總結是對過去經(jīng)驗的提煉，對行動的指導。正確使用文章結構和段落結構可以使總結更加連貫和有條理，我們需要注意段落之間的銜接和過渡。如果您對總結寫作感到困惑，不妨看看以下范文。
申報骨干教師申請書篇一
尊敬的各位領導：
我叫xx，女，今年xx歲，小學高級教師。xxxx年xx月畢業(yè)于xx師范，現(xiàn)本科學歷，縣級教學能手，xx市小學語文骨干教師，青年教師教學能力市級達標者，系xx中心小學教師。從教xx年來，忠誠黨的教育事業(yè)，精心教書，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，保質保量完成學校布置的各項工作任務，教學效果較好，所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
教育，我的理想，我的夢。我始終堅持讀書學習，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年xx月——20xx年xx月承擔省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結題性研究報告。20xx年xx月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力，被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎，十余篇論文分別獲省市縣級獎勵，被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學新秀”、“教學骨干”、“教學能手”及“書香型教師”稱號，20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。
春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入寶雞市小學骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號！如有差距，我將癡心不改，追求不止！
申請人：
日期：
申報骨干教師申請書篇二
各位領導、同志們：
大家好！
我叫xxx，女，現(xiàn)年33歲，1999年6月畢業(yè)于甘肅省聯(lián)合中專，xx年8月參加工作，xx年7月取得小學一級教師資格，xx年6月取得寧夏大學音樂教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。從教13年來，我不僅擔任過班主任及語文學科的教學任務，還連續(xù)擔任了幾年的數(shù)學教學任務。在工作中，我堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人?，F(xiàn)將我任職以來的工作情況簡述如下：
任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結，虛心向老教師學習。
我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習、聽課、評課、座談等活動，精心上好課。活動中積極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，努力向更有經(jīng)驗的教師學習，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，努力提高自己的教研組織能力和個人的教研能力。
參加工作以來，我從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作，還積極承擔繁重的教育教學工作，出色的完成了各項教學任務。不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，履行了育人的職責，贏得了校領導、學生和家長的一致好評。多次受到上級部門的表彰，xx年被學區(qū)評為優(yōu)秀教師，xx年9月被評為區(qū)級優(yōu)秀教師。
回顧自己13年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔子之重，也深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，提高自已的業(yè)務水平，服務學生，回報社會，為美好的明天奉獻自己的力量！
申請人：
日期：
申報骨干教師申請書篇三
尊敬的領導：
我于1995年7月畢業(yè)于xxxx，于1995年8月分配到xxxx工作。2003年8月因工作的需要來到xxx任教，然后又于2008年8月來到xxx任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師。
二、個人素養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為謝!
申請人：xxx
申報骨干教師申請書篇四
尊敬的領導：
轉眼一學期就結束了，作為一名班主任、語文教師，我覺得忙碌！辛苦！但也很快樂！
已經(jīng)有好多年沒有接觸低年級的教學工作了，當面對一群一無所知、天真活潑的孩子時，我倍感身上的重任，該怎么帶領好這50名孩子呢？既要讓他們輕松愉快的學到知識，又要培養(yǎng)他們良好的行為習慣，這就是我努力的方向。
一年級的學生可塑性強，有人說他們是"一張白紙"，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。
1、課前準備。我要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。要求學生家長在家里幫他們把鉛筆削好，不能在教室里削鉛筆，一是怕傷到學生的小手，二是怕鉛筆屑弄臟了教室。了教室衛(wèi)生。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
3、做到"三個一"，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時，要落落大方，聲音要洪亮，要用普通話，要求說完整的話。
5、學會傾聽。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。
6、老師講課時，注意聽講，不要輕易打斷老師的課，有問題課后可以和老師交流。
7、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。
一年級孩子剛剛從幼兒園步入小學，他們還習慣在課堂中各種游戲活動，教學中我采用學生感興趣的方法，如做游戲、講故事、猜謎語、等活動，讓學生輕松快樂地學習知識。為了幫助學生形象直觀的識記生字、拼音，我還制作各種卡片、圖片等教具，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。
班上50名孩子，學習參差不一，為了達到取長補短的目的，我把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌，讓他們相互學習、相互討論、取長補短，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上學習拔尖的好學生任命為"小教師"，讓他們發(fā)揮帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助學困的學生，小孩教小孩，學習積極性更高了，而且這個效果很好。
作業(yè)布置的目的就是差缺補漏、訓練、鞏固、提高。根據(jù)每天上課的內容，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè)，就是回家要求家長參與完成的，如聽寫、背誦、讀讀、會話等。這類作業(yè)要求家長一定要監(jiān)督、幫助孩子完成，并要簽上名。另一類作業(yè)是硬性作業(yè)，就是要求孩子獨立完成的，如抄抄寫寫，做一做等。這類作業(yè)老師批改以后要進行比賽、展示，看誰做得最認真！另外學生的作業(yè)量一定要控制，一次作業(yè)不超過30分鐘。
通過一學期來的努力，我班學生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅，但50名學生參加檢測，90分以上人數(shù)人，95分以上人，100分人，這對我來說已經(jīng)是滿意的結果了，下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！
以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
申請人：
日期：
申報骨干教師申請書篇五
尊敬的領導：
本學期，我擔任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（二）抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（三）抓好讀書訓練。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。
開學初在學校領導的要求下，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。
1、教學方法有待創(chuàng)新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，在運用多媒體課件進行上課時，也要注意課堂秩序的維持。
2、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但有些學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
申請人：
日期：
申報骨干教師申請書篇六
尊敬的領導：
很高興有這次評選骨干教師的大好機會，又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此，我誠懇的申請加入骨干教師的光榮行列。如果允許的話，我想?yún)⒃u語文學科骨干教師。衷心希望得到領導的支持和幫助。
從20xx年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整5年了。期間在學校領導和各位老師的幫助和支持下，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步。五年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。我盡了應盡的努力，做了應做的工作，較好地完成了各項教育教學任務。連續(xù)幾年的年度考核中，我均名列前茅。
我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責，長期堅持出滿勤、出全勤，力爭做好每一項工作。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。
班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我還注重培養(yǎng)班級干部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。
在教學工作中，我堅持備課寫詳案，充分發(fā)掘教材重、難點，精心設計教法，并加強理論聯(lián)系實際的教學方法，充分利用學校的教學資源培養(yǎng)學生的興趣，訓練學生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學生素質，我結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教育教學效果。
在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。
工作實踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進取，力爭躍上一個新的臺階.誠請各位領導批評指正。
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
申報骨干教師申請書篇七
尊敬的領導：
你們好！
很高興有這次評選縣級骨干教師的大好機會，這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此，我誠懇的申請加入?yún)^(qū)級骨干教師的光榮行列。
教育，我的理想，我的夢。我始終堅持讀書學習，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。從參加工作以來，我一直奉獻于教育事業(yè)。20xx年3月為廣元市青川縣馬公學校募集50萬元重建資金。20xx年9月被青川縣教育局評為《先進教育工作者》。20xx年1月為廣元市青川縣騎馬學校初中一年級全體學生募集到過冬衣物。20xx年5月被青川縣教育局評為《優(yōu)秀青年》。20xx年3月加入岳池縣義工聯(lián)合會多次走訪貧困學生，敬老院等。
從20xx年8月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整6年了。6年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。
在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。20xx年5月撰寫的論文《淺探高年級師生互動》經(jīng)評議，編入大型綜合性教育文獻《中國當代教育科研與實踐》，此文獻由國務院研究室主管主辦的國家出版社——中國言實出版社出版發(fā)行。并榮獲“一等獎”。20xx年3月論文《數(shù)形結合在求最值中的應用》刊登在《數(shù)學周報》教研版第38期（總第402期）第6版。20xx年4月我在岳池縣中學數(shù)學青年教師說課選拔賽中榮獲“叁等獎”。20xx年4月我撰寫的論文《逆向思維在解題中的應用》在20xx年廣安市高中數(shù)學學科教學研討會上交流評選中榮獲“一等獎”。
春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)。現(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入岳池中學骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號！如有差距，我將癡心不改，追求不止！
申請人：
申請時間：
申報骨干教師申請書篇八
尊敬的領導：
我于7月畢業(yè)于湖南省教育學院，于198月分配到江永縣松柏中學工作。20xx年8月因工作的需要來到江永上江圩中學任教，然后響應國家支援山區(qū)教育號召，又于20xx年8月來到江永縣松柏中學支教。20xx年9月又從新回到江永縣上江圩中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十五年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師。
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為謝！
在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的`完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績四、業(yè)務水平方面自我于20xx年當任班主任以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。對優(yōu)生，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。
努力的同時，也獲得了學校和老師們的認同，于20xx年我獲得了中學一級教師資格。從20xx年至今我每年都獲得了優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任的光榮稱號。我認為我具備了骨干教師的評選條件，特提出參評骨干教師的申請，請予批準。
申報骨干教師申請書篇九
尊敬的學校領導：
我是xx學校的教師xxx，女，現(xiàn)年xx歲，大專文憑，自xx年畢業(yè)以來一直擔任班主任工作，不論是語文、數(shù)學、還是音樂、體育、美術、等科目我全都任過教，并都取的了一定的成績，一次次的成功與欣喜也使得我始終以飽滿的激情熱忠于教育事業(yè)?，F(xiàn)為更進一步提高自己的業(yè)務素質，創(chuàng)造更多更優(yōu)異的教學業(yè)績，特申請成為xxx學校第三批骨干教師對象。如果此次申請能獲得批準，本人將在學校領導的帶領下更加不懈地努力，練就更高過硬的業(yè)務素質和本領，為教育事業(yè)貢獻自己的一切，使教學成績 更上一個臺階。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
申報骨干教師申請書篇十
我是桃源第八中學的一名學生，我叫李xx。來自桃源西部的觀音寺鎮(zhèn)桃兒堉村大方坪組。家里有八十多歲的奶奶，父親、母親和我四人。由于奶奶，母親身體長期患病，喪失勞動能力，父親靠在外給人打零工，一年也只能掙到3000~4000元收入，根本無法供我讀書。目前家里為了我繼續(xù)讀書，已欠親戚朋友兩萬余元的欠款。到目前為止，我們還住著祖父60年代建造的`不足80平方米兩間平房.鑒于這個家庭狀況，我多次向父母提出輟學回家，為他們分擔一些負擔，可每次都遭到?jīng)]讀過書的父母嚴厲指責。
為了繼續(xù)在這里讀書，所以，特向尊敬的各位領導申請貧困資助，希望大家能幫幫我，幫幫我的家庭，您的恩情我會永遠記在心里，我一定會努力完成學業(yè)，并用我最切實際的行動回報社會。謝謝您！
希望得到你們的幫助為盼！貧困生資助申請書到此結束。
此致
敬禮！
申請人：xx
申報骨干教師申請書篇十一
xxx教育委員會：
我于xx年畢業(yè)于萬縣幼兒師范學校，同年分配到萬州區(qū)白羊小學任教。xx年，我以第一名的成績通過公開招聘調入飛士幼兒園，擔任語言組教學及教研組長工作；xx年在四川省教育學院學前教育管理專科畢業(yè)；20xx年，被任命為園長助理；20xx年被推薦為區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象（萬教人〔20xx〕22號），同年被任命為副園長。今年6月在重慶市教育學院教育管理專業(yè)本科畢業(yè)。20xx年，我被五橋教委作為區(qū)骨培養(yǎng)對象派往上海市寶山區(qū)掛職培訓一個月，xx年7月參加了區(qū)教委組織的幼兒學科骨干教師培訓，經(jīng)考核合格已結業(yè)。培養(yǎng)期間，我除了認真按照要求參加培訓外，還積極進行自我學習，接受上級及幼兒園領導的悉心指導，現(xiàn)根據(jù)萬州教人〔20xx〕100號文件要求，申請參加骨干教師評選。
作為新時期的職業(yè)女性，作為一所示范性幼兒園的副園長，自感壓力之大責任之重。但我有一種強烈的愿望，做一名老師就做一名有愛好的好老師，做園長就做一名有責任心的.好園長。幾年來我協(xié)助園長帶領幼兒園先后創(chuàng)建了萬州區(qū)教研示范學校、萬州區(qū)示范幼兒園、重慶市一級幼兒園；被萬州區(qū)政府命名為幼兒教育先進集體，我個人也不斷完善自己，先后獲得了師德標兵，教學能手、萬州區(qū)幼兒教育先進個人等稱號。在各種技能比賽中均有優(yōu)秀成績，撰寫論文多次獲得區(qū)縣教育學會、專委會等級獎。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領導和同事對我的培養(yǎng)和幫助?，F(xiàn)在，我提出評選申請，希望在以后的工作和學習中能進一步成長，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為幼兒園創(chuàng)造價值；帶動同事一起發(fā)展，一起展望美好的未來！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
申報骨干教師申請書篇十二
尊敬的學校領導：
你們好！
很高興有這次評選區(qū)級骨干教師的大好機會，這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此，我誠懇的申請加入?yún)^(qū)級骨干教師的`光榮行列。
教育，我的理想，我的夢。我始終堅持讀書學習，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。
從xx年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整12年了。12年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我所輔導的學生創(chuàng)作的科幻畫在平頂山市科技創(chuàng)新大賽獲一等獎，我自己被評為市優(yōu)秀科技輔導員。我所帶的班級被評為湛河區(qū)文明班集體。我自己也被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。
在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。我所執(zhí)教的《誰住頂樓》被評為區(qū)級優(yōu)質課，我所撰寫的多篇論文分獲市級一等獎和三等獎。春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)。現(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入湛河區(qū)小學骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號！如有差距，我將癡心不改，追求不止！
申報骨干教師申請書篇十三
尊敬的學校領導：
你們好!
很高興有這次評選鎮(zhèn)級骨干教師的大好機會，又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此，我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級骨干教師的光榮行列。如果允許的話，我想?yún)⑦x鎮(zhèn)級語文學科骨干教師。衷心希望得到學校領導的支持和幫助。
從20xx年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學校領導和各位老師的幫助和支持下，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步。七年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。我盡了應盡的努力，做了應做的工作，較好地完成了各項教育教學任務。連續(xù)幾年的年度考核中，我均名列前茅。
我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責，長期堅持出滿勤、出全勤，力爭做好每一項工作。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識;幫助學生——樹立服務意識;影響學生——樹立師表意識;相信學生——樹立民主意識”。
班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我還注重培養(yǎng)班級干部，讓他們充當老師的`助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。
我負責的班級在學校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，被評為阿城區(qū)先進班集體。
在教學工作中，我堅持備課寫詳案，充分發(fā)掘教材重、難點，精心設計教法，并加強理論聯(lián)系實際的教學方法，充分利用學校的教學資源培養(yǎng)學生的興趣，訓練學生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學生素質，我結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教育教學效果。
在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。
工作實踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進取，力爭躍上一個新的臺階.誠請各位學校領導批評指正。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
申報骨干教師申請書篇十四
尊敬的領導：
我于1995年７月畢業(yè)于xxxx，于1995年８月分配到xxxx工作。20xx年8月因工作的需要來到xxx任教，然后又于20xx年8月來到xxx任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師。
一、教學方面：在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績。
二、個人素養(yǎng)方面：教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的'文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為謝！
申請人：xxx
20xx年x月x日
申報骨干教師申請書篇十五
尊敬的各位領導，你們好!
我是xx幼兒園中一班老師xxx，本人于20xx年就讀廣西民族中等專業(yè)學校學前教育，并于同年參加工作，就職于xx鎮(zhèn)幼兒園。為了使自己快速成長，能學到更多東西，所以我選擇加入xx幼兒園這個團隊。自參加工作至今，已有近三年的教育工齡。幾年來，我在幼教工作上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出，感到既充實而又快樂!
教書育人，為人師表，是教師的責任何天職。自參加工作以來，我以不斷加強師德行為修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準則，對孩子高度負責。讓每一個孩子都能像花兒一樣在黨的陽光雨露下健康成長。我用微笑和耐心去感染每一個孩子，用寬容的心去理解孩子。他們乖巧懂事，勤學好問，班級常規(guī)也很棒，得到了家長的肯定和贊揚。同時，也得到了同事、園長的認可!
我把優(yōu)美的舞姿和甜甜的微笑以及好的教學方法帶到了幼兒園，我將會以繪畫的形式記錄下我在幼教生涯中這完美的一筆!
為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展，我從提高自身素質出發(fā)，在原有的文化程度基礎上，利用課余時間，學習鋼琴、舞蹈，我還報讀了廣西師范大學函授學前教育專業(yè)。在學習中不斷完善自己，為事業(yè)發(fā)展奠定了堅實的理論基礎。
工作中，以黨的政治方針為宗旨，認真貫徹黨對幼兒教育的路線、方針、政策，以培養(yǎng)下一代為自己工作的最高理想，把黨的工作指導思想全面貫徹到教育事業(yè)中去。以“一切未來孩子，為了孩子一切’’為行為的最高準則，以自身遵紀守法的實際行動啟發(fā)幼兒，使他們從小樹立了不求索取，樂于奉獻的良好行為習慣。
學無止境，教無終點，這是鞭策自己不斷進取的名言，自己在基本理論，專業(yè)知識和教學方法上不斷地進行深化探索和研究，《改革美術教學模式，注重幼兒素質提高》等五篇論文分獲x市教育學會二等獎，《幼兒右腦開發(fā)社會適應能力開發(fā)的實驗研究》等五篇論文分獲省教育學會二、三等獎，為推進和提高幼教事業(yè)做出了一定的貢獻。
為了全面適應國際幼兒教育水平，自己利用教學和課余時間，系統(tǒng)的研究和探索現(xiàn)代化教學技能，并通過了教師計算機中級考試，在課堂中充分利用計算機輔助教學。在幼兒美術素質提高，幼兒珠腦算教學，幼兒幽默教育等領域也進行了有效的嘗試，得到了方方面面的重視，收到了可喜的成效。
總之，按照方案要求，符合條件，特提出申請。如果我任職后，一定會做到認真工作，起到帶頭作用。除了自身工作要做好之外，我還要把我好的教學理論和方法以及繪畫基本功與其他老師交流探討，互相學習。盡我最大的能力去幫助同事，為幼兒園做貢獻。希望領導能給我提供一個更好的平臺與學習機會，發(fā)揮自己的潛能，爭取更大的突破!
申報骨干教師申請書篇一
尊敬的各位領導：
我叫xx，女，今年xx歲，小學高級教師。xxxx年xx月畢業(yè)于xx師范，現(xiàn)本科學歷，縣級教學能手，xx市小學語文骨干教師，青年教師教學能力市級達標者，系xx中心小學教師。從教xx年來，忠誠黨的教育事業(yè)，精心教書，潛心育人，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，保質保量完成學校布置的各項工作任務，教學效果較好，所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
教育，我的理想，我的夢。我始終堅持讀書學習，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年xx月——20xx年xx月承擔省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”，并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結題性研究報告。20xx年xx月參與鎮(zhèn)小學校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力，被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎，十余篇論文分別獲省市縣級獎勵，被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學新秀”、“教學骨干”、“教學能手”及“書香型教師”稱號，20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。
春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)?，F(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入寶雞市小學骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號！如有差距，我將癡心不改，追求不止！
申請人：
日期：
申報骨干教師申請書篇二
各位領導、同志們：
大家好！
我叫xxx，女，現(xiàn)年33歲，1999年6月畢業(yè)于甘肅省聯(lián)合中專，xx年8月參加工作，xx年7月取得小學一級教師資格，xx年6月取得寧夏大學音樂教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。從教13年來，我不僅擔任過班主任及語文學科的教學任務，還連續(xù)擔任了幾年的數(shù)學教學任務。在工作中，我堅持“教育即服務”的原則，勤懇盡責，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人?，F(xiàn)將我任職以來的工作情況簡述如下：
任職以來，我思想上積極上進，政治上立場堅定。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結，虛心向老教師學習。
我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習、聽課、評課、座談等活動，精心上好課。活動中積極參與，大膽提出自己的觀點與同事們交流討論，努力向更有經(jīng)驗的教師學習，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，努力提高自己的教研組織能力和個人的教研能力。
參加工作以來，我從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作，還積極承擔繁重的教育教學工作，出色的完成了各項教學任務。不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，履行了育人的職責，贏得了校領導、學生和家長的一致好評。多次受到上級部門的表彰，xx年被學區(qū)評為優(yōu)秀教師，xx年9月被評為區(qū)級優(yōu)秀教師。
回顧自己13年來的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔子之重，也深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，提高自已的業(yè)務水平，服務學生，回報社會，為美好的明天奉獻自己的力量！
申請人：
日期：
申報骨干教師申請書篇三
尊敬的領導：
我于1995年7月畢業(yè)于xxxx，于1995年8月分配到xxxx工作。2003年8月因工作的需要來到xxx任教，然后又于2008年8月來到xxx任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師。
二、個人素養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為謝!
申請人：xxx
申報骨干教師申請書篇四
尊敬的領導：
轉眼一學期就結束了，作為一名班主任、語文教師，我覺得忙碌！辛苦！但也很快樂！
已經(jīng)有好多年沒有接觸低年級的教學工作了，當面對一群一無所知、天真活潑的孩子時，我倍感身上的重任，該怎么帶領好這50名孩子呢？既要讓他們輕松愉快的學到知識，又要培養(yǎng)他們良好的行為習慣，這就是我努力的方向。
一年級的學生可塑性強，有人說他們是"一張白紙"，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。
1、課前準備。我要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。要求學生家長在家里幫他們把鉛筆削好，不能在教室里削鉛筆，一是怕傷到學生的小手，二是怕鉛筆屑弄臟了教室。了教室衛(wèi)生。
2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
3、做到"三個一"，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
4、回答問題時，要落落大方，聲音要洪亮，要用普通話，要求說完整的話。
5、學會傾聽。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。
6、老師講課時，注意聽講，不要輕易打斷老師的課，有問題課后可以和老師交流。
7、認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。
一年級孩子剛剛從幼兒園步入小學，他們還習慣在課堂中各種游戲活動，教學中我采用學生感興趣的方法，如做游戲、講故事、猜謎語、等活動，讓學生輕松快樂地學習知識。為了幫助學生形象直觀的識記生字、拼音，我還制作各種卡片、圖片等教具，輔助教學，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。
班上50名孩子，學習參差不一，為了達到取長補短的目的，我把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌，讓他們相互學習、相互討論、取長補短，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上學習拔尖的好學生任命為"小教師"，讓他們發(fā)揮帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助學困的學生，小孩教小孩，學習積極性更高了，而且這個效果很好。
作業(yè)布置的目的就是差缺補漏、訓練、鞏固、提高。根據(jù)每天上課的內容，我布置的作業(yè)一般分兩類：軟性作業(yè)，就是回家要求家長參與完成的，如聽寫、背誦、讀讀、會話等。這類作業(yè)要求家長一定要監(jiān)督、幫助孩子完成，并要簽上名。另一類作業(yè)是硬性作業(yè)，就是要求孩子獨立完成的，如抄抄寫寫，做一做等。這類作業(yè)老師批改以后要進行比賽、展示，看誰做得最認真！另外學生的作業(yè)量一定要控制，一次作業(yè)不超過30分鐘。
通過一學期來的努力，我班學生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績，雖沒有名列前茅，但50名學生參加檢測，90分以上人數(shù)人，95分以上人，100分人，這對我來說已經(jīng)是滿意的結果了，下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下工夫，爭取得到更好的成績！
以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
申請人：
日期：
申報骨干教師申請書篇五
尊敬的領導：
本學期，我擔任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（二）抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（三）抓好讀書訓練。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
（四）注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)。鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。
開學初在學校領導的要求下，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。
1、教學方法有待創(chuàng)新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，在運用多媒體課件進行上課時，也要注意課堂秩序的維持。
2、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但有些學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優(yōu)秀教師的機會。
申請人：
日期：
申報骨干教師申請書篇六
尊敬的領導：
很高興有這次評選骨干教師的大好機會，又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此，我誠懇的申請加入骨干教師的光榮行列。如果允許的話，我想?yún)⒃u語文學科骨干教師。衷心希望得到領導的支持和幫助。
從20xx年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整5年了。期間在學校領導和各位老師的幫助和支持下，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步。五年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。我盡了應盡的努力，做了應做的工作，較好地完成了各項教育教學任務。連續(xù)幾年的年度考核中，我均名列前茅。
我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責，長期堅持出滿勤、出全勤，力爭做好每一項工作。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。
班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我還注重培養(yǎng)班級干部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。
在教學工作中，我堅持備課寫詳案，充分發(fā)掘教材重、難點，精心設計教法，并加強理論聯(lián)系實際的教學方法，充分利用學校的教學資源培養(yǎng)學生的興趣，訓練學生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學生素質，我結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教育教學效果。
在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。
工作實踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進取，力爭躍上一個新的臺階.誠請各位領導批評指正。
此致
敬禮!
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
申報骨干教師申請書篇七
尊敬的領導：
你們好！
很高興有這次評選縣級骨干教師的大好機會，這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此，我誠懇的申請加入?yún)^(qū)級骨干教師的光榮行列。
教育，我的理想，我的夢。我始終堅持讀書學習，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。從參加工作以來，我一直奉獻于教育事業(yè)。20xx年3月為廣元市青川縣馬公學校募集50萬元重建資金。20xx年9月被青川縣教育局評為《先進教育工作者》。20xx年1月為廣元市青川縣騎馬學校初中一年級全體學生募集到過冬衣物。20xx年5月被青川縣教育局評為《優(yōu)秀青年》。20xx年3月加入岳池縣義工聯(lián)合會多次走訪貧困學生，敬老院等。
從20xx年8月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整6年了。6年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。
在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。20xx年5月撰寫的論文《淺探高年級師生互動》經(jīng)評議，編入大型綜合性教育文獻《中國當代教育科研與實踐》，此文獻由國務院研究室主管主辦的國家出版社——中國言實出版社出版發(fā)行。并榮獲“一等獎”。20xx年3月論文《數(shù)形結合在求最值中的應用》刊登在《數(shù)學周報》教研版第38期（總第402期）第6版。20xx年4月我在岳池縣中學數(shù)學青年教師說課選拔賽中榮獲“叁等獎”。20xx年4月我撰寫的論文《逆向思維在解題中的應用》在20xx年廣安市高中數(shù)學學科教學研討會上交流評選中榮獲“一等獎”。
春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)。現(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入岳池中學骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號！如有差距，我將癡心不改，追求不止！
申請人：
申請時間：
申報骨干教師申請書篇八
尊敬的領導：
我于7月畢業(yè)于湖南省教育學院，于198月分配到江永縣松柏中學工作。20xx年8月因工作的需要來到江永上江圩中學任教，然后響應國家支援山區(qū)教育號召，又于20xx年8月來到江永縣松柏中學支教。20xx年9月又從新回到江永縣上江圩中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十五年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師。
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為謝！
在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的`完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績四、業(yè)務水平方面自我于20xx年當任班主任以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。對優(yōu)生，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。
努力的同時，也獲得了學校和老師們的認同，于20xx年我獲得了中學一級教師資格。從20xx年至今我每年都獲得了優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任的光榮稱號。我認為我具備了骨干教師的評選條件，特提出參評骨干教師的申請，請予批準。
申報骨干教師申請書篇九
尊敬的學校領導：
我是xx學校的教師xxx，女，現(xiàn)年xx歲，大專文憑，自xx年畢業(yè)以來一直擔任班主任工作，不論是語文、數(shù)學、還是音樂、體育、美術、等科目我全都任過教，并都取的了一定的成績，一次次的成功與欣喜也使得我始終以飽滿的激情熱忠于教育事業(yè)?，F(xiàn)為更進一步提高自己的業(yè)務素質，創(chuàng)造更多更優(yōu)異的教學業(yè)績，特申請成為xxx學校第三批骨干教師對象。如果此次申請能獲得批準，本人將在學校領導的帶領下更加不懈地努力，練就更高過硬的業(yè)務素質和本領，為教育事業(yè)貢獻自己的一切，使教學成績 更上一個臺階。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
申報骨干教師申請書篇十
我是桃源第八中學的一名學生，我叫李xx。來自桃源西部的觀音寺鎮(zhèn)桃兒堉村大方坪組。家里有八十多歲的奶奶，父親、母親和我四人。由于奶奶，母親身體長期患病，喪失勞動能力，父親靠在外給人打零工，一年也只能掙到3000~4000元收入，根本無法供我讀書。目前家里為了我繼續(xù)讀書，已欠親戚朋友兩萬余元的欠款。到目前為止，我們還住著祖父60年代建造的`不足80平方米兩間平房.鑒于這個家庭狀況，我多次向父母提出輟學回家，為他們分擔一些負擔，可每次都遭到?jīng)]讀過書的父母嚴厲指責。
為了繼續(xù)在這里讀書，所以，特向尊敬的各位領導申請貧困資助，希望大家能幫幫我，幫幫我的家庭，您的恩情我會永遠記在心里，我一定會努力完成學業(yè)，并用我最切實際的行動回報社會。謝謝您！
希望得到你們的幫助為盼！貧困生資助申請書到此結束。
此致
敬禮！
申請人：xx
申報骨干教師申請書篇十一
xxx教育委員會：
我于xx年畢業(yè)于萬縣幼兒師范學校，同年分配到萬州區(qū)白羊小學任教。xx年，我以第一名的成績通過公開招聘調入飛士幼兒園，擔任語言組教學及教研組長工作；xx年在四川省教育學院學前教育管理專科畢業(yè)；20xx年，被任命為園長助理；20xx年被推薦為區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象（萬教人〔20xx〕22號），同年被任命為副園長。今年6月在重慶市教育學院教育管理專業(yè)本科畢業(yè)。20xx年，我被五橋教委作為區(qū)骨培養(yǎng)對象派往上海市寶山區(qū)掛職培訓一個月，xx年7月參加了區(qū)教委組織的幼兒學科骨干教師培訓，經(jīng)考核合格已結業(yè)。培養(yǎng)期間，我除了認真按照要求參加培訓外，還積極進行自我學習，接受上級及幼兒園領導的悉心指導，現(xiàn)根據(jù)萬州教人〔20xx〕100號文件要求，申請參加骨干教師評選。
作為新時期的職業(yè)女性，作為一所示范性幼兒園的副園長，自感壓力之大責任之重。但我有一種強烈的愿望，做一名老師就做一名有愛好的好老師，做園長就做一名有責任心的.好園長。幾年來我協(xié)助園長帶領幼兒園先后創(chuàng)建了萬州區(qū)教研示范學校、萬州區(qū)示范幼兒園、重慶市一級幼兒園；被萬州區(qū)政府命名為幼兒教育先進集體，我個人也不斷完善自己，先后獲得了師德標兵，教學能手、萬州區(qū)幼兒教育先進個人等稱號。在各種技能比賽中均有優(yōu)秀成績，撰寫論文多次獲得區(qū)縣教育學會、專委會等級獎。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領導和同事對我的培養(yǎng)和幫助?，F(xiàn)在，我提出評選申請，希望在以后的工作和學習中能進一步成長，實現(xiàn)自己的奮斗目標，體現(xiàn)自己的人生價值。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為幼兒園創(chuàng)造價值；帶動同事一起發(fā)展，一起展望美好的未來！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
申報骨干教師申請書篇十二
尊敬的學校領導：
你們好！
很高興有這次評選區(qū)級骨干教師的大好機會，這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此，我誠懇的申請加入?yún)^(qū)級骨干教師的`光榮行列。
教育，我的理想，我的夢。我始終堅持讀書學習，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創(chuàng)造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。
從xx年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整12年了。12年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我所輔導的學生創(chuàng)作的科幻畫在平頂山市科技創(chuàng)新大賽獲一等獎，我自己被評為市優(yōu)秀科技輔導員。我所帶的班級被評為湛河區(qū)文明班集體。我自己也被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。
在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。我所執(zhí)教的《誰住頂樓》被評為區(qū)級優(yōu)質課，我所撰寫的多篇論文分獲市級一等獎和三等獎。春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)。現(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入湛河區(qū)小學骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號！如有差距，我將癡心不改，追求不止！
申報骨干教師申請書篇十三
尊敬的學校領導：
你們好!
很高興有這次評選鎮(zhèn)級骨干教師的大好機會，又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機。因此，我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級骨干教師的光榮行列。如果允許的話，我想?yún)⑦x鎮(zhèn)級語文學科骨干教師。衷心希望得到學校領導的支持和幫助。
從20xx年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學校領導和各位老師的幫助和支持下，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步。七年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。我盡了應盡的努力，做了應做的工作，較好地完成了各項教育教學任務。連續(xù)幾年的年度考核中，我均名列前茅。
我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責，長期堅持出滿勤、出全勤，力爭做好每一項工作。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識;幫助學生——樹立服務意識;影響學生——樹立師表意識;相信學生——樹立民主意識”。
班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我還注重培養(yǎng)班級干部，讓他們充當老師的`助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。
我負責的班級在學校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，被評為阿城區(qū)先進班集體。
在教學工作中，我堅持備課寫詳案，充分發(fā)掘教材重、難點，精心設計教法，并加強理論聯(lián)系實際的教學方法，充分利用學校的教學資源培養(yǎng)學生的興趣，訓練學生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學生素質，我結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教育教學效果。
在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。
工作實踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進取，力爭躍上一個新的臺階.誠請各位學校領導批評指正。
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
申報骨干教師申請書篇十四
尊敬的領導：
我于1995年７月畢業(yè)于xxxx，于1995年８月分配到xxxx工作。20xx年8月因工作的需要來到xxx任教，然后又于20xx年8月來到xxx任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的教師。
一、教學方面：在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績。
二、個人素養(yǎng)方面：教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的'文化知識素養(yǎng)以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務水平有了很大的進步并達到了培訓開發(fā)區(qū)教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。
三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為謝！
申請人：xxx
20xx年x月x日
申報骨干教師申請書篇十五
尊敬的各位領導，你們好!
我是xx幼兒園中一班老師xxx，本人于20xx年就讀廣西民族中等專業(yè)學校學前教育，并于同年參加工作，就職于xx鎮(zhèn)幼兒園。為了使自己快速成長，能學到更多東西，所以我選擇加入xx幼兒園這個團隊。自參加工作至今，已有近三年的教育工齡。幾年來，我在幼教工作上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出，感到既充實而又快樂!
教書育人，為人師表，是教師的責任何天職。自參加工作以來，我以不斷加強師德行為修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準則，對孩子高度負責。讓每一個孩子都能像花兒一樣在黨的陽光雨露下健康成長。我用微笑和耐心去感染每一個孩子，用寬容的心去理解孩子。他們乖巧懂事，勤學好問，班級常規(guī)也很棒，得到了家長的肯定和贊揚。同時，也得到了同事、園長的認可!
我把優(yōu)美的舞姿和甜甜的微笑以及好的教學方法帶到了幼兒園，我將會以繪畫的形式記錄下我在幼教生涯中這完美的一筆!
為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展，我從提高自身素質出發(fā)，在原有的文化程度基礎上，利用課余時間，學習鋼琴、舞蹈，我還報讀了廣西師范大學函授學前教育專業(yè)。在學習中不斷完善自己，為事業(yè)發(fā)展奠定了堅實的理論基礎。
工作中，以黨的政治方針為宗旨，認真貫徹黨對幼兒教育的路線、方針、政策，以培養(yǎng)下一代為自己工作的最高理想，把黨的工作指導思想全面貫徹到教育事業(yè)中去。以“一切未來孩子，為了孩子一切’’為行為的最高準則，以自身遵紀守法的實際行動啟發(fā)幼兒，使他們從小樹立了不求索取，樂于奉獻的良好行為習慣。
學無止境，教無終點，這是鞭策自己不斷進取的名言，自己在基本理論，專業(yè)知識和教學方法上不斷地進行深化探索和研究，《改革美術教學模式，注重幼兒素質提高》等五篇論文分獲x市教育學會二等獎，《幼兒右腦開發(fā)社會適應能力開發(fā)的實驗研究》等五篇論文分獲省教育學會二、三等獎，為推進和提高幼教事業(yè)做出了一定的貢獻。
為了全面適應國際幼兒教育水平，自己利用教學和課余時間，系統(tǒng)的研究和探索現(xiàn)代化教學技能，并通過了教師計算機中級考試，在課堂中充分利用計算機輔助教學。在幼兒美術素質提高，幼兒珠腦算教學，幼兒幽默教育等領域也進行了有效的嘗試，得到了方方面面的重視，收到了可喜的成效。
總之，按照方案要求，符合條件，特提出申請。如果我任職后，一定會做到認真工作，起到帶頭作用。除了自身工作要做好之外，我還要把我好的教學理論和方法以及繪畫基本功與其他老師交流探討，互相學習。盡我最大的能力去幫助同事，為幼兒園做貢獻。希望領導能給我提供一個更好的平臺與學習機會，發(fā)揮自己的潛能，爭取更大的突破!