通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)一些隱藏在瑣碎事物背后的規(guī)律和原理。要寫一篇完美的總結，首先需要對所總結的內容有充分的了解和把握。以下是專家給出的正確養(yǎng)生方法，大家一起來看看吧。
圖書室讀書心得篇一
一、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，使圖書館的工作規(guī)范化。
1、制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書館工作也不例外。開學初，圖書館組織初一、初二圖書志愿者進行崗前培訓，學習《中圖法》及各項規(guī)章制度。
2、本學期全校有36個班級，接近八百名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，每天中午10、00-11:00是借書還書的時間，借閱時，充分發(fā)揮圖書志愿者的作用。
3、平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。
4、我們圖書館積極配合教育教學工作，按期購買新書，并且在短時間內全部編目上架，適合師生口味。上架后，學生爭相借閱，對學習、品德、興趣愛好起到了積極的促進作用。
5、盡力為學生創(chuàng)設一個良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，做好新書介紹工作，努力搞好圖書館的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。
二、認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。
1、新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。
2、學校圖書館是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用，關鍵在流通，只有牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發(fā)揮書、刊、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。
三、競賽促讀，調動閱讀積極性。
一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學習。因此，學校不僅對教師、更對學生通過更新導讀方法來誘發(fā)閱讀的興趣。
本學期，我校組織開展了首屆讀書節(jié)活動，學生進行了“我讀書、我快樂、我成長”手抄報大賽、“我最喜愛的一本書”征文大賽、古詩詞誦讀大賽，“讓書香伴我成長”硬筆書法大賽，一大批成果顯著的學生脫穎而出。并分別評出了一、二、三等獎。
通過一系列讀書活動的開展，激發(fā)了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。實踐證明，學校圖書館在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書館成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉，成為不斷提供精神食糧的素質教育的“糧倉”。
初中圖書室工作計劃短文通用五篇
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圖書室讀書心得篇二
學校圖書室是一個重要的學習場所，任何學生都可以在這里找到自己感興趣的書籍。圖書室里擺放著各類圖書，包括小說、散文、詩歌、歷史書籍等等。每當我走進圖書室，都感到仿佛進入了一個知識的海洋。
第二段：閱讀圖書的益處
在學校圖書室里，我讀書的時間從未白費。通過閱讀各種書籍，我不只是獲取了知識，還培養(yǎng)了閱讀的興趣。圖書館中的書籍內容豐富多樣，從優(yōu)秀的著作中，我了解了不同的文化背景，拓寬了自己的視野。閱讀也提升了我的寫作能力，讀到優(yōu)秀的文章，可以學到很多寫作技巧和表達方式。
第三段：借書的過程
在圖書室中借書也是一項重要的任務。首先，我會仔細瀏覽書籍目錄，選擇適合我年齡和興趣的書籍。然后，我會帶著書籍到借書處，交給值班老師。老師會記錄我借書的信息，包括書名、作者等等。在借書期間，我會認真愛護書籍，避免弄臟或損壞。最后，我會按時歸還書籍，以確保下次有其他同學也能借到同一本書。
第四段：圖書室的寧靜環(huán)境
學校圖書室是一個寧靜的地方，這里沒有嘈雜的聲音和干擾的因素。而這正是我喜愛這里的原因之一。在這個安靜的環(huán)境中，我可以更加專注地閱讀，并加深對書籍內容的理解。沒有外界的喧囂，我能夠更好地沉浸于圖書中的世界，與書中的人物進行情感上的交流。這種寧靜的環(huán)境也增強了我對學習的熱情。
第五段：圖書室給我?guī)淼母淖?BR> 學校圖書室給我?guī)砹撕芏喔淖儭Ｎ页蔀榱艘粋€更加有啟發(fā)性的讀者，懂得去品味書籍背后的深意。我也成為了一個更加自信的文學愛好者，喜歡跟其他閱讀者交流自己的想法和感受。通過圖書室的閱讀，我獲得了更多的知識和見解，而這些知識和見解在我的學業(yè)和生活中都起到了積極的作用。
總結：
學校圖書室是我學習和成長中的重要場所。在那里，我不僅得到了大量的知識，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣。通過借書的過程，我學會了選擇合適的書籍，并珍惜書籍資源。圖書室的寧靜環(huán)境讓我更好地專注于閱讀，增強了我的學習熱情。最重要的是，圖書室給我?guī)砹撕芏喔淖儯屛页蔀榱艘粋€更有見解和自信的讀者。學校圖書室是我追求知識和成長的重要場所，我將繼續(xù)在這里探索更多的書籍，并不斷豐富自己的知識儲備。
圖書室讀書心得篇三
近日，我參與了學校圖書室的打掃工作。這個經歷不但讓我感受到了打掃衛(wèi)生的重要性，還讓我深刻地體會到了集體合作的力量。下面，我將結合自己的親身體會，分享我在打掃圖書室過程中所獲得的心得體會。
首先，我認識到了打掃衛(wèi)生的重要性。圖書室是同學們學習的場所，打掃圖書室的干凈與否直接關系到同學們的學習效果。在打掃過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多不易察覺的地方臟亂的現(xiàn)象，比如書架上的灰塵、桌椅上的污漬等。這些細小的臟亂物品不僅影響了學習環(huán)境的整潔，還可能導致同學們的身體健康問題。因此，做好圖書室的衛(wèi)生工作，除了為同學們提供一個舒適的學習環(huán)境外，也是為了保證同學們的身體健康。
其次，我深刻地感受到了集體合作的力量。在打掃圖書室的過程中，我們扁擔點灰塵，有人擦拭書架，有人清掃地面，大家分工合作，井然有序。每個人都在努力做好自己分內的工作，沒有人懈怠，最終使得圖書室煥然一新。這個過程讓我意識到，只有大家一起努力，才能迅速有效地完成任務。集體合作不僅提高了工作效率，還增加了集體凝聚力，讓我們互相學習，互相幫助，共同進步。
另外，通過這次打掃圖書室的經歷，我增強了自己的責任意識。打掃圖書室并非僅僅只是完成了一項任務，更是一種責任的體現(xiàn)。作為學生，我們應該對自己所依賴的學習環(huán)境負責，保持圖書室的干凈整潔。在整個打掃過程中，我時刻保持著對圖書室的責任感，認真地清理每一個角落，確保沒有遺漏。這種責任意識不僅體現(xiàn)在圖書室的打掃中，更是我們在學習和生活中的一種態(tài)度，只有承擔起責任，才能更好地完成自己的任務。
此外，通過這次經歷，我還學會了如何從細節(jié)出發(fā)。在打掃圖書室過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學只是匆匆清理表面的臟亂，卻忽略了一些細節(jié)。比如，書架上的書并未整理整齊，桌椅底下的垃圾沒有清理干凈等等。因此，我在打掃過程中注重細節(jié)，力求做到“面面俱到”。只有從細節(jié)入手，才能真正做到干凈徹底。
最后，我要感謝這次打掃圖書室的經歷給予我的啟示。通過這次經歷，我認識到了打掃衛(wèi)生的重要性，深刻地感受到了集體合作的力量，增強了自己的責任意識，學會了從細節(jié)出發(fā)等。這些都是我在生活中所需要掌握的素質和能力。我相信，通過這次打掃圖書室的經歷，我將會更加注重環(huán)境衛(wèi)生，更加關心集體榮譽，更加自覺地參與到集體活動中。同時，我也希望更多的同學能夠參與到衛(wèi)生打掃中，共同營造一個干凈整潔的學習環(huán)境。
圖書室讀書心得篇四
學校圖書室是一個富有知識和智慧的地方，它提供了豐富的圖書資源供學生利用。通過長期在圖書室的閱讀，我深刻感受到了讀書的重要性和對個人成長的影響。在這里，我通過閱讀不同類型的書籍，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣和思維能力，同時也拓展了個人的眼界和知識面。
第二段：閱讀帶來的益處和啟發(fā)
學校圖書室的圖書為學生提供了廣闊的知識和信息。通過閱讀不同類型的書籍，我了解到了各個領域的最新發(fā)展和知識，從中獲取了很多實用的信息。同時，閱讀也幫助我培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，提高了我的閱讀能力和理解能力。我學會了提取和歸納重點信息，并用自己的思維整理和運用這些知識。而且，我堅信通過閱讀，我可以培養(yǎng)獨立思考的能力，學會尋找解決問題的方法。在閱讀的過程中，我逐漸形成了自己的思維方式和觀點，掌握了解決問題的技巧。
第三段：圖書室的氛圍和學習氛圍
學校圖書室是一個相對安靜和舒適的環(huán)境，它為學生提供了良好的學習氛圍。在圖書室閱讀，可以專心致志地投入到書中，遠離外界的喧囂和干擾。這里的氛圍也鼓勵和激發(fā)了學生的學習熱情。在這個環(huán)境下，我可以集中精力，高效地學習和思考。無論是自習還是閱讀，我都能夠享受到圖書室獨有的寧靜和安詳，這對于我的學習有著積極的影響。
第四段：讀書給我?guī)淼娜松鷨⑹?BR> 在圖書室中的閱讀經歷不僅僅帶來了大量的知識和信息，也給了我一些珍貴的人生啟示。通過閱讀各類圖書，我了解到了許多偉大的人物和他們的故事，從中我學會了勵志、堅持和付出努力的重要性。這些故事激勵著我追求自己的夢想，并勇敢地面對困境。此外，閱讀也使我更加開闊眼界，了解到不同的文化和觀念。通過與作者的對話，我學會了尊重并理解不同的觀點，增強了自己與他人交流的能力。
第五段：總結和感悟
通過長期在圖書室的閱讀，我不僅僅從書中獲得了海量的知識和信息，還修煉了閱讀和思考的能力。學會獨立思考和面對問題，我對個人的發(fā)展有了更明確的目標和方向。更重要的是，通過閱讀，我養(yǎng)成了一種持續(xù)學習的習慣和態(tài)度。我相信，閱讀是一條通向成功的道路，它讓我堅信學無止境，知識無邊界。今后，我會繼續(xù)保持這種讀書的熱情和積極性，不斷學習，不斷進步。只有通過持續(xù)不斷的學習，才能不斷提升自我，實現(xiàn)自己的人生價值。
通過長期在學校圖書室的閱讀，我深刻體會到了閱讀對個人成長的重要性和影響。它不僅僅是獲取知識和信息的手段，更是一種思維的培養(yǎng)和啟迪。在學校圖書室的安靜環(huán)境下，我享受到了全神貫注地閱讀帶來的愉悅和滿足。通過閱讀，我不僅僅獲得了知識的積累，更重要的是思維的成長和個性的形成。我相信，持續(xù)的閱讀能夠使我在未來的道路上走得更遠，并取得更大的成就。
圖書室讀書心得篇五
打掃圖書室是一項重要而有意義的工作，對于保持圖書室的整潔與秩序起著至關重要的作用。在過去的幾個月里，我有幸參與了圖書室的打掃工作，這是我初次接觸到這種工作，并對打掃圖書室有了新的認識和體會。在這個過程中，我意識到打掃圖書室不僅僅是一個簡單的任務，更是一種積極向上的態(tài)度和一種無私奉獻的品質。通過這篇文章，我將分享我在打掃圖書室中的體會和感受。
首先，打掃圖書室需要耐心和細心。當我開始打掃圖書室時，我發(fā)現(xiàn)書架上的書堆得亂七八糟，桌子上有許多痕跡，地上還有紙屑和垃圾。這需要我耐心地一本一本地整理和收拾。在我清理書架時，我發(fā)現(xiàn)有些書擺放位置不正確，導致無法順利整理。于是，我花了一些時間來調整書的位置，使得書架變得整齊有序。此外，我也發(fā)現(xiàn)有一些書被破損了，我立即把它們拿出來，準備進行修補。在整理桌子時，我注意到有些表面有比較難去除的污漬，我不斷嘗試不同的方法，最終成功地將它們清潔干凈。這個過程讓我懂得，打掃圖書室需要我們不急躁，有耐心，細心處事，這樣才能夠保持圖書室的整潔和有序。
其次，打掃圖書室需要團隊合作。作為圖書室的一員，我們需要與其他志愿者一起合作完成打掃工作。只有團結一致，共同努力，我們才能夠有效地解決各種問題。在打掃圖書室的過程中，我們互相幫助，互相激勵。有時候遇到難題，我們會集思廣益，共同商討解決方案。有的同學負責掃地，有的同學負責整理書架，有的同學負責清潔桌子。我們每個人都盡力去做好自己的工作，并且互相幫助。通過這次合作，我體會到團隊合作的重要性，它不僅可以減輕工作負擔，還可以增進團隊之間的合作和交流。
此外，打掃圖書室也提醒我要愛護圖書館的資源。在整理書架時，我經常找到一些書頁已經被撕裂的書籍。這讓我感到痛心，因為這些書籍是圖書館的財產，而我們的責任就是妥善保管它們。我決定修復這些東西，用膠帶把破裂的地方粘起來。在打掃圖書室的過程中，我也學會了更加仔細地使用圖書館的資源，避免將書弄臟或弄破。同時，我還學會了不僅要保護圖書館的資源，更要尊重他人的閱讀權益，不隨意移動或擅自取走他人的圖書。
最后，打掃圖書室讓我對整個圖書館有了更深入的了解。一開始，我只是將圖書館視為一個存放書籍的地方。然而，在打掃圖書室的過程中，我發(fā)現(xiàn)圖書館不只是一堆書的集合，它是一個充滿知識、啟發(fā)和想象力的巨大地方。我看到了人們前來閱讀、思考和學習的場景。我也了解到圖書館不僅提供各種書籍，還提供其他資源和服務，如電子書、研討會和展覽等。通過打掃圖書室，我對圖書館的價值和意義有了全新的認識。
總而言之，打掃圖書室是一項細致而重要的工作。通過這個過程，我懂得了耐心與細心的重要性，了解了團隊合作的力量，意識到了保護圖書館資源的責任，并對整個圖書館有了更深刻的認識。打掃圖書室不僅僅是為了保持整潔和有序，更是一種責任和義務。我將繼續(xù)努力，為保持圖書室的良好狀態(tài)做出自己的貢獻。
圖書室讀書心得篇六
星期六上午，老師帶領同學們去參觀圖書館。
同學們集合完畢，在老師的帶領下進入圖書館大廳。進入大廳首先看到的是借閱辦卡服務臺。接下來，圖書館的謝阿姨給我們講了館內紀律，一定要安靜，不能打擾到在館內閱讀的人們。然后，帶領同學們進入正式參觀。
我們先來到殘疾人閱讀室，看到了好多盲人書。(書上布滿了許許多多的釘子孔，根據(jù)釘子孔的多少、順序可以摸出是什么字，我自己是這樣認為的。)為了方便殘疾人閱讀，設在了一樓。
接下來，謝老師帶領同學們來到二樓的圖書流通室。同學們看到那么多的書都好奇的伸手想拿下來來看。管理員阿姨看到了，給我們講了這里的書整理起來很費事，我們呆了沒多久，就出來了。
我們又來到三樓的報刊室。謝老師給我們講，這里的報刊室存放著很多年以前的報紙。為了方便查找，管理員都把報刊分別分類，把不同年月的辦刊分開來存放。
最后，同學們來到繪本區(qū)，聽老師給同學們講繪本故事。
通過這次參觀學習，我學到好多東西。感謝老師和館里的阿姨，給我們提供這次集體參觀的機會。
媽媽的話：今天寫的挺多，但好詞好句還是不會用。抓不住重點，感覺像記流水賬。希望你能向董睿同學好好學習，多讀書。加油兒子。
圖書室讀書心得篇七
忽然，我眼前一亮其中一本最讓我引人注目的書就是童話書了我津津有味的看了起來，里面有一篇文章說的是狼和狐貍的故事。有一天，一只狼餓得快瘋了，看見一只狐貍，狼一下猛撲過去，狐貍嚇得驚慌失措，好一會兒才醒來。醒后狐貍說：“狼大哥，我長著皮包骨頭怎么能填滿您的肚子呢?我去帶您吃一個好吃的東西?！痹瓉砗偪谥姓f的好吃的東西是人，它們來到人經常出沒的地方等，這時來了一個小朋友，狼問：“它是人嗎?”狐貍回答說：“不，他是將來的人。”這時又來了一個老人，狼問：“他是人嗎?”狐貍再次回管：“不，他是以前的人。”最后來了一個獵人，還沒等狼問，狐貍就說：“人來了，快去吃吧!”狼聽了狐貍的話，沖上去正準備吃人，就被他的彈弓打著了，狼趕忙跑回去，對狐貍說：“人太厲害了，我不吃了。”狐貍說：“看來狼也不過如此嘛。”狼為了給家人爭光，只好再一次去找人，人這回不留情面給狼了，一下子就打傷了狼，狼去找狐貍問個明白，誰知狐貍說：“既然你已經有了我這個食物，你為何要更好吃的?”看完這個故事后，我知道這個故事告訴我們貪心是沒有好下場的!不一會該回家了，我才依依不舍地離開了圖書館。
書籍是人類進步的階梯，也是人類的良師益友。因為它帶給了我們童話的神奇魅力和知識的海洋。
圖書室讀書心得篇八
隨著科技的快速發(fā)展，網絡閱讀等數(shù)字化閱讀方式的出現(xiàn)，人們對于圖書館的需求確實有所下降。但是，圖書館作為一個公共教育資源和文化生活空間，依舊是無可替代的存在。即使是在數(shù)字化閱讀時代，去圖書館閱讀依舊是一個優(yōu)良的習慣，能更好地幫助人們進行自我學習和提高。而我今天要談的主題是“圖書室服務指南心得體會”。
第二段：圖書室的管理與服務
在這里，我想聊一聊圖書室的管理與服務，“管理即服務”這句話是非常經典的。管理是服務的基礎，而良好的服務也是高效管理的體現(xiàn)。做好服務，圖書室稿件的制作和采編也是不可少的，這些都需要員工對與業(yè)務的熟悉和深入了解。而圖書館服務科學化其實在實際運營中是有很大的運用空間的。例如在排隊等候情況下的處理、資源策略的合理使用。在圖書室的管理服務中實現(xiàn)垂直或水平管理服務等方式，都是非常必要的。
第三段：圖書室的現(xiàn)狀與未來
無論是在圖書室的管理與服務還是其他方面，圖書館隨著社會進步和發(fā)展，服務與文化生活也不斷和得到更新和改善，并不斷迎合現(xiàn)代人們的需求。如今，圖書館的服務還不僅僅停留在傳統(tǒng)的館內閱讀，還有數(shù)字化閱讀等讓讀者能夠更加便捷地閱讀，而且圖書館不僅僅是為學?；蚩蒲袉挝环?，也為社會各個層次的人群服務。未來，我們還能期待圖書館能夠在信息傳播平臺上的進一步探索和創(chuàng)新。
第四段：對于圖書館服務建議與期望
如何使圖書室更加貼心和便捷地為讀者服務？這也是我在圖書室中常思考的。我認為從五個方面入手可以有所改進：第一，改進資源的免費借用、擴大每個人的可借額度，否則過多的人需要到室外租賃；第二，提高服務的水平，包括各種活動的精彩性和趣味性；第三，提升數(shù)字化系統(tǒng)和智能化服務；第四，改進資源利用，從資源的種類和數(shù)量上考慮；第五，提高精神文化需求，使館內或室外環(huán)境更加貼近生活、有拓展的空間。
第五段：結語
實際上，服務能力和管理水平是相互關聯(lián)的，更好的服務得益于良好的貼心管理?？梢哉f，質樸的服務是圖書館魅力的核心，而圖書館是擁有屬于精神魅力的文化生活空間，通過服務不斷創(chuàng)新改進，讓人們逐漸重拾起一份閱讀興趣與喜好。我相信這些改變是能夠實現(xiàn)的，圖書館是一個干凈整潔的閱讀環(huán)境，一個有質量和深度的文化生活空間，我們所期待的那個圖書室在未來會越來越便利、更加優(yōu)質。
圖書室讀書心得篇九
活動準備
1、物質準備
圖書、工作服、剪刀、膠水、白紙、黑色水筆、蠟筆若干、教師示范圖書1本。
2、知識準備
幼兒已學過兒歌《什么人呀忙又忙》；了解圖書的結構和制作過程。
活動目標
能安靜地看圖書，服從圖書管理人員的安排。
會根據(jù)自己的角色進行游戲，有一定模仿力和交往能力，體驗角色游戲的快樂。
引導幼兒制作圖書圖夾文書《什么人呀忙又忙》，并進進行創(chuàng)編，在集體面前大膽講述。
活動過程
一、組織幼兒參觀活動室的環(huán)境布置。
二、請幼兒說出是什么場景，并交流場景中可以做的活動：看書、修補圖書、制作圖書等。
三、按幼兒的意愿進行分配角色，討論角色規(guī)則。
四、教師重點介紹制作圖夾文書《什么人呀忙又忙》。
1、講解制作的活動方法：
復習兒歌《什么人呀忙又忙》，了解兒歌的句式。
2、出示教師的范樣，引起幼兒制作圖書的興趣，介紹制作的方法：
（1）師：“如何制作這樣一本圖書呢？這里有老師制作的范例一本，在制作過程中可以供大家參考。
（2）師：“下面誰來講講制作圖書的方法，請我們的小朋友仔細聽噢！”
（3）教師小結制作步驟：選擇畫畫——剪貼——裝訂成冊——交換閱讀。
“首先請小朋友選一個你認為工作忙的'人物形象畫下來，然后請小朋友們根據(jù)兒歌句式把他們在忙的事情用圖畫畫出來，接下來把你剛才畫的圖畫都剪下來貼在準備好的兒歌文字旁邊，并裝飾邊框。四個小朋友的作品組合在一起就可以制作成一本圖書《什么人呀忙又忙》。最后請你們欣賞自己制作的圖書，也可以跟別人交換著來欣賞圖書?！?BR> 五、幼兒共同制作，教師隨機指導。
六、幼兒進一步游戲，老師參與活動之中隱形指導。
七、講評：
1、選幾個做得好的圖書的幼兒上臺，將自己的圖書講給大家聽。
2、老師要求部分流動幼兒建構經驗：“你在游戲中有什么高興或不高興的事？”
八、幼兒收拾圖書室回教室。
圖書室讀書心得篇十
一，指導思想：
為了加強學生的思想道德教育，為了拓展學生的視野和知識面，為了豐富學生的課余生活，為了激勵學生從小樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，結合邵陽市委市政府提出的“感恩教育”的要求與我校近期舉辦的“感恩就在身邊”的實踐活動，特意舉辦一次中，高年級的讀書比賽活動！并設立課外閱讀領導小組負責指導和評比！
二，具體要求：
1，本期，在我校3-----6年級學生中開展一次“我最喜愛讀的課外書”比賽活動。凡是在這些階段的學生都務必參加。
2，每個學生在9、10、11月之內，利用課余時間讀完一本自己最感興趣的課外書，然后結合生活實際，寫一篇讀后感。
3，所讀的'書籍以學校館藏圖書為主要資源，以《知足感恩》為藍本，以自己的課外讀物為輔佐。
三，領導機構：
1，課外閱讀領導小組組長：張勝國校長
2，課外閱讀領導小組副組長：孫孝能校長賀勤儉校長黃超校長
四，具體措施：
1，學校領導在大會上做好宣傳工作，講明讀書比賽活動的重要意義和具體操作辦法。
2，各班主任在班級里做好動員工作，布置和組織活動的開展。
五，獎勵辦法：
1，一等獎：2名，各獎勵精美勵志書一本，獎狀一張。
2，二等獎：4名，各獎勵精美日記本一本，獎狀一張。
3，三等獎：交上來的其余作品都為三等獎，各獎勵小字本一本，獎狀一張。
圖書室讀書心得篇十一
作為一名學生，參與圖書室的打掃衛(wèi)生是我義不容辭的責任之一。三年的時間，這個小小的空間在我眼中已然不再是寂靜單調的地方，而是一個讓我思考，感受，成長的地方。在這里，我發(fā)現(xiàn)了工作中的趣味，學習了愛護和謙遜，認識了不同的人與不同的精神世界，更重要的是擁有了視野與想象力。因為圖書室陪伴了我的成長，我更應該發(fā)揚利用自身的力量保護它的美好。
二段：衛(wèi)生打掃的反思
回首往事，曾經在憂愁與換班的同時，我們也常飽受衛(wèi)生狀況之苦。有時，幾十平方米的地方要清理的衛(wèi)生區(qū)域過于廣闊，有時，接連不斷的書籍填滿書架，給我們的清理過程帶來了不必要的麻煩；有時，同學們在過道與各角落吃零食、拋垃圾、將書籍亂放，我們每次掃除都繞不開這些垃圾和雜物。困難和問題雖然多，但此時此刻，我們更應該從中學到一些經驗。一次次的衛(wèi)生打掃中，我們走了一遍遍學習與實踐的道路，不斷總結和規(guī)范自己的工作，這讓我們懂得了自身責任的重要性，明白了如何以衛(wèi)生工作作為自己的習慣和生活態(tài)度進行。同時，這樣的習慣也讓我們逐漸明白：衛(wèi)生不僅僅是一項工作，更是一種溝通與交流、理解與感恩的態(tài)度。
三段：責任意識的培養(yǎng)
實際上，參與衛(wèi)生打掃不僅是我們的義務，也是我們傳遞責任意識的途徑。圖書室打掃管組的成員們，無論年齡大小、性別相同，都有著一顆關心他人的心。在打掃中，他們能緊密地配合，默契地完成各項工作，讓衛(wèi)生情況提升到了更高的水平。讓我們印象最深刻的應該是，有位年逾七旬的老先生，每次打掃時永遠是最早到地方考量地面、擦拭墻壁和窗戶，細心有耐性，充分展現(xiàn)了細節(jié)上的嚴謹和責任感。正是這些擺脫了忽略自己責任的成員所展現(xiàn)出的“有始有終”的精神，為集體的成長與通達奠定了堅實的基礎。
四段：團隊合作精神的培養(yǎng)
我們在打掃過程中，常常?有學生會出現(xiàn)作案而然不愿意承認的情況。懷著一顆對困境和不良行為的責任心，我們一邊視察著每一個細節(jié)又一邊努力開展心理建設，即促進圖書室整體精神文明建設，培養(yǎng)大家良好的習慣與品質。通過集體討論的形式，大家分享關于負責任、守信用、尊重他人等等方面的文化養(yǎng)成和人生修煉經驗。我們清晰地認識到，作為一名圖書室衛(wèi)生打掃人員，不僅僅需要具備自身工作技能，更需要有團隊合作的精神，促進彼此關系的加強，最終達成集體目標。
五段：結論
通過這段時光，我真正意識到了作為衛(wèi)生管理的重要性。在圖書室中，每一個人都在通過行動和思想向著更美好的方向邁進。當我們從打掃的過程中能領會到這些經驗和教訓，便會讓工作變得更加順心、更具意義。保持房間清潔，涵養(yǎng)學生良好的生活習慣與素養(yǎng)，需要每個同學都做到積極參加、責任到崗。在共同的努力下，我們的圖書室將成為一間真正可稱之為“溫馨、整潔、有愛”的圖書室。作為一名學生，捍衛(wèi)自己的家，在腳步不停、時光漸老的三年之中，讓“保持圖書館整潔”成為我心中最美好的座右銘。
圖書室讀書心得篇十二
為了使學校的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進燦爛的書香人生，本學期制定工作計劃如下:
一、指導思想
以教育部《中小學圖書館(室)規(guī)程(修訂)》為依據(jù)，以“為孩子未來奠基，為學生發(fā)展服務”的辦學理念為指導，根據(jù)學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書館工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，進一步確立服務育人的思想意識，充分發(fā)揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，以學生快樂成長為宗旨，樹立為師生服務的意識，全面開展師生的讀書、閱覽活動，形成“書香校園”的讀書氛圍，從而提高學生的識別能力、活動能力和寫作能力，以知識守護生命，使圖書館的管理工作進一步科學化、規(guī)范化。本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃，不斷提高圖書室的育人功能。
二、工作目標
1、添購新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。
2、通過宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書、多藏書的意識和習慣。
3、改進圖書室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書室的教輔功能和服務效能。
三、工作措施
1、調整藏書結構，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時，提供詳細的參考書目。
只有“尊重并滿足學生學習的需求”，圖書室為學生的學習服務的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。學生圖書應著重于能豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書;其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發(fā)展和變化，結合書刊發(fā)行選擇新書，使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續(xù)教育深造的學科專著。學校的教育對象是學生，人數(shù)最多的讀者也是學生，所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書室的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。
2、全開架的借閱方式。圖書室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室發(fā)揮的作用也就越大。我校圖書館開架借閱，讓室藏圖書直接與學生見面。做到借閱合一，即在圖書室里布置書庫區(qū)和閱覽區(qū)。在這個空間里，可以借書，可以在館內閱讀，這樣就方便了學生，提高了館藏文獻的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學生為本的辦館思想。
3、制度化的學生管理員隊伍。學校圖書管理員除了圖書的采編上架，還要對近二百多位師生借閱，如果沒有一支學生圖書管理員隊伍當助手，單憑一個專職人員，對學生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。學校對一部分學生經過選拔、培訓，形成一支相對固定的學生管理員隊伍，建立一定的學生管理員的制度，在這些小管理員的協(xié)助下，更好地發(fā)揮學校圖書館的作用。
4、形式多樣的圖書宣傳工作。以黑板報、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。并組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和征文活動。在開展這些活動前，圖書室先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成室藏文獻及學生征文精品集，或橫向交流，或投諸報刊。
5、掌握讀者心理，提供優(yōu)質服務。小學生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。(當然，這范圍也不是孤立的.，有時也相互滲透。)孩子們不滿足于課堂上所學知識，需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書，就需要管理員的指導與教育。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色。
此外，我們的老師擔負著比較繁重的教學任務，平時，大多是結合教學工作借閱一些參考資料，因此，圖書室要在教師繼續(xù)教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學手段去培養(yǎng)新一代的學生。對教師，還應及時提供教學及各項活動的資料，利用圖書室的條件為他們開課等提供方便。在圖書室組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關學科老師協(xié)作，尊重并發(fā)揮他的專業(yè)特長。這樣既有利于加強他們與圖書室的合作，又促使圖書室開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。
四、工作安排
二月份
1.制訂圖書室工作計劃，布置本學期圖書室工作。
2.通過廣播，對學生進行借閱指導。
3.各班推薦圖書管理員，競聘學生圖書管理員，并召開本學期圖書管理員培訓班。制訂學生借閱安排表，并安排圖書管理員值日。
4.做好新書推薦介紹。配合學校做好上傳學生讀書征文的工作，并指導學生閱讀、投票。
5.搞好圖書室、閱覽室的清潔衛(wèi)生工作。
三月份
1.開展讀書筆記交流活動，對獲獎學生進行表彰。
2.對各班進行閱讀課的指導，并到各班聽閱讀指導課。
3.更新圖書室，對學生獲獎作品進行貼出。
4.召開一次圖書管理員會議，總結上月工作。
四月份
1.做好圖書室圖書添置工作。
2.搞好環(huán)境布置、清潔衛(wèi)生工作。
3.開展教師讀書沙龍活動。
4.舉辦圖書室知識講座，營造書香校園。
5.圖書室工作人員撰寫圖書室論文，參加比賽。
五月份
1.開展讀書節(jié)活動。
2.開展讀書征文活動及“手抄報、書法、征文”等評比活動。
3.舉辦新書展覽會。
六月份
1.召開優(yōu)秀讀書積極分子經驗交流會。
2.做好圖書歸還工作和整理工作;
3.評選優(yōu)秀圖書管理員，并進行表彰。
4.對添置的新書，根據(jù)《中圖法》編目、上架。
5.總結本學期工作。
【擴展閱讀：工作計劃書怎么寫?】
工作計劃是一個單位或團體在一定時期內的工作打算。寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。
（一）工作計劃的格式：
1．計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素，如“××學校團委工作計劃”。
2．計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。
3．最后寫訂立計劃的日期。
（二）工作計劃的內容。一般地講，包括：
1．情況分析（制定計劃的根據(jù)）。制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。
2．工作任務和要求（做什么）。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。
3．工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務的完成。
（三）制訂好工作計劃須經過的步驟：
1．認真學習研究上級的有關指示辦法。領會精神，武裝思想。
2．認真分析本單位的具體情況，這是制訂計劃的根據(jù)和基礎。
3．根據(jù)上級的指示精神和本單位的現(xiàn)實情況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實現(xiàn)。
4．根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點、障礙、困難，確定預算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時，工作陷于被動。
5．根據(jù)工作任務的需要，組織并分配力量，明確分工。
6．計劃草案制定后，應交全體人員討論。計劃是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標。
7．在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經制定出來，并經正式通過或批準以后，就要堅決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，往往需要繼續(xù)加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際。
圖書室讀書心得篇十三
20xx年圖書室工作人員要加強日常管理，包括衛(wèi)生及書籍、報刊的擺放，地面及門窗玻璃要勤于打掃，做到窗明幾凈，清潔衛(wèi)生，努力為師生提供優(yōu)雅的讀書環(huán)境。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年圖書室工作
心得體會
，歡迎大家閱讀。
所有的物品擦的都要達到明亮：地面每天要拖兩遍，墻底的瓷磚每月要擦兩遍，中間的玻璃隔斷墻每月要擦一次，每次要擦三遍才能達到最亮的效果。窗戶不定期，什么時候臟了什么時候擦，為了達到明亮的效果我都是站到窗戶外面擦，大家都說太危險了，不能站到窗外擦，可為了達到明亮的程度，我也顧不了那么多了。每盆花的葉子我都要用抹布擦的亮亮的，一塵不染。
所有的物品擺放要達到統(tǒng)一化、標準化。大到書架、桌子，小到花盆。就連系窗簾的小花都是同樣的高度、同樣的尺寸。書上的書簽都是按圖書標準進行分類，統(tǒng)一打印，統(tǒng)一尺寸進行粘貼，上架時按每個小框架由高到低的順序擺放，全靠右邊，向右傾斜。閱覽桌下面的四個小轉輪也都是統(tǒng)一橫向定位，這樣就達到了整齊的效果。
圖書室變得溫馨、明亮、整齊了，還不是最終的目的，重要的是要發(fā)揮它的實效性。
我對學生一直是實行全天全開架借閱的。在長期的外借實踐中，我就發(fā)現(xiàn)了小學生在借閱圖書時出現(xiàn)的一些問題。一是學生都愛借書，但有些同學并不是為讀書而借書，他們走進圖書室后，不知道該看什么書?該借什么書?無從選擇。往往有些小學生進到圖書室后，在里面轉上兩圈，隨便拿上一本書就走了;二是還有一些學生，自己該看那些書心里沒數(shù)，如有一位學生借了某本書，其他學生全都借那本書，也不管是不是適合自己;三是還有一些學生借了書卻不認真的閱讀。
后來我就把借書中發(fā)生的這種現(xiàn)象，記錄了下來。然后去觀察每個孩子借書的心理及不同年齡段孩子愛讀的書籍，并一一記錄下來，這一問題我是通過觀察及與孩子交談后所了解到的。由此我根據(jù)小學生不同的年齡特點，建議他們選擇不同內容層次的課外書籍;如一、二年級學生可以讓他們選擇一些故事性強的拼音讀物，如連環(huán)畫、卡通讀物;三、四年級的小學生能夠借助拼音和
字典
去認識新的字、詞，能夠聯(lián)系上下文把書中的內容讀通、讀懂，并開始能正確地理解書的主題思想、科學原理。所以我就指導中年級學生選擇一些有教育意義的童話、英雄偉人的故事、歷史故事、科學故事或富有兒童情趣、意境優(yōu)美的兒童詩等。另外三、四年級小學生正處在語文的基本功訓練和
作文
基礎訓練階段，還需要指導他們閱讀一些語文基礎知識和作文輔導方面的書籍。那么對于五、六年級的學生來說，他們隨著知識的積累，閱讀能力逐步提高，對書籍內容的理解逐漸加深。他們開始有一定的分析、比較和判斷能力。他們在閱讀中不只是問“是什么”“怎么樣”，而且更多地問“為什么”“什么原因”，能“舉一反三”地了解事物之間的內在聯(lián)系。因此我就指導小學高年級學生選擇一些兒童小說、科幻小說、中外名著、探險冒險故事、寓言、報告文學、人物傳記、自然奇觀、科學幻想、小發(fā)明、小制作等課外書籍閱讀。經過多次介紹以后，結果我發(fā)現(xiàn)當學生走進圖書室借書時，再也不像以前那樣盲目地去借了。對學生我面帶笑容，談笑幽默，因此學生都喜歡和我這個圖書室老師聊天。每到課余時間我們的圖書室是人氣最旺，讀者最多的地方。
只要付出，就有收獲。這是我的親身感受。在我熱心的引導下，使學生開闊了視野，增長了知識，陶冶了情操，提高了修養(yǎng)。悠悠書香，墨趣點點的圖書室，既是我工作的崗位，也是全校師生經常光顧的地方。只要是到過圖書室的領導或教師以及學生們都會贊不絕口，不由自主的感嘆到“太溫馨啦!太干凈啦!太整齊啦!”……這就是我們兩江小學圖書室的特色：溫馨、明亮、整齊、實用。
為了豐富廣大師生的知識結構、拓寬師生的知識面、幫助教師專業(yè)成長，各農村中小學也都根據(jù)自身條件配備了閱覽室，安排了專人負責閱覽室的工作。關于如何完善閱覽室的工作，本人結合自身工作經歷談幾點體會：
一、端正思想，樹立服務意識是做好圖書室工作的前提
書是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。我校本著“師生全面發(fā)展”的原則，將閱覽室的建設作為作為學校的重點工作之一，通過廣大師生的共同努力，我校閱覽室較以前有了很大的改觀。學校作為教育的主陣地，一切活動都是緊緊圍繞教育和服務于教育而展開的。就像教師的教是為學生的學服務的一樣，閱覽室工作人員就是為前來學習、查找資料的師生服務的。所以，閱覽室工作人員應端正思想、牢固樹立為廣大師生服務的意識，應積極、認真、全面、高效地完成本職工作，而切不可產生消極、懈怠的思想。要讓各級領導、廣大師生看到：閱覽室雖是后勤保障、教輔性質，但閱覽室管理人員與一線教學人員一樣有工作激情，一樣有出色表現(xiàn)。閱覽室工作人員應確立“主動服務”的宗旨，要緊緊圍繞學校的
工作計劃
，進一步加強閱覽室的建設，進一步加強對圖書、期刊、資料的管理，為師生提供一流的服務。
二、完善閱覽室常規(guī)工作管理是做好圖書室工作的關鍵
圖書室工作人員要加強日常管理，包括衛(wèi)生及書籍、報刊的擺放。地面及門窗玻璃要勤于打掃，做到窗明幾凈，清潔衛(wèi)生，努力為師生提供優(yōu)雅的讀書環(huán)境。書籍、報刊擺要做到整齊、美觀、有序，方便師生查閱。此外，閱覽室管理中還要注意落實防盜、防火、防潮、防鼠等措施，其中尤其要注意防潮，圖書、期刊、資料在梅雨季節(jié)容易受潮、發(fā)霉。所以閱覽室除注意通風外，放在書櫥下面的圖書雜志還要經常動一動，書櫥內部的下表面應常用干抹布擦一擦。新采編的圖書、雜志要及時登記、蓋章、并分類上架，閱覽室工作人員做到心中有數(shù)，便于向師生推薦。對于舊的圖書、期刊，也要分類，整理，進行合訂。同一類別、同一學科的期刊、資料進行合訂，既可逐步減少圖書整理的工作量，又方便師生查閱。至于報紙，應按日期先后順序由上向下進行裝訂，最好是一月一裝訂。存檔時，可由下向上分類按序擺放，這樣可大大方便查閱。
三、建立健全閱覽室管理制度是做好圖書室工作的保證
閱覽室的工作要規(guī)范化，必須要有制度來約束。我校建立了一整套管理制度，并將制度張貼上墻，并嚴格按照制度執(zhí)行。一、圖書館、閱覽室專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等。室內定期打掃，保持環(huán)境整潔美觀。師生到圖書館、閱覽室須保持安靜。二、新采編的圖書、期刊要及時分類、編目、登記、上架。貴重圖書應設立專柜，防止意外發(fā)生。三、保證提供給師生借閱的圖書流通量不低于藏書的2/3。師生借閱圖書按規(guī)定辦理借閱手續(xù)，閱后及時歸還，不得轉借他人。四、校外人員借閱藏書、期刊必須主管領導批準。師生、校外人員損壞或丟失圖書、期刊應照價賠償。五、期刊閱覽室課余時間均對學生開放。閱覽室的期刊不得外借，閱覽時不得在期刊上涂畫。六、圖書、期刊每學期清理一次，及時做好報損報廢和增添登記工作，確保賬、冊相符。首先，圖書室的所有圖書分類要嚴格按照《中國圖書館圖書分類法》進行分類。每本圖書上貼上標簽，標簽必須標明圖書的類別和條碼號，所有圖書一律分類上架，并在書架的醒目位置標注類別，便于圖書室管理人員管理和廣大師生查找。同一種標簽要貼在同一位置，同一高度，使其美觀，整齊，有序。其次，對于圖書室工作人員，必須認真履行圖書資料工作人員職責，必須遵守學校的
規(guī)章制度
，要按時上班、下班，因病、因事不能上班要履行請假手續(xù)。新書到室，需在一周內登記、蓋章、編號、分類上架、投入流通，不得無故積壓。貴重圖書應設立專柜，防止意外發(fā)生。對于借書人員，要嚴格執(zhí)行借書規(guī)定，旅行圖書借閱手續(xù)。圖書對外一律不得借出，如確實需要借出的，必須有校領導的同意。對于丟失、損毀圖書，要按規(guī)定進行賠償。有了制度的保證，既可以保障學校圖書資料的安全流通，又可以大大方便圖書室工作人員切實履行職責。有了完善的制度作為大家統(tǒng)一的行為準則，對圖書、資料的安全流通就多了一套安全保障。明確的賠償責任，既是對圖書、資料安全流通的前期保障，也是對損壞尤其是惡意損壞的一種懲罰，同時損壞行為發(fā)生后，也有了一個處理的依據(jù)。所以，要創(chuàng)優(yōu)質、高效的圖書室工作，就離不開制度的保障。作為學校整體工作的一部分，圖書室管理制度要不斷完善。
為了豐富廣大師生的知識結構、拓寬師生的知識面、幫助教師專業(yè)成長，各農村中小學也都根據(jù)自身條件配備了閱覽室，安排了專人負責閱覽室的工作。關于如何完善閱覽室的工作，本人結合自身工作經歷談幾點體會：
一、端正思想，樹立服務意識是做好圖書室工作的前提
書是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。我校本著“師生全面發(fā)展”的原則，將閱覽室的建設作為作為學校的重點工作之一，通過廣大師生的共同努力，我校閱覽室較以前有了很大的改觀。學校作為教育的主陣地，一切活動都是緊緊圍繞教育和服務于教育而展開的。就像教師的教是為學生的學服務的一樣，閱覽室工作人員就是為前來學習、查找資料的師生服務的。所以，閱覽室工作人員應端正思想、牢固樹立為廣大師生服務的意識，應積極、認真、全面、高效地完成本職工作，而切不可產生消極、懈怠的思想。要讓各級領導、廣大師生看到：閱覽室雖是后勤保障、教輔性質，但閱覽室管理人員與一線教學人員一樣有工作激情，一樣有出色表現(xiàn)。閱覽室工作人員應確立“主動服務”的宗旨，要緊緊圍繞學校的工作計劃，進一步加強閱覽室的建設，進一步加強對圖書、期刊、資料的管理，為師生提供一流的服務。
二、完善閱覽室常規(guī)工作管理是做好圖書室工作的關鍵
圖書室工作人員要加強日常管理，包括衛(wèi)生及書籍、報刊的擺放。地面及門窗玻璃要勤于打掃，做到窗明幾凈，清潔衛(wèi)生，努力為師生提供優(yōu)雅的讀書環(huán)境。書籍、報刊擺要做到整齊、美觀、有序，方便師生查閱。此外，閱覽室管理中還要注意落實防盜、防火、防潮、防鼠等措施，其中尤其要注意防潮，圖書、期刊、資料在梅雨季節(jié)容易受潮、發(fā)霉。所以閱覽室除注意通風外，放在書櫥下面的圖書雜志還要經常動一動，書櫥內部的下表面應常用干抹布擦一擦。新采編的圖書、雜志要及時登記、蓋章、并分類上架，閱覽室工作人員做到心中有數(shù)，便于向師生推薦。對于舊的圖書、期刊，也要分類，整理，進行合訂。同一類別、同一學科的期刊、資料進行合訂，既可逐步減少圖書整理的工作量，又方便師生查閱。至于報紙，應按日期先后順序由上向下進行裝訂，最好是一月一裝訂。存檔時，可由下向上分類按序擺放，這樣可大大方便查閱。
三、建立健全閱覽室管理制度是做好圖書室工作的保證
閱覽室的工作要規(guī)范化，必須要有制度來約束。我校建立了一整套管理制度，并將制度張貼上墻，并嚴格按照制度執(zhí)行。一、圖書館、閱覽室專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等。室內定期打掃，保持環(huán)境整潔美觀。師生到圖書館、閱覽室須保持安靜。二、新采編的圖書、期刊要及時分類、編目、登記、上架。貴重圖書應設立專柜，防止意外發(fā)生。三、保證提供給師生借閱的圖書流通量不低于藏書的2/3。師生借閱圖書按規(guī)定辦理借閱手續(xù)，閱后及時歸還，不得轉借他人。四、校外人員借閱藏書、期刊必須主管領導批準。師生、校外人員損壞或丟失圖書、期刊應照價賠償。五、期刊閱覽室課余時間均對學生開放。閱覽室的期刊不得外借，閱覽時不得在期刊上涂畫。六、圖書、期刊每學期清理一次，及時做好報損報廢和增添登記工作，確保賬、冊相符。首先，圖書室的所有圖書分類要嚴格按照《中國圖書館圖書分類法》進行分類。每本圖書上貼上標簽，標簽必須標明圖書的類別和條碼號，所有圖書一律分類上架，并在書架的醒目位置標注類別，便于圖書室管理人員管理和廣大師生查找。同一種標簽要貼在同一位置，同一高度，使其美觀，整齊，有序。其次，對于圖書室工作人員，必須認真履行圖書資料工作人員職責，必須遵守學校的規(guī)章制度，要按時上班、下班，因病、因事不能上班要履行請假手續(xù)。新書到室，需在一周內登記、蓋章、編號、分類上架、投入流通，不得無故積壓。貴重圖書應設立專柜，防止意外發(fā)生。對于借書人員，要嚴格執(zhí)行借書規(guī)定，旅行圖書借閱手續(xù)。圖書對外一律不得借出，如確實需要借出的，必須有校領導的同意。對于丟失、損毀圖書，要按規(guī)定進行賠償。有了制度的保證，既可以保障學校圖書資料的安全流通，又可以大大方便圖書室工作人員切實履行職責。有了完善的制度作為大家統(tǒng)一的行為準則，對圖書、資料的安全流通就多了一套安全保障。明確的賠償責任，既是對圖書、資料安全流通的前期保障，也是對損壞尤其是惡意損壞的一種懲罰，同時損壞行為發(fā)生后，也有了一個處理的依據(jù)。所以，要創(chuàng)優(yōu)質、高效的圖書室工作，就離不開制度的保障。作為學校整體工作的一部分，圖書室管理制度要不斷完善。
四、人性化的規(guī)范管理是閱覽室工作目標之一
制度化與人性化不是根本對立的，而是既對立又統(tǒng)一的一個有機整體。閱覽室工作要順利開展，學校公共財產—圖書、期刊、資料要發(fā)揮最大功能，離不開制度的保證。而制度的制定，又不能刻意去追求懲戒，而缺乏人性化。因為很多師生對圖書、期刊、資料的需求不像吃飯、穿衣、睡覺那樣迫切，所以不能把制度定的令人望而生畏，而一些人永遠地拒在閱覽室門外。所以閱覽室管理要力求人性化，要努力創(chuàng)造師生樂于來的清潔優(yōu)雅的環(huán)境，營造適合師生讀書、看報的氛圍。閱覽室工作人員對來訪師生要熱情和藹，要積極向廣大師生推薦新書、好書，努力提高服務的質量。為此，圖書室工作人員加強政治學習和業(yè)務學習，不斷提高自身的思想素質和業(yè)務素質，為能提供更人性化、更優(yōu)質的服務奠定堅實的基礎，使閱覽室的圖書、期刊、資料最大限度的發(fā)揮其效能，閱覽室真正成為廣大師生趨之若鶩的學習凈土、“一方掘金寶地”。
五、加強電腦化管理，提高工作效率，是圖書室工作的發(fā)展趨勢
電腦的應用在很多方面極大的提高了人們的工作效率。圖書管理也要順應社會的進步，不斷更新觀念，圖書管理人員要不斷提高自身素質，大力提高計算機水平，能熟練操作學校配置專用計算機，能熟練應用當前學校正在應用的圖書管理系統(tǒng)，加速管理的網絡化、信息化，力求為廣大師生提供更為高效、便捷、充實的服務。學校所有新到的圖書、期刊一律將相關信息錄入圖書管理系統(tǒng)。今后廣大師生借閱時，利用圖書管理系統(tǒng)統(tǒng)一管理，極大的提高了圖書室管理員的工作效率。我想：我校電腦化管理指日可待。
總之，閱覽室工作要結合學校的總體工作目標，根據(jù)學校的實際情況，認真制定有關工作計劃，并及時總結經驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，努力改進，以更好的為教育教學服務，讓閱覽室以更加人性化的服務感染每一個到訪師生，使閱覽室真正成為廣大師生的又一“掘金地”。
圖書室讀書心得篇十四
從xx年初到至今，我們在老師的介紹下，進入圖書館實習，現(xiàn)已將近半年的時間了，現(xiàn)將我在圖這半年時間里的工作做一個總結。
我們館作為一個新建的區(qū)館，現(xiàn)在每天接待讀者的數(shù)量還不大。作為一名圖書館工作人員，我工作崗位主要是在圖書館流通部，平時工作時都會都認真做好流通部的日常工作，包括圖書借還流通、圖書與報紙的上架、整理書架、回答讀者咨詢、維護館內秩序等內務，同時積極完成領導交代的其他工作任務。
雖說圖書館的工作相對輕松，但也絕非是整整書，理理架子之類的這么簡單，其實還有很多需要注意的地方。我們館內的藏書數(shù)量達十萬多冊，平時找書的時候需要檢索到它相應的索書號，然后才到書架上耐心的查找，而且常常由于一些讀者在翻閱書籍后沒有放回原位，或者在借閱時隨便找個位臵加進去，導致有亂架的現(xiàn)象出現(xiàn)，造成我們圖書管理的困難。另外，館內還時常有些不和諧的現(xiàn)象，例如：有的讀者沒有注意會大聲說話，或者在館內接聽電話等。這些都是需要我們平時多去注意提醒他們，最好是能夠在無形中促成我們讀者朋友養(yǎng)成良好的借閱習慣。
在這些的工作當中，有一項很重要的工作，那就是跟讀者打交道。這項工作要求我們平時的服務態(tài)度好，跟讀者面對面交流才能體現(xiàn)出館員良好的文化素質另外，更重要的是要高效率的工作，不要出差錯，所以需要注意力高度集中。對于周末讀者較多，會出現(xiàn)排隊等候現(xiàn)象，我會請讀者稍微等候。由于我們館是公共館，讀者學歷和年齡參差不齊，對于年紀大又不會使用計算機檢索圖書的讀者經常會為他們提供圖書檢索及找書的服務，現(xiàn)在每天都會幫助有需要的讀者尋找圖書，并回答一些簡單的咨詢問題，比如：如何辦證、借期、可借圖書的數(shù)量及何時到期等問題。
另外在這段時間里我還接觸并參與了我們館的圖書編目、驗收及其相關的加工工作，圖書編目加工這項工作一般主要包括兩方面的內容：一個是文獻內容的加工，即我們通常所說的編目加工。包括文獻分類、標引、主題分析、文獻著錄等;一個是文獻載體的加工，也就是簡單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打印索書號、貼條形碼、貼書標等。
在進行這項工作之前，我首先是在數(shù)據(jù)部進行了為期四天的interlib圖書館集群管理系統(tǒng)的圖書編目的學習培訓，然后是在相關老師的指導下，具體對少兒圖書編目驗收進行了實際操作學習，因為時間緊迫的關系，老師對我們這批圖書編目加工的介紹盡量簡潔，卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應該要注意的各個方面。這對我們后來對圖書的加工起到很大的作用。
除此之外，在工作之余我通過網上查找資料逐步學習并熟悉interlib集群管理系統(tǒng)的使用，尤其是學習探索如何使用該系統(tǒng)的期刊子系統(tǒng)，并且學會了如何利用該系統(tǒng)對期刊合訂本進行驗收入館藏的處理，同時提交了期刊合訂本加工申報材料，這份材料主要包括了利用兩種不同的方法對期刊合訂本進行驗收加工處理的整個具體操作過程。
在這半年的圖書館的工作中，讓我感受最深的是對少兒圖書驗收加工處理的工作了。這項工作由我和另外一位主要負責整體協(xié)調，由于時間緊迫，我們全館動員，放棄休息，有時連中午也顧不上休息，午飯是就一個盒飯，還會加班加點至晚上九點，為的是能夠如期完成這次的任務。雖說這個過程中我們工作很累，但是我們大家同心協(xié)力、分工合作的過程中很是開心。工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)在圖書加工方面，得每天做到很好的分配每個人的任務并整體預計一下，一天中我們所需完成的工作量，同時還要保證做到有序進行，不然會導致整個工作進度變慢的現(xiàn)象。另外一個重要的工作就是每天下班前和老師反映每天的工作進度和統(tǒng)計每位成員每天工作的內容，自主聯(lián)系買書標等等!這段時間雖說很忙，但同時也學習到了很多課堂上無法學到的知識，這對我來說完成這樣一件事情是很值得的。
在這段實習期間，針對館長的要求，經過認真思考后對今年內的圖書館工作做了一個比較整體的計劃。我很感謝領導給了我工作上很大的幫助和關懷，這讓我在整個實習過程中很受鼓舞。我覺得在這里能夠從事自己所學的本專業(yè)的工作，不僅自己的專業(yè)知識得到提升和發(fā)揮，最重要的是在這里還能夠不斷地進行學習，尤其是圖書館專業(yè)知識這一塊，我相信以后的工作中，我會更加認真努力，更好地為我們讀者服務，為建設我們館貢獻一份自己的力量相信自己會做好這一切!
圖書室讀書心得篇十五
近期，我作為志愿者參與了學校圖書室的整理活動，這次經歷給我留下深刻的印象。整理圖書室活動不僅讓我更加熟悉了圖書室的組織結構，并且鍛煉了我的組織能力和團隊合作精神。下面我將從認識前的準備工作、實施過程以及活動之后的收獲三個方面展開敘述，講述整理圖書室活動給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，進行整理圖書室活動之前，我們小組進行了大量的準備工作。首先，我們對圖書室進行了仔細的考察，對圖書室內圖書的種類以及擺放位置進行了調查，并制定了一份整理計劃，以確保整個活動有條不紊地進行。其次，我們組織了一次志愿者會議，對整個志愿活動進行了安排和分工，明確了每個人的職責。這樣的準備過程不僅讓我對整個活動有了清晰的認識，更是培養(yǎng)了我對組織、計劃和溝通的能力。
接下來，我們小組開始了整理圖書室的實施過程。在活動開始之初，我們利用一整天的時間對圖書室進行全面的整理和清潔。我們按照圖書種類分了不同的區(qū)域，對書籍進行分類、整理，同時還對圖書架進行了重新擺放。由于圖書室內的書籍種類多樣，數(shù)量龐大，這個過程需要耐心和細心。在整理過程中，我們不僅僅是簡單地將書籍放好，更是根據(jù)類別重新標記了書架上的分類標識，讓讀者更方便地找到自己需要的書籍。整理過程中，我們互相協(xié)作，緊密合作。每個人分工明確，有條不紊地完成了自己的任務。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的動手能力，更是體會到了團隊合作的重要性。
最后，整理圖書室活動結束后，我收獲頗豐。首先，我對圖書館的整個組織結構有了更深入的認識。在整理過程中，我了解到了圖書館是如何根據(jù)圖書類別進行分類管理的，也了解到了圖書館的借還流程和讀者服務設施。其次，通過整理過程，我學會了更加合理地利用空間。在整理的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些在角落里擱置的書籍可以再次利用，重新擺放在主要位置，給讀者帶去更多的選擇；同時，我還發(fā)現(xiàn)了一些損壞的書籍，及時報告給圖書管理員，保證了有限資源的合理分配。通過這次活動，我對圖書的管理和利用有了更深入的思考。
綜上所述，整理圖書室活動不僅讓我更熟悉了圖書室的組織結構，更是鍛煉了我的組織能力和團隊合作精神。在這次活動中，我深刻體會到了團隊的力量和組織的重要性。通過此次活動，我對圖書館的理解也更加深刻，并學會了更好地利用資源。我相信，這次經歷對我個人的成長和發(fā)展將產生深遠的影響，為我未來的學習和工作打下堅實的基礎。
圖書室讀書心得篇十六
書是人類進步的階梯，是人類永遠的朋友，也是人們獲得知識的重要源泉。書是五彩生活的萬花筒，也是大千世界的縮影。早期閱讀，對幼兒的語言的發(fā)展有著不可低估的作用。優(yōu)美的色彩、畫面，有趣的`故事情節(jié)，為幼兒的求知欲打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富幼兒知識，開闊幼兒視野，陶冶幼兒情操。幼兒在閱讀中或自言自語或左右攀談，他們的語言在閱讀活動中得到了發(fā)展。
一、指導思想：
根據(jù)幼兒園的要求，強化圖書管理，充分發(fā)揮圖書室在教學教研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規(guī)范化，突出圖書室在促進幼兒發(fā)展的作用。。
一、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒閱讀習慣和興趣
2、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內容、情節(jié)
3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵幼兒講述故事續(xù)編故事等
4、感受文學中語言美
三、活動時間
各班嚴格按照“部室活動安排表”按時進入圖書室活動
四、活動形式
1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強的故事作為講述內容。
2、自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀，教師巡回指導。
3、“小小廣播員”講述，推選1-2名優(yōu)秀的有經驗的幼兒為大家講故事。
4、故事情節(jié)再現(xiàn)，情景表演。運用頭飾、面具、玩偶等，分角色進行表演，加深幼兒的理解。
5、續(xù)編、創(chuàng)編故事。
6、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學作品。
五、活動流程
1、活動準備。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項
2、根據(jù)主題內容進行閱讀活動。（內容見計劃安排表）
3、活動總結點評
4、活動結束，圖書歸整，填寫記錄表
六、評估與反思
教師經常對圖書室活動進行總結、反思，揚長避短。對于存在的不足應及時改進，為日后的活動開展打好基礎。
圖書室讀書心得篇十七
為引導全校師生多讀書、讀好書，提高人文修養(yǎng)，營造濃郁的書香校園氛圍，加強校園文化建設;為進一步深化“讀者至上”服務理念，加強圖書館館藏資源宣傳，拓展服務渠道，提升服務質量，更好地為學校教學和科研服務，在“4·23世界讀書日”來臨之際，圖書館特舉辦“讀書月”系列活動，具體活動安排如下.
一
活動主題“閱讀，從圖書館出發(fā)”
二
活動時間
4月22—205月20日
三活動組織機構組委會主席：童小嬌
組委會副主席：曹xx
總策劃：彭xx
主辦單位：湖南第一師范學院圖書館
協(xié)助單位：湖南第一師范學院學生工作處
湖南第一師范學院科研處
湖南第一師范學院團委
湖南第一師范學院宣傳部
湖南第一師范學院現(xiàn)代教育技術中心
四活動內容及日程安排1.慶祝世界讀書日暨圖書館年讀書月活動啟動儀式
地點：圖書館前坪(如遇雨設圖書館大廳)
2.圖書薦購
3.“一校一書”精讀圖書推薦
4.讀者問卷調查
5.書畫、書法、攝影、工藝品作品征集
6.圖書館宣傳片制作競標
7.數(shù)字資源宣傳與推廣
8.征文及書評
9.閉幕式
地點：圖書館二樓大廳
圖書室讀書心得篇十八
所有的物品擦的都要達到明亮：地面每天要拖兩遍，墻底的瓷磚每月要擦兩遍，中間的玻璃隔斷墻每月要擦一次，每次要擦三遍才能達到最亮的效果。窗戶不定期，什么時候臟了什么時候擦，為了達到明亮的效果我都是站到窗戶外面擦，大家都說太危險了，不能站到窗外擦，可為了達到明亮的程度，我也顧不了那么多了。每盆花的葉子我都要用抹布擦的亮亮的，一塵不染。
所有的物品擺放要達到統(tǒng)一化、標準化。大到書架、桌子，小到花盆。就連系窗簾的小花都是同樣的高度、同樣的尺寸。書上的書簽都是按圖書標準進行分類，統(tǒng)一打印，統(tǒng)一尺寸進行粘貼，上架時按每個小框架由高到低的順序擺放，全靠右邊，向右傾斜。閱覽桌下面的四個小轉輪也都是統(tǒng)一橫向定位，這樣就達到了整齊的效果。
圖書室變得溫馨、明亮、整齊了，還不是最終的目的，重要的是要發(fā)揮它的實效性。
我對學生一直是實行全天全開架借閱的。在長期的外借實踐中，我就發(fā)現(xiàn)了小學生在借閱圖書時出現(xiàn)的一些問題。一是學生都愛借書，但有些同學并不是為讀書而借書，他們走進圖書室后，不知道該看什么書?該借什么書?無從選擇。往往有些小學生進到圖書室后，在里面轉上兩圈，隨便拿上一本書就走了;二是還有一些學生，自己該看那些書心里沒數(shù)，如有一位學生借了某本書，其他學生全都借那本書，也不管是不是適合自己;三是還有一些學生借了書卻不認真的閱讀。
后來我就把借書中發(fā)生的這種現(xiàn)象，記錄了下來。然后去觀察每個孩子借書的心理及不同年齡段孩子愛讀的書籍，并一一記錄下來，這一問題我是通過觀察及與孩子交談后所了解到的。由此我根據(jù)小學生不同的年齡特點，建議他們選擇不同內容層次的課外書籍;如一、二年級學生可以讓他們選擇一些故事性強的拼音讀物，如連環(huán)畫、卡通讀物;三、四年級的小學生能夠借助拼音和字典去認識新的字、詞，能夠聯(lián)系上下文把書中的內容讀通、讀懂，并開始能正確地理解書的主題思想、科學原理。所以我就指導中年級學生選擇一些有教育意義的童話、英雄偉人的故事、歷史故事、科學故事或富有兒童情趣、意境優(yōu)美的兒童詩等。另外三、四年級小學生正處在語文的基本功訓練和作文基礎訓練階段，還需要指導他們閱讀一些語文基礎知識和作文輔導方面的書籍。那么對于五、六年級的學生來說，他們隨著知識的積累，閱讀能力逐步提高，對書籍內容的理解逐漸加深。他們開始有一定的分析、比較和判斷能力。他們在閱讀中不只是問“是什么”“怎么樣”，而且更多地問“為什么”“什么原因”，能“舉一反三”地了解事物之間的內在聯(lián)系。因此我就指導小學高年級學生選擇一些兒童小說、科幻小說、中外名著、探險冒險故事、寓言、報告文學、人物傳記、自然奇觀、科學幻想、小發(fā)明、小制作等課外書籍閱讀。經過多次介紹以后，結果我發(fā)現(xiàn)當學生走進圖書室借書時，再也不像以前那樣盲目地去借了。對學生我面帶笑容，談笑幽默，因此學生都喜歡和我這個圖書室老師聊天。每到課余時間我們的圖書室是人氣最旺，讀者最多的地方。
只要付出，就有收獲。這是我的親身感受。在我熱心的引導下，使學生開闊了視野，增長了知識，陶冶了情操，提高了修養(yǎng)。悠悠書香，墨趣點點的圖書室，既是我工作的崗位，也是全校師生經常光顧的地方。只要是到過圖書室的領導或教師以及學生們都會贊不絕口，不由自主的感嘆到“太溫馨啦!太干凈啦!太整齊啦!”……這就是我們兩江小學圖書室的特色：溫馨、明亮、整齊、實用。
圖書室讀書心得篇一
一、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，使圖書館的工作規(guī)范化。
1、制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書館工作也不例外。開學初，圖書館組織初一、初二圖書志愿者進行崗前培訓，學習《中圖法》及各項規(guī)章制度。
2、本學期全校有36個班級，接近八百名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，每天中午10、00-11:00是借書還書的時間，借閱時，充分發(fā)揮圖書志愿者的作用。
3、平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。
4、我們圖書館積極配合教育教學工作，按期購買新書，并且在短時間內全部編目上架，適合師生口味。上架后，學生爭相借閱，對學習、品德、興趣愛好起到了積極的促進作用。
5、盡力為學生創(chuàng)設一個良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛，做好新書介紹工作，努力搞好圖書館的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。
二、認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。
1、新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。
2、學校圖書館是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發(fā)揮其作用，關鍵在流通，只有牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發(fā)揮書、刊、資料的作用。根據(jù)師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。
三、競賽促讀，調動閱讀積極性。
一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學習。因此，學校不僅對教師、更對學生通過更新導讀方法來誘發(fā)閱讀的興趣。
本學期，我校組織開展了首屆讀書節(jié)活動，學生進行了“我讀書、我快樂、我成長”手抄報大賽、“我最喜愛的一本書”征文大賽、古詩詞誦讀大賽，“讓書香伴我成長”硬筆書法大賽，一大批成果顯著的學生脫穎而出。并分別評出了一、二、三等獎。
通過一系列讀書活動的開展，激發(fā)了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。實踐證明，學校圖書館在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書館成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉，成為不斷提供精神食糧的素質教育的“糧倉”。
初中圖書室工作計劃短文通用五篇
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圖書室讀書心得篇二
學校圖書室是一個重要的學習場所，任何學生都可以在這里找到自己感興趣的書籍。圖書室里擺放著各類圖書，包括小說、散文、詩歌、歷史書籍等等。每當我走進圖書室，都感到仿佛進入了一個知識的海洋。
第二段：閱讀圖書的益處
在學校圖書室里，我讀書的時間從未白費。通過閱讀各種書籍，我不只是獲取了知識，還培養(yǎng)了閱讀的興趣。圖書館中的書籍內容豐富多樣，從優(yōu)秀的著作中，我了解了不同的文化背景，拓寬了自己的視野。閱讀也提升了我的寫作能力，讀到優(yōu)秀的文章，可以學到很多寫作技巧和表達方式。
第三段：借書的過程
在圖書室中借書也是一項重要的任務。首先，我會仔細瀏覽書籍目錄，選擇適合我年齡和興趣的書籍。然后，我會帶著書籍到借書處，交給值班老師。老師會記錄我借書的信息，包括書名、作者等等。在借書期間，我會認真愛護書籍，避免弄臟或損壞。最后，我會按時歸還書籍，以確保下次有其他同學也能借到同一本書。
第四段：圖書室的寧靜環(huán)境
學校圖書室是一個寧靜的地方，這里沒有嘈雜的聲音和干擾的因素。而這正是我喜愛這里的原因之一。在這個安靜的環(huán)境中，我可以更加專注地閱讀，并加深對書籍內容的理解。沒有外界的喧囂，我能夠更好地沉浸于圖書中的世界，與書中的人物進行情感上的交流。這種寧靜的環(huán)境也增強了我對學習的熱情。
第五段：圖書室給我?guī)淼母淖?BR> 學校圖書室給我?guī)砹撕芏喔淖儭Ｎ页蔀榱艘粋€更加有啟發(fā)性的讀者，懂得去品味書籍背后的深意。我也成為了一個更加自信的文學愛好者，喜歡跟其他閱讀者交流自己的想法和感受。通過圖書室的閱讀，我獲得了更多的知識和見解，而這些知識和見解在我的學業(yè)和生活中都起到了積極的作用。
總結：
學校圖書室是我學習和成長中的重要場所。在那里，我不僅得到了大量的知識，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣。通過借書的過程，我學會了選擇合適的書籍，并珍惜書籍資源。圖書室的寧靜環(huán)境讓我更好地專注于閱讀，增強了我的學習熱情。最重要的是，圖書室給我?guī)砹撕芏喔淖儯屛页蔀榱艘粋€更有見解和自信的讀者。學校圖書室是我追求知識和成長的重要場所，我將繼續(xù)在這里探索更多的書籍，并不斷豐富自己的知識儲備。
圖書室讀書心得篇三
近日，我參與了學校圖書室的打掃工作。這個經歷不但讓我感受到了打掃衛(wèi)生的重要性，還讓我深刻地體會到了集體合作的力量。下面，我將結合自己的親身體會，分享我在打掃圖書室過程中所獲得的心得體會。
首先，我認識到了打掃衛(wèi)生的重要性。圖書室是同學們學習的場所，打掃圖書室的干凈與否直接關系到同學們的學習效果。在打掃過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多不易察覺的地方臟亂的現(xiàn)象，比如書架上的灰塵、桌椅上的污漬等。這些細小的臟亂物品不僅影響了學習環(huán)境的整潔，還可能導致同學們的身體健康問題。因此，做好圖書室的衛(wèi)生工作，除了為同學們提供一個舒適的學習環(huán)境外，也是為了保證同學們的身體健康。
其次，我深刻地感受到了集體合作的力量。在打掃圖書室的過程中，我們扁擔點灰塵，有人擦拭書架，有人清掃地面，大家分工合作，井然有序。每個人都在努力做好自己分內的工作，沒有人懈怠，最終使得圖書室煥然一新。這個過程讓我意識到，只有大家一起努力，才能迅速有效地完成任務。集體合作不僅提高了工作效率，還增加了集體凝聚力，讓我們互相學習，互相幫助，共同進步。
另外，通過這次打掃圖書室的經歷，我增強了自己的責任意識。打掃圖書室并非僅僅只是完成了一項任務，更是一種責任的體現(xiàn)。作為學生，我們應該對自己所依賴的學習環(huán)境負責，保持圖書室的干凈整潔。在整個打掃過程中，我時刻保持著對圖書室的責任感，認真地清理每一個角落，確保沒有遺漏。這種責任意識不僅體現(xiàn)在圖書室的打掃中，更是我們在學習和生活中的一種態(tài)度，只有承擔起責任，才能更好地完成自己的任務。
此外，通過這次經歷，我還學會了如何從細節(jié)出發(fā)。在打掃圖書室過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學只是匆匆清理表面的臟亂，卻忽略了一些細節(jié)。比如，書架上的書并未整理整齊，桌椅底下的垃圾沒有清理干凈等等。因此，我在打掃過程中注重細節(jié)，力求做到“面面俱到”。只有從細節(jié)入手，才能真正做到干凈徹底。
最后，我要感謝這次打掃圖書室的經歷給予我的啟示。通過這次經歷，我認識到了打掃衛(wèi)生的重要性，深刻地感受到了集體合作的力量，增強了自己的責任意識，學會了從細節(jié)出發(fā)等。這些都是我在生活中所需要掌握的素質和能力。我相信，通過這次打掃圖書室的經歷，我將會更加注重環(huán)境衛(wèi)生，更加關心集體榮譽，更加自覺地參與到集體活動中。同時，我也希望更多的同學能夠參與到衛(wèi)生打掃中，共同營造一個干凈整潔的學習環(huán)境。
圖書室讀書心得篇四
學校圖書室是一個富有知識和智慧的地方，它提供了豐富的圖書資源供學生利用。通過長期在圖書室的閱讀，我深刻感受到了讀書的重要性和對個人成長的影響。在這里，我通過閱讀不同類型的書籍，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣和思維能力，同時也拓展了個人的眼界和知識面。
第二段：閱讀帶來的益處和啟發(fā)
學校圖書室的圖書為學生提供了廣闊的知識和信息。通過閱讀不同類型的書籍，我了解到了各個領域的最新發(fā)展和知識，從中獲取了很多實用的信息。同時，閱讀也幫助我培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，提高了我的閱讀能力和理解能力。我學會了提取和歸納重點信息，并用自己的思維整理和運用這些知識。而且，我堅信通過閱讀，我可以培養(yǎng)獨立思考的能力，學會尋找解決問題的方法。在閱讀的過程中，我逐漸形成了自己的思維方式和觀點，掌握了解決問題的技巧。
第三段：圖書室的氛圍和學習氛圍
學校圖書室是一個相對安靜和舒適的環(huán)境，它為學生提供了良好的學習氛圍。在圖書室閱讀，可以專心致志地投入到書中，遠離外界的喧囂和干擾。這里的氛圍也鼓勵和激發(fā)了學生的學習熱情。在這個環(huán)境下，我可以集中精力，高效地學習和思考。無論是自習還是閱讀，我都能夠享受到圖書室獨有的寧靜和安詳，這對于我的學習有著積極的影響。
第四段：讀書給我?guī)淼娜松鷨⑹?BR> 在圖書室中的閱讀經歷不僅僅帶來了大量的知識和信息，也給了我一些珍貴的人生啟示。通過閱讀各類圖書，我了解到了許多偉大的人物和他們的故事，從中我學會了勵志、堅持和付出努力的重要性。這些故事激勵著我追求自己的夢想，并勇敢地面對困境。此外，閱讀也使我更加開闊眼界，了解到不同的文化和觀念。通過與作者的對話，我學會了尊重并理解不同的觀點，增強了自己與他人交流的能力。
第五段：總結和感悟
通過長期在圖書室的閱讀，我不僅僅從書中獲得了海量的知識和信息，還修煉了閱讀和思考的能力。學會獨立思考和面對問題，我對個人的發(fā)展有了更明確的目標和方向。更重要的是，通過閱讀，我養(yǎng)成了一種持續(xù)學習的習慣和態(tài)度。我相信，閱讀是一條通向成功的道路，它讓我堅信學無止境，知識無邊界。今后，我會繼續(xù)保持這種讀書的熱情和積極性，不斷學習，不斷進步。只有通過持續(xù)不斷的學習，才能不斷提升自我，實現(xiàn)自己的人生價值。
通過長期在學校圖書室的閱讀，我深刻體會到了閱讀對個人成長的重要性和影響。它不僅僅是獲取知識和信息的手段，更是一種思維的培養(yǎng)和啟迪。在學校圖書室的安靜環(huán)境下，我享受到了全神貫注地閱讀帶來的愉悅和滿足。通過閱讀，我不僅僅獲得了知識的積累，更重要的是思維的成長和個性的形成。我相信，持續(xù)的閱讀能夠使我在未來的道路上走得更遠，并取得更大的成就。
圖書室讀書心得篇五
打掃圖書室是一項重要而有意義的工作，對于保持圖書室的整潔與秩序起著至關重要的作用。在過去的幾個月里，我有幸參與了圖書室的打掃工作，這是我初次接觸到這種工作，并對打掃圖書室有了新的認識和體會。在這個過程中，我意識到打掃圖書室不僅僅是一個簡單的任務，更是一種積極向上的態(tài)度和一種無私奉獻的品質。通過這篇文章，我將分享我在打掃圖書室中的體會和感受。
首先，打掃圖書室需要耐心和細心。當我開始打掃圖書室時，我發(fā)現(xiàn)書架上的書堆得亂七八糟，桌子上有許多痕跡，地上還有紙屑和垃圾。這需要我耐心地一本一本地整理和收拾。在我清理書架時，我發(fā)現(xiàn)有些書擺放位置不正確，導致無法順利整理。于是，我花了一些時間來調整書的位置，使得書架變得整齊有序。此外，我也發(fā)現(xiàn)有一些書被破損了，我立即把它們拿出來，準備進行修補。在整理桌子時，我注意到有些表面有比較難去除的污漬，我不斷嘗試不同的方法，最終成功地將它們清潔干凈。這個過程讓我懂得，打掃圖書室需要我們不急躁，有耐心，細心處事，這樣才能夠保持圖書室的整潔和有序。
其次，打掃圖書室需要團隊合作。作為圖書室的一員，我們需要與其他志愿者一起合作完成打掃工作。只有團結一致，共同努力，我們才能夠有效地解決各種問題。在打掃圖書室的過程中，我們互相幫助，互相激勵。有時候遇到難題，我們會集思廣益，共同商討解決方案。有的同學負責掃地，有的同學負責整理書架，有的同學負責清潔桌子。我們每個人都盡力去做好自己的工作，并且互相幫助。通過這次合作，我體會到團隊合作的重要性，它不僅可以減輕工作負擔，還可以增進團隊之間的合作和交流。
此外，打掃圖書室也提醒我要愛護圖書館的資源。在整理書架時，我經常找到一些書頁已經被撕裂的書籍。這讓我感到痛心，因為這些書籍是圖書館的財產，而我們的責任就是妥善保管它們。我決定修復這些東西，用膠帶把破裂的地方粘起來。在打掃圖書室的過程中，我也學會了更加仔細地使用圖書館的資源，避免將書弄臟或弄破。同時，我還學會了不僅要保護圖書館的資源，更要尊重他人的閱讀權益，不隨意移動或擅自取走他人的圖書。
最后，打掃圖書室讓我對整個圖書館有了更深入的了解。一開始，我只是將圖書館視為一個存放書籍的地方。然而，在打掃圖書室的過程中，我發(fā)現(xiàn)圖書館不只是一堆書的集合，它是一個充滿知識、啟發(fā)和想象力的巨大地方。我看到了人們前來閱讀、思考和學習的場景。我也了解到圖書館不僅提供各種書籍，還提供其他資源和服務，如電子書、研討會和展覽等。通過打掃圖書室，我對圖書館的價值和意義有了全新的認識。
總而言之，打掃圖書室是一項細致而重要的工作。通過這個過程，我懂得了耐心與細心的重要性，了解了團隊合作的力量，意識到了保護圖書館資源的責任，并對整個圖書館有了更深刻的認識。打掃圖書室不僅僅是為了保持整潔和有序，更是一種責任和義務。我將繼續(xù)努力，為保持圖書室的良好狀態(tài)做出自己的貢獻。
圖書室讀書心得篇六
星期六上午，老師帶領同學們去參觀圖書館。
同學們集合完畢，在老師的帶領下進入圖書館大廳。進入大廳首先看到的是借閱辦卡服務臺。接下來，圖書館的謝阿姨給我們講了館內紀律，一定要安靜，不能打擾到在館內閱讀的人們。然后，帶領同學們進入正式參觀。
我們先來到殘疾人閱讀室，看到了好多盲人書。(書上布滿了許許多多的釘子孔，根據(jù)釘子孔的多少、順序可以摸出是什么字，我自己是這樣認為的。)為了方便殘疾人閱讀，設在了一樓。
接下來，謝老師帶領同學們來到二樓的圖書流通室。同學們看到那么多的書都好奇的伸手想拿下來來看。管理員阿姨看到了，給我們講了這里的書整理起來很費事，我們呆了沒多久，就出來了。
我們又來到三樓的報刊室。謝老師給我們講，這里的報刊室存放著很多年以前的報紙。為了方便查找，管理員都把報刊分別分類，把不同年月的辦刊分開來存放。
最后，同學們來到繪本區(qū)，聽老師給同學們講繪本故事。
通過這次參觀學習，我學到好多東西。感謝老師和館里的阿姨，給我們提供這次集體參觀的機會。
媽媽的話：今天寫的挺多，但好詞好句還是不會用。抓不住重點，感覺像記流水賬。希望你能向董睿同學好好學習，多讀書。加油兒子。
圖書室讀書心得篇七
忽然，我眼前一亮其中一本最讓我引人注目的書就是童話書了我津津有味的看了起來，里面有一篇文章說的是狼和狐貍的故事。有一天，一只狼餓得快瘋了，看見一只狐貍，狼一下猛撲過去，狐貍嚇得驚慌失措，好一會兒才醒來。醒后狐貍說：“狼大哥，我長著皮包骨頭怎么能填滿您的肚子呢?我去帶您吃一個好吃的東西?！痹瓉砗偪谥姓f的好吃的東西是人，它們來到人經常出沒的地方等，這時來了一個小朋友，狼問：“它是人嗎?”狐貍回答說：“不，他是將來的人。”這時又來了一個老人，狼問：“他是人嗎?”狐貍再次回管：“不，他是以前的人。”最后來了一個獵人，還沒等狼問，狐貍就說：“人來了，快去吃吧!”狼聽了狐貍的話，沖上去正準備吃人，就被他的彈弓打著了，狼趕忙跑回去，對狐貍說：“人太厲害了，我不吃了。”狐貍說：“看來狼也不過如此嘛。”狼為了給家人爭光，只好再一次去找人，人這回不留情面給狼了，一下子就打傷了狼，狼去找狐貍問個明白，誰知狐貍說：“既然你已經有了我這個食物，你為何要更好吃的?”看完這個故事后，我知道這個故事告訴我們貪心是沒有好下場的!不一會該回家了，我才依依不舍地離開了圖書館。
書籍是人類進步的階梯，也是人類的良師益友。因為它帶給了我們童話的神奇魅力和知識的海洋。
圖書室讀書心得篇八
隨著科技的快速發(fā)展，網絡閱讀等數(shù)字化閱讀方式的出現(xiàn)，人們對于圖書館的需求確實有所下降。但是，圖書館作為一個公共教育資源和文化生活空間，依舊是無可替代的存在。即使是在數(shù)字化閱讀時代，去圖書館閱讀依舊是一個優(yōu)良的習慣，能更好地幫助人們進行自我學習和提高。而我今天要談的主題是“圖書室服務指南心得體會”。
第二段：圖書室的管理與服務
在這里，我想聊一聊圖書室的管理與服務，“管理即服務”這句話是非常經典的。管理是服務的基礎，而良好的服務也是高效管理的體現(xiàn)。做好服務，圖書室稿件的制作和采編也是不可少的，這些都需要員工對與業(yè)務的熟悉和深入了解。而圖書館服務科學化其實在實際運營中是有很大的運用空間的。例如在排隊等候情況下的處理、資源策略的合理使用。在圖書室的管理服務中實現(xiàn)垂直或水平管理服務等方式，都是非常必要的。
第三段：圖書室的現(xiàn)狀與未來
無論是在圖書室的管理與服務還是其他方面，圖書館隨著社會進步和發(fā)展，服務與文化生活也不斷和得到更新和改善，并不斷迎合現(xiàn)代人們的需求。如今，圖書館的服務還不僅僅停留在傳統(tǒng)的館內閱讀，還有數(shù)字化閱讀等讓讀者能夠更加便捷地閱讀，而且圖書館不僅僅是為學?；蚩蒲袉挝环?，也為社會各個層次的人群服務。未來，我們還能期待圖書館能夠在信息傳播平臺上的進一步探索和創(chuàng)新。
第四段：對于圖書館服務建議與期望
如何使圖書室更加貼心和便捷地為讀者服務？這也是我在圖書室中常思考的。我認為從五個方面入手可以有所改進：第一，改進資源的免費借用、擴大每個人的可借額度，否則過多的人需要到室外租賃；第二，提高服務的水平，包括各種活動的精彩性和趣味性；第三，提升數(shù)字化系統(tǒng)和智能化服務；第四，改進資源利用，從資源的種類和數(shù)量上考慮；第五，提高精神文化需求，使館內或室外環(huán)境更加貼近生活、有拓展的空間。
第五段：結語
實際上，服務能力和管理水平是相互關聯(lián)的，更好的服務得益于良好的貼心管理?？梢哉f，質樸的服務是圖書館魅力的核心，而圖書館是擁有屬于精神魅力的文化生活空間，通過服務不斷創(chuàng)新改進，讓人們逐漸重拾起一份閱讀興趣與喜好。我相信這些改變是能夠實現(xiàn)的，圖書館是一個干凈整潔的閱讀環(huán)境，一個有質量和深度的文化生活空間，我們所期待的那個圖書室在未來會越來越便利、更加優(yōu)質。
圖書室讀書心得篇九
活動準備
1、物質準備
圖書、工作服、剪刀、膠水、白紙、黑色水筆、蠟筆若干、教師示范圖書1本。
2、知識準備
幼兒已學過兒歌《什么人呀忙又忙》；了解圖書的結構和制作過程。
活動目標
能安靜地看圖書，服從圖書管理人員的安排。
會根據(jù)自己的角色進行游戲，有一定模仿力和交往能力，體驗角色游戲的快樂。
引導幼兒制作圖書圖夾文書《什么人呀忙又忙》，并進進行創(chuàng)編，在集體面前大膽講述。
活動過程
一、組織幼兒參觀活動室的環(huán)境布置。
二、請幼兒說出是什么場景，并交流場景中可以做的活動：看書、修補圖書、制作圖書等。
三、按幼兒的意愿進行分配角色，討論角色規(guī)則。
四、教師重點介紹制作圖夾文書《什么人呀忙又忙》。
1、講解制作的活動方法：
復習兒歌《什么人呀忙又忙》，了解兒歌的句式。
2、出示教師的范樣，引起幼兒制作圖書的興趣，介紹制作的方法：
（1）師：“如何制作這樣一本圖書呢？這里有老師制作的范例一本，在制作過程中可以供大家參考。
（2）師：“下面誰來講講制作圖書的方法，請我們的小朋友仔細聽噢！”
（3）教師小結制作步驟：選擇畫畫——剪貼——裝訂成冊——交換閱讀。
“首先請小朋友選一個你認為工作忙的'人物形象畫下來，然后請小朋友們根據(jù)兒歌句式把他們在忙的事情用圖畫畫出來，接下來把你剛才畫的圖畫都剪下來貼在準備好的兒歌文字旁邊，并裝飾邊框。四個小朋友的作品組合在一起就可以制作成一本圖書《什么人呀忙又忙》。最后請你們欣賞自己制作的圖書，也可以跟別人交換著來欣賞圖書?！?BR> 五、幼兒共同制作，教師隨機指導。
六、幼兒進一步游戲，老師參與活動之中隱形指導。
七、講評：
1、選幾個做得好的圖書的幼兒上臺，將自己的圖書講給大家聽。
2、老師要求部分流動幼兒建構經驗：“你在游戲中有什么高興或不高興的事？”
八、幼兒收拾圖書室回教室。
圖書室讀書心得篇十
一，指導思想：
為了加強學生的思想道德教育，為了拓展學生的視野和知識面，為了豐富學生的課余生活，為了激勵學生從小樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，結合邵陽市委市政府提出的“感恩教育”的要求與我校近期舉辦的“感恩就在身邊”的實踐活動，特意舉辦一次中，高年級的讀書比賽活動！并設立課外閱讀領導小組負責指導和評比！
二，具體要求：
1，本期，在我校3-----6年級學生中開展一次“我最喜愛讀的課外書”比賽活動。凡是在這些階段的學生都務必參加。
2，每個學生在9、10、11月之內，利用課余時間讀完一本自己最感興趣的課外書，然后結合生活實際，寫一篇讀后感。
3，所讀的'書籍以學校館藏圖書為主要資源，以《知足感恩》為藍本，以自己的課外讀物為輔佐。
三，領導機構：
1，課外閱讀領導小組組長：張勝國校長
2，課外閱讀領導小組副組長：孫孝能校長賀勤儉校長黃超校長
四，具體措施：
1，學校領導在大會上做好宣傳工作，講明讀書比賽活動的重要意義和具體操作辦法。
2，各班主任在班級里做好動員工作，布置和組織活動的開展。
五，獎勵辦法：
1，一等獎：2名，各獎勵精美勵志書一本，獎狀一張。
2，二等獎：4名，各獎勵精美日記本一本，獎狀一張。
3，三等獎：交上來的其余作品都為三等獎，各獎勵小字本一本，獎狀一張。
圖書室讀書心得篇十一
作為一名學生，參與圖書室的打掃衛(wèi)生是我義不容辭的責任之一。三年的時間，這個小小的空間在我眼中已然不再是寂靜單調的地方，而是一個讓我思考，感受，成長的地方。在這里，我發(fā)現(xiàn)了工作中的趣味，學習了愛護和謙遜，認識了不同的人與不同的精神世界，更重要的是擁有了視野與想象力。因為圖書室陪伴了我的成長，我更應該發(fā)揚利用自身的力量保護它的美好。
二段：衛(wèi)生打掃的反思
回首往事，曾經在憂愁與換班的同時，我們也常飽受衛(wèi)生狀況之苦。有時，幾十平方米的地方要清理的衛(wèi)生區(qū)域過于廣闊，有時，接連不斷的書籍填滿書架，給我們的清理過程帶來了不必要的麻煩；有時，同學們在過道與各角落吃零食、拋垃圾、將書籍亂放，我們每次掃除都繞不開這些垃圾和雜物。困難和問題雖然多，但此時此刻，我們更應該從中學到一些經驗。一次次的衛(wèi)生打掃中，我們走了一遍遍學習與實踐的道路，不斷總結和規(guī)范自己的工作，這讓我們懂得了自身責任的重要性，明白了如何以衛(wèi)生工作作為自己的習慣和生活態(tài)度進行。同時，這樣的習慣也讓我們逐漸明白：衛(wèi)生不僅僅是一項工作，更是一種溝通與交流、理解與感恩的態(tài)度。
三段：責任意識的培養(yǎng)
實際上，參與衛(wèi)生打掃不僅是我們的義務，也是我們傳遞責任意識的途徑。圖書室打掃管組的成員們，無論年齡大小、性別相同，都有著一顆關心他人的心。在打掃中，他們能緊密地配合，默契地完成各項工作，讓衛(wèi)生情況提升到了更高的水平。讓我們印象最深刻的應該是，有位年逾七旬的老先生，每次打掃時永遠是最早到地方考量地面、擦拭墻壁和窗戶，細心有耐性，充分展現(xiàn)了細節(jié)上的嚴謹和責任感。正是這些擺脫了忽略自己責任的成員所展現(xiàn)出的“有始有終”的精神，為集體的成長與通達奠定了堅實的基礎。
四段：團隊合作精神的培養(yǎng)
我們在打掃過程中，常常?有學生會出現(xiàn)作案而然不愿意承認的情況。懷著一顆對困境和不良行為的責任心，我們一邊視察著每一個細節(jié)又一邊努力開展心理建設，即促進圖書室整體精神文明建設，培養(yǎng)大家良好的習慣與品質。通過集體討論的形式，大家分享關于負責任、守信用、尊重他人等等方面的文化養(yǎng)成和人生修煉經驗。我們清晰地認識到，作為一名圖書室衛(wèi)生打掃人員，不僅僅需要具備自身工作技能，更需要有團隊合作的精神，促進彼此關系的加強，最終達成集體目標。
五段：結論
通過這段時光，我真正意識到了作為衛(wèi)生管理的重要性。在圖書室中，每一個人都在通過行動和思想向著更美好的方向邁進。當我們從打掃的過程中能領會到這些經驗和教訓，便會讓工作變得更加順心、更具意義。保持房間清潔，涵養(yǎng)學生良好的生活習慣與素養(yǎng)，需要每個同學都做到積極參加、責任到崗。在共同的努力下，我們的圖書室將成為一間真正可稱之為“溫馨、整潔、有愛”的圖書室。作為一名學生，捍衛(wèi)自己的家，在腳步不停、時光漸老的三年之中，讓“保持圖書館整潔”成為我心中最美好的座右銘。
圖書室讀書心得篇十二
為了使學校的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進燦爛的書香人生，本學期制定工作計劃如下:
一、指導思想
以教育部《中小學圖書館(室)規(guī)程(修訂)》為依據(jù)，以“為孩子未來奠基，為學生發(fā)展服務”的辦學理念為指導，根據(jù)學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書館工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，進一步確立服務育人的思想意識，充分發(fā)揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，以學生快樂成長為宗旨，樹立為師生服務的意識，全面開展師生的讀書、閱覽活動，形成“書香校園”的讀書氛圍，從而提高學生的識別能力、活動能力和寫作能力，以知識守護生命，使圖書館的管理工作進一步科學化、規(guī)范化。本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃，不斷提高圖書室的育人功能。
二、工作目標
1、添購新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。
2、通過宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書、多藏書的意識和習慣。
3、改進圖書室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書室的教輔功能和服務效能。
三、工作措施
1、調整藏書結構，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時，提供詳細的參考書目。
只有“尊重并滿足學生學習的需求”，圖書室為學生的學習服務的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。學生圖書應著重于能豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書;其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發(fā)展和變化，結合書刊發(fā)行選擇新書，使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續(xù)教育深造的學科專著。學校的教育對象是學生，人數(shù)最多的讀者也是學生，所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書室的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。
2、全開架的借閱方式。圖書室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室發(fā)揮的作用也就越大。我校圖書館開架借閱，讓室藏圖書直接與學生見面。做到借閱合一，即在圖書室里布置書庫區(qū)和閱覽區(qū)。在這個空間里，可以借書，可以在館內閱讀，這樣就方便了學生，提高了館藏文獻的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學生為本的辦館思想。
3、制度化的學生管理員隊伍。學校圖書管理員除了圖書的采編上架，還要對近二百多位師生借閱，如果沒有一支學生圖書管理員隊伍當助手，單憑一個專職人員，對學生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。學校對一部分學生經過選拔、培訓，形成一支相對固定的學生管理員隊伍，建立一定的學生管理員的制度，在這些小管理員的協(xié)助下，更好地發(fā)揮學校圖書館的作用。
4、形式多樣的圖書宣傳工作。以黑板報、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。并組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和征文活動。在開展這些活動前，圖書室先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成室藏文獻及學生征文精品集，或橫向交流，或投諸報刊。
5、掌握讀者心理，提供優(yōu)質服務。小學生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。(當然，這范圍也不是孤立的.，有時也相互滲透。)孩子們不滿足于課堂上所學知識，需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書，就需要管理員的指導與教育。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色。
此外，我們的老師擔負著比較繁重的教學任務，平時，大多是結合教學工作借閱一些參考資料，因此，圖書室要在教師繼續(xù)教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學手段去培養(yǎng)新一代的學生。對教師，還應及時提供教學及各項活動的資料，利用圖書室的條件為他們開課等提供方便。在圖書室組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關學科老師協(xié)作，尊重并發(fā)揮他的專業(yè)特長。這樣既有利于加強他們與圖書室的合作，又促使圖書室開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。
四、工作安排
二月份
1.制訂圖書室工作計劃，布置本學期圖書室工作。
2.通過廣播，對學生進行借閱指導。
3.各班推薦圖書管理員，競聘學生圖書管理員，并召開本學期圖書管理員培訓班。制訂學生借閱安排表，并安排圖書管理員值日。
4.做好新書推薦介紹。配合學校做好上傳學生讀書征文的工作，并指導學生閱讀、投票。
5.搞好圖書室、閱覽室的清潔衛(wèi)生工作。
三月份
1.開展讀書筆記交流活動，對獲獎學生進行表彰。
2.對各班進行閱讀課的指導，并到各班聽閱讀指導課。
3.更新圖書室，對學生獲獎作品進行貼出。
4.召開一次圖書管理員會議，總結上月工作。
四月份
1.做好圖書室圖書添置工作。
2.搞好環(huán)境布置、清潔衛(wèi)生工作。
3.開展教師讀書沙龍活動。
4.舉辦圖書室知識講座，營造書香校園。
5.圖書室工作人員撰寫圖書室論文，參加比賽。
五月份
1.開展讀書節(jié)活動。
2.開展讀書征文活動及“手抄報、書法、征文”等評比活動。
3.舉辦新書展覽會。
六月份
1.召開優(yōu)秀讀書積極分子經驗交流會。
2.做好圖書歸還工作和整理工作;
3.評選優(yōu)秀圖書管理員，并進行表彰。
4.對添置的新書，根據(jù)《中圖法》編目、上架。
5.總結本學期工作。
【擴展閱讀：工作計劃書怎么寫?】
工作計劃是一個單位或團體在一定時期內的工作打算。寫工作計劃要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必須準確，不能含糊。
（一）工作計劃的格式：
1．計劃的名稱。包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期限兩個要素，如“××學校團委工作計劃”。
2．計劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。
3．最后寫訂立計劃的日期。
（二）工作計劃的內容。一般地講，包括：
1．情況分析（制定計劃的根據(jù)）。制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。
2．工作任務和要求（做什么）。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。
3．工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務的完成。
（三）制訂好工作計劃須經過的步驟：
1．認真學習研究上級的有關指示辦法。領會精神，武裝思想。
2．認真分析本單位的具體情況，這是制訂計劃的根據(jù)和基礎。
3．根據(jù)上級的指示精神和本單位的現(xiàn)實情況，確定工作方針、工作任務、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實現(xiàn)。
4．根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點、障礙、困難，確定預算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時，工作陷于被動。
5．根據(jù)工作任務的需要，組織并分配力量，明確分工。
6．計劃草案制定后，應交全體人員討論。計劃是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標。
7．在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經制定出來，并經正式通過或批準以后，就要堅決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，往往需要繼續(xù)加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際。
圖書室讀書心得篇十三
20xx年圖書室工作人員要加強日常管理，包括衛(wèi)生及書籍、報刊的擺放，地面及門窗玻璃要勤于打掃，做到窗明幾凈，清潔衛(wèi)生，努力為師生提供優(yōu)雅的讀書環(huán)境。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年圖書室工作
心得體會
，歡迎大家閱讀。
所有的物品擦的都要達到明亮：地面每天要拖兩遍，墻底的瓷磚每月要擦兩遍，中間的玻璃隔斷墻每月要擦一次，每次要擦三遍才能達到最亮的效果。窗戶不定期，什么時候臟了什么時候擦，為了達到明亮的效果我都是站到窗戶外面擦，大家都說太危險了，不能站到窗外擦，可為了達到明亮的程度，我也顧不了那么多了。每盆花的葉子我都要用抹布擦的亮亮的，一塵不染。
所有的物品擺放要達到統(tǒng)一化、標準化。大到書架、桌子，小到花盆。就連系窗簾的小花都是同樣的高度、同樣的尺寸。書上的書簽都是按圖書標準進行分類，統(tǒng)一打印，統(tǒng)一尺寸進行粘貼，上架時按每個小框架由高到低的順序擺放，全靠右邊，向右傾斜。閱覽桌下面的四個小轉輪也都是統(tǒng)一橫向定位，這樣就達到了整齊的效果。
圖書室變得溫馨、明亮、整齊了，還不是最終的目的，重要的是要發(fā)揮它的實效性。
我對學生一直是實行全天全開架借閱的。在長期的外借實踐中，我就發(fā)現(xiàn)了小學生在借閱圖書時出現(xiàn)的一些問題。一是學生都愛借書，但有些同學并不是為讀書而借書，他們走進圖書室后，不知道該看什么書?該借什么書?無從選擇。往往有些小學生進到圖書室后，在里面轉上兩圈，隨便拿上一本書就走了;二是還有一些學生，自己該看那些書心里沒數(shù)，如有一位學生借了某本書，其他學生全都借那本書，也不管是不是適合自己;三是還有一些學生借了書卻不認真的閱讀。
后來我就把借書中發(fā)生的這種現(xiàn)象，記錄了下來。然后去觀察每個孩子借書的心理及不同年齡段孩子愛讀的書籍，并一一記錄下來，這一問題我是通過觀察及與孩子交談后所了解到的。由此我根據(jù)小學生不同的年齡特點，建議他們選擇不同內容層次的課外書籍;如一、二年級學生可以讓他們選擇一些故事性強的拼音讀物，如連環(huán)畫、卡通讀物;三、四年級的小學生能夠借助拼音和
字典
去認識新的字、詞，能夠聯(lián)系上下文把書中的內容讀通、讀懂，并開始能正確地理解書的主題思想、科學原理。所以我就指導中年級學生選擇一些有教育意義的童話、英雄偉人的故事、歷史故事、科學故事或富有兒童情趣、意境優(yōu)美的兒童詩等。另外三、四年級小學生正處在語文的基本功訓練和
作文
基礎訓練階段，還需要指導他們閱讀一些語文基礎知識和作文輔導方面的書籍。那么對于五、六年級的學生來說，他們隨著知識的積累，閱讀能力逐步提高，對書籍內容的理解逐漸加深。他們開始有一定的分析、比較和判斷能力。他們在閱讀中不只是問“是什么”“怎么樣”，而且更多地問“為什么”“什么原因”，能“舉一反三”地了解事物之間的內在聯(lián)系。因此我就指導小學高年級學生選擇一些兒童小說、科幻小說、中外名著、探險冒險故事、寓言、報告文學、人物傳記、自然奇觀、科學幻想、小發(fā)明、小制作等課外書籍閱讀。經過多次介紹以后，結果我發(fā)現(xiàn)當學生走進圖書室借書時，再也不像以前那樣盲目地去借了。對學生我面帶笑容，談笑幽默，因此學生都喜歡和我這個圖書室老師聊天。每到課余時間我們的圖書室是人氣最旺，讀者最多的地方。
只要付出，就有收獲。這是我的親身感受。在我熱心的引導下，使學生開闊了視野，增長了知識，陶冶了情操，提高了修養(yǎng)。悠悠書香，墨趣點點的圖書室，既是我工作的崗位，也是全校師生經常光顧的地方。只要是到過圖書室的領導或教師以及學生們都會贊不絕口，不由自主的感嘆到“太溫馨啦!太干凈啦!太整齊啦!”……這就是我們兩江小學圖書室的特色：溫馨、明亮、整齊、實用。
為了豐富廣大師生的知識結構、拓寬師生的知識面、幫助教師專業(yè)成長，各農村中小學也都根據(jù)自身條件配備了閱覽室，安排了專人負責閱覽室的工作。關于如何完善閱覽室的工作，本人結合自身工作經歷談幾點體會：
一、端正思想，樹立服務意識是做好圖書室工作的前提
書是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。我校本著“師生全面發(fā)展”的原則，將閱覽室的建設作為作為學校的重點工作之一，通過廣大師生的共同努力，我校閱覽室較以前有了很大的改觀。學校作為教育的主陣地，一切活動都是緊緊圍繞教育和服務于教育而展開的。就像教師的教是為學生的學服務的一樣，閱覽室工作人員就是為前來學習、查找資料的師生服務的。所以，閱覽室工作人員應端正思想、牢固樹立為廣大師生服務的意識，應積極、認真、全面、高效地完成本職工作，而切不可產生消極、懈怠的思想。要讓各級領導、廣大師生看到：閱覽室雖是后勤保障、教輔性質，但閱覽室管理人員與一線教學人員一樣有工作激情，一樣有出色表現(xiàn)。閱覽室工作人員應確立“主動服務”的宗旨，要緊緊圍繞學校的
工作計劃
，進一步加強閱覽室的建設，進一步加強對圖書、期刊、資料的管理，為師生提供一流的服務。
二、完善閱覽室常規(guī)工作管理是做好圖書室工作的關鍵
圖書室工作人員要加強日常管理，包括衛(wèi)生及書籍、報刊的擺放。地面及門窗玻璃要勤于打掃，做到窗明幾凈，清潔衛(wèi)生，努力為師生提供優(yōu)雅的讀書環(huán)境。書籍、報刊擺要做到整齊、美觀、有序，方便師生查閱。此外，閱覽室管理中還要注意落實防盜、防火、防潮、防鼠等措施，其中尤其要注意防潮，圖書、期刊、資料在梅雨季節(jié)容易受潮、發(fā)霉。所以閱覽室除注意通風外，放在書櫥下面的圖書雜志還要經常動一動，書櫥內部的下表面應常用干抹布擦一擦。新采編的圖書、雜志要及時登記、蓋章、并分類上架，閱覽室工作人員做到心中有數(shù)，便于向師生推薦。對于舊的圖書、期刊，也要分類，整理，進行合訂。同一類別、同一學科的期刊、資料進行合訂，既可逐步減少圖書整理的工作量，又方便師生查閱。至于報紙，應按日期先后順序由上向下進行裝訂，最好是一月一裝訂。存檔時，可由下向上分類按序擺放，這樣可大大方便查閱。
三、建立健全閱覽室管理制度是做好圖書室工作的保證
閱覽室的工作要規(guī)范化，必須要有制度來約束。我校建立了一整套管理制度，并將制度張貼上墻，并嚴格按照制度執(zhí)行。一、圖書館、閱覽室專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等。室內定期打掃，保持環(huán)境整潔美觀。師生到圖書館、閱覽室須保持安靜。二、新采編的圖書、期刊要及時分類、編目、登記、上架。貴重圖書應設立專柜，防止意外發(fā)生。三、保證提供給師生借閱的圖書流通量不低于藏書的2/3。師生借閱圖書按規(guī)定辦理借閱手續(xù)，閱后及時歸還，不得轉借他人。四、校外人員借閱藏書、期刊必須主管領導批準。師生、校外人員損壞或丟失圖書、期刊應照價賠償。五、期刊閱覽室課余時間均對學生開放。閱覽室的期刊不得外借，閱覽時不得在期刊上涂畫。六、圖書、期刊每學期清理一次，及時做好報損報廢和增添登記工作，確保賬、冊相符。首先，圖書室的所有圖書分類要嚴格按照《中國圖書館圖書分類法》進行分類。每本圖書上貼上標簽，標簽必須標明圖書的類別和條碼號，所有圖書一律分類上架，并在書架的醒目位置標注類別，便于圖書室管理人員管理和廣大師生查找。同一種標簽要貼在同一位置，同一高度，使其美觀，整齊，有序。其次，對于圖書室工作人員，必須認真履行圖書資料工作人員職責，必須遵守學校的
規(guī)章制度
，要按時上班、下班，因病、因事不能上班要履行請假手續(xù)。新書到室，需在一周內登記、蓋章、編號、分類上架、投入流通，不得無故積壓。貴重圖書應設立專柜，防止意外發(fā)生。對于借書人員，要嚴格執(zhí)行借書規(guī)定，旅行圖書借閱手續(xù)。圖書對外一律不得借出，如確實需要借出的，必須有校領導的同意。對于丟失、損毀圖書，要按規(guī)定進行賠償。有了制度的保證，既可以保障學校圖書資料的安全流通，又可以大大方便圖書室工作人員切實履行職責。有了完善的制度作為大家統(tǒng)一的行為準則，對圖書、資料的安全流通就多了一套安全保障。明確的賠償責任，既是對圖書、資料安全流通的前期保障，也是對損壞尤其是惡意損壞的一種懲罰，同時損壞行為發(fā)生后，也有了一個處理的依據(jù)。所以，要創(chuàng)優(yōu)質、高效的圖書室工作，就離不開制度的保障。作為學校整體工作的一部分，圖書室管理制度要不斷完善。
為了豐富廣大師生的知識結構、拓寬師生的知識面、幫助教師專業(yè)成長，各農村中小學也都根據(jù)自身條件配備了閱覽室，安排了專人負責閱覽室的工作。關于如何完善閱覽室的工作，本人結合自身工作經歷談幾點體會：
一、端正思想，樹立服務意識是做好圖書室工作的前提
書是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。我校本著“師生全面發(fā)展”的原則，將閱覽室的建設作為作為學校的重點工作之一，通過廣大師生的共同努力，我校閱覽室較以前有了很大的改觀。學校作為教育的主陣地，一切活動都是緊緊圍繞教育和服務于教育而展開的。就像教師的教是為學生的學服務的一樣，閱覽室工作人員就是為前來學習、查找資料的師生服務的。所以，閱覽室工作人員應端正思想、牢固樹立為廣大師生服務的意識，應積極、認真、全面、高效地完成本職工作，而切不可產生消極、懈怠的思想。要讓各級領導、廣大師生看到：閱覽室雖是后勤保障、教輔性質，但閱覽室管理人員與一線教學人員一樣有工作激情，一樣有出色表現(xiàn)。閱覽室工作人員應確立“主動服務”的宗旨，要緊緊圍繞學校的工作計劃，進一步加強閱覽室的建設，進一步加強對圖書、期刊、資料的管理，為師生提供一流的服務。
二、完善閱覽室常規(guī)工作管理是做好圖書室工作的關鍵
圖書室工作人員要加強日常管理，包括衛(wèi)生及書籍、報刊的擺放。地面及門窗玻璃要勤于打掃，做到窗明幾凈，清潔衛(wèi)生，努力為師生提供優(yōu)雅的讀書環(huán)境。書籍、報刊擺要做到整齊、美觀、有序，方便師生查閱。此外，閱覽室管理中還要注意落實防盜、防火、防潮、防鼠等措施，其中尤其要注意防潮，圖書、期刊、資料在梅雨季節(jié)容易受潮、發(fā)霉。所以閱覽室除注意通風外，放在書櫥下面的圖書雜志還要經常動一動，書櫥內部的下表面應常用干抹布擦一擦。新采編的圖書、雜志要及時登記、蓋章、并分類上架，閱覽室工作人員做到心中有數(shù)，便于向師生推薦。對于舊的圖書、期刊，也要分類，整理，進行合訂。同一類別、同一學科的期刊、資料進行合訂，既可逐步減少圖書整理的工作量，又方便師生查閱。至于報紙，應按日期先后順序由上向下進行裝訂，最好是一月一裝訂。存檔時，可由下向上分類按序擺放，這樣可大大方便查閱。
三、建立健全閱覽室管理制度是做好圖書室工作的保證
閱覽室的工作要規(guī)范化，必須要有制度來約束。我校建立了一整套管理制度，并將制度張貼上墻，并嚴格按照制度執(zhí)行。一、圖書館、閱覽室專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等。室內定期打掃，保持環(huán)境整潔美觀。師生到圖書館、閱覽室須保持安靜。二、新采編的圖書、期刊要及時分類、編目、登記、上架。貴重圖書應設立專柜，防止意外發(fā)生。三、保證提供給師生借閱的圖書流通量不低于藏書的2/3。師生借閱圖書按規(guī)定辦理借閱手續(xù)，閱后及時歸還，不得轉借他人。四、校外人員借閱藏書、期刊必須主管領導批準。師生、校外人員損壞或丟失圖書、期刊應照價賠償。五、期刊閱覽室課余時間均對學生開放。閱覽室的期刊不得外借，閱覽時不得在期刊上涂畫。六、圖書、期刊每學期清理一次，及時做好報損報廢和增添登記工作，確保賬、冊相符。首先，圖書室的所有圖書分類要嚴格按照《中國圖書館圖書分類法》進行分類。每本圖書上貼上標簽，標簽必須標明圖書的類別和條碼號，所有圖書一律分類上架，并在書架的醒目位置標注類別，便于圖書室管理人員管理和廣大師生查找。同一種標簽要貼在同一位置，同一高度，使其美觀，整齊，有序。其次，對于圖書室工作人員，必須認真履行圖書資料工作人員職責，必須遵守學校的規(guī)章制度，要按時上班、下班，因病、因事不能上班要履行請假手續(xù)。新書到室，需在一周內登記、蓋章、編號、分類上架、投入流通，不得無故積壓。貴重圖書應設立專柜，防止意外發(fā)生。對于借書人員，要嚴格執(zhí)行借書規(guī)定，旅行圖書借閱手續(xù)。圖書對外一律不得借出，如確實需要借出的，必須有校領導的同意。對于丟失、損毀圖書，要按規(guī)定進行賠償。有了制度的保證，既可以保障學校圖書資料的安全流通，又可以大大方便圖書室工作人員切實履行職責。有了完善的制度作為大家統(tǒng)一的行為準則，對圖書、資料的安全流通就多了一套安全保障。明確的賠償責任，既是對圖書、資料安全流通的前期保障，也是對損壞尤其是惡意損壞的一種懲罰，同時損壞行為發(fā)生后，也有了一個處理的依據(jù)。所以，要創(chuàng)優(yōu)質、高效的圖書室工作，就離不開制度的保障。作為學校整體工作的一部分，圖書室管理制度要不斷完善。
四、人性化的規(guī)范管理是閱覽室工作目標之一
制度化與人性化不是根本對立的，而是既對立又統(tǒng)一的一個有機整體。閱覽室工作要順利開展，學校公共財產—圖書、期刊、資料要發(fā)揮最大功能，離不開制度的保證。而制度的制定，又不能刻意去追求懲戒，而缺乏人性化。因為很多師生對圖書、期刊、資料的需求不像吃飯、穿衣、睡覺那樣迫切，所以不能把制度定的令人望而生畏，而一些人永遠地拒在閱覽室門外。所以閱覽室管理要力求人性化，要努力創(chuàng)造師生樂于來的清潔優(yōu)雅的環(huán)境，營造適合師生讀書、看報的氛圍。閱覽室工作人員對來訪師生要熱情和藹，要積極向廣大師生推薦新書、好書，努力提高服務的質量。為此，圖書室工作人員加強政治學習和業(yè)務學習，不斷提高自身的思想素質和業(yè)務素質，為能提供更人性化、更優(yōu)質的服務奠定堅實的基礎，使閱覽室的圖書、期刊、資料最大限度的發(fā)揮其效能，閱覽室真正成為廣大師生趨之若鶩的學習凈土、“一方掘金寶地”。
五、加強電腦化管理，提高工作效率，是圖書室工作的發(fā)展趨勢
電腦的應用在很多方面極大的提高了人們的工作效率。圖書管理也要順應社會的進步，不斷更新觀念，圖書管理人員要不斷提高自身素質，大力提高計算機水平，能熟練操作學校配置專用計算機，能熟練應用當前學校正在應用的圖書管理系統(tǒng)，加速管理的網絡化、信息化，力求為廣大師生提供更為高效、便捷、充實的服務。學校所有新到的圖書、期刊一律將相關信息錄入圖書管理系統(tǒng)。今后廣大師生借閱時，利用圖書管理系統(tǒng)統(tǒng)一管理，極大的提高了圖書室管理員的工作效率。我想：我校電腦化管理指日可待。
總之，閱覽室工作要結合學校的總體工作目標，根據(jù)學校的實際情況，認真制定有關工作計劃，并及時總結經驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，努力改進，以更好的為教育教學服務，讓閱覽室以更加人性化的服務感染每一個到訪師生，使閱覽室真正成為廣大師生的又一“掘金地”。
圖書室讀書心得篇十四
從xx年初到至今，我們在老師的介紹下，進入圖書館實習，現(xiàn)已將近半年的時間了，現(xiàn)將我在圖這半年時間里的工作做一個總結。
我們館作為一個新建的區(qū)館，現(xiàn)在每天接待讀者的數(shù)量還不大。作為一名圖書館工作人員，我工作崗位主要是在圖書館流通部，平時工作時都會都認真做好流通部的日常工作，包括圖書借還流通、圖書與報紙的上架、整理書架、回答讀者咨詢、維護館內秩序等內務，同時積極完成領導交代的其他工作任務。
雖說圖書館的工作相對輕松，但也絕非是整整書，理理架子之類的這么簡單，其實還有很多需要注意的地方。我們館內的藏書數(shù)量達十萬多冊，平時找書的時候需要檢索到它相應的索書號，然后才到書架上耐心的查找，而且常常由于一些讀者在翻閱書籍后沒有放回原位，或者在借閱時隨便找個位臵加進去，導致有亂架的現(xiàn)象出現(xiàn)，造成我們圖書管理的困難。另外，館內還時常有些不和諧的現(xiàn)象，例如：有的讀者沒有注意會大聲說話，或者在館內接聽電話等。這些都是需要我們平時多去注意提醒他們，最好是能夠在無形中促成我們讀者朋友養(yǎng)成良好的借閱習慣。
在這些的工作當中，有一項很重要的工作，那就是跟讀者打交道。這項工作要求我們平時的服務態(tài)度好，跟讀者面對面交流才能體現(xiàn)出館員良好的文化素質另外，更重要的是要高效率的工作，不要出差錯，所以需要注意力高度集中。對于周末讀者較多，會出現(xiàn)排隊等候現(xiàn)象，我會請讀者稍微等候。由于我們館是公共館，讀者學歷和年齡參差不齊，對于年紀大又不會使用計算機檢索圖書的讀者經常會為他們提供圖書檢索及找書的服務，現(xiàn)在每天都會幫助有需要的讀者尋找圖書，并回答一些簡單的咨詢問題，比如：如何辦證、借期、可借圖書的數(shù)量及何時到期等問題。
另外在這段時間里我還接觸并參與了我們館的圖書編目、驗收及其相關的加工工作，圖書編目加工這項工作一般主要包括兩方面的內容：一個是文獻內容的加工，即我們通常所說的編目加工。包括文獻分類、標引、主題分析、文獻著錄等;一個是文獻載體的加工，也就是簡單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打印索書號、貼條形碼、貼書標等。
在進行這項工作之前，我首先是在數(shù)據(jù)部進行了為期四天的interlib圖書館集群管理系統(tǒng)的圖書編目的學習培訓，然后是在相關老師的指導下，具體對少兒圖書編目驗收進行了實際操作學習，因為時間緊迫的關系，老師對我們這批圖書編目加工的介紹盡量簡潔，卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應該要注意的各個方面。這對我們后來對圖書的加工起到很大的作用。
除此之外，在工作之余我通過網上查找資料逐步學習并熟悉interlib集群管理系統(tǒng)的使用，尤其是學習探索如何使用該系統(tǒng)的期刊子系統(tǒng)，并且學會了如何利用該系統(tǒng)對期刊合訂本進行驗收入館藏的處理，同時提交了期刊合訂本加工申報材料，這份材料主要包括了利用兩種不同的方法對期刊合訂本進行驗收加工處理的整個具體操作過程。
在這半年的圖書館的工作中，讓我感受最深的是對少兒圖書驗收加工處理的工作了。這項工作由我和另外一位主要負責整體協(xié)調，由于時間緊迫，我們全館動員，放棄休息，有時連中午也顧不上休息，午飯是就一個盒飯，還會加班加點至晚上九點，為的是能夠如期完成這次的任務。雖說這個過程中我們工作很累，但是我們大家同心協(xié)力、分工合作的過程中很是開心。工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)在圖書加工方面，得每天做到很好的分配每個人的任務并整體預計一下，一天中我們所需完成的工作量，同時還要保證做到有序進行，不然會導致整個工作進度變慢的現(xiàn)象。另外一個重要的工作就是每天下班前和老師反映每天的工作進度和統(tǒng)計每位成員每天工作的內容，自主聯(lián)系買書標等等!這段時間雖說很忙，但同時也學習到了很多課堂上無法學到的知識，這對我來說完成這樣一件事情是很值得的。
在這段實習期間，針對館長的要求，經過認真思考后對今年內的圖書館工作做了一個比較整體的計劃。我很感謝領導給了我工作上很大的幫助和關懷，這讓我在整個實習過程中很受鼓舞。我覺得在這里能夠從事自己所學的本專業(yè)的工作，不僅自己的專業(yè)知識得到提升和發(fā)揮，最重要的是在這里還能夠不斷地進行學習，尤其是圖書館專業(yè)知識這一塊，我相信以后的工作中，我會更加認真努力，更好地為我們讀者服務，為建設我們館貢獻一份自己的力量相信自己會做好這一切!
圖書室讀書心得篇十五
近期，我作為志愿者參與了學校圖書室的整理活動，這次經歷給我留下深刻的印象。整理圖書室活動不僅讓我更加熟悉了圖書室的組織結構，并且鍛煉了我的組織能力和團隊合作精神。下面我將從認識前的準備工作、實施過程以及活動之后的收獲三個方面展開敘述，講述整理圖書室活動給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，進行整理圖書室活動之前，我們小組進行了大量的準備工作。首先，我們對圖書室進行了仔細的考察，對圖書室內圖書的種類以及擺放位置進行了調查，并制定了一份整理計劃，以確保整個活動有條不紊地進行。其次，我們組織了一次志愿者會議，對整個志愿活動進行了安排和分工，明確了每個人的職責。這樣的準備過程不僅讓我對整個活動有了清晰的認識，更是培養(yǎng)了我對組織、計劃和溝通的能力。
接下來，我們小組開始了整理圖書室的實施過程。在活動開始之初，我們利用一整天的時間對圖書室進行全面的整理和清潔。我們按照圖書種類分了不同的區(qū)域，對書籍進行分類、整理，同時還對圖書架進行了重新擺放。由于圖書室內的書籍種類多樣，數(shù)量龐大，這個過程需要耐心和細心。在整理過程中，我們不僅僅是簡單地將書籍放好，更是根據(jù)類別重新標記了書架上的分類標識，讓讀者更方便地找到自己需要的書籍。整理過程中，我們互相協(xié)作，緊密合作。每個人分工明確，有條不紊地完成了自己的任務。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的動手能力，更是體會到了團隊合作的重要性。
最后，整理圖書室活動結束后，我收獲頗豐。首先，我對圖書館的整個組織結構有了更深入的認識。在整理過程中，我了解到了圖書館是如何根據(jù)圖書類別進行分類管理的，也了解到了圖書館的借還流程和讀者服務設施。其次，通過整理過程，我學會了更加合理地利用空間。在整理的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些在角落里擱置的書籍可以再次利用，重新擺放在主要位置，給讀者帶去更多的選擇；同時，我還發(fā)現(xiàn)了一些損壞的書籍，及時報告給圖書管理員，保證了有限資源的合理分配。通過這次活動，我對圖書的管理和利用有了更深入的思考。
綜上所述，整理圖書室活動不僅讓我更熟悉了圖書室的組織結構，更是鍛煉了我的組織能力和團隊合作精神。在這次活動中，我深刻體會到了團隊的力量和組織的重要性。通過此次活動，我對圖書館的理解也更加深刻，并學會了更好地利用資源。我相信，這次經歷對我個人的成長和發(fā)展將產生深遠的影響，為我未來的學習和工作打下堅實的基礎。
圖書室讀書心得篇十六
書是人類進步的階梯，是人類永遠的朋友，也是人們獲得知識的重要源泉。書是五彩生活的萬花筒，也是大千世界的縮影。早期閱讀，對幼兒的語言的發(fā)展有著不可低估的作用。優(yōu)美的色彩、畫面，有趣的`故事情節(jié)，為幼兒的求知欲打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富幼兒知識，開闊幼兒視野，陶冶幼兒情操。幼兒在閱讀中或自言自語或左右攀談，他們的語言在閱讀活動中得到了發(fā)展。
一、指導思想：
根據(jù)幼兒園的要求，強化圖書管理，充分發(fā)揮圖書室在教學教研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規(guī)范化，突出圖書室在促進幼兒發(fā)展的作用。。
一、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒閱讀習慣和興趣
2、通過閱讀使幼兒具有初步的閱讀理解能力，包括故事內容、情節(jié)
3、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力，鼓勵幼兒講述故事續(xù)編故事等
4、感受文學中語言美
三、活動時間
各班嚴格按照“部室活動安排表”按時進入圖書室活動
四、活動形式
1、集體閱讀。選擇短小精悍、有趣味、情節(jié)強的故事作為講述內容。
2、自主閱讀。幼兒根據(jù)需求自由閱讀，教師巡回指導。
3、“小小廣播員”講述，推選1-2名優(yōu)秀的有經驗的幼兒為大家講故事。
4、故事情節(jié)再現(xiàn)，情景表演。運用頭飾、面具、玩偶等，分角色進行表演，加深幼兒的理解。
5、續(xù)編、創(chuàng)編故事。
6、通過多媒體等手段，讓幼兒欣賞文學作品。
五、活動流程
1、活動準備。教師講解閱讀的規(guī)則及注意事項
2、根據(jù)主題內容進行閱讀活動。（內容見計劃安排表）
3、活動總結點評
4、活動結束，圖書歸整，填寫記錄表
六、評估與反思
教師經常對圖書室活動進行總結、反思，揚長避短。對于存在的不足應及時改進，為日后的活動開展打好基礎。
圖書室讀書心得篇十七
為引導全校師生多讀書、讀好書，提高人文修養(yǎng)，營造濃郁的書香校園氛圍，加強校園文化建設;為進一步深化“讀者至上”服務理念，加強圖書館館藏資源宣傳，拓展服務渠道，提升服務質量，更好地為學校教學和科研服務，在“4·23世界讀書日”來臨之際，圖書館特舉辦“讀書月”系列活動，具體活動安排如下.
一
活動主題“閱讀，從圖書館出發(fā)”
二
活動時間
4月22—205月20日
三活動組織機構組委會主席：童小嬌
組委會副主席：曹xx
總策劃：彭xx
主辦單位：湖南第一師范學院圖書館
協(xié)助單位：湖南第一師范學院學生工作處
湖南第一師范學院科研處
湖南第一師范學院團委
湖南第一師范學院宣傳部
湖南第一師范學院現(xiàn)代教育技術中心
四活動內容及日程安排1.慶祝世界讀書日暨圖書館年讀書月活動啟動儀式
地點：圖書館前坪(如遇雨設圖書館大廳)
2.圖書薦購
3.“一校一書”精讀圖書推薦
4.讀者問卷調查
5.書畫、書法、攝影、工藝品作品征集
6.圖書館宣傳片制作競標
7.數(shù)字資源宣傳與推廣
8.征文及書評
9.閉幕式
地點：圖書館二樓大廳
圖書室讀書心得篇十八
所有的物品擦的都要達到明亮：地面每天要拖兩遍，墻底的瓷磚每月要擦兩遍，中間的玻璃隔斷墻每月要擦一次，每次要擦三遍才能達到最亮的效果。窗戶不定期，什么時候臟了什么時候擦，為了達到明亮的效果我都是站到窗戶外面擦，大家都說太危險了，不能站到窗外擦，可為了達到明亮的程度，我也顧不了那么多了。每盆花的葉子我都要用抹布擦的亮亮的，一塵不染。
所有的物品擺放要達到統(tǒng)一化、標準化。大到書架、桌子，小到花盆。就連系窗簾的小花都是同樣的高度、同樣的尺寸。書上的書簽都是按圖書標準進行分類，統(tǒng)一打印，統(tǒng)一尺寸進行粘貼，上架時按每個小框架由高到低的順序擺放，全靠右邊，向右傾斜。閱覽桌下面的四個小轉輪也都是統(tǒng)一橫向定位，這樣就達到了整齊的效果。
圖書室變得溫馨、明亮、整齊了，還不是最終的目的，重要的是要發(fā)揮它的實效性。
我對學生一直是實行全天全開架借閱的。在長期的外借實踐中，我就發(fā)現(xiàn)了小學生在借閱圖書時出現(xiàn)的一些問題。一是學生都愛借書，但有些同學并不是為讀書而借書，他們走進圖書室后，不知道該看什么書?該借什么書?無從選擇。往往有些小學生進到圖書室后，在里面轉上兩圈，隨便拿上一本書就走了;二是還有一些學生，自己該看那些書心里沒數(shù)，如有一位學生借了某本書，其他學生全都借那本書，也不管是不是適合自己;三是還有一些學生借了書卻不認真的閱讀。
后來我就把借書中發(fā)生的這種現(xiàn)象，記錄了下來。然后去觀察每個孩子借書的心理及不同年齡段孩子愛讀的書籍，并一一記錄下來，這一問題我是通過觀察及與孩子交談后所了解到的。由此我根據(jù)小學生不同的年齡特點，建議他們選擇不同內容層次的課外書籍;如一、二年級學生可以讓他們選擇一些故事性強的拼音讀物，如連環(huán)畫、卡通讀物;三、四年級的小學生能夠借助拼音和字典去認識新的字、詞，能夠聯(lián)系上下文把書中的內容讀通、讀懂，并開始能正確地理解書的主題思想、科學原理。所以我就指導中年級學生選擇一些有教育意義的童話、英雄偉人的故事、歷史故事、科學故事或富有兒童情趣、意境優(yōu)美的兒童詩等。另外三、四年級小學生正處在語文的基本功訓練和作文基礎訓練階段，還需要指導他們閱讀一些語文基礎知識和作文輔導方面的書籍。那么對于五、六年級的學生來說，他們隨著知識的積累，閱讀能力逐步提高，對書籍內容的理解逐漸加深。他們開始有一定的分析、比較和判斷能力。他們在閱讀中不只是問“是什么”“怎么樣”，而且更多地問“為什么”“什么原因”，能“舉一反三”地了解事物之間的內在聯(lián)系。因此我就指導小學高年級學生選擇一些兒童小說、科幻小說、中外名著、探險冒險故事、寓言、報告文學、人物傳記、自然奇觀、科學幻想、小發(fā)明、小制作等課外書籍閱讀。經過多次介紹以后，結果我發(fā)現(xiàn)當學生走進圖書室借書時，再也不像以前那樣盲目地去借了。對學生我面帶笑容，談笑幽默，因此學生都喜歡和我這個圖書室老師聊天。每到課余時間我們的圖書室是人氣最旺，讀者最多的地方。
只要付出，就有收獲。這是我的親身感受。在我熱心的引導下，使學生開闊了視野，增長了知識，陶冶了情操，提高了修養(yǎng)。悠悠書香，墨趣點點的圖書室，既是我工作的崗位，也是全校師生經常光顧的地方。只要是到過圖書室的領導或教師以及學生們都會贊不絕口，不由自主的感嘆到“太溫馨啦!太干凈啦!太整齊啦!”……這就是我們兩江小學圖書室的特色：溫馨、明亮、整齊、實用。