人際關(guān)系對個人成長和生活幸福有著重要影響，我們應(yīng)該注重如何建立良好的人際關(guān)系。組織和規(guī)劃是寫一篇完美總結(jié)的基礎(chǔ)，需要我們提前做好思維和素材準(zhǔn)備?？纯聪旅娴囊恍┓段?，可以幫助我們更加清楚地理解和掌握寫作的要領(lǐng)。
在線研修心得篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的人選擇在線自主研修作為提升自我能力的途徑。我也是其中的一員，最近參加了一場關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)營銷的在線自主研修課程。在這次研修中，我獲得了很多新知識和獨特的體會，下面我將就此進行總結(jié)分享。
首先，在線自主研修給我提供了一個便捷的學(xué)習(xí)平臺。傳統(tǒng)的實體課堂要求我們按時到達指定地點，與他人面對面學(xué)習(xí)。然而，在線自主研修中，我可以根據(jù)自己的時間安排合理地分配學(xué)習(xí)任務(wù)。無論是在早晨的陽光明媚時分，還是在深夜靜謐的時候，我只需要打開電腦、平板或手機，就能夠進行在線學(xué)習(xí)。這種自由與便利的學(xué)習(xí)方式讓我更好地適應(yīng)了研修的進度速度，也提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，在線自主研修給予了我個性化的學(xué)習(xí)體驗。在傳統(tǒng)的實體課堂中，老師會根據(jù)整體進度安排課程內(nèi)容和任務(wù)。然而，在在線自主研修中，我可以根據(jù)自己的興趣和需求來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和深度。如果我對某一個話題特別感興趣，我可以選擇深入學(xué)習(xí)，并花更多的時間去探索。相反，如果我對某一部分已經(jīng)很熟悉，我可以快速過渡，并將更多時間用在其他需要鞏固的地方。這樣的個性化學(xué)習(xí)體驗讓我更有積極性和主動性，提高了學(xué)習(xí)的滿意度。
第三，通過在線自主研修，我學(xué)會了更好地管理和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間。在返回傳統(tǒng)課堂之前，我對時間的管理和安排往往比較混亂。我常常在面對一段沒有明確時間要求的學(xué)習(xí)任務(wù)時，懶散地推遲并拖拉。而在線自主研修的學(xué)習(xí)進度和任務(wù)要求明確，需要我自己合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。經(jīng)歷了一段時間的在線學(xué)習(xí)后，我逐漸養(yǎng)成了嚴格控制學(xué)習(xí)時間并按時完成任務(wù)的好習(xí)慣。這種自律和時間管理能力也對我在其他方面的生活和工作中產(chǎn)生了積極的影響。
最后，在線自主研修極大地豐富了我的學(xué)習(xí)資源。通過在線學(xué)習(xí)平臺，我可以接觸到來自全球各地優(yōu)秀的教育資源和學(xué)習(xí)資料。這些資源往往是由行業(yè)專家、高校教授等權(quán)威人士提供的，質(zhì)量有保證。在實體課堂中，我們常常只能接觸到有限的教材和資源，而在線自主研修為我們打開了一個無限的學(xué)習(xí)大門。有的時候，我甚至能夠找到一些課堂中講不到的新知識和觀點，讓我對相關(guān)話題有了更深入的了解。
總結(jié)起來，通過在線自主研修，我獲得了學(xué)習(xí)便捷、個性化、規(guī)劃能力和豐富資源等多個方面的收獲。這些收獲不僅為我提供了知識儲備，更鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，在線自主研修將發(fā)揮越來越重要的作用，成為我們不可或缺的學(xué)習(xí)方式。因此，我鼓勵更多的人參加在線自主研修，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺不斷提升自身能力，迎接更多挑戰(zhàn)和機遇。
在線研修心得篇二
信息技術(shù)發(fā)展迅速，對于從業(yè)人員來說保持更新的技能和知識至關(guān)重要。然而，繁忙的工作和生活使得傳統(tǒng)的實體研修課程變得不太實際。在線研修課程的出現(xiàn)為我們提供了一種方便，靈活和高效的學(xué)習(xí)方式。我最近參加了一次信息技術(shù)在線研修課程，并在此過程中獲得了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。
第二段：中心論點一：在線研修提供了靈活性和便利性
在線研修課程無需規(guī)定的時間和地點進行學(xué)習(xí)，這為學(xué)員提供了極大的靈活性和便利性。我可以根據(jù)自己的時間表安排學(xué)習(xí)，而不必為上課抽出額外的時間。此外，通過在線資源，我可以隨時隨地接入課程材料，無論是在家里，上班途中，還是在個人假期中。這使得學(xué)習(xí)水平不再受制于時間和地點，更容易與繁忙的工作和生活進行協(xié)調(diào)。
第三段：中心論點二：在線研修提供了多種學(xué)習(xí)資源
在線研修還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過在線平臺，我可以訪問到大量的學(xué)習(xí)材料，包括課程視頻，幻燈片和在線講義。這些資源不僅覆蓋了廣泛的主題，還由業(yè)內(nèi)專家和資深學(xué)者提供。此外，我還可以通過在線討論板與其他學(xué)員交流和分享經(jīng)驗，這進一步豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這些多樣化的學(xué)習(xí)資源為我提供了更全面，更深入的學(xué)習(xí)體驗。
第四段：中心論點三：在線研修培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力
在線研修鼓勵學(xué)員主動參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。我必須根據(jù)課程安排自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和進度，并獨立完成相關(guān)練習(xí)和任務(wù)。這使我更加主動地對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行探索和研究，積極思考和解決遇到的問題。在線研修的學(xué)習(xí)方式迫使我更加獨立和自律，意識到只有通過自己的不斷努力和學(xué)習(xí)才能不斷進步。
第五段：總結(jié)和展望
通過在線研修課程，我不僅學(xué)到了關(guān)于信息技術(shù)的新知識和新技能，而且提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在線研修的靈活性和便利性為我提供了更好地平衡工作和學(xué)習(xí)的機會。我相信在線研修將會在未來繼續(xù)發(fā)展，為更多的從業(yè)人員提供高效便利的學(xué)習(xí)途徑。作為一個信息技術(shù)從業(yè)人員，我將繼續(xù)利用在線研修的機會，不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)快速發(fā)展的行業(yè)需求。
在線研修心得篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息技術(shù)已成為現(xiàn)代社會的一項不可缺少的技能。為了提高自己的綜合競爭力，我報名參加了一期在線的信息技術(shù)研修課程。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在此，我將分享我參加信息技術(shù)在線研修的體會和心得。
首先，這次在線研修課程使我更加了解了信息技術(shù)的重要性。信息技術(shù)是現(xiàn)代社會中一項至關(guān)重要的能力，它幾乎滲透到我們生活的方方面面。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅能夠幫助我們提高工作效率，還能夠為我們的個人發(fā)展開辟更多的可能性?，F(xiàn)在，無論是在工作中還是在日常生活中，信息技術(shù)都扮演著重要的角色。因此，學(xué)習(xí)信息技術(shù)已經(jīng)成為了一項必要的任務(wù)，而在線研修正是一個非常便捷的途徑。
其次，在線研修課程對于我個人的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。通過課程的學(xué)習(xí)，我掌握了許多實用的信息技術(shù)技能，比如電子表格的運用、數(shù)據(jù)庫的管理和網(wǎng)絡(luò)安全等。這些技能的掌握不僅提高了我的工作效率，也使我在職場中更具競爭力。在當(dāng)今競爭激烈的社會中，擁有一定的信息技術(shù)能力已成為求職者的重要素質(zhì)之一。通過在線研修課程的學(xué)習(xí)，我在這方面得到了很大的提升，相信會對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
此外，參加在線研修課程也給了我一個寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺。在研修過程中，我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，我們一起交流討論信息技術(shù)的相關(guān)問題，相互學(xué)習(xí)和分享。這些交流互動不僅增加了我對信息技術(shù)的理解和認識，也拓寬了我的思維與視野。與他人的交流讓我認識到了信息技術(shù)的廣闊應(yīng)用領(lǐng)域，豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，課程平臺的師資力量強大，為我們提供了專業(yè)的指導(dǎo)和解答。這使得我在學(xué)習(xí)過程中能夠快速解決遇到的問題，提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，參加在線研修課程不僅增加了我的知識儲備，也提高了我的學(xué)習(xí)能力。在線研修教學(xué)采用了靈活的學(xué)習(xí)方式，可以隨時隨地獲取學(xué)習(xí)資源，適應(yīng)個人的學(xué)習(xí)節(jié)奏，這給我?guī)砹藰O大的方便。課程設(shè)置了豐富的學(xué)習(xí)資料和實踐任務(wù)，這使得我在學(xué)習(xí)過程中能夠動手實踐，深入理解知識點。通過課程的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了良好的自學(xué)能力和問題解決能力，將這些能力運用于其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在線研修不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和能力的培養(yǎng)。
總之，參加信息技術(shù)在線研修課程是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認識到了信息技術(shù)的重要性，提高了個人的職業(yè)競爭力，拓寬了學(xué)習(xí)和交流平臺，同時也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)是一個永不止步的領(lǐng)域，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的技能和能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
在線研修心得篇四
在過去的幾年里，隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的迅猛發(fā)展，在線教育成為了一個備受關(guān)注的話題。尤其是在疫情期間，各種機構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)向在線教學(xué)，以確保學(xué)生和教師的安全。作為一名教師，我也參加了一些在線教學(xué)研修，從中獲益良多。下面我將分享一些我在這些研修中的心得體會。
首先，在線教學(xué)研修為我提供了一個了解最新教學(xué)方法和技術(shù)的機會。在傳統(tǒng)的課堂上，我主要依靠紙質(zhì)教材和黑板上的講解來傳授知識。然而，在線教學(xué)給我展示了一種全新的方式來教學(xué)。在研修課程中，我學(xué)習(xí)了如何使用各種教學(xué)軟件和平臺，如Zoom、Google Classroom等。我發(fā)現(xiàn)這些工具可以讓我更好地與學(xué)生互動，分享課件和文檔，甚至進行在線測驗。這不僅使我的教學(xué)更加生動有趣，同時也大大提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
其次，在線教學(xué)研修讓我更加關(guān)注個性化教育。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我往往需要面對一個大班的學(xué)生，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都不盡相同。而通過在線研修，我了解到了一些個性化教學(xué)的方法。例如，我可以錄制教學(xué)視頻，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度進行學(xué)習(xí)；我可以通過在線測試和測驗來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后根據(jù)結(jié)果為他們提供個性化的輔導(dǎo)。這種個性化的教學(xué)方法可以讓每個學(xué)生得到更好的理解和掌握知識的機會，進而提高整體的學(xué)習(xí)效果。
第三，在線教學(xué)研修還讓我更深刻地認識到了教育的重要性。盡管在線教學(xué)在某種程度上可以替代傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，但它并不能完全取代教師的作用。通過在線研修，我了解到了教師在教育過程中的重要性，他們不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和朋友。在線教學(xué)只是一種工具，而教師才是真正能夠影響學(xué)生一生的關(guān)鍵人物。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持對教育的熱愛和責(zé)任感，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
第四，在線教學(xué)研修也讓我更加珍惜傳統(tǒng)的面對面教學(xué)。與學(xué)生共同度過每一個美好的課堂時光是我作為教師最大的快樂。盡管在線教學(xué)給我們帶來了很多便利，但它無法取代面對面教學(xué)帶來的親切感和真實感。我希望疫情能早日結(jié)束，我們能夠重新回到校園中，與學(xué)生們面對面交流和互動。
最后，通過在線教學(xué)研修，我意識到教育是一個永無止境的過程。技術(shù)的發(fā)展讓教育變得日新月異，而作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念和教學(xué)技能。通過參加在線教學(xué)研修，我了解到了一些最新的教學(xué)方法和技術(shù)，但我也明白這只是一個開始。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育。
總之，通過在線教學(xué)研修，我學(xué)到了很多新知識和技能，同時也獲得了對教育的全新認識。我相信在線教育將會越來越發(fā)展，成為教育的重要組成部分。作為一名教師，學(xué)習(xí)和適應(yīng)這種發(fā)展是我們的責(zé)任和使命。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
在線研修心得篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，在線自主研修逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。通過利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，個人可以在自己的時間和空間內(nèi)進行學(xué)習(xí)和研究，隨時隨地獲取知識。在過去的一段時間里，我參與了幾個在線自主研修項目，收獲頗豐。下面我將就我的學(xué)習(xí)體會做一番總結(jié)。
首先，在線自主研修給予了我更大的自由度和彈性。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，我們需要按照既定的時間表和課程安排學(xué)習(xí)，而在線自主研修完全打破了這種限制。我可以根據(jù)自己的時間安排和興趣選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自由安排學(xué)習(xí)的進度。這不僅讓我更加靈活地安排自己的學(xué)習(xí)時間，也使我能夠更專注地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力。
其次，在線自主研修為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。無論是網(wǎng)上課堂、教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)資料還是論壇討論，都豐富多樣。網(wǎng)絡(luò)平臺上有眾多的學(xué)習(xí)資源可以幫助我了解到更多的知識和資訊。而且，這些學(xué)習(xí)資源通常都是免費的或者價格較低，大大降低了我獲取知識的成本。這些學(xué)習(xí)資源的多樣性和豐富性為我提供了更多的學(xué)習(xí)選擇，也促使我不斷拓寬自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
第三，在線自主研修培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。在線自主研修需要我們有較強的自覺性和自律性，需要我們主動地安排學(xué)習(xí)計劃，合理地分配學(xué)習(xí)資源，獨立地進行學(xué)習(xí)。這鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力，讓我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效益。同時，我也養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主解決學(xué)習(xí)問題。這種自主學(xué)習(xí)能力將對我以后的學(xué)習(xí)和工作生活都產(chǎn)生積極的影響。
第四，在線自主研修給我提供了與他人學(xué)習(xí)交流的機會。雖然在線自主研修是一種獨立的學(xué)習(xí)方式，但網(wǎng)絡(luò)平臺上往往也有各種交流和互動的機會。通過論壇、在線輔導(dǎo)等方式，我可以與其他學(xué)習(xí)者進行交流，互相學(xué)習(xí)，共同解決學(xué)習(xí)難題。這種學(xué)習(xí)交流的機會不僅拓寬了我學(xué)習(xí)的視野，還增強了我的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。
最后，通過在線自主研修，我體會到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在一個日新月異的社會中，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進，適應(yīng)社會的發(fā)展需求。在線自主研修為我提供了一個便捷的學(xué)習(xí)平臺，讓我能夠隨時隨地獲取最新的知識和信息。這種學(xué)習(xí)方式促使我保持了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
總之，通過參與在線自主研修，我體會到了自由度和彈性、豐富的學(xué)習(xí)資源、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)交流的機會以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。這些經(jīng)驗和收獲將對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。我相信，在線自主研修會成為未來學(xué)習(xí)的重要趨勢，通過這種方式，我們可以不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和知識水平，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
在線研修心得篇六
師德師風(fēng)是教育事業(yè)中的基石，對于一個專業(yè)的教師來說，良好的師德師風(fēng)是其成長和發(fā)展的不可或缺的條件。為了提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，我參加了一次師德師風(fēng)在線研修。通過這次研修，我深刻認識到師德師風(fēng)的重要性，進一步明確了作為一名教師應(yīng)有的職業(yè)操守和行為規(guī)范。以下是我對這次研修的心得體會。
首先，這次師德師風(fēng)在線研修使我意識到師德師風(fēng)對教師的重要性。一個高尚的師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教師的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)，更為重要的是能夠為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。在研修中，我了解到師德的內(nèi)涵非常豐富，要求教師要有愛心、責(zé)任心、正直誠信、專業(yè)尊重等素質(zhì)。這些要求不僅要求教師在教學(xué)中做到，更要求教師在日常行為中做到，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
其次，研修過程中，我進一步明確了師德師風(fēng)的具體要求。師德師風(fēng)在線研修內(nèi)容涵蓋了教育法律法規(guī)、師德道德、職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等多個方面。通過研修，我了解到在教學(xué)中，教師要嚴格遵守教育法律法規(guī)，做到公正、平等，尊重學(xué)生的個性和觀點。同時，在與學(xué)生相處時，教師要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)，給予關(guān)懷與指導(dǎo)。另外，作為一名教師，還要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)，不斷提升自己的教育水平。
再次，師德師風(fēng)在線研修給我提供了一種靈活、便捷的學(xué)習(xí)方式。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)和探討。研修內(nèi)容豐富多樣，包括視頻課件、案例分析、思考題等，使我在學(xué)習(xí)過程中能夠更全面地理解和掌握相關(guān)知識。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺還提供了討論區(qū)和在線輔導(dǎo)，使我能夠與其他教師和專家進行交流和學(xué)習(xí)，增強了學(xué)習(xí)的互動性和實用性，更好地提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，師德師風(fēng)在線研修激勵我在教育崗位上不斷追求進步。教師是社會的一支重要力量，我們肩負著培養(yǎng)未來一代的重任。通過這次研修，我深刻認識到作為一名教師，應(yīng)該時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。師德師風(fēng)在線研修為我提供了學(xué)習(xí)的平臺和資源，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，師德師風(fēng)在線研修使我進一步認識到師德師風(fēng)的重要性，明確了作為一名教師應(yīng)有的行為規(guī)范和道德要求。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)，我獲得了豐富多樣的知識和學(xué)習(xí)方式，激勵我在教育崗位上不斷追求進步。我相信，在今后的教育實踐中，我將更加注重師德師風(fēng)的培養(yǎng)和踐行，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更好的貢獻。
在線研修心得篇七
作為一名教師，師德師風(fēng)的培養(yǎng)和提升一直是我們教育工作者的重要任務(wù)。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，師德師風(fēng)在線研修逐漸成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。我最近參加了一次師德師風(fēng)在線研修，從中我獲得了很多啟發(fā)，深刻認識到師德師風(fēng)的重要性，同時也體驗到了在線研修的好處。以下是我對此的體會和心得。
首先，師德師風(fēng)在線研修的便捷性給予了我很多的靈活性和時間利用的自由度。在線研修不受時間地點的限制，我可以根據(jù)自己的情況靈活安排學(xué)習(xí)的時間。無論是早上、下午還是晚上，只要有設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，我都可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。這對于我這樣繁忙的教師來說，是一種非常大的便利，使我能夠更好地平衡工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，提高時間的利用效率。
其次，師德師風(fēng)在線研修的資源豐富多樣，內(nèi)容覆蓋面廣。在線研修平臺上提供了大量的教育學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)資源，可以滿足不同層級、不同領(lǐng)域的教師的需求。在研修過程中，我可以選擇學(xué)習(xí)與自己實際工作相關(guān)的知識，更好地應(yīng)用到實踐中。豐富的內(nèi)容還能夠激發(fā)教師們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動積極地參與到師德師風(fēng)的研修中來。
第三，師德師風(fēng)在線研修增強了我的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。研修過程中，我可以選擇我感興趣并且有待提升的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的時間和進度進行規(guī)劃。同時，我也能夠通過在線研修平臺獲得更多的信息資源，擴展自己的知識面。通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，我發(fā)現(xiàn)自己書本外的知識也能夠為教學(xué)實踐提供很多幫助，提高自己的教育能力。
第四，師德師風(fēng)在線研修促進了與其他教師的交流與合作。在線研修平臺上，我可以和其他教師進行互動和交流。我們可以分享自己的心得和體會，討論教育教學(xué)的問題，相互借鑒和學(xué)習(xí)。這種交流和合作的機制不僅能夠拓寬我們的視野，還能夠培養(yǎng)團隊合作精神，提高整個教育團隊的整體素質(zhì)。
最后，師德師風(fēng)在線研修還有助于培養(yǎng)我的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識。在線研修不局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更注重培養(yǎng)教師的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)過程中，我可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，靈活運用知識進行教學(xué)實踐。這種自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力將有助于我更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)和變化，提升自己的綜合素質(zhì)。
總而言之，師德師風(fēng)在線研修給予了我更多學(xué)習(xí)的機會和平臺。它不僅方便靈活，而且資源豐富多樣。通過這種學(xué)習(xí)方式，我不僅提高了自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)，同時也增強了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識。師德師風(fēng)在線研修為我們教育工作者提供了全新的學(xué)習(xí)和提高自我的途徑，我相信隨著科技的進步，它將在教師教育中扮演越來越重要的角色。
在線研修心得篇八
再一次邂逅遠程研修，在收獲的同時也有些許的感動，通過對專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我深深的體會到課程專家團隊付出的心血，每一個專題的內(nèi)容都與我們的課堂緊密相連，每一個問題都是我們教學(xué)中的困惑，所以我不敢怠慢，通過專題二的學(xué)習(xí)我有了如下收獲：
大班額也許是我們很多教師面臨的問題，本專題大班額有效教學(xué)活動設(shè)計的學(xué)習(xí)，直視我們一線教學(xué)的難題展開，相信我們每一位教師都會受益匪淺。一直以來，我總是抱怨自己的班額大，不好管理學(xué)生，通過對本次專題的深入學(xué)習(xí)，我明白了班額大小并不是決定教學(xué)實效的關(guān)鍵因素，班額大更有利于生生互動，拓寬學(xué)生的英語操練面；而合理分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提。首先課例團隊成員們根據(jù)學(xué)生的不同的個性特點將學(xué)生進行分組，只考慮生的學(xué)習(xí)成績并不能反映學(xué)生的水平，因此老師們綜合考慮各種因素，將學(xué)生分成九種類型，并用不同的顏色作為標(biāo)記，做到了組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，真正做到了平均分配各組學(xué)生。在上課過程中教師充分關(guān)注不同的學(xué)生，小組教學(xué)任務(wù)設(shè)計也有層次性，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的任務(wù)來完成。在教學(xué)過程中小組活動的類型也多樣化，有pairwork,groupwork等。小組的活動也有組內(nèi)活動，組間活動，一個小組對全班的展示等多種類型。給學(xué)生分好了組，那如何激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)呢？這就要發(fā)揮評價的作用，我通過課上觀察哪個組合作的好，或是聽課比較認真，就給小組獎勵貼畫，每次檢測考試，對于全優(yōu)秀的組也進行獎勵，如果有的組孩子程度確實很差，通過小組長的幫助，讓其提高了成績，也給予更多的獎勵！讓學(xué)生將貼畫贊起來，攢夠十個就可以領(lǐng)到一份禮物。這樣就鼓舞了孩子們的積極性，也解決了我個人照顧不到每個學(xué)生的弊端！起到很好的收效。
有收獲就會有進步，相信在以后的教學(xué)中，我會更加自信的'將有效的學(xué)習(xí)方法傳遞給學(xué)生，讓我的課堂越來越有效，越來越輕松。
在線研修心得篇九
在當(dāng)今數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)成為了人們獲取各種信息和知識的主要途徑。特別是在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為不可或缺的一部分。作為一名小學(xué)教師，我深知終身學(xué)習(xí)的重要性，并利用自己的空余時間加入了外研社童書在線研修的行列。在這個過程中，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，學(xué)到了很多東西，并且通過實踐，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，取得了一定的進步。
第二段：研修內(nèi)容
外研社童書在線研修的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了各種童書的介紹、教學(xué)方法、適合不同年級的教學(xué)計劃等。其中最令我印象深刻的是“小學(xué)英語童話教學(xué)與實踐”這個主題。在這個專題里，我學(xué)會了很多有關(guān)童話故事的知識，了解到了如何運用童話故事進行語言教學(xué)和價值觀培養(yǎng)，以及如何發(fā)掘和解讀英語童話故事的深層含義，讓學(xué)生更好地理解和運用語言。
第三段：研修收獲
通過研修，我收獲了很多。一方面，我進一步擴大了自己的教育視野，認識到童書在小學(xué)教育中的重要性。我也開始嘗試在課堂上使用不同類型的童書，包括繪本、故事集、科普讀物等，讓學(xué)生通過閱讀這些書籍來獲得更多的知識和體驗。另一方面，我也更加注重自己的能力提升，定期更新自己的知識儲備，提高自己的教學(xué)技巧和能力，讓自己更加適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
第四段：研修不足
在研修過程中，我也意識到了一些不足之處。首先，研修中的時間比較短暫，無法包含所有的內(nèi)容。其次，實踐環(huán)境的差異，很多知識在教學(xué)實際中的運用還需要經(jīng)過不斷地實踐和嘗試，才能真正發(fā)揮效果。
第五段：總結(jié)
總的來說，參加外研社童書在線研修是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次研修，我拓展了自己的教育視野，積累了更多的知識和經(jīng)驗，并有了更多的自我認識。在未來的教學(xué)實踐中，我也會繼續(xù)努力，把學(xué)到的知識應(yīng)用到現(xiàn)實教學(xué)中，不斷提升自己的教育和教學(xué)水平，讓學(xué)生獲得更多的收獲和成長。
在線研修心得篇十
第一段：引言（200字）
研修是提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。近期我參加了“研修之星”研修活動，與來自不同行業(yè)、不同背景的參與者交流學(xué)習(xí)，收獲頗豐。今天我想分享一下在研修過程中的心得體會。
第二段：重視交流學(xué)習(xí)（200字）
研修的第一課就是重視交流學(xué)習(xí)的重要性。在研修期間，我們與來自不同行業(yè)的參與者開展了研討和小組活動，這不僅加深了彼此之間的了解，還提供了一個相互學(xué)習(xí)的平臺。通過交流，我了解到其他行業(yè)的新趨勢和最佳實踐，這對我的職業(yè)發(fā)展具有極大的啟發(fā)。此外，交流學(xué)習(xí)也促進了自己的思維活躍，激發(fā)了新的創(chuàng)意和解決問題的能力。
第三段：注重實踐運用（200字）
在研修之星研修活動中，我們注重實踐運用所學(xué)知識的能力。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還參與了案例分析和角色扮演等實踐活動。這些活動讓我們能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用到實際問題中，提高解決問題的能力。通過實踐運用，我切實感受到學(xué)習(xí)的價值和意義。僅僅理解概念是不夠的，只有在實際中應(yīng)用，才能真正理解和掌握知識。
第四段：尋求反饋和改善（200字）
研修之星注重學(xué)員的反饋和改善。在每堂課結(jié)束之前，我們都有機會提出自己的意見和建議。這種反饋機制使得研修活動能夠不斷改進和進步。此外，研修之星還為我們提供了個人專屬導(dǎo)師，我們可以向他們咨詢問題，尋求幫助。通過反饋和導(dǎo)師的指導(dǎo)，我不僅能夠及時了解自己的不足之處，還能夠采取相應(yīng)的改進措施，提高自己的能力和職業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
研修之星研修活動讓我受益匪淺。通過與其他參與者的交流學(xué)習(xí)，我了解到了不同行業(yè)的最新動態(tài)和最佳實踐；通過實踐運用，我提高了解決問題的能力；通過反饋和改善，我不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式。未來，我將繼續(xù)參與研修活動，不斷提升自己的職業(yè)能力，為個人發(fā)展和事業(yè)成功打下堅實的基礎(chǔ)。
通過這次“研修之星”研修活動，我充分認識到學(xué)習(xí)的重要性和培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性。我深深體會到，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷追求進步，才能在激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我將能夠取得更好的職業(yè)成就和個人發(fā)展。
在線研修心得篇十一
作為一名職場新人，我有幸參加了公司舉辦的研修之星研修活動。這次研修讓我受益匪淺，收獲良多。下面，我將從研修的內(nèi)容、研修的方式、研修的收獲、研修的不足以及我的改進計劃五個方面來分享我的心得體會。
首先，研修的內(nèi)容非常豐富多樣。在這次研修活動中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)實踐技能、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和團隊合作等方面的知識。研修課程設(shè)置合理，內(nèi)容緊密聯(lián)系，既注重了理論學(xué)習(xí)，又強調(diào)了實踐操作，使我們能夠全面掌握所學(xué)知識并提高實際應(yīng)用能力。尤其是領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作方面的培訓(xùn)課程，讓我了解到了一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)和技能，同時也讓我深刻認識到團隊合作對于一個組織的重要性。
其次，研修的方式非常靈活多樣。研修活動既包括傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，也包括小組討論、情景模擬、案例分析等形式。其中，小組討論是我印象最深刻的一種方式。通過和小組成員之間的交流討論，我不僅可以聽到不同的觀點和建議，也能從中汲取靈感和經(jīng)驗。此外，情景模擬和案例分析還能幫助我更好地將所學(xué)知識與實際工作場景結(jié)合起來，提高解決問題的能力。
第三，研修給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲。通過研修活動，我不僅增加了自己的知識儲備，還提升了自身的技能水平。特別是在與他人合作的過程中，我學(xué)會了傾聽他人意見、協(xié)調(diào)矛盾、解決問題的能力。同時，研修也讓我認識到自身的不足之處，這將成為我今后發(fā)展的動力和方向?？傊行藁顒訛槲掖蜷_了職業(yè)發(fā)展的大門，讓我更加有信心地面對工作中的各種挑戰(zhàn)。
然而，研修活動肯定存在一些不足之處。首先是研修時間略短，其中的一些課程只能進行簡要的概述，無法深入學(xué)習(xí)。其次是研修內(nèi)容有時過于理論化，與實際工作場景存在一定的脫節(jié)。再者是研修活動過程中缺乏反饋機制，學(xué)員難以及時了解自身的學(xué)習(xí)效果。這些問題雖然不可避免，但卻值得我們在今后的研修活動中加以改進。
為了改進研修活動，我有以下幾點計劃。首先，我將更加主動地參與到研修活動中，積極發(fā)表自己的觀點和經(jīng)驗，與他人分享并相互學(xué)習(xí)。其次，我將對研修中的知識進行深入學(xué)習(xí)和實踐操作，以將其轉(zhuǎn)化為自己的技能。第三，我將積極尋求反饋，不斷總結(jié)和改進自己的研修學(xué)習(xí)方式，以達到更好的學(xué)習(xí)效果。最后，我將將所學(xué)知識與實際工作場景相結(jié)合，將研修成果應(yīng)用于實際工作中，提高自身的工作能力。
總之，研修之星研修活動是一次非常有意義的經(jīng)歷，它不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺，也為我們的職業(yè)發(fā)展搭建了橋梁。通過這次研修，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和職場能力的培養(yǎng)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我定能成為一位出色的職場人士。
在線研修心得篇十二
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自己的機感悟會，并且積極參加了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課感悟簡短例，遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我的心中除了不舍還是不舍，是平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修感悟?qū)W習(xí)中，我們按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各感悟簡短級領(lǐng)導(dǎo)對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓(xùn)的組織和管理工作，更有效探討分散學(xué)習(xí)教學(xué)管理的方法，大家分擔(dān)著存在的困難、分享著能參加這個難得的學(xué)習(xí)機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)過程中，我們通過網(wǎng)絡(luò)途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導(dǎo)老師在研修過程中，對我們學(xué)員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們學(xué)習(xí)熱情一直高漲。因此整個學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難，但我們的學(xué)員都能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間不少于6小時，研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分。正因為有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動參與，在研修專家的指導(dǎo)下，我們在理論知識、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂著!通過本期研修培訓(xùn)，我認真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設(shè)。
通過這次研修我對今后的教學(xué)工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標(biāo)只有一個：為了孩子的明天!感謝國培，讓我學(xué)會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關(guān)照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。
在線研修心得篇十三
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步使得在線學(xué)習(xí)成為一種越來越流行的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，在線學(xué)習(xí)具有靈活、方便、個性化等特點，許多人已經(jīng)從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向了在線學(xué)習(xí)。此外，在線學(xué)習(xí)也逐漸成為職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的必要手段。
第二段：體驗在線學(xué)習(xí)的過程和心得
在接觸在線學(xué)習(xí)后，我深刻體會到它的便利性和自由性。在選取學(xué)習(xí)內(nèi)容時，我可以自主選擇感興趣的課程，進行自由的學(xué)習(xí)計劃安排，也可以靈活安排學(xué)習(xí)時間，不受時間和地點的限制。此外，在線學(xué)習(xí)的課程資源也非常齊全，學(xué)習(xí)過程中也可以在線上交作業(yè)，和其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，獲取反饋和互助。
第三段：探討在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)
在線學(xué)習(xí)雖然具有許多優(yōu)勢，但是也存在挑戰(zhàn)。例如，因缺乏面對面交流，學(xué)習(xí)效果可能會受到影響。此外，在線學(xué)習(xí)的課程難度也需要較高的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自律性，可能會增加學(xué)習(xí)負擔(dān)。
第四段：總結(jié)在在線學(xué)習(xí)中需要注意的幾點
為了讓線上學(xué)習(xí)更加高效和有成效，我們需要注意以下幾點。首先，注意在線課程的質(zhì)量和內(nèi)容，選擇有權(quán)威和可信度的課程。其次，需要有良好的學(xué)習(xí)計劃和時間安排，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間節(jié)點，制定進度計劃和學(xué)習(xí)計劃。此外，需要有良好的學(xué)習(xí)自律性和自制力，掌握課程的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，獨立解決問題和提高效率。
第五段：對于在線學(xué)習(xí)的看法和未來趨勢
在線學(xué)習(xí)是一種可持續(xù)的學(xué)習(xí)模式，已經(jīng)成為了未來學(xué)習(xí)的趨勢之一。我們應(yīng)該適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)掌握在線學(xué)習(xí)的技能和方法。未來，我相信在線學(xué)習(xí)將更加高效、便捷和個性化，為人們引領(lǐng)著更好的教育和職業(yè)發(fā)展。
在線研修心得篇十四
首先，我非常感謝高培研修學(xué)院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機會參加這次研修課。
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時?！眳⒓舆@次研修課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!
在線研修心得篇十五
期待中，暑期培訓(xùn)來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學(xué)工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。
平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員，我決心做到以下幾點：
對待研修，勤奮熱忱，做到學(xué)以致用。
有所施定有所獲，這是因感悟簡短果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學(xué)習(xí)，感悟、聆聽，反思。把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗。
對待自己，自信堅韌，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀。
戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進行內(nèi)心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自己表現(xiàn)，增強自信心和學(xué)習(xí)的韌勁，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心!
在線研修心得篇十六
這次研修，為我們提供了一個和專家、一線的老師們交流的機會.研修的內(nèi)容異彩紛呈,既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助,大家交流經(jīng)驗、分享觀點，解決教學(xué)中的困惑和問題，學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)教研，提高認識,促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
1.訓(xùn)練和提高了教育論文的寫作能力、搜集整理資料的能力及課題研究能力。
2.加強了學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)科專業(yè)水平和能力。
3.強化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評價、教學(xué)反思能力。
4.增強了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流，增強了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。
這次遠程研修課程的設(shè)置非?？茖W(xué)，經(jīng)常由問題導(dǎo)入，由思考結(jié)束，這種研修充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能，有效地提高了老師的教科研能力。
總之，此次新課程遠程研修帶給我的沖擊太多太多，遠非一篇文章所能容納，我希望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動式的研修活動，那會讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時，開始攀登自己事業(yè)上新的高峰。
研修學(xué)習(xí)就快結(jié)束了，但是隨之而來的則是,一種沉甸甸的思考,一種沉甸甸的收獲,一份種甸甸的責(zé)任.十幾天來早上一起床就開機,在網(wǎng)絡(luò)上收看視頻，閱讀專家講稿，交流學(xué)習(xí)體會，參與主題研討,認真完成作業(yè),及時提交作業(yè).“累并收獲著，苦并快樂著”這是本次研修給自己的深切感受。
在線研修心得篇十七
通過全員培訓(xùn)初中道法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深了我對全員培訓(xùn)初中道法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認感悟識，對自己在職業(yè)中應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學(xué)，不論是聽課還是講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會淺談如下：
第一、通過課程學(xué)習(xí)，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作為初中道法教師，責(zé)任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力，初中道法教師就是教會學(xué)生做人的教育。
注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師角色。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師?？梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體感悟地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。新的教學(xué)理念強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自己。
第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神。“小贏憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我們無法決定學(xué)生生命的長度，但我們可以拓展學(xué)生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學(xué)生為本。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分感悟激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。
第三、對有效教學(xué)和評價一節(jié)課好壞有了新的認識。有效有三條標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)的生成度;學(xué)生思維活躍的強度;情感態(tài)度價值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學(xué)的三條規(guī)律;先學(xué)后教——以學(xué)定教;先教后學(xué)——以教導(dǎo)學(xué);溫故而知新。隨著課改如火如荼的展開，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學(xué)中以培養(yǎng)感悟簡短學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐感悟能力為重點，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓勵學(xué)生動腦、動手去做。制定自我發(fā)展目標(biāo)，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷超越自己，不斷完善自己的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的新篇章。
第四、通過學(xué)習(xí)，我認識到了要根據(jù)自身的特長，學(xué)生的實際情況采取不同的教學(xué)方式。對于新的教學(xué)方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身;教育是科學(xué)，其價值在于求真感悟簡短;教育是感悟藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。學(xué)生的發(fā)展，我們主感悟簡短要強調(diào)應(yīng)該是感悟簡短全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點。
總之，我將在此后的工作中，積極地學(xué)習(xí)、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望感悟上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂!
在線研修心得篇十八
根據(jù)xx市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工程工程辦的工作計劃要求，在工程辦各位領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，在各省、市級示范園實踐基地的各位領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我順利的完成了理論提升和基地研修實踐，并嘗試實施個人課題研究。在龍勝縣幼兒園潘凱群園長及蘇琳老師的悉心指導(dǎo)下，在校本研修、區(qū)域研修團隊的幫助下，使我由被動培訓(xùn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我感到研修學(xué)習(xí)活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我在今后的保教活動中進一步實施新理念、新模式、新手段搭建了最前沿的平臺，使我在教育教學(xué)及班級管理上得到很大提高，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進教育教學(xué)理念。
在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)，認真參與集體備課、常態(tài)課觀摩、評課、教材分析和幼兒管理，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華，能積極主動思考，真心探討。這次研修學(xué)習(xí)，對于我來說是值得珍惜的充電機會，如何實施教育教學(xué)活動，如何進一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。現(xiàn)在我得到了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我能與各城區(qū)、各縣的幼兒園骨干教師聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高?；仡櫯嘤?xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)一下。
一、自我提升意識。
在本次培養(yǎng)工程活動開展初期，工程辦各位領(lǐng)導(dǎo)精心組織集中學(xué)習(xí)研修活動，提升專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識，豐富先進的教育教學(xué)理念，為學(xué)員確定導(dǎo)師團隊，專業(yè)導(dǎo)師為我設(shè)計了個性化培養(yǎng)方案，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，培訓(xùn)期間我樹立了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律；鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅持不懈地學(xué)，多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
二、課堂教學(xué)改革。
工作中，不斷探索適合幼兒愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多聽專家對各知識點的處理、教學(xué)具的使用、課標(biāo)的研讀、課堂教學(xué)的組織、課堂探究的模式、授課思路、引導(dǎo)的方法、幼兒操作的指導(dǎo)、活動流程的設(shè)計等等。
研修學(xué)習(xí)期間，xx市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工程工程辦共組織了三次集體研修活動，我們幼教組共組織了八次小組研修活動，期間觀摩了我市馬麗老師等幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)活動，解西幼兒園的早操活動，xx市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽及讀書活動等，每次活動都有專家的點評，我們還在組長的組織下結(jié)合理論進行評課，對所看的幾節(jié)課進行評析，此形式也給了我很大的啟發(fā)，通過聆聽別人的發(fā)言，我們可以博采眾長，從不同的角度去分析活動的得與失，從而形成全面的評價，這極大地提高了自己的活動評價水平。這些活動中吳建英老師和周云老師對我的幫助非常大，讓我由開始時不敢說不會說到現(xiàn)在能抓住重點結(jié)合理論指導(dǎo)進行評析，就活動談想法。20xx年6月6日—8日，xx市幼兒園骨干教師教學(xué)展示與研討暨xx市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工程幼教組第八次研修活動在陽朔縣幼兒園隆重召開，這一次活動我們幼教組的骨干教師們通過認真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，精心設(shè)計教學(xué)活動，選擇的教學(xué)內(nèi)容來源于生活，教學(xué)目標(biāo)明確，展示了各個領(lǐng)域的教學(xué)活動。每位執(zhí)教教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，教學(xué)活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。我執(zhí)教了中班綜合活動《顏色變變變》，“活動設(shè)計巧妙，趣味性強，幼兒參與的積極性較高，教學(xué)效果好；梁曉素老師的教學(xué)風(fēng)格頗具幼兒園特色，給人以一種輕松、愉悅的享受?！边@是參加觀摩活動的老師給我的評價。
三、綜合素質(zhì)及教學(xué)研究
我在工作中善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，以此提高自己的教育教學(xué)水平。能及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，并將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，每年都有論文在區(qū)級、市級的評比中獲獎。我參與了我園申請立項的區(qū)、市等各級科研課題，并大膽嘗試開展教師個人課題的研究，于20xx年6月申報了市級教師個人課題《幼兒園主題課程下班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究與實施》，已于20xx年9月開題，現(xiàn)在該課題已順利結(jié)題，實現(xiàn)我園教師個人課題研究零的突破。
工作得到同事的一致好評。20xx年幼兒園教師基本功比賽中制作的“中國龍”和“大坦克”獲得教師玩教具制作比賽一等獎，多次承擔(dān)園內(nèi)公開課，來園觀摩教師的接待課及省、市級示范園評估課任務(wù)；多次參加縣、市級優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎，先后被評為縣級“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，獲縣政府授予的“十佳教師”稱號及龍勝縣“魅力教師“提名獎。
總之，研修學(xué)習(xí)雖然時間緊、任務(wù)重，與基地校教師開展的研討與交流中，拓寬了知識面，提高了認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。我們幼兒園現(xiàn)在的條件很好，園長更支持我們的工作，我要把我學(xué)習(xí)過程中的點滴收獲內(nèi)化并服務(wù)于我們幼兒園，在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，帶動我們的老師，齊心合力把我們的幼兒園建設(shè)成讓孩子喜歡老師、喜歡幼兒園，更讓家長放心的幼兒園。
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在線研修心得篇十九
我有幸參加了吉林省小學(xué)音樂教師網(wǎng)絡(luò)研感悟簡短修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)，專家講座引領(lǐng)，有教學(xué)實地的考察，有學(xué)員間的互動交流等。以下是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點體會：
音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任。因此，在今后的實踐期間，我永遠鉻記自己的責(zé)任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。
教學(xué)過程是師生生命存在的一個有機組成部分，因而關(guān)注生命價值，引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長是課堂教學(xué)的一個內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過程中師生關(guān)系應(yīng)是對話的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富學(xué)生的精神世界，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流。教學(xué)過程應(yīng)是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。教師要用一顆靈動的心，感悟簡短要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動，喚醒學(xué)生內(nèi)在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿于整個教育過程。在當(dāng)今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學(xué)生的幸福也包括老師的幸福。教學(xué)過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作為一名音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂，教學(xué)方法(達爾克洛茲教育體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系，受益極大。特別是潔凈的教學(xué)方式——丹麥的七式音階，讓全班同學(xué)進全面參與、體感悟簡短驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧感悟技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈感悟簡短中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次小學(xué)音樂教師省級培訓(xùn)，為我們營造了一個互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為感悟我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念思想運用到工作中去，工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自己的永遠的研修平臺。
在線研修心得篇二十
研修是現(xiàn)代人終身學(xué)習(xí)的重要方式之一，它可以幫助我們不斷提升自己，適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。而研修之星項目作為一項重要的培訓(xùn)活動，為職場人士提供了一個平臺，讓他們互相交流學(xué)習(xí)。我有幸參加了一次研修之星的研修活動，下面我將分享一下自己的心得體會。
第二段：分享對于研修之星的感受和獲益
這次研修之星的研修活動對我影響深遠。首先，通過與來自不同行業(yè)的參與者的討論交流，我意識到自己在某些方面的不足之處，激發(fā)了我對于進一步提升自己的動力。其次，在研修課程中我學(xué)到了很多實用的知識和技巧，這些知識和技巧對于我在工作中的表現(xiàn)和發(fā)展有著重要的幫助。最后，研修之星提供的學(xué)習(xí)資源和名師的指導(dǎo)也讓我受益匪淺，這對于我個人的職業(yè)生涯發(fā)展有著積極的影響。
第三段：主要講述對于研修中遇到的困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對策略
在研修的過程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間管理上的困難，研修活動以及課程學(xué)習(xí)需要一定的時間和精力投入，而我正處于緊張的工作期間，所以需要在工作和學(xué)習(xí)之間做好合理的安排和時間管理。其次是與他人的交流和合作中的障礙，由于來自不同行業(yè)的參與者具有不同的背景和專業(yè)知識，所以在交流和合作過程中可能會出現(xiàn)一些誤解和溝通障礙，這就需要我們加強與他人的溝通和理解，共同努力解決問題。最后是學(xué)習(xí)壓力和自我管理的挑戰(zhàn)，研修過程中的學(xué)習(xí)和接受新知識需要一定的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，我們需要在學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，不斷克服自己的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：反思與總結(jié)研修之星帶來的收獲和提出改進建議
通過這次研修之星的研修活動，我深刻地認識到自己的不足之處，并且也找到了一些解決問題和提升自己的方法和策略。我意識到只有不斷地學(xué)習(xí)和努力進取，才能在職業(yè)生涯中不被淘汰。同時，我也認識到研修之星項目的可持續(xù)發(fā)展需要不斷地改進和調(diào)整，例如可以增加一些實踐案例的分享和交流，以及提供更加個性化的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)服務(wù)，這樣可以更好地滿足不同人的學(xué)習(xí)需求。
第五段：總結(jié)全文并展望自己的未來發(fā)展
通過這次研修之星的研修活動，我不僅僅獲得了知識和技巧，更重要的是激發(fā)了我不斷進取和提升自己的動力。我會將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，不斷完善自己，提高工作的效率和質(zhì)量。同時，我也期待著未來能夠參與更多的研修活動，不斷豐富自己的知識儲備和提升職業(yè)素養(yǎng)，為個人的職業(yè)生涯發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。
在線研修心得篇二十一
1、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;
2、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)
3、教育政策法規(guī);
4、教師職業(yè)道德;
5、校本課程的研究與開發(fā);
6、學(xué)生成長與身心發(fā)展;
7、教師心理調(diào)試與情緒控制;
8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。
1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學(xué)習(xí)筆記。
2、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。
3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。
教科研成果征集活動。
5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠程教育培訓(xùn)，認真完成作業(yè)。
7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的.理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!
在線研修心得篇一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的人選擇在線自主研修作為提升自我能力的途徑。我也是其中的一員，最近參加了一場關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)營銷的在線自主研修課程。在這次研修中，我獲得了很多新知識和獨特的體會，下面我將就此進行總結(jié)分享。
首先，在線自主研修給我提供了一個便捷的學(xué)習(xí)平臺。傳統(tǒng)的實體課堂要求我們按時到達指定地點，與他人面對面學(xué)習(xí)。然而，在線自主研修中，我可以根據(jù)自己的時間安排合理地分配學(xué)習(xí)任務(wù)。無論是在早晨的陽光明媚時分，還是在深夜靜謐的時候，我只需要打開電腦、平板或手機，就能夠進行在線學(xué)習(xí)。這種自由與便利的學(xué)習(xí)方式讓我更好地適應(yīng)了研修的進度速度，也提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，在線自主研修給予了我個性化的學(xué)習(xí)體驗。在傳統(tǒng)的實體課堂中，老師會根據(jù)整體進度安排課程內(nèi)容和任務(wù)。然而，在在線自主研修中，我可以根據(jù)自己的興趣和需求來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和深度。如果我對某一個話題特別感興趣，我可以選擇深入學(xué)習(xí)，并花更多的時間去探索。相反，如果我對某一部分已經(jīng)很熟悉，我可以快速過渡，并將更多時間用在其他需要鞏固的地方。這樣的個性化學(xué)習(xí)體驗讓我更有積極性和主動性，提高了學(xué)習(xí)的滿意度。
第三，通過在線自主研修，我學(xué)會了更好地管理和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間。在返回傳統(tǒng)課堂之前，我對時間的管理和安排往往比較混亂。我常常在面對一段沒有明確時間要求的學(xué)習(xí)任務(wù)時，懶散地推遲并拖拉。而在線自主研修的學(xué)習(xí)進度和任務(wù)要求明確，需要我自己合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)時間。經(jīng)歷了一段時間的在線學(xué)習(xí)后，我逐漸養(yǎng)成了嚴格控制學(xué)習(xí)時間并按時完成任務(wù)的好習(xí)慣。這種自律和時間管理能力也對我在其他方面的生活和工作中產(chǎn)生了積極的影響。
最后，在線自主研修極大地豐富了我的學(xué)習(xí)資源。通過在線學(xué)習(xí)平臺，我可以接觸到來自全球各地優(yōu)秀的教育資源和學(xué)習(xí)資料。這些資源往往是由行業(yè)專家、高校教授等權(quán)威人士提供的，質(zhì)量有保證。在實體課堂中，我們常常只能接觸到有限的教材和資源，而在線自主研修為我們打開了一個無限的學(xué)習(xí)大門。有的時候，我甚至能夠找到一些課堂中講不到的新知識和觀點，讓我對相關(guān)話題有了更深入的了解。
總結(jié)起來，通過在線自主研修，我獲得了學(xué)習(xí)便捷、個性化、規(guī)劃能力和豐富資源等多個方面的收獲。這些收獲不僅為我提供了知識儲備，更鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，在線自主研修將發(fā)揮越來越重要的作用，成為我們不可或缺的學(xué)習(xí)方式。因此，我鼓勵更多的人參加在線自主研修，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺不斷提升自身能力，迎接更多挑戰(zhàn)和機遇。
在線研修心得篇二
信息技術(shù)發(fā)展迅速，對于從業(yè)人員來說保持更新的技能和知識至關(guān)重要。然而，繁忙的工作和生活使得傳統(tǒng)的實體研修課程變得不太實際。在線研修課程的出現(xiàn)為我們提供了一種方便，靈活和高效的學(xué)習(xí)方式。我最近參加了一次信息技術(shù)在線研修課程，并在此過程中獲得了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。
第二段：中心論點一：在線研修提供了靈活性和便利性
在線研修課程無需規(guī)定的時間和地點進行學(xué)習(xí)，這為學(xué)員提供了極大的靈活性和便利性。我可以根據(jù)自己的時間表安排學(xué)習(xí)，而不必為上課抽出額外的時間。此外，通過在線資源，我可以隨時隨地接入課程材料，無論是在家里，上班途中，還是在個人假期中。這使得學(xué)習(xí)水平不再受制于時間和地點，更容易與繁忙的工作和生活進行協(xié)調(diào)。
第三段：中心論點二：在線研修提供了多種學(xué)習(xí)資源
在線研修還提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。通過在線平臺，我可以訪問到大量的學(xué)習(xí)材料，包括課程視頻，幻燈片和在線講義。這些資源不僅覆蓋了廣泛的主題，還由業(yè)內(nèi)專家和資深學(xué)者提供。此外，我還可以通過在線討論板與其他學(xué)員交流和分享經(jīng)驗，這進一步豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這些多樣化的學(xué)習(xí)資源為我提供了更全面，更深入的學(xué)習(xí)體驗。
第四段：中心論點三：在線研修培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力
在線研修鼓勵學(xué)員主動參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。我必須根據(jù)課程安排自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和進度，并獨立完成相關(guān)練習(xí)和任務(wù)。這使我更加主動地對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行探索和研究，積極思考和解決遇到的問題。在線研修的學(xué)習(xí)方式迫使我更加獨立和自律，意識到只有通過自己的不斷努力和學(xué)習(xí)才能不斷進步。
第五段：總結(jié)和展望
通過在線研修課程，我不僅學(xué)到了關(guān)于信息技術(shù)的新知識和新技能，而且提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在線研修的靈活性和便利性為我提供了更好地平衡工作和學(xué)習(xí)的機會。我相信在線研修將會在未來繼續(xù)發(fā)展，為更多的從業(yè)人員提供高效便利的學(xué)習(xí)途徑。作為一個信息技術(shù)從業(yè)人員，我將繼續(xù)利用在線研修的機會，不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)快速發(fā)展的行業(yè)需求。
在線研修心得篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息技術(shù)已成為現(xiàn)代社會的一項不可缺少的技能。為了提高自己的綜合競爭力，我報名參加了一期在線的信息技術(shù)研修課程。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在此，我將分享我參加信息技術(shù)在線研修的體會和心得。
首先，這次在線研修課程使我更加了解了信息技術(shù)的重要性。信息技術(shù)是現(xiàn)代社會中一項至關(guān)重要的能力，它幾乎滲透到我們生活的方方面面。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅能夠幫助我們提高工作效率，還能夠為我們的個人發(fā)展開辟更多的可能性?，F(xiàn)在，無論是在工作中還是在日常生活中，信息技術(shù)都扮演著重要的角色。因此，學(xué)習(xí)信息技術(shù)已經(jīng)成為了一項必要的任務(wù)，而在線研修正是一個非常便捷的途徑。
其次，在線研修課程對于我個人的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。通過課程的學(xué)習(xí)，我掌握了許多實用的信息技術(shù)技能，比如電子表格的運用、數(shù)據(jù)庫的管理和網(wǎng)絡(luò)安全等。這些技能的掌握不僅提高了我的工作效率，也使我在職場中更具競爭力。在當(dāng)今競爭激烈的社會中，擁有一定的信息技術(shù)能力已成為求職者的重要素質(zhì)之一。通過在線研修課程的學(xué)習(xí)，我在這方面得到了很大的提升，相信會對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
此外，參加在線研修課程也給了我一個寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺。在研修過程中，我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，我們一起交流討論信息技術(shù)的相關(guān)問題，相互學(xué)習(xí)和分享。這些交流互動不僅增加了我對信息技術(shù)的理解和認識，也拓寬了我的思維與視野。與他人的交流讓我認識到了信息技術(shù)的廣闊應(yīng)用領(lǐng)域，豐富了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，課程平臺的師資力量強大，為我們提供了專業(yè)的指導(dǎo)和解答。這使得我在學(xué)習(xí)過程中能夠快速解決遇到的問題，提高學(xué)習(xí)的效果。
最后，參加在線研修課程不僅增加了我的知識儲備，也提高了我的學(xué)習(xí)能力。在線研修教學(xué)采用了靈活的學(xué)習(xí)方式，可以隨時隨地獲取學(xué)習(xí)資源，適應(yīng)個人的學(xué)習(xí)節(jié)奏，這給我?guī)砹藰O大的方便。課程設(shè)置了豐富的學(xué)習(xí)資料和實踐任務(wù)，這使得我在學(xué)習(xí)過程中能夠動手實踐，深入理解知識點。通過課程的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了良好的自學(xué)能力和問題解決能力，將這些能力運用于其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在線研修不僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和能力的培養(yǎng)。
總之，參加信息技術(shù)在線研修課程是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認識到了信息技術(shù)的重要性，提高了個人的職業(yè)競爭力，拓寬了學(xué)習(xí)和交流平臺，同時也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)是一個永不止步的領(lǐng)域，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的技能和能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
在線研修心得篇四
在過去的幾年里，隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的迅猛發(fā)展，在線教育成為了一個備受關(guān)注的話題。尤其是在疫情期間，各種機構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)向在線教學(xué)，以確保學(xué)生和教師的安全。作為一名教師，我也參加了一些在線教學(xué)研修，從中獲益良多。下面我將分享一些我在這些研修中的心得體會。
首先，在線教學(xué)研修為我提供了一個了解最新教學(xué)方法和技術(shù)的機會。在傳統(tǒng)的課堂上，我主要依靠紙質(zhì)教材和黑板上的講解來傳授知識。然而，在線教學(xué)給我展示了一種全新的方式來教學(xué)。在研修課程中，我學(xué)習(xí)了如何使用各種教學(xué)軟件和平臺，如Zoom、Google Classroom等。我發(fā)現(xiàn)這些工具可以讓我更好地與學(xué)生互動，分享課件和文檔，甚至進行在線測驗。這不僅使我的教學(xué)更加生動有趣，同時也大大提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
其次，在線教學(xué)研修讓我更加關(guān)注個性化教育。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我往往需要面對一個大班的學(xué)生，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都不盡相同。而通過在線研修，我了解到了一些個性化教學(xué)的方法。例如，我可以錄制教學(xué)視頻，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度進行學(xué)習(xí)；我可以通過在線測試和測驗來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后根據(jù)結(jié)果為他們提供個性化的輔導(dǎo)。這種個性化的教學(xué)方法可以讓每個學(xué)生得到更好的理解和掌握知識的機會，進而提高整體的學(xué)習(xí)效果。
第三，在線教學(xué)研修還讓我更深刻地認識到了教育的重要性。盡管在線教學(xué)在某種程度上可以替代傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，但它并不能完全取代教師的作用。通過在線研修，我了解到了教師在教育過程中的重要性，他們不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和朋友。在線教學(xué)只是一種工具，而教師才是真正能夠影響學(xué)生一生的關(guān)鍵人物。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持對教育的熱愛和責(zé)任感，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
第四，在線教學(xué)研修也讓我更加珍惜傳統(tǒng)的面對面教學(xué)。與學(xué)生共同度過每一個美好的課堂時光是我作為教師最大的快樂。盡管在線教學(xué)給我們帶來了很多便利，但它無法取代面對面教學(xué)帶來的親切感和真實感。我希望疫情能早日結(jié)束，我們能夠重新回到校園中，與學(xué)生們面對面交流和互動。
最后，通過在線教學(xué)研修，我意識到教育是一個永無止境的過程。技術(shù)的發(fā)展讓教育變得日新月異，而作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念和教學(xué)技能。通過參加在線教學(xué)研修，我了解到了一些最新的教學(xué)方法和技術(shù)，但我也明白這只是一個開始。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教育。
總之，通過在線教學(xué)研修，我學(xué)到了很多新知識和技能，同時也獲得了對教育的全新認識。我相信在線教育將會越來越發(fā)展，成為教育的重要組成部分。作為一名教師，學(xué)習(xí)和適應(yīng)這種發(fā)展是我們的責(zé)任和使命。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育。
在線研修心得篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，在線自主研修逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。通過利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，個人可以在自己的時間和空間內(nèi)進行學(xué)習(xí)和研究，隨時隨地獲取知識。在過去的一段時間里，我參與了幾個在線自主研修項目，收獲頗豐。下面我將就我的學(xué)習(xí)體會做一番總結(jié)。
首先，在線自主研修給予了我更大的自由度和彈性。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，我們需要按照既定的時間表和課程安排學(xué)習(xí)，而在線自主研修完全打破了這種限制。我可以根據(jù)自己的時間安排和興趣選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自由安排學(xué)習(xí)的進度。這不僅讓我更加靈活地安排自己的學(xué)習(xí)時間，也使我能夠更專注地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力。
其次，在線自主研修為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。無論是網(wǎng)上課堂、教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)資料還是論壇討論，都豐富多樣。網(wǎng)絡(luò)平臺上有眾多的學(xué)習(xí)資源可以幫助我了解到更多的知識和資訊。而且，這些學(xué)習(xí)資源通常都是免費的或者價格較低，大大降低了我獲取知識的成本。這些學(xué)習(xí)資源的多樣性和豐富性為我提供了更多的學(xué)習(xí)選擇，也促使我不斷拓寬自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
第三，在線自主研修培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。在線自主研修需要我們有較強的自覺性和自律性，需要我們主動地安排學(xué)習(xí)計劃，合理地分配學(xué)習(xí)資源，獨立地進行學(xué)習(xí)。這鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力，讓我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效益。同時，我也養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主解決學(xué)習(xí)問題。這種自主學(xué)習(xí)能力將對我以后的學(xué)習(xí)和工作生活都產(chǎn)生積極的影響。
第四，在線自主研修給我提供了與他人學(xué)習(xí)交流的機會。雖然在線自主研修是一種獨立的學(xué)習(xí)方式，但網(wǎng)絡(luò)平臺上往往也有各種交流和互動的機會。通過論壇、在線輔導(dǎo)等方式，我可以與其他學(xué)習(xí)者進行交流，互相學(xué)習(xí)，共同解決學(xué)習(xí)難題。這種學(xué)習(xí)交流的機會不僅拓寬了我學(xué)習(xí)的視野，還增強了我的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。
最后，通過在線自主研修，我體會到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在一個日新月異的社會中，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進，適應(yīng)社會的發(fā)展需求。在線自主研修為我提供了一個便捷的學(xué)習(xí)平臺，讓我能夠隨時隨地獲取最新的知識和信息。這種學(xué)習(xí)方式促使我保持了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。
總之，通過參與在線自主研修，我體會到了自由度和彈性、豐富的學(xué)習(xí)資源、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)交流的機會以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。這些經(jīng)驗和收獲將對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。我相信，在線自主研修會成為未來學(xué)習(xí)的重要趨勢，通過這種方式，我們可以不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和知識水平，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
在線研修心得篇六
師德師風(fēng)是教育事業(yè)中的基石，對于一個專業(yè)的教師來說，良好的師德師風(fēng)是其成長和發(fā)展的不可或缺的條件。為了提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，我參加了一次師德師風(fēng)在線研修。通過這次研修，我深刻認識到師德師風(fēng)的重要性，進一步明確了作為一名教師應(yīng)有的職業(yè)操守和行為規(guī)范。以下是我對這次研修的心得體會。
首先，這次師德師風(fēng)在線研修使我意識到師德師風(fēng)對教師的重要性。一個高尚的師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教師的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)，更為重要的是能夠為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。在研修中，我了解到師德的內(nèi)涵非常豐富，要求教師要有愛心、責(zé)任心、正直誠信、專業(yè)尊重等素質(zhì)。這些要求不僅要求教師在教學(xué)中做到，更要求教師在日常行為中做到，為學(xué)生樹立良好的榜樣。
其次，研修過程中，我進一步明確了師德師風(fēng)的具體要求。師德師風(fēng)在線研修內(nèi)容涵蓋了教育法律法規(guī)、師德道德、職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等多個方面。通過研修，我了解到在教學(xué)中，教師要嚴格遵守教育法律法規(guī)，做到公正、平等，尊重學(xué)生的個性和觀點。同時，在與學(xué)生相處時，教師要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)，給予關(guān)懷與指導(dǎo)。另外，作為一名教師，還要注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)，不斷提升自己的教育水平。
再次，師德師風(fēng)在線研修給我提供了一種靈活、便捷的學(xué)習(xí)方式。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)和探討。研修內(nèi)容豐富多樣，包括視頻課件、案例分析、思考題等，使我在學(xué)習(xí)過程中能夠更全面地理解和掌握相關(guān)知識。同時，網(wǎng)絡(luò)平臺還提供了討論區(qū)和在線輔導(dǎo)，使我能夠與其他教師和專家進行交流和學(xué)習(xí)，增強了學(xué)習(xí)的互動性和實用性，更好地提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，師德師風(fēng)在線研修激勵我在教育崗位上不斷追求進步。教師是社會的一支重要力量，我們肩負著培養(yǎng)未來一代的重任。通過這次研修，我深刻認識到作為一名教師，應(yīng)該時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。師德師風(fēng)在線研修為我提供了學(xué)習(xí)的平臺和資源，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，師德師風(fēng)在線研修使我進一步認識到師德師風(fēng)的重要性，明確了作為一名教師應(yīng)有的行為規(guī)范和道德要求。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的學(xué)習(xí)，我獲得了豐富多樣的知識和學(xué)習(xí)方式，激勵我在教育崗位上不斷追求進步。我相信，在今后的教育實踐中，我將更加注重師德師風(fēng)的培養(yǎng)和踐行，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更好的貢獻。
在線研修心得篇七
作為一名教師，師德師風(fēng)的培養(yǎng)和提升一直是我們教育工作者的重要任務(wù)。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，師德師風(fēng)在線研修逐漸成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。我最近參加了一次師德師風(fēng)在線研修，從中我獲得了很多啟發(fā)，深刻認識到師德師風(fēng)的重要性，同時也體驗到了在線研修的好處。以下是我對此的體會和心得。
首先，師德師風(fēng)在線研修的便捷性給予了我很多的靈活性和時間利用的自由度。在線研修不受時間地點的限制，我可以根據(jù)自己的情況靈活安排學(xué)習(xí)的時間。無論是早上、下午還是晚上，只要有設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，我都可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)。這對于我這樣繁忙的教師來說，是一種非常大的便利，使我能夠更好地平衡工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，提高時間的利用效率。
其次，師德師風(fēng)在線研修的資源豐富多樣，內(nèi)容覆蓋面廣。在線研修平臺上提供了大量的教育學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)資源，可以滿足不同層級、不同領(lǐng)域的教師的需求。在研修過程中，我可以選擇學(xué)習(xí)與自己實際工作相關(guān)的知識，更好地應(yīng)用到實踐中。豐富的內(nèi)容還能夠激發(fā)教師們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動積極地參與到師德師風(fēng)的研修中來。
第三，師德師風(fēng)在線研修增強了我的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。研修過程中，我可以選擇我感興趣并且有待提升的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的時間和進度進行規(guī)劃。同時，我也能夠通過在線研修平臺獲得更多的信息資源，擴展自己的知識面。通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，我發(fā)現(xiàn)自己書本外的知識也能夠為教學(xué)實踐提供很多幫助，提高自己的教育能力。
第四，師德師風(fēng)在線研修促進了與其他教師的交流與合作。在線研修平臺上，我可以和其他教師進行互動和交流。我們可以分享自己的心得和體會，討論教育教學(xué)的問題，相互借鑒和學(xué)習(xí)。這種交流和合作的機制不僅能夠拓寬我們的視野，還能夠培養(yǎng)團隊合作精神，提高整個教育團隊的整體素質(zhì)。
最后，師德師風(fēng)在線研修還有助于培養(yǎng)我的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識。在線研修不局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，更注重培養(yǎng)教師的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)過程中，我可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法，靈活運用知識進行教學(xué)實踐。這種自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力將有助于我更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)和變化，提升自己的綜合素質(zhì)。
總而言之，師德師風(fēng)在線研修給予了我更多學(xué)習(xí)的機會和平臺。它不僅方便靈活，而且資源豐富多樣。通過這種學(xué)習(xí)方式，我不僅提高了自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)，同時也增強了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識。師德師風(fēng)在線研修為我們教育工作者提供了全新的學(xué)習(xí)和提高自我的途徑，我相信隨著科技的進步，它將在教師教育中扮演越來越重要的角色。
在線研修心得篇八
再一次邂逅遠程研修，在收獲的同時也有些許的感動，通過對專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我深深的體會到課程專家團隊付出的心血，每一個專題的內(nèi)容都與我們的課堂緊密相連，每一個問題都是我們教學(xué)中的困惑，所以我不敢怠慢，通過專題二的學(xué)習(xí)我有了如下收獲：
大班額也許是我們很多教師面臨的問題，本專題大班額有效教學(xué)活動設(shè)計的學(xué)習(xí)，直視我們一線教學(xué)的難題展開，相信我們每一位教師都會受益匪淺。一直以來，我總是抱怨自己的班額大，不好管理學(xué)生，通過對本次專題的深入學(xué)習(xí)，我明白了班額大小并不是決定教學(xué)實效的關(guān)鍵因素，班額大更有利于生生互動，拓寬學(xué)生的英語操練面；而合理分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提。首先課例團隊成員們根據(jù)學(xué)生的不同的個性特點將學(xué)生進行分組，只考慮生的學(xué)習(xí)成績并不能反映學(xué)生的水平，因此老師們綜合考慮各種因素，將學(xué)生分成九種類型，并用不同的顏色作為標(biāo)記，做到了組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)，真正做到了平均分配各組學(xué)生。在上課過程中教師充分關(guān)注不同的學(xué)生，小組教學(xué)任務(wù)設(shè)計也有層次性，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的任務(wù)來完成。在教學(xué)過程中小組活動的類型也多樣化，有pairwork,groupwork等。小組的活動也有組內(nèi)活動，組間活動，一個小組對全班的展示等多種類型。給學(xué)生分好了組，那如何激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)呢？這就要發(fā)揮評價的作用，我通過課上觀察哪個組合作的好，或是聽課比較認真，就給小組獎勵貼畫，每次檢測考試，對于全優(yōu)秀的組也進行獎勵，如果有的組孩子程度確實很差，通過小組長的幫助，讓其提高了成績，也給予更多的獎勵！讓學(xué)生將貼畫贊起來，攢夠十個就可以領(lǐng)到一份禮物。這樣就鼓舞了孩子們的積極性，也解決了我個人照顧不到每個學(xué)生的弊端！起到很好的收效。
有收獲就會有進步，相信在以后的教學(xué)中，我會更加自信的'將有效的學(xué)習(xí)方法傳遞給學(xué)生，讓我的課堂越來越有效，越來越輕松。
在線研修心得篇九
在當(dāng)今數(shù)字化時代，網(wǎng)絡(luò)成為了人們獲取各種信息和知識的主要途徑。特別是在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為不可或缺的一部分。作為一名小學(xué)教師，我深知終身學(xué)習(xí)的重要性，并利用自己的空余時間加入了外研社童書在線研修的行列。在這個過程中，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，學(xué)到了很多東西，并且通過實踐，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，取得了一定的進步。
第二段：研修內(nèi)容
外研社童書在線研修的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了各種童書的介紹、教學(xué)方法、適合不同年級的教學(xué)計劃等。其中最令我印象深刻的是“小學(xué)英語童話教學(xué)與實踐”這個主題。在這個專題里，我學(xué)會了很多有關(guān)童話故事的知識，了解到了如何運用童話故事進行語言教學(xué)和價值觀培養(yǎng)，以及如何發(fā)掘和解讀英語童話故事的深層含義，讓學(xué)生更好地理解和運用語言。
第三段：研修收獲
通過研修，我收獲了很多。一方面，我進一步擴大了自己的教育視野，認識到童書在小學(xué)教育中的重要性。我也開始嘗試在課堂上使用不同類型的童書，包括繪本、故事集、科普讀物等，讓學(xué)生通過閱讀這些書籍來獲得更多的知識和體驗。另一方面，我也更加注重自己的能力提升，定期更新自己的知識儲備，提高自己的教學(xué)技巧和能力，讓自己更加適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
第四段：研修不足
在研修過程中，我也意識到了一些不足之處。首先，研修中的時間比較短暫，無法包含所有的內(nèi)容。其次，實踐環(huán)境的差異，很多知識在教學(xué)實際中的運用還需要經(jīng)過不斷地實踐和嘗試，才能真正發(fā)揮效果。
第五段：總結(jié)
總的來說，參加外研社童書在線研修是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次研修，我拓展了自己的教育視野，積累了更多的知識和經(jīng)驗，并有了更多的自我認識。在未來的教學(xué)實踐中，我也會繼續(xù)努力，把學(xué)到的知識應(yīng)用到現(xiàn)實教學(xué)中，不斷提升自己的教育和教學(xué)水平，讓學(xué)生獲得更多的收獲和成長。
在線研修心得篇十
第一段：引言（200字）
研修是提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。近期我參加了“研修之星”研修活動，與來自不同行業(yè)、不同背景的參與者交流學(xué)習(xí)，收獲頗豐。今天我想分享一下在研修過程中的心得體會。
第二段：重視交流學(xué)習(xí)（200字）
研修的第一課就是重視交流學(xué)習(xí)的重要性。在研修期間，我們與來自不同行業(yè)的參與者開展了研討和小組活動，這不僅加深了彼此之間的了解，還提供了一個相互學(xué)習(xí)的平臺。通過交流，我了解到其他行業(yè)的新趨勢和最佳實踐，這對我的職業(yè)發(fā)展具有極大的啟發(fā)。此外，交流學(xué)習(xí)也促進了自己的思維活躍，激發(fā)了新的創(chuàng)意和解決問題的能力。
第三段：注重實踐運用（200字）
在研修之星研修活動中，我們注重實踐運用所學(xué)知識的能力。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識，還參與了案例分析和角色扮演等實踐活動。這些活動讓我們能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用到實際問題中，提高解決問題的能力。通過實踐運用，我切實感受到學(xué)習(xí)的價值和意義。僅僅理解概念是不夠的，只有在實際中應(yīng)用，才能真正理解和掌握知識。
第四段：尋求反饋和改善（200字）
研修之星注重學(xué)員的反饋和改善。在每堂課結(jié)束之前，我們都有機會提出自己的意見和建議。這種反饋機制使得研修活動能夠不斷改進和進步。此外，研修之星還為我們提供了個人專屬導(dǎo)師，我們可以向他們咨詢問題，尋求幫助。通過反饋和導(dǎo)師的指導(dǎo)，我不僅能夠及時了解自己的不足之處，還能夠采取相應(yīng)的改進措施，提高自己的能力和職業(yè)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
研修之星研修活動讓我受益匪淺。通過與其他參與者的交流學(xué)習(xí)，我了解到了不同行業(yè)的最新動態(tài)和最佳實踐；通過實踐運用，我提高了解決問題的能力；通過反饋和改善，我不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式。未來，我將繼續(xù)參與研修活動，不斷提升自己的職業(yè)能力，為個人發(fā)展和事業(yè)成功打下堅實的基礎(chǔ)。
通過這次“研修之星”研修活動，我充分認識到學(xué)習(xí)的重要性和培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的必要性。我深深體會到，只有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷追求進步，才能在激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我將能夠取得更好的職業(yè)成就和個人發(fā)展。
在線研修心得篇十一
作為一名職場新人，我有幸參加了公司舉辦的研修之星研修活動。這次研修讓我受益匪淺，收獲良多。下面，我將從研修的內(nèi)容、研修的方式、研修的收獲、研修的不足以及我的改進計劃五個方面來分享我的心得體會。
首先，研修的內(nèi)容非常豐富多樣。在這次研修活動中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)實踐技能、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和團隊合作等方面的知識。研修課程設(shè)置合理，內(nèi)容緊密聯(lián)系，既注重了理論學(xué)習(xí)，又強調(diào)了實踐操作，使我們能夠全面掌握所學(xué)知識并提高實際應(yīng)用能力。尤其是領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作方面的培訓(xùn)課程，讓我了解到了一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)和技能，同時也讓我深刻認識到團隊合作對于一個組織的重要性。
其次，研修的方式非常靈活多樣。研修活動既包括傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，也包括小組討論、情景模擬、案例分析等形式。其中，小組討論是我印象最深刻的一種方式。通過和小組成員之間的交流討論，我不僅可以聽到不同的觀點和建議，也能從中汲取靈感和經(jīng)驗。此外，情景模擬和案例分析還能幫助我更好地將所學(xué)知識與實際工作場景結(jié)合起來，提高解決問題的能力。
第三，研修給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲。通過研修活動，我不僅增加了自己的知識儲備，還提升了自身的技能水平。特別是在與他人合作的過程中，我學(xué)會了傾聽他人意見、協(xié)調(diào)矛盾、解決問題的能力。同時，研修也讓我認識到自身的不足之處，這將成為我今后發(fā)展的動力和方向?？傊行藁顒訛槲掖蜷_了職業(yè)發(fā)展的大門，讓我更加有信心地面對工作中的各種挑戰(zhàn)。
然而，研修活動肯定存在一些不足之處。首先是研修時間略短，其中的一些課程只能進行簡要的概述，無法深入學(xué)習(xí)。其次是研修內(nèi)容有時過于理論化，與實際工作場景存在一定的脫節(jié)。再者是研修活動過程中缺乏反饋機制，學(xué)員難以及時了解自身的學(xué)習(xí)效果。這些問題雖然不可避免，但卻值得我們在今后的研修活動中加以改進。
為了改進研修活動，我有以下幾點計劃。首先，我將更加主動地參與到研修活動中，積極發(fā)表自己的觀點和經(jīng)驗，與他人分享并相互學(xué)習(xí)。其次，我將對研修中的知識進行深入學(xué)習(xí)和實踐操作，以將其轉(zhuǎn)化為自己的技能。第三，我將積極尋求反饋，不斷總結(jié)和改進自己的研修學(xué)習(xí)方式，以達到更好的學(xué)習(xí)效果。最后，我將將所學(xué)知識與實際工作場景相結(jié)合，將研修成果應(yīng)用于實際工作中，提高自身的工作能力。
總之，研修之星研修活動是一次非常有意義的經(jīng)歷，它不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺，也為我們的職業(yè)發(fā)展搭建了橋梁。通過這次研修，我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和職場能力的培養(yǎng)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我定能成為一位出色的職場人士。
在線研修心得篇十二
在研修日日夜夜里，我十分珍惜這次不斷完善和提高自己的機感悟會，并且積極參加了培訓(xùn)的全過程。在培訓(xùn)中，我聆聽了教育專家的精彩講座，觀摩了教師的優(yōu)秀課感悟簡短例，遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我的心中除了不舍還是不舍，是平臺拉近了我們初中生物教育工作者的距離。
在這次遠程研修感悟?qū)W習(xí)中，我們按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中生物教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學(xué)們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了學(xué)員們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。
各感悟簡短級領(lǐng)導(dǎo)對這次研修給予了高度重視和支持。為做好遠程研修培訓(xùn)的組織和管理工作，更有效探討分散學(xué)習(xí)教學(xué)管理的方法，大家分擔(dān)著存在的困難、分享著能參加這個難得的學(xué)習(xí)機會的喜悅。最后大家表示，一定會合理安排時間，克服一切困難，認真學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)過程中，我們通過網(wǎng)絡(luò)途徑對存在的問題進行研討，按時完成每天的課題作業(yè)，每天的收獲頗多。指導(dǎo)老師在研修過程中，對我們學(xué)員的作業(yè)及時的批改和鼓勵，促使我們學(xué)習(xí)熱情一直高漲。因此整個學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)員盡管遇到了諸多困難，但我們的學(xué)員都能想盡辦法解決，保證每天的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間不少于6小時，研修學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活的一部分。正因為有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，指導(dǎo)老師的跟蹤學(xué)習(xí)，學(xué)員們的主動參與，在研修專家的指導(dǎo)下，我們在理論知識、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教學(xué)技能上等方面都有了很大的收獲，多次得到專家組的好評。在這個知識舞動的平臺上，我們所有參加研修的學(xué)員們累并快樂著!通過本期研修培訓(xùn)，我認真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗，借鑒別人的好的教學(xué)方法，通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設(shè)。
通過這次研修我對今后的教學(xué)工作，信心百倍，熱情高漲。我們的目標(biāo)只有一個：為了孩子的明天!感謝國培，讓我學(xué)會智慧的工作，敏于觀察，善于鉆研，從小處著眼，關(guān)照教育細節(jié)，探索創(chuàng)新。
在線研修心得篇十三
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步使得在線學(xué)習(xí)成為一種越來越流行的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，在線學(xué)習(xí)具有靈活、方便、個性化等特點，許多人已經(jīng)從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向了在線學(xué)習(xí)。此外，在線學(xué)習(xí)也逐漸成為職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的必要手段。
第二段：體驗在線學(xué)習(xí)的過程和心得
在接觸在線學(xué)習(xí)后，我深刻體會到它的便利性和自由性。在選取學(xué)習(xí)內(nèi)容時，我可以自主選擇感興趣的課程，進行自由的學(xué)習(xí)計劃安排，也可以靈活安排學(xué)習(xí)時間，不受時間和地點的限制。此外，在線學(xué)習(xí)的課程資源也非常齊全，學(xué)習(xí)過程中也可以在線上交作業(yè)，和其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，獲取反饋和互助。
第三段：探討在線學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)
在線學(xué)習(xí)雖然具有許多優(yōu)勢，但是也存在挑戰(zhàn)。例如，因缺乏面對面交流，學(xué)習(xí)效果可能會受到影響。此外，在線學(xué)習(xí)的課程難度也需要較高的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自律性，可能會增加學(xué)習(xí)負擔(dān)。
第四段：總結(jié)在在線學(xué)習(xí)中需要注意的幾點
為了讓線上學(xué)習(xí)更加高效和有成效，我們需要注意以下幾點。首先，注意在線課程的質(zhì)量和內(nèi)容，選擇有權(quán)威和可信度的課程。其次，需要有良好的學(xué)習(xí)計劃和時間安排，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間節(jié)點，制定進度計劃和學(xué)習(xí)計劃。此外，需要有良好的學(xué)習(xí)自律性和自制力，掌握課程的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，獨立解決問題和提高效率。
第五段：對于在線學(xué)習(xí)的看法和未來趨勢
在線學(xué)習(xí)是一種可持續(xù)的學(xué)習(xí)模式，已經(jīng)成為了未來學(xué)習(xí)的趨勢之一。我們應(yīng)該適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)掌握在線學(xué)習(xí)的技能和方法。未來，我相信在線學(xué)習(xí)將更加高效、便捷和個性化，為人們引領(lǐng)著更好的教育和職業(yè)發(fā)展。
在線研修心得篇十四
首先，我非常感謝高培研修學(xué)院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機會參加這次研修課。
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時?！眳⒓舆@次研修課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!
在線研修心得篇十五
期待中，暑期培訓(xùn)來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學(xué)工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。
平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員，我決心做到以下幾點：
對待研修，勤奮熱忱，做到學(xué)以致用。
有所施定有所獲，這是因感悟簡短果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學(xué)習(xí)，感悟、聆聽，反思。把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗。
對待自己，自信堅韌，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀。
戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進行內(nèi)心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自己表現(xiàn)，增強自信心和學(xué)習(xí)的韌勁，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心!
在線研修心得篇十六
這次研修，為我們提供了一個和專家、一線的老師們交流的機會.研修的內(nèi)容異彩紛呈,既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微;既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助,大家交流經(jīng)驗、分享觀點，解決教學(xué)中的困惑和問題，學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)教研，提高認識,促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
1.訓(xùn)練和提高了教育論文的寫作能力、搜集整理資料的能力及課題研究能力。
2.加強了學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)科專業(yè)水平和能力。
3.強化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評價、教學(xué)反思能力。
4.增強了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流，增強了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。
這次遠程研修課程的設(shè)置非?？茖W(xué)，經(jīng)常由問題導(dǎo)入，由思考結(jié)束，這種研修充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能，有效地提高了老師的教科研能力。
總之，此次新課程遠程研修帶給我的沖擊太多太多，遠非一篇文章所能容納，我希望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長時間地舉行這樣互動式的研修活動，那會讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時，開始攀登自己事業(yè)上新的高峰。
研修學(xué)習(xí)就快結(jié)束了，但是隨之而來的則是,一種沉甸甸的思考,一種沉甸甸的收獲,一份種甸甸的責(zé)任.十幾天來早上一起床就開機,在網(wǎng)絡(luò)上收看視頻，閱讀專家講稿，交流學(xué)習(xí)體會，參與主題研討,認真完成作業(yè),及時提交作業(yè).“累并收獲著，苦并快樂著”這是本次研修給自己的深切感受。
在線研修心得篇十七
通過全員培訓(xùn)初中道法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加深了我對全員培訓(xùn)初中道法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認感悟識，對自己在職業(yè)中應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學(xué)，不論是聽課還是講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會淺談如下：
第一、通過課程學(xué)習(xí)，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作為初中道法教師，責(zé)任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力，初中道法教師就是教會學(xué)生做人的教育。
注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師角色。新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師?？梢娹D(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師處于主體感悟地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數(shù)學(xué)生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。新的教學(xué)理念強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，同時認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我認為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自己。
第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神。“小贏憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我們無法決定學(xué)生生命的長度，但我們可以拓展學(xué)生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學(xué)生為本的教育。學(xué)生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學(xué)生為本。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分感悟激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。
第三、對有效教學(xué)和評價一節(jié)課好壞有了新的認識。有效有三條標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)的生成度;學(xué)生思維活躍的強度;情感態(tài)度價值觀內(nèi)化的深度。由此得出有效教學(xué)的三條規(guī)律;先學(xué)后教——以學(xué)定教;先教后學(xué)——以教導(dǎo)學(xué);溫故而知新。隨著課改如火如荼的展開，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學(xué)中以培養(yǎng)感悟簡短學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐感悟能力為重點，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ?，鼓勵學(xué)生動腦、動手去做。制定自我發(fā)展目標(biāo)，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷超越自己，不斷完善自己的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的新篇章。
第四、通過學(xué)習(xí)，我認識到了要根據(jù)自身的特長，學(xué)生的實際情況采取不同的教學(xué)方式。對于新的教學(xué)方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身;教育是科學(xué)，其價值在于求真感悟簡短;教育是感悟藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。學(xué)生的發(fā)展，我們主感悟簡短要強調(diào)應(yīng)該是感悟簡短全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點。
總之，我將在此后的工作中，積極地學(xué)習(xí)、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望感悟上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育的智慧，去找尋教育的快樂!
在線研修心得篇十八
根據(jù)xx市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工程工程辦的工作計劃要求，在工程辦各位領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，在各省、市級示范園實踐基地的各位領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我順利的完成了理論提升和基地研修實踐，并嘗試實施個人課題研究。在龍勝縣幼兒園潘凱群園長及蘇琳老師的悉心指導(dǎo)下，在校本研修、區(qū)域研修團隊的幫助下，使我由被動培訓(xùn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我感到研修學(xué)習(xí)活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學(xué)的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我在今后的保教活動中進一步實施新理念、新模式、新手段搭建了最前沿的平臺，使我在教育教學(xué)及班級管理上得到很大提高，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進教育教學(xué)理念。
在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)，認真參與集體備課、常態(tài)課觀摩、評課、教材分析和幼兒管理，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華，能積極主動思考，真心探討。這次研修學(xué)習(xí)，對于我來說是值得珍惜的充電機會，如何實施教育教學(xué)活動，如何進一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。現(xiàn)在我得到了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我能與各城區(qū)、各縣的幼兒園骨干教師聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高?；仡櫯嘤?xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)一下。
一、自我提升意識。
在本次培養(yǎng)工程活動開展初期，工程辦各位領(lǐng)導(dǎo)精心組織集中學(xué)習(xí)研修活動，提升專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識，豐富先進的教育教學(xué)理念，為學(xué)員確定導(dǎo)師團隊，專業(yè)導(dǎo)師為我設(shè)計了個性化培養(yǎng)方案，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，培訓(xùn)期間我樹立了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律；鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅持不懈地學(xué)，多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
二、課堂教學(xué)改革。
工作中，不斷探索適合幼兒愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多聽專家對各知識點的處理、教學(xué)具的使用、課標(biāo)的研讀、課堂教學(xué)的組織、課堂探究的模式、授課思路、引導(dǎo)的方法、幼兒操作的指導(dǎo)、活動流程的設(shè)計等等。
研修學(xué)習(xí)期間，xx市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工程工程辦共組織了三次集體研修活動，我們幼教組共組織了八次小組研修活動，期間觀摩了我市馬麗老師等幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)活動，解西幼兒園的早操活動，xx市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽及讀書活動等，每次活動都有專家的點評，我們還在組長的組織下結(jié)合理論進行評課，對所看的幾節(jié)課進行評析，此形式也給了我很大的啟發(fā)，通過聆聽別人的發(fā)言，我們可以博采眾長，從不同的角度去分析活動的得與失，從而形成全面的評價，這極大地提高了自己的活動評價水平。這些活動中吳建英老師和周云老師對我的幫助非常大，讓我由開始時不敢說不會說到現(xiàn)在能抓住重點結(jié)合理論指導(dǎo)進行評析，就活動談想法。20xx年6月6日—8日，xx市幼兒園骨干教師教學(xué)展示與研討暨xx市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工程幼教組第八次研修活動在陽朔縣幼兒園隆重召開，這一次活動我們幼教組的骨干教師們通過認真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，精心設(shè)計教學(xué)活動，選擇的教學(xué)內(nèi)容來源于生活，教學(xué)目標(biāo)明確，展示了各個領(lǐng)域的教學(xué)活動。每位執(zhí)教教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，教學(xué)活動有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。我執(zhí)教了中班綜合活動《顏色變變變》，“活動設(shè)計巧妙，趣味性強，幼兒參與的積極性較高，教學(xué)效果好；梁曉素老師的教學(xué)風(fēng)格頗具幼兒園特色，給人以一種輕松、愉悅的享受?！边@是參加觀摩活動的老師給我的評價。
三、綜合素質(zhì)及教學(xué)研究
我在工作中善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，以此提高自己的教育教學(xué)水平。能及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，并將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，每年都有論文在區(qū)級、市級的評比中獲獎。我參與了我園申請立項的區(qū)、市等各級科研課題，并大膽嘗試開展教師個人課題的研究，于20xx年6月申報了市級教師個人課題《幼兒園主題課程下班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究與實施》，已于20xx年9月開題，現(xiàn)在該課題已順利結(jié)題，實現(xiàn)我園教師個人課題研究零的突破。
工作得到同事的一致好評。20xx年幼兒園教師基本功比賽中制作的“中國龍”和“大坦克”獲得教師玩教具制作比賽一等獎，多次承擔(dān)園內(nèi)公開課，來園觀摩教師的接待課及省、市級示范園評估課任務(wù)；多次參加縣、市級優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎，先后被評為縣級“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，獲縣政府授予的“十佳教師”稱號及龍勝縣“魅力教師“提名獎。
總之，研修學(xué)習(xí)雖然時間緊、任務(wù)重，與基地校教師開展的研討與交流中，拓寬了知識面，提高了認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識，個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。我們幼兒園現(xiàn)在的條件很好，園長更支持我們的工作，我要把我學(xué)習(xí)過程中的點滴收獲內(nèi)化并服務(wù)于我們幼兒園，在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，帶動我們的老師，齊心合力把我們的幼兒園建設(shè)成讓孩子喜歡老師、喜歡幼兒園，更讓家長放心的幼兒園。
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在線研修心得篇十九
我有幸參加了吉林省小學(xué)音樂教師網(wǎng)絡(luò)研感悟簡短修培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)，專家講座引領(lǐng)，有教學(xué)實地的考察，有學(xué)員間的互動交流等。以下是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點體會：
音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任。因此，在今后的實踐期間，我永遠鉻記自己的責(zé)任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。
教學(xué)過程是師生生命存在的一個有機組成部分，因而關(guān)注生命價值，引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長是課堂教學(xué)的一個內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過程中師生關(guān)系應(yīng)是對話的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富學(xué)生的精神世界，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流。教學(xué)過程應(yīng)是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。教師要用一顆靈動的心，感悟簡短要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動，喚醒學(xué)生內(nèi)在沉睡已久的意識和潛能。幸福不僅是教育的最終目的，它同時也貫穿于整個教育過程。在當(dāng)今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學(xué)生的幸福也包括老師的幸福。教學(xué)過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
作為一名音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是程露霞老師為我們傳授了許多音樂，教學(xué)方法(達爾克洛茲教育體系、柯達伊教育體系、奧爾夫音樂教育體系，受益極大。特別是潔凈的教學(xué)方式——丹麥的七式音階，讓全班同學(xué)進全面參與、體感悟簡短驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧感悟技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈感悟簡短中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
這次小學(xué)音樂教師省級培訓(xùn)，為我們營造了一個互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為感悟我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進理念思想運用到工作中去，工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但網(wǎng)上遠程學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我相信骨干教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自己的永遠的研修平臺。
在線研修心得篇二十
研修是現(xiàn)代人終身學(xué)習(xí)的重要方式之一，它可以幫助我們不斷提升自己，適應(yīng)社會的變化和發(fā)展。而研修之星項目作為一項重要的培訓(xùn)活動，為職場人士提供了一個平臺，讓他們互相交流學(xué)習(xí)。我有幸參加了一次研修之星的研修活動，下面我將分享一下自己的心得體會。
第二段：分享對于研修之星的感受和獲益
這次研修之星的研修活動對我影響深遠。首先，通過與來自不同行業(yè)的參與者的討論交流，我意識到自己在某些方面的不足之處，激發(fā)了我對于進一步提升自己的動力。其次，在研修課程中我學(xué)到了很多實用的知識和技巧，這些知識和技巧對于我在工作中的表現(xiàn)和發(fā)展有著重要的幫助。最后，研修之星提供的學(xué)習(xí)資源和名師的指導(dǎo)也讓我受益匪淺，這對于我個人的職業(yè)生涯發(fā)展有著積極的影響。
第三段：主要講述對于研修中遇到的困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對策略
在研修的過程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時間管理上的困難，研修活動以及課程學(xué)習(xí)需要一定的時間和精力投入，而我正處于緊張的工作期間，所以需要在工作和學(xué)習(xí)之間做好合理的安排和時間管理。其次是與他人的交流和合作中的障礙，由于來自不同行業(yè)的參與者具有不同的背景和專業(yè)知識，所以在交流和合作過程中可能會出現(xiàn)一些誤解和溝通障礙，這就需要我們加強與他人的溝通和理解，共同努力解決問題。最后是學(xué)習(xí)壓力和自我管理的挑戰(zhàn)，研修過程中的學(xué)習(xí)和接受新知識需要一定的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，我們需要在學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，不斷克服自己的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：反思與總結(jié)研修之星帶來的收獲和提出改進建議
通過這次研修之星的研修活動，我深刻地認識到自己的不足之處，并且也找到了一些解決問題和提升自己的方法和策略。我意識到只有不斷地學(xué)習(xí)和努力進取，才能在職業(yè)生涯中不被淘汰。同時，我也認識到研修之星項目的可持續(xù)發(fā)展需要不斷地改進和調(diào)整，例如可以增加一些實踐案例的分享和交流，以及提供更加個性化的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)服務(wù)，這樣可以更好地滿足不同人的學(xué)習(xí)需求。
第五段：總結(jié)全文并展望自己的未來發(fā)展
通過這次研修之星的研修活動，我不僅僅獲得了知識和技巧，更重要的是激發(fā)了我不斷進取和提升自己的動力。我會將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中，不斷完善自己，提高工作的效率和質(zhì)量。同時，我也期待著未來能夠參與更多的研修活動，不斷豐富自己的知識儲備和提升職業(yè)素養(yǎng)，為個人的職業(yè)生涯發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。
在線研修心得篇二十一
1、信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;
2、信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)
3、教育政策法規(guī);
4、教師職業(yè)道德;
5、校本課程的研究與開發(fā);
6、學(xué)生成長與身心發(fā)展;
7、教師心理調(diào)試與情緒控制;
8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。
1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每期有一本學(xué)習(xí)筆記。
2、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。
3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。
教科研成果征集活動。
5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠程教育培訓(xùn)，認真完成作業(yè)。
7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的.理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!