方案的制定需要全面考慮各種可能情況,并提供相應(yīng)的解決方案。一個合理的方案應(yīng)該能夠最大程度地利用現(xiàn)有資源并降低成本。如果你對方案的制定和實施感到困惑,不妨閱讀一下下面的范文,或許能給你帶來一些啟示。
班組團隊活動方案篇一
活動目標:
1、通過此次活動激發(fā)孩子的潛在能量,完成難以完成的任務(wù);
2、熔煉拼搏精神、樹立團隊意識、加強團隊協(xié)作;
3、走進大自然、放松身心,緩解大家在作中的疲勞和緊張、強健體魄;
4、培養(yǎng)孩子的野外生存技能,充滿樂趣和懸念;
5、培養(yǎng)孩子獨立思考,獨立解決所遇到困難的能力及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應(yīng),果斷決定的能力。
活動流程:
8:40——9:30觀念導入—組建團隊—破冰
項目過程:
團隊游戲,加強學員的參與性與積極性;
教官與學員觀念互動.溝通,說明培訓要求與注意事項;
學員以班為單位組建團隊
(1):穿越彩虹
本項目是集體合作檢驗、氣氛融洽的團隊
項目,由“不可能”到“可能”,由“不相信”到
項目目標:
團隊的溝通與協(xié)作;沒有完美的個人,只有完美的團隊。
項目目的:
(2)合力運水
項目過程:
分組以競賽的形式進行,通過管道迅速地將水送達目的地。
項目目的:
有效自我定位與融入團隊;
團隊有效溝通協(xié)作;
加強人與人之間的融合;
挑戰(zhàn)隊員的思維行為習慣,是否有效配合團隊利益甘于犧牲自我小利益。
3、同心板
項目過程:
將學員分成兩隊以利競技,各人手握長繩。
各隊自甲地行至乙地,速度最快隊伍為勝。
活動目的:
鍛煉團隊中的領(lǐng)導能力,增強隊員之間的溝通能力,從而達到和諧完成任務(wù)的目的。
項目目的:
熱身;
培養(yǎng)樂于與人相處共事的心態(tài);
提高團隊協(xié)作能力。
4、體能測試
活動目的:
體質(zhì)狀況和體育鍛煉效果,科學地指導同學們開展體育活動,從而不斷地增強居民的體質(zhì),同時這也是增強居民關(guān)注身體健康、關(guān)注體質(zhì)狀況意識的切實行動。
5、團隊拓展項目
1、生死電網(wǎng)
項目過程:
在全體隊員面前懸掛一張“電網(wǎng)”,上
的洞口大小不一,要求學員在一定時間內(nèi),從網(wǎng)的一邊依次通過到達另一邊。在此過程中隊員的任何部位都不允許碰網(wǎng),否則洞口將被封閉,每一洞口只能用一人次。
培訓目的:
確立方案,明確分工,識每個人在團隊中扮演的角色及其作用,高效的組織協(xié)調(diào)是團隊成功的關(guān)鍵。
有效的利用搭配資源,是團隊成功的質(zhì)量,相互協(xié)調(diào)和精心操作,才能保障計劃的順利實施
12:00回顧總結(jié)(點明主題)
項目目的:
項目交流.探討與總結(jié)。
對項目所發(fā)生現(xiàn)象,思維和行為結(jié)合課程和實際生活進行回顧.分析和總結(jié);
進一步理解回顧與感恩.懂得感恩才是人生的基石
項目過程:
心理游戲;
小組討論;
代表分享發(fā)言;
培訓師和學生的互動和引導
12:00——13:30野炊
學生動手,老師導游協(xié)助,原始的爐具(柴火),齊動手的結(jié)果,相信更加原汁原味。
自由活動。
班組團隊活動方案篇二
團隊建設(shè),企業(yè)真正的核心競爭力。團隊是指一種為了實現(xiàn)某一目標而由相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。以下是小編搜索整理的企業(yè)公司團隊建設(shè)活動方案,我們來看看下文。
先自我介紹(姓名、系院、專業(yè)、愛好):手拉手圍成一個圈。
2、 風中勁草:10人一組,中間一人為草,雙手交叉緊貼胸前,雙目閉合;其他人肩抵肩圍成一圈,雙腳前后成弓步,雙手成掌前伸;中間同學膝蓋繃直,后倒或者前傾直到周圍同學接到他,然后輕輕地推向?qū)γ?。體驗小組的信任。問題:誰很享受做草的感覺?周圍同學如何讓草感覺安全?有沒有開始不敢后來享受的同學,分享轉(zhuǎn)變的感受以及給我們的啟發(fā)。
6、 集體造句(每人一個字,最后要完成一個句子):問題:成功的那組是如何成功的?每個小組成員介紹自己的想法。(小組的默契)
1 、為 加強企業(yè)團隊凝聚力與團隊協(xié)作能力;
2 、激發(fā)公司員工積極參與公司各項活動的熱情;
3 、 加強和鞏固員工對公司企業(yè)理念的熟悉;
4 、 休閑娛樂,緩解工作疲勞。
**明芯微電子 全體同仁
三天二晚
**蜈支洲島 3 天五星精品純玩團隊游(晚去晚回)
行政部(負責方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活
動的組織實施)
旅行社(**網(wǎng)提供的導游服務(wù))
第一天: ** —— q (乘飛機) ** ——酒店入住
第二天: 鹿回頭山頂公園 —— 大**旅游區(qū) —— 天涯海角——晚餐
1 、價格 : 2210 元起 / 人;
2 、費用包含:
( 1 )往返機票、機場建設(shè)費、燃油費。 ( 2 )全程安排空調(diào)車。 ( 3 )2 晚未掛牌五星酒店住宿(含**政府調(diào)節(jié)基金)。 ( 4 )專業(yè)導游服務(wù)。 ( 5 )全程含三正二早(八菜一湯) ( 6 )景點第一門票。 ( 7 )旅行社責任保險和個人旅游意外險。
3 、公司費用預算
公司總?cè)藬?shù) 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元
**網(wǎng)預訂電話
班組團隊活動方案篇三
1 、為加強企業(yè)團隊凝聚力與團隊協(xié)作能力;
2 、激發(fā)公司員工積極參與公司各項活動的熱情;
3 、 加強和鞏固員工對公司企業(yè)理念的熟悉;
4 、 休閑娛樂,緩解工作疲勞。
**明芯微電子 全體同仁
三天二晚
**蜈支洲島 3 天五星精品純玩團隊游(晚去晚回)
行政部(負責方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活
動的組織實施)
旅行社(**網(wǎng)提供的導游服務(wù))
第一天: ** —— q (乘飛機) ** ——酒店入住
第二天: 鹿回頭山頂公園 —— 大**旅游區(qū) —— 天涯海角——晚餐
1 、價格 : 2210 元起 / 人;
2 、費用包含:
( 1 )往返機票、機場建設(shè)費、燃油費。 ( 2 )全程安排空調(diào)車。 ( 3 )2 晚未掛牌五星酒店住宿(含**政府調(diào)節(jié)基金)。 ( 4 )專業(yè)導游服務(wù)。 ( 5 )全程含三正二早(八菜一湯) ( 6 )景點第一門票。 ( 7 )旅行社責任保險和個人旅游意外險。
3 、公司費用預算
公司總?cè)藬?shù) 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元
班組團隊活動方案篇四
班組團隊建設(shè)方案 班組團隊建設(shè)方案 篇1: 班組團隊建設(shè)的七種方法 孫子曰:主孰有道?將孰有能?天地孰得?法令孰行?兵眾孰強?士卒孰練?賞罰孰明?吾以此知勝負矣。若想成為一名出色的生產(chǎn)管理者,手下有一個強大戰(zhàn)斗力的團隊。首先要使自己與員工同心同德,其次要掌握作為生產(chǎn)管理的各種技能,第三要熟知自己的長處和短處,第四要嚴格執(zhí)行制度,第五要訓練、要賞罰有信。如此,將聽吾,用之必勝;將不聽吾計,用之必敗豐富。
?下面是我對班組團隊建設(shè)所用的七點方法: 方法總則: 把“團隊、榮譽、責任、服務(wù)”共發(fā)展是我領(lǐng)班的管理理念。讓“全員、現(xiàn)場、設(shè)備”齊改善是我領(lǐng)班的管理目標。用“制度、執(zhí)行、沒有借口”作為我領(lǐng)班實施方針。培“理想、責任、忠誠、信心”作為我們團隊、人生價值觀。
方法細則: 一.改變團隊人員思想: 要想改變?nèi)藛T思想.觀念,就必須要營造一種環(huán)境,創(chuàng)造一種氣氛,讓人受到激勵,讓人受到感染,從而達成在一瞬間的改變,接受我的知識和信息、形成我的思想,讓他們有一種歸屬的心理,凝聚在我的周圍,樂于接受我的領(lǐng)導。
二.改變團隊人員工作態(tài)度: 要想改變?nèi)藛T工作態(tài)度.方法,就必須要讓他們知道自己現(xiàn)有的工作處境,自己的人生是失敗還是成功,是默默無聞還是光彩顯赫,積極主動還是懶散無能,完全是 讓他們把我的語言.行動.表現(xiàn).能成為他們樂于效他們現(xiàn)有工作態(tài)度與方法造成的.仿。
三.規(guī)劃自己在團隊中的時間:規(guī)劃時間是我自己的責任,控制自己的時間,就可以控制自己的生活,通過理清事情的輕重緩急并合理統(tǒng)籌安排,減小干擾,有效地管理下屬工作時間,工作心態(tài),工作成果,使他們在工作思想上感到更加充實,更加有成就,敬業(yè)樂意工作。
四.擁有在團隊中,從“夢”一般的想象中設(shè)定目標: “夢想”眾人聽之是很難實現(xiàn);但我不以為,因為夢的構(gòu)成要素是從過去和現(xiàn)實的成功愿望、期待、恐怖、不安混合起來所產(chǎn)生的,所以只要我們先有“夢想 ”,從“夢想”中轉(zhuǎn)化設(shè)定目標是非常重要的,也是激發(fā)人的心里、讓人熱血沸騰、向目標奮勇拼搏的無形動力,它能從這些假設(shè)、想象、構(gòu)想的世界中、去尋找暗示、向質(zhì)的飛躍挑戰(zhàn)。
比如: “夢想”我公司現(xiàn)在的所有基層干部、員工骨干要能去國外旅游,有了這個“夢想”我們馬上把它轉(zhuǎn)化成目標,去國外旅游要多少金額,我們公司月銷售必須達到多少營業(yè)額和利潤,然后向生產(chǎn)部和銷售兩面?zhèn)€部門呼吁、“為了讓他們?nèi)饴糜巍北仨殞崿F(xiàn)這目標,這樣兩個部門就會向這個目標發(fā)起挑戰(zhàn),大家紛紛自發(fā)超意思地認真完成自己的工作并積極實行,使得最初被認為是“夢想”的東西終結(jié)可能實現(xiàn)。又如: 我們的“5s ”夢想每天都要拿100分,有了這個“夢想 ”我們馬上把它轉(zhuǎn)化成目標,要想每天達到100分、必須從一天開始、有了一天的目標、我們必須設(shè)定這一天的物質(zhì)或精神上的獎勵作為興奮劑;所以我們就呼吁“5s”成員,只要哪一天能達 到“5s ”100分就給予獎勵,這樣他們就會向這個目標發(fā)起挑戰(zhàn),大家就會紛紛自發(fā)自動地認真積極完成任務(wù),使得這個5s每天都要拿100分的“夢想 ” 終結(jié)可能實現(xiàn)率為100%。
五.用“多看、多聽、多問、多查、”作為團隊實施制定管理手段四大基本條件: 一個實施成功的管理手段,雖然要有奇特的創(chuàng)意、獨特的著眼點和特殊的結(jié)構(gòu)、但它們決不能游離于實施對象、實施意圖、實施目標之外、更不能單憑制定者個人主觀不切實際的推斷、意愿、奇想和照搬別人的管理方法,否則費盡心思做出來的、很可能與客觀條件相抵觸、而無法得到下屬團隊的認同。只不過你個人沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
一個制定理想完美、深受歡迎的管理手段,是在所限定的資金、人力、環(huán)境和時間范圍內(nèi)、達到最好的效益、取得最大的成果、而且它能夠被團隊廣泛認同并積極參與的。
要做到這樣,就必須在制定管理手段之前,要認真積極主動去做好這四大基本條件,從而引起團隊共鳴。
六.在團隊、堅持“制度、原則”,更需要、合理“個性化”的維護: 因為 “制度、原則”是個社會的游戲規(guī)則,更規(guī)范的講,它們是為人們的相互關(guān)系而人為設(shè)定的一些制約”。在企業(yè)團隊中,處理一件事情并達到同樣目的的方法有很多種,這種方法的使用就是“個性化”的體現(xiàn)。但如何合理化、采取那種個性呢?應(yīng)采取人性公認,大眾合理,正側(cè)面結(jié)合效應(yīng),成本最低,效益最大的那種。這種選擇很關(guān)鍵,因為它決定著你的成敗,甚至命運。也不難想象,在一個企業(yè)團隊中、同一件事情,如果用不同的人處理、他的結(jié)果就可能完全不一樣。換一句話來說: 團隊管理就是一種“騙人的藝術(shù)”加上冒號,但這樣藝術(shù)必須用德來作根基,因為道用德來修,德可以化掉一切邪惡的物質(zhì)。
1、成立xx單位團隊建設(shè)領(lǐng)導小組 組長》。
如有不妥之處,望領(lǐng)導指正。
一、班組建設(shè)初期存在的問題 。。。。.14 十
二、本班班組建設(shè)的要求 。。。。。..14 班 組 建 設(shè) 方 案(建議討論稿)
一、班組建設(shè)理念 班組員工是最基本的組成單元,亦是不斷超越自我,追求卓越的不懈動力。班組建設(shè)以“安全、和諧”為基石,以“學習、創(chuàng)新、活力”為支柱,全力以赴達到“卓越”,把六元素充分地融入到維修班班組建設(shè)的各個環(huán)節(jié)之中。堅持“勇于超越,追求卓越”的信念,以強化班組執(zhí)行力為重點,不斷增強隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、班組建設(shè)目標 按照公司、車間管理要求逐步實現(xiàn)班組工作的科學化、民主化、制度化、規(guī)范化。通過扎實、有效的班組建設(shè),全面提升班組凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、競爭力。把班組建設(shè)成為團結(jié)一致、管理嚴格、技術(shù)精湛、作風嚴謹、工作細致、愛崗敬業(yè)、能打硬仗的戰(zhàn)斗集體,為車間安全生產(chǎn)、公司持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、班組建設(shè)組織機構(gòu) 成立班組建設(shè)領(lǐng)導小組。
負責人: 班長或組長;成 員: 備煤全體維修工。
四、班組基礎(chǔ)建設(shè)
1、健全制度 裝訂上墻 制定了一套有效可行的工作職責和規(guī)章制度,如: 班組工作職責、班組工作細則、班組長職責、班組員工職責、班組安全員職責、設(shè)備管理制度、設(shè)備專區(qū)責任劃分表、班組交接班制度、設(shè)備巡回檢查制度、設(shè)備缺陷管理制度、檢修操作規(guī)程及各個工具的安全使用方法等,并且統(tǒng)一裝訂粘貼上墻,不斷的完善標準化作業(yè)文本。
2、資料完善 管理有序 設(shè)備臺賬、圖紙、說明書、技術(shù)資料以及設(shè)備缺陷記錄、設(shè)備維修保養(yǎng)記錄、維保計劃等分類整理存檔。
制度匯編、工作日志、安全活動記錄、班組安全工作日志、班務(wù)活動記錄、培訓內(nèi)容、培訓記錄、考核記錄、工具管理、各種方案、預案、員工檔案、操作票及安全措施等分類整理存檔。
設(shè)備的巡視記錄、報修記錄、交接班記錄、能源統(tǒng)計記錄、設(shè)備缺陷記錄、等原始記錄、考勤、申請、總結(jié)、計劃等分類整理保存。篇4: 公司班組建設(shè)方案 公司班組建設(shè)方案 為了實現(xiàn)班組工作的科學化、民主化、制度化、規(guī)范化,把班組建設(shè)成為團結(jié)一致、管理嚴格、技術(shù)精湛、作風嚴謹、工作細致、能打硬仗的戰(zhàn)斗集體,按照公司雙基管理要求逐步實施班組標準化建設(shè)。
第一部分: 班組的定義及班組核心工作
一、何謂班組 班組是為實現(xiàn)既定的組織運行目標,由同工種或者性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成的獨立小群體。它是位于生產(chǎn)經(jīng)營最前沿的基本單位,是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。班組就如同是企業(yè)組織的管理細胞,是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石,是企業(yè)各項工作的落腳點。企業(yè)大政方針、戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn),均取決于班組的組織狀況和執(zhí)行過程。班組人員素質(zhì)的高低顯示著組織能力的強弱。班組運轉(zhuǎn)情況的好壞直接關(guān)系到企業(yè)管理水平高低和經(jīng)濟效益的好壞。
二、班組長的地位和重要性
1、班組中的領(lǐng)導者就是班組長。班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者,也是企業(yè)中最基層的負責人,屬于兵頭將尾。
在實際工作中,班組長要發(fā)揮三個重要作用:
(1)確保公司的決策有效執(zhí)行。
(2)順利實現(xiàn)上傳下達。
(3)充當全方面的能手。
2、班組長的核心工作內(nèi)容 班組是企業(yè)的細胞,班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組長的主要工作就是抓好班組管理和建設(shè)工作。班組建設(shè)的目標一方面是提高工作效率,確保工作任務(wù)按質(zhì)保量的完成;另一方面是帶好隊伍,營造團結(jié)向上的班組氛圍,打造有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的基層團隊。相應(yīng)地,班組管理和建設(shè)的核心內(nèi)容包括以下三項:
(1)班組文化建設(shè): 將企業(yè)文化建設(shè)深入基層,引導職工愛崗敬業(yè)、積極進取,這是提高班組執(zhí)行力的前提。具體內(nèi)容包括塑造既體現(xiàn)企業(yè)文化共性要求又具有班組特色的文化理念、圍繞文化理念有序開展一系列的文化活動等。
(2)班組機制建設(shè): 加強班組機制建設(shè),建立完整的班組管理模式,這是提高班組執(zhí)行力的關(guān)鍵。具體內(nèi)容包括完善基礎(chǔ)管理制度、豐富業(yè)務(wù)管控方法和手段、進行科學的考核與激勵等。
(3)班組能力建設(shè): 加強團隊成員的能力建設(shè),增強班組的戰(zhàn)斗力和凝聚力,這是提高班組執(zhí)行力的基礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括明確各層級員工的勝任能力要求、建立清晰的職業(yè)發(fā)展路徑、進行針對性的能力培養(yǎng)與提升等。
一、工作職責 總體要求: 細化并確定班組成員的崗位職責、權(quán)限和任務(wù),包括班組所有的崗位。班組成員應(yīng)人人熟知本崗位職責內(nèi)容。同時保證各崗位工作職責之間沒有重疊或斷點,并且每項工作都能找到明確的責任人;崗位職責與分工既要體現(xiàn)出各自獨立、彼此有分工,又要體現(xiàn)出相互協(xié)作與支撐;班組的崗位設(shè)置與職責分工要體現(xiàn)流程的順暢。
二、制度建設(shè) 總體要求: 健全各項規(guī)章制度、管理標準、工作標準、勞動及消耗定額、統(tǒng)計臺帳等管理基礎(chǔ)工作,作到制度化、標準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。
三、目標計劃 按照公司或部門下達到本班組應(yīng)擔負的各項安全、生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)指標制定班組完成計劃的具體措施,有本班組月、周工作計劃,按計劃完成,未完成應(yīng)有說明或分析。各項指標應(yīng)全面完成,證實指標完成的數(shù)據(jù)、記錄完備;統(tǒng)計計算過程清晰,有核算依據(jù),且核算各項目標的資料原始記錄齊全。
四、記錄管理 本班每項記錄均有填寫與管理的要求,均有專人負責管理,有班組記錄管理分工一覽表。
人人參與記錄管理,人人清楚每項記錄的填寫和管理要求,按要求對記錄進行定期檢查,確保記錄符合規(guī)定要求。
五、區(qū)域管理 有公司或部門確定的本班組管轄的設(shè)備范圍或工作范圍清單,無漏項,清單應(yīng)具體到管轄的區(qū)域、設(shè)備、標識等。按清單,對本班設(shè)備(或工作)進行管理分工,包括設(shè)備的巡檢巡視、維修維護、缺陷管理、檔案資料記錄等,制定設(shè)備管理標準和管理分工要求,有管理分工一覽表。人人參與設(shè)備管理,符合設(shè)備管理標準和管理分工要求。
六、風險辨別控制 全班成員人人參與安全風險辨識,對照本班組全部的作業(yè)項目或工作項目對應(yīng)的法規(guī)文件、管理標準、標準化作業(yè)指導書,查找實際工作中有無不符合之處,列入班組危險點清單;對照本班組每一項安全目標,查找影響目標實現(xiàn)的每一項活動或因素,確定活動或因素是否受控,對未受控的活動或因素,列入 本班組危險點清單。對 確定為重大和不可容許風險的危險點進行根源分析,有分析資料,并圍繞本質(zhì)化安全,制定消除危險源或隔離、降低風險的措施。
對班組職責范圍內(nèi)有能力落實的措施,納入班組周、月工作計劃并實施;對無能力解決的提出控制措施或建議,報公司安全委員會,記錄齊全。
七、應(yīng)急預案 對可能預見到的、損失嚴重、影響惡劣的突發(fā)事件,制定本班組范圍內(nèi)的應(yīng)急預案,有預案清單,納入班組標準化文件管理。對本班組應(yīng)急預案進行培訓演練,記錄齊全。
八、班務(wù)管理 班組管理分工明確,各項民主管理、班務(wù)管理項目分工到人,人人熟知本人負責的管理事項,落實有效。
有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規(guī)定,包括考核指標、考核內(nèi)容、考核方法、公開的要求等,有執(zhí)行結(jié)果的記錄,符合公司對班組公開的要求。有人員出勤情況記錄,記錄齊全,與實際相符 九、崗位技能 班組成員按公司崗位培訓內(nèi)容,抽測考核及格率(80分及格)達到80%。班組人員對本班組應(yīng)擔負的各項生產(chǎn)、安全、經(jīng)營、服務(wù)指標和完成值清楚,會按要求統(tǒng)計計算。清楚本班組全部作業(yè)項目并掌握其管理標準和標準化作業(yè)指導書內(nèi)容。
清楚班組每一作業(yè)項目和工作項目相關(guān)的法規(guī)、標準、制度、規(guī)范、文件等;熟悉本班每一作業(yè)項目的管理標準、標準化作業(yè)指導書及對應(yīng)的記錄內(nèi)容。
清楚本班已辨識的每一個危險點及控制情況。
掌握應(yīng)急預案內(nèi)容,清楚公司osh風險控制管理體系的運轉(zhuǎn)過程。
有培訓計劃,按計劃實施,培訓資料和記錄齊全,現(xiàn)場隨機調(diào)考已完成的計劃內(nèi)容,驗證培訓有效。
十、7s管理 班組全面推行了7s活動,即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約,人人掌握7s含義和要求,有推行7s的具體措施,措施實施有效,管理分工到人,無死角。制訂保持工作現(xiàn)場、辦公室等7s效果的規(guī)定,將7s內(nèi)容標準化、習慣化。
一、質(zhì)量管理 質(zhì)量是企業(yè)的生命線。從長遠來看,影響一個現(xiàn)代企業(yè)競爭成敗的最重要因素就是質(zhì)量,確保質(zhì)量就成為班組一切工作的出發(fā)點和歸屬點。
班組質(zhì)量管理是企業(yè)質(zhì)量管理的重要組成部分。主要內(nèi)容是通過質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進確保班組的質(zhì)量指標的實現(xiàn)。質(zhì)量管理的思想、原理、知識和方法,應(yīng)當滲透到班組工作的每一個角落。
十
二、工作檢查 制定班組工作的檢查規(guī)定,每月對本班各項管理規(guī)定、標準化作業(yè)文件的執(zhí)行情況和班組管理分工的落實情況進行檢查,有檢查人和《問題發(fā)現(xiàn)和改進記錄》。
按照評審中發(fā)現(xiàn)《問題發(fā)現(xiàn)和改進記錄》之外的問題、《危險點清單》之外的危險點的數(shù)量和程度,評價班組的標準化工作成效。
十
三、手冊管理 編制覆蓋本班組要求的《標準化管理手冊》,手冊應(yīng)至少包含各種目錄清單和分工表等,體現(xiàn)本班組人、事、物的全過程標準化管理。
手冊編印簡潔、系統(tǒng)、全面,有創(chuàng)新,受控管理,隨工作、設(shè)備、要求等變化及時更新。通過系統(tǒng)的匯編,發(fā)現(xiàn)缺少的以及不規(guī)范的制度,進而進行業(yè)務(wù)管理制度的整理;完整的制度匯編手冊可以幫助員工很快的了解業(yè)務(wù)操作規(guī)范等制度信息,指導員工更好的工作。
十四、學習創(chuàng)新 在標準化建設(shè)中,結(jié)合本班組特點,對本班標準化建設(shè)內(nèi)容有擴展、有創(chuàng)新。
本班擴展和創(chuàng)新的標準化項目,形成了標準化的具體標準,有效果。每人都有一條改進本班組標準化建設(shè)的建議或創(chuàng)新點。篇5: 公司班組建設(shè)方案 公司班組建設(shè)方案 為了實現(xiàn)班組工作的科學化、民主化、制度化、規(guī)范化,把班組建設(shè)成為團結(jié)一致、管理嚴格、技術(shù)精湛、作風嚴謹、工作細致、能打硬仗的戰(zhàn)斗集體,按照公司雙基管理要求逐步實施班組標準化建設(shè)。
第一部分: 班組的定義及班組核心工作
一、何謂班組 班組是為實現(xiàn)既定的組織運行目標,由同工種或者性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成的獨立小群體。它是位于生產(chǎn)經(jīng)營最前沿的基本單位,是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。班組就如同是企業(yè)組織的管理細胞,是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石,是企業(yè)各項工作的落腳點。企業(yè)大政方針、戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn),均取決于班組的組織狀況和執(zhí)行過程。班組人員素質(zhì)的高低顯示著組織能力的強弱。班組運轉(zhuǎn)情況的好壞直接關(guān)系到企業(yè)管理水平高低和經(jīng)濟效益的好壞。
二、班組長的地位和重要性 1、班組中的領(lǐng)導者就是班組長。
班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者,也是企業(yè)中最基層的負責人,屬于兵頭將尾。在實際工作中,班組長要發(fā)揮三個重要作用:
(1)確保公司的決策有效執(zhí)行。
(2)順利實現(xiàn)上傳下達。
(3)充當全方面的能手。
2、班組長的核心工作內(nèi)容 班組是企業(yè)的細胞,班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組長的主要工作就是抓好班組管理和建設(shè)工作。班組建設(shè)的目標一方面是提高工作效率,確保工作任務(wù)按質(zhì)保量的完成;另一方面是帶好隊伍,營造團結(jié)向上的班組氛圍,打造有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的基層團隊。
相應(yīng)地,班組管理和建設(shè)的核心內(nèi)容包括以下三項:
(1)班組文化建設(shè): 將企業(yè)文化建設(shè)深入基層,引導職工愛崗敬業(yè)、積極進取,這是提高班組執(zhí)行力的前提。具體內(nèi)容包括塑造既體現(xiàn)企業(yè)文化共性要求又具有班組特色的文化理念、圍繞文化理念有序開展一系列的文化活動等。
(2)班組機制建設(shè): 加強班組機制建設(shè),建立完整的班組管理模式,這是提高班組執(zhí)行力的關(guān)鍵。具體內(nèi)容包括完善基礎(chǔ)管理制度、豐富業(yè)務(wù)管控方法和手段、進行科學的考核與激勵等。
(3)班組能力建設(shè): 加強團隊成員的能力建設(shè),增強班組的戰(zhàn)斗力和凝聚力,這是提高班組執(zhí)行力的基礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括明確各層級員工的勝任能力要求、建立清晰的職業(yè)發(fā)展路徑、進行針對性的能力培養(yǎng)與提升等。
“以文化為動力,以機制為保障,以能力為根本”是班組建設(shè)的秘訣。
第二部分: 班組建設(shè)的主要內(nèi)容 一(轉(zhuǎn)自: .千 池锝 本站:班組團隊建設(shè)方案)、工作職責 總體要求: 細化并確定班組成員的崗位職責、權(quán)限和任務(wù),包括班組所有的崗位。班組成員應(yīng)人人熟知本崗位職責內(nèi)容。同時保證各崗位工作職責之間沒有重疊或斷點,并且每項工作都能找到明確的責任人;崗位職責與分工既要體現(xiàn)出各自獨立、彼此有分工,又要體現(xiàn)出相互協(xié)作與支撐;班組的崗位設(shè)置與職責分工要體現(xiàn)流程的順暢。
二、制度建設(shè) 總體要求: 健全各項規(guī)章制度、管理標準、工作標準、勞動及消耗定額、統(tǒng)計臺帳等管理基礎(chǔ)工作,作到制度化、標準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。
三、目標計劃 按照公司或部門下達到本班組應(yīng)擔負的各項安全、生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)指標制定班組完成計劃的具體措施,有本班組月、周工作計劃,按計劃完成,未完成應(yīng)有說明或分析。各項指標應(yīng)全面完成,證實指標完成的數(shù)據(jù)、記錄完備;統(tǒng)計計算過程清晰,有核算依據(jù),且核算各項目標的資料原始記錄齊全。
四、記錄管理 本班每項記錄均有填寫與管理的要求,均有專人負責管理,有班組記錄管理分工一覽表。
人人參與記錄管理,人人清楚每項記錄的填寫和管理要求,按要求對記錄進行定期檢查,確保記錄符合規(guī)定要求。
五、區(qū)域管理 有公司或部門確定的本班組管轄的設(shè)備范圍或工作范圍清單,無漏項,清單應(yīng)具體到管轄的區(qū)域、設(shè)備、標識等。按清單,對本班設(shè)備(或工作)進行管理分工,包括設(shè)備的巡檢巡視、維修維護、缺陷管理、檔案資料記錄等,制定設(shè)備管理標準和管理分工要求,有管理分工一覽表。人人參與設(shè)備管理,符合設(shè)備管理標準和管理分工要求。
六、風險辨別控制 全班成員人人參與安全風險辨識,對照本班組全部的作業(yè)項目或工作項目對應(yīng)的法規(guī)文件、管理標準、標準化作業(yè)指導書,查找實際工作中有無不符合之處,列入班組危險點清單;對照本班組每一項安全目標,查找影響目標實現(xiàn)的每一項活動或因素,確定活動或因素是否受控,對未受控的活動或因素,列入本班組危險點清單。對確定為重大和不可容許風險的危險點進行根源分析,有分析資料,并圍繞本質(zhì)化安全,制定消除危險源或隔離、降低風險的措施。
對班組職責范圍內(nèi)有能力落實的措施,納入班組周、月工作計劃并實施;對無能力解決的提出控制措施或建議,報公司安全委員會,記錄齊全。
七、應(yīng)急預案 對可能預見到的、損失嚴重、影響惡劣的突發(fā)事件,制定本班組范圍內(nèi)的應(yīng)急預案,有預案清單,納入班組標準化文件管理。對本班組應(yīng)急預案進行培訓演練,記錄齊全。
八、班務(wù)管理 班組管理分工明確,各項民主管理、班務(wù)管理項目分工到人,人人熟知本人負責的管理事項,落實有效。
有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規(guī)定,包括考核指標、考核內(nèi)容、考核方法、公開的要求等,有執(zhí)行結(jié)果的記錄,符合公司對班組公開的要求。有人員出勤情況記錄,記錄齊全,與實際相符 九、崗位技能 班組成員按公司崗位培訓內(nèi)容,抽測考核及格率(80分及格)達到80%。班組人員對本班組應(yīng)擔負的各項生產(chǎn)、安全、經(jīng)營、服務(wù)指標和完成值清楚,會按要求統(tǒng)計計算。清楚本班組全部作業(yè)項目并掌握其管理標準和標準化作業(yè)指導書內(nèi)容。
清楚班組每一作業(yè)項目和工作項目相關(guān)的法規(guī)、標準、制度、規(guī)范、文件等;熟悉本班每一作業(yè)項目的管理標準、標準化作業(yè)指導書及對應(yīng)的記錄內(nèi)容。清楚本班已辨識的每一個危險點及控制情況。
掌握應(yīng)急預案內(nèi)容,清楚公司osh風險控制管理體系的運轉(zhuǎn)過程。有培訓計劃,按計劃實施,培訓資料和記錄齊全,現(xiàn)場隨機調(diào)考已完成的計劃內(nèi)容,驗證培訓有效。
十、7s管理 班組全面推行了7s活動,即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約,人人掌握7s含義和要求,有推行7s的具體措施,措施實施有效,管理分工到人,無死角。制訂保持工作現(xiàn)場、辦公室等7s效果的規(guī)定,將7s內(nèi)容標準化、習慣化。
班組團隊活動方案篇五
根據(jù)公司《關(guān)于"忠誠、創(chuàng)新、卓越"主題教育的實施方案》的要求,為進一步加強我隊室競賽活動的針對性和實效性,推動教育活動的扎實進行,現(xiàn)開展班組業(yè)余活動競賽,內(nèi)容如下:
一、目的:
賽。
二、競賽組織:
采取個人與個人賽、小組與小組賽,班組與班組賽的方式。
四、競賽內(nèi)容
(一)、拔河比賽
1、比賽地點:***俱樂部門前 2、比賽時間:2012年3月29日上午9:00 3、比賽人員:三個班組各選拔10名選手 4、比賽方式:三個班組領(lǐng)隊進行抽簽,決定出場順序,比賽先采用循環(huán)比賽法。5、比賽實施:
5.1、拔河道為水泥地上畫3條直線,間隔為40cm,拔河繩 中間系一紅布條,布條上掛一小重物垂直于中線。居中的線為中線,兩邊的線為河界。除參賽隊領(lǐng)隊、工作人員、選手以外,其他人員一律不得進入比賽場地。5.2、以各班組為單位參賽,共3支隊。每支參賽隊由領(lǐng)隊1人,參賽選手10人組成。5.3、每場比賽會派一個比賽監(jiān)督員,清點對方人數(shù)是否正確,監(jiān)督是否有違反現(xiàn)象,如發(fā)現(xiàn)有違反現(xiàn)象立即取消比賽資格 5.4、比賽時設(shè)有一個主裁,一個監(jiān)督人員。5.5、比賽開始前,各隊按照10人一個縱隊以站立的姿勢準備好,比賽開始后,兩邊的運動員同時發(fā)力,將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。5.6、每局比賽期間不算時間,直到裁判分出勝負為止。每一局勝負判定:當中心標志被拉到一方的2m白色線時,及繩子向一方移動2m,比賽結(jié)束。6、比賽要求: 6.1、比賽應(yīng)本著"友誼第一,比賽第二"的精神,重在參與,注意安全,量力而行。比賽時由于雙方都是用力拉,所以拔完后一場后不可立即松繩,以免造成對方隊員受傷,各領(lǐng)隊謹記,轉(zhuǎn)告給各隊參賽者。
6.2、比賽過程中對裁判判定有異議時,只有領(lǐng)隊有權(quán)提出抗議申請。 6.3、參賽人員統(tǒng)一著工作服。7、對比賽獲得第一名的班組進行獎勵。
(二)籃球比賽
1、比賽地點:職工俱樂部籃球場 2、比賽時間:2012年4月10日上午 3、比賽人員:三個班組各選拔6名選手 4、比賽方式:三個班組領(lǐng)隊進行抽簽,決定出場順序,比賽采用循環(huán)比賽法。5、比賽實施: 5.1、三支比賽隊伍進行抽簽決定出賽順序,進行循環(huán)賽。三支隊伍需依次進行兩場比賽。勝一場得2分,負一場得1分,棄權(quán)0分。5.2、每場比賽時間共30分鐘,分2節(jié)進行,每節(jié)15分鐘(含暫停、換人時間),第一節(jié)結(jié)束后休息5分鐘。
6.1、24秒不判罰,但領(lǐng)先的一隊明顯故意延誤時間時,予以判罰。 6.2、個人累計6次犯規(guī)判罰下場,本場比賽罰下場。6.3、3秒違例對進攻不構(gòu)成威脅的,不予判罰。6.4、一隊半場比賽累計犯規(guī)5次(不含5次)以上,開始進行罰球。上半場的累計犯規(guī)次數(shù)不計入下半場。6.5、領(lǐng)隊向裁判員提出換人、暫停申請,必須提前告知記錄臺,由記錄臺通知裁判,死球時才能換人、暫停; 換人、暫停只能由領(lǐng)隊或領(lǐng)隊指定的場下隊員提出。6.6、每節(jié)每隊可以叫一次暫停,暫停時間1分鐘。7、比賽要求: 7.1、整個比賽過程中,隊員應(yīng)服從組織安排、聽從指揮,服從裁判的判罰,否則取消參賽資格。
7.2、比賽過程中對裁判判定有異議時,只有領(lǐng)隊有權(quán)提出抗議申請。 7.3、參賽人員統(tǒng)一著隊室發(fā)放的隊服。8、對比賽獲得第一名的班組進行獎勵。
(三)乒乓球比賽 1、比賽地點:待定
5.1、通過抽簽產(chǎn)生對陣,如任何一方在比賽中缺陣或構(gòu)成棄權(quán)
6.1、本次比賽堅持公平、公開、公正的原則進行,選手必須服從裁判裁決。 6.2、此次比賽完全按照乒乓球比賽方法進行,請各位選手打出球風,打出水平。7、對比賽獲得前三名的選手進行獎勵,并按照前三名選手的班組納入考核。
注:最終解釋權(quán)歸歸舉辦方所有。
門機一隊
班組野外燒烤活動方案 為進一步增進集團班組成員間的感情,增強班組活力,豐富組員業(yè)余文化生活,緩解工作壓力,xx班組決定舉辦野外燒烤活動,現(xiàn)就有關(guān)事項安排如下:
一、活動時間:xxxx年xx月xx日
二、活動地點:xxxxxxxxxxxxx 三、活動主題:野外燒烤活動
四、參與人數(shù):xx班組全體員工,共計xx人
五、活動安排
5、召開班組成員談心會 6、自由活動附近風景 7、16:00左右集合回家,8、晚飯在xxxxxxxxxxxx就餐 9、飯后ktv唱歌(地點待定)
六、活動經(jīng)費 1、物品、食物類
燒烤用的肉類:300元
調(diào)料品:100元
零食:200元
水果:100元
礦泉水:20元*1件=20元
一次性碗具:20元 字牌:1副*5元=5元
撲克:1副*3元=3元 2、其它類
晚餐:600元 ktv:800元
總計:2148元
七、注意事項
1、注意食品衛(wèi)生,不飲用生水和吃不衛(wèi)生的食物。 2、雨具(小折疊傘或一次性雨衣)必不可少,保暖外套隨時備用,穿衣要注意增減。3、注意著裝,建議穿運動鞋著運動裝。4、登山下坡,切勿迎風而立,避免受涼。不要坐在陰涼潮濕的地方,以免受潮致病。5、有過敏病史的同事,要注意所選擇的春游地點,應(yīng)盡量回避有花之處,也可事先口服撲爾敏或安其敏等抗過敏藥物,預防花粉過敏。6、保持平和愉快的心情,注意安全。篇3:班組活動計劃 新廠班組活動計劃(甲班)
按照公司安全部有關(guān)文件精神及相關(guān)部署,公司新廠1#爐(甲班)為認真貫徹落實安全部有關(guān)文件精神及相關(guān)部署,特制定甲班2012年度班組活動計劃: 一、活動目的:
為了使員工掌握基本法律法規(guī)及安全生產(chǎn)知識,提高職工自身安全防范意識,確保無安全事故發(fā)生。二、活動方式:
將甲班所有人員按照崗位性質(zhì)分為五個小組,分組方式為爐面冶煉工以爐門為小組分為3個小組,出爐工為1個小組、表工、配料工、巡視工為1個小組展開班組活動。通過集中培訓學習和自主開展活動方式,集中培訓活動在班前會集中學習,按照班組統(tǒng)一安排進行;自主活動由小組自行安排,每季度進行一次活動大評比,評選出優(yōu)秀小組。
三、活動內(nèi)容:
要求能夠了解和熟悉有關(guān)法規(guī)及制度,正確使用勞動防護用品。第二季度:學習全國安全生產(chǎn)月活動宣傳資料;學習事故案例;安全生產(chǎn)四十一條禁令;事故應(yīng)急救援知識;雷電危害及防護。
要求熟悉安全月活動主題,掌握基本的應(yīng)急救援常識及防雷電常識,通過學習掌握如何杜絕事故發(fā)生。
第三季度:學習崗位工藝操作規(guī)程;學習了解各自崗位職業(yè)危害及防治措施;崗位異常情況處理及處理措施,不正常現(xiàn)象處理方法。
第四季度:危險化學品防凍、防火、防爆、防中毒、冬季四防知識;學習消防知識(器材使用,發(fā)生火災時逃避等);觀看消防事故案例分析影碟。
望班組成員能夠認真按照活動方案組織各小組開展活動,將活動落到實處,達到活動計劃的要求,提高廣大職工自身安全防范意識。
本活動方案自下發(fā)之日起各小組組織實施。
二〇一二年一月三日
新廠班組活動計劃(丙班)
為了認真貫徹"安全第一、預防為主"的安全生產(chǎn)方針,進一步提高廣大員工的安全知識和安全意識,推動班組安全工作,現(xiàn)結(jié)合崗位實際,特制定丙班2012年度班組活動計劃: 一、活動目的:
增強職工安全意識,使員工掌握基本法律法規(guī)及安全生產(chǎn)知識及防范措施,確保職工生命財產(chǎn)安全。
二、活動方式:
通過班組集中培訓學習的方式進行考核。
三、活動內(nèi)容:
第一季度:學習安全生產(chǎn)法律法規(guī)及相關(guān)文件精神;公司各項規(guī)章制度、勞動紀律;事故應(yīng)急救援知識;學習勞動防護用品的使用與維護;要求能夠了解和熟悉有關(guān)法規(guī)及制度事故應(yīng)急救援知識,如何正確使用勞動防護用品。
第二季度:學習全國安全生產(chǎn)月活動宣傳資料;學習事故案例分析;安全生產(chǎn)四十一條禁令;安全標準化規(guī)范、安全生產(chǎn)管理條例;崗位職責;雷電危害及防護。要求熟悉安全月活動主題,防雷電常識,熟悉安全生產(chǎn)管理條例有關(guān)要求,崗位要求、通過學習掌握如何杜絕事故發(fā)生。
第三季度:學習崗位工藝操作規(guī)程;學習了解各自崗位職業(yè)危害及防治措施;崗位異常情況處理及處理措施,不正?,F(xiàn)象處理方法。
第四季度:危險化學品防凍、防火、防爆、防中毒、冬季四防知識;學習消防知識(器材使用,發(fā)生火災時逃避等);觀看消防事故案例分析影碟。
班組成員認嚴格按照方案進行開展活動,達到活動計劃的要求,提高職工安全防范意識,確保安全生產(chǎn)。
二〇一二年一月二日 新廠班組活動計劃(乙班)
為了能按照公司安全部有關(guān)文件精神及相關(guān)部署,開展好乙班班組活動,抓好安全生產(chǎn)工作,特制定乙班2012年度班組活動計劃:
一、活動目的:
增強職工安全意識,確保班組無安全事故發(fā)生。
二、活動方式:
以集中授課、討論、現(xiàn)場檢查、現(xiàn)場演示(練)等形式進行。
三、活動內(nèi)容:
第二季度:學習全國安全生產(chǎn)月活動宣傳資料;學習本公司事故應(yīng)急救援預案,事故后的應(yīng)急處理措施,人員的救護、互救等知識;結(jié)合公司原料、產(chǎn)品進行學習危險化學品企業(yè)夏季四防知識"防火、防爆、防汛、防暑"。
第三季度:學習崗位工藝操作規(guī)程;學習了解各自崗位職業(yè)危害及防治措施;崗位異常情況處理及處理措施,不正常現(xiàn)象處理方法;安全生產(chǎn)四十一條禁令;雷電危害及防護。
公司班組建設(shè)方案
為了實現(xiàn)班組工作的科學化、民主化、制度化、規(guī)范化,把班組建設(shè)成為團結(jié)一致、管理嚴格、技術(shù)精湛、作風嚴謹、工作細致、能打硬仗的戰(zhàn)斗集體,按照公司雙基管理要求逐步實施班組標準化建設(shè)。
第一部分:班組的定義及班組核心工作
一、何謂班組
班組是為實現(xiàn)既定的組織運行目標,由同工種或者性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成的獨立小群體。它是位于生產(chǎn)經(jīng)營最前沿的基本單位,是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。班組就如同是企業(yè)組織的管理細胞,是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石,是企業(yè)各項工作的落腳點。企業(yè)大政方針、戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn),均取決于班組的組織狀況和執(zhí)行過程。班組人員素質(zhì)的高低顯示著組織能力的強弱。班組運轉(zhuǎn)情況的好壞直接關(guān)系到企業(yè)管理水平高低和經(jīng)濟效益的好壞。
二、班組長的地位和重要性 1、班組中的領(lǐng)導者就是班組長。班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者,也是企業(yè)中最基層的負責人,屬于兵頭將尾。
在實際工作中,班組長要發(fā)揮三個重要作用:
(1)確保公司的決策有效執(zhí)行。
(2)順利實現(xiàn)上傳下達。
(3)充當全方面的能手。2、班組長的核心工作內(nèi)容
班組是企業(yè)的細胞,班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組長的主要工作就是抓好班組管理和建設(shè)工作。班組建設(shè)的目標一方面是提高工作效率,確保工作任務(wù)按質(zhì)保量的完成;另一方面是帶好隊伍,營造團結(jié)向上的班組氛圍,打造有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的基層團隊。相應(yīng)地,班組管理和建設(shè)的核心內(nèi)容包括以下三項:
(1)班組文化建設(shè):將企業(yè)文化建設(shè)深入基層,引導職工愛崗敬業(yè)、積極進取,這是提高班組執(zhí)行力的前提。具體內(nèi)容包括塑造既體現(xiàn)企業(yè)文化共性要求又具有班組特色的文化理念、圍繞文化理念有序開展一系列的文化活動等。
(2)班組機制建設(shè):加強班組機制建設(shè),建立完整的班組管理模式,這是提高班組執(zhí)行力的關(guān)鍵。具體內(nèi)容包括完善基礎(chǔ)管理制度、豐富業(yè)務(wù)管控方法和手段、進行科學的考核與激勵等。
一、工作職責
總體要求:細化并確定班組成員的崗位職責、權(quán)限和任務(wù),包括班組所有的崗位。班組成員應(yīng)人人熟知本崗位職責內(nèi)容。同時保證各崗位工作職責之間沒有重疊或斷點,并且每項工作都能找到明確的責任人;崗位職責與分工既要體現(xiàn)出各自獨立、彼此有分工,又要體現(xiàn)出相互協(xié)作與支撐;班組的崗位設(shè)置與職責分工要體現(xiàn)流程的順暢。
二、制度建設(shè)
總體要求:健全各項規(guī)章制度、管理標準、工作標準、勞動及消耗定額、統(tǒng)計臺帳等管理基礎(chǔ)工作,作到制度化、標準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。
三、目標計劃
成,未完成應(yīng)有說明或分析。各項指標應(yīng)全面完成,證實指標完成的數(shù)據(jù)、記錄完備;統(tǒng)計計算過程清晰,有核算依據(jù),且核算各項目標的資料原始記錄齊全。
四、記錄管理
本班每項記錄均有填寫與管理的要求,均有專人負責管理,有班組記錄管理分工一覽表。
人人參與記錄管理,人人清楚每項記錄的填寫和管理要求,按要求對記錄進行定期檢查,確保記錄符合規(guī)定要求。
五、區(qū)域管理
有公司或部門確定的本班組管轄的設(shè)備范圍或工作范圍清單,無漏項,清單應(yīng)具體到管轄的區(qū)域、設(shè)備、標識等。按清單,對本班設(shè)備(或工作)進行管理分工,包括設(shè)備的巡檢巡視、維修維護、缺陷管理、檔案資料記錄等,制定設(shè)備管理標準和管理分工要求,有管理分工一覽表。人人參與設(shè)備管理,符合設(shè)備管理標準和管理分工要求。
六、風險辨別控制
確定為重大和不可容許風險的危險點進行根源分析,有分析資料,并圍繞本質(zhì)化安全,制定消除危險源或隔離、降低風險的措施。對班組職責范圍內(nèi)有能力落實的措施,納入班組周、月工作計劃并實施;對無能力解決的提出控制措施或建議,報公司安全委員會,記錄齊全。
七、應(yīng)急預案
對可能預見到的、損失嚴重、影響惡劣的突發(fā)事件,制定本班組范圍內(nèi)的應(yīng)急預案,有預案清單,納入班組標準化文件管理。對本班組應(yīng)急預案進行培訓演練,記錄齊全。
八、班務(wù)管理 班組管理分工明確,各項民主管理、班務(wù)管理項目分工到人,人人熟知本人負責的管理事項,落實有效。
有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規(guī)定,包括考核指標、考核內(nèi)容、考核方法、公開的要求等,有執(zhí)行結(jié)果的記錄,符合公司對班組公開的要求。
有人員出勤情況記錄,記錄齊全,與實際相符
九、崗位技能
班組成員按公司崗位培訓內(nèi)容,抽測考核及格率(80分及格)達到80%。班組人員對本班組應(yīng)擔負的各項生產(chǎn)、安全、經(jīng)營、服務(wù)指標和完成值清楚,會按要求統(tǒng)計計算。
清楚本班組全部作業(yè)項目并掌握其管理標準和標準化作業(yè)指導書內(nèi)容。
清楚班組每一作業(yè)項目和工作項目相關(guān)的法規(guī)、標準、制度、規(guī)范、文件等;熟悉本班每一作業(yè)項目的管理標準、標準化作業(yè)指導書及對應(yīng)的記錄內(nèi)容。
清楚本班已辨識的每一個危險點及控制情況。
掌握應(yīng)急預案內(nèi)容,清楚公司osh風險控制管理體系的運轉(zhuǎn)過程。
有培訓計劃,按計劃實施,培訓資料和記錄齊全,現(xiàn)場隨機調(diào)考已完成的計劃內(nèi)容,驗證培訓有效。
十、7s管理
班組全面推行了7s活動,即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約,人人掌握7s含義和要求,有推行7s的具體措施,措施實施有效,管理分工到人,無死角。制訂保持工作現(xiàn)場、辦公室等7s效果的規(guī)定,將7s內(nèi)容標準化、習慣化。
現(xiàn)場實行"定置管理",使人流、物流、信息流暢通有序,現(xiàn)場環(huán)境整潔,文明生產(chǎn);
切實執(zhí)行整理、整頓、清掃、清潔等重要環(huán)節(jié),做到電腦設(shè)備、宣傳
質(zhì)量是企業(yè)的生命線。從長遠來看,影響一個現(xiàn)代企業(yè)競爭成敗的最重要因素就是質(zhì)量,確保質(zhì)量就成為班組一切工作的出發(fā)點和歸屬點。
班組質(zhì)量管理是企業(yè)質(zhì)量管理的重要組成部分。主要內(nèi)容是通過質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進確保班組的質(zhì)量指標的實現(xiàn)。質(zhì)量管理的思想、原理、知識和方法,應(yīng)當滲透到班組工作的每一個角落。
十二、工作檢查
制定班組工作的檢查規(guī)定,每月對本班各項管理規(guī)定、標準化作業(yè)文件的執(zhí)行情況和班組管理分工的落實情況進行檢查,有檢查人和《問題發(fā)現(xiàn)和改進記錄》。
按照評審中發(fā)現(xiàn)《問題發(fā)現(xiàn)和改進記錄》之外的問題、《危險點清單》之外的危險點的數(shù)量和程度,評價班組的標準化工作成效。
十三、手冊管理
編制覆蓋本班組要求的《標準化管理手冊》,手冊應(yīng)至少包含各種目錄清單和分工表等,體現(xiàn)本班組人、事、物的全過程標準化管理。
手冊編印簡潔、系統(tǒng)、全面,有創(chuàng)新,受控管理,隨工作、設(shè)備、要求等變化及時更新。
通過系統(tǒng)的匯編,發(fā)現(xiàn)缺少的以及不規(guī)范的制度,進而進行業(yè)務(wù)管理制度的整理;完整的制度匯編手冊可以幫助員工很快的了解業(yè)務(wù)操作規(guī)范等制度信息,指導員工更好的工作。
十四、學習創(chuàng)新
在標準化建設(shè)中,結(jié)合本班組特點,對本班標準化建設(shè)內(nèi)容有擴展、有創(chuàng)新。
香當網(wǎng)推薦該范文 如果說一個企業(yè)猶如一座大廈,那么班組就是這座大廈的基石。班組基礎(chǔ)扎實,則大廈堅固聳立,傲視群雄,就能圖謀發(fā)展,充滿生機活力。以班組建設(shè)為抓手,推進礦井本質(zhì)安全建設(shè),提高企業(yè)的核心競爭能力。當前,我們的班組管理工作必須做到重心下移,就要緊緊抓住班組這個生產(chǎn)單元,加強班組建設(shè)的基礎(chǔ)管理和目標管理,貫徹"以人為本"的根本原則,增強班組的競爭力。
一、班組建設(shè)的現(xiàn)狀
近幾年來,我礦相繼出臺了一系列加強班組建設(shè)的文件,這些文件的頒布、實施,明確了班組建設(shè)的指導思想、基本原則和基本內(nèi)容,促進了班組科學化、規(guī)范化、目標化和制度化的進程。區(qū)隊(車間)已經(jīng)把班組建設(shè)擺到了極其重要的位置,區(qū)隊(車間)組織職工認真學習《班組建設(shè)管理辦法》,堅持對新型班組每月一考核每月一總結(jié)的基礎(chǔ)上,不斷深化班組管理。在班組中開展"效率、質(zhì)量、運行、安全、節(jié)能"等小指標競賽活動把加強班組建設(shè)作為工作基點,立足創(chuàng)新,突出特點,實現(xiàn)了安全教育到班組、經(jīng)營管理到班組、學習培訓到班組、生產(chǎn)競賽到班組、文體活動到班組。有計劃地對班組長進行安全業(yè)務(wù)技能培訓,在實踐中我們創(chuàng)造了四種班組學習模式,即把生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)難點作為班組學習重點的課題式,班組技能比賽考評積分晉級的段位式,班組開展現(xiàn)場技能講臺的學用式,班組績效考核強化基礎(chǔ)的對標式。學習《白國周班組管理法》,推行崗位描述、手指口述作業(yè)法;推廣譚延軍"五步工作法"、安全"十確認"工作法,著力打造一支高素質(zhì)的班組長隊伍。實施"三無"班組、學習型班組標桿工程,推行"三卡"管理,創(chuàng)新一流班組爭優(yōu)評先考核標準,發(fā)揮標桿班組典型示范作用。并善于發(fā)現(xiàn)典型,撲捉閃光點,進行總結(jié)推廣,起到以點帶面的良好作用,經(jīng)過強化管理,班組建設(shè)有了長足的進步,消滅了不合格班組。我礦綜采隊譚延軍在2011年3月29日,**市總工會召開全市班組建設(shè)工作會上做交流發(fā)言,4月和9月兩次參加由國家安全監(jiān)管總局、全國總工會、國家煤監(jiān)局組織的全國巡回事跡報告會,帶動提升了我礦班組建設(shè)的整體水平,譚延軍獲得了"全國五一勞動獎?wù)?,這些無疑對班組建設(shè)產(chǎn)生了極大的推動作用,但也應(yīng)該看到我單位班組建設(shè)發(fā)展還不夠平衡,基礎(chǔ)不夠牢固,效果不夠明顯,整體管理水平不高。主要體現(xiàn)在以下幾方面。
(一)存在的主要問題 1、對班組建設(shè)的重要性認識不足。多數(shù)班組都沒有深刻理解班組建設(shè)的重要內(nèi)涵、指導思想、基本內(nèi)容和基本原則。只注重生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)指標和安全生產(chǎn)的完成,忽視班組管理和基礎(chǔ)臺賬的建立。特別是當生產(chǎn)任務(wù)繁重時,此問題尤為突出。2、對班組建設(shè)的管理手段不先進。在班組長崗位有相當一部分年齡偏大,文化偏低,這些同志擔任班組長時間長,經(jīng)驗豐富,業(yè)務(wù)能力強,但管理方式上仍然是傳統(tǒng)型和經(jīng)驗型,由于自身素質(zhì)所限,難以將現(xiàn)代管理知識、微機應(yīng)用和創(chuàng)建學習型班組活動落到實處。3、未能建立有效的制度化管理,考核制度不落實。班組長未能很好的按照制度進行管理,獎勤罰懶,公開透明,按勞分配,多勞多得的機制在班組內(nèi)部并沒有真正形成和落實。有些班組長工作圖省事,怕得罪人、怕承擔責任,不愿批評,不愿考核。對工資分配實行大鍋飯,在某種程度上挫傷了職工的積極性。4、班組的創(chuàng)新能力不強。表現(xiàn)在工作上遇到難點問題,不鉆研、不攻關(guān)、不思考,拿不出具體的解決辦法。創(chuàng)新能力不強,實質(zhì)就是爭先意識不強,結(jié)果造成工作被動。5、經(jīng)費投入不夠,直接或間接影響了班組建設(shè)的平穩(wěn)推進。表現(xiàn)在班里職工生病住院或其家屬遇到生老病死時,班組沒有條件進行物質(zhì)上的慰問,班組也拿不出錢購買一些學習資料,使職工感受不到班組的溫暖。6、創(chuàng)建和諧班組的氛圍不濃。以人為本的管理理念,在很多班組并沒有真正樹立;班組長不善于做職工思想工作,不善于解決職工在工作學習生活中出現(xiàn)的問題;班組的民主意識不濃,親和力不高,凝聚力不強;職工的文化素質(zhì)參差不齊。
(二)原因分析 1、班組長的綜合素質(zhì)、工作能力與班組建設(shè)的要求不適應(yīng)。班組建設(shè)的好與壞,班組長起著關(guān)鍵和決定性作用。班組長應(yīng)該具備政治素質(zhì)高、技術(shù)業(yè)務(wù)精、組織能力強、群眾基礎(chǔ)好、工作有激情等基本任職條件,但實際情況是,在有些班組難以選出完全符合條件的班組長,以往配備班組長主要傾向業(yè)務(wù)能力和工作資歷。這些班組長工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、善于吃苦,能較好完成車間交給的任務(wù),但抓管理、抓創(chuàng)新,就顯得力不從心。2、班組長的待遇問題,也是影響班組建設(shè)水平的直接原因。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展,班組擔負著繁重的生產(chǎn)和安全工作,千條線一根針,所有的工作都需要班組去落實,指標完不成,班長沒業(yè)績;安全出問題,班長有責任;職工有違紀,班長受牽連;管理上不去,班長有責任。特別是近幾年來,對班組的考核力度不斷加大,班長承受的巨大的心理壓力。在工作中,他們需要以身作則,率先垂范,身先士卒,付出的要比別人多,承擔的責任要比別人大,但回報并不多,這樣就難以調(diào)動和發(fā)揮班長的積極性。3、職工的觀念跟不上當前的形勢和集團公司發(fā)展,大多數(shù)的職工學習能力、創(chuàng)新能力、合作能力相對薄弱,責任意識、風險意識、競爭意識不強,嚴重的影響班組建設(shè)的質(zhì)量。
二、加強班組建設(shè)的對策和措施
班組建設(shè)是一項綜合性的工作,要搞好班組建設(shè),必須持之以恒地全方位著力營造,制定切實可行的工作思路,理順各種工作關(guān)系,調(diào)動相關(guān)積極因素,才能使班組這一企業(yè)"細胞"充滿新鮮活力,發(fā)揮能動作用。
第一、黨政的重視支持是班組建設(shè)的動力源泉。將班組建設(shè)工作納入隊長和書記績效考核,黨政工團齊抓共管是搞好班組建設(shè)的前提條件,建立由行政掌管的班組建設(shè)獎勵基金,用于班組競賽獎勵,定期召開班組建設(shè)工作會議,專門研究討論班組建設(shè)工作并積極解決問題,制定并逐步完善班組建設(shè)的管理措施,對班組建設(shè)的不斷發(fā)展提出建議和要求。第二、抓好班組長的選拔、培養(yǎng)與使用。一是堅持標準,把好入口關(guān)。選好班組長是班組建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),建議對新任職班組長的選拔必須堅持"公開、公平、公正"的原則,嚴格按班組長的任職條件,個人推薦、民主選舉、組織考察,竟聘上崗或行政組織任命的形式進行。既要考慮政治素質(zhì)、技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì),又要考察是否有強烈的事業(yè)心和責任感,是否具有一定的工作經(jīng)驗,是否具有分析、判斷、處理問題的能力。二是注重培養(yǎng),全面提高綜合素質(zhì)。對新任班組長來說,由于歷史的原因和客觀因素,有些不完全具備班組長的基本條件,對這些同志強化培訓刻不容緩。一方面應(yīng)創(chuàng)造條件鼓勵他們自學管理知識、管理方法、拓展知識面、增強管理意識;另一方面,采取走出去,請進來的方式,搭建學習交流的平臺。近年以來,我們對班組長進行專項強化培訓,譚延軍在2011年3月29日,**市總工會召開全市班組建設(shè)工作會上做交流發(fā)言,兩次參加由國家安全監(jiān)管總局、全國總工會、國家煤監(jiān)局組織的全國巡回事跡報告會,帶動提升了我礦班組建設(shè)的整體水平,使班組長管理能力有了較大提高。三是動態(tài)考核,注重業(yè)績評價。班組長的業(yè)績要同班組所承擔的各項考核指標掛鉤,我們采取每月對班組生產(chǎn)任務(wù)、指標、安全、成本完成情況進行一次考核,每季度對班 組建設(shè)綜合情況進行一次檢查,并評出季度先進班組,班長獎勵600元。經(jīng)過多年的運行,效果非常明顯。
第三、實行班組管理指標化。每年召開職代會將企業(yè)的總體目標分解到各班組、各崗位、每個職工身上,做到區(qū)隊有目標、班組有指標、個人有責任,充分的依靠和發(fā)揮每個人的積極性和創(chuàng)造性,通過班組這個平臺實現(xiàn)企業(yè)的總體目標。第四、班組必須堅持以人為本的管理理念。班組管理包括安全管理、生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、指標管理、資料管理、兩紀管理等等,這些管理工作都需要人去完成。說到底,班組管理主要是對人的管理。堅持以人為本的理念,一是班組長要善于做思想工作,用理想信念教育職工,用形勢任務(wù)激勵職工,用美好前景鼓舞職工,達到職工的心往一處想,勁往一處使,形成合力,增強凝聚力的作用。二是要尊重職工、信任職工、理解職工、關(guān)心職工,切實維護職工的合法權(quán)益,堅持"四必講,五必談、五必訪"("四必講"即重要會議精神必須宣講;生產(chǎn)經(jīng)營形勢發(fā)生變化必須宣講;安排的重要工作任務(wù)必須宣講;重要的改革措施出臺必須宣講。"五必談"即職工調(diào)動工作必談;違紀受到處罰必談;工作出現(xiàn)滑坡必談;相互產(chǎn)生矛盾必談;思想產(chǎn)生波動必談;"五必訪"即職工生病住院必訪;直系親屬去世必訪;家庭出現(xiàn)困難必訪;夫妻之間不和睦必訪;職工生兒育女必訪)。三是要增強民主意識,通過民管會、班員大會、"班組建設(shè)大家談"、"危機來臨我為企業(yè)做點啥"等活動,廣泛發(fā)動職工建言獻策、征集合理化建議,對職工的意見和建議,要高度重視,能解決的要認真處理和答復。第五、以工會小組為單位建立班組管理檔案。確定班組管理記錄員,對生產(chǎn)指標、產(chǎn)品產(chǎn)量、安全操作、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、降本降耗、勞動競賽等各方面情況進行準確及時和完整的紀錄和反饋,把班組和個人的目標完成情況同績效考核掛鉤,獎懲兌現(xiàn)。第六、開展班組之間的競賽,以點帶面,激活班組建設(shè)。每季度開展優(yōu)秀班組評比,每季度都要組織有關(guān)人員對班組的生產(chǎn)任務(wù)完成、安全生產(chǎn)、勞動紀律、班組凝聚力、企業(yè)文化等五個方面進行檢查和評比,對優(yōu)勝班組給予200元獎勵、同時班組長也給予50元的獎勵。通過這些活動的開展,培育一批高起點、高標準、高質(zhì)量的班組。
第七、實行班組管理制度化和班組考核民主化。首先,班組長應(yīng)對一些新規(guī)章制度、工作措施的出臺,都要進行正面的解釋、引導,使廣大職工真正的清楚和理解它的含義。其次,班組管理嚴格按照集團公司制定的各項考核管理辦法執(zhí)行。在工作安排上要一碗水端平,不能存在關(guān)系戶;在考核上要一視同仁,不能存在隨意性;在利益分配上要杜絕不合理性。必須以制度管人、以制度服人,對職工的任何考核都必須及時反饋到職工,對受到處罰的職工要做好正面教育,使其心服口服的接受處罰。第八、建立培訓長效機制,是提高班組戰(zhàn)斗力的有效手段。知識經(jīng)濟時代的到來使科學技術(shù)迅猛發(fā)展,怎樣使廣大職工掌握新的科學技術(shù)來應(yīng)付工作中的問題,已經(jīng)成為我們首要面對和急需解決的難題。以班組為單位的自主培訓和學習是很有效的解決方案,班組長要了解本班職工所欠缺的知識,有針對性的對班組成員進行輔導,班組內(nèi)部可以建立學習標兵,以比、學、趕、超、幫的形式來開展學習,以次來提高班組的戰(zhàn)斗力,增強適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的能力。
第九、班組建設(shè)應(yīng)與企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來。一是要開展正面的學習教育引導活動,不斷更新職工思想觀念。今年,我礦首先組織"泰"文化全員答題,對優(yōu)秀人員進行了獎勵,為推行"泰"文化營造了濃厚氛圍;其次開展群眾性競賽活動,圍繞生產(chǎn)經(jīng)營工作中心,在不同工種崗位組織開展了"立足崗位、創(chuàng)新創(chuàng)效,慶建黨90周年"競賽活動,并與"工人先鋒號"創(chuàng)建等活動相結(jié)合,激發(fā)了廣大職工立足本職學技術(shù)、學業(yè)務(wù)、練硬功的積極性,促進了各項任務(wù)目標的完成。讓職工明確我靠企業(yè)生存,企業(yè)靠我發(fā)展的道理,讓職工真正做到與企業(yè)同呼吸、共命運、同發(fā)展、共生存。二是廣泛開展敬業(yè)愛崗、無私奉獻教育。使職工的主人翁的意識扎根與每個人的心里,把企業(yè)真正當成自己不可分離的家。三是為了樹立員工形象,實現(xiàn)自我超越,在職工中開展了個人愿景和人生格言的征集,幫助員工規(guī)劃好職業(yè)生涯成長計劃,使員工與企業(yè)一同成長、一同進步、一同發(fā)展,促進企業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)自我價值。總之,班組建設(shè)工作好的單位,一般任務(wù)完成較好,各項經(jīng)濟技術(shù)指標達到要求,職工得到實惠,心情舒暢,干勁十足;反之,班組建設(shè)不怎么樣的單位,則工作平平淡淡,各項任務(wù)完成情況不夠穩(wěn)定,不夠理想,職工情緒浮動,怨聲載道,出工不出力,得個且過。
小草急急忙忙的返青依舊;細雨迷迷濛濛的飄灑依舊。
盈盈月下來,照亮你的山歌依舊;燦燦星升起,白楊樹綠影婆娑依舊。
好風似水,不驚你安眠依舊;鳥兒呢噥,愛的春天依舊。
可我,望盡了我的花季,望盡了長長的一路落英繽紛呵!岑凱倫的綿綿春雨依舊,戴望舒的深深雨巷依舊!
漂泊的船,尋找一個溫馨港口;孤寂的心,渴望一聲溫暖問候。
是你在我最落寞的時候,把親切放在我左右;是你在我最失意的時候,把慰藉放在我心頭。
紅酥手,黃藤酒;春如舊,人空瘦。蝴蝶雙飛影孤單,淚痕紅浥鮫綃透!
春風依舊,桃花依舊;春水依舊,明月依舊;渡口依舊,時光依舊。前世的情緣,今生的守候,多少次夢里相逢,追憶難收,點點相思堆成無言的愁。
紅塵多少愛,化作春水流。時光悠悠,歲月悠悠;韶華易逝 真情難留。
忘情川上誰因離恨淚流?三生石前誰為癡情消廋?
縱然我望斷天涯孤獨依舊,在桃花飄落的渡口,我依然會為你采擷相思的紅豆;在海鷗飛翔的碼頭,我依然會為你升起祝福的星斗。
你若微笑,我青山嫵媚;你若安好,我綠水無憂!
你若想我,我春風盈袖;你若念我,我春住心頭!
班組團隊活動方案篇六
1.讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩
2.讓學生懂得怎樣去感恩
1、確定主題
2、討論整個活動步驟
3、學生收集有關(guān)資料
這次的感恩活動主要是掀起學生在日常生活中孝敬長輩、尊敬師長和關(guān)心朋友的熱情,讓每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。使大家都懷著一顆感恩的心,用心去體會父母、老師對自己的好和愛。學會感恩,才會去幫助應(yīng)該幫助的人,才能得到別人的幫助。
全面貫徹落實有關(guān)文件精神,通過深入開展感恩教育,全面提高學生的感恩意識,通過感恩教育,形成良好的班風、校風和社會風氣,在以后的生活和學習中,時刻心中裝著感恩,與感恩同行,培養(yǎng)學生感恩的高尚品德,同時也會激發(fā)全校師生對感恩意識的熱情,為全面實施素質(zhì)教育提供了有力的保障,同時大大提高了學校德育教育水平。
1、唱團歌、國歌
2、教師宣布團隊活動課開始
3、辯論賽
4、討論
5、演講“感恩小故事”
6、感恩小游戲:
7、總結(jié):
8、手語歌曲《感恩的心》
十、過程設(shè)計
1、唱團歌由四名學生護旗出場并把團旗擺放在課室正中,全體起立,唱團歌。
2、播放歌曲《感恩的心》,導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人,感謝上
天的眷顧。一個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有國家愛護,沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,加強感恩教育尤為重要。
教師:感謝父母,賜予我生命,不求回報地愛著我疼著我。感謝老師,傳授我知識,告訴我做人的道理。感謝朋友,在我困惑,委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人,因為是你們一點點裝飾了我的人生,感謝這個世界上所有值得我們感激的人。今天我們團隊活動課的主題就是“感恩”。中國自古以來就注重感恩教育,無論過去還是現(xiàn)在,但涌現(xiàn)了很多讓人流淚的感人故事,但在現(xiàn)實生活中是不是總有欺騙謊言、爾虞我詐侵蝕呢?接下來請大家欣賞小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。
3、辯論賽
正方:給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
反方:給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上
作為高中學生,我們將是準備去迎接社會洗禮的人,那我們自己是怎樣認識感恩的呢?下面,請幾位同學說說。
4、討論
學生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的恩惠,學會報答那些給自己幫助的人。
學生2:我認為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。
學生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩,生活才會快樂,
生活中才會有真摯的情感。
學生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。
(1)分組討論、集中發(fā)言;
(2)教師總結(jié):
剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,非常好。在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;其次,要感恩的`是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長。
(3)辯論賽結(jié)果:正方勝
5、討論為什么要感恩父母?母親的一生為你做了什么你知道嗎?”
你1歲的時候,她喂你吃奶并給你洗澡;而作為報答,你整晚的哭著;
6.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
同學們先自己考慮,然后再進行小組交流。
7、演講“感恩小故事”
1-3位同學進行演講
8、感恩小游戲:
游戲:同學們拿出白紙,在紙上按順序?qū)懮?1)、(2)、(3)的序號,并留下一定空白。找同學上講臺寫出自己最想感謝的人((1)為最想感謝的人,(2)次之,(3)再次之)。 再寫出想感謝他們的原因。(提示:寫出想感謝的人的稱謂。)
為什么要把他放在這一個位置呢?(詢問其中一個學生)
如果我們把(3)擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢?(依次把(3)、(2)、(1)擦掉) 如果這個人不存在,你的人生會發(fā)生什么變化呢?(提問一個學生)
9、總結(jié):
這次團隊活動讓我能感覺到同學們對這次活動的積極參與,他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會非常精彩,手語合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事,我突然感覺,這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立,如此懂事,他們都是些善良純潔的孩子,他們對他們的父母、老師、朋友,甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,他們是想通過這次活動,將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來,積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?;蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感,但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激,所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的,他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感??傊M瑢W們:孝敬父母,尊敬師長,學會感恩。
班組團隊活動方案篇七
組長:
副組長:
成員:
20xx年6月30日下午13:00—15:00
1.投籃進筐負責人:
參賽人員:每隊3人 (一男兩女)
比賽規(guī)則:男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時按序投球。時間2分鐘,誰投的只數(shù)多誰就獲勝。
2.蛙式車接力賽 負責人:
參賽人員:每隊4人
比賽規(guī)則:以用時最少隊獲勝。
3.100米障礙滾鐵環(huán) 負責人:
參賽人員:每隊2人
游戲規(guī)則:用鐵勾推動鐵環(huán)向前滾動,要求鐵環(huán)不出規(guī)定的跑道,不影響他人比賽,比速度。若出現(xiàn)鐵鉤拖著鐵環(huán)走,或偏離跑道,即取消比賽錄取資格。技術(shù)、速度分數(shù)各一半。
4.呼啦圈 負責人:
參賽人員:每隊2人
游戲規(guī)則:聽裁判哨聲開始比賽計時,轉(zhuǎn)滿3分鐘入圍。接著相關(guān)選手繼續(xù)附加賽,附加賽由場地裁判宣布規(guī)則。
5.保齡球負責人:
參賽人員:每隊2人
游戲規(guī)則:每人拋三次。計數(shù)與名次:以三次碰倒的瓶數(shù)累加多者勝出。若成績相同,則相關(guān)選手繼續(xù)附加賽直到排出名次。
6. 跳長繩負責人:
參賽人員:每隊4人
比賽規(guī)則:兩人甩,兩人跳。時間2分鐘,以跳的個數(shù)最多者為勝。
1.以年級組為單位(包括后勤組與行政組),共8支運動隊參與。
2.工會會員均可參賽,參賽人員每人限報一項,不可兼報多項,報名請至年級組長處,由年級組組長匯總后上報工會。
報名截止日期:6月27日放晚學前。
3. 參賽隊員一律要求穿好運動鞋,并做好賽前準備。
每項比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名,三等獎3名。
友情提醒:本次活動友誼第一,比賽第二,如在比賽中遇到有爭議的地方需要協(xié)調(diào),最終解釋權(quán)歸工會。
班組團隊活動方案篇八
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部的第一季以個人參賽的活動形式已經(jīng)結(jié)束,在第一季的活動中,我們的伙伴們收獲了機會、贊揚、獎品等美好的事物。在9月,技術(shù)部將以團隊的形式開展第二季的文化活動之頭腦風暴團隊賽。第二季第一場比賽是以考驗團隊協(xié)作力以及團隊責任感為目的,讓伙伴們在第二季的活動中領(lǐng)悟到更多團隊的感受。
頭腦風暴團隊賽作為第二季的開場活動,是以考驗團隊協(xié)作力以及團隊責任感為目的。
推廣部---頭腦風暴團隊賽
1、本次比賽是以團隊的形式報名參與,每個團隊的人數(shù)需滿5人,不足5人則沒有比賽資格。
2、本次比賽分為必答題、講述題、搶答題三個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)15min之內(nèi)。其中 每個環(huán)節(jié)的規(guī)則會有一定的區(qū)別,具體細則將會在比賽時會公布。
a、必答題分為社會自然、生活常識、醫(yī)療保健、文體娛樂、互聯(lián)網(wǎng)、團隊管理等幾大類供參賽團隊選擇。每個團隊只能選擇一種類別的題目做答,不能重復選擇。
b、講述題根據(jù)主持人提供的關(guān)鍵字做相關(guān)講述,根據(jù)講述的內(nèi)容,表達程度裁判進行評分。
c、搶答題在第一次搶答回答錯誤時,可以進行第二次搶答。
3、本次比賽所有題目分值均為10分一題,答對加10分,答錯或者不答根據(jù)比賽環(huán)節(jié)進行設(shè)定。
4、本次比賽是依靠團隊的力量,所有團隊有一次求助機會,在比賽時可以現(xiàn)場求助或場外求助。
五、比賽流程(90min):
1、比賽工作人員先入場,隨后參賽人員入場。(5min)
2、向大家介紹本次比賽的大概內(nèi)容、獎品等相關(guān)事宜。(10min)
3、請各個團隊介紹自己的隊名以及口號(5min)
4、正式開始比賽,比賽分為三部分(50min)
5、統(tǒng)計結(jié)果(5min)
6、宣布團隊獲獎以及頒獎(15min)
1、報名以團隊的形式報名,由臨時隊長進行團員組織,人數(shù)須達到5人,不足5人不能參與比賽。
2、報名可以報給項目主管后,匯總到笑嘻嘻小處;或直接小窗笑嘻嘻小報名。
3、報名時間:通知之日開始,截止到9月16日 17:30
1、提前做好比賽時用的ppt
2、裁判3名、攝影1名,合計4名,報名直接小窗找笑嘻嘻小小。
3、話筒或者是擴音器1個,中性筆10枝、白紙若干。
4、比賽設(shè)定只取獲得積分最高的團隊成為本次比賽的優(yōu)勝者,可在電影票、ktv暢享劵、餐劵、納米汗蒸劵、高檔記事本中任意挑選一種作為優(yōu)勝者獎品,并有神秘大獎相贈。
5、凡是參與本次比賽的伙伴們都將會獲得10個積分的獎勵。歡迎小伙伴們積極報名參加
班組團隊活動方案篇九
現(xiàn)階段藝術(shù)教育作為培養(yǎng)學生的興趣,全面提高學生素質(zhì)的重要渠道,已不斷地引起人們更為廣泛的關(guān)注。而美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的.一個重要組成部分同樣受到重視。隨著新課程改革的逐步推進,對于義務(wù)教育階段美術(shù)教育的重新認識和定位勢必會導致在教育目的、教育方法、教育內(nèi)容上補充新的內(nèi)涵。
本校近幾年來,在美術(shù)教育方面積極地進行探索,除了扎實課堂教學外,通過建設(shè)多個美術(shù)興趣團隊,營造濃厚的美術(shù)文化氛圍來帶動更多的學生學習美術(shù)的興趣,讓學生在美術(shù)創(chuàng)作過程中更好的體驗到樂趣,達到促進學校美育向更高的目標發(fā)展的要求。團隊成立以來不斷在各種比賽和活動中取得了良好的成績,吸引了更多的學生參加到美術(shù)活動中來。
教師作為美術(shù)文化的傳播者,自身要有良好的美術(shù)文化修養(yǎng),所以從這點上來講,本校在開展學生美術(shù)興趣團隊活動上專業(yè)化教師就引領(lǐng)了興趣團隊的建設(shè)。
本校現(xiàn)有專職美術(shù)教師五名,具有美術(shù)本科學歷,在平時的教學中和各項美術(shù)評比中均取得了優(yōu)異的成績,像王有福老師在縣級小學美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中多次獲得一等獎,并在xx市比賽中也取得過一等獎的佳績,潘吉偉老師在縣小學美術(shù)教師基本功比武中多次獲一等獎,其繪畫作品入選省四屆青美展、市美術(shù)教師作品展二等獎,章桔露老師的教學案例獲縣二等獎……等等,同時學校四位教師都有縣級以上的課題研究。如王有福老師的省教研課題《加強小學美術(shù)教學美術(shù)味的實踐研究》、潘吉偉老師的縣級課題《兒童寫生繪畫教學與培養(yǎng)其積極心理的研究》、章桔露老師的縣級課題《小學生美術(shù)學習狀態(tài)的策略研究》、沈昕老師的縣級課題《培養(yǎng)小學生造型能力的研究》,都在各自的教學過程中尋找到了切入點,進行了有效的研究,為學生美術(shù)興趣團隊的建設(shè)提供了一些理論依據(jù)。
有了優(yōu)質(zhì)的教師資源,在學生美術(shù)興趣團隊的建設(shè)上就顯得更有目標性,在此基礎(chǔ)上,學校先后成立了第一批學生美術(shù)團隊如:國畫興趣團隊、兒童畫興趣團隊、寫生畫興趣團隊、手工制作興趣團隊。而在組團的初期,美術(shù)教師也是根據(jù)各自的特長和盡量發(fā)揮自己的特長進行分工,如沈昕老師比較擅長手工制作,就主要負責學生手工制作興趣團隊的建設(shè)。
學校每個興趣團隊每學期分四期進行活動,每期成員都不同,每期成員近十名,他們不是學校品學兼優(yōu)的學生,也不是學校各班美術(shù)成績最好的學生,而是美術(shù)教師在平時的課堂教學中挖掘出來的在美術(shù)方面有鮮明個性的學生。每個學生都有各自的特長,教師的教學不是把十變成一,把學生的個性給抹殺了。所以,在這一點上老師的觀點是統(tǒng)一的,即要讓學生得到好的發(fā)展又要讓學生保持其個性特點,這一點在教學中尤為重要。如,在潘吉偉老師的課題《兒童寫生繪畫教學與培養(yǎng)其積極心理的研究》中就有這樣的教育個案:
在團隊中有部分學生學習成績比較好,但繪畫水平在同學眼里一般。其中就有一位三年級的男生名叫沈周。在入選團隊之前,教師在美術(shù)課上發(fā)現(xiàn)其繪畫的最大特點就是線條感強,從班主任那邊了解到該生學習情況還可以,于是征得其個人同意被選入學校寫生繪畫團隊。輔導內(nèi)容著重培養(yǎng)其用線條的造型能力,經(jīng)過一段時間的輔導,該學生積極性很高,經(jīng)常利用課余時間把虎寫畫交給老師看。一次省里組織了一個以“迎奧運”為主題的中小學生繪畫比賽,接到通知,要求團隊中每位學生交一幅作品。到了收作品的時候,發(fā)現(xiàn)該同學的畫很有童趣,他畫了太湖邊漁船上一群兒童在爬桅桿比賽。在團隊活動的時候老師特意表揚了他,很會動腦筋,畫畫進步得非??臁T诘诙€學期開學后,從主委會傳來喜訊,《爬桅桿比賽》獲得了省“迎奧運”中小學繪畫比賽一等獎。
在兒童畫興趣團隊中還有一位學生,在平時的美術(shù)課上,就是喜歡畫一些卡通人物,課堂教學跟他毫無關(guān)系,但是我們的老師并沒有批評他,反而將他吸收到團隊中,一段時間的輔導后,在當年的縣藝術(shù)節(jié)比賽中該學生參加的漫畫比賽就獲得的一等獎,給了他極大的鼓勵與信心,成績一般的他后來在寫作中表露出了其喜悅的心情。
類似這樣的學生在各團隊都較普遍,學生的積極性大了,體驗到的樂趣就更多了。
班組團隊活動方案篇十
1、豐富學校校園文化生活,培養(yǎng)學生拼搏向上、團結(jié)奮進的精神。增強學生健身意識。
2、增加學生會之間的交流,促進團委以及各部聯(lián)系。
3、增加學生會團委的凝聚力。
4、促進學生與學校的交流。
二、組織機構(gòu):學校團委
三、活動地點與時間:滿頂界植物園,時間另定。
四、活動項目:本次活動為學生會、團委登山尋寶活動
五、領(lǐng)隊:李永勝、袁龍
六、組長:袁文平、徐華波、唐彩云
七、成員:
第一組:學生會主席、副主席、秘書長
第二組:學習部全體成員
第三組:體育部全體成員
第四組:衛(wèi)生部全體成員
第五組:紀檢部全體成員
第六組:文藝部全體成員
第七組:生活部全體成員
第八組:校團委全體成員
八、活動要求:
1、參加本次活動的同學必須聽從老師的安排和指揮,按要求行事,不搞特殊和個人主義。
2、在本次活動過程中,每個同學需增強安全防患意識,確保本次活動不出任何安全事故。
九、尋寶規(guī)則:
1、寶藏在4個不同的地點,寶藏號分別為:民、族、中、學4個字組成。分別集齊這4個字且速度最快到達裁判席的為第一名,依次類推。
2、活動開始后,要求活動開始后,要求每個隊員必須登上山頂,到達本次活動開始之前裁判指定的山頂涼亭處。
3、以藏寶點為中心,半徑10米內(nèi)為藏寶點。在該范圍內(nèi),將再隱藏5個印有“好運”標記的標貼(運氣貼),找到該標貼并交給裁判者可獲得運氣獎。
4、藏寶點說明:藏寶地點采取懸掛、用自然物遮蓋等方式,而不會用土去掩埋。
5、活動過程中的放棄原則:為各隊員人身安全起見,登山環(huán)節(jié)要求各組內(nèi)成員相對集中在一起攀登。任一隊員在登山過程中因故放棄,應(yīng)立即報告組長,由裁判確認其是否可單獨返回,如不能單獨返回,由裁判指定同組一人陪同返回。
6、登山中途每退出一名隊員,該組扣一分,每找到一個幸運帖,加一分。
十、獎設(shè)置:
一、二、三名各組成員發(fā)給不同獎品,所有參加活動的成員發(fā)紀念品一份。
十一、開餐
十二、經(jīng)費預算
1、獎品100元。2、開餐費用500元。3、水100元
綏寧民族中學校團委
班組團隊活動方案篇十一
在課程改革新理念的指導下,以“控制自學教學模式”的實驗研究為重點,圍繞“控制自學教學模式”教學設(shè)計導學案的中“問題——課題”研究的中心,采用“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修的基本方式,達到逐步完善“控制自學教學模式”基本模塊教學設(shè)計及導學案編制科學性目的。
1、通過逐步完善“控制自學教學模式”基本模塊教學設(shè)計及導學案編制科學性;
2、在校本研修團隊活動過程中,學會行動研究的基本方法,進一步提高教師團隊研修的能力,進一步提高教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)能力。
(一)課前準備階段
1、個人主備:上課教師在備課過程中寫好教學設(shè)計初稿,教研組其他教師同時備要上的課,準備計提備課。
2、集體備課:在教研組長的組織下,利用業(yè)務(wù)學習時間或通過qq群進行集體備課。針對本學期教研組研究“問題——課題”的方法和策略,提出自己的意見和建議,形成基本一致的意見,修改教學設(shè)計。
3、領(lǐng)導審批:教研組長把通過集體備課修改后的教學設(shè)計上交學校主管領(lǐng)導指導、審批。
4、課前說課:授課教師在上課前對聽課教師、領(lǐng)導進行說課。重點說清楚通過這節(jié)課要驗證什么假說。
(二)課上實施階段
1、教師上課
2、教研組、領(lǐng)導聽課
(三)課后總結(jié)階段
1、自我反思:授課教師自我反思
2、同伴互助:聽課教師現(xiàn)場分析、評價
3、專業(yè)引領(lǐng):聽課領(lǐng)導現(xiàn)場分析、評價、指導。
4、總結(jié)經(jīng)驗:授課教師寫教學反思,教研組長寫團隊研修總結(jié)。
1、校本研修要以團隊為單位,各教研組長要承擔組織領(lǐng)導的責任,組內(nèi)教師要積極參與并服從組長的領(lǐng)導。
2、各教研組要嚴格按照活動程序要求進行活動,不能隨意減少程序。
3、學校領(lǐng)導要對校本研修活動進行及時有效的指導和管理,做到不經(jīng)過審批的課堂教學設(shè)計,不能上課。
4、在校本研修活動中各個教研組要根據(jù)實際情況,調(diào)整和創(chuàng)新研修方式。
班組團隊活動方案篇十二
1 、為加強企業(yè)團隊凝聚力與團隊協(xié)作能力;
2 、激發(fā)公司員工積極參與公司各項活動的熱情;
3 、 加強和鞏固員工對公司企業(yè)理念的熟悉;
4 、 休閑娛樂,緩解工作疲勞。
****公司全體同仁
三天二晚
**蜈支洲島 3 天五星精品純玩團隊游(晚去晚回)
行政部(負責方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活
動的組織實施)
旅行社(**網(wǎng)提供的導游服務(wù))
第一天: ** —— q (乘飛機) ** ——酒店入住
第二天: 鹿回頭山頂公園 —— 大**旅游區(qū) —— 天涯海角——晚餐
1 、價格 : 2210 元起 / 人;
2 、費用包含:
( 1 )往返機票、機場建設(shè)費、燃油費室內(nèi)團隊建設(shè)活動游戲方案室內(nèi)團隊建設(shè)活動游戲方案。
( 2 )全程安排空調(diào)車。
( 3 )2 晚未掛牌五星酒店住宿(含**政府調(diào)節(jié)基金)
( 4 )專業(yè)導游服務(wù)。
( 5 )全程含三正二早(八菜一湯)
( 6 )景點第一門票。
( 7 )旅行社責任保險和個人旅游意外險。
3 、公司費用預算
公司總?cè)藬?shù) 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元
班組團隊活動方案篇十三
本次學習型團隊手語展示活動以阿城區(qū)教師進修學校師訓部關(guān)于學校學習型團隊建設(shè)活動的精神為依托,根據(jù)學校學習型團隊建設(shè)活動安排,以“進一步激發(fā)特殊教育教師使用中國手語的熱情”為核心,以“提高特殊教育教師業(yè)務(wù)水平,促進特殊教育教學的發(fā)展”為目標,以“展現(xiàn)手語魅力,傳遞無言心聲”為主題,以“切實規(guī)范中國手語在教育教學活動中的使用”為突破,進一步強化教師專業(yè)意識,增強教師專業(yè)發(fā)展能力,努力為聽力殘疾學生創(chuàng)造無障礙交流環(huán)境。力爭做到輻射面廣,實效性強。
1、全校所有教學人員都要參加,不分年齡、教齡、學部和學科。
2、學校的每一個學科教研團隊為一個展示團隊。
3、展示時間:**年5月15日
4、展示地點:四樓多媒體教室
此次手語展示只設(shè)置一個項目,就是主題式手語交流片段。要求每個參賽團隊確定鮮明主題,圍繞主題選定內(nèi)容(時間在5分鐘以上),突出團隊教師合作交流的精神。
展示前將采取抽簽的形式確定展示順序,每個團隊交流的內(nèi)容要有課件輔助。
各個教研團隊于**年5月5日前將團隊參賽的主題和展示交流的內(nèi)容()(課件)上交到學校副校長處。
1、詞匯和短語以《中國手語》一書為標準。
2、凡詞語有規(guī)定手語打法的,不得以指語代替。
3、展示部分,從團隊所有教師手語表達是否準確,是否熟練,手口一致,節(jié)奏適當,表情自然大方、整齊同步等幾個方面進行綜合評價。
班組團隊活動方案篇十四
建設(shè)和諧文明的校園文化、樹立良好學生形象、整體提升學生文明素質(zhì),創(chuàng)建社會認可、人民滿意的職業(yè)學校,使我校早日跨進國家級中等職業(yè)學校示范校行列。
文明之花綻放校園——文明從我做起
針對目前我校學生中存在的諸多不文明現(xiàn)象,一方面開展專項治理活動,即專項治理:吸煙、早戀、不文明交往、不恰當使用通訊工具、打架、逃課、漏宿、衛(wèi)生習慣不好、語言不文明、浪費嚴重、不文明就餐等現(xiàn)象;另一方面倡導:勤儉節(jié)約、健康生活(遠離煙酒);文明上網(wǎng)、文明交往;禮儀待人、心態(tài)健康;服務(wù)他人、孝敬尊長;熱愛專業(yè)、學有所長,養(yǎng)成文明的行為習慣。
通過主題活動,教育學生把“知禮”、“誠信”、“守法”、“愛國”等德育內(nèi)容內(nèi)化為“學會自律,學會寬容,學會協(xié)調(diào),學會生存,學會適應(yīng),學會發(fā)展”,引導學生“做一個尊父母講孝義的人;做一個敬師長講禮貌的人;做一個愛同學講情義的人;做一個品行正講誠信的人;做一個守法紀講正氣的人;做一個有理想講奮斗的人;做一個體格健康講奉獻的人”。
20xx年8月23日至20xx年12月30日,
1、20xx年8月23日至9月5日
開展慶祝第26個教師節(jié)“尊師心語”、畫報、書法評比活動。
2、20xx年9月6日至12月6日
1)各班級開展“遠離惡習,文明從我做起”評比活動,活動必須緊扣主題即:遠離惡習(即專項治理的內(nèi)容)、六個學會、做七種人。主題班團會評比活動以專業(yè)室為單位分為兩步,9月6日至xx月20日為專業(yè)室內(nèi)評比,由專業(yè)室負責組織評委,安排具體活動計劃、時間,并上報政教處(上報時間為9月20日),評比結(jié)果每個專業(yè)室推薦出三個最優(yōu)秀的班級參加全校評比;xx月21日至11月21日由政教處、團委組織校級評比,最后成績排名作為專業(yè)室成績排名。
2)、開展專項治理活動:專業(yè)室負責組織各班級根據(jù)自己班級的實際情況,針對存在的問題,突出重點,以點帶面,制定專項治理及措施,并上報政教處(各班級填寫專項治理活動申報表,一式兩份,上交政教處一份,上交時間為9月21日),活動結(jié)束時各班級填寫專項治理活動總結(jié)表。政教處將進行專項考評,根據(jù)平時考評記錄及各類活動比賽考評記錄,活動結(jié)束時評估效果。
3)、開展班容班貌評比活動。
4)、為使此次活動開展得更具實效性,各專業(yè)室可組織班級開展主題活動所要求的獨具特色的德育教育活動。
3、開展德育課評比活動:即:法制教育課、安全教育課、心理健康教育課評比活動。分為兩個層次:
1)專業(yè)室組織內(nèi)部評比,評出三個班級參加校級評比(三種課型各一個)。時間:xx月20日至11月20日;xx月15日各專業(yè)室將本專業(yè)室評比活動安排上交政教處。
2)校級評比:11月21日至12月20日
4、各班級積極參加學校組織的大型文體活動評比,在活動中培養(yǎng)文明習慣。主要有:
1)、校運會
2)、“一二·九”新團員入團儀式。
3)、冬季越野賽評比;
4)、慶祝元旦文藝匯演比賽;
5)、青年志愿者活動。
1、學生中存在的亂扔垃圾,破壞班級及公共衛(wèi)生及公共物品現(xiàn)象;
2、不尊重父母勞動成果,吃零食、亂花錢、吸煙、喝酒、上網(wǎng)吧、不文明就餐現(xiàn)象;
3、不尊重師長,不誠實守信、不懂禮儀、嚴重違紀現(xiàn)象;
4、不會正確處理同學關(guān)系,打架、語言不文明及男女生非正常交往、早戀等現(xiàn)象;
5、課間活動無序、打鬧、喧嘩,不能“輕聲漫步過走廊”現(xiàn)象;
6、不熱愛專業(yè),學習信心不足,學習不認真、不刻苦、逃課現(xiàn)象;
7、工作不認真,不按時完成勞動任務(wù)(如:值日生不按時完成值日任務(wù)等)現(xiàn)象;
8、部分學生正義感不強,不敢檢舉揭發(fā)違紀現(xiàn)象。
9、安全意識、法制意識差,不會自我保護、侵害他人權(quán)利等現(xiàn)象;
10、部分學生嚴重、適應(yīng)能力差,培養(yǎng)學生健全的人格。
1、本次活動重心在各專業(yè)室,專業(yè)室主任和班主任要高度重視,每項活動必須緊扣主題,認真查找學生、班級管理存在的問題,切實通過活動解決問題,講求實效。因此,要精心布置,以班團干部為龍頭、以共青團員為骨干,充分調(diào)動每一名學生的積極性、主動性,全員參加共同接受教育。開展的活動要充分體現(xiàn)專業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容,可形式多樣(如主題班團會活動等)
2、科任教師要積極參加此次教育活動??迫谓處煴仨殔⒓铀贪嗉壍闹黝}團班會活動,活動階段結(jié)束時,科任教師的參與將作為專業(yè)室對科任教師德育管理考核內(nèi)容之一。
3、各專業(yè)室各班級必須按政教處、團委安排的時間開展相應(yīng)的活動,不得拖延或不開展,特殊原因不能按時開展的班級由政教處批準方可,但過后必須補開。
4、需要上繳的材料必須正規(guī)(材料:用學校統(tǒng)一的封皮,手寫材料用a4紙,統(tǒng)一用藍黑色或黑色筆)
5、本次活動作為班級學期學年考核內(nèi)容之一,將表獎綜合考核優(yōu)秀的班級。
班組團隊活動方案篇十五
一、活動主題:
濃濃尊師意,款款愛生情
二、 活動目的:
為了在校園中營造節(jié)日氣氛,讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師,并通過實際行動表達對老師的敬意,體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師明確愛心與責任,在感受到學生的敬愛之情的同時,思考教師的愛心與責任。
三、活動時間:
第3周星期四晚上
四、活動地點:
教師會議室
五、活動主持:
申江波校長 楊慶妮主任
六、參加人員:
薛建民校長 周鵬波校長 7-9年級上半年出生的留守兒童、以及特殊家庭子女和全部心理輔導老師。
七、活動準備:
1、購買1個大蛋糕;(張培娟負責)
2、活動獎品:一定數(shù)量的糖果;(謝亞楠負責)
3、布置會場:出黑板報(謝亞楠負責)
4、通知各個年級的留守兒童;(王歡鳳負責)
5、歌曲:“感恩的心”“生日歌”。(張培娟負責)
八、活動經(jīng)費:
由學校教育經(jīng)費支助,約200元。
九、活動過程:
1、學生主持人致開幕詞;
2、觀看感動中國十大人物系列片段;
3、學生代表馬琳娜發(fā)言
4、申江波校長致詞。
5、歌表演:大家齊聲唱生日快樂歌。(層層遞進 激情引領(lǐng))。
班組團隊活動方案篇十六
培訓對象:
各企事業(yè)單位
培訓目的:
加強公司員工對公司的向心力和團隊凝聚力;
加強內(nèi)部溝通交流,創(chuàng)造相互信任、彼此默契的工作生活氛圍和團隊合作精神;
在活動過程中,通過團隊的活動與隊友們的參與,增進部門成員間的情感交流;
營造和諧的團隊,提升公司業(yè)務(wù)績效,增強公司核心競爭力。
培訓人數(shù):
培訓參加人數(shù)預計xx人
培訓時間:
xx年xx月-xx年xx月
培訓地點:
旅游景點、拓展訓練基地
培訓項目:拓展項目 (摘選、供選擇參考)
1、團 隊 熱 身
項目介紹:
講述拓展訓練的內(nèi)容及意義,以及良好的心理素質(zhì)和積極進取的人生態(tài)度
對成功的重要作用,同時激發(fā)學員的參與熱情。形成歡快熱烈的良好氛圍。
制定隊名、隊歌、隊訓、隊徽,選出隊長。
各組展示:通過分組形式,迅速建立溝通環(huán)境,團隊初步形成
培訓目標:
2、信任背摔
項目介紹:
每位學員都將站在一個1.5米的高臺上,身體筆直向后倒,
其他學員用手臂去接這名隊員。培訓師負責監(jiān)控整個過程及安全問題。
培訓目標:
3、空 中 單 桿
項目介紹:
在8米高的圓柱頂端有一個圓盤上,圓盤小的僅能容納人的雙腳,而且晃動不止,你要站到上面,然后越出去抓住懸在頭頂上的單杠。
培訓目標:
認識到機會的寶貴,培養(yǎng)人積極進取的人生態(tài)度
4、七 巧 板
體 驗溝通、合作、創(chuàng)新、信息共享、資源配置、領(lǐng)導風格、科學決策等管理主題系統(tǒng)整合團隊?!捌咔砂濉睘榕嘤柕谰撸兓脽o窮,寓教于樂,帶給學員無限體驗的空間。這個項目在溝通、協(xié)調(diào)、團隊意識、領(lǐng)導力、執(zhí)行力方面都有所展示并對提升這些能力非常有助益…… 項目目標 :
5、共同 進 退
項目介紹:
探馬來報,阿里八八第二個儲藏財寶的大門,密碼是一組神奇的數(shù)字
按著特定的順序拍打便能打開,寶藏也將屬于你……
培訓目標:
群體決策的方法及意義,有限理性代替最優(yōu)方案。大膽嘗試,勇于付出。挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新意識合理的分工與合作,資源的優(yōu)化配置認識統(tǒng)一指揮的意義與重要作用? 體會對于團隊的領(lǐng)導技巧角色的合理分配與運用,避免“熟練工”對團隊造成的負面影響,團隊學習保證。
一天拓展訓練項目及時間安排表
時 間 安 排
第一天
08:00 指定地點集合,出發(fā)
09:00 到達訓練基地,營地介紹、安全事項、訓練內(nèi)容介紹
09:10-10:00 破冰游戲:在培訓開始時,團隊熱身活動將有助于加深學員之間的相互了解, 消除緊張,建立團隊,以便輕松愉悅的投入到各項培。
建立團隊(隊名、口號、隊旗、隊歌)
團隊演示其隊名、口號、隊旗、隊歌
總結(jié) 每個隊派代表展示小組培訓總結(jié)的成果。
培訓師對一天的活動總結(jié)。
以上項目教練員根據(jù)實際情況(學員身體、年齡、天氣等狀況)可適當更改。(可根據(jù)您的需要定制)
17:40 活動結(jié)束,返回
一天培訓報價:xx元/人
費用包括:1、課程計劃方案制定;2、培訓師全程培訓費用;3、拓展專業(yè)器材使用費;4、專用設(shè)施使用、培訓總結(jié)、后期跟蹤服務(wù)費;5、場地服務(wù)費;6、拓展活動備用藥品費用;7、參訓學員飲用水費用 ;8、每人10萬元人身意外險;9、拓展訓練橫幅一條;10、全程數(shù)碼照片光盤一張,畢業(yè)證每人一張;11、午餐;12、旅游景點門票。
班組團隊活動方案篇一
活動目標:
1、通過此次活動激發(fā)孩子的潛在能量,完成難以完成的任務(wù);
2、熔煉拼搏精神、樹立團隊意識、加強團隊協(xié)作;
3、走進大自然、放松身心,緩解大家在作中的疲勞和緊張、強健體魄;
4、培養(yǎng)孩子的野外生存技能,充滿樂趣和懸念;
5、培養(yǎng)孩子獨立思考,獨立解決所遇到困難的能力及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應(yīng),果斷決定的能力。
活動流程:
8:40——9:30觀念導入—組建團隊—破冰
項目過程:
團隊游戲,加強學員的參與性與積極性;
教官與學員觀念互動.溝通,說明培訓要求與注意事項;
學員以班為單位組建團隊
(1):穿越彩虹
本項目是集體合作檢驗、氣氛融洽的團隊
項目,由“不可能”到“可能”,由“不相信”到
項目目標:
團隊的溝通與協(xié)作;沒有完美的個人,只有完美的團隊。
項目目的:
(2)合力運水
項目過程:
分組以競賽的形式進行,通過管道迅速地將水送達目的地。
項目目的:
有效自我定位與融入團隊;
團隊有效溝通協(xié)作;
加強人與人之間的融合;
挑戰(zhàn)隊員的思維行為習慣,是否有效配合團隊利益甘于犧牲自我小利益。
3、同心板
項目過程:
將學員分成兩隊以利競技,各人手握長繩。
各隊自甲地行至乙地,速度最快隊伍為勝。
活動目的:
鍛煉團隊中的領(lǐng)導能力,增強隊員之間的溝通能力,從而達到和諧完成任務(wù)的目的。
項目目的:
熱身;
培養(yǎng)樂于與人相處共事的心態(tài);
提高團隊協(xié)作能力。
4、體能測試
活動目的:
體質(zhì)狀況和體育鍛煉效果,科學地指導同學們開展體育活動,從而不斷地增強居民的體質(zhì),同時這也是增強居民關(guān)注身體健康、關(guān)注體質(zhì)狀況意識的切實行動。
5、團隊拓展項目
1、生死電網(wǎng)
項目過程:
在全體隊員面前懸掛一張“電網(wǎng)”,上
的洞口大小不一,要求學員在一定時間內(nèi),從網(wǎng)的一邊依次通過到達另一邊。在此過程中隊員的任何部位都不允許碰網(wǎng),否則洞口將被封閉,每一洞口只能用一人次。
培訓目的:
確立方案,明確分工,識每個人在團隊中扮演的角色及其作用,高效的組織協(xié)調(diào)是團隊成功的關(guān)鍵。
有效的利用搭配資源,是團隊成功的質(zhì)量,相互協(xié)調(diào)和精心操作,才能保障計劃的順利實施
12:00回顧總結(jié)(點明主題)
項目目的:
項目交流.探討與總結(jié)。
對項目所發(fā)生現(xiàn)象,思維和行為結(jié)合課程和實際生活進行回顧.分析和總結(jié);
進一步理解回顧與感恩.懂得感恩才是人生的基石
項目過程:
心理游戲;
小組討論;
代表分享發(fā)言;
培訓師和學生的互動和引導
12:00——13:30野炊
學生動手,老師導游協(xié)助,原始的爐具(柴火),齊動手的結(jié)果,相信更加原汁原味。
自由活動。
班組團隊活動方案篇二
團隊建設(shè),企業(yè)真正的核心競爭力。團隊是指一種為了實現(xiàn)某一目標而由相互協(xié)作的個體所組成的正式群體。以下是小編搜索整理的企業(yè)公司團隊建設(shè)活動方案,我們來看看下文。
先自我介紹(姓名、系院、專業(yè)、愛好):手拉手圍成一個圈。
2、 風中勁草:10人一組,中間一人為草,雙手交叉緊貼胸前,雙目閉合;其他人肩抵肩圍成一圈,雙腳前后成弓步,雙手成掌前伸;中間同學膝蓋繃直,后倒或者前傾直到周圍同學接到他,然后輕輕地推向?qū)γ?。體驗小組的信任。問題:誰很享受做草的感覺?周圍同學如何讓草感覺安全?有沒有開始不敢后來享受的同學,分享轉(zhuǎn)變的感受以及給我們的啟發(fā)。
6、 集體造句(每人一個字,最后要完成一個句子):問題:成功的那組是如何成功的?每個小組成員介紹自己的想法。(小組的默契)
1 、為 加強企業(yè)團隊凝聚力與團隊協(xié)作能力;
2 、激發(fā)公司員工積極參與公司各項活動的熱情;
3 、 加強和鞏固員工對公司企業(yè)理念的熟悉;
4 、 休閑娛樂,緩解工作疲勞。
**明芯微電子 全體同仁
三天二晚
**蜈支洲島 3 天五星精品純玩團隊游(晚去晚回)
行政部(負責方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活
動的組織實施)
旅行社(**網(wǎng)提供的導游服務(wù))
第一天: ** —— q (乘飛機) ** ——酒店入住
第二天: 鹿回頭山頂公園 —— 大**旅游區(qū) —— 天涯海角——晚餐
1 、價格 : 2210 元起 / 人;
2 、費用包含:
( 1 )往返機票、機場建設(shè)費、燃油費。 ( 2 )全程安排空調(diào)車。 ( 3 )2 晚未掛牌五星酒店住宿(含**政府調(diào)節(jié)基金)。 ( 4 )專業(yè)導游服務(wù)。 ( 5 )全程含三正二早(八菜一湯) ( 6 )景點第一門票。 ( 7 )旅行社責任保險和個人旅游意外險。
3 、公司費用預算
公司總?cè)藬?shù) 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元
**網(wǎng)預訂電話
班組團隊活動方案篇三
1 、為加強企業(yè)團隊凝聚力與團隊協(xié)作能力;
2 、激發(fā)公司員工積極參與公司各項活動的熱情;
3 、 加強和鞏固員工對公司企業(yè)理念的熟悉;
4 、 休閑娛樂,緩解工作疲勞。
**明芯微電子 全體同仁
三天二晚
**蜈支洲島 3 天五星精品純玩團隊游(晚去晚回)
行政部(負責方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活
動的組織實施)
旅行社(**網(wǎng)提供的導游服務(wù))
第一天: ** —— q (乘飛機) ** ——酒店入住
第二天: 鹿回頭山頂公園 —— 大**旅游區(qū) —— 天涯海角——晚餐
1 、價格 : 2210 元起 / 人;
2 、費用包含:
( 1 )往返機票、機場建設(shè)費、燃油費。 ( 2 )全程安排空調(diào)車。 ( 3 )2 晚未掛牌五星酒店住宿(含**政府調(diào)節(jié)基金)。 ( 4 )專業(yè)導游服務(wù)。 ( 5 )全程含三正二早(八菜一湯) ( 6 )景點第一門票。 ( 7 )旅行社責任保險和個人旅游意外險。
3 、公司費用預算
公司總?cè)藬?shù) 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元
班組團隊活動方案篇四
班組團隊建設(shè)方案 班組團隊建設(shè)方案 篇1: 班組團隊建設(shè)的七種方法 孫子曰:主孰有道?將孰有能?天地孰得?法令孰行?兵眾孰強?士卒孰練?賞罰孰明?吾以此知勝負矣。若想成為一名出色的生產(chǎn)管理者,手下有一個強大戰(zhàn)斗力的團隊。首先要使自己與員工同心同德,其次要掌握作為生產(chǎn)管理的各種技能,第三要熟知自己的長處和短處,第四要嚴格執(zhí)行制度,第五要訓練、要賞罰有信。如此,將聽吾,用之必勝;將不聽吾計,用之必敗豐富。
?下面是我對班組團隊建設(shè)所用的七點方法: 方法總則: 把“團隊、榮譽、責任、服務(wù)”共發(fā)展是我領(lǐng)班的管理理念。讓“全員、現(xiàn)場、設(shè)備”齊改善是我領(lǐng)班的管理目標。用“制度、執(zhí)行、沒有借口”作為我領(lǐng)班實施方針。培“理想、責任、忠誠、信心”作為我們團隊、人生價值觀。
方法細則: 一.改變團隊人員思想: 要想改變?nèi)藛T思想.觀念,就必須要營造一種環(huán)境,創(chuàng)造一種氣氛,讓人受到激勵,讓人受到感染,從而達成在一瞬間的改變,接受我的知識和信息、形成我的思想,讓他們有一種歸屬的心理,凝聚在我的周圍,樂于接受我的領(lǐng)導。
二.改變團隊人員工作態(tài)度: 要想改變?nèi)藛T工作態(tài)度.方法,就必須要讓他們知道自己現(xiàn)有的工作處境,自己的人生是失敗還是成功,是默默無聞還是光彩顯赫,積極主動還是懶散無能,完全是 讓他們把我的語言.行動.表現(xiàn).能成為他們樂于效他們現(xiàn)有工作態(tài)度與方法造成的.仿。
三.規(guī)劃自己在團隊中的時間:規(guī)劃時間是我自己的責任,控制自己的時間,就可以控制自己的生活,通過理清事情的輕重緩急并合理統(tǒng)籌安排,減小干擾,有效地管理下屬工作時間,工作心態(tài),工作成果,使他們在工作思想上感到更加充實,更加有成就,敬業(yè)樂意工作。
四.擁有在團隊中,從“夢”一般的想象中設(shè)定目標: “夢想”眾人聽之是很難實現(xiàn);但我不以為,因為夢的構(gòu)成要素是從過去和現(xiàn)實的成功愿望、期待、恐怖、不安混合起來所產(chǎn)生的,所以只要我們先有“夢想 ”,從“夢想”中轉(zhuǎn)化設(shè)定目標是非常重要的,也是激發(fā)人的心里、讓人熱血沸騰、向目標奮勇拼搏的無形動力,它能從這些假設(shè)、想象、構(gòu)想的世界中、去尋找暗示、向質(zhì)的飛躍挑戰(zhàn)。
比如: “夢想”我公司現(xiàn)在的所有基層干部、員工骨干要能去國外旅游,有了這個“夢想”我們馬上把它轉(zhuǎn)化成目標,去國外旅游要多少金額,我們公司月銷售必須達到多少營業(yè)額和利潤,然后向生產(chǎn)部和銷售兩面?zhèn)€部門呼吁、“為了讓他們?nèi)饴糜巍北仨殞崿F(xiàn)這目標,這樣兩個部門就會向這個目標發(fā)起挑戰(zhàn),大家紛紛自發(fā)超意思地認真完成自己的工作并積極實行,使得最初被認為是“夢想”的東西終結(jié)可能實現(xiàn)。又如: 我們的“5s ”夢想每天都要拿100分,有了這個“夢想 ”我們馬上把它轉(zhuǎn)化成目標,要想每天達到100分、必須從一天開始、有了一天的目標、我們必須設(shè)定這一天的物質(zhì)或精神上的獎勵作為興奮劑;所以我們就呼吁“5s”成員,只要哪一天能達 到“5s ”100分就給予獎勵,這樣他們就會向這個目標發(fā)起挑戰(zhàn),大家就會紛紛自發(fā)自動地認真積極完成任務(wù),使得這個5s每天都要拿100分的“夢想 ” 終結(jié)可能實現(xiàn)率為100%。
五.用“多看、多聽、多問、多查、”作為團隊實施制定管理手段四大基本條件: 一個實施成功的管理手段,雖然要有奇特的創(chuàng)意、獨特的著眼點和特殊的結(jié)構(gòu)、但它們決不能游離于實施對象、實施意圖、實施目標之外、更不能單憑制定者個人主觀不切實際的推斷、意愿、奇想和照搬別人的管理方法,否則費盡心思做出來的、很可能與客觀條件相抵觸、而無法得到下屬團隊的認同。只不過你個人沒有發(fā)現(xiàn)罷了。
一個制定理想完美、深受歡迎的管理手段,是在所限定的資金、人力、環(huán)境和時間范圍內(nèi)、達到最好的效益、取得最大的成果、而且它能夠被團隊廣泛認同并積極參與的。
要做到這樣,就必須在制定管理手段之前,要認真積極主動去做好這四大基本條件,從而引起團隊共鳴。
六.在團隊、堅持“制度、原則”,更需要、合理“個性化”的維護: 因為 “制度、原則”是個社會的游戲規(guī)則,更規(guī)范的講,它們是為人們的相互關(guān)系而人為設(shè)定的一些制約”。在企業(yè)團隊中,處理一件事情并達到同樣目的的方法有很多種,這種方法的使用就是“個性化”的體現(xiàn)。但如何合理化、采取那種個性呢?應(yīng)采取人性公認,大眾合理,正側(cè)面結(jié)合效應(yīng),成本最低,效益最大的那種。這種選擇很關(guān)鍵,因為它決定著你的成敗,甚至命運。也不難想象,在一個企業(yè)團隊中、同一件事情,如果用不同的人處理、他的結(jié)果就可能完全不一樣。換一句話來說: 團隊管理就是一種“騙人的藝術(shù)”加上冒號,但這樣藝術(shù)必須用德來作根基,因為道用德來修,德可以化掉一切邪惡的物質(zhì)。
1、成立xx單位團隊建設(shè)領(lǐng)導小組 組長》。
如有不妥之處,望領(lǐng)導指正。
一、班組建設(shè)初期存在的問題 。。。。.14 十
二、本班班組建設(shè)的要求 。。。。。..14 班 組 建 設(shè) 方 案(建議討論稿)
一、班組建設(shè)理念 班組員工是最基本的組成單元,亦是不斷超越自我,追求卓越的不懈動力。班組建設(shè)以“安全、和諧”為基石,以“學習、創(chuàng)新、活力”為支柱,全力以赴達到“卓越”,把六元素充分地融入到維修班班組建設(shè)的各個環(huán)節(jié)之中。堅持“勇于超越,追求卓越”的信念,以強化班組執(zhí)行力為重點,不斷增強隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、班組建設(shè)目標 按照公司、車間管理要求逐步實現(xiàn)班組工作的科學化、民主化、制度化、規(guī)范化。通過扎實、有效的班組建設(shè),全面提升班組凝聚力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、競爭力。把班組建設(shè)成為團結(jié)一致、管理嚴格、技術(shù)精湛、作風嚴謹、工作細致、愛崗敬業(yè)、能打硬仗的戰(zhàn)斗集體,為車間安全生產(chǎn)、公司持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、班組建設(shè)組織機構(gòu) 成立班組建設(shè)領(lǐng)導小組。
負責人: 班長或組長;成 員: 備煤全體維修工。
四、班組基礎(chǔ)建設(shè)
1、健全制度 裝訂上墻 制定了一套有效可行的工作職責和規(guī)章制度,如: 班組工作職責、班組工作細則、班組長職責、班組員工職責、班組安全員職責、設(shè)備管理制度、設(shè)備專區(qū)責任劃分表、班組交接班制度、設(shè)備巡回檢查制度、設(shè)備缺陷管理制度、檢修操作規(guī)程及各個工具的安全使用方法等,并且統(tǒng)一裝訂粘貼上墻,不斷的完善標準化作業(yè)文本。
2、資料完善 管理有序 設(shè)備臺賬、圖紙、說明書、技術(shù)資料以及設(shè)備缺陷記錄、設(shè)備維修保養(yǎng)記錄、維保計劃等分類整理存檔。
制度匯編、工作日志、安全活動記錄、班組安全工作日志、班務(wù)活動記錄、培訓內(nèi)容、培訓記錄、考核記錄、工具管理、各種方案、預案、員工檔案、操作票及安全措施等分類整理存檔。
設(shè)備的巡視記錄、報修記錄、交接班記錄、能源統(tǒng)計記錄、設(shè)備缺陷記錄、等原始記錄、考勤、申請、總結(jié)、計劃等分類整理保存。篇4: 公司班組建設(shè)方案 公司班組建設(shè)方案 為了實現(xiàn)班組工作的科學化、民主化、制度化、規(guī)范化,把班組建設(shè)成為團結(jié)一致、管理嚴格、技術(shù)精湛、作風嚴謹、工作細致、能打硬仗的戰(zhàn)斗集體,按照公司雙基管理要求逐步實施班組標準化建設(shè)。
第一部分: 班組的定義及班組核心工作
一、何謂班組 班組是為實現(xiàn)既定的組織運行目標,由同工種或者性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成的獨立小群體。它是位于生產(chǎn)經(jīng)營最前沿的基本單位,是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。班組就如同是企業(yè)組織的管理細胞,是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石,是企業(yè)各項工作的落腳點。企業(yè)大政方針、戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn),均取決于班組的組織狀況和執(zhí)行過程。班組人員素質(zhì)的高低顯示著組織能力的強弱。班組運轉(zhuǎn)情況的好壞直接關(guān)系到企業(yè)管理水平高低和經(jīng)濟效益的好壞。
二、班組長的地位和重要性
1、班組中的領(lǐng)導者就是班組長。班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者,也是企業(yè)中最基層的負責人,屬于兵頭將尾。
在實際工作中,班組長要發(fā)揮三個重要作用:
(1)確保公司的決策有效執(zhí)行。
(2)順利實現(xiàn)上傳下達。
(3)充當全方面的能手。
2、班組長的核心工作內(nèi)容 班組是企業(yè)的細胞,班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組長的主要工作就是抓好班組管理和建設(shè)工作。班組建設(shè)的目標一方面是提高工作效率,確保工作任務(wù)按質(zhì)保量的完成;另一方面是帶好隊伍,營造團結(jié)向上的班組氛圍,打造有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的基層團隊。相應(yīng)地,班組管理和建設(shè)的核心內(nèi)容包括以下三項:
(1)班組文化建設(shè): 將企業(yè)文化建設(shè)深入基層,引導職工愛崗敬業(yè)、積極進取,這是提高班組執(zhí)行力的前提。具體內(nèi)容包括塑造既體現(xiàn)企業(yè)文化共性要求又具有班組特色的文化理念、圍繞文化理念有序開展一系列的文化活動等。
(2)班組機制建設(shè): 加強班組機制建設(shè),建立完整的班組管理模式,這是提高班組執(zhí)行力的關(guān)鍵。具體內(nèi)容包括完善基礎(chǔ)管理制度、豐富業(yè)務(wù)管控方法和手段、進行科學的考核與激勵等。
(3)班組能力建設(shè): 加強團隊成員的能力建設(shè),增強班組的戰(zhàn)斗力和凝聚力,這是提高班組執(zhí)行力的基礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括明確各層級員工的勝任能力要求、建立清晰的職業(yè)發(fā)展路徑、進行針對性的能力培養(yǎng)與提升等。
一、工作職責 總體要求: 細化并確定班組成員的崗位職責、權(quán)限和任務(wù),包括班組所有的崗位。班組成員應(yīng)人人熟知本崗位職責內(nèi)容。同時保證各崗位工作職責之間沒有重疊或斷點,并且每項工作都能找到明確的責任人;崗位職責與分工既要體現(xiàn)出各自獨立、彼此有分工,又要體現(xiàn)出相互協(xié)作與支撐;班組的崗位設(shè)置與職責分工要體現(xiàn)流程的順暢。
二、制度建設(shè) 總體要求: 健全各項規(guī)章制度、管理標準、工作標準、勞動及消耗定額、統(tǒng)計臺帳等管理基礎(chǔ)工作,作到制度化、標準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。
三、目標計劃 按照公司或部門下達到本班組應(yīng)擔負的各項安全、生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)指標制定班組完成計劃的具體措施,有本班組月、周工作計劃,按計劃完成,未完成應(yīng)有說明或分析。各項指標應(yīng)全面完成,證實指標完成的數(shù)據(jù)、記錄完備;統(tǒng)計計算過程清晰,有核算依據(jù),且核算各項目標的資料原始記錄齊全。
四、記錄管理 本班每項記錄均有填寫與管理的要求,均有專人負責管理,有班組記錄管理分工一覽表。
人人參與記錄管理,人人清楚每項記錄的填寫和管理要求,按要求對記錄進行定期檢查,確保記錄符合規(guī)定要求。
五、區(qū)域管理 有公司或部門確定的本班組管轄的設(shè)備范圍或工作范圍清單,無漏項,清單應(yīng)具體到管轄的區(qū)域、設(shè)備、標識等。按清單,對本班設(shè)備(或工作)進行管理分工,包括設(shè)備的巡檢巡視、維修維護、缺陷管理、檔案資料記錄等,制定設(shè)備管理標準和管理分工要求,有管理分工一覽表。人人參與設(shè)備管理,符合設(shè)備管理標準和管理分工要求。
六、風險辨別控制 全班成員人人參與安全風險辨識,對照本班組全部的作業(yè)項目或工作項目對應(yīng)的法規(guī)文件、管理標準、標準化作業(yè)指導書,查找實際工作中有無不符合之處,列入班組危險點清單;對照本班組每一項安全目標,查找影響目標實現(xiàn)的每一項活動或因素,確定活動或因素是否受控,對未受控的活動或因素,列入 本班組危險點清單。對 確定為重大和不可容許風險的危險點進行根源分析,有分析資料,并圍繞本質(zhì)化安全,制定消除危險源或隔離、降低風險的措施。
對班組職責范圍內(nèi)有能力落實的措施,納入班組周、月工作計劃并實施;對無能力解決的提出控制措施或建議,報公司安全委員會,記錄齊全。
七、應(yīng)急預案 對可能預見到的、損失嚴重、影響惡劣的突發(fā)事件,制定本班組范圍內(nèi)的應(yīng)急預案,有預案清單,納入班組標準化文件管理。對本班組應(yīng)急預案進行培訓演練,記錄齊全。
八、班務(wù)管理 班組管理分工明確,各項民主管理、班務(wù)管理項目分工到人,人人熟知本人負責的管理事項,落實有效。
有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規(guī)定,包括考核指標、考核內(nèi)容、考核方法、公開的要求等,有執(zhí)行結(jié)果的記錄,符合公司對班組公開的要求。有人員出勤情況記錄,記錄齊全,與實際相符 九、崗位技能 班組成員按公司崗位培訓內(nèi)容,抽測考核及格率(80分及格)達到80%。班組人員對本班組應(yīng)擔負的各項生產(chǎn)、安全、經(jīng)營、服務(wù)指標和完成值清楚,會按要求統(tǒng)計計算。清楚本班組全部作業(yè)項目并掌握其管理標準和標準化作業(yè)指導書內(nèi)容。
清楚班組每一作業(yè)項目和工作項目相關(guān)的法規(guī)、標準、制度、規(guī)范、文件等;熟悉本班每一作業(yè)項目的管理標準、標準化作業(yè)指導書及對應(yīng)的記錄內(nèi)容。
清楚本班已辨識的每一個危險點及控制情況。
掌握應(yīng)急預案內(nèi)容,清楚公司osh風險控制管理體系的運轉(zhuǎn)過程。
有培訓計劃,按計劃實施,培訓資料和記錄齊全,現(xiàn)場隨機調(diào)考已完成的計劃內(nèi)容,驗證培訓有效。
十、7s管理 班組全面推行了7s活動,即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約,人人掌握7s含義和要求,有推行7s的具體措施,措施實施有效,管理分工到人,無死角。制訂保持工作現(xiàn)場、辦公室等7s效果的規(guī)定,將7s內(nèi)容標準化、習慣化。
一、質(zhì)量管理 質(zhì)量是企業(yè)的生命線。從長遠來看,影響一個現(xiàn)代企業(yè)競爭成敗的最重要因素就是質(zhì)量,確保質(zhì)量就成為班組一切工作的出發(fā)點和歸屬點。
班組質(zhì)量管理是企業(yè)質(zhì)量管理的重要組成部分。主要內(nèi)容是通過質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進確保班組的質(zhì)量指標的實現(xiàn)。質(zhì)量管理的思想、原理、知識和方法,應(yīng)當滲透到班組工作的每一個角落。
十
二、工作檢查 制定班組工作的檢查規(guī)定,每月對本班各項管理規(guī)定、標準化作業(yè)文件的執(zhí)行情況和班組管理分工的落實情況進行檢查,有檢查人和《問題發(fā)現(xiàn)和改進記錄》。
按照評審中發(fā)現(xiàn)《問題發(fā)現(xiàn)和改進記錄》之外的問題、《危險點清單》之外的危險點的數(shù)量和程度,評價班組的標準化工作成效。
十
三、手冊管理 編制覆蓋本班組要求的《標準化管理手冊》,手冊應(yīng)至少包含各種目錄清單和分工表等,體現(xiàn)本班組人、事、物的全過程標準化管理。
手冊編印簡潔、系統(tǒng)、全面,有創(chuàng)新,受控管理,隨工作、設(shè)備、要求等變化及時更新。通過系統(tǒng)的匯編,發(fā)現(xiàn)缺少的以及不規(guī)范的制度,進而進行業(yè)務(wù)管理制度的整理;完整的制度匯編手冊可以幫助員工很快的了解業(yè)務(wù)操作規(guī)范等制度信息,指導員工更好的工作。
十四、學習創(chuàng)新 在標準化建設(shè)中,結(jié)合本班組特點,對本班標準化建設(shè)內(nèi)容有擴展、有創(chuàng)新。
本班擴展和創(chuàng)新的標準化項目,形成了標準化的具體標準,有效果。每人都有一條改進本班組標準化建設(shè)的建議或創(chuàng)新點。篇5: 公司班組建設(shè)方案 公司班組建設(shè)方案 為了實現(xiàn)班組工作的科學化、民主化、制度化、規(guī)范化,把班組建設(shè)成為團結(jié)一致、管理嚴格、技術(shù)精湛、作風嚴謹、工作細致、能打硬仗的戰(zhàn)斗集體,按照公司雙基管理要求逐步實施班組標準化建設(shè)。
第一部分: 班組的定義及班組核心工作
一、何謂班組 班組是為實現(xiàn)既定的組織運行目標,由同工種或者性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成的獨立小群體。它是位于生產(chǎn)經(jīng)營最前沿的基本單位,是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。班組就如同是企業(yè)組織的管理細胞,是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石,是企業(yè)各項工作的落腳點。企業(yè)大政方針、戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn),均取決于班組的組織狀況和執(zhí)行過程。班組人員素質(zhì)的高低顯示著組織能力的強弱。班組運轉(zhuǎn)情況的好壞直接關(guān)系到企業(yè)管理水平高低和經(jīng)濟效益的好壞。
二、班組長的地位和重要性 1、班組中的領(lǐng)導者就是班組長。
班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者,也是企業(yè)中最基層的負責人,屬于兵頭將尾。在實際工作中,班組長要發(fā)揮三個重要作用:
(1)確保公司的決策有效執(zhí)行。
(2)順利實現(xiàn)上傳下達。
(3)充當全方面的能手。
2、班組長的核心工作內(nèi)容 班組是企業(yè)的細胞,班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組長的主要工作就是抓好班組管理和建設(shè)工作。班組建設(shè)的目標一方面是提高工作效率,確保工作任務(wù)按質(zhì)保量的完成;另一方面是帶好隊伍,營造團結(jié)向上的班組氛圍,打造有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的基層團隊。
相應(yīng)地,班組管理和建設(shè)的核心內(nèi)容包括以下三項:
(1)班組文化建設(shè): 將企業(yè)文化建設(shè)深入基層,引導職工愛崗敬業(yè)、積極進取,這是提高班組執(zhí)行力的前提。具體內(nèi)容包括塑造既體現(xiàn)企業(yè)文化共性要求又具有班組特色的文化理念、圍繞文化理念有序開展一系列的文化活動等。
(2)班組機制建設(shè): 加強班組機制建設(shè),建立完整的班組管理模式,這是提高班組執(zhí)行力的關(guān)鍵。具體內(nèi)容包括完善基礎(chǔ)管理制度、豐富業(yè)務(wù)管控方法和手段、進行科學的考核與激勵等。
(3)班組能力建設(shè): 加強團隊成員的能力建設(shè),增強班組的戰(zhàn)斗力和凝聚力,這是提高班組執(zhí)行力的基礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括明確各層級員工的勝任能力要求、建立清晰的職業(yè)發(fā)展路徑、進行針對性的能力培養(yǎng)與提升等。
“以文化為動力,以機制為保障,以能力為根本”是班組建設(shè)的秘訣。
第二部分: 班組建設(shè)的主要內(nèi)容 一(轉(zhuǎn)自: .千 池锝 本站:班組團隊建設(shè)方案)、工作職責 總體要求: 細化并確定班組成員的崗位職責、權(quán)限和任務(wù),包括班組所有的崗位。班組成員應(yīng)人人熟知本崗位職責內(nèi)容。同時保證各崗位工作職責之間沒有重疊或斷點,并且每項工作都能找到明確的責任人;崗位職責與分工既要體現(xiàn)出各自獨立、彼此有分工,又要體現(xiàn)出相互協(xié)作與支撐;班組的崗位設(shè)置與職責分工要體現(xiàn)流程的順暢。
二、制度建設(shè) 總體要求: 健全各項規(guī)章制度、管理標準、工作標準、勞動及消耗定額、統(tǒng)計臺帳等管理基礎(chǔ)工作,作到制度化、標準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。
三、目標計劃 按照公司或部門下達到本班組應(yīng)擔負的各項安全、生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)指標制定班組完成計劃的具體措施,有本班組月、周工作計劃,按計劃完成,未完成應(yīng)有說明或分析。各項指標應(yīng)全面完成,證實指標完成的數(shù)據(jù)、記錄完備;統(tǒng)計計算過程清晰,有核算依據(jù),且核算各項目標的資料原始記錄齊全。
四、記錄管理 本班每項記錄均有填寫與管理的要求,均有專人負責管理,有班組記錄管理分工一覽表。
人人參與記錄管理,人人清楚每項記錄的填寫和管理要求,按要求對記錄進行定期檢查,確保記錄符合規(guī)定要求。
五、區(qū)域管理 有公司或部門確定的本班組管轄的設(shè)備范圍或工作范圍清單,無漏項,清單應(yīng)具體到管轄的區(qū)域、設(shè)備、標識等。按清單,對本班設(shè)備(或工作)進行管理分工,包括設(shè)備的巡檢巡視、維修維護、缺陷管理、檔案資料記錄等,制定設(shè)備管理標準和管理分工要求,有管理分工一覽表。人人參與設(shè)備管理,符合設(shè)備管理標準和管理分工要求。
六、風險辨別控制 全班成員人人參與安全風險辨識,對照本班組全部的作業(yè)項目或工作項目對應(yīng)的法規(guī)文件、管理標準、標準化作業(yè)指導書,查找實際工作中有無不符合之處,列入班組危險點清單;對照本班組每一項安全目標,查找影響目標實現(xiàn)的每一項活動或因素,確定活動或因素是否受控,對未受控的活動或因素,列入本班組危險點清單。對確定為重大和不可容許風險的危險點進行根源分析,有分析資料,并圍繞本質(zhì)化安全,制定消除危險源或隔離、降低風險的措施。
對班組職責范圍內(nèi)有能力落實的措施,納入班組周、月工作計劃并實施;對無能力解決的提出控制措施或建議,報公司安全委員會,記錄齊全。
七、應(yīng)急預案 對可能預見到的、損失嚴重、影響惡劣的突發(fā)事件,制定本班組范圍內(nèi)的應(yīng)急預案,有預案清單,納入班組標準化文件管理。對本班組應(yīng)急預案進行培訓演練,記錄齊全。
八、班務(wù)管理 班組管理分工明確,各項民主管理、班務(wù)管理項目分工到人,人人熟知本人負責的管理事項,落實有效。
有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規(guī)定,包括考核指標、考核內(nèi)容、考核方法、公開的要求等,有執(zhí)行結(jié)果的記錄,符合公司對班組公開的要求。有人員出勤情況記錄,記錄齊全,與實際相符 九、崗位技能 班組成員按公司崗位培訓內(nèi)容,抽測考核及格率(80分及格)達到80%。班組人員對本班組應(yīng)擔負的各項生產(chǎn)、安全、經(jīng)營、服務(wù)指標和完成值清楚,會按要求統(tǒng)計計算。清楚本班組全部作業(yè)項目并掌握其管理標準和標準化作業(yè)指導書內(nèi)容。
清楚班組每一作業(yè)項目和工作項目相關(guān)的法規(guī)、標準、制度、規(guī)范、文件等;熟悉本班每一作業(yè)項目的管理標準、標準化作業(yè)指導書及對應(yīng)的記錄內(nèi)容。清楚本班已辨識的每一個危險點及控制情況。
掌握應(yīng)急預案內(nèi)容,清楚公司osh風險控制管理體系的運轉(zhuǎn)過程。有培訓計劃,按計劃實施,培訓資料和記錄齊全,現(xiàn)場隨機調(diào)考已完成的計劃內(nèi)容,驗證培訓有效。
十、7s管理 班組全面推行了7s活動,即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約,人人掌握7s含義和要求,有推行7s的具體措施,措施實施有效,管理分工到人,無死角。制訂保持工作現(xiàn)場、辦公室等7s效果的規(guī)定,將7s內(nèi)容標準化、習慣化。
班組團隊活動方案篇五
根據(jù)公司《關(guān)于"忠誠、創(chuàng)新、卓越"主題教育的實施方案》的要求,為進一步加強我隊室競賽活動的針對性和實效性,推動教育活動的扎實進行,現(xiàn)開展班組業(yè)余活動競賽,內(nèi)容如下:
一、目的:
賽。
二、競賽組織:
采取個人與個人賽、小組與小組賽,班組與班組賽的方式。
四、競賽內(nèi)容
(一)、拔河比賽
1、比賽地點:***俱樂部門前 2、比賽時間:2012年3月29日上午9:00 3、比賽人員:三個班組各選拔10名選手 4、比賽方式:三個班組領(lǐng)隊進行抽簽,決定出場順序,比賽先采用循環(huán)比賽法。5、比賽實施:
5.1、拔河道為水泥地上畫3條直線,間隔為40cm,拔河繩 中間系一紅布條,布條上掛一小重物垂直于中線。居中的線為中線,兩邊的線為河界。除參賽隊領(lǐng)隊、工作人員、選手以外,其他人員一律不得進入比賽場地。5.2、以各班組為單位參賽,共3支隊。每支參賽隊由領(lǐng)隊1人,參賽選手10人組成。5.3、每場比賽會派一個比賽監(jiān)督員,清點對方人數(shù)是否正確,監(jiān)督是否有違反現(xiàn)象,如發(fā)現(xiàn)有違反現(xiàn)象立即取消比賽資格 5.4、比賽時設(shè)有一個主裁,一個監(jiān)督人員。5.5、比賽開始前,各隊按照10人一個縱隊以站立的姿勢準備好,比賽開始后,兩邊的運動員同時發(fā)力,將對方拉過賽場規(guī)定的河界線為贏。5.6、每局比賽期間不算時間,直到裁判分出勝負為止。每一局勝負判定:當中心標志被拉到一方的2m白色線時,及繩子向一方移動2m,比賽結(jié)束。6、比賽要求: 6.1、比賽應(yīng)本著"友誼第一,比賽第二"的精神,重在參與,注意安全,量力而行。比賽時由于雙方都是用力拉,所以拔完后一場后不可立即松繩,以免造成對方隊員受傷,各領(lǐng)隊謹記,轉(zhuǎn)告給各隊參賽者。
6.2、比賽過程中對裁判判定有異議時,只有領(lǐng)隊有權(quán)提出抗議申請。 6.3、參賽人員統(tǒng)一著工作服。7、對比賽獲得第一名的班組進行獎勵。
(二)籃球比賽
1、比賽地點:職工俱樂部籃球場 2、比賽時間:2012年4月10日上午 3、比賽人員:三個班組各選拔6名選手 4、比賽方式:三個班組領(lǐng)隊進行抽簽,決定出場順序,比賽采用循環(huán)比賽法。5、比賽實施: 5.1、三支比賽隊伍進行抽簽決定出賽順序,進行循環(huán)賽。三支隊伍需依次進行兩場比賽。勝一場得2分,負一場得1分,棄權(quán)0分。5.2、每場比賽時間共30分鐘,分2節(jié)進行,每節(jié)15分鐘(含暫停、換人時間),第一節(jié)結(jié)束后休息5分鐘。
6.1、24秒不判罰,但領(lǐng)先的一隊明顯故意延誤時間時,予以判罰。 6.2、個人累計6次犯規(guī)判罰下場,本場比賽罰下場。6.3、3秒違例對進攻不構(gòu)成威脅的,不予判罰。6.4、一隊半場比賽累計犯規(guī)5次(不含5次)以上,開始進行罰球。上半場的累計犯規(guī)次數(shù)不計入下半場。6.5、領(lǐng)隊向裁判員提出換人、暫停申請,必須提前告知記錄臺,由記錄臺通知裁判,死球時才能換人、暫停; 換人、暫停只能由領(lǐng)隊或領(lǐng)隊指定的場下隊員提出。6.6、每節(jié)每隊可以叫一次暫停,暫停時間1分鐘。7、比賽要求: 7.1、整個比賽過程中,隊員應(yīng)服從組織安排、聽從指揮,服從裁判的判罰,否則取消參賽資格。
7.2、比賽過程中對裁判判定有異議時,只有領(lǐng)隊有權(quán)提出抗議申請。 7.3、參賽人員統(tǒng)一著隊室發(fā)放的隊服。8、對比賽獲得第一名的班組進行獎勵。
(三)乒乓球比賽 1、比賽地點:待定
5.1、通過抽簽產(chǎn)生對陣,如任何一方在比賽中缺陣或構(gòu)成棄權(quán)
6.1、本次比賽堅持公平、公開、公正的原則進行,選手必須服從裁判裁決。 6.2、此次比賽完全按照乒乓球比賽方法進行,請各位選手打出球風,打出水平。7、對比賽獲得前三名的選手進行獎勵,并按照前三名選手的班組納入考核。
注:最終解釋權(quán)歸歸舉辦方所有。
門機一隊
班組野外燒烤活動方案 為進一步增進集團班組成員間的感情,增強班組活力,豐富組員業(yè)余文化生活,緩解工作壓力,xx班組決定舉辦野外燒烤活動,現(xiàn)就有關(guān)事項安排如下:
一、活動時間:xxxx年xx月xx日
二、活動地點:xxxxxxxxxxxxx 三、活動主題:野外燒烤活動
四、參與人數(shù):xx班組全體員工,共計xx人
五、活動安排
5、召開班組成員談心會 6、自由活動附近風景 7、16:00左右集合回家,8、晚飯在xxxxxxxxxxxx就餐 9、飯后ktv唱歌(地點待定)
六、活動經(jīng)費 1、物品、食物類
燒烤用的肉類:300元
調(diào)料品:100元
零食:200元
水果:100元
礦泉水:20元*1件=20元
一次性碗具:20元 字牌:1副*5元=5元
撲克:1副*3元=3元 2、其它類
晚餐:600元 ktv:800元
總計:2148元
七、注意事項
1、注意食品衛(wèi)生,不飲用生水和吃不衛(wèi)生的食物。 2、雨具(小折疊傘或一次性雨衣)必不可少,保暖外套隨時備用,穿衣要注意增減。3、注意著裝,建議穿運動鞋著運動裝。4、登山下坡,切勿迎風而立,避免受涼。不要坐在陰涼潮濕的地方,以免受潮致病。5、有過敏病史的同事,要注意所選擇的春游地點,應(yīng)盡量回避有花之處,也可事先口服撲爾敏或安其敏等抗過敏藥物,預防花粉過敏。6、保持平和愉快的心情,注意安全。篇3:班組活動計劃 新廠班組活動計劃(甲班)
按照公司安全部有關(guān)文件精神及相關(guān)部署,公司新廠1#爐(甲班)為認真貫徹落實安全部有關(guān)文件精神及相關(guān)部署,特制定甲班2012年度班組活動計劃: 一、活動目的:
為了使員工掌握基本法律法規(guī)及安全生產(chǎn)知識,提高職工自身安全防范意識,確保無安全事故發(fā)生。二、活動方式:
將甲班所有人員按照崗位性質(zhì)分為五個小組,分組方式為爐面冶煉工以爐門為小組分為3個小組,出爐工為1個小組、表工、配料工、巡視工為1個小組展開班組活動。通過集中培訓學習和自主開展活動方式,集中培訓活動在班前會集中學習,按照班組統(tǒng)一安排進行;自主活動由小組自行安排,每季度進行一次活動大評比,評選出優(yōu)秀小組。
三、活動內(nèi)容:
要求能夠了解和熟悉有關(guān)法規(guī)及制度,正確使用勞動防護用品。第二季度:學習全國安全生產(chǎn)月活動宣傳資料;學習事故案例;安全生產(chǎn)四十一條禁令;事故應(yīng)急救援知識;雷電危害及防護。
要求熟悉安全月活動主題,掌握基本的應(yīng)急救援常識及防雷電常識,通過學習掌握如何杜絕事故發(fā)生。
第三季度:學習崗位工藝操作規(guī)程;學習了解各自崗位職業(yè)危害及防治措施;崗位異常情況處理及處理措施,不正常現(xiàn)象處理方法。
第四季度:危險化學品防凍、防火、防爆、防中毒、冬季四防知識;學習消防知識(器材使用,發(fā)生火災時逃避等);觀看消防事故案例分析影碟。
望班組成員能夠認真按照活動方案組織各小組開展活動,將活動落到實處,達到活動計劃的要求,提高廣大職工自身安全防范意識。
本活動方案自下發(fā)之日起各小組組織實施。
二〇一二年一月三日
新廠班組活動計劃(丙班)
為了認真貫徹"安全第一、預防為主"的安全生產(chǎn)方針,進一步提高廣大員工的安全知識和安全意識,推動班組安全工作,現(xiàn)結(jié)合崗位實際,特制定丙班2012年度班組活動計劃: 一、活動目的:
增強職工安全意識,使員工掌握基本法律法規(guī)及安全生產(chǎn)知識及防范措施,確保職工生命財產(chǎn)安全。
二、活動方式:
通過班組集中培訓學習的方式進行考核。
三、活動內(nèi)容:
第一季度:學習安全生產(chǎn)法律法規(guī)及相關(guān)文件精神;公司各項規(guī)章制度、勞動紀律;事故應(yīng)急救援知識;學習勞動防護用品的使用與維護;要求能夠了解和熟悉有關(guān)法規(guī)及制度事故應(yīng)急救援知識,如何正確使用勞動防護用品。
第二季度:學習全國安全生產(chǎn)月活動宣傳資料;學習事故案例分析;安全生產(chǎn)四十一條禁令;安全標準化規(guī)范、安全生產(chǎn)管理條例;崗位職責;雷電危害及防護。要求熟悉安全月活動主題,防雷電常識,熟悉安全生產(chǎn)管理條例有關(guān)要求,崗位要求、通過學習掌握如何杜絕事故發(fā)生。
第三季度:學習崗位工藝操作規(guī)程;學習了解各自崗位職業(yè)危害及防治措施;崗位異常情況處理及處理措施,不正?,F(xiàn)象處理方法。
第四季度:危險化學品防凍、防火、防爆、防中毒、冬季四防知識;學習消防知識(器材使用,發(fā)生火災時逃避等);觀看消防事故案例分析影碟。
班組成員認嚴格按照方案進行開展活動,達到活動計劃的要求,提高職工安全防范意識,確保安全生產(chǎn)。
二〇一二年一月二日 新廠班組活動計劃(乙班)
為了能按照公司安全部有關(guān)文件精神及相關(guān)部署,開展好乙班班組活動,抓好安全生產(chǎn)工作,特制定乙班2012年度班組活動計劃:
一、活動目的:
增強職工安全意識,確保班組無安全事故發(fā)生。
二、活動方式:
以集中授課、討論、現(xiàn)場檢查、現(xiàn)場演示(練)等形式進行。
三、活動內(nèi)容:
第二季度:學習全國安全生產(chǎn)月活動宣傳資料;學習本公司事故應(yīng)急救援預案,事故后的應(yīng)急處理措施,人員的救護、互救等知識;結(jié)合公司原料、產(chǎn)品進行學習危險化學品企業(yè)夏季四防知識"防火、防爆、防汛、防暑"。
第三季度:學習崗位工藝操作規(guī)程;學習了解各自崗位職業(yè)危害及防治措施;崗位異常情況處理及處理措施,不正常現(xiàn)象處理方法;安全生產(chǎn)四十一條禁令;雷電危害及防護。
公司班組建設(shè)方案
為了實現(xiàn)班組工作的科學化、民主化、制度化、規(guī)范化,把班組建設(shè)成為團結(jié)一致、管理嚴格、技術(shù)精湛、作風嚴謹、工作細致、能打硬仗的戰(zhàn)斗集體,按照公司雙基管理要求逐步實施班組標準化建設(shè)。
第一部分:班組的定義及班組核心工作
一、何謂班組
班組是為實現(xiàn)既定的組織運行目標,由同工種或者性質(zhì)相近、配套協(xié)作的不同工種員工組成的獨立小群體。它是位于生產(chǎn)經(jīng)營最前沿的基本單位,是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。班組就如同是企業(yè)組織的管理細胞,是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石,是企業(yè)各項工作的落腳點。企業(yè)大政方針、戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn),均取決于班組的組織狀況和執(zhí)行過程。班組人員素質(zhì)的高低顯示著組織能力的強弱。班組運轉(zhuǎn)情況的好壞直接關(guān)系到企業(yè)管理水平高低和經(jīng)濟效益的好壞。
二、班組長的地位和重要性 1、班組中的領(lǐng)導者就是班組長。班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者,也是企業(yè)中最基層的負責人,屬于兵頭將尾。
在實際工作中,班組長要發(fā)揮三個重要作用:
(1)確保公司的決策有效執(zhí)行。
(2)順利實現(xiàn)上傳下達。
(3)充當全方面的能手。2、班組長的核心工作內(nèi)容
班組是企業(yè)的細胞,班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組長的主要工作就是抓好班組管理和建設(shè)工作。班組建設(shè)的目標一方面是提高工作效率,確保工作任務(wù)按質(zhì)保量的完成;另一方面是帶好隊伍,營造團結(jié)向上的班組氛圍,打造有戰(zhàn)斗力、有凝聚力的基層團隊。相應(yīng)地,班組管理和建設(shè)的核心內(nèi)容包括以下三項:
(1)班組文化建設(shè):將企業(yè)文化建設(shè)深入基層,引導職工愛崗敬業(yè)、積極進取,這是提高班組執(zhí)行力的前提。具體內(nèi)容包括塑造既體現(xiàn)企業(yè)文化共性要求又具有班組特色的文化理念、圍繞文化理念有序開展一系列的文化活動等。
(2)班組機制建設(shè):加強班組機制建設(shè),建立完整的班組管理模式,這是提高班組執(zhí)行力的關(guān)鍵。具體內(nèi)容包括完善基礎(chǔ)管理制度、豐富業(yè)務(wù)管控方法和手段、進行科學的考核與激勵等。
一、工作職責
總體要求:細化并確定班組成員的崗位職責、權(quán)限和任務(wù),包括班組所有的崗位。班組成員應(yīng)人人熟知本崗位職責內(nèi)容。同時保證各崗位工作職責之間沒有重疊或斷點,并且每項工作都能找到明確的責任人;崗位職責與分工既要體現(xiàn)出各自獨立、彼此有分工,又要體現(xiàn)出相互協(xié)作與支撐;班組的崗位設(shè)置與職責分工要體現(xiàn)流程的順暢。
二、制度建設(shè)
總體要求:健全各項規(guī)章制度、管理標準、工作標準、勞動及消耗定額、統(tǒng)計臺帳等管理基礎(chǔ)工作,作到制度化、標準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。
三、目標計劃
成,未完成應(yīng)有說明或分析。各項指標應(yīng)全面完成,證實指標完成的數(shù)據(jù)、記錄完備;統(tǒng)計計算過程清晰,有核算依據(jù),且核算各項目標的資料原始記錄齊全。
四、記錄管理
本班每項記錄均有填寫與管理的要求,均有專人負責管理,有班組記錄管理分工一覽表。
人人參與記錄管理,人人清楚每項記錄的填寫和管理要求,按要求對記錄進行定期檢查,確保記錄符合規(guī)定要求。
五、區(qū)域管理
有公司或部門確定的本班組管轄的設(shè)備范圍或工作范圍清單,無漏項,清單應(yīng)具體到管轄的區(qū)域、設(shè)備、標識等。按清單,對本班設(shè)備(或工作)進行管理分工,包括設(shè)備的巡檢巡視、維修維護、缺陷管理、檔案資料記錄等,制定設(shè)備管理標準和管理分工要求,有管理分工一覽表。人人參與設(shè)備管理,符合設(shè)備管理標準和管理分工要求。
六、風險辨別控制
確定為重大和不可容許風險的危險點進行根源分析,有分析資料,并圍繞本質(zhì)化安全,制定消除危險源或隔離、降低風險的措施。對班組職責范圍內(nèi)有能力落實的措施,納入班組周、月工作計劃并實施;對無能力解決的提出控制措施或建議,報公司安全委員會,記錄齊全。
七、應(yīng)急預案
對可能預見到的、損失嚴重、影響惡劣的突發(fā)事件,制定本班組范圍內(nèi)的應(yīng)急預案,有預案清單,納入班組標準化文件管理。對本班組應(yīng)急預案進行培訓演練,記錄齊全。
八、班務(wù)管理 班組管理分工明確,各項民主管理、班務(wù)管理項目分工到人,人人熟知本人負責的管理事項,落實有效。
有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規(guī)定,包括考核指標、考核內(nèi)容、考核方法、公開的要求等,有執(zhí)行結(jié)果的記錄,符合公司對班組公開的要求。
有人員出勤情況記錄,記錄齊全,與實際相符
九、崗位技能
班組成員按公司崗位培訓內(nèi)容,抽測考核及格率(80分及格)達到80%。班組人員對本班組應(yīng)擔負的各項生產(chǎn)、安全、經(jīng)營、服務(wù)指標和完成值清楚,會按要求統(tǒng)計計算。
清楚本班組全部作業(yè)項目并掌握其管理標準和標準化作業(yè)指導書內(nèi)容。
清楚班組每一作業(yè)項目和工作項目相關(guān)的法規(guī)、標準、制度、規(guī)范、文件等;熟悉本班每一作業(yè)項目的管理標準、標準化作業(yè)指導書及對應(yīng)的記錄內(nèi)容。
清楚本班已辨識的每一個危險點及控制情況。
掌握應(yīng)急預案內(nèi)容,清楚公司osh風險控制管理體系的運轉(zhuǎn)過程。
有培訓計劃,按計劃實施,培訓資料和記錄齊全,現(xiàn)場隨機調(diào)考已完成的計劃內(nèi)容,驗證培訓有效。
十、7s管理
班組全面推行了7s活動,即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約,人人掌握7s含義和要求,有推行7s的具體措施,措施實施有效,管理分工到人,無死角。制訂保持工作現(xiàn)場、辦公室等7s效果的規(guī)定,將7s內(nèi)容標準化、習慣化。
現(xiàn)場實行"定置管理",使人流、物流、信息流暢通有序,現(xiàn)場環(huán)境整潔,文明生產(chǎn);
切實執(zhí)行整理、整頓、清掃、清潔等重要環(huán)節(jié),做到電腦設(shè)備、宣傳
質(zhì)量是企業(yè)的生命線。從長遠來看,影響一個現(xiàn)代企業(yè)競爭成敗的最重要因素就是質(zhì)量,確保質(zhì)量就成為班組一切工作的出發(fā)點和歸屬點。
班組質(zhì)量管理是企業(yè)質(zhì)量管理的重要組成部分。主要內(nèi)容是通過質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進確保班組的質(zhì)量指標的實現(xiàn)。質(zhì)量管理的思想、原理、知識和方法,應(yīng)當滲透到班組工作的每一個角落。
十二、工作檢查
制定班組工作的檢查規(guī)定,每月對本班各項管理規(guī)定、標準化作業(yè)文件的執(zhí)行情況和班組管理分工的落實情況進行檢查,有檢查人和《問題發(fā)現(xiàn)和改進記錄》。
按照評審中發(fā)現(xiàn)《問題發(fā)現(xiàn)和改進記錄》之外的問題、《危險點清單》之外的危險點的數(shù)量和程度,評價班組的標準化工作成效。
十三、手冊管理
編制覆蓋本班組要求的《標準化管理手冊》,手冊應(yīng)至少包含各種目錄清單和分工表等,體現(xiàn)本班組人、事、物的全過程標準化管理。
手冊編印簡潔、系統(tǒng)、全面,有創(chuàng)新,受控管理,隨工作、設(shè)備、要求等變化及時更新。
通過系統(tǒng)的匯編,發(fā)現(xiàn)缺少的以及不規(guī)范的制度,進而進行業(yè)務(wù)管理制度的整理;完整的制度匯編手冊可以幫助員工很快的了解業(yè)務(wù)操作規(guī)范等制度信息,指導員工更好的工作。
十四、學習創(chuàng)新
在標準化建設(shè)中,結(jié)合本班組特點,對本班標準化建設(shè)內(nèi)容有擴展、有創(chuàng)新。
香當網(wǎng)推薦該范文 如果說一個企業(yè)猶如一座大廈,那么班組就是這座大廈的基石。班組基礎(chǔ)扎實,則大廈堅固聳立,傲視群雄,就能圖謀發(fā)展,充滿生機活力。以班組建設(shè)為抓手,推進礦井本質(zhì)安全建設(shè),提高企業(yè)的核心競爭能力。當前,我們的班組管理工作必須做到重心下移,就要緊緊抓住班組這個生產(chǎn)單元,加強班組建設(shè)的基礎(chǔ)管理和目標管理,貫徹"以人為本"的根本原則,增強班組的競爭力。
一、班組建設(shè)的現(xiàn)狀
近幾年來,我礦相繼出臺了一系列加強班組建設(shè)的文件,這些文件的頒布、實施,明確了班組建設(shè)的指導思想、基本原則和基本內(nèi)容,促進了班組科學化、規(guī)范化、目標化和制度化的進程。區(qū)隊(車間)已經(jīng)把班組建設(shè)擺到了極其重要的位置,區(qū)隊(車間)組織職工認真學習《班組建設(shè)管理辦法》,堅持對新型班組每月一考核每月一總結(jié)的基礎(chǔ)上,不斷深化班組管理。在班組中開展"效率、質(zhì)量、運行、安全、節(jié)能"等小指標競賽活動把加強班組建設(shè)作為工作基點,立足創(chuàng)新,突出特點,實現(xiàn)了安全教育到班組、經(jīng)營管理到班組、學習培訓到班組、生產(chǎn)競賽到班組、文體活動到班組。有計劃地對班組長進行安全業(yè)務(wù)技能培訓,在實踐中我們創(chuàng)造了四種班組學習模式,即把生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)難點作為班組學習重點的課題式,班組技能比賽考評積分晉級的段位式,班組開展現(xiàn)場技能講臺的學用式,班組績效考核強化基礎(chǔ)的對標式。學習《白國周班組管理法》,推行崗位描述、手指口述作業(yè)法;推廣譚延軍"五步工作法"、安全"十確認"工作法,著力打造一支高素質(zhì)的班組長隊伍。實施"三無"班組、學習型班組標桿工程,推行"三卡"管理,創(chuàng)新一流班組爭優(yōu)評先考核標準,發(fā)揮標桿班組典型示范作用。并善于發(fā)現(xiàn)典型,撲捉閃光點,進行總結(jié)推廣,起到以點帶面的良好作用,經(jīng)過強化管理,班組建設(shè)有了長足的進步,消滅了不合格班組。我礦綜采隊譚延軍在2011年3月29日,**市總工會召開全市班組建設(shè)工作會上做交流發(fā)言,4月和9月兩次參加由國家安全監(jiān)管總局、全國總工會、國家煤監(jiān)局組織的全國巡回事跡報告會,帶動提升了我礦班組建設(shè)的整體水平,譚延軍獲得了"全國五一勞動獎?wù)?,這些無疑對班組建設(shè)產(chǎn)生了極大的推動作用,但也應(yīng)該看到我單位班組建設(shè)發(fā)展還不夠平衡,基礎(chǔ)不夠牢固,效果不夠明顯,整體管理水平不高。主要體現(xiàn)在以下幾方面。
(一)存在的主要問題 1、對班組建設(shè)的重要性認識不足。多數(shù)班組都沒有深刻理解班組建設(shè)的重要內(nèi)涵、指導思想、基本內(nèi)容和基本原則。只注重生產(chǎn)任務(wù)、生產(chǎn)指標和安全生產(chǎn)的完成,忽視班組管理和基礎(chǔ)臺賬的建立。特別是當生產(chǎn)任務(wù)繁重時,此問題尤為突出。2、對班組建設(shè)的管理手段不先進。在班組長崗位有相當一部分年齡偏大,文化偏低,這些同志擔任班組長時間長,經(jīng)驗豐富,業(yè)務(wù)能力強,但管理方式上仍然是傳統(tǒng)型和經(jīng)驗型,由于自身素質(zhì)所限,難以將現(xiàn)代管理知識、微機應(yīng)用和創(chuàng)建學習型班組活動落到實處。3、未能建立有效的制度化管理,考核制度不落實。班組長未能很好的按照制度進行管理,獎勤罰懶,公開透明,按勞分配,多勞多得的機制在班組內(nèi)部并沒有真正形成和落實。有些班組長工作圖省事,怕得罪人、怕承擔責任,不愿批評,不愿考核。對工資分配實行大鍋飯,在某種程度上挫傷了職工的積極性。4、班組的創(chuàng)新能力不強。表現(xiàn)在工作上遇到難點問題,不鉆研、不攻關(guān)、不思考,拿不出具體的解決辦法。創(chuàng)新能力不強,實質(zhì)就是爭先意識不強,結(jié)果造成工作被動。5、經(jīng)費投入不夠,直接或間接影響了班組建設(shè)的平穩(wěn)推進。表現(xiàn)在班里職工生病住院或其家屬遇到生老病死時,班組沒有條件進行物質(zhì)上的慰問,班組也拿不出錢購買一些學習資料,使職工感受不到班組的溫暖。6、創(chuàng)建和諧班組的氛圍不濃。以人為本的管理理念,在很多班組并沒有真正樹立;班組長不善于做職工思想工作,不善于解決職工在工作學習生活中出現(xiàn)的問題;班組的民主意識不濃,親和力不高,凝聚力不強;職工的文化素質(zhì)參差不齊。
(二)原因分析 1、班組長的綜合素質(zhì)、工作能力與班組建設(shè)的要求不適應(yīng)。班組建設(shè)的好與壞,班組長起著關(guān)鍵和決定性作用。班組長應(yīng)該具備政治素質(zhì)高、技術(shù)業(yè)務(wù)精、組織能力強、群眾基礎(chǔ)好、工作有激情等基本任職條件,但實際情況是,在有些班組難以選出完全符合條件的班組長,以往配備班組長主要傾向業(yè)務(wù)能力和工作資歷。這些班組長工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、善于吃苦,能較好完成車間交給的任務(wù),但抓管理、抓創(chuàng)新,就顯得力不從心。2、班組長的待遇問題,也是影響班組建設(shè)水平的直接原因。隨著企業(yè)的不斷發(fā)展,班組擔負著繁重的生產(chǎn)和安全工作,千條線一根針,所有的工作都需要班組去落實,指標完不成,班長沒業(yè)績;安全出問題,班長有責任;職工有違紀,班長受牽連;管理上不去,班長有責任。特別是近幾年來,對班組的考核力度不斷加大,班長承受的巨大的心理壓力。在工作中,他們需要以身作則,率先垂范,身先士卒,付出的要比別人多,承擔的責任要比別人大,但回報并不多,這樣就難以調(diào)動和發(fā)揮班長的積極性。3、職工的觀念跟不上當前的形勢和集團公司發(fā)展,大多數(shù)的職工學習能力、創(chuàng)新能力、合作能力相對薄弱,責任意識、風險意識、競爭意識不強,嚴重的影響班組建設(shè)的質(zhì)量。
二、加強班組建設(shè)的對策和措施
班組建設(shè)是一項綜合性的工作,要搞好班組建設(shè),必須持之以恒地全方位著力營造,制定切實可行的工作思路,理順各種工作關(guān)系,調(diào)動相關(guān)積極因素,才能使班組這一企業(yè)"細胞"充滿新鮮活力,發(fā)揮能動作用。
第一、黨政的重視支持是班組建設(shè)的動力源泉。將班組建設(shè)工作納入隊長和書記績效考核,黨政工團齊抓共管是搞好班組建設(shè)的前提條件,建立由行政掌管的班組建設(shè)獎勵基金,用于班組競賽獎勵,定期召開班組建設(shè)工作會議,專門研究討論班組建設(shè)工作并積極解決問題,制定并逐步完善班組建設(shè)的管理措施,對班組建設(shè)的不斷發(fā)展提出建議和要求。第二、抓好班組長的選拔、培養(yǎng)與使用。一是堅持標準,把好入口關(guān)。選好班組長是班組建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),建議對新任職班組長的選拔必須堅持"公開、公平、公正"的原則,嚴格按班組長的任職條件,個人推薦、民主選舉、組織考察,竟聘上崗或行政組織任命的形式進行。既要考慮政治素質(zhì)、技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì),又要考察是否有強烈的事業(yè)心和責任感,是否具有一定的工作經(jīng)驗,是否具有分析、判斷、處理問題的能力。二是注重培養(yǎng),全面提高綜合素質(zhì)。對新任班組長來說,由于歷史的原因和客觀因素,有些不完全具備班組長的基本條件,對這些同志強化培訓刻不容緩。一方面應(yīng)創(chuàng)造條件鼓勵他們自學管理知識、管理方法、拓展知識面、增強管理意識;另一方面,采取走出去,請進來的方式,搭建學習交流的平臺。近年以來,我們對班組長進行專項強化培訓,譚延軍在2011年3月29日,**市總工會召開全市班組建設(shè)工作會上做交流發(fā)言,兩次參加由國家安全監(jiān)管總局、全國總工會、國家煤監(jiān)局組織的全國巡回事跡報告會,帶動提升了我礦班組建設(shè)的整體水平,使班組長管理能力有了較大提高。三是動態(tài)考核,注重業(yè)績評價。班組長的業(yè)績要同班組所承擔的各項考核指標掛鉤,我們采取每月對班組生產(chǎn)任務(wù)、指標、安全、成本完成情況進行一次考核,每季度對班 組建設(shè)綜合情況進行一次檢查,并評出季度先進班組,班長獎勵600元。經(jīng)過多年的運行,效果非常明顯。
第三、實行班組管理指標化。每年召開職代會將企業(yè)的總體目標分解到各班組、各崗位、每個職工身上,做到區(qū)隊有目標、班組有指標、個人有責任,充分的依靠和發(fā)揮每個人的積極性和創(chuàng)造性,通過班組這個平臺實現(xiàn)企業(yè)的總體目標。第四、班組必須堅持以人為本的管理理念。班組管理包括安全管理、生產(chǎn)管理、設(shè)備管理、指標管理、資料管理、兩紀管理等等,這些管理工作都需要人去完成。說到底,班組管理主要是對人的管理。堅持以人為本的理念,一是班組長要善于做思想工作,用理想信念教育職工,用形勢任務(wù)激勵職工,用美好前景鼓舞職工,達到職工的心往一處想,勁往一處使,形成合力,增強凝聚力的作用。二是要尊重職工、信任職工、理解職工、關(guān)心職工,切實維護職工的合法權(quán)益,堅持"四必講,五必談、五必訪"("四必講"即重要會議精神必須宣講;生產(chǎn)經(jīng)營形勢發(fā)生變化必須宣講;安排的重要工作任務(wù)必須宣講;重要的改革措施出臺必須宣講。"五必談"即職工調(diào)動工作必談;違紀受到處罰必談;工作出現(xiàn)滑坡必談;相互產(chǎn)生矛盾必談;思想產(chǎn)生波動必談;"五必訪"即職工生病住院必訪;直系親屬去世必訪;家庭出現(xiàn)困難必訪;夫妻之間不和睦必訪;職工生兒育女必訪)。三是要增強民主意識,通過民管會、班員大會、"班組建設(shè)大家談"、"危機來臨我為企業(yè)做點啥"等活動,廣泛發(fā)動職工建言獻策、征集合理化建議,對職工的意見和建議,要高度重視,能解決的要認真處理和答復。第五、以工會小組為單位建立班組管理檔案。確定班組管理記錄員,對生產(chǎn)指標、產(chǎn)品產(chǎn)量、安全操作、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、降本降耗、勞動競賽等各方面情況進行準確及時和完整的紀錄和反饋,把班組和個人的目標完成情況同績效考核掛鉤,獎懲兌現(xiàn)。第六、開展班組之間的競賽,以點帶面,激活班組建設(shè)。每季度開展優(yōu)秀班組評比,每季度都要組織有關(guān)人員對班組的生產(chǎn)任務(wù)完成、安全生產(chǎn)、勞動紀律、班組凝聚力、企業(yè)文化等五個方面進行檢查和評比,對優(yōu)勝班組給予200元獎勵、同時班組長也給予50元的獎勵。通過這些活動的開展,培育一批高起點、高標準、高質(zhì)量的班組。
第七、實行班組管理制度化和班組考核民主化。首先,班組長應(yīng)對一些新規(guī)章制度、工作措施的出臺,都要進行正面的解釋、引導,使廣大職工真正的清楚和理解它的含義。其次,班組管理嚴格按照集團公司制定的各項考核管理辦法執(zhí)行。在工作安排上要一碗水端平,不能存在關(guān)系戶;在考核上要一視同仁,不能存在隨意性;在利益分配上要杜絕不合理性。必須以制度管人、以制度服人,對職工的任何考核都必須及時反饋到職工,對受到處罰的職工要做好正面教育,使其心服口服的接受處罰。第八、建立培訓長效機制,是提高班組戰(zhàn)斗力的有效手段。知識經(jīng)濟時代的到來使科學技術(shù)迅猛發(fā)展,怎樣使廣大職工掌握新的科學技術(shù)來應(yīng)付工作中的問題,已經(jīng)成為我們首要面對和急需解決的難題。以班組為單位的自主培訓和學習是很有效的解決方案,班組長要了解本班職工所欠缺的知識,有針對性的對班組成員進行輔導,班組內(nèi)部可以建立學習標兵,以比、學、趕、超、幫的形式來開展學習,以次來提高班組的戰(zhàn)斗力,增強適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的能力。
第九、班組建設(shè)應(yīng)與企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來。一是要開展正面的學習教育引導活動,不斷更新職工思想觀念。今年,我礦首先組織"泰"文化全員答題,對優(yōu)秀人員進行了獎勵,為推行"泰"文化營造了濃厚氛圍;其次開展群眾性競賽活動,圍繞生產(chǎn)經(jīng)營工作中心,在不同工種崗位組織開展了"立足崗位、創(chuàng)新創(chuàng)效,慶建黨90周年"競賽活動,并與"工人先鋒號"創(chuàng)建等活動相結(jié)合,激發(fā)了廣大職工立足本職學技術(shù)、學業(yè)務(wù)、練硬功的積極性,促進了各項任務(wù)目標的完成。讓職工明確我靠企業(yè)生存,企業(yè)靠我發(fā)展的道理,讓職工真正做到與企業(yè)同呼吸、共命運、同發(fā)展、共生存。二是廣泛開展敬業(yè)愛崗、無私奉獻教育。使職工的主人翁的意識扎根與每個人的心里,把企業(yè)真正當成自己不可分離的家。三是為了樹立員工形象,實現(xiàn)自我超越,在職工中開展了個人愿景和人生格言的征集,幫助員工規(guī)劃好職業(yè)生涯成長計劃,使員工與企業(yè)一同成長、一同進步、一同發(fā)展,促進企業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)自我價值。總之,班組建設(shè)工作好的單位,一般任務(wù)完成較好,各項經(jīng)濟技術(shù)指標達到要求,職工得到實惠,心情舒暢,干勁十足;反之,班組建設(shè)不怎么樣的單位,則工作平平淡淡,各項任務(wù)完成情況不夠穩(wěn)定,不夠理想,職工情緒浮動,怨聲載道,出工不出力,得個且過。
小草急急忙忙的返青依舊;細雨迷迷濛濛的飄灑依舊。
盈盈月下來,照亮你的山歌依舊;燦燦星升起,白楊樹綠影婆娑依舊。
好風似水,不驚你安眠依舊;鳥兒呢噥,愛的春天依舊。
可我,望盡了我的花季,望盡了長長的一路落英繽紛呵!岑凱倫的綿綿春雨依舊,戴望舒的深深雨巷依舊!
漂泊的船,尋找一個溫馨港口;孤寂的心,渴望一聲溫暖問候。
是你在我最落寞的時候,把親切放在我左右;是你在我最失意的時候,把慰藉放在我心頭。
紅酥手,黃藤酒;春如舊,人空瘦。蝴蝶雙飛影孤單,淚痕紅浥鮫綃透!
春風依舊,桃花依舊;春水依舊,明月依舊;渡口依舊,時光依舊。前世的情緣,今生的守候,多少次夢里相逢,追憶難收,點點相思堆成無言的愁。
紅塵多少愛,化作春水流。時光悠悠,歲月悠悠;韶華易逝 真情難留。
忘情川上誰因離恨淚流?三生石前誰為癡情消廋?
縱然我望斷天涯孤獨依舊,在桃花飄落的渡口,我依然會為你采擷相思的紅豆;在海鷗飛翔的碼頭,我依然會為你升起祝福的星斗。
你若微笑,我青山嫵媚;你若安好,我綠水無憂!
你若想我,我春風盈袖;你若念我,我春住心頭!
班組團隊活動方案篇六
1.讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩
2.讓學生懂得怎樣去感恩
1、確定主題
2、討論整個活動步驟
3、學生收集有關(guān)資料
這次的感恩活動主要是掀起學生在日常生活中孝敬長輩、尊敬師長和關(guān)心朋友的熱情,讓每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。使大家都懷著一顆感恩的心,用心去體會父母、老師對自己的好和愛。學會感恩,才會去幫助應(yīng)該幫助的人,才能得到別人的幫助。
全面貫徹落實有關(guān)文件精神,通過深入開展感恩教育,全面提高學生的感恩意識,通過感恩教育,形成良好的班風、校風和社會風氣,在以后的生活和學習中,時刻心中裝著感恩,與感恩同行,培養(yǎng)學生感恩的高尚品德,同時也會激發(fā)全校師生對感恩意識的熱情,為全面實施素質(zhì)教育提供了有力的保障,同時大大提高了學校德育教育水平。
1、唱團歌、國歌
2、教師宣布團隊活動課開始
3、辯論賽
4、討論
5、演講“感恩小故事”
6、感恩小游戲:
7、總結(jié):
8、手語歌曲《感恩的心》
十、過程設(shè)計
1、唱團歌由四名學生護旗出場并把團旗擺放在課室正中,全體起立,唱團歌。
2、播放歌曲《感恩的心》,導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人,感謝上
天的眷顧。一個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有國家愛護,沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,加強感恩教育尤為重要。
教師:感謝父母,賜予我生命,不求回報地愛著我疼著我。感謝老師,傳授我知識,告訴我做人的道理。感謝朋友,在我困惑,委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人,因為是你們一點點裝飾了我的人生,感謝這個世界上所有值得我們感激的人。今天我們團隊活動課的主題就是“感恩”。中國自古以來就注重感恩教育,無論過去還是現(xiàn)在,但涌現(xiàn)了很多讓人流淚的感人故事,但在現(xiàn)實生活中是不是總有欺騙謊言、爾虞我詐侵蝕呢?接下來請大家欣賞小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。
3、辯論賽
正方:給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
反方:給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上
作為高中學生,我們將是準備去迎接社會洗禮的人,那我們自己是怎樣認識感恩的呢?下面,請幾位同學說說。
4、討論
學生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的恩惠,學會報答那些給自己幫助的人。
學生2:我認為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。
學生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩,生活才會快樂,
生活中才會有真摯的情感。
學生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。
(1)分組討論、集中發(fā)言;
(2)教師總結(jié):
剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解,非常好。在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;其次,要感恩的`是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進了我們的成長。
(3)辯論賽結(jié)果:正方勝
5、討論為什么要感恩父母?母親的一生為你做了什么你知道嗎?”
你1歲的時候,她喂你吃奶并給你洗澡;而作為報答,你整晚的哭著;
6.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
同學們先自己考慮,然后再進行小組交流。
7、演講“感恩小故事”
1-3位同學進行演講
8、感恩小游戲:
游戲:同學們拿出白紙,在紙上按順序?qū)懮?1)、(2)、(3)的序號,并留下一定空白。找同學上講臺寫出自己最想感謝的人((1)為最想感謝的人,(2)次之,(3)再次之)。 再寫出想感謝他們的原因。(提示:寫出想感謝的人的稱謂。)
為什么要把他放在這一個位置呢?(詢問其中一個學生)
如果我們把(3)擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢?(依次把(3)、(2)、(1)擦掉) 如果這個人不存在,你的人生會發(fā)生什么變化呢?(提問一個學生)
9、總結(jié):
這次團隊活動讓我能感覺到同學們對這次活動的積極參與,他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象,辯論會非常精彩,手語合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事,我突然感覺,這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立,如此懂事,他們都是些善良純潔的孩子,他們對他們的父母、老師、朋友,甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心,他們是想通過這次活動,將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來,積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?;蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感,但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激,所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的,他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感??傊M瑢W們:孝敬父母,尊敬師長,學會感恩。
班組團隊活動方案篇七
組長:
副組長:
成員:
20xx年6月30日下午13:00—15:00
1.投籃進筐負責人:
參賽人員:每隊3人 (一男兩女)
比賽規(guī)則:男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時按序投球。時間2分鐘,誰投的只數(shù)多誰就獲勝。
2.蛙式車接力賽 負責人:
參賽人員:每隊4人
比賽規(guī)則:以用時最少隊獲勝。
3.100米障礙滾鐵環(huán) 負責人:
參賽人員:每隊2人
游戲規(guī)則:用鐵勾推動鐵環(huán)向前滾動,要求鐵環(huán)不出規(guī)定的跑道,不影響他人比賽,比速度。若出現(xiàn)鐵鉤拖著鐵環(huán)走,或偏離跑道,即取消比賽錄取資格。技術(shù)、速度分數(shù)各一半。
4.呼啦圈 負責人:
參賽人員:每隊2人
游戲規(guī)則:聽裁判哨聲開始比賽計時,轉(zhuǎn)滿3分鐘入圍。接著相關(guān)選手繼續(xù)附加賽,附加賽由場地裁判宣布規(guī)則。
5.保齡球負責人:
參賽人員:每隊2人
游戲規(guī)則:每人拋三次。計數(shù)與名次:以三次碰倒的瓶數(shù)累加多者勝出。若成績相同,則相關(guān)選手繼續(xù)附加賽直到排出名次。
6. 跳長繩負責人:
參賽人員:每隊4人
比賽規(guī)則:兩人甩,兩人跳。時間2分鐘,以跳的個數(shù)最多者為勝。
1.以年級組為單位(包括后勤組與行政組),共8支運動隊參與。
2.工會會員均可參賽,參賽人員每人限報一項,不可兼報多項,報名請至年級組長處,由年級組組長匯總后上報工會。
報名截止日期:6月27日放晚學前。
3. 參賽隊員一律要求穿好運動鞋,并做好賽前準備。
每項比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名,三等獎3名。
友情提醒:本次活動友誼第一,比賽第二,如在比賽中遇到有爭議的地方需要協(xié)調(diào),最終解釋權(quán)歸工會。
班組團隊活動方案篇八
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部的第一季以個人參賽的活動形式已經(jīng)結(jié)束,在第一季的活動中,我們的伙伴們收獲了機會、贊揚、獎品等美好的事物。在9月,技術(shù)部將以團隊的形式開展第二季的文化活動之頭腦風暴團隊賽。第二季第一場比賽是以考驗團隊協(xié)作力以及團隊責任感為目的,讓伙伴們在第二季的活動中領(lǐng)悟到更多團隊的感受。
頭腦風暴團隊賽作為第二季的開場活動,是以考驗團隊協(xié)作力以及團隊責任感為目的。
推廣部---頭腦風暴團隊賽
1、本次比賽是以團隊的形式報名參與,每個團隊的人數(shù)需滿5人,不足5人則沒有比賽資格。
2、本次比賽分為必答題、講述題、搶答題三個環(huán)節(jié),每個環(huán)節(jié)15min之內(nèi)。其中 每個環(huán)節(jié)的規(guī)則會有一定的區(qū)別,具體細則將會在比賽時會公布。
a、必答題分為社會自然、生活常識、醫(yī)療保健、文體娛樂、互聯(lián)網(wǎng)、團隊管理等幾大類供參賽團隊選擇。每個團隊只能選擇一種類別的題目做答,不能重復選擇。
b、講述題根據(jù)主持人提供的關(guān)鍵字做相關(guān)講述,根據(jù)講述的內(nèi)容,表達程度裁判進行評分。
c、搶答題在第一次搶答回答錯誤時,可以進行第二次搶答。
3、本次比賽所有題目分值均為10分一題,答對加10分,答錯或者不答根據(jù)比賽環(huán)節(jié)進行設(shè)定。
4、本次比賽是依靠團隊的力量,所有團隊有一次求助機會,在比賽時可以現(xiàn)場求助或場外求助。
五、比賽流程(90min):
1、比賽工作人員先入場,隨后參賽人員入場。(5min)
2、向大家介紹本次比賽的大概內(nèi)容、獎品等相關(guān)事宜。(10min)
3、請各個團隊介紹自己的隊名以及口號(5min)
4、正式開始比賽,比賽分為三部分(50min)
5、統(tǒng)計結(jié)果(5min)
6、宣布團隊獲獎以及頒獎(15min)
1、報名以團隊的形式報名,由臨時隊長進行團員組織,人數(shù)須達到5人,不足5人不能參與比賽。
2、報名可以報給項目主管后,匯總到笑嘻嘻小處;或直接小窗笑嘻嘻小報名。
3、報名時間:通知之日開始,截止到9月16日 17:30
1、提前做好比賽時用的ppt
2、裁判3名、攝影1名,合計4名,報名直接小窗找笑嘻嘻小小。
3、話筒或者是擴音器1個,中性筆10枝、白紙若干。
4、比賽設(shè)定只取獲得積分最高的團隊成為本次比賽的優(yōu)勝者,可在電影票、ktv暢享劵、餐劵、納米汗蒸劵、高檔記事本中任意挑選一種作為優(yōu)勝者獎品,并有神秘大獎相贈。
5、凡是參與本次比賽的伙伴們都將會獲得10個積分的獎勵。歡迎小伙伴們積極報名參加
班組團隊活動方案篇九
現(xiàn)階段藝術(shù)教育作為培養(yǎng)學生的興趣,全面提高學生素質(zhì)的重要渠道,已不斷地引起人們更為廣泛的關(guān)注。而美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的.一個重要組成部分同樣受到重視。隨著新課程改革的逐步推進,對于義務(wù)教育階段美術(shù)教育的重新認識和定位勢必會導致在教育目的、教育方法、教育內(nèi)容上補充新的內(nèi)涵。
本校近幾年來,在美術(shù)教育方面積極地進行探索,除了扎實課堂教學外,通過建設(shè)多個美術(shù)興趣團隊,營造濃厚的美術(shù)文化氛圍來帶動更多的學生學習美術(shù)的興趣,讓學生在美術(shù)創(chuàng)作過程中更好的體驗到樂趣,達到促進學校美育向更高的目標發(fā)展的要求。團隊成立以來不斷在各種比賽和活動中取得了良好的成績,吸引了更多的學生參加到美術(shù)活動中來。
教師作為美術(shù)文化的傳播者,自身要有良好的美術(shù)文化修養(yǎng),所以從這點上來講,本校在開展學生美術(shù)興趣團隊活動上專業(yè)化教師就引領(lǐng)了興趣團隊的建設(shè)。
本校現(xiàn)有專職美術(shù)教師五名,具有美術(shù)本科學歷,在平時的教學中和各項美術(shù)評比中均取得了優(yōu)異的成績,像王有福老師在縣級小學美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中多次獲得一等獎,并在xx市比賽中也取得過一等獎的佳績,潘吉偉老師在縣小學美術(shù)教師基本功比武中多次獲一等獎,其繪畫作品入選省四屆青美展、市美術(shù)教師作品展二等獎,章桔露老師的教學案例獲縣二等獎……等等,同時學校四位教師都有縣級以上的課題研究。如王有福老師的省教研課題《加強小學美術(shù)教學美術(shù)味的實踐研究》、潘吉偉老師的縣級課題《兒童寫生繪畫教學與培養(yǎng)其積極心理的研究》、章桔露老師的縣級課題《小學生美術(shù)學習狀態(tài)的策略研究》、沈昕老師的縣級課題《培養(yǎng)小學生造型能力的研究》,都在各自的教學過程中尋找到了切入點,進行了有效的研究,為學生美術(shù)興趣團隊的建設(shè)提供了一些理論依據(jù)。
有了優(yōu)質(zhì)的教師資源,在學生美術(shù)興趣團隊的建設(shè)上就顯得更有目標性,在此基礎(chǔ)上,學校先后成立了第一批學生美術(shù)團隊如:國畫興趣團隊、兒童畫興趣團隊、寫生畫興趣團隊、手工制作興趣團隊。而在組團的初期,美術(shù)教師也是根據(jù)各自的特長和盡量發(fā)揮自己的特長進行分工,如沈昕老師比較擅長手工制作,就主要負責學生手工制作興趣團隊的建設(shè)。
學校每個興趣團隊每學期分四期進行活動,每期成員都不同,每期成員近十名,他們不是學校品學兼優(yōu)的學生,也不是學校各班美術(shù)成績最好的學生,而是美術(shù)教師在平時的課堂教學中挖掘出來的在美術(shù)方面有鮮明個性的學生。每個學生都有各自的特長,教師的教學不是把十變成一,把學生的個性給抹殺了。所以,在這一點上老師的觀點是統(tǒng)一的,即要讓學生得到好的發(fā)展又要讓學生保持其個性特點,這一點在教學中尤為重要。如,在潘吉偉老師的課題《兒童寫生繪畫教學與培養(yǎng)其積極心理的研究》中就有這樣的教育個案:
在團隊中有部分學生學習成績比較好,但繪畫水平在同學眼里一般。其中就有一位三年級的男生名叫沈周。在入選團隊之前,教師在美術(shù)課上發(fā)現(xiàn)其繪畫的最大特點就是線條感強,從班主任那邊了解到該生學習情況還可以,于是征得其個人同意被選入學校寫生繪畫團隊。輔導內(nèi)容著重培養(yǎng)其用線條的造型能力,經(jīng)過一段時間的輔導,該學生積極性很高,經(jīng)常利用課余時間把虎寫畫交給老師看。一次省里組織了一個以“迎奧運”為主題的中小學生繪畫比賽,接到通知,要求團隊中每位學生交一幅作品。到了收作品的時候,發(fā)現(xiàn)該同學的畫很有童趣,他畫了太湖邊漁船上一群兒童在爬桅桿比賽。在團隊活動的時候老師特意表揚了他,很會動腦筋,畫畫進步得非??臁T诘诙€學期開學后,從主委會傳來喜訊,《爬桅桿比賽》獲得了省“迎奧運”中小學繪畫比賽一等獎。
在兒童畫興趣團隊中還有一位學生,在平時的美術(shù)課上,就是喜歡畫一些卡通人物,課堂教學跟他毫無關(guān)系,但是我們的老師并沒有批評他,反而將他吸收到團隊中,一段時間的輔導后,在當年的縣藝術(shù)節(jié)比賽中該學生參加的漫畫比賽就獲得的一等獎,給了他極大的鼓勵與信心,成績一般的他后來在寫作中表露出了其喜悅的心情。
類似這樣的學生在各團隊都較普遍,學生的積極性大了,體驗到的樂趣就更多了。
班組團隊活動方案篇十
1、豐富學校校園文化生活,培養(yǎng)學生拼搏向上、團結(jié)奮進的精神。增強學生健身意識。
2、增加學生會之間的交流,促進團委以及各部聯(lián)系。
3、增加學生會團委的凝聚力。
4、促進學生與學校的交流。
二、組織機構(gòu):學校團委
三、活動地點與時間:滿頂界植物園,時間另定。
四、活動項目:本次活動為學生會、團委登山尋寶活動
五、領(lǐng)隊:李永勝、袁龍
六、組長:袁文平、徐華波、唐彩云
七、成員:
第一組:學生會主席、副主席、秘書長
第二組:學習部全體成員
第三組:體育部全體成員
第四組:衛(wèi)生部全體成員
第五組:紀檢部全體成員
第六組:文藝部全體成員
第七組:生活部全體成員
第八組:校團委全體成員
八、活動要求:
1、參加本次活動的同學必須聽從老師的安排和指揮,按要求行事,不搞特殊和個人主義。
2、在本次活動過程中,每個同學需增強安全防患意識,確保本次活動不出任何安全事故。
九、尋寶規(guī)則:
1、寶藏在4個不同的地點,寶藏號分別為:民、族、中、學4個字組成。分別集齊這4個字且速度最快到達裁判席的為第一名,依次類推。
2、活動開始后,要求活動開始后,要求每個隊員必須登上山頂,到達本次活動開始之前裁判指定的山頂涼亭處。
3、以藏寶點為中心,半徑10米內(nèi)為藏寶點。在該范圍內(nèi),將再隱藏5個印有“好運”標記的標貼(運氣貼),找到該標貼并交給裁判者可獲得運氣獎。
4、藏寶點說明:藏寶地點采取懸掛、用自然物遮蓋等方式,而不會用土去掩埋。
5、活動過程中的放棄原則:為各隊員人身安全起見,登山環(huán)節(jié)要求各組內(nèi)成員相對集中在一起攀登。任一隊員在登山過程中因故放棄,應(yīng)立即報告組長,由裁判確認其是否可單獨返回,如不能單獨返回,由裁判指定同組一人陪同返回。
6、登山中途每退出一名隊員,該組扣一分,每找到一個幸運帖,加一分。
十、獎設(shè)置:
一、二、三名各組成員發(fā)給不同獎品,所有參加活動的成員發(fā)紀念品一份。
十一、開餐
十二、經(jīng)費預算
1、獎品100元。2、開餐費用500元。3、水100元
綏寧民族中學校團委
班組團隊活動方案篇十一
在課程改革新理念的指導下,以“控制自學教學模式”的實驗研究為重點,圍繞“控制自學教學模式”教學設(shè)計導學案的中“問題——課題”研究的中心,采用“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本研修的基本方式,達到逐步完善“控制自學教學模式”基本模塊教學設(shè)計及導學案編制科學性目的。
1、通過逐步完善“控制自學教學模式”基本模塊教學設(shè)計及導學案編制科學性;
2、在校本研修團隊活動過程中,學會行動研究的基本方法,進一步提高教師團隊研修的能力,進一步提高教師專業(yè)發(fā)現(xiàn)能力。
(一)課前準備階段
1、個人主備:上課教師在備課過程中寫好教學設(shè)計初稿,教研組其他教師同時備要上的課,準備計提備課。
2、集體備課:在教研組長的組織下,利用業(yè)務(wù)學習時間或通過qq群進行集體備課。針對本學期教研組研究“問題——課題”的方法和策略,提出自己的意見和建議,形成基本一致的意見,修改教學設(shè)計。
3、領(lǐng)導審批:教研組長把通過集體備課修改后的教學設(shè)計上交學校主管領(lǐng)導指導、審批。
4、課前說課:授課教師在上課前對聽課教師、領(lǐng)導進行說課。重點說清楚通過這節(jié)課要驗證什么假說。
(二)課上實施階段
1、教師上課
2、教研組、領(lǐng)導聽課
(三)課后總結(jié)階段
1、自我反思:授課教師自我反思
2、同伴互助:聽課教師現(xiàn)場分析、評價
3、專業(yè)引領(lǐng):聽課領(lǐng)導現(xiàn)場分析、評價、指導。
4、總結(jié)經(jīng)驗:授課教師寫教學反思,教研組長寫團隊研修總結(jié)。
1、校本研修要以團隊為單位,各教研組長要承擔組織領(lǐng)導的責任,組內(nèi)教師要積極參與并服從組長的領(lǐng)導。
2、各教研組要嚴格按照活動程序要求進行活動,不能隨意減少程序。
3、學校領(lǐng)導要對校本研修活動進行及時有效的指導和管理,做到不經(jīng)過審批的課堂教學設(shè)計,不能上課。
4、在校本研修活動中各個教研組要根據(jù)實際情況,調(diào)整和創(chuàng)新研修方式。
班組團隊活動方案篇十二
1 、為加強企業(yè)團隊凝聚力與團隊協(xié)作能力;
2 、激發(fā)公司員工積極參與公司各項活動的熱情;
3 、 加強和鞏固員工對公司企業(yè)理念的熟悉;
4 、 休閑娛樂,緩解工作疲勞。
****公司全體同仁
三天二晚
**蜈支洲島 3 天五星精品純玩團隊游(晚去晚回)
行政部(負責方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活
動的組織實施)
旅行社(**網(wǎng)提供的導游服務(wù))
第一天: ** —— q (乘飛機) ** ——酒店入住
第二天: 鹿回頭山頂公園 —— 大**旅游區(qū) —— 天涯海角——晚餐
1 、價格 : 2210 元起 / 人;
2 、費用包含:
( 1 )往返機票、機場建設(shè)費、燃油費室內(nèi)團隊建設(shè)活動游戲方案室內(nèi)團隊建設(shè)活動游戲方案。
( 2 )全程安排空調(diào)車。
( 3 )2 晚未掛牌五星酒店住宿(含**政府調(diào)節(jié)基金)
( 4 )專業(yè)導游服務(wù)。
( 5 )全程含三正二早(八菜一湯)
( 6 )景點第一門票。
( 7 )旅行社責任保險和個人旅游意外險。
3 、公司費用預算
公司總?cè)藬?shù) 45 人× 2210 元 / 人 =99450 元
班組團隊活動方案篇十三
本次學習型團隊手語展示活動以阿城區(qū)教師進修學校師訓部關(guān)于學校學習型團隊建設(shè)活動的精神為依托,根據(jù)學校學習型團隊建設(shè)活動安排,以“進一步激發(fā)特殊教育教師使用中國手語的熱情”為核心,以“提高特殊教育教師業(yè)務(wù)水平,促進特殊教育教學的發(fā)展”為目標,以“展現(xiàn)手語魅力,傳遞無言心聲”為主題,以“切實規(guī)范中國手語在教育教學活動中的使用”為突破,進一步強化教師專業(yè)意識,增強教師專業(yè)發(fā)展能力,努力為聽力殘疾學生創(chuàng)造無障礙交流環(huán)境。力爭做到輻射面廣,實效性強。
1、全校所有教學人員都要參加,不分年齡、教齡、學部和學科。
2、學校的每一個學科教研團隊為一個展示團隊。
3、展示時間:**年5月15日
4、展示地點:四樓多媒體教室
此次手語展示只設(shè)置一個項目,就是主題式手語交流片段。要求每個參賽團隊確定鮮明主題,圍繞主題選定內(nèi)容(時間在5分鐘以上),突出團隊教師合作交流的精神。
展示前將采取抽簽的形式確定展示順序,每個團隊交流的內(nèi)容要有課件輔助。
各個教研團隊于**年5月5日前將團隊參賽的主題和展示交流的內(nèi)容()(課件)上交到學校副校長處。
1、詞匯和短語以《中國手語》一書為標準。
2、凡詞語有規(guī)定手語打法的,不得以指語代替。
3、展示部分,從團隊所有教師手語表達是否準確,是否熟練,手口一致,節(jié)奏適當,表情自然大方、整齊同步等幾個方面進行綜合評價。
班組團隊活動方案篇十四
建設(shè)和諧文明的校園文化、樹立良好學生形象、整體提升學生文明素質(zhì),創(chuàng)建社會認可、人民滿意的職業(yè)學校,使我校早日跨進國家級中等職業(yè)學校示范校行列。
文明之花綻放校園——文明從我做起
針對目前我校學生中存在的諸多不文明現(xiàn)象,一方面開展專項治理活動,即專項治理:吸煙、早戀、不文明交往、不恰當使用通訊工具、打架、逃課、漏宿、衛(wèi)生習慣不好、語言不文明、浪費嚴重、不文明就餐等現(xiàn)象;另一方面倡導:勤儉節(jié)約、健康生活(遠離煙酒);文明上網(wǎng)、文明交往;禮儀待人、心態(tài)健康;服務(wù)他人、孝敬尊長;熱愛專業(yè)、學有所長,養(yǎng)成文明的行為習慣。
通過主題活動,教育學生把“知禮”、“誠信”、“守法”、“愛國”等德育內(nèi)容內(nèi)化為“學會自律,學會寬容,學會協(xié)調(diào),學會生存,學會適應(yīng),學會發(fā)展”,引導學生“做一個尊父母講孝義的人;做一個敬師長講禮貌的人;做一個愛同學講情義的人;做一個品行正講誠信的人;做一個守法紀講正氣的人;做一個有理想講奮斗的人;做一個體格健康講奉獻的人”。
20xx年8月23日至20xx年12月30日,
1、20xx年8月23日至9月5日
開展慶祝第26個教師節(jié)“尊師心語”、畫報、書法評比活動。
2、20xx年9月6日至12月6日
1)各班級開展“遠離惡習,文明從我做起”評比活動,活動必須緊扣主題即:遠離惡習(即專項治理的內(nèi)容)、六個學會、做七種人。主題班團會評比活動以專業(yè)室為單位分為兩步,9月6日至xx月20日為專業(yè)室內(nèi)評比,由專業(yè)室負責組織評委,安排具體活動計劃、時間,并上報政教處(上報時間為9月20日),評比結(jié)果每個專業(yè)室推薦出三個最優(yōu)秀的班級參加全校評比;xx月21日至11月21日由政教處、團委組織校級評比,最后成績排名作為專業(yè)室成績排名。
2)、開展專項治理活動:專業(yè)室負責組織各班級根據(jù)自己班級的實際情況,針對存在的問題,突出重點,以點帶面,制定專項治理及措施,并上報政教處(各班級填寫專項治理活動申報表,一式兩份,上交政教處一份,上交時間為9月21日),活動結(jié)束時各班級填寫專項治理活動總結(jié)表。政教處將進行專項考評,根據(jù)平時考評記錄及各類活動比賽考評記錄,活動結(jié)束時評估效果。
3)、開展班容班貌評比活動。
4)、為使此次活動開展得更具實效性,各專業(yè)室可組織班級開展主題活動所要求的獨具特色的德育教育活動。
3、開展德育課評比活動:即:法制教育課、安全教育課、心理健康教育課評比活動。分為兩個層次:
1)專業(yè)室組織內(nèi)部評比,評出三個班級參加校級評比(三種課型各一個)。時間:xx月20日至11月20日;xx月15日各專業(yè)室將本專業(yè)室評比活動安排上交政教處。
2)校級評比:11月21日至12月20日
4、各班級積極參加學校組織的大型文體活動評比,在活動中培養(yǎng)文明習慣。主要有:
1)、校運會
2)、“一二·九”新團員入團儀式。
3)、冬季越野賽評比;
4)、慶祝元旦文藝匯演比賽;
5)、青年志愿者活動。
1、學生中存在的亂扔垃圾,破壞班級及公共衛(wèi)生及公共物品現(xiàn)象;
2、不尊重父母勞動成果,吃零食、亂花錢、吸煙、喝酒、上網(wǎng)吧、不文明就餐現(xiàn)象;
3、不尊重師長,不誠實守信、不懂禮儀、嚴重違紀現(xiàn)象;
4、不會正確處理同學關(guān)系,打架、語言不文明及男女生非正常交往、早戀等現(xiàn)象;
5、課間活動無序、打鬧、喧嘩,不能“輕聲漫步過走廊”現(xiàn)象;
6、不熱愛專業(yè),學習信心不足,學習不認真、不刻苦、逃課現(xiàn)象;
7、工作不認真,不按時完成勞動任務(wù)(如:值日生不按時完成值日任務(wù)等)現(xiàn)象;
8、部分學生正義感不強,不敢檢舉揭發(fā)違紀現(xiàn)象。
9、安全意識、法制意識差,不會自我保護、侵害他人權(quán)利等現(xiàn)象;
10、部分學生嚴重、適應(yīng)能力差,培養(yǎng)學生健全的人格。
1、本次活動重心在各專業(yè)室,專業(yè)室主任和班主任要高度重視,每項活動必須緊扣主題,認真查找學生、班級管理存在的問題,切實通過活動解決問題,講求實效。因此,要精心布置,以班團干部為龍頭、以共青團員為骨干,充分調(diào)動每一名學生的積極性、主動性,全員參加共同接受教育。開展的活動要充分體現(xiàn)專業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容,可形式多樣(如主題班團會活動等)
2、科任教師要積極參加此次教育活動??迫谓處煴仨殔⒓铀贪嗉壍闹黝}團班會活動,活動階段結(jié)束時,科任教師的參與將作為專業(yè)室對科任教師德育管理考核內(nèi)容之一。
3、各專業(yè)室各班級必須按政教處、團委安排的時間開展相應(yīng)的活動,不得拖延或不開展,特殊原因不能按時開展的班級由政教處批準方可,但過后必須補開。
4、需要上繳的材料必須正規(guī)(材料:用學校統(tǒng)一的封皮,手寫材料用a4紙,統(tǒng)一用藍黑色或黑色筆)
5、本次活動作為班級學期學年考核內(nèi)容之一,將表獎綜合考核優(yōu)秀的班級。
班組團隊活動方案篇十五
一、活動主題:
濃濃尊師意,款款愛生情
二、 活動目的:
為了在校園中營造節(jié)日氣氛,讓每個學生從自己的角度了解教師尊重教師,并通過實際行動表達對老師的敬意,體驗到尊敬老師的愉悅感受。號召全體教師明確愛心與責任,在感受到學生的敬愛之情的同時,思考教師的愛心與責任。
三、活動時間:
第3周星期四晚上
四、活動地點:
教師會議室
五、活動主持:
申江波校長 楊慶妮主任
六、參加人員:
薛建民校長 周鵬波校長 7-9年級上半年出生的留守兒童、以及特殊家庭子女和全部心理輔導老師。
七、活動準備:
1、購買1個大蛋糕;(張培娟負責)
2、活動獎品:一定數(shù)量的糖果;(謝亞楠負責)
3、布置會場:出黑板報(謝亞楠負責)
4、通知各個年級的留守兒童;(王歡鳳負責)
5、歌曲:“感恩的心”“生日歌”。(張培娟負責)
八、活動經(jīng)費:
由學校教育經(jīng)費支助,約200元。
九、活動過程:
1、學生主持人致開幕詞;
2、觀看感動中國十大人物系列片段;
3、學生代表馬琳娜發(fā)言
4、申江波校長致詞。
5、歌表演:大家齊聲唱生日快樂歌。(層層遞進 激情引領(lǐng))。
班組團隊活動方案篇十六
培訓對象:
各企事業(yè)單位
培訓目的:
加強公司員工對公司的向心力和團隊凝聚力;
加強內(nèi)部溝通交流,創(chuàng)造相互信任、彼此默契的工作生活氛圍和團隊合作精神;
在活動過程中,通過團隊的活動與隊友們的參與,增進部門成員間的情感交流;
營造和諧的團隊,提升公司業(yè)務(wù)績效,增強公司核心競爭力。
培訓人數(shù):
培訓參加人數(shù)預計xx人
培訓時間:
xx年xx月-xx年xx月
培訓地點:
旅游景點、拓展訓練基地
培訓項目:拓展項目 (摘選、供選擇參考)
1、團 隊 熱 身
項目介紹:
講述拓展訓練的內(nèi)容及意義,以及良好的心理素質(zhì)和積極進取的人生態(tài)度
對成功的重要作用,同時激發(fā)學員的參與熱情。形成歡快熱烈的良好氛圍。
制定隊名、隊歌、隊訓、隊徽,選出隊長。
各組展示:通過分組形式,迅速建立溝通環(huán)境,團隊初步形成
培訓目標:
2、信任背摔
項目介紹:
每位學員都將站在一個1.5米的高臺上,身體筆直向后倒,
其他學員用手臂去接這名隊員。培訓師負責監(jiān)控整個過程及安全問題。
培訓目標:
3、空 中 單 桿
項目介紹:
在8米高的圓柱頂端有一個圓盤上,圓盤小的僅能容納人的雙腳,而且晃動不止,你要站到上面,然后越出去抓住懸在頭頂上的單杠。
培訓目標:
認識到機會的寶貴,培養(yǎng)人積極進取的人生態(tài)度
4、七 巧 板
體 驗溝通、合作、創(chuàng)新、信息共享、資源配置、領(lǐng)導風格、科學決策等管理主題系統(tǒng)整合團隊?!捌咔砂濉睘榕嘤柕谰撸兓脽o窮,寓教于樂,帶給學員無限體驗的空間。這個項目在溝通、協(xié)調(diào)、團隊意識、領(lǐng)導力、執(zhí)行力方面都有所展示并對提升這些能力非常有助益…… 項目目標 :
5、共同 進 退
項目介紹:
探馬來報,阿里八八第二個儲藏財寶的大門,密碼是一組神奇的數(shù)字
按著特定的順序拍打便能打開,寶藏也將屬于你……
培訓目標:
群體決策的方法及意義,有限理性代替最優(yōu)方案。大膽嘗試,勇于付出。挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域,培養(yǎng)創(chuàng)新意識合理的分工與合作,資源的優(yōu)化配置認識統(tǒng)一指揮的意義與重要作用? 體會對于團隊的領(lǐng)導技巧角色的合理分配與運用,避免“熟練工”對團隊造成的負面影響,團隊學習保證。
一天拓展訓練項目及時間安排表
時 間 安 排
第一天
08:00 指定地點集合,出發(fā)
09:00 到達訓練基地,營地介紹、安全事項、訓練內(nèi)容介紹
09:10-10:00 破冰游戲:在培訓開始時,團隊熱身活動將有助于加深學員之間的相互了解, 消除緊張,建立團隊,以便輕松愉悅的投入到各項培。
建立團隊(隊名、口號、隊旗、隊歌)
團隊演示其隊名、口號、隊旗、隊歌
總結(jié) 每個隊派代表展示小組培訓總結(jié)的成果。
培訓師對一天的活動總結(jié)。
以上項目教練員根據(jù)實際情況(學員身體、年齡、天氣等狀況)可適當更改。(可根據(jù)您的需要定制)
17:40 活動結(jié)束,返回
一天培訓報價:xx元/人
費用包括:1、課程計劃方案制定;2、培訓師全程培訓費用;3、拓展專業(yè)器材使用費;4、專用設(shè)施使用、培訓總結(jié)、后期跟蹤服務(wù)費;5、場地服務(wù)費;6、拓展活動備用藥品費用;7、參訓學員飲用水費用 ;8、每人10萬元人身意外險;9、拓展訓練橫幅一條;10、全程數(shù)碼照片光盤一張,畢業(yè)證每人一張;11、午餐;12、旅游景點門票。