通過總結心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并制定相應的改進方案。寫作心得體會時，可以用一些實例或事例來支持觀點，讓讀者更加生動形象地感受到你的心得體會。心得體會是對一段時間內的學習和經(jīng)驗進行總結和歸納的一種方式，通過心得體會，我們可以深入思考自己的成長和發(fā)展。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要思考和探索的問題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，希望大家可以從中汲取經(jīng)驗和教訓，借鑒其中的思路和方法，提升自己的寫作水平。
書香教師閱讀培訓心得體會篇一
近年來，隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，人們對個人素質的要求也越來越高。其中，閱讀能力作為一項重要的素質，在我們的成長和發(fā)展中具有不可替代的作用。為了提升自己的閱讀能力，我參加了一次名為“書香閱讀培訓”的活動。通過這次培訓，我獲得了很多收獲，改變了對閱讀的態(tài)度，增進了自己的閱讀能力。
首先，通過這次培訓，我理解到閱讀是一種享受。之前，我對閱讀抱有一種被動和艱難的態(tài)度，總是覺得閱讀是一種任務，需要完成一定數(shù)量的書籍才能算得上是合格的讀者。然而，在培訓中，我們了解到閱讀是一種自由的過程，是一種我自己選擇并且能夠從中獲取樂趣的活動。老師們用生動有趣的方式介紹了各類書籍，并分享了自己的閱讀體驗，讓我感受到了閱讀的樂趣和魅力。從此，我開始主動地選擇感興趣的書籍并投入其中，享受閱讀帶給我的快樂。
其次，這次培訓還讓我明白了閱讀是一種自我提升的過程。閱讀不僅僅是為了娛樂和放松，更重要的是通過閱讀提升自己的見識和能力。通過閱讀不同的書籍，我接觸到了各種各樣的思想、知識和觀點，拓寬了我的視野，增長了我的見識。在培訓中，老師們不僅帶領我們閱讀名著，還讓我們參與討論和辯論，激發(fā)了我們的思維，培養(yǎng)了我們的批判性思維能力。我明白了，通過閱讀，我不僅可以提升自己的語言表達能力，還可以培養(yǎng)自己的思維能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
再次，閱讀還能夠幫助我建立正確的價值觀和人生觀。在這次培訓中，我讀到了一些有關人生哲理和道德倫理的書籍，深入思考了一些我從未意識到的問題。通過與他人的交流和爭論，我意識到自己對一些問題的看法和觀點并不成熟，甚至存在一些錯誤的認知。通過更多地接觸不同的書籍和思想，我開始思考關于人生、價值觀、道德等方面的問題，并逐漸形成了自己的觀點。這讓我對自己和社會有了更清晰的認識，并且更加明確自己的人生目標和價值取向。
最后，這次培訓還為我提供了一個良好的交流平臺。在培訓中，我結識了很多對閱讀感興趣的小伙伴們，我們一起交流和分享自己的閱讀體驗，分享自己對書籍的理解和感悟。這種交流不僅讓我學習到了更多的知識和觀點，還讓我更加深入地理解了書本上的東西。通過與他人的交流互動，我不再孤立地去閱讀，而是可以跟他人一起共同成長和進步。
通過參加“書香閱讀培訓”，我真切地感受到了閱讀的樂趣和意義。閱讀不再是一種枯燥乏味的任務，而是一種我愿意主動去投入并享受的過程。通過閱讀，我提升了自己的思維能力、語言表達能力，增長了自己的見識和知識儲備。同時，通過與他人的交流和分享，我建立了更廣泛的人際關系，并不斷完善和調整自己的價值觀和人生觀。這次培訓不僅是一次豐富的閱讀經(jīng)驗，更是一次對自我的提升和成長。我會繼續(xù)堅持閱讀，不斷開拓自己的閱讀領域，并將閱讀的樂趣和收獲帶給更多的人。
書香教師閱讀培訓心得體會篇二
隨著教育改革的不斷推進，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)已成為當前教育發(fā)展的重要任務之一。為了提升自己的教育教學水平，我參加了一次教師培訓，并通過閱讀豐富的教育文獻，深入思考教育問題。通過這次經(jīng)歷，我獲得了許多新的體驗和收獲，接下來我將分享一些我的心得和體會。
首先，教師培訓讓我意識到教育永遠是一個不斷學習的過程。在培訓中，我發(fā)現(xiàn)教育領域的研究和理論不斷更新迭代。同時，教育教學方法和技術也在不斷創(chuàng)新。作為一名教師，如果不不斷學習和更新自己的知識，很容易被時代所淘汰。因此，教師應該保持學習的心態(tài)，不斷充實自己，與時俱進。
其次，通過閱讀教育文獻，我深刻認識到教師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學習的興趣。教育的目標不僅僅是學生成績的提高，更是學生綜合素質的全面發(fā)展。因此，作為一名教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作精神、思辨能力等綜合素質。只有通過引導學生主動參與學習，激發(fā)他們的學習興趣和動力，才能取得更好的教育效果。
此外，教師培訓還加深了我對教育的熱愛和責任感。通過與其他教育者的交流和分享，我感受到了廣大教師對教育事業(yè)的熱情和奉獻精神。在培訓中，我看到了許多優(yōu)秀的教師和教育家，他們無私奉獻、樂于助人，用自己的行動影響和改變著學生的人生軌跡。這讓我深刻認識到，作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的責任，我們的工作不僅僅是教書育人，更是培養(yǎng)學生成為對社會有用的人才。
最后，教師培訓讓我意識到教育的最終目標是服務學生的成長和發(fā)展。在培訓中，我反思了自己的教育方式和方法，發(fā)現(xiàn)有時候過于追求成績和考試分數(shù)，忽視了學生的個體差異和發(fā)展需求。因此，我決心將學生的個人發(fā)展擺在首位，在教育中注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展的各方面能力，關注他們的心理健康和情感需求，為他們提供一個良好的成長環(huán)境。
總結而言，教師培訓和閱讀教育文獻是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平的有效途徑。通過這次培訓，我深刻認識到教育是一個永無止境的學習過程，教師要不斷學習和更新自己的知識。此外，教師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學習的興趣。同時，教師應該懷著熱愛和責任感對待教育事業(yè)，用自己的行動影響和改變著學生的人生軌跡。最后，教育的最終目標是服務學生的成長和發(fā)展，教師應該注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和個性差異。通過這次教師培訓，我將繼續(xù)努力成為一名更優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
書香教師閱讀培訓心得體會篇三
1、學習到教師職業(yè)的特點：堅持以身作則、說到做到；堅持讓學生認為他們每天都有所不同；堅持拒絕放棄任何人；堅持幫助學生，讓他們有信心完成任務；堅持良好的態(tài)度，因為態(tài)度決定一切；堅持讓自己成為學生心中的精神領袖；堅持幫助學生認識到他們可以是成功的人。總之，堅持就是課堂管理的鑰匙。
2、明白到教師要想積極地開展教學，就要講到學生的心里去。首先就要讓學生信任你，這樣就可以帶領學生們遨游四方。
3、確立規(guī)章和制度，當學生背離了約定的章程時，就要督促他們練習、練習、再練習等等。
1、人非圣閑，教師在不小心犯了錯的時候，要及時改正錯誤。要做到承認錯誤并從中吸取教訓，不應該一蹶不振，要勇敢地振奮你的精神。
2、要觀摩其他教師的課或是多讓指導教師聽聽自己的課，從中會受益頗多。
3、在教學上，要因材施教、切忌只講不練、切記照本宣讀、允許和鼓勵學生互相幫助，一起學習、多關注學生的優(yōu)點、適當傳授一些社交禮儀、將課堂內容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系、作業(yè)適量、讓學生獨立思考、鼓勵學生積極參與課堂活動，總之一切教學以學生的最大利益為重。
1、首先必須意識到每個學生都是一個獨立的個體，有獨特的天賦、技巧、優(yōu)點和夢想。要尊重差異，尊重個性，發(fā)掘他們身上的閃光點。
2、教師要點燃學生心中的火花，要保持微笑。在孩子的世界里，他們更喜歡開開心心的教師，一個簡單的微笑足以讓你走進孩子們的內心世界。
3、教師要搭建成功的舞臺，根據(jù)他們的實際情況，不斷地督促他們前進，讓他們相信自己能行，他們就能做得到。
4、教師的評價，對于學生來說至關重要。因此，要給學生比實際情況稍高一點的評價，讓他們相信自己的能力，相信自己會成為最優(yōu)秀的自己。
1、每天都是一個新的開始，在建立了某個規(guī)范后，一定要堅持執(zhí)行下去，只要你能讓自己堅持下去，你就有機會掌握教師管理權。
2、從講桌后面走出來，站在講臺上，你是那些求知若渴的學生思想的源泉，走出來，拉近與學生的距離，提高學生的聽講意識，促進教學的展開。
3、樂觀地教學，切記，學生需要的是積極的、有影響力的、真正關心學生成長的老師，他們更喜歡這樣的老師，同時也更喜歡這樣的老師講的每一節(jié)課。
時間飛逝，不知不覺就來到了結束語部分。在結束語部分，明白了老師勤于探索和追求，就可以點亮孩子的靈魂，慢慢地，改變他們的世界，讓孩子不斷地實現(xiàn)自我超越。教師要用愛心去感觸每一個孩童，一直鼓勵他們勇于攀登，耐心地給予他們你所擁有的一切，這樣可以改變孩子的整個世界。
讀完這本書，明白了作為一名教師身上所承擔的職責，明白了教師力量的偉大，明白了教師職業(yè)神圣的內涵。除此之外，還體會到教師真正的意義。真是如此，沒有教不好的學生。對于新手上任的我，在這本書的帶領下，我會快速成長，試圖做一名合格、稱職、優(yōu)秀、受所有學生敬愛的老師。我相信自己，相信自己的學生，我會鼓足干勁、精神飽滿地對待每一天的教學。相信愛心+耐心+恒心=成功。教師職業(yè)，我來了！
書香教師閱讀培訓心得體會篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大部分人都喜歡通過手機、電腦等設備獲取信息和娛樂。然而，這種浮躁的閱讀方式讓人們的思維變得淺薄，對文學作品的欣賞和理解也漸漸減少。為了改變這種狀況，我參加了書香閱讀培訓課程，并且深感受益匪淺。在這段時間里，我不僅對閱讀有了全新的認識，在培訓過程中還結識了許多志同道合的朋友。接下來，我將分五個方面來談談我在書香閱讀培訓中的體會和收獲。
首先，在培訓課程中，我發(fā)現(xiàn)書香閱讀是一種全新的閱讀方式。與傳統(tǒng)閱讀相比，書香閱讀更加注重閱讀的深度和質量。在培訓過程中，我們首先學習了一些閱讀方法和技巧，如快速閱讀、精讀等。這些技巧幫助我更好地理解和消化閱讀材料，提高了我的閱讀效率。同時，在書香閱讀中，我學會了設計和提出問題的能力。在讀完一本書后，我們會通過討論和寫作的形式，總結出幾個自己感興趣的問題，并包括其他同學的問題，這樣會有利于擴寬我們的思維和視野。
其次，書香閱讀培訓給了我一個廣泛的學習平臺。在培訓課程中，我們除了學習閱讀技巧外，還會選擇一些經(jīng)典文學作品進行深入的閱讀和研究。這些作品包括小說、散文、詩歌等，內容涵蓋了人類文明的各個方面。通過閱讀這些作品，我受益匪淺，從中汲取到了豐富的知識和智慧。閱讀經(jīng)典作品還讓我對歷史、文化、人性等問題有了更深入的理解，增強了我的認識能力和人文素養(yǎng)。
第三，書香閱讀培訓給了我一個與志同道合的朋友交流的機會。在課堂上，我們一起學習、一起討論，互相傾聽，互相啟發(fā)。我們共同閱讀同一本書后，會在課堂上展開激烈的討論，各抒己見。每個人都有自己獨特的思考和見解，這讓我受益匪淺。在與朋友的交流中，我不僅拓寬了視野，還從中學到了很多東西。這種友情的積累和互相的鼓勵，讓我在書香閱讀的道路上更有動力。
第四，書香閱讀培訓還增強了我的表達能力。在培訓課程中，我們不僅進行書面寫作訓練，還進行口頭演講和辯論。通過這些訓練，我鍛煉了自己的邏輯思維和表達能力。我學會了如何思考問題，如何選擇合適的語言表達自己的觀點，并且用有力的證據(jù)和理由來支持自己的觀點。這不僅使我在閱讀與寫作方面有了進步，還對我的日常生活和職業(yè)發(fā)展有了積極的影響。
最后，書香閱讀培訓帶給我最珍貴的收獲是發(fā)展了一種持續(xù)學習的意識和習慣。在課程結束后，我發(fā)現(xiàn)我對閱讀產(chǎn)生了強烈的興趣，并且愿意花更多的時間去深入閱讀和研究。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種學習的方式。通過不斷地閱讀，我可以不斷地更新自己的知識和認識。書香閱讀培訓讓我愛上了閱讀，讓我享受到了知識帶來的樂趣。
總之，參加書香閱讀培訓讓我從浮躁的閱讀方式中解脫出來，獲得了對閱讀的全新認識。通過學習閱讀技巧，擴大閱讀范圍以及與他人的交流，我不僅提高了自己的閱讀能力，還拓寬了自己的視野和思維，增強了表達能力和學習動力。尤其重要的是，書香閱讀讓我擁有了持續(xù)學習的意識和習慣，讓我認識到閱讀是一種學習、成長和享受的過程。通過書香閱讀，我已經(jīng)邁出了成為一個優(yōu)秀讀者的第一步。
書香教師閱讀培訓心得體會篇五
閱讀是一種非常重要的學習方式，它可以豐富我們的知識，拓寬我們的視野，提高我們的思維能力。為了更好地培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，提高他們的閱讀能力，我參加了一場名為“書香閱讀培訓”的課程。本文將分享我在這次培訓中的心得體會。
首先，在這次培訓中，我學到了讀書的正確姿勢和方法。老師告訴我們，正確的坐姿和手持書籍的方式有利于保護眼睛，并且使我們更加專注。何況，老師還傳授給我們一些有關閱讀技巧，例如，提前預習一本書的封面、標題和目錄，可以讓我們快速了解書籍的內容和主要思想。另外，老師還鼓勵我們使用閱讀工具，如字典、筆記本和書簽等，幫助我們更好地理解和記憶書中的內容。
其次，在課程中，我還學會了如何有選擇性地閱讀。老師提到，我們不必要每本書從頭到尾地讀完，而是應該根據(jù)自己的興趣和需求來選擇適合自己的書籍。在培訓中，老師還給我們推薦了一些經(jīng)典的文學作品和科普圖書，這些書籍不僅內容豐富多樣，而且能夠培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。在今后的閱讀中，我會更加注重選擇優(yōu)質的讀物，提高自己的閱讀效率和質量。
再次，在課程中，我認識到了閱讀的重要性。老師向我們介紹了一位著名的作家，他在童年時期喜歡閱讀，后來成為了一位文學大師。通過這個例子，我深深地體會到閱讀對個人成長的積極影響。閱讀可以增加我們的知識儲備，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力，提高我們的表達能力，豐富我們的生活。由此可見，閱讀是我們人生道路上必不可少的一部分。
最后，在課程中，我參加了一些閱讀活動。老師組織了一次讀書分享會，讓我們有機會與其他同學交流觀點和經(jīng)驗。這次活動讓我增加了一些新的閱讀思路，也得到了其他同學的贊賞和鼓勵。此外，我還參與了一次圖書館參觀活動，了解了圖書館的特點和服務項目。這次活動使我更加積極地利用圖書館資源，并培養(yǎng)了對圖書館的熱愛和珍惜。
總的來說，參加“書香閱讀培訓”讓我受益匪淺。通過學習正確的讀書姿勢和方法，我能更有效地閱讀，并加強對書籍的理解和記憶。通過了解如何有選擇性地閱讀，我能更好地利用有限的時間和精力閱讀好書。通過認識閱讀的重要性，我會更加珍惜閱讀的機會，并將其融入到自己的生活中。通過參與閱讀活動，我更加熱愛讀書，并愿意與他人分享閱讀的快樂和收獲。我相信，在今后的學習和成長中，閱讀將成為我最好的伴侶，為我?guī)頍o盡的力量和智慧。
書香教師閱讀培訓心得體會篇六
2016年7月22日晚12點40分教育局門口坐大巴，2016年7月23日凌晨2點32分乘火車，縣中小學校長赴東北師范大學學習一行，終于出發(fā)了！
此行一共62人，教育局楊連珍書記親自帶隊，彭濤主任、楊傳坤科長隨行。
我們乘坐的車次是k2084次，到長春站的時間大約是24日凌晨5點40分，整個行程大約1800多公里，時長27個多小時。
夜深人乏，同行的人大概都睡了吧，而我卻難以入眠，火車奔馳著，我在思索著??。 今年，在教育局的正確領導下，我縣教育態(tài)勢呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢，各方面工作都上了一個臺階，尤其是通過各項規(guī)章制度的落實，扎扎實實的狠抓教育教學質量的提升，得到了全縣人民的一致認可。有好的過程，必定有好的結果，今年，我縣中考，高考雙豐收，一個縣，一年考取4個清華北大，全省前50名2個，前100名4個，這在皖北都是首屈一指的成績，難能可貴的是，教育局領導深刻認識到我縣教育離教育強縣還有一定的距離，局領導，站得高，看得遠，認識到我縣要想成為教育強縣，校長是關鍵。 這幾年，我縣校長南下上海，北上北京，西到西安，今年又安排我們到東北師范大學學習。這樣的安排就是讓我縣校長緊跟時代步伐，與時俱進，不斷提升校長的業(yè)務知識和管理水平。我想，我縣有教育局領導的高瞻遠矚，有這樣一批始終站在教育最前沿的校長隊伍，我縣一定能成為皖北乃至全國的教育強縣。
這次東北行，和前幾次相比，單就行程而言，這次是最長的，總路程1800多公里，時長27個多小時。在一些同行埋怨旅途太長，太勞累時，我卻認為這給了我們在學習之前已足夠時間的思考，如我們如何能夠在有限的學習時間內來無限的提高自己的綜合水平，回去后并如何運用之等。
火車在奔馳，我睡在鋪上，夜深，困了，睡了??。
凌晨醒來，7點多了，幾個校長在餐車吃早餐，我們談論的話題仍然是教育問題，這也許與我們的職業(yè)有關吧。
我校今年在教育局正確領導下，全體師生共同努力下，社會各界大力支持下，我校中考成績創(chuàng)歷史新高，其中許致遠同學以753.1分的好成績勇奪全縣第二名，中考平均分全縣第15名。我校在肯定成績的同時，更是冷靜的在成績中尋找著不足和差距。我校英語科目平均分名列全縣前茅，而其它科目很不理想，我深知，一枝獨秀不是春的道理。我校文化課裸分平均分偏后，而報考率偏前，這就要求今后我校在落實“防輟堵流”措施的前提下，要努力提高我校文化課裸分的平均分，從而帶動我?？傮w水平的大幅度提高。
這次東北行，課程安排的很多、很滿，時間安排的也很緊，中午沒有午休，13點準時上課，晚上18點到20點30分。我想這樣的安排是對的，我們是來學習的，不是來休閑的，教育局的心，我們校長懂!
高校的先進教育理論知識和我們教育第一線的豐富的教育實踐知識相結合，一定會碰撞出教育思想的火花，而這星星之火必定能燃起教育的燎原之火。
經(jīng)過1800多公里的路程，27個多小時的顛簸，我們終于在2016年24日凌晨5點40分到達長春站，7點到東北師范大學餐廳就餐，8點30分開始上課。天哪！第一天上課前連一點休息的時間都沒有！非常緊張而充實的學習生活就這樣在匆匆忙忙中開始了！(待續(xù))
書香教師閱讀培訓心得體會篇七
作為一名教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和教學技能，還需要不斷更新自己的知識和提升教育教學水平。因此，參加各種形式的教師培訓成為了一項必要的任務。近期，我參加了一次關于教師培訓的閱讀，通過閱讀一本關于教師專業(yè)發(fā)展的書籍，我得到了許多啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對教師培訓的體會與心得。
首先，閱讀這本書讓我重新認識了教師的角色和責任。我們常常將教師的工作視為簡單而單一的傳授知識，但實際上，教師的工作遠不止于此。教師不僅要負責教學，還需要關注學生的心理健康和成長全面發(fā)展。閱讀中提到的一句話深深觸動了我：“教師應成為學生的導師，助推他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和獨特之處?！边@讓我意識到，作為教師，我們不僅要傳遞知識，更要關注學生的個體差異，幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
其次，閱讀使我理解到了教師的專業(yè)發(fā)展是一個持久而不斷的過程。作為一名教師，我們不能停止學習和進步，因為教育領域的知識和技能在不斷更新。只有通過不斷學習和參加培訓，我們才能跟上時代的步伐，滿足新時代學生的需求。書中提到的教師應具備的七個專業(yè)發(fā)展能力，包括教學設計與評估能力、學與教的反思能力等，深深地啟發(fā)了我，讓我明白了自己還有很大的進步空間，需要不斷地學習和提高。
再次，閱讀讓我認識到了教師培訓的重要性。教師培訓不僅可以更新教師的知識和技能，還能提高教師的教育教學水平和專業(yè)發(fā)展能力。通過培訓，教師可以獲得更多的教學方法和教育理念，從而更好地適應學生的需求，并提供更好的教育服務。同時，培訓還可以加強教師之間的交流和合作，促進教學經(jīng)驗的分享與傳承。因此，我決定將教師培訓作為一個重要的學習機會，并定期參加各類培訓活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，閱讀使我有了更多的思考與反思。在一本書的篇幅內，作者通過實例和案例，詳細介紹了教師專業(yè)發(fā)展的方法和路徑。這讓我思考自己的教學理念和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和可以改進的地方。通過反思，我認識到只有保持謙虛和虛心，才能不斷提高自己的教育教學水平。我決定以這本書為指導，不斷反思和調整自己的教學方式，推動自己的專業(yè)發(fā)展。
總之，通過閱讀這本關于教師專業(yè)發(fā)展的書籍，我對教師培訓有了更深刻的認識和體會。教師不僅要關注學生的知識傳遞，更要關注學生的個體差異和成長發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是一個持久而不斷的過程，需要不斷學習和進步。同時，教師培訓對于提高教師的教育教學水平和專業(yè)發(fā)展能力有著重要的作用。通過反思和調整自己的教學方式，我相信我能夠取得更好的教學效果，并為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
書香教師閱讀培訓心得體會篇八
“綠潤生命，盛及未來”xx年對于我這個新老師能考上綠盛表示感恩，對于這次的培訓也表示榮幸。通過這次培訓我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉變到教學方法、教學質量都對自己產(chǎn)生了積極影響，讓自己面對以后的教學有了更好的教育機智。
“有所得”通過這次培訓，了解到對我自身綜合素質，修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了解到學校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導。學校工作離不開教師，而我們新進教師則是教師隊伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師、校領導在百忙之中給我們新教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神糧食。
“為人師表”成為我們每個新老師的座右銘，因為我們教師的一言一行，不僅代表著自己的修養(yǎng)，更代表綠盛教師團隊。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識，更重要教會學生如何做人。這就對我們教師提出了嚴格的要求，讓老師要有健全人格，優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業(yè)，崇尚教師。我會將教書育人當做自己的一種崇高追求，盡自己全部力量成為一個德才兼?zhèn)涞捏w育教師。
“教學方法”上面講到我認識的教學方法，特別是楊校、梁校講到的“導學案”。學生只有自己動手才能體會到從做中學，教師要發(fā)揮自己角色，在這過程中學生才能在教師帶領下掌握所需知識，在教學過程中還要因材施教，針對不同對象采用不同教學方法。
“一顆愛心”要當一名合格教師，既要有對教育無限忠誠，循循善誘，還要對學生一片愛心，通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲。培訓老師曾說過“考80分的同學要愛她，因為以后有可能是你的同事，考不及格的同學你要愛她，因為以后有可能他會當老板，給學校做貢獻”。如果我們始終是舍本逐末，到頭來只會是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導他們做個對社會有用的人，要成為他們人生過程中追逐的目標。這句話最好的解釋就是----教育的一切都源于愛!
最后，我會用青春的熱情點燃自己事業(yè)之光，更要為學校的發(fā)展貢獻出自己的努力，實現(xiàn)自己的價值。今天，我為能進綠盛而驕傲!明天，綠盛能為我教出的孩子而自豪!
本次培訓，內容多樣，從法律知識到具體的課程研討多有涉及，對于我而言，是一次自我的提升和充實過程。
教師處于一個社會中有其特殊的社會作用，作為教師也應該了解一定的法律知識，有一定的法律素養(yǎng)。教師作為教育活動的一個主體，在當今教育法制化的時代，從某種意義上說，教師已經(jīng)成為教育活動的一個重要的執(zhí)法者。在依法執(zhí)教的過程中，教師必然承擔著重大責任。而教師這種責任的完全履行，取決于教師法律素養(yǎng)的提高。因此，提高教師法律素養(yǎng)是依法治校和依法執(zhí)教的基本要求，提高教師的法律素養(yǎng)對教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。
教師還應該遵循其職業(yè)道德，它是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關系的行為準則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。師德要求每一個教師都要熱愛人民的教育事業(yè)，在本職崗位上忘我工作，要樹立終生為教育事業(yè)獻身的職業(yè)道德，怎樣才能做到熱愛人民教育事業(yè)呢?熱愛本職工作、熱愛學生、教書育人，要防止只熱愛個別尖子、只育個別高材生的傾向，要有育全體學生、對全體學生負責的思想。并且要以身作則，為人師表。每一位教師只有自己的言行成為學生的表率，才可能取得教育教學活動預期的滿意效果。
教師在教學的過程中，要求精確的把握自己的位置，將學生的主體地位牢記心里。在課堂教學的設計時，也應該突出學生的主體地位，這樣的課堂才是高效的。教育和教學活動是教師和學生的雙邊共同活動。教育要依靠教師運用自己的語言和動作做出示范，運用自己的思想感情去感染、去激發(fā)學生的求知熱情和創(chuàng)造欲望，啟迪學生積極開展思維活動，讓學生自覺而有效地去掌握知識。教育也提倡因勢利導，按照學生的需要和實際水平，利用并調動學生心理的積極因素，消除其消極因素，循循善誘，從而使學生揚長避短，擇善去惡，增長克服缺點的內在力量，自覺主動地提高學習效率和按照教育要求發(fā)展良好品德。
科學的教學是一門藝術，是理論與實踐完美結合的藝術。在科學課堂中，可以借助很多種手段，例如結合多媒體，利用多媒體的靈活性、形象性，來提高課堂有效性?？茖W畢竟是一門實際的學科，更重要的是可以利用實驗的巧妙設計來提高課堂效率，實驗教學對于科學教學來說，不僅是知識形象化，而且可以提高知識的實用性和說服力，等重要的是學生可以舉一反三，應用知識，提高科學知識的應用能力。在科學課堂中，還可以利用問題的串聯(lián)來達到科學教學的目的，幫助學生提高思考的有效性和探究能力。
在本次培訓中，我收獲了很多，這些在平時的教學中都具有一定的指導意義。今后我將用理論指導教學實踐，使自己不斷成長。
8月21日至23日，學校全體教師在多功能教室進行了為期三天的開學前集中培訓，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學的教育理論和先進的教學方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學風格各異，但是教學態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學生營造了一個輕松和諧、積極活潑的學習氛圍，學生們的學習活動也特別充實。通過培訓我明白了：如何在課堂教學中改變傳統(tǒng)的教學模式，將新的課程理念融入到自己的教學中去，是我今后在教學工作中將繼續(xù)努力和探索的。
本次培訓給我印象最深的是特級教師王xx老師的語文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學語言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、扎實而穩(wěn)固的教學經(jīng)驗征服了大家。他遵循“自主讀書感悟為本，以“學生個性發(fā)展”為目標的教學思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學生充分地說，讓學生主動學習，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學生合作與交流的引導，培養(yǎng)合作探究能力，倡導學生大膽質疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術的享受。
培訓中馬xx老師把多種課堂教學模式向我們作了詳細的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學有法、教無定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進的規(guī)律性，又要有隨機應變的靈活性，隨時注意考慮怎樣才能使學生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學生的求知欲旺盛，活動性大，模仿力強，但持久性和耐力差。所以，在教學中應注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，這樣才能收到預期的效果。
雖說培訓只有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清晰，理念更加與時俱進。我將在今后的教學中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中不斷地獲得成長，獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法。
1月12日，我鎮(zhèn)開展了全鎮(zhèn)規(guī)模的教師集中培訓，我也有幸聽取了六位領導的精彩講座，他們六位領導是分別從六個方面進行講座的，我感覺收獲到很多很多，可以說受益匪淺。但我感觸最深的，就是董禮權老師的《新課程與教師心理素質》。所以我便以董老師的最后一幅對聯(lián)為題目，寫下這份學習心得。
當今社會,各行各業(yè)都面臨著嚴峻的考驗,競爭都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會的壓力，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。
對面各種壓力的我們，要學會正視現(xiàn)實，要學會自我調節(jié)，要變壓力為動力，不要因為一時的挫折而一蹶不振，失去前進的信心和勇氣，因為我們的本職工作在提醒我們，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識淵博的老師，需要的是業(yè)務精湛的老師，所以我們應該從以下幾個方面入手：
一、加強個人師德修養(yǎng)。
萬事德為先，教師首先就應該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學生，教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。
二、學會自省，自我檢查，自我修定。
面對困難，面對挑戰(zhàn)，我們應該清楚地認清自己，學會自我反省，自我檢查，吸取教訓，吸取別人的經(jīng)難，也就是取人之長補已之短，從而進行自我調整，自我修定。要學會正確評價自己的工作，調節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣，只能使事情越來越糟。
三、要保持適當?shù)谋ж摗?BR> “不想當將軍的士兵不是好士兵”，這句話，我經(jīng)學掛在嘴邊，也經(jīng)常在心里慢慢回味。我們要有抱負，要有目標，自信心要足，世上沒有什么難事，主要看自己如何去做，什么心態(tài)去做，能否堅持到底。當然目標不能定的太高，太過于脫離實際。
四、要建立和諧的人際關系。
良好的人際關系，對于工作的開展十分有利，為人師，更要開朗，大度，心胸要開闊，要學會克制，忍讓，尊重他人，肯定他人的長處，來彌補自己的短處，所謂人無完人嘛！
五、學會與學生交往，成為學生最喜愛的老師。
要平等看待每一個孩子，要把真誠希望留給所有的孩子，每天都要把最燦爛的陽光灑給孩子，不要吝嗇自己的表揚，要做孩子們的好朋友，好老師。
教師的職業(yè)是崇高的，是幸福的！教師的幸福也不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設計與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。讓自己不為浮華而擾，不為名利而憂，不為流行而感，讓我們做新時代最有內涵的老師吧！
參加大學新進教師入職培訓的一點心得體會參加大學新進教師入職培訓的一點心得體會本人自入職以來，按照黌舍人事處的要求，并在人事處和學院的精心組織和安排下，參加了黌舍新進教師入職系列培訓。通過這次培訓，本人進修了知識，增長了見識，開闊了眼界，認清了不足，同時也結交了朋友?？傮w來說，培訓心得體會入職培訓是促使我盡早成為一名合格教師的必修課。
具體來說，本人通過入職培訓，獲得了以下新的收獲：第一，通過入職培訓，我更加清楚地了解到了黌舍的輝煌歷史，使我對這樣一所具有80年歷史的重點大學，更加充滿了酷愛之情。同時，通過和黌舍教職員工的切身接觸，使我深刻領悟和感觸感染到了黌舍校訓所包含的博大內涵和呈現(xiàn)出來的精神脈動。而這將促使我在今后的教學工作中，能夠較準確地將黌舍悠長的文脈和精神。
和教學內容進行有機結合，從而有益于我的教學工作。第二，通過入職培訓，使得我獲得了和本學院和其他學院的優(yōu)良教師面對面的就教和進修機會，極大地開闊了眼界，豐富了熟悉。同時，學院委派資深教師作為我的一對一指導教師。資深教師的無私傳授，使我獲得了寶貴的教學心得和經(jīng)驗。另外，通過一堂課的教學實踐考核，使我熟悉到了自己的不足，促使我不斷改進自己。
從而可以不斷進步。第三，通過入職培訓，使我更加明確了已開始的教育教學工作的極端重要性。作為一名教師，教書育人是自己的重要使命和責任。教書和育人是一個問題的兩個維度，只有好好地教書，才能真正地育人。而教學本身存在著其自身的特性和要求，教學并不是一項簡單的使命，現(xiàn)代大學的發(fā)展和新時期大學生的特點，使得教學活動要時刻與時俱進。而這必必要求自己不僅僅是熟練地掌握本專業(yè)的學科知識。
更是要端正自己的教學態(tài)度，并要熟練地掌握并應用一些教學的技巧，從而真正地將教書育人化為自己的實踐。同時，若是離開了育人的根本方向，教書也失去了真正意義。育人，首先要求提高自身師德涵養(yǎng)，“學為人師，行為世范”。其次，要不斷地接觸學生、了解學生，和他們做朋友，只有充分地了解新時期大學生特別是90后大學生的特點，才能有的放矢。
真正地育人。再次，還要將育人提升到一個較高的層次，即我們的教育不僅僅是培養(yǎng)具備較強就業(yè)競爭能力的大學生，更是要培養(yǎng)祖國未來的接班人。是以，育人往深層次里講，是要培養(yǎng)酷愛祖國，擁戴中國特色社會主義的接班人。第四，通過入職培訓，使我加深了對大學教師職業(yè)的理解和對大學教師素質的熟悉。自己作為一名教師，首先要具備一名教師的基本素質，掌握成為一名合格教師的基本技能。
這是所有教師的共同基本要求。同時，作為一名大學教師，又存在著成為一名合格大學教師的其他要求，因為大學自身也存在著不同于其他教育機構的特殊性。而只有較好地熟悉和理解這些共性和殊性，才能較快地進入角色，爭取早日成為一名合格的大學教師?？傊Z舍新進教師入職培訓，是一項非常有必要、有內涵、有作用、有價值的培訓活動。我在感激人事處和學院的精心教育的同時。
也要積極促使自己好好地掌握、吸收在培訓時代所進修到的知識，將其化為自己的內在理念和技能，從而更好地將其應用到本職工作之中去。
這次我有幸參加了骨干教師培訓，由衷感謝市教育局領導和進修學校老師為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺。在這五天的培訓中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，還學會如何利用電腦制作幻燈片，進行現(xiàn)代化教學。在此，我將自己的收獲加以總結：
一、廣泛學習科學的教育理論。
聽了教育局陳德芳科長《讓生命插上夢想的翅膀快樂飛翔》的講座，讓我明白了作為一名幼兒教師必須心中要有夢想，雖然在我們追夢的路上會經(jīng)歷各種困難，但這些經(jīng)歷對我們來說恰恰是一種最好的鍛煉，正如陳科長說的“合理的是訓練，不合理的是磨練，但他們都是最好的鍛煉?！敝挥薪?jīng)歷了各種鍛煉，我們才會有甜蜜的收獲。在講座中陳科長還提到我們還要做一個善于思考、勤于動筆的人。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們的教學也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。幾位專家也特別強調了應加強反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步。”
繪本教學在我們句容實施的時間并不長，一直在農(nóng)村工作的我對繪本教學更是所知不多，南京師范大學教科院的幼兒教育專家華希穎作的《繪本教學語言教育因素及其理論依據(jù)》專題講座,讓我們在教育理論方面有了進一步的認識與提高，華老師通過理論講述，通過對具體案例設計指導，通過師生互動，向我們介紹了繪本教學中的語言教育因素與傳統(tǒng)文學作品中的語言教育因素的不同之處，以及繪本教學與看圖講述、早期閱讀語言教育之間的關系，從而讓我對繪本教學有了新的認識。丹陽教研室的狄留芬主任的《幼兒園音樂教學》專題講座主題明確，緊緊圍繞“為什么教？教什么？怎樣教？”三個問題展開，具體向我們闡述了幼兒園音樂教學（韻律活動、音樂欣賞活動、歌唱活動）如何正確組織實施，以及在實施過程中應該注意的問題。讓我受益匪淺。
二、學習運用多媒體教學設備，進行現(xiàn)代化教學。
如今，電腦及網(wǎng)絡的運用在幼兒園教學活動中已經(jīng)相當普遍，作為現(xiàn)代教師應更好的掌握多媒體教學技能，更好的服務于教學。在黃煌老師的講座中，我們具體學習了幻燈片的制作，通過實際操作，我對在幻燈片中輸入文字、插入動畫及超級鏈接，添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關操作有了一定的了解。在經(jīng)后的教學活動中，如果能多使用、恰當?shù)氖褂眠@些技術，相信能使我們的課堂教學更加生動，更吸引孩子，獲得較好的教學效果。對于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié)，還應多多練習鞏固，逐漸積累網(wǎng)絡及多媒體運用知識與技能。
五天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
書香教師閱讀培訓心得體會篇九
教師作為教育行業(yè)中的從業(yè)人員，需要始終保持學習的狀態(tài)，不斷更新自己的思想和知識，才能夠更好地完成自己的工作。近日，我有幸參加了一次外出閱讀培訓，收獲頗豐，以下將分享我的心得體會。
第二段：準備與安排。
在此之前，我充分準備了與培訓相關的資料，調整了生活作息，保證了自己的身體和精神狀態(tài)處于最佳狀態(tài)。同時，我也保證了我的工作能夠得到安排，沒有給學生和同事帶來不必要的困擾。
第三段：學習與收獲。
在培訓期間，我結識了來自不同地區(qū)，不同學科的老師們，與他們交流思想和工作經(jīng)驗。同時，在專業(yè)講座和小組研討中，我學習了最新的教學方法和理論，深化了我對教育行業(yè)的理解和認識。其中，我最讓我受益的是講座中提到的“個性化教學”，這讓我對平時教學中的“以學生為本、因材施教”的理念有了更加深入的領悟和實踐。
第四段：感受與體會。
這次培訓，讓我深刻領悟到教師學習的重要性和必要性。廣泛學習，充分汲取各方面的優(yōu)秀經(jīng)驗，并將其轉化為實際操作，是我作為一名教師必須具備的素質。同時，這次閱讀培訓也讓我認識到教師的自我投資和終身學習的重要性，教師需要始終保持開放、包容、積極的心態(tài)，在這樣的狀態(tài)下不斷深化自己的思考和認識。
第五段：總結。
通過這次外出閱讀培訓，我深刻認識到一個教師的成長不僅來自于干部任命和榮譽稱號，更源于自我投資和不斷學習。希望未來也能有更多這樣的機會，讓我們教師在不斷學習中共同成長、共同進步。同時，我也將把這次培訓中學到的所有知識融入實際教學中，為學生的未來創(chuàng)造更多機會和更多希望。
書香教師閱讀培訓心得體會篇十
大約臨近暑假的前十天，我翻了翻《教師閱讀地圖》一書，翻到《教師專業(yè)閱讀的誤區(qū)》一章，越看越有閱讀欲望。直到今天，精讀加略讀，我才把它讀完。這是一本好書，細看附件中的目錄，你便能知曉一二。好書總讓人覺得相見恨晚，讀《教師閱讀地圖》讓我遺憾又振奮。
這本書有四大亮點。一是理性地分析了當前教師專業(yè)閱讀的誤區(qū);二是教教師如何進行專業(yè)閱讀;三是推介根本書籍與研讀策略;四是提供具有結構性和階梯性的教師專業(yè)閱讀地圖。
有位網(wǎng)友以“一二三四”總結了它的優(yōu)點，與筆者的讀后感相符。“一張地圖：中小學教師專業(yè)發(fā)展的開放式全息閱讀;兩大目標：幫你找到屬于自己的合理閱讀路徑，最適合自己的書;三大幫助：近200本參考書+使用方法+書籍評述;四大亮點：讀什么+怎么讀+實例+誤區(qū)。結論：一本對教師專業(yè)發(fā)展極有幫助的書!”
我遺憾，為什么不早個七八年遇見它，哪怕早個五年也好。我深信，如果能早點讀它，必定能更有效地促進自身專業(yè)發(fā)展。步入教師職業(yè)的十多年來，我陸陸續(xù)續(xù)讀了不少書，有語文學科知識類如《漢字的魅力》、《現(xiàn)代漢字學綱要(增訂本)》、《朗讀學》和《趣味語文》等等，有語文教學類如《語文課如何是好》、《聽王榮生教授評課》、《薛法根教學思想與經(jīng)典課堂》、文本解讀主題系列及名師課堂實錄書籍等，有教育心理學類如《給教師一件“新武器”——教育診療》、《社會心理學》和《教育中的心理效應》等等，有文學類如王小波雜文系列，歷史類如《大秦帝國》(尤其喜愛春秋戰(zhàn)國時期)，還有些其他類別的書籍。但是這些書都是隨興而讀，這本書書與那本書之間沒有“結構性”“階梯性”可言，有的書是出版商拼湊而成，浪費了本讀者寶貴的閱讀時間。再者，在閱讀《教師閱讀地圖》之前，我以為讀點與教育教學和學科知識有關的書籍，就算是很“專業(yè)”了，很少去思考什么是專業(yè)閱讀，以及專業(yè)閱讀的“結構性”“階梯性”問題，如此懵懵懂懂了十余年，殊為憾也。
我還遺憾，近幾年的新教師業(yè)務培訓會，我常常鄭重地推薦那書這書，推薦的原因是認為某一本書好，至于好在哪里，適不適合教師閱讀，適合教師在哪個階段讀，加之上述的“結構性”“階梯性”問題，根本沒有考慮過。這是不太負責任的推薦，不專業(yè)的推薦，沒能提供似《教師閱讀地圖》這樣的專業(yè)地圖，為近幾屆新教師進行閱讀“導航”，使他們踏上專業(yè)閱讀之旅，更為憾事。
遺憾的同時我又倍感振奮。我阿q地告訴自己：31周歲時能讀到它不算憾事，40或50歲時才可能追悔莫及，總之路還很長。
我振奮自己因為讀了《教師閱讀地圖》，對31周歲之后的專業(yè)閱讀豁然開朗。
一是知道“讀什么”。通過比對，我發(fā)現(xiàn)自己早些的閱讀雖然雜七雜八，但大部分也不白讀，世間萬物彼此聯(lián)系，相信書籍也不例外，讀過的那些書籍算是為我打了個不差的專業(yè)閱讀底子。通過比對，我大致知道自己今后該補讀哪些書，又該續(xù)讀哪些書，尤其是根本書籍。
二是知道“怎么讀”?！督處熼喿x地圖》教讀者如何閱讀一本書(注：其中部分閱讀策略摘自艾德勒的《如何閱讀一本書》)，關于怎樣研讀根本書籍，怎樣訓練知性閱讀能力，怎樣開展教師讀書會，它都有實例可資借鑒。
三是知道今后該向教師推薦什么書，怎么推薦書，至少不能僅僅給個書名。
當然，也許可以考慮只推薦《教師閱讀地圖》，因為書里有你想要的答案。
書香教師閱讀培訓心得體會篇十一
作為一名教師，我們的責任不僅僅是講授知識，更重要的是教育和引領學生成長。因此，教師需要不斷學習，提高自己的素質和能力，更好地為學生服務。閱讀培訓是一種非常有效的學習方式，可以幫助教師了解最新的教育理念和技術，提升自己的教育思想和實踐水平。
第二段：經(jīng)歷與感受
最近，我有幸參加了一次教師閱讀培訓活動，讓我受益匪淺。這次培訓由知名教育專家授課，內容涉及學科知識、教育心理學、班級管理等方面。通過聽課、討論和交流，我學到了很多新的教育理論和教學策略，也更加深入地了解了學生心理，提高了自己的指導和引導能力。更重要的是，這次培訓讓我找回了對教育的熱情和信心，讓我更加堅定了從教的決心。
第三段：培訓對教育實踐的促進
教師閱讀培訓不僅僅是為了提高自己的素質和能力，更重要的是要把所學的理論和技巧運用到實踐中，為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。在教學實踐中，我將所學的知識和理論靈活應用，調整教學方式和方法，更注重學生的參與和互動，提高了課堂效率。同時，我也運用所學的班級管理技巧，加強了班級統(tǒng)一、規(guī)范和安全管理，讓學生們度過了一個更加愉快和有意義的學期。
第四段：培訓對個人成長的影響
教師閱讀培訓對于個人的成長和發(fā)展也有著重要的作用。通過不斷學習和探索，教師能夠不斷拓展自己的思維和能力，挑戰(zhàn)自己的極限。同時，也能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育思想，更好地為學生服務。在這次培訓中，我不僅學到了新的知識和技能，也遇到了很多優(yōu)秀的教育專家和同行，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。這些經(jīng)歷不僅僅是一種成長，更是一種財富，讓我更加珍惜和積極利用每一個學習機會。
第五段：結束語
總而言之，教師閱讀培訓對于教育實踐和個人成長都有著重要的促進作用。作為教師，我們需要不斷學習和成長，為學生提供更好的教育服務。希望未來有更多的教師可以參與到閱讀培訓活動中來，不斷探索和創(chuàng)新，為建設更加美好的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
書香教師閱讀培訓心得體會篇十二
12月15日至17日，我有幸參加了臨沂市教育科研骨干培訓會議暨構建高效課堂成果推介現(xiàn)場會。會議主要圍繞教育科研與高效課堂構建這一主題進行。教育部“深度學習”教學改進項目綜合組成員、北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校校長劉衛(wèi)紅，山東省教育科學研究院副院長李文軍、山東省教科院基教所長張可柱。市教育局副局長陳景山、縣政府副縣長張生花，縣政府黨組成員、一中校長姜自忠，縣教體局局長李道寬，市教科研中心科研科科長丁敏出席會議，各縣區(qū)教育局分管局長、局直屬學校校長、教科室主任、縣區(qū)學校教科室主任、“深度學習”教學實驗項目單位成員等共計400余人參加了會議。
本次會議分兩階段。第一階段會議為沂南縣教科研成果現(xiàn)場推介，由市科研中心科研科丁敏科長主持。會上首先參觀了我縣各中小學的教科研成果展板。沂南一中校長姜自忠以《沂南一中“高效課堂”構建》，縣教體局教科研中心主任王緒合以《五型科研團隊助推教育質量升級》分別作了典型經(jīng)驗發(fā)言。并觀摩了沂南一中趙君老師執(zhí)教《太白風骨千古不朽—李白詩歌主題閱讀》、張麗麗執(zhí)教《大氣圈與天氣氣候-全球氣壓帶與風帶》的公開課。專家組對觀摩課進行了評審，并給予了高度評價。
第二階段會議是全市教科研骨干培訓會，會議由臨沂市教育局副局長陳景山主持?？h政府副縣長張生花致歡迎詞，山東省教科院副院長李文軍作了重要講話。教育部“深度學習”教學改進項目綜合組成員、北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校校長劉衛(wèi)紅以《面向未來的校本培訓與基于“深度學習”的課堂教學改進》為題作了報告，特別就“深度學習”項目圍繞“深度學習”的定義、內容、因素、環(huán)節(jié)作了詳細的闡述，特別強調指出要確定主題、確定目標、設計過程、實施評價。
市教育局副局長陳景山作了總結講話，強調要圍繞祖局長提出的“因材施教是最大的教育公平”，以及臨沂教育創(chuàng)辦“臨沂特色、國內一流、世界水平”的目標，就近期實施的課程改革綜合實驗區(qū)項目、語文主題學習項目、深度學習等項目，做到既要“上乎天”，又要“下著地”，積極發(fā)揮教育科研的引領作用，努力提高教科研人員的自身素質，要扎扎實實的用項目帶動區(qū)域發(fā)展，從而促進整個臨沂教育教學質量的提升。最后，臨沂市教科研中心主任宋玉良就下一步市教科研工作重點做了部署，并強調教科研人員要做到“三變”：轉變、改變、蝶變，做教育教學中的引領者、明白人，切實形成區(qū)域聯(lián)動、聯(lián)盟活動、校級互動、學科齊動、個人主動良好科研氛圍。
通過這次培訓，我認為作為一名合格的教師應努力做好以下幾方面：
一、要有全新的教學理念。
課改是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀對教師的要求。實施素質教育，需要轉變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺運用先進的教育理念。
（一）寬廣的服務意識。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學生提供平等的學習機會和發(fā)展條件，對身體素質好、聰明、有靈氣、成績好的學生與身體素質差、遲鈍、調皮、成績差的學生應一視同仁，對學生的關愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。二是對學生的情感、成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。
（二）以學生的發(fā)展為核心。心理學和學習科學的研究表明，教育的過程應該是認知的過程、學習的過程，學生的知識是學會的不是教會的。教學過程中，教師不是把知識灌輸給學生，而是引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。教學過程中，強調人的主體性的弘揚，注重形成人的精神力量，充分調動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
（三）注重個性、因材施教?，F(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展，但是應該鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力。因此，對學習成績落后的學生，教師不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使他們有理想、有道德、有文化、有紀律。為了完成這個宏大的任務，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素質為己任，不拘一格育人才。
二、要有多元的知識結構。
正在成長和學習過程中的學生，一般都對未來充滿憧憬，同時也充滿了對世界的好奇。他們在與周邊世界的接觸中，產(chǎn)生了大量的問題，這些問題吸引著他們去分析、去探索。面對學生的問題，教師要在告訴他們一些基本知識的基礎上引導他們進行思考。為此，教師必須有多方面的知識，雖然教師不是百科全書，不可能回答學生所有提問。但是教師知識的淵博，一方面會引起學生對知識的渴望和對教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識引導學生打開思路。
教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。為此，教師在博覽群書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲取知識與經(jīng)驗：一是向同事學習，二是向學生學習。信息時代的一個特點就是社會成員獲得的信息渠道多元化、即時化。在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。
三、加強課后積累反思，提高業(yè)務能力。
孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！蔽覀兊慕虒W也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。四位專家也特別強調了應加強反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步?！爆F(xiàn)代教育，將教學研究的重心下移到學校，建立與新課程相適應的以校為本的教學研究制度，新課程對教師的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗提出了全新的挑戰(zhàn)，作為校本教研第一特征的教學反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我們將走進新課程，教師養(yǎng)成反思習慣是提高和走向成功的基礎，我們應關注教學反思。通過這次培訓，我制定了自己的計劃：
四、提高教育教學科研能力。
教師是對學生實施素質教育和培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力的第一責任人，教師教學創(chuàng)新能力的強弱，直接影響著素質教育推進和學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。教師教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長和發(fā)展的需要，更是學校發(fā)展和推進新課改的關鍵。
在我以后的教學工作中我要不斷加強自身修養(yǎng)，自覺學習。積極投身基礎教育課程改革和教育科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、經(jīng)驗或科研報告。
通過培訓，我感受到的最深刻的一點，那就是要不斷學習，不斷充實自己，讓自己的教學有特點，形成自己獨特的風格，吸引每一個學生。做一個教育事業(yè)上的有心人。
書香教師閱讀培訓心得體會篇十三
您好!
老師，您已經(jīng)教我們語文一年多了，對我的教育，我終身難忘。我想對您說：老師，謝謝您!在去年里，當我做了不對的事情時，又是您及時對我進行了教育;當我遇到語文的題不會做的時候，您給了的幫忙……我想對您說：“謝謝您，我的老師!因為在你的課堂里，我們都感到很簡單和開心，沒有絲毫的緊張和壓抑感!以至每次放學了，我們都舍不得走!你真的是一個特優(yōu)秀的好老師!老師您說過在課堂上，我們不僅僅僅是師生關系，更是朋友關系!能夠成為你的學生，我感到十分榮幸!
老師您還叫我們用感情朗讀課文、文章。以前，我們說話都是一個一個的吐出來的，您來的時候就讓我們回家練吐字要快，此刻我們和您的吐字都差不多了，而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時候聲調優(yōu)美、感情動人，您的課就像磁鐵一樣充滿了新引力。就連班上學習最不好的，也都在直著腰，津津有味的聽著，我們同學都十分喜歡上您的語文課。
如果我們是美麗的花朵，您就是辛勤的園叮如果我們是一根根蠟燭，您就是一根根火柴，有了老師我們才能夠茁壯的成長、大放光芒!老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
我真情的說：“老師，謝謝您!”
最后，祝崔老師身體健康、工作順利、萬事如意!
此致!
敬禮!
書香教師閱讀培訓心得體會篇十四
通過為期五天（20xx年9月21日—9月25日）的短期培訓，為期五天的培訓轉瞬即逝。時間雖然比較短，但是通過這次培訓，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學，學中樂?！边@次培訓我受益匪淺，感悟頗多，兼而也有太多的困惑！
（一）以學論教
在課堂教學中，應把學生的學習活動和情感狀態(tài)作為焦點，以學的方法討論教的方式，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學的質量討論教的水平，通過學生的學來討論教師的教。以學論教要求把課堂教學中心放在學生上，重心放在學習狀態(tài)上，提倡和追求有效教學，關注教師的教學機智、課堂中的種種生成。然而，反思我們的課堂教學，不可否認，還有部分教師沒有研讀文本，語文教學停留于把別人的東西（即參考書上的東西）毫無保留的傳達給了學生，學生在沒有讀懂甚至沒有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進入了文本，又何來感悟，何來的思維呢？結果，教師講得津津有味，學生聽得昏昏欲睡。
因此，作為一名語文教師，我們應該深究教材，挖掘教材，盡量做到用教材去教，把自己深究的結果與學生共勉，讓教師與學生的思想發(fā)生碰撞，最終促進學生的成長。例如，在《武陵春》這首詞的教學中，授課教師非常注重對文本的誦讀，情感的煽動，讓學生由讀悟情，由情入境，深刻體會了詩歌情感，進而將這首詞改寫成散文詩。
（二）平等對話
新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學生的平等對話。只有研究學情，設計相宜的教學環(huán)節(jié)，先內容，后方法；為內容，定方法，才能實現(xiàn)教師與學生之間的平等對話。這也就體現(xiàn)了每篇課文設計主問題的重要意義。然而，在我們的課堂教學中，教師早已設計好了整堂課、整篇課文的問題，甚至連標準答案都設定好了。教師沒有創(chuàng)新，學生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設定了，界定了，學生的答案必須與教師預設的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教學過程中，絕大部分教師的教學主題界定在了對“父愛”的品味，限制了學生的思維。而專家們采用層層剝筍的讀書方法，設計了“為什么這篇文章感動了人們近80年？”這一問題直切文章核心，其他所有問題都由此而生發(fā)，拓展了學生的發(fā)散思維，并讓學生學有所獲，培養(yǎng)了語文能力。
（三）培訓感悟
1、作為課堂，特別是語文課堂，應該是藝術的表現(xiàn)，教師要加強學習，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設學生喜愛的課堂。
2、語文教師通過各級各類培訓，都應該有所感，有所為，付諸行動，充分發(fā)揮各自的正能量，讓自己學有所獲，學以致用。
3、語文教師必須深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主問題為核心，設計完美的課堂教學模式。
4、文學體裁的教學應該有一個整體感，要先學課例，還是先傳授文體知識，每位語文教師都應該研究研究。
5、要改變文言文教學枯燥乏味的教學。
總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
書香教師閱讀培訓心得體會篇十五
這次我參加了教師進修學校組織閱讀培訓活動的，通過聽專家講座，看優(yōu)秀教師上的觀摩課，讓我受益匪淺，感觸頗深。看了專家的講座，才知以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏；看優(yōu)秀教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠。以下是我這次培訓的體會：
一、明確了閱讀教學的方向，即課堂上要注重閱讀教學的實效性。多位專家老師都提到閱讀教學要吃準目標，以課程標準為依據(jù)制定教學目標，以學生發(fā)展為本，使學生養(yǎng)成好的習慣，愛語文，愛閱讀，有讀書看報的習慣。這就要求教師要與內容分析式的語文課堂說再見，注重語文的工具性，要讓教學真正服務于學生，使學生做到真讀、真說、真寫、真思考、真體驗。關于教學目標，要做到“心中有標”（有課標、有教學目標）、“目中有人”（教師目中要有學生）、“心中有材”（心中裝著教材），教學目標很重要，教師對每一課教學目標要明確，目標要定得準。目標確定后，整個教學設計就要圍繞目標來進行，教學環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標，要圍繞目標來實施，課堂上設計的問題要為目標服務，跟教學目標無關的不要設計。也就是說，課堂上我們該教的就教，不該教的堅決不教，我們的課堂也許就會變得簡約、簡樸、高效了。
我有幸聆聽了杭州和龍游幾位優(yōu)秀教師的現(xiàn)場課，師生們交流愉快，課堂氛圍輕松、愉悅，學生們在朗讀、交流、表演中體會著文章的主旨，感受著人物的性格。不留痕跡地指導，有趣有效的課堂，不僅調動了學生的興趣，同時也吸引了在場的所有老師。什么樣的課才是一節(jié)有實效的課？今天的語文課不是僅僅有感動就夠，要有用、有實效。課堂上師生間的關系應該是自然的、舒服的，而舒服的才是合理的，合理的才是有效的。短短幾句話，引起了我們每一位語文教師深深地思考。在交流中，我們知道了這種欣賞課是實驗小學的校本課程。重點在于培養(yǎng)孩子對閱讀、對語文的興趣。
二、朗讀是小學語文教學一個永恒的話題。我本人是比較喜歡朗讀的，自認為水平還可以，但聽了賴正清老師的講座之后，感覺自己知識的貧乏和教學上的無法。朗讀是把無聲的書面語言轉化為有聲的口頭語言，是對作品極好的解說，但先提條件就是對文章的理解要到位；其次朗讀是一種內化吸收的閱讀方式，由于有讀者的參與，加入了讀者的解讀與感悟，聲情并茂，增強語感，入境共鳴，陶冶情操。將靜態(tài)的書面文字活化為栩栩如生的聲音。融匯這生活的體驗，體味著作品的含義，駕馭者馳騁的想象，飽和著強烈的感情，捕捉著詩文的意境，探索著語言的形象，反復地實踐著人聲的藝術。這就是朗讀。
三、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的'舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”。
書香教師閱讀培訓心得體會篇十六
9月4日，在秀珠學校聽了李勝利老師的幾節(jié)課，我感受很深。對高效閱讀這種新的語文教學方法有了初步的認識。開課伊始，李老師對學生進行了眼腦機能訓練，接下來的訓練課也讓我耳目一新。這是我從教以來，從未聽過、也未見過的一種教學模式，李老師的課給我留下了深刻的印象。
本學期，我們學校如火如荼地開展了高效閱讀訓練的嘗試。在學校領導的監(jiān)督和指導下我在自己的教學實踐中也進行了一些嘗試。由于對高效閱讀了解有限，并不知道如何開展。只是客觀上認為就應該是像李老師的那節(jié)快速記憶課那樣進行。然后就開始對學生進行模仿訓練。最初，效果并不是很好。后來，我查找原因，發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)孩子的注意力集中能力很差。于是，我開始訓練孩子們的注意力集中能力。每天利用眼腦機能訓練的課件，對學生進行訓練。經(jīng)過一段時間的訓練，孩子們的注意力真的提高了。
接下來，我?guī)е⒆觽冮_始進行快速記憶訓練，我把連鎖記憶的方法和注意事項教給了學生，讓他們按照方法去記憶詞語，雖然最初大多數(shù)孩子只能十個詞語記住五六個甚至更少，但是我每節(jié)課都讓他們和上節(jié)課進行對比，進步的我就不斷地用鼓勵性的語言給學生以肯定性評價，孩子們越來越有信心，越來越有興趣，現(xiàn)在學生記憶詞語的能力在一步步提高。
學校還給我們統(tǒng)一購買了閱讀訓練材料?？墒怯柧殠状魏?，我發(fā)現(xiàn)這些材料相對于我們二年級學生來說理解起來有些吃力，我認為應該根據(jù)學生的實際情況，準備一些更通俗易懂的材料對孩子們進行訓練，建立孩子們的自信心和學習的興趣之后，再由淺入深，循序漸進。因此，我利用了語文書中的課文。每次新課前，我都計時讓學生默讀課文，然后合上書提出一些問題。最初，一個很簡單的問題只有個別孩子能夠回答出來，慢慢的孩子們知道了每次讀書都要注意力高度集中，而且知道提煉出書中有用的內容去記憶。這樣，不但使課堂教學輕松下來，而且孩子們理解課文的能力也大大提高了。
在高效閱讀的道路上，我們剛剛邁出了一小步。前方的路還有很長，前方的路會更坎坷、更曲折、更艱辛。但是，我相信只要我們堅持下去，就一定會有收獲！
書香教師閱讀培訓心得體會篇十七
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，教育的發(fā)展也日新月異。為了追求更高的教育水平，增加個人的教學經(jīng)驗，許多教師不斷的接受閱讀培訓。在此次外出閱讀培訓中，我深受其益。以下是我個人的四點體會。
一、提高了教學素質
培訓中，我與來自不同地區(qū)的教育界同行進行了交流，他們分享了自己的教學心得，并與我分享了一些科學教學的方法與實例。在與他們的交流中,我了解到了很多先進的教育理念和教育技能。同時，許多專家學者給我們上了一些精彩課程，不僅讓我更加了解教育的現(xiàn)狀和未來，也讓我了解了一些教育的新理論和實踐。在實踐中，我不僅教學的效果更加顯著，而且我可利用新學的方法和理論在教學中創(chuàng)造更多的機會讓學生更好地成長。
二、拓寬了思路
與來自不同地區(qū)的教育界同事們交流比較的過程，讓我逐漸認識了很多的教學好方法，當我走近各個特殊教育鄉(xiāng)村小學，看到西部地區(qū)貧困地區(qū)的學生依然用激情和精力在學習中，學生們的不屈不撓和根據(jù)自己經(jīng)驗創(chuàng)新的精神使我受益匪淺。通過這次閱讀培訓，我的思路更加開放，我可以更加觸及到不同角度的思路，學習到不同的東西。
三、增進與同仁的溝通
在培訓中,我與其他教育領域的同事建立了良好的溝通，雖然社會離散和個人空間增加導致了我們更多的聯(lián)系斷裂, 沒有空間進行交流，但在這次培訓中，我們可以互相交流，互相切磋和提高。這個交流和溝通將使我們在教學中有更多的思路和想法的交流和溝通，增強我們在教學中的信任和支持。
四、增強了團隊合作意識
一些培訓機構會安排團隊活動，讓我們可以了解并合作完成一些任務。在小組里，我們在耐心，互相尊重，有可信度和互相寬容的外在支持下，完成了團隊任務。這次合作，不僅讓我們學到了協(xié)作的重要性，也是我們培養(yǎng)了共賞的意識，讓我們更有可能受益于團隊學習。同時, 在這次外出閱讀培訓中結交的朋友讓我們在將來的教學中結成更加緊密的合作伙伴。
在這次閱讀培訓中，我學到了許多有益于教學和學生成長的知識。越來越多的教育者認識到閱讀培訓對教育教學的重要性，讓我們更加深入的了解教育的理念和方法，更好的引導我們的學生成長。同時, 我也深深體會到通過學習的方式更能引領我們前進并創(chuàng)新，一次次的閱讀培訓體驗讓我們更有信心能夠提供更好的教學項目和完整培訓計劃，未來的教育，我們將越來越好的發(fā)揮我們的支撐和推進作用。
書香教師閱讀培訓心得體會篇十八
20xx年7月16日至18日我們河曲教育界的中小學教師，校長，局領導一行40多人去煙臺參加了為期三天的第六屆中小學語文“主題閱讀實驗研究”課題研討會，短短的三天時間里，除了開幕式閉幕式、領導講話的慣例外，我們聽了七場先進學校的經(jīng)驗介紹（孫愛蕓、郁小華、孫明芝、郭志喜、李晨紅、王紅利、黃驊港市）四場專家報告（中國教科院基礎教育研究中心主任陳如平、語文報社副社長裴海安、煙臺市教科院副院長管錫基、劉憲華老師）觀摩了17節(jié)主題閱讀示范課聆聽了十幾次課后點評。觀看了一場國粹小學的第一屆主題詩會。
三天的培訓結束了，說實話，培訓的時候覺得是累的，因為好久沒有全神貫注的坐在那里，突然間一下子緊繃起來，真有點不適應。但是又不能不說是有收獲的。真是如沐春風，如飲甘泉，獲益匪淺，雖然學習時間很短，但他們帶給我們的震撼卻深遠悠長?使我更加深刻的認識到以后如何進行扎實有效的語文閱讀教學活動，三天的學習信息量非常大，實踐性非常強，使我對新語文主題閱讀有了初步的了解，也對語文教學的本質問題有了進一步的認識?，F(xiàn)將三天（實際上三天的培訓加上培訓后的思考已經(jīng)一月有余了）所學所思與大家分享。
1、進一步認識了主題閱讀的意義及必要性。課外閱讀已經(jīng)成為提升學生語文素養(yǎng)的一條重要途徑，但是由于學生閱讀時間有限、沒有良好的讀書習慣、閱讀內容魚龍混雜、教師指導缺乏有效性等主客觀因素的制約，課外閱讀一直缺少抓手和著力點。主題閱讀應運而生。所謂“主題閱讀”，是指圍繞一個主題，在充分重視學生個體經(jīng)驗的基礎上，通過具有共同主題的多個文本的理會研習和碰撞交融，在重過程的生成理解中，實現(xiàn)文本主題意義建構的一種開放性的閱讀實踐活動。它主張在實際閱讀實踐中，將內容零散、形式單一但卻有著共同主題的閱讀文本重新作一番精心的整合。這里的主題，可以是思想主題，也可以是知識主題或文化主題。聆聽了劉憲華校長和專家們關于“主題閱讀”的報告及專家點評，我被她“塑造心靈的閱讀”的全新思想所折服，被她“一主兩翼”的課程體系所吸引，為她“以藤串瓜，整體施教”的單元主題閱讀教學法而驚嘆——這是一個孩子們真正需要的語文的精神世界，這是一種語文教學的至高境界，這是一場語文教學的新革命！
2、主題閱讀最大的特點是以單元為單位組織教學，而不是一篇課文一篇課文地去教。單元主題好比一根藤，文章好比藤上的瓜，以“藤”串“瓜”，進行整體設計。主題單元教學必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點，找出學習方法的共性，制定出適合學生高效學習的學案。在精讀課文中教師引導學生摸索出學習方法，然后在略讀課文中運用這種學習方法，學生自主高效地學習、交流。
3、主題閱讀以讀為主，從讀中領悟文章中的精髓。從不同形式，不同聲調，不同理解去領悟作者在這篇文章中所要表達的思想感情，正如陸恕老師所說的“一讀解千愁”。
4、語文教學要有語文味。在課堂上，學生對語言的學習、訓練要扎實有效；采用合適的、不同形式的讀，使語文課堂書生瑯瑯；課中課后注重學生對語言文字的積累和運用?！爸黝}閱讀”提倡“三少三多”，即少提問，多讀書；少講解，多讀書；少做題，多讀書。這樣的教學思想讓《語文課程標準》倡導的“多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書”有了充分的落實，從而保障了學生課外閱讀量的有效完成，讓我看到了小學語文教育的曙光。在“主題閱讀”的課堂上，我們聽不到老師繁瑣的講解，瑣碎的提問，聽到最多的是學生朗朗的讀書聲，看到最多的是學生專注的自學。有主題的閱讀與隨意讀，不求甚解的讀。的確，主題閱讀“一主兩翼”的課程體系和“單元主題教學法”在潛移默化中如春風化雨般對學生進行著心靈與思想的塑造。我想，這也正是“主題閱讀”能夠成為“深度閱讀”和“心靈閱讀”的根本所在。我堅信，這樣的課程能夠扎實、快速、有效地提高閱讀教學的質量。
觀摩了十幾節(jié)“主題閱讀”展示課，課堂上師生聲情并茂的誦讀，讓我深刻感受到了何謂“口誦心為”。在與“主題閱讀”近距離接觸后，我才真正感受到主題閱讀“情感誦讀”的魅力。
5、語文教學以讀為本。朗讀能發(fā)展學生的思維，激發(fā)學生的情感。學生朗讀能力逐步提高，對語言文字的理解就會逐步加深。新課標在目標定位中指出：閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在積極主動的朗讀中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。實踐經(jīng)驗也告訴我們，朗讀是學生領略課文蘊涵情感的最佳途徑，學生富有感情的朗讀本身就是對語言文字有敏銳感覺的表現(xiàn)。閱讀教學中，教師要重視指導有感情地讀，讀出音韻，讀出意境，讀出情味。
總之，通過參加本次活動，我的收獲頗多，在以后的教學活動中，我將帶領我的團隊更加努力，認真做到語文教學體現(xiàn)以語言訓練為中心，特別加強語言的運用。培養(yǎng)學生的語文閱讀能力，提高他們的人文素養(yǎng)。努力轉變教學觀念及方法、策略，提高語文課堂的效率。于永正老師說：從語文教育的角度講，學生的語文素養(yǎng)很大程度上是在閱讀中形成的，三分筑基在課內，七分筑塔在課外。得閱讀者得天下，成閱讀者成一生-----抓住閱讀就抓住了語文的根，得到閱讀之“樂”就得到了語文的魂。這正是劉憲華校長倡導的“主題閱讀”的宗旨。今天，乘著課程改革的春風，走在回歸語文教學本色的道路上，心若在，夢就在，昨天所有的榮譽,已變成遙遠的回憶.勤勤苦苦已度過半生,今天重又走入風雨。我不能隨波浮沉,為了我所愛的學生.再苦再難也要堅強,只為那些期待的眼神.心若在夢就在,天地之間還有真愛看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來。
書香教師閱讀培訓心得體會篇一
近年來，隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，人們對個人素質的要求也越來越高。其中，閱讀能力作為一項重要的素質，在我們的成長和發(fā)展中具有不可替代的作用。為了提升自己的閱讀能力，我參加了一次名為“書香閱讀培訓”的活動。通過這次培訓，我獲得了很多收獲，改變了對閱讀的態(tài)度，增進了自己的閱讀能力。
首先，通過這次培訓，我理解到閱讀是一種享受。之前，我對閱讀抱有一種被動和艱難的態(tài)度，總是覺得閱讀是一種任務，需要完成一定數(shù)量的書籍才能算得上是合格的讀者。然而，在培訓中，我們了解到閱讀是一種自由的過程，是一種我自己選擇并且能夠從中獲取樂趣的活動。老師們用生動有趣的方式介紹了各類書籍，并分享了自己的閱讀體驗，讓我感受到了閱讀的樂趣和魅力。從此，我開始主動地選擇感興趣的書籍并投入其中，享受閱讀帶給我的快樂。
其次，這次培訓還讓我明白了閱讀是一種自我提升的過程。閱讀不僅僅是為了娛樂和放松，更重要的是通過閱讀提升自己的見識和能力。通過閱讀不同的書籍，我接觸到了各種各樣的思想、知識和觀點，拓寬了我的視野，增長了我的見識。在培訓中，老師們不僅帶領我們閱讀名著，還讓我們參與討論和辯論，激發(fā)了我們的思維，培養(yǎng)了我們的批判性思維能力。我明白了，通過閱讀，我不僅可以提升自己的語言表達能力，還可以培養(yǎng)自己的思維能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
再次，閱讀還能夠幫助我建立正確的價值觀和人生觀。在這次培訓中，我讀到了一些有關人生哲理和道德倫理的書籍，深入思考了一些我從未意識到的問題。通過與他人的交流和爭論，我意識到自己對一些問題的看法和觀點并不成熟，甚至存在一些錯誤的認知。通過更多地接觸不同的書籍和思想，我開始思考關于人生、價值觀、道德等方面的問題，并逐漸形成了自己的觀點。這讓我對自己和社會有了更清晰的認識，并且更加明確自己的人生目標和價值取向。
最后，這次培訓還為我提供了一個良好的交流平臺。在培訓中，我結識了很多對閱讀感興趣的小伙伴們，我們一起交流和分享自己的閱讀體驗，分享自己對書籍的理解和感悟。這種交流不僅讓我學習到了更多的知識和觀點，還讓我更加深入地理解了書本上的東西。通過與他人的交流互動，我不再孤立地去閱讀，而是可以跟他人一起共同成長和進步。
通過參加“書香閱讀培訓”，我真切地感受到了閱讀的樂趣和意義。閱讀不再是一種枯燥乏味的任務，而是一種我愿意主動去投入并享受的過程。通過閱讀，我提升了自己的思維能力、語言表達能力，增長了自己的見識和知識儲備。同時，通過與他人的交流和分享，我建立了更廣泛的人際關系，并不斷完善和調整自己的價值觀和人生觀。這次培訓不僅是一次豐富的閱讀經(jīng)驗，更是一次對自我的提升和成長。我會繼續(xù)堅持閱讀，不斷開拓自己的閱讀領域，并將閱讀的樂趣和收獲帶給更多的人。
書香教師閱讀培訓心得體會篇二
隨著教育改革的不斷推進，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)已成為當前教育發(fā)展的重要任務之一。為了提升自己的教育教學水平，我參加了一次教師培訓，并通過閱讀豐富的教育文獻，深入思考教育問題。通過這次經(jīng)歷，我獲得了許多新的體驗和收獲，接下來我將分享一些我的心得和體會。
首先，教師培訓讓我意識到教育永遠是一個不斷學習的過程。在培訓中，我發(fā)現(xiàn)教育領域的研究和理論不斷更新迭代。同時，教育教學方法和技術也在不斷創(chuàng)新。作為一名教師，如果不不斷學習和更新自己的知識，很容易被時代所淘汰。因此，教師應該保持學習的心態(tài)，不斷充實自己，與時俱進。
其次，通過閱讀教育文獻，我深刻認識到教師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學習的興趣。教育的目標不僅僅是學生成績的提高，更是學生綜合素質的全面發(fā)展。因此，作為一名教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作精神、思辨能力等綜合素質。只有通過引導學生主動參與學習，激發(fā)他們的學習興趣和動力，才能取得更好的教育效果。
此外，教師培訓還加深了我對教育的熱愛和責任感。通過與其他教育者的交流和分享，我感受到了廣大教師對教育事業(yè)的熱情和奉獻精神。在培訓中，我看到了許多優(yōu)秀的教師和教育家，他們無私奉獻、樂于助人，用自己的行動影響和改變著學生的人生軌跡。這讓我深刻認識到，作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)未來的責任，我們的工作不僅僅是教書育人，更是培養(yǎng)學生成為對社會有用的人才。
最后，教師培訓讓我意識到教育的最終目標是服務學生的成長和發(fā)展。在培訓中，我反思了自己的教育方式和方法，發(fā)現(xiàn)有時候過于追求成績和考試分數(shù)，忽視了學生的個體差異和發(fā)展需求。因此，我決心將學生的個人發(fā)展擺在首位，在教育中注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展的各方面能力，關注他們的心理健康和情感需求，為他們提供一個良好的成長環(huán)境。
總結而言，教師培訓和閱讀教育文獻是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平的有效途徑。通過這次培訓，我深刻認識到教育是一個永無止境的學習過程，教師要不斷學習和更新自己的知識。此外，教師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學習的興趣。同時，教師應該懷著熱愛和責任感對待教育事業(yè)，用自己的行動影響和改變著學生的人生軌跡。最后，教育的最終目標是服務學生的成長和發(fā)展，教師應該注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展和個性差異。通過這次教師培訓，我將繼續(xù)努力成為一名更優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
書香教師閱讀培訓心得體會篇三
1、學習到教師職業(yè)的特點：堅持以身作則、說到做到；堅持讓學生認為他們每天都有所不同；堅持拒絕放棄任何人；堅持幫助學生，讓他們有信心完成任務；堅持良好的態(tài)度，因為態(tài)度決定一切；堅持讓自己成為學生心中的精神領袖；堅持幫助學生認識到他們可以是成功的人。總之，堅持就是課堂管理的鑰匙。
2、明白到教師要想積極地開展教學，就要講到學生的心里去。首先就要讓學生信任你，這樣就可以帶領學生們遨游四方。
3、確立規(guī)章和制度，當學生背離了約定的章程時，就要督促他們練習、練習、再練習等等。
1、人非圣閑，教師在不小心犯了錯的時候，要及時改正錯誤。要做到承認錯誤并從中吸取教訓，不應該一蹶不振，要勇敢地振奮你的精神。
2、要觀摩其他教師的課或是多讓指導教師聽聽自己的課，從中會受益頗多。
3、在教學上，要因材施教、切忌只講不練、切記照本宣讀、允許和鼓勵學生互相幫助，一起學習、多關注學生的優(yōu)點、適當傳授一些社交禮儀、將課堂內容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系、作業(yè)適量、讓學生獨立思考、鼓勵學生積極參與課堂活動，總之一切教學以學生的最大利益為重。
1、首先必須意識到每個學生都是一個獨立的個體，有獨特的天賦、技巧、優(yōu)點和夢想。要尊重差異，尊重個性，發(fā)掘他們身上的閃光點。
2、教師要點燃學生心中的火花，要保持微笑。在孩子的世界里，他們更喜歡開開心心的教師，一個簡單的微笑足以讓你走進孩子們的內心世界。
3、教師要搭建成功的舞臺，根據(jù)他們的實際情況，不斷地督促他們前進，讓他們相信自己能行，他們就能做得到。
4、教師的評價，對于學生來說至關重要。因此，要給學生比實際情況稍高一點的評價，讓他們相信自己的能力，相信自己會成為最優(yōu)秀的自己。
1、每天都是一個新的開始，在建立了某個規(guī)范后，一定要堅持執(zhí)行下去，只要你能讓自己堅持下去，你就有機會掌握教師管理權。
2、從講桌后面走出來，站在講臺上，你是那些求知若渴的學生思想的源泉，走出來，拉近與學生的距離，提高學生的聽講意識，促進教學的展開。
3、樂觀地教學，切記，學生需要的是積極的、有影響力的、真正關心學生成長的老師，他們更喜歡這樣的老師，同時也更喜歡這樣的老師講的每一節(jié)課。
時間飛逝，不知不覺就來到了結束語部分。在結束語部分，明白了老師勤于探索和追求，就可以點亮孩子的靈魂，慢慢地，改變他們的世界，讓孩子不斷地實現(xiàn)自我超越。教師要用愛心去感觸每一個孩童，一直鼓勵他們勇于攀登，耐心地給予他們你所擁有的一切，這樣可以改變孩子的整個世界。
讀完這本書，明白了作為一名教師身上所承擔的職責，明白了教師力量的偉大，明白了教師職業(yè)神圣的內涵。除此之外，還體會到教師真正的意義。真是如此，沒有教不好的學生。對于新手上任的我，在這本書的帶領下，我會快速成長，試圖做一名合格、稱職、優(yōu)秀、受所有學生敬愛的老師。我相信自己，相信自己的學生，我會鼓足干勁、精神飽滿地對待每一天的教學。相信愛心+耐心+恒心=成功。教師職業(yè)，我來了！
書香教師閱讀培訓心得體會篇四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大部分人都喜歡通過手機、電腦等設備獲取信息和娛樂。然而，這種浮躁的閱讀方式讓人們的思維變得淺薄，對文學作品的欣賞和理解也漸漸減少。為了改變這種狀況，我參加了書香閱讀培訓課程，并且深感受益匪淺。在這段時間里，我不僅對閱讀有了全新的認識，在培訓過程中還結識了許多志同道合的朋友。接下來，我將分五個方面來談談我在書香閱讀培訓中的體會和收獲。
首先，在培訓課程中，我發(fā)現(xiàn)書香閱讀是一種全新的閱讀方式。與傳統(tǒng)閱讀相比，書香閱讀更加注重閱讀的深度和質量。在培訓過程中，我們首先學習了一些閱讀方法和技巧，如快速閱讀、精讀等。這些技巧幫助我更好地理解和消化閱讀材料，提高了我的閱讀效率。同時，在書香閱讀中，我學會了設計和提出問題的能力。在讀完一本書后，我們會通過討論和寫作的形式，總結出幾個自己感興趣的問題，并包括其他同學的問題，這樣會有利于擴寬我們的思維和視野。
其次，書香閱讀培訓給了我一個廣泛的學習平臺。在培訓課程中，我們除了學習閱讀技巧外，還會選擇一些經(jīng)典文學作品進行深入的閱讀和研究。這些作品包括小說、散文、詩歌等，內容涵蓋了人類文明的各個方面。通過閱讀這些作品，我受益匪淺，從中汲取到了豐富的知識和智慧。閱讀經(jīng)典作品還讓我對歷史、文化、人性等問題有了更深入的理解，增強了我的認識能力和人文素養(yǎng)。
第三，書香閱讀培訓給了我一個與志同道合的朋友交流的機會。在課堂上，我們一起學習、一起討論，互相傾聽，互相啟發(fā)。我們共同閱讀同一本書后，會在課堂上展開激烈的討論，各抒己見。每個人都有自己獨特的思考和見解，這讓我受益匪淺。在與朋友的交流中，我不僅拓寬了視野，還從中學到了很多東西。這種友情的積累和互相的鼓勵，讓我在書香閱讀的道路上更有動力。
第四，書香閱讀培訓還增強了我的表達能力。在培訓課程中，我們不僅進行書面寫作訓練，還進行口頭演講和辯論。通過這些訓練，我鍛煉了自己的邏輯思維和表達能力。我學會了如何思考問題，如何選擇合適的語言表達自己的觀點，并且用有力的證據(jù)和理由來支持自己的觀點。這不僅使我在閱讀與寫作方面有了進步，還對我的日常生活和職業(yè)發(fā)展有了積極的影響。
最后，書香閱讀培訓帶給我最珍貴的收獲是發(fā)展了一種持續(xù)學習的意識和習慣。在課程結束后，我發(fā)現(xiàn)我對閱讀產(chǎn)生了強烈的興趣，并且愿意花更多的時間去深入閱讀和研究。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅僅是一種娛樂方式，更是一種學習的方式。通過不斷地閱讀，我可以不斷地更新自己的知識和認識。書香閱讀培訓讓我愛上了閱讀，讓我享受到了知識帶來的樂趣。
總之，參加書香閱讀培訓讓我從浮躁的閱讀方式中解脫出來，獲得了對閱讀的全新認識。通過學習閱讀技巧，擴大閱讀范圍以及與他人的交流，我不僅提高了自己的閱讀能力，還拓寬了自己的視野和思維，增強了表達能力和學習動力。尤其重要的是，書香閱讀讓我擁有了持續(xù)學習的意識和習慣，讓我認識到閱讀是一種學習、成長和享受的過程。通過書香閱讀，我已經(jīng)邁出了成為一個優(yōu)秀讀者的第一步。
書香教師閱讀培訓心得體會篇五
閱讀是一種非常重要的學習方式，它可以豐富我們的知識，拓寬我們的視野，提高我們的思維能力。為了更好地培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，提高他們的閱讀能力，我參加了一場名為“書香閱讀培訓”的課程。本文將分享我在這次培訓中的心得體會。
首先，在這次培訓中，我學到了讀書的正確姿勢和方法。老師告訴我們，正確的坐姿和手持書籍的方式有利于保護眼睛，并且使我們更加專注。何況，老師還傳授給我們一些有關閱讀技巧，例如，提前預習一本書的封面、標題和目錄，可以讓我們快速了解書籍的內容和主要思想。另外，老師還鼓勵我們使用閱讀工具，如字典、筆記本和書簽等，幫助我們更好地理解和記憶書中的內容。
其次，在課程中，我還學會了如何有選擇性地閱讀。老師提到，我們不必要每本書從頭到尾地讀完，而是應該根據(jù)自己的興趣和需求來選擇適合自己的書籍。在培訓中，老師還給我們推薦了一些經(jīng)典的文學作品和科普圖書，這些書籍不僅內容豐富多樣，而且能夠培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。在今后的閱讀中，我會更加注重選擇優(yōu)質的讀物，提高自己的閱讀效率和質量。
再次，在課程中，我認識到了閱讀的重要性。老師向我們介紹了一位著名的作家，他在童年時期喜歡閱讀，后來成為了一位文學大師。通過這個例子，我深深地體會到閱讀對個人成長的積極影響。閱讀可以增加我們的知識儲備，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力，提高我們的表達能力，豐富我們的生活。由此可見，閱讀是我們人生道路上必不可少的一部分。
最后，在課程中，我參加了一些閱讀活動。老師組織了一次讀書分享會，讓我們有機會與其他同學交流觀點和經(jīng)驗。這次活動讓我增加了一些新的閱讀思路，也得到了其他同學的贊賞和鼓勵。此外，我還參與了一次圖書館參觀活動，了解了圖書館的特點和服務項目。這次活動使我更加積極地利用圖書館資源，并培養(yǎng)了對圖書館的熱愛和珍惜。
總的來說，參加“書香閱讀培訓”讓我受益匪淺。通過學習正確的讀書姿勢和方法，我能更有效地閱讀，并加強對書籍的理解和記憶。通過了解如何有選擇性地閱讀，我能更好地利用有限的時間和精力閱讀好書。通過認識閱讀的重要性，我會更加珍惜閱讀的機會，并將其融入到自己的生活中。通過參與閱讀活動，我更加熱愛讀書，并愿意與他人分享閱讀的快樂和收獲。我相信，在今后的學習和成長中，閱讀將成為我最好的伴侶，為我?guī)頍o盡的力量和智慧。
書香教師閱讀培訓心得體會篇六
2016年7月22日晚12點40分教育局門口坐大巴，2016年7月23日凌晨2點32分乘火車，縣中小學校長赴東北師范大學學習一行，終于出發(fā)了！
此行一共62人，教育局楊連珍書記親自帶隊，彭濤主任、楊傳坤科長隨行。
我們乘坐的車次是k2084次，到長春站的時間大約是24日凌晨5點40分，整個行程大約1800多公里，時長27個多小時。
夜深人乏，同行的人大概都睡了吧，而我卻難以入眠，火車奔馳著，我在思索著??。 今年，在教育局的正確領導下，我縣教育態(tài)勢呈現(xiàn)良好發(fā)展趨勢，各方面工作都上了一個臺階，尤其是通過各項規(guī)章制度的落實，扎扎實實的狠抓教育教學質量的提升，得到了全縣人民的一致認可。有好的過程，必定有好的結果，今年，我縣中考，高考雙豐收，一個縣，一年考取4個清華北大，全省前50名2個，前100名4個，這在皖北都是首屈一指的成績，難能可貴的是，教育局領導深刻認識到我縣教育離教育強縣還有一定的距離，局領導，站得高，看得遠，認識到我縣要想成為教育強縣，校長是關鍵。 這幾年，我縣校長南下上海，北上北京，西到西安，今年又安排我們到東北師范大學學習。這樣的安排就是讓我縣校長緊跟時代步伐，與時俱進，不斷提升校長的業(yè)務知識和管理水平。我想，我縣有教育局領導的高瞻遠矚，有這樣一批始終站在教育最前沿的校長隊伍，我縣一定能成為皖北乃至全國的教育強縣。
這次東北行，和前幾次相比，單就行程而言，這次是最長的，總路程1800多公里，時長27個多小時。在一些同行埋怨旅途太長，太勞累時，我卻認為這給了我們在學習之前已足夠時間的思考，如我們如何能夠在有限的學習時間內來無限的提高自己的綜合水平，回去后并如何運用之等。
火車在奔馳，我睡在鋪上，夜深，困了，睡了??。
凌晨醒來，7點多了，幾個校長在餐車吃早餐，我們談論的話題仍然是教育問題，這也許與我們的職業(yè)有關吧。
我校今年在教育局正確領導下，全體師生共同努力下，社會各界大力支持下，我校中考成績創(chuàng)歷史新高，其中許致遠同學以753.1分的好成績勇奪全縣第二名，中考平均分全縣第15名。我校在肯定成績的同時，更是冷靜的在成績中尋找著不足和差距。我校英語科目平均分名列全縣前茅，而其它科目很不理想，我深知，一枝獨秀不是春的道理。我校文化課裸分平均分偏后，而報考率偏前，這就要求今后我校在落實“防輟堵流”措施的前提下，要努力提高我校文化課裸分的平均分，從而帶動我?？傮w水平的大幅度提高。
這次東北行，課程安排的很多、很滿，時間安排的也很緊，中午沒有午休，13點準時上課，晚上18點到20點30分。我想這樣的安排是對的，我們是來學習的，不是來休閑的，教育局的心，我們校長懂!
高校的先進教育理論知識和我們教育第一線的豐富的教育實踐知識相結合，一定會碰撞出教育思想的火花，而這星星之火必定能燃起教育的燎原之火。
經(jīng)過1800多公里的路程，27個多小時的顛簸，我們終于在2016年24日凌晨5點40分到達長春站，7點到東北師范大學餐廳就餐，8點30分開始上課。天哪！第一天上課前連一點休息的時間都沒有！非常緊張而充實的學習生活就這樣在匆匆忙忙中開始了！(待續(xù))
書香教師閱讀培訓心得體會篇七
作為一名教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識和教學技能，還需要不斷更新自己的知識和提升教育教學水平。因此，參加各種形式的教師培訓成為了一項必要的任務。近期，我參加了一次關于教師培訓的閱讀，通過閱讀一本關于教師專業(yè)發(fā)展的書籍，我得到了許多啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對教師培訓的體會與心得。
首先，閱讀這本書讓我重新認識了教師的角色和責任。我們常常將教師的工作視為簡單而單一的傳授知識，但實際上，教師的工作遠不止于此。教師不僅要負責教學，還需要關注學生的心理健康和成長全面發(fā)展。閱讀中提到的一句話深深觸動了我：“教師應成為學生的導師，助推他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和獨特之處?！边@讓我意識到，作為教師，我們不僅要傳遞知識，更要關注學生的個體差異，幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
其次，閱讀使我理解到了教師的專業(yè)發(fā)展是一個持久而不斷的過程。作為一名教師，我們不能停止學習和進步，因為教育領域的知識和技能在不斷更新。只有通過不斷學習和參加培訓，我們才能跟上時代的步伐，滿足新時代學生的需求。書中提到的教師應具備的七個專業(yè)發(fā)展能力，包括教學設計與評估能力、學與教的反思能力等，深深地啟發(fā)了我，讓我明白了自己還有很大的進步空間，需要不斷地學習和提高。
再次，閱讀讓我認識到了教師培訓的重要性。教師培訓不僅可以更新教師的知識和技能，還能提高教師的教育教學水平和專業(yè)發(fā)展能力。通過培訓，教師可以獲得更多的教學方法和教育理念，從而更好地適應學生的需求，并提供更好的教育服務。同時，培訓還可以加強教師之間的交流和合作，促進教學經(jīng)驗的分享與傳承。因此，我決定將教師培訓作為一個重要的學習機會，并定期參加各類培訓活動，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，閱讀使我有了更多的思考與反思。在一本書的篇幅內，作者通過實例和案例，詳細介紹了教師專業(yè)發(fā)展的方法和路徑。這讓我思考自己的教學理念和方法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和可以改進的地方。通過反思，我認識到只有保持謙虛和虛心，才能不斷提高自己的教育教學水平。我決定以這本書為指導，不斷反思和調整自己的教學方式，推動自己的專業(yè)發(fā)展。
總之，通過閱讀這本關于教師專業(yè)發(fā)展的書籍，我對教師培訓有了更深刻的認識和體會。教師不僅要關注學生的知識傳遞，更要關注學生的個體差異和成長發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是一個持久而不斷的過程，需要不斷學習和進步。同時，教師培訓對于提高教師的教育教學水平和專業(yè)發(fā)展能力有著重要的作用。通過反思和調整自己的教學方式，我相信我能夠取得更好的教學效果，并為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
書香教師閱讀培訓心得體會篇八
“綠潤生命，盛及未來”xx年對于我這個新老師能考上綠盛表示感恩，對于這次的培訓也表示榮幸。通過這次培訓我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉變到教學方法、教學質量都對自己產(chǎn)生了積極影響，讓自己面對以后的教學有了更好的教育機智。
“有所得”通過這次培訓，了解到對我自身綜合素質，修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了解到學校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導。學校工作離不開教師，而我們新進教師則是教師隊伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師、校領導在百忙之中給我們新教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神糧食。
“為人師表”成為我們每個新老師的座右銘，因為我們教師的一言一行，不僅代表著自己的修養(yǎng)，更代表綠盛教師團隊。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識，更重要教會學生如何做人。這就對我們教師提出了嚴格的要求，讓老師要有健全人格，優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業(yè)，崇尚教師。我會將教書育人當做自己的一種崇高追求，盡自己全部力量成為一個德才兼?zhèn)涞捏w育教師。
“教學方法”上面講到我認識的教學方法，特別是楊校、梁校講到的“導學案”。學生只有自己動手才能體會到從做中學，教師要發(fā)揮自己角色，在這過程中學生才能在教師帶領下掌握所需知識，在教學過程中還要因材施教，針對不同對象采用不同教學方法。
“一顆愛心”要當一名合格教師，既要有對教育無限忠誠，循循善誘，還要對學生一片愛心，通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲。培訓老師曾說過“考80分的同學要愛她，因為以后有可能是你的同事，考不及格的同學你要愛她，因為以后有可能他會當老板，給學校做貢獻”。如果我們始終是舍本逐末，到頭來只會是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導他們做個對社會有用的人，要成為他們人生過程中追逐的目標。這句話最好的解釋就是----教育的一切都源于愛!
最后，我會用青春的熱情點燃自己事業(yè)之光，更要為學校的發(fā)展貢獻出自己的努力，實現(xiàn)自己的價值。今天，我為能進綠盛而驕傲!明天，綠盛能為我教出的孩子而自豪!
本次培訓，內容多樣，從法律知識到具體的課程研討多有涉及，對于我而言，是一次自我的提升和充實過程。
教師處于一個社會中有其特殊的社會作用，作為教師也應該了解一定的法律知識，有一定的法律素養(yǎng)。教師作為教育活動的一個主體，在當今教育法制化的時代，從某種意義上說，教師已經(jīng)成為教育活動的一個重要的執(zhí)法者。在依法執(zhí)教的過程中，教師必然承擔著重大責任。而教師這種責任的完全履行，取決于教師法律素養(yǎng)的提高。因此，提高教師法律素養(yǎng)是依法治校和依法執(zhí)教的基本要求，提高教師的法律素養(yǎng)對教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。
教師還應該遵循其職業(yè)道德，它是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關系的行為準則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。師德要求每一個教師都要熱愛人民的教育事業(yè)，在本職崗位上忘我工作，要樹立終生為教育事業(yè)獻身的職業(yè)道德，怎樣才能做到熱愛人民教育事業(yè)呢?熱愛本職工作、熱愛學生、教書育人，要防止只熱愛個別尖子、只育個別高材生的傾向，要有育全體學生、對全體學生負責的思想。并且要以身作則，為人師表。每一位教師只有自己的言行成為學生的表率，才可能取得教育教學活動預期的滿意效果。
教師在教學的過程中，要求精確的把握自己的位置，將學生的主體地位牢記心里。在課堂教學的設計時，也應該突出學生的主體地位，這樣的課堂才是高效的。教育和教學活動是教師和學生的雙邊共同活動。教育要依靠教師運用自己的語言和動作做出示范，運用自己的思想感情去感染、去激發(fā)學生的求知熱情和創(chuàng)造欲望，啟迪學生積極開展思維活動，讓學生自覺而有效地去掌握知識。教育也提倡因勢利導，按照學生的需要和實際水平，利用并調動學生心理的積極因素，消除其消極因素，循循善誘，從而使學生揚長避短，擇善去惡，增長克服缺點的內在力量，自覺主動地提高學習效率和按照教育要求發(fā)展良好品德。
科學的教學是一門藝術，是理論與實踐完美結合的藝術。在科學課堂中，可以借助很多種手段，例如結合多媒體，利用多媒體的靈活性、形象性，來提高課堂有效性?？茖W畢竟是一門實際的學科，更重要的是可以利用實驗的巧妙設計來提高課堂效率，實驗教學對于科學教學來說，不僅是知識形象化，而且可以提高知識的實用性和說服力，等重要的是學生可以舉一反三，應用知識，提高科學知識的應用能力。在科學課堂中，還可以利用問題的串聯(lián)來達到科學教學的目的，幫助學生提高思考的有效性和探究能力。
在本次培訓中，我收獲了很多，這些在平時的教學中都具有一定的指導意義。今后我將用理論指導教學實踐，使自己不斷成長。
8月21日至23日，學校全體教師在多功能教室進行了為期三天的開學前集中培訓，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學的教育理論和先進的教學方法，令人耳目一新、百聽不厭。雖然他們的教學風格各異，但是教學態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學生營造了一個輕松和諧、積極活潑的學習氛圍，學生們的學習活動也特別充實。通過培訓我明白了：如何在課堂教學中改變傳統(tǒng)的教學模式，將新的課程理念融入到自己的教學中去，是我今后在教學工作中將繼續(xù)努力和探索的。
本次培訓給我印象最深的是特級教師王xx老師的語文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學語言，豐富的文化底蘊，精湛的技藝、扎實而穩(wěn)固的教學經(jīng)驗征服了大家。他遵循“自主讀書感悟為本，以“學生個性發(fā)展”為目標的教學思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學生充分地說，讓學生主動學習，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學生合作與交流的引導，培養(yǎng)合作探究能力，倡導學生大膽質疑，提出問題，解決問題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學生帶入課文的情境中，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染，實在是一種藝術的享受。
培訓中馬xx老師把多種課堂教學模式向我們作了詳細的講解和比較，讓我增長了見識，開闊了視野，同時也明白了教學有法、教無定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進的規(guī)律性，又要有隨機應變的靈活性，隨時注意考慮怎樣才能使學生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學生的求知欲旺盛，活動性大，模仿力強，但持久性和耐力差。所以，在教學中應注意采用靈活多樣、生動活潑、通俗易懂的方法進行教學，這樣才能收到預期的效果。
雖說培訓只有三天，但讓我的眼界更加開闊，思路更加清晰，理念更加與時俱進。我將在今后的教學中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中不斷地獲得成長，獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法。
1月12日，我鎮(zhèn)開展了全鎮(zhèn)規(guī)模的教師集中培訓，我也有幸聽取了六位領導的精彩講座，他們六位領導是分別從六個方面進行講座的，我感覺收獲到很多很多，可以說受益匪淺。但我感觸最深的，就是董禮權老師的《新課程與教師心理素質》。所以我便以董老師的最后一幅對聯(lián)為題目，寫下這份學習心得。
當今社會,各行各業(yè)都面臨著嚴峻的考驗,競爭都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們，要面對各種各樣的壓力：來自于家庭的壓力，來自于社會的壓力，來自于本職工作的壓力，來自于與其它人的利益競爭的壓力，更有來自于自身的有形或無形的情緒的壓力。
對面各種壓力的我們，要學會正視現(xiàn)實，要學會自我調節(jié)，要變壓力為動力，不要因為一時的挫折而一蹶不振，失去前進的信心和勇氣，因為我們的本職工作在提醒我們，教育需要的是心理健康的老師，需要的是積極向上的老師，需要的是知識淵博的老師，需要的是業(yè)務精湛的老師，所以我們應該從以下幾個方面入手：
一、加強個人師德修養(yǎng)。
萬事德為先，教師首先就應該知曉身正為范。教師的一言一行在潛移默化地影響著你的學生，教師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉大和罪人都可能在他的手中形成。因此，教師必須如履薄冰，盡最大努力讓自己和自己的學生走向崇高。在高尚的師德影響下，培養(yǎng)一批批最美最艷的花朵。
二、學會自省，自我檢查，自我修定。
面對困難，面對挑戰(zhàn)，我們應該清楚地認清自己，學會自我反省，自我檢查，吸取教訓，吸取別人的經(jīng)難，也就是取人之長補已之短，從而進行自我調整，自我修定。要學會正確評價自己的工作，調節(jié)好自己的心態(tài)。不要使自己處于悲觀失望的氛圍中。那樣，只能使事情越來越糟。
三、要保持適當?shù)谋ж摗?BR> “不想當將軍的士兵不是好士兵”，這句話，我經(jīng)學掛在嘴邊，也經(jīng)常在心里慢慢回味。我們要有抱負，要有目標，自信心要足，世上沒有什么難事，主要看自己如何去做，什么心態(tài)去做，能否堅持到底。當然目標不能定的太高，太過于脫離實際。
四、要建立和諧的人際關系。
良好的人際關系，對于工作的開展十分有利，為人師，更要開朗，大度，心胸要開闊，要學會克制，忍讓，尊重他人，肯定他人的長處，來彌補自己的短處，所謂人無完人嘛！
五、學會與學生交往，成為學生最喜愛的老師。
要平等看待每一個孩子，要把真誠希望留給所有的孩子，每天都要把最燦爛的陽光灑給孩子，不要吝嗇自己的表揚，要做孩子們的好朋友，好老師。
教師的職業(yè)是崇高的，是幸福的！教師的幸福也不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設計與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。讓自己不為浮華而擾，不為名利而憂，不為流行而感，讓我們做新時代最有內涵的老師吧！
參加大學新進教師入職培訓的一點心得體會參加大學新進教師入職培訓的一點心得體會本人自入職以來，按照黌舍人事處的要求，并在人事處和學院的精心組織和安排下，參加了黌舍新進教師入職系列培訓。通過這次培訓，本人進修了知識，增長了見識，開闊了眼界，認清了不足，同時也結交了朋友?？傮w來說，培訓心得體會入職培訓是促使我盡早成為一名合格教師的必修課。
具體來說，本人通過入職培訓，獲得了以下新的收獲：第一，通過入職培訓，我更加清楚地了解到了黌舍的輝煌歷史，使我對這樣一所具有80年歷史的重點大學，更加充滿了酷愛之情。同時，通過和黌舍教職員工的切身接觸，使我深刻領悟和感觸感染到了黌舍校訓所包含的博大內涵和呈現(xiàn)出來的精神脈動。而這將促使我在今后的教學工作中，能夠較準確地將黌舍悠長的文脈和精神。
和教學內容進行有機結合，從而有益于我的教學工作。第二，通過入職培訓，使得我獲得了和本學院和其他學院的優(yōu)良教師面對面的就教和進修機會，極大地開闊了眼界，豐富了熟悉。同時，學院委派資深教師作為我的一對一指導教師。資深教師的無私傳授，使我獲得了寶貴的教學心得和經(jīng)驗。另外，通過一堂課的教學實踐考核，使我熟悉到了自己的不足，促使我不斷改進自己。
從而可以不斷進步。第三，通過入職培訓，使我更加明確了已開始的教育教學工作的極端重要性。作為一名教師，教書育人是自己的重要使命和責任。教書和育人是一個問題的兩個維度，只有好好地教書，才能真正地育人。而教學本身存在著其自身的特性和要求，教學并不是一項簡單的使命，現(xiàn)代大學的發(fā)展和新時期大學生的特點，使得教學活動要時刻與時俱進。而這必必要求自己不僅僅是熟練地掌握本專業(yè)的學科知識。
更是要端正自己的教學態(tài)度，并要熟練地掌握并應用一些教學的技巧，從而真正地將教書育人化為自己的實踐。同時，若是離開了育人的根本方向，教書也失去了真正意義。育人，首先要求提高自身師德涵養(yǎng)，“學為人師，行為世范”。其次，要不斷地接觸學生、了解學生，和他們做朋友，只有充分地了解新時期大學生特別是90后大學生的特點，才能有的放矢。
真正地育人。再次，還要將育人提升到一個較高的層次，即我們的教育不僅僅是培養(yǎng)具備較強就業(yè)競爭能力的大學生，更是要培養(yǎng)祖國未來的接班人。是以，育人往深層次里講，是要培養(yǎng)酷愛祖國，擁戴中國特色社會主義的接班人。第四，通過入職培訓，使我加深了對大學教師職業(yè)的理解和對大學教師素質的熟悉。自己作為一名教師，首先要具備一名教師的基本素質，掌握成為一名合格教師的基本技能。
這是所有教師的共同基本要求。同時，作為一名大學教師，又存在著成為一名合格大學教師的其他要求，因為大學自身也存在著不同于其他教育機構的特殊性。而只有較好地熟悉和理解這些共性和殊性，才能較快地進入角色，爭取早日成為一名合格的大學教師?？傊Z舍新進教師入職培訓，是一項非常有必要、有內涵、有作用、有價值的培訓活動。我在感激人事處和學院的精心教育的同時。
也要積極促使自己好好地掌握、吸收在培訓時代所進修到的知識，將其化為自己的內在理念和技能，從而更好地將其應用到本職工作之中去。
這次我有幸參加了骨干教師培訓，由衷感謝市教育局領導和進修學校老師為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺。在這五天的培訓中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，還學會如何利用電腦制作幻燈片，進行現(xiàn)代化教學。在此，我將自己的收獲加以總結：
一、廣泛學習科學的教育理論。
聽了教育局陳德芳科長《讓生命插上夢想的翅膀快樂飛翔》的講座，讓我明白了作為一名幼兒教師必須心中要有夢想，雖然在我們追夢的路上會經(jīng)歷各種困難，但這些經(jīng)歷對我們來說恰恰是一種最好的鍛煉，正如陳科長說的“合理的是訓練，不合理的是磨練，但他們都是最好的鍛煉?！敝挥薪?jīng)歷了各種鍛煉，我們才會有甜蜜的收獲。在講座中陳科長還提到我們還要做一個善于思考、勤于動筆的人。孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們的教學也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。幾位專家也特別強調了應加強反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步。”
繪本教學在我們句容實施的時間并不長，一直在農(nóng)村工作的我對繪本教學更是所知不多，南京師范大學教科院的幼兒教育專家華希穎作的《繪本教學語言教育因素及其理論依據(jù)》專題講座,讓我們在教育理論方面有了進一步的認識與提高，華老師通過理論講述，通過對具體案例設計指導，通過師生互動，向我們介紹了繪本教學中的語言教育因素與傳統(tǒng)文學作品中的語言教育因素的不同之處，以及繪本教學與看圖講述、早期閱讀語言教育之間的關系，從而讓我對繪本教學有了新的認識。丹陽教研室的狄留芬主任的《幼兒園音樂教學》專題講座主題明確，緊緊圍繞“為什么教？教什么？怎樣教？”三個問題展開，具體向我們闡述了幼兒園音樂教學（韻律活動、音樂欣賞活動、歌唱活動）如何正確組織實施，以及在實施過程中應該注意的問題。讓我受益匪淺。
二、學習運用多媒體教學設備，進行現(xiàn)代化教學。
如今，電腦及網(wǎng)絡的運用在幼兒園教學活動中已經(jīng)相當普遍，作為現(xiàn)代教師應更好的掌握多媒體教學技能，更好的服務于教學。在黃煌老師的講座中，我們具體學習了幻燈片的制作，通過實際操作，我對在幻燈片中輸入文字、插入動畫及超級鏈接，添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關操作有了一定的了解。在經(jīng)后的教學活動中，如果能多使用、恰當?shù)氖褂眠@些技術，相信能使我們的課堂教學更加生動，更吸引孩子，獲得較好的教學效果。對于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié)，還應多多練習鞏固，逐漸積累網(wǎng)絡及多媒體運用知識與技能。
五天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
書香教師閱讀培訓心得體會篇九
教師作為教育行業(yè)中的從業(yè)人員，需要始終保持學習的狀態(tài)，不斷更新自己的思想和知識，才能夠更好地完成自己的工作。近日，我有幸參加了一次外出閱讀培訓，收獲頗豐，以下將分享我的心得體會。
第二段：準備與安排。
在此之前，我充分準備了與培訓相關的資料，調整了生活作息，保證了自己的身體和精神狀態(tài)處于最佳狀態(tài)。同時，我也保證了我的工作能夠得到安排，沒有給學生和同事帶來不必要的困擾。
第三段：學習與收獲。
在培訓期間，我結識了來自不同地區(qū)，不同學科的老師們，與他們交流思想和工作經(jīng)驗。同時，在專業(yè)講座和小組研討中，我學習了最新的教學方法和理論，深化了我對教育行業(yè)的理解和認識。其中，我最讓我受益的是講座中提到的“個性化教學”，這讓我對平時教學中的“以學生為本、因材施教”的理念有了更加深入的領悟和實踐。
第四段：感受與體會。
這次培訓，讓我深刻領悟到教師學習的重要性和必要性。廣泛學習，充分汲取各方面的優(yōu)秀經(jīng)驗，并將其轉化為實際操作，是我作為一名教師必須具備的素質。同時，這次閱讀培訓也讓我認識到教師的自我投資和終身學習的重要性，教師需要始終保持開放、包容、積極的心態(tài)，在這樣的狀態(tài)下不斷深化自己的思考和認識。
第五段：總結。
通過這次外出閱讀培訓，我深刻認識到一個教師的成長不僅來自于干部任命和榮譽稱號，更源于自我投資和不斷學習。希望未來也能有更多這樣的機會，讓我們教師在不斷學習中共同成長、共同進步。同時，我也將把這次培訓中學到的所有知識融入實際教學中，為學生的未來創(chuàng)造更多機會和更多希望。
書香教師閱讀培訓心得體會篇十
大約臨近暑假的前十天，我翻了翻《教師閱讀地圖》一書，翻到《教師專業(yè)閱讀的誤區(qū)》一章，越看越有閱讀欲望。直到今天，精讀加略讀，我才把它讀完。這是一本好書，細看附件中的目錄，你便能知曉一二。好書總讓人覺得相見恨晚，讀《教師閱讀地圖》讓我遺憾又振奮。
這本書有四大亮點。一是理性地分析了當前教師專業(yè)閱讀的誤區(qū);二是教教師如何進行專業(yè)閱讀;三是推介根本書籍與研讀策略;四是提供具有結構性和階梯性的教師專業(yè)閱讀地圖。
有位網(wǎng)友以“一二三四”總結了它的優(yōu)點，與筆者的讀后感相符。“一張地圖：中小學教師專業(yè)發(fā)展的開放式全息閱讀;兩大目標：幫你找到屬于自己的合理閱讀路徑，最適合自己的書;三大幫助：近200本參考書+使用方法+書籍評述;四大亮點：讀什么+怎么讀+實例+誤區(qū)。結論：一本對教師專業(yè)發(fā)展極有幫助的書!”
我遺憾，為什么不早個七八年遇見它，哪怕早個五年也好。我深信，如果能早點讀它，必定能更有效地促進自身專業(yè)發(fā)展。步入教師職業(yè)的十多年來，我陸陸續(xù)續(xù)讀了不少書，有語文學科知識類如《漢字的魅力》、《現(xiàn)代漢字學綱要(增訂本)》、《朗讀學》和《趣味語文》等等，有語文教學類如《語文課如何是好》、《聽王榮生教授評課》、《薛法根教學思想與經(jīng)典課堂》、文本解讀主題系列及名師課堂實錄書籍等，有教育心理學類如《給教師一件“新武器”——教育診療》、《社會心理學》和《教育中的心理效應》等等，有文學類如王小波雜文系列，歷史類如《大秦帝國》(尤其喜愛春秋戰(zhàn)國時期)，還有些其他類別的書籍。但是這些書都是隨興而讀，這本書書與那本書之間沒有“結構性”“階梯性”可言，有的書是出版商拼湊而成，浪費了本讀者寶貴的閱讀時間。再者，在閱讀《教師閱讀地圖》之前，我以為讀點與教育教學和學科知識有關的書籍，就算是很“專業(yè)”了，很少去思考什么是專業(yè)閱讀，以及專業(yè)閱讀的“結構性”“階梯性”問題，如此懵懵懂懂了十余年，殊為憾也。
我還遺憾，近幾年的新教師業(yè)務培訓會，我常常鄭重地推薦那書這書，推薦的原因是認為某一本書好，至于好在哪里，適不適合教師閱讀，適合教師在哪個階段讀，加之上述的“結構性”“階梯性”問題，根本沒有考慮過。這是不太負責任的推薦，不專業(yè)的推薦，沒能提供似《教師閱讀地圖》這樣的專業(yè)地圖，為近幾屆新教師進行閱讀“導航”，使他們踏上專業(yè)閱讀之旅，更為憾事。
遺憾的同時我又倍感振奮。我阿q地告訴自己：31周歲時能讀到它不算憾事，40或50歲時才可能追悔莫及，總之路還很長。
我振奮自己因為讀了《教師閱讀地圖》，對31周歲之后的專業(yè)閱讀豁然開朗。
一是知道“讀什么”。通過比對，我發(fā)現(xiàn)自己早些的閱讀雖然雜七雜八，但大部分也不白讀，世間萬物彼此聯(lián)系，相信書籍也不例外，讀過的那些書籍算是為我打了個不差的專業(yè)閱讀底子。通過比對，我大致知道自己今后該補讀哪些書，又該續(xù)讀哪些書，尤其是根本書籍。
二是知道“怎么讀”?！督處熼喿x地圖》教讀者如何閱讀一本書(注：其中部分閱讀策略摘自艾德勒的《如何閱讀一本書》)，關于怎樣研讀根本書籍，怎樣訓練知性閱讀能力，怎樣開展教師讀書會，它都有實例可資借鑒。
三是知道今后該向教師推薦什么書，怎么推薦書，至少不能僅僅給個書名。
當然，也許可以考慮只推薦《教師閱讀地圖》，因為書里有你想要的答案。
書香教師閱讀培訓心得體會篇十一
作為一名教師，我們的責任不僅僅是講授知識，更重要的是教育和引領學生成長。因此，教師需要不斷學習，提高自己的素質和能力，更好地為學生服務。閱讀培訓是一種非常有效的學習方式，可以幫助教師了解最新的教育理念和技術，提升自己的教育思想和實踐水平。
第二段：經(jīng)歷與感受
最近，我有幸參加了一次教師閱讀培訓活動，讓我受益匪淺。這次培訓由知名教育專家授課，內容涉及學科知識、教育心理學、班級管理等方面。通過聽課、討論和交流，我學到了很多新的教育理論和教學策略，也更加深入地了解了學生心理，提高了自己的指導和引導能力。更重要的是，這次培訓讓我找回了對教育的熱情和信心，讓我更加堅定了從教的決心。
第三段：培訓對教育實踐的促進
教師閱讀培訓不僅僅是為了提高自己的素質和能力，更重要的是要把所學的理論和技巧運用到實踐中，為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件。在教學實踐中，我將所學的知識和理論靈活應用，調整教學方式和方法，更注重學生的參與和互動，提高了課堂效率。同時，我也運用所學的班級管理技巧，加強了班級統(tǒng)一、規(guī)范和安全管理，讓學生們度過了一個更加愉快和有意義的學期。
第四段：培訓對個人成長的影響
教師閱讀培訓對于個人的成長和發(fā)展也有著重要的作用。通過不斷學習和探索，教師能夠不斷拓展自己的思維和能力，挑戰(zhàn)自己的極限。同時，也能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育思想，更好地為學生服務。在這次培訓中，我不僅學到了新的知識和技能，也遇到了很多優(yōu)秀的教育專家和同行，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。這些經(jīng)歷不僅僅是一種成長，更是一種財富，讓我更加珍惜和積極利用每一個學習機會。
第五段：結束語
總而言之，教師閱讀培訓對于教育實踐和個人成長都有著重要的促進作用。作為教師，我們需要不斷學習和成長，為學生提供更好的教育服務。希望未來有更多的教師可以參與到閱讀培訓活動中來，不斷探索和創(chuàng)新，為建設更加美好的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
書香教師閱讀培訓心得體會篇十二
12月15日至17日，我有幸參加了臨沂市教育科研骨干培訓會議暨構建高效課堂成果推介現(xiàn)場會。會議主要圍繞教育科研與高效課堂構建這一主題進行。教育部“深度學習”教學改進項目綜合組成員、北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校校長劉衛(wèi)紅，山東省教育科學研究院副院長李文軍、山東省教科院基教所長張可柱。市教育局副局長陳景山、縣政府副縣長張生花，縣政府黨組成員、一中校長姜自忠，縣教體局局長李道寬，市教科研中心科研科科長丁敏出席會議，各縣區(qū)教育局分管局長、局直屬學校校長、教科室主任、縣區(qū)學校教科室主任、“深度學習”教學實驗項目單位成員等共計400余人參加了會議。
本次會議分兩階段。第一階段會議為沂南縣教科研成果現(xiàn)場推介，由市科研中心科研科丁敏科長主持。會上首先參觀了我縣各中小學的教科研成果展板。沂南一中校長姜自忠以《沂南一中“高效課堂”構建》，縣教體局教科研中心主任王緒合以《五型科研團隊助推教育質量升級》分別作了典型經(jīng)驗發(fā)言。并觀摩了沂南一中趙君老師執(zhí)教《太白風骨千古不朽—李白詩歌主題閱讀》、張麗麗執(zhí)教《大氣圈與天氣氣候-全球氣壓帶與風帶》的公開課。專家組對觀摩課進行了評審，并給予了高度評價。
第二階段會議是全市教科研骨干培訓會，會議由臨沂市教育局副局長陳景山主持?？h政府副縣長張生花致歡迎詞，山東省教科院副院長李文軍作了重要講話。教育部“深度學習”教學改進項目綜合組成員、北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校校長劉衛(wèi)紅以《面向未來的校本培訓與基于“深度學習”的課堂教學改進》為題作了報告，特別就“深度學習”項目圍繞“深度學習”的定義、內容、因素、環(huán)節(jié)作了詳細的闡述，特別強調指出要確定主題、確定目標、設計過程、實施評價。
市教育局副局長陳景山作了總結講話，強調要圍繞祖局長提出的“因材施教是最大的教育公平”，以及臨沂教育創(chuàng)辦“臨沂特色、國內一流、世界水平”的目標，就近期實施的課程改革綜合實驗區(qū)項目、語文主題學習項目、深度學習等項目，做到既要“上乎天”，又要“下著地”，積極發(fā)揮教育科研的引領作用，努力提高教科研人員的自身素質，要扎扎實實的用項目帶動區(qū)域發(fā)展，從而促進整個臨沂教育教學質量的提升。最后，臨沂市教科研中心主任宋玉良就下一步市教科研工作重點做了部署，并強調教科研人員要做到“三變”：轉變、改變、蝶變，做教育教學中的引領者、明白人，切實形成區(qū)域聯(lián)動、聯(lián)盟活動、校級互動、學科齊動、個人主動良好科研氛圍。
通過這次培訓，我認為作為一名合格的教師應努力做好以下幾方面：
一、要有全新的教學理念。
課改是時代發(fā)展的產(chǎn)物，是新世紀對教師的要求。實施素質教育，需要轉變舊的、傳統(tǒng)的教育觀念，遵循世界教育發(fā)展的潮流，自覺運用先進的教育理念。
（一）寬廣的服務意識。寬廣的教育觀涵蓋兩層意思：一是為全體學生提供平等的學習機會和發(fā)展條件，對身體素質好、聰明、有靈氣、成績好的學生與身體素質差、遲鈍、調皮、成績差的學生應一視同仁，對學生的關愛不感情用事，更不能摻雜個人好惡。二是對學生的情感、成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。
（二）以學生的發(fā)展為核心。心理學和學習科學的研究表明，教育的過程應該是認知的過程、學習的過程，學生的知識是學會的不是教會的。教學過程中，教師不是把知識灌輸給學生，而是引導學生把握學習方法，讓學生自己去探究、去嘗試，在探索、嘗試的過程中獲取知識，長進能力。教學過程中，強調人的主體性的弘揚，注重形成人的精神力量，充分調動學生學習積極性，真正落實學生在教學中的主體地位，這正是現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。
（三）注重個性、因材施教?，F(xiàn)代教育不主張使每個都做到全面發(fā)展，但是應該鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚自己的長處，不用同一把尺子來衡量和評價學生的優(yōu)劣，鼓勵學生向自己能夠成功的方向努力。因此，對學習成績落后的學生，教師不但不應當嘲笑，還應當反思自己的責任。注重個性、因材施教，還需要教師有正確的“人才”觀。新時期的人才觀，是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使他們有理想、有道德、有文化、有紀律。為了完成這個宏大的任務，我們必須矯正自己的人才觀，以提高每一個學生的全面素質為己任，不拘一格育人才。
二、要有多元的知識結構。
正在成長和學習過程中的學生，一般都對未來充滿憧憬，同時也充滿了對世界的好奇。他們在與周邊世界的接觸中，產(chǎn)生了大量的問題，這些問題吸引著他們去分析、去探索。面對學生的問題，教師要在告訴他們一些基本知識的基礎上引導他們進行思考。為此，教師必須有多方面的知識，雖然教師不是百科全書，不可能回答學生所有提問。但是教師知識的淵博，一方面會引起學生對知識的渴望和對教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識引導學生打開思路。
教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。為此，教師在博覽群書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲取知識與經(jīng)驗：一是向同事學習，二是向學生學習。信息時代的一個特點就是社會成員獲得的信息渠道多元化、即時化。在當今時代，教師真正需要的是虛懷若谷的態(tài)度,要敢于承認自己在某些知識和經(jīng)歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。
三、加強課后積累反思，提高業(yè)務能力。
孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！蔽覀兊慕虒W也如此，只教不研，就會成為教死書的教書匠；只研不教，就會成為紙上談兵的空談者。四位專家也特別強調了應加強反思，注重積累。只有成為一名科研型的教師，邊教邊總結，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步?！爆F(xiàn)代教育，將教學研究的重心下移到學校，建立與新課程相適應的以校為本的教學研究制度，新課程對教師的傳統(tǒng)教育經(jīng)驗提出了全新的挑戰(zhàn)，作為校本教研第一特征的教學反思也因此被提升到了前所未有的高度。今秋，我們將走進新課程，教師養(yǎng)成反思習慣是提高和走向成功的基礎，我們應關注教學反思。通過這次培訓，我制定了自己的計劃：
四、提高教育教學科研能力。
教師是對學生實施素質教育和培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力的第一責任人，教師教學創(chuàng)新能力的強弱，直接影響著素質教育推進和學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。教師教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長和發(fā)展的需要，更是學校發(fā)展和推進新課改的關鍵。
在我以后的教學工作中我要不斷加強自身修養(yǎng)，自覺學習。積極投身基礎教育課程改革和教育科研，并有階段性成果。每年至少有一篇較高水平的論文、經(jīng)驗或科研報告。
通過培訓，我感受到的最深刻的一點，那就是要不斷學習，不斷充實自己，讓自己的教學有特點，形成自己獨特的風格，吸引每一個學生。做一個教育事業(yè)上的有心人。
書香教師閱讀培訓心得體會篇十三
您好!
老師，您已經(jīng)教我們語文一年多了，對我的教育，我終身難忘。我想對您說：老師，謝謝您!在去年里，當我做了不對的事情時，又是您及時對我進行了教育;當我遇到語文的題不會做的時候，您給了的幫忙……我想對您說：“謝謝您，我的老師!因為在你的課堂里，我們都感到很簡單和開心，沒有絲毫的緊張和壓抑感!以至每次放學了，我們都舍不得走!你真的是一個特優(yōu)秀的好老師!老師您說過在課堂上，我們不僅僅僅是師生關系，更是朋友關系!能夠成為你的學生，我感到十分榮幸!
老師您還叫我們用感情朗讀課文、文章。以前，我們說話都是一個一個的吐出來的，您來的時候就讓我們回家練吐字要快，此刻我們和您的吐字都差不多了，而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時候聲調優(yōu)美、感情動人，您的課就像磁鐵一樣充滿了新引力。就連班上學習最不好的，也都在直著腰，津津有味的聽著，我們同學都十分喜歡上您的語文課。
如果我們是美麗的花朵，您就是辛勤的園叮如果我們是一根根蠟燭，您就是一根根火柴，有了老師我們才能夠茁壯的成長、大放光芒!老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
我真情的說：“老師，謝謝您!”
最后，祝崔老師身體健康、工作順利、萬事如意!
此致!
敬禮!
書香教師閱讀培訓心得體會篇十四
通過為期五天（20xx年9月21日—9月25日）的短期培訓，為期五天的培訓轉瞬即逝。時間雖然比較短，但是通過這次培訓，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學，學中樂?！边@次培訓我受益匪淺，感悟頗多，兼而也有太多的困惑！
（一）以學論教
在課堂教學中，應把學生的學習活動和情感狀態(tài)作為焦點，以學的方法討論教的方式，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學的質量討論教的水平，通過學生的學來討論教師的教。以學論教要求把課堂教學中心放在學生上，重心放在學習狀態(tài)上，提倡和追求有效教學，關注教師的教學機智、課堂中的種種生成。然而，反思我們的課堂教學，不可否認，還有部分教師沒有研讀文本，語文教學停留于把別人的東西（即參考書上的東西）毫無保留的傳達給了學生，學生在沒有讀懂甚至沒有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進入了文本，又何來感悟，何來的思維呢？結果，教師講得津津有味，學生聽得昏昏欲睡。
因此，作為一名語文教師，我們應該深究教材，挖掘教材，盡量做到用教材去教，把自己深究的結果與學生共勉，讓教師與學生的思想發(fā)生碰撞，最終促進學生的成長。例如，在《武陵春》這首詞的教學中，授課教師非常注重對文本的誦讀，情感的煽動，讓學生由讀悟情，由情入境，深刻體會了詩歌情感，進而將這首詞改寫成散文詩。
（二）平等對話
新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學生的平等對話。只有研究學情，設計相宜的教學環(huán)節(jié)，先內容，后方法；為內容，定方法，才能實現(xiàn)教師與學生之間的平等對話。這也就體現(xiàn)了每篇課文設計主問題的重要意義。然而，在我們的課堂教學中，教師早已設計好了整堂課、整篇課文的問題，甚至連標準答案都設定好了。教師沒有創(chuàng)新，學生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設定了，界定了，學生的答案必須與教師預設的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教學過程中，絕大部分教師的教學主題界定在了對“父愛”的品味，限制了學生的思維。而專家們采用層層剝筍的讀書方法，設計了“為什么這篇文章感動了人們近80年？”這一問題直切文章核心，其他所有問題都由此而生發(fā)，拓展了學生的發(fā)散思維，并讓學生學有所獲，培養(yǎng)了語文能力。
（三）培訓感悟
1、作為課堂，特別是語文課堂，應該是藝術的表現(xiàn)，教師要加強學習，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設學生喜愛的課堂。
2、語文教師通過各級各類培訓，都應該有所感，有所為，付諸行動，充分發(fā)揮各自的正能量，讓自己學有所獲，學以致用。
3、語文教師必須深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主問題為核心，設計完美的課堂教學模式。
4、文學體裁的教學應該有一個整體感，要先學課例，還是先傳授文體知識，每位語文教師都應該研究研究。
5、要改變文言文教學枯燥乏味的教學。
總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
書香教師閱讀培訓心得體會篇十五
這次我參加了教師進修學校組織閱讀培訓活動的，通過聽專家講座，看優(yōu)秀教師上的觀摩課，讓我受益匪淺，感觸頗深。看了專家的講座，才知以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏；看優(yōu)秀教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠。以下是我這次培訓的體會：
一、明確了閱讀教學的方向，即課堂上要注重閱讀教學的實效性。多位專家老師都提到閱讀教學要吃準目標，以課程標準為依據(jù)制定教學目標，以學生發(fā)展為本，使學生養(yǎng)成好的習慣，愛語文，愛閱讀，有讀書看報的習慣。這就要求教師要與內容分析式的語文課堂說再見，注重語文的工具性，要讓教學真正服務于學生，使學生做到真讀、真說、真寫、真思考、真體驗。關于教學目標，要做到“心中有標”（有課標、有教學目標）、“目中有人”（教師目中要有學生）、“心中有材”（心中裝著教材），教學目標很重要，教師對每一課教學目標要明確，目標要定得準。目標確定后，整個教學設計就要圍繞目標來進行，教學環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標，要圍繞目標來實施，課堂上設計的問題要為目標服務，跟教學目標無關的不要設計。也就是說，課堂上我們該教的就教，不該教的堅決不教，我們的課堂也許就會變得簡約、簡樸、高效了。
我有幸聆聽了杭州和龍游幾位優(yōu)秀教師的現(xiàn)場課，師生們交流愉快，課堂氛圍輕松、愉悅，學生們在朗讀、交流、表演中體會著文章的主旨，感受著人物的性格。不留痕跡地指導，有趣有效的課堂，不僅調動了學生的興趣，同時也吸引了在場的所有老師。什么樣的課才是一節(jié)有實效的課？今天的語文課不是僅僅有感動就夠，要有用、有實效。課堂上師生間的關系應該是自然的、舒服的，而舒服的才是合理的，合理的才是有效的。短短幾句話，引起了我們每一位語文教師深深地思考。在交流中，我們知道了這種欣賞課是實驗小學的校本課程。重點在于培養(yǎng)孩子對閱讀、對語文的興趣。
二、朗讀是小學語文教學一個永恒的話題。我本人是比較喜歡朗讀的，自認為水平還可以，但聽了賴正清老師的講座之后，感覺自己知識的貧乏和教學上的無法。朗讀是把無聲的書面語言轉化為有聲的口頭語言，是對作品極好的解說，但先提條件就是對文章的理解要到位；其次朗讀是一種內化吸收的閱讀方式，由于有讀者的參與，加入了讀者的解讀與感悟，聲情并茂，增強語感，入境共鳴，陶冶情操。將靜態(tài)的書面文字活化為栩栩如生的聲音。融匯這生活的體驗，體味著作品的含義，駕馭者馳騁的想象，飽和著強烈的感情，捕捉著詩文的意境，探索著語言的形象，反復地實踐著人聲的藝術。這就是朗讀。
三、要轉變教學觀念，做新課程忠實的實踐者。在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的'舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”。
書香教師閱讀培訓心得體會篇十六
9月4日，在秀珠學校聽了李勝利老師的幾節(jié)課，我感受很深。對高效閱讀這種新的語文教學方法有了初步的認識。開課伊始，李老師對學生進行了眼腦機能訓練，接下來的訓練課也讓我耳目一新。這是我從教以來，從未聽過、也未見過的一種教學模式，李老師的課給我留下了深刻的印象。
本學期，我們學校如火如荼地開展了高效閱讀訓練的嘗試。在學校領導的監(jiān)督和指導下我在自己的教學實踐中也進行了一些嘗試。由于對高效閱讀了解有限，并不知道如何開展。只是客觀上認為就應該是像李老師的那節(jié)快速記憶課那樣進行。然后就開始對學生進行模仿訓練。最初，效果并不是很好。后來，我查找原因，發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)孩子的注意力集中能力很差。于是，我開始訓練孩子們的注意力集中能力。每天利用眼腦機能訓練的課件，對學生進行訓練。經(jīng)過一段時間的訓練，孩子們的注意力真的提高了。
接下來，我?guī)е⒆觽冮_始進行快速記憶訓練，我把連鎖記憶的方法和注意事項教給了學生，讓他們按照方法去記憶詞語，雖然最初大多數(shù)孩子只能十個詞語記住五六個甚至更少，但是我每節(jié)課都讓他們和上節(jié)課進行對比，進步的我就不斷地用鼓勵性的語言給學生以肯定性評價，孩子們越來越有信心，越來越有興趣，現(xiàn)在學生記憶詞語的能力在一步步提高。
學校還給我們統(tǒng)一購買了閱讀訓練材料?？墒怯柧殠状魏?，我發(fā)現(xiàn)這些材料相對于我們二年級學生來說理解起來有些吃力，我認為應該根據(jù)學生的實際情況，準備一些更通俗易懂的材料對孩子們進行訓練，建立孩子們的自信心和學習的興趣之后，再由淺入深，循序漸進。因此，我利用了語文書中的課文。每次新課前，我都計時讓學生默讀課文，然后合上書提出一些問題。最初，一個很簡單的問題只有個別孩子能夠回答出來，慢慢的孩子們知道了每次讀書都要注意力高度集中，而且知道提煉出書中有用的內容去記憶。這樣，不但使課堂教學輕松下來，而且孩子們理解課文的能力也大大提高了。
在高效閱讀的道路上，我們剛剛邁出了一小步。前方的路還有很長，前方的路會更坎坷、更曲折、更艱辛。但是，我相信只要我們堅持下去，就一定會有收獲！
書香教師閱讀培訓心得體會篇十七
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，教育的發(fā)展也日新月異。為了追求更高的教育水平，增加個人的教學經(jīng)驗，許多教師不斷的接受閱讀培訓。在此次外出閱讀培訓中，我深受其益。以下是我個人的四點體會。
一、提高了教學素質
培訓中，我與來自不同地區(qū)的教育界同行進行了交流，他們分享了自己的教學心得，并與我分享了一些科學教學的方法與實例。在與他們的交流中,我了解到了很多先進的教育理念和教育技能。同時，許多專家學者給我們上了一些精彩課程，不僅讓我更加了解教育的現(xiàn)狀和未來，也讓我了解了一些教育的新理論和實踐。在實踐中，我不僅教學的效果更加顯著，而且我可利用新學的方法和理論在教學中創(chuàng)造更多的機會讓學生更好地成長。
二、拓寬了思路
與來自不同地區(qū)的教育界同事們交流比較的過程，讓我逐漸認識了很多的教學好方法，當我走近各個特殊教育鄉(xiāng)村小學，看到西部地區(qū)貧困地區(qū)的學生依然用激情和精力在學習中，學生們的不屈不撓和根據(jù)自己經(jīng)驗創(chuàng)新的精神使我受益匪淺。通過這次閱讀培訓，我的思路更加開放，我可以更加觸及到不同角度的思路，學習到不同的東西。
三、增進與同仁的溝通
在培訓中,我與其他教育領域的同事建立了良好的溝通，雖然社會離散和個人空間增加導致了我們更多的聯(lián)系斷裂, 沒有空間進行交流，但在這次培訓中，我們可以互相交流，互相切磋和提高。這個交流和溝通將使我們在教學中有更多的思路和想法的交流和溝通，增強我們在教學中的信任和支持。
四、增強了團隊合作意識
一些培訓機構會安排團隊活動，讓我們可以了解并合作完成一些任務。在小組里，我們在耐心，互相尊重，有可信度和互相寬容的外在支持下，完成了團隊任務。這次合作，不僅讓我們學到了協(xié)作的重要性，也是我們培養(yǎng)了共賞的意識，讓我們更有可能受益于團隊學習。同時, 在這次外出閱讀培訓中結交的朋友讓我們在將來的教學中結成更加緊密的合作伙伴。
在這次閱讀培訓中，我學到了許多有益于教學和學生成長的知識。越來越多的教育者認識到閱讀培訓對教育教學的重要性，讓我們更加深入的了解教育的理念和方法，更好的引導我們的學生成長。同時, 我也深深體會到通過學習的方式更能引領我們前進并創(chuàng)新，一次次的閱讀培訓體驗讓我們更有信心能夠提供更好的教學項目和完整培訓計劃，未來的教育，我們將越來越好的發(fā)揮我們的支撐和推進作用。
書香教師閱讀培訓心得體會篇十八
20xx年7月16日至18日我們河曲教育界的中小學教師，校長，局領導一行40多人去煙臺參加了為期三天的第六屆中小學語文“主題閱讀實驗研究”課題研討會，短短的三天時間里，除了開幕式閉幕式、領導講話的慣例外，我們聽了七場先進學校的經(jīng)驗介紹（孫愛蕓、郁小華、孫明芝、郭志喜、李晨紅、王紅利、黃驊港市）四場專家報告（中國教科院基礎教育研究中心主任陳如平、語文報社副社長裴海安、煙臺市教科院副院長管錫基、劉憲華老師）觀摩了17節(jié)主題閱讀示范課聆聽了十幾次課后點評。觀看了一場國粹小學的第一屆主題詩會。
三天的培訓結束了，說實話，培訓的時候覺得是累的，因為好久沒有全神貫注的坐在那里，突然間一下子緊繃起來，真有點不適應。但是又不能不說是有收獲的。真是如沐春風，如飲甘泉，獲益匪淺，雖然學習時間很短，但他們帶給我們的震撼卻深遠悠長?使我更加深刻的認識到以后如何進行扎實有效的語文閱讀教學活動，三天的學習信息量非常大，實踐性非常強，使我對新語文主題閱讀有了初步的了解，也對語文教學的本質問題有了進一步的認識?，F(xiàn)將三天（實際上三天的培訓加上培訓后的思考已經(jīng)一月有余了）所學所思與大家分享。
1、進一步認識了主題閱讀的意義及必要性。課外閱讀已經(jīng)成為提升學生語文素養(yǎng)的一條重要途徑，但是由于學生閱讀時間有限、沒有良好的讀書習慣、閱讀內容魚龍混雜、教師指導缺乏有效性等主客觀因素的制約，課外閱讀一直缺少抓手和著力點。主題閱讀應運而生。所謂“主題閱讀”，是指圍繞一個主題，在充分重視學生個體經(jīng)驗的基礎上，通過具有共同主題的多個文本的理會研習和碰撞交融，在重過程的生成理解中，實現(xiàn)文本主題意義建構的一種開放性的閱讀實踐活動。它主張在實際閱讀實踐中，將內容零散、形式單一但卻有著共同主題的閱讀文本重新作一番精心的整合。這里的主題，可以是思想主題，也可以是知識主題或文化主題。聆聽了劉憲華校長和專家們關于“主題閱讀”的報告及專家點評，我被她“塑造心靈的閱讀”的全新思想所折服，被她“一主兩翼”的課程體系所吸引，為她“以藤串瓜，整體施教”的單元主題閱讀教學法而驚嘆——這是一個孩子們真正需要的語文的精神世界，這是一種語文教學的至高境界，這是一場語文教學的新革命！
2、主題閱讀最大的特點是以單元為單位組織教學，而不是一篇課文一篇課文地去教。單元主題好比一根藤，文章好比藤上的瓜，以“藤”串“瓜”，進行整體設計。主題單元教學必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點，找出學習方法的共性，制定出適合學生高效學習的學案。在精讀課文中教師引導學生摸索出學習方法，然后在略讀課文中運用這種學習方法，學生自主高效地學習、交流。
3、主題閱讀以讀為主，從讀中領悟文章中的精髓。從不同形式，不同聲調，不同理解去領悟作者在這篇文章中所要表達的思想感情，正如陸恕老師所說的“一讀解千愁”。
4、語文教學要有語文味。在課堂上，學生對語言的學習、訓練要扎實有效；采用合適的、不同形式的讀，使語文課堂書生瑯瑯；課中課后注重學生對語言文字的積累和運用?！爸黝}閱讀”提倡“三少三多”，即少提問，多讀書；少講解，多讀書；少做題，多讀書。這樣的教學思想讓《語文課程標準》倡導的“多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書”有了充分的落實，從而保障了學生課外閱讀量的有效完成，讓我看到了小學語文教育的曙光。在“主題閱讀”的課堂上，我們聽不到老師繁瑣的講解，瑣碎的提問，聽到最多的是學生朗朗的讀書聲，看到最多的是學生專注的自學。有主題的閱讀與隨意讀，不求甚解的讀。的確，主題閱讀“一主兩翼”的課程體系和“單元主題教學法”在潛移默化中如春風化雨般對學生進行著心靈與思想的塑造。我想，這也正是“主題閱讀”能夠成為“深度閱讀”和“心靈閱讀”的根本所在。我堅信，這樣的課程能夠扎實、快速、有效地提高閱讀教學的質量。
觀摩了十幾節(jié)“主題閱讀”展示課，課堂上師生聲情并茂的誦讀，讓我深刻感受到了何謂“口誦心為”。在與“主題閱讀”近距離接觸后，我才真正感受到主題閱讀“情感誦讀”的魅力。
5、語文教學以讀為本。朗讀能發(fā)展學生的思維，激發(fā)學生的情感。學生朗讀能力逐步提高，對語言文字的理解就會逐步加深。新課標在目標定位中指出：閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在積極主動的朗讀中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。實踐經(jīng)驗也告訴我們，朗讀是學生領略課文蘊涵情感的最佳途徑，學生富有感情的朗讀本身就是對語言文字有敏銳感覺的表現(xiàn)。閱讀教學中，教師要重視指導有感情地讀，讀出音韻，讀出意境，讀出情味。
總之，通過參加本次活動，我的收獲頗多，在以后的教學活動中，我將帶領我的團隊更加努力，認真做到語文教學體現(xiàn)以語言訓練為中心，特別加強語言的運用。培養(yǎng)學生的語文閱讀能力，提高他們的人文素養(yǎng)。努力轉變教學觀念及方法、策略，提高語文課堂的效率。于永正老師說：從語文教育的角度講，學生的語文素養(yǎng)很大程度上是在閱讀中形成的，三分筑基在課內，七分筑塔在課外。得閱讀者得天下，成閱讀者成一生-----抓住閱讀就抓住了語文的根，得到閱讀之“樂”就得到了語文的魂。這正是劉憲華校長倡導的“主題閱讀”的宗旨。今天，乘著課程改革的春風，走在回歸語文教學本色的道路上，心若在，夢就在，昨天所有的榮譽,已變成遙遠的回憶.勤勤苦苦已度過半生,今天重又走入風雨。我不能隨波浮沉,為了我所愛的學生.再苦再難也要堅強,只為那些期待的眼神.心若在夢就在,天地之間還有真愛看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來。