為了更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向，總結(jié)是必不可少的。工作中的時間管理對于提高個人效率至關(guān)重要，我們可以通過總結(jié)時間分配來優(yōu)化工作流程。以下是總結(jié)撰寫的一些技巧和要點，供您參考和借鑒。
大自然的秘密短信篇一
大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的秘密，并不起眼的青蛙，引起了我的好奇心。
青蛙大家都見過，他成為了科學(xué)家多年來研究的對象，使科學(xué)家發(fā)現(xiàn)他有‘視而不見’的本領(lǐng)。所以他不僅是‘殺蟲王者’，還是讓科學(xué)家分明‘電子蛙眼’的功臣呢！
原來在一百多年前，科學(xué)家開始第一個試驗：在一間房里放了一個電器，害蟲飛來飛去，青蛙眼疾手快地伸出舌頭抓住了害蟲。通過多次證明了：青蛙的眼睛是十分明銳的。
科學(xué)家有座了第二個實驗，把死了的害蟲放進(jìn)去，青蛙一動不動，這次實驗證明了：青蛙對靜止的東西‘視而不見’。科學(xué)家根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，從青蛙的身上發(fā)明了‘電子蛙眼’，開創(chuàng)了新的世界。
二百多年后‘電子蛙眼’的幫助下，人們能更加準(zhǔn)確地指揮飛機降落。大自然真是人類的老師??！
大自然的秘密無窮無盡，更有待我們用心去探索！
大自然的秘密短信篇二
粉色櫻花開放，她在風(fēng)中舞蹈，她在風(fēng)中歌唱，她在風(fēng)中玩耍，多么美麗！這時，一股香味撲面而來。那是櫻花令人陶醉的芳香！紅葉和綠葉向我們微笑。
沙沙聲、沙沙聲、陣陣美妙的音樂傳入每個人的心中。這時，我想是誰在演奏這首音樂？原來是青柳間的微風(fēng)聲。聲音優(yōu)美柔和。劉舒真是一位偉大的鋼琴家。
一望無際的草坪鑲嵌在地球母親的衣裙上，在陽光下閃耀著綠色。
紫荊花又來到了美麗的世界。一簇接一簇，好像在討論一件重要的事情。微風(fēng)吹來時，他閉上眼睛，像紫珊瑚一樣升上藍(lán)天。
綠色的桃子開著鮮艷的花在矮小的樹上閃閃發(fā)光。從遠(yuǎn)處看，它就像是一片花海；紅色雕像仔細(xì)看。
大自然中有許多秘密是無法說出的。我們下次再談吧！
大自然的秘密短信篇三
大自然神奇嗎？神奇！它創(chuàng)造了很多人們沒有想到的東西。你不相信，好！我問你：“飛機是怎么發(fā)明的？迷彩服呢？防毒面具呢？”
我發(fā)現(xiàn)了大自然的秘密。人類制造出那么多質(zhì)量好又實用的工具都是從大自然那里得到的啟示。例如，章魚的吸盤啟發(fā)了人們制造出吸盤式掛鉤；章魚的顏色是紅色的，一遇到敵人就會變色，它的形狀很特別，一個大大的頭，長長的腕足上有2400多個吸盤。人們從章魚那里得到了啟示，發(fā)明了吸盤式掛鉤。人們通過章魚吐墨逃走的現(xiàn)象發(fā)明了煙霧彈?？梢?，生物真是人類的好老師??！
人們通過對大自然中生物的觀察和認(rèn)識，從中得到一個有一個的啟示，并把這些運用到生活當(dāng)中。
從這里我明白了，大自然對我們非常有幫助，即使一只小小的螞蟻也有很大的學(xué)問呢！千萬別小看了這些生物呀！
我以后一定要多觀察生物，向大自然學(xué)習(xí)，那里面的學(xué)問可大哩！
大自然的秘密短信篇四
又是一個晴朗的周末，閑來無事。突發(fā)奇想，何不出去走走，看看春天美麗的景色。
我悠在田野的小路上，一路芬芳被風(fēng)兒姐姐帶到我的身旁。我深呼一口氣，滿是田野的馨香。我循著味道濃厚的小徑而去，一片金燦燦的油菜花浮現(xiàn)在了我的眼前。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一片金黃的海洋，不禁讓人想起《滿城盡是黃金甲》中的經(jīng)典場面。走進(jìn)細(xì)看，一株株油菜就似一個個戰(zhàn)士，守衛(wèi)著田野?？粗S花謝盡后而結(jié)的豆莢，我不由得提出一個疑問：油菜這么多，他們是怎么傳播后代的呢？有問題就探究，一定要弄個明白，這才是我的性格。
我走進(jìn)俯身觀察，豆莢有的已經(jīng)飽脹得快要裂開了。對了，裂開。我回想起往年收油菜時那些熟透了的豆莢啪啪啪的彈射出去的情景，頗有一些淘氣小孩的模樣。幾天后路過油菜地，發(fā)現(xiàn)油菜地周邊都有油菜苗長出。
晚上，我把這一發(fā)現(xiàn)告訴了父親。父親熱情地表揚了我善于觀察和動腦。并告訴我植物的傳播種子的法式還有很多，想了解的話可以自己去百度查詢。
這次的觀察和深入了解，讓我對植物的傳播方式有了更多的認(rèn)識，從此我更加喜歡探索大自然的奧秘了。
大自然的秘密短信篇五
大自然中有許許多多神奇的秘密，就像天上的星星一樣多。今天，我就給你說說我發(fā)現(xiàn)的一個神奇的秘密吧！
我?guī)е粋€大的問號去問“百科全書”爸爸，爸爸說：“既然你這么想知道，那就自己試著解答一下吧！”這來到我的“學(xué)習(xí)朋友”電腦旁，把問題打在上現(xiàn)，一看資料，我才恍然大悟，原來是因為貓的骨頭不像我們?nèi)祟惖墓穷^很硬，而是軟的，即使從墻上摔下來也不會受到傷害。
只要我們在生活中留心觀察，認(rèn)真思考，秘密的大門就會向你打開。
大自然的秘密短信篇六
暑假里，爸爸媽媽帶我去郊游，這里有很多動物和美麗的風(fēng)景。
我和爸爸媽媽到河邊看風(fēng)景。看到小河里長滿了荷葉和荷花，荷葉上有青蛙在唱歌，荷花上有蜻蜓停在上面。
第二天，太陽升起了，風(fēng)和日麗，萬里無云。爸爸媽媽帶著我欣賞花兒，花兒五顏六色的。大風(fēng)一吹，柳樹的枝條就像是女孩子的'卷發(fā)在迎風(fēng)飄揚。
過了一會兒，我看見螞蟻正在搬家，我想：應(yīng)該要下雨了，所以螞蟻才搬家。果然，一會就下起了大雨。雷聲“轟隆轟隆”，雨聲“嘩啦嘩啦”，一個小時過去了，雨已經(jīng)停了，七色的彩虹出來了。我問爸爸為什么雨后會有彩虹？爸爸說：“因為雨后太陽出來了，陽光照射到空中的水珠，反射出來的光就形成了彩虹。”
大自然的秘密短信篇七
大自然是一個奇妙的世界。有許多令人驚奇的秘密和微不足道的青蛙，這引起了我的好奇心。
每個人都見過青蛙。多年來，他一直是科學(xué)家們研究的對象，這讓科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)他有“睜一只眼閉一只眼”的能力。因此，他不僅是“殺蟲王”，也是讓科學(xué)家們認(rèn)識“電子青蛙眼”的英雄！
最初，100多年前，科學(xué)家們開始了第一個實驗：在房間里放置一個電器，害蟲四處飛來飛去，青蛙迅速伸出舌頭捕捉害蟲。已經(jīng)多次證明青蛙的眼睛非常敏銳。
科學(xué)家們進(jìn)行了第二次實驗。他們把死蟲子放在里面，青蛙一動不動。這項實驗證明青蛙lsquo；對仍然存在的問題視而不見。根據(jù)研究結(jié)果，科學(xué)家們從青蛙身上發(fā)明了“電子蛙眼”，創(chuàng)造了一個新世界。
200多年后，在“電子蛙眼”的幫助下，人們可以更準(zhǔn)確地指揮飛機著陸。大自然真是人類的老師！
大自然的秘密短信篇八
大自然中的許多事物曾經(jīng)給我們啟示，比如，小草冬天彎下腰，到了春天卻又挺直了腰板，無論天氣陰晴冷熱，小草都能微笑著迎接，從它的身上讓我們懂得遇到困難不要退縮，要勇敢地面對。
中秋小長假期間，爸爸媽媽帶我去了泉城公園觀賞花草樹木，因為已經(jīng)是秋天了，我發(fā)現(xiàn)小草的葉子已經(jīng)開始慢慢地發(fā)黃了，身子也明顯比以前衰老、憔悴了許多，就像患了病人老人。我一想它們就快要枯死了，心里就很不舒服，總想為它們做點什么。
秋風(fēng)漸漸吹起，樹上的葉子紛紛飄落，在地面上鋪上了一層金黃色，走在上面軟綿綿的，留在樹上的葉子也慢慢枯萎，只要風(fēng)輕輕一吹，隨時就會掙脫樹枝，滑落下來。
冬天快要到了，小草的生命將要結(jié)束了，但小草不會傷心、失望，因為它們正在憧憬著下一年的重生。這時，我想起了那句古詩：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
大自然中隱藏著許多奧秘，只要你時時留意，細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
大自然的秘密短信篇九
星期天的早上，風(fēng)和日麗，我寫完了作業(yè)，閑著沒事干，就到樓下去捉了幾只蝸牛來觀察。
我輕輕地把蝸牛放在空地上，在那里用粉筆畫了個賽道。“預(yù)備……跑！”
為了讓它能追上我，我稍微減慢速度，心里暗暗想：這下它應(yīng)該能追上我了吧。我跑到了終點，在高興地歡呼：“我贏了，我贏了！”可一看，蝸牛還在起跑線上慢慢地出發(fā)，我失望透了，狠狠地瞪了它一眼。但是，當(dāng)我看見它正在一步一步地向我靠近時，我不禁被它那堅持不懈的精神感動了，我在想：要是人人都學(xué)習(xí)它這種精神，那該多好啊。
回到家，我打開電腦，查了關(guān)于“蝸牛為什么爬得那么慢”的資料，上面說蝸牛是用腹部突出的顆粒蠕動，所以才會爬得那么慢的。
大自然真奇妙，如果有時間，我還會去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
大自然的秘密短信篇十
幾天前，我讀了一篇課文，名字叫做《大自然的秘密》。
課文主要講述了幾個旅行者到南太平洋加拉巴哥島，發(fā)現(xiàn)一只幼龜把頭探出巢穴，偵察是否安全，一只老鷹正想用嘴啄幼龜?shù)念^，想把它吃掉。旅行者看到這一幕，不停向?qū)У膭裾f，堅持讓向?qū)О延敺胚M(jìn)大海，結(jié)果成群的幼龜從巢口而出，導(dǎo)致一大群食肉鳥蜂擁而上。讓幼龜變成食肉鳥的佳肴。
龜巢。如果安全，成群的幼龜會爭先恐后的結(jié)伴而出。這就是大自然的秘密。
所以我們不要自作聰明。例如在19世紀(jì)，一個英國農(nóng)夫，在澳大利亞的農(nóng)場，養(yǎng)殖了10對兔子。目的是邀請朋友來打獵時有獵物。但是兔子是從海外引進(jìn)的，不是原生動物，所以沒有天敵。兔子開始繁育后代，50年后已經(jīng)達(dá)到數(shù)十億只，將澳大利亞的草地吃成了沙漠，無法墾殖。澳大利亞人自作聰明引進(jìn)了狐貍和土狼的品種，準(zhǔn)備用來限制兔子的泛濫。結(jié)果，引進(jìn)的肉食動物，不但沒限制兔子的泛濫。反而導(dǎo)致不少澳大利亞本土物種面臨滅絕。
我們要順應(yīng)自然，不要橫加干涉，有時看似善意的，結(jié)果卻是適得其反。
大自然的秘密短信篇十一
《》以作者一行人在海島上所聞、所見、所做、所想為線索，描寫了小海龜群離巢入海被食肉鳥啄食的驚心動魄的沖突場景，揭示了大自然萬物都有其生存之道，躲避災(zāi)難之本能的秘密。
課文篇幅雖然不長，但是交錯寫了小海龜出巢入海的整個過程（包括在這一過程中的危險），體現(xiàn)了小海龜?shù)纳盍?xí)性。也寫了上島一行人對食肉鳥啄食幼龜?shù)姆磻?yīng)和干涉行動的行為以及帶來的后果。如果按照正常的課文順序教學(xué)，必然有教學(xué)環(huán)節(jié)和知識的重復(fù)，因此在本課的教學(xué)中，我采取了課文重組的教學(xué)方法。把課文的學(xué)習(xí)分成三個大的板塊，即：“海龜出巢奔?！藗兊母缮婕昂蠊此肌边@三部分，因此教學(xué)中的條理也就更明晰了。
這篇文章適合讓學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上提出問題、共同探究的方式進(jìn)行合作討論。所以在課上我采取了自學(xué)加教師適當(dāng)引導(dǎo)相結(jié)合的方法，這樣的教學(xué)在課堂中收到了一定的成效，學(xué)生能在自主閱讀的基礎(chǔ)上形成見解、認(rèn)識，一部分學(xué)生并以批注的形式在書上作以提示，從而為更好地匯報打下了基礎(chǔ)。但是也因為教者在課堂上的調(diào)控不夠，對于學(xué)生的小組交流沒有更好的進(jìn)行引導(dǎo)，所以學(xué)生的全班共同探討的時候還只是形成了個人思維，沒有形成合作的交集。
本課也做了必要的拓展延伸，啟發(fā)學(xué)生談一談自己在平時的生活中了解、發(fā)現(xiàn)的“”，學(xué)生的表現(xiàn)令人驚嘆，他們的頭腦中蘊藏著那么多教者不知道的秘密，他們的知識存儲也成為了課堂順利進(jìn)行的一個關(guān)鍵。同時，也針對作者發(fā)出的反思鼓勵學(xué)生自己對大自然進(jìn)行反思，并在書上以書面形式的體現(xiàn)出來，學(xué)生都能沉浸其中，并寫出了很多具有哲理性的話語，但是由于教者的時間把握不當(dāng)，給予學(xué)生寫作的時間略少，一些學(xué)生沒有形成完整的反思匯報。
在課堂教學(xué)中，也暴露出教者自身的一些缺點，當(dāng)學(xué)生發(fā)言精彩紛呈的時候，有一些學(xué)生匯報中的亮點及不當(dāng)之處沒有進(jìn)行深入挖掘，錯失了一些展示學(xué)生能力的機會。課堂的隨機應(yīng)變處理能力也是在今后的教學(xué)中我要努力修煉和提升的關(guān)鍵。
總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)，我會在總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)中進(jìn)一步地繼續(xù)努力。
大自然的秘密短信篇十二
《》講了一群人到南太平洋加拉巴哥島去觀察幼龜是如何離巢的。觀察時，他們看見幼龜?shù)膫刹毂毂机椀鹑?，就將小龜送到了海邊。龜群得到“偵察龜“的錯誤信息，就全爬了出來，都被食肉鳥吃了。
在生活中，有很多像這樣的事情：有一個人很喜歡蝴蝶，就收集了一些蛹，想看蝴蝶從蛹里出來的情景。但他等了幾個月，蝴蝶也沒出來。那人著急了，便把剪開?？墒牵瑥挠祭锍鰜淼暮疾粫w了，只會滿地跑。
有個人看鹿被狼追，很心痛。就把所有的狼全都打死，可是，鹿沒了天敵，它就不跑步了，越長越胖。最后，鹿都得病死了。
大自然的秘密短信篇十三
你看到過雞蛋在水中翩翩起舞嗎？想知道，就接著看下去吧！
第二節(jié)課時，蔣老師跟我們做起了實驗。蔣老師先到了大半杯白醋在透明杯里，我們立刻就聞到了一股酸酸的味道。如果此時你到我們教室里，一定會聞到很濃的醋味。蔣老師把雞蛋輕輕地放了進(jìn)去，雞蛋剛剛到醋里，一群可愛的小氣泡就圍了上來，它們好像很喜歡這位新來的鄰居，爭先恐后地要和雞蛋寶寶叫朋友呢！還有一些小氣泡不停地往上竄，好像它們把自己當(dāng)作了煙花，歡迎雞蛋的到來。這些小氣泡給雞蛋穿上了一件衣服。
剛開始，同學(xué)們的眼球緊緊地盯著雞蛋，根本不曾離開。過了一會兒，雞蛋還是在原地不動，同學(xué)們等得不耐煩了，蔣宇軒說：“怎么還沒動呢？會不會是雞蛋睡覺了吧？”江松懷疑地說：“雞蛋怎么還沒上升呢？是不是蔣老師騙我們的？”正在這時，雞蛋似乎睡夠了，起來“咚隆”一下做了個前滾翻，疏絡(luò)了一下筋骨，開始努力地向上爬了。五分鐘過去了，雞蛋在小氣泡的相伴下，自轉(zhuǎn)著向上爬，它已經(jīng)爬上去5毫米了，它身上穿的外衣更厚了，好像小氣泡指導(dǎo)雞蛋的心思似的，每個小氣泡都想盡自己的一份微薄之力，來幫助雞蛋寶寶完成它的心愿。
雞蛋上升到一半時，忽然不動了，更多的小氣泡都來幫助它，好像雞蛋在補充體力一樣，準(zhǔn)備做最后的沖刺，一下升到醋面。突然雞蛋沖到了頂端，我們歡呼著，好似在祝賀雞蛋一樣。雞蛋突然降了下去，又升了上來，這樣來回幾次后，雞蛋終于浮在了水面。
那么雞蛋為什么會浮在水面呢？因為雞蛋殼的成分是碳酸鈣和醋酸發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會附在雞蛋殼上，產(chǎn)生氣泡，大量的氣泡大大增加了雞蛋的浮力。所以雞蛋就浮起來啦！
生活處處有學(xué)問，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，善于探索，就能發(fā)現(xiàn)！
大自然的秘密短信篇十四
讀了這篇文章，我想：“一開端他們的向?qū)魺o其事肯定有他的道理，讀了后我才曉得那只幼龜是它們的偵察兵，所以向?qū)魺o其事是有道理的。為了調(diào)停過失向?qū)Ш突锇閭儼衙弊诱?，把幼龜放進(jìn)帽子里把它放進(jìn)海里。我曉得當(dāng)人自作聰明時，可能走向反面。我和七個旅行同伴及一個生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊到達(dá)南太平洋加拉巴哥島。那個島上有許多太平洋綠龜孵化小龜?shù)某惭?，我們想實地觀察一下幼龜是怎樣離潮進(jìn)入大海的。幼龜一般在四五月間離潮而出，爭先恐后爬向大海。稍不留神便可能成為海鷗等食肉鳥食品。一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎偵察外面是否安全。
讀了這篇文章，我想：“一開端他們的向?qū)魺o其事肯定有他的道理，讀了后我才曉得那只幼龜是它們的偵察兵，所以向?qū)魺o其事是有道理的。為了調(diào)停過失向?qū)Ш突锇閭儼衙弊诱?，把幼龜放進(jìn)帽子里把它放進(jìn)海里。我曉得當(dāng)人自作聰明時，可能走向反面。
包羅土地、植物、動物、水、空氣、陽光等基本組成部分。但是很明顯這些都是沒有思想或者自我意識的。是無窮的，我們一起去看看吧！
大自然的秘密短信篇十五
幾天前，我讀了一篇課文，名字叫做《》。
課文主要講述了幾個旅行者到南太平洋加拉巴哥島，發(fā)現(xiàn)一只幼龜把頭探出巢穴，偵察是否安全，一只老鷹正想用嘴啄幼龜?shù)腵頭，想把它吃掉。旅行者看到這一幕，不停向?qū)У膭裾f，堅持讓向?qū)О延敺胚M(jìn)大海，結(jié)果成群的幼龜從巢口而出，導(dǎo)致一大群食肉鳥蜂擁而上。讓幼龜變成食肉鳥的佳肴。
龜巢。如果安全，成群的幼龜會爭先恐后的結(jié)伴而出。這就是。
所以我們不要自作聰明。例如在19世紀(jì)，一個英國農(nóng)夫，在澳大利亞的農(nóng)場，養(yǎng)殖了10對兔子。目的是邀請朋友來打獵時有獵物。但是兔子是從海外引進(jìn)的，不是原生動物，所以沒有天敵。兔子開始繁育后代，50年后已經(jīng)達(dá)到數(shù)十億只，將澳大利亞的草地吃成了沙漠，無法墾殖。澳大利亞人自作聰明引進(jìn)了狐貍和土狼的品種，準(zhǔn)備用來限制兔子的泛濫。結(jié)果，引進(jìn)的肉食動物，不但沒限制兔子的泛濫。反而導(dǎo)致不少澳大利亞本土物種面臨滅絕。
我們要順應(yīng)自然，不要橫加干涉，有時看似善意的，結(jié)果卻是適得其反。
大自然的秘密短信篇十六
我學(xué)習(xí)了一篇文章名字是。課文主要講了作者和幾個同伴及一個向?qū)ゼ永蛵u旅行和觀察海龜離巢的事。
在黃昏的時候小海龜出巢了，先是有一只探路的小海龜，但是空中有掠食的蒼鷹，我們在不明就里的情況下要求向?qū)椭『｝斎牒＃Y(jié)果導(dǎo)致錯誤信息小海龜誤以為外面沒有危險，都紛紛出巢爬向大海。大部分海龜被吃掉了。
他們的錯誤在于不該在不明白的時候胡亂幫助“別人”，大自然當(dāng)中有許多自然的生物鏈。我們不要隨便破壞它。我們不去買野生動物制品就是對它們最好的幫助。
大自然的秘密短信篇十七
人們都在表揚善良的舉動，可這善良的舉動又給動物——烏龜帶來怎樣的災(zāi)難呢？請打家和我一起走進(jìn)這吧！
我和幾個旅伴還有一個生物學(xué)家導(dǎo)游在加拉巴哥島觀察幼龜們是怎樣離巢進(jìn)入大海的。向?qū)г谖覀兟冒榈膭裾f下，不情愿地幫助偵察兵幼龜引向大海，結(jié)果其它幼龜?shù)玫搅隋e誤的信息，爭先恐后結(jié)伴而行，結(jié)果被食肉鳥類飽餐一頓。
鹿大量滅絕又毀了森林；人們?yōu)榱私o豬足夠的飼料，從國外引進(jìn)了一種浮游植物，結(jié)果使它阻斷航道、污染了水源。我們的大伙房水庫，因為一些善良的人們放生了大量進(jìn)口的巴西龜，結(jié)果魚、蝦被吞食，水質(zhì)破壞。
人們要遵守大自然的規(guī)律，并與大自然的動植物一起生存，不要人為干涉動物行為，他們都有保護自己躲避災(zāi)難的本能，否則一切會走向反面。
大自然的秘密短信篇十八
其實大自然中有許多秘密，只要細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)這其中的奧妙。
我發(fā)現(xiàn)的第一個關(guān)于就是“螞蟻搬家”。小時候，我經(jīng)常和伙伴們一起去大樹旁邊玩耍。一天，我和幾個玩伴又一同去了那個地方。玩的正開心時，不知是誰，大叫了一聲：“你們快看！螞蟻在搬食物呢！”我們驚訝得往大樹下看。果然，一群黑黝黝的螞蟻在大樹下。有的螞蟻在搬食物，有的螞蟻去幫忙，還有的螞蟻在前面，好像在指揮螞蟻進(jìn)攻一樣，在前面的螞蟻應(yīng)該是隊長吧。我們一邊看螞蟻“搬家”，一邊用細(xì)小的樹枝捉弄他們。突然天空中劃過一道閃電，接著又發(fā)出“轟隆”的聲響，我們嚇得抱在一起。雷聲停止后，“嘩啦嘩啦”天空中立即射下黃豆一般大的雨滴，我們幾個馬上就跑回了家?；氐郊液螅易屑?xì)地想了想，上次的情景也和這次一樣呢。因此，我得出了一條結(jié)論：螞蟻搬家要下雨。
第二個就是蜻蜓低飛要下雨。有一天放學(xué)回家后，我在路上我發(fā)現(xiàn)了很多只蜻蜓在空中飛?？墒?，他們飛的不高?？偢杏X可以捉到他們。他們在半空中飛來飛區(qū)，互相追逐。我一邊走回家，一邊在想：那群蜻蜓在干什么？飛的那么底，想讓人抓回家做標(biāo)本嗎？突然，天空中的烏云蓋過了我的頭頂，只聽“嘩啦啦”大雨傾盆直下，我匆匆忙忙地跑回家。原來蜻蜓底飛會下雨。我上網(wǎng)查了查資料。原來，蜻蜓低飛要下雨是因為要捕捉蟲子，因為快下雨了，所以蟲子的翅膀沾了水，飛不動，蜻蜓就來大餐一頓呀！
其實，大自然還有更多的奧秘要我們?nèi)ヌ剿鳎瑯涞哪贻?，魚的年齡，都是秘密，我們要善于觀察才行。
大自然的秘密短信篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
2、理解“人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時，一切都可能走向反面”的含義。
3、學(xué)習(xí)讀書的方法，有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：
讀懂幼龜離巢奔向大海的過程，理解揭示的大自然的秘密是什么。
教學(xué)難點：
對文章最后作者感嘆句子的理解。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，本單元的主題是沖突，我們知道人與人之間會有矛盾、人與家庭之間會有沖突，今天，讓我們隨美國的伯羅蒙塞爾走進(jìn)大自然，探索人與自然的矛盾沖突吧!跟老師一起書寫課題，(邊板書，邊提示學(xué)生注意“秘密”的寫法。)看到課題你會想到什么?(大自然的秘密是什么)。
二、初讀課文，尋找秘密。
提示。
1.自由讀課文，找出文中敘述這個秘密的語句畫出來，并作批注;。
2.小組討論交流，形成統(tǒng)一意見;。
3.每組的2號同學(xué)讀找出來的語句，1號進(jìn)行概括。(海龜是有自己的生存辦法的)。
一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。
投這句話。如果把“探出”換別的詞，可以怎么說?(伸、露)比較為什么此處用“探”?(探有試探、小心的意思。而伸和露則沒有)。
那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，它便會返回龜巢。(如果它們就會爭先恐后地結(jié)伴而出。)。
了解了大自然的秘密之后，這個問題我們搞清楚了，是不是這篇文章我們就學(xué)懂了?(沒有)。
三、品讀課文，解讀秘密。
除了寫海龜，還寫了我們呢!指名讀第一段，我們是誰?想干什么?
我們弄明白幼龜是怎樣離巢入海了嗎?可是在弄明白這個問題的過程中，因為不懂得綠龜?shù)纳嬷?，好心辦了一件蠢事。
1、理解蠢事。
出示(比較)：我們干了一件蠢事。
我們原來干了一件愚不可及的蠢事。
蠢事已經(jīng)說明了事情是錯誤的，為什么還要在前面加上一個“愚不可及”呢?請同學(xué)們讀讀句子說一說。
書寫“愚蠢”都是形聲字，愚：心里想的和平常人不同，違背常理。板書“愚”“蠢”形聲兼會意字，春天到了，許多小蟲子從冬眠中蘇醒過來，開始蠕動，如成語“蠢蠢欲動”，后來由蟲子蠕動時笨笨的樣子引申出愚笨、笨拙之義。
2、品讀救龜。
現(xiàn)在我們就是那些游客，回想自己所做的一切，覺得哪些行為已經(jīng)是愚不可及了呢?細(xì)細(xì)讀課文3-10自然段，把有關(guān)的內(nèi)容都找出來，細(xì)細(xì)體會，在旁邊寫上批注。(生讀書，從書中找依據(jù))。
學(xué)生匯報。
出示：我和同伴緊張地看著這一幕，其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的。”向?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的議論。向?qū)O不情愿地抱起幼龜，把它引向大海。那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走，只能頹喪地飛走了。
若無其事：若(好象)其事(指什么事?)學(xué)生匯報。
出示：突然，一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時，一只嘲鷹突兀而來。它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉倒沙灘上去。
(1)綠龜想些什么?這種想出去又不敢出去就是欲出又止、躑躅不前。
(2)讀這段話。
對于這么危險的事情，向?qū)s是若無其事地回答，哪位向?qū)碜x一讀。(指導(dǎo)讀出感情)。
其他人又有什么看法和舉動呢?(人們、向?qū)?、?。
分角色讀。
3、龜群出巢。
(1)在我們的幫助下小綠龜?shù)镁攘?，游向了大海。巢里的綠龜又會怎么樣了呢?
出示：然而，接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實很快使我們明白：我們原來干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。現(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。
(2)為什么會出現(xiàn)這樣的畫面?巢里的綠龜原來會想些什么?
(3)讓我們用朗讀來再現(xiàn)畫面。
4、引讀提升。
我們的愚不可及造成的結(jié)果是可悲的，盡管我們來回奔跑，盡管我們拼命拯救，還是給幼龜們帶來了很大的傷害。看我們做了些什么——出示句子：(生讀文)“幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中之食。”
一只幼龜?shù)镁攘?，無數(shù)只幼龜喪生了----看我們做了些什么——出示句子：(生讀文)“幾十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄?！?BR> 一只嘲鷹飛走了，幾十只食肉鳥歡笑了——這就是我們做的蠢事。(板書：救一只害一群)別看這小小的綠龜，他們也有自己的一套躲避危險、防御危險的辦法!可這樣的辦法卻被我們給破壞了，(出示)：“我們干了一件愚不可及的蠢事!”
課文最后2個小節(jié)里的每個字，每句話，甚至是每個標(biāo)點，都跳動著作者那難以言說的痛苦!因為——(出示)。
“如果不是我們?nèi)祟?，這些海龜根本就不會受到傷害?！?BR> 再讀：投：向?qū)______地說：“如果不是我們?nèi)祟?，這些海龜根本就不會受到傷害?！?BR> 四、回歸課題，感悟秘密。
“人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時，一切都可能走向反面?！?BR> 2.此時此刻，你深深地懂得了什么?
(我懂得了人不能自作聰明，不然可能聰明反被聰明誤。
我知道大自然有大自然的規(guī)律，我們不能隨便地去破壞大自然的規(guī)律。
我明白了我們?nèi)祟惒荒茏宰髀斆?，不然可能好心做成壞事?BR> 我們要多了解大自然，這樣才不會做錯事。)。
3.總結(jié)。
自然有自然的法則，人類應(yīng)該順應(yīng)自然，尊重自然，與自然和睦相處，如果橫加干涉(雖然有時是善意的)企圖去改變甚至征服自然，只會適得其反。
從中我們也知道了大自然的秘密指的是自然規(guī)律。我們只有尊重自然，遵循規(guī)律，才能正確處理現(xiàn)實中的矛盾和沖突。
五、拓展延伸，內(nèi)化秘密。
1、在你身邊，有發(fā)現(xiàn)類似的情況嗎?請你舉例說說。
(小雞破殼，《拔苗助長》等)。
2、增量閱讀。
凱巴伯森林的狼和鹿。
一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃。小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。但鹿群的后面，常常跟著貪婪而兇殘的狼，它們總在尋找機會對鹿下毒手。那時森林里大約有四千只鹿，人們要時刻提防狼的暗算。
當(dāng)?shù)鼐用窈尥噶死?。他們組成了狩獵隊，到森林中捕殺狼。槍聲打破了大森林的寧靜。在青煙裊裊的槍口下，狼一個跟著一個哀嚎著倒在血泊中。凱巴伯森林的槍聲響了20xx年，狼與其他一些鹿的天敵，總共被殺掉6千多只。凱巴森林從此成了鹿的王國。它們在這里生兒育女，很快，鹿的總數(shù)就超過了十萬只。
可是，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹、嫩枝、樹皮……一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災(zāi)難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘;同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。而人們特意要保護的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄?BR> (凱巴伯人原想智慧地滅狼，卻因為違反自然規(guī)律而受到自然懲罰，綠色消退，枯黃蔓延，蔥綠而生機勃勃的森林消失，八千只病鹿，由此可知，不能違反自然規(guī)律，否則，是要受到懲罰的。
同學(xué)們，大自然是個奇妙的世界，還有很多大自然的秘密等待著我們?nèi)ソ议_，有時間，同學(xué)們多讀一讀這方面的書，對大自然多了解一分，所得的益處就會多一些。
六、布置作業(yè)。
1、走入大自然，留心觀察一下，生活中還有哪些違背自然規(guī)律的行為。
3、登錄“人與自然”的相關(guān)網(wǎng)站了解自然之道。
板書設(shè)計：
自然規(guī)律(生存之道)。
大自然的秘密短信篇一
大自然是個奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的秘密，并不起眼的青蛙，引起了我的好奇心。
青蛙大家都見過，他成為了科學(xué)家多年來研究的對象，使科學(xué)家發(fā)現(xiàn)他有‘視而不見’的本領(lǐng)。所以他不僅是‘殺蟲王者’，還是讓科學(xué)家分明‘電子蛙眼’的功臣呢！
原來在一百多年前，科學(xué)家開始第一個試驗：在一間房里放了一個電器，害蟲飛來飛去，青蛙眼疾手快地伸出舌頭抓住了害蟲。通過多次證明了：青蛙的眼睛是十分明銳的。
科學(xué)家有座了第二個實驗，把死了的害蟲放進(jìn)去，青蛙一動不動，這次實驗證明了：青蛙對靜止的東西‘視而不見’。科學(xué)家根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，從青蛙的身上發(fā)明了‘電子蛙眼’，開創(chuàng)了新的世界。
二百多年后‘電子蛙眼’的幫助下，人們能更加準(zhǔn)確地指揮飛機降落。大自然真是人類的老師??！
大自然的秘密無窮無盡，更有待我們用心去探索！
大自然的秘密短信篇二
粉色櫻花開放，她在風(fēng)中舞蹈，她在風(fēng)中歌唱，她在風(fēng)中玩耍，多么美麗！這時，一股香味撲面而來。那是櫻花令人陶醉的芳香！紅葉和綠葉向我們微笑。
沙沙聲、沙沙聲、陣陣美妙的音樂傳入每個人的心中。這時，我想是誰在演奏這首音樂？原來是青柳間的微風(fēng)聲。聲音優(yōu)美柔和。劉舒真是一位偉大的鋼琴家。
一望無際的草坪鑲嵌在地球母親的衣裙上，在陽光下閃耀著綠色。
紫荊花又來到了美麗的世界。一簇接一簇，好像在討論一件重要的事情。微風(fēng)吹來時，他閉上眼睛，像紫珊瑚一樣升上藍(lán)天。
綠色的桃子開著鮮艷的花在矮小的樹上閃閃發(fā)光。從遠(yuǎn)處看，它就像是一片花海；紅色雕像仔細(xì)看。
大自然中有許多秘密是無法說出的。我們下次再談吧！
大自然的秘密短信篇三
大自然神奇嗎？神奇！它創(chuàng)造了很多人們沒有想到的東西。你不相信，好！我問你：“飛機是怎么發(fā)明的？迷彩服呢？防毒面具呢？”
我發(fā)現(xiàn)了大自然的秘密。人類制造出那么多質(zhì)量好又實用的工具都是從大自然那里得到的啟示。例如，章魚的吸盤啟發(fā)了人們制造出吸盤式掛鉤；章魚的顏色是紅色的，一遇到敵人就會變色，它的形狀很特別，一個大大的頭，長長的腕足上有2400多個吸盤。人們從章魚那里得到了啟示，發(fā)明了吸盤式掛鉤。人們通過章魚吐墨逃走的現(xiàn)象發(fā)明了煙霧彈?？梢?，生物真是人類的好老師??！
人們通過對大自然中生物的觀察和認(rèn)識，從中得到一個有一個的啟示，并把這些運用到生活當(dāng)中。
從這里我明白了，大自然對我們非常有幫助，即使一只小小的螞蟻也有很大的學(xué)問呢！千萬別小看了這些生物呀！
我以后一定要多觀察生物，向大自然學(xué)習(xí)，那里面的學(xué)問可大哩！
大自然的秘密短信篇四
又是一個晴朗的周末，閑來無事。突發(fā)奇想，何不出去走走，看看春天美麗的景色。
我悠在田野的小路上，一路芬芳被風(fēng)兒姐姐帶到我的身旁。我深呼一口氣，滿是田野的馨香。我循著味道濃厚的小徑而去，一片金燦燦的油菜花浮現(xiàn)在了我的眼前。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一片金黃的海洋，不禁讓人想起《滿城盡是黃金甲》中的經(jīng)典場面。走進(jìn)細(xì)看，一株株油菜就似一個個戰(zhàn)士，守衛(wèi)著田野?？粗S花謝盡后而結(jié)的豆莢，我不由得提出一個疑問：油菜這么多，他們是怎么傳播后代的呢？有問題就探究，一定要弄個明白，這才是我的性格。
我走進(jìn)俯身觀察，豆莢有的已經(jīng)飽脹得快要裂開了。對了，裂開。我回想起往年收油菜時那些熟透了的豆莢啪啪啪的彈射出去的情景，頗有一些淘氣小孩的模樣。幾天后路過油菜地，發(fā)現(xiàn)油菜地周邊都有油菜苗長出。
晚上，我把這一發(fā)現(xiàn)告訴了父親。父親熱情地表揚了我善于觀察和動腦。并告訴我植物的傳播種子的法式還有很多，想了解的話可以自己去百度查詢。
這次的觀察和深入了解，讓我對植物的傳播方式有了更多的認(rèn)識，從此我更加喜歡探索大自然的奧秘了。
大自然的秘密短信篇五
大自然中有許許多多神奇的秘密，就像天上的星星一樣多。今天，我就給你說說我發(fā)現(xiàn)的一個神奇的秘密吧！
我?guī)е粋€大的問號去問“百科全書”爸爸，爸爸說：“既然你這么想知道，那就自己試著解答一下吧！”這來到我的“學(xué)習(xí)朋友”電腦旁，把問題打在上現(xiàn)，一看資料，我才恍然大悟，原來是因為貓的骨頭不像我們?nèi)祟惖墓穷^很硬，而是軟的，即使從墻上摔下來也不會受到傷害。
只要我們在生活中留心觀察，認(rèn)真思考，秘密的大門就會向你打開。
大自然的秘密短信篇六
暑假里，爸爸媽媽帶我去郊游，這里有很多動物和美麗的風(fēng)景。
我和爸爸媽媽到河邊看風(fēng)景。看到小河里長滿了荷葉和荷花，荷葉上有青蛙在唱歌，荷花上有蜻蜓停在上面。
第二天，太陽升起了，風(fēng)和日麗，萬里無云。爸爸媽媽帶著我欣賞花兒，花兒五顏六色的。大風(fēng)一吹，柳樹的枝條就像是女孩子的'卷發(fā)在迎風(fēng)飄揚。
過了一會兒，我看見螞蟻正在搬家，我想：應(yīng)該要下雨了，所以螞蟻才搬家。果然，一會就下起了大雨。雷聲“轟隆轟隆”，雨聲“嘩啦嘩啦”，一個小時過去了，雨已經(jīng)停了，七色的彩虹出來了。我問爸爸為什么雨后會有彩虹？爸爸說：“因為雨后太陽出來了，陽光照射到空中的水珠，反射出來的光就形成了彩虹。”
大自然的秘密短信篇七
大自然是一個奇妙的世界。有許多令人驚奇的秘密和微不足道的青蛙，這引起了我的好奇心。
每個人都見過青蛙。多年來，他一直是科學(xué)家們研究的對象，這讓科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)他有“睜一只眼閉一只眼”的能力。因此，他不僅是“殺蟲王”，也是讓科學(xué)家們認(rèn)識“電子青蛙眼”的英雄！
最初，100多年前，科學(xué)家們開始了第一個實驗：在房間里放置一個電器，害蟲四處飛來飛去，青蛙迅速伸出舌頭捕捉害蟲。已經(jīng)多次證明青蛙的眼睛非常敏銳。
科學(xué)家們進(jìn)行了第二次實驗。他們把死蟲子放在里面，青蛙一動不動。這項實驗證明青蛙lsquo；對仍然存在的問題視而不見。根據(jù)研究結(jié)果，科學(xué)家們從青蛙身上發(fā)明了“電子蛙眼”，創(chuàng)造了一個新世界。
200多年后，在“電子蛙眼”的幫助下，人們可以更準(zhǔn)確地指揮飛機著陸。大自然真是人類的老師！
大自然的秘密短信篇八
大自然中的許多事物曾經(jīng)給我們啟示，比如，小草冬天彎下腰，到了春天卻又挺直了腰板，無論天氣陰晴冷熱，小草都能微笑著迎接，從它的身上讓我們懂得遇到困難不要退縮，要勇敢地面對。
中秋小長假期間，爸爸媽媽帶我去了泉城公園觀賞花草樹木，因為已經(jīng)是秋天了，我發(fā)現(xiàn)小草的葉子已經(jīng)開始慢慢地發(fā)黃了，身子也明顯比以前衰老、憔悴了許多，就像患了病人老人。我一想它們就快要枯死了，心里就很不舒服，總想為它們做點什么。
秋風(fēng)漸漸吹起，樹上的葉子紛紛飄落，在地面上鋪上了一層金黃色，走在上面軟綿綿的，留在樹上的葉子也慢慢枯萎，只要風(fēng)輕輕一吹，隨時就會掙脫樹枝，滑落下來。
冬天快要到了，小草的生命將要結(jié)束了，但小草不會傷心、失望，因為它們正在憧憬著下一年的重生。這時，我想起了那句古詩：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
大自然中隱藏著許多奧秘，只要你時時留意，細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
大自然的秘密短信篇九
星期天的早上，風(fēng)和日麗，我寫完了作業(yè)，閑著沒事干，就到樓下去捉了幾只蝸牛來觀察。
我輕輕地把蝸牛放在空地上，在那里用粉筆畫了個賽道。“預(yù)備……跑！”
為了讓它能追上我，我稍微減慢速度，心里暗暗想：這下它應(yīng)該能追上我了吧。我跑到了終點，在高興地歡呼：“我贏了，我贏了！”可一看，蝸牛還在起跑線上慢慢地出發(fā)，我失望透了，狠狠地瞪了它一眼。但是，當(dāng)我看見它正在一步一步地向我靠近時，我不禁被它那堅持不懈的精神感動了，我在想：要是人人都學(xué)習(xí)它這種精神，那該多好啊。
回到家，我打開電腦，查了關(guān)于“蝸牛為什么爬得那么慢”的資料，上面說蝸牛是用腹部突出的顆粒蠕動，所以才會爬得那么慢的。
大自然真奇妙，如果有時間，我還會去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！
大自然的秘密短信篇十
幾天前，我讀了一篇課文，名字叫做《大自然的秘密》。
課文主要講述了幾個旅行者到南太平洋加拉巴哥島，發(fā)現(xiàn)一只幼龜把頭探出巢穴，偵察是否安全，一只老鷹正想用嘴啄幼龜?shù)念^，想把它吃掉。旅行者看到這一幕，不停向?qū)У膭裾f，堅持讓向?qū)О延敺胚M(jìn)大海，結(jié)果成群的幼龜從巢口而出，導(dǎo)致一大群食肉鳥蜂擁而上。讓幼龜變成食肉鳥的佳肴。
龜巢。如果安全，成群的幼龜會爭先恐后的結(jié)伴而出。這就是大自然的秘密。
所以我們不要自作聰明。例如在19世紀(jì)，一個英國農(nóng)夫，在澳大利亞的農(nóng)場，養(yǎng)殖了10對兔子。目的是邀請朋友來打獵時有獵物。但是兔子是從海外引進(jìn)的，不是原生動物，所以沒有天敵。兔子開始繁育后代，50年后已經(jīng)達(dá)到數(shù)十億只，將澳大利亞的草地吃成了沙漠，無法墾殖。澳大利亞人自作聰明引進(jìn)了狐貍和土狼的品種，準(zhǔn)備用來限制兔子的泛濫。結(jié)果，引進(jìn)的肉食動物，不但沒限制兔子的泛濫。反而導(dǎo)致不少澳大利亞本土物種面臨滅絕。
我們要順應(yīng)自然，不要橫加干涉，有時看似善意的，結(jié)果卻是適得其反。
大自然的秘密短信篇十一
《》以作者一行人在海島上所聞、所見、所做、所想為線索，描寫了小海龜群離巢入海被食肉鳥啄食的驚心動魄的沖突場景，揭示了大自然萬物都有其生存之道，躲避災(zāi)難之本能的秘密。
課文篇幅雖然不長，但是交錯寫了小海龜出巢入海的整個過程（包括在這一過程中的危險），體現(xiàn)了小海龜?shù)纳盍?xí)性。也寫了上島一行人對食肉鳥啄食幼龜?shù)姆磻?yīng)和干涉行動的行為以及帶來的后果。如果按照正常的課文順序教學(xué)，必然有教學(xué)環(huán)節(jié)和知識的重復(fù)，因此在本課的教學(xué)中，我采取了課文重組的教學(xué)方法。把課文的學(xué)習(xí)分成三個大的板塊，即：“海龜出巢奔?！藗兊母缮婕昂蠊此肌边@三部分，因此教學(xué)中的條理也就更明晰了。
這篇文章適合讓學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上提出問題、共同探究的方式進(jìn)行合作討論。所以在課上我采取了自學(xué)加教師適當(dāng)引導(dǎo)相結(jié)合的方法，這樣的教學(xué)在課堂中收到了一定的成效，學(xué)生能在自主閱讀的基礎(chǔ)上形成見解、認(rèn)識，一部分學(xué)生并以批注的形式在書上作以提示，從而為更好地匯報打下了基礎(chǔ)。但是也因為教者在課堂上的調(diào)控不夠，對于學(xué)生的小組交流沒有更好的進(jìn)行引導(dǎo)，所以學(xué)生的全班共同探討的時候還只是形成了個人思維，沒有形成合作的交集。
本課也做了必要的拓展延伸，啟發(fā)學(xué)生談一談自己在平時的生活中了解、發(fā)現(xiàn)的“”，學(xué)生的表現(xiàn)令人驚嘆，他們的頭腦中蘊藏著那么多教者不知道的秘密，他們的知識存儲也成為了課堂順利進(jìn)行的一個關(guān)鍵。同時，也針對作者發(fā)出的反思鼓勵學(xué)生自己對大自然進(jìn)行反思，并在書上以書面形式的體現(xiàn)出來，學(xué)生都能沉浸其中，并寫出了很多具有哲理性的話語，但是由于教者的時間把握不當(dāng)，給予學(xué)生寫作的時間略少，一些學(xué)生沒有形成完整的反思匯報。
在課堂教學(xué)中，也暴露出教者自身的一些缺點，當(dāng)學(xué)生發(fā)言精彩紛呈的時候，有一些學(xué)生匯報中的亮點及不當(dāng)之處沒有進(jìn)行深入挖掘，錯失了一些展示學(xué)生能力的機會。課堂的隨機應(yīng)變處理能力也是在今后的教學(xué)中我要努力修煉和提升的關(guān)鍵。
總結(jié)這節(jié)課的教學(xué)，我會在總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)中進(jìn)一步地繼續(xù)努力。
大自然的秘密短信篇十二
《》講了一群人到南太平洋加拉巴哥島去觀察幼龜是如何離巢的。觀察時，他們看見幼龜?shù)膫刹毂毂机椀鹑?，就將小龜送到了海邊。龜群得到“偵察龜“的錯誤信息，就全爬了出來，都被食肉鳥吃了。
在生活中，有很多像這樣的事情：有一個人很喜歡蝴蝶，就收集了一些蛹，想看蝴蝶從蛹里出來的情景。但他等了幾個月，蝴蝶也沒出來。那人著急了，便把剪開?？墒牵瑥挠祭锍鰜淼暮疾粫w了，只會滿地跑。
有個人看鹿被狼追，很心痛。就把所有的狼全都打死，可是，鹿沒了天敵，它就不跑步了，越長越胖。最后，鹿都得病死了。
大自然的秘密短信篇十三
你看到過雞蛋在水中翩翩起舞嗎？想知道，就接著看下去吧！
第二節(jié)課時，蔣老師跟我們做起了實驗。蔣老師先到了大半杯白醋在透明杯里，我們立刻就聞到了一股酸酸的味道。如果此時你到我們教室里，一定會聞到很濃的醋味。蔣老師把雞蛋輕輕地放了進(jìn)去，雞蛋剛剛到醋里，一群可愛的小氣泡就圍了上來，它們好像很喜歡這位新來的鄰居，爭先恐后地要和雞蛋寶寶叫朋友呢！還有一些小氣泡不停地往上竄，好像它們把自己當(dāng)作了煙花，歡迎雞蛋的到來。這些小氣泡給雞蛋穿上了一件衣服。
剛開始，同學(xué)們的眼球緊緊地盯著雞蛋，根本不曾離開。過了一會兒，雞蛋還是在原地不動，同學(xué)們等得不耐煩了，蔣宇軒說：“怎么還沒動呢？會不會是雞蛋睡覺了吧？”江松懷疑地說：“雞蛋怎么還沒上升呢？是不是蔣老師騙我們的？”正在這時，雞蛋似乎睡夠了，起來“咚隆”一下做了個前滾翻，疏絡(luò)了一下筋骨，開始努力地向上爬了。五分鐘過去了，雞蛋在小氣泡的相伴下，自轉(zhuǎn)著向上爬，它已經(jīng)爬上去5毫米了，它身上穿的外衣更厚了，好像小氣泡指導(dǎo)雞蛋的心思似的，每個小氣泡都想盡自己的一份微薄之力，來幫助雞蛋寶寶完成它的心愿。
雞蛋上升到一半時，忽然不動了，更多的小氣泡都來幫助它，好像雞蛋在補充體力一樣，準(zhǔn)備做最后的沖刺，一下升到醋面。突然雞蛋沖到了頂端，我們歡呼著，好似在祝賀雞蛋一樣。雞蛋突然降了下去，又升了上來，這樣來回幾次后，雞蛋終于浮在了水面。
那么雞蛋為什么會浮在水面呢？因為雞蛋殼的成分是碳酸鈣和醋酸發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會附在雞蛋殼上，產(chǎn)生氣泡，大量的氣泡大大增加了雞蛋的浮力。所以雞蛋就浮起來啦！
生活處處有學(xué)問，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，善于探索，就能發(fā)現(xiàn)！
大自然的秘密短信篇十四
讀了這篇文章，我想：“一開端他們的向?qū)魺o其事肯定有他的道理，讀了后我才曉得那只幼龜是它們的偵察兵，所以向?qū)魺o其事是有道理的。為了調(diào)停過失向?qū)Ш突锇閭儼衙弊诱?，把幼龜放進(jìn)帽子里把它放進(jìn)海里。我曉得當(dāng)人自作聰明時，可能走向反面。我和七個旅行同伴及一個生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊到達(dá)南太平洋加拉巴哥島。那個島上有許多太平洋綠龜孵化小龜?shù)某惭?，我們想實地觀察一下幼龜是怎樣離潮進(jìn)入大海的。幼龜一般在四五月間離潮而出，爭先恐后爬向大海。稍不留神便可能成為海鷗等食肉鳥食品。一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎偵察外面是否安全。
讀了這篇文章，我想：“一開端他們的向?qū)魺o其事肯定有他的道理，讀了后我才曉得那只幼龜是它們的偵察兵，所以向?qū)魺o其事是有道理的。為了調(diào)停過失向?qū)Ш突锇閭儼衙弊诱?，把幼龜放進(jìn)帽子里把它放進(jìn)海里。我曉得當(dāng)人自作聰明時，可能走向反面。
包羅土地、植物、動物、水、空氣、陽光等基本組成部分。但是很明顯這些都是沒有思想或者自我意識的。是無窮的，我們一起去看看吧！
大自然的秘密短信篇十五
幾天前，我讀了一篇課文，名字叫做《》。
課文主要講述了幾個旅行者到南太平洋加拉巴哥島，發(fā)現(xiàn)一只幼龜把頭探出巢穴，偵察是否安全，一只老鷹正想用嘴啄幼龜?shù)腵頭，想把它吃掉。旅行者看到這一幕，不停向?qū)У膭裾f，堅持讓向?qū)О延敺胚M(jìn)大海，結(jié)果成群的幼龜從巢口而出，導(dǎo)致一大群食肉鳥蜂擁而上。讓幼龜變成食肉鳥的佳肴。
龜巢。如果安全，成群的幼龜會爭先恐后的結(jié)伴而出。這就是。
所以我們不要自作聰明。例如在19世紀(jì)，一個英國農(nóng)夫，在澳大利亞的農(nóng)場，養(yǎng)殖了10對兔子。目的是邀請朋友來打獵時有獵物。但是兔子是從海外引進(jìn)的，不是原生動物，所以沒有天敵。兔子開始繁育后代，50年后已經(jīng)達(dá)到數(shù)十億只，將澳大利亞的草地吃成了沙漠，無法墾殖。澳大利亞人自作聰明引進(jìn)了狐貍和土狼的品種，準(zhǔn)備用來限制兔子的泛濫。結(jié)果，引進(jìn)的肉食動物，不但沒限制兔子的泛濫。反而導(dǎo)致不少澳大利亞本土物種面臨滅絕。
我們要順應(yīng)自然，不要橫加干涉，有時看似善意的，結(jié)果卻是適得其反。
大自然的秘密短信篇十六
我學(xué)習(xí)了一篇文章名字是。課文主要講了作者和幾個同伴及一個向?qū)ゼ永蛵u旅行和觀察海龜離巢的事。
在黃昏的時候小海龜出巢了，先是有一只探路的小海龜，但是空中有掠食的蒼鷹，我們在不明就里的情況下要求向?qū)椭『｝斎牒＃Y(jié)果導(dǎo)致錯誤信息小海龜誤以為外面沒有危險，都紛紛出巢爬向大海。大部分海龜被吃掉了。
他們的錯誤在于不該在不明白的時候胡亂幫助“別人”，大自然當(dāng)中有許多自然的生物鏈。我們不要隨便破壞它。我們不去買野生動物制品就是對它們最好的幫助。
大自然的秘密短信篇十七
人們都在表揚善良的舉動，可這善良的舉動又給動物——烏龜帶來怎樣的災(zāi)難呢？請打家和我一起走進(jìn)這吧！
我和幾個旅伴還有一個生物學(xué)家導(dǎo)游在加拉巴哥島觀察幼龜們是怎樣離巢進(jìn)入大海的。向?qū)г谖覀兟冒榈膭裾f下，不情愿地幫助偵察兵幼龜引向大海，結(jié)果其它幼龜?shù)玫搅隋e誤的信息，爭先恐后結(jié)伴而行，結(jié)果被食肉鳥類飽餐一頓。
鹿大量滅絕又毀了森林；人們?yōu)榱私o豬足夠的飼料，從國外引進(jìn)了一種浮游植物，結(jié)果使它阻斷航道、污染了水源。我們的大伙房水庫，因為一些善良的人們放生了大量進(jìn)口的巴西龜，結(jié)果魚、蝦被吞食，水質(zhì)破壞。
人們要遵守大自然的規(guī)律，并與大自然的動植物一起生存，不要人為干涉動物行為，他們都有保護自己躲避災(zāi)難的本能，否則一切會走向反面。
大自然的秘密短信篇十八
其實大自然中有許多秘密，只要細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)這其中的奧妙。
我發(fā)現(xiàn)的第一個關(guān)于就是“螞蟻搬家”。小時候，我經(jīng)常和伙伴們一起去大樹旁邊玩耍。一天，我和幾個玩伴又一同去了那個地方。玩的正開心時，不知是誰，大叫了一聲：“你們快看！螞蟻在搬食物呢！”我們驚訝得往大樹下看。果然，一群黑黝黝的螞蟻在大樹下。有的螞蟻在搬食物，有的螞蟻去幫忙，還有的螞蟻在前面，好像在指揮螞蟻進(jìn)攻一樣，在前面的螞蟻應(yīng)該是隊長吧。我們一邊看螞蟻“搬家”，一邊用細(xì)小的樹枝捉弄他們。突然天空中劃過一道閃電，接著又發(fā)出“轟隆”的聲響，我們嚇得抱在一起。雷聲停止后，“嘩啦嘩啦”天空中立即射下黃豆一般大的雨滴，我們幾個馬上就跑回了家?；氐郊液螅易屑?xì)地想了想，上次的情景也和這次一樣呢。因此，我得出了一條結(jié)論：螞蟻搬家要下雨。
第二個就是蜻蜓低飛要下雨。有一天放學(xué)回家后，我在路上我發(fā)現(xiàn)了很多只蜻蜓在空中飛?？墒?，他們飛的不高?？偢杏X可以捉到他們。他們在半空中飛來飛區(qū)，互相追逐。我一邊走回家，一邊在想：那群蜻蜓在干什么？飛的那么底，想讓人抓回家做標(biāo)本嗎？突然，天空中的烏云蓋過了我的頭頂，只聽“嘩啦啦”大雨傾盆直下，我匆匆忙忙地跑回家。原來蜻蜓底飛會下雨。我上網(wǎng)查了查資料。原來，蜻蜓低飛要下雨是因為要捕捉蟲子，因為快下雨了，所以蟲子的翅膀沾了水，飛不動，蜻蜓就來大餐一頓呀！
其實，大自然還有更多的奧秘要我們?nèi)ヌ剿鳎瑯涞哪贻?，魚的年齡，都是秘密，我們要善于觀察才行。
大自然的秘密短信篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
2、理解“人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時，一切都可能走向反面”的含義。
3、學(xué)習(xí)讀書的方法，有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：
讀懂幼龜離巢奔向大海的過程，理解揭示的大自然的秘密是什么。
教學(xué)難點：
對文章最后作者感嘆句子的理解。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，本單元的主題是沖突，我們知道人與人之間會有矛盾、人與家庭之間會有沖突，今天，讓我們隨美國的伯羅蒙塞爾走進(jìn)大自然，探索人與自然的矛盾沖突吧!跟老師一起書寫課題，(邊板書，邊提示學(xué)生注意“秘密”的寫法。)看到課題你會想到什么?(大自然的秘密是什么)。
二、初讀課文，尋找秘密。
提示。
1.自由讀課文，找出文中敘述這個秘密的語句畫出來，并作批注;。
2.小組討論交流，形成統(tǒng)一意見;。
3.每組的2號同學(xué)讀找出來的語句，1號進(jìn)行概括。(海龜是有自己的生存辦法的)。
一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。
投這句話。如果把“探出”換別的詞，可以怎么說?(伸、露)比較為什么此處用“探”?(探有試探、小心的意思。而伸和露則沒有)。
那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，它便會返回龜巢。(如果它們就會爭先恐后地結(jié)伴而出。)。
了解了大自然的秘密之后，這個問題我們搞清楚了，是不是這篇文章我們就學(xué)懂了?(沒有)。
三、品讀課文，解讀秘密。
除了寫海龜，還寫了我們呢!指名讀第一段，我們是誰?想干什么?
我們弄明白幼龜是怎樣離巢入海了嗎?可是在弄明白這個問題的過程中，因為不懂得綠龜?shù)纳嬷?，好心辦了一件蠢事。
1、理解蠢事。
出示(比較)：我們干了一件蠢事。
我們原來干了一件愚不可及的蠢事。
蠢事已經(jīng)說明了事情是錯誤的，為什么還要在前面加上一個“愚不可及”呢?請同學(xué)們讀讀句子說一說。
書寫“愚蠢”都是形聲字，愚：心里想的和平常人不同，違背常理。板書“愚”“蠢”形聲兼會意字，春天到了，許多小蟲子從冬眠中蘇醒過來，開始蠕動，如成語“蠢蠢欲動”，后來由蟲子蠕動時笨笨的樣子引申出愚笨、笨拙之義。
2、品讀救龜。
現(xiàn)在我們就是那些游客，回想自己所做的一切，覺得哪些行為已經(jīng)是愚不可及了呢?細(xì)細(xì)讀課文3-10自然段，把有關(guān)的內(nèi)容都找出來，細(xì)細(xì)體會，在旁邊寫上批注。(生讀書，從書中找依據(jù))。
學(xué)生匯報。
出示：我和同伴緊張地看著這一幕，其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是這樣的。”向?qū)У睦涞?，招來了同伴們一片“不能見死不救”的議論。向?qū)O不情愿地抱起幼龜，把它引向大海。那只嘲鷹眼見著到手的美食給抱走，只能頹喪地飛走了。
若無其事：若(好象)其事(指什么事?)學(xué)生匯報。
出示：突然，一只幼龜率先把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時，一只嘲鷹突兀而來。它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉倒沙灘上去。
(1)綠龜想些什么?這種想出去又不敢出去就是欲出又止、躑躅不前。
(2)讀這段話。
對于這么危險的事情，向?qū)s是若無其事地回答，哪位向?qū)碜x一讀。(指導(dǎo)讀出感情)。
其他人又有什么看法和舉動呢?(人們、向?qū)?、?。
分角色讀。
3、龜群出巢。
(1)在我們的幫助下小綠龜?shù)镁攘?，游向了大海。巢里的綠龜又會怎么樣了呢?
出示：然而，接著發(fā)生的事卻使大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚貫而出。事實很快使我們明白：我們原來干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。現(xiàn)在幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。
(2)為什么會出現(xiàn)這樣的畫面?巢里的綠龜原來會想些什么?
(3)讓我們用朗讀來再現(xiàn)畫面。
4、引讀提升。
我們的愚不可及造成的結(jié)果是可悲的，盡管我們來回奔跑，盡管我們拼命拯救，還是給幼龜們帶來了很大的傷害。看我們做了些什么——出示句子：(生讀文)“幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中之食。”
一只幼龜?shù)镁攘?，無數(shù)只幼龜喪生了----看我們做了些什么——出示句子：(生讀文)“幾十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄?！?BR> 一只嘲鷹飛走了，幾十只食肉鳥歡笑了——這就是我們做的蠢事。(板書：救一只害一群)別看這小小的綠龜，他們也有自己的一套躲避危險、防御危險的辦法!可這樣的辦法卻被我們給破壞了，(出示)：“我們干了一件愚不可及的蠢事!”
課文最后2個小節(jié)里的每個字，每句話，甚至是每個標(biāo)點，都跳動著作者那難以言說的痛苦!因為——(出示)。
“如果不是我們?nèi)祟?，這些海龜根本就不會受到傷害?！?BR> 再讀：投：向?qū)______地說：“如果不是我們?nèi)祟?，這些海龜根本就不會受到傷害?！?BR> 四、回歸課題，感悟秘密。
“人是萬物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時，一切都可能走向反面?！?BR> 2.此時此刻，你深深地懂得了什么?
(我懂得了人不能自作聰明，不然可能聰明反被聰明誤。
我知道大自然有大自然的規(guī)律，我們不能隨便地去破壞大自然的規(guī)律。
我明白了我們?nèi)祟惒荒茏宰髀斆?，不然可能好心做成壞事?BR> 我們要多了解大自然，這樣才不會做錯事。)。
3.總結(jié)。
自然有自然的法則，人類應(yīng)該順應(yīng)自然，尊重自然，與自然和睦相處，如果橫加干涉(雖然有時是善意的)企圖去改變甚至征服自然，只會適得其反。
從中我們也知道了大自然的秘密指的是自然規(guī)律。我們只有尊重自然，遵循規(guī)律，才能正確處理現(xiàn)實中的矛盾和沖突。
五、拓展延伸，內(nèi)化秘密。
1、在你身邊，有發(fā)現(xiàn)類似的情況嗎?請你舉例說說。
(小雞破殼，《拔苗助長》等)。
2、增量閱讀。
凱巴伯森林的狼和鹿。
一百多年以前，凱巴伯森林一片蔥綠，生機勃勃。小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。但鹿群的后面，常常跟著貪婪而兇殘的狼，它們總在尋找機會對鹿下毒手。那時森林里大約有四千只鹿，人們要時刻提防狼的暗算。
當(dāng)?shù)鼐用窈尥噶死?。他們組成了狩獵隊，到森林中捕殺狼。槍聲打破了大森林的寧靜。在青煙裊裊的槍口下，狼一個跟著一個哀嚎著倒在血泊中。凱巴伯森林的槍聲響了20xx年，狼與其他一些鹿的天敵，總共被殺掉6千多只。凱巴森林從此成了鹿的王國。它們在這里生兒育女，很快，鹿的總數(shù)就超過了十萬只。
可是，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹、嫩枝、樹皮……一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災(zāi)難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘;同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。而人們特意要保護的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，倒成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄?BR> (凱巴伯人原想智慧地滅狼，卻因為違反自然規(guī)律而受到自然懲罰，綠色消退，枯黃蔓延，蔥綠而生機勃勃的森林消失，八千只病鹿，由此可知，不能違反自然規(guī)律，否則，是要受到懲罰的。
同學(xué)們，大自然是個奇妙的世界，還有很多大自然的秘密等待著我們?nèi)ソ议_，有時間，同學(xué)們多讀一讀這方面的書，對大自然多了解一分，所得的益處就會多一些。
六、布置作業(yè)。
1、走入大自然，留心觀察一下，生活中還有哪些違背自然規(guī)律的行為。
3、登錄“人與自然”的相關(guān)網(wǎng)站了解自然之道。
板書設(shè)計：
自然規(guī)律(生存之道)。