心得體會(huì)是對(duì)一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行概括和總結(jié)的一種文字表達(dá)形式。它可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)出有效的工作方法，以及提煉出有益于生活的真理和智慧。每當(dāng)我們完成一項(xiàng)任務(wù)或者度過一段特殊經(jīng)歷后，寫一篇心得體會(huì)，對(duì)于鞏固經(jīng)驗(yàn)、反思不足、總結(jié)成果都具有極大的幫助。所以，寫心得體會(huì)是一項(xiàng)必不可少的工作。寫心得體會(huì)的時(shí)候，可以適當(dāng)交代一些具體情景和背景，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。接下來，我們將分享一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇一
一直以來都覺得數(shù)學(xué)是門無用之學(xué)。給我的感覺就是好暈，好復(fù)雜!選修了大學(xué)數(shù)學(xué)這門課，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學(xué)題目，突然間覺得我們的生活中數(shù)學(xué)無處不在。與我們的學(xué)習(xí)，生活息息相關(guān)。
不得不說，數(shù)學(xué)是十分有趣的?？梢哉f，這是死中帶活的智力游戲。數(shù)學(xué)有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠(yuǎn)也無法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。
數(shù)學(xué)無邊無際深?yuàn)W，更是能讓人著迷的遨游在學(xué)海的快樂中。數(shù)學(xué)是很深?yuàn)W，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨(dú)特意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義為了更好的生活，初中數(shù)學(xué)吧;為了進(jìn)入工科領(lǐng)域工作，高中數(shù)學(xué)吧;為了謀求數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，大學(xué)數(shù)學(xué)吧數(shù)學(xué)是什么是什么什么學(xué)科，公認(rèn)的!我覺得是一們藝術(shù)，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!
在網(wǎng)上看到一個(gè)很有趣的題目：有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個(gè)特殊的要求?！拔覄傔M(jìn)入社會(huì)，現(xiàn)在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推?！崩习逡豢诖饝?yīng)了?？傻搅俗詈笠惶祛I(lǐng)工資的時(shí)候，這個(gè)年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說自己已經(jīng)很不錯(cuò)了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個(gè)老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡(jiǎn)單的知識(shí)也會(huì)運(yùn)用錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的例子事實(shí)上就已經(jīng)說明數(shù)學(xué)就在我們的身邊。
其實(shí)數(shù)學(xué)就是在我們的身邊，之所以沒有發(fā)現(xiàn)它的存在，我想有時(shí)候可能還是因?yàn)樗拇嬖诩斑\(yùn)用實(shí)在太多。
數(shù)學(xué)講究的是邏輯和準(zhǔn)確的判斷。在一般人看來，數(shù)學(xué)又是一門枯燥無味的學(xué)科，因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方法和原理的理解認(rèn)識(shí)的深化。數(shù)學(xué)不是迷宮，它更多時(shí)候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇二
工程數(shù)學(xué)是大學(xué)專業(yè)課程中的重要組成部分，它涉及到多個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)際應(yīng)用。在學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)的過程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，這些對(duì)我現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和工作都有重要意義。以下是我對(duì)大學(xué)工程數(shù)學(xué)的總結(jié)心得體會(huì)。
第一，大學(xué)工程數(shù)學(xué)強(qiáng)化了數(shù)學(xué)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在工程數(shù)學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)了微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等各種數(shù)學(xué)概念和方法。這些基本概念和方法是我們理解和掌握更高級(jí)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)，也是我們從事科學(xué)研究和工程實(shí)踐中必不可少的工具。通過學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)，我對(duì)數(shù)學(xué)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)有了更加深入的理解和運(yùn)用能力。
第二，大學(xué)工程數(shù)學(xué)鍛煉了我的數(shù)學(xué)分析和問題解決能力。工程數(shù)學(xué)課程中，我們需要學(xué)習(xí)和應(yīng)用各種數(shù)學(xué)方法和技巧來解決實(shí)際問題。這要求我們具備分析問題、建立模型和解決問題的能力。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維和分析能力，能夠更加熟練地應(yīng)用各種數(shù)學(xué)方法和技巧解決實(shí)際問題。這種數(shù)學(xué)分析和問題解決能力在我今后的學(xué)習(xí)和工作中具有重要的意義。
第三，大學(xué)工程數(shù)學(xué)加強(qiáng)了我的計(jì)算和編程能力。在工程數(shù)學(xué)課程中，我們需要進(jìn)行大量的數(shù)學(xué)計(jì)算和數(shù)字模擬。這要求我們熟練掌握計(jì)算機(jī)和編程工具，能夠利用計(jì)算機(jī)和編程實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)模型和算法的計(jì)算。通過練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提升了自己的計(jì)算和編程能力，能夠高效地進(jìn)行大規(guī)模的數(shù)值計(jì)算和模擬。這種計(jì)算和編程能力在我今后從事科學(xué)研究和工程實(shí)踐中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。
第四，大學(xué)工程數(shù)學(xué)提高了我的綜合能力和工程意識(shí)。工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是一個(gè)綜合性的過程，它要求我們將數(shù)學(xué)方法和技巧應(yīng)用到實(shí)際問題中，考慮問題的全局和工程的實(shí)際需求。通過工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的綜合能力和工程意識(shí)，能夠綜合考慮各種因素，并做出符合實(shí)際需求的決策。這種綜合能力和工程意識(shí)在我今后的學(xué)習(xí)和工作中都具有重要的意義。
第五，大學(xué)工程數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和科學(xué)精神。工程數(shù)學(xué)是一門創(chuàng)新性的學(xué)科，它要求我們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)方法和技巧解決實(shí)際問題，提出新的理論和方法。通過工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和科學(xué)精神，能夠在實(shí)踐中不斷嘗試和探索，提出新的解決方案和方法。這種創(chuàng)新思維和科學(xué)精神在我今后的學(xué)習(xí)和工作中都具有重要的價(jià)值和意義。
在總結(jié)心得體會(huì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)工程數(shù)學(xué)是一門重要而有趣的學(xué)科，它不僅提高了我的數(shù)學(xué)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉了我的數(shù)學(xué)分析和問題解決能力，也加強(qiáng)了我的計(jì)算和編程能力，提高了我的綜合能力和工程意識(shí)，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和科學(xué)精神。我相信這些在大學(xué)工程數(shù)學(xué)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和能力將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇三
青藍(lán)工程是一項(xiàng)全國(guó)性的教育工程，旨在提高我國(guó)城鄉(xiāng)中小學(xué)教育水平，我也有幸參加了其中的數(shù)學(xué)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門知識(shí)，更是一種思維方式和解決問題的工具，同時(shí)也得到了一些關(guān)于教學(xué)的啟示和體會(huì)。
第二段：數(shù)學(xué)思維的重要性
數(shù)學(xué)思維是一種獨(dú)特的思考方式，它注重從整體、系統(tǒng)角度思考問題，抽象化、模型化問題，將復(fù)雜問題逐步簡(jiǎn)化，最終得出結(jié)論。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)學(xué)思維也常被用于解決各種問題，包括科技領(lǐng)域的研究和大型工程項(xiàng)目的規(guī)劃。
在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，而不只是灌輸給他們知識(shí)。通過訓(xùn)練，學(xué)生能夠逐漸掌握抽象思維的能力，更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，在實(shí)踐中能夠有效應(yīng)用數(shù)學(xué)思想，更好地適應(yīng)未來社會(huì)的變化和發(fā)展。
第三段：培訓(xùn)中的啟示
通過青藍(lán)工程的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教學(xué)過程應(yīng)該是多樣化的，既要注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，也要針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行合理調(diào)整。
首先，我們應(yīng)該注重知識(shí)的主動(dòng)探究，通過多樣化的教學(xué)方式提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過具體實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)規(guī)律，增強(qiáng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。
其次，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮學(xué)生知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，將數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，關(guān)注實(shí)際問題的解決方法及解決思路，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。
最后，我們還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，學(xué)術(shù)價(jià)值和思想能力。鼓勵(lì)學(xué)生們多與同學(xué)交流，將知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)相互交流，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，擁有一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的好能力。
第四段：實(shí)踐中的探討
在實(shí)際教學(xué)中，我們可以嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，以活動(dòng)的方式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生更深刻地理解知識(shí)與其進(jìn)行的實(shí)際聯(lián)系。同時(shí)、我們可以加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，讓學(xué)生通過自己的語(yǔ)言表達(dá)更好地理解某些知識(shí)點(diǎn)。例如，我們可以將常識(shí)與數(shù)學(xué)練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生走出課堂更厚于有效地、有意義地細(xì)化數(shù)學(xué)日常應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
第五段：總結(jié)
總的來說，青藍(lán)工程的培訓(xùn)讓我深入了解數(shù)學(xué)思維的重要性及教學(xué)中的應(yīng)用，我想成為一名好的老師，必須在教學(xué)中靈活應(yīng)用思維培養(yǎng)，同時(shí)將自己經(jīng)常了解的新鮮應(yīng)用實(shí)踐轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)教育的資源，讓數(shù)學(xué)不再枯燥，更與實(shí)際聯(lián)系。 我相信，將數(shù)學(xué)課堂打破隔膜，更多以互動(dòng)形式的、實(shí)踐的方式來進(jìn)行教學(xué)，能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，從而更好的完成自己的學(xué)業(yè)讓教育資源帶來更多的價(jià)值，助力于學(xué)生的未來。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇四
自從我成為了數(shù)學(xué)青藍(lán)工程的一名徒弟以來，我深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)在我們生活中的重要性。這不僅是因?yàn)閿?shù)學(xué)是我們必須掌握的一門基礎(chǔ)學(xué)科，更因?yàn)閿?shù)學(xué)的思維方式改變了我的認(rèn)知方式，讓我更好地面對(duì)問題和挑戰(zhàn)。
第二段：對(duì)數(shù)學(xué)青藍(lán)工程的理解和認(rèn)識(shí)
數(shù)學(xué)青藍(lán)工程旨在推動(dòng)數(shù)學(xué)普及，引領(lǐng)未來數(shù)學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力的人才。在項(xiàng)目中，我們通過參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽、科普活動(dòng)、數(shù)學(xué)講座等多種形式來探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其中，競(jìng)賽不僅鍛煉了我們的數(shù)學(xué)實(shí)力，更讓我們和其他學(xué)生進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。科普活動(dòng)和講座則向我們展示了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展方向。通過這些活動(dòng)，我們更深入地了解了數(shù)學(xué)，也感受到了數(shù)學(xué)的神奇之處。
第三段：對(duì)數(shù)學(xué)啟示的認(rèn)識(shí)
數(shù)學(xué)不是一門枯燥無味的學(xué)科，而是一門富有啟示和思考的學(xué)科。數(shù)學(xué)的思維方式和方法，培養(yǎng)了我們的邏輯思維、創(chuàng)新思維、問題解決能力等。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我們需要思考怎樣運(yùn)用已知的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決難題，在科普活動(dòng)和講座中，我們需要從現(xiàn)實(shí)生活中找到數(shù)學(xué)應(yīng)用的例子。這些思考，讓我們更好地了解自己和周圍的世界。
第四段：與他人合作的體驗(yàn)
數(shù)學(xué)青藍(lán)工程不僅培養(yǎng)了我們的數(shù)學(xué)能力和思維方式，更讓我們與其他同學(xué)合作，共同完成項(xiàng)目和比賽。這種合作經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何與不同的人合作、如何解決分歧、如何調(diào)整自己的角色。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)習(xí)了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，更收獲了更多的人際交往經(jīng)驗(yàn)。
第五段：我參與數(shù)學(xué)青藍(lán)工程的收獲
參加數(shù)學(xué)青藍(lán)工程讓我受益匪淺。首先，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)變得更加深刻，不再覺得數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科。其次，我學(xué)會(huì)了更多的數(shù)學(xué)方法和思維方式，提高了自己的數(shù)學(xué)實(shí)力。最重要的是，我學(xué)會(huì)了與他人合作、解決問題和思考問題的方法，這些能力不僅在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中有用，更是在日常生活中起到重要作用。
在數(shù)學(xué)青藍(lán)工程的徒弟生涯中，我得到了數(shù)學(xué)與思維方式的提升，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。我將一直保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，把數(shù)學(xué)的思維方式運(yùn)用到生活當(dāng)中。同時(shí)，我也會(huì)將自己的經(jīng)驗(yàn)與他人分享，向更多人推廣數(shù)學(xué)青藍(lán)工程的理念，為推進(jìn)數(shù)學(xué)普及和創(chuàng)新作出貢獻(xiàn)。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（大約200字）
工程數(shù)學(xué)作為工科學(xué)生的理論基礎(chǔ)課程之一，在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中扮演著重要的角色。而新編工程數(shù)學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)的工程數(shù)學(xué)教材進(jìn)行重組和改編，使其更符合現(xiàn)代工程實(shí)踐的需要。在學(xué)習(xí)新編工程數(shù)學(xué)的過程中，我深刻體會(huì)到了它的種種優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，并從中獲得了很多收獲。
第二段：新編工程數(shù)學(xué)的優(yōu)點(diǎn)（大約300字）
新編工程數(shù)學(xué)在課程設(shè)置上更加貼合工程實(shí)踐的需求。傳統(tǒng)的工程數(shù)學(xué)教材偏重于理論推導(dǎo)和數(shù)學(xué)方法的講解，而新編工程數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過實(shí)際案例的解剖，學(xué)生們得以深入了解數(shù)學(xué)在工程中的實(shí)際應(yīng)用，掌握解決實(shí)際問題的數(shù)學(xué)思維和方法。此外，新編工程數(shù)學(xué)還增加了許多現(xiàn)代工程領(lǐng)域常用的數(shù)學(xué)知識(shí)，如線性規(guī)劃、概率統(tǒng)計(jì)等，以適應(yīng)當(dāng)前工程實(shí)踐的需求。
第三段：學(xué)習(xí)新編工程數(shù)學(xué)的方法（大約300字）
學(xué)習(xí)新編工程數(shù)學(xué)需要采取一些有效的方法。首先，要注重理論的學(xué)習(xí)和掌握。新編工程數(shù)學(xué)雖然強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，但良好的理論基礎(chǔ)是必不可少的。其次，要注意培養(yǎng)解決問題的思維能力。新編工程數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，因此，在學(xué)習(xí)過程中要注重分析和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。此外，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和輔助教學(xué)工具。新編工程數(shù)學(xué)作為一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，網(wǎng)絡(luò)上存在著大量的視頻、案例和練習(xí)資源，學(xué)生可以通過這些資源加深對(duì)該學(xué)科的理解和掌握。
第四段：新編工程數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用（大約200字）
作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，新編工程數(shù)學(xué)在工程領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用。例如，在工程設(shè)計(jì)中，新編工程數(shù)學(xué)的方法可以幫助工程師優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，提高工程效益。在工程施工中，新編工程數(shù)學(xué)可以用來解決諸如材料定額、工期控制等問題，提高工程施工的效率。在工程管理中，新編工程數(shù)學(xué)可以用來進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、資源調(diào)度等方面的決策，提高工程項(xiàng)目管理的水平。
第五段：總結(jié)（大約200字）
通過學(xué)習(xí)新編工程數(shù)學(xué)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在工程實(shí)踐中的重要作用，并取得了一些實(shí)質(zhì)性的成果。新編工程數(shù)學(xué)不僅增加了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用范圍，而且給我提供了一種解決實(shí)際問題的思維方法。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這種數(shù)學(xué)思維和方法將會(huì)發(fā)揮重要的作用。因此，我對(duì)新編工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，并希望能夠繼續(xù)在工程實(shí)踐中發(fā)揮它的作用。
總計(jì)約1200字。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇六
青藍(lán)工程是一項(xiàng)為了促進(jìn)中國(guó)教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要工程，旨在加強(qiáng)中小學(xué)各門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為其中的一員，我受到了許多機(jī)會(huì)和支持，特別是在數(shù)學(xué)方面，我深刻地領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的重要性，并且得到了良好的數(shù)學(xué)教育。本文將介紹我在參與青藍(lán)工程中學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)后的心得體會(huì)。
第二段：理論基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)是建立數(shù)學(xué)思維和解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)，因此數(shù)學(xué)教育的重要性不言而喻。在青藍(lán)工程的支持下，我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，并且在理論方面得到了更多的支持，這也讓我更好地理解了數(shù)學(xué)的原理和規(guī)律。
第三段：實(shí)際運(yùn)用。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用處？實(shí)際上，數(shù)學(xué)是解決各種實(shí)際問題的實(shí)用工具。通過在青藍(lán)工程中學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何使用數(shù)學(xué)規(guī)律解決實(shí)際問題，并且在實(shí)踐中不斷提升了自己的解決問題的能力。
第四段：技能培養(yǎng)。
除了理論知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用之外，在青藍(lán)工程中學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的技能。在數(shù)學(xué)中，技能的培養(yǎng)特別重要，因?yàn)槿绻麤]有足夠的技能，就無法解決問題。在我的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)會(huì)了如何高效地解決數(shù)學(xué)問題，同時(shí)也掌握了如何應(yīng)用計(jì)算器和軟件來幫助自己更好地練習(xí)掌握技能。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在參與青藍(lán)工程小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。盡管在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到一些難點(diǎn)和困難，但只要用心去學(xué)，不斷努力，就一定會(huì)有所收獲。我相信，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定會(huì)給我的未來帶來無限的可能性，我會(huì)一直堅(jiān)持下去。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇七
摘 要： 工程數(shù)學(xué)是我校工科學(xué)生的一門基礎(chǔ)課，如何提高工程數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直是一個(gè)亟待解決的問題。作者根據(jù)教學(xué)心得體會(huì)，提出了教學(xué)改革的思路。
關(guān)鍵詞： 工程數(shù)學(xué) 教學(xué)改革 措施及對(duì)策
一、工程數(shù)學(xué)的重要性
高職教育是以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育。因此，學(xué)生的能力培養(yǎng)是核心問題。長(zhǎng)期以來，工程數(shù)學(xué)作為各類高職院校工科專業(yè)的一門公共課，是學(xué)生學(xué)好專業(yè)課的基礎(chǔ)學(xué)科。工程數(shù)學(xué)除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)之余，更重要的是其結(jié)合專業(yè)的應(yīng)用實(shí)例，并滲透到教學(xué)中，使數(shù)學(xué)更好地服務(wù)于專業(yè)課程，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，工程數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生理性思維、思辨能力、分析問題和解決問題的能力有重要的作用，是開發(fā)學(xué)生潛在能動(dòng)性和創(chuàng)造力的重要課程。
二、存在問題
教學(xué)系統(tǒng)的要素很多，其中最為重要的三要素是：教師、學(xué)生和課程，所以教學(xué)改革理應(yīng)做到面向這三要素，從這三要素入手。
1.學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
從教學(xué)上，要弄清學(xué)生的基礎(chǔ)，了解學(xué)生的實(shí)際，并在此基礎(chǔ)上實(shí)施因材施教。
高職學(xué)生多數(shù)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱，學(xué)生比較喜歡實(shí)踐與操作活動(dòng)。相比較書面作業(yè)，他們更喜歡實(shí)訓(xùn)，相比較基礎(chǔ)課，他們更喜歡專業(yè)課。再加上學(xué)生缺乏自信，認(rèn)識(shí)不到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性，尤其是數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)難以持之以恒。另外也有少數(shù)基礎(chǔ)好、心理素質(zhì)高的學(xué)生，因此應(yīng)考慮不同層次的學(xué)生需求。
2.教師的教學(xué)方法與教學(xué)模式
基礎(chǔ)理論課的任課老師講授課本理論知識(shí)是游刃有余，但對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的知識(shí)比較欠缺，很難將專業(yè)知識(shí)滲透到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)中并結(jié)合專業(yè)知識(shí)講解數(shù)學(xué)知識(shí)。因而授課時(shí)，從數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)的多，聯(lián)系專業(yè)實(shí)例的少，教學(xué)方式比較傳統(tǒng)。學(xué)生只記住相關(guān)知識(shí)，單純應(yīng)付考試，未學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析解決問題。
3.教學(xué)內(nèi)容
高職教材與普通高校的教材的區(qū)別應(yīng)該是側(cè)重結(jié)論的應(yīng)用，減少理論的推導(dǎo)及證明，降低難度，增強(qiáng)實(shí)用性，學(xué)以致用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高等數(shù)學(xué)不僅僅是公式、定理和計(jì)算，更應(yīng)該是一種解決問題的工具，它與實(shí)際緊密相連，這樣學(xué)生才會(huì)感到學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)的興趣。
對(duì)于職業(yè)教育中的數(shù)學(xué)課程，其內(nèi)容上不應(yīng)像高等數(shù)學(xué)內(nèi)容中包含大量定義、定理及理論推導(dǎo)。對(duì)與某些于高中知識(shí)有重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，如導(dǎo)數(shù)、積分等，學(xué)生覺得是重復(fù)學(xué)習(xí)，沒有興趣。另外，工程數(shù)學(xué)的教材中應(yīng)用題型較少，應(yīng)用題也是距離現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn)的題型，使學(xué)生感到高等數(shù)學(xué)抽象，不知道其實(shí)用性。
總之，工程數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著學(xué)生基礎(chǔ)差，而又要面對(duì)學(xué)生高期盼、社會(huì)高要求的問題。
三、改革措施及對(duì)策
1.教師教學(xué)方式
在工程數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要始終堅(jiān)持以應(yīng)用為目的，以夠用為度的原則。教師必須從感知的材料入手，通過明確知識(shí)學(xué)習(xí)的目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生，用數(shù)學(xué)解析表達(dá)式表述專業(yè)概念和定律，又要根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的生活案例和專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用案例，通過案例學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，又使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得以應(yīng)用，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，并能解決專業(yè)中的數(shù)學(xué)問題。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，既服務(wù)專業(yè)，又強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)分析解決問題的能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，教與學(xué)是相輔相成的。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與學(xué)生對(duì)教師的尊重和愛戴形成良性互動(dòng)，也使得學(xué)生愛屋及烏，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
2.教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)專業(yè)需要改革教學(xué)內(nèi)容，以服務(wù)專業(yè)為重點(diǎn)，側(cè)重?cái)?shù)學(xué)的基本概念及相關(guān)的實(shí)際背景，突出數(shù)學(xué)定義的圖形及特征;淡化證明并引入數(shù)學(xué)理論的重要結(jié)論，突出結(jié)論的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)按照專業(yè)課教學(xué)的基本要求，分專業(yè)按需選擇部分內(nèi)容，直接選取專業(yè)課程的相關(guān)內(nèi)容作為例題，習(xí)題講解和練習(xí)題，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用。
通過對(duì)專業(yè)的分析和調(diào)查，并與專業(yè)教師交流，把工程數(shù)學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，確定一些相關(guān)的內(nèi)容，現(xiàn)以機(jī)電一體化專業(yè)為例。
從上表可以看出，機(jī)電一體化專業(yè)所涉及的工程數(shù)學(xué)知識(shí)比較多，所以學(xué)生要學(xué)好專業(yè)課就要把工程數(shù)學(xué)的知識(shí)掌握好。
以基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)的原則，應(yīng)重視數(shù)學(xué)教學(xué)如何與專業(yè)教學(xué)貼近，探討數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)在專業(yè)上的應(yīng)用。例如，機(jī)電一體化專業(yè)中，對(duì)非恒定電流，電流強(qiáng)度的計(jì)算就是通過求電量的導(dǎo)數(shù)，因此可通過i=求瞬時(shí)電流強(qiáng)度，此式恰好是導(dǎo)數(shù)的解析表達(dá)式，以此引入導(dǎo)數(shù)的概念。另外，求輸出功率的問題中，涉及最值問題，也可用導(dǎo)數(shù)求最值的方法解決。
3.將數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)融入教學(xué)中
工程數(shù)學(xué)課包含大量的符號(hào)計(jì)算，圖形描繪。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，借助計(jì)算機(jī)解決相關(guān)的問題已成必然。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)正是一門包含數(shù)學(xué)，以及其他學(xué)科知識(shí)的課程，它以數(shù)學(xué)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，借助于計(jì)算機(jī)軟件――mathematica解決一些實(shí)際問題。mathematica是能將符號(hào)運(yùn)算，數(shù)值計(jì)算和圖形顯示結(jié)合在一起的軟件。
根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況，可以安排適當(dāng)學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)軟件，如mathematica，畫出簡(jiǎn)單的函數(shù)圖形，求極限、導(dǎo)數(shù)、不定積分，等等。通過實(shí)驗(yàn)作圖分析讓學(xué)生更深層次理解和掌握所學(xué)知識(shí)。并結(jié)合專業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì)相關(guān)問題，讓學(xué)生獨(dú)立思考解決。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和分析解決問題的能力，為數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用提供了觀察實(shí)體及結(jié)論的新渠道。
通過一個(gè)學(xué)期幾個(gè)課時(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生普遍態(tài)度積極，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
參考文獻(xiàn)：
[1]鄧澤民，趙沛.職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)[m].北京：中國(guó)鐵道出版社，20xx.
[4]張紅霞，陳方平，李建偉.工科基礎(chǔ)化學(xué)的教學(xué)改革與探索[j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，20xx，33：227.
注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以pdf格式閱讀原文
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇八
在大學(xué)的時(shí)候選的專業(yè)是工程學(xué)，其中有數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的時(shí)候要結(jié)合理論和實(shí)際，不斷的提升自己。下面是本站小編為大家收集整理的工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
歡迎大家閱讀。
《教育部高職高專規(guī)劃教材:工程數(shù)學(xué)(建工類)》包括了線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本內(nèi)容，還介紹了matlab和sas，2個(gè)軟件系統(tǒng)，8個(gè)數(shù)學(xué)建模問題，18個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，66個(gè)建工專業(yè)的例題與習(xí)題。
[基礎(chǔ)理論]+[數(shù)學(xué)建模]+[數(shù)學(xué)軟件]三大模塊有機(jī)結(jié)合的工程?？茢?shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方案，并以此編成了這本書.它有以下3個(gè)特點(diǎn)：
1.充分注意了工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論的重要地位.全書以2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學(xué)生所必需的線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，僅刪去一些煩瑣的證明、神奇的運(yùn)算技巧和少數(shù)幾個(gè)概念.
2.強(qiáng)調(diào)“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力為重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想.介紹了matlab和sas2個(gè)軟件系統(tǒng)，討論了8個(gè)數(shù)學(xué)建模問題，列出了18個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，有66個(gè)例題或習(xí)題具有鮮明的建工類專業(yè)色彩，使學(xué)生能感受到工程氛圍，注意基礎(chǔ)知識(shí)用于工程實(shí)踐，并能在建模訓(xùn)練中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新能力.
3.內(nèi)容處理新穎.本書在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念與基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了6個(gè)方面的滲透：(1)滲透數(shù)學(xué)在工程技術(shù)中應(yīng)用的實(shí)例;(2)滲透數(shù)學(xué)建模思想;(3)滲透數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方法;(4)滲透數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用;(5)滲透經(jīng)濟(jì)效益意識(shí);(6)滲透科學(xué)思維方法.這樣，三大模塊有機(jī)結(jié)合起來，互相滲透，融為一體，成為一個(gè)新的課程體系.這種體系以數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，實(shí)際問題為背景，數(shù)學(xué)建模為手段，數(shù)學(xué)軟件為工具，既有利于教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，更有利于學(xué)生素質(zhì)的綜合提高。
本書大部分內(nèi)容在湖南城建高等專科學(xué)校試講多年，編者做過大量的跟蹤調(diào)查，召開座談會(huì)、調(diào)查會(huì)，與會(huì)人數(shù)累計(jì)上百人次，問卷調(diào)查不下千人，收集“讀書報(bào)告”(或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得)600多份.這些調(diào)查充分證明，本書的內(nèi)容設(shè)計(jì)與講述方法，有利于提高學(xué)生的應(yīng)用能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，而且在后續(xù)課程學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)知識(shí)也基本夠用.
這本書是為房屋建筑工程、道路橋梁、給水排水、規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、工程造價(jià)、房地產(chǎn)管理等建工類專業(yè)的高職高專學(xué)生編寫的，也可供其他專業(yè)的高職高專學(xué)生和教師參考.講授本書內(nèi)容約需50～70課時(shí)，目錄中打“*”號(hào)的可作選學(xué).
本書是湖南城建高等?？茖W(xué)校信息工程系數(shù)學(xué)教研室集體研究的成果.李天然副教授擔(dān)任主編，張新宇、田羅生兩位副教授擔(dān)任副主編，參編人員分工如下：李天然編寫第三、四、十一、十二章，張新宇編寫第六、八章，田羅生編寫第一、二章，龔衛(wèi)明副教授編寫第九、十章，龍韜講師編寫第五章，李俊鋒講師編寫第七章.此外，何孟義教授、金慶華副教授、彭德權(quán)副教授、肖勁松講師、郭冰陽(yáng)講師等也參加了本書大部分內(nèi)容的教學(xué)研究.--此文字指本書的不再付印或絕版版本。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對(duì)matlab很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像c語(yǔ)言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語(yǔ)很爛的人來說真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教老師。
摘要：工程數(shù)學(xué)是我校工科學(xué)生的一門基礎(chǔ)課，如何提高工程數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直是一個(gè)亟待解決的問題。作者根據(jù)教學(xué)心得體會(huì)，提出了教學(xué)改革的思路。
關(guān)鍵詞：工程數(shù)學(xué)教學(xué)改革措施及對(duì)策。
一、工程數(shù)學(xué)的重要性。
高職教育是以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育。因此，學(xué)生的能力培養(yǎng)是核心問題。長(zhǎng)期以來，工程數(shù)學(xué)作為各類高職院校工科專業(yè)的一門公共課，是學(xué)生學(xué)好專業(yè)課的基礎(chǔ)學(xué)科。工程數(shù)學(xué)除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)之余，更重要的是其結(jié)合專業(yè)的應(yīng)用實(shí)例，并滲透到教學(xué)中，使數(shù)學(xué)更好地服務(wù)于專業(yè)課程，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，工程數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生理性思維、思辨能力、分析問題和解決問題的能力有重要的作用，是開發(fā)學(xué)生潛在能動(dòng)性和創(chuàng)造力的重要課程。
二、存在問題。
教學(xué)系統(tǒng)的要素很多，其中最為重要的三要素是：教師、學(xué)生和課程，所以教學(xué)改革理應(yīng)做到面向這三要素，從這三要素入手。
1.學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
從教學(xué)上，要弄清學(xué)生的基礎(chǔ)，了解學(xué)生的實(shí)際，并在此基礎(chǔ)上實(shí)施因材施教。
高職學(xué)生多數(shù)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱，學(xué)生比較喜歡實(shí)踐與操作活動(dòng)。相比較書面作業(yè)，他們更喜歡實(shí)訓(xùn)，相比較基礎(chǔ)課，他們更喜歡專業(yè)課。再加上學(xué)生缺乏自信，認(rèn)識(shí)不到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性，尤其是數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)難以持之以恒。另外也有少數(shù)基礎(chǔ)好、心理素質(zhì)高的學(xué)生，因此應(yīng)考慮不同層次的學(xué)生需求。
2.教師的教學(xué)方法與教學(xué)模式。
基礎(chǔ)理論課的任課老師講授課本理論知識(shí)是游刃有余，但對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的知識(shí)比較欠缺，很難將專業(yè)知識(shí)滲透到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)中并結(jié)合專業(yè)知識(shí)講解數(shù)學(xué)知識(shí)。因而授課時(shí)，從數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)的多，聯(lián)系專業(yè)實(shí)例的少，教學(xué)方式比較傳統(tǒng)。學(xué)生只記住相關(guān)知識(shí)，單純應(yīng)付考試，未學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析解決問題。
3.教學(xué)內(nèi)容。
高職教材與普通高校的教材的區(qū)別應(yīng)該是側(cè)重結(jié)論的應(yīng)用，減少理論的推導(dǎo)及證明，降低難度，增強(qiáng)實(shí)用性，學(xué)以致用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高等數(shù)學(xué)不僅僅是公式、定理和計(jì)算，更應(yīng)該是一種解決問題的工具，它與實(shí)際緊密相連，這樣學(xué)生才會(huì)感到學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)的興趣。
對(duì)于職業(yè)教育中的數(shù)學(xué)課程，其內(nèi)容上不應(yīng)像高等數(shù)學(xué)內(nèi)容中包含大量定義、定理及理論推導(dǎo)。對(duì)與某些于高中知識(shí)有重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，如導(dǎo)數(shù)、積分等，學(xué)生覺得是重復(fù)學(xué)習(xí)，沒有興趣。另外，工程數(shù)學(xué)的教材中應(yīng)用題型較少，應(yīng)用題也是距離現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn)的題型，使學(xué)生感到高等數(shù)學(xué)抽象，不知道其實(shí)用性。
總之，工程數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著學(xué)生基礎(chǔ)差，而又要面對(duì)學(xué)生高期盼、社會(huì)高要求的問題。
三、改革措施及對(duì)策。
1.教師教學(xué)方式。
在工程數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要始終堅(jiān)持以應(yīng)用為目的，以夠用為度的原則。教師必須從感知的材料入手，通過明確知識(shí)學(xué)習(xí)的目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生，用數(shù)學(xué)解析表達(dá)式表述專業(yè)概念和定律，又要根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的生活案例和專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用案例，通過案例學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，又使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得以應(yīng)用，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，并能解決專業(yè)中的數(shù)學(xué)問題。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，既服務(wù)專業(yè)，又強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)分析解決問題的能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，教與學(xué)是相輔相成的。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與學(xué)生對(duì)教師的尊重和愛戴形成良性互動(dòng)，也使得學(xué)生愛屋及烏，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
2.教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)專業(yè)需要改革教學(xué)內(nèi)容，以服務(wù)專業(yè)為重點(diǎn)，側(cè)重?cái)?shù)學(xué)的基本概念及相關(guān)的實(shí)際背景，突出數(shù)學(xué)定義的圖形及特征;淡化證明并引入數(shù)學(xué)理論的重要結(jié)論，突出結(jié)論的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)按照專業(yè)課教學(xué)的基本要求，分專業(yè)按需選擇部分內(nèi)容，直接選取專業(yè)課程的相關(guān)內(nèi)容作為例題，習(xí)題講解和練習(xí)題，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用。
通過對(duì)專業(yè)的分析和調(diào)查，并與專業(yè)教師交流，把工程數(shù)學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，確定一些相關(guān)的內(nèi)容，現(xiàn)以機(jī)電一體化專業(yè)為例。
從上表可以看出，機(jī)電一體化專業(yè)所涉及的工程數(shù)學(xué)知識(shí)比較多，所以學(xué)生要學(xué)好專業(yè)課就要把工程數(shù)學(xué)的知識(shí)掌握好。
以基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)的原則，應(yīng)重視數(shù)學(xué)教學(xué)如何與專業(yè)教學(xué)貼近，探討數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)在專業(yè)上的應(yīng)用。例如，機(jī)電一體化專業(yè)中，對(duì)非恒定電流，電流強(qiáng)度的計(jì)算就是通過求電量的導(dǎo)數(shù)，因此可通過i=求瞬時(shí)電流強(qiáng)度，此式恰好是導(dǎo)數(shù)的解析表達(dá)式，以此引入導(dǎo)數(shù)的概念。另外，求輸出功率的問題中，涉及最值問題，也可用導(dǎo)數(shù)求最值的方法解決。
工程數(shù)學(xué)課包含大量的符號(hào)計(jì)算，圖形描繪。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，借助計(jì)算機(jī)解決相關(guān)的問題已成必然。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)正是一門包含數(shù)學(xué)，以及其他學(xué)科知識(shí)的課程，它以數(shù)學(xué)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，借助于計(jì)算機(jī)軟件――mathematica解決一些實(shí)際問題。mathematica是能將符號(hào)運(yùn)算，數(shù)值計(jì)算和圖形顯示結(jié)合在一起的軟件。
根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況，可以安排適當(dāng)學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)軟件，如mathematica，畫出簡(jiǎn)單的函數(shù)圖形，求極限、導(dǎo)數(shù)、不定積分，等等。通過實(shí)驗(yàn)作圖分析讓學(xué)生更深層次理解和掌握所學(xué)知識(shí)。并結(jié)合專業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì)相關(guān)問題，讓學(xué)生獨(dú)立思考解決。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和分析解決問題的能力，為數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用提供了觀察實(shí)體及結(jié)論的新渠道。
通過一個(gè)學(xué)期幾個(gè)課時(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生普遍態(tài)度積極，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
參考文獻(xiàn)：
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工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇九
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的大門，迎面而來的是整齊的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)—高配置的聯(lián)想電腦，網(wǎng)絡(luò)集群，先進(jìn)的電子白板;迎面而來是中國(guó)古代和現(xiàn)當(dāng)代數(shù)學(xué)輝煌成就、歷屆菲爾茲獎(jiǎng)獲得者名錄;迎面看到的是數(shù)學(xué)家歐拉的名言：“數(shù)學(xué)這門科學(xué)需要觀察，更需要實(shí)驗(yàn)”;迎面可觸摸到的是各種各樣的數(shù)學(xué)模具;迎面帶來的還有發(fā)自內(nèi)心的感覺—這是數(shù)學(xué)的天地!
快步進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)臺(tái)前，一坐下來，映入眼簾的是液晶投影儀和滑動(dòng)白板講臺(tái)，映入眼簾的是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室玻璃板上關(guān)于世界最先進(jìn)的數(shù)學(xué)知識(shí)介紹;映入眼簾的是和藹可親的康達(dá)軍老師。
我們的“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和價(jià)值”講座在我還如夢(mèng)如幻中開始了。
一 數(shù)學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)
當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育面臨著兩大課題。其一是信息革命對(duì)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育提出了哪些新的要求，或者說數(shù)學(xué)教育應(yīng)該進(jìn)行哪些改造才能滿足信息社會(huì)的需要;其二是現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革能發(fā)揮哪些作用，在新技術(shù)的支持下能否創(chuàng)設(shè)更理想的數(shù)學(xué)教育，以克服傳統(tǒng)教育難以解決的某些困難?對(duì)以上兩個(gè)問題，廣大數(shù)學(xué)教師的思想準(zhǔn)備似乎并不充分。
二 數(shù)學(xué)現(xiàn)代技術(shù)是現(xiàn)代生活的必需品
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是緊密與升學(xué)聯(lián)系的，而信息時(shí)代的數(shù)學(xué)教育要求提高全社會(huì)成員的數(shù)學(xué)素質(zhì)。通過數(shù)學(xué)教育，學(xué)生應(yīng)該對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值有正確的認(rèn)識(shí)，懂得數(shù)學(xué)在信息社會(huì)中應(yīng)用的廣泛性。當(dāng)學(xué)生明確足夠的數(shù)學(xué)不再僅與升學(xué)有關(guān)，而是在信息社會(huì)中求職和成功機(jī)遇的重要因素時(shí)，“數(shù)學(xué)有用”的觀念就能深入人心，成為有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
以這一觀點(diǎn)審視當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育，一個(gè)重大的缺陷是缺乏時(shí)代感。這倒不是說要把高等數(shù)學(xué)下放到中學(xué)講，但起碼應(yīng)在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中滲透數(shù)學(xué)與實(shí)際的緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)態(tài)度。是否可增加些作為信息社會(huì)公民應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)常識(shí)，如統(tǒng)計(jì)、概率、誤差、圖表、圖象、程序、邏輯等內(nèi)容?就是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，從問題的引入、展開、到內(nèi)容的取舍也需重新加以斟酌，如方程與函數(shù)教材的處理、方程的引入情景、方程的精確解和近似解、方程組解法的側(cè)重點(diǎn)、對(duì)數(shù)的概念與常用對(duì)數(shù)的比重、數(shù)表計(jì)算尺計(jì)算器的使用等等。一個(gè)明顯的問題是隨著計(jì)算機(jī)的廣泛使用，許多社會(huì)生活的實(shí)際問題由于克服了手工計(jì)算的障礙能夠進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué)了。數(shù)學(xué)教育可以而且應(yīng)該突出它鮮明的時(shí)代特性。
三 現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育需要現(xiàn)代技術(shù)
數(shù)學(xué)教育改革的種種意見中，現(xiàn)代教育技術(shù)是備受關(guān)注的。美國(guó)數(shù)學(xué)教育界認(rèn)為：“在眾多促進(jìn)數(shù)學(xué)教育改革的因素中，現(xiàn)代技術(shù)具有最大的潛在的革命性影響?！?《學(xué)校數(shù)學(xué)的改造：課程(改造)的哲學(xué)和框架》，英文版，第22頁(yè))。
在借助于cai促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革中，數(shù)學(xué)大概是最困難的學(xué)科，引起的爭(zhēng)論也最大，首先是怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?借助于多媒體技術(shù)，英語(yǔ)、生物，地理等學(xué)科的教學(xué)軟件可以做得圖文并茂、有聲有色，但數(shù)學(xué)卻不能，因?yàn)閿?shù)學(xué)是需要進(jìn)行進(jìn)行思維訓(xùn)練的，不僅依靠課件表面的生動(dòng)難于激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)熱情，而且也難于達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。一個(gè)尖銳的問題是:在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入cai 是有助于學(xué)生的思考呢，還是相反?有些人擔(dān)心過分依賴計(jì)算機(jī)將導(dǎo)致學(xué)生相應(yīng)能力的萎縮。這種擔(dān)心并不是杞人憂天，一些西方國(guó)家孩子當(dāng)前數(shù)學(xué)能力的下降似乎與濫用計(jì)算機(jī)技術(shù)有關(guān)。事實(shí)上，現(xiàn)代數(shù)學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅使數(shù)字計(jì)算變得輕而易舉，而且一個(gè)復(fù)雜的方程求解、一個(gè)方程曲線或函數(shù)圖象的繪制，一個(gè)積分或矩陣的運(yùn)算，都只需輕輕一按鍵盤，一切結(jié)果頃刻會(huì)在電腦屏幕上顯示出來。這種“描述”數(shù)學(xué)結(jié)論式的數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)教育是巨大的挑戰(zhàn)。它有助于概念的理解嗎?有助于問題的求解嗎?有助于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高嗎?甚至數(shù)學(xué)教育的必要與目的性都受到懷疑，學(xué)生會(huì)問：有了計(jì)算機(jī)還學(xué)數(shù)學(xué)干什么?教師會(huì)問：有了計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)還教什么?數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)究竟是什么?但是計(jì)算機(jī)的洶涌浪潮卻勢(shì)不可擋，誰(shuí)也欄不住的。當(dāng)計(jì)算機(jī)進(jìn)入千家萬(wàn)戶之后，連學(xué)生玩電腦游戲軟件我們都看不住，誰(shuí)又能禁止他利用數(shù)學(xué)軟件完成數(shù)學(xué)作業(yè)呢?看來，既不能對(duì)計(jì)算機(jī)持反對(duì)態(tài)度，也不能對(duì)它持無可奈何的消極態(tài)度，積極的對(duì)策是更新觀念，認(rèn)真研究一下有了計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式應(yīng)該有哪些變化，研究數(shù)學(xué)cai的理論和原則，考慮在現(xiàn)代教育技術(shù)支持下什么是理想的數(shù)學(xué)教育。
四 數(shù)學(xué)研究要具有發(fā)展的眼光和終身學(xué)習(xí)的觀念
理想的數(shù)學(xué)cai，首先要討論什么是理想的數(shù)學(xué)教學(xué)，要討論計(jì)算機(jī)以外的因素。這就必須考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，考慮不同學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特征，還要考慮數(shù)學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的未來社會(huì)對(duì)人的數(shù)學(xué)素質(zhì)的需求，然后再回過來討論cai軟件的設(shè)計(jì)思想與使用原則。這當(dāng)然是一個(gè)復(fù)雜的問題，很難在一篇文章中討論清楚。但我們以為至少以下原則是肯定的：針對(duì)性、參與度、可推廣性。
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立為中學(xué)數(shù)學(xué)開發(fā)學(xué)生的思維，對(duì)問題的過程性學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)提供了可能。
數(shù)學(xué)好美!愿數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)生走向美好人生舞臺(tái)。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用日益凸顯。為滿足國(guó)家對(duì)數(shù)學(xué)人才的需求，數(shù)學(xué)青藍(lán)工程應(yīng)運(yùn)而生。自2010年啟動(dòng)以來，該工程已培養(yǎng)了大批數(shù)學(xué)人才，為我國(guó)的數(shù)學(xué)事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。作為該工程的一名徒弟，我深感榮幸和由衷的感謝。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我積累了許多寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)提高。
在數(shù)學(xué)青藍(lán)工程的學(xué)習(xí)中，最讓我受益匪淺的是數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的提高。在高中時(shí)期，數(shù)學(xué)是我最拿手的科目。然而，在這個(gè)工程中，我學(xué)到了很多我以前不曾接觸過的知識(shí)和方法。例如，線性代數(shù)、復(fù)分析和級(jí)數(shù)的應(yīng)用等等，這些知識(shí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)的感覺愈發(fā)深入了解，既拓寬了視野，又增強(qiáng)了自信心。通過不斷地練習(xí)和思考，數(shù)學(xué)不再是一堆生硬的公式，而是一種智力的體現(xiàn)。
第三段：獨(dú)立思考。
數(shù)學(xué)青藍(lán)工程的學(xué)習(xí)方式和高中時(shí)期有很大的不同。工程中征引“問題驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生要依據(jù)問題去尋找答案，既考驗(yàn)了數(shù)學(xué)能力，又鍛煉了獨(dú)立思考能力。這種思考過程不僅讓我們對(duì)數(shù)學(xué)有了更深層次的理解和應(yīng)用，還讓我們形成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。獨(dú)立思考不僅是數(shù)學(xué)工程的要求，更是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)年輕人的要求，有利于我們將來?yè)碛懈玫娜松?BR> 第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
另一個(gè)我從工程中受益的重要方面就是團(tuán)隊(duì)合作。雖然數(shù)學(xué)課程比較冷靜，但在數(shù)學(xué)實(shí)踐中，我們需要團(tuán)隊(duì)合作才能解決很多問題。例如，在團(tuán)隊(duì)討論中，我們會(huì)遇到各自的困難，需要互相幫助、互相支持，激發(fā)我們的創(chuàng)新、互相學(xué)習(xí)的能力。通過這種合作，我們不僅更好地了解了數(shù)學(xué)和團(tuán)隊(duì)合作精神，還在彼此的交流和協(xié)作中建立了緊密的友誼。
第五段：總結(jié)。
總所周知，數(shù)學(xué)青藍(lán)工程是一項(xiàng)重要的舉措，旨在培養(yǎng)出更多的數(shù)學(xué)人才來支持我國(guó)的數(shù)學(xué)工業(yè)。我相信，歷經(jīng)幾年的學(xué)習(xí)，我們都將成為一批有才華、獨(dú)立、開放、團(tuán)隊(duì)精神很強(qiáng)的人才，為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)力量。因此，在今后的工程中，我會(huì)倍加珍惜這段機(jī)會(huì)，踏實(shí)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，立志成為一名有足夠?qū)W問和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)人才，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)是每位工程師都需要掌握的基本技能。盡管數(shù)學(xué)在工程中的應(yīng)用可能并不像其他學(xué)科學(xué)的那么深?yuàn)W，但工程數(shù)學(xué)對(duì)于解決許多重要問題至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)的這段時(shí)間里，我已經(jīng)學(xué)到了許多學(xué)習(xí)技巧和其它重要的知識(shí)，對(duì)此我深感受益匪淺。
第二段：重要性
首先，我深刻地認(rèn)識(shí)到了工程數(shù)學(xué)的重要性。工程數(shù)學(xué)能夠幫助我們理解和求解許多實(shí)際問題，例如航空航天、土木工程、機(jī)械工程以及許多其它領(lǐng)域。解決工程問題需要運(yùn)用許多數(shù)學(xué)工具、公式和技巧，例如微積分、矩陣、概率以及統(tǒng)計(jì)學(xué)。工程數(shù)學(xué)的重要性在于其可以使我們更好地理解問題，從而為我們提供可行的解決方案。
第三段：挑戰(zhàn)
其次，我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。已有很多人對(duì)工程數(shù)學(xué)持有有恐懼感。對(duì)我而言，最具挑戰(zhàn)性的方面是如何運(yùn)用已學(xué)內(nèi)容去解決實(shí)際問題。特別是在考試中，往往需要利用已有知識(shí)解決在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的嚴(yán)肅問題。為了克服這種挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了利用不同的學(xué)習(xí)技巧，例如練習(xí)、記憶、總結(jié)和應(yīng)用。
第四段：應(yīng)用
學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)讓我更好地理解了數(shù)學(xué)與工程之間的聯(lián)系。其實(shí)，數(shù)學(xué)與工程的聯(lián)系是非常密切的，數(shù)學(xué)提供了解決工程實(shí)際問題的必要工具。例如，在工程中經(jīng)常要用到微積分來解決曲面方程式的導(dǎo)數(shù)問題。在工程設(shè)計(jì)中，要用到矩陣和線性方程組的知識(shí)。利用概率和統(tǒng)計(jì)學(xué)，可以解決關(guān)于隨機(jī)過程的問題。學(xué)習(xí)到這些應(yīng)用知識(shí)，使我更加了解工程實(shí)際應(yīng)用中的數(shù)學(xué)問題。
第五段：結(jié)論
在總結(jié)中，我相信學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)的過程，不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)另一種實(shí)用型技能，同時(shí)也提高了我們解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)要求付出艱辛和努力，并且需要持之以恒。但是，一旦我們成功地掌握了這些技巧和知識(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己可以更好地理解和應(yīng)對(duì)我們所面臨的工程問題。通過學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)，我已經(jīng)開始明白這一點(diǎn)，并且相信我會(huì)在將來的職業(yè)生涯中更好地應(yīng)用這些知識(shí)和技巧。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十二
工程數(shù)學(xué)，作為一門重要的應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科，是工程領(lǐng)域中不可或缺的一部分。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用工程數(shù)學(xué)，我深刻體會(huì)到了它的重要性和實(shí)用性。在我?guī)啄甑膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到工程數(shù)學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，更是一種解決實(shí)際問題的思維方式，下面我將從數(shù)學(xué)模型的建立、方程的求解、數(shù)據(jù)的處理、優(yōu)化問題的解決和實(shí)踐應(yīng)用等方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，工程數(shù)學(xué)的核心在于建立數(shù)學(xué)模型。無論是研究汽車運(yùn)動(dòng)、電力傳輸還是流體力學(xué)等領(lǐng)域，我們都需要將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)模型。這就需要我們將問題中的各個(gè)因素進(jìn)行量化和抽象，并建立合理的數(shù)學(xué)關(guān)系式。例如，在分析電路時(shí)，我們可以利用歐姆定律、基爾霍夫定律等數(shù)學(xué)公式來建立電路方程，進(jìn)而得到電壓和電流的關(guān)系。只有建立了準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)模型，我們才能夠深入研究問題的本質(zhì)，并為實(shí)際問題的解決提供可行的思路。
其次，方程的求解是工程數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。在工程實(shí)際應(yīng)用中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種復(fù)雜的方程式，如微分方程、偏微分方程、差分方程等。解這些方程是解決實(shí)際問題的關(guān)鍵步驟之一。而工程數(shù)學(xué)為我們提供了多種方法去解決這些方程，如分析解法、數(shù)值解法和近似解法等。在實(shí)際運(yùn)用中，我們需要結(jié)合具體問題的特點(diǎn)選擇合適的方法，并善于運(yùn)用數(shù)學(xué)工具來求解方程。通過方程的求解，我們能夠?qū)栴}的發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律有更加深入的了解。
此外，數(shù)據(jù)的處理也是工程數(shù)學(xué)中不可忽視的部分?，F(xiàn)實(shí)世界中的工程問題往往伴隨著大量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)需要我們進(jìn)行有效的整理和處理，才能從中找到規(guī)律和信息。在數(shù)據(jù)處理過程中，統(tǒng)計(jì)學(xué)、概率論、回歸分析等數(shù)學(xué)方法被廣泛應(yīng)用。我們需要善于利用數(shù)學(xué)方法從海量的數(shù)據(jù)中提取有用信息，進(jìn)而對(duì)問題做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)和分析。通過數(shù)據(jù)的處理，我們能夠更好地理解問題的本質(zhì)，并為進(jìn)一步的優(yōu)化和改進(jìn)提供參考依據(jù)。
另外，工程數(shù)學(xué)也為我們解決優(yōu)化問題提供了有力的工具。在實(shí)際工程中，我們常常會(huì)面臨一些最優(yōu)化問題，如最小化成本、最大化效益等。這些問題需要我們利用數(shù)學(xué)模型建立相應(yīng)的優(yōu)化模型，并應(yīng)用優(yōu)化方法來找到最優(yōu)解。例如，在工程設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要考慮各種因素的權(quán)衡和平衡，如材料的選擇、結(jié)構(gòu)的優(yōu)化等，這就需要我們運(yùn)用工程數(shù)學(xué)的方法來解決。通過優(yōu)化問題的解決，我們能夠提高工程設(shè)計(jì)的效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)最佳的工程方案。
最后，工程數(shù)學(xué)的應(yīng)用貫穿于實(shí)踐之中。學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)不能只局限于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重實(shí)踐應(yīng)用。在實(shí)際工程中，我們需要將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的解決方案。只有通過實(shí)踐應(yīng)用，我們才能更好地理解數(shù)學(xué)原理的實(shí)際意義，并不斷完善和提升自己的數(shù)學(xué)能力。
綜上所述，工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐是十分重要的。通過建立數(shù)學(xué)模型、求解方程、處理數(shù)據(jù)、解決優(yōu)化問題和實(shí)踐應(yīng)用，我們能夠更好地理解和應(yīng)用工程數(shù)學(xué)。工程數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種解決實(shí)際問題的思維方式和方法，它為我們提供了強(qiáng)大的工具和框架，使我們能夠更準(zhǔn)確和有效地解決實(shí)際工程中的問題。所以，我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用工程數(shù)學(xué)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力，為工程事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十三
工程數(shù)學(xué)作為工科專業(yè)中不可或缺的一門學(xué)科，為我們培養(yǎng)了扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和解決實(shí)際問題的能力，讓我受益匪淺。下面我將從學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用能力、邏輯思維、創(chuàng)新意識(shí)以及未來發(fā)展等方面談一談我的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)方法是工程數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到了理論和實(shí)踐密切聯(lián)系的重要性。數(shù)學(xué)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，在解題過程中，我們不能只看重理論推導(dǎo)，更需要將理論應(yīng)用到實(shí)際問題中去。我通過與老師和同學(xué)的交流學(xué)習(xí)，掌握了一些解題的方法和技巧，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。在習(xí)題解答時(shí)，我始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，善于運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解析和求解實(shí)際問題。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅提高了我在工程數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)，更培養(yǎng)了我勇于面對(duì)實(shí)際問題和解決問題的能力。
工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也增強(qiáng)了我的應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)在工程領(lǐng)域中扮演著重要的角色，它是解決實(shí)際問題的一種強(qiáng)大工具。通過工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行建模和分析，獲得了解決問題的有效途徑。例如，在工程中，通過運(yùn)用微分方程理論，我們可以對(duì)電路的響應(yīng)和穩(wěn)定性進(jìn)行研究，保證電路的正常運(yùn)行。而在工程力學(xué)中，運(yùn)用線性代數(shù)的知識(shí)，可以有效地描述和分析結(jié)構(gòu)物的受力情況。這樣的應(yīng)用能力不僅幫助我更好地理解工程實(shí)踐中的問題，還為我今后走向工程師的道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門邏輯嚴(yán)密的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)會(huì)分析和總結(jié)問題，對(duì)問題進(jìn)行邏輯推理。通過解題和習(xí)題訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)起了自己的邏輯思維能力。在解題過程中，我學(xué)會(huì)了觀察問題，通過分析問題的本質(zhì)和特點(diǎn)，靈活運(yùn)用相關(guān)的數(shù)學(xué)理論和方法，找出解題的思路和方法。同時(shí)，在數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程中，我注重每一步的邏輯性，力求嚴(yán)密和清晰，這樣不僅使我能夠正確解題，也陶冶了我的思維方式，提高了我解決問題的能力。
工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)。數(shù)學(xué)是一門追求發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和證明的學(xué)科，它教給我們不僅僅是運(yùn)用已有知識(shí)解決問題，更是培養(yǎng)了我們面對(duì)新問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我養(yǎng)成了勇于提出問題、思考問題的習(xí)慣，并努力探索新的解決方法和角度。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的證明過程，我懂得了堅(jiān)持不懈、持之以恒的品質(zhì)和堅(jiān)定的意志，這對(duì)于我今后的工作和研究是非常寶貴的。
展望未來，工程數(shù)學(xué)在工程科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展前景是無限的。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，工程師在解決實(shí)際工程問題時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)理論的需求將越來越大。工程數(shù)學(xué)作為工程科學(xué)的重要基礎(chǔ)，將在實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展，為工程師提供更多更精確的解決方案和方法。因此，我們作為工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)者，更應(yīng)該增強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握更多更高級(jí)的數(shù)學(xué)工具，以適應(yīng)未來工程數(shù)學(xué)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。
總之，工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅提高了我在工程數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)，更培養(yǎng)了我解決實(shí)際問題的能力，加強(qiáng)了我的邏輯思維能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)。在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持對(duì)工程數(shù)學(xué)的熱愛，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，為建設(shè)一個(gè)更美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十四
工程數(shù)學(xué)是一門瞄準(zhǔn)實(shí)際工程問題的學(xué)科，它既注重理論的推導(dǎo)和證明，又強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的實(shí)踐和解決。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用工程數(shù)學(xué)的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將從數(shù)學(xué)思維、實(shí)際問題的數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用、數(shù)學(xué)與工程的互補(bǔ)作用、以及對(duì)未來發(fā)展的展望五個(gè)方面，展開闡述。
數(shù)學(xué)思維是工程數(shù)學(xué)的核心，是實(shí)際問題求解的有效方式之一。在解決具體問題時(shí)，我們往往需要把其抽象為數(shù)學(xué)模型，而數(shù)學(xué)思維就是把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力。在工程數(shù)學(xué)中，我們學(xué)會(huì)了通過觀察現(xiàn)象、推演規(guī)律、建立模型等方法，從而將實(shí)際問題演化為可以被數(shù)學(xué)方法解決的數(shù)學(xué)問題。例如，在工程測(cè)量中，我們需要利用三角測(cè)量法確定不同地點(diǎn)的位置關(guān)系，這就需要利用三角函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，再將其轉(zhuǎn)化為計(jì)算問題進(jìn)行分析和解決。
實(shí)際問題的數(shù)學(xué)建模是工程數(shù)學(xué)的重要應(yīng)用領(lǐng)域。在解決工程問題時(shí)，我們經(jīng)常需要將問題的實(shí)際情況與數(shù)學(xué)模型進(jìn)行對(duì)應(yīng)，從而建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)關(guān)系。例如，在土木工程中，我們可以通過考慮材料的力學(xué)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)的力學(xué)平衡等因素，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。這樣，我們就可以通過數(shù)學(xué)方法分析和計(jì)算不同參數(shù)對(duì)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、穩(wěn)定性等的影響，進(jìn)而優(yōu)化工程設(shè)計(jì)方案，提高工程質(zhì)量和安全性。
數(shù)學(xué)工具是工程數(shù)學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)，是解決實(shí)際問題的重要手段。在學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)過程中，我們掌握了許多數(shù)學(xué)工具的使用方法，如微積分、矩陣論、常微分方程等。這些數(shù)學(xué)工具為我們提供了解決實(shí)際問題的“工具箱”。例如，在電路分析中，我們可以通過應(yīng)用電流電壓定律等基本原理，利用微積分和代數(shù)運(yùn)算，建立電路的數(shù)學(xué)模型，并通過計(jì)算解析和數(shù)值解法來求解不同電路元件的電流、電壓等參數(shù)。
數(shù)學(xué)與工程的互補(bǔ)作用是工程數(shù)學(xué)的特點(diǎn)之一。數(shù)學(xué)為工程提供了理論基礎(chǔ)和分析工具，而工程則為數(shù)學(xué)研究提供了實(shí)際問題和應(yīng)用場(chǎng)景。工程問題的不斷發(fā)展和變化，促使數(shù)學(xué)不斷發(fā)展和創(chuàng)新。例如，在交通工程中，我們需要通過數(shù)學(xué)模型來優(yōu)化交通流量、緩解交通擁堵問題。而通過研究交通流量的初始條件、邊界條件、變動(dòng)規(guī)律等問題，數(shù)學(xué)家們?yōu)榻鉀Q交通問題提供了理論和方法支持，同時(shí)也推動(dòng)了數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。
展望未來發(fā)展，工程數(shù)學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中還有許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著科技的進(jìn)步和工程問題的復(fù)雜性加大，我們需要更深入地研究和應(yīng)用工程數(shù)學(xué)方法。例如，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，我們可以利用傳感器等技術(shù)手段獲取大量的工程數(shù)據(jù)，從而更準(zhǔn)確地建立數(shù)學(xué)模型，提供更精確的預(yù)測(cè)和優(yōu)化方案。同時(shí)，我們需要通過與其他領(lǐng)域的交叉研究，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，進(jìn)一步拓展工程數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，更好地解決實(shí)際問題。
綜上所述，工程數(shù)學(xué)是一門既注重理論推導(dǎo)又強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的學(xué)科。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用工程數(shù)學(xué)的過程中，我們獲得了數(shù)學(xué)思維能力、實(shí)際問題建模能力、數(shù)學(xué)工具應(yīng)用能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與工程的互補(bǔ)作用，以及未來的發(fā)展方向。工程數(shù)學(xué)的發(fā)展將為我們解決更多實(shí)際問題提供有力支持，并促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與創(chuàng)新。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十五
作為現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的兩個(gè)領(lǐng)域，工程和數(shù)學(xué)在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。在我從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)期間，我對(duì)這兩個(gè)領(lǐng)域有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，闡述工程和數(shù)學(xué)的重要性以及它們之間如何相互關(guān)聯(lián)和互補(bǔ)。
第一段：工程的重要性
工程是將科學(xué)與技術(shù)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的領(lǐng)域，它所涉及的范圍廣泛，包括建筑、交通、能源、環(huán)境等。工程專業(yè)不僅要求具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要具備實(shí)際操作的能力和創(chuàng)造性思維。我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，我了解到計(jì)算機(jī)工程是現(xiàn)代社會(huì)中最重要的領(lǐng)域之一，幾乎所有行業(yè)和領(lǐng)域都需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持和應(yīng)用。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到工程的重要性和發(fā)展前景，我也意識(shí)到只有通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地適應(yīng)變化的市場(chǎng)和技術(shù)要求。
第二段：數(shù)學(xué)的重要性
數(shù)學(xué)是自然科學(xué)中的核心和基礎(chǔ)，它在物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、工程等領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，細(xì)致、準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。數(shù)學(xué)在我日常學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中的應(yīng)用隨處可見，例如在計(jì)算機(jī)圖像處理、密碼學(xué)、人工智能等現(xiàn)代技術(shù)領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)的作用不可替代。因此，在我看來，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于掌握現(xiàn)代科技體系、解決實(shí)際問題非常必要。
第三段：工程與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系
工程和數(shù)學(xué)緊密相關(guān)，它們不僅互相依存、互相支持，而且相互了解、相互促進(jìn)。數(shù)學(xué)在工程中的應(yīng)用非常廣泛，例如在電子電路設(shè)計(jì)中，諸如近似函數(shù)、積分、微分方程等數(shù)學(xué)工具都被廣泛應(yīng)用。在工程中，數(shù)學(xué)幫助我們建立正確的模型，了解問題的性質(zhì)、量化參數(shù)，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐操作，解決工程應(yīng)用中的各種實(shí)際問題。我在學(xué)習(xí)工程的過程中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性，這讓我堅(jiān)定了自己未來的學(xué)習(xí)方向。
第四段：習(xí)得技能后反饋對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我不斷學(xué)習(xí)并將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。我使用微信小程序開發(fā)技術(shù)設(shè)計(jì)出一款針對(duì)于母嬰領(lǐng)域的微信小程序，實(shí)現(xiàn)了用戶注冊(cè)、產(chǎn)品查詢、收藏等基本操作。這個(gè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目中，我需要充分發(fā)揮工程能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，這個(gè)小項(xiàng)目的完成不僅給我?guī)黹_發(fā)技能上的提高，更重要的是將實(shí)際應(yīng)用與理論知識(shí)相結(jié)合，對(duì)于我的專業(yè)領(lǐng)域更加有信心。
第五段：總結(jié)
工程與數(shù)學(xué)的關(guān)系互相依存，它們之間相互促進(jìn)。數(shù)學(xué)提供了工程設(shè)計(jì)所需的基礎(chǔ)知識(shí)和工具，工程則幫助數(shù)學(xué)更好地應(yīng)用于實(shí)際問題中。掌握工程與數(shù)學(xué)所需的知識(shí)和技能，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)和需求，增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和在就業(yè)市場(chǎng)中的軟實(shí)力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入探索工程和數(shù)學(xué)的關(guān)系，不斷提高自己在這兩個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十六
作為一名工程專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一直是我們不可回避的學(xué)科之一。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與工程之間的緊密聯(lián)系。下面我將談?wù)勛约簩?duì)工程與數(shù)學(xué)這兩個(gè)學(xué)科所獲得的一些心得體會(huì)。
第二段：數(shù)學(xué)對(duì)于工程的重要性
工程學(xué)科本身就是一門應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)科。無論是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、控制系統(tǒng)、信號(hào)處理還是電路設(shè)計(jì)等，都需要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的支持。我們需要掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等，這些知識(shí)是我們解決具體問題的工具。比如，在建筑設(shè)計(jì)中，我們需要計(jì)算每個(gè)結(jié)構(gòu)體的承受力，這就需要數(shù)學(xué)中的力學(xué)知識(shí)支撐。在信號(hào)處理中，我們需要掌握傅里葉變換和數(shù)字信號(hào)處理等基礎(chǔ)知識(shí)，來解決實(shí)際問題。總之，數(shù)學(xué)是應(yīng)用工程學(xué)科的必要工具，是我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚哪芰Α?BR> 第三段：工程對(duì)數(shù)學(xué)的拓展
工程學(xué)科本身也在不斷地拓展和完善數(shù)學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景。工程中所面臨的實(shí)際問題非常復(fù)雜且多樣化，需要我們不斷創(chuàng)新和完善數(shù)學(xué)應(yīng)用的方法。例如，在電力系統(tǒng)中，我們需要研究功率的傳輸和分配問題，這需要利用運(yùn)籌學(xué)、優(yōu)化算法等來分析優(yōu)化方法。在環(huán)境科學(xué)方面，我們需要利用大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來解決氣象、氣候、水文等問題，這需要掌握數(shù)據(jù)分析和建模技能。在機(jī)器人設(shè)計(jì)中，我們需要利用控制理論和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)來改進(jìn)機(jī)器人的面部識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別和智能決策等能力。這些領(lǐng)域的不斷拓展和完善，也在進(jìn)一步促進(jìn)數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。
第四段：工程與數(shù)學(xué)之間的互相促進(jìn)
數(shù)學(xué)和工程的關(guān)系是相互促進(jìn)的。數(shù)學(xué)不僅是工程學(xué)科必要的工具，也在不斷推動(dòng)工程學(xué)科的進(jìn)步。工程問題在實(shí)際處理過程中，也會(huì)推動(dòng)數(shù)學(xué)的不斷發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和工程之間的關(guān)系是互相依存的。只有兩個(gè)學(xué)科共同發(fā)展，才能更好地推動(dòng)應(yīng)用科技的發(fā)展進(jìn)步。例如，人工智能技術(shù)的發(fā)展離不開數(shù)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)分析算法，而工程學(xué)科的控制理論研究，又可以為數(shù)學(xué)家們探索復(fù)雜動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)樹立樣例。
第五段：結(jié)論
總的來說，數(shù)學(xué)是工程學(xué)科的必要支持，而工程學(xué)科又在不斷的推動(dòng)數(shù)學(xué)的拓展和發(fā)展。在實(shí)際應(yīng)用過程中，數(shù)學(xué)和工程之間的聯(lián)系是密不可分的。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，也需要注重工程學(xué)科中實(shí)際問題的探究和創(chuàng)新。只有將這兩個(gè) 學(xué)科相結(jié)合，才能更好地為人類造福。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十七
工程數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在現(xiàn)代的工程領(lǐng)域中扮演重要的角色。學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)，有助于我們掌握和應(yīng)用各種數(shù)學(xué)方法，進(jìn)而提高我們的工程技能和能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地摸索和實(shí)踐，收獲了許多心得與體會(huì)，現(xiàn)在我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得。
第二段：初學(xué)階段的困惑和解決方式
初學(xué)階段，我經(jīng)常遇到很多的困惑和問題，如找不到方法解題、對(duì)公式公式理解不深入、數(shù)學(xué)知識(shí)不扎實(shí)等等。針對(duì)這些問題，我的解決方式是：多與同學(xué)交流討論，多請(qǐng)教老師，多閱讀相關(guān)的書籍、文獻(xiàn)。這些方法可幫助提高我們對(duì)于問題的理解和解決問題的能力，提高自己對(duì)于這門學(xué)科的了解和認(rèn)識(shí)。
第三段：對(duì)于數(shù)學(xué)具體應(yīng)用的思考
工程數(shù)學(xué)的具體應(yīng)用是非常廣泛的，比如：數(shù)值計(jì)算、工程分析、控制理論、最優(yōu)化等領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)過程中，我一方面注重理論的學(xué)習(xí)，另一方面注重實(shí)際應(yīng)用的思考和探究，這有助于我們掌握解決實(shí)際問題的方法和技能。
第四段：對(duì)于數(shù)學(xué)框架結(jié)構(gòu)的理解
在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)很重要，不同的數(shù)學(xué)知識(shí)之間都有著緊密聯(lián)系。我們不能只是簡(jiǎn)單地記憶公式和應(yīng)用方法，更需要深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和規(guī)律，從整體的層面去思考問題。這樣才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的工程問題，有切實(shí)的解決方案。
第五段：總結(jié)和展望
通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的工程數(shù)學(xué)能力得到了提升。我深刻認(rèn)識(shí)到工程數(shù)學(xué)在實(shí)際工程領(lǐng)域中的重要性和應(yīng)用廣泛性，因此我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和深入探究這門學(xué)科。我相信，隨著對(duì)這門學(xué)科的不斷掌握和理解，我將能夠應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的問題，從而在未來的工程領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用和更多的貢獻(xiàn)。
一直以來都覺得數(shù)學(xué)是門無用之學(xué)。給我的感覺就是好暈，好復(fù)雜!選修了大學(xué)數(shù)學(xué)這門課，網(wǎng)上也查閱了一些有趣的數(shù)學(xué)題目，突然間覺得我們的生活中數(shù)學(xué)無處不在。與我們的學(xué)習(xí)，生活息息相關(guān)。
不得不說，數(shù)學(xué)是十分有趣的?？梢哉f，這是死中帶活的智力游戲。數(shù)學(xué)有它一定的規(guī)律性，就象自然規(guī)律一樣，你永遠(yuǎn)也無法改變。但就是這樣，它就越困難，越有挑戰(zhàn)性。
數(shù)學(xué)無邊無際深?yuàn)W，更是能讓人著迷的遨游在學(xué)海的快樂中。數(shù)學(xué)是很深?yuàn)W，但它也不是我們可望不可及的。它更擁有自己的獨(dú)特意義。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義為了更好的生活，初中數(shù)學(xué)吧;為了進(jìn)入工科領(lǐng)域工作，高中數(shù)學(xué)吧;為了謀求數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，大學(xué)數(shù)學(xué)吧數(shù)學(xué)是什么是什么什么學(xué)科，公認(rèn)的!我覺得是一們藝術(shù)，就象有黃金分割才美!幾何圖形如此精致!規(guī)律循環(huán)何等奇妙!
在網(wǎng)上看到一個(gè)很有趣的題目：有一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的年輕人去找工作。為了能夠勝任這第一份工作，他也自作聰明地象老板提出了一個(gè)特殊的要求?！拔覄傔M(jìn)入社會(huì)，現(xiàn)在只是想好鍛煉自己，所以你就不必付我太多錢。我先干7天。第一天，你付我5角錢;第二天就付我前一天的平方倍工錢，之后依次類推?！崩习逡豢诖饝?yīng)了?？傻搅俗詈笠惶祛I(lǐng)工資的時(shí)候，這個(gè)年輕人卻只領(lǐng)到了寥寥幾塊錢。年輕人很不解，老板卻說自己已經(jīng)很不錯(cuò)了，多付了他好幾百天的工錢。你知道為什么嗎?起初看到我是一頭霧水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25元的平方是0.625元......也就是說這么一直算下去，年輕人的工錢是一天比一天少的。自然，賺幾元錢就得好多天了。但是如果年輕人第一天要的工錢大于1元錢，那么7天的工錢可就多得多了。我們不得不說這個(gè)老板是聰明的，員工的馬虎的。這么簡(jiǎn)單的知識(shí)也會(huì)運(yùn)用錯(cuò)誤，導(dǎo)致自己吃了啞巴虧還沒辦法挽回。這么一個(gè)簡(jiǎn)單的例子事實(shí)上就已經(jīng)說明數(shù)學(xué)就在我們的身邊。
其實(shí)數(shù)學(xué)就是在我們的身邊，之所以沒有發(fā)現(xiàn)它的存在，我想有時(shí)候可能還是因?yàn)樗拇嬖诩斑\(yùn)用實(shí)在太多。
數(shù)學(xué)講究的是邏輯和準(zhǔn)確的判斷。在一般人看來，數(shù)學(xué)又是一門枯燥無味的學(xué)科，因而很多人視其為求學(xué)路上的攔路虎，可以說這是由于我們的數(shù)學(xué)教科書講述的往往是一些僵化的、一成不變的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如果在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)史內(nèi)容而讓數(shù)學(xué)活起來，這樣便可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方法和原理的理解認(rèn)識(shí)的深化。數(shù)學(xué)不是迷宮，它更多時(shí)候是象人生曲折的路：坎坷越多，困難越多，那么之后的收獲就一定越大!
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇二
工程數(shù)學(xué)是大學(xué)專業(yè)課程中的重要組成部分，它涉及到多個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)際應(yīng)用。在學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)的過程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，這些對(duì)我現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和工作都有重要意義。以下是我對(duì)大學(xué)工程數(shù)學(xué)的總結(jié)心得體會(huì)。
第一，大學(xué)工程數(shù)學(xué)強(qiáng)化了數(shù)學(xué)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在工程數(shù)學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)了微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等各種數(shù)學(xué)概念和方法。這些基本概念和方法是我們理解和掌握更高級(jí)數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)，也是我們從事科學(xué)研究和工程實(shí)踐中必不可少的工具。通過學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)，我對(duì)數(shù)學(xué)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)有了更加深入的理解和運(yùn)用能力。
第二，大學(xué)工程數(shù)學(xué)鍛煉了我的數(shù)學(xué)分析和問題解決能力。工程數(shù)學(xué)課程中，我們需要學(xué)習(xí)和應(yīng)用各種數(shù)學(xué)方法和技巧來解決實(shí)際問題。這要求我們具備分析問題、建立模型和解決問題的能力。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維和分析能力，能夠更加熟練地應(yīng)用各種數(shù)學(xué)方法和技巧解決實(shí)際問題。這種數(shù)學(xué)分析和問題解決能力在我今后的學(xué)習(xí)和工作中具有重要的意義。
第三，大學(xué)工程數(shù)學(xué)加強(qiáng)了我的計(jì)算和編程能力。在工程數(shù)學(xué)課程中，我們需要進(jìn)行大量的數(shù)學(xué)計(jì)算和數(shù)字模擬。這要求我們熟練掌握計(jì)算機(jī)和編程工具，能夠利用計(jì)算機(jī)和編程實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)模型和算法的計(jì)算。通過練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提升了自己的計(jì)算和編程能力，能夠高效地進(jìn)行大規(guī)模的數(shù)值計(jì)算和模擬。這種計(jì)算和編程能力在我今后從事科學(xué)研究和工程實(shí)踐中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。
第四，大學(xué)工程數(shù)學(xué)提高了我的綜合能力和工程意識(shí)。工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是一個(gè)綜合性的過程，它要求我們將數(shù)學(xué)方法和技巧應(yīng)用到實(shí)際問題中，考慮問題的全局和工程的實(shí)際需求。通過工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的綜合能力和工程意識(shí)，能夠綜合考慮各種因素，并做出符合實(shí)際需求的決策。這種綜合能力和工程意識(shí)在我今后的學(xué)習(xí)和工作中都具有重要的意義。
第五，大學(xué)工程數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和科學(xué)精神。工程數(shù)學(xué)是一門創(chuàng)新性的學(xué)科，它要求我們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)方法和技巧解決實(shí)際問題，提出新的理論和方法。通過工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和科學(xué)精神，能夠在實(shí)踐中不斷嘗試和探索，提出新的解決方案和方法。這種創(chuàng)新思維和科學(xué)精神在我今后的學(xué)習(xí)和工作中都具有重要的價(jià)值和意義。
在總結(jié)心得體會(huì)的過程中，我發(fā)現(xiàn)工程數(shù)學(xué)是一門重要而有趣的學(xué)科，它不僅提高了我的數(shù)學(xué)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉了我的數(shù)學(xué)分析和問題解決能力，也加強(qiáng)了我的計(jì)算和編程能力，提高了我的綜合能力和工程意識(shí)，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和科學(xué)精神。我相信這些在大學(xué)工程數(shù)學(xué)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和能力將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇三
青藍(lán)工程是一項(xiàng)全國(guó)性的教育工程，旨在提高我國(guó)城鄉(xiāng)中小學(xué)教育水平，我也有幸參加了其中的數(shù)學(xué)培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門知識(shí)，更是一種思維方式和解決問題的工具，同時(shí)也得到了一些關(guān)于教學(xué)的啟示和體會(huì)。
第二段：數(shù)學(xué)思維的重要性
數(shù)學(xué)思維是一種獨(dú)特的思考方式，它注重從整體、系統(tǒng)角度思考問題，抽象化、模型化問題，將復(fù)雜問題逐步簡(jiǎn)化，最終得出結(jié)論。因此，在現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)學(xué)思維也常被用于解決各種問題，包括科技領(lǐng)域的研究和大型工程項(xiàng)目的規(guī)劃。
在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，而不只是灌輸給他們知識(shí)。通過訓(xùn)練，學(xué)生能夠逐漸掌握抽象思維的能力，更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，在實(shí)踐中能夠有效應(yīng)用數(shù)學(xué)思想，更好地適應(yīng)未來社會(huì)的變化和發(fā)展。
第三段：培訓(xùn)中的啟示
通過青藍(lán)工程的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的教學(xué)過程應(yīng)該是多樣化的，既要注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，也要針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行合理調(diào)整。
首先，我們應(yīng)該注重知識(shí)的主動(dòng)探究，通過多樣化的教學(xué)方式提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過具體實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)規(guī)律，增強(qiáng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。
其次，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮學(xué)生知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，將數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，關(guān)注實(shí)際問題的解決方法及解決思路，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。
最后，我們還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，學(xué)術(shù)價(jià)值和思想能力。鼓勵(lì)學(xué)生們多與同學(xué)交流，將知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)相互交流，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，擁有一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的好能力。
第四段：實(shí)踐中的探討
在實(shí)際教學(xué)中，我們可以嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，以活動(dòng)的方式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生更深刻地理解知識(shí)與其進(jìn)行的實(shí)際聯(lián)系。同時(shí)、我們可以加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，讓學(xué)生通過自己的語(yǔ)言表達(dá)更好地理解某些知識(shí)點(diǎn)。例如，我們可以將常識(shí)與數(shù)學(xué)練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生走出課堂更厚于有效地、有意義地細(xì)化數(shù)學(xué)日常應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
第五段：總結(jié)
總的來說，青藍(lán)工程的培訓(xùn)讓我深入了解數(shù)學(xué)思維的重要性及教學(xué)中的應(yīng)用，我想成為一名好的老師，必須在教學(xué)中靈活應(yīng)用思維培養(yǎng)，同時(shí)將自己經(jīng)常了解的新鮮應(yīng)用實(shí)踐轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)教育的資源，讓數(shù)學(xué)不再枯燥，更與實(shí)際聯(lián)系。 我相信，將數(shù)學(xué)課堂打破隔膜，更多以互動(dòng)形式的、實(shí)踐的方式來進(jìn)行教學(xué)，能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，從而更好的完成自己的學(xué)業(yè)讓教育資源帶來更多的價(jià)值，助力于學(xué)生的未來。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇四
自從我成為了數(shù)學(xué)青藍(lán)工程的一名徒弟以來，我深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)在我們生活中的重要性。這不僅是因?yàn)閿?shù)學(xué)是我們必須掌握的一門基礎(chǔ)學(xué)科，更因?yàn)閿?shù)學(xué)的思維方式改變了我的認(rèn)知方式，讓我更好地面對(duì)問題和挑戰(zhàn)。
第二段：對(duì)數(shù)學(xué)青藍(lán)工程的理解和認(rèn)識(shí)
數(shù)學(xué)青藍(lán)工程旨在推動(dòng)數(shù)學(xué)普及，引領(lǐng)未來數(shù)學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力的人才。在項(xiàng)目中，我們通過參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽、科普活動(dòng)、數(shù)學(xué)講座等多種形式來探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其中，競(jìng)賽不僅鍛煉了我們的數(shù)學(xué)實(shí)力，更讓我們和其他學(xué)生進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。科普活動(dòng)和講座則向我們展示了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展方向。通過這些活動(dòng)，我們更深入地了解了數(shù)學(xué)，也感受到了數(shù)學(xué)的神奇之處。
第三段：對(duì)數(shù)學(xué)啟示的認(rèn)識(shí)
數(shù)學(xué)不是一門枯燥無味的學(xué)科，而是一門富有啟示和思考的學(xué)科。數(shù)學(xué)的思維方式和方法，培養(yǎng)了我們的邏輯思維、創(chuàng)新思維、問題解決能力等。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我們需要思考怎樣運(yùn)用已知的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決難題，在科普活動(dòng)和講座中，我們需要從現(xiàn)實(shí)生活中找到數(shù)學(xué)應(yīng)用的例子。這些思考，讓我們更好地了解自己和周圍的世界。
第四段：與他人合作的體驗(yàn)
數(shù)學(xué)青藍(lán)工程不僅培養(yǎng)了我們的數(shù)學(xué)能力和思維方式，更讓我們與其他同學(xué)合作，共同完成項(xiàng)目和比賽。這種合作經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何與不同的人合作、如何解決分歧、如何調(diào)整自己的角色。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)習(xí)了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，更收獲了更多的人際交往經(jīng)驗(yàn)。
第五段：我參與數(shù)學(xué)青藍(lán)工程的收獲
參加數(shù)學(xué)青藍(lán)工程讓我受益匪淺。首先，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)變得更加深刻，不再覺得數(shù)學(xué)是一門枯燥的學(xué)科。其次，我學(xué)會(huì)了更多的數(shù)學(xué)方法和思維方式，提高了自己的數(shù)學(xué)實(shí)力。最重要的是，我學(xué)會(huì)了與他人合作、解決問題和思考問題的方法，這些能力不僅在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中有用，更是在日常生活中起到重要作用。
在數(shù)學(xué)青藍(lán)工程的徒弟生涯中，我得到了數(shù)學(xué)與思維方式的提升，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。我將一直保持對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，把數(shù)學(xué)的思維方式運(yùn)用到生活當(dāng)中。同時(shí)，我也會(huì)將自己的經(jīng)驗(yàn)與他人分享，向更多人推廣數(shù)學(xué)青藍(lán)工程的理念，為推進(jìn)數(shù)學(xué)普及和創(chuàng)新作出貢獻(xiàn)。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（大約200字）
工程數(shù)學(xué)作為工科學(xué)生的理論基礎(chǔ)課程之一，在大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中扮演著重要的角色。而新編工程數(shù)學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)的工程數(shù)學(xué)教材進(jìn)行重組和改編，使其更符合現(xiàn)代工程實(shí)踐的需要。在學(xué)習(xí)新編工程數(shù)學(xué)的過程中，我深刻體會(huì)到了它的種種優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，并從中獲得了很多收獲。
第二段：新編工程數(shù)學(xué)的優(yōu)點(diǎn)（大約300字）
新編工程數(shù)學(xué)在課程設(shè)置上更加貼合工程實(shí)踐的需求。傳統(tǒng)的工程數(shù)學(xué)教材偏重于理論推導(dǎo)和數(shù)學(xué)方法的講解，而新編工程數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過實(shí)際案例的解剖，學(xué)生們得以深入了解數(shù)學(xué)在工程中的實(shí)際應(yīng)用，掌握解決實(shí)際問題的數(shù)學(xué)思維和方法。此外，新編工程數(shù)學(xué)還增加了許多現(xiàn)代工程領(lǐng)域常用的數(shù)學(xué)知識(shí)，如線性規(guī)劃、概率統(tǒng)計(jì)等，以適應(yīng)當(dāng)前工程實(shí)踐的需求。
第三段：學(xué)習(xí)新編工程數(shù)學(xué)的方法（大約300字）
學(xué)習(xí)新編工程數(shù)學(xué)需要采取一些有效的方法。首先，要注重理論的學(xué)習(xí)和掌握。新編工程數(shù)學(xué)雖然強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，但良好的理論基礎(chǔ)是必不可少的。其次，要注意培養(yǎng)解決問題的思維能力。新編工程數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，因此，在學(xué)習(xí)過程中要注重分析和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。此外，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和輔助教學(xué)工具。新編工程數(shù)學(xué)作為一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，網(wǎng)絡(luò)上存在著大量的視頻、案例和練習(xí)資源，學(xué)生可以通過這些資源加深對(duì)該學(xué)科的理解和掌握。
第四段：新編工程數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用（大約200字）
作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，新編工程數(shù)學(xué)在工程領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用。例如，在工程設(shè)計(jì)中，新編工程數(shù)學(xué)的方法可以幫助工程師優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，提高工程效益。在工程施工中，新編工程數(shù)學(xué)可以用來解決諸如材料定額、工期控制等問題，提高工程施工的效率。在工程管理中，新編工程數(shù)學(xué)可以用來進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、資源調(diào)度等方面的決策，提高工程項(xiàng)目管理的水平。
第五段：總結(jié)（大約200字）
通過學(xué)習(xí)新編工程數(shù)學(xué)，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在工程實(shí)踐中的重要作用，并取得了一些實(shí)質(zhì)性的成果。新編工程數(shù)學(xué)不僅增加了數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用范圍，而且給我提供了一種解決實(shí)際問題的思維方法。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這種數(shù)學(xué)思維和方法將會(huì)發(fā)揮重要的作用。因此，我對(duì)新編工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，并希望能夠繼續(xù)在工程實(shí)踐中發(fā)揮它的作用。
總計(jì)約1200字。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇六
青藍(lán)工程是一項(xiàng)為了促進(jìn)中國(guó)教育現(xiàn)代化發(fā)展的重要工程，旨在加強(qiáng)中小學(xué)各門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為其中的一員，我受到了許多機(jī)會(huì)和支持，特別是在數(shù)學(xué)方面，我深刻地領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的重要性，并且得到了良好的數(shù)學(xué)教育。本文將介紹我在參與青藍(lán)工程中學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)后的心得體會(huì)。
第二段：理論基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)是建立數(shù)學(xué)思維和解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)，因此數(shù)學(xué)教育的重要性不言而喻。在青藍(lán)工程的支持下，我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，并且在理論方面得到了更多的支持，這也讓我更好地理解了數(shù)學(xué)的原理和規(guī)律。
第三段：實(shí)際運(yùn)用。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用處？實(shí)際上，數(shù)學(xué)是解決各種實(shí)際問題的實(shí)用工具。通過在青藍(lán)工程中學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，我學(xué)會(huì)了如何使用數(shù)學(xué)規(guī)律解決實(shí)際問題，并且在實(shí)踐中不斷提升了自己的解決問題的能力。
第四段：技能培養(yǎng)。
除了理論知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用之外，在青藍(lán)工程中學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的技能。在數(shù)學(xué)中，技能的培養(yǎng)特別重要，因?yàn)槿绻麤]有足夠的技能，就無法解決問題。在我的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)會(huì)了如何高效地解決數(shù)學(xué)問題，同時(shí)也掌握了如何應(yīng)用計(jì)算器和軟件來幫助自己更好地練習(xí)掌握技能。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在參與青藍(lán)工程小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。盡管在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到一些難點(diǎn)和困難，但只要用心去學(xué)，不斷努力，就一定會(huì)有所收獲。我相信，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定會(huì)給我的未來帶來無限的可能性，我會(huì)一直堅(jiān)持下去。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇七
摘 要： 工程數(shù)學(xué)是我校工科學(xué)生的一門基礎(chǔ)課，如何提高工程數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直是一個(gè)亟待解決的問題。作者根據(jù)教學(xué)心得體會(huì)，提出了教學(xué)改革的思路。
關(guān)鍵詞： 工程數(shù)學(xué) 教學(xué)改革 措施及對(duì)策
一、工程數(shù)學(xué)的重要性
高職教育是以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育。因此，學(xué)生的能力培養(yǎng)是核心問題。長(zhǎng)期以來，工程數(shù)學(xué)作為各類高職院校工科專業(yè)的一門公共課，是學(xué)生學(xué)好專業(yè)課的基礎(chǔ)學(xué)科。工程數(shù)學(xué)除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)之余，更重要的是其結(jié)合專業(yè)的應(yīng)用實(shí)例，并滲透到教學(xué)中，使數(shù)學(xué)更好地服務(wù)于專業(yè)課程，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，工程數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生理性思維、思辨能力、分析問題和解決問題的能力有重要的作用，是開發(fā)學(xué)生潛在能動(dòng)性和創(chuàng)造力的重要課程。
二、存在問題
教學(xué)系統(tǒng)的要素很多，其中最為重要的三要素是：教師、學(xué)生和課程，所以教學(xué)改革理應(yīng)做到面向這三要素，從這三要素入手。
1.學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
從教學(xué)上，要弄清學(xué)生的基礎(chǔ)，了解學(xué)生的實(shí)際，并在此基礎(chǔ)上實(shí)施因材施教。
高職學(xué)生多數(shù)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱，學(xué)生比較喜歡實(shí)踐與操作活動(dòng)。相比較書面作業(yè)，他們更喜歡實(shí)訓(xùn)，相比較基礎(chǔ)課，他們更喜歡專業(yè)課。再加上學(xué)生缺乏自信，認(rèn)識(shí)不到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性，尤其是數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)難以持之以恒。另外也有少數(shù)基礎(chǔ)好、心理素質(zhì)高的學(xué)生，因此應(yīng)考慮不同層次的學(xué)生需求。
2.教師的教學(xué)方法與教學(xué)模式
基礎(chǔ)理論課的任課老師講授課本理論知識(shí)是游刃有余，但對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的知識(shí)比較欠缺，很難將專業(yè)知識(shí)滲透到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)中并結(jié)合專業(yè)知識(shí)講解數(shù)學(xué)知識(shí)。因而授課時(shí)，從數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)的多，聯(lián)系專業(yè)實(shí)例的少，教學(xué)方式比較傳統(tǒng)。學(xué)生只記住相關(guān)知識(shí)，單純應(yīng)付考試，未學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析解決問題。
3.教學(xué)內(nèi)容
高職教材與普通高校的教材的區(qū)別應(yīng)該是側(cè)重結(jié)論的應(yīng)用，減少理論的推導(dǎo)及證明，降低難度，增強(qiáng)實(shí)用性，學(xué)以致用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高等數(shù)學(xué)不僅僅是公式、定理和計(jì)算，更應(yīng)該是一種解決問題的工具，它與實(shí)際緊密相連，這樣學(xué)生才會(huì)感到學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)的興趣。
對(duì)于職業(yè)教育中的數(shù)學(xué)課程，其內(nèi)容上不應(yīng)像高等數(shù)學(xué)內(nèi)容中包含大量定義、定理及理論推導(dǎo)。對(duì)與某些于高中知識(shí)有重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，如導(dǎo)數(shù)、積分等，學(xué)生覺得是重復(fù)學(xué)習(xí)，沒有興趣。另外，工程數(shù)學(xué)的教材中應(yīng)用題型較少，應(yīng)用題也是距離現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn)的題型，使學(xué)生感到高等數(shù)學(xué)抽象，不知道其實(shí)用性。
總之，工程數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著學(xué)生基礎(chǔ)差，而又要面對(duì)學(xué)生高期盼、社會(huì)高要求的問題。
三、改革措施及對(duì)策
1.教師教學(xué)方式
在工程數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要始終堅(jiān)持以應(yīng)用為目的，以夠用為度的原則。教師必須從感知的材料入手，通過明確知識(shí)學(xué)習(xí)的目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生，用數(shù)學(xué)解析表達(dá)式表述專業(yè)概念和定律，又要根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的生活案例和專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用案例，通過案例學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，又使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得以應(yīng)用，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，并能解決專業(yè)中的數(shù)學(xué)問題。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，既服務(wù)專業(yè)，又強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)分析解決問題的能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，教與學(xué)是相輔相成的。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與學(xué)生對(duì)教師的尊重和愛戴形成良性互動(dòng)，也使得學(xué)生愛屋及烏，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
2.教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)專業(yè)需要改革教學(xué)內(nèi)容，以服務(wù)專業(yè)為重點(diǎn)，側(cè)重?cái)?shù)學(xué)的基本概念及相關(guān)的實(shí)際背景，突出數(shù)學(xué)定義的圖形及特征;淡化證明并引入數(shù)學(xué)理論的重要結(jié)論，突出結(jié)論的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)按照專業(yè)課教學(xué)的基本要求，分專業(yè)按需選擇部分內(nèi)容，直接選取專業(yè)課程的相關(guān)內(nèi)容作為例題，習(xí)題講解和練習(xí)題，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用。
通過對(duì)專業(yè)的分析和調(diào)查，并與專業(yè)教師交流，把工程數(shù)學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，確定一些相關(guān)的內(nèi)容，現(xiàn)以機(jī)電一體化專業(yè)為例。
從上表可以看出，機(jī)電一體化專業(yè)所涉及的工程數(shù)學(xué)知識(shí)比較多，所以學(xué)生要學(xué)好專業(yè)課就要把工程數(shù)學(xué)的知識(shí)掌握好。
以基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)的原則，應(yīng)重視數(shù)學(xué)教學(xué)如何與專業(yè)教學(xué)貼近，探討數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)在專業(yè)上的應(yīng)用。例如，機(jī)電一體化專業(yè)中，對(duì)非恒定電流，電流強(qiáng)度的計(jì)算就是通過求電量的導(dǎo)數(shù)，因此可通過i=求瞬時(shí)電流強(qiáng)度，此式恰好是導(dǎo)數(shù)的解析表達(dá)式，以此引入導(dǎo)數(shù)的概念。另外，求輸出功率的問題中，涉及最值問題，也可用導(dǎo)數(shù)求最值的方法解決。
3.將數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)融入教學(xué)中
工程數(shù)學(xué)課包含大量的符號(hào)計(jì)算，圖形描繪。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，借助計(jì)算機(jī)解決相關(guān)的問題已成必然。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)正是一門包含數(shù)學(xué)，以及其他學(xué)科知識(shí)的課程，它以數(shù)學(xué)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，借助于計(jì)算機(jī)軟件――mathematica解決一些實(shí)際問題。mathematica是能將符號(hào)運(yùn)算，數(shù)值計(jì)算和圖形顯示結(jié)合在一起的軟件。
根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況，可以安排適當(dāng)學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)軟件，如mathematica，畫出簡(jiǎn)單的函數(shù)圖形，求極限、導(dǎo)數(shù)、不定積分，等等。通過實(shí)驗(yàn)作圖分析讓學(xué)生更深層次理解和掌握所學(xué)知識(shí)。并結(jié)合專業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì)相關(guān)問題，讓學(xué)生獨(dú)立思考解決。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和分析解決問題的能力，為數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用提供了觀察實(shí)體及結(jié)論的新渠道。
通過一個(gè)學(xué)期幾個(gè)課時(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生普遍態(tài)度積極，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
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注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以pdf格式閱讀原文
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇八
在大學(xué)的時(shí)候選的專業(yè)是工程學(xué)，其中有數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的時(shí)候要結(jié)合理論和實(shí)際，不斷的提升自己。下面是本站小編為大家收集整理的工程數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
歡迎大家閱讀。
《教育部高職高專規(guī)劃教材:工程數(shù)學(xué)(建工類)》包括了線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本內(nèi)容，還介紹了matlab和sas，2個(gè)軟件系統(tǒng)，8個(gè)數(shù)學(xué)建模問題，18個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，66個(gè)建工專業(yè)的例題與習(xí)題。
[基礎(chǔ)理論]+[數(shù)學(xué)建模]+[數(shù)學(xué)軟件]三大模塊有機(jī)結(jié)合的工程?？茢?shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方案，并以此編成了這本書.它有以下3個(gè)特點(diǎn)：
1.充分注意了工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論的重要地位.全書以2/3的篇幅介紹了建工類高職高專學(xué)生所必需的線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，僅刪去一些煩瑣的證明、神奇的運(yùn)算技巧和少數(shù)幾個(gè)概念.
2.強(qiáng)調(diào)“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力為重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想.介紹了matlab和sas2個(gè)軟件系統(tǒng)，討論了8個(gè)數(shù)學(xué)建模問題，列出了18個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，有66個(gè)例題或習(xí)題具有鮮明的建工類專業(yè)色彩，使學(xué)生能感受到工程氛圍，注意基礎(chǔ)知識(shí)用于工程實(shí)踐，并能在建模訓(xùn)練中培養(yǎng)探索、創(chuàng)新能力.
3.內(nèi)容處理新穎.本書在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念與基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了6個(gè)方面的滲透：(1)滲透數(shù)學(xué)在工程技術(shù)中應(yīng)用的實(shí)例;(2)滲透數(shù)學(xué)建模思想;(3)滲透數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方法;(4)滲透數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用;(5)滲透經(jīng)濟(jì)效益意識(shí);(6)滲透科學(xué)思維方法.這樣，三大模塊有機(jī)結(jié)合起來，互相滲透，融為一體，成為一個(gè)新的課程體系.這種體系以數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，實(shí)際問題為背景，數(shù)學(xué)建模為手段，數(shù)學(xué)軟件為工具，既有利于教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，更有利于學(xué)生素質(zhì)的綜合提高。
本書大部分內(nèi)容在湖南城建高等專科學(xué)校試講多年，編者做過大量的跟蹤調(diào)查，召開座談會(huì)、調(diào)查會(huì)，與會(huì)人數(shù)累計(jì)上百人次，問卷調(diào)查不下千人，收集“讀書報(bào)告”(或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得)600多份.這些調(diào)查充分證明，本書的內(nèi)容設(shè)計(jì)與講述方法，有利于提高學(xué)生的應(yīng)用能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，而且在后續(xù)課程學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)知識(shí)也基本夠用.
這本書是為房屋建筑工程、道路橋梁、給水排水、規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、工程造價(jià)、房地產(chǎn)管理等建工類專業(yè)的高職高專學(xué)生編寫的，也可供其他專業(yè)的高職高專學(xué)生和教師參考.講授本書內(nèi)容約需50～70課時(shí)，目錄中打“*”號(hào)的可作選學(xué).
本書是湖南城建高等?？茖W(xué)校信息工程系數(shù)學(xué)教研室集體研究的成果.李天然副教授擔(dān)任主編，張新宇、田羅生兩位副教授擔(dān)任副主編，參編人員分工如下：李天然編寫第三、四、十一、十二章，張新宇編寫第六、八章，田羅生編寫第一、二章，龔衛(wèi)明副教授編寫第九、十章，龍韜講師編寫第五章，李俊鋒講師編寫第七章.此外，何孟義教授、金慶華副教授、彭德權(quán)副教授、肖勁松講師、郭冰陽(yáng)講師等也參加了本書大部分內(nèi)容的教學(xué)研究.--此文字指本書的不再付印或絕版版本。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過matlab，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了matlab的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。matlab在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于matlab解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了matlab的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對(duì)matlab很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像c語(yǔ)言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語(yǔ)很爛的人來說真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教老師。
摘要：工程數(shù)學(xué)是我校工科學(xué)生的一門基礎(chǔ)課，如何提高工程數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直是一個(gè)亟待解決的問題。作者根據(jù)教學(xué)心得體會(huì)，提出了教學(xué)改革的思路。
關(guān)鍵詞：工程數(shù)學(xué)教學(xué)改革措施及對(duì)策。
一、工程數(shù)學(xué)的重要性。
高職教育是以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育。因此，學(xué)生的能力培養(yǎng)是核心問題。長(zhǎng)期以來，工程數(shù)學(xué)作為各類高職院校工科專業(yè)的一門公共課，是學(xué)生學(xué)好專業(yè)課的基礎(chǔ)學(xué)科。工程數(shù)學(xué)除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)之余，更重要的是其結(jié)合專業(yè)的應(yīng)用實(shí)例，并滲透到教學(xué)中，使數(shù)學(xué)更好地服務(wù)于專業(yè)課程，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，工程數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生理性思維、思辨能力、分析問題和解決問題的能力有重要的作用，是開發(fā)學(xué)生潛在能動(dòng)性和創(chuàng)造力的重要課程。
二、存在問題。
教學(xué)系統(tǒng)的要素很多，其中最為重要的三要素是：教師、學(xué)生和課程，所以教學(xué)改革理應(yīng)做到面向這三要素，從這三要素入手。
1.學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
從教學(xué)上，要弄清學(xué)生的基礎(chǔ)，了解學(xué)生的實(shí)際，并在此基礎(chǔ)上實(shí)施因材施教。
高職學(xué)生多數(shù)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱，學(xué)生比較喜歡實(shí)踐與操作活動(dòng)。相比較書面作業(yè)，他們更喜歡實(shí)訓(xùn)，相比較基礎(chǔ)課，他們更喜歡專業(yè)課。再加上學(xué)生缺乏自信，認(rèn)識(shí)不到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性，尤其是數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)難以持之以恒。另外也有少數(shù)基礎(chǔ)好、心理素質(zhì)高的學(xué)生，因此應(yīng)考慮不同層次的學(xué)生需求。
2.教師的教學(xué)方法與教學(xué)模式。
基礎(chǔ)理論課的任課老師講授課本理論知識(shí)是游刃有余，但對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的知識(shí)比較欠缺，很難將專業(yè)知識(shí)滲透到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)中并結(jié)合專業(yè)知識(shí)講解數(shù)學(xué)知識(shí)。因而授課時(shí)，從數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)的多，聯(lián)系專業(yè)實(shí)例的少，教學(xué)方式比較傳統(tǒng)。學(xué)生只記住相關(guān)知識(shí)，單純應(yīng)付考試，未學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析解決問題。
3.教學(xué)內(nèi)容。
高職教材與普通高校的教材的區(qū)別應(yīng)該是側(cè)重結(jié)論的應(yīng)用，減少理論的推導(dǎo)及證明，降低難度，增強(qiáng)實(shí)用性，學(xué)以致用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高等數(shù)學(xué)不僅僅是公式、定理和計(jì)算，更應(yīng)該是一種解決問題的工具，它與實(shí)際緊密相連，這樣學(xué)生才會(huì)感到學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)的興趣。
對(duì)于職業(yè)教育中的數(shù)學(xué)課程，其內(nèi)容上不應(yīng)像高等數(shù)學(xué)內(nèi)容中包含大量定義、定理及理論推導(dǎo)。對(duì)與某些于高中知識(shí)有重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，如導(dǎo)數(shù)、積分等，學(xué)生覺得是重復(fù)學(xué)習(xí)，沒有興趣。另外，工程數(shù)學(xué)的教材中應(yīng)用題型較少，應(yīng)用題也是距離現(xiàn)實(shí)較遠(yuǎn)的題型，使學(xué)生感到高等數(shù)學(xué)抽象，不知道其實(shí)用性。
總之，工程數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著學(xué)生基礎(chǔ)差，而又要面對(duì)學(xué)生高期盼、社會(huì)高要求的問題。
三、改革措施及對(duì)策。
1.教師教學(xué)方式。
在工程數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要始終堅(jiān)持以應(yīng)用為目的，以夠用為度的原則。教師必須從感知的材料入手，通過明確知識(shí)學(xué)習(xí)的目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生，用數(shù)學(xué)解析表達(dá)式表述專業(yè)概念和定律，又要根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的生活案例和專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用案例，通過案例學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，又使所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得以應(yīng)用，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，并能解決專業(yè)中的數(shù)學(xué)問題。這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，既服務(wù)專業(yè)，又強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)分析解決問題的能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通，教與學(xué)是相輔相成的。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與學(xué)生對(duì)教師的尊重和愛戴形成良性互動(dòng)，也使得學(xué)生愛屋及烏，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
2.教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)專業(yè)需要改革教學(xué)內(nèi)容，以服務(wù)專業(yè)為重點(diǎn)，側(cè)重?cái)?shù)學(xué)的基本概念及相關(guān)的實(shí)際背景，突出數(shù)學(xué)定義的圖形及特征;淡化證明并引入數(shù)學(xué)理論的重要結(jié)論，突出結(jié)論的應(yīng)用，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)按照專業(yè)課教學(xué)的基本要求，分專業(yè)按需選擇部分內(nèi)容，直接選取專業(yè)課程的相關(guān)內(nèi)容作為例題，習(xí)題講解和練習(xí)題，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用。
通過對(duì)專業(yè)的分析和調(diào)查，并與專業(yè)教師交流，把工程數(shù)學(xué)與專業(yè)相結(jié)合，確定一些相關(guān)的內(nèi)容，現(xiàn)以機(jī)電一體化專業(yè)為例。
從上表可以看出，機(jī)電一體化專業(yè)所涉及的工程數(shù)學(xué)知識(shí)比較多，所以學(xué)生要學(xué)好專業(yè)課就要把工程數(shù)學(xué)的知識(shí)掌握好。
以基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)的原則，應(yīng)重視數(shù)學(xué)教學(xué)如何與專業(yè)教學(xué)貼近，探討數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)在專業(yè)上的應(yīng)用。例如，機(jī)電一體化專業(yè)中，對(duì)非恒定電流，電流強(qiáng)度的計(jì)算就是通過求電量的導(dǎo)數(shù)，因此可通過i=求瞬時(shí)電流強(qiáng)度，此式恰好是導(dǎo)數(shù)的解析表達(dá)式，以此引入導(dǎo)數(shù)的概念。另外，求輸出功率的問題中，涉及最值問題，也可用導(dǎo)數(shù)求最值的方法解決。
工程數(shù)學(xué)課包含大量的符號(hào)計(jì)算，圖形描繪。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，借助計(jì)算機(jī)解決相關(guān)的問題已成必然。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)正是一門包含數(shù)學(xué)，以及其他學(xué)科知識(shí)的課程，它以數(shù)學(xué)知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，借助于計(jì)算機(jī)軟件――mathematica解決一些實(shí)際問題。mathematica是能將符號(hào)運(yùn)算，數(shù)值計(jì)算和圖形顯示結(jié)合在一起的軟件。
根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況，可以安排適當(dāng)學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)課，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)軟件，如mathematica，畫出簡(jiǎn)單的函數(shù)圖形，求極限、導(dǎo)數(shù)、不定積分，等等。通過實(shí)驗(yàn)作圖分析讓學(xué)生更深層次理解和掌握所學(xué)知識(shí)。并結(jié)合專業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì)相關(guān)問題，讓學(xué)生獨(dú)立思考解決。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和分析解決問題的能力，為數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用提供了觀察實(shí)體及結(jié)論的新渠道。
通過一個(gè)學(xué)期幾個(gè)課時(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生普遍態(tài)度積極，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
參考文獻(xiàn)：
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注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以pdf格式閱讀原文。
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工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇九
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的大門，迎面而來的是整齊的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)—高配置的聯(lián)想電腦，網(wǎng)絡(luò)集群，先進(jìn)的電子白板;迎面而來是中國(guó)古代和現(xiàn)當(dāng)代數(shù)學(xué)輝煌成就、歷屆菲爾茲獎(jiǎng)獲得者名錄;迎面看到的是數(shù)學(xué)家歐拉的名言：“數(shù)學(xué)這門科學(xué)需要觀察，更需要實(shí)驗(yàn)”;迎面可觸摸到的是各種各樣的數(shù)學(xué)模具;迎面帶來的還有發(fā)自內(nèi)心的感覺—這是數(shù)學(xué)的天地!
快步進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)臺(tái)前，一坐下來，映入眼簾的是液晶投影儀和滑動(dòng)白板講臺(tái)，映入眼簾的是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室玻璃板上關(guān)于世界最先進(jìn)的數(shù)學(xué)知識(shí)介紹;映入眼簾的是和藹可親的康達(dá)軍老師。
我們的“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和價(jià)值”講座在我還如夢(mèng)如幻中開始了。
一 數(shù)學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)
當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育面臨著兩大課題。其一是信息革命對(duì)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育提出了哪些新的要求，或者說數(shù)學(xué)教育應(yīng)該進(jìn)行哪些改造才能滿足信息社會(huì)的需要;其二是現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革能發(fā)揮哪些作用，在新技術(shù)的支持下能否創(chuàng)設(shè)更理想的數(shù)學(xué)教育，以克服傳統(tǒng)教育難以解決的某些困難?對(duì)以上兩個(gè)問題，廣大數(shù)學(xué)教師的思想準(zhǔn)備似乎并不充分。
二 數(shù)學(xué)現(xiàn)代技術(shù)是現(xiàn)代生活的必需品
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是緊密與升學(xué)聯(lián)系的，而信息時(shí)代的數(shù)學(xué)教育要求提高全社會(huì)成員的數(shù)學(xué)素質(zhì)。通過數(shù)學(xué)教育，學(xué)生應(yīng)該對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值有正確的認(rèn)識(shí)，懂得數(shù)學(xué)在信息社會(huì)中應(yīng)用的廣泛性。當(dāng)學(xué)生明確足夠的數(shù)學(xué)不再僅與升學(xué)有關(guān)，而是在信息社會(huì)中求職和成功機(jī)遇的重要因素時(shí)，“數(shù)學(xué)有用”的觀念就能深入人心，成為有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
以這一觀點(diǎn)審視當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育，一個(gè)重大的缺陷是缺乏時(shí)代感。這倒不是說要把高等數(shù)學(xué)下放到中學(xué)講，但起碼應(yīng)在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中滲透數(shù)學(xué)與實(shí)際的緊密聯(lián)系，幫助學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)態(tài)度。是否可增加些作為信息社會(huì)公民應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)常識(shí)，如統(tǒng)計(jì)、概率、誤差、圖表、圖象、程序、邏輯等內(nèi)容?就是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，從問題的引入、展開、到內(nèi)容的取舍也需重新加以斟酌，如方程與函數(shù)教材的處理、方程的引入情景、方程的精確解和近似解、方程組解法的側(cè)重點(diǎn)、對(duì)數(shù)的概念與常用對(duì)數(shù)的比重、數(shù)表計(jì)算尺計(jì)算器的使用等等。一個(gè)明顯的問題是隨著計(jì)算機(jī)的廣泛使用，許多社會(huì)生活的實(shí)際問題由于克服了手工計(jì)算的障礙能夠進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué)了。數(shù)學(xué)教育可以而且應(yīng)該突出它鮮明的時(shí)代特性。
三 現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育需要現(xiàn)代技術(shù)
數(shù)學(xué)教育改革的種種意見中，現(xiàn)代教育技術(shù)是備受關(guān)注的。美國(guó)數(shù)學(xué)教育界認(rèn)為：“在眾多促進(jìn)數(shù)學(xué)教育改革的因素中，現(xiàn)代技術(shù)具有最大的潛在的革命性影響?！?《學(xué)校數(shù)學(xué)的改造：課程(改造)的哲學(xué)和框架》，英文版，第22頁(yè))。
在借助于cai促進(jìn)各學(xué)科的教學(xué)改革中，數(shù)學(xué)大概是最困難的學(xué)科，引起的爭(zhēng)論也最大，首先是怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?借助于多媒體技術(shù)，英語(yǔ)、生物，地理等學(xué)科的教學(xué)軟件可以做得圖文并茂、有聲有色，但數(shù)學(xué)卻不能，因?yàn)閿?shù)學(xué)是需要進(jìn)行進(jìn)行思維訓(xùn)練的，不僅依靠課件表面的生動(dòng)難于激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)熱情，而且也難于達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。一個(gè)尖銳的問題是:在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入cai 是有助于學(xué)生的思考呢，還是相反?有些人擔(dān)心過分依賴計(jì)算機(jī)將導(dǎo)致學(xué)生相應(yīng)能力的萎縮。這種擔(dān)心并不是杞人憂天，一些西方國(guó)家孩子當(dāng)前數(shù)學(xué)能力的下降似乎與濫用計(jì)算機(jī)技術(shù)有關(guān)。事實(shí)上，現(xiàn)代數(shù)學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅使數(shù)字計(jì)算變得輕而易舉，而且一個(gè)復(fù)雜的方程求解、一個(gè)方程曲線或函數(shù)圖象的繪制，一個(gè)積分或矩陣的運(yùn)算，都只需輕輕一按鍵盤，一切結(jié)果頃刻會(huì)在電腦屏幕上顯示出來。這種“描述”數(shù)學(xué)結(jié)論式的數(shù)學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)教育是巨大的挑戰(zhàn)。它有助于概念的理解嗎?有助于問題的求解嗎?有助于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高嗎?甚至數(shù)學(xué)教育的必要與目的性都受到懷疑，學(xué)生會(huì)問：有了計(jì)算機(jī)還學(xué)數(shù)學(xué)干什么?教師會(huì)問：有了計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)還教什么?數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)究竟是什么?但是計(jì)算機(jī)的洶涌浪潮卻勢(shì)不可擋，誰(shuí)也欄不住的。當(dāng)計(jì)算機(jī)進(jìn)入千家萬(wàn)戶之后，連學(xué)生玩電腦游戲軟件我們都看不住，誰(shuí)又能禁止他利用數(shù)學(xué)軟件完成數(shù)學(xué)作業(yè)呢?看來，既不能對(duì)計(jì)算機(jī)持反對(duì)態(tài)度，也不能對(duì)它持無可奈何的消極態(tài)度，積極的對(duì)策是更新觀念，認(rèn)真研究一下有了計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式應(yīng)該有哪些變化，研究數(shù)學(xué)cai的理論和原則，考慮在現(xiàn)代教育技術(shù)支持下什么是理想的數(shù)學(xué)教育。
四 數(shù)學(xué)研究要具有發(fā)展的眼光和終身學(xué)習(xí)的觀念
理想的數(shù)學(xué)cai，首先要討論什么是理想的數(shù)學(xué)教學(xué)，要討論計(jì)算機(jī)以外的因素。這就必須考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，考慮不同學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特征，還要考慮數(shù)學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的未來社會(huì)對(duì)人的數(shù)學(xué)素質(zhì)的需求，然后再回過來討論cai軟件的設(shè)計(jì)思想與使用原則。這當(dāng)然是一個(gè)復(fù)雜的問題，很難在一篇文章中討論清楚。但我們以為至少以下原則是肯定的：針對(duì)性、參與度、可推廣性。
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建立為中學(xué)數(shù)學(xué)開發(fā)學(xué)生的思維，對(duì)問題的過程性學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)提供了可能。
數(shù)學(xué)好美!愿數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)生走向美好人生舞臺(tái)。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的作用日益凸顯。為滿足國(guó)家對(duì)數(shù)學(xué)人才的需求，數(shù)學(xué)青藍(lán)工程應(yīng)運(yùn)而生。自2010年啟動(dòng)以來，該工程已培養(yǎng)了大批數(shù)學(xué)人才，為我國(guó)的數(shù)學(xué)事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。作為該工程的一名徒弟，我深感榮幸和由衷的感謝。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我積累了許多寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)提高。
在數(shù)學(xué)青藍(lán)工程的學(xué)習(xí)中，最讓我受益匪淺的是數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的提高。在高中時(shí)期，數(shù)學(xué)是我最拿手的科目。然而，在這個(gè)工程中，我學(xué)到了很多我以前不曾接觸過的知識(shí)和方法。例如，線性代數(shù)、復(fù)分析和級(jí)數(shù)的應(yīng)用等等，這些知識(shí)讓我對(duì)數(shù)學(xué)的感覺愈發(fā)深入了解，既拓寬了視野，又增強(qiáng)了自信心。通過不斷地練習(xí)和思考，數(shù)學(xué)不再是一堆生硬的公式，而是一種智力的體現(xiàn)。
第三段：獨(dú)立思考。
數(shù)學(xué)青藍(lán)工程的學(xué)習(xí)方式和高中時(shí)期有很大的不同。工程中征引“問題驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生要依據(jù)問題去尋找答案，既考驗(yàn)了數(shù)學(xué)能力，又鍛煉了獨(dú)立思考能力。這種思考過程不僅讓我們對(duì)數(shù)學(xué)有了更深層次的理解和應(yīng)用，還讓我們形成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。獨(dú)立思考不僅是數(shù)學(xué)工程的要求，更是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)年輕人的要求，有利于我們將來?yè)碛懈玫娜松?BR> 第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
另一個(gè)我從工程中受益的重要方面就是團(tuán)隊(duì)合作。雖然數(shù)學(xué)課程比較冷靜，但在數(shù)學(xué)實(shí)踐中，我們需要團(tuán)隊(duì)合作才能解決很多問題。例如，在團(tuán)隊(duì)討論中，我們會(huì)遇到各自的困難，需要互相幫助、互相支持，激發(fā)我們的創(chuàng)新、互相學(xué)習(xí)的能力。通過這種合作，我們不僅更好地了解了數(shù)學(xué)和團(tuán)隊(duì)合作精神，還在彼此的交流和協(xié)作中建立了緊密的友誼。
第五段：總結(jié)。
總所周知，數(shù)學(xué)青藍(lán)工程是一項(xiàng)重要的舉措，旨在培養(yǎng)出更多的數(shù)學(xué)人才來支持我國(guó)的數(shù)學(xué)工業(yè)。我相信，歷經(jīng)幾年的學(xué)習(xí)，我們都將成為一批有才華、獨(dú)立、開放、團(tuán)隊(duì)精神很強(qiáng)的人才，為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)力量。因此，在今后的工程中，我會(huì)倍加珍惜這段機(jī)會(huì)，踏實(shí)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，立志成為一名有足夠?qū)W問和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)人才，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十一
學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)是每位工程師都需要掌握的基本技能。盡管數(shù)學(xué)在工程中的應(yīng)用可能并不像其他學(xué)科學(xué)的那么深?yuàn)W，但工程數(shù)學(xué)對(duì)于解決許多重要問題至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)的這段時(shí)間里，我已經(jīng)學(xué)到了許多學(xué)習(xí)技巧和其它重要的知識(shí)，對(duì)此我深感受益匪淺。
第二段：重要性
首先，我深刻地認(rèn)識(shí)到了工程數(shù)學(xué)的重要性。工程數(shù)學(xué)能夠幫助我們理解和求解許多實(shí)際問題，例如航空航天、土木工程、機(jī)械工程以及許多其它領(lǐng)域。解決工程問題需要運(yùn)用許多數(shù)學(xué)工具、公式和技巧，例如微積分、矩陣、概率以及統(tǒng)計(jì)學(xué)。工程數(shù)學(xué)的重要性在于其可以使我們更好地理解問題，從而為我們提供可行的解決方案。
第三段：挑戰(zhàn)
其次，我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。已有很多人對(duì)工程數(shù)學(xué)持有有恐懼感。對(duì)我而言，最具挑戰(zhàn)性的方面是如何運(yùn)用已學(xué)內(nèi)容去解決實(shí)際問題。特別是在考試中，往往需要利用已有知識(shí)解決在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的嚴(yán)肅問題。為了克服這種挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了利用不同的學(xué)習(xí)技巧，例如練習(xí)、記憶、總結(jié)和應(yīng)用。
第四段：應(yīng)用
學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)讓我更好地理解了數(shù)學(xué)與工程之間的聯(lián)系。其實(shí)，數(shù)學(xué)與工程的聯(lián)系是非常密切的，數(shù)學(xué)提供了解決工程實(shí)際問題的必要工具。例如，在工程中經(jīng)常要用到微積分來解決曲面方程式的導(dǎo)數(shù)問題。在工程設(shè)計(jì)中，要用到矩陣和線性方程組的知識(shí)。利用概率和統(tǒng)計(jì)學(xué)，可以解決關(guān)于隨機(jī)過程的問題。學(xué)習(xí)到這些應(yīng)用知識(shí)，使我更加了解工程實(shí)際應(yīng)用中的數(shù)學(xué)問題。
第五段：結(jié)論
在總結(jié)中，我相信學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)的過程，不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)另一種實(shí)用型技能，同時(shí)也提高了我們解決實(shí)際問題的能力。學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)要求付出艱辛和努力，并且需要持之以恒。但是，一旦我們成功地掌握了這些技巧和知識(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己可以更好地理解和應(yīng)對(duì)我們所面臨的工程問題。通過學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)，我已經(jīng)開始明白這一點(diǎn)，并且相信我會(huì)在將來的職業(yè)生涯中更好地應(yīng)用這些知識(shí)和技巧。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十二
工程數(shù)學(xué)，作為一門重要的應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科，是工程領(lǐng)域中不可或缺的一部分。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用工程數(shù)學(xué)，我深刻體會(huì)到了它的重要性和實(shí)用性。在我?guī)啄甑膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到工程數(shù)學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，更是一種解決實(shí)際問題的思維方式，下面我將從數(shù)學(xué)模型的建立、方程的求解、數(shù)據(jù)的處理、優(yōu)化問題的解決和實(shí)踐應(yīng)用等方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，工程數(shù)學(xué)的核心在于建立數(shù)學(xué)模型。無論是研究汽車運(yùn)動(dòng)、電力傳輸還是流體力學(xué)等領(lǐng)域，我們都需要將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)模型。這就需要我們將問題中的各個(gè)因素進(jìn)行量化和抽象，并建立合理的數(shù)學(xué)關(guān)系式。例如，在分析電路時(shí)，我們可以利用歐姆定律、基爾霍夫定律等數(shù)學(xué)公式來建立電路方程，進(jìn)而得到電壓和電流的關(guān)系。只有建立了準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)模型，我們才能夠深入研究問題的本質(zhì)，并為實(shí)際問題的解決提供可行的思路。
其次，方程的求解是工程數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。在工程實(shí)際應(yīng)用中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種復(fù)雜的方程式，如微分方程、偏微分方程、差分方程等。解這些方程是解決實(shí)際問題的關(guān)鍵步驟之一。而工程數(shù)學(xué)為我們提供了多種方法去解決這些方程，如分析解法、數(shù)值解法和近似解法等。在實(shí)際運(yùn)用中，我們需要結(jié)合具體問題的特點(diǎn)選擇合適的方法，并善于運(yùn)用數(shù)學(xué)工具來求解方程。通過方程的求解，我們能夠?qū)栴}的發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律有更加深入的了解。
此外，數(shù)據(jù)的處理也是工程數(shù)學(xué)中不可忽視的部分?，F(xiàn)實(shí)世界中的工程問題往往伴隨著大量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)需要我們進(jìn)行有效的整理和處理，才能從中找到規(guī)律和信息。在數(shù)據(jù)處理過程中，統(tǒng)計(jì)學(xué)、概率論、回歸分析等數(shù)學(xué)方法被廣泛應(yīng)用。我們需要善于利用數(shù)學(xué)方法從海量的數(shù)據(jù)中提取有用信息，進(jìn)而對(duì)問題做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)和分析。通過數(shù)據(jù)的處理，我們能夠更好地理解問題的本質(zhì)，并為進(jìn)一步的優(yōu)化和改進(jìn)提供參考依據(jù)。
另外，工程數(shù)學(xué)也為我們解決優(yōu)化問題提供了有力的工具。在實(shí)際工程中，我們常常會(huì)面臨一些最優(yōu)化問題，如最小化成本、最大化效益等。這些問題需要我們利用數(shù)學(xué)模型建立相應(yīng)的優(yōu)化模型，并應(yīng)用優(yōu)化方法來找到最優(yōu)解。例如，在工程設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要考慮各種因素的權(quán)衡和平衡，如材料的選擇、結(jié)構(gòu)的優(yōu)化等，這就需要我們運(yùn)用工程數(shù)學(xué)的方法來解決。通過優(yōu)化問題的解決，我們能夠提高工程設(shè)計(jì)的效率和質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)最佳的工程方案。
最后，工程數(shù)學(xué)的應(yīng)用貫穿于實(shí)踐之中。學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)不能只局限于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重實(shí)踐應(yīng)用。在實(shí)際工程中，我們需要將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際的解決方案。只有通過實(shí)踐應(yīng)用，我們才能更好地理解數(shù)學(xué)原理的實(shí)際意義，并不斷完善和提升自己的數(shù)學(xué)能力。
綜上所述，工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐是十分重要的。通過建立數(shù)學(xué)模型、求解方程、處理數(shù)據(jù)、解決優(yōu)化問題和實(shí)踐應(yīng)用，我們能夠更好地理解和應(yīng)用工程數(shù)學(xué)。工程數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種解決實(shí)際問題的思維方式和方法，它為我們提供了強(qiáng)大的工具和框架，使我們能夠更準(zhǔn)確和有效地解決實(shí)際工程中的問題。所以，我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用工程數(shù)學(xué)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力，為工程事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十三
工程數(shù)學(xué)作為工科專業(yè)中不可或缺的一門學(xué)科，為我們培養(yǎng)了扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和解決實(shí)際問題的能力，讓我受益匪淺。下面我將從學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用能力、邏輯思維、創(chuàng)新意識(shí)以及未來發(fā)展等方面談一談我的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)方法是工程數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到了理論和實(shí)踐密切聯(lián)系的重要性。數(shù)學(xué)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，在解題過程中，我們不能只看重理論推導(dǎo)，更需要將理論應(yīng)用到實(shí)際問題中去。我通過與老師和同學(xué)的交流學(xué)習(xí)，掌握了一些解題的方法和技巧，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。在習(xí)題解答時(shí)，我始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，善于運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解析和求解實(shí)際問題。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅提高了我在工程數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)，更培養(yǎng)了我勇于面對(duì)實(shí)際問題和解決問題的能力。
工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也增強(qiáng)了我的應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)在工程領(lǐng)域中扮演著重要的角色，它是解決實(shí)際問題的一種強(qiáng)大工具。通過工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行建模和分析，獲得了解決問題的有效途徑。例如，在工程中，通過運(yùn)用微分方程理論，我們可以對(duì)電路的響應(yīng)和穩(wěn)定性進(jìn)行研究，保證電路的正常運(yùn)行。而在工程力學(xué)中，運(yùn)用線性代數(shù)的知識(shí)，可以有效地描述和分析結(jié)構(gòu)物的受力情況。這樣的應(yīng)用能力不僅幫助我更好地理解工程實(shí)踐中的問題，還為我今后走向工程師的道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門邏輯嚴(yán)密的學(xué)科，在學(xué)習(xí)過程中，我們需要學(xué)會(huì)分析和總結(jié)問題，對(duì)問題進(jìn)行邏輯推理。通過解題和習(xí)題訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)起了自己的邏輯思維能力。在解題過程中，我學(xué)會(huì)了觀察問題，通過分析問題的本質(zhì)和特點(diǎn)，靈活運(yùn)用相關(guān)的數(shù)學(xué)理論和方法，找出解題的思路和方法。同時(shí)，在數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程中，我注重每一步的邏輯性，力求嚴(yán)密和清晰，這樣不僅使我能夠正確解題，也陶冶了我的思維方式，提高了我解決問題的能力。
工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)。數(shù)學(xué)是一門追求發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和證明的學(xué)科，它教給我們不僅僅是運(yùn)用已有知識(shí)解決問題，更是培養(yǎng)了我們面對(duì)新問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我養(yǎng)成了勇于提出問題、思考問題的習(xí)慣，并努力探索新的解決方法和角度。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的證明過程，我懂得了堅(jiān)持不懈、持之以恒的品質(zhì)和堅(jiān)定的意志，這對(duì)于我今后的工作和研究是非常寶貴的。
展望未來，工程數(shù)學(xué)在工程科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展前景是無限的。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，工程師在解決實(shí)際工程問題時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)理論的需求將越來越大。工程數(shù)學(xué)作為工程科學(xué)的重要基礎(chǔ)，將在實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展，為工程師提供更多更精確的解決方案和方法。因此，我們作為工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)者，更應(yīng)該增強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，掌握更多更高級(jí)的數(shù)學(xué)工具，以適應(yīng)未來工程數(shù)學(xué)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。
總之，工程數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅提高了我在工程數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)，更培養(yǎng)了我解決實(shí)際問題的能力，加強(qiáng)了我的邏輯思維能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識(shí)。在未來的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持對(duì)工程數(shù)學(xué)的熱愛，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和探索，為建設(shè)一個(gè)更美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十四
工程數(shù)學(xué)是一門瞄準(zhǔn)實(shí)際工程問題的學(xué)科，它既注重理論的推導(dǎo)和證明，又強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的實(shí)踐和解決。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用工程數(shù)學(xué)的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將從數(shù)學(xué)思維、實(shí)際問題的數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用、數(shù)學(xué)與工程的互補(bǔ)作用、以及對(duì)未來發(fā)展的展望五個(gè)方面，展開闡述。
數(shù)學(xué)思維是工程數(shù)學(xué)的核心，是實(shí)際問題求解的有效方式之一。在解決具體問題時(shí)，我們往往需要把其抽象為數(shù)學(xué)模型，而數(shù)學(xué)思維就是把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力。在工程數(shù)學(xué)中，我們學(xué)會(huì)了通過觀察現(xiàn)象、推演規(guī)律、建立模型等方法，從而將實(shí)際問題演化為可以被數(shù)學(xué)方法解決的數(shù)學(xué)問題。例如，在工程測(cè)量中，我們需要利用三角測(cè)量法確定不同地點(diǎn)的位置關(guān)系，這就需要利用三角函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，再將其轉(zhuǎn)化為計(jì)算問題進(jìn)行分析和解決。
實(shí)際問題的數(shù)學(xué)建模是工程數(shù)學(xué)的重要應(yīng)用領(lǐng)域。在解決工程問題時(shí)，我們經(jīng)常需要將問題的實(shí)際情況與數(shù)學(xué)模型進(jìn)行對(duì)應(yīng)，從而建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)關(guān)系。例如，在土木工程中，我們可以通過考慮材料的力學(xué)性質(zhì)、結(jié)構(gòu)的力學(xué)平衡等因素，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。這樣，我們就可以通過數(shù)學(xué)方法分析和計(jì)算不同參數(shù)對(duì)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、穩(wěn)定性等的影響，進(jìn)而優(yōu)化工程設(shè)計(jì)方案，提高工程質(zhì)量和安全性。
數(shù)學(xué)工具是工程數(shù)學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)，是解決實(shí)際問題的重要手段。在學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)過程中，我們掌握了許多數(shù)學(xué)工具的使用方法，如微積分、矩陣論、常微分方程等。這些數(shù)學(xué)工具為我們提供了解決實(shí)際問題的“工具箱”。例如，在電路分析中，我們可以通過應(yīng)用電流電壓定律等基本原理，利用微積分和代數(shù)運(yùn)算，建立電路的數(shù)學(xué)模型，并通過計(jì)算解析和數(shù)值解法來求解不同電路元件的電流、電壓等參數(shù)。
數(shù)學(xué)與工程的互補(bǔ)作用是工程數(shù)學(xué)的特點(diǎn)之一。數(shù)學(xué)為工程提供了理論基礎(chǔ)和分析工具，而工程則為數(shù)學(xué)研究提供了實(shí)際問題和應(yīng)用場(chǎng)景。工程問題的不斷發(fā)展和變化，促使數(shù)學(xué)不斷發(fā)展和創(chuàng)新。例如，在交通工程中，我們需要通過數(shù)學(xué)模型來優(yōu)化交通流量、緩解交通擁堵問題。而通過研究交通流量的初始條件、邊界條件、變動(dòng)規(guī)律等問題，數(shù)學(xué)家們?yōu)榻鉀Q交通問題提供了理論和方法支持，同時(shí)也推動(dòng)了數(shù)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。
展望未來發(fā)展，工程數(shù)學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中還有許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇。隨著科技的進(jìn)步和工程問題的復(fù)雜性加大，我們需要更深入地研究和應(yīng)用工程數(shù)學(xué)方法。例如，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，我們可以利用傳感器等技術(shù)手段獲取大量的工程數(shù)據(jù)，從而更準(zhǔn)確地建立數(shù)學(xué)模型，提供更精確的預(yù)測(cè)和優(yōu)化方案。同時(shí)，我們需要通過與其他領(lǐng)域的交叉研究，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，進(jìn)一步拓展工程數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，更好地解決實(shí)際問題。
綜上所述，工程數(shù)學(xué)是一門既注重理論推導(dǎo)又強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用的學(xué)科。在學(xué)習(xí)和應(yīng)用工程數(shù)學(xué)的過程中，我們獲得了數(shù)學(xué)思維能力、實(shí)際問題建模能力、數(shù)學(xué)工具應(yīng)用能力，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與工程的互補(bǔ)作用，以及未來的發(fā)展方向。工程數(shù)學(xué)的發(fā)展將為我們解決更多實(shí)際問題提供有力支持，并促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與創(chuàng)新。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十五
作為現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的兩個(gè)領(lǐng)域，工程和數(shù)學(xué)在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。在我從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)期間，我對(duì)這兩個(gè)領(lǐng)域有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，闡述工程和數(shù)學(xué)的重要性以及它們之間如何相互關(guān)聯(lián)和互補(bǔ)。
第一段：工程的重要性
工程是將科學(xué)與技術(shù)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的領(lǐng)域，它所涉及的范圍廣泛，包括建筑、交通、能源、環(huán)境等。工程專業(yè)不僅要求具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還要具備實(shí)際操作的能力和創(chuàng)造性思維。我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，我了解到計(jì)算機(jī)工程是現(xiàn)代社會(huì)中最重要的領(lǐng)域之一，幾乎所有行業(yè)和領(lǐng)域都需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持和應(yīng)用。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到工程的重要性和發(fā)展前景，我也意識(shí)到只有通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地適應(yīng)變化的市場(chǎng)和技術(shù)要求。
第二段：數(shù)學(xué)的重要性
數(shù)學(xué)是自然科學(xué)中的核心和基礎(chǔ)，它在物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、工程等領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用。數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，細(xì)致、準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。數(shù)學(xué)在我日常學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中的應(yīng)用隨處可見，例如在計(jì)算機(jī)圖像處理、密碼學(xué)、人工智能等現(xiàn)代技術(shù)領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)的作用不可替代。因此，在我看來，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)于掌握現(xiàn)代科技體系、解決實(shí)際問題非常必要。
第三段：工程與數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系
工程和數(shù)學(xué)緊密相關(guān)，它們不僅互相依存、互相支持，而且相互了解、相互促進(jìn)。數(shù)學(xué)在工程中的應(yīng)用非常廣泛，例如在電子電路設(shè)計(jì)中，諸如近似函數(shù)、積分、微分方程等數(shù)學(xué)工具都被廣泛應(yīng)用。在工程中，數(shù)學(xué)幫助我們建立正確的模型，了解問題的性質(zhì)、量化參數(shù)，從而更好地指導(dǎo)實(shí)踐操作，解決工程應(yīng)用中的各種實(shí)際問題。我在學(xué)習(xí)工程的過程中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性，這讓我堅(jiān)定了自己未來的學(xué)習(xí)方向。
第四段：習(xí)得技能后反饋對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我不斷學(xué)習(xí)并將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。我使用微信小程序開發(fā)技術(shù)設(shè)計(jì)出一款針對(duì)于母嬰領(lǐng)域的微信小程序，實(shí)現(xiàn)了用戶注冊(cè)、產(chǎn)品查詢、收藏等基本操作。這個(gè)綜合實(shí)踐項(xiàng)目中，我需要充分發(fā)揮工程能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，這個(gè)小項(xiàng)目的完成不僅給我?guī)黹_發(fā)技能上的提高，更重要的是將實(shí)際應(yīng)用與理論知識(shí)相結(jié)合，對(duì)于我的專業(yè)領(lǐng)域更加有信心。
第五段：總結(jié)
工程與數(shù)學(xué)的關(guān)系互相依存，它們之間相互促進(jìn)。數(shù)學(xué)提供了工程設(shè)計(jì)所需的基礎(chǔ)知識(shí)和工具，工程則幫助數(shù)學(xué)更好地應(yīng)用于實(shí)際問題中。掌握工程與數(shù)學(xué)所需的知識(shí)和技能，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)和需求，增強(qiáng)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和在就業(yè)市場(chǎng)中的軟實(shí)力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入探索工程和數(shù)學(xué)的關(guān)系，不斷提高自己在這兩個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十六
作為一名工程專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一直是我們不可回避的學(xué)科之一。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與工程之間的緊密聯(lián)系。下面我將談?wù)勛约簩?duì)工程與數(shù)學(xué)這兩個(gè)學(xué)科所獲得的一些心得體會(huì)。
第二段：數(shù)學(xué)對(duì)于工程的重要性
工程學(xué)科本身就是一門應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)科。無論是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、控制系統(tǒng)、信號(hào)處理還是電路設(shè)計(jì)等，都需要數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的支持。我們需要掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等，這些知識(shí)是我們解決具體問題的工具。比如，在建筑設(shè)計(jì)中，我們需要計(jì)算每個(gè)結(jié)構(gòu)體的承受力，這就需要數(shù)學(xué)中的力學(xué)知識(shí)支撐。在信號(hào)處理中，我們需要掌握傅里葉變換和數(shù)字信號(hào)處理等基礎(chǔ)知識(shí)，來解決實(shí)際問題。總之，數(shù)學(xué)是應(yīng)用工程學(xué)科的必要工具，是我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚哪芰Α?BR> 第三段：工程對(duì)數(shù)學(xué)的拓展
工程學(xué)科本身也在不斷地拓展和完善數(shù)學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景。工程中所面臨的實(shí)際問題非常復(fù)雜且多樣化，需要我們不斷創(chuàng)新和完善數(shù)學(xué)應(yīng)用的方法。例如，在電力系統(tǒng)中，我們需要研究功率的傳輸和分配問題，這需要利用運(yùn)籌學(xué)、優(yōu)化算法等來分析優(yōu)化方法。在環(huán)境科學(xué)方面，我們需要利用大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來解決氣象、氣候、水文等問題，這需要掌握數(shù)據(jù)分析和建模技能。在機(jī)器人設(shè)計(jì)中，我們需要利用控制理論和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)來改進(jìn)機(jī)器人的面部識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別和智能決策等能力。這些領(lǐng)域的不斷拓展和完善，也在進(jìn)一步促進(jìn)數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。
第四段：工程與數(shù)學(xué)之間的互相促進(jìn)
數(shù)學(xué)和工程的關(guān)系是相互促進(jìn)的。數(shù)學(xué)不僅是工程學(xué)科必要的工具，也在不斷推動(dòng)工程學(xué)科的進(jìn)步。工程問題在實(shí)際處理過程中，也會(huì)推動(dòng)數(shù)學(xué)的不斷發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和工程之間的關(guān)系是互相依存的。只有兩個(gè)學(xué)科共同發(fā)展，才能更好地推動(dòng)應(yīng)用科技的發(fā)展進(jìn)步。例如，人工智能技術(shù)的發(fā)展離不開數(shù)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù)分析算法，而工程學(xué)科的控制理論研究，又可以為數(shù)學(xué)家們探索復(fù)雜動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)樹立樣例。
第五段：結(jié)論
總的來說，數(shù)學(xué)是工程學(xué)科的必要支持，而工程學(xué)科又在不斷的推動(dòng)數(shù)學(xué)的拓展和發(fā)展。在實(shí)際應(yīng)用過程中，數(shù)學(xué)和工程之間的聯(lián)系是密不可分的。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，也需要注重工程學(xué)科中實(shí)際問題的探究和創(chuàng)新。只有將這兩個(gè) 學(xué)科相結(jié)合，才能更好地為人類造福。
工程數(shù)學(xué)心得體會(huì)篇十七
工程數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在現(xiàn)代的工程領(lǐng)域中扮演重要的角色。學(xué)習(xí)工程數(shù)學(xué)，有助于我們掌握和應(yīng)用各種數(shù)學(xué)方法，進(jìn)而提高我們的工程技能和能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地摸索和實(shí)踐，收獲了許多心得與體會(huì)，現(xiàn)在我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得。
第二段：初學(xué)階段的困惑和解決方式
初學(xué)階段，我經(jīng)常遇到很多的困惑和問題，如找不到方法解題、對(duì)公式公式理解不深入、數(shù)學(xué)知識(shí)不扎實(shí)等等。針對(duì)這些問題，我的解決方式是：多與同學(xué)交流討論，多請(qǐng)教老師，多閱讀相關(guān)的書籍、文獻(xiàn)。這些方法可幫助提高我們對(duì)于問題的理解和解決問題的能力，提高自己對(duì)于這門學(xué)科的了解和認(rèn)識(shí)。
第三段：對(duì)于數(shù)學(xué)具體應(yīng)用的思考
工程數(shù)學(xué)的具體應(yīng)用是非常廣泛的，比如：數(shù)值計(jì)算、工程分析、控制理論、最優(yōu)化等領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)過程中，我一方面注重理論的學(xué)習(xí)，另一方面注重實(shí)際應(yīng)用的思考和探究，這有助于我們掌握解決實(shí)際問題的方法和技能。
第四段：對(duì)于數(shù)學(xué)框架結(jié)構(gòu)的理解
在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)很重要，不同的數(shù)學(xué)知識(shí)之間都有著緊密聯(lián)系。我們不能只是簡(jiǎn)單地記憶公式和應(yīng)用方法，更需要深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和規(guī)律，從整體的層面去思考問題。這樣才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的工程問題，有切實(shí)的解決方案。
第五段：總結(jié)和展望
通過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我的工程數(shù)學(xué)能力得到了提升。我深刻認(rèn)識(shí)到工程數(shù)學(xué)在實(shí)際工程領(lǐng)域中的重要性和應(yīng)用廣泛性，因此我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和深入探究這門學(xué)科。我相信，隨著對(duì)這門學(xué)科的不斷掌握和理解，我將能夠應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的問題，從而在未來的工程領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用和更多的貢獻(xiàn)。