優(yōu)質(zhì)培智語文教案范文(17篇)

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    教案的制定需要教師不斷進(jìn)行反思和完善,以提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫要注重針對學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行差異化教學(xué)。在閱讀這些教案范例時(shí),可以思考教師為何選擇了特定的教學(xué)步驟和資源。
    培智語文教案篇一
    1、學(xué)會(huì)用指紋印畫,并嘗試添畫出不同的背景。
    2、能大膽想象,創(chuàng)造性的畫出不同指紋的造型畫。
    3、樂于講述自己的作品,體驗(yàn)成功的快樂。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:在室內(nèi)創(chuàng)設(shè)指紋畫環(huán)境。指紋畫范圖、圖畫紙、顏料、鉛筆、彩色筆、油畫棒、抹布等。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在活動(dòng)區(qū)中欣賞指紋畫,并嘗試用指紋印簡單的造型;掌握指紋畫的基本方法。
    1、以欣賞畫的方式引出活動(dòng)。
    “今天,陳老師為大家?guī)韼追恋闹讣y畫(出示指紋畫),你們喜歡嗎?你喜歡哪一幅?為什么喜歡?”引導(dǎo)幼兒觀看范畫,可與同伴討論,說一說喜歡的畫。為下面的繪畫引出主題。
    2、教師引導(dǎo)幼兒掌握繪畫的方法。
    (1)教師示范講解指紋繪畫的方法。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的手指點(diǎn)出物體的不同部位。如用大拇指點(diǎn)出小刺猬的身體,用小指點(diǎn)出它的眼睛等。
    策略:教師動(dòng)作示范用不同的手指點(diǎn)畫、語言講解。
    (2)教師可以讓幼兒與同伴討論范畫中的物體是由哪個(gè)手指點(diǎn)出的圖案,并聯(lián)系點(diǎn)一點(diǎn)體驗(yàn)手指畫的樂趣,激發(fā)創(chuàng)作的積極性。
    3、幼兒按照自己的意愿,大膽進(jìn)行指紋添畫活動(dòng),教師在活動(dòng)中觀察幼兒,及時(shí)給予適宜的指導(dǎo)幫助。
    (2)幼兒獨(dú)立進(jìn)行指紋添畫活動(dòng),教師適時(shí)提供知道幫助。
    4、幼兒講述自己的作品,體驗(yàn)成功的樂趣。
    (1)請幼兒在同伴面前大膽講述自己的繪畫作品,分享繪畫成功的樂趣。
    (2)教師及時(shí)評價(jià)幼兒的作品給予積極的鼓勵(lì)
    培智語文教案篇二
    為了使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,熟知學(xué)校生活、學(xué)習(xí)的模式,開學(xué)后能盡快以全新的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)、生活。使八、九年級學(xué)生能夠發(fā)揚(yáng)過去的長處,改正不足,能夠全身心投入到新學(xué)年的學(xué)習(xí)之中,創(chuàng)建“文明、和諧嚴(yán)中”,特制定以下方案。
    以鄭局長講話精神為指導(dǎo),堅(jiān)決貫徹《晉田中學(xué)20xx-20xx學(xué)年度工作計(jì)劃》,堅(jiān)持“抓住起點(diǎn),規(guī)范為先,突出重點(diǎn),注重細(xì)節(jié),嚴(yán)格要求,力求實(shí)效”的原則,努力創(chuàng)建“和諧、文明”嚴(yán)中。
    (一)、心理素質(zhì):
    2.性格開朗,遇到困難和挫折時(shí),有一定自我控制能力;
    3.能分辨是非,有了錯(cuò)誤敢于承認(rèn),并勇于改正;
    4.了解自己的優(yōu)缺點(diǎn),能虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí);
    5.能夠自己管理好自己,做事善始善終
    6.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得體驗(yàn),有戰(zhàn)勝困難的意志;
    (二)、品德行為:
    1.熱愛學(xué)校,熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國;
    2.能主動(dòng)為班級體做好事,愛護(hù)公物,愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)班集,愛護(hù)學(xué)校;
    3.會(huì)使用禮貌用語,關(guān)心父母,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué);
    4.關(guān)心他人,愛護(hù)幼小,尊敬長輩;
    5.誠實(shí)勇敢,不說慌話,拾到東西主動(dòng)交公;
    6.生活節(jié)儉,不挑吃穿,不亂要和亂花零錢;
    7.遵守班級和學(xué)校的紀(jì)律,遵守交通規(guī)則;
    8.積極參加學(xué)校和班級組織的活動(dòng),為集體爭榮譽(yù);
    9.養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣;
    (三)、課堂學(xué)習(xí)行為
    1.課前課后能按要求作好準(zhǔn)備和整理的工作;
    2.聽講,書寫,讀書等的坐姿端正
    3.上課時(shí)能勤于思考問題,敢于質(zhì)疑;
    4.能獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),書寫工整;
    5.積極參與課堂活動(dòng),遵守活動(dòng)規(guī)則;
    6.樂于與人交流,并堅(jiān)持說普通話;
    7.能積極發(fā)表自己的'意見,養(yǎng)成課堂上發(fā)言先舉手示意的習(xí)慣;
    8.能認(rèn)真傾聽他人的說話,并做出評價(jià);
    9.能嘗試著創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題;
    10.能對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行反思。
    組長:xxx
    副組長:xxx
    成員:xxx各班主任
    第一階段培訓(xùn)、學(xué)習(xí)階段(9月1日-9月17日)。
    第二階段規(guī)范、提高階段(9月20日-10月8日),落實(shí)第一階段學(xué)習(xí)內(nèi)容,抓好常規(guī)性督導(dǎo)工作,堅(jiān)持班級常規(guī)量化,開展“文明學(xué)生”、“文明寢室”、“文明班級”、“文明教室”評比,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,提高學(xué)生道德素養(yǎng)。
    第三階段深入、完善階段(至期末),在規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上,結(jié)合良好學(xué)風(fēng)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),繼續(xù)將“四個(gè)文明”建設(shè)推向深入,初步構(gòu)建和諧、文明嚴(yán)中。
    1、班主任必須到場,政教處要加強(qiáng)督導(dǎo)與檢查。
    2、增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念,從上到下要高度一致,確保入學(xué)教育準(zhǔn)時(shí)、高質(zhì)、高效完成。
    3、各負(fù)責(zé)人要認(rèn)真準(zhǔn)備教育內(nèi)容,周密設(shè)計(jì)教育方案,精心安排教育過程,向教育細(xì)節(jié)要教育效益。
    4、以“為了一切學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育信念,激勵(lì)自己克服困難,勤奮工作,無私奉獻(xiàn),為打造文明、和諧嚴(yán)中作貢獻(xiàn)。
    培智語文教案篇三
    《走路》這首歌曲,節(jié)奏歡快、明朗,1653歌詞形象,有趣,歌中都是學(xué)生平時(shí)常見的、比較喜歡的動(dòng)物,他們了解這些動(dòng)物的習(xí)性、喜歡模仿他們的動(dòng)作,歌曲適合表演性教學(xué)。本節(jié)歌表演側(cè)重于學(xué)生在模仿各種小動(dòng)物走路的過程中理解歌詞內(nèi)容,通過模仿幾種小動(dòng)物的走路特征,感受歌曲歡快、強(qiáng)烈的節(jié)奏和有趣、優(yōu)美的旋律,從而體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
    1、了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的,大膽模仿小動(dòng)物走路。
    2、體驗(yàn)歌曲的情緒,喜歡演唱這首歌曲。
    3、知道要愛小動(dòng)物,有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
    a組:學(xué)生邊唱邊在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲取快樂,并能對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編,大膽想象、用肢體語言表現(xiàn)歌曲中幾種不同動(dòng)物的特征。
    b組:學(xué)生能夠邊唱邊做動(dòng)作。
    c組:學(xué)生能跟著老師或同學(xué)做動(dòng)作。
    感受不同動(dòng)物所表現(xiàn)出來的不同走路特征,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
    引導(dǎo)學(xué)生在他們熟悉的生活中,在他們所看到或者想到的'動(dòng)物例子中模仿動(dòng)物走路,在游戲和光盤等多種教學(xué)形式的輔助下,使學(xué)生表演歌曲、創(chuàng)編歌曲都在感覺不到難度的情況下完成。
    光盤,小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動(dòng)物頭飾,律動(dòng)帶。
    一、聽音樂進(jìn)教室(開火車)
    師:今天森林里的動(dòng)物們邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?huì),大家想不想去呀?(想)好,那么我們就快點(diǎn)出發(fā)吧!
    二、律動(dòng)
    三、新授,學(xué)習(xí)歌表演《走路》
    (一)播放錄音(光碟),初聽歌曲了解并感知歌曲的旋律。
    師:這首歌好不好聽?今天哪老師要跟大家一起學(xué)習(xí)這首歌,這首歌名叫《走路》,(出示課題)
    提問:歌曲的名字叫什么?(生:走路)
    師:那剛才美妙音樂當(dāng)中都有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?誰能告訴老師。(學(xué)生回答一個(gè),教師即出示相應(yīng)的圖片)
    (二)再聽歌曲,確定歌曲中都有誰
    (三)再聽理解歌詞內(nèi)容,模仿動(dòng)物走路(逐句講解跟師做動(dòng)作)
    師:歌曲當(dāng)中都唱到了誰?有兔子、小鴨子、小烏龜、小貓對不對?這回你再聽一聽它們是怎樣走路的?(學(xué)生能唱的可以跟著唱)
    提問:1、小兔是怎樣走路的?(生:蹦呀蹦蹦跳)
    師:蹦呀蹦蹦跳,”這里要唱的短促、跳躍,這樣來表現(xiàn)小兔子很活潑好動(dòng)。
    2、小鴨子是怎么走路的?(生:搖啊搖啊搖)
    師:搖啊搖啊搖,這里要唱的連貫,這樣才能表現(xiàn)小鴨子一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路的樣子。
    3、小烏龜是怎么走路的?(生:慢吞吞的)
    師:慢吞吞,唱這里的時(shí)候要放慢速度,因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢。
    4、小花貓是怎么走路的呢?(生:靜悄悄的)
    師:靜悄悄的,這里要用柔弱的聲音來唱,要唱出小花貓走路靜悄悄沒聲音的特點(diǎn)。
    (四)師生表演唱,體驗(yàn)教學(xué)的快樂。
    師生齊做,提示間奏時(shí)拍手。(兩、三遍)
    (五)學(xué)生集體表演唱,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
    師:這回呀老師不做了,看你們自己能不能做動(dòng)作。咱們手拉手圍成圈誰上中間領(lǐng)著跳哇?
    (六)戴頭飾表演唱
    1、唱到哪個(gè)小動(dòng)物,戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的同學(xué)就到前面做動(dòng)作。
    師:表演夠沒?咱們戴頭飾表演好不好?戴頭飾表演可有難度了,你戴什么動(dòng)物的頭飾就表演相應(yīng)的動(dòng)作,其他的同學(xué)唱歌。
    2、圍成圈,唱到哪個(gè)小動(dòng)物,戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的同學(xué)就到中間來表演。
    四、發(fā)散思維,延伸
    1、師:同學(xué)們表演的可真棒!那老師想考考你們,小兔怎么走路?除了小兔還有哪些動(dòng)物走路也蹦蹦跳跳的呢?(袋鼠、青蛙)
    2、小鴨怎么走路?還有像小鴨子走路一樣搖啊搖啊搖的嗎?(企鵝、白鵝)
    3、小烏龜怎么走路?誰像小烏龜走路呢?(蝸牛)
    4、小花貓?jiān)趺醋呗纺?誰像小花貓走路呢?(小老鼠)
    五、游戲表演,鼓勵(lì)創(chuàng)編
    2、談話:日常生活中,如何正確的走路
    師:同學(xué)們知道了這么多小動(dòng)物走路的動(dòng)作,那你們知不知道人們都是怎么走路的?(分別扮演:小寶寶、小朋友、解放軍、老人)
    誰知道什么時(shí)候什么地方應(yīng)該慢慢走?
    誰知道什么時(shí)候什么地方應(yīng)該輕輕的地走?
    六、小結(jié)
    同學(xué)們今天你們的收獲可真不少,不但學(xué)會(huì)了《走路》這首歌,還學(xué)會(huì)了各種小動(dòng)物的走路特征。要知道我們要愛護(hù)動(dòng)物不能傷害小動(dòng)物,現(xiàn)在小動(dòng)物們說它們累了想回家休息了,我們也累了該休息了!我們送小動(dòng)物們回家好不好?(律動(dòng))
    培智語文教案篇四
    1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字
    2.學(xué)習(xí)偏旁“方框”
    生字卡片
    1.上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了兒歌《元宵節(jié)》,誰能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽,也可以試著背一背。
    2.檢查生字的讀音并組詞
    用多種形式讀字音:指名讀、開火車、集體讀、學(xué)生a讀字音,學(xué)生b組詞
    1.分小組自學(xué),然后匯報(bào):
    學(xué)生b:“節(jié)”的偏旁是“草字頭”……
    學(xué)生c:正的筆順是:……
    學(xué)生d:我會(huì)給節(jié)組詞:“節(jié)日”……
    2.重點(diǎn)直到“歡、吃、團(tuán)”三個(gè)字,請學(xué)生當(dāng)小老師
    歡“又”字旁的最后一筆是點(diǎn),第四筆是橫鉤,書寫時(shí)左寬右窄
    吃“口”字旁要寫的小,最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別“”
    團(tuán)寫方框時(shí)注意距離天字格上下、左右距離要相等
    3.板書生字結(jié)構(gòu)筆畫
    元宵節(jié)
    歡吃團(tuán)圓飯
    培智語文教案篇五
    1、繼續(xù)學(xué)習(xí)記錄自己的完成情況。
    2、通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
    3、樂意共享自己的和別人的快樂。
    活動(dòng)材料:
    語言區(qū):娃娃家的`故事,說動(dòng)詞組合故事
    益智區(qū);圈物,數(shù)積木、分葉子、排序、百變積木、接龍、插花、它們住在哪里
    美工區(qū):剪貼花、小蜜蜂、小蝴蝶裝飾磁磚
    科學(xué)區(qū);蝴蝶標(biāo)本、比比誰的速度快,小蝌蚪的成長過程、蠶的生長過程、數(shù)學(xué)天平、天 平。
    生活區(qū):穿衣、編辮子、系鞋帶(蝴蝶)
    表演區(qū):小熊拔牙、三只蝴蝶
    創(chuàng)設(shè)環(huán)境 幼兒自主活動(dòng) 師生交流
    一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
    2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。
    3、學(xué)會(huì)了本領(lǐng),別忘了請小圖章幫助,敲在自己的正確位置上。
    二、幼兒自主活動(dòng);
    1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
    2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)。給予肯定。
    3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭取取得成功。
    4、指導(dǎo)幼兒對已完成的活動(dòng)內(nèi)容作及時(shí)的記錄,鼓勵(lì)幼兒作進(jìn)一步的探索或另選內(nèi)容。
    三、師生交流共享:
    師:今天小圖章非常地忙,我猜是不是你們學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),小圖章已經(jīng)分享了你們的快樂,也讓我分享一下你們的快樂 。
    1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探索。
    2、請幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
    3、對幼兒的記錄作評價(jià),鼓勵(lì)幼兒對自己的情況負(fù)責(zé)。
    4、共同收拾各類教玩具。
    培智語文教案篇六
    1、抄寫6個(gè)單韻母。
    2、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》。
    3、鼓勵(lì)學(xué)生了解更多有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗。
    1、上學(xué)期,我們認(rèn)識(shí)了許多漢語拼音朋友,這幾個(gè)單韻母你一定很熟悉,我們一起來讀一讀。
    3、看書第3頁,抄一抄,認(rèn)真觀察單韻母在四線格的位置。(認(rèn)識(shí)中格)
    4、照樣子,抄一抄。
    1、以“方框兒”為例,指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項(xiàng)。
    2、師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。
    3、學(xué)生獨(dú)立填寫第三行,教師給予指導(dǎo)。
    可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說,對聯(lián)的由來,相關(guān)的詩句、或?qū)β?lián)等。
    1、學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌,能說一說你對元宵節(jié)的了解嗎?
    2、元宵節(jié)還有一個(gè)有趣的活動(dòng)就是猜燈謎,燈謎就寫在各種五彩的花燈上,它可以供人們觀賞、猜測,可有趣了??椿魰r(shí),你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎?請大家猜一猜。
    3、老師這里就有幾條謎語,(課件出示花燈,上面有燈謎)聰明的小朋友,準(zhǔn)能猜中。
    小魚花燈:一群小孩排成隊(duì),手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開,噼噼啪啪叫聲脆。(謎底:鞭炮)
    山羊花燈:一群小白鵝,紛紛跳下河。個(gè)個(gè)能浮水,全都上餐桌。(謎底:水餃)
    4、我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語,你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎?借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。
    5、和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章,訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語,想想為什么是元宵。
    6、(課件再出示一個(gè)花燈,上面寫著課文中的謎語。)請知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過程。
    7、齊讀謎語,爭取記住它,回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。
    8、像丁丁那樣也編個(gè)謎語。小組合作,全班交流。
    1、元宵節(jié)的晚上,丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎?(課件同時(shí)出示例句:元宵節(jié)的晚上,全家人一起看電視。)
    1、元宵節(jié)的晚上,______在一起______。
    2、換個(gè)時(shí)間,再來說一說。______,______在一起_____。
    2、你要怎樣招待他呢?(學(xué)生各抒己見)
    3、和小組內(nèi)同學(xué)演一演。
    4、全班匯報(bào)。其他同學(xué)做小評委評一評,請扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺堋?BR>    評出最熱情的小主人,最有禮貌的小客人。
    元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學(xué)們可以多收集一些資料,講給大家聽。
    培智語文教案篇七
    教材分析:
    本課是全日制培智學(xué)校語文第四冊第一單元的內(nèi)容,主要是以看圖學(xué)詞學(xué)句。本課有三幅插圖、六個(gè)生字、三個(gè)句子、三個(gè)由生子組成的詞和一個(gè)部首。通過生字、詞語、句子的學(xué)習(xí),來認(rèn)識(shí)平時(shí)與我們息息相關(guān)的事物,懂得怎樣愛惜我們的物品。教學(xué)過程一要注意聯(lián)系弱智兒童的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,來理解教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)培養(yǎng)他們整理學(xué)習(xí)用品、整理書包的的自我服務(wù)能力;針對兒童有損壞書包、課本的不良行為給予矯正,懂得愛惜學(xué)習(xí)用品。
    教學(xué)目標(biāo):
    (一)知識(shí)與技能目標(biāo)
    1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字和用生字組成詞語,認(rèn)識(shí)部首包字頭“勹”。
    2、認(rèn)識(shí)書包、課本、文具等物品。了解他們的用途,學(xué)會(huì)正確使用。
    3、會(huì)用過“我愛……”,“我有……”練習(xí)說話。
    (二)方法與過程目標(biāo)
    通過猜謎、學(xué)習(xí)兒歌、實(shí)際活動(dòng)(整理物品)來完成本課學(xué)習(xí)。
    (三)情感與價(jià)值目標(biāo)
    培養(yǎng)整理學(xué)習(xí)用品、整理書包的自我服務(wù)能力。
    針對兒童有損壞書包、課本的不良行為給予矯正,懂得愛惜學(xué)習(xí)用品。
    教學(xué)重點(diǎn):
    1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字和用生字組成詞語。瀘縣特殊教育學(xué)校教研課資料
    2、認(rèn)識(shí)書包、課本、文具等物品。
    教學(xué)難點(diǎn):
    會(huì)用過“我愛……”,“我有什么”練習(xí)說話。
    教學(xué)課時(shí):
    2課時(shí)
    教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):
    第二課時(shí)
    教學(xué)內(nèi)容:
    學(xué)習(xí)句子:我有……,我愛……。
    教學(xué)重點(diǎn):
    1、了解書包,課本,文具的作用。
    2、學(xué)說課本上的3個(gè)句子。
    3、擴(kuò)展:我有……,我愛……。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    幻燈片、書包、課本、文具
    教學(xué)過程:
    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
    出示幻燈片:書包、課本、文具,請學(xué)生一一認(rèn)識(shí)并書寫漢字。
    瀘縣特殊教育學(xué)校教研課資料
    燈片,在幻燈片中出現(xiàn)文字的書寫和拼讀使學(xué)生從上課開始就被一種愉快和諧的氣氛所感染、激勵(lì),加上簡單的`猜謎小活動(dòng)從而喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
    二、新授:
    1、教師提問:請問你們有書包嗎?學(xué)生回答:有。板書題目:我有小書包。齊讀題目,點(diǎn)名讀。
    2、教師繼續(xù)引導(dǎo):看一看你們自己抽屜里有多少個(gè)書包?自己的書包是什么樣子?書包拿來做什么?里面有什么?請同學(xué)說說一說,教師板書同學(xué)所說的。
    3、教師出示準(zhǔn)備好的書包,有順序的介紹書包。(我有一個(gè)小書包。書包是紅色的。打開書包看一看,里面有課本、文具。)
    【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到自己都有什么學(xué)習(xí)用用具,這些用品是什么樣子的。學(xué)生能夠用自己的語言來表述,增強(qiáng)他們語言的表達(dá)能力。
    4、啟發(fā)學(xué)生:我們都有漂亮的書包,那書包究竟拿來做什么?板書:書包用來裝課本和文具的。
    同樣:簡單的讓學(xué)生了解課本和文具拿來做什么。
    5、這些物品對我們有這樣多的好處,我們應(yīng)不應(yīng)該愛它呢?學(xué)生回答:愛。
    教師出示幻燈片:一系列損壞物品的圖片,讓學(xué)生來判斷。學(xué)生小結(jié):這些都是不對的。引出“我愛……”。
    6、出示實(shí)物:書包等,讓學(xué)生學(xué)說:我愛書包。我愛鉛筆等。
    瀘縣特殊教育學(xué)校教研課資料
    7、擴(kuò)展:我有本子。我有尺子。我愛爸爸。我愛媽媽等。
    8、學(xué)生自己整理雜亂的書包。
    【設(shè)計(jì)意圖】:這一部分也意在激發(fā)學(xué)生學(xué)句子的興趣,利用對日常生活中的不良行為進(jìn)行判斷,引起學(xué)生的共鳴。再次讀句子時(shí),孩子們在強(qiáng)烈的感官刺激下拼讀得更認(rèn)真,更開心了。學(xué)生通過自己整理書包,不知不覺中有所收獲。整個(gè)過程,趣味性更強(qiáng),生活化更濃,學(xué)生參與性,學(xué)習(xí)性也得到提高。
    三、練習(xí)。
    (1)我有一個(gè)()。
    (2)書包里有()、()。(3)我愛()。
    四、學(xué)習(xí)一首兒歌
    媽媽送我小書包,背在身上多神氣,打開心愛的小書包,一樣一樣看仔細(xì),鉛筆、橡皮、卷筆刀,越看心里越喜歡。
    培智語文教案篇八
    邀請爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度“六一兒童節(jié)”。
    1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,相互謙讓的品質(zhì)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    2、通過小朋友與父母共同制作食品,感受共度“六一兒童節(jié)”的快樂,增進(jìn)孩子與父母、長輩之間的感情。
    3、加強(qiáng)家園、家長之間的交流、溝通。
    4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
    1、發(fā)“告家長書”,請家長準(zhǔn)備一個(gè)拿手菜。
    2、與個(gè)別廚師家長聯(lián)系,作好廚藝表演的準(zhǔn)備。
    3、教師準(zhǔn)備活動(dòng)的場地,各種食品,活動(dòng)后的`獎(jiǎng)品以及一些使用的工具等。
    一、組織家長和幼兒入座。
    二、活動(dòng)開始:
    (1)向家長和孩子們簡單介紹本次“快快樂樂過六一”——小班年級組慶六一活動(dòng)的內(nèi)容及過程。
    (2)邀請廚師家長表演廚藝。
    (3)分組活動(dòng):家長和幼兒共同制作、品嘗各種食品,可循環(huán)操作。
    小組內(nèi)容:
    1、水果色拉;
    2、彩色的三名治;
    3、美味的果汁;
    4、包餛飩,餃子;
    5、搓團(tuán)圓;
    6、水果拼盤;
    7、涼拌菜;
    8、家長的拿手菜。
    三、活動(dòng)結(jié)束
    發(fā)獎(jiǎng)品,組織各班幼兒回教室。
    培智語文教案篇九
    課題:
    第12課洗手
    教學(xué)目的:
    1、掌握洗手的正確方法。
    2、(1)會(huì)認(rèn)讀“手”。
    (2)會(huì)寫“手”。
    (3)會(huì)用“手”組詞。
    3、能跟著老師念兒歌,并做到一邊做動(dòng)作一邊念兒歌。
    4、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手的意識(shí),做到飯前、飯后、便后、上課前等洗手。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    重點(diǎn):教學(xué)目的的1、2、3、4
    難點(diǎn):教學(xué)內(nèi)容的2、3、4
    教學(xué)要求:
    a類學(xué)生全部掌握所學(xué)的內(nèi)容。
    b類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、(1)、(2)、3、4。
    c、d類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、(1)、3、4。
    教學(xué)措施:
    賞識(shí)教學(xué)法、講授法、演示法、游戲法
    教具:
    香皂、毛巾、臉盆等。
    教學(xué)過程:
    組織教學(xué):
    師生問好、點(diǎn)名
    復(fù)習(xí):
    兒歌《肥皂》、《左右手》
    新授:
    1、師伸出一雙臟手給生看,問同學(xué)們,大家看老師的手臟不臟,看了老師的臟手你們的心里有什么感受。學(xué)生有反應(yīng)后師把手洗一洗,再問,現(xiàn)在看了老師的手有什么感受,喜歡嗎?師:所以,我們的手不僅是給自己看的,同時(shí),我們把手洗得干干凈凈的,別人看了心里也會(huì)很高興的.,就象我們學(xué)的兒歌《左右手》里說的:心里高興拍拍手。干干凈凈的小手自己看了高興,別人看了也會(huì)和我們一起高興的。所以,我們要好好的講衛(wèi)生,把小手洗得干干凈凈的。好,今天我們就來學(xué)習(xí)“第12課洗手”(板書,并和生一起讀課題。)
    2、我們每天要洗很多次手,誰能告訴老師我們都什么時(shí)候必須要洗手呀?下面老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)怎樣把手洗干凈。大家跟老師認(rèn)真做。
    3、師把《洗手》的兒歌分五幅圖來進(jìn)行講解
    (1)小朋友,來洗手,卷起袖,淋濕手。
    (2)抹上肥皂搓呀搓。
    (3)清清水里洗呀洗。
    (4)再用毛巾擦一擦。
    (5)我的小手真干凈。
    4、師先指著每句邊讓生看邊講、演示。
    5、讓生跟學(xué)。
    6、師生一起邊說兒歌邊做動(dòng)作。
    7、學(xué)習(xí)“手”的寫法。
    (1)先學(xué)讀音,組詞。
    (2)學(xué)習(xí)生字的筆順。
    (3)學(xué)習(xí)筆畫“彎鉤”,并與“豎鉤”進(jìn)行比較。
    8、練習(xí):讓生翻到34頁,做“描一描”這個(gè)題。
    9、讓生在本子上寫出。
    課間休息:
    邊和同學(xué)們做兒歌的動(dòng)作邊說兒歌。
    練習(xí):
    書本上的聽一聽、讀一讀
    課后小結(jié):
    作業(yè):
    1、寫生字。
    2、背兒歌。
    培智語文教案篇十
    教學(xué)內(nèi)容:欣賞動(dòng)畫片《花木蘭》、《大頭兒子小頭爸爸》、《梁祝》、《貓和老鼠》、《機(jī)器貓》、《寵物小精靈》、《三千里尋母記》、《聰明的一休》、《灌籃高手》、中的音樂。
    學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生,把學(xué)生對動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來,讓學(xué)生了解音樂對于動(dòng)畫片的重要性。
    2、感受不同情緒的動(dòng)畫音樂,體會(huì)音樂情緒的多樣性。
    3、為無聲的動(dòng)畫畫面選擇情緒相符的音樂,豐富學(xué)生的想象力,拓展學(xué)生的視野。
    教學(xué)重點(diǎn):1、培養(yǎng)學(xué)生集中注意力聽音樂的好習(xí)慣。
    2、讓學(xué)生了解音樂對于動(dòng)畫片的重要性,并體會(huì)音樂情緒的多樣性。
    教學(xué)過程():
    一、導(dǎo)入:表情游戲
    1、導(dǎo)語:孩子們,看到你們鮮花般的笑臉我真高興,下面讓我們一起來作個(gè)表情游戲吧?。ㄓ螒蚵裕鍟姆N表情圖案,由師生共同完成。
    2、教師:大家的表情都非常豐富,你們知道嗎?其實(shí)音樂也有表情,它也會(huì)高興、會(huì)傷心、會(huì)緊張、會(huì)激動(dòng)。今天我想帶大家去快樂動(dòng)畫城里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),讓我們一同去感受一下那里的音樂都有什么樣的表情。
    3、律動(dòng):《火車開了》師生坐上小火車前往快樂動(dòng)畫城。
    二、欣賞:以闖關(guān)的形式欣賞動(dòng)畫音樂并回答相關(guān)問題。
    1、欣賞動(dòng)畫片《大頭兒子小頭爸爸》
    問題:片中大頭兒子和小頭爸爸這對父子之間像什么?說說你看完后的感受。
    2、欣賞動(dòng)畫片《花木蘭》、《梁?!?BR>    (播放調(diào)換音樂后的動(dòng)畫片斷)
    3、欣賞動(dòng)畫片《貓和老鼠》(分無聲與有聲兩部分)
    問題:兩次模擬小老鼠的動(dòng)作,你的感受一樣嗎?
    4、欣賞動(dòng)畫片《機(jī)器貓》、《灌蘭高手》、《寵物小精靈》
    問題:你能聽出下面的音樂是哪幾部動(dòng)畫片的音樂嗎?
    5、欣賞動(dòng)畫片《三千里尋母記》、《聰明的一休》
    問題:請你用自己喜歡的顏色或圖案把動(dòng)畫片中音樂的情緒表現(xiàn)出來。
    6、欣賞動(dòng)畫音樂集錦
    問題:一起做游戲《變變變》
    (1)全班一起做表情變變變。
    (2)部分同學(xué)根據(jù)音樂情緒做動(dòng)作變變變。
    三、師生談感受,總結(jié)下課。
    培智語文教案篇十一
    教學(xué)目標(biāo):a類:1.能一一對應(yīng)地給動(dòng)物匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
    2.感知3以內(nèi)物體的數(shù)量,點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)實(shí)物并知道實(shí)物總數(shù)。
    b類:1.能一一對應(yīng)地給動(dòng)物匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
    c類:在老師的幫助下,感知3以內(nèi)物體的數(shù)量。
    教學(xué)重點(diǎn):1.能一一對應(yīng)地給動(dòng)物匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
    2.感知3以內(nèi)物體的數(shù)量。
    教學(xué)難點(diǎn):能一一對應(yīng)地給動(dòng)物匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
    教學(xué)準(zhǔn)備:3以內(nèi)的數(shù)卡、動(dòng)物卡。
    教學(xué)過程:
    一、組織教學(xué)
    二、新授
    1.導(dǎo)入:
    師:今天是小熊的生日,它邀請了三位好朋友參加,他們分別是小貓、小狗和小兔。可是,他們沒有禮物送給小熊怎么辦呢?老師這里有一個(gè)好辦法,只要同學(xué)們完成三面紅旗的任務(wù),老師就會(huì)送給他們一份禮物,他們就可以送給小熊了,你們愿意幫助小貓小狗和小兔完成任務(wù)嗎?那我們就開始今天的大闖關(guān)吧。板書:3以內(nèi)的.數(shù)量配對。
    2.復(fù)習(xí)鞏固。
    師:在闖關(guān)之前,我們先來復(fù)習(xí)一下數(shù)字寶寶,看看大家還記不記得他們。一次出示數(shù)字1、2、3,提問:這是幾?它看起來像什么?你能用手比一比嗎?我們一起來寫一寫。
    3.貼一貼
    現(xiàn)在老師需要你們自己來貼一貼,好不好?出示動(dòng)物卡片,學(xué)生數(shù)一數(shù)并貼于黑板,并在框內(nèi)貼上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物卡片。(一只貓、兩只兔子、三只小狗)
    ??4.選一選。
    師:第二關(guān)來了,我們來讀一讀任務(wù)名稱:選一選。這里有小貓,數(shù)字卡片,需要我們根據(jù)小貓的數(shù)量選擇數(shù)字寶寶貼在方框內(nèi)。先來看看有幾只小貓?1只小貓,1。1表示有1只小貓,我們應(yīng)該選擇那張數(shù)字寶寶呢?對了,1.我們把1拖進(jìn)方框里?,F(xiàn)在多了一只小貓,那方框里還是不是1?不是,那我們把1送回去,現(xiàn)在方框里該選誰?選2。又來了一只小貓,我們數(shù)一數(shù)一共有幾只小貓了。三只小貓,所以我們要把數(shù)字寶寶3選進(jìn)去。
    又到了你們自己選一選的環(huán)節(jié)了。出示動(dòng)物卡片和數(shù)字卡片,學(xué)生數(shù)一數(shù)并貼于黑板,并在框內(nèi)貼上相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡片。(一只貓、兩只兔子、三只小狗)
    師小結(jié):我們的第二個(gè)任務(wù)也完成了,大家表現(xiàn)得好不好?嗯,大家在這一任務(wù)中表現(xiàn)得非常地積極,學(xué)習(xí)得也很認(rèn)真?,F(xiàn)在老師把第二關(guān)的小紅旗送給你們。同時(shí)還要獎(jiǎng)勵(lì)大家玩一個(gè)小游戲:我們請剛才表現(xiàn)好的小朋友上臺(tái)來表揚(yáng)一個(gè)小游戲“黑貓警長”。
    5.填一填
    師:游戲做完了,我們的任務(wù)完成沒有?對了,沒有。我們還有最后一關(guān),老師請肖宇沛同學(xué)來幫我們讀一讀這關(guān)的名稱是什么?“填一填”。和之前同樣的方法,只是這是框變成括號(hào)了,需要我們在括號(hào)里面填寫數(shù)字寶寶。你們會(huì)不會(huì)?我們來試一試。請a組的小朋友來數(shù)一數(shù),提問:有幾只小兔?那我們的括號(hào)里要填幾?1、2、3。怎么寫?跟著老師來寫一寫。
    這關(guān)有點(diǎn)難,我們請a組的小朋友上來完成。出示動(dòng)物卡片,學(xué)生數(shù)一數(shù)在括號(hào)內(nèi)寫上相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。(一只貓、兩只兔子、三只小狗)
    6.過生日:第三關(guān)我們也完成了,又收獲了一面小紅旗?,F(xiàn)在所有的任務(wù)都完成了,老師這里有一個(gè)蛋糕和一份禮物,我們拿去送給小熊,和小熊一起過生日吧。(生日帽、蛋糕、禮物。)現(xiàn)在小熊什么都有了,我們的生日會(huì)開始了。音樂響起,跟唱生日歌。
    7.今天的生日會(huì),大家玩得開不開心?老師這里還準(zhǔn)備了一些作業(yè)卡,我們一起來做做練習(xí)吧。發(fā)放作業(yè)卡。a類作業(yè)卡(圖片,寫出數(shù)字)、b類作業(yè)卡(圖片,選數(shù)字粘貼)、c類作業(yè)卡(圖片、粘貼相同動(dòng)物圖片)
    (大家回家后和爸爸媽媽一起完成好嗎?)。
    培智語文教案篇十二
    1、情感目標(biāo):體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂,萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。
    2、認(rèn)識(shí)目標(biāo):知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。
    3、能力目標(biāo):主動(dòng)參與端午節(jié)活動(dòng),能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與家長共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:艾草、粽子、香囊等物品,端午節(jié)來歷的圖片;賽龍舟視頻等。
    1、以視頻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。
    (2)提問:你看到了什么?這是什么比賽?為什么要賽龍舟?
    2、引導(dǎo)幼兒交流、討論,了解端午節(jié)的由來。
    (1)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料,以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
    (2)提問:什么時(shí)間過端午節(jié)?端午節(jié)是怎么來的?
    (3)教師結(jié)合圖片,以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。
    3、以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。
    (1)提問:端午節(jié)人們會(huì)做哪些事?
    (2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品,進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。
    (3)鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式,表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習(xí)俗。
    (4)梳理提升經(jīng)驗(yàn)。
    4、幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子,感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
    美工區(qū):為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料,區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子。
    建構(gòu)區(qū):提供龍舟圖片,鼓勵(lì)大家搭建龍舟。
    培智語文教案篇十三
    1、了解我國端午節(jié)的習(xí)俗、由來與時(shí)間、嘗試查找日歷中的農(nóng)歷。
    2、感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化。
    1、孩子前期經(jīng)驗(yàn):用各種方式收集信息與調(diào)查記錄中國傳統(tǒng)的節(jié)日、來歷與習(xí)俗。在前期活動(dòng)中、認(rèn)識(shí)日歷。
    2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè):多媒體設(shè)備以及課件"端午節(jié)"
    一、經(jīng)驗(yàn)回憶:引出端午節(jié)
    1、在一年中、有許多節(jié)日、你知道哪些節(jié)日是只有中國人才有的節(jié)日
    小結(jié):只有中國人才有、別的國家沒有的、從我國古代流傳下來的節(jié)日、有一個(gè)共同的名字叫做中國傳統(tǒng)節(jié)日(出示字卡:中國傳統(tǒng)節(jié)日)。有春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。
    2、最近、要有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日、猜猜看是什么節(jié)日(端午節(jié))
    二、交流分享:端午節(jié)的習(xí)俗與由來
    1、端午節(jié)的習(xí)俗
    端午節(jié)有什么快樂的事情
    小結(jié):端午節(jié)可以包粽子、吃粽子、這是吃的方面;可以劃龍舟比賽、這是游戲;戴香包、香香的;戴紅絲帶、這是用的端午節(jié)有許多開心的事情。
    對于端午節(jié)你還知道些什么
    小結(jié):
    端午節(jié)有吃的、有玩的、有戴的、還有一個(gè)美好的愿望、就是夏天快到了、保健康、求吉祥。
    2、端午節(jié)的由來
    端午節(jié)是怎么來的請幼兒說說看、個(gè)別零散經(jīng)驗(yàn)的交流。
    播放多媒體"端午節(jié)的來歷"、給幼兒完整的認(rèn)識(shí)、梳理、豐富經(jīng)驗(yàn)。
    聽了故事就知道端午節(jié)為什么要扔粽子、為什么劃龍舟了。
    小結(jié):
    每個(gè)節(jié)日都有不同的習(xí)俗與來歷。端午節(jié)是為了記念屈原先生、希望后人能夠記住他、學(xué)習(xí)他那么愛國的精神。
    三、操作、探索:端午節(jié)的時(shí)間
    了解端午節(jié)的時(shí)間、感受農(nóng)歷為中國所特有的
    剛才小朋友對端午節(jié)說了那么多、老師這里有一個(gè)疑問、你們知道端午節(jié)是幾月幾號(hào)嗎這里有一張今年的日歷、我們來找找看、為什么端午節(jié)有兩個(gè)時(shí)間呢(一個(gè)公歷、一個(gè)農(nóng)歷)找一找日歷上的5月初五。
    小結(jié):
    端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五、原來端午節(jié)是按照農(nóng)歷的時(shí)間慶祝的、是我國特有的節(jié)日。以后我們再來找一找中國傳統(tǒng)節(jié)日是什么時(shí)間。
    培智語文教案篇十四
    端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?;顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合大班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,讓幼兒了解"屈原"的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
    1、安靜地傾聽故事,理解故事內(nèi)容;
    2、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié);
    4、認(rèn)讀字寶寶:"龍舟、艾葉、粽子"。
    1、實(shí)物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,咸蛋,粽子
    2、圖片:賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,咸蛋,涂雄黃,字卡
    導(dǎo)入:播放背景音樂,師生律動(dòng)出場——乘火車(進(jìn)站)
    一、開始部分
    1、打招呼
    2、手指游戲——《手指歌》
    二、基礎(chǔ)部分
    1、談話導(dǎo)入,展示粽子,引出故事
    (2)你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后,教師揭示答案:五月五,端午節(jié))
    2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽,理解故事內(nèi)容)
    3、根據(jù)故事內(nèi)容提問,加深幼兒對故事的理解
    (1)農(nóng)歷五月五是什么節(jié)?
    (2)你們知道端午節(jié)都有哪些習(xí)俗?
    (3)為什么這個(gè)節(jié)日要吃粽子?
    根據(jù)幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
    4、拓展延伸
    (1)了解屈原的故事;(通過故事激發(fā)幼兒愛國情感)
    (2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片,了解其用途。
    (幼兒討論)
    師:除了這兩個(gè)習(xí)俗,你們還知道別的端午節(jié)習(xí)俗嗎?還有許多習(xí)俗就躲在旁邊的小籃子里,你們?nèi)フ乙徽?,看一看,說一說,你們認(rèn)識(shí)這些習(xí)俗嗎?(幼兒自由分組進(jìn)行討論)
    師:哪一組來說說,你們看到的是端午節(jié)中的哪個(gè)習(xí)俗?幼兒邊說邊觀看圖片,說出來給幼兒展示相應(yīng)的實(shí)物。(虛實(shí)結(jié)合,加深印象)
    教師小結(jié):從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動(dòng)腦筋,利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅(qū)除蚊蟲。五索象征五條龍,民間傳說能降服鬼怪。
    向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義:在屈原投江的日子里,人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,后來人們怕蛟龍吃米,就用粽葉把米包起來,纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說:古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,他不幸投江而死,人們?yōu)榱思o(jì)念他,就設(shè)立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河,讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍(lán)、白、黑五彩絲線制作,里面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長命。
    三、學(xué)習(xí)兒歌
    1、欣賞兒歌
    2、跟讀兒歌
    3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個(gè)別讀)
    4、認(rèn)讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"
    四、游戲部分——蘿卜蹲
    師:那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!
    帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室(通過游戲增進(jìn)對端午節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí))
    培智語文教案篇十五
    1、讓幼兒知道六一是他們自己的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。
    2、讓幼兒在游戲中有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),展示自己的本領(lǐng)。
    3、使幼兒體驗(yàn)與家長一起進(jìn)行游戲活動(dòng)的樂趣,給孩子提供一段快樂的.時(shí)光并留下童年的美好記憶。
    4、讓家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?;顒?dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。
    5、感受到節(jié)日的快樂。
    6、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
    1、在歡快的音樂中帶幼兒入場就位。
    2、欣賞大班幼兒大型舞蹈《永遠(yuǎn)的映山紅》。
    3、幼兒講故事比賽。
    4、親子游戲《夾球跑》。
    游戲玩法及規(guī)則:幼兒站在起點(diǎn),家長站在終點(diǎn),面對站立。幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn),將球交給家長。家長將球夾在腿間到起點(diǎn),快者獲勝。如球掉了需撿回球重新夾住繼續(xù)。
    發(fā)放節(jié)日禮物結(jié)束。
    培智語文教案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。
    2、能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。
    3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、感受作品的美感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    水粉筆水桶水粉顏料圖片掛圖
    活動(dòng)過程:
    1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣、
    教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果、教師:“你看到什么?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來?”
    2、教師講述并演示滴灑畫的方法。
    (1)教師出示畫好大樹的畫紙,邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師:“看,冬天的風(fēng)呼呼地刮著,把樹葉都吹走了,帶來很多雪花?!保▎l(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)
    (2)教師:“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。)
    (3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵(lì)幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)
    (4)教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑,并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。
    3、教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng),幼兒創(chuàng)作。
    (1)教師:“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?
    (2)教師:“試一試向不同的方向甩,畫面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導(dǎo)幼兒向不同方向甩)
    (3)教師:“在滴灑過程中顏料不要太多,使顏料滴下來畫面就不美觀了?!?BR>    (4)鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫。
    4、欣賞與評價(jià)。
    (1)教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品,感受畫面的特殊效果。
    (2)教師:“誰來說說你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?
    培智語文教案篇十七
    1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
    2、通過實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
    1、故事錄音。
    2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤、毛巾等。
    1、引出話題。
    t:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
    活動(dòng)介紹:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習(xí)俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。
    小結(jié):粽子的形狀真有趣!
    2、品嘗粽子,并講述。
    3、認(rèn)識(shí)粽葉。
    t:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。
    4、幼兒品嘗。
    5、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
    小結(jié):原來粽子的品種這么豐富啊!
    四、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
    ?。?):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
    ?。?):五月五,是端午,背個(gè)竹簍入山谷:溪邊百草香,最香是菖蒲。
    小(3)"粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。
    ?。?)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇:山上清風(fēng)爽,楊梅紅出血。