優(yōu)質中學語文教師培訓心得體會范文(18篇)

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    通過寫心得體會可以對自己的成長和經驗進行反思和總結。要寫出一篇較為完美的心得體會,首先要有明確的目標和規(guī)范的結構。這些心得體會范文囊括了不同領域的經驗和思考,對于個人成長有著積極的影響。
    中學語文教師培訓心得體會篇一
    20xx年x月x日-x日,我參加了xx省高中語文骨干教師集中培訓,認真聆聽了許多教授的獨特見解。同時利用課余時間學習了《x省普通高中課程語文學科教學指導意見》和《語文教師培訓手冊》,瀏覽了必修教材和部分選修教材,再讀了《普通高中語文課程標準》,回到單位后,我認真參加遠程網絡學習,抄了許多學習筆記,結合自己的教學實踐,對高中語文教學又有了新的體會。
    高中新課程的實施必須更新觀念,尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學,才能談有效教學,高效教學,魅力教學。注重人文性、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在,我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好必修本打好基礎,合理引導學生有選擇地選修,吃透教材,宏觀調控,避免隨意性和盲目性。
    閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點。引導學生多讀,在讀的過程中積累,然后多寫,采取多種方法促進學生在三個寫作序列練習中,養(yǎng)成良好的能力。寫作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律,采用階梯式的訓練方法,進行系統(tǒng)的記敘文、議論文的訓練,讓學生一步一個臺階地在作文之路上成長,而不是搞高考應試式作文訓練。
    新教材對學生的口語交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求,不能隨意化,要作為語文課的一部分,做到口語訓練和課文教學互相滲透、互相促進。
    新課程的基本理念是積極倡導自主、合作、探究的學習方式,重在全面提高學生的語文素養(yǎng)。長期以來,對教學的評價,往往只重視結果,不看過程,導致教的過程“走過場”;對學習的評價也只注重考試成績,而忽視學生學習的過程,或只注重記住結果,而忽視親歷親為的重要性,這是語文教學“少慢差費”的病根所在?!耙虿氖┙獭币阎v了兩千多年,“啟發(fā)式”教學早已寫進了語文教學大綱,至今我們也沒有很好地落實。這與我們忽視對教學過程的研究、管理和調控不無關系。
    我想在教學中我們,一是教師要研究自己的教學行為,精心設計自己的教學思路,對語文教學過程實施有效地調控。二是要落實教學的具體環(huán)節(jié),使過程“到位”,每個環(huán)節(jié)中還要選擇適當的方式和方法,并做到各種方式、方法綜合貫通,做到教學流程合理。三是要因人施教,教師走進每個學生的生活世界、經驗世界和學習過程,因材施教,尤其注意使學習的有困難的學生,在學習的過程中有所收獲,品嘗到成功的喜悅。四是要使教學內容按照學生的認知規(guī)律和知識建構的需要,循序展開。五是要轉變教學評價指向,即由側重評價教師教的過程和藝術,轉變?yōu)閭戎卦u價學生的學習過程和方法。
    方法重要,教會學生學習更重要,指導學法,引導學生總結學習方法,形成自己的學習方法體系,督促運用學習方法,形成良好的學習習慣,養(yǎng)成終身學習的能力。
    興趣是最好的老師。興趣是通向學習樂園的向導,只有對學習產生了興趣,它才能引導你在知識的樂園里遨游。學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學質量有著重要的作用。在課堂教學中,激發(fā)學生學習興趣,誘發(fā)學生學習的欲望,是學生主動參與課堂學習,成為課堂主人的前提。所以,作為語文教師應認真?zhèn)浜谜n,講究教學方法和教學藝術,努力把每堂課上好、上活、上得有趣,讓學生回味無窮,從心底里喜歡上語文課。這樣,才能激起他們高昂而持久的學習興趣。
    新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間,廣大語文教師應抓住契機,深化語文教學改革,提高教學效果。采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外,從一堂課到一個單元再到一冊書,都要匠心獨運的設計一定的檢驗學習效果、推動學習動力的辦法。
    充分利用現(xiàn)代教育技術。時代的進步對語文教學提出了更高的要求,同時又為語文教學提供了更為先進的手段和更為廣闊的空間,語文教師應抓住機遇,充分利用各種媒體手段,活躍課堂氣氛,擴大語文外延。
    我們在教學過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設計,但卻如過眼煙云,沒有積累下來,形成具有自己特色的教學思路和教學模式。因此,教學中要善于積累經驗和總結教訓,最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。我們知道一線教師任務重,時間緊,平時教學中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現(xiàn),即便有心勁兒也沒時間捕捉,沒功夫理會,于是教學失誤惡性循環(huán),教學智慧轉瞬即失,教學實踐在費時費力中不見成效。而本次培訓,給了我們教師這樣的機會,有完整的時間來反思自己的教學實踐;給了我們教師這樣一個平臺,集中學習,同位次的交流和溝通,學員之間的交流撞擊出思維火花,互相學習,在反思中進取。
    特別是有實踐經驗的教師的反思顯得最有價值。而作業(yè)的原創(chuàng)原則,也使大家的表達和思維的深度從艱澀走向了流暢,在這個過程中正是我們教師自己的積累和整合,也是我們教師自己的理解和感悟,更是我們教師自己的梳理和探究,更是我們教師自己的提升和進步。我堅信:新課程改革,一定會讓學生接受到鮮活的語文,讓他們的大腦積極思維,讓他們的情感象涓涓的泉水川流不息,讓他們的智慧象天上的星星永放光芒。
    模塊學習做到“教什么,考什么;怎么教,怎么考;怎么教,怎么做”,在新課程下模塊學習與考試一定會一直體現(xiàn)“積累、整合”“感受、鑒賞”“思考、領悟”“應用、拓展”“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”這二十個字的高中語文總目標。所以,我們要研究模塊,更要在教學實踐中以總目標為指導。要實現(xiàn)總目標,關鍵要轉變觀念。
    新課程核心理念是“為了每一個學生的發(fā)展”,與以前的教育教學相比,更體現(xiàn)學生的主體地位,教師的主導作用,教師與學生之間建立平等、民主的師生關系,注重有效知識的學習,注重學習的過程與方法,注重學生終生學習習慣的培養(yǎng)。這就要求我們在平時的教學中,做到面向全體學生,就要重心下移,從最后一名學生抓起,學生智力存在著差異這是客觀的,我們要分層要求,使每位學生都能在他的原有的基礎上提高,獲得成功。只有學生發(fā)展了,教師才能更快的提高!模塊學習,語文綜合素質的較量!要在較量中取勝,需要我們培養(yǎng)學生的綜合素質,更需要我們自己提高綜合素質——終身學習。
    總之,集中培訓學習讓我感覺很充實,解決了很多我沒有想明白的問題,在理論上和實踐上,給了我很多啟示,我更加相信課程改革的前途是光明的。在新課程條件下,學習和成長的學生,會成為學習的主人。當然我還有許多問題需要到實踐中去尋求最佳答案,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
    中學語文教師培訓心得體會篇二
    我參加__年初中語文置換教師培訓,作為一個新教師,此次培訓對我來說收獲頗豐?!稁熣f》中有“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,我們要有“道”可傳,有“業(yè)”可授,方能解“惑”,就必須不斷學習,不斷充實完善自己,而研修就是非常好的途徑。此次培訓給我們組織了這么好的一個平臺,我們應該好好利用。下面我從五個方面來總結我此次研修活動的心得體會。
    一、研修交流才能進步。
    研修就是一種交流的過程,很多平時百思不得其解的問題,有可能在交流中讓你豁然開朗。肖伯納說,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單有了兩種思想,我們非常有可能在交流的過程中產生多種思想,所以這遠非一個“一換一”、“一換二”的交流,而是“一換多”的交流。所以,研修過程中交流非常有必要。
    在研修中這種交流就包括很多種,比如你朗讀文本,從朗讀中能獲得知識和思想,很多文章都是在朗讀中體會這句話的思想感情,使我認識到朗讀的重要性;又比如我們集體備課,然后出課,在這個過程中也會不自覺的提升我們的教學水平;還有聽教授的講座,或者參與班級研討,這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結交些許好友,能夠面對面交流??傊?,研修交流讓我們們學到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結交更多志同道合的好友。當然,在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結,這個過程也是非常重要的。
    二、讀書才能得到收獲。
    第一,把閱讀經典作為思想的修煉。
    我們應該把讀書作為終身的精神旅行。培訓中有位教師講過,猶太人很聰明而且非常具有商業(yè)頭腦,他們把閱讀作為終身思想的修煉,平均每年每人讀書64本。試想一下,我國每年每人平均讀幾本?我們只有主動讀書,豐富自己的知識,才能修煉成自己的思想,才會有更多的知識”授“給學生。
    第二,品讀名家賞析文章。
    品讀名家賞析文章,是提高賞析能力的一種捷徑。解讀是在別人的思想幫助下,建立自己的思想。只有具備了自己的解讀的思想,我們才能更好的帶領學生解讀文章,體會文章中深入的思想感情。賞析教學要培養(yǎng)學生的三種能力:
    1、形象的感知能力。
    2、想像再創(chuàng)造能力。
    3、鑒賞評價能力。通過此次研修使我取得了頗豐的研修成果。了解了語文老師可以通過怎樣的方式來提高學生的賞析能力。
    三、語文教學的發(fā)展方向。
    在今后的語文教學中,我應該把語文教學變得簡單、實用、有趣。首先,我們應該擺正語文教師在教學過程中的位置,就像開車一樣,教師的位置應該在”副駕駛“的位置上,使學生在”模仿中學,在實踐中學“,把主動權放給學生,給學生養(yǎng)成主動學習的好習慣。其次,在教學過程中重視讀、寫、背,重視對基礎詞匯的積累。最后,就是有關寫作,目前的學生太過重視文章詞語的華麗性,優(yōu)美性而忽視了內容本身的真實性和實用性。目前在初中階段我們的寫作僅限于記述文,但是更多學生最終寫成了“四不像”,說像記述文又像散文,在今后的作文教學中,我將提倡學生寫出自己的真情實感,即使你的語言不夠優(yōu)美,但是能夠打動讀者的心就是一篇好的文章。我將采取聽者的方法,讓學生把寫的作文念給我和其他同學聽。當年葉圣陶是怎樣教育他兒子寫作的呢?僅僅幾個字:你寫的我聽懂了,或者這個我沒有聽懂。而且,我還將從不同的題材嘗試讓學生寫點其他的。我認為這樣可以增強學生寫作的實用性。
    中學語文教師培訓心得體會篇三
    這炎熱的暑假里,我參加了xx區(qū)教師專業(yè)發(fā)展90學時的培訓。在這幾天的學習中,聽了好多專家的講座,受益匪淺。使我慶幸自己沒有失去這樣的學習機會。
    在這幾天里,我覺得自己仿佛回到了學生時代,端坐在教室里,聆聽著專家的講座,我的教育思想、教育理念、教學方式得到一次重大的洗禮,讓我明白,今后的教學要以“學生的學習為中心來組織教學”,教師必須學會文本的細讀。
    聽了x校長的講座,明白“后茶館式”教學主張“學生先學”,還強調了學生先學的方式、方法是多樣的,而且還闡釋了教師在“學生先學”之后應該怎么教?!昂蟛桊^式”教學了課堂教學設計的邏輯結構。我反思以前的教學,我經常擔心學生不能很好的把握重點,不能明白其中的道理,于是,在傳授的過程中,我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,我把屬于他們的課堂搶了過來,使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了,教師只需要通過“引導暴露”“共同解疑”要講學生自己不能學會的。
    聽了xx教研員的對20xx版新課標的解讀,知道教師必須帶著真正的平等意識進行文本教學。教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥,但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考;要善于通過合作學習解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
    聽了x教授關于語文教學目標的確定,真正感受到自己平日的不足,在制定教學目標時太大太不具體,知道以后在制定目標是要具體再具體點,集中再集中些。
    xx教研員從漢語音韻與意蘊的關系入手教導我們該如何解讀文本。他聲情并茂的講座讓我明白了誦讀的重要性。文本的解讀原來還可以從漢語的音韻入手。
    xx市語文教研員x老師解讀了中考命題的技術,并結合考試說明對xx市20xx年初中畢業(yè)生學業(yè)考試卷作了全面分析。讓我對中考命題要面對的基本問題,命題的基本要求,考查學生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教學中能更有的放矢,更注重學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),三維目標的達成。
    聽了x老師的講座明白了一位名教師的成長需要磨礪,需要努力進取。x老師對名師課例的分析讓我知道了我們要學名師的理由,更知道要學習更要形成自己的風格。
    總之每位專家的講座都是如此精彩,讓我忘了烈日酷暑,忘了疲憊,只沉浸于學習中。在今后的教學道路上,我要學習的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進更多的知識,要能夠讓我的學生“取之不盡用之不竭”,要讓自己的這桶水溢出來,滲到學生的杯子里。才能滿足學生的需求。
    中學語文教師培訓心得體會篇四
    這次小學語文教師全員培訓的網絡學習所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。視頻中幾位對教育教學工作很有見解的專家給了我們具體的指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
    把主動權還給學生:只有把學習的選擇權真正歸還給學生,學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
    作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。這也是我在觀看“怎樣教學生回答誰”這個閱讀教學視頻中最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài),有特定的目標和任務,有獨特的個性,這就是語文的本。在閱讀教學中,我們要牢牢把握住這個本,從關注內容到關注語言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。
    在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導教學實踐,把研究和探索教育、教學規(guī)律結合起來,使自己的教育教學工作更上一層樓。
    中學語文教師培訓心得體會篇五
    20__年x月,我懷著一顆激動又緊張的心從大學校園走到了中學校園,面臨著從學生到初為人師的角色轉換,就此開始了我夢想中新的征程。
    對于剛接觸社會的新人來說,一切都很陌生,有著目標但無從計劃,更是對新的工作環(huán)境有很大的期待和憂慮,期待的是入職后能夠更快的融入這個大家庭,而憂慮的是學校對新入職教師的培養(yǎng)是否重視,該如何更有效的管理班級以及促進學生快速成長,自己規(guī)劃的創(chuàng)新課堂能否順利實驗與實現(xiàn)等等。在這種種不安的氛圍中,迎來了在開始教學生涯之前的__實驗中學新教師崗前培訓。
    在培訓里通過學校資歷深厚的教師生動的講述任教經歷與分享寶貴經驗,讓我初步認識到了中學教育是什么,教師應該做什么,如何做一名好教師以及很多新的教學理念和研究問題的方法,受益匪淺。
    黃校長介紹了學校概況和發(fā)展歷程,分析探討了學校幾經波折的各個時期和當時的教學理念的關系,并確定未來學校的發(fā)展方向的重要戰(zhàn)略方針與強調教師應具備的素養(yǎng)、態(tài)度、知識能力和方法。對于一個剛步入基礎教育的教師來說,認清形勢,正確定位自己至關重要。
    黃校長主講了如何做一名好老師和相關細節(jié),為我們將來成為優(yōu)秀的教師指明了方向,他強調了“四聲課堂(讀書聲、激勵聲、笑聲、掌聲)”的課堂宗旨和教師應奉行的“五字真言(研、思、實、衡、思)”的治學理念。并通過深刻的理論闡述和經典例子方法相結合,重點要求了“教學反思”的重要性與必行性,使我在培訓后有種對教育教學通透的感覺,更需要我在實踐中去反思和借鑒。而后下達了“一三六九(一年做合格教師,三年做熟練教師,六年做優(yōu)秀教師,九年做名師)”的教師培養(yǎng)任務,樹立了我目標和發(fā)展方向,在前進的道路上增加了自信。
    從王老師的三十多年的教學經歷,那種對教育完全付出的責任感和奉獻心,是我們全體教師的最值得學習的地方,讓我對教師的職業(yè)道德崇拜達到了一種職業(yè)信仰的高度。態(tài)度決定一切,想做一名受學生認可、喜歡、愛戴甚至擁戴的好教師,必須付出努力的汗水,做一個虛心的人,一個遇到挫折時堅韌的人。他對學生真誠的愛心,為我樹立了一個教師職業(yè)道德模范,點燃著我對教師職業(yè)的激情。
    王老師的高品質課堂教學組織方法為我們在成長道路上可能遇到的問題做了一些反思和探討,這些都為我們提供了很好的參照和借鑒。他們強調要教好每一堂課必須有良好的素質并持之以恒地做好教學反思,這樣才能通過日積月累形成一種有題必研、有錯必改的教育完善心態(tài),為做一名師打下堅實的基礎。
    通過一整天的培訓講座,讓我了解到__實驗中學對教師業(yè)務素質的嚴格要求和培養(yǎng)力度,校長更是喜歡教師進行課堂創(chuàng)新教學、快樂教學,不局限教師的思維和教學方法,這樣的管理理念促使我增加了實踐和實驗新的體育課堂模式的勇氣和信心。學校給我提供了一個放飛夢想的舞臺,讓我們這些充滿著激情和熱血的年輕教師可以在這個舞臺上展示風采,書寫屬于自己教師行業(yè)新的篇章。
    中學語文教師培訓心得體會篇六
    本次教師培訓的內容十分豐富,時間也較長,學習內容包括教師怎樣上好一節(jié)課與評課、怎樣寫教學設計與反思、課堂教學策略與反思、課堂教學管理等諸多方面的系統(tǒng)學習,我受益非淺。特別是觀摩學習了孔凡哲教授講座《教案反思的新作用》之后,我對課堂教學的要求有了進一步的了解;對怎樣備課,有效的內容有了更深的領悟。通過視頻學習、網上討論,完成作業(yè),豐富了理論知識,提高了業(yè)務素養(yǎng),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:
    新課程要求教師樹立終身學習的目標,將不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。過去,只知道埋頭于書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經驗未能融于自己的教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此使自己的發(fā)展緩慢前進。在教學中自己扮演教學者的角色,少了學習者的體驗。通過培訓學習,自己越來越感到自己學習的不足,體會了學生學習過程的感受,更加理解終身學習的重要意義,并且使自己的教育教學水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。我充分認識到為了適應素質教育的需要,更好的勝任新世紀的教育教學工作,必須不斷的全面提高自身素質。
    通過學習,我要將這次學習的收獲貫徹到自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識和理論修養(yǎng)的同時,更好地適應教學所需。
    通過這次網上培訓,學習了老師們的“課堂教學策略與反思、有效教學評價”等精彩內容,從怎樣備課到怎樣上課到怎樣評課到怎樣評價學生學習等,我對有效教學的理論有了更深刻的認識。我們要做到教學有效,首先要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,備課時既要備課程,又要備學生、備情境、備自己、備設計,要在上課前做好充分準備。其次要認真上好每一節(jié)課,要以學生為本,要關注學生學習動態(tài),要注意培養(yǎng)學生的問題意識,要讓學生形成積極主動的學習方式。最后要正確對學生學習進行評價,要通過評價來激發(fā)學生的學習興趣,形成一種積極向上的學習氛圍,從而主動的去獲取知識,這樣才能提高我們的課堂教學效率,促進學生全面發(fā)展。
    這次學習,本人的專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識,規(guī)范的教學流程,巧妙的課程設置,讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。
    這次培訓學習,聽了各位專家的講座和視頻學習,特別是有關“課堂教學管理”這一課,自己對過去的教學指導思想和組織教學行為進行了反思,用新課程的理念,對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視。雖說課改已經有幾個年頭了,但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己的教學。課堂中教師為中心,滿堂灌,滿堂問,沒有考慮學生的實際情況進行教學等現(xiàn)象時有發(fā)生。這次學習,更新了我的觀念,課堂教學能力有了較大的提高。今后我會有意識的用專家們的理論去指導自己的教學實踐,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認真上好每一節(jié)課,注意關注學生個體,關注學生實際水平,給足學生充分的動腦、動口的時間和空間,落實課堂教學常規(guī),講究教學藝術,注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等方面能力。
    總而言之,教師繼續(xù)教育培訓是十分成功的,對我來說可謂收獲多多。通過此次繼續(xù)教育學習,我深切感覺到,做為一名教師,需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”,對學生能給予學習上的指導,生活中的關心,認識的點撥,思想的疏導。
    中學語文教師培訓心得體會篇七
    在完成緊張、忙碌的高三教學后,我就參加了溫州大學教師教育學院組織的“高中語文教材解讀與有效教學”的教師培訓班,在這6月11日——6月24日總共14天的培訓學習中,我受益匪淺。
    在這將近半個月的培訓中,最讓我感動的就是班主任陳慶芳老師,她不顧天氣的炎熱,天天到學校與我們一同學習,真是一位值得我們大家學習的盡職盡責的老師。在培訓期間出現(xiàn)的一些問題,班主任陳老師總是在第一時間與我們交流,與領導溝通,努力使我們的學習環(huán)境更加舒適,盡量滿足我們的要求。
    那些為我們授課、與我們一起探討文本的專家和一線優(yōu)秀教師,他們同樣不顧天氣炎熱為我們上課,他們遵守授課時間,用出色的授課方式為我們講解、示范、指導,表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感。這些無不讓我感到欽佩,并將時刻鞭策著我不斷學習,不斷進步。
    在6月14日到6月15日這兩天里,我們來到溫州二十一中、溫州中學這兩所學校實踐。我們觀摩了劉偉等5位老師出色的教學,在與同伴的研討交流中我提高了備課、教學的水平。
    這14天,既忙碌又充實,既疲憊又緊張。但值得欣慰的是,我們的收獲是豐富的。我們進一步把握了新課標的精神,領會了教材特色,增強了解決題目的能力,強化了我們的專業(yè)意識。在這里,我聆聽了各類專題講座,這讓我們開辟了新視野,使我們改正了一些曾經出現(xiàn)的錯誤觀念,使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。
    這次培訓即將結束,我看一看自己記錄的聽課筆記,翻一翻自己隨手記下的的批注,心中感到十分興奮和充實。本次培訓老師們的“點化”和“引領”,就像我們教師成長道路上的那一盞盞明燈,引領著我們向更明亮的方向前進。
    精選教師學習培訓總結四篇。
    中學語文教師培訓心得體會篇八
    這炎熱的暑假里,我參加了xx區(qū)教師專業(yè)發(fā)展90學時的培訓。在這幾天的學習中,聽了好多專家的講座,受益匪淺。使我慶幸自己沒有失去這樣的學習機會。
    在這幾天里,我覺得自己仿佛回到了學生時代,端坐在教室里,聆聽著專家的講座,我的教育思想、教育理念、教學方式得到一次重大的洗禮,讓我明白,今后的教學要以“學生的學習為中心來組織教學”,教師必須學會文本的細讀。
    聽了x校長的講座,明白“后茶館式”教學主張“學生先學”,還強調了學生先學的方式、方法是多樣的,而且還闡釋了教師在“學生先學”之后應該怎么教。“后茶館式”教學了課堂教學設計的邏輯結構。我反思以前的教學,我經常擔心學生不能很好的把握重點,不能明白其中的道理,于是,在傳授的過程中,我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,我把屬于他們的課堂搶了過來,使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了,教師只需要通過“引導暴露”“共同解疑”要講學生自己不能學會的。
    聽了xx教研員的對20xx版新課標的解讀,知道教師必須帶著真正的平等意識進行文本教學。教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥,但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考;要善于通過合作學習解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
    聽了x教授關于語文教學目標的確定,真正感受到自己平日的不足,在制定教學目標時太大太不具體,知道以后在制定目標是要具體再具體點,集中再集中些。
    xx教研員從漢語音韻與意蘊的關系入手教導我們該如何解讀文本。他聲情并茂的講座讓我明白了誦讀的重要性。文本的解讀原來還可以從漢語的音韻入門。
    xx市語文教研員x老師解讀了中考命題的技術,并結合考試說明對xx市20xx年初中畢業(yè)生學業(yè)考試卷作了全面分析。讓我對中考命題要面對的基本問題,命題的基本要求,考查學生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教學中能更有的放矢,更注重學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),三維目標的達成。
    聽了x老師的講座明白了一位名教師的成長需要磨礪,需要努力進取。x老師對名師課例的分析讓我知道了我們要學名師的理由,更知道要學習更要形成自己的風格。
    總之每位專家的講座都是如此精彩,讓我忘了烈日酷暑,忘了疲憊,只沉浸于學習中。在今后的教學道路上,我要學習的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進更多的知識,要能夠讓我的學生“取之不盡用之不竭”,要讓自己的這桶水溢出來,滲到學生的杯子里。才能滿足學生的需求。
    中學語文教師培訓心得體會篇九
    我參加了骨干教師培訓學習,我珍惜這次學習的每一天,不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié),無論是有關教育教學理念的講座,還是走進課堂,聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終,我都在努力地學習,力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的,在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發(fā),整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程,給了我太多的感悟和啟迪!
    同時又仿佛是一劑“興奮劑”,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
    在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟,激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上,我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學過程中,無論是教育教學的相關講座,還是專業(yè)知識的授課,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
    教師基本素質方面:
    本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己??墒窃谖衣犕曛v座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。有一句話講的非常好?!笆裁词墙逃??教育首先就是愛。愛他的學生,沒有愛的教育不是真正的教育,培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙,幫助他就要成全他,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力)”
    教授的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績,學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木,沒有動力,如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質好的老師,講課在差也差不到哪去。一個素質差的老師,講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發(fā)學生的學習興趣,只有提高了自己的文學修養(yǎng),才能講出生動的一課。聽到了教授的報告,才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書,讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
    教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平.在講座中說:一堂課下來,教師一定要明白在教學生什么,學生發(fā)展了沒有,改變了沒有,學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關注學生,關注學生能學會什么,是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,我們的教學要采用更多的學習方法、教學方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要看課堂有沒有深度,好的課堂應是有生成感,推進感的課堂,教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn),好要看學生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的.老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學生了.所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下,改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法,我教你學。也不管學生會不會?,F(xiàn)在要多學習。
    “學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式,積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權還給學生。我認為,學習的目的是為了學以致用,而不是單純地為了考試,為了升學,因此,作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
    孩子是個獨立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。智慧的教師要把自己當成學生,把學生當成自己,把學生當成學生,要有大學立場。對孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,接納孩子的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應給于他們更多的獨立和自由,關愛和接納每一個孩子,使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
    新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識,把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,將學習與實際教學結合起來,努力探索新的教育教學方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,從而更好地適應教學的需要,通過總結經驗,提高自身,向更完善的目標努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,不斷擴大學習資源和學習空間,及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學習和教育理念,以適應教育改革的浪潮。
    最后,我們還要做一個幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎?關于讓自己幸福的工作著。怎么才能幸福起來呢?這是很多老師,尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體,怎么樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚,幸福要靠誰來給,是別人,還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,當然重要,每個教師都希望自己得到別人的認可,都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,都希望自己的境遇非常好,所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系,但這些外在的條件往往改變起來很不容易,所以面對短時間內我們無法改變的外界條件,我們應該采取的態(tài)度是,現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人,才會讓學生感受到幸福并快樂,我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
    短短的幾天培訓,走進教授們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風趣豐滿,獨特的教育視角,大學樂觀的人生觀,豐富的教育經驗……把我印象最深的記錄下來,給自己留個紀念,愿我也能拾級而上。
    中學語文教師培訓心得體會篇十
    x月x日——x日我參加了教育科學研究培訓中心組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的x天,但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵,給了我們具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:
    這次培訓中聽了許多專家的講座,也聽了許多課改課,我明白了課改的真正意義,從大處說是為了國家在21世紀的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個學生的成長和生活。所以,進行課改,落實課標,不是一句虛無縹緲的口號,而更應該具體地體現(xiàn)在每一堂課中,和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀,多一些本真,也許才是我們的努力方向。
    準確把握教科書編輯思想的基礎上,從本班學生的實際出發(fā),根據學生的年齡特征和不同教學內容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,采取合適的教學策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學模式;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學習習慣,打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
    五天的暑期小學語文教師培訓結束了,但留下的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財富。這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎,縮短了探索真理的路途。
    中學語文教師培訓心得體會篇十一
    這炎熱的暑假里,我參加了南潯區(qū)教師專業(yè)發(fā)展90學時的培訓。在這幾天的學習中,聽了好多專家的講座,受益匪淺。使我慶幸自己沒有失去這樣的學習機會。
    在這幾天里,我覺得自己仿佛回到了學生時代,端坐在教室里,聆聽著專家的講座,我的教育思想、教育理念、教學方式得到一次重大的洗禮,讓我明白,今后的教學要以“學生的學習為中心來組織教學”,教師必須學會文本的細讀。
    聽了張人力校長的講座,明白“后茶館式”教學主張“學生先學”,還強調了學生先學的方式、方法是多樣的,而且還闡釋了教師在“學生先學”之后應該怎么教。“后茶館式”教學_了課堂教學設計的邏輯結構。我反思以前的教學,我經常擔心學生不能很好的把握重點,不能明白其中的道理,于是,在傳授的過程中,我不知不覺地替代了他們的發(fā)言,我把屬于他們的課堂搶了過來,使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了,教師只需要通過“引導暴露”“共同解疑”要講學生自己不能學會的。
    聽了蔡少軍教研員的對20xx版新課標的解讀,知道教師必須帶著真正的平等意識進行文本教學。教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥,但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考;要善于通過合作學習解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
    聽了鄭桂華教授關于語文教學目標的確定,真正感受到自己平日的不足,在制定教學目標時太大太不具體,知道以后在制定目標是要具體再具體點,集中再集中些。
    劉飛耀教研員從漢語音韻與意蘊的關系入手教導我們該如何解讀文本。他聲情并茂的講座讓我明白了誦讀的重要性。文本的解讀原來還可以從漢語的音韻入手。
    湖州市語文教研員邢夏良老師解讀了中考命題的技術,并結合考試說明對湖州市20xx年初中畢業(yè)生學業(yè)考試卷作了全面分析。讓我對中考命題要面對的基本問題,命題的基本要求,考查學生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教學中能更有的放矢,更注重學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),三維目標的達成。
    聽了王建國老師的講座明白了一位名教師的成長需要磨礪,需要努力進取。陳瑜華老師對課例的分析讓我知道了我們要學的理由,更知道要學習更要形成自己的風格。
    總之每位專家的講座都是如此精彩,讓我忘了烈日酷暑,忘了疲憊,只沉浸于學習中。在今后的教學道路上,我要學習的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進更多的.知識,要能夠讓我的學生“取之不盡用之不竭”,要讓自己的這桶水溢出來,滲到學生的杯子里。才能滿足學生的需求。
    中學語文教師培訓心得體會篇十二
    我參加了在市活動中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學大會。在會上,_局長的將會讓我受益匪淺。
    中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間,在與實際相結合,不斷的實踐,取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
    通過對繼續(xù)教育的學習,我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學教師來說,研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省?!逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
    教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者,不僅要善于向實踐學習,向理論學習,而且要向學生學習。教師是研究者,帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內涵是“變革”。
    教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
    就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學段,師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
    在教育中,教師要用自己的行動去感染學生,要用自己的言語去打動學生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生,與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受,達到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學生深深感到教師真誠的關愛,從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛,這種愛就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。
    除了更新自己的教育教學理念之外,我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
    2021中學教師培訓心得體會3
    中學語文教師培訓心得體會篇十三
    為期兩天的新入職教師培訓已經結束,但是,短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象,使我受益匪淺。其中,給我留下最深印象的是老師的關于“教師是這樣煉成的”講座,下面簡單談幾點心得體會。
    首先,從對老師的簡單介紹中,我得知他是一位有著豐富教學經驗的優(yōu)秀教師,他為數學教學事業(yè)做出了很大的貢獻,桃李遍天下,是我們新入職教師學習的楷模。從他的身上,我看到了什么是敬業(yè),看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻,同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起,我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師,把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。
    其次,我知道了作為一位教師要時刻保持陽光心態(tài),以陽光心態(tài)來融化職業(yè)倦怠。隨著時間的流逝,很多老師可能就會對自己的職業(yè)出現(xiàn)倦怠的心理及行為表現(xiàn),表現(xiàn)為情緒低落,沒有積極性,厭倦本職業(yè)甚至轉行。如果當老師們出現(xiàn)這種情況時,那是十分危險的,我們必須立即端正自己的思想態(tài)度,時刻保持陽光心態(tài)來調整自己,以此來適應日益加大的工作和生活壓力。因為教師的陽光心態(tài)會帶動學生的情緒,教師的陽光心態(tài)也會感染學生的情緒,學生受到影響,自然也會以陽光心態(tài)去面對學習和生活中的一切。
    再次,老師說的“在讀書學習中積淀教學成果”這一點,我也深有體會。俗話說“活到老,學到老”,人的一生就是不斷學習的過程,就是一個終身學習的過程,教師更是如此。教師只有不斷的去讀書,學習,汲取各種各樣的知識,不斷的給自己充電,才能不斷的滿足社會的需要,滿足學生對知識的渴求,滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺,也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文教師來說,更是需要多讀,多看,多聽,多思。
    以上就是我針對這次培訓得到的幾點體會,老師的話使我受益匪淺,真的希望能和您成為朋友,多聽聽您的教誨,希望有機會能多交流。
    中學語文教師培訓心得體會篇十四
    ××年6月,我參加了省級骨干教師培訓班,雖然只有短短的十天,但卻過得十分充實。在培訓中,我聆聽了許多專家關于教育理論、課題研究、論文寫作等方面的講座。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。在培訓期間,我嚴格遵守培訓時間,認真聽課,做了大量學習筆記,與專家對話,與同伴交流。這次培訓讓我受益匪淺,以下是我的培訓心得體會:
    作為教師,應該努力地完善自己的知識結構。“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的骨干教師,就要努力提高自身素質,理論水平,教育科研能力和課堂教學能力等。多“讀書”,多“讀人”,多“讀事”,從自己的教育教學中去學習、去對比、去研究、去總結、去反思。
    只有研究型的教師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新,只有教師富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教育科研并不神秘高深,工作太忙不是借口。教師的.工作是實踐型的,教師的經驗體會遠比從事理論研究的人要多,發(fā)揮這方面的優(yōu)勢,關注一些教育、教學細節(jié),經常性地寫“教學一得”或教學隨筆,日積月累,最終形成了一系列想法。只要聯(lián)系教改實際開展教育科研,只要有科學的態(tài)度和方法,一線的教師也能結出科研碩果。
    在這次培訓中,我學習到了許多,要想成為一名合格的骨干教師,我將學以致用,把我學習到的知識運用到教學實踐中,并通過自己今后的學習不斷更新自己觀念,提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。相信只要通過自己不懈的努力,一定會有所收獲。
    中學語文教師培訓心得體會篇十五
    為了更好地全面貫徹黨的教育方針,豐富自己的學識,了解國內外最新教育教學動態(tài),不斷提高自己的`教育教學能力,出色地完成上級教育主管部門和學校下達的各項教育教學任務,我參加了教師培訓,收獲多多?,F(xiàn)如下。
    一、認真學習了《義務教育法》,全面理解初中《語文新課程標準》,借助《教育通訊》、《語文報》、《學語文報》、《語文教學與研究》、《考試指南報》等平臺,了解國內外同行們在語文教學方面的研究成果,通讀《余映潮教語文》系列,吸收李鎮(zhèn)西《語文教學》的精華,不斷豐富自己,提高自己,以活到老學到老的心態(tài)博覽群書,采百家之長,為教育教學所用。
    二、刻苦培訓。盡管天氣炎熱,但我仍然堅持學習。以到繼教中心學習為主,不懂之處,多與同事商量、探討。充分利用語文教師活動時間,多看,多學,多問。擠出課余時間,犧牲部分休息時間,為培訓提供時間保證。不僅收獲了語文知識,更收獲了克服困難的精神和勇氣。
    三、還將繼續(xù)努力。本人將繼續(xù)學習《義務教育法》和《語文新課程標準》,把握教育教學原則和標高,重溫《師德規(guī)范》,賞析《余映潮教語文》系列,并運用到教學中,《語文通訊》、《學語文報》、《考試指南報》等為輔助工具,與同行和學生共同學習,共同提高,要再讀李鎮(zhèn)西,學做李鎮(zhèn)西。多向江夏一初的名師學習,請教,努力把教學工作搞得更好。
    中學語文教師培訓心得體會篇十六
    八月的天空,驕陽似火,期待已久的暑期培訓已悄然進行了兩天,。在這兩天的學習中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解,對于人生我又有了新的起點與目標。
    “充分給學生位置,有位才能有為;充分給學生放權,有權才能做事”,x老師的這一觀點和做法給喜歡一手操辦班級事務的我上了生動的一課。
    其次,x老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動了我,能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如x老師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原來我們也可以這樣幸福。
    “好的教育靠欣賞,靠喚醒,靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長,孩子永遠向著贊美的方向發(fā)展?!比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題,都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題,我們的心不知何時已變得麻木,我們的身體不知何時已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地。”讓我做一個教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在鄭老師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學生,淡定地享受育人的快樂!
    今天的學習讓我充實,明天的學習值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!
    中學語文教師培訓心得體會篇十七
    本次培訓,每位培訓教師都有豐富的生物教學經驗,教學的外部條件也非常相似。因此,學習期間,我們不僅聆聽專家的講座,并且學員之間的互動交流成為我們提高自己生物教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,我積極嘗試與其他學員之間的交流,在交流過程中,了解到各校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的'種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中,我們不斷地交流,暢所欲言,提出許多的觀點和問題,都是生物教學中的實際問題,引起全體學員的一致共鳴,對于我們今后的教學有著積極的促進作用。教師教學基本技能展示、案例研究設計和教學資源的共享,為我們打開了一扇窗,使我對教育教學的理解更加透徹,提高了自身解決實際問題的技能。為今后教學打下了堅實的基礎。
    中學語文教師培訓心得體會篇十八
    振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,造就一支高素質的教師隊伍,是實施科教興國戰(zhàn)略、實施可持續(xù)發(fā)展和全面實施素質教育及推進新課程改革的基本保證。為了適應現(xiàn)代教育的要求,我市舉行農村中學教師(初中數學)教育教學能力提升工程培訓,我有幸參加了這次培訓學習,在學習過程中,我認真聽取了各位領導及專家的精彩講演,認真觀看了海西教育網專題培訓平臺初中數學的每一個視頻課件,認真做好了筆記,并在網上與學員一起互相交流、取長補短,共同學習。自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務素質及業(yè)務修養(yǎng)、新課程改革及教師的教學觀等各方面都學到了很多東西,這對于改進我自身的教育教學工作有很大的幫助,也對推動我校的新一輪課程改革將起到很重要的作用。
    傳統(tǒng)的以傳授知識為重點的教育模式已經不適應現(xiàn)代教育的發(fā)展要求,時代的發(fā)展、社會的進步對教師提出了新的挑戰(zhàn),教師要通過不斷的學習、不斷的發(fā)展逐步使自己成為專業(yè)性的人才,除了具備較強的專業(yè)知識和專業(yè)技能外,還要有有促進學生發(fā)展的教育觀念,特別是在新課程下教師的角色將發(fā)生轉變,將改變教師原先的擁有知識的權威者的形象,而側重于對學習過程的組織、引導,并對自己的教學實踐進行反思、研究,以取得更好的教育教學效果。具體的說應從以下幾方面去改變自己的育人觀。
    第一,教師要成為學生學習的促進者,促進以學習能力為重心的學生整個個性的和諧、健康發(fā)展。
    第二,教師要成為學生人生的引路人,在學生的成長道路上設置不同的路標,引導他們不斷的向更高的目標前進。
    第三,教師要成為教育教學的研究者,教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情景中,以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題。第四教師要成為課程建設者和開發(fā)者,要改變以往的學科本位論和消極被動執(zhí)行的做法,在課堂教學中使課程不斷增值、不斷豐富、不斷完善。
    要有一個健康的學生觀,用發(fā)展的、變化的、全面的觀點對待學生。學生是祖國未來的勞動者,學生是完整人格的人,不是裝知識的容器。學生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的,教師的教學過程要成為與學生溝通感情的橋梁,教師要通過恰當的方式傾注對學生的愛心,批評、表揚總要讓學生能夠接受,才能形成一種融洽的師生感情。愛是面對學生的全體,不論成績的好壞、表現(xiàn)的優(yōu)劣,教師的愛都應是平等而持久、博大而寬厚的。關于后進生,要認識到,有差別是客觀的,學生的能力是多方面的,不能苛求學生都成為自己這一科的人才;先進和后進是相對的,成功的教育是使學生共同提高,在教學中不能以同一標準對待每一位學生,要實行分層教學。我們要認真探討轉化后進生的規(guī)律和方法,以發(fā)展的眼光看待后進生,只要他們進步了,教育就成功了。