讀后感是讀者在閱讀完一本書籍后，對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行的個(gè)人感受和思考的一種表達(dá)形式。讀后感可以幫助讀者對(duì)書中的情節(jié)、人物形象、主題思想等有更深入的理解和把握，同時(shí)也能夠提升讀者的寫作和思維能力。讀完一本好書后，我總有一種想要寫下自己的讀后感的沖動(dòng)。在寫讀后感時(shí)，可以根據(jù)書中的主題和觀點(diǎn)，加入自己的思考和對(duì)比，使文章更具深度和廣度。以下是小編為大家整理的一些精彩讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家更多的閱讀熱情。
掃一室與掃天下讀后感篇一
昨晚，伴著瑟瑟秋風(fēng)，我們觀看了電影《天下父母》，雖然秋風(fēng)吹得我們很冷，但我們內(nèi)心血在狂奔。
執(zhí)著離家，走上一條不歸之路。
十二年尋子，十二年尋父母
十二年，風(fēng)雨無(wú)阻，童凡的養(yǎng)父母每天都在尋找他，他的養(yǎng)母每天都是以淚洗面，最終患上了青光眼，養(yǎng)父母每天只在橋邊搭個(gè)棚子為家，撿破爛，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，使他的養(yǎng)父母找到了童凡，但是他們只是拿著手機(jī)聽(tīng)著童凡聲音，不敢說(shuō)話，怕童凡聽(tīng)出她的聲音當(dāng)他們看到童凡在工地上辛苦的干活，不忍心讓他干那樣苦的工作，給了他錢。但是童凡卻一直以為這些都是他的親生父母給的，他的養(yǎng)母甚至把她治療清光眼的錢也給了童凡。
懸崖勒馬回頭是岸
童凡的養(yǎng)母在她可以看到這個(gè)世間的最后一刻，只想看看童凡，可是在路途中卻發(fā)生了車禍當(dāng)童凡聽(tīng)到這個(gè)消息后，只是不以為然罷了。但是當(dāng)他的好兄弟把這一切告訴他時(shí)，她早已后悔莫及，但是，他的母親也沒(méi)有等到他。童凡從那以后便懂得了父母的辛苦，可是他的父親卻肺癌，并且是晚期，童凡當(dāng)時(shí)希望用他所有來(lái)挽留他的父親，可是一切都無(wú)濟(jì)于事了。
我也擁有這樣的父母
《天下父母》都是如此。
掃一室與掃天下讀后感篇二
在這篇文章中出現(xiàn)了兩個(gè)人物：一位是志存高遠(yuǎn)但很懶散的陳蕃，一位是愛(ài)護(hù)下一代的長(zhǎng)輩薛勤。一天薛勤來(lái)拜訪陳蕃的父親，正巧他父親不在。薛勤見(jiàn)陳蕃書房雜亂，而陳蕃卻認(rèn)為大丈夫不應(yīng)該做小事，應(yīng)干大事，就告訴他：“你連小事都不做，又怎么去做大事？”
文中陳蕃的生活雖然懶散，但他能改正錯(cuò)誤，也同樣值得我們學(xué)習(xí)。
掃一室與掃天下讀后感篇三
從陳蕃來(lái)對(duì)照我，我也是一個(gè)“大事做不了，小事不愿干”的人。說(shuō)起我將來(lái)的理想，那就是和楊利偉叔叔一樣當(dāng)宇航員上太空，但平時(shí)，我除了按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)外，就知道玩了。有時(shí)，媽媽叫我去洗個(gè)碗，我不是就這兒摩摩。就是那兒蹭蹭，甚至還和媽媽討價(jià)還價(jià)呢！說(shuō)起這兒，我就慚愧了，這還不是和陳蕃一個(gè)樣??！
可最后陳蕃改正了缺點(diǎn)，我為什么不能呢？我認(rèn)為，只有腳踏實(shí)地地走好每一步，將來(lái)才能“掃天下”！
所以，大家要從每一件小事做起，才能和陳蕃一樣干轟轟烈烈的大事業(yè)，才能和陳蕃一起去“掃天下”。
掃一室與掃天下讀后感篇四
《“掃一室”與“掃天下”》講的是青年人陳蕃志存高遠(yuǎn)，喜好讀書，但生活很懶散，連自己的書房也很少收拾打掃，東西堆得雜亂無(wú)章。陳蕃雖有“掃天下”的`志向，卻連眼前的“一室”都不愿清理干凈，認(rèn)為這只是件小事。難道大事不是從小事做起的嗎?空有志向不行，還須踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起，這樣才能實(shí)現(xiàn)大的志向。
他父親的朋友也告誡他：連一件小小的屋子都不掃，是掃不了天下的。這個(gè)故事還警示人們：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小溪，無(wú)以成江河;成就大事，往往從每一件小事做起;只有勤于“掃一室”，才能“掃天下”。
我們小學(xué)生也一樣，不管你從小立下什么遠(yuǎn)大目標(biāo)，都要從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。如果你想成為一名科學(xué)家，就要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣，不管遇到什么事，看到什么現(xiàn)象，都要問(wèn)個(gè)為什么。你要敢于幻想，敢于大膽的猜測(cè)，還要仔細(xì)觀察，長(zhǎng)期觀察，做生活的有心人。只有從小好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，長(zhǎng)大才能開(kāi)啟成功的大門。
掃一室與掃天下讀后感篇五
唯獨(dú)明朝人最具有血性與氣節(jié)。
朱元璋，他的爸媽都是農(nóng)民，出生卑微。因?yàn)槲烈?，他的親人接踵不斷地撒手西歸，最后，他成了孤兒！
朱元璋只好寄居在皇覺(jué)寺，但皇覺(jué)寺僧多粥少，僧長(zhǎng)無(wú)可奈何，只好解散了皇覺(jué)寺，朱元璋只好踏上了流浪之路。
他投奔了郭子興，也救過(guò)郭子興一命。后來(lái)，郭子興死了，但他的兒子昏庸無(wú)能。于是，朱元璋就發(fā)生政變，被手下推舉到了王位上去。
朱元璋南征北戰(zhàn)，和他的將士沖鋒陷陣，終于，經(jīng)過(guò)朱元璋的統(tǒng)治，天下統(tǒng)一了！而朱元璋沒(méi)有放縱自己，而是繼續(xù)勵(lì)精圖治，使得國(guó)泰民安，國(guó)庫(kù)充足。建立了大明朝。
朱元璋脫胎換骨變成皇帝的過(guò)程和別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同，而且更令人佩服。他也告訴了我不少：我到了遲暮之年，抱著最后一絲希望，想要改變我的家人和我親近的人，但沒(méi)有成功，我到了最后才明白，只有把握自己改變了，才能改變我的家人，也能改變我的國(guó)家。我甚至有改變?nèi)澜绲哪芰Γ?BR> 要想要有新的生活，你就要像朱元璋一樣，突破自我，重創(chuàng)出一片天，而不能總是在原地踏步。這就是積極心理談的問(wèn)題。而我相信，不要絕望，你就能像朱元璋一樣，成為新一代的“天子”。
掃一室與掃天下讀后感篇六
教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材第7冊(cè)第11單元。
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課的生字新詞，用多種方法理解“寒暄”、“懶散”和“志存高遠(yuǎn)”的意思。2．品讀課文，領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義。讓學(xué)生懂得“要想做成大事，先要從身邊的小事做起”的道理。3．感悟反問(wèn)句的意思，將反問(wèn)句改為陳述句。4．滲透轉(zhuǎn)折句式的用法。5．有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義，以及它們之間的關(guān)系。2．感悟反問(wèn)句的意思，將反問(wèn)句改為陳述句。3．學(xué)習(xí)作者有條理、有順序的寫作方法，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到今后的寫作之中。教學(xué)準(zhǔn)備：與教學(xué)相關(guān)的課件。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題師：我在黑板上寫一個(gè)字，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。(師寫“室”。)生：(齊讀。)室。師：“室”當(dāng)什么講?生：屋子、房間。師：說(shuō)得對(duì)。接著看，(師在“室”前板書“掃一”。)可以連起來(lái)讀一讀。生：掃一室。師：“掃一室”什么意思?生：打掃一間屋子。師：這是我們經(jīng)常做，也是很容易做的小事。再看，(師板書“掃天下”。)現(xiàn)在你們有疑問(wèn)嗎?生：天下那么大怎么掃啊?師：?jiǎn)柕煤?。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。(師板書課題。)生：(齊讀。)“掃一室”與“掃天下”。師：看到這個(gè)題目。你又有什么問(wèn)題?生：“掃一室”與“掃天下”有什么關(guān)系?生：“掃一室”與“掃天下”這兩個(gè)詞為什么要加上引號(hào)?師：俗話說(shuō)“學(xué)貴有疑”，帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文是一種好習(xí)慣。下面請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。二、檢查預(yù)習(xí)，全文初探師：老師知道你們剛才讀了課文，可能有人還不太熟練，現(xiàn)在把課文再快速讀一遍。注意，要讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的句子可以多讀幾遍。(生自讀課文。)師：老師把課文中需要我們認(rèn)識(shí)的和難讀的詞語(yǔ)都找了出來(lái)，(出示課件)看看誰(shuí)能讀準(zhǔn)確。(生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，師相機(jī)指導(dǎo)難讀或難理解的字詞。如：“著實(shí)”要讀準(zhǔn)字音zhuo。聯(lián)系上下文理解“寒暄”的意思等。生讀完一遍詞語(yǔ)后，師再隨意指名讀。)師：認(rèn)識(shí)了生字詞。就可以順利地讀課文了。誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)?其他同學(xué)想一想：課文講了件什么事?(指名讀課文。)生：這篇課文主要講了東漢時(shí)代，青年人陳蕃志存高遠(yuǎn)，喜好讀書，但生活很懶散。連自己的書房也很少收拾打掃。他父親的朋友薛勤告誡他：連一問(wèn)小小的屋子都不掃，是掃不了天下的。三、精讀課文，深層感悟師：概括得好。那么這篇課文中的兩個(gè)人物都是怎樣看待“掃一室”與“掃天下”的呢?快速瀏覽課文。生：陳蕃認(rèn)為男子漢大丈夫要干的是轟轟烈烈的大事業(yè)，不愿意去干打掃房間的小事。而薛勤卻認(rèn)為連一間小小的屋子都不掃，是掃不了天下的。師：看來(lái)，同樣是“掃一室”這件事兩個(gè)人卻有不同的看法，這是為什么?我們先來(lái)看看陳蕃是個(gè)怎樣的人，就知道他為什么那么認(rèn)為了?？焖僬页稣n文哪一段有介紹。生：第1段。(指名讀第1自然段，同時(shí)課件出示：東漢時(shí)代，有個(gè)青年叫陳蕃，他志存高遠(yuǎn)，喜好讀書，但生活卻很懶散，連自己的書房也很少收拾打掃。)師：誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)陳蕃是個(gè)怎樣的人?生：他是個(gè)志存高遠(yuǎn)、喜好讀書、生活懶散的人。(課件相應(yīng)詞語(yǔ)變色。)師：什么叫“志存高遠(yuǎn)”?生：就是有很遠(yuǎn)大的志向。師：那么“懶散”又是什么意思?生：就是懶惰、散漫的意思。師：人志向遠(yuǎn)大、喜好讀書是好事，而生活懶散卻不是好習(xí)慣。在一句話中前半句和后半句的意思或觀點(diǎn)等正好相反時(shí)。中間就用“但”字連接。大家讀一讀，再體會(huì)一下。(生齊讀句子：他志存高遠(yuǎn)，喜好讀書，但生活卻很懶散。)師：在這句話里，如果把“但”字去掉，還有哪些詞可以替代它呢?生：可以換成“可”字。生：可以換成“可是”。生：可以換成“而”。(生每換一個(gè)詞，師都讓其放到句子里讀一讀，看是否通順，同時(shí)體會(huì)轉(zhuǎn)折的意思。)師：課文中從哪里能具體地看出陳蕃的“志存高遠(yuǎn)”、“喜好讀書”和“生活懶散”呢?能自己找找嗎?用不同的符號(hào)畫出來(lái)。(生畫句子，師巡視。)1．閱讀課文。感受陳蕃的“生活懶散”。師：哪些句子是說(shuō)陳蕃生活懶散的?生：我畫的是——屋子里亂七八糟，桌子上書呀、雜物呀什么都有，上面滿是灰塵：地上到處是垃圾，墻壁上有不少蜘蛛網(wǎng)。屋里不僅骯臟，連空氣也顯得污濁。師：你讀了這段話有什么感受?生：陳蕃的書房也太臟了，而且還很亂。師：這一段主要介紹了陳蕃書房的臟和亂，那么把這段話改成這樣好不好。(出示句子：屋子里很亂，桌子上有書和雜物，上面有灰塵；地上有垃圾，墻壁上有蜘蛛網(wǎng)，屋里骯臟，空氣污濁。)生：這樣寫不好。雖然也在說(shuō)屋子的臟亂，但是寫得不具體。生：這樣寫讓人看不出到底哪臟，哪亂了。生：原文中說(shuō)“桌子上滿是灰塵”，—個(gè)“滿”字可見(jiàn)灰塵之多?？墒歉暮?，就不能表現(xiàn)出灰塵多了。生：還有，地上有垃圾，表現(xiàn)不出垃圾到底有多少；墻壁上有蜘蛛網(wǎng)，是多是少，也不明確。所以還是原文好。師：說(shuō)得好。那么課文中是怎樣把書房的臟亂寫具體的呢?首先，先寫對(duì)這間屋子的總體印象是——生：亂七八糟。桌子上書呀、雜物呀什么都有，上面滿是灰塵，地上到處是垃圾，墻壁上有不少蜘蛛網(wǎng)，屋里不僅骯臟。連空氣也顯得污濁。師：(小結(jié)。)這段話有條理、有順序、形象具體地表現(xiàn)出書房的臟亂，從而突出陳蕃生活的懶散。以后我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，也可以學(xué)習(xí)作者這種寫作方法。師：現(xiàn)在我再請(qǐng)一名同學(xué)讀讀這段話，要表現(xiàn)出書房的臟亂來(lái)。(指名讀，師生共同評(píng)價(jià)。)2．閱讀課文，感受陳蕃的“志存高遠(yuǎn)”。師：這么懶散的生活習(xí)慣可大大出乎薛勤的意外，所以文中說(shuō)薛勤一進(jìn)書房，著實(shí)嚇了一跳。有哪些句子是說(shuō)陳蕃志存高遠(yuǎn)的?生：我畫的是一大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業(yè)，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會(huì)花心思去清掃小小的一間屋子呢?(出示相應(yīng)文字課件。)師：這一段你讀懂什么了?生：陳蕃只是一心想成就大事業(yè)，不愿意做打掃屋子這樣的小事。師：陳蕃一心想成就大事業(yè)，對(duì)打掃屋子這樣的小事不屑一顧。他認(rèn)為即使不清掃屋子也不妨礙他日后干大事。所以我們?cè)谧x陳蕃的話時(shí)要帶著怎樣的語(yǔ)氣讀呢?生：要帶著滿不在乎的語(yǔ)氣讀。師：好。那你們誰(shuí)愿意試一試?(指名讀。第一名學(xué)生讀得不到位，師做了范讀，然后請(qǐng)想讀的同學(xué)站起來(lái)齊讀。)3．閱讀課文，感受陳蕃的“喜好讀書”。師：哪些句子是說(shuō)陳蕃喜歡讀書的?生：我畫的是——陳蕃見(jiàn)客人到來(lái)，就從自己的書房里出來(lái)接待。師：能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?生：從這句話能看出在薛勤到來(lái)之前陳蕃就在書房看書，他的書房都那么亂了，他還能呆得下去，說(shuō)明他很愛(ài)讀書。生：老師，我還從一個(gè)地方能看得出來(lái)。第3段說(shuō)，他的書房桌子上書呀、雜物呀什么都有，也能看出他每天在書房呆的時(shí)間很長(zhǎng)，有可能邊吃東西邊看書，所以也能看出他喜好讀書。師：這么喜好讀書的人，又有如此遠(yuǎn)大的志向。可以說(shuō)是一個(gè)人才啊!可是生活上他卻很懶散，讓薛勤看到后感到他的做法很不妥當(dāng)，那么薛勤又是怎么想，怎么說(shuō)的呢?(指名讀第5自然段。)師：薛勤的觀點(diǎn)是——生：你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢?師：如果這句話意思不變，還可以這樣說(shuō)——你連一間小小的屋子都不掃，是不能去掃天下的。師：你覺(jué)得這兩個(gè)句子哪個(gè)表達(dá)得更好，為什么?生：我認(rèn)為原句好，因?yàn)樗Z(yǔ)氣表達(dá)的強(qiáng)烈。師：你們同意嗎?生：同意!師：好，那我們?cè)僮x讀原句，體會(huì)一下這種強(qiáng)烈的語(yǔ)氣。(生齊讀。)師：這里還有一個(gè)問(wèn)句，你能意思不變，也換一種說(shuō)法嗎?(出示句子：此人年少而有大志，但連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢?)生：此人年少而有大志，但連小事都不愿意做，是不能做成大事的。師：看來(lái)薛勤在心里暗暗佩服陳蕃的同時(shí)，也看到了他的不足。薛勤不愿看到自己朋友的孩子空有大志，而日后一事無(wú)成，所以才語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸陳蕃。那我們就再讀讀他倆之間的對(duì)話好嗎?生：好!師：男同學(xué)讀第4自然段，女同學(xué)讀第5自然段。(生分段朗讀。)四、聯(lián)系生活，明白寓意師：聽(tīng)了薛勤的一番話，陳蕃會(huì)有改變嗎?生：他會(huì)有改變的。因?yàn)槲闹姓f(shuō)，薛勤走后，陳蕃沉思起來(lái)，覺(jué)得薛勤的話很有道理。既然是有道理的話，他一定會(huì)聽(tīng)的。師：他會(huì)怎么做呢?生：他會(huì)立刻收拾自己的書房。生：今后他也會(huì)做一些生活上的小事。生：他會(huì)從小事做起。因?yàn)樵诟珊眯∈碌耐瑫r(shí)。也培養(yǎng)了自己的能力，鍛煉了意志，養(yǎng)成一種做事認(rèn)真的好習(xí)慣，這樣將來(lái)才能做好大事。師：你們覺(jué)得有道理嗎?生：有道理!師：讓我們把贊許的掌聲送給他，好嗎?(生鼓掌。)師：陳蕃聽(tīng)了薛勤的勸告后成就自己的大事業(yè)了嗎?(生搖頭，表示不知道。)師：我們來(lái)看一個(gè)小資料。(出示介紹陳蕃的資料，師讀：陳蕃，東漢時(shí)期著名政治家，曾擔(dān)任過(guò)太守、太尉、太傅等職。從政數(shù)十年，為官清正廉潔，剛正不阿[e]，被世人所稱贊。)師：看來(lái)，陳蕃真的成就了他轟轟烈烈的大事業(yè)。如果當(dāng)初他不做身邊的平凡小事，就難以成就日后的大事業(yè)。五、總結(jié)課文。提升認(rèn)識(shí)師：現(xiàn)在我們?cè)倩氐秸n題，“掃一室”僅僅指打掃一間屋子嗎?生：是指生活中的平凡小事。師：那么“掃天下”呢?生：是指干轟轟烈烈的大事業(yè)。師：課題中的兩個(gè)詞語(yǔ)都隱含另一個(gè)意思，所以加了引號(hào)。師：剛才還有一位同學(xué)提到“掃一室”與“掃天下”的關(guān)系。是誰(shuí)呀?(師指名剛才提此問(wèn)題的同學(xué)來(lái)回答自己提出的這個(gè)問(wèn)題。)師：所以有一句名言說(shuō)——一屋不掃，何以掃天下?(課件出示句子，生齊讀。)師：最后老師再送同學(xué)們一句名言——不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。(生齊讀。)師：這句話的意思是——不邁出一小步。就不能走到千里之外；不積累小的河流，就不會(huì)有大江大海。師：希望你們能用這句名言時(shí)刻提醒自己，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走好人生中的每一小步，這樣才能跨越出人生中的一大步。評(píng)析：劉老師的課堂教學(xué)溫婉中透著靈動(dòng)，灑脫中不失嚴(yán)謹(jǐn)，整堂課如行云流水，收放自如；似涓涓細(xì)流，潤(rùn)物無(wú)聲。師生以文本為依托展開(kāi)了一場(chǎng)心靈的對(duì)話，沒(méi)有煩瑣的分析，沒(méi)有支離破碎的講解……有的是學(xué)生對(duì)文本和精神的重構(gòu)，這是語(yǔ)文教學(xué)的一種本色回歸。正像崔巒老師說(shuō)的那樣“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”。一、巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)題目是文章的眼睛，而“掃一室”與“掃天下”的辯證關(guān)系正是本文的重難點(diǎn)。因此。課堂伊始劉老師緊緊抓住題眼。由“室”依次引出“掃一室”與“掃天下”。劉老師引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)讀、畫、議，感受陳蕃志存高遠(yuǎn)，不屑“掃一室”的“大丈夫”思想，和薛勤“一屋不掃何以掃天下”的“語(yǔ)重心長(zhǎng)”。在品味咀嚼語(yǔ)言文字的過(guò)程中，逐步領(lǐng)悟“掃一室”與“掃天下”的特殊含義。整節(jié)課設(shè)疑入手，釋疑收尾，首尾呼應(yīng)，既保持了課堂教學(xué)的完整性，又彰顯了課堂教學(xué)的層次性和發(fā)展性。這不是簡(jiǎn)單的原點(diǎn)回歸，而是在原點(diǎn)基礎(chǔ)上的升華。學(xué)生從開(kāi)課時(shí)“掃一室”與“掃天下”有什么關(guān)系?到結(jié)課時(shí)“只有做好平凡小事，才能成就轟天偉業(yè)”的思想提升，正是在主動(dòng)的探究中形成和發(fā)展的。二、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)新課標(biāo)指出“要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，這一點(diǎn)在劉老師的課堂教學(xué)中隨處可見(jiàn)。亮點(diǎn)一，“但”字的換詞處理。劉老師先讓學(xué)生明確句意的轉(zhuǎn)折，接著“可是、但是、而”等詞語(yǔ)的替換，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)陳蕃“志存高遠(yuǎn)”的優(yōu)點(diǎn)和“生活懶散”的缺點(diǎn)之間的矛盾，既豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累又使主人公陳蕃的形象進(jìn)一步豐滿，為下文深入理解他不屑“掃一室”的性格特點(diǎn)打下伏筆。亮點(diǎn)二，句群的比較。在學(xué)習(xí)第三段時(shí)劉老師去掉“滿是、到處、不少”等修飾成分，讓學(xué)生與原文對(duì)比哪種寫法更好?在比較中學(xué)生感受作者的用詞精當(dāng)，領(lǐng)悟把內(nèi)容寫具體的科學(xué)方法，將閱讀教學(xué)與寫作指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。亮點(diǎn)三，反問(wèn)句的訓(xùn)練，體現(xiàn)層次性。劉老師通過(guò)“你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢”和“你連一間小小的屋子都不掃，是不能去掃天下的”的句式對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣的強(qiáng)弱，領(lǐng)悟反問(wèn)句的特點(diǎn)與作用。緊接著教師又出示另一反問(wèn)句，由學(xué)生轉(zhuǎn)成陳述句，自然是水道渠成。亮點(diǎn)四，朗讀訓(xùn)練，扎實(shí)有效。課標(biāo)中指出要讓學(xué)生在“讀中理解，讀中感受，讀中受到情感的熏陶”。劉老師緊緊抓住“滿不在乎、理直氣壯、得意”等詞語(yǔ)，通過(guò)品讀、范讀、悟讀、有表情讀、分角色讀等多種形式的朗讀訓(xùn)練。體悟陳蕃不愿做小事的糊涂思想和胸懷大志的自命清高。學(xué)生讀出了詞語(yǔ)的色彩，讀出了詞語(yǔ)的溫度，更讀出了詞語(yǔ)背后豐富的意蘊(yùn)。整節(jié)課語(yǔ)言與精神同生共構(gòu)，相得益彰
掃一室與掃天下讀后感篇七
上周，學(xué)校組織我們看了一場(chǎng)電影，《天下父母》。
繼續(xù)向下看去，我才漸漸明白這個(gè)故事。哥哥童凡并非親生，12歲時(shí)因?yàn)猷徏液⒆恿R他野種而離家出走，后來(lái)他的養(yǎng)父養(yǎng)母一直在到處尋找他，好不容易找到了，卻不敢上前相認(rèn)。
看到這里，我沉默了。什么時(shí)候起，父母連跟你說(shuō)話都不敢了？什么時(shí)候起，父母連你的身邊都不敢靠近了？你總會(huì)覺(jué)得父母不愛(ài)你，可你哪里知道父母的小心翼翼？你哪會(huì)知道這種不敢上前，是一種什么感覺(jué)？養(yǎng)父母找到童凡，卻遭到童凡的嫌棄?？赏膊恢赖氖?，他的養(yǎng)父母把畢生的積蓄都通過(guò)一個(gè)“假父親”給了他，只為了維護(hù)他那小小的自尊。
當(dāng)童凡的父母遭遇車禍而童凡卻拒絕看望時(shí)，他的一位朋友實(shí)在忍不住了，把真相告訴了他，他急忙趕去醫(yī)院，卻永遠(yuǎn)也聽(tīng)不到母親的絮叨了，永遠(yuǎn)看不到母親睜開(kāi)的雙眼了。童凡后悔了，可后悔又有什么用呢？他決定回到養(yǎng)父身邊，可養(yǎng)父卻也得了重病，卻瞞著童凡不去治病暈倒在地。童凡去醫(yī)院找父親時(shí)，父親卻不見(jiàn)了蹤影。最后，童凡在親生父親的陵墓旁找到了養(yǎng)父，并得知了真相。影片到此就結(jié)束了，可不知什么時(shí)候，淚水已掛上臉龐。
父母就像是我們冬日里的那一抹陽(yáng)光，照亮我們?nèi)松心枪陋?dú)、冷寂而凄涼的冬天。他們是燈、是塔、是我們?nèi)松飞系囊啡?，面?duì)困難，他們鼓勵(lì)我們不要灰心喪氣，要再接再厲；面對(duì)成功，他們告誡我們要不驕不躁，畢竟未來(lái)可期。
許多時(shí)候，“謝謝”二字還未出口，就再也無(wú)機(jī)會(huì)說(shuō)出，我想代天下所有的孩子對(duì)他們的父母說(shuō)：“謝謝你們，用雙手撐起了一個(gè)家，用你們的青春、汗水、精力換得了我們的美好生活，謝謝?！逼鋵?shí)我想在后面再加一句“孩子以后會(huì)孝敬您”，但我突然意識(shí)到：父母的愛(ài)與付出，是我們永遠(yuǎn)也還不完的債。
他們亦為山、亦為海、亦為這世間的巍峨昆侖，他們就是我們?nèi)松飞献詈玫娘L(fēng)景。
這世間啊，山海相接，巍巍高山，綿亙不絕！
掃一室與掃天下讀后感篇八
在學(xué)校的
生活
樂(lè)趣無(wú)窮，我就在學(xué)校的懷抱中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在學(xué)校里，有親切的老師，有可
愛(ài)
的
同學(xué)
們，團(tuán)結(jié)起來(lái)就是一個(gè)溫暖的大集體。我生活在這溫暖的大集體中，感到無(wú)比
幸福
，無(wú)比自豪。
就拿上學(xué)期的一件事來(lái)說(shuō)吧。眼看離開(kāi)學(xué)的日子不遠(yuǎn)了，我正準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)
用品。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，我的腳后跟不小心被自行車割開(kāi)了個(gè)大口子。傷口好一些后，我想應(yīng)去上學(xué)了，不然功課會(huì)落下的?？晌业哪_走起路來(lái)還有點(diǎn)跛，我有些自卑，害怕到學(xué)校被老師、同學(xué)嘲笑?？墒虑槌龊跷业囊饬?，老師和同學(xué)都十分關(guān)心我。早操時(shí)，我不能下樓做操，呆在教室又太悶，我就到走廊散步。其它班的老師都走過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有舒服點(diǎn)，為了感謝老師，我每次總是點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)聲“謝謝”。不光是老師關(guān)心我，同學(xué)們也很關(guān)心我。下課了，好多同學(xué)來(lái)到我座位旁，給我講笑話，哄我笑，逗我樂(lè)，問(wèn)我好些了沒(méi)有，他們那關(guān)切的眼神令我終身難忘。放學(xué)了，我只能在教室里等媽媽，每次都會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)和我一起回家。有一回放學(xué)下大
雨
，班主任許老師俯下身子，對(duì)我說(shuō)：“雨天路滑，你腳又不好，來(lái)，我背你?！蔽译y為情地爬上了許老師的背。許老師背起我，撐著傘，一步步艱難地向前走。我趴在許老師溫暖的背上，十分感動(dòng)，從此我不再自卑。
學(xué)校給了我許多知識(shí)，讓我盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，為我們的生活增添樂(lè)趣。
啊!學(xué)校，我在您的懷抱中成長(zhǎng)!
人的本質(zhì)是愛(ài)的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構(gòu)成的。關(guān)心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時(shí)準(zhǔn)備從道義上去支持別人，從行動(dòng)上去關(guān)心幫助別人。
現(xiàn)實(shí)生活中常常會(huì)給人帶來(lái)喜悅或煩惱，帶幸?；虮瘋?，帶來(lái)順利或困難，帶來(lái)成功或失敗，無(wú)論處于何種境地，人都需要?jiǎng)e人給予相應(yīng)的理解和關(guān)心。
如果沒(méi)有，那就從現(xiàn)在開(kāi)始吧!學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心父母;關(guān)心老人;關(guān)心乞丐;關(guān)心……，關(guān)心一切需要關(guān)心的生物。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)心，別人同樣需要我們的關(guān)心。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)心。
我認(rèn)為如果想要得到幸福，那就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人。得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。 讓我們一起去關(guān)心他人，并因此得到幸福。
是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。
掃一室與掃天下讀后感篇九
這是我從《天下閱讀之敬畏美文》這本書中看到的一個(gè)小故事。
這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但是里面蘊(yùn)涵的道理卻非常耐人尋味，表面的意思是，這些英國(guó)人太固執(zhí)了，東道主更是太死板了，一點(diǎn)都不講人情，連遠(yuǎn)道而來(lái)的客戶躲在廁所吸根煙都要罰款。
但是從這個(gè)故事中我深深地感受到我們中國(guó)這個(gè)民族雖然有紀(jì)律，但實(shí)在是太隨意了，想干什么事情就干什么事情，一點(diǎn)紀(jì)律都不顧。記得以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)某個(gè)國(guó)家公園門口的牌子上寫著：中國(guó)人和狗不得入內(nèi)；還有某個(gè)國(guó)家用中文寫著“禁止喧嘩”等要求。這些都表明在外國(guó)人眼里我們中國(guó)人的素質(zhì)是比較差的，我從這件事情中又可以感受到，英國(guó)有著強(qiáng)大的紀(jì)律意識(shí)，而且，一個(gè)強(qiáng)大的民族就是要有像英國(guó)和一些歐洲國(guó)家那樣的紀(jì)律意識(shí)才行！
希望我們的民族有一天也能像他們一樣有紀(jì)律，讓“文明古國(guó)”更文明。
掃一室與掃天下讀后感篇十
我如今還經(jīng)常任性，媽媽擔(dān)心我，我又嫌?jì)寢寚Z叨。但是，老師的一席話使我感觸很深，“對(duì)你們而言，怙恃只是一個(gè)主動(dòng)提款機(jī)”不正是如此嗎？如今的一切都是怙恃為我們做的，如今的我們居然還不克不及理解怙恃的辛苦。不外，我懂得，是怙恃賜與了我生命；是怙恃將我這棵幼苗滋潤(rùn)；是怙恃教給我如何做人……而我呢，我做了什么，我回報(bào)了什么，甚至經(jīng)常埋怨怙恃。
中間有一段寫的是：孩子，當(dāng)你小的時(shí)候，我教你用筷子和勺子吃飯；當(dāng)你不會(huì)唱歌的時(shí)候，我教你唱歌。第一首兒歌我們?cè)谝黄鹁毩撕脦装俦槟悴艑W(xué)會(huì)……我繼續(xù)聽(tīng)老師念下去。老師講完后，給我們講了很多。在當(dāng)時(shí)，我想起了自己的母親。
這本書里有一個(gè)故事令我很感動(dòng)，也使我很有感觸。故事講的是一個(gè)小女孩因?yàn)橐患∈屡c媽媽吵架了，一氣之下離家出走。又累又餓又氣的她在摸遍了全身的口袋卻沒(méi)有發(fā)明一枚硬幣的.時(shí)候，決定向一位賣餛飩的老奶奶討飯。
那位老奶奶十分善良，給他端了一碗熱火朝天的餛飩和一碟小菜，她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來(lái)，紛紛落到了碗里。
“你怎么了？”老奶奶關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是感激！”她趕忙擦著淚水，對(duì)老奶奶說(shuō)：“我們又不認(rèn)識(shí)，而你就對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃，但是，但是我的媽媽，我和她吵架，她居然把我趕出來(lái)，還叫我不要回去！”老奶奶聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不外煮了一碗餛飩給你吃，你就那么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么卻不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”這時(shí)，女孩愣住了。 她匆匆吃完餛飩，開(kāi)始往家里走去。她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親，正在路口到處張望。這時(shí)女孩的眼淚又掉了下來(lái)。有時(shí)候，我們對(duì)別人賜與的小恩小惠感激不盡，卻對(duì)親人一輩子的親情視而不見(jiàn)。
掃一室與掃天下讀后感篇十一
昨晚學(xué)校組織同學(xué)們觀看影片《天下父母》。影片的開(kāi)頭，小男孩兒童凡發(fā)現(xiàn)自己不是父母的親生兒子而屢次逃跑，堅(jiān)決要找到自己的親生父母。養(yǎng)父母風(fēng)風(fēng)雨雨尋他十二年，他也已長(zhǎng)大成人。時(shí)隔十二年的第一次見(jiàn)面，童凡一番恩斷情絕的話，令養(yǎng)父母?jìng)牟灰?，也讓我們個(gè)個(gè)咬牙切齒。在一次上山尋子的途中，養(yǎng)父母一不小心遭遇了車禍，養(yǎng)母的生命危在旦夕，童凡卻不以為然。實(shí)在看不下去的工友告訴了童凡全部的真相。所謂的親生父親是假的，他買車的錢、開(kāi)飯館的錢全是養(yǎng)父母的偷偷資助他的。聽(tīng)完這一切，童凡恍然大悟，悔恨不已。童凡的懊悔也令同學(xué)們滿眼含淚，這偉大無(wú)私的父母之愛(ài)深深地打動(dòng)了我們。
回望自己十幾年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，母親精心準(zhǔn)備每一份早餐，我沒(méi)有看到她疲憊的雙眼和油煙熏染的面龐，卻挑剔她做的菜不夠鮮美，搭配不夠驚艷；我沒(méi)有注意到媽媽委屈的眼神，只一味寵溺自己被嬌慣壞了的味蕾。母親讓我?guī)退胀肟?、洗碗，我卻嫌太麻煩而大吼大叫；我沒(méi)有注意到媽媽無(wú)奈的嘆息，只顧自己沉溺在仙劍游俠的電視劇中。仔細(xì)想想，我為媽媽做過(guò)什么？我該怎樣感謝母親呢？我想，今時(shí)今日起，我也要學(xué)著像你愛(ài)我那樣愛(ài)您。
回望自己十幾年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，父親為了給我更好的生活，每天起早貪黑的工作，上腳手架、背鋼筋、開(kāi)機(jī)器……所有能掙錢的活一個(gè)也不嫌棄。我沒(méi)有注意到他日漸長(zhǎng)出的白發(fā)和粗糙皸裂的雙手，只一味地計(jì)較自己每月生活費(fèi)的多少；我沒(méi)有注意到他額頭的汗水和疲憊的身軀，卻只關(guān)注自己吃穿的檔次。今天的童凡終于使我醒悟，父親每天為這個(gè)家辛苦勞累，我又為這個(gè)家做過(guò)什么？我該怎樣感謝隱忍堅(jiān)強(qiáng)的父親呢？我想，今時(shí)今日起，我也要學(xué)著你的樣子，用自己的努力為這個(gè)家增光添彩。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！备改笇?duì)我們的愛(ài)如潮水一般深沉，他們雖然不求回報(bào)，但作為子女，我們也要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母，用孝心撫平父母臉上的皺紋，用感恩染黑父母斑白的雙鬢。我們要用一生來(lái)報(bào)答父母對(duì)我們付出。
掃一室與掃天下讀后感篇十二
在剛開(kāi)始看《傭兵天下》的時(shí)候，我就被大師放在每章開(kāi)頭的引言給震撼住了。每一篇引言都如同真實(shí)存在的著作一般，被大師引經(jīng)據(jù)典一樣的附在更新的開(kāi)頭。這是我頭一次意識(shí)到，原來(lái)寫玄幻小說(shuō)也可以寫得如此“真實(shí)”。
而，縱觀整部《傭兵天下》，我感覺(jué)這部小說(shuō)更加傾向于“軍事小說(shuō)”一類。因?yàn)樵趧∏殇侀_(kāi)到整個(gè)泛大陸的眾神大戰(zhàn)的時(shí)候，并不是單純地以主角線為唯一線索。中間夾雜了其他配角的描述，甚至有長(zhǎng)達(dá)好幾章更新里面都以法諾斯大軍方的統(tǒng)領(lǐng)為主要訴說(shuō)對(duì)象。雖然讓我感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)趣，但是大師也在更新后面說(shuō)明了，為了讓《傭兵天下》的劇情更加有立體感，適當(dāng)添加一些非主角的描寫是必要的。主角們不會(huì)因?yàn)槭裁雌婷畹囊蚓夒H會(huì)就突然變得強(qiáng)大。每一個(gè)強(qiáng)者在成為強(qiáng)者之前，都是通過(guò)重重磨練，看著前人的背影成長(zhǎng)的。
《傭兵天下》三大主要主角，分別代表著“人、龍、神”的艾米、大青山還有池傲天。在我的感覺(jué)里，對(duì)這三位主角的描寫，以艾米為最，其次池傲天，描寫得最少的反而是最忠厚老實(shí)的千古第一神圣龍騎士大青山殿下（大青山你也太容易被欺負(fù)了==）。這其中原因，可能就是因?yàn)樽髡哒f(shuō)不得大師所說(shuō)的，每一個(gè)主角都在小說(shuō)里活了，大師只能按照他們的個(gè)性來(lái)展開(kāi)描述。
有“黃金腦”之稱的傳奇?zhèn)虮醢椎钕率窃鯓拥娜耍嘈趴催^(guò)的人都會(huì)印象深刻，艾米的出場(chǎng)率不是最高的估計(jì)都會(huì)“人神共憤”吧。至于池二少，雖然惜字如金，但是作為在整個(gè)眾神大戰(zhàn)中殺戮最重的戰(zhàn)將之一，他的一舉一動(dòng)可謂“低調(diào)的拉風(fēng)”。雖然他個(gè)性是低調(diào)的，但是無(wú)論外表還是行事風(fēng)格，都注定了池傲天是最耀眼的明星之一。而大青山，他才是真正意義上的低調(diào)。沉穩(wěn)如一座巍峨大山，對(duì)于他的整體描述，還是要用大師的原版介紹――在所有的文明中，他都是傳統(tǒng)騎士準(zhǔn)則的典范，正直、善良、忠誠(chéng)、守信、憐憫等一切人類美德的擁有者。
說(shuō)不得大師的文筆，在我看來(lái)說(shuō)不上十分細(xì)膩、引人入勝之類。但是，他卻在每一個(gè)《傭兵天下》的讀者面前鋪開(kāi)了一幅波瀾壯闊的歷史畫卷。畫卷里面硝煙彌漫，各個(gè)人類英雄在他們的位置上，或已戰(zhàn)死，或依舊與身邊最忠實(shí)的伙伴浴血奮戰(zhàn)。在稍遠(yuǎn)處的云端，十二主神與各大精靈使在隱隱中也有著劍拔弩張的形勢(shì)。而畫卷中最矚目的位置，無(wú)疑就是小傭兵團(tuán)的三大巨頭――兩位白衣勝雪的冰雪少年，以及一身黑色勁裝，墨發(fā)飛揚(yáng)面如冠玉的冷酷少年。如果歷史永遠(yuǎn)停格在這一刻，那該多好。
但是，歷史沒(méi)有這個(gè)“如果”。命運(yùn)之輪不斷旋轉(zhuǎn)，歷史也向前翻開(kāi)了新的一頁(yè)。戰(zhàn)爭(zhēng)背后的丑陋真相被一步步揭露出來(lái)，而代表著整個(gè)下界的最優(yōu)秀的'人類千位英雄，也通過(guò)通天塔，站在創(chuàng)世神殿對(duì)十二主神問(wèn)罪。過(guò)程是跌宕起伏的，但是結(jié)果卻是如此悲傷。經(jīng)歷了七年抗戰(zhàn)的神圣龍騎士殿下，沒(méi)有倒在戰(zhàn)場(chǎng)，卻死在龍神派洛特的陰謀中。隨著龍騎士的低聲吟唱，詛咒之火一點(diǎn)點(diǎn)吞噬了這個(gè)沉穩(wěn)如山的男子。
在生命的最后時(shí)刻，大青山依舊對(duì)艾米說(shuō)一句不悔――來(lái)世，我依舊愿意當(dāng)你的兄弟。大青山的犧牲喚醒了龍神殿下的良知，龍神派洛特自愿被四大史詩(shī)級(jí)巨龍封印在龍牙山萬(wàn)年，以此來(lái)對(duì)千古第一神圣龍騎士大青山殿下贖罪。
可惜，斯人已逝。即使是創(chuàng)世神也無(wú)法改變什么。傳奇?zhèn)虮?，以淡淡的一句“我是一名傭兵，只接受事前談妥的酬勞，不?huì)接受事后的施舍”，在被創(chuàng)世神冊(cè)封為“智慧上神”后從此失蹤。而其他來(lái)到創(chuàng)世神殿的人類英雄們，或留下接受封神，或離去返回人界。只是，那曾經(jīng)叱咤風(fēng)云，令天下甚至是天上諸神動(dòng)容的黃金組合以不可挽回的方式從此解散，永不復(fù)合。
死神殿下在人間的代理人池傲天，最終帶著不世武勛回歸死神界，成為死神麾下第一戰(zhàn)將。或許，沉默寡言的池傲天，只能用這種他特有的方式來(lái)永遠(yuǎn)銘記人龍神黃金組合，永遠(yuǎn)銘記他有且只有的兩位摯友。
至于，那位已經(jīng)被無(wú)數(shù)光環(huán)與王冠加身的傭兵王的結(jié)局，大師也以已經(jīng)被冊(cè)封為戰(zhàn)神的凌非煙――也就是昔日的凌云之口預(yù)告了：“我的王，難道你就此消逝與風(fēng)中?！?BR> 合上《傭兵天下》，我在心底深深嘆息。
縱使曲雖終，人已散。到底，還是意難平。
掃一室與掃天下讀后感篇十三
品德自古以來(lái)是中國(guó)的禮儀。只有有了品德，才會(huì)孝敬，做一個(gè)品德高尚的人。
記得有一次，叔叔去獻(xiàn)血，我不知道他在做什么，便問(wèn)他，他只說(shuō)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，我一知半解，聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還小，只有小學(xué)一年級(jí)?；氐郊椅覇?wèn)爸爸，爸爸說(shuō)叔叔那是在獻(xiàn)血，我又問(wèn)那為什么去獻(xiàn)血呢?爸爸笑著說(shuō)：“可能是單位里叫他獻(xiàn)血吧!”我羨慕的看著說(shuō)：“長(zhǎng)大后，我也要像叔叔一樣去獻(xiàn)血，為祖國(guó)事業(yè)而發(fā)展!”爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都在哈哈大笑，我根本不知道他們?cè)谛κ裁?，原?lái)他們?cè)谛ξ?，因?yàn)槲疫€小，還學(xué)烈士們拋頭顱，撒熱血，只是嘴上說(shuō)說(shuō)，根本不會(huì)融入實(shí)際上去。爸爸還說(shuō)去獻(xiàn)血的人都是品德高尚、有愛(ài)心的人，要我多向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)品德高尚的人，不要做一個(gè)過(guò)街老鼠、奸佞小人、“以小人之心，度君子之腹的人”。聽(tīng)了這番話，我又是半只不解，爸爸也不想多解釋什么，我到現(xiàn)在才知道!
孝敬也是中國(guó)人的禮儀，我不僅要懂得怎樣才叫品德高尚，而且要做一個(gè)有孝心的孩子。
我們既要對(duì)老師有孝心，也要對(duì)父母，長(zhǎng)輩有孝心。老師對(duì)我們加以管教，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格、關(guān)心遇到不會(huì)我們也可以尋求老師幫助，哪怕受到同學(xué)的嘲笑，因?yàn)檫@是為我們自己好，而不是看他人眼色學(xué)習(xí)，畢竟這是你自己的學(xué)業(yè)。對(duì)含辛茹苦養(yǎng)大的我們的父母，更是要孝敬，因?yàn)檫@是我們有生以來(lái)對(duì)我們無(wú)限奉獻(xiàn)、養(yǎng)育我們的衣食父母，沒(méi)有他們的誕生，就沒(méi)有我們的`今天，如果遇到困難可以自己先解決，實(shí)在不會(huì)再去請(qǐng)求父母，因?yàn)槊總€(gè)父母都是有工作、事業(yè)的，總不能一味的去打擾到他們，這樣會(huì)增加他們的負(fù)擔(dān)，我們要做一個(gè)有孝心的人，總為我們以后都要獨(dú)立，讓父母減輕負(fù)擔(dān)，不要生活在父母的溺愛(ài)中!
我們每個(gè)人遇到貧困人民應(yīng)伸出援助之手，不應(yīng)該歧視他們，高估自己，這種人的品德最齷齪。我們要從孝心開(kāi)始做一個(gè)有善心、愛(ài)心，遇到不會(huì)的問(wèn)題不輕易去問(wèn)老師、父母而是用自己的思想繼續(xù)先去解決，然后再問(wèn)父母、老師，減輕他們負(fù)擔(dān)的人!我們要德行天下，孝道樹人。
掃一室與掃天下讀后感篇十四
羅爾德·達(dá)爾這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拇竺乙咽嵌炷茉斄?，我已?jīng)拜讀過(guò)他的許多作品，他的《了不起的.狐貍爸爸》讓我很崇拜；他的《女巫》讓我很驚悚；他的《查理和他的巧克力工廠》讓我很迷惑；《詹姆斯與大仙桃》讓我很驚喜……對(duì)于他的喜歡，表現(xiàn)在我每每讀他的書，總是想能一口氣把它讀完。
這個(gè)假期，我又看了羅爾德·達(dá)爾的作品《獨(dú)闖天下》，《獨(dú)闖天下》主要講的是達(dá)爾中學(xué)畢業(yè)后，贏得了殼牌石油公司的好職位，他被派往非洲，期間達(dá)爾歷了許多奇妙刺激的事情。他在叢林中遇見(jiàn)了能讓人致命的毒蛇，也親身目睹了令人毛骨悚然的黑色巨蛇快速地一道綠光，一口咬在捕蛇人的腿上的恐怖情景。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，達(dá)爾參加了英國(guó)皇家空軍，受訓(xùn)成為戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員，從此達(dá)爾的人生變得傳奇。達(dá)爾第一次在戰(zhàn)斗中的冒險(xiǎn)，就遭遇了利比亞沙漠那次著名的飛機(jī)墜落。他駕駛了一架不太熟悉的飛機(jī)，由于所給操縱指令錯(cuò)誤，飛機(jī)以每小時(shí)75里的速度迅速下降，起落架撞倒一塊大石頭，飛機(jī)前端沖進(jìn)了沙地。達(dá)爾的頭撞到反射鏡，傷到了頭骨，鼻子，使他頭暈?zāi)垦?、疼痛難忍，昏睡了好多天，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的治療，達(dá)爾才漸漸康復(fù)。
讀完書中羅爾德的傳奇經(jīng)歷，帶給我很大的震撼。他無(wú)論是在遇到綠色曼巴，還是在爆發(fā)后因燃料耗盡墜落沙漠，墜機(jī)受傷都沒(méi)有退縮，而是勇敢前進(jìn)。最后也是因?yàn)檫z留下來(lái)的腦震蕩頭痛，才不得不回到了家鄉(xiāng)。
羅爾德.達(dá)爾遇到的危險(xiǎn)，而且都是一些危機(jī)性命的危險(xiǎn)，他并沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)。想一想當(dāng)時(shí)的條件會(huì)有多艱苦，生活狀況有多惡劣，可是羅爾德.達(dá)爾硬是堅(jiān)持了下來(lái)，他真是太棒了！
之后的羅爾德.達(dá)爾更是帶給我們了另一個(gè)驚喜，他更加熱愛(ài)寫作，他的作品屢屢獲得大獎(jiǎng)“世界奇幻文學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)”“艾倫.坡文學(xué)獎(jiǎng)”等。正如書名《獨(dú)闖天下》一樣，你是獨(dú)闖天下的英雄人物！
通過(guò)讀這本書，更加讓我明白了不論有多少困難和險(xiǎn)阻，都要像達(dá)爾那樣不要低頭退縮，一定要勇往直前。成功與失敗，前進(jìn)與后退，關(guān)鍵就在于我們的一念之間，我們永遠(yuǎn)都要做的就是堅(jiān)持、勇敢、昂首挺胸、勇敢前進(jìn)！
獨(dú)闖天下，需要很大的勇氣和膽量，我相信我會(huì)永遠(yuǎn)記住羅爾德.達(dá)爾這位勇敢的人，他就是我的楷模，我會(huì)在成長(zhǎng)的道路上學(xué)習(xí)他的精神，勇敢做事、堅(jiān)持到底，我會(huì)和他一樣做到獨(dú)闖天下，進(jìn)行到底！
掃一室與掃天下讀后感篇十五
就《水滸傳》談?wù)勂渲幸恍└邢氚?
到北宋末年，朝廷腐敗，對(duì)外卑躬屈膝，繳納歲貢;對(duì)內(nèi)橫征暴斂，盤剝百姓，一時(shí)間民不聊生。許多有血性的好漢被-逼無(wú)奈，紛紛占山為王、落草為寇，他們反抗壓迫、替天行道，演繹了一段英雄傳奇!
《水滸傳》具體而生動(dòng)地描寫了以宋江為首水泊梁山一百單八將的農(nóng)民起義發(fā)生，發(fā)展直至失財(cái)?shù)恼麄€(gè)過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗、腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡，熱情歌頌起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)，塑造了一大批梁山好漢的光輝形象，揭示了封建社會(huì)農(nóng)民起義失敗的內(nèi)在原因。小說(shuō)故事情節(jié)曲折、語(yǔ)言生動(dòng)、人物性格鮮明，是一部描寫英雄傳奇的典范。
《明》是一本介紹明朝名人名事的歷史叢書。看完后，我對(duì)嚴(yán)嵩這個(gè)人物頗有感慨。宰相，是有能力處理國(guó)事能力的人才能勝任，但也有一些例外，比如嚴(yán)嵩，靠寫青詞達(dá)到別人難以達(dá)到的權(quán)勢(shì)。
開(kāi)始，他并沒(méi)有被重用，可皇帝比較迷信，經(jīng)常寫青詞，青詞是寫給神仙的'文章，經(jīng)常使人看不懂，朝中除了官員朝拜，還有道士出入，皇帝經(jīng)常命令手下人寫青詞。嚴(yán)嵩抓住了皇帝的愛(ài)好，苦練青詞，經(jīng)過(guò)嚴(yán)嵩堅(jiān)持不懈地努力，他終于能寫一手好青詞，因?yàn)橛星嘣~這一特長(zhǎng)的幫助，使他得到皇帝的重用，讓他步步登天。不久，便當(dāng)上了內(nèi)閣次輔，可他不甘于他人之下，便開(kāi)始向首輔夏言開(kāi)刀，他不久便抓到夏言的弱點(diǎn)---自大，便以夏言做的一件事為由，解決了夏言，得意地占上了首輔之位?？伤](méi)有處理好國(guó)事，而是拉幫結(jié)派，穩(wěn)固地位，但是，由于他青詞寫得越來(lái)越差，皇帝也不再重用他。他的兒子嚴(yán)世藩也是一個(gè)青詞高手，幫父親寫青詞，所以，嚴(yán)嵩的地位得到了暫時(shí)的穩(wěn)固，可不久，嚴(yán)嵩的妻子去世，兒子又要去守孝三年，使嚴(yán)嵩勢(shì)力越來(lái)越弱，再加上徐階等大臣的反對(duì)，嚴(yán)黨也快滅亡，終于，被徐階擊敗，嚴(yán)嵩回故鄉(xiāng)而去，最后死時(shí)，連棺材都沒(méi)有。
一代宰相變成一個(gè)流浪漢，這么巨大的變化，可以讓人們感受到官場(chǎng)變化之快，可以體會(huì)到“一山容不了二虎”這句話的意義，政治斗爭(zhēng)真殘酷啊!
嚴(yán)嵩有的只是歪智慧，只有通過(guò)真智慧才能處于不敗之地!
以史為鑒，可以思接千載，視通萬(wàn)里，可以把握中國(guó)社會(huì)治亂興替的內(nèi)在規(guī)律，可以洞悉修齊治平的永恒智慧。
紅巾軍領(lǐng)袖朱元璋在元末大動(dòng)亂中脫穎而出，翦滅群雄，于公元1368年(洪武元年)建立明朝，是為明太祖，中經(jīng)十六帝，至1644年(崇禎十七年)滅亡，歷276年。
張居正等人推行一條鞭法，在農(nóng)業(yè)，手工業(yè)中，商品經(jīng)濟(jì)元素日益增加，生產(chǎn)中雇傭勞動(dòng)開(kāi)始向規(guī)?；M織化發(fā)展。
文化上，由于鄭和下西洋，國(guó)外的一些文化也來(lái)到了明朝，耶穌會(huì)士意大利人利瑪竇來(lái)華也促進(jìn)了中西方文化的交流，徐光啟翻譯了《幾何原本》，《同文算指》等書，中國(guó)人開(kāi)始進(jìn)一步了解世界。
李時(shí)珍完成了《本草綱目》，宋應(yīng)星寫成了《天工開(kāi)物》，“三言”，“二拍”，《金瓶梅》，《西游記》，《水滸傳》，《三國(guó)演義》也相續(xù)完成。
歷史是民族復(fù)興的內(nèi)在動(dòng)力所在，是何者為榮，何者為恥的感性事例的集中體現(xiàn)和理性判斷的一個(gè)標(biāo)尺。讓我們一起探尋，一起研究歷史，在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游吧!
掃一室與掃天下讀后感篇十六
----題記
兩個(gè)瘦削的白發(fā)老人在公路上坐著馬車，匆忙趕著路，仿佛可望達(dá)到什么特殊的地方。但不幸，被路上的汽車撞到。事情的背后又流露著一段父母摯愛(ài)的辛酸......
他叫童凡，小時(shí)候得知自己不是父母親生的時(shí)候，獨(dú)自離家出走尋“親生父母”。而不知道他的養(yǎng)父母年復(fù)一年苦苦尋他。找到后又擔(dān)心他跑掉，又擔(dān)心他生活不好在背后默默地關(guān)懷支持著他......
他的養(yǎng)父母在童凡背后默默幫助他的故事使我難以忘懷。不是親生卻勝似親生。使他享受擁有父母之愛(ài)的溫暖與衣食無(wú)憂的幸福。幾年的無(wú)私付出只求孩子快樂(lè)，多么可笑，多么偉大！
“找到又不敢說(shuō)，這些年你們風(fēng)里雨里圖的是什么？”面對(duì)兒女的訓(xùn)斥，老伴兩人在雨中默默無(wú)語(yǔ)，恩量著遠(yuǎn)方。的確，為什么呢？因?yàn)樗麄儛?ài)童凡，愛(ài)自己記的兒子，并不怕?tīng)奚诟冻?，哪怕粉身碎骨，?ài)的心該情愿。
其實(shí)，天下父母也同樣如此。他們一直是我們背后的陽(yáng)光，呵護(hù)著我們。當(dāng)我們陷入黑暗時(shí)，不顧一切地扶起我們；當(dāng)我們失意落幕之時(shí)，想方設(shè)法給我們溫暖與力量。他們是最講錢的后盾，渦輪風(fēng)雨多大，他們永遠(yuǎn)挺身在我們前面；無(wú)論別人如何，他們始終不改對(duì)我們的忠堅(jiān)！早在我們生命的開(kāi)頭，他們就決心做我們背后的陽(yáng)光，無(wú)怨無(wú)悔！用生命捍衛(wèi)我們！
“你早些去哪了！”這是醫(yī)生對(duì)童凡最后的話，是那么淡然，但又那么鏗鏘！的確，你早些去哪了，盡孝當(dāng)下，別讓最后的后悔作為故事的尾聲！一切都晚了！
朋友，請(qǐng)?zhí)ь^望一眼你身邊的父母吧！你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)，從前那榮光華發(fā)的面孔早已被歲月無(wú)情劃出一塊塊深深的溝壑，從前任你肆意玩鬧的肩膀早已被時(shí)間壓彎而那幾縷白發(fā)已暗示他們不行了！朋友們，這全是愛(ài)你的結(jié)果呀！
光陰可惜，譬諸逝水。如今，那縷陽(yáng)光暗淡下來(lái)了，是父母對(duì)我們的愛(ài)減少了嗎？不是！是他們老了，是時(shí)光偷走了他們的青春，是愛(ài)你滄桑了他們的容顏。朋友，請(qǐng)珍重吧！
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！痹谀强|陽(yáng)光消逝之前請(qǐng)珍惜吧！
掃一室與掃天下讀后感篇一
昨晚，伴著瑟瑟秋風(fēng)，我們觀看了電影《天下父母》，雖然秋風(fēng)吹得我們很冷，但我們內(nèi)心血在狂奔。
執(zhí)著離家，走上一條不歸之路。
十二年尋子，十二年尋父母
十二年，風(fēng)雨無(wú)阻，童凡的養(yǎng)父母每天都在尋找他，他的養(yǎng)母每天都是以淚洗面，最終患上了青光眼，養(yǎng)父母每天只在橋邊搭個(gè)棚子為家，撿破爛，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，使他的養(yǎng)父母找到了童凡，但是他們只是拿著手機(jī)聽(tīng)著童凡聲音，不敢說(shuō)話，怕童凡聽(tīng)出她的聲音當(dāng)他們看到童凡在工地上辛苦的干活，不忍心讓他干那樣苦的工作，給了他錢。但是童凡卻一直以為這些都是他的親生父母給的，他的養(yǎng)母甚至把她治療清光眼的錢也給了童凡。
懸崖勒馬回頭是岸
童凡的養(yǎng)母在她可以看到這個(gè)世間的最后一刻，只想看看童凡，可是在路途中卻發(fā)生了車禍當(dāng)童凡聽(tīng)到這個(gè)消息后，只是不以為然罷了。但是當(dāng)他的好兄弟把這一切告訴他時(shí)，她早已后悔莫及，但是，他的母親也沒(méi)有等到他。童凡從那以后便懂得了父母的辛苦，可是他的父親卻肺癌，并且是晚期，童凡當(dāng)時(shí)希望用他所有來(lái)挽留他的父親，可是一切都無(wú)濟(jì)于事了。
我也擁有這樣的父母
《天下父母》都是如此。
掃一室與掃天下讀后感篇二
在這篇文章中出現(xiàn)了兩個(gè)人物：一位是志存高遠(yuǎn)但很懶散的陳蕃，一位是愛(ài)護(hù)下一代的長(zhǎng)輩薛勤。一天薛勤來(lái)拜訪陳蕃的父親，正巧他父親不在。薛勤見(jiàn)陳蕃書房雜亂，而陳蕃卻認(rèn)為大丈夫不應(yīng)該做小事，應(yīng)干大事，就告訴他：“你連小事都不做，又怎么去做大事？”
文中陳蕃的生活雖然懶散，但他能改正錯(cuò)誤，也同樣值得我們學(xué)習(xí)。
掃一室與掃天下讀后感篇三
從陳蕃來(lái)對(duì)照我，我也是一個(gè)“大事做不了，小事不愿干”的人。說(shuō)起我將來(lái)的理想，那就是和楊利偉叔叔一樣當(dāng)宇航員上太空，但平時(shí)，我除了按時(shí)完成老師布置的家庭作業(yè)外，就知道玩了。有時(shí)，媽媽叫我去洗個(gè)碗，我不是就這兒摩摩。就是那兒蹭蹭，甚至還和媽媽討價(jià)還價(jià)呢！說(shuō)起這兒，我就慚愧了，這還不是和陳蕃一個(gè)樣??！
可最后陳蕃改正了缺點(diǎn)，我為什么不能呢？我認(rèn)為，只有腳踏實(shí)地地走好每一步，將來(lái)才能“掃天下”！
所以，大家要從每一件小事做起，才能和陳蕃一樣干轟轟烈烈的大事業(yè)，才能和陳蕃一起去“掃天下”。
掃一室與掃天下讀后感篇四
《“掃一室”與“掃天下”》講的是青年人陳蕃志存高遠(yuǎn)，喜好讀書，但生活很懶散，連自己的書房也很少收拾打掃，東西堆得雜亂無(wú)章。陳蕃雖有“掃天下”的`志向，卻連眼前的“一室”都不愿清理干凈，認(rèn)為這只是件小事。難道大事不是從小事做起的嗎?空有志向不行，還須踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起，這樣才能實(shí)現(xiàn)大的志向。
他父親的朋友也告誡他：連一件小小的屋子都不掃，是掃不了天下的。這個(gè)故事還警示人們：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小溪，無(wú)以成江河;成就大事，往往從每一件小事做起;只有勤于“掃一室”，才能“掃天下”。
我們小學(xué)生也一樣，不管你從小立下什么遠(yuǎn)大目標(biāo)，都要從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。如果你想成為一名科學(xué)家，就要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣，不管遇到什么事，看到什么現(xiàn)象，都要問(wèn)個(gè)為什么。你要敢于幻想，敢于大膽的猜測(cè)，還要仔細(xì)觀察，長(zhǎng)期觀察，做生活的有心人。只有從小好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，長(zhǎng)大才能開(kāi)啟成功的大門。
掃一室與掃天下讀后感篇五
唯獨(dú)明朝人最具有血性與氣節(jié)。
朱元璋，他的爸媽都是農(nóng)民，出生卑微。因?yàn)槲烈?，他的親人接踵不斷地撒手西歸，最后，他成了孤兒！
朱元璋只好寄居在皇覺(jué)寺，但皇覺(jué)寺僧多粥少，僧長(zhǎng)無(wú)可奈何，只好解散了皇覺(jué)寺，朱元璋只好踏上了流浪之路。
他投奔了郭子興，也救過(guò)郭子興一命。后來(lái)，郭子興死了，但他的兒子昏庸無(wú)能。于是，朱元璋就發(fā)生政變，被手下推舉到了王位上去。
朱元璋南征北戰(zhàn)，和他的將士沖鋒陷陣，終于，經(jīng)過(guò)朱元璋的統(tǒng)治，天下統(tǒng)一了！而朱元璋沒(méi)有放縱自己，而是繼續(xù)勵(lì)精圖治，使得國(guó)泰民安，國(guó)庫(kù)充足。建立了大明朝。
朱元璋脫胎換骨變成皇帝的過(guò)程和別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同，而且更令人佩服。他也告訴了我不少：我到了遲暮之年，抱著最后一絲希望，想要改變我的家人和我親近的人，但沒(méi)有成功，我到了最后才明白，只有把握自己改變了，才能改變我的家人，也能改變我的國(guó)家。我甚至有改變?nèi)澜绲哪芰Γ?BR> 要想要有新的生活，你就要像朱元璋一樣，突破自我，重創(chuàng)出一片天，而不能總是在原地踏步。這就是積極心理談的問(wèn)題。而我相信，不要絕望，你就能像朱元璋一樣，成為新一代的“天子”。
掃一室與掃天下讀后感篇六
教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材第7冊(cè)第11單元。
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課的生字新詞，用多種方法理解“寒暄”、“懶散”和“志存高遠(yuǎn)”的意思。2．品讀課文，領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義。讓學(xué)生懂得“要想做成大事，先要從身邊的小事做起”的道理。3．感悟反問(wèn)句的意思，將反問(wèn)句改為陳述句。4．滲透轉(zhuǎn)折句式的用法。5．有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．領(lǐng)悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義，以及它們之間的關(guān)系。2．感悟反問(wèn)句的意思，將反問(wèn)句改為陳述句。3．學(xué)習(xí)作者有條理、有順序的寫作方法，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到今后的寫作之中。教學(xué)準(zhǔn)備：與教學(xué)相關(guān)的課件。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題師：我在黑板上寫一個(gè)字，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。(師寫“室”。)生：(齊讀。)室。師：“室”當(dāng)什么講?生：屋子、房間。師：說(shuō)得對(duì)。接著看，(師在“室”前板書“掃一”。)可以連起來(lái)讀一讀。生：掃一室。師：“掃一室”什么意思?生：打掃一間屋子。師：這是我們經(jīng)常做，也是很容易做的小事。再看，(師板書“掃天下”。)現(xiàn)在你們有疑問(wèn)嗎?生：天下那么大怎么掃啊?師：?jiǎn)柕煤?。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。(師板書課題。)生：(齊讀。)“掃一室”與“掃天下”。師：看到這個(gè)題目。你又有什么問(wèn)題?生：“掃一室”與“掃天下”有什么關(guān)系?生：“掃一室”與“掃天下”這兩個(gè)詞為什么要加上引號(hào)?師：俗話說(shuō)“學(xué)貴有疑”，帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文是一種好習(xí)慣。下面請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。二、檢查預(yù)習(xí)，全文初探師：老師知道你們剛才讀了課文，可能有人還不太熟練，現(xiàn)在把課文再快速讀一遍。注意，要讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的句子可以多讀幾遍。(生自讀課文。)師：老師把課文中需要我們認(rèn)識(shí)的和難讀的詞語(yǔ)都找了出來(lái)，(出示課件)看看誰(shuí)能讀準(zhǔn)確。(生開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，師相機(jī)指導(dǎo)難讀或難理解的字詞。如：“著實(shí)”要讀準(zhǔn)字音zhuo。聯(lián)系上下文理解“寒暄”的意思等。生讀完一遍詞語(yǔ)后，師再隨意指名讀。)師：認(rèn)識(shí)了生字詞。就可以順利地讀課文了。誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)?其他同學(xué)想一想：課文講了件什么事?(指名讀課文。)生：這篇課文主要講了東漢時(shí)代，青年人陳蕃志存高遠(yuǎn)，喜好讀書，但生活很懶散。連自己的書房也很少收拾打掃。他父親的朋友薛勤告誡他：連一問(wèn)小小的屋子都不掃，是掃不了天下的。三、精讀課文，深層感悟師：概括得好。那么這篇課文中的兩個(gè)人物都是怎樣看待“掃一室”與“掃天下”的呢?快速瀏覽課文。生：陳蕃認(rèn)為男子漢大丈夫要干的是轟轟烈烈的大事業(yè)，不愿意去干打掃房間的小事。而薛勤卻認(rèn)為連一間小小的屋子都不掃，是掃不了天下的。師：看來(lái)，同樣是“掃一室”這件事兩個(gè)人卻有不同的看法，這是為什么?我們先來(lái)看看陳蕃是個(gè)怎樣的人，就知道他為什么那么認(rèn)為了?？焖僬页稣n文哪一段有介紹。生：第1段。(指名讀第1自然段，同時(shí)課件出示：東漢時(shí)代，有個(gè)青年叫陳蕃，他志存高遠(yuǎn)，喜好讀書，但生活卻很懶散，連自己的書房也很少收拾打掃。)師：誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)陳蕃是個(gè)怎樣的人?生：他是個(gè)志存高遠(yuǎn)、喜好讀書、生活懶散的人。(課件相應(yīng)詞語(yǔ)變色。)師：什么叫“志存高遠(yuǎn)”?生：就是有很遠(yuǎn)大的志向。師：那么“懶散”又是什么意思?生：就是懶惰、散漫的意思。師：人志向遠(yuǎn)大、喜好讀書是好事，而生活懶散卻不是好習(xí)慣。在一句話中前半句和后半句的意思或觀點(diǎn)等正好相反時(shí)。中間就用“但”字連接。大家讀一讀，再體會(huì)一下。(生齊讀句子：他志存高遠(yuǎn)，喜好讀書，但生活卻很懶散。)師：在這句話里，如果把“但”字去掉，還有哪些詞可以替代它呢?生：可以換成“可”字。生：可以換成“可是”。生：可以換成“而”。(生每換一個(gè)詞，師都讓其放到句子里讀一讀，看是否通順，同時(shí)體會(huì)轉(zhuǎn)折的意思。)師：課文中從哪里能具體地看出陳蕃的“志存高遠(yuǎn)”、“喜好讀書”和“生活懶散”呢?能自己找找嗎?用不同的符號(hào)畫出來(lái)。(生畫句子，師巡視。)1．閱讀課文。感受陳蕃的“生活懶散”。師：哪些句子是說(shuō)陳蕃生活懶散的?生：我畫的是——屋子里亂七八糟，桌子上書呀、雜物呀什么都有，上面滿是灰塵：地上到處是垃圾，墻壁上有不少蜘蛛網(wǎng)。屋里不僅骯臟，連空氣也顯得污濁。師：你讀了這段話有什么感受?生：陳蕃的書房也太臟了，而且還很亂。師：這一段主要介紹了陳蕃書房的臟和亂，那么把這段話改成這樣好不好。(出示句子：屋子里很亂，桌子上有書和雜物，上面有灰塵；地上有垃圾，墻壁上有蜘蛛網(wǎng)，屋里骯臟，空氣污濁。)生：這樣寫不好。雖然也在說(shuō)屋子的臟亂，但是寫得不具體。生：這樣寫讓人看不出到底哪臟，哪亂了。生：原文中說(shuō)“桌子上滿是灰塵”，—個(gè)“滿”字可見(jiàn)灰塵之多?？墒歉暮?，就不能表現(xiàn)出灰塵多了。生：還有，地上有垃圾，表現(xiàn)不出垃圾到底有多少；墻壁上有蜘蛛網(wǎng)，是多是少，也不明確。所以還是原文好。師：說(shuō)得好。那么課文中是怎樣把書房的臟亂寫具體的呢?首先，先寫對(duì)這間屋子的總體印象是——生：亂七八糟。桌子上書呀、雜物呀什么都有，上面滿是灰塵，地上到處是垃圾，墻壁上有不少蜘蛛網(wǎng)，屋里不僅骯臟。連空氣也顯得污濁。師：(小結(jié)。)這段話有條理、有順序、形象具體地表現(xiàn)出書房的臟亂，從而突出陳蕃生活的懶散。以后我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，也可以學(xué)習(xí)作者這種寫作方法。師：現(xiàn)在我再請(qǐng)一名同學(xué)讀讀這段話，要表現(xiàn)出書房的臟亂來(lái)。(指名讀，師生共同評(píng)價(jià)。)2．閱讀課文，感受陳蕃的“志存高遠(yuǎn)”。師：這么懶散的生活習(xí)慣可大大出乎薛勤的意外，所以文中說(shuō)薛勤一進(jìn)書房，著實(shí)嚇了一跳。有哪些句子是說(shuō)陳蕃志存高遠(yuǎn)的?生：我畫的是一大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業(yè)，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會(huì)花心思去清掃小小的一間屋子呢?(出示相應(yīng)文字課件。)師：這一段你讀懂什么了?生：陳蕃只是一心想成就大事業(yè)，不愿意做打掃屋子這樣的小事。師：陳蕃一心想成就大事業(yè)，對(duì)打掃屋子這樣的小事不屑一顧。他認(rèn)為即使不清掃屋子也不妨礙他日后干大事。所以我們?cè)谧x陳蕃的話時(shí)要帶著怎樣的語(yǔ)氣讀呢?生：要帶著滿不在乎的語(yǔ)氣讀。師：好。那你們誰(shuí)愿意試一試?(指名讀。第一名學(xué)生讀得不到位，師做了范讀，然后請(qǐng)想讀的同學(xué)站起來(lái)齊讀。)3．閱讀課文，感受陳蕃的“喜好讀書”。師：哪些句子是說(shuō)陳蕃喜歡讀書的?生：我畫的是——陳蕃見(jiàn)客人到來(lái)，就從自己的書房里出來(lái)接待。師：能說(shuō)說(shuō)你的理由嗎?生：從這句話能看出在薛勤到來(lái)之前陳蕃就在書房看書，他的書房都那么亂了，他還能呆得下去，說(shuō)明他很愛(ài)讀書。生：老師，我還從一個(gè)地方能看得出來(lái)。第3段說(shuō)，他的書房桌子上書呀、雜物呀什么都有，也能看出他每天在書房呆的時(shí)間很長(zhǎng)，有可能邊吃東西邊看書，所以也能看出他喜好讀書。師：這么喜好讀書的人，又有如此遠(yuǎn)大的志向。可以說(shuō)是一個(gè)人才啊!可是生活上他卻很懶散，讓薛勤看到后感到他的做法很不妥當(dāng)，那么薛勤又是怎么想，怎么說(shuō)的呢?(指名讀第5自然段。)師：薛勤的觀點(diǎn)是——生：你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢?師：如果這句話意思不變，還可以這樣說(shuō)——你連一間小小的屋子都不掃，是不能去掃天下的。師：你覺(jué)得這兩個(gè)句子哪個(gè)表達(dá)得更好，為什么?生：我認(rèn)為原句好，因?yàn)樗Z(yǔ)氣表達(dá)的強(qiáng)烈。師：你們同意嗎?生：同意!師：好，那我們?cè)僮x讀原句，體會(huì)一下這種強(qiáng)烈的語(yǔ)氣。(生齊讀。)師：這里還有一個(gè)問(wèn)句，你能意思不變，也換一種說(shuō)法嗎?(出示句子：此人年少而有大志，但連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢?)生：此人年少而有大志，但連小事都不愿意做，是不能做成大事的。師：看來(lái)薛勤在心里暗暗佩服陳蕃的同時(shí)，也看到了他的不足。薛勤不愿看到自己朋友的孩子空有大志，而日后一事無(wú)成，所以才語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸陳蕃。那我們就再讀讀他倆之間的對(duì)話好嗎?生：好!師：男同學(xué)讀第4自然段，女同學(xué)讀第5自然段。(生分段朗讀。)四、聯(lián)系生活，明白寓意師：聽(tīng)了薛勤的一番話，陳蕃會(huì)有改變嗎?生：他會(huì)有改變的。因?yàn)槲闹姓f(shuō)，薛勤走后，陳蕃沉思起來(lái)，覺(jué)得薛勤的話很有道理。既然是有道理的話，他一定會(huì)聽(tīng)的。師：他會(huì)怎么做呢?生：他會(huì)立刻收拾自己的書房。生：今后他也會(huì)做一些生活上的小事。生：他會(huì)從小事做起。因?yàn)樵诟珊眯∈碌耐瑫r(shí)。也培養(yǎng)了自己的能力，鍛煉了意志，養(yǎng)成一種做事認(rèn)真的好習(xí)慣，這樣將來(lái)才能做好大事。師：你們覺(jué)得有道理嗎?生：有道理!師：讓我們把贊許的掌聲送給他，好嗎?(生鼓掌。)師：陳蕃聽(tīng)了薛勤的勸告后成就自己的大事業(yè)了嗎?(生搖頭，表示不知道。)師：我們來(lái)看一個(gè)小資料。(出示介紹陳蕃的資料，師讀：陳蕃，東漢時(shí)期著名政治家，曾擔(dān)任過(guò)太守、太尉、太傅等職。從政數(shù)十年，為官清正廉潔，剛正不阿[e]，被世人所稱贊。)師：看來(lái)，陳蕃真的成就了他轟轟烈烈的大事業(yè)。如果當(dāng)初他不做身邊的平凡小事，就難以成就日后的大事業(yè)。五、總結(jié)課文。提升認(rèn)識(shí)師：現(xiàn)在我們?cè)倩氐秸n題，“掃一室”僅僅指打掃一間屋子嗎?生：是指生活中的平凡小事。師：那么“掃天下”呢?生：是指干轟轟烈烈的大事業(yè)。師：課題中的兩個(gè)詞語(yǔ)都隱含另一個(gè)意思，所以加了引號(hào)。師：剛才還有一位同學(xué)提到“掃一室”與“掃天下”的關(guān)系。是誰(shuí)呀?(師指名剛才提此問(wèn)題的同學(xué)來(lái)回答自己提出的這個(gè)問(wèn)題。)師：所以有一句名言說(shuō)——一屋不掃，何以掃天下?(課件出示句子，生齊讀。)師：最后老師再送同學(xué)們一句名言——不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。(生齊讀。)師：這句話的意思是——不邁出一小步。就不能走到千里之外；不積累小的河流，就不會(huì)有大江大海。師：希望你們能用這句名言時(shí)刻提醒自己，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走好人生中的每一小步，這樣才能跨越出人生中的一大步。評(píng)析：劉老師的課堂教學(xué)溫婉中透著靈動(dòng)，灑脫中不失嚴(yán)謹(jǐn)，整堂課如行云流水，收放自如；似涓涓細(xì)流，潤(rùn)物無(wú)聲。師生以文本為依托展開(kāi)了一場(chǎng)心靈的對(duì)話，沒(méi)有煩瑣的分析，沒(méi)有支離破碎的講解……有的是學(xué)生對(duì)文本和精神的重構(gòu)，這是語(yǔ)文教學(xué)的一種本色回歸。正像崔巒老師說(shuō)的那樣“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”。一、巧妙設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)題目是文章的眼睛，而“掃一室”與“掃天下”的辯證關(guān)系正是本文的重難點(diǎn)。因此。課堂伊始劉老師緊緊抓住題眼。由“室”依次引出“掃一室”與“掃天下”。劉老師引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)讀、畫、議，感受陳蕃志存高遠(yuǎn)，不屑“掃一室”的“大丈夫”思想，和薛勤“一屋不掃何以掃天下”的“語(yǔ)重心長(zhǎng)”。在品味咀嚼語(yǔ)言文字的過(guò)程中，逐步領(lǐng)悟“掃一室”與“掃天下”的特殊含義。整節(jié)課設(shè)疑入手，釋疑收尾，首尾呼應(yīng)，既保持了課堂教學(xué)的完整性，又彰顯了課堂教學(xué)的層次性和發(fā)展性。這不是簡(jiǎn)單的原點(diǎn)回歸，而是在原點(diǎn)基礎(chǔ)上的升華。學(xué)生從開(kāi)課時(shí)“掃一室”與“掃天下”有什么關(guān)系?到結(jié)課時(shí)“只有做好平凡小事，才能成就轟天偉業(yè)”的思想提升，正是在主動(dòng)的探究中形成和發(fā)展的。二、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)新課標(biāo)指出“要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，這一點(diǎn)在劉老師的課堂教學(xué)中隨處可見(jiàn)。亮點(diǎn)一，“但”字的換詞處理。劉老師先讓學(xué)生明確句意的轉(zhuǎn)折，接著“可是、但是、而”等詞語(yǔ)的替換，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)陳蕃“志存高遠(yuǎn)”的優(yōu)點(diǎn)和“生活懶散”的缺點(diǎn)之間的矛盾，既豐富了學(xué)生的語(yǔ)言積累又使主人公陳蕃的形象進(jìn)一步豐滿，為下文深入理解他不屑“掃一室”的性格特點(diǎn)打下伏筆。亮點(diǎn)二，句群的比較。在學(xué)習(xí)第三段時(shí)劉老師去掉“滿是、到處、不少”等修飾成分，讓學(xué)生與原文對(duì)比哪種寫法更好?在比較中學(xué)生感受作者的用詞精當(dāng)，領(lǐng)悟把內(nèi)容寫具體的科學(xué)方法，將閱讀教學(xué)與寫作指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合。亮點(diǎn)三，反問(wèn)句的訓(xùn)練，體現(xiàn)層次性。劉老師通過(guò)“你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢”和“你連一間小小的屋子都不掃，是不能去掃天下的”的句式對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)氣的強(qiáng)弱，領(lǐng)悟反問(wèn)句的特點(diǎn)與作用。緊接著教師又出示另一反問(wèn)句，由學(xué)生轉(zhuǎn)成陳述句，自然是水道渠成。亮點(diǎn)四，朗讀訓(xùn)練，扎實(shí)有效。課標(biāo)中指出要讓學(xué)生在“讀中理解，讀中感受，讀中受到情感的熏陶”。劉老師緊緊抓住“滿不在乎、理直氣壯、得意”等詞語(yǔ)，通過(guò)品讀、范讀、悟讀、有表情讀、分角色讀等多種形式的朗讀訓(xùn)練。體悟陳蕃不愿做小事的糊涂思想和胸懷大志的自命清高。學(xué)生讀出了詞語(yǔ)的色彩，讀出了詞語(yǔ)的溫度，更讀出了詞語(yǔ)背后豐富的意蘊(yùn)。整節(jié)課語(yǔ)言與精神同生共構(gòu)，相得益彰
掃一室與掃天下讀后感篇七
上周，學(xué)校組織我們看了一場(chǎng)電影，《天下父母》。
繼續(xù)向下看去，我才漸漸明白這個(gè)故事。哥哥童凡并非親生，12歲時(shí)因?yàn)猷徏液⒆恿R他野種而離家出走，后來(lái)他的養(yǎng)父養(yǎng)母一直在到處尋找他，好不容易找到了，卻不敢上前相認(rèn)。
看到這里，我沉默了。什么時(shí)候起，父母連跟你說(shuō)話都不敢了？什么時(shí)候起，父母連你的身邊都不敢靠近了？你總會(huì)覺(jué)得父母不愛(ài)你，可你哪里知道父母的小心翼翼？你哪會(huì)知道這種不敢上前，是一種什么感覺(jué)？養(yǎng)父母找到童凡，卻遭到童凡的嫌棄?？赏膊恢赖氖?，他的養(yǎng)父母把畢生的積蓄都通過(guò)一個(gè)“假父親”給了他，只為了維護(hù)他那小小的自尊。
當(dāng)童凡的父母遭遇車禍而童凡卻拒絕看望時(shí)，他的一位朋友實(shí)在忍不住了，把真相告訴了他，他急忙趕去醫(yī)院，卻永遠(yuǎn)也聽(tīng)不到母親的絮叨了，永遠(yuǎn)看不到母親睜開(kāi)的雙眼了。童凡后悔了，可后悔又有什么用呢？他決定回到養(yǎng)父身邊，可養(yǎng)父卻也得了重病，卻瞞著童凡不去治病暈倒在地。童凡去醫(yī)院找父親時(shí)，父親卻不見(jiàn)了蹤影。最后，童凡在親生父親的陵墓旁找到了養(yǎng)父，并得知了真相。影片到此就結(jié)束了，可不知什么時(shí)候，淚水已掛上臉龐。
父母就像是我們冬日里的那一抹陽(yáng)光，照亮我們?nèi)松心枪陋?dú)、冷寂而凄涼的冬天。他們是燈、是塔、是我們?nèi)松飞系囊啡?，面?duì)困難，他們鼓勵(lì)我們不要灰心喪氣，要再接再厲；面對(duì)成功，他們告誡我們要不驕不躁，畢竟未來(lái)可期。
許多時(shí)候，“謝謝”二字還未出口，就再也無(wú)機(jī)會(huì)說(shuō)出，我想代天下所有的孩子對(duì)他們的父母說(shuō)：“謝謝你們，用雙手撐起了一個(gè)家，用你們的青春、汗水、精力換得了我們的美好生活，謝謝?！逼鋵?shí)我想在后面再加一句“孩子以后會(huì)孝敬您”，但我突然意識(shí)到：父母的愛(ài)與付出，是我們永遠(yuǎn)也還不完的債。
他們亦為山、亦為海、亦為這世間的巍峨昆侖，他們就是我們?nèi)松飞献詈玫娘L(fēng)景。
這世間啊，山海相接，巍巍高山，綿亙不絕！
掃一室與掃天下讀后感篇八
在學(xué)校的
生活
樂(lè)趣無(wú)窮，我就在學(xué)校的懷抱中快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在學(xué)校里，有親切的老師，有可
愛(ài)
的
同學(xué)
們，團(tuán)結(jié)起來(lái)就是一個(gè)溫暖的大集體。我生活在這溫暖的大集體中，感到無(wú)比
幸福
，無(wú)比自豪。
就拿上學(xué)期的一件事來(lái)說(shuō)吧。眼看離開(kāi)學(xué)的日子不遠(yuǎn)了，我正準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)
用品。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，我的腳后跟不小心被自行車割開(kāi)了個(gè)大口子。傷口好一些后，我想應(yīng)去上學(xué)了，不然功課會(huì)落下的?？晌业哪_走起路來(lái)還有點(diǎn)跛，我有些自卑，害怕到學(xué)校被老師、同學(xué)嘲笑?？墒虑槌龊跷业囊饬?，老師和同學(xué)都十分關(guān)心我。早操時(shí)，我不能下樓做操，呆在教室又太悶，我就到走廊散步。其它班的老師都走過(guò)來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有舒服點(diǎn)，為了感謝老師，我每次總是點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)聲“謝謝”。不光是老師關(guān)心我，同學(xué)們也很關(guān)心我。下課了，好多同學(xué)來(lái)到我座位旁，給我講笑話，哄我笑，逗我樂(lè)，問(wèn)我好些了沒(méi)有，他們那關(guān)切的眼神令我終身難忘。放學(xué)了，我只能在教室里等媽媽，每次都會(huì)有一兩個(gè)同學(xué)和我一起回家。有一回放學(xué)下大
雨
，班主任許老師俯下身子，對(duì)我說(shuō)：“雨天路滑，你腳又不好，來(lái)，我背你?！蔽译y為情地爬上了許老師的背。許老師背起我，撐著傘，一步步艱難地向前走。我趴在許老師溫暖的背上，十分感動(dòng)，從此我不再自卑。
學(xué)校給了我許多知識(shí)，讓我盡情地在知識(shí)的海洋中遨游。學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，為我們的生活增添樂(lè)趣。
啊!學(xué)校，我在您的懷抱中成長(zhǎng)!
人的本質(zhì)是愛(ài)的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構(gòu)成的。關(guān)心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時(shí)準(zhǔn)備從道義上去支持別人，從行動(dòng)上去關(guān)心幫助別人。
現(xiàn)實(shí)生活中常常會(huì)給人帶來(lái)喜悅或煩惱，帶幸?；虮瘋?，帶來(lái)順利或困難，帶來(lái)成功或失敗，無(wú)論處于何種境地，人都需要?jiǎng)e人給予相應(yīng)的理解和關(guān)心。
如果沒(méi)有，那就從現(xiàn)在開(kāi)始吧!學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心父母;關(guān)心老人;關(guān)心乞丐;關(guān)心……，關(guān)心一切需要關(guān)心的生物。我們需要?jiǎng)e人的關(guān)心，別人同樣需要我們的關(guān)心。只要你細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身邊有許許多多的人都需要你去關(guān)心。
我認(rèn)為如果想要得到幸福，那就應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人。得到他人的關(guān)心是一種幸福，關(guān)心他人更是一種幸福。 讓我們一起去關(guān)心他人，并因此得到幸福。
是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。
掃一室與掃天下讀后感篇九
這是我從《天下閱讀之敬畏美文》這本書中看到的一個(gè)小故事。
這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但是里面蘊(yùn)涵的道理卻非常耐人尋味，表面的意思是，這些英國(guó)人太固執(zhí)了，東道主更是太死板了，一點(diǎn)都不講人情，連遠(yuǎn)道而來(lái)的客戶躲在廁所吸根煙都要罰款。
但是從這個(gè)故事中我深深地感受到我們中國(guó)這個(gè)民族雖然有紀(jì)律，但實(shí)在是太隨意了，想干什么事情就干什么事情，一點(diǎn)紀(jì)律都不顧。記得以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)某個(gè)國(guó)家公園門口的牌子上寫著：中國(guó)人和狗不得入內(nèi)；還有某個(gè)國(guó)家用中文寫著“禁止喧嘩”等要求。這些都表明在外國(guó)人眼里我們中國(guó)人的素質(zhì)是比較差的，我從這件事情中又可以感受到，英國(guó)有著強(qiáng)大的紀(jì)律意識(shí)，而且，一個(gè)強(qiáng)大的民族就是要有像英國(guó)和一些歐洲國(guó)家那樣的紀(jì)律意識(shí)才行！
希望我們的民族有一天也能像他們一樣有紀(jì)律，讓“文明古國(guó)”更文明。
掃一室與掃天下讀后感篇十
我如今還經(jīng)常任性，媽媽擔(dān)心我，我又嫌?jì)寢寚Z叨。但是，老師的一席話使我感觸很深，“對(duì)你們而言，怙恃只是一個(gè)主動(dòng)提款機(jī)”不正是如此嗎？如今的一切都是怙恃為我們做的，如今的我們居然還不克不及理解怙恃的辛苦。不外，我懂得，是怙恃賜與了我生命；是怙恃將我這棵幼苗滋潤(rùn)；是怙恃教給我如何做人……而我呢，我做了什么，我回報(bào)了什么，甚至經(jīng)常埋怨怙恃。
中間有一段寫的是：孩子，當(dāng)你小的時(shí)候，我教你用筷子和勺子吃飯；當(dāng)你不會(huì)唱歌的時(shí)候，我教你唱歌。第一首兒歌我們?cè)谝黄鹁毩撕脦装俦槟悴艑W(xué)會(huì)……我繼續(xù)聽(tīng)老師念下去。老師講完后，給我們講了很多。在當(dāng)時(shí)，我想起了自己的母親。
這本書里有一個(gè)故事令我很感動(dòng)，也使我很有感觸。故事講的是一個(gè)小女孩因?yàn)橐患∈屡c媽媽吵架了，一氣之下離家出走。又累又餓又氣的她在摸遍了全身的口袋卻沒(méi)有發(fā)明一枚硬幣的.時(shí)候，決定向一位賣餛飩的老奶奶討飯。
那位老奶奶十分善良，給他端了一碗熱火朝天的餛飩和一碟小菜，她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來(lái)，紛紛落到了碗里。
“你怎么了？”老奶奶關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是感激！”她趕忙擦著淚水，對(duì)老奶奶說(shuō)：“我們又不認(rèn)識(shí)，而你就對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃，但是，但是我的媽媽，我和她吵架，她居然把我趕出來(lái)，還叫我不要回去！”老奶奶聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不外煮了一碗餛飩給你吃，你就那么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么卻不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”這時(shí)，女孩愣住了。 她匆匆吃完餛飩，開(kāi)始往家里走去。她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親，正在路口到處張望。這時(shí)女孩的眼淚又掉了下來(lái)。有時(shí)候，我們對(duì)別人賜與的小恩小惠感激不盡，卻對(duì)親人一輩子的親情視而不見(jiàn)。
掃一室與掃天下讀后感篇十一
昨晚學(xué)校組織同學(xué)們觀看影片《天下父母》。影片的開(kāi)頭，小男孩兒童凡發(fā)現(xiàn)自己不是父母的親生兒子而屢次逃跑，堅(jiān)決要找到自己的親生父母。養(yǎng)父母風(fēng)風(fēng)雨雨尋他十二年，他也已長(zhǎng)大成人。時(shí)隔十二年的第一次見(jiàn)面，童凡一番恩斷情絕的話，令養(yǎng)父母?jìng)牟灰?，也讓我們個(gè)個(gè)咬牙切齒。在一次上山尋子的途中，養(yǎng)父母一不小心遭遇了車禍，養(yǎng)母的生命危在旦夕，童凡卻不以為然。實(shí)在看不下去的工友告訴了童凡全部的真相。所謂的親生父親是假的，他買車的錢、開(kāi)飯館的錢全是養(yǎng)父母的偷偷資助他的。聽(tīng)完這一切，童凡恍然大悟，悔恨不已。童凡的懊悔也令同學(xué)們滿眼含淚，這偉大無(wú)私的父母之愛(ài)深深地打動(dòng)了我們。
回望自己十幾年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，母親精心準(zhǔn)備每一份早餐，我沒(méi)有看到她疲憊的雙眼和油煙熏染的面龐，卻挑剔她做的菜不夠鮮美，搭配不夠驚艷；我沒(méi)有注意到媽媽委屈的眼神，只一味寵溺自己被嬌慣壞了的味蕾。母親讓我?guī)退胀肟?、洗碗，我卻嫌太麻煩而大吼大叫；我沒(méi)有注意到媽媽無(wú)奈的嘆息，只顧自己沉溺在仙劍游俠的電視劇中。仔細(xì)想想，我為媽媽做過(guò)什么？我該怎樣感謝母親呢？我想，今時(shí)今日起，我也要學(xué)著像你愛(ài)我那樣愛(ài)您。
回望自己十幾年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，父親為了給我更好的生活，每天起早貪黑的工作，上腳手架、背鋼筋、開(kāi)機(jī)器……所有能掙錢的活一個(gè)也不嫌棄。我沒(méi)有注意到他日漸長(zhǎng)出的白發(fā)和粗糙皸裂的雙手，只一味地計(jì)較自己每月生活費(fèi)的多少；我沒(méi)有注意到他額頭的汗水和疲憊的身軀，卻只關(guān)注自己吃穿的檔次。今天的童凡終于使我醒悟，父親每天為這個(gè)家辛苦勞累，我又為這個(gè)家做過(guò)什么？我該怎樣感謝隱忍堅(jiān)強(qiáng)的父親呢？我想，今時(shí)今日起，我也要學(xué)著你的樣子，用自己的努力為這個(gè)家增光添彩。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！备改笇?duì)我們的愛(ài)如潮水一般深沉，他們雖然不求回報(bào)，但作為子女，我們也要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母，用孝心撫平父母臉上的皺紋，用感恩染黑父母斑白的雙鬢。我們要用一生來(lái)報(bào)答父母對(duì)我們付出。
掃一室與掃天下讀后感篇十二
在剛開(kāi)始看《傭兵天下》的時(shí)候，我就被大師放在每章開(kāi)頭的引言給震撼住了。每一篇引言都如同真實(shí)存在的著作一般，被大師引經(jīng)據(jù)典一樣的附在更新的開(kāi)頭。這是我頭一次意識(shí)到，原來(lái)寫玄幻小說(shuō)也可以寫得如此“真實(shí)”。
而，縱觀整部《傭兵天下》，我感覺(jué)這部小說(shuō)更加傾向于“軍事小說(shuō)”一類。因?yàn)樵趧∏殇侀_(kāi)到整個(gè)泛大陸的眾神大戰(zhàn)的時(shí)候，并不是單純地以主角線為唯一線索。中間夾雜了其他配角的描述，甚至有長(zhǎng)達(dá)好幾章更新里面都以法諾斯大軍方的統(tǒng)領(lǐng)為主要訴說(shuō)對(duì)象。雖然讓我感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)趣，但是大師也在更新后面說(shuō)明了，為了讓《傭兵天下》的劇情更加有立體感，適當(dāng)添加一些非主角的描寫是必要的。主角們不會(huì)因?yàn)槭裁雌婷畹囊蚓夒H會(huì)就突然變得強(qiáng)大。每一個(gè)強(qiáng)者在成為強(qiáng)者之前，都是通過(guò)重重磨練，看著前人的背影成長(zhǎng)的。
《傭兵天下》三大主要主角，分別代表著“人、龍、神”的艾米、大青山還有池傲天。在我的感覺(jué)里，對(duì)這三位主角的描寫，以艾米為最，其次池傲天，描寫得最少的反而是最忠厚老實(shí)的千古第一神圣龍騎士大青山殿下（大青山你也太容易被欺負(fù)了==）。這其中原因，可能就是因?yàn)樽髡哒f(shuō)不得大師所說(shuō)的，每一個(gè)主角都在小說(shuō)里活了，大師只能按照他們的個(gè)性來(lái)展開(kāi)描述。
有“黃金腦”之稱的傳奇?zhèn)虮醢椎钕率窃鯓拥娜耍嘈趴催^(guò)的人都會(huì)印象深刻，艾米的出場(chǎng)率不是最高的估計(jì)都會(huì)“人神共憤”吧。至于池二少，雖然惜字如金，但是作為在整個(gè)眾神大戰(zhàn)中殺戮最重的戰(zhàn)將之一，他的一舉一動(dòng)可謂“低調(diào)的拉風(fēng)”。雖然他個(gè)性是低調(diào)的，但是無(wú)論外表還是行事風(fēng)格，都注定了池傲天是最耀眼的明星之一。而大青山，他才是真正意義上的低調(diào)。沉穩(wěn)如一座巍峨大山，對(duì)于他的整體描述，還是要用大師的原版介紹――在所有的文明中，他都是傳統(tǒng)騎士準(zhǔn)則的典范，正直、善良、忠誠(chéng)、守信、憐憫等一切人類美德的擁有者。
說(shuō)不得大師的文筆，在我看來(lái)說(shuō)不上十分細(xì)膩、引人入勝之類。但是，他卻在每一個(gè)《傭兵天下》的讀者面前鋪開(kāi)了一幅波瀾壯闊的歷史畫卷。畫卷里面硝煙彌漫，各個(gè)人類英雄在他們的位置上，或已戰(zhàn)死，或依舊與身邊最忠實(shí)的伙伴浴血奮戰(zhàn)。在稍遠(yuǎn)處的云端，十二主神與各大精靈使在隱隱中也有著劍拔弩張的形勢(shì)。而畫卷中最矚目的位置，無(wú)疑就是小傭兵團(tuán)的三大巨頭――兩位白衣勝雪的冰雪少年，以及一身黑色勁裝，墨發(fā)飛揚(yáng)面如冠玉的冷酷少年。如果歷史永遠(yuǎn)停格在這一刻，那該多好。
但是，歷史沒(méi)有這個(gè)“如果”。命運(yùn)之輪不斷旋轉(zhuǎn)，歷史也向前翻開(kāi)了新的一頁(yè)。戰(zhàn)爭(zhēng)背后的丑陋真相被一步步揭露出來(lái)，而代表著整個(gè)下界的最優(yōu)秀的'人類千位英雄，也通過(guò)通天塔，站在創(chuàng)世神殿對(duì)十二主神問(wèn)罪。過(guò)程是跌宕起伏的，但是結(jié)果卻是如此悲傷。經(jīng)歷了七年抗戰(zhàn)的神圣龍騎士殿下，沒(méi)有倒在戰(zhàn)場(chǎng)，卻死在龍神派洛特的陰謀中。隨著龍騎士的低聲吟唱，詛咒之火一點(diǎn)點(diǎn)吞噬了這個(gè)沉穩(wěn)如山的男子。
在生命的最后時(shí)刻，大青山依舊對(duì)艾米說(shuō)一句不悔――來(lái)世，我依舊愿意當(dāng)你的兄弟。大青山的犧牲喚醒了龍神殿下的良知，龍神派洛特自愿被四大史詩(shī)級(jí)巨龍封印在龍牙山萬(wàn)年，以此來(lái)對(duì)千古第一神圣龍騎士大青山殿下贖罪。
可惜，斯人已逝。即使是創(chuàng)世神也無(wú)法改變什么。傳奇?zhèn)虮?，以淡淡的一句“我是一名傭兵，只接受事前談妥的酬勞，不?huì)接受事后的施舍”，在被創(chuàng)世神冊(cè)封為“智慧上神”后從此失蹤。而其他來(lái)到創(chuàng)世神殿的人類英雄們，或留下接受封神，或離去返回人界。只是，那曾經(jīng)叱咤風(fēng)云，令天下甚至是天上諸神動(dòng)容的黃金組合以不可挽回的方式從此解散，永不復(fù)合。
死神殿下在人間的代理人池傲天，最終帶著不世武勛回歸死神界，成為死神麾下第一戰(zhàn)將。或許，沉默寡言的池傲天，只能用這種他特有的方式來(lái)永遠(yuǎn)銘記人龍神黃金組合，永遠(yuǎn)銘記他有且只有的兩位摯友。
至于，那位已經(jīng)被無(wú)數(shù)光環(huán)與王冠加身的傭兵王的結(jié)局，大師也以已經(jīng)被冊(cè)封為戰(zhàn)神的凌非煙――也就是昔日的凌云之口預(yù)告了：“我的王，難道你就此消逝與風(fēng)中?！?BR> 合上《傭兵天下》，我在心底深深嘆息。
縱使曲雖終，人已散。到底，還是意難平。
掃一室與掃天下讀后感篇十三
品德自古以來(lái)是中國(guó)的禮儀。只有有了品德，才會(huì)孝敬，做一個(gè)品德高尚的人。
記得有一次，叔叔去獻(xiàn)血，我不知道他在做什么，便問(wèn)他，他只說(shuō)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，我一知半解，聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還小，只有小學(xué)一年級(jí)?；氐郊椅覇?wèn)爸爸，爸爸說(shuō)叔叔那是在獻(xiàn)血，我又問(wèn)那為什么去獻(xiàn)血呢?爸爸笑著說(shuō)：“可能是單位里叫他獻(xiàn)血吧!”我羨慕的看著說(shuō)：“長(zhǎng)大后，我也要像叔叔一樣去獻(xiàn)血，為祖國(guó)事業(yè)而發(fā)展!”爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都在哈哈大笑，我根本不知道他們?cè)谛κ裁?，原?lái)他們?cè)谛ξ?，因?yàn)槲疫€小，還學(xué)烈士們拋頭顱，撒熱血，只是嘴上說(shuō)說(shuō)，根本不會(huì)融入實(shí)際上去。爸爸還說(shuō)去獻(xiàn)血的人都是品德高尚、有愛(ài)心的人，要我多向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)品德高尚的人，不要做一個(gè)過(guò)街老鼠、奸佞小人、“以小人之心，度君子之腹的人”。聽(tīng)了這番話，我又是半只不解，爸爸也不想多解釋什么，我到現(xiàn)在才知道!
孝敬也是中國(guó)人的禮儀，我不僅要懂得怎樣才叫品德高尚，而且要做一個(gè)有孝心的孩子。
我們既要對(duì)老師有孝心，也要對(duì)父母，長(zhǎng)輩有孝心。老師對(duì)我們加以管教，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格、關(guān)心遇到不會(huì)我們也可以尋求老師幫助，哪怕受到同學(xué)的嘲笑，因?yàn)檫@是為我們自己好，而不是看他人眼色學(xué)習(xí)，畢竟這是你自己的學(xué)業(yè)。對(duì)含辛茹苦養(yǎng)大的我們的父母，更是要孝敬，因?yàn)檫@是我們有生以來(lái)對(duì)我們無(wú)限奉獻(xiàn)、養(yǎng)育我們的衣食父母，沒(méi)有他們的誕生，就沒(méi)有我們的`今天，如果遇到困難可以自己先解決，實(shí)在不會(huì)再去請(qǐng)求父母，因?yàn)槊總€(gè)父母都是有工作、事業(yè)的，總不能一味的去打擾到他們，這樣會(huì)增加他們的負(fù)擔(dān)，我們要做一個(gè)有孝心的人，總為我們以后都要獨(dú)立，讓父母減輕負(fù)擔(dān)，不要生活在父母的溺愛(ài)中!
我們每個(gè)人遇到貧困人民應(yīng)伸出援助之手，不應(yīng)該歧視他們，高估自己，這種人的品德最齷齪。我們要從孝心開(kāi)始做一個(gè)有善心、愛(ài)心，遇到不會(huì)的問(wèn)題不輕易去問(wèn)老師、父母而是用自己的思想繼續(xù)先去解決，然后再問(wèn)父母、老師，減輕他們負(fù)擔(dān)的人!我們要德行天下，孝道樹人。
掃一室與掃天下讀后感篇十四
羅爾德·達(dá)爾這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拇竺乙咽嵌炷茉斄?，我已?jīng)拜讀過(guò)他的許多作品，他的《了不起的.狐貍爸爸》讓我很崇拜；他的《女巫》讓我很驚悚；他的《查理和他的巧克力工廠》讓我很迷惑；《詹姆斯與大仙桃》讓我很驚喜……對(duì)于他的喜歡，表現(xiàn)在我每每讀他的書，總是想能一口氣把它讀完。
這個(gè)假期，我又看了羅爾德·達(dá)爾的作品《獨(dú)闖天下》，《獨(dú)闖天下》主要講的是達(dá)爾中學(xué)畢業(yè)后，贏得了殼牌石油公司的好職位，他被派往非洲，期間達(dá)爾歷了許多奇妙刺激的事情。他在叢林中遇見(jiàn)了能讓人致命的毒蛇，也親身目睹了令人毛骨悚然的黑色巨蛇快速地一道綠光，一口咬在捕蛇人的腿上的恐怖情景。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，達(dá)爾參加了英國(guó)皇家空軍，受訓(xùn)成為戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員，從此達(dá)爾的人生變得傳奇。達(dá)爾第一次在戰(zhàn)斗中的冒險(xiǎn)，就遭遇了利比亞沙漠那次著名的飛機(jī)墜落。他駕駛了一架不太熟悉的飛機(jī)，由于所給操縱指令錯(cuò)誤，飛機(jī)以每小時(shí)75里的速度迅速下降，起落架撞倒一塊大石頭，飛機(jī)前端沖進(jìn)了沙地。達(dá)爾的頭撞到反射鏡，傷到了頭骨，鼻子，使他頭暈?zāi)垦?、疼痛難忍，昏睡了好多天，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的治療，達(dá)爾才漸漸康復(fù)。
讀完書中羅爾德的傳奇經(jīng)歷，帶給我很大的震撼。他無(wú)論是在遇到綠色曼巴，還是在爆發(fā)后因燃料耗盡墜落沙漠，墜機(jī)受傷都沒(méi)有退縮，而是勇敢前進(jìn)。最后也是因?yàn)檫z留下來(lái)的腦震蕩頭痛，才不得不回到了家鄉(xiāng)。
羅爾德.達(dá)爾遇到的危險(xiǎn)，而且都是一些危機(jī)性命的危險(xiǎn)，他并沒(méi)有退縮，而是勇敢地面對(duì)。想一想當(dāng)時(shí)的條件會(huì)有多艱苦，生活狀況有多惡劣，可是羅爾德.達(dá)爾硬是堅(jiān)持了下來(lái)，他真是太棒了！
之后的羅爾德.達(dá)爾更是帶給我們了另一個(gè)驚喜，他更加熱愛(ài)寫作，他的作品屢屢獲得大獎(jiǎng)“世界奇幻文學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)”“艾倫.坡文學(xué)獎(jiǎng)”等。正如書名《獨(dú)闖天下》一樣，你是獨(dú)闖天下的英雄人物！
通過(guò)讀這本書，更加讓我明白了不論有多少困難和險(xiǎn)阻，都要像達(dá)爾那樣不要低頭退縮，一定要勇往直前。成功與失敗，前進(jìn)與后退，關(guān)鍵就在于我們的一念之間，我們永遠(yuǎn)都要做的就是堅(jiān)持、勇敢、昂首挺胸、勇敢前進(jìn)！
獨(dú)闖天下，需要很大的勇氣和膽量，我相信我會(huì)永遠(yuǎn)記住羅爾德.達(dá)爾這位勇敢的人，他就是我的楷模，我會(huì)在成長(zhǎng)的道路上學(xué)習(xí)他的精神，勇敢做事、堅(jiān)持到底，我會(huì)和他一樣做到獨(dú)闖天下，進(jìn)行到底！
掃一室與掃天下讀后感篇十五
就《水滸傳》談?wù)勂渲幸恍└邢氚?
到北宋末年，朝廷腐敗，對(duì)外卑躬屈膝，繳納歲貢;對(duì)內(nèi)橫征暴斂，盤剝百姓，一時(shí)間民不聊生。許多有血性的好漢被-逼無(wú)奈，紛紛占山為王、落草為寇，他們反抗壓迫、替天行道，演繹了一段英雄傳奇!
《水滸傳》具體而生動(dòng)地描寫了以宋江為首水泊梁山一百單八將的農(nóng)民起義發(fā)生，發(fā)展直至失財(cái)?shù)恼麄€(gè)過(guò)程，揭露了封建社會(huì)的黑暗、腐朽和統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡，熱情歌頌起義英雄的反抗精神和正義行動(dòng)，塑造了一大批梁山好漢的光輝形象，揭示了封建社會(huì)農(nóng)民起義失敗的內(nèi)在原因。小說(shuō)故事情節(jié)曲折、語(yǔ)言生動(dòng)、人物性格鮮明，是一部描寫英雄傳奇的典范。
《明》是一本介紹明朝名人名事的歷史叢書。看完后，我對(duì)嚴(yán)嵩這個(gè)人物頗有感慨。宰相，是有能力處理國(guó)事能力的人才能勝任，但也有一些例外，比如嚴(yán)嵩，靠寫青詞達(dá)到別人難以達(dá)到的權(quán)勢(shì)。
開(kāi)始，他并沒(méi)有被重用，可皇帝比較迷信，經(jīng)常寫青詞，青詞是寫給神仙的'文章，經(jīng)常使人看不懂，朝中除了官員朝拜，還有道士出入，皇帝經(jīng)常命令手下人寫青詞。嚴(yán)嵩抓住了皇帝的愛(ài)好，苦練青詞，經(jīng)過(guò)嚴(yán)嵩堅(jiān)持不懈地努力，他終于能寫一手好青詞，因?yàn)橛星嘣~這一特長(zhǎng)的幫助，使他得到皇帝的重用，讓他步步登天。不久，便當(dāng)上了內(nèi)閣次輔，可他不甘于他人之下，便開(kāi)始向首輔夏言開(kāi)刀，他不久便抓到夏言的弱點(diǎn)---自大，便以夏言做的一件事為由，解決了夏言，得意地占上了首輔之位?？伤](méi)有處理好國(guó)事，而是拉幫結(jié)派，穩(wěn)固地位，但是，由于他青詞寫得越來(lái)越差，皇帝也不再重用他。他的兒子嚴(yán)世藩也是一個(gè)青詞高手，幫父親寫青詞，所以，嚴(yán)嵩的地位得到了暫時(shí)的穩(wěn)固，可不久，嚴(yán)嵩的妻子去世，兒子又要去守孝三年，使嚴(yán)嵩勢(shì)力越來(lái)越弱，再加上徐階等大臣的反對(duì)，嚴(yán)黨也快滅亡，終于，被徐階擊敗，嚴(yán)嵩回故鄉(xiāng)而去，最后死時(shí)，連棺材都沒(méi)有。
一代宰相變成一個(gè)流浪漢，這么巨大的變化，可以讓人們感受到官場(chǎng)變化之快，可以體會(huì)到“一山容不了二虎”這句話的意義，政治斗爭(zhēng)真殘酷啊!
嚴(yán)嵩有的只是歪智慧，只有通過(guò)真智慧才能處于不敗之地!
以史為鑒，可以思接千載，視通萬(wàn)里，可以把握中國(guó)社會(huì)治亂興替的內(nèi)在規(guī)律，可以洞悉修齊治平的永恒智慧。
紅巾軍領(lǐng)袖朱元璋在元末大動(dòng)亂中脫穎而出，翦滅群雄，于公元1368年(洪武元年)建立明朝，是為明太祖，中經(jīng)十六帝，至1644年(崇禎十七年)滅亡，歷276年。
張居正等人推行一條鞭法，在農(nóng)業(yè)，手工業(yè)中，商品經(jīng)濟(jì)元素日益增加，生產(chǎn)中雇傭勞動(dòng)開(kāi)始向規(guī)?；M織化發(fā)展。
文化上，由于鄭和下西洋，國(guó)外的一些文化也來(lái)到了明朝，耶穌會(huì)士意大利人利瑪竇來(lái)華也促進(jìn)了中西方文化的交流，徐光啟翻譯了《幾何原本》，《同文算指》等書，中國(guó)人開(kāi)始進(jìn)一步了解世界。
李時(shí)珍完成了《本草綱目》，宋應(yīng)星寫成了《天工開(kāi)物》，“三言”，“二拍”，《金瓶梅》，《西游記》，《水滸傳》，《三國(guó)演義》也相續(xù)完成。
歷史是民族復(fù)興的內(nèi)在動(dòng)力所在，是何者為榮，何者為恥的感性事例的集中體現(xiàn)和理性判斷的一個(gè)標(biāo)尺。讓我們一起探尋，一起研究歷史，在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游吧!
掃一室與掃天下讀后感篇十六
----題記
兩個(gè)瘦削的白發(fā)老人在公路上坐著馬車，匆忙趕著路，仿佛可望達(dá)到什么特殊的地方。但不幸，被路上的汽車撞到。事情的背后又流露著一段父母摯愛(ài)的辛酸......
他叫童凡，小時(shí)候得知自己不是父母親生的時(shí)候，獨(dú)自離家出走尋“親生父母”。而不知道他的養(yǎng)父母年復(fù)一年苦苦尋他。找到后又擔(dān)心他跑掉，又擔(dān)心他生活不好在背后默默地關(guān)懷支持著他......
他的養(yǎng)父母在童凡背后默默幫助他的故事使我難以忘懷。不是親生卻勝似親生。使他享受擁有父母之愛(ài)的溫暖與衣食無(wú)憂的幸福。幾年的無(wú)私付出只求孩子快樂(lè)，多么可笑，多么偉大！
“找到又不敢說(shuō)，這些年你們風(fēng)里雨里圖的是什么？”面對(duì)兒女的訓(xùn)斥，老伴兩人在雨中默默無(wú)語(yǔ)，恩量著遠(yuǎn)方。的確，為什么呢？因?yàn)樗麄儛?ài)童凡，愛(ài)自己記的兒子，并不怕?tīng)奚诟冻?，哪怕粉身碎骨，?ài)的心該情愿。
其實(shí)，天下父母也同樣如此。他們一直是我們背后的陽(yáng)光，呵護(hù)著我們。當(dāng)我們陷入黑暗時(shí)，不顧一切地扶起我們；當(dāng)我們失意落幕之時(shí)，想方設(shè)法給我們溫暖與力量。他們是最講錢的后盾，渦輪風(fēng)雨多大，他們永遠(yuǎn)挺身在我們前面；無(wú)論別人如何，他們始終不改對(duì)我們的忠堅(jiān)！早在我們生命的開(kāi)頭，他們就決心做我們背后的陽(yáng)光，無(wú)怨無(wú)悔！用生命捍衛(wèi)我們！
“你早些去哪了！”這是醫(yī)生對(duì)童凡最后的話，是那么淡然，但又那么鏗鏘！的確，你早些去哪了，盡孝當(dāng)下，別讓最后的后悔作為故事的尾聲！一切都晚了！
朋友，請(qǐng)?zhí)ь^望一眼你身邊的父母吧！你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)，從前那榮光華發(fā)的面孔早已被歲月無(wú)情劃出一塊塊深深的溝壑，從前任你肆意玩鬧的肩膀早已被時(shí)間壓彎而那幾縷白發(fā)已暗示他們不行了！朋友們，這全是愛(ài)你的結(jié)果呀！
光陰可惜，譬諸逝水。如今，那縷陽(yáng)光暗淡下來(lái)了，是父母對(duì)我們的愛(ài)減少了嗎？不是！是他們老了，是時(shí)光偷走了他們的青春，是愛(ài)你滄桑了他們的容顏。朋友，請(qǐng)珍重吧！
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！痹谀强|陽(yáng)光消逝之前請(qǐng)珍惜吧！