深入研究教材，制定教案是教師提高教學水平的重要途徑之一。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能對教師們編寫教案提供一些借鑒和啟示。通過閱讀這些范文，你可以了解到不同學科、不同層次的教案設計，以及教師們在編寫教案中的一些技巧和心得。希望這些范文能夠幫助你更好地理解和運用教學設計，提升自己的教學水平。
珍愛生命班會教案記錄篇一
每天早上醒來，當你睜開眼睛，你看到了什么，聽到了什么，走在上學的路上，你又看到了什么，聽到了什么？看著這美好的一切，你有何感受？（出示班會主題，學生齊讀。）
1、自然災害圖片（地震、洪水、火災）學生談自己觀后感受。
（面對自然災害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所展示的內(nèi)容也是自然災害對人類的威脅嗎？）
2、出示交通事故圖片，學生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問題。
3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學生溺水死亡事故統(tǒng)計數(shù)字。
4、引導學生交流觀后感受。
面對這些觸目驚心的圖片和數(shù)字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻一份力量呢？今天，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧！
1、詩歌朗誦；
2、安全標志；
3、三字歌；
4、電話號碼的自述；
5、表演：安全小常識；
6、安全教育三句半。
珍愛生命班會教案記錄篇二
活動目的：
2、通過這次主題班會，使學生學習安全知識，進一步增強安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。
活動準備：
1、確定主持人，培訓主持人。
2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。
3、選定劇情扮演者并進行排練。
活動過程：
主持人1：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!
主持人2：生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人1：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人2：也許在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人1：災難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人2：無論咿呀學語還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人1：所以，我們要懂得珍愛生命，學會自救自護。
合：班《珍愛生命、健康成長》主題班會現(xiàn)在開始。
(一)交通安全篇
主持人2：首先讓我們進入第一個班會主題：交通安全篇。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學、放學除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全這個問題是我們必須重視的，請第一小組的同學表演小品《放學路上》。
甲：瞧這多危險啊!由于同學交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。
乙：面對這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領域的“頭號殺手”。
甲：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)
乙：時代的前進、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?請同學們說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學生可以各抒已見。
1、是人們對交通法規(guī)的漠視。
2、是交通違章。
3、是因為人們的疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
甲：僅在_年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是_年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3/5。看到這些冷冰冰的數(shù)字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經(jīng)太多!
乙：同學們，當你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?想對誰說都行，(如司機、行人、同學、親人、交通管理部門等等)
甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。
乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊!
甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。
甲：同學們，交通規(guī)則并不復雜，只要我們遵守交通法規(guī)。就會避免許多不該發(fā)生的交通事故。
乙：如何注意交通安全呢?，請同學們一起來讀讀交通安全歌。
交通安全很重要，條條規(guī)則別忘了。
從小養(yǎng)成好習慣，文明行為都說好。
行路應走人行道，沒有行道往右靠。
斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。
一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。
騎車更要守規(guī)則，不能心急往前跑。
轉(zhuǎn)彎拐角要減慢，注意四面別說笑。
乘車安全應注意，遵守上下車秩序。
手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。
主持人2：交通安全，一個永恒的話題。同學們，讓我們遵守交通規(guī)則，注意交通安全，健康成長，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間!下面讓我們進入今天第二個主題：校園安全篇。
(二)校園安全篇
甲：我們在學校里時，也要注意安全。否則，后果就不堪設想。請同學們看看以下這些行為對嗎?(出示課件：學生活動照片)
乙：在學校期間我們應該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言。
1、學校操場上的體育設施如：單杠、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動。
2、特別是中午在校吃飯的學生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時候不要講話。
3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。
4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。
5、教室內(nèi)的插座不可以亂動，不能隨便去插電源。
6、在教室內(nèi)不準追逐打鬧。
7、在走廊里不能追逐打鬧，要靠右側(cè)站一排通行。
8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。
9、不能在人多的地方踢球;
10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;
甲：同學們，學校安全人人講，安全學校人人贊。安全知識時時記，注意安全處處提。
乙：在學校期間，我們還應該怎么做呢?(出示課件)
甲：希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。
合：注意安全，健康成長。
(三)消防安全篇
主持人1：人們的生活離不開火。但，火使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給人們的財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進入今天第三個主題：消防安全篇。
乙：因為11月9日的簡化寫法是：“11、9”，同火災報警電話號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動日，可以加深人們對“119”火災報警電話號碼的記憶。
甲：發(fā)生火災后如何自救呢?
1、如果門窗、通道被火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。
2、如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過險區(qū)。
3、當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮(zhèn)靜，設法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。
4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。設有消防梯，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
乙：發(fā)生火災時應注意哪些事項呢?
1、切忌慌亂，判斷火勢來源，采取與火源相反方向逃生。
2、切勿使用升降設備(電梯)逃生。
3、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品。
4、夜間發(fā)生火災時，應先叫醒熟睡的人，不要只顧自己逃生，并且盡量大聲喊叫，以提醒其他人逃生。
甲：平時我們需要從哪幾個方面注意呢?
1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機等;
2、在學校打掃衛(wèi)生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點火燒掉，以免引發(fā)火災。
3、蠟燭要及時熄滅，以免火災。
4、發(fā)生火災以后，小學生應盡快離開火場，禁止小學生去參加滅火行動。
5、不要玩火柴、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。
6、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災時，要及時撥打119報警，報警時要說清著火的地點什么物品著火等。
同學們，真高興，消防安全牢記心，表演一個三句半，歡迎!
電風扇，莫瞎開，家電開關莫亂摸，手濕不要去動電，當心!
不玩火，不動電，自我保護是關鍵;莫讓父母吃苦果，真乖!
關鍵時，‘119’，發(fā)生火災不亂走，心不慌、意不亂，快—疏—散!
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術，要記清，家長放心!
我們表演三句半，說到這里要記清。消防安全牢記心，牢—記—心!
甲：親愛的同學們，火是人類的朋友啊，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。
乙：但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。
甲：所以，我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果，互相監(jiān)督、互相提醒。如有發(fā)現(xiàn)，應該立即制止。
(四)家庭安全篇
主持人1：同學們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。
主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面請第四小組的同學為我們談談家庭安全要注意什么。
甲：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動開關、插座、電燈泡等。
(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
(5)夏天到了，不要用手去摸電風扇的葉面。
(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
乙：如何安全使用煤氣呢?
(1)點燃燃氣器后，我們不能長時間離開，以防被風吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
(2)使用燃氣器具應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(4)不要亂動煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣，應立即關緊總法門，并打開門窗。
甲：除此我們還該注意些什么呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》
乙：這個小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話，更不能給陌生人開門。
電話號碼：110———我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。
120———我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。
119———我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得說。
我們?nèi)齻€，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標志：大街上，遇到我，有誰知道我是誰?————行人過馬路。
為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?————電的標志。
我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線?———禁止點火。
交通標志、危險標志，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學會自護。
主持人1：同學們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛生命，健康成長。
主持人2：讓我們從小學會自護方法。最后，讓我們在這四句話中結(jié)束今天的班會吧：(全班齊讀)
交通標志會識別，防火用電有方法。
父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕。
游戲場所選擇好，安全第一最重要。
自護常識要掌握，自護能力要提高。
主持人1：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，
主持人2：在知識的海洋里乘風破浪。
合：《珍愛生命、健康成長》安全教育主題班會到此結(jié)束。
珍愛生命班會教案記錄篇三
1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
一、談話導入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題？
學生分組討論以后，教師進行：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病，尤其是心臟病、腳抽筋。盲目游入深水陷入漩渦。
3、溺水的急救----教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?BR> 學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出，指出優(yōu)點和缺點。
4、溺水急救方法：
（1）迅速脫水上岸。
（2）傾出呼吸道積水。
方法一，是搶救者一腿跪地；另一腿屈起，將溺水兒童俯臥于屈起的大腿上，使其頭足下垂。然后顫動大腿或壓兒童背部，使呼吸道內(nèi)積水傾出。
方法二，是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部，使其頭足下垂，當搶救者來置跑動時就可傾出其呼吸道內(nèi)積水。傾水的同時還必須用手清除溺水兒童的咽部、鼻腔里的泥沙和污物，保持呼吸道暢通。注意傾水的時間不宜長，以免延誤心肺復蘇。
（3）對呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者，迅速進行口對口（鼻）式的人工呼吸，并施行胸外心臟按摩。
（4）經(jīng)現(xiàn)場初步搶救，若溺水者呼吸心跳已經(jīng)逐漸恢復正常，可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。仍未脫離危險的溺水者，應盡快送往醫(yī)療單位繼續(xù)進行復蘇處理及預防性治療。
三、課堂
1、同學們：通過這次活動，你懂得了什么？
2、教師：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
珍愛生命班會教案記錄篇四
以“遠離煙草，珍愛生命”為主題，響應全班師生，推廣宣傳，落實行動。
近年來，我國大學生吸煙人數(shù)呈持續(xù)上升的趨勢，據(jù)全世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，最近幾年，我國25歲以下的青年煙民人數(shù)，將激增到2億，而他們中到少有五千萬人最終將死于與吸煙有關的疾病，大學生吸煙情況非常普遍，吸煙已經(jīng)對中國人的健康構(gòu)成重大威協(xié)對此，活動組織呼吁大校大學生遠離香煙，倡導大家自覺遵守公共場所禁止吸煙的規(guī)定，宣傳吸煙有害健康的常識。
杜絕大學生吸煙現(xiàn)象，讓同學們了解個人在公共場合抽煙，不公影響到自己的身體健康構(gòu)成重大威脅，希望通過活動能讓同學們對這種危害有更深刻的了解。
1、在班上通過不記名抽樣調(diào)查，反映出抽煙人數(shù)的比例。
2、由生活委員為同學們介紹煙中的在害物質(zhì)，讓同學們在更深的認識。
3、通過小品的表演來提高同學們的氣氛，讓同學們有更深的印象。
4、宣傳委員為同學們凌晨解吸煙對人體的危害，勸同學們遠離煙草。
5、通過播放以“遠離煙草，珍愛生命”的宣傳片，讓同學們引起共鳴。
大隊委
全體同學
20xx年11月24日
通過“珍愛生命，遠離香煙”主題班會，大家對煙草有了新的認識，知道“罪惡之煙”碰不得，請大家從現(xiàn)在開始拒絕第一支煙，同時也時時監(jiān)督自己的同學好友拒絕第一支煙，盡量戒煙！
珍愛生命班會教案記錄篇五
活動理念：樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
教育目標：1、糧食的來之不易;2、樹立“節(jié)約光榮，浪費可恥”的思想觀念;3、學會從身邊開始節(jié)約，不浪費學校的糧食;4、樹立為學校節(jié)約的意識，就是尊重我們父母的勞動果實，就是給國家節(jié)約，給世界節(jié)約。
活動過程。
一、導入：
同學們，知道10月16日是什么日子嗎?(世界糧食日)世界糧食日，今天我們的話題就是“糧食”，我們的班會主題就是：節(jié)約糧食，反對浪費!
二、話題設計1。
同學們，我們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民，我們都知道糧食是怎么來的，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母們?nèi)绾涡列量嗫喾N出來的。
——3分鐘回想，再由學生自由發(fā)言。
——班主任總結(jié)：同學們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。
三、話題設計2。
——學生討論發(fā)言。
——教師總結(jié)：中國人口超過13億，人均耕地面積不到1.5畝，是世界人均值的1/4;如此寶貴的耕地，每年還以千萬畝的速度在消失。我國東部600多個縣(區(qū))人均耕地低于聯(lián)合國糧農(nóng)組織確定的0.05公頃(0.75畝)的警戒線。而我國由于設備和管理落后，糧食在收獲、儲存、調(diào)運、加工、銷售和消費中的總損失高達18.2%，也就是說，我國每年的產(chǎn)后糧食約有850億公斤被白白浪費掉。資源、可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界性的課題。
節(jié)約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的.生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發(fā)達國家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責任，更何況我國還是一個發(fā)展中國家，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。減少不必要的浪費并不難，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對生態(tài)環(huán)境的壓力已經(jīng)成為一種新時尚，成為新時代人應該具備的一種品質(zhì)。
四、話題設計3。
我們自己有沒有浪費的行為呢?
——教師先自己剖析自己的一些日常浪費行為進行檢討!
——學生進行自我剖析。
——教師總結(jié)發(fā)言：同學們，我們多多少少都存在著一些浪費性行為，大部分同學都是無意識的行為，沒有這個習慣。那么，從今天開始，從我們每一個人開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，反對浪費，我們大家共同努力!
五、活動設計1。
——“節(jié)約糧食，反對浪費”的簽名儀式。
六、活動設計2。
——全體同學宣誓：
我宣誓：從今天起，從我做起，節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約用水用電，反對浪費，樹立節(jié)約光榮，浪費可恥的思想觀念，我發(fā)誓，我一定做到!
宣誓人：___。
七、結(jié)語：
同學們：“不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng);不要把節(jié)儉看做尷尬，你培養(yǎng)的是一種品德。我希望此次班會可以帶給我們反思，可以讓我們養(yǎng)成一個良好的習慣，真正意識到節(jié)約光榮，浪費可恥!”
珍愛生命班會教案記錄篇六
影，看過雷鋒的'小人書'，現(xiàn)在在這方面的教育確實太少了。
二、活動目標1、通過搜集資料和調(diào)查研究，了解偉大的戰(zhàn)士雷鋒。2、使學生受到思想教育，繼承和發(fā)揚雷鋒無私奉獻、永不生銹的螺絲釘精神。3、增強學生動手操作研究、動腦思考以及調(diào)查訪問的綜合能力，培養(yǎng)合作精神。4、自己動手設計、制作"走近雷鋒"手抄報,學習整理、利用資料，同時宣傳展示雷鋒精神，讓全校更多的同學了解雷鋒，學習雷鋒。
三、活動過程。
(一)1、同學們，雷鋒是我們永遠學習的榜樣，我們每年都學習雷鋒做好事，可是我們并沒有真正地了解雷鋒，我們一起來走近雷鋒吧!
2、準備好搜集來的有關《雷鋒》的故事及資料。
3、確定了主題：走近雷鋒。
(二)自由分組了解研究雷鋒。
(三)了解研究過程，形式可多種多樣活動形式：
如1、讀《雷鋒日記》把雷鋒日記中的發(fā)人深省的語句制作成書簽，送給每位同學。
2、準備講雷鋒的感人事主題班會記錄表跡。
3、贊頌雷鋒的詩歌，進行曲藝表演。
4、設計調(diào)查表校園調(diào)查表。
5、或者可以寫寫贊美雷鋒的小詩文。
a：請問你平時注重學雷鋒嗎?是一般不是。
b：你認為學習雷鋒有必要嗎?有一般沒有。
c：你感覺現(xiàn)在社會上雷鋒式的人多不多?多一般不多。
d：你身邊有雷鋒式的人嗎?有沒有。
e：您怎樣看待"學雷鋒"…。
f：你想怎樣學雷鋒?
(四)匯報展示。
(五)找學生代表在班上談安全主題班會報告談活動感受(自告奮勇，各抒己見)。
會需要熱心人，有一首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。人要有一顆善良之心，感恩之心，同情之心。用你的微笑來的一定是更燦爛的笑臉!
(七)主持人宣布班會結(jié)束.
珍愛生命班會教案記錄篇七
以“遠離煙草 珍愛生命”為主題，響應全班師生，推廣宣傳，落實行動。
二、活動背景
近年來，我國大學生吸煙人數(shù)呈持續(xù)上升的趨勢，據(jù)全世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，最近幾年，我國25歲以下的青年煙民人數(shù)，將激增到2億，而他們中到少有五千萬人最終將死于與吸煙有關的疾病，大學生吸煙情況非常普遍，吸煙已經(jīng)對中國人的健康構(gòu)成重大威協(xié)對此，活動組織呼吁大校大學生遠離香煙，倡導大家自覺遵守公共場所禁止吸煙的規(guī)定，宣傳吸煙有害健康的常識。
三、活動目的
杜絕大學生吸煙現(xiàn)象，讓同學們了解個人在公共場合抽煙，不公影響到自己的身體健康構(gòu)成重大威脅，希望通過活動能讓同學們對這種危害有更深刻的了解。
四、活動內(nèi)容
1、在班上通過不記名抽樣調(diào)查，反映出抽煙人數(shù)的比例。
2、由生活委員為同學們介紹煙中的在害物質(zhì)，讓同學們在更深的認識。
3、通過小品的表演來提高同學們的氣氛，讓同學們有更深的印象。
4、宣傳委員為同學們凌晨解吸煙對人體的危害，勸同學們遠離煙草。
5、通過播放以“遠離煙草 珍愛生命”的宣傳片，讓同學們引起共鳴。
五、主持人：
大隊委
六、參與人員：
全體同學
七、活動時間：
20__年11月24日
八、活動總結(jié)
通過“珍愛生命，遠離香煙”主題班會，大家對煙草有了新的認識，知道“罪惡之煙”碰不得，請大家從現(xiàn)在開始拒絕第一支煙，同時也時時監(jiān)督自己的同學好友拒絕第一支煙，盡量戒煙!
珍愛生命班會教案記錄篇八
珍愛生命，健康成長
讓同學們學習安全知識，增強安全意識，認識到生命的可貴，從而珍愛生命，健康成長。
學習的壓力，父母的離異，同學的猜疑，世人的冷漠，外界的誘惑，社會丑惡面的影響，人際關系的摩擦，青春花季的躁動等等，由于社會、家庭和自身的種種原因，學生們或多或少有一些心理問題，這無疑會對他們健康成長帶來不利影響。這些現(xiàn)象必須引起關注，及時加以疏導。
主持人（合）講話：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋?。因此，我們應該珍愛生命、注意安全?BR> 主持人甲：司機心中總有一個愿望：高高興興上班，平平安安歸來；建筑工人蓋樓房總有一個標準：百年大計，質(zhì)量第一！這充分說明了安全的重要性?？墒?，有一些人總是忽視安全，沒有防范意識，以致釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時有發(fā)生，請看小品《課外活動》。
主持人乙：同學們，看了小品后你覺得他們錯在哪里？
主持人甲：是??！這多危險?。【褪沁@一把玩具刀，戳傷了同學，落了個終身遺憾，真可惜！因此，在平時的課外活動中，我們可得隨時注意安全。那么在學校里，我們應該注意哪些安全事項呢？下面我們做幾個選擇題。
主持人乙：（出示課件）
1、下課了，不能干什么？（a、打球／b、追趕打鬧／c、跳繩）
2、哪些東西不準帶進校門？（a、皮球／b 、三角尺／c、利器）
3、哪種行為不對？（a、滑樓梯／b 、攀越圍墻／c、翻單杠）
4、上下樓怎樣行？（a、靠右行／b、靠左行／c 、左右都可以）
主持人甲：同學們都具備了這些安全知識，那就希望同學源自我們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。安全知識要月月講，天天講。下面，我們來進行安全知識小問答。
電器線路破舊應該怎么樣？（及時修理更換）
電路保險絲燒斷，用銅錢代替對嗎？（不對）
發(fā)現(xiàn)火災怎么辦？（趕快撥打119）
在任何情況下都要保持疏散道暢通。（對）
火災襲來時，應該怎么樣做？（迅速疏散，逃生）
外出野炊，怎樣做才能離開？（撲滅明火）
小孩外出游泳時，要不要大人帶？（要）
假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）
主持人甲：下面請我們的小記者為我們報道一則新聞。
班主任總結(jié)：人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始，就同社會，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系，也承擔起了一分責任，而無論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這份責任。生命是珍貴的，而更珍貴的是學會熱愛和珍惜生命。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命的風帆，在知識的海洋里乘風破浪！
珍愛生命班會教案記錄篇九
生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
詩朗誦，學生討論等
20xx年3月14日
05（3）班教室
05（3）班全體學生。
主持人：沈瀚黎常松筠
（1）搜集準備有關生命教育的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。
（2）每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。
1、開場白
主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
2、誠然生命是非?？少F的、非常美好的，我們應該好好珍惜！下面請聽秦月同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：
生命喝彩，生活高歌！
也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯！
朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：
熱愛生命，相信自己！
3、從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢？答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢？在你遇到挫折困難時，是如何面對的？（學生自由討論并發(fā)言）
4、學生提供材料分析：（試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何）
資料二：哈市某學校五年級學生李爽（化名）是一個內(nèi)向的孩子，幾乎沒有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時很忙對他關心得很少，李爽感覺一直很寂寞。放暑假時，父母答應帶他去旅游，卻因臨時有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認為父母都不關心他，活著也沒有意思，就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn)，并報了警，消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想？（小組討論，并由組長發(fā)言）
5、歌曲《熱愛生命》
6、學生論談——暢談我們的人生
7、主持人小結(jié)：
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著，執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè)；珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
8、班主任發(fā)言：
每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
珍愛生命班會教案記錄篇十
1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。
〔活動時間〕
5月29日
〔活動準備〕
詩朗誦《生命頌》
準備排練小品《當我獨自在家時》
〔活動程序〕
一、生命如花：
甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)!
乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳!
甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強者。
乙：讓我們來聽一聽蔣詩瑤同學的演講《生命頌》，用心感受一下自己如花的生命。
二、可貴的生命
甲：生命是美麗的，世界的美好也正源于生命的存在，那么，你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢?(同學自由發(fā)言)
甲：如今，隨著生活條件越來越好，大多中小學生貪圖享樂，解決困難的能力與心理承受能力都比較差。因此，當困難突然降臨是，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至于“輕生”(投影出示一組材料)(同學討論)
乙：通過以上一些真實的故事，同學們對生命又有什么更深的理解呢?
(同學們發(fā)言)
三、珍愛生命 從遵守交通規(guī)則開始
欣賞歌曲《天堂里有沒有車來車往》
甲：現(xiàn)在我們知道了遵守交通規(guī)則的重要性，那么在外要注意安全，同樣的在家也要注意安全，請欣賞小品《當我獨自在家時》。
四、如何珍愛生命
讓我們一起來倡議：
1、校園課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯輕聲慢步，靠右邊。
2、不吃不潔食物，喝水講究衛(wèi)生，少喝冷飲，注意身體健康。
3、保證用電安全，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機器。
4、上體育課、晨練及課外活動時要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。
5、遵守交通規(guī)則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學，防止交通事故的發(fā)生。沒有經(jīng)過家長的允許，不能私自騎自行車上街。
6、回家路上，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈的禮物，受到不法侵害時要及時撥打求救電話和必備電話，求得110幫助。
7、不玩火、不吸煙，愛護消防設施。學習一些防火、防病、防煤氣、防食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況下疏散的知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。
8、全面提高個人思想素質(zhì)，團結(jié)同學，和舍友和睦相處。善于化解同學之間的矛盾，不因小事和同學爭吵，甚至打架斗毆，爭做文明中學生。
結(jié)尾：播放《陽光總在風雨后》學生合唱
五、小結(jié)——珍愛生命，精彩人生
珍愛生命班會教案記錄篇十一
（一）導入
隨著經(jīng)濟的日益進展，我們大地球母親已變得越來越漂亮，公路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。生命在你手中，交通安全不容無視。
所以今日我們就一起來學習道路交通安全學問，要求同學們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。
（二）安全乘車
1、乘坐車輛的選擇。
乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，由于這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經(jīng)過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不行乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車及“三無”車輛。
2、乘車途中的安全。
乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危急。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。
（三）安全走路
要充分利用，并根據(jù)紅燈停、綠燈行的規(guī)章通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不行遲疑不決。
2、不盲目橫穿。橫過大路其實是一件很危急的事情，我們可以學習借鑒香港人的走法，實行“先望左、后望右”的方法，即：到達大路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們尋常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。
3、不要邊走邊看書，不在公路上相互追趕，不在公路上玩耍和長時間停留。大路是特別危急的地方，稍不留意就會圓滿終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危急工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們?nèi)∑淅?，避其害。只要我們專心把握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平平安安、順順當利地行走在寬敞的公路上。
（四）交通安全學問競賽（搶答形式）
1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
2、紅燈亮時行人該怎樣？
3、黃燈亮時還可以過公路嗎？
4、什么燈亮時才可以走？
5、行走時怎樣留意交通安全？
（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
（4）穿越公路時，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈?！?。
教師小結(jié)：同學們都把握的很好，那就盼望同學們能自覺遵守交通安全規(guī)章。樹立良好的'中學生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。
愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在學問的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。
教師引導：
提高安全意識，防患于未然，當然可以讓我們的生命之樹長青。然而人最珍貴是生命，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？生命的價值畢竟是什么？請觀賞李新奇、張瑞敏帶來的詩朗讀《生命的價值》。
詩朗讀《生命的價值》
生命的價值是什么
我問春天的小草
小草輕輕的告知我
雖然它很渺小
但卻為大地增加了勃勃生氣
這就是生命的價值
我問夏天的小河
小河歡樂的告知我
它雖然有時奔流不息
有時風平浪靜
但卻能為酷熱的夏天
送來絲絲涼爽
這就是生命的價值
我問冬天的雪花
雪花傲慢的告知我
它的生命雖然短暫
但卻在嚴寒冬天
看到了孩子們的笑臉
也為明年的春天蘊釀了新綠
這就是生命的價值
我問時間老人生命是什么
時間老人和氣的告知我
生命是什么并不重要
重要的是生命的品質(zhì)與價值
思索：是否生命越長他的價值就越大呢？你理解的生命的價值是什么？
同學發(fā)言，教師點撥。生命的價值不在乎長短，重要的是他給整個家庭、班級、學校、社會留下了什么有意義有價值的東西，讓他人由于有你的存在而感到幸福和幸運。
假如把生命比作漫長的旅途，那么青春便是途中不行回頭的一個驛站，生命之所以寶貴是由于生命的每個階段都不行重來，青春也一樣！同學們青春是美妙的，在這美妙的季節(jié)里我們該怎樣為我們的青春做主呢？請觀賞心理劇表演“我的青春我做主”。邊看邊思索一下幾點：
1、劇中是否有你的影子呢？
2、看了劇中人物的表演，你覺得他們是否在鋪張青春，鋪張生命呢？詳細表現(xiàn)在哪里？
3、生活中、學習中你還發(fā)覺有哪些行為也是在鋪張生命呢？
4、你覺得我們的青春怎樣做才算活得精彩？
小組爭論溝通：
珍愛生命班會教案記錄篇十二
一、班會目的：
生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
二、活動形式：
詩朗誦，學生討論等。
三、活動時間：
2007年3月14日。
四、活動地點：
05(3)班教室。
五、參加對象：
05(3)班全體學生。
主持人：沈瀚黎常松筠。
六、活動準備：
(1)搜集準備有關生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。
(2)每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。
七、活動過程。
1.開場白。
主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
2.誠然生命是非?？少F的、非常美好的，我們應該好好珍惜!下面請聽秦月同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：
生命喝彩，生活高歌!
也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!
朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：
熱愛生命，相信自己!
3.從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時，是如何面對的?(學生自由討論并發(fā)言)。
4、學生提供材料分析：(試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何)。
資料二：哈市某學校五年級學生李爽(化名)是一個內(nèi)向的孩子，幾乎沒有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時很忙對他關心得很少，李爽感覺一直很寂寞。放暑假時，父母答應帶他去旅游，卻因臨時有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認為父母都不關心他，活著也沒有意思，就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn)，并報了警，消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論，并由組長發(fā)言)。
5.歌曲《熱愛生命》。
6.學生論談——暢談我們的人生。
7.主持人小結(jié)：
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè);珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌;珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我;珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我;珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
8.班主任發(fā)言：
每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
在我們的成長道路上，不可能是永遠是一帆風順的，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，享受這樣的過程，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。notears,nogrowth.
【2】。
班會目標:。
1、幫助學生學會控制自己的情緒，不打架，不抽煙，珍愛自己的生命;。
2、培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、互助合作、關心他人的良好品德;。
3、讓學生認識到什么是真正的珍愛生命，對生命的價值有一個更清楚的認識;。
4、高考在即，教育學生當前如何做就是珍愛生命。
基本程序。
1、開場白導入今天為什么要開這個班會;。
2、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命;。
3、我們的不愛——我們?nèi)绾螌ι回撠熑?。
4、同學討論：我們應該如何來珍愛自己的生命?
5、贈送卡片，一起行動，珍愛生命;。
6、歸納總結(jié)，班會在歌聲中結(jié)束。
一、開場白(1分鐘)。
同學們，上午好!
生命，簡簡單單兩個字，對我們而卻很重很重，因為我們每個人的生命只有一次。如果沒有了生命，這個世界對于我們而言，還有什么意義?再美的風景，我們不能欣賞了;再美的食物我們不能享受了;再美的理想，不能去實現(xiàn)了……生命是如此地美好，如此地寶貴!父母給了我們生命，又把我們從一個一點點大的小東西培養(yǎng)到現(xiàn)在，真的很不容易，但是說實在話，現(xiàn)在我們身邊有許多同學根本不珍愛自己的生命，所以，今天我們召開這個班會——珍愛生命，快樂成長!
二、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命(10分鐘)。
父母是如何珍愛我們的生命的，你們知道嗎?下面請欣賞米娟帶來的詩朗誦《愛在絕處逢生》。
1、米娟表演朗誦《愛在絕處逢生》(3分鐘)。
2、米娟、鞏雪演唱韓紅的歌曲《天亮了》(3分鐘)。
3、主持人總結(jié)(1分鐘)：每一個生命都來之不易，我們都是父母愛的結(jié)晶。父母把我們生下，一點點地拉扯大。大家想一想：當生死來臨的時候，父母總是把生留給自己的孩子，把死留給自己;當食物擺在面前的時候，父母總是把最好吃的留給孩子，把不好的留給自己;當家里窮得沒錢的時候，父母總是盡可能把錢給自己的孩子花，自己節(jié)省著日子過。沒有孩子時，父母的眼中還有對方;當有了孩子后，中心轉(zhuǎn)移了，全家都圍著孩子轉(zhuǎn)?？墒俏覀儏s并不理解父母的艱難，父母的愛。下面我們一起欣賞一篇文章。
4、閱讀文章(3分鐘)：李耀和《世界上最艱難的工作》。
5、主持人總結(jié)：父母這樣對我們，生命又是如此地神奇、美好，所以我們?nèi)魏我粋€人，都沒有權利傷害或者是拋棄我們的生命。
三、我們的不愛——我們?nèi)绾螌ι回撠熑?13分鐘)。
生命如此寶貴，我們本該好好地珍愛它?？墒聦嵤沁@樣的嗎?下面我們看一些事實：
1、出示事例(5分鐘)。
事例一：上學期，我校發(fā)生了不少違紀事件,百分之六十的通報是打架，其中有百分之八十的同學遭到身體傷害;百分之三十的通報是抽煙;某班一同學從教學樓四層跳下導致骨折數(shù)月才恢復……我們的同學現(xiàn)在各方面條件都很優(yōu)越，使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習慣，遇到挫折的時候往往不知所措，不能采取適當方法解決困難，采取暴力、逃避的態(tài)度，甚至“輕生”。
事例二：上學期一些典型的打架事件,及其他事件;。
視頻事例三：網(wǎng)上下載的男生打架事件視頻;。
視頻事例四：網(wǎng)上下載的女生打架視頻;。
……。
2、主持人提問(5分鐘)。
還需要很多嗎?我想已經(jīng)足夠了。針對幾個案例，我想問大家?guī)讉€問題：
(1)請大家評論一下視頻當中男生和女生們;。
幾個學生回答。
學生回答。
幾個學生回答。
(4)如何珍愛生命?你該做些什么?在學校應該做些什么?在學校外面又應該做些什么?
幾個學生回答。
3、班主任點評發(fā)言(3分鐘)。
不是。真正的珍愛生命，不僅是要保護好我們的肉體，更要保護好我們的心靈。要抓住我們來之不易的生之機會，創(chuàng)造出自己的價值。其實我聽到過許許多多關于珍惜生命的故事，但最震撼我的，還是《心靈雞湯》當中的一段文字：世界上最震撼人的就是那些沙漠里的植物，特別是那些無名的小花小草，他們是那樣的卑微，卻又是那么地執(zhí)著。在沙漠這親惡劣的自然條件下，他們把根伸到地下三十米，周圍幾百米遠，然后在地上長出幾片葉子，并開出幾朵小得不能再小的花，來證明它曾經(jīng)在這個世界上存在過，它曾經(jīng)來過這個世界，精彩過。多么打動人!所以，任何一個人，父母賜予我們生命，我們沒有理由傷害它,也沒有理由不進步，我們沒有理由不讓自己的人生精彩，真正的珍愛生命，不僅要愛護我們的肉體，更要讓我們生命開出燦爛之花，證明你來到過這個世界，你曾經(jīng)精彩過!任何人都沒有權利放棄，因為你的生存環(huán)境畢竟比那棵小草要頒布優(yōu)裕得多，所以要勇敢一點，堅強一點，創(chuàng)造你的精彩!現(xiàn)在，我們就要高考了，這就是我們綻放異彩的時候，所以我們要堅持，要努力!以后的人生也一樣，要堅持向上，永不懈怠!
四、一起行動，珍愛生命(5分鐘)。
同學們，剛才我們說了，珍愛生命，不僅要珍愛自己的生命，也要珍愛自己的親朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身邊有沒有不珍愛生命的行為，有沒有不珍愛生命的朋友，如果有，提醒他。讓我們一起做一張或幾張愛心卡片，提醒我們的親人、朋友、同學，珍愛生命，快樂成長!給他們提出意見，送出祝福!
學生制作卡片，互贈卡片，并展示部分卡片.
五、主持人總結(jié)，全班唱班歌(3分鐘)。
同學們，從今天起，就讓我們一起珍愛生命吧!珍愛自己的生命!珍愛別人的生命!珍愛自然界一切生物的生命!哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小貓，一只小狗!讓我們關心并提醒我們身邊的每一個人，珍愛自己的生命，創(chuàng)造自己的精彩!就讓我們一起唱起那珍愛生命、展現(xiàn)生命之美的歌曲《怒放的生命》吧!
班會在歌聲中結(jié)束!
珍愛生命班會教案記錄篇十三
1、使學生明白一些簡單的安全常識。
2、使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法，有必須應變本事。
教室。
學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關防范力。
教具：玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條。
（四）、班會流程：
1、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）。
2、大家認真觀察表演后討論：
（1）發(fā)生了什么事？他們是怎樣處理的？發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系？（打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景）。
3、學習防觸電知識的情景表演：
（1）第二組代表表演：
（2）大家認真討論觀察表演后討論：
a、提問：發(fā)生了什么事？他們是怎樣做的？
4、學習防中毒知識的情景表演：
（1）第三組代表表演：
（2）大家認真觀察表演后討論：
學習防壞人破壞知識的情景表演：
1、第四組代表：
2、大家認真觀察表演后討論：
（五）鞏固總結(jié)。
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情景時，要堅持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項：
防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。
防觸電：自我不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。
防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
（六）、學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想。
（七）、班會后記。
珍愛生命班會教案記錄篇十四
主持人a：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。擁有生命是我們學習生活的基礎，擁有生命也是我們?nèi)松畲蟮男腋！?BR> 主持人b：每一個生命都是美麗的，所以每朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命不再是你一個人，我們的生命是父母給予的，保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
主持人a：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。
主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級二班“珍愛生命，安全第一”主題班會現(xiàn)在開始。
主持人b：生命是寶貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經(jīng)常出現(xiàn)一些不安全的事例，讓我們進入第一環(huán)節(jié)：新聞發(fā)布會，說說你在馬路上看到的不安全的事例！讓警鐘長鳴！誰先來。
（1）行人亂穿馬路；
（2）在馬路上踢球；
（3）在馬路上瘋逗、追逐；
（4）電動車不按交通規(guī)則在馬路上亂穿；
（5）翻越欄桿。
主持人a：同學們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀！我們?nèi)绻鄙賾械木?，危險就在那一瞬間！
主持人b：下面請同學們猜猜這些警示牌是什么意思？
主持人a：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
主持人b：就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。
交通安全拍手歌。
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，
你拍三，我拍三，行人要走斑馬線，
你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，
你拍五，我拍五，橫過馬路看左右，
你拍六，我拍六，大小拐彎要注意，
你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，
你拍十，我拍十，做個文明小公民。
主持人a：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的.天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。
主持人b：接下來，讓我們來關注一下我們身邊不安全的行為。請同學們舉例。
1、在樓梯扶手上滑行；
2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學，出現(xiàn)不應有的事故；
3、在樓梯上相互推搡，擠壓；
4、在操場上打鬧；
5、高空拋物砸到同學；
6、從高處跳下。
主持人a：以上所舉的事例，你能從中發(fā)現(xiàn)許多安全隱患。
主持人a：下面就讓我們一起來討論一下：在校園里我們應當注意哪些方面的安全。
主持人b：下面讓我們一起來聽聽同學們的討論吧！
主持人b：大家的建議太好了，就讓我們一起來制作安全警示牌吧?。ǚ纸M制作安全警示牌）。
主持人a：請同學們展示自己做的警示牌。
主持人a：校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧！
校園安全拍手歌。
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一，我拍一，校園安全要牢記。
你拍二，我拍二，課間午間不追逐。
你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。
你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，
你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，
你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。
你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。
你拍八，我拍八，集體活動不喧嘩。
你拍九，我拍九，危險器械不伸手。
你拍十，我拍十，我是安全小衛(wèi)士。
主持人b：下面請班主任王老師講話。
同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。請大家在倡議書上慎重地簽上自己的名字。
主持人b：日日平安不僅是我們老師的愿望，也是我們?nèi)嗤瑢W的愿望，下面在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會。祝我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，安全第一！”
主持人合：今天的主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
珍愛生命班會教案記錄篇十五
1、幫助幼兒正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等，讓幼兒知道了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物的危害。
2、教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買“電子煙”、“三無”食品和非法出版物。
3、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
【活動準備】
1、圖片（三無”食品、“電子煙”和非法出版物等）
2、簡單的課件。
【教學過程】
一、導入：觀察圖片，正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等。
請小朋友觀察圖片，找一找哪些食品是“三無”食品，你是怎么知道的？
什么是電子煙？電子煙有什么危害？
二、落實《黃島區(qū)教育體育局關于加強學生安全教育的通知》
1、組織幼兒周邊環(huán)境排查，看看有沒有賣三無食品的，教育幼兒不購買“三無”食品，不看非法出版物，不購買“電子煙”。
2、開展“珍愛生命，遠離危險”安全主題教育。
通過實物、圖片、課件等形式幫助幼兒正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等，通過故事、兒歌等途徑讓幼兒知道了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物的危害。教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買“電子煙”、“三無”食品和非法出版物。
3、加強監(jiān)督，杜絕流入校園
請家長安全監(jiān)督員帶領孩子們到幼兒園周邊小商鋪、小書店、百貨商店等場所進行了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等的排查，讓孩子有一個純凈的學習生活環(huán)境。
4、教師通過幼兒園的一日活動等環(huán)節(jié)，隨時觀察孩子是否在幼兒園看違法出版物，在食“三無”食品和吸食“電子煙”等，伙房從業(yè)人員堅決從盛客隆進貨，杜絕了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物流入幼兒園。
珍愛生命班會教案記錄篇十六
1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的`安全每天都是從零開始的。
2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。
教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。
1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。
2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。
3、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2。5米，偶爾有運木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學校接。
4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。
5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。
珍愛生命班會教案記錄篇十七
1、掌握地震到來時在各種情況下的應急措施。
2、關愛生命，快樂學習生活每一天。
20xx年5月12日
地震是對人類威脅極大，并且比較常見的自然災害。地球上每年大約要發(fā)生500多萬次大大小小的地震。1976年的唐山大地震，2008年5月12日發(fā)生在汶川地區(qū)的8級大地震，都造成了重大的財產(chǎn)損失和人員傷亡。本次班會的主題是防震減災，珍愛生命。
地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時會有一些前兆，我們?nèi)绻苷莆者@些前兆，就會對地震的預防起到積極、主動的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大氣中出現(xiàn)異味，飛鳥、家畜驚慌、野生動物反應異常，電線之間有火花、室內(nèi)有藍光、熒光燈被點燃等。人人都要知道立即報告的途徑，但決不能預報“地震了”，也不要相信“有地震”的傳言。
由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。地震絕大部分都發(fā)生在地殼中。
在學校中，地震時最需要的是學校領導和教師的.冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區(qū)，平時要結(jié)合教學活動，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內(nèi)的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑或跳樓。
地震到來時，如果正在教室上課的，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！如果正在操場或室外的，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物，不要回到教室去，震后應當有組織地撤離，必要時應當在室外上課。
地震預警時間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。
（1）抓緊時間緊急避險。如果感覺晃動很輕，說明震源比較遠，只需躲在堅實的家具底下就可以。大地震從開始到振動過程結(jié)束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間進行避震最為關鍵，不要耽誤時間。
（2）選擇合適避震空間。室內(nèi)較安全的避震空間有：承重墻墻根、墻角；有水管和暖氣管道等處。屋內(nèi)最不利避震的場所是：沒有支撐物的床上；吊頂、吊燈下；周圍無支撐的地板上；玻璃（包括鏡子）和大窗戶旁。
（3）做好自我保護。首先要鎮(zhèn)靜，選擇好躲避處后應蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上；或抓住桌腿等身邊牢固的物體，以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷；保護頭頸部，低頭，用手護住頭部或后頸；保護眼睛，低頭、閉眼，以防異物傷害；保護口、鼻，有可能時，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。
4、公共場所如何避震？
聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。
在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離；在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇結(jié)實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物；在行駛的電（汽）車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近。地震過去后再下車。
5、戶外如何避震？
就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)；避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過街橋、立交橋；高煙囪、水塔下。
6、避震要點：
震時是跑還是躲，我國多數(shù)專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。
7、專家建議，應該有意識地掌握一些科學適用的避震策略：
策略一：震時保持冷靜，震后走到戶外。這是避震的國際通用守則，國內(nèi)外許多起地震實例表明，在地震發(fā)生的短暫瞬間，人們在進入或離開建筑物時，被砸死砸傷的概率最大。因此專家告誡，室內(nèi)避震條件好的，首先要選擇室內(nèi)避震。如果建筑物抗震能力差，則盡可能從室內(nèi)跑出去。專家建議，地震發(fā)生時先不要慌，保持視野開闊和機動性，以便相機行事。特別要牢記的是，不要滯留床上；不可跑向陽臺；不可跑到樓道等人員擁擠的地方去；不可跳樓；不可使用電梯，若震時在電梯里應盡快離開，若門打不開時要抱頭蹲下。另外，要立即滅火斷電，防止燙傷觸電和發(fā)生火情。
策略二：近水不近火，靠外不靠內(nèi)。這是確保在都市震災中獲得他人及時救助的重要原則。不要靠近煤氣灶、煤氣管道和家用電器；不要選擇建筑物的內(nèi)側(cè)位置，盡量靠近外墻，但不可躲在窗戶下面；盡量靠近水源處，一旦被困，要設法與外界聯(lián)系，除用手機聯(lián)系外，可敲擊管道和暖氣片，也可打開手電筒。
8、震后自救和互救：
地震時如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要千方百計保護自己。
地震后，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環(huán)境。在這種極不利的環(huán)境下，首先要保護呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住口、鼻；避開身體上方不結(jié)實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體；擴大和穩(wěn)定生存空間，用磚塊、術棍等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后，環(huán)境進一步惡化。設法脫離險境。如果找不到脫離險境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。
維持生命。如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，盡量尋找食品和飲用水，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。
互救，互救是指災區(qū)幸免于難的人員對親人、鄰里和一切被埋壓人員的救助。
同學們，自然災害突如其來，無法阻擋，但預防和自救方法很多，當然，地震自救也要根據(jù)具體情況而定，不可一概而論，希望同學回去后自己再進行一些學習，掌握更多的方法。祝同學們一生平安。
珍愛生命班會教案記錄篇十八
1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。
現(xiàn)在的一些小學生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責任意識逐漸淡漠。對自己沒有責任，得過且過，不思進取;對家庭沒有責任，一味索取，淡薄孝心;對他人沒有責任，敷衍了事，淡漠誠信;對集體沒有責任，張揚個性，不講塬則;對社會沒有責任，遷怒抱怨，不求奉獻。他們?yōu)槿颂幨赖能珓t就是以自我為中心，對別人漠不關心。可見，當今的小學生責任意識已經(jīng)呈現(xiàn)弱化的傾向。對這樣一些在嗬護聲，贊美聲，順從聲長大的孩子進行“珍愛生命”的教育是有必要的，使他們懂得生命，珍愛生命，學會感恩，對自己負責。
生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學會生存，珍愛生命，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。同時要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現(xiàn)自身價值的人?；谶@種理念，我設計了《“珍愛生命”》主題班會。
1、感悟生命。
3、感恩生命。
4、承諾生命。
1、談話交流。
2、討論交流。
3、情景劇。
一、導入。
師：請同學們開動腦筋，用“生”字組詞，比一比看誰組的多。
生：生活，生命，生病，生機勃勃，生龍活虎……。
師：“生”在字典離得解釋是“活著，活著的”，例如：生命。看來“生”字也代表著希望，代表著積極向上的力量。
二、感悟生命。
師：人的一生在歷史長河中多幺短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：
失落的花季。
(1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。
(2)16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)河南一高叁考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數(shù)線33分。
師：同學們，看完上述材料，大家是什幺樣的心情?
課件：當同學們在教室讀書時，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。
當同學們在--------時，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。
當父母看到全家人的相片時，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。
當父母-------時，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。
師：此時此刻你的心情怎樣?
采訪幾個同學……。
1、學生表演跨越護欄。
2、全班交流討論：如果你遇到了這種情況該怎麼辦?
3、鏡頭回放。
4、我們身邊還有哪些危及生命的事情?
師、讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護。只有這樣，我們的社會才能減少悲劇的發(fā)生。珍愛生命，對我負責。
師：是啊，生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的`美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學會生存，珍愛生命，我們又怎能輕言放棄?投影出示：
請同學為大家介紹：
甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導師安妮?沙利文的努力，使她學會讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
乙：張海迪5歲的時候，因患嵴髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保爾”。
甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。
乙：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。
四、感恩生命。
師：生命是一種美麗，要學會欣賞;生命是一種善良，要學會感恩;生命是一種關愛，要學會在乎;生命是一種責任，要學會履行。
1、雷鋒的事跡。
2、我們身邊就有把生命當成一種責任的同學。
情景?。?BR> 1、幫助本班學習有困難的同同學。
2、幫助骨折的同學張新寧交作業(yè)，打飯，是橡皮，收拾書包……。
有解說。
a.對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。
b.對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現(xiàn)自我。
a.對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
b.對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
a.感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。
b.感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。
五、承諾生命。
珍愛生命班會教案記錄篇十九
教學目標：
通過教學，讓同學體會生命的珍貴，從而真愛生命，喜愛生活。
教學重點：
通過對生命的感受，體會到我們應當真愛生命，由于生命是堅韌的，同時也是脆弱的。
教學難點：
如何讓同學理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必需通過一些形象、詳細的素材，使同學產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學過程：
【導入】多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像）
提問：
（1）錄像反映了哪一個季節(jié)？你從哪兒看出的？
（3）為什么你會對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界布滿無窮的'盼望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。
（板書）世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構(gòu)成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。
（板書）1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)覺只對窗口的一顆樹，秋風不斷吹落了樹葉，他認為當樹上的最終一片樹葉落下時，自己的生命也該完結(jié)了，可樹上始終都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的士氣。
提問:
（1）為什么，一個重病患者會由于一片樹葉而鼓起生的士氣？
（2）我們四周存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜愛哪一種？為什么?
（3）你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎？
事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干枯的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎盼望到接近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡全部力氣，并隨時要經(jīng)受螞蟻的攻擊。小魚最終跳到了涼爽的河水里。
提問：當你看到此情此景，你會有什么感想？
情景二：閱讀書25頁關于水母的材料。
提問：
（1）仆人公是真的愛水母嗎？
（2）認真閱讀水母生活的條件，分析水母死亡緣由？說明白什么？
生命是堅韌的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成損害。
事例：劉海洋傷熊大事。
那我們應當如何做？如何對待生命？
（板書）2、珍愛生命
【板書設計】
世界因生命而精彩
1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
2、珍愛生命
珍愛生命班會教案記錄篇二十
教師語：同學們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來談談。
1、我們節(jié)假日去城里買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護下，只能乘坐班車或?qū)＞€車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。
2、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。
3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。
4、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。
5、如節(jié)假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。
1、讓全體同學暢所欲言，發(fā)表自己的想法。
2、學生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什么安全隱患。
3、談談你們耳聞目睹發(fā)生的`交通事故，并引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。
1、由學生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。
2、請同學們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。
3、今后該怎樣做。
珍愛生命班會教案記錄篇一
每天早上醒來，當你睜開眼睛，你看到了什么，聽到了什么，走在上學的路上，你又看到了什么，聽到了什么？看著這美好的一切，你有何感受？（出示班會主題，學生齊讀。）
1、自然災害圖片（地震、洪水、火災）學生談自己觀后感受。
（面對自然災害，人的力量是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所展示的內(nèi)容也是自然災害對人類的威脅嗎？）
2、出示交通事故圖片，學生發(fā)現(xiàn)圖片中出現(xiàn)的問題。
3、最后出示一組特大地震和近期交通事故、學生溺水死亡事故統(tǒng)計數(shù)字。
4、引導學生交流觀后感受。
面對這些觸目驚心的圖片和數(shù)字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒有理由不去珍愛自己的生命。你想不想為親人和朋友的生命安全貢獻一份力量呢？今天，就往我們做一名小小的安全宣傳員，用自己的方式向大家宣傳一些安全知識吧！
1、詩歌朗誦；
2、安全標志；
3、三字歌；
4、電話號碼的自述；
5、表演：安全小常識；
6、安全教育三句半。
珍愛生命班會教案記錄篇二
活動目的：
2、通過這次主題班會，使學生學習安全知識，進一步增強安全意識和自我保護意識，掌握一些自救自護的本領。認識到生命的可貴性，珍愛生命，健康成長。
活動準備：
1、確定主持人，培訓主持人。
2、學生通過各種渠道搜集有關安全方面的資料。
3、選定劇情扮演者并進行排練。
活動過程：
主持人1：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命!
主持人2：生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人1：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人2：也許在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。
主持人1：災難的發(fā)生對于每個人來說，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人2：無論咿呀學語還是學富五車，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人1：所以，我們要懂得珍愛生命，學會自救自護。
合：班《珍愛生命、健康成長》主題班會現(xiàn)在開始。
(一)交通安全篇
主持人2：首先讓我們進入第一個班會主題：交通安全篇。(播放《天堂里有沒有車來車往》)我們每天上學、放學除了步行以外，還要做公共汽車，所以，交通安全這個問題是我們必須重視的，請第一小組的同學表演小品《放學路上》。
甲：瞧這多危險啊!由于同學交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕不可挽回的悲劇。
乙：面對這一幕幕，我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故就是各種事故領域的“頭號殺手”。
甲：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎?錯在哪里?(指名說)
乙：時代的前進、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇?請同學們說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學生可以各抒已見。
1、是人們對交通法規(guī)的漠視。
2、是交通違章。
3、是因為人們的疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
甲：僅在_年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是_年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3/5。看到這些冷冰冰的數(shù)字，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價已經(jīng)太多!
乙：同學們，當你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么?想對誰說都行，(如司機、行人、同學、親人、交通管理部門等等)
甲：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后，是生命的隕落。
乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊!
甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。
甲：同學們，交通規(guī)則并不復雜，只要我們遵守交通法規(guī)。就會避免許多不該發(fā)生的交通事故。
乙：如何注意交通安全呢?，請同學們一起來讀讀交通安全歌。
交通安全很重要，條條規(guī)則別忘了。
從小養(yǎng)成好習慣，文明行為都說好。
行路應走人行道，沒有行道往右靠。
斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。
一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。
騎車更要守規(guī)則，不能心急往前跑。
轉(zhuǎn)彎拐角要減慢，注意四面別說笑。
乘車安全應注意，遵守上下車秩序。
手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。
主持人2：交通安全，一個永恒的話題。同學們，讓我們遵守交通規(guī)則，注意交通安全，健康成長，讓安全與我們同行，讓安全永駐我們心間!下面讓我們進入今天第二個主題：校園安全篇。
(二)校園安全篇
甲：我們在學校里時，也要注意安全。否則，后果就不堪設想。請同學們看看以下這些行為對嗎?(出示課件：學生活動照片)
乙：在學校期間我們應該注意哪些安全問題呢?請大家來暢所欲言。
1、學校操場上的體育設施如：單杠、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動。
2、特別是中午在校吃飯的學生要注意飯前要洗手，要清洗餐具，吃飯的時候不要講話。
3、不要在校樓欄桿處玩耍，不能靠、倚在樓欄桿上。
4、不要趴在教室的窗戶上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。
5、教室內(nèi)的插座不可以亂動，不能隨便去插電源。
6、在教室內(nèi)不準追逐打鬧。
7、在走廊里不能追逐打鬧，要靠右側(cè)站一排通行。
8、上下樓梯要講秩序，不能擁擠。
9、不能在人多的地方踢球;
10、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;
甲：同學們，學校安全人人講，安全學校人人贊。安全知識時時記，注意安全處處提。
乙：在學校期間，我們還應該怎么做呢?(出示課件)
甲：希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。
合：注意安全，健康成長。
(三)消防安全篇
主持人1：人們的生活離不開火。但，火使用不當或者管理不好，就會發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給人們的財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。下面讓我們進入今天第三個主題：消防安全篇。
乙：因為11月9日的簡化寫法是：“11、9”，同火災報警電話號碼“119”極為相似。確定11月9日為消防活動日，可以加深人們對“119”火災報警電話號碼的記憶。
甲：發(fā)生火災后如何自救呢?
1、如果門窗、通道被火封住，確實沒有可能向外沖時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再沖出險區(qū)。
2、如果濃煙太大，嗆得透不過氣來，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿過險區(qū)。
3、當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，應保持鎮(zhèn)靜，設法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。
4、可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。設有消防梯，著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
乙：發(fā)生火災時應注意哪些事項呢?
1、切忌慌亂，判斷火勢來源，采取與火源相反方向逃生。
2、切勿使用升降設備(電梯)逃生。
3、切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品。
4、夜間發(fā)生火災時，應先叫醒熟睡的人，不要只顧自己逃生，并且盡量大聲喊叫，以提醒其他人逃生。
甲：平時我們需要從哪幾個方面注意呢?
1、易燃的物品不要放在爐火旁，如：火柴、打火機等;
2、在學校打掃衛(wèi)生，清理的樹枝葉、廢紙，不要點火燒掉，以免引發(fā)火災。
3、蠟燭要及時熄滅，以免火災。
4、發(fā)生火災以后，小學生應盡快離開火場，禁止小學生去參加滅火行動。
5、不要玩火柴、打火機、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。
6、不論在哪發(fā)現(xiàn)火災時，要及時撥打119報警，報警時要說清著火的地點什么物品著火等。
同學們，真高興，消防安全牢記心，表演一個三句半，歡迎!
電風扇，莫瞎開，家電開關莫亂摸，手濕不要去動電，當心!
不玩火，不動電，自我保護是關鍵;莫讓父母吃苦果，真乖!
關鍵時，‘119’，發(fā)生火災不亂走，心不慌、意不亂，快—疏—散!
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。逃生術，要記清，家長放心!
我們表演三句半，說到這里要記清。消防安全牢記心，牢—記—心!
甲：親愛的同學們，火是人類的朋友啊，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。
乙：但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。
甲：所以，我們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果，互相監(jiān)督、互相提醒。如有發(fā)現(xiàn)，應該立即制止。
(四)家庭安全篇
主持人1：同學們我們每天生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。
主持人2：但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面請第四小組的同學為我們談談家庭安全要注意什么。
甲：隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，不要亂動開關、插座、電燈泡等。
(3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
(5)夏天到了，不要用手去摸電風扇的葉面。
(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
乙：如何安全使用煤氣呢?
(1)點燃燃氣器后，我們不能長時間離開，以防被風吹滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
(2)使用燃氣器具應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
(4)不要亂動煤氣罐，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣，應立即關緊總法門，并打開門窗。
甲：除此我們還該注意些什么呢?請欣賞小品《陌生人來敲門》
乙：這個小品給我們敲響了警鐘，所以，為了我們自身的安全我們不能隨便與陌生人說話，更不能給陌生人開門。
電話號碼：110———我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒的說。
120———我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。
119———我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得說。
我們?nèi)齻€，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標志：大街上，遇到我，有誰知道我是誰?————行人過馬路。
為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?————電的標志。
我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線?———禁止點火。
交通標志、危險標志，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學會自護。
主持人1：同學們，生命是脆弱的，生命又是如此的寶貴，讓我們珍愛生命，健康成長。
主持人2：讓我們從小學會自護方法。最后，讓我們在這四句話中結(jié)束今天的班會吧：(全班齊讀)
交通標志會識別，防火用電有方法。
父母單位和電話，有事聯(lián)系不害怕。
游戲場所選擇好，安全第一最重要。
自護常識要掌握，自護能力要提高。
主持人1：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，
主持人2：在知識的海洋里乘風破浪。
合：《珍愛生命、健康成長》安全教育主題班會到此結(jié)束。
珍愛生命班會教案記錄篇三
1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
一、談話導入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題？
學生分組討論以后，教師進行：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病，尤其是心臟病、腳抽筋。盲目游入深水陷入漩渦。
3、溺水的急救----教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?BR> 學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出，指出優(yōu)點和缺點。
4、溺水急救方法：
（1）迅速脫水上岸。
（2）傾出呼吸道積水。
方法一，是搶救者一腿跪地；另一腿屈起，將溺水兒童俯臥于屈起的大腿上，使其頭足下垂。然后顫動大腿或壓兒童背部，使呼吸道內(nèi)積水傾出。
方法二，是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部，使其頭足下垂，當搶救者來置跑動時就可傾出其呼吸道內(nèi)積水。傾水的同時還必須用手清除溺水兒童的咽部、鼻腔里的泥沙和污物，保持呼吸道暢通。注意傾水的時間不宜長，以免延誤心肺復蘇。
（3）對呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者，迅速進行口對口（鼻）式的人工呼吸，并施行胸外心臟按摩。
（4）經(jīng)現(xiàn)場初步搶救，若溺水者呼吸心跳已經(jīng)逐漸恢復正常，可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。仍未脫離危險的溺水者，應盡快送往醫(yī)療單位繼續(xù)進行復蘇處理及預防性治療。
三、課堂
1、同學們：通過這次活動，你懂得了什么？
2、教師：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
珍愛生命班會教案記錄篇四
以“遠離煙草，珍愛生命”為主題，響應全班師生，推廣宣傳，落實行動。
近年來，我國大學生吸煙人數(shù)呈持續(xù)上升的趨勢，據(jù)全世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，最近幾年，我國25歲以下的青年煙民人數(shù)，將激增到2億，而他們中到少有五千萬人最終將死于與吸煙有關的疾病，大學生吸煙情況非常普遍，吸煙已經(jīng)對中國人的健康構(gòu)成重大威協(xié)對此，活動組織呼吁大校大學生遠離香煙，倡導大家自覺遵守公共場所禁止吸煙的規(guī)定，宣傳吸煙有害健康的常識。
杜絕大學生吸煙現(xiàn)象，讓同學們了解個人在公共場合抽煙，不公影響到自己的身體健康構(gòu)成重大威脅，希望通過活動能讓同學們對這種危害有更深刻的了解。
1、在班上通過不記名抽樣調(diào)查，反映出抽煙人數(shù)的比例。
2、由生活委員為同學們介紹煙中的在害物質(zhì)，讓同學們在更深的認識。
3、通過小品的表演來提高同學們的氣氛，讓同學們有更深的印象。
4、宣傳委員為同學們凌晨解吸煙對人體的危害，勸同學們遠離煙草。
5、通過播放以“遠離煙草，珍愛生命”的宣傳片，讓同學們引起共鳴。
大隊委
全體同學
20xx年11月24日
通過“珍愛生命，遠離香煙”主題班會，大家對煙草有了新的認識，知道“罪惡之煙”碰不得，請大家從現(xiàn)在開始拒絕第一支煙，同時也時時監(jiān)督自己的同學好友拒絕第一支煙，盡量戒煙！
珍愛生命班會教案記錄篇五
活動理念：樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣。
教育目標：1、糧食的來之不易;2、樹立“節(jié)約光榮，浪費可恥”的思想觀念;3、學會從身邊開始節(jié)約，不浪費學校的糧食;4、樹立為學校節(jié)約的意識，就是尊重我們父母的勞動果實，就是給國家節(jié)約，給世界節(jié)約。
活動過程。
一、導入：
同學們，知道10月16日是什么日子嗎?(世界糧食日)世界糧食日，今天我們的話題就是“糧食”，我們的班會主題就是：節(jié)約糧食，反對浪費!
二、話題設計1。
同學們，我們絕大多數(shù)都是來自農(nóng)村，我們的父母都是農(nóng)民，我們都知道糧食是怎么來的，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農(nóng)民父母們?nèi)绾涡列量嗫喾N出來的。
——3分鐘回想，再由學生自由發(fā)言。
——班主任總結(jié)：同學們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。
三、話題設計2。
——學生討論發(fā)言。
——教師總結(jié)：中國人口超過13億，人均耕地面積不到1.5畝，是世界人均值的1/4;如此寶貴的耕地，每年還以千萬畝的速度在消失。我國東部600多個縣(區(qū))人均耕地低于聯(lián)合國糧農(nóng)組織確定的0.05公頃(0.75畝)的警戒線。而我國由于設備和管理落后，糧食在收獲、儲存、調(diào)運、加工、銷售和消費中的總損失高達18.2%，也就是說，我國每年的產(chǎn)后糧食約有850億公斤被白白浪費掉。資源、可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為世界性的課題。
節(jié)約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的.生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。即使在發(fā)達國家，節(jié)儉也被視為一種美德。這是對勞動的尊重，也是一種社會責任，更何況我國還是一個發(fā)展中國家，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。減少不必要的浪費并不難，在日常生活中不過是舉手之勞。只要存有節(jié)約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜;在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣;吃不完的飯菜打包帶回家。盡量減少對生態(tài)環(huán)境的壓力已經(jīng)成為一種新時尚，成為新時代人應該具備的一種品質(zhì)。
四、話題設計3。
我們自己有沒有浪費的行為呢?
——教師先自己剖析自己的一些日常浪費行為進行檢討!
——學生進行自我剖析。
——教師總結(jié)發(fā)言：同學們，我們多多少少都存在著一些浪費性行為，大部分同學都是無意識的行為，沒有這個習慣。那么，從今天開始，從我們每一個人開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣，反對浪費，我們大家共同努力!
五、活動設計1。
——“節(jié)約糧食，反對浪費”的簽名儀式。
六、活動設計2。
——全體同學宣誓：
我宣誓：從今天起，從我做起，節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約用水用電，反對浪費，樹立節(jié)約光榮，浪費可恥的思想觀念，我發(fā)誓，我一定做到!
宣誓人：___。
七、結(jié)語：
同學們：“不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng);不要把節(jié)儉看做尷尬，你培養(yǎng)的是一種品德。我希望此次班會可以帶給我們反思，可以讓我們養(yǎng)成一個良好的習慣，真正意識到節(jié)約光榮，浪費可恥!”
珍愛生命班會教案記錄篇六
影，看過雷鋒的'小人書'，現(xiàn)在在這方面的教育確實太少了。
二、活動目標1、通過搜集資料和調(diào)查研究，了解偉大的戰(zhàn)士雷鋒。2、使學生受到思想教育，繼承和發(fā)揚雷鋒無私奉獻、永不生銹的螺絲釘精神。3、增強學生動手操作研究、動腦思考以及調(diào)查訪問的綜合能力，培養(yǎng)合作精神。4、自己動手設計、制作"走近雷鋒"手抄報,學習整理、利用資料，同時宣傳展示雷鋒精神，讓全校更多的同學了解雷鋒，學習雷鋒。
三、活動過程。
(一)1、同學們，雷鋒是我們永遠學習的榜樣，我們每年都學習雷鋒做好事，可是我們并沒有真正地了解雷鋒，我們一起來走近雷鋒吧!
2、準備好搜集來的有關《雷鋒》的故事及資料。
3、確定了主題：走近雷鋒。
(二)自由分組了解研究雷鋒。
(三)了解研究過程，形式可多種多樣活動形式：
如1、讀《雷鋒日記》把雷鋒日記中的發(fā)人深省的語句制作成書簽，送給每位同學。
2、準備講雷鋒的感人事主題班會記錄表跡。
3、贊頌雷鋒的詩歌，進行曲藝表演。
4、設計調(diào)查表校園調(diào)查表。
5、或者可以寫寫贊美雷鋒的小詩文。
a：請問你平時注重學雷鋒嗎?是一般不是。
b：你認為學習雷鋒有必要嗎?有一般沒有。
c：你感覺現(xiàn)在社會上雷鋒式的人多不多?多一般不多。
d：你身邊有雷鋒式的人嗎?有沒有。
e：您怎樣看待"學雷鋒"…。
f：你想怎樣學雷鋒?
(四)匯報展示。
(五)找學生代表在班上談安全主題班會報告談活動感受(自告奮勇，各抒己見)。
會需要熱心人，有一首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的人間。人要有一顆善良之心，感恩之心，同情之心。用你的微笑來的一定是更燦爛的笑臉!
(七)主持人宣布班會結(jié)束.
珍愛生命班會教案記錄篇七
以“遠離煙草 珍愛生命”為主題，響應全班師生，推廣宣傳，落實行動。
二、活動背景
近年來，我國大學生吸煙人數(shù)呈持續(xù)上升的趨勢，據(jù)全世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，最近幾年，我國25歲以下的青年煙民人數(shù)，將激增到2億，而他們中到少有五千萬人最終將死于與吸煙有關的疾病，大學生吸煙情況非常普遍，吸煙已經(jīng)對中國人的健康構(gòu)成重大威協(xié)對此，活動組織呼吁大校大學生遠離香煙，倡導大家自覺遵守公共場所禁止吸煙的規(guī)定，宣傳吸煙有害健康的常識。
三、活動目的
杜絕大學生吸煙現(xiàn)象，讓同學們了解個人在公共場合抽煙，不公影響到自己的身體健康構(gòu)成重大威脅，希望通過活動能讓同學們對這種危害有更深刻的了解。
四、活動內(nèi)容
1、在班上通過不記名抽樣調(diào)查，反映出抽煙人數(shù)的比例。
2、由生活委員為同學們介紹煙中的在害物質(zhì)，讓同學們在更深的認識。
3、通過小品的表演來提高同學們的氣氛，讓同學們有更深的印象。
4、宣傳委員為同學們凌晨解吸煙對人體的危害，勸同學們遠離煙草。
5、通過播放以“遠離煙草 珍愛生命”的宣傳片，讓同學們引起共鳴。
五、主持人：
大隊委
六、參與人員：
全體同學
七、活動時間：
20__年11月24日
八、活動總結(jié)
通過“珍愛生命，遠離香煙”主題班會，大家對煙草有了新的認識，知道“罪惡之煙”碰不得，請大家從現(xiàn)在開始拒絕第一支煙，同時也時時監(jiān)督自己的同學好友拒絕第一支煙，盡量戒煙!
珍愛生命班會教案記錄篇八
珍愛生命，健康成長
讓同學們學習安全知識，增強安全意識，認識到生命的可貴，從而珍愛生命，健康成長。
學習的壓力，父母的離異，同學的猜疑，世人的冷漠，外界的誘惑，社會丑惡面的影響，人際關系的摩擦，青春花季的躁動等等，由于社會、家庭和自身的種種原因，學生們或多或少有一些心理問題，這無疑會對他們健康成長帶來不利影響。這些現(xiàn)象必須引起關注，及時加以疏導。
主持人（合）講話：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！人的生命只有一次。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎，擁有健全的身心也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋?。因此，我們應該珍愛生命、注意安全?BR> 主持人甲：司機心中總有一個愿望：高高興興上班，平平安安歸來；建筑工人蓋樓房總有一個標準：百年大計，質(zhì)量第一！這充分說明了安全的重要性?？墒?，有一些人總是忽視安全，沒有防范意識，以致釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時有發(fā)生，請看小品《課外活動》。
主持人乙：同學們，看了小品后你覺得他們錯在哪里？
主持人甲：是??！這多危險?。【褪沁@一把玩具刀，戳傷了同學，落了個終身遺憾，真可惜！因此，在平時的課外活動中，我們可得隨時注意安全。那么在學校里，我們應該注意哪些安全事項呢？下面我們做幾個選擇題。
主持人乙：（出示課件）
1、下課了，不能干什么？（a、打球／b、追趕打鬧／c、跳繩）
2、哪些東西不準帶進校門？（a、皮球／b 、三角尺／c、利器）
3、哪種行為不對？（a、滑樓梯／b 、攀越圍墻／c、翻單杠）
4、上下樓怎樣行？（a、靠右行／b、靠左行／c 、左右都可以）
主持人甲：同學們都具備了這些安全知識，那就希望同學源自我們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。安全知識要月月講，天天講。下面，我們來進行安全知識小問答。
電器線路破舊應該怎么樣？（及時修理更換）
電路保險絲燒斷，用銅錢代替對嗎？（不對）
發(fā)現(xiàn)火災怎么辦？（趕快撥打119）
在任何情況下都要保持疏散道暢通。（對）
火災襲來時，應該怎么樣做？（迅速疏散，逃生）
外出野炊，怎樣做才能離開？（撲滅明火）
小孩外出游泳時，要不要大人帶？（要）
假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）
主持人甲：下面請我們的小記者為我們報道一則新聞。
班主任總結(jié)：人生在世是不能只為自己活的。人從出生開始，就同社會，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系，也承擔起了一分責任，而無論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這份責任。生命是珍貴的，而更珍貴的是學會熱愛和珍惜生命。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命的風帆，在知識的海洋里乘風破浪！
珍愛生命班會教案記錄篇九
生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
詩朗誦，學生討論等
20xx年3月14日
05（3）班教室
05（3）班全體學生。
主持人：沈瀚黎常松筠
（1）搜集準備有關生命教育的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。
（2）每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。
1、開場白
主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎？當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
2、誠然生命是非?？少F的、非常美好的，我們應該好好珍惜！下面請聽秦月同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：
生命喝彩，生活高歌！
也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯！
朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：
熱愛生命，相信自己！
3、從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢？答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢？在你遇到挫折困難時，是如何面對的？（學生自由討論并發(fā)言）
4、學生提供材料分析：（試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何）
資料二：哈市某學校五年級學生李爽（化名）是一個內(nèi)向的孩子，幾乎沒有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時很忙對他關心得很少，李爽感覺一直很寂寞。放暑假時，父母答應帶他去旅游，卻因臨時有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認為父母都不關心他，活著也沒有意思，就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn)，并報了警，消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想？（小組討論，并由組長發(fā)言）
5、歌曲《熱愛生命》
6、學生論談——暢談我們的人生
7、主持人小結(jié)：
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著，執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè)；珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我；珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
8、班主任發(fā)言：
每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
珍愛生命班會教案記錄篇十
1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。
〔活動時間〕
5月29日
〔活動準備〕
詩朗誦《生命頌》
準備排練小品《當我獨自在家時》
〔活動程序〕
一、生命如花：
甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)!
乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳!
甲：生命如花。是花，就要經(jīng)得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強者。
乙：讓我們來聽一聽蔣詩瑤同學的演講《生命頌》，用心感受一下自己如花的生命。
二、可貴的生命
甲：生命是美麗的，世界的美好也正源于生命的存在，那么，你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢?(同學自由發(fā)言)
甲：如今，隨著生活條件越來越好，大多中小學生貪圖享樂，解決困難的能力與心理承受能力都比較差。因此，當困難突然降臨是，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至于“輕生”(投影出示一組材料)(同學討論)
乙：通過以上一些真實的故事，同學們對生命又有什么更深的理解呢?
(同學們發(fā)言)
三、珍愛生命 從遵守交通規(guī)則開始
欣賞歌曲《天堂里有沒有車來車往》
甲：現(xiàn)在我們知道了遵守交通規(guī)則的重要性，那么在外要注意安全，同樣的在家也要注意安全，請欣賞小品《當我獨自在家時》。
四、如何珍愛生命
讓我們一起來倡議：
1、校園課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯輕聲慢步，靠右邊。
2、不吃不潔食物，喝水講究衛(wèi)生，少喝冷飲，注意身體健康。
3、保證用電安全，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機器。
4、上體育課、晨練及課外活動時要注意與他人合作，防止機械傷人，保證安全。
5、遵守交通規(guī)則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學，防止交通事故的發(fā)生。沒有經(jīng)過家長的允許，不能私自騎自行車上街。
6、回家路上，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈的禮物，受到不法侵害時要及時撥打求救電話和必備電話，求得110幫助。
7、不玩火、不吸煙，愛護消防設施。學習一些防火、防病、防煤氣、防食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況下疏散的知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。
8、全面提高個人思想素質(zhì)，團結(jié)同學，和舍友和睦相處。善于化解同學之間的矛盾，不因小事和同學爭吵，甚至打架斗毆，爭做文明中學生。
結(jié)尾：播放《陽光總在風雨后》學生合唱
五、小結(jié)——珍愛生命，精彩人生
珍愛生命班會教案記錄篇十一
（一）導入
隨著經(jīng)濟的日益進展，我們大地球母親已變得越來越漂亮，公路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇。生命在你手中，交通安全不容無視。
所以今日我們就一起來學習道路交通安全學問，要求同學們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。
（二）安全乘車
1、乘坐車輛的選擇。
乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛，如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等，由于這些車輛所屬的客運單位都有嚴格的車輛檢查、檢驗制度，駕駛員都是經(jīng)過嚴格培訓、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的。千萬不行乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車及“三無”車輛。
2、乘車途中的安全。
乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危急。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。
（三）安全走路
要充分利用，并根據(jù)紅燈停、綠燈行的規(guī)章通行。如有車輛要強行闖向人行橫道線時，你可伸出左、右手示意它減速慢行，千萬不行遲疑不決。
2、不盲目橫穿。橫過大路其實是一件很危急的事情，我們可以學習借鑒香港人的走法，實行“先望左、后望右”的方法，即：到達大路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們尋常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。
3、不要邊走邊看書，不在公路上相互追趕，不在公路上玩耍和長時間停留。大路是特別危急的地方，稍不留意就會圓滿終身。人常說：“惹不起我就躲”，機動車是高速危急工具，它可以給人們造福，也可以給人們帶來災難，這就需要我們?nèi)∑淅?，避其害。只要我們專心把握車輛運動規(guī)律，學會避讓方法，就會平平安安、順順當利地行走在寬敞的公路上。
（四）交通安全學問競賽（搶答形式）
1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？
2、紅燈亮時行人該怎樣？
3、黃燈亮時還可以過公路嗎？
4、什么燈亮時才可以走？
5、行走時怎樣留意交通安全？
（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
（4）穿越公路時，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行，紅燈?！?。
教師小結(jié)：同學們都把握的很好，那就盼望同學們能自覺遵守交通安全規(guī)章。樹立良好的'中學生形象，講文明，懂禮貌，做守法公民。
愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在學問的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。
教師引導：
提高安全意識，防患于未然，當然可以讓我們的生命之樹長青。然而人最珍貴是生命，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？生命的價值畢竟是什么？請觀賞李新奇、張瑞敏帶來的詩朗讀《生命的價值》。
詩朗讀《生命的價值》
生命的價值是什么
我問春天的小草
小草輕輕的告知我
雖然它很渺小
但卻為大地增加了勃勃生氣
這就是生命的價值
我問夏天的小河
小河歡樂的告知我
它雖然有時奔流不息
有時風平浪靜
但卻能為酷熱的夏天
送來絲絲涼爽
這就是生命的價值
我問冬天的雪花
雪花傲慢的告知我
它的生命雖然短暫
但卻在嚴寒冬天
看到了孩子們的笑臉
也為明年的春天蘊釀了新綠
這就是生命的價值
我問時間老人生命是什么
時間老人和氣的告知我
生命是什么并不重要
重要的是生命的品質(zhì)與價值
思索：是否生命越長他的價值就越大呢？你理解的生命的價值是什么？
同學發(fā)言，教師點撥。生命的價值不在乎長短，重要的是他給整個家庭、班級、學校、社會留下了什么有意義有價值的東西，讓他人由于有你的存在而感到幸福和幸運。
假如把生命比作漫長的旅途，那么青春便是途中不行回頭的一個驛站，生命之所以寶貴是由于生命的每個階段都不行重來，青春也一樣！同學們青春是美妙的，在這美妙的季節(jié)里我們該怎樣為我們的青春做主呢？請觀賞心理劇表演“我的青春我做主”。邊看邊思索一下幾點：
1、劇中是否有你的影子呢？
2、看了劇中人物的表演，你覺得他們是否在鋪張青春，鋪張生命呢？詳細表現(xiàn)在哪里？
3、生活中、學習中你還發(fā)覺有哪些行為也是在鋪張生命呢？
4、你覺得我們的青春怎樣做才算活得精彩？
小組爭論溝通：
珍愛生命班會教案記錄篇十二
一、班會目的：
生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
二、活動形式：
詩朗誦，學生討論等。
三、活動時間：
2007年3月14日。
四、活動地點：
05(3)班教室。
五、參加對象：
05(3)班全體學生。
主持人：沈瀚黎常松筠。
六、活動準備：
(1)搜集準備有關生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。
(2)每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。
七、活動過程。
1.開場白。
主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數(shù)的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
2.誠然生命是非?？少F的、非常美好的，我們應該好好珍惜!下面請聽秦月同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：
生命喝彩，生活高歌!
也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!
朋友們，熱愛生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無論什么時候，我們都要堅定的：
熱愛生命，相信自己!
3.從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢?答案無庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢?在你遇到挫折困難時，是如何面對的?(學生自由討論并發(fā)言)。
4、學生提供材料分析：(試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何)。
資料二：哈市某學校五年級學生李爽(化名)是一個內(nèi)向的孩子，幾乎沒有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時很忙對他關心得很少，李爽感覺一直很寂寞。放暑假時，父母答應帶他去旅游，卻因臨時有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認為父母都不關心他，活著也沒有意思，就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時發(fā)現(xiàn)，并報了警，消防隊員將他解救了下來。聽了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論，并由組長發(fā)言)。
5.歌曲《熱愛生命》。
6.學生論談——暢談我們的人生。
7.主持人小結(jié)：
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。珍愛生命是一種執(zhí)著,執(zhí)著于理想、信念、愛情、事業(yè);珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌;珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我;珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我;珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
8.班主任發(fā)言：
每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
在我們的成長道路上，不可能是永遠是一帆風順的，也可能是充滿坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，享受這樣的過程，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。notears,nogrowth.
【2】。
班會目標:。
1、幫助學生學會控制自己的情緒，不打架，不抽煙，珍愛自己的生命;。
2、培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、互助合作、關心他人的良好品德;。
3、讓學生認識到什么是真正的珍愛生命，對生命的價值有一個更清楚的認識;。
4、高考在即，教育學生當前如何做就是珍愛生命。
基本程序。
1、開場白導入今天為什么要開這個班會;。
2、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命;。
3、我們的不愛——我們?nèi)绾螌ι回撠熑?。
4、同學討論：我們應該如何來珍愛自己的生命?
5、贈送卡片，一起行動，珍愛生命;。
6、歸納總結(jié)，班會在歌聲中結(jié)束。
一、開場白(1分鐘)。
同學們，上午好!
生命，簡簡單單兩個字，對我們而卻很重很重，因為我們每個人的生命只有一次。如果沒有了生命，這個世界對于我們而言，還有什么意義?再美的風景，我們不能欣賞了;再美的食物我們不能享受了;再美的理想，不能去實現(xiàn)了……生命是如此地美好，如此地寶貴!父母給了我們生命，又把我們從一個一點點大的小東西培養(yǎng)到現(xiàn)在，真的很不容易，但是說實在話，現(xiàn)在我們身邊有許多同學根本不珍愛自己的生命，所以，今天我們召開這個班會——珍愛生命，快樂成長!
二、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命(10分鐘)。
父母是如何珍愛我們的生命的，你們知道嗎?下面請欣賞米娟帶來的詩朗誦《愛在絕處逢生》。
1、米娟表演朗誦《愛在絕處逢生》(3分鐘)。
2、米娟、鞏雪演唱韓紅的歌曲《天亮了》(3分鐘)。
3、主持人總結(jié)(1分鐘)：每一個生命都來之不易，我們都是父母愛的結(jié)晶。父母把我們生下，一點點地拉扯大。大家想一想：當生死來臨的時候，父母總是把生留給自己的孩子，把死留給自己;當食物擺在面前的時候，父母總是把最好吃的留給孩子，把不好的留給自己;當家里窮得沒錢的時候，父母總是盡可能把錢給自己的孩子花，自己節(jié)省著日子過。沒有孩子時，父母的眼中還有對方;當有了孩子后，中心轉(zhuǎn)移了，全家都圍著孩子轉(zhuǎn)?？墒俏覀儏s并不理解父母的艱難，父母的愛。下面我們一起欣賞一篇文章。
4、閱讀文章(3分鐘)：李耀和《世界上最艱難的工作》。
5、主持人總結(jié)：父母這樣對我們，生命又是如此地神奇、美好，所以我們?nèi)魏我粋€人，都沒有權利傷害或者是拋棄我們的生命。
三、我們的不愛——我們?nèi)绾螌ι回撠熑?13分鐘)。
生命如此寶貴，我們本該好好地珍愛它?？墒聦嵤沁@樣的嗎?下面我們看一些事實：
1、出示事例(5分鐘)。
事例一：上學期，我校發(fā)生了不少違紀事件,百分之六十的通報是打架，其中有百分之八十的同學遭到身體傷害;百分之三十的通報是抽煙;某班一同學從教學樓四層跳下導致骨折數(shù)月才恢復……我們的同學現(xiàn)在各方面條件都很優(yōu)越，使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習慣，遇到挫折的時候往往不知所措，不能采取適當方法解決困難，采取暴力、逃避的態(tài)度，甚至“輕生”。
事例二：上學期一些典型的打架事件,及其他事件;。
視頻事例三：網(wǎng)上下載的男生打架事件視頻;。
視頻事例四：網(wǎng)上下載的女生打架視頻;。
……。
2、主持人提問(5分鐘)。
還需要很多嗎?我想已經(jīng)足夠了。針對幾個案例，我想問大家?guī)讉€問題：
(1)請大家評論一下視頻當中男生和女生們;。
幾個學生回答。
學生回答。
幾個學生回答。
(4)如何珍愛生命?你該做些什么?在學校應該做些什么?在學校外面又應該做些什么?
幾個學生回答。
3、班主任點評發(fā)言(3分鐘)。
不是。真正的珍愛生命，不僅是要保護好我們的肉體，更要保護好我們的心靈。要抓住我們來之不易的生之機會，創(chuàng)造出自己的價值。其實我聽到過許許多多關于珍惜生命的故事，但最震撼我的，還是《心靈雞湯》當中的一段文字：世界上最震撼人的就是那些沙漠里的植物，特別是那些無名的小花小草，他們是那樣的卑微，卻又是那么地執(zhí)著。在沙漠這親惡劣的自然條件下，他們把根伸到地下三十米，周圍幾百米遠，然后在地上長出幾片葉子，并開出幾朵小得不能再小的花，來證明它曾經(jīng)在這個世界上存在過，它曾經(jīng)來過這個世界，精彩過。多么打動人!所以，任何一個人，父母賜予我們生命，我們沒有理由傷害它,也沒有理由不進步，我們沒有理由不讓自己的人生精彩，真正的珍愛生命，不僅要愛護我們的肉體，更要讓我們生命開出燦爛之花，證明你來到過這個世界，你曾經(jīng)精彩過!任何人都沒有權利放棄，因為你的生存環(huán)境畢竟比那棵小草要頒布優(yōu)裕得多，所以要勇敢一點，堅強一點，創(chuàng)造你的精彩!現(xiàn)在，我們就要高考了，這就是我們綻放異彩的時候，所以我們要堅持，要努力!以后的人生也一樣，要堅持向上，永不懈怠!
四、一起行動，珍愛生命(5分鐘)。
同學們，剛才我們說了，珍愛生命，不僅要珍愛自己的生命，也要珍愛自己的親朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身邊有沒有不珍愛生命的行為，有沒有不珍愛生命的朋友，如果有，提醒他。讓我們一起做一張或幾張愛心卡片，提醒我們的親人、朋友、同學，珍愛生命，快樂成長!給他們提出意見，送出祝福!
學生制作卡片，互贈卡片，并展示部分卡片.
五、主持人總結(jié)，全班唱班歌(3分鐘)。
同學們，從今天起，就讓我們一起珍愛生命吧!珍愛自己的生命!珍愛別人的生命!珍愛自然界一切生物的生命!哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小貓，一只小狗!讓我們關心并提醒我們身邊的每一個人，珍愛自己的生命，創(chuàng)造自己的精彩!就讓我們一起唱起那珍愛生命、展現(xiàn)生命之美的歌曲《怒放的生命》吧!
班會在歌聲中結(jié)束!
珍愛生命班會教案記錄篇十三
1、使學生明白一些簡單的安全常識。
2、使學生掌握一些在家遇到火災、觸電、食物中毒、遇到壞人對付處理方法，有必須應變本事。
教室。
學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關防范力。
教具：玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條。
（四）、班會流程：
1、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）。
2、大家認真觀察表演后討論：
（1）發(fā)生了什么事？他們是怎樣處理的？發(fā)生火情應當怎樣與消防隊取得聯(lián)系？（打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景）。
3、學習防觸電知識的情景表演：
（1）第二組代表表演：
（2）大家認真討論觀察表演后討論：
a、提問：發(fā)生了什么事？他們是怎樣做的？
4、學習防中毒知識的情景表演：
（1）第三組代表表演：
（2）大家認真觀察表演后討論：
學習防壞人破壞知識的情景表演：
1、第四組代表：
2、大家認真觀察表演后討論：
（五）鞏固總結(jié)。
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情景時，要堅持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項：
防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。
防觸電：自我不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。
防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
（六）、學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想。
（七）、班會后記。
珍愛生命班會教案記錄篇十四
主持人a：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。擁有生命是我們學習生活的基礎，擁有生命也是我們?nèi)松畲蟮男腋！?BR> 主持人b：每一個生命都是美麗的，所以每朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命不再是你一個人，我們的生命是父母給予的，保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
主持人a：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。
主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級二班“珍愛生命，安全第一”主題班會現(xiàn)在開始。
主持人b：生命是寶貴的，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經(jīng)常出現(xiàn)一些不安全的事例，讓我們進入第一環(huán)節(jié)：新聞發(fā)布會，說說你在馬路上看到的不安全的事例！讓警鐘長鳴！誰先來。
（1）行人亂穿馬路；
（2）在馬路上踢球；
（3）在馬路上瘋逗、追逐；
（4）電動車不按交通規(guī)則在馬路上亂穿；
（5）翻越欄桿。
主持人a：同學們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀！我們?nèi)绻鄙賾械木?，危險就在那一瞬間！
主持人b：下面請同學們猜猜這些警示牌是什么意思？
主持人a：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
主持人b：就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。
交通安全拍手歌。
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，
你拍三，我拍三，行人要走斑馬線，
你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，
你拍五，我拍五，橫過馬路看左右，
你拍六，我拍六，大小拐彎要注意，
你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，
你拍十，我拍十，做個文明小公民。
主持人a：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的.天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。
主持人b：接下來，讓我們來關注一下我們身邊不安全的行為。請同學們舉例。
1、在樓梯扶手上滑行；
2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學，出現(xiàn)不應有的事故；
3、在樓梯上相互推搡，擠壓；
4、在操場上打鬧；
5、高空拋物砸到同學；
6、從高處跳下。
主持人a：以上所舉的事例，你能從中發(fā)現(xiàn)許多安全隱患。
主持人a：下面就讓我們一起來討論一下：在校園里我們應當注意哪些方面的安全。
主持人b：下面讓我們一起來聽聽同學們的討論吧！
主持人b：大家的建議太好了，就讓我們一起來制作安全警示牌吧?。ǚ纸M制作安全警示牌）。
主持人a：請同學們展示自己做的警示牌。
主持人a：校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧！
校園安全拍手歌。
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一，我拍一，校園安全要牢記。
你拍二，我拍二，課間午間不追逐。
你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。
你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，
你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，
你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。
你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。
你拍八，我拍八，集體活動不喧嘩。
你拍九，我拍九，危險器械不伸手。
你拍十，我拍十，我是安全小衛(wèi)士。
主持人b：下面請班主任王老師講話。
同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。請大家在倡議書上慎重地簽上自己的名字。
主持人b：日日平安不僅是我們老師的愿望，也是我們?nèi)嗤瑢W的愿望，下面在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會。祝我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，安全第一！”
主持人合：今天的主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
珍愛生命班會教案記錄篇十五
1、幫助幼兒正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等，讓幼兒知道了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物的危害。
2、教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買“電子煙”、“三無”食品和非法出版物。
3、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
【活動準備】
1、圖片（三無”食品、“電子煙”和非法出版物等）
2、簡單的課件。
【教學過程】
一、導入：觀察圖片，正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等。
請小朋友觀察圖片，找一找哪些食品是“三無”食品，你是怎么知道的？
什么是電子煙？電子煙有什么危害？
二、落實《黃島區(qū)教育體育局關于加強學生安全教育的通知》
1、組織幼兒周邊環(huán)境排查，看看有沒有賣三無食品的，教育幼兒不購買“三無”食品，不看非法出版物，不購買“電子煙”。
2、開展“珍愛生命，遠離危險”安全主題教育。
通過實物、圖片、課件等形式幫助幼兒正確識別“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等，通過故事、兒歌等途徑讓幼兒知道了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物的危害。教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買“電子煙”、“三無”食品和非法出版物。
3、加強監(jiān)督，杜絕流入校園
請家長安全監(jiān)督員帶領孩子們到幼兒園周邊小商鋪、小書店、百貨商店等場所進行了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物等的排查，讓孩子有一個純凈的學習生活環(huán)境。
4、教師通過幼兒園的一日活動等環(huán)節(jié)，隨時觀察孩子是否在幼兒園看違法出版物，在食“三無”食品和吸食“電子煙”等，伙房從業(yè)人員堅決從盛客隆進貨，杜絕了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物流入幼兒園。
珍愛生命班會教案記錄篇十六
1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的`安全每天都是從零開始的。
2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。
教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。
1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。
2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。
3、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2。5米，偶爾有運木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學校接。
4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。
5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。
珍愛生命班會教案記錄篇十七
1、掌握地震到來時在各種情況下的應急措施。
2、關愛生命，快樂學習生活每一天。
20xx年5月12日
地震是對人類威脅極大，并且比較常見的自然災害。地球上每年大約要發(fā)生500多萬次大大小小的地震。1976年的唐山大地震，2008年5月12日發(fā)生在汶川地區(qū)的8級大地震，都造成了重大的財產(chǎn)損失和人員傷亡。本次班會的主題是防震減災，珍愛生命。
地震作為一種自然現(xiàn)象，它在發(fā)生之前有時會有一些前兆，我們?nèi)绻苷莆者@些前兆，就會對地震的預防起到積極、主動的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大氣中出現(xiàn)異味，飛鳥、家畜驚慌、野生動物反應異常，電線之間有火花、室內(nèi)有藍光、熒光燈被點燃等。人人都要知道立即報告的途徑，但決不能預報“地震了”，也不要相信“有地震”的傳言。
由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震。地震絕大部分都發(fā)生在地殼中。
在學校中，地震時最需要的是學校領導和教師的.冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區(qū)，平時要結(jié)合教學活動，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內(nèi)的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑或跳樓。
地震到來時，如果正在教室上課的，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！如果正在操場或室外的，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物，不要回到教室去，震后應當有組織地撤離，必要時應當在室外上課。
地震預警時間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：炕沿下、堅固家具附近；內(nèi)墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。
（1）抓緊時間緊急避險。如果感覺晃動很輕，說明震源比較遠，只需躲在堅實的家具底下就可以。大地震從開始到振動過程結(jié)束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間進行避震最為關鍵，不要耽誤時間。
（2）選擇合適避震空間。室內(nèi)較安全的避震空間有：承重墻墻根、墻角；有水管和暖氣管道等處。屋內(nèi)最不利避震的場所是：沒有支撐物的床上；吊頂、吊燈下；周圍無支撐的地板上；玻璃（包括鏡子）和大窗戶旁。
（3）做好自我保護。首先要鎮(zhèn)靜，選擇好躲避處后應蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上；或抓住桌腿等身邊牢固的物體，以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷；保護頭頸部，低頭，用手護住頭部或后頸；保護眼睛，低頭、閉眼，以防異物傷害；保護口、鼻，有可能時，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。
4、公共場所如何避震？
聽從現(xiàn)場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。
在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離；在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇結(jié)實的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩(wěn)或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物；在行駛的電（汽）車內(nèi)：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近。地震過去后再下車。
5、戶外如何避震？
就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要隨便返回室內(nèi)；避開高大建筑物或構(gòu)筑物：樓房，特別是有玻璃幕墻的建筑；過街橋、立交橋；高煙囪、水塔下。
6、避震要點：
震時是跑還是躲，我國多數(shù)專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內(nèi)結(jié)實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。
7、專家建議，應該有意識地掌握一些科學適用的避震策略：
策略一：震時保持冷靜，震后走到戶外。這是避震的國際通用守則，國內(nèi)外許多起地震實例表明，在地震發(fā)生的短暫瞬間，人們在進入或離開建筑物時，被砸死砸傷的概率最大。因此專家告誡，室內(nèi)避震條件好的，首先要選擇室內(nèi)避震。如果建筑物抗震能力差，則盡可能從室內(nèi)跑出去。專家建議，地震發(fā)生時先不要慌，保持視野開闊和機動性，以便相機行事。特別要牢記的是，不要滯留床上；不可跑向陽臺；不可跑到樓道等人員擁擠的地方去；不可跳樓；不可使用電梯，若震時在電梯里應盡快離開，若門打不開時要抱頭蹲下。另外，要立即滅火斷電，防止燙傷觸電和發(fā)生火情。
策略二：近水不近火，靠外不靠內(nèi)。這是確保在都市震災中獲得他人及時救助的重要原則。不要靠近煤氣灶、煤氣管道和家用電器；不要選擇建筑物的內(nèi)側(cè)位置，盡量靠近外墻，但不可躲在窗戶下面；盡量靠近水源處，一旦被困，要設法與外界聯(lián)系，除用手機聯(lián)系外，可敲擊管道和暖氣片，也可打開手電筒。
8、震后自救和互救：
地震時如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要千方百計保護自己。
地震后，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環(huán)境。在這種極不利的環(huán)境下，首先要保護呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住口、鼻；避開身體上方不結(jié)實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體；擴大和穩(wěn)定生存空間，用磚塊、術棍等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后，環(huán)境進一步惡化。設法脫離險境。如果找不到脫離險境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。
維持生命。如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，盡量尋找食品和飲用水，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。
互救，互救是指災區(qū)幸免于難的人員對親人、鄰里和一切被埋壓人員的救助。
同學們，自然災害突如其來，無法阻擋，但預防和自救方法很多，當然，地震自救也要根據(jù)具體情況而定，不可一概而論，希望同學回去后自己再進行一些學習，掌握更多的方法。祝同學們一生平安。
珍愛生命班會教案記錄篇十八
1、通過此次班會的召開，使學生清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。
2、教育學生珍惜生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)自身價值。
現(xiàn)在的一些小學生對自己、對家庭、對他人、對集體、對社會的責任意識逐漸淡漠。對自己沒有責任，得過且過，不思進取;對家庭沒有責任，一味索取，淡薄孝心;對他人沒有責任，敷衍了事，淡漠誠信;對集體沒有責任，張揚個性，不講塬則;對社會沒有責任，遷怒抱怨，不求奉獻。他們?yōu)槿颂幨赖能珓t就是以自我為中心，對別人漠不關心。可見，當今的小學生責任意識已經(jīng)呈現(xiàn)弱化的傾向。對這樣一些在嗬護聲，贊美聲，順從聲長大的孩子進行“珍愛生命”的教育是有必要的，使他們懂得生命，珍愛生命，學會感恩，對自己負責。
生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學會生存，珍愛生命，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活，讓生命的一泓清泉，永流一息。同時要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，做個珍惜生命、熱愛生活、努力實現(xiàn)自身價值的人?；谶@種理念，我設計了《“珍愛生命”》主題班會。
1、感悟生命。
3、感恩生命。
4、承諾生命。
1、談話交流。
2、討論交流。
3、情景劇。
一、導入。
師：請同學們開動腦筋，用“生”字組詞，比一比看誰組的多。
生：生活，生命，生病，生機勃勃，生龍活虎……。
師：“生”在字典離得解釋是“活著，活著的”，例如：生命。看來“生”字也代表著希望，代表著積極向上的力量。
二、感悟生命。
師：人的一生在歷史長河中多幺短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：
失落的花季。
(1)成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命。
(2)16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛(wèi)生間，久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)河南一高叁考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數(shù)線33分。
師：同學們，看完上述材料，大家是什幺樣的心情?
課件：當同學們在教室讀書時，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。
當同學們在--------時，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。
當父母看到全家人的相片時，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。
當父母-------時，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。
師：此時此刻你的心情怎樣?
采訪幾個同學……。
1、學生表演跨越護欄。
2、全班交流討論：如果你遇到了這種情況該怎麼辦?
3、鏡頭回放。
4、我們身邊還有哪些危及生命的事情?
師、讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護。只有這樣，我們的社會才能減少悲劇的發(fā)生。珍愛生命，對我負責。
師：是啊，生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的`美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時光，我們要學會生存，珍愛生命，我們又怎能輕言放棄?投影出示：
請同學為大家介紹：
甲：美國盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在一歲半的時候因為一次猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她借著她的導師安妮?沙利文的努力，使她學會讀書和說話，并開始和其他人溝通。成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
乙：張海迪5歲的時候，因患嵴髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被譽為“當代保爾”。
甲：古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。
乙：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。
四、感恩生命。
師：生命是一種美麗，要學會欣賞;生命是一種善良，要學會感恩;生命是一種關愛，要學會在乎;生命是一種責任，要學會履行。
1、雷鋒的事跡。
2、我們身邊就有把生命當成一種責任的同學。
情景?。?BR> 1、幫助本班學習有困難的同同學。
2、幫助骨折的同學張新寧交作業(yè)，打飯，是橡皮，收拾書包……。
有解說。
a.對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。
b.對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現(xiàn)自我。
a.對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
b.對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
a.感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。
b.感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。
五、承諾生命。
珍愛生命班會教案記錄篇十九
教學目標：
通過教學，讓同學體會生命的珍貴，從而真愛生命，喜愛生活。
教學重點：
通過對生命的感受，體會到我們應當真愛生命，由于生命是堅韌的，同時也是脆弱的。
教學難點：
如何讓同學理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必需通過一些形象、詳細的素材，使同學產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學過程：
【導入】多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像）
提問：
（1）錄像反映了哪一個季節(jié)？你從哪兒看出的？
（3）為什么你會對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界布滿無窮的'盼望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。
（板書）世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構(gòu)成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。
（板書）1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發(fā)覺只對窗口的一顆樹，秋風不斷吹落了樹葉，他認為當樹上的最終一片樹葉落下時，自己的生命也該完結(jié)了，可樹上始終都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的士氣。
提問:
（1）為什么，一個重病患者會由于一片樹葉而鼓起生的士氣？
（2）我們四周存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜愛哪一種？為什么?
（3）你曾經(jīng)被哪一種生命體感動過嗎？
事例：在非洲草原的旱季來臨時，即將干枯的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎盼望到接近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡全部力氣，并隨時要經(jīng)受螞蟻的攻擊。小魚最終跳到了涼爽的河水里。
提問：當你看到此情此景，你會有什么感想？
情景二：閱讀書25頁關于水母的材料。
提問：
（1）仆人公是真的愛水母嗎？
（2）認真閱讀水母生活的條件，分析水母死亡緣由？說明白什么？
生命是堅韌的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成損害。
事例：劉海洋傷熊大事。
那我們應當如何做？如何對待生命？
（板書）2、珍愛生命
【板書設計】
世界因生命而精彩
1、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界
2、珍愛生命
珍愛生命班會教案記錄篇二十
教師語：同學們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來談談。
1、我們節(jié)假日去城里買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護下，只能乘坐班車或?qū)＞€車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。
2、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。
3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。
4、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。
5、如節(jié)假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。
1、讓全體同學暢所欲言，發(fā)表自己的想法。
2、學生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什么安全隱患。
3、談談你們耳聞目睹發(fā)生的`交通事故，并引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。
1、由學生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。
2、請同學們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。
3、今后該怎樣做。