心得體會是對自己在某個事物、事件或活動中的感受、經(jīng)驗和體會的總結(jié)。那么怎樣寫好一篇有意義的心得體會呢？首先，要注意觀察和思考。只有我們真正用心去觀察和思考，才能得出有深度的心得體會。其次，要注重實踐和總結(jié)。我們需要將自己的經(jīng)驗和教訓進行總結(jié)和歸納，從而得出有針對性的心得體會。再次，要注重語言和表達。心得體會的寫作不僅僅是為了記錄自己的思考和感悟，更重要的是能夠用清晰準確的語言表達出來。最后，要持之以恒。寫心得體會不是一時興起，而是一個長期的過程。只有堅持下去，才能得到更多的心得體會和收獲?，F(xiàn)在，讓我們一起來閱讀一些寫心得體會的范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇一
幼兒園教學是培養(yǎng)幼兒認知、情感、社交、動手能力的重要階段，也是幼兒成長發(fā)展的關(guān)鍵時期。自己也是從幼兒園教師角色中體驗到了培養(yǎng)學生全面健康成長的使命感和責任感?，F(xiàn)在回想起每一次課堂經(jīng)歷，都有很多值得反思和總結(jié)的。本文將就幼兒園教學總結(jié)談一下自己的體驗和體會。
第二段：學生中心
幼兒園教學中，學生是我們最重要的關(guān)注對象，我們始終堅持以學生為中心。通過學生自主學習，引導幼兒潛移默化地接受教育；通過交流來幫助幼兒不斷探索問題和解決問題的方法。我發(fā)現(xiàn)，引導學生擴大他們的交往圈，對于潛在的偏執(zhí)行為和焦慮有很大的幫助。所以，在幼兒園教學總結(jié)中，我們要堅持以學生為中心，并尋找更好的方法和途徑去滿足幼兒的成長發(fā)展的需要。
第三段：情感教育
每個孩子心中都有一顆小小的心靈，需要被關(guān)愛、保護、引導和約束。在幼兒園教學中，我體驗到了作為教師的可貴之處，在維護教育權(quán)利的同時，盡力保證了幼兒的心理安全感和情感穩(wěn)定性。在與幼兒溝通交流、有意識地共情、安撫幼兒情緒的過程中，我體會到了情感教育的重要性，更深層次地領悟到了對幼兒的愛就是對他們心靈的呵護。
第四段：多元化教學
幼兒園教育是讓幼兒全面發(fā)展的階段，而這是一個多元化教學的時代。幼兒喜歡豐富多彩的課程活動，喜歡參與和探究各種事物，因此多元化教學對提高教學質(zhì)量有著巨大的促進作用。在幼兒園教學中，我把多元化教學理念貫穿到整個教學過程中，通過游戲、繪畫、故事、音樂等方式引導幼兒參與課堂活動，激發(fā)幼兒學習興趣、培養(yǎng)幼兒學習能力、增強幼兒學習信心。
第五段：教育評估
在幼兒園教學評估方面，我認為既要考慮幼兒家庭的教育期望，也要兼顧幼兒個體發(fā)展的實際情況。每個孩子都有自己的特點，教育評估不能只考慮單純的成績和測試，應該從綜合的角度評估幼兒個體的發(fā)展情況和成長水平，給家長和幼兒提供更全面、更有針對性的教育服務。
結(jié)尾：
在幼兒園教學總結(jié)中，我們要以學生為中心，注重幼兒情感教育，踐行多元化教育理念，注重教育評估，這樣才能真正實現(xiàn)幼兒園教育目標，讓每個孩子在幼兒園教育中收獲幸福、健康、快樂的成長和學習體驗。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇二
進入幼兒園的大班，我充滿了期待和好奇。在這段時間內(nèi)，我經(jīng)歷了許多有趣的經(jīng)歷，學到了許多知識，也深刻地理解了教育的意義。在這里，我想分享我關(guān)于大班的心得和體會。
第二段：學習過程
在大班，我們學習了許多知識和技能。我們學會了認字、認數(shù)、認識形狀和顏色，還學會了簡單的加減法和乘除法。我們也在課堂上了解了節(jié)日和中國傳統(tǒng)文化。這些知識的學習不僅擴充了我們的知識面，也增強了我們的自信心，同時也為我們未來的學習行程奠定了基礎。
第三段：游戲體驗
在大班，我們也玩了許多有趣的游戲。這些游戲不僅可以讓我們放松身心，也可以幫助我們了解如何協(xié)作，因為有一些游戲需要我們團隊合作。我們也有一些運動游戲，如鈴鐺游戲、投籃游戲和接力賽等。這些游戲可以鍛煉我們的身體協(xié)調(diào)能力，使我們更健康活力。
第四段：文化活動
每個月，我們班還會有一些有趣的文化活動。我們會有自己的手工制作和繪畫，比如制作折紙、剪紙和黏土。我們還會參加兒童歌曲舞蹈比賽，這讓我們有機會表演我們所學的歌曲和舞蹈。這些活動可以讓我們展示我們的創(chuàng)造力，增加我們的自信心，使我們感覺到自己是特別的、重要的。
第五段：總結(jié)與未來展望
在大班學習的這一年中，我從許多方面學到了很多。我知道了如何認識世界，如何協(xié)作和如何表現(xiàn)自己。我也更加了解教育的意義和重要性。未來，我希望能在學習和生活中，始終保持對知識的渴望，不斷發(fā)現(xiàn)新的知識和經(jīng)驗，并將它們運用到實際生活中去。
在大班一年的學習生活中，我得到了許多的幫助和支持，不僅來自于學校和老師，還來自于我的家長和同學們。我希望在未來的學習和生活中，能夠繼續(xù)努力，為自己和社會做出一些貢獻。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇三
20__年11月17日，聽李斬棘老師講了《小學教師專業(yè)成長從課題研究開始》的講座，讓我受益匪淺。
李老師從“為什么做課題研究?”“做課題研究需要什么?”“做課題研究基本程序是什么?”“如何進行課題研究?“這四個方面展開了這次講座。
我認為做課題研究是一線教師理解孩子、深入掌握教育教學方法的有效途徑。但是，作為青年教師的我們，對于課題研究一直處于一知半解的狀態(tài)，如何去有效的進行課題研究是十分值得我們?nèi)W習的。而李斬棘老師就像一場及時雨來到了我們身邊，給了我們最需要的課題研究方法指導，讓我們對以后的課題研究不再迷茫，不再為研究什么而苦惱。
確實，以前選擇課題研究總覺得新的就是好的，沒有聯(lián)系實際的研究都是泛泛的空談，只有立足于教學工作，平時課堂，結(jié)合自己課堂上的活動風格，孩子們養(yǎng)成的游戲習慣，從小處著手，注意對日常教育現(xiàn)象進行反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且從實際出發(fā)，對于研究的各種現(xiàn)象都能仔細觀察、記錄，然后整理變成有用的理論依據(jù)。
李老師的講座既廣泛又細致，廣泛之處引領我們尋找到了課題研究的方向，細致處讓我們規(guī)范了課題研究的基本程序，包括研究程序中的各個環(huán)節(jié)，如如何表述題目等都一一舉例為我們做了詳細的解說。
感謝李老師的此次講座，讓我們了解了課題研究的重要性以及實施課題研究的方法!
課題研究心得體會總結(jié)【篇5】
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇四
今天是道道幼兒園暑期繪畫班的最后一節(jié)課，家長參觀的公開課。這位男老師是道道喜歡的陳老師，這位陳老師除了是一位中央美院的老師以外，還是一位攝影師，這12次課程期間，有很多陳老師給孩子們拍的照片，都會刻成光盤發(fā)給我們，很是期待啊。另外兩位美院在讀研究生也一起為孩子們上課，還有他們這個機構(gòu)的負責人鄭老師，還有幼兒園的趙老師，專門負責從各班帶領孩子到美勞室，畫后再把孩子送回各班，為每個孩子的畫寫上名字，畫的收集，美勞室的衛(wèi)生等等。
這節(jié)課主要內(nèi)容就是用墨汁吹畫，然后用棉簽沾色進行點綴。孩子們情緒高漲，個個都是興趣十足，抹的小手小胳膊，有的小臉上都是黑乎乎的，這些都是次要的，關(guān)鍵孩子們高興，高興的尖叫聲此起彼伏的。陳老師很不好意的對我們家長說，這就是我們上課，場面有些混亂。道道愛干凈，手上沾了一點墨汁就用紙巾擦掉，一個勁的吹，很快完成作品，第二幅用彩色水彩吹的畫還沒干，也沒來得及照相。課后，老師給每個孩子發(fā)了一本大大的速寫本，一盒水彩筆，一個大大的布袋。
道道的畫很漂亮，我這個當媽的心里非常滿足，課后我對老師們表達了心里的感謝，對他們說了道道最近畫畫的興趣大增，暫且不說這畫的效果怎么樣，能提高孩子的興趣這是最重要的。我選擇了這個繪畫班真是太正確的選擇了，或許從此道道的繪畫興趣會提高一個層次，能通過畫來表達自己，是孩子發(fā)揮想象力的重要途徑。道道從此愛上畫畫，這是一件多么難能可貴的事情啊!
課后，我向鄭老師要了他們機構(gòu)的資料，他們是中央美術(shù)學院少兒美術(shù)教育工作室，他們正在和幼兒園談合作開辦興趣班的事宜，真的非常希望能夠合作成功，這樣我們都省時省力了，如果合作沒有成功，我會尊重道道的意見是否追隨過去，一切都等以后再說了!這12次課，絕對值了!
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇五
作為幼兒園的一名畢業(yè)生，我在這里度過了美好的三年時光。在這期間，我得到了老師和同學們的關(guān)懷和幫助，學到了許多知識和技能?；仡欉@三年的經(jīng)歷，我深深地感到幼兒園給我的人生帶來了許多積極的影響。以下是我對幼兒園生活的心得體會總結(jié)。
在幼兒園的這段時光，我學會了與人合作。幼兒園是一個合作與交流的場所，每一天我們都會參加各種小組活動。在這些活動中，我們需要與其他同學合作完成任務。通過合作，我學會了傾聽他人的意見、尊重他人的想法，充分發(fā)揮團隊的力量。在我參與的小組活動中，我發(fā)現(xiàn)當我們一起努力時，我們能夠更好地完成任務，收獲更多的成長和快樂。
在幼兒園，我也培養(yǎng)了一種積極向上的心態(tài)。老師們經(jīng)常鼓勵我們面對困難勇往直前。在困難中，他們總是鼓勵我們要堅持、要相信自己能夠克服困難。通過老師們的引導，我開始明白努力和堅持是實現(xiàn)夢想的重要前提。無論面對多大的挑戰(zhàn)，只要我保持積極向上的心態(tài)，付出努力，我就能夠克服困難并達到自己的目標。
幼兒園也是一個讓我們培養(yǎng)思維和創(chuàng)造力的地方。在幼兒園的日常游戲和學習中，我們經(jīng)常接觸不同的藝術(shù)表達形式。通過繪畫、手工制作和音樂活動，我學會了用自己的方式展示內(nèi)心世界和情感。在老師的引領下，我的創(chuàng)造力得到了充分發(fā)展。幼兒園為我提供了一個充滿想象力和探索的環(huán)境，讓我可以自由地表達自己的想法和創(chuàng)意。
此外，我在幼兒園中也學會了與他人和睦相處。在幼兒園中，我們來自不同的家庭和文化背景，但我們都是彼此的朋友。通過和同學們一起分享玩具、合作完成任務，我學會了分享和關(guān)心他人的重要性。幼兒園教會了我如何尊重他人的差異，建立良好的人際關(guān)系，互相幫助和支持。這種和睦相處的經(jīng)驗也將對我日后的成長和人際交往產(chǎn)生積極的影響。
最后，通過幼兒園的學習和生活，我也培養(yǎng)了對自然環(huán)境的關(guān)愛。幼兒園擁有一個美麗的花園，每天我們都會去花園里參與活動。我們會種植和照料花草，觀察它們的生長變化。在這個過程中，我學到了植物的重要性和如何正確地保護環(huán)境。幼兒園的這種環(huán)境意識教育讓我認識到保護自然和環(huán)境是每個人的責任，我要積極參與其中，為保護地球盡一份力。
總的來說，幼兒園給我提供了一個成長與學習的平臺，讓我學到了許多寶貴的東西。在這里，我不僅學會了與他人合作、培養(yǎng)積極的心態(tài)，還提高了思維和創(chuàng)造力，學會了與他人和睦相處，并培養(yǎng)了對自然環(huán)境的關(guān)愛。這些經(jīng)歷和體會將會伴隨著我今后的成長，成為我面對人生挑戰(zhàn)與困難的支撐。我對幼兒園的生活將永遠懷有感激之情，我將會用這些珍貴的經(jīng)驗和學到的知識去積極面對未來的生活。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇六
本次我們課題組的老師們圍繞“繪本閱讀指導策略”開展了一系列豐富的閱讀活動，每次教研活動那激烈的討論氛圍，讓我深刻的體驗到了老師們的協(xié)作精神、認真態(tài)度。在此我就這學期的“繪本閱讀指導策略”心得進行分享。
作為一名教師來說，對于課題研究還有一些不清楚的地方。在聽聽、看看、聊聊、想想中進一步了解了各個教研活動的精巧設計、意義價值等等，讓我這個繪本教學的“門外漢”有了些許的認識和理解，也從側(cè)面增強了自身的繪本教育教學質(zhì)量。就同一繪本《我爸爸》教研課活動，大家進行了互動交流，分享設計、組織活動上發(fā)表自己的的不同想法，迸發(fā)了更多的火花。我收獲頗多，對一些模糊的環(huán)節(jié)處理也豁然開朗，對我以后的研究也做了有效的鋪墊，增強了自己開展活動的信心！
在豐富多彩的教研課活動基礎上，我們還設計了一系列形式多樣的閱讀活動。我們布置了班的級圖書角“紅袋鼠樂園”，在圖書袋里，我們精心的準備了許多優(yōu)秀的繪本圖書《我爸爸》、《年》、《猜猜我有多愛你》等等，通過平時的閱讀，孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。利用休息、午餐前、午睡、離園前等時間給幼兒講講故事，看看書，孩子們進一步喜愛上了閱讀。在學期初我們針對新教育課題組老師所在的班級發(fā)放了“致家長的一封信”和“親子閱讀調(diào)查問卷”，得到了大多數(shù)家長的認可，他們認為開展親子閱讀對孩子的各方面的進步都有所幫助，是一件很有意義的事情，也希望得到老師的幫助，從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣！在自主性游戲里，我們還創(chuàng)設了“快樂演播室”，把圖書中的故事，以手偶表演的形式表演出來，延伸了孩子閱讀后的興趣。本來計劃的“圖書漂流”因為流感等原因未開展，希望在下學期可以繼續(xù)。通過開展豐富多樣的閱讀活動，不僅孩子們的閱讀興趣提高了，家長們也從孩子各方面的表現(xiàn)提高中，意識到了閱讀的'重要性，增強了親子閱讀的意識。相信在大家的努力下，下學期的收獲一定會更大！
除此之外，平時我們也很注重理論學習，例如：朱永新《共讀共寫共生活》、王明珠《主題墻飾：推動活動開展的載體》、《手心里的光》等等優(yōu)秀的理論文章。通過研讀各位專家對繪本教學、意義等各方面的觀點認識，提高了我們一線工作者對教育實踐的正確把握。這些理論的支撐，對于我這樣的新教師來說是必不可少的，幫助我對繪本教學有了一個比較完整、正確的認識，在實際教學的各個環(huán)節(jié)也有了促進改善作用。
通過問題討論、看視頻和錄像、案例研討等，幫助我梳理了已有的經(jīng)驗，理清了“師幼關(guān)系”的概念，進一步了解了它的本質(zhì)內(nèi)涵，形成了正確的兒童觀、教育觀，對我們的教育教學起到了推波助瀾的效果。從豐厚的資料和詳實的報告中，我深刻的感受到了繪本教學的書香、昆曲教學的雅韻相得益彰。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇七
通過學習《教師如何進行課題研究》一書，我真正懂得了課題研究的過程和好處，一個教師要作好課題研究會對教學有很大的幫助，有利于教學的順利進行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學習、鉆研教育理論，收集與分析有關(guān)的教育研究資料;需要對以往的教育、教學工作經(jīng)驗進行回顧;對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辨析;還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。下面我對進行課題研究應如何選題發(fā)表一些簡單的看法：
(一)選題必須有價值。
一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質(zhì)量，促進青少年全面發(fā)展。
二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學本身發(fā)展的需要，是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學的教育理論體系的`需要。
(二)選題必須有科學的現(xiàn)實性。
選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學性，指導思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。
(三)選題必須具體明確。
選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。課題是否具體、適度，往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強的課題往往科學性差。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構(gòu)指導研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太復雜。
(四)選題要新穎，有獨創(chuàng)性。
選定的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創(chuàng)新，有新意和時代感。
(五)選題要有可行性。
所謂可行性，指的是選題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。
通過初步的簡單學習，首先讓我感受到了選題的重要性，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題，所以造成了結(jié)果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認真學習，相信學后會有豐厚的收獲的。
在當今社會中我們時刻面臨著來自社會的挑戰(zhàn)，同時也面臨自我的挑戰(zhàn)。一個國家，一個民族，一個社會，如果沒有挑戰(zhàn)的意識和準備，那么就面臨著失敗乃至落后，因為在一次又一次的挑戰(zhàn)之后，我們才能明白得更多，理解得更多，也學得更多，在挑戰(zhàn)的浪潮中洗禮與充實自我，以至向成功一步步靠近，最后到達成功的殿堂。
課題研究心得體會總結(jié)【篇3】
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇八
幼兒園課程改革與發(fā)展培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓學習過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
再次，課程的培訓，改變了我們的育兒觀念讓，我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關(guān)教育，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
《課程》指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立科學的教育質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。制定教育質(zhì)量國家標準，建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名幼兒教師應時刻不忘記學習，善于學習，具有學習意識，努力提升自己的素質(zhì)。幼兒教師是一個引領幼兒成長成才的人，我們應當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實自我?！皩W高為師，身正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此幼兒教師要不斷提高自身的業(yè)務水平，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的合格幼兒教師。
我深知身為一名幼兒教師其實也挺不容易的，但為了自己熱愛的工作，只能不斷地鞭策自己，朝著這個方向不斷努力，不斷反思，不斷前進。使得自己更好地發(fā)展和成長。并本著“一切教育從愛開始”的原則，讓每個孩子都能在快樂中健康成長。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇九
茶是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是世界上最受歡迎的飲品之一。作為一名茶愛好者和茶文化的追隨者，我一直想深入了解茶的種類、制作過程、品嘗技巧等方面。因此，我選擇了“茶課題研究”的主題，對茶文化進行了深入研究和體驗。在這個過程中，我獲得了很多有價值的體會，這些體會讓我更深刻地理解了茶文化的內(nèi)涵和價值，也讓我更加熱愛這個神奇的飲品。
第二段：茶的種類、特點和制作過程
在研究茶的過程中，我首先了解了茶的種類、特點和制作過程。茶的種類非常多，包括綠茶、紅茶、普洱茶、烏龍茶等多個品種。每個品種的茶都有其獨特的色、香、味和形態(tài)特點。戴娃普洱茶是著名的產(chǎn)地，制作過程繁瑣，需要經(jīng)過揉捻、發(fā)酵和烘焙等多個步驟，最終形成恰到好處的口感和香氣。了解了制作過程后，我更加欣賞茶，也更加珍惜每一口茶的味道。
第三段：品嘗技巧和茶與文化的關(guān)系
除了了解制作過程和特點，品嘗技巧也是了解茶文化的重要方面之一。品茶需要注意色、香、味、形和茶具使用等多個方面，這對于茶文化的傳承和發(fā)展有著重要的作用。此外，茶與中國傳統(tǒng)文化緊密關(guān)聯(lián)，從唐詩宋詞到茶道藝術(shù)等，茶與文化的紐帶十分緊密。品味茶和理解文化是深入了解茶文化的兩個方面，通過品嘗和了解文化內(nèi)涵，我更加深入地理解了茶文化的含義和作用。
第四段：茶文化的價值和推廣
通過茶的研究，我認為茶文化有著重要的社會、文化和經(jīng)濟價值。首先，茶帶來了健康、享受和安靜之感，對消除壓力和促進健康有著積極的作用。其次，這種文化傳統(tǒng)也是我們國家文化的重要組成部分，有著獨特的歷史、藝術(shù)和價值意義。最后，茶文化也具有重要的經(jīng)濟價值，茶的生產(chǎn)和銷售，成為了許多地區(qū)的重要產(chǎn)業(yè)。因此，推廣茶文化對于我們的經(jīng)濟、文化和社會進步都有著重要的意義。
第五段：結(jié)語
茶課題研究是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我了解了茶文化的豐富內(nèi)涵，也讓我更加珍惜這種神奇的飲品。通過了解茶的制作過程、品嘗技巧和文化內(nèi)涵，我認為茶文化是一種值得推廣和傳承的文化傳統(tǒng)，它不僅對我們的身體健康有著積極的作用，也有助于我們了解中國文化和世界文化。因此，我們應該更加努力地推廣茶文化，讓這種文化傳統(tǒng)更加繁榮和發(fā)展。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種趨勢。線上課題研究作為線上教育的重要組成部分，對于提高學習效果和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力起到了至關(guān)重要的作用。在參與線上課題研究過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。接下來，依次從選擇課題、研究設計、數(shù)據(jù)收集與分析、結(jié)果總結(jié)和創(chuàng)新實施等方面進行總結(jié)和展望。
首先，選擇課題是線上課題研究的起點。在選擇課題時，我積極參與集體討論，傾聽他人的建議和意見。這樣不僅可以獲得更多的思路和啟發(fā)，還能避免重復勞動和資源浪費。此外，選擇一個具有研究價值和實踐意義的課題也是至關(guān)重要的。在選擇課題時，我通常會考慮相關(guān)領域的理論現(xiàn)狀和實際問題，以及自身的興趣和能力，以確保能夠從中獲得充實的研究內(nèi)容。
其次，研究設計的合理性對于線上課題研究的有效進行至關(guān)重要。在研究設計階段，我通常會依據(jù)已有的研究方法和工具，采用合適的方法和手段進行數(shù)據(jù)的收集和分析。同時，在研究設計中還需要合理安排時間和資源，并且充分考慮實際可操作性和可行性。只有具備科學嚴謹?shù)难芯吭O計，才能夠確保研究過程的準確性和有效性。
第三，數(shù)據(jù)收集與分析是線上課題研究過程中最為重要的環(huán)節(jié)之一。在數(shù)據(jù)收集階段，我通常會采用問卷調(diào)查、實驗觀察或者訪談等方式來獲得所需的數(shù)據(jù)。同時，我也會對數(shù)據(jù)進行合理歸類和整理，以便進行后續(xù)的數(shù)據(jù)分析。在數(shù)據(jù)分析過程中，我會運用統(tǒng)計工具或者文獻綜述等方法進行數(shù)據(jù)的分析和解讀，從而得到客觀準確的研究結(jié)果。
第四，結(jié)果總結(jié)是線上課題研究的重要成果之一。在結(jié)果總結(jié)階段，我會對研究所得出的結(jié)論進行逐一歸納和整理，并結(jié)合相關(guān)理論和實證數(shù)據(jù)進行解釋與分析。同時，我也會對研究的局限性和不足之處進行深入探討，并提出相應的改進方案和建議，以期對今后的課題研究提供借鑒與參考。
最后，創(chuàng)新實施是線上課題研究的重要環(huán)節(jié)之一。在線上課題研究中，提出新穎的觀點和研究方法是非常重要的。通過創(chuàng)新實施，我可以將研究結(jié)果與實際應用相結(jié)合，推動線上教育的發(fā)展和進步，并積極促進社會科學領域的變革和創(chuàng)新。
總之，參與線上課題研究是我寶貴的經(jīng)歷，不僅提高了我的研究能力和學術(shù)素養(yǎng)，更加深了我對線上教育的認識和理解。通過選擇合適的課題、科學嚴謹?shù)难芯吭O計、準確有效的數(shù)據(jù)收集與分析、全面準確的結(jié)果總結(jié)和創(chuàng)新實施，我在線上課題研究中不斷成長和進步。相信在未來的線上教育領域中，我會繼續(xù)努力，為推動線上教育的發(fā)展和創(chuàng)新貢獻自己的力量。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十一
一.進一步學習理論，明確研究的方向。
教育思想，教育觀念正確與否，直接關(guān)系著教學改革的實踐和實驗研究的方向與成敗。因此，在確立實驗課題后，我們多次召開座談會，明確課題的意義，課題組所有成員都通過網(wǎng)上購買了黎學智教授的《初中英語詞匯立體學習法》指導用書，并利用下載的資料，深入學習了黎學智教授的英語單詞邏輯記憶法理論。此外，還進一步研究了邱大炮的《黑英語》理念，學習了報刊雜志和網(wǎng)上有關(guān)英語詞匯學習方法和活動方式的文章，吸取別人的先進經(jīng)驗，關(guān)注研究的前沿成果，以確保研究的方向性。并進一步領會新課程改革的理念，以新課標為依據(jù)，轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念，提高對本課題的認識，讓課題研究真正能為英語教學服務。
二.大膽實踐，勇于探索。
1.課題成員及相關(guān)的教師在本校進行實驗研究，首先由課題組長王香璞老師分別給初二和初三的學生做了“英語詞匯立體學習法” 的專題講座，指導學生運用新的方法進行詞匯學習，然后相關(guān)教師初步開展針對不同學年段的學生的實驗，在班級或?qū)W校內(nèi)組織豐富多彩的單詞游戲活動。讓學生擺脫傳統(tǒng)學習方法的束縛，在全校實驗班的學生中初步形成利用新方法進行詞匯學習的新局面，開辟一條學習英語詞匯的新途徑。
2.參加實驗的教師大膽地在日常教學中進行實驗，并通過聽課、講課、評課、座談等進行研討交流。定于每周四為教研活動日，組內(nèi)教師集中備課，互通有無。鼓勵教師用多媒體上課，地在課件中滲透“愛迪英語詞匯學習法”的理念，并及時積累優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件，寫出階段總結(jié)和階段性論文，不斷進行完善和提高。
3. 分工合作，三線并舉。結(jié)合課題組老師所擔任的不同班級的教學工作，我們就課題研究的具體內(nèi)容按年級組做了明確的分工，主要開展兩方面的工作：針對不同學段的單詞學習方法和詞匯活動形式進行研究。具體分工為：七年級組由王香璞老師負責，八年級組由顧京穎老師負責，九年級組由伏會先老師負責，各年級組成員的調(diào)配和銜接由組長王香璞老師負責。我們按照“三線并進，齊頭并舉”的原則開展相互獨立又相互交融的工作，以便節(jié)省人力，提高效益。
4.請市教研員進行指導， 以確保課題研究的方向性。我們聘請了市級英語教研員劉金來老師進行了課題研究方法和策略的指導，以便課題研究的順利展開。
三.初見成效，前景廣闊。
由于工作得當，我們的課題進展比較順利，課題研究初見成效。具體表現(xiàn)在以下幾個方面
1. 實驗班的英語課堂教學面貌煥然一新。在“愛迪英語”詞匯立體學習模式的指導下，實驗班的教師在課堂教學活動大膽改革，勇于實踐。尤其在單詞學習方面一改以往的傳統(tǒng)模式，以新穎奇特的方式進行詞匯教學，大大調(diào)動了學生們的學習興趣和學習積極性，從而提高了課堂效率。
2. 初步在實驗班的學生中樹立起“愛迪英語”立體學習法的理念，使他們初步擺脫了傳統(tǒng)的、機械的詞匯學習方式的束縛。許多學生都在一定程度上形成了單詞學習的技巧和策略，為他們的進一步學習打下良好的基礎。
3. 學生的英語活動異彩紛呈。在以往的校級英語活動中，活動只不過是課堂教學和檢測的延深，還是做做題、答答卷，學生們無積極性可言，不多的技能比賽也只是少數(shù)優(yōu)等生的才藝展示，根本沒有一般學生的舞臺?！皭鄣嫌⒄Z”詞匯立體游戲活動則以靈活多樣的方式，為每一個同學提供了平等參與的空間。一個個妙趣橫生的活動板塊都把學生們帶到了單詞的樂園。
4. 單詞游戲活動幻燈片初現(xiàn)模式。為了配合英語詞匯活動，王香璞老師嘗試做了系列幻燈片，用多媒體輔助詞匯活動。眾多的背景圖片和動畫方式，從不同程度上闡述了板塊活動的內(nèi)涵，為詞匯活動創(chuàng)造了更好的情境。后來又指導相關(guān)教師把這種模式用于課堂教學，效果顯著。
5. 理論成果開始出現(xiàn)。通過這段時期的科研工作，課題組的成員不斷總結(jié)，在反思和交流的基礎上形成了一些有價值的文章或論文。有幾篇論文在市、地級初中英語教學優(yōu)秀論文評比中獲獎。
6. 課題組的青年教師積極參加各級技能大賽并獲得獎項：教師曹容芬參加滄州市初中英語優(yōu)質(zhì)課評比榮獲一等獎。伏月芳和顧京穎老師參加“全國中小學英語教師教學基本功大賽”分獲國家級三等獎和滄州市一等獎。
四.任重道遠，不負眾望。
由于各級領導的關(guān)懷，經(jīng)過課題組成員的辛勤工作，我們的科研取得了初步的成績，我們依舊任重而道遠！但我們相信，在各級領導和專業(yè)人士的大力支持下，在組長王香璞老師的身先帶領下，在課題組全體成員的共同努力下，我們一定能不負眾望，取得的科研成果，課題研究一定能取得圓滿成功！
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十二
課題研究已進行半年有余，通過同組教師的協(xié)作努力，課題順利進行著，對此，本人特做出如下總結(jié)：
一、本年度課題研究進展情況及成果：
1，教師理論水平等到較快提升
了先進的教育教學理念，更新了教學觀念，促進了課堂高效率，在實踐的同時積極總結(jié)并撰寫論文，確實得到了能力的提升。
2，
學生
自主學習習慣得到有效的培養(yǎng)，從而在學校形成了良好的學習氛圍，通過課題研究與開展，學生能獨立完成只是結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，有利于學生整體上把握知識結(jié)構(gòu)，通過學生課前的自主學習，使學生對知識進行了一次有效信息加工，深化了對知識的理解，增強立體思維能力。
3，加強了師生的協(xié)作，全面提高了教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量的提高，光靠老師的行動還是不夠的，關(guān)鍵是如何讓學生真正積極自主的學習起來，俗話說“教學相長”，通過老師的有效指導，學生漸漸自主的培養(yǎng)起學習的積極性并真正落實到實踐中，從而提高整體的教學質(zhì)量。
以下是教師獲得的科研成果：
邵秋芳《有效朗讀，精彩課堂》-年“金帆杯”二等獎
二、下一階段研究規(guī)劃
1，繼續(xù)深入開展課題研究實驗，注意及時收集課題研究資料，
總結(jié)
研究成果。
2，針對學生差異，在教師的有效課前指導下，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣；而對于學習能力強的學生，要重視整體知識的構(gòu)建的運用，提升自己對知識有效加工的水平，深化對知識的理解。
3，教師在，有效指導過程中，要側(cè)重思維方法上的指導，提供相關(guān)示范，鼓勵學生自主構(gòu)建知識，提高學生探究新事物的自主學習能力，增強學習的樂趣。
4，積累
教育
資料，撰寫案例和論文。
三、感謝
在課題研究的過程中，得到了很多教師的指導幫助，特別是一些有實踐經(jīng)驗的教師的引導，讓我在研究的過程中得以順利進行下去。特此表示感謝，本人將再接再厲。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園德育總結(jié)心得體會，歡迎閱讀!更多總結(jié)范本點擊“”查看。
幼兒園德育總結(jié)心得體會1
1、在日常生活中滲透德育教育
幼兒園的德育工作不是單純的說教，而是滲透在一日活動中，它每時每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行為練習與實踐的機會也是多樣化的。
幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語，引導幼兒主動與老師打招呼，托班的孩子年齡小，沒有主動叫老師的習慣，老師就主動與他打招呼，使他們逐漸習慣與老師打招呼，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師，還能招呼其他班的老師，培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質(zhì)。
在一日生活中，我們從抓常規(guī)教育入手，培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣。如，盥洗方面，教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培養(yǎng)，指導幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性，幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手，洗手時挨著次序不爭搶。進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服"飯來張口、衣來伸手"的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并迅速入睡，起床后鼓勵并指導幼兒自己穿衣。
總之，"生活即學習"，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我們堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中，針對幼兒的特點，因勢利導、循循善誘，注意對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，給幼兒講道理，讓幼兒知道應該怎么做，要求孩子遵守集體活動的規(guī)則，通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣。
2、抓住契機開展活動
我們利用各個節(jié)日對幼兒進行德育教育。九月十日"教師節(jié)"，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，并指導幼兒制作賀卡、或紅花送給老師，對老師說一句感謝或祝福的話，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。十月一日"國慶節(jié)"讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道自己是中國人，了解自己的家鄉(xiāng)，認識國旗、國徽，中大班小朋友制作了國旗。每個班都進行了主題環(huán)境布置，每個小朋友都參與了布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動中得到教育，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
為了讓幼兒親身體驗節(jié)日的快樂，我們讓每個幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境，幼兒都非常投入，興趣很高。當孩子們看到自己和老師一起制作的作品展示出來時，都高興地歡呼起來。在"夸媽媽"的主題墻里，孩子們?nèi)巳藙邮?，參與制作、布置。在此活動中，幼兒不僅增進了對媽媽的情感，也發(fā)展了幼兒的動手能力，更增強了自信。我們培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣，中大班的孩子參加擦椅子的勞動，并使幼兒懂得勞動光榮，要尊重別人的勞動。為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂，我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動，小朋友表演了各種節(jié)目，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。培養(yǎng)了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格。
幼兒園德育總結(jié)心得體會2
一學期的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”。從小對幼兒進行德育教育，在人文道德逐漸流失的今天，勢在必行。本學年，幼兒園通過開展經(jīng)典國學教育《x規(guī)》以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結(jié)如下：
一、營造濃厚的文明和諧的氛圍
1、在幼兒園走廊懸掛《x規(guī)》，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，倡導人人懂禮儀、講禮貌做個有素質(zhì)的文明人。
2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。
二、開展德育教學活動
將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機。
本學年，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結(jié)合重陽節(jié)開展，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結(jié)合國慶節(jié)進行愛國主義教育。
三、教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽
幼兒年齡小，認知范圍窄，其態(tài)度、習慣、個性都處在奠基時期，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師的言行舉止。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。現(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍，自然而然家長、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了。
四、“評選禮儀小天使”活動
以評促進，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小朋友進步，推動家長重視，從而形成家園合。
我園將在下學年利用家園欄等對家長進行培訓，加強對家庭德育的指導力度。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。
幼兒園德育總結(jié)心得體會3
一、開展分層培訓，提高師資隊伍素質(zhì)
本學期，我園根據(jù)教師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進層級培訓，關(guān)注不同層次教師的不同需求，進行針對性的培訓，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
(一)夯實基礎，鍛造新生力量
一學期來，我園從基礎培訓入手，圍繞基礎理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對新教師進行培訓和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點，掌握教育、教學的常規(guī)工作流程，幫助新教師盡快適應教師的崗位。
1、基礎理論培訓
其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風園訓、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學基本功培訓，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;其三是文字表達方面，如每周、逐日計劃的制定與書寫等。
2、基礎課型研討
以一個領域為重點進行培訓，借助公開觀摩這一平臺，引導教師在做和看中提高實際教學能力，如在數(shù)學活動中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應掌握的數(shù)學內(nèi)容，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對新教師進行系統(tǒng)培訓。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數(shù)學活動中教學內(nèi)容的選擇、教學活動的設計、教學活動的準備、教學情境的創(chuàng)設、教學活動后的反思等方面對新教師進行較為細致全面的培訓和指導，鼓勵新教師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)數(shù)學活動的組織，人人參與，共同提高。
3、一日帶班指導
抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展的保證，是教師應達到的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織，我們在學期初對每個新教師進行半日活動組織的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動組織的基本概況;學期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點，進行針對性的隨機觀察、指導，增強新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學期末再進行半日活動跟蹤，并對一學期來老師的發(fā)展情況進行反饋。
(二)適壓重擔，發(fā)揮老教師的中堅作用
幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力量的老教師，隨著教育教學經(jīng)驗的豐富，其能力開始走向成熟，增強了適應性和應變力，具有一定的教學研究水平，創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強，適當、適度、適量地給予一定壓力和擔子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專業(yè)成長。
根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機，從半日活動組織、教學計劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設等方面要求老教師對新教師進行多方位、多角度的幫助和指導，增強指導的隨機性和實效性。通過開展園內(nèi)公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動，進行說課和教學，重點礪練其活動設計、說課、組織教學、反思教學等諸多能力，以點帶面，促動其他教師共同成長。
二、以專題研討為切入點，增強教研工作實效
教研工作是幼兒園保教業(yè)務管理中必不可少的一部分內(nèi)容，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務素質(zhì)的的重要手段。本學期，我園注意捕捉教師在實施教育教學過程中的疑惑點、問題點，將其衍生為教研內(nèi)容，以解決問題為主旨，增強教研活動的針對性和實效性。
幼兒園德育總結(jié)心得體會4
在本學期，經(jīng)過幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在各位領導、老師的關(guān)懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。為促進幼兒園的各項工作良性循環(huán)發(fā)展，現(xiàn)將本學期工作做一總結(jié)。
一、加強學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì) 。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務能力。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關(guān)考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強教研力度，提高教學質(zhì)量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導，完善聽、議課制度。
2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié)，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。
3、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到縣直幼兒園參觀學習一次。加強園內(nèi)各教師之間的學習交流，共同提高教育教學水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎。
三、加強科學管理，促辦園水平提高。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作;在落實教育教學工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、加強了做好幼兒安全、衛(wèi)生等方面的管理。在課堂上經(jīng)常強調(diào)安全意識，講解安全知識，課下注意幼兒的危險行為，做到幼兒的安全第一。飲水方面做到一人一瓶，防止疾病的傳播。
通過一個學期緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，幼兒園的各項保教工作，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園德育總結(jié)心得體會5
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學期結(jié)束了。回顧這一學年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學期經(jīng)過全體教師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反饋、總結(jié)、自省、提高”的原則，現(xiàn)將這一學年的工作總結(jié)如下:
一、教師安排及課程安排方面：
在本學年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語教師少，年輕教師缺，處于這種狀態(tài)，在開學初教學課程安排方面教務上精心按照在園教師的性格特點、教學能力和專業(yè)特征方面對各位教師的課時教學工作做了精心的調(diào)整和安排在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學教育工作的困難把漢語表達能力強一些、工作經(jīng)驗豐富的教師調(diào)整到了教學第一線把年齡較大、耐心較強的教師放在了中班年齡較小的孩子當中便于和孩子們多溝通相應的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上有了相應的崗位教師的熱情也提高了孩子們的學習積極性也得到了調(diào)動和開發(fā)。
二、教師能力培訓方面：
1、專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學課堂設計局限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓學習并且在教師中展開討論，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環(huán)境特點，教學條件可以達到的方式運用到了本園的教學環(huán)節(jié)當中，新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課堂教學中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學式的課堂教學轉(zhuǎn)變了更多的是靈活多樣的教學形式。
2、由于教學用具的短缺，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，還發(fā)動家長收集廢舊物品和教師一起動手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學用具和游戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學工作變得較為輕松。
3、通過學習，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當中反應幼兒年齡特點，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習慣在教案當中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當中對孩子學習效果的反應和下一堂課應該注意的方面，教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當中存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。
三、教學活動設計：
本學期我們主要開設了《拼音》、《數(shù)學》、《語言》、《美術(shù)》、《科學》、《健康》、《行為導引》等課程的教學。教師們力求上好每堂課，教務上要求教師在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意在課堂教學當中強化難點、強調(diào)重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學習，并不斷歸納總結(jié)，主動地提高了自身教學水平。
本學期拼音的教學使孩子們學會了復韻母、整體認讀音節(jié)，并能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。在教育教研方面，教師能夠認真寫好教學計劃，提早備好課，備課時認真鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點?；ハ嗦犝n，認真聽取同事的意見，改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓。
在教與學的過程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。
大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環(huán)境，引發(fā)著幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學習。
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幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上課題研究逐漸成為一種重要的學習方法。通過在線平臺開展課題研究，我們不僅可以充分利用網(wǎng)絡資源，還能提高學習的靈活性和自主性。在經(jīng)歷了一段時間的線上課題研究后，我深刻認識到了其優(yōu)勢和不足之處，并總結(jié)出一些心得與體會。
首先，線上課題研究的最顯著優(yōu)勢是提供了大量的學習資源。通過線上平臺，我們可以獲取到各種各樣的課題資料、研究論文和專家講座等。這些資源的豐富性不僅可以給我們帶來新的知識，還可以拓寬我們的視野，激發(fā)我們的研究興趣。與傳統(tǒng)的實地調(diào)研相比，線上課題研究的學習資源更為廣泛，更能滿足我們的多樣化需求。
其次，線上課題研究的靈活性也是其一大優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡，我們可以根據(jù)自己的時間和空間安排進行學習和研究。不再局限于傳統(tǒng)的課堂和實驗室，在家里或者任何有網(wǎng)絡的地方都可以進行課題研究。這不僅避免了時間和地點上的限制，還能夠提高我們的學習效率。在線上課題研究中，我們可以自主安排學習時間，按照自己的進度推進研究，這不僅有利于提高我們的學習興趣和學習動力，還可以培養(yǎng)我們的自主學習能力和研究能力。
然而，線上課題研究也存在一些不足之處。首先，線上課題研究缺乏面對面的交流和互動。在傳統(tǒng)的課堂中，我們可以與老師和同學進行面對面的交流，這既可以解決問題，又可以促進思維碰撞和知識交流。而在線上課題研究中，我們常常只能通過文字和在線平臺進行交流，無法獲得實時的反饋和指導。其次，線上課題研究的學習氛圍相對來說比較孤立。在實地調(diào)研和研討會等傳統(tǒng)研究方式中，我們可以與其他研究者互相交流和合作，這樣可以促進思想的碰撞和深化研究的廣度和深度。而線上課題研究通常是獨立進行的，與其他研究者之間的交流和合作相對較少。
綜上所述，線上課題研究在提供學習資源和靈活性方面具有明顯優(yōu)勢，但缺乏面對面交流和合作的機會。因此，在進行線上課題研究時，我們應該充分利用線上資源，多溝通和交流，以彌補線下交流的不足。同時，我們也應該注重培養(yǎng)我們的線上學習能力和自主學習能力，提高我們的研究能力和解決問題的能力。只有通過合理利用線上學習資源，加強線下交流和合作，我們才能夠更好地進行課題研究，提高學術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
在未來的學習中，我將更加主動地參與線上課題研究，合理利用線上資源和學習平臺，提高自己的課題研究水平和能力。同時，我也會努力克服線上課題研究的不足之處，與老師和同學建立良好的在線交流和合作關(guān)系，提高研究的深度和廣度。相信通過不斷地努力和實踐，我能夠在線上課題研究中取得更好的成果，并將其應用于實踐中，推動學術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新的進步。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十五
幼兒園雙減經(jīng)歷：在這個特殊的時間里，我和同事們齊心協(xié)力，全力以赴，以確保幼兒的安全和健康。通過這次經(jīng)歷，我深刻認識到雙減對于幼兒園的重要性，也體會到了其中的困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享自己的心得和體會，總結(jié)雙減后的幼兒園工作。
第一段：有效的組織與協(xié)調(diào)
在雙減期間，我們的幼兒園采取了一系列針對幼兒和家長的措施，如推遲開園時間，限制人員進出等等。為了有效地組織整個工作，我們建立了一個緊密的團隊合作體系。每天早晨，我們召開會議，確定當天的工作重點和分工。每位園長、教師和保育員都有自己的職責，從幼兒的接送、日常教學和保育工作，到消毒、清潔等疫情防控措施。通過高效的組織與協(xié)調(diào)，我們保證了工作的順利進行，也為幼兒的安全提供了堅實的保障。
第二段：精心設計的教育活動
在雙減期間，我們組織了一系列特色主題的教育活動。通過線上教學的方式，我們?yōu)橛變禾峁┝素S富多彩的課程內(nèi)容，如手工制作、科學實驗、舞蹈等等。我們還利用家長微信群和學校網(wǎng)站發(fā)布每日教育任務和活動，與家長共同參與孩子的教育。通過這些活動，我們增強了家庭與幼兒園之間的互動，提高了幼兒的學習積極性和自主性。同時，這也是一個不斷學習和創(chuàng)新的過程，我們從中發(fā)現(xiàn)并改進了自己的教育方法。
第三段：家園合作的重要性
在雙減期間，家園合作更加凸顯其重要性。我們積極與家長保持溝通，了解他們的需求和關(guān)切，同時向他們提供有關(guān)疫情防控和教育的信息。我們與家長積極配合，共同制定幼兒的學習計劃和目標，促進幼兒的全面發(fā)展。家長們也充分發(fā)揮了自己的作用，積極參與幼兒的教育和護理工作。雙減期間，我們共同面對困難，共同努力，這種良好的家園合作關(guān)系將繼續(xù)推動幼兒的發(fā)展。
第四段：個人成長與反思
在這次雙減期間，我也有了一些個人的收獲和成長。首先，我對團隊合作的重要性有了更深刻的認識。只有通過團結(jié)一致，我們才能克服各種困難，共同完成工作任務。其次，我學到了更多的溝通技巧。保持與家長的緊密聯(lián)系，及時回應他們的關(guān)切，體會到了溝通在家園合作中的重要性。最后，我意識到自身的不足之處，并努力改進自己的教育方法和工作態(tài)度。通過不斷的反思和學習，我相信我將能更好地服務于幼兒的發(fā)展與成長。
第五段：展望未來
雙減期間給我們帶來了許多挑戰(zhàn)，但也催生了許多創(chuàng)新。這些經(jīng)驗將成為我們未來工作的寶貴財富。同時，我也意識到，幼兒園的工作不能僅僅依靠疫情來驅(qū)動，更需要我們不斷學習和探索，為幼兒提供更好的教育服務。在未來的工作中，我將繼續(xù)與家長密切合作，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，為每個幼兒的成長付出更多的努力，讓每一個孩子都能快樂、健康地成長。
總結(jié)：通過這次幼兒園雙減經(jīng)歷，我深刻體會到了雙減措施對于幼兒園的重要性以及其中的挑戰(zhàn)和困難。有效的組織與協(xié)調(diào)、精心設計的教育活動、家園合作和個人成長與反思，都是我從中獲得的寶貴經(jīng)驗和體會。展望未來，我將繼續(xù)努力，為幼兒園的發(fā)展和幼兒的成長做出更大的貢獻。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十六
我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力，怎樣寫好心得體會呢？下面是由小編為大家精心整理的幼兒園實習心得體會總結(jié)大全，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實習生活就快結(jié)束了。這段實習經(jīng)歷讓我學到了很多關(guān)于幼兒園的實踐動手操作經(jīng)驗，是一筆寶貴的財富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎。
還記得剛到幼兒園實習的時候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識完全沒辦法運用到實踐中去。面對陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開始。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時候我就會和他們一起游戲，總之我就把自己也當作一個小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報，漸漸的孩子們會主動和我交流了，每次見面也主動和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來，對我以后展開教學工作能提供很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導老師便安排我開始真正展開教學工作，每天上課前我都會把教案寫好，準備好教具，上課的時候我會抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點，從中調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點，讓孩子們自由自在的接受新知識，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進孩子們的全面發(fā)展。當然在幼兒園除了教學工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會要他們洗手，喝水的時候不要說話等等，有時候還要喂孩子們吃飯，午睡的時候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習慣，因人施教，促進每個孩子的全面發(fā)展。
我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個很好的溝通，從家庭學校方面給孩子來個全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對什么新鮮的事物都愛模仿，但是他們自身經(jīng)驗和知識經(jīng)驗都有局限性，所以作為教師的我們要對他們悉心引導和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛好，還要喜歡思考問題，要有自己的見解，才能更好的幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。
這次的幼兒園教師實習讓我學會了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會經(jīng)歷?？傊?，就是受益匪淺。
轉(zhuǎn)眼間，來幼兒園已經(jīng)四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實習生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，這是我在學校里學不到的。
經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
一個月的實習期轉(zhuǎn)眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我從__老師那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，學會了怎樣運用學校所學知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
經(jīng)過__老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。
開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。
由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師、__老師和幼兒園的領導；同時還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。
不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。
一直想做老師的我終于有機會在幼兒園實習，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機會，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。
不知道是不是機會來的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開的托班開始實習，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們欣然接受了這項任務。
我們這個班級目前有20個小朋友，他們每天來園基本在8點到8點半，然后開始吃點心，上課，戶外活動，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點左右開始小朋友離園。對我來說，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實習了沒多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這說明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成績。我本來認為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學習的也很多，比如怎么布置每個月的主題，班級特色是什么？怎么為小孩創(chuàng)造良好的學習，娛樂，生活環(huán)境。一系列的問題，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是如果他們時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經(jīng)驗。有了充分的準備，才能讓小孩學到豐富的知識。
總的說來，我們既然已經(jīng)走進了教師這個職業(yè)，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點要對孩子充滿愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點小小體會，我覺得我要學習的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)驗！
帶著對未來的憧憬和希望，我們來到了湖南幼兒師范高等?？茖W校附屬幼兒園。時間飛逝，五天的見習生活結(jié)束了。此次入園，我收益頗豐、受益匪淺，并且真正地感受到了作為一名幼師的不易。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，面對新的環(huán)境，面對性格各異的孩子們，我感覺毫無頭緒，不知該從哪里開始做。師姐們輕輕松松的帶著小朋友們開展各類活動，做著一個又一個有趣的游戲，現(xiàn)場的氛圍變得其樂融融。我也努力去向師姐們學習，嘗試與孩子們溝通交流。經(jīng)過幾次嘗試之后，我緊張心理逐漸消散，慢慢地融入到這個小集體當中去。
在見習過程中，我懂得了對待幼兒要因材施教。每個孩子都具有個體差異性，有自己獨立的內(nèi)心小世界。而作為他們的老師，想真正走進他們的內(nèi)心世界，必須要發(fā)現(xiàn)、捕捉他們的閃光點。每個孩子都有不足之處，想要幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要與幼兒的家長及時進行溝通。在見習期間，我也嘗試著與家長去交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，以便更好地了解幼兒。
教工幼兒園的每間教室里都貼有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，實習期間，我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
剛?cè)雸@時，我虛心請教各位專業(yè)教師和師姐們，積極配合他們的工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全，出汗要減衣服；喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時安靜進餐，不挑食；洗手時用肥皂，消毒殺菌；睡覺時要蓋好被子，以免受涼。我們盡自己的努力去照顧好每一個幼兒，細心、耐心地幫助每一個幼兒，并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，提高生活自理能力。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，真正地喜歡上幼兒園！
成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，還需較好的隨機應變能力，才能很好地應對幼兒各種奇怪的問題。因此，我要學會去總結(jié)身邊教師的工作經(jīng)驗，將其應用到自己以后的工作中，不斷地提高自己的能力。經(jīng)過這次實習，我真正地了解到當一名合格的幼兒老師是多么不容易呀！曾經(jīng)，我還無知的認為幼兒老師只是單純地照顧幼兒的生活，帶他們玩玩游戲而已，隨便什么人都能擔任。現(xiàn)在我明白，幼教工作是一件繁瑣而又辛苦的事情，需要幼兒老師耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可?？傊?，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當好一名幼師不容易啊！
在此次實習中，我也看到了我自己的不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。在今后的工作中，我要不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)中，用熱情與愛心換取孩子們的開心和家長們的放心。想要成為一名好教師不容易，我們還得繼續(xù)努力，加油！
一周的保育實習生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過得很充實，盡管真的有些累，但累并快樂著。
保育實習生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦及偉大。在幼兒園中最了解孩子的應該是保育老師了，保育老師對每個幼兒的性格特征、脾氣秉性、家庭背景都了如指掌。保育老師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如：孩子什么時候喝水、吃飯、入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。
通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識?，F(xiàn)在，我終于了解了老師以前說的“不是每一個都可以做幼兒教師”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)，有耐心，愛孩子的心。
細心照顧到每一個幼兒，較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我們在傾聽孩子說話時學會了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。童心是教師通往每個孩子心靈世界的橋梁。幼兒的心靈是純潔無瑕的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我們看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我們的內(nèi)心充滿了幸福，所有的累都是值得的。
作為未來的幼兒老師，我們一定會格外嚴格要求自己。因為教師是孩子的榜樣，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。幼教工作是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，愛與夸獎最重要。在這段時間里，我們嘗試了許多不同的際遇，他教會我們執(zhí)著、堅持，這一周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。
對于見習，很多同學都憧憬著，但在憧憬的同時又擔憂著。正如19級11班的趙又蓉同學一樣，她在起點幼兒園五天的見習過程中，慢慢地從害怕到充滿自信。
她和她的伙伴們來到了起點幼兒園。怕面對孩子們時感到手足無措的她，在豆豆三班的班長帶領下，了解到豆豆三班是幼兒園里幼兒平均年齡最小的一個班，伴隨著有一位主教，兩位助教，一位保育員。
在教室等待幼兒到來的她有些緊張、發(fā)抖。八點零幾分，第一個幼兒跨入班級，肉嘟嘟的一個孩子，出于好奇心的一直盯著她，她當時想：還好沒哭，這也不是太糟糕嘛。然而令人頭疼的事緊跟著出現(xiàn)了：隨著更多的幼兒到來，教室變得嘈雜起來，更多的是孩子們的哭聲，幼稚的聲音哭著要抱抱、要媽媽、要回家?？粗@些孩子，她慌了，邊安撫著他們，邊擦擦他們流出來的鼻涕。然而奇怪的是，她發(fā)現(xiàn)不管孩子們哭得有多大聲，幾位老師都沒有安撫他們。當一天結(jié)束了的時候，她滿腦子都是孩子們的哭聲。她默默的對自己下定決心，一定要好好讀書，離開這個職業(yè)。
到了第二天，孩子們變乖了一些。第一天哭著要抱抱要媽媽的孩子依舊纏著她，當她正要抱抱孩子時，主教老師制止了她，她感到不解，為什么孩子都哭的那么兇了，老師卻不讓我安撫他？然而她并沒有立馬詢問主教老師，而是選擇了沉默地觀察。
她對于老師阻止哄哭的幼兒的行為感到不解，但通過觀察她發(fā)現(xiàn)，相比于溫柔的老師，孩子們更喜歡嚴格的老師，小班的幾位老師也不是總那么兇，老師們會在孩子們安靜下來后再進行安撫。她請教了下幾位老師，老師們告訴她小班的幼兒依賴性比較強，如果在他們哭的時候去安慰，他們就會因為找到依靠而哭的更兇，自立性自然地就變?nèi)趿恕?BR> 離見習結(jié)束還有兩天，她開始喜歡上了這群可愛的孩子們。因為小孩子們會送給她用落葉制作的花花，也會在不小心碰撞到別人時乖乖的先抱一下再說對不起原諒我吧。她發(fā)現(xiàn)小班的孩子好像也沒有那么可怕，雖然她們有時候很調(diào)皮，但是孩子們的天性就是這樣。
在幾天的觀察中她發(fā)現(xiàn)，小班的課程沒有那么深，每天除了吃喝玩樂就是講故事做游戲，小班的老師最多關(guān)注的是孩子們的安全還有規(guī)則，讓孩子們從習慣幼兒園的生活到能遵守老師立下的規(guī)則，再到能夠自己完成提褲子、吃飯等。
她克服了心中面對幼兒時的恐懼。通過對班長和幾位助教老師的觀察學到了如何管理小班幼兒，如何安撫她們，照顧小班幼兒需要做些什么，和家長交流時要注意些什么。
她覺得日后需更加努力的鉆研，因為在這次實踐中收獲的知識、經(jīng)驗對于她自己來說，顯得十分珍貴。
近距離了解一個幼兒班級，近距離接近幼兒，才能真正領會到夸美紐斯曾說的:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！庇變航處?，作為幼兒的引導者，對幼兒的影響，如一名畫家在一張潔白的畫紙上作畫，畫家的想法和指尖的實力，決定著這幅畫的價值。
要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經(jīng)驗，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛心、細心、更要有職責心。
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質(zhì)
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領域
在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：
四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的.基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。
在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。
通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。
通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。
在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。
一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。
我是幼兒園中班的實習班主任__，在這次的實習工作中，我在做幼兒們的班主任中有了一些收獲，現(xiàn)在也來談談我在實習中的體會。
我是第一次做幼兒的班主任，而且還是單獨帶一個班，我?guī)缀跏菦]有任何的經(jīng)驗的，在工作的這半年里，我只能自己去摸底同時也是想幼兒園其他已經(jīng)工作了很多年的班主任指導，向他們學習，幫助自己完成工作。說實話，幼兒真的不是那么好帶的，他們年紀還很小，很多事情都不懂，我作為他們的班主任，不僅是他們的老師，還是他們行為習慣的教導人，必須要管理好他們，那就不僅僅只是教書那么簡單了，還要管他們的安全和生活情況，要將他們在園里的生活記錄下來，然后等到放學發(fā)給他們的家長，幫助他們記錄幼兒的成長。
我能夠慶幸的就是，我現(xiàn)在管的是個中班，已經(jīng)有了一年的學習了，不是小班的幼兒，他們都還剛剛進入校園，所以我這個班還能夠在幼兒的配合下做好工作。不然我大概會把工作搞砸，并且自己還是個沒有經(jīng)驗的班主任，所以在管理他們的時候，我也時常出現(xiàn)一些錯誤和笑話。
經(jīng)過這半年的班主任工作， 我也是喜歡上了幼兒們了，雖然因為年齡比較小，不怎么好管理，但是我他們都很天真可愛，每天我要做的就是在他們上課的時候時不時的去看一下他們，中午時分看著他們?nèi)胨?，開始很難養(yǎng)成這個習慣，后來慢慢的他們也習慣了，基本上每個幼兒都能安然入睡，到了下午上課的時候，他們的精神也是很好的，這也算是一個進步了，由此也激發(fā)了我更加努力的心。雖然他們偶爾也會調(diào)皮，但是大部分的時候都還挺乖的，畢竟也是上了一年的幼兒班了，也知道該怎么做了，懂了一些道理，我所要做的就是加深他們對學習的興趣，努力的把他們引到正確的道路上，幫助他們更好的成長，也是為他們以后步入小學打下比較好的基礎。
半年的工作，讓我體驗到即使是這樣看似輕松的工作，其實也是有難度的，我更是從一個什么經(jīng)驗也沒有的班主任變成現(xiàn)在有足夠經(jīng)驗的班主任了，自己也可以做好工作，管理好這幫中班學生，不斷的在進步和成長，實習讓我體驗的不僅是真正的實踐，更多還是對自己的鍛煉，幫助自己適應工作，我想這樣的經(jīng)歷我是樂見其成的。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十七
作為一名即將離開幼兒園的孩子，我覺得總結(jié)一下自己在幼兒園里的經(jīng)歷，體驗和收獲是非常必要的。這不僅僅是對我的成長和教育有所總結(jié)，更是對我未來的學習和生活有所啟示。
第二段：學習與進步
在幼兒園的三年時間里，我不僅學會了日常生活中的吃飯、穿衣、洗臉等基本技能，還學會了發(fā)音、認字、寫字等基本的學習技能。幼兒園老師們在教學中注重手工制作、游戲和唱歌等活動，激發(fā)了我們的學習熱情，幫助我們在輕松愉快的氛圍中學習。我的發(fā)音和自我表達能力也得到了明顯提高，這讓我更加自信地面對未來的學習和生活。
第三段：團隊合作與友誼
幼兒園里的集體活動和游戲，培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和友誼精神。我們一起打掃衛(wèi)生、做手工、玩游戲等，大家互相支持、鼓勵和幫助。當我們團結(jié)一致地完成一件事情時，心情會格外的澎湃，這種快樂和滿足感是單獨完成事務無法比擬的。在這個過程中，我們建立了深厚的友誼，在學校或家庭里遇到問題時也有人可以求助，這對我們今后的成長十分重要。
第四段：品德與紀律
幼兒園在學習和教育中，非常注重品德的培養(yǎng)和紀律的要求。老師們從日常生活中開始教育我們做人的道理和做事的方法。如果我們不愛整潔，老師就會要求我們學習打掃衛(wèi)生，讓我們養(yǎng)成良好的生活習慣；如果我們捉弄同學，老師就會讓我們學習向?qū)Ψ降狼?，讓我們學會誠實寬容與坦誠相待。在這種環(huán)境中，我們逐漸懂得了人與人之間的相互尊重、理解和寬容，同時也避免了不良言行和習慣的養(yǎng)成。
第五段：結(jié)束語
回想這三年的時光，我收獲了知識、成長了經(jīng)驗、建立了友誼。幼兒園是我人生的起點，為我今后的學習和成長打下了堅實的基礎。我相信，無論在家庭、學校和社會中，都會面臨各種挑戰(zhàn)和考驗，但是我有信心用幼兒園時養(yǎng)成的良好品質(zhì)和經(jīng)驗，去勇敢面對更加豐富多彩的人生。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十八
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，線上課題研究成為了一種常見的學術(shù)探討方式。在線上課題研究的過程中，學者們可以通過網(wǎng)絡平臺進行信息的收集和交流，大大提高了研究的效率和便利性。在我進行線上課題研究的過程中，我不僅學習到了大量的專業(yè)知識，而且獲得了許多寶貴的心得和體會。在這篇文章中，我將分享并總結(jié)我的線上課題研究心得體會。
第一段：提高溝通交流能力的重要性
線上課題研究使得研究者們可以隨時隨地與其他學者進行交流和討論。在線上平臺上的討論區(qū)，我有幸結(jié)識了許多研究領域的專家，并與他們進行了深入的學術(shù)交流。通過這些交流，我深刻意識到了良好的溝通交流能力對于課題研究的重要性。只有通過與他人的交流與討論，才能真正拓寬自己的視野，了解不同學術(shù)觀點，從而進一步提高自己的學術(shù)水平。
第二段：合理運用線上資源的能力
線上課題研究需要研究者們具備獨立獲取信息和運用線上資源的能力。通過線上平臺，我能夠輕松地查找到大量的相關(guān)文獻和研究資料，豐富了自己的知識儲備。然而，這也要求我們在使用線上資源時需要保持審慎和批判的態(tài)度。我們應該懂得如何篩選出真正有價值的信息，而不是盲目地收集大量資料。合理運用線上資源不僅可以提高研究效率，還可以避免因信息過載而導致的研究困境。
第三段：培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力
在線上課題研究中，自主學習和解決問題的能力尤為重要。在整個研究過程中，我們需要面對各種挑戰(zhàn)和難題，這需要我們具備獨立思考和解決問題的能力。通過線上平臺，我們可以從其他學者的研究經(jīng)驗和方法中獲益，并學習到他們解決問題的思路和技巧。同時，我們也需要培養(yǎng)自己的自主學習能力，不斷深入學習和研究，提高自己的獨立思考和解決問題的能力。
第四段：團隊合作和協(xié)作能力的培養(yǎng)
雖然線上課題研究更加注重個體學習和研究能力的培養(yǎng)，但團隊合作和協(xié)作能力也不可忽視。通過線上平臺，我們可以與其他學者組成研究小組，共同探討和解決問題。在與他人的合作中，我們可以互相借鑒和交流經(jīng)驗，共同攻克難題。通過與他人的協(xié)作，我們不僅可以提高自己的研究能力，而且還能互相啟發(fā)，獲得更多的學術(shù)成果。
第五段：持之以恒和不斷探求的精神
線上課題研究是一個漫長而艱苦的過程，需要我們持之以恒地去探求。在研究的過程中，我們可能會遇到挫折和困難，但只有保持持之以恒的精神，才能取得良好的研究結(jié)果。同時，我們也要保持積極探求的精神，勇于嘗試新的方法和思路。只有不斷探求，才能不斷創(chuàng)新，取得突破。
總之，線上課題研究給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。通過與他人的交流與學習，我提高了溝通交流能力；通過合理運用線上資源，我提高了信息獲取和運用的能力；通過自主學習和解決問題，我培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力；通過團隊合作和協(xié)作，我加強了團隊合作和協(xié)作能力；通過持之以恒和不斷探求，我培養(yǎng)了堅持不懈和求知欲望。這些都對我今后的學習和研究有著重要的啟發(fā)和影響。我相信，在未來的學術(shù)研究中，這些經(jīng)驗將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十九
茶是中華文化的瑰寶，在中國有著悠久的歷史和悠久的文化傳承。我在大學期間研究的課題是“茶產(chǎn)地的文化遺產(chǎn)保護和旅游開發(fā)”，經(jīng)過幾個月的調(diào)查研究，我意識到了茶產(chǎn)業(yè)的巨大潛力以及對中國文化遺產(chǎn)的守護和傳承的重要性。在研究過程中，我得到了許多的體會和感悟。
第二段：認識到茶文化的重要性
在開展課題研究之前，我完全沒有意識到茶文化的重要性，茶看起來只是一種飲料，和別的飲料沒有什么不同。但在實地調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)茶不僅僅是一種飲料，它與地方的文化緊密相連，它是一種文化的體現(xiàn)。在觀察和了解文化的同時，認識到茶文化對地方經(jīng)濟和文化繁榮的作用也是非常重要的。所以茶文化的傳承和開發(fā)是非常有必要的，它也是對中國文化遺產(chǎn)的守護。
第三段：調(diào)查和調(diào)研的重要性
在題目研究范圍內(nèi)展開調(diào)查和實地考察是十分重要的，沒有實地考察，我們是無法了解到真正的情況的。例如在我們考察茶葉產(chǎn)地的過程中，我們了解到茶從種植到采摘、加工再到出售的整個過程，并了解到了不同地方的生態(tài)環(huán)境和生活方式，只有親身體驗，才能深刻理解和感受到茶文化的內(nèi)涵。通過多次的實地考察，我們才得到了最真實的數(shù)據(jù)和情況，為后續(xù)的研究奠定了重要的基礎。
第四段：創(chuàng)新性的茶文化發(fā)展
在茶文化保護和傳承的同時，我們也發(fā)現(xiàn)茶文化的售賣方式有很大的改進和創(chuàng)新的空間。這些創(chuàng)新包括：茶文化作為旅游景區(qū)的賣點，推廣茶文化的軟文和短視頻，茶葉產(chǎn)品的創(chuàng)新和包裝等等，在保護茶文化的基礎上，我們也可以將茶進行產(chǎn)品化、普及化和商業(yè)化，為茶文化的傳承和發(fā)展注入新的活力。
第五段：總結(jié)
通過這個課題的研究，我們認識到了茶文化對中國的重要性，也領會到了實地調(diào)研和調(diào)查的重要性。我們鼓勵保護和傳承茶文化的同時，也要不斷進行茶文化的創(chuàng)新和發(fā)展，在保留文化的基礎上，推進經(jīng)濟增長和地方文化的繁榮發(fā)展。希望這個研究可以幫助更多的人了解到中國茶文化的重要性，保護和傳承中國文化遺產(chǎn)，推進中國整體文化的繁榮。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇一
幼兒園教學是培養(yǎng)幼兒認知、情感、社交、動手能力的重要階段，也是幼兒成長發(fā)展的關(guān)鍵時期。自己也是從幼兒園教師角色中體驗到了培養(yǎng)學生全面健康成長的使命感和責任感?，F(xiàn)在回想起每一次課堂經(jīng)歷，都有很多值得反思和總結(jié)的。本文將就幼兒園教學總結(jié)談一下自己的體驗和體會。
第二段：學生中心
幼兒園教學中，學生是我們最重要的關(guān)注對象，我們始終堅持以學生為中心。通過學生自主學習，引導幼兒潛移默化地接受教育；通過交流來幫助幼兒不斷探索問題和解決問題的方法。我發(fā)現(xiàn)，引導學生擴大他們的交往圈，對于潛在的偏執(zhí)行為和焦慮有很大的幫助。所以，在幼兒園教學總結(jié)中，我們要堅持以學生為中心，并尋找更好的方法和途徑去滿足幼兒的成長發(fā)展的需要。
第三段：情感教育
每個孩子心中都有一顆小小的心靈，需要被關(guān)愛、保護、引導和約束。在幼兒園教學中，我體驗到了作為教師的可貴之處，在維護教育權(quán)利的同時，盡力保證了幼兒的心理安全感和情感穩(wěn)定性。在與幼兒溝通交流、有意識地共情、安撫幼兒情緒的過程中，我體會到了情感教育的重要性，更深層次地領悟到了對幼兒的愛就是對他們心靈的呵護。
第四段：多元化教學
幼兒園教育是讓幼兒全面發(fā)展的階段，而這是一個多元化教學的時代。幼兒喜歡豐富多彩的課程活動，喜歡參與和探究各種事物，因此多元化教學對提高教學質(zhì)量有著巨大的促進作用。在幼兒園教學中，我把多元化教學理念貫穿到整個教學過程中，通過游戲、繪畫、故事、音樂等方式引導幼兒參與課堂活動，激發(fā)幼兒學習興趣、培養(yǎng)幼兒學習能力、增強幼兒學習信心。
第五段：教育評估
在幼兒園教學評估方面，我認為既要考慮幼兒家庭的教育期望，也要兼顧幼兒個體發(fā)展的實際情況。每個孩子都有自己的特點，教育評估不能只考慮單純的成績和測試，應該從綜合的角度評估幼兒個體的發(fā)展情況和成長水平，給家長和幼兒提供更全面、更有針對性的教育服務。
結(jié)尾：
在幼兒園教學總結(jié)中，我們要以學生為中心，注重幼兒情感教育，踐行多元化教育理念，注重教育評估，這樣才能真正實現(xiàn)幼兒園教育目標，讓每個孩子在幼兒園教育中收獲幸福、健康、快樂的成長和學習體驗。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇二
進入幼兒園的大班，我充滿了期待和好奇。在這段時間內(nèi)，我經(jīng)歷了許多有趣的經(jīng)歷，學到了許多知識，也深刻地理解了教育的意義。在這里，我想分享我關(guān)于大班的心得和體會。
第二段：學習過程
在大班，我們學習了許多知識和技能。我們學會了認字、認數(shù)、認識形狀和顏色，還學會了簡單的加減法和乘除法。我們也在課堂上了解了節(jié)日和中國傳統(tǒng)文化。這些知識的學習不僅擴充了我們的知識面，也增強了我們的自信心，同時也為我們未來的學習行程奠定了基礎。
第三段：游戲體驗
在大班，我們也玩了許多有趣的游戲。這些游戲不僅可以讓我們放松身心，也可以幫助我們了解如何協(xié)作，因為有一些游戲需要我們團隊合作。我們也有一些運動游戲，如鈴鐺游戲、投籃游戲和接力賽等。這些游戲可以鍛煉我們的身體協(xié)調(diào)能力，使我們更健康活力。
第四段：文化活動
每個月，我們班還會有一些有趣的文化活動。我們會有自己的手工制作和繪畫，比如制作折紙、剪紙和黏土。我們還會參加兒童歌曲舞蹈比賽，這讓我們有機會表演我們所學的歌曲和舞蹈。這些活動可以讓我們展示我們的創(chuàng)造力，增加我們的自信心，使我們感覺到自己是特別的、重要的。
第五段：總結(jié)與未來展望
在大班學習的這一年中，我從許多方面學到了很多。我知道了如何認識世界，如何協(xié)作和如何表現(xiàn)自己。我也更加了解教育的意義和重要性。未來，我希望能在學習和生活中，始終保持對知識的渴望，不斷發(fā)現(xiàn)新的知識和經(jīng)驗，并將它們運用到實際生活中去。
在大班一年的學習生活中，我得到了許多的幫助和支持，不僅來自于學校和老師，還來自于我的家長和同學們。我希望在未來的學習和生活中，能夠繼續(xù)努力，為自己和社會做出一些貢獻。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇三
20__年11月17日，聽李斬棘老師講了《小學教師專業(yè)成長從課題研究開始》的講座，讓我受益匪淺。
李老師從“為什么做課題研究?”“做課題研究需要什么?”“做課題研究基本程序是什么?”“如何進行課題研究?“這四個方面展開了這次講座。
我認為做課題研究是一線教師理解孩子、深入掌握教育教學方法的有效途徑。但是，作為青年教師的我們，對于課題研究一直處于一知半解的狀態(tài)，如何去有效的進行課題研究是十分值得我們?nèi)W習的。而李斬棘老師就像一場及時雨來到了我們身邊，給了我們最需要的課題研究方法指導，讓我們對以后的課題研究不再迷茫，不再為研究什么而苦惱。
確實，以前選擇課題研究總覺得新的就是好的，沒有聯(lián)系實際的研究都是泛泛的空談，只有立足于教學工作，平時課堂，結(jié)合自己課堂上的活動風格，孩子們養(yǎng)成的游戲習慣，從小處著手，注意對日常教育現(xiàn)象進行反思，那么研究的素材自然而然就多了，而且從實際出發(fā)，對于研究的各種現(xiàn)象都能仔細觀察、記錄，然后整理變成有用的理論依據(jù)。
李老師的講座既廣泛又細致，廣泛之處引領我們尋找到了課題研究的方向，細致處讓我們規(guī)范了課題研究的基本程序，包括研究程序中的各個環(huán)節(jié)，如如何表述題目等都一一舉例為我們做了詳細的解說。
感謝李老師的此次講座，讓我們了解了課題研究的重要性以及實施課題研究的方法!
課題研究心得體會總結(jié)【篇5】
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇四
今天是道道幼兒園暑期繪畫班的最后一節(jié)課，家長參觀的公開課。這位男老師是道道喜歡的陳老師，這位陳老師除了是一位中央美院的老師以外，還是一位攝影師，這12次課程期間，有很多陳老師給孩子們拍的照片，都會刻成光盤發(fā)給我們，很是期待啊。另外兩位美院在讀研究生也一起為孩子們上課，還有他們這個機構(gòu)的負責人鄭老師，還有幼兒園的趙老師，專門負責從各班帶領孩子到美勞室，畫后再把孩子送回各班，為每個孩子的畫寫上名字，畫的收集，美勞室的衛(wèi)生等等。
這節(jié)課主要內(nèi)容就是用墨汁吹畫，然后用棉簽沾色進行點綴。孩子們情緒高漲，個個都是興趣十足，抹的小手小胳膊，有的小臉上都是黑乎乎的，這些都是次要的，關(guān)鍵孩子們高興，高興的尖叫聲此起彼伏的。陳老師很不好意的對我們家長說，這就是我們上課，場面有些混亂。道道愛干凈，手上沾了一點墨汁就用紙巾擦掉，一個勁的吹，很快完成作品，第二幅用彩色水彩吹的畫還沒干，也沒來得及照相。課后，老師給每個孩子發(fā)了一本大大的速寫本，一盒水彩筆，一個大大的布袋。
道道的畫很漂亮，我這個當媽的心里非常滿足，課后我對老師們表達了心里的感謝，對他們說了道道最近畫畫的興趣大增，暫且不說這畫的效果怎么樣，能提高孩子的興趣這是最重要的。我選擇了這個繪畫班真是太正確的選擇了，或許從此道道的繪畫興趣會提高一個層次，能通過畫來表達自己，是孩子發(fā)揮想象力的重要途徑。道道從此愛上畫畫，這是一件多么難能可貴的事情啊!
課后，我向鄭老師要了他們機構(gòu)的資料，他們是中央美術(shù)學院少兒美術(shù)教育工作室，他們正在和幼兒園談合作開辦興趣班的事宜，真的非常希望能夠合作成功，這樣我們都省時省力了，如果合作沒有成功，我會尊重道道的意見是否追隨過去，一切都等以后再說了!這12次課，絕對值了!
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇五
作為幼兒園的一名畢業(yè)生，我在這里度過了美好的三年時光。在這期間，我得到了老師和同學們的關(guān)懷和幫助，學到了許多知識和技能?；仡欉@三年的經(jīng)歷，我深深地感到幼兒園給我的人生帶來了許多積極的影響。以下是我對幼兒園生活的心得體會總結(jié)。
在幼兒園的這段時光，我學會了與人合作。幼兒園是一個合作與交流的場所，每一天我們都會參加各種小組活動。在這些活動中，我們需要與其他同學合作完成任務。通過合作，我學會了傾聽他人的意見、尊重他人的想法，充分發(fā)揮團隊的力量。在我參與的小組活動中，我發(fā)現(xiàn)當我們一起努力時，我們能夠更好地完成任務，收獲更多的成長和快樂。
在幼兒園，我也培養(yǎng)了一種積極向上的心態(tài)。老師們經(jīng)常鼓勵我們面對困難勇往直前。在困難中，他們總是鼓勵我們要堅持、要相信自己能夠克服困難。通過老師們的引導，我開始明白努力和堅持是實現(xiàn)夢想的重要前提。無論面對多大的挑戰(zhàn)，只要我保持積極向上的心態(tài)，付出努力，我就能夠克服困難并達到自己的目標。
幼兒園也是一個讓我們培養(yǎng)思維和創(chuàng)造力的地方。在幼兒園的日常游戲和學習中，我們經(jīng)常接觸不同的藝術(shù)表達形式。通過繪畫、手工制作和音樂活動，我學會了用自己的方式展示內(nèi)心世界和情感。在老師的引領下，我的創(chuàng)造力得到了充分發(fā)展。幼兒園為我提供了一個充滿想象力和探索的環(huán)境，讓我可以自由地表達自己的想法和創(chuàng)意。
此外，我在幼兒園中也學會了與他人和睦相處。在幼兒園中，我們來自不同的家庭和文化背景，但我們都是彼此的朋友。通過和同學們一起分享玩具、合作完成任務，我學會了分享和關(guān)心他人的重要性。幼兒園教會了我如何尊重他人的差異，建立良好的人際關(guān)系，互相幫助和支持。這種和睦相處的經(jīng)驗也將對我日后的成長和人際交往產(chǎn)生積極的影響。
最后，通過幼兒園的學習和生活，我也培養(yǎng)了對自然環(huán)境的關(guān)愛。幼兒園擁有一個美麗的花園，每天我們都會去花園里參與活動。我們會種植和照料花草，觀察它們的生長變化。在這個過程中，我學到了植物的重要性和如何正確地保護環(huán)境。幼兒園的這種環(huán)境意識教育讓我認識到保護自然和環(huán)境是每個人的責任，我要積極參與其中，為保護地球盡一份力。
總的來說，幼兒園給我提供了一個成長與學習的平臺，讓我學到了許多寶貴的東西。在這里，我不僅學會了與他人合作、培養(yǎng)積極的心態(tài)，還提高了思維和創(chuàng)造力，學會了與他人和睦相處，并培養(yǎng)了對自然環(huán)境的關(guān)愛。這些經(jīng)歷和體會將會伴隨著我今后的成長，成為我面對人生挑戰(zhàn)與困難的支撐。我對幼兒園的生活將永遠懷有感激之情，我將會用這些珍貴的經(jīng)驗和學到的知識去積極面對未來的生活。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇六
本次我們課題組的老師們圍繞“繪本閱讀指導策略”開展了一系列豐富的閱讀活動，每次教研活動那激烈的討論氛圍，讓我深刻的體驗到了老師們的協(xié)作精神、認真態(tài)度。在此我就這學期的“繪本閱讀指導策略”心得進行分享。
作為一名教師來說，對于課題研究還有一些不清楚的地方。在聽聽、看看、聊聊、想想中進一步了解了各個教研活動的精巧設計、意義價值等等，讓我這個繪本教學的“門外漢”有了些許的認識和理解，也從側(cè)面增強了自身的繪本教育教學質(zhì)量。就同一繪本《我爸爸》教研課活動，大家進行了互動交流，分享設計、組織活動上發(fā)表自己的的不同想法，迸發(fā)了更多的火花。我收獲頗多，對一些模糊的環(huán)節(jié)處理也豁然開朗，對我以后的研究也做了有效的鋪墊，增強了自己開展活動的信心！
在豐富多彩的教研課活動基礎上，我們還設計了一系列形式多樣的閱讀活動。我們布置了班的級圖書角“紅袋鼠樂園”，在圖書袋里，我們精心的準備了許多優(yōu)秀的繪本圖書《我爸爸》、《年》、《猜猜我有多愛你》等等，通過平時的閱讀，孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。利用休息、午餐前、午睡、離園前等時間給幼兒講講故事，看看書，孩子們進一步喜愛上了閱讀。在學期初我們針對新教育課題組老師所在的班級發(fā)放了“致家長的一封信”和“親子閱讀調(diào)查問卷”，得到了大多數(shù)家長的認可，他們認為開展親子閱讀對孩子的各方面的進步都有所幫助，是一件很有意義的事情，也希望得到老師的幫助，從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣！在自主性游戲里，我們還創(chuàng)設了“快樂演播室”，把圖書中的故事，以手偶表演的形式表演出來，延伸了孩子閱讀后的興趣。本來計劃的“圖書漂流”因為流感等原因未開展，希望在下學期可以繼續(xù)。通過開展豐富多樣的閱讀活動，不僅孩子們的閱讀興趣提高了，家長們也從孩子各方面的表現(xiàn)提高中，意識到了閱讀的'重要性，增強了親子閱讀的意識。相信在大家的努力下，下學期的收獲一定會更大！
除此之外，平時我們也很注重理論學習，例如：朱永新《共讀共寫共生活》、王明珠《主題墻飾：推動活動開展的載體》、《手心里的光》等等優(yōu)秀的理論文章。通過研讀各位專家對繪本教學、意義等各方面的觀點認識，提高了我們一線工作者對教育實踐的正確把握。這些理論的支撐，對于我這樣的新教師來說是必不可少的，幫助我對繪本教學有了一個比較完整、正確的認識，在實際教學的各個環(huán)節(jié)也有了促進改善作用。
通過問題討論、看視頻和錄像、案例研討等，幫助我梳理了已有的經(jīng)驗，理清了“師幼關(guān)系”的概念，進一步了解了它的本質(zhì)內(nèi)涵，形成了正確的兒童觀、教育觀，對我們的教育教學起到了推波助瀾的效果。從豐厚的資料和詳實的報告中，我深刻的感受到了繪本教學的書香、昆曲教學的雅韻相得益彰。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇七
通過學習《教師如何進行課題研究》一書，我真正懂得了課題研究的過程和好處，一個教師要作好課題研究會對教學有很大的幫助，有利于教學的順利進行，有價值、有意義的課題總是在深入揭示教育理論與教育實踐之間矛盾的基礎上提出的，為了選取有研究價值的課題，就需要學習、鉆研教育理論，收集與分析有關(guān)的教育研究資料;需要對以往的教育、教學工作經(jīng)驗進行回顧;對面臨的各種教育現(xiàn)象細心觀察、思索，對大大小小的教育實際問題進行整理、辨析;還要對主觀條件作出正確的分析、估價，所以課題的研究，又是教師自我提高的過程。下面我對進行課題研究應如何選題發(fā)表一些簡單的看法：
(一)選題必須有價值。
一是所選擇的研究課題是否符合社會發(fā)展、教育事業(yè)發(fā)展的需要，是否有利于提高教育質(zhì)量，促進青少年全面發(fā)展。
二是所選的研究課題是根據(jù)教育科學本身發(fā)展的需要，是為了檢驗、修正、創(chuàng)新和發(fā)展教育理論，建立科學的教育理論體系的`需要。
(二)選題必須有科學的現(xiàn)實性。
選題的現(xiàn)實性，集中表現(xiàn)為選定的問題要有科學性，指導思想及目的的明確，理論根據(jù)充實、合理。
(三)選題必須具體明確。
選定的問題一定要具體化，界限要清，范圍宜小，不能太籠統(tǒng)。課題是否具體、適度，往往影響全局的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊、針對性不強的課題往往科學性差。只有對選題有清晰透徹的了解，才能為建構(gòu)指導研究方向的參照系提供最重要的依據(jù)。因此不宜把課題選得太寬、太大、太復雜。
(四)選題要新穎，有獨創(chuàng)性。
選定的問題應是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應有所創(chuàng)新，有新意和時代感。
(五)選題要有可行性。
所謂可行性，指的是選題是能被研究的，存在現(xiàn)實可能性。
通過初步的簡單學習，首先讓我感受到了選題的重要性，也從而反思到了我以前所研究的課題，可能從一開始選題就存在問題，所以造成了結(jié)果的不樂觀。對于《教師怎樣做課題研究》我還將繼續(xù)認真學習，相信學后會有豐厚的收獲的。
在當今社會中我們時刻面臨著來自社會的挑戰(zhàn)，同時也面臨自我的挑戰(zhàn)。一個國家，一個民族，一個社會，如果沒有挑戰(zhàn)的意識和準備，那么就面臨著失敗乃至落后，因為在一次又一次的挑戰(zhàn)之后，我們才能明白得更多，理解得更多，也學得更多，在挑戰(zhàn)的浪潮中洗禮與充實自我，以至向成功一步步靠近，最后到達成功的殿堂。
課題研究心得體會總結(jié)【篇3】
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇八
幼兒園課程改革與發(fā)展培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
首先，在培訓學習過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
再次，課程的培訓，改變了我們的育兒觀念讓，我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關(guān)教育，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
《課程》指出：要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。樹立科學的教育質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。制定教育質(zhì)量國家標準，建立教育質(zhì)量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名幼兒教師應時刻不忘記學習，善于學習，具有學習意識，努力提升自己的素質(zhì)。幼兒教師是一個引領幼兒成長成才的人，我們應當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實自我?！皩W高為師，身正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此幼兒教師要不斷提高自身的業(yè)務水平，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的合格幼兒教師。
我深知身為一名幼兒教師其實也挺不容易的，但為了自己熱愛的工作，只能不斷地鞭策自己，朝著這個方向不斷努力，不斷反思，不斷前進。使得自己更好地發(fā)展和成長。并本著“一切教育從愛開始”的原則，讓每個孩子都能在快樂中健康成長。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇九
茶是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是世界上最受歡迎的飲品之一。作為一名茶愛好者和茶文化的追隨者，我一直想深入了解茶的種類、制作過程、品嘗技巧等方面。因此，我選擇了“茶課題研究”的主題，對茶文化進行了深入研究和體驗。在這個過程中，我獲得了很多有價值的體會，這些體會讓我更深刻地理解了茶文化的內(nèi)涵和價值，也讓我更加熱愛這個神奇的飲品。
第二段：茶的種類、特點和制作過程
在研究茶的過程中，我首先了解了茶的種類、特點和制作過程。茶的種類非常多，包括綠茶、紅茶、普洱茶、烏龍茶等多個品種。每個品種的茶都有其獨特的色、香、味和形態(tài)特點。戴娃普洱茶是著名的產(chǎn)地，制作過程繁瑣，需要經(jīng)過揉捻、發(fā)酵和烘焙等多個步驟，最終形成恰到好處的口感和香氣。了解了制作過程后，我更加欣賞茶，也更加珍惜每一口茶的味道。
第三段：品嘗技巧和茶與文化的關(guān)系
除了了解制作過程和特點，品嘗技巧也是了解茶文化的重要方面之一。品茶需要注意色、香、味、形和茶具使用等多個方面，這對于茶文化的傳承和發(fā)展有著重要的作用。此外，茶與中國傳統(tǒng)文化緊密關(guān)聯(lián)，從唐詩宋詞到茶道藝術(shù)等，茶與文化的紐帶十分緊密。品味茶和理解文化是深入了解茶文化的兩個方面，通過品嘗和了解文化內(nèi)涵，我更加深入地理解了茶文化的含義和作用。
第四段：茶文化的價值和推廣
通過茶的研究，我認為茶文化有著重要的社會、文化和經(jīng)濟價值。首先，茶帶來了健康、享受和安靜之感，對消除壓力和促進健康有著積極的作用。其次，這種文化傳統(tǒng)也是我們國家文化的重要組成部分，有著獨特的歷史、藝術(shù)和價值意義。最后，茶文化也具有重要的經(jīng)濟價值，茶的生產(chǎn)和銷售，成為了許多地區(qū)的重要產(chǎn)業(yè)。因此，推廣茶文化對于我們的經(jīng)濟、文化和社會進步都有著重要的意義。
第五段：結(jié)語
茶課題研究是一次難忘的經(jīng)歷，它不僅讓我了解了茶文化的豐富內(nèi)涵，也讓我更加珍惜這種神奇的飲品。通過了解茶的制作過程、品嘗技巧和文化內(nèi)涵，我認為茶文化是一種值得推廣和傳承的文化傳統(tǒng)，它不僅對我們的身體健康有著積極的作用，也有助于我們了解中國文化和世界文化。因此，我們應該更加努力地推廣茶文化，讓這種文化傳統(tǒng)更加繁榮和發(fā)展。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十
近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種趨勢。線上課題研究作為線上教育的重要組成部分，對于提高學習效果和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力起到了至關(guān)重要的作用。在參與線上課題研究過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。接下來，依次從選擇課題、研究設計、數(shù)據(jù)收集與分析、結(jié)果總結(jié)和創(chuàng)新實施等方面進行總結(jié)和展望。
首先，選擇課題是線上課題研究的起點。在選擇課題時，我積極參與集體討論，傾聽他人的建議和意見。這樣不僅可以獲得更多的思路和啟發(fā)，還能避免重復勞動和資源浪費。此外，選擇一個具有研究價值和實踐意義的課題也是至關(guān)重要的。在選擇課題時，我通常會考慮相關(guān)領域的理論現(xiàn)狀和實際問題，以及自身的興趣和能力，以確保能夠從中獲得充實的研究內(nèi)容。
其次，研究設計的合理性對于線上課題研究的有效進行至關(guān)重要。在研究設計階段，我通常會依據(jù)已有的研究方法和工具，采用合適的方法和手段進行數(shù)據(jù)的收集和分析。同時，在研究設計中還需要合理安排時間和資源，并且充分考慮實際可操作性和可行性。只有具備科學嚴謹?shù)难芯吭O計，才能夠確保研究過程的準確性和有效性。
第三，數(shù)據(jù)收集與分析是線上課題研究過程中最為重要的環(huán)節(jié)之一。在數(shù)據(jù)收集階段，我通常會采用問卷調(diào)查、實驗觀察或者訪談等方式來獲得所需的數(shù)據(jù)。同時，我也會對數(shù)據(jù)進行合理歸類和整理，以便進行后續(xù)的數(shù)據(jù)分析。在數(shù)據(jù)分析過程中，我會運用統(tǒng)計工具或者文獻綜述等方法進行數(shù)據(jù)的分析和解讀，從而得到客觀準確的研究結(jié)果。
第四，結(jié)果總結(jié)是線上課題研究的重要成果之一。在結(jié)果總結(jié)階段，我會對研究所得出的結(jié)論進行逐一歸納和整理，并結(jié)合相關(guān)理論和實證數(shù)據(jù)進行解釋與分析。同時，我也會對研究的局限性和不足之處進行深入探討，并提出相應的改進方案和建議，以期對今后的課題研究提供借鑒與參考。
最后，創(chuàng)新實施是線上課題研究的重要環(huán)節(jié)之一。在線上課題研究中，提出新穎的觀點和研究方法是非常重要的。通過創(chuàng)新實施，我可以將研究結(jié)果與實際應用相結(jié)合，推動線上教育的發(fā)展和進步，并積極促進社會科學領域的變革和創(chuàng)新。
總之，參與線上課題研究是我寶貴的經(jīng)歷，不僅提高了我的研究能力和學術(shù)素養(yǎng)，更加深了我對線上教育的認識和理解。通過選擇合適的課題、科學嚴謹?shù)难芯吭O計、準確有效的數(shù)據(jù)收集與分析、全面準確的結(jié)果總結(jié)和創(chuàng)新實施，我在線上課題研究中不斷成長和進步。相信在未來的線上教育領域中，我會繼續(xù)努力，為推動線上教育的發(fā)展和創(chuàng)新貢獻自己的力量。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十一
一.進一步學習理論，明確研究的方向。
教育思想，教育觀念正確與否，直接關(guān)系著教學改革的實踐和實驗研究的方向與成敗。因此，在確立實驗課題后，我們多次召開座談會，明確課題的意義，課題組所有成員都通過網(wǎng)上購買了黎學智教授的《初中英語詞匯立體學習法》指導用書，并利用下載的資料，深入學習了黎學智教授的英語單詞邏輯記憶法理論。此外，還進一步研究了邱大炮的《黑英語》理念，學習了報刊雜志和網(wǎng)上有關(guān)英語詞匯學習方法和活動方式的文章，吸取別人的先進經(jīng)驗，關(guān)注研究的前沿成果，以確保研究的方向性。并進一步領會新課程改革的理念，以新課標為依據(jù)，轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念，提高對本課題的認識，讓課題研究真正能為英語教學服務。
二.大膽實踐，勇于探索。
1.課題成員及相關(guān)的教師在本校進行實驗研究，首先由課題組長王香璞老師分別給初二和初三的學生做了“英語詞匯立體學習法” 的專題講座，指導學生運用新的方法進行詞匯學習，然后相關(guān)教師初步開展針對不同學年段的學生的實驗，在班級或?qū)W校內(nèi)組織豐富多彩的單詞游戲活動。讓學生擺脫傳統(tǒng)學習方法的束縛，在全校實驗班的學生中初步形成利用新方法進行詞匯學習的新局面，開辟一條學習英語詞匯的新途徑。
2.參加實驗的教師大膽地在日常教學中進行實驗，并通過聽課、講課、評課、座談等進行研討交流。定于每周四為教研活動日，組內(nèi)教師集中備課，互通有無。鼓勵教師用多媒體上課，地在課件中滲透“愛迪英語詞匯學習法”的理念，并及時積累優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件，寫出階段總結(jié)和階段性論文，不斷進行完善和提高。
3. 分工合作，三線并舉。結(jié)合課題組老師所擔任的不同班級的教學工作，我們就課題研究的具體內(nèi)容按年級組做了明確的分工，主要開展兩方面的工作：針對不同學段的單詞學習方法和詞匯活動形式進行研究。具體分工為：七年級組由王香璞老師負責，八年級組由顧京穎老師負責，九年級組由伏會先老師負責，各年級組成員的調(diào)配和銜接由組長王香璞老師負責。我們按照“三線并進，齊頭并舉”的原則開展相互獨立又相互交融的工作，以便節(jié)省人力，提高效益。
4.請市教研員進行指導， 以確保課題研究的方向性。我們聘請了市級英語教研員劉金來老師進行了課題研究方法和策略的指導，以便課題研究的順利展開。
三.初見成效，前景廣闊。
由于工作得當，我們的課題進展比較順利，課題研究初見成效。具體表現(xiàn)在以下幾個方面
1. 實驗班的英語課堂教學面貌煥然一新。在“愛迪英語”詞匯立體學習模式的指導下，實驗班的教師在課堂教學活動大膽改革，勇于實踐。尤其在單詞學習方面一改以往的傳統(tǒng)模式，以新穎奇特的方式進行詞匯教學，大大調(diào)動了學生們的學習興趣和學習積極性，從而提高了課堂效率。
2. 初步在實驗班的學生中樹立起“愛迪英語”立體學習法的理念，使他們初步擺脫了傳統(tǒng)的、機械的詞匯學習方式的束縛。許多學生都在一定程度上形成了單詞學習的技巧和策略，為他們的進一步學習打下良好的基礎。
3. 學生的英語活動異彩紛呈。在以往的校級英語活動中，活動只不過是課堂教學和檢測的延深，還是做做題、答答卷，學生們無積極性可言，不多的技能比賽也只是少數(shù)優(yōu)等生的才藝展示，根本沒有一般學生的舞臺?！皭鄣嫌⒄Z”詞匯立體游戲活動則以靈活多樣的方式，為每一個同學提供了平等參與的空間。一個個妙趣橫生的活動板塊都把學生們帶到了單詞的樂園。
4. 單詞游戲活動幻燈片初現(xiàn)模式。為了配合英語詞匯活動，王香璞老師嘗試做了系列幻燈片，用多媒體輔助詞匯活動。眾多的背景圖片和動畫方式，從不同程度上闡述了板塊活動的內(nèi)涵，為詞匯活動創(chuàng)造了更好的情境。后來又指導相關(guān)教師把這種模式用于課堂教學，效果顯著。
5. 理論成果開始出現(xiàn)。通過這段時期的科研工作，課題組的成員不斷總結(jié)，在反思和交流的基礎上形成了一些有價值的文章或論文。有幾篇論文在市、地級初中英語教學優(yōu)秀論文評比中獲獎。
6. 課題組的青年教師積極參加各級技能大賽并獲得獎項：教師曹容芬參加滄州市初中英語優(yōu)質(zhì)課評比榮獲一等獎。伏月芳和顧京穎老師參加“全國中小學英語教師教學基本功大賽”分獲國家級三等獎和滄州市一等獎。
四.任重道遠，不負眾望。
由于各級領導的關(guān)懷，經(jīng)過課題組成員的辛勤工作，我們的科研取得了初步的成績，我們依舊任重而道遠！但我們相信，在各級領導和專業(yè)人士的大力支持下，在組長王香璞老師的身先帶領下，在課題組全體成員的共同努力下，我們一定能不負眾望，取得的科研成果，課題研究一定能取得圓滿成功！
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十二
課題研究已進行半年有余，通過同組教師的協(xié)作努力，課題順利進行著，對此，本人特做出如下總結(jié)：
一、本年度課題研究進展情況及成果：
1，教師理論水平等到較快提升
了先進的教育教學理念，更新了教學觀念，促進了課堂高效率，在實踐的同時積極總結(jié)并撰寫論文，確實得到了能力的提升。
2，
學生
自主學習習慣得到有效的培養(yǎng)，從而在學校形成了良好的學習氛圍，通過課題研究與開展，學生能獨立完成只是結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，有利于學生整體上把握知識結(jié)構(gòu)，通過學生課前的自主學習，使學生對知識進行了一次有效信息加工，深化了對知識的理解，增強立體思維能力。
3，加強了師生的協(xié)作，全面提高了教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量的提高，光靠老師的行動還是不夠的，關(guān)鍵是如何讓學生真正積極自主的學習起來，俗話說“教學相長”，通過老師的有效指導，學生漸漸自主的培養(yǎng)起學習的積極性并真正落實到實踐中，從而提高整體的教學質(zhì)量。
以下是教師獲得的科研成果：
邵秋芳《有效朗讀，精彩課堂》-年“金帆杯”二等獎
二、下一階段研究規(guī)劃
1，繼續(xù)深入開展課題研究實驗，注意及時收集課題研究資料，
總結(jié)
研究成果。
2，針對學生差異，在教師的有效課前指導下，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣；而對于學習能力強的學生，要重視整體知識的構(gòu)建的運用，提升自己對知識有效加工的水平，深化對知識的理解。
3，教師在，有效指導過程中，要側(cè)重思維方法上的指導，提供相關(guān)示范，鼓勵學生自主構(gòu)建知識，提高學生探究新事物的自主學習能力，增強學習的樂趣。
4，積累
教育
資料，撰寫案例和論文。
三、感謝
在課題研究的過程中，得到了很多教師的指導幫助，特別是一些有實踐經(jīng)驗的教師的引導，讓我在研究的過程中得以順利進行下去。特此表示感謝，本人將再接再厲。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園德育總結(jié)心得體會，歡迎閱讀!更多總結(jié)范本點擊“”查看。
幼兒園德育總結(jié)心得體會1
1、在日常生活中滲透德育教育
幼兒園的德育工作不是單純的說教，而是滲透在一日活動中，它每時每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行為練習與實踐的機會也是多樣化的。
幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語，引導幼兒主動與老師打招呼，托班的孩子年齡小，沒有主動叫老師的習慣，老師就主動與他打招呼，使他們逐漸習慣與老師打招呼，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師，還能招呼其他班的老師，培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質(zhì)。
在一日生活中，我們從抓常規(guī)教育入手，培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣。如，盥洗方面，教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培養(yǎng)，指導幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性，幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手，洗手時挨著次序不爭搶。進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服"飯來張口、衣來伸手"的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并迅速入睡，起床后鼓勵并指導幼兒自己穿衣。
總之，"生活即學習"，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我們堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中，針對幼兒的特點，因勢利導、循循善誘，注意對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，給幼兒講道理，讓幼兒知道應該怎么做，要求孩子遵守集體活動的規(guī)則，通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣。
2、抓住契機開展活動
我們利用各個節(jié)日對幼兒進行德育教育。九月十日"教師節(jié)"，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，并指導幼兒制作賀卡、或紅花送給老師，對老師說一句感謝或祝福的話，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。十月一日"國慶節(jié)"讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道自己是中國人，了解自己的家鄉(xiāng)，認識國旗、國徽，中大班小朋友制作了國旗。每個班都進行了主題環(huán)境布置，每個小朋友都參與了布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動中得到教育，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
為了讓幼兒親身體驗節(jié)日的快樂，我們讓每個幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境，幼兒都非常投入，興趣很高。當孩子們看到自己和老師一起制作的作品展示出來時，都高興地歡呼起來。在"夸媽媽"的主題墻里，孩子們?nèi)巳藙邮?，參與制作、布置。在此活動中，幼兒不僅增進了對媽媽的情感，也發(fā)展了幼兒的動手能力，更增強了自信。我們培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣，中大班的孩子參加擦椅子的勞動，并使幼兒懂得勞動光榮，要尊重別人的勞動。為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂，我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動，小朋友表演了各種節(jié)目，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。培養(yǎng)了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格。
幼兒園德育總結(jié)心得體會2
一學期的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好!”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見!”。從小對幼兒進行德育教育，在人文道德逐漸流失的今天，勢在必行。本學年，幼兒園通過開展經(jīng)典國學教育《x規(guī)》以來，幼兒的禮儀、行為習慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結(jié)如下：
一、營造濃厚的文明和諧的氛圍
1、在幼兒園走廊懸掛《x規(guī)》，張貼文明警示標語，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化，倡導人人懂禮儀、講禮貌做個有素質(zhì)的文明人。
2、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。
二、開展德育教學活動
將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。充分挖掘節(jié)假日的教育契機。
本學年，幼兒園結(jié)合中秋節(jié)、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結(jié)合重陽節(jié)開展，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背、洗洗腳等尊賢活動。結(jié)合國慶節(jié)進行愛國主義教育。
三、教師以身作則，同伴之間互相影響，幼兒之間相處融洽
幼兒年齡小，認知范圍窄，其態(tài)度、習慣、個性都處在奠基時期，很容易受教師及同伴的影響，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師的言行舉止。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。現(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍，自然而然家長、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了。
四、“評選禮儀小天使”活動
以評促進，挖掘榜樣作用，以點帶面推動更多的小朋友進步，推動家長重視，從而形成家園合。
我園將在下學年利用家園欄等對家長進行培訓，加強對家庭德育的指導力度。幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。
幼兒園德育總結(jié)心得體會3
一、開展分層培訓，提高師資隊伍素質(zhì)
本學期，我園根據(jù)教師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀，繼續(xù)推進層級培訓，關(guān)注不同層次教師的不同需求，進行針對性的培訓，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
(一)夯實基礎，鍛造新生力量
一學期來，我園從基礎培訓入手，圍繞基礎理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對新教師進行培訓和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點，掌握教育、教學的常規(guī)工作流程，幫助新教師盡快適應教師的崗位。
1、基礎理論培訓
其一是教師職業(yè)道德方面，如幼兒園的規(guī)章制度、園風園訓、教師職業(yè)道德規(guī)范、與家長交談的藝術(shù)等;其二是幼兒園教學基本功培訓，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織、游戲的組織與開展等;其三是文字表達方面，如每周、逐日計劃的制定與書寫等。
2、基礎課型研討
以一個領域為重點進行培訓，借助公開觀摩這一平臺，引導教師在做和看中提高實際教學能力，如在數(shù)學活動中，我園根據(jù)各年齡段幼兒應掌握的數(shù)學內(nèi)容，圍繞“一和許多、數(shù)的組成分解、相鄰數(shù)、加減法”等對新教師進行系統(tǒng)培訓。我們以公開觀摩活動為載體，著重就數(shù)學活動中教學內(nèi)容的選擇、教學活動的設計、教學活動的準備、教學情境的創(chuàng)設、教學活動后的反思等方面對新教師進行較為細致全面的培訓和指導，鼓勵新教師大膽登臺亮相，實際操練一節(jié)數(shù)學活動的組織，人人參與，共同提高。
3、一日帶班指導
抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進幼兒發(fā)展的保證，是教師應達到的基本要求。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織，我們在學期初對每個新教師進行半日活動組織的全程跟蹤，側(cè)重了解新教師半日活動組織的基本概況;學期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點，進行針對性的隨機觀察、指導，增強新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性;學期末再進行半日活動跟蹤，并對一學期來老師的發(fā)展情況進行反饋。
(二)適壓重擔，發(fā)揮老教師的中堅作用
幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領頭羊起帶頭作用。作為幼兒園中堅力量的老教師，隨著教育教學經(jīng)驗的豐富，其能力開始走向成熟，增強了適應性和應變力，具有一定的教學研究水平，創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強，適當、適度、適量地給予一定壓力和擔子，充分發(fā)揮老教師的潛質(zhì)，可加速教師的專業(yè)成長。
根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機，從半日活動組織、教學計劃的制定、家長工作的開展、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設等方面要求老教師對新教師進行多方位、多角度的幫助和指導，增強指導的隨機性和實效性。通過開展園內(nèi)公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動，進行說課和教學，重點礪練其活動設計、說課、組織教學、反思教學等諸多能力，以點帶面，促動其他教師共同成長。
二、以專題研討為切入點，增強教研工作實效
教研工作是幼兒園保教業(yè)務管理中必不可少的一部分內(nèi)容，是提高保教工作質(zhì)量、提高教師業(yè)務素質(zhì)的的重要手段。本學期，我園注意捕捉教師在實施教育教學過程中的疑惑點、問題點，將其衍生為教研內(nèi)容，以解決問題為主旨，增強教研活動的針對性和實效性。
幼兒園德育總結(jié)心得體會4
在本學期，經(jīng)過幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在各位領導、老師的關(guān)懷、指導與幫助下，圓滿地地完成了本學期的教育教學任務。為促進幼兒園的各項工作良性循環(huán)發(fā)展，現(xiàn)將本學期工作做一總結(jié)。
一、加強學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì) 。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務能力。本學期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關(guān)考核，三月份進行了簡筆畫的考核，學期末完成了自彈自唱的考核。通過這些活動，使老師們的業(yè)務能力得到了提高，為更好地適應幼兒園的教育教學工作，打下了堅實的基礎。
4、堅持以德為首，制定園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強教研力度，提高教學質(zhì)量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上臺講課，并及時給以指導，完善聽、議課制度。
2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié)，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。
3、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期到縣直幼兒園參觀學習一次。加強園內(nèi)各教師之間的學習交流，共同提高教育教學水平，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎。
三、加強科學管理，促辦園水平提高。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作;在落實教育教學工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、加強了做好幼兒安全、衛(wèi)生等方面的管理。在課堂上經(jīng)常強調(diào)安全意識，講解安全知識，課下注意幼兒的危險行為，做到幼兒的安全第一。飲水方面做到一人一瓶，防止疾病的傳播。
通過一個學期緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，幼兒園的各項保教工作，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園德育總結(jié)心得體會5
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又要面臨學期結(jié)束了。回顧這一學年的工作，那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學期經(jīng)過全體教師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反饋、總結(jié)、自省、提高”的原則，現(xiàn)將這一學年的工作總結(jié)如下:
一、教師安排及課程安排方面：
在本學年度我園還是面臨比較棘手的工作局面：漢語教師少，年輕教師缺，處于這種狀態(tài)，在開學初教學課程安排方面教務上精心按照在園教師的性格特點、教學能力和專業(yè)特征方面對各位教師的課時教學工作做了精心的調(diào)整和安排在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學教育工作的困難把漢語表達能力強一些、工作經(jīng)驗豐富的教師調(diào)整到了教學第一線把年齡較大、耐心較強的教師放在了中班年齡較小的孩子當中便于和孩子們多溝通相應的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上有了相應的崗位教師的熱情也提高了孩子們的學習積極性也得到了調(diào)動和開發(fā)。
二、教師能力培訓方面：
1、專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學課堂設計局限性大，所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓學習并且在教師中展開討論，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環(huán)境特點，教學條件可以達到的方式運用到了本園的教學環(huán)節(jié)當中，新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課堂教學中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學式的課堂教學轉(zhuǎn)變了更多的是靈活多樣的教學形式。
2、由于教學用具的短缺，我們還是積極組織教師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，還發(fā)動家長收集廢舊物品和教師一起動手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學用具和游戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調(diào)的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時，但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學工作變得較為輕松。
3、通過學習，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當中反應幼兒年齡特點，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習慣在教案當中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當中對孩子學習效果的反應和下一堂課應該注意的方面，教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當中存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。
三、教學活動設計：
本學期我們主要開設了《拼音》、《數(shù)學》、《語言》、《美術(shù)》、《科學》、《健康》、《行為導引》等課程的教學。教師們力求上好每堂課，教務上要求教師在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意在課堂教學當中強化難點、強調(diào)重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律，年齡特點，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學習，并不斷歸納總結(jié)，主動地提高了自身教學水平。
本學期拼音的教學使孩子們學會了復韻母、整體認讀音節(jié)，并能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。在教育教研方面，教師能夠認真寫好教學計劃，提早備好課，備課時認真鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點?；ハ嗦犝n，認真聽取同事的意見，改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓。
在教與學的過程中，努力以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性，讓孩子通過編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。
大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環(huán)境，引發(fā)著幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引了幼兒，使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我們的教師還注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學習。
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幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上課題研究逐漸成為一種重要的學習方法。通過在線平臺開展課題研究，我們不僅可以充分利用網(wǎng)絡資源，還能提高學習的靈活性和自主性。在經(jīng)歷了一段時間的線上課題研究后，我深刻認識到了其優(yōu)勢和不足之處，并總結(jié)出一些心得與體會。
首先，線上課題研究的最顯著優(yōu)勢是提供了大量的學習資源。通過線上平臺，我們可以獲取到各種各樣的課題資料、研究論文和專家講座等。這些資源的豐富性不僅可以給我們帶來新的知識，還可以拓寬我們的視野，激發(fā)我們的研究興趣。與傳統(tǒng)的實地調(diào)研相比，線上課題研究的學習資源更為廣泛，更能滿足我們的多樣化需求。
其次，線上課題研究的靈活性也是其一大優(yōu)勢。通過網(wǎng)絡，我們可以根據(jù)自己的時間和空間安排進行學習和研究。不再局限于傳統(tǒng)的課堂和實驗室，在家里或者任何有網(wǎng)絡的地方都可以進行課題研究。這不僅避免了時間和地點上的限制，還能夠提高我們的學習效率。在線上課題研究中，我們可以自主安排學習時間，按照自己的進度推進研究，這不僅有利于提高我們的學習興趣和學習動力，還可以培養(yǎng)我們的自主學習能力和研究能力。
然而，線上課題研究也存在一些不足之處。首先，線上課題研究缺乏面對面的交流和互動。在傳統(tǒng)的課堂中，我們可以與老師和同學進行面對面的交流，這既可以解決問題，又可以促進思維碰撞和知識交流。而在線上課題研究中，我們常常只能通過文字和在線平臺進行交流，無法獲得實時的反饋和指導。其次，線上課題研究的學習氛圍相對來說比較孤立。在實地調(diào)研和研討會等傳統(tǒng)研究方式中，我們可以與其他研究者互相交流和合作，這樣可以促進思想的碰撞和深化研究的廣度和深度。而線上課題研究通常是獨立進行的，與其他研究者之間的交流和合作相對較少。
綜上所述，線上課題研究在提供學習資源和靈活性方面具有明顯優(yōu)勢，但缺乏面對面交流和合作的機會。因此，在進行線上課題研究時，我們應該充分利用線上資源，多溝通和交流，以彌補線下交流的不足。同時，我們也應該注重培養(yǎng)我們的線上學習能力和自主學習能力，提高我們的研究能力和解決問題的能力。只有通過合理利用線上學習資源，加強線下交流和合作，我們才能夠更好地進行課題研究，提高學術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
在未來的學習中，我將更加主動地參與線上課題研究，合理利用線上資源和學習平臺，提高自己的課題研究水平和能力。同時，我也會努力克服線上課題研究的不足之處，與老師和同學建立良好的在線交流和合作關(guān)系，提高研究的深度和廣度。相信通過不斷地努力和實踐，我能夠在線上課題研究中取得更好的成果，并將其應用于實踐中，推動學術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新的進步。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十五
幼兒園雙減經(jīng)歷：在這個特殊的時間里，我和同事們齊心協(xié)力，全力以赴，以確保幼兒的安全和健康。通過這次經(jīng)歷，我深刻認識到雙減對于幼兒園的重要性，也體會到了其中的困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享自己的心得和體會，總結(jié)雙減后的幼兒園工作。
第一段：有效的組織與協(xié)調(diào)
在雙減期間，我們的幼兒園采取了一系列針對幼兒和家長的措施，如推遲開園時間，限制人員進出等等。為了有效地組織整個工作，我們建立了一個緊密的團隊合作體系。每天早晨，我們召開會議，確定當天的工作重點和分工。每位園長、教師和保育員都有自己的職責，從幼兒的接送、日常教學和保育工作，到消毒、清潔等疫情防控措施。通過高效的組織與協(xié)調(diào)，我們保證了工作的順利進行，也為幼兒的安全提供了堅實的保障。
第二段：精心設計的教育活動
在雙減期間，我們組織了一系列特色主題的教育活動。通過線上教學的方式，我們?yōu)橛變禾峁┝素S富多彩的課程內(nèi)容，如手工制作、科學實驗、舞蹈等等。我們還利用家長微信群和學校網(wǎng)站發(fā)布每日教育任務和活動，與家長共同參與孩子的教育。通過這些活動，我們增強了家庭與幼兒園之間的互動，提高了幼兒的學習積極性和自主性。同時，這也是一個不斷學習和創(chuàng)新的過程，我們從中發(fā)現(xiàn)并改進了自己的教育方法。
第三段：家園合作的重要性
在雙減期間，家園合作更加凸顯其重要性。我們積極與家長保持溝通，了解他們的需求和關(guān)切，同時向他們提供有關(guān)疫情防控和教育的信息。我們與家長積極配合，共同制定幼兒的學習計劃和目標，促進幼兒的全面發(fā)展。家長們也充分發(fā)揮了自己的作用，積極參與幼兒的教育和護理工作。雙減期間，我們共同面對困難，共同努力，這種良好的家園合作關(guān)系將繼續(xù)推動幼兒的發(fā)展。
第四段：個人成長與反思
在這次雙減期間，我也有了一些個人的收獲和成長。首先，我對團隊合作的重要性有了更深刻的認識。只有通過團結(jié)一致，我們才能克服各種困難，共同完成工作任務。其次，我學到了更多的溝通技巧。保持與家長的緊密聯(lián)系，及時回應他們的關(guān)切，體會到了溝通在家園合作中的重要性。最后，我意識到自身的不足之處，并努力改進自己的教育方法和工作態(tài)度。通過不斷的反思和學習，我相信我將能更好地服務于幼兒的發(fā)展與成長。
第五段：展望未來
雙減期間給我們帶來了許多挑戰(zhàn)，但也催生了許多創(chuàng)新。這些經(jīng)驗將成為我們未來工作的寶貴財富。同時，我也意識到，幼兒園的工作不能僅僅依靠疫情來驅(qū)動，更需要我們不斷學習和探索，為幼兒提供更好的教育服務。在未來的工作中，我將繼續(xù)與家長密切合作，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，為每個幼兒的成長付出更多的努力，讓每一個孩子都能快樂、健康地成長。
總結(jié)：通過這次幼兒園雙減經(jīng)歷，我深刻體會到了雙減措施對于幼兒園的重要性以及其中的挑戰(zhàn)和困難。有效的組織與協(xié)調(diào)、精心設計的教育活動、家園合作和個人成長與反思，都是我從中獲得的寶貴經(jīng)驗和體會。展望未來，我將繼續(xù)努力，為幼兒園的發(fā)展和幼兒的成長做出更大的貢獻。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十六
我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力，怎樣寫好心得體會呢？下面是由小編為大家精心整理的幼兒園實習心得體會總結(jié)大全，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實習生活就快結(jié)束了。這段實習經(jīng)歷讓我學到了很多關(guān)于幼兒園的實踐動手操作經(jīng)驗，是一筆寶貴的財富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎。
還記得剛到幼兒園實習的時候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識完全沒辦法運用到實踐中去。面對陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開始。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時候我就會和他們一起游戲，總之我就把自己也當作一個小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報，漸漸的孩子們會主動和我交流了，每次見面也主動和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來，對我以后展開教學工作能提供很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導老師便安排我開始真正展開教學工作，每天上課前我都會把教案寫好，準備好教具，上課的時候我會抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點，從中調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點，讓孩子們自由自在的接受新知識，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進孩子們的全面發(fā)展。當然在幼兒園除了教學工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會要他們洗手，喝水的時候不要說話等等，有時候還要喂孩子們吃飯，午睡的時候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習慣，因人施教，促進每個孩子的全面發(fā)展。
我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個很好的溝通，從家庭學校方面給孩子來個全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對什么新鮮的事物都愛模仿，但是他們自身經(jīng)驗和知識經(jīng)驗都有局限性，所以作為教師的我們要對他們悉心引導和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛好，還要喜歡思考問題，要有自己的見解，才能更好的幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。
這次的幼兒園教師實習讓我學會了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會經(jīng)歷?？傊?，就是受益匪淺。
轉(zhuǎn)眼間，來幼兒園已經(jīng)四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實習生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，這是我在學校里學不到的。
經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
一個月的實習期轉(zhuǎn)眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我從__老師那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，學會了怎樣運用學校所學知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。
經(jīng)過__老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。
開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。
由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。
幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師、__老師和幼兒園的領導；同時還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。
不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。
一直想做老師的我終于有機會在幼兒園實習，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機會，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。
不知道是不是機會來的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開的托班開始實習，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們欣然接受了這項任務。
我們這個班級目前有20個小朋友，他們每天來園基本在8點到8點半，然后開始吃點心，上課，戶外活動，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點左右開始小朋友離園。對我來說，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實習了沒多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這說明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成績。我本來認為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學習的也很多，比如怎么布置每個月的主題，班級特色是什么？怎么為小孩創(chuàng)造良好的學習，娛樂，生活環(huán)境。一系列的問題，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是如果他們時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經(jīng)驗。有了充分的準備，才能讓小孩學到豐富的知識。
總的說來，我們既然已經(jīng)走進了教師這個職業(yè)，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點要對孩子充滿愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點小小體會，我覺得我要學習的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)驗！
帶著對未來的憧憬和希望，我們來到了湖南幼兒師范高等?？茖W校附屬幼兒園。時間飛逝，五天的見習生活結(jié)束了。此次入園，我收益頗豐、受益匪淺，并且真正地感受到了作為一名幼師的不易。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，面對新的環(huán)境，面對性格各異的孩子們，我感覺毫無頭緒，不知該從哪里開始做。師姐們輕輕松松的帶著小朋友們開展各類活動，做著一個又一個有趣的游戲，現(xiàn)場的氛圍變得其樂融融。我也努力去向師姐們學習，嘗試與孩子們溝通交流。經(jīng)過幾次嘗試之后，我緊張心理逐漸消散，慢慢地融入到這個小集體當中去。
在見習過程中，我懂得了對待幼兒要因材施教。每個孩子都具有個體差異性，有自己獨立的內(nèi)心小世界。而作為他們的老師，想真正走進他們的內(nèi)心世界，必須要發(fā)現(xiàn)、捕捉他們的閃光點。每個孩子都有不足之處，想要幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要與幼兒的家長及時進行溝通。在見習期間，我也嘗試著與家長去交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，以便更好地了解幼兒。
教工幼兒園的每間教室里都貼有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，實習期間，我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
剛?cè)雸@時，我虛心請教各位專業(yè)教師和師姐們，積極配合他們的工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全，出汗要減衣服；喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時安靜進餐，不挑食；洗手時用肥皂，消毒殺菌；睡覺時要蓋好被子，以免受涼。我們盡自己的努力去照顧好每一個幼兒，細心、耐心地幫助每一個幼兒，并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，提高生活自理能力。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，真正地喜歡上幼兒園！
成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，還需較好的隨機應變能力，才能很好地應對幼兒各種奇怪的問題。因此，我要學會去總結(jié)身邊教師的工作經(jīng)驗，將其應用到自己以后的工作中，不斷地提高自己的能力。經(jīng)過這次實習，我真正地了解到當一名合格的幼兒老師是多么不容易呀！曾經(jīng)，我還無知的認為幼兒老師只是單純地照顧幼兒的生活，帶他們玩玩游戲而已，隨便什么人都能擔任。現(xiàn)在我明白，幼教工作是一件繁瑣而又辛苦的事情，需要幼兒老師耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可?？傊?，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當好一名幼師不容易啊！
在此次實習中，我也看到了我自己的不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。在今后的工作中，我要不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)中，用熱情與愛心換取孩子們的開心和家長們的放心。想要成為一名好教師不容易，我們還得繼續(xù)努力，加油！
一周的保育實習生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過得很充實，盡管真的有些累，但累并快樂著。
保育實習生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦及偉大。在幼兒園中最了解孩子的應該是保育老師了，保育老師對每個幼兒的性格特征、脾氣秉性、家庭背景都了如指掌。保育老師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如：孩子什么時候喝水、吃飯、入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。
通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識?，F(xiàn)在，我終于了解了老師以前說的“不是每一個都可以做幼兒教師”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)，有耐心，愛孩子的心。
細心照顧到每一個幼兒，較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我們在傾聽孩子說話時學會了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。童心是教師通往每個孩子心靈世界的橋梁。幼兒的心靈是純潔無瑕的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我們看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我們的內(nèi)心充滿了幸福，所有的累都是值得的。
作為未來的幼兒老師，我們一定會格外嚴格要求自己。因為教師是孩子的榜樣，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。幼教工作是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，愛與夸獎最重要。在這段時間里，我們嘗試了許多不同的際遇，他教會我們執(zhí)著、堅持，這一周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。
對于見習，很多同學都憧憬著，但在憧憬的同時又擔憂著。正如19級11班的趙又蓉同學一樣，她在起點幼兒園五天的見習過程中，慢慢地從害怕到充滿自信。
她和她的伙伴們來到了起點幼兒園。怕面對孩子們時感到手足無措的她，在豆豆三班的班長帶領下，了解到豆豆三班是幼兒園里幼兒平均年齡最小的一個班，伴隨著有一位主教，兩位助教，一位保育員。
在教室等待幼兒到來的她有些緊張、發(fā)抖。八點零幾分，第一個幼兒跨入班級，肉嘟嘟的一個孩子，出于好奇心的一直盯著她，她當時想：還好沒哭，這也不是太糟糕嘛。然而令人頭疼的事緊跟著出現(xiàn)了：隨著更多的幼兒到來，教室變得嘈雜起來，更多的是孩子們的哭聲，幼稚的聲音哭著要抱抱、要媽媽、要回家?？粗@些孩子，她慌了，邊安撫著他們，邊擦擦他們流出來的鼻涕。然而奇怪的是，她發(fā)現(xiàn)不管孩子們哭得有多大聲，幾位老師都沒有安撫他們。當一天結(jié)束了的時候，她滿腦子都是孩子們的哭聲。她默默的對自己下定決心，一定要好好讀書，離開這個職業(yè)。
到了第二天，孩子們變乖了一些。第一天哭著要抱抱要媽媽的孩子依舊纏著她，當她正要抱抱孩子時，主教老師制止了她，她感到不解，為什么孩子都哭的那么兇了，老師卻不讓我安撫他？然而她并沒有立馬詢問主教老師，而是選擇了沉默地觀察。
她對于老師阻止哄哭的幼兒的行為感到不解，但通過觀察她發(fā)現(xiàn)，相比于溫柔的老師，孩子們更喜歡嚴格的老師，小班的幾位老師也不是總那么兇，老師們會在孩子們安靜下來后再進行安撫。她請教了下幾位老師，老師們告訴她小班的幼兒依賴性比較強，如果在他們哭的時候去安慰，他們就會因為找到依靠而哭的更兇，自立性自然地就變?nèi)趿恕?BR> 離見習結(jié)束還有兩天，她開始喜歡上了這群可愛的孩子們。因為小孩子們會送給她用落葉制作的花花，也會在不小心碰撞到別人時乖乖的先抱一下再說對不起原諒我吧。她發(fā)現(xiàn)小班的孩子好像也沒有那么可怕，雖然她們有時候很調(diào)皮，但是孩子們的天性就是這樣。
在幾天的觀察中她發(fā)現(xiàn)，小班的課程沒有那么深，每天除了吃喝玩樂就是講故事做游戲，小班的老師最多關(guān)注的是孩子們的安全還有規(guī)則，讓孩子們從習慣幼兒園的生活到能遵守老師立下的規(guī)則，再到能夠自己完成提褲子、吃飯等。
她克服了心中面對幼兒時的恐懼。通過對班長和幾位助教老師的觀察學到了如何管理小班幼兒，如何安撫她們，照顧小班幼兒需要做些什么，和家長交流時要注意些什么。
她覺得日后需更加努力的鉆研，因為在這次實踐中收獲的知識、經(jīng)驗對于她自己來說，顯得十分珍貴。
近距離了解一個幼兒班級，近距離接近幼兒，才能真正領會到夸美紐斯曾說的:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！庇變航處?，作為幼兒的引導者，對幼兒的影響，如一名畫家在一張潔白的畫紙上作畫，畫家的想法和指尖的實力，決定著這幅畫的價值。
要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經(jīng)驗，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛心、細心、更要有職責心。
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質(zhì)
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領域
在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：
四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的.基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。
在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。
通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。
通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。
在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。
一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。
我是幼兒園中班的實習班主任__，在這次的實習工作中，我在做幼兒們的班主任中有了一些收獲，現(xiàn)在也來談談我在實習中的體會。
我是第一次做幼兒的班主任，而且還是單獨帶一個班，我?guī)缀跏菦]有任何的經(jīng)驗的，在工作的這半年里，我只能自己去摸底同時也是想幼兒園其他已經(jīng)工作了很多年的班主任指導，向他們學習，幫助自己完成工作。說實話，幼兒真的不是那么好帶的，他們年紀還很小，很多事情都不懂，我作為他們的班主任，不僅是他們的老師，還是他們行為習慣的教導人，必須要管理好他們，那就不僅僅只是教書那么簡單了，還要管他們的安全和生活情況，要將他們在園里的生活記錄下來，然后等到放學發(fā)給他們的家長，幫助他們記錄幼兒的成長。
我能夠慶幸的就是，我現(xiàn)在管的是個中班，已經(jīng)有了一年的學習了，不是小班的幼兒，他們都還剛剛進入校園，所以我這個班還能夠在幼兒的配合下做好工作。不然我大概會把工作搞砸，并且自己還是個沒有經(jīng)驗的班主任，所以在管理他們的時候，我也時常出現(xiàn)一些錯誤和笑話。
經(jīng)過這半年的班主任工作， 我也是喜歡上了幼兒們了，雖然因為年齡比較小，不怎么好管理，但是我他們都很天真可愛，每天我要做的就是在他們上課的時候時不時的去看一下他們，中午時分看著他們?nèi)胨?，開始很難養(yǎng)成這個習慣，后來慢慢的他們也習慣了，基本上每個幼兒都能安然入睡，到了下午上課的時候，他們的精神也是很好的，這也算是一個進步了，由此也激發(fā)了我更加努力的心。雖然他們偶爾也會調(diào)皮，但是大部分的時候都還挺乖的，畢竟也是上了一年的幼兒班了，也知道該怎么做了，懂了一些道理，我所要做的就是加深他們對學習的興趣，努力的把他們引到正確的道路上，幫助他們更好的成長，也是為他們以后步入小學打下比較好的基礎。
半年的工作，讓我體驗到即使是這樣看似輕松的工作，其實也是有難度的，我更是從一個什么經(jīng)驗也沒有的班主任變成現(xiàn)在有足夠經(jīng)驗的班主任了，自己也可以做好工作，管理好這幫中班學生，不斷的在進步和成長，實習讓我體驗的不僅是真正的實踐，更多還是對自己的鍛煉，幫助自己適應工作，我想這樣的經(jīng)歷我是樂見其成的。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十七
作為一名即將離開幼兒園的孩子，我覺得總結(jié)一下自己在幼兒園里的經(jīng)歷，體驗和收獲是非常必要的。這不僅僅是對我的成長和教育有所總結(jié)，更是對我未來的學習和生活有所啟示。
第二段：學習與進步
在幼兒園的三年時間里，我不僅學會了日常生活中的吃飯、穿衣、洗臉等基本技能，還學會了發(fā)音、認字、寫字等基本的學習技能。幼兒園老師們在教學中注重手工制作、游戲和唱歌等活動，激發(fā)了我們的學習熱情，幫助我們在輕松愉快的氛圍中學習。我的發(fā)音和自我表達能力也得到了明顯提高，這讓我更加自信地面對未來的學習和生活。
第三段：團隊合作與友誼
幼兒園里的集體活動和游戲，培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和友誼精神。我們一起打掃衛(wèi)生、做手工、玩游戲等，大家互相支持、鼓勵和幫助。當我們團結(jié)一致地完成一件事情時，心情會格外的澎湃，這種快樂和滿足感是單獨完成事務無法比擬的。在這個過程中，我們建立了深厚的友誼，在學校或家庭里遇到問題時也有人可以求助，這對我們今后的成長十分重要。
第四段：品德與紀律
幼兒園在學習和教育中，非常注重品德的培養(yǎng)和紀律的要求。老師們從日常生活中開始教育我們做人的道理和做事的方法。如果我們不愛整潔，老師就會要求我們學習打掃衛(wèi)生，讓我們養(yǎng)成良好的生活習慣；如果我們捉弄同學，老師就會讓我們學習向?qū)Ψ降狼?，讓我們學會誠實寬容與坦誠相待。在這種環(huán)境中，我們逐漸懂得了人與人之間的相互尊重、理解和寬容，同時也避免了不良言行和習慣的養(yǎng)成。
第五段：結(jié)束語
回想這三年的時光，我收獲了知識、成長了經(jīng)驗、建立了友誼。幼兒園是我人生的起點，為我今后的學習和成長打下了堅實的基礎。我相信，無論在家庭、學校和社會中，都會面臨各種挑戰(zhàn)和考驗，但是我有信心用幼兒園時養(yǎng)成的良好品質(zhì)和經(jīng)驗，去勇敢面對更加豐富多彩的人生。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十八
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，線上課題研究成為了一種常見的學術(shù)探討方式。在線上課題研究的過程中，學者們可以通過網(wǎng)絡平臺進行信息的收集和交流，大大提高了研究的效率和便利性。在我進行線上課題研究的過程中，我不僅學習到了大量的專業(yè)知識，而且獲得了許多寶貴的心得和體會。在這篇文章中，我將分享并總結(jié)我的線上課題研究心得體會。
第一段：提高溝通交流能力的重要性
線上課題研究使得研究者們可以隨時隨地與其他學者進行交流和討論。在線上平臺上的討論區(qū)，我有幸結(jié)識了許多研究領域的專家，并與他們進行了深入的學術(shù)交流。通過這些交流，我深刻意識到了良好的溝通交流能力對于課題研究的重要性。只有通過與他人的交流與討論，才能真正拓寬自己的視野，了解不同學術(shù)觀點，從而進一步提高自己的學術(shù)水平。
第二段：合理運用線上資源的能力
線上課題研究需要研究者們具備獨立獲取信息和運用線上資源的能力。通過線上平臺，我能夠輕松地查找到大量的相關(guān)文獻和研究資料，豐富了自己的知識儲備。然而，這也要求我們在使用線上資源時需要保持審慎和批判的態(tài)度。我們應該懂得如何篩選出真正有價值的信息，而不是盲目地收集大量資料。合理運用線上資源不僅可以提高研究效率，還可以避免因信息過載而導致的研究困境。
第三段：培養(yǎng)自主學習和解決問題的能力
在線上課題研究中，自主學習和解決問題的能力尤為重要。在整個研究過程中，我們需要面對各種挑戰(zhàn)和難題，這需要我們具備獨立思考和解決問題的能力。通過線上平臺，我們可以從其他學者的研究經(jīng)驗和方法中獲益，并學習到他們解決問題的思路和技巧。同時，我們也需要培養(yǎng)自己的自主學習能力，不斷深入學習和研究，提高自己的獨立思考和解決問題的能力。
第四段：團隊合作和協(xié)作能力的培養(yǎng)
雖然線上課題研究更加注重個體學習和研究能力的培養(yǎng)，但團隊合作和協(xié)作能力也不可忽視。通過線上平臺，我們可以與其他學者組成研究小組，共同探討和解決問題。在與他人的合作中，我們可以互相借鑒和交流經(jīng)驗，共同攻克難題。通過與他人的協(xié)作，我們不僅可以提高自己的研究能力，而且還能互相啟發(fā)，獲得更多的學術(shù)成果。
第五段：持之以恒和不斷探求的精神
線上課題研究是一個漫長而艱苦的過程，需要我們持之以恒地去探求。在研究的過程中，我們可能會遇到挫折和困難，但只有保持持之以恒的精神，才能取得良好的研究結(jié)果。同時，我們也要保持積極探求的精神，勇于嘗試新的方法和思路。只有不斷探求，才能不斷創(chuàng)新，取得突破。
總之，線上課題研究給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。通過與他人的交流與學習，我提高了溝通交流能力；通過合理運用線上資源，我提高了信息獲取和運用的能力；通過自主學習和解決問題，我培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力；通過團隊合作和協(xié)作，我加強了團隊合作和協(xié)作能力；通過持之以恒和不斷探求，我培養(yǎng)了堅持不懈和求知欲望。這些都對我今后的學習和研究有著重要的啟發(fā)和影響。我相信，在未來的學術(shù)研究中，這些經(jīng)驗將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
幼兒園小課題研究心得體會總結(jié)篇十九
茶是中華文化的瑰寶，在中國有著悠久的歷史和悠久的文化傳承。我在大學期間研究的課題是“茶產(chǎn)地的文化遺產(chǎn)保護和旅游開發(fā)”，經(jīng)過幾個月的調(diào)查研究，我意識到了茶產(chǎn)業(yè)的巨大潛力以及對中國文化遺產(chǎn)的守護和傳承的重要性。在研究過程中，我得到了許多的體會和感悟。
第二段：認識到茶文化的重要性
在開展課題研究之前，我完全沒有意識到茶文化的重要性，茶看起來只是一種飲料，和別的飲料沒有什么不同。但在實地調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)茶不僅僅是一種飲料，它與地方的文化緊密相連，它是一種文化的體現(xiàn)。在觀察和了解文化的同時，認識到茶文化對地方經(jīng)濟和文化繁榮的作用也是非常重要的。所以茶文化的傳承和開發(fā)是非常有必要的，它也是對中國文化遺產(chǎn)的守護。
第三段：調(diào)查和調(diào)研的重要性
在題目研究范圍內(nèi)展開調(diào)查和實地考察是十分重要的，沒有實地考察，我們是無法了解到真正的情況的。例如在我們考察茶葉產(chǎn)地的過程中，我們了解到茶從種植到采摘、加工再到出售的整個過程，并了解到了不同地方的生態(tài)環(huán)境和生活方式，只有親身體驗，才能深刻理解和感受到茶文化的內(nèi)涵。通過多次的實地考察，我們才得到了最真實的數(shù)據(jù)和情況，為后續(xù)的研究奠定了重要的基礎。
第四段：創(chuàng)新性的茶文化發(fā)展
在茶文化保護和傳承的同時，我們也發(fā)現(xiàn)茶文化的售賣方式有很大的改進和創(chuàng)新的空間。這些創(chuàng)新包括：茶文化作為旅游景區(qū)的賣點，推廣茶文化的軟文和短視頻，茶葉產(chǎn)品的創(chuàng)新和包裝等等，在保護茶文化的基礎上，我們也可以將茶進行產(chǎn)品化、普及化和商業(yè)化，為茶文化的傳承和發(fā)展注入新的活力。
第五段：總結(jié)
通過這個課題的研究，我們認識到了茶文化對中國的重要性，也領會到了實地調(diào)研和調(diào)查的重要性。我們鼓勵保護和傳承茶文化的同時，也要不斷進行茶文化的創(chuàng)新和發(fā)展，在保留文化的基礎上，推進經(jīng)濟增長和地方文化的繁榮發(fā)展。希望這個研究可以幫助更多的人了解到中國茶文化的重要性，保護和傳承中國文化遺產(chǎn)，推進中國整體文化的繁榮。