寫心得體會(huì)是一種自我反省和成長的機(jī)會(huì),它可以幫助我們意識(shí)到自身的優(yōu)勢和劣勢。其次,要選擇合適的結(jié)構(gòu)和篇幅,清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇一
今天聽了郭老師講的如何培養(yǎng)孩子的認(rèn)真品格后,我意識(shí)到了認(rèn)真的重要性。我們做任何事情都離不開認(rèn)真。認(rèn)真是一個(gè)態(tài)度問題,樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)和做事態(tài)度是能做好每一件事的前提。俗話說“世上無難事,只怕有心人”,只要用心做事、學(xué)習(xí),再困難的事也能迎刃而解。有些人不屑于每天做簡單的小事,其實(shí)一些看似簡單容易的小事,每天也并不簡單的重復(fù)。我們應(yīng)該認(rèn)真做好每一件事,并且堅(jiān)持不懈地把這些簡單、容易的事做好。就像郭老師在片中講的.,認(rèn)真的品格是支持學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)能量,所以不管是孩子,還是大人都要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇二
好孩子的培養(yǎng)始終是每位家長關(guān)注的焦點(diǎn)。一個(gè)好孩子不僅表現(xiàn)出良好的禮儀,也具備良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)成就。然而,培養(yǎng)好孩子并非易事,需要家長付出持久的努力和耐心。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐和與其他父母的交流,我得出了一些關(guān)于如何培養(yǎng)好孩子的心得體會(huì)。
第二段:教導(dǎo)積極的價(jià)值觀
培養(yǎng)好孩子的首要任務(wù)是教導(dǎo)他們積極的價(jià)值觀。家長需要在日常生活中不斷給予正面的教育,強(qiáng)調(diào)道德、公平、寬容、助人為樂等價(jià)值觀。同時(shí),父母要做好榜樣,以身作則。當(dāng)我培養(yǎng)我的孩子時(shí),我會(huì)經(jīng)常和他們進(jìn)行討論,提問他們怎么看待某個(gè)具體的問題,從而激發(fā)他們的思考和判斷能力。重要的是要讓他們明白好行為的重要性,并通過豐富的故事、活動(dòng)和實(shí)例來加深他們的理解。
第三段:鼓勵(lì)獨(dú)立思考和解決問題能力
培養(yǎng)好孩子還需要培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在成長過程中,孩子們會(huì)遇到各種各樣的問題和困難。作為家長,我們要鼓勵(lì)他們自主探索解決辦法,并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí),也要以鼓勵(lì)和肯定的態(tài)度對(duì)待他們的努力。在家庭中,我常常提供一個(gè)寬松的環(huán)境給孩子們解決問題的機(jī)會(huì),我會(huì)鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn),并在他們需要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。通過這種方式,我的孩子們逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四段:營造健康的家庭環(huán)境
家庭環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)好孩子起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)和睦的家庭環(huán)境可以給孩子提供安全感和信任感,幫助他們建立良好的人際關(guān)系和社交能力。因此,作為家長,我們要努力營造一個(gè)健康、和諧的家庭環(huán)境。我會(huì)和孩子們一起設(shè)置規(guī)則和家庭價(jià)值觀,互相尊重彼此的需求和感受。同時(shí),我也會(huì)給予他們足夠的自由空間,讓他們有機(jī)會(huì)管理自己的時(shí)間和做決策。在家庭中,我還鼓勵(lì)孩子們多參與家務(wù)勞動(dòng)和義務(wù)活動(dòng),培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作精神。
第五段:注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
好孩子需要具備綜合素質(zhì),在學(xué)術(shù)成就的同時(shí),也需要培養(yǎng)他們的社交能力、體育運(yùn)動(dòng)等非學(xué)術(shù)方面的技能。作為家長,我們要關(guān)注孩子的全面發(fā)展,鼓勵(lì)他們多參與各種興趣班和社區(qū)活動(dòng)。同時(shí),我也會(huì)注重與孩子們的交流和互動(dòng),了解他們的興趣愛好,并為他們提供適當(dāng)?shù)馁Y源和支持。總結(jié)起來,培養(yǎng)好孩子是一個(gè)全方位的過程,需要注重他們的思維能力、品德素養(yǎng)以及其他方面的發(fā)展。
總結(jié):
培養(yǎng)好孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),需要家長的耐心和持久的努力。通過教導(dǎo)積極的價(jià)值觀、鼓勵(lì)獨(dú)立思考和解決問題能力、營造健康的家庭環(huán)境以及注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),我們可以幫助孩子們做出正確的選擇,成長為有道德品質(zhì)和可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人才。在培養(yǎng)好孩子的過程中,我們也需要不斷反思和改進(jìn)自己的方法和行為,以更好地引導(dǎo)孩子們成長。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇三
每個(gè)家長都希望自己的孩子成為一個(gè)好孩子,懂得尊重長輩、友善待人、有責(zé)任心和樂于助人。然而,要培養(yǎng)一個(gè)好孩子并不是一件容易的事情,需要家長們付出許多心血和耐心。在這個(gè)過程中,我從親身經(jīng)歷中得出了一些心得體會(huì)。首先,要讓孩子樹立正確的價(jià)值觀;其次,要給予孩子兒時(shí)的幸?;貞?;第三,要建立良好的家庭氛圍;第四,要提供正面的榜樣;最后,要多與孩子進(jìn)行溝通交流。
首先,要讓孩子樹立正確的價(jià)值觀。一個(gè)人的價(jià)值觀是行為的根本準(zhǔn)則,是他所做所為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此,我們必須注重培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念。首先,要教育孩子尊重長輩。我們應(yīng)該以身作則,孩子才會(huì)明白這是一種基本的尊重。其次,要教育孩子友善待人。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)善待他人,與人為善,并從小培養(yǎng)起樂于幫助他人的習(xí)慣。最后,要教育孩子具有責(zé)任心。孩子要知道自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生怎樣的影響,從而培養(yǎng)出一種責(zé)任心。
其次,要給予孩子兒時(shí)的幸?;貞?。童年的記憶對(duì)一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)而重要的。孩子在快樂的童年中會(huì)培養(yǎng)出積極樂觀的性格。因此,我們要給予孩子一個(gè)幸福的童年。給孩子一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境,鼓勵(lì)孩子嘗試各種新事物,給予他們快樂的體驗(yàn),讓孩子在快樂中成長。
第三,要建立良好的家庭氛圍。家庭是孩子成長的溫床,一個(gè)和諧溫暖的家庭氛圍對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。家長首先要和孩子建立起良好的親子關(guān)系,讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。其次,要注重家庭教育。在家庭教育中,我們要教育孩子要互相關(guān)心和支持,學(xué)會(huì)溝通和解決問題。最后,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍,讓孩子放松和享受成長的過程。
第四,要提供正面的榜樣。孩子往往會(huì)模仿他們身邊的人,所以作為家長,我們要成為孩子的好榜樣。首先,我們要以身作則,做出正確的行為和決策。孩子會(huì)觀察我們的一舉一動(dòng),從我們的行徑中汲取正面的能量。其次,我們要多和孩子交流,了解他們的需求和想法。通過與孩子的互動(dòng),我們可以成為他們的朋友和引導(dǎo)者。
最后,要多與孩子進(jìn)行溝通交流。溝通是人與人之間最基本的交流方式,對(duì)于家庭教育也是很重要的。家長可以通過和孩子的交流了解他們的內(nèi)心世界和需求,也可以及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。在溝通的過程中,我們要傾聽孩子的意見,尊重他們的選擇,并給予他們合理的建議和指導(dǎo)。
總之,培養(yǎng)一個(gè)好孩子需要家長們投入很多心血和耐心,并通過正確的方式引導(dǎo)他們。我們要讓孩子樹立正確的價(jià)值觀,給予他們幸福的回憶,建立良好的家庭氛圍,提供正面的榜樣,并多與孩子進(jìn)行溝通交流。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出一個(gè)懂得尊重長輩、友善待人、有責(zé)任心和樂于助人的好孩子。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇四
第一段:引言(100字)
好孩子的培養(yǎng)是每個(gè)家庭的期望,也是社會(huì)的需要。如何培養(yǎng)好孩子是許多家長一直以來的問題。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn)和思考,我認(rèn)為培養(yǎng)好孩子需要從多個(gè)方面著手,包括父母的示范、關(guān)注孩子的需求、提供良好的環(huán)境等。以下將從這些方面分享我的心得體會(huì)。
第二段:父母示范的重要性(200字)
作為孩子的第一任老師,父母的示范起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該以身作則,成為孩子的榜樣。他們的每一個(gè)言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。比如,父母要尊重他人,孩子才會(huì)學(xué)會(huì)尊重他人;父母要誠實(shí)守信,孩子才會(huì)學(xué)會(huì)誠實(shí)守信。因此,作為父母,我們要時(shí)刻注意自己的言行,給孩子樹立正確的道德價(jià)值觀。
第三段:關(guān)注孩子的需求(200字)
每個(gè)孩子都有自己的需求,作為父母,我們應(yīng)該傾聽和關(guān)注他們。孩子需要被理解、被尊重和被關(guān)愛。我們要耐心傾聽他們的需求,而不是僅僅關(guān)注自己的期望和意愿。培養(yǎng)好孩子需要給予他們關(guān)注和鼓勵(lì),要讓他們感到自己是被重視和被重要的。只有當(dāng)他們感到滿足和被理解,他們才會(huì)積極參與到成長中去。
第四段:提供良好的環(huán)境(300字)
好的環(huán)境對(duì)孩子的成長非常重要。首先,我們要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。無論是家庭的書房還是學(xué)校的教室,都應(yīng)該充滿知識(shí)和啟發(fā)的氛圍,以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。其次,我們要給孩子提供良好的交往環(huán)境。他們應(yīng)該有機(jī)會(huì)結(jié)交各種不同類型的朋友,培養(yǎng)社交能力和合作精神。此外,身體健康的環(huán)境也是必要的,包括飲食均衡、空氣清新、戶外活動(dòng)等,為孩子的身心健康提供保障。
第五段:總結(jié)(200字)
好孩子的培養(yǎng)是一個(gè)全面而復(fù)雜的過程。父母的示范、關(guān)注孩子的需求和提供良好的環(huán)境都是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵因素。作為父母,我們要時(shí)刻關(guān)注自身的行為舉止,給孩子樹立正確的榜樣;要傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,并給予關(guān)注和支持;同時(shí)要為他們提供適宜的學(xué)習(xí)、交往和身心發(fā)展的環(huán)境。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出健康、積極、有責(zé)任感的好孩子。我們必須認(rèn)識(shí)到,孩子是社會(huì)的未來,他們的成長有賴于我們每個(gè)家長的努力與引導(dǎo)。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇五
專注性是一個(gè)人非常重要的品格,它可以幫助我們更好地完成工作,成就自己的事業(yè),同時(shí)還能提高我們的學(xué)習(xí)效率。于此同時(shí),這也是現(xiàn)在社會(huì)普遍認(rèn)為的學(xué)習(xí)和成長必備的優(yōu)良品質(zhì)。因此,作為家長,我們需要重視培養(yǎng)孩子的專注性。在這篇文章中,我想詳細(xì)討論如何有效培養(yǎng)孩子專注性的經(jīng)驗(yàn)。
第二段:想像力激發(fā)
孩子天生就有好奇心和想象力,越小的孩子這種感官體驗(yàn)越強(qiáng),家長不妨從游戲啟蒙入手。游戲是一個(gè)很好的途徑,可以幫助孩子集中注意力、提高注意力水平并開發(fā)頭腦的想像力。還可以通過一些視覺和人際關(guān)系的游戲來促進(jìn)孩子的認(rèn)知和與人交往的能力。在游戲中,孩子可以通過嘗試不同的方式解決問題,完成更高的目標(biāo),這有助于提高他們對(duì)任務(wù)完成的動(dòng)力和關(guān)注力。
第三段:設(shè)立目標(biāo)
有目標(biāo)是成功的關(guān)鍵之一,因此,教育孩子如何設(shè)立和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也至關(guān)重要。在幫助孩子設(shè)立目標(biāo)時(shí),我們應(yīng)該與孩子一起制訂可行的計(jì)劃和步驟,幫助孩子了解如何進(jìn)行任務(wù)“分解”,以及如何按照任務(wù)的步驟一步步地完成。這樣一來,孩子會(huì)更明確自己所要完成的任務(wù),并更容易將精力集中在該任務(wù)上。
第四段:創(chuàng)造安靜空間
專注往往需要安靜和有序的環(huán)境。對(duì)于孩子來說,沉浸在干擾的環(huán)境中難以保持專注。因此,我們需要幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)環(huán)境不一定要花費(fèi)大量的金錢,也可以是一個(gè)簡單的角落,供孩子們沉浸于自己的靜態(tài)空間,在學(xué)習(xí)和思考的同時(shí)更加專注、高效。
第五段:積極激勵(lì)
最后,我們應(yīng)該在孩子的成長過程中給予正面激勵(lì)。當(dāng)孩子成功地完成一個(gè)任務(wù)、戰(zhàn)勝一個(gè)挑戰(zhàn),我們應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)和激勵(lì)。同時(shí),我們也要教育孩子學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤和犯錯(cuò)中學(xué)習(xí),并盡量避免進(jìn)入負(fù)面情緒中。在這個(gè)過程中,家長作為孩子最親近、最信任的人,必須時(shí)刻以善意和理解傾聽他們的內(nèi)心、了解他們所需要的幫助和支持。
結(jié)論
總之,培養(yǎng)孩子專注性的過程并不容易,需要家長定期關(guān)注,提供更好的記錄和支持,營造一個(gè)關(guān)注、相互理解、給予鼓舞和積極激勵(lì)的環(huán)境,讓他們通過生活的種種體驗(yàn)掌握如何用時(shí)刻警惕的心態(tài)來做好自己,逐步習(xí)得正確的學(xué)習(xí)和志向規(guī)劃方法,才能在日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中更加精彩地展現(xiàn)自己。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇六
聽完專注力培養(yǎng)這一課,讓我不免和讓孩子做時(shí)間的主人,這一課聯(lián)系起來。一個(gè)擁有良好專注的人,他一定是非常自律,能夠嚴(yán)格管理好自己時(shí)間的人?,F(xiàn)在是多媒體的時(shí)代,一個(gè)人不能有效管理自己的人,總會(huì)被qq,微信,以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時(shí)間分割的支離破碎,大大降低做事的效率。聽完這課后,結(jié)合華哲的情況,我談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 2、和所有
其他
的小朋友一樣,華哲非常的喜歡玩拼裝,所以
暑假
的時(shí)候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時(shí)間。例如那時(shí)候我們在拼一個(gè)日本的機(jī)器人,大大小小零件上千個(gè),當(dāng)時(shí)我拿到的時(shí)候也有點(diǎn)發(fā)愁,這么多他能有耐心拼好嗎?因?yàn)檫@個(gè)禮物是華哲舅舅去日本
旅游
的時(shí)候給他帶回來的,所以可能他也倍感
珍惜
。開始的時(shí)候我和華哲說:'怎么樣,想挑戰(zhàn)嗎?'兒子看看模型,心里也沒有底說:'我試試吧。'我說:'說吧,需要我提供怎么樣的幫助呢?'兒子想了想說:'老媽,你就在我旁邊,我拼不下去的時(shí)候問你。'我舉起手和兒子擊掌,說:'沒問題啊。'然后,在接下來的幾個(gè)星期當(dāng)中,兒子沉迷于他的模型中。有一次,他自己一個(gè)人在家拼裝,有一個(gè)部件,拼到最后怎么也裝不上去,兒子就哭著打電話給我,語氣中帶著煩躁,我笑笑和他說:'去吧,先去吃根棒冰降降火,像個(gè)火爆辣椒似的。'聽到這里,兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來我想在孩子遇到問題的時(shí)候,我們不妨輕松一點(diǎn)轉(zhuǎn)移
話題
,如果那個(gè)時(shí)候我去教他方法糾正,可能他是聽不進(jìn)去的,讓他暫時(shí)的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后,我校對(duì)圖紙把他的問題找了出來,然后對(duì)他前面完成的
成績
進(jìn)行了大大的鼓勵(lì),里外三層的模型,拼裝確實(shí)是有難度的,我還邀請(qǐng)爺爺奶奶來欣賞他的成果,后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個(gè)拼裝以后,我們把照片發(fā)給了他舅舅,他舅舅也對(duì)他大大的贊賞?,F(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝,華哲一個(gè)人可以拼的很入迷。
3、讓孩子擁有更多的自由時(shí)間,也能提高孩子做事的專注力。以前我對(duì)孩子的電腦游戲是禁止的,可是暑假的時(shí)候他去他
同學(xué)
家玩,對(duì)電腦游戲的那種渴望,讓我意識(shí)到這種禁止的方法以后可能會(huì)出大問題。所以,后來我和華哲商量,我們怎么合理的來制定玩電腦游戲規(guī)則,
什么
時(shí)候玩,一次玩多少時(shí)間。華哲說,作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè),作業(yè)多的話,7點(diǎn)半前完成全部作業(yè),就可以玩半小時(shí)游戲?,F(xiàn)在三年級(jí)放學(xué)時(shí)間比二年級(jí)要晚,作業(yè)量要大,但是整個(gè)這一月來說,我覺得他學(xué)得比二年級(jí)輕松了很多,晚上經(jīng)常能和我去散散步,邀請(qǐng)我和他一起玩玩小游戲。
擁有良好專注的人,可以說是收益一生的,以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做,但是終究是目的性太明確,被孩子識(shí)破了以后,就缺少了趣味,變成一種枯燥的練習(xí),所以很難持續(xù)下去,以后還是需要潤物細(xì)無聲,結(jié)合孩子的.心理特點(diǎn),多注重方式方法。
2017年1月8日晚有幸聽到了韓老師講的《
怎樣
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的專注力》一堂課,受益匪淺。感謝韓老師、之韻老師、如水老師給大家提供了這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)氛圍。
其實(shí),之前一直很注重孩子在寫作業(yè)的時(shí)候的專心情況。比如:在孩子作業(yè)的時(shí)間,我們都把電視機(jī)關(guān)閉、家庭成員不大聲說話、不在孩子身邊徘徊。聽完韓老師講的課后才認(rèn)識(shí)到:在培養(yǎng)專注力方面我只是做到了第一:給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二:用時(shí)間的加減法來培養(yǎng)孩子的專注力。講這點(diǎn)的時(shí)侯韓老師用一個(gè)案例簡單的讓家長明白了其中的道理。我家孩子寫作業(yè)的時(shí)候蠻專心的。就是孩子的
生活
習(xí)慣沒培養(yǎng)好。比如孩子會(huì)看電視看個(gè)沒完沒了也是蠻專心的,我喊她什么都聽不到。其實(shí)這不怪孩子,是因?yàn)槲覜]把看電視的時(shí)間給孩子規(guī)定好。
第三:要關(guān)注孩子渴望玩的心理需求。家長可以根據(jù)孩子喜歡玩的需求去培養(yǎng)其專注力。
第五:可通過親子游戲來強(qiáng)化孩子注意力專注。在這方面我做的欠缺,我女兒喜歡下跳棋、飛行棋之類的游戲,但是在孩子要求我同她下棋的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常因?yàn)樘刍蚣覄?wù)做不到。感覺真對(duì)不起孩子!做媽媽的要改正。
第六:有意引導(dǎo)孩子做事情的完整性。對(duì)于這點(diǎn)我是這樣理解的:比如孩子寫完作業(yè)應(yīng)該自己把文具、書本放回書包從而把寫作業(yè)這件事情做完整。
第七:要培養(yǎng)孩子的閱讀能力。之前沒有培養(yǎng)過,只是我在讀孩子在聽。聽課以后要改變這種方式了,也可以讓孩子讀給我聽從而鍛煉孩子的閱讀能力和專注能力。
第八:合理做孩子的注意力訓(xùn)練。網(wǎng)上有很多這種游戲,搜出來會(huì)去跟孩子做這種游戲,既增進(jìn)了親子關(guān)系又鍛煉了孩子的注意力,可謂一舉兩得。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇七
聽完專注力培養(yǎng)這一課,讓我不免和讓孩子做時(shí)間的主人,這一課聯(lián)系起來。一個(gè)擁有良好專注的人,他一定是非常自律,能夠嚴(yán)格管理好自己時(shí)間的人。現(xiàn)在是多媒體的時(shí)代,一個(gè)人不能有效管理自己的人,總會(huì)被qq,微信,以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時(shí)間分割的支離破碎,大大降低做事的效率。聽完這課后,結(jié)合華哲的情況,我談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 2、和所有其他的小朋友一樣,華哲非常的喜歡玩拼裝,所以暑假的時(shí)候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時(shí)間。例如那時(shí)候我們在拼一個(gè)日本的機(jī)器人,大大小小零件上千個(gè),當(dāng)時(shí)我拿到的'時(shí)候也有點(diǎn)發(fā)愁,這么多他能有耐心拼好嗎?因?yàn)檫@個(gè)禮物是華哲舅舅去日本旅游的時(shí)候給他帶回來的,所以可能他也倍感珍惜。開始的時(shí)候我和華哲說:"怎么樣,想挑戰(zhàn)嗎?"兒子看看模型,心里也沒有底說:"我試試吧。"我說:"說吧,需要我提供怎么樣的幫助呢?"兒子想了想說:"老媽,你就在我旁邊,我拼不下去的時(shí)候問你。"我舉起手和兒子擊掌,說:"沒問題啊。"然后,在接下來的幾個(gè)星期當(dāng)中,兒子沉迷于他的模型中。有一次,他自己一個(gè)人在家拼裝,有一個(gè)部件,拼到最后怎么也裝不上去,兒子就哭著打電話給我,語氣中帶著煩躁,我笑笑和他說:"去吧,先去吃根棒冰降降火,像個(gè)火爆辣椒似的。"聽到這里,兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來我想在孩子遇到問題的時(shí)候,我們不妨輕松一點(diǎn)轉(zhuǎn)移話題,如果那個(gè)時(shí)候我去教他方法糾正,可能他是聽不進(jìn)去的,讓他暫時(shí)的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后,我校對(duì)圖紙把他的問題找了出來,然后對(duì)他前面完成的成績進(jìn)行了大大的鼓勵(lì),里外三層的模型,拼裝確實(shí)是有難度的,我還邀請(qǐng)爺爺奶奶來欣賞他的成果,后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個(gè)拼裝以后,我們把照片發(fā)給了他舅舅,他舅舅也對(duì)他大大的贊賞?,F(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝,華哲一個(gè)人可以拼的很入迷。
3、讓孩子擁有更多的自由時(shí)間,也能提高孩子做事的專注力。以前我對(duì)孩子的電腦游戲是禁止的,可是暑假的時(shí)候他去他同學(xué)家玩,對(duì)電腦游戲的那種渴望,讓我意識(shí)到這種禁止的方法以后可能會(huì)出大問題。所以,后來我和華哲商量,我們怎么合理的來制定玩電腦游戲規(guī)則,什么時(shí)候玩,一次玩多少時(shí)間。華哲說,作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè),作業(yè)多的話,7點(diǎn)半前完成全部作業(yè),就可以玩半小時(shí)游戲。現(xiàn)在三年級(jí)放學(xué)時(shí)間比二年級(jí)要晚,作業(yè)量要大,但是整個(gè)這一月來說,我覺得他學(xué)得比二年級(jí)輕松了很多,晚上經(jīng)常能和我去散散步,邀請(qǐng)我和他一起玩玩小游戲。
擁有良好專注的人,可以說是收益一生的,以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做,但是終究是目的性太明確,被孩子識(shí)破了以后,就缺少了趣味,變成一種枯燥的練習(xí),所以很難持續(xù)下去,以后還是需要潤物細(xì)無聲,結(jié)合孩子的心理特點(diǎn),多注重方式方法。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇八
在這里要排除的不是環(huán)境的干擾,而是內(nèi)心的干擾。環(huán)境可能很安靜,在課堂上,周圍的同學(xué)都坐得很好,但是,自己內(nèi)心可能有一種騷動(dòng),有一種干擾自己的情緒活動(dòng),有一種與這個(gè)學(xué)習(xí)不相關(guān)的興奮。對(duì)各種各樣的情緒活動(dòng),要善于將它們放下來,予以排除。這時(shí)候,同學(xué)們要學(xué)會(huì)將自己的身體坐端正,將身體放松下來,將整個(gè)面部表情放松下來,也就是將內(nèi)心各種情緒的干擾隨同這個(gè)身體的放松都放到一邊。常常內(nèi)心的干擾比環(huán)境的干擾更嚴(yán)重。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇九
孩子的專注力是學(xué)習(xí)和成長的重要基礎(chǔ)。然而,在當(dāng)今快節(jié)奏、信息過載的社會(huì)中,孩子往往面臨著許多干擾因素。例如,電視、電腦、游戲和手機(jī)等電子設(shè)備可以極大地拖累孩子的專注力。因此,為了幫助孩子成功學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步,我們需要了解并掌握如何有效地培養(yǎng)他們的專注力。
第二段:了解孩子的注意力模式
在開始培養(yǎng)孩子的專注力之前,我們必須首先了解他們的注意力模式。孩子的年齡、性格和學(xué)習(xí)需要都會(huì)影響他們的專注力。因此,我們需要對(duì)孩子的注意力進(jìn)行分析和了解,以便針對(duì)不同情況采取不同措施。有些孩子的專注力比較弱,需要更有耐心、更精細(xì)的引導(dǎo);有些孩子則需要更多的挑戰(zhàn)和激勵(lì),以提高他們的專注力。
第三段:提高孩子的專注力
為了培養(yǎng)孩子的專注力,我們可以采用一些簡單易行的方法。例如,可以安排孩子進(jìn)行一些簡單的繪畫或手工活動(dòng),這有助于培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)、集中精力和空間感知能力。此外,加強(qiáng)孩子的體育鍛煉也是提高專注力的重要途徑。這對(duì)于弱化干擾,提高注意力集中都有一定效果。
第四段:創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
在幫助孩子培養(yǎng)專注力的過程中,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是必不可少的。例如,我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,把干擾物品(如電子產(chǎn)品)放在遠(yuǎn)離孩子的地方存放。當(dāng)然,也可以制定一些積極的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰計(jì)劃來鼓勵(lì)孩子保持專注力。
第五段:給孩子充分的支持與鼓勵(lì)
最后,我們需要為孩子提供足夠的支持和幫助他們建立自信心。專注是一種技能,它需要持久的練習(xí)和耐心。當(dāng)孩子做得好時(shí),我們應(yīng)該給予他們充分的肯定和鼓勵(lì),這有助于增強(qiáng)他們的自信和意愿。即使孩子在努力時(shí)遇到了困難,我們也應(yīng)該給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持,讓他們知道自己并不孤單,他們有我們的支持。
結(jié)論:
通過了解孩子的注意力模式,提高他們的專注力,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和給予充分的支持與鼓勵(lì),我們可以有效地培養(yǎng)孩子的專注力。這不僅對(duì)他們學(xué)習(xí)和成長有重要的影響,也可以幫助他們在日后成功地應(yīng)對(duì)面對(duì)他們的挑戰(zhàn),并取得更多的成就。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十
自信心是一個(gè)人成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,也是一個(gè)人在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)堅(jiān)持不懈的源泉。因此,作為父母,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自信心,為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在我教育孩子的過程中,我總結(jié)了一些有效的方法來培養(yǎng)孩子的自信心。
第一段:樹立正確的教育觀念
培養(yǎng)孩子自信心的第一步是樹立正確的教育觀念。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,他們都有自己的天賦和潛力。因此,我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性,并相信他們有能力克服困難和取得成功。同時(shí),我們也要意識(shí)到,每個(gè)孩子都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不應(yīng)將他們與別人比較。只有給予孩子足夠的信任和支持,他們才能建立起自信心。
第二段:提供合理的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)
在孩子的成長過程中,及時(shí)給予他們合理的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)是培養(yǎng)自信心的重要方式。當(dāng)孩子取得進(jìn)步或取得好成績時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)他們,讓他們意識(shí)到自己的努力和付出是有價(jià)值的。但是,我們也要注意獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)的方式,不要過度依賴物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),而是更注重鼓勵(lì)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。比如,給予他們一個(gè)真誠的微笑、一句鼓勵(lì)的話語或者一個(gè)溫暖的擁抱,讓他們能夠感受到自己是被愛和關(guān)心的。
第三段:培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力是幫助他們建立自信心的重要一環(huán)。我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分析問題、提出解決方案,并給予他們足夠的自主權(quán)。當(dāng)孩子能夠獨(dú)立解決問題時(shí),他們會(huì)感到自己的能力得到了驗(yàn)證,從而增強(qiáng)自信心。當(dāng)然,在這個(gè)過程中我們也不能完全放手,我們應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,讓孩子能夠在正確的方向上行動(dòng)。
第四段:鼓勵(lì)孩子參與多種多樣的活動(dòng)
參與多種多樣的活動(dòng)是讓孩子發(fā)展自信心的有效途徑。通過參加體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)樂器、參與社區(qū)活動(dòng)等,孩子能夠鍛煉自己的技能和提高自己的能力。在這些活動(dòng)中,孩子會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和競爭,他們需要勇敢面對(duì)并尋找解決問題的方法。這樣一來,孩子會(huì)逐漸積累成功的經(jīng)驗(yàn),他們會(huì)意識(shí)到自己的能力是無限的,從而樹立起自信心。
第五段:正確引導(dǎo)孩子面對(duì)失敗和挫折
失敗和挫折是每個(gè)人成長過程中都無法避免的,面對(duì)失敗和挫折時(shí),正確引導(dǎo)孩子是幫助他們培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵。我們應(yīng)該告訴孩子,失敗并不意味著他們無能或者永遠(yuǎn)無法成功,而是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。只有在失敗中學(xué)會(huì)反思和總結(jié),才能夠不斷進(jìn)步并取得更大的成功。同時(shí),我們也要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì),在他們最需要的時(shí)候伸出援助之手,讓他們感受到我們的愛和支持。
通過以上的方法,我成功地培養(yǎng)了我的孩子的自信心。他們從小就學(xué)會(huì)了自信地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難,勇敢地追求自己的夢想。他們堅(jiān)信自己的努力和付出一定會(huì)得到回報(bào),從未放棄過自己的夢想。而我,作為一名合格的父母,為能夠見證他們成長為自信、堅(jiān)定、積極向上的人感到無比驕傲和幸福。因此,我相信通過我們的努力和愛心,每個(gè)孩子都能夠成為自信而精彩的自己。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十一
1.每位家長都要知道,3歲孩子注意力可持續(xù)3—5分鐘,4歲孩子可持續(xù)8-10分鐘,五六歲孩子可持續(xù)15-20分鐘左右,因此我們要根據(jù)孩子的心理發(fā)展水平,培養(yǎng)他們的意志力和自控、專心的能力。
2.首先,家長可以有意識(shí)地安排一些需要一定意志努力的活動(dòng),如圍棋、畫畫等,鍛煉他們注意力的集中性和持久性,而不是強(qiáng)迫孩子。
3.其次,家長要培養(yǎng)孩子從小做事有始有終的習(xí)慣。外界的干擾會(huì)使孩子中斷正在進(jìn)行的事情。家長應(yīng)幫助孩子克服困難和障礙,排除外界干擾,并督促孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)活動(dòng),使孩子感受到成功的喜悅。而千萬不能在孩子投入做某件事時(shí),用其他事情去干擾他,打斷他的活動(dòng),分散他的注意。
4.再次,家長要給孩子做榜樣,生活與工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、專心致志。要知道,一個(gè)做事總是丟三拉四的家長是培養(yǎng)不出一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮⒆拥摹?BR> 如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十二
好孩子是每個(gè)家庭的期望和追求,良好的品行和優(yōu)秀的素質(zhì)是好孩子的象征。然而,好孩子的培養(yǎng)并不容易。培養(yǎng)好孩子需要家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方面的積極參與。如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子是每個(gè)家長關(guān)心的問題,本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、心得和思考進(jìn)行探討。
第二段:培養(yǎng)好孩子的多層面策略
培養(yǎng)好孩子不是一朝一夕的事情。首先,家庭作為孩子的第一任教師,在言傳身教、榜樣和方法上要做到合理和可行,鼓勵(lì)孩子的潛力和創(chuàng)造力。其次,學(xué)校作為孩子的第二生活圈,需要教師的指導(dǎo)和輔助,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交技能。同時(shí),社會(huì)作為孩子的第三生活圈,需要家長的監(jiān)督和引導(dǎo),讓孩子在真正的社會(huì)中學(xué)會(huì)獨(dú)立和自強(qiáng)。
第三段:提升孩子的自我意識(shí)和情商
家長要從孩子的角度理解他們的需求和感受,提供更多的情感關(guān)懷和學(xué)習(xí)支持。培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和情商是非常重要的,讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為,增強(qiáng)溝通的技能和信心。這樣孩子才能從容應(yīng)對(duì)生活中遇到的各種挑戰(zhàn)和壓力。
第四段:培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和成就感
家長和老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績和興趣愛好,提供有益的信息和激勵(lì),讓孩子發(fā)揮自己的潛力和熱情。同時(shí),要讓孩子明白學(xué)習(xí)不是目的,而是獲取知識(shí)、提高技能的手段,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和熱愛,從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成就感。
第五段:總結(jié)和建議
培養(yǎng)好孩子需要講究策略和方法,需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同發(fā)力。家長要做出正確的引導(dǎo)和決策,讓孩子健康成長。幫助孩子明確目標(biāo)和方向,提供一定的自主權(quán)和選擇,讓孩子在健康快樂中成長。同時(shí),家長也要有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感等品質(zhì)??傊?,培養(yǎng)好孩子需要長期的耐心和堅(jiān)持,讓孩子成為未來的和諧社會(huì)建設(shè)者和發(fā)展者。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十三
一位名人曾經(jīng)這樣說過:播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。而作為教育者,我們應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。但是我們也不能否認(rèn):孩子的天性是單純可愛、活潑好動(dòng)、調(diào)皮愛玩的,做事總是心不在焉、一心二意缺乏專注是十分常見的。那怎么來培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣呢?我認(rèn)為:
一、培養(yǎng)孩子做事要一心一意,不半途而廢。
從觀察中發(fā)現(xiàn),有較大一部分的幼兒都是自己想干什么就做什么,有頭無尾,到后來連自己也不明白想要做什么事情。比如:在區(qū)角中,當(dāng)孩子們看到或是發(fā)現(xiàn)有新的操作材料時(shí),都會(huì)情不自禁地把這些新材料拿到自己身邊來擺弄,甚至還出現(xiàn)搶奪的情況。就像我班的圓圓小朋友,只要是自己沒玩過的或是自己喜歡的東西,都會(huì)毫不猶豫地將其奪來,占為己有,而沒有好好來玩,只是當(dāng)做一份“戰(zhàn)利品”擱放一邊。還有的幼兒,能專注做事的時(shí)間很短,一會(huì)兒想要這個(gè),一會(huì)兒想玩那個(gè),總是半途而廢。這時(shí),作為家長的您或是作為老師的我,都要注意自己的方式方法,像孩子在看書的時(shí)候,你要讓他(她)明白,書是要一頁一頁的看,不能隨意亂翻,等看完一本再換一本,如果孩子還沒有專注看書的傾向,您不妨告訴孩子這本書里的故事都是由這些一個(gè)一個(gè)字編寫的,這樣不僅讓孩子對(duì)識(shí)字也感興趣,而且也大大提升了孩子專注的好習(xí)慣。
二、訓(xùn)練孩子要認(rèn)真“聽”、仔細(xì)“聽”、善于“聽”。
是我們的好朋友,我們要好好愛它的!”那你們會(huì)怎么來照顧樹朋友呢?“給它澆水、捉蟲子?!薄安荒馨褬渲ι系难堪o弄掉,會(huì)死的。”“輝輝,你來說說看?”“我不知道。”“這么多的.小朋友都想出辦法來了,你也行的。”“我不知道你剛才在說什么?”“那你要豎起耳朵仔細(xì)聽好了,你覺得你會(huì)怎么來照顧樹朋友呢?想一個(gè)辦法吧?!薄拔也荒苷獦淙~,不能去坎樹。”雖然這是一件平常事,或許輕易之間就會(huì)忽略掉,但是就是這么一個(gè)小細(xì)節(jié),讓我有了這么一個(gè)思考:培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣固然重要,但是在此基礎(chǔ)上,是否要讓孩子學(xué)會(huì)“傾聽“的能力呢?我想只有通過“聽”的途徑來培養(yǎng)孩子們的注意力。因此,訓(xùn)練孩子要認(rèn)真“聽”、仔細(xì)“聽”、善于“聽”也是培養(yǎng)注意力的一種方法。
三、將培養(yǎng)孩子的興趣和專注力合二為一。
孩子年齡還小,往往對(duì)什么事都感興趣,而且注意力容易隨興趣轉(zhuǎn)移,不太穩(wěn)定。如果我們能抓住這個(gè)點(diǎn),從培養(yǎng)孩子的興趣與培養(yǎng)專注力相結(jié)合,來激發(fā)孩子的興趣,那么我想孩子在做他感興趣的事情時(shí),就能專心致志了。比如:培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,你可以利用孩子喜歡故事的特點(diǎn),讓孩子邊看邊講或是邊點(diǎn),這樣不僅可以能很好的閱讀,而且也引發(fā)孩子識(shí)字的興趣,更重要的是孩子的注意力能在輕松閱讀的氛圍中得到培養(yǎng)。
四、充分利用孩子的好奇心。
我們可以充分利用孩子的好奇心來培養(yǎng)專注力。
五、在游戲中培養(yǎng)孩子的專注力。
游戲,是孩子們最喜歡的活動(dòng)。每次到游戲時(shí)間,孩子們就會(huì)很開心,也會(huì)很認(rèn)真的聽你講解,不用質(zhì)疑,在游戲中培養(yǎng)孩子的專注力也是很有效的辦法之一。比如:“比比看”,是讓幼兒在裝滿相同物品的兩個(gè)籃子中找出不見的那樣?xùn)|西,只有認(rèn)真聽了,仔細(xì)看了,注意力集中了,才能發(fā)現(xiàn)“是什么東西不見了”。在如:“熊和樹”,雖然是培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性,但是更為重要的是訓(xùn)練了孩子們的注意力。只有當(dāng)“熊”轉(zhuǎn)身時(shí),“樹”必須要擺好動(dòng)作不動(dòng),如果你沒有足夠的精神集中,東看西瞧,早就會(huì)被淘汰。所以,無論是怎么樣的游戲規(guī)則、游戲內(nèi)容,都要好好聽,注意力集中,而且在活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專注力,效果肯定要提高。
3
培養(yǎng)孩子的專注習(xí)慣是非常重要的.所以我們要從寶寶很小的時(shí)候就要潛移默化的進(jìn)行。那么如何去養(yǎng)成這種習(xí)慣呢.下面我就簡單的說上幾條,我們家長可以自己對(duì)號(hào)入坐看看這寫方面我們是否做到了。
2、訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力,通過聽的途徑來培養(yǎng)孩子的注意力。如堅(jiān)持每天給他講故事,在講之前向他提出要求,必須在聽過若干遍之后,由他復(fù)述一遍,再講給你聽,并鼓勵(lì)他在最短的時(shí)間內(nèi)能復(fù)述完整。
5、在培養(yǎng)孩子注意力的過程中,必須循序漸進(jìn),不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力,因此,在要求孩子集中的注意力做某件事的時(shí)間上,要隨其年齡漸大而逐步增加,開始可以要求5分鐘或10分鐘,要求幼兒集中注意力去做的事情的難度和數(shù)量亦應(yīng)與時(shí)間要求相應(yīng)。否則,也不會(huì)收到理想的效果。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十四
第一段:引言(120字)
在現(xiàn)代社會(huì)中,培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。自信心是孩子成長過程中不可或缺的一部分,能夠幫助他們建立積極的自我形象并克服困難。然而,如何培養(yǎng)孩子的自信心卻是一門藝術(shù)。本文將探討一些有效的方法和我在培養(yǎng)孩子自信心過程中的體會(huì)。
第二段:提供支持和鼓勵(lì)(240字)
首先,提供支持和鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子自信心的重要一環(huán)。家長和老師應(yīng)該在孩子的成長過程中給予他們積極的身體和情感上的支持。他們需要知道,在失敗時(shí),有人愿意為他們提供幫助和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子面臨困難時(shí),我們應(yīng)該幫助他們找到解決問題的方式,而不是替代他們。在我和孩子共同制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我為他們設(shè)立小目標(biāo),并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。這樣做不僅增強(qiáng)了他們的自信心,還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和積極向上的態(tài)度。
第三段:樹立正確的心態(tài)(240字)
其次,樹立正確的心態(tài)也是培養(yǎng)孩子自信心的重要手段之一。我們應(yīng)該教育孩子不要把失敗看作是個(gè)人能力的反映,而是視為學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并幫助他們找到解決問題的方法。我曾經(jīng)和孩子一起玩游戲,這些游戲注重團(tuán)隊(duì)合作。一開始,他們可能會(huì)因?yàn)槭《趩?,但我總是鼓?lì)他們向前看,找到提高的方法。通過這種方式,我看到了他們自信心的提升,他們變得更加樂觀并對(duì)自己有了更多的信心。
第四段:提供積極的反饋(240字)
此外,提供積極的反饋也是培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵所在。當(dāng)孩子取得進(jìn)步或取得好成績時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)給予肯定和贊美。這種積極的反饋會(huì)讓孩子感到他們的努力沒有被忽視,在他們的成長過程中起到積極激勵(lì)的作用。例如,當(dāng)我的孩子在學(xué)校獲得好成績時(shí),我會(huì)公開表揚(yáng)他們,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的行為不僅讓他們感到自己的努力得到了認(rèn)可,也讓他們愿意為更多的成功而努力。
第五段:引導(dǎo)孩子制定目標(biāo)(360字)
最后,引導(dǎo)孩子制定目標(biāo)也是培養(yǎng)孩子自信心的重要環(huán)節(jié)。我們可以幫助孩子制定明確的、具體的目標(biāo),讓他們?yōu)檫_(dá)成這些目標(biāo)而努力。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣、能力和短期目標(biāo),為長期目標(biāo)制定計(jì)劃。通過小步驟和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),他們將逐漸培養(yǎng)起自信心。在我和孩子一起制定課程表時(shí),我鼓勵(lì)他們?yōu)槊块T科目設(shè)立具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種認(rèn)真的計(jì)劃讓他們知道自己的進(jìn)步是有跡可循的,并且增加了他們對(duì)自己的信心。
結(jié)尾(120字)
總之,培養(yǎng)孩子自信心是一個(gè)持久而重要的過程。通過提供支持和鼓勵(lì)、樹立正確的心態(tài)、提供積極的反饋和引導(dǎo)孩子制定目標(biāo),我們可以幫助孩子建立積極的自我形象和自信心,在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢和堅(jiān)定。作為家長和教育者,我們應(yīng)該通過積極的行動(dòng)和言辭,成為他們成長的助推器,為孩子走上成功之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十五
作為家長,我們都深知自己的修養(yǎng)與品德直接關(guān)系到孩子的成長,自己的行為與習(xí)慣無時(shí)無刻不在影響著孩子的個(gè)性發(fā)展,因此,我們的學(xué)習(xí)與交流是必不可少的,應(yīng)該暢所欲言,彼此分享家庭教育的收獲與辛勞、喜悅與迷茫,從他人身上汲取自己缺失的寶貴經(jīng)驗(yàn)。很高興學(xué)校搭建了家校和育的平臺(tái),希望這里能夠成為我們共同的精神家園。
我的兒子今年9歲,在**小學(xué)就讀三年級(jí)。漫長的人生道路中,九年的時(shí)間似乎太短了,無論成功與失敗,目前下結(jié)論都為時(shí)尚早。況且,不同的人對(duì)生命價(jià)值觀的審定是不同的,有時(shí)甚至是相悖的。從心理學(xué)的角度看,9至10歲的兒童正好處于心理發(fā)展的關(guān)鍵階段,他們認(rèn)知世界的思維類型正在從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,我和丈夫都認(rèn)為良好的專注力是順利完成轉(zhuǎn)型的利器,是我們家庭教育的重中之重,是孩子所有好習(xí)慣養(yǎng)成的先決條件。
跪在潮濕的沙子上挖隧道時(shí),甚至趴在地板上看書、畫畫、寫字的時(shí)候,緊握著鼠標(biāo)玩游戲時(shí),只要是在我們提前商定的時(shí)間范圍內(nèi),我從不主動(dòng)打擾他,包括讓他喝水、吃水果、吃藥等一切看似合理的事情。
我和丈夫在許多場合都發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,成人的過分關(guān)注已經(jīng)分散了孩子對(duì)某件事情或某個(gè)行為的注意力,最終使他們難以完成某項(xiàng)既定的任務(wù)。說得嚴(yán)重些,成人為了滿足自我行動(dòng)的欲望,正在損害孩子自主發(fā)現(xiàn)并建構(gòu)世界的能力。所以,當(dāng)有些家長向我抱怨孩子寫作業(yè)注意力不集中的時(shí)候,我總是會(huì)告訴他們:是你們的關(guān)心和嘮叨占用了他(她)行動(dòng)的時(shí)間,使他(她)原本持續(xù)的時(shí)間變成了碎片,他(她)每一次撿拾時(shí)間碎片就會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間,而當(dāng)所有時(shí)間加在一起超出了他(她)年齡階段所能承受的極限時(shí),他(她)的大腦就會(huì)變得遲鈍,作業(yè)就會(huì)錯(cuò)誤百出,繼而產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的挫敗感。久而久之,這種挫敗的感覺不再影響他(她)的情緒,丟棄和撿拾時(shí)光變成了一種行為習(xí)慣,一種不由自主的注意力分散。
12歲以前是培養(yǎng)孩子專注力、養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳階段。雖然我們十分注意自己的言行,不在孩子做事的時(shí)候打攪他,但是,在他剛進(jìn)入三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了變化,專注力明顯不如以前了,經(jīng)常會(huì)在寫作業(yè)時(shí)擺弄桌上的鉛筆和橡皮,有時(shí)甚至看課外書。一開始,我會(huì)提醒他,但幾次以后我發(fā)現(xiàn)沒有一點(diǎn)兒效果。有一次,我和兒子為此吵了起來,我責(zé)怪他沒有認(rèn)真寫作業(yè),耽誤了太多的時(shí)間;他則埋怨我不該過分干涉他的事情。冷靜下來后,我和他商定了一條規(guī)矩:無論作業(yè)多少,也無論他是否完成作業(yè),每晚必須在九點(diǎn)鐘開始洗漱準(zhǔn)備睡覺;如果提前完成了作業(yè),他可以玩電腦游戲,但游戲時(shí)間不得超過1個(gè)小時(shí),并且必須在睡前二十分鐘結(jié)束;而我則不再干預(yù)他的行為。從那以后,他寫作業(yè)時(shí)我盡量回避,即使看到他邊寫邊玩,我也克制自己不說話。有一次他因?yàn)橥侠瓫]有按時(shí)完成作業(yè),無論他怎么哭鬧,我都沒有松口。結(jié)果,他第二天早上五點(diǎn)鐘就主動(dòng)起床寫作業(yè)。也正是因?yàn)橛辛诉@次的教訓(xùn),他學(xué)習(xí)的好習(xí)慣也隨著專注力的提高重新建立了起來。
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如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇一
今天聽了郭老師講的如何培養(yǎng)孩子的認(rèn)真品格后,我意識(shí)到了認(rèn)真的重要性。我們做任何事情都離不開認(rèn)真。認(rèn)真是一個(gè)態(tài)度問題,樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)和做事態(tài)度是能做好每一件事的前提。俗話說“世上無難事,只怕有心人”,只要用心做事、學(xué)習(xí),再困難的事也能迎刃而解。有些人不屑于每天做簡單的小事,其實(shí)一些看似簡單容易的小事,每天也并不簡單的重復(fù)。我們應(yīng)該認(rèn)真做好每一件事,并且堅(jiān)持不懈地把這些簡單、容易的事做好。就像郭老師在片中講的.,認(rèn)真的品格是支持學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)能量,所以不管是孩子,還是大人都要有一個(gè)認(rèn)真的態(tài)度。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇二
好孩子的培養(yǎng)始終是每位家長關(guān)注的焦點(diǎn)。一個(gè)好孩子不僅表現(xiàn)出良好的禮儀,也具備良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)成就。然而,培養(yǎng)好孩子并非易事,需要家長付出持久的努力和耐心。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐和與其他父母的交流,我得出了一些關(guān)于如何培養(yǎng)好孩子的心得體會(huì)。
第二段:教導(dǎo)積極的價(jià)值觀
培養(yǎng)好孩子的首要任務(wù)是教導(dǎo)他們積極的價(jià)值觀。家長需要在日常生活中不斷給予正面的教育,強(qiáng)調(diào)道德、公平、寬容、助人為樂等價(jià)值觀。同時(shí),父母要做好榜樣,以身作則。當(dāng)我培養(yǎng)我的孩子時(shí),我會(huì)經(jīng)常和他們進(jìn)行討論,提問他們怎么看待某個(gè)具體的問題,從而激發(fā)他們的思考和判斷能力。重要的是要讓他們明白好行為的重要性,并通過豐富的故事、活動(dòng)和實(shí)例來加深他們的理解。
第三段:鼓勵(lì)獨(dú)立思考和解決問題能力
培養(yǎng)好孩子還需要培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在成長過程中,孩子們會(huì)遇到各種各樣的問題和困難。作為家長,我們要鼓勵(lì)他們自主探索解決辦法,并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。同時(shí),也要以鼓勵(lì)和肯定的態(tài)度對(duì)待他們的努力。在家庭中,我常常提供一個(gè)寬松的環(huán)境給孩子們解決問題的機(jī)會(huì),我會(huì)鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn),并在他們需要的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。通過這種方式,我的孩子們逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第四段:營造健康的家庭環(huán)境
家庭環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)好孩子起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)和睦的家庭環(huán)境可以給孩子提供安全感和信任感,幫助他們建立良好的人際關(guān)系和社交能力。因此,作為家長,我們要努力營造一個(gè)健康、和諧的家庭環(huán)境。我會(huì)和孩子們一起設(shè)置規(guī)則和家庭價(jià)值觀,互相尊重彼此的需求和感受。同時(shí),我也會(huì)給予他們足夠的自由空間,讓他們有機(jī)會(huì)管理自己的時(shí)間和做決策。在家庭中,我還鼓勵(lì)孩子們多參與家務(wù)勞動(dòng)和義務(wù)活動(dòng),培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作精神。
第五段:注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
好孩子需要具備綜合素質(zhì),在學(xué)術(shù)成就的同時(shí),也需要培養(yǎng)他們的社交能力、體育運(yùn)動(dòng)等非學(xué)術(shù)方面的技能。作為家長,我們要關(guān)注孩子的全面發(fā)展,鼓勵(lì)他們多參與各種興趣班和社區(qū)活動(dòng)。同時(shí),我也會(huì)注重與孩子們的交流和互動(dòng),了解他們的興趣愛好,并為他們提供適當(dāng)?shù)馁Y源和支持。總結(jié)起來,培養(yǎng)好孩子是一個(gè)全方位的過程,需要注重他們的思維能力、品德素養(yǎng)以及其他方面的發(fā)展。
總結(jié):
培養(yǎng)好孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),需要家長的耐心和持久的努力。通過教導(dǎo)積極的價(jià)值觀、鼓勵(lì)獨(dú)立思考和解決問題能力、營造健康的家庭環(huán)境以及注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),我們可以幫助孩子們做出正確的選擇,成長為有道德品質(zhì)和可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人才。在培養(yǎng)好孩子的過程中,我們也需要不斷反思和改進(jìn)自己的方法和行為,以更好地引導(dǎo)孩子們成長。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇三
每個(gè)家長都希望自己的孩子成為一個(gè)好孩子,懂得尊重長輩、友善待人、有責(zé)任心和樂于助人。然而,要培養(yǎng)一個(gè)好孩子并不是一件容易的事情,需要家長們付出許多心血和耐心。在這個(gè)過程中,我從親身經(jīng)歷中得出了一些心得體會(huì)。首先,要讓孩子樹立正確的價(jià)值觀;其次,要給予孩子兒時(shí)的幸?;貞?;第三,要建立良好的家庭氛圍;第四,要提供正面的榜樣;最后,要多與孩子進(jìn)行溝通交流。
首先,要讓孩子樹立正確的價(jià)值觀。一個(gè)人的價(jià)值觀是行為的根本準(zhǔn)則,是他所做所為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此,我們必須注重培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀念。首先,要教育孩子尊重長輩。我們應(yīng)該以身作則,孩子才會(huì)明白這是一種基本的尊重。其次,要教育孩子友善待人。孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)善待他人,與人為善,并從小培養(yǎng)起樂于幫助他人的習(xí)慣。最后,要教育孩子具有責(zé)任心。孩子要知道自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生怎樣的影響,從而培養(yǎng)出一種責(zé)任心。
其次,要給予孩子兒時(shí)的幸?;貞?。童年的記憶對(duì)一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)而重要的。孩子在快樂的童年中會(huì)培養(yǎng)出積極樂觀的性格。因此,我們要給予孩子一個(gè)幸福的童年。給孩子一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境,鼓勵(lì)孩子嘗試各種新事物,給予他們快樂的體驗(yàn),讓孩子在快樂中成長。
第三,要建立良好的家庭氛圍。家庭是孩子成長的溫床,一個(gè)和諧溫暖的家庭氛圍對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。家長首先要和孩子建立起良好的親子關(guān)系,讓孩子感受到家庭的溫暖和關(guān)愛。其次,要注重家庭教育。在家庭教育中,我們要教育孩子要互相關(guān)心和支持,學(xué)會(huì)溝通和解決問題。最后,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍,讓孩子放松和享受成長的過程。
第四,要提供正面的榜樣。孩子往往會(huì)模仿他們身邊的人,所以作為家長,我們要成為孩子的好榜樣。首先,我們要以身作則,做出正確的行為和決策。孩子會(huì)觀察我們的一舉一動(dòng),從我們的行徑中汲取正面的能量。其次,我們要多和孩子交流,了解他們的需求和想法。通過與孩子的互動(dòng),我們可以成為他們的朋友和引導(dǎo)者。
最后,要多與孩子進(jìn)行溝通交流。溝通是人與人之間最基本的交流方式,對(duì)于家庭教育也是很重要的。家長可以通過和孩子的交流了解他們的內(nèi)心世界和需求,也可以及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。在溝通的過程中,我們要傾聽孩子的意見,尊重他們的選擇,并給予他們合理的建議和指導(dǎo)。
總之,培養(yǎng)一個(gè)好孩子需要家長們投入很多心血和耐心,并通過正確的方式引導(dǎo)他們。我們要讓孩子樹立正確的價(jià)值觀,給予他們幸福的回憶,建立良好的家庭氛圍,提供正面的榜樣,并多與孩子進(jìn)行溝通交流。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出一個(gè)懂得尊重長輩、友善待人、有責(zé)任心和樂于助人的好孩子。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇四
第一段:引言(100字)
好孩子的培養(yǎng)是每個(gè)家庭的期望,也是社會(huì)的需要。如何培養(yǎng)好孩子是許多家長一直以來的問題。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn)和思考,我認(rèn)為培養(yǎng)好孩子需要從多個(gè)方面著手,包括父母的示范、關(guān)注孩子的需求、提供良好的環(huán)境等。以下將從這些方面分享我的心得體會(huì)。
第二段:父母示范的重要性(200字)
作為孩子的第一任老師,父母的示范起著至關(guān)重要的作用。父母應(yīng)該以身作則,成為孩子的榜樣。他們的每一個(gè)言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。比如,父母要尊重他人,孩子才會(huì)學(xué)會(huì)尊重他人;父母要誠實(shí)守信,孩子才會(huì)學(xué)會(huì)誠實(shí)守信。因此,作為父母,我們要時(shí)刻注意自己的言行,給孩子樹立正確的道德價(jià)值觀。
第三段:關(guān)注孩子的需求(200字)
每個(gè)孩子都有自己的需求,作為父母,我們應(yīng)該傾聽和關(guān)注他們。孩子需要被理解、被尊重和被關(guān)愛。我們要耐心傾聽他們的需求,而不是僅僅關(guān)注自己的期望和意愿。培養(yǎng)好孩子需要給予他們關(guān)注和鼓勵(lì),要讓他們感到自己是被重視和被重要的。只有當(dāng)他們感到滿足和被理解,他們才會(huì)積極參與到成長中去。
第四段:提供良好的環(huán)境(300字)
好的環(huán)境對(duì)孩子的成長非常重要。首先,我們要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。無論是家庭的書房還是學(xué)校的教室,都應(yīng)該充滿知識(shí)和啟發(fā)的氛圍,以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。其次,我們要給孩子提供良好的交往環(huán)境。他們應(yīng)該有機(jī)會(huì)結(jié)交各種不同類型的朋友,培養(yǎng)社交能力和合作精神。此外,身體健康的環(huán)境也是必要的,包括飲食均衡、空氣清新、戶外活動(dòng)等,為孩子的身心健康提供保障。
第五段:總結(jié)(200字)
好孩子的培養(yǎng)是一個(gè)全面而復(fù)雜的過程。父母的示范、關(guān)注孩子的需求和提供良好的環(huán)境都是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵因素。作為父母,我們要時(shí)刻關(guān)注自身的行為舉止,給孩子樹立正確的榜樣;要傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,并給予關(guān)注和支持;同時(shí)要為他們提供適宜的學(xué)習(xí)、交往和身心發(fā)展的環(huán)境。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出健康、積極、有責(zé)任感的好孩子。我們必須認(rèn)識(shí)到,孩子是社會(huì)的未來,他們的成長有賴于我們每個(gè)家長的努力與引導(dǎo)。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇五
專注性是一個(gè)人非常重要的品格,它可以幫助我們更好地完成工作,成就自己的事業(yè),同時(shí)還能提高我們的學(xué)習(xí)效率。于此同時(shí),這也是現(xiàn)在社會(huì)普遍認(rèn)為的學(xué)習(xí)和成長必備的優(yōu)良品質(zhì)。因此,作為家長,我們需要重視培養(yǎng)孩子的專注性。在這篇文章中,我想詳細(xì)討論如何有效培養(yǎng)孩子專注性的經(jīng)驗(yàn)。
第二段:想像力激發(fā)
孩子天生就有好奇心和想象力,越小的孩子這種感官體驗(yàn)越強(qiáng),家長不妨從游戲啟蒙入手。游戲是一個(gè)很好的途徑,可以幫助孩子集中注意力、提高注意力水平并開發(fā)頭腦的想像力。還可以通過一些視覺和人際關(guān)系的游戲來促進(jìn)孩子的認(rèn)知和與人交往的能力。在游戲中,孩子可以通過嘗試不同的方式解決問題,完成更高的目標(biāo),這有助于提高他們對(duì)任務(wù)完成的動(dòng)力和關(guān)注力。
第三段:設(shè)立目標(biāo)
有目標(biāo)是成功的關(guān)鍵之一,因此,教育孩子如何設(shè)立和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也至關(guān)重要。在幫助孩子設(shè)立目標(biāo)時(shí),我們應(yīng)該與孩子一起制訂可行的計(jì)劃和步驟,幫助孩子了解如何進(jìn)行任務(wù)“分解”,以及如何按照任務(wù)的步驟一步步地完成。這樣一來,孩子會(huì)更明確自己所要完成的任務(wù),并更容易將精力集中在該任務(wù)上。
第四段:創(chuàng)造安靜空間
專注往往需要安靜和有序的環(huán)境。對(duì)于孩子來說,沉浸在干擾的環(huán)境中難以保持專注。因此,我們需要幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)環(huán)境不一定要花費(fèi)大量的金錢,也可以是一個(gè)簡單的角落,供孩子們沉浸于自己的靜態(tài)空間,在學(xué)習(xí)和思考的同時(shí)更加專注、高效。
第五段:積極激勵(lì)
最后,我們應(yīng)該在孩子的成長過程中給予正面激勵(lì)。當(dāng)孩子成功地完成一個(gè)任務(wù)、戰(zhàn)勝一個(gè)挑戰(zhàn),我們應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)和激勵(lì)。同時(shí),我們也要教育孩子學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤和犯錯(cuò)中學(xué)習(xí),并盡量避免進(jìn)入負(fù)面情緒中。在這個(gè)過程中,家長作為孩子最親近、最信任的人,必須時(shí)刻以善意和理解傾聽他們的內(nèi)心、了解他們所需要的幫助和支持。
結(jié)論
總之,培養(yǎng)孩子專注性的過程并不容易,需要家長定期關(guān)注,提供更好的記錄和支持,營造一個(gè)關(guān)注、相互理解、給予鼓舞和積極激勵(lì)的環(huán)境,讓他們通過生活的種種體驗(yàn)掌握如何用時(shí)刻警惕的心態(tài)來做好自己,逐步習(xí)得正確的學(xué)習(xí)和志向規(guī)劃方法,才能在日后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中更加精彩地展現(xiàn)自己。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇六
聽完專注力培養(yǎng)這一課,讓我不免和讓孩子做時(shí)間的主人,這一課聯(lián)系起來。一個(gè)擁有良好專注的人,他一定是非常自律,能夠嚴(yán)格管理好自己時(shí)間的人?,F(xiàn)在是多媒體的時(shí)代,一個(gè)人不能有效管理自己的人,總會(huì)被qq,微信,以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時(shí)間分割的支離破碎,大大降低做事的效率。聽完這課后,結(jié)合華哲的情況,我談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 2、和所有
其他
的小朋友一樣,華哲非常的喜歡玩拼裝,所以
暑假
的時(shí)候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時(shí)間。例如那時(shí)候我們在拼一個(gè)日本的機(jī)器人,大大小小零件上千個(gè),當(dāng)時(shí)我拿到的時(shí)候也有點(diǎn)發(fā)愁,這么多他能有耐心拼好嗎?因?yàn)檫@個(gè)禮物是華哲舅舅去日本
旅游
的時(shí)候給他帶回來的,所以可能他也倍感
珍惜
。開始的時(shí)候我和華哲說:'怎么樣,想挑戰(zhàn)嗎?'兒子看看模型,心里也沒有底說:'我試試吧。'我說:'說吧,需要我提供怎么樣的幫助呢?'兒子想了想說:'老媽,你就在我旁邊,我拼不下去的時(shí)候問你。'我舉起手和兒子擊掌,說:'沒問題啊。'然后,在接下來的幾個(gè)星期當(dāng)中,兒子沉迷于他的模型中。有一次,他自己一個(gè)人在家拼裝,有一個(gè)部件,拼到最后怎么也裝不上去,兒子就哭著打電話給我,語氣中帶著煩躁,我笑笑和他說:'去吧,先去吃根棒冰降降火,像個(gè)火爆辣椒似的。'聽到這里,兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來我想在孩子遇到問題的時(shí)候,我們不妨輕松一點(diǎn)轉(zhuǎn)移
話題
,如果那個(gè)時(shí)候我去教他方法糾正,可能他是聽不進(jìn)去的,讓他暫時(shí)的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后,我校對(duì)圖紙把他的問題找了出來,然后對(duì)他前面完成的
成績
進(jìn)行了大大的鼓勵(lì),里外三層的模型,拼裝確實(shí)是有難度的,我還邀請(qǐng)爺爺奶奶來欣賞他的成果,后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個(gè)拼裝以后,我們把照片發(fā)給了他舅舅,他舅舅也對(duì)他大大的贊賞?,F(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝,華哲一個(gè)人可以拼的很入迷。
3、讓孩子擁有更多的自由時(shí)間,也能提高孩子做事的專注力。以前我對(duì)孩子的電腦游戲是禁止的,可是暑假的時(shí)候他去他
同學(xué)
家玩,對(duì)電腦游戲的那種渴望,讓我意識(shí)到這種禁止的方法以后可能會(huì)出大問題。所以,后來我和華哲商量,我們怎么合理的來制定玩電腦游戲規(guī)則,
什么
時(shí)候玩,一次玩多少時(shí)間。華哲說,作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè),作業(yè)多的話,7點(diǎn)半前完成全部作業(yè),就可以玩半小時(shí)游戲?,F(xiàn)在三年級(jí)放學(xué)時(shí)間比二年級(jí)要晚,作業(yè)量要大,但是整個(gè)這一月來說,我覺得他學(xué)得比二年級(jí)輕松了很多,晚上經(jīng)常能和我去散散步,邀請(qǐng)我和他一起玩玩小游戲。
擁有良好專注的人,可以說是收益一生的,以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做,但是終究是目的性太明確,被孩子識(shí)破了以后,就缺少了趣味,變成一種枯燥的練習(xí),所以很難持續(xù)下去,以后還是需要潤物細(xì)無聲,結(jié)合孩子的.心理特點(diǎn),多注重方式方法。
2017年1月8日晚有幸聽到了韓老師講的《
怎樣
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的專注力》一堂課,受益匪淺。感謝韓老師、之韻老師、如水老師給大家提供了這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)氛圍。
其實(shí),之前一直很注重孩子在寫作業(yè)的時(shí)候的專心情況。比如:在孩子作業(yè)的時(shí)間,我們都把電視機(jī)關(guān)閉、家庭成員不大聲說話、不在孩子身邊徘徊。聽完韓老師講的課后才認(rèn)識(shí)到:在培養(yǎng)專注力方面我只是做到了第一:給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二:用時(shí)間的加減法來培養(yǎng)孩子的專注力。講這點(diǎn)的時(shí)侯韓老師用一個(gè)案例簡單的讓家長明白了其中的道理。我家孩子寫作業(yè)的時(shí)候蠻專心的。就是孩子的
生活
習(xí)慣沒培養(yǎng)好。比如孩子會(huì)看電視看個(gè)沒完沒了也是蠻專心的,我喊她什么都聽不到。其實(shí)這不怪孩子,是因?yàn)槲覜]把看電視的時(shí)間給孩子規(guī)定好。
第三:要關(guān)注孩子渴望玩的心理需求。家長可以根據(jù)孩子喜歡玩的需求去培養(yǎng)其專注力。
第五:可通過親子游戲來強(qiáng)化孩子注意力專注。在這方面我做的欠缺,我女兒喜歡下跳棋、飛行棋之類的游戲,但是在孩子要求我同她下棋的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常因?yàn)樘刍蚣覄?wù)做不到。感覺真對(duì)不起孩子!做媽媽的要改正。
第六:有意引導(dǎo)孩子做事情的完整性。對(duì)于這點(diǎn)我是這樣理解的:比如孩子寫完作業(yè)應(yīng)該自己把文具、書本放回書包從而把寫作業(yè)這件事情做完整。
第七:要培養(yǎng)孩子的閱讀能力。之前沒有培養(yǎng)過,只是我在讀孩子在聽。聽課以后要改變這種方式了,也可以讓孩子讀給我聽從而鍛煉孩子的閱讀能力和專注能力。
第八:合理做孩子的注意力訓(xùn)練。網(wǎng)上有很多這種游戲,搜出來會(huì)去跟孩子做這種游戲,既增進(jìn)了親子關(guān)系又鍛煉了孩子的注意力,可謂一舉兩得。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇七
聽完專注力培養(yǎng)這一課,讓我不免和讓孩子做時(shí)間的主人,這一課聯(lián)系起來。一個(gè)擁有良好專注的人,他一定是非常自律,能夠嚴(yán)格管理好自己時(shí)間的人。現(xiàn)在是多媒體的時(shí)代,一個(gè)人不能有效管理自己的人,總會(huì)被qq,微信,以及各種網(wǎng)絡(luò)媒體將時(shí)間分割的支離破碎,大大降低做事的效率。聽完這課后,結(jié)合華哲的情況,我談?wù)勛约旱母惺埽?BR> 2、和所有其他的小朋友一樣,華哲非常的喜歡玩拼裝,所以暑假的時(shí)候我專門利用拼裝提高華哲專注力的持續(xù)時(shí)間。例如那時(shí)候我們在拼一個(gè)日本的機(jī)器人,大大小小零件上千個(gè),當(dāng)時(shí)我拿到的'時(shí)候也有點(diǎn)發(fā)愁,這么多他能有耐心拼好嗎?因?yàn)檫@個(gè)禮物是華哲舅舅去日本旅游的時(shí)候給他帶回來的,所以可能他也倍感珍惜。開始的時(shí)候我和華哲說:"怎么樣,想挑戰(zhàn)嗎?"兒子看看模型,心里也沒有底說:"我試試吧。"我說:"說吧,需要我提供怎么樣的幫助呢?"兒子想了想說:"老媽,你就在我旁邊,我拼不下去的時(shí)候問你。"我舉起手和兒子擊掌,說:"沒問題啊。"然后,在接下來的幾個(gè)星期當(dāng)中,兒子沉迷于他的模型中。有一次,他自己一個(gè)人在家拼裝,有一個(gè)部件,拼到最后怎么也裝不上去,兒子就哭著打電話給我,語氣中帶著煩躁,我笑笑和他說:"去吧,先去吃根棒冰降降火,像個(gè)火爆辣椒似的。"聽到這里,兒子轉(zhuǎn)怒為笑了。后來我想在孩子遇到問題的時(shí)候,我們不妨輕松一點(diǎn)轉(zhuǎn)移話題,如果那個(gè)時(shí)候我去教他方法糾正,可能他是聽不進(jìn)去的,讓他暫時(shí)的忘記也是為了后面能夠更加專注的去投入。那天晚飯后,我校對(duì)圖紙把他的問題找了出來,然后對(duì)他前面完成的成績進(jìn)行了大大的鼓勵(lì),里外三層的模型,拼裝確實(shí)是有難度的,我還邀請(qǐng)爺爺奶奶來欣賞他的成果,后面他又很有信心的拼裝下去。在完成了整個(gè)拼裝以后,我們把照片發(fā)給了他舅舅,他舅舅也對(duì)他大大的贊賞?,F(xiàn)在一些自創(chuàng)的拼裝,華哲一個(gè)人可以拼的很入迷。
3、讓孩子擁有更多的自由時(shí)間,也能提高孩子做事的專注力。以前我對(duì)孩子的電腦游戲是禁止的,可是暑假的時(shí)候他去他同學(xué)家玩,對(duì)電腦游戲的那種渴望,讓我意識(shí)到這種禁止的方法以后可能會(huì)出大問題。所以,后來我和華哲商量,我們怎么合理的來制定玩電腦游戲規(guī)則,什么時(shí)候玩,一次玩多少時(shí)間。華哲說,作業(yè)少的話吃飯前完成家庭作業(yè),作業(yè)多的話,7點(diǎn)半前完成全部作業(yè),就可以玩半小時(shí)游戲。現(xiàn)在三年級(jí)放學(xué)時(shí)間比二年級(jí)要晚,作業(yè)量要大,但是整個(gè)這一月來說,我覺得他學(xué)得比二年級(jí)輕松了很多,晚上經(jīng)常能和我去散散步,邀請(qǐng)我和他一起玩玩小游戲。
擁有良好專注的人,可以說是收益一生的,以前我也有網(wǎng)上搜尋一些方法在做,但是終究是目的性太明確,被孩子識(shí)破了以后,就缺少了趣味,變成一種枯燥的練習(xí),所以很難持續(xù)下去,以后還是需要潤物細(xì)無聲,結(jié)合孩子的心理特點(diǎn),多注重方式方法。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇八
在這里要排除的不是環(huán)境的干擾,而是內(nèi)心的干擾。環(huán)境可能很安靜,在課堂上,周圍的同學(xué)都坐得很好,但是,自己內(nèi)心可能有一種騷動(dòng),有一種干擾自己的情緒活動(dòng),有一種與這個(gè)學(xué)習(xí)不相關(guān)的興奮。對(duì)各種各樣的情緒活動(dòng),要善于將它們放下來,予以排除。這時(shí)候,同學(xué)們要學(xué)會(huì)將自己的身體坐端正,將身體放松下來,將整個(gè)面部表情放松下來,也就是將內(nèi)心各種情緒的干擾隨同這個(gè)身體的放松都放到一邊。常常內(nèi)心的干擾比環(huán)境的干擾更嚴(yán)重。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇九
孩子的專注力是學(xué)習(xí)和成長的重要基礎(chǔ)。然而,在當(dāng)今快節(jié)奏、信息過載的社會(huì)中,孩子往往面臨著許多干擾因素。例如,電視、電腦、游戲和手機(jī)等電子設(shè)備可以極大地拖累孩子的專注力。因此,為了幫助孩子成功學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步,我們需要了解并掌握如何有效地培養(yǎng)他們的專注力。
第二段:了解孩子的注意力模式
在開始培養(yǎng)孩子的專注力之前,我們必須首先了解他們的注意力模式。孩子的年齡、性格和學(xué)習(xí)需要都會(huì)影響他們的專注力。因此,我們需要對(duì)孩子的注意力進(jìn)行分析和了解,以便針對(duì)不同情況采取不同措施。有些孩子的專注力比較弱,需要更有耐心、更精細(xì)的引導(dǎo);有些孩子則需要更多的挑戰(zhàn)和激勵(lì),以提高他們的專注力。
第三段:提高孩子的專注力
為了培養(yǎng)孩子的專注力,我們可以采用一些簡單易行的方法。例如,可以安排孩子進(jìn)行一些簡單的繪畫或手工活動(dòng),這有助于培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)、集中精力和空間感知能力。此外,加強(qiáng)孩子的體育鍛煉也是提高專注力的重要途徑。這對(duì)于弱化干擾,提高注意力集中都有一定效果。
第四段:創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
在幫助孩子培養(yǎng)專注力的過程中,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是必不可少的。例如,我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,把干擾物品(如電子產(chǎn)品)放在遠(yuǎn)離孩子的地方存放。當(dāng)然,也可以制定一些積極的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰計(jì)劃來鼓勵(lì)孩子保持專注力。
第五段:給孩子充分的支持與鼓勵(lì)
最后,我們需要為孩子提供足夠的支持和幫助他們建立自信心。專注是一種技能,它需要持久的練習(xí)和耐心。當(dāng)孩子做得好時(shí),我們應(yīng)該給予他們充分的肯定和鼓勵(lì),這有助于增強(qiáng)他們的自信和意愿。即使孩子在努力時(shí)遇到了困難,我們也應(yīng)該給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持,讓他們知道自己并不孤單,他們有我們的支持。
結(jié)論:
通過了解孩子的注意力模式,提高他們的專注力,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和給予充分的支持與鼓勵(lì),我們可以有效地培養(yǎng)孩子的專注力。這不僅對(duì)他們學(xué)習(xí)和成長有重要的影響,也可以幫助他們在日后成功地應(yīng)對(duì)面對(duì)他們的挑戰(zhàn),并取得更多的成就。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十
自信心是一個(gè)人成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,也是一個(gè)人在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)堅(jiān)持不懈的源泉。因此,作為父母,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自信心,為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在我教育孩子的過程中,我總結(jié)了一些有效的方法來培養(yǎng)孩子的自信心。
第一段:樹立正確的教育觀念
培養(yǎng)孩子自信心的第一步是樹立正確的教育觀念。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,他們都有自己的天賦和潛力。因此,我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性,并相信他們有能力克服困難和取得成功。同時(shí),我們也要意識(shí)到,每個(gè)孩子都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不應(yīng)將他們與別人比較。只有給予孩子足夠的信任和支持,他們才能建立起自信心。
第二段:提供合理的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)
在孩子的成長過程中,及時(shí)給予他們合理的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)是培養(yǎng)自信心的重要方式。當(dāng)孩子取得進(jìn)步或取得好成績時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)他們,讓他們意識(shí)到自己的努力和付出是有價(jià)值的。但是,我們也要注意獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)的方式,不要過度依賴物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),而是更注重鼓勵(lì)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。比如,給予他們一個(gè)真誠的微笑、一句鼓勵(lì)的話語或者一個(gè)溫暖的擁抱,讓他們能夠感受到自己是被愛和關(guān)心的。
第三段:培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和解決問題的能力是幫助他們建立自信心的重要一環(huán)。我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分析問題、提出解決方案,并給予他們足夠的自主權(quán)。當(dāng)孩子能夠獨(dú)立解決問題時(shí),他們會(huì)感到自己的能力得到了驗(yàn)證,從而增強(qiáng)自信心。當(dāng)然,在這個(gè)過程中我們也不能完全放手,我們應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,讓孩子能夠在正確的方向上行動(dòng)。
第四段:鼓勵(lì)孩子參與多種多樣的活動(dòng)
參與多種多樣的活動(dòng)是讓孩子發(fā)展自信心的有效途徑。通過參加體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)樂器、參與社區(qū)活動(dòng)等,孩子能夠鍛煉自己的技能和提高自己的能力。在這些活動(dòng)中,孩子會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和競爭,他們需要勇敢面對(duì)并尋找解決問題的方法。這樣一來,孩子會(huì)逐漸積累成功的經(jīng)驗(yàn),他們會(huì)意識(shí)到自己的能力是無限的,從而樹立起自信心。
第五段:正確引導(dǎo)孩子面對(duì)失敗和挫折
失敗和挫折是每個(gè)人成長過程中都無法避免的,面對(duì)失敗和挫折時(shí),正確引導(dǎo)孩子是幫助他們培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵。我們應(yīng)該告訴孩子,失敗并不意味著他們無能或者永遠(yuǎn)無法成功,而是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。只有在失敗中學(xué)會(huì)反思和總結(jié),才能夠不斷進(jìn)步并取得更大的成功。同時(shí),我們也要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì),在他們最需要的時(shí)候伸出援助之手,讓他們感受到我們的愛和支持。
通過以上的方法,我成功地培養(yǎng)了我的孩子的自信心。他們從小就學(xué)會(huì)了自信地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難,勇敢地追求自己的夢想。他們堅(jiān)信自己的努力和付出一定會(huì)得到回報(bào),從未放棄過自己的夢想。而我,作為一名合格的父母,為能夠見證他們成長為自信、堅(jiān)定、積極向上的人感到無比驕傲和幸福。因此,我相信通過我們的努力和愛心,每個(gè)孩子都能夠成為自信而精彩的自己。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十一
1.每位家長都要知道,3歲孩子注意力可持續(xù)3—5分鐘,4歲孩子可持續(xù)8-10分鐘,五六歲孩子可持續(xù)15-20分鐘左右,因此我們要根據(jù)孩子的心理發(fā)展水平,培養(yǎng)他們的意志力和自控、專心的能力。
2.首先,家長可以有意識(shí)地安排一些需要一定意志努力的活動(dòng),如圍棋、畫畫等,鍛煉他們注意力的集中性和持久性,而不是強(qiáng)迫孩子。
3.其次,家長要培養(yǎng)孩子從小做事有始有終的習(xí)慣。外界的干擾會(huì)使孩子中斷正在進(jìn)行的事情。家長應(yīng)幫助孩子克服困難和障礙,排除外界干擾,并督促孩子在一定時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)活動(dòng),使孩子感受到成功的喜悅。而千萬不能在孩子投入做某件事時(shí),用其他事情去干擾他,打斷他的活動(dòng),分散他的注意。
4.再次,家長要給孩子做榜樣,生活與工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、專心致志。要知道,一個(gè)做事總是丟三拉四的家長是培養(yǎng)不出一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮⒆拥摹?BR> 如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十二
好孩子是每個(gè)家庭的期望和追求,良好的品行和優(yōu)秀的素質(zhì)是好孩子的象征。然而,好孩子的培養(yǎng)并不容易。培養(yǎng)好孩子需要家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方面的積極參與。如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子是每個(gè)家長關(guān)心的問題,本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、心得和思考進(jìn)行探討。
第二段:培養(yǎng)好孩子的多層面策略
培養(yǎng)好孩子不是一朝一夕的事情。首先,家庭作為孩子的第一任教師,在言傳身教、榜樣和方法上要做到合理和可行,鼓勵(lì)孩子的潛力和創(chuàng)造力。其次,學(xué)校作為孩子的第二生活圈,需要教師的指導(dǎo)和輔助,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交技能。同時(shí),社會(huì)作為孩子的第三生活圈,需要家長的監(jiān)督和引導(dǎo),讓孩子在真正的社會(huì)中學(xué)會(huì)獨(dú)立和自強(qiáng)。
第三段:提升孩子的自我意識(shí)和情商
家長要從孩子的角度理解他們的需求和感受,提供更多的情感關(guān)懷和學(xué)習(xí)支持。培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)和情商是非常重要的,讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為,增強(qiáng)溝通的技能和信心。這樣孩子才能從容應(yīng)對(duì)生活中遇到的各種挑戰(zhàn)和壓力。
第四段:培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和成就感
家長和老師要時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績和興趣愛好,提供有益的信息和激勵(lì),讓孩子發(fā)揮自己的潛力和熱情。同時(shí),要讓孩子明白學(xué)習(xí)不是目的,而是獲取知識(shí)、提高技能的手段,讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和熱愛,從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成就感。
第五段:總結(jié)和建議
培養(yǎng)好孩子需要講究策略和方法,需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同發(fā)力。家長要做出正確的引導(dǎo)和決策,讓孩子健康成長。幫助孩子明確目標(biāo)和方向,提供一定的自主權(quán)和選擇,讓孩子在健康快樂中成長。同時(shí),家長也要有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感等品質(zhì)??傊?,培養(yǎng)好孩子需要長期的耐心和堅(jiān)持,讓孩子成為未來的和諧社會(huì)建設(shè)者和發(fā)展者。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十三
一位名人曾經(jīng)這樣說過:播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。而作為教育者,我們應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。但是我們也不能否認(rèn):孩子的天性是單純可愛、活潑好動(dòng)、調(diào)皮愛玩的,做事總是心不在焉、一心二意缺乏專注是十分常見的。那怎么來培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣呢?我認(rèn)為:
一、培養(yǎng)孩子做事要一心一意,不半途而廢。
從觀察中發(fā)現(xiàn),有較大一部分的幼兒都是自己想干什么就做什么,有頭無尾,到后來連自己也不明白想要做什么事情。比如:在區(qū)角中,當(dāng)孩子們看到或是發(fā)現(xiàn)有新的操作材料時(shí),都會(huì)情不自禁地把這些新材料拿到自己身邊來擺弄,甚至還出現(xiàn)搶奪的情況。就像我班的圓圓小朋友,只要是自己沒玩過的或是自己喜歡的東西,都會(huì)毫不猶豫地將其奪來,占為己有,而沒有好好來玩,只是當(dāng)做一份“戰(zhàn)利品”擱放一邊。還有的幼兒,能專注做事的時(shí)間很短,一會(huì)兒想要這個(gè),一會(huì)兒想玩那個(gè),總是半途而廢。這時(shí),作為家長的您或是作為老師的我,都要注意自己的方式方法,像孩子在看書的時(shí)候,你要讓他(她)明白,書是要一頁一頁的看,不能隨意亂翻,等看完一本再換一本,如果孩子還沒有專注看書的傾向,您不妨告訴孩子這本書里的故事都是由這些一個(gè)一個(gè)字編寫的,這樣不僅讓孩子對(duì)識(shí)字也感興趣,而且也大大提升了孩子專注的好習(xí)慣。
二、訓(xùn)練孩子要認(rèn)真“聽”、仔細(xì)“聽”、善于“聽”。
是我們的好朋友,我們要好好愛它的!”那你們會(huì)怎么來照顧樹朋友呢?“給它澆水、捉蟲子?!薄安荒馨褬渲ι系难堪o弄掉,會(huì)死的。”“輝輝,你來說說看?”“我不知道。”“這么多的.小朋友都想出辦法來了,你也行的。”“我不知道你剛才在說什么?”“那你要豎起耳朵仔細(xì)聽好了,你覺得你會(huì)怎么來照顧樹朋友呢?想一個(gè)辦法吧?!薄拔也荒苷獦淙~,不能去坎樹。”雖然這是一件平常事,或許輕易之間就會(huì)忽略掉,但是就是這么一個(gè)小細(xì)節(jié),讓我有了這么一個(gè)思考:培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣固然重要,但是在此基礎(chǔ)上,是否要讓孩子學(xué)會(huì)“傾聽“的能力呢?我想只有通過“聽”的途徑來培養(yǎng)孩子們的注意力。因此,訓(xùn)練孩子要認(rèn)真“聽”、仔細(xì)“聽”、善于“聽”也是培養(yǎng)注意力的一種方法。
三、將培養(yǎng)孩子的興趣和專注力合二為一。
孩子年齡還小,往往對(duì)什么事都感興趣,而且注意力容易隨興趣轉(zhuǎn)移,不太穩(wěn)定。如果我們能抓住這個(gè)點(diǎn),從培養(yǎng)孩子的興趣與培養(yǎng)專注力相結(jié)合,來激發(fā)孩子的興趣,那么我想孩子在做他感興趣的事情時(shí),就能專心致志了。比如:培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,你可以利用孩子喜歡故事的特點(diǎn),讓孩子邊看邊講或是邊點(diǎn),這樣不僅可以能很好的閱讀,而且也引發(fā)孩子識(shí)字的興趣,更重要的是孩子的注意力能在輕松閱讀的氛圍中得到培養(yǎng)。
四、充分利用孩子的好奇心。
我們可以充分利用孩子的好奇心來培養(yǎng)專注力。
五、在游戲中培養(yǎng)孩子的專注力。
游戲,是孩子們最喜歡的活動(dòng)。每次到游戲時(shí)間,孩子們就會(huì)很開心,也會(huì)很認(rèn)真的聽你講解,不用質(zhì)疑,在游戲中培養(yǎng)孩子的專注力也是很有效的辦法之一。比如:“比比看”,是讓幼兒在裝滿相同物品的兩個(gè)籃子中找出不見的那樣?xùn)|西,只有認(rèn)真聽了,仔細(xì)看了,注意力集中了,才能發(fā)現(xiàn)“是什么東西不見了”。在如:“熊和樹”,雖然是培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性,但是更為重要的是訓(xùn)練了孩子們的注意力。只有當(dāng)“熊”轉(zhuǎn)身時(shí),“樹”必須要擺好動(dòng)作不動(dòng),如果你沒有足夠的精神集中,東看西瞧,早就會(huì)被淘汰。所以,無論是怎么樣的游戲規(guī)則、游戲內(nèi)容,都要好好聽,注意力集中,而且在活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專注力,效果肯定要提高。
3
培養(yǎng)孩子的專注習(xí)慣是非常重要的.所以我們要從寶寶很小的時(shí)候就要潛移默化的進(jìn)行。那么如何去養(yǎng)成這種習(xí)慣呢.下面我就簡單的說上幾條,我們家長可以自己對(duì)號(hào)入坐看看這寫方面我們是否做到了。
2、訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力,通過聽的途徑來培養(yǎng)孩子的注意力。如堅(jiān)持每天給他講故事,在講之前向他提出要求,必須在聽過若干遍之后,由他復(fù)述一遍,再講給你聽,并鼓勵(lì)他在最短的時(shí)間內(nèi)能復(fù)述完整。
5、在培養(yǎng)孩子注意力的過程中,必須循序漸進(jìn),不能急于求成。孩子越小越不容易集中精力,因此,在要求孩子集中的注意力做某件事的時(shí)間上,要隨其年齡漸大而逐步增加,開始可以要求5分鐘或10分鐘,要求幼兒集中注意力去做的事情的難度和數(shù)量亦應(yīng)與時(shí)間要求相應(yīng)。否則,也不會(huì)收到理想的效果。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十四
第一段:引言(120字)
在現(xiàn)代社會(huì)中,培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。自信心是孩子成長過程中不可或缺的一部分,能夠幫助他們建立積極的自我形象并克服困難。然而,如何培養(yǎng)孩子的自信心卻是一門藝術(shù)。本文將探討一些有效的方法和我在培養(yǎng)孩子自信心過程中的體會(huì)。
第二段:提供支持和鼓勵(lì)(240字)
首先,提供支持和鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子自信心的重要一環(huán)。家長和老師應(yīng)該在孩子的成長過程中給予他們積極的身體和情感上的支持。他們需要知道,在失敗時(shí),有人愿意為他們提供幫助和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子面臨困難時(shí),我們應(yīng)該幫助他們找到解決問題的方式,而不是替代他們。在我和孩子共同制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我為他們設(shè)立小目標(biāo),并及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。這樣做不僅增強(qiáng)了他們的自信心,還培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和積極向上的態(tài)度。
第三段:樹立正確的心態(tài)(240字)
其次,樹立正確的心態(tài)也是培養(yǎng)孩子自信心的重要手段之一。我們應(yīng)該教育孩子不要把失敗看作是個(gè)人能力的反映,而是視為學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并幫助他們找到解決問題的方法。我曾經(jīng)和孩子一起玩游戲,這些游戲注重團(tuán)隊(duì)合作。一開始,他們可能會(huì)因?yàn)槭《趩?,但我總是鼓?lì)他們向前看,找到提高的方法。通過這種方式,我看到了他們自信心的提升,他們變得更加樂觀并對(duì)自己有了更多的信心。
第四段:提供積極的反饋(240字)
此外,提供積極的反饋也是培養(yǎng)孩子自信心的關(guān)鍵所在。當(dāng)孩子取得進(jìn)步或取得好成績時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)給予肯定和贊美。這種積極的反饋會(huì)讓孩子感到他們的努力沒有被忽視,在他們的成長過程中起到積極激勵(lì)的作用。例如,當(dāng)我的孩子在學(xué)校獲得好成績時(shí),我會(huì)公開表揚(yáng)他們,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的行為不僅讓他們感到自己的努力得到了認(rèn)可,也讓他們愿意為更多的成功而努力。
第五段:引導(dǎo)孩子制定目標(biāo)(360字)
最后,引導(dǎo)孩子制定目標(biāo)也是培養(yǎng)孩子自信心的重要環(huán)節(jié)。我們可以幫助孩子制定明確的、具體的目標(biāo),讓他們?yōu)檫_(dá)成這些目標(biāo)而努力。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣、能力和短期目標(biāo),為長期目標(biāo)制定計(jì)劃。通過小步驟和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),他們將逐漸培養(yǎng)起自信心。在我和孩子一起制定課程表時(shí),我鼓勵(lì)他們?yōu)槊块T科目設(shè)立具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種認(rèn)真的計(jì)劃讓他們知道自己的進(jìn)步是有跡可循的,并且增加了他們對(duì)自己的信心。
結(jié)尾(120字)
總之,培養(yǎng)孩子自信心是一個(gè)持久而重要的過程。通過提供支持和鼓勵(lì)、樹立正確的心態(tài)、提供積極的反饋和引導(dǎo)孩子制定目標(biāo),我們可以幫助孩子建立積極的自我形象和自信心,在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢和堅(jiān)定。作為家長和教育者,我們應(yīng)該通過積極的行動(dòng)和言辭,成為他們成長的助推器,為孩子走上成功之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如何培養(yǎng)孩子的專注力的心得體會(huì)篇十五
作為家長,我們都深知自己的修養(yǎng)與品德直接關(guān)系到孩子的成長,自己的行為與習(xí)慣無時(shí)無刻不在影響著孩子的個(gè)性發(fā)展,因此,我們的學(xué)習(xí)與交流是必不可少的,應(yīng)該暢所欲言,彼此分享家庭教育的收獲與辛勞、喜悅與迷茫,從他人身上汲取自己缺失的寶貴經(jīng)驗(yàn)。很高興學(xué)校搭建了家校和育的平臺(tái),希望這里能夠成為我們共同的精神家園。
我的兒子今年9歲,在**小學(xué)就讀三年級(jí)。漫長的人生道路中,九年的時(shí)間似乎太短了,無論成功與失敗,目前下結(jié)論都為時(shí)尚早。況且,不同的人對(duì)生命價(jià)值觀的審定是不同的,有時(shí)甚至是相悖的。從心理學(xué)的角度看,9至10歲的兒童正好處于心理發(fā)展的關(guān)鍵階段,他們認(rèn)知世界的思維類型正在從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡,我和丈夫都認(rèn)為良好的專注力是順利完成轉(zhuǎn)型的利器,是我們家庭教育的重中之重,是孩子所有好習(xí)慣養(yǎng)成的先決條件。
跪在潮濕的沙子上挖隧道時(shí),甚至趴在地板上看書、畫畫、寫字的時(shí)候,緊握著鼠標(biāo)玩游戲時(shí),只要是在我們提前商定的時(shí)間范圍內(nèi),我從不主動(dòng)打擾他,包括讓他喝水、吃水果、吃藥等一切看似合理的事情。
我和丈夫在許多場合都發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,成人的過分關(guān)注已經(jīng)分散了孩子對(duì)某件事情或某個(gè)行為的注意力,最終使他們難以完成某項(xiàng)既定的任務(wù)。說得嚴(yán)重些,成人為了滿足自我行動(dòng)的欲望,正在損害孩子自主發(fā)現(xiàn)并建構(gòu)世界的能力。所以,當(dāng)有些家長向我抱怨孩子寫作業(yè)注意力不集中的時(shí)候,我總是會(huì)告訴他們:是你們的關(guān)心和嘮叨占用了他(她)行動(dòng)的時(shí)間,使他(她)原本持續(xù)的時(shí)間變成了碎片,他(她)每一次撿拾時(shí)間碎片就會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間,而當(dāng)所有時(shí)間加在一起超出了他(她)年齡階段所能承受的極限時(shí),他(她)的大腦就會(huì)變得遲鈍,作業(yè)就會(huì)錯(cuò)誤百出,繼而產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的挫敗感。久而久之,這種挫敗的感覺不再影響他(她)的情緒,丟棄和撿拾時(shí)光變成了一種行為習(xí)慣,一種不由自主的注意力分散。
12歲以前是培養(yǎng)孩子專注力、養(yǎng)成好習(xí)慣的最佳階段。雖然我們十分注意自己的言行,不在孩子做事的時(shí)候打攪他,但是,在他剛進(jìn)入三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了變化,專注力明顯不如以前了,經(jīng)常會(huì)在寫作業(yè)時(shí)擺弄桌上的鉛筆和橡皮,有時(shí)甚至看課外書。一開始,我會(huì)提醒他,但幾次以后我發(fā)現(xiàn)沒有一點(diǎn)兒效果。有一次,我和兒子為此吵了起來,我責(zé)怪他沒有認(rèn)真寫作業(yè),耽誤了太多的時(shí)間;他則埋怨我不該過分干涉他的事情。冷靜下來后,我和他商定了一條規(guī)矩:無論作業(yè)多少,也無論他是否完成作業(yè),每晚必須在九點(diǎn)鐘開始洗漱準(zhǔn)備睡覺;如果提前完成了作業(yè),他可以玩電腦游戲,但游戲時(shí)間不得超過1個(gè)小時(shí),并且必須在睡前二十分鐘結(jié)束;而我則不再干預(yù)他的行為。從那以后,他寫作業(yè)時(shí)我盡量回避,即使看到他邊寫邊玩,我也克制自己不說話。有一次他因?yàn)橥侠瓫]有按時(shí)完成作業(yè),無論他怎么哭鬧,我都沒有松口。結(jié)果,他第二天早上五點(diǎn)鐘就主動(dòng)起床寫作業(yè)。也正是因?yàn)橛辛诉@次的教訓(xùn),他學(xué)習(xí)的好習(xí)慣也隨著專注力的提高重新建立了起來。
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