隨著一段時間的過去，總結成為了我們了解自己成長和進步的有效工具。在總結當中，可以運用一些圖表、數(shù)據(jù)等可視化的內(nèi)容，使總結更直觀、易懂。這些總結范文涵蓋了不同領域和不同主題，具有很高的參考價值。
孩子學英語的心得篇一
寶貝，從你的降臨到今天已經(jīng)天了，祝你可愛依舊，快樂多多！
青春陽光歡笑，為這屬于你的日子，舞出歡樂的節(jié)拍。祝你生日快樂！
親愛的寶寶，您每天都在進步，送一個“惠”，愿智慧永遠陪伴您！送您一個“氏”，好的姓氏永遠庇佑您！愿寶寶百日健康快樂！
百日前，寶寶睜開了懵懂的雙眼，百日后，寶寶抬起自己的頭部，努力的去看這個美麗世界，祝寶寶百日健康快樂！
孩子，你知道嗎？當你出生的那一剎那，媽媽就感到，以后的生活不再漫無目的，未來的日子有了重心，有了目標，那就是為你而活，活的精彩！
寶寶已經(jīng)陪伴了您一百天了，給您帶來無盡的歡笑，讓您在辛苦之余有一種寄托一種期盼，期盼他快點長大！祝福您的“百百”健康成長！
滿月之喜，親朋滿坐，其樂溶融。父母經(jīng)歷激動，感動，喜悅，手捧赤子，哺育的責任由心而生，送祝福，伴成長，陪寶寶度過每一個百天。
十月懷胎不容易，只為那一聲落地時的哭喊，結束了孕育生命，開始了母愛的傳遞，母愛有多偉大，恐怕只有母親最為體會，生命不止母愛不斷。
寶貝兒，在你百天之時爸爸媽媽衷心祝愿你能健康快樂成長，能擁有一個屬于你的美麗快樂人生！
孩子學英語的心得篇二
首先，孩子學英語需要耐心和細心。學習英語是一個艱苦的過程，需要孩子們不斷的掌握詞匯和語法。在這個過程中，家長需要給予孩子足夠的耐心和細心幫助，讓孩子在學習中不斷積累經(jīng)驗和知識。家長應該根據(jù)孩子的個體差異，制定合適的學習計劃和任務，不能急于求成，也不能要求過高。孩子的學習進程需要逐漸提高，家長需要引導孩子逐步拓寬語言應用范圍，提高語言表達能力。
其次，家長需要與孩子一起學習英語。家長參與孩子的英語學習是非常必要的。首先，家長作為孩子最親密的人，可以起到激發(fā)孩子興趣的作用。家長可以通過啟發(fā)孩子的方法，讓孩子們更好地理解和掌握語言知識。同時，家長還可以提供合適的教材和練習材料，以及幫助孩子解決學習中遇到的問題。在這個過程中，家長需要時常與孩子交流、鼓勵和支持，讓學習成為一種有意義、舒適的體驗。
第三，學習英語需要擴展語境。除了閱讀和寫作能力之外，聽力和口語能力的提升同等重要。孩子們需要通過接觸更多的英語口語環(huán)境，增強口語操練的能力。此外，家長也可以嘗試讓孩子去外教機構或者是英語夏令營等，讓孩子們通過親身體驗語言學習的氛圍，加強英語學習的效果。
第四，英語學習需要自主性。孩子們的學習應該是自主的、自主的過程。家長不應該過分干預孩子的學習，而應該引導孩子們自己思考問題、找尋解決之道。同時，家長還需要及時評價孩子的成果和進步，讓孩子得到合適的正反饋，更好地調動孩子的學習積極性和自主性。
最后，家長在教育孩子的過程中需要保持平衡。英語學習需要一定的時間和精力，但家長不能過度強調英語學習，導致孩子們忽略了其他方面的發(fā)展。因此，家長需要合理安排孩子的學習和生活時間，讓孩子在學習英語的同時，也能夠培養(yǎng)其他素養(yǎng)和愛好。
總之，家長需要具備耐心和細心，參與孩子的英語學習、擴展語境、引導孩子自主學習、保持平衡的教育方式，讓孩子們在愉快的學習氛圍中愉快地成長。
孩子學英語的心得篇三
如今，英語已成為全球通用的語言，對于孩子們來說，學好英語已經(jīng)成為一項必備的能力。掌握英語不僅可以拓寬視野，增加交流的機會，更可以為孩子的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。因此，讓孩子學好英語是每個家庭的期望，也是孩子教育的重中之重。
第二段：培養(yǎng)孩子學英語的方法和技巧
首先，家長應該注重培養(yǎng)孩子的英語興趣。通過給孩子講英文童話故事、播放英語歌曲，創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習環(huán)境，可以激發(fā)孩子對英語的興趣。其次，選擇適合孩子的英語教材也非常重要。根據(jù)孩子的年齡和英語水平，選擇生動有趣、寓教于樂的教材，可以增加孩子的學習動力。另外，家長還可以與孩子一起參加英語角、英語夏令營等活動，提供更多的聽說機會，幫助孩子盡快進入英語學習的狀態(tài)。
第三段：孩子學英語的挑戰(zhàn)和解決方法
盡管孩子學習英語的過程中充滿了挑戰(zhàn)，但面對這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施來解決。首先，提供一個輕松愉快的學習環(huán)境是非常重要的。當孩子覺得學習英語是一件有趣的事情時，他們會更加積極主動地參與其中。另外，我們應該注重培養(yǎng)孩子的聽說能力，因為這是語言學習的基礎。通過與孩子進行口語練習、參與英語角活動等方式，可以幫助孩子提高英語的聽說能力。此外，及時了解和解決孩子學習英語的問題也是很重要的。與孩子的英語教師保持良好的溝通，及時了解孩子的學習情況，幫助他們解決遇到的問題。
第四段：孩子學英語的好處
孩子學習英語不僅可以幫助他們獲得更多的交流機會，還有許多其他好處。首先，學習英語可以增強孩子的自信心。當孩子發(fā)現(xiàn)自己可以用英語與外國人交流時，他們會感到無比自豪，增加自信心。其次，學習英語可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。英語是一種強調創(chuàng)造性和想象力的語言，通過學習英語，孩子可以從不同的角度思考問題，拓寬思維。此外，學習英語還可以豐富孩子的文化知識，了解不同國家和民族的文化背景，培養(yǎng)跨文化交流能力。
第五段：總結和展望
學好英語對于孩子來說是一項長期的任務，需要持之以恒的學習和努力。適當?shù)膶W習方法和家長的關心支持對孩子的英語學習起到了至關重要的作用。希望每個家庭都能意識到孩子學習英語的重要性，并給予他們必要的幫助和支持，讓孩子們在學習英語的道路上取得更大的成就。同時，也期望教育部門能夠重視英語教育，提供更優(yōu)質的英語教學資源，為孩子們學好英語提供更好的環(huán)境和條件。通過共同的努力，我們相信孩子們一定能夠學好英語，為自己的未來打下堅實的基礎。
孩子學英語的心得篇四
第一段：引言（大約200字）
孩子學習英語是現(xiàn)代教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)孩子全球意識和語言溝通能力的關鍵環(huán)節(jié)。本文將以孩子學習英語一年的心得體會為主題，分享孩子們在這一年時間里所獲得的收獲和體會。
第二段：積極的學習態(tài)度（大約200字）
在學習英語的過程中，孩子們最大的收獲之一就是養(yǎng)成了積極的學習態(tài)度。他們學會了主動參與課堂活動和與他人交流，培養(yǎng)了探索和解決問題的能力。在老師們的引導下，孩子們也逐漸懂得了自我評估和反思，以提高自身的學習效果。通過這些經(jīng)驗，孩子們明白了努力付出的重要性，同時也受到了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的鼓舞。
第三段：多樣化的學習方法（大約300字）
孩子們還通過一年的學習，體會到了多樣化的學習方法的重要性。他們學會了運用游戲和歌曲來加深對英語單詞和句子的記憶，通過與同學們結對學習，互相幫助和分享，提高了口語表達能力。孩子們也通過網(wǎng)絡和媒體資源拓寬了學習渠道，嘗試了各種有趣的英語學習應用程序。這些新的學習方法不僅提高了孩子們的學習效果，也增加了他們對英語學習的興趣和動力。
第四段：團隊合作與交流（大約300字）
在英語學習的過程中，孩子們還體會到了團隊合作和交流的重要性。通過分組合作和角色扮演活動，孩子們學會了傾聽他人的觀點和表達自己的想法。他們共同解決問題，提高了合作意識，培養(yǎng)了團隊合作的能力。孩子們還通過與外國教師和留學生的交流，了解了不同文化的差異，拓寬了視野。這種交流促進了孩子們對多元文化的包容和理解。
第五段：個人成長與未來（大約200字）
通過一年的學習和體驗，孩子們在英語學習中不僅獲得了知識的積累，更重要的是個人成長。他們學會了自信、合作、溝通和解決問題的能力，這些品質將伴隨他們未來的學習和人生道路。孩子們明白了英語是通向世界的鑰匙，對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標。他們希望能夠繼續(xù)深入學習英語，與來自世界各地的人交流，為實現(xiàn)自己的夢想打下堅實的基礎。
結尾（大約100字）
總之，孩子們在學習英語一年的過程中，除了學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度、探索和創(chuàng)新的能力，以及團隊合作和交流的能力。這些品質和能力將伴隨他們的成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
孩子學英語的心得篇五
尊敬的各位來賓：
大家好！
歡迎各位來參加藍天先生和白云小姐的愛子(愛女)藍白小朋友
滿月(百天)紀念，首先請大家為我們今天的相聚鼓掌喝彩吧。
我是主持人虎超超，非常榮幸與在座的各位共度一段美好時光。真誠的向藍白小朋友表示祝福。
現(xiàn)在，就請藍天先生白云小姐到舞臺上來，讓我們一起來分享他們的幸福和喜悅，掌聲歡迎。
向你們表示祝賀(主持人和藍天白云握手)
可以說，小寶寶的到來，給我們的生活增添了無盡的色彩，相信你們的心理更是無比幸福和激動。來，說說你們當?shù)攱尩母惺馨桑?請藍天先生白云小姐講幾句話，掌聲歡迎)
今天，我們現(xiàn)場的各位貴賓都是來道喜的，現(xiàn)在就讓我們請出嘉賓代表禾苗先生為寶寶送上祝福，掌聲歡迎！
作為寶寶父母的好友，我們也要為藍白小朋友送上一份特別的禮物。請禮儀人員把禮物送上來，展示一下，給大家介紹，這是一把銀鎖(一副銀手鐲)這不是普通的銀鎖(手鐲)，在市面上你是看不到的，這是我們在海南的南山寺特意定制的經(jīng)過高僧開光的銀鎖(手鐲)會給小寶寶帶來吉祥和好運，愿他健康茁長的成長，請你們收下。
再次真誠的祝福大家好運相伴，幸福無限。
有緣再會，謝謝各位！
孩子學英語的心得篇六
一年的時間對于一個孩子來說是一段重要的成長時光，特別是在他們學習英語的過程中。我身邊有一個小朋友，他在過去的一年里努力學習英語，取得了長足的進步。在這篇文章中，我將分享他的心得體會，探討孩子學習英語的方法與技巧。
第一段：興趣是最好的老師
首先，一個孩子學習英語的前提是對英語感興趣。同樣，興趣也是最好的老師。這個小朋友從小就對英語抱有濃厚的興趣，對于英語的學習有著強烈的渴望。他會主動找一些有趣的英文兒歌、故事或者動畫來聽，用英語去表達一些簡單的事物。這種積極主動的學習方式讓他快速建立了英語思維，也為他未來的學習打下了堅實的基礎。
第二段：扎實的詞匯積累是關鍵
詞匯是語言的基礎，一定要扎實地積累。小朋友通過課堂學習和自主學習兩個方面進行詞匯的積累。在課堂上，老師采用了圖片、實物、游戲等多種形式進行詞匯教學，借助刺激孩子的聽、說、讀、寫四個方面的感官的綜合運用來幫助他牢固記憶和掌握單詞。而自主學習階段，小朋友會制定每日的學習計劃，利用學習軟件、背單詞卡片等多種方式進行自主學習和記憶。
第三段：聽說讀寫并重
在小朋友學習英語的過程中，他意識到四個技能的綜合應用非常重要。盡管他剛開始接觸英語只能說一些簡單的句子，但是隨著時間的推移，他逐漸培養(yǎng)了自己的聽說讀寫的能力。他喜歡用英語和外國朋友交流，通過與他們的溝通，自己的聽說能力不斷提高。在閱讀方面，他通過大量閱讀英文兒童讀物來提高自己的閱讀理解能力。寫作方面，他會不定期地寫英文日記，通過寫作來鞏固所學內(nèi)容。
第四段：多種學習資源的利用
在這一年的時間里，小朋友發(fā)現(xiàn)除了課堂外還有很多其他的學習資源可以被利用。比如，他開始關注一些英語學習網(wǎng)站和社交平臺，通過觀看外教的視頻和參與英語角的活動來提高自己的英語水平。同時，他還參加了線下的英語角活動，與其他的小朋友一起練習英語口語，互相幫助。
第五段：堅持是學習英語的關鍵
最后，堅持才是學習英語的關鍵。在學習的過程中，小朋友也遇到了許多困難和挫折，容易因為一些困難而放棄。但是經(jīng)過一年的學習經(jīng)歷，他發(fā)現(xiàn)即使遇到困難，也要堅持下去。他發(fā)現(xiàn)在每一個困難的背后都有收獲和成長。因此，他成為了一個堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的小學生。
通過這一年的學習，這個小朋友體會到了學習英語的快樂與挑戰(zhàn)，他也明白了學習英語需要時間和堅持。同時，他也體驗到了通過學習英語開闊了眼界，增長了見識。在未來的學習中，他將更加努力，不斷提高自己的英語水平，為自己的未來打下更堅實的基礎。
孩子學英語的心得篇七
學習英語是現(xiàn)代社會不可避免的一部分，它不僅可以為我們打開更廣闊的視野，增加職業(yè)競爭力，更是提高個人審美素養(yǎng)和生活質量的必經(jīng)之路。而作為兩個孩子的母親，我在陪他們學習英語的過程中也從中受益匪淺，本文將從我的視角分享我們的心得體會。
第二段：勤于觀看英文視頻
在孩子還很小的時候，我就開始鼓勵他們通過觀看英文視頻來學習英語。由于我們身處法語家庭，孩子們并沒有在日常生活中接觸到過多的英語，但是在看英文視頻的過程中，他們可以輕松地通過聽覺接受英語，并且通過圖像、音樂等多媒體元素的搭配，讓孩子們更快地記住單詞、短語以及英語用法等等。由于我們選擇了質量較高的英文視頻，孩子們很快就能夠聽懂并正確地發(fā)音。通過這種方式，孩子們的英語基礎得到了鞏固和擴充。
第三段：參加英文角
此外，我還帶著孩子們?nèi)ド鐓^(qū)參加了英文角的活動。這個活動是由志愿者組織的，主要以英語交流為主。孩子們可以在活動中和其他孩子交流，學習新的英語用法、詞匯，同時也可以鍛煉孩子們的語言表達能力。參加英文角的過程中，孩子們也感受到了英語學習的快樂，不再拘束和害怕說錯。他們通過不斷的互動得到了更多的語言輸入，進一步提高了英語水平。
第四段：閱讀原版英文書籍
為了提高孩子的英文閱讀能力，我也買了很多英文版的書籍。這些書籍中不僅有孩子熟悉的故事，也有許多新的知識，這些知識既可以加深孩子的英語用法，也可以開拓他們的視野。雖然看原版書籍不太容易，但是孩子們通過和家長一起閱讀，逐漸領悟書中的意思，并有機會運用到英語口語和寫作中。
第五段：結語
在孩子成長的過程中，英語學習的重要性是不言而喻的。英語能力的提高不僅僅需要孩子本人的努力，家長的引導和陪伴也是至關重要的。我們一家人都認識到了這一點，所以在孩子們英語學習的道路中，我們會一直陪伴孩子們，和他們一同進步。
孩子學英語的心得篇八
學習英語在當今社會顯得越來越必要。然而，對于兩個孩子來說，學習英語的過程并不是一帆風順的，而是需要不斷的積累與實踐。在這篇文章中，我們將探討兩個孩子在學習英語過程中的心得和體會。
第二段：兩個孩子的不同學習方法
第一個孩子在學習英語時喜歡通過玩游戲來練習口語和拓展詞匯量。她也經(jīng)常聽英文歌曲來幫助自己記憶語言。第二個孩子則更喜歡通過認真的閱讀和寫作來提高自己的英語水平。他經(jīng)?？从⑽男≌f和文章，并且寫下自己的觀點和想法。雖然兩個孩子的學習方法不同，但他們都認為，學習英語需要堅持和不斷的努力。
第三段：兩個孩子的共同進步
兩個孩子在記憶英語單詞和語法知識方面都有了很大的進步。他們能夠更加自信地用英語進行交流，與外國友人交流時更加輕松。他們不再拘泥于英語語法的問題，而是更加關注語言的流暢性和語境的正確運用。這種進步讓他們更加自信和積極地學習英語。
第四段：兩個孩子的英語學習帶來的其他好處
隨著英語學習的深入，兩個孩子在其他方面也受益匪淺。他們的思維方式變得更加開放和多樣化，擴大了閱讀范圍。英語學習使他們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)和書籍更加便捷地獲取信息。除此之外，英語學習還幫助他們增強了自我管理和終身學習的意識。
第五段：結論
學習英語是一項長期的任務，需要孩子們付出大量的時間和努力。在這個過程中，孩子們需要探索自己的學習方法，并且不斷完善。然而，通過學習英語，孩子們不僅能夠掌握一門有效的語言工具，還能夠在其他方面得到更多的啟發(fā)和幫助。我相信，只要孩子們能夠堅持學習，他們一定能夠在未來的學習和生活中得到更多的成功和成就。
孩子學英語的心得篇九
英語作為一門全球通用語言，在不斷發(fā)展和變化的時代中，越來越成為現(xiàn)代人的必備技能。在這樣的背景下，讓孩子學好英語顯得格外重要。我是一位家長，也是一位英語教育者，多年來，我一直在關注如何讓孩子學好英語，不斷摸索出了一些方法和心得體會。
第二段：闡述學習英語的目的和重要性
首先，我想說的是，讓孩子學習英語的目的不僅是為了以后能夠應對工作或出國留學，更重要的是能夠增強孩子的語言能力、邏輯思維、跨文化交流能力等。學好英語不僅能夠增強孩子的外語水平，還能夠拓寬孩子的視野和想象力，提高他們的自信和獨立思考能力。
第三段：分享孩子學英語的方法和習慣
其次，孩子學習英語需要有一個良好的學習環(huán)境和方法。家長可以在家里設置一個英語學習角落，比如專門為孩子預留一個書桌和書架，放置英語書籍、電子詞典等英語學習工具，讓孩子在舒適的環(huán)境中進行學習。同時，電視、電影、游戲、音樂等英語資源也可以添加到孩子學習的內(nèi)容之中，可以讓孩子在自然輕松的氛圍中學習英語。此外，將孩子送到英語補習班或請一位資深的英語教師為孩子授課也是一個不錯的選擇，可以提高孩子的聽說讀寫綜合素質。
第四段：強調家長的陪伴和引導
作為家長，我們更重要的是陪伴和引導孩子，同時樹立孩子對英語學習的積極態(tài)度。在孩子的英語學習過程中，我們要給孩子足夠的鼓勵和支持，讓他們感受到學習英語的意義和快樂。比如一個簡單的“好樣的”、“繼續(xù)加油”都可以留給孩子深刻的印象，讓他們感受到學習英語的成就感。我們還可以和孩子一起玩英語游戲、做英語手工、制作英語卡片等，讓學習變得有趣。
第五段：總結
在孩子學習英語的道路上，家長需要放平心態(tài)，保持耐心，給出更多的建議和幫助。相信，只要我們及時調整學習策略、創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境，積極培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，孩子的英語將能夠有一個明顯的提升。最后，我希望每一個家長都能夠陪伴孩子學好英語，讓他們在這個多元化的世界中更加自信地成長。
孩子學英語的心得篇十
教學內(nèi)容直接決定了學生的學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用。昂立幼、少兒的學生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們的英語學習積極性被充分地調動起來，當他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足進步。
情景教學法
freshenglish新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，昂立的老師們?yōu)閷W生模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學生們感興趣的單元主體，組織學生們在情景中不斷反復地操練新知，達到學以致用的學習效果。
音樂、律動教學法
直拼教學法
funnyphonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源，總結出的一套學生不學就“看單詞能讀，聽單詞能寫”的英語詞匯教學方法。它用最簡單，最實用，最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學生們很快掌握陌生單詞的認讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個音素配上了形象生動，簡單易記的小手勢，幫助學生們正確發(fā)音。
聯(lián)想教學法
magicstructure是重點巨型擴充練習，但是它根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調動學生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導學生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉化為永久記憶。
孩子學英語的心得篇十一
當今社會家長越來越重視學齡前的兒童英語學習。很多家長都在詢問一些孩子學英語的技巧，小編整理了一些孩子學英語的技巧，希望可以幫到各位家長！
從小學習語言對掌握該語言無疑是好的，但關鍵是孩子應該在早期主要掌握什么語言？當然是首先掌握好母語。語言專家研究表明：當孩子的大腦忙于掌握語言，如果訓練過度，必然會壓抑抽象邏輯思維能力的發(fā)展，所以，語言能力強、外語好的孩子，數(shù)學、物理學習往往卻很吃力，學習成績偏科。所以，不能一味訓練孩子的語言能力，反而限制了其它能力的發(fā)展。
家長認為語言訓練有助于提高孩子的智力，然而，心理學家研究表明：人的`智力是注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力和操作能力的綜合。兒童在進行智力活動時，這幾種能力都在發(fā)揮自己的作用。而每種能力的發(fā)展水平又會影響到其他能力的發(fā)展，甚至影響整個智力的發(fā)展。例如，一個孩子的注意力差，不能很好地集中在一件事情上，那么，他就不能認真觀察事物，不能很好地記住事物的特征，不能產(chǎn)生完整的想象，更不能進行連續(xù)的思維，所以，有些家長覺得自己的孩子看上去挺聰明，可就是學習成績不理想，其實就是因為孩子的注意力不集中所造成的。心理學家在對孩子的學習能力進行訓練時，要測驗孩子的智能發(fā)展水平和注意力集中程度，然后進行有針對性的訓練，而不是只注重語言的訓練。
家長在訓練孩子語言能力時，難免要注重記憶力的培養(yǎng)，讓孩子背古詩、識很多字、記地圖等，但往往忽略了孩子其他能力的培養(yǎng)，所以，有些孩子背課文很快，但不解其意，不動腦筋，不善思考。有些家長重視孩子讀、寫、算的能力培養(yǎng)，卻不注意孩子手的操作能力的訓練，故而影響了孩子抽象思維能力的發(fā)展和自信心的培養(yǎng)，還會影響孩子適應社會的能力。
創(chuàng)造力是智力的最佳表現(xiàn)，也是衡量智力水平和發(fā)展前途的重要標志。調查發(fā)現(xiàn)，一個歐洲國家，國人自小就會至少3種語言，相當多的人會7種語言，但是，這個國家很少出文學家、發(fā)明家等創(chuàng)造性人才，因為語言的過度訓練把人的大腦格式化了。那么，現(xiàn)在的家長就要注意，莫讓語言訓練阻礙了孩子創(chuàng)造能力的發(fā)展。
語言學習很重要，但是要根據(jù)孩子所處的環(huán)境來選擇主學什么輔學什么。最重要的是能力的培養(yǎng)。
孩子學習外語從身邊的事物開始，也就是說最簡單的常用的口語先學。通常孩子年幼，還不懂得語法，所以從簡單的單詞和口語開始孩子會比較容易學會，等孩子學會的單詞多了，再學習句子和短語。
如果日常生活中，父母也用英語和孩子做一些簡單的交流，營造學習的語言環(huán)境，孩子會更容易學會。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會英語，不防在家也用英語和孩子做簡單的語言交流，在語言環(huán)境的影響下，孩子更容易學會。
相比父母自己給孩子制造語言環(huán)境，電視和電影所帶來的效果更有助于提高孩子正確的發(fā)音學習。尤其是孩子喜歡的英文動畫片，在觀看精神劇情的同時，孩子在無形之中學會了語言對白。推薦能飛英語的看電影學英語軟件。
學會一門外語，不可能一天兩天就能學會。因此家長要有耐心地不斷重復孩子的學習內(nèi)容，哪怕是一天只學一兩個單詞，一年累計下來也能學會好幾百個，所以不斷重復也是一種好的學習方法。
精美的英文繪本對孩子學習外語有很大幫助，孩子喜歡的繪本內(nèi)容配上英文對話，家長一邊給孩子講故事內(nèi)容，一邊讀給孩子聽，或是大人一句小孩一句，不知不覺中，孩子掌握的東西就越來越多了。
把單調的英語學習結合到豐富的趣味肢體語言相結合，孩子會興趣大增。父母是孩子最好的老師，要用智慧的方法幫助寶寶，鼓勵寶寶，而不是強制學習。在興趣和游戲中，寶寶更容易學到知識。
也許寶寶還不知道怎么寫單詞，但在寶寶常見的食物或物品上寫上相對應的英文單詞，平時父母有意識地指著單詞讀給寶寶聽，寶寶就會有一些印象，等到他有記憶力的時候，他會更容易掌握這些單詞的拼寫。
孩子學英語的心得篇十二
如果我們把英語學習的基礎建筑在學生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學習效果就會更好。昂立少兒教材中的storydiy的環(huán)節(jié)，就是調動學生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來、寫下來。語言經(jīng)驗教學法可以幫助學生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。
三維重現(xiàn)教學法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。昂立教材的編寫，針對“遺忘規(guī)律”，把重要的.知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復且不單調的多次出現(xiàn)，使學生能學多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
直接母語式教學法
全英文教學：給小朋友一個全英文的環(huán)境，讓其習慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習慣及語感，像母語一樣的直接反應，形成英語思維，說出標準的英文。
自然教學法
在學習英語中，練習的方式比學習的效果好得多。因此，昂立英語課堂環(huán)境創(chuàng)設得接近學生的實際生活。教師利用學生過去學過的知識，設計和演練與學生文化相近、便于他們理解的教學活動。在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結合周圍實際環(huán)境，在一個富有實際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(中文)
孩子學英語的心得篇十三
美國的母語教學的主要部分大致分為：閱讀，寫作，文學欣賞，古英語和口頭表達這幾個部分。目前，全美有三十七個州都根據(jù)聯(lián)邦政府的“無一孩子落后”法案訂立了母語教學的課程標準和統(tǒng)考，因此，母語教學在全國各級學校教學的內(nèi)容，基本是一樣的。
小學的母語教學的主要任務是培養(yǎng)學生的閱讀能力和基本的寫作能力。在閱讀能力方面，低年級強調拼音(phonics)的教學。美國不教國際音標，最基本的閱讀能力是從通過教學生拼音開始的。phonics的基本原理是教授學生一些英語(美語)拼寫和讀音關系的基本規(guī)律，讓學生可以看到一個英語單詞，就能讀出來;或者，想到一個單詞，就能按照規(guī)律拼寫出來。另外，通過學習基本讀音規(guī)律，學生也能集中學習大量的單詞。
小學二年級以后，通過這種拼音的教學方法，學生們已經(jīng)掌握了大約五千到六千個英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經(jīng)不成問題。(有趣的是，美國的“英語為第二語言”的教學法，也是以這個為目標。完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，就可以掌握相同數(shù)量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。
小學二年級以后，通過這種拼音的教學方法，學生們已經(jīng)掌握了大約五千到六千個英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經(jīng)不成問題。(有趣的是，美國的“英語為第二語言”的教學法，也是以這個為目標。完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，就可以掌握相同數(shù)量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。
由于小學一年級是培養(yǎng)拼音閱讀能力的關鍵一年，所以，假如學生的拼音閱讀能力過關了，從小學二年級開始，就會學習寫段落文章了。小學的二年級和三年級，學生都不需要寫全篇的文章，只需要寫段落。寫一段話，能講出一個故事，或者說明一個事實，就已經(jīng)夠了。
與此同時，學生們會接受閱讀理解的訓練。小學的閱讀理解訓練大致分兩個階段。在拼音閱讀以后，第一個階段是decodingandcomprehension(解碼和理解)。解碼是最原始的階段，學生必須能把句子里面每一個單詞都正確地讀出來，并知道每一個單詞的意思。然而，知道每一個單詞的意思，不見得就能明白整個句子的意思，更不見得理解一個段落或者一篇文章的意思。所以，“理解”就是訓練學生理解句子或者文章的意義。理解的訓練包括句子結構的認識，知識的掌握，語境的認識，以及閱讀提示(readingclue)的掌握等。每一個步驟都牽涉到非常專業(yè)的閱讀發(fā)展理論和相應的教學法。所以，即使在全美國小學的英語老師用的課本不一樣，但他們在課室里面做的東西都基本上是一樣的，因為他們在教師執(zhí)照訓練的時候接受的閱讀教學法訓練都是一樣的。這個階段大概在小學二年級就應該完成。
第二個階段是應用(application)，合成(synthesis)，和評估(xxxxuation)的要求。在這個階段，學生把閱讀帶到更高一層，開始培養(yǎng)批判性的思維。在“應用”方面，學生必須能通過閱讀，找到自己需要的資訊，然后應用在某些方面。例如，學生看著一份如何烘蛋糕的說明，能自己動手，加入不同的材料，調節(jié)烤箱的溫度，烘出一個蛋糕。在“合成”方面，學生必須能在閱讀中找到各種資訊，然后篩選對自己有用的部份，作出正確的判斷。例如，從甲地到乙地旅游，可以參加火車團，也可以參加飛機團，看的東西，價錢，酒店，行程，都有不同的地方;學生必須能根據(jù)某個條件(比如在多少錢以內(nèi))，在閱讀了全部資訊以后，通過分析和綜合，找到最適合自己的旅行團。在“評估”方面，學生必須能通過閱讀，根據(jù)自己的評估原則或者客觀的評估原則來評估自己閱讀的文章的好壞，或者從文章中得到的資訊的優(yōu)劣.
在中學階段，雖然學生需要閱讀的數(shù)量更大，但因為閱讀的技巧已經(jīng)在小學訓練過了，所以，母語教育的重點就在于八股文的寫作訓練，文學欣賞，古英語以及繼續(xù)發(fā)展口語能力。
在寫作訓練中，除了教寫信以外，美國的母語教學里面沒有“應用文”的內(nèi)容。美國不教學生如何寫通告、合同、聲明、會議記錄、調查報告、新聞報道、借條、請柬、訃告之類的東西。大概這一類東西在美國是屬于律師的職責范圍，只有律師寫出來的才符合法律要求，學生在中小學時代沒有必要也不可能學會寫這樣專業(yè)的應用文。
八股文的寫作訓練從小學高年級寫文章的第一天開始，一直到大學的最后一門英語課，一直在做。這是美國的母語教育最最重要的一個部份。從前，托福和其它一些針對外國人的英語考試，并沒有規(guī)定寫作(也就是八股文寫作)是必考的，結果，中國學生到了美國讀大學的時候，大學教師們最大的頭疼就是中國留學生不會寫八股文。目前，在美國各級大學強大的壓力下，終于迫使大學考試委員會在新的托?？荚?，gre考試，甚至sat考試中規(guī)定八股文寫作為必考部份了。
孩子學英語的心得篇十四
首先是自我表達的訓練。這一訓練包括流利朗讀課文;流利背誦文章;有表情朗誦;最后是“解釋性口語表達”(interpretativeoralexpression)。所謂“解釋性口語表達”，包括：學生在拿到一篇文章的時候，可以把作者的感情，文章的氣氛，通過朗讀，馬上表現(xiàn)出來;另外，假如是演講的話，學生可以通過語氣，把稿件中的思想感情充分表達出來，跟聽眾有密切的交流;最后，假如是一個劇本，學生能通過口頭表達，把人物的形象充分表現(xiàn)出來;即使不看你的樣子，一聽聲音，就能知道是故事中哪一個角色在說話。
第二，是在小組中口頭表達的訓練。這一訓練包括在小組的環(huán)境中，能傾聽別人的發(fā)言，總結別人的觀點，發(fā)表自己的意見，口頭分析、評估、反駁別人的觀點。
第三，是在全班甚至更多人的環(huán)境中口頭表達的訓練。目的是讓所有人，一上臺，就能當著幾百人口若懸河地就一個議題，說上幾分鐘。當然，也包括訓練辯論和演講的能力。
孩子學英語的心得篇十五
一、用歌曲激發(fā)小學生主動學習英語的興趣。
我們都知道每個孩子最喜愛的活動之一就是唱歌了，而且唱英語歌曲能降低英語句子的難度，激發(fā)小學生學習英語的興趣。把剛學完的一些英語新句型，編入到英語歌曲里，把它唱出來，比讀出來容易得多。有可能的話還可以讓小學生自己來編歌曲，這樣小學生的興趣很濃，學得特別快，效果很好。
二、以競賽形式激勵小學生學習英語的興趣。
喜歡表揚和競賽是小學生的年齡特征之一，英語競賽使他們感到有成功感，對于成功的喜悅他們是津津樂道，從而激勵他們更加努力學習英語，在英語競賽中得獎的小學生，發(fā)給他們一些小獎品，他們會為了這些小獎品努力去爭取，這樣又可以激發(fā)他們學習英語的興趣。
三、用游戲激發(fā)小學生學習英語的興趣。
小學生集中學習英語的時間很短，也就是30分鐘內(nèi)。所以要不停地變換英語學習的方式，要是老師不停地講課，他們就會睡著的。所以每堂課除了有唱歌比賽英語，還設有英語游戲這一環(huán)節(jié)，做英語游戲還能滿足小學生好動、好玩的天性，同時盡量使全班小學生都有機會參與活動，這樣又大大激發(fā)了小學生學習英語的興趣。
四、用韻句讓小學生易講英語。從而激發(fā)他們學習英語的興趣。
很多的小學生都喜歡朗誦英文詩歌、英語歌謠，英文詩歌和英語歌謠既能幫助小學生體會英語的語感，又能激發(fā)他們學習英語的興趣。而且一邊唱一邊做動作，很投入，連平時不敢開口講英語的同學也大聲喊起來。這樣既生動形象，又讓小學生覺得瑯瑯上口，同時激發(fā)小學生主動學習英語的興趣。
五、用圖片、簡筆畫、投影儀或多媒體動畫等激發(fā)小學生學習英語的興趣。
用圖片，簡筆畫，投影儀或多媒體動畫等導入英語新課，能直接提起小學生學習英語的興趣。如圖片，生動的讓小學生知道老師所講的英語是什么內(nèi)容。如簡筆畫，能讓小學生們聚精會神地邊看畫邊聽老師的陳述。多媒體動畫就更不用說了，聲、色、像并藏的多媒體英語家教讓孩子愛上英語學習，極大的激發(fā)了小學生學習英語的興趣，這樣小學生在生動活潑的情景中不知不覺的就學到了英語知識。
孩子學英語的心得篇十六
前年，我在美國一所幼兒園考察，認識了一個叫小約翰的男孩。他很熱心，曾主動地向我介紹一些新到的孩子，講解、示范各種玩具的玩法，而且有問必答。第二天，我發(fā)現(xiàn)他一個人坐在教室外面，樣子很孤獨。我問：“你怎么一個人呆在這里？”小約翰低下了頭：“我在計時隔離(time-out)?！彼芰P了，這是因為大家午休時，他還在滔滔不絕地講故事。事后很久，我還記得他那傷心又嚴肅的樣子。
“time-out”是英語中的一個詞匯，本來用于體育比賽中，表示“暫?！?。然而，在許多美國家庭里，這已經(jīng)成了父母用來“懲罰”犯錯孩子的方法，翻譯成漢語就是“計時隔離”，類似于我們所說的“關禁閉”。
在美國，不管在幼兒園還是家里，“計時隔離”對孩子都非常有威懾力。當然，這與美國的社會文化環(huán)境有很大關系。美國法律規(guī)定，孩子必須隨時有成人陪伴或看護，幼兒園還明文規(guī)定：老師的職責包括給予孩子充分的關注，不能憑老師的意愿隨便遏制孩子的要求。在這樣的環(huán)境中，孩子很少會感到被冷落或孤立無援。所以，一旦被隔離，被冷落，就自然會對孩子產(chǎn)生一種強大的威懾力。
“計時隔離”還使孩子感到自己與別的孩子有差別了。孩子對這一點其實非常敏感。有一次，我與一位美**親及她的兩個孩子驅車外出。一開始，母親只忙著和6歲的大孩子交談。一會兒，3歲的小孩子就開始在座位上故意發(fā)出響聲，甚至還用腳尖踢前面的東西。母親明白了，對我笑著說：“他不高興呢。”然后，她立即向小兒子道歉，并且馬上改變談話題目，兩個孩子很快都開心起來。我想，“計時隔離”之所以這樣奏效，是因為這種做法與孩子平時所受到的待遇有著極大的反差，所以才能在心理上給他以極大的震動。
讓犯錯的孩子與別的孩子分開，可以讓他自己反思自己的行為，而且又不會再去影響別的.孩子。在我離開美國之前的那個星期，我應約到小約翰的幼兒園開會。吃過午餐，見到了正打算午休的小約翰。我向他打了聲招呼，小家伙熱情地跑了過來。我故意問：“親愛的約翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我搖搖手：“午休了，說話會影響別的小朋友睡覺！這是不對的！”逗得我哈哈大笑。
看來，“計時隔離”真成了許多美國父母、教師制勝犯錯孩子的不二法寶。當然，有一點是要注意的：這種“計時”有時間限定，是“暫時”的，時間過長，就可能不利于孩子的心理健康。
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孩子學英語的心得篇十七
前年，我在美國一所幼兒園考察，認識了一個叫小約翰的男孩。他很熱心，曾主動地向我介紹一些新到的孩子，講解、示范各種玩具的玩法，而且有問必答。第二天，我發(fā)現(xiàn)他一個人坐在教室外面，樣子很孤獨。我問：“你怎么一個人呆在這里？”小約翰低下了頭：“我在計時隔離(time-out)?！彼芰P了，這是因為大家午休時，他還在滔滔不絕地講故事。事后很久，我還記得他那傷心又嚴肅的樣子。
“time-out”是英語中的一個詞匯，本來用于體育比賽中，表示“暫?！薄Ｈ欢?，在許多美國家庭里，這已經(jīng)成了父母用來“懲罰”犯錯孩子的方法，翻譯成漢語就是“計時隔離”，類似于我們所說的“關禁閉”。
在美國，不管在幼兒園還是家里，“計時隔離”對孩子都非常有威懾力。當然，這與美國的社會文化環(huán)境有很大關系。美國法律規(guī)定，孩子必須隨時有成人陪伴或看護，幼兒園還明文規(guī)定：老師的職責包括給予孩子充分的關注，不能憑老師的意愿隨便遏制孩子的要求。在這樣的環(huán)境中，孩子很少會感到被冷落或孤立無援。所以，一旦被隔離，被冷落，就自然會對孩子產(chǎn)生一種強大的威懾力。
“計時隔離”還使孩子感到自己與別的孩子有差別了。孩子對這一點其實非常敏感。有一次，我與一位美**親及她的兩個孩子驅車外出。一開始，母親只忙著和6歲的大孩子交談。一會兒，3歲的小孩子就開始在座位上故意發(fā)出響聲，甚至還用腳尖踢前面的東西。母親明白了，對我笑著說：“他不高興呢。”然后，她立即向小兒子道歉，并且馬上改變談話題目，兩個孩子很快都開心起來。我想，“計時隔離”之所以這樣奏效，是因為這種做法與孩子平時所受到的待遇有著極大的反差，所以才能在心理上給他以極大的震動。
讓犯錯的孩子與別的孩子分開，可以讓他自己反思自己的行為，而且又不會再去影響別的.孩子。在我離開美國之前的那個星期，我應約到小約翰的幼兒園開會。吃過午餐，見到了正打算午休的小約翰。我向他打了聲招呼，小家伙熱情地跑了過來。我故意問：“親愛的約翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我搖搖手：“午休了，說話會影響別的小朋友睡覺！這是不對的！”逗得我哈哈大笑。
看來，“計時隔離”真成了許多美國父母、教師制勝犯錯孩子的不二法寶。當然，有一點是要注意的：這種“計時”有時間限定，是“暫時”的，時間過長，就可能不利于孩子的心理健康。
孩子學英語的心得篇十八
什么是自然拼讀法呢?簡單來說就是在看到單詞的時候，根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)則把這個單詞拼讀出來。類似中國孩子在學習漢語拼音的時候，根據(jù)漢語拼音的讀音規(guī)則來拼讀漢字。
自然拼讀法最大的好處在于能夠讓孩子掌握英文的節(jié)奏和韻律，自動拼讀出單詞，從而產(chǎn)生英語的語感!自然拼讀遵循的是從“字母發(fā)音——字母組合發(fā)音——單詞——簡單句子——段落”的學習規(guī)律。
掌握了基礎的字母發(fā)音之后，孩子們開始學習同一個字母在單詞里不同位置的發(fā)音。以及同一字母在單詞里重復使用時的發(fā)音，有時是一樣的，有時不一樣。
學習完單個字母的發(fā)音規(guī)則，美國孩子就要開始學習字母組合的拼讀規(guī)則了。
字母組合的拼讀規(guī)則是孩子們學習英語的難點和重點。在英語當中，有元音和輔音的區(qū)分。5個元音字母加上一個特殊的字母y，孩子們需要掌握他們在不同情況下的讀音規(guī)則。
第二個法寶是：sightword
顧名思義就是在英語學習初期出現(xiàn)頻率最高，孩子們需要強化記憶的單詞。
phonics是讓孩子們完成“音”和“形”的學習步驟，而在“意”的過程中，sightwords的記憶，讓孩子們完成一整套英語學習的過程。這兩個方法互相配合，如果父母再給孩子選擇一些比較有趣的讀物，相信您的孩子在英語閱讀上一定會有飛躍性的進步。
但是僅僅只是提高孩子的閱讀能力是遠遠不夠的，要想讓孩子能夠像美國孩子一樣流利的聽和說，還需要給孩子營造一個盡量多的英文語言環(huán)境。
孩子學英語的心得篇十九
雞蛋(egg)等名稱。這樣，幼兒不用刻意去學，在日常生活中聽幾遍，也就記住了。
在游戲中使用英語
少兒英語學習不能局限于專門組織的英語活動，更要注重幼兒在各項活動中對英語的使用與練習。比如在《老狼、老狼幾點了》游戲中，既能學習“現(xiàn)在幾點了?”(whattimeisit?)等語句和數(shù)字1-12，又培養(yǎng)了奔跑的能力。
利用實物主動學英語
在一些具體物品上，相應貼上英語單詞卡，比如門、鋼琴、藥箱、杯柜等，通過長時間的累積，無形中增大了孩子的單詞量，引起對英語的反應和使用。而這些單詞在專門的教學中，孩子要學上很長時間才能掌握。
孩子學英語的心得篇一
寶貝，從你的降臨到今天已經(jīng)天了，祝你可愛依舊，快樂多多！
青春陽光歡笑，為這屬于你的日子，舞出歡樂的節(jié)拍。祝你生日快樂！
親愛的寶寶，您每天都在進步，送一個“惠”，愿智慧永遠陪伴您！送您一個“氏”，好的姓氏永遠庇佑您！愿寶寶百日健康快樂！
百日前，寶寶睜開了懵懂的雙眼，百日后，寶寶抬起自己的頭部，努力的去看這個美麗世界，祝寶寶百日健康快樂！
孩子，你知道嗎？當你出生的那一剎那，媽媽就感到，以后的生活不再漫無目的，未來的日子有了重心，有了目標，那就是為你而活，活的精彩！
寶寶已經(jīng)陪伴了您一百天了，給您帶來無盡的歡笑，讓您在辛苦之余有一種寄托一種期盼，期盼他快點長大！祝福您的“百百”健康成長！
滿月之喜，親朋滿坐，其樂溶融。父母經(jīng)歷激動，感動，喜悅，手捧赤子，哺育的責任由心而生，送祝福，伴成長，陪寶寶度過每一個百天。
十月懷胎不容易，只為那一聲落地時的哭喊，結束了孕育生命，開始了母愛的傳遞，母愛有多偉大，恐怕只有母親最為體會，生命不止母愛不斷。
寶貝兒，在你百天之時爸爸媽媽衷心祝愿你能健康快樂成長，能擁有一個屬于你的美麗快樂人生！
孩子學英語的心得篇二
首先，孩子學英語需要耐心和細心。學習英語是一個艱苦的過程，需要孩子們不斷的掌握詞匯和語法。在這個過程中，家長需要給予孩子足夠的耐心和細心幫助，讓孩子在學習中不斷積累經(jīng)驗和知識。家長應該根據(jù)孩子的個體差異，制定合適的學習計劃和任務，不能急于求成，也不能要求過高。孩子的學習進程需要逐漸提高，家長需要引導孩子逐步拓寬語言應用范圍，提高語言表達能力。
其次，家長需要與孩子一起學習英語。家長參與孩子的英語學習是非常必要的。首先，家長作為孩子最親密的人，可以起到激發(fā)孩子興趣的作用。家長可以通過啟發(fā)孩子的方法，讓孩子們更好地理解和掌握語言知識。同時，家長還可以提供合適的教材和練習材料，以及幫助孩子解決學習中遇到的問題。在這個過程中，家長需要時常與孩子交流、鼓勵和支持，讓學習成為一種有意義、舒適的體驗。
第三，學習英語需要擴展語境。除了閱讀和寫作能力之外，聽力和口語能力的提升同等重要。孩子們需要通過接觸更多的英語口語環(huán)境，增強口語操練的能力。此外，家長也可以嘗試讓孩子去外教機構或者是英語夏令營等，讓孩子們通過親身體驗語言學習的氛圍，加強英語學習的效果。
第四，英語學習需要自主性。孩子們的學習應該是自主的、自主的過程。家長不應該過分干預孩子的學習，而應該引導孩子們自己思考問題、找尋解決之道。同時，家長還需要及時評價孩子的成果和進步，讓孩子得到合適的正反饋，更好地調動孩子的學習積極性和自主性。
最后，家長在教育孩子的過程中需要保持平衡。英語學習需要一定的時間和精力，但家長不能過度強調英語學習，導致孩子們忽略了其他方面的發(fā)展。因此，家長需要合理安排孩子的學習和生活時間，讓孩子在學習英語的同時，也能夠培養(yǎng)其他素養(yǎng)和愛好。
總之，家長需要具備耐心和細心，參與孩子的英語學習、擴展語境、引導孩子自主學習、保持平衡的教育方式，讓孩子們在愉快的學習氛圍中愉快地成長。
孩子學英語的心得篇三
如今，英語已成為全球通用的語言，對于孩子們來說，學好英語已經(jīng)成為一項必備的能力。掌握英語不僅可以拓寬視野，增加交流的機會，更可以為孩子的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。因此，讓孩子學好英語是每個家庭的期望，也是孩子教育的重中之重。
第二段：培養(yǎng)孩子學英語的方法和技巧
首先，家長應該注重培養(yǎng)孩子的英語興趣。通過給孩子講英文童話故事、播放英語歌曲，創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習環(huán)境，可以激發(fā)孩子對英語的興趣。其次，選擇適合孩子的英語教材也非常重要。根據(jù)孩子的年齡和英語水平，選擇生動有趣、寓教于樂的教材，可以增加孩子的學習動力。另外，家長還可以與孩子一起參加英語角、英語夏令營等活動，提供更多的聽說機會，幫助孩子盡快進入英語學習的狀態(tài)。
第三段：孩子學英語的挑戰(zhàn)和解決方法
盡管孩子學習英語的過程中充滿了挑戰(zhàn)，但面對這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施來解決。首先，提供一個輕松愉快的學習環(huán)境是非常重要的。當孩子覺得學習英語是一件有趣的事情時，他們會更加積極主動地參與其中。另外，我們應該注重培養(yǎng)孩子的聽說能力，因為這是語言學習的基礎。通過與孩子進行口語練習、參與英語角活動等方式，可以幫助孩子提高英語的聽說能力。此外，及時了解和解決孩子學習英語的問題也是很重要的。與孩子的英語教師保持良好的溝通，及時了解孩子的學習情況，幫助他們解決遇到的問題。
第四段：孩子學英語的好處
孩子學習英語不僅可以幫助他們獲得更多的交流機會，還有許多其他好處。首先，學習英語可以增強孩子的自信心。當孩子發(fā)現(xiàn)自己可以用英語與外國人交流時，他們會感到無比自豪，增加自信心。其次，學習英語可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。英語是一種強調創(chuàng)造性和想象力的語言，通過學習英語，孩子可以從不同的角度思考問題，拓寬思維。此外，學習英語還可以豐富孩子的文化知識，了解不同國家和民族的文化背景，培養(yǎng)跨文化交流能力。
第五段：總結和展望
學好英語對于孩子來說是一項長期的任務，需要持之以恒的學習和努力。適當?shù)膶W習方法和家長的關心支持對孩子的英語學習起到了至關重要的作用。希望每個家庭都能意識到孩子學習英語的重要性，并給予他們必要的幫助和支持，讓孩子們在學習英語的道路上取得更大的成就。同時，也期望教育部門能夠重視英語教育，提供更優(yōu)質的英語教學資源，為孩子們學好英語提供更好的環(huán)境和條件。通過共同的努力，我們相信孩子們一定能夠學好英語，為自己的未來打下堅實的基礎。
孩子學英語的心得篇四
第一段：引言（大約200字）
孩子學習英語是現(xiàn)代教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)孩子全球意識和語言溝通能力的關鍵環(huán)節(jié)。本文將以孩子學習英語一年的心得體會為主題，分享孩子們在這一年時間里所獲得的收獲和體會。
第二段：積極的學習態(tài)度（大約200字）
在學習英語的過程中，孩子們最大的收獲之一就是養(yǎng)成了積極的學習態(tài)度。他們學會了主動參與課堂活動和與他人交流，培養(yǎng)了探索和解決問題的能力。在老師們的引導下，孩子們也逐漸懂得了自我評估和反思，以提高自身的學習效果。通過這些經(jīng)驗，孩子們明白了努力付出的重要性，同時也受到了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的鼓舞。
第三段：多樣化的學習方法（大約300字）
孩子們還通過一年的學習，體會到了多樣化的學習方法的重要性。他們學會了運用游戲和歌曲來加深對英語單詞和句子的記憶，通過與同學們結對學習，互相幫助和分享，提高了口語表達能力。孩子們也通過網(wǎng)絡和媒體資源拓寬了學習渠道，嘗試了各種有趣的英語學習應用程序。這些新的學習方法不僅提高了孩子們的學習效果，也增加了他們對英語學習的興趣和動力。
第四段：團隊合作與交流（大約300字）
在英語學習的過程中，孩子們還體會到了團隊合作和交流的重要性。通過分組合作和角色扮演活動，孩子們學會了傾聽他人的觀點和表達自己的想法。他們共同解決問題，提高了合作意識，培養(yǎng)了團隊合作的能力。孩子們還通過與外國教師和留學生的交流，了解了不同文化的差異，拓寬了視野。這種交流促進了孩子們對多元文化的包容和理解。
第五段：個人成長與未來（大約200字）
通過一年的學習和體驗，孩子們在英語學習中不僅獲得了知識的積累，更重要的是個人成長。他們學會了自信、合作、溝通和解決問題的能力，這些品質將伴隨他們未來的學習和人生道路。孩子們明白了英語是通向世界的鑰匙，對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標。他們希望能夠繼續(xù)深入學習英語，與來自世界各地的人交流，為實現(xiàn)自己的夢想打下堅實的基礎。
結尾（大約100字）
總之，孩子們在學習英語一年的過程中，除了學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度、探索和創(chuàng)新的能力，以及團隊合作和交流的能力。這些品質和能力將伴隨他們的成長，為他們的未來奠定堅實的基礎。
孩子學英語的心得篇五
尊敬的各位來賓：
大家好！
歡迎各位來參加藍天先生和白云小姐的愛子(愛女)藍白小朋友
滿月(百天)紀念，首先請大家為我們今天的相聚鼓掌喝彩吧。
我是主持人虎超超，非常榮幸與在座的各位共度一段美好時光。真誠的向藍白小朋友表示祝福。
現(xiàn)在，就請藍天先生白云小姐到舞臺上來，讓我們一起來分享他們的幸福和喜悅，掌聲歡迎。
向你們表示祝賀(主持人和藍天白云握手)
可以說，小寶寶的到來，給我們的生活增添了無盡的色彩，相信你們的心理更是無比幸福和激動。來，說說你們當?shù)攱尩母惺馨桑?請藍天先生白云小姐講幾句話，掌聲歡迎)
今天，我們現(xiàn)場的各位貴賓都是來道喜的，現(xiàn)在就讓我們請出嘉賓代表禾苗先生為寶寶送上祝福，掌聲歡迎！
作為寶寶父母的好友，我們也要為藍白小朋友送上一份特別的禮物。請禮儀人員把禮物送上來，展示一下，給大家介紹，這是一把銀鎖(一副銀手鐲)這不是普通的銀鎖(手鐲)，在市面上你是看不到的，這是我們在海南的南山寺特意定制的經(jīng)過高僧開光的銀鎖(手鐲)會給小寶寶帶來吉祥和好運，愿他健康茁長的成長，請你們收下。
再次真誠的祝福大家好運相伴，幸福無限。
有緣再會，謝謝各位！
孩子學英語的心得篇六
一年的時間對于一個孩子來說是一段重要的成長時光，特別是在他們學習英語的過程中。我身邊有一個小朋友，他在過去的一年里努力學習英語，取得了長足的進步。在這篇文章中，我將分享他的心得體會，探討孩子學習英語的方法與技巧。
第一段：興趣是最好的老師
首先，一個孩子學習英語的前提是對英語感興趣。同樣，興趣也是最好的老師。這個小朋友從小就對英語抱有濃厚的興趣，對于英語的學習有著強烈的渴望。他會主動找一些有趣的英文兒歌、故事或者動畫來聽，用英語去表達一些簡單的事物。這種積極主動的學習方式讓他快速建立了英語思維，也為他未來的學習打下了堅實的基礎。
第二段：扎實的詞匯積累是關鍵
詞匯是語言的基礎，一定要扎實地積累。小朋友通過課堂學習和自主學習兩個方面進行詞匯的積累。在課堂上，老師采用了圖片、實物、游戲等多種形式進行詞匯教學，借助刺激孩子的聽、說、讀、寫四個方面的感官的綜合運用來幫助他牢固記憶和掌握單詞。而自主學習階段，小朋友會制定每日的學習計劃，利用學習軟件、背單詞卡片等多種方式進行自主學習和記憶。
第三段：聽說讀寫并重
在小朋友學習英語的過程中，他意識到四個技能的綜合應用非常重要。盡管他剛開始接觸英語只能說一些簡單的句子，但是隨著時間的推移，他逐漸培養(yǎng)了自己的聽說讀寫的能力。他喜歡用英語和外國朋友交流，通過與他們的溝通，自己的聽說能力不斷提高。在閱讀方面，他通過大量閱讀英文兒童讀物來提高自己的閱讀理解能力。寫作方面，他會不定期地寫英文日記，通過寫作來鞏固所學內(nèi)容。
第四段：多種學習資源的利用
在這一年的時間里，小朋友發(fā)現(xiàn)除了課堂外還有很多其他的學習資源可以被利用。比如，他開始關注一些英語學習網(wǎng)站和社交平臺，通過觀看外教的視頻和參與英語角的活動來提高自己的英語水平。同時，他還參加了線下的英語角活動，與其他的小朋友一起練習英語口語，互相幫助。
第五段：堅持是學習英語的關鍵
最后，堅持才是學習英語的關鍵。在學習的過程中，小朋友也遇到了許多困難和挫折，容易因為一些困難而放棄。但是經(jīng)過一年的學習經(jīng)歷，他發(fā)現(xiàn)即使遇到困難，也要堅持下去。他發(fā)現(xiàn)在每一個困難的背后都有收獲和成長。因此，他成為了一個堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的小學生。
通過這一年的學習，這個小朋友體會到了學習英語的快樂與挑戰(zhàn)，他也明白了學習英語需要時間和堅持。同時，他也體驗到了通過學習英語開闊了眼界，增長了見識。在未來的學習中，他將更加努力，不斷提高自己的英語水平，為自己的未來打下更堅實的基礎。
孩子學英語的心得篇七
學習英語是現(xiàn)代社會不可避免的一部分，它不僅可以為我們打開更廣闊的視野，增加職業(yè)競爭力，更是提高個人審美素養(yǎng)和生活質量的必經(jīng)之路。而作為兩個孩子的母親，我在陪他們學習英語的過程中也從中受益匪淺，本文將從我的視角分享我們的心得體會。
第二段：勤于觀看英文視頻
在孩子還很小的時候，我就開始鼓勵他們通過觀看英文視頻來學習英語。由于我們身處法語家庭，孩子們并沒有在日常生活中接觸到過多的英語，但是在看英文視頻的過程中，他們可以輕松地通過聽覺接受英語，并且通過圖像、音樂等多媒體元素的搭配，讓孩子們更快地記住單詞、短語以及英語用法等等。由于我們選擇了質量較高的英文視頻，孩子們很快就能夠聽懂并正確地發(fā)音。通過這種方式，孩子們的英語基礎得到了鞏固和擴充。
第三段：參加英文角
此外，我還帶著孩子們?nèi)ド鐓^(qū)參加了英文角的活動。這個活動是由志愿者組織的，主要以英語交流為主。孩子們可以在活動中和其他孩子交流，學習新的英語用法、詞匯，同時也可以鍛煉孩子們的語言表達能力。參加英文角的過程中，孩子們也感受到了英語學習的快樂，不再拘束和害怕說錯。他們通過不斷的互動得到了更多的語言輸入，進一步提高了英語水平。
第四段：閱讀原版英文書籍
為了提高孩子的英文閱讀能力，我也買了很多英文版的書籍。這些書籍中不僅有孩子熟悉的故事，也有許多新的知識，這些知識既可以加深孩子的英語用法，也可以開拓他們的視野。雖然看原版書籍不太容易，但是孩子們通過和家長一起閱讀，逐漸領悟書中的意思，并有機會運用到英語口語和寫作中。
第五段：結語
在孩子成長的過程中，英語學習的重要性是不言而喻的。英語能力的提高不僅僅需要孩子本人的努力，家長的引導和陪伴也是至關重要的。我們一家人都認識到了這一點，所以在孩子們英語學習的道路中，我們會一直陪伴孩子們，和他們一同進步。
孩子學英語的心得篇八
學習英語在當今社會顯得越來越必要。然而，對于兩個孩子來說，學習英語的過程并不是一帆風順的，而是需要不斷的積累與實踐。在這篇文章中，我們將探討兩個孩子在學習英語過程中的心得和體會。
第二段：兩個孩子的不同學習方法
第一個孩子在學習英語時喜歡通過玩游戲來練習口語和拓展詞匯量。她也經(jīng)常聽英文歌曲來幫助自己記憶語言。第二個孩子則更喜歡通過認真的閱讀和寫作來提高自己的英語水平。他經(jīng)?？从⑽男≌f和文章，并且寫下自己的觀點和想法。雖然兩個孩子的學習方法不同，但他們都認為，學習英語需要堅持和不斷的努力。
第三段：兩個孩子的共同進步
兩個孩子在記憶英語單詞和語法知識方面都有了很大的進步。他們能夠更加自信地用英語進行交流，與外國友人交流時更加輕松。他們不再拘泥于英語語法的問題，而是更加關注語言的流暢性和語境的正確運用。這種進步讓他們更加自信和積極地學習英語。
第四段：兩個孩子的英語學習帶來的其他好處
隨著英語學習的深入，兩個孩子在其他方面也受益匪淺。他們的思維方式變得更加開放和多樣化，擴大了閱讀范圍。英語學習使他們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)和書籍更加便捷地獲取信息。除此之外，英語學習還幫助他們增強了自我管理和終身學習的意識。
第五段：結論
學習英語是一項長期的任務，需要孩子們付出大量的時間和努力。在這個過程中，孩子們需要探索自己的學習方法，并且不斷完善。然而，通過學習英語，孩子們不僅能夠掌握一門有效的語言工具，還能夠在其他方面得到更多的啟發(fā)和幫助。我相信，只要孩子們能夠堅持學習，他們一定能夠在未來的學習和生活中得到更多的成功和成就。
孩子學英語的心得篇九
英語作為一門全球通用語言，在不斷發(fā)展和變化的時代中，越來越成為現(xiàn)代人的必備技能。在這樣的背景下，讓孩子學好英語顯得格外重要。我是一位家長，也是一位英語教育者，多年來，我一直在關注如何讓孩子學好英語，不斷摸索出了一些方法和心得體會。
第二段：闡述學習英語的目的和重要性
首先，我想說的是，讓孩子學習英語的目的不僅是為了以后能夠應對工作或出國留學，更重要的是能夠增強孩子的語言能力、邏輯思維、跨文化交流能力等。學好英語不僅能夠增強孩子的外語水平，還能夠拓寬孩子的視野和想象力，提高他們的自信和獨立思考能力。
第三段：分享孩子學英語的方法和習慣
其次，孩子學習英語需要有一個良好的學習環(huán)境和方法。家長可以在家里設置一個英語學習角落，比如專門為孩子預留一個書桌和書架，放置英語書籍、電子詞典等英語學習工具，讓孩子在舒適的環(huán)境中進行學習。同時，電視、電影、游戲、音樂等英語資源也可以添加到孩子學習的內(nèi)容之中，可以讓孩子在自然輕松的氛圍中學習英語。此外，將孩子送到英語補習班或請一位資深的英語教師為孩子授課也是一個不錯的選擇，可以提高孩子的聽說讀寫綜合素質。
第四段：強調家長的陪伴和引導
作為家長，我們更重要的是陪伴和引導孩子，同時樹立孩子對英語學習的積極態(tài)度。在孩子的英語學習過程中，我們要給孩子足夠的鼓勵和支持，讓他們感受到學習英語的意義和快樂。比如一個簡單的“好樣的”、“繼續(xù)加油”都可以留給孩子深刻的印象，讓他們感受到學習英語的成就感。我們還可以和孩子一起玩英語游戲、做英語手工、制作英語卡片等，讓學習變得有趣。
第五段：總結
在孩子學習英語的道路上，家長需要放平心態(tài)，保持耐心，給出更多的建議和幫助。相信，只要我們及時調整學習策略、創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境，積極培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，孩子的英語將能夠有一個明顯的提升。最后，我希望每一個家長都能夠陪伴孩子學好英語，讓他們在這個多元化的世界中更加自信地成長。
孩子學英語的心得篇十
教學內(nèi)容直接決定了學生的學習欲望和制約著語言教師對教學方法的選用。昂立幼、少兒的學生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們的英語學習積極性被充分地調動起來，當他們和一個栩栩如生的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足進步。
情景教學法
freshenglish新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，昂立的老師們?yōu)閷W生模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學生們感興趣的單元主體，組織學生們在情景中不斷反復地操練新知，達到學以致用的學習效果。
音樂、律動教學法
直拼教學法
funnyphonics是一套根據(jù)英文字母本身的音源，總結出的一套學生不學就“看單詞能讀，聽單詞能寫”的英語詞匯教學方法。它用最簡單，最實用，最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學生們很快掌握陌生單詞的認讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。我們還給每一個音素配上了形象生動，簡單易記的小手勢，幫助學生們正確發(fā)音。
聯(lián)想教學法
magicstructure是重點巨型擴充練習，但是它根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調動學生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導學生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉化為永久記憶。
孩子學英語的心得篇十一
當今社會家長越來越重視學齡前的兒童英語學習。很多家長都在詢問一些孩子學英語的技巧，小編整理了一些孩子學英語的技巧，希望可以幫到各位家長！
從小學習語言對掌握該語言無疑是好的，但關鍵是孩子應該在早期主要掌握什么語言？當然是首先掌握好母語。語言專家研究表明：當孩子的大腦忙于掌握語言，如果訓練過度，必然會壓抑抽象邏輯思維能力的發(fā)展，所以，語言能力強、外語好的孩子，數(shù)學、物理學習往往卻很吃力，學習成績偏科。所以，不能一味訓練孩子的語言能力，反而限制了其它能力的發(fā)展。
家長認為語言訓練有助于提高孩子的智力，然而，心理學家研究表明：人的`智力是注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力和操作能力的綜合。兒童在進行智力活動時，這幾種能力都在發(fā)揮自己的作用。而每種能力的發(fā)展水平又會影響到其他能力的發(fā)展，甚至影響整個智力的發(fā)展。例如，一個孩子的注意力差，不能很好地集中在一件事情上，那么，他就不能認真觀察事物，不能很好地記住事物的特征，不能產(chǎn)生完整的想象，更不能進行連續(xù)的思維，所以，有些家長覺得自己的孩子看上去挺聰明，可就是學習成績不理想，其實就是因為孩子的注意力不集中所造成的。心理學家在對孩子的學習能力進行訓練時，要測驗孩子的智能發(fā)展水平和注意力集中程度，然后進行有針對性的訓練，而不是只注重語言的訓練。
家長在訓練孩子語言能力時，難免要注重記憶力的培養(yǎng)，讓孩子背古詩、識很多字、記地圖等，但往往忽略了孩子其他能力的培養(yǎng)，所以，有些孩子背課文很快，但不解其意，不動腦筋，不善思考。有些家長重視孩子讀、寫、算的能力培養(yǎng)，卻不注意孩子手的操作能力的訓練，故而影響了孩子抽象思維能力的發(fā)展和自信心的培養(yǎng)，還會影響孩子適應社會的能力。
創(chuàng)造力是智力的最佳表現(xiàn)，也是衡量智力水平和發(fā)展前途的重要標志。調查發(fā)現(xiàn)，一個歐洲國家，國人自小就會至少3種語言，相當多的人會7種語言，但是，這個國家很少出文學家、發(fā)明家等創(chuàng)造性人才，因為語言的過度訓練把人的大腦格式化了。那么，現(xiàn)在的家長就要注意，莫讓語言訓練阻礙了孩子創(chuàng)造能力的發(fā)展。
語言學習很重要，但是要根據(jù)孩子所處的環(huán)境來選擇主學什么輔學什么。最重要的是能力的培養(yǎng)。
孩子學習外語從身邊的事物開始，也就是說最簡單的常用的口語先學。通常孩子年幼，還不懂得語法，所以從簡單的單詞和口語開始孩子會比較容易學會，等孩子學會的單詞多了，再學習句子和短語。
如果日常生活中，父母也用英語和孩子做一些簡單的交流，營造學習的語言環(huán)境，孩子會更容易學會。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會英語，不防在家也用英語和孩子做簡單的語言交流，在語言環(huán)境的影響下，孩子更容易學會。
相比父母自己給孩子制造語言環(huán)境，電視和電影所帶來的效果更有助于提高孩子正確的發(fā)音學習。尤其是孩子喜歡的英文動畫片，在觀看精神劇情的同時，孩子在無形之中學會了語言對白。推薦能飛英語的看電影學英語軟件。
學會一門外語，不可能一天兩天就能學會。因此家長要有耐心地不斷重復孩子的學習內(nèi)容，哪怕是一天只學一兩個單詞，一年累計下來也能學會好幾百個，所以不斷重復也是一種好的學習方法。
精美的英文繪本對孩子學習外語有很大幫助，孩子喜歡的繪本內(nèi)容配上英文對話，家長一邊給孩子講故事內(nèi)容，一邊讀給孩子聽，或是大人一句小孩一句，不知不覺中，孩子掌握的東西就越來越多了。
把單調的英語學習結合到豐富的趣味肢體語言相結合，孩子會興趣大增。父母是孩子最好的老師，要用智慧的方法幫助寶寶，鼓勵寶寶，而不是強制學習。在興趣和游戲中，寶寶更容易學到知識。
也許寶寶還不知道怎么寫單詞，但在寶寶常見的食物或物品上寫上相對應的英文單詞，平時父母有意識地指著單詞讀給寶寶聽，寶寶就會有一些印象，等到他有記憶力的時候，他會更容易掌握這些單詞的拼寫。
孩子學英語的心得篇十二
如果我們把英語學習的基礎建筑在學生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學習效果就會更好。昂立少兒教材中的storydiy的環(huán)節(jié)，就是調動學生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來、寫下來。語言經(jīng)驗教學法可以幫助學生在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。
三維重現(xiàn)教學法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了。昂立教材的編寫，針對“遺忘規(guī)律”，把重要的.知識點在課與課、單元與單元、書與書之間重復且不單調的多次出現(xiàn)，使學生能學多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
直接母語式教學法
全英文教學：給小朋友一個全英文的環(huán)境，讓其習慣于英文的聽說及直接用英文進行思考，改掉在頭腦里進行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語的發(fā)音習慣及語感，像母語一樣的直接反應，形成英語思維，說出標準的英文。
自然教學法
在學習英語中，練習的方式比學習的效果好得多。因此，昂立英語課堂環(huán)境創(chuàng)設得接近學生的實際生活。教師利用學生過去學過的知識，設計和演練與學生文化相近、便于他們理解的教學活動。在介紹新詞匯、引進新知識的時候，教師盡可能結合周圍實際環(huán)境，在一個富有實際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(中文)
孩子學英語的心得篇十三
美國的母語教學的主要部分大致分為：閱讀，寫作，文學欣賞，古英語和口頭表達這幾個部分。目前，全美有三十七個州都根據(jù)聯(lián)邦政府的“無一孩子落后”法案訂立了母語教學的課程標準和統(tǒng)考，因此，母語教學在全國各級學校教學的內(nèi)容，基本是一樣的。
小學的母語教學的主要任務是培養(yǎng)學生的閱讀能力和基本的寫作能力。在閱讀能力方面，低年級強調拼音(phonics)的教學。美國不教國際音標，最基本的閱讀能力是從通過教學生拼音開始的。phonics的基本原理是教授學生一些英語(美語)拼寫和讀音關系的基本規(guī)律，讓學生可以看到一個英語單詞，就能讀出來;或者，想到一個單詞，就能按照規(guī)律拼寫出來。另外，通過學習基本讀音規(guī)律，學生也能集中學習大量的單詞。
小學二年級以后，通過這種拼音的教學方法，學生們已經(jīng)掌握了大約五千到六千個英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經(jīng)不成問題。(有趣的是，美國的“英語為第二語言”的教學法，也是以這個為目標。完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，就可以掌握相同數(shù)量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。
小學二年級以后，通過這種拼音的教學方法，學生們已經(jīng)掌握了大約五千到六千個英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經(jīng)不成問題。(有趣的是，美國的“英語為第二語言”的教學法，也是以這個為目標。完全不懂英語的新移民來到美國，大概兩年左右，就可以掌握相同數(shù)量的英語單詞，達到能基本閱讀一般英語讀物的能力。
由于小學一年級是培養(yǎng)拼音閱讀能力的關鍵一年，所以，假如學生的拼音閱讀能力過關了，從小學二年級開始，就會學習寫段落文章了。小學的二年級和三年級，學生都不需要寫全篇的文章，只需要寫段落。寫一段話，能講出一個故事，或者說明一個事實，就已經(jīng)夠了。
與此同時，學生們會接受閱讀理解的訓練。小學的閱讀理解訓練大致分兩個階段。在拼音閱讀以后，第一個階段是decodingandcomprehension(解碼和理解)。解碼是最原始的階段，學生必須能把句子里面每一個單詞都正確地讀出來，并知道每一個單詞的意思。然而，知道每一個單詞的意思，不見得就能明白整個句子的意思，更不見得理解一個段落或者一篇文章的意思。所以，“理解”就是訓練學生理解句子或者文章的意義。理解的訓練包括句子結構的認識，知識的掌握，語境的認識，以及閱讀提示(readingclue)的掌握等。每一個步驟都牽涉到非常專業(yè)的閱讀發(fā)展理論和相應的教學法。所以，即使在全美國小學的英語老師用的課本不一樣，但他們在課室里面做的東西都基本上是一樣的，因為他們在教師執(zhí)照訓練的時候接受的閱讀教學法訓練都是一樣的。這個階段大概在小學二年級就應該完成。
第二個階段是應用(application)，合成(synthesis)，和評估(xxxxuation)的要求。在這個階段，學生把閱讀帶到更高一層，開始培養(yǎng)批判性的思維。在“應用”方面，學生必須能通過閱讀，找到自己需要的資訊，然后應用在某些方面。例如，學生看著一份如何烘蛋糕的說明，能自己動手，加入不同的材料，調節(jié)烤箱的溫度，烘出一個蛋糕。在“合成”方面，學生必須能在閱讀中找到各種資訊，然后篩選對自己有用的部份，作出正確的判斷。例如，從甲地到乙地旅游，可以參加火車團，也可以參加飛機團，看的東西，價錢，酒店，行程，都有不同的地方;學生必須能根據(jù)某個條件(比如在多少錢以內(nèi))，在閱讀了全部資訊以后，通過分析和綜合，找到最適合自己的旅行團。在“評估”方面，學生必須能通過閱讀，根據(jù)自己的評估原則或者客觀的評估原則來評估自己閱讀的文章的好壞，或者從文章中得到的資訊的優(yōu)劣.
在中學階段，雖然學生需要閱讀的數(shù)量更大，但因為閱讀的技巧已經(jīng)在小學訓練過了，所以，母語教育的重點就在于八股文的寫作訓練，文學欣賞，古英語以及繼續(xù)發(fā)展口語能力。
在寫作訓練中，除了教寫信以外，美國的母語教學里面沒有“應用文”的內(nèi)容。美國不教學生如何寫通告、合同、聲明、會議記錄、調查報告、新聞報道、借條、請柬、訃告之類的東西。大概這一類東西在美國是屬于律師的職責范圍，只有律師寫出來的才符合法律要求，學生在中小學時代沒有必要也不可能學會寫這樣專業(yè)的應用文。
八股文的寫作訓練從小學高年級寫文章的第一天開始，一直到大學的最后一門英語課，一直在做。這是美國的母語教育最最重要的一個部份。從前，托福和其它一些針對外國人的英語考試，并沒有規(guī)定寫作(也就是八股文寫作)是必考的，結果，中國學生到了美國讀大學的時候，大學教師們最大的頭疼就是中國留學生不會寫八股文。目前，在美國各級大學強大的壓力下，終于迫使大學考試委員會在新的托?？荚?，gre考試，甚至sat考試中規(guī)定八股文寫作為必考部份了。
孩子學英語的心得篇十四
首先是自我表達的訓練。這一訓練包括流利朗讀課文;流利背誦文章;有表情朗誦;最后是“解釋性口語表達”(interpretativeoralexpression)。所謂“解釋性口語表達”，包括：學生在拿到一篇文章的時候，可以把作者的感情，文章的氣氛，通過朗讀，馬上表現(xiàn)出來;另外，假如是演講的話，學生可以通過語氣，把稿件中的思想感情充分表達出來，跟聽眾有密切的交流;最后，假如是一個劇本，學生能通過口頭表達，把人物的形象充分表現(xiàn)出來;即使不看你的樣子，一聽聲音，就能知道是故事中哪一個角色在說話。
第二，是在小組中口頭表達的訓練。這一訓練包括在小組的環(huán)境中，能傾聽別人的發(fā)言，總結別人的觀點，發(fā)表自己的意見，口頭分析、評估、反駁別人的觀點。
第三，是在全班甚至更多人的環(huán)境中口頭表達的訓練。目的是讓所有人，一上臺，就能當著幾百人口若懸河地就一個議題，說上幾分鐘。當然，也包括訓練辯論和演講的能力。
孩子學英語的心得篇十五
一、用歌曲激發(fā)小學生主動學習英語的興趣。
我們都知道每個孩子最喜愛的活動之一就是唱歌了，而且唱英語歌曲能降低英語句子的難度，激發(fā)小學生學習英語的興趣。把剛學完的一些英語新句型，編入到英語歌曲里，把它唱出來，比讀出來容易得多。有可能的話還可以讓小學生自己來編歌曲，這樣小學生的興趣很濃，學得特別快，效果很好。
二、以競賽形式激勵小學生學習英語的興趣。
喜歡表揚和競賽是小學生的年齡特征之一，英語競賽使他們感到有成功感，對于成功的喜悅他們是津津樂道，從而激勵他們更加努力學習英語，在英語競賽中得獎的小學生，發(fā)給他們一些小獎品，他們會為了這些小獎品努力去爭取，這樣又可以激發(fā)他們學習英語的興趣。
三、用游戲激發(fā)小學生學習英語的興趣。
小學生集中學習英語的時間很短，也就是30分鐘內(nèi)。所以要不停地變換英語學習的方式，要是老師不停地講課，他們就會睡著的。所以每堂課除了有唱歌比賽英語，還設有英語游戲這一環(huán)節(jié)，做英語游戲還能滿足小學生好動、好玩的天性，同時盡量使全班小學生都有機會參與活動，這樣又大大激發(fā)了小學生學習英語的興趣。
四、用韻句讓小學生易講英語。從而激發(fā)他們學習英語的興趣。
很多的小學生都喜歡朗誦英文詩歌、英語歌謠，英文詩歌和英語歌謠既能幫助小學生體會英語的語感，又能激發(fā)他們學習英語的興趣。而且一邊唱一邊做動作，很投入，連平時不敢開口講英語的同學也大聲喊起來。這樣既生動形象，又讓小學生覺得瑯瑯上口，同時激發(fā)小學生主動學習英語的興趣。
五、用圖片、簡筆畫、投影儀或多媒體動畫等激發(fā)小學生學習英語的興趣。
用圖片，簡筆畫，投影儀或多媒體動畫等導入英語新課，能直接提起小學生學習英語的興趣。如圖片，生動的讓小學生知道老師所講的英語是什么內(nèi)容。如簡筆畫，能讓小學生們聚精會神地邊看畫邊聽老師的陳述。多媒體動畫就更不用說了，聲、色、像并藏的多媒體英語家教讓孩子愛上英語學習，極大的激發(fā)了小學生學習英語的興趣，這樣小學生在生動活潑的情景中不知不覺的就學到了英語知識。
孩子學英語的心得篇十六
前年，我在美國一所幼兒園考察，認識了一個叫小約翰的男孩。他很熱心，曾主動地向我介紹一些新到的孩子，講解、示范各種玩具的玩法，而且有問必答。第二天，我發(fā)現(xiàn)他一個人坐在教室外面，樣子很孤獨。我問：“你怎么一個人呆在這里？”小約翰低下了頭：“我在計時隔離(time-out)?！彼芰P了，這是因為大家午休時，他還在滔滔不絕地講故事。事后很久，我還記得他那傷心又嚴肅的樣子。
“time-out”是英語中的一個詞匯，本來用于體育比賽中，表示“暫?！?。然而，在許多美國家庭里，這已經(jīng)成了父母用來“懲罰”犯錯孩子的方法，翻譯成漢語就是“計時隔離”，類似于我們所說的“關禁閉”。
在美國，不管在幼兒園還是家里，“計時隔離”對孩子都非常有威懾力。當然，這與美國的社會文化環(huán)境有很大關系。美國法律規(guī)定，孩子必須隨時有成人陪伴或看護，幼兒園還明文規(guī)定：老師的職責包括給予孩子充分的關注，不能憑老師的意愿隨便遏制孩子的要求。在這樣的環(huán)境中，孩子很少會感到被冷落或孤立無援。所以，一旦被隔離，被冷落，就自然會對孩子產(chǎn)生一種強大的威懾力。
“計時隔離”還使孩子感到自己與別的孩子有差別了。孩子對這一點其實非常敏感。有一次，我與一位美**親及她的兩個孩子驅車外出。一開始，母親只忙著和6歲的大孩子交談。一會兒，3歲的小孩子就開始在座位上故意發(fā)出響聲，甚至還用腳尖踢前面的東西。母親明白了，對我笑著說：“他不高興呢。”然后，她立即向小兒子道歉，并且馬上改變談話題目，兩個孩子很快都開心起來。我想，“計時隔離”之所以這樣奏效，是因為這種做法與孩子平時所受到的待遇有著極大的反差，所以才能在心理上給他以極大的震動。
讓犯錯的孩子與別的孩子分開，可以讓他自己反思自己的行為，而且又不會再去影響別的.孩子。在我離開美國之前的那個星期，我應約到小約翰的幼兒園開會。吃過午餐，見到了正打算午休的小約翰。我向他打了聲招呼，小家伙熱情地跑了過來。我故意問：“親愛的約翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我搖搖手：“午休了，說話會影響別的小朋友睡覺！這是不對的！”逗得我哈哈大笑。
看來，“計時隔離”真成了許多美國父母、教師制勝犯錯孩子的不二法寶。當然，有一點是要注意的：這種“計時”有時間限定，是“暫時”的，時間過長，就可能不利于孩子的心理健康。
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孩子學英語的心得篇十七
前年，我在美國一所幼兒園考察，認識了一個叫小約翰的男孩。他很熱心，曾主動地向我介紹一些新到的孩子，講解、示范各種玩具的玩法，而且有問必答。第二天，我發(fā)現(xiàn)他一個人坐在教室外面，樣子很孤獨。我問：“你怎么一個人呆在這里？”小約翰低下了頭：“我在計時隔離(time-out)?！彼芰P了，這是因為大家午休時，他還在滔滔不絕地講故事。事后很久，我還記得他那傷心又嚴肅的樣子。
“time-out”是英語中的一個詞匯，本來用于體育比賽中，表示“暫?！薄Ｈ欢?，在許多美國家庭里，這已經(jīng)成了父母用來“懲罰”犯錯孩子的方法，翻譯成漢語就是“計時隔離”，類似于我們所說的“關禁閉”。
在美國，不管在幼兒園還是家里，“計時隔離”對孩子都非常有威懾力。當然，這與美國的社會文化環(huán)境有很大關系。美國法律規(guī)定，孩子必須隨時有成人陪伴或看護，幼兒園還明文規(guī)定：老師的職責包括給予孩子充分的關注，不能憑老師的意愿隨便遏制孩子的要求。在這樣的環(huán)境中，孩子很少會感到被冷落或孤立無援。所以，一旦被隔離，被冷落，就自然會對孩子產(chǎn)生一種強大的威懾力。
“計時隔離”還使孩子感到自己與別的孩子有差別了。孩子對這一點其實非常敏感。有一次，我與一位美**親及她的兩個孩子驅車外出。一開始，母親只忙著和6歲的大孩子交談。一會兒，3歲的小孩子就開始在座位上故意發(fā)出響聲，甚至還用腳尖踢前面的東西。母親明白了，對我笑著說：“他不高興呢。”然后，她立即向小兒子道歉，并且馬上改變談話題目，兩個孩子很快都開心起來。我想，“計時隔離”之所以這樣奏效，是因為這種做法與孩子平時所受到的待遇有著極大的反差，所以才能在心理上給他以極大的震動。
讓犯錯的孩子與別的孩子分開，可以讓他自己反思自己的行為，而且又不會再去影響別的.孩子。在我離開美國之前的那個星期，我應約到小約翰的幼兒園開會。吃過午餐，見到了正打算午休的小約翰。我向他打了聲招呼，小家伙熱情地跑了過來。我故意問：“親愛的約翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我搖搖手：“午休了，說話會影響別的小朋友睡覺！這是不對的！”逗得我哈哈大笑。
看來，“計時隔離”真成了許多美國父母、教師制勝犯錯孩子的不二法寶。當然，有一點是要注意的：這種“計時”有時間限定，是“暫時”的，時間過長，就可能不利于孩子的心理健康。
孩子學英語的心得篇十八
什么是自然拼讀法呢?簡單來說就是在看到單詞的時候，根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)則把這個單詞拼讀出來。類似中國孩子在學習漢語拼音的時候，根據(jù)漢語拼音的讀音規(guī)則來拼讀漢字。
自然拼讀法最大的好處在于能夠讓孩子掌握英文的節(jié)奏和韻律，自動拼讀出單詞，從而產(chǎn)生英語的語感!自然拼讀遵循的是從“字母發(fā)音——字母組合發(fā)音——單詞——簡單句子——段落”的學習規(guī)律。
掌握了基礎的字母發(fā)音之后，孩子們開始學習同一個字母在單詞里不同位置的發(fā)音。以及同一字母在單詞里重復使用時的發(fā)音，有時是一樣的，有時不一樣。
學習完單個字母的發(fā)音規(guī)則，美國孩子就要開始學習字母組合的拼讀規(guī)則了。
字母組合的拼讀規(guī)則是孩子們學習英語的難點和重點。在英語當中，有元音和輔音的區(qū)分。5個元音字母加上一個特殊的字母y，孩子們需要掌握他們在不同情況下的讀音規(guī)則。
第二個法寶是：sightword
顧名思義就是在英語學習初期出現(xiàn)頻率最高，孩子們需要強化記憶的單詞。
phonics是讓孩子們完成“音”和“形”的學習步驟，而在“意”的過程中，sightwords的記憶，讓孩子們完成一整套英語學習的過程。這兩個方法互相配合，如果父母再給孩子選擇一些比較有趣的讀物，相信您的孩子在英語閱讀上一定會有飛躍性的進步。
但是僅僅只是提高孩子的閱讀能力是遠遠不夠的，要想讓孩子能夠像美國孩子一樣流利的聽和說，還需要給孩子營造一個盡量多的英文語言環(huán)境。
孩子學英語的心得篇十九
雞蛋(egg)等名稱。這樣，幼兒不用刻意去學，在日常生活中聽幾遍，也就記住了。
在游戲中使用英語
少兒英語學習不能局限于專門組織的英語活動，更要注重幼兒在各項活動中對英語的使用與練習。比如在《老狼、老狼幾點了》游戲中，既能學習“現(xiàn)在幾點了?”(whattimeisit?)等語句和數(shù)字1-12，又培養(yǎng)了奔跑的能力。
利用實物主動學英語
在一些具體物品上，相應貼上英語單詞卡，比如門、鋼琴、藥箱、杯柜等，通過長時間的累積，無形中增大了孩子的單詞量，引起對英語的反應和使用。而這些單詞在專門的教學中，孩子要學上很長時間才能掌握。