一種特殊的情感體驗(yàn)是指在某種特定的情境下所產(chǎn)生的特殊情感體驗(yàn)。最后，我們還可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議，來(lái)完善我們的總結(jié)。以下是小編挑選出來(lái)的一些總結(jié)范文，看看它們的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)有何特點(diǎn)。
授課體會(huì)小結(jié)篇一
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
1 不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配
2 時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如 5 何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
授課體會(huì)小結(jié)篇二
作為一名教育工作者，我深感教學(xué)工作的重要性。每次授課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行一次課后小結(jié)，總結(jié)教學(xué)中的得失，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享我在課后小結(jié)中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真觀察學(xué)生反應(yīng)
在課堂上，我經(jīng)常觀察學(xué)生的表情、姿勢(shì)以及他們的參與度。在課后小結(jié)中，我會(huì)仔細(xì)回顧這些觀察結(jié)果，分析學(xué)生在課堂上的反應(yīng)。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)出困惑或者不感興趣，我會(huì)思考如何調(diào)整教學(xué)方法，以更好地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：檢查教學(xué)效果
課后小結(jié)也是我評(píng)估教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)翻閱學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī)，比對(duì)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和實(shí)際成績(jī)。這可以幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，例如知識(shí)點(diǎn)講解不夠清晰或者作業(yè)的難度不夠適應(yīng)學(xué)生的水平。通過(guò)與學(xué)生的交流和反饋，我可以更好地了解他們對(duì)我的教學(xué)的理解和認(rèn)同度。
第四段：尋求同事的建議
在課后小結(jié)中，我喜歡與我的同事們分享我的授課心得和體會(huì)。他們的寶貴建議和經(jīng)驗(yàn)可以為我的教學(xué)提供有益的指導(dǎo)。有時(shí)，我會(huì)安排與同事們的小組討論，大家一起分享教學(xué)上的困惑和解決方案。這種交流與合作是我不斷提升自己的重要途徑。
第五段：持續(xù)改進(jìn)
在完成課后小結(jié)后，我會(huì)根據(jù)我的體會(huì)和同事的建議，制定一項(xiàng)改進(jìn)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃會(huì)包含我準(zhǔn)備如何調(diào)整我的教學(xué)方法以及如何更好地滿足學(xué)生的需求。然后，我會(huì)在下一次授課中付諸實(shí)踐。通過(guò)不斷地調(diào)整和改進(jìn)，我相信我的課堂將會(huì)變得更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
結(jié)論：
總而言之，課后小結(jié)是我提升自己教學(xué)水平的重要手段。通過(guò)深入觀察學(xué)生反應(yīng)，檢查教學(xué)效果，尋求同事的建議，并進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信，持續(xù)不斷地進(jìn)行課后小結(jié)，將成為我實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的關(guān)鍵之一。
授課體會(huì)小結(jié)篇三
第一段：導(dǎo)入引言（200字）
在一段時(shí)間的授課中，我深感授課不僅是一種傳授知識(shí)的過(guò)程，更是一種與學(xué)生交流互動(dòng)的藝術(shù)。通過(guò)這段時(shí)間的授課，我充分體會(huì)到了教師和學(xué)生之間的互動(dòng)對(duì)教學(xué)效果的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了許多對(duì)教學(xué)工作的思考和感悟。
第二段：課前準(zhǔn)備與教案設(shè)計(jì)（200字）
在授課前，我認(rèn)真準(zhǔn)備了教案。首先，我充分了解了學(xué)生的背景和掌握情況，確定了授課的目標(biāo)與重點(diǎn)。其次，我選擇了適合學(xué)生的教學(xué)資源和教具。通過(guò)不斷的修改和完善，我制定了一份詳盡的教案，在課堂上能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和提高能力。這一過(guò)程讓我意識(shí)到，充分的準(zhǔn)備工作對(duì)于授課的順利開展至關(guān)重要。
第三段：互動(dòng)與師生關(guān)系（200字）
在授課過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)。我采用了多種教學(xué)方法，如討論、小組合作等，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂。通過(guò)與學(xué)生的交流互動(dòng)，我體會(huì)到了學(xué)生們的熱情和積極性。他們思維活躍，能夠在課堂上積極提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些互動(dòng)讓我更好地了解了學(xué)生們的需求和問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)過(guò)程更加順利。
第四段：反思與改進(jìn)（200字）
在這段授課中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，有時(shí)我在授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)講解內(nèi)容可能過(guò)于單一，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行深入講解。其次，我在授課節(jié)奏和時(shí)間安排方面還需要進(jìn)一步提高。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我積極參觀了其他老師的授課，并向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也加強(qiáng)了與同事的溝通和交流，在他們的建議和幫助下，我逐漸改善了自己的授課方法和效果。
第五段：全新的教學(xué)觀念和體驗(yàn)（200字）
通過(guò)這段授課經(jīng)歷，我深刻感悟到了教學(xué)的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。在授課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上展示自己的才華和創(chuàng)造力。這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的思維發(fā)展。我深信，只有通過(guò)這種全新的教學(xué)觀念和體驗(yàn)，才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)的質(zhì)量。
總結(jié)：
通過(guò)這段時(shí)間的授課心得體會(huì)，我收獲良多。我意識(shí)到教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是與學(xué)生的互動(dòng)和交流。充分準(zhǔn)備教案、注重與學(xué)生的互動(dòng)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要手段。同時(shí)，全新的教學(xué)觀念和體驗(yàn)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維發(fā)展。通過(guò)這些授課心得的總結(jié)，我將繼續(xù)在實(shí)踐中不斷探索和提升自己的教學(xué)水平。
授課體會(huì)小結(jié)篇四
授課是每位教師的重要工作之一，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我擔(dān)任教師的這段時(shí)間里，我充分發(fā)揮自己的教育專長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的授課活動(dòng)，不斷總結(jié)和提高自己的授課能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自己的授課進(jìn)行了反思和總結(jié)。本文將從備課準(zhǔn)備、教學(xué)效果、學(xué)生反饋、個(gè)人成長(zhǎng)和改進(jìn)措施五個(gè)方面進(jìn)行探討。
第二段：備課準(zhǔn)備
在進(jìn)行授課之前，我首先需要做好充分的備課準(zhǔn)備。我認(rèn)真研讀相關(guān)教材和教學(xué)大綱，弄清楚教學(xué)目標(biāo)和要求。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)過(guò)程有序、有條理。此外，我還積極收集相關(guān)的教學(xué)資源和教學(xué)案例，豐富自己的授課內(nèi)容。
第三段：教學(xué)效果
授課的最終目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并幫助他們掌握知識(shí)和技能。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。我通過(guò)多種有效的教學(xué)方法，如講述、演示、討論、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。
第四段：學(xué)生反饋
學(xué)生的反饋是評(píng)價(jià)一位教師授課效果的重要指標(biāo)之一。在每次授課結(jié)束后，我都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生填寫反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)我的授課意見(jiàn)和建議。通過(guò)學(xué)生反饋，我了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，找到改進(jìn)自己的方向。學(xué)生普遍認(rèn)為我的授課生動(dòng)有趣、思路清晰、能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，也有少數(shù)學(xué)生反映我的授課速度太快，內(nèi)容有時(shí)難以理解?；趯W(xué)生的反饋意見(jiàn)，我決定進(jìn)一步提高自己的授課速度和講解方式，確保學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)和改進(jìn)措施
通過(guò)授課實(shí)踐，我不僅提高了自己的授課能力，也增進(jìn)了對(duì)教育教學(xué)的深入理解。在與學(xué)生的交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽，尊重每一個(gè)學(xué)生的想法和感受。我也意識(shí)到授課不僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。為了更好地發(fā)展自己的教育教學(xué)能力，我計(jì)劃參加教育培訓(xùn)課程，深入學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和教學(xué)方法學(xué)，提高自己的教學(xué)思維和教學(xué)技能。
總結(jié)：
授課是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高自己的授課能力。通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。我相信，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
授課體會(huì)小結(jié)篇五
第一段：引言（150字）
教育是一個(gè)復(fù)雜而又莊嚴(yán)的事業(yè)，教師是這個(gè)事業(yè)中最重要的推動(dòng)者之一。每一位教師在授課之后都需要進(jìn)行一次小結(jié)，反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果。這不僅是對(duì)自己工作的一種總結(jié)，更是會(huì)對(duì)未來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生積極影響。今天，我將分享一次課后小結(jié)和我在授課過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：授課準(zhǔn)備（250字）
作為一名教師，課前的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。在這一次的小結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于課前準(zhǔn)備的重視程度還不夠。在今后的教學(xué)中，我將更加重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的梳理、準(zhǔn)備和拓展。我會(huì)更早地進(jìn)行備課，充分了解教學(xué)內(nèi)容，確保自己對(duì)知識(shí)的掌握程度能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我也會(huì)增加一些多樣化的教學(xué)資源，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。
第三段：教學(xué)方式（250字）
在教學(xué)方式方面，我在這次小結(jié)中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我過(guò)于注重講授知識(shí)，而沒(méi)有給予學(xué)生更多的互動(dòng)和參與機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。我會(huì)更多地使用小組活動(dòng)和討論，使學(xué)生們能夠主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第四段：評(píng)估與反饋（250字）
在這次小結(jié)中，我注意到了評(píng)估與反饋的重要性。過(guò)去我傾向于僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，卻忽視了學(xué)生在過(guò)程中的表現(xiàn)和實(shí)際需求。通過(guò)這次小結(jié)，我明白了及時(shí)反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是至關(guān)重要的。今后，我會(huì)更加密切地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方向。
第五段：成果與展望（300字）
通過(guò)這次小結(jié)，我對(duì)于自己的教學(xué)能力有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了需要不斷努力提升自己的地方。我將利用這些心得體會(huì)，繼續(xù)完善自己的教學(xué)方法和方式，力求為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后，我會(huì)更加密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，積極引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)提升自己的教學(xué)知識(shí)和技能，不斷進(jìn)步。相信通過(guò)這樣的努力，我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多。
總結(jié)：
通過(guò)這次課后小結(jié)和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。教師的成長(zhǎng)需要不斷的反思和總結(jié)，只有不斷提升自己的教學(xué)能力和方法，才能為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的引導(dǎo)和幫助。我相信，在今后的工作中，我會(huì)不斷完善自己，成為一名更好的教育者。
授課體會(huì)小結(jié)篇六
地理公開課授課心得
孫世鳳
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何 處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝！
講課心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過(guò)了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗(yàn)了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷。這對(duì)我絕對(duì)是一場(chǎng)前所未有的大賽。與此同時(shí)，也是一次大練兵的機(jī)會(huì)。
但通過(guò)公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)?？傊?，通過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。
通過(guò)這次公開課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題 時(shí)，放佛自己
在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)。課課不同，用語(yǔ)也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住。
第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好，自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。
其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第五、板書出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張，也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。
再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
第三、多請(qǐng)教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集 思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來(lái)，急不得。
通過(guò)這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力?？此坪?jiǎn)單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過(guò)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
第一次講課心得體會(huì)
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過(guò)，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書應(yīng)該工整。對(duì)于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫板書的時(shí)候盡量側(cè)身書寫，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個(gè)方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問(wèn)的技巧等等。通過(guò)這次講課，我開始有些明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話背后蘊(yùn)含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難忘的，而老師的點(diǎn)評(píng)也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會(huì)對(duì)自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！
授課體會(huì)小結(jié)篇七
當(dāng)前疫情嚴(yán)重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運(yùn)用一些多媒體知識(shí)開啟網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)于年齡大的我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。古語(yǔ)有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時(shí)俱進(jìn)，肯定會(huì)被淘汰，同時(shí)這也是一個(gè)提高自我修養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點(diǎn)：
一．通過(guò)這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對(duì)電腦操作的熟練程度，對(duì)于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法，也學(xué)會(huì)了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計(jì)整合的方法，并親身實(shí)踐以加深印象。
二．隨著時(shí)代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時(shí)候掌握信息就等于掌握了未來(lái)，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時(shí)隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時(shí)代的發(fā)展，能更好的跟上時(shí)代的步伐，不至于被淘汰，不過(guò)因特網(wǎng)上的信息因?yàn)樘^(guò)龐雜，所以無(wú)可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點(diǎn)也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)這個(gè)的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。
三．通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗(yàn)證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來(lái)會(huì)更光明。
授課體會(huì)小結(jié)篇八
第一段：引言 (150字)
授課是每位教師的工作重要組成部分，而課后小結(jié)則是進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果的必要環(huán)節(jié)。在這篇文章中，我將分享我在課后小結(jié)中所體會(huì)到的心得和體會(huì)。通過(guò)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思和總結(jié)，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還能夠進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力和水平。
第二段：傾聽學(xué)生反饋 (250字)
在課后小結(jié)中，最重要的一點(diǎn)是要傾聽學(xué)生的反饋。他們是我教學(xué)的主要對(duì)象，他們的反饋能夠讓我了解到他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和需求。通過(guò)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，我能夠得知自己的教學(xué)效果是否理想，以及他們對(duì)于課程內(nèi)容和教學(xué)方式的評(píng)價(jià)。在接收學(xué)生的反饋時(shí)，我盡量保持開放的心態(tài)，并且重視每一個(gè)反饋意見(jiàn)。無(wú)論是正面的贊揚(yáng)還是負(fù)面的批評(píng)，都會(huì)對(duì)我未來(lái)的教學(xué)有所啟發(fā)。
第三段：總結(jié)教學(xué)亮點(diǎn)和問(wèn)題 (300字)
在課后小結(jié)中，我會(huì)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)，分析出教學(xué)中的亮點(diǎn)和問(wèn)題。課堂中的亮點(diǎn)可以是某個(gè)教學(xué)方法的有效應(yīng)用、學(xué)生們的積極參與或是富有趣味性的教學(xué)素材。亮點(diǎn)的存在說(shuō)明我在這方面取得了一定的成功，我會(huì)對(duì)其進(jìn)行記錄和分析，以便在未來(lái)的教學(xué)中能夠更好地利用這些亮點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，比如講解不清晰、學(xué)生參與度不高或是教學(xué)資源不足等。將這些問(wèn)題列舉出來(lái)，我能夠有針對(duì)性地提出改進(jìn)的方法和計(jì)劃，以便下一次授課中能夠有所提升。
第四段：尋求同事意見(jiàn)和建議 (300字)
在課后小結(jié)中，我經(jīng)常會(huì)主動(dòng)尋求同事的意見(jiàn)和建議。同事們?cè)谙嗤慕虒W(xué)環(huán)境中工作，他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。我會(huì)與同事們分享我所遇到的問(wèn)題和困惑，并請(qǐng)他們給出建議和解決方案。同事們的反饋能夠幫助我更全面地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)，并引導(dǎo)我尋找到更好的改進(jìn)方法。通過(guò)與同事們的交流和合作，我能夠深入了解如何在實(shí)際應(yīng)用中提高教學(xué)質(zhì)量，并且學(xué)到更多教學(xué)技巧。
第五段：反思與成長(zhǎng) (200字)
課后小結(jié)幫助我進(jìn)行反思，讓我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足，同時(shí)也指導(dǎo)我如何改進(jìn)。通過(guò)積極總結(jié)并不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，我能夠逐漸提高自己的教學(xué)能力和水平。每一次授課的小結(jié)都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，每一次反思都是我進(jìn)步的動(dòng)力。正因如此，我越來(lái)越深刻地理解到課后小結(jié)對(duì)于教師的重要性，它是我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的支撐。
結(jié)尾：總結(jié) (100字)
通過(guò)課后小結(jié)，我不僅能夠聽取學(xué)生的反饋，在教學(xué)亮點(diǎn)和問(wèn)題中找到自己的不足，并且借助同事的建議來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)。每一次小結(jié)都成為我進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓我不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式。課后小結(jié)對(duì)于我的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不可或缺的，我將繼續(xù)堅(jiān)持課后小結(jié)并不斷提高自己的教學(xué)水平。
授課體會(huì)小結(jié)篇九
課堂教學(xué)是教師與學(xué)生之間交流與互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，而課后小結(jié)則是教師對(duì)自身授課效果和教學(xué)方法的反思與總結(jié)。多年以來(lái)，我作為一名中學(xué)教師，在進(jìn)行課后小結(jié)的過(guò)程中，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)課后小結(jié)授課心得的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思
課后小結(jié)的首要任務(wù)是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思。當(dāng)我們?cè)O(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我們要清楚地了解學(xué)生的背景和能力，以便設(shè)計(jì)適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。然而，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過(guò)于關(guān)注教科書上的要求，而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異。因此，課后小結(jié)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)回顧我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是否真正與學(xué)生的需要和興趣相契合，以及是否切實(shí)可行。這種反思幫助我更好地根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整和修正，以提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段：對(duì)教學(xué)方法的反思
除了對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思，我還會(huì)對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思。教學(xué)方法的選擇直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)一種方法并不能適用于所有學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和智力特點(diǎn)，因此，教師需要采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的多樣化需求。在課后小結(jié)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)評(píng)估每個(gè)教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并思考如何根據(jù)不同的課程內(nèi)容和學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行靈活的調(diào)整。通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn)，我的教學(xué)方法逐漸變得更加靈活和有效。
第四段：對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的反思
除了對(duì)自身教學(xué)的反思，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反思。學(xué)生在課堂上的參與程度和學(xué)習(xí)成果直接反映了教師的教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行課后小結(jié)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力以及學(xué)習(xí)成果。通過(guò)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，我可以更好地了解我所使用的教學(xué)方法是否適用于他們，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。此外，我也會(huì)關(guān)注那些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并為其他學(xué)生樹立榜樣。
第五段：對(duì)自身發(fā)展的反思
最后，我會(huì)對(duì)自身的發(fā)展進(jìn)行反思。教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職業(yè)。在課后小結(jié)中，我會(huì)認(rèn)真評(píng)估自己的教學(xué)技能和知識(shí)，以便找到自身的短處和需要改進(jìn)的地方。我常常尋求同事和領(lǐng)導(dǎo)的建議和反饋，并參加教育培訓(xùn)活動(dòng)，以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過(guò)課后小結(jié)的反思，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，以便成為一名更好的教師。
總結(jié)：
通過(guò)課后小結(jié)的反思，我深刻認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。反思幫助我更好地理解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及教學(xué)方法的選擇和調(diào)整。課后小結(jié)讓我成為一個(gè)更有責(zé)任感和自我意識(shí)的教師，不斷追求高質(zhì)量的教師，并在課堂上產(chǎn)生更積極的影響。課后小結(jié)是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。正因如此，我將繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行課后小結(jié)，以便不斷提升自己的教學(xué)效果和授課能力。
授課體會(huì)小結(jié)篇十
在教育教學(xué)過(guò)程中，課后小結(jié)是非常重要的一環(huán)。通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果的總結(jié)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，對(duì)下節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。而在進(jìn)行課后小結(jié)的同時(shí)，也是教師對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，這對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平具有重要意義。
第二段：課堂教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)
在進(jìn)行課后小結(jié)時(shí)，首先需要回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，教師可以查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。這包括對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行評(píng)估，以及對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的回顧。教師可以反思在教學(xué)過(guò)程中是否有重要內(nèi)容遺漏，是否存在難點(diǎn)沒(méi)有講解清楚，從而對(duì)下節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行合理安排。
第三段：教學(xué)效果的評(píng)估
除了內(nèi)容的總結(jié)，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估也是課后小結(jié)的重要內(nèi)容之一。教師可以通過(guò)復(fù)習(xí)和測(cè)試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。在這個(gè)過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，從而針對(duì)性地分析原因，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于教學(xué)中的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也需要進(jìn)行總結(jié)和肯定，以便在后續(xù)教學(xué)中更好地發(fā)揮。
第四段：自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思
除了對(duì)教學(xué)內(nèi)容和效果進(jìn)行總結(jié)，課后小結(jié)還是教師對(duì)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思的機(jī)會(huì)。教師可以從自身的教學(xué)方法、講解技巧、教育理念等方面進(jìn)行反思，尋找不足和改進(jìn)的方法。例如，教師可以思考自己的講解是否清晰、深入，是否適應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
第五段：對(duì)下節(jié)課教學(xué)的展望
課后小結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去教學(xué)的總結(jié)，也是對(duì)下節(jié)課教學(xué)的展望。通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果的總結(jié)，教師可以做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。例如，對(duì)于學(xué)生理解較困難的知識(shí)點(diǎn)，可以在下節(jié)課中加強(qiáng)講解和練習(xí)；對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和活動(dòng)等。通過(guò)對(duì)下節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行合理安排，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高教學(xué)效果。
結(jié)尾段：總結(jié)全文
課后小結(jié)不僅對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)，也是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和調(diào)整，教師可以不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)。因此，在今后的教育教學(xué)中，我們要重視課后小結(jié)的作用，將其作為提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，不斷完善自己的教學(xué)技能，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
授課體會(huì)小結(jié)篇十一
今年暑假，爸爸想讓弟弟參加今年十月多號(hào)的成人高考，而我又正好放假閑在家里沒(méi)事干，于是我便成為了弟弟的輔導(dǎo)老師?？墒俏业艿懿懦踔挟厴I(yè)，要學(xué)的東西有很多，要在如此短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我決定采用死記硬背的方法，這也許是速成最好的方法了。我看成人高考試卷，數(shù)學(xué)出的大部分都是基礎(chǔ)題，不是太難;語(yǔ)文對(duì)于弟弟來(lái)說(shuō)應(yīng)該算是最容易的一科了;英語(yǔ)是最讓我倆頭疼的一科。
盡管，我認(rèn)為我對(duì)弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他還是做不好，講過(guò)的題不會(huì)做，完全運(yùn)用公式的題也做不出來(lái)，我剛開始急的對(duì)弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點(diǎn)，弟弟也因此變得更加不聽話，可是我在晚上睡覺(jué)時(shí)想了想，我認(rèn)為簡(jiǎn)單的'東西，對(duì)他來(lái)說(shuō)也許真的很難，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學(xué)習(xí)了三年呢，我是不能以我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他的，我應(yīng)該全面考慮一下他的能力和狀態(tài)。于是，我再上課時(shí)，也就不對(duì)弟弟發(fā)脾氣了，講過(guò)的知識(shí)如果做不出來(lái)，我就一點(diǎn)點(diǎn)兒的提醒他，或者讓他到書上去找知識(shí)點(diǎn)，實(shí)在不行再給他講，但絕不會(huì)在發(fā)脾氣，我要用我的耐心讓他對(duì)學(xué)本站習(xí)更用心，同時(shí)，我會(huì)不是說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，以防止他對(duì)學(xué)習(xí)的懼怕感加重。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時(shí)似乎很心不在焉，聽課時(shí)也是這樣，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定用刺激-強(qiáng)化的方法，他一到十點(diǎn)多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點(diǎn)睡覺(jué)，于是，每次做題時(shí)，我答應(yīng)他，如果他能作對(duì)一半以上的題就可以是點(diǎn)半睡覺(jué)，否則，十一點(diǎn)半睡覺(jué)。沒(méi)想到這著還真管用，再讓弟弟做題時(shí)，他很認(rèn)真，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺(jué)地寫步驟了，弟弟的變化讓我對(duì)這次教學(xué)提高了不少信心。
當(dāng)然，就算弟弟認(rèn)真配合我的教學(xué)，他最后也未必能學(xué)多好，這種速成地方法，真是沒(méi)法保證質(zhì)量，我學(xué)了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學(xué)習(xí)，教學(xué)效率當(dāng)然不會(huì)很高，他是挺累的，有時(shí)看見(jiàn)他那么疲憊，還真是不忍心讓他學(xué)習(xí)到太晚。
語(yǔ)文的教學(xué)，我主要采用讓他自己看的方法，我知道文言文部分他學(xué)會(huì)的可能行不太大了，也就不強(qiáng)迫他去看文言文的知識(shí)。
英語(yǔ)是最讓我頭疼的一科，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)對(duì)弟弟來(lái)說(shuō)就如同天書，在初中時(shí)，他的英語(yǔ)成績(jī)就沒(méi)及格過(guò)。就連最基本的人稱代詞都不知道，哎，我真要愁白了頭了，英語(yǔ)單詞是做英語(yǔ)題的前提，我要如何在如此短的時(shí)間內(nèi)，讓他記住那么多單詞，要是他對(duì)英語(yǔ)有興趣，情況也許會(huì)好些，可偏偏他視英語(yǔ)如同敵人，還要讓他做高中的英語(yǔ)題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放棄這一科呀，只好硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對(duì)一道是一道的。我首先教給他發(fā)音，弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的，他很快就能自己看著音標(biāo)讀了，這是我沒(méi)想到的，真是個(gè)驚喜，我對(duì)教英語(yǔ)的恐懼也減少了幾分。當(dāng)他學(xué)會(huì)發(fā)音后，接下來(lái)，便是背單詞的任務(wù)，不知道單詞，是沒(méi)法做題的，為了讓他對(duì)背單詞更有信心，我給他畫了一些比較短，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時(shí)，要一邊讀一遍寫，雖然，效果沒(méi)有我預(yù)期的好，但是也已經(jīng)非常不錯(cuò)了，至少他肯認(rèn)真的背單詞了，最重要的是他沒(méi)有敷衍，也沒(méi)有背著背著就偷著睡覺(jué)，是真的在用心背。也許到最后弟弟也本站做不好高中的英語(yǔ)題，但是，我相信，給他更多的時(shí)間的話，他一定可以學(xué)好的。在我教他英語(yǔ)的過(guò)程中，我并沒(méi)有感覺(jué)他對(duì)英語(yǔ)的抵抗情緒，只成績(jī)的不理想在他心中留下了陰影吧。而且，我感覺(jué)他是很喜歡英語(yǔ)的，很喜歡讀英語(yǔ)單詞，這讓我很欣慰。
時(shí)間過(guò)的總是很快，假期快結(jié)束了，可是我的課程還剩下很多，也許弟弟這次考試過(guò)不了，但是可以再考一次呀，有更多時(shí)間學(xué)習(xí)，一定可以學(xué)會(huì)的。
在這個(gè)假期我收獲了很多東西，教學(xué)不簡(jiǎn)單，教好更是難，細(xì)心和耐心不可缺少，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力，才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行，以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。而且，我感覺(jué)教學(xué)理論就算知道了，也許不會(huì)用，人的思維是活的，把教學(xué)工作做好，還要靠老師時(shí)常的觀察和思考，最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的，所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論，而應(yīng)該因地制宜，靈活教學(xué)。
看過(guò)"家教授課心得體會(huì)"的還:
授課體會(huì)小結(jié)篇十二
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
授課體會(huì)小結(jié)篇十三
20xx年6月20日10時(shí)許，我懷著激動(dòng)的心情觀看了神舟十號(hào)員在太空給上的一堂別開生面的科普課，看見(jiàn)實(shí)地演示太空質(zhì)量測(cè)量，單擺運(yùn)動(dòng)，陀螺運(yùn)動(dòng)，制作水膜，制作水球等實(shí)驗(yàn)，我第一次體驗(yàn)到了太空中原來(lái)如此的神奇和生動(dòng)。
看到這些，我的心沸騰了。這是我國(guó)首次太空授課，雖然這只是我國(guó)航天事業(yè)所走過(guò)的小小的一步，但是也見(jiàn)證了我國(guó)航天事業(yè)取得飛速的發(fā)展，使我國(guó)建立永久空間站的夢(mèng)想慢慢切近。
神舟十號(hào)載人飛船在近日成功發(fā)射成功后，我一直在關(guān)注著，今天，看見(jiàn)航天員在太空中為我們講解太空知識(shí)，使我既驚喜又激動(dòng)。我國(guó)載人航天事業(yè)的`發(fā)展，讓人類突破了地球的束縛，為世界開辟了宇宙探索的新的廣闊空間，怎能不叫人激動(dòng)呢？但我們?cè)隈雎犃撕教靻T描述外太空的瑰麗和燦爛后，更應(yīng)該看到航天工作者為此所付出的艱辛與努力。要經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點(diǎn)和不足，象航天人那樣，做事認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，不怕吃苦，勤學(xué)好問(wèn)，在學(xué)校中，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，尊重師長(zhǎng)，與同學(xué)之間相互關(guān)心；做一個(gè)好孩子。
授課體會(huì)小結(jié)篇十四
授課是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，每個(gè)老師都應(yīng)該以此為己任。在授課中我們除了為學(xué)生傳授知識(shí)外，還應(yīng)該付出更多的努力來(lái)給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在我的教學(xué)生涯中，我時(shí)常思考自己的授課方式，這篇文章就是我關(guān)于授課的體驗(yàn)和思考的總結(jié)。
第二段：關(guān)于授課的準(zhǔn)備
準(zhǔn)備充分是授課成功的關(guān)鍵之一。在我授課前，我會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生的需求和水平，對(duì)教材進(jìn)行合理的梳理和講解策略的設(shè)計(jì)。在課前，我會(huì)預(yù)留一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和講解要點(diǎn)整理；當(dāng)然，我也經(jīng)常會(huì)利用媒體技術(shù)來(lái)豐富我的課堂內(nèi)容。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美。
第三段：關(guān)于授課的過(guò)程
授課過(guò)程的質(zhì)量直接影響了學(xué)生對(duì)于此門學(xué)科的理解與學(xué)習(xí)興趣，因此，如何在授課過(guò)程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注，是我作為一名老師不斷思考的問(wèn)題。在我授課時(shí)，我會(huì)讓自己盡量做到語(yǔ)言生動(dòng)、形象生動(dòng)；講解過(guò)程中我更會(huì)耐心地回答學(xué)生的問(wèn)題、幫助學(xué)生解決遇到的困難。更好地與學(xué)生互動(dòng)和交流，為學(xué)生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，都是讓我獲得授課成功的關(guān)鍵。
第四段：關(guān)于授課的反思
授課完成之后，我的工作并未結(jié)束。及時(shí)的反思可以幫助我更好地識(shí)別自己在授課中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。在我反思時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，透過(guò)學(xué)生的眼睛看自己的授課，并且對(duì)自己的不足進(jìn)行深入思考和反省，以期在下一次的授課中更好地改進(jìn)自己的授課方法。
第五段：總結(jié)
授課不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術(shù)去描述。在授課過(guò)程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們?cè)谑谡n中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。最后，我想說(shuō)：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識(shí)，更在于他的心態(tài)。我會(huì)努力把自己對(duì)授課的體會(huì)和思考，付諸于實(shí)際行動(dòng)中，為我的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全新的、充滿學(xué)習(xí)樂(lè)趣的課堂。
授課體會(huì)小結(jié)篇十五
在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅需要掌握知識(shí)和技能，還需要具備良好的教學(xué)方法和授課技巧。最近我擔(dān)任了一節(jié)中學(xué)語(yǔ)文課的代課教師，這次教學(xué)經(jīng)歷讓我對(duì)授課有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，探討授課的一些技巧和方法。
第二段：關(guān)于準(zhǔn)備工作
在準(zhǔn)備課程之前，我們需要充分研究教材和教學(xué)大綱，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。同時(shí)，我們需要做好教學(xué)資料和教具的準(zhǔn)備工作，以便于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)深入研究教材能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，從而更好地掌握授課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。此外，準(zhǔn)備足夠的教學(xué)資料和教具可以提高教學(xué)的效果，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
第三段：關(guān)于教學(xué)方法
在授課過(guò)程中，我們需要選擇合適的教學(xué)方法，以便于教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。不同的教學(xué)方法適用于不同的授課內(nèi)容和學(xué)生群體。例如，對(duì)于具體的實(shí)驗(yàn)類課程，我們可以采用“演示-講解-實(shí)踐”的教學(xué)方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課程內(nèi)容，從而更好地掌握知識(shí)。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)不同的授課內(nèi)容需要不同的教學(xué)方法，選擇合適的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。
第四段：關(guān)于課堂管理
在授課過(guò)程中，良好的課堂管理是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。在理論上，我們需要為學(xué)生提供一個(gè)積極、合理、和諧和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)踐中，我們需要具備良好的溝通技巧和組織能力，做好課堂秩序和時(shí)間安排。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)良好的課堂管理可以提高學(xué)生的興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使授課過(guò)程更加和諧和高效。
第五段：結(jié)論
通過(guò)這次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)授課有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。準(zhǔn)備工作、教學(xué)方法和課堂管理是授課成功的三大關(guān)鍵因素。在今后的授課過(guò)程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)技能和方法，讓學(xué)生在我的授課中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我相信隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我會(huì)變得更加自信、更加成熟，成為一名優(yōu)秀的教師。
授課體會(huì)小結(jié)篇十六
2020年元旦之際，冠狀病毒侵入湖北省，并氣勢(shì)洶洶地席卷中華大地，全國(guó)上下一片驚慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼兒園、小學(xué)假期延長(zhǎng)。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有因此停止。濱河路小學(xué)因地制宜調(diào)整了教學(xué)方式，老師各出妙招，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
停課期間，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑和學(xué)生保持聯(lián)系，提出可參考的合理化學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)開展在線學(xué)習(xí)，老師們還利用學(xué)生在家完成作業(yè)的空擋，自主備課，批閱作業(yè)，制定網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃。首先，老師提前將要上的課程內(nèi)容，通過(guò)微信方式告訴家長(zhǎng)做好提前準(zhǔn)備，然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中進(jìn)行上課。還邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師一同做好孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，和老師一起指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)等資源在家自主開展學(xué)習(xí)、閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的學(xué)習(xí)。
以前，根本就沒(méi)有想過(guò)除了面對(duì)面之外還會(huì)有其它的.授課形式，但現(xiàn)在qq上課、網(wǎng)絡(luò)上課、微信上課……各種介質(zhì)的授課形式層出不窮。讓我不由得想，不學(xué)不行?。〔蝗徽娓簧线@快節(jié)奏的時(shí)代了！
面對(duì)疫情，我們各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
授課體會(huì)小結(jié)篇一
在本學(xué)期里，我第一次作為老師站在講臺(tái)上給同學(xué)上課，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
一.認(rèn)真?zhèn)湔n
在這次講課中，我第一次講課準(zhǔn)備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來(lái)的備課中我更加認(rèn)真仔細(xì)，認(rèn)真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了講課，所以我認(rèn)為上課前的準(zhǔn)備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認(rèn)為教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣。再講課之前一定要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二.講課清晰
1 不清晰;在課程安排上時(shí)間分配有些不合理，講的內(nèi)容太多沒(méi)有重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)我自己課下的總結(jié)和練習(xí)在錄像中克服了上述缺點(diǎn)，有很大的提高。
我覺(jué)得在講課時(shí)要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保提高教學(xué)效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對(duì)于所講的內(nèi)容。在開始講課的時(shí)候要注重新課的引入，進(jìn)行復(fù)習(xí)以前的知識(shí)要有很好的過(guò)度。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學(xué)思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，要在黑板上標(biāo)明哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是學(xué)生了解的內(nèi)容。在講的過(guò)程中要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
三.課堂互動(dòng)
在講臺(tái)上也要加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識(shí)與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習(xí)。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵(lì)贊美會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì)使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對(duì)話，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
四.時(shí)間分配
2 時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)把更多的問(wèn)題說(shuō)清說(shuō)透，也要有停頓，更要注意不能超時(shí)，有些內(nèi)容適當(dāng)?shù)木?jiǎn)。做到重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)講解，適當(dāng)擴(kuò)充知識(shí)。在上課過(guò)程中要讓同學(xué)有消化知識(shí)的時(shí)間，作為老師還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)。老師對(duì)待學(xué)生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，老師要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如 5 何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
作為一名新東方的老師，如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握。
在每次課的兩個(gè)小時(shí)中，怎么樣安排好重點(diǎn)，及相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個(gè)重點(diǎn)，各自用時(shí)多少，都要進(jìn)行一番安排，把握好時(shí)間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
作為一名服務(wù)學(xué)員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績(jī)，此時(shí)學(xué)員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對(duì)一老師，我們要尊重自己的學(xué)員。
三、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對(duì)一教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我授課的一點(diǎn)心得體會(huì)。
授課體會(huì)小結(jié)篇二
作為一名教育工作者，我深感教學(xué)工作的重要性。每次授課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行一次課后小結(jié)，總結(jié)教學(xué)中的得失，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享我在課后小結(jié)中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真觀察學(xué)生反應(yīng)
在課堂上，我經(jīng)常觀察學(xué)生的表情、姿勢(shì)以及他們的參與度。在課后小結(jié)中，我會(huì)仔細(xì)回顧這些觀察結(jié)果，分析學(xué)生在課堂上的反應(yīng)。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)出困惑或者不感興趣，我會(huì)思考如何調(diào)整教學(xué)方法，以更好地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：檢查教學(xué)效果
課后小結(jié)也是我評(píng)估教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)翻閱學(xué)生的作業(yè)和考試成績(jī)，比對(duì)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和實(shí)際成績(jī)。這可以幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，例如知識(shí)點(diǎn)講解不夠清晰或者作業(yè)的難度不夠適應(yīng)學(xué)生的水平。通過(guò)與學(xué)生的交流和反饋，我可以更好地了解他們對(duì)我的教學(xué)的理解和認(rèn)同度。
第四段：尋求同事的建議
在課后小結(jié)中，我喜歡與我的同事們分享我的授課心得和體會(huì)。他們的寶貴建議和經(jīng)驗(yàn)可以為我的教學(xué)提供有益的指導(dǎo)。有時(shí)，我會(huì)安排與同事們的小組討論，大家一起分享教學(xué)上的困惑和解決方案。這種交流與合作是我不斷提升自己的重要途徑。
第五段：持續(xù)改進(jìn)
在完成課后小結(jié)后，我會(huì)根據(jù)我的體會(huì)和同事的建議，制定一項(xiàng)改進(jìn)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃會(huì)包含我準(zhǔn)備如何調(diào)整我的教學(xué)方法以及如何更好地滿足學(xué)生的需求。然后，我會(huì)在下一次授課中付諸實(shí)踐。通過(guò)不斷地調(diào)整和改進(jìn)，我相信我的課堂將會(huì)變得更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
結(jié)論：
總而言之，課后小結(jié)是我提升自己教學(xué)水平的重要手段。通過(guò)深入觀察學(xué)生反應(yīng)，檢查教學(xué)效果，尋求同事的建議，并進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我相信，持續(xù)不斷地進(jìn)行課后小結(jié)，將成為我實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的關(guān)鍵之一。
授課體會(huì)小結(jié)篇三
第一段：導(dǎo)入引言（200字）
在一段時(shí)間的授課中，我深感授課不僅是一種傳授知識(shí)的過(guò)程，更是一種與學(xué)生交流互動(dòng)的藝術(shù)。通過(guò)這段時(shí)間的授課，我充分體會(huì)到了教師和學(xué)生之間的互動(dòng)對(duì)教學(xué)效果的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也收獲了許多對(duì)教學(xué)工作的思考和感悟。
第二段：課前準(zhǔn)備與教案設(shè)計(jì)（200字）
在授課前，我認(rèn)真準(zhǔn)備了教案。首先，我充分了解了學(xué)生的背景和掌握情況，確定了授課的目標(biāo)與重點(diǎn)。其次，我選擇了適合學(xué)生的教學(xué)資源和教具。通過(guò)不斷的修改和完善，我制定了一份詳盡的教案，在課堂上能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和提高能力。這一過(guò)程讓我意識(shí)到，充分的準(zhǔn)備工作對(duì)于授課的順利開展至關(guān)重要。
第三段：互動(dòng)與師生關(guān)系（200字）
在授課過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)。我采用了多種教學(xué)方法，如討論、小組合作等，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂。通過(guò)與學(xué)生的交流互動(dòng)，我體會(huì)到了學(xué)生們的熱情和積極性。他們思維活躍，能夠在課堂上積極提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些互動(dòng)讓我更好地了解了學(xué)生們的需求和問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)過(guò)程更加順利。
第四段：反思與改進(jìn)（200字）
在這段授課中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，有時(shí)我在授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)講解內(nèi)容可能過(guò)于單一，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行深入講解。其次，我在授課節(jié)奏和時(shí)間安排方面還需要進(jìn)一步提高。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我積極參觀了其他老師的授課，并向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也加強(qiáng)了與同事的溝通和交流，在他們的建議和幫助下，我逐漸改善了自己的授課方法和效果。
第五段：全新的教學(xué)觀念和體驗(yàn)（200字）
通過(guò)這段授課經(jīng)歷，我深刻感悟到了教學(xué)的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。在授課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上展示自己的才華和創(chuàng)造力。這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的思維發(fā)展。我深信，只有通過(guò)這種全新的教學(xué)觀念和體驗(yàn)，才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)的質(zhì)量。
總結(jié)：
通過(guò)這段時(shí)間的授課心得體會(huì)，我收獲良多。我意識(shí)到教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是與學(xué)生的互動(dòng)和交流。充分準(zhǔn)備教案、注重與學(xué)生的互動(dòng)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要手段。同時(shí)，全新的教學(xué)觀念和體驗(yàn)也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維發(fā)展。通過(guò)這些授課心得的總結(jié)，我將繼續(xù)在實(shí)踐中不斷探索和提升自己的教學(xué)水平。
授課體會(huì)小結(jié)篇四
授課是每位教師的重要工作之一，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在我擔(dān)任教師的這段時(shí)間里，我充分發(fā)揮自己的教育專長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的授課活動(dòng)，不斷總結(jié)和提高自己的授課能力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自己的授課進(jìn)行了反思和總結(jié)。本文將從備課準(zhǔn)備、教學(xué)效果、學(xué)生反饋、個(gè)人成長(zhǎng)和改進(jìn)措施五個(gè)方面進(jìn)行探討。
第二段：備課準(zhǔn)備
在進(jìn)行授課之前，我首先需要做好充分的備課準(zhǔn)備。我認(rèn)真研讀相關(guān)教材和教學(xué)大綱，弄清楚教學(xué)目標(biāo)和要求。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)過(guò)程有序、有條理。此外，我還積極收集相關(guān)的教學(xué)資源和教學(xué)案例，豐富自己的授課內(nèi)容。
第三段：教學(xué)效果
授課的最終目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并幫助他們掌握知識(shí)和技能。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。我通過(guò)多種有效的教學(xué)方法，如講述、演示、討論、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。
第四段：學(xué)生反饋
學(xué)生的反饋是評(píng)價(jià)一位教師授課效果的重要指標(biāo)之一。在每次授課結(jié)束后，我都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生填寫反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)我的授課意見(jiàn)和建議。通過(guò)學(xué)生反饋，我了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，找到改進(jìn)自己的方向。學(xué)生普遍認(rèn)為我的授課生動(dòng)有趣、思路清晰、能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，也有少數(shù)學(xué)生反映我的授課速度太快，內(nèi)容有時(shí)難以理解?；趯W(xué)生的反饋意見(jiàn)，我決定進(jìn)一步提高自己的授課速度和講解方式，確保學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)和改進(jìn)措施
通過(guò)授課實(shí)踐，我不僅提高了自己的授課能力，也增進(jìn)了對(duì)教育教學(xué)的深入理解。在與學(xué)生的交流中，我學(xué)會(huì)了傾聽，尊重每一個(gè)學(xué)生的想法和感受。我也意識(shí)到授課不僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。為了更好地發(fā)展自己的教育教學(xué)能力，我計(jì)劃參加教育培訓(xùn)課程，深入學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和教學(xué)方法學(xué)，提高自己的教學(xué)思維和教學(xué)技能。
總結(jié)：
授課是一項(xiàng)復(fù)雜而又重要的工作，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能提高自己的授課能力。通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。我相信，在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
授課體會(huì)小結(jié)篇五
第一段：引言（150字）
教育是一個(gè)復(fù)雜而又莊嚴(yán)的事業(yè)，教師是這個(gè)事業(yè)中最重要的推動(dòng)者之一。每一位教師在授課之后都需要進(jìn)行一次小結(jié)，反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果。這不僅是對(duì)自己工作的一種總結(jié)，更是會(huì)對(duì)未來(lái)的教學(xué)產(chǎn)生積極影響。今天，我將分享一次課后小結(jié)和我在授課過(guò)程中的一些心得體會(huì)。
第二段：授課準(zhǔn)備（250字）
作為一名教師，課前的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。在這一次的小結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于課前準(zhǔn)備的重視程度還不夠。在今后的教學(xué)中，我將更加重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的梳理、準(zhǔn)備和拓展。我會(huì)更早地進(jìn)行備課，充分了解教學(xué)內(nèi)容，確保自己對(duì)知識(shí)的掌握程度能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，我也會(huì)增加一些多樣化的教學(xué)資源，以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。
第三段：教學(xué)方式（250字）
在教學(xué)方式方面，我在這次小結(jié)中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我過(guò)于注重講授知識(shí)，而沒(méi)有給予學(xué)生更多的互動(dòng)和參與機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。我會(huì)更多地使用小組活動(dòng)和討論，使學(xué)生們能夠主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第四段：評(píng)估與反饋（250字）
在這次小結(jié)中，我注意到了評(píng)估與反饋的重要性。過(guò)去我傾向于僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，卻忽視了學(xué)生在過(guò)程中的表現(xiàn)和實(shí)際需求。通過(guò)這次小結(jié)，我明白了及時(shí)反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是至關(guān)重要的。今后，我會(huì)更加密切地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方向。
第五段：成果與展望（300字）
通過(guò)這次小結(jié)，我對(duì)于自己的教學(xué)能力有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也明白了需要不斷努力提升自己的地方。我將利用這些心得體會(huì)，繼續(xù)完善自己的教學(xué)方法和方式，力求為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后，我會(huì)更加密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，積極引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)提升自己的教學(xué)知識(shí)和技能，不斷進(jìn)步。相信通過(guò)這樣的努力，我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多。
總結(jié)：
通過(guò)這次課后小結(jié)和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。教師的成長(zhǎng)需要不斷的反思和總結(jié)，只有不斷提升自己的教學(xué)能力和方法，才能為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的引導(dǎo)和幫助。我相信，在今后的工作中，我會(huì)不斷完善自己，成為一名更好的教育者。
授課體會(huì)小結(jié)篇六
地理公開課授課心得
孫世鳳
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何 處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情；其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位老師們給予批評(píng)與指正。謝謝！
講課心得體會(huì)
轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過(guò)了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗(yàn)了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷。這對(duì)我絕對(duì)是一場(chǎng)前所未有的大賽。與此同時(shí)，也是一次大練兵的機(jī)會(huì)。
但通過(guò)公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺(jué)才是最沉甸的。備課的這個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。不過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的同事總是一直鼓勵(lì)著我，為了我的課付出了很多的心血。其實(shí)從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也開闊了自己的眼界，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。自己的教態(tài)不完美，就通過(guò)各位老師的親身示范去改正。自己的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈活運(yùn)用實(shí)用的教學(xué)用語(yǔ)?？傊?，通過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。
通過(guò)這次公開課，自己先是談幾點(diǎn)自己發(fā)現(xiàn)的差距：
第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過(guò)聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)問(wèn)題走向另一個(gè)問(wèn)題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。
而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計(jì)算解決問(wèn)題 時(shí)，放佛自己
在唱獨(dú)角戲，很多時(shí)間內(nèi)其實(shí)是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，但是缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長(zhǎng)的時(shí)間。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)會(huì)。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的觀察去實(shí)現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，同時(shí)借鑒不同專家的教學(xué)實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)比。在對(duì)比中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
第二、教師用語(yǔ)上的問(wèn)題。教師的用語(yǔ)對(duì)于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問(wèn)題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，慷慨的課就需要激昂的用語(yǔ)。課課不同，用語(yǔ)也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
第三、課堂操控性的提升。原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和學(xué)校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實(shí)現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認(rèn)真時(shí)不認(rèn)真，該放松時(shí)卻提了一股勁。這樣一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處也許就沒(méi)有抓住。
第四、我體會(huì)到備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問(wèn)題就是沒(méi)有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的問(wèn)題掌握不好，自己也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)情況。
其中，首先、要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第五、板書出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可能太緊張，也暴露了自己沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。
再來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。
第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說(shuō)自己是年輕人，但是絕對(duì)不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來(lái)。
第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時(shí)間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進(jìn)自己的進(jìn)步，就不要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。
第三、多請(qǐng)教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集 思廣益，為我出了不少的點(diǎn)子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來(lái)了，今后的教學(xué)還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來(lái)，急不得。
通過(guò)這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時(shí)我要更加努力地工作。而自己的下一個(gè)目標(biāo)，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師而努力?？此坪?jiǎn)單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過(guò)，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個(gè)信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
第一次講課心得體會(huì)
數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院--周鈴森
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級(jí)13班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過(guò)，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書應(yīng)該工整。對(duì)于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫板書的時(shí)候盡量側(cè)身書寫，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個(gè)方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問(wèn)的技巧等等。通過(guò)這次講課，我開始有些明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話背后蘊(yùn)含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難忘的，而老師的點(diǎn)評(píng)也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會(huì)對(duì)自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！
授課體會(huì)小結(jié)篇七
當(dāng)前疫情嚴(yán)重情況下，我們?nèi)熒巴Ｕn不停學(xué)”，這就要求老師能運(yùn)用一些多媒體知識(shí)開啟網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)于年齡大的我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)。古語(yǔ)有云“活到老，學(xué)到老”，作為老師不能與時(shí)俱進(jìn)，肯定會(huì)被淘汰，同時(shí)這也是一個(gè)提高自我修養(yǎng)的絕好機(jī)會(huì)，通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多東西，大概有以下幾點(diǎn)：
一．通過(guò)這次電腦課程的培訓(xùn)，我知道了教學(xué)資源的檢索、收集、下載和加工處理的重要性，提高了我對(duì)電腦操作的熟練程度，對(duì)于相關(guān)的軟件也可熟練操作，也有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于以后的課件制作是一大助力，了解了多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和方法，也學(xué)會(huì)了教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計(jì)整合的方法，并親身實(shí)踐以加深印象。
二．隨著時(shí)代的發(fā)展，信息的變更變得至關(guān)重要，有時(shí)候掌握信息就等于掌握了未來(lái)，而因特網(wǎng)上的大量信息就很好的幫助了我，它讓我隨時(shí)隨地的掌握信息的變化，以更好的掌握時(shí)代的發(fā)展，能更好的跟上時(shí)代的步伐，不至于被淘汰，不過(guò)因特網(wǎng)上的信息因?yàn)樘^(guò)龐雜，所以無(wú)可避免的夾雜一些有害信息，所以做好信息的篩選尤為重要，這一點(diǎn)也是我們最應(yīng)該教給學(xué)生的，以便他們?nèi)∑渚A，去其糟粕，更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)這個(gè)的學(xué)習(xí)，也增加了我與學(xué)生交流的話題，更好的了解學(xué)生的變化，建立和諧的師生關(guān)系。
三．通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了合作的重要性，與小組的幾位老師合作的也很愉快，使我充分驗(yàn)證了“眾人拾柴火焰高”這句名言，也使我交到了不少。
總之，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我是受益頗多，不僅加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能，學(xué)到了很多多媒體應(yīng)用技巧，也打開了一扇更為廣闊空間的大門，相信未來(lái)會(huì)更光明。
授課體會(huì)小結(jié)篇八
第一段：引言 (150字)
授課是每位教師的工作重要組成部分，而課后小結(jié)則是進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果的必要環(huán)節(jié)。在這篇文章中，我將分享我在課后小結(jié)中所體會(huì)到的心得和體會(huì)。通過(guò)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思和總結(jié)，我不僅能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還能夠進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力和水平。
第二段：傾聽學(xué)生反饋 (250字)
在課后小結(jié)中，最重要的一點(diǎn)是要傾聽學(xué)生的反饋。他們是我教學(xué)的主要對(duì)象，他們的反饋能夠讓我了解到他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和需求。通過(guò)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，我能夠得知自己的教學(xué)效果是否理想，以及他們對(duì)于課程內(nèi)容和教學(xué)方式的評(píng)價(jià)。在接收學(xué)生的反饋時(shí)，我盡量保持開放的心態(tài)，并且重視每一個(gè)反饋意見(jiàn)。無(wú)論是正面的贊揚(yáng)還是負(fù)面的批評(píng)，都會(huì)對(duì)我未來(lái)的教學(xué)有所啟發(fā)。
第三段：總結(jié)教學(xué)亮點(diǎn)和問(wèn)題 (300字)
在課后小結(jié)中，我會(huì)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)，分析出教學(xué)中的亮點(diǎn)和問(wèn)題。課堂中的亮點(diǎn)可以是某個(gè)教學(xué)方法的有效應(yīng)用、學(xué)生們的積極參與或是富有趣味性的教學(xué)素材。亮點(diǎn)的存在說(shuō)明我在這方面取得了一定的成功，我會(huì)對(duì)其進(jìn)行記錄和分析，以便在未來(lái)的教學(xué)中能夠更好地利用這些亮點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，比如講解不清晰、學(xué)生參與度不高或是教學(xué)資源不足等。將這些問(wèn)題列舉出來(lái)，我能夠有針對(duì)性地提出改進(jìn)的方法和計(jì)劃，以便下一次授課中能夠有所提升。
第四段：尋求同事意見(jiàn)和建議 (300字)
在課后小結(jié)中，我經(jīng)常會(huì)主動(dòng)尋求同事的意見(jiàn)和建議。同事們?cè)谙嗤慕虒W(xué)環(huán)境中工作，他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。我會(huì)與同事們分享我所遇到的問(wèn)題和困惑，并請(qǐng)他們給出建議和解決方案。同事們的反饋能夠幫助我更全面地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)，并引導(dǎo)我尋找到更好的改進(jìn)方法。通過(guò)與同事們的交流和合作，我能夠深入了解如何在實(shí)際應(yīng)用中提高教學(xué)質(zhì)量，并且學(xué)到更多教學(xué)技巧。
第五段：反思與成長(zhǎng) (200字)
課后小結(jié)幫助我進(jìn)行反思，讓我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足，同時(shí)也指導(dǎo)我如何改進(jìn)。通過(guò)積極總結(jié)并不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，我能夠逐漸提高自己的教學(xué)能力和水平。每一次授課的小結(jié)都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，每一次反思都是我進(jìn)步的動(dòng)力。正因如此，我越來(lái)越深刻地理解到課后小結(jié)對(duì)于教師的重要性，它是我不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的支撐。
結(jié)尾：總結(jié) (100字)
通過(guò)課后小結(jié)，我不僅能夠聽取學(xué)生的反饋，在教學(xué)亮點(diǎn)和問(wèn)題中找到自己的不足，并且借助同事的建議來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)。每一次小結(jié)都成為我進(jìn)步的機(jī)會(huì)，讓我不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式。課后小結(jié)對(duì)于我的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不可或缺的，我將繼續(xù)堅(jiān)持課后小結(jié)并不斷提高自己的教學(xué)水平。
授課體會(huì)小結(jié)篇九
課堂教學(xué)是教師與學(xué)生之間交流與互動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，而課后小結(jié)則是教師對(duì)自身授課效果和教學(xué)方法的反思與總結(jié)。多年以來(lái)，我作為一名中學(xué)教師，在進(jìn)行課后小結(jié)的過(guò)程中，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)課后小結(jié)授課心得的理解和認(rèn)識(shí)。
第二段：對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思
課后小結(jié)的首要任務(wù)是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思。當(dāng)我們?cè)O(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我們要清楚地了解學(xué)生的背景和能力，以便設(shè)計(jì)適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。然而，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過(guò)于關(guān)注教科書上的要求，而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異。因此，課后小結(jié)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)回顧我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是否真正與學(xué)生的需要和興趣相契合，以及是否切實(shí)可行。這種反思幫助我更好地根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整和修正，以提高教學(xué)質(zhì)量。
第三段：對(duì)教學(xué)方法的反思
除了對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思，我還會(huì)對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思。教學(xué)方法的選擇直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)一種方法并不能適用于所有學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和智力特點(diǎn)，因此，教師需要采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的多樣化需求。在課后小結(jié)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)評(píng)估每個(gè)教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并思考如何根據(jù)不同的課程內(nèi)容和學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行靈活的調(diào)整。通過(guò)不斷嘗試和改進(jìn)，我的教學(xué)方法逐漸變得更加靈活和有效。
第四段：對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的反思
除了對(duì)自身教學(xué)的反思，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反思。學(xué)生在課堂上的參與程度和學(xué)習(xí)成果直接反映了教師的教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行課后小結(jié)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力以及學(xué)習(xí)成果。通過(guò)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，我可以更好地了解我所使用的教學(xué)方法是否適用于他們，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。此外，我也會(huì)關(guān)注那些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并為其他學(xué)生樹立榜樣。
第五段：對(duì)自身發(fā)展的反思
最后，我會(huì)對(duì)自身的發(fā)展進(jìn)行反思。教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的職業(yè)。在課后小結(jié)中，我會(huì)認(rèn)真評(píng)估自己的教學(xué)技能和知識(shí)，以便找到自身的短處和需要改進(jìn)的地方。我常常尋求同事和領(lǐng)導(dǎo)的建議和反饋，并參加教育培訓(xùn)活動(dòng)，以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過(guò)課后小結(jié)的反思，我能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，以便成為一名更好的教師。
總結(jié)：
通過(guò)課后小結(jié)的反思，我深刻認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。反思幫助我更好地理解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及教學(xué)方法的選擇和調(diào)整。課后小結(jié)讓我成為一個(gè)更有責(zé)任感和自我意識(shí)的教師，不斷追求高質(zhì)量的教師，并在課堂上產(chǎn)生更積極的影響。課后小結(jié)是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。正因如此，我將繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行課后小結(jié)，以便不斷提升自己的教學(xué)效果和授課能力。
授課體會(huì)小結(jié)篇十
在教育教學(xué)過(guò)程中，課后小結(jié)是非常重要的一環(huán)。通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果的總結(jié)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，對(duì)下節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。而在進(jìn)行課后小結(jié)的同時(shí)，也是教師對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，這對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平具有重要意義。
第二段：課堂教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)
在進(jìn)行課后小結(jié)時(shí)，首先需要回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，教師可以查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。這包括對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行評(píng)估，以及對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的回顧。教師可以反思在教學(xué)過(guò)程中是否有重要內(nèi)容遺漏，是否存在難點(diǎn)沒(méi)有講解清楚，從而對(duì)下節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行合理安排。
第三段：教學(xué)效果的評(píng)估
除了內(nèi)容的總結(jié)，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估也是課后小結(jié)的重要內(nèi)容之一。教師可以通過(guò)復(fù)習(xí)和測(cè)試，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。在這個(gè)過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題，從而針對(duì)性地分析原因，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，對(duì)于教學(xué)中的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，也需要進(jìn)行總結(jié)和肯定，以便在后續(xù)教學(xué)中更好地發(fā)揮。
第四段：自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思
除了對(duì)教學(xué)內(nèi)容和效果進(jìn)行總結(jié)，課后小結(jié)還是教師對(duì)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思的機(jī)會(huì)。教師可以從自身的教學(xué)方法、講解技巧、教育理念等方面進(jìn)行反思，尋找不足和改進(jìn)的方法。例如，教師可以思考自己的講解是否清晰、深入，是否適應(yīng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
第五段：對(duì)下節(jié)課教學(xué)的展望
課后小結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去教學(xué)的總結(jié)，也是對(duì)下節(jié)課教學(xué)的展望。通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果的總結(jié)，教師可以做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。例如，對(duì)于學(xué)生理解較困難的知識(shí)點(diǎn)，可以在下節(jié)課中加強(qiáng)講解和練習(xí)；對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和活動(dòng)等。通過(guò)對(duì)下節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行合理安排，教師可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高教學(xué)效果。
結(jié)尾段：總結(jié)全文
課后小結(jié)不僅對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一次反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)，也是為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和調(diào)整，教師可以不斷提高教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)。因此，在今后的教育教學(xué)中，我們要重視課后小結(jié)的作用，將其作為提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，不斷完善自己的教學(xué)技能，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
授課體會(huì)小結(jié)篇十一
今年暑假，爸爸想讓弟弟參加今年十月多號(hào)的成人高考，而我又正好放假閑在家里沒(méi)事干，于是我便成為了弟弟的輔導(dǎo)老師?？墒俏业艿懿懦踔挟厴I(yè)，要學(xué)的東西有很多，要在如此短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我決定采用死記硬背的方法，這也許是速成最好的方法了。我看成人高考試卷，數(shù)學(xué)出的大部分都是基礎(chǔ)題，不是太難;語(yǔ)文對(duì)于弟弟來(lái)說(shuō)應(yīng)該算是最容易的一科了;英語(yǔ)是最讓我倆頭疼的一科。
盡管，我認(rèn)為我對(duì)弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他還是做不好，講過(guò)的題不會(huì)做，完全運(yùn)用公式的題也做不出來(lái)，我剛開始急的對(duì)弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點(diǎn)，弟弟也因此變得更加不聽話，可是我在晚上睡覺(jué)時(shí)想了想，我認(rèn)為簡(jiǎn)單的'東西，對(duì)他來(lái)說(shuō)也許真的很難，畢竟他是頭一次接觸，而我卻學(xué)習(xí)了三年呢，我是不能以我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他的，我應(yīng)該全面考慮一下他的能力和狀態(tài)。于是，我再上課時(shí)，也就不對(duì)弟弟發(fā)脾氣了，講過(guò)的知識(shí)如果做不出來(lái)，我就一點(diǎn)點(diǎn)兒的提醒他，或者讓他到書上去找知識(shí)點(diǎn)，實(shí)在不行再給他講，但絕不會(huì)在發(fā)脾氣，我要用我的耐心讓他對(duì)學(xué)本站習(xí)更用心，同時(shí)，我會(huì)不是說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，以防止他對(duì)學(xué)習(xí)的懼怕感加重。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時(shí)似乎很心不在焉，聽課時(shí)也是這樣，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定用刺激-強(qiáng)化的方法，他一到十點(diǎn)多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點(diǎn)睡覺(jué)，于是，每次做題時(shí)，我答應(yīng)他，如果他能作對(duì)一半以上的題就可以是點(diǎn)半睡覺(jué)，否則，十一點(diǎn)半睡覺(jué)。沒(méi)想到這著還真管用，再讓弟弟做題時(shí)，他很認(rèn)真，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺(jué)地寫步驟了，弟弟的變化讓我對(duì)這次教學(xué)提高了不少信心。
當(dāng)然，就算弟弟認(rèn)真配合我的教學(xué)，他最后也未必能學(xué)多好，這種速成地方法，真是沒(méi)法保證質(zhì)量，我學(xué)了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學(xué)習(xí)，教學(xué)效率當(dāng)然不會(huì)很高，他是挺累的，有時(shí)看見(jiàn)他那么疲憊，還真是不忍心讓他學(xué)習(xí)到太晚。
語(yǔ)文的教學(xué)，我主要采用讓他自己看的方法，我知道文言文部分他學(xué)會(huì)的可能行不太大了，也就不強(qiáng)迫他去看文言文的知識(shí)。
英語(yǔ)是最讓我頭疼的一科，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)對(duì)弟弟來(lái)說(shuō)就如同天書，在初中時(shí)，他的英語(yǔ)成績(jī)就沒(méi)及格過(guò)。就連最基本的人稱代詞都不知道，哎，我真要愁白了頭了，英語(yǔ)單詞是做英語(yǔ)題的前提，我要如何在如此短的時(shí)間內(nèi)，讓他記住那么多單詞，要是他對(duì)英語(yǔ)有興趣，情況也許會(huì)好些，可偏偏他視英語(yǔ)如同敵人，還要讓他做高中的英語(yǔ)題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放棄這一科呀，只好硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對(duì)一道是一道的。我首先教給他發(fā)音，弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的，他很快就能自己看著音標(biāo)讀了，這是我沒(méi)想到的，真是個(gè)驚喜，我對(duì)教英語(yǔ)的恐懼也減少了幾分。當(dāng)他學(xué)會(huì)發(fā)音后，接下來(lái)，便是背單詞的任務(wù)，不知道單詞，是沒(méi)法做題的，為了讓他對(duì)背單詞更有信心，我給他畫了一些比較短，但是比較常用的單詞，我要求他在背單詞時(shí)，要一邊讀一遍寫，雖然，效果沒(méi)有我預(yù)期的好，但是也已經(jīng)非常不錯(cuò)了，至少他肯認(rèn)真的背單詞了，最重要的是他沒(méi)有敷衍，也沒(méi)有背著背著就偷著睡覺(jué)，是真的在用心背。也許到最后弟弟也本站做不好高中的英語(yǔ)題，但是，我相信，給他更多的時(shí)間的話，他一定可以學(xué)好的。在我教他英語(yǔ)的過(guò)程中，我并沒(méi)有感覺(jué)他對(duì)英語(yǔ)的抵抗情緒，只成績(jī)的不理想在他心中留下了陰影吧。而且，我感覺(jué)他是很喜歡英語(yǔ)的，很喜歡讀英語(yǔ)單詞，這讓我很欣慰。
時(shí)間過(guò)的總是很快，假期快結(jié)束了，可是我的課程還剩下很多，也許弟弟這次考試過(guò)不了，但是可以再考一次呀，有更多時(shí)間學(xué)習(xí)，一定可以學(xué)會(huì)的。
在這個(gè)假期我收獲了很多東西，教學(xué)不簡(jiǎn)單，教好更是難，細(xì)心和耐心不可缺少，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力，才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行，以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。而且，我感覺(jué)教學(xué)理論就算知道了，也許不會(huì)用，人的思維是活的，把教學(xué)工作做好，還要靠老師時(shí)常的觀察和思考，最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的，所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論，而應(yīng)該因地制宜，靈活教學(xué)。
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授課體會(huì)小結(jié)篇十二
非常感謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)會(huì)，參加本次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)感謝在這個(gè)過(guò)程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師?yīng)該如何來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢?我認(rèn)為應(yīng)該盡力做好以下幾個(gè)方面：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容
古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。
二、要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。
2、課堂教學(xué)要精講精練，注重啟發(fā)式教學(xué)
教師在授課時(shí)，必須根據(jù)教材的特點(diǎn)和難易程度，精講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考或提出疑問(wèn)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的不斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。
4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段
由于機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課的特殊性，既要求學(xué)生有良好的理論基礎(chǔ)，又要具備實(shí)踐動(dòng)手能力，單憑口頭傳授課程很難達(dá)到目的，因而結(jié)合以實(shí)際拍攝的實(shí)驗(yàn)圖片為主的多媒體課件展示給同學(xué)們觀看，使學(xué)生更容易理解和接受，同時(shí)，增加了同學(xué)的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示主要的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書形式詳細(xì)講解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的不足。
三、在講課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫
語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有思考的時(shí)間，容易產(chǎn)生聽覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過(guò)舉例、發(fā)問(wèn)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式進(jìn)行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
3、適當(dāng)?shù)木嚯x
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開講臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時(shí)間的把握
實(shí)驗(yàn)課大部分時(shí)間是學(xué)生進(jìn)行操作的時(shí)間，因而理論授課要把握好合理的時(shí)間范圍，既要學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又有足夠的時(shí)間去實(shí)踐，還要有剩余的時(shí)間做出總結(jié)，總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系
我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不歧視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)理解和寬容。
四、今后要學(xué)習(xí)的地方
我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何備課、如何上課、如何把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自己的工作，對(duì)工作充滿激情;其次要熱愛(ài)自己的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生;然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上就是我此次授課的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)各位專家老師們給予批評(píng)與指正。謝謝!
授課體會(huì)小結(jié)篇十三
20xx年6月20日10時(shí)許，我懷著激動(dòng)的心情觀看了神舟十號(hào)員在太空給上的一堂別開生面的科普課，看見(jiàn)實(shí)地演示太空質(zhì)量測(cè)量，單擺運(yùn)動(dòng)，陀螺運(yùn)動(dòng)，制作水膜，制作水球等實(shí)驗(yàn)，我第一次體驗(yàn)到了太空中原來(lái)如此的神奇和生動(dòng)。
看到這些，我的心沸騰了。這是我國(guó)首次太空授課，雖然這只是我國(guó)航天事業(yè)所走過(guò)的小小的一步，但是也見(jiàn)證了我國(guó)航天事業(yè)取得飛速的發(fā)展，使我國(guó)建立永久空間站的夢(mèng)想慢慢切近。
神舟十號(hào)載人飛船在近日成功發(fā)射成功后，我一直在關(guān)注著，今天，看見(jiàn)航天員在太空中為我們講解太空知識(shí)，使我既驚喜又激動(dòng)。我國(guó)載人航天事業(yè)的`發(fā)展，讓人類突破了地球的束縛，為世界開辟了宇宙探索的新的廣闊空間，怎能不叫人激動(dòng)呢？但我們?cè)隈雎犃撕教靻T描述外太空的瑰麗和燦爛后，更應(yīng)該看到航天工作者為此所付出的艱辛與努力。要經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點(diǎn)和不足，象航天人那樣，做事認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，不怕吃苦，勤學(xué)好問(wèn)，在學(xué)校中，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，尊重師長(zhǎng)，與同學(xué)之間相互關(guān)心；做一個(gè)好孩子。
授課體會(huì)小結(jié)篇十四
授課是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，每個(gè)老師都應(yīng)該以此為己任。在授課中我們除了為學(xué)生傳授知識(shí)外，還應(yīng)該付出更多的努力來(lái)給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在我的教學(xué)生涯中，我時(shí)常思考自己的授課方式，這篇文章就是我關(guān)于授課的體驗(yàn)和思考的總結(jié)。
第二段：關(guān)于授課的準(zhǔn)備
準(zhǔn)備充分是授課成功的關(guān)鍵之一。在我授課前，我會(huì)認(rèn)真分析學(xué)生的需求和水平，對(duì)教材進(jìn)行合理的梳理和講解策略的設(shè)計(jì)。在課前，我會(huì)預(yù)留一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和講解要點(diǎn)整理；當(dāng)然，我也經(jīng)常會(huì)利用媒體技術(shù)來(lái)豐富我的課堂內(nèi)容。這一切，為的就是讓我的授課盡善盡美。
第三段：關(guān)于授課的過(guò)程
授課過(guò)程的質(zhì)量直接影響了學(xué)生對(duì)于此門學(xué)科的理解與學(xué)習(xí)興趣，因此，如何在授課過(guò)程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注，是我作為一名老師不斷思考的問(wèn)題。在我授課時(shí)，我會(huì)讓自己盡量做到語(yǔ)言生動(dòng)、形象生動(dòng)；講解過(guò)程中我更會(huì)耐心地回答學(xué)生的問(wèn)題、幫助學(xué)生解決遇到的困難。更好地與學(xué)生互動(dòng)和交流，為學(xué)生創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，都是讓我獲得授課成功的關(guān)鍵。
第四段：關(guān)于授課的反思
授課完成之后，我的工作并未結(jié)束。及時(shí)的反思可以幫助我更好地識(shí)別自己在授課中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。在我反思時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，透過(guò)學(xué)生的眼睛看自己的授課，并且對(duì)自己的不足進(jìn)行深入思考和反省，以期在下一次的授課中更好地改進(jìn)自己的授課方法。
第五段：總結(jié)
授課不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種情感的交流與人生態(tài)度的展示，因此我常常把授課作為一種藝術(shù)去描述。在授課過(guò)程中，我們不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地挑戰(zhàn)生活。我們?cè)谑谡n中“傳道”之余，也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。最后，我想說(shuō)：一名教練的成功與否，不僅在于他的知識(shí)，更在于他的心態(tài)。我會(huì)努力把自己對(duì)授課的體會(huì)和思考，付諸于實(shí)際行動(dòng)中，為我的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)全新的、充滿學(xué)習(xí)樂(lè)趣的課堂。
授課體會(huì)小結(jié)篇十五
在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅需要掌握知識(shí)和技能，還需要具備良好的教學(xué)方法和授課技巧。最近我擔(dān)任了一節(jié)中學(xué)語(yǔ)文課的代課教師，這次教學(xué)經(jīng)歷讓我對(duì)授課有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在本文中，我將分享我的心得體會(huì)，探討授課的一些技巧和方法。
第二段：關(guān)于準(zhǔn)備工作
在準(zhǔn)備課程之前，我們需要充分研究教材和教學(xué)大綱，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。同時(shí)，我們需要做好教學(xué)資料和教具的準(zhǔn)備工作，以便于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)深入研究教材能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，從而更好地掌握授課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。此外，準(zhǔn)備足夠的教學(xué)資料和教具可以提高教學(xué)的效果，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
第三段：關(guān)于教學(xué)方法
在授課過(guò)程中，我們需要選擇合適的教學(xué)方法，以便于教學(xué)內(nèi)容的有效傳達(dá)和學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。不同的教學(xué)方法適用于不同的授課內(nèi)容和學(xué)生群體。例如，對(duì)于具體的實(shí)驗(yàn)類課程，我們可以采用“演示-講解-實(shí)踐”的教學(xué)方法，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課程內(nèi)容，從而更好地掌握知識(shí)。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)不同的授課內(nèi)容需要不同的教學(xué)方法，選擇合適的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。
第四段：關(guān)于課堂管理
在授課過(guò)程中，良好的課堂管理是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。在理論上，我們需要為學(xué)生提供一個(gè)積極、合理、和諧和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)踐中，我們需要具備良好的溝通技巧和組織能力，做好課堂秩序和時(shí)間安排。在我的教學(xué)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)良好的課堂管理可以提高學(xué)生的興趣和參與度，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使授課過(guò)程更加和諧和高效。
第五段：結(jié)論
通過(guò)這次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)授課有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。準(zhǔn)備工作、教學(xué)方法和課堂管理是授課成功的三大關(guān)鍵因素。在今后的授課過(guò)程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)技能和方法，讓學(xué)生在我的授課中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我相信隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我會(huì)變得更加自信、更加成熟，成為一名優(yōu)秀的教師。
授課體會(huì)小結(jié)篇十六
2020年元旦之際，冠狀病毒侵入湖北省，并氣勢(shì)洶洶地席卷中華大地，全國(guó)上下一片驚慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼兒園、小學(xué)假期延長(zhǎng)。一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了正常的教學(xué)安排，但學(xué)生們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有因此停止。濱河路小學(xué)因地制宜調(diào)整了教學(xué)方式，老師各出妙招，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。
停課期間，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和通訊等途徑和學(xué)生保持聯(lián)系，提出可參考的合理化學(xué)習(xí)建議，指導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)開展在線學(xué)習(xí)，老師們還利用學(xué)生在家完成作業(yè)的空擋，自主備課，批閱作業(yè)，制定網(wǎng)上教學(xué)計(jì)劃。首先，老師提前將要上的課程內(nèi)容，通過(guò)微信方式告訴家長(zhǎng)做好提前準(zhǔn)備，然后根據(jù)課表上的課程安排在微信群中進(jìn)行上課。還邀請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師一同做好孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排，和老師一起指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)等資源在家自主開展學(xué)習(xí)、閱讀、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的學(xué)習(xí)。
以前，根本就沒(méi)有想過(guò)除了面對(duì)面之外還會(huì)有其它的.授課形式，但現(xiàn)在qq上課、網(wǎng)絡(luò)上課、微信上課……各種介質(zhì)的授課形式層出不窮。讓我不由得想，不學(xué)不行?。〔蝗徽娓簧线@快節(jié)奏的時(shí)代了！
面對(duì)疫情，我們各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家?！傲憔嚯x”對(duì)接。