總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，只有通過(guò)總結(jié)才能逐漸提高自己的學(xué)習(xí)效果。在寫總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，借鑒其中的表達(dá)方式和思路。下面是一些值得一讀的優(yōu)秀書籍推薦，讓我們一起拓寬視野。
MBA案例論文篇一
在這個(gè)論文完成的時(shí)候，我要衷心的感謝我的兩位導(dǎo)師仇學(xué)琴教授和汪強(qiáng)教授。兩位導(dǎo)師在我完成論文的過(guò)程中為我提供了巨大的幫助，無(wú)論是選題、寫作還是后期的修改。尤其是仇學(xué)琴老師，一直耐心而細(xì)致的給我提出參考建議，指定參考資料。仇學(xué)琴老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，淵博的專業(yè)知識(shí)，給予了我巨大的幫助。在此，謹(jǐn)向仇學(xué)琴老師致以我最誠(chéng)摯的謝意。
此外，我還要感謝mba辦公室的全體老師和所有的mba課程的授課老師。
正是他們的耐心幫助和悉心指導(dǎo)，使我在mba的學(xué)習(xí)過(guò)程中，開(kāi)闊了視野，掌握了知識(shí)，收獲良多。
感謝我的同事和領(lǐng)導(dǎo)，正是他們?cè)诠ぷ髦袑?duì)我的支持與配合，才使我能夠完成mba的學(xué)習(xí)，能夠完成論文的寫作。
最要感謝的是我的家人，在漫長(zhǎng)的`學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)、家庭的哪一方面，都離不開(kāi)她們的理解和照顧。沒(méi)有她們，就沒(méi)有了一切。
再一次對(duì)所有關(guān)心和幫助過(guò)我的人致謝。
在云南大學(xué)工商管理與旅游管理學(xué)院歷時(shí)近兩年半的mba學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回想這段邊工作邊學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，太多的感慨難以言表，雖然付出了很多的艱辛的努力，但深深的感受到所有的付出是值得的。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己無(wú)論是做人還是做事都學(xué)到了很多，也從周圍的老師和同學(xué)身上學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)也要衷心感謝在云南大學(xué)2年半的學(xué)習(xí)中所有教導(dǎo)、關(guān)心和幫助過(guò)我的各位老師。
特別要感謝我的父母，他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩、默默的在生活、學(xué)習(xí)上為我提供著一切可能的幫助，使我在繁忙的工作之余能享受家庭的溫馨，無(wú)論有多忙碌，只要回到家中就能迅速的恢復(fù)并投入到新的學(xué)習(xí)和生活中去，兩位老人的支持永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
在讀書期間，感謝級(jí)秋季周末一班二組的同學(xué)為我提供的許多幫助，同時(shí)也要感謝孫崇慶、聶建軍同學(xué)以及我們的班長(zhǎng)謝英對(duì)我的幫助和支持。
鑒于本人水平有限，對(duì)卷煙物流信息系統(tǒng)的研究也只是基于自己在日常工作對(duì)卷煙物流信息化建設(shè)的總結(jié)和心得，還有很多不足之處，今后將在實(shí)際工作中不斷結(jié)合理論知識(shí)繼續(xù)思考和總結(jié)。
時(shí)光飛逝、日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間兩年半的mba生涯就快要結(jié)束了，兩年半來(lái)在云南大學(xué)工商管理與旅游學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷永遠(yuǎn)是我人生的一筆寶貴財(cái)富。
歲月如梭，兩年的中山大學(xué)研究生生涯即將結(jié)束，對(duì)于放棄工作而選擇讀全職的mba學(xué)生來(lái)說(shuō)，兩年學(xué)涯顯得即長(zhǎng)又短，短是的老師的諄諄教導(dǎo)、同學(xué)間的熱烈討論和快樂(lè)的業(yè)余時(shí)光，長(zhǎng)的是工作學(xué)習(xí)兼顧帶來(lái)的巨大的精神和體力上"
MBA案例論文篇二
1.1研究目的
1.2研究意義
1.3本文基本框架
1.4本文的創(chuàng)新點(diǎn)
2、盈余管理與公司治理結(jié)構(gòu)理論概述
2.1盈余管理概述
2.1.1盈余管理的含義
2.1.2盈余管理理論淵源
2.1.3盈余管理的特點(diǎn)
2.1.4盈余管理產(chǎn)生的原因及制約因素
2.1.5盈余管理的動(dòng)機(jī)
2.1.5.1資本市場(chǎng)動(dòng)機(jī)
2.1.5.2債務(wù)契約動(dòng)機(jī)
2.1.5.3節(jié)稅動(dòng)機(jī)
2.1.5.4管理當(dāng)局業(yè)績(jī)考核動(dòng)機(jī)
2.1.6盈余管理的手段
2.2公司治理結(jié)構(gòu)概述
2.2.1公司治理結(jié)構(gòu)的定義及功能
2.2.2公司治理結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)
2.2.3我國(guó)公司治理結(jié)構(gòu)的框架
3、盈余管理與公司治理結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系
3.1公司治理結(jié)構(gòu)對(duì)盈余管理的影響
3.外部治理結(jié)構(gòu)對(duì)盈余管理的影響
3.1.2公司內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)對(duì)盈余管理的影響
3.2盈余管理對(duì)公司治理結(jié)構(gòu)的影響
3.2.1股權(quán)結(jié)構(gòu)對(duì)盈余管理可能造成的.影響
3.2.2個(gè)人自利型盈余管理對(duì)公司治理結(jié)構(gòu)的影響
3.2.3制度型盈余管理對(duì)公司治理結(jié)構(gòu)的影響
3.2.4組織目標(biāo)型盈余管理對(duì)公司治理結(jié)構(gòu)的影響
4、基于盈余管理的公司治理結(jié)構(gòu)實(shí)證研究(以萬(wàn)科為例)
4.1研究假設(shè)的提出
4.2研究方法設(shè)計(jì)
4.3研究樣本數(shù)據(jù)
4.4實(shí)證結(jié)果與分析
5、完善公司治理結(jié)構(gòu)的建議
5.1完善股權(quán)結(jié)構(gòu)的建議
MBA案例論文篇三
1案例教學(xué)中案例選擇應(yīng)遵循的原則
案例選擇作為案例教學(xué)的重要一環(huán)，其選擇的好壞在一定程度上影響著案例教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。為此，在案例教學(xué)中案例選擇應(yīng)遵循以下原則：第一，真實(shí)性原則。案例教學(xué)中選擇的案例必須是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的，具有真實(shí)的數(shù)據(jù)和基本情節(jié)，不能隨意進(jìn)行編造，只有這樣才能為學(xué)生提供相對(duì)逼真的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)情景，將會(huì)計(jì)實(shí)踐的矛盾性和復(fù)雜性充分體現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的提升。第二，啟發(fā)性原則。案例教學(xué)中必須選擇具有針對(duì)性的思考題，通過(guò)思考題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的思考，為學(xué)生創(chuàng)造廣闊思維空間，提升教學(xué)效果。第三，針對(duì)性原則。在案例教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)案例設(shè)計(jì)時(shí)，需要從教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)出發(fā)，借助討論實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的理解和認(rèn)識(shí)。第四，參與性原則。在會(huì)計(jì)教學(xué)中要將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生在會(huì)計(jì)案例創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行操作和思考，充分運(yùn)用學(xué)習(xí)的相關(guān)會(huì)計(jì)知識(shí)研究和分析案例，并且教師要加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)生存在的疑問(wèn)。第五，全面性原則。主要是指案例教學(xué)在選擇專業(yè)案例時(shí)盡量保證內(nèi)容的全面。一方面，在設(shè)計(jì)專業(yè)案例時(shí)要注重對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的涵蓋，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐中會(huì)計(jì)案例不能完全涵蓋書本內(nèi)容的現(xiàn)狀，要求會(huì)計(jì)教師對(duì)一些特殊案例進(jìn)行收集，使案例設(shè)計(jì)全面包含教學(xué)內(nèi)容。另一方面，案例討論活動(dòng)要對(duì)環(huán)境因素進(jìn)行充分考慮。案例教學(xué)中的案例討論活動(dòng)的最終目的為了進(jìn)行決策，而僅僅通過(guò)簡(jiǎn)單的案例模擬做出的決策在現(xiàn)實(shí)生活中往往存在不足。為此，在案例教學(xué)中進(jìn)行案例設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)決策者的風(fēng)險(xiǎn)傾向和環(huán)境因素進(jìn)行充分考慮。
2案例教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
第一，正確處理案例教學(xué)與理論教學(xué)之間關(guān)系。案例教學(xué)不僅重視理論教學(xué)，更重視實(shí)踐教學(xué)。會(huì)計(jì)教學(xué)中的案例教學(xué)并不反對(duì)講授法，并且認(rèn)為理論講授法可以為案例教學(xué)奠定知識(shí)框架、提供分析問(wèn)題的策略。案例教學(xué)法的應(yīng)用同時(shí)可以幫助學(xué)生對(duì)理論教學(xué)的內(nèi)容加深理解。因此，在會(huì)計(jì)教學(xué)中不能單純采用理論教學(xué)法或案例教學(xué)法，要實(shí)現(xiàn)二者的相輔相成。第二，教師要豐富案例教學(xué)形式。在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中案例教學(xué)的形式是多種多樣的，既可以采取逼真模擬訓(xùn)練，又可以采用典型示范引導(dǎo)；既可以開(kāi)展小組討論，又可以鼓勵(lì)進(jìn)行個(gè)人練習(xí)。為此，教師在選擇案例教學(xué)形式時(shí)要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)創(chuàng)設(shè)合理的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望。
3案例教學(xué)法對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)作用分析
第一，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的興趣。學(xué)生要想獲得會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)的成功，必須對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在會(huì)計(jì)教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的牢固掌握和靈活運(yùn)用，首先要讓學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生興趣。與課本上的例題相比，案例自身的真實(shí)性是其在教學(xué)中的巨大優(yōu)勢(shì)，課本中的例題要么是編寫者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的第一手資料進(jìn)行處理，要么就是憑借想象編造出來(lái)的。雖然課本中的例題與真實(shí)案例相近或相似，但是例題的答案與現(xiàn)實(shí)的真實(shí)情況卻有天壤之別，這會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生例題都是假的沒(méi)有任何學(xué)習(xí)價(jià)值，當(dāng)然也不會(huì)產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣。而案例教學(xué)法提供的案例都是來(lái)源于正式注冊(cè)企業(yè)或特定企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)處理的書面記錄，甚至?xí)菍W(xué)生曾經(jīng)了解的，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生似曾相識(shí)的感覺(jué)，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)案例的關(guān)注度，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)欲望的提升。第二，提升學(xué)生的工作責(zé)任心。案例教學(xué)法提供的部分會(huì)計(jì)案例往往具有較強(qiáng)的綜合性，除了涉及到企業(yè)的方案決策、高層管理人員，還會(huì)涉及到財(cái)會(huì)部分相關(guān)工作人員的工作內(nèi)容。因此，在會(huì)計(jì)教學(xué)中采用案例教學(xué)法時(shí)，極易讓學(xué)生進(jìn)入案例創(chuàng)設(shè)的情景，將自己假定為相應(yīng)工作環(huán)境中的職員，通過(guò)對(duì)案例的認(rèn)真閱讀和仔細(xì)分析，積極參與到方案決策中提出自己的觀點(diǎn)和解決策略，甚至有的學(xué)生會(huì)以不同的角色身份出現(xiàn)在不同的案例中，最大限度的滿足自身好奇心，這在一定程度上提升了學(xué)生在未來(lái)工作中的責(zé)任心。第三，提升學(xué)生綜合能力。在案例教學(xué)法下，學(xué)生要想獲得教師的認(rèn)可或企業(yè)的好評(píng)，就必須對(duì)教師提供的實(shí)際案例進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和深入的思考，并且將自己的觀點(diǎn)和想法在討論過(guò)程中大膽的表達(dá)出來(lái)，并通過(guò)合理的分析報(bào)告進(jìn)行呈現(xiàn)。學(xué)生在達(dá)到這一目標(biāo)的過(guò)程中，為了更好的體現(xiàn)自身的價(jià)值，往往會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都高度重視?？梢?jiàn)，案例教學(xué)法幫助學(xué)生對(duì)具體操作技術(shù)和會(huì)計(jì)理論知識(shí)的`鞏固，還實(shí)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題分析能力、表達(dá)能力、寫作能力、邏輯推理能力、交際能力和決策能力的提升。同時(shí)，案例教學(xué)法除了讓學(xué)生學(xué)到課本上的知識(shí)，還可以豐富學(xué)生視野拓展知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，這對(duì)學(xué)生的未來(lái)就業(yè)十分有利。第四，提高教師專業(yè)水平。案例教學(xué)法在會(huì)計(jì)教學(xué)中遵循實(shí)用原則，提倡具有個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，反對(duì)題海式、填鴨式教學(xué)方法在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用。在會(huì)計(jì)教學(xué)中教師承擔(dān)著重要的參謀角色，教師只有對(duì)案例進(jìn)行精心選擇、對(duì)案例合理布置、對(duì)討論活動(dòng)科學(xué)安排以及進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和分析，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)務(wù)與會(huì)計(jì)理論的完美結(jié)合，將案例教學(xué)法的教學(xué)效益發(fā)揮到極致?？梢?jiàn)，案例教學(xué)法在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用不僅實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平的提升，還促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)領(lǐng)域的深入研究，創(chuàng)造更多有價(jià)值的學(xué)術(shù)成果。第五，讓企業(yè)間接或直接受益。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果其會(huì)計(jì)處理或部分成功業(yè)務(wù)可以作為案例在會(huì)計(jì)教學(xué)中被一批又一批的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)自身企業(yè)的進(jìn)一步了解，甚至?xí)鲃?dòng)購(gòu)買企業(yè)的產(chǎn)品，這無(wú)疑是幫助企業(yè)進(jìn)行宣傳但卻不需要企業(yè)花費(fèi)任何費(fèi)用。但是對(duì)于部分因違規(guī)會(huì)計(jì)操作或開(kāi)展違規(guī)業(yè)務(wù)操作造成企業(yè)財(cái)務(wù)出現(xiàn)危機(jī)，造成不良社會(huì)影響的企業(yè)，往往不愿意將自身作為案例，這類案例一旦曝光必然會(huì)對(duì)相關(guān)的從業(yè)人員產(chǎn)生巨大壓力，但是卻可以喚醒他們的良知、道德和工作積極性，督促企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)變認(rèn)真經(jīng)營(yíng)改變不利的局面。另外，如果可以在案例教學(xué)中邀請(qǐng)相關(guān)會(huì)計(jì)師和企業(yè)部門負(fù)責(zé)人，或者將學(xué)生通過(guò)討論得到的報(bào)告推薦給相關(guān)企業(yè)，對(duì)企業(yè)必定是百利而無(wú)一害。同時(shí)，會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法可以提升從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，使其不論在原單位還是在新單位都可以獲得良好的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。
4結(jié)語(yǔ)
會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)都是以灌輸為主，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用重視度不足。雖然在會(huì)計(jì)教學(xué)中非常有必要對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本方法進(jìn)行講解和傳授，但是其教學(xué)目的不能單純的局限在對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力的提升，使學(xué)生在未來(lái)的工作生活中游刃有余。會(huì)計(jì)作為一門對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力、分析能力和理論理解能力要求較高的學(xué)科，需要科學(xué)合理的教學(xué)方法，其中案例教學(xué)法作為一種高效教學(xué)方法，應(yīng)該引起教育者的高度重視。通過(guò)對(duì)案例教學(xué)法的合理應(yīng)用和實(shí)際案例的分析講解，實(shí)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題分析能力和基本會(huì)計(jì)素質(zhì)的提升。
MBA案例論文篇四
本課題屬于應(yīng)用基礎(chǔ)研究，是為了解決火法冶金過(guò)程中高爐爐渣粘度的測(cè)定問(wèn)題，屬于冶金過(guò)程中的共性問(wèn)題，研究成果為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展迫切需要解決的重要科技問(wèn)題，因此開(kāi)展這項(xiàng)研究具有重大的科學(xué)意義和工程實(shí)用價(jià)值。
冶金工業(yè)是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，直接影響到國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人民生活水平的提高。我們開(kāi)發(fā)成功的高溫粘度測(cè)定系統(tǒng)，解決了長(zhǎng)期困擾冶金企業(yè)的一大共性科技難題，研究成果大大提高了我國(guó)冶金檢測(cè)的水平。大力發(fā)展該高新技術(shù)產(chǎn)品，完全可以替代進(jìn)口產(chǎn)品，并可出口創(chuàng)匯，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)科技進(jìn)步有重要的推動(dòng)作用。從國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)看，該產(chǎn)品在市場(chǎng)年銷量約15000臺(tái)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)10000臺(tái)，國(guó)外市場(chǎng)5000臺(tái)且分布面廣遍布世界各國(guó)。該產(chǎn)品是應(yīng)用前景廣闊，市場(chǎng)需求量大的產(chǎn)品。我們還將通過(guò)廣泛宣傳產(chǎn)品，開(kāi)拓國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，并積極爭(zhēng)取列于國(guó)家科技計(jì)劃，使該項(xiàng)成果在全國(guó)范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。
本課題的研究成果目前已經(jīng)在國(guó)內(nèi)多家大型冶金企業(yè)應(yīng)用，已經(jīng)并繼續(xù)為用戶帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
系統(tǒng)的研究?jī)?nèi)容和總體設(shè)計(jì)思路。
本課題針對(duì)火法冶金過(guò)程中目前還沒(méi)有比較有效的高溫粘度測(cè)定和分析裝置的實(shí)際情況，參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的成功經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出了“高溫粘度測(cè)定系統(tǒng)”。本課題研究的科學(xué)技術(shù)內(nèi)容包括項(xiàng)目研究總體思路的設(shè)計(jì);爐渣粘度測(cè)量方法的提出;測(cè)定過(guò)程中誤差控制算法的設(shè)計(jì);測(cè)定裝置硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì);控制系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等。
為了解決爐渣粘度的測(cè)定問(wèn)題，測(cè)定原理和測(cè)定方法是本課題研究的核心內(nèi)容，本課題比較了牛頓流體和非牛頓流體粘度的區(qū)別，分析了爐渣的流變特性。最后根據(jù)高爐爐渣特有的高溫、高腐蝕的特點(diǎn)，粘度測(cè)量選用了計(jì)算機(jī)控制的從冷態(tài)到高溫的全自動(dòng)控制的扭矩旋轉(zhuǎn)粘度計(jì)。
在實(shí)際操作中，為了減小測(cè)量的系統(tǒng)誤差和測(cè)量誤差的影響，對(duì)粘度的測(cè)定需要進(jìn)行標(biāo)定。同時(shí)為了進(jìn)一步解決測(cè)量過(guò)程中雜質(zhì)、氣泡、測(cè)量環(huán)境中有關(guān)因素對(duì)測(cè)量結(jié)果精度的影響，提出了采用lms濾波器進(jìn)行曲線的擬合和跟蹤，包括穩(wěn)定性調(diào)節(jié)、過(guò)調(diào)節(jié)，以及解決優(yōu)化調(diào)節(jié)的收斂性和收斂速度問(wèn)題。從而最大限度去除干擾信號(hào)，穩(wěn)定測(cè)量結(jié)果。
測(cè)定裝置的硬件系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)既定測(cè)量路線的重要保障。在爐渣的性能測(cè)定系統(tǒng)中，設(shè)計(jì)了專用的傳感系統(tǒng)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、溫控系統(tǒng)、plc、供電裝置、測(cè)定箱、變速箱、樣品箱等。這些測(cè)量裝置的設(shè)計(jì)一方面解決了傳統(tǒng)測(cè)定方法中需要手動(dòng)操作而造成的測(cè)量誤差，保證測(cè)量精度;另一方面降低了測(cè)量人員的工作強(qiáng)度。
數(shù)據(jù)處理方面，本系統(tǒng)采用計(jì)算機(jī)控制的方法。傳感設(shè)備將采集到的數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，在計(jì)算機(jī)中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)、分析和處理，計(jì)算機(jī)根據(jù)用戶設(shè)定的測(cè)量參數(shù)向執(zhí)行機(jī)構(gòu)發(fā)出執(zhí)行命令，進(jìn)而達(dá)到自動(dòng)控制的目的。
最后，通過(guò)實(shí)際測(cè)得的數(shù)據(jù)與理論數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，對(duì)本課題建立的模型和采用的技術(shù)方案進(jìn)行驗(yàn)證。
軟件系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)。
高溫粘度測(cè)定系統(tǒng)控制系統(tǒng)的主要控制內(nèi)容為溫度控制、粘度測(cè)量和對(duì)執(zhí)行機(jī)構(gòu)的控制幾個(gè)方面，另外還有一些輔助功能。在實(shí)現(xiàn)此系統(tǒng)時(shí)選用了borland公司98年推出的全新32位windows開(kāi)發(fā)工具c++builder。之所以選用c++builder是因?yàn)樗粌H繼承了delphi使用簡(jiǎn)便，功能強(qiáng)大，效率高等特點(diǎn)，而且它還結(jié)合c++語(yǔ)言所有優(yōu)點(diǎn)。c++builder可以說(shuō)是至今最好的windows開(kāi)發(fā)工具。而根據(jù)本系統(tǒng)的各方面實(shí)際情況，c++builder可更容易實(shí)現(xiàn)此系統(tǒng)的各種功能.
MBA案例論文篇五
三年緊張而又充實(shí)的博士生活即將結(jié)束，在碩士畢業(yè)論文完成之際，我要向所有支持、關(guān)心、幫助過(guò)我的人們表示最誠(chéng)摯的謝意！
由衷地感謝尊敬的導(dǎo)師藺新英教授的諄諄教誨。三年來(lái)，藺老師在學(xué)習(xí)、工作、生活方面給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷，為我提供一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，可以說(shuō)我的每一步成長(zhǎng)，每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著藺老師的心血。藺老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，扎實(shí)深厚的學(xué)識(shí)功底，敏銳的洞察力，果斷的工作作風(fēng)，都是我終生學(xué)習(xí)的榜樣。本論文是在藺老師的精心指導(dǎo)下完成的。在論文的選題、實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展以及文章的修改等環(huán)節(jié)，藺老師的言傳身教使我受益匪淺。謹(jǐn)向藺老師致以深深的謝意！
本課題在實(shí)施中，得到了山東省立醫(yī)院兩腺科馬宏巖主任及本教研室所有老師和同學(xué)熱情的幫助與支持，還要感謝病毒所的姚平老師和毒理所的于麗華老師以及實(shí)驗(yàn)管理中心的郭冬梅和王淑娥老師，他們的支持使我深受感動(dòng)和啟發(fā)，在此謹(jǐn)表示最衷心的感謝！
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MBA案例論文篇六
案例研究法就是通過(guò)對(duì)企業(yè)問(wèn)題的個(gè)案進(jìn)行研究了解管理的實(shí)際情況，從而達(dá)到提高決策技巧的目的。由于在實(shí)際工作中，企業(yè)所面臨的環(huán)境處在不斷變化之中，而且影響的因素也特別多，同時(shí)各行各業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)也不相同，因此，案例的情況是千差萬(wàn)別，案例的類型也是極其繁多。
案例的分類方法有多種，角度不同，其分類的方法也不同。對(duì)于案例研究法的類型，管理學(xué)者余菁博士進(jìn)行了總結(jié)：根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可以區(qū)分出不同案例研究法的類型，有一些案例研究方法只適用于特定的`案例研究類型，也有一些案例研究可以同時(shí)綜合應(yīng)用多種案例研究方法。案例研究法的類型：
（一）根據(jù)研究任務(wù)的不同對(duì)案例進(jìn)行區(qū)分類型。
根據(jù)研究任務(wù)的不同，案例研究大體上可分為五大類、四大類或三大類。首先，案例研究方法可以被區(qū)分為五種類型（scapens,1990;hussey&hussey,）：探索型、描述型、例證型、實(shí)驗(yàn)型和解釋型的案例研究法。其中，探索型案例研究往往會(huì)超越已有的理論體系，運(yùn)用新的視角、假設(shè)、觀點(diǎn)和方法來(lái)解析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，這類研究以為新理論的形成作鋪墊為己任，其特點(diǎn)是缺乏系統(tǒng)的理論體系的支撐，相關(guān)研究成果非常不完善。而其他四種類型的案例研究都是在已有的理論框架之下而進(jìn)行的。如描述型案例研究是在已有的理論框架下對(duì)企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行詳盡的描述的案例研究；例證型案例研究是在巳有的理論框架下闡述企業(yè)組織的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)或企業(yè)實(shí)踐的新趨勢(shì)的案例研究；實(shí)驗(yàn)型案例研究則是在已有的理論框架下檢驗(yàn)一個(gè)企業(yè)中新實(shí)踐、新流程、新技術(shù)的執(zhí)行情況并評(píng)價(jià)其收益的案例研究；而解釋性案例研究則適用于運(yùn)用已有的理論假設(shè)來(lái)理解和解釋現(xiàn)實(shí)中企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的研究任務(wù)。
其次，根據(jù)任務(wù)的不同，案例研究方法又可區(qū)分為探索型、描述型、解釋型和評(píng)價(jià)型四種類型（bassey,）。其中，探索型案例研究側(cè)重于提出假設(shè)，它們的任務(wù)是尋找新的理論；描述型案例研究側(cè)重于描述事例，它們的任務(wù)是講故事或畫圖畫；解釋型案例研究側(cè)重于理論檢驗(yàn)；而評(píng)價(jià)型案例研究側(cè)重于就特定事例作出判斷。
最后，還有一些學(xué)者將案例研究方法區(qū)分為三種類型，即探索型、描述型和解釋型；也有學(xué)者將解釋型稱為“分析型”;另有學(xué)者將探索型和描述型之外的案例研究統(tǒng)稱為方法組合型案例研究。
以上根據(jù)任務(wù)不同而對(duì)案例研究的分類，雖然有三分類、四分類，甚至五分類等不同的分法，但是，人們對(duì)探索型和描述型這兩種類型的案例研究的內(nèi)涵基本沒(méi)有爭(zhēng)議，這兩種類型分別對(duì)應(yīng)著超出現(xiàn)有理論框架解釋范圍之外和完全在現(xiàn)有理論框架解釋范圍之內(nèi)的案例研究，而分歧主要集中于那些立足于現(xiàn)有理論框架但又嘗試有所突破與發(fā)展的案例研究活動(dòng)的分類及其屬性上。
（二）根據(jù)研究案例的多少來(lái)區(qū)分的案例研究類型。
根據(jù)研究案例的多少，案例研究可區(qū)分為單一案例研究和多案例研究?jī)纱箢愋?。美?guó)案例研究專家羅伯特_k.殷（2004）提出案例研究設(shè)計(jì)有單個(gè)案例研究與多個(gè)案例研究之分。單個(gè)案例研究可以用作確認(rèn)或挑戰(zhàn)一個(gè)理論，也可以用作提出一個(gè)獨(dú)特的或極端的案例。多案例研究的特點(diǎn)在于它包括了兩個(gè)分析階段：案例內(nèi)分析和跨案例分析?！ǔ?，單一案例研究不適用于系統(tǒng)構(gòu)建新的理論框架。單一案例研究主要用于證實(shí)或證偽巳有理論假設(shè)的某一個(gè)方面的問(wèn)題，它也可以用作分析一個(gè)極端的、獨(dú)特的和罕見(jiàn)的管理情境。而在多案例研究中，研究人員首先要將每一個(gè)案例及其主題作為獨(dú)立的整體進(jìn)行深入的分析，這被稱作案例內(nèi)分析；依托于同一研究主旨，在彼此獨(dú)立的案例內(nèi)分析的基礎(chǔ)上，研究者將對(duì)所有案例進(jìn)行歸納、總結(jié)，并得出抽象的、精辟的研究結(jié)論，這一分析被稱作跨案例分析。
除了上述兩種案例研究分類外，根據(jù)案例研究過(guò)程中不同程序、步驟和應(yīng)用方法的不同，可以區(qū)分出多種不同的案例研究類型。例如，根據(jù)數(shù)據(jù)收集方法的不同來(lái)區(qū)分的案例研究類型。常見(jiàn)的數(shù)據(jù)收集方法有文件法、檔案記錄法、訪談法、觀察法等。
上述種種不同的案例研究分類，就形成了各種各樣的案例研究類型。一般情況下，研究者可以在同一個(gè)案例研究中同時(shí)運(yùn)用兩種以上的分析方法。
MBA案例論文篇七
一、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述
最近幾年，互聯(lián)網(wǎng)迅速進(jìn)入到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，由此推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)入信息進(jìn)代，而由于大量應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，也導(dǎo)致人類社會(huì)來(lái)到了大數(shù)據(jù)時(shí)代。物聯(lián)網(wǎng)就是利用互聯(lián)網(wǎng)將物與物聯(lián)系在一起的網(wǎng)絡(luò)。詳細(xì)的說(shuō)，就是利用信息傳感器和互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)互通互聯(lián)，同時(shí)開(kāi)展信息交換和通訊，從而可以達(dá)到智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控、管理等目的。在將來(lái)的發(fā)展中，利用大量推廣物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，其將進(jìn)入到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，遍及人們生活的方方面面，使人類的生產(chǎn)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、社會(huì)管理、個(gè)人生活發(fā)生較大的改變，由此給人們生活與生產(chǎn)帶來(lái)較大的便利。物聯(lián)網(wǎng)的實(shí)質(zhì)就是超級(jí)感知。它主要利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視頻識(shí)別技術(shù)、傳感技術(shù)、嵌入設(shè)備系統(tǒng)等技術(shù)，可以將人和物全部歸到一個(gè)可以相互感知的世界當(dāng)中，在物和物、人和人、物和人之間可以實(shí)現(xiàn)相互感的互聯(lián)互動(dòng)，從而形成一個(gè)感知社會(huì)。值得提出的是，由于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人類的生活和生產(chǎn)將發(fā)生翻天覆地的變化。在一定意義上可以這樣認(rèn)為，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人類社會(huì)將得到前所未有的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。在這種形勢(shì)下，隨著社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用將發(fā)揮舉足輕重的作用，只有在社會(huì)發(fā)展中大力應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，才有利于在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，才能得到更為順利的發(fā)展。
二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算影響
（一）突破生產(chǎn)范圍限制
在聯(lián)合國(guó)制訂的sna生產(chǎn)范圍中，并不包括住戶部門的很多自給性服務(wù)生產(chǎn)的內(nèi)容。在對(duì)這一范圍進(jìn)行確定過(guò)程中，考慮的是住戶內(nèi)部的`生產(chǎn)與消費(fèi)還沒(méi)有進(jìn)入市場(chǎng)當(dāng)中，這些住戶開(kāi)展的生產(chǎn)勞動(dòng)和其它領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)度不大，并不能明確這些生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)意義。再有，在進(jìn)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算過(guò)程中，假如吸收這一部分的內(nèi)容，那么就不會(huì)再出現(xiàn)失業(yè)問(wèn)題。隨著大力應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以記錄家庭活動(dòng)當(dāng)中的很多信息，在物聯(lián)網(wǎng)的作用下，這些信息進(jìn)入市場(chǎng)當(dāng)中，那么就有利于準(zhǔn)確評(píng)估這些活動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)意義，有利于較大程度地提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算水平。在這種形勢(shì)下，原來(lái)的生產(chǎn)單位范圍限制不再存在，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算中出現(xiàn)了大量自給性家庭勞動(dòng)行為，有利于促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
（二）促進(jìn)基層物聯(lián)網(wǎng)單位構(gòu)建
在sna核算思路當(dāng)中，核算國(guó)民經(jīng)濟(jì)過(guò)程中主要應(yīng)用二種基本核算單位的做法，也就是傳統(tǒng)意義上的機(jī)構(gòu)單位和基層單位。處于機(jī)構(gòu)當(dāng)中的單位指的是利用自己名義得到的相應(yīng)資產(chǎn)負(fù)債，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中和其他經(jīng)濟(jì)實(shí)體發(fā)生一定關(guān)系的主體；處于基層的單位指的是擁有獨(dú)立的場(chǎng)所，在全部生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中主要針對(duì)一種行業(yè)而言，可以用整個(gè)企業(yè)來(lái)表示，當(dāng)前也可以表示為企業(yè)中的一部分。在利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以創(chuàng)建基層物聯(lián)網(wǎng)單位，利用編碼基層單位中的各種元素，可以在進(jìn)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算時(shí)，能夠迅速識(shí)別到這一信息，有利于迅速提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算效率。在大力應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以后，更加豐富的數(shù)據(jù)可以促進(jìn)相應(yīng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的進(jìn)行，可以準(zhǔn)確研究投入產(chǎn)出情況和資金流量情況，實(shí)質(zhì)上就是改變了核算技術(shù)與核算主體。
（三）推動(dòng)客觀常住性標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
在核算經(jīng)濟(jì)總體時(shí)，一般情況下都是常住單位，在明確常住性單位過(guò)程中主要指的是與其對(duì)應(yīng)的常住性標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)機(jī)構(gòu)單位當(dāng)中，提到的常住性就是指它和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)土間聯(lián)系的緊密程度，而在確定其緊密程度時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的情況。所以為了能夠明確判斷這種關(guān)系，在開(kāi)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算過(guò)程中，通常情況下都是利用“一年原則”的主觀做法，在利用這種做法的過(guò)程中，雖然可以判斷一定的內(nèi)容，但還是不可避免地存在著大量的問(wèn)題。大力應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，有利于準(zhǔn)確記錄經(jīng)濟(jì)主體的位置和其與外界的聯(lián)系信息，可以掌握更為準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)主體與單位間的聯(lián)系緊密程度，利用客觀觀常住性標(biāo)準(zhǔn)，可以極大提高這一標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確程度，可以使國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算得到更為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，有利于推動(dòng)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的順利發(fā)展。
（四）影響分化價(jià)格與物量核算。
在進(jìn)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算時(shí)，通常在進(jìn)行記錄時(shí)都是利用經(jīng)濟(jì)流量貨幣化的做法。在這種形勢(shì)下，所開(kāi)展的記錄工作可以表現(xiàn)價(jià)格與物量混合在一起的變化情況，但不能準(zhǔn)確表現(xiàn)各自不同的變化。而利用大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用物量記錄可以準(zhǔn)確表現(xiàn)最根本的信息，也可以通過(guò)研究交易系統(tǒng)來(lái)掌握價(jià)格信息的變化。所以在大力應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)過(guò)程中，可以將物量與價(jià)格分開(kāi)來(lái)計(jì)算，有利于降低物量核算和價(jià)格核算的難度。尤其是隨著這些情況的發(fā)展，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以掌握商品本身的價(jià)格和物量增長(zhǎng)數(shù)據(jù)，有利于開(kāi)展政策分析和市場(chǎng)分析工作，使這二項(xiàng)工作的準(zhǔn)確度大幅度提高，也促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。
三、結(jié)語(yǔ)
總之，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)得到了大力應(yīng)用同時(shí)也得到了較快發(fā)展，迅速進(jìn)入社會(huì)各種領(lǐng)域當(dāng)中，在開(kāi)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算過(guò)程中發(fā)揮了舉足輕重的作用，尤其是隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，利用大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大大提高了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算水平。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)入社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的各個(gè)方面也發(fā)生了各種各樣的變化，尤其表現(xiàn)在流量與存量的核算記錄方式當(dāng)中。但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還需進(jìn)一步發(fā)展與完善，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中還不能有效發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，利用研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算中如何應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以使物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在開(kāi)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算中發(fā)揮更好的作用，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的準(zhǔn)確進(jìn)行，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速進(jìn)行。
參考文獻(xiàn)：
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[3]李超，李芳芝，向書堅(jiān).中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算研究熱點(diǎn)及其演進(jìn)――基于知識(shí)圖譜的可視化分析[j].經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)（季刊）.2013（01）
MBA案例論文篇八
1.什么時(shí)候開(kāi)始寫mba論文
mba教學(xué)環(huán)節(jié)：課程+論文
論文開(kāi)題條件：學(xué)分修滿，其他條件：實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)等
建議時(shí)間：越早越好，可以課程一結(jié)束馬上開(kāi)題，開(kāi)題以后馬上答辯（如果你事前寫好的話）！
論文的特點(diǎn)
mba論文：運(yùn)用mba期間所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
（1）實(shí)踐性（對(duì)于實(shí)際問(wèn)題有指導(dǎo)意義）
（2）先進(jìn)性（體現(xiàn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理思想，較新的領(lǐng)域）
（3）創(chuàng)新性（創(chuàng)新的解決問(wèn)題思路）
（4）理論意義（不追求）
論文讀者：指導(dǎo)老師、答辯委員會(huì)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、教指委
3.論文選題
從工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（在工作崗位上的同學(xué)）
例1：工作中的不足
例2：工作內(nèi)容的提煉
從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（不在工作崗位上的同學(xué)）
帶著問(wèn)題觀察
描述現(xiàn)象
提出問(wèn)題
論文的一般論述過(guò)程
論文的總體思路
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出解決思路解決問(wèn)題，效果分析
mba論文主要內(nèi)容：
企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境
競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析
存在問(wèn)題
解決問(wèn)題的因素分析
解決方案
方案的實(shí)施
實(shí)施結(jié)果
5.論文標(biāo)題與提綱
避免文不對(duì)題
不能太大
我國(guó)證券業(yè)某地場(chǎng)分析
不能太小
財(cái)務(wù)軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)中開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)管理的效果評(píng)估
2-3個(gè)概念
移動(dòng)通訊公司客戶服務(wù)平臺(tái)的建立
避免過(guò)多的修飾語(yǔ)
中國(guó)建設(shè)銀行安徽某某分行股份制改制時(shí)期人力資源?績(jī)效考評(píng)系統(tǒng)的'研究
避免學(xué)術(shù)化
人才招聘中的動(dòng)態(tài)博奕模型研究
寫作前列出三級(jí)提綱
提綱中反映的思想
章節(jié)安排：一般5-6章
章節(jié)標(biāo)題：個(gè)性化，特色鮮明
例子:
平庸的:4.1渠道建設(shè)要素分析
鮮明的:4.1扁平化渠道建設(shè)要素
6.幾類論文提綱的例子
mba目前四個(gè)主要方向：
戰(zhàn)略、人力資源、信息管理、金融與財(cái)務(wù)
其他可選方向：
某地場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)運(yùn)作、物流等
6.幾類論文提綱的例子
MBA案例論文篇九
在成績(jī)可查詢之前無(wú)論自覺(jué)是喜是憂，我想我們都應(yīng)該做好應(yīng)對(duì)復(fù)試面試的準(zhǔn)備。俗話說(shuō)得好：機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的嘛。拋開(kāi)這個(gè)話題暫且不論，說(shuō)到今年的專業(yè)碩士聯(lián)考，14類專業(yè)學(xué)位中除了工程碩士、公共管理碩士、教育碩士、法律碩士之外，工商管理碩士(mba)也同樣是當(dāng)之無(wú)愧的大熱門專業(yè)，報(bào)考人數(shù)增幅之大也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)往年。不少的朋友們?cè)诓痪玫娜兆永锛磳⒚鎸?duì)mba主考官的復(fù)試和面試。我們很有必要提前了解、熟悉并掌握mba在職研究生復(fù)試技巧、面試注意事項(xiàng)、復(fù)試面試策略等等。
[過(guò)程]
第一步，小組成員一起閱讀案例，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，確定leader和簡(jiǎn)要分工;
第二步，面對(duì)考官，簡(jiǎn)要復(fù)述案例;
第三步，小組輪流發(fā)言;
第四步，考官提問(wèn)，小組回答;
第五步，總結(jié)。
[考核的能力]
無(wú)論案例的內(nèi)容如何，考察的重點(diǎn)都是有關(guān)團(tuán)隊(duì)精神。具體地說(shuō)看你有沒(méi)有參與精神，有沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)才能，有沒(méi)有協(xié)調(diào)能力，有沒(méi)有犧牲精神?？傊?，是看你在團(tuán)隊(duì)中的角色勝任程度，以及你對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。
考官希望看到的是一個(gè)有機(jī)合作的團(tuán)隊(duì)，而不是各自為陣的群體。希望你能站在一個(gè)整體的高度，所有所作所為出于整體目標(biāo)的需要，而非僅僅是自己的需要。即把你放到一個(gè)整體中來(lái)觀察你的領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力和其他能力。
記住，考官們并不奢望你們能在短暫時(shí)間內(nèi)合作協(xié)調(diào)一致，他們希望看到的是你們?nèi)绾卧噲D達(dá)到那樣的境界。
[小組討論案例的主要類型]
a．案例分析型：就是以小組為單位討論實(shí)際的商業(yè)問(wèn)題。案例分析可以很好地測(cè)試面試者的分析能力、推理能力、自信心、商業(yè)知識(shí)以及溝通能力。
b．問(wèn)題解決型：是以小組為單位共同解決一個(gè)虛擬的難題。如：北京現(xiàn)在有多少個(gè)汽車輪胎?這類題的特點(diǎn)是極具挑戰(zhàn)性，需要組員密切配合和高度的精力集中。
c．技能考察型：往往是在小組參與下考察你的演講能力、分析能力和邏輯推理能力。如考官要求面試者在有限的時(shí)間內(nèi)就某個(gè)陌生的主題準(zhǔn)備短時(shí)間的演講和辯論，以考察你在眾目睽睽之下的表現(xiàn)。
[應(yīng)對(duì)策略]
小組討論的核心在于對(duì)個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。所以，掌握好個(gè)人表現(xiàn)與小組表現(xiàn)的平衡成為表現(xiàn)出色的惟一標(biāo)準(zhǔn)。角色扮演--如何做一個(gè)成功的leader，如果能成為一個(gè)小組的leader，自然能成為面試官眼中的焦點(diǎn)，至少也能讓面試官?gòu)臄?shù)位面試者中記住你。
(1)成為leader并不難，大多數(shù)時(shí)候，只要你主動(dòng)，你就很可能成為leader，如面試前動(dòng)員組員，首先主動(dòng)申請(qǐng)做leader等，但在其他小組成員也鉚足勁想要搶這個(gè)“寶座”時(shí)，你的實(shí)力和技巧就顯得尤其重要。
(2)在面試之前或開(kāi)始時(shí)，盡快了解組內(nèi)其他成員，為小組分工和配合打下基礎(chǔ)。包括他們的姓名、專業(yè)背景以及性格特征，尤其是要抓住每個(gè)組員的特點(diǎn)。如果你在等候時(shí)已經(jīng)完成了這項(xiàng)任務(wù)，那么現(xiàn)在你已獲得了與眾不同的優(yōu)勢(shì)。他們有哪些特長(zhǎng)?他們樂(lè)于合作的程度有多大?迅速做出這些判斷。即使判斷并不完全正確，也會(huì)讓你獲得加分。
(3)要有明確的分析模式和組員分工。不要一門心思鉆到問(wèn)題里而忽視考慮如何組織整個(gè)團(tuán)隊(duì)的分析過(guò)程。小組分析的時(shí)間往往十分緊迫，只有通過(guò)合理安排才能完成。由你列出這樣的提綱，自然表現(xiàn)出你有領(lǐng)導(dǎo)者的氣質(zhì)。
(4)如果組員表現(xiàn)不合作。盡管這對(duì)他而言絕對(duì)是失分的大項(xiàng)，你也不能以惡制惡。對(duì)于考官來(lái)說(shuō)，leader的能力更多地表現(xiàn)在高人一層的見(jiàn)解，而非咄咄逼人的架式。
(5)內(nèi)容獲取的小技巧?？梢阅贸鲆粡埌准垼ㄗh大家輪流提出意見(jiàn)，由你做下記錄。當(dāng)你掌握了所有人的意見(jiàn)，就可以以更高的姿態(tài)出現(xiàn)，或作總結(jié)，或作補(bǔ)充，自然能讓討論的流程按你的意圖和方式進(jìn)行。
總之，作為領(lǐng)導(dǎo)者，除了充分了解自己內(nèi)部成員以外，還得對(duì)小組目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程清楚。當(dāng)然最重要的是有效地組織組員完成任務(wù)。
當(dāng)組員一致認(rèn)定某位為leader時(shí)，你出來(lái)爭(zhēng)搶毫無(wú)意義。leader只能有一個(gè)，如果你專心扮演好自己的角色，一樣可以贏得考官的好評(píng)。
a．首先明確自己的角色和分工，在首次發(fā)言之前復(fù)述一下自己充當(dāng)?shù)慕巧?、?zé)任和組織目標(biāo)對(duì)該職位的要求。
b．自然銜接。在陳述自己的內(nèi)容之前，注意與上一位小組成員的觀點(diǎn)自然銜接，處處體現(xiàn)你的團(tuán)隊(duì)一致性。
c．由分析得出結(jié)論。而非直覺(jué)和簡(jiǎn)單的判斷，分析除了條理清楚之外，還要全面。最好用自己熟悉的分析模式。面試之前非常有必要多演習(xí)幾遍。
d．傾聽(tīng)成員觀點(diǎn)，多用正面評(píng)價(jià)。認(rèn)真傾聽(tīng)成員的觀點(diǎn)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員之間的觀點(diǎn)多用正面評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，有利于提高小組之間的相互認(rèn)同程度。
e．盡量減少無(wú)謂爭(zhēng)論。爭(zhēng)論是必然的，但在小組討論時(shí)必須有人做出讓步才可能獲得統(tǒng)一結(jié)論?？脊俚难劬梢哉f(shuō)是雪亮的，讓步的人雖然是你，得高分的也是你。
[mba提前面試的案例與技巧]
MBA案例論文篇十
1.普適與例外――永恒的管理原則
2.激勵(lì)與約束――永恒的用人之道
3.競(jìng)爭(zhēng)與壟斷――永恒的經(jīng)濟(jì)規(guī)律
4.企業(yè)組織的分合規(guī)律――××的案例研究
5.管理的科學(xué)性與藝術(shù)性
6.委員會(huì)制度的機(jī)理與作用（濫用）
7.層級(jí)制與議決制如何實(shí)現(xiàn)剛?cè)嵯酀?jì)――××企業(yè)的實(shí)踐
8.道家文化與現(xiàn)代管理（或經(jīng)濟(jì)學(xué)）――××現(xiàn)象分析（或××企業(yè)的實(shí)踐）
9.維持轉(zhuǎn)售價(jià)格――中國(guó)圖書出版業(yè)案例研究
10.維持轉(zhuǎn)售價(jià)格――汽車銷售案例分析
11.政府控制書刊號(hào)的必要性質(zhì)疑
12.“掠奪性定價(jià)”的法理分析
13.“搭售”的案例與分析
14.轉(zhuǎn)移定價(jià)與稅收籌劃――××企業(yè)案例
15.企業(yè)集團(tuán)的規(guī)模與邊界――××企業(yè)集團(tuán)的調(diào)查
16.“集團(tuán)公司”何去何從――企業(yè)組織角度的分析
17.公司集團(tuán)與集團(tuán)公司――公司法的法理分析
18.報(bào)業(yè)企業(yè)的特點(diǎn)與經(jīng)營(yíng)特色――××報(bào)業(yè)企業(yè)的案例
19.“銀行太大，企業(yè)太小”現(xiàn)象的體制原因與解決辦法
20.“監(jiān)事會(huì)”何去何從――比較研究
21.監(jiān)事與獨(dú)董如何共存――××企業(yè)案例
22.“特殊法人”企業(yè)特在何處――日本的經(jīng)驗(yàn)
還不夠――競(jìng)爭(zhēng)政策的國(guó)際協(xié)調(diào)
24.某地（或全國(guó)或某產(chǎn)業(yè)）國(guó)有經(jīng)濟(jì)的退出底線
25.民航價(jià)格改革的若干問(wèn)題
26.班機(jī)延誤補(bǔ)償問(wèn)題研究
27.聽(tīng)證會(huì)的法理分析――以×××聽(tīng)證會(huì)為例
28.聽(tīng)證會(huì)的程序研究――中外聽(tīng)證比較
29.家裝公司免費(fèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)象分析
30.誰(shuí)是控制汽車進(jìn)口政策的受益者
31.從“鐵本事件”看政府干預(yù)藝術(shù)
32.中國(guó)機(jī)用汽油價(jià)格的形成機(jī)制與問(wèn)題
33.中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)政策敗在何處――××案例
34.從三菱公司案例看企業(yè)信用的價(jià)值
35.企業(yè)超常成功的偶然性與必然性――××企業(yè)的案例
36.怎樣把握企業(yè)多角化經(jīng)營(yíng)的“度”――××企業(yè)的經(jīng)歷
37.卡特爾長(zhǎng)期維持的奧秘――以×××卡特爾為例
38.克林頓的“經(jīng)營(yíng)之道”對(duì)企業(yè)家的啟示
39.企業(yè)家的特殊素質(zhì)――×××評(píng)析
40.成功利用國(guó)際資本的“華正農(nóng)牧”案例
41.可能利用國(guó)際資本的“營(yíng)口盼盼”案例
42.新型的公私伙伴關(guān)系（ppp）案例
43.企業(yè)人才激勵(lì)的分類原則――××企業(yè)的實(shí)踐
44.高新技術(shù)企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制研究――××企業(yè)的案例
45.民營(yíng)企業(yè)成長(zhǎng)的“幾道關(guān)”――××企業(yè)的案例
46.家族企業(yè)如何突破自身桎梏――××企業(yè)的調(diào)查
47.“入世”不“入市”條件下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)對(duì)策――××產(chǎn)業(yè)（或企業(yè)）的案例研究
48.“入世”不“入市”條件下的企業(yè)投資對(duì)策――××產(chǎn)業(yè)（或企業(yè)）的案例研究
49.外國(guó)公司在華“一女多嫁”策略的動(dòng)因與實(shí)施――××公司案例（從企業(yè)角度）
50.外國(guó)公司在華“一女多嫁”策略的起因與后果――××產(chǎn)業(yè)案例（從政府角度）
51.中國(guó)傳統(tǒng)文化與企業(yè)人力資源管理――案例
52.中國(guó)傳統(tǒng)文化與企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念――案例
53.中外文化在合資企業(yè)中的磨擦與協(xié)調(diào)――××企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)
54.企業(yè)家的。慈善行為特征與心理分析――對(duì)×××的觀察
55.企業(yè)家追求與企業(yè)目標(biāo)的關(guān)系研究――××企業(yè)的案例
56.企業(yè)家追求的持續(xù)性與階段性――對(duì)×××的觀察
57.成功企業(yè)家（高層管理者）學(xué)習(xí)方式研究――×××的案例（或五例）
58.企業(yè)家如何發(fā)現(xiàn)商機(jī)――中外比較（南北比較）
59.商機(jī)與創(chuàng)業(yè)――成功與失敗各××例
60.從九華山莊的經(jīng)營(yíng)之道看安波溫泉度假區(qū)建設(shè)
61.房地產(chǎn)企業(yè)多角經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)――××案例
62.釣魚（高爾夫、太極拳）與企業(yè)家心理素質(zhì)――從奧運(yùn)會(huì)的例子談起
63.高爾夫熱的背后――從企業(yè)家的角度
64.“小企業(yè)看老板，大企業(yè)看文化”――我在××的體驗(yàn)（或×××案例）
65.“智豬模型”的反例――××企業(yè)案例
66.企業(yè)實(shí)行末位淘汰制的綜合分析――××企業(yè)的案例
67.企業(yè)雇員“終身制”利在哪里，弊在何方？
68.中外驕車購(gòu)買行為比較研究（品牌、排氣量、公私、付款方式）
69.人工降雨的產(chǎn)權(quán)問(wèn)題――理論與實(shí)例
70.煤電關(guān)系一體化研究――案例
71.城市地鐵（輕軌）籌資模式研究――以××為例
72.海水淡化的成本與xx市水危機(jī)的根本解決
73.對(duì)民族工業(yè)的過(guò)度保護(hù)――從中國(guó)體育節(jié)目解說(shuō)員的“傾向性”說(shuō)起
74.從心理學(xué)看社會(huì)治安管理――理論、事例與啟示
75.金融企業(yè)的規(guī)模與組織――以×××為例
76.保險(xiǎn)企業(yè)的規(guī)模與組織――以×××為例
77.證券企業(yè)的規(guī)模與組織――以×××為例
市商業(yè)銀行的競(jìng)爭(zhēng)力研究
79.銀行不良資產(chǎn)產(chǎn)生根源之我見(jiàn)――以×××為例
市國(guó)際服裝節(jié)的成本與收益――以××屆為例（或從××的角度）
81.從xx市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局更名為中小企業(yè)局說(shuō)起――
82.國(guó)際卡特爾案例（可多個(gè)）
83.跨國(guó)購(gòu)并案例（可多個(gè)）
84.反傾銷勝訴（或敗訴）案例分析（可多個(gè)）
85.透現(xiàn)象，看本質(zhì)――經(jīng)營(yíng)理念××條（案例）
86.從“宮廷藥方不治病”看公司治理――我的××次經(jīng)歷（典型事例分析）
87.股民行為模式與分析――
88.保戶行為模式與分析――
89.購(gòu)房者行為模式與分析
90.購(gòu)車者行為模式與分析――
91.大件商品購(gòu)買行為模式與分析――
92.化裝品購(gòu)買行為模式與分析――
93.汽車經(jīng)銷商行為模式與分析――
94.電器經(jīng)銷商行為模式與分析――
95.×××公司招股說(shuō)明書研究（要深刻到可成為典范）
96.××與××上市公司年報(bào)的特點(diǎn)比較（贏與虧、中與外、傳統(tǒng)與it、國(guó)有控股與家族企業(yè)）
97.因××事向董事會(huì)的報(bào)告――××案例分析
98.一份報(bào)告（×××）引起的**――案例
99.“可批性報(bào)告”的危害與原因――案例
100.股權(quán)籌資與債權(quán)籌資的比較――××企業(yè)案例
MBA案例論文篇十一
第一段：MBA案例分析的重要性
MBA案例分析作為管理學(xué)教育的核心內(nèi)容之一，扮演著培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力和決策能力的重要角色。通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的分析，學(xué)生將了解不同行業(yè)和企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析思考能力，并從中獲得啟示和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要充分運(yùn)用自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)和方法，獨(dú)立思考并給出可行的解決方案。因此，MBA案例分析對(duì)于學(xué)生的能力提升和未來(lái)管理職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
第二段：MBA案例分析的實(shí)踐意義
MBA案例分析并不是一個(gè)紙上談兵的活動(dòng)，而是一個(gè)注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在案例分析中，學(xué)生需要運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，加上對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境等實(shí)際情況的了解，判斷分析當(dāng)前問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方案。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固自己的理論知識(shí)，培養(yǎng)與實(shí)際相結(jié)合的思考模式，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，案例分析還可以幫助學(xué)生了解不同公司的管理實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第三段：MBA案例分析的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣
MBA案例分析是一個(gè)需要全面運(yùn)用知識(shí)與技巧的過(guò)程，其中存在著巨大的挑戰(zhàn)和困難。首先，學(xué)生需要面對(duì)案例材料的信息不完整性和不確定性，需要從有限的信息中分辨出關(guān)鍵問(wèn)題和進(jìn)行必要的假設(shè)。其次，學(xué)生需要將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，權(quán)衡各種因素并做出決策。最后，學(xué)生需要團(tuán)隊(duì)合作，與團(tuán)隊(duì)成員共同研究案例，并展示出團(tuán)隊(duì)的合作能力和溝通能力。然而，盡管案例分析存在挑戰(zhàn)，但同時(shí)也帶來(lái)了樂(lè)趣。通過(guò)與案例的思辨與交流，學(xué)生能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力，增加思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
第四段：MBA案例分析的價(jià)值
MBA案例分析培養(yǎng)了學(xué)生的解決問(wèn)題和決策能力，對(duì)于將來(lái)管理職業(yè)的發(fā)展和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升具有重要價(jià)值。在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題和困難時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和分析工具，快速找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，并提出切實(shí)可行的解決方案。同時(shí)，通過(guò)分析不同行業(yè)和企業(yè)的案例，學(xué)生能夠了解各個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。這些經(jīng)驗(yàn)將為學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)和支持，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)并取得成功。
第五段：結(jié)語(yǔ)
綜上所述，MBA案例分析作為管理學(xué)教育的核心內(nèi)容之一，對(duì)于學(xué)生的能力提升和未來(lái)職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過(guò)案例分析的實(shí)踐過(guò)程，學(xué)生能夠鞏固自己的理論知識(shí)，培養(yǎng)與實(shí)際相結(jié)合的思考模式，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，案例分析還幫助學(xué)生了解不同公司的管理實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。盡管案例分析存在挑戰(zhàn)，但在克服挑戰(zhàn)的過(guò)程中也能帶來(lái)樂(lè)趣。通過(guò)與案例的思辨與交流，學(xué)生能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力，增加思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的樂(lè)趣。綜上所述，MBA案例分析具有重要的價(jià)值和意義，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力的提升具有重要作用。
MBA案例論文篇十二
本文在撰寫過(guò)程中得到了我的導(dǎo)師吳少平教授的`悉心指導(dǎo)和無(wú)私幫助。
從論文選題到大綱擬定，從資料收集到整體布局，無(wú)不包含導(dǎo)師付出的心血。
先生治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、理論知識(shí)淵博、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，同時(shí)又非常平易近人，樂(lè)于教導(dǎo)后輩學(xué)生，在導(dǎo)師的諄諄教誨與頻頻督促之下，本文才得以逐漸成型。
先生對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)術(shù)研究精益求精，勇于探索、不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，致力于服務(wù)企業(yè)，成為對(duì)企業(yè)有價(jià)值的人。
我所敬佩于先生的，是他的責(zé)任心與創(chuàng)新精神，博采眾家之所長(zhǎng)，為我所用。
感謝首經(jīng)貿(mào)mba中心給予我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，豐富了我的人生閱歷。
感謝我的老師們，你們的辛勤授課，開(kāi)拓了我的視野，增長(zhǎng)了我的學(xué)識(shí)。
感謝我的愛(ài)人及我以前的同事們，他們熱心幫助，提供了大量論文所需的寶貴的數(shù)據(jù)。
感謝在百忙之中抽空評(píng)閱這篇論文的各位老師！
三年學(xué)習(xí)時(shí)間苦短，如白駒過(guò)隙，同學(xué)、師生情誼長(zhǎng)存，如皓月當(dāng)空。
守吾校之訓(xùn)導(dǎo)，存吾師之精神，路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
MBA案例論文篇十三
校濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是我完成論文的基礎(chǔ)，在此我要對(duì)華東理工大學(xué)各位辛勤工作的老師們表示深深的感謝。歷時(shí)將近半年的時(shí)間我終于完成了這篇論文，在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和同學(xué)們的無(wú)私幫助下，我克服了在論文寫作過(guò)程中遇到的重重困難和障礙。
指導(dǎo)老師在過(guò)去的幾個(gè)月里，大到與我討論論文的選題，研究方向的把握;小到對(duì)論文反復(fù)推敲文字和行文的語(yǔ)氣、及文體的把握、格式的調(diào)整，她都進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩地幫助我修改論文，論文數(shù)次易稿。
同時(shí)，我對(duì)論文的評(píng)閱老師表示感謝。他們對(duì)我的論文提出了很多寶貴而中肯的意見(jiàn)，促成了論文的改進(jìn)和完善。本文引用了數(shù)位學(xué)者的研究成果，如果沒(méi)有各位學(xué)者研究成果的幫助和啟發(fā)，我將很難完成本篇論文的寫作，這里一并表示感謝。
感謝我的數(shù)位同學(xué)和朋友，在我撰寫論文的過(guò)程中為我提供了很多素材，他們熱情的幫助最終促成了論文的順利完成。
最后，我愿對(duì)我的家人表達(dá)心中的感激之情，你們使我求學(xué)的力量源泉，沒(méi)有你們的理解和支持，我無(wú)法順利地完成mba學(xué)業(yè)。
MBA案例論文篇十四
在學(xué)習(xí)MBA的過(guò)程中，案例分析是重要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)MBA案例，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，以下是我的總結(jié)。
第一段：案例分析教育的重要性。
案例分析教育是MBA課程中非常重要的一部分。MBA學(xué)員通過(guò)分析案例，了解實(shí)際業(yè)務(wù)的運(yùn)作和面臨的挑戰(zhàn)。這種學(xué)習(xí)方式可以使學(xué)員把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，掌握實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：案例分析的優(yōu)點(diǎn)。
通過(guò)案例分析，MBA學(xué)員可以深入了解公司的運(yùn)營(yíng)情況、業(yè)務(wù)問(wèn)題以及組織結(jié)構(gòu)。學(xué)員可以從中看到成功的實(shí)踐，學(xué)習(xí)其成功經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)也可以看到失敗的案例，避免未來(lái)做同樣的錯(cuò)誤。案例分析還能提高分析和解決問(wèn)題的能力，發(fā)現(xiàn)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、痛點(diǎn)和機(jī)會(huì)。MBA學(xué)員通過(guò)案例分析，能夠提升自身的思考能力，并且從不同的角度來(lái)看待問(wèn)題，豐富視野。
第三段：案例分析的挑戰(zhàn)。
然而，案例分析也有其挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，閱讀一份案例需要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間和精力。其次，很多案例都基于特定的行業(yè)、時(shí)期和公司，而這些公司的運(yùn)作環(huán)境和實(shí)際情況與現(xiàn)實(shí)可能不同。因此，對(duì)于MBA學(xué)員來(lái)說(shuō)，他們需要學(xué)會(huì)從不同的案例中提取有用的信息，并且將知識(shí)，技能和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到他們所處的環(huán)境中。
第四段：案例分析與實(shí)踐的關(guān)系。
在學(xué)習(xí)MBA案例的時(shí)候，學(xué)員還應(yīng)該注意到案例分析與實(shí)踐之間的關(guān)系。只有將案例所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，才能真正地掌握知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，MBA學(xué)員應(yīng)該積極參與實(shí)踐項(xiàng)目，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。
第五段：案例分析對(duì)個(gè)人和企業(yè)的價(jià)值。
分析MBA案例可以讓學(xué)員從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的角度來(lái)看待問(wèn)題，了解企業(yè)管理和市場(chǎng)運(yùn)作的規(guī)律。這種方式可以使學(xué)員有獨(dú)立的思考和判斷能力，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)做出明智的決策。同時(shí)，從企業(yè)的角度來(lái)看，MBA教育同樣具有很大的價(jià)值。MBA學(xué)員可以通過(guò)案例分析來(lái)學(xué)習(xí)成功和失敗的案例，從而提高企業(yè)預(yù)防危機(jī)的能力。MBA學(xué)員還能夠提供公司重要的決策支持，因?yàn)樗麄冎獣圆煌袠I(yè)和領(lǐng)域的最佳實(shí)踐。
綜上所述，通過(guò)MBA案例研究，學(xué)員可以加深理解企業(yè)感性和理性的方面。MBA教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)員成為富有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力的領(lǐng)袖，而案例分析教育是MBA核心課程之一，可以幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
MBA案例論文篇十五
1、幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)解題策略的實(shí)驗(yàn)與研究
2、中學(xué)數(shù)學(xué)合情推理教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查和分析
3、中小學(xué)數(shù)學(xué)估算的教與學(xué)
4、培養(yǎng)中專生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的研究
5、中美高中課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)探究的比較研究
6、高中數(shù)困生良好數(shù)學(xué)思維品質(zhì)培養(yǎng)研究
7、高一學(xué)生數(shù)學(xué)概括能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究
8、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
9、新課標(biāo)下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)正遷移的研究
10、基于新課程的初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究
11、中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶特點(diǎn)研究
12、ti-92技術(shù)在高中數(shù)學(xué)新課程算法教學(xué)中的應(yīng)用
13、數(shù)學(xué)史在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中的教學(xué)價(jià)值
14、在數(shù)學(xué)教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究
15、全國(guó)高考試題與高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題相關(guān)性研究
16、新課程下初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)與研究
17、職高《數(shù)學(xué)》課程探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
18、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷移能力的課堂教學(xué)策略
19、在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中自我監(jiān)控能力培養(yǎng)策略的研究
20、中專班《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》選修課的研究與實(shí)踐
21、初中生數(shù)學(xué)思維過(guò)程的研究及數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
22、培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力的途徑
23、論現(xiàn)行初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)及單元測(cè)驗(yàn)的改革
24、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
25、高一學(xué)生函數(shù)概念學(xué)習(xí)障礙及教學(xué)對(duì)策
26、師范生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的實(shí)驗(yàn)研究
27、職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史教學(xué)的實(shí)踐研究
28、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
29、高中數(shù)學(xué)新課程《球面上的幾何》的教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究
30、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的課堂實(shí)施研究
31、開(kāi)展初中“反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”的研究與實(shí)踐
32、初中數(shù)學(xué)新課程下小組合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)驗(yàn)
33、以“教學(xué)反思”為載體的小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的研究
34、技校興趣缺乏型數(shù)困生的現(xiàn)狀及教學(xué)研究
35、中學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究式教學(xué)模式的理論和實(shí)踐研究
36、數(shù)學(xué)交流探究
37、論數(shù)學(xué)課程的情感與態(tài)度目標(biāo)
38、數(shù)學(xué)課堂探究性教學(xué)的理論與實(shí)踐研究
39、中學(xué)數(shù)學(xué)教師評(píng)價(jià)研究
40、五年一貫制師范數(shù)學(xué)課程設(shè)置研究
41、高二數(shù)學(xué)優(yōu)秀生與學(xué)困生的解題策略比較研究
42、建構(gòu)主義及其觀點(diǎn)下的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(初中部分)解析
44、在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用《幾何畫板》進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索與實(shí)踐
45、數(shù)學(xué)歷史名題作為研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究
46、普通高中幾何課程體系實(shí)施研究
47、中學(xué)數(shù)學(xué)中非語(yǔ)言表征的應(yīng)用研究
48、現(xiàn)代教育裝備條件下校長(zhǎng)管理方式新探
50、談做好地方高校成人教育學(xué)籍管理
51、權(quán)變理論：新形勢(shì)下成人教育管理的選擇
52、權(quán)力差距維度下透視英國(guó)教育管理權(quán)力架構(gòu)
53、公安院校教學(xué)管理與思想政治教育結(jié)合初探
54、運(yùn)用“三標(biāo)一體”教育質(zhì)量模型，搞好高等學(xué)校外專外教管理
55、以信息化管理平臺(tái)為載體提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性
56、城市教育費(fèi)附加管理芻議
57、輔導(dǎo)員在教育管理中的方法和藝術(shù)
58、把思想政治教育貫穿到學(xué)生管理之中
59、談?wù)劯呗毥逃械陌嗉?jí)管理
60、問(wèn)題研究是高等教育管理研究的有效路徑--基于院校研究的思考與分析
企業(yè)人力資源管理論文題目
1、基于戰(zhàn)略的電力企業(yè)人力資源管理研究
2、淺談中美企業(yè)人力資源管理的差異
3、論人力資源管理對(duì)酒店旅游業(yè)的深遠(yuǎn)意義
4、人力資源管理要為企業(yè)增值服務(wù)
5、企業(yè)人力資源管理弊端及對(duì)策略
6、淺析企業(yè)人力資源成本的控制
7、從人才危機(jī)看國(guó)有企業(yè)人力資源管理
8、家族式民營(yíng)企業(yè)人力資源管理困境出路
9、淺析人力資源管理與企業(yè)的凝聚力
10、人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略性資源
11、我國(guó)零售業(yè)人力資源管理的問(wèn)題及對(duì)策研究
12、人力資源價(jià)值和企業(yè)價(jià)值評(píng)估
13、論人力資源管理在企業(yè)管理(或國(guó)有企業(yè)、中小企業(yè)等)中的重要性
14、如何在中小企業(yè)(或國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、家族企業(yè)等)落實(shí)人力資源管理職能
15、國(guó)營(yíng)企業(yè)(或民營(yíng)企業(yè)、大中小型企業(yè)、家族企業(yè)等)戰(zhàn)略人力資源管理模式探究
16、某企業(yè)(或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、中西部地區(qū)、國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)等)管理創(chuàng)新模式探析
17、論國(guó)營(yíng)企業(yè)(或民營(yíng)企業(yè)、中小型企業(yè)、某企業(yè)等)人力資源管理問(wèn)題及對(duì)策
18、論國(guó)營(yíng)企業(yè)(或民營(yíng)企業(yè)、中小企業(yè)等)核心員工管理問(wèn)題與對(duì)策
19、淺談國(guó)營(yíng)企業(yè)(或民營(yíng)企業(yè)、家族企業(yè)、知識(shí)型員工)員工流失與管理
20、影響員工流失的組織因素分析
服務(wù)管理類mba論文題目
1、基于一體化網(wǎng)上平臺(tái)的高效便民服務(wù)管理體系建設(shè)
2、國(guó)外服務(wù)管理研究熱點(diǎn)與趨勢(shì)分析
3、高職院校圖書館高質(zhì)量服務(wù)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)思考
4、產(chǎn)后康復(fù)服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化研究
5、大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)格化服務(wù)管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
6、城市少數(shù)民族流動(dòng)人口服務(wù)管理績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建研究
7、關(guān)于加強(qiáng)軍隊(duì)離退休干部服務(wù)管理工作的思考
8、服務(wù)管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響論述
9、淺析秦安縣農(nóng)村沼氣建設(shè)現(xiàn)狀及后續(xù)服務(wù)管理
10、終身教育體系下繼續(xù)教育學(xué)院辦公室服務(wù)管理職能初探
11、淺析財(cái)務(wù)共享服務(wù)下管理會(huì)計(jì)信息化的實(shí)施路徑
12、高職院校學(xué)生公寓服務(wù)管理的實(shí)踐與思考
13、優(yōu)勢(shì)視角下我國(guó)社會(huì)服務(wù)管理路徑探析——以北京市朝陽(yáng)區(qū)政府為例
14、智能化技術(shù)在圖書館服務(wù)管理中的應(yīng)用
15、工商管理專業(yè)服務(wù)管理方向人才培養(yǎng)方案探討
16、自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下優(yōu)化出入境服務(wù)管理工作的若干思考
17、煤礦井下輔助運(yùn)輸車輛專業(yè)化服務(wù)管理初探
18、高校離退休干部服務(wù)管理工作策略分析
19、淺析酒店服務(wù)管理的有關(guān)問(wèn)題及對(duì)策
20、網(wǎng)格化服務(wù)管理創(chuàng)新機(jī)制研究——以成都市x街道為例
21、信息時(shí)代離退休人員服務(wù)管理新探索
22、翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)服務(wù)管理課程設(shè)計(jì)的啟示
23、新時(shí)期醫(yī)院老干部思想狀況及服務(wù)管理工作調(diào)研與新工作方法探討
24、基于客戶價(jià)值的中小型商超服務(wù)管理策略研究
25、精細(xì)化電力營(yíng)銷服務(wù)管理策略解析
26、供電服務(wù)管理中的客戶管理策略
27、新時(shí)期高職院校學(xué)生公寓服務(wù)管理實(shí)踐探索
28、新形勢(shì)下供電營(yíng)銷服務(wù)管理工作分析
29、基于itil的數(shù)字化校園服務(wù)管理體系的設(shè)計(jì)應(yīng)用
30、精細(xì)化電力營(yíng)銷服務(wù)管理策略研究
31、基于移動(dòng)信息平臺(tái)優(yōu)化高校圖書館服務(wù)管理效率研究
32、基于itil的數(shù)字化校園服務(wù)管理模型的構(gòu)建實(shí)施
33、公共圖書館少兒讀者服務(wù)管理工作探討——以安徽省圖書館少兒閱覽室為例
34、高校圖書館期刊服務(wù)管理工作探究
35、縣級(jí)婦幼保健機(jī)構(gòu)醫(yī)療保健服務(wù)管理質(zhì)量模式的探討
36、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下高校后勤服務(wù)管理面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略
37、提升企業(yè)離退休人員服務(wù)管理水平探究
38、新時(shí)代提升離退休人員服務(wù)管理工作的若干思考
39、新時(shí)期軍休干部服務(wù)管理的問(wèn)題分析
40、新時(shí)期公共圖書館服務(wù)管理創(chuàng)新工作的策略分析
41、論城市融入視角下少數(shù)民族流動(dòng)人口服務(wù)管理問(wèn)題
42、隆昌市圖書館服務(wù)管理現(xiàn)狀及發(fā)展建設(shè)思考
43、少兒閱覽室中青少年志愿者服務(wù)的開(kāi)展及管理對(duì)策
44、東莞流動(dòng)人口服務(wù)管理創(chuàng)新研究
45、保險(xiǎn)公司車商業(yè)務(wù)服務(wù)管理探析
46、淺析酒店服務(wù)管理工作的創(chuàng)新
47、黨校圖書館服務(wù)管理的思考
48、新生代流動(dòng)人口服務(wù)管理模式創(chuàng)新研究
49、基于itil的國(guó)家開(kāi)放大學(xué)服務(wù)管理體系設(shè)計(jì)研究
50、協(xié)同治理：旅居養(yǎng)老老人服務(wù)管理模式選擇
MBA案例論文篇十六
在華南理工大學(xué)讀研的這兩年內(nèi)，我有幸得到各位知識(shí)淵博的教授們的指點(diǎn)和教誨，同時(shí),我也收獲了珍貴的同窗之誼，同學(xué)之間的無(wú)私交流同樣令我深受啟迪。終于完成了學(xué)位論文，這里首先要真摯地感謝我尊敬的導(dǎo)師沙振權(quán)教授。
本文從最初的構(gòu)思到最后成稿，沙教授都傾注了大量的心血。沙教授求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的治學(xué)態(tài)度，誨人不倦的工作作風(fēng)，以及開(kāi)闊敏銳的思維、平易近人的個(gè)性和寬廣博大的心胸，都給我留下了深深的印記，在此衷心感謝沙教授的教育和栽培。
再次，誠(chéng)摯地感謝工商管理學(xué)院所有教過(guò)我的老師，是你們教給了我知識(shí)，培養(yǎng)了我成長(zhǎng)。就讀emba的一年多學(xué)涯里，我還收獲了珍貴的同窗之誼，同學(xué)們的交流同樣令我備受啟迪，感謝我的同學(xué)們!
最后，感謝我的家人，感謝他們?cè)谖揖蛯W(xué)期間給我的精神鼓勵(lì)和事務(wù)支持，在他們的有力支持下我才有動(dòng)力在工作期間繼續(xù)學(xué)業(yè)深造，在此一并表達(dá)感謝。
MBA案例論文篇十七
值此論文完成之際，首先要向我的導(dǎo)師，蘭州大學(xué)副教授表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意。因?yàn)樵谖业恼撐膶懽鬟^(guò)程中，郝老師不斷地給我指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我順利地完成論文寫作。郝老師不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)在生活，她也孜孜不倦地給我教誨。謝謝您，郝老師，好老師!祝郝老師身體健康，闔家幸福如意，桃李滿天下。
同時(shí)還要感謝我的父母對(duì)我學(xué)習(xí)、工作上的支持，以及精神上的鼓勵(lì)。即使我父親病重，他也不要我因?yàn)樗⒄`學(xué)業(yè)。你們的養(yǎng)育之恩，我終生難報(bào)。尤其要感謝我的妻子，在我上學(xué)的這三年時(shí)間里，你獨(dú)自撐起家里的所有事情，現(xiàn)在明顯地看出你比三年前要瘦了很多。
最后，我要對(duì)我的女兒說(shuō)聲“對(duì)不起”，在這三年里，我沒(méi)有陪你學(xué)習(xí)，也沒(méi)有陪你去玩，爸爸虧欠你，一定會(huì)給你補(bǔ)上的。
三年的學(xué)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，回首在走上工作崗位之后再回到學(xué)校，那種熟悉而有陌生的感覺(jué)油然而生。雖然，與同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間并不是很長(zhǎng)，但是在以后人生時(shí)光中，我會(huì)記得你們的。蘭州大學(xué)廣東教學(xué)中心的老師們，是你們的嚴(yán)格要求，才有了我今天的這一小小的進(jìn)步。在這里我還要向管理學(xué)院、研究生院的老師們表示感謝。由于你們的諄諄教導(dǎo)，使我增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，還感謝我的朋友們，感謝你們?cè)谖覍懻撐牡倪^(guò)程中提供給我的各種幫助和關(guān)心。
MBA案例論文篇十八
兩年的mba學(xué)習(xí)生涯就要結(jié)束了，在這兩年里，我學(xué)校到了豐富的知識(shí)，可感受到了管理類教授們的嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)。
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始了論文的撰寫。經(jīng)過(guò)大半年的撰寫和修訂，終于完成了一片具有研究?jī)r(jià)值的學(xué)術(shù)論文。論文的數(shù)據(jù)采集規(guī)范，數(shù)據(jù)處理嚴(yán)謹(jǐn)，在査閱了沖多文獻(xiàn)資料后，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的指點(diǎn)和修改日趨完善。在這個(gè)過(guò)程中，我的導(dǎo)師給予了我無(wú)盡的關(guān)懷和幫助，他知識(shí)豐富，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、視野寬闊、要求嚴(yán)格，將我引上了正確的學(xué)術(shù)道路。導(dǎo)師的為人、品格、學(xué)識(shí)都讓我心生佩服，將成為我終身的楷模。所以，這里我要鄭重的感謝我的指導(dǎo)老師。
我也要感謝我的mba同學(xué)們，正因?yàn)橛辛四銈兊墓餐瑢W(xué)習(xí)與幫助，我們才可以共同進(jìn)步，共同提高，在學(xué)習(xí)和工作上都有了深入的交流。我們一起交流，一起探討，一起組織活動(dòng)，而這些lh是我們來(lái)mba學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充。
感謝我的家人，他們的理解、期望和鼓勵(lì)是我不斷前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。
我的妻子，她的理解和支持，使我得以完成三年的學(xué)習(xí)。
感謝所有關(guān)心我、幫助我的人!在我學(xué)習(xí)了商科的知識(shí)后必將用自己的努力來(lái)匯報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)，匯報(bào)所有關(guān)心與幫助我的人，謝謝!
MBA案例論文篇十九
近年來(lái)，MBA教育在中國(guó)逐漸興起，吸引了越來(lái)越多的在職人士投身其中。作為MBA教育的一部分，案例分析是學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)和思考的重要方式。我作為一名MBA學(xué)生，通過(guò)大量的案例學(xué)習(xí)，收獲頗豐。在這篇文章中，我想分享一些我在MBA案例分析中的心得體會(huì)。
首先，MBA案例分析培養(yǎng)了我以全局的視角看待問(wèn)題的能力。在實(shí)際工作中，我們往往只關(guān)注自己負(fù)責(zé)的部分，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目或企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況了解有限。然而，在MBA的案例學(xué)習(xí)中，我們需要從公司整體的角度來(lái)分析問(wèn)題，并尋求解決方案。這培養(yǎng)了我關(guān)注企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的能力，教會(huì)了我學(xué)會(huì)站在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的角度思考問(wèn)題。這種全局視角使我能夠更好地理解企業(yè)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和顧客的需求，從而制定出更加有效的市場(chǎng)策略。
其次，MBA案例分析提升了我的問(wèn)題解決能力。在案例學(xué)習(xí)中，我們通常會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要我們結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)際情況提出解決方案。在分析案例的過(guò)程中，我們需要識(shí)別問(wèn)題、收集并分析相關(guān)數(shù)據(jù)、制定解決方案并評(píng)估其可行性。這一過(guò)程培養(yǎng)了我們分析問(wèn)題的能力，提升了我們的決策水平。這一能力對(duì)于我在實(shí)際工作中面臨的復(fù)雜問(wèn)題的解決起到了積極的指導(dǎo)作用。
此外，MBA案例分析還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在分析案例時(shí)，我們通常需要與小組成員一起討論和協(xié)作。我們需要分享彼此的觀點(diǎn)，聽(tīng)取不同的意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部達(dá)成一致。通過(guò)這種合作，我們能夠集思廣益，得出更加全面和有效的結(jié)論。同時(shí)，這一過(guò)程也培養(yǎng)了我們與他人合作的能力，提高了我們的溝通和協(xié)調(diào)能力。團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，MBA案例分析為我們提供了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力的寶貴機(jī)會(huì)。
最后，MBA案例分析加深了我對(duì)商業(yè)道德的理解。在MBA案例學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到涉及道德問(wèn)題的案例。通過(guò)分析這些案例，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到商業(yè)道德的重要性，并學(xué)會(huì)如何面對(duì)和解決道德困境。這一理解對(duì)于我們做出正確的商業(yè)決策至關(guān)重要。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們常常會(huì)面臨到一些誘人的機(jī)會(huì)，但如果不堅(jiān)持商業(yè)道德，最終可能會(huì)損害企業(yè)的利益和聲譽(yù)。通過(guò)MBA案例分析，我能夠更好地理解并堅(jiān)守商業(yè)道德，為企業(yè)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，MBA案例分析是我MBA學(xué)習(xí)中最寶貴的一部分。通過(guò)分析各種類型的案例，我提高了自己的全局視角、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及對(duì)商業(yè)道德的理解。這些能力將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，幫助我在工作中取得更好的成績(jī)。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，我能夠在MBA案例分析中不斷成長(zhǎng)，為我未來(lái)的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
MBA案例論文篇一
在這個(gè)論文完成的時(shí)候，我要衷心的感謝我的兩位導(dǎo)師仇學(xué)琴教授和汪強(qiáng)教授。兩位導(dǎo)師在我完成論文的過(guò)程中為我提供了巨大的幫助，無(wú)論是選題、寫作還是后期的修改。尤其是仇學(xué)琴老師，一直耐心而細(xì)致的給我提出參考建議，指定參考資料。仇學(xué)琴老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，淵博的專業(yè)知識(shí)，給予了我巨大的幫助。在此，謹(jǐn)向仇學(xué)琴老師致以我最誠(chéng)摯的謝意。
此外，我還要感謝mba辦公室的全體老師和所有的mba課程的授課老師。
正是他們的耐心幫助和悉心指導(dǎo)，使我在mba的學(xué)習(xí)過(guò)程中，開(kāi)闊了視野，掌握了知識(shí)，收獲良多。
感謝我的同事和領(lǐng)導(dǎo)，正是他們?cè)诠ぷ髦袑?duì)我的支持與配合，才使我能夠完成mba的學(xué)習(xí)，能夠完成論文的寫作。
最要感謝的是我的家人，在漫長(zhǎng)的`學(xué)習(xí)過(guò)程中，無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)、家庭的哪一方面，都離不開(kāi)她們的理解和照顧。沒(méi)有她們，就沒(méi)有了一切。
再一次對(duì)所有關(guān)心和幫助過(guò)我的人致謝。
在云南大學(xué)工商管理與旅游管理學(xué)院歷時(shí)近兩年半的mba學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回想這段邊工作邊學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，太多的感慨難以言表，雖然付出了很多的艱辛的努力，但深深的感受到所有的付出是值得的。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，自己無(wú)論是做人還是做事都學(xué)到了很多，也從周圍的老師和同學(xué)身上學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
同時(shí)也要衷心感謝在云南大學(xué)2年半的學(xué)習(xí)中所有教導(dǎo)、關(guān)心和幫助過(guò)我的各位老師。
特別要感謝我的父母，他們對(duì)我的養(yǎng)育之恩、默默的在生活、學(xué)習(xí)上為我提供著一切可能的幫助，使我在繁忙的工作之余能享受家庭的溫馨，無(wú)論有多忙碌，只要回到家中就能迅速的恢復(fù)并投入到新的學(xué)習(xí)和生活中去，兩位老人的支持永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
在讀書期間，感謝級(jí)秋季周末一班二組的同學(xué)為我提供的許多幫助，同時(shí)也要感謝孫崇慶、聶建軍同學(xué)以及我們的班長(zhǎng)謝英對(duì)我的幫助和支持。
鑒于本人水平有限，對(duì)卷煙物流信息系統(tǒng)的研究也只是基于自己在日常工作對(duì)卷煙物流信息化建設(shè)的總結(jié)和心得，還有很多不足之處，今后將在實(shí)際工作中不斷結(jié)合理論知識(shí)繼續(xù)思考和總結(jié)。
時(shí)光飛逝、日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間兩年半的mba生涯就快要結(jié)束了，兩年半來(lái)在云南大學(xué)工商管理與旅游學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷永遠(yuǎn)是我人生的一筆寶貴財(cái)富。
歲月如梭，兩年的中山大學(xué)研究生生涯即將結(jié)束，對(duì)于放棄工作而選擇讀全職的mba學(xué)生來(lái)說(shuō)，兩年學(xué)涯顯得即長(zhǎng)又短，短是的老師的諄諄教導(dǎo)、同學(xué)間的熱烈討論和快樂(lè)的業(yè)余時(shí)光，長(zhǎng)的是工作學(xué)習(xí)兼顧帶來(lái)的巨大的精神和體力上"
MBA案例論文篇二
1.1研究目的
1.2研究意義
1.3本文基本框架
1.4本文的創(chuàng)新點(diǎn)
2、盈余管理與公司治理結(jié)構(gòu)理論概述
2.1盈余管理概述
2.1.1盈余管理的含義
2.1.2盈余管理理論淵源
2.1.3盈余管理的特點(diǎn)
2.1.4盈余管理產(chǎn)生的原因及制約因素
2.1.5盈余管理的動(dòng)機(jī)
2.1.5.1資本市場(chǎng)動(dòng)機(jī)
2.1.5.2債務(wù)契約動(dòng)機(jī)
2.1.5.3節(jié)稅動(dòng)機(jī)
2.1.5.4管理當(dāng)局業(yè)績(jī)考核動(dòng)機(jī)
2.1.6盈余管理的手段
2.2公司治理結(jié)構(gòu)概述
2.2.1公司治理結(jié)構(gòu)的定義及功能
2.2.2公司治理結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)
2.2.3我國(guó)公司治理結(jié)構(gòu)的框架
3、盈余管理與公司治理結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系
3.1公司治理結(jié)構(gòu)對(duì)盈余管理的影響
3.外部治理結(jié)構(gòu)對(duì)盈余管理的影響
3.1.2公司內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)對(duì)盈余管理的影響
3.2盈余管理對(duì)公司治理結(jié)構(gòu)的影響
3.2.1股權(quán)結(jié)構(gòu)對(duì)盈余管理可能造成的.影響
3.2.2個(gè)人自利型盈余管理對(duì)公司治理結(jié)構(gòu)的影響
3.2.3制度型盈余管理對(duì)公司治理結(jié)構(gòu)的影響
3.2.4組織目標(biāo)型盈余管理對(duì)公司治理結(jié)構(gòu)的影響
4、基于盈余管理的公司治理結(jié)構(gòu)實(shí)證研究(以萬(wàn)科為例)
4.1研究假設(shè)的提出
4.2研究方法設(shè)計(jì)
4.3研究樣本數(shù)據(jù)
4.4實(shí)證結(jié)果與分析
5、完善公司治理結(jié)構(gòu)的建議
5.1完善股權(quán)結(jié)構(gòu)的建議
MBA案例論文篇三
1案例教學(xué)中案例選擇應(yīng)遵循的原則
案例選擇作為案例教學(xué)的重要一環(huán)，其選擇的好壞在一定程度上影響著案例教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。為此，在案例教學(xué)中案例選擇應(yīng)遵循以下原則：第一，真實(shí)性原則。案例教學(xué)中選擇的案例必須是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的，具有真實(shí)的數(shù)據(jù)和基本情節(jié)，不能隨意進(jìn)行編造，只有這樣才能為學(xué)生提供相對(duì)逼真的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)情景，將會(huì)計(jì)實(shí)踐的矛盾性和復(fù)雜性充分體現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的提升。第二，啟發(fā)性原則。案例教學(xué)中必須選擇具有針對(duì)性的思考題，通過(guò)思考題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的思考，為學(xué)生創(chuàng)造廣闊思維空間，提升教學(xué)效果。第三，針對(duì)性原則。在案例教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)案例設(shè)計(jì)時(shí)，需要從教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)出發(fā)，借助討論實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生深刻的理解和認(rèn)識(shí)。第四，參與性原則。在會(huì)計(jì)教學(xué)中要將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生在會(huì)計(jì)案例創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行操作和思考，充分運(yùn)用學(xué)習(xí)的相關(guān)會(huì)計(jì)知識(shí)研究和分析案例，并且教師要加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)生存在的疑問(wèn)。第五，全面性原則。主要是指案例教學(xué)在選擇專業(yè)案例時(shí)盡量保證內(nèi)容的全面。一方面，在設(shè)計(jì)專業(yè)案例時(shí)要注重對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的涵蓋，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐中會(huì)計(jì)案例不能完全涵蓋書本內(nèi)容的現(xiàn)狀，要求會(huì)計(jì)教師對(duì)一些特殊案例進(jìn)行收集，使案例設(shè)計(jì)全面包含教學(xué)內(nèi)容。另一方面，案例討論活動(dòng)要對(duì)環(huán)境因素進(jìn)行充分考慮。案例教學(xué)中的案例討論活動(dòng)的最終目的為了進(jìn)行決策，而僅僅通過(guò)簡(jiǎn)單的案例模擬做出的決策在現(xiàn)實(shí)生活中往往存在不足。為此，在案例教學(xué)中進(jìn)行案例設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)決策者的風(fēng)險(xiǎn)傾向和環(huán)境因素進(jìn)行充分考慮。
2案例教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
第一，正確處理案例教學(xué)與理論教學(xué)之間關(guān)系。案例教學(xué)不僅重視理論教學(xué)，更重視實(shí)踐教學(xué)。會(huì)計(jì)教學(xué)中的案例教學(xué)并不反對(duì)講授法，并且認(rèn)為理論講授法可以為案例教學(xué)奠定知識(shí)框架、提供分析問(wèn)題的策略。案例教學(xué)法的應(yīng)用同時(shí)可以幫助學(xué)生對(duì)理論教學(xué)的內(nèi)容加深理解。因此，在會(huì)計(jì)教學(xué)中不能單純采用理論教學(xué)法或案例教學(xué)法，要實(shí)現(xiàn)二者的相輔相成。第二，教師要豐富案例教學(xué)形式。在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中案例教學(xué)的形式是多種多樣的，既可以采取逼真模擬訓(xùn)練，又可以采用典型示范引導(dǎo)；既可以開(kāi)展小組討論，又可以鼓勵(lì)進(jìn)行個(gè)人練習(xí)。為此，教師在選擇案例教學(xué)形式時(shí)要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)創(chuàng)設(shè)合理的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望。
3案例教學(xué)法對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)作用分析
第一，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的興趣。學(xué)生要想獲得會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)的成功，必須對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在會(huì)計(jì)教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的牢固掌握和靈活運(yùn)用，首先要讓學(xué)生對(duì)要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生興趣。與課本上的例題相比，案例自身的真實(shí)性是其在教學(xué)中的巨大優(yōu)勢(shì)，課本中的例題要么是編寫者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的第一手資料進(jìn)行處理，要么就是憑借想象編造出來(lái)的。雖然課本中的例題與真實(shí)案例相近或相似，但是例題的答案與現(xiàn)實(shí)的真實(shí)情況卻有天壤之別，這會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生例題都是假的沒(méi)有任何學(xué)習(xí)價(jià)值，當(dāng)然也不會(huì)產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣。而案例教學(xué)法提供的案例都是來(lái)源于正式注冊(cè)企業(yè)或特定企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)處理的書面記錄，甚至?xí)菍W(xué)生曾經(jīng)了解的，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生似曾相識(shí)的感覺(jué)，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)案例的關(guān)注度，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)欲望的提升。第二，提升學(xué)生的工作責(zé)任心。案例教學(xué)法提供的部分會(huì)計(jì)案例往往具有較強(qiáng)的綜合性，除了涉及到企業(yè)的方案決策、高層管理人員，還會(huì)涉及到財(cái)會(huì)部分相關(guān)工作人員的工作內(nèi)容。因此，在會(huì)計(jì)教學(xué)中采用案例教學(xué)法時(shí)，極易讓學(xué)生進(jìn)入案例創(chuàng)設(shè)的情景，將自己假定為相應(yīng)工作環(huán)境中的職員，通過(guò)對(duì)案例的認(rèn)真閱讀和仔細(xì)分析，積極參與到方案決策中提出自己的觀點(diǎn)和解決策略，甚至有的學(xué)生會(huì)以不同的角色身份出現(xiàn)在不同的案例中，最大限度的滿足自身好奇心，這在一定程度上提升了學(xué)生在未來(lái)工作中的責(zé)任心。第三，提升學(xué)生綜合能力。在案例教學(xué)法下，學(xué)生要想獲得教師的認(rèn)可或企業(yè)的好評(píng)，就必須對(duì)教師提供的實(shí)際案例進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和深入的思考，并且將自己的觀點(diǎn)和想法在討論過(guò)程中大膽的表達(dá)出來(lái)，并通過(guò)合理的分析報(bào)告進(jìn)行呈現(xiàn)。學(xué)生在達(dá)到這一目標(biāo)的過(guò)程中，為了更好的體現(xiàn)自身的價(jià)值，往往會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都高度重視?？梢?jiàn)，案例教學(xué)法幫助學(xué)生對(duì)具體操作技術(shù)和會(huì)計(jì)理論知識(shí)的`鞏固，還實(shí)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題分析能力、表達(dá)能力、寫作能力、邏輯推理能力、交際能力和決策能力的提升。同時(shí)，案例教學(xué)法除了讓學(xué)生學(xué)到課本上的知識(shí)，還可以豐富學(xué)生視野拓展知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，這對(duì)學(xué)生的未來(lái)就業(yè)十分有利。第四，提高教師專業(yè)水平。案例教學(xué)法在會(huì)計(jì)教學(xué)中遵循實(shí)用原則，提倡具有個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，反對(duì)題海式、填鴨式教學(xué)方法在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用。在會(huì)計(jì)教學(xué)中教師承擔(dān)著重要的參謀角色，教師只有對(duì)案例進(jìn)行精心選擇、對(duì)案例合理布置、對(duì)討論活動(dòng)科學(xué)安排以及進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和分析，才能實(shí)現(xiàn)實(shí)務(wù)與會(huì)計(jì)理論的完美結(jié)合，將案例教學(xué)法的教學(xué)效益發(fā)揮到極致?？梢?jiàn)，案例教學(xué)法在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用不僅實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平的提升，還促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)領(lǐng)域的深入研究，創(chuàng)造更多有價(jià)值的學(xué)術(shù)成果。第五，讓企業(yè)間接或直接受益。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果其會(huì)計(jì)處理或部分成功業(yè)務(wù)可以作為案例在會(huì)計(jì)教學(xué)中被一批又一批的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)自身企業(yè)的進(jìn)一步了解，甚至?xí)鲃?dòng)購(gòu)買企業(yè)的產(chǎn)品，這無(wú)疑是幫助企業(yè)進(jìn)行宣傳但卻不需要企業(yè)花費(fèi)任何費(fèi)用。但是對(duì)于部分因違規(guī)會(huì)計(jì)操作或開(kāi)展違規(guī)業(yè)務(wù)操作造成企業(yè)財(cái)務(wù)出現(xiàn)危機(jī)，造成不良社會(huì)影響的企業(yè)，往往不愿意將自身作為案例，這類案例一旦曝光必然會(huì)對(duì)相關(guān)的從業(yè)人員產(chǎn)生巨大壓力，但是卻可以喚醒他們的良知、道德和工作積極性，督促企業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)變認(rèn)真經(jīng)營(yíng)改變不利的局面。另外，如果可以在案例教學(xué)中邀請(qǐng)相關(guān)會(huì)計(jì)師和企業(yè)部門負(fù)責(zé)人，或者將學(xué)生通過(guò)討論得到的報(bào)告推薦給相關(guān)企業(yè)，對(duì)企業(yè)必定是百利而無(wú)一害。同時(shí)，會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)法可以提升從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，使其不論在原單位還是在新單位都可以獲得良好的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。
4結(jié)語(yǔ)
會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)都是以灌輸為主，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用重視度不足。雖然在會(huì)計(jì)教學(xué)中非常有必要對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本方法進(jìn)行講解和傳授，但是其教學(xué)目的不能單純的局限在對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力的提升，使學(xué)生在未來(lái)的工作生活中游刃有余。會(huì)計(jì)作為一門對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力、分析能力和理論理解能力要求較高的學(xué)科，需要科學(xué)合理的教學(xué)方法，其中案例教學(xué)法作為一種高效教學(xué)方法，應(yīng)該引起教育者的高度重視。通過(guò)對(duì)案例教學(xué)法的合理應(yīng)用和實(shí)際案例的分析講解，實(shí)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題分析能力和基本會(huì)計(jì)素質(zhì)的提升。
MBA案例論文篇四
本課題屬于應(yīng)用基礎(chǔ)研究，是為了解決火法冶金過(guò)程中高爐爐渣粘度的測(cè)定問(wèn)題，屬于冶金過(guò)程中的共性問(wèn)題，研究成果為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展迫切需要解決的重要科技問(wèn)題，因此開(kāi)展這項(xiàng)研究具有重大的科學(xué)意義和工程實(shí)用價(jià)值。
冶金工業(yè)是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，直接影響到國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和人民生活水平的提高。我們開(kāi)發(fā)成功的高溫粘度測(cè)定系統(tǒng)，解決了長(zhǎng)期困擾冶金企業(yè)的一大共性科技難題，研究成果大大提高了我國(guó)冶金檢測(cè)的水平。大力發(fā)展該高新技術(shù)產(chǎn)品，完全可以替代進(jìn)口產(chǎn)品，并可出口創(chuàng)匯，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)科技進(jìn)步有重要的推動(dòng)作用。從國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)看，該產(chǎn)品在市場(chǎng)年銷量約15000臺(tái)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)10000臺(tái)，國(guó)外市場(chǎng)5000臺(tái)且分布面廣遍布世界各國(guó)。該產(chǎn)品是應(yīng)用前景廣闊，市場(chǎng)需求量大的產(chǎn)品。我們還將通過(guò)廣泛宣傳產(chǎn)品，開(kāi)拓國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，并積極爭(zhēng)取列于國(guó)家科技計(jì)劃，使該項(xiàng)成果在全國(guó)范圍內(nèi)推廣應(yīng)用。
本課題的研究成果目前已經(jīng)在國(guó)內(nèi)多家大型冶金企業(yè)應(yīng)用，已經(jīng)并繼續(xù)為用戶帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
系統(tǒng)的研究?jī)?nèi)容和總體設(shè)計(jì)思路。
本課題針對(duì)火法冶金過(guò)程中目前還沒(méi)有比較有效的高溫粘度測(cè)定和分析裝置的實(shí)際情況，參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的成功經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出了“高溫粘度測(cè)定系統(tǒng)”。本課題研究的科學(xué)技術(shù)內(nèi)容包括項(xiàng)目研究總體思路的設(shè)計(jì);爐渣粘度測(cè)量方法的提出;測(cè)定過(guò)程中誤差控制算法的設(shè)計(jì);測(cè)定裝置硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì);控制系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等。
為了解決爐渣粘度的測(cè)定問(wèn)題，測(cè)定原理和測(cè)定方法是本課題研究的核心內(nèi)容，本課題比較了牛頓流體和非牛頓流體粘度的區(qū)別，分析了爐渣的流變特性。最后根據(jù)高爐爐渣特有的高溫、高腐蝕的特點(diǎn)，粘度測(cè)量選用了計(jì)算機(jī)控制的從冷態(tài)到高溫的全自動(dòng)控制的扭矩旋轉(zhuǎn)粘度計(jì)。
在實(shí)際操作中，為了減小測(cè)量的系統(tǒng)誤差和測(cè)量誤差的影響，對(duì)粘度的測(cè)定需要進(jìn)行標(biāo)定。同時(shí)為了進(jìn)一步解決測(cè)量過(guò)程中雜質(zhì)、氣泡、測(cè)量環(huán)境中有關(guān)因素對(duì)測(cè)量結(jié)果精度的影響，提出了采用lms濾波器進(jìn)行曲線的擬合和跟蹤，包括穩(wěn)定性調(diào)節(jié)、過(guò)調(diào)節(jié)，以及解決優(yōu)化調(diào)節(jié)的收斂性和收斂速度問(wèn)題。從而最大限度去除干擾信號(hào)，穩(wěn)定測(cè)量結(jié)果。
測(cè)定裝置的硬件系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)既定測(cè)量路線的重要保障。在爐渣的性能測(cè)定系統(tǒng)中，設(shè)計(jì)了專用的傳感系統(tǒng)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、溫控系統(tǒng)、plc、供電裝置、測(cè)定箱、變速箱、樣品箱等。這些測(cè)量裝置的設(shè)計(jì)一方面解決了傳統(tǒng)測(cè)定方法中需要手動(dòng)操作而造成的測(cè)量誤差，保證測(cè)量精度;另一方面降低了測(cè)量人員的工作強(qiáng)度。
數(shù)據(jù)處理方面，本系統(tǒng)采用計(jì)算機(jī)控制的方法。傳感設(shè)備將采集到的數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，在計(jì)算機(jī)中對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)、分析和處理，計(jì)算機(jī)根據(jù)用戶設(shè)定的測(cè)量參數(shù)向執(zhí)行機(jī)構(gòu)發(fā)出執(zhí)行命令，進(jìn)而達(dá)到自動(dòng)控制的目的。
最后，通過(guò)實(shí)際測(cè)得的數(shù)據(jù)與理論數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，對(duì)本課題建立的模型和采用的技術(shù)方案進(jìn)行驗(yàn)證。
軟件系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)。
高溫粘度測(cè)定系統(tǒng)控制系統(tǒng)的主要控制內(nèi)容為溫度控制、粘度測(cè)量和對(duì)執(zhí)行機(jī)構(gòu)的控制幾個(gè)方面，另外還有一些輔助功能。在實(shí)現(xiàn)此系統(tǒng)時(shí)選用了borland公司98年推出的全新32位windows開(kāi)發(fā)工具c++builder。之所以選用c++builder是因?yàn)樗粌H繼承了delphi使用簡(jiǎn)便，功能強(qiáng)大，效率高等特點(diǎn)，而且它還結(jié)合c++語(yǔ)言所有優(yōu)點(diǎn)。c++builder可以說(shuō)是至今最好的windows開(kāi)發(fā)工具。而根據(jù)本系統(tǒng)的各方面實(shí)際情況，c++builder可更容易實(shí)現(xiàn)此系統(tǒng)的各種功能.
MBA案例論文篇五
三年緊張而又充實(shí)的博士生活即將結(jié)束，在碩士畢業(yè)論文完成之際，我要向所有支持、關(guān)心、幫助過(guò)我的人們表示最誠(chéng)摯的謝意！
由衷地感謝尊敬的導(dǎo)師藺新英教授的諄諄教誨。三年來(lái)，藺老師在學(xué)習(xí)、工作、生活方面給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷，為我提供一切可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，可以說(shuō)我的每一步成長(zhǎng)，每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著藺老師的心血。藺老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，扎實(shí)深厚的學(xué)識(shí)功底，敏銳的洞察力，果斷的工作作風(fēng)，都是我終生學(xué)習(xí)的榜樣。本論文是在藺老師的精心指導(dǎo)下完成的。在論文的選題、實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展以及文章的修改等環(huán)節(jié)，藺老師的言傳身教使我受益匪淺。謹(jǐn)向藺老師致以深深的謝意！
本課題在實(shí)施中，得到了山東省立醫(yī)院兩腺科馬宏巖主任及本教研室所有老師和同學(xué)熱情的幫助與支持，還要感謝病毒所的姚平老師和毒理所的于麗華老師以及實(shí)驗(yàn)管理中心的郭冬梅和王淑娥老師，他們的支持使我深受感動(dòng)和啟發(fā)，在此謹(jǐn)表示最衷心的感謝！
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MBA案例論文篇六
案例研究法就是通過(guò)對(duì)企業(yè)問(wèn)題的個(gè)案進(jìn)行研究了解管理的實(shí)際情況，從而達(dá)到提高決策技巧的目的。由于在實(shí)際工作中，企業(yè)所面臨的環(huán)境處在不斷變化之中，而且影響的因素也特別多，同時(shí)各行各業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)也不相同，因此，案例的情況是千差萬(wàn)別，案例的類型也是極其繁多。
案例的分類方法有多種，角度不同，其分類的方法也不同。對(duì)于案例研究法的類型，管理學(xué)者余菁博士進(jìn)行了總結(jié)：根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可以區(qū)分出不同案例研究法的類型，有一些案例研究方法只適用于特定的`案例研究類型，也有一些案例研究可以同時(shí)綜合應(yīng)用多種案例研究方法。案例研究法的類型：
（一）根據(jù)研究任務(wù)的不同對(duì)案例進(jìn)行區(qū)分類型。
根據(jù)研究任務(wù)的不同，案例研究大體上可分為五大類、四大類或三大類。首先，案例研究方法可以被區(qū)分為五種類型（scapens,1990;hussey&hussey,）：探索型、描述型、例證型、實(shí)驗(yàn)型和解釋型的案例研究法。其中，探索型案例研究往往會(huì)超越已有的理論體系，運(yùn)用新的視角、假設(shè)、觀點(diǎn)和方法來(lái)解析社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，這類研究以為新理論的形成作鋪墊為己任，其特點(diǎn)是缺乏系統(tǒng)的理論體系的支撐，相關(guān)研究成果非常不完善。而其他四種類型的案例研究都是在已有的理論框架之下而進(jìn)行的。如描述型案例研究是在已有的理論框架下對(duì)企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行詳盡的描述的案例研究；例證型案例研究是在巳有的理論框架下闡述企業(yè)組織的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)或企業(yè)實(shí)踐的新趨勢(shì)的案例研究；實(shí)驗(yàn)型案例研究則是在已有的理論框架下檢驗(yàn)一個(gè)企業(yè)中新實(shí)踐、新流程、新技術(shù)的執(zhí)行情況并評(píng)價(jià)其收益的案例研究；而解釋性案例研究則適用于運(yùn)用已有的理論假設(shè)來(lái)理解和解釋現(xiàn)實(shí)中企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的研究任務(wù)。
其次，根據(jù)任務(wù)的不同，案例研究方法又可區(qū)分為探索型、描述型、解釋型和評(píng)價(jià)型四種類型（bassey,）。其中，探索型案例研究側(cè)重于提出假設(shè)，它們的任務(wù)是尋找新的理論；描述型案例研究側(cè)重于描述事例，它們的任務(wù)是講故事或畫圖畫；解釋型案例研究側(cè)重于理論檢驗(yàn)；而評(píng)價(jià)型案例研究側(cè)重于就特定事例作出判斷。
最后，還有一些學(xué)者將案例研究方法區(qū)分為三種類型，即探索型、描述型和解釋型；也有學(xué)者將解釋型稱為“分析型”;另有學(xué)者將探索型和描述型之外的案例研究統(tǒng)稱為方法組合型案例研究。
以上根據(jù)任務(wù)不同而對(duì)案例研究的分類，雖然有三分類、四分類，甚至五分類等不同的分法，但是，人們對(duì)探索型和描述型這兩種類型的案例研究的內(nèi)涵基本沒(méi)有爭(zhēng)議，這兩種類型分別對(duì)應(yīng)著超出現(xiàn)有理論框架解釋范圍之外和完全在現(xiàn)有理論框架解釋范圍之內(nèi)的案例研究，而分歧主要集中于那些立足于現(xiàn)有理論框架但又嘗試有所突破與發(fā)展的案例研究活動(dòng)的分類及其屬性上。
（二）根據(jù)研究案例的多少來(lái)區(qū)分的案例研究類型。
根據(jù)研究案例的多少，案例研究可區(qū)分為單一案例研究和多案例研究?jī)纱箢愋?。美?guó)案例研究專家羅伯特_k.殷（2004）提出案例研究設(shè)計(jì)有單個(gè)案例研究與多個(gè)案例研究之分。單個(gè)案例研究可以用作確認(rèn)或挑戰(zhàn)一個(gè)理論，也可以用作提出一個(gè)獨(dú)特的或極端的案例。多案例研究的特點(diǎn)在于它包括了兩個(gè)分析階段：案例內(nèi)分析和跨案例分析?！ǔ?，單一案例研究不適用于系統(tǒng)構(gòu)建新的理論框架。單一案例研究主要用于證實(shí)或證偽巳有理論假設(shè)的某一個(gè)方面的問(wèn)題，它也可以用作分析一個(gè)極端的、獨(dú)特的和罕見(jiàn)的管理情境。而在多案例研究中，研究人員首先要將每一個(gè)案例及其主題作為獨(dú)立的整體進(jìn)行深入的分析，這被稱作案例內(nèi)分析；依托于同一研究主旨，在彼此獨(dú)立的案例內(nèi)分析的基礎(chǔ)上，研究者將對(duì)所有案例進(jìn)行歸納、總結(jié)，并得出抽象的、精辟的研究結(jié)論，這一分析被稱作跨案例分析。
除了上述兩種案例研究分類外，根據(jù)案例研究過(guò)程中不同程序、步驟和應(yīng)用方法的不同，可以區(qū)分出多種不同的案例研究類型。例如，根據(jù)數(shù)據(jù)收集方法的不同來(lái)區(qū)分的案例研究類型。常見(jiàn)的數(shù)據(jù)收集方法有文件法、檔案記錄法、訪談法、觀察法等。
上述種種不同的案例研究分類，就形成了各種各樣的案例研究類型。一般情況下，研究者可以在同一個(gè)案例研究中同時(shí)運(yùn)用兩種以上的分析方法。
MBA案例論文篇七
一、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述
最近幾年，互聯(lián)網(wǎng)迅速進(jìn)入到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，由此推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)入信息進(jìn)代，而由于大量應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，也導(dǎo)致人類社會(huì)來(lái)到了大數(shù)據(jù)時(shí)代。物聯(lián)網(wǎng)就是利用互聯(lián)網(wǎng)將物與物聯(lián)系在一起的網(wǎng)絡(luò)。詳細(xì)的說(shuō)，就是利用信息傳感器和互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)互通互聯(lián)，同時(shí)開(kāi)展信息交換和通訊，從而可以達(dá)到智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控、管理等目的。在將來(lái)的發(fā)展中，利用大量推廣物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，其將進(jìn)入到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，遍及人們生活的方方面面，使人類的生產(chǎn)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、社會(huì)管理、個(gè)人生活發(fā)生較大的改變，由此給人們生活與生產(chǎn)帶來(lái)較大的便利。物聯(lián)網(wǎng)的實(shí)質(zhì)就是超級(jí)感知。它主要利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視頻識(shí)別技術(shù)、傳感技術(shù)、嵌入設(shè)備系統(tǒng)等技術(shù)，可以將人和物全部歸到一個(gè)可以相互感知的世界當(dāng)中，在物和物、人和人、物和人之間可以實(shí)現(xiàn)相互感的互聯(lián)互動(dòng)，從而形成一個(gè)感知社會(huì)。值得提出的是，由于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人類的生活和生產(chǎn)將發(fā)生翻天覆地的變化。在一定意義上可以這樣認(rèn)為，隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人類社會(huì)將得到前所未有的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)在發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。在這種形勢(shì)下，隨著社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用將發(fā)揮舉足輕重的作用，只有在社會(huì)發(fā)展中大力應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，才有利于在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位，才能得到更為順利的發(fā)展。
二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算影響
（一）突破生產(chǎn)范圍限制
在聯(lián)合國(guó)制訂的sna生產(chǎn)范圍中，并不包括住戶部門的很多自給性服務(wù)生產(chǎn)的內(nèi)容。在對(duì)這一范圍進(jìn)行確定過(guò)程中，考慮的是住戶內(nèi)部的`生產(chǎn)與消費(fèi)還沒(méi)有進(jìn)入市場(chǎng)當(dāng)中，這些住戶開(kāi)展的生產(chǎn)勞動(dòng)和其它領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)度不大，并不能明確這些生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)意義。再有，在進(jìn)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算過(guò)程中，假如吸收這一部分的內(nèi)容，那么就不會(huì)再出現(xiàn)失業(yè)問(wèn)題。隨著大力應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以記錄家庭活動(dòng)當(dāng)中的很多信息，在物聯(lián)網(wǎng)的作用下，這些信息進(jìn)入市場(chǎng)當(dāng)中，那么就有利于準(zhǔn)確評(píng)估這些活動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)意義，有利于較大程度地提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算水平。在這種形勢(shì)下，原來(lái)的生產(chǎn)單位范圍限制不再存在，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算中出現(xiàn)了大量自給性家庭勞動(dòng)行為，有利于促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
（二）促進(jìn)基層物聯(lián)網(wǎng)單位構(gòu)建
在sna核算思路當(dāng)中，核算國(guó)民經(jīng)濟(jì)過(guò)程中主要應(yīng)用二種基本核算單位的做法，也就是傳統(tǒng)意義上的機(jī)構(gòu)單位和基層單位。處于機(jī)構(gòu)當(dāng)中的單位指的是利用自己名義得到的相應(yīng)資產(chǎn)負(fù)債，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中和其他經(jīng)濟(jì)實(shí)體發(fā)生一定關(guān)系的主體；處于基層的單位指的是擁有獨(dú)立的場(chǎng)所，在全部生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中主要針對(duì)一種行業(yè)而言，可以用整個(gè)企業(yè)來(lái)表示，當(dāng)前也可以表示為企業(yè)中的一部分。在利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以創(chuàng)建基層物聯(lián)網(wǎng)單位，利用編碼基層單位中的各種元素，可以在進(jìn)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算時(shí)，能夠迅速識(shí)別到這一信息，有利于迅速提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算效率。在大力應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以后，更加豐富的數(shù)據(jù)可以促進(jìn)相應(yīng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的進(jìn)行，可以準(zhǔn)確研究投入產(chǎn)出情況和資金流量情況，實(shí)質(zhì)上就是改變了核算技術(shù)與核算主體。
（三）推動(dòng)客觀常住性標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
在核算經(jīng)濟(jì)總體時(shí)，一般情況下都是常住單位，在明確常住性單位過(guò)程中主要指的是與其對(duì)應(yīng)的常住性標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)機(jī)構(gòu)單位當(dāng)中，提到的常住性就是指它和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)土間聯(lián)系的緊密程度，而在確定其緊密程度時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的情況。所以為了能夠明確判斷這種關(guān)系，在開(kāi)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算過(guò)程中，通常情況下都是利用“一年原則”的主觀做法，在利用這種做法的過(guò)程中，雖然可以判斷一定的內(nèi)容，但還是不可避免地存在著大量的問(wèn)題。大力應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，有利于準(zhǔn)確記錄經(jīng)濟(jì)主體的位置和其與外界的聯(lián)系信息，可以掌握更為準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)主體與單位間的聯(lián)系緊密程度，利用客觀觀常住性標(biāo)準(zhǔn)，可以極大提高這一標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確程度，可以使國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算得到更為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，有利于推動(dòng)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的順利發(fā)展。
（四）影響分化價(jià)格與物量核算。
在進(jìn)行國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算時(shí)，通常在進(jìn)行記錄時(shí)都是利用經(jīng)濟(jì)流量貨幣化的做法。在這種形勢(shì)下，所開(kāi)展的記錄工作可以表現(xiàn)價(jià)格與物量混合在一起的變化情況，但不能準(zhǔn)確表現(xiàn)各自不同的變化。而利用大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用物量記錄可以準(zhǔn)確表現(xiàn)最根本的信息，也可以通過(guò)研究交易系統(tǒng)來(lái)掌握價(jià)格信息的變化。所以在大力應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)過(guò)程中，可以將物量與價(jià)格分開(kāi)來(lái)計(jì)算，有利于降低物量核算和價(jià)格核算的難度。尤其是隨著這些情況的發(fā)展，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以掌握商品本身的價(jià)格和物量增長(zhǎng)數(shù)據(jù)，有利于開(kāi)展政策分析和市場(chǎng)分析工作，使這二項(xiàng)工作的準(zhǔn)確度大幅度提高，也促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。
三、結(jié)語(yǔ)
總之，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)得到了大力應(yīng)用同時(shí)也得到了較快發(fā)展，迅速進(jìn)入社會(huì)各種領(lǐng)域當(dāng)中，在開(kāi)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算過(guò)程中發(fā)揮了舉足輕重的作用，尤其是隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，利用大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大大提高了我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算水平。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)入社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的各個(gè)方面也發(fā)生了各種各樣的變化，尤其表現(xiàn)在流量與存量的核算記錄方式當(dāng)中。但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還需進(jìn)一步發(fā)展與完善，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中還不能有效發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此，利用研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算中如何應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以使物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在開(kāi)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算中發(fā)揮更好的作用，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的準(zhǔn)確進(jìn)行，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速進(jìn)行。
參考文獻(xiàn)：
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MBA案例論文篇八
1.什么時(shí)候開(kāi)始寫mba論文
mba教學(xué)環(huán)節(jié)：課程+論文
論文開(kāi)題條件：學(xué)分修滿，其他條件：實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)等
建議時(shí)間：越早越好，可以課程一結(jié)束馬上開(kāi)題，開(kāi)題以后馬上答辯（如果你事前寫好的話）！
論文的特點(diǎn)
mba論文：運(yùn)用mba期間所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
（1）實(shí)踐性（對(duì)于實(shí)際問(wèn)題有指導(dǎo)意義）
（2）先進(jìn)性（體現(xiàn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理思想，較新的領(lǐng)域）
（3）創(chuàng)新性（創(chuàng)新的解決問(wèn)題思路）
（4）理論意義（不追求）
論文讀者：指導(dǎo)老師、答辯委員會(huì)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、教指委
3.論文選題
從工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（在工作崗位上的同學(xué)）
例1：工作中的不足
例2：工作內(nèi)容的提煉
從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（不在工作崗位上的同學(xué)）
帶著問(wèn)題觀察
描述現(xiàn)象
提出問(wèn)題
論文的一般論述過(guò)程
論文的總體思路
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出解決思路解決問(wèn)題，效果分析
mba論文主要內(nèi)容：
企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境
競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析
存在問(wèn)題
解決問(wèn)題的因素分析
解決方案
方案的實(shí)施
實(shí)施結(jié)果
5.論文標(biāo)題與提綱
避免文不對(duì)題
不能太大
我國(guó)證券業(yè)某地場(chǎng)分析
不能太小
財(cái)務(wù)軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)中開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)管理的效果評(píng)估
2-3個(gè)概念
移動(dòng)通訊公司客戶服務(wù)平臺(tái)的建立
避免過(guò)多的修飾語(yǔ)
中國(guó)建設(shè)銀行安徽某某分行股份制改制時(shí)期人力資源?績(jī)效考評(píng)系統(tǒng)的'研究
避免學(xué)術(shù)化
人才招聘中的動(dòng)態(tài)博奕模型研究
寫作前列出三級(jí)提綱
提綱中反映的思想
章節(jié)安排：一般5-6章
章節(jié)標(biāo)題：個(gè)性化，特色鮮明
例子:
平庸的:4.1渠道建設(shè)要素分析
鮮明的:4.1扁平化渠道建設(shè)要素
6.幾類論文提綱的例子
mba目前四個(gè)主要方向：
戰(zhàn)略、人力資源、信息管理、金融與財(cái)務(wù)
其他可選方向：
某地場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)運(yùn)作、物流等
6.幾類論文提綱的例子
MBA案例論文篇九
在成績(jī)可查詢之前無(wú)論自覺(jué)是喜是憂，我想我們都應(yīng)該做好應(yīng)對(duì)復(fù)試面試的準(zhǔn)備。俗話說(shuō)得好：機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的嘛。拋開(kāi)這個(gè)話題暫且不論，說(shuō)到今年的專業(yè)碩士聯(lián)考，14類專業(yè)學(xué)位中除了工程碩士、公共管理碩士、教育碩士、法律碩士之外，工商管理碩士(mba)也同樣是當(dāng)之無(wú)愧的大熱門專業(yè)，報(bào)考人數(shù)增幅之大也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)往年。不少的朋友們?cè)诓痪玫娜兆永锛磳⒚鎸?duì)mba主考官的復(fù)試和面試。我們很有必要提前了解、熟悉并掌握mba在職研究生復(fù)試技巧、面試注意事項(xiàng)、復(fù)試面試策略等等。
[過(guò)程]
第一步，小組成員一起閱讀案例，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，確定leader和簡(jiǎn)要分工;
第二步，面對(duì)考官，簡(jiǎn)要復(fù)述案例;
第三步，小組輪流發(fā)言;
第四步，考官提問(wèn)，小組回答;
第五步，總結(jié)。
[考核的能力]
無(wú)論案例的內(nèi)容如何，考察的重點(diǎn)都是有關(guān)團(tuán)隊(duì)精神。具體地說(shuō)看你有沒(méi)有參與精神，有沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)才能，有沒(méi)有協(xié)調(diào)能力，有沒(méi)有犧牲精神?？傊?，是看你在團(tuán)隊(duì)中的角色勝任程度，以及你對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)。
考官希望看到的是一個(gè)有機(jī)合作的團(tuán)隊(duì)，而不是各自為陣的群體。希望你能站在一個(gè)整體的高度，所有所作所為出于整體目標(biāo)的需要，而非僅僅是自己的需要。即把你放到一個(gè)整體中來(lái)觀察你的領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力和其他能力。
記住，考官們并不奢望你們能在短暫時(shí)間內(nèi)合作協(xié)調(diào)一致，他們希望看到的是你們?nèi)绾卧噲D達(dá)到那樣的境界。
[小組討論案例的主要類型]
a．案例分析型：就是以小組為單位討論實(shí)際的商業(yè)問(wèn)題。案例分析可以很好地測(cè)試面試者的分析能力、推理能力、自信心、商業(yè)知識(shí)以及溝通能力。
b．問(wèn)題解決型：是以小組為單位共同解決一個(gè)虛擬的難題。如：北京現(xiàn)在有多少個(gè)汽車輪胎?這類題的特點(diǎn)是極具挑戰(zhàn)性，需要組員密切配合和高度的精力集中。
c．技能考察型：往往是在小組參與下考察你的演講能力、分析能力和邏輯推理能力。如考官要求面試者在有限的時(shí)間內(nèi)就某個(gè)陌生的主題準(zhǔn)備短時(shí)間的演講和辯論，以考察你在眾目睽睽之下的表現(xiàn)。
[應(yīng)對(duì)策略]
小組討論的核心在于對(duì)個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。所以，掌握好個(gè)人表現(xiàn)與小組表現(xiàn)的平衡成為表現(xiàn)出色的惟一標(biāo)準(zhǔn)。角色扮演--如何做一個(gè)成功的leader，如果能成為一個(gè)小組的leader，自然能成為面試官眼中的焦點(diǎn)，至少也能讓面試官?gòu)臄?shù)位面試者中記住你。
(1)成為leader并不難，大多數(shù)時(shí)候，只要你主動(dòng)，你就很可能成為leader，如面試前動(dòng)員組員，首先主動(dòng)申請(qǐng)做leader等，但在其他小組成員也鉚足勁想要搶這個(gè)“寶座”時(shí)，你的實(shí)力和技巧就顯得尤其重要。
(2)在面試之前或開(kāi)始時(shí)，盡快了解組內(nèi)其他成員，為小組分工和配合打下基礎(chǔ)。包括他們的姓名、專業(yè)背景以及性格特征，尤其是要抓住每個(gè)組員的特點(diǎn)。如果你在等候時(shí)已經(jīng)完成了這項(xiàng)任務(wù)，那么現(xiàn)在你已獲得了與眾不同的優(yōu)勢(shì)。他們有哪些特長(zhǎng)?他們樂(lè)于合作的程度有多大?迅速做出這些判斷。即使判斷并不完全正確，也會(huì)讓你獲得加分。
(3)要有明確的分析模式和組員分工。不要一門心思鉆到問(wèn)題里而忽視考慮如何組織整個(gè)團(tuán)隊(duì)的分析過(guò)程。小組分析的時(shí)間往往十分緊迫，只有通過(guò)合理安排才能完成。由你列出這樣的提綱，自然表現(xiàn)出你有領(lǐng)導(dǎo)者的氣質(zhì)。
(4)如果組員表現(xiàn)不合作。盡管這對(duì)他而言絕對(duì)是失分的大項(xiàng)，你也不能以惡制惡。對(duì)于考官來(lái)說(shuō)，leader的能力更多地表現(xiàn)在高人一層的見(jiàn)解，而非咄咄逼人的架式。
(5)內(nèi)容獲取的小技巧?？梢阅贸鲆粡埌准垼ㄗh大家輪流提出意見(jiàn)，由你做下記錄。當(dāng)你掌握了所有人的意見(jiàn)，就可以以更高的姿態(tài)出現(xiàn)，或作總結(jié)，或作補(bǔ)充，自然能讓討論的流程按你的意圖和方式進(jìn)行。
總之，作為領(lǐng)導(dǎo)者，除了充分了解自己內(nèi)部成員以外，還得對(duì)小組目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程清楚。當(dāng)然最重要的是有效地組織組員完成任務(wù)。
當(dāng)組員一致認(rèn)定某位為leader時(shí)，你出來(lái)爭(zhēng)搶毫無(wú)意義。leader只能有一個(gè)，如果你專心扮演好自己的角色，一樣可以贏得考官的好評(píng)。
a．首先明確自己的角色和分工，在首次發(fā)言之前復(fù)述一下自己充當(dāng)?shù)慕巧?、?zé)任和組織目標(biāo)對(duì)該職位的要求。
b．自然銜接。在陳述自己的內(nèi)容之前，注意與上一位小組成員的觀點(diǎn)自然銜接，處處體現(xiàn)你的團(tuán)隊(duì)一致性。
c．由分析得出結(jié)論。而非直覺(jué)和簡(jiǎn)單的判斷，分析除了條理清楚之外，還要全面。最好用自己熟悉的分析模式。面試之前非常有必要多演習(xí)幾遍。
d．傾聽(tīng)成員觀點(diǎn)，多用正面評(píng)價(jià)。認(rèn)真傾聽(tīng)成員的觀點(diǎn)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員之間的觀點(diǎn)多用正面評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，有利于提高小組之間的相互認(rèn)同程度。
e．盡量減少無(wú)謂爭(zhēng)論。爭(zhēng)論是必然的，但在小組討論時(shí)必須有人做出讓步才可能獲得統(tǒng)一結(jié)論?？脊俚难劬梢哉f(shuō)是雪亮的，讓步的人雖然是你，得高分的也是你。
[mba提前面試的案例與技巧]
MBA案例論文篇十
1.普適與例外――永恒的管理原則
2.激勵(lì)與約束――永恒的用人之道
3.競(jìng)爭(zhēng)與壟斷――永恒的經(jīng)濟(jì)規(guī)律
4.企業(yè)組織的分合規(guī)律――××的案例研究
5.管理的科學(xué)性與藝術(shù)性
6.委員會(huì)制度的機(jī)理與作用（濫用）
7.層級(jí)制與議決制如何實(shí)現(xiàn)剛?cè)嵯酀?jì)――××企業(yè)的實(shí)踐
8.道家文化與現(xiàn)代管理（或經(jīng)濟(jì)學(xué)）――××現(xiàn)象分析（或××企業(yè)的實(shí)踐）
9.維持轉(zhuǎn)售價(jià)格――中國(guó)圖書出版業(yè)案例研究
10.維持轉(zhuǎn)售價(jià)格――汽車銷售案例分析
11.政府控制書刊號(hào)的必要性質(zhì)疑
12.“掠奪性定價(jià)”的法理分析
13.“搭售”的案例與分析
14.轉(zhuǎn)移定價(jià)與稅收籌劃――××企業(yè)案例
15.企業(yè)集團(tuán)的規(guī)模與邊界――××企業(yè)集團(tuán)的調(diào)查
16.“集團(tuán)公司”何去何從――企業(yè)組織角度的分析
17.公司集團(tuán)與集團(tuán)公司――公司法的法理分析
18.報(bào)業(yè)企業(yè)的特點(diǎn)與經(jīng)營(yíng)特色――××報(bào)業(yè)企業(yè)的案例
19.“銀行太大，企業(yè)太小”現(xiàn)象的體制原因與解決辦法
20.“監(jiān)事會(huì)”何去何從――比較研究
21.監(jiān)事與獨(dú)董如何共存――××企業(yè)案例
22.“特殊法人”企業(yè)特在何處――日本的經(jīng)驗(yàn)
還不夠――競(jìng)爭(zhēng)政策的國(guó)際協(xié)調(diào)
24.某地（或全國(guó)或某產(chǎn)業(yè)）國(guó)有經(jīng)濟(jì)的退出底線
25.民航價(jià)格改革的若干問(wèn)題
26.班機(jī)延誤補(bǔ)償問(wèn)題研究
27.聽(tīng)證會(huì)的法理分析――以×××聽(tīng)證會(huì)為例
28.聽(tīng)證會(huì)的程序研究――中外聽(tīng)證比較
29.家裝公司免費(fèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)象分析
30.誰(shuí)是控制汽車進(jìn)口政策的受益者
31.從“鐵本事件”看政府干預(yù)藝術(shù)
32.中國(guó)機(jī)用汽油價(jià)格的形成機(jī)制與問(wèn)題
33.中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)政策敗在何處――××案例
34.從三菱公司案例看企業(yè)信用的價(jià)值
35.企業(yè)超常成功的偶然性與必然性――××企業(yè)的案例
36.怎樣把握企業(yè)多角化經(jīng)營(yíng)的“度”――××企業(yè)的經(jīng)歷
37.卡特爾長(zhǎng)期維持的奧秘――以×××卡特爾為例
38.克林頓的“經(jīng)營(yíng)之道”對(duì)企業(yè)家的啟示
39.企業(yè)家的特殊素質(zhì)――×××評(píng)析
40.成功利用國(guó)際資本的“華正農(nóng)牧”案例
41.可能利用國(guó)際資本的“營(yíng)口盼盼”案例
42.新型的公私伙伴關(guān)系（ppp）案例
43.企業(yè)人才激勵(lì)的分類原則――××企業(yè)的實(shí)踐
44.高新技術(shù)企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制研究――××企業(yè)的案例
45.民營(yíng)企業(yè)成長(zhǎng)的“幾道關(guān)”――××企業(yè)的案例
46.家族企業(yè)如何突破自身桎梏――××企業(yè)的調(diào)查
47.“入世”不“入市”條件下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)對(duì)策――××產(chǎn)業(yè)（或企業(yè)）的案例研究
48.“入世”不“入市”條件下的企業(yè)投資對(duì)策――××產(chǎn)業(yè)（或企業(yè)）的案例研究
49.外國(guó)公司在華“一女多嫁”策略的動(dòng)因與實(shí)施――××公司案例（從企業(yè)角度）
50.外國(guó)公司在華“一女多嫁”策略的起因與后果――××產(chǎn)業(yè)案例（從政府角度）
51.中國(guó)傳統(tǒng)文化與企業(yè)人力資源管理――案例
52.中國(guó)傳統(tǒng)文化與企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念――案例
53.中外文化在合資企業(yè)中的磨擦與協(xié)調(diào)――××企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)
54.企業(yè)家的。慈善行為特征與心理分析――對(duì)×××的觀察
55.企業(yè)家追求與企業(yè)目標(biāo)的關(guān)系研究――××企業(yè)的案例
56.企業(yè)家追求的持續(xù)性與階段性――對(duì)×××的觀察
57.成功企業(yè)家（高層管理者）學(xué)習(xí)方式研究――×××的案例（或五例）
58.企業(yè)家如何發(fā)現(xiàn)商機(jī)――中外比較（南北比較）
59.商機(jī)與創(chuàng)業(yè)――成功與失敗各××例
60.從九華山莊的經(jīng)營(yíng)之道看安波溫泉度假區(qū)建設(shè)
61.房地產(chǎn)企業(yè)多角經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)――××案例
62.釣魚（高爾夫、太極拳）與企業(yè)家心理素質(zhì)――從奧運(yùn)會(huì)的例子談起
63.高爾夫熱的背后――從企業(yè)家的角度
64.“小企業(yè)看老板，大企業(yè)看文化”――我在××的體驗(yàn)（或×××案例）
65.“智豬模型”的反例――××企業(yè)案例
66.企業(yè)實(shí)行末位淘汰制的綜合分析――××企業(yè)的案例
67.企業(yè)雇員“終身制”利在哪里，弊在何方？
68.中外驕車購(gòu)買行為比較研究（品牌、排氣量、公私、付款方式）
69.人工降雨的產(chǎn)權(quán)問(wèn)題――理論與實(shí)例
70.煤電關(guān)系一體化研究――案例
71.城市地鐵（輕軌）籌資模式研究――以××為例
72.海水淡化的成本與xx市水危機(jī)的根本解決
73.對(duì)民族工業(yè)的過(guò)度保護(hù)――從中國(guó)體育節(jié)目解說(shuō)員的“傾向性”說(shuō)起
74.從心理學(xué)看社會(huì)治安管理――理論、事例與啟示
75.金融企業(yè)的規(guī)模與組織――以×××為例
76.保險(xiǎn)企業(yè)的規(guī)模與組織――以×××為例
77.證券企業(yè)的規(guī)模與組織――以×××為例
市商業(yè)銀行的競(jìng)爭(zhēng)力研究
79.銀行不良資產(chǎn)產(chǎn)生根源之我見(jiàn)――以×××為例
市國(guó)際服裝節(jié)的成本與收益――以××屆為例（或從××的角度）
81.從xx市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局更名為中小企業(yè)局說(shuō)起――
82.國(guó)際卡特爾案例（可多個(gè)）
83.跨國(guó)購(gòu)并案例（可多個(gè)）
84.反傾銷勝訴（或敗訴）案例分析（可多個(gè)）
85.透現(xiàn)象，看本質(zhì)――經(jīng)營(yíng)理念××條（案例）
86.從“宮廷藥方不治病”看公司治理――我的××次經(jīng)歷（典型事例分析）
87.股民行為模式與分析――
88.保戶行為模式與分析――
89.購(gòu)房者行為模式與分析
90.購(gòu)車者行為模式與分析――
91.大件商品購(gòu)買行為模式與分析――
92.化裝品購(gòu)買行為模式與分析――
93.汽車經(jīng)銷商行為模式與分析――
94.電器經(jīng)銷商行為模式與分析――
95.×××公司招股說(shuō)明書研究（要深刻到可成為典范）
96.××與××上市公司年報(bào)的特點(diǎn)比較（贏與虧、中與外、傳統(tǒng)與it、國(guó)有控股與家族企業(yè)）
97.因××事向董事會(huì)的報(bào)告――××案例分析
98.一份報(bào)告（×××）引起的**――案例
99.“可批性報(bào)告”的危害與原因――案例
100.股權(quán)籌資與債權(quán)籌資的比較――××企業(yè)案例
MBA案例論文篇十一
第一段：MBA案例分析的重要性
MBA案例分析作為管理學(xué)教育的核心內(nèi)容之一，扮演著培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力和決策能力的重要角色。通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的分析，學(xué)生將了解不同行業(yè)和企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析思考能力，并從中獲得啟示和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要充分運(yùn)用自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)和方法，獨(dú)立思考并給出可行的解決方案。因此，MBA案例分析對(duì)于學(xué)生的能力提升和未來(lái)管理職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
第二段：MBA案例分析的實(shí)踐意義
MBA案例分析并不是一個(gè)紙上談兵的活動(dòng)，而是一個(gè)注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在案例分析中，學(xué)生需要運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，加上對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境等實(shí)際情況的了解，判斷分析當(dāng)前問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方案。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固自己的理論知識(shí)，培養(yǎng)與實(shí)際相結(jié)合的思考模式，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，案例分析還可以幫助學(xué)生了解不同公司的管理實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第三段：MBA案例分析的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣
MBA案例分析是一個(gè)需要全面運(yùn)用知識(shí)與技巧的過(guò)程，其中存在著巨大的挑戰(zhàn)和困難。首先，學(xué)生需要面對(duì)案例材料的信息不完整性和不確定性，需要從有限的信息中分辨出關(guān)鍵問(wèn)題和進(jìn)行必要的假設(shè)。其次，學(xué)生需要將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，權(quán)衡各種因素并做出決策。最后，學(xué)生需要團(tuán)隊(duì)合作，與團(tuán)隊(duì)成員共同研究案例，并展示出團(tuán)隊(duì)的合作能力和溝通能力。然而，盡管案例分析存在挑戰(zhàn)，但同時(shí)也帶來(lái)了樂(lè)趣。通過(guò)與案例的思辨與交流，學(xué)生能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力，增加思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
第四段：MBA案例分析的價(jià)值
MBA案例分析培養(yǎng)了學(xué)生的解決問(wèn)題和決策能力，對(duì)于將來(lái)管理職業(yè)的發(fā)展和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升具有重要價(jià)值。在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題和困難時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和分析工具，快速找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，并提出切實(shí)可行的解決方案。同時(shí)，通過(guò)分析不同行業(yè)和企業(yè)的案例，學(xué)生能夠了解各個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。這些經(jīng)驗(yàn)將為學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)和支持，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)并取得成功。
第五段：結(jié)語(yǔ)
綜上所述，MBA案例分析作為管理學(xué)教育的核心內(nèi)容之一，對(duì)于學(xué)生的能力提升和未來(lái)職業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過(guò)案例分析的實(shí)踐過(guò)程，學(xué)生能夠鞏固自己的理論知識(shí)，培養(yǎng)與實(shí)際相結(jié)合的思考模式，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，案例分析還幫助學(xué)生了解不同公司的管理實(shí)踐和成功經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來(lái)職業(yè)發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。盡管案例分析存在挑戰(zhàn)，但在克服挑戰(zhàn)的過(guò)程中也能帶來(lái)樂(lè)趣。通過(guò)與案例的思辨與交流，學(xué)生能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力，增加思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的樂(lè)趣。綜上所述，MBA案例分析具有重要的價(jià)值和意義，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力的提升具有重要作用。
MBA案例論文篇十二
本文在撰寫過(guò)程中得到了我的導(dǎo)師吳少平教授的`悉心指導(dǎo)和無(wú)私幫助。
從論文選題到大綱擬定，從資料收集到整體布局，無(wú)不包含導(dǎo)師付出的心血。
先生治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、理論知識(shí)淵博、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，同時(shí)又非常平易近人，樂(lè)于教導(dǎo)后輩學(xué)生，在導(dǎo)師的諄諄教誨與頻頻督促之下，本文才得以逐漸成型。
先生對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)術(shù)研究精益求精，勇于探索、不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，致力于服務(wù)企業(yè)，成為對(duì)企業(yè)有價(jià)值的人。
我所敬佩于先生的，是他的責(zé)任心與創(chuàng)新精神，博采眾家之所長(zhǎng)，為我所用。
感謝首經(jīng)貿(mào)mba中心給予我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，豐富了我的人生閱歷。
感謝我的老師們，你們的辛勤授課，開(kāi)拓了我的視野，增長(zhǎng)了我的學(xué)識(shí)。
感謝我的愛(ài)人及我以前的同事們，他們熱心幫助，提供了大量論文所需的寶貴的數(shù)據(jù)。
感謝在百忙之中抽空評(píng)閱這篇論文的各位老師！
三年學(xué)習(xí)時(shí)間苦短，如白駒過(guò)隙，同學(xué)、師生情誼長(zhǎng)存，如皓月當(dāng)空。
守吾校之訓(xùn)導(dǎo)，存吾師之精神，路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
MBA案例論文篇十三
校濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是我完成論文的基礎(chǔ)，在此我要對(duì)華東理工大學(xué)各位辛勤工作的老師們表示深深的感謝。歷時(shí)將近半年的時(shí)間我終于完成了這篇論文，在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和同學(xué)們的無(wú)私幫助下，我克服了在論文寫作過(guò)程中遇到的重重困難和障礙。
指導(dǎo)老師在過(guò)去的幾個(gè)月里，大到與我討論論文的選題，研究方向的把握;小到對(duì)論文反復(fù)推敲文字和行文的語(yǔ)氣、及文體的把握、格式的調(diào)整，她都進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩地幫助我修改論文，論文數(shù)次易稿。
同時(shí)，我對(duì)論文的評(píng)閱老師表示感謝。他們對(duì)我的論文提出了很多寶貴而中肯的意見(jiàn)，促成了論文的改進(jìn)和完善。本文引用了數(shù)位學(xué)者的研究成果，如果沒(méi)有各位學(xué)者研究成果的幫助和啟發(fā)，我將很難完成本篇論文的寫作，這里一并表示感謝。
感謝我的數(shù)位同學(xué)和朋友，在我撰寫論文的過(guò)程中為我提供了很多素材，他們熱情的幫助最終促成了論文的順利完成。
最后，我愿對(duì)我的家人表達(dá)心中的感激之情，你們使我求學(xué)的力量源泉，沒(méi)有你們的理解和支持，我無(wú)法順利地完成mba學(xué)業(yè)。
MBA案例論文篇十四
在學(xué)習(xí)MBA的過(guò)程中，案例分析是重要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)MBA案例，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，以下是我的總結(jié)。
第一段：案例分析教育的重要性。
案例分析教育是MBA課程中非常重要的一部分。MBA學(xué)員通過(guò)分析案例，了解實(shí)際業(yè)務(wù)的運(yùn)作和面臨的挑戰(zhàn)。這種學(xué)習(xí)方式可以使學(xué)員把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，掌握實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：案例分析的優(yōu)點(diǎn)。
通過(guò)案例分析，MBA學(xué)員可以深入了解公司的運(yùn)營(yíng)情況、業(yè)務(wù)問(wèn)題以及組織結(jié)構(gòu)。學(xué)員可以從中看到成功的實(shí)踐，學(xué)習(xí)其成功經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)也可以看到失敗的案例，避免未來(lái)做同樣的錯(cuò)誤。案例分析還能提高分析和解決問(wèn)題的能力，發(fā)現(xiàn)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)、痛點(diǎn)和機(jī)會(huì)。MBA學(xué)員通過(guò)案例分析，能夠提升自身的思考能力，并且從不同的角度來(lái)看待問(wèn)題，豐富視野。
第三段：案例分析的挑戰(zhàn)。
然而，案例分析也有其挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)，閱讀一份案例需要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間和精力。其次，很多案例都基于特定的行業(yè)、時(shí)期和公司，而這些公司的運(yùn)作環(huán)境和實(shí)際情況與現(xiàn)實(shí)可能不同。因此，對(duì)于MBA學(xué)員來(lái)說(shuō)，他們需要學(xué)會(huì)從不同的案例中提取有用的信息，并且將知識(shí)，技能和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到他們所處的環(huán)境中。
第四段：案例分析與實(shí)踐的關(guān)系。
在學(xué)習(xí)MBA案例的時(shí)候，學(xué)員還應(yīng)該注意到案例分析與實(shí)踐之間的關(guān)系。只有將案例所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)踐中，才能真正地掌握知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此，MBA學(xué)員應(yīng)該積極參與實(shí)踐項(xiàng)目，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。
第五段：案例分析對(duì)個(gè)人和企業(yè)的價(jià)值。
分析MBA案例可以讓學(xué)員從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的角度來(lái)看待問(wèn)題，了解企業(yè)管理和市場(chǎng)運(yùn)作的規(guī)律。這種方式可以使學(xué)員有獨(dú)立的思考和判斷能力，并根據(jù)企業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)做出明智的決策。同時(shí)，從企業(yè)的角度來(lái)看，MBA教育同樣具有很大的價(jià)值。MBA學(xué)員可以通過(guò)案例分析來(lái)學(xué)習(xí)成功和失敗的案例，從而提高企業(yè)預(yù)防危機(jī)的能力。MBA學(xué)員還能夠提供公司重要的決策支持，因?yàn)樗麄冎獣圆煌袠I(yè)和領(lǐng)域的最佳實(shí)踐。
綜上所述，通過(guò)MBA案例研究，學(xué)員可以加深理解企業(yè)感性和理性的方面。MBA教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)員成為富有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力的領(lǐng)袖，而案例分析教育是MBA核心課程之一，可以幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
MBA案例論文篇十五
1、幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)解題策略的實(shí)驗(yàn)與研究
2、中學(xué)數(shù)學(xué)合情推理教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查和分析
3、中小學(xué)數(shù)學(xué)估算的教與學(xué)
4、培養(yǎng)中專生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的研究
5、中美高中課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)探究的比較研究
6、高中數(shù)困生良好數(shù)學(xué)思維品質(zhì)培養(yǎng)研究
7、高一學(xué)生數(shù)學(xué)概括能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究
8、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
9、新課標(biāo)下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)正遷移的研究
10、基于新課程的初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究
11、中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)公式的記憶特點(diǎn)研究
12、ti-92技術(shù)在高中數(shù)學(xué)新課程算法教學(xué)中的應(yīng)用
13、數(shù)學(xué)史在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中的教學(xué)價(jià)值
14、在數(shù)學(xué)教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究
15、全國(guó)高考試題與高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題相關(guān)性研究
16、新課程下初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)與研究
17、職高《數(shù)學(xué)》課程探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
18、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷移能力的課堂教學(xué)策略
19、在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中自我監(jiān)控能力培養(yǎng)策略的研究
20、中專班《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》選修課的研究與實(shí)踐
21、初中生數(shù)學(xué)思維過(guò)程的研究及數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
22、培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)直覺(jué)思維能力的途徑
23、論現(xiàn)行初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)及單元測(cè)驗(yàn)的改革
24、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課”教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究
25、高一學(xué)生函數(shù)概念學(xué)習(xí)障礙及教學(xué)對(duì)策
26、師范生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的實(shí)驗(yàn)研究
27、職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史教學(xué)的實(shí)踐研究
28、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
29、高中數(shù)學(xué)新課程《球面上的幾何》的教學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究
30、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)的課堂實(shí)施研究
31、開(kāi)展初中“反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)”的研究與實(shí)踐
32、初中數(shù)學(xué)新課程下小組合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)驗(yàn)
33、以“教學(xué)反思”為載體的小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的研究
34、技校興趣缺乏型數(shù)困生的現(xiàn)狀及教學(xué)研究
35、中學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究式教學(xué)模式的理論和實(shí)踐研究
36、數(shù)學(xué)交流探究
37、論數(shù)學(xué)課程的情感與態(tài)度目標(biāo)
38、數(shù)學(xué)課堂探究性教學(xué)的理論與實(shí)踐研究
39、中學(xué)數(shù)學(xué)教師評(píng)價(jià)研究
40、五年一貫制師范數(shù)學(xué)課程設(shè)置研究
41、高二數(shù)學(xué)優(yōu)秀生與學(xué)困生的解題策略比較研究
42、建構(gòu)主義及其觀點(diǎn)下的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(初中部分)解析
44、在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用《幾何畫板》進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索與實(shí)踐
45、數(shù)學(xué)歷史名題作為研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究
46、普通高中幾何課程體系實(shí)施研究
47、中學(xué)數(shù)學(xué)中非語(yǔ)言表征的應(yīng)用研究
48、現(xiàn)代教育裝備條件下校長(zhǎng)管理方式新探
50、談做好地方高校成人教育學(xué)籍管理
51、權(quán)變理論：新形勢(shì)下成人教育管理的選擇
52、權(quán)力差距維度下透視英國(guó)教育管理權(quán)力架構(gòu)
53、公安院校教學(xué)管理與思想政治教育結(jié)合初探
54、運(yùn)用“三標(biāo)一體”教育質(zhì)量模型，搞好高等學(xué)校外專外教管理
55、以信息化管理平臺(tái)為載體提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性
56、城市教育費(fèi)附加管理芻議
57、輔導(dǎo)員在教育管理中的方法和藝術(shù)
58、把思想政治教育貫穿到學(xué)生管理之中
59、談?wù)劯呗毥逃械陌嗉?jí)管理
60、問(wèn)題研究是高等教育管理研究的有效路徑--基于院校研究的思考與分析
企業(yè)人力資源管理論文題目
1、基于戰(zhàn)略的電力企業(yè)人力資源管理研究
2、淺談中美企業(yè)人力資源管理的差異
3、論人力資源管理對(duì)酒店旅游業(yè)的深遠(yuǎn)意義
4、人力資源管理要為企業(yè)增值服務(wù)
5、企業(yè)人力資源管理弊端及對(duì)策略
6、淺析企業(yè)人力資源成本的控制
7、從人才危機(jī)看國(guó)有企業(yè)人力資源管理
8、家族式民營(yíng)企業(yè)人力資源管理困境出路
9、淺析人力資源管理與企業(yè)的凝聚力
10、人力資源是現(xiàn)代企業(yè)的戰(zhàn)略性資源
11、我國(guó)零售業(yè)人力資源管理的問(wèn)題及對(duì)策研究
12、人力資源價(jià)值和企業(yè)價(jià)值評(píng)估
13、論人力資源管理在企業(yè)管理(或國(guó)有企業(yè)、中小企業(yè)等)中的重要性
14、如何在中小企業(yè)(或國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、家族企業(yè)等)落實(shí)人力資源管理職能
15、國(guó)營(yíng)企業(yè)(或民營(yíng)企業(yè)、大中小型企業(yè)、家族企業(yè)等)戰(zhàn)略人力資源管理模式探究
16、某企業(yè)(或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、中西部地區(qū)、國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)等)管理創(chuàng)新模式探析
17、論國(guó)營(yíng)企業(yè)(或民營(yíng)企業(yè)、中小型企業(yè)、某企業(yè)等)人力資源管理問(wèn)題及對(duì)策
18、論國(guó)營(yíng)企業(yè)(或民營(yíng)企業(yè)、中小企業(yè)等)核心員工管理問(wèn)題與對(duì)策
19、淺談國(guó)營(yíng)企業(yè)(或民營(yíng)企業(yè)、家族企業(yè)、知識(shí)型員工)員工流失與管理
20、影響員工流失的組織因素分析
服務(wù)管理類mba論文題目
1、基于一體化網(wǎng)上平臺(tái)的高效便民服務(wù)管理體系建設(shè)
2、國(guó)外服務(wù)管理研究熱點(diǎn)與趨勢(shì)分析
3、高職院校圖書館高質(zhì)量服務(wù)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)思考
4、產(chǎn)后康復(fù)服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化研究
5、大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)格化服務(wù)管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
6、城市少數(shù)民族流動(dòng)人口服務(wù)管理績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系構(gòu)建研究
7、關(guān)于加強(qiáng)軍隊(duì)離退休干部服務(wù)管理工作的思考
8、服務(wù)管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響論述
9、淺析秦安縣農(nóng)村沼氣建設(shè)現(xiàn)狀及后續(xù)服務(wù)管理
10、終身教育體系下繼續(xù)教育學(xué)院辦公室服務(wù)管理職能初探
11、淺析財(cái)務(wù)共享服務(wù)下管理會(huì)計(jì)信息化的實(shí)施路徑
12、高職院校學(xué)生公寓服務(wù)管理的實(shí)踐與思考
13、優(yōu)勢(shì)視角下我國(guó)社會(huì)服務(wù)管理路徑探析——以北京市朝陽(yáng)區(qū)政府為例
14、智能化技術(shù)在圖書館服務(wù)管理中的應(yīng)用
15、工商管理專業(yè)服務(wù)管理方向人才培養(yǎng)方案探討
16、自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下優(yōu)化出入境服務(wù)管理工作的若干思考
17、煤礦井下輔助運(yùn)輸車輛專業(yè)化服務(wù)管理初探
18、高校離退休干部服務(wù)管理工作策略分析
19、淺析酒店服務(wù)管理的有關(guān)問(wèn)題及對(duì)策
20、網(wǎng)格化服務(wù)管理創(chuàng)新機(jī)制研究——以成都市x街道為例
21、信息時(shí)代離退休人員服務(wù)管理新探索
22、翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)服務(wù)管理課程設(shè)計(jì)的啟示
23、新時(shí)期醫(yī)院老干部思想狀況及服務(wù)管理工作調(diào)研與新工作方法探討
24、基于客戶價(jià)值的中小型商超服務(wù)管理策略研究
25、精細(xì)化電力營(yíng)銷服務(wù)管理策略解析
26、供電服務(wù)管理中的客戶管理策略
27、新時(shí)期高職院校學(xué)生公寓服務(wù)管理實(shí)踐探索
28、新形勢(shì)下供電營(yíng)銷服務(wù)管理工作分析
29、基于itil的數(shù)字化校園服務(wù)管理體系的設(shè)計(jì)應(yīng)用
30、精細(xì)化電力營(yíng)銷服務(wù)管理策略研究
31、基于移動(dòng)信息平臺(tái)優(yōu)化高校圖書館服務(wù)管理效率研究
32、基于itil的數(shù)字化校園服務(wù)管理模型的構(gòu)建實(shí)施
33、公共圖書館少兒讀者服務(wù)管理工作探討——以安徽省圖書館少兒閱覽室為例
34、高校圖書館期刊服務(wù)管理工作探究
35、縣級(jí)婦幼保健機(jī)構(gòu)醫(yī)療保健服務(wù)管理質(zhì)量模式的探討
36、互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下高校后勤服務(wù)管理面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略
37、提升企業(yè)離退休人員服務(wù)管理水平探究
38、新時(shí)代提升離退休人員服務(wù)管理工作的若干思考
39、新時(shí)期軍休干部服務(wù)管理的問(wèn)題分析
40、新時(shí)期公共圖書館服務(wù)管理創(chuàng)新工作的策略分析
41、論城市融入視角下少數(shù)民族流動(dòng)人口服務(wù)管理問(wèn)題
42、隆昌市圖書館服務(wù)管理現(xiàn)狀及發(fā)展建設(shè)思考
43、少兒閱覽室中青少年志愿者服務(wù)的開(kāi)展及管理對(duì)策
44、東莞流動(dòng)人口服務(wù)管理創(chuàng)新研究
45、保險(xiǎn)公司車商業(yè)務(wù)服務(wù)管理探析
46、淺析酒店服務(wù)管理工作的創(chuàng)新
47、黨校圖書館服務(wù)管理的思考
48、新生代流動(dòng)人口服務(wù)管理模式創(chuàng)新研究
49、基于itil的國(guó)家開(kāi)放大學(xué)服務(wù)管理體系設(shè)計(jì)研究
50、協(xié)同治理：旅居養(yǎng)老老人服務(wù)管理模式選擇
MBA案例論文篇十六
在華南理工大學(xué)讀研的這兩年內(nèi)，我有幸得到各位知識(shí)淵博的教授們的指點(diǎn)和教誨，同時(shí),我也收獲了珍貴的同窗之誼，同學(xué)之間的無(wú)私交流同樣令我深受啟迪。終于完成了學(xué)位論文，這里首先要真摯地感謝我尊敬的導(dǎo)師沙振權(quán)教授。
本文從最初的構(gòu)思到最后成稿，沙教授都傾注了大量的心血。沙教授求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的治學(xué)態(tài)度，誨人不倦的工作作風(fēng)，以及開(kāi)闊敏銳的思維、平易近人的個(gè)性和寬廣博大的心胸，都給我留下了深深的印記，在此衷心感謝沙教授的教育和栽培。
再次，誠(chéng)摯地感謝工商管理學(xué)院所有教過(guò)我的老師，是你們教給了我知識(shí)，培養(yǎng)了我成長(zhǎng)。就讀emba的一年多學(xué)涯里，我還收獲了珍貴的同窗之誼，同學(xué)們的交流同樣令我備受啟迪，感謝我的同學(xué)們!
最后，感謝我的家人，感謝他們?cè)谖揖蛯W(xué)期間給我的精神鼓勵(lì)和事務(wù)支持，在他們的有力支持下我才有動(dòng)力在工作期間繼續(xù)學(xué)業(yè)深造，在此一并表達(dá)感謝。
MBA案例論文篇十七
值此論文完成之際，首先要向我的導(dǎo)師，蘭州大學(xué)副教授表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意。因?yàn)樵谖业恼撐膶懽鬟^(guò)程中，郝老師不斷地給我指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我順利地完成論文寫作。郝老師不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)在生活，她也孜孜不倦地給我教誨。謝謝您，郝老師，好老師!祝郝老師身體健康，闔家幸福如意，桃李滿天下。
同時(shí)還要感謝我的父母對(duì)我學(xué)習(xí)、工作上的支持，以及精神上的鼓勵(lì)。即使我父親病重，他也不要我因?yàn)樗⒄`學(xué)業(yè)。你們的養(yǎng)育之恩，我終生難報(bào)。尤其要感謝我的妻子，在我上學(xué)的這三年時(shí)間里，你獨(dú)自撐起家里的所有事情，現(xiàn)在明顯地看出你比三年前要瘦了很多。
最后，我要對(duì)我的女兒說(shuō)聲“對(duì)不起”，在這三年里，我沒(méi)有陪你學(xué)習(xí)，也沒(méi)有陪你去玩，爸爸虧欠你，一定會(huì)給你補(bǔ)上的。
三年的學(xué)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了，回首在走上工作崗位之后再回到學(xué)校，那種熟悉而有陌生的感覺(jué)油然而生。雖然，與同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間并不是很長(zhǎng)，但是在以后人生時(shí)光中，我會(huì)記得你們的。蘭州大學(xué)廣東教學(xué)中心的老師們，是你們的嚴(yán)格要求，才有了我今天的這一小小的進(jìn)步。在這里我還要向管理學(xué)院、研究生院的老師們表示感謝。由于你們的諄諄教導(dǎo)，使我增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，還感謝我的朋友們，感謝你們?cè)谖覍懻撐牡倪^(guò)程中提供給我的各種幫助和關(guān)心。
MBA案例論文篇十八
兩年的mba學(xué)習(xí)生涯就要結(jié)束了，在這兩年里，我學(xué)校到了豐富的知識(shí)，可感受到了管理類教授們的嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)。
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始了論文的撰寫。經(jīng)過(guò)大半年的撰寫和修訂，終于完成了一片具有研究?jī)r(jià)值的學(xué)術(shù)論文。論文的數(shù)據(jù)采集規(guī)范，數(shù)據(jù)處理嚴(yán)謹(jǐn)，在査閱了沖多文獻(xiàn)資料后，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的指點(diǎn)和修改日趨完善。在這個(gè)過(guò)程中，我的導(dǎo)師給予了我無(wú)盡的關(guān)懷和幫助，他知識(shí)豐富，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、視野寬闊、要求嚴(yán)格，將我引上了正確的學(xué)術(shù)道路。導(dǎo)師的為人、品格、學(xué)識(shí)都讓我心生佩服，將成為我終身的楷模。所以，這里我要鄭重的感謝我的指導(dǎo)老師。
我也要感謝我的mba同學(xué)們，正因?yàn)橛辛四銈兊墓餐瑢W(xué)習(xí)與幫助，我們才可以共同進(jìn)步，共同提高，在學(xué)習(xí)和工作上都有了深入的交流。我們一起交流，一起探討，一起組織活動(dòng)，而這些lh是我們來(lái)mba學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充。
感謝我的家人，他們的理解、期望和鼓勵(lì)是我不斷前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。
我的妻子，她的理解和支持，使我得以完成三年的學(xué)習(xí)。
感謝所有關(guān)心我、幫助我的人!在我學(xué)習(xí)了商科的知識(shí)后必將用自己的努力來(lái)匯報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)，匯報(bào)所有關(guān)心與幫助我的人，謝謝!
MBA案例論文篇十九
近年來(lái)，MBA教育在中國(guó)逐漸興起，吸引了越來(lái)越多的在職人士投身其中。作為MBA教育的一部分，案例分析是學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)和思考的重要方式。我作為一名MBA學(xué)生，通過(guò)大量的案例學(xué)習(xí)，收獲頗豐。在這篇文章中，我想分享一些我在MBA案例分析中的心得體會(huì)。
首先，MBA案例分析培養(yǎng)了我以全局的視角看待問(wèn)題的能力。在實(shí)際工作中，我們往往只關(guān)注自己負(fù)責(zé)的部分，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目或企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況了解有限。然而，在MBA的案例學(xué)習(xí)中，我們需要從公司整體的角度來(lái)分析問(wèn)題，并尋求解決方案。這培養(yǎng)了我關(guān)注企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的能力，教會(huì)了我學(xué)會(huì)站在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的角度思考問(wèn)題。這種全局視角使我能夠更好地理解企業(yè)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和顧客的需求，從而制定出更加有效的市場(chǎng)策略。
其次，MBA案例分析提升了我的問(wèn)題解決能力。在案例學(xué)習(xí)中，我們通常會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要我們結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)際情況提出解決方案。在分析案例的過(guò)程中，我們需要識(shí)別問(wèn)題、收集并分析相關(guān)數(shù)據(jù)、制定解決方案并評(píng)估其可行性。這一過(guò)程培養(yǎng)了我們分析問(wèn)題的能力，提升了我們的決策水平。這一能力對(duì)于我在實(shí)際工作中面臨的復(fù)雜問(wèn)題的解決起到了積極的指導(dǎo)作用。
此外，MBA案例分析還增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在分析案例時(shí)，我們通常需要與小組成員一起討論和協(xié)作。我們需要分享彼此的觀點(diǎn)，聽(tīng)取不同的意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部達(dá)成一致。通過(guò)這種合作，我們能夠集思廣益，得出更加全面和有效的結(jié)論。同時(shí)，這一過(guò)程也培養(yǎng)了我們與他人合作的能力，提高了我們的溝通和協(xié)調(diào)能力。團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，MBA案例分析為我們提供了一個(gè)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力的寶貴機(jī)會(huì)。
最后，MBA案例分析加深了我對(duì)商業(yè)道德的理解。在MBA案例學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到涉及道德問(wèn)題的案例。通過(guò)分析這些案例，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到商業(yè)道德的重要性，并學(xué)會(huì)如何面對(duì)和解決道德困境。這一理解對(duì)于我們做出正確的商業(yè)決策至關(guān)重要。在現(xiàn)實(shí)工作中，我們常常會(huì)面臨到一些誘人的機(jī)會(huì)，但如果不堅(jiān)持商業(yè)道德，最終可能會(huì)損害企業(yè)的利益和聲譽(yù)。通過(guò)MBA案例分析，我能夠更好地理解并堅(jiān)守商業(yè)道德，為企業(yè)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，MBA案例分析是我MBA學(xué)習(xí)中最寶貴的一部分。通過(guò)分析各種類型的案例，我提高了自己的全局視角、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及對(duì)商業(yè)道德的理解。這些能力將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，幫助我在工作中取得更好的成績(jī)。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，我能夠在MBA案例分析中不斷成長(zhǎng)，為我未來(lái)的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。