每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
興趣愛好如何寫吸引人的話篇一
在平時(shí)生活中，得注意觀察孩子，比如說，孩子喜歡動(dòng)手拆東西、喜歡鼓搗電腦、喜歡創(chuàng)作這里說的喜歡，并不是一天兩天、一月兩月的喜歡，而是一直以來都喜歡做的一類事情，孩子不用家長監(jiān)督、督促就能堅(jiān)持去做的一件事情。另外呢，就是孩子在平時(shí)的交流中，常發(fā)散出來的是一種唯美的文學(xué)氣息（文科），還是一種很有思維、禁得起推敲的邏輯關(guān)系（理科）呢？注意到了這些，就基本了解了孩子的興趣、愛好。
平時(shí)孩子都喜歡看什么書籍、報(bào)紙，都關(guān)注哪些新聞報(bào)道？這些都是作為一名合格的家長應(yīng)該知道和了解的東西。我們可以從孩子的這些關(guān)注點(diǎn)去了解到孩子的興趣愛好，幫助孩子選擇文理，選擇專業(yè)。
在與一些家長交流的時(shí)候，我問他們孩子對(duì)選擇文理、專業(yè)有沒有什么自己的想法，往往得到的'答案就是：哎喲！我們家孩子都為學(xué)習(xí)忙得暈頭轉(zhuǎn)向，問他喜歡什么專業(yè)，他自個(gè)兒都答不上來。家長們不妨仔細(xì)想想，孩子是否在平時(shí)說過一些類似的話：要是我能像xxx一樣就好了，xxx其實(shí)不難學(xué)，我倒是蠻喜歡xxx的別小看這些平時(shí)的不經(jīng)意，就是這些不經(jīng)意的話語，就透露了孩子的一些想法，我們?cè)诼牭竭@些話語后，可以適當(dāng)?shù)暮唵斡浺挥?，這對(duì)將來幫孩子做出選擇是很有用處的。
以上方法只是個(gè)人意見，大家可以有針對(duì)性的看一看。也希望有更多經(jīng)驗(yàn)的朋友能在此多多發(fā)言，和大家分享經(jīng)驗(yàn)。
興趣愛好如何寫吸引人的話篇二
每一個(gè)孩子都有他的最佳才能區(qū)，孩子們的最佳才能區(qū)表現(xiàn)在不同的方面。讓一個(gè)最佳才能區(qū)在繪畫上的孩子去考數(shù)學(xué)專業(yè)，讓一個(gè)對(duì)醫(yī)學(xué)毫無興趣的孩子報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)，會(huì)導(dǎo)致孩子激烈的反抗。
家庭教育最大的誤區(qū)就是強(qiáng)迫孩子沒按照家長預(yù)先設(shè)定的方向前進(jìn)，家長雖費(fèi)盡心思，結(jié)果卻是“有心栽花花不開”。因?yàn)榧议L為孩子選擇的領(lǐng)域往往不是孩子的天賦和潛能里最優(yōu)秀的。許多家長在孩子的啟蒙教育中，就已開始扼殺兒童特有的天賦與潛能。
明智的父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的最佳才能，并有針對(duì)性地培養(yǎng)，盡可能挖掘出孩子的潛能。父母要想發(fā)現(xiàn)孩子的最佳潛能，最重要的一條是要讓孩子接觸各式各樣的知識(shí)，鼓勵(lì)孩子參與廣泛的活動(dòng)，積極地表現(xiàn)自己的才能。
因?yàn)楹茈y說孩子的最佳才能區(qū)在哪兒，所以如果不給他提供廣泛的機(jī)會(huì)，他就無法表現(xiàn)出來。現(xiàn)在有的家長把孩子一天到晚關(guān)在家里做作業(yè)，也就是把開發(fā)孩子各種潛能的大門給關(guān)上了，只留下了一條路，從書本和做題中獲得能力的路，而這條路未必是自己孩子的最佳成才之路。
因此家長應(yīng)該給孩子提供各種機(jī)會(huì)，留心觀察孩子在各種表現(xiàn)中顯露出來的才能。孩子的最佳才能區(qū)往往是他最感興趣、最專注、最擅長的領(lǐng)域，所以應(yīng)該鼓勵(lì)孩子的興趣和愛好，并給孩子創(chuàng)造條件。
家長可以與孩子玩各種各樣的游戲，如果孩子對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)聚精會(huì)神，在某一類活動(dòng)中玩的時(shí)間長，表現(xiàn)特別好，父母就應(yīng)該有意給他提供更多的機(jī)會(huì)。有的孩子聽到音樂就想動(dòng)，這個(gè)孩子可能比較擅長肢體活動(dòng)。這是父母需及時(shí)發(fā)現(xiàn)并注意培養(yǎng)的。
有一位父親，在兒子七八個(gè)月的`時(shí)候，偶爾一次發(fā)現(xiàn)兒子看電視“飛越時(shí)空”海洋世界的節(jié)目目不轉(zhuǎn)睛，表現(xiàn)出極大的興趣，而其他一些節(jié)目卻很難如此吸引孩子。雖然這只是一個(gè)細(xì)節(jié)，父親卻沒有忽略，他逐漸地為兒子買了一些有關(guān)海洋動(dòng)物園圖冊(cè)和vcd，有機(jī)會(huì)便帶他參觀海底世界，甚至帶他到海邊看真實(shí)的海洋動(dòng)物和它們生存的世界。孩子對(duì)海洋動(dòng)物表現(xiàn)出極大的熱情，對(duì)這些知識(shí)吸收很快，講起來也頭頭是道。而學(xué)英語、鋼琴、寫字、畫畫等，卻心不在焉，學(xué)不進(jìn)去。這位父親認(rèn)識(shí)到了一點(diǎn)，只有順應(yīng)孩子才能方向進(jìn)行培養(yǎng)才能達(dá)到半功倍的效果，事實(shí)證明他沒有錯(cuò)。
讓孩子廣泛地涉獵各個(gè)領(lǐng)域，廣泛地參與各種活動(dòng)，才能發(fā)現(xiàn)孩子的最佳才能，發(fā)現(xiàn)孩子的最佳才能后，給他創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，鼓勵(lì)他將自己的才能優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。
興趣愛好如何寫吸引人的話篇三
興趣是人們認(rèn)知某種事物或獲得某種技能與知識(shí)以后，興奮大腦皮層的相關(guān)中樞使其產(chǎn)生繼續(xù)探求欲望的心理傾向。這種傾向同情感密切聯(lián)系，能使人們集中注意力，積極自覺愉快地從事某種知識(shí)的學(xué)習(xí)或某種活動(dòng)的參與。體育興趣產(chǎn)生的濃厚程度取決于主體在體育鍛煉活動(dòng)中的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，它與個(gè)體的個(gè)性差異密切相關(guān)。在武術(shù)教學(xué)中興趣與學(xué)習(xí)效果是成正比的。在教學(xué)過程中，就是要通過富有藝術(shù)性的教學(xué)手段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性從“被動(dòng)”提高到“主動(dòng)”，使學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)，從“無趣”到“有趣”，從“有趣”到“樂趣”，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生自覺掌握武術(shù)的知識(shí)、技術(shù)和技能，提高教學(xué)效果，達(dá)到發(fā)展身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)的最終目的。
一、根據(jù)體育教學(xué)大綱合理安排教學(xué)計(jì)劃
對(duì)初次學(xué)習(xí)武術(shù)的大學(xué)生來說，首先應(yīng)知道什么是勾、掌、拳及弓步、馬步等，先學(xué)會(huì)手形變換、步型和手法變換等基本功，然后才能順利學(xué)習(xí)套路。例如，初級(jí)長拳的教學(xué)，其動(dòng)作表面看似簡單，但實(shí)質(zhì)上該套路具備了長拳的穿、蹦、跳、躍、方向變化等運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。最后進(jìn)行初級(jí)長拳的完整教學(xué)。只有對(duì)基本功有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，才能清理在套路練習(xí)中的“絆腳石”，學(xué)生也會(huì)輕而易舉地掌握長拳等武術(shù)套路。
二、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，確立教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好
人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣是隨著年齡的增長、身體的發(fā)育而不斷變化發(fā)展的，不同年齡段的學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好及興趣各有不同。任何一門課程要獲得成功，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。在教學(xué)過程中，教師如果教學(xué)方法呆板、機(jī)械，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生怠倦?yún)拰W(xué)行為。相反，如果教師教學(xué)中，語言風(fēng)趣而含蓄，形象而生動(dòng)，精練而帶有鼓勵(lì)性，并結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)課堂實(shí)際旁征博引，就容易出現(xiàn)生動(dòng)活躍的局面。因此，體育教師要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的興趣。有了興趣，學(xué)生才能發(fā)揮潛能，主動(dòng)地探求學(xué)習(xí)；有了興趣，學(xué)生才能不怕困難，不斷地去尋求最佳學(xué)習(xí)方法；有了興趣，學(xué)生才會(huì)不怕失敗，鍥而不舍地探索成功的結(jié)果。興趣是從實(shí)踐中培養(yǎng)出來的，因此，教師需要培養(yǎng)學(xué)生興趣，保護(hù)學(xué)生興趣，使學(xué)生的興趣向教學(xué)要求的方面發(fā)展。在武術(shù)教學(xué)中，體育教師應(yīng)根據(jù)武術(shù)大綱要求，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展不平衡的特點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)用武術(shù)與健身武術(shù)相結(jié)合，從有利于促進(jìn)學(xué)生生理、心理發(fā)展的原則出發(fā)，在體育教師的引導(dǎo)下通過學(xué)生主體的實(shí)踐活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生對(duì)武術(shù)課的興趣。
三、樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)好武術(shù)課的關(guān)鍵
現(xiàn)在大學(xué)生思想雖然活躍，但在認(rèn)識(shí)能力上仍有一定的局限性，對(duì)待學(xué)習(xí)往往以各自的需要為出發(fā)點(diǎn)，完全以個(gè)人的喜好作為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，這就造成有良好的、正確的、全面的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；也有消極的、暫時(shí)的、片面的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。由于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同，學(xué)生所表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和練習(xí)興趣也就顯然不同。
學(xué)生對(duì)于武術(shù)的了解是很片面的，他們了解武術(shù)的途徑僅僅局限于港臺(tái)武打片、武俠小說等。通過這些片面的了解，使部分學(xué)生對(duì)武術(shù)產(chǎn)生了一定的興趣。但是，在學(xué)習(xí)武術(shù)的過程中，學(xué)生覺得柔韌性練習(xí)很困難，過不了疼痛關(guān)，套路練習(xí)又枯燥無味，就逐漸喪失了對(duì)武術(shù)的興趣，變得為考試而學(xué)習(xí)，被動(dòng)的掌握所教的內(nèi)容。這樣就達(dá)不到學(xué)習(xí)武術(shù)的目的。武術(shù)課教師在接任新班級(jí)時(shí)，第一次課應(yīng)不急于講授新課，而要大講學(xué)好武術(shù)的目的意義，要讓同學(xué)們懂得：經(jīng)常進(jìn)行武術(shù)鍛煉能夠強(qiáng)身健體、培養(yǎng)吃苦耐勞精神，為將來更好的學(xué)習(xí)、就業(yè)做好體能等方面的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。逐漸樹立良好的、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。激發(fā)他們學(xué)習(xí)武術(shù)興趣的內(nèi)在動(dòng)力、以可行的教學(xué)內(nèi)容，作為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。
四、根據(jù)武術(shù)特點(diǎn)，歸類記憶
武術(shù)套路功防特點(diǎn)體現(xiàn)在一招一式中，因此在講解時(shí)可以進(jìn)行模擬示范，這樣使學(xué)生既提高了學(xué)習(xí)效率，又增強(qiáng)了記憶。為使動(dòng)作教學(xué)簡單化，應(yīng)首先幫學(xué)生找出套路動(dòng)作的規(guī)律所在。例如，初級(jí)長拳共四段的動(dòng)作路線分別為兩個(gè)方向，是學(xué)生不易出現(xiàn)方向上的錯(cuò)誤。在套路教學(xué)中為了鞏固所學(xué)套路，在復(fù)習(xí)課上，教師應(yīng)采用啟發(fā)和提問式來提高學(xué)生對(duì)套路的理解記憶。如在初級(jí)長拳的教學(xué)中，不防這樣提問：本套路中沖拳動(dòng)作有哪些？推掌動(dòng)作有哪些？亮掌動(dòng)作有哪些等等。通過這樣歸類提問使學(xué)生能夠理解和記憶套路，使表面看來無規(guī)律可循的套路變成有序可循，同時(shí)也提高了學(xué)生的抽象思維能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正目的。
五、教師正確有力的動(dòng)作示范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在武術(shù)教學(xué)中，示范教學(xué)占有極其重要的地位，這是武術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)所決定的。正確地運(yùn)用示范方法能有效地縮短學(xué)生掌握動(dòng)作的時(shí)間，并能取得事半功倍的教學(xué)效果。示范是武術(shù)教學(xué)中最易被學(xué)生接受的方法，示范在直觀教學(xué)中占主導(dǎo)地位，它可以使學(xué)生了解所有動(dòng)作的形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法。教師正確而優(yōu)美的示范還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的自覺性和積極性。
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興趣愛好如何寫吸引人的話篇四
興趣愛好：愛好旅游，象棋，游泳，特長是乒乓球
興趣愛好：看書，唱歌，跑步
興趣愛好：喜歡語言學(xué)習(xí)；愛運(yùn)動(dòng)，乒乓和網(wǎng)球；性格外向，樂于交朋友。
興趣愛好：畫畫，看小說，看日本動(dòng)漫
興趣愛好：打羽毛球上網(wǎng)
興趣愛好：1、喜歡聽歌，散步，打羽毛球；2、喜歡交朋友、有空也喜歡看書；
興趣愛好：聽音樂，旅游。
忠實(shí)誠信,講原則，說到做到，決不推卸責(zé)任；有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢；肯學(xué)習(xí),有問題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí)；自信但不自負(fù),不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者；會(huì)用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。
但人非完人，自己在某些方面還是有一定的不足，比如知識(shí)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等，不過我相信這些都是可以通過自己努力的學(xué)習(xí)來提高的，我也正朝著這個(gè)方向努力!我愿意從最基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)工作做起。
吃苦：我最滿意的就是自己對(duì)吃苦做好的準(zhǔn)備。我覺得吃苦是成功的必由之路。我有時(shí)感覺不吃點(diǎn)苦，就很難達(dá)到自己理想的成績。在我心里始終認(rèn)為：做事，肯定先苦后甜，沒有什么是能夠輕易得到的。但當(dāng)我汗水累積足夠多，我就離我的目標(biāo)不遠(yuǎn)了。
汲?。涸谏罾铮沂莻€(gè)樂觀開朗的人，喜歡與人分享交流，與人交流是快樂的，同時(shí)會(huì)收獲很多。每個(gè)人都有你我所不知不了解的東西，和他們?cè)谝黄穑夷懿煌＜橙?，汲取?jīng)驗(yàn)，分享對(duì)生活對(duì)工作的感悟，時(shí)時(shí)刻刻都能感到自己的進(jìn)步。我把生活看做一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，用心，時(shí)刻都能有營養(yǎng)供我進(jìn)步。
合作：我做事不太習(xí)慣封閉在自己的范圍內(nèi)，與人合作，能提高做事的效率和效果。而且在做事過程中，若能成功協(xié)調(diào)各人能力及利益，那就感覺更好。如果沒有了內(nèi)部矛盾，大家就能集中力量一起努力，就能把團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮到最強(qiáng)。
糾錯(cuò)：反省能力強(qiáng)，對(duì)于別人批評(píng)，能真誠接受，別人的批評(píng)總有產(chǎn)生的原因，我如有錯(cuò)能迅速糾正。
興趣愛好如何寫吸引人的話篇五
學(xué)校體育是項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)式程，它涉及到諸多因素，其中體育教學(xué)的好壞，起著至關(guān)重要的制約作用，它是國民體育的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)人才中占有重要的地位和作用。因此，改革學(xué)校體育工作是一個(gè)十分重要的問題。但是改革學(xué)校體育工作，提高學(xué)校體育工作質(zhì)量、單靠某種教學(xué)形式或某種教學(xué)方法的改革是不能解決問題的。
我國的學(xué)校體育改革，已經(jīng)走過了十二個(gè)年頭了，學(xué)校體育要為培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才服務(wù)，已經(jīng)成了廣大學(xué)校體育工作者的共識(shí)和追求的目標(biāo)，十五年的改革，我們拓展了學(xué)校體育的目標(biāo)，豐富了學(xué)校體育的內(nèi)容，改進(jìn)了學(xué)校體育的方法，使我國學(xué)校體育的面貌發(fā)生了很大變化，改革是確有成效的。
然而，無需諱言，學(xué)校體育到底如何去為培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才服務(wù)？為學(xué)生的終生體育服務(wù)？并未找到可供操作的依托，下一步該怎么辦？人們依然感到茫然。我們也在為此在總結(jié)、在反思、在尋求、在探索。
體育需要強(qiáng)調(diào)人們親自參加體育鍛煉，并成為日常生活不可分割的內(nèi)容。培養(yǎng)人們對(duì)體育的興趣、愛好，并成體育鍛煉的習(xí)慣是體育教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)志。忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)從事體育活動(dòng)的興趣、愛好、和養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣就不可能奠定學(xué)生終生體育的基礎(chǔ)，故而學(xué)校體育改革不僅要使學(xué)生掌握“三基”，培養(yǎng)學(xué)生體育能力，而且應(yīng)把體育和課外體育活動(dòng)結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。
興趣、愛好是心理學(xué)范疇的課題，在諸多心理學(xué)專著與教材中均有論述，人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣、愛好，無疑也應(yīng)是體育、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究課題。
興趣是人的一種心理現(xiàn)象，是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項(xiàng)活動(dòng)具有積極情緒的一種心理傾向。
興趣，是人對(duì)外界環(huán)境一定的現(xiàn)象與事物在認(rèn)識(shí)或?qū)嵺`中，產(chǎn)生的心理傾向。
因此，興趣不能離開具體的對(duì)象，在體育教學(xué)中培養(yǎng)從事體育活動(dòng)者的興趣、愛好、選擇與確定體育活動(dòng)內(nèi)容就十分重要。
興趣，表現(xiàn)出具有的積極情緒，導(dǎo)致了行為上愛好某項(xiàng)活動(dòng)，從而形成行為習(xí)慣。缺乏對(duì)某一活動(dòng)的興趣，就不可能產(chǎn)生對(duì)該活動(dòng)的愛好，對(duì)該活動(dòng)沒有愛，也就不可能對(duì)該活動(dòng)有持之以恒的興趣，而缺乏對(duì)某種活動(dòng)的興趣和愛好，一般來說，也就不可能形成從事該活動(dòng)的習(xí)慣，即使已形成的習(xí)慣，也會(huì)隨著興趣愛好的淡薄而逐漸消退。反之，隨著對(duì)某一活動(dòng)的興趣的形成和愛好的增長，習(xí)慣性可就越強(qiáng)。堅(jiān)持終生體育，我們強(qiáng)調(diào)對(duì)體育的興趣愛好和養(yǎng)成從事體育鍛煉習(xí)慣的重要意義。
體育的興趣、愛好和習(xí)慣，在體育活動(dòng)實(shí)踐中有其不同的意義，興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習(xí)慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學(xué)過程中，我們一般是在提高人們對(duì)體育活動(dòng)意義認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上促進(jìn)他們對(duì)此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣，成為生活節(jié)奏的.一個(gè)不可缺少的組成的重要部分。
學(xué)校的體育教學(xué)，不僅同其它文化課一樣體育教學(xué)也是文化科學(xué)知識(shí)的重要組成部分。因此，要不斷挖掘體育教學(xué)的潛能，使其獲得綜合效益。
體育教學(xué)，鍛煉學(xué)生身體和改善學(xué)生健康狀況，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能，身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力的全面發(fā)展。使他們掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的手段、方法豐富學(xué)生體育文化知識(shí)，不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學(xué)生體育樂趣，培養(yǎng)終生參加體育鍛煉習(xí)慣的需要，是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇敢頑強(qiáng)的精神，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生美的情操，培養(yǎng)文明行為，它是作為學(xué)校的德育、智育、體育以及愛國主義教育等幾個(gè)方面，全面發(fā)展教育組成部分之一的學(xué)校體育的重要工作環(huán)節(jié)。
學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)同體育鍛煉運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等基本途徑相互配合，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目的任務(wù)，學(xué)校體育教學(xué)的主要任務(wù)是掌握“三基”，具體目標(biāo)是完成國家統(tǒng)一的學(xué)校體育教學(xué)大綱，其基本組織形式是體育課：而體育課卻有各種類型的課，應(yīng)根據(jù)各種類型課的特點(diǎn)與任務(wù)要求進(jìn)行組織上課。具體衡量一堂課的質(zhì)量，總的應(yīng)從這次課的類型與具體課的任務(wù)考慮，而評(píng)定整個(gè)體育課的質(zhì)量，卻離不開學(xué)校體育課在整個(gè)學(xué)校體育中所占的地位作用這個(gè)大前提，因此確定學(xué)校體育課改革的方向，首先，就應(yīng)明確學(xué)校體育課在實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的，任務(wù)或總目標(biāo)中的地位，作用和建立相適應(yīng)的學(xué)校體育教學(xué)大綱，再具體深入研究學(xué)校體育課的上法。
學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)重視對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展，但一味強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)培養(yǎng)能力、促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展，而忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)從事體育活動(dòng)的興趣、愛好和養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，這樣，不可能奠定學(xué)生終生體育的基矗能力同興趣、愛好和習(xí)慣一樣，總是和人的某種活動(dòng)相聯(lián)系，并表現(xiàn)在活動(dòng)中的，能力同興趣、愛好、習(xí)慣雖有上述的共同點(diǎn)互相聯(lián)系之外，但仍有嚴(yán)格的區(qū)別，而不能相互代替。
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興趣愛好如何寫吸引人的話篇六
如果你的愛好并不常見，是諸如歌特、盜墓之類的偏門，那還是不寫為宜，否則你還需要“添油加醋”地用專業(yè)術(shù)語來解釋它們，并且可能會(huì)讓hr覺得你與團(tuán)隊(duì)乃至社會(huì)的主流價(jià)值觀“格格不入”，從而對(duì)你產(chǎn)生抵觸感。
此外，喜愛宅、睡覺等“消極”的興趣愛好也不宜出現(xiàn)在簡歷中，這些會(huì)讓你顯得沒有活力。所以，不管你是不是視上述幾點(diǎn)為自己的最大愛好，或者唯一愛好，也最好不要把它們寫在簡歷上。如果你真的其他的“主流”興趣愛好了，還不如不寫。
興趣愛好如何寫吸引人的話篇七
要讓孩子學(xué)習(xí)的更好，首先應(yīng)該從培養(yǎng)孩子的興趣愛好做起。主要由以下幾個(gè)方面：
一、使學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)
小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)是人們?nèi)粘Ｉ詈瓦M(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科所不可缺少的。而且也是培養(yǎng)學(xué)生基本技能的基礎(chǔ)，任何能力都是在對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)深刻理解和掌握的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出來的。教好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以算術(shù)知識(shí)為主（整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比和比例），還包括一些代數(shù)初步知識(shí)（簡易方程）和幾何初步知識(shí)（一些簡單幾何形體的認(rèn)識(shí)以及周長、面積、體積、容積的求法），其內(nèi)容就是這些知識(shí)范圍內(nèi)的概念、定律、性質(zhì)、法則、公式等。 小學(xué)數(shù)學(xué)概念包括：數(shù)的概念、數(shù)的運(yùn)算的概念、幾何形體的概念、數(shù)的整除方面的概念。比和比例的概念、量的計(jì)量概念等。 運(yùn)算定律共有五個(gè)：加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律，要求在理解的基礎(chǔ)上掌握，并能靈活運(yùn)用。 運(yùn)算性質(zhì)指：一個(gè)數(shù)加上兩個(gè)數(shù)的差；一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的和；一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的差；一個(gè)數(shù)乘以兩個(gè)數(shù)的商；一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積；一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的商；幾個(gè)數(shù)的和除以一個(gè)數(shù)等。這部分內(nèi)容只是用于簡便運(yùn)算。
運(yùn)算法則包括：整數(shù)四則運(yùn)算法則、小數(shù)四則運(yùn)算法則、分?jǐn)?shù)四
則運(yùn)算法則，要求在理解的基礎(chǔ)上掌握法則，并能運(yùn)用法則熟練地進(jìn)行計(jì)算。
二、培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的能力
為祖國培養(yǎng)人才，是我們教師的神圣職責(zé)。什么是人才？從廣義來講，德（道德品質(zhì)）、識(shí)（遠(yuǎn)見卓識(shí)）、才（聰明才智）、學(xué)（知識(shí)技能）四者兼?zhèn)涞娜?，才能稱為人才。從狹義來講，就是具有較高智力水平的人。因此發(fā)展學(xué)生智力是培養(yǎng)現(xiàn)代建設(shè)人才的一項(xiàng)重要措施。培養(yǎng)現(xiàn)代建設(shè)人才，就不僅要以現(xiàn)代最新的科學(xué)知識(shí)武裝學(xué)生。而且還要注意發(fā)展學(xué)生的智力，使學(xué)生具有獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力，特別是在生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，學(xué)生不可能在短暫的學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間中，全部獲取知識(shí)。大量的知識(shí)，是要在他的工作實(shí)踐中自己去學(xué)習(xí)、去掌握。由此可見，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要。 什么是智力？智力是人們認(rèn)識(shí)客觀事物，對(duì)事物進(jìn)行分析與綜合，然后做出適當(dāng)行為反映的一種心理能力。包括注意力、觀察力、想象力、思維力和記憶力五個(gè)基本要素。智力的核心是邏輯思維能力。 什么是能力？能力是指獨(dú)立思考創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的本領(lǐng)。
有助于智力的發(fā)展。
發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，都不能脫離數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，智力和知識(shí)是互相依賴、彼此促進(jìn)的。智力是掌握知識(shí)的條件和武器，而知識(shí)又是發(fā)展智力的基礎(chǔ)和工具。因此，在使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的能力。
根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力的要求，概括為以下幾點(diǎn)：
（一）注意培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)生沒有計(jì)算能力，就談不上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
綱要上明確指出，使學(xué)生能夠正確地、迅速地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算。要做到正確，就要掌握正確、合理的計(jì)算方法及基本的計(jì)算基礎(chǔ)。要做到迅速，一是熟練，二是靈活。正確、合理、迅速、靈活是對(duì)小學(xué)生計(jì)算能力的全面要求。
（二）培養(yǎng)邏輯思維能力
力，就是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行比較、分析綜合、抽象概括、判斷推理的能力。 邏輯思維能力的培養(yǎng)，包括訓(xùn)練學(xué)生用數(shù)學(xué)語言回答問題。語言是思維的工具，我們要求學(xué)生用精確、簡練、清晰的數(shù)學(xué)語言來表達(dá)一切定義、法則等。并要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。通過熟記口訣、公式等，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。
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興趣愛好如何寫吸引人的話篇八
沒有人能不知道我叫劉志杰就來凱里七小學(xué)！為什么？因?yàn)槲以趧P里七小學(xué)打過籃球，籃球滿天。我把籃球當(dāng)成我的生命。沒有它我活不下去。
我也為籃球經(jīng)歷了短暫的風(fēng)雨：
有一天在球場(chǎng)上練籃球的時(shí)候不小心弄傷了小腿。朋友馬上帶去醫(yī)院包扎。當(dāng)時(shí)醫(yī)生說我一周不能做劇烈運(yùn)動(dòng)。我馬上想到了四天后的籃球賽（我們和凱里八小學(xué)的正式比賽）。我左右為難：是傷愈復(fù)出還是帶去戰(zhàn)斗？這個(gè)問題困擾了我四個(gè)小時(shí)。作為主力，怎么能丟小隊(duì)員？讓我的朋友保守我的秘密。
那天我疼的出來了。雖然開局不如*時(shí)的半狀態(tài)，但是堅(jiān)持到了第二節(jié)。下半場(chǎng)剛開始，腿開始劇痛，不得不換下。我的朋友還是忍不住告訴我我的腿傷。隊(duì)友發(fā)現(xiàn)后，全力以赴。我累得喊加油。
籃球是我的生命。沒有它我活不下去。
興趣愛好如何寫吸引人的話篇九
每一位父母都希望自己的孩子能夠擁有一技之長，這樣在將來的社會(huì)競(jìng)爭當(dāng)中可以有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，但是往往家長在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子興趣
愛
好的時(shí)候出現(xiàn)了錯(cuò)誤，強(qiáng)迫孩子
學(xué)習(xí)
自己不喜歡的一些特長，所以要提醒廣大家長對(duì)于培養(yǎng)特長，千萬不要強(qiáng)迫孩子。要想培養(yǎng)孩子的興趣愛好，首先要了解孩子、自己和事實(shí)。愛好是大人和孩子平衡
生活
的途徑之一。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子獨(dú)特的興趣需要你花些時(shí)間，但家長首先要有一個(gè)開明的態(tài)度。你和孩子的目標(biāo)也許相互沖突，也許需要不斷地嘗試并經(jīng)歷失敗才能找到一個(gè)適合孩子的愛好。
其實(shí)想要培養(yǎng)孩子的興趣愛好特別簡單，只要發(fā)現(xiàn)孩子的天性就可以，一般孩子在一歲左右的時(shí)候就會(huì)展露自己的天性，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的性格以及喜好，那么在孩子逐漸的成長過程當(dāng)中就會(huì)顯現(xiàn)的非常明顯，所以這就需要家長非常善于去發(fā)現(xiàn)，千萬不要磨滅孩子的天性，不要把自己的'希望和夢(mèng)想寄托在孩子身上，因?yàn)樗麄冇凶约合胍龅氖虑楹蛡€(gè)人的興趣愛好。
在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，孩子可能會(huì)表現(xiàn)出自己的喜好，例如想學(xué)跳舞或者學(xué)鋼琴等等，這個(gè)時(shí)候一定要懂得尊重孩子的喜好和選擇，同時(shí)要告訴孩子，一旦選擇了就要堅(jiān)持，這個(gè)時(shí)候彼此可以做一個(gè)約定，那么也能讓孩子在擁有喜好的同時(shí)懂得堅(jiān)持，所以說對(duì)于興趣培養(yǎng)來說還要交會(huì)孩子堅(jiān)持，不要喜歡
什么
都半途而廢，要為自己的選擇負(fù)責(zé)任。
如果在家庭教育當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)還是有一方面的能力，例如孩子對(duì)音樂非常敏感，或者是在畫畫方面非常有天賦等等，那么一定要
珍惜
孩子的天賦，作為家長，需要做的就是給孩子提供充分發(fā)揮天性的空間，保證孩子的興趣愛好可以得到很好的發(fā)揮和激發(fā)，然后給予孩子正規(guī)的興趣愛好培養(yǎng)教育，讓孩子擁有一技之長。
擁有特長，當(dāng)然對(duì)孩子來說是非常有優(yōu)勢(shì)的，不僅是在學(xué)校的生活當(dāng)中，哪怕是未來在工作當(dāng)中都是一種很強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，但是要提醒家長不能為了這個(gè)優(yōu)勢(shì)去強(qiáng)迫孩子甚至給孩子很大的壓力去學(xué)習(xí)這個(gè)特長，要記住興趣愛好是要讓孩子享受學(xué)習(xí)的過程，讓孩子從學(xué)習(xí)過程當(dāng)中得到快樂，這樣才是培養(yǎng)興趣愛好的最大意義。
如果孩子也有興趣，邀請(qǐng)他們加入。另外，需要注意的是，要確保家長對(duì)孩子愛好的熱情不能比他們自己還要高。而且，在你確信孩子會(huì)堅(jiān)持某種愛好之前，別花太多錢在上面。每個(gè)孩子都有許多不同的興趣，他們不必把什么事情都做到最好。僅僅為了找些樂趣也是可以的，如果覺得沒意思了，可以放棄，他們?nèi)绻淖兞酥饕庖膊灰馕吨麄兙褪前胪径鴱U者。有些活動(dòng)要求承擔(dān)的責(zé)任很大，如團(tuán)體運(yùn)動(dòng)或者飼養(yǎng)寵物，重要的是在他們決定繼續(xù)下去之前要讓他們認(rèn)真考慮。
舉例來說，如果他們喜歡收集籃球卡，不要禁止他們買包裝內(nèi)裝有卡的口香糖。如果他們喜歡玩滑板，不要說他們把時(shí)間浪費(fèi)在了無聊的活動(dòng)上。如果孩子要你送他們?nèi)ヒ粋€(gè)漫畫書市，試著去包容他們。
比如，家長認(rèn)為孩子會(huì)喜歡越野滑雪，但他們所有的朋友都喜歡速降滑雪，請(qǐng)讓孩子兩者都試試。問一問孩子，要是跟他們一起玩速降滑雪，他們是否也想和你一起玩越野滑雪？如果家長不會(huì)滑雪，可安排孩子和朋友或者滑雪團(tuán)一起去。如果孩子對(duì)某個(gè)愛好感到厭倦了，不要責(zé)罵他，也不要強(qiáng)迫他繼續(xù)下去，讓孩子知道，即使你花錢給他買了裝備，他也有權(quán)改變主意。
培養(yǎng)孩子的興趣愛好是家長與每個(gè)孩子度過一段特別時(shí)光的好方法。不要認(rèn)為所有的孩子都有同樣的興趣。通過不同的愛好，孩子們可以表現(xiàn)出他們自己的個(gè)性，你也能夠欣賞到他們的獨(dú)特。
興趣愛好如何寫吸引人的話篇十
興趣就是一個(gè)人的大腦兩半球內(nèi)的有關(guān)部位由于附近已形成特殊的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，因而特別易于感受某類事物的刺激，并且特別易于在這類事物的刺激作用之下，形成最優(yōu)越的興奮中心的傾向。在體育教學(xué)中，學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，很大程度上受興趣品質(zhì)的制約。為此探討學(xué)生興趣品質(zhì)的形成與發(fā)展，對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量，改革其教學(xué)方法是致關(guān)重要的舉措。
所謂興趣品質(zhì)，就是人與人之間興趣的差異性表現(xiàn)，一般可概述為四個(gè)方面：
人的任何興趣都是針對(duì)一定的事物而發(fā)生的。至于針對(duì)什么事物而發(fā)生，卻因人而異。就拿體育教學(xué)來說吧。體育專業(yè)的學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生的興趣，多數(shù)來自本人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好；而非體育專業(yè)的大學(xué)生們也對(duì)體育很感興趣，但他們的興趣出發(fā)點(diǎn)不同：有的是為了健身，有的是為了娛樂，也有的是對(duì)某項(xiàng)體育專業(yè)頗有特長......情況就比較復(fù)雜了。雖說大多數(shù)體育專業(yè)的學(xué)生愛好體育，愿終生從事體育事業(yè)，可是由于每個(gè)人的身體素質(zhì)不同，接受體育教育有別，再加上客觀條件的影響，其興趣的傾向性也不完全一樣。例如，一個(gè)身材高大，從小就受父母在籃球方面的熏陶，他自然在籃球方面有著特殊興趣；一個(gè)終年生活在海濱，或從小就在游泳館里長大的學(xué)生，必然對(duì)游泳偏愛；作為北方高校的學(xué)生，從小就跟冰雪打交道，冰雪運(yùn)動(dòng)則成為他們的拿手項(xiàng)目。從心理學(xué)的角度講，人們大腦皮質(zhì)的不同部分在不同的刺激作用的影響下，形成各種性質(zhì)不同的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，因此，不同的人在生活實(shí)踐的過程中，就會(huì)把自己的有關(guān)心理活動(dòng)優(yōu)先地指向而集中于各種不同的事物，從而表現(xiàn)出不同的興趣。
在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)有目的地鞏固某些學(xué)生興趣的傾向性發(fā)展，可按因此施教的教學(xué)原則，培養(yǎng)一批有所專長的學(xué)生，讓他們?nèi)?dòng)一般的學(xué)生。這不僅有助于體育教學(xué)質(zhì)量的提高，也會(huì)對(duì)我國體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，發(fā)展學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的傾向性是高校體育教師的責(zé)任。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育的社會(huì)功能價(jià)值（包括教育、健身、智力、娛樂、政治、經(jīng)濟(jì)等），永遠(yuǎn)地?zé)釔垠w育事業(yè)，永久地參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，使其興趣的傾向性不斷地鞏固和發(fā)展下去。
每個(gè)人所具有的興趣并不一定只限于一種，同一個(gè)人很可能具有多種不同的興趣。不過，不同的學(xué)生對(duì)體育興趣的廣博性方面表現(xiàn)出很大的差異。例如，有的學(xué)生喜愛田徑，但也十分愛好游泳和球類，甚至對(duì)體育美學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)生理及體育哲學(xué)等交叉學(xué)科也努力的學(xué)習(xí)與探討；而有的學(xué)生只對(duì)某一項(xiàng)體育專業(yè)感興趣，對(duì)其它專業(yè)或?qū)W科概不問津。應(yīng)該說，前者是對(duì)體育專業(yè)興趣廣博的人，后者則是對(duì)體育專業(yè)興趣偏狹的人。興趣廣博的學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)得生氣勃勃，而興趣偏狹的學(xué)生則表現(xiàn)得死氣沉沉。不同的學(xué)生所以會(huì)在興趣的廣博性方面表現(xiàn)出很大的不同，其主要原因在于自幼所受的教育不同，生活實(shí)踐的范圍不同。有的學(xué)生接觸的客觀事物多種多樣，社會(huì)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，他們的大腦皮質(zhì)在多種多樣的刺激下，形成多種多樣的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，所以才會(huì)對(duì)各種不同的事物均持有一定的積極態(tài)度。反之亦然。正因?yàn)閷W(xué)生對(duì)體育興趣的廣博性有所不同是來自他們對(duì)社會(huì)生活實(shí)踐的參與程度，所以，我們要努力使學(xué)生擴(kuò)大自己的生活實(shí)踐范圍，擴(kuò)展知識(shí)面，積極地促進(jìn)多種多樣的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的形成。
值得注意的是，廣博的體育興趣對(duì)高校的學(xué)生來說，應(yīng)該是普遍的。這和我國提出的"全民健身綱要"相一致，應(yīng)該廣泛提倡。但就體育事業(yè)的國際化、商品化來說，競(jìng)爭是不可避免的，培養(yǎng)某項(xiàng)專業(yè)的特殊人才，也是當(dāng)務(wù)之急，故應(yīng)做到"博"而"專"。從心理學(xué)上認(rèn)識(shí)，一個(gè)學(xué)生所以具有博而不專的興趣，多半是其大腦的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系經(jīng)常處于散漫狀態(tài)，而缺乏高度的組織性和系統(tǒng)性的緣故；可是，博而又專的學(xué)生，其大腦的神經(jīng)聯(lián)系則已經(jīng)建立高度的組織性和系統(tǒng)性，或者說，在大腦的多種神經(jīng)聯(lián)系中，有一支主動(dòng)性的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系系統(tǒng)，支配著其它各種派生性的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系系統(tǒng)，使它們共同從屬于主干，從而使其廣博性更加持久，專業(yè)性更加突出。
學(xué)生的這種興趣的形成與發(fā)展還跟學(xué)校的體育教學(xué)活動(dòng)相關(guān)聯(lián)，尤其跟體育教師自身是否具有興趣的廣博性和專業(yè)性以及是否有廣博的理論-功底分不開。這就要求體育教師首先自身要具備這種素質(zhì)，只有這樣才能改變體育工作者"四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單"的世俗偏見；才能扭轉(zhuǎn)體育教師是只會(huì)教書的"教書匠"的看法。也就是說只有教師全面發(fā)展，學(xué)生才能全面發(fā)展；只有教師在某方面掌握了特殊的體育技能技巧，學(xué)生才會(huì)在某方面有所專長。這是一種教、學(xué)相長，教、學(xué)互動(dòng)的新型教學(xué)模式。
《如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
興趣愛好如何寫吸引人的話篇一
在平時(shí)生活中，得注意觀察孩子，比如說，孩子喜歡動(dòng)手拆東西、喜歡鼓搗電腦、喜歡創(chuàng)作這里說的喜歡，并不是一天兩天、一月兩月的喜歡，而是一直以來都喜歡做的一類事情，孩子不用家長監(jiān)督、督促就能堅(jiān)持去做的一件事情。另外呢，就是孩子在平時(shí)的交流中，常發(fā)散出來的是一種唯美的文學(xué)氣息（文科），還是一種很有思維、禁得起推敲的邏輯關(guān)系（理科）呢？注意到了這些，就基本了解了孩子的興趣、愛好。
平時(shí)孩子都喜歡看什么書籍、報(bào)紙，都關(guān)注哪些新聞報(bào)道？這些都是作為一名合格的家長應(yīng)該知道和了解的東西。我們可以從孩子的這些關(guān)注點(diǎn)去了解到孩子的興趣愛好，幫助孩子選擇文理，選擇專業(yè)。
在與一些家長交流的時(shí)候，我問他們孩子對(duì)選擇文理、專業(yè)有沒有什么自己的想法，往往得到的'答案就是：哎喲！我們家孩子都為學(xué)習(xí)忙得暈頭轉(zhuǎn)向，問他喜歡什么專業(yè)，他自個(gè)兒都答不上來。家長們不妨仔細(xì)想想，孩子是否在平時(shí)說過一些類似的話：要是我能像xxx一樣就好了，xxx其實(shí)不難學(xué)，我倒是蠻喜歡xxx的別小看這些平時(shí)的不經(jīng)意，就是這些不經(jīng)意的話語，就透露了孩子的一些想法，我們?cè)诼牭竭@些話語后，可以適當(dāng)?shù)暮唵斡浺挥?，這對(duì)將來幫孩子做出選擇是很有用處的。
以上方法只是個(gè)人意見，大家可以有針對(duì)性的看一看。也希望有更多經(jīng)驗(yàn)的朋友能在此多多發(fā)言，和大家分享經(jīng)驗(yàn)。
興趣愛好如何寫吸引人的話篇二
每一個(gè)孩子都有他的最佳才能區(qū)，孩子們的最佳才能區(qū)表現(xiàn)在不同的方面。讓一個(gè)最佳才能區(qū)在繪畫上的孩子去考數(shù)學(xué)專業(yè)，讓一個(gè)對(duì)醫(yī)學(xué)毫無興趣的孩子報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)，會(huì)導(dǎo)致孩子激烈的反抗。
家庭教育最大的誤區(qū)就是強(qiáng)迫孩子沒按照家長預(yù)先設(shè)定的方向前進(jìn)，家長雖費(fèi)盡心思，結(jié)果卻是“有心栽花花不開”。因?yàn)榧议L為孩子選擇的領(lǐng)域往往不是孩子的天賦和潛能里最優(yōu)秀的。許多家長在孩子的啟蒙教育中，就已開始扼殺兒童特有的天賦與潛能。
明智的父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的最佳才能，并有針對(duì)性地培養(yǎng)，盡可能挖掘出孩子的潛能。父母要想發(fā)現(xiàn)孩子的最佳潛能，最重要的一條是要讓孩子接觸各式各樣的知識(shí)，鼓勵(lì)孩子參與廣泛的活動(dòng)，積極地表現(xiàn)自己的才能。
因?yàn)楹茈y說孩子的最佳才能區(qū)在哪兒，所以如果不給他提供廣泛的機(jī)會(huì)，他就無法表現(xiàn)出來。現(xiàn)在有的家長把孩子一天到晚關(guān)在家里做作業(yè)，也就是把開發(fā)孩子各種潛能的大門給關(guān)上了，只留下了一條路，從書本和做題中獲得能力的路，而這條路未必是自己孩子的最佳成才之路。
因此家長應(yīng)該給孩子提供各種機(jī)會(huì)，留心觀察孩子在各種表現(xiàn)中顯露出來的才能。孩子的最佳才能區(qū)往往是他最感興趣、最專注、最擅長的領(lǐng)域，所以應(yīng)該鼓勵(lì)孩子的興趣和愛好，并給孩子創(chuàng)造條件。
家長可以與孩子玩各種各樣的游戲，如果孩子對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)聚精會(huì)神，在某一類活動(dòng)中玩的時(shí)間長，表現(xiàn)特別好，父母就應(yīng)該有意給他提供更多的機(jī)會(huì)。有的孩子聽到音樂就想動(dòng)，這個(gè)孩子可能比較擅長肢體活動(dòng)。這是父母需及時(shí)發(fā)現(xiàn)并注意培養(yǎng)的。
有一位父親，在兒子七八個(gè)月的`時(shí)候，偶爾一次發(fā)現(xiàn)兒子看電視“飛越時(shí)空”海洋世界的節(jié)目目不轉(zhuǎn)睛，表現(xiàn)出極大的興趣，而其他一些節(jié)目卻很難如此吸引孩子。雖然這只是一個(gè)細(xì)節(jié)，父親卻沒有忽略，他逐漸地為兒子買了一些有關(guān)海洋動(dòng)物園圖冊(cè)和vcd，有機(jī)會(huì)便帶他參觀海底世界，甚至帶他到海邊看真實(shí)的海洋動(dòng)物和它們生存的世界。孩子對(duì)海洋動(dòng)物表現(xiàn)出極大的熱情，對(duì)這些知識(shí)吸收很快，講起來也頭頭是道。而學(xué)英語、鋼琴、寫字、畫畫等，卻心不在焉，學(xué)不進(jìn)去。這位父親認(rèn)識(shí)到了一點(diǎn)，只有順應(yīng)孩子才能方向進(jìn)行培養(yǎng)才能達(dá)到半功倍的效果，事實(shí)證明他沒有錯(cuò)。
讓孩子廣泛地涉獵各個(gè)領(lǐng)域，廣泛地參與各種活動(dòng)，才能發(fā)現(xiàn)孩子的最佳才能，發(fā)現(xiàn)孩子的最佳才能后，給他創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，鼓勵(lì)他將自己的才能優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。
興趣愛好如何寫吸引人的話篇三
興趣是人們認(rèn)知某種事物或獲得某種技能與知識(shí)以后，興奮大腦皮層的相關(guān)中樞使其產(chǎn)生繼續(xù)探求欲望的心理傾向。這種傾向同情感密切聯(lián)系，能使人們集中注意力，積極自覺愉快地從事某種知識(shí)的學(xué)習(xí)或某種活動(dòng)的參與。體育興趣產(chǎn)生的濃厚程度取決于主體在體育鍛煉活動(dòng)中的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，它與個(gè)體的個(gè)性差異密切相關(guān)。在武術(shù)教學(xué)中興趣與學(xué)習(xí)效果是成正比的。在教學(xué)過程中，就是要通過富有藝術(shù)性的教學(xué)手段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)能力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性從“被動(dòng)”提高到“主動(dòng)”，使學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)識(shí)，從“無趣”到“有趣”，從“有趣”到“樂趣”，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生自覺掌握武術(shù)的知識(shí)、技術(shù)和技能，提高教學(xué)效果，達(dá)到發(fā)展身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)的最終目的。
一、根據(jù)體育教學(xué)大綱合理安排教學(xué)計(jì)劃
對(duì)初次學(xué)習(xí)武術(shù)的大學(xué)生來說，首先應(yīng)知道什么是勾、掌、拳及弓步、馬步等，先學(xué)會(huì)手形變換、步型和手法變換等基本功，然后才能順利學(xué)習(xí)套路。例如，初級(jí)長拳的教學(xué)，其動(dòng)作表面看似簡單，但實(shí)質(zhì)上該套路具備了長拳的穿、蹦、跳、躍、方向變化等運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。最后進(jìn)行初級(jí)長拳的完整教學(xué)。只有對(duì)基本功有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，才能清理在套路練習(xí)中的“絆腳石”，學(xué)生也會(huì)輕而易舉地掌握長拳等武術(shù)套路。
二、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，確立教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好
人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣是隨著年齡的增長、身體的發(fā)育而不斷變化發(fā)展的，不同年齡段的學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好及興趣各有不同。任何一門課程要獲得成功，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。在教學(xué)過程中，教師如果教學(xué)方法呆板、機(jī)械，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生怠倦?yún)拰W(xué)行為。相反，如果教師教學(xué)中，語言風(fēng)趣而含蓄，形象而生動(dòng)，精練而帶有鼓勵(lì)性，并結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)課堂實(shí)際旁征博引，就容易出現(xiàn)生動(dòng)活躍的局面。因此，體育教師要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的興趣。有了興趣，學(xué)生才能發(fā)揮潛能，主動(dòng)地探求學(xué)習(xí)；有了興趣，學(xué)生才能不怕困難，不斷地去尋求最佳學(xué)習(xí)方法；有了興趣，學(xué)生才會(huì)不怕失敗，鍥而不舍地探索成功的結(jié)果。興趣是從實(shí)踐中培養(yǎng)出來的，因此，教師需要培養(yǎng)學(xué)生興趣，保護(hù)學(xué)生興趣，使學(xué)生的興趣向教學(xué)要求的方面發(fā)展。在武術(shù)教學(xué)中，體育教師應(yīng)根據(jù)武術(shù)大綱要求，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展不平衡的特點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)用武術(shù)與健身武術(shù)相結(jié)合，從有利于促進(jìn)學(xué)生生理、心理發(fā)展的原則出發(fā)，在體育教師的引導(dǎo)下通過學(xué)生主體的實(shí)踐活動(dòng)，充分挖掘?qū)W生對(duì)武術(shù)課的興趣。
三、樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)好武術(shù)課的關(guān)鍵
現(xiàn)在大學(xué)生思想雖然活躍，但在認(rèn)識(shí)能力上仍有一定的局限性，對(duì)待學(xué)習(xí)往往以各自的需要為出發(fā)點(diǎn)，完全以個(gè)人的喜好作為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，這就造成有良好的、正確的、全面的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；也有消極的、暫時(shí)的、片面的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。由于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不同，學(xué)生所表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和練習(xí)興趣也就顯然不同。
學(xué)生對(duì)于武術(shù)的了解是很片面的，他們了解武術(shù)的途徑僅僅局限于港臺(tái)武打片、武俠小說等。通過這些片面的了解，使部分學(xué)生對(duì)武術(shù)產(chǎn)生了一定的興趣。但是，在學(xué)習(xí)武術(shù)的過程中，學(xué)生覺得柔韌性練習(xí)很困難，過不了疼痛關(guān)，套路練習(xí)又枯燥無味，就逐漸喪失了對(duì)武術(shù)的興趣，變得為考試而學(xué)習(xí)，被動(dòng)的掌握所教的內(nèi)容。這樣就達(dá)不到學(xué)習(xí)武術(shù)的目的。武術(shù)課教師在接任新班級(jí)時(shí)，第一次課應(yīng)不急于講授新課，而要大講學(xué)好武術(shù)的目的意義，要讓同學(xué)們懂得：經(jīng)常進(jìn)行武術(shù)鍛煉能夠強(qiáng)身健體、培養(yǎng)吃苦耐勞精神，為將來更好的學(xué)習(xí)、就業(yè)做好體能等方面的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。逐漸樹立良好的、正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。激發(fā)他們學(xué)習(xí)武術(shù)興趣的內(nèi)在動(dòng)力、以可行的教學(xué)內(nèi)容，作為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。
四、根據(jù)武術(shù)特點(diǎn)，歸類記憶
武術(shù)套路功防特點(diǎn)體現(xiàn)在一招一式中，因此在講解時(shí)可以進(jìn)行模擬示范，這樣使學(xué)生既提高了學(xué)習(xí)效率，又增強(qiáng)了記憶。為使動(dòng)作教學(xué)簡單化，應(yīng)首先幫學(xué)生找出套路動(dòng)作的規(guī)律所在。例如，初級(jí)長拳共四段的動(dòng)作路線分別為兩個(gè)方向，是學(xué)生不易出現(xiàn)方向上的錯(cuò)誤。在套路教學(xué)中為了鞏固所學(xué)套路，在復(fù)習(xí)課上，教師應(yīng)采用啟發(fā)和提問式來提高學(xué)生對(duì)套路的理解記憶。如在初級(jí)長拳的教學(xué)中，不防這樣提問：本套路中沖拳動(dòng)作有哪些？推掌動(dòng)作有哪些？亮掌動(dòng)作有哪些等等。通過這樣歸類提問使學(xué)生能夠理解和記憶套路，使表面看來無規(guī)律可循的套路變成有序可循，同時(shí)也提高了學(xué)生的抽象思維能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正目的。
五、教師正確有力的動(dòng)作示范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在武術(shù)教學(xué)中，示范教學(xué)占有極其重要的地位，這是武術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)所決定的。正確地運(yùn)用示范方法能有效地縮短學(xué)生掌握動(dòng)作的時(shí)間，并能取得事半功倍的教學(xué)效果。示范是武術(shù)教學(xué)中最易被學(xué)生接受的方法，示范在直觀教學(xué)中占主導(dǎo)地位，它可以使學(xué)生了解所有動(dòng)作的形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法。教師正確而優(yōu)美的示范還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的自覺性和積極性。
《如何培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣愛好》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
興趣愛好如何寫吸引人的話篇四
興趣愛好：愛好旅游，象棋，游泳，特長是乒乓球
興趣愛好：看書，唱歌，跑步
興趣愛好：喜歡語言學(xué)習(xí)；愛運(yùn)動(dòng)，乒乓和網(wǎng)球；性格外向，樂于交朋友。
興趣愛好：畫畫，看小說，看日本動(dòng)漫
興趣愛好：打羽毛球上網(wǎng)
興趣愛好：1、喜歡聽歌，散步，打羽毛球；2、喜歡交朋友、有空也喜歡看書；
興趣愛好：聽音樂，旅游。
忠實(shí)誠信,講原則，說到做到，決不推卸責(zé)任；有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢；肯學(xué)習(xí),有問題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí)；自信但不自負(fù),不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者；會(huì)用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。
但人非完人，自己在某些方面還是有一定的不足，比如知識(shí)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等，不過我相信這些都是可以通過自己努力的學(xué)習(xí)來提高的，我也正朝著這個(gè)方向努力!我愿意從最基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)工作做起。
吃苦：我最滿意的就是自己對(duì)吃苦做好的準(zhǔn)備。我覺得吃苦是成功的必由之路。我有時(shí)感覺不吃點(diǎn)苦，就很難達(dá)到自己理想的成績。在我心里始終認(rèn)為：做事，肯定先苦后甜，沒有什么是能夠輕易得到的。但當(dāng)我汗水累積足夠多，我就離我的目標(biāo)不遠(yuǎn)了。
汲?。涸谏罾铮沂莻€(gè)樂觀開朗的人，喜歡與人分享交流，與人交流是快樂的，同時(shí)會(huì)收獲很多。每個(gè)人都有你我所不知不了解的東西，和他們?cè)谝黄穑夷懿煌＜橙?，汲取?jīng)驗(yàn)，分享對(duì)生活對(duì)工作的感悟，時(shí)時(shí)刻刻都能感到自己的進(jìn)步。我把生活看做一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，用心，時(shí)刻都能有營養(yǎng)供我進(jìn)步。
合作：我做事不太習(xí)慣封閉在自己的范圍內(nèi)，與人合作，能提高做事的效率和效果。而且在做事過程中，若能成功協(xié)調(diào)各人能力及利益，那就感覺更好。如果沒有了內(nèi)部矛盾，大家就能集中力量一起努力，就能把團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮到最強(qiáng)。
糾錯(cuò)：反省能力強(qiáng)，對(duì)于別人批評(píng)，能真誠接受，別人的批評(píng)總有產(chǎn)生的原因，我如有錯(cuò)能迅速糾正。
興趣愛好如何寫吸引人的話篇五
學(xué)校體育是項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)式程，它涉及到諸多因素，其中體育教學(xué)的好壞，起著至關(guān)重要的制約作用，它是國民體育的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)人才中占有重要的地位和作用。因此，改革學(xué)校體育工作是一個(gè)十分重要的問題。但是改革學(xué)校體育工作，提高學(xué)校體育工作質(zhì)量、單靠某種教學(xué)形式或某種教學(xué)方法的改革是不能解決問題的。
我國的學(xué)校體育改革，已經(jīng)走過了十二個(gè)年頭了，學(xué)校體育要為培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才服務(wù)，已經(jīng)成了廣大學(xué)校體育工作者的共識(shí)和追求的目標(biāo)，十五年的改革，我們拓展了學(xué)校體育的目標(biāo)，豐富了學(xué)校體育的內(nèi)容，改進(jìn)了學(xué)校體育的方法，使我國學(xué)校體育的面貌發(fā)生了很大變化，改革是確有成效的。
然而，無需諱言，學(xué)校體育到底如何去為培養(yǎng)二十一世紀(jì)人才服務(wù)？為學(xué)生的終生體育服務(wù)？并未找到可供操作的依托，下一步該怎么辦？人們依然感到茫然。我們也在為此在總結(jié)、在反思、在尋求、在探索。
體育需要強(qiáng)調(diào)人們親自參加體育鍛煉，并成為日常生活不可分割的內(nèi)容。培養(yǎng)人們對(duì)體育的興趣、愛好，并成體育鍛煉的習(xí)慣是體育教學(xué)成果的一個(gè)重要標(biāo)志。忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)從事體育活動(dòng)的興趣、愛好、和養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣就不可能奠定學(xué)生終生體育的基礎(chǔ)，故而學(xué)校體育改革不僅要使學(xué)生掌握“三基”，培養(yǎng)學(xué)生體育能力，而且應(yīng)把體育和課外體育活動(dòng)結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣、愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。
興趣、愛好是心理學(xué)范疇的課題，在諸多心理學(xué)專著與教材中均有論述，人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣、愛好，無疑也應(yīng)是體育、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究課題。
興趣是人的一種心理現(xiàn)象，是指一個(gè)人認(rèn)識(shí)與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項(xiàng)活動(dòng)具有積極情緒的一種心理傾向。
興趣，是人對(duì)外界環(huán)境一定的現(xiàn)象與事物在認(rèn)識(shí)或?qū)嵺`中，產(chǎn)生的心理傾向。
因此，興趣不能離開具體的對(duì)象，在體育教學(xué)中培養(yǎng)從事體育活動(dòng)者的興趣、愛好、選擇與確定體育活動(dòng)內(nèi)容就十分重要。
興趣，表現(xiàn)出具有的積極情緒，導(dǎo)致了行為上愛好某項(xiàng)活動(dòng)，從而形成行為習(xí)慣。缺乏對(duì)某一活動(dòng)的興趣，就不可能產(chǎn)生對(duì)該活動(dòng)的愛好，對(duì)該活動(dòng)沒有愛，也就不可能對(duì)該活動(dòng)有持之以恒的興趣，而缺乏對(duì)某種活動(dòng)的興趣和愛好，一般來說，也就不可能形成從事該活動(dòng)的習(xí)慣，即使已形成的習(xí)慣，也會(huì)隨著興趣愛好的淡薄而逐漸消退。反之，隨著對(duì)某一活動(dòng)的興趣的形成和愛好的增長，習(xí)慣性可就越強(qiáng)。堅(jiān)持終生體育，我們強(qiáng)調(diào)對(duì)體育的興趣愛好和養(yǎng)成從事體育鍛煉習(xí)慣的重要意義。
體育的興趣、愛好和習(xí)慣，在體育活動(dòng)實(shí)踐中有其不同的意義，興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習(xí)慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學(xué)過程中，我們一般是在提高人們對(duì)體育活動(dòng)意義認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上促進(jìn)他們對(duì)此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣，成為生活節(jié)奏的.一個(gè)不可缺少的組成的重要部分。
學(xué)校的體育教學(xué)，不僅同其它文化課一樣體育教學(xué)也是文化科學(xué)知識(shí)的重要組成部分。因此，要不斷挖掘體育教學(xué)的潛能，使其獲得綜合效益。
體育教學(xué)，鍛煉學(xué)生身體和改善學(xué)生健康狀況，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能，身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力的全面發(fā)展。使他們掌握體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的手段、方法豐富學(xué)生體育文化知識(shí)，不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學(xué)生體育樂趣，培養(yǎng)終生參加體育鍛煉習(xí)慣的需要，是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國；培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇敢頑強(qiáng)的精神，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生美的情操，培養(yǎng)文明行為，它是作為學(xué)校的德育、智育、體育以及愛國主義教育等幾個(gè)方面，全面發(fā)展教育組成部分之一的學(xué)校體育的重要工作環(huán)節(jié)。
學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)同體育鍛煉運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等基本途徑相互配合，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目的任務(wù)，學(xué)校體育教學(xué)的主要任務(wù)是掌握“三基”，具體目標(biāo)是完成國家統(tǒng)一的學(xué)校體育教學(xué)大綱，其基本組織形式是體育課：而體育課卻有各種類型的課，應(yīng)根據(jù)各種類型課的特點(diǎn)與任務(wù)要求進(jìn)行組織上課。具體衡量一堂課的質(zhì)量，總的應(yīng)從這次課的類型與具體課的任務(wù)考慮，而評(píng)定整個(gè)體育課的質(zhì)量，卻離不開學(xué)校體育課在整個(gè)學(xué)校體育中所占的地位作用這個(gè)大前提，因此確定學(xué)校體育課改革的方向，首先，就應(yīng)明確學(xué)校體育課在實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的，任務(wù)或總目標(biāo)中的地位，作用和建立相適應(yīng)的學(xué)校體育教學(xué)大綱，再具體深入研究學(xué)校體育課的上法。
學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)重視對(duì)學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展，但一味強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)培養(yǎng)能力、促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展，而忽視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)從事體育活動(dòng)的興趣、愛好和養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，這樣，不可能奠定學(xué)生終生體育的基矗能力同興趣、愛好和習(xí)慣一樣，總是和人的某種活動(dòng)相聯(lián)系，并表現(xiàn)在活動(dòng)中的，能力同興趣、愛好、習(xí)慣雖有上述的共同點(diǎn)互相聯(lián)系之外，但仍有嚴(yán)格的區(qū)別，而不能相互代替。
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興趣愛好如何寫吸引人的話篇六
如果你的愛好并不常見，是諸如歌特、盜墓之類的偏門，那還是不寫為宜，否則你還需要“添油加醋”地用專業(yè)術(shù)語來解釋它們，并且可能會(huì)讓hr覺得你與團(tuán)隊(duì)乃至社會(huì)的主流價(jià)值觀“格格不入”，從而對(duì)你產(chǎn)生抵觸感。
此外，喜愛宅、睡覺等“消極”的興趣愛好也不宜出現(xiàn)在簡歷中，這些會(huì)讓你顯得沒有活力。所以，不管你是不是視上述幾點(diǎn)為自己的最大愛好，或者唯一愛好，也最好不要把它們寫在簡歷上。如果你真的其他的“主流”興趣愛好了，還不如不寫。
興趣愛好如何寫吸引人的話篇七
要讓孩子學(xué)習(xí)的更好，首先應(yīng)該從培養(yǎng)孩子的興趣愛好做起。主要由以下幾個(gè)方面：
一、使學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)
小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)是人們?nèi)粘Ｉ詈瓦M(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科所不可缺少的。而且也是培養(yǎng)學(xué)生基本技能的基礎(chǔ)，任何能力都是在對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)深刻理解和掌握的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出來的。教好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以算術(shù)知識(shí)為主（整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比和比例），還包括一些代數(shù)初步知識(shí)（簡易方程）和幾何初步知識(shí)（一些簡單幾何形體的認(rèn)識(shí)以及周長、面積、體積、容積的求法），其內(nèi)容就是這些知識(shí)范圍內(nèi)的概念、定律、性質(zhì)、法則、公式等。 小學(xué)數(shù)學(xué)概念包括：數(shù)的概念、數(shù)的運(yùn)算的概念、幾何形體的概念、數(shù)的整除方面的概念。比和比例的概念、量的計(jì)量概念等。 運(yùn)算定律共有五個(gè)：加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律、乘法分配律，要求在理解的基礎(chǔ)上掌握，并能靈活運(yùn)用。 運(yùn)算性質(zhì)指：一個(gè)數(shù)加上兩個(gè)數(shù)的差；一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的和；一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的差；一個(gè)數(shù)乘以兩個(gè)數(shù)的商；一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的積；一個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的商；幾個(gè)數(shù)的和除以一個(gè)數(shù)等。這部分內(nèi)容只是用于簡便運(yùn)算。
運(yùn)算法則包括：整數(shù)四則運(yùn)算法則、小數(shù)四則運(yùn)算法則、分?jǐn)?shù)四
則運(yùn)算法則，要求在理解的基礎(chǔ)上掌握法則，并能運(yùn)用法則熟練地進(jìn)行計(jì)算。
二、培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的能力
為祖國培養(yǎng)人才，是我們教師的神圣職責(zé)。什么是人才？從廣義來講，德（道德品質(zhì)）、識(shí)（遠(yuǎn)見卓識(shí)）、才（聰明才智）、學(xué)（知識(shí)技能）四者兼?zhèn)涞娜?，才能稱為人才。從狹義來講，就是具有較高智力水平的人。因此發(fā)展學(xué)生智力是培養(yǎng)現(xiàn)代建設(shè)人才的一項(xiàng)重要措施。培養(yǎng)現(xiàn)代建設(shè)人才，就不僅要以現(xiàn)代最新的科學(xué)知識(shí)武裝學(xué)生。而且還要注意發(fā)展學(xué)生的智力，使學(xué)生具有獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力，特別是在生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，學(xué)生不可能在短暫的學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間中，全部獲取知識(shí)。大量的知識(shí)，是要在他的工作實(shí)踐中自己去學(xué)習(xí)、去掌握。由此可見，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要。 什么是智力？智力是人們認(rèn)識(shí)客觀事物，對(duì)事物進(jìn)行分析與綜合，然后做出適當(dāng)行為反映的一種心理能力。包括注意力、觀察力、想象力、思維力和記憶力五個(gè)基本要素。智力的核心是邏輯思維能力。 什么是能力？能力是指獨(dú)立思考創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的本領(lǐng)。
有助于智力的發(fā)展。
發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，都不能脫離數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，智力和知識(shí)是互相依賴、彼此促進(jìn)的。智力是掌握知識(shí)的條件和武器，而知識(shí)又是發(fā)展智力的基礎(chǔ)和工具。因此，在使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的能力。
根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力的要求，概括為以下幾點(diǎn)：
（一）注意培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力
整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)生沒有計(jì)算能力，就談不上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
綱要上明確指出，使學(xué)生能夠正確地、迅速地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計(jì)算。要做到正確，就要掌握正確、合理的計(jì)算方法及基本的計(jì)算基礎(chǔ)。要做到迅速，一是熟練，二是靈活。正確、合理、迅速、靈活是對(duì)小學(xué)生計(jì)算能力的全面要求。
（二）培養(yǎng)邏輯思維能力
力，就是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行比較、分析綜合、抽象概括、判斷推理的能力。 邏輯思維能力的培養(yǎng)，包括訓(xùn)練學(xué)生用數(shù)學(xué)語言回答問題。語言是思維的工具，我們要求學(xué)生用精確、簡練、清晰的數(shù)學(xué)語言來表達(dá)一切定義、法則等。并要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。通過熟記口訣、公式等，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力。
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興趣愛好如何寫吸引人的話篇八
沒有人能不知道我叫劉志杰就來凱里七小學(xué)！為什么？因?yàn)槲以趧P里七小學(xué)打過籃球，籃球滿天。我把籃球當(dāng)成我的生命。沒有它我活不下去。
我也為籃球經(jīng)歷了短暫的風(fēng)雨：
有一天在球場(chǎng)上練籃球的時(shí)候不小心弄傷了小腿。朋友馬上帶去醫(yī)院包扎。當(dāng)時(shí)醫(yī)生說我一周不能做劇烈運(yùn)動(dòng)。我馬上想到了四天后的籃球賽（我們和凱里八小學(xué)的正式比賽）。我左右為難：是傷愈復(fù)出還是帶去戰(zhàn)斗？這個(gè)問題困擾了我四個(gè)小時(shí)。作為主力，怎么能丟小隊(duì)員？讓我的朋友保守我的秘密。
那天我疼的出來了。雖然開局不如*時(shí)的半狀態(tài)，但是堅(jiān)持到了第二節(jié)。下半場(chǎng)剛開始，腿開始劇痛，不得不換下。我的朋友還是忍不住告訴我我的腿傷。隊(duì)友發(fā)現(xiàn)后，全力以赴。我累得喊加油。
籃球是我的生命。沒有它我活不下去。
興趣愛好如何寫吸引人的話篇九
每一位父母都希望自己的孩子能夠擁有一技之長，這樣在將來的社會(huì)競(jìng)爭當(dāng)中可以有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，但是往往家長在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子興趣
愛
好的時(shí)候出現(xiàn)了錯(cuò)誤，強(qiáng)迫孩子
學(xué)習(xí)
自己不喜歡的一些特長，所以要提醒廣大家長對(duì)于培養(yǎng)特長，千萬不要強(qiáng)迫孩子。要想培養(yǎng)孩子的興趣愛好，首先要了解孩子、自己和事實(shí)。愛好是大人和孩子平衡
生活
的途徑之一。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子獨(dú)特的興趣需要你花些時(shí)間，但家長首先要有一個(gè)開明的態(tài)度。你和孩子的目標(biāo)也許相互沖突，也許需要不斷地嘗試并經(jīng)歷失敗才能找到一個(gè)適合孩子的愛好。
其實(shí)想要培養(yǎng)孩子的興趣愛好特別簡單，只要發(fā)現(xiàn)孩子的天性就可以，一般孩子在一歲左右的時(shí)候就會(huì)展露自己的天性，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的性格以及喜好，那么在孩子逐漸的成長過程當(dāng)中就會(huì)顯現(xiàn)的非常明顯，所以這就需要家長非常善于去發(fā)現(xiàn)，千萬不要磨滅孩子的天性，不要把自己的'希望和夢(mèng)想寄托在孩子身上，因?yàn)樗麄冇凶约合胍龅氖虑楹蛡€(gè)人的興趣愛好。
在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，孩子可能會(huì)表現(xiàn)出自己的喜好，例如想學(xué)跳舞或者學(xué)鋼琴等等，這個(gè)時(shí)候一定要懂得尊重孩子的喜好和選擇，同時(shí)要告訴孩子，一旦選擇了就要堅(jiān)持，這個(gè)時(shí)候彼此可以做一個(gè)約定，那么也能讓孩子在擁有喜好的同時(shí)懂得堅(jiān)持，所以說對(duì)于興趣培養(yǎng)來說還要交會(huì)孩子堅(jiān)持，不要喜歡
什么
都半途而廢，要為自己的選擇負(fù)責(zé)任。
如果在家庭教育當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)還是有一方面的能力，例如孩子對(duì)音樂非常敏感，或者是在畫畫方面非常有天賦等等，那么一定要
珍惜
孩子的天賦，作為家長，需要做的就是給孩子提供充分發(fā)揮天性的空間，保證孩子的興趣愛好可以得到很好的發(fā)揮和激發(fā)，然后給予孩子正規(guī)的興趣愛好培養(yǎng)教育，讓孩子擁有一技之長。
擁有特長，當(dāng)然對(duì)孩子來說是非常有優(yōu)勢(shì)的，不僅是在學(xué)校的生活當(dāng)中，哪怕是未來在工作當(dāng)中都是一種很強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，但是要提醒家長不能為了這個(gè)優(yōu)勢(shì)去強(qiáng)迫孩子甚至給孩子很大的壓力去學(xué)習(xí)這個(gè)特長，要記住興趣愛好是要讓孩子享受學(xué)習(xí)的過程，讓孩子從學(xué)習(xí)過程當(dāng)中得到快樂，這樣才是培養(yǎng)興趣愛好的最大意義。
如果孩子也有興趣，邀請(qǐng)他們加入。另外，需要注意的是，要確保家長對(duì)孩子愛好的熱情不能比他們自己還要高。而且，在你確信孩子會(huì)堅(jiān)持某種愛好之前，別花太多錢在上面。每個(gè)孩子都有許多不同的興趣，他們不必把什么事情都做到最好。僅僅為了找些樂趣也是可以的，如果覺得沒意思了，可以放棄，他們?nèi)绻淖兞酥饕庖膊灰馕吨麄兙褪前胪径鴱U者。有些活動(dòng)要求承擔(dān)的責(zé)任很大，如團(tuán)體運(yùn)動(dòng)或者飼養(yǎng)寵物，重要的是在他們決定繼續(xù)下去之前要讓他們認(rèn)真考慮。
舉例來說，如果他們喜歡收集籃球卡，不要禁止他們買包裝內(nèi)裝有卡的口香糖。如果他們喜歡玩滑板，不要說他們把時(shí)間浪費(fèi)在了無聊的活動(dòng)上。如果孩子要你送他們?nèi)ヒ粋€(gè)漫畫書市，試著去包容他們。
比如，家長認(rèn)為孩子會(huì)喜歡越野滑雪，但他們所有的朋友都喜歡速降滑雪，請(qǐng)讓孩子兩者都試試。問一問孩子，要是跟他們一起玩速降滑雪，他們是否也想和你一起玩越野滑雪？如果家長不會(huì)滑雪，可安排孩子和朋友或者滑雪團(tuán)一起去。如果孩子對(duì)某個(gè)愛好感到厭倦了，不要責(zé)罵他，也不要強(qiáng)迫他繼續(xù)下去，讓孩子知道，即使你花錢給他買了裝備，他也有權(quán)改變主意。
培養(yǎng)孩子的興趣愛好是家長與每個(gè)孩子度過一段特別時(shí)光的好方法。不要認(rèn)為所有的孩子都有同樣的興趣。通過不同的愛好，孩子們可以表現(xiàn)出他們自己的個(gè)性，你也能夠欣賞到他們的獨(dú)特。
興趣愛好如何寫吸引人的話篇十
興趣就是一個(gè)人的大腦兩半球內(nèi)的有關(guān)部位由于附近已形成特殊的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，因而特別易于感受某類事物的刺激，并且特別易于在這類事物的刺激作用之下，形成最優(yōu)越的興奮中心的傾向。在體育教學(xué)中，學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，很大程度上受興趣品質(zhì)的制約。為此探討學(xué)生興趣品質(zhì)的形成與發(fā)展，對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量，改革其教學(xué)方法是致關(guān)重要的舉措。
所謂興趣品質(zhì)，就是人與人之間興趣的差異性表現(xiàn)，一般可概述為四個(gè)方面：
人的任何興趣都是針對(duì)一定的事物而發(fā)生的。至于針對(duì)什么事物而發(fā)生，卻因人而異。就拿體育教學(xué)來說吧。體育專業(yè)的學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生的興趣，多數(shù)來自本人對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好；而非體育專業(yè)的大學(xué)生們也對(duì)體育很感興趣，但他們的興趣出發(fā)點(diǎn)不同：有的是為了健身，有的是為了娛樂，也有的是對(duì)某項(xiàng)體育專業(yè)頗有特長......情況就比較復(fù)雜了。雖說大多數(shù)體育專業(yè)的學(xué)生愛好體育，愿終生從事體育事業(yè)，可是由于每個(gè)人的身體素質(zhì)不同，接受體育教育有別，再加上客觀條件的影響，其興趣的傾向性也不完全一樣。例如，一個(gè)身材高大，從小就受父母在籃球方面的熏陶，他自然在籃球方面有著特殊興趣；一個(gè)終年生活在海濱，或從小就在游泳館里長大的學(xué)生，必然對(duì)游泳偏愛；作為北方高校的學(xué)生，從小就跟冰雪打交道，冰雪運(yùn)動(dòng)則成為他們的拿手項(xiàng)目。從心理學(xué)的角度講，人們大腦皮質(zhì)的不同部分在不同的刺激作用的影響下，形成各種性質(zhì)不同的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，因此，不同的人在生活實(shí)踐的過程中，就會(huì)把自己的有關(guān)心理活動(dòng)優(yōu)先地指向而集中于各種不同的事物，從而表現(xiàn)出不同的興趣。
在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)有目的地鞏固某些學(xué)生興趣的傾向性發(fā)展，可按因此施教的教學(xué)原則，培養(yǎng)一批有所專長的學(xué)生，讓他們?nèi)?dòng)一般的學(xué)生。這不僅有助于體育教學(xué)質(zhì)量的提高，也會(huì)對(duì)我國體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，發(fā)展學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的傾向性是高校體育教師的責(zé)任。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育的社會(huì)功能價(jià)值（包括教育、健身、智力、娛樂、政治、經(jīng)濟(jì)等），永遠(yuǎn)地?zé)釔垠w育事業(yè)，永久地參加各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，使其興趣的傾向性不斷地鞏固和發(fā)展下去。
每個(gè)人所具有的興趣并不一定只限于一種，同一個(gè)人很可能具有多種不同的興趣。不過，不同的學(xué)生對(duì)體育興趣的廣博性方面表現(xiàn)出很大的差異。例如，有的學(xué)生喜愛田徑，但也十分愛好游泳和球類，甚至對(duì)體育美學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)生理及體育哲學(xué)等交叉學(xué)科也努力的學(xué)習(xí)與探討；而有的學(xué)生只對(duì)某一項(xiàng)體育專業(yè)感興趣，對(duì)其它專業(yè)或?qū)W科概不問津。應(yīng)該說，前者是對(duì)體育專業(yè)興趣廣博的人，后者則是對(duì)體育專業(yè)興趣偏狹的人。興趣廣博的學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)得生氣勃勃，而興趣偏狹的學(xué)生則表現(xiàn)得死氣沉沉。不同的學(xué)生所以會(huì)在興趣的廣博性方面表現(xiàn)出很大的不同，其主要原因在于自幼所受的教育不同，生活實(shí)踐的范圍不同。有的學(xué)生接觸的客觀事物多種多樣，社會(huì)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，他們的大腦皮質(zhì)在多種多樣的刺激下，形成多種多樣的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，所以才會(huì)對(duì)各種不同的事物均持有一定的積極態(tài)度。反之亦然。正因?yàn)閷W(xué)生對(duì)體育興趣的廣博性有所不同是來自他們對(duì)社會(huì)生活實(shí)踐的參與程度，所以，我們要努力使學(xué)生擴(kuò)大自己的生活實(shí)踐范圍，擴(kuò)展知識(shí)面，積極地促進(jìn)多種多樣的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的形成。
值得注意的是，廣博的體育興趣對(duì)高校的學(xué)生來說，應(yīng)該是普遍的。這和我國提出的"全民健身綱要"相一致，應(yīng)該廣泛提倡。但就體育事業(yè)的國際化、商品化來說，競(jìng)爭是不可避免的，培養(yǎng)某項(xiàng)專業(yè)的特殊人才，也是當(dāng)務(wù)之急，故應(yīng)做到"博"而"專"。從心理學(xué)上認(rèn)識(shí)，一個(gè)學(xué)生所以具有博而不專的興趣，多半是其大腦的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系經(jīng)常處于散漫狀態(tài)，而缺乏高度的組織性和系統(tǒng)性的緣故；可是，博而又專的學(xué)生，其大腦的神經(jīng)聯(lián)系則已經(jīng)建立高度的組織性和系統(tǒng)性，或者說，在大腦的多種神經(jīng)聯(lián)系中，有一支主動(dòng)性的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系系統(tǒng)，支配著其它各種派生性的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系系統(tǒng)，使它們共同從屬于主干，從而使其廣博性更加持久，專業(yè)性更加突出。
學(xué)生的這種興趣的形成與發(fā)展還跟學(xué)校的體育教學(xué)活動(dòng)相關(guān)聯(lián)，尤其跟體育教師自身是否具有興趣的廣博性和專業(yè)性以及是否有廣博的理論-功底分不開。這就要求體育教師首先自身要具備這種素質(zhì)，只有這樣才能改變體育工作者"四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單"的世俗偏見；才能扭轉(zhuǎn)體育教師是只會(huì)教書的"教書匠"的看法。也就是說只有教師全面發(fā)展，學(xué)生才能全面發(fā)展；只有教師在某方面掌握了特殊的體育技能技巧，學(xué)生才會(huì)在某方面有所專長。這是一種教、學(xué)相長，教、學(xué)互動(dòng)的新型教學(xué)模式。
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