寫心得體會是我們對自身能力和不足的一種自我評價和反思。寫心得體會時，我們要注意審視自己的成長和進步，不僅看到問題和不足，也要看到自己的優(yōu)點和亮點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供寫作的靈感。
參加語文線上培訓心得體會篇一
這次疫情期間，我的學習和生活都發(fā)生了巨大的變化。我們不能像以前那樣自由地去學校或其他場所，而是不得不在家里上課。另一方面，最近我參加了一項線上語文培訓，這也對我的學習方法和經驗造成了很大影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：線上培訓的優(yōu)勢
首先，線上培訓是一項很方便的學習方式。我不用花時間和精力去尋找培訓機構，只需要在電腦上注冊一個賬戶即可完成報名。在培訓期間，我不需要為了去上課而通行擁堵的街道，而是在家里輕松地參加課程。另外，線上培訓還允許我與來自不同地區(qū)的同學交流，這有助于我更深入地了解一些文化和地區(qū)的特點。
第三段：學習感受
在線上培訓中，我看到了很多優(yōu)秀的教學案例和內容。教師講解清晰、邏輯性好，不僅強調了語言的基礎知識，也介紹了很多文學作品和知識。與此同時，我的語文水平也得到了很大的提高。在學習過程中，我對于語文的興趣愈加濃厚，這讓我更加喜歡閱讀和寫作。
第四段：在線交流的體驗
我很喜歡在線上交流的感覺。課程中教師會給我們安排一些小組討論或寫作任務，讓我們更好地理解和掌握知識，并且在互動和交流中建立起更多的友誼。討論時，我很喜歡看到不同同學的觀點，并希望自己的看法能夠得到認可和支持。這樣的交流，不僅讓我獲得了學習上的提升，還增強了我的自信心。
第五段：總結
總而言之，在線上語文培訓中無論是學習還是交流，我都得到了很多的收獲和啟示。在這個特殊的時期，我意識到通過線上交流，我們可以更加緊密地聯(lián)系在一起。雖然不是每個人都能夠適應這種學習方式，但我認為線上培訓是一個優(yōu)秀的學習方式，它有助于我們更好地了解語文知識，增強我們的交流和合作能力。我相信，這種學習方式在未來會變得越來越普遍，也非常有必要。
參加語文線上培訓心得體會篇二
20xx年8月27日-28日，在高區(qū)教育局精心的組織下，在成老師細致的安排下，我們全區(qū)小學語文老師匯集于大嵐寺小學，聆聽了區(qū)優(yōu)秀骨干教師的教學經驗，各位優(yōu)秀教師分別從不同年齡階段，不同層面進行經驗的傳授，也有了進一步的提高。雖然只有短短的兩天，給我的感悟卻是相當深刻的，每天回家認認真真準備明天我要教給學生什么，應該怎么教，可從沒有靜下心來用心思考過：作為教師，我到底還需要什么?什么是教師專業(yè)化發(fā)展？然而就在這短短的十幾天培訓中，全市各學科領域中都取得突出成就的幾位教研老師們告訴了我答案。他們在報告中主要對教育的目的及怎樣實現(xiàn)教育目的、教師的任務與責任、教學的任務與目的、骨干教師的要求、學生的學習策略、師德工作、課程改革工作、教師終身學習及教育教學研究和教學工作等多方面提出了具體的要求和建議，其中給我感受最深的是教師的教育感念、教師終身學習和課程改革三個方面。為期短短兩天的培訓，讓我收獲頗豐，受益匪淺，頓覺“柳暗花明又一村”，其心得如下：
一、更加明確要落實各年級階段的學習目標，夯實識字、寫字教學，加強語言文字的運用，呈現(xiàn)學生學習過程，低年級階段應該打好基礎，培養(yǎng)學生一些基礎性的.語文習慣，同時應該大力推進兒童閱讀，把課外閱讀融入課堂，低年級階段可以進行親子閱讀，其中神道口小學王宇老師講的“整本書共讀”能夠很好地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，引導學生養(yǎng)成讀書的好習慣，在潛移默化中讓孩子們學習語文。通過王老師的講述，使我更進一步認識到閱讀教學的重要性，以及在教學中具體怎樣去實踐，對我今后的教學方法有很大的幫助。
二、指明了閱讀教學的方向。
1、目標要符合年段特點閱讀教學目標要符合各年段的。
特點，各年段閱讀對于感受能力，要從朗讀、默讀、略讀、瀏覽逐次深入，循序漸進，由淺入深；對于理解能力，要從詞句、段落、篇章逐步滲透，逐步推進。按照新課標對閱讀課程理念的調整、教學目標的升和降、教學建議三方面的闡述，在閱讀教學中做到:“省時高效，整合簡約”。
2、目標要符合準確的原則。
對于小學階段的閱讀教學，作為每一位語文老師在閱讀教學中要做到“簡明不能繁多、易具不易籠統(tǒng)”的原則。
3、目標要個性呈現(xiàn)，要符合文體個性的特點。我們在閱讀教。
學中，要區(qū)分略讀與精讀的目標差異，要突出敘事、說明、詩歌等問題的目標差異，如說明文不必呈現(xiàn)有感情的朗讀目標。更要突出第一課時與第二課時的差異，同時還要抓住學生興趣差異，針對學生個性發(fā)展開展不同的閱讀教學。
充分顯示出教育是“慢”的藝術，讓每一個孩子全程參與，先學后導，精講精練的教學過程，展現(xiàn)靈活的調控過程，讓預設目標與生成相得益彰，尤其是體現(xiàn)使用的語言運用訓練，加強了讀說讀寫的訓練，提高了語言水平。通過對整堂課的觀摩，使我受益匪淺，學到很多知識。
1、繼續(xù)認真研讀課程標準?？偟母爬榈湍昙墝W段目標是:。
字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀，在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。中年級學段目標是:有初步識字能力、把字寫好；加強朗讀學習；繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達、有內容、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習基礎上加強篇的訓練；會寫記事作文、想象作文、應用文；在討論中有較強的表達和應對能力。
2、把握好對教學內容的理解。小學課本不是全部的教學內容，
學生閱讀數(shù)量要增加，且要經典；借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點。既語言訓練點、能力培養(yǎng)點、方法習得點。
3、不斷激發(fā)學生學習母語的興趣。
4、小學語文目標要明確恰當。
5、牢記語文學習本質是學習語言文字。閱讀教學，是提高學生。
聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產生質變，即引發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
6、教師要時刻學好反思。伴隨著反思才能進步，才會有發(fā)展，才能提高教學水平和能力。
總之，通過這次培訓，是我從思想上，業(yè)務能力上都得到很大的提升。
參加語文線上培訓心得體會篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上培訓逐漸流行起來。作為一位語文學習者，我也參加了在線語文培訓課程，并從中獲得了許多心得體會。通過線上培訓，我不僅加深了對語文知識的理解，還提高了自主學習和協(xié)作能力。
第二段：自主學習的重要性
在線語文培訓讓我深刻認識到自主學習的重要性。在線課程中，我沒有老師直接指導，而是依靠自己的能力進行學習和理解。這要求我具備主動學習的意識和方法。在自主學習的過程中，我通過閱讀課文、查找資料、思考問題等方式，不斷提高自己的語文能力。通過這種方式，我不僅掌握了更多的語文知識，還培養(yǎng)了自己的問題解決能力。
第三段：合作學習的效果
線上語文培訓不僅強調自主學習，也十分注重合作學習。通過與其他學員的交流和討論，我能夠聽到不同的觀點和思路，從而拓寬自己的思維和理解。在課堂上，老師也會組織學生分組討論，讓我們共同探索語文問題。這種合作學習的方式幫助我更好地理解語文知識，同時也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。通過和他人合作學習，我感受到了集體智慧的力量，也學會了傾聽和尊重他人的觀點。
第四段：多樣化的學習資源
在線語文培訓讓我接觸到了豐富的學習資源。在課堂上，老師會以文字、音頻、視頻等形式呈現(xiàn)教材，讓我們能夠從不同角度去理解和掌握知識。同時，課后的練習題、作文批改、在線討論等也為我提供了更多的練習和反饋。這些多樣化的學習資源不僅提高了學習的趣味性，也激發(fā)了我對語文學習的興趣。
第五段：總結與展望
通過線上語文培訓，我不僅提高了語文能力，還培養(yǎng)了自主學習和合作學習的能力。在未來，我將繼續(xù)利用線上學習平臺進行語文學習，不斷完善自己的語文素養(yǎng)。同時，我也希望能夠利用線上學習的方式和更多的學習者交流和合作，共同提高語文學習的效果。
總結起來，線上語文培訓讓我領略到了自主學習和合作學習的魅力，拓寬了我的學習視野。多樣化的學習資源為我提供了豐富的學習機會。通過持續(xù)的努力和學習，我相信我能夠在語文學習的道路上取得更大的成就。
參加語文線上培訓心得體會篇四
為期四天的普通話培訓學習，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話，更激發(fā)了我學好、說好普通話的信心。
在這次普通話培訓學習的過程中,我發(fā)現(xiàn)我的總體語音面貌不容樂觀：我平時講普通話不同程度的帶有自己成長地的方言語調。雖然我講普通話時有正音意識，但要突破自身的局限還有相當?shù)睦щy。通過這次培訓學習，我認為要學好普通話，必須做到以下幾點：
1、要從思想上重視普通話的培訓與考試，不能抱無所謂的態(tài)度。
2、作為教師，普通話是我們工作的校園語言，所以我在學校得抓緊一切機會講普通話，并和普通話語言面貌好的老師經常練習。
3、我應該經常收聽廣播電視的普通話節(jié)目，跟學，形成良好的語感。
4、我應該經常讀一讀經典文章，并大聲朗讀出來。
因為朗讀是訓練普通話的最好捷徑。
5、《普通話水平測試大綱》提供了測試涵蓋面百分之七十以上的內容，我自己應該對照列表多讀多練，直到滾瓜爛熟。
相信自己會有更大的提高!
參加語文線上培訓心得體會篇五
最近，我參加了一次線上語文培訓，收獲良多。在這場培訓中，我學習了不少關于語言規(guī)范和寫作技巧的知識，收獲了許多用詞豐富、意思精準的寫作技能。今天，我想和大家分享一下我的心得體會。
第二段：體驗過程
在這次線上培訓中，有很多有趣的學習環(huán)節(jié)。我們不僅聽講師講解，還進行了許多實踐操作，例如語法練習、語文文獻搜集、寫作訓練等等。通過這些實踐，我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己在語法和寫作技巧上的不足，并嘗試著去改進。
在學習過程中，最吸引我的是老師的口語化講授方式。老師不僅生動有趣地講解知識點，還從生活實例中展開討論，引發(fā)我們的思考和表達。這提高了我的學習興趣，讓我更加走近語文的內涵和風采。
第三段：培訓收獲
在這次語文線上培訓中，我受益匪淺。首先，我學習了很多語法知識。比如，在句子結構中如何正確使用主謂賓等各種成分；在表述中如何準確遣詞造句；如何做到寫作豐富多彩，引人入勝。其次，我也了解到了許多中華文化中的經典誦讀和經典閱讀的內涵，收獲了生活中感悟和修養(yǎng)的技巧和方法。
最重要的一點是，在語文線上培訓中，我找到了一種掌握語言的新思路和新方法。原來，我在寫作中常常無從下筆，枯燥乏味。而現(xiàn)在，我學會了如何用詞簡潔明了，語言精準，思維連貫，基本達到了“怎么寫”“為什么寫”的層次。完全能夠寫出好的作品，擁有自己的語言風格。
第四段：體悟
這次語文線上培訓讓我意識到：語文是一門需要有很高修養(yǎng)、有很好方法的學科，雖說它的基礎比較枯燥，但只有先下工夫學習，才會有所收獲。之前，我很難理解為什么語文被稱為“藝術之美”的代表，但是現(xiàn)在我開始對這門學科有更深的領會了。我將會在以后的學習中不斷加強對語文的綜合素養(yǎng)和豐富性的認識。
同時，我也認識到：語文并不是孤立存在的一種學科，而是與社會、知識相互聯(lián)系的。語文學習不僅僅局限于課堂和書本，還需要通過日常生活中的實踐運用，從中積累不同領域、不同層次的知識和經驗。只有將語文學習與日常生活相互結合，才能真正成為一名語文學霸。
第五段：總結
在這次語文線上培訓中，我不僅提高了自己的語言修養(yǎng)和寫作技巧，更重要的是打牢了語文學科的基礎。感謝這次培訓，讓我重溫了語文之美和語文之趣。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會越來越落實助攻語文并成為一位真正的語文學霸。
參加語文線上培訓心得體會篇六
在當今社會，語文作為一門重要的學科，對于學生的綜合素質和未來的發(fā)展都起到了關鍵性的作用。隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展和應用，線上培訓也成為了學生和家長重要的選擇。近期，筆者參加了一次語文線上培訓，旨在提高自身的語文能力和水平。通過參加這次線上培訓，筆者獲得了不少收獲和體驗，也充分認識到了網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢和未來發(fā)展的前景。
第二段：介紹線上培訓中所采用的教學模式和教學手段
線上培訓采用的是基于視頻網(wǎng)絡技術的遠程教學模式。學生可以通過電腦、手機等在線觀看教學視頻，并在視頻開頭和結束時進行模擬測試，以測試學生對課程內容的掌握情況。同時，在線教師能夠通過網(wǎng)絡平臺與學生進行交流互動，并第一時間回答學生的提問和疑惑。這種教學手段的便捷性和靈活性使得學生充分掌握了學習進度，也獲得了多方面的幫助和支持。
第三段：分享線上培訓的收獲和體驗
通過參加線上培訓，筆者深刻感受到了線上學習的靈活性和方便性。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，線上教學適應性更強，既可以隨時隨地進行學習，也可以更加定制化地開展教學。此外，線上教學的互動性也使得學習變得更加生動有趣，學生也能夠充分享受知識學習的快樂和成就感。這些體驗都激發(fā)了筆者進一步地對語文學科的研究和探索。
第四段：分析線上培訓中的問題和挑戰(zhàn)
雖然線上培訓有很多優(yōu)點，但是也存在一些問題和挑戰(zhàn)。其中，因網(wǎng)絡故障、時間安排等原因導致學習進度不一致的問題比較常見。此外，對于一些學生來說，線上學習需要自治能力更強，需要自己積極主動地去學習和掌握課程內容。因此，我們需要在線上教學方面不斷地優(yōu)化和改進教學形式，督促學生進行合理的時間安排以及提高學生的自主學習和學習積極性。
第五段：總結線上培訓的意義和價值
總之，參加語文線上培訓的經歷對于筆者來說是難忘的、寶貴的。它充分發(fā)揮了線上學習的優(yōu)勢和價值，也為我們提供了新的思路和方向。隨著人們對于網(wǎng)絡教育的需求不斷增加，網(wǎng)絡教育的未來將會更加廣闊和輝煌。而我們每個學子，也應該利用好這個機會，去挖掘學習和知識的無限可能性。
參加語文線上培訓心得體會篇七
前些日子遵朋友之囑,寫一篇關于學習普通話體會和方法的短文,苦于抽調在省紀委工作，一直沒有時間,拖至昨夜方完成。隨記如左。普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的?？墒牵瑢τ诜窖钥谝糨^重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。一、在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。二、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。三、勤向現(xiàn)代漢語老師學習。現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業(yè)訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學習法。五、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。六、勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標準的普通話。通過經常性收聽收看節(jié)目，對學習好普通話有很大幫助。這是拓展學習方法。
說起普通話似乎誰都會說，但要把它說好那可真難啊!
我和我愛人都是教師，平時在家都用普通話交流。所以我認為自己的普通話說得還行?？墒沁M行普通話培訓后，才知道自己的普通話根本就不標準。什么兒話啦，輕聲啦，我一點都不會，翹舌和平舌不分，前鼻韻母和后鼻韻母不分。一天培訓下來，累得我口干舌燥。晚上，師范的同學聚在一起，平時很愛說話的我卻一改常態(tài)，三言不搭兩語的。同學都很奇怪，我解釋到，練了一天的普通話，我都不敢開口說話了。
可不管普通話有多難練，多難學，總得把它學好啊!作為一個中國人，怎能不會說普通話呢，更何況自己是個小學教師，肩負的是培育下一代的重任呀，自己說不好還沒什么，但決不能誤了下一代?；氐郊抑?，我和愛人一起，你讀給我聽，我讀給你聽，白天也讀，晚上也讀。有時，我女兒也會來幫忙，她的語音比我們標準多了。有時，一個兒話音，怎么讀也讀不好，發(fā)出的音實在難聽，惹得三個人都在哈哈大笑。當然，笑過之后，還是繼續(xù)練。
我是南方人，學普通話自然不如北方人，要學好它是要下一番苦功夫不可的?，F(xiàn)在的學生，一進校園就開始學習普通話，有的從更小些就練習普通話。我們那時讀小學中學，除語文課上更有機會外，其它時候是難得學習和使用普通話的。具體地說，我是進入師范后，才較系統(tǒng)地學習教師的基本功——普通話。也只有在那時，才真正知道普通話的用處、妙處和難處。當與北方籍的同學在一起討論交流時，那種尷尬、拘束、不安、可笑、給我留下了不滅的記憶，那可謂是我學習普通話最親切的體驗。在大學里,我與本地人交往多于外地人，我覺得老鄉(xiāng)在一起用方言交流自然很親切，很有一種溫暖感，安全感，但它限制了我的思維發(fā)展，束縛著我的靈感發(fā)揮，影響語言間的比較和優(yōu)化。我今天能有此程度，除了自己的不懈學習外，還得感謝我的交友對象。
本人學習普通話的體驗，可簡述以下幾點：
1、花了較長一段時間去克服害羞、不安的心理。
與人交談,最重要的是說話，剛開始發(fā)出的音，對方不能完全明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至還惹笑話，仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產生了害羞與不安的心理。經過一段較長的時間后，才慢慢適應并得到克服。
2、方言音與標準音沖突較大，要有的放矢地學習。
要多與外地人、陌生人交流交談，養(yǎng)成普通話思維習慣。
3、習慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距，較難糾正。
已成習慣的，往往自己難于發(fā)現(xiàn)，要勇于交談，多交流心得體會，不恥下問。
4、普通話學習是一個持續(xù)的過程，不可中斷。
如若“二天打魚，三天曬網(wǎng)”是很難學好的。
5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎上學習。
通過學習它種方言和外語進行比較學習，也是一種良好的途徑。
6、要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。
只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。
參加語文線上培訓心得體會篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上教育培訓正逐漸走進我們的生活中，線上語文教研培訓作為一種創(chuàng)新的教學形式，受到了越來越多教師的關注和參與。去年，我參加了一次線上語文教研培訓，通過這次培訓，我受益良多，獲得了很多寶貴的經驗和心得。
二、互動交流的重要性
在線上教研培訓中，我深刻認識到互動交流的重要性。在傳統(tǒng)面對面的教研活動中，教師之間可以直接進行面對面的交流，觀察彼此的表情和語言，傳達信息更加直接有效。而在線上教研培訓中，我們通過文字、圖片、音頻等多種方式進行交流。兩個不同的表達方式帶來了不同的反饋效果，這要求我們更加主動用文字表達自己的觀點，并且仔細傾聽他人的意見。這樣的交流形式使得教師們更加主動、積極地溝通與思考，促進了思想碰撞與交流，讓教師之間的交流更加深入。
三、提升專業(yè)教學水平的機會
線上教研培訓為廣大教師提供了提升專業(yè)教學水平的機會。通過線上培訓，我們不僅可以了解最新的教學方法和理論知識，還可以接觸到其他學校的教學案例和經驗。在線上培訓平臺上，我們可以隨時隨地學習，不受時間和空間的限制，提高了學習的效率。同時，線上培訓還為我們提供了交流的機會，我們可以與專家面對面交流，得到專業(yè)的指導和建議。這樣的機會，讓我們深入了解教學的核心理念，幫助我們更加準確地把握教學方法和策略。
四、培養(yǎng)自主學習和合作精神
在線上教研培訓中，我們不僅需要自主進行學習，還需要具備一定的合作精神。在線上教研培訓中，每個人都會遇到困惑和疑問，在這時，我們可以通過群組討論、問答、互助等方式尋找答案。在線上平臺上，我們相互支持，共同解決問題，相互給予建議和幫助。這樣的合作與學習過程，不僅讓我們的解決問題的能力得到了提升，還培養(yǎng)了我們的合作精神和團隊意識。
五、提高教師的信息技術實踐能力
在線上語文教研培訓中，我們不僅學習了語文教學的理論知識，還深入了解了信息技術在語文教學中的應用。通過線上平臺，我們了解了一些常用的教學軟件，學會了如何使用這些軟件進行教學。在教學實踐過程中，我們可以通過線上平臺，制作教學課件、優(yōu)化教學資源，提高我們的教學效果。同時，線上教研培訓還培養(yǎng)了我們的信息技術實踐能力，提高了我們運用信息技術解決問題和創(chuàng)新的能力。
總結起來，線上語文教研培訓是一種創(chuàng)新的教學模式，為廣大教師提供了學習和交流的平臺。通過線上教研培訓，我們可以互動交流、提升專業(yè)教學水平，培養(yǎng)自主學習和合作精神，以及提高信息技術實踐能力。這些都對提高我們的教學水平和促進教學創(chuàng)新有著積極的推動作用。我相信，在不久的將來，線上教研培訓會變得更加普及和深入，成為我們教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。
參加語文線上培訓心得體會篇九
今天有幸參加了區(qū)教委組織的青年教師素質提升培訓，在一天的培訓中，我們接受了_廣播電視臺資深節(jié)目主持人，制片人_x老師的普通話培訓，受益匪淺。
第一、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。
第二、培訓班上張老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的學識及成長經歷更是讓我佩服，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。
第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、?？偨Y、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們青年教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望大家一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根!
參加語文線上培訓心得體會篇十
學習語文是我們學生必不可少的一門功課。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上語文培訓也逐漸成為一種趨勢。我有幸參加了線上語文培訓課程，以下是我對這個學習方式的心得體會。
首先，在線上語文培訓課程中，我們可以靈活安排學習時間。每天上學后的時間有限，在學校完成作業(yè)和復習已經讓我們很累了。而線下面授課程還需要考慮交通時間和地理位置，更加耗費時間和精力。而線上語文培訓課程可以通過網(wǎng)絡隨時隨地進行學習，只需要一臺電腦或者手機，我們就能在家里輕松學習。這樣，我們可以更好地合理安排學習時間，讓自己在沒有壓力的狀態(tài)下更好地消化和吸收知識。
其次，線上語文培訓課程提供了更加個性化的學習方式。每個學生的學習進度和能力都不同，傳統(tǒng)的面授教育課堂上學生的水平參差不齊。而線上語文培訓可以根據(jù)學生的實際情況來定制學習計劃和內容，根據(jù)學生的水平調整難度和速度，使得學生在一個更好的學習環(huán)境中提升自己的語文成績。課程還提供了各種學習資源，如在線課程、教材、學習指導等，幫助學生更好地復習和鞏固學習內容。
當然，在線上語文培訓課程也存在一些挑戰(zhàn)。首先，線上學習容易分散注意力。在家里學習，我們難免會受到家庭成員和其他雜事的干擾，很容易讓我們分心。此外，線上教學也存在網(wǎng)絡不穩(wěn)定等技術問題，影響了學習過程的順利進行。但是，對于這些問題，我們可以通過調整學習環(huán)境，例如找一個安靜的地方，關閉與學習無關的手機和其他設備，專心致志地學習。
最后，線上語文培訓還可以培養(yǎng)我們的自主學習能力和信息獲取能力。在線上學習過程中，我們更多地需要依靠自己主動尋找、整理和篩選學習資源，這可以鍛煉我們的自主學習能力。同時，線上學習也可以讓我們更加熟練地使用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術，提高我們的信息獲取和處理能力。
總的來說，線上語文培訓課程為我們提供了靈活、個性化的學習方式，并且可以培養(yǎng)我們的自主學習能力和信息獲取能力。雖然面對一些挑戰(zhàn)，但只要我們能夠調整好學習狀態(tài)和環(huán)境，克服困難，我們一定能夠取得更好的學習成績。我相信，線上語文培訓課程必將成為未來學習語文的主流方式。
參加語文線上培訓心得體會篇十一
老師始終充滿笑容的表情，始終充滿課堂的活潑，有時一個幽默的笑臉、一個夸張的身體動作，甚至是即興的表演，都吸引著每一個學生，激發(fā)起我們學習的興趣、探索的欲望。由于精彩，我樂于參與;由于精彩，我覺得時間悄然而過;由于精彩，我把上課當成了樂趣，舍不得落下每一節(jié)課。讓我深刻體會到：學習=享受+快樂。xx準備了很多的道具運用于課堂，比如說會叫的大公雞、鈴鐺、還有憤怒的小鳥、小丑的帽子。班里的一名學員有一次遲到了，差點被戴上小丑的帽子。其實他的這個做法就給了我們啟示：學生上課遲到了，我們沒必要大發(fā)雷霆，可以向xx學學。
我們說尊重學生，往往是一句口號，“師道尊嚴”使我們保持著老師的神威，讓學生望而卻步。這幾天外教的授課，才讓我大開眼界，真正地體會到平等的含義：沒有一點老師的架子，走近學生，以身作則，親身參與和引導學生進行各項活動。李老師，他是最有親和力的一個，在他和你談話的時候，他有時會蹲在你面前，感覺很親切;有時他讓你回答問題，你不愿回答，他會牽著你的手，把你帶到臺前，讓你積極地參與到課堂中。
我從教達14年，習慣了安靜的課堂，習慣了老師的充分講解、個人發(fā)揮，給學生的自由度極小，屬于填鴨型教學法。而老師這幾天的活潑課堂、活動課堂，既有提問，又有同桌練習，還有小組討論;不但動嘴，還要動腦，更要動手和腳。老師只是引導者，更多的是學生的充分活動。能夠從分發(fā)揮我的思維，比如：讓我們編寫童話故事，通過觀看貓和老鼠的動畫片，讓我們選擇是老鼠還是貓，每個老師都得發(fā)表自己的`觀點，暢所欲言。
十天的學習使我深深地感到xx的教學真諦：他們重視營造語言環(huán)境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情和肢體語言和我們交流，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。同時，我們也深深地懂得了在平時的教學中要變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重，教師施教之工，貴在引路，妙在使學生開竅。在課堂教學中能讓學生思考的進來讓學生思考，能讓學生動手的盡量讓學生動手，能讓學生總結的盡量讓學生總結，教師不能包辦代替。把講堂變?yōu)檎n堂，把書本知識轉化為生活情境，變?yōu)樯畹拇笳n堂，讓學生參與進來，像演員一樣體驗人生的種種際遇，在過程中感悟語言的魅力，領會語言運用的真諦。
束縛式的教學、強迫式的學習是一種破壞性教育，我們的學生有知識，沒文化;有文憑，沒水平;分數(shù)高，能力差……讓我們給孩子一片自由的天空，不讓他們背著沉甸甸的包袱，使他們學得愉快而有興趣，這應該是我們教育追求的目標。興趣是激發(fā)學生努力學習的條件，鼓勵他們敢想敢做才是真正的教育。
以前我經常忽視教材中活動環(huán)節(jié)的有效利用，經常把它們隨意刪掉。通過此次培訓，我明白了，這些活動任務恰恰是我們應該重視、并且提高學生能力的重要部分。我們不能局限于讓學生學習固定的句子，固定的課文。我們要打開學生的思想，讓他們自由馳騁，每個人都得到更好的發(fā)展。
參加語文線上培訓心得體會篇十二
2020年的疫情讓人們開始接受線上教育，給予了教育行業(yè)一次發(fā)展的機遇。我作為一名語文老師，也加入了這個大軍，相較于線下教學，我發(fā)現(xiàn)線上語文教材培訓也有著許多的亮點與需要改進的地方。在這篇文章中，我將分享我的線上語文教材培訓心得體會。
第二段：亮點
第一次參加線上語文教材培訓，我發(fā)現(xiàn)線上資源十分豐富，尤其是視頻和教案，讓我了解到了許多新的教學方法和思路。此外，線上培訓還提供了更多的互動機會。比如，我們可以與專家在線上討論及時得到解答。而且，線上教材培訓還讓我感受到了強大的學習氛圍，無論是直播還是討論群，總有同行們的支持和幫助，讓我感覺到自己并不孤單。
第三段：問題
但是，線上語文教材培訓也存在一些問題。首先是課件設計的問題。有些課件由于設計不夠完善，難以閱讀或理解。其次是線上教材培訓難以調整氛圍。與線下教學相比，線上缺少了許多直觀的感受，如親密的師生關系，急切的授課界面，以及課堂反應等元素，給潛在的學習效果帶來了一定障礙。
第四段：思考
對于這些問題，我認為在后續(xù)的線上教材培訓中還需要持續(xù)關注。我們可以嘗試改善枯燥乏味的線上課件，注重課程設計的易讀性和實用性，同時優(yōu)化線上教學氛圍的感知性，來刺激學生的學習潛力。除此之外，我們還可以利用一些課堂技能來保持學習興趣，如提供趣味互動小游戲，以及實時討論等形式來增進互動和參與感，這將是線上語文教材培訓中十分有效的方法。
第五段：總結
總之，我認為線上語文教材培訓和線下教學都有著各自的優(yōu)點和劣勢，在此不管哪種情況，我們首先都要注重孩子們的學習效果，根據(jù)實際情況和課程內容，進行切實有效的授課工作。同時，在今后的線上學習過程中，我們將繼續(xù)關注表現(xiàn)良好的線上教材培訓平臺和老師，分享更多的教學心得，共同推動學習與交流的不斷進步。
參加語文線上培訓心得體會篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上作業(yè)培訓已經成為了一種新的學習方式。我最近參加了一次線上作業(yè)培訓，通過這次學習，我深刻體會到了線上作業(yè)培訓的優(yōu)點，并且對自己的學習有了新的認識。下面我將從參加線上作業(yè)培訓的背景、線上作業(yè)培訓的優(yōu)點、我的收獲以及未來的打算四個方面來談談我的感受。
首先，我想談談參加線上作業(yè)培訓的背景。由于疫情的出現(xiàn)，許多學校和培訓機構紛紛轉向線上教學，線上作業(yè)培訓也因此得到了迅速發(fā)展。我之所以選擇參加線上作業(yè)培訓，是因為我希望能夠在家里繼續(xù)學習和提高自己的技能。線上作業(yè)培訓為我提供了一個便利的學習平臺，不僅節(jié)省了我上下班的時間，還可以在家中自由安排學習時間。
其次，我想談一談線上作業(yè)培訓的優(yōu)點。首先，線上作業(yè)培訓提供了豐富多樣的學習資源。在線上作業(yè)培訓平臺上，我可以找到各種各樣的教學視頻、課件和練習題，這些資源豐富了我的學習內容，并且讓我可以靈活地選擇自己感興趣的課程。其次，線上作業(yè)培訓提供了靈活的學習時間。在線上作業(yè)培訓中，我可以根據(jù)自己的實際情況決定上課的時間和地點，從而更好地安排自己的學習進度。再次，線上作業(yè)培訓提供了互動學習的機會。通過線上作業(yè)培訓平臺，我可以和其他學員進行互動討論，共同解決學習中的問題，這種互動讓我受益匪淺。
接下來，我想談談我在參加線上作業(yè)培訓中的收獲。首先，我學會了如何更好地管理自己的時間。在線上作業(yè)培訓中，由于沒有固定的上課時間和地點，我必須自己做出學習計劃，并且嚴格按照計劃來安排學習時間，這讓我更加注重時間管理。其次，我提高了自己的學習能力。在線上作業(yè)培訓中，我需要獨立地學習和解決問題，這鍛煉了我的自學能力和解決問題的能力。再次，我拓寬了自己的知識面。在線上作業(yè)培訓中，我可以隨時隨地地學習各種課程，這讓我接觸到了許多以前沒有接觸過的知識領域，從而拓寬了我的知識面。
最后，我想談談我未來的打算。通過這次線上作業(yè)培訓，我意識到線上學習的重要性，并且決定繼續(xù)參加其他線上培訓課程。同時，我也計劃將線上學習的經驗和技巧應用到我的工作和生活中，提高自己的學習效率和工作效率。
總之，通過參加線上作業(yè)培訓，我深刻體會到了線上作業(yè)培訓的優(yōu)點，并且從中獲得了許多收獲。在線上作業(yè)培訓的便利性、豐富性和互動性讓我對線上學習充滿了信心和熱情。我相信，在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮線上作業(yè)培訓的優(yōu)勢，不斷提升自己的能力和素質。
參加語文線上培訓心得體會篇十四
20xx年9月26日我參加了統(tǒng)編教材網(wǎng)絡培訓會，雖然只有一天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。通過這次培訓，我對于怎樣充分利用新教材、落實新大綱的指導思想、克服語文教改中的困難有了新的思考。
1、立德樹人：挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語文學科獨特的育人價值。（社會主義核心價值觀教育、中華傳統(tǒng)教育、法制教育、領土安全教育等）
2、守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語文教育規(guī)律，結合課標要求進行自主合作探究；創(chuàng)新，吸納使用以來出現(xiàn)的課改經驗以及國外一些創(chuàng)新理念。
3、語文素養(yǎng)：學生發(fā)展核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、責任擔當、實踐創(chuàng)新。
1、和原來的人教版教材作比較，課文數(shù)量總的是減少了，由原來的30課變成現(xiàn)在的24課，雖然課文量減少了，但不等于教學總量的減少，而是幾個板塊內容的調整，使教學內容更豐富，也更有效。單元是按照（人文主題加語文要素組織的。
2、關于語文知識問題，語法、修辭、文學常識等以補白的形式出現(xiàn)在課下，注意和閱讀的配合，課文中經常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來，突出基礎性、實用性。
3、閱讀教學實施“三位一體”的閱讀教學設計（教讀、自讀、課外閱讀）。部編本語文教材有意識改變課型混亂的狀況，加大了精讀和略讀課型的區(qū)分度，改精讀為教讀，改略讀，為自讀。
4、另外，每單元安排了綜合性學習、實踐活動、寫作。我們以閱讀為抓手，以活動為任務，最后落實到寫作。
新大綱、新教材對語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和素質以適應教材和時代的要求。廣博的知識、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢下語文教師所必備的，“終身學習”不再是我們對學生的要求更是時代對每位教師的要求。
鑒于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要從以下幾個方面不斷提升自我：
部編教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大語文教師應抓住契機，深化語文教學改革，提高教學效果教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。
參加語文線上培訓心得體會篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，線上教育成為教育領域的新熱點。作為一位語文教師，我有幸參與了一次線上語文教研培訓，通過這次培訓，我深切感受到了線上教育的便利和優(yōu)勢。下面我將從培訓的組織、線上教學平臺的使用、教育資源的分享、教師交流和互動等方面，談談自己的一些體會和心得。
首先，線上語文教研培訓得到了精心組織。培訓開展前，組織者針對不同年級和教學內容，設計了詳細的培訓計劃。他們在課程安排、時間安排和學員布置等方面都做了充分的準備。通過線上教學平臺，培訓者可以與參與者隨時進行溝通和交流，及時解答學員的問題，保證了培訓的有效性和高質量。
其次，線上教學平臺的使用為我們提供了更多的學習資源和便捷的學習方式。通過在平臺上上傳課件、錄制視頻、分享資料等，我們可以更加直觀地了解和領悟課程內容。同時，平臺提供了在線互動討論的功能，學員之間可以根據(jù)不同的教學主題進行互動，分享彼此的經驗和教學心得。線上語文教學平臺讓我們不再受時間和空間的限制，可以根據(jù)自己的時間和情況，靈活安排學習。
第三，線上語文教研培訓為我們提供了更多的教育資源。通過觀看名師的教學視頻，我們可以學習到他們的教學方法和技巧，借鑒他們的成功經驗。同時，還可以分享自己的優(yōu)秀課件和教案，與其他教師共同交流和思考教學。教育資源的豐富性和開放性，使得線上語文教研培訓成為了一個互相學習、共同提高的平臺。
第四，線上語文教研培訓提供了一個良好的教師交流和互動的平臺。通過組織線上討論、在線答疑等活動，我們可以與其他參與者進行即時交流。在交流中，我們可以分享自己的教學心得和教育理念，也可以向其他教師請教問題和困惑。這種交流和互動不僅可以促進我們個人的成長，還可以促進整個教師團隊的共同進步。
總的來說，線上語文教研培訓讓我深切感受到了線上教育的便利和優(yōu)勢。通過細致的組織、靈活的學習方式、豐富的教育資源和積極的教師交流和互動，在這次培訓中，我不僅學到了很多有關語文教學的知識和技巧，也拓寬了自己的教育視野。我深信，在不久的將來，線上語文教研培訓將會越來越受到關注和重視，成為教育改革和教師發(fā)展的重要一環(huán)。
參加語文線上培訓心得體會篇十六
作為一位語文教師，對語文教學有了一點想法，如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《永遠記住您，老師》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《鳥的天堂》，我就找相關的資料圖片讓學生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感覺。
此外，我注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
參加語文線上培訓心得體會篇一
這次疫情期間，我的學習和生活都發(fā)生了巨大的變化。我們不能像以前那樣自由地去學校或其他場所，而是不得不在家里上課。另一方面，最近我參加了一項線上語文培訓，這也對我的學習方法和經驗造成了很大影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：線上培訓的優(yōu)勢
首先，線上培訓是一項很方便的學習方式。我不用花時間和精力去尋找培訓機構，只需要在電腦上注冊一個賬戶即可完成報名。在培訓期間，我不需要為了去上課而通行擁堵的街道，而是在家里輕松地參加課程。另外，線上培訓還允許我與來自不同地區(qū)的同學交流，這有助于我更深入地了解一些文化和地區(qū)的特點。
第三段：學習感受
在線上培訓中，我看到了很多優(yōu)秀的教學案例和內容。教師講解清晰、邏輯性好，不僅強調了語言的基礎知識，也介紹了很多文學作品和知識。與此同時，我的語文水平也得到了很大的提高。在學習過程中，我對于語文的興趣愈加濃厚，這讓我更加喜歡閱讀和寫作。
第四段：在線交流的體驗
我很喜歡在線上交流的感覺。課程中教師會給我們安排一些小組討論或寫作任務，讓我們更好地理解和掌握知識，并且在互動和交流中建立起更多的友誼。討論時，我很喜歡看到不同同學的觀點，并希望自己的看法能夠得到認可和支持。這樣的交流，不僅讓我獲得了學習上的提升，還增強了我的自信心。
第五段：總結
總而言之，在線上語文培訓中無論是學習還是交流，我都得到了很多的收獲和啟示。在這個特殊的時期，我意識到通過線上交流，我們可以更加緊密地聯(lián)系在一起。雖然不是每個人都能夠適應這種學習方式，但我認為線上培訓是一個優(yōu)秀的學習方式，它有助于我們更好地了解語文知識，增強我們的交流和合作能力。我相信，這種學習方式在未來會變得越來越普遍，也非常有必要。
參加語文線上培訓心得體會篇二
20xx年8月27日-28日，在高區(qū)教育局精心的組織下，在成老師細致的安排下，我們全區(qū)小學語文老師匯集于大嵐寺小學，聆聽了區(qū)優(yōu)秀骨干教師的教學經驗，各位優(yōu)秀教師分別從不同年齡階段，不同層面進行經驗的傳授，也有了進一步的提高。雖然只有短短的兩天，給我的感悟卻是相當深刻的，每天回家認認真真準備明天我要教給學生什么，應該怎么教，可從沒有靜下心來用心思考過：作為教師，我到底還需要什么?什么是教師專業(yè)化發(fā)展？然而就在這短短的十幾天培訓中，全市各學科領域中都取得突出成就的幾位教研老師們告訴了我答案。他們在報告中主要對教育的目的及怎樣實現(xiàn)教育目的、教師的任務與責任、教學的任務與目的、骨干教師的要求、學生的學習策略、師德工作、課程改革工作、教師終身學習及教育教學研究和教學工作等多方面提出了具體的要求和建議，其中給我感受最深的是教師的教育感念、教師終身學習和課程改革三個方面。為期短短兩天的培訓，讓我收獲頗豐，受益匪淺，頓覺“柳暗花明又一村”，其心得如下：
一、更加明確要落實各年級階段的學習目標，夯實識字、寫字教學，加強語言文字的運用，呈現(xiàn)學生學習過程，低年級階段應該打好基礎，培養(yǎng)學生一些基礎性的.語文習慣，同時應該大力推進兒童閱讀，把課外閱讀融入課堂，低年級階段可以進行親子閱讀，其中神道口小學王宇老師講的“整本書共讀”能夠很好地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，引導學生養(yǎng)成讀書的好習慣，在潛移默化中讓孩子們學習語文。通過王老師的講述，使我更進一步認識到閱讀教學的重要性，以及在教學中具體怎樣去實踐，對我今后的教學方法有很大的幫助。
二、指明了閱讀教學的方向。
1、目標要符合年段特點閱讀教學目標要符合各年段的。
特點，各年段閱讀對于感受能力，要從朗讀、默讀、略讀、瀏覽逐次深入，循序漸進，由淺入深；對于理解能力，要從詞句、段落、篇章逐步滲透，逐步推進。按照新課標對閱讀課程理念的調整、教學目標的升和降、教學建議三方面的闡述，在閱讀教學中做到:“省時高效，整合簡約”。
2、目標要符合準確的原則。
對于小學階段的閱讀教學，作為每一位語文老師在閱讀教學中要做到“簡明不能繁多、易具不易籠統(tǒng)”的原則。
3、目標要個性呈現(xiàn)，要符合文體個性的特點。我們在閱讀教。
學中，要區(qū)分略讀與精讀的目標差異，要突出敘事、說明、詩歌等問題的目標差異，如說明文不必呈現(xiàn)有感情的朗讀目標。更要突出第一課時與第二課時的差異，同時還要抓住學生興趣差異，針對學生個性發(fā)展開展不同的閱讀教學。
充分顯示出教育是“慢”的藝術，讓每一個孩子全程參與，先學后導，精講精練的教學過程，展現(xiàn)靈活的調控過程，讓預設目標與生成相得益彰，尤其是體現(xiàn)使用的語言運用訓練，加強了讀說讀寫的訓練，提高了語言水平。通過對整堂課的觀摩，使我受益匪淺，學到很多知識。
1、繼續(xù)認真研讀課程標準?？偟母爬榈湍昙墝W段目標是:。
字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀，在背誦中積累詞句；敢于說、樂于寫。中年級學段目標是:有初步識字能力、把字寫好；加強朗讀學習；繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重積累；自由表達、有內容、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級學段目標是有較強識字學詞能力，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞句段練習基礎上加強篇的訓練；會寫記事作文、想象作文、應用文；在討論中有較強的表達和應對能力。
2、把握好對教學內容的理解。小學課本不是全部的教學內容，
學生閱讀數(shù)量要增加，且要經典；借助課文這個例子進行語文訓練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準三個點。既語言訓練點、能力培養(yǎng)點、方法習得點。
3、不斷激發(fā)學生學習母語的興趣。
4、小學語文目標要明確恰當。
5、牢記語文學習本質是學習語言文字。閱讀教學，是提高學生。
聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內閱讀，把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上，由于量小，則不能產生質變，即引發(fā)學生的閱讀興趣和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。更重要地是讓學生到生活中去學習語文知識，獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
6、教師要時刻學好反思。伴隨著反思才能進步，才會有發(fā)展，才能提高教學水平和能力。
總之，通過這次培訓，是我從思想上，業(yè)務能力上都得到很大的提升。
參加語文線上培訓心得體會篇三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上培訓逐漸流行起來。作為一位語文學習者，我也參加了在線語文培訓課程，并從中獲得了許多心得體會。通過線上培訓，我不僅加深了對語文知識的理解，還提高了自主學習和協(xié)作能力。
第二段：自主學習的重要性
在線語文培訓讓我深刻認識到自主學習的重要性。在線課程中，我沒有老師直接指導，而是依靠自己的能力進行學習和理解。這要求我具備主動學習的意識和方法。在自主學習的過程中，我通過閱讀課文、查找資料、思考問題等方式，不斷提高自己的語文能力。通過這種方式，我不僅掌握了更多的語文知識，還培養(yǎng)了自己的問題解決能力。
第三段：合作學習的效果
線上語文培訓不僅強調自主學習，也十分注重合作學習。通過與其他學員的交流和討論，我能夠聽到不同的觀點和思路，從而拓寬自己的思維和理解。在課堂上，老師也會組織學生分組討論，讓我們共同探索語文問題。這種合作學習的方式幫助我更好地理解語文知識，同時也培養(yǎng)了我與他人合作的能力。通過和他人合作學習，我感受到了集體智慧的力量，也學會了傾聽和尊重他人的觀點。
第四段：多樣化的學習資源
在線語文培訓讓我接觸到了豐富的學習資源。在課堂上，老師會以文字、音頻、視頻等形式呈現(xiàn)教材，讓我們能夠從不同角度去理解和掌握知識。同時，課后的練習題、作文批改、在線討論等也為我提供了更多的練習和反饋。這些多樣化的學習資源不僅提高了學習的趣味性，也激發(fā)了我對語文學習的興趣。
第五段：總結與展望
通過線上語文培訓，我不僅提高了語文能力，還培養(yǎng)了自主學習和合作學習的能力。在未來，我將繼續(xù)利用線上學習平臺進行語文學習，不斷完善自己的語文素養(yǎng)。同時，我也希望能夠利用線上學習的方式和更多的學習者交流和合作，共同提高語文學習的效果。
總結起來，線上語文培訓讓我領略到了自主學習和合作學習的魅力，拓寬了我的學習視野。多樣化的學習資源為我提供了豐富的學習機會。通過持續(xù)的努力和學習，我相信我能夠在語文學習的道路上取得更大的成就。
參加語文線上培訓心得體會篇四
為期四天的普通話培訓學習，真的是收獲不少，受益匪淺。尤其是每一位授課教師優(yōu)美流利的普通話，更激發(fā)了我學好、說好普通話的信心。
在這次普通話培訓學習的過程中,我發(fā)現(xiàn)我的總體語音面貌不容樂觀：我平時講普通話不同程度的帶有自己成長地的方言語調。雖然我講普通話時有正音意識，但要突破自身的局限還有相當?shù)睦щy。通過這次培訓學習，我認為要學好普通話，必須做到以下幾點：
1、要從思想上重視普通話的培訓與考試，不能抱無所謂的態(tài)度。
2、作為教師，普通話是我們工作的校園語言，所以我在學校得抓緊一切機會講普通話，并和普通話語言面貌好的老師經常練習。
3、我應該經常收聽廣播電視的普通話節(jié)目，跟學，形成良好的語感。
4、我應該經常讀一讀經典文章，并大聲朗讀出來。
因為朗讀是訓練普通話的最好捷徑。
5、《普通話水平測試大綱》提供了測試涵蓋面百分之七十以上的內容，我自己應該對照列表多讀多練，直到滾瓜爛熟。
相信自己會有更大的提高!
參加語文線上培訓心得體會篇五
最近，我參加了一次線上語文培訓，收獲良多。在這場培訓中，我學習了不少關于語言規(guī)范和寫作技巧的知識，收獲了許多用詞豐富、意思精準的寫作技能。今天，我想和大家分享一下我的心得體會。
第二段：體驗過程
在這次線上培訓中，有很多有趣的學習環(huán)節(jié)。我們不僅聽講師講解，還進行了許多實踐操作，例如語法練習、語文文獻搜集、寫作訓練等等。通過這些實踐，我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己在語法和寫作技巧上的不足，并嘗試著去改進。
在學習過程中，最吸引我的是老師的口語化講授方式。老師不僅生動有趣地講解知識點，還從生活實例中展開討論，引發(fā)我們的思考和表達。這提高了我的學習興趣，讓我更加走近語文的內涵和風采。
第三段：培訓收獲
在這次語文線上培訓中，我受益匪淺。首先，我學習了很多語法知識。比如，在句子結構中如何正確使用主謂賓等各種成分；在表述中如何準確遣詞造句；如何做到寫作豐富多彩，引人入勝。其次，我也了解到了許多中華文化中的經典誦讀和經典閱讀的內涵，收獲了生活中感悟和修養(yǎng)的技巧和方法。
最重要的一點是，在語文線上培訓中，我找到了一種掌握語言的新思路和新方法。原來，我在寫作中常常無從下筆，枯燥乏味。而現(xiàn)在，我學會了如何用詞簡潔明了，語言精準，思維連貫，基本達到了“怎么寫”“為什么寫”的層次。完全能夠寫出好的作品，擁有自己的語言風格。
第四段：體悟
這次語文線上培訓讓我意識到：語文是一門需要有很高修養(yǎng)、有很好方法的學科，雖說它的基礎比較枯燥，但只有先下工夫學習，才會有所收獲。之前，我很難理解為什么語文被稱為“藝術之美”的代表，但是現(xiàn)在我開始對這門學科有更深的領會了。我將會在以后的學習中不斷加強對語文的綜合素養(yǎng)和豐富性的認識。
同時，我也認識到：語文并不是孤立存在的一種學科，而是與社會、知識相互聯(lián)系的。語文學習不僅僅局限于課堂和書本，還需要通過日常生活中的實踐運用，從中積累不同領域、不同層次的知識和經驗。只有將語文學習與日常生活相互結合，才能真正成為一名語文學霸。
第五段：總結
在這次語文線上培訓中，我不僅提高了自己的語言修養(yǎng)和寫作技巧，更重要的是打牢了語文學科的基礎。感謝這次培訓，讓我重溫了語文之美和語文之趣。我相信，在不斷的學習和實踐中，我會越來越落實助攻語文并成為一位真正的語文學霸。
參加語文線上培訓心得體會篇六
在當今社會，語文作為一門重要的學科，對于學生的綜合素質和未來的發(fā)展都起到了關鍵性的作用。隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展和應用，線上培訓也成為了學生和家長重要的選擇。近期，筆者參加了一次語文線上培訓，旨在提高自身的語文能力和水平。通過參加這次線上培訓，筆者獲得了不少收獲和體驗，也充分認識到了網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢和未來發(fā)展的前景。
第二段：介紹線上培訓中所采用的教學模式和教學手段
線上培訓采用的是基于視頻網(wǎng)絡技術的遠程教學模式。學生可以通過電腦、手機等在線觀看教學視頻，并在視頻開頭和結束時進行模擬測試，以測試學生對課程內容的掌握情況。同時，在線教師能夠通過網(wǎng)絡平臺與學生進行交流互動，并第一時間回答學生的提問和疑惑。這種教學手段的便捷性和靈活性使得學生充分掌握了學習進度，也獲得了多方面的幫助和支持。
第三段：分享線上培訓的收獲和體驗
通過參加線上培訓，筆者深刻感受到了線上學習的靈活性和方便性。與傳統(tǒng)的課堂教學相比，線上教學適應性更強，既可以隨時隨地進行學習，也可以更加定制化地開展教學。此外，線上教學的互動性也使得學習變得更加生動有趣，學生也能夠充分享受知識學習的快樂和成就感。這些體驗都激發(fā)了筆者進一步地對語文學科的研究和探索。
第四段：分析線上培訓中的問題和挑戰(zhàn)
雖然線上培訓有很多優(yōu)點，但是也存在一些問題和挑戰(zhàn)。其中，因網(wǎng)絡故障、時間安排等原因導致學習進度不一致的問題比較常見。此外，對于一些學生來說，線上學習需要自治能力更強，需要自己積極主動地去學習和掌握課程內容。因此，我們需要在線上教學方面不斷地優(yōu)化和改進教學形式，督促學生進行合理的時間安排以及提高學生的自主學習和學習積極性。
第五段：總結線上培訓的意義和價值
總之，參加語文線上培訓的經歷對于筆者來說是難忘的、寶貴的。它充分發(fā)揮了線上學習的優(yōu)勢和價值，也為我們提供了新的思路和方向。隨著人們對于網(wǎng)絡教育的需求不斷增加，網(wǎng)絡教育的未來將會更加廣闊和輝煌。而我們每個學子，也應該利用好這個機會，去挖掘學習和知識的無限可能性。
參加語文線上培訓心得體會篇七
前些日子遵朋友之囑,寫一篇關于學習普通話體會和方法的短文,苦于抽調在省紀委工作，一直沒有時間,拖至昨夜方完成。隨記如左。普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的?？墒牵瑢τ诜窖钥谝糨^重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。一、在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。二、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。三、勤向現(xiàn)代漢語老師學習。現(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業(yè)訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學習法。五、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。六、勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標準的普通話。通過經常性收聽收看節(jié)目，對學習好普通話有很大幫助。這是拓展學習方法。
說起普通話似乎誰都會說，但要把它說好那可真難啊!
我和我愛人都是教師，平時在家都用普通話交流。所以我認為自己的普通話說得還行?？墒沁M行普通話培訓后，才知道自己的普通話根本就不標準。什么兒話啦，輕聲啦，我一點都不會，翹舌和平舌不分，前鼻韻母和后鼻韻母不分。一天培訓下來，累得我口干舌燥。晚上，師范的同學聚在一起，平時很愛說話的我卻一改常態(tài)，三言不搭兩語的。同學都很奇怪，我解釋到，練了一天的普通話，我都不敢開口說話了。
可不管普通話有多難練，多難學，總得把它學好啊!作為一個中國人，怎能不會說普通話呢，更何況自己是個小學教師，肩負的是培育下一代的重任呀，自己說不好還沒什么，但決不能誤了下一代?；氐郊抑?，我和愛人一起，你讀給我聽，我讀給你聽，白天也讀，晚上也讀。有時，我女兒也會來幫忙，她的語音比我們標準多了。有時，一個兒話音，怎么讀也讀不好，發(fā)出的音實在難聽，惹得三個人都在哈哈大笑。當然，笑過之后，還是繼續(xù)練。
我是南方人，學普通話自然不如北方人，要學好它是要下一番苦功夫不可的?，F(xiàn)在的學生，一進校園就開始學習普通話，有的從更小些就練習普通話。我們那時讀小學中學，除語文課上更有機會外，其它時候是難得學習和使用普通話的。具體地說，我是進入師范后，才較系統(tǒng)地學習教師的基本功——普通話。也只有在那時，才真正知道普通話的用處、妙處和難處。當與北方籍的同學在一起討論交流時，那種尷尬、拘束、不安、可笑、給我留下了不滅的記憶，那可謂是我學習普通話最親切的體驗。在大學里,我與本地人交往多于外地人，我覺得老鄉(xiāng)在一起用方言交流自然很親切，很有一種溫暖感，安全感，但它限制了我的思維發(fā)展，束縛著我的靈感發(fā)揮，影響語言間的比較和優(yōu)化。我今天能有此程度，除了自己的不懈學習外，還得感謝我的交友對象。
本人學習普通話的體驗，可簡述以下幾點：
1、花了較長一段時間去克服害羞、不安的心理。
與人交談,最重要的是說話，剛開始發(fā)出的音，對方不能完全明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至還惹笑話，仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產生了害羞與不安的心理。經過一段較長的時間后，才慢慢適應并得到克服。
2、方言音與標準音沖突較大，要有的放矢地學習。
要多與外地人、陌生人交流交談，養(yǎng)成普通話思維習慣。
3、習慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距，較難糾正。
已成習慣的，往往自己難于發(fā)現(xiàn)，要勇于交談，多交流心得體會，不恥下問。
4、普通話學習是一個持續(xù)的過程，不可中斷。
如若“二天打魚，三天曬網(wǎng)”是很難學好的。
5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎上學習。
通過學習它種方言和外語進行比較學習，也是一種良好的途徑。
6、要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。
只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。
參加語文線上培訓心得體會篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上教育培訓正逐漸走進我們的生活中，線上語文教研培訓作為一種創(chuàng)新的教學形式，受到了越來越多教師的關注和參與。去年，我參加了一次線上語文教研培訓，通過這次培訓，我受益良多，獲得了很多寶貴的經驗和心得。
二、互動交流的重要性
在線上教研培訓中，我深刻認識到互動交流的重要性。在傳統(tǒng)面對面的教研活動中，教師之間可以直接進行面對面的交流，觀察彼此的表情和語言，傳達信息更加直接有效。而在線上教研培訓中，我們通過文字、圖片、音頻等多種方式進行交流。兩個不同的表達方式帶來了不同的反饋效果，這要求我們更加主動用文字表達自己的觀點，并且仔細傾聽他人的意見。這樣的交流形式使得教師們更加主動、積極地溝通與思考，促進了思想碰撞與交流，讓教師之間的交流更加深入。
三、提升專業(yè)教學水平的機會
線上教研培訓為廣大教師提供了提升專業(yè)教學水平的機會。通過線上培訓，我們不僅可以了解最新的教學方法和理論知識，還可以接觸到其他學校的教學案例和經驗。在線上培訓平臺上，我們可以隨時隨地學習，不受時間和空間的限制，提高了學習的效率。同時，線上培訓還為我們提供了交流的機會，我們可以與專家面對面交流，得到專業(yè)的指導和建議。這樣的機會，讓我們深入了解教學的核心理念，幫助我們更加準確地把握教學方法和策略。
四、培養(yǎng)自主學習和合作精神
在線上教研培訓中，我們不僅需要自主進行學習，還需要具備一定的合作精神。在線上教研培訓中，每個人都會遇到困惑和疑問，在這時，我們可以通過群組討論、問答、互助等方式尋找答案。在線上平臺上，我們相互支持，共同解決問題，相互給予建議和幫助。這樣的合作與學習過程，不僅讓我們的解決問題的能力得到了提升，還培養(yǎng)了我們的合作精神和團隊意識。
五、提高教師的信息技術實踐能力
在線上語文教研培訓中，我們不僅學習了語文教學的理論知識，還深入了解了信息技術在語文教學中的應用。通過線上平臺，我們了解了一些常用的教學軟件，學會了如何使用這些軟件進行教學。在教學實踐過程中，我們可以通過線上平臺，制作教學課件、優(yōu)化教學資源，提高我們的教學效果。同時，線上教研培訓還培養(yǎng)了我們的信息技術實踐能力，提高了我們運用信息技術解決問題和創(chuàng)新的能力。
總結起來，線上語文教研培訓是一種創(chuàng)新的教學模式，為廣大教師提供了學習和交流的平臺。通過線上教研培訓，我們可以互動交流、提升專業(yè)教學水平，培養(yǎng)自主學習和合作精神，以及提高信息技術實踐能力。這些都對提高我們的教學水平和促進教學創(chuàng)新有著積極的推動作用。我相信，在不久的將來，線上教研培訓會變得更加普及和深入，成為我們教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。
參加語文線上培訓心得體會篇九
今天有幸參加了區(qū)教委組織的青年教師素質提升培訓，在一天的培訓中，我們接受了_廣播電視臺資深節(jié)目主持人，制片人_x老師的普通話培訓，受益匪淺。
第一、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。
第二、培訓班上張老師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的學識及成長經歷更是讓我佩服，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。
第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、?？偨Y、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;常總結就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們青年教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。同時也希望大家一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根!
參加語文線上培訓心得體會篇十
學習語文是我們學生必不可少的一門功課。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，線上語文培訓也逐漸成為一種趨勢。我有幸參加了線上語文培訓課程，以下是我對這個學習方式的心得體會。
首先，在線上語文培訓課程中，我們可以靈活安排學習時間。每天上學后的時間有限，在學校完成作業(yè)和復習已經讓我們很累了。而線下面授課程還需要考慮交通時間和地理位置，更加耗費時間和精力。而線上語文培訓課程可以通過網(wǎng)絡隨時隨地進行學習，只需要一臺電腦或者手機，我們就能在家里輕松學習。這樣，我們可以更好地合理安排學習時間，讓自己在沒有壓力的狀態(tài)下更好地消化和吸收知識。
其次，線上語文培訓課程提供了更加個性化的學習方式。每個學生的學習進度和能力都不同，傳統(tǒng)的面授教育課堂上學生的水平參差不齊。而線上語文培訓可以根據(jù)學生的實際情況來定制學習計劃和內容，根據(jù)學生的水平調整難度和速度，使得學生在一個更好的學習環(huán)境中提升自己的語文成績。課程還提供了各種學習資源，如在線課程、教材、學習指導等，幫助學生更好地復習和鞏固學習內容。
當然，在線上語文培訓課程也存在一些挑戰(zhàn)。首先，線上學習容易分散注意力。在家里學習，我們難免會受到家庭成員和其他雜事的干擾，很容易讓我們分心。此外，線上教學也存在網(wǎng)絡不穩(wěn)定等技術問題，影響了學習過程的順利進行。但是，對于這些問題，我們可以通過調整學習環(huán)境，例如找一個安靜的地方，關閉與學習無關的手機和其他設備，專心致志地學習。
最后，線上語文培訓還可以培養(yǎng)我們的自主學習能力和信息獲取能力。在線上學習過程中，我們更多地需要依靠自己主動尋找、整理和篩選學習資源，這可以鍛煉我們的自主學習能力。同時，線上學習也可以讓我們更加熟練地使用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術，提高我們的信息獲取和處理能力。
總的來說，線上語文培訓課程為我們提供了靈活、個性化的學習方式，并且可以培養(yǎng)我們的自主學習能力和信息獲取能力。雖然面對一些挑戰(zhàn)，但只要我們能夠調整好學習狀態(tài)和環(huán)境，克服困難，我們一定能夠取得更好的學習成績。我相信，線上語文培訓課程必將成為未來學習語文的主流方式。
參加語文線上培訓心得體會篇十一
老師始終充滿笑容的表情，始終充滿課堂的活潑，有時一個幽默的笑臉、一個夸張的身體動作，甚至是即興的表演，都吸引著每一個學生，激發(fā)起我們學習的興趣、探索的欲望。由于精彩，我樂于參與;由于精彩，我覺得時間悄然而過;由于精彩，我把上課當成了樂趣，舍不得落下每一節(jié)課。讓我深刻體會到：學習=享受+快樂。xx準備了很多的道具運用于課堂，比如說會叫的大公雞、鈴鐺、還有憤怒的小鳥、小丑的帽子。班里的一名學員有一次遲到了，差點被戴上小丑的帽子。其實他的這個做法就給了我們啟示：學生上課遲到了，我們沒必要大發(fā)雷霆，可以向xx學學。
我們說尊重學生，往往是一句口號，“師道尊嚴”使我們保持著老師的神威，讓學生望而卻步。這幾天外教的授課，才讓我大開眼界，真正地體會到平等的含義：沒有一點老師的架子，走近學生，以身作則，親身參與和引導學生進行各項活動。李老師，他是最有親和力的一個，在他和你談話的時候，他有時會蹲在你面前，感覺很親切;有時他讓你回答問題，你不愿回答，他會牽著你的手，把你帶到臺前，讓你積極地參與到課堂中。
我從教達14年，習慣了安靜的課堂，習慣了老師的充分講解、個人發(fā)揮，給學生的自由度極小，屬于填鴨型教學法。而老師這幾天的活潑課堂、活動課堂，既有提問，又有同桌練習，還有小組討論;不但動嘴，還要動腦，更要動手和腳。老師只是引導者，更多的是學生的充分活動。能夠從分發(fā)揮我的思維，比如：讓我們編寫童話故事，通過觀看貓和老鼠的動畫片，讓我們選擇是老鼠還是貓，每個老師都得發(fā)表自己的`觀點，暢所欲言。
十天的學習使我深深地感到xx的教學真諦：他們重視營造語言環(huán)境，重視課堂的趣味性，他們常常使用夸大的生動活潑的面部表情和肢體語言和我們交流，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)，按不同角色給我們表演。同時，我們也深深地懂得了在平時的教學中要變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重，教師施教之工，貴在引路，妙在使學生開竅。在課堂教學中能讓學生思考的進來讓學生思考，能讓學生動手的盡量讓學生動手，能讓學生總結的盡量讓學生總結，教師不能包辦代替。把講堂變?yōu)檎n堂，把書本知識轉化為生活情境，變?yōu)樯畹拇笳n堂，讓學生參與進來，像演員一樣體驗人生的種種際遇，在過程中感悟語言的魅力，領會語言運用的真諦。
束縛式的教學、強迫式的學習是一種破壞性教育，我們的學生有知識，沒文化;有文憑，沒水平;分數(shù)高，能力差……讓我們給孩子一片自由的天空，不讓他們背著沉甸甸的包袱，使他們學得愉快而有興趣，這應該是我們教育追求的目標。興趣是激發(fā)學生努力學習的條件，鼓勵他們敢想敢做才是真正的教育。
以前我經常忽視教材中活動環(huán)節(jié)的有效利用，經常把它們隨意刪掉。通過此次培訓，我明白了，這些活動任務恰恰是我們應該重視、并且提高學生能力的重要部分。我們不能局限于讓學生學習固定的句子，固定的課文。我們要打開學生的思想，讓他們自由馳騁，每個人都得到更好的發(fā)展。
參加語文線上培訓心得體會篇十二
2020年的疫情讓人們開始接受線上教育，給予了教育行業(yè)一次發(fā)展的機遇。我作為一名語文老師，也加入了這個大軍，相較于線下教學，我發(fā)現(xiàn)線上語文教材培訓也有著許多的亮點與需要改進的地方。在這篇文章中，我將分享我的線上語文教材培訓心得體會。
第二段：亮點
第一次參加線上語文教材培訓，我發(fā)現(xiàn)線上資源十分豐富，尤其是視頻和教案，讓我了解到了許多新的教學方法和思路。此外，線上培訓還提供了更多的互動機會。比如，我們可以與專家在線上討論及時得到解答。而且，線上教材培訓還讓我感受到了強大的學習氛圍，無論是直播還是討論群，總有同行們的支持和幫助，讓我感覺到自己并不孤單。
第三段：問題
但是，線上語文教材培訓也存在一些問題。首先是課件設計的問題。有些課件由于設計不夠完善，難以閱讀或理解。其次是線上教材培訓難以調整氛圍。與線下教學相比，線上缺少了許多直觀的感受，如親密的師生關系，急切的授課界面，以及課堂反應等元素，給潛在的學習效果帶來了一定障礙。
第四段：思考
對于這些問題，我認為在后續(xù)的線上教材培訓中還需要持續(xù)關注。我們可以嘗試改善枯燥乏味的線上課件，注重課程設計的易讀性和實用性，同時優(yōu)化線上教學氛圍的感知性，來刺激學生的學習潛力。除此之外，我們還可以利用一些課堂技能來保持學習興趣，如提供趣味互動小游戲，以及實時討論等形式來增進互動和參與感，這將是線上語文教材培訓中十分有效的方法。
第五段：總結
總之，我認為線上語文教材培訓和線下教學都有著各自的優(yōu)點和劣勢，在此不管哪種情況，我們首先都要注重孩子們的學習效果，根據(jù)實際情況和課程內容，進行切實有效的授課工作。同時，在今后的線上學習過程中，我們將繼續(xù)關注表現(xiàn)良好的線上教材培訓平臺和老師，分享更多的教學心得，共同推動學習與交流的不斷進步。
參加語文線上培訓心得體會篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上作業(yè)培訓已經成為了一種新的學習方式。我最近參加了一次線上作業(yè)培訓，通過這次學習，我深刻體會到了線上作業(yè)培訓的優(yōu)點，并且對自己的學習有了新的認識。下面我將從參加線上作業(yè)培訓的背景、線上作業(yè)培訓的優(yōu)點、我的收獲以及未來的打算四個方面來談談我的感受。
首先，我想談談參加線上作業(yè)培訓的背景。由于疫情的出現(xiàn)，許多學校和培訓機構紛紛轉向線上教學，線上作業(yè)培訓也因此得到了迅速發(fā)展。我之所以選擇參加線上作業(yè)培訓，是因為我希望能夠在家里繼續(xù)學習和提高自己的技能。線上作業(yè)培訓為我提供了一個便利的學習平臺，不僅節(jié)省了我上下班的時間，還可以在家中自由安排學習時間。
其次，我想談一談線上作業(yè)培訓的優(yōu)點。首先，線上作業(yè)培訓提供了豐富多樣的學習資源。在線上作業(yè)培訓平臺上，我可以找到各種各樣的教學視頻、課件和練習題，這些資源豐富了我的學習內容，并且讓我可以靈活地選擇自己感興趣的課程。其次，線上作業(yè)培訓提供了靈活的學習時間。在線上作業(yè)培訓中，我可以根據(jù)自己的實際情況決定上課的時間和地點，從而更好地安排自己的學習進度。再次，線上作業(yè)培訓提供了互動學習的機會。通過線上作業(yè)培訓平臺，我可以和其他學員進行互動討論，共同解決學習中的問題，這種互動讓我受益匪淺。
接下來，我想談談我在參加線上作業(yè)培訓中的收獲。首先，我學會了如何更好地管理自己的時間。在線上作業(yè)培訓中，由于沒有固定的上課時間和地點，我必須自己做出學習計劃，并且嚴格按照計劃來安排學習時間，這讓我更加注重時間管理。其次，我提高了自己的學習能力。在線上作業(yè)培訓中，我需要獨立地學習和解決問題，這鍛煉了我的自學能力和解決問題的能力。再次，我拓寬了自己的知識面。在線上作業(yè)培訓中，我可以隨時隨地地學習各種課程，這讓我接觸到了許多以前沒有接觸過的知識領域，從而拓寬了我的知識面。
最后，我想談談我未來的打算。通過這次線上作業(yè)培訓，我意識到線上學習的重要性，并且決定繼續(xù)參加其他線上培訓課程。同時，我也計劃將線上學習的經驗和技巧應用到我的工作和生活中，提高自己的學習效率和工作效率。
總之，通過參加線上作業(yè)培訓，我深刻體會到了線上作業(yè)培訓的優(yōu)點，并且從中獲得了許多收獲。在線上作業(yè)培訓的便利性、豐富性和互動性讓我對線上學習充滿了信心和熱情。我相信，在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮線上作業(yè)培訓的優(yōu)勢，不斷提升自己的能力和素質。
參加語文線上培訓心得體會篇十四
20xx年9月26日我參加了統(tǒng)編教材網(wǎng)絡培訓會，雖然只有一天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經驗卻是一筆永久的財富。通過這次培訓，我對于怎樣充分利用新教材、落實新大綱的指導思想、克服語文教改中的困難有了新的思考。
1、立德樹人：挖掘教材的育人功能，發(fā)揮語文學科獨特的育人價值。（社會主義核心價值觀教育、中華傳統(tǒng)教育、法制教育、領土安全教育等）
2、守正創(chuàng)新：守正，遵循我們自己的語文教育規(guī)律，結合課標要求進行自主合作探究；創(chuàng)新，吸納使用以來出現(xiàn)的課改經驗以及國外一些創(chuàng)新理念。
3、語文素養(yǎng)：學生發(fā)展核心素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、責任擔當、實踐創(chuàng)新。
1、和原來的人教版教材作比較，課文數(shù)量總的是減少了，由原來的30課變成現(xiàn)在的24課，雖然課文量減少了，但不等于教學總量的減少，而是幾個板塊內容的調整，使教學內容更豐富，也更有效。單元是按照（人文主題加語文要素組織的。
2、關于語文知識問題，語法、修辭、文學常識等以補白的形式出現(xiàn)在課下，注意和閱讀的配合，課文中經常出現(xiàn)的就在課后系統(tǒng)的歸納出來，突出基礎性、實用性。
3、閱讀教學實施“三位一體”的閱讀教學設計（教讀、自讀、課外閱讀）。部編本語文教材有意識改變課型混亂的狀況，加大了精讀和略讀課型的區(qū)分度，改精讀為教讀，改略讀，為自讀。
4、另外，每單元安排了綜合性學習、實踐活動、寫作。我們以閱讀為抓手，以活動為任務，最后落實到寫作。
新大綱、新教材對語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和素質以適應教材和時代的要求。廣博的知識、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢下語文教師所必備的，“終身學習”不再是我們對學生的要求更是時代對每位教師的要求。
鑒于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要從以下幾個方面不斷提升自我：
部編教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大語文教師應抓住契機，深化語文教學改革，提高教學效果教師要多讀書，不斷豐富自己的知識。
參加語文線上培訓心得體會篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，線上教育成為教育領域的新熱點。作為一位語文教師，我有幸參與了一次線上語文教研培訓，通過這次培訓，我深切感受到了線上教育的便利和優(yōu)勢。下面我將從培訓的組織、線上教學平臺的使用、教育資源的分享、教師交流和互動等方面，談談自己的一些體會和心得。
首先，線上語文教研培訓得到了精心組織。培訓開展前，組織者針對不同年級和教學內容，設計了詳細的培訓計劃。他們在課程安排、時間安排和學員布置等方面都做了充分的準備。通過線上教學平臺，培訓者可以與參與者隨時進行溝通和交流，及時解答學員的問題，保證了培訓的有效性和高質量。
其次，線上教學平臺的使用為我們提供了更多的學習資源和便捷的學習方式。通過在平臺上上傳課件、錄制視頻、分享資料等，我們可以更加直觀地了解和領悟課程內容。同時，平臺提供了在線互動討論的功能，學員之間可以根據(jù)不同的教學主題進行互動，分享彼此的經驗和教學心得。線上語文教學平臺讓我們不再受時間和空間的限制，可以根據(jù)自己的時間和情況，靈活安排學習。
第三，線上語文教研培訓為我們提供了更多的教育資源。通過觀看名師的教學視頻，我們可以學習到他們的教學方法和技巧，借鑒他們的成功經驗。同時，還可以分享自己的優(yōu)秀課件和教案，與其他教師共同交流和思考教學。教育資源的豐富性和開放性，使得線上語文教研培訓成為了一個互相學習、共同提高的平臺。
第四，線上語文教研培訓提供了一個良好的教師交流和互動的平臺。通過組織線上討論、在線答疑等活動，我們可以與其他參與者進行即時交流。在交流中，我們可以分享自己的教學心得和教育理念，也可以向其他教師請教問題和困惑。這種交流和互動不僅可以促進我們個人的成長，還可以促進整個教師團隊的共同進步。
總的來說，線上語文教研培訓讓我深切感受到了線上教育的便利和優(yōu)勢。通過細致的組織、靈活的學習方式、豐富的教育資源和積極的教師交流和互動，在這次培訓中，我不僅學到了很多有關語文教學的知識和技巧，也拓寬了自己的教育視野。我深信，在不久的將來，線上語文教研培訓將會越來越受到關注和重視，成為教育改革和教師發(fā)展的重要一環(huán)。
參加語文線上培訓心得體會篇十六
作為一位語文教師，對語文教學有了一點想法，如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《永遠記住您，老師》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充分表述他們的真實感受?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《鳥的天堂》，我就找相關的資料圖片讓學生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感覺。
此外，我注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!