通過總結(jié)心得體會，我們可以深化對學習和工作生活的理解和認識。寫心得體會時，我們要注意文采和修辭的運用，提升文章的表達力和吸引力。現(xiàn)在請大家一起來欣賞以下的心得體會范文，相信會給您一些新的收獲和思考。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇一
習慣是一個人行為的規(guī)律和慣性，它會深深地影響一個人的性格和發(fā)展。對于小學生來說，習慣的培養(yǎng)尤為重要，不僅能夠幫助他們更好地學習和生活，還能在未來的發(fā)展中起到重要的作用。在我個人的成長經(jīng)歷中，通過努力培養(yǎng)各種良好的習慣，我得到了許多寶貴的體會和心得。
首先，培養(yǎng)良好的起床習慣是非常重要的。每天早晨按時起床不僅能夠保證充足的休息時間，還可以讓我們從早上開始就有一個積極的心態(tài)和精力。我曾經(jīng)在小學四年級的時候每天都晚起床，導(dǎo)致上學的時候總是感到疲憊和心不在焉。后來我意識到這個問題，開始設(shè)置鬧鐘并且堅持早起。通過堅持不懈的努力，我成功地培養(yǎng)了良好的起床習慣，每天早晨都有充足的時間來吃早餐和做好準備，讓我更加專注于學習和生活。
其次，養(yǎng)成良好的學習習慣對小學生的發(fā)展至關(guān)重要。在學習上，我始終堅持做到“專心、細心、用心”。我把學習看作是一種享受和提升自我的過程，因此我抱著積極的態(tài)度面對學習。同時，在學習中我注重培養(yǎng)自己的時間管理能力，合理安排學習時間，保證每個科目都有足夠的時間來學習。我還喜歡給自己制定學習計劃并按計劃執(zhí)行，這樣能夠更好地掌握學習進度和復(fù)習內(nèi)容。通過這些努力，我在學習上取得了不錯的成績，也培養(yǎng)出了自律和自信的品質(zhì)。
此外，養(yǎng)成良好的讀書習慣對培養(yǎng)小學生的閱讀能力和思維發(fā)展也起到了重要的作用。在我小學二年級的時候，我曾經(jīng)對閱讀沒有任何興趣和理解。但是，我意識到閱讀的重要性并開始嘗試培養(yǎng)讀書習慣。我每天堅持閱讀一定的時間，并且刻意選擇一些有趣的書籍來讀。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以帶給我快樂，還能夠開闊我的視野和豐富我的詞匯。隨著閱讀習慣的培養(yǎng)，我不僅變得更加有趣，也提高了我的思維能力和寫作水平。
最后，養(yǎng)成良好的禮貌和習慣對小學生的成長和人際交往非常重要。生活中的禮貌和習慣可以反映一個人的修養(yǎng)和人格魅力。我一直認為文明禮貌是一個人最基本的素質(zhì)，因此我努力培養(yǎng)自己的良好習慣和禮貌。在與他人交往的過程中，我盡量保持友好和善于溝通，樂于幫助他人并尊重他人的意見。通過這樣的行為，我贏得了他人的尊重和好感，也學會了與他人和睦相處。
總而言之，習慣培養(yǎng)是小學生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它影響著他們的學習態(tài)度、行為規(guī)范和社會適應(yīng)能力。通過培養(yǎng)良好的起床習慣、學習習慣、讀書習慣和行為禮貌習慣，小學生可以獲得更好的學習能力和道德素質(zhì)。在這個過程中，我深刻體會到付出努力和堅持的重要性，它們是習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵。我希望通過我自身的經(jīng)驗和心得，能夠鼓勵和幫助更多的小學生養(yǎng)成良好的習慣，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇二
隨著社會的不斷發(fā)展，學生在學習和生活中培養(yǎng)好的習慣顯得尤為重要。習慣的養(yǎng)成不僅對個人的成長有著重要的影響，也關(guān)系到一個國家和民族的未來。因此，作為學生，我們應(yīng)該認識到習慣對我們的重要性，并努力培養(yǎng)好習慣。在這個過程中，我收獲了不少心得體會。下面我將從自律、堅持、計劃、反思和榜樣幾個方面談?wù)勎业母形颉?BR> 首先，自律是培養(yǎng)習慣的基石。只有有了自律，才能約束自己的行為，讓自己按照一定的規(guī)則和標準去行動。自律對于學生來說尤為重要，因為學生一直處于自由的學習和生活環(huán)境中，很容易放任自己的情緒和行為。我自己就常常被手機和電視游戲所誘惑，常常忍不住玩?zhèn)€通宵，第二天就困的無法集中注意力。所以我意識到，如果不自律，我就不能真正培養(yǎng)好習慣。自律不僅要對自己有嚴格的要求，還要建立一套行動準則，知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。
其次，堅持是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵。培養(yǎng)習慣是一個長期的過程，需要我們堅持不懈地去做。只有經(jīng)過長時間的反復(fù)練習和積累，才能形成穩(wěn)定的行為習慣。比如說，我曾經(jīng)沒有堅持每天寫日記，常常是半途而廢。但是后來我發(fā)現(xiàn)，只有堅持下來，才能真正體會到寫日記的好處。堅持養(yǎng)成一個好習慣需要克服很多困難和誘惑，但只有堅持下來，才能真正感受到它的價值。
其次，計劃是培養(yǎng)好習慣的必備工具。計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，讓我們的學習和生活有條不紊。在培養(yǎng)好習慣的過程中，制定一個詳細的計劃是很有幫助的。例如，我在每天的學習計劃中規(guī)定好起床時間、每天的學習任務(wù)、休息和娛樂時間等。這樣我可以很清楚地知道接下來要做什么，不至于迷失方向。在制定計劃時，要根據(jù)實際情況合理安排時間和任務(wù)，并且不斷調(diào)整和完善，以適應(yīng)不同的情況和需求。
再次，反思是培養(yǎng)好習慣的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以總結(jié)和分析自己的行為和收獲，找出不足和問題，進一步提高自己的習慣質(zhì)量。反思可以是每天的小結(jié)，也可以是每周或每月的總結(jié)。通過反思，我們可以看到自己進步的地方，也可以找到改進的方向。我發(fā)現(xiàn)，多花一些時間反思自己的習慣和行為，可以有效地提醒自己，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時調(diào)整。
最后，榜樣對培養(yǎng)好習慣起到事半功倍的作用。榜樣是我們學習和模仿的對象，他們的行為和習慣會對我們產(chǎn)生深遠的影響。榜樣可以是家長、老師、同學或其他社會上的優(yōu)秀人士。我自己在追隨自己認可的榜樣的過程中發(fā)現(xiàn)，他們的努力和堅持給了我很大的鼓舞和動力，讓我覺得堅持和學習習慣是非常值得的。通過看到別人的成功經(jīng)驗和努力，我們可以更好地理解和學習好習慣的重要性。
總之，在學生時期，培養(yǎng)好習慣對我們的成長至關(guān)重要。通過自律、堅持、計劃、反思和學習榜樣，我深刻體會到了培養(yǎng)好習慣的重要性。我相信只要努力去做，每個學生都能培養(yǎng)好習慣，讓它成為自己一生中不可或缺的寶貴財富。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇三
習慣是一種力量，它決定了我們的成長軌跡。作為學生，培養(yǎng)好習慣是我們成長道路中的重要任務(wù)。如何養(yǎng)成好習慣呢？通過對自己的實踐與總結(jié)，我深刻體會到了培養(yǎng)好習慣的重要性，也明白了一些有效的方法。下面我將分享我對學生培養(yǎng)好習慣的心得體會。
首先，要制定明確的目標。在實踐中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)好習慣的第一步是明確自己要培養(yǎng)的習慣，并制定具體的目標。目標應(yīng)該具體、可衡量且具有挑戰(zhàn)性。例如，如果我們想養(yǎng)成每天早上六點起床的習慣，我們可以設(shè)定一個目標，先每天早上七點起床，并逐漸提前到六點。通過明確目標，我們會有一個清晰的方向，更容易堅持下去。
其次，要養(yǎng)成良好的時間管理習慣。時間是有限的資源，對于學生來說尤其珍貴。良好的時間管理習慣能夠幫助我們更好地利用時間，提高學習效率。我覺得制定學習計劃是養(yǎng)成良好時間管理習慣的關(guān)鍵。通過每天安排好的學習計劃，可以使我們更有目的地進行學習，避免時間的浪費。同時，在學習計劃中安排適當?shù)男菹r間也是必要的，它能夠讓我們恢復(fù)精力，更好地應(yīng)對緊張的學習任務(wù)。
另外，要培養(yǎng)養(yǎng)成堅持的毅力。培養(yǎng)好習慣需要長期堅持，這離不開一種強大的毅力。在養(yǎng)成習慣的旅途中，我們會面臨各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，例如拖延癥、懶惰等。要克服這些困難，我們需要有足夠的毅力和自制力。我發(fā)現(xiàn)，可以通過給自己設(shè)立獎勵來增強毅力。例如，每天按時完成任務(wù)后，可以給自己一些小獎勵，比如看一集喜歡的電視劇或者吃一塊巧克力。這樣做可以增強達到目標的動力和成就感。
此外，要追求習慣的積極反饋。習慣本身就是一種反饋，它會讓我們感到主動和自信。當我們不斷堅持培養(yǎng)好習慣后，我們會逐漸看到習慣帶來的積極影響。例如，我們養(yǎng)成了上課前預(yù)習課文的習慣，我們會發(fā)現(xiàn)自己對課堂的理解更深入，成績也會有所提高。這種積極反饋會鼓勵我們繼續(xù)堅持下去，同時也會激勵我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)更多的好習慣。
最后，要養(yǎng)成自我反思的習慣。自我反思是自我成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過不斷地反思自己的行為和習慣，我們可以找到自己存在的問題，并加以改進。例如，我們可以每天晚上反思一天的行為，回顧自己是否按時完成了學習任務(wù)，是否能夠控制好時間等等。通過自我反思，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定相應(yīng)的改進計劃，進一步提升自己。
綜上所述，培養(yǎng)好習慣是學生必不可少的任務(wù)。通過制定明確的目標、養(yǎng)成良好的時間管理習慣、培養(yǎng)堅持的毅力、追求習慣的積極反饋以及養(yǎng)成自我反思的習慣，我們可以更好地培養(yǎng)好習慣。相信只要我們堅持不懈，我們一定能夠成為習慣的主人，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇四
習慣是一個人行為和思維方式的典型表現(xiàn)，而良好的習慣對于一個人的成長至關(guān)重要。作為小學生，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)良好的習慣，養(yǎng)成積極向上、勤奮努力的生活方式。在這個過程中，我有幸結(jié)識了一些優(yōu)秀的同學，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：認識并了解自己的習慣問題
在習慣培養(yǎng)的過程中，了解自己的習慣問題是至關(guān)重要的一步。在我自己的習慣問題中，最大的問題是拖延和愛偷懶。在面對作業(yè)或任務(wù)時，我常常會選擇先玩一會兒或是找一些借口推遲開始。這導(dǎo)致了我無法按時完成任務(wù)，影響了我的學習效果和日常生活。及時認識到自己的習慣問題是一種進步，因為只有認清問題，我們才能更好地解決它們。
第二段：制定目標和制定計劃
一旦認識到自己的習慣問題，下一步就是制定目標和制定計劃。比如，我想改變自己的拖延習慣，我制定了每天按時完成作業(yè)的目標。為了達到這個目標，我計劃每天晚上完成作業(yè)，避免在外面玩耍和與同學聊天，專心致志地做好每一份作業(yè)。這個計劃雖然初期可能會有一些困難和挑戰(zhàn)，但只有通過自我約束和堅持，我才能真正擺脫拖延的習慣。
第三段：尋找榜樣和學習經(jīng)驗
在習慣培養(yǎng)的道路上，我們應(yīng)該積極尋找榜樣和借鑒他人的學習經(jīng)驗。榜樣是我們學習的榜樣，他們有著良好的習慣和優(yōu)秀的成績。我有個同學叫杰克，他是一個學習勤奮且習慣良好的同學。每天早上，他都會早早起床，將自己的書包整理得井井有條。每天都能按時完成作業(yè)，課堂上也專心聽講。我看到他的習慣后，深受鼓舞，并開始向他學習。通過觀察和與他交流，我從他身上學到了許多好習慣的養(yǎng)成方法和技巧。
第四段：堅持和克服困難
養(yǎng)成良好習慣的過程充滿了挑戰(zhàn)和困難。我們必須要有堅持的意志和足夠的毅力去戰(zhàn)勝它們。我記得有一次，在我決心要按時完成作業(yè)的時候，突然接到了同學們的邀請一起外出玩耍的邀請。這是我真正考驗自己是否能堅持自己的計劃的時刻。盡管心里很想和他們一起去玩，但我告訴自己我已經(jīng)制定了計劃，不能輕易放棄。最終，我成功地按時完成了作業(yè)，并對自己的堅持感到非常驕傲。
第五段：總結(jié)和展望未來
通過艱苦奮斗和堅持，我成功地改變了自己的一些習慣，養(yǎng)成了一些良好的行為方式。養(yǎng)成良好習慣的過程對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和成長的機遇。以后，我將繼續(xù)保持并培養(yǎng)良好的習慣，比如每天按時睡覺，定時鍛煉等等。我相信，通過不斷地努力和堅持，我將成為一個擁有良好習慣的小學生，并為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
在養(yǎng)成良好習慣的過程中，我們需要有自我反省和認識自己的勇氣，制定明確的目標和計劃，尋找榜樣和借鑒他人經(jīng)驗，堅持并克服困難，最終總結(jié)并展望未來。通過這五個方面的努力，我們會發(fā)現(xiàn)自己在習慣養(yǎng)成方面取得巨大進步，并為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們從小做起，努力培養(yǎng)良好的習慣，為自己的未來奠定成功的基石。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇五
培養(yǎng)好習慣是每個家長的責任和任務(wù)，而家長會則是家長們交流心得、分享經(jīng)驗的寶貴機會。近日，我參加了一次由學校舉辦的家長會，收獲頗多。通過與其他家長的交流和學校的指導(dǎo)，我深刻認識到培養(yǎng)好習慣的重要性，也學到了許多具體的方法和技巧。以下是我的心得體會。
首先，我認識到家長的言傳身教對孩子培養(yǎng)好習慣起到了至關(guān)重要的作用。通過家長會，我發(fā)現(xiàn)孩子很容易受到父母行為的影響，因此父母要時刻注意自己的行為舉止。如果家長自己養(yǎng)成了良好的習慣，比如早睡早起、勤儉節(jié)約、樂于助人等，那么孩子自然會受到其影響，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。因此，作為家長，我們要做好自己的表率，以身作則。
其次，家長之間的交流對于培養(yǎng)好習慣也是至關(guān)重要的。在這次家長會上，我了解到有些家長在孩子養(yǎng)成某些好習慣上取得了很好的效果，他們共享了自己的經(jīng)驗，并提供了一些實用的建議。比如，有的家長利用獎勵機制激勵孩子，有的家長通過制定規(guī)矩和約定來引導(dǎo)孩子，還有的家長通過親身參與和陪伴來培養(yǎng)孩子的好習慣。這些經(jīng)驗對于我來說是寶貴的財富，它們讓我更加明確了培養(yǎng)好習慣的方法和策略。
另外，學校的指導(dǎo)也是家長會的一大重要內(nèi)容。在家長會上，我們邀請了學校的教育專家為我們講解了培養(yǎng)好習慣的心理學原理和方法。通過他們的講解，我明白了孩子養(yǎng)成好習慣的過程中，應(yīng)該注意的問題和技巧。比如，我們不能強迫孩子養(yǎng)成好習慣，而是要通過引導(dǎo)和幫助，讓孩子自覺地去培養(yǎng)。另外，學校還逐步推出了一些培養(yǎng)好習慣的活動和項目，比如讀書比賽、環(huán)保行動等，以此來激發(fā)孩子們的積極性和主動性。學校的指導(dǎo)對于家長們來說是很有幫助的，它為我們提供了一個合適的方法和平臺去培養(yǎng)孩子的好習慣。
此外，家長會還向我們展示了一些科學有效的培養(yǎng)好習慣的方式。比如，有個家長分享了他利用游戲的方式來培養(yǎng)孩子的好習慣，讓孩子在游戲中自然而然地養(yǎng)成良好的習慣，這種方法非常實用。還有家長分享了她通過定期檢查孩子的學習情況和日常生活習慣來引導(dǎo)孩子，并及時給予反饋和獎勵，這種方式也取得了很好的效果。這些科學有效的方法讓我受益匪淺，我也決定將它們應(yīng)用到自己的育兒實踐中。
最后，我意識到培養(yǎng)好習慣需要家庭和學校的共同努力。家庭是孩子培養(yǎng)好習慣的第一步，而學校則是一個重要的合作伙伴。我們家長和學校應(yīng)該加強溝通和協(xié)作，共同為孩子營造一個良好的學習和成長環(huán)境。在家長會上，我們和學校就如何共同培養(yǎng)孩子的好習慣進行了互動和討論，這種互動和討論讓我認識到了家庭和學校的合作是非常關(guān)鍵的。
通過參加這次家長會，我深刻認識到培養(yǎng)好習慣的重要性，并學到了許多實用的方法和經(jīng)驗。我將把這些經(jīng)驗和方法應(yīng)用到自己的育兒實踐中，努力培養(yǎng)孩子良好的習慣，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我相信，只要家長和學校共同努力，孩子一定會養(yǎng)成良好的習慣，取得優(yōu)異的成績。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇六
習慣培養(yǎng)是小學生教育中至關(guān)重要的一部分，它直接關(guān)系到孩子們的未來發(fā)展。習慣是由日常生活中的行為所形成的，良好習慣可以幫助孩子們養(yǎng)成自律、堅持的品質(zhì)，而不良習慣則會影響他們的學習效果和人際關(guān)系。在我多年的教育經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子良好習慣的有效方法是通過激勵、示范和引導(dǎo)。
首先，激勵是培養(yǎng)孩子良好習慣的重要手段之一。小學生容易受到外部獎勵的引導(dǎo)，通過設(shè)置小獎勵，可以有效地激發(fā)他們形成良好的習慣。比如，我在課堂上設(shè)置了“表揚榜”，每周根據(jù)學生的表現(xiàn)評選出表現(xiàn)最好的幾位同學，他們會得到一些小獎勵，比如貼紙或者表揚信。孩子們?yōu)榱说玫竭@些獎勵，會努力表現(xiàn)自己，潛移默化地養(yǎng)成好習慣。
其次，示范是培養(yǎng)孩子良好習慣的有效途徑之一。孩子們?nèi)菀啄７滤说男袨椋晕夜膭罴议L和老師成為他們的榜樣。例如，我讓孩子們觀察我上課的方式，提醒他們準時上課、認真聽講、積極回答問題等等。通過我的示范，他們可以學習到正確的做事方式，并養(yǎng)成良好的習慣。此外，我還引入了同伴互助的學習方式，鼓勵他們互相幫助，共同進步。這種互助和合作的氛圍不僅能夠促進學生之間的友誼，還可以培養(yǎng)他們良好的習慣。
再次，引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子良好習慣的重要途徑之一。孩子們在面臨問題時常常會感到困惑和無助，我們應(yīng)該給予他們適當?shù)囊龑?dǎo)。例如，當他們在學習中遇到困難時，我們可以向他們提供一些建議和方法，幫助他們克服困難。同時，我們還要注意培養(yǎng)孩子們良好的自學能力，教會他們合理安排時間、制定學習計劃等。通過這樣的引導(dǎo)，孩子們慢慢養(yǎng)成主動學習、解決問題的良好習慣。
最后，培養(yǎng)孩子良好習慣需要長期堅持和反復(fù)強化。良好習慣的養(yǎng)成是一個漸進的過程，需要家長和教師的耐心和堅持。在培養(yǎng)孩子良好習慣的過程中，我們要不斷提醒和引導(dǎo)他們，并給予他們適當?shù)莫剟詈驼J可。同時，我們還要及時給予他們批評和指導(dǎo)，讓他們認識到不良習慣的后果。只有通過長期堅持和反復(fù)強化，孩子們才能真正養(yǎng)成良好的習慣。
在小學階段，習慣的培養(yǎng)對孩子的成長至關(guān)重要。通過激勵、示范和引導(dǎo)，我們可以幫助孩子們養(yǎng)成良好習慣。家長和教師應(yīng)該共同努力，為孩子們樹立正確的行為榜樣，引導(dǎo)他們形成自律、堅持的品質(zhì)，并在他們遇到困難時給予適當?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。只有這樣，孩子們才能成長為自律、自信、有責任感的人。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇七
習慣是一個人行為的重要標志，好習慣是我們成功的基礎(chǔ)。作為學生，培養(yǎng)良好的習慣對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。下面我將分享我自己的心得體會，希望能夠幫助到其他學生。
首先，養(yǎng)成良好的早睡早起的習慣。作為學生，我們需要保持精力充沛來應(yīng)對學習和各種活動。一個良好的作息習慣是必不可少的。我自己就遵循著“晚上十點之前睡覺，早上六點起床”的原則。通過堅持這個習慣，我發(fā)現(xiàn)我有更多的精力和專注力來面對學習。而且，早起的時間還可以讓我有時間做一些額外的事情，比如鍛煉身體和閱讀。這些額外的活動不僅促進了我的身體健康，還豐富了我的學習和生活。
其次，培養(yǎng)良好的學習習慣。學習是學生生活的重中之重，有良好的學習習慣是成功的關(guān)鍵。首先，我認為建立一個明確的學習計劃非常重要。每天制定一個學習計劃，明確要學習的科目和目標，有助于提高學習效率。其次，要培養(yǎng)專注力。在學習過程中，我們經(jīng)常會被各種誘惑分散注意力，如手機、電視等。所以，集中注意力是必備的。一個好的辦法是找一個安靜的地方來學習，遠離所有的干擾物。最后，反復(fù)復(fù)習是鞏固知識的關(guān)鍵。溫故知新，反復(fù)復(fù)習可以幫助我們更好地掌握知識。
此外，我們還要培養(yǎng)良好的社交習慣。學生時代，我們需要和同學、老師以及家長保持良好的關(guān)系。首先，我們應(yīng)該誠實守信。不撒謊、不作弊，誠實的人才能夠得到他人的尊重和信任。其次，學會傾聽是很重要的。我們應(yīng)該尊重他人的意見，不要一意孤行。不僅要學會主動傾聽，還要學會正確地表達自己的觀點。此外，與人為善是很重要的。樂于助人，尊重他人的權(quán)益，幫助他人克服困難，不僅會給他人帶來快樂，也會為自己贏得好的口碑。
最后，養(yǎng)成良好的生活習慣也是必要的。一個人的素質(zhì)在很大程度上與他的生活習慣有關(guān)。首先，保持良好的衛(wèi)生習慣。保持身體清潔，避免傳染疾病，有助于我們的身心健康。其次，有規(guī)律地運動是很重要的。運動不僅可以增強我們的體質(zhì)，還可以提高我們的學習效率。我自己每天堅持晨跑，不僅感覺精神煥發(fā)，也讓我更好地面對一天的學習和工作。此外，良好的飲食習慣對于保持健康也是至關(guān)重要的。多吃水果和蔬菜，合理搭配飲食，遠離垃圾食品，才能保持健康的身體。
總之，培養(yǎng)好習慣是一個需要持續(xù)努力的過程。需要我們不斷堅持，付諸行動。良好的習慣在我們的生活中會發(fā)揮積極的作用，不僅可以提高我們的學習效率，還有助于我們成為一個優(yōu)秀的人。因此，讓我們從今天開始，養(yǎng)成良好的學習習慣、社交習慣和生活習慣，為未來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇八
工具書是學習的拐杖，是無聲的老師。學生如能主動借助工具書就能自行解決許多學習上的疑難，提高語文學習的意識，培養(yǎng)自主學習的能力。
小學生最重要的工具書是字典。即使是對于五年紀的學生而言，查字典的練習也是學生認識生字的主要方法。但是目前，我們班孩子們的書包中很少有字典的身影，就是有，在遇到問題時，也不愿拿出來查找，以便解決問題。而是尋求最直接的方法，求助于老師、同學，在家求助于家長，他們一般情況下認為翻字典是十分麻煩的事，實際上求助別人遠不如求助字典更印象深刻。所以，我的建議是：我們班的學生在課文預(yù)習時至少查五個生字詞;在課堂上盡量選擇典型的字詞當堂動手查字典，重在義項選擇;在課外閱讀時，遇到不懂的.字詞務(wù)必翻閱字典，逐漸培養(yǎng)孩子們勤查字典的好習慣。
二、要培養(yǎng)勤于背誦的習慣。
背誦是大量積累材料的最有效方法。書讀百遍，其義自顯。古人很重視背誦，所以古人對于文字的錘煉和掌握遠遠高于我們現(xiàn)代人，古代優(yōu)美絕倫的詩詞歌賦正體現(xiàn)了這一點?，F(xiàn)代的心理學研究也表明：小學階段是機械記憶的黃金時期，不可錯過，背誦有助于發(fā)展學生的記憶力，規(guī)范學生的語言，對學生今后的人生道路有著重要的意義。對于課本中要求背誦的課文，我要求學生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。今后，我將適時舉行古詩詞朗誦比賽，檢查學生背誦水平。學生要主動背誦在課外閱讀中遇到的佳句名篇，家長對此也應(yīng)當支持和鼓勵，強化孩子的背誦水平，培養(yǎng)良好的學習習慣。
三、要培養(yǎng)勤于實踐的習慣。
葉圣陶先生說:“工具拿在手里，必須不斷地使用才能練習成熟練技能的。語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能舉一反三，練習閱讀和寫作的熟練技能?！币虼耍瑢W好語文必須多聽、多讀、多說、多寫，養(yǎng)成勤于實踐的習慣。就以學生習作為例，每一名學生都要養(yǎng)成寫日記的習慣，實踐證明：寫日記是積累作文素材，促使學生留心觀察的有效方法;是練習作文基本功的最佳方式。在實際操作中，我們要學校、家庭教育相結(jié)合，家長們要認真檢查孩子的日記，給予提示和鼓勵，這是提高學生作文水平的有效手段。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇九
孩子低年級時，可每天例行檢查課內(nèi)生字、生詞語的抄寫，更正抄寫中的錯誤，再從兒童注音讀物中指導(dǎo)孩子對字、詞的抄寫，讓孩子指出不認識的字，再看頭上的拼音，拼讀出來，并抄寫在筆記本上。
一年級可選用彩圖識字卡片、兒歌來指導(dǎo)，二年級可選用短小的童話、寓言故事來指導(dǎo)。但每天指導(dǎo)時間不宜過長，應(yīng)控制在20分鐘—30分鐘之間。中、高年級已學會了查字典，每周可以指導(dǎo)讀3—5首詩或2—3篇短文，抄錄生字、新詞、精彩句子，充分利用字典掃除閱讀障礙。每次不超過40分鐘。
三、四年級細致一點，五、六年級粗放一點，把主動性讓給孩子，把自覺性培養(yǎng)起來。
做好讀書筆記，為寫好作文做準備。
小學三年級開始學寫作文，很多孩子都感到非常吃力，不知道寫什么?從何下手?這時教師應(yīng)抓住這一良機加以引導(dǎo)，告訴孩子，問題正出在積累的材料太少了。只有做到“讀書動筆”即寫讀書筆記才能解決。只有勤動手作好讀書筆記才能積累更高的知識，提高讀書質(zhì)量。還要告訴學生，寫讀書筆記并不難，貴在堅持，要做到長年如一日，幾十年如一日的堅持，一邊讀一邊記，不僅可以加深對文章內(nèi)容的理解記憶，還可積累寫作素材，知識越多，寫作文時就能信手拈來，不用咬筆桿子了。
那么小學生怎樣寫讀書筆記呢?
錄生字。在閱讀中遇到不認識的字抄下來，邊抄邊查字典，達到讀準音辨明字形，弄清字義的目的。長期堅持這樣做，相信孩子認的字會比別人多。
錄詞語。閱讀中遇到不理解的詞語抄下來，在詞典中去查閱，搞清楚它的意思，堅持詞語的記錄和積累，會不斷增加你的語言材料，讓你的說話和寫文章能言簡意賅、生動貼切。
錄語句。摘錄名人名言以及諺語、格言、歇后語、對聯(lián)，還有文章中寫得非常精彩的句子抄下來(包括各種描寫句、抒情句、議論句)，這些語句有的描寫出神入化，有的達意委婉曲折，含意深邃雋永，日積月累會使孩子的說話及寫出的文章很有說服力。
錄公式、定義、定理。這是學習數(shù)學和其他學科的方法。
寫段落大意或段落提綱。小學中、高年級的語文學科老師都讓學生用一句話或一個短語來概括一段的內(nèi)容，學生也可用這種方法去分析別的文章，寫出段落大意或段落提綱，這樣可以幫助孩子理清文章的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)層次，提高寫文章的能力。
寫中心思想。中心思想是文章要表達的主要意思，也叫主題，語文科每篇文章老師都要分析總結(jié)，并讓學生記下來，讀別的文章也可如法炮制，讀多了寫也就多了，自然閱讀能力也提高了，同時，寫起文章來就會中心突出，決不至于“下筆千言，離題萬里”了。
寫讀后感。讀一篇文章后孩子有什么啟發(fā)，這時應(yīng)立即讓孩子動筆寫下來，否則轉(zhuǎn)瞬即逝。
讓孩子將一些“動筆”格言、諺語放大，貼在自己隨時能看到的地方，以時時提醒自己，如：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“聰明在于學習，天才在于積累”，“好記性不如爛筆頭”等。
總之，孩子從小養(yǎng)成了“讀書動筆”的好習慣，不僅能使孩子學到更多的知識，而且能提高孩子的思維分析能力，養(yǎng)成了這一好的學習行為習慣，將會使孩子終身受益。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十
楊老師認為，好學生不僅要有出色的成績和學識積累，還需要具備良好的品德素質(zhì)和人際交往能力。因此，他在課程教學中注重知識的傳授同時，也重視學生品德和能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，他探索出了一套獨到的培養(yǎng)好學生的方式和方法。
第二段：楊老師對于成績的要求和輔導(dǎo)方式
楊老師認為成績是好學生最基本的體現(xiàn)，因此他對每一位學生都會了解他們的學習情況并及時了解他們的學習進展，同時，他也會根據(jù)每個人的特點制定出適合他們的學習計劃和學習方法。在課后，他還會關(guān)注學生的作業(yè)和課后習題的完成情況，對于不同難度的問題，他會用簡單易懂的方式來講解和輔導(dǎo)。
第三段：楊老師對于品德和能力的培養(yǎng)方式
楊老師認為品德和能力的培養(yǎng)同樣重要，他會通過身教的方式讓學生明白什么是正確的行為方式和價值觀念，并且引導(dǎo)他們形成獨立思考和解決問題的能力。在課程外，他會積極組織學生參加有益的活動和講座，讓學生能夠更好地拓展自己的視野和思路。
第四段：楊老師注重的團隊合作和溝通技巧
在楊老師的班級中，他注重學生之間的團隊合作和溝通技巧，他會給予學生一定的團隊任務(wù)并引導(dǎo)他們?nèi)绾卧诤献髦锌朔щy并取得成功。同時，他還會定期組織班會和討論課，讓學生能夠更好地表達自己的想法和態(tài)度，并漸漸培養(yǎng)出良好的溝通技巧。
第五段：總結(jié)楊老師的培養(yǎng)方式的意義和啟示
楊老師的方式和方法，不僅僅是傳授知識，更是在教育學生成為更優(yōu)秀的人，這種培養(yǎng)方式的意義是深遠的。在今天這個競爭激烈的社會背景下，我們不僅需要知識，更需要不斷地追求卓越并獲得成功，這也是楊老師所強調(diào)的。同時，我們需要具備完美的社交與溝通能力以及高尚的品德和人格素質(zhì)，這是我們追求成長和發(fā)展過程中的底氣和信心。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十一
讀書對于我們正處于青春活潑狀態(tài)中的中學生來說其實是很枯燥的，相對于活躍的體育，精妙的美術(shù)，絢麗的音樂來說，以及教室之外的紛繁來說，讀書大概是最無聊的。這也就是同學們上課不認真聽講的原因吧!但是，讀書卻是最適合我們這個年紀進行的活動。只有當我們靜下心來去認真研讀課本，去集中注意力，不受外界干擾的讀書，這樣才能將書裝進自己的腦子里。不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。沒有誰的優(yōu)秀是無緣無故的，付出多少努力就會有多少收獲。
(二)細心
細心不僅是對我們讀書的要求，其實也是對我們?yōu)槿颂幨赖囊?，一個細心的人是不會輕易犯錯的。我們在考試中常看到有的同學就是很粗心的將很簡單的字寫錯，不好好讀題，于是就出現(xiàn)答非所問的情況。其實這就是平時養(yǎng)成的習慣不夠好，做事不細心，馬馬虎虎。所以，我們在平常的學習中就要逐步養(yǎng)成細心的習慣，課本上的小細節(jié)，問題中的不同尋常都關(guān)注起來，多問一些為什么?自己去獨立解決那些自己不能解決的問題，養(yǎng)成了好習慣就一定會有進步的，同時也會終生受益于這樣的好習慣。
(三)耐心
我們經(jīng)常聽到有些同學在抱怨“明明我背了歷史，也好好做題了，為什么總是考不高?”那么，同學們有沒有問問自己“我的努力真的到位了么?學習成績好的同學做到了的，我做到了嗎?”學習并非是一蹴而就的，尤其對歷史學習而言更是這樣，歷史知識需要不斷積累，歷史學習方法也是要逐步積累的，只有耐心的在學習之路上探索才能有更大的進步。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十二
(1)、合理安排學習時間的習慣。指導(dǎo)孩子學會合理安排學習時間，妥善處理好學習、讀書與看電視、玩?；顒?、做家務(wù)的時間。。家長每天要與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
(2)、閱讀課外書的習慣。讀書的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悅常常比物質(zhì)來得重要。對于孩子的成長而言，主要任務(wù)就是讀書。我給孩子訂閱書刊，孩子喜歡看的，不必和課本知識有關(guān)。讀書的時候，孩子也得到放松。凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。讀書對于人的成長是最重要的。一個不讀書的人是走不遠的。是否讀書跟他是否大學畢業(yè)沒有關(guān)系，書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。家長在孩子讀書方面扮演什么角色，很重要。我想至少要當好四個方面的角色。
一是經(jīng)常陪孩子到書店挑選書籍，為孩子選購圖書。
二是和孩子同讀一本書，共同交流讀書心得。
三是督促自己的孩子每天保證一個小時的讀書看報時間。四是自己經(jīng)常性地讀書，作好表率。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十三
一、識字與寫字:
雙基培養(yǎng)目標
1、學會漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)。
2、認識漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和常用的偏旁部首。
3、認識常用漢字1500個。
4、能用音序和部首查字法查字典，學習獨立識字。
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
1、能在生活環(huán)境中認字。
2、能用自己獨特的方法識記生字，培養(yǎng)創(chuàng)造性識字的能力。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十四
第一段：引言（約200字）。
作為一名資深的教育工作者，楊老師深知教育的重要性不僅在于教授知識，更在于培養(yǎng)學生的思維能力和品德素養(yǎng)。在她多年的教學實踐中，她通過一系列的教學方式，成功培養(yǎng)了許多好學生。本文將從她的角度出發(fā)，探討楊老師培養(yǎng)好學生的心得體會。
第二段：了解每個學生（約200字）。
對于楊老師來說，第一步就是了解每個學生。這不僅包括學生的基本情況，還要深入了解學生的興趣愛好、性格特點、學習方式以及在學習中的難點等。只有了解每個學生，才能更加針對學生的需求，有針對性地進行教學和輔導(dǎo)。在她的教學中，她采用一對一的方式與學生交流，讓學生感受到她的關(guān)愛與支持。
第三段：激發(fā)學生的自主學習能力（約300字）。
另一個培養(yǎng)好學生的關(guān)鍵是激發(fā)學生的自主學習能力。楊老師不是一味地灌輸知識，而是注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。她會引導(dǎo)學生思考問題，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的答案，在這個過程中，她會及時糾正學生的錯誤，幫助學生更好地理解知識點。同時，她還會鼓勵學生自己探索學習的方法，讓學生在學習中找到適合自己的方法。
第四段：建立良好的師生關(guān)系（約300字）。
建立良好的師生關(guān)系也是楊老師培養(yǎng)好學生的重要步驟之一。她經(jīng)常與學生交流，讓學生感受到她的耐心和關(guān)心。她會在學生遇到困難時，主動給予幫助和指導(dǎo)，并在學生有所進步時，給予及時的肯定和鼓勵。這樣的做法讓學生信任她，愿意與她合作，在無形中潛移默化地接受她的教育。
第五段：總結(jié)（約200字）。
通過楊老師的教學實踐，我們可以看到，她的教育理念和方式都是以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的健全人格和自主學習能力。而建立良好的師生關(guān)系是支持這一目標的重要前提。與此同時，楊老師還在課程設(shè)計和教學方法上不斷創(chuàng)新，使學生能夠更加輕松地學習知識，并在實踐中不斷提升自己的能力與素養(yǎng)。在今后的教學實踐中，我們應(yīng)該向楊老師學習，不斷完善自己的教育方式，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生做出自己的貢獻。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十五
第一段：
在我們成長的過程中，老師是我們的啟蒙導(dǎo)師。他們指引我們前行，指點我們學習的方向，幫助我們走向成功。其中，楊老師就是這樣一位優(yōu)秀的教師。在我上小學的時候，他出現(xiàn)在我的生活中，他培養(yǎng)了我好學生的品質(zhì)，讓我認識到“學習”這個詞的含義。
第二段：
在楊老師眼中，學生成長并非僅僅止于成績。他更關(guān)注學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。他通過一系列的活動來培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，如讀書，討論，閱讀文章等。從小學到初中，他都一直在我們身邊，耐心地教我們知識和方法，引導(dǎo)我們做對的事。
第三段：
楊老師也非常注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在課堂上，他鼓勵我們討論問題，提出獨特的觀點，并鼓勵我們解決問題的創(chuàng)意思考。他認為，這種方式培養(yǎng)了我們解決問題的能力，而不是死記硬背。
第四段：
楊老師還有一種十分有效的培養(yǎng)學生學習能力的方式就是學生小組學習。楊老師會把我們分成小組，號召我們互相幫助，相互打氣。這種學習方式不僅可以提高學習效率，而且還可以培養(yǎng)我們的團隊合作意識。
第五段：
總的來說，楊老師是一名非常出色的老師。他指導(dǎo)和引導(dǎo)我們，幫助我們培養(yǎng)了勤奮好學、創(chuàng)新創(chuàng)意和團隊合作的精神，使我們能夠更好地成長，更自信地面對未來。我相信，這一精神將伴隨我們一生，使我們能夠揚帆遠航，去追求我們的夢想。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十六
1.作業(yè)前學習用品的準備
比如語文課前要準備鉛筆盒、一本書、一個練習本。鉛筆盒容易掉到地上，發(fā)出響聲，影響他人，也容易干擾自己的學習，這就需要教會孩子把物品擺好，在家里也可以采用這種準備方式，做什么學科的作業(yè)，就準備相應(yīng)的學習用品，無關(guān)的東西放到旁邊，不要影響和干擾學習。
2.作業(yè)后學習用品的整理
做完作業(yè)，及時收拾和整理學習用品，全部整理好，放回原位，才可以離開。
3.整理第二天要用的學習用品
第二天上什么課，該準備什么，這是孩子自己的事。一開始，孩子不會整理，我們提醒、協(xié)助他們整理，但是不要包辦。
現(xiàn)在的孩子，自己本子忘帶了，就說：“媽媽忘記給我放進來了?！焙芏啻笕怂坪跻舱J為幫助孩子準備第二天的學習用品是自己的份內(nèi)事，孩子?xùn)|西忘了，自覺地回去拿;實在沒時間，打電話給家里的老人，讓他們送。這其實是害了孩子，剝奪了孩子自主成長的空間和機會，這其實也是害了自己，隨著孩子年齡的增長，他不再那么聽話，你就會感覺越管越累。
具體訓(xùn)練的方法：
1.“整理書包、課本、文具”計時練習;
2.自己準備學習用品記錄表;
3.檢查督促;
二、培養(yǎng)孩子耐心、專心傾聽的習慣
一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們更應(yīng)想方設(shè)法培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習慣。
首先讓孩子明白為什么要這樣做。認真傾聽是對別人的尊重，亂喊亂叫其實就是用自己的言行告訴別人，“我不在乎你，我不尊重你，我也不值得你在乎，我也不值得你尊重”。
其次，讓孩子知道該怎么做。(1)認真傾聽大人的講話，不隨便插嘴;(2)邊聽邊思考，別人講的哪句話我贊成，哪句話我不贊成，為什么?(3)有不贊成的地方，等別人講完了，再發(fā)表自己的觀點。
最后提一點，孩子傾聽習慣的培養(yǎng)主要是在生活的細節(jié)中，這就需要我們家庭成員之間達成共識。不要爺爺這兒可以亂喊亂叫，爸爸那兒規(guī)矩森嚴，媽媽那兒又是另一種景象，這是很不利于孩子形成傾聽的品質(zhì)。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十七
隨著新課改在課堂上的深入展開，學生課前預(yù)習質(zhì)量的好壞成為提高課堂授課效果，是高效課堂名副其實的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。怎樣才能使學生的課前預(yù)習扎實有效，讓學生養(yǎng)成自覺預(yù)習的習慣呢?我就結(jié)合自己的教學體會，談?wù)勛约旱拇譁\看法。
首先，要讓學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，必須讓學生明白預(yù)習的重要性。當然，空洞的理論是很難得到學生的認可的，他們只有通過自己的親身感知才會認可你的想法。于是，我通過仔細調(diào)查，尋找課前主動預(yù)習、成績又突出的同學，讓他們做榜樣。讓這些同學談心得，談體會，從而激發(fā)其他同學課前預(yù)習的積極性和主動性，使他們?nèi)菀讕е淇斓男那橥度氲秸n前預(yù)習之中。
其次，加強對學生課前預(yù)習的檢查和督促，是促使學生養(yǎng)成自覺預(yù)習習慣的關(guān)鍵一環(huán)。小學生的最大特點就是興趣容易產(chǎn)生，但持續(xù)時間比較短。學生對課前預(yù)習的興趣，隨著體驗次數(shù)的增多，新鮮感會逐漸降低，如果教師不采取措施強化學生的興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)變成一種習慣，久而久之學生就會對課前預(yù)習失去興趣，甚至厭煩。因此，在每節(jié)課上，我總是適當設(shè)置一些環(huán)節(jié)，檢測學生的預(yù)習情況，對課前預(yù)習做的較好的同學給予及時的表揚和鼓勵，讓這些同學體驗到預(yù)習的成就感，在班內(nèi)形成“我預(yù)習，我快樂，我受益”的良好風氣。
第三，及時對學生進行預(yù)習方法上的指導(dǎo)。經(jīng)問卷調(diào)查和觀察，我發(fā)現(xiàn)不少學生課前預(yù)習只是流于形式，純屬應(yīng)付，不少同學認為把本節(jié)內(nèi)容看一遍就是預(yù)習。其實這種想法是錯誤的，也是消極的。課前預(yù)習不僅僅是看一遍，更重要的是總結(jié)本節(jié)教材的主要問題、重點、難點，閱讀之后把自己心中的困惑和理解可以簡單的在書中做批注等等?？傊?，在安排課前預(yù)習任務(wù)時，要具體明確，使學生明白，怎樣做，做什么，這樣學生預(yù)習起來，就會得心應(yīng)手。當然，一開始，我們會覺得比較麻煩，但是一旦學生養(yǎng)成習慣，我的麻煩也就結(jié)束，此時，學生自覺學習的習慣也就養(yǎng)成。
俗話說“好習慣是一輩子享受不盡的財富，壞習慣是一生還不盡的債務(wù)”。我想，為了學生一生的幸福，在培養(yǎng)學生課前預(yù)習習慣上，我們所有教師投入再多的勞動，付出再多的精力，也是值得的。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十八
一個好的學習習慣，能夠提高孩子的學習效率，從而有效提高孩子的學習成績。讓我們來看看培養(yǎng)學習習慣的好方法吧。
小學生學習習慣養(yǎng)成
1，學會傾聽
2，善于思考
3，敢于提問
4，與人合作
5，自主讀書
6，認真書寫
7，自評互評
8，搜集資料
9，動手實踐
10，按時完成作業(yè)
培養(yǎng)小學生學習習慣的方法
1父母雙方要起到好的帶頭作用
父母是孩子的第一任老師，因此父母自己就要培養(yǎng)一些較好的生活習慣，從生活細節(jié)上去培養(yǎng)孩子的好習慣。父母回家后可以先去處理自己的工作在吃飯，或者是陪著孩子一起去檢查他的作業(yè)，只要是一些長期的較為正面的習慣，都會為孩子帶來較好的影響。因此家長們在培養(yǎng)孩子學習習慣時，一定要端正自己的態(tài)度，這樣才能起到好的引導(dǎo)作用。
2用較為輕松的方式去帶著孩子學習
家長們在培養(yǎng)小學孩子的學習習慣時，可以經(jīng)常帶著孩子去做做游戲，并且讓孩子給你講講做游戲時的感受。家長也可以多帶著孩子出去走走，幫助孩子增長見識的同時，也可以多讓孩子寫寫日記，這樣還能夠幫助孩子提高自己的寫作水平。
3不要打擊孩子多鼓勵孩子
小學的孩子對很多新鮮事物都會抱有很多的興趣，但是這樣的熱情會伴隨著不理解、看不懂漸漸的淡去，因此家長們要多去問問孩子對新鮮事物的看法，幫助孩子解決疑問，并鼓勵孩子遇到不懂的問題及時提出來，從而能夠更好去培養(yǎng)孩子不懂就問的好習慣。就算孩子問的問題比較簡單，也不要去嘲笑孩子，誰都是從不懂問到懂的，希望家長能夠為孩子帶來正能量。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十九
作為一名新手，沒有太多的經(jīng)驗，只能談?wù)勛约旱囊恍└惺芘c體會。在指導(dǎo)學生課外閱讀的過程中，有很多的障礙，因為學生手里可讀的課外書實在是太缺乏了，選材也很好找。尤其是我們農(nóng)村的學校，學生的
學習
資料與學習渠道都比較單一。
家長忙于農(nóng)活，早出晚歸，和家長溝通也很困難，有很多家長一開始不理解，學生學正經(jīng)的課本還學不過來呢，哪還有時間去看那些課外書??！通過家訪耐心的和家長進行溝通，因為有很多課外讀物是要加長賣給學生的，如果家長這關(guān)過不了就不用往下進行了，所以做好家長工作很重要。剩下的就是培養(yǎng)學生課外閱讀的好習慣。我教的是六年級的學生，但是他們的閱讀面很窄，家長也不重視課外閱讀，學生的讀書興趣還沒有形成，只能是多鼓勵，經(jīng)常讓他們講故事，然后給予鼓勵和表揚，這樣慢慢培養(yǎng)他們的閱讀習慣，讓他們體會閱讀的愉快，同時也培養(yǎng)了他們的
想象
力，讓他們通過閱讀有所收獲！
在閱讀教學中，要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣
葉圣陶先生說過：“閱讀和寫作都是人生的一種行為，凡是行為必須養(yǎng)成了習慣才行。”良好的閱讀習慣對形成閱讀能力，提高閱讀質(zhì)量有著重要的積極作用。這種閱讀，既在主動、愉悅的氣氛中進行，又能在遇到問題時，排除困難，堅持達到閱讀的目的。良好的閱讀習慣一旦形成，便會成為個人的寶貴的財富，終身享用。因此課外閱讀要重視培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
1、要培養(yǎng)學生認真閱讀的好習慣。每讀一本書，一定要認真讀完，不要只翻閱主要情節(jié)，不能只問誰是好人或壞人。對高年級學生還要提倡動筆，隨時摘錄，做好讀書筆記，寫讀書心得。
2、要培養(yǎng)學生留心觀察、反復(fù)觀察的好習慣。教育學生熱
愛
生活
，留心生活中各種事物，做有心人。通過反復(fù)細致的'觀察，抓住事物的本質(zhì)和特點，在頭腦中形成生動、具體的形象。
3、要培養(yǎng)學生積極思考的習慣。指導(dǎo)學生讀書要邊讀邊思考，指導(dǎo)學生觀察事物要注意分析。
4、要培養(yǎng)學生愛護書報，注意用眼衛(wèi)生。對公共的或別人的書報，更要注意做到不撕頁、不卷角、不涂抹、不亂折亂卷。要注意閱讀姿勢，不要躺著或歪著頭讀書；不要在吃飯、走路、乘車、光線太強或太暗時看書。
最后，應(yīng)當指出，為了提高課外閱讀指導(dǎo)的質(zhì)量，首先，教師要多讀，只有自己是兒童讀物的讀者，才能成為指導(dǎo)者；其次，要加強計劃性，明確各個時期的指導(dǎo)重點，鼓勵學生在節(jié)日假期多讀一點課外書，豐富課余生活。
課外閱讀是勢在必行的語文教學要求，其質(zhì)量如何，不僅在于學生自身的努力，教師行之有效的引導(dǎo)同樣至關(guān)重要。教師應(yīng)該積極探索并引導(dǎo)學生輕松完成閱讀任務(wù)，從而不斷提高學生的語文綜合素質(zhì)。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇一
習慣是一個人行為的規(guī)律和慣性，它會深深地影響一個人的性格和發(fā)展。對于小學生來說，習慣的培養(yǎng)尤為重要，不僅能夠幫助他們更好地學習和生活，還能在未來的發(fā)展中起到重要的作用。在我個人的成長經(jīng)歷中，通過努力培養(yǎng)各種良好的習慣，我得到了許多寶貴的體會和心得。
首先，培養(yǎng)良好的起床習慣是非常重要的。每天早晨按時起床不僅能夠保證充足的休息時間，還可以讓我們從早上開始就有一個積極的心態(tài)和精力。我曾經(jīng)在小學四年級的時候每天都晚起床，導(dǎo)致上學的時候總是感到疲憊和心不在焉。后來我意識到這個問題，開始設(shè)置鬧鐘并且堅持早起。通過堅持不懈的努力，我成功地培養(yǎng)了良好的起床習慣，每天早晨都有充足的時間來吃早餐和做好準備，讓我更加專注于學習和生活。
其次，養(yǎng)成良好的學習習慣對小學生的發(fā)展至關(guān)重要。在學習上，我始終堅持做到“專心、細心、用心”。我把學習看作是一種享受和提升自我的過程，因此我抱著積極的態(tài)度面對學習。同時，在學習中我注重培養(yǎng)自己的時間管理能力，合理安排學習時間，保證每個科目都有足夠的時間來學習。我還喜歡給自己制定學習計劃并按計劃執(zhí)行，這樣能夠更好地掌握學習進度和復(fù)習內(nèi)容。通過這些努力，我在學習上取得了不錯的成績，也培養(yǎng)出了自律和自信的品質(zhì)。
此外，養(yǎng)成良好的讀書習慣對培養(yǎng)小學生的閱讀能力和思維發(fā)展也起到了重要的作用。在我小學二年級的時候，我曾經(jīng)對閱讀沒有任何興趣和理解。但是，我意識到閱讀的重要性并開始嘗試培養(yǎng)讀書習慣。我每天堅持閱讀一定的時間，并且刻意選擇一些有趣的書籍來讀。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以帶給我快樂，還能夠開闊我的視野和豐富我的詞匯。隨著閱讀習慣的培養(yǎng)，我不僅變得更加有趣，也提高了我的思維能力和寫作水平。
最后，養(yǎng)成良好的禮貌和習慣對小學生的成長和人際交往非常重要。生活中的禮貌和習慣可以反映一個人的修養(yǎng)和人格魅力。我一直認為文明禮貌是一個人最基本的素質(zhì)，因此我努力培養(yǎng)自己的良好習慣和禮貌。在與他人交往的過程中，我盡量保持友好和善于溝通，樂于幫助他人并尊重他人的意見。通過這樣的行為，我贏得了他人的尊重和好感，也學會了與他人和睦相處。
總而言之，習慣培養(yǎng)是小學生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它影響著他們的學習態(tài)度、行為規(guī)范和社會適應(yīng)能力。通過培養(yǎng)良好的起床習慣、學習習慣、讀書習慣和行為禮貌習慣，小學生可以獲得更好的學習能力和道德素質(zhì)。在這個過程中，我深刻體會到付出努力和堅持的重要性，它們是習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵。我希望通過我自身的經(jīng)驗和心得，能夠鼓勵和幫助更多的小學生養(yǎng)成良好的習慣，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇二
隨著社會的不斷發(fā)展，學生在學習和生活中培養(yǎng)好的習慣顯得尤為重要。習慣的養(yǎng)成不僅對個人的成長有著重要的影響，也關(guān)系到一個國家和民族的未來。因此，作為學生，我們應(yīng)該認識到習慣對我們的重要性，并努力培養(yǎng)好習慣。在這個過程中，我收獲了不少心得體會。下面我將從自律、堅持、計劃、反思和榜樣幾個方面談?wù)勎业母形颉?BR> 首先，自律是培養(yǎng)習慣的基石。只有有了自律，才能約束自己的行為，讓自己按照一定的規(guī)則和標準去行動。自律對于學生來說尤為重要，因為學生一直處于自由的學習和生活環(huán)境中，很容易放任自己的情緒和行為。我自己就常常被手機和電視游戲所誘惑，常常忍不住玩?zhèn)€通宵，第二天就困的無法集中注意力。所以我意識到，如果不自律，我就不能真正培養(yǎng)好習慣。自律不僅要對自己有嚴格的要求，還要建立一套行動準則，知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的。
其次，堅持是養(yǎng)成好習慣的關(guān)鍵。培養(yǎng)習慣是一個長期的過程，需要我們堅持不懈地去做。只有經(jīng)過長時間的反復(fù)練習和積累，才能形成穩(wěn)定的行為習慣。比如說，我曾經(jīng)沒有堅持每天寫日記，常常是半途而廢。但是后來我發(fā)現(xiàn)，只有堅持下來，才能真正體會到寫日記的好處。堅持養(yǎng)成一個好習慣需要克服很多困難和誘惑，但只有堅持下來，才能真正感受到它的價值。
其次，計劃是培養(yǎng)好習慣的必備工具。計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，讓我們的學習和生活有條不紊。在培養(yǎng)好習慣的過程中，制定一個詳細的計劃是很有幫助的。例如，我在每天的學習計劃中規(guī)定好起床時間、每天的學習任務(wù)、休息和娛樂時間等。這樣我可以很清楚地知道接下來要做什么，不至于迷失方向。在制定計劃時，要根據(jù)實際情況合理安排時間和任務(wù)，并且不斷調(diào)整和完善，以適應(yīng)不同的情況和需求。
再次，反思是培養(yǎng)好習慣的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我們可以總結(jié)和分析自己的行為和收獲，找出不足和問題，進一步提高自己的習慣質(zhì)量。反思可以是每天的小結(jié)，也可以是每周或每月的總結(jié)。通過反思，我們可以看到自己進步的地方，也可以找到改進的方向。我發(fā)現(xiàn)，多花一些時間反思自己的習慣和行為，可以有效地提醒自己，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時調(diào)整。
最后，榜樣對培養(yǎng)好習慣起到事半功倍的作用。榜樣是我們學習和模仿的對象，他們的行為和習慣會對我們產(chǎn)生深遠的影響。榜樣可以是家長、老師、同學或其他社會上的優(yōu)秀人士。我自己在追隨自己認可的榜樣的過程中發(fā)現(xiàn)，他們的努力和堅持給了我很大的鼓舞和動力，讓我覺得堅持和學習習慣是非常值得的。通過看到別人的成功經(jīng)驗和努力，我們可以更好地理解和學習好習慣的重要性。
總之，在學生時期，培養(yǎng)好習慣對我們的成長至關(guān)重要。通過自律、堅持、計劃、反思和學習榜樣，我深刻體會到了培養(yǎng)好習慣的重要性。我相信只要努力去做，每個學生都能培養(yǎng)好習慣，讓它成為自己一生中不可或缺的寶貴財富。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇三
習慣是一種力量，它決定了我們的成長軌跡。作為學生，培養(yǎng)好習慣是我們成長道路中的重要任務(wù)。如何養(yǎng)成好習慣呢？通過對自己的實踐與總結(jié)，我深刻體會到了培養(yǎng)好習慣的重要性，也明白了一些有效的方法。下面我將分享我對學生培養(yǎng)好習慣的心得體會。
首先，要制定明確的目標。在實踐中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)好習慣的第一步是明確自己要培養(yǎng)的習慣，并制定具體的目標。目標應(yīng)該具體、可衡量且具有挑戰(zhàn)性。例如，如果我們想養(yǎng)成每天早上六點起床的習慣，我們可以設(shè)定一個目標，先每天早上七點起床，并逐漸提前到六點。通過明確目標，我們會有一個清晰的方向，更容易堅持下去。
其次，要養(yǎng)成良好的時間管理習慣。時間是有限的資源，對于學生來說尤其珍貴。良好的時間管理習慣能夠幫助我們更好地利用時間，提高學習效率。我覺得制定學習計劃是養(yǎng)成良好時間管理習慣的關(guān)鍵。通過每天安排好的學習計劃，可以使我們更有目的地進行學習，避免時間的浪費。同時，在學習計劃中安排適當?shù)男菹r間也是必要的，它能夠讓我們恢復(fù)精力，更好地應(yīng)對緊張的學習任務(wù)。
另外，要培養(yǎng)養(yǎng)成堅持的毅力。培養(yǎng)好習慣需要長期堅持，這離不開一種強大的毅力。在養(yǎng)成習慣的旅途中，我們會面臨各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，例如拖延癥、懶惰等。要克服這些困難，我們需要有足夠的毅力和自制力。我發(fā)現(xiàn)，可以通過給自己設(shè)立獎勵來增強毅力。例如，每天按時完成任務(wù)后，可以給自己一些小獎勵，比如看一集喜歡的電視劇或者吃一塊巧克力。這樣做可以增強達到目標的動力和成就感。
此外，要追求習慣的積極反饋。習慣本身就是一種反饋，它會讓我們感到主動和自信。當我們不斷堅持培養(yǎng)好習慣后，我們會逐漸看到習慣帶來的積極影響。例如，我們養(yǎng)成了上課前預(yù)習課文的習慣，我們會發(fā)現(xiàn)自己對課堂的理解更深入，成績也會有所提高。這種積極反饋會鼓勵我們繼續(xù)堅持下去，同時也會激勵我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)更多的好習慣。
最后，要養(yǎng)成自我反思的習慣。自我反思是自我成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過不斷地反思自己的行為和習慣，我們可以找到自己存在的問題，并加以改進。例如，我們可以每天晚上反思一天的行為，回顧自己是否按時完成了學習任務(wù)，是否能夠控制好時間等等。通過自我反思，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定相應(yīng)的改進計劃，進一步提升自己。
綜上所述，培養(yǎng)好習慣是學生必不可少的任務(wù)。通過制定明確的目標、養(yǎng)成良好的時間管理習慣、培養(yǎng)堅持的毅力、追求習慣的積極反饋以及養(yǎng)成自我反思的習慣，我們可以更好地培養(yǎng)好習慣。相信只要我們堅持不懈，我們一定能夠成為習慣的主人，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇四
習慣是一個人行為和思維方式的典型表現(xiàn)，而良好的習慣對于一個人的成長至關(guān)重要。作為小學生，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)良好的習慣，養(yǎng)成積極向上、勤奮努力的生活方式。在這個過程中，我有幸結(jié)識了一些優(yōu)秀的同學，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
第一段：認識并了解自己的習慣問題
在習慣培養(yǎng)的過程中，了解自己的習慣問題是至關(guān)重要的一步。在我自己的習慣問題中，最大的問題是拖延和愛偷懶。在面對作業(yè)或任務(wù)時，我常常會選擇先玩一會兒或是找一些借口推遲開始。這導(dǎo)致了我無法按時完成任務(wù)，影響了我的學習效果和日常生活。及時認識到自己的習慣問題是一種進步，因為只有認清問題，我們才能更好地解決它們。
第二段：制定目標和制定計劃
一旦認識到自己的習慣問題，下一步就是制定目標和制定計劃。比如，我想改變自己的拖延習慣，我制定了每天按時完成作業(yè)的目標。為了達到這個目標，我計劃每天晚上完成作業(yè)，避免在外面玩耍和與同學聊天，專心致志地做好每一份作業(yè)。這個計劃雖然初期可能會有一些困難和挑戰(zhàn)，但只有通過自我約束和堅持，我才能真正擺脫拖延的習慣。
第三段：尋找榜樣和學習經(jīng)驗
在習慣培養(yǎng)的道路上，我們應(yīng)該積極尋找榜樣和借鑒他人的學習經(jīng)驗。榜樣是我們學習的榜樣，他們有著良好的習慣和優(yōu)秀的成績。我有個同學叫杰克，他是一個學習勤奮且習慣良好的同學。每天早上，他都會早早起床，將自己的書包整理得井井有條。每天都能按時完成作業(yè)，課堂上也專心聽講。我看到他的習慣后，深受鼓舞，并開始向他學習。通過觀察和與他交流，我從他身上學到了許多好習慣的養(yǎng)成方法和技巧。
第四段：堅持和克服困難
養(yǎng)成良好習慣的過程充滿了挑戰(zhàn)和困難。我們必須要有堅持的意志和足夠的毅力去戰(zhàn)勝它們。我記得有一次，在我決心要按時完成作業(yè)的時候，突然接到了同學們的邀請一起外出玩耍的邀請。這是我真正考驗自己是否能堅持自己的計劃的時刻。盡管心里很想和他們一起去玩，但我告訴自己我已經(jīng)制定了計劃，不能輕易放棄。最終，我成功地按時完成了作業(yè)，并對自己的堅持感到非常驕傲。
第五段：總結(jié)和展望未來
通過艱苦奮斗和堅持，我成功地改變了自己的一些習慣，養(yǎng)成了一些良好的行為方式。養(yǎng)成良好習慣的過程對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和成長的機遇。以后，我將繼續(xù)保持并培養(yǎng)良好的習慣，比如每天按時睡覺，定時鍛煉等等。我相信，通過不斷地努力和堅持，我將成為一個擁有良好習慣的小學生，并為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
在養(yǎng)成良好習慣的過程中，我們需要有自我反省和認識自己的勇氣，制定明確的目標和計劃，尋找榜樣和借鑒他人經(jīng)驗，堅持并克服困難，最終總結(jié)并展望未來。通過這五個方面的努力，我們會發(fā)現(xiàn)自己在習慣養(yǎng)成方面取得巨大進步，并為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。讓我們從小做起，努力培養(yǎng)良好的習慣，為自己的未來奠定成功的基石。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇五
培養(yǎng)好習慣是每個家長的責任和任務(wù)，而家長會則是家長們交流心得、分享經(jīng)驗的寶貴機會。近日，我參加了一次由學校舉辦的家長會，收獲頗多。通過與其他家長的交流和學校的指導(dǎo)，我深刻認識到培養(yǎng)好習慣的重要性，也學到了許多具體的方法和技巧。以下是我的心得體會。
首先，我認識到家長的言傳身教對孩子培養(yǎng)好習慣起到了至關(guān)重要的作用。通過家長會，我發(fā)現(xiàn)孩子很容易受到父母行為的影響，因此父母要時刻注意自己的行為舉止。如果家長自己養(yǎng)成了良好的習慣，比如早睡早起、勤儉節(jié)約、樂于助人等，那么孩子自然會受到其影響，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。因此，作為家長，我們要做好自己的表率，以身作則。
其次，家長之間的交流對于培養(yǎng)好習慣也是至關(guān)重要的。在這次家長會上，我了解到有些家長在孩子養(yǎng)成某些好習慣上取得了很好的效果，他們共享了自己的經(jīng)驗，并提供了一些實用的建議。比如，有的家長利用獎勵機制激勵孩子，有的家長通過制定規(guī)矩和約定來引導(dǎo)孩子，還有的家長通過親身參與和陪伴來培養(yǎng)孩子的好習慣。這些經(jīng)驗對于我來說是寶貴的財富，它們讓我更加明確了培養(yǎng)好習慣的方法和策略。
另外，學校的指導(dǎo)也是家長會的一大重要內(nèi)容。在家長會上，我們邀請了學校的教育專家為我們講解了培養(yǎng)好習慣的心理學原理和方法。通過他們的講解，我明白了孩子養(yǎng)成好習慣的過程中，應(yīng)該注意的問題和技巧。比如，我們不能強迫孩子養(yǎng)成好習慣，而是要通過引導(dǎo)和幫助，讓孩子自覺地去培養(yǎng)。另外，學校還逐步推出了一些培養(yǎng)好習慣的活動和項目，比如讀書比賽、環(huán)保行動等，以此來激發(fā)孩子們的積極性和主動性。學校的指導(dǎo)對于家長們來說是很有幫助的，它為我們提供了一個合適的方法和平臺去培養(yǎng)孩子的好習慣。
此外，家長會還向我們展示了一些科學有效的培養(yǎng)好習慣的方式。比如，有個家長分享了他利用游戲的方式來培養(yǎng)孩子的好習慣，讓孩子在游戲中自然而然地養(yǎng)成良好的習慣，這種方法非常實用。還有家長分享了她通過定期檢查孩子的學習情況和日常生活習慣來引導(dǎo)孩子，并及時給予反饋和獎勵，這種方式也取得了很好的效果。這些科學有效的方法讓我受益匪淺，我也決定將它們應(yīng)用到自己的育兒實踐中。
最后，我意識到培養(yǎng)好習慣需要家庭和學校的共同努力。家庭是孩子培養(yǎng)好習慣的第一步，而學校則是一個重要的合作伙伴。我們家長和學校應(yīng)該加強溝通和協(xié)作，共同為孩子營造一個良好的學習和成長環(huán)境。在家長會上，我們和學校就如何共同培養(yǎng)孩子的好習慣進行了互動和討論，這種互動和討論讓我認識到了家庭和學校的合作是非常關(guān)鍵的。
通過參加這次家長會，我深刻認識到培養(yǎng)好習慣的重要性，并學到了許多實用的方法和經(jīng)驗。我將把這些經(jīng)驗和方法應(yīng)用到自己的育兒實踐中，努力培養(yǎng)孩子良好的習慣，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我相信，只要家長和學校共同努力，孩子一定會養(yǎng)成良好的習慣，取得優(yōu)異的成績。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇六
習慣培養(yǎng)是小學生教育中至關(guān)重要的一部分，它直接關(guān)系到孩子們的未來發(fā)展。習慣是由日常生活中的行為所形成的，良好習慣可以幫助孩子們養(yǎng)成自律、堅持的品質(zhì)，而不良習慣則會影響他們的學習效果和人際關(guān)系。在我多年的教育經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子良好習慣的有效方法是通過激勵、示范和引導(dǎo)。
首先，激勵是培養(yǎng)孩子良好習慣的重要手段之一。小學生容易受到外部獎勵的引導(dǎo)，通過設(shè)置小獎勵，可以有效地激發(fā)他們形成良好的習慣。比如，我在課堂上設(shè)置了“表揚榜”，每周根據(jù)學生的表現(xiàn)評選出表現(xiàn)最好的幾位同學，他們會得到一些小獎勵，比如貼紙或者表揚信。孩子們?yōu)榱说玫竭@些獎勵，會努力表現(xiàn)自己，潛移默化地養(yǎng)成好習慣。
其次，示范是培養(yǎng)孩子良好習慣的有效途徑之一。孩子們?nèi)菀啄７滤说男袨椋晕夜膭罴议L和老師成為他們的榜樣。例如，我讓孩子們觀察我上課的方式，提醒他們準時上課、認真聽講、積極回答問題等等。通過我的示范，他們可以學習到正確的做事方式，并養(yǎng)成良好的習慣。此外，我還引入了同伴互助的學習方式，鼓勵他們互相幫助，共同進步。這種互助和合作的氛圍不僅能夠促進學生之間的友誼，還可以培養(yǎng)他們良好的習慣。
再次，引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子良好習慣的重要途徑之一。孩子們在面臨問題時常常會感到困惑和無助，我們應(yīng)該給予他們適當?shù)囊龑?dǎo)。例如，當他們在學習中遇到困難時，我們可以向他們提供一些建議和方法，幫助他們克服困難。同時，我們還要注意培養(yǎng)孩子們良好的自學能力，教會他們合理安排時間、制定學習計劃等。通過這樣的引導(dǎo)，孩子們慢慢養(yǎng)成主動學習、解決問題的良好習慣。
最后，培養(yǎng)孩子良好習慣需要長期堅持和反復(fù)強化。良好習慣的養(yǎng)成是一個漸進的過程，需要家長和教師的耐心和堅持。在培養(yǎng)孩子良好習慣的過程中，我們要不斷提醒和引導(dǎo)他們，并給予他們適當?shù)莫剟詈驼J可。同時，我們還要及時給予他們批評和指導(dǎo)，讓他們認識到不良習慣的后果。只有通過長期堅持和反復(fù)強化，孩子們才能真正養(yǎng)成良好的習慣。
在小學階段，習慣的培養(yǎng)對孩子的成長至關(guān)重要。通過激勵、示范和引導(dǎo)，我們可以幫助孩子們養(yǎng)成良好習慣。家長和教師應(yīng)該共同努力，為孩子們樹立正確的行為榜樣，引導(dǎo)他們形成自律、堅持的品質(zhì)，并在他們遇到困難時給予適當?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。只有這樣，孩子們才能成長為自律、自信、有責任感的人。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇七
習慣是一個人行為的重要標志，好習慣是我們成功的基礎(chǔ)。作為學生，培養(yǎng)良好的習慣對于我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。下面我將分享我自己的心得體會，希望能夠幫助到其他學生。
首先，養(yǎng)成良好的早睡早起的習慣。作為學生，我們需要保持精力充沛來應(yīng)對學習和各種活動。一個良好的作息習慣是必不可少的。我自己就遵循著“晚上十點之前睡覺，早上六點起床”的原則。通過堅持這個習慣，我發(fā)現(xiàn)我有更多的精力和專注力來面對學習。而且，早起的時間還可以讓我有時間做一些額外的事情，比如鍛煉身體和閱讀。這些額外的活動不僅促進了我的身體健康，還豐富了我的學習和生活。
其次，培養(yǎng)良好的學習習慣。學習是學生生活的重中之重，有良好的學習習慣是成功的關(guān)鍵。首先，我認為建立一個明確的學習計劃非常重要。每天制定一個學習計劃，明確要學習的科目和目標，有助于提高學習效率。其次，要培養(yǎng)專注力。在學習過程中，我們經(jīng)常會被各種誘惑分散注意力，如手機、電視等。所以，集中注意力是必備的。一個好的辦法是找一個安靜的地方來學習，遠離所有的干擾物。最后，反復(fù)復(fù)習是鞏固知識的關(guān)鍵。溫故知新，反復(fù)復(fù)習可以幫助我們更好地掌握知識。
此外，我們還要培養(yǎng)良好的社交習慣。學生時代，我們需要和同學、老師以及家長保持良好的關(guān)系。首先，我們應(yīng)該誠實守信。不撒謊、不作弊，誠實的人才能夠得到他人的尊重和信任。其次，學會傾聽是很重要的。我們應(yīng)該尊重他人的意見，不要一意孤行。不僅要學會主動傾聽，還要學會正確地表達自己的觀點。此外，與人為善是很重要的。樂于助人，尊重他人的權(quán)益，幫助他人克服困難，不僅會給他人帶來快樂，也會為自己贏得好的口碑。
最后，養(yǎng)成良好的生活習慣也是必要的。一個人的素質(zhì)在很大程度上與他的生活習慣有關(guān)。首先，保持良好的衛(wèi)生習慣。保持身體清潔，避免傳染疾病，有助于我們的身心健康。其次，有規(guī)律地運動是很重要的。運動不僅可以增強我們的體質(zhì)，還可以提高我們的學習效率。我自己每天堅持晨跑，不僅感覺精神煥發(fā)，也讓我更好地面對一天的學習和工作。此外，良好的飲食習慣對于保持健康也是至關(guān)重要的。多吃水果和蔬菜，合理搭配飲食，遠離垃圾食品，才能保持健康的身體。
總之，培養(yǎng)好習慣是一個需要持續(xù)努力的過程。需要我們不斷堅持，付諸行動。良好的習慣在我們的生活中會發(fā)揮積極的作用，不僅可以提高我們的學習效率，還有助于我們成為一個優(yōu)秀的人。因此，讓我們從今天開始，養(yǎng)成良好的學習習慣、社交習慣和生活習慣，為未來的成功打下堅實的基礎(chǔ)。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇八
工具書是學習的拐杖，是無聲的老師。學生如能主動借助工具書就能自行解決許多學習上的疑難，提高語文學習的意識，培養(yǎng)自主學習的能力。
小學生最重要的工具書是字典。即使是對于五年紀的學生而言，查字典的練習也是學生認識生字的主要方法。但是目前，我們班孩子們的書包中很少有字典的身影，就是有，在遇到問題時，也不愿拿出來查找，以便解決問題。而是尋求最直接的方法，求助于老師、同學，在家求助于家長，他們一般情況下認為翻字典是十分麻煩的事，實際上求助別人遠不如求助字典更印象深刻。所以，我的建議是：我們班的學生在課文預(yù)習時至少查五個生字詞;在課堂上盡量選擇典型的字詞當堂動手查字典，重在義項選擇;在課外閱讀時，遇到不懂的.字詞務(wù)必翻閱字典，逐漸培養(yǎng)孩子們勤查字典的好習慣。
二、要培養(yǎng)勤于背誦的習慣。
背誦是大量積累材料的最有效方法。書讀百遍，其義自顯。古人很重視背誦，所以古人對于文字的錘煉和掌握遠遠高于我們現(xiàn)代人，古代優(yōu)美絕倫的詩詞歌賦正體現(xiàn)了這一點?，F(xiàn)代的心理學研究也表明：小學階段是機械記憶的黃金時期，不可錯過，背誦有助于發(fā)展學生的記憶力，規(guī)范學生的語言，對學生今后的人生道路有著重要的意義。對于課本中要求背誦的課文，我要求學生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。今后，我將適時舉行古詩詞朗誦比賽，檢查學生背誦水平。學生要主動背誦在課外閱讀中遇到的佳句名篇，家長對此也應(yīng)當支持和鼓勵，強化孩子的背誦水平，培養(yǎng)良好的學習習慣。
三、要培養(yǎng)勤于實踐的習慣。
葉圣陶先生說:“工具拿在手里，必須不斷地使用才能練習成熟練技能的。語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學生能舉一反三，練習閱讀和寫作的熟練技能?！币虼耍瑢W好語文必須多聽、多讀、多說、多寫，養(yǎng)成勤于實踐的習慣。就以學生習作為例，每一名學生都要養(yǎng)成寫日記的習慣，實踐證明：寫日記是積累作文素材，促使學生留心觀察的有效方法;是練習作文基本功的最佳方式。在實際操作中，我們要學校、家庭教育相結(jié)合，家長們要認真檢查孩子的日記，給予提示和鼓勵，這是提高學生作文水平的有效手段。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇九
孩子低年級時，可每天例行檢查課內(nèi)生字、生詞語的抄寫，更正抄寫中的錯誤，再從兒童注音讀物中指導(dǎo)孩子對字、詞的抄寫，讓孩子指出不認識的字，再看頭上的拼音，拼讀出來，并抄寫在筆記本上。
一年級可選用彩圖識字卡片、兒歌來指導(dǎo)，二年級可選用短小的童話、寓言故事來指導(dǎo)。但每天指導(dǎo)時間不宜過長，應(yīng)控制在20分鐘—30分鐘之間。中、高年級已學會了查字典，每周可以指導(dǎo)讀3—5首詩或2—3篇短文，抄錄生字、新詞、精彩句子，充分利用字典掃除閱讀障礙。每次不超過40分鐘。
三、四年級細致一點，五、六年級粗放一點，把主動性讓給孩子，把自覺性培養(yǎng)起來。
做好讀書筆記，為寫好作文做準備。
小學三年級開始學寫作文，很多孩子都感到非常吃力，不知道寫什么?從何下手?這時教師應(yīng)抓住這一良機加以引導(dǎo)，告訴孩子，問題正出在積累的材料太少了。只有做到“讀書動筆”即寫讀書筆記才能解決。只有勤動手作好讀書筆記才能積累更高的知識，提高讀書質(zhì)量。還要告訴學生，寫讀書筆記并不難，貴在堅持，要做到長年如一日，幾十年如一日的堅持，一邊讀一邊記，不僅可以加深對文章內(nèi)容的理解記憶，還可積累寫作素材，知識越多，寫作文時就能信手拈來，不用咬筆桿子了。
那么小學生怎樣寫讀書筆記呢?
錄生字。在閱讀中遇到不認識的字抄下來，邊抄邊查字典，達到讀準音辨明字形，弄清字義的目的。長期堅持這樣做，相信孩子認的字會比別人多。
錄詞語。閱讀中遇到不理解的詞語抄下來，在詞典中去查閱，搞清楚它的意思，堅持詞語的記錄和積累，會不斷增加你的語言材料，讓你的說話和寫文章能言簡意賅、生動貼切。
錄語句。摘錄名人名言以及諺語、格言、歇后語、對聯(lián)，還有文章中寫得非常精彩的句子抄下來(包括各種描寫句、抒情句、議論句)，這些語句有的描寫出神入化，有的達意委婉曲折，含意深邃雋永，日積月累會使孩子的說話及寫出的文章很有說服力。
錄公式、定義、定理。這是學習數(shù)學和其他學科的方法。
寫段落大意或段落提綱。小學中、高年級的語文學科老師都讓學生用一句話或一個短語來概括一段的內(nèi)容，學生也可用這種方法去分析別的文章，寫出段落大意或段落提綱，這樣可以幫助孩子理清文章的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)層次，提高寫文章的能力。
寫中心思想。中心思想是文章要表達的主要意思，也叫主題，語文科每篇文章老師都要分析總結(jié)，并讓學生記下來，讀別的文章也可如法炮制，讀多了寫也就多了，自然閱讀能力也提高了，同時，寫起文章來就會中心突出，決不至于“下筆千言，離題萬里”了。
寫讀后感。讀一篇文章后孩子有什么啟發(fā)，這時應(yīng)立即讓孩子動筆寫下來，否則轉(zhuǎn)瞬即逝。
讓孩子將一些“動筆”格言、諺語放大，貼在自己隨時能看到的地方，以時時提醒自己，如：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“聰明在于學習，天才在于積累”，“好記性不如爛筆頭”等。
總之，孩子從小養(yǎng)成了“讀書動筆”的好習慣，不僅能使孩子學到更多的知識，而且能提高孩子的思維分析能力，養(yǎng)成了這一好的學習行為習慣，將會使孩子終身受益。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十
楊老師認為，好學生不僅要有出色的成績和學識積累，還需要具備良好的品德素質(zhì)和人際交往能力。因此，他在課程教學中注重知識的傳授同時，也重視學生品德和能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，他探索出了一套獨到的培養(yǎng)好學生的方式和方法。
第二段：楊老師對于成績的要求和輔導(dǎo)方式
楊老師認為成績是好學生最基本的體現(xiàn)，因此他對每一位學生都會了解他們的學習情況并及時了解他們的學習進展，同時，他也會根據(jù)每個人的特點制定出適合他們的學習計劃和學習方法。在課后，他還會關(guān)注學生的作業(yè)和課后習題的完成情況，對于不同難度的問題，他會用簡單易懂的方式來講解和輔導(dǎo)。
第三段：楊老師對于品德和能力的培養(yǎng)方式
楊老師認為品德和能力的培養(yǎng)同樣重要，他會通過身教的方式讓學生明白什么是正確的行為方式和價值觀念，并且引導(dǎo)他們形成獨立思考和解決問題的能力。在課程外，他會積極組織學生參加有益的活動和講座，讓學生能夠更好地拓展自己的視野和思路。
第四段：楊老師注重的團隊合作和溝通技巧
在楊老師的班級中，他注重學生之間的團隊合作和溝通技巧，他會給予學生一定的團隊任務(wù)并引導(dǎo)他們?nèi)绾卧诤献髦锌朔щy并取得成功。同時，他還會定期組織班會和討論課，讓學生能夠更好地表達自己的想法和態(tài)度，并漸漸培養(yǎng)出良好的溝通技巧。
第五段：總結(jié)楊老師的培養(yǎng)方式的意義和啟示
楊老師的方式和方法，不僅僅是傳授知識，更是在教育學生成為更優(yōu)秀的人，這種培養(yǎng)方式的意義是深遠的。在今天這個競爭激烈的社會背景下，我們不僅需要知識，更需要不斷地追求卓越并獲得成功，這也是楊老師所強調(diào)的。同時，我們需要具備完美的社交與溝通能力以及高尚的品德和人格素質(zhì)，這是我們追求成長和發(fā)展過程中的底氣和信心。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十一
讀書對于我們正處于青春活潑狀態(tài)中的中學生來說其實是很枯燥的，相對于活躍的體育，精妙的美術(shù)，絢麗的音樂來說，以及教室之外的紛繁來說，讀書大概是最無聊的。這也就是同學們上課不認真聽講的原因吧!但是，讀書卻是最適合我們這個年紀進行的活動。只有當我們靜下心來去認真研讀課本，去集中注意力，不受外界干擾的讀書，這樣才能將書裝進自己的腦子里。不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。沒有誰的優(yōu)秀是無緣無故的，付出多少努力就會有多少收獲。
(二)細心
細心不僅是對我們讀書的要求，其實也是對我們?yōu)槿颂幨赖囊?，一個細心的人是不會輕易犯錯的。我們在考試中常看到有的同學就是很粗心的將很簡單的字寫錯，不好好讀題，于是就出現(xiàn)答非所問的情況。其實這就是平時養(yǎng)成的習慣不夠好，做事不細心，馬馬虎虎。所以，我們在平常的學習中就要逐步養(yǎng)成細心的習慣，課本上的小細節(jié)，問題中的不同尋常都關(guān)注起來，多問一些為什么?自己去獨立解決那些自己不能解決的問題，養(yǎng)成了好習慣就一定會有進步的，同時也會終生受益于這樣的好習慣。
(三)耐心
我們經(jīng)常聽到有些同學在抱怨“明明我背了歷史，也好好做題了，為什么總是考不高?”那么，同學們有沒有問問自己“我的努力真的到位了么?學習成績好的同學做到了的，我做到了嗎?”學習并非是一蹴而就的，尤其對歷史學習而言更是這樣，歷史知識需要不斷積累，歷史學習方法也是要逐步積累的，只有耐心的在學習之路上探索才能有更大的進步。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十二
(1)、合理安排學習時間的習慣。指導(dǎo)孩子學會合理安排學習時間，妥善處理好學習、讀書與看電視、玩?；顒?、做家務(wù)的時間。。家長每天要與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
(2)、閱讀課外書的習慣。讀書的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悅常常比物質(zhì)來得重要。對于孩子的成長而言，主要任務(wù)就是讀書。我給孩子訂閱書刊，孩子喜歡看的，不必和課本知識有關(guān)。讀書的時候，孩子也得到放松。凡是讀書多的孩子，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。讀書對于人的成長是最重要的。一個不讀書的人是走不遠的。是否讀書跟他是否大學畢業(yè)沒有關(guān)系，書才是真正的大學，才是讓人精神成長的樂園。家長在孩子讀書方面扮演什么角色，很重要。我想至少要當好四個方面的角色。
一是經(jīng)常陪孩子到書店挑選書籍，為孩子選購圖書。
二是和孩子同讀一本書，共同交流讀書心得。
三是督促自己的孩子每天保證一個小時的讀書看報時間。四是自己經(jīng)常性地讀書，作好表率。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十三
一、識字與寫字:
雙基培養(yǎng)目標
1、學會漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)。
2、認識漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則和常用的偏旁部首。
3、認識常用漢字1500個。
4、能用音序和部首查字法查字典，學習獨立識字。
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
1、能在生活環(huán)境中認字。
2、能用自己獨特的方法識記生字，培養(yǎng)創(chuàng)造性識字的能力。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十四
第一段：引言（約200字）。
作為一名資深的教育工作者，楊老師深知教育的重要性不僅在于教授知識，更在于培養(yǎng)學生的思維能力和品德素養(yǎng)。在她多年的教學實踐中，她通過一系列的教學方式，成功培養(yǎng)了許多好學生。本文將從她的角度出發(fā)，探討楊老師培養(yǎng)好學生的心得體會。
第二段：了解每個學生（約200字）。
對于楊老師來說，第一步就是了解每個學生。這不僅包括學生的基本情況，還要深入了解學生的興趣愛好、性格特點、學習方式以及在學習中的難點等。只有了解每個學生，才能更加針對學生的需求，有針對性地進行教學和輔導(dǎo)。在她的教學中，她采用一對一的方式與學生交流，讓學生感受到她的關(guān)愛與支持。
第三段：激發(fā)學生的自主學習能力（約300字）。
另一個培養(yǎng)好學生的關(guān)鍵是激發(fā)學生的自主學習能力。楊老師不是一味地灌輸知識，而是注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。她會引導(dǎo)學生思考問題，讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的答案，在這個過程中，她會及時糾正學生的錯誤，幫助學生更好地理解知識點。同時，她還會鼓勵學生自己探索學習的方法，讓學生在學習中找到適合自己的方法。
第四段：建立良好的師生關(guān)系（約300字）。
建立良好的師生關(guān)系也是楊老師培養(yǎng)好學生的重要步驟之一。她經(jīng)常與學生交流，讓學生感受到她的耐心和關(guān)心。她會在學生遇到困難時，主動給予幫助和指導(dǎo)，并在學生有所進步時，給予及時的肯定和鼓勵。這樣的做法讓學生信任她，愿意與她合作，在無形中潛移默化地接受她的教育。
第五段：總結(jié)（約200字）。
通過楊老師的教學實踐，我們可以看到，她的教育理念和方式都是以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的健全人格和自主學習能力。而建立良好的師生關(guān)系是支持這一目標的重要前提。與此同時，楊老師還在課程設(shè)計和教學方法上不斷創(chuàng)新，使學生能夠更加輕松地學習知識，并在實踐中不斷提升自己的能力與素養(yǎng)。在今后的教學實踐中，我們應(yīng)該向楊老師學習，不斷完善自己的教育方式，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生做出自己的貢獻。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十五
第一段：
在我們成長的過程中，老師是我們的啟蒙導(dǎo)師。他們指引我們前行，指點我們學習的方向，幫助我們走向成功。其中，楊老師就是這樣一位優(yōu)秀的教師。在我上小學的時候，他出現(xiàn)在我的生活中，他培養(yǎng)了我好學生的品質(zhì)，讓我認識到“學習”這個詞的含義。
第二段：
在楊老師眼中，學生成長并非僅僅止于成績。他更關(guān)注學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。他通過一系列的活動來培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，如讀書，討論，閱讀文章等。從小學到初中，他都一直在我們身邊，耐心地教我們知識和方法，引導(dǎo)我們做對的事。
第三段：
楊老師也非常注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在課堂上，他鼓勵我們討論問題，提出獨特的觀點，并鼓勵我們解決問題的創(chuàng)意思考。他認為，這種方式培養(yǎng)了我們解決問題的能力，而不是死記硬背。
第四段：
楊老師還有一種十分有效的培養(yǎng)學生學習能力的方式就是學生小組學習。楊老師會把我們分成小組，號召我們互相幫助，相互打氣。這種學習方式不僅可以提高學習效率，而且還可以培養(yǎng)我們的團隊合作意識。
第五段：
總的來說，楊老師是一名非常出色的老師。他指導(dǎo)和引導(dǎo)我們，幫助我們培養(yǎng)了勤奮好學、創(chuàng)新創(chuàng)意和團隊合作的精神，使我們能夠更好地成長，更自信地面對未來。我相信，這一精神將伴隨我們一生，使我們能夠揚帆遠航，去追求我們的夢想。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十六
1.作業(yè)前學習用品的準備
比如語文課前要準備鉛筆盒、一本書、一個練習本。鉛筆盒容易掉到地上，發(fā)出響聲，影響他人，也容易干擾自己的學習，這就需要教會孩子把物品擺好，在家里也可以采用這種準備方式，做什么學科的作業(yè)，就準備相應(yīng)的學習用品，無關(guān)的東西放到旁邊，不要影響和干擾學習。
2.作業(yè)后學習用品的整理
做完作業(yè)，及時收拾和整理學習用品，全部整理好，放回原位，才可以離開。
3.整理第二天要用的學習用品
第二天上什么課，該準備什么，這是孩子自己的事。一開始，孩子不會整理，我們提醒、協(xié)助他們整理，但是不要包辦。
現(xiàn)在的孩子，自己本子忘帶了，就說：“媽媽忘記給我放進來了?！焙芏啻笕怂坪跻舱J為幫助孩子準備第二天的學習用品是自己的份內(nèi)事，孩子?xùn)|西忘了，自覺地回去拿;實在沒時間，打電話給家里的老人，讓他們送。這其實是害了孩子，剝奪了孩子自主成長的空間和機會，這其實也是害了自己，隨著孩子年齡的增長，他不再那么聽話，你就會感覺越管越累。
具體訓(xùn)練的方法：
1.“整理書包、課本、文具”計時練習;
2.自己準備學習用品記錄表;
3.檢查督促;
二、培養(yǎng)孩子耐心、專心傾聽的習慣
一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W時，40分鐘的課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們更應(yīng)想方設(shè)法培養(yǎng)孩子認真傾聽的好習慣。
首先讓孩子明白為什么要這樣做。認真傾聽是對別人的尊重，亂喊亂叫其實就是用自己的言行告訴別人，“我不在乎你，我不尊重你，我也不值得你在乎，我也不值得你尊重”。
其次，讓孩子知道該怎么做。(1)認真傾聽大人的講話，不隨便插嘴;(2)邊聽邊思考，別人講的哪句話我贊成，哪句話我不贊成，為什么?(3)有不贊成的地方，等別人講完了，再發(fā)表自己的觀點。
最后提一點，孩子傾聽習慣的培養(yǎng)主要是在生活的細節(jié)中，這就需要我們家庭成員之間達成共識。不要爺爺這兒可以亂喊亂叫，爸爸那兒規(guī)矩森嚴，媽媽那兒又是另一種景象，這是很不利于孩子形成傾聽的品質(zhì)。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十七
隨著新課改在課堂上的深入展開，學生課前預(yù)習質(zhì)量的好壞成為提高課堂授課效果，是高效課堂名副其實的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。怎樣才能使學生的課前預(yù)習扎實有效，讓學生養(yǎng)成自覺預(yù)習的習慣呢?我就結(jié)合自己的教學體會，談?wù)勛约旱拇譁\看法。
首先，要讓學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣，必須讓學生明白預(yù)習的重要性。當然，空洞的理論是很難得到學生的認可的，他們只有通過自己的親身感知才會認可你的想法。于是，我通過仔細調(diào)查，尋找課前主動預(yù)習、成績又突出的同學，讓他們做榜樣。讓這些同學談心得，談體會，從而激發(fā)其他同學課前預(yù)習的積極性和主動性，使他們?nèi)菀讕е淇斓男那橥度氲秸n前預(yù)習之中。
其次，加強對學生課前預(yù)習的檢查和督促，是促使學生養(yǎng)成自覺預(yù)習習慣的關(guān)鍵一環(huán)。小學生的最大特點就是興趣容易產(chǎn)生，但持續(xù)時間比較短。學生對課前預(yù)習的興趣，隨著體驗次數(shù)的增多，新鮮感會逐漸降低，如果教師不采取措施強化學生的興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)變成一種習慣，久而久之學生就會對課前預(yù)習失去興趣，甚至厭煩。因此，在每節(jié)課上，我總是適當設(shè)置一些環(huán)節(jié)，檢測學生的預(yù)習情況，對課前預(yù)習做的較好的同學給予及時的表揚和鼓勵，讓這些同學體驗到預(yù)習的成就感，在班內(nèi)形成“我預(yù)習，我快樂，我受益”的良好風氣。
第三，及時對學生進行預(yù)習方法上的指導(dǎo)。經(jīng)問卷調(diào)查和觀察，我發(fā)現(xiàn)不少學生課前預(yù)習只是流于形式，純屬應(yīng)付，不少同學認為把本節(jié)內(nèi)容看一遍就是預(yù)習。其實這種想法是錯誤的，也是消極的。課前預(yù)習不僅僅是看一遍，更重要的是總結(jié)本節(jié)教材的主要問題、重點、難點，閱讀之后把自己心中的困惑和理解可以簡單的在書中做批注等等?？傊?，在安排課前預(yù)習任務(wù)時，要具體明確，使學生明白，怎樣做，做什么，這樣學生預(yù)習起來，就會得心應(yīng)手。當然，一開始，我們會覺得比較麻煩，但是一旦學生養(yǎng)成習慣，我的麻煩也就結(jié)束，此時，學生自覺學習的習慣也就養(yǎng)成。
俗話說“好習慣是一輩子享受不盡的財富，壞習慣是一生還不盡的債務(wù)”。我想，為了學生一生的幸福，在培養(yǎng)學生課前預(yù)習習慣上，我們所有教師投入再多的勞動，付出再多的精力，也是值得的。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十八
一個好的學習習慣，能夠提高孩子的學習效率，從而有效提高孩子的學習成績。讓我們來看看培養(yǎng)學習習慣的好方法吧。
小學生學習習慣養(yǎng)成
1，學會傾聽
2，善于思考
3，敢于提問
4，與人合作
5，自主讀書
6，認真書寫
7，自評互評
8，搜集資料
9，動手實踐
10，按時完成作業(yè)
培養(yǎng)小學生學習習慣的方法
1父母雙方要起到好的帶頭作用
父母是孩子的第一任老師，因此父母自己就要培養(yǎng)一些較好的生活習慣，從生活細節(jié)上去培養(yǎng)孩子的好習慣。父母回家后可以先去處理自己的工作在吃飯，或者是陪著孩子一起去檢查他的作業(yè)，只要是一些長期的較為正面的習慣，都會為孩子帶來較好的影響。因此家長們在培養(yǎng)孩子學習習慣時，一定要端正自己的態(tài)度，這樣才能起到好的引導(dǎo)作用。
2用較為輕松的方式去帶著孩子學習
家長們在培養(yǎng)小學孩子的學習習慣時，可以經(jīng)常帶著孩子去做做游戲，并且讓孩子給你講講做游戲時的感受。家長也可以多帶著孩子出去走走，幫助孩子增長見識的同時，也可以多讓孩子寫寫日記，這樣還能夠幫助孩子提高自己的寫作水平。
3不要打擊孩子多鼓勵孩子
小學的孩子對很多新鮮事物都會抱有很多的興趣，但是這樣的熱情會伴隨著不理解、看不懂漸漸的淡去，因此家長們要多去問問孩子對新鮮事物的看法，幫助孩子解決疑問，并鼓勵孩子遇到不懂的問題及時提出來，從而能夠更好去培養(yǎng)孩子不懂就問的好習慣。就算孩子問的問題比較簡單，也不要去嘲笑孩子，誰都是從不懂問到懂的，希望家長能夠為孩子帶來正能量。
學生培養(yǎng)好習慣心得體會和方法篇十九
作為一名新手，沒有太多的經(jīng)驗，只能談?wù)勛约旱囊恍└惺芘c體會。在指導(dǎo)學生課外閱讀的過程中，有很多的障礙，因為學生手里可讀的課外書實在是太缺乏了，選材也很好找。尤其是我們農(nóng)村的學校，學生的
學習
資料與學習渠道都比較單一。
家長忙于農(nóng)活，早出晚歸，和家長溝通也很困難，有很多家長一開始不理解，學生學正經(jīng)的課本還學不過來呢，哪還有時間去看那些課外書??！通過家訪耐心的和家長進行溝通，因為有很多課外讀物是要加長賣給學生的，如果家長這關(guān)過不了就不用往下進行了，所以做好家長工作很重要。剩下的就是培養(yǎng)學生課外閱讀的好習慣。我教的是六年級的學生，但是他們的閱讀面很窄，家長也不重視課外閱讀，學生的讀書興趣還沒有形成，只能是多鼓勵，經(jīng)常讓他們講故事，然后給予鼓勵和表揚，這樣慢慢培養(yǎng)他們的閱讀習慣，讓他們體會閱讀的愉快，同時也培養(yǎng)了他們的
想象
力，讓他們通過閱讀有所收獲！
在閱讀教學中，要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣
葉圣陶先生說過：“閱讀和寫作都是人生的一種行為，凡是行為必須養(yǎng)成了習慣才行。”良好的閱讀習慣對形成閱讀能力，提高閱讀質(zhì)量有著重要的積極作用。這種閱讀，既在主動、愉悅的氣氛中進行，又能在遇到問題時，排除困難，堅持達到閱讀的目的。良好的閱讀習慣一旦形成，便會成為個人的寶貴的財富，終身享用。因此課外閱讀要重視培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
1、要培養(yǎng)學生認真閱讀的好習慣。每讀一本書，一定要認真讀完，不要只翻閱主要情節(jié)，不能只問誰是好人或壞人。對高年級學生還要提倡動筆，隨時摘錄，做好讀書筆記，寫讀書心得。
2、要培養(yǎng)學生留心觀察、反復(fù)觀察的好習慣。教育學生熱
愛
生活
，留心生活中各種事物，做有心人。通過反復(fù)細致的'觀察，抓住事物的本質(zhì)和特點，在頭腦中形成生動、具體的形象。
3、要培養(yǎng)學生積極思考的習慣。指導(dǎo)學生讀書要邊讀邊思考，指導(dǎo)學生觀察事物要注意分析。
4、要培養(yǎng)學生愛護書報，注意用眼衛(wèi)生。對公共的或別人的書報，更要注意做到不撕頁、不卷角、不涂抹、不亂折亂卷。要注意閱讀姿勢，不要躺著或歪著頭讀書；不要在吃飯、走路、乘車、光線太強或太暗時看書。
最后，應(yīng)當指出，為了提高課外閱讀指導(dǎo)的質(zhì)量，首先，教師要多讀，只有自己是兒童讀物的讀者，才能成為指導(dǎo)者；其次，要加強計劃性，明確各個時期的指導(dǎo)重點，鼓勵學生在節(jié)日假期多讀一點課外書，豐富課余生活。
課外閱讀是勢在必行的語文教學要求，其質(zhì)量如何，不僅在于學生自身的努力，教師行之有效的引導(dǎo)同樣至關(guān)重要。教師應(yīng)該積極探索并引導(dǎo)學生輕松完成閱讀任務(wù)，從而不斷提高學生的語文綜合素質(zhì)。