心得體會可以記錄下自己的成長軌跡，讓我們更加清晰地看到自己的改變與進步。要寫一篇較為完美的心得體會，需要有自我思考和深入思考的能力。小編特意為大家收集了一些優(yōu)秀心得體會，希望能夠給大家提供一些寫作思路。
教育局講話校長心得體會篇一
近日，一位教育局長的講話引起了廣泛的關注和熱議。在他的講話中，教育局長表達了對教育事業(yè)的熱情以及對學生教育的期望。這位局長以其霸氣的講話風格，贏得了大家的一致認可和贊許。下面我將結合這位局長的講話內容，分享我對教育局長霸氣講話的心得體會。
首先，這位教育局長的講話展現出了強烈的責任感和擔當精神。他在講話中強調，教育是國家發(fā)展的基礎，是培養(yǎng)人才的關鍵環(huán)節(jié)。他指出，作為教育局長，他有責任為學生們提供優(yōu)質的教育資源，為學校創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。這種責任感讓我深受感動，也感受到了教育局長對教育事業(yè)的重視和認真的態(tài)度。
其次，這位局長的言辭明確、直言不諱，敢于面對問題和現實。他在講話中指出了當前教育領域存在的一些問題，如教育資源分配不均衡、師資力量不足等。他表示要加強師資培訓，提升教師的教育水平，并推動教育資源在各地區(qū)的均衡分配。他的直言不諱表明了他對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和清晰認識，也傳遞出了他對問題的認識和解決的決心。
第三，這位局長的講話注重實際問題，并提出了一些切實可行的解決方法。他指出要注重學生的綜合素質培養(yǎng)，營造良好的學習氛圍。他還強調了開展家校合作，加強學校和家庭的溝通和交流。這些思路和方法都能對教育的發(fā)展起到積極的促進作用，也讓我感受到了教育局長的務實和創(chuàng)新精神。
第四，這位局長的講話充滿了對學生的關愛和期望。他在講話中強調要著力培養(yǎng)學生的綜合素質，關注每一個學生的發(fā)展。他表示要為學生提供更多機會，為他們的夢想助力。他的關懷讓我深深地感受到教育的溫暖和力量，也激勵著我更加努力地學習和成長。
最后，這位局長的講話激發(fā)了教育工作者的熱情與動力。他在講話中鼓勵教師要熱愛自己的事業(yè)，要為學生教育付出更多努力。他的激勵和鼓勵讓我更加堅定了從教的信念，也讓我在教育道路上更加積極進取，為學生們的成長和未來貢獻自己的力量。
總之，教育局長霸氣講話的內容和思想讓我深受啟發(fā)和感動。他的言辭堅定而無畏，充滿了責任感和對教育事業(yè)的熱愛。他提出的問題和解決方法都很實際可行，充分體現了他對教育事業(yè)的深刻理解和處理問題的能力。他對學生的關懷與期望激勵著教育工作者為之奮發(fā)努力。我相信，在這位霸氣的教育局長的帶領下，我們的教育事業(yè)必將迎來更加美好的發(fā)展。
教育局講話校長心得體會篇二
各位領導，同志們：
今天，市委、市政府在這里召開紀念鄧小平誕辰 100 周年大會，共同緬懷鄧小平同志為中國改革開放作出的豐功偉績，展示改革開放 25 年來各行各業(yè)的喜人景象。首先，我謹代表 xx 市教育 局感謝市委、市政府對 xx 教育 一貫以來的重視和關心，下面，我就改革開放 25 年來的 xx 教育 作簡要匯報。
鄧小平同志是我國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者，他的最突出貢獻就在于高瞻遠矚地設計了有中國特色社會主義的一整套發(fā)展戰(zhàn)略，在于旗幟鮮明地作出了“發(fā)展是硬道理”的著名論斷，在于創(chuàng)造性地提出了“三個面向”的教育 方針?！叭齻€面向”的提出，即教育 要“面向現代化、面向世界、面向未來”，既是對我國教育 發(fā)展方向的戰(zhàn)略性判斷，又是對我國人才培養(yǎng)目標的宏觀性指導，同時也為全國教育 工作指明了前進的方向。
改革開放的 25 年， xx 教育 以貫徹落實小平同志的教育 思想為工作核心，高舉“三個面向”旗幟，全面實施素質教育 ，全面提高教育 質量，充分發(fā)揮在經濟 社會發(fā)展中的基礎性、先導性和全局性作用，辨正分析抓機遇、主動適應作調整、創(chuàng)新方法謀發(fā)展，為 xx 力爭兩個率先、實現富民強市提供了強有力的人才保證和智力支撐，同時，教育 面貌發(fā)生了巨大的變化，主要表現在以下三個方面。
一、加大布局調整力度，全面推進教育 現代化
1983 年，鄧小平首次提出“三個面向”的教育 方針。其中，教育 現代化作為“三個面向”的重要方面，不僅是一個高水平的目標，也是一個在“硬件”和“軟件”上不斷變革、創(chuàng)新、完善的漸進過程。
“九五”以來，我市緊緊圍繞行政區(qū)劃調整、城市功能重塑和產業(yè)結構調整，以優(yōu)化教育 資源配置為抓手，調動轄市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等各級的積極性，引入市場機制，在全省率先實施布局結構調整，按照每萬人 1 所小學、三萬人 1 所初中，十萬人 1 所高中的比例，通過撤、建、并、擴等形式，共撤并中小學 1038 所，新建中小學校舍 211 萬平方米，使全市中小學由 1562 所調整為 520 所 ( 調整比例達 66.5%) ，實施規(guī)模辦學，全市中小學的辦學條件、設備設施、校園環(huán)境 都得到了極大的改善，并在全省率先實現了布局調整達標市。到 02 年底，全市 79 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和 90 %的學校通過了省級教育 基本現代化驗收，教育 質量和水平在全省始終保持領先位置。
進入新世紀，隨著知識經濟 、信息時代的到來，教育 處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們在“九五”教育 布局調整的基礎上，主動適應 xx 特大城市建設，抓住城市化戰(zhàn)略和農村 城鎮(zhèn)化推進給教育 發(fā)展提供的新機遇，依據城市未來發(fā)展總體規(guī)劃，搶先一步，提前運作，初步完成了 - 年 xx 市區(qū)教育 布局規(guī)劃，并積極啟動實施新一輪城區(qū)教育 布局調整，大力推進北郊中學新北校區(qū)、新北職教中心等一批重點項目建設，為新時期的新型人才培養(yǎng)和現代教育 競爭打下了堅實的基礎。
布局調整的順利到位，教育 現代化戰(zhàn)略的全面實施，極大地提高了我市教育 的整體水平和競爭實力。目前，我市共有省級示范幼兒園 42 所、省級實驗小學 54 所、省級示范初中 44 所、三星級以上高中 24 所、國家級重點中專、職校、技校 13 所，重點校、示范校、實驗校數量在全省位于前列。可以這么說，優(yōu)質教育 資源已經基本普及到 xx 的每一個地方，無論是城市的、還是農村 的孩子都能享受到優(yōu)質教育 的關懷和培養(yǎng)。
二、大力加強隊伍建設，整體提高教師素質
教師是教育 的靈魂，沒有一支師德高尚、業(yè)務精湛的師資隊伍，實現“三個面向”就是空話一句。多年來，我們圍繞教師隊伍的師德教風、專業(yè)水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作，取得了很好的成效。
我們圍繞提高教師職業(yè)道德 水平，深入開展“讓教育 充滿愛”主題教育 活動，推行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質施教”四教承諾，評選表彰“十佳愛生標兵”，不斷深化教育 工作者“熱愛事業(yè)、熱愛人民、熱愛學生”的美好情感，目前，共有 9 人獲全國模范教師稱號、 26 人獲全國優(yōu)秀教師稱號、 60 人獲省級優(yōu)秀教師稱號。
我們根據經濟 社會不同階段的不同需求，著力提高教師專業(yè)化水平，不斷調高、調優(yōu)教師學歷層次。其中，高中教師的合格學歷從 79 年的 58.1% 上升到 03 年的 90% ，初中教師的合格學歷從 79 年的 42.5% 上升到 03 年的 96% ，小學教師的合格學歷從79 年的 65% 上升到 99% ，幼兒園教師的合格學歷從 83 年的 43.8% 上升到 03 年的96% ，職高教師的合格學歷從 94 年的 37.1% 上升到 03 年的 77% 。同時，我們實施優(yōu)秀人才培養(yǎng)工程，著力構建教育 人才高地，共有 186 名教師取得碩士生學籍， 32名教師獲得碩士學位， 31 名教師被評為省級特級教師，形成了一批在省內、國內有一定影響的知名教師和學科梯隊。
我們積極探索改革人事管理 機制。在教師引進上，建立教育 人才市場，實行雙向選擇，完善競爭激勵機制，促進教師奮發(fā)進取;在教師使用上，實行全員聘用制、考核獎懲制，改革學校內部分配制度，真正打破“鐵飯碗”，使事業(yè)留人、感情留人、待遇留人落到實處;在干部任用上，啟動實施“校長、書記任期制”，探索解決干部“能上不能下”的使用狀況，大力營造想干事、真干事、干成事的良好環(huán)境 。
三、加快發(fā)展各級各類教育 ，構建現代國民教育 和終身教育 體系
從實踐中可知，“三個面向”既是發(fā)展教育 的具體要求，也是教育 未來的發(fā)展方向。多年來， xx 教育 以“三個面向”為所有教育 工作的出發(fā)點和落腳點，結合創(chuàng)建學習型系統(tǒng)、學習型單位活動，加快發(fā)展各級各類教育 ，初步構建了具有鮮明地方特色的現代國民教育 體系和終身教育 體系。主要表現在以下四個方面：
(一)基礎教育 高質量。 高質量普及十二年教育 ，強化“兩基”核心地位，是 xx教育 工作的重中之重。多年來，我們不斷更新教育 觀念，積極參與教學改革，深入推進素質教育 ，全面提高教育 質量。目前，全市學前三年教育 普及率 98 % ( 79 年42.66 % )，適齡兒童小學入學率 100 %(79 年 99.8%) ，初中畢業(yè)生升學率 96.37 %( 79 年 58.6 % )，適齡青年高等教育 毛入學率 42 % ( 全國 17 % ) ;同時，在高考模式不斷變化的情況下，萬人進線率連續(xù) 7 年保持全省第一?？梢赃@么說，我市在率先高質量完成普及十二年教育 、全面掃除青壯年文盲的基礎上，已經初步實現了高等教育 大眾化。如今， xx 的家長已經不滿足自己的孩子能上一所大學，而是要上一所名牌的、重點的、一流的大學，而高質量的基礎教育 為他們增強了底氣和自信，這也是對我市基礎教育 所取得的成績的最好肯定。
(二)職業(yè)教育 高水平。 職業(yè)教育 是支撐地方經濟 發(fā)展的基石。多年來，我市職業(yè)教育 緊緊抓住 xx 經濟 的產業(yè)結構和功能定位，科學制定專業(yè)規(guī)劃，切實加強專業(yè)建設，培養(yǎng)造就了數十萬的生產、服務、管理 第一線的技能型、實踐型人才，為 xx 建設現代制造業(yè)基地起到了基礎性、關鍵性的作用。目前，全市共有省級示范專業(yè) 16個、市級示范專業(yè) 32 個，職校生中級工達標率、一次就業(yè)率長年保持在 98% 左右，職校生單招本科達線率 56.7% ，連續(xù)五年名列全省第一。同時，我市職教不斷加快與國際教育 接軌的步伐，積極開展“雙元制”、“職業(yè)先修教育 ”等試點工作，并通過合作辦學向外輸出人才，主動參與國際競爭，從而進一步提升了辦學實力和品位。江澤民同志來常參觀劉國鈞職教中心時說，“就是要多辦這樣的學校，培養(yǎng)應用型技術人才”，這就是對我市職業(yè)教育 的高度概括和贊許。
(三)高等教育 有特色。 面對我市現代制造業(yè)基地建設的不斷推進和沿江開發(fā)戰(zhàn)略的啟動實施，高級應用型人才的缺口越來越大。我們及時抓住大力發(fā)展高等教育 的機遇，通過實施統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化整合高職資源，協(xié)調六所院校組建 xx 大學城。大學城實行“菜單式”和“訂單式”人才培養(yǎng)模式，六所院校共同培養(yǎng)一名學生，校區(qū)共用、資源共享、學分互認，其鮮明的辦學特色得到了陳至立等中央領導的高度肯定，成為引領全國高職教育 的一面旗幟。同時，隨著工業(yè)技術學院、師專等院校實質性地并入 xx工學院，“ xx 大學”建設也有了突破性進展?？梢赃@么說，一個以培養(yǎng)應用型、實踐型人才為主的、具有鮮明辦學特色的高等教育 格局已在我市初步形成。
(四)社會教育 有成效。 我們批準設立社會力量辦學機構 220 家，提供計算機 類、外語類、機電類等 30 多個大類、近 200 個專業(yè)的培訓項目，基本滿足了全市市民各種繼續(xù)學習的需求;我們建立“ xx 市民學習信息中心”，為廣大市民提供了充足優(yōu)質的學習資源和場所。目前，全市共有省級農科教結合示范基地 4 個，市級農科教結合示范基地 10 個，每年農村 成人培訓保持在 30 萬人以上，組織參加高等教育 自學考試、成人高考 5 萬人次左右，基本形成了覆蓋全社會的開放式的全民學習教育 網絡，使“千載讀書地、現代學習城”得到了真正體現。
綜上，縱觀 xx 教育 改革開放 25 年來取得的巨大成績，正是積極貫徹落實“三個面向”教育 方針的生動寫照，也是準確把握、科學執(zhí)行鄧小平理論的最好詮釋，同時再一次證明了鄧小平同志的遠見卓識和戰(zhàn)略眼光。當然， xx 教育 之所以有這樣的成績，離不開各屆市委、市政府的正確領導和親切關懷，離不開全市廣大教育 工作者的共同努力和辛勤勞動!在此，我再次表示衷心的感謝!
目前，全市上下正大力構筑 21 世紀參與國內外競爭的新優(yōu)勢，努力實現到 年達到全面小康水平，到 年達到基本現代化的宏偉目標。要順利實現這個目標， xx教育 必須要主動適應、服務、促進經濟 社會的發(fā)展，緊緊抓住國際潮流、時代特征和城市背景，充分體現歷史傳統(tǒng)和地域特色，牢固確立百年奮斗、百年服務、百年樹人的戰(zhàn)略思想，自覺投身于推進“三個面向”、全面實施素質教育 的偉大歷史進程。
歷史賜予了教育 新的機遇、新的使命和新的挑戰(zhàn)，總結過去，立足現在，展望未來，每一個教育 工作者都要從我做起，敢為人先，追求卓越，努力為社會進步、國家富強、民族 復興培育具有時代精神和現代素質的建設者和接班人，為實現新一輪跨越、騰飛和可持續(xù)發(fā)展作出應有的貢獻!
教育局講話校長心得體會篇三
近日，我參加了教育局長的講話會，并聽取了他的心得體會。在這場講話中，教育局長詳細闡述了我市教育工作的現狀和未來發(fā)展方向，讓我深受啟迪。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會，并總結出教育工作者要注意的幾個關鍵點。
第二段：深化教育改革
教育局長在講話中明確指出，我們的教育體系必須緊跟時代步伐，切實推進教育改革，不斷提高教育質量。要實現這一目標，需要從多個方面入手：一是加強教師隊伍建設，提高教師素質和水平，以培養(yǎng)更多高素質的人才；二是推進教育信息化建設，利用新技術手段提高教育教學效果；三是增加教育投入，加大對教育事業(yè)的支持力度，優(yōu)化教育資源配置。作為教育工作者，我們需要以這些要求為指導，積極投入教育改革工作中，推動教育事業(yè)取得更大的進步。
第三段：促進素質教育發(fā)展
教育局長提到，我們在發(fā)展教育事業(yè)的過程中，不僅要關注學生的知識水平，更應注重他們的思想道德素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在這個時代，賦予學生創(chuàng)新精神是非常重要的。我們需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓他們學習到未來社會的發(fā)展方向，讓他們了解學科之間的交叉和相互融合。此外，在教育中也應加強思想道德教育，讓學生不僅要有好的素質，更要有正確的行為規(guī)范、價值觀、規(guī)則意識等，從而培養(yǎng)他們在思考問題和解決問題方面具有責任感、進步心、競爭意識和創(chuàng)新意識。作為教育工作者，我們應該將素質教育作為重要任務，盡到教育應有的責任和義務。
第四段：創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境
在講話中，教育局長強調了創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境的重要性。校園安全和諧是學生身心健康成長的保證。學校應加強規(guī)章制度和管理，嚴格監(jiān)控學校內外環(huán)境，為學生提供安全保障，防止學生出現任何傷害。此外，也應注重校園文化建設和師生關系維護，加強與學生家長的溝通聯系，共同營造良好的學校氛圍和人文環(huán)境。作為教育工作者，我們需要積極參與校園文化建設和師生關系維護，與學生家長保持密切的聯系，為校園環(huán)境的安全和諧做出貢獻。
第五段：總結
在這次講話中，教育局長明確了教育工作者需要注意的幾個關鍵點，包括深化教育改革、促進素質教育發(fā)展和創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境等。作為教育工作者，我們需要深刻領會這些要求，積極踐行，并不斷學習和提升自己的工作能力，為促進教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的力量。
教育局講話校長心得體會篇四
教師到底應教給學生什么？我想“要教給學生大量的書本知識”這樣的回答已經不能適應時代的要求。學習了成局長的講話，我終于找到了答案：教師應教給學生終身受益的東西！
成局長在講話中提出，當今的教育要返璞歸真，要堅持“廣普”的人才觀，防止狹義的精英培育論；要堅持實用型的基本教育，防止理想化的求全責備；要堅持面向人的一生，防止只看學生的一時。成局長還特別強調應該關注我們給予了學生多少對終生有益的東西。
作為教育工作者，我們每天和學生相處，他們會在交往中受到老師的熏陶。教師的教育思想、教育方式，將會在學生身上打下深深的烙印，從而影響學生的思想、行為，甚至對學生的一生都會產生巨大的影響！“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性??；播下一種性格，收獲一種命運?！蔽覀冏隼蠋煹?，是學生心靈的塑造者，可是，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”，一個教師沒有正確的教育觀、思想觀，如何承擔得起培養(yǎng)學生的歷史使命？作為一位優(yōu)秀的教育工作者，首先應教給學生怎樣做人，即使不能成才，但能成人就很棒了。一個人，成績是次要的，關鍵的是你對待人生的態(tài)度和做人的目標，不是嗎？做人是教育的第一要義。先做人后做學問。做人包括很多方面。比如提升思想道德修養(yǎng)，說白了就是素質，因為一個人如果知識越豐富，做起亂來危害越大；其次是學會生存，這就要求能吃苦，不怕累，因為從學校出來后就要面對社會，不能吃苦是很難在社會上立足的。
最后才是傳到授業(yè)解惑。教給學生知識，引導學生學會學習。
但愿我們的教育返璞歸真，希望我們能教給學生終身受益的東西！
教育局講話校長心得體會篇五
開學之初，呂局長在全區(qū)教育工作會議上作了重要講話。講話系統(tǒng)的回顧了我區(qū)教育工作所取得的巨大成就，并對教育工作提出了具體要求——“抓內涵，促發(fā)展”。講話高屋建瓴、意義深刻，既為我們深刻剖析了20我區(qū)教育工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)，又為我們下一步工作指明了方向，也是我校全年工作的指導性文件?，F就呂局長講話，結合我校工作實際談幾點體會：。
一、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。
教師既要樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。
二、增強事業(yè)心，以事業(yè)為重，提升自身內涵。
呂局長要求：要進一步深入研究“內涵豐富、學生受益、專家稱道、家長滿意”的要求，堅持“一校一策”、“一校一品”，引領學校走內涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路，最終實現教育教學質量的進一步提升。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)，不僅要做好學生的客服，更要成為學校的主人。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
三、要努力提高自己的業(yè)務水平，爭創(chuàng)名師。
作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業(yè)務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識，它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。
四、教師必須做到與時俱進，不斷創(chuàng)新。
“太陽每天都是新的?！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習三代領導人關于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果、黨的路線、方針、政策、黨的十七大精神、各級政府黨代會精神，真正理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。我們教師應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育考，試大網，站收集理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應該掌握的內容。呂局長為我區(qū)年教育藍圖，為我校教育事業(yè)明確了目標，我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，使自己的教育教學工作再上一個新臺階。
教育局講話校長心得體會篇六
近日，某地教育局長在一場會議上發(fā)表了一段引起廣泛關注的霸氣講話。他不僅堅決批評了當前教育體制中的弊端，亦對教育行業(yè)的發(fā)展提出了深入思考和積極建議。此番霸氣講話，引發(fā)了廣大人民群眾的共鳴與討論，也讓我們對教育局長的作為和言論產生了深入的思考。
第二段：霸氣講話體現的問題意識
教育局長的霸氣講話體現了他對當前教育體制存在的問題有著深切的認識。他指出了教育行業(yè)普遍存在的“以分數論英雄、以填鴨式教學為主”的問題，并認為這種現象導致了學生們的創(chuàng)新能力和綜合素質的不足。此種問題意識的展現，顯示出了教育局長對教育改革和發(fā)展的決心與勇氣。
第三段：霸氣講話中體現的改革思路
教育局長霸氣講話提出了一系列積極、務實的改革思路。首先，他強調了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和自主思考能力的重要性，并鼓勵學校開展具有挑戰(zhàn)性和探索性的教育活動。其次，他強調了學校應加強對教師隊伍建設的重視，提倡多樣化的教學方法和教育資源的共享。這些思路的提出，為教育改革提供了新的方向和動力。
第四段：霸氣講話對教師和學生的影響
霸氣講話的發(fā)表不僅讓廣大的教育從業(yè)者受到了啟發(fā)，也讓學生們對教育有了更加深入的思考。對于教師們而言，這段霸氣講話是一次對自己教學方式和方法的警示和反思，讓他們意識到傳統(tǒng)的教學方式已經無法滿足現代學生的需求，或許需要嘗試一些新的教育方式和方法。對于學生們而言，這段霸氣講話是一次對他們學習態(tài)度和學習方法的鞭策和啟發(fā)，讓他們明白真正的學習并不僅僅是為了分數，更是為了獲得更多的知識和能力。
第五段：結語
教育局長霸氣講話的影響遠不止于這次的會議，它激發(fā)了全社會對教育改革和發(fā)展的關注和思考。教育局長的霸氣講話提醒我們，教育不僅僅是一種制度，更是一種使命和責任。只有不斷面對問題、勇于改革，教育才能真正發(fā)揮其應有的作用，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和綜合素質的優(yōu)秀人才。
教育局講話校長心得體會篇七
烈日當頭，豆大的汗珠一顆又一顆劃過臉頰，衣服濕透一遍又一遍。起初，同學們都苦苦請求雨天的駕臨，當天空稍稍“作美”之時，便是同學們歡呼雀躍之時。可軍姿，齊步，正步的練習是軍訓的必修課，由于軍紀嚴明，沒有規(guī)則，不成方圓。任它腳板難受，依舊用力踏地;任它喉嚨嘶啞，依舊高喊口號;同學們將苦累化作甜蜜，從“一二”“一二”的口號中迸發(fā)出青春的活力和軍人的氣魄。當然辛苦的不僅僅是我們，教官也同樣站在烈日之下，為我們一個個動作進行訂正，為我們激勵著。訓練時，他冷酷、肅穆;休息時，他藍色冰點般的神情與話語瞬間溶化，微笑百般暖和絢麗。我想，這正是一位教官的可愛之處，一名軍人的魅力所在。時而輔導員走向隊伍，將手放在額前攔住刺眼的陽光，深切地說道：“我知道你們很辛苦，很累，但再堅持不了幾天，你們就結束了，同學們再忍耐一下，好好訓練，爭取拿個優(yōu)秀方隊回來!”這番話又如一縷清風帶給我們感動與鼓舞，給我們心靈以安慰。那些揮灑的汗水，同樣見證著我們的成長!
獨木不成林
曾經我也以為軍訓就是學校開展的無聊嬉戲，現在，我發(fā)覺自己錯了，它不僅僅變更了我們的生活看法，同樣增加了我們的集體理念。沒有整齊的步伐，何來恢宏的氣概;沒有一樣的口號，何來強大的力氣。一枝獨秀總沒有萬木成林那般壯麗，眾人拾柴火焰高，團結才是力氣。
教育局講話校長心得體會篇八
在領略了孫石山校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長提出的狠抓內涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學教育教學工作的新局面，談談自己對講話的領會：
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，必需不斷學習改革教學內容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的'影響和熏陶學生。
其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在好與差的差異，教師應因材施教，對好學生關愛備至，而對差學生更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。
學高為師，身正為范。作為一名教育工作者，在當前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導的素質教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經驗，永遠與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的素質教育，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說：如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識。然而，在信息技術迅速發(fā)展的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學生豐厚有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
作為一名教育工作者,我們要用實際行動去學習和時間，奉行愛心教育,努力讓每一位學生擁有一個快樂,自立,能夠張揚自己獨特的潛能,用我們的愛心教化人格,細節(jié)養(yǎng)成習慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強,愛他人,尊重關愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇擔責任.我作為教師中的一員，更要用心感受、在學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
言必行，行必果，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!
教育局講話校長心得體會篇九
今日在渾南一校領導的組織下有幸傾聽了來至沈陽新東方莊重校長的報告演講，在演講的一起先馮凝校長做了簡短的介紹，說這是一位魅力校長，帶著這個疑問我起先進行本次機會難得的演講。
演講剛一起先我就被一口流利的英語和嘹亮的一般話所吸引，也使我更加迫切的想接著傾聽下去。演講共分以下幾個主題：1。美是一種戰(zhàn)斗力2。背誦之美3。職業(yè)之美。莊校長講作為一名老師應當要背一些好的文章，這樣才能在教學過程中流利的講解并描述給學生聽，同時這也是老師的一種美的所在，同樣這種美可以成為一種戰(zhàn)斗力來感人學生，讓學生在敬重的同時更加以老師為榜樣進行仿效，吸引學生學習的留意力，使教學效果更加突出，同時還講到老師應當多聽一些好的音樂，多看一些好的電影，多背誦一些好的詩詞歌賦，能夠在教學的過程中得以運用，來提升自己的教化影響力，充分發(fā)揮自己的專業(yè)水平。這就是莊校長所講的美是一種戰(zhàn)斗力。
接下來莊校長舉薦大家要看一些經典的電影，例如《阿甘正傳》forestgump。《獅子王》《真愛至上》《大話西游》。通過觀看《阿甘正傳》可以讓我們了解一個智商只有70的人通過自己的不懈努力和堅決的意志，最終可以完成許多常人無法完成的事情，阿甘都能這樣，那么我們正常的人為什么不能通過自己的堅持與勤奮而獲得自己的勝利呢，我本人很早以前也看過這部經典電影，從中也多少體會到了阿甘這個人物所特有的品質，這次聽過莊校長的'這番演講之后我打算再觀看一次這部電影，我想我肯定會有更大的收獲。在演講的過程中我們留意到了這樣的一段話：假如有形式可能會沒有內容，但是假如沒有形式那肯定沒有內容。說明我們在工作的過程中，更多要有所思索才會付諸于實踐，假如連思索都沒思索過，那么實踐無從談起，結合我自身，作為一名剛畢業(yè)的高校生，今日是我工作滿兩個月的時間，在這短暫的教學實踐過程中，對于備課和上課我都有很大的感受，以前覺得備課是流于形式，但是在實際的教學過程中發(fā)覺，假如沒有備課，那么這節(jié)課肯定是上不好的，因為沒有形式肯定沒有內容，因此在以后的教學實踐過程中，我要多思索多實踐，將思想轉化為實際行動，讓思想去讓實踐更加充盈可行。
在職業(yè)之美的模塊中，我所感受的是，老師要通過自身人格來感化學生，做學生的榜樣，對于孩子，老師就是他們的榜樣，老師的言行會在潛移默化中去影響學生，因此作為一名老師，我們要對自己嚴格要求，通過自身的規(guī)范來間接的去影響學生，讓教化真正的能夠影響下一代，傳承我們國家的民族文化。
通過對本次報告的傾聽我總結出一下幾點心得體會：老師在工作和生活中應嚴于律己，在學問素養(yǎng)和理論水平上應不斷的提升，注意細微環(huán)節(jié)，因為細微環(huán)節(jié)確定成敗，不要做一個粗人，要做一個細心的有原則的老師。以上便是我在本次報告演講的過程中全部的心得體會，本次報告對于我一個新任職的老師來講具有深遠的意義，我會以此為契機，更加嚴格的要求自己，不斷學習不斷提升，對于個人來講要做好本職工作，因為只有一個酷愛自己崗位的人才能把自己的工作做好，做好自己的工作以后才能為學校作更多的貢獻，才能真正的通過教化來變更王濱孩子將來的命運！
教育局講話校長心得體會篇十
首先，我非常榮幸能夠參與教育局吳忠祿主任的講話，他詳盡的論述和深刻的分析給我留下深刻印象。在他的講話中，我從不同的角度看到了我們的教育工作，以及我們未來的發(fā)展和挑戰(zhàn)。他的講話讓我更加認識到了我們教育局的使命，同時也提醒我們，我們必須為之努力奮斗。以下是我所得到的心得和體會。
第一，教育是一個長期的過程。教育局吳忠祿主任強調了教育的本質和意義，他提出的“一日教師，終身父母”的觀點引起了我的共鳴。我深深地認同他所說的，教育是一種全方位的培養(yǎng)，真正的教育應該是一個長期的過程。而這個過程不僅需要學生的主動參與和老師的精心引導，還需要家長和社會的共同支持。教育需要我們共同努力，只有這樣才能使得孩子獲得良好的成長和發(fā)展。
第二，教育要講求質量。教育局吳忠祿主任在講話中提到了我們教育工作的核心，即“把教育的質量放在第一位”。教育是一個系統(tǒng)工作，只有全面貫徹質量教育的理念，才能夠提高教育質量，培養(yǎng)我們的學生成為未來的中堅力量。教育的質量和辦學水平是我們的教育工作的衡量標準，這也是我們需要不斷努力提升的方向。
第三，要注重細節(jié)。在教育局吳忠祿主任的講話中，他也提到了教育工作需要注重細節(jié)的問題。他強調了教師要關注學生的情感需求，在學生生活學習方面給予關注和指導。他還提到了教師和教育局要多了解學生的心理狀況，因為只有了解他們，我們才能幫助他們更好地成長。教育工作中的每一個小細節(jié)都是影響我們的教育質量和學生發(fā)展的重要因素，我們需要關注和規(guī)劃好教育工作的各個方面。
第四，教育不能止步于教學。在教育局吳忠祿主任的講話中，他強調了教育不能止步于教學這一點。教育工作是一個廣闊的領域，不僅限于專業(yè)教學。教育局要對社會進行教育，讓更多人認識到教育的價值和意義。教育局也需要從學校文化、校風建設、師德建設、課程改革等方面進行多角度的改革和創(chuàng)新，為學生提供更多元化的教育。
第五，教育要不斷創(chuàng)新。教育局吳忠祿主任在講話中十分強調了教育創(chuàng)新的重要性。在當前的時代背景下，教育必須與時俱進，不斷創(chuàng)新才能夠符合時代的發(fā)展和需求。創(chuàng)新包括各個方面，如教學方法、課程設計、教學資源等等。只有不斷創(chuàng)新，才能夠推動教育發(fā)展，讓我們的教育事業(yè)更好的持續(xù)發(fā)展。
總之，教育局吳忠祿主任的講話，深深地滲透著他對教育的熱愛和教育事業(yè)的擔當。他對教育的思考和方向，給我們提供了很好的借鑒和指導。教育工作艱苦而充滿挑戰(zhàn)，我們需要一個教育局的共同努力，才能夠讓我們的教育工作更上一個臺階。
教育局講話校長心得體會篇十一
最近，我參加了教育局主辦的一場會議，會上教育局長吳忠祿發(fā)表了關于當前教育現狀和未來發(fā)展的講話。他強調了提升教育質量和加強教師隊伍建設的重要性，并提出了一系列具體實施措施。這次會議收獲頗豐，讓我深刻認識到教育的重要性，并體會到了教育局在改善教育狀況和推進教育事業(yè)發(fā)展方面的努力。
第二段：教育局長對于教育質量的重視
在講話中，教育局長吳忠祿提到了教育質量這個教育問題，他指出，提升教育質量是教育局的首要任務。吳局長強調，要按照“以提升教育質量為核心”的工作任務，對各個方面進行綜合考慮，制定一系列具有可操作性的措施，以實現教育事業(yè)飛躍式發(fā)展。他表示，提升教育質量和全面發(fā)展學生是教育局的最終目的，這也是社會對我們最重要的期望。
第三段：教育局長對于教師隊伍建設的重視
在教育局長的講話中，他還強調了教育教學質量的根本保障就是教師隊伍建設。吳忠祿表示，我們要加強教師隊伍的建設，不斷提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學能力，讓優(yōu)秀的教師成為推動學校、教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的中堅力量。他挨個點名批評了沒有認真對待自己職業(yè)教育和專業(yè)發(fā)展的教師，表示要嚴格要求教師，確保教師隊伍更加優(yōu)秀和穩(wěn)定。
第四段：教育局長對于教育工作的安排和落實
教育局長吳忠祿在講話中闡述了一系列教育發(fā)展的具體實施措施，如制定科學合理的教育規(guī)劃，采用新的教育方法和工具，構建平等、公正、高效、開放的教育體系，在教育過程中充分發(fā)揮科技的作用以提高教學效果等。他還表示要推動各項政策措施落實到位，確保教育工作達成預期目標。
第五段：個人的收獲和啟示
在教育局長的講話中，我學到了教育教學隊伍建設的重要性和提升教育質量的必要性，這啟示我在今后的學習和工作中，不能掉以輕心，要不斷加強自己的學習，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學專業(yè)水平。我也深知教育工作的重要性和意義，懂得要始終堅持服務教育這一初心，并為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
教育局講話校長心得體會篇十二
校長講話是學校工作中的一項重要環(huán)節(jié)，每一次都是為學生、教師和家長提供信息和指引的機會。然而，有時我們往往只關注校長講話中的重點內容，卻忽略了其中包含的深意。近期，我聽到了一位校長極具啟發(fā)的講話，讓我深刻認識到作為學生，我們應該如何與教育共同成長，作為教師，我們應該具備哪些素質與責任。以下是我對這次講話的一些心得體會。
第二部分：學生的身份
講話開始時，校長讓我們反思了我們身為學生時的心境和情感：在整個學習過程中，我們是浸泡在知識海洋中，與老師同步前進。我們應該尊重教師，傾聽他們的教誨，發(fā)揚自己的學習特長，向教師請教困惑之處。我們要加強自我學習能力，認識到自己的才智和行動力，養(yǎng)成良好的學習習慣，把握機會，抓住未來。
第三部分：作為教師的素質與責任
之后，校長轉移到了教師素質和責任的講話。教師的任務是以知識積累、專業(yè)技能和教學經驗申領能夠傳遞寶貴的知識和感悟給下一代。在教學過程中，教師需要確保自己的工作充滿了愛心、正義、責任和勇氣。教師應該是滿懷善意的人，用盡心思傾聽和理解每個學生。教師需要對學生的個性、能力和背景有足夠的認識。教師的職責不僅應該屬于課堂，更應該是課堂之外的點滴，給學生以人性關懷和幫助，讓孩子們再次體會到人類的溫暖和真情。
第四部分：教師和學生之間的互動
校長還提醒我們教師和學生之間的互動具有至高的意義。他鼓勵教師們放下身段親近學生、發(fā)現學生、敬畏學生；而學生也應該放下教師的標簽，發(fā)現教師、理解教師、感激教師。學習與教學不應該是一種單向的信息傳遞或知識輸出，而應該是一種相互激發(fā)、相互鼓勵、相互擁抱的互動過程。師生之間的一種溝通方式是批評與鼓勵。鼓勵是一種行動和態(tài)度，激勵學生自信，勇于表達和出現問題，而批評則是讓學生成長的一個好的機會，讓學生了解自己的鍋碗瓢盆，讓學生明確自己的目標和宗旨。
第五部分：總結
在本次講話中，校長無私地分享了自己的思考和體驗。他非常鼓舞了我們，讓我們對未來充滿了希望。所以，我們學生應該珍惜身為學生的光陰，不斷探索學習；我們教師則應該始終保持教學的初心，用心講課，因為未來的成就屬于我們的下一代。在教學生涯中，我將努力實現自己的理想并為學生成長貢獻自己的力量，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教育局講話校長心得體會篇十三
在領略了孫校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫校長提出的“狠抓內涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學教育教學工作的新局面”，談談自己對講話的領會。
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，必需不斷學習改革教學內容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶學生。
其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。
“學高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸诋斍靶碌膰H環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導的素質教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經驗，永遠與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識?！比欢?，在信息技術迅速發(fā)展的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學生豐厚有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
作為一名教育工作者，我們要用實際行動去學習和時間，奉行愛心教育，努力讓每一位學生擁有一個快樂，自立，能夠張揚自己獨特的潛能，用我們的愛心教化人格，細節(jié)養(yǎng)成習慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己，自立自強，愛他人，尊重關愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇擔責任。我作為教師中的一員，更要用心感受、在學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！
教育局講話校長心得體會篇十四
在上學階段，每一周升旗儀式校長都會在上面的講話，在臺下的你是否認真聽見了呢?下面小編整理了校長的講話心得體驗，供大家參考!
轟轟烈烈的新課程改革，以其神奇的魅力誘惑吸引著我們每一個二中人，讓我們?yōu)橹V迷，為之拼搏，為之瘋狂。
一路走來，雖然艱辛萬苦，卻讓我們激情澎湃，無所畏懼，披荊斬棘;讓我們的學生精神昂揚，斗志沖天，脫胎換骨;讓我們的課堂充滿尊嚴，教學一體，靈動高效;讓我們的校園生機勃勃，活力無邊，精彩無限。
作為一名把青春奉獻給二中的老教師，我欣慰;作為一名課改組成員，我自豪;作為一名普通二中人，我驕傲!
金秋時節(jié)，在我們手捧碩果的同時，也深知我們的課改還存在諸多問題，有許多困惑。
那么，本學期學校計劃的通篇謀劃、高瞻遠矚、高屋建瓴，無疑是引領我們破解困惑的導航儀、助推器，真正起到了點憤悱、點睛、點神的作用。
梁校長在教師表彰會上提出的三點希望：“在使命和擔當面前，接受意志的考驗;在改革和創(chuàng)新面前，接受能力的考驗;在人物與人才面前，接受人格的考驗”，更是給新一輪課改吹響了號角、鼓足了士氣、規(guī)劃了藍圖。
下面結合自身教學實際談兩點體會：
一、學習奮進 壯心不已 做執(zhí)著的追夢人
1、走出校園與專家精英，對接交流學習。
傾情投入的`新課程改革，使我收獲了很多，但也深感自己需要進一步提升自己，了解并把握學科前沿的研究成果，輸入新血液，汲取新知識，傳遞新理念。
于是，年近半百的我，毅然背起行囊，重返大學校園，參加了為期20天的河北省骨干教師培訓，每天如饑似渴，領略大家風范、傾聽專家教誨、探討最新理論研究成果、分享專家智慧，與全省各地骨干精英深度交流實戰(zhàn)經驗，運用新理念共同打磨鍛造優(yōu)質課。
使我進一步更新了教育教學理念，更新了教與學的方法結構，充實了歷史本真的知識體系，完善了具有歷史學科特色的教材整合策略……，所有這一切都將成為我進一步深化課改，鍛造高效歷史課堂的基礎。
2、研讀專著論文和多版本教材，自我深度學習。
多年來做學習型教師是我的堅持，做學者型教師是我的追求，養(yǎng)成了瀏覽教育教學雜志、欣賞網上歷史專著論文、學習研究新課改模式、關注歷史學大家和高考命題人博客等習慣，從中汲取了豐厚的教育教學智慧，不斷提升了教育教學水平。
鑒于當今高考趨勢和特點，本學期我從網上購買了天津師范大學任世江教授的《高中歷史必修課程專題解析》一書和岳麓版全套教材，要通過研讀感悟，進一步更新知識結構，拓展視野，扣準高考脈搏，引領高考備考方向，提升備考效率。
二、全情投入 務實創(chuàng)新 不斷超越自我
1、尊重關愛學生，為學生終身成長奠基。
自信是決定一個人人生成功與否的前提，而自信來自于別人對自己的認可和尊重。
當下的教育，老師對學生的最大尊重，莫過于在最短的時間內記住學生的名字，而不是上課提問時以空間座次或性別服飾等來代指，后者是對學生極度的不尊重和漠視。
為此，每接手新一屆學生，我都將學生名單隨身攜帶隨時記憶，利用一切“見面”機會將人與名對號，強迫自己在兩周內認全學生，讓學生尤其是后進生感到他在老師心目中有一席之地，從而激發(fā)他努力上進的渴望。
現在的高三21班，暑假補課我僅上了5天課就要外出學習，許多學生還認不準，但如果等學習回來后再認識，時間太長了，不僅會影響師生情感交流，也會影響教學效果。
于是，臨行前我用手機給每個小組拍了一張照片并帶著與之相應的座次表上路了，每天晚上都會拿出來對照著名字、注視著他們的音容笑貌，這樣不僅記住了，而且意外的收獲是感到似在與他們交流，以致牽掛更濃，也更強烈的迫使我通過短信指導他們學習。
因而，20多天的時空阻隔，不僅沒淡化我們剛剛接觸的師生情，反而如甘醇的美酒更香更濃了，已成知心朋友，回來后，不少學生找我探討學習方法、交流學習困惑、暢談高考奮斗目標。
每天迎著學生們的笑臉走進教室，置身于學生們充滿激情的討論和展示中，融入學生們激烈的辯論中，我深深地感到我的學生是自信的，在歷史課堂上是快樂的，未來會是成功的。
2、凝心聚力，接受毅志和能力考驗。
第一，克服職業(yè)倦怠，迎接年齡身體挑戰(zhàn)，接受毅志考驗。
教師的狀態(tài)會影響學生的狀態(tài)，激情的教師會帶動激情的學生，凝聚正能力，打造充滿激情富有戰(zhàn)斗力的學科組，是做好備考工作的前提。
今年的高三歷史組較好地實現了老中青相結合，我以飽滿的激情感染帶動中老教師、以高度的熱情和充分的信任指導和激勵年輕教師，投身課改，迎難而上;傳遞優(yōu)秀專家學者們嚴謹的治學態(tài)度、飽滿的工作熱情、投身課改的激情以及殷切的希望，從而不斷提升自己、完善自己、超越自己，爭當標兵、爭做名師專家。
第二，探索新路，注重細節(jié)，鍛造高校課堂。
人類歷史的發(fā)展，是由遠及近奔騰不息的河流，因而學習歷史要有時序感、線索感和時代感，為此，本學期我們在文本研讀知識梳理環(huán)節(jié)進行了大膽改革，注重了歷史事件的時序性梳理和橫向拓展比較，做到了線清、面全、階段明，效果較好。
激趣導課環(huán)節(jié)，我們在激趣的同時更關注導課的目標，充分發(fā)掘其橋梁作用。
合作探究和檢測題目的設計上，我們努力做到了關注史學研究前沿的新觀點新成果、貼近高考題型及考查模式、鏈接社會生活和時政熱點、注重規(guī)律呈現，力求達到舉一反三以一當十的效果。
總之，我校的新課改已經到了陣痛期、深水期、關鍵期，我們只有勇于擔當、迎難而上、勇往直前，以學生進步為己任、以學校發(fā)展為己任，無私忘我，全情擁抱新課改，融入新課改，才能成就自己、成就學生、成就學校、成就教育。
教育局講話校長心得體會篇一
近日，一位教育局長的講話引起了廣泛的關注和熱議。在他的講話中，教育局長表達了對教育事業(yè)的熱情以及對學生教育的期望。這位局長以其霸氣的講話風格，贏得了大家的一致認可和贊許。下面我將結合這位局長的講話內容，分享我對教育局長霸氣講話的心得體會。
首先，這位教育局長的講話展現出了強烈的責任感和擔當精神。他在講話中強調，教育是國家發(fā)展的基礎，是培養(yǎng)人才的關鍵環(huán)節(jié)。他指出，作為教育局長，他有責任為學生們提供優(yōu)質的教育資源，為學校創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。這種責任感讓我深受感動，也感受到了教育局長對教育事業(yè)的重視和認真的態(tài)度。
其次，這位局長的言辭明確、直言不諱，敢于面對問題和現實。他在講話中指出了當前教育領域存在的一些問題，如教育資源分配不均衡、師資力量不足等。他表示要加強師資培訓，提升教師的教育水平，并推動教育資源在各地區(qū)的均衡分配。他的直言不諱表明了他對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和清晰認識，也傳遞出了他對問題的認識和解決的決心。
第三，這位局長的講話注重實際問題，并提出了一些切實可行的解決方法。他指出要注重學生的綜合素質培養(yǎng)，營造良好的學習氛圍。他還強調了開展家校合作，加強學校和家庭的溝通和交流。這些思路和方法都能對教育的發(fā)展起到積極的促進作用，也讓我感受到了教育局長的務實和創(chuàng)新精神。
第四，這位局長的講話充滿了對學生的關愛和期望。他在講話中強調要著力培養(yǎng)學生的綜合素質，關注每一個學生的發(fā)展。他表示要為學生提供更多機會，為他們的夢想助力。他的關懷讓我深深地感受到教育的溫暖和力量，也激勵著我更加努力地學習和成長。
最后，這位局長的講話激發(fā)了教育工作者的熱情與動力。他在講話中鼓勵教師要熱愛自己的事業(yè)，要為學生教育付出更多努力。他的激勵和鼓勵讓我更加堅定了從教的信念，也讓我在教育道路上更加積極進取，為學生們的成長和未來貢獻自己的力量。
總之，教育局長霸氣講話的內容和思想讓我深受啟發(fā)和感動。他的言辭堅定而無畏，充滿了責任感和對教育事業(yè)的熱愛。他提出的問題和解決方法都很實際可行，充分體現了他對教育事業(yè)的深刻理解和處理問題的能力。他對學生的關懷與期望激勵著教育工作者為之奮發(fā)努力。我相信，在這位霸氣的教育局長的帶領下，我們的教育事業(yè)必將迎來更加美好的發(fā)展。
教育局講話校長心得體會篇二
各位領導，同志們：
今天，市委、市政府在這里召開紀念鄧小平誕辰 100 周年大會，共同緬懷鄧小平同志為中國改革開放作出的豐功偉績，展示改革開放 25 年來各行各業(yè)的喜人景象。首先，我謹代表 xx 市教育 局感謝市委、市政府對 xx 教育 一貫以來的重視和關心，下面，我就改革開放 25 年來的 xx 教育 作簡要匯報。
鄧小平同志是我國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者，他的最突出貢獻就在于高瞻遠矚地設計了有中國特色社會主義的一整套發(fā)展戰(zhàn)略，在于旗幟鮮明地作出了“發(fā)展是硬道理”的著名論斷，在于創(chuàng)造性地提出了“三個面向”的教育 方針?！叭齻€面向”的提出，即教育 要“面向現代化、面向世界、面向未來”，既是對我國教育 發(fā)展方向的戰(zhàn)略性判斷，又是對我國人才培養(yǎng)目標的宏觀性指導，同時也為全國教育 工作指明了前進的方向。
改革開放的 25 年， xx 教育 以貫徹落實小平同志的教育 思想為工作核心，高舉“三個面向”旗幟，全面實施素質教育 ，全面提高教育 質量，充分發(fā)揮在經濟 社會發(fā)展中的基礎性、先導性和全局性作用，辨正分析抓機遇、主動適應作調整、創(chuàng)新方法謀發(fā)展，為 xx 力爭兩個率先、實現富民強市提供了強有力的人才保證和智力支撐，同時，教育 面貌發(fā)生了巨大的變化，主要表現在以下三個方面。
一、加大布局調整力度，全面推進教育 現代化
1983 年，鄧小平首次提出“三個面向”的教育 方針。其中，教育 現代化作為“三個面向”的重要方面，不僅是一個高水平的目標，也是一個在“硬件”和“軟件”上不斷變革、創(chuàng)新、完善的漸進過程。
“九五”以來，我市緊緊圍繞行政區(qū)劃調整、城市功能重塑和產業(yè)結構調整，以優(yōu)化教育 資源配置為抓手，調動轄市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等各級的積極性，引入市場機制，在全省率先實施布局結構調整，按照每萬人 1 所小學、三萬人 1 所初中，十萬人 1 所高中的比例，通過撤、建、并、擴等形式，共撤并中小學 1038 所，新建中小學校舍 211 萬平方米，使全市中小學由 1562 所調整為 520 所 ( 調整比例達 66.5%) ，實施規(guī)模辦學，全市中小學的辦學條件、設備設施、校園環(huán)境 都得到了極大的改善，并在全省率先實現了布局調整達標市。到 02 年底，全市 79 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和 90 %的學校通過了省級教育 基本現代化驗收，教育 質量和水平在全省始終保持領先位置。
進入新世紀，隨著知識經濟 、信息時代的到來，教育 處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們在“九五”教育 布局調整的基礎上，主動適應 xx 特大城市建設，抓住城市化戰(zhàn)略和農村 城鎮(zhèn)化推進給教育 發(fā)展提供的新機遇，依據城市未來發(fā)展總體規(guī)劃，搶先一步，提前運作，初步完成了 - 年 xx 市區(qū)教育 布局規(guī)劃，并積極啟動實施新一輪城區(qū)教育 布局調整，大力推進北郊中學新北校區(qū)、新北職教中心等一批重點項目建設，為新時期的新型人才培養(yǎng)和現代教育 競爭打下了堅實的基礎。
布局調整的順利到位，教育 現代化戰(zhàn)略的全面實施，極大地提高了我市教育 的整體水平和競爭實力。目前，我市共有省級示范幼兒園 42 所、省級實驗小學 54 所、省級示范初中 44 所、三星級以上高中 24 所、國家級重點中專、職校、技校 13 所，重點校、示范校、實驗校數量在全省位于前列。可以這么說，優(yōu)質教育 資源已經基本普及到 xx 的每一個地方，無論是城市的、還是農村 的孩子都能享受到優(yōu)質教育 的關懷和培養(yǎng)。
二、大力加強隊伍建設，整體提高教師素質
教師是教育 的靈魂，沒有一支師德高尚、業(yè)務精湛的師資隊伍，實現“三個面向”就是空話一句。多年來，我們圍繞教師隊伍的師德教風、專業(yè)水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作，取得了很好的成效。
我們圍繞提高教師職業(yè)道德 水平，深入開展“讓教育 充滿愛”主題教育 活動，推行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質施教”四教承諾，評選表彰“十佳愛生標兵”，不斷深化教育 工作者“熱愛事業(yè)、熱愛人民、熱愛學生”的美好情感，目前，共有 9 人獲全國模范教師稱號、 26 人獲全國優(yōu)秀教師稱號、 60 人獲省級優(yōu)秀教師稱號。
我們根據經濟 社會不同階段的不同需求，著力提高教師專業(yè)化水平，不斷調高、調優(yōu)教師學歷層次。其中，高中教師的合格學歷從 79 年的 58.1% 上升到 03 年的 90% ，初中教師的合格學歷從 79 年的 42.5% 上升到 03 年的 96% ，小學教師的合格學歷從79 年的 65% 上升到 99% ，幼兒園教師的合格學歷從 83 年的 43.8% 上升到 03 年的96% ，職高教師的合格學歷從 94 年的 37.1% 上升到 03 年的 77% 。同時，我們實施優(yōu)秀人才培養(yǎng)工程，著力構建教育 人才高地，共有 186 名教師取得碩士生學籍， 32名教師獲得碩士學位， 31 名教師被評為省級特級教師，形成了一批在省內、國內有一定影響的知名教師和學科梯隊。
我們積極探索改革人事管理 機制。在教師引進上，建立教育 人才市場，實行雙向選擇，完善競爭激勵機制，促進教師奮發(fā)進取;在教師使用上，實行全員聘用制、考核獎懲制，改革學校內部分配制度，真正打破“鐵飯碗”，使事業(yè)留人、感情留人、待遇留人落到實處;在干部任用上，啟動實施“校長、書記任期制”，探索解決干部“能上不能下”的使用狀況，大力營造想干事、真干事、干成事的良好環(huán)境 。
三、加快發(fā)展各級各類教育 ，構建現代國民教育 和終身教育 體系
從實踐中可知，“三個面向”既是發(fā)展教育 的具體要求，也是教育 未來的發(fā)展方向。多年來， xx 教育 以“三個面向”為所有教育 工作的出發(fā)點和落腳點，結合創(chuàng)建學習型系統(tǒng)、學習型單位活動，加快發(fā)展各級各類教育 ，初步構建了具有鮮明地方特色的現代國民教育 體系和終身教育 體系。主要表現在以下四個方面：
(一)基礎教育 高質量。 高質量普及十二年教育 ，強化“兩基”核心地位，是 xx教育 工作的重中之重。多年來，我們不斷更新教育 觀念，積極參與教學改革，深入推進素質教育 ，全面提高教育 質量。目前，全市學前三年教育 普及率 98 % ( 79 年42.66 % )，適齡兒童小學入學率 100 %(79 年 99.8%) ，初中畢業(yè)生升學率 96.37 %( 79 年 58.6 % )，適齡青年高等教育 毛入學率 42 % ( 全國 17 % ) ;同時，在高考模式不斷變化的情況下，萬人進線率連續(xù) 7 年保持全省第一?？梢赃@么說，我市在率先高質量完成普及十二年教育 、全面掃除青壯年文盲的基礎上，已經初步實現了高等教育 大眾化。如今， xx 的家長已經不滿足自己的孩子能上一所大學，而是要上一所名牌的、重點的、一流的大學，而高質量的基礎教育 為他們增強了底氣和自信，這也是對我市基礎教育 所取得的成績的最好肯定。
(二)職業(yè)教育 高水平。 職業(yè)教育 是支撐地方經濟 發(fā)展的基石。多年來，我市職業(yè)教育 緊緊抓住 xx 經濟 的產業(yè)結構和功能定位，科學制定專業(yè)規(guī)劃，切實加強專業(yè)建設，培養(yǎng)造就了數十萬的生產、服務、管理 第一線的技能型、實踐型人才，為 xx 建設現代制造業(yè)基地起到了基礎性、關鍵性的作用。目前，全市共有省級示范專業(yè) 16個、市級示范專業(yè) 32 個，職校生中級工達標率、一次就業(yè)率長年保持在 98% 左右，職校生單招本科達線率 56.7% ，連續(xù)五年名列全省第一。同時，我市職教不斷加快與國際教育 接軌的步伐，積極開展“雙元制”、“職業(yè)先修教育 ”等試點工作，并通過合作辦學向外輸出人才，主動參與國際競爭，從而進一步提升了辦學實力和品位。江澤民同志來常參觀劉國鈞職教中心時說，“就是要多辦這樣的學校，培養(yǎng)應用型技術人才”，這就是對我市職業(yè)教育 的高度概括和贊許。
(三)高等教育 有特色。 面對我市現代制造業(yè)基地建設的不斷推進和沿江開發(fā)戰(zhàn)略的啟動實施，高級應用型人才的缺口越來越大。我們及時抓住大力發(fā)展高等教育 的機遇，通過實施統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化整合高職資源，協(xié)調六所院校組建 xx 大學城。大學城實行“菜單式”和“訂單式”人才培養(yǎng)模式，六所院校共同培養(yǎng)一名學生，校區(qū)共用、資源共享、學分互認，其鮮明的辦學特色得到了陳至立等中央領導的高度肯定，成為引領全國高職教育 的一面旗幟。同時，隨著工業(yè)技術學院、師專等院校實質性地并入 xx工學院，“ xx 大學”建設也有了突破性進展?？梢赃@么說，一個以培養(yǎng)應用型、實踐型人才為主的、具有鮮明辦學特色的高等教育 格局已在我市初步形成。
(四)社會教育 有成效。 我們批準設立社會力量辦學機構 220 家，提供計算機 類、外語類、機電類等 30 多個大類、近 200 個專業(yè)的培訓項目，基本滿足了全市市民各種繼續(xù)學習的需求;我們建立“ xx 市民學習信息中心”，為廣大市民提供了充足優(yōu)質的學習資源和場所。目前，全市共有省級農科教結合示范基地 4 個，市級農科教結合示范基地 10 個，每年農村 成人培訓保持在 30 萬人以上，組織參加高等教育 自學考試、成人高考 5 萬人次左右，基本形成了覆蓋全社會的開放式的全民學習教育 網絡，使“千載讀書地、現代學習城”得到了真正體現。
綜上，縱觀 xx 教育 改革開放 25 年來取得的巨大成績，正是積極貫徹落實“三個面向”教育 方針的生動寫照，也是準確把握、科學執(zhí)行鄧小平理論的最好詮釋，同時再一次證明了鄧小平同志的遠見卓識和戰(zhàn)略眼光。當然， xx 教育 之所以有這樣的成績，離不開各屆市委、市政府的正確領導和親切關懷，離不開全市廣大教育 工作者的共同努力和辛勤勞動!在此，我再次表示衷心的感謝!
目前，全市上下正大力構筑 21 世紀參與國內外競爭的新優(yōu)勢，努力實現到 年達到全面小康水平，到 年達到基本現代化的宏偉目標。要順利實現這個目標， xx教育 必須要主動適應、服務、促進經濟 社會的發(fā)展，緊緊抓住國際潮流、時代特征和城市背景，充分體現歷史傳統(tǒng)和地域特色，牢固確立百年奮斗、百年服務、百年樹人的戰(zhàn)略思想，自覺投身于推進“三個面向”、全面實施素質教育 的偉大歷史進程。
歷史賜予了教育 新的機遇、新的使命和新的挑戰(zhàn)，總結過去，立足現在，展望未來，每一個教育 工作者都要從我做起，敢為人先，追求卓越，努力為社會進步、國家富強、民族 復興培育具有時代精神和現代素質的建設者和接班人，為實現新一輪跨越、騰飛和可持續(xù)發(fā)展作出應有的貢獻!
教育局講話校長心得體會篇三
近日，我參加了教育局長的講話會，并聽取了他的心得體會。在這場講話中，教育局長詳細闡述了我市教育工作的現狀和未來發(fā)展方向，讓我深受啟迪。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會，并總結出教育工作者要注意的幾個關鍵點。
第二段：深化教育改革
教育局長在講話中明確指出，我們的教育體系必須緊跟時代步伐，切實推進教育改革，不斷提高教育質量。要實現這一目標，需要從多個方面入手：一是加強教師隊伍建設，提高教師素質和水平，以培養(yǎng)更多高素質的人才；二是推進教育信息化建設，利用新技術手段提高教育教學效果；三是增加教育投入，加大對教育事業(yè)的支持力度，優(yōu)化教育資源配置。作為教育工作者，我們需要以這些要求為指導，積極投入教育改革工作中，推動教育事業(yè)取得更大的進步。
第三段：促進素質教育發(fā)展
教育局長提到，我們在發(fā)展教育事業(yè)的過程中，不僅要關注學生的知識水平，更應注重他們的思想道德素質和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在這個時代，賦予學生創(chuàng)新精神是非常重要的。我們需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓他們學習到未來社會的發(fā)展方向，讓他們了解學科之間的交叉和相互融合。此外，在教育中也應加強思想道德教育，讓學生不僅要有好的素質，更要有正確的行為規(guī)范、價值觀、規(guī)則意識等，從而培養(yǎng)他們在思考問題和解決問題方面具有責任感、進步心、競爭意識和創(chuàng)新意識。作為教育工作者，我們應該將素質教育作為重要任務，盡到教育應有的責任和義務。
第四段：創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境
在講話中，教育局長強調了創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境的重要性。校園安全和諧是學生身心健康成長的保證。學校應加強規(guī)章制度和管理，嚴格監(jiān)控學校內外環(huán)境，為學生提供安全保障，防止學生出現任何傷害。此外，也應注重校園文化建設和師生關系維護，加強與學生家長的溝通聯系，共同營造良好的學校氛圍和人文環(huán)境。作為教育工作者，我們需要積極參與校園文化建設和師生關系維護，與學生家長保持密切的聯系，為校園環(huán)境的安全和諧做出貢獻。
第五段：總結
在這次講話中，教育局長明確了教育工作者需要注意的幾個關鍵點，包括深化教育改革、促進素質教育發(fā)展和創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境等。作為教育工作者，我們需要深刻領會這些要求，積極踐行，并不斷學習和提升自己的工作能力，為促進教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的力量。
教育局講話校長心得體會篇四
教師到底應教給學生什么？我想“要教給學生大量的書本知識”這樣的回答已經不能適應時代的要求。學習了成局長的講話，我終于找到了答案：教師應教給學生終身受益的東西！
成局長在講話中提出，當今的教育要返璞歸真，要堅持“廣普”的人才觀，防止狹義的精英培育論；要堅持實用型的基本教育，防止理想化的求全責備；要堅持面向人的一生，防止只看學生的一時。成局長還特別強調應該關注我們給予了學生多少對終生有益的東西。
作為教育工作者，我們每天和學生相處，他們會在交往中受到老師的熏陶。教師的教育思想、教育方式，將會在學生身上打下深深的烙印，從而影響學生的思想、行為，甚至對學生的一生都會產生巨大的影響！“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性??；播下一種性格，收獲一種命運?！蔽覀冏隼蠋煹?，是學生心靈的塑造者，可是，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”，一個教師沒有正確的教育觀、思想觀，如何承擔得起培養(yǎng)學生的歷史使命？作為一位優(yōu)秀的教育工作者，首先應教給學生怎樣做人，即使不能成才，但能成人就很棒了。一個人，成績是次要的，關鍵的是你對待人生的態(tài)度和做人的目標，不是嗎？做人是教育的第一要義。先做人后做學問。做人包括很多方面。比如提升思想道德修養(yǎng)，說白了就是素質，因為一個人如果知識越豐富，做起亂來危害越大；其次是學會生存，這就要求能吃苦，不怕累，因為從學校出來后就要面對社會，不能吃苦是很難在社會上立足的。
最后才是傳到授業(yè)解惑。教給學生知識，引導學生學會學習。
但愿我們的教育返璞歸真，希望我們能教給學生終身受益的東西！
教育局講話校長心得體會篇五
開學之初，呂局長在全區(qū)教育工作會議上作了重要講話。講話系統(tǒng)的回顧了我區(qū)教育工作所取得的巨大成就，并對教育工作提出了具體要求——“抓內涵，促發(fā)展”。講話高屋建瓴、意義深刻，既為我們深刻剖析了20我區(qū)教育工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)，又為我們下一步工作指明了方向，也是我校全年工作的指導性文件?，F就呂局長講話，結合我校工作實際談幾點體會：。
一、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。
教師既要樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。
二、增強事業(yè)心，以事業(yè)為重，提升自身內涵。
呂局長要求：要進一步深入研究“內涵豐富、學生受益、專家稱道、家長滿意”的要求，堅持“一校一策”、“一校一品”，引領學校走內涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路，最終實現教育教學質量的進一步提升。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具備良好的道德修養(yǎng)，不僅要做好學生的客服，更要成為學校的主人。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
三、要努力提高自己的業(yè)務水平，爭創(chuàng)名師。
作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業(yè)務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識，它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。
四、教師必須做到與時俱進，不斷創(chuàng)新。
“太陽每天都是新的?！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習三代領導人關于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果、黨的路線、方針、政策、黨的十七大精神、各級政府黨代會精神，真正理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。我們教師應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育考，試大網，站收集理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應該掌握的內容。呂局長為我區(qū)年教育藍圖，為我校教育事業(yè)明確了目標，我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，使自己的教育教學工作再上一個新臺階。
教育局講話校長心得體會篇六
近日，某地教育局長在一場會議上發(fā)表了一段引起廣泛關注的霸氣講話。他不僅堅決批評了當前教育體制中的弊端，亦對教育行業(yè)的發(fā)展提出了深入思考和積極建議。此番霸氣講話，引發(fā)了廣大人民群眾的共鳴與討論，也讓我們對教育局長的作為和言論產生了深入的思考。
第二段：霸氣講話體現的問題意識
教育局長的霸氣講話體現了他對當前教育體制存在的問題有著深切的認識。他指出了教育行業(yè)普遍存在的“以分數論英雄、以填鴨式教學為主”的問題，并認為這種現象導致了學生們的創(chuàng)新能力和綜合素質的不足。此種問題意識的展現，顯示出了教育局長對教育改革和發(fā)展的決心與勇氣。
第三段：霸氣講話中體現的改革思路
教育局長霸氣講話提出了一系列積極、務實的改革思路。首先，他強調了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和自主思考能力的重要性，并鼓勵學校開展具有挑戰(zhàn)性和探索性的教育活動。其次，他強調了學校應加強對教師隊伍建設的重視，提倡多樣化的教學方法和教育資源的共享。這些思路的提出，為教育改革提供了新的方向和動力。
第四段：霸氣講話對教師和學生的影響
霸氣講話的發(fā)表不僅讓廣大的教育從業(yè)者受到了啟發(fā)，也讓學生們對教育有了更加深入的思考。對于教師們而言，這段霸氣講話是一次對自己教學方式和方法的警示和反思，讓他們意識到傳統(tǒng)的教學方式已經無法滿足現代學生的需求，或許需要嘗試一些新的教育方式和方法。對于學生們而言，這段霸氣講話是一次對他們學習態(tài)度和學習方法的鞭策和啟發(fā)，讓他們明白真正的學習并不僅僅是為了分數，更是為了獲得更多的知識和能力。
第五段：結語
教育局長霸氣講話的影響遠不止于這次的會議，它激發(fā)了全社會對教育改革和發(fā)展的關注和思考。教育局長的霸氣講話提醒我們，教育不僅僅是一種制度，更是一種使命和責任。只有不斷面對問題、勇于改革，教育才能真正發(fā)揮其應有的作用，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和綜合素質的優(yōu)秀人才。
教育局講話校長心得體會篇七
烈日當頭，豆大的汗珠一顆又一顆劃過臉頰，衣服濕透一遍又一遍。起初，同學們都苦苦請求雨天的駕臨，當天空稍稍“作美”之時，便是同學們歡呼雀躍之時。可軍姿，齊步，正步的練習是軍訓的必修課，由于軍紀嚴明，沒有規(guī)則，不成方圓。任它腳板難受，依舊用力踏地;任它喉嚨嘶啞，依舊高喊口號;同學們將苦累化作甜蜜，從“一二”“一二”的口號中迸發(fā)出青春的活力和軍人的氣魄。當然辛苦的不僅僅是我們，教官也同樣站在烈日之下，為我們一個個動作進行訂正，為我們激勵著。訓練時，他冷酷、肅穆;休息時，他藍色冰點般的神情與話語瞬間溶化，微笑百般暖和絢麗。我想，這正是一位教官的可愛之處，一名軍人的魅力所在。時而輔導員走向隊伍，將手放在額前攔住刺眼的陽光，深切地說道：“我知道你們很辛苦，很累，但再堅持不了幾天，你們就結束了，同學們再忍耐一下，好好訓練，爭取拿個優(yōu)秀方隊回來!”這番話又如一縷清風帶給我們感動與鼓舞，給我們心靈以安慰。那些揮灑的汗水，同樣見證著我們的成長!
獨木不成林
曾經我也以為軍訓就是學校開展的無聊嬉戲，現在，我發(fā)覺自己錯了，它不僅僅變更了我們的生活看法，同樣增加了我們的集體理念。沒有整齊的步伐，何來恢宏的氣概;沒有一樣的口號，何來強大的力氣。一枝獨秀總沒有萬木成林那般壯麗，眾人拾柴火焰高，團結才是力氣。
教育局講話校長心得體會篇八
在領略了孫石山校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長提出的狠抓內涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學教育教學工作的新局面，談談自己對講話的領會：
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，必需不斷學習改革教學內容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的'影響和熏陶學生。
其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在好與差的差異，教師應因材施教，對好學生關愛備至，而對差學生更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。
學高為師，身正為范。作為一名教育工作者，在當前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導的素質教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經驗，永遠與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的素質教育，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說：如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識。然而，在信息技術迅速發(fā)展的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學生豐厚有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
作為一名教育工作者,我們要用實際行動去學習和時間，奉行愛心教育,努力讓每一位學生擁有一個快樂,自立,能夠張揚自己獨特的潛能,用我們的愛心教化人格,細節(jié)養(yǎng)成習慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強,愛他人,尊重關愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇擔責任.我作為教師中的一員，更要用心感受、在學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
言必行，行必果，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!
教育局講話校長心得體會篇九
今日在渾南一校領導的組織下有幸傾聽了來至沈陽新東方莊重校長的報告演講，在演講的一起先馮凝校長做了簡短的介紹，說這是一位魅力校長，帶著這個疑問我起先進行本次機會難得的演講。
演講剛一起先我就被一口流利的英語和嘹亮的一般話所吸引，也使我更加迫切的想接著傾聽下去。演講共分以下幾個主題：1。美是一種戰(zhàn)斗力2。背誦之美3。職業(yè)之美。莊校長講作為一名老師應當要背一些好的文章，這樣才能在教學過程中流利的講解并描述給學生聽，同時這也是老師的一種美的所在，同樣這種美可以成為一種戰(zhàn)斗力來感人學生，讓學生在敬重的同時更加以老師為榜樣進行仿效，吸引學生學習的留意力，使教學效果更加突出，同時還講到老師應當多聽一些好的音樂，多看一些好的電影，多背誦一些好的詩詞歌賦，能夠在教學的過程中得以運用，來提升自己的教化影響力，充分發(fā)揮自己的專業(yè)水平。這就是莊校長所講的美是一種戰(zhàn)斗力。
接下來莊校長舉薦大家要看一些經典的電影，例如《阿甘正傳》forestgump。《獅子王》《真愛至上》《大話西游》。通過觀看《阿甘正傳》可以讓我們了解一個智商只有70的人通過自己的不懈努力和堅決的意志，最終可以完成許多常人無法完成的事情，阿甘都能這樣，那么我們正常的人為什么不能通過自己的堅持與勤奮而獲得自己的勝利呢，我本人很早以前也看過這部經典電影，從中也多少體會到了阿甘這個人物所特有的品質，這次聽過莊校長的'這番演講之后我打算再觀看一次這部電影，我想我肯定會有更大的收獲。在演講的過程中我們留意到了這樣的一段話：假如有形式可能會沒有內容，但是假如沒有形式那肯定沒有內容。說明我們在工作的過程中，更多要有所思索才會付諸于實踐，假如連思索都沒思索過，那么實踐無從談起，結合我自身，作為一名剛畢業(yè)的高校生，今日是我工作滿兩個月的時間，在這短暫的教學實踐過程中，對于備課和上課我都有很大的感受，以前覺得備課是流于形式，但是在實際的教學過程中發(fā)覺，假如沒有備課，那么這節(jié)課肯定是上不好的，因為沒有形式肯定沒有內容，因此在以后的教學實踐過程中，我要多思索多實踐，將思想轉化為實際行動，讓思想去讓實踐更加充盈可行。
在職業(yè)之美的模塊中，我所感受的是，老師要通過自身人格來感化學生，做學生的榜樣，對于孩子，老師就是他們的榜樣，老師的言行會在潛移默化中去影響學生，因此作為一名老師，我們要對自己嚴格要求，通過自身的規(guī)范來間接的去影響學生，讓教化真正的能夠影響下一代，傳承我們國家的民族文化。
通過對本次報告的傾聽我總結出一下幾點心得體會：老師在工作和生活中應嚴于律己，在學問素養(yǎng)和理論水平上應不斷的提升，注意細微環(huán)節(jié)，因為細微環(huán)節(jié)確定成敗，不要做一個粗人，要做一個細心的有原則的老師。以上便是我在本次報告演講的過程中全部的心得體會，本次報告對于我一個新任職的老師來講具有深遠的意義，我會以此為契機，更加嚴格的要求自己，不斷學習不斷提升，對于個人來講要做好本職工作，因為只有一個酷愛自己崗位的人才能把自己的工作做好，做好自己的工作以后才能為學校作更多的貢獻，才能真正的通過教化來變更王濱孩子將來的命運！
教育局講話校長心得體會篇十
首先，我非常榮幸能夠參與教育局吳忠祿主任的講話，他詳盡的論述和深刻的分析給我留下深刻印象。在他的講話中，我從不同的角度看到了我們的教育工作，以及我們未來的發(fā)展和挑戰(zhàn)。他的講話讓我更加認識到了我們教育局的使命，同時也提醒我們，我們必須為之努力奮斗。以下是我所得到的心得和體會。
第一，教育是一個長期的過程。教育局吳忠祿主任強調了教育的本質和意義，他提出的“一日教師，終身父母”的觀點引起了我的共鳴。我深深地認同他所說的，教育是一種全方位的培養(yǎng)，真正的教育應該是一個長期的過程。而這個過程不僅需要學生的主動參與和老師的精心引導，還需要家長和社會的共同支持。教育需要我們共同努力，只有這樣才能使得孩子獲得良好的成長和發(fā)展。
第二，教育要講求質量。教育局吳忠祿主任在講話中提到了我們教育工作的核心，即“把教育的質量放在第一位”。教育是一個系統(tǒng)工作，只有全面貫徹質量教育的理念，才能夠提高教育質量，培養(yǎng)我們的學生成為未來的中堅力量。教育的質量和辦學水平是我們的教育工作的衡量標準，這也是我們需要不斷努力提升的方向。
第三，要注重細節(jié)。在教育局吳忠祿主任的講話中，他也提到了教育工作需要注重細節(jié)的問題。他強調了教師要關注學生的情感需求，在學生生活學習方面給予關注和指導。他還提到了教師和教育局要多了解學生的心理狀況，因為只有了解他們，我們才能幫助他們更好地成長。教育工作中的每一個小細節(jié)都是影響我們的教育質量和學生發(fā)展的重要因素，我們需要關注和規(guī)劃好教育工作的各個方面。
第四，教育不能止步于教學。在教育局吳忠祿主任的講話中，他強調了教育不能止步于教學這一點。教育工作是一個廣闊的領域，不僅限于專業(yè)教學。教育局要對社會進行教育，讓更多人認識到教育的價值和意義。教育局也需要從學校文化、校風建設、師德建設、課程改革等方面進行多角度的改革和創(chuàng)新，為學生提供更多元化的教育。
第五，教育要不斷創(chuàng)新。教育局吳忠祿主任在講話中十分強調了教育創(chuàng)新的重要性。在當前的時代背景下，教育必須與時俱進，不斷創(chuàng)新才能夠符合時代的發(fā)展和需求。創(chuàng)新包括各個方面，如教學方法、課程設計、教學資源等等。只有不斷創(chuàng)新，才能夠推動教育發(fā)展，讓我們的教育事業(yè)更好的持續(xù)發(fā)展。
總之，教育局吳忠祿主任的講話，深深地滲透著他對教育的熱愛和教育事業(yè)的擔當。他對教育的思考和方向，給我們提供了很好的借鑒和指導。教育工作艱苦而充滿挑戰(zhàn)，我們需要一個教育局的共同努力，才能夠讓我們的教育工作更上一個臺階。
教育局講話校長心得體會篇十一
最近，我參加了教育局主辦的一場會議，會上教育局長吳忠祿發(fā)表了關于當前教育現狀和未來發(fā)展的講話。他強調了提升教育質量和加強教師隊伍建設的重要性，并提出了一系列具體實施措施。這次會議收獲頗豐，讓我深刻認識到教育的重要性，并體會到了教育局在改善教育狀況和推進教育事業(yè)發(fā)展方面的努力。
第二段：教育局長對于教育質量的重視
在講話中，教育局長吳忠祿提到了教育質量這個教育問題，他指出，提升教育質量是教育局的首要任務。吳局長強調，要按照“以提升教育質量為核心”的工作任務，對各個方面進行綜合考慮，制定一系列具有可操作性的措施，以實現教育事業(yè)飛躍式發(fā)展。他表示，提升教育質量和全面發(fā)展學生是教育局的最終目的，這也是社會對我們最重要的期望。
第三段：教育局長對于教師隊伍建設的重視
在教育局長的講話中，他還強調了教育教學質量的根本保障就是教師隊伍建設。吳忠祿表示，我們要加強教師隊伍的建設，不斷提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學能力，讓優(yōu)秀的教師成為推動學校、教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的中堅力量。他挨個點名批評了沒有認真對待自己職業(yè)教育和專業(yè)發(fā)展的教師，表示要嚴格要求教師，確保教師隊伍更加優(yōu)秀和穩(wěn)定。
第四段：教育局長對于教育工作的安排和落實
教育局長吳忠祿在講話中闡述了一系列教育發(fā)展的具體實施措施，如制定科學合理的教育規(guī)劃，采用新的教育方法和工具，構建平等、公正、高效、開放的教育體系，在教育過程中充分發(fā)揮科技的作用以提高教學效果等。他還表示要推動各項政策措施落實到位，確保教育工作達成預期目標。
第五段：個人的收獲和啟示
在教育局長的講話中，我學到了教育教學隊伍建設的重要性和提升教育質量的必要性，這啟示我在今后的學習和工作中，不能掉以輕心，要不斷加強自己的學習，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學專業(yè)水平。我也深知教育工作的重要性和意義，懂得要始終堅持服務教育這一初心，并為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
教育局講話校長心得體會篇十二
校長講話是學校工作中的一項重要環(huán)節(jié)，每一次都是為學生、教師和家長提供信息和指引的機會。然而，有時我們往往只關注校長講話中的重點內容，卻忽略了其中包含的深意。近期，我聽到了一位校長極具啟發(fā)的講話，讓我深刻認識到作為學生，我們應該如何與教育共同成長，作為教師，我們應該具備哪些素質與責任。以下是我對這次講話的一些心得體會。
第二部分：學生的身份
講話開始時，校長讓我們反思了我們身為學生時的心境和情感：在整個學習過程中，我們是浸泡在知識海洋中，與老師同步前進。我們應該尊重教師，傾聽他們的教誨，發(fā)揚自己的學習特長，向教師請教困惑之處。我們要加強自我學習能力，認識到自己的才智和行動力，養(yǎng)成良好的學習習慣，把握機會，抓住未來。
第三部分：作為教師的素質與責任
之后，校長轉移到了教師素質和責任的講話。教師的任務是以知識積累、專業(yè)技能和教學經驗申領能夠傳遞寶貴的知識和感悟給下一代。在教學過程中，教師需要確保自己的工作充滿了愛心、正義、責任和勇氣。教師應該是滿懷善意的人，用盡心思傾聽和理解每個學生。教師需要對學生的個性、能力和背景有足夠的認識。教師的職責不僅應該屬于課堂，更應該是課堂之外的點滴，給學生以人性關懷和幫助，讓孩子們再次體會到人類的溫暖和真情。
第四部分：教師和學生之間的互動
校長還提醒我們教師和學生之間的互動具有至高的意義。他鼓勵教師們放下身段親近學生、發(fā)現學生、敬畏學生；而學生也應該放下教師的標簽，發(fā)現教師、理解教師、感激教師。學習與教學不應該是一種單向的信息傳遞或知識輸出，而應該是一種相互激發(fā)、相互鼓勵、相互擁抱的互動過程。師生之間的一種溝通方式是批評與鼓勵。鼓勵是一種行動和態(tài)度，激勵學生自信，勇于表達和出現問題，而批評則是讓學生成長的一個好的機會，讓學生了解自己的鍋碗瓢盆，讓學生明確自己的目標和宗旨。
第五部分：總結
在本次講話中，校長無私地分享了自己的思考和體驗。他非常鼓舞了我們，讓我們對未來充滿了希望。所以，我們學生應該珍惜身為學生的光陰，不斷探索學習；我們教師則應該始終保持教學的初心，用心講課，因為未來的成就屬于我們的下一代。在教學生涯中，我將努力實現自己的理想并為學生成長貢獻自己的力量，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教育局講話校長心得體會篇十三
在領略了孫校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫校長提出的“狠抓內涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學教育教學工作的新局面”，談談自己對講話的領會。
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，必需不斷學習改革教學內容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶學生。
其次，要用真愛去關心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。
“學高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸诋斍靶碌膰H環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導的素質教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經驗，永遠與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識?！比欢?，在信息技術迅速發(fā)展的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出新水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學生豐厚有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
作為一名教育工作者，我們要用實際行動去學習和時間，奉行愛心教育，努力讓每一位學生擁有一個快樂，自立，能夠張揚自己獨特的潛能，用我們的愛心教化人格，細節(jié)養(yǎng)成習慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己，自立自強，愛他人，尊重關愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇擔責任。我作為教師中的一員，更要用心感受、在學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！
教育局講話校長心得體會篇十四
在上學階段，每一周升旗儀式校長都會在上面的講話，在臺下的你是否認真聽見了呢?下面小編整理了校長的講話心得體驗，供大家參考!
轟轟烈烈的新課程改革，以其神奇的魅力誘惑吸引著我們每一個二中人，讓我們?yōu)橹V迷，為之拼搏，為之瘋狂。
一路走來，雖然艱辛萬苦，卻讓我們激情澎湃，無所畏懼，披荊斬棘;讓我們的學生精神昂揚，斗志沖天，脫胎換骨;讓我們的課堂充滿尊嚴，教學一體，靈動高效;讓我們的校園生機勃勃，活力無邊，精彩無限。
作為一名把青春奉獻給二中的老教師，我欣慰;作為一名課改組成員，我自豪;作為一名普通二中人，我驕傲!
金秋時節(jié)，在我們手捧碩果的同時，也深知我們的課改還存在諸多問題，有許多困惑。
那么，本學期學校計劃的通篇謀劃、高瞻遠矚、高屋建瓴，無疑是引領我們破解困惑的導航儀、助推器，真正起到了點憤悱、點睛、點神的作用。
梁校長在教師表彰會上提出的三點希望：“在使命和擔當面前，接受意志的考驗;在改革和創(chuàng)新面前，接受能力的考驗;在人物與人才面前，接受人格的考驗”，更是給新一輪課改吹響了號角、鼓足了士氣、規(guī)劃了藍圖。
下面結合自身教學實際談兩點體會：
一、學習奮進 壯心不已 做執(zhí)著的追夢人
1、走出校園與專家精英，對接交流學習。
傾情投入的`新課程改革，使我收獲了很多，但也深感自己需要進一步提升自己，了解并把握學科前沿的研究成果，輸入新血液，汲取新知識，傳遞新理念。
于是，年近半百的我，毅然背起行囊，重返大學校園，參加了為期20天的河北省骨干教師培訓，每天如饑似渴，領略大家風范、傾聽專家教誨、探討最新理論研究成果、分享專家智慧，與全省各地骨干精英深度交流實戰(zhàn)經驗，運用新理念共同打磨鍛造優(yōu)質課。
使我進一步更新了教育教學理念，更新了教與學的方法結構，充實了歷史本真的知識體系，完善了具有歷史學科特色的教材整合策略……，所有這一切都將成為我進一步深化課改，鍛造高效歷史課堂的基礎。
2、研讀專著論文和多版本教材，自我深度學習。
多年來做學習型教師是我的堅持，做學者型教師是我的追求，養(yǎng)成了瀏覽教育教學雜志、欣賞網上歷史專著論文、學習研究新課改模式、關注歷史學大家和高考命題人博客等習慣，從中汲取了豐厚的教育教學智慧，不斷提升了教育教學水平。
鑒于當今高考趨勢和特點，本學期我從網上購買了天津師范大學任世江教授的《高中歷史必修課程專題解析》一書和岳麓版全套教材，要通過研讀感悟，進一步更新知識結構，拓展視野，扣準高考脈搏，引領高考備考方向，提升備考效率。
二、全情投入 務實創(chuàng)新 不斷超越自我
1、尊重關愛學生，為學生終身成長奠基。
自信是決定一個人人生成功與否的前提，而自信來自于別人對自己的認可和尊重。
當下的教育，老師對學生的最大尊重，莫過于在最短的時間內記住學生的名字，而不是上課提問時以空間座次或性別服飾等來代指，后者是對學生極度的不尊重和漠視。
為此，每接手新一屆學生，我都將學生名單隨身攜帶隨時記憶，利用一切“見面”機會將人與名對號，強迫自己在兩周內認全學生，讓學生尤其是后進生感到他在老師心目中有一席之地，從而激發(fā)他努力上進的渴望。
現在的高三21班，暑假補課我僅上了5天課就要外出學習，許多學生還認不準，但如果等學習回來后再認識，時間太長了，不僅會影響師生情感交流，也會影響教學效果。
于是，臨行前我用手機給每個小組拍了一張照片并帶著與之相應的座次表上路了，每天晚上都會拿出來對照著名字、注視著他們的音容笑貌，這樣不僅記住了，而且意外的收獲是感到似在與他們交流，以致牽掛更濃，也更強烈的迫使我通過短信指導他們學習。
因而，20多天的時空阻隔，不僅沒淡化我們剛剛接觸的師生情，反而如甘醇的美酒更香更濃了，已成知心朋友，回來后，不少學生找我探討學習方法、交流學習困惑、暢談高考奮斗目標。
每天迎著學生們的笑臉走進教室，置身于學生們充滿激情的討論和展示中，融入學生們激烈的辯論中，我深深地感到我的學生是自信的，在歷史課堂上是快樂的，未來會是成功的。
2、凝心聚力，接受毅志和能力考驗。
第一，克服職業(yè)倦怠，迎接年齡身體挑戰(zhàn)，接受毅志考驗。
教師的狀態(tài)會影響學生的狀態(tài)，激情的教師會帶動激情的學生，凝聚正能力，打造充滿激情富有戰(zhàn)斗力的學科組，是做好備考工作的前提。
今年的高三歷史組較好地實現了老中青相結合，我以飽滿的激情感染帶動中老教師、以高度的熱情和充分的信任指導和激勵年輕教師，投身課改，迎難而上;傳遞優(yōu)秀專家學者們嚴謹的治學態(tài)度、飽滿的工作熱情、投身課改的激情以及殷切的希望，從而不斷提升自己、完善自己、超越自己，爭當標兵、爭做名師專家。
第二，探索新路，注重細節(jié)，鍛造高校課堂。
人類歷史的發(fā)展，是由遠及近奔騰不息的河流，因而學習歷史要有時序感、線索感和時代感，為此，本學期我們在文本研讀知識梳理環(huán)節(jié)進行了大膽改革，注重了歷史事件的時序性梳理和橫向拓展比較，做到了線清、面全、階段明，效果較好。
激趣導課環(huán)節(jié)，我們在激趣的同時更關注導課的目標，充分發(fā)掘其橋梁作用。
合作探究和檢測題目的設計上，我們努力做到了關注史學研究前沿的新觀點新成果、貼近高考題型及考查模式、鏈接社會生活和時政熱點、注重規(guī)律呈現，力求達到舉一反三以一當十的效果。
總之，我校的新課改已經到了陣痛期、深水期、關鍵期，我們只有勇于擔當、迎難而上、勇往直前，以學生進步為己任、以學校發(fā)展為己任，無私忘我，全情擁抱新課改，融入新課改，才能成就自己、成就學生、成就學校、成就教育。