寫總結(jié)可以讓我們更加清晰地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢。寫總結(jié)時要注意準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和想法,避免模糊和含糊不清的表述。小編特意為大家整理了一些有關(guān)總結(jié)的范文,希望能為大家提供有益的指導(dǎo)和借鑒。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇一
經(jīng)歷了緊張而又繁忙的半學(xué)期工作,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度做好本職工作。隨著素質(zhì)教育的全面深入推進(jìn),我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;
(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;
(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下:
為了發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各位老師在備課上都認(rèn)真而努力,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格進(jìn)行備課,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:
(1)、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校的特點、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用一兩個小時的時間來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
經(jīng)過半學(xué)期的努力教學(xué),半期考試多數(shù)班級取得了較大的進(jìn)步
(1)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
(2)、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;
(3)、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
(4)、青年教師多上公開課,機(jī)會留給年青人
總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇二
一個學(xué)期又將結(jié)束了,回顧緊張忙碌的一學(xué)期,我們教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,全組教師能認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),真正做到了為人師表,教書育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項活動,嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定,政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個新的水平。
本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論,并做到有組織有檢查,實效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體教師在新課改教學(xué)過程中都有所收獲。在學(xué)校觀摩課的評選活動中,我組呂誠老師講的課受到領(lǐng)導(dǎo)好評,并獲學(xué)校獎勵?;顒诱{(diào)動了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性,豐富了教師的知識,轉(zhuǎn)變了教師的觀念,掀起了老師們挑戰(zhàn)自我,追求進(jìn)步的熱情。
我組學(xué)科多,有政史地三科,分布的教學(xué)班面比較廣,學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點,全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究,研究學(xué)生,研究問題,深入班級聽課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),各備課組集體備課,學(xué)習(xí)熱潮高漲,在教研中老師們做到了毫不保留,有問必答,互相學(xué)習(xí),共同提高。學(xué)校組織了兩輪聽評課活動,全體老師都能積極參與講課,在所代班級比較多,調(diào)課比較困難的情況之下,個位老師都能不厭其煩的調(diào)課,按時參加教研活動。在教研活動中都學(xué)到了很多的經(jīng)驗,課堂教學(xué)效果都有不同程度的提高。每周的常規(guī)檢查,老師們都能按時把自己的備課本、學(xué)生的作業(yè)本及批改記錄,及時的交回教導(dǎo)處,接受檢查。
全體教師積極參加教育教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué),做到學(xué)以致用。能按計劃定時間,有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動,學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,商討、分析教材,備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動每周開展一次,加強(qiáng)集體備課,各備課組認(rèn)真鉆研教材,明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)常分析教學(xué)情況,特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。
教學(xué)離不開教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過去,由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位,教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵全體教師認(rèn)真研究教材,研究教學(xué)方法、研究學(xué)生,進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動,如上好新學(xué)期第一堂課活動;積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動;經(jīng)驗交流會;
課件
制作;教學(xué)設(shè)計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念,提高教師的教學(xué)能力。
當(dāng)然,“人無完人,金無足赤” ,我們還有很大的差距,需要不斷的完善、充實和提高,要虛心學(xué)習(xí),博采眾長,為我所用,才能百尺竿頭,更上一步。
總之,本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,齊心協(xié)力,努力工作,作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。
思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書寫,教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,深入鉆研教材,精心設(shè)計
教案
。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動,從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇三
本學(xué)年,教研組組織了8次教研活動,組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇四
語文教研組共有教師9人,40歲以下教師占77。7%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。
本學(xué)期以來,語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效益,收到了較為明顯的實效。
開學(xué)之初就組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論,學(xué)習(xí)教務(wù)處、學(xué)部下發(fā)的各種文件,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地落實了課堂效率。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在:
教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實,讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻(xiàn)計獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學(xué)生身上。
如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,到點準(zhǔn)時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導(dǎo)。
通過以上舉措,教研組已經(jīng)有一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結(jié)等,可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗,平時就注重材料的積累,專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,存放所有資料,鑰匙由組長負(fù)責(zé),組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負(fù)責(zé)記錄保管。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項語文活動,如:中學(xué)生語文知識競賽,七至九年級開展“我愛祖國”有獎?wù)魑母傎惡脱葜v比賽,寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)掘了學(xué)生的潛能,收到了很好的效果,受到學(xué)校和年級的好評,有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇五
這學(xué)期的教研組工作即將接近尾聲?;仡欉@學(xué)期的教研組工作,我們有著幾分充實、幾分感概。一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下,我們英語組各位老師本著“只要行動就有收獲,只要堅持就有奇跡”的信念,在實踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中完善,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)研究型教研組”。我想用以下幾個關(guān)鍵詞來對我們整個學(xué)期來一個大盤點。
年輕激情、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取
我們教研組是一個的團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取的教研組。在工作上,我們互相切磋,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。我們充分發(fā)揮一方有“難”,八方支援的革命精神,每當(dāng)團(tuán)隊中有教師要上公開課、優(yōu)質(zhì)課時,我們總會放下手頭最要緊的工作,幫他們出謀劃策,為他們排煩解難,從課件制作到道具準(zhǔn)備,從賽前熱身到最后的現(xiàn)場教學(xué),我們都會真誠的提供一條龍服務(wù)。在生活中,我們這個團(tuán)隊,更是親如一家,課余時間我們?yōu)榱顺鋵嵣?,排解工作壓力,?jīng)常一起逛街淘寶,一起美容美發(fā),一起喝茶談心,不是今天這個給那個買吃的,又是明天那個給這個買衣服,又或者后天突然哪個有了心情又會心血來潮隨便找個借口請大家吃飯。正因為,這種在工作上和生活中長期建立起來的友誼,使得我們組彼此之間沒有自私的想法,沒有傷害對方的言語,更不會做出出格的舉動。我們深知,大到一個學(xué)校,小到一個教研組,只有“和諧”,才能喚發(fā)我們的工作熱情,只有“團(tuán)結(jié)”,才能保障教學(xué)教研的有效進(jìn)行。
我們英語組更是一個年輕的教研組。汪xx、楊xx、陳xx等都是80后,但在他們身上沒有80后的缺點,他們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永遠(yuǎn)帶著高度熱情,總有一股沖勁和韌勁。他們積極樂觀,努力奮斗,使得70后的鄭xx,鄒xx等前輩們的“活力細(xì)胞”也重新燃起新的色彩。每周四的教研活動都是扎扎實實的開展。在這些教研活動中,我們碰撞出思維的火花,得到了快樂和進(jìn)步。精彩、務(wù)實、創(chuàng)新的英語教研活動構(gòu)成了我組教研活動的一道亮麗的風(fēng)景。
學(xué)無止境、教無止境、研無止境
總結(jié)成績的同時,我們也找出來一些值得反思的地方:
1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、課題研究方面還要加強(qiáng)。
一個學(xué)期在忙碌中劃上了句號。忙碌中感覺塌實,辛苦中留下回味,不足激勵我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲.站在新年的當(dāng)口,我們更多的是內(nèi)心的憧憬。我們期待xxxx年將收獲更多的活力,更多美好的回憶。思考與盤點,讓我們走得更遠(yuǎn)。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇六
本學(xué)年以來,初中物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過教研組全體教師的共同努力,教研組工作在各方面都取得了不錯的成績,也存在許多不足之處,有待于進(jìn)一步提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、主要工作回顧。
1.我們始終堅持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。教研組各位老師認(rèn)真堅持作業(yè)全批全改。上學(xué)期全體物理教師去市實驗初中學(xué)習(xí),觀摩了兩堂優(yōu)質(zhì)課,兩校物理教研組就“活動單導(dǎo)學(xué)”模式進(jìn)行了交流,通過此活動使物理組全體教師對“活動單導(dǎo)學(xué)”有了更高的認(rèn)識;按時保質(zhì)由吳志友老師向全市初中物理教師開設(shè)“活動單教學(xué)模式”展示課、全組協(xié)助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學(xué)基本功比賽。
2.重視教師的專業(yè)發(fā)展,特別是青年教師的培養(yǎng)。每兩周安排兩位老師開公開課,集體集中備課,并且每次課后都及時進(jìn)行組內(nèi)評課,組內(nèi)相互研究、相互學(xué)習(xí)氣氛好,相互幫助提高大。
3.加強(qiáng)九年級物理教學(xué)工作,提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量。
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師利用活動單教學(xué)模式,注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學(xué)經(jīng)驗,從而明確方向,為今年提高物理中考成績打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、成績亮點多。
我們初中物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心,積極主動的相互學(xué)習(xí),所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每兩周請兩位老師開公開課,集體集中備課,除了備教學(xué)內(nèi)容外,還備學(xué)生的知識水平。在年級組內(nèi)可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),正是因為大家精誠合作,物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作計劃。主要成績:
1.承接省物理學(xué)會課題:農(nóng)村初中物理有效教學(xué)中“活動單導(dǎo)學(xué)”方式的實踐和研究,以課題為默契進(jìn)一步提高全組教師的教育教研水平。
2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開了活動單教學(xué)模式示范課《質(zhì)量密度復(fù)習(xí)(一)》。
3.李長軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會說課比賽獲市二等獎。
4.王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學(xué)基本功比賽獲市二等獎;
5.王薇老師的教案《走進(jìn)分子世界》參加省中學(xué)物理優(yōu)秀教案評比獲省一等獎;
6.楊穎艷師被南通市物理學(xué)會和南通市教育學(xué)會物理專業(yè)委員會評為20xx年度南通市物理教學(xué)先進(jìn)個人。
7.舉辦了初二物理知識競賽。共有10人次獲得一等獎,22人次獲得二等獎,28人次獲得三等獎。
三、不足。
實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,但由于學(xué)校實驗條件有限,老師對實驗教學(xué)的不重視,使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或?qū)嶒炐Ч睢?BR> 四、改進(jìn)措施。
1、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高整體成績,加大優(yōu)勢,縮小班級差異,加強(qiáng)個別老師的作業(yè)批改,加強(qiáng)學(xué)生的個別指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研,加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究,力爭在中考中取得滿意的成績。
2、要重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,而且可以通過自制實驗教具,增加一些學(xué)生實驗,將有的演示實驗改成學(xué)生實驗提高的教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊精神。
回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:團(tuán)結(jié)合作是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階而努力。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇七
貢獻(xiàn)。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”?!皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,數(shù)理化生教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表,每位教師每學(xué)年都在學(xué)校匯編論文一篇。
我組老師積極參加縣片際,校等各部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)的教研活動、每年還參加縣數(shù)學(xué)研討論及教材,教法輔導(dǎo)、,還多次到兄弟校參加教學(xué)研究活動。我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的`前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)數(shù)理化生缺乏自信的特點,我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”,“自制教具”?!坝嬎銠C(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動學(xué)生興趣,激勵學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能、教研組的活動和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)理化生組教學(xué)質(zhì)量。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇八
一年來,我組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體老師的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一年來,本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)《兩綱》的有關(guān)精神,不斷深入課堂教學(xué)中;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo);以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,把功夫化在刀口上,鉆研每個單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計教法、學(xué)法。本學(xué)期,老教師采用了電子備課的形式(新教師手寫教案),主要通過先議(統(tǒng)一目標(biāo)、重難點處理方法、教法等),然后每個人分工打印的形式,并在課后及時修改每一節(jié)課的教案,及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,顯示各自的教學(xué)風(fēng)格,努力把“減負(fù)增效”做到實處。
(2)認(rèn)真鉆研習(xí)題,提高習(xí)題開發(fā)的能力,練習(xí)設(shè)計向縱深發(fā)展,能根據(jù)當(dāng)前的教改形勢,創(chuàng)造性的設(shè)計探究型的習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力,開拓學(xué)生的思維,做好復(fù)習(xí)過程中的專題研究。
(3)寫出具有理論指導(dǎo)的專題性的教后感,教后感及時寫好,達(dá)三分之一以上,并且有專題。
(4)組長經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況,一學(xué)期共檢查2次,并且及時反饋每位老師的優(yōu)缺點,不足之處及時改正。
(1)、每位老師認(rèn)真聽組內(nèi)的教研課、隨堂課和不同學(xué)科的展示課,并做好聽課筆記和評課紀(jì)錄。組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。
(2)、利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗。聆聽專家們的評課和專題報告,以提高理論水平。同時,認(rèn)真參加評課活動,把自己的寶貴經(jīng)驗介紹給同行,達(dá)到資源共享、經(jīng)驗共享。
平時我們以作業(yè)、測試、學(xué)科競賽為窗口,抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測試質(zhì)量分析透徹,對學(xué)生的掌握情況分析清楚,對癥下藥,對少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生經(jīng)常談心,給他們不斷的鼓勵,增強(qiáng)師生間的感情,并對他們的作業(yè)面批,單獨評講,使他們對本學(xué)科產(chǎn)生興趣;對學(xué)有余力的學(xué)生,開設(shè)輔優(yōu)班,不僅定時間,而且定計劃、定地點、定內(nèi)容,老師們還放棄休息時間,雙休日為學(xué)生輔優(yōu)、補(bǔ)差,為他們拓展知識和打好基礎(chǔ)創(chuàng)造條件。在全組老師的共同努力下,這項工作取得了顯著的成效。
為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,做到“減負(fù)增效”,我們的老師不僅肯把功夫化在備課上,而且還不放過再一次錘煉自己的機(jī)會,一學(xué)期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課,作好評課、說課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中,充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本,教師指導(dǎo)為輔”的教學(xué)原則,此外,我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學(xué)科老師的展示課的好習(xí)慣,并積極發(fā)表自己的見解。本學(xué)期,路佩華、胡引忠兩位老師上了高級教師展示課,吳玨上了一節(jié)區(qū)新教師展示課。聽課均超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù),認(rèn)真寫好課后評價。
(1)、每兩周教研組活動一次,每次活動做到定時間、定地點、定人員。
(2)、本學(xué)期繼續(xù)圍繞課題“初中化學(xué)習(xí)題設(shè)計研究”。并設(shè)想新課題,力爭在三月分申報為區(qū)級課題。
(1)、通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,加強(qiáng)教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升,加強(qiáng)研究性理論的研究,改革課堂教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)、在進(jìn)行課題研究的同時,積累資料,為將來結(jié)題作準(zhǔn)備。老師們還積極撰寫論文。
1、人人都是德育工作者,我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作,經(jīng)常找學(xué)生談心,增強(qiáng)師生之間的情感,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
2、做好幫教工作,主動進(jìn)行家訪工作。使幫教學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。
3、我組還進(jìn)行了區(qū)優(yōu)秀教研組的驗收。
4、我組還進(jìn)行了結(jié)對聯(lián)盟教研活動,向區(qū)內(nèi)其他學(xué)校進(jìn)行展示,起到輻射作用。
回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?;瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,做出我們應(yīng)盡的努力。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇九
20xx年3月3日在楊梓中學(xué)召開片區(qū)校長會20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期東升片區(qū)教研工作計劃會,教研室蹲點教研員王華宏主任、片區(qū)6校校長和主管教學(xué)校長與會,共同制定片區(qū)10—11學(xué)年度下學(xué)期工作計劃。本學(xué)期,各校都面臨中考應(yīng)考壓力,對中考復(fù)習(xí)研討非常關(guān)注。因此,片區(qū)把畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討作為本學(xué)期教研工作的重點。20xx年3月16日片區(qū)在東升中學(xué)組織理化優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)活動及九年級理化總復(fù)習(xí)研討。特別邀請了馬當(dāng)中學(xué)的張瓊耀老師和黃華中學(xué)的汪國民老師上了兩堂精彩的物理化學(xué)復(fù)習(xí)課,課后,各校畢業(yè)班物理化學(xué)老師進(jìn)行了專題交流,共同探討復(fù)習(xí)策略。20xx年4月1日片區(qū)在樂觀中學(xué)組織地生優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)活動及九年級地生總復(fù)習(xí)研討。特別邀請了樂觀中學(xué)的兩位老師上了兩堂精彩的地生復(fù)習(xí)課,課后,各校畢業(yè)班地生老師進(jìn)行了專題交流,共同探討復(fù)習(xí)策略。
人們常說“復(fù)習(xí)課難上,復(fù)習(xí)課又好上”。如何上出高質(zhì)量、高效率復(fù)習(xí)課是我們永恒追求的課題。為此,我們要求各校畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí),努力借鑒洋思課堂模式及先進(jìn)課例經(jīng)驗,摸索出適合本校及本科實際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,然后在片區(qū)進(jìn)行交流。
當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育科研不同程度地產(chǎn)生如下現(xiàn)象:一是“口號喊得響,研究做得少”;二是“課題級別高,研究水平低”;三是“領(lǐng)導(dǎo)很熱情,教師不領(lǐng)情”。其實是脫離實際,游離教師,偏離價值。欲走出農(nóng)村基礎(chǔ)教育科研的怪圈,需要多種舉措,其中重要的一點就是拒絕寬門,從窄門進(jìn)入,讓教科研回歸實際,回歸教師,回歸實用。教師小課題研究具有實際、實用、管用的特點,值得倡導(dǎo)。因此,我片區(qū)于5月9日在楊梓中學(xué)舉行了小課題研究交流會,對如何選題、如何做題、如何結(jié)題進(jìn)行了專題交流。
從一定程度上說,教學(xué)質(zhì)量好壞決定因素在于是否擁有一支高素質(zhì)高水平的教師隊伍,教師水平整體后勁的高低取決于教研氛圍的濃厚程度,教研氛圍濃厚程度取決于教研骨干的數(shù)量及水平。為此,片區(qū)各校校長強(qiáng)烈要求片區(qū)組織對學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長等教學(xué)教研骨干的培訓(xùn)。本學(xué)期末,我們專門請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗的老校長圍繞教導(dǎo)主任常規(guī)工作、課題研究等主題對片區(qū)在任教導(dǎo)主任進(jìn)行了專題輔導(dǎo)。
另外,本學(xué)期我們還組織了一次片區(qū)九年級模擬統(tǒng)考,20xx年5月6日片區(qū)在海形中學(xué)組織統(tǒng)一閱卷、等分,各校分管校長一起商討,找差距,為后階段更好地復(fù)習(xí)做了實質(zhì)性的交流。
下學(xué)年,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、縣教研室的指導(dǎo)下,我們東升片區(qū)將加強(qiáng)資源的共享,進(jìn)一步完善片區(qū)教研的管理,提高片區(qū)教學(xué)水平,更好地發(fā)揮平臺的優(yōu)勢而努力。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十
光陰似箭,歲月如梭,20xx年即將結(jié)束了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
本學(xué)年,教研組組織了6次教研活動,組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
20xx年7月1日
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十一
本組教師年齡普遍偏低,都是青年教師。這種年齡結(jié)構(gòu)的科組存在一個明顯的特征:教師經(jīng)驗不足,但活動能力較強(qiáng),可塑性和創(chuàng)新能力強(qiáng)。根據(jù)這種情況,我們有計劃地大膽利用青年教師,對新教師以老帶新,新人互助的方式。本學(xué)期每位教師都開設(shè)公開課,開課率為100%,通過互評的方法進(jìn)行評課指導(dǎo)、問題研討指導(dǎo)和備課組中心發(fā)言指導(dǎo)相結(jié)合,幫助青年教師迅速提高課堂教學(xué)能力。
根據(jù)學(xué)校的工作安排,我們將每周四下午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。為確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行,每學(xué)期我們都制定詳細(xì)而周密的計劃,做到主題明確,人人參與,積極發(fā)言討論,并認(rèn)真做好記錄供教導(dǎo)處檢查驗收,從不間斷,從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的常規(guī)化和制度化。
我們始終堅持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢,開展集體備課,不斷加強(qiáng)學(xué)科備課組的活動,做到“三有三保證三堅持三統(tǒng)一”,即有目的、有計劃、有重點;保證時間、保證全學(xué)科組教師參加、保證解決教學(xué)中的實際問題;堅持聽課、說課、評課制度。通過備課組活動,實現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合。一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為陣的局面,取長補(bǔ)短,開辟了教學(xué)的新氣象,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過集體備課,使我們的一些新教師,如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長迅速,進(jìn)步很快。更新了觀念,使教學(xué)方式更科學(xué)了,課堂氣氛更活躍了,課堂的歡迎率大大地提高了。
聽評課是教學(xué)的一個重要的交流、對比的過程,聽別人的課,可學(xué)到別人的優(yōu)點,可對比同一個問題別人是怎樣講的,而自己又是怎樣講的,對別人的優(yōu)點可以借鑒和學(xué)習(xí),對別人出現(xiàn)的問題,可以引起自己的注意,看自己在講這節(jié)課時是不是會犯同樣的錯誤。通過評課,其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點,并提出自己的建議,這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的缺點,并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高,講課對教學(xué)水平的提高有著很大的幫助。
以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡要總結(jié),仍有很多不足之處,需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各位科學(xué)教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十二
數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實課改精神,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點,努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
在工作中,我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用,狠抓“兩條線”的深入研究,積極促進(jìn)“三個團(tuán)隊”主動參與和建設(shè),從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,在做好本職工作的前提下,依據(jù)他們的特長,或上示范課,或開講座,或主持集體備課,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究,使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。
是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng),具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍,因此,要打造一批科研型的教師,從而實現(xiàn)科研興校,個性強(qiáng)校,特色活校的策略。
為此,教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中,并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點,切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
為此,近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作,除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外,經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課,教學(xué)探討課,并常請教育專家蒞臨指導(dǎo)工作,從而使我組的教學(xué)研究工作落在實處。
是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一
計劃
下,各年級備課組均有自己的教學(xué)
計劃
,有健全的集體備課制度,每次活動均做到“四定”,即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人,在平時的教學(xué)活動中,督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”。
科研課題組則以三個課題為龍頭,開展較為深入的教學(xué)研究,其中一課題已結(jié)題,另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才,充分發(fā)揮“核心”的作用,我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師,這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進(jìn)行,老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用,反過來,青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,不計份內(nèi)份外,積極參與各級各類教研活動,將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。
我們重點住了以下工作:
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”,努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量得到提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
各備課組長負(fù)責(zé)實行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫
教案
,備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況,及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,集體備課、公開課等形式進(jìn)行,為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動,多接觸、了解外界動態(tài),積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗,不閉關(guān)自守。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,積極撰寫
論文
、針對教研組的實際情況,本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,公開課放在了年輕教師身上,特別是在上一年度支教的教師。
教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課,針對教育教學(xué)中存在的問題,教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,均取得了優(yōu)異的成績。
在今后年的工作中,我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,爭取在時間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究,爭取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼之間半年就要過去了,對教研組的工作做如下總結(jié)。
我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)和教研組計劃中的各項任務(wù)。
1、20xx年3月,根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求,完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說課比賽,評出組內(nèi)說課優(yōu)勝者。
2、20xx年4月,正值期中調(diào)研階段,組織教研組教師開展命題工作,幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展,切實落實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,建立團(tuán)結(jié)和諧的備課組。
3、20xx年5月,組織小學(xué)部各年級開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,1—2年級開展“計算小能手”競賽,3—5年級開展“24點”競賽,學(xué)生積極參與,效果良好。
4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個性化教學(xué)》的課題研究,在教研組活動中進(jìn)行多次的磨課后,完成4節(jié)錄像課的拍攝,分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認(rèn)識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》,教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理運用多媒體技術(shù)(平板電腦、微視頻)開展教學(xué),效果良好。
5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析
6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課:本學(xué)期區(qū)級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課,同時虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)里進(jìn)行了教學(xué)展示,獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試,首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué),進(jìn)過多次的磨課,在全國課題的開題現(xiàn)場會上,代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示,現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評。
7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”的推薦工作。
8、完成每月的教研組的月考核工作。
9、本學(xué)期區(qū)教研室開展《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》的活動中,繼續(xù)開展課題研究課題:《小學(xué)3—5年級數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元評價的實踐研究》,帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求,理解課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議,合理設(shè)計中高年段數(shù)學(xué)評價目標(biāo)、評價內(nèi)容與評價方式,設(shè)計紙筆測試練習(xí),通過觀察學(xué)生活動、作業(yè)、測驗等方面的表現(xiàn),評價學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等,完成區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評價案例》的撰寫。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概??本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的.理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。
思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書寫,教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,深入鉆研教材,精心設(shè)計教案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動,從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十五
一年來,我組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體老師的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
一年來,本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)《兩綱》的有關(guān)精神,不斷深入課堂教學(xué)中;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo);以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、鉆研教材,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,把功夫化在刀口上,鉆研每個單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計教法、學(xué)法。本學(xué)期,老教師采用了電子備課的形式(新教師手寫教案),主要通過先議(統(tǒng)一目標(biāo)、重難點處理方法、教法等),然后每個人分工打印的形式,并在課后及時修改每一節(jié)課的教案,及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,顯示各自的教學(xué)風(fēng)格,努力把“減負(fù)增效”做到實處。
(2)認(rèn)真鉆研習(xí)題,提高習(xí)題開發(fā)的能力,練習(xí)設(shè)計向縱深發(fā)展,能根據(jù)當(dāng)前的教改形勢,創(chuàng)造性的設(shè)計探究型的習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力,開拓學(xué)生的思維,做好復(fù)習(xí)過程中的專題研究。
(3)寫出具有理論指導(dǎo)的專題性的教后感,教后感及時寫好,達(dá)三分之一以上,并且有專題。
(4)組長經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況,一學(xué)期共檢查2次,并且及時反饋每位老師的優(yōu)缺點,不足之處及時改正。
2、聽課
(1)、每位老師認(rèn)真聽組內(nèi)的教研課、隨堂課和不同學(xué)科的展示課,并做好聽課筆記和評課紀(jì)錄。組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。
(2)、利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗。聆聽專家們的評課和專題報告,以提高理論水平。同時,認(rèn)真參加評課活動,把自己的寶貴經(jīng)驗介紹給同行,達(dá)到資源共享、經(jīng)驗共享。
3、輔優(yōu)補(bǔ)差
平時我們以作業(yè)、測試、學(xué)科競賽為窗口,抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測試質(zhì)量分析透徹,對學(xué)生的掌握情況分析清楚,對癥下藥,對少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生經(jīng)常談心,給他們不斷的鼓勵,增強(qiáng)師生間的感情,并對他們的作業(yè)面批,單獨評講,使他們對本學(xué)科產(chǎn)生興趣;對學(xué)有余力的學(xué)生,開設(shè)輔優(yōu)班,不僅定時間,而且定計劃、定地點、定內(nèi)容,老師們還放棄休息時間,雙休日為學(xué)生輔優(yōu)、補(bǔ)差,為他們拓展知識和打好基礎(chǔ)創(chuàng)造條件。在全組老師的共同努力下,這項工作取得了顯著的成效。
4、上課
為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,做到“減負(fù)增效”,我們的老師不僅肯把功夫化在備課上,而且還不放過再一次錘煉自己的機(jī)會,一學(xué)期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課,作好評課、說課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中,充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本,教師指導(dǎo)為輔”的教學(xué)原則,此外,我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學(xué)科老師的展示課的好習(xí)慣,并積極發(fā)表自己的見解。本學(xué)期,路佩華、胡引忠兩位老師上了高級教師展示課,吳玨上了一節(jié)區(qū)新教師展示課。聽課均超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù),認(rèn)真寫好課后評價。
(三)、加強(qiáng)教研,提高教研活動質(zhì)量
1、提高每次教研活動的質(zhì)量
(1)、每兩周教研組活動一次,每次活動做到定時間、定地點、定人員。
(2)、本學(xué)期繼續(xù)圍繞課題“初中化學(xué)習(xí)題設(shè)計研究”。并設(shè)想新課題,力爭在三月分申報為區(qū)級課題。
2、以科研促教研,改革課堂教學(xué)
(1)、通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,加強(qiáng)教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升,加強(qiáng)研究性理論的研究,改革課堂教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)、在進(jìn)行課題研究的同時,積累資料,為將來結(jié)題作準(zhǔn)備。老師們還積極撰寫論文。
一學(xué)期中還做了以下工作:
1、人人都是德育工作者,我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作,經(jīng)常找學(xué)生談心,增強(qiáng)師生之間的情感,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
2、做好幫教工作,主動進(jìn)行家訪工作。使幫教學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。
3、我組還進(jìn)行了區(qū)優(yōu)秀教研組的驗收。
4、我組還進(jìn)行了結(jié)對聯(lián)盟教研活動,向區(qū)內(nèi)其他學(xué)校進(jìn)行展示,起到輻射作用。
回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?;瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,做出我們應(yīng)盡的努力。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十六
一學(xué)期的教學(xué)教研工作馬上結(jié)束。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,使每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐以及自己在福臺初中的教學(xué)方向有自己的舞臺。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的教學(xué)研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如七年級備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì),提高數(shù)學(xué)成績,培養(yǎng)良好習(xí)慣,他們新能結(jié)對,集體備課,老教師無私奉獻(xiàn),新教師虛心好學(xué),集思廣益,通力合作。組內(nèi)四位教師上匯報課,全體教師都能當(dāng)好參謀,提出建議;八年級年級學(xué)生基礎(chǔ)較差,課程難,他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng)常互相交流,取長補(bǔ)短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果較好;九年級學(xué)生面臨升學(xué)壓力,各科任教師本著為學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,潛心研究近年來的中考數(shù)學(xué)試卷,真正做到心中有數(shù),努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。因此本學(xué)期我們每位老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時完成數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)真編寫,教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,深入鉆研教材,精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動,從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向:采用每次評課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!相信,福臺初中的明天會更加輝煌。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十七
(七)第二課堂活動,豐富了校園文化生活。
本期舉辦了初二級學(xué)生受抄報展評。
三、重視培訓(xùn)、加強(qiáng)交流、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn):
1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;
2、寫作。多寫教學(xué)論文,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;
3、研究。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:
一是做到“三給”:給機(jī)會;給動力;給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,不斷提高。
總之,在取得成績的同時,我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十八
一學(xué)期來,語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實效。
1.開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合課題研究中,結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,繼續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,教導(dǎo)處每個月都有常規(guī)檢查,通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十九
光陰似箭,一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期理科教研組的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的支持下,在全體理科教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的工作如下:
1、制訂有效的工作計劃:開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的討論,確定了工作目標(biāo)和具體措施,使本組的工作有效,有序的'開展。2、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量:我們組的教研活動每雙周開展一次,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時間、講實效。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)效益,全學(xué)期共開公開課兩次(劉世蘭,張萬蘭各上一次),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
3、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理:本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,作業(yè)批改是否及時、認(rèn)真,聽課記錄,單元試卷批改等方面。教案、作業(yè)全部達(dá)標(biāo),檢查結(jié)果令人滿意。根據(jù)檢查情況,學(xué)期未并評出本組本學(xué)期優(yōu)秀教案三人(解秀蓮、劉世蘭、楊得兄)。
4、進(jìn)行校外調(diào)研:十三周,我組數(shù)學(xué)教師在教導(dǎo)處劉主任的帶領(lǐng)下,來到臺子中學(xué)和南門峽中學(xué)聽由劉桂英老師主講的《一次函數(shù)》教學(xué)公開課,聽完后我校老師對該課進(jìn)行了評課和交流。在評課的過程中,我校兩位八年級數(shù)學(xué)老師都做了精彩的發(fā)言和評課,大家都以一種相互學(xué)習(xí)的態(tài)度和精神進(jìn)行交流和討論。通過這次活動發(fā)現(xiàn)自己的不足,這對提高我們的備課與教學(xué)水平起到很大的推進(jìn)作用。
5、積極組織課外活動:廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識面,我組在第十五周舉行了各年級組理科知識競賽,競賽氣氛熱烈。共有二十五名同學(xué)獲得名次。
1、作業(yè)檢查,批改欠認(rèn)真。
2、個別教師聽課不到位。
3、教師聽課次數(shù)不足。
4、教案欠寫教學(xué)后記、教學(xué)反思。
5、個別老師對評課的意識不夠。
1、多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像。
2、組織教師學(xué)習(xí)理論文章。
3、組織教師對優(yōu)秀教案的欣賞和分析。
4、下學(xué)期上公開課的教師準(zhǔn)備上交一份授課教案。
走進(jìn)教室“有目標(biāo)”,講起課來“有步驟”,導(dǎo)起學(xué)生“有層次“,上完課后“有反思”。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇一
經(jīng)歷了緊張而又繁忙的半學(xué)期工作,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度做好本職工作。隨著素質(zhì)教育的全面深入推進(jìn),我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;
(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;
(3)有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下:
為了發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各位老師在備課上都認(rèn)真而努力,根據(jù)自己的特點、風(fēng)格進(jìn)行備課,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:
(1)、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材,深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學(xué)生有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校的特點、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用一兩個小時的時間來批改作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
經(jīng)過半學(xué)期的努力教學(xué),半期考試多數(shù)班級取得了較大的進(jìn)步
(1)、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);
(2)、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;
(3)、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
(4)、青年教師多上公開課,機(jī)會留給年青人
總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重面道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇二
一個學(xué)期又將結(jié)束了,回顧緊張忙碌的一學(xué)期,我們教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),更好、更有效的開展今后的教研工作,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
本學(xué)期,全組教師能認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),真正做到了為人師表,教書育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項活動,嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定,政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個新的水平。
本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論,并做到有組織有檢查,實效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體教師在新課改教學(xué)過程中都有所收獲。在學(xué)校觀摩課的評選活動中,我組呂誠老師講的課受到領(lǐng)導(dǎo)好評,并獲學(xué)校獎勵?;顒诱{(diào)動了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性,豐富了教師的知識,轉(zhuǎn)變了教師的觀念,掀起了老師們挑戰(zhàn)自我,追求進(jìn)步的熱情。
我組學(xué)科多,有政史地三科,分布的教學(xué)班面比較廣,學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點,全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究,研究學(xué)生,研究問題,深入班級聽課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),各備課組集體備課,學(xué)習(xí)熱潮高漲,在教研中老師們做到了毫不保留,有問必答,互相學(xué)習(xí),共同提高。學(xué)校組織了兩輪聽評課活動,全體老師都能積極參與講課,在所代班級比較多,調(diào)課比較困難的情況之下,個位老師都能不厭其煩的調(diào)課,按時參加教研活動。在教研活動中都學(xué)到了很多的經(jīng)驗,課堂教學(xué)效果都有不同程度的提高。每周的常規(guī)檢查,老師們都能按時把自己的備課本、學(xué)生的作業(yè)本及批改記錄,及時的交回教導(dǎo)處,接受檢查。
全體教師積極參加教育教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué),做到學(xué)以致用。能按計劃定時間,有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動,學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,商討、分析教材,備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動每周開展一次,加強(qiáng)集體備課,各備課組認(rèn)真鉆研教材,明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)常分析教學(xué)情況,特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。
教學(xué)離不開教研,教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過去,由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位,教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍,積極鼓勵全體教師認(rèn)真研究教材,研究教學(xué)方法、研究學(xué)生,進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動,如上好新學(xué)期第一堂課活動;積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動;經(jīng)驗交流會;
課件
制作;教學(xué)設(shè)計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念,提高教師的教學(xué)能力。
當(dāng)然,“人無完人,金無足赤” ,我們還有很大的差距,需要不斷的完善、充實和提高,要虛心學(xué)習(xí),博采眾長,為我所用,才能百尺竿頭,更上一步。
總之,本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,齊心協(xié)力,努力工作,作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。
思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書寫,教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,深入鉆研教材,精心設(shè)計
教案
。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動,從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇三
本學(xué)年,教研組組織了8次教研活動,組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇四
語文教研組共有教師9人,40歲以下教師占77。7%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。
本學(xué)期以來,語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效益,收到了較為明顯的實效。
開學(xué)之初就組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理論,學(xué)習(xí)教務(wù)處、學(xué)部下發(fā)的各種文件,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,做好備課組的組織工作。通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地落實了課堂效率。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,還充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境、情景,讓學(xué)生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化。具體體現(xiàn)在:
教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實,讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻(xiàn)計獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學(xué)生身上。
如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,到點準(zhǔn)時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導(dǎo)。
通過以上舉措,教研組已經(jīng)有一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
1、說課
以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結(jié)等,可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗,平時就注重材料的積累,專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜,存放所有資料,鑰匙由組長負(fù)責(zé),組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負(fù)責(zé)記錄保管。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。我們還組織參加了學(xué)校組織的各項語文活動,如:中學(xué)生語文知識競賽,七至九年級開展“我愛祖國”有獎?wù)魑母傎惡脱葜v比賽,寫字比賽、朗讀比賽、手抄報比賽。激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)掘了學(xué)生的潛能,收到了很好的效果,受到學(xué)校和年級的好評,有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇五
這學(xué)期的教研組工作即將接近尾聲?;仡欉@學(xué)期的教研組工作,我們有著幾分充實、幾分感概。一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下,我們英語組各位老師本著“只要行動就有收獲,只要堅持就有奇跡”的信念,在實踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中完善,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)研究型教研組”。我想用以下幾個關(guān)鍵詞來對我們整個學(xué)期來一個大盤點。
年輕激情、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取
我們教研組是一個的團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取的教研組。在工作上,我們互相切磋,互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。我們充分發(fā)揮一方有“難”,八方支援的革命精神,每當(dāng)團(tuán)隊中有教師要上公開課、優(yōu)質(zhì)課時,我們總會放下手頭最要緊的工作,幫他們出謀劃策,為他們排煩解難,從課件制作到道具準(zhǔn)備,從賽前熱身到最后的現(xiàn)場教學(xué),我們都會真誠的提供一條龍服務(wù)。在生活中,我們這個團(tuán)隊,更是親如一家,課余時間我們?yōu)榱顺鋵嵣?,排解工作壓力,?jīng)常一起逛街淘寶,一起美容美發(fā),一起喝茶談心,不是今天這個給那個買吃的,又是明天那個給這個買衣服,又或者后天突然哪個有了心情又會心血來潮隨便找個借口請大家吃飯。正因為,這種在工作上和生活中長期建立起來的友誼,使得我們組彼此之間沒有自私的想法,沒有傷害對方的言語,更不會做出出格的舉動。我們深知,大到一個學(xué)校,小到一個教研組,只有“和諧”,才能喚發(fā)我們的工作熱情,只有“團(tuán)結(jié)”,才能保障教學(xué)教研的有效進(jìn)行。
我們英語組更是一個年輕的教研組。汪xx、楊xx、陳xx等都是80后,但在他們身上沒有80后的缺點,他們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永遠(yuǎn)帶著高度熱情,總有一股沖勁和韌勁。他們積極樂觀,努力奮斗,使得70后的鄭xx,鄒xx等前輩們的“活力細(xì)胞”也重新燃起新的色彩。每周四的教研活動都是扎扎實實的開展。在這些教研活動中,我們碰撞出思維的火花,得到了快樂和進(jìn)步。精彩、務(wù)實、創(chuàng)新的英語教研活動構(gòu)成了我組教研活動的一道亮麗的風(fēng)景。
學(xué)無止境、教無止境、研無止境
總結(jié)成績的同時,我們也找出來一些值得反思的地方:
1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、課題研究方面還要加強(qiáng)。
一個學(xué)期在忙碌中劃上了句號。忙碌中感覺塌實,辛苦中留下回味,不足激勵我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲.站在新年的當(dāng)口,我們更多的是內(nèi)心的憧憬。我們期待xxxx年將收獲更多的活力,更多美好的回憶。思考與盤點,讓我們走得更遠(yuǎn)。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇六
本學(xué)年以來,初中物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過教研組全體教師的共同努力,教研組工作在各方面都取得了不錯的成績,也存在許多不足之處,有待于進(jìn)一步提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、主要工作回顧。
1.我們始終堅持以教學(xué)為中心,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。教研組各位老師認(rèn)真堅持作業(yè)全批全改。上學(xué)期全體物理教師去市實驗初中學(xué)習(xí),觀摩了兩堂優(yōu)質(zhì)課,兩校物理教研組就“活動單導(dǎo)學(xué)”模式進(jìn)行了交流,通過此活動使物理組全體教師對“活動單導(dǎo)學(xué)”有了更高的認(rèn)識;按時保質(zhì)由吳志友老師向全市初中物理教師開設(shè)“活動單教學(xué)模式”展示課、全組協(xié)助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學(xué)基本功比賽。
2.重視教師的專業(yè)發(fā)展,特別是青年教師的培養(yǎng)。每兩周安排兩位老師開公開課,集體集中備課,并且每次課后都及時進(jìn)行組內(nèi)評課,組內(nèi)相互研究、相互學(xué)習(xí)氣氛好,相互幫助提高大。
3.加強(qiáng)九年級物理教學(xué)工作,提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量。
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師利用活動單教學(xué)模式,注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學(xué)經(jīng)驗,從而明確方向,為今年提高物理中考成績打下了扎實的基礎(chǔ)。
二、成績亮點多。
我們初中物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心,積極主動的相互學(xué)習(xí),所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每兩周請兩位老師開公開課,集體集中備課,除了備教學(xué)內(nèi)容外,還備學(xué)生的知識水平。在年級組內(nèi)可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),正是因為大家精誠合作,物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作計劃。主要成績:
1.承接省物理學(xué)會課題:農(nóng)村初中物理有效教學(xué)中“活動單導(dǎo)學(xué)”方式的實踐和研究,以課題為默契進(jìn)一步提高全組教師的教育教研水平。
2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開了活動單教學(xué)模式示范課《質(zhì)量密度復(fù)習(xí)(一)》。
3.李長軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會說課比賽獲市二等獎。
4.王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學(xué)基本功比賽獲市二等獎;
5.王薇老師的教案《走進(jìn)分子世界》參加省中學(xué)物理優(yōu)秀教案評比獲省一等獎;
6.楊穎艷師被南通市物理學(xué)會和南通市教育學(xué)會物理專業(yè)委員會評為20xx年度南通市物理教學(xué)先進(jìn)個人。
7.舉辦了初二物理知識競賽。共有10人次獲得一等獎,22人次獲得二等獎,28人次獲得三等獎。
三、不足。
實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,但由于學(xué)校實驗條件有限,老師對實驗教學(xué)的不重視,使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或?qū)嶒炐Ч睢?BR> 四、改進(jìn)措施。
1、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高整體成績,加大優(yōu)勢,縮小班級差異,加強(qiáng)個別老師的作業(yè)批改,加強(qiáng)學(xué)生的個別指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研,加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究,力爭在中考中取得滿意的成績。
2、要重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學(xué)生實驗,而且可以通過自制實驗教具,增加一些學(xué)生實驗,將有的演示實驗改成學(xué)生實驗提高的教學(xué)效果,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊精神。
回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:團(tuán)結(jié)合作是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階而努力。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇七
貢獻(xiàn)。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,“成功教育理論”?!皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,數(shù)理化生教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表,每位教師每學(xué)年都在學(xué)校匯編論文一篇。
我組老師積極參加縣片際,校等各部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)的教研活動、每年還參加縣數(shù)學(xué)研討論及教材,教法輔導(dǎo)、,還多次到兄弟校參加教學(xué)研究活動。我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,說教材的`前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對學(xué)習(xí)數(shù)理化生缺乏自信的特點,我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”,“自制教具”?!坝嬎銠C(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,調(diào)動學(xué)生興趣,激勵學(xué)生思維。
為了掌握利用多媒體技術(shù)。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做。初步掌握了制作動畫的基本技能、教研組的活動和工作促進(jìn)了老師素質(zhì)的提高,促進(jìn)了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)理化生組教學(xué)質(zhì)量。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇八
一年來,我組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體老師的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一年來,本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)《兩綱》的有關(guān)精神,不斷深入課堂教學(xué)中;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo);以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,把功夫化在刀口上,鉆研每個單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計教法、學(xué)法。本學(xué)期,老教師采用了電子備課的形式(新教師手寫教案),主要通過先議(統(tǒng)一目標(biāo)、重難點處理方法、教法等),然后每個人分工打印的形式,并在課后及時修改每一節(jié)課的教案,及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,顯示各自的教學(xué)風(fēng)格,努力把“減負(fù)增效”做到實處。
(2)認(rèn)真鉆研習(xí)題,提高習(xí)題開發(fā)的能力,練習(xí)設(shè)計向縱深發(fā)展,能根據(jù)當(dāng)前的教改形勢,創(chuàng)造性的設(shè)計探究型的習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力,開拓學(xué)生的思維,做好復(fù)習(xí)過程中的專題研究。
(3)寫出具有理論指導(dǎo)的專題性的教后感,教后感及時寫好,達(dá)三分之一以上,并且有專題。
(4)組長經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況,一學(xué)期共檢查2次,并且及時反饋每位老師的優(yōu)缺點,不足之處及時改正。
(1)、每位老師認(rèn)真聽組內(nèi)的教研課、隨堂課和不同學(xué)科的展示課,并做好聽課筆記和評課紀(jì)錄。組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。
(2)、利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗。聆聽專家們的評課和專題報告,以提高理論水平。同時,認(rèn)真參加評課活動,把自己的寶貴經(jīng)驗介紹給同行,達(dá)到資源共享、經(jīng)驗共享。
平時我們以作業(yè)、測試、學(xué)科競賽為窗口,抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測試質(zhì)量分析透徹,對學(xué)生的掌握情況分析清楚,對癥下藥,對少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生經(jīng)常談心,給他們不斷的鼓勵,增強(qiáng)師生間的感情,并對他們的作業(yè)面批,單獨評講,使他們對本學(xué)科產(chǎn)生興趣;對學(xué)有余力的學(xué)生,開設(shè)輔優(yōu)班,不僅定時間,而且定計劃、定地點、定內(nèi)容,老師們還放棄休息時間,雙休日為學(xué)生輔優(yōu)、補(bǔ)差,為他們拓展知識和打好基礎(chǔ)創(chuàng)造條件。在全組老師的共同努力下,這項工作取得了顯著的成效。
為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,做到“減負(fù)增效”,我們的老師不僅肯把功夫化在備課上,而且還不放過再一次錘煉自己的機(jī)會,一學(xué)期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課,作好評課、說課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中,充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本,教師指導(dǎo)為輔”的教學(xué)原則,此外,我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學(xué)科老師的展示課的好習(xí)慣,并積極發(fā)表自己的見解。本學(xué)期,路佩華、胡引忠兩位老師上了高級教師展示課,吳玨上了一節(jié)區(qū)新教師展示課。聽課均超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù),認(rèn)真寫好課后評價。
(1)、每兩周教研組活動一次,每次活動做到定時間、定地點、定人員。
(2)、本學(xué)期繼續(xù)圍繞課題“初中化學(xué)習(xí)題設(shè)計研究”。并設(shè)想新課題,力爭在三月分申報為區(qū)級課題。
(1)、通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,加強(qiáng)教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升,加強(qiáng)研究性理論的研究,改革課堂教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)、在進(jìn)行課題研究的同時,積累資料,為將來結(jié)題作準(zhǔn)備。老師們還積極撰寫論文。
1、人人都是德育工作者,我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作,經(jīng)常找學(xué)生談心,增強(qiáng)師生之間的情感,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
2、做好幫教工作,主動進(jìn)行家訪工作。使幫教學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。
3、我組還進(jìn)行了區(qū)優(yōu)秀教研組的驗收。
4、我組還進(jìn)行了結(jié)對聯(lián)盟教研活動,向區(qū)內(nèi)其他學(xué)校進(jìn)行展示,起到輻射作用。
回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?;瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,做出我們應(yīng)盡的努力。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇九
20xx年3月3日在楊梓中學(xué)召開片區(qū)校長會20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期東升片區(qū)教研工作計劃會,教研室蹲點教研員王華宏主任、片區(qū)6校校長和主管教學(xué)校長與會,共同制定片區(qū)10—11學(xué)年度下學(xué)期工作計劃。本學(xué)期,各校都面臨中考應(yīng)考壓力,對中考復(fù)習(xí)研討非常關(guān)注。因此,片區(qū)把畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討作為本學(xué)期教研工作的重點。20xx年3月16日片區(qū)在東升中學(xué)組織理化優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)活動及九年級理化總復(fù)習(xí)研討。特別邀請了馬當(dāng)中學(xué)的張瓊耀老師和黃華中學(xué)的汪國民老師上了兩堂精彩的物理化學(xué)復(fù)習(xí)課,課后,各校畢業(yè)班物理化學(xué)老師進(jìn)行了專題交流,共同探討復(fù)習(xí)策略。20xx年4月1日片區(qū)在樂觀中學(xué)組織地生優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)活動及九年級地生總復(fù)習(xí)研討。特別邀請了樂觀中學(xué)的兩位老師上了兩堂精彩的地生復(fù)習(xí)課,課后,各校畢業(yè)班地生老師進(jìn)行了專題交流,共同探討復(fù)習(xí)策略。
人們常說“復(fù)習(xí)課難上,復(fù)習(xí)課又好上”。如何上出高質(zhì)量、高效率復(fù)習(xí)課是我們永恒追求的課題。為此,我們要求各校畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí),努力借鑒洋思課堂模式及先進(jìn)課例經(jīng)驗,摸索出適合本校及本科實際的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,然后在片區(qū)進(jìn)行交流。
當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育科研不同程度地產(chǎn)生如下現(xiàn)象:一是“口號喊得響,研究做得少”;二是“課題級別高,研究水平低”;三是“領(lǐng)導(dǎo)很熱情,教師不領(lǐng)情”。其實是脫離實際,游離教師,偏離價值。欲走出農(nóng)村基礎(chǔ)教育科研的怪圈,需要多種舉措,其中重要的一點就是拒絕寬門,從窄門進(jìn)入,讓教科研回歸實際,回歸教師,回歸實用。教師小課題研究具有實際、實用、管用的特點,值得倡導(dǎo)。因此,我片區(qū)于5月9日在楊梓中學(xué)舉行了小課題研究交流會,對如何選題、如何做題、如何結(jié)題進(jìn)行了專題交流。
從一定程度上說,教學(xué)質(zhì)量好壞決定因素在于是否擁有一支高素質(zhì)高水平的教師隊伍,教師水平整體后勁的高低取決于教研氛圍的濃厚程度,教研氛圍濃厚程度取決于教研骨干的數(shù)量及水平。為此,片區(qū)各校校長強(qiáng)烈要求片區(qū)組織對學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長等教學(xué)教研骨干的培訓(xùn)。本學(xué)期末,我們專門請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗的老校長圍繞教導(dǎo)主任常規(guī)工作、課題研究等主題對片區(qū)在任教導(dǎo)主任進(jìn)行了專題輔導(dǎo)。
另外,本學(xué)期我們還組織了一次片區(qū)九年級模擬統(tǒng)考,20xx年5月6日片區(qū)在海形中學(xué)組織統(tǒng)一閱卷、等分,各校分管校長一起商討,找差距,為后階段更好地復(fù)習(xí)做了實質(zhì)性的交流。
下學(xué)年,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、縣教研室的指導(dǎo)下,我們東升片區(qū)將加強(qiáng)資源的共享,進(jìn)一步完善片區(qū)教研的管理,提高片區(qū)教學(xué)水平,更好地發(fā)揮平臺的優(yōu)勢而努力。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十
光陰似箭,歲月如梭,20xx年即將結(jié)束了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
本學(xué)年,教研組組織了6次教研活動,組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。
20xx年7月1日
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十一
本組教師年齡普遍偏低,都是青年教師。這種年齡結(jié)構(gòu)的科組存在一個明顯的特征:教師經(jīng)驗不足,但活動能力較強(qiáng),可塑性和創(chuàng)新能力強(qiáng)。根據(jù)這種情況,我們有計劃地大膽利用青年教師,對新教師以老帶新,新人互助的方式。本學(xué)期每位教師都開設(shè)公開課,開課率為100%,通過互評的方法進(jìn)行評課指導(dǎo)、問題研討指導(dǎo)和備課組中心發(fā)言指導(dǎo)相結(jié)合,幫助青年教師迅速提高課堂教學(xué)能力。
根據(jù)學(xué)校的工作安排,我們將每周四下午第二節(jié)課定為統(tǒng)一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。為確保學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行,每學(xué)期我們都制定詳細(xì)而周密的計劃,做到主題明確,人人參與,積極發(fā)言討論,并認(rèn)真做好記錄供教導(dǎo)處檢查驗收,從不間斷,從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的常規(guī)化和制度化。
我們始終堅持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢,開展集體備課,不斷加強(qiáng)學(xué)科備課組的活動,做到“三有三保證三堅持三統(tǒng)一”,即有目的、有計劃、有重點;保證時間、保證全學(xué)科組教師參加、保證解決教學(xué)中的實際問題;堅持聽課、說課、評課制度。通過備課組活動,實現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合。一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為陣的局面,取長補(bǔ)短,開辟了教學(xué)的新氣象,從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛。通過集體備課,使我們的一些新教師,如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長迅速,進(jìn)步很快。更新了觀念,使教學(xué)方式更科學(xué)了,課堂氣氛更活躍了,課堂的歡迎率大大地提高了。
聽評課是教學(xué)的一個重要的交流、對比的過程,聽別人的課,可學(xué)到別人的優(yōu)點,可對比同一個問題別人是怎樣講的,而自己又是怎樣講的,對別人的優(yōu)點可以借鑒和學(xué)習(xí),對別人出現(xiàn)的問題,可以引起自己的注意,看自己在講這節(jié)課時是不是會犯同樣的錯誤。通過評課,其他的老師可以提出自己這節(jié)課的優(yōu)缺點,并提出自己的建議,這可以使本人能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)的缺點,并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高,講課對教學(xué)水平的提高有著很大的幫助。
以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡要總結(jié),仍有很多不足之處,需繼續(xù)努力及改進(jìn)。我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在各位科學(xué)教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十二
數(shù)學(xué)組在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實課改精神,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點,努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使雅安中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
在工作中,我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用,狠抓“兩條線”的深入研究,積極促進(jìn)“三個團(tuán)隊”主動參與和建設(shè),從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。
是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,在做好本職工作的前提下,依據(jù)他們的特長,或上示范課,或開講座,或主持集體備課,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實際的研究,使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。
是指對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究兩個方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于要有一批思想新、能力強(qiáng),具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊伍,因此,要打造一批科研型的教師,從而實現(xiàn)科研興校,個性強(qiáng)校,特色活校的策略。
為此,教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,則需要運用于具體的教學(xué)實踐之中,并在實踐中找出符合自己實際的教學(xué)法,如何找準(zhǔn)切入點,切實有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標(biāo)之一,教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,邊教邊研,在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
為此,近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作,除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外,經(jīng)常進(jìn)行公開教學(xué)研究課,教學(xué)探討課,并常請教育專家蒞臨指導(dǎo)工作,從而使我組的教學(xué)研究工作落在實處。
是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一
計劃
下,各年級備課組均有自己的教學(xué)
計劃
,有健全的集體備課制度,每次活動均做到“四定”,即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人,在平時的教學(xué)活動中,督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”。
科研課題組則以三個課題為龍頭,開展較為深入的教學(xué)研究,其中一課題已結(jié)題,另外兩個課題已取得階段性成果。為使青年教師盡快成才,充分發(fā)揮“核心”的作用,我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師,這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進(jìn)行,老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用,反過來,青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,不計份內(nèi)份外,積極參與各級各類教研活動,將自己的研究成果無私地貢獻(xiàn)給同行。
我們重點住了以下工作:
1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”,努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量得到提高,為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
各備課組長負(fù)責(zé)實行集體研討的備課方式,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫
教案
,備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況,及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān),命題質(zhì)量關(guān),使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動(周三下午)。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究,集體備課、公開課等形式進(jìn)行,為大家提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺,使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。積極參與市教育局、教科所、學(xué)校組織的各種教研活動,多接觸、了解外界動態(tài),積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗,不閉關(guān)自守。
3、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,積極撰寫
論文
、針對教研組的實際情況,本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,公開課放在了年輕教師身上,特別是在上一年度支教的教師。
教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課,針對教育教學(xué)中存在的問題,教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,有效的促進(jìn)了他們對教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,保證了教學(xué)的有效推進(jìn)。對提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,均取得了優(yōu)異的成績。
在今后年的工作中,我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,爭取在時間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究,爭取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,為學(xué)校的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼之間半年就要過去了,對教研組的工作做如下總結(jié)。
我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)和教研組計劃中的各項任務(wù)。
1、20xx年3月,根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求,完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說課比賽,評出組內(nèi)說課優(yōu)勝者。
2、20xx年4月,正值期中調(diào)研階段,組織教研組教師開展命題工作,幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展,切實落實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,建立團(tuán)結(jié)和諧的備課組。
3、20xx年5月,組織小學(xué)部各年級開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,1—2年級開展“計算小能手”競賽,3—5年級開展“24點”競賽,學(xué)生積極參與,效果良好。
4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個性化教學(xué)》的課題研究,在教研組活動中進(jìn)行多次的磨課后,完成4節(jié)錄像課的拍攝,分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認(rèn)識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》,教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理運用多媒體技術(shù)(平板電腦、微視頻)開展教學(xué),效果良好。
5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析
6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課:本學(xué)期區(qū)級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課,同時虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)里進(jìn)行了教學(xué)展示,獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試,首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué),進(jìn)過多次的磨課,在全國課題的開題現(xiàn)場會上,代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示,現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評。
7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”的推薦工作。
8、完成每月的教研組的月考核工作。
9、本學(xué)期區(qū)教研室開展《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》的活動中,繼續(xù)開展課題研究課題:《小學(xué)3—5年級數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元評價的實踐研究》,帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求,理解課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議,合理設(shè)計中高年段數(shù)學(xué)評價目標(biāo)、評價內(nèi)容與評價方式,設(shè)計紙筆測試練習(xí),通過觀察學(xué)生活動、作業(yè)、測驗等方面的表現(xiàn),評價學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等,完成區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評價案例》的撰寫。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概??本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的.理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。
思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書寫,教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,深入鉆研教材,精心設(shè)計教案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動,從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十五
一年來,我組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在組內(nèi)全體老師的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
一年來,本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)《兩綱》的有關(guān)精神,不斷深入課堂教學(xué)中;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo);以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、鉆研教材,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、備課
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,把功夫化在刀口上,鉆研每個單元、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)理念設(shè)計教法、學(xué)法。本學(xué)期,老教師采用了電子備課的形式(新教師手寫教案),主要通過先議(統(tǒng)一目標(biāo)、重難點處理方法、教法等),然后每個人分工打印的形式,并在課后及時修改每一節(jié)課的教案,及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,顯示各自的教學(xué)風(fēng)格,努力把“減負(fù)增效”做到實處。
(2)認(rèn)真鉆研習(xí)題,提高習(xí)題開發(fā)的能力,練習(xí)設(shè)計向縱深發(fā)展,能根據(jù)當(dāng)前的教改形勢,創(chuàng)造性的設(shè)計探究型的習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力,開拓學(xué)生的思維,做好復(fù)習(xí)過程中的專題研究。
(3)寫出具有理論指導(dǎo)的專題性的教后感,教后感及時寫好,達(dá)三分之一以上,并且有專題。
(4)組長經(jīng)常不定期的檢查備課的修改情況,一學(xué)期共檢查2次,并且及時反饋每位老師的優(yōu)缺點,不足之處及時改正。
2、聽課
(1)、每位老師認(rèn)真聽組內(nèi)的教研課、隨堂課和不同學(xué)科的展示課,并做好聽課筆記和評課紀(jì)錄。組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)要均超10節(jié)。
(2)、利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗。聆聽專家們的評課和專題報告,以提高理論水平。同時,認(rèn)真參加評課活動,把自己的寶貴經(jīng)驗介紹給同行,達(dá)到資源共享、經(jīng)驗共享。
3、輔優(yōu)補(bǔ)差
平時我們以作業(yè)、測試、學(xué)科競賽為窗口,抓好質(zhì)量管理。作業(yè)格式、批改要求等方面都做到統(tǒng)一。單元測試質(zhì)量分析透徹,對學(xué)生的掌握情況分析清楚,對癥下藥,對少部份學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生經(jīng)常談心,給他們不斷的鼓勵,增強(qiáng)師生間的感情,并對他們的作業(yè)面批,單獨評講,使他們對本學(xué)科產(chǎn)生興趣;對學(xué)有余力的學(xué)生,開設(shè)輔優(yōu)班,不僅定時間,而且定計劃、定地點、定內(nèi)容,老師們還放棄休息時間,雙休日為學(xué)生輔優(yōu)、補(bǔ)差,為他們拓展知識和打好基礎(chǔ)創(chuàng)造條件。在全組老師的共同努力下,這項工作取得了顯著的成效。
4、上課
為了能真正有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量,做到“減負(fù)增效”,我們的老師不僅肯把功夫化在備課上,而且還不放過再一次錘煉自己的機(jī)會,一學(xué)期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課,作好評課、說課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中,充分體現(xiàn)了“學(xué)生發(fā)展為本,教師指導(dǎo)為輔”的教學(xué)原則,此外,我組還養(yǎng)成了相互聽隨堂課和聽其他學(xué)科老師的展示課的好習(xí)慣,并積極發(fā)表自己的見解。本學(xué)期,路佩華、胡引忠兩位老師上了高級教師展示課,吳玨上了一節(jié)區(qū)新教師展示課。聽課均超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù),認(rèn)真寫好課后評價。
(三)、加強(qiáng)教研,提高教研活動質(zhì)量
1、提高每次教研活動的質(zhì)量
(1)、每兩周教研組活動一次,每次活動做到定時間、定地點、定人員。
(2)、本學(xué)期繼續(xù)圍繞課題“初中化學(xué)習(xí)題設(shè)計研究”。并設(shè)想新課題,力爭在三月分申報為區(qū)級課題。
2、以科研促教研,改革課堂教學(xué)
(1)、通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,加強(qiáng)教師觀念的轉(zhuǎn)變與提升,加強(qiáng)研究性理論的研究,改革課堂教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)、在進(jìn)行課題研究的同時,積累資料,為將來結(jié)題作準(zhǔn)備。老師們還積極撰寫論文。
一學(xué)期中還做了以下工作:
1、人人都是德育工作者,我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作,經(jīng)常找學(xué)生談心,增強(qiáng)師生之間的情感,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
2、做好幫教工作,主動進(jìn)行家訪工作。使幫教學(xué)生有了明顯的進(jìn)步。
3、我組還進(jìn)行了區(qū)優(yōu)秀教研組的驗收。
4、我組還進(jìn)行了結(jié)對聯(lián)盟教研活動,向區(qū)內(nèi)其他學(xué)校進(jìn)行展示,起到輻射作用。
回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?;瘜W(xué)組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階,做出我們應(yīng)盡的努力。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十六
一學(xué)期的教學(xué)教研工作馬上結(jié)束。回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,使每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐以及自己在福臺初中的教學(xué)方向有自己的舞臺。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的教學(xué)研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如七年級備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì),提高數(shù)學(xué)成績,培養(yǎng)良好習(xí)慣,他們新能結(jié)對,集體備課,老教師無私奉獻(xiàn),新教師虛心好學(xué),集思廣益,通力合作。組內(nèi)四位教師上匯報課,全體教師都能當(dāng)好參謀,提出建議;八年級年級學(xué)生基礎(chǔ)較差,課程難,他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng)常互相交流,取長補(bǔ)短,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學(xué)效果較好;九年級學(xué)生面臨升學(xué)壓力,各科任教師本著為學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,潛心研究近年來的中考數(shù)學(xué)試卷,真正做到心中有數(shù),努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。因此本學(xué)期我們每位老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時完成數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)真編寫,教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作,不斷反思,不斷進(jìn)取。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,深入鉆研教材,精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動,從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向:采用每次評課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!相信,福臺初中的明天會更加輝煌。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十七
(七)第二課堂活動,豐富了校園文化生活。
本期舉辦了初二級學(xué)生受抄報展評。
三、重視培訓(xùn)、加強(qiáng)交流、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長,我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn):
1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;
2、寫作。多寫教學(xué)論文,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;
3、研究。多研究語文課堂教學(xué),多研究教材,多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養(yǎng),更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:
一是做到“三給”:給機(jī)會;給動力;給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)時效,提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,不斷提高。
總之,在取得成績的同時,我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十八
一學(xué)期來,語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實效。
1.開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合課題研究中,結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,繼續(xù)開展互聽互評課活動,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,教導(dǎo)處每個月都有常規(guī)檢查,通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。
初中數(shù)理教研組工作總結(jié)篇十九
光陰似箭,一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期理科教研組的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的支持下,在全體理科教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的工作如下:
1、制訂有效的工作計劃:開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的討論,確定了工作目標(biāo)和具體措施,使本組的工作有效,有序的'開展。2、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量:我們組的教研活動每雙周開展一次,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時間、講實效。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)效益,全學(xué)期共開公開課兩次(劉世蘭,張萬蘭各上一次),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
3、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理:本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,作業(yè)批改是否及時、認(rèn)真,聽課記錄,單元試卷批改等方面。教案、作業(yè)全部達(dá)標(biāo),檢查結(jié)果令人滿意。根據(jù)檢查情況,學(xué)期未并評出本組本學(xué)期優(yōu)秀教案三人(解秀蓮、劉世蘭、楊得兄)。
4、進(jìn)行校外調(diào)研:十三周,我組數(shù)學(xué)教師在教導(dǎo)處劉主任的帶領(lǐng)下,來到臺子中學(xué)和南門峽中學(xué)聽由劉桂英老師主講的《一次函數(shù)》教學(xué)公開課,聽完后我校老師對該課進(jìn)行了評課和交流。在評課的過程中,我校兩位八年級數(shù)學(xué)老師都做了精彩的發(fā)言和評課,大家都以一種相互學(xué)習(xí)的態(tài)度和精神進(jìn)行交流和討論。通過這次活動發(fā)現(xiàn)自己的不足,這對提高我們的備課與教學(xué)水平起到很大的推進(jìn)作用。
5、積極組織課外活動:廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識面,我組在第十五周舉行了各年級組理科知識競賽,競賽氣氛熱烈。共有二十五名同學(xué)獲得名次。
1、作業(yè)檢查,批改欠認(rèn)真。
2、個別教師聽課不到位。
3、教師聽課次數(shù)不足。
4、教案欠寫教學(xué)后記、教學(xué)反思。
5、個別老師對評課的意識不夠。
1、多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像。
2、組織教師學(xué)習(xí)理論文章。
3、組織教師對優(yōu)秀教案的欣賞和分析。
4、下學(xué)期上公開課的教師準(zhǔn)備上交一份授課教案。
走進(jìn)教室“有目標(biāo)”,講起課來“有步驟”,導(dǎo)起學(xué)生“有層次“,上完課后“有反思”。