心得體會(huì)是一種對(duì)自己的總結(jié)和反思,有助于我們提高自己的綜合素質(zhì)和能力。寫心得體會(huì)時(shí),可以結(jié)合自己的實(shí)際情況,選擇合適的寫作方式和結(jié)構(gòu),使文章更加生動(dòng)和有說服力。以下是小編為您整理的心得體會(huì)范文,供您參考。希望這些范文能夠幫助您更好地理解和掌握心得體會(huì)的寫作方法。通過閱讀這些范文,您可以了解到不同領(lǐng)域的心得體會(huì)寫作,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感,提高自己的寫作水平。請(qǐng)拿起筆尖,記錄下您的心得體會(huì),讓它們成為您成長的見證,幫助您不斷前行。
研修班心得體會(huì)篇一
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),對(duì)我的啟迪很大,我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,進(jìn)行反思整理,通過培訓(xùn),使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念;通過理論的學(xué)習(xí),更進(jìn)一步理解學(xué)校的功能,教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù);通過觀課議課,真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí);通過觀摩教學(xué),真正的領(lǐng)略到那些優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景,如何進(jìn)行試驗(yàn)探究性學(xué)習(xí),努力造就自己、提升自我,力爭(zhēng)做好一個(gè)物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì):
一、更新觀念,樹立現(xiàn)代教育思想專家、學(xué)者們從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出發(fā),在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí),給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
在聽了講座,深深領(lǐng)略到孔教授的個(gè)人魅力和教學(xué)風(fēng)格。孔教授在課堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué),使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說:“我講座時(shí)努力達(dá)到的效果是,用最淺顯易懂的事例來闡明我的深?yuàn)W的理論。”我在課下整理學(xué)習(xí)筆記時(shí)寫道:孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境,可以活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)形式不僅對(duì)中小學(xué)生管用,就是對(duì)我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細(xì)細(xì)回味,孔教授就是把“提出問題比解決問題更重要”這句話挖掘的更深。我們知道要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出一個(gè)有價(jià)值的問題是題,學(xué)生心中有了疑問,就想找到答案,而接下來的上課內(nèi)容中就有答案,這樣學(xué)生就會(huì)瞪大眼睛聽下面的內(nèi)容。這種教學(xué)形式不僅活躍了課堂氣氛,而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有益于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。
二、不斷進(jìn)取,提升自身業(yè)務(wù)水平 通過到幾所名校的觀摩活動(dòng),學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格,他們各有千秋,也受益很多。我感受最深的是,這些名師都有的共同特點(diǎn):他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。
聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候,各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情,向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過理論學(xué)習(xí),再到各中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),我由初始的迷茫漸漸開朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。
回顧這些子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感覺既忙碌又充實(shí),收獲頗多。培訓(xùn)期間,經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時(shí),結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師,特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課,他們靈活的教法,深厚的知識(shí)功底,把學(xué)生引入到勝景,把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見影的成效,但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中,起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
我將帶著思考、帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階很困難的,而孔教授課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境,讓學(xué)生在情境中很容易發(fā)現(xiàn)問題。
研修班心得體會(huì)篇二
我有幸參加了在上海華東師大的教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心由國家教育部組織的第六期高中新課程實(shí)驗(yàn)省樣本校校長專題培訓(xùn)班,在近三周的時(shí)間里與來自天津、北京、遼寧、浙江、福建、河南等省市近50名學(xué)員一起聆聽各位專家的講座,一起進(jìn)行參與式研修學(xué)習(xí),一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享。通過學(xué)習(xí)深感受益匪淺,很受鼓舞和啟發(fā)。
新課程來臨之際,來自各方面的信息真是眾多紛紜,實(shí)際操作起來更是充滿著困惑和無奈。從教育部基礎(chǔ)教育司高中處劉月霞處長的報(bào)告,闡述了如何認(rèn)識(shí)理解高中課程改革、新課程實(shí)驗(yàn)的基本情況和關(guān)于實(shí)驗(yàn)省的高考改革,到各位專家的講座進(jìn)行的專家引領(lǐng),再到來自各個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)介紹,使我們更深入的理解了高中新課程改革是在經(jīng)濟(jì)全球化、信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、文化多元價(jià)值多元以及創(chuàng)新型國家建設(shè)這一背景下提出的重大意義,課程改革勢(shì)在必行。使我們看到了課改的希望,使我們?cè)鰪?qiáng)了信心和決心。高中新課改是來自課程專家的群體智慧的結(jié)晶,是利國利民的促進(jìn)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的舉措,作為校長應(yīng)該責(zé)無旁貸義無反顧地承擔(dān)起實(shí)施推行的重任,變觀望為行動(dòng),變被動(dòng)為主動(dòng),變要我做為我要做。新課改賦予了學(xué)校更多的自主空間,學(xué)校將大有作為。
新課程的理想設(shè)計(jì)和學(xué)校的實(shí)際操作,出現(xiàn)了許多沖突和矛盾。很多困難擺在各位校長的面前,校長們心中充滿著畏難情緒。如學(xué)習(xí)在開始的幾天里,校長們談?wù)撟疃嗟木褪峭ㄓ眉夹g(shù)課程的開設(shè),高考方案的出臺(tái),學(xué)分制的管理等,大家普遍感覺很多事情不能做。通過學(xué)習(xí),通過與專家的對(duì)話交流和來自實(shí)驗(yàn)樣本校的經(jīng)驗(yàn)分享,我們不僅明確了理論層面的新課程的設(shè)計(jì)意義,而且在實(shí)際操作層面也得到了許多啟發(fā),更主要的是體會(huì)到校長們要運(yùn)用智慧的頭腦挖掘?qū)W校和社會(huì)的'有利資源,去創(chuàng)新實(shí)踐探索。教材制定和教師活動(dòng)是課程改革的兩個(gè)瓶頸,而教師活動(dòng)就是要在校長的帶領(lǐng)下進(jìn)行的,課改實(shí)施的關(guān)鍵在教師,因此校長要重視學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè),要打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有創(chuàng)新意識(shí)具有可持續(xù)發(fā)展能力的教師隊(duì)伍。三、“少做點(diǎn)”到“要做好”
研修班心得體會(huì)篇三
20xx年xx月xx日至xx月xx日,我參加了北京理工大學(xué)承辦的北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班?;仡檭蓚€(gè)月的業(yè)余培訓(xùn),感受頗多,收獲很大,不僅開闊了眼界和思維,而且許多專業(yè)方面的疑問也在專家、教授那里得到了解決。
參加這次培訓(xùn),我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注。環(huán)顧四周的同學(xué)從企業(yè)能手到學(xué)校老師,從四五十歲的老師傅到二十歲的畢業(yè)生都能專心致志、全神貫注,認(rèn)真地聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的發(fā)展知識(shí)。外出參觀學(xué)習(xí),大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的`難得,早早來到北京理工大學(xué)東門集合,八點(diǎn)左右就到了順義,學(xué)習(xí)氣氛活躍。
專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留地將自己在學(xué)習(xí)和工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。金福吉教授的“數(shù)控加工工藝探討”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)工作有較大幫助,使我們不僅了解數(shù)控加工的特點(diǎn),也對(duì)減少生產(chǎn)成本有了新的認(rèn)識(shí)。更重要的是掌握數(shù)控加工工藝對(duì)零件加工精度的影響。在進(jìn)行數(shù)控專業(yè)教學(xué)時(shí),難免強(qiáng)調(diào)理論知識(shí),通過了解數(shù)控加工工藝系統(tǒng)的組成及注意事項(xiàng),可以在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際加工引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工藝的主要性,增強(qiáng)教學(xué)效果。黃曉為我們介紹fanuc系統(tǒng)的技術(shù)發(fā)展及fanuc-0i機(jī)床的加工特點(diǎn);雷尼紹公司的陳志明主講“數(shù)控機(jī)床加工過程中的自動(dòng)測(cè)量技術(shù)”,介紹測(cè)頭應(yīng)用及測(cè)量軟件、編程知識(shí)。聆聽了工業(yè)技師學(xué)院王展超對(duì)數(shù)控車加工技術(shù)的解讀,明白了宏程序的應(yīng)用。11月10日到現(xiàn)代汽車和北一大隈機(jī)床研究所參觀,更是了解現(xiàn)代化工廠生產(chǎn)情況,認(rèn)識(shí)到數(shù)控加工技術(shù)的廣泛應(yīng)用。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,十分佩服他們淵博的知識(shí)。我雖然不是教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
學(xué)習(xí)期間正好在單位承擔(dān)加工中心學(xué)生選手的培訓(xùn)工作,面對(duì)大量的數(shù)控理論知識(shí),有些手足無措,碰到許多技術(shù)性問題。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)定位精度、重復(fù)定位精度的概念及檢測(cè)有了深刻認(rèn)識(shí),掌握現(xiàn)代制造技術(shù)知識(shí),通過專家互補(bǔ)性的教學(xué)使自己的理論體系有了一定的提高,較為圓滿地完成技能選手的培訓(xùn)任務(wù),同時(shí)使自己有了較大的提高。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,“坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成”。讓我們借勞動(dòng)和社會(huì)保障部開展“北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
研修班心得體會(huì)篇四
專家老師的講座結(jié)束了,但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生,它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人,而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任,就必須勤學(xué)習(xí),多思考,多交流,多反思。這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。
研修班心得體會(huì)篇五
這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),同行與同行交流的平臺(tái),群策群力,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。
理論知識(shí),為已充電;時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術(shù)》,全方位、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘。魏書生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家,他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級(jí)管理原則、班級(jí)管理方法、班級(jí)管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,班級(jí)管理民主化以及班級(jí)管理科學(xué)化,這諸多資料讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想,在今后的工作中,如果擔(dān)任班主任,基于魏教育家的“指導(dǎo)”,我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。
的趣味性不容忽視,因?yàn)橹袑W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要搞笑的東西來吸引他,帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。“簡約語文”那豐厚的,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn),有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)十分豐富,它以語文潛力為核心,是語文潛力和語文知識(shí)、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的潛力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運(yùn)用潛力。以上目標(biāo)到達(dá)之后,知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的.時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí)。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。
聆聽了特級(jí)教師的講座,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改善的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。
二、自我實(shí)踐,不斷提升。向書本請(qǐng)教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會(huì)用學(xué)到的東西來改善我的教育教學(xué)。個(gè)性是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜學(xué)生,幫助后進(jìn)生,使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子,力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,成為合格的人材,班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施,采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中,不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補(bǔ)救,那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng),班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。
沒有愛就沒有教育,列·夫·托爾斯泰認(rèn)為“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,那么他是一個(gè)好教師,如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,他就是一個(gè)完美的教師?!睈蹖W(xué)生是教師的職責(zé),又是我們從事教育工作的前提。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵,所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛每個(gè)學(xué)生,才會(huì)換來學(xué)生對(duì)教師的愛的回報(bào)。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛老師,而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的、對(duì)生活的愛,以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛他人。在與學(xué)生的相處過程中,既要把他們當(dāng)學(xué)生,更要把他們當(dāng)朋友。
我教育學(xué)生的宗旨是首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,稱不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),如果學(xué)習(xí)盡力了,即使學(xué)習(xí)不怎么好,只要品行好,也是好學(xué)生。
眾所周知,愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的。作為班主任,在班級(jí)管理中,我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我們要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說我們班的張亞楠吧,因?yàn)榛A(chǔ)差,再加上父母的文化素質(zhì)不高,無法輔導(dǎo)他,父親又長年在外打工,長期不在家,所以他經(jīng)常無人管教。他很貪玩,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),沒過幾天,他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時(shí)也真是氣極了,但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說“沒想到張亞楠這么會(huì)講笑話,這么愛笑,如果我們大家多去督促他,指導(dǎo)他完成作業(yè),相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,大家能聽到更多的笑話?!边@令他感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,大家都熱情地幫助他,我也時(shí)時(shí)提醒他,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。
我相信,只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生,我們就能去愛所有的學(xué)生,我們的教育就會(huì)出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的美好境界。
作為教師對(duì)待學(xué)生,首先要有愛心,很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多,好學(xué)生成績優(yōu)異,需要提高,差生學(xué)習(xí)能力差,需要幫助,而中等生一般成績平平,在班集體里不顯眼,不容易引起老師的注意,但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,而放一放就變成了差生,因此,作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,不忽視任何一個(gè)學(xué)生。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!蹦阆M愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,嚴(yán)格要求。
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴(yán)而有格。
通過培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人才要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。新課改,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表才學(xué)識(shí),作為班主任,德、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
做為班主任要有將愛進(jìn)行到底的精神,只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,愛就是要寬容,面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),需要寬容處一定要寬容。其次,我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。例如,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等??傊?,一個(gè)班主任,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。
這次培訓(xùn)還讓我知道,做為老師,要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白除了傳道授業(yè)解惑外,重要的是我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?!俺砷L比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。
班主任工作要做好一天兩天也不難,難的是日復(fù)一日,年復(fù)一年,送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生。它就象一年四季,冬去春來,不斷的更新,不斷的換屆。需要有耐心,有毅力做好自己的班主任工作。
研修班心得體會(huì)篇六
金秋十月,我十分榮幸參加了自貢市清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班第十九期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)了十五天。這里一流的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和優(yōu)秀的專家教授激發(fā)了我極大的學(xué)習(xí)興趣。通過緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深深體會(huì)到身為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記應(yīng)如何認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)宣傳好黨的精神和準(zhǔn)確把握市、縣代會(huì)精神;在實(shí)際工作中如何擺正位臵,勇于創(chuàng)新,努力工作;如何認(rèn)真履行工作職責(zé),努力提升服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、完善農(nóng)村市場(chǎng)、有效管理農(nóng)村公共服務(wù)的能力。做到堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策和黨在農(nóng)村的各項(xiàng)惠農(nóng)政策,恪盡職守,保一方平安,指導(dǎo)全鎮(zhèn)加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
在這短暫的十五天里,經(jīng)過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)政治形勢(shì)、公共管理、公務(wù)員執(zhí)政能力建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)問題、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)修煉等課程,聽了知名專家、教授、領(lǐng)導(dǎo)們深入淺出、高屋見瓴、博大精深的精彩報(bào)告,使我開闊了視野、啟迪了思維,收獲和體會(huì)頗多,總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、拓寬了視野,提高了認(rèn)識(shí)。一是通過全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí),對(duì)我鎮(zhèn)發(fā)展思路有了更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。xx鎮(zhèn)地處xx,偏僻貧困,要加快發(fā)展,必須搶抓機(jī)遇,勇于挑戰(zhàn),準(zhǔn)確定位,敢于創(chuàng)新,才能走特色立鎮(zhèn),產(chǎn)業(yè)富鎮(zhèn)之路,才能有效推進(jìn)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展;二是在具體工作中,對(duì)如何當(dāng)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記,推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。一要有主角意識(shí),擺正四種角色;二要有責(zé)任意識(shí);三要有較高的素質(zhì);四要有適應(yīng)時(shí)代要求的能力;五要有過硬的工作作風(fēng);六要有正確的政績觀;七要有拒腐防變的能力。
二、增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和緊迫感,堅(jiān)定了抓好工作的信心和決心。通過聆聽大學(xué)教授和專家的講座,使我進(jìn)一步認(rèn)清事國際國內(nèi)形勢(shì),真正的體會(huì)到自己肩上的責(zé)任有多大;進(jìn)一步牢固樹立了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。過去有一些安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、只求過得去,不求爭(zhēng)第一的一些錯(cuò)誤思想。通過本次學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)了我工作的責(zé)任感和緊迫感,堅(jiān)定了做好工作的信心和決心,知難而進(jìn),迎難而上,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),爭(zhēng)做五個(gè)帶頭,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。為實(shí)現(xiàn)xx鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)穩(wěn)鎮(zhèn)、林業(yè)興鎮(zhèn)、科技興鎮(zhèn)、統(tǒng)籌建鎮(zhèn)、依法治鎮(zhèn),促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展而努力工作。
法簡單粗放;五是工作作風(fēng)不實(shí)等。做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,普遍感到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人難管,事難辦。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行,只有在改革中發(fā)現(xiàn)問題,才能在發(fā)展中解決問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變必須適應(yīng)國家政治體制改革政策要求,實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的對(duì)接,在實(shí)際工作中,從四個(gè)方面推進(jìn)職能轉(zhuǎn)變。一是提高素質(zhì),創(chuàng)新工作機(jī)制,推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變;二是轉(zhuǎn)變作風(fēng),強(qiáng)化服務(wù),推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變;三是建立激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)活力,推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變;四是堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變。
認(rèn)真回顧此次學(xué)習(xí)過程,我覺得有以下幾方面的收益。
一、專家、教授們報(bào)告精彩絕倫,博大精深。在清華大學(xué)15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們有幸聆聽到了國內(nèi)許多知名教授、專家的專題講座,受益匪淺。各位教授、專家的講授思路清晰,觀點(diǎn)鮮明,語言生動(dòng),氣氛活潑,他們的教學(xué)方式方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),既傳播理論、啟迪智慧,又開啟思想、塑造靈魂;既解讀法律法規(guī)和政策,又指點(diǎn)為人處世之道;既著眼現(xiàn)實(shí),又注重長遠(yuǎn),對(duì)指導(dǎo)我們今后的學(xué)習(xí)和工作大有裨益。
遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,同學(xué)們都能夠始終做到不遲到、不早退、不缺課,以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入到學(xué)習(xí)中,專心致志,聚精會(huì)神,認(rèn)真討論,做到邊聽課、邊思考、邊消化、邊吸收,既注重課堂上的學(xué)習(xí),積極參加課堂討論和踴躍發(fā)言,也注重參觀考察,盡量利用周末學(xué)習(xí)、了解和吸收與工作有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),力求用新的知識(shí)、新的觀念武裝自己,提升素質(zhì),做到學(xué)有所得、學(xué)有所成。
三、碩果累累,學(xué)有所獲,受益匪淺。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短,但我們感到收獲很大,體會(huì)很深,啟發(fā)很多。最大的收獲是進(jìn)一步解放了思想、豐富了知識(shí),更新了觀念。從老師精彩的課堂上,我們獲得了知識(shí);在考察中,使我們開闊了視野,認(rèn)識(shí)到了差距;既獲得了知識(shí),又廣交了朋友,增進(jìn)了友誼,獲取了資源,進(jìn)行了互補(bǔ)。
四、學(xué)以致深,學(xué)以致用,用理論指導(dǎo)新的工作?!靶膭?dòng)不如行動(dòng)”,再多的理論最終都要落到實(shí)踐上,我們只有以實(shí)踐來證實(shí)我們此次學(xué)習(xí)的成果。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),彌補(bǔ)了相關(guān)理論知識(shí)的不足,無論在理論素養(yǎng)還是在政治思想覺悟方面,都得到較大的提高,對(duì)今后的工作必將產(chǎn)生重要影響。
(一)必須不斷更新知識(shí),努力提高自身素質(zhì)。在以前的工作中,自己始終認(rèn)為與周圍的某些人比較起來,人比較年輕,時(shí)常也在收看新聞、讀報(bào)紙,參加會(huì)議以及其他培訓(xùn)學(xué)習(xí),還不致于落伍、被淘汰。在這次學(xué)習(xí)過程中,聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座,以及同志們交流的一些觀點(diǎn),才覺得當(dāng)今知識(shí)更新之快、競(jìng)爭(zhēng)之大,壓力之重,才感到自己離時(shí)代的要求、離黨和人民的要求還有很大的差距。因此,在這次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真把握好每堂課,認(rèn)真吸取每一份營養(yǎng)。同時(shí)也堅(jiān)定了我在以后的生活、工作中對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),并把這種認(rèn)識(shí)付諸行動(dòng),不能因?yàn)楣ぷ髅?、缺乏學(xué)習(xí)氛圍而對(duì)自己不負(fù)責(zé)。
(二)不斷更新觀念、拓展思維。如果一個(gè)人長期工作在基層或一個(gè)地方,就會(huì)缺乏與外界必要的交流,容易形成狹隘的思維,井底之蛙,也無法感覺到外界的壓力,無法意識(shí)到逆水行舟,不進(jìn)則退真諦。因此在以后我必須把握好以人為境,走出鄉(xiāng)鎮(zhèn)來看鄉(xiāng)鎮(zhèn)的觀念、思維,來完善自我,發(fā)展地方各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)。
(三)進(jìn)一步認(rèn)清縣情、鎮(zhèn)情、民情,堅(jiān)定服務(wù)基層,奉獻(xiàn)基層的理念。以前,始終認(rèn)為自己工作地條件差,待遇低,麻煩事情多,辦事困難。通過這次的學(xué)習(xí)、交流、參觀,感到只有通過大家的齊心協(xié)力,艱苦奮斗,才能改變當(dāng)前農(nóng)村的貧窮、落后狀況,才能逐步縮小與發(fā)達(dá)地方的差距,一步步向全面小康社會(huì)邁進(jìn)。
(四)進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,樹立正確的政績觀。如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,樹立正確的'政績觀,對(duì)當(dāng)前我們的工作顯得猶為重要。回顧歷史,展望未來,我們不能錯(cuò)失發(fā)展機(jī)會(huì)和浪費(fèi)太多的大好時(shí)光,要有科學(xué)的發(fā)展觀,正確的政績觀,為官一方,踏踏實(shí)實(shí)為群眾做幾件看得見,摸得著事情,上對(duì)得起黨和國家,下對(duì)得起自己和當(dāng)?shù)厝罕姟?BR> 清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,我會(huì)把本次學(xué)習(xí)作為“加油站”,作為工作的動(dòng)力,作為人生的一個(gè)新起點(diǎn),始終把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,不斷完善提升自己的素質(zhì)水平,不斷提高自己的工作能力?!白詮?qiáng)不息、厚德載物”的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處,行勝于言,路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新,切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我的本職工作中,扎實(shí)推進(jìn)xx鎮(zhèn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,為xx鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)譜寫新的篇章,為上級(jí)組織交上一份滿意的答卷。
研修班心得體會(huì)篇七
磁材研修班是我參加的一項(xiàng)非常有意義的培訓(xùn)活動(dòng),通過這次班級(jí)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作,我對(duì)磁材的相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解。在這篇文章中,我將分享我對(duì)磁材研修班的心得體會(huì),包括學(xué)到的知識(shí)和技能,發(fā)現(xiàn)的問題和解決方案,以及對(duì)磁材行業(yè)未來發(fā)展的展望。
首先,在磁材研修班中,我學(xué)到了關(guān)于磁材的基本知識(shí)和專業(yè)技能。我們學(xué)習(xí)了磁性材料的分類和特性,了解了磁材的基本性能和制備工藝。通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)室設(shè)備,我掌握了磁材的加工和測(cè)試方法。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了磁材在不同領(lǐng)域的應(yīng)用,如電子、醫(yī)療、能源等,這為我今后的工作提供了很大的幫助。在這個(gè)過程中,我們的老師們耐心細(xì)致的教導(dǎo)和指導(dǎo),讓我們能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容,收獲頗豐。
其次,通過磁材研修班,我還發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題,并找到了相應(yīng)的解決方案。首先,磁材行業(yè)在智能制造和自動(dòng)化方面還存在著一定的滯后,生產(chǎn)工藝不夠高效,制品質(zhì)量不夠穩(wěn)定。解決這些問題的關(guān)鍵在于加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和推廣應(yīng)用,引進(jìn)更先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù),提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。其次,磁材的回收利用率較低,對(duì)環(huán)境造成了一定的影響。解決這個(gè)問題的途徑是加大對(duì)磁材回收利用技術(shù)的研發(fā)和推廣應(yīng)用,制定相應(yīng)的政策和標(biāo)準(zhǔn),提高社會(huì)對(duì)磁材回收利用的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。
再次,我對(duì)磁材行業(yè)的未來發(fā)展充滿了希望和展望。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展,磁材在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)越來越廣泛。特別是在信息技術(shù)領(lǐng)域,磁材將發(fā)揮越來越重要的作用。比如,磁存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展將有助于提高計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)容量和速度,滿足人們對(duì)大數(shù)據(jù)處理和云計(jì)算的需求。此外,磁材在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用也是一個(gè)重要的發(fā)展方向,如電動(dòng)汽車和風(fēng)力發(fā)電等。因此,我相信磁材行業(yè)的未來是光明的,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,為磁材行業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綜上所述,磁材研修班是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),通過這次活動(dòng),我學(xué)到了很多與磁材相關(guān)的知識(shí)和技能,發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題,并提出了相應(yīng)的解決方案。同時(shí),我對(duì)磁材行業(yè)的未來發(fā)展充滿了信心和希望。我相信,在大家共同的努力下,磁材行業(yè)一定會(huì)迎來更加美好的明天!
研修班心得體會(huì)篇八
我有幸參加了小學(xué)班主任高級(jí)研修班地學(xué)習(xí),成為了研修班的一名學(xué)員。在學(xué)習(xí)過程中,讓我受益匪淺,學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧,對(duì)我深受啟發(fā)。雖然每天都很忙碌,但我都盡量擠時(shí)間去觀看心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課的光盤和有關(guān)書籍,那些實(shí)在的案例和專家們精辟的點(diǎn)評(píng)與透徹的分析深深的感動(dòng)了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任;以及班主任工作的職責(zé)是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任在學(xué)生全面發(fā)展的成長中起著導(dǎo)師的作用,并負(fù)有協(xié)調(diào)本班教育工作和溝通學(xué)校與社會(huì)、家庭教育之間的聯(lián)系的作用,是學(xué)校對(duì)外交流與溝通的重要渠道和窗口。還可以在網(wǎng)上與專家面對(duì)面交流,這段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌,受益甚廣。現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)談一談,敬請(qǐng)各位老師指正:
首先是在思想上給我指引,讓我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任所應(yīng)具備的道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范及其意義。“民族振興,教育是根本。教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教師素質(zhì),師德是根本。學(xué)高為師,德高為范?!倍潭處仔凶郑o了我今后努力的目標(biāo)。其次,對(duì)教師基本道德規(guī)范――敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻(xiàn)這十個(gè)詞語的一一注解,更是讓我對(duì)這曾經(jīng)無比熟悉的二十個(gè)字有了更深一層的理解。最后,教師的三愛――熱愛學(xué)生,熱愛事業(yè),熱愛同事也將是我今后工作生活的指引,相信有了思想上武裝,自己今后的班主任工作將會(huì)更加出色,有效。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)班主任所扮演的角色定位以及自己所應(yīng)具備的素質(zhì)要求有了全面系統(tǒng)地了解與認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)代班主任扮演著多重角色,發(fā)揮著多重作用,它是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,行為規(guī)范的示范者,心理健康的輔導(dǎo)者,未來的設(shè)計(jì)者,班級(jí)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者,教育、教學(xué)的研究者,學(xué)校與社會(huì)的溝通者,正因?yàn)楝F(xiàn)代班主任的多重功能,對(duì)現(xiàn)代班主任的個(gè)人素質(zhì)有了更全、更廣的要求?,F(xiàn)代班主任應(yīng)有更高的職業(yè)信念,要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》:依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表。要提高自己的職業(yè)認(rèn)識(shí),樹立崇高的職業(yè)理想,確立正確的價(jià)值目標(biāo),培養(yǎng)對(duì)教育工作的深厚感情,錘煉形成堅(jiān)強(qiáng)的意志。現(xiàn)代班主任還應(yīng)有更好的身體素質(zhì),教師身體健康的主要標(biāo)志為耐受力強(qiáng),耳聰目明,聲音洪亮,精力充沛反應(yīng)敏捷。平時(shí)要注意補(bǔ)充腦的營養(yǎng),堅(jiān)持體育鍛煉,學(xué)會(huì)科學(xué)用腦,注意用眼衛(wèi)生,講究用嗓衛(wèi)生?,F(xiàn)代班主任更應(yīng)有更強(qiáng)的心理素質(zhì)。教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)為心情愉快,毅力頑強(qiáng),堅(jiān)忍不拔,人際關(guān)系協(xié)調(diào),反應(yīng)適度,行為有序,人格健全。可以說,負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師們對(duì)現(xiàn)代班主任所應(yīng)具備的素質(zhì)從三個(gè)方面分析得細(xì)致又透徹,對(duì)我今后的工作生活有非常大的幫助。
通過學(xué)習(xí)給我指出了作為班主任專業(yè)化發(fā)展的一條康莊大道,先介紹了怎樣做課題研究,從課題類型開始,一級(jí)一級(jí),呼吁基層老師研究“個(gè)人課題”,然后指導(dǎo)我們從教育目標(biāo)、教育現(xiàn)象、教育方法、教育經(jīng)驗(yàn)等方面入手尋找課題,接著向我們講述如何制定課題。最后介紹了怎樣撰寫教育論文。通過學(xué)習(xí)我對(duì)如何向一名專業(yè)型班主任發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí),并將向這一方向努力。
忙碌著,快樂著,收獲著,是我培訓(xùn)的最大感受。班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。班主任研修培訓(xùn)像一縷春風(fēng),拂去我們心頭的困惑,注入一絲管理的清風(fēng),讓我們的班級(jí)管理工作做的更加出色!讓每位學(xué)生都能沐浴陽光雨露,茁壯成長!以上所談是我個(gè)人研修的心得體會(huì),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。
研修班心得體會(huì)篇九
磁材研修班對(duì)于我們參加的每一位學(xué)員來說,無疑是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次研修班中,我們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了磁材的相關(guān)知識(shí)和技術(shù),還深入了解了磁材的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)。通過學(xué)習(xí)和交流,我們不僅拓寬了自己的思路和眼界,更增強(qiáng)了自身的專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。下面,我將就本次磁材研修班的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)感受以及對(duì)未來的發(fā)展方向進(jìn)行總結(jié)和展望,以期為日后的工作和學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。
首先,在磁材研修班中,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于磁材的基礎(chǔ)知識(shí)和核心技術(shù)。通過系統(tǒng)的課程內(nèi)容,我們了解了磁材的組成結(jié)構(gòu)、性能評(píng)價(jià)和應(yīng)用場(chǎng)景。我們也學(xué)習(xí)了磁性材料的分類、磁性元器件的設(shè)計(jì)和制備技術(shù)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)為我們深入了解磁材的性能和應(yīng)用提供了很好的基礎(chǔ)。同時(shí),我們還進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作,通過親自制作磁體、測(cè)量磁場(chǎng)以及研究磁材的磁化曲線等,加深了我們對(duì)磁材的認(rèn)識(shí)和掌握程度。
其次,在磁材研修班中,我們參觀了一些知名磁材企業(yè)和研究院。這些實(shí)地考察讓我們近距離了解到了磁材產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。通過參觀企業(yè)的生產(chǎn)線和實(shí)驗(yàn)室,我們了解到了磁材在電子、能源、汽車等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和前景。同時(shí),我們還與企業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí),了解了他們?cè)诖挪难邪l(fā)和應(yīng)用中的經(jīng)驗(yàn)和方法。這些實(shí)地考察不僅讓我們加深了對(duì)磁材行業(yè)的理解,也拓寬了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人脈資源。
然后,磁材研修班還組織了一系列研討會(huì)和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。在這些學(xué)術(shù)交流和討論的場(chǎng)合中,我們學(xué)習(xí)到了很多磁材領(lǐng)域內(nèi)的最新研究成果和進(jìn)展。我們了解到了磁材在醫(yī)療影像、信息存儲(chǔ)等領(lǐng)域的重要應(yīng)用,也了解到了磁材在納米技術(shù)和能源材料研究方面的前沿進(jìn)展。這些學(xué)術(shù)交流讓我們更加深入理解了磁材的科學(xué)性和前沿性,也增強(qiáng)了我們與業(yè)內(nèi)專家和學(xué)者的交流能力和合作意識(shí)。
最后,對(duì)于未來的發(fā)展方向,我們需要進(jìn)一步關(guān)注磁材領(lǐng)域的前沿科技和創(chuàng)新應(yīng)用。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展,磁材在能源、信息、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)迎來更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們需要加強(qiáng)對(duì)新材料、新技術(shù)的學(xué)習(xí)和研發(fā),不斷提升自身的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。同時(shí),我們還應(yīng)關(guān)注磁材產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保要求,注重研發(fā)和應(yīng)用具備綠色環(huán)保特性的磁材產(chǎn)品。只有這樣,我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求,推動(dòng)磁材產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
總而言之,磁材研修班是一次充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)、參觀和交流,我們不僅學(xué)到了關(guān)于磁材的基礎(chǔ)知識(shí)和核心技術(shù),還了解了磁材產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和前景。這些學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)將為我們以后的工作和學(xué)習(xí)提供很好的指導(dǎo)和幫助。我們將繼續(xù)努力,保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提升自己在磁材領(lǐng)域的專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,為推動(dòng)磁材產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
研修班心得體會(huì)篇十
近年來,老字號(hào)在中國經(jīng)濟(jì)中的地位越來越重要。老字號(hào)代表著中國的傳統(tǒng)文化和歷史,將其傳承至今也是保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種途徑。為了更好地保護(hù)和發(fā)展老字號(hào),政府和社會(huì)各界都大力支持并鼓勵(lì)相關(guān)活動(dòng)。其中,老字號(hào)研修班就是一種非常重要的活動(dòng),我有幸參加了這一活動(dòng),從中受益匪淺。
第二段:活動(dòng)概述
老字號(hào)研修班是一種文化交流活動(dòng),旨在培養(yǎng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,其中包括手工藝和飲食文化等。研修班的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)品知識(shí)和文化內(nèi)涵等方面。研修班的學(xué)習(xí)方式采用課堂教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)參觀相結(jié)合,這讓我更加深入地了解了各種老字號(hào)的歷史沿革、傳承方式、產(chǎn)品特點(diǎn)和發(fā)展前景等。
第三段:收獲與體會(huì)
在參加老字號(hào)研修班的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己真正進(jìn)入到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的世界。通過實(shí)地參觀和親身體驗(yàn),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,老字號(hào)不僅僅代表一種傳統(tǒng)文化和歷史,更是一種生動(dòng)的文化載體。在研修過程中,我還了解了很多產(chǎn)品的特點(diǎn)和歷史來龍去脈,學(xué)習(xí)到了很多文化內(nèi)涵和傳承方式。同時(shí),我還發(fā)現(xiàn),老字號(hào)除了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化外,還具有創(chuàng)新性和開拓性。這讓我更加自豪和信心,也更加珍視和維護(hù)好中國的老字號(hào)。
第四段:思考與感悟
老字號(hào)研修班讓我感到無比地自豪。在這里,我感受到了中國文化的博大精深和深切底蘊(yùn)。同時(shí),我也思考到,老字號(hào)的保護(hù)、傳承和發(fā)展不僅僅是政府和公眾的責(zé)任,我們每個(gè)人都應(yīng)該積極投入其中,付出自己的力量,推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的早日復(fù)興和發(fā)展。
第五段:結(jié)語
老字號(hào)研修班讓我意識(shí)到,雖然現(xiàn)代化快速發(fā)展,但我們更需要的是秉承傳統(tǒng)并不斷探索創(chuàng)新,讓老字號(hào)的求新求變成為傳承有朝向和現(xiàn)代化的過程,不斷讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出勃勃生機(jī),讓更多的人了解和喜愛它們。我相信這樣的努力可以讓老字號(hào)永葆生機(jī),讓我們的文化走進(jìn)更多的人心,去傳承更多的歷史,為未來鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
研修班心得體會(huì)篇十一
作為一名工程師,我有幸參加了這次磁材研修班,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流,我收獲頗豐,對(duì)磁材有了更深入的理解,并且對(duì)未來的工作充滿了信心。下面我將分五個(gè)方面來總結(jié)一下我的心得體會(huì)。
首先,本次研修班的課程設(shè)置非常合理。從基礎(chǔ)知識(shí)到磁材應(yīng)用技術(shù),從實(shí)驗(yàn)操作到案例分析,課程內(nèi)容覆蓋面非常廣泛,從而幫助我們?nèi)娴亓私獯挪南嚓P(guān)的知識(shí)和技術(shù)。特別是實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié),通過親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),我更加直觀地感受到了磁材的特性和應(yīng)用,在解決問題的過程中,我也體會(huì)到了科學(xué)方法的重要性。
其次,研修班的授課老師經(jīng)驗(yàn)豐富,講解方式生動(dòng)有趣。他們深入淺出地闡述磁材的知識(shí)點(diǎn),使我們易于理解,也增加了學(xué)習(xí)的樂趣。并且老師們會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合,形成了良好的互動(dòng)和討論,這樣我們更容易將知識(shí)內(nèi)化成自己的思維方式。
第三,研修班組織了參觀實(shí)地工廠和磁材應(yīng)用企業(yè)的活動(dòng)。通過參觀,我對(duì)磁材在實(shí)際應(yīng)用中的作用有了更加深入的了解。在工廠參觀中,我看到了各種磁材的生產(chǎn)過程和設(shè)備,現(xiàn)場(chǎng)操作的流程和技巧,這些都給了我很大的啟發(fā)。在企業(yè)參觀中,我了解到了磁材的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域,看到了許多精密儀器和設(shè)備,這給我留下了深刻的印象。
第四,研修班組織了與業(yè)內(nèi)專家的座談交流。這些專家都是在磁材領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)的人士,他們分享了自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn),解答了我們的疑問和困惑。通過與他們的交流,我了解到了磁材領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì),這對(duì)我未來的研究和工作都會(huì)有所幫助。
最后,研修班培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在課程中,我們常常需要分組進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作,這要求我們相互合作,共同解決問題。通過與同學(xué)的合作,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,學(xué)會(huì)了與他人合作,并且體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。這些能力將對(duì)我們未來的工作和發(fā)展有著重要的幫助。
通過這次磁材研修班的學(xué)習(xí)和交流,我對(duì)磁材有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解,同時(shí)也增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我相信這些收獲和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的工作和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時(shí),我也要感謝組織這次研修班的單位和老師們的辛勤付出,為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì)從中學(xué)習(xí)和成長。我會(huì)將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力,為推動(dòng)磁材領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
研修班心得體會(huì)篇十二
老字號(hào)是指那些具有傳統(tǒng)歷史、文化和品牌價(jià)值的企業(yè)。作為一個(gè)有著五千年悠久歷史的國家,中國擁有著眾多老字號(hào)企業(yè),這些企業(yè)承載著無數(shù)人的記憶和情感。然而,由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和消費(fèi)習(xí)慣的變化,許多老字號(hào)企業(yè)正面臨著生存壓力。為了保護(hù)和傳承這些優(yōu)秀的企業(yè),我參加了一場(chǎng)老字號(hào)研修班,收獲頗豐。
第二段:研修班內(nèi)容
這場(chǎng)研修班主要涵蓋了老字號(hào)企業(yè)的歷史、文化、管理、營銷等方面的知識(shí),其中最吸引我的部分是老字號(hào)企業(yè)的創(chuàng)新思維和故事。研修班中我們拜訪了許多老字號(hào)企業(yè),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾卧诒A魝鹘y(tǒng)的基礎(chǔ)上,又不斷推陳出新,不斷創(chuàng)新求變的經(jīng)驗(yàn)和方法。比如,王致和豆腐腦利用生產(chǎn)線技術(shù)平均每秒生產(chǎn)5個(gè)豆腐腦,成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者。江小白大膽嘗試推出“美麗新世界”、“玩轉(zhuǎn)日韓”等創(chuàng)新口味,成為消費(fèi)熱點(diǎn)。這些企業(yè)創(chuàng)新的背后,不僅是他們經(jīng)營策略的變化,更是企業(yè)文化的優(yōu)良傳承。
第三段:研修班啟示
這場(chǎng)研修班讓我深刻體會(huì)到,保護(hù)和傳承老字號(hào)企業(yè),需要的不僅僅是政策扶持和市場(chǎng)機(jī)制的優(yōu)化,還需要我們每一個(gè)普通人的努力。初步了解了老字號(hào)企業(yè)的傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀品牌,我們可以從自己的生活做起,主動(dòng)選擇購買老字號(hào)產(chǎn)品,宣傳老字號(hào)企業(yè)的價(jià)值,讓更多人認(rèn)識(shí)、愛護(hù)老字號(hào)企業(yè)。同時(shí),對(duì)于老字號(hào)企業(yè)的管理者和工作人員來說,需要加強(qiáng)對(duì)文化、品牌、技術(shù)、市場(chǎng)等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新。
第四段:踐行實(shí)踐
參加這次研修班讓我深受啟示,我回到家后也開始主動(dòng)關(guān)注老字號(hào)企業(yè),并積極與他們進(jìn)行互動(dòng)和交流。我購買了一些老字號(hào)產(chǎn)品,向身邊的人推薦老字號(hào)品牌,還在社交媒體上宣傳老字號(hào)企業(yè)的歷史和文化,得到了許多朋友的贊同和共鳴。在我所在的社區(qū),我還發(fā)起了“照片墻征集計(jì)劃”,鼓勵(lì)大家將身邊見到的老字號(hào)企業(yè)拍下來,留下珍貴的瞬間和歷史記憶。這些小舉動(dòng)不僅是表達(dá)我對(duì)老字號(hào)企業(yè)的尊敬和喜愛,同時(shí)也能激發(fā)更多人對(duì)老字號(hào)企業(yè)的關(guān)注和了解。
第五段:總結(jié)
老字號(hào)企業(yè)是中華文化和民族品牌的精神符號(hào),是國家文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。參加這次研修班,讓我更加深入了解老字號(hào)企業(yè)的歷史、文化和管理,更加意識(shí)到我們每一位普通人都有責(zé)任為保護(hù)和傳承老字號(hào)企業(yè)做出貢獻(xiàn)。我們可以從自己的生活做起,主動(dòng)了解老字號(hào)企業(yè)、支持老字號(hào)企業(yè)、傳承老字號(hào)企業(yè),讓那些歷經(jīng)歲月洗禮的老字號(hào)企業(yè)永放光芒。
研修班心得體會(huì)篇十三
炎熱的8月,上海驕陽似火,我們一行30人來到華東師大參加骨干教師強(qiáng)化培訓(xùn),短短的一周時(shí)間聆聽了十幾位專家教授不同風(fēng)格的精彩報(bào)告,收獲很大。可以說,每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。盡管時(shí)間短暫,但我受益匪淺,感想頗深。這次強(qiáng)化培訓(xùn)不僅讓我們收獲大量的知識(shí)和理念,更重要的,它讓我們深切體驗(yàn)到,學(xué)習(xí),對(duì)于老師是多么重要。學(xué)習(xí),對(duì)于做一個(gè)有品位的教師,做有品質(zhì)的教育,有多么重要。進(jìn)修培訓(xùn)的價(jià)值不僅在于讓我們感到學(xué)到了多少知識(shí)、更新了多少理念,更重要的是在一場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告中帶給我們強(qiáng)烈的情緒感染與深刻的理念引領(lǐng),在一次次的感悟中進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),感悟到教師的使命與素質(zhì)的提高的緊迫性、感悟到作為一名教師,在我們的職業(yè)生涯中欠缺的東西太多了。
這是一個(gè)超速的信息時(shí)代,據(jù)統(tǒng)計(jì)《紐約時(shí)報(bào)》一周報(bào)道的信息量比十八世紀(jì)一個(gè)人一生接觸的信息總量還要多。世界唯一不變的就是一切都在變。應(yīng)對(duì)不確定的最好辦法———終生學(xué)習(xí)終生發(fā)展終生適應(yīng)。無論社會(huì)如何發(fā)展,“傳道,授業(yè),解惑”始終是歷史賦予教師的神圣使命。教師的職業(yè)是特殊的職業(yè),教師的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的前提,教師的成長是學(xué)生成長的前提,教師的優(yōu)質(zhì)是一所學(xué)校實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的前提,如果還停留在用已有的知識(shí)來解決現(xiàn)存問題,無疑會(huì)導(dǎo)致工作效率的偏低甚至是問題難以解決。高紀(jì)良教授在他的報(bào)告中講到:不要拒絕任何知識(shí),學(xué)習(xí)是為了豐厚教師的積累,一個(gè)教師積累的厚度和深度,決定了他職業(yè)生涯的長度和寬度。
參觀考察華東師大第二附屬中學(xué)帶給我們的更是震撼和觸動(dòng),先進(jìn)的辦學(xué)理念,一流的辦學(xué)設(shè)施,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,教育手段的信息化,無不在對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn),也提出了新的要求,新時(shí)代的教師必須樹立終身教育思想和終身學(xué)習(xí)的理念,必須改變習(xí)以為常的、舊的教育教學(xué)方式,樹立新的學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,知識(shí)不斷更新,學(xué)生在學(xué)校獲取的知識(shí)、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要。因此,學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),掌握不斷獲取知識(shí)、加工信息的能力,保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生終身受益。
徐建平校長的講座閃爍著教育智慧光芒,視角別具一格,解讀深入淺出,教育案例鮮活,發(fā)人深省促人深思,“作為教師,教了多少人不值得自豪,影響了多少人才值得驕傲?!焙唵蔚囊痪湓捝钌畲騽?dòng)了我,教師不但是一個(gè)職業(yè)更是一個(gè)專業(yè),教師要做有品質(zhì)的人,做有品質(zhì)的教育,用心去做教育,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個(gè)孩子的潛在能力,讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己。教書育人的路上,教師自身要首先勤奮刻苦,不斷自我充電,形成深厚的專業(yè)功底,這是教師自信的基石,也是教師能培育出各種優(yōu)秀學(xué)生的必備條件,不斷學(xué)習(xí),不斷思考,正如古語所云:學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠。“實(shí)踐——研究——思考——發(fā)展”每一環(huán)節(jié)不可缺少,在研究的狀態(tài)下工作,在工作的狀態(tài)下思考,在思考的過程中感悟。反思每一節(jié)教學(xué)活動(dòng),研究每一次教育行為,科學(xué)評(píng)價(jià)教育教學(xué)水平,在“且行且思”中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長。
聆聽楊敏毅教授的報(bào)告《教育的智慧與真情做一個(gè)幸福的教師》,讓我們從一個(gè)全新的角度去詮釋教育的真諦,生活的本真,她的報(bào)告生動(dòng)、有趣、有品位。尤其讓我們回味無窮的是她那細(xì)膩、精致的旅途觀察和旅游心得,讓大家從心理學(xué)的角度審視我們的工作與生活,尤其是反思我們的教育行為,激起了我們內(nèi)心陣陣漣漪。楊敏毅教授報(bào)告中一些富涵哲理的經(jīng)典案例,使大家深受啟發(fā)。比如楊教授把財(cái)富、事業(yè)、生活、生命、家庭五個(gè)方面比作具有象征意義的橄欖球、橡皮球、水晶球、熱氣球、玻璃球5個(gè)球,使老師們饒有興致在下面自我對(duì)照并深入思考;再如楊老師把“有親人、有朋友、有事業(yè)、有生活”歸納為幸福人生4個(gè)元素等,讓老師們對(duì)自己的人生狀態(tài)有了更新的認(rèn)識(shí)。吳金瑜校長典型的“上海小男人”,中性化的表情和聲音讓大家好不習(xí)慣,但他講的內(nèi)容卻很吸引人,體現(xiàn)了思想的深刻,他用很豐富的肢體語言給我們講述著生動(dòng)的課例,引發(fā)大家對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí),對(duì)課堂教學(xué)模式的再理解。
總有一種信仰讓我們充滿力量,總有一種力量讓我們奮力向前,聆聽專家教誨,感受職業(yè)幸福,學(xué)習(xí)使我們更近一步的認(rèn)識(shí)自己,反思自己,學(xué)習(xí)讓我們從中獲得的對(duì)職業(yè)價(jià)值的理解,對(duì)職業(yè)幸福的感悟,讓我們懂得了我們的課堂不再是簡單的知識(shí)傳遞和技藝的習(xí)得,而應(yīng)該有更多的人文氣息,使我們的課堂多一些智慧和靈動(dòng),讓教育真正成為“人格心靈的喚醒”。
研修班心得體會(huì)篇十四
從本學(xué)期的第7周到12周,我有幸參加了學(xué)校組織的助教研修班培訓(xùn),在這些課程里我受益匪淺。特別是洪院長的職業(yè)人培養(yǎng)、王彤老師的ppt運(yùn)用制作原則與技巧、王近安老師教學(xué)方法與教學(xué)評(píng)價(jià)等課后,我對(duì)如何更好地安排教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),有了更多的想法和體會(huì)。同時(shí),我也常常在想,如果自己來備課,上課的環(huán)節(jié)是否準(zhǔn)備充分,方法是否有所創(chuàng)新。我覺得如果我們經(jīng)常在做這樣的事,經(jīng)常在教學(xué)教法及內(nèi)容上進(jìn)行探索,我們就會(huì)有無窮無盡的新點(diǎn)子和新方法,但我們?nèi)绻麤]有過多關(guān)注這方面,可能我們慢慢就會(huì)覺得越來越困難。在課堂上,學(xué)生聽課不積極,接受知識(shí)不主動(dòng),學(xué)習(xí)效果不理想,可能是我們?cè)趥湔n上花的時(shí)間和心思還不夠,或者是我們的方法不夠到位、課堂設(shè)計(jì)不夠完備。下面是我在培訓(xùn)后的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、對(duì)自身的要求有更加明確 作為作為一名班主任老師,同時(shí)作為一名大學(xué)禮儀形象訓(xùn)練課老師,在日常中會(huì)有很多跟學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)。如何讓他們?cè)谌粘I钪袑?duì)自己的大學(xué)生活有明確的目標(biāo),在課堂上體現(xiàn)優(yōu)雅文明的禮儀舉止是我首要做的。通過助教研修班,更讓我清楚明確何謂“為人師表”,以及如何使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此在日常跟學(xué)生接觸中,我嚴(yán)格要求自己各項(xiàng)禮儀行為標(biāo)準(zhǔn),樹立正確的觀念,以身作則,為學(xué)生樹立典范。
二、對(duì)自己的課堂課程設(shè)計(jì)更加完備
作為一名大學(xué)禮儀形象訓(xùn)練課老師,在課堂上上課,如何吸引學(xué)生的注意力是至關(guān)重要的,而吸引學(xué)生的注意力就要從課堂課程的設(shè)計(jì)出發(fā)。通過助教研修班的學(xué)習(xí)是我對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃,也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時(shí)間里,課堂教學(xué)不該是教師講解,學(xué)生傾聽的過程,而是教師與學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過程;教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R(shí)告訴學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí);特別是禮儀訓(xùn)練課,更是要在不斷的練習(xí)中學(xué)生才能有所提高,而不單單停留在理論知識(shí)上。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于自己的課程設(shè)計(jì)還不夠完備,還存在很多缺陷。需要不斷地努力,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)才能提高自身水平,使學(xué)生在課堂上學(xué)到的東西更好的延續(xù)到他們的生活中去。
三、學(xué)會(huì)選材,吸引學(xué)生興趣 每一門課程都有注重點(diǎn)以及拓展點(diǎn),如何利用拓展的知識(shí)來引出重點(diǎn),吸引學(xué)生的注意力,這就需要我們?cè)谶x擇拓展方面的知識(shí)時(shí)與課堂重點(diǎn)掛鉤 ,在使學(xué)生掌握重點(diǎn)的同時(shí),拓展他們的知識(shí)面。 通過此次的助教研修班培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有不可教育的學(xué)生,只有不善教育的教師。我們只有在平時(shí)的課堂實(shí)踐中,不斷的創(chuàng)新、不斷的探索,才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和情趣。
民航分院 李潔
參加了5個(gè)星期的助教研修班,我感受頗深,第一講就由洪院長為我們上課,講授了“職業(yè)人”培養(yǎng)理念,對(duì)于我們學(xué)院培養(yǎng)出全面發(fā)展的具有優(yōu)勢(shì)品質(zhì)與技能的高素質(zhì)技能型職業(yè)人,洪院長提出了四個(gè)個(gè)問題:為誰教?誰來教?教什么?怎么教?在這樣的問題下,對(duì)于我們剛剛跨入教育行業(yè)的新人來說還是需要好好的探討,好好的學(xué)習(xí)。這次的助教研修班,就是一次很好的機(jī)會(huì),最關(guān)鍵的是怎么教? 研修班的老師針對(duì)怎么教,為我們安排了,課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本構(gòu)架、課堂教學(xué)規(guī)范及教案編寫、多媒體的制作,最后一堂課是我的歷史觀----易中天教授在北京理工大學(xué)的講座視頻觀看,在觀看的過程中,我們的關(guān)注點(diǎn)是易中天教授講座時(shí)問題引入;語音、語調(diào)和語速;如何提出問題,又如何轉(zhuǎn)入自答所提問題;承上啟下的'層次間過渡性語言的運(yùn)用;例子的運(yùn)用。這些關(guān)注點(diǎn)在課堂的教學(xué)中,都是值得我們借鑒的,我們學(xué)習(xí)這些為成為一個(gè)合格的教師而做好基礎(chǔ)、準(zhǔn)備。
1、有良好的職業(yè)道德,既具有教書育人,又具有進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)等方面的素質(zhì)和能力。教師要教育好學(xué)生,必須首先自己要有良好的道德素質(zhì)。
2、具備與講授專業(yè)相對(duì)應(yīng)的行業(yè)、職業(yè)素質(zhì),要求具備寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力。
3、一定的語言表達(dá)能力和反應(yīng)能力。同教一個(gè)問題,不同的老師由于其語言表達(dá)的不同,會(huì)收到截然不同的效果。課堂上偶爾會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事件,或與實(shí)際課堂教學(xué)與原來構(gòu)思的教案發(fā)生矛盾時(shí),就要求教師具備有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,不可反應(yīng)遲鈍或驚慌失措。
容藝術(shù)化,是學(xué)生在輕松愉快中受到教育,學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力,思想得到升華。
助教研修班是學(xué)習(xí)的一個(gè)開端,成為一位合格教師就應(yīng)該努力學(xué)習(xí),由職業(yè)教育變成研究者,從為獲取從教資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨沓晒膭?chuàng)造者,在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題,探索并解決問題,從而達(dá)到教與學(xué)素質(zhì)的全面提高。
研修班心得體會(huì)篇十五
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見,學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長,也只有善于學(xué)習(xí),有獨(dú)特辦學(xué)理念的校長,才能使學(xué)校有生機(jī)和活力。這次一周的學(xué)習(xí),使我在與專家的目光交匯中,眼睛愈發(fā)聰慧;在與專家的語言交流中,思路愈發(fā)清晰;在與專家的思想交融中,視野愈發(fā)高遠(yuǎn)。我慶幸自己擁有這樣的“福利”,走進(jìn)了神圣的殿堂,享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業(yè)成長高級(jí)培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),如同一位行走在沙漠的孤獨(dú)旅者,走進(jìn)了茂密的叢林,遇見了甘甜的清泉,內(nèi)心涌動(dòng)的是感激,是驚喜,感覺從教這么多年,能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn),這是一種福利,更是一種提高自我的機(jī)會(huì),更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式,起點(diǎn)高,視野闊,內(nèi)容實(shí),為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織,統(tǒng)籌安排,約請(qǐng)專家“上門”,讓我們?cè)诩议T口享受了的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。與全國知名專家、名校長面對(duì)面,聆聽他們的報(bào)告和指導(dǎo),我內(nèi)心充滿了崇敬和感激,如同小溪奔向大海,那種感覺就像迷失中有了方向,生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實(shí)的學(xué)習(xí)目的,我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點(diǎn)一線的路途上,生怕錯(cuò)過任何一場(chǎng)報(bào)告,生怕遺漏有價(jià)值的箴言。無論何事都會(huì)做到不遲到、不早退,工作手冊(cè)記錄的文字以及個(gè)人體會(huì)見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進(jìn)取的心。
3、精神的盛會(huì)彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶,感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長,為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點(diǎn)”、“執(zhí)著堅(jiān)守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運(yùn)用‘知識(shí)樹’教會(huì)學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點(diǎn)和管理方法;感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會(huì)課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家,為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”、“校長應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想;感謝來自首都師范大學(xué)的田國秀、北京師范大學(xué)的洪xx等大學(xué)知名教授,為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧;感謝來自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標(biāo)局方艷局長分別就廉潔自律、規(guī)范財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目招投標(biāo)管理等內(nèi)容,為我們進(jìn)行了法規(guī)培訓(xùn),讓我們學(xué)會(huì)用法治校。
他們的教育不是完美的,更不是的,但他們的教育是一部書,從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子,從中我們可以看見自己的優(yōu)勢(shì)和不足;他們的教育是一個(gè)榜樣,從中我們可以學(xué)到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石,從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式,做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),堅(jiān)信追求的目標(biāo)不會(huì)改變。教育的目標(biāo)是相同的,但教育的方式是不相同的,教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式,實(shí)現(xiàn)殊路同歸目標(biāo)。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”;王鐵軍校長的“校長成功管理的七個(gè)策略”;應(yīng)俊峰秘書長關(guān)于教育部校長專業(yè)職責(zé)解讀(校長要有先進(jìn)的教育思想,規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,營造育人文化;校長要有扎實(shí)的教學(xué)能力,領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),引領(lǐng)教師成長;校長要有超強(qiáng)的組織能力,優(yōu)化內(nèi)部管理,調(diào)適外部環(huán)境,讓我明白一個(gè)成功的校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體);田國秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒,把心理學(xué)講得深入淺出,一改過去對(duì)心理學(xué)枯燥無味的深刻印象。
2、針對(duì)不同的學(xué)段、內(nèi)容,質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名,源于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法,這些都可以借鑒也可以參考,但我們切不可犯“拿來主義”錯(cuò)誤,畢竟不是自己的原創(chuàng),況且照搬會(huì)出現(xiàn)“水土不服”,所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
如杜郎口“10+35”“15+30”的課堂模式,在小學(xué)特別是低年級(jí)學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法時(shí),絕對(duì)不能照搬;江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王俊校長,結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法,歸納性、結(jié)構(gòu)性的語文閱讀教學(xué),過分重視工具性,淡化了語文的人文性,缺失了母語的自然魅力;山東膠州的韓德珍校長,在倡導(dǎo)主流校園文化時(shí),向我們提出了抑制亞文化;北師大洪xx教授的673研究法,讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利,我崇尚李嘉誠的觀點(diǎn):過分最求財(cái)富,財(cái)富會(huì)離你越來越遠(yuǎn),操守誠信和職業(yè)底線,將會(huì)收獲更多更大的財(cái)富。校長也一樣,過分渴望成名成家,夢(mèng)想總是那么遙遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,以父母之心當(dāng)教師,以父母之心辦學(xué)校,才會(huì)把學(xué)生當(dāng)子女來愛護(hù)、關(guān)心,才會(huì)把教師當(dāng)兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務(wù)的角色,才會(huì)讓學(xué)生、家長、教師、社會(huì)滿意。校長只有認(rèn)真研讀和落實(shí)教育部關(guān)于校長專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn),才無愧于組織信任,無愧于社會(huì)期待,無愧于校長的良心底線。
有位心理專家曾說過:人在安于現(xiàn)狀的時(shí)候,總會(huì)人為設(shè)定精神框框,使自己喪失發(fā)展的空間。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學(xué)校,面對(duì)其所擁有的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)(文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量優(yōu)秀)和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)(硬件設(shè)施落后),是樂享其成、啃著老本,還是積極尋求發(fā)展的艱辛,我覺得一個(gè)有抱負(fù)、深愛教育事業(yè)、為社會(huì)負(fù)責(zé)的人,應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神,使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。
研修班心得體會(huì)篇十六
這次培訓(xùn)給我們提供了再、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座,先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師不斷的研究,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計(jì),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地,積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的.現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。,教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項(xiàng)修煉》,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里,我將不斷地理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力,更好地投入到教育教學(xué)工作中去。
研修班心得體會(huì)篇十七
今年10月20日-11月3日,作為新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師圖木舒克市衛(wèi)生管理干部的代表,有幸參加赴中山市研修班進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),實(shí)地參觀學(xué)習(xí)了中山市人民醫(yī)院、博愛醫(yī)院、中醫(yī)院和小欖鎮(zhèn)醫(yī)院及小欖鎮(zhèn)西區(qū)服務(wù)站。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)地考察,對(duì)于中山市的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)有了大體的了解,受益匪淺,同時(shí)也是對(duì)今后農(nóng)三師醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和50團(tuán)醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的運(yùn)營與管理有著很好的指導(dǎo)作用。主要心得體會(huì)如下:
一、學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)
一是學(xué)習(xí)內(nèi)容新。短短的十幾天時(shí)間,中山市有關(guān)方面精心安排,科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,讓我們接觸到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)最新的理論知識(shí),重點(diǎn)包含醫(yī)院等級(jí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)解讀、數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹、醫(yī)療糾紛的防范與處理、婦幼保健工作和醫(yī)療衛(wèi)生改革、在醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中充分發(fā)揮中醫(yī)藥的作用及醫(yī)院人力資源管理、護(hù)理質(zhì)量管理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理、醫(yī)療急救體系建設(shè)等內(nèi)容。通過多位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的講授,自己對(duì)于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)理論前沿的一些知識(shí)認(rèn)識(shí)得更加清晰和透徹。
二是綜合實(shí)力強(qiáng)。中山市人民醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防保健為一體的綜合性“三級(jí)甲等醫(yī)院”,是中山大學(xué)附屬中山醫(yī)院、中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院臨床研究生教學(xué)基地、廣東省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地和醫(yī)學(xué)教育基地。先后榮膺“愛嬰醫(yī)院”、“廣東省高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院”、“百家文明醫(yī)院”、“廣東省信息化示范單位”、“衛(wèi)生部數(shù)字化醫(yī)院試點(diǎn)示范單位”、“全國醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。中山市博愛醫(yī)院實(shí)行計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)管理,全封閉中央空調(diào)系統(tǒng)、層流手術(shù)室、中心供應(yīng)室、中心供氧室,擁有128層4d螺旋ct成像系統(tǒng)、數(shù)字化x線拍片系統(tǒng)、飛利浦平板血管造影機(jī)、重癥監(jiān)護(hù)系統(tǒng)、電子內(nèi)鏡系統(tǒng)以及大型全自動(dòng)生化分析儀、全自動(dòng)酶免分析儀、全自動(dòng)細(xì)菌培養(yǎng)檢查鑒定儀、全自動(dòng)電化學(xué)發(fā)光分析儀等一批高檔完善的醫(yī)療檢驗(yàn)設(shè)備,為高效、準(zhǔn)確的診斷治療提供了強(qiáng)有力的保障。
四是服務(wù)理念強(qiáng)。中山市中醫(yī)院堅(jiān)持“以病人為中心,提供全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的宗旨,秉承祖國醫(yī)學(xué)精髓,突出中醫(yī)特色和優(yōu)勢(shì),狠抓醫(yī)療質(zhì)量和技術(shù),加強(qiáng)??茖2〗ㄔO(shè)。中山市小欖人民醫(yī)院醫(yī)院急診科院前院內(nèi)救治能力強(qiáng),平均出車反應(yīng)時(shí)間在3分鐘以內(nèi),全院重癥搶救成功率超過90%,產(chǎn)科是中山北部急危重癥孕產(chǎn)婦救治中心,年分娩量6000人以上,高危孕產(chǎn)婦約占32%,連續(xù)六年未發(fā)生孕產(chǎn)婦死亡的病例。
二、下步工作建議
(一)建議進(jìn)一步突出醫(yī)院特色。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們深刻認(rèn)識(shí)到,醫(yī)院服務(wù)患者必須要在專業(yè)學(xué)科上具有較強(qiáng)的比較競(jìng)爭(zhēng)力,需要進(jìn)一步突出醫(yī)院的特色專科。更加注重樹立“以病人為中心”的服務(wù)理念,在全面凸顯我院醫(yī)療業(yè)務(wù)特色之余,更加注重展現(xiàn)我院在社會(huì)公益、人文關(guān)懷、志愿服務(wù)、健康護(hù)理等領(lǐng)域的服務(wù)優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。要及時(shí)根據(jù)周邊服務(wù)患者的醫(yī)療需求,動(dòng)態(tài)創(chuàng)新我院的醫(yī)療護(hù)理手段,進(jìn)一步拓展我院的服務(wù)規(guī)模,健全完善以全程護(hù)理、全程關(guān)懷和全民健康為主要內(nèi)容的醫(yī)療護(hù)理體系。
現(xiàn)新的更大的突破。要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神和意識(shí),全面強(qiáng)化醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)把醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的各項(xiàng)舉措落到實(shí)處。下步,要重點(diǎn)抓好醫(yī)保制度的健全完善,進(jìn)一步健全完善城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)等醫(yī)療衛(wèi)生保障制度,全面完善醫(yī)療救助體系和惠及最廣泛群眾的醫(yī)療服務(wù),確保更多的群眾能夠享受到最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院管理。堅(jiān)持用制度管人管事,健全完善醫(yī)院現(xiàn)行的考核體系,變年終的“一次性”考核為平時(shí)的動(dòng)態(tài)考核,定期對(duì)醫(yī)院各業(yè)務(wù)科室及醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行打分評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果作為醫(yī)務(wù)人員職稱評(píng)定、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。建議更加注重醫(yī)院人才的培訓(xùn)和選拔,對(duì)于現(xiàn)有的醫(yī)務(wù)人員實(shí)行定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,對(duì)于外來的優(yōu)秀人才,認(rèn)真做好吸收引進(jìn)工作。堅(jiān)持“走出去”的原則,善于借助外力進(jìn)一步提升本地區(qū)和我院醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理服務(wù)水平,重點(diǎn)加強(qiáng)財(cái)務(wù)制度、質(zhì)量安全管理、費(fèi)用控制等方面的管理和規(guī)范,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院管理的精細(xì)化水平。
《干部研修班心得體會(huì)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
以上匯報(bào),不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
9月18日至21日,我有幸參加了縣委組織部、縣委黨校組織的青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。所學(xué)知識(shí)豐富、全面,涵蓋了青年干部必備的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力素養(yǎng),在4天的時(shí)間里,我抱著虛心、勤學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)了設(shè)臵的各項(xiàng)課程,使自己的理論水平、黨性修養(yǎng)有了較大提高;對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)、如何做好新時(shí)期下群眾工作和提高服務(wù)水平等方面有了一定程度的了解;公文寫作和政務(wù)禮儀水平有了很大進(jìn)步,此次培訓(xùn)既豐富了我的業(yè)務(wù)理論水平,又增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)灤平發(fā)展戰(zhàn)略的了解和把握,明確了自己今后努力的方向。
一、課程回顧
(一)青年干部要走好成長旅程中的每一步
楊猛書記史無前例地從百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加青年干部培訓(xùn)班開班儀式,并用半天的時(shí)間親自授課,可見縣委對(duì)我們青年干部的重視,我們倍感自豪同時(shí)深知肩上責(zé)任之重大,我想所有學(xué)員都會(huì)銘記這難忘的時(shí)刻。楊書記從自身的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及感悟談起,對(duì)青年干部提出十點(diǎn)建議,句句發(fā)自肺腑、句句折射哲理。楊書記總結(jié)的八個(gè)視角讀灤平讓我們對(duì)家鄉(xiāng)有了新的認(rèn)識(shí),“我驕傲,我是灤平人”,這是所有學(xué)員的心聲。
(二)如何提高年輕干部的服務(wù)水平
行政服務(wù)中心張顯龍主任用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間講授了年 1
自己需要做的太多太多。
(五)灤平縣縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究
縣發(fā)改局張局長用三個(gè)小時(shí)的時(shí)間詳細(xì)講解了縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況,張局長通過講授灤平縣情概況和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),使我們青年干部對(duì)灤平整體狀況有了新的認(rèn)識(shí),一方面對(duì)家鄉(xiāng)取得的各項(xiàng)成就感到自豪,另一方面對(duì)于家鄉(xiāng)面臨的新問題和挑戰(zhàn)感到肩上責(zé)任的重大,通過學(xué)習(xí),我加深了熱愛灤平、投身灤平的情懷。
(六)拓展訓(xùn)練
縣委黨校不惜巨資聘請(qǐng)北京拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)青年干部進(jìn)行一天的拓展訓(xùn)練,這使我們很感動(dòng),理論與實(shí)踐的結(jié)合在拓展訓(xùn)練中得到完美演繹,領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、溝通力是青年干部著重要提升的能力,通過拓展訓(xùn)練,團(tuán)結(jié)、信任、默契、團(tuán)隊(duì)等詞語成為熱門詞匯,通過每個(gè)游戲,講授其中蘊(yùn)含的道理,既考慮到青年一代的特點(diǎn),又做到了寓教于樂,使我們青年干部收獲很大。
(七)機(jī)關(guān)常用公文寫作
經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷和得意作品與青年干部分享,通過學(xué)習(xí),對(duì)彭老執(zhí)著、堅(jiān)韌的品格很是欽佩,特別是彭老對(duì)領(lǐng)導(dǎo)秘書的“五鐵”(即鐵筆桿子、腳板子、身板子、屁股、酒杯)要求,形象生動(dòng),發(fā)人深省、耐人尋味,也切實(shí)領(lǐng)會(huì)到了從事機(jī)關(guān)工作,寫好公文的重要性。
(八)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作
縣農(nóng)工委鄭書記通過一組數(shù)據(jù)講述了2017—2011五年來灤平“三農(nóng)”工作取得的成績,通過深刻剖析,概括了灤平當(dāng)前在“三農(nóng)”工作中存在的問題,同時(shí),就我縣的龍頭企業(yè)、農(nóng)民合作組織建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)、幸福鄉(xiāng)村建設(shè)、品牌建設(shè)、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、扶貧攻堅(jiān)、深化農(nóng)村改革、發(fā)展一村一品一鄉(xiāng)一業(yè)、加強(qiáng)基層組織建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述,通過學(xué)習(xí),使我們加強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)“三農(nóng)”工作的了解,也為今后做好“三農(nóng)”工作樹立了決心和信心。
二、一些體會(huì)
(一)謙虛謹(jǐn)慎、端正態(tài)度
“三人行、必有我?guī)煛?,通過學(xué)習(xí),使我體會(huì)到無論何時(shí)何地,只有保持謙虛謹(jǐn)慎、誠懇好學(xué)的`態(tài)度,才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),同時(shí)要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,“活到老,學(xué)到老”。
(二)勤學(xué)苦練、廣納精取
對(duì)授課內(nèi)容有不清楚的地方及時(shí)查閱資料,增強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解程度,提高自身的綜合能力。
(三)善于思考、不恥下問
不恥下問,可以為師。四天的學(xué)習(xí),使我體會(huì)到了多思、多問的益處。學(xué)習(xí)中、工作中,對(duì)不懂的地方,要消除難以啟齒的心理,做到敢于問、善于問,絕不能“打腫臉充胖子”、不懂裝懂。
(四)注重反省、勤于總結(jié)
在學(xué)習(xí)和工作中通過反省,認(rèn)識(shí)到自己的不足,找準(zhǔn)工作差距,才能促使自己去尋找、改進(jìn)學(xué)習(xí)和工作方法;在學(xué)習(xí)和工作中不斷總結(jié),在實(shí)踐中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和理論,才能更好地把經(jīng)驗(yàn)和理論運(yùn)用在新的工作中,促進(jìn)個(gè)人綜合素質(zhì)的全面提升。
三、自身存在的問題
一是知識(shí)面窄,視野不寬。對(duì)于老師所講的課,存在一知半解,甚至不知道的情況。二是實(shí)踐知識(shí)薄弱。所掌握的理論知識(shí)部分存在與實(shí)踐相脫鉤的問題。三是創(chuàng)造性思維不夠,對(duì)待問題不能從多角度進(jìn)行分析。
四、今后努力的方向
系實(shí)際、學(xué)以致用。三是加強(qiáng)人交際能力,取他人之長,補(bǔ)己之短。
感謝縣委為我們青年干部提供這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái),我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考,工作中立足本職、扎實(shí)工作、用業(yè)績來回報(bào)組織的培養(yǎng),用才智來答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,用不懈的努力來爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,為建設(shè)“和諧灤平、富裕灤平”貢獻(xiàn)自己更大的力量。
研修班心得體會(huì)篇十八
8月1日至3日我有幸參加了名師研修班的培訓(xùn)。短短三天匆匆而過,目睹了一位位知名專家的風(fēng)采,傾聽了一場(chǎng)場(chǎng)精彩且熱情洋溢的講座,經(jīng)歷了一波又一波的“頭腦風(fēng)暴”,享受了一頓又一頓相當(dāng)豐富的精神大餐,受益匪淺,感觸頗多。不禁打開了思考之門,反思教師的工作有哪些,通常都說教師就是要教書育人,那除此之外教師還有“作業(yè)”嗎?我的答案是“有”,現(xiàn)將我所謂的作業(yè)闡述如下:
一、教師研究的可行性。
我是一位剛參加工作三年的年輕教師,之前聽領(lǐng)導(dǎo)提出要搞科研,可我從來沒把“研究”往自己身上想過,總認(rèn)為研究是一項(xiàng)多么多么復(fù)雜而又高不可及的項(xiàng)目,離我相當(dāng)?shù)倪b遠(yuǎn),當(dāng)然也就從來不考慮這方面的事情。當(dāng)我聆聽了鄭金州博士的講座,讓我認(rèn)識(shí)到科研的重要性,同時(shí)科研也是每個(gè)老師都應(yīng)該思考,應(yīng)該去做的一項(xiàng)作業(yè)。繼而聆聽了王潔教授的報(bào)告即《做有思想的行動(dòng)者——以課例為載體的教師研究》,給我的觸動(dòng)相當(dāng)大,讓我明確了研究的方向即在行動(dòng)中學(xué)習(xí),在行動(dòng)中研究。教師處于教育現(xiàn)場(chǎng),如果能對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)所做的任何真切而深入的分析,那么將可能滋生大量的待研究的問題,只要用心觀察,進(jìn)行記錄、分類、分析、總結(jié)、概括就能形成一個(gè)個(gè)小案例等,這些就是所謂的研究,可見,研究就在我們的行動(dòng)中,是一項(xiàng)長期而艱巨的作業(yè)。
二、自我反思的重要性。
幾位專家都明確提出了自我反思,強(qiáng)調(diào)了自我反思的重要性,那么到底什么樣的反思才是真正意義上的反思呢?聯(lián)想到自己的教育教學(xué)工作,學(xué)校提出每個(gè)月要交兩篇教學(xué)反思,現(xiàn)在想想覺得有點(diǎn)悲哀,再想到自己的做法感覺有點(diǎn)慚愧,因?yàn)檫^去我寫反思存在敷衍的心理。通過這幾場(chǎng)講座,讓我深深地體會(huì)到自我反思的意義,反思的范圍相當(dāng)廣,生活、學(xué)習(xí)、工作中無處不要反思,一個(gè)人只有不斷地反思——實(shí)踐——反思,在這個(gè)過程中改進(jìn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能得到提高。作為教師,在課前、課中、課后都要進(jìn)行深入地反思,比如在實(shí)施一個(gè)教學(xué)行為后要通過這個(gè)行為效果進(jìn)行分析,找出歸納出其中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),思考怎樣改進(jìn)缺點(diǎn),日積月累,逐步提升自己的教學(xué)理念,探求科學(xué)優(yōu)化的方法。只有通過深入的反思,才會(huì)產(chǎn)生思想碰撞的火花,生發(fā)教育理念,提升教育智慧,激勵(lì)著自己向前進(jìn)。
三、讀書的必要性。
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是走向未來的基石;讀書是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯;讀書自古以來就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。目前,教師的工作壓力日趨增長,要想更好地勝任教育工作,教師只有通過不斷地學(xué)習(xí),大量地讀書,追求自我完善,讀書可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,可以讓博學(xué)和睿智豐富我們;讀書是可以使我們或得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式;讀書使活化了的知識(shí)的積淀形成諸多良好的品質(zhì):個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感,對(duì)人尊重的態(tài)度,以及對(duì)真理的追求與敬畏。因此,讀書既是每個(gè)教師的“作業(yè)”,也是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。
四、思考名師的成長道路。
于這是一次思想的洗禮,行動(dòng)的導(dǎo)航。其次,興趣是最好的老師。古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!弊鳛橐幻處熞獰釔郾韭毠ぷ鳎囵B(yǎng)自己的興趣,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,用“心”去做這份工作,從教學(xué)行動(dòng)中體悟工作的樂趣,帶著自覺意識(shí)和欲望,走進(jìn)工作的興趣中,這樣隱蔽的智慧之門就會(huì)在突然間打開。最后,堅(jiān)持就是勝利。這是一句耳熟能詳?shù)拿?,但要想真正做到是需要很大勇氣的,作為教師,要找?zhǔn)每天堅(jiān)持的努力方向,即堅(jiān)持不懈地從事教育教學(xué)研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),寫出心得體會(huì)等,在這些勞動(dòng)中你會(huì)感受到其中的樂趣??梢姡谖覀兊某砷L過程中,時(shí)刻要以名師為目標(biāo)提醒著自己努力、努力、再努力,爭(zhēng)取交上一份完美的作業(yè)。
總而言之,教師的工作沒有時(shí)間的限制,我們?cè)跈z查學(xué)生作業(yè)的同時(shí),也要反問下自己的作業(yè)完成怎樣了,時(shí)刻督促自己要保質(zhì)保量地完成作業(yè),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師,自己要堅(jiān)信機(jī)遇是為那些有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。
研修班心得體會(huì)篇十九
8月1日至3日我有幸參加了名師研修班的培訓(xùn)。短短三天匆匆而過,目睹了一位位知名專家的風(fēng)采,傾聽了一場(chǎng)場(chǎng)精彩且熱情洋溢的講座,經(jīng)歷了一波又一波的“頭腦風(fēng)暴”,享受了一頓又一頓相當(dāng)豐富的精神大餐,受益匪淺,感觸頗多。不禁打開了思考之門,反思教師的工作有哪些,通常都說教師就是要教書育人,那除此之外教師還有“作業(yè)”嗎?我的答案是“有”,現(xiàn)將我所謂的作業(yè)闡述如下:
我是一位剛參加工作三年的年輕教師,之前聽領(lǐng)導(dǎo)提出要搞科研,可我從來沒把“研究”往自己身上想過,總認(rèn)為研究是一項(xiàng)多么多么復(fù)雜而又高不可及的項(xiàng)目,離我相當(dāng)?shù)倪b遠(yuǎn),當(dāng)然也就從來不考慮這方面的事情。當(dāng)我聆聽了鄭金州博士的講座,讓我認(rèn)識(shí)到科研的重要性,同時(shí)科研也是每個(gè)老師都應(yīng)該思考,應(yīng)該去做的一項(xiàng)作業(yè)。繼而聆聽了王潔教授的報(bào)告即《做有思想的行動(dòng)者——以課例為載體的教師研究》,給我的觸動(dòng)相當(dāng)大,讓我明確了研究的方向即在行動(dòng)中學(xué)習(xí),在行動(dòng)中研究。教師處于教育現(xiàn)場(chǎng),如果能對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)所做的任何真切而深入的分析,那么將可能滋生大量的待研究的問題,只要用心觀察,進(jìn)行記錄、分類、分析、總結(jié)、概括就能形成一個(gè)個(gè)小案例等,這些就是所謂的研究,可見,研究就在我們的行動(dòng)中,是一項(xiàng)長期而艱巨的作業(yè)。
幾位專家都明確提出了自我反思,強(qiáng)調(diào)了自我反思的重要性,那么到底什么樣的反思才是真正意義上的反思呢?聯(lián)想到自己的教育教學(xué)工作,學(xué)校提出每個(gè)月要交兩篇教學(xué)反思,現(xiàn)在想想覺得有點(diǎn)悲哀,再想到自己的做法感覺有點(diǎn)慚愧,因?yàn)檫^去我寫反思存在敷衍的心理。通過這幾場(chǎng)講座,讓我深深地體會(huì)到自我反思的意義,反思的范圍相當(dāng)廣,生活、學(xué)習(xí)、工作中無處不要反思,一個(gè)人只有不斷地反思——實(shí)踐——反思,在這個(gè)過程中改進(jìn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能得到提高。作為教師,在課前、課中、課后都要進(jìn)行深入地反思,比如在實(shí)施一個(gè)教學(xué)行為后要通過這個(gè)行為效果進(jìn)行分析,找出歸納出其中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),思考怎樣改進(jìn)缺點(diǎn),日積月累,逐步提升自己的教學(xué)理念,探求科學(xué)優(yōu)化的方法。只有通過深入的反思,才會(huì)產(chǎn)生思想碰撞的火花,生發(fā)教育理念,提升教育智慧,激勵(lì)著自己向前進(jìn)。
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是走向未來的基石;讀書是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯;讀書自古以來就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。目前,教師的工作壓力日趨增長,要想更好地勝任教育工作,教師只有通過不斷地學(xué)習(xí),大量地讀書,追求自我完善,讀書可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,可以讓博學(xué)和睿智豐富我們;讀書是可以使我們或得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式;讀書使活化了的知識(shí)的積淀形成諸多良好的品質(zhì):個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感,對(duì)人尊重的態(tài)度,以及對(duì)真理的追求與敬畏。因此,讀書既是每個(gè)教師的“作業(yè)”,也是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。
于這是一次思想的洗禮,行動(dòng)的導(dǎo)航。其次,興趣是最好的老師。古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!弊鳛橐幻處熞獰釔郾韭毠ぷ鳎囵B(yǎng)自己的興趣,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,用“心”去做這份工作,從教學(xué)行動(dòng)中體悟工作的樂趣,帶著自覺意識(shí)和欲望,走進(jìn)工作的興趣中,這樣隱蔽的智慧之門就會(huì)在突然間打開。最后,堅(jiān)持就是勝利。這是一句耳熟能詳?shù)拿?,但要想真正做到是需要很大勇氣的,作為教師,要找?zhǔn)每天堅(jiān)持的努力方向,即堅(jiān)持不懈地從事教育教學(xué)研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),寫出心得體會(huì)等,在這些勞動(dòng)中你會(huì)感受到其中的樂趣??梢?,在我們的成長過程中,時(shí)刻要以名師為目標(biāo)提醒著自己努力、努力、再努力,爭(zhēng)取交上一份完美的作業(yè)。
總而言之,教師的工作沒有時(shí)間的限制,我們?cè)跈z查學(xué)生作業(yè)的同時(shí),也要反問下自己的作業(yè)完成怎樣了,時(shí)刻督促自己要保質(zhì)保量地完成作業(yè),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師,自己要堅(jiān)信機(jī)遇是為那些有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。
研修班心得體會(huì)篇一
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),對(duì)我的啟迪很大,我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,進(jìn)行反思整理,通過培訓(xùn),使我對(duì)教育教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解,領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念;通過理論的學(xué)習(xí),更進(jìn)一步理解學(xué)校的功能,教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù);通過觀課議課,真正的領(lǐng)略到什么才叫自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí);通過觀摩教學(xué),真正的領(lǐng)略到那些優(yōu)秀教師是如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情景,如何進(jìn)行試驗(yàn)探究性學(xué)習(xí),努力造就自己、提升自我,力爭(zhēng)做好一個(gè)物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì):
一、更新觀念,樹立現(xiàn)代教育思想專家、學(xué)者們從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出發(fā),在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí),給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果,同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
在聽了講座,深深領(lǐng)略到孔教授的個(gè)人魅力和教學(xué)風(fēng)格。孔教授在課堂上恰到好處的設(shè)置情景教學(xué),使課堂氣氛活躍而且妙趣橫生。正如他自己所說:“我講座時(shí)努力達(dá)到的效果是,用最淺顯易懂的事例來闡明我的深?yuàn)W的理論。”我在課下整理學(xué)習(xí)筆記時(shí)寫道:孔教授在課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境,可以活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)形式不僅對(duì)中小學(xué)生管用,就是對(duì)我們成年人培訓(xùn)也一樣管用。細(xì)細(xì)回味,孔教授就是把“提出問題比解決問題更重要”這句話挖掘的更深。我們知道要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出一個(gè)有價(jià)值的問題是題,學(xué)生心中有了疑問,就想找到答案,而接下來的上課內(nèi)容中就有答案,這樣學(xué)生就會(huì)瞪大眼睛聽下面的內(nèi)容。這種教學(xué)形式不僅活躍了課堂氣氛,而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有益于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。
二、不斷進(jìn)取,提升自身業(yè)務(wù)水平 通過到幾所名校的觀摩活動(dòng),學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格,他們各有千秋,也受益很多。我感受最深的是,這些名師都有的共同特點(diǎn):他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎(chǔ),為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念。
聽各位專家教授的講座以及和各位專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候,各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情,向我們展示了一位又一位名師的風(fēng)采。經(jīng)過理論學(xué)習(xí),再到各中學(xué)觀摩學(xué)習(xí),我由初始的迷茫漸漸開朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。
回顧這些子的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感覺既忙碌又充實(shí),收獲頗多。培訓(xùn)期間,經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了我的許多問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時(shí),結(jié)識(shí)了許多志同道合的優(yōu)秀教師,特別是我聽了多位名師的教學(xué)示范課,他們靈活的教法,深厚的知識(shí)功底,把學(xué)生引入到勝景,把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見影的成效,但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì)在我今后的教學(xué)發(fā)展中,起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
我將帶著思考、帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階很困難的,而孔教授課堂上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置情境,讓學(xué)生在情境中很容易發(fā)現(xiàn)問題。
研修班心得體會(huì)篇二
我有幸參加了在上海華東師大的教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心由國家教育部組織的第六期高中新課程實(shí)驗(yàn)省樣本校校長專題培訓(xùn)班,在近三周的時(shí)間里與來自天津、北京、遼寧、浙江、福建、河南等省市近50名學(xué)員一起聆聽各位專家的講座,一起進(jìn)行參與式研修學(xué)習(xí),一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享。通過學(xué)習(xí)深感受益匪淺,很受鼓舞和啟發(fā)。
新課程來臨之際,來自各方面的信息真是眾多紛紜,實(shí)際操作起來更是充滿著困惑和無奈。從教育部基礎(chǔ)教育司高中處劉月霞處長的報(bào)告,闡述了如何認(rèn)識(shí)理解高中課程改革、新課程實(shí)驗(yàn)的基本情況和關(guān)于實(shí)驗(yàn)省的高考改革,到各位專家的講座進(jìn)行的專家引領(lǐng),再到來自各個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)介紹,使我們更深入的理解了高中新課程改革是在經(jīng)濟(jì)全球化、信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、文化多元價(jià)值多元以及創(chuàng)新型國家建設(shè)這一背景下提出的重大意義,課程改革勢(shì)在必行。使我們看到了課改的希望,使我們?cè)鰪?qiáng)了信心和決心。高中新課改是來自課程專家的群體智慧的結(jié)晶,是利國利民的促進(jìn)社會(huì)科學(xué)發(fā)展的舉措,作為校長應(yīng)該責(zé)無旁貸義無反顧地承擔(dān)起實(shí)施推行的重任,變觀望為行動(dòng),變被動(dòng)為主動(dòng),變要我做為我要做。新課改賦予了學(xué)校更多的自主空間,學(xué)校將大有作為。
新課程的理想設(shè)計(jì)和學(xué)校的實(shí)際操作,出現(xiàn)了許多沖突和矛盾。很多困難擺在各位校長的面前,校長們心中充滿著畏難情緒。如學(xué)習(xí)在開始的幾天里,校長們談?wù)撟疃嗟木褪峭ㄓ眉夹g(shù)課程的開設(shè),高考方案的出臺(tái),學(xué)分制的管理等,大家普遍感覺很多事情不能做。通過學(xué)習(xí),通過與專家的對(duì)話交流和來自實(shí)驗(yàn)樣本校的經(jīng)驗(yàn)分享,我們不僅明確了理論層面的新課程的設(shè)計(jì)意義,而且在實(shí)際操作層面也得到了許多啟發(fā),更主要的是體會(huì)到校長們要運(yùn)用智慧的頭腦挖掘?qū)W校和社會(huì)的'有利資源,去創(chuàng)新實(shí)踐探索。教材制定和教師活動(dòng)是課程改革的兩個(gè)瓶頸,而教師活動(dòng)就是要在校長的帶領(lǐng)下進(jìn)行的,課改實(shí)施的關(guān)鍵在教師,因此校長要重視學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè),要打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有創(chuàng)新意識(shí)具有可持續(xù)發(fā)展能力的教師隊(duì)伍。三、“少做點(diǎn)”到“要做好”
研修班心得體會(huì)篇三
20xx年xx月xx日至xx月xx日,我參加了北京理工大學(xué)承辦的北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班?;仡檭蓚€(gè)月的業(yè)余培訓(xùn),感受頗多,收獲很大,不僅開闊了眼界和思維,而且許多專業(yè)方面的疑問也在專家、教授那里得到了解決。
參加這次培訓(xùn),我很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注。環(huán)顧四周的同學(xué)從企業(yè)能手到學(xué)校老師,從四五十歲的老師傅到二十歲的畢業(yè)生都能專心致志、全神貫注,認(rèn)真地聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的發(fā)展知識(shí)。外出參觀學(xué)習(xí),大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的`難得,早早來到北京理工大學(xué)東門集合,八點(diǎn)左右就到了順義,學(xué)習(xí)氣氛活躍。
專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留地將自己在學(xué)習(xí)和工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。金福吉教授的“數(shù)控加工工藝探討”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)工作有較大幫助,使我們不僅了解數(shù)控加工的特點(diǎn),也對(duì)減少生產(chǎn)成本有了新的認(rèn)識(shí)。更重要的是掌握數(shù)控加工工藝對(duì)零件加工精度的影響。在進(jìn)行數(shù)控專業(yè)教學(xué)時(shí),難免強(qiáng)調(diào)理論知識(shí),通過了解數(shù)控加工工藝系統(tǒng)的組成及注意事項(xiàng),可以在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際加工引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工藝的主要性,增強(qiáng)教學(xué)效果。黃曉為我們介紹fanuc系統(tǒng)的技術(shù)發(fā)展及fanuc-0i機(jī)床的加工特點(diǎn);雷尼紹公司的陳志明主講“數(shù)控機(jī)床加工過程中的自動(dòng)測(cè)量技術(shù)”,介紹測(cè)頭應(yīng)用及測(cè)量軟件、編程知識(shí)。聆聽了工業(yè)技師學(xué)院王展超對(duì)數(shù)控車加工技術(shù)的解讀,明白了宏程序的應(yīng)用。11月10日到現(xiàn)代汽車和北一大隈機(jī)床研究所參觀,更是了解現(xiàn)代化工廠生產(chǎn)情況,認(rèn)識(shí)到數(shù)控加工技術(shù)的廣泛應(yīng)用。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,十分佩服他們淵博的知識(shí)。我雖然不是教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
學(xué)習(xí)期間正好在單位承擔(dān)加工中心學(xué)生選手的培訓(xùn)工作,面對(duì)大量的數(shù)控理論知識(shí),有些手足無措,碰到許多技術(shù)性問題。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)定位精度、重復(fù)定位精度的概念及檢測(cè)有了深刻認(rèn)識(shí),掌握現(xiàn)代制造技術(shù)知識(shí),通過專家互補(bǔ)性的教學(xué)使自己的理論體系有了一定的提高,較為圓滿地完成技能選手的培訓(xùn)任務(wù),同時(shí)使自己有了較大的提高。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,“坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成”。讓我們借勞動(dòng)和社會(huì)保障部開展“北京市現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)技師研修班”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
研修班心得體會(huì)篇四
專家老師的講座結(jié)束了,但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生,它聯(lián)系的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人,而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任,就必須勤學(xué)習(xí),多思考,多交流,多反思。這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。
研修班心得體會(huì)篇五
這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),同行與同行交流的平臺(tái),群策群力,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。
理論知識(shí),為已充電;時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術(shù)》,全方位、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘。魏書生不愧為當(dāng)代著名的教育改革家,他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級(jí)管理原則、班級(jí)管理方法、班級(jí)管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,班級(jí)管理民主化以及班級(jí)管理科學(xué)化,這諸多資料讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想,在今后的工作中,如果擔(dān)任班主任,基于魏教育家的“指導(dǎo)”,我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。
的趣味性不容忽視,因?yàn)橹袑W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要搞笑的東西來吸引他,帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。
每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。“簡約語文”那豐厚的,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn),有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)十分豐富,它以語文潛力為核心,是語文潛力和語文知識(shí)、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的潛力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運(yùn)用潛力。以上目標(biāo)到達(dá)之后,知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的.時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí)。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。
聆聽了特級(jí)教師的講座,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改善的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。
二、自我實(shí)踐,不斷提升。向書本請(qǐng)教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會(huì)用學(xué)到的東西來改善我的教育教學(xué)。個(gè)性是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜學(xué)生,幫助后進(jìn)生,使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,拓展知識(shí)面。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜,避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子,力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,成為合格的人材,班主任的這些工作必須有的逐步實(shí)施,采用一些活動(dòng)使這些思想滲透到班集體中,不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補(bǔ)救,那樣班主任的工作就會(huì)顯得很被動(dòng),班主任要把思想教育的主動(dòng)權(quán)放在自己手中。
沒有愛就沒有教育,列·夫·托爾斯泰認(rèn)為“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛,那么他是一個(gè)好教師,如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛,那么,他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,他就是一個(gè)完美的教師?!睈蹖W(xué)生是教師的職責(zé),又是我們從事教育工作的前提。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵,所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。只有真心地去愛每個(gè)學(xué)生,才會(huì)換來學(xué)生對(duì)教師的愛的回報(bào)。這個(gè)回報(bào)不僅是學(xué)生愛老師,而且是喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的、對(duì)生活的愛,以及使學(xué)生學(xué)會(huì)如何愛他人。在與學(xué)生的相處過程中,既要把他們當(dāng)學(xué)生,更要把他們當(dāng)朋友。
我教育學(xué)生的宗旨是首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)習(xí)再好如果品質(zhì)不好,稱不上是好學(xué)生;學(xué)習(xí)好品行好才是好學(xué)生。那些基礎(chǔ)差的同學(xué),如果學(xué)習(xí)盡力了,即使學(xué)習(xí)不怎么好,只要品行好,也是好學(xué)生。
眾所周知,愛優(yōu)等生是很容易做到的事情,而真正去愛后進(jìn)生卻并不是每個(gè)人都能做好的。作為班主任,在班級(jí)管理中,我們應(yīng)努力將自己的愛心傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我們要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說我們班的張亞楠吧,因?yàn)榛A(chǔ)差,再加上父母的文化素質(zhì)不高,無法輔導(dǎo)他,父親又長年在外打工,長期不在家,所以他經(jīng)常無人管教。他很貪玩,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),沒過幾天,他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成。我有時(shí)也真是氣極了,但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,大家都笑成一團(tuán)。于是我趁機(jī)當(dāng)著他的面對(duì)同學(xué)們說“沒想到張亞楠這么會(huì)講笑話,這么愛笑,如果我們大家多去督促他,指導(dǎo)他完成作業(yè),相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,大家能聽到更多的笑話?!边@令他感到很意外,馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,大家都熱情地幫助他,我也時(shí)時(shí)提醒他,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。
我相信,只要我們能真正地愛那些后進(jìn)生,我們就能去愛所有的學(xué)生,我們的教育就會(huì)出現(xiàn)“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的美好境界。
作為教師對(duì)待學(xué)生,首先要有愛心,很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的好生和差生關(guān)注得比較多,好學(xué)生成績優(yōu)異,需要提高,差生學(xué)習(xí)能力差,需要幫助,而中等生一般成績平平,在班集體里不顯眼,不容易引起老師的注意,但不可否認(rèn)的是有些中等生拉一拉就能成為好生,而放一放就變成了差生,因此,作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)同等對(duì)待,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,不忽視任何一個(gè)學(xué)生。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!蹦阆M愕膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,嚴(yán)格要求。
師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴(yán)而有格。
通過培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人才要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。新課改,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表才學(xué)識(shí),作為班主任,德、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
做為班主任要有將愛進(jìn)行到底的精神,只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,愛就是要寬容,面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),需要寬容處一定要寬容。其次,我們班主任除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。例如,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等??傊?,一個(gè)班主任,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。
這次培訓(xùn)還讓我知道,做為老師,要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白除了傳道授業(yè)解惑外,重要的是我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?!俺砷L比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。
班主任工作要做好一天兩天也不難,難的是日復(fù)一日,年復(fù)一年,送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護(hù)的學(xué)生。它就象一年四季,冬去春來,不斷的更新,不斷的換屆。需要有耐心,有毅力做好自己的班主任工作。
研修班心得體會(huì)篇六
金秋十月,我十分榮幸參加了自貢市清華大學(xué)公共管理高級(jí)研修班第十九期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)了十五天。這里一流的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和優(yōu)秀的專家教授激發(fā)了我極大的學(xué)習(xí)興趣。通過緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深深體會(huì)到身為基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記應(yīng)如何認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)宣傳好黨的精神和準(zhǔn)確把握市、縣代會(huì)精神;在實(shí)際工作中如何擺正位臵,勇于創(chuàng)新,努力工作;如何認(rèn)真履行工作職責(zé),努力提升服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、完善農(nóng)村市場(chǎng)、有效管理農(nóng)村公共服務(wù)的能力。做到堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策和黨在農(nóng)村的各項(xiàng)惠農(nóng)政策,恪盡職守,保一方平安,指導(dǎo)全鎮(zhèn)加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
在這短暫的十五天里,經(jīng)過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)政治形勢(shì)、公共管理、公務(wù)員執(zhí)政能力建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)問題、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)修煉等課程,聽了知名專家、教授、領(lǐng)導(dǎo)們深入淺出、高屋見瓴、博大精深的精彩報(bào)告,使我開闊了視野、啟迪了思維,收獲和體會(huì)頗多,總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、拓寬了視野,提高了認(rèn)識(shí)。一是通過全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí),對(duì)我鎮(zhèn)發(fā)展思路有了更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。xx鎮(zhèn)地處xx,偏僻貧困,要加快發(fā)展,必須搶抓機(jī)遇,勇于挑戰(zhàn),準(zhǔn)確定位,敢于創(chuàng)新,才能走特色立鎮(zhèn),產(chǎn)業(yè)富鎮(zhèn)之路,才能有效推進(jìn)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展;二是在具體工作中,對(duì)如何當(dāng)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記,推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。一要有主角意識(shí),擺正四種角色;二要有責(zé)任意識(shí);三要有較高的素質(zhì);四要有適應(yīng)時(shí)代要求的能力;五要有過硬的工作作風(fēng);六要有正確的政績觀;七要有拒腐防變的能力。
二、增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和緊迫感,堅(jiān)定了抓好工作的信心和決心。通過聆聽大學(xué)教授和專家的講座,使我進(jìn)一步認(rèn)清事國際國內(nèi)形勢(shì),真正的體會(huì)到自己肩上的責(zé)任有多大;進(jìn)一步牢固樹立了正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。過去有一些安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、只求過得去,不求爭(zhēng)第一的一些錯(cuò)誤思想。通過本次學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)了我工作的責(zé)任感和緊迫感,堅(jiān)定了做好工作的信心和決心,知難而進(jìn),迎難而上,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),爭(zhēng)做五個(gè)帶頭,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記。為實(shí)現(xiàn)xx鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)穩(wěn)鎮(zhèn)、林業(yè)興鎮(zhèn)、科技興鎮(zhèn)、統(tǒng)籌建鎮(zhèn)、依法治鎮(zhèn),促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展而努力工作。
法簡單粗放;五是工作作風(fēng)不實(shí)等。做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,普遍感到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人難管,事難辦。加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行,只有在改革中發(fā)現(xiàn)問題,才能在發(fā)展中解決問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變必須適應(yīng)國家政治體制改革政策要求,實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的對(duì)接,在實(shí)際工作中,從四個(gè)方面推進(jìn)職能轉(zhuǎn)變。一是提高素質(zhì),創(chuàng)新工作機(jī)制,推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變;二是轉(zhuǎn)變作風(fēng),強(qiáng)化服務(wù),推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變;三是建立激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)活力,推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變;四是堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉(zhuǎn)變。
認(rèn)真回顧此次學(xué)習(xí)過程,我覺得有以下幾方面的收益。
一、專家、教授們報(bào)告精彩絕倫,博大精深。在清華大學(xué)15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們有幸聆聽到了國內(nèi)許多知名教授、專家的專題講座,受益匪淺。各位教授、專家的講授思路清晰,觀點(diǎn)鮮明,語言生動(dòng),氣氛活潑,他們的教學(xué)方式方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),既傳播理論、啟迪智慧,又開啟思想、塑造靈魂;既解讀法律法規(guī)和政策,又指點(diǎn)為人處世之道;既著眼現(xiàn)實(shí),又注重長遠(yuǎn),對(duì)指導(dǎo)我們今后的學(xué)習(xí)和工作大有裨益。
遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,同學(xué)們都能夠始終做到不遲到、不早退、不缺課,以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入到學(xué)習(xí)中,專心致志,聚精會(huì)神,認(rèn)真討論,做到邊聽課、邊思考、邊消化、邊吸收,既注重課堂上的學(xué)習(xí),積極參加課堂討論和踴躍發(fā)言,也注重參觀考察,盡量利用周末學(xué)習(xí)、了解和吸收與工作有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),力求用新的知識(shí)、新的觀念武裝自己,提升素質(zhì),做到學(xué)有所得、學(xué)有所成。
三、碩果累累,學(xué)有所獲,受益匪淺。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短,但我們感到收獲很大,體會(huì)很深,啟發(fā)很多。最大的收獲是進(jìn)一步解放了思想、豐富了知識(shí),更新了觀念。從老師精彩的課堂上,我們獲得了知識(shí);在考察中,使我們開闊了視野,認(rèn)識(shí)到了差距;既獲得了知識(shí),又廣交了朋友,增進(jìn)了友誼,獲取了資源,進(jìn)行了互補(bǔ)。
四、學(xué)以致深,學(xué)以致用,用理論指導(dǎo)新的工作?!靶膭?dòng)不如行動(dòng)”,再多的理論最終都要落到實(shí)踐上,我們只有以實(shí)踐來證實(shí)我們此次學(xué)習(xí)的成果。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),彌補(bǔ)了相關(guān)理論知識(shí)的不足,無論在理論素養(yǎng)還是在政治思想覺悟方面,都得到較大的提高,對(duì)今后的工作必將產(chǎn)生重要影響。
(一)必須不斷更新知識(shí),努力提高自身素質(zhì)。在以前的工作中,自己始終認(rèn)為與周圍的某些人比較起來,人比較年輕,時(shí)常也在收看新聞、讀報(bào)紙,參加會(huì)議以及其他培訓(xùn)學(xué)習(xí),還不致于落伍、被淘汰。在這次學(xué)習(xí)過程中,聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座,以及同志們交流的一些觀點(diǎn),才覺得當(dāng)今知識(shí)更新之快、競(jìng)爭(zhēng)之大,壓力之重,才感到自己離時(shí)代的要求、離黨和人民的要求還有很大的差距。因此,在這次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真把握好每堂課,認(rèn)真吸取每一份營養(yǎng)。同時(shí)也堅(jiān)定了我在以后的生活、工作中對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),并把這種認(rèn)識(shí)付諸行動(dòng),不能因?yàn)楣ぷ髅?、缺乏學(xué)習(xí)氛圍而對(duì)自己不負(fù)責(zé)。
(二)不斷更新觀念、拓展思維。如果一個(gè)人長期工作在基層或一個(gè)地方,就會(huì)缺乏與外界必要的交流,容易形成狹隘的思維,井底之蛙,也無法感覺到外界的壓力,無法意識(shí)到逆水行舟,不進(jìn)則退真諦。因此在以后我必須把握好以人為境,走出鄉(xiāng)鎮(zhèn)來看鄉(xiāng)鎮(zhèn)的觀念、思維,來完善自我,發(fā)展地方各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)。
(三)進(jìn)一步認(rèn)清縣情、鎮(zhèn)情、民情,堅(jiān)定服務(wù)基層,奉獻(xiàn)基層的理念。以前,始終認(rèn)為自己工作地條件差,待遇低,麻煩事情多,辦事困難。通過這次的學(xué)習(xí)、交流、參觀,感到只有通過大家的齊心協(xié)力,艱苦奮斗,才能改變當(dāng)前農(nóng)村的貧窮、落后狀況,才能逐步縮小與發(fā)達(dá)地方的差距,一步步向全面小康社會(huì)邁進(jìn)。
(四)進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,樹立正確的政績觀。如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,樹立正確的'政績觀,對(duì)當(dāng)前我們的工作顯得猶為重要。回顧歷史,展望未來,我們不能錯(cuò)失發(fā)展機(jī)會(huì)和浪費(fèi)太多的大好時(shí)光,要有科學(xué)的發(fā)展觀,正確的政績觀,為官一方,踏踏實(shí)實(shí)為群眾做幾件看得見,摸得著事情,上對(duì)得起黨和國家,下對(duì)得起自己和當(dāng)?shù)厝罕姟?BR> 清華大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,我會(huì)把本次學(xué)習(xí)作為“加油站”,作為工作的動(dòng)力,作為人生的一個(gè)新起點(diǎn),始終把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去,不斷完善提升自己的素質(zhì)水平,不斷提高自己的工作能力?!白詮?qiáng)不息、厚德載物”的清華精神已經(jīng)根植于我的靈魂深處,行勝于言,路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。我當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新,切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我的本職工作中,扎實(shí)推進(jìn)xx鎮(zhèn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,為xx鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)譜寫新的篇章,為上級(jí)組織交上一份滿意的答卷。
研修班心得體會(huì)篇七
磁材研修班是我參加的一項(xiàng)非常有意義的培訓(xùn)活動(dòng),通過這次班級(jí)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作,我對(duì)磁材的相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解。在這篇文章中,我將分享我對(duì)磁材研修班的心得體會(huì),包括學(xué)到的知識(shí)和技能,發(fā)現(xiàn)的問題和解決方案,以及對(duì)磁材行業(yè)未來發(fā)展的展望。
首先,在磁材研修班中,我學(xué)到了關(guān)于磁材的基本知識(shí)和專業(yè)技能。我們學(xué)習(xí)了磁性材料的分類和特性,了解了磁材的基本性能和制備工藝。通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)室設(shè)備,我掌握了磁材的加工和測(cè)試方法。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了磁材在不同領(lǐng)域的應(yīng)用,如電子、醫(yī)療、能源等,這為我今后的工作提供了很大的幫助。在這個(gè)過程中,我們的老師們耐心細(xì)致的教導(dǎo)和指導(dǎo),讓我們能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容,收獲頗豐。
其次,通過磁材研修班,我還發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題,并找到了相應(yīng)的解決方案。首先,磁材行業(yè)在智能制造和自動(dòng)化方面還存在著一定的滯后,生產(chǎn)工藝不夠高效,制品質(zhì)量不夠穩(wěn)定。解決這些問題的關(guān)鍵在于加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和推廣應(yīng)用,引進(jìn)更先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù),提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。其次,磁材的回收利用率較低,對(duì)環(huán)境造成了一定的影響。解決這個(gè)問題的途徑是加大對(duì)磁材回收利用技術(shù)的研發(fā)和推廣應(yīng)用,制定相應(yīng)的政策和標(biāo)準(zhǔn),提高社會(huì)對(duì)磁材回收利用的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。
再次,我對(duì)磁材行業(yè)的未來發(fā)展充滿了希望和展望。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展,磁材在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)越來越廣泛。特別是在信息技術(shù)領(lǐng)域,磁材將發(fā)揮越來越重要的作用。比如,磁存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展將有助于提高計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)容量和速度,滿足人們對(duì)大數(shù)據(jù)處理和云計(jì)算的需求。此外,磁材在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用也是一個(gè)重要的發(fā)展方向,如電動(dòng)汽車和風(fēng)力發(fā)電等。因此,我相信磁材行業(yè)的未來是光明的,我們需要不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,為磁材行業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綜上所述,磁材研修班是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),通過這次活動(dòng),我學(xué)到了很多與磁材相關(guān)的知識(shí)和技能,發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題,并提出了相應(yīng)的解決方案。同時(shí),我對(duì)磁材行業(yè)的未來發(fā)展充滿了信心和希望。我相信,在大家共同的努力下,磁材行業(yè)一定會(huì)迎來更加美好的明天!
研修班心得體會(huì)篇八
我有幸參加了小學(xué)班主任高級(jí)研修班地學(xué)習(xí),成為了研修班的一名學(xué)員。在學(xué)習(xí)過程中,讓我受益匪淺,學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧,對(duì)我深受啟發(fā)。雖然每天都很忙碌,但我都盡量擠時(shí)間去觀看心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課的光盤和有關(guān)書籍,那些實(shí)在的案例和專家們精辟的點(diǎn)評(píng)與透徹的分析深深的感動(dòng)了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任;以及班主任工作的職責(zé)是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任在學(xué)生全面發(fā)展的成長中起著導(dǎo)師的作用,并負(fù)有協(xié)調(diào)本班教育工作和溝通學(xué)校與社會(huì)、家庭教育之間的聯(lián)系的作用,是學(xué)校對(duì)外交流與溝通的重要渠道和窗口。還可以在網(wǎng)上與專家面對(duì)面交流,這段的學(xué)習(xí)與實(shí)踐對(duì)我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,更是一次心靈的蕩滌,受益甚廣。現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)談一談,敬請(qǐng)各位老師指正:
首先是在思想上給我指引,讓我充分認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任所應(yīng)具備的道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范及其意義。“民族振興,教育是根本。教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵。教師素質(zhì),師德是根本。學(xué)高為師,德高為范?!倍潭處仔凶郑o了我今后努力的目標(biāo)。其次,對(duì)教師基本道德規(guī)范――敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻(xiàn)這十個(gè)詞語的一一注解,更是讓我對(duì)這曾經(jīng)無比熟悉的二十個(gè)字有了更深一層的理解。最后,教師的三愛――熱愛學(xué)生,熱愛事業(yè),熱愛同事也將是我今后工作生活的指引,相信有了思想上武裝,自己今后的班主任工作將會(huì)更加出色,有效。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)班主任所扮演的角色定位以及自己所應(yīng)具備的素質(zhì)要求有了全面系統(tǒng)地了解與認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)代班主任扮演著多重角色,發(fā)揮著多重作用,它是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,行為規(guī)范的示范者,心理健康的輔導(dǎo)者,未來的設(shè)計(jì)者,班級(jí)體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者,教育、教學(xué)的研究者,學(xué)校與社會(huì)的溝通者,正因?yàn)楝F(xiàn)代班主任的多重功能,對(duì)現(xiàn)代班主任的個(gè)人素質(zhì)有了更全、更廣的要求?,F(xiàn)代班主任應(yīng)有更高的職業(yè)信念,要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》:依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從教,為人師表。要提高自己的職業(yè)認(rèn)識(shí),樹立崇高的職業(yè)理想,確立正確的價(jià)值目標(biāo),培養(yǎng)對(duì)教育工作的深厚感情,錘煉形成堅(jiān)強(qiáng)的意志。現(xiàn)代班主任還應(yīng)有更好的身體素質(zhì),教師身體健康的主要標(biāo)志為耐受力強(qiáng),耳聰目明,聲音洪亮,精力充沛反應(yīng)敏捷。平時(shí)要注意補(bǔ)充腦的營養(yǎng),堅(jiān)持體育鍛煉,學(xué)會(huì)科學(xué)用腦,注意用眼衛(wèi)生,講究用嗓衛(wèi)生?,F(xiàn)代班主任更應(yīng)有更強(qiáng)的心理素質(zhì)。教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)為心情愉快,毅力頑強(qiáng),堅(jiān)忍不拔,人際關(guān)系協(xié)調(diào),反應(yīng)適度,行為有序,人格健全。可以說,負(fù)責(zé)培訓(xùn)的老師們對(duì)現(xiàn)代班主任所應(yīng)具備的素質(zhì)從三個(gè)方面分析得細(xì)致又透徹,對(duì)我今后的工作生活有非常大的幫助。
通過學(xué)習(xí)給我指出了作為班主任專業(yè)化發(fā)展的一條康莊大道,先介紹了怎樣做課題研究,從課題類型開始,一級(jí)一級(jí),呼吁基層老師研究“個(gè)人課題”,然后指導(dǎo)我們從教育目標(biāo)、教育現(xiàn)象、教育方法、教育經(jīng)驗(yàn)等方面入手尋找課題,接著向我們講述如何制定課題。最后介紹了怎樣撰寫教育論文。通過學(xué)習(xí)我對(duì)如何向一名專業(yè)型班主任發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí),并將向這一方向努力。
忙碌著,快樂著,收獲著,是我培訓(xùn)的最大感受。班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,作為一名班主任確實(shí)應(yīng)在實(shí)踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。班主任研修培訓(xùn)像一縷春風(fēng),拂去我們心頭的困惑,注入一絲管理的清風(fēng),讓我們的班級(jí)管理工作做的更加出色!讓每位學(xué)生都能沐浴陽光雨露,茁壯成長!以上所談是我個(gè)人研修的心得體會(huì),不當(dāng)之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正。
研修班心得體會(huì)篇九
磁材研修班對(duì)于我們參加的每一位學(xué)員來說,無疑是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次研修班中,我們不僅系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了磁材的相關(guān)知識(shí)和技術(shù),還深入了解了磁材的應(yīng)用領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)。通過學(xué)習(xí)和交流,我們不僅拓寬了自己的思路和眼界,更增強(qiáng)了自身的專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。下面,我將就本次磁材研修班的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)感受以及對(duì)未來的發(fā)展方向進(jìn)行總結(jié)和展望,以期為日后的工作和學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。
首先,在磁材研修班中,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于磁材的基礎(chǔ)知識(shí)和核心技術(shù)。通過系統(tǒng)的課程內(nèi)容,我們了解了磁材的組成結(jié)構(gòu)、性能評(píng)價(jià)和應(yīng)用場(chǎng)景。我們也學(xué)習(xí)了磁性材料的分類、磁性元器件的設(shè)計(jì)和制備技術(shù)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)為我們深入了解磁材的性能和應(yīng)用提供了很好的基礎(chǔ)。同時(shí),我們還進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作,通過親自制作磁體、測(cè)量磁場(chǎng)以及研究磁材的磁化曲線等,加深了我們對(duì)磁材的認(rèn)識(shí)和掌握程度。
其次,在磁材研修班中,我們參觀了一些知名磁材企業(yè)和研究院。這些實(shí)地考察讓我們近距離了解到了磁材產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。通過參觀企業(yè)的生產(chǎn)線和實(shí)驗(yàn)室,我們了解到了磁材在電子、能源、汽車等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和前景。同時(shí),我們還與企業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí),了解了他們?cè)诖挪难邪l(fā)和應(yīng)用中的經(jīng)驗(yàn)和方法。這些實(shí)地考察不僅讓我們加深了對(duì)磁材行業(yè)的理解,也拓寬了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和人脈資源。
然后,磁材研修班還組織了一系列研討會(huì)和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。在這些學(xué)術(shù)交流和討論的場(chǎng)合中,我們學(xué)習(xí)到了很多磁材領(lǐng)域內(nèi)的最新研究成果和進(jìn)展。我們了解到了磁材在醫(yī)療影像、信息存儲(chǔ)等領(lǐng)域的重要應(yīng)用,也了解到了磁材在納米技術(shù)和能源材料研究方面的前沿進(jìn)展。這些學(xué)術(shù)交流讓我們更加深入理解了磁材的科學(xué)性和前沿性,也增強(qiáng)了我們與業(yè)內(nèi)專家和學(xué)者的交流能力和合作意識(shí)。
最后,對(duì)于未來的發(fā)展方向,我們需要進(jìn)一步關(guān)注磁材領(lǐng)域的前沿科技和創(chuàng)新應(yīng)用。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展,磁材在能源、信息、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用將會(huì)迎來更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們需要加強(qiáng)對(duì)新材料、新技術(shù)的學(xué)習(xí)和研發(fā),不斷提升自身的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。同時(shí),我們還應(yīng)關(guān)注磁材產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保要求,注重研發(fā)和應(yīng)用具備綠色環(huán)保特性的磁材產(chǎn)品。只有這樣,我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求,推動(dòng)磁材產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
總而言之,磁材研修班是一次充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)、參觀和交流,我們不僅學(xué)到了關(guān)于磁材的基礎(chǔ)知識(shí)和核心技術(shù),還了解了磁材產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和前景。這些學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)將為我們以后的工作和學(xué)習(xí)提供很好的指導(dǎo)和幫助。我們將繼續(xù)努力,保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提升自己在磁材領(lǐng)域的專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力,為推動(dòng)磁材產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
研修班心得體會(huì)篇十
近年來,老字號(hào)在中國經(jīng)濟(jì)中的地位越來越重要。老字號(hào)代表著中國的傳統(tǒng)文化和歷史,將其傳承至今也是保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種途徑。為了更好地保護(hù)和發(fā)展老字號(hào),政府和社會(huì)各界都大力支持并鼓勵(lì)相關(guān)活動(dòng)。其中,老字號(hào)研修班就是一種非常重要的活動(dòng),我有幸參加了這一活動(dòng),從中受益匪淺。
第二段:活動(dòng)概述
老字號(hào)研修班是一種文化交流活動(dòng),旨在培養(yǎng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,其中包括手工藝和飲食文化等。研修班的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)品知識(shí)和文化內(nèi)涵等方面。研修班的學(xué)習(xí)方式采用課堂教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)參觀相結(jié)合,這讓我更加深入地了解了各種老字號(hào)的歷史沿革、傳承方式、產(chǎn)品特點(diǎn)和發(fā)展前景等。
第三段:收獲與體會(huì)
在參加老字號(hào)研修班的學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自己真正進(jìn)入到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的世界。通過實(shí)地參觀和親身體驗(yàn),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,老字號(hào)不僅僅代表一種傳統(tǒng)文化和歷史,更是一種生動(dòng)的文化載體。在研修過程中,我還了解了很多產(chǎn)品的特點(diǎn)和歷史來龍去脈,學(xué)習(xí)到了很多文化內(nèi)涵和傳承方式。同時(shí),我還發(fā)現(xiàn),老字號(hào)除了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化外,還具有創(chuàng)新性和開拓性。這讓我更加自豪和信心,也更加珍視和維護(hù)好中國的老字號(hào)。
第四段:思考與感悟
老字號(hào)研修班讓我感到無比地自豪。在這里,我感受到了中國文化的博大精深和深切底蘊(yùn)。同時(shí),我也思考到,老字號(hào)的保護(hù)、傳承和發(fā)展不僅僅是政府和公眾的責(zé)任,我們每個(gè)人都應(yīng)該積極投入其中,付出自己的力量,推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的早日復(fù)興和發(fā)展。
第五段:結(jié)語
老字號(hào)研修班讓我意識(shí)到,雖然現(xiàn)代化快速發(fā)展,但我們更需要的是秉承傳統(tǒng)并不斷探索創(chuàng)新,讓老字號(hào)的求新求變成為傳承有朝向和現(xiàn)代化的過程,不斷讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)出勃勃生機(jī),讓更多的人了解和喜愛它們。我相信這樣的努力可以讓老字號(hào)永葆生機(jī),讓我們的文化走進(jìn)更多的人心,去傳承更多的歷史,為未來鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
研修班心得體會(huì)篇十一
作為一名工程師,我有幸參加了這次磁材研修班,通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和交流,我收獲頗豐,對(duì)磁材有了更深入的理解,并且對(duì)未來的工作充滿了信心。下面我將分五個(gè)方面來總結(jié)一下我的心得體會(huì)。
首先,本次研修班的課程設(shè)置非常合理。從基礎(chǔ)知識(shí)到磁材應(yīng)用技術(shù),從實(shí)驗(yàn)操作到案例分析,課程內(nèi)容覆蓋面非常廣泛,從而幫助我們?nèi)娴亓私獯挪南嚓P(guān)的知識(shí)和技術(shù)。特別是實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié),通過親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),我更加直觀地感受到了磁材的特性和應(yīng)用,在解決問題的過程中,我也體會(huì)到了科學(xué)方法的重要性。
其次,研修班的授課老師經(jīng)驗(yàn)豐富,講解方式生動(dòng)有趣。他們深入淺出地闡述磁材的知識(shí)點(diǎn),使我們易于理解,也增加了學(xué)習(xí)的樂趣。并且老師們會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合,形成了良好的互動(dòng)和討論,這樣我們更容易將知識(shí)內(nèi)化成自己的思維方式。
第三,研修班組織了參觀實(shí)地工廠和磁材應(yīng)用企業(yè)的活動(dòng)。通過參觀,我對(duì)磁材在實(shí)際應(yīng)用中的作用有了更加深入的了解。在工廠參觀中,我看到了各種磁材的生產(chǎn)過程和設(shè)備,現(xiàn)場(chǎng)操作的流程和技巧,這些都給了我很大的啟發(fā)。在企業(yè)參觀中,我了解到了磁材的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域,看到了許多精密儀器和設(shè)備,這給我留下了深刻的印象。
第四,研修班組織了與業(yè)內(nèi)專家的座談交流。這些專家都是在磁材領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)的人士,他們分享了自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn),解答了我們的疑問和困惑。通過與他們的交流,我了解到了磁材領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì),這對(duì)我未來的研究和工作都會(huì)有所幫助。
最后,研修班培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在課程中,我們常常需要分組進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作,這要求我們相互合作,共同解決問題。通過與同學(xué)的合作,我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,學(xué)會(huì)了與他人合作,并且體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。這些能力將對(duì)我們未來的工作和發(fā)展有著重要的幫助。
通過這次磁材研修班的學(xué)習(xí)和交流,我對(duì)磁材有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解,同時(shí)也增強(qiáng)了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我相信這些收獲和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的工作和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。同時(shí),我也要感謝組織這次研修班的單位和老師們的辛勤付出,為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì)從中學(xué)習(xí)和成長。我會(huì)將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力,為推動(dòng)磁材領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
研修班心得體會(huì)篇十二
老字號(hào)是指那些具有傳統(tǒng)歷史、文化和品牌價(jià)值的企業(yè)。作為一個(gè)有著五千年悠久歷史的國家,中國擁有著眾多老字號(hào)企業(yè),這些企業(yè)承載著無數(shù)人的記憶和情感。然而,由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和消費(fèi)習(xí)慣的變化,許多老字號(hào)企業(yè)正面臨著生存壓力。為了保護(hù)和傳承這些優(yōu)秀的企業(yè),我參加了一場(chǎng)老字號(hào)研修班,收獲頗豐。
第二段:研修班內(nèi)容
這場(chǎng)研修班主要涵蓋了老字號(hào)企業(yè)的歷史、文化、管理、營銷等方面的知識(shí),其中最吸引我的部分是老字號(hào)企業(yè)的創(chuàng)新思維和故事。研修班中我們拜訪了許多老字號(hào)企業(yè),學(xué)習(xí)他們?nèi)绾卧诒A魝鹘y(tǒng)的基礎(chǔ)上,又不斷推陳出新,不斷創(chuàng)新求變的經(jīng)驗(yàn)和方法。比如,王致和豆腐腦利用生產(chǎn)線技術(shù)平均每秒生產(chǎn)5個(gè)豆腐腦,成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者。江小白大膽嘗試推出“美麗新世界”、“玩轉(zhuǎn)日韓”等創(chuàng)新口味,成為消費(fèi)熱點(diǎn)。這些企業(yè)創(chuàng)新的背后,不僅是他們經(jīng)營策略的變化,更是企業(yè)文化的優(yōu)良傳承。
第三段:研修班啟示
這場(chǎng)研修班讓我深刻體會(huì)到,保護(hù)和傳承老字號(hào)企業(yè),需要的不僅僅是政策扶持和市場(chǎng)機(jī)制的優(yōu)化,還需要我們每一個(gè)普通人的努力。初步了解了老字號(hào)企業(yè)的傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀品牌,我們可以從自己的生活做起,主動(dòng)選擇購買老字號(hào)產(chǎn)品,宣傳老字號(hào)企業(yè)的價(jià)值,讓更多人認(rèn)識(shí)、愛護(hù)老字號(hào)企業(yè)。同時(shí),對(duì)于老字號(hào)企業(yè)的管理者和工作人員來說,需要加強(qiáng)對(duì)文化、品牌、技術(shù)、市場(chǎng)等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新。
第四段:踐行實(shí)踐
參加這次研修班讓我深受啟示,我回到家后也開始主動(dòng)關(guān)注老字號(hào)企業(yè),并積極與他們進(jìn)行互動(dòng)和交流。我購買了一些老字號(hào)產(chǎn)品,向身邊的人推薦老字號(hào)品牌,還在社交媒體上宣傳老字號(hào)企業(yè)的歷史和文化,得到了許多朋友的贊同和共鳴。在我所在的社區(qū),我還發(fā)起了“照片墻征集計(jì)劃”,鼓勵(lì)大家將身邊見到的老字號(hào)企業(yè)拍下來,留下珍貴的瞬間和歷史記憶。這些小舉動(dòng)不僅是表達(dá)我對(duì)老字號(hào)企業(yè)的尊敬和喜愛,同時(shí)也能激發(fā)更多人對(duì)老字號(hào)企業(yè)的關(guān)注和了解。
第五段:總結(jié)
老字號(hào)企業(yè)是中華文化和民族品牌的精神符號(hào),是國家文化軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。參加這次研修班,讓我更加深入了解老字號(hào)企業(yè)的歷史、文化和管理,更加意識(shí)到我們每一位普通人都有責(zé)任為保護(hù)和傳承老字號(hào)企業(yè)做出貢獻(xiàn)。我們可以從自己的生活做起,主動(dòng)了解老字號(hào)企業(yè)、支持老字號(hào)企業(yè)、傳承老字號(hào)企業(yè),讓那些歷經(jīng)歲月洗禮的老字號(hào)企業(yè)永放光芒。
研修班心得體會(huì)篇十三
炎熱的8月,上海驕陽似火,我們一行30人來到華東師大參加骨干教師強(qiáng)化培訓(xùn),短短的一周時(shí)間聆聽了十幾位專家教授不同風(fēng)格的精彩報(bào)告,收獲很大。可以說,每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。盡管時(shí)間短暫,但我受益匪淺,感想頗深。這次強(qiáng)化培訓(xùn)不僅讓我們收獲大量的知識(shí)和理念,更重要的,它讓我們深切體驗(yàn)到,學(xué)習(xí),對(duì)于老師是多么重要。學(xué)習(xí),對(duì)于做一個(gè)有品位的教師,做有品質(zhì)的教育,有多么重要。進(jìn)修培訓(xùn)的價(jià)值不僅在于讓我們感到學(xué)到了多少知識(shí)、更新了多少理念,更重要的是在一場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告中帶給我們強(qiáng)烈的情緒感染與深刻的理念引領(lǐng),在一次次的感悟中進(jìn)一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),感悟到教師的使命與素質(zhì)的提高的緊迫性、感悟到作為一名教師,在我們的職業(yè)生涯中欠缺的東西太多了。
這是一個(gè)超速的信息時(shí)代,據(jù)統(tǒng)計(jì)《紐約時(shí)報(bào)》一周報(bào)道的信息量比十八世紀(jì)一個(gè)人一生接觸的信息總量還要多。世界唯一不變的就是一切都在變。應(yīng)對(duì)不確定的最好辦法———終生學(xué)習(xí)終生發(fā)展終生適應(yīng)。無論社會(huì)如何發(fā)展,“傳道,授業(yè),解惑”始終是歷史賦予教師的神圣使命。教師的職業(yè)是特殊的職業(yè),教師的發(fā)展是學(xué)生發(fā)展的前提,教師的成長是學(xué)生成長的前提,教師的優(yōu)質(zhì)是一所學(xué)校實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育的前提,如果還停留在用已有的知識(shí)來解決現(xiàn)存問題,無疑會(huì)導(dǎo)致工作效率的偏低甚至是問題難以解決。高紀(jì)良教授在他的報(bào)告中講到:不要拒絕任何知識(shí),學(xué)習(xí)是為了豐厚教師的積累,一個(gè)教師積累的厚度和深度,決定了他職業(yè)生涯的長度和寬度。
參觀考察華東師大第二附屬中學(xué)帶給我們的更是震撼和觸動(dòng),先進(jìn)的辦學(xué)理念,一流的辦學(xué)設(shè)施,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,教育手段的信息化,無不在對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn),也提出了新的要求,新時(shí)代的教師必須樹立終身教育思想和終身學(xué)習(xí)的理念,必須改變習(xí)以為常的、舊的教育教學(xué)方式,樹立新的學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,知識(shí)不斷更新,學(xué)生在學(xué)校獲取的知識(shí)、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要。因此,學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),掌握不斷獲取知識(shí)、加工信息的能力,保持強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使學(xué)生終身受益。
徐建平校長的講座閃爍著教育智慧光芒,視角別具一格,解讀深入淺出,教育案例鮮活,發(fā)人深省促人深思,“作為教師,教了多少人不值得自豪,影響了多少人才值得驕傲?!焙唵蔚囊痪湓捝钌畲騽?dòng)了我,教師不但是一個(gè)職業(yè)更是一個(gè)專業(yè),教師要做有品質(zhì)的人,做有品質(zhì)的教育,用心去做教育,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個(gè)孩子的潛在能力,讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己。教書育人的路上,教師自身要首先勤奮刻苦,不斷自我充電,形成深厚的專業(yè)功底,這是教師自信的基石,也是教師能培育出各種優(yōu)秀學(xué)生的必備條件,不斷學(xué)習(xí),不斷思考,正如古語所云:學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則怠。“實(shí)踐——研究——思考——發(fā)展”每一環(huán)節(jié)不可缺少,在研究的狀態(tài)下工作,在工作的狀態(tài)下思考,在思考的過程中感悟。反思每一節(jié)教學(xué)活動(dòng),研究每一次教育行為,科學(xué)評(píng)價(jià)教育教學(xué)水平,在“且行且思”中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長。
聆聽楊敏毅教授的報(bào)告《教育的智慧與真情做一個(gè)幸福的教師》,讓我們從一個(gè)全新的角度去詮釋教育的真諦,生活的本真,她的報(bào)告生動(dòng)、有趣、有品位。尤其讓我們回味無窮的是她那細(xì)膩、精致的旅途觀察和旅游心得,讓大家從心理學(xué)的角度審視我們的工作與生活,尤其是反思我們的教育行為,激起了我們內(nèi)心陣陣漣漪。楊敏毅教授報(bào)告中一些富涵哲理的經(jīng)典案例,使大家深受啟發(fā)。比如楊教授把財(cái)富、事業(yè)、生活、生命、家庭五個(gè)方面比作具有象征意義的橄欖球、橡皮球、水晶球、熱氣球、玻璃球5個(gè)球,使老師們饒有興致在下面自我對(duì)照并深入思考;再如楊老師把“有親人、有朋友、有事業(yè)、有生活”歸納為幸福人生4個(gè)元素等,讓老師們對(duì)自己的人生狀態(tài)有了更新的認(rèn)識(shí)。吳金瑜校長典型的“上海小男人”,中性化的表情和聲音讓大家好不習(xí)慣,但他講的內(nèi)容卻很吸引人,體現(xiàn)了思想的深刻,他用很豐富的肢體語言給我們講述著生動(dòng)的課例,引發(fā)大家對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí),對(duì)課堂教學(xué)模式的再理解。
總有一種信仰讓我們充滿力量,總有一種力量讓我們奮力向前,聆聽專家教誨,感受職業(yè)幸福,學(xué)習(xí)使我們更近一步的認(rèn)識(shí)自己,反思自己,學(xué)習(xí)讓我們從中獲得的對(duì)職業(yè)價(jià)值的理解,對(duì)職業(yè)幸福的感悟,讓我們懂得了我們的課堂不再是簡單的知識(shí)傳遞和技藝的習(xí)得,而應(yīng)該有更多的人文氣息,使我們的課堂多一些智慧和靈動(dòng),讓教育真正成為“人格心靈的喚醒”。
研修班心得體會(huì)篇十四
從本學(xué)期的第7周到12周,我有幸參加了學(xué)校組織的助教研修班培訓(xùn),在這些課程里我受益匪淺。特別是洪院長的職業(yè)人培養(yǎng)、王彤老師的ppt運(yùn)用制作原則與技巧、王近安老師教學(xué)方法與教學(xué)評(píng)價(jià)等課后,我對(duì)如何更好地安排教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),有了更多的想法和體會(huì)。同時(shí),我也常常在想,如果自己來備課,上課的環(huán)節(jié)是否準(zhǔn)備充分,方法是否有所創(chuàng)新。我覺得如果我們經(jīng)常在做這樣的事,經(jīng)常在教學(xué)教法及內(nèi)容上進(jìn)行探索,我們就會(huì)有無窮無盡的新點(diǎn)子和新方法,但我們?nèi)绻麤]有過多關(guān)注這方面,可能我們慢慢就會(huì)覺得越來越困難。在課堂上,學(xué)生聽課不積極,接受知識(shí)不主動(dòng),學(xué)習(xí)效果不理想,可能是我們?cè)趥湔n上花的時(shí)間和心思還不夠,或者是我們的方法不夠到位、課堂設(shè)計(jì)不夠完備。下面是我在培訓(xùn)后的幾點(diǎn)心得體會(huì):
一、對(duì)自身的要求有更加明確 作為作為一名班主任老師,同時(shí)作為一名大學(xué)禮儀形象訓(xùn)練課老師,在日常中會(huì)有很多跟學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)。如何讓他們?cè)谌粘I钪袑?duì)自己的大學(xué)生活有明確的目標(biāo),在課堂上體現(xiàn)優(yōu)雅文明的禮儀舉止是我首要做的。通過助教研修班,更讓我清楚明確何謂“為人師表”,以及如何使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此在日常跟學(xué)生接觸中,我嚴(yán)格要求自己各項(xiàng)禮儀行為標(biāo)準(zhǔn),樹立正確的觀念,以身作則,為學(xué)生樹立典范。
二、對(duì)自己的課堂課程設(shè)計(jì)更加完備
作為一名大學(xué)禮儀形象訓(xùn)練課老師,在課堂上上課,如何吸引學(xué)生的注意力是至關(guān)重要的,而吸引學(xué)生的注意力就要從課堂課程的設(shè)計(jì)出發(fā)。通過助教研修班的學(xué)習(xí)是我對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃,也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時(shí)間里,課堂教學(xué)不該是教師講解,學(xué)生傾聽的過程,而是教師與學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過程;教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R(shí)告訴學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí);特別是禮儀訓(xùn)練課,更是要在不斷的練習(xí)中學(xué)生才能有所提高,而不單單停留在理論知識(shí)上。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于自己的課程設(shè)計(jì)還不夠完備,還存在很多缺陷。需要不斷地努力,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)才能提高自身水平,使學(xué)生在課堂上學(xué)到的東西更好的延續(xù)到他們的生活中去。
三、學(xué)會(huì)選材,吸引學(xué)生興趣 每一門課程都有注重點(diǎn)以及拓展點(diǎn),如何利用拓展的知識(shí)來引出重點(diǎn),吸引學(xué)生的注意力,這就需要我們?cè)谶x擇拓展方面的知識(shí)時(shí)與課堂重點(diǎn)掛鉤 ,在使學(xué)生掌握重點(diǎn)的同時(shí),拓展他們的知識(shí)面。 通過此次的助教研修班培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到?jīng)]有不可教育的學(xué)生,只有不善教育的教師。我們只有在平時(shí)的課堂實(shí)踐中,不斷的創(chuàng)新、不斷的探索,才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和情趣。
民航分院 李潔
參加了5個(gè)星期的助教研修班,我感受頗深,第一講就由洪院長為我們上課,講授了“職業(yè)人”培養(yǎng)理念,對(duì)于我們學(xué)院培養(yǎng)出全面發(fā)展的具有優(yōu)勢(shì)品質(zhì)與技能的高素質(zhì)技能型職業(yè)人,洪院長提出了四個(gè)個(gè)問題:為誰教?誰來教?教什么?怎么教?在這樣的問題下,對(duì)于我們剛剛跨入教育行業(yè)的新人來說還是需要好好的探討,好好的學(xué)習(xí)。這次的助教研修班,就是一次很好的機(jī)會(huì),最關(guān)鍵的是怎么教? 研修班的老師針對(duì)怎么教,為我們安排了,課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的基本構(gòu)架、課堂教學(xué)規(guī)范及教案編寫、多媒體的制作,最后一堂課是我的歷史觀----易中天教授在北京理工大學(xué)的講座視頻觀看,在觀看的過程中,我們的關(guān)注點(diǎn)是易中天教授講座時(shí)問題引入;語音、語調(diào)和語速;如何提出問題,又如何轉(zhuǎn)入自答所提問題;承上啟下的'層次間過渡性語言的運(yùn)用;例子的運(yùn)用。這些關(guān)注點(diǎn)在課堂的教學(xué)中,都是值得我們借鑒的,我們學(xué)習(xí)這些為成為一個(gè)合格的教師而做好基礎(chǔ)、準(zhǔn)備。
1、有良好的職業(yè)道德,既具有教書育人,又具有進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)等方面的素質(zhì)和能力。教師要教育好學(xué)生,必須首先自己要有良好的道德素質(zhì)。
2、具備與講授專業(yè)相對(duì)應(yīng)的行業(yè)、職業(yè)素質(zhì),要求具備寬厚的行業(yè)、職業(yè)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力。
3、一定的語言表達(dá)能力和反應(yīng)能力。同教一個(gè)問題,不同的老師由于其語言表達(dá)的不同,會(huì)收到截然不同的效果。課堂上偶爾會(huì)發(fā)生一些突發(fā)事件,或與實(shí)際課堂教學(xué)與原來構(gòu)思的教案發(fā)生矛盾時(shí),就要求教師具備有較強(qiáng)的應(yīng)變能力,不可反應(yīng)遲鈍或驚慌失措。
容藝術(shù)化,是學(xué)生在輕松愉快中受到教育,學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力,思想得到升華。
助教研修班是學(xué)習(xí)的一個(gè)開端,成為一位合格教師就應(yīng)該努力學(xué)習(xí),由職業(yè)教育變成研究者,從為獲取從教資格而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨沓晒膭?chuàng)造者,在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題,探索并解決問題,從而達(dá)到教與學(xué)素質(zhì)的全面提高。
研修班心得體會(huì)篇十五
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見,學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長,也只有善于學(xué)習(xí),有獨(dú)特辦學(xué)理念的校長,才能使學(xué)校有生機(jī)和活力。這次一周的學(xué)習(xí),使我在與專家的目光交匯中,眼睛愈發(fā)聰慧;在與專家的語言交流中,思路愈發(fā)清晰;在與專家的思想交融中,視野愈發(fā)高遠(yuǎn)。我慶幸自己擁有這樣的“福利”,走進(jìn)了神圣的殿堂,享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業(yè)成長高級(jí)培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),如同一位行走在沙漠的孤獨(dú)旅者,走進(jìn)了茂密的叢林,遇見了甘甜的清泉,內(nèi)心涌動(dòng)的是感激,是驚喜,感覺從教這么多年,能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn),這是一種福利,更是一種提高自我的機(jī)會(huì),更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式,起點(diǎn)高,視野闊,內(nèi)容實(shí),為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織,統(tǒng)籌安排,約請(qǐng)專家“上門”,讓我們?cè)诩议T口享受了的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。與全國知名專家、名校長面對(duì)面,聆聽他們的報(bào)告和指導(dǎo),我內(nèi)心充滿了崇敬和感激,如同小溪奔向大海,那種感覺就像迷失中有了方向,生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實(shí)的學(xué)習(xí)目的,我趕赴在家庭、學(xué)校、培訓(xùn)班三點(diǎn)一線的路途上,生怕錯(cuò)過任何一場(chǎng)報(bào)告,生怕遺漏有價(jià)值的箴言。無論何事都會(huì)做到不遲到、不早退,工作手冊(cè)記錄的文字以及個(gè)人體會(huì)見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進(jìn)取的心。
3、精神的盛會(huì)彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經(jīng)送寶,感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長,為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點(diǎn)”、“執(zhí)著堅(jiān)守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運(yùn)用‘知識(shí)樹’教會(huì)學(xué)生方法”、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點(diǎn)和管理方法;感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰、教育學(xué)會(huì)課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家,為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”、“校長應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想;感謝來自首都師范大學(xué)的田國秀、北京師范大學(xué)的洪xx等大學(xué)知名教授,為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧;感謝來自本市紀(jì)委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標(biāo)局方艷局長分別就廉潔自律、規(guī)范財(cái)務(wù)管理、項(xiàng)目招投標(biāo)管理等內(nèi)容,為我們進(jìn)行了法規(guī)培訓(xùn),讓我們學(xué)會(huì)用法治校。
他們的教育不是完美的,更不是的,但他們的教育是一部書,從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子,從中我們可以看見自己的優(yōu)勢(shì)和不足;他們的教育是一個(gè)榜樣,從中我們可以學(xué)到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石,從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式,做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),堅(jiān)信追求的目標(biāo)不會(huì)改變。教育的目標(biāo)是相同的,但教育的方式是不相同的,教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式,實(shí)現(xiàn)殊路同歸目標(biāo)。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”;王鐵軍校長的“校長成功管理的七個(gè)策略”;應(yīng)俊峰秘書長關(guān)于教育部校長專業(yè)職責(zé)解讀(校長要有先進(jìn)的教育思想,規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,營造育人文化;校長要有扎實(shí)的教學(xué)能力,領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),引領(lǐng)教師成長;校長要有超強(qiáng)的組織能力,優(yōu)化內(nèi)部管理,調(diào)適外部環(huán)境,讓我明白一個(gè)成功的校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結(jié)合體);田國秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒,把心理學(xué)講得深入淺出,一改過去對(duì)心理學(xué)枯燥無味的深刻印象。
2、針對(duì)不同的學(xué)段、內(nèi)容,質(zhì)疑名家的思想為我所用。名學(xué)校之所以有名,源于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念、創(chuàng)意性的做法,這些都可以借鑒也可以參考,但我們切不可犯“拿來主義”錯(cuò)誤,畢竟不是自己的原創(chuàng),況且照搬會(huì)出現(xiàn)“水土不服”,所以要有適合自己的、原創(chuàng)性的理念。
如杜郎口“10+35”“15+30”的課堂模式,在小學(xué)特別是低年級(jí)學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法時(shí),絕對(duì)不能照搬;江蘇宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王俊校長,結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法,歸納性、結(jié)構(gòu)性的語文閱讀教學(xué),過分重視工具性,淡化了語文的人文性,缺失了母語的自然魅力;山東膠州的韓德珍校長,在倡導(dǎo)主流校園文化時(shí),向我們提出了抑制亞文化;北師大洪xx教授的673研究法,讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利,我崇尚李嘉誠的觀點(diǎn):過分最求財(cái)富,財(cái)富會(huì)離你越來越遠(yuǎn),操守誠信和職業(yè)底線,將會(huì)收獲更多更大的財(cái)富。校長也一樣,過分渴望成名成家,夢(mèng)想總是那么遙遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,以父母之心當(dāng)教師,以父母之心辦學(xué)校,才會(huì)把學(xué)生當(dāng)子女來愛護(hù)、關(guān)心,才會(huì)把教師當(dāng)兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務(wù)的角色,才會(huì)讓學(xué)生、家長、教師、社會(huì)滿意。校長只有認(rèn)真研讀和落實(shí)教育部關(guān)于校長專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn),才無愧于組織信任,無愧于社會(huì)期待,無愧于校長的良心底線。
有位心理專家曾說過:人在安于現(xiàn)狀的時(shí)候,總會(huì)人為設(shè)定精神框框,使自己喪失發(fā)展的空間。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學(xué)校,面對(duì)其所擁有的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)(文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質(zhì)量優(yōu)秀)和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)(硬件設(shè)施落后),是樂享其成、啃著老本,還是積極尋求發(fā)展的艱辛,我覺得一個(gè)有抱負(fù)、深愛教育事業(yè)、為社會(huì)負(fù)責(zé)的人,應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神,使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。
研修班心得體會(huì)篇十六
這次培訓(xùn)給我們提供了再、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座,先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師不斷的研究,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計(jì),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地,積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的.現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。,教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項(xiàng)修煉》,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里,我將不斷地理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力,更好地投入到教育教學(xué)工作中去。
研修班心得體會(huì)篇十七
今年10月20日-11月3日,作為新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)三師圖木舒克市衛(wèi)生管理干部的代表,有幸參加赴中山市研修班進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),實(shí)地參觀學(xué)習(xí)了中山市人民醫(yī)院、博愛醫(yī)院、中醫(yī)院和小欖鎮(zhèn)醫(yī)院及小欖鎮(zhèn)西區(qū)服務(wù)站。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)地考察,對(duì)于中山市的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)有了大體的了解,受益匪淺,同時(shí)也是對(duì)今后農(nóng)三師醫(yī)療衛(wèi)生體制改革和50團(tuán)醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的運(yùn)營與管理有著很好的指導(dǎo)作用。主要心得體會(huì)如下:
一、學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)
一是學(xué)習(xí)內(nèi)容新。短短的十幾天時(shí)間,中山市有關(guān)方面精心安排,科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,讓我們接觸到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)最新的理論知識(shí),重點(diǎn)包含醫(yī)院等級(jí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)解讀、數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)介紹、醫(yī)療糾紛的防范與處理、婦幼保健工作和醫(yī)療衛(wèi)生改革、在醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革中充分發(fā)揮中醫(yī)藥的作用及醫(yī)院人力資源管理、護(hù)理質(zhì)量管理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理、醫(yī)療急救體系建設(shè)等內(nèi)容。通過多位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的講授,自己對(duì)于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)理論前沿的一些知識(shí)認(rèn)識(shí)得更加清晰和透徹。
二是綜合實(shí)力強(qiáng)。中山市人民醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防保健為一體的綜合性“三級(jí)甲等醫(yī)院”,是中山大學(xué)附屬中山醫(yī)院、中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院臨床研究生教學(xué)基地、廣東省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地和醫(yī)學(xué)教育基地。先后榮膺“愛嬰醫(yī)院”、“廣東省高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)醫(yī)院”、“百家文明醫(yī)院”、“廣東省信息化示范單位”、“衛(wèi)生部數(shù)字化醫(yī)院試點(diǎn)示范單位”、“全國醫(yī)藥衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。中山市博愛醫(yī)院實(shí)行計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)管理,全封閉中央空調(diào)系統(tǒng)、層流手術(shù)室、中心供應(yīng)室、中心供氧室,擁有128層4d螺旋ct成像系統(tǒng)、數(shù)字化x線拍片系統(tǒng)、飛利浦平板血管造影機(jī)、重癥監(jiān)護(hù)系統(tǒng)、電子內(nèi)鏡系統(tǒng)以及大型全自動(dòng)生化分析儀、全自動(dòng)酶免分析儀、全自動(dòng)細(xì)菌培養(yǎng)檢查鑒定儀、全自動(dòng)電化學(xué)發(fā)光分析儀等一批高檔完善的醫(yī)療檢驗(yàn)設(shè)備,為高效、準(zhǔn)確的診斷治療提供了強(qiáng)有力的保障。
四是服務(wù)理念強(qiáng)。中山市中醫(yī)院堅(jiān)持“以病人為中心,提供全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的宗旨,秉承祖國醫(yī)學(xué)精髓,突出中醫(yī)特色和優(yōu)勢(shì),狠抓醫(yī)療質(zhì)量和技術(shù),加強(qiáng)??茖2〗ㄔO(shè)。中山市小欖人民醫(yī)院醫(yī)院急診科院前院內(nèi)救治能力強(qiáng),平均出車反應(yīng)時(shí)間在3分鐘以內(nèi),全院重癥搶救成功率超過90%,產(chǎn)科是中山北部急危重癥孕產(chǎn)婦救治中心,年分娩量6000人以上,高危孕產(chǎn)婦約占32%,連續(xù)六年未發(fā)生孕產(chǎn)婦死亡的病例。
二、下步工作建議
(一)建議進(jìn)一步突出醫(yī)院特色。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們深刻認(rèn)識(shí)到,醫(yī)院服務(wù)患者必須要在專業(yè)學(xué)科上具有較強(qiáng)的比較競(jìng)爭(zhēng)力,需要進(jìn)一步突出醫(yī)院的特色專科。更加注重樹立“以病人為中心”的服務(wù)理念,在全面凸顯我院醫(yī)療業(yè)務(wù)特色之余,更加注重展現(xiàn)我院在社會(huì)公益、人文關(guān)懷、志愿服務(wù)、健康護(hù)理等領(lǐng)域的服務(wù)優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。要及時(shí)根據(jù)周邊服務(wù)患者的醫(yī)療需求,動(dòng)態(tài)創(chuàng)新我院的醫(yī)療護(hù)理手段,進(jìn)一步拓展我院的服務(wù)規(guī)模,健全完善以全程護(hù)理、全程關(guān)懷和全民健康為主要內(nèi)容的醫(yī)療護(hù)理體系。
現(xiàn)新的更大的突破。要始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神和意識(shí),全面強(qiáng)化醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)把醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的各項(xiàng)舉措落到實(shí)處。下步,要重點(diǎn)抓好醫(yī)保制度的健全完善,進(jìn)一步健全完善城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)等醫(yī)療衛(wèi)生保障制度,全面完善醫(yī)療救助體系和惠及最廣泛群眾的醫(yī)療服務(wù),確保更多的群眾能夠享受到最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院管理。堅(jiān)持用制度管人管事,健全完善醫(yī)院現(xiàn)行的考核體系,變年終的“一次性”考核為平時(shí)的動(dòng)態(tài)考核,定期對(duì)醫(yī)院各業(yè)務(wù)科室及醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行打分評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)結(jié)果作為醫(yī)務(wù)人員職稱評(píng)定、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。建議更加注重醫(yī)院人才的培訓(xùn)和選拔,對(duì)于現(xiàn)有的醫(yī)務(wù)人員實(shí)行定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,對(duì)于外來的優(yōu)秀人才,認(rèn)真做好吸收引進(jìn)工作。堅(jiān)持“走出去”的原則,善于借助外力進(jìn)一步提升本地區(qū)和我院醫(yī)療機(jī)構(gòu)的管理服務(wù)水平,重點(diǎn)加強(qiáng)財(cái)務(wù)制度、質(zhì)量安全管理、費(fèi)用控制等方面的管理和規(guī)范,實(shí)現(xiàn)醫(yī)院管理的精細(xì)化水平。
《干部研修班心得體會(huì)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
以上匯報(bào),不當(dāng)之處,請(qǐng)批評(píng)指正。
9月18日至21日,我有幸參加了縣委組織部、縣委黨校組織的青年干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。所學(xué)知識(shí)豐富、全面,涵蓋了青年干部必備的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力素養(yǎng),在4天的時(shí)間里,我抱著虛心、勤學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)了設(shè)臵的各項(xiàng)課程,使自己的理論水平、黨性修養(yǎng)有了較大提高;對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)、如何做好新時(shí)期下群眾工作和提高服務(wù)水平等方面有了一定程度的了解;公文寫作和政務(wù)禮儀水平有了很大進(jìn)步,此次培訓(xùn)既豐富了我的業(yè)務(wù)理論水平,又增強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)灤平發(fā)展戰(zhàn)略的了解和把握,明確了自己今后努力的方向。
一、課程回顧
(一)青年干部要走好成長旅程中的每一步
楊猛書記史無前例地從百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加青年干部培訓(xùn)班開班儀式,并用半天的時(shí)間親自授課,可見縣委對(duì)我們青年干部的重視,我們倍感自豪同時(shí)深知肩上責(zé)任之重大,我想所有學(xué)員都會(huì)銘記這難忘的時(shí)刻。楊書記從自身的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及感悟談起,對(duì)青年干部提出十點(diǎn)建議,句句發(fā)自肺腑、句句折射哲理。楊書記總結(jié)的八個(gè)視角讀灤平讓我們對(duì)家鄉(xiāng)有了新的認(rèn)識(shí),“我驕傲,我是灤平人”,這是所有學(xué)員的心聲。
(二)如何提高年輕干部的服務(wù)水平
行政服務(wù)中心張顯龍主任用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間講授了年 1
自己需要做的太多太多。
(五)灤平縣縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)研究
縣發(fā)改局張局長用三個(gè)小時(shí)的時(shí)間詳細(xì)講解了縣域經(jīng)濟(jì)建設(shè)情況,張局長通過講授灤平縣情概況和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),使我們青年干部對(duì)灤平整體狀況有了新的認(rèn)識(shí),一方面對(duì)家鄉(xiāng)取得的各項(xiàng)成就感到自豪,另一方面對(duì)于家鄉(xiāng)面臨的新問題和挑戰(zhàn)感到肩上責(zé)任的重大,通過學(xué)習(xí),我加深了熱愛灤平、投身灤平的情懷。
(六)拓展訓(xùn)練
縣委黨校不惜巨資聘請(qǐng)北京拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)青年干部進(jìn)行一天的拓展訓(xùn)練,這使我們很感動(dòng),理論與實(shí)踐的結(jié)合在拓展訓(xùn)練中得到完美演繹,領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、溝通力是青年干部著重要提升的能力,通過拓展訓(xùn)練,團(tuán)結(jié)、信任、默契、團(tuán)隊(duì)等詞語成為熱門詞匯,通過每個(gè)游戲,講授其中蘊(yùn)含的道理,既考慮到青年一代的特點(diǎn),又做到了寓教于樂,使我們青年干部收獲很大。
(七)機(jī)關(guān)常用公文寫作
經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷和得意作品與青年干部分享,通過學(xué)習(xí),對(duì)彭老執(zhí)著、堅(jiān)韌的品格很是欽佩,特別是彭老對(duì)領(lǐng)導(dǎo)秘書的“五鐵”(即鐵筆桿子、腳板子、身板子、屁股、酒杯)要求,形象生動(dòng),發(fā)人深省、耐人尋味,也切實(shí)領(lǐng)會(huì)到了從事機(jī)關(guān)工作,寫好公文的重要性。
(八)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作
縣農(nóng)工委鄭書記通過一組數(shù)據(jù)講述了2017—2011五年來灤平“三農(nóng)”工作取得的成績,通過深刻剖析,概括了灤平當(dāng)前在“三農(nóng)”工作中存在的問題,同時(shí),就我縣的龍頭企業(yè)、農(nóng)民合作組織建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)、幸福鄉(xiāng)村建設(shè)、品牌建設(shè)、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、扶貧攻堅(jiān)、深化農(nóng)村改革、發(fā)展一村一品一鄉(xiāng)一業(yè)、加強(qiáng)基層組織建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)闡述,通過學(xué)習(xí),使我們加強(qiáng)了對(duì)家鄉(xiāng)“三農(nóng)”工作的了解,也為今后做好“三農(nóng)”工作樹立了決心和信心。
二、一些體會(huì)
(一)謙虛謹(jǐn)慎、端正態(tài)度
“三人行、必有我?guī)煛?,通過學(xué)習(xí),使我體會(huì)到無論何時(shí)何地,只有保持謙虛謹(jǐn)慎、誠懇好學(xué)的`態(tài)度,才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),同時(shí)要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,“活到老,學(xué)到老”。
(二)勤學(xué)苦練、廣納精取
對(duì)授課內(nèi)容有不清楚的地方及時(shí)查閱資料,增強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解程度,提高自身的綜合能力。
(三)善于思考、不恥下問
不恥下問,可以為師。四天的學(xué)習(xí),使我體會(huì)到了多思、多問的益處。學(xué)習(xí)中、工作中,對(duì)不懂的地方,要消除難以啟齒的心理,做到敢于問、善于問,絕不能“打腫臉充胖子”、不懂裝懂。
(四)注重反省、勤于總結(jié)
在學(xué)習(xí)和工作中通過反省,認(rèn)識(shí)到自己的不足,找準(zhǔn)工作差距,才能促使自己去尋找、改進(jìn)學(xué)習(xí)和工作方法;在學(xué)習(xí)和工作中不斷總結(jié),在實(shí)踐中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和理論,才能更好地把經(jīng)驗(yàn)和理論運(yùn)用在新的工作中,促進(jìn)個(gè)人綜合素質(zhì)的全面提升。
三、自身存在的問題
一是知識(shí)面窄,視野不寬。對(duì)于老師所講的課,存在一知半解,甚至不知道的情況。二是實(shí)踐知識(shí)薄弱。所掌握的理論知識(shí)部分存在與實(shí)踐相脫鉤的問題。三是創(chuàng)造性思維不夠,對(duì)待問題不能從多角度進(jìn)行分析。
四、今后努力的方向
系實(shí)際、學(xué)以致用。三是加強(qiáng)人交際能力,取他人之長,補(bǔ)己之短。
感謝縣委為我們青年干部提供這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái),我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考,工作中立足本職、扎實(shí)工作、用業(yè)績來回報(bào)組織的培養(yǎng),用才智來答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,用不懈的努力來爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,為建設(shè)“和諧灤平、富裕灤平”貢獻(xiàn)自己更大的力量。
研修班心得體會(huì)篇十八
8月1日至3日我有幸參加了名師研修班的培訓(xùn)。短短三天匆匆而過,目睹了一位位知名專家的風(fēng)采,傾聽了一場(chǎng)場(chǎng)精彩且熱情洋溢的講座,經(jīng)歷了一波又一波的“頭腦風(fēng)暴”,享受了一頓又一頓相當(dāng)豐富的精神大餐,受益匪淺,感觸頗多。不禁打開了思考之門,反思教師的工作有哪些,通常都說教師就是要教書育人,那除此之外教師還有“作業(yè)”嗎?我的答案是“有”,現(xiàn)將我所謂的作業(yè)闡述如下:
一、教師研究的可行性。
我是一位剛參加工作三年的年輕教師,之前聽領(lǐng)導(dǎo)提出要搞科研,可我從來沒把“研究”往自己身上想過,總認(rèn)為研究是一項(xiàng)多么多么復(fù)雜而又高不可及的項(xiàng)目,離我相當(dāng)?shù)倪b遠(yuǎn),當(dāng)然也就從來不考慮這方面的事情。當(dāng)我聆聽了鄭金州博士的講座,讓我認(rèn)識(shí)到科研的重要性,同時(shí)科研也是每個(gè)老師都應(yīng)該思考,應(yīng)該去做的一項(xiàng)作業(yè)。繼而聆聽了王潔教授的報(bào)告即《做有思想的行動(dòng)者——以課例為載體的教師研究》,給我的觸動(dòng)相當(dāng)大,讓我明確了研究的方向即在行動(dòng)中學(xué)習(xí),在行動(dòng)中研究。教師處于教育現(xiàn)場(chǎng),如果能對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)所做的任何真切而深入的分析,那么將可能滋生大量的待研究的問題,只要用心觀察,進(jìn)行記錄、分類、分析、總結(jié)、概括就能形成一個(gè)個(gè)小案例等,這些就是所謂的研究,可見,研究就在我們的行動(dòng)中,是一項(xiàng)長期而艱巨的作業(yè)。
二、自我反思的重要性。
幾位專家都明確提出了自我反思,強(qiáng)調(diào)了自我反思的重要性,那么到底什么樣的反思才是真正意義上的反思呢?聯(lián)想到自己的教育教學(xué)工作,學(xué)校提出每個(gè)月要交兩篇教學(xué)反思,現(xiàn)在想想覺得有點(diǎn)悲哀,再想到自己的做法感覺有點(diǎn)慚愧,因?yàn)檫^去我寫反思存在敷衍的心理。通過這幾場(chǎng)講座,讓我深深地體會(huì)到自我反思的意義,反思的范圍相當(dāng)廣,生活、學(xué)習(xí)、工作中無處不要反思,一個(gè)人只有不斷地反思——實(shí)踐——反思,在這個(gè)過程中改進(jìn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能得到提高。作為教師,在課前、課中、課后都要進(jìn)行深入地反思,比如在實(shí)施一個(gè)教學(xué)行為后要通過這個(gè)行為效果進(jìn)行分析,找出歸納出其中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),思考怎樣改進(jìn)缺點(diǎn),日積月累,逐步提升自己的教學(xué)理念,探求科學(xué)優(yōu)化的方法。只有通過深入的反思,才會(huì)產(chǎn)生思想碰撞的火花,生發(fā)教育理念,提升教育智慧,激勵(lì)著自己向前進(jìn)。
三、讀書的必要性。
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是走向未來的基石;讀書是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯;讀書自古以來就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。目前,教師的工作壓力日趨增長,要想更好地勝任教育工作,教師只有通過不斷地學(xué)習(xí),大量地讀書,追求自我完善,讀書可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,可以讓博學(xué)和睿智豐富我們;讀書是可以使我們或得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式;讀書使活化了的知識(shí)的積淀形成諸多良好的品質(zhì):個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感,對(duì)人尊重的態(tài)度,以及對(duì)真理的追求與敬畏。因此,讀書既是每個(gè)教師的“作業(yè)”,也是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。
四、思考名師的成長道路。
于這是一次思想的洗禮,行動(dòng)的導(dǎo)航。其次,興趣是最好的老師。古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!弊鳛橐幻處熞獰釔郾韭毠ぷ鳎囵B(yǎng)自己的興趣,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,用“心”去做這份工作,從教學(xué)行動(dòng)中體悟工作的樂趣,帶著自覺意識(shí)和欲望,走進(jìn)工作的興趣中,這樣隱蔽的智慧之門就會(huì)在突然間打開。最后,堅(jiān)持就是勝利。這是一句耳熟能詳?shù)拿?,但要想真正做到是需要很大勇氣的,作為教師,要找?zhǔn)每天堅(jiān)持的努力方向,即堅(jiān)持不懈地從事教育教學(xué)研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),寫出心得體會(huì)等,在這些勞動(dòng)中你會(huì)感受到其中的樂趣??梢姡谖覀兊某砷L過程中,時(shí)刻要以名師為目標(biāo)提醒著自己努力、努力、再努力,爭(zhēng)取交上一份完美的作業(yè)。
總而言之,教師的工作沒有時(shí)間的限制,我們?cè)跈z查學(xué)生作業(yè)的同時(shí),也要反問下自己的作業(yè)完成怎樣了,時(shí)刻督促自己要保質(zhì)保量地完成作業(yè),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師,自己要堅(jiān)信機(jī)遇是為那些有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。
研修班心得體會(huì)篇十九
8月1日至3日我有幸參加了名師研修班的培訓(xùn)。短短三天匆匆而過,目睹了一位位知名專家的風(fēng)采,傾聽了一場(chǎng)場(chǎng)精彩且熱情洋溢的講座,經(jīng)歷了一波又一波的“頭腦風(fēng)暴”,享受了一頓又一頓相當(dāng)豐富的精神大餐,受益匪淺,感觸頗多。不禁打開了思考之門,反思教師的工作有哪些,通常都說教師就是要教書育人,那除此之外教師還有“作業(yè)”嗎?我的答案是“有”,現(xiàn)將我所謂的作業(yè)闡述如下:
我是一位剛參加工作三年的年輕教師,之前聽領(lǐng)導(dǎo)提出要搞科研,可我從來沒把“研究”往自己身上想過,總認(rèn)為研究是一項(xiàng)多么多么復(fù)雜而又高不可及的項(xiàng)目,離我相當(dāng)?shù)倪b遠(yuǎn),當(dāng)然也就從來不考慮這方面的事情。當(dāng)我聆聽了鄭金州博士的講座,讓我認(rèn)識(shí)到科研的重要性,同時(shí)科研也是每個(gè)老師都應(yīng)該思考,應(yīng)該去做的一項(xiàng)作業(yè)。繼而聆聽了王潔教授的報(bào)告即《做有思想的行動(dòng)者——以課例為載體的教師研究》,給我的觸動(dòng)相當(dāng)大,讓我明確了研究的方向即在行動(dòng)中學(xué)習(xí),在行動(dòng)中研究。教師處于教育現(xiàn)場(chǎng),如果能對(duì)教育現(xiàn)場(chǎng)所做的任何真切而深入的分析,那么將可能滋生大量的待研究的問題,只要用心觀察,進(jìn)行記錄、分類、分析、總結(jié)、概括就能形成一個(gè)個(gè)小案例等,這些就是所謂的研究,可見,研究就在我們的行動(dòng)中,是一項(xiàng)長期而艱巨的作業(yè)。
幾位專家都明確提出了自我反思,強(qiáng)調(diào)了自我反思的重要性,那么到底什么樣的反思才是真正意義上的反思呢?聯(lián)想到自己的教育教學(xué)工作,學(xué)校提出每個(gè)月要交兩篇教學(xué)反思,現(xiàn)在想想覺得有點(diǎn)悲哀,再想到自己的做法感覺有點(diǎn)慚愧,因?yàn)檫^去我寫反思存在敷衍的心理。通過這幾場(chǎng)講座,讓我深深地體會(huì)到自我反思的意義,反思的范圍相當(dāng)廣,生活、學(xué)習(xí)、工作中無處不要反思,一個(gè)人只有不斷地反思——實(shí)踐——反思,在這個(gè)過程中改進(jìn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能得到提高。作為教師,在課前、課中、課后都要進(jìn)行深入地反思,比如在實(shí)施一個(gè)教學(xué)行為后要通過這個(gè)行為效果進(jìn)行分析,找出歸納出其中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),思考怎樣改進(jìn)缺點(diǎn),日積月累,逐步提升自己的教學(xué)理念,探求科學(xué)優(yōu)化的方法。只有通過深入的反思,才會(huì)產(chǎn)生思想碰撞的火花,生發(fā)教育理念,提升教育智慧,激勵(lì)著自己向前進(jìn)。
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是走向未來的基石;讀書是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯;讀書自古以來就是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。目前,教師的工作壓力日趨增長,要想更好地勝任教育工作,教師只有通過不斷地學(xué)習(xí),大量地讀書,追求自我完善,讀書可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,可以讓博學(xué)和睿智豐富我們;讀書是可以使我們或得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式;讀書使活化了的知識(shí)的積淀形成諸多良好的品質(zhì):個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感,對(duì)人尊重的態(tài)度,以及對(duì)真理的追求與敬畏。因此,讀書既是每個(gè)教師的“作業(yè)”,也是一種修養(yǎng)的體現(xiàn)。
于這是一次思想的洗禮,行動(dòng)的導(dǎo)航。其次,興趣是最好的老師。古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!弊鳛橐幻處熞獰釔郾韭毠ぷ鳎囵B(yǎng)自己的興趣,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,用“心”去做這份工作,從教學(xué)行動(dòng)中體悟工作的樂趣,帶著自覺意識(shí)和欲望,走進(jìn)工作的興趣中,這樣隱蔽的智慧之門就會(huì)在突然間打開。最后,堅(jiān)持就是勝利。這是一句耳熟能詳?shù)拿?,但要想真正做到是需要很大勇氣的,作為教師,要找?zhǔn)每天堅(jiān)持的努力方向,即堅(jiān)持不懈地從事教育教學(xué)研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),寫出心得體會(huì)等,在這些勞動(dòng)中你會(huì)感受到其中的樂趣??梢?,在我們的成長過程中,時(shí)刻要以名師為目標(biāo)提醒著自己努力、努力、再努力,爭(zhēng)取交上一份完美的作業(yè)。
總而言之,教師的工作沒有時(shí)間的限制,我們?cè)跈z查學(xué)生作業(yè)的同時(shí),也要反問下自己的作業(yè)完成怎樣了,時(shí)刻督促自己要保質(zhì)保量地完成作業(yè),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師,自己要堅(jiān)信機(jī)遇是為那些有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。