)的告訴大家，一中不僅重素質(zhì)教育，也重應(yīng)試教育，但我們反對(duì)死打硬拼的應(yīng)試教育。我們培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后普遍在道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、組織與創(chuàng)新能力方面表現(xiàn)出色，受到高校的歡迎。
所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，也拜托家長(zhǎng)配合學(xué)校既管導(dǎo)又管學(xué)。我想孩子們一定會(huì)在家校協(xié)同教育的凱歌聲中夢(mèng)想成真！
雖說(shuō)環(huán)境不是孩子成長(zhǎng)的決定因素，但環(huán)境對(duì)人的影響是顯而易見(jiàn)的。中國(guó)有句古話叫“近朱者赤，近墨者黑”，我想就講的這個(gè)道理。作為文明家長(zhǎng)在家里應(yīng)盡量不吵架，不打架，即使非吵不可，底線是不要當(dāng)著孩子的面。
在去年的“金鷹節(jié)”上，一對(duì)有著50年影視經(jīng)歷的金婚老人。說(shuō)“信任、寬容、理解就是幸福家庭的秘訣?！蔽覀儜?yīng)盡量不在孩子在家的時(shí)候干影響孩子學(xué)習(xí)的事（如打牌、賭博、電視音量過(guò)大等），我們應(yīng)盡量保證不把孩子單獨(dú)1人丟在家里，那些能陪伴孩子一起學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)往往是最成功的家長(zhǎng)，我想咱們機(jī)關(guān)工委的戴奇林同志應(yīng)該就是其中的一位，孩子上大學(xué)后，他還寫了一本家庭教育方面的書，名字叫《好父母是學(xué)出來(lái)的》，學(xué)校多次請(qǐng)他作過(guò)家庭教育報(bào)告，他與孩子共同成長(zhǎng)的故事至今深深感動(dòng)著我。
有人說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，還有人說(shuō)：“父母是孩子的一面鏡子。”老師們?cè)趯W(xué)校要求孩子們儀表端莊，言行文明，而學(xué)校要求教師要做學(xué)生的表率，在此，我也懇請(qǐng)家長(zhǎng)們和我們一道共同成為學(xué)生的表率。努力做到：
（1）衣著儀表符合自己的職業(yè)和家長(zhǎng)的身份要求；
（2）不在公共場(chǎng)所嚼口香糖，吃檳榔、抽煙。
（3）不亂丟亂扔，亂吐亂畫，不損壞公物，不破壞綠化；
（4）不亂穿馬路，不騎飛車，開醉車。
（5）不說(shuō)粗話臟話。
家長(zhǎng)朋友們，“文明城市”是以“文明”為根本標(biāo)志的城市，是以物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展為標(biāo)志，整體文明水平較高的城市。
文明是什么？有人說(shuō)：文明者，文化而明理。而我要說(shuō)文明是路上相遇時(shí)的微笑，是他人有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切隨和，是見(jiàn)到同事時(shí)的問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，是橫穿馬路走斑馬線，看紅綠燈的自覺(jué)行為等等。文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
經(jīng)過(guò)多年的努力，當(dāng)前我校已被評(píng)選為湖南省青少年文明禮儀示范教育基地，我市還有八所重點(diǎn)學(xué)校獲得這一榮譽(yù)。我們是市直校里唯一的一所，也是全市高中唯一獲得這一稱號(hào)的學(xué)校。
但這不是我們的目標(biāo)，我們的目標(biāo)是：全國(guó)青少年文明禮儀示范教育基地！我希望一中的家長(zhǎng)們亮出一中家長(zhǎng)的風(fēng)范，做市民的表率，做孩子的表率，讓我們和孩子們一道成為我市創(chuàng)建全國(guó)青少年文明禮儀示范教育基地中最亮麗的一道風(fēng)景！
謝謝大家。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇三
作為家長(zhǎng)，我深知自己的行為舉止與教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著重要影響。為了提升自己的家庭素質(zhì)和文明程度，我積極參與相關(guān)培訓(xùn)，研究家庭文明禮儀的理念與方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與思考，我收獲頗豐，并從中汲取些許心得和體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持良好的家庭文化氛圍。有句古話說(shuō)得好：“家和萬(wàn)事興。”家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，而良好的家庭文化氛圍是建設(shè)和諧、融洽家庭的基石。我認(rèn)為，文化氛圍的培育離不開家長(zhǎng)的積極參與和引領(lǐng)。我們需要注重家庭成員之間的交流，增強(qiáng)家庭凝聚力。每周固定舉行家庭會(huì)議，讓每個(gè)家庭成員分享自己的想法和意見(jiàn)，共同商討家庭重大事項(xiàng)。此外，定期開展一些富有教育意義的活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、文化沙龍等，可以拉近家庭成員之間的距離，增進(jìn)彼此的理解和感情。
其次，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該做好身體力行的示范。孩子是很容易模仿家長(zhǎng)言行的，他們對(duì)于家長(zhǎng)的言傳身教特別敏感。因此，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，成為孩子的良好榜樣。在家庭交往中，我們要注意自己的語(yǔ)言措辭，不使用過(guò)激的言辭和攻擊性語(yǔ)言，以免對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。同時(shí)，我們也要注重言談間的禮節(jié)，比如在家人面前不隨意放屁、打嗝等行為，盡量保持謙和有禮的態(tài)度。只有通過(guò)我們自身的言行舉止，才能夠培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念和良好的行為習(xí)慣。
此外，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的情感交流和心理健康。人生的幸福感來(lái)源于對(duì)家庭的歸屬感和被愛(ài)的感受，而這些都與良好的情感交流和心理健康息息相關(guān)。家庭是孩子情感生長(zhǎng)的土壤，我們要主動(dòng)和孩子溝通，關(guān)注他們的內(nèi)心世界。在孩子遇到挫折和煩惱時(shí)，我們要傾聽他們的心聲，給予他們必要的關(guān)懷和安慰，引導(dǎo)他們正確處理情緒。同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的心理健康，教育孩子有良好的自我管理能力，使他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠積極應(yīng)對(duì)，建立健康的心態(tài)。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要倡導(dǎo)和踐行社會(huì)公德。社會(huì)公德是一種行為準(zhǔn)則，它涵蓋了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括尊重他人、禮貌待人、遵守交通規(guī)則等等。家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活中以身作則，教育孩子尊重他人、關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等。在家庭培養(yǎng)過(guò)程中，我們要教育孩子正確的行為習(xí)慣，從小培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在外出時(shí)，我們要引導(dǎo)孩子排隊(duì)等候，尊敬他人的權(quán)益，遵守交通規(guī)則等，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并將這些準(zhǔn)則帶到日常生活中，為社會(huì)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代、傳承社會(huì)文明的重任。通過(guò)積極參與家庭文明禮儀的實(shí)踐和思考，我們不僅提高了自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，同時(shí)也為孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)保持良好的家庭文化氛圍、做好身體力行的示范、關(guān)注情感交流和心理健康以及倡導(dǎo)社會(huì)公德，我們能夠?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)的文明進(jìn)程做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到家庭文明禮儀的重要性，共同努力，營(yíng)造和諧美滿的家庭，為社會(huì)的文明進(jìn)步添磚加瓦。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)，老師：
晚上好，20xx年度xx小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)正式開始。現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表新城小學(xué)的全體師生對(duì)百忙中抽出寶貴時(shí)間出席今晚會(huì)議的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎，對(duì)各位對(duì)我校的關(guān)心和支持表示衷心的感謝。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是“讓文明之花在學(xué)校與家庭綻放”。
文明是清晨的第一縷陽(yáng)光，她帶給我們生命以希望和活力；文明又是春天的雨露，她帶給我們新生活以朝氣和憧憬；文明是草地上五彩繽紛的鮮花，她帶給我們生活以幸福和美麗。
20xx年在xx創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”的大背景下，如何讓文明之花在學(xué)校與家庭綻放，我想各位家長(zhǎng)也很愿意與我們共同探討，下面讓我給大家介紹一下學(xué)校正進(jìn)行什么教育。
我?，F(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1736多人，教職工80人，其中在編公辦教師70人，師資學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中教育碩士研究生7人，占10%。其中還包括佛山市骨干教師2人、勒流街道骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等20人次?？梢哉f(shuō)我們擁有一支思想活躍，工作有沖勁，求知欲強(qiáng)，創(chuàng)造力旺盛教師隊(duì)伍。
學(xué)校也連續(xù)多年被評(píng)為勒流街道先進(jìn)學(xué)校。在硬件建設(shè)方面，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)平臺(tái)配備率為100%，我校的信息技術(shù)教學(xué)已達(dá)到我們街道的先進(jìn)水平。
我們還爭(zhēng)取到一筆資金，準(zhǔn)備把200米煤渣跑道改建成塑膠跑道，屆時(shí)我校的硬件設(shè)備將提升一個(gè)檔次。也就是說(shuō)我們的學(xué)生將能享受越來(lái)越好的教育資源。為他們綜合素養(yǎng)提升提供有力的保證。
學(xué)校是夢(mèng)想起航的地方，是讀書的地方，是學(xué)習(xí)的地方，只要孩子們努力定能盡情展示自己的特長(zhǎng)。在這里，讀經(jīng)典之書，倡文明之舉。有人說(shuō)“成功的路有很多”，但是閱讀是幫助孩子成功的最有效同時(shí)也是最低成本的方式，我認(rèn)為閱讀是自我提高的最佳途徑。
因?yàn)閻?ài)閱讀的人有夢(mèng)想，只要喜歡閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，持續(xù)閱讀就能積極向上，與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期學(xué)海圖書城向我們學(xué)校捐了一個(gè)圖書專柜，合共有320多冊(cè)最新的書籍，我們學(xué)校也將投入一部分資金添置一些經(jīng)典之書，為孩子們提供更多閱讀的機(jī)會(huì)，我相信這對(duì)孩子們的文明素養(yǎng)提高有著積極的作用。然而，這還是不夠的。我建議家長(zhǎng)能每學(xué)期為還提供兩到五本課外書，這比任何的禮物更有價(jià)值。
能成大業(yè)者，先從小節(jié)起。所以培養(yǎng)孩子們的文明禮儀應(yīng)從小處著眼，細(xì)處著手，持之以恒，才能積蛙步而致千里，達(dá)到匯滴水而成大海，壘微塵而成高山。因此，我們要求孩子們不大聲喧嘩，不亂寫亂畫，不隨處吐痰，不亂說(shuō)臟話，遵守社會(huì)公德，對(duì)人友善等，本學(xué)期起，我們成立“文明禮儀崗”讓孩子們互相監(jiān)督，共同提高，我們還要指導(dǎo)孩子們建立自己個(gè)人的文明禮儀成長(zhǎng)檔案，讓孩子們自我約束，自我進(jìn)步。如此腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，孩子們才能漸漸提高自身文明素養(yǎng)。
文明素養(yǎng)的培養(yǎng)，只靠枯燥的說(shuō)教效果不會(huì)太理想。于是，我們結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，開展系列豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中受到“潤(rùn)無(wú)細(xì)無(wú)聲”的教育。我們充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等大力宣傳，營(yíng)造一種濃郁的“講文明，樹新風(fēng)”的氛圍。召開啟動(dòng)儀式，印發(fā)倡議書，進(jìn)行儀式等，激發(fā)學(xué)生投入活動(dòng)的熱情。
我們還聯(lián)系孩子們的實(shí)際開展豐富多彩的主題活動(dòng)：如“文明禮儀伴我行”主題班隊(duì)會(huì)、“同創(chuàng)文明城市，共建幸福家庭”師生書畫展、“讀經(jīng)典書籍，講文明禮儀”讀書活動(dòng)、“揚(yáng)身邊禮儀細(xì)節(jié)，查不文明行為”的活動(dòng)等。組織孩子們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的講文明細(xì)節(jié)和不文明的行為，使孩子們分美丑，辯榮辱，明是非。
本學(xué)期學(xué)校還開展“文明禮儀之星”、“文明班級(jí)”與“文明之家”等評(píng)選活動(dòng)。我們將廣泛展示文明禮儀之星”、“文明班級(jí)”與“文明之家”的事跡，以身邊活生生的榜樣激勵(lì)全體同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)孩子們主題參與性和積極性。使孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中受教育，在教育中有覺(jué)悟，在覺(jué)悟中養(yǎng)習(xí)慣，使孩子們打下良好的文明禮儀基礎(chǔ)。
孩子們文明禮儀素養(yǎng)不是學(xué)校能獨(dú)立完成的，只有學(xué)校與家庭充分合作，形成合力全面推進(jìn)才能把孩子們培養(yǎng)成“講文明、做文明事、守禮儀規(guī)、做文明人”的新一代好公民。那么，家長(zhǎng)能做些什么呢？我給大家一些建議吧！
給予孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅僅是給孩子選一所好的學(xué)校，給孩子提供優(yōu)越的生活條件。而是家長(zhǎng)能陪伴孩子成長(zhǎng)，施與環(huán)境熏陶。有一句話是環(huán)境影響教育最經(jīng)典的評(píng)述——“入芝蘭之室，久而不聞其香。入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育有潛移默化的熏陶作用，有極強(qiáng)的滲透力，這種影響是深刻而本質(zhì)的。
環(huán)境熏陶包括物質(zhì)環(huán)境熏陶和精神環(huán)境熏陶。我們知道，環(huán)境造就人，環(huán)境的好壞，直接影響個(gè)人素質(zhì)高低，真正能做到出淤泥而不染，成年人尚很少人做到，何況身心尚未健全的孩子。因此，創(chuàng)建一個(gè)文明和諧的育人環(huán)境是培養(yǎng)孩子文明素養(yǎng)的必備條件。
試想走進(jìn)家里到處污水橫流，蚊蠅亂飛，窗污幾垢，很難想象在這樣的環(huán)境中能養(yǎng)出講文明，懂禮儀的孩子。反之，自己家里窗明幾凈，整整齊齊，孩子就等于置身于文明的大氧吧里，久而久之其吸收文明分子。
精神環(huán)境熏陶即家風(fēng)的熏陶，包括家庭的生活方式和家庭文化氛圍的影響。家庭生活方式是指家庭成員之間處于什么樣的關(guān)系，家庭成員在長(zhǎng)期生活中形成什么樣的生活習(xí)慣和生活作風(fēng)。家庭文化氛圍是指家庭的精神生活狀態(tài)，家庭成員有什么情趣、愛(ài)好、追求。
那就是和諧的家庭關(guān)系家庭關(guān)系不和睦會(huì)，如父母經(jīng)常吵架，甚至打架，父母不孝敬老人，這些會(huì)影響孩子的智力和品德。
研究表明生活在恩愛(ài)和睦家庭中的孩子，不但心理比較健康，而且智商也比較高。美國(guó)一位心理學(xué)家對(duì)4000多名獨(dú)生子女調(diào)查發(fā)現(xiàn)：家庭氛圍和睦、常有笑聲相伴的家庭，孩子的智商都比不和睦的家庭的孩子智商高。同樣統(tǒng)計(jì)表明，在導(dǎo)致未成年人犯罪的社會(huì)、學(xué)校、家庭及個(gè)體的各種因素中，家庭因素所占比率超過(guò)三分之一；正在服刑的少年犯中，大約80%與家庭教育不當(dāng)有關(guān)，而不完整家庭未成年子女犯罪率占全部未成年人犯罪的25%以上。
古人云：近朱者赤，近墨者黑。孩子是成人的鏡子，父母是孩子的航標(biāo)。要培養(yǎng)文明的孩子，得先有文明的師長(zhǎng)。
所以，不管是老師還是家長(zhǎng)在孩子面前一定要做一名文明的護(hù)花使者。如果“衣冠不整來(lái)去，污言穢語(yǔ)談吐，怒則暴跳如雷，煩時(shí)冷嘲熱諷，爭(zhēng)名勾心斗角，奪利爾虞我詐等這類不文明言行，孩子耳聞目睹，必定依葫蘆畫瓢，后果不堪設(shè)想。
所謂“欲正人，先正已”為人父母，先明禮儀。只有父母衣著整潔撲素，舉止大方，語(yǔ)言優(yōu)雅，喜怒無(wú)形，不亢不卑，一視同仁，普愛(ài)眾生，寧?kù)o淡泊，孩子耳濡目染，才能見(jiàn)賢思齊，最后潛移默化為自己的自覺(jué)文明言行。
從孩子進(jìn)入我們學(xué)校的那一刻，每個(gè)孩子都是我們的學(xué)生。我們與家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，就是教育好每個(gè)孩子，所以相互溝通，互相合作才能取得更好的效果。在家庭與學(xué)校的配合方面，家長(zhǎng)可以主動(dòng)一些，應(yīng)該多向?qū)W?？繑n，多與老師聯(lián)系。
我們學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)是多元化的，除了家訪、電話、信函以外，可以通過(guò)校信通的平臺(tái)達(dá)成。校信通是中國(guó)移動(dòng)開發(fā)的家校溝通平臺(tái)，通過(guò)信息和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成一個(gè)互動(dòng)。
家長(zhǎng)要尊重老師，在孩子心中留下教師的良好形象。老師有問(wèn)題，不要直接當(dāng)著孩子的面批評(píng)指責(zé)，不要說(shuō)有損老師形象的話。
記住“親其師，信其道。”教育是感情的交流，如果情感紐帶斷了，教育將無(wú)法進(jìn)行。所以教師與學(xué)生之間，教師與家長(zhǎng)之間的感情很寶貴。
學(xué)校將定期召開家長(zhǎng)會(huì)，開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，教師也會(huì)通過(guò)家訪、電話便條聯(lián)系等多種途徑和您聯(lián)系，希望得到您的熱情支持和幫助。如您對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系解決，校長(zhǎng)辦公室的電話是xx。
我們偉大的祖國(guó)素以文明古國(guó)，禮儀之邦弛名世界，講文明，懂禮儀一直以來(lái)是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，xx小學(xué)的每個(gè)孩子都成為“講文明、懂禮儀”的新一代，文明之花定能在學(xué)校與家庭絢麗綻放。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的厚愛(ài)與支持。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇五
文明禮儀的重要性自古以來(lái)就一直被傳頌。
“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！薄T葛亮。
由此可知，文明禮儀對(duì)一個(gè)人是非常重要的。要判斷一個(gè)人是否有素質(zhì)，有內(nèi)涵，文明禮儀是一個(gè)人的基本準(zhǔn)則。比如：向別人問(wèn)好，初次見(jiàn)面與別人握手，在公車上讓座等等。這些都是一個(gè)文明的人所必備的。
曾有人說(shuō)：“如果一個(gè)人失去了今天，不算失敗，因?yàn)檫€有明天;如果一個(gè)人失去了金錢，不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋;如果一個(gè)人失去了文明，那么就徹底失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦?！?BR> “人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！薄髯?。
因此，一個(gè)國(guó)能否繁榮昌盛，能否立足于社會(huì)，文明禮儀是一個(gè)國(guó)的基本綱要。一個(gè)國(guó)要建立好的外交關(guān)系，必須清楚各國(guó)的文明禮儀。比如：當(dāng)與外國(guó)人初次見(jiàn)面的時(shí)候，首先握手，也許是互親臉頰;還有當(dāng)他們向我們敞開雙手時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)獻(xiàn)上擁抱等等。這些都是一個(gè)外交國(guó)所應(yīng)具備的。因此，一個(gè)國(guó)想要成為禮儀之邦，文明禮儀是不可或缺的。
俗話說(shuō)：“人有禮則安，無(wú)禮則?！薄?BR> 一個(gè)社會(huì)想要安寧，文明禮儀是最重要的。從古至今，禮儀的規(guī)范，不斷發(fā)展改革形成了我們現(xiàn)代的文明禮儀，說(shuō)明了文明禮儀是涵蓋了人與人，人與國(guó)，人與社會(huì)之間的關(guān)系。
我希望我們能遵守文明禮儀，每一個(gè)國(guó)能為想成為一個(gè)禮儀之邦而努力奮斗，這樣，就會(huì)有一個(gè)安定，和諧文明的社會(huì)。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇六
家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要角色，不僅要承擔(dān)起教育的責(zé)任，還要以身作則，傳遞正確的行為品德。而作為家長(zhǎng)，如何提升自己的文明禮儀意識(shí)，并將之傳承給下一代呢？以下是我在育兒過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提升。不管是在家庭生活中還是在外面社交場(chǎng)合中，家長(zhǎng)都應(yīng)該以一種溫和、禮貌、尊重的態(tài)度與人交往。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，孩子是成材最佳的“鏡子”，他們會(huì)模仿父母的一舉一動(dòng)，并將之視作為自己日后行為的原則。因此，作為家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒自己，不管在何時(shí)何地都要嚴(yán)格要求自己的言談舉止，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
其次，家長(zhǎng)要給予孩子正確的行為導(dǎo)向。在家庭教育中，家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒孩子注重文明禮儀的意義和作用，并以身作則。例如，不大聲喧嘩，不隨地亂扔垃圾，不說(shuō)臟話，不插隊(duì)等。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子共同學(xué)習(xí)、參加社會(huì)公益活動(dòng)等方式，使孩子親身體驗(yàn)到行為規(guī)范的重要性，激發(fā)孩子自愿遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。只有給予孩子正確的行為導(dǎo)向，他們才能樹立正確的價(jià)值觀，做到積極向上，為人處事更加得體。
另外，家長(zhǎng)要注重與孩子的溝通和交流。在孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與孩子進(jìn)行心靈交流，了解他們的感受和想法，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。在交流過(guò)程中，家長(zhǎng)可以借助書籍、電視節(jié)目等媒體資源，與孩子一起學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，共同討論和分享。通過(guò)這種方式，不僅可以加深家長(zhǎng)與孩子之間的親密關(guān)系，還能夠使孩子更加深入地理解文明禮儀的內(nèi)涵，提高他們的自覺(jué)性和接受度。
此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該不斷弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)孩子對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和豐富文化遺產(chǎn)的國(guó)家，而傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的許多禮儀規(guī)范也是我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)的。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子一起學(xué)習(xí)古詩(shī)詞、傳統(tǒng)節(jié)日等，讓孩子更加深入地了解和感受傳統(tǒng)文化的博大精深。在日常生活中，家長(zhǎng)也可以利用一些傳統(tǒng)文化元素，如封建時(shí)代的行為規(guī)范、古人的師長(zhǎng)之道等，引導(dǎo)孩子樹立正確的行為準(zhǔn)則，做到文明有禮。
最后，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重對(duì)孩子的職業(yè)規(guī)劃與素質(zhì)教育。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，幫助他們選擇適合自己的職業(yè)道路，并為其提供相應(yīng)的素質(zhì)教育。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、社交溝通能力、創(chuàng)新思維能力等。只有通過(guò)全面的素質(zhì)教育，才能使孩子在未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)中具備競(jìng)爭(zhēng)力，成為社會(huì)的有用之才。
總之，作為家長(zhǎng)，我們不僅要重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的文明禮儀意識(shí)。通過(guò)提升自身的修養(yǎng)、給予正確的行為導(dǎo)向、與孩子進(jìn)行有效的溝通和交流、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化以及注重職業(yè)規(guī)劃與素質(zhì)教育等途徑，我們可以將文明禮儀的種子種植在孩子的心田，讓他們成為一個(gè)有教養(yǎng)、有素質(zhì)的人。這不僅是對(duì)家長(zhǎng)責(zé)任的體現(xiàn)，也是對(duì)孩子未來(lái)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇七
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在日常生活中，我們不僅要教給孩子知識(shí)和技能，更要示范給他們良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。通過(guò)自身的努力和實(shí)踐，我深切體會(huì)到了家長(zhǎng)文明禮儀的重要性，并從中汲取了許多心得體會(huì)。
首先，做到家庭和諧是家長(zhǎng)文明禮儀的重要表現(xiàn)。無(wú)論是夫妻雙方之間還是家庭成員之間，和睦相處是一種美好的狀態(tài)。夫妻之間要保持相互尊重，理解和包容，避免大聲爭(zhēng)吵和互相指責(zé)。而與孩子相處時(shí)，父母應(yīng)該傾聽他們的意見(jiàn)和需求，給予他們尊重和信任的空間。只有家庭和諧，孩子才能夠在溫暖的環(huán)境中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，體驗(yàn)到親情的溫暖，從而培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。
其次，樹立良好的示范是家長(zhǎng)文明禮儀的重要體現(xiàn)。孩子是模仿學(xué)習(xí)的天才，在家庭中，我們的每一個(gè)行為舉止都被孩子所觀察和模仿。因此，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到身體力行地展示文明的一面。例如，我們?cè)诩彝ド钪幸⒁舛Y貌用語(yǔ)的使用，尊重家人的存在和感受，關(guān)心父母的健康和家庭的財(cái)務(wù)狀況。同時(shí)，我們要向孩子展示正確的社交禮儀，在與他人交往時(shí)，保持微笑、說(shuō)話文明、尊重他人的隱私和空間。通過(guò)自身的示范，孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)并擁有正確的行為習(xí)慣和文明禮儀。
另外，積極參與社區(qū)活動(dòng)是家長(zhǎng)文明禮儀的重要方面。社區(qū)生活是家庭生活的延伸，而家長(zhǎng)的參與度和影響力對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)，我們可以與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，分享養(yǎng)育孩子的心得和體會(huì)。同時(shí)，參與社區(qū)活動(dòng)也是傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、感受社會(huì)溫暖的一種方式。在社區(qū)的公益活動(dòng)中，可以讓孩子體會(huì)到關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的快樂(lè)，培養(yǎng)出一顆善良、寬容的心。積極參與社區(qū)活動(dòng)，不僅能夠促進(jìn)社區(qū)的和諧發(fā)展，也能夠?yàn)橄乱淮鷺淞⒄_的人生價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
此外，倡導(dǎo)綠色環(huán)保是家長(zhǎng)文明禮儀的重要內(nèi)容。我們生活在這個(gè)美麗的地球上，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為當(dāng)前的共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我們要切實(shí)履行保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，并將這種觀念傳遞給孩子。我們可以從日常生活小事做起，例如節(jié)約用水、垃圾分類、拒絕使用一次性塑料制品等。同時(shí)，我們可以組織孩子參與一些環(huán)?；顒?dòng)，例如植樹造林、參觀環(huán)保展覽等，讓他們親身感受到環(huán)保的重要性和樂(lè)趣。通過(guò)倡導(dǎo)綠色環(huán)保，我們不僅能夠切實(shí)履行家長(zhǎng)的責(zé)任，還能夠培養(yǎng)出孩子對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)心，形成良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。
最后，家長(zhǎng)文明禮儀的核心是愛(ài)與關(guān)愛(ài)。愛(ài)是家庭的靈魂，關(guān)愛(ài)是家長(zhǎng)應(yīng)該始終堅(jiān)守的責(zé)任。在日常生活中，我們要用愛(ài)和關(guān)懷溫暖孩子的心靈，給予他們安全感和支持。我們要經(jīng)常與孩子進(jìn)行心靈溝通，傾聽他們的內(nèi)心需求和困惑，給予他們積極的回應(yīng)和建議。同時(shí)，我們要教給孩子對(duì)別人的關(guān)心和幫助，培養(yǎng)出一顆樂(lè)于助人、體貼他人的心。愛(ài)和關(guān)愛(ài)是充滿人性的品質(zhì)，也是家長(zhǎng)文明禮儀的最重要的體現(xiàn)。
總之，家長(zhǎng)文明禮儀不僅是道德底線，更是家庭和諧、社會(huì)和諧的基石。作為家長(zhǎng)，我們要樹立積極向上的行為榜樣，以身作則，做到家庭和諧、積極參與社區(qū)活動(dòng)、倡導(dǎo)綠色環(huán)保、愛(ài)與關(guān)懷。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出有責(zé)任感、有禮貌、懂禮儀、懂得關(guān)心他人的下一代，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇八
為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，針對(duì)少兒年齡特點(diǎn)，少兒英語(yǔ)教學(xué)可從以下幾方面入手：
一、針對(duì)少兒年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好選擇教學(xué)內(nèi)容
少兒3--6歲的這一年齡階段，為學(xué)前期，學(xué)前期是少兒語(yǔ)言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。少兒英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容可選擇少兒感興趣的主題，由近及遠(yuǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。其內(nèi)容可包括：動(dòng)物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡(jiǎn)單的單詞，再提升到中班4--6歲的年齡段進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)教學(xué)，如先學(xué)習(xí)pear(梨子)、cat(小貓)、banana(香蕉)等單詞讀音后，再由易至難，提升至短語(yǔ)及口語(yǔ)對(duì)話：givemeapear，please!(請(qǐng)給我一個(gè)梨子)、itisadog(它是一只小狗)，讓少兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí)。
二、讓英語(yǔ)教學(xué)充滿趣味性
游戲是少兒生活中不可缺少的一部分。對(duì)少兒年齡特點(diǎn)及愛(ài)玩的天性，教師可有針對(duì)性地、靈活地將―些新穎、有趣的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)?！芭d趣是最好的老師”，教師可以充分利用英語(yǔ)游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動(dòng)靜結(jié)合，激發(fā)少兒想學(xué)英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)的興趣。如：學(xué)習(xí)顏色單詞。讓參加游戲的學(xué)生頭戴一種顏色的頭飾。兩位學(xué)生碰面用“yellowyellow/blueblue……，youaremine…”猜拳，錯(cuò)誤者必須做正確者的“小尾巴”。游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后成為長(zhǎng)龍的“頭頭”者為游戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學(xué)中，讓少兒高興地投入到游戲中的同時(shí)，既學(xué)到了口語(yǔ)的交流對(duì)話，又培養(yǎng)了少兒開朗的性格和主動(dòng)團(tuán)結(jié)他人的品格。
三、打破傳統(tǒng)的母語(yǔ)原則
在英語(yǔ)教學(xué)中，用母語(yǔ)教外語(yǔ)是當(dāng)前比較常用的教學(xué)方法，但這種方法使少兒在用英語(yǔ)時(shí)，往往先要在腦子里進(jìn)行一道翻譯程序，這樣，少兒聽說(shuō)英語(yǔ)就跟不上正常的語(yǔ)速，影響其英語(yǔ)水平的提高，如“西瓜”用英語(yǔ)怎么說(shuō)?少兒在理解英語(yǔ)時(shí)都先介入漢語(yǔ)，所以，教師應(yīng)盡量使用英語(yǔ)來(lái)教學(xué)，借助手勢(shì)、表情、動(dòng)作、情景幫助少兒理解，并堅(jiān)持同樣的手段，使少兒習(xí)慣這些手勢(shì)加英語(yǔ)的意思。
四、及時(shí)糾正少兒的語(yǔ)言錯(cuò)誤，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)
少兒在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，由于少兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺(jué)的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產(chǎn)生語(yǔ)言錯(cuò)誤是很自然現(xiàn)象，有時(shí)口形不對(duì)，有時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)。在教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)少兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不要重復(fù)少兒的錯(cuò)誤，不要給予強(qiáng)化，以免引起少兒錯(cuò)誤的模仿，也不能直接打斷少兒思路，苛求糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤，應(yīng)該細(xì)心觀察，找出導(dǎo)致語(yǔ)言錯(cuò)誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)少兒自己來(lái)區(qū)別發(fā)音的正確與錯(cuò)誤，及時(shí)糾正口誤，鼓勵(lì)少兒大膽發(fā)音，而平時(shí)教師也應(yīng)多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)少兒，讓少兒體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅，從而，增強(qiáng)他們的`自信心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
五、注重趣味性，將復(fù)習(xí)貫穿于一日教學(xué)活動(dòng)中
不管什么人學(xué)英語(yǔ)，學(xué)過(guò)之后不復(fù)習(xí)就會(huì)忘記，這就要求教師在日常教學(xué)生活中，在學(xué)過(guò)之后，及時(shí)讓他們復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，既提高少兒聽覺(jué)的感受能力，使之辨別出語(yǔ)音的細(xì)小變化，區(qū)別正確和錯(cuò)誤的發(fā)音，又訓(xùn)練少兒發(fā)音器官的協(xié)調(diào)性，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)讓少兒掌握單詞的發(fā)音，同時(shí)可將隨機(jī)提問(wèn)、師生問(wèn)答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復(fù)習(xí)中，以減少?gòu)?fù)習(xí)的機(jī)械與乏味。比如：復(fù)習(xí)dog(狗)cat(貓)duck(鴨子)monkey(猴子)等單詞時(shí)，可開展游戲活動(dòng)，如將少兒眼睛蒙上，從裝有卡片的盒子里摸出一張，教師讓其他少兒看后，模仿所畫動(dòng)物的叫聲，讓蒙眼睛的少兒猜，比比誰(shuí)猜對(duì)的最多，讓少兒在進(jìn)行游戲的同時(shí)也復(fù)習(xí)了所學(xué)單詞。
六、日常生活中的語(yǔ)言培養(yǎng)
少兒在少兒獲得的多數(shù)知識(shí)和技能與他們的日常生活密切相關(guān)。因此，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓少兒說(shuō)出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo))，如：吃飯時(shí)說(shuō)出碗、菜的單詞，課外活動(dòng)時(shí)啟發(fā)少兒說(shuō)出周圍事物的名稱，將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。但是少兒的認(rèn)讀能力與口語(yǔ)水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對(duì)于能力較弱的少兒，多一些關(guān)心和親近，有意地請(qǐng)他們發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)音，而對(duì)于能力較強(qiáng)的少兒，可以向他們提出更高的要求，如請(qǐng)他們領(lǐng)讀兒歌，領(lǐng)唱童謠，為大家表演英語(yǔ)情景劇等。
總之，英語(yǔ)教學(xué)必須遵循少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，注重少兒為主體，教師為主導(dǎo)的原則，并開展具有針對(duì)性、趣味性的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，讓少兒真正積極地參與到活潑、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇九
各位家長(zhǎng)朋友：
隨著互聯(lián)
網(wǎng)
和手機(jī)終端發(fā)展，成癮性
網(wǎng)
絡(luò)游戲、邪惡動(dòng)漫、不良小說(shuō)等不斷出現(xiàn)，一些中小學(xué)生沉迷游戲、行為失范，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。當(dāng)前，學(xué)生沉迷于
網(wǎng)
絡(luò)已成社會(huì)、學(xué)校、家庭的一道難題。現(xiàn)向全校家長(zhǎng)發(fā)出倡議，家庭要發(fā)揮好“第一課堂”的作用，父母要承擔(dān)起“第一任老師”的職責(zé)，有效預(yù)防中小學(xué)生沉迷于
網(wǎng)
絡(luò)，讓我們的.孩子遠(yuǎn)離
網(wǎng)
癮，健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)是孩子最好的老師。要做科學(xué)上
網(wǎng)
的榜樣，清醒認(rèn)識(shí)
網(wǎng)
絡(luò)這把“雙刃劍”,合理利用互聯(lián)
網(wǎng)
，自覺(jué)遠(yuǎn)離“低層次”
網(wǎng)
絡(luò)信息。要做適度娛樂(lè)的榜樣，適度使用
網(wǎng)
絡(luò)游戲產(chǎn)品，不做“低頭族”“手機(jī)
黨
”，不做家中游戲“推廣者”“代言人”。
有效溝通是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的前提。要加強(qiáng)與孩子的溝通，及時(shí)了解孩子上
網(wǎng)
狀況，清楚其“數(shù)字軌跡”，及時(shí)引導(dǎo)交流，講清沉溺
網(wǎng)
絡(luò)游戲的危害，增強(qiáng)其判斷力、免疫力。要主動(dòng)與學(xué)校配合，關(guān)注孩子校內(nèi)外表現(xiàn)，主動(dòng)配合學(xué)校教育，及時(shí)通報(bào)情況，及早發(fā)現(xiàn)沉迷隱患，引導(dǎo)孩子“綠色上
網(wǎng)
”。
銀支付密碼，落實(shí)實(shí)名注冊(cè)要求，利用“家長(zhǎng)模式”等技術(shù)，控制好游戲時(shí)段和時(shí)長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子沉迷
網(wǎng)
絡(luò)游戲和不當(dāng)消費(fèi)等行為。
“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！狈婪段闯赡耆顺撩?BR> 網(wǎng)
絡(luò)游戲任重而道遠(yuǎn)，讓我們攜起手來(lái)，為未成年人營(yíng)造清朗的
網(wǎng)
絡(luò)空間，共同守護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。
xxx
20xx年x月x日
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十
伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭教育也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。在眾多家長(zhǎng)中，我們發(fā)現(xiàn)，有一部分稱為“禮儀家長(zhǎng)”。他們注重孩子的言行舉止，尊重他人，懂得禮儀，對(duì)家庭和社會(huì)都有著深遠(yuǎn)的影響。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾纬蔀橐晃粌?yōu)秀的禮儀家長(zhǎng)。
第二段：如何培養(yǎng)孩子的禮儀
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，禮儀的培養(yǎng)至關(guān)重要。而作為一位禮儀家長(zhǎng)，怎樣培養(yǎng)孩子的禮儀呢？一方面，我們可以通過(guò)自身言行來(lái)示范，另一方面則需要在平時(shí)的生活中有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。例如，在日常生活中，讓孩子說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)；教孩子有禮貌地與人交往；教孩子如何“禮尚往來(lái)”等。這些小小的行為和細(xì)節(jié)，都能在孩子身上留下深刻印象。
第三段：如何關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)
孩子的心理成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)必須用心傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解他們的感受和情況。禮儀家長(zhǎng)應(yīng)該從心理層面開展工作，幫助孩子建立自信心和自尊心，同時(shí)教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鹬厮?，恪守社交禮儀。這樣不僅可以提升孩子的綜合素質(zhì)，還能培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力。
第四段：如何建立良好的親子關(guān)系
良好的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)，也是一個(gè)家庭能夠穩(wěn)定和諧的關(guān)鍵。禮儀家長(zhǎng)要建立互信、互相尊重的家庭氛圍，在平等與權(quán)威相結(jié)合的原則下，根據(jù)孩子的實(shí)際情況做出恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的的需求與成長(zhǎng)，適時(shí)表現(xiàn)出關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓孩子產(chǎn)生安全感和信任感。
第五段：結(jié)語(yǔ)
作為一位禮儀家長(zhǎng)，我們需要用行動(dòng)示范孩子良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀念，重視孩子的心理健康與成長(zhǎng)，與孩子建立良好的親子關(guān)系。禮儀家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻銘記和實(shí)踐“以小見(jiàn)大，從點(diǎn)滴做起”的教育理念，倡導(dǎo)一種積極的生活方式和社會(huì)風(fēng)尚，讓家庭成為幸福、和諧的港灣。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十一
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
我是xxx的家長(zhǎng)，很高興今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的`汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，給予了孩子及我們家長(zhǎng)幸福與快樂(lè)，謝謝你們!
下面我談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。
做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，長(zhǎng)大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財(cái)富。但如果人字做不好，即使學(xué)習(xí)再好，對(duì)自己來(lái)講愧為一人，對(duì)社會(huì)來(lái)講也許是一大危害。
1.做人首先要善良，富于同情心
教育孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不論他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成績(jī)等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你溫暖的小手來(lái)幫助他，讓他感受到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感受到大家庭的溫暖。溫暖是可以傳遞的，你的溫暖也許會(huì)化為熊熊燃燒的烈火，照亮許多黑暗的角落。在幫助別人的同時(shí)也是在幫助你自己，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)愿意來(lái)幫助你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)會(huì)到其中的真諦，當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)情況時(shí)他不自覺(jué)地會(huì)去這樣做。
2.學(xué)會(huì)尊重別人
尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué)，尊老愛(ài)幼。要想別人尊重你，你必須要尊重別人。對(duì)于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更應(yīng)該是敬佩。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)該傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。我們平時(shí)教育孩子對(duì)老人要有禮貌，見(jiàn)到老人先打招呼，離開時(shí)說(shuō)再見(jiàn)?，F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子非常尊敬別人。
3.誠(chéng)實(shí)豁達(dá)
為人誠(chéng)實(shí)，不弄虛作假。拿出高姿態(tài)，以一種開朗豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事，絕不斤斤計(jì)較，自私自利。孩子的共性：凡事總想占上風(fēng)，這樣走向?qū)W校甚至走向社會(huì)會(huì)很不適應(yīng)，畢竟走出家庭沒(méi)有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn)，自然會(huì)有所收斂。
4.要勤奮
勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
5.樹立自信心
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。也樹立了他們的自信心。
讓他知道什么可以做，什么不可以做。孩子在與家長(zhǎng)、親戚朋友、同學(xué)、伙伴的交流中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長(zhǎng)的心理，有時(shí)候會(huì)揣測(cè)著你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺(jué)得家長(zhǎng)默認(rèn)，可能就覺(jué)得我這樣做是對(duì)的，以后可能還會(huì)繼續(xù)這樣做。針對(duì)這種情況家長(zhǎng)要把握好度，適時(shí)地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有用的人。
孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺(jué)得不公平，為什么我寫作業(yè)你在玩?家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好不過(guò)了。
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?！笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
如家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書，首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，明事理?？萍荚诎l(fā)展，人類在進(jìn)步，要趕上時(shí)代潮流多讀書有百利而無(wú)一害。家長(zhǎng)捧著書讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。為孩子讀書，家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)買或借閱小學(xué)生必讀書目、家中的藏書。
以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理?，F(xiàn)在，我不再提醒她，讓他自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。他已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)也會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。
從小開始學(xué)繪畫，目前繪畫水平雖然不是很高，但起碼在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余，有了一份愛(ài)好，能夠自?shī)首詷?lè)。學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)等課程開展的不錯(cuò)，學(xué)校的各種文藝活動(dòng)都多開展了，也給了孩子一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。
孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一份子，是社會(huì)的一細(xì)胞，只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，我相信一定會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他們將會(huì)是我們的驕傲!
謝謝大家!
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十二
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范文一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”(此句靈活采用)孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。現(xiàn)代教育家陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！惫沤窠逃?、學(xué)者非常重視幼兒早期教育對(duì)于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認(rèn)為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長(zhǎng)大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習(xí)慣如自然”!
所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習(xí)慣。我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，以政教處為依托，少先大隊(duì)和各班中隊(duì)為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。
葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)學(xué)習(xí)、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認(rèn)為，讓孩子擁有良好的習(xí)慣，其重要性并不亞于有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習(xí)慣之上，不管是美好的品德，還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一切都依賴良好習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住了習(xí)慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以主管德育和教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，以政教主任、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃的制定、組織與實(shí)施，評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)等全面工作。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，職責(zé)明確，分工具體，指揮暢通，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費(fèi)投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問(wèn)題。學(xué)校將養(yǎng)成教育納入整體工作計(jì)劃之中，做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。
要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校學(xué)生開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的背誦活動(dòng)。政教處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)，以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查，落實(shí)《守則》和《規(guī)范》的背誦情況。通過(guò)背誦，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的，需要堅(jiān)持;哪些是壞的，需要改正。
抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊(duì)輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、講禮貌的文明行為習(xí)慣、擁有良好的品德作為教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。全校上下一致行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)舉行各班主題班會(huì)、全校演講比賽，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣;通過(guò)校園廣播、宣傳報(bào)欄樹立典型，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊。
抓了一段時(shí)間，學(xué)校的養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效：在自習(xí)課時(shí)間，你走進(jìn)校園，學(xué)校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場(chǎng)上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的;走進(jìn)教室，伴著舒緩悅耳的音樂(lè)，學(xué)生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識(shí)的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)，昔日的嘈雜、爭(zhēng)吵再也沒(méi)有了。這是多么和諧的校園啊!在課間，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書;或在操場(chǎng)上、球場(chǎng)上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的`追逐、打鬧已無(wú)影無(wú)蹤了。這是多么有序的校園啊!兩人相撞，怒目相向的沒(méi)有了，誠(chéng)懇的道歉、真切的問(wèn)候多了;校園教室，隨手扔紙的沒(méi)有了，俯身?yè)旒埖亩嗔?師生見(jiàn)面，形同陌路的沒(méi)有了，互相親切的問(wèn)候、甜美的微笑多了;花壇之中，損花折樹的沒(méi)有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園啊!看著這些動(dòng)人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果啊!
抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。教師，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過(guò)程;學(xué)生，一步一個(gè)腳印。師生密切配合，老師督促學(xué)生認(rèn)真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅(jiān)持不懈。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢?jiàn)，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個(gè)民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負(fù)著社會(huì)賦予我們培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的重任，必將踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，嚴(yán)抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們相信，少成若天性，習(xí)慣如自然!隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家
范文二
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天我演講的主題是《講普通話，寫規(guī)范字，做文明人》。
親愛(ài)的同學(xué)們，這一切地一切相信你也曾經(jīng)親眼目睹過(guò)吧!你的感受是什么呢?是支持，還是反對(duì)?聰明的你一定會(huì)選擇“反對(duì)”吧!如果你也參與過(guò)這些事情，那么你們有沒(méi)有想過(guò)別人的感受?其實(shí)這只會(huì)讓你的道德和文化素養(yǎng)漸漸在降低，別人也會(huì)因此而不欣賞你、看重你，反而對(duì)你多了一份異常的眼光。
其實(shí)說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不難，只是需要我們用一顆真心去對(duì)待它，認(rèn)真一些，堅(jiān)持一下就可以了。其實(shí)最重要的，還是前面所說(shuō)的要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。如果我們每天都能堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)，以后再慢慢地堅(jiān)持到兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……那么我們就能天天堅(jiān)持下去，然后成為一種習(xí)慣，一直伴隨到老。這樣的話，我們的品德將會(huì)是高尚的，別人也會(huì)羨慕我們，并成為他們前進(jìn)的動(dòng)力。
同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，講好普通話，寫好規(guī)范字，做個(gè)文明人，成為一名21世紀(jì)的優(yōu)秀中學(xué)生吧!
為此，我采取了幾個(gè)方法可供大家參考和使用：
1、從日常的點(diǎn)滴小事中，努力堅(jiān)持做到。
3、好的方法可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的就要加以改正。
4、請(qǐng)別人進(jìn)行監(jiān)督。可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等等。因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)的自制力確實(shí)不怎么樣，很有必要通過(guò)監(jiān)督的方式提高自己的自制力。
親愛(ài)的同學(xué)們，聽了上面的內(nèi)容，你一定會(huì)感到很奇怪吧?你也許會(huì)說(shuō)，這能行嗎?“不試不知道，一試嚇一跳”。如果你真的不相信，那你就試試看吧?我等著你們的好消息哦!
謝謝大家!
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十三
第一段：介紹家長(zhǎng)禮儀的重要性和目的（200字）
在家庭教育中，家長(zhǎng)禮儀的重要性不言而喻。家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，是他們學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)和社會(huì)禮儀的榜樣。因此，家長(zhǎng)不僅要注重自己的言行舉止，還要通過(guò)培養(yǎng)孩子的禮儀意識(shí)和行為來(lái)塑造他們的良好品德。家長(zhǎng)禮儀的目的不僅在于讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人、懂得感恩，更重要的是培養(yǎng)孩子正確的人際交往能力，提升他們的社會(huì)適應(yīng)能力。
第二段：影響家長(zhǎng)禮儀的因素及解決辦法（300字）
家長(zhǎng)禮儀往往會(huì)受到一些因素的影響，比如忙碌的工作、生活壓力和社交媒體等。這些因素可能導(dǎo)致家長(zhǎng)們對(duì)禮儀的重視程度降低，甚至產(chǎn)生一些不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣。要解決這一難題，家長(zhǎng)首先需要合理安排時(shí)間，保持身心健康，這樣才能更好地與孩子互動(dòng)。其次，家長(zhǎng)要樹立正確的價(jià)值觀，不受虛榮和攀比心理的干擾，重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承。最后，家長(zhǎng)要正確使用社交媒體，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)形象，并在孩子面前做出榜樣，避免產(chǎn)生不良示范。
第三段：培養(yǎng)孩子禮儀意識(shí)的有效方法（300字）
家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的禮儀意識(shí)時(shí)，需要采取一些有效的方法。首先，家長(zhǎng)要給予孩子正面的激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們明白禮儀的重要性和積極影響。其次，家長(zhǎng)要注重示范，做出正確的行為示范，讓孩子從小就學(xué)會(huì)尊重他人、講究公共衛(wèi)生等。而且，家庭成員之間的互相關(guān)心和尊重也能培養(yǎng)孩子的禮儀意識(shí)。最后，家長(zhǎng)還可以通過(guò)教育游戲、繪本閱讀等方式，將禮儀教育融入到孩子的日常生活中，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)禮儀。
第四段：家長(zhǎng)禮儀的實(shí)踐和體驗(yàn)（200字）
作為家長(zhǎng)，我親身體驗(yàn)了家長(zhǎng)禮儀的實(shí)踐過(guò)程。我注重自己言行的規(guī)范，尊重他人并時(shí)刻保持微笑。在與孩子的交流中，我注重禮貌用語(yǔ)和說(shuō)話的語(yǔ)氣，讓他們明白尊重他人的重要性。同時(shí)，我還通過(guò)身體力行地關(guān)心他人，為孩子樹立了一個(gè)良好的榜樣。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)禮儀的確對(duì)孩子的教育起到了積極的影響，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，與他人相處更加友善和諧。
第五段：總結(jié)家長(zhǎng)禮儀的體會(huì)和建議（200字）
通過(guò)實(shí)踐和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)禮儀對(duì)孩子的教育的重要性。要做好家長(zhǎng)禮儀，家長(zhǎng)首先要明確自己的角色定位，時(shí)刻以身作則，做出正確的行為示范。其次，重視與孩子的溝通和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的人際交往能力。最重要的是，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不懈地將禮儀教育融入到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，讓他們時(shí)刻保持良好的禮儀習(xí)慣。我希望每位家長(zhǎng)都能意識(shí)到家長(zhǎng)禮儀的重要性，為孩子的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十四
第一段：引言（150字）
家長(zhǎng)禮儀是指作為家庭中的一員，家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子相處和與其他家庭成員相處時(shí)所應(yīng)遵守的規(guī)范和行為準(zhǔn)則。作為父母，我們要帶領(lǐng)孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為模式，培養(yǎng)他們良好的社交習(xí)慣。在家庭中，家長(zhǎng)的言行舉止、態(tài)度和禮貌意識(shí)對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。在我與孩子相處的過(guò)程中，我深刻感受到家長(zhǎng)禮儀的重要性和必要性。在此，我把自己的體會(huì)與感悟分享出來(lái)，希望能給其他家長(zhǎng)們以一些啟示。
第二段：榜樣的力量（250字）
在培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣方面，家長(zhǎng)的言傳身教起到了至關(guān)重要的作用。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)是孩子最親近、最信任的人。我們的每一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，都被孩子觀察和模仿。因此，作為家長(zhǎng)，我們要始終保持良好的言行舉止，做孩子的榜樣。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要積極樂(lè)觀，不妄言詆毀他人，以正面的態(tài)度帶領(lǐng)孩子走向成功。同時(shí)，我們要注重細(xì)節(jié)，如餐桌禮儀、贊美鼓勵(lì)的語(yǔ)言等，這些都會(huì)潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng)。
第三段：尊老愛(ài)幼（250字）
作為家長(zhǎng)，我們不僅要尊重孩子，更要尊重家庭中的其他成員，包括我們的父母和配偶。尊重父母是我們傳統(tǒng)家庭文化的體現(xiàn)，也是傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的重要方法。我們要與孩子一同尊敬爺爺、奶奶，體現(xiàn)對(duì)老人的孝順之心。同時(shí)，在家庭中我們要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和照顧，聽取他們的意見(jiàn)和建議，不要將自己的決定強(qiáng)加于他們。在與孩子溝通時(shí)，我們要真心傾聽、耐心解答，讓孩子感受到我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
第四段：教育與約束平衡（250字）
教育和約束是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的兩種手段。我們要以正確的方法給予孩子適當(dāng)?shù)慕逃?，幫助他們發(fā)展良好的習(xí)慣和品質(zhì)。但同時(shí)，我們也要合理地約束孩子，讓他們懂得自己的責(zé)任和義務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們不能對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)和放任，要適度地進(jìn)行監(jiān)督和約束。信任和溝通是教育和約束的基礎(chǔ)，我們要與孩子建立良好的溝通機(jī)制，讓他們明白我們的期望和要求。在家庭中，我們要以平等、公正的方式對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們感受到公平對(duì)待的力量。
第五段：家庭和睦、社會(huì)和諧（300字）
良好的家庭關(guān)系是孩子健康成長(zhǎng)的重要保障，也是社會(huì)和諧的基石。作為家長(zhǎng)，我們要懂得家庭中的寬容和理解，處理好與家庭成員之間的關(guān)系。與子女相處時(shí)，我們要給予他們充足的空間和自主權(quán)，尊重他們的個(gè)性差異。我們要經(jīng)常與孩子溝通、交流，了解他們的需求和困惑，幫助他們解決問(wèn)題。在社交場(chǎng)合，我們要尊重他人、關(guān)心他人的感受，展現(xiàn)出良好的社交禮儀。家長(zhǎng)的努力和正面示范，將為孩子樹立起良好的家庭關(guān)系和社交禮儀，促進(jìn)家庭和諧與社會(huì)發(fā)展。
結(jié)尾（100字）
作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止，時(shí)時(shí)刻刻保持良好的家長(zhǎng)禮儀。只有在自身做好榜樣的同時(shí)，我們才能培養(yǎng)出孩子良好的行為習(xí)慣和社交禮儀。通過(guò)親身體驗(yàn)，我深刻感受到家長(zhǎng)禮儀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響，同時(shí)也是構(gòu)建和諧家庭與社會(huì)的基礎(chǔ)。希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)禮儀的重要性，并付諸行動(dòng)，做出積極的改變。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十五
各位家長(zhǎng)，老師：
晚上好，20xx年度新城小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)正式開始?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表新城小學(xué)的全體師生對(duì)百忙中抽出寶貴時(shí)間出席今晚會(huì)議的家長(zhǎng)表示熱烈的'歡迎，對(duì)各位對(duì)我校的關(guān)心和支持表示衷心的感謝。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是“讓文明之花在學(xué)校與家庭綻放”。
文明是清晨的第一縷陽(yáng)光，她帶給我們生命以希望和活力；文明又是春天的雨露，她帶給我們新生活以朝氣和憧憬；文明是草地上五彩繽紛的鮮花，她帶給我們生活以幸福和美麗。20xx年在佛山創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”的大背景下，如何讓文明之花在學(xué)校與家庭綻放，我想各位家長(zhǎng)也很愿意與我們共同探討，下面讓我給大家介紹一下學(xué)校正進(jìn)行什么教育。
我校現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1736多人，教職工80人，其中在編公辦教師70人，師資學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中教育碩士研究生7人，占10%。。其中還包括佛山市骨干教師2人、勒流街道骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等20人次?？梢哉f(shuō)我們擁有一支思想活躍，工作有沖勁，求知欲強(qiáng)，創(chuàng)造力旺盛教師隊(duì)伍。學(xué)校也連續(xù)多年被評(píng)為勒流街道先進(jìn)學(xué)校。在硬件建設(shè)方面，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)平臺(tái)配備率為100%，我校的信息技術(shù)教學(xué)已達(dá)到我們街道的先進(jìn)水平。我們還爭(zhēng)取到一筆資金，準(zhǔn)備把200米煤渣跑道改建成塑膠跑道，屆時(shí)我校的硬件設(shè)備將提升一個(gè)檔次。也就是說(shuō)我們的學(xué)生將能享受越來(lái)越好的教育資源。為他們綜合素養(yǎng)提升提供有力的保證。
學(xué)校是夢(mèng)想起航的地方，是讀書的地方，是學(xué)習(xí)的地方，只要孩子們努力定能盡情展示自己的特長(zhǎng)。在這里，讀經(jīng)典之書，倡文明之舉。有人說(shuō)“成功的路有很多”，但是閱讀是幫助孩子成功的最有效同時(shí)也是最低成本的方式，我認(rèn)為閱讀是自我提高的最佳途徑。因?yàn)閻?ài)閱讀的人有夢(mèng)想，只要喜歡閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，持續(xù)閱讀就能積極向上，與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期學(xué)海圖書城向我們學(xué)校捐了一個(gè)圖書專柜，合共有320多冊(cè)最新的書籍，我們學(xué)校也將投入一部分資金添置一些經(jīng)典之書，為孩子們提供更多閱讀的機(jī)會(huì)，我相信這對(duì)孩子們的文明素養(yǎng)提高有著積極的作用。然而，這還是不夠的。我建議家長(zhǎng)能每學(xué)期為還提供兩到五本課外書，這比任何的禮物更有價(jià)值。
能成大業(yè)者，先從小節(jié)起。所以培養(yǎng)孩子們的文明禮儀應(yīng)從小處著眼，細(xì)處著手，持之以恒，才能積蛙步而致千里，達(dá)到匯滴水而成大海，壘微塵而成高山。因此，我們要求孩子們不大聲喧嘩，不亂寫亂畫，不隨處吐痰，不亂說(shuō)臟話，遵守社會(huì)公德，對(duì)人友善等，本學(xué)期起，我們成立“文明禮儀崗”讓孩子們互相監(jiān)督，共同提高，我們還要指導(dǎo)孩子們建立自己個(gè)人的文明禮儀成長(zhǎng)檔案，讓孩子們自我約束，自我進(jìn)步。如此腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，孩子們才能漸漸提高自身文明素養(yǎng)。
文明素養(yǎng)的培養(yǎng)，只靠枯燥的說(shuō)教效果不會(huì)太理想。于是，我們結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，開展系列豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中受到“潤(rùn)無(wú)細(xì)無(wú)聲”的教育。我們充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等大力宣傳，營(yíng)造一種濃郁的“講文明，樹新風(fēng)”的氛圍。召開啟動(dòng)儀式，印發(fā)倡議書，進(jìn)行儀式等，激發(fā)學(xué)生投入活動(dòng)的熱情。我們還聯(lián)系孩子們的實(shí)際開展豐富多彩的主題活動(dòng)：如“文明禮儀伴我行”主題班隊(duì)會(huì)、“同創(chuàng)文明城市，共建幸福家庭”師生書畫展、“讀經(jīng)典書籍，講文明禮儀”讀書活動(dòng)、“揚(yáng)身邊禮儀細(xì)節(jié)，查不文明行為”的活動(dòng)等。組織孩子們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的講文明細(xì)節(jié)和不文明的行為，使孩子們分美丑，辯榮辱，明是非。本學(xué)期學(xué)校還開展“文明禮儀之星”、“文明班級(jí)”與“文明之家”等評(píng)選活動(dòng)。我們將廣泛展示文明禮儀之星”、“文明班級(jí)”與“文明之家”的事跡，以身邊活生生的榜樣激勵(lì)全體同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)孩子們主題參與性和積極性。使孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中受教育，在教育中有覺(jué)悟，在覺(jué)悟中養(yǎng)習(xí)慣，使孩子們打下良好的文明禮儀基礎(chǔ)。
孩子們文明禮儀素養(yǎng)不是學(xué)校能獨(dú)立完成的，只有學(xué)校與家庭充分合作，形成合力全面推進(jìn)才能把孩子們培養(yǎng)成“講文明、做文明事、守禮儀規(guī)、做文明人”的新一代好公民。那么，家長(zhǎng)能做些什么呢？我給大家一些建議吧！
1、給孩子提供和諧的成長(zhǎng)環(huán)境
給予孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅僅是給孩子選一所好的學(xué)校，給孩子提供優(yōu)越的生活條件。而是家長(zhǎng)能陪伴孩子成長(zhǎng)，施與環(huán)境熏陶。有一句話是環(huán)境影響教育最經(jīng)典的評(píng)述——“入芝蘭之室，久而不聞其香。入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！绷己玫募彝キh(huán)境對(duì)孩子的教育有潛移默化的熏陶作用，有極強(qiáng)的滲透力，這種影響是深刻而本質(zhì)的。環(huán)境熏陶包括物質(zhì)環(huán)境熏陶和精神環(huán)境熏陶。我們知道，環(huán)境造就人，環(huán)境的好壞，直接影響個(gè)人素質(zhì)高低，真正能做到出淤泥而不染，成年人尚很少人做到，何況身心尚未健全的孩子。因此，創(chuàng)建一個(gè)文明和諧的育人環(huán)境是培養(yǎng)孩子文明素養(yǎng)的必備條件。試想走進(jìn)家里到處污水橫流，蚊蠅亂飛，窗污幾垢，很難想象在這樣的環(huán)境中能養(yǎng)出講文明，懂禮儀的孩子。反之，自己家里窗明幾凈，整整齊齊，孩子就等于置身于文明的大氧吧里，久而久之其吸收文明分子。
那就是和諧的家庭關(guān)系家庭關(guān)系不和睦會(huì)，如父母經(jīng)常吵架，甚至打架，父母不孝敬老人，這些會(huì)影響孩子的智力和品德。研究表明生活在恩愛(ài)和睦家庭中的孩子，不但心理比較健康，而且智商也比較高。美國(guó)一位心理學(xué)家對(duì)4000多名獨(dú)生子女調(diào)查發(fā)現(xiàn)：家庭氛圍和睦、常有笑聲相伴的家庭，孩子的智商都比不和睦的家庭的孩子智商高。同樣統(tǒng)計(jì)表明，在導(dǎo)致未成年人犯罪的社會(huì)、學(xué)校、家庭及個(gè)體的各種因素中，家庭因素所占比率超過(guò)三分之一；正在服刑的少年犯中，大約80%與家庭教育不當(dāng)有關(guān)，而不完整家庭未成年子女犯罪率占全部未成年人犯罪的25%以上。
2、做孩子的好榜樣
古人云：近朱者赤，近墨者黑。孩子是成人的鏡子，父母是孩子的航標(biāo)。要培養(yǎng)文明的孩子，得先有文明的師長(zhǎng)。所以，不管是老師還是家長(zhǎng)在孩子面前一定要做一名文明的護(hù)花使者。如果“衣冠不整來(lái)去，污言穢語(yǔ)談吐，怒則暴跳如雷，煩時(shí)冷嘲熱諷，爭(zhēng)名勾心斗角，奪利爾虞我詐等這類不文明言行，孩子耳聞目睹，必定依葫蘆畫瓢，后果不堪設(shè)想。所謂“欲正人，先正已”為人父母，先明禮儀。只有父母衣著整潔撲素，舉止大方，語(yǔ)言優(yōu)雅，喜怒無(wú)形，不亢不卑，一視同仁，普愛(ài)眾生，寧?kù)o淡泊，孩子耳濡目染，才能見(jiàn)賢思齊，最后潛移默化為自己的自覺(jué)文明言行。
3、家、校教育形成合力
從孩子進(jìn)入我們學(xué)校的那一刻，每個(gè)孩子都是我們的學(xué)生。我們與家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，就是教育好每個(gè)孩子，所以相互溝通，互相合作才能取得更好的效果。在家庭與學(xué)校的配合方面，家長(zhǎng)可以主動(dòng)一些，應(yīng)該多向?qū)W?？繑n，多與老師聯(lián)系。我們學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)是多元化的，除了家訪、電話、信函以外，可以通過(guò)校信通的平臺(tái)達(dá)成。校信通是中國(guó)移動(dòng)開發(fā)的家校溝通平臺(tái)，通過(guò)信息和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成一個(gè)互動(dòng)。
家長(zhǎng)要尊重老師，在孩子心中留下教師的良好形象。老師有問(wèn)題，不要直接當(dāng)著孩子的面批評(píng)指責(zé)，不要說(shuō)有損老師形象的話。記住“親其師，信其道?！苯逃歉星榈慕涣鳎绻楦屑~帶斷了，教育將無(wú)法進(jìn)行。所以教師與學(xué)生之間，教師與家長(zhǎng)之間的感情很寶貴。
學(xué)校將定期召開家長(zhǎng)會(huì)，開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，教師也會(huì)通過(guò)家訪、電話便條聯(lián)系等多種途徑和您聯(lián)系，希望得到您的熱情支持和幫助。如您對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系解決，校長(zhǎng)辦公室的電話是25535209。
我們偉大的祖國(guó)素以文明古國(guó)，禮儀之邦弛名世界，講文明，懂禮儀一直以來(lái)是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，新城小學(xué)的每個(gè)孩子都成為“講文明、懂禮儀”的新一代，文明之花定能在學(xué)校與家庭絢麗綻放。最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的厚愛(ài)與支持。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十六
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
交通安全事關(guān)孩子的健康平安，事關(guān)家庭的幸福美滿。為避免交通事故的發(fā)生，讓安全能與您的孩子同行，我們懇請(qǐng)得到您的支持與配合，聯(lián)手筑起幼兒交通安全的長(zhǎng)城，確保幼兒高高興興上學(xué)，平平安安回家，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
一是要做文明交通的倡導(dǎo)者，實(shí)踐者和守護(hù)者。目前，長(zhǎng)沙市以實(shí)施“暢通城市”建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃為契機(jī)，大力實(shí)施以“強(qiáng)管理、疏堵點(diǎn)、嚴(yán)處置、治亂象、優(yōu)公交、倡錯(cuò)峰”為核心內(nèi)容的城市道路交通綜合治理舉措，長(zhǎng)沙交警通過(guò)“文明出行暢安長(zhǎng)沙”道路交通綜合整治工作，分步推進(jìn)，重點(diǎn)攻堅(jiān)，堅(jiān)持不懈，構(gòu)建全市道路交通綜合治理新常態(tài)，營(yíng)造車暢人歡的城市道路交通環(huán)境。為此，我們誠(chéng)懇地期待您以身作則，言傳身教，理解、支持、參與道路交通整治行動(dòng)，自覺(jué)抵制不文明交通行為、倡導(dǎo)文明交通理念。為了給孩子們創(chuàng)造良好的康復(fù)周邊環(huán)境，希望您能夠率先垂范，進(jìn)入園區(qū)范圍，路遇未成年人時(shí)減速慢行，開車接送孩子上學(xué)放學(xué)時(shí)是依次行進(jìn)，即停即走，切勿將車輛亂停亂放。
二是要教育孩子遵守交通安全法規(guī)，安全出行。家長(zhǎng)在日常生活中，要教會(huì)孩子懂得交通規(guī)則：走路要走人行道，橫穿馬路要走斑馬線，經(jīng)過(guò)路口要“一站二看三通過(guò)”，嚴(yán)格做到“紅燈停，綠燈行”，服從交警或信號(hào)燈指揮;嚴(yán)禁在馬路上追逐打鬧或看書、戴耳機(jī)、玩游戲機(jī)、踢球，嚴(yán)禁攀登和跨越隔離護(hù)欄;乘坐公共汽車或長(zhǎng)途汽車，要在站臺(tái)或指定地點(diǎn)一次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上;在車輛行駛中不要將頭、手和身體的任何部位伸出車窗外;乘坐電動(dòng)車和摩托車，要佩戴頭盔、正向騎坐;乘坐私家車，不坐副駕駛座，要坐安全座椅或調(diào)整安全帶位置，行進(jìn)中不要站立在車輛天窗處，不向車外拋灑物品。教會(huì)孩子正確辨別正規(guī)出租車。不讓孩子搭乘“電的”、“摩的”、“黑車”和報(bào)廢車、無(wú)牌無(wú)證車等非法營(yíng)運(yùn)車輛。在高速公路上行駛無(wú)特殊情況不走(停)應(yīng)急車道。
三是要引導(dǎo)孩子關(guān)注交通安全，做文明交通的傳播者。家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子積極不斷提升孩子安全第一、文明交通體驗(yàn)等交通安全活動(dòng)，不斷提升孩子安全第一、文明禮讓的`交通意識(shí)，讓每一位孩子在平安成長(zhǎng)的同時(shí)，又化身成一粒粒傳播文明的火種，使文明交通行為遍地開花，蔚然成風(fēng)!
最后，衷心祝福您的孩子：茁壯成長(zhǎng)、早日康復(fù)!祝您平安幸福、萬(wàn)事如意!
xxx
20xx年x月x日
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇一
1、除陋習(xí)，講文明，樹新風(fēng)。
2、講究社會(huì)公德，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境。
3、環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì)文明進(jìn)步。
4、講文明，信科學(xué)，防非典，同行動(dòng)。
5、珍惜自己，關(guān)愛(ài)他人，革除陋習(xí)，從我做起。
6、萬(wàn)眾一心抗非典，眾志成城保暢通。
7、科學(xué)健康環(huán)保文明。
8、講文明，重禮儀。
9、講文明語(yǔ)，做文明事，當(dāng)文明人。
10、微笑是打開心鎖的鑰匙。
11、文明禮儀，從我做起。
12、不學(xué)禮，無(wú)以立。
13、文明禮儀，從我做起。
14、病從口入，禍從口出。
15、憤怒從愚蠢開始，以后悔而告終。
16、禮儀禮節(jié)禮貌文明文雅文化。
17、禮儀是一種文明規(guī)范，禮儀是一種素質(zhì)修養(yǎng)。
18、禮儀體現(xiàn)的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)的`是素質(zhì)。
19、加強(qiáng)思想道德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)的美德。
20、爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市，美化慶元人居環(huán)境。
21、爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，構(gòu)建和諧社會(huì)。
22、惡語(yǔ)傷人三春寒，良言一句暖三冬。
23、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
24、革除陋習(xí)，戰(zhàn)勝非典。
25、告別陋習(xí)，健康文明。
26、講究公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德。
27、大搞愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，鏟除病菌滋生土壤。
28、告別陋習(xí)崇尚文明，向不良衛(wèi)生習(xí)慣宣戰(zhàn)。
29、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。
30、人生關(guān)鍵的幾步是至歲。
31、不好學(xué)的人無(wú)知的人是最危險(xiǎn)的人。
32、知恥方能有所不為，勵(lì)志才能有所作為。
33、道德是永存的，而財(cái)富每天都更換主人。
34、克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成文明行為。
35、綠色文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧！
36、讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中！
37、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
38、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。
39、好少年=文明+價(jià)值+愛(ài)心+力量。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇二
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
首先我代表學(xué)校感謝您能抽空參加這一次的家長(zhǎng)會(huì)，這既是您對(duì)孩子最好的重視，也是您對(duì)學(xué)校工作最大的支持！
今天的家長(zhǎng)會(huì)是在我校上下積極創(chuàng)建全國(guó)青少年文明禮儀示范教育基地的熱潮中召開的，也是在學(xué)校大力推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程中召開的，所以說(shuō)這是一次非常特殊，極其重要的家長(zhǎng)會(huì)，借此機(jī)會(huì)我想和各位家長(zhǎng)坦誠(chéng)地交流一個(gè)問(wèn)題，如何做文明家長(zhǎng)，育一流英才。
記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫起來(lái)容易做起來(lái)難！”那么，我們應(yīng)該成為怎樣的人？我們應(yīng)該成為怎樣的家長(zhǎng)？我想與會(huì)的各位都會(huì)有自己的答案。
下面的兩個(gè)事例也許能夠給大家一點(diǎn)啟示：
第一個(gè)事例：
新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，到過(guò)新加坡的人也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中一些涉及文明禮貌的用語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)檫@些不文明行為的人大多是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)生校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：不文明行為也是一種國(guó)恥！
第二個(gè)事例：
中國(guó)人在日本，很難區(qū)分中國(guó)人和日本人，但日本人說(shuō)很容易區(qū)分：那些橫過(guò)馬路不走斑馬線，不看紅綠燈的一般都是中國(guó)大陸人。
家長(zhǎng)朋友們，我不知大家聽了這兩個(gè)事例后有何感想，也許有的家長(zhǎng)深深的責(zé)怪或憤恨新加坡人和日本人對(duì)我央央中華大國(guó)子民的不敬，也許有的家長(zhǎng)面對(duì)國(guó)人的某些不恥行為而怒其不爭(zhēng)，但我想說(shuō)的是責(zé)怪和憤怒是解決不了問(wèn)題的，只有當(dāng)這些貼在中國(guó)人身上的標(biāo)簽從他們的心中拿掉的時(shí)候，我們才可以自豪地對(duì)他們說(shuō)，我中華有央央五千多年的文明史，我中華民族是世界上最具美德和智慧的民族。
回到我們開頭的話題：我們應(yīng)該成為怎樣的人？我們應(yīng)該成為怎樣的家長(zhǎng)？我想真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)：我們要做一個(gè)有德的人，做一個(gè)講文明重禮儀的人，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。
俗話說(shuō)得好：立人先立德、做事先做人。荀子說(shuō)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧”。由此可見(jiàn)，道德和禮儀是我的工作、學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們做人做事的基準(zhǔn)。
也許有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，我們應(yīng)該怎樣才能成為講文明懂禮儀的家長(zhǎng)呢？
我想向各位家長(zhǎng)朋友提如下幾點(diǎn)建議，作為我們共勉吧。
有一個(gè)故事說(shuō)一個(gè)婦人出門時(shí)看到三位老者坐在她家門前，婦人與他們素不相識(shí)，她上前對(duì)他們說(shuō)：“你們一定餓了，請(qǐng)進(jìn)屋吃點(diǎn)東西吧。”
“我們不能一同進(jìn)屋”老人們說(shuō)。
“那是為什么？”婦人感到疑惑。
一個(gè)老人指著同伴說(shuō)：“他叫財(cái)富，他叫成功，我是愛(ài)。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商量商量，看看需要我們哪一個(gè)?！?BR> 婦人回去和家人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)屋里。婦人出門問(wèn)三位老人：“哪位是愛(ài)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)做客。”愛(ài)老人起身朝房子走去，另外兩位也跟在后面。
婦人感到驚訝，問(wèn)財(cái)富和成功：“你們兩位為什么也進(jìn)來(lái)了！”
老人們一同回答：“哪里有愛(ài)，哪里就有財(cái)富和成功?！?BR> 家長(zhǎng)朋友們，予人玫瑰，手有余香。生活就是這樣，無(wú)論你走到哪里，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要你真誠(chéng)地幫助別人，愛(ài)別人就可以贏得愛(ài)的回報(bào)，正如愛(ài)和友善的種子撒在別人的心田，我們也會(huì)不經(jīng)意間聞到鮮花的芬芳，更重要的是種瓜得瓜，種豆得豆，我們種下愛(ài)的種子，一定會(huì)收獲具有仁愛(ài)之心的孩子。
文明社會(huì)呼喚文明的教育方式，我們一定要學(xué)會(huì)與孩子共同成長(zhǎng)，與孩子溝通，而且是平等的、鼓勵(lì)的、朋友式的溝通。當(dāng)然，溝通要調(diào)整心態(tài)、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，準(zhǔn)備好話題，久而久之，你就會(huì)成為孩子不可缺少的傾訴對(duì)象，成為孩子真正的父親（母親）+朋友。
同時(shí)我們家長(zhǎng)還要注意和學(xué)校、老師主動(dòng)溝通，每周溝通一次（或至少兩周溝通一次），了解孩子在學(xué)校哪些方面有進(jìn)步，哪些方面尚需改進(jìn)，為下一次溝通作準(zhǔn)備。
當(dāng)然，學(xué)校幾年來(lái)也一直堅(jiān)持開展“百名教師進(jìn)千萬(wàn)家”的家訪活動(dòng)，我們要求班主任或科任教師對(duì)城區(qū)學(xué)生每學(xué)年必須上門家訪一次，外縣市盡可能上門家訪或電話家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)在老師聯(lián)系家訪安排時(shí)間在家里接訪，學(xué)校明確規(guī)定家訪時(shí)不得接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)，收受家長(zhǎng)禮物，不能因家訪而增添家長(zhǎng)任何經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，要“捧著一顆心去，不帶半根草回”。
學(xué)校還建立了“文明禮儀校信通”平臺(tái)，這次各位桌子上有一份《告家長(zhǎng)書》，詳細(xì)說(shuō)明了我們學(xué)校開展這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容和方式。
希望全體家長(zhǎng)像參與奧運(yùn)會(huì)一樣共同積極加入這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)家長(zhǎng)可以知道學(xué)校的一些重要事項(xiàng)、活動(dòng)，也可以咨詢孩子在校文明禮儀的情況，這個(gè)平臺(tái)由學(xué)校學(xué)生科專人管理，家長(zhǎng)也要及時(shí)把孩子在家的情況反應(yīng)到學(xué)校，學(xué)校便能及時(shí)了解孩子在家的情況，以促活動(dòng)真實(shí)地、全面地、有效地開展。
昨天下午我參加了市教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合召開的“學(xué)校安全衛(wèi)生工作”電視電話會(huì)議，教育部周濟(jì)部長(zhǎng)說(shuō)：生命不保，何談教育；健康不保，何談發(fā)展；學(xué)校教育，健康第一。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的交通文明行為、飲食安全、活動(dòng)安全、傳染病預(yù)防、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)視力、學(xué)生肥胖與貧血等一系列安全衛(wèi)生與健康問(wèn)題，希望也能得到家長(zhǎng)們足夠的重視。
“導(dǎo)”主要是家長(zhǎng)在孩子思想品德、文明禮儀、言行舉止方面的引導(dǎo)和督導(dǎo)。
（1）禮儀方面：孩子出門，進(jìn)門是否打招呼，家里來(lái)了客人是否有禮貌等。
（2）對(duì)待父母的態(tài)度：父母出差回家是否能端上一杯熱茶，是否記得父母的生日并送上自己的祝福或親手制作的賀卡，是否經(jīng)常頂撞父母等。
（3）做力所能及的家務(wù)：自己房間的衛(wèi)生、書桌的整理，鋪床疊被，周未協(xié)助父母打掃家里的衛(wèi)生。建議家長(zhǎng)視情況規(guī)定哪些事孩子必須做好。
（4）學(xué)校、家庭之外的言行舉止是否文明，衛(wèi)生、安全、衣著、儀表（指甲、頭發(fā)）。
（5）養(yǎng)成習(xí)慣：用積極的心態(tài)對(duì)待人和事的習(xí)慣，用嚴(yán)于律己、寬以待人的習(xí)慣、樂(lè)于助人的習(xí)慣、認(rèn)真思考的習(xí)慣、積極鍛煉的習(xí)慣等。
“學(xué)”主要是家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)過(guò)程的督導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)因人而異，也許有的家長(zhǎng)力不從心，但可以求助于老師或其它專家，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)過(guò)程的督導(dǎo)。
高一、高二年級(jí)組相繼出臺(tái)了“學(xué)生家庭作業(yè)的要求”，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師提出了明確要求，請(qǐng)家長(zhǎng)們看一看。希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。
關(guān)于學(xué)，有傳言說(shuō)我們一中搞素質(zhì)教育，抓得不緊，對(duì)此我想與家長(zhǎng)們交流一下個(gè)人看法：
一中的辦學(xué)理念是：立足基礎(chǔ)，追求和諧。
教育目標(biāo)是：全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)。的確，一中的辦學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)及這么多年的實(shí)踐體現(xiàn)了素質(zhì)教育的真諦，也取得了豐碩的成績(jī)。連續(xù)多年我們一次性二本上線率均達(dá)到55%以上，這個(gè)硬指標(biāo)在全市一直位居第一，xx市的城區(qū)人口大約42萬(wàn)左右，與桃源、澧縣、鼎城等大縣相比，我們的人口比例的升學(xué)率更遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)各縣一中，當(dāng)然這里面有城區(qū)家長(zhǎng)們更多的付出。
抓得不緊的說(shuō)法主要是我們未搞晚自習(xí)，星期六未補(bǔ)課，我的觀點(diǎn)是：緊不緊看課堂教學(xué)實(shí)不實(shí)，緊不緊看自習(xí)效果誰(shuí)更好，緊不緊看學(xué)生高考應(yīng)試能力誰(shuí)更強(qiáng)。（新課改對(duì)教師要求更高，窗口，聽課多，研究多）（心理調(diào)控能力、自信心、知識(shí)點(diǎn)）（回家自習(xí)的好處：自覺(jué)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，合理安排，主動(dòng)探究等）。
我可以負(fù)責(zé)的告訴大家，一中不僅重素質(zhì)教育，也重應(yīng)試教育，但我們反對(duì)死打硬拼的應(yīng)試教育。我們培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后普遍在道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、組織與創(chuàng)新能力方面表現(xiàn)出色，受到高校的歡迎。
所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，也拜托家長(zhǎng)配合學(xué)校既管導(dǎo)又管學(xué)。我想孩子們一定會(huì)在家校協(xié)同教育的凱歌聲中夢(mèng)想成真！
雖說(shuō)環(huán)境不是孩子成長(zhǎng)的決定因素，但環(huán)境對(duì)人的影響是顯而易見(jiàn)的。中國(guó)有句古話叫“近朱者赤，近墨者黑”，我想就講的這個(gè)道理。作為文明家長(zhǎng)在家里應(yīng)盡量不吵架，不打架，即使非吵不可，底線是不要當(dāng)著孩子的面。
在去年的“金鷹節(jié)”上，一對(duì)有著50年影視經(jīng)歷的金婚老人。說(shuō)“信任、寬容、理解就是幸福家庭的秘訣?！蔽覀儜?yīng)盡量不在孩子在家的時(shí)候干影響孩子學(xué)習(xí)的事（如打牌、賭博、電視音量過(guò)大等），我們應(yīng)盡量保證不把孩子單獨(dú)1人丟在家里，那些能陪伴孩子一起學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)往往是最成功的家長(zhǎng)，我想咱們機(jī)關(guān)工委的戴奇林同志應(yīng)該就是其中的一位，孩子上大學(xué)后，他還寫了一本家庭教育方面的書，名字叫《好父母是學(xué)出來(lái)的》，學(xué)校多次請(qǐng)他作過(guò)家庭教育報(bào)告，他與孩子共同成長(zhǎng)的故事至今深深感動(dòng)著我。
有人說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，還有人說(shuō)：“父母是孩子的一面鏡子。”老師們?cè)趯W(xué)校要求孩子們儀表端莊，言行文明，而學(xué)校要求教師要做學(xué)生的表率，在此，我也懇請(qǐng)家長(zhǎng)們和我們一道共同成為學(xué)生的表率。努力做到：
（1）衣著儀表符合自己的職業(yè)和家長(zhǎng)的身份要求；
（2）不在公共場(chǎng)所嚼口香糖，吃檳榔、抽煙。
（3）不亂丟亂扔，亂吐亂畫，不損壞公物，不破壞綠化；
（4）不亂穿馬路，不騎飛車，開醉車。
（5）不說(shuō)粗話臟話。
家長(zhǎng)朋友們，“文明城市”是以“文明”為根本標(biāo)志的城市，是以物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展為標(biāo)志，整體文明水平較高的城市。
文明是什么？有人說(shuō)：文明者，文化而明理。而我要說(shuō)文明是路上相遇時(shí)的微笑，是他人有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切隨和，是見(jiàn)到同事時(shí)的問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，是橫穿馬路走斑馬線，看紅綠燈的自覺(jué)行為等等。文明是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)，一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
經(jīng)過(guò)多年的努力，當(dāng)前我校已被評(píng)選為湖南省青少年文明禮儀示范教育基地，我市還有八所重點(diǎn)學(xué)校獲得這一榮譽(yù)。我們是市直校里唯一的一所，也是全市高中唯一獲得這一稱號(hào)的學(xué)校。
但這不是我們的目標(biāo)，我們的目標(biāo)是：全國(guó)青少年文明禮儀示范教育基地！我希望一中的家長(zhǎng)們亮出一中家長(zhǎng)的風(fēng)范，做市民的表率，做孩子的表率，讓我們和孩子們一道成為我市創(chuàng)建全國(guó)青少年文明禮儀示范教育基地中最亮麗的一道風(fēng)景！
謝謝大家。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇三
作為家長(zhǎng)，我深知自己的行為舉止與教育方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著重要影響。為了提升自己的家庭素質(zhì)和文明程度，我積極參與相關(guān)培訓(xùn)，研究家庭文明禮儀的理念與方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與思考，我收獲頗豐，并從中汲取些許心得和體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持良好的家庭文化氛圍。有句古話說(shuō)得好：“家和萬(wàn)事興。”家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，而良好的家庭文化氛圍是建設(shè)和諧、融洽家庭的基石。我認(rèn)為，文化氛圍的培育離不開家長(zhǎng)的積極參與和引領(lǐng)。我們需要注重家庭成員之間的交流，增強(qiáng)家庭凝聚力。每周固定舉行家庭會(huì)議，讓每個(gè)家庭成員分享自己的想法和意見(jiàn)，共同商討家庭重大事項(xiàng)。此外，定期開展一些富有教育意義的活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、文化沙龍等，可以拉近家庭成員之間的距離，增進(jìn)彼此的理解和感情。
其次，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該做好身體力行的示范。孩子是很容易模仿家長(zhǎng)言行的，他們對(duì)于家長(zhǎng)的言傳身教特別敏感。因此，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，成為孩子的良好榜樣。在家庭交往中，我們要注意自己的語(yǔ)言措辭，不使用過(guò)激的言辭和攻擊性語(yǔ)言，以免對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。同時(shí)，我們也要注重言談間的禮節(jié)，比如在家人面前不隨意放屁、打嗝等行為，盡量保持謙和有禮的態(tài)度。只有通過(guò)我們自身的言行舉止，才能夠培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念和良好的行為習(xí)慣。
此外，作為家長(zhǎng)，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的情感交流和心理健康。人生的幸福感來(lái)源于對(duì)家庭的歸屬感和被愛(ài)的感受，而這些都與良好的情感交流和心理健康息息相關(guān)。家庭是孩子情感生長(zhǎng)的土壤，我們要主動(dòng)和孩子溝通，關(guān)注他們的內(nèi)心世界。在孩子遇到挫折和煩惱時(shí)，我們要傾聽他們的心聲，給予他們必要的關(guān)懷和安慰，引導(dǎo)他們正確處理情緒。同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的心理健康，教育孩子有良好的自我管理能力，使他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠積極應(yīng)對(duì)，建立健康的心態(tài)。
最后，作為家長(zhǎng)，我們要倡導(dǎo)和踐行社會(huì)公德。社會(huì)公德是一種行為準(zhǔn)則，它涵蓋了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括尊重他人、禮貌待人、遵守交通規(guī)則等等。家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活中以身作則，教育孩子尊重他人、關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等。在家庭培養(yǎng)過(guò)程中，我們要教育孩子正確的行為習(xí)慣，從小培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在外出時(shí)，我們要引導(dǎo)孩子排隊(duì)等候，尊敬他人的權(quán)益，遵守交通規(guī)則等，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并將這些準(zhǔn)則帶到日常生活中，為社會(huì)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代、傳承社會(huì)文明的重任。通過(guò)積極參與家庭文明禮儀的實(shí)踐和思考，我們不僅提高了自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，同時(shí)也為孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。通過(guò)保持良好的家庭文化氛圍、做好身體力行的示范、關(guān)注情感交流和心理健康以及倡導(dǎo)社會(huì)公德，我們能夠?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)的文明進(jìn)程做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)能夠認(rèn)識(shí)到家庭文明禮儀的重要性，共同努力，營(yíng)造和諧美滿的家庭，為社會(huì)的文明進(jìn)步添磚加瓦。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)，老師：
晚上好，20xx年度xx小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)正式開始。現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表新城小學(xué)的全體師生對(duì)百忙中抽出寶貴時(shí)間出席今晚會(huì)議的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎，對(duì)各位對(duì)我校的關(guān)心和支持表示衷心的感謝。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是“讓文明之花在學(xué)校與家庭綻放”。
文明是清晨的第一縷陽(yáng)光，她帶給我們生命以希望和活力；文明又是春天的雨露，她帶給我們新生活以朝氣和憧憬；文明是草地上五彩繽紛的鮮花，她帶給我們生活以幸福和美麗。
20xx年在xx創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”的大背景下，如何讓文明之花在學(xué)校與家庭綻放，我想各位家長(zhǎng)也很愿意與我們共同探討，下面讓我給大家介紹一下學(xué)校正進(jìn)行什么教育。
我?，F(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1736多人，教職工80人，其中在編公辦教師70人，師資學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中教育碩士研究生7人，占10%。其中還包括佛山市骨干教師2人、勒流街道骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等20人次?？梢哉f(shuō)我們擁有一支思想活躍，工作有沖勁，求知欲強(qiáng)，創(chuàng)造力旺盛教師隊(duì)伍。
學(xué)校也連續(xù)多年被評(píng)為勒流街道先進(jìn)學(xué)校。在硬件建設(shè)方面，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)平臺(tái)配備率為100%，我校的信息技術(shù)教學(xué)已達(dá)到我們街道的先進(jìn)水平。
我們還爭(zhēng)取到一筆資金，準(zhǔn)備把200米煤渣跑道改建成塑膠跑道，屆時(shí)我校的硬件設(shè)備將提升一個(gè)檔次。也就是說(shuō)我們的學(xué)生將能享受越來(lái)越好的教育資源。為他們綜合素養(yǎng)提升提供有力的保證。
學(xué)校是夢(mèng)想起航的地方，是讀書的地方，是學(xué)習(xí)的地方，只要孩子們努力定能盡情展示自己的特長(zhǎng)。在這里，讀經(jīng)典之書，倡文明之舉。有人說(shuō)“成功的路有很多”，但是閱讀是幫助孩子成功的最有效同時(shí)也是最低成本的方式，我認(rèn)為閱讀是自我提高的最佳途徑。
因?yàn)閻?ài)閱讀的人有夢(mèng)想，只要喜歡閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，持續(xù)閱讀就能積極向上，與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期學(xué)海圖書城向我們學(xué)校捐了一個(gè)圖書專柜，合共有320多冊(cè)最新的書籍，我們學(xué)校也將投入一部分資金添置一些經(jīng)典之書，為孩子們提供更多閱讀的機(jī)會(huì)，我相信這對(duì)孩子們的文明素養(yǎng)提高有著積極的作用。然而，這還是不夠的。我建議家長(zhǎng)能每學(xué)期為還提供兩到五本課外書，這比任何的禮物更有價(jià)值。
能成大業(yè)者，先從小節(jié)起。所以培養(yǎng)孩子們的文明禮儀應(yīng)從小處著眼，細(xì)處著手，持之以恒，才能積蛙步而致千里，達(dá)到匯滴水而成大海，壘微塵而成高山。因此，我們要求孩子們不大聲喧嘩，不亂寫亂畫，不隨處吐痰，不亂說(shuō)臟話，遵守社會(huì)公德，對(duì)人友善等，本學(xué)期起，我們成立“文明禮儀崗”讓孩子們互相監(jiān)督，共同提高，我們還要指導(dǎo)孩子們建立自己個(gè)人的文明禮儀成長(zhǎng)檔案，讓孩子們自我約束，自我進(jìn)步。如此腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，孩子們才能漸漸提高自身文明素養(yǎng)。
文明素養(yǎng)的培養(yǎng)，只靠枯燥的說(shuō)教效果不會(huì)太理想。于是，我們結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，開展系列豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中受到“潤(rùn)無(wú)細(xì)無(wú)聲”的教育。我們充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等大力宣傳，營(yíng)造一種濃郁的“講文明，樹新風(fēng)”的氛圍。召開啟動(dòng)儀式，印發(fā)倡議書，進(jìn)行儀式等，激發(fā)學(xué)生投入活動(dòng)的熱情。
我們還聯(lián)系孩子們的實(shí)際開展豐富多彩的主題活動(dòng)：如“文明禮儀伴我行”主題班隊(duì)會(huì)、“同創(chuàng)文明城市，共建幸福家庭”師生書畫展、“讀經(jīng)典書籍，講文明禮儀”讀書活動(dòng)、“揚(yáng)身邊禮儀細(xì)節(jié)，查不文明行為”的活動(dòng)等。組織孩子們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的講文明細(xì)節(jié)和不文明的行為，使孩子們分美丑，辯榮辱，明是非。
本學(xué)期學(xué)校還開展“文明禮儀之星”、“文明班級(jí)”與“文明之家”等評(píng)選活動(dòng)。我們將廣泛展示文明禮儀之星”、“文明班級(jí)”與“文明之家”的事跡，以身邊活生生的榜樣激勵(lì)全體同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)孩子們主題參與性和積極性。使孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中受教育，在教育中有覺(jué)悟，在覺(jué)悟中養(yǎng)習(xí)慣，使孩子們打下良好的文明禮儀基礎(chǔ)。
孩子們文明禮儀素養(yǎng)不是學(xué)校能獨(dú)立完成的，只有學(xué)校與家庭充分合作，形成合力全面推進(jìn)才能把孩子們培養(yǎng)成“講文明、做文明事、守禮儀規(guī)、做文明人”的新一代好公民。那么，家長(zhǎng)能做些什么呢？我給大家一些建議吧！
給予孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅僅是給孩子選一所好的學(xué)校，給孩子提供優(yōu)越的生活條件。而是家長(zhǎng)能陪伴孩子成長(zhǎng)，施與環(huán)境熏陶。有一句話是環(huán)境影響教育最經(jīng)典的評(píng)述——“入芝蘭之室，久而不聞其香。入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育有潛移默化的熏陶作用，有極強(qiáng)的滲透力，這種影響是深刻而本質(zhì)的。
環(huán)境熏陶包括物質(zhì)環(huán)境熏陶和精神環(huán)境熏陶。我們知道，環(huán)境造就人，環(huán)境的好壞，直接影響個(gè)人素質(zhì)高低，真正能做到出淤泥而不染，成年人尚很少人做到，何況身心尚未健全的孩子。因此，創(chuàng)建一個(gè)文明和諧的育人環(huán)境是培養(yǎng)孩子文明素養(yǎng)的必備條件。
試想走進(jìn)家里到處污水橫流，蚊蠅亂飛，窗污幾垢，很難想象在這樣的環(huán)境中能養(yǎng)出講文明，懂禮儀的孩子。反之，自己家里窗明幾凈，整整齊齊，孩子就等于置身于文明的大氧吧里，久而久之其吸收文明分子。
精神環(huán)境熏陶即家風(fēng)的熏陶，包括家庭的生活方式和家庭文化氛圍的影響。家庭生活方式是指家庭成員之間處于什么樣的關(guān)系，家庭成員在長(zhǎng)期生活中形成什么樣的生活習(xí)慣和生活作風(fēng)。家庭文化氛圍是指家庭的精神生活狀態(tài)，家庭成員有什么情趣、愛(ài)好、追求。
那就是和諧的家庭關(guān)系家庭關(guān)系不和睦會(huì)，如父母經(jīng)常吵架，甚至打架，父母不孝敬老人，這些會(huì)影響孩子的智力和品德。
研究表明生活在恩愛(ài)和睦家庭中的孩子，不但心理比較健康，而且智商也比較高。美國(guó)一位心理學(xué)家對(duì)4000多名獨(dú)生子女調(diào)查發(fā)現(xiàn)：家庭氛圍和睦、常有笑聲相伴的家庭，孩子的智商都比不和睦的家庭的孩子智商高。同樣統(tǒng)計(jì)表明，在導(dǎo)致未成年人犯罪的社會(huì)、學(xué)校、家庭及個(gè)體的各種因素中，家庭因素所占比率超過(guò)三分之一；正在服刑的少年犯中，大約80%與家庭教育不當(dāng)有關(guān)，而不完整家庭未成年子女犯罪率占全部未成年人犯罪的25%以上。
古人云：近朱者赤，近墨者黑。孩子是成人的鏡子，父母是孩子的航標(biāo)。要培養(yǎng)文明的孩子，得先有文明的師長(zhǎng)。
所以，不管是老師還是家長(zhǎng)在孩子面前一定要做一名文明的護(hù)花使者。如果“衣冠不整來(lái)去，污言穢語(yǔ)談吐，怒則暴跳如雷，煩時(shí)冷嘲熱諷，爭(zhēng)名勾心斗角，奪利爾虞我詐等這類不文明言行，孩子耳聞目睹，必定依葫蘆畫瓢，后果不堪設(shè)想。
所謂“欲正人，先正已”為人父母，先明禮儀。只有父母衣著整潔撲素，舉止大方，語(yǔ)言優(yōu)雅，喜怒無(wú)形，不亢不卑，一視同仁，普愛(ài)眾生，寧?kù)o淡泊，孩子耳濡目染，才能見(jiàn)賢思齊，最后潛移默化為自己的自覺(jué)文明言行。
從孩子進(jìn)入我們學(xué)校的那一刻，每個(gè)孩子都是我們的學(xué)生。我們與家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，就是教育好每個(gè)孩子，所以相互溝通，互相合作才能取得更好的效果。在家庭與學(xué)校的配合方面，家長(zhǎng)可以主動(dòng)一些，應(yīng)該多向?qū)W?？繑n，多與老師聯(lián)系。
我們學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)是多元化的，除了家訪、電話、信函以外，可以通過(guò)校信通的平臺(tái)達(dá)成。校信通是中國(guó)移動(dòng)開發(fā)的家校溝通平臺(tái)，通過(guò)信息和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成一個(gè)互動(dòng)。
家長(zhǎng)要尊重老師，在孩子心中留下教師的良好形象。老師有問(wèn)題，不要直接當(dāng)著孩子的面批評(píng)指責(zé)，不要說(shuō)有損老師形象的話。
記住“親其師，信其道。”教育是感情的交流，如果情感紐帶斷了，教育將無(wú)法進(jìn)行。所以教師與學(xué)生之間，教師與家長(zhǎng)之間的感情很寶貴。
學(xué)校將定期召開家長(zhǎng)會(huì)，開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，教師也會(huì)通過(guò)家訪、電話便條聯(lián)系等多種途徑和您聯(lián)系，希望得到您的熱情支持和幫助。如您對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系解決，校長(zhǎng)辦公室的電話是xx。
我們偉大的祖國(guó)素以文明古國(guó)，禮儀之邦弛名世界，講文明，懂禮儀一直以來(lái)是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，xx小學(xué)的每個(gè)孩子都成為“講文明、懂禮儀”的新一代，文明之花定能在學(xué)校與家庭絢麗綻放。
最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的厚愛(ài)與支持。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇五
文明禮儀的重要性自古以來(lái)就一直被傳頌。
“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！薄T葛亮。
由此可知，文明禮儀對(duì)一個(gè)人是非常重要的。要判斷一個(gè)人是否有素質(zhì)，有內(nèi)涵，文明禮儀是一個(gè)人的基本準(zhǔn)則。比如：向別人問(wèn)好，初次見(jiàn)面與別人握手，在公車上讓座等等。這些都是一個(gè)文明的人所必備的。
曾有人說(shuō)：“如果一個(gè)人失去了今天，不算失敗，因?yàn)檫€有明天;如果一個(gè)人失去了金錢，不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋;如果一個(gè)人失去了文明，那么就徹底失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦?！?BR> “人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧?！薄髯?。
因此，一個(gè)國(guó)能否繁榮昌盛，能否立足于社會(huì)，文明禮儀是一個(gè)國(guó)的基本綱要。一個(gè)國(guó)要建立好的外交關(guān)系，必須清楚各國(guó)的文明禮儀。比如：當(dāng)與外國(guó)人初次見(jiàn)面的時(shí)候，首先握手，也許是互親臉頰;還有當(dāng)他們向我們敞開雙手時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)獻(xiàn)上擁抱等等。這些都是一個(gè)外交國(guó)所應(yīng)具備的。因此，一個(gè)國(guó)想要成為禮儀之邦，文明禮儀是不可或缺的。
俗話說(shuō)：“人有禮則安，無(wú)禮則?！薄?BR> 一個(gè)社會(huì)想要安寧，文明禮儀是最重要的。從古至今，禮儀的規(guī)范，不斷發(fā)展改革形成了我們現(xiàn)代的文明禮儀，說(shuō)明了文明禮儀是涵蓋了人與人，人與國(guó)，人與社會(huì)之間的關(guān)系。
我希望我們能遵守文明禮儀，每一個(gè)國(guó)能為想成為一個(gè)禮儀之邦而努力奮斗，這樣，就會(huì)有一個(gè)安定，和諧文明的社會(huì)。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇六
家長(zhǎng)作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要角色，不僅要承擔(dān)起教育的責(zé)任，還要以身作則，傳遞正確的行為品德。而作為家長(zhǎng)，如何提升自己的文明禮儀意識(shí)，并將之傳承給下一代呢？以下是我在育兒過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
首先，作為家長(zhǎng)要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提升。不管是在家庭生活中還是在外面社交場(chǎng)合中，家長(zhǎng)都應(yīng)該以一種溫和、禮貌、尊重的態(tài)度與人交往。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，孩子是成材最佳的“鏡子”，他們會(huì)模仿父母的一舉一動(dòng)，并將之視作為自己日后行為的原則。因此，作為家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒自己，不管在何時(shí)何地都要嚴(yán)格要求自己的言談舉止，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
其次，家長(zhǎng)要給予孩子正確的行為導(dǎo)向。在家庭教育中，家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒孩子注重文明禮儀的意義和作用，并以身作則。例如，不大聲喧嘩，不隨地亂扔垃圾，不說(shuō)臟話，不插隊(duì)等。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子共同學(xué)習(xí)、參加社會(huì)公益活動(dòng)等方式，使孩子親身體驗(yàn)到行為規(guī)范的重要性，激發(fā)孩子自愿遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。只有給予孩子正確的行為導(dǎo)向，他們才能樹立正確的價(jià)值觀，做到積極向上，為人處事更加得體。
另外，家長(zhǎng)要注重與孩子的溝通和交流。在孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)與孩子進(jìn)行心靈交流，了解他們的感受和想法，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。在交流過(guò)程中，家長(zhǎng)可以借助書籍、電視節(jié)目等媒體資源，與孩子一起學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，共同討論和分享。通過(guò)這種方式，不僅可以加深家長(zhǎng)與孩子之間的親密關(guān)系，還能夠使孩子更加深入地理解文明禮儀的內(nèi)涵，提高他們的自覺(jué)性和接受度。
此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該不斷弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)孩子對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和尊重。中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和豐富文化遺產(chǎn)的國(guó)家，而傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的許多禮儀規(guī)范也是我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)的。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子一起學(xué)習(xí)古詩(shī)詞、傳統(tǒng)節(jié)日等，讓孩子更加深入地了解和感受傳統(tǒng)文化的博大精深。在日常生活中，家長(zhǎng)也可以利用一些傳統(tǒng)文化元素，如封建時(shí)代的行為規(guī)范、古人的師長(zhǎng)之道等，引導(dǎo)孩子樹立正確的行為準(zhǔn)則，做到文明有禮。
最后，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重對(duì)孩子的職業(yè)規(guī)劃與素質(zhì)教育。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，幫助他們選擇適合自己的職業(yè)道路，并為其提供相應(yīng)的素質(zhì)教育。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、社交溝通能力、創(chuàng)新思維能力等。只有通過(guò)全面的素質(zhì)教育，才能使孩子在未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)中具備競(jìng)爭(zhēng)力，成為社會(huì)的有用之才。
總之，作為家長(zhǎng)，我們不僅要重視孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的文明禮儀意識(shí)。通過(guò)提升自身的修養(yǎng)、給予正確的行為導(dǎo)向、與孩子進(jìn)行有效的溝通和交流、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化以及注重職業(yè)規(guī)劃與素質(zhì)教育等途徑，我們可以將文明禮儀的種子種植在孩子的心田，讓他們成為一個(gè)有教養(yǎng)、有素質(zhì)的人。這不僅是對(duì)家長(zhǎng)責(zé)任的體現(xiàn)，也是對(duì)孩子未來(lái)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇七
作為家長(zhǎng)，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。在日常生活中，我們不僅要教給孩子知識(shí)和技能，更要示范給他們良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。通過(guò)自身的努力和實(shí)踐，我深切體會(huì)到了家長(zhǎng)文明禮儀的重要性，并從中汲取了許多心得體會(huì)。
首先，做到家庭和諧是家長(zhǎng)文明禮儀的重要表現(xiàn)。無(wú)論是夫妻雙方之間還是家庭成員之間，和睦相處是一種美好的狀態(tài)。夫妻之間要保持相互尊重，理解和包容，避免大聲爭(zhēng)吵和互相指責(zé)。而與孩子相處時(shí)，父母應(yīng)該傾聽他們的意見(jiàn)和需求，給予他們尊重和信任的空間。只有家庭和諧，孩子才能夠在溫暖的環(huán)境中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，體驗(yàn)到親情的溫暖，從而培養(yǎng)出良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。
其次，樹立良好的示范是家長(zhǎng)文明禮儀的重要體現(xiàn)。孩子是模仿學(xué)習(xí)的天才，在家庭中，我們的每一個(gè)行為舉止都被孩子所觀察和模仿。因此，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到身體力行地展示文明的一面。例如，我們?cè)诩彝ド钪幸⒁舛Y貌用語(yǔ)的使用，尊重家人的存在和感受，關(guān)心父母的健康和家庭的財(cái)務(wù)狀況。同時(shí)，我們要向孩子展示正確的社交禮儀，在與他人交往時(shí)，保持微笑、說(shuō)話文明、尊重他人的隱私和空間。通過(guò)自身的示范，孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)并擁有正確的行為習(xí)慣和文明禮儀。
另外，積極參與社區(qū)活動(dòng)是家長(zhǎng)文明禮儀的重要方面。社區(qū)生活是家庭生活的延伸，而家長(zhǎng)的參與度和影響力對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)參與社區(qū)活動(dòng)，我們可以與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，分享養(yǎng)育孩子的心得和體會(huì)。同時(shí)，參與社區(qū)活動(dòng)也是傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、感受社會(huì)溫暖的一種方式。在社區(qū)的公益活動(dòng)中，可以讓孩子體會(huì)到關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的快樂(lè)，培養(yǎng)出一顆善良、寬容的心。積極參與社區(qū)活動(dòng)，不僅能夠促進(jìn)社區(qū)的和諧發(fā)展，也能夠?yàn)橄乱淮鷺淞⒄_的人生價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
此外，倡導(dǎo)綠色環(huán)保是家長(zhǎng)文明禮儀的重要內(nèi)容。我們生活在這個(gè)美麗的地球上，保護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為當(dāng)前的共識(shí)。作為家長(zhǎng)，我們要切實(shí)履行保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，并將這種觀念傳遞給孩子。我們可以從日常生活小事做起，例如節(jié)約用水、垃圾分類、拒絕使用一次性塑料制品等。同時(shí)，我們可以組織孩子參與一些環(huán)?；顒?dòng)，例如植樹造林、參觀環(huán)保展覽等，讓他們親身感受到環(huán)保的重要性和樂(lè)趣。通過(guò)倡導(dǎo)綠色環(huán)保，我們不僅能夠切實(shí)履行家長(zhǎng)的責(zé)任，還能夠培養(yǎng)出孩子對(duì)環(huán)境的愛(ài)護(hù)心，形成良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。
最后，家長(zhǎng)文明禮儀的核心是愛(ài)與關(guān)愛(ài)。愛(ài)是家庭的靈魂，關(guān)愛(ài)是家長(zhǎng)應(yīng)該始終堅(jiān)守的責(zé)任。在日常生活中，我們要用愛(ài)和關(guān)懷溫暖孩子的心靈，給予他們安全感和支持。我們要經(jīng)常與孩子進(jìn)行心靈溝通，傾聽他們的內(nèi)心需求和困惑，給予他們積極的回應(yīng)和建議。同時(shí)，我們要教給孩子對(duì)別人的關(guān)心和幫助，培養(yǎng)出一顆樂(lè)于助人、體貼他人的心。愛(ài)和關(guān)愛(ài)是充滿人性的品質(zhì)，也是家長(zhǎng)文明禮儀的最重要的體現(xiàn)。
總之，家長(zhǎng)文明禮儀不僅是道德底線，更是家庭和諧、社會(huì)和諧的基石。作為家長(zhǎng)，我們要樹立積極向上的行為榜樣，以身作則，做到家庭和諧、積極參與社區(qū)活動(dòng)、倡導(dǎo)綠色環(huán)保、愛(ài)與關(guān)懷。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出有責(zé)任感、有禮貌、懂禮儀、懂得關(guān)心他人的下一代，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇八
為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，針對(duì)少兒年齡特點(diǎn)，少兒英語(yǔ)教學(xué)可從以下幾方面入手：
一、針對(duì)少兒年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好選擇教學(xué)內(nèi)容
少兒3--6歲的這一年齡階段，為學(xué)前期，學(xué)前期是少兒語(yǔ)言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。少兒英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容可選擇少兒感興趣的主題，由近及遠(yuǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行。其內(nèi)容可包括：動(dòng)物、玩具、顏色、數(shù)字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡(jiǎn)單的單詞，再提升到中班4--6歲的年齡段進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)教學(xué)，如先學(xué)習(xí)pear(梨子)、cat(小貓)、banana(香蕉)等單詞讀音后，再由易至難，提升至短語(yǔ)及口語(yǔ)對(duì)話：givemeapear，please!(請(qǐng)給我一個(gè)梨子)、itisadog(它是一只小狗)，讓少兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學(xué)習(xí)。
二、讓英語(yǔ)教學(xué)充滿趣味性
游戲是少兒生活中不可缺少的一部分。對(duì)少兒年齡特點(diǎn)及愛(ài)玩的天性，教師可有針對(duì)性地、靈活地將―些新穎、有趣的游戲與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)?！芭d趣是最好的老師”，教師可以充分利用英語(yǔ)游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動(dòng)靜結(jié)合，激發(fā)少兒想學(xué)英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)的興趣。如：學(xué)習(xí)顏色單詞。讓參加游戲的學(xué)生頭戴一種顏色的頭飾。兩位學(xué)生碰面用“yellowyellow/blueblue……，youaremine…”猜拳，錯(cuò)誤者必須做正確者的“小尾巴”。游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后成為長(zhǎng)龍的“頭頭”者為游戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學(xué)中，讓少兒高興地投入到游戲中的同時(shí)，既學(xué)到了口語(yǔ)的交流對(duì)話，又培養(yǎng)了少兒開朗的性格和主動(dòng)團(tuán)結(jié)他人的品格。
三、打破傳統(tǒng)的母語(yǔ)原則
在英語(yǔ)教學(xué)中，用母語(yǔ)教外語(yǔ)是當(dāng)前比較常用的教學(xué)方法，但這種方法使少兒在用英語(yǔ)時(shí)，往往先要在腦子里進(jìn)行一道翻譯程序，這樣，少兒聽說(shuō)英語(yǔ)就跟不上正常的語(yǔ)速，影響其英語(yǔ)水平的提高，如“西瓜”用英語(yǔ)怎么說(shuō)?少兒在理解英語(yǔ)時(shí)都先介入漢語(yǔ)，所以，教師應(yīng)盡量使用英語(yǔ)來(lái)教學(xué)，借助手勢(shì)、表情、動(dòng)作、情景幫助少兒理解，并堅(jiān)持同樣的手段，使少兒習(xí)慣這些手勢(shì)加英語(yǔ)的意思。
四、及時(shí)糾正少兒的語(yǔ)言錯(cuò)誤，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)
少兒在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，由于少兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺(jué)的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產(chǎn)生語(yǔ)言錯(cuò)誤是很自然現(xiàn)象，有時(shí)口形不對(duì)，有時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)。在教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)少兒出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師不要重復(fù)少兒的錯(cuò)誤，不要給予強(qiáng)化，以免引起少兒錯(cuò)誤的模仿，也不能直接打斷少兒思路，苛求糾正語(yǔ)言錯(cuò)誤，應(yīng)該細(xì)心觀察，找出導(dǎo)致語(yǔ)言錯(cuò)誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)少兒自己來(lái)區(qū)別發(fā)音的正確與錯(cuò)誤，及時(shí)糾正口誤，鼓勵(lì)少兒大膽發(fā)音，而平時(shí)教師也應(yīng)多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)少兒，讓少兒體驗(yàn)成功帶來(lái)的愉悅，從而，增強(qiáng)他們的`自信心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
五、注重趣味性，將復(fù)習(xí)貫穿于一日教學(xué)活動(dòng)中
不管什么人學(xué)英語(yǔ)，學(xué)過(guò)之后不復(fù)習(xí)就會(huì)忘記，這就要求教師在日常教學(xué)生活中，在學(xué)過(guò)之后，及時(shí)讓他們復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，既提高少兒聽覺(jué)的感受能力，使之辨別出語(yǔ)音的細(xì)小變化，區(qū)別正確和錯(cuò)誤的發(fā)音，又訓(xùn)練少兒發(fā)音器官的協(xié)調(diào)性，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)讓少兒掌握單詞的發(fā)音，同時(shí)可將隨機(jī)提問(wèn)、師生問(wèn)答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復(fù)習(xí)中，以減少?gòu)?fù)習(xí)的機(jī)械與乏味。比如：復(fù)習(xí)dog(狗)cat(貓)duck(鴨子)monkey(猴子)等單詞時(shí)，可開展游戲活動(dòng)，如將少兒眼睛蒙上，從裝有卡片的盒子里摸出一張，教師讓其他少兒看后，模仿所畫動(dòng)物的叫聲，讓蒙眼睛的少兒猜，比比誰(shuí)猜對(duì)的最多，讓少兒在進(jìn)行游戲的同時(shí)也復(fù)習(xí)了所學(xué)單詞。
六、日常生活中的語(yǔ)言培養(yǎng)
少兒在少兒獲得的多數(shù)知識(shí)和技能與他們的日常生活密切相關(guān)。因此，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓少兒說(shuō)出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo))，如：吃飯時(shí)說(shuō)出碗、菜的單詞，課外活動(dòng)時(shí)啟發(fā)少兒說(shuō)出周圍事物的名稱，將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。但是少兒的認(rèn)讀能力與口語(yǔ)水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對(duì)于能力較弱的少兒，多一些關(guān)心和親近，有意地請(qǐng)他們發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)音，而對(duì)于能力較強(qiáng)的少兒，可以向他們提出更高的要求，如請(qǐng)他們領(lǐng)讀兒歌，領(lǐng)唱童謠，為大家表演英語(yǔ)情景劇等。
總之，英語(yǔ)教學(xué)必須遵循少兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，注重少兒為主體，教師為主導(dǎo)的原則，并開展具有針對(duì)性、趣味性的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，讓少兒真正積極地參與到活潑、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇九
各位家長(zhǎng)朋友：
隨著互聯(lián)
網(wǎng)
和手機(jī)終端發(fā)展，成癮性
網(wǎng)
絡(luò)游戲、邪惡動(dòng)漫、不良小說(shuō)等不斷出現(xiàn)，一些中小學(xué)生沉迷游戲、行為失范，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。當(dāng)前，學(xué)生沉迷于
網(wǎng)
絡(luò)已成社會(huì)、學(xué)校、家庭的一道難題。現(xiàn)向全校家長(zhǎng)發(fā)出倡議，家庭要發(fā)揮好“第一課堂”的作用，父母要承擔(dān)起“第一任老師”的職責(zé)，有效預(yù)防中小學(xué)生沉迷于
網(wǎng)
絡(luò)，讓我們的.孩子遠(yuǎn)離
網(wǎng)
癮，健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)是孩子最好的老師。要做科學(xué)上
網(wǎng)
的榜樣，清醒認(rèn)識(shí)
網(wǎng)
絡(luò)這把“雙刃劍”,合理利用互聯(lián)
網(wǎng)
，自覺(jué)遠(yuǎn)離“低層次”
網(wǎng)
絡(luò)信息。要做適度娛樂(lè)的榜樣，適度使用
網(wǎng)
絡(luò)游戲產(chǎn)品，不做“低頭族”“手機(jī)
黨
”，不做家中游戲“推廣者”“代言人”。
有效溝通是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的前提。要加強(qiáng)與孩子的溝通，及時(shí)了解孩子上
網(wǎng)
狀況，清楚其“數(shù)字軌跡”，及時(shí)引導(dǎo)交流，講清沉溺
網(wǎng)
絡(luò)游戲的危害，增強(qiáng)其判斷力、免疫力。要主動(dòng)與學(xué)校配合，關(guān)注孩子校內(nèi)外表現(xiàn)，主動(dòng)配合學(xué)校教育，及時(shí)通報(bào)情況，及早發(fā)現(xiàn)沉迷隱患，引導(dǎo)孩子“綠色上
網(wǎng)
”。
銀支付密碼，落實(shí)實(shí)名注冊(cè)要求，利用“家長(zhǎng)模式”等技術(shù)，控制好游戲時(shí)段和時(shí)長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子沉迷
網(wǎng)
絡(luò)游戲和不當(dāng)消費(fèi)等行為。
“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！狈婪段闯赡耆顺撩?BR> 網(wǎng)
絡(luò)游戲任重而道遠(yuǎn)，讓我們攜起手來(lái)，為未成年人營(yíng)造清朗的
網(wǎng)
絡(luò)空間，共同守護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。
xxx
20xx年x月x日
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十
伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，家庭教育也越來(lái)越受到人們的關(guān)注。在眾多家長(zhǎng)中，我們發(fā)現(xiàn)，有一部分稱為“禮儀家長(zhǎng)”。他們注重孩子的言行舉止，尊重他人，懂得禮儀，對(duì)家庭和社會(huì)都有著深遠(yuǎn)的影響。本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾纬蔀橐晃粌?yōu)秀的禮儀家長(zhǎng)。
第二段：如何培養(yǎng)孩子的禮儀
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，禮儀的培養(yǎng)至關(guān)重要。而作為一位禮儀家長(zhǎng)，怎樣培養(yǎng)孩子的禮儀呢？一方面，我們可以通過(guò)自身言行來(lái)示范，另一方面則需要在平時(shí)的生活中有意識(shí)地引導(dǎo)孩子。例如，在日常生活中，讓孩子說(shuō)“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)；教孩子有禮貌地與人交往；教孩子如何“禮尚往來(lái)”等。這些小小的行為和細(xì)節(jié)，都能在孩子身上留下深刻印象。
第三段：如何關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)
孩子的心理成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)必須用心傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解他們的感受和情況。禮儀家長(zhǎng)應(yīng)該從心理層面開展工作，幫助孩子建立自信心和自尊心，同時(shí)教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鹬厮?，恪守社交禮儀。這樣不僅可以提升孩子的綜合素質(zhì)，還能培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力。
第四段：如何建立良好的親子關(guān)系
良好的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)，也是一個(gè)家庭能夠穩(wěn)定和諧的關(guān)鍵。禮儀家長(zhǎng)要建立互信、互相尊重的家庭氛圍，在平等與權(quán)威相結(jié)合的原則下，根據(jù)孩子的實(shí)際情況做出恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的的需求與成長(zhǎng)，適時(shí)表現(xiàn)出關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓孩子產(chǎn)生安全感和信任感。
第五段：結(jié)語(yǔ)
作為一位禮儀家長(zhǎng)，我們需要用行動(dòng)示范孩子良好的生活習(xí)慣和價(jià)值觀念，重視孩子的心理健康與成長(zhǎng)，與孩子建立良好的親子關(guān)系。禮儀家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻銘記和實(shí)踐“以小見(jiàn)大，從點(diǎn)滴做起”的教育理念，倡導(dǎo)一種積極的生活方式和社會(huì)風(fēng)尚，讓家庭成為幸福、和諧的港灣。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十一
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
我是xxx的家長(zhǎng)，很高興今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題。孩子在校一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛勤的`汗水，首先我要對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝，也感謝學(xué)校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，給予了孩子及我們家長(zhǎng)幸福與快樂(lè)，謝謝你們!
下面我談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。
做人是孩子的立身之本。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，長(zhǎng)大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財(cái)富。但如果人字做不好，即使學(xué)習(xí)再好，對(duì)自己來(lái)講愧為一人，對(duì)社會(huì)來(lái)講也許是一大危害。
1.做人首先要善良，富于同情心
教育孩子要善待身邊的每一個(gè)人，不論他的長(zhǎng)相、他的家庭、他的學(xué)習(xí)成績(jī)等有多么的不好，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候都要伸出你溫暖的小手來(lái)幫助他，讓他感受到你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感受到大家庭的溫暖。溫暖是可以傳遞的，你的溫暖也許會(huì)化為熊熊燃燒的烈火，照亮許多黑暗的角落。在幫助別人的同時(shí)也是在幫助你自己，當(dāng)你有困難的時(shí)候，別人也會(huì)愿意來(lái)幫助你。經(jīng)常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)會(huì)到其中的真諦，當(dāng)遇到現(xiàn)實(shí)情況時(shí)他不自覺(jué)地會(huì)去這樣做。
2.學(xué)會(huì)尊重別人
尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué)，尊老愛(ài)幼。要想別人尊重你，你必須要尊重別人。對(duì)于辛辛苦苦教育我們的老師何止要尊敬，更應(yīng)該是敬佩。尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更應(yīng)該傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。我們平時(shí)教育孩子對(duì)老人要有禮貌，見(jiàn)到老人先打招呼，離開時(shí)說(shuō)再見(jiàn)?，F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，孩子非常尊敬別人。
3.誠(chéng)實(shí)豁達(dá)
為人誠(chéng)實(shí)，不弄虛作假。拿出高姿態(tài)，以一種開朗豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待身邊的人與事，絕不斤斤計(jì)較，自私自利。孩子的共性：凡事總想占上風(fēng)，這樣走向?qū)W校甚至走向社會(huì)會(huì)很不適應(yīng)，畢竟走出家庭沒(méi)有人會(huì)刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點(diǎn)，自然會(huì)有所收斂。
4.要勤奮
勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學(xué)習(xí)，只有勤奮才能把學(xué)習(xí)搞好。長(zhǎng)大后才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
5.樹立自信心
有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。也樹立了他們的自信心。
讓他知道什么可以做，什么不可以做。孩子在與家長(zhǎng)、親戚朋友、同學(xué)、伙伴的交流中也能體會(huì)到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地去告訴孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長(zhǎng)的心理，有時(shí)候會(huì)揣測(cè)著你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺(jué)得家長(zhǎng)默認(rèn)，可能就覺(jué)得我這樣做是對(duì)的，以后可能還會(huì)繼續(xù)這樣做。針對(duì)這種情況家長(zhǎng)要把握好度，適時(shí)地提醒孩子，讓孩子能明辨是非，長(zhǎng)大后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有用的人。
孩子大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。如果家長(zhǎng)看電視或是在玩游戲孩子會(huì)覺(jué)得不公平，為什么我寫作業(yè)你在玩?家長(zhǎng)約束孩子也不會(huì)理直氣壯。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)最好不要看電視或玩，你干點(diǎn)家務(wù)活也可以，起碼孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學(xué)習(xí)那最好不過(guò)了。
教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?！笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
如家長(zhǎng)要想讓孩子愛(ài)讀書，首先你也要養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣。書中自有黃金屋，不論是孩子還是成人多讀有益的書就能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，明事理?？萍荚诎l(fā)展，人類在進(jìn)步，要趕上時(shí)代潮流多讀書有百利而無(wú)一害。家長(zhǎng)捧著書讀，孩子也會(huì)效仿，習(xí)慣也就成了自然。為孩子讀書，家長(zhǎng)可以為其訂閱與學(xué)習(xí)有關(guān)的雜志期刊、購(gòu)買或借閱小學(xué)生必讀書目、家中的藏書。
以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理?，F(xiàn)在，我不再提醒她，讓他自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。他已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)也會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。
從小開始學(xué)繪畫，目前繪畫水平雖然不是很高，但起碼在學(xué)習(xí)課本知識(shí)之余，有了一份愛(ài)好，能夠自?shī)首詷?lè)。學(xué)校的音樂(lè)、美術(shù)等課程開展的不錯(cuò)，學(xué)校的各種文藝活動(dòng)都多開展了，也給了孩子一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，老師為孩子的成長(zhǎng)所付出的辛勞是我們家長(zhǎng)所無(wú)發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過(guò)學(xué)校老師來(lái)獲得。我們家長(zhǎng)只有密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。
孩子是家庭中的重要一員，是學(xué)校的一份子，是社會(huì)的一細(xì)胞，只要家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合，盡職盡責(zé)，我相信一定會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他們將會(huì)是我們的驕傲!
謝謝大家!
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十二
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范文一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”(此句靈活采用)孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。現(xiàn)代教育家陶行知先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！惫沤窠逃?、學(xué)者非常重視幼兒早期教育對(duì)于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認(rèn)為幼兒一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，行為將固而不化，長(zhǎng)大后可以“正性”、“養(yǎng)心”、“成德”。所以我今天演講的題目就是“少成若天性，習(xí)慣如自然”!
所謂養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習(xí)慣。我校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，以政教處為依托，少先大隊(duì)和各班中隊(duì)為主陣地，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，取得了理想的效果。
葉圣陶先生生前呼吁：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”我校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)學(xué)習(xí)、論證，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，明確辦學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認(rèn)為，讓孩子擁有良好的習(xí)慣，其重要性并不亞于有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)。健康的人生的基礎(chǔ)是建立在良好行為習(xí)慣之上，不管是美好的品德，還是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一切都依賴良好習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住了習(xí)慣培養(yǎng)這一條主線，就抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以主管德育和教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，以政教主任、教導(dǎo)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、品德教師和骨干班主任等為組員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃的制定、組織與實(shí)施，評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)等全面工作。領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制，職責(zé)明確，分工具體，指揮暢通，運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)。保障養(yǎng)成教育工作的經(jīng)費(fèi)投入、協(xié)調(diào)，解決工作中的困難和問(wèn)題。學(xué)校將養(yǎng)成教育納入整體工作計(jì)劃之中，做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有反饋、有成效。
要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是好的。我們組織全校學(xué)生開展《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的背誦活動(dòng)。政教處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)，以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查，落實(shí)《守則》和《規(guī)范》的背誦情況。通過(guò)背誦，學(xué)生明確了要養(yǎng)成哪些好的行為習(xí)慣，更知道了已有的行為習(xí)慣哪些是好的，需要堅(jiān)持;哪些是壞的，需要改正。
抓養(yǎng)成教育的關(guān)鍵是抓行為教育。我校的班主任、任課教師、中隊(duì)輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、講禮貌的文明行為習(xí)慣、擁有良好的品德作為教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。全校上下一致行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)舉行各班主題班會(huì)、全校演講比賽，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好習(xí)慣;通過(guò)校園廣播、宣傳報(bào)欄樹立典型，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊。
抓了一段時(shí)間，學(xué)校的養(yǎng)成教育初見(jiàn)成效：在自習(xí)課時(shí)間，你走進(jìn)校園，學(xué)校中央挺立的的皂莢樹靜悄悄的，操場(chǎng)上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草也靜悄悄的;走進(jìn)教室，伴著舒緩悅耳的音樂(lè)，學(xué)生們有的看書，有的畫畫，有的練字……都沉浸在知識(shí)的海洋里了。耳邊除了優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)，昔日的嘈雜、爭(zhēng)吵再也沒(méi)有了。這是多么和諧的校園啊!在課間，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹之下散步、談心、讀書;或在操場(chǎng)上、球場(chǎng)上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒……昔日的`追逐、打鬧已無(wú)影無(wú)蹤了。這是多么有序的校園啊!兩人相撞，怒目相向的沒(méi)有了，誠(chéng)懇的道歉、真切的問(wèn)候多了;校園教室，隨手扔紙的沒(méi)有了，俯身?yè)旒埖亩嗔?師生見(jiàn)面，形同陌路的沒(méi)有了，互相親切的問(wèn)候、甜美的微笑多了;花壇之中，損花折樹的沒(méi)有了，澆水、施肥、除草的多了……這是多么文明的校園啊!看著這些動(dòng)人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果啊!
抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的，我校要求全校師生都作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。教師，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過(guò)程;學(xué)生，一步一個(gè)腳印。師生密切配合，老師督促學(xué)生認(rèn)真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅(jiān)持不懈。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢?jiàn)，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個(gè)民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。我們作為教育者，肩負(fù)著社會(huì)賦予我們培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才的重任，必將踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍，嚴(yán)抓學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們相信，少成若天性，習(xí)慣如自然!隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家
范文二
老師們，同學(xué)們：
大家好!今天我演講的主題是《講普通話，寫規(guī)范字，做文明人》。
親愛(ài)的同學(xué)們，這一切地一切相信你也曾經(jīng)親眼目睹過(guò)吧!你的感受是什么呢?是支持，還是反對(duì)?聰明的你一定會(huì)選擇“反對(duì)”吧!如果你也參與過(guò)這些事情，那么你們有沒(méi)有想過(guò)別人的感受?其實(shí)這只會(huì)讓你的道德和文化素養(yǎng)漸漸在降低，別人也會(huì)因此而不欣賞你、看重你，反而對(duì)你多了一份異常的眼光。
其實(shí)說(shuō)好普通話、寫好規(guī)范字，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不難，只是需要我們用一顆真心去對(duì)待它，認(rèn)真一些，堅(jiān)持一下就可以了。其實(shí)最重要的，還是前面所說(shuō)的要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。如果我們每天都能堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)，以后再慢慢地堅(jiān)持到兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……那么我們就能天天堅(jiān)持下去，然后成為一種習(xí)慣，一直伴隨到老。這樣的話，我們的品德將會(huì)是高尚的，別人也會(huì)羨慕我們，并成為他們前進(jìn)的動(dòng)力。
同學(xué)們，就讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，講好普通話，寫好規(guī)范字，做個(gè)文明人，成為一名21世紀(jì)的優(yōu)秀中學(xué)生吧!
為此，我采取了幾個(gè)方法可供大家參考和使用：
1、從日常的點(diǎn)滴小事中，努力堅(jiān)持做到。
3、好的方法可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的就要加以改正。
4、請(qǐng)別人進(jìn)行監(jiān)督。可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等等。因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)的自制力確實(shí)不怎么樣，很有必要通過(guò)監(jiān)督的方式提高自己的自制力。
親愛(ài)的同學(xué)們，聽了上面的內(nèi)容，你一定會(huì)感到很奇怪吧?你也許會(huì)說(shuō)，這能行嗎?“不試不知道，一試嚇一跳”。如果你真的不相信，那你就試試看吧?我等著你們的好消息哦!
謝謝大家!
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十三
第一段：介紹家長(zhǎng)禮儀的重要性和目的（200字）
在家庭教育中，家長(zhǎng)禮儀的重要性不言而喻。家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，是他們學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)和社會(huì)禮儀的榜樣。因此，家長(zhǎng)不僅要注重自己的言行舉止，還要通過(guò)培養(yǎng)孩子的禮儀意識(shí)和行為來(lái)塑造他們的良好品德。家長(zhǎng)禮儀的目的不僅在于讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人、懂得感恩，更重要的是培養(yǎng)孩子正確的人際交往能力，提升他們的社會(huì)適應(yīng)能力。
第二段：影響家長(zhǎng)禮儀的因素及解決辦法（300字）
家長(zhǎng)禮儀往往會(huì)受到一些因素的影響，比如忙碌的工作、生活壓力和社交媒體等。這些因素可能導(dǎo)致家長(zhǎng)們對(duì)禮儀的重視程度降低，甚至產(chǎn)生一些不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣。要解決這一難題，家長(zhǎng)首先需要合理安排時(shí)間，保持身心健康，這樣才能更好地與孩子互動(dòng)。其次，家長(zhǎng)要樹立正確的價(jià)值觀，不受虛榮和攀比心理的干擾，重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承。最后，家長(zhǎng)要正確使用社交媒體，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)形象，并在孩子面前做出榜樣，避免產(chǎn)生不良示范。
第三段：培養(yǎng)孩子禮儀意識(shí)的有效方法（300字）
家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的禮儀意識(shí)時(shí)，需要采取一些有效的方法。首先，家長(zhǎng)要給予孩子正面的激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓他們明白禮儀的重要性和積極影響。其次，家長(zhǎng)要注重示范，做出正確的行為示范，讓孩子從小就學(xué)會(huì)尊重他人、講究公共衛(wèi)生等。而且，家庭成員之間的互相關(guān)心和尊重也能培養(yǎng)孩子的禮儀意識(shí)。最后，家長(zhǎng)還可以通過(guò)教育游戲、繪本閱讀等方式，將禮儀教育融入到孩子的日常生活中，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)禮儀。
第四段：家長(zhǎng)禮儀的實(shí)踐和體驗(yàn)（200字）
作為家長(zhǎng)，我親身體驗(yàn)了家長(zhǎng)禮儀的實(shí)踐過(guò)程。我注重自己言行的規(guī)范，尊重他人并時(shí)刻保持微笑。在與孩子的交流中，我注重禮貌用語(yǔ)和說(shuō)話的語(yǔ)氣，讓他們明白尊重他人的重要性。同時(shí)，我還通過(guò)身體力行地關(guān)心他人，為孩子樹立了一個(gè)良好的榜樣。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)禮儀的確對(duì)孩子的教育起到了積極的影響，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，與他人相處更加友善和諧。
第五段：總結(jié)家長(zhǎng)禮儀的體會(huì)和建議（200字）
通過(guò)實(shí)踐和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)禮儀對(duì)孩子的教育的重要性。要做好家長(zhǎng)禮儀，家長(zhǎng)首先要明確自己的角色定位，時(shí)刻以身作則，做出正確的行為示范。其次，重視與孩子的溝通和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的人際交往能力。最重要的是，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不懈地將禮儀教育融入到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，讓他們時(shí)刻保持良好的禮儀習(xí)慣。我希望每位家長(zhǎng)都能意識(shí)到家長(zhǎng)禮儀的重要性，為孩子的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十四
第一段：引言（150字）
家長(zhǎng)禮儀是指作為家庭中的一員，家長(zhǎng)們?cè)谂c孩子相處和與其他家庭成員相處時(shí)所應(yīng)遵守的規(guī)范和行為準(zhǔn)則。作為父母，我們要帶領(lǐng)孩子樹立正確的價(jià)值觀和行為模式，培養(yǎng)他們良好的社交習(xí)慣。在家庭中，家長(zhǎng)的言行舉止、態(tài)度和禮貌意識(shí)對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。在我與孩子相處的過(guò)程中，我深刻感受到家長(zhǎng)禮儀的重要性和必要性。在此，我把自己的體會(huì)與感悟分享出來(lái)，希望能給其他家長(zhǎng)們以一些啟示。
第二段：榜樣的力量（250字）
在培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣方面，家長(zhǎng)的言傳身教起到了至關(guān)重要的作用。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)是孩子最親近、最信任的人。我們的每一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，都被孩子觀察和模仿。因此，作為家長(zhǎng)，我們要始終保持良好的言行舉止，做孩子的榜樣。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我們要積極樂(lè)觀，不妄言詆毀他人，以正面的態(tài)度帶領(lǐng)孩子走向成功。同時(shí)，我們要注重細(xì)節(jié)，如餐桌禮儀、贊美鼓勵(lì)的語(yǔ)言等，這些都會(huì)潛移默化地影響孩子的成長(zhǎng)。
第三段：尊老愛(ài)幼（250字）
作為家長(zhǎng)，我們不僅要尊重孩子，更要尊重家庭中的其他成員，包括我們的父母和配偶。尊重父母是我們傳統(tǒng)家庭文化的體現(xiàn)，也是傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的重要方法。我們要與孩子一同尊敬爺爺、奶奶，體現(xiàn)對(duì)老人的孝順之心。同時(shí)，在家庭中我們要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和照顧，聽取他們的意見(jiàn)和建議，不要將自己的決定強(qiáng)加于他們。在與孩子溝通時(shí)，我們要真心傾聽、耐心解答，讓孩子感受到我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
第四段：教育與約束平衡（250字）
教育和約束是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的兩種手段。我們要以正確的方法給予孩子適當(dāng)?shù)慕逃?，幫助他們發(fā)展良好的習(xí)慣和品質(zhì)。但同時(shí)，我們也要合理地約束孩子，讓他們懂得自己的責(zé)任和義務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們不能對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)和放任，要適度地進(jìn)行監(jiān)督和約束。信任和溝通是教育和約束的基礎(chǔ)，我們要與孩子建立良好的溝通機(jī)制，讓他們明白我們的期望和要求。在家庭中，我們要以平等、公正的方式對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們感受到公平對(duì)待的力量。
第五段：家庭和睦、社會(huì)和諧（300字）
良好的家庭關(guān)系是孩子健康成長(zhǎng)的重要保障，也是社會(huì)和諧的基石。作為家長(zhǎng)，我們要懂得家庭中的寬容和理解，處理好與家庭成員之間的關(guān)系。與子女相處時(shí)，我們要給予他們充足的空間和自主權(quán)，尊重他們的個(gè)性差異。我們要經(jīng)常與孩子溝通、交流，了解他們的需求和困惑，幫助他們解決問(wèn)題。在社交場(chǎng)合，我們要尊重他人、關(guān)心他人的感受，展現(xiàn)出良好的社交禮儀。家長(zhǎng)的努力和正面示范，將為孩子樹立起良好的家庭關(guān)系和社交禮儀，促進(jìn)家庭和諧與社會(huì)發(fā)展。
結(jié)尾（100字）
作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止，時(shí)時(shí)刻刻保持良好的家長(zhǎng)禮儀。只有在自身做好榜樣的同時(shí)，我們才能培養(yǎng)出孩子良好的行為習(xí)慣和社交禮儀。通過(guò)親身體驗(yàn)，我深刻感受到家長(zhǎng)禮儀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響，同時(shí)也是構(gòu)建和諧家庭與社會(huì)的基礎(chǔ)。希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)禮儀的重要性，并付諸行動(dòng)，做出積極的改變。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十五
各位家長(zhǎng)，老師：
晚上好，20xx年度新城小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)正式開始?，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表新城小學(xué)的全體師生對(duì)百忙中抽出寶貴時(shí)間出席今晚會(huì)議的家長(zhǎng)表示熱烈的'歡迎，對(duì)各位對(duì)我校的關(guān)心和支持表示衷心的感謝。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是“讓文明之花在學(xué)校與家庭綻放”。
文明是清晨的第一縷陽(yáng)光，她帶給我們生命以希望和活力；文明又是春天的雨露，她帶給我們新生活以朝氣和憧憬；文明是草地上五彩繽紛的鮮花，她帶給我們生活以幸福和美麗。20xx年在佛山創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”的大背景下，如何讓文明之花在學(xué)校與家庭綻放，我想各位家長(zhǎng)也很愿意與我們共同探討，下面讓我給大家介紹一下學(xué)校正進(jìn)行什么教育。
我校現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1736多人，教職工80人，其中在編公辦教師70人，師資學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中教育碩士研究生7人，占10%。。其中還包括佛山市骨干教師2人、勒流街道骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等20人次?？梢哉f(shuō)我們擁有一支思想活躍，工作有沖勁，求知欲強(qiáng)，創(chuàng)造力旺盛教師隊(duì)伍。學(xué)校也連續(xù)多年被評(píng)為勒流街道先進(jìn)學(xué)校。在硬件建設(shè)方面，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)平臺(tái)配備率為100%，我校的信息技術(shù)教學(xué)已達(dá)到我們街道的先進(jìn)水平。我們還爭(zhēng)取到一筆資金，準(zhǔn)備把200米煤渣跑道改建成塑膠跑道，屆時(shí)我校的硬件設(shè)備將提升一個(gè)檔次。也就是說(shuō)我們的學(xué)生將能享受越來(lái)越好的教育資源。為他們綜合素養(yǎng)提升提供有力的保證。
學(xué)校是夢(mèng)想起航的地方，是讀書的地方，是學(xué)習(xí)的地方，只要孩子們努力定能盡情展示自己的特長(zhǎng)。在這里，讀經(jīng)典之書，倡文明之舉。有人說(shuō)“成功的路有很多”，但是閱讀是幫助孩子成功的最有效同時(shí)也是最低成本的方式，我認(rèn)為閱讀是自我提高的最佳途徑。因?yàn)閻?ài)閱讀的人有夢(mèng)想，只要喜歡閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，持續(xù)閱讀就能積極向上，與時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期學(xué)海圖書城向我們學(xué)校捐了一個(gè)圖書專柜，合共有320多冊(cè)最新的書籍，我們學(xué)校也將投入一部分資金添置一些經(jīng)典之書，為孩子們提供更多閱讀的機(jī)會(huì)，我相信這對(duì)孩子們的文明素養(yǎng)提高有著積極的作用。然而，這還是不夠的。我建議家長(zhǎng)能每學(xué)期為還提供兩到五本課外書，這比任何的禮物更有價(jià)值。
能成大業(yè)者，先從小節(jié)起。所以培養(yǎng)孩子們的文明禮儀應(yīng)從小處著眼，細(xì)處著手，持之以恒，才能積蛙步而致千里，達(dá)到匯滴水而成大海，壘微塵而成高山。因此，我們要求孩子們不大聲喧嘩，不亂寫亂畫，不隨處吐痰，不亂說(shuō)臟話，遵守社會(huì)公德，對(duì)人友善等，本學(xué)期起，我們成立“文明禮儀崗”讓孩子們互相監(jiān)督，共同提高，我們還要指導(dǎo)孩子們建立自己個(gè)人的文明禮儀成長(zhǎng)檔案，讓孩子們自我約束，自我進(jìn)步。如此腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，孩子們才能漸漸提高自身文明素養(yǎng)。
文明素養(yǎng)的培養(yǎng)，只靠枯燥的說(shuō)教效果不會(huì)太理想。于是，我們結(jié)合孩子們的年齡特點(diǎn)，開展系列豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中受到“潤(rùn)無(wú)細(xì)無(wú)聲”的教育。我們充分利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等大力宣傳，營(yíng)造一種濃郁的“講文明，樹新風(fēng)”的氛圍。召開啟動(dòng)儀式，印發(fā)倡議書，進(jìn)行儀式等，激發(fā)學(xué)生投入活動(dòng)的熱情。我們還聯(lián)系孩子們的實(shí)際開展豐富多彩的主題活動(dòng)：如“文明禮儀伴我行”主題班隊(duì)會(huì)、“同創(chuàng)文明城市，共建幸福家庭”師生書畫展、“讀經(jīng)典書籍，講文明禮儀”讀書活動(dòng)、“揚(yáng)身邊禮儀細(xì)節(jié)，查不文明行為”的活動(dòng)等。組織孩子們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的講文明細(xì)節(jié)和不文明的行為，使孩子們分美丑，辯榮辱，明是非。本學(xué)期學(xué)校還開展“文明禮儀之星”、“文明班級(jí)”與“文明之家”等評(píng)選活動(dòng)。我們將廣泛展示文明禮儀之星”、“文明班級(jí)”與“文明之家”的事跡，以身邊活生生的榜樣激勵(lì)全體同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)孩子們主題參與性和積極性。使孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中受教育，在教育中有覺(jué)悟，在覺(jué)悟中養(yǎng)習(xí)慣，使孩子們打下良好的文明禮儀基礎(chǔ)。
孩子們文明禮儀素養(yǎng)不是學(xué)校能獨(dú)立完成的，只有學(xué)校與家庭充分合作，形成合力全面推進(jìn)才能把孩子們培養(yǎng)成“講文明、做文明事、守禮儀規(guī)、做文明人”的新一代好公民。那么，家長(zhǎng)能做些什么呢？我給大家一些建議吧！
1、給孩子提供和諧的成長(zhǎng)環(huán)境
給予孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅僅是給孩子選一所好的學(xué)校，給孩子提供優(yōu)越的生活條件。而是家長(zhǎng)能陪伴孩子成長(zhǎng)，施與環(huán)境熏陶。有一句話是環(huán)境影響教育最經(jīng)典的評(píng)述——“入芝蘭之室，久而不聞其香。入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！绷己玫募彝キh(huán)境對(duì)孩子的教育有潛移默化的熏陶作用，有極強(qiáng)的滲透力，這種影響是深刻而本質(zhì)的。環(huán)境熏陶包括物質(zhì)環(huán)境熏陶和精神環(huán)境熏陶。我們知道，環(huán)境造就人，環(huán)境的好壞，直接影響個(gè)人素質(zhì)高低，真正能做到出淤泥而不染，成年人尚很少人做到，何況身心尚未健全的孩子。因此，創(chuàng)建一個(gè)文明和諧的育人環(huán)境是培養(yǎng)孩子文明素養(yǎng)的必備條件。試想走進(jìn)家里到處污水橫流，蚊蠅亂飛，窗污幾垢，很難想象在這樣的環(huán)境中能養(yǎng)出講文明，懂禮儀的孩子。反之，自己家里窗明幾凈，整整齊齊，孩子就等于置身于文明的大氧吧里，久而久之其吸收文明分子。
那就是和諧的家庭關(guān)系家庭關(guān)系不和睦會(huì)，如父母經(jīng)常吵架，甚至打架，父母不孝敬老人，這些會(huì)影響孩子的智力和品德。研究表明生活在恩愛(ài)和睦家庭中的孩子，不但心理比較健康，而且智商也比較高。美國(guó)一位心理學(xué)家對(duì)4000多名獨(dú)生子女調(diào)查發(fā)現(xiàn)：家庭氛圍和睦、常有笑聲相伴的家庭，孩子的智商都比不和睦的家庭的孩子智商高。同樣統(tǒng)計(jì)表明，在導(dǎo)致未成年人犯罪的社會(huì)、學(xué)校、家庭及個(gè)體的各種因素中，家庭因素所占比率超過(guò)三分之一；正在服刑的少年犯中，大約80%與家庭教育不當(dāng)有關(guān)，而不完整家庭未成年子女犯罪率占全部未成年人犯罪的25%以上。
2、做孩子的好榜樣
古人云：近朱者赤，近墨者黑。孩子是成人的鏡子，父母是孩子的航標(biāo)。要培養(yǎng)文明的孩子，得先有文明的師長(zhǎng)。所以，不管是老師還是家長(zhǎng)在孩子面前一定要做一名文明的護(hù)花使者。如果“衣冠不整來(lái)去，污言穢語(yǔ)談吐，怒則暴跳如雷，煩時(shí)冷嘲熱諷，爭(zhēng)名勾心斗角，奪利爾虞我詐等這類不文明言行，孩子耳聞目睹，必定依葫蘆畫瓢，后果不堪設(shè)想。所謂“欲正人，先正已”為人父母，先明禮儀。只有父母衣著整潔撲素，舉止大方，語(yǔ)言優(yōu)雅，喜怒無(wú)形，不亢不卑，一視同仁，普愛(ài)眾生，寧?kù)o淡泊，孩子耳濡目染，才能見(jiàn)賢思齊，最后潛移默化為自己的自覺(jué)文明言行。
3、家、校教育形成合力
從孩子進(jìn)入我們學(xué)校的那一刻，每個(gè)孩子都是我們的學(xué)生。我們與家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，就是教育好每個(gè)孩子，所以相互溝通，互相合作才能取得更好的效果。在家庭與學(xué)校的配合方面，家長(zhǎng)可以主動(dòng)一些，應(yīng)該多向?qū)W?？繑n，多與老師聯(lián)系。我們學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)是多元化的，除了家訪、電話、信函以外，可以通過(guò)校信通的平臺(tái)達(dá)成。校信通是中國(guó)移動(dòng)開發(fā)的家校溝通平臺(tái)，通過(guò)信息和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成一個(gè)互動(dòng)。
家長(zhǎng)要尊重老師，在孩子心中留下教師的良好形象。老師有問(wèn)題，不要直接當(dāng)著孩子的面批評(píng)指責(zé)，不要說(shuō)有損老師形象的話。記住“親其師，信其道?！苯逃歉星榈慕涣鳎绻楦屑~帶斷了，教育將無(wú)法進(jìn)行。所以教師與學(xué)生之間，教師與家長(zhǎng)之間的感情很寶貴。
學(xué)校將定期召開家長(zhǎng)會(huì)，開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，教師也會(huì)通過(guò)家訪、電話便條聯(lián)系等多種途徑和您聯(lián)系，希望得到您的熱情支持和幫助。如您對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系解決，校長(zhǎng)辦公室的電話是25535209。
我們偉大的祖國(guó)素以文明古國(guó)，禮儀之邦弛名世界，講文明，懂禮儀一直以來(lái)是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)良傳統(tǒng)。相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，新城小學(xué)的每個(gè)孩子都成為“講文明、懂禮儀”的新一代，文明之花定能在學(xué)校與家庭絢麗綻放。最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的厚愛(ài)與支持。
文明禮儀家長(zhǎng)心得篇十六
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!
交通安全事關(guān)孩子的健康平安，事關(guān)家庭的幸福美滿。為避免交通事故的發(fā)生，讓安全能與您的孩子同行，我們懇請(qǐng)得到您的支持與配合，聯(lián)手筑起幼兒交通安全的長(zhǎng)城，確保幼兒高高興興上學(xué)，平平安安回家，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
一是要做文明交通的倡導(dǎo)者，實(shí)踐者和守護(hù)者。目前，長(zhǎng)沙市以實(shí)施“暢通城市”建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃為契機(jī)，大力實(shí)施以“強(qiáng)管理、疏堵點(diǎn)、嚴(yán)處置、治亂象、優(yōu)公交、倡錯(cuò)峰”為核心內(nèi)容的城市道路交通綜合治理舉措，長(zhǎng)沙交警通過(guò)“文明出行暢安長(zhǎng)沙”道路交通綜合整治工作，分步推進(jìn)，重點(diǎn)攻堅(jiān)，堅(jiān)持不懈，構(gòu)建全市道路交通綜合治理新常態(tài)，營(yíng)造車暢人歡的城市道路交通環(huán)境。為此，我們誠(chéng)懇地期待您以身作則，言傳身教，理解、支持、參與道路交通整治行動(dòng)，自覺(jué)抵制不文明交通行為、倡導(dǎo)文明交通理念。為了給孩子們創(chuàng)造良好的康復(fù)周邊環(huán)境，希望您能夠率先垂范，進(jìn)入園區(qū)范圍，路遇未成年人時(shí)減速慢行，開車接送孩子上學(xué)放學(xué)時(shí)是依次行進(jìn)，即停即走，切勿將車輛亂停亂放。
二是要教育孩子遵守交通安全法規(guī)，安全出行。家長(zhǎng)在日常生活中，要教會(huì)孩子懂得交通規(guī)則：走路要走人行道，橫穿馬路要走斑馬線，經(jīng)過(guò)路口要“一站二看三通過(guò)”，嚴(yán)格做到“紅燈停，綠燈行”，服從交警或信號(hào)燈指揮;嚴(yán)禁在馬路上追逐打鬧或看書、戴耳機(jī)、玩游戲機(jī)、踢球，嚴(yán)禁攀登和跨越隔離護(hù)欄;乘坐公共汽車或長(zhǎng)途汽車，要在站臺(tái)或指定地點(diǎn)一次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上;在車輛行駛中不要將頭、手和身體的任何部位伸出車窗外;乘坐電動(dòng)車和摩托車，要佩戴頭盔、正向騎坐;乘坐私家車，不坐副駕駛座，要坐安全座椅或調(diào)整安全帶位置，行進(jìn)中不要站立在車輛天窗處，不向車外拋灑物品。教會(huì)孩子正確辨別正規(guī)出租車。不讓孩子搭乘“電的”、“摩的”、“黑車”和報(bào)廢車、無(wú)牌無(wú)證車等非法營(yíng)運(yùn)車輛。在高速公路上行駛無(wú)特殊情況不走(停)應(yīng)急車道。
三是要引導(dǎo)孩子關(guān)注交通安全，做文明交通的傳播者。家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子積極不斷提升孩子安全第一、文明交通體驗(yàn)等交通安全活動(dòng)，不斷提升孩子安全第一、文明禮讓的`交通意識(shí)，讓每一位孩子在平安成長(zhǎng)的同時(shí)，又化身成一粒粒傳播文明的火種，使文明交通行為遍地開花，蔚然成風(fēng)!
最后，衷心祝福您的孩子：茁壯成長(zhǎng)、早日康復(fù)!祝您平安幸福、萬(wàn)事如意!
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