心得體會是對經(jīng)歷過的事情進行反思和總結(jié)的一種方式。在寫心得體會時，可以通過列舉具體事例，來支撐自己的觀點和感悟。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
俗話說的好：“人過四十不學(xué)藝”我已經(jīng)五十奔六的人了還有什么好學(xué)的嗎？不然啊，賴老師那激情和精彩的講座深深地打動了我，同時又涌起一種再搏一把的沖動和熱情。其實我知道這種來源于匈牙利不是今天的事，但真正懂他、了解他卻在今天。這使我愛好了近五十年的音樂藝術(shù)在今天又增加了一副飛翔的翅膀和新鮮的血液。
在他的講座中，一是要樹立本民族為主題的教學(xué)理念，強調(diào)音樂中的團體動感和音樂的涌動特點相結(jié)合。將雙基教育融入其中通過人的肢體語言體現(xiàn)出來。用最簡單的音樂樂思做出多種律動效果來，使孩子們多層次理解音樂，感受音樂。二是注意了基本知識的公共性備課。按照不同的教學(xué)深度，備出不同的基礎(chǔ)知識的組合訓(xùn)練方法。并以游戲的形式出現(xiàn)在課堂上，使孩子們一上課就得到音樂帶來的啟動，自然進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。真是妙不可言。三是他的拓展不是僅限于教科書的范圍，而是廣泛收集和利用中外民族和鄉(xiāng)村的民歌小調(diào)加以編配，去粗存精。進行拓展性訓(xùn)練，起到了事半功倍的作用。
總之，他的講座給現(xiàn)有的中小學(xué)教育帶來了更新更現(xiàn)實的經(jīng)驗和方法。需要我們細細的品，慢慢的消化，認真的領(lǐng)會。與我們現(xiàn)有的實際教學(xué)進行有機的結(jié)合，切不可照貓畫虎，生搬硬套，只有這樣才能走出一條有自己特色的藝術(shù)教育的心路來。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
今天是我進行第二次教育技術(shù)培訓(xùn)，今天的主題是主題單元教學(xué)設(shè)計，在整個學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)主題單元設(shè)計可以幫助我清晰地歸納、解析主題單元教學(xué)的.學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容。它可以：
1、幫助我指導(dǎo)學(xué)生仔細讀單元主題，帶著單元主題走進每個環(huán)節(jié)。
2、老師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)每個環(huán)節(jié)時，緊扣單元主題，讓學(xué)生從模塊中構(gòu)建思路。
3、學(xué)完內(nèi)容要進行梳理總結(jié)時，圍繞單元主題，抓住內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生鞏固與綜合運用。
4、同時能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性能力，構(gòu)建創(chuàng)新思維模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)、研究及自主發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)過程中，我根據(jù)要求設(shè)計了主題單元思維導(dǎo)圖；主題單元學(xué)習(xí)模板，制作了研究性學(xué)習(xí)教學(xué)簡案和網(wǎng)絡(luò)課件，參與網(wǎng)絡(luò)研修并積極發(fā)言，學(xué)習(xí)的過程是專業(yè)知識不斷完善提升的過程。通過此次學(xué)習(xí)，我了解了單元學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性，使我對如何利用好課程資源。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
語文大單元整體教學(xué)法是要求我們作為語文教師應(yīng)胸中有全局，把每一個單元的教學(xué)要點置于整套課本的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中來理解，并在此基礎(chǔ)上落實于教學(xué)實踐中，從大處著眼看整體性，從每一個單元結(jié)構(gòu)內(nèi)部來看整體性。
面對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，應(yīng)設(shè)定整個單元的合理目標(biāo)從而實現(xiàn)目標(biāo)并培養(yǎng)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。根據(jù)課標(biāo)理念，為真正落實語文素質(zhì)教育，應(yīng)從整體入手，把課文的每一個單元看成是整套課本的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中的有機組成部分，而不是孤立的、游離的。
比如在八年級下冊第五單元的游記課文的學(xué)習(xí)中，一方面學(xué)習(xí)線索樹立，另一方面就可以抓住景物描寫在文中的具體寫法體現(xiàn)，從本單元的四篇課文里，找出有景物描寫的地方，整合成一個課時來上。這樣一來，本課時的教學(xué)目標(biāo)很明確，學(xué)生也很容易掌握。
單元整體教學(xué)應(yīng)該總攬全局，整體設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，整合單元難點、要點，給學(xué)生更多的時間，更廣的空間去閱讀、感悟、實踐，讓他們在學(xué)習(xí)中積累知識，在感悟中掌握方法，在實踐中體驗語文學(xué)習(xí)的樂趣。
單元整體教學(xué)的展開，有利于學(xué)生把握整體，更好的理解課本內(nèi)容。我同意這個老師的看法。合理整合單元主題，讓學(xué)生融會貫通于完整知識點的理解，讓“課時緊張”有一個有效的解決辦法，讓師生共同參與在課堂之中。
大單元的學(xué)習(xí)讓我意識到，我們可以嘗試打破傳統(tǒng)的教學(xué)程序，以單元為整體，貫穿到局部。我覺得這樣學(xué)生也是容易接受的。語文課堂需要深思與不斷的學(xué)習(xí)，一種突現(xiàn)的創(chuàng)意，一次新意的學(xué)習(xí)，都是巨大的收獲。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
單元教學(xué)是教育教學(xué)活動中的重要環(huán)節(jié)，教師通過單元教學(xué)能夠更好地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我參加了一次關(guān)于單元教學(xué)培訓(xùn)，從中收獲頗豐。
首先，單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，還學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式。比如，教師可以設(shè)計一些有趣的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)知識，這樣不僅能增加學(xué)生的興趣，還能提高學(xué)習(xí)效果。此外，培訓(xùn)中還推崇多樣化的評價方式，如通過小組討論、展示和問答等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于及時調(diào)整教學(xué)策略。
其次，單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的合作精神。在培訓(xùn)中，我們分成小組進行討論和合作，在這個過程中互相交流，共同解決問題。通過與他人合作，我們能夠從不同的角度看問題，獲得更廣泛的思路和方法。在實際教學(xué)中，教師也可以采用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生相互合作，共同完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作的能力，提高溝通和交流的能力，這對于他們未來的發(fā)展也是很有幫助的。
第三，單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的觀察力和引導(dǎo)力。在培訓(xùn)過程中，我們進行了觀察和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，然后根據(jù)不同的情況進行引導(dǎo)。教師應(yīng)該具備良好的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，并及時給予指導(dǎo)。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)該多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為，了解他們的特點和需求，然后進行有針對性的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第四，單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的思考能力。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)方法，還進行了一些思考和討論。我們思考如何更好地教學(xué)，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)會了不斷地反思和總結(jié)，不斷地尋找問題和解決問題的方法。在實踐中，教師應(yīng)該不斷地思考自己的教學(xué)，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷地改進和創(chuàng)新教學(xué)方式。
最后，單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的表達能力。在培訓(xùn)過程中，我們進行了一些表達和展示的活動，這對于培養(yǎng)教師的表達能力非常有幫助。教師應(yīng)該具備良好的表達能力，能夠清晰地表達自己的想法和觀點，給學(xué)生提供明確的指導(dǎo)。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生的表達能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生多參與課堂討論和表達，提高他們的語言表達能力和思考能力。
總之，通過參加單元教學(xué)培訓(xùn)，我深刻體會到了單元教學(xué)的重要性和優(yōu)勢。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，增強教學(xué)的實踐性和趣味性。同時，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思考能力，提高他們的觀察和表達能力。相信這樣的努力能夠使我的教學(xué)更加有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會得到有效的提高。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
美術(shù)是一門特殊的學(xué)科，不同于自然科學(xué)和社會科學(xué)，它更注重審美感受和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在學(xué)校的教學(xué)中，美術(shù)教育被賦予了重要的使命，作為一名美術(shù)教師，我有幸參加了美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和收獲。
第一段：培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容
培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助我們更好地掌握單元教學(xué)的方法和技巧。培訓(xùn)內(nèi)容緊密圍繞單元教學(xué)展開，包括單元教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)的組織實施、評價反饋等方面。同時，培訓(xùn)中還介紹了一些特別的教學(xué)方法和技巧，以及在單元教學(xué)中常見問題的處理方式。這些內(nèi)容對于美術(shù)教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)的提升都有著非常重要的意義。
第二段：培訓(xùn)的方法和體驗
培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法，如理論講解、實際演示和討論研究等。這種多元化的教學(xué)方法不僅使我們獲得了更多的知識，也讓我們更加深入地理解了單元教學(xué)的本質(zhì)，更好地為學(xué)生服務(wù)。而且在培訓(xùn)中還有互動的環(huán)節(jié)，讓我們有機會和其他老師進行交流和分享，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)?？傮w來說，這次培訓(xùn)讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。
第三段：思考和反思
通過這次培訓(xùn)，我更加清楚地認識到了美術(shù)單元教學(xué)的意義和重要性，單元教學(xué)具有系統(tǒng)性、科學(xué)性和實踐性，能夠讓學(xué)生逐步掌握美術(shù)知識和技能，提高創(chuàng)造能力和審美素養(yǎng)。但同時也要注意單元教學(xué)中的梳理和整合，注重知識的銜接性和教學(xué)過程的統(tǒng)一性，使得學(xué)生能夠得到全面和深入的學(xué)習(xí)。
第四段：實踐和效果
通過這次培訓(xùn)，我更加注重了單元教學(xué)的實踐效果和反思，更加重視學(xué)生的參與和主動性。在實際教學(xué)中，我更加注重教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性和針對性，更加注重課堂教學(xué)的生動性和情感性。在學(xué)生評價方面，也更加注重自我評價和互評，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。
第五段：總結(jié)和啟示
通過本次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了單元教學(xué)的理論與實踐之間的緊密聯(lián)系，更加明確了美術(shù)單元教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，更加深入了解了美術(shù)教學(xué)的方法和技巧，同時也更加重視了實踐效果和反思，以更好地為學(xué)生服務(wù)。這次培訓(xùn)對我的教學(xué)實踐和個人成長都有著非常重要的意義和影響。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)是我作為一名初中美術(shù)教師必須參加的重要活動之一。我認為這是一個非常有意義的活動，并且我從培訓(xùn)中學(xué)到了很多關(guān)于如何有效教授美術(shù)課的知識和技能。
第二段：體會一
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何有效地設(shè)計美術(shù)單元的知識。在以往的教學(xué)中，我總是把重點放在教授技法上，而忽略了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計。現(xiàn)在我意識到，為了讓學(xué)生真正掌握技法，必須要讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)這些目標(biāo)設(shè)計合適的課程內(nèi)容。
第三段：體會二
除此之外，我還學(xué)到了如何使用創(chuàng)意思維教授美術(shù)課。在培訓(xùn)中，我們花了大量的時間思考如何將創(chuàng)意思維融入到美術(shù)教學(xué)中，以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力?，F(xiàn)在，在我的美術(shù)課堂上，我會不斷地鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并使用不同的材料和技法來表達自己的想法。
第四段：體會三
另外，個人意識的提高也是我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要內(nèi)容。在培訓(xùn)中，我認識到教師本身的個人素質(zhì)和意識對學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的影響。一個積極樂觀的教師，會讓學(xué)生倍感溫暖和歡迎；一個消極的教師，則會讓學(xué)生感到挫折和沮喪。因此，作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我們必須不斷提升自己的個人素質(zhì)，不斷加強自己對美術(shù)教育的認識和理解。
第五段：總結(jié)
總的來說，美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)讓我感受到了美術(shù)教育的無限魅力和重要性。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地設(shè)計美術(shù)課程、使用創(chuàng)意思維教學(xué)、提高自己的個人素質(zhì)等技能。這些技能不僅可以幫助我更好地教授美術(shù)課，也可以讓我更好地影響和激勵我的學(xué)生，讓他們更有興趣和熱情地學(xué)習(xí)美術(shù)。我相信，在不久的將來，我會成為一名更加出色的美術(shù)教師，幫助我的學(xué)生在藝術(shù)道路上越走越遠。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
美術(shù)是我們生活中不可缺少的一部分，它能夠讓人們在日常生活中更加美好、豐富多彩。作為一名美術(shù)教師，我們需要不斷的學(xué)習(xí)、提高自己的素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍和條件。這篇文章將分享我參加美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)的體驗和收獲。
第一段：培訓(xùn)的初衷和背景
在開始分享我的培訓(xùn)體會之前，我想先介紹一下培訓(xùn)的初衷和背景。本次培訓(xùn)是由學(xué)校組織的，為了提高教師的美術(shù)教學(xué)水平和理論知識，增強教師的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)。培訓(xùn)分為多個單元，課程內(nèi)容包括了美術(shù)基礎(chǔ)知識、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法探討等。
第二段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多新的知識和技能。通過課程講解和案例分析，我們了解了美術(shù)教學(xué)的理論基礎(chǔ)和教學(xué)方法。同時，我們也要求提高自己的繪畫能力和美術(shù)素養(yǎng)。通過課堂練習(xí)和作業(yè)完成，我們不斷的提高自己的繪畫技能和創(chuàng)作能力。這些學(xué)習(xí)和實踐的過程對于我們的美術(shù)教學(xué)起到了非常有益的作用。
第三段：培訓(xùn)中的交流
在本次培訓(xùn)中，我們還有了很多與其他教師的交流機會。在課程中，我們共同探討美術(shù)教學(xué)的問題和難點，并且互相分享教學(xué)心得和經(jīng)驗。這種交流不僅提高了我們的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)，還使我們更好地了解了其他教師的工作經(jīng)歷和需求。
第四段：培訓(xùn)的收獲
通過本次培訓(xùn)，我認識到美術(shù)教學(xué)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的學(xué)科。只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造美的教學(xué)氛圍和更好的學(xué)習(xí)體驗。另外，在培訓(xùn)中，我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。
第五段：總結(jié)
總之，參加美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)是一次非常有收獲的體驗。通過不斷的學(xué)習(xí)和交流，我對美術(shù)教育的理論知識和實踐方法有了更深入的了解。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我將更加自信地指導(dǎo)學(xué)生一起創(chuàng)造更加美好的美術(shù)教育。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
9月14日下午我們仙臺鎮(zhèn)中全體數(shù)學(xué)老師通過釘釘直播觀看了“基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的大單元教學(xué)設(shè)計與實施“專題講座。專家分析和講解的大單元教學(xué)設(shè)計真是干貨滿滿，讓我們受益匪淺！
“萬丈高樓平地起”要想落實大單元教學(xué)。首先必須設(shè)計好日常課時教學(xué)，熟練掌握全國中小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴格遵照執(zhí)行河南省中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計的五個基本結(jié)構(gòu)，在新課標(biāo)和大單元理念指導(dǎo)下扎扎實實做好日常的每一個課時教學(xué)。
大單元設(shè)計中的“大”就是“遠大”既可以理解成站得高看得遠。又可以理解為包含的內(nèi)容多、課時多、關(guān)聯(lián)多、銜接多、對學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升多。專家分析在大單元教學(xué)設(shè)計與實驗中要遵循九個要點：大單元教學(xué)主題名稱、教學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系、大單元教學(xué)研究的方法即“一般套路”再到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容解析、學(xué)情分析，課時安排、專項訓(xùn)練、大單元課時教學(xué)設(shè)計與實施和最后的教學(xué)目標(biāo)評價反思等。以《一元二次方程》一單元為例先是歸納概括出了概念，接著抽象出了一般形式ax2+bx+c=0（a、b、c是常數(shù)，a不等于0），進而發(fā)現(xiàn)了與解有關(guān)的兩個重要結(jié)論體驗了研究代數(shù)的方法從問題情境中抽象建立模型再到最后的歸納概括。以及在這些過程中運用的類比、轉(zhuǎn)化、分類、模型和從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想。最后聯(lián)系生活運用方程思想解決與日常生活息息相關(guān)的實際問題。讓學(xué)生真切體會到數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。課程最后師生共同朗誦的“數(shù)學(xué)強，則少年強！數(shù)學(xué)強！則國家強！”讓我們深有感觸。
大單元教學(xué)是種子！，從大處著眼，小處入手，注重細節(jié)，站在課標(biāo)和教材之上，高瞻遠矚，把握全局，從情景線、問題線、知識線、能力線進行設(shè)計，讓學(xué)生在真實情境中解決問題、培養(yǎng)能力、落實素養(yǎng)，大單元教學(xué)就一定能取得豐碩的成果！
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
單元主題性學(xué)習(xí)，就是以章節(jié)或幾個相近的教學(xué)內(nèi)容放在一起進行學(xué)生自主、合作、探究為學(xué)習(xí)方式，使課程每一個小教學(xué)內(nèi)容與與其他相溝通，同時也可以把書本學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合的主體的活動，我覺得可以從以下兩個方面進行選擇：
一、單元主體性教學(xué)更能接近學(xué)生教學(xué)實際
每一節(jié)的教學(xué)不是孤立的，而是有機的聯(lián)系的一起的，生活是學(xué)生的最好老師?？梢园褜W(xué)生引入大自然,引入社會。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容領(lǐng)略他們能觀察到的大自然的方方面面。在自然中學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)知識中升華對自然的認識，不僅可加深學(xué)生對教材的理解,還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的深厚感情。比如在教學(xué)位置的同時引申學(xué)生對校園主題的綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們通過聽、看、問、講、等多種形式去了解、發(fā)現(xiàn)、感受學(xué)校風(fēng)光的美，然后把自己通過聽、看、問等方式了解到的內(nèi)容回到課堂來說給同學(xué)聽聽。
二、單元主題性教學(xué)更能促進教學(xué)實踐的開展
我在開展做家務(wù)活動中，讓學(xué)生到家里幫助父母做家務(wù)事，然后到課堂里與同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋Ｔ诮虒W(xué)物體的圖形時讓學(xué)生們摸一摸，做一做相關(guān)的游戲。通過這一系列的親身體會、扮演，學(xué)生們就有了設(shè)身處地地去把握作品中的角色。體會、扮演實際是一次再創(chuàng)造,學(xué)生在體會、扮演過程中必須實行角色的轉(zhuǎn)換,給人一種如見其人、如聞其聲、如現(xiàn)其情的身臨其境的感覺。
所學(xué)到的知識，實現(xiàn)課堂和單元教學(xué)的無縫銜接。讓語文綜合性學(xué)習(xí)有序、有效、真正落到實處。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
我覺得應(yīng)考慮的更宏觀，相對于一節(jié)課的`教學(xué)設(shè)計來說，分析的較為粗略。
而一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，在內(nèi)容上來說，只是對一個知識點/節(jié)的教學(xué)進行設(shè)計，在時間安排上只需一個課時，在教學(xué)形式上，一般只采用一種形式。在分析學(xué)生的接受能力方面，要考慮的更全面、更具體、更細微，以利于學(xué)生較好地掌握知識并運用所學(xué)知識解決實際問題。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
為了更好的進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，張冬霞數(shù)學(xué)名師工作室成員進行了大單元教學(xué)的集體學(xué)習(xí)和研究，相互之間積極交流討論，在教學(xué)中做了幾次實踐后，得到一些心得體會與大家共勉。
結(jié)合當(dāng)前核心素養(yǎng)的要求，我理解的單元指基于教學(xué)需求，以教材為基礎(chǔ)，對教材中關(guān)聯(lián)性的內(nèi)容進行重組，整合形成大單元。
初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的意義有利于教師對教學(xué)的合理安排，有利于學(xué)生的知識系統(tǒng)化。
通過對初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的引入和落實，教師可以對教學(xué)內(nèi)容充分分析后，把教材中有關(guān)聯(lián)性的內(nèi)容整合形成一個大單元。比如：學(xué)習(xí)方程時可以把方程、一元一次方程、二元一次方程組、一元二次方程及其函數(shù)與方程聯(lián)系在一起，形成大單元設(shè)計。
通過對初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的引入和落實，教師可以對教學(xué)內(nèi)容充分分析后，把教材中有關(guān)聯(lián)性的內(nèi)容整合形成一個大單元。比如：函數(shù)可以把函數(shù)及其表示，一次函數(shù)，二次函數(shù)，函數(shù)的圖像，函數(shù)與方程，函數(shù)模型及函數(shù)應(yīng)用形成一個大單元，可以按知識的先后順序來排列，也可以按要講解的重點或難度做適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生在經(jīng)過一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，不僅了解了知識的來龍去脈，還掌握了知識在考試中怎么考察，逐步領(lǐng)悟它在日常生活中的用途。知識不再是孤立的點，而是連成了線，鋪成了面，甚至根據(jù)各種需求生成了一顆顆立體的樹木。有利于教學(xué)手段的多樣化，有利于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在大單元教學(xué)中，各種教學(xué)手段可以積極配合使用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。比如講統(tǒng)計與概率這個大單元時，可以用各種圖表如頻率分布表與頻率分布直方圖來加強直觀性；也可以用多媒體做擲骰子試驗增加趣味性，理解頻率與概率的關(guān)系；還可以模擬招聘環(huán)節(jié)加強學(xué)生對中位數(shù)，平均數(shù)的理解和實際應(yīng)用。這些一方面促進了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成，另一方面達到寓教于樂的良好效果。
合理制定單元教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，難點，重點。任何教學(xué)手段都是為教學(xué)服務(wù)的，不能本末倒置。合理的制定單元教學(xué)內(nèi)容，就一定要動員集體的力量和智慧。大家集思廣益，討論大單元包含哪些內(nèi)容。要知無不言，言無不盡，反復(fù)琢磨，仔細研究，使大單元教學(xué)確實能為教學(xué)提供有效的幫助，不搞形式主義。在確定好內(nèi)容后，要明確教學(xué)目標(biāo)，教什么，怎么教，哪些是難點，哪些是重點，該怎么有效分解難點，又怎么把握教學(xué)重點。這不是一個一蹴而就的簡單事情，需要不斷地打磨，課前研究，上課試驗，課后調(diào)整。比如在函數(shù)教學(xué)時一開始并沒有二次函數(shù)的內(nèi)容，但具體教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對該部分知識的掌握有很大漏洞，比如一元二次方程求根，一元二次函數(shù)圖像的使用，一元二次不等式的求解都或多或少有問題。最后經(jīng)過大家商議，把這些內(nèi)容加入到函數(shù)的大單元教學(xué)中來。
通過學(xué)習(xí)，認真進行反思，避免閉門造車，知不足而奮進，知遠山而力行。我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高課堂效率，不斷促進學(xué)生的成長和發(fā)展。
大單元教學(xué)設(shè)計就是從一章或者一單元的角度出發(fā)根據(jù)章節(jié)或單元中不同知識點的需要，綜合利用多種教學(xué)形式和教學(xué)策略。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教學(xué)設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。
張玉琴老師利用大單元教學(xué)的教學(xué)方法為我們展示了一元二次方程的教學(xué)，很震撼，一節(jié)課竟然可以如此完美的展示給學(xué)生，帶著學(xué)生循序漸進的理解學(xué)習(xí)應(yīng)用。在以后的教學(xué)中，多向其他老師，學(xué)習(xí)，努力有所提高。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
心得體會
回顧此次《新課程的課堂教學(xué)設(shè)計》培訓(xùn)，至今仍感慨頗多，從理論到實踐，在不到一小時的聽與記里，我學(xué)到很多很多的東西，不僅加深了以前所了解過的知識，而且學(xué)到了很多在理論上和實踐上所沒有思考到過和沒有解決好的內(nèi)容，學(xué)習(xí)《新課程的課堂教學(xué)設(shè)計》的心得與體會。通過這次學(xué)習(xí)使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有埋頭實踐是遠遠不夠的，還得把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中檢驗實踐，才是真正的知識，才能提高自己的課堂教學(xué)設(shè)計與組織能力和駕馭課堂的管理能力。在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所理解的新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)設(shè)計理解得不夠深刻，掌握得不夠深入，通過這次課程學(xué)習(xí)，把以前所理解的新課標(biāo)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)設(shè)計與實施有了新一層的解讀，既使得自己教學(xué)設(shè)計與思路有了理論依據(jù)，加深鞏固了教學(xué)的理論的認識，又對自己課堂教學(xué)設(shè)計有了更高更科學(xué)的要求。
學(xué)與用之間不要把他們對立或者說分開來，其實也是在貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的在用中學(xué)的目標(biāo)。最后學(xué)到了在活動設(shè)計前一定要有預(yù)見性的思考。做好銜接工作，就是在活動環(huán)節(jié)之間的銜接要保證流暢。也可以說兼顧到點面結(jié)合的問題。在學(xué)習(xí)課堂控制問題時學(xué)習(xí)到了教師自己還要具備教育課堂的管理能力。使課堂活躍而不雜亂無序。熱鬧是潤徐的，亂哄哄就是失控了，呵呵。有時候自己還真得出現(xiàn)過亂哄哄的情景。雖說只有一兩分鐘的亂，但也說明我在調(diào)控方面做得不夠及時，今后在前期設(shè)計時尤其要部署一定的防范舉措，做好銜接。
我想在具體的教學(xué)設(shè)計和實施環(huán)節(jié)還有許多具體問題函待解決，這就需要我一方面多學(xué)習(xí)，多讀理論指導(dǎo)，另一方面也需要我創(chuàng)造性的發(fā)揮來解決實際問題，讓自己和學(xué)生一同成長。
2011.10.16
課堂教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)心得體會
王艷霞 2011.10.17
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
主題單元教學(xué)是根據(jù)課程實施的水平目標(biāo)，確立若干個教學(xué)主題，教師遵循學(xué)生身心的一般規(guī)律，以主題為線索，開發(fā)和重組相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，進行連續(xù)課時單元教學(xué)的教學(xué)方式。開展主題單元教學(xué)時為了體現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)達成的針對性、知識技能教學(xué)的連貫性和開放性、生活化等特性，將整個教學(xué)置于具體的生活情境之中，有利于學(xué)生對知識技能的意義建構(gòu)，重視學(xué)生技能的綜合運用的實踐體驗，提高學(xué)生理解和運用知識和技能的能力和意識。
在整個學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)主題單元設(shè)計可以幫助我清晰地解析主題單元教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容。它可以:
1、幫助我指導(dǎo)學(xué)生仔細讀單元主題，帶著單元主題走進每個環(huán)節(jié)。
2、老師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)每個環(huán)節(jié)時，緊扣單元主題，讓學(xué)生從模塊中構(gòu)建思路。
3、學(xué)完內(nèi)容要進行梳理總結(jié)時，圍繞單元主題，抓住內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生鞏固與綜合運用。
4、同時能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性能力，構(gòu)建創(chuàng)新思維模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)、研究及自主發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
通過此次的學(xué)習(xí)，我了解了單元學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性，使我對如何利用好本資源，做個優(yōu)秀的引導(dǎo)者更有信心了。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
在這個知識經(jīng)濟時代，對于我們高中生而言，掌握專業(yè)知識是必不可少的。而化學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)，更是我們必須認真學(xué)習(xí)的一門課程。這陣子，我參加了一次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)，讓我受益匪淺，下面就讓我來分享一下我所收獲的心得體會。
首先，我深刻認識到，在化學(xué)單元教學(xué)中，實驗是非常重要的一部分。老師在講解新的知識點時，常常會有實驗的愿望，而這些實驗不僅能讓我們更好地理解原理，還能夠激發(fā)我們對知識的興趣。此外，老師還提到了一些安全注意事項和化學(xué)廢品的處理方法，讓我們更加注重實驗安全問題。
其次，我認識到化學(xué)單元教學(xué)注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造性思維。課程中，教師給我們提出了一些探究性問題，讓我們自己進行思考和實踐。這樣一來，我們可以更深入地理解知識點，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)新意識，同時也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。
另外，我也對化學(xué)單元教學(xué)中的多媒體教學(xué)有了更深刻的認識。教師在教學(xué)過程中，會使用大量的圖片、視頻等多媒體形式呈現(xiàn)知識點，不僅方便了我們的學(xué)習(xí)，還使得知識更加形象化、直觀化。同學(xué)們在課后也可以通過多媒體輔助學(xué)習(xí)，從而更加深入地理解所學(xué)知識。
最后，在化學(xué)單元教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)和交流是非常重要的。課程中，教師組織了多種形式的合作學(xué)習(xí)，比如初步討論、小組研究等。這樣既能夠鍛煉我們的合作能力，又能夠借鑒他人的思路和方法，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)成果。
綜上所述，在這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)中，我獲得了很多收益和啟示。我將繼續(xù)努力，提高自己的化學(xué)學(xué)習(xí)水平，為將來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
8月15日，我有幸參加了xx縣2012年新教師崗前培訓(xùn)，聽取了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。幾位領(lǐng)導(dǎo)們分別從：怎樣做一名合格的教師、新課標(biāo)背景下的教育、繼續(xù)教育、教育法律法規(guī)、教師的禮儀規(guī)范等幾方面進行講座，使我感觸頗深，也收獲很多，可以說受益匪淺。參加新教師崗前培訓(xùn)，是我學(xué)習(xí)體驗之旅，是我教師征途上的一座加油站，讓我從一個幾乎沒有經(jīng)驗的實習(xí)生角色轉(zhuǎn)化為一名新的青年教師，是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗及心得體會，是我教師生涯中的一筆財富，下面就詳細的談?wù)勎覍@次新教師崗前培訓(xùn)的一些心得體會。做為新教師應(yīng)當(dāng)具有過硬的基本功，文化素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，更清楚自己肩負的“十年樹木、百年樹人”的重大教育職責(zé)。當(dāng)下社會，各行各業(yè)都面臨著嚴峻的考驗，競爭都非常激烈，要想生存，或者說想要做出一番大的成就，都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會的壓力，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。
面對各種壓力的我們，要學(xué)會正視現(xiàn)實，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，要變壓力為動力，不要因為一時的挫折而一蹶不振，失去前進的信心和勇氣，因為我們的本職工作在提醒我們，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識淵博的老師，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師。
要給學(xué)生一杯水自己就要先有一桶水，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是必不可少的。除此之外，教師還應(yīng)有淵博的知識，要不斷加強新知識的學(xué)習(xí)，擴充自己的知識面，同時平時還要做有心人，多多細心觀察生活，并將它們靈活運用，滲透于教學(xué)之中。
第二方面要科學(xué)認識教材的外延和內(nèi)涵，要讀懂四部教科書：教師、同學(xué)、靜態(tài)、環(huán)境，堅持創(chuàng)新的思想。在于學(xué)生和學(xué)生家長交流時要注意自己的言行，特別是學(xué)生。在學(xué)生犯錯時切忌用侮辱、輕蔑的語言進行辱罵，尊重學(xué)生的人格尊嚴。主動了解學(xué)生，了解他們的成長環(huán)境，采取有針對性的方式來進行教導(dǎo)。持之以恒的運用促使學(xué)生學(xué)習(xí)效果好的教學(xué)方式，做到教學(xué)生學(xué)而不是教教材，讓學(xué)生會學(xué)，而不是簡單的學(xué)會。
教師是人類靈魂的工程師，所以教師首先就應(yīng)該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生，教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，堅持正確的人生觀、價值觀、學(xué)生觀和人才觀，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。
面對困難，面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該清楚地認清自己，學(xué)會日問日省，自我檢查，吸取教訓(xùn)，吸取別人的經(jīng)難，也就是取人之長補已之短，從而進行自我調(diào)整，自我修定。要學(xué)會正確評價自己的工作，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣，只能使事情越來越糟。在平時的工作中要時刻反省，做好反思筆記，虛心請教有經(jīng)驗的老師，并不斷調(diào)整自己的方法，找到適合自己的方法，保持一顆愉快的心來面對教學(xué)。
遵守教育法律法規(guī)，履行教師的義務(wù)，守法、為人師表、遵守職業(yè)道德，不做違反教育法律法規(guī)的事情，做一名合法的教師。
只有建立良好的.人際關(guān)系，才有助于教學(xué)的順利開展，緩解一定的壓力，保持一顆愉快的心，更好的開展教學(xué)工作。為人師，勢必自己的心情好壞會影響整個課堂，所以作為教師更要開朗，大度，心胸要開闊，要學(xué)會克制，忍讓，尊重他人，肯定他人的長處，來彌補自己的短處。
教師要在最短時間內(nèi)記住學(xué)生的姓名，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，積極幫助后進生，不吝嗇鼓勵的話語，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，并加以幫助；在語言表達上要準(zhǔn)確，音量適當(dāng)，干凈利索并不失風(fēng)趣，同時要注意一些禁忌：忌“一言堂”，忌狹隘偏激，忌自我炫耀，忌謾罵、體罰和變相體罰，忌孤傲清高；在批改作業(yè)方面要遵循一定的原則，評語上要簡潔明了、自然、親切、實事求是、充滿希望，忌諷刺挖苦，責(zé)罵等。在家校交往禮儀上要注意提前通知家長，充分準(zhǔn)備，采用適當(dāng)?shù)恼勗挿绞脚c其溝通，平時更是要主動問候，主動交流，態(tài)度誠懇，讓家長感受到你是真的在為他的孩子著想，用自己的努力換來學(xué)生的健康成長。
培訓(xùn)雖然很短暫，但它讓我體會很深。通過這次培訓(xùn)，更感教師肩負的重大責(zé)任，不僅基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，最重要的是面對學(xué)生要讓他們學(xué)會如何做人。這次集中培訓(xùn)，加深了我對對新課程改革的認識。新課程改革勢在必行，新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革，更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。我深刻地體會到了繼續(xù)教育的重要性，也體會到知識是永無止境的。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗不足，我們應(yīng)該活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
通過這次培訓(xùn)，我在自己的心中樹立了一個風(fēng)向標(biāo)，立志成為一名合格的人民教師，為基層教育事業(yè)奉獻自己的青春，努力工作，虛心求教，師德為尚，追求卓越，永不滿足。對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。作為新老師的我，未來的路還很長，我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
在學(xué)校的日常教學(xué)中，化學(xué)課程是較為重要的一門科目。由于化學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科，理論知識和實驗操作的緊密結(jié)合，使得對于教師的要求很高，這也就對化學(xué)老師的培訓(xùn)提出了更高的要求。為了提高我自己的教學(xué)水平，近日參加了一場針對化學(xué)單元教學(xué)的培訓(xùn)，獲得了很多收獲，在此分享一下自己的心得和體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括基本概念、實驗方法、思維拓展、教學(xué)策略等方面。其中，基本概念的教學(xué)講解使我更加深入地理解了化學(xué)單元的核心思想和內(nèi)容，我得以更好地為學(xué)生傳授知識。關(guān)于實驗方法的培訓(xùn)課程，也讓我學(xué)到了很多化學(xué)實驗及其操作的技巧和注意事項，為我在實驗指導(dǎo)方面更加從容自信。思維拓展方面，這次培訓(xùn)讓我了解了如何引導(dǎo)學(xué)生厘清邏輯關(guān)系，從而更好地理解化學(xué)相關(guān)概念。此外，教學(xué)策略方面的培訓(xùn)也讓我意識到了如何調(diào)整教學(xué)策略，更好地幫助學(xué)生掌握知識。
第三段：收獲與啟發(fā)
通過這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)，我深深體會到了學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的重要性，收獲頗豐。通過老師的詳細講解和現(xiàn)場操作演示，我掌握了化學(xué)單元課程的核心概念和重要思想；通過老師的規(guī)范指導(dǎo)和實驗操作訓(xùn)練，我掌握了化學(xué)實驗的技巧和設(shè)備操作；通過老師的思維拓展和教學(xué)策略的分析與展示，我明確了如何更好地針對學(xué)生的個性化需求來進行教學(xué)，這些對于我今后的教學(xué)工作有非常大的幫助。
第四段：應(yīng)用與反思
完成培訓(xùn)后，我回到自己的班級，應(yīng)用了新的教學(xué)方法和技巧，效果非常顯著。通過引入應(yīng)用實例、多形式教學(xué)、教學(xué)參與等策略，使學(xué)生深刻理解了化學(xué)單元的相關(guān)概念，更好地掌握了知識。同時，這次培訓(xùn)還在我心中留下了一些反思：教學(xué)方法不應(yīng)是僵化的，需要隨時調(diào)整和改進；教學(xué)不應(yīng)僅注重知識點的講解，也需要兼注思維拓展和實踐操作等方面。
第五段：結(jié)語
通過這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)，我不僅掌握了許多新的教學(xué)方法和技巧，也啟發(fā)了我對教學(xué)工作的反思和思考。未來的教學(xué)工作中，我將更加注重培訓(xùn)提升和教學(xué)實踐的結(jié)合，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和成果。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
近期，我參加了一次關(guān)于單元教學(xué)的培訓(xùn)課程，此次培訓(xùn)課程的內(nèi)容包括了單元教學(xué)的理念、設(shè)計和實施等方面的內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了單元教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，并學(xué)到了許多思考和設(shè)計單元教學(xué)的方法與技巧。
首先，在培訓(xùn)中我明白了單元教學(xué)是一種學(xué)生中心的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以教師為中心，教師獨立地傳授知識給學(xué)生。而在單元教學(xué)中，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體，他們被賦予了選擇、決策的權(quán)力，能夠更全面地了解、反思和應(yīng)用所學(xué)的知識。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，培訓(xùn)中介紹了單元教學(xué)的設(shè)計和實施步驟。單元教學(xué)的設(shè)計需要教師從多個角度去思考，包括明確教學(xué)目標(biāo)、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和資源、設(shè)定評價標(biāo)準(zhǔn)等。整個單元的設(shè)計需要緊密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和思維方式。在實施過程中，教師需要做好組織和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工作，平衡教師與學(xué)生之間的互動，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便做出調(diào)整和改進。
在培訓(xùn)過程中，我們還進行了一些實踐活動，通過小組討論、教學(xué)案例分析等方式，幫助我們更好地理解和應(yīng)用單元教學(xué)。我認為這種實踐性的學(xué)習(xí)十分有效。例如，在一次小組討論中，我們選擇了一個社會與生活相關(guān)的主題，然后根據(jù)這個主題設(shè)計了一個單元教學(xué)方案。通過這個活動，我們不僅加深了對單元教學(xué)的理解，還提高了自己的教學(xué)設(shè)計和組織能力。
與此同時，我也發(fā)現(xiàn)單元教學(xué)在實施過程中還存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，教師需要投入大量的時間和精力來進行單元的設(shè)計和教學(xué)準(zhǔn)備，特別是開發(fā)相關(guān)的教學(xué)資源。如果時間有限或者資源不足，教師很難完成一個真正有質(zhì)量的單元教學(xué)。其次，單元教學(xué)對于學(xué)生的要求也較高，需要他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。然而，在現(xiàn)實中，有些學(xué)生對此還不夠成熟，需要教師給予更多的指導(dǎo)和支持。
最后，我認為在實施單元教學(xué)過程中，定期的評價和反思是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)過程中，我了解到了一些評價方法和工具，比如學(xué)生自評、互評、教師評價等，它們能及時幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展情況。同時，教師還應(yīng)當(dāng)反思自己的教學(xué)方法和策略，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)實踐。
總之，通過這次單元教學(xué)的培訓(xùn)，我對于單元教學(xué)的理念、設(shè)計和實施有了更深刻的認識和理解。我相信單元教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。當(dāng)然，在實際教學(xué)中，還需要我不斷學(xué)習(xí)和實踐，以提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
主題單元教學(xué)是根據(jù)課程實施的水平目標(biāo)，確立若干個教學(xué)主題,教師遵循學(xué)生身心的一般規(guī)律，以主題為線索，開發(fā)和重組相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，進行連續(xù)課時單元教學(xué)的教學(xué)方式。開展主題單元教學(xué)時為了體現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)達成的針對性、知識技能教學(xué)的連貫性和開放性、生活化等特性，將整個教學(xué)置于具體的生活情境之中，有利于學(xué)生對知識技能的意義建構(gòu)，重視學(xué)生技能的綜合運用的實踐體驗，提高學(xué)生理解和運用知識和技能的能力和意識。
在整個學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)主題單元設(shè)計可以幫助我清晰地解析主題單元教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容。它可以：
1、幫助我指導(dǎo)學(xué)生仔細讀單元主題，帶著單元主題走進每個環(huán)節(jié)。
2、老師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)每個環(huán)節(jié)時，緊扣單元主題，讓學(xué)生從模塊中構(gòu)建思路。
3、學(xué)完內(nèi)容要進行梳理
總結(jié)
時，圍繞單元主題，抓住內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生鞏固與綜合運用。
4、同時能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性能力，構(gòu)建創(chuàng)新思維模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)、研究及自主發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
目前，老師們的教學(xué)設(shè)計大多拘泥于單課時內(nèi)容的就課論課，一方面缺少了整體上的把握，另一方面對各種教學(xué)要素的選擇和應(yīng)用缺乏回旋余地。因此，單元教學(xué)跟傳統(tǒng)的單課時教學(xué)的一個明顯的區(qū)別在于，前者是系統(tǒng)教學(xué)，后者是先分散后總結(jié)式的教學(xué)?；瘜W(xué)新課程提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維課程目標(biāo)，是一個相互聯(lián)系、相互滲透的整體，是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中實現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)提升的多個側(cè)面。從一般意義上說，教師的每一堂課都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)，因為這些目標(biāo)是難以分割地融合于一體的。但是，就一堂具體的課堂教學(xué)而言，又有一個更需要突出什么目標(biāo)的問題。有的課程內(nèi)容宜通過親歷過程獲得方法的啟示，就可以突出過程與方法目標(biāo)；有的課程內(nèi)容蘊含豐富的思想道德因素，就可以著重進行情感態(tài)度與價值觀的教育。那種將三維目標(biāo)不加分析機械地套用在每一堂課上的做法，并不是很妥當(dāng)?shù)摹９P者認為，在實際教學(xué)中，要全面關(guān)注三維目標(biāo)并將它們整合于統(tǒng)一的教學(xué)過程之中；落實三維目標(biāo)的基本單位不應(yīng)當(dāng)是一節(jié)課，而應(yīng)該是一個單元。
3.如何實施單元整體教學(xué)設(shè)計
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十九
20xx年9月14日下午，我們在第二實驗學(xué)校進行了“基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的大單元教學(xué)設(shè)計與實施”的遠程專題講座的學(xué)習(xí)。為了更好的進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，結(jié)合當(dāng)前核心素養(yǎng)的要求，我們進行多次的學(xué)習(xí)與探究。我理解的單元指基于教學(xué)需求，以教材為基礎(chǔ)，對教材中關(guān)聯(lián)性的內(nèi)容進行重組，整合形成大單元。
有利于教師對教學(xué)的合理安排，有利于學(xué)生的知識系統(tǒng)化。
通過對高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的引入和落實，教師可以對教學(xué)內(nèi)容充分分析后，把教材中有關(guān)聯(lián)性的內(nèi)容整合形成一個大單元。比如函數(shù)可以把函數(shù)及其表示，一次函數(shù)與反比例函數(shù)，函數(shù)的圖像，函數(shù)與方程，函數(shù)模型及應(yīng)用形成一個大單元，可以按知識的先后順序來排列，也可以按要講解的重點或難度做適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生在經(jīng)過一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，不僅了解了知識的來龍去脈，還掌握了知識在考試中怎么考察，逐步領(lǐng)悟它在日常生活中的用途。知識不再是孤立的點，而是連成了線，鋪成了面，甚至根據(jù)各種需求生成了一顆顆立體的樹木。
有利于教學(xué)手段的多樣化，有利于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在大單元教學(xué)中，各種教學(xué)手段可以積極配合使用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。比如講統(tǒng)計與概率這個大單元時，可以用各種圖表如頻率分布表與頻率分布直方圖來加強直觀性；也可以用多媒體做擲骰子試驗增加趣味性，理解頻率與概率的關(guān)系；還可以模擬招聘環(huán)節(jié)加強學(xué)生對中位數(shù)，平均數(shù)的理解和實際應(yīng)用。這些一方面促進了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成，另一方面達到寓教于樂的良好效果。
合理制定單元教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，難點，重點，任何教學(xué)手段都是為教學(xué)服務(wù)的，不能本末倒置。合理的制定單元教學(xué)內(nèi)容，就一定要動員集體的力量和智慧。大家集思廣益，討論大單元包含哪些內(nèi)容。要知無不言，言無不盡，反復(fù)琢磨，仔細研究，使大單元教學(xué)確實能為教學(xué)提供有效的幫助，不搞形式主義。在確定好內(nèi)容后，要明確教學(xué)目標(biāo)，教什么，怎么教，哪些是難點，哪些是重點，該怎么有效分解難點，又怎么把握教學(xué)重點。這不是一個一蹴而就的簡單事情，需要不斷地打磨，課前研究，上課試驗，課后調(diào)整。
教學(xué)是一個不斷成長的過程，教師的成長離不開評價和反思。教學(xué)評價按實施功能不同，分為診斷性評價，形成性評價和總結(jié)性評價；就評價對象又分，同行互評，老師自評，學(xué)生評價，專家評價等。只有我們聽到了來自各個角度的聲音，認真進行反思，才能避免閉門造車的無知。知不足而奮進，知遠山而力行。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二十
近期，我參加了2016“國培計劃”邢臺學(xué)院送教下鄉(xiāng)項目小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，通過這幾天的培訓(xùn)我受益匪淺。通過認真細致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作，尤其是音樂課程的教育教學(xué)有了新的認識，教學(xué)認知從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
音樂課是一門具有開發(fā)價值的課程，它對兒童思想品德及人格塑造有著潛移默化的作用。當(dāng)前農(nóng)村音樂課教學(xué)現(xiàn)狀，往往是以教學(xué)生一唱歌為主，顯得枯燥，沒有符合音樂課“寓教于樂”的特點。音樂課應(yīng)該讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，營造民主、和諧、有利于學(xué)生主動參與的氛圍，學(xué)習(xí)音樂知識與技能，并提高音樂審美能力。但在農(nóng)村小學(xué)音樂教育實踐過程中還未被充分合理利用。教師面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。
音樂藝術(shù)不僅是一門知識，更是一種內(nèi)心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗。而合唱是一門綜合性的藝術(shù)，對學(xué)生的要求較高，尤其對于兒童，訓(xùn)練起來難度更大。童聲合唱作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分，也是我國音樂基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
通過王彥方老師對我們的歌唱教學(xué)的培訓(xùn)，我們對于歌唱的站姿、發(fā)聲、共鳴、咬文吐字等方面的技巧有了更新的了解和認識。歌唱站姿要雙腳站穩(wěn)，適度分開，身體自然直立，頸、胸、腰椎在一條直線上，頭放正，雙目平視遠方，兩肩放松，胸部開闊自然挺起，小腹微收，面帶微笑，下巴放松，并略回收。歌唱發(fā)聲要能做到頭腔共鳴、口腔共鳴、胸腔共鳴等等。
在培訓(xùn)中，張老師就合唱的教育教學(xué)對我們進行了培訓(xùn)，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時代，如饑似渴地汲取著“營養(yǎng)”。張老師由什么是合唱開場，簡述了童聲合唱藝術(shù)、介紹了童聲合唱團的組建、童聲合唱訓(xùn)練的要點、童聲合唱不好的聲音、合唱指揮的圖示及歌曲運用等知識，并結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)我們在指揮中出現(xiàn)的不足。讓我們每個音樂教師受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)劉娜老師對于彈唱培訓(xùn)的教學(xué)，我們真正感受到了一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例。劉老師的教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到劉老師對音樂課堂的深邃反思，我們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。這次去彈唱的學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。
培訓(xùn)既是一個學(xué)的的過程，也是一個反思進步的過程。這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進一步提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把培訓(xùn)學(xué)到的這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。同時我還要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二十一
物理是一門非常有趣的學(xué)科，它讓我們能夠了解自然界的現(xiàn)象并幫助我們更好地理解世界。作為一名初中物理教師，我一直致力于尋找更好的教育方法和技巧，以更好地教授學(xué)生。為此，我參加了一次物理教學(xué)培訓(xùn)課程，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和重要的啟示。
第二段：重要性和必要性
在現(xiàn)今這個競爭激烈的時代，只有具備優(yōu)質(zhì)的教育素質(zhì)，才能更好的適應(yīng)這個社會。作為一名初中物理老師，我深刻認識到了提高教育水平的必要性和重要性。通過參加培訓(xùn)，我不僅可以更新教育理念，掌握更好的教學(xué)方法，還能夠不斷吸收新的教學(xué)技術(shù)。培訓(xùn)可以幫助我們建立更高質(zhì)量的教學(xué)體系和完善的教育思想。
第三段：培訓(xùn)課程的收獲
這次參加的物理教學(xué)培訓(xùn)讓我明白了很多問題，也學(xué)到了很多新的教學(xué)技巧。我體會到，教師應(yīng)盡量采用多種教學(xué)手段，避免單一教學(xué)模式的單調(diào)，例如課堂互動和多媒體教學(xué)等。此外，掌握新的教學(xué)技巧也是非常重要的，如情感教育，分組討論，游戲體驗式教學(xué)等。這些技巧和手段，可以讓我們在教學(xué)中與學(xué)生更緊密的聯(lián)系，達到更好的教育效果。
第四段：教學(xué)特點的體會
教師在教學(xué)中的任務(wù)并不簡單，我們需要應(yīng)對各種復(fù)雜情況和問題。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)、自己探究是非常有必要的。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還可以增強學(xué)生對知識點的深刻理解。另外，針對不同學(xué)生的特點和差異化，我們更需要開發(fā)差異化教育，給予學(xué)生更精準(zhǔn)的教學(xué)。
第五段：總結(jié)
總之，物理教學(xué)培訓(xùn)是一次非常有意義的體驗，讓我更好的領(lǐng)悟全面教育理念，也讓我更好的了解更多新的教學(xué)手段和技巧，有著重要的啟發(fā)作用。作為一名初中物理教師，我會不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的培訓(xùn)成果，加強教學(xué)實踐和教學(xué)研究，更好地服務(wù)于學(xué)生的教育需求，并繼續(xù)提高自己的教育水平和教學(xué)能力。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一
俗話說的好：“人過四十不學(xué)藝”我已經(jīng)五十奔六的人了還有什么好學(xué)的嗎？不然啊，賴老師那激情和精彩的講座深深地打動了我，同時又涌起一種再搏一把的沖動和熱情。其實我知道這種來源于匈牙利不是今天的事，但真正懂他、了解他卻在今天。這使我愛好了近五十年的音樂藝術(shù)在今天又增加了一副飛翔的翅膀和新鮮的血液。
在他的講座中，一是要樹立本民族為主題的教學(xué)理念，強調(diào)音樂中的團體動感和音樂的涌動特點相結(jié)合。將雙基教育融入其中通過人的肢體語言體現(xiàn)出來。用最簡單的音樂樂思做出多種律動效果來，使孩子們多層次理解音樂，感受音樂。二是注意了基本知識的公共性備課。按照不同的教學(xué)深度，備出不同的基礎(chǔ)知識的組合訓(xùn)練方法。并以游戲的形式出現(xiàn)在課堂上，使孩子們一上課就得到音樂帶來的啟動，自然進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。真是妙不可言。三是他的拓展不是僅限于教科書的范圍，而是廣泛收集和利用中外民族和鄉(xiāng)村的民歌小調(diào)加以編配，去粗存精。進行拓展性訓(xùn)練，起到了事半功倍的作用。
總之，他的講座給現(xiàn)有的中小學(xué)教育帶來了更新更現(xiàn)實的經(jīng)驗和方法。需要我們細細的品，慢慢的消化，認真的領(lǐng)會。與我們現(xiàn)有的實際教學(xué)進行有機的結(jié)合，切不可照貓畫虎，生搬硬套，只有這樣才能走出一條有自己特色的藝術(shù)教育的心路來。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二
今天是我進行第二次教育技術(shù)培訓(xùn)，今天的主題是主題單元教學(xué)設(shè)計，在整個學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)主題單元設(shè)計可以幫助我清晰地歸納、解析主題單元教學(xué)的.學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容。它可以：
1、幫助我指導(dǎo)學(xué)生仔細讀單元主題，帶著單元主題走進每個環(huán)節(jié)。
2、老師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)每個環(huán)節(jié)時，緊扣單元主題，讓學(xué)生從模塊中構(gòu)建思路。
3、學(xué)完內(nèi)容要進行梳理總結(jié)時，圍繞單元主題，抓住內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生鞏固與綜合運用。
4、同時能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性能力，構(gòu)建創(chuàng)新思維模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)、研究及自主發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)過程中，我根據(jù)要求設(shè)計了主題單元思維導(dǎo)圖；主題單元學(xué)習(xí)模板，制作了研究性學(xué)習(xí)教學(xué)簡案和網(wǎng)絡(luò)課件，參與網(wǎng)絡(luò)研修并積極發(fā)言，學(xué)習(xí)的過程是專業(yè)知識不斷完善提升的過程。通過此次學(xué)習(xí)，我了解了單元學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性，使我對如何利用好課程資源。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三
語文大單元整體教學(xué)法是要求我們作為語文教師應(yīng)胸中有全局，把每一個單元的教學(xué)要點置于整套課本的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中來理解，并在此基礎(chǔ)上落實于教學(xué)實踐中，從大處著眼看整體性，從每一個單元結(jié)構(gòu)內(nèi)部來看整體性。
面對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，應(yīng)設(shè)定整個單元的合理目標(biāo)從而實現(xiàn)目標(biāo)并培養(yǎng)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。根據(jù)課標(biāo)理念，為真正落實語文素質(zhì)教育，應(yīng)從整體入手，把課文的每一個單元看成是整套課本的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中的有機組成部分，而不是孤立的、游離的。
比如在八年級下冊第五單元的游記課文的學(xué)習(xí)中，一方面學(xué)習(xí)線索樹立，另一方面就可以抓住景物描寫在文中的具體寫法體現(xiàn)，從本單元的四篇課文里，找出有景物描寫的地方，整合成一個課時來上。這樣一來，本課時的教學(xué)目標(biāo)很明確，學(xué)生也很容易掌握。
單元整體教學(xué)應(yīng)該總攬全局，整體設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，整合單元難點、要點，給學(xué)生更多的時間，更廣的空間去閱讀、感悟、實踐，讓他們在學(xué)習(xí)中積累知識，在感悟中掌握方法，在實踐中體驗語文學(xué)習(xí)的樂趣。
單元整體教學(xué)的展開，有利于學(xué)生把握整體，更好的理解課本內(nèi)容。我同意這個老師的看法。合理整合單元主題，讓學(xué)生融會貫通于完整知識點的理解，讓“課時緊張”有一個有效的解決辦法，讓師生共同參與在課堂之中。
大單元的學(xué)習(xí)讓我意識到，我們可以嘗試打破傳統(tǒng)的教學(xué)程序，以單元為整體，貫穿到局部。我覺得這樣學(xué)生也是容易接受的。語文課堂需要深思與不斷的學(xué)習(xí)，一種突現(xiàn)的創(chuàng)意，一次新意的學(xué)習(xí)，都是巨大的收獲。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四
單元教學(xué)是教育教學(xué)活動中的重要環(huán)節(jié)，教師通過單元教學(xué)能夠更好地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我參加了一次關(guān)于單元教學(xué)培訓(xùn)，從中收獲頗豐。
首先，單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新思維。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，還學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式。比如，教師可以設(shè)計一些有趣的活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)知識，這樣不僅能增加學(xué)生的興趣，還能提高學(xué)習(xí)效果。此外，培訓(xùn)中還推崇多樣化的評價方式，如通過小組討論、展示和問答等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于及時調(diào)整教學(xué)策略。
其次，單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的合作精神。在培訓(xùn)中，我們分成小組進行討論和合作，在這個過程中互相交流，共同解決問題。通過與他人合作，我們能夠從不同的角度看問題，獲得更廣泛的思路和方法。在實際教學(xué)中，教師也可以采用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生相互合作，共同完成任務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作的能力，提高溝通和交流的能力，這對于他們未來的發(fā)展也是很有幫助的。
第三，單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的觀察力和引導(dǎo)力。在培訓(xùn)過程中，我們進行了觀察和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，然后根據(jù)不同的情況進行引導(dǎo)。教師應(yīng)該具備良好的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，并及時給予指導(dǎo)。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)該多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為，了解他們的特點和需求，然后進行有針對性的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
第四，單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的思考能力。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了教學(xué)方法，還進行了一些思考和討論。我們思考如何更好地教學(xué)，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等。培訓(xùn)的過程中，我們學(xué)會了不斷地反思和總結(jié)，不斷地尋找問題和解決問題的方法。在實踐中，教師應(yīng)該不斷地思考自己的教學(xué)，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷地改進和創(chuàng)新教學(xué)方式。
最后，單元教學(xué)培訓(xùn)注重培養(yǎng)教師的表達能力。在培訓(xùn)過程中，我們進行了一些表達和展示的活動，這對于培養(yǎng)教師的表達能力非常有幫助。教師應(yīng)該具備良好的表達能力，能夠清晰地表達自己的想法和觀點，給學(xué)生提供明確的指導(dǎo)。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生的表達能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生多參與課堂討論和表達，提高他們的語言表達能力和思考能力。
總之，通過參加單元教學(xué)培訓(xùn)，我深刻體會到了單元教學(xué)的重要性和優(yōu)勢。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，增強教學(xué)的實踐性和趣味性。同時，我也將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思考能力，提高他們的觀察和表達能力。相信這樣的努力能夠使我的教學(xué)更加有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會得到有效的提高。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五
美術(shù)是一門特殊的學(xué)科，不同于自然科學(xué)和社會科學(xué)，它更注重審美感受和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在學(xué)校的教學(xué)中，美術(shù)教育被賦予了重要的使命，作為一名美術(shù)教師，我有幸參加了美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和收獲。
第一段：培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容
培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助我們更好地掌握單元教學(xué)的方法和技巧。培訓(xùn)內(nèi)容緊密圍繞單元教學(xué)展開，包括單元教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)的組織實施、評價反饋等方面。同時，培訓(xùn)中還介紹了一些特別的教學(xué)方法和技巧，以及在單元教學(xué)中常見問題的處理方式。這些內(nèi)容對于美術(shù)教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)的提升都有著非常重要的意義。
第二段：培訓(xùn)的方法和體驗
培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法，如理論講解、實際演示和討論研究等。這種多元化的教學(xué)方法不僅使我們獲得了更多的知識，也讓我們更加深入地理解了單元教學(xué)的本質(zhì)，更好地為學(xué)生服務(wù)。而且在培訓(xùn)中還有互動的環(huán)節(jié)，讓我們有機會和其他老師進行交流和分享，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)?？傮w來說，這次培訓(xùn)讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。
第三段：思考和反思
通過這次培訓(xùn)，我更加清楚地認識到了美術(shù)單元教學(xué)的意義和重要性，單元教學(xué)具有系統(tǒng)性、科學(xué)性和實踐性，能夠讓學(xué)生逐步掌握美術(shù)知識和技能，提高創(chuàng)造能力和審美素養(yǎng)。但同時也要注意單元教學(xué)中的梳理和整合，注重知識的銜接性和教學(xué)過程的統(tǒng)一性，使得學(xué)生能夠得到全面和深入的學(xué)習(xí)。
第四段：實踐和效果
通過這次培訓(xùn)，我更加注重了單元教學(xué)的實踐效果和反思，更加重視學(xué)生的參與和主動性。在實際教學(xué)中，我更加注重教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性和針對性，更加注重課堂教學(xué)的生動性和情感性。在學(xué)生評價方面，也更加注重自我評價和互評，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中，以更好地完成教學(xué)任務(wù)。
第五段：總結(jié)和啟示
通過本次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了單元教學(xué)的理論與實踐之間的緊密聯(lián)系，更加明確了美術(shù)單元教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，更加深入了解了美術(shù)教學(xué)的方法和技巧，同時也更加重視了實踐效果和反思，以更好地為學(xué)生服務(wù)。這次培訓(xùn)對我的教學(xué)實踐和個人成長都有著非常重要的意義和影響。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六
美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)是我作為一名初中美術(shù)教師必須參加的重要活動之一。我認為這是一個非常有意義的活動，并且我從培訓(xùn)中學(xué)到了很多關(guān)于如何有效教授美術(shù)課的知識和技能。
第二段：體會一
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何有效地設(shè)計美術(shù)單元的知識。在以往的教學(xué)中，我總是把重點放在教授技法上，而忽略了教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計。現(xiàn)在我意識到，為了讓學(xué)生真正掌握技法，必須要讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)這些目標(biāo)設(shè)計合適的課程內(nèi)容。
第三段：體會二
除此之外，我還學(xué)到了如何使用創(chuàng)意思維教授美術(shù)課。在培訓(xùn)中，我們花了大量的時間思考如何將創(chuàng)意思維融入到美術(shù)教學(xué)中，以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力?，F(xiàn)在，在我的美術(shù)課堂上，我會不斷地鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，并使用不同的材料和技法來表達自己的想法。
第四段：體會三
另外，個人意識的提高也是我在培訓(xùn)中學(xué)到的重要內(nèi)容。在培訓(xùn)中，我認識到教師本身的個人素質(zhì)和意識對學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要的影響。一個積極樂觀的教師，會讓學(xué)生倍感溫暖和歡迎；一個消極的教師，則會讓學(xué)生感到挫折和沮喪。因此，作為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我們必須不斷提升自己的個人素質(zhì)，不斷加強自己對美術(shù)教育的認識和理解。
第五段：總結(jié)
總的來說，美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)讓我感受到了美術(shù)教育的無限魅力和重要性。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地設(shè)計美術(shù)課程、使用創(chuàng)意思維教學(xué)、提高自己的個人素質(zhì)等技能。這些技能不僅可以幫助我更好地教授美術(shù)課，也可以讓我更好地影響和激勵我的學(xué)生，讓他們更有興趣和熱情地學(xué)習(xí)美術(shù)。我相信，在不久的將來，我會成為一名更加出色的美術(shù)教師，幫助我的學(xué)生在藝術(shù)道路上越走越遠。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七
美術(shù)是我們生活中不可缺少的一部分，它能夠讓人們在日常生活中更加美好、豐富多彩。作為一名美術(shù)教師，我們需要不斷的學(xué)習(xí)、提高自己的素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍和條件。這篇文章將分享我參加美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)的體驗和收獲。
第一段：培訓(xùn)的初衷和背景
在開始分享我的培訓(xùn)體會之前，我想先介紹一下培訓(xùn)的初衷和背景。本次培訓(xùn)是由學(xué)校組織的，為了提高教師的美術(shù)教學(xué)水平和理論知識，增強教師的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)。培訓(xùn)分為多個單元，課程內(nèi)容包括了美術(shù)基礎(chǔ)知識、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法探討等。
第二段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了很多新的知識和技能。通過課程講解和案例分析，我們了解了美術(shù)教學(xué)的理論基礎(chǔ)和教學(xué)方法。同時，我們也要求提高自己的繪畫能力和美術(shù)素養(yǎng)。通過課堂練習(xí)和作業(yè)完成，我們不斷的提高自己的繪畫技能和創(chuàng)作能力。這些學(xué)習(xí)和實踐的過程對于我們的美術(shù)教學(xué)起到了非常有益的作用。
第三段：培訓(xùn)中的交流
在本次培訓(xùn)中，我們還有了很多與其他教師的交流機會。在課程中，我們共同探討美術(shù)教學(xué)的問題和難點，并且互相分享教學(xué)心得和經(jīng)驗。這種交流不僅提高了我們的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)，還使我們更好地了解了其他教師的工作經(jīng)歷和需求。
第四段：培訓(xùn)的收獲
通過本次培訓(xùn)，我認識到美術(shù)教學(xué)是一門需要不斷學(xué)習(xí)和實踐的學(xué)科。只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造美的教學(xué)氛圍和更好的學(xué)習(xí)體驗。另外，在培訓(xùn)中，我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧，可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。
第五段：總結(jié)
總之，參加美術(shù)單元教學(xué)培訓(xùn)是一次非常有收獲的體驗。通過不斷的學(xué)習(xí)和交流，我對美術(shù)教育的理論知識和實踐方法有了更深入的了解。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我將更加自信地指導(dǎo)學(xué)生一起創(chuàng)造更加美好的美術(shù)教育。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八
9月14日下午我們仙臺鎮(zhèn)中全體數(shù)學(xué)老師通過釘釘直播觀看了“基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的大單元教學(xué)設(shè)計與實施“專題講座。專家分析和講解的大單元教學(xué)設(shè)計真是干貨滿滿，讓我們受益匪淺！
“萬丈高樓平地起”要想落實大單元教學(xué)。首先必須設(shè)計好日常課時教學(xué)，熟練掌握全國中小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)，嚴格遵照執(zhí)行河南省中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計的五個基本結(jié)構(gòu)，在新課標(biāo)和大單元理念指導(dǎo)下扎扎實實做好日常的每一個課時教學(xué)。
大單元設(shè)計中的“大”就是“遠大”既可以理解成站得高看得遠。又可以理解為包含的內(nèi)容多、課時多、關(guān)聯(lián)多、銜接多、對學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升多。專家分析在大單元教學(xué)設(shè)計與實驗中要遵循九個要點：大單元教學(xué)主題名稱、教學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系、大單元教學(xué)研究的方法即“一般套路”再到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容解析、學(xué)情分析，課時安排、專項訓(xùn)練、大單元課時教學(xué)設(shè)計與實施和最后的教學(xué)目標(biāo)評價反思等。以《一元二次方程》一單元為例先是歸納概括出了概念，接著抽象出了一般形式ax2+bx+c=0（a、b、c是常數(shù)，a不等于0），進而發(fā)現(xiàn)了與解有關(guān)的兩個重要結(jié)論體驗了研究代數(shù)的方法從問題情境中抽象建立模型再到最后的歸納概括。以及在這些過程中運用的類比、轉(zhuǎn)化、分類、模型和從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想。最后聯(lián)系生活運用方程思想解決與日常生活息息相關(guān)的實際問題。讓學(xué)生真切體會到數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。課程最后師生共同朗誦的“數(shù)學(xué)強，則少年強！數(shù)學(xué)強！則國家強！”讓我們深有感觸。
大單元教學(xué)是種子！，從大處著眼，小處入手，注重細節(jié)，站在課標(biāo)和教材之上，高瞻遠矚，把握全局，從情景線、問題線、知識線、能力線進行設(shè)計，讓學(xué)生在真實情境中解決問題、培養(yǎng)能力、落實素養(yǎng)，大單元教學(xué)就一定能取得豐碩的成果！
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九
單元主題性學(xué)習(xí)，就是以章節(jié)或幾個相近的教學(xué)內(nèi)容放在一起進行學(xué)生自主、合作、探究為學(xué)習(xí)方式，使課程每一個小教學(xué)內(nèi)容與與其他相溝通，同時也可以把書本學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合的主體的活動，我覺得可以從以下兩個方面進行選擇：
一、單元主體性教學(xué)更能接近學(xué)生教學(xué)實際
每一節(jié)的教學(xué)不是孤立的，而是有機的聯(lián)系的一起的，生活是學(xué)生的最好老師?？梢园褜W(xué)生引入大自然,引入社會。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容領(lǐng)略他們能觀察到的大自然的方方面面。在自然中學(xué)習(xí)知識，在學(xué)習(xí)知識中升華對自然的認識，不僅可加深學(xué)生對教材的理解,還可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的深厚感情。比如在教學(xué)位置的同時引申學(xué)生對校園主題的綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們通過聽、看、問、講、等多種形式去了解、發(fā)現(xiàn)、感受學(xué)校風(fēng)光的美，然后把自己通過聽、看、問等方式了解到的內(nèi)容回到課堂來說給同學(xué)聽聽。
二、單元主題性教學(xué)更能促進教學(xué)實踐的開展
我在開展做家務(wù)活動中，讓學(xué)生到家里幫助父母做家務(wù)事，然后到課堂里與同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋Ｔ诮虒W(xué)物體的圖形時讓學(xué)生們摸一摸，做一做相關(guān)的游戲。通過這一系列的親身體會、扮演，學(xué)生們就有了設(shè)身處地地去把握作品中的角色。體會、扮演實際是一次再創(chuàng)造,學(xué)生在體會、扮演過程中必須實行角色的轉(zhuǎn)換,給人一種如見其人、如聞其聲、如現(xiàn)其情的身臨其境的感覺。
所學(xué)到的知識，實現(xiàn)課堂和單元教學(xué)的無縫銜接。讓語文綜合性學(xué)習(xí)有序、有效、真正落到實處。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十
我覺得應(yīng)考慮的更宏觀，相對于一節(jié)課的`教學(xué)設(shè)計來說，分析的較為粗略。
而一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，在內(nèi)容上來說，只是對一個知識點/節(jié)的教學(xué)進行設(shè)計，在時間安排上只需一個課時，在教學(xué)形式上，一般只采用一種形式。在分析學(xué)生的接受能力方面，要考慮的更全面、更具體、更細微，以利于學(xué)生較好地掌握知識并運用所學(xué)知識解決實際問題。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十一
為了更好的進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，張冬霞數(shù)學(xué)名師工作室成員進行了大單元教學(xué)的集體學(xué)習(xí)和研究，相互之間積極交流討論，在教學(xué)中做了幾次實踐后，得到一些心得體會與大家共勉。
結(jié)合當(dāng)前核心素養(yǎng)的要求，我理解的單元指基于教學(xué)需求，以教材為基礎(chǔ)，對教材中關(guān)聯(lián)性的內(nèi)容進行重組，整合形成大單元。
初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的意義有利于教師對教學(xué)的合理安排，有利于學(xué)生的知識系統(tǒng)化。
通過對初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的引入和落實，教師可以對教學(xué)內(nèi)容充分分析后，把教材中有關(guān)聯(lián)性的內(nèi)容整合形成一個大單元。比如：學(xué)習(xí)方程時可以把方程、一元一次方程、二元一次方程組、一元二次方程及其函數(shù)與方程聯(lián)系在一起，形成大單元設(shè)計。
通過對初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的引入和落實，教師可以對教學(xué)內(nèi)容充分分析后，把教材中有關(guān)聯(lián)性的內(nèi)容整合形成一個大單元。比如：函數(shù)可以把函數(shù)及其表示，一次函數(shù)，二次函數(shù)，函數(shù)的圖像，函數(shù)與方程，函數(shù)模型及函數(shù)應(yīng)用形成一個大單元，可以按知識的先后順序來排列，也可以按要講解的重點或難度做適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生在經(jīng)過一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，不僅了解了知識的來龍去脈，還掌握了知識在考試中怎么考察，逐步領(lǐng)悟它在日常生活中的用途。知識不再是孤立的點，而是連成了線，鋪成了面，甚至根據(jù)各種需求生成了一顆顆立體的樹木。有利于教學(xué)手段的多樣化，有利于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在大單元教學(xué)中，各種教學(xué)手段可以積極配合使用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。比如講統(tǒng)計與概率這個大單元時，可以用各種圖表如頻率分布表與頻率分布直方圖來加強直觀性；也可以用多媒體做擲骰子試驗增加趣味性，理解頻率與概率的關(guān)系；還可以模擬招聘環(huán)節(jié)加強學(xué)生對中位數(shù)，平均數(shù)的理解和實際應(yīng)用。這些一方面促進了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成，另一方面達到寓教于樂的良好效果。
合理制定單元教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，難點，重點。任何教學(xué)手段都是為教學(xué)服務(wù)的，不能本末倒置。合理的制定單元教學(xué)內(nèi)容，就一定要動員集體的力量和智慧。大家集思廣益，討論大單元包含哪些內(nèi)容。要知無不言，言無不盡，反復(fù)琢磨，仔細研究，使大單元教學(xué)確實能為教學(xué)提供有效的幫助，不搞形式主義。在確定好內(nèi)容后，要明確教學(xué)目標(biāo)，教什么，怎么教，哪些是難點，哪些是重點，該怎么有效分解難點，又怎么把握教學(xué)重點。這不是一個一蹴而就的簡單事情，需要不斷地打磨，課前研究，上課試驗，課后調(diào)整。比如在函數(shù)教學(xué)時一開始并沒有二次函數(shù)的內(nèi)容，但具體教學(xué)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對該部分知識的掌握有很大漏洞，比如一元二次方程求根，一元二次函數(shù)圖像的使用，一元二次不等式的求解都或多或少有問題。最后經(jīng)過大家商議，把這些內(nèi)容加入到函數(shù)的大單元教學(xué)中來。
通過學(xué)習(xí)，認真進行反思，避免閉門造車，知不足而奮進，知遠山而力行。我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高課堂效率，不斷促進學(xué)生的成長和發(fā)展。
大單元教學(xué)設(shè)計就是從一章或者一單元的角度出發(fā)根據(jù)章節(jié)或單元中不同知識點的需要，綜合利用多種教學(xué)形式和教學(xué)策略。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教學(xué)設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。
張玉琴老師利用大單元教學(xué)的教學(xué)方法為我們展示了一元二次方程的教學(xué)，很震撼，一節(jié)課竟然可以如此完美的展示給學(xué)生，帶著學(xué)生循序漸進的理解學(xué)習(xí)應(yīng)用。在以后的教學(xué)中，多向其他老師，學(xué)習(xí)，努力有所提高。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十二
心得體會
回顧此次《新課程的課堂教學(xué)設(shè)計》培訓(xùn)，至今仍感慨頗多，從理論到實踐，在不到一小時的聽與記里，我學(xué)到很多很多的東西，不僅加深了以前所了解過的知識，而且學(xué)到了很多在理論上和實踐上所沒有思考到過和沒有解決好的內(nèi)容，學(xué)習(xí)《新課程的課堂教學(xué)設(shè)計》的心得與體會。通過這次學(xué)習(xí)使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有埋頭實踐是遠遠不夠的，還得把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中檢驗實踐，才是真正的知識，才能提高自己的課堂教學(xué)設(shè)計與組織能力和駕馭課堂的管理能力。在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所理解的新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)設(shè)計理解得不夠深刻，掌握得不夠深入，通過這次課程學(xué)習(xí)，把以前所理解的新課標(biāo)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)設(shè)計與實施有了新一層的解讀，既使得自己教學(xué)設(shè)計與思路有了理論依據(jù)，加深鞏固了教學(xué)的理論的認識，又對自己課堂教學(xué)設(shè)計有了更高更科學(xué)的要求。
學(xué)與用之間不要把他們對立或者說分開來，其實也是在貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的在用中學(xué)的目標(biāo)。最后學(xué)到了在活動設(shè)計前一定要有預(yù)見性的思考。做好銜接工作，就是在活動環(huán)節(jié)之間的銜接要保證流暢。也可以說兼顧到點面結(jié)合的問題。在學(xué)習(xí)課堂控制問題時學(xué)習(xí)到了教師自己還要具備教育課堂的管理能力。使課堂活躍而不雜亂無序。熱鬧是潤徐的，亂哄哄就是失控了，呵呵。有時候自己還真得出現(xiàn)過亂哄哄的情景。雖說只有一兩分鐘的亂，但也說明我在調(diào)控方面做得不夠及時，今后在前期設(shè)計時尤其要部署一定的防范舉措，做好銜接。
我想在具體的教學(xué)設(shè)計和實施環(huán)節(jié)還有許多具體問題函待解決，這就需要我一方面多學(xué)習(xí)，多讀理論指導(dǎo)，另一方面也需要我創(chuàng)造性的發(fā)揮來解決實際問題，讓自己和學(xué)生一同成長。
2011.10.16
課堂教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)心得體會
王艷霞 2011.10.17
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十三
主題單元教學(xué)是根據(jù)課程實施的水平目標(biāo)，確立若干個教學(xué)主題，教師遵循學(xué)生身心的一般規(guī)律，以主題為線索，開發(fā)和重組相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，進行連續(xù)課時單元教學(xué)的教學(xué)方式。開展主題單元教學(xué)時為了體現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)達成的針對性、知識技能教學(xué)的連貫性和開放性、生活化等特性，將整個教學(xué)置于具體的生活情境之中，有利于學(xué)生對知識技能的意義建構(gòu)，重視學(xué)生技能的綜合運用的實踐體驗，提高學(xué)生理解和運用知識和技能的能力和意識。
在整個學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)主題單元設(shè)計可以幫助我清晰地解析主題單元教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容。它可以:
1、幫助我指導(dǎo)學(xué)生仔細讀單元主題，帶著單元主題走進每個環(huán)節(jié)。
2、老師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)每個環(huán)節(jié)時，緊扣單元主題，讓學(xué)生從模塊中構(gòu)建思路。
3、學(xué)完內(nèi)容要進行梳理總結(jié)時，圍繞單元主題，抓住內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生鞏固與綜合運用。
4、同時能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性能力，構(gòu)建創(chuàng)新思維模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)、研究及自主發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
通過此次的學(xué)習(xí)，我了解了單元學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性，使我對如何利用好本資源，做個優(yōu)秀的引導(dǎo)者更有信心了。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十四
在這個知識經(jīng)濟時代，對于我們高中生而言，掌握專業(yè)知識是必不可少的。而化學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)，更是我們必須認真學(xué)習(xí)的一門課程。這陣子，我參加了一次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)，讓我受益匪淺，下面就讓我來分享一下我所收獲的心得體會。
首先，我深刻認識到，在化學(xué)單元教學(xué)中，實驗是非常重要的一部分。老師在講解新的知識點時，常常會有實驗的愿望，而這些實驗不僅能讓我們更好地理解原理，還能夠激發(fā)我們對知識的興趣。此外，老師還提到了一些安全注意事項和化學(xué)廢品的處理方法，讓我們更加注重實驗安全問題。
其次，我認識到化學(xué)單元教學(xué)注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造性思維。課程中，教師給我們提出了一些探究性問題，讓我們自己進行思考和實踐。這樣一來，我們可以更深入地理解知識點，培養(yǎng)思考能力和創(chuàng)新意識，同時也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。
另外，我也對化學(xué)單元教學(xué)中的多媒體教學(xué)有了更深刻的認識。教師在教學(xué)過程中，會使用大量的圖片、視頻等多媒體形式呈現(xiàn)知識點，不僅方便了我們的學(xué)習(xí)，還使得知識更加形象化、直觀化。同學(xué)們在課后也可以通過多媒體輔助學(xué)習(xí)，從而更加深入地理解所學(xué)知識。
最后，在化學(xué)單元教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)和交流是非常重要的。課程中，教師組織了多種形式的合作學(xué)習(xí)，比如初步討論、小組研究等。這樣既能夠鍛煉我們的合作能力，又能夠借鑒他人的思路和方法，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)成果。
綜上所述，在這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)中，我獲得了很多收益和啟示。我將繼續(xù)努力，提高自己的化學(xué)學(xué)習(xí)水平，為將來的學(xué)習(xí)和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十五
8月15日，我有幸參加了xx縣2012年新教師崗前培訓(xùn)，聽取了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。幾位領(lǐng)導(dǎo)們分別從：怎樣做一名合格的教師、新課標(biāo)背景下的教育、繼續(xù)教育、教育法律法規(guī)、教師的禮儀規(guī)范等幾方面進行講座，使我感觸頗深，也收獲很多，可以說受益匪淺。參加新教師崗前培訓(xùn)，是我學(xué)習(xí)體驗之旅，是我教師征途上的一座加油站，讓我從一個幾乎沒有經(jīng)驗的實習(xí)生角色轉(zhuǎn)化為一名新的青年教師，是一次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗及心得體會，是我教師生涯中的一筆財富，下面就詳細的談?wù)勎覍@次新教師崗前培訓(xùn)的一些心得體會。做為新教師應(yīng)當(dāng)具有過硬的基本功，文化素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，更清楚自己肩負的“十年樹木、百年樹人”的重大教育職責(zé)。當(dāng)下社會，各行各業(yè)都面臨著嚴峻的考驗，競爭都非常激烈，要想生存，或者說想要做出一番大的成就，都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會的壓力，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。
面對各種壓力的我們，要學(xué)會正視現(xiàn)實，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，要變壓力為動力，不要因為一時的挫折而一蹶不振，失去前進的信心和勇氣，因為我們的本職工作在提醒我們，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識淵博的老師，需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師。
要給學(xué)生一杯水自己就要先有一桶水，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是必不可少的。除此之外，教師還應(yīng)有淵博的知識，要不斷加強新知識的學(xué)習(xí)，擴充自己的知識面，同時平時還要做有心人，多多細心觀察生活，并將它們靈活運用，滲透于教學(xué)之中。
第二方面要科學(xué)認識教材的外延和內(nèi)涵，要讀懂四部教科書：教師、同學(xué)、靜態(tài)、環(huán)境，堅持創(chuàng)新的思想。在于學(xué)生和學(xué)生家長交流時要注意自己的言行，特別是學(xué)生。在學(xué)生犯錯時切忌用侮辱、輕蔑的語言進行辱罵，尊重學(xué)生的人格尊嚴。主動了解學(xué)生，了解他們的成長環(huán)境，采取有針對性的方式來進行教導(dǎo)。持之以恒的運用促使學(xué)生學(xué)習(xí)效果好的教學(xué)方式，做到教學(xué)生學(xué)而不是教教材，讓學(xué)生會學(xué)，而不是簡單的學(xué)會。
教師是人類靈魂的工程師，所以教師首先就應(yīng)該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學(xué)生，教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，堅持正確的人生觀、價值觀、學(xué)生觀和人才觀，盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。
面對困難，面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該清楚地認清自己，學(xué)會日問日省，自我檢查，吸取教訓(xùn)，吸取別人的經(jīng)難，也就是取人之長補已之短，從而進行自我調(diào)整，自我修定。要學(xué)會正確評價自己的工作，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣，只能使事情越來越糟。在平時的工作中要時刻反省，做好反思筆記，虛心請教有經(jīng)驗的老師，并不斷調(diào)整自己的方法，找到適合自己的方法，保持一顆愉快的心來面對教學(xué)。
遵守教育法律法規(guī)，履行教師的義務(wù)，守法、為人師表、遵守職業(yè)道德，不做違反教育法律法規(guī)的事情，做一名合法的教師。
只有建立良好的.人際關(guān)系，才有助于教學(xué)的順利開展，緩解一定的壓力，保持一顆愉快的心，更好的開展教學(xué)工作。為人師，勢必自己的心情好壞會影響整個課堂，所以作為教師更要開朗，大度，心胸要開闊，要學(xué)會克制，忍讓，尊重他人，肯定他人的長處，來彌補自己的短處。
教師要在最短時間內(nèi)記住學(xué)生的姓名，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，積極幫助后進生，不吝嗇鼓勵的話語，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，并加以幫助；在語言表達上要準(zhǔn)確，音量適當(dāng)，干凈利索并不失風(fēng)趣，同時要注意一些禁忌：忌“一言堂”，忌狹隘偏激，忌自我炫耀，忌謾罵、體罰和變相體罰，忌孤傲清高；在批改作業(yè)方面要遵循一定的原則，評語上要簡潔明了、自然、親切、實事求是、充滿希望，忌諷刺挖苦，責(zé)罵等。在家校交往禮儀上要注意提前通知家長，充分準(zhǔn)備，采用適當(dāng)?shù)恼勗挿绞脚c其溝通，平時更是要主動問候，主動交流，態(tài)度誠懇，讓家長感受到你是真的在為他的孩子著想，用自己的努力換來學(xué)生的健康成長。
培訓(xùn)雖然很短暫，但它讓我體會很深。通過這次培訓(xùn)，更感教師肩負的重大責(zé)任，不僅基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，最重要的是面對學(xué)生要讓他們學(xué)會如何做人。這次集中培訓(xùn)，加深了我對對新課程改革的認識。新課程改革勢在必行，新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革，更重要的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。我深刻地體會到了繼續(xù)教育的重要性，也體會到知識是永無止境的。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗不足，我們應(yīng)該活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
通過這次培訓(xùn)，我在自己的心中樹立了一個風(fēng)向標(biāo)，立志成為一名合格的人民教師，為基層教育事業(yè)奉獻自己的青春，努力工作，虛心求教，師德為尚，追求卓越，永不滿足。對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。作為新老師的我，未來的路還很長，我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十六
在學(xué)校的日常教學(xué)中，化學(xué)課程是較為重要的一門科目。由于化學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科，理論知識和實驗操作的緊密結(jié)合，使得對于教師的要求很高，這也就對化學(xué)老師的培訓(xùn)提出了更高的要求。為了提高我自己的教學(xué)水平，近日參加了一場針對化學(xué)單元教學(xué)的培訓(xùn)，獲得了很多收獲，在此分享一下自己的心得和體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括基本概念、實驗方法、思維拓展、教學(xué)策略等方面。其中，基本概念的教學(xué)講解使我更加深入地理解了化學(xué)單元的核心思想和內(nèi)容，我得以更好地為學(xué)生傳授知識。關(guān)于實驗方法的培訓(xùn)課程，也讓我學(xué)到了很多化學(xué)實驗及其操作的技巧和注意事項，為我在實驗指導(dǎo)方面更加從容自信。思維拓展方面，這次培訓(xùn)讓我了解了如何引導(dǎo)學(xué)生厘清邏輯關(guān)系，從而更好地理解化學(xué)相關(guān)概念。此外，教學(xué)策略方面的培訓(xùn)也讓我意識到了如何調(diào)整教學(xué)策略，更好地幫助學(xué)生掌握知識。
第三段：收獲與啟發(fā)
通過這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)，我深深體會到了學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合的重要性，收獲頗豐。通過老師的詳細講解和現(xiàn)場操作演示，我掌握了化學(xué)單元課程的核心概念和重要思想；通過老師的規(guī)范指導(dǎo)和實驗操作訓(xùn)練，我掌握了化學(xué)實驗的技巧和設(shè)備操作；通過老師的思維拓展和教學(xué)策略的分析與展示，我明確了如何更好地針對學(xué)生的個性化需求來進行教學(xué)，這些對于我今后的教學(xué)工作有非常大的幫助。
第四段：應(yīng)用與反思
完成培訓(xùn)后，我回到自己的班級，應(yīng)用了新的教學(xué)方法和技巧，效果非常顯著。通過引入應(yīng)用實例、多形式教學(xué)、教學(xué)參與等策略，使學(xué)生深刻理解了化學(xué)單元的相關(guān)概念，更好地掌握了知識。同時，這次培訓(xùn)還在我心中留下了一些反思：教學(xué)方法不應(yīng)是僵化的，需要隨時調(diào)整和改進；教學(xué)不應(yīng)僅注重知識點的講解，也需要兼注思維拓展和實踐操作等方面。
第五段：結(jié)語
通過這次化學(xué)單元教學(xué)培訓(xùn)，我不僅掌握了許多新的教學(xué)方法和技巧，也啟發(fā)了我對教學(xué)工作的反思和思考。未來的教學(xué)工作中，我將更加注重培訓(xùn)提升和教學(xué)實踐的結(jié)合，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和成果。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十七
近期，我參加了一次關(guān)于單元教學(xué)的培訓(xùn)課程，此次培訓(xùn)課程的內(nèi)容包括了單元教學(xué)的理念、設(shè)計和實施等方面的內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了單元教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，并學(xué)到了許多思考和設(shè)計單元教學(xué)的方法與技巧。
首先，在培訓(xùn)中我明白了單元教學(xué)是一種學(xué)生中心的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以教師為中心，教師獨立地傳授知識給學(xué)生。而在單元教學(xué)中，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體，他們被賦予了選擇、決策的權(quán)力，能夠更全面地了解、反思和應(yīng)用所學(xué)的知識。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，培訓(xùn)中介紹了單元教學(xué)的設(shè)計和實施步驟。單元教學(xué)的設(shè)計需要教師從多個角度去思考，包括明確教學(xué)目標(biāo)、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和資源、設(shè)定評價標(biāo)準(zhǔn)等。整個單元的設(shè)計需要緊密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和思維方式。在實施過程中，教師需要做好組織和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工作，平衡教師與學(xué)生之間的互動，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便做出調(diào)整和改進。
在培訓(xùn)過程中，我們還進行了一些實踐活動，通過小組討論、教學(xué)案例分析等方式，幫助我們更好地理解和應(yīng)用單元教學(xué)。我認為這種實踐性的學(xué)習(xí)十分有效。例如，在一次小組討論中，我們選擇了一個社會與生活相關(guān)的主題，然后根據(jù)這個主題設(shè)計了一個單元教學(xué)方案。通過這個活動，我們不僅加深了對單元教學(xué)的理解，還提高了自己的教學(xué)設(shè)計和組織能力。
與此同時，我也發(fā)現(xiàn)單元教學(xué)在實施過程中還存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，教師需要投入大量的時間和精力來進行單元的設(shè)計和教學(xué)準(zhǔn)備，特別是開發(fā)相關(guān)的教學(xué)資源。如果時間有限或者資源不足，教師很難完成一個真正有質(zhì)量的單元教學(xué)。其次，單元教學(xué)對于學(xué)生的要求也較高，需要他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力。然而，在現(xiàn)實中，有些學(xué)生對此還不夠成熟，需要教師給予更多的指導(dǎo)和支持。
最后，我認為在實施單元教學(xué)過程中，定期的評價和反思是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)過程中，我了解到了一些評價方法和工具，比如學(xué)生自評、互評、教師評價等，它們能及時幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展情況。同時，教師還應(yīng)當(dāng)反思自己的教學(xué)方法和策略，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)實踐。
總之，通過這次單元教學(xué)的培訓(xùn)，我對于單元教學(xué)的理念、設(shè)計和實施有了更深刻的認識和理解。我相信單元教學(xué)能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。當(dāng)然，在實際教學(xué)中，還需要我不斷學(xué)習(xí)和實踐，以提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十八
主題單元教學(xué)是根據(jù)課程實施的水平目標(biāo)，確立若干個教學(xué)主題,教師遵循學(xué)生身心的一般規(guī)律，以主題為線索，開發(fā)和重組相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，進行連續(xù)課時單元教學(xué)的教學(xué)方式。開展主題單元教學(xué)時為了體現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標(biāo)達成的針對性、知識技能教學(xué)的連貫性和開放性、生活化等特性，將整個教學(xué)置于具體的生活情境之中，有利于學(xué)生對知識技能的意義建構(gòu)，重視學(xué)生技能的綜合運用的實踐體驗，提高學(xué)生理解和運用知識和技能的能力和意識。
在整個學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)主題單元設(shè)計可以幫助我清晰地解析主題單元教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容。它可以：
1、幫助我指導(dǎo)學(xué)生仔細讀單元主題，帶著單元主題走進每個環(huán)節(jié)。
2、老師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)每個環(huán)節(jié)時，緊扣單元主題，讓學(xué)生從模塊中構(gòu)建思路。
3、學(xué)完內(nèi)容要進行梳理
總結(jié)
時，圍繞單元主題，抓住內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生鞏固與綜合運用。
4、同時能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性能力，構(gòu)建創(chuàng)新思維模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)、研究及自主發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
目前，老師們的教學(xué)設(shè)計大多拘泥于單課時內(nèi)容的就課論課，一方面缺少了整體上的把握，另一方面對各種教學(xué)要素的選擇和應(yīng)用缺乏回旋余地。因此，單元教學(xué)跟傳統(tǒng)的單課時教學(xué)的一個明顯的區(qū)別在于，前者是系統(tǒng)教學(xué)，后者是先分散后總結(jié)式的教學(xué)?；瘜W(xué)新課程提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維課程目標(biāo)，是一個相互聯(lián)系、相互滲透的整體，是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中實現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)提升的多個側(cè)面。從一般意義上說，教師的每一堂課都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)，因為這些目標(biāo)是難以分割地融合于一體的。但是，就一堂具體的課堂教學(xué)而言，又有一個更需要突出什么目標(biāo)的問題。有的課程內(nèi)容宜通過親歷過程獲得方法的啟示，就可以突出過程與方法目標(biāo)；有的課程內(nèi)容蘊含豐富的思想道德因素，就可以著重進行情感態(tài)度與價值觀的教育。那種將三維目標(biāo)不加分析機械地套用在每一堂課上的做法，并不是很妥當(dāng)?shù)摹９P者認為，在實際教學(xué)中，要全面關(guān)注三維目標(biāo)并將它們整合于統(tǒng)一的教學(xué)過程之中；落實三維目標(biāo)的基本單位不應(yīng)當(dāng)是一節(jié)課，而應(yīng)該是一個單元。
3.如何實施單元整體教學(xué)設(shè)計
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇十九
20xx年9月14日下午，我們在第二實驗學(xué)校進行了“基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的大單元教學(xué)設(shè)計與實施”的遠程專題講座的學(xué)習(xí)。為了更好的進行初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，結(jié)合當(dāng)前核心素養(yǎng)的要求，我們進行多次的學(xué)習(xí)與探究。我理解的單元指基于教學(xué)需求，以教材為基礎(chǔ)，對教材中關(guān)聯(lián)性的內(nèi)容進行重組，整合形成大單元。
有利于教師對教學(xué)的合理安排，有利于學(xué)生的知識系統(tǒng)化。
通過對高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)的引入和落實，教師可以對教學(xué)內(nèi)容充分分析后，把教材中有關(guān)聯(lián)性的內(nèi)容整合形成一個大單元。比如函數(shù)可以把函數(shù)及其表示，一次函數(shù)與反比例函數(shù)，函數(shù)的圖像，函數(shù)與方程，函數(shù)模型及應(yīng)用形成一個大單元，可以按知識的先后順序來排列，也可以按要講解的重點或難度做適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生在經(jīng)過一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，不僅了解了知識的來龍去脈，還掌握了知識在考試中怎么考察，逐步領(lǐng)悟它在日常生活中的用途。知識不再是孤立的點，而是連成了線，鋪成了面，甚至根據(jù)各種需求生成了一顆顆立體的樹木。
有利于教學(xué)手段的多樣化，有利于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在大單元教學(xué)中，各種教學(xué)手段可以積極配合使用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。比如講統(tǒng)計與概率這個大單元時，可以用各種圖表如頻率分布表與頻率分布直方圖來加強直觀性；也可以用多媒體做擲骰子試驗增加趣味性，理解頻率與概率的關(guān)系；還可以模擬招聘環(huán)節(jié)加強學(xué)生對中位數(shù)，平均數(shù)的理解和實際應(yīng)用。這些一方面促進了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成，另一方面達到寓教于樂的良好效果。
合理制定單元教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，難點，重點，任何教學(xué)手段都是為教學(xué)服務(wù)的，不能本末倒置。合理的制定單元教學(xué)內(nèi)容，就一定要動員集體的力量和智慧。大家集思廣益，討論大單元包含哪些內(nèi)容。要知無不言，言無不盡，反復(fù)琢磨，仔細研究，使大單元教學(xué)確實能為教學(xué)提供有效的幫助，不搞形式主義。在確定好內(nèi)容后，要明確教學(xué)目標(biāo)，教什么，怎么教，哪些是難點，哪些是重點，該怎么有效分解難點，又怎么把握教學(xué)重點。這不是一個一蹴而就的簡單事情，需要不斷地打磨，課前研究，上課試驗，課后調(diào)整。
教學(xué)是一個不斷成長的過程，教師的成長離不開評價和反思。教學(xué)評價按實施功能不同，分為診斷性評價，形成性評價和總結(jié)性評價；就評價對象又分，同行互評，老師自評，學(xué)生評價，專家評價等。只有我們聽到了來自各個角度的聲音，認真進行反思，才能避免閉門造車的無知。知不足而奮進，知遠山而力行。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二十
近期，我參加了2016“國培計劃”邢臺學(xué)院送教下鄉(xiāng)項目小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，通過這幾天的培訓(xùn)我受益匪淺。通過認真細致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作，尤其是音樂課程的教育教學(xué)有了新的認識，教學(xué)認知從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
音樂課是一門具有開發(fā)價值的課程，它對兒童思想品德及人格塑造有著潛移默化的作用。當(dāng)前農(nóng)村音樂課教學(xué)現(xiàn)狀，往往是以教學(xué)生一唱歌為主，顯得枯燥，沒有符合音樂課“寓教于樂”的特點。音樂課應(yīng)該讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，營造民主、和諧、有利于學(xué)生主動參與的氛圍，學(xué)習(xí)音樂知識與技能，并提高音樂審美能力。但在農(nóng)村小學(xué)音樂教育實踐過程中還未被充分合理利用。教師面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。
音樂藝術(shù)不僅是一門知識，更是一種內(nèi)心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗。而合唱是一門綜合性的藝術(shù)，對學(xué)生的要求較高，尤其對于兒童，訓(xùn)練起來難度更大。童聲合唱作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂教育中不可缺少的一個重要組成部分，也是我國音樂基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
通過王彥方老師對我們的歌唱教學(xué)的培訓(xùn)，我們對于歌唱的站姿、發(fā)聲、共鳴、咬文吐字等方面的技巧有了更新的了解和認識。歌唱站姿要雙腳站穩(wěn)，適度分開，身體自然直立，頸、胸、腰椎在一條直線上，頭放正，雙目平視遠方，兩肩放松，胸部開闊自然挺起，小腹微收，面帶微笑，下巴放松，并略回收。歌唱發(fā)聲要能做到頭腔共鳴、口腔共鳴、胸腔共鳴等等。
在培訓(xùn)中，張老師就合唱的教育教學(xué)對我們進行了培訓(xùn)，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時代，如饑似渴地汲取著“營養(yǎng)”。張老師由什么是合唱開場，簡述了童聲合唱藝術(shù)、介紹了童聲合唱團的組建、童聲合唱訓(xùn)練的要點、童聲合唱不好的聲音、合唱指揮的圖示及歌曲運用等知識，并結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)我們在指揮中出現(xiàn)的不足。讓我們每個音樂教師受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)劉娜老師對于彈唱培訓(xùn)的教學(xué)，我們真正感受到了一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例。劉老師的教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到劉老師對音樂課堂的深邃反思，我們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。這次去彈唱的學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。
培訓(xùn)既是一個學(xué)的的過程，也是一個反思進步的過程。這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進一步提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把培訓(xùn)學(xué)到的這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。同時我還要把汲取到的先進理念、思想運用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
物理大單元教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二十一
物理是一門非常有趣的學(xué)科，它讓我們能夠了解自然界的現(xiàn)象并幫助我們更好地理解世界。作為一名初中物理教師，我一直致力于尋找更好的教育方法和技巧，以更好地教授學(xué)生。為此，我參加了一次物理教學(xué)培訓(xùn)課程，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和重要的啟示。
第二段：重要性和必要性
在現(xiàn)今這個競爭激烈的時代，只有具備優(yōu)質(zhì)的教育素質(zhì)，才能更好的適應(yīng)這個社會。作為一名初中物理老師，我深刻認識到了提高教育水平的必要性和重要性。通過參加培訓(xùn)，我不僅可以更新教育理念，掌握更好的教學(xué)方法，還能夠不斷吸收新的教學(xué)技術(shù)。培訓(xùn)可以幫助我們建立更高質(zhì)量的教學(xué)體系和完善的教育思想。
第三段：培訓(xùn)課程的收獲
這次參加的物理教學(xué)培訓(xùn)讓我明白了很多問題，也學(xué)到了很多新的教學(xué)技巧。我體會到，教師應(yīng)盡量采用多種教學(xué)手段，避免單一教學(xué)模式的單調(diào)，例如課堂互動和多媒體教學(xué)等。此外，掌握新的教學(xué)技巧也是非常重要的，如情感教育，分組討論，游戲體驗式教學(xué)等。這些技巧和手段，可以讓我們在教學(xué)中與學(xué)生更緊密的聯(lián)系，達到更好的教育效果。
第四段：教學(xué)特點的體會
教師在教學(xué)中的任務(wù)并不簡單，我們需要應(yīng)對各種復(fù)雜情況和問題。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)、自己探究是非常有必要的。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還可以增強學(xué)生對知識點的深刻理解。另外，針對不同學(xué)生的特點和差異化，我們更需要開發(fā)差異化教育，給予學(xué)生更精準(zhǔn)的教學(xué)。
第五段：總結(jié)
總之，物理教學(xué)培訓(xùn)是一次非常有意義的體驗，讓我更好的領(lǐng)悟全面教育理念，也讓我更好的了解更多新的教學(xué)手段和技巧，有著重要的啟發(fā)作用。作為一名初中物理教師，我會不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的培訓(xùn)成果，加強教學(xué)實踐和教學(xué)研究，更好地服務(wù)于學(xué)生的教育需求，并繼續(xù)提高自己的教育水平和教學(xué)能力。