跑步是一種簡單且經濟的戶外健身方式。在寫總結之前，我們需要先梳理出要總結的核心要點和重點部分。不斷反思自己的寫作過程，總結經驗，找到提高的方法。
讀書交流活動策劃書篇一
圖書館面向全校讀者公開征集“文明借閱、文明學習”溫馨提示語，以讀者教育讀者的方式，為廣大讀者創(chuàng)建一個溫馨、和諧的借閱環(huán)境，引導讀者愛館護館，構建和諧的校園文化。
1、溫馨提示語必須符合圖書館各個書庫、閱覽室的學習環(huán)境及管理規(guī)定;
2、溫馨提示語要求語言生動活潑、言簡意賅，易于上口;
3、溫馨提示語以“文明閱覽、文明學習”為中心，具體圍繞：a.維護借閱秩序;b.愛護環(huán)境衛(wèi)生;c.保持安靜(不喧嘩、不在閱覽場所打電話等);d.愛護圖書資料(不用非正當手段據為己有、不弄臟弄破、不涂寫等)
1、征集時間：截止到20xx年4月22日
2、投稿方式：在活動期間，將制作完成的溫馨提示語提示牌交與圖書館信息部或將提示語發(fā)送到xxx即可(郵件中請注明所在院校(單位)、專業(yè)、學號、姓名、聯(lián)系電話(手機)等)。
在征集日期結束后，針對所有的評語進行評選，從中選出優(yōu)秀提示語若干
被圖書館選中提示語的同學可獲得圖書館提供的'精美獎品一份
活動5：污損圖書展示
活動形式：針對館藏圖書的污損現(xiàn)象，本著重教育的原則，幫助廣大讀者養(yǎng)成“珍愛圖書，閱過無痕”的良好閱讀習慣，在讀者中倡導“自覺愛書護書，爭做文明讀者”的理念。
活動時間：20xx年4月23日
活動地點：圖書館一樓中文書庫一。
讀書交流活動策劃書篇二
1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。
2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋。
［活動準備］
1、學生閱讀圖書，完成讀書筆記。
2、座位安排：撤去課桌，團做一堂。
3、音樂伴奏
［ 活動過程］
一、 明確交流目的，提升交流情感．
一位哲人說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以后還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。今天閱讀課，我們開個《智慧背囊》讀書交流會，大家相互交流，共享讀書的快樂。希望同學們在交流時積極發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見。
二、明確交流的方法，匯報讀書心得
（一）“真情告白”（感悟篇）
環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？
2、學生談自己的感悟。
3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。
4、學生交流自己的人生格言。
（二）精彩回放（朗讀篇）
1、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《智慧背囊》為我們營造的這個溫馨而富有哲理的環(huán)境里呢！下面我們就進入第三個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認為最精彩的，讀給我們聽。
2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。
3、小組交流，小組選出代表，匯報讀書心得 （給正確、流利表達者所在小隊加一顆星；給出色演說者所在隊再加一顆星。）
三、“推而廣之”（推介篇）
1、我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。 2、教師與學生分別進行推介。
3、教師向學生推介其他作品。
［后語］
讀書交流活動策劃書篇三
活動主題：
重歷文化苦旅，感悟秋雨散文
文化苦旅行百里，山居筆記從頭憶。
霜冷長河揚國學，千年一嘆余秋雨。
漫漫苦旅，他踽踽獨行；渺渺無疆，他獨自探索。
讓我們走進余秋雨，體味歷史之厚重，散文之優(yōu)美；
讓我們解讀余秋雨，領悟文化之內涵，責任之承擔。
我們誠摯期待志同道合的朋友加入！
活動形式：讀書交流會
策劃主辦單位：大學生讀者協(xié)會
（僅作參考，大家可以選擇自己喜歡的書目或者文章來進行閱讀，閱讀一本或多本都行，當然多多益善嘍）
活動流程：
一、talkshow——每位書友分別介紹自己所讀余秋雨的書籍內容以及自己的心得體會，分享自己不一樣的觀點和情結。其中可詳談一本，并結合親身經歷談談收獲，向大家展示文化散文在你眼中的別樣風采。
時間：一個半小時左右。
二、自由交流——書友之間進行相互提問、交流，討論，加深對余秋雨文化散文的理解。
時間：一個小時左右。
三、主持人概括整場活動的觀點意見并進行總結。
活動時間：暫定于xx年3月17日星期六下午2點半，活動預計時間2~3小時（給大家充足的閱讀和思考時間，書友會活動時間原則上不與學生會和社團活動時間發(fā)生沖突）
活動地點：12號樓，具體教室待定，詳見海報通知。
親愛的童鞋們：
昔日頑石逗秋雨，今朝后學慕前賢。讀書感悟互分享，絕勝寒窗十數年。
如果你了解并且欣賞余秋雨，那么，歡迎到這里來交流你的看法；
如果你對余秋雨有不一樣的見解，那么，歡迎到這里來分享你的觀點情結；
如果你只看過他的一兩本作品，那么，歡迎到這里來擴大你的知識儲備。
我們需要豐富的知識，但我們更需要的是心靈的充實和自由獨立的思考精神。
還在等什么呢，來加入我們吧，獲得更多的知識，認識更多的朋友，豐富你的大學生活！
我們真心歡迎和期待您的加入！感謝大家的支持！
讀書交流活動策劃書篇四
書香溢滿校園，心靈徜徉書海
本次讀書交流會，目的是讓同學們相互交流讀書心得和感受，培養(yǎng)愛讀書，讀好書的好習慣。激發(fā)同學們課外閱讀的興趣，開闊視野。同時提供一個相互交流、分享讀書感受的平臺，促進社員感情，增強社團凝聚力。
11月16日 星期五晚上6：30—8：00
待定（由活動組負責申請教室）
千尋文學社，夢溪詩社
千尋文學社、夢溪詩社成員及感興趣的同學。
視頻欣賞、分享讀書感受、知識競答游戲等。
1、主辦方于11月7日規(guī)劃與設計會議流程。
2、編輯組撰寫活動策劃書，并于11月12號前上交審核。
3、11月13號完成題目和制作交流會ppt。
5、向各與會個人發(fā)出具體通知。（每社至少出席15人）
7、推選1—2名會議主持人，提醒主持人熟悉活動流程。
8、由社長再次提醒各位與會人員準時出席活動。
9、11月16號下午，千尋文學社安排同學提前到場布置會場。
10、參與人員簽到、入座。
11、會議期間，安排人員維持會場秩序、拍攝等。
1、主持人宣布交流會開始。
2、主持人介紹本次讀書活動的目的和意義（同時播放讀書教育類視頻，約5分鐘）。
3、各組派代表（自愿報名）上臺分享各自的讀書感受，每位演講者演講時間在3分鐘內。
4、插入讀書小游戲，由主持人闡述比賽規(guī)則并主持游戲，小游戲結束后繼續(xù)體會分享。
5、兩社長作交流會總結。
6、主持人宣布讀書交流會結束。
7、拍照留念（貫穿始終）。
十、活動經費預算：暫無
十一、活動后整理：
1、整理好教室衛(wèi)生，恢復課室原貌。
2、做好交流會的后期總結工作。
讀書交流活動策劃書篇五
書對于人類歷史的發(fā)展一直都有著巨大的推動力量，不管是過去還是現(xiàn)在，書本之于我們，都應該是一個很好的伙伴、朋友甚或老師。隨著社會發(fā)展的現(xiàn)代化程度越來越高，人們的生活發(fā)生了日新月異的變化。傳統(tǒng)的閱讀方式似乎已經逐漸地淡出了人們的視野，我們很難再看到孔子時期那種人人競相閱讀的畫面。身處快節(jié)奏都市生活中的我們，不妨停下我們匆匆的腳步，泡一杯濃濃的香茶，捧一本喜愛的好書，與書的世界來一個親密接觸。
給同學提供一個相互交流與分享讀書心得、體會的平臺，同時讓更多的人回歸到書本的閱讀世界。
書籍是人類智慧的結晶，凝聚了每一個時代社會的思想與文化的菁華。而傳統(tǒng)的書本閱讀方式更是我們獲取知識的一種最好的途徑。為了鼓勵更多的人回歸傳統(tǒng)的書本閱讀，讓更多青年大學生更好地“愛書、惜書、品書”。
廣東外語外貿大學校內隧道口。
經貿學院電子商務專業(yè)073團支部。
明德讀書社。
學校圖書館。
172校園活動網、大學生精英論壇。
1）、海報宣傳：
地點：宿舍樓下宣傳欄和活動現(xiàn)場。
時間：11月16日——19日。
備注：活動前期將好書推薦活動上收集到的內容篩選、整理出來，挑選出經典書目中的經典語錄，并安排同學將其制作成一幅展畫，用于圖書館門前和校道張貼。希望能讓愛書、惜書的同學了解及關注本次活動。
2）、博客宣傳：
備注：在博客上建立一個專欄，專門轉載一些各大圖書市場或書店的排行榜，和一些有趣的關于介紹好的書目的日志。讓更多的同學來關注和了解我們所要展示和提倡的內容。
3）、q群宣傳：
備注：寫一份精簡的宣傳語，由本班同學發(fā)揮各自的力量在各大校內q群上轉發(fā)，讓更多的同學了解我們的活動。
活動前期在本班開展一個小型的好書推薦活動，收集一些經典的'書目，并匯集同學的讀書心得與感想。讓同學們在討論中相互交流讀書的收獲，同時拓寬同學們好書閱讀的范圍和視野。
2、現(xiàn)場制作書簽：
為吸引同學興趣，活動前期安排同學設計兩份書簽，一份為空白書簽，準備在活動現(xiàn)場讓有興趣的同學自己動手寫上對某本書的讀書心得或感想，制作屬于自己的那張書簽。另一份為班內同學自行設計與制作，有我們班特色的書簽，用于活動當天以書簽交換的形式贈送給參與本次活動的同學。制作出的書簽，最后由本班同學親自去到圖書館放進相應的書中。
3、宿舍制作溫馨便簽：
先確定好指定的宿舍，安排同學去到指定宿舍收集制作便簽的素材，內容可以是溫馨提示，也可以是自己近期所看的一本書的推薦或者自己最愛的一本書的介紹。最后由本班同學將收集到的素材制作成完整的便簽，用于貼在圖書館自習室的書桌上。
確定活動主題：我們先把本次團日活動的大主題以飛信的形式通知全班同學，之后在全班范圍內征集活動方案，并篩選出適合的幾個活動方案。經過班委和團委的多次開會討論，最終確定了以“愛書、惜書、品書”為大主題，并細化到“‘簽’系惜書人，牽動品書心”這一子主題。
1.明確分工：
圍繞活動主題確定了活動的項主要內容，進而把全班同學安排到各個小組，分別是：
（1）海報宣傳組：負責整個活動期間各個海報的設計、制作及張貼。
（2）攝影組：負責前期籌備工作和活動現(xiàn)場的拍攝，后期dv的制作。
（3）制作組：負責活動所需要的書簽、便簽及相關物品的制作。
（4）文字組：負責活動整個期間的活動記錄，并及時地上傳到班級博客上。
（5）現(xiàn)場工作組：負責活動當天的場地布置、校道宣傳及與同學的互動。
（6）后期整理組：負責將所有活動收集到的資料和素材整理后，按照計劃實施。
1.海報宣傳組設計并制作海報。
2.制作組制作活動所需書簽及便簽。
1.攝影組整理整個活動期間的影像資料，并沖洗照片和制作dv。
2.將所有材料匯總形成最終團日活動總結書全體班委。
初步估計：
（1）宣傳組。
a0全開格式海報2張15.00。
a3格式宣傳底紙6張18.00。
彩筆5支10.00。
黑色簽字筆5支10.00。
雙面膠、固體膠各3支9.00。
氣球一袋5.00。
彩帶一卷5.00。
（2）攝影組。
沖印照片20張20.00。
（3）其他物資。
書簽600張60.00。
便簽彩紙60張60.00。
現(xiàn)場50米揮毫的顏料、畫筆等材料。
共計：212.00元。
注意事項：（初稿）。
1.活動各項環(huán)節(jié)應按照相應的學校相應的規(guī)定進行。
2.活動當天如遇下雨天氣，則將戶外場地轉移至隧道內。
3.與圖書館方面建立密切的聯(lián)系，征得圖書館館長的同意后方能進入圖書館放書簽和布置書桌便簽。
讀書交流活動策劃書篇六
1、通過系列活動，激發(fā)學生讀《三國演義》的熱情，掌握閱讀名著的基本方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
2、培養(yǎng)學生個性化閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
3、促進學生綜合素質的提高。
每人讀《三國演義》。
活動之一：整體梳理
利用他人的已有經驗獲得對《三國演義》的初步認識，既方便快捷又利于激發(fā)興趣，同時在調查中培養(yǎng)了與人交往的能力。
以個人或小組為單位，調查家長、老師或其他熟悉的人對《三國演義》的看法。
1、你讀過《三國演義》嗎？
2、你認為這是一本怎樣的書？能給我們簡單介紹一下嗎？
3、書中哪個人物給你的印象最深？為什么？
課上活動：
1、交流調查情況，說說對《三國演義》的初步認識。
2、教師對《三國演義》作個總的介紹。
活動之二：我眼中的“三國”
目的：
1、通過讀“三國”書、看“三國”電視、講“三國”故事、評“三國”人物，激發(fā)讀書熱情，掌握讀名著的基本方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
2、通過講“三國”故事，評“三國”人物，培養(yǎng)學生個性化讀書，創(chuàng)造性讀書的能力。
課外活動：親子共讀、共看
每天讀兩個故事，與父母邊看邊交流。
課內活動：師生共讀
1、制定班級、個人讀《三國演義》的計劃。
2、每天午讀課與老師、同學交流。
交流內容：
從（故事）看（人物）
（學生帶著自己的理解講故事，帶著自己的情感評人物，這是語言的再創(chuàng)造，是認識的再創(chuàng)造。）
3、我眼中的“三國”。
話題一：我眼中的（人物）
（從多個故事中綜合地評論一個人物）
話題二：我看（故事）
（從一個故事中評多個人物）
學生從上述兩個話題中選擇一個話題，先作準備，再進行演講。
活動之三：有關“三國”的成語、歇后語
目的：更全面地了解“三國”，進一步激發(fā)讀書熱情。
１、主要內容填空：
（１）、三國是指（）的（）國、（）的（）國、（）的（）國。
（２）、各寫出三國的三名主要大將。
（３）寫出“三國”三十六計中的三計。
２、填寫與《三國演義》有關的典故里的人名。
七擒七縱（）望梅止渴（）三顧茅廬（）
刮骨療毒（）初出茅廬（）斷頭將軍（）
樂不思蜀（）畫餅充饑（）一身是膽（）
大器晚成（）賠了夫人又折兵（）割發(fā)代首（）
３、根據破折號前面的意思，寫出歇后語后面的內容。
周瑜打黃蓋——諸葛亮借東風——
張飛穿針——看三國掉眼淚——
蔣干過江———諸葛亮的錦囊——
草船借箭——關公失荊州——
身在曹營心在漢——司馬夸諸葛——
徐庶進曹營——司馬昭之心——
阿斗的江山——
４、《三國演義》中留給你印象最深的人物是誰？他有什么特點？請你結合故事簡單地評論一下。
活動之四：有關“三國”的課本劇表演
《三顧茅廬》表演
《草船借箭》表演
讀書交流活動策劃書篇七
——倡導書香文化，打造書香校園 活動背景：書是人類進步的階梯（高爾基），書是全世界的營養(yǎng)品（莎士比亞）。讀書能提高人的文化素質和精神修養(yǎng)，讀書能改變一個人的命運?，F(xiàn)在大學生讀書越來越少，光靠個人的閱讀收集，是永遠不夠的，只有加強同學之間的閱讀交流，才能以眾人之力，更好地積累知識，運用知識，讓美的東西傳播開來。
活動目標：1：通過活動在校園里形成良好的讀書風氣。
2、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，求異性思維，張揚學生個性
3、為同學展示自己，發(fā)揮自己特長的提供條件。
活動時間：4月20日~5月20日
活動內容：
（一）主題班會
由各班班長，組織委員組織，以班級為單位，在四月份舉行關于“讀經典，品人生”的主題班會，展開班級討論，做好讀書動員，營造班級讀書、學習良好氛圍，具體時間由各班自定。
（二）讀書交流會
各班選出班級內比較好的書籍并派出代表，以交流會的形式，就有關書籍進行交流并推薦給其他同學閱讀，交流思想體會。交流會的時間定為五月上旬。
（三）網絡交流
在xxxx學院網站開通一個“我愛讀書”的版塊，將活動的有關事項與作品上傳到這個版塊中進行交流評論，提倡言論自由，提高全體師生參與的積極性。
（四）黨員內部“半月談”讀書交流活動。
（五）征文比賽
主題：分享讀書心得，促進思想交流
參加對象：經管院全體學生
參加形式：以讀書心得形式參與評比。
征文總結：評出優(yōu)秀讀書心得，給與獎勵，并將優(yōu)秀作品裝訂成冊，予以傳閱展覽
（六）、出版“讀書?？?BR> 讀書交流活動策劃書篇八
1)、海報宣傳：
地點：宿舍樓下宣傳欄和活動現(xiàn)場
時間：11月16日——19日
備注：活動前期將好書推薦活動上收集到的內容篩選、整理出來，挑選出經典書目中的經典語錄，并安排同學將其制作成一幅展畫，用于圖書館門前和校道張貼。希望能讓愛書、惜書的同學了解及關注本次活動。
2)、博客宣傳：
備注：在博客上建立一個專欄，專門轉載一些各大圖書市場或書店的排行榜，和一些有趣的關于介紹好的書目的日志。讓更多的同學來關注和了解我們所要展示和提倡的內容。
3)、q群宣傳：
備注：寫一份精簡的宣傳語，由本班同學發(fā)揮各自的力量在各大校內q群上轉發(fā)，讓更多的同學了解我們的活動。
活動形式——
1、好書推薦活動：
活動前期在本班開展一個小型的好書推薦活動，收集一些經典的書目，并匯集同學的讀書心得與感想。讓同學們在討論中相互交流讀書的收獲，同時拓寬同學們好書閱讀的范圍和視野。
2、現(xiàn)場制作書簽：
為吸引同學興趣，活動前期安排同學設計兩份書簽，一份為空白書簽，準備在活動現(xiàn)場讓有興趣的同學自己動手寫上對某本書的讀書心得或感想，制作屬于自己的那張書簽。另一份為班內同學自行設計與制作，有我們班特色的書簽，用于活動當天以書簽交換的形式贈送給參與本次活動的同學。制作出的書簽，最后由本班同學親自去到圖書館放進相應的書中。
3、宿舍制作溫馨便簽：
先確定好指定的宿舍，安排同學去到指定宿舍收集制作便簽的素材，內容可以是溫馨提示，也可以是自己近期所看的一本書的推薦或者自己最愛的一本書的介紹。最后由本班同學將收集到的素材制作成完整的便簽，用于貼在圖書館自習室的書桌上。
活動流程——
確定活動主題：我們先把本次團日活動的大主題以飛信的形式通知全班同學，之后在全班范圍內征集活動方案，并篩選出適合的幾個活動方案。經過班委和團委的多次開會討論，最終確定了以“愛書、惜書、品書”為大主題，并細化到“‘簽’系惜書人，牽動品書心”這一子主題。
1.明確分工：
圍繞活動主題確定了活動的項主要內容，進而把全班同學安排到各個小組，分別是：
(1)海報宣傳組：負責整個活動期間各個海報的設計、制作及張貼。
(2)攝影組：負責前期籌備工作和活動現(xiàn)場的拍攝，后期dv的制作。
(3)制作組：負責活動所需要的書簽、便簽及相關物品的制作。
(4)文字組：負責活動整個期間的活動記錄，并及時地上傳到班級博客上。
(5)現(xiàn)場工作組：負責活動當天的場地布置、校道宣傳及與同學的互動。
(6)后期整理組：負責將所有活動收集到的資料和素材整理后，按照計劃實施。
1.海報宣傳組設計并制作海報
2.制作組制作活動所需書簽及便簽
1.攝影組整理整個活動期間的影像資料，并沖洗照片和制作dv
2.將所有材料匯總形成最終團日活動總結書全體班委
經費預算——
初步估計：
(1)宣傳組
a0全開格式海報2張15.00
a3格式宣傳底紙6張18.00
彩筆5支10.00
黑色簽字筆5支10.00
雙面膠、固體膠各3支9.00
氣球一袋5.00
彩帶一卷5.00
(2)攝影組
沖印照片20張20.00
(3)其他物資
書簽600張60.00
便簽彩紙60張60.00
現(xiàn)場50米揮毫的顏料、畫筆等材料
共計：212.00元
注意事項：(初稿)
1.活動各項環(huán)節(jié)應按照相應的學校相應的規(guī)定進行。
2.活動當天如遇下雨天氣，則將戶外場地轉移至隧道內。
讀書交流活動策劃書篇九
為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動“，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。
1、閱讀教育名著，促進專業(yè)成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思“成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠“，促進教師的專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感。
本月分享：校長夏立富
活動主題：品名家著作，悟教育人生，做最好教師
《給教師的100條建議》讀書交流會
時間：10月30日下午
地點：實驗室多媒體教室
講座、交流
1、大家共讀一本書，代表發(fā)言，大家自由研討。
2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發(fā)言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發(fā)大家的思考。
3、創(chuàng)新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合，學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。
4、愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言：熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長?！皶ｅ塾问柏?，文化浸潤人生“?！伴喿x不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來。
讀書交流活動策劃書篇十
一、活動目的：
1、營造讀書氛圍，讓教師從本學期推薦書《有效備課、上課、聽課、評課》中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，更新觀念，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、搭建教師交流平臺，把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，切實解決教育教學中的實際問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。
3、在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校園。
1、全體教師共讀《有效備課、上課、聽課、評課》。
2、教師撰寫讀書心得體會，結合有效教學目標的制定撰寫每月一思。
3、結合本學期教研主題“有效目標的制定與落實”，根據讀書心得體會和每月一思，認真準備交流會發(fā)言稿，每位老師準備5分鐘左右的發(fā)言。
4、分組交流。
學科組地點主持人分管領導總負責人。
語文組一(3)班，王霞潔、吳柯佳、趙冬。
數學組一(4)班，錢云娟、王旭敏。
英語組三(7)班，段秀玉、薛靜榮。
綜合組三(6)班，包紅楓、金麗花。
5、每位老師把發(fā)言稿發(fā)至校園網教育科研“在線研訓”欄目，其他老師跟帖，發(fā)表評論。
三、交流主題：
有效目標的制定與落實。
四、活動時間：
20**年1月13日下午2：30。
讀書交流活動策劃書篇十一
為進一步讓學生在讀書中明理，感恩中成長，豐富精神世界，增強個人文化素養(yǎng),特舉辦“親情是骨中骨，肉中肉”讀書交流會活動，通過這一活動，讓同學們有所感悟，有所迪;學會學習，學會讀書。
20xx年x月x日
“書香門第”讀書社全體同學
提前一周下發(fā)交流材料，并到閱覽室進行相關閱讀，通知到社團每個人，確定要重點發(fā)言人員，結合個人學習生活實際情況，準備在交流會發(fā)表自己讀書的感想或心得體會。
1、介紹活動：主持人先對活動的主題，交流篇目，活動的相關內容等進行簡單的介紹。
2、好文共賞：各位發(fā)言人輪流發(fā)言交流。
3、激情討論，其他同學結合自己感悟和發(fā)言人展開討論。
4、活動總結：指導教師對本次交流活動做點評，總結。
5、表揚獎勵：對在活動中表現(xiàn)突出的個人將會給予一定的獎勵。
讀書交流活動策劃書篇十二
好東西總要與朋友分享，讓我們以書會友。本次活動旨在通過好書推薦和分享，讓大家在了解更多的優(yōu)秀圖書的同時，發(fā)現(xiàn)更多的共同話題，也為進一步的.交流打下基礎。以下是“讀書交流會活動策劃書”希望能夠幫助的到您！
1、分享妙語擷英(12)和重溫最美古詩詞(12)
2、活動導入：書香氣息
3、分組討論：好書推薦
4、社長總結本次活動
活動地點: 教學樓109教室
1、妙語擷英(12)
2、重溫最美古詩詞(12)：
山園小梅 (宋)林逋
眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎，不須檀板黃金樽。
1、說說讀過的書
小時候讀過的書
長大后讀過的書
(書的封面圖片欣賞)
2、讀書的魅力
列舉讀書改變人的故事——林肯
3、讀書的意義
讀書是一種需求，讀書是一種享受，讀書更是一種追求。
提升自身素養(yǎng)，實現(xiàn)人生價值。 成就自己，照亮別人。
4、世界讀書日、深圳讀書月和三余讀書社
1)世界讀書日是哪一天?
3)三余讀書社是哪一年成立的?她的宗旨是什么?口號是什么?“三余”的含義是什么?
以四人或六人一組討論，每組派一個同學上臺匯報，分享自己和組員推薦的書。(每人準備1-3張ppt，提前發(fā)給主持人)
希望通過本次活動進一步激發(fā)我們讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣。同時，通過分享，讓我們多一些可以交流的話題，讓我們逐漸走近彼此，成為真正意義上的好朋友。
讀書交流活動策劃書篇十三
一活動主題：
品味書香世界，悅讀智慧人生。
紀念系列活動時間：
現(xiàn)場參與活動時間：
三活動地點：
圖書館二樓陽光大廳及各活動的指定地點。
四活動板塊：
2知網杯經典閱讀報告會暨讀書月紀念活動表彰頒獎晚會。
五紀念4.23世界讀書日系統(tǒng)活動資料。
閱讀經典名著是一場心靈的洗滌與修行!為了豐富同學們的精神文化生活，營造閱讀的氛圍，在第二十一個世界讀書日來臨之際，圖書館舉辦經典名著讀后感有獎征文活動，熱誠歡迎廣大讀者用心參與，踴躍來稿。獲獎作品將在活動結束后的知網杯讀書報告會上匯報演出?；顒蛹殑t見附件一。
為了幫忙讀者快速識別索書號，提高讀者查找所需圖書的準確性與查找速度，在世界讀書日來臨之際，特組織本項活動，期望所有參與讀者都能在活動中有所收獲。參與者勻可獲得精美禮品一份，綜合排行后有機會獲得一、二、三等獎，活動細則見附件三。
眾所周知，圖書館每年訂閱的超多期刊在年度過后都會進行處理，有一些裝訂成冊進入過刊架位，有一部分則進行封存處理，讀者不能再進行閱讀。今年，圖書館將改變期刊這種封存狀態(tài)，將期刊以列表的形式帶給給讀者，供讀者預約選取，進行免費贈閱。剩余期刊中，部分精選期刊22日現(xiàn)場贈送，其他放入圖書漂流站中供讀者隨時取閱。具體贈送原則見附件六。
為迎接4.23世界讀書日，方便讀者，推廣閱讀，我校圖書館與哈爾濱市中央書店將聯(lián)合舉辦中文新書圖書展。屆時將在圖書館2樓大廳展出圖書數千種。此次活動將采取完全由讀者掌握采購決定權的方式，即由讀者現(xiàn)場選書，圖書館當即訂購，讀者能夠在辦理相關手續(xù)后現(xiàn)場直接將所選讀書借走。這是圖書館為推廣閱讀做的一次突破性嘗試，歡迎廣大讀者用心參與此次活動。
讀書交流活動策劃書篇十四
一、指導思想：
為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動“，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。
1、閱讀教育名著，促進專業(yè)成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思“成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠“，促進教師的專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感。
三、活動口號：“在讀書中體驗快樂，在交流中提升自我“。
本月分享：校長夏立富。
活動主題：品名家著作，悟教育人生，做最好教師。
《給教師的100條建議》讀書交流會。
四、活動時間和地點。
時間：10月30日下午。
地點：實驗室多媒體教室。
講座、交流。
六、活動內容：
1、大家共讀一本書，代表發(fā)言，大家自由研討。
2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發(fā)言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發(fā)大家的思考。
3、創(chuàng)新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合，學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。
讀書交流活動策劃書篇一
圖書館面向全校讀者公開征集“文明借閱、文明學習”溫馨提示語，以讀者教育讀者的方式，為廣大讀者創(chuàng)建一個溫馨、和諧的借閱環(huán)境，引導讀者愛館護館，構建和諧的校園文化。
1、溫馨提示語必須符合圖書館各個書庫、閱覽室的學習環(huán)境及管理規(guī)定;
2、溫馨提示語要求語言生動活潑、言簡意賅，易于上口;
3、溫馨提示語以“文明閱覽、文明學習”為中心，具體圍繞：a.維護借閱秩序;b.愛護環(huán)境衛(wèi)生;c.保持安靜(不喧嘩、不在閱覽場所打電話等);d.愛護圖書資料(不用非正當手段據為己有、不弄臟弄破、不涂寫等)
1、征集時間：截止到20xx年4月22日
2、投稿方式：在活動期間，將制作完成的溫馨提示語提示牌交與圖書館信息部或將提示語發(fā)送到xxx即可(郵件中請注明所在院校(單位)、專業(yè)、學號、姓名、聯(lián)系電話(手機)等)。
在征集日期結束后，針對所有的評語進行評選，從中選出優(yōu)秀提示語若干
被圖書館選中提示語的同學可獲得圖書館提供的'精美獎品一份
活動5：污損圖書展示
活動形式：針對館藏圖書的污損現(xiàn)象，本著重教育的原則，幫助廣大讀者養(yǎng)成“珍愛圖書，閱過無痕”的良好閱讀習慣，在讀者中倡導“自覺愛書護書，爭做文明讀者”的理念。
活動時間：20xx年4月23日
活動地點：圖書館一樓中文書庫一。
讀書交流活動策劃書篇二
1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。
2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋。
［活動準備］
1、學生閱讀圖書，完成讀書筆記。
2、座位安排：撤去課桌，團做一堂。
3、音樂伴奏
［ 活動過程］
一、 明確交流目的，提升交流情感．
一位哲人說過：你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換以后還是一個蘋果。但你有一種思想，我有一種思想，我們交流后，就有兩種思想（有可能相互撞擊而相似、匹配、藕合或者相反相成一種新的思想）。今天閱讀課，我們開個《智慧背囊》讀書交流會，大家相互交流，共享讀書的快樂。希望同學們在交流時積極發(fā)言，毫不吝嗇地奉獻出你們真知灼見。
二、明確交流的方法，匯報讀書心得
（一）“真情告白”（感悟篇）
環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？
2、學生談自己的感悟。
3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。
4、學生交流自己的人生格言。
（二）精彩回放（朗讀篇）
1、大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在《智慧背囊》為我們營造的這個溫馨而富有哲理的環(huán)境里呢！下面我們就進入第三個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認為最精彩的，讀給我們聽。
2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。
3、小組交流，小組選出代表，匯報讀書心得 （給正確、流利表達者所在小隊加一顆星；給出色演說者所在隊再加一顆星。）
三、“推而廣之”（推介篇）
1、我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應該共享，所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。 2、教師與學生分別進行推介。
3、教師向學生推介其他作品。
［后語］
讀書交流活動策劃書篇三
活動主題：
重歷文化苦旅，感悟秋雨散文
文化苦旅行百里，山居筆記從頭憶。
霜冷長河揚國學，千年一嘆余秋雨。
漫漫苦旅，他踽踽獨行；渺渺無疆，他獨自探索。
讓我們走進余秋雨，體味歷史之厚重，散文之優(yōu)美；
讓我們解讀余秋雨，領悟文化之內涵，責任之承擔。
我們誠摯期待志同道合的朋友加入！
活動形式：讀書交流會
策劃主辦單位：大學生讀者協(xié)會
（僅作參考，大家可以選擇自己喜歡的書目或者文章來進行閱讀，閱讀一本或多本都行，當然多多益善嘍）
活動流程：
一、talkshow——每位書友分別介紹自己所讀余秋雨的書籍內容以及自己的心得體會，分享自己不一樣的觀點和情結。其中可詳談一本，并結合親身經歷談談收獲，向大家展示文化散文在你眼中的別樣風采。
時間：一個半小時左右。
二、自由交流——書友之間進行相互提問、交流，討論，加深對余秋雨文化散文的理解。
時間：一個小時左右。
三、主持人概括整場活動的觀點意見并進行總結。
活動時間：暫定于xx年3月17日星期六下午2點半，活動預計時間2~3小時（給大家充足的閱讀和思考時間，書友會活動時間原則上不與學生會和社團活動時間發(fā)生沖突）
活動地點：12號樓，具體教室待定，詳見海報通知。
親愛的童鞋們：
昔日頑石逗秋雨，今朝后學慕前賢。讀書感悟互分享，絕勝寒窗十數年。
如果你了解并且欣賞余秋雨，那么，歡迎到這里來交流你的看法；
如果你對余秋雨有不一樣的見解，那么，歡迎到這里來分享你的觀點情結；
如果你只看過他的一兩本作品，那么，歡迎到這里來擴大你的知識儲備。
我們需要豐富的知識，但我們更需要的是心靈的充實和自由獨立的思考精神。
還在等什么呢，來加入我們吧，獲得更多的知識，認識更多的朋友，豐富你的大學生活！
我們真心歡迎和期待您的加入！感謝大家的支持！
讀書交流活動策劃書篇四
書香溢滿校園，心靈徜徉書海
本次讀書交流會，目的是讓同學們相互交流讀書心得和感受，培養(yǎng)愛讀書，讀好書的好習慣。激發(fā)同學們課外閱讀的興趣，開闊視野。同時提供一個相互交流、分享讀書感受的平臺，促進社員感情，增強社團凝聚力。
11月16日 星期五晚上6：30—8：00
待定（由活動組負責申請教室）
千尋文學社，夢溪詩社
千尋文學社、夢溪詩社成員及感興趣的同學。
視頻欣賞、分享讀書感受、知識競答游戲等。
1、主辦方于11月7日規(guī)劃與設計會議流程。
2、編輯組撰寫活動策劃書，并于11月12號前上交審核。
3、11月13號完成題目和制作交流會ppt。
5、向各與會個人發(fā)出具體通知。（每社至少出席15人）
7、推選1—2名會議主持人，提醒主持人熟悉活動流程。
8、由社長再次提醒各位與會人員準時出席活動。
9、11月16號下午，千尋文學社安排同學提前到場布置會場。
10、參與人員簽到、入座。
11、會議期間，安排人員維持會場秩序、拍攝等。
1、主持人宣布交流會開始。
2、主持人介紹本次讀書活動的目的和意義（同時播放讀書教育類視頻，約5分鐘）。
3、各組派代表（自愿報名）上臺分享各自的讀書感受，每位演講者演講時間在3分鐘內。
4、插入讀書小游戲，由主持人闡述比賽規(guī)則并主持游戲，小游戲結束后繼續(xù)體會分享。
5、兩社長作交流會總結。
6、主持人宣布讀書交流會結束。
7、拍照留念（貫穿始終）。
十、活動經費預算：暫無
十一、活動后整理：
1、整理好教室衛(wèi)生，恢復課室原貌。
2、做好交流會的后期總結工作。
讀書交流活動策劃書篇五
書對于人類歷史的發(fā)展一直都有著巨大的推動力量，不管是過去還是現(xiàn)在，書本之于我們，都應該是一個很好的伙伴、朋友甚或老師。隨著社會發(fā)展的現(xiàn)代化程度越來越高，人們的生活發(fā)生了日新月異的變化。傳統(tǒng)的閱讀方式似乎已經逐漸地淡出了人們的視野，我們很難再看到孔子時期那種人人競相閱讀的畫面。身處快節(jié)奏都市生活中的我們，不妨停下我們匆匆的腳步，泡一杯濃濃的香茶，捧一本喜愛的好書，與書的世界來一個親密接觸。
給同學提供一個相互交流與分享讀書心得、體會的平臺，同時讓更多的人回歸到書本的閱讀世界。
書籍是人類智慧的結晶，凝聚了每一個時代社會的思想與文化的菁華。而傳統(tǒng)的書本閱讀方式更是我們獲取知識的一種最好的途徑。為了鼓勵更多的人回歸傳統(tǒng)的書本閱讀，讓更多青年大學生更好地“愛書、惜書、品書”。
廣東外語外貿大學校內隧道口。
經貿學院電子商務專業(yè)073團支部。
明德讀書社。
學校圖書館。
172校園活動網、大學生精英論壇。
1）、海報宣傳：
地點：宿舍樓下宣傳欄和活動現(xiàn)場。
時間：11月16日——19日。
備注：活動前期將好書推薦活動上收集到的內容篩選、整理出來，挑選出經典書目中的經典語錄，并安排同學將其制作成一幅展畫，用于圖書館門前和校道張貼。希望能讓愛書、惜書的同學了解及關注本次活動。
2）、博客宣傳：
備注：在博客上建立一個專欄，專門轉載一些各大圖書市場或書店的排行榜，和一些有趣的關于介紹好的書目的日志。讓更多的同學來關注和了解我們所要展示和提倡的內容。
3）、q群宣傳：
備注：寫一份精簡的宣傳語，由本班同學發(fā)揮各自的力量在各大校內q群上轉發(fā)，讓更多的同學了解我們的活動。
活動前期在本班開展一個小型的好書推薦活動，收集一些經典的'書目，并匯集同學的讀書心得與感想。讓同學們在討論中相互交流讀書的收獲，同時拓寬同學們好書閱讀的范圍和視野。
2、現(xiàn)場制作書簽：
為吸引同學興趣，活動前期安排同學設計兩份書簽，一份為空白書簽，準備在活動現(xiàn)場讓有興趣的同學自己動手寫上對某本書的讀書心得或感想，制作屬于自己的那張書簽。另一份為班內同學自行設計與制作，有我們班特色的書簽，用于活動當天以書簽交換的形式贈送給參與本次活動的同學。制作出的書簽，最后由本班同學親自去到圖書館放進相應的書中。
3、宿舍制作溫馨便簽：
先確定好指定的宿舍，安排同學去到指定宿舍收集制作便簽的素材，內容可以是溫馨提示，也可以是自己近期所看的一本書的推薦或者自己最愛的一本書的介紹。最后由本班同學將收集到的素材制作成完整的便簽，用于貼在圖書館自習室的書桌上。
確定活動主題：我們先把本次團日活動的大主題以飛信的形式通知全班同學，之后在全班范圍內征集活動方案，并篩選出適合的幾個活動方案。經過班委和團委的多次開會討論，最終確定了以“愛書、惜書、品書”為大主題，并細化到“‘簽’系惜書人，牽動品書心”這一子主題。
1.明確分工：
圍繞活動主題確定了活動的項主要內容，進而把全班同學安排到各個小組，分別是：
（1）海報宣傳組：負責整個活動期間各個海報的設計、制作及張貼。
（2）攝影組：負責前期籌備工作和活動現(xiàn)場的拍攝，后期dv的制作。
（3）制作組：負責活動所需要的書簽、便簽及相關物品的制作。
（4）文字組：負責活動整個期間的活動記錄，并及時地上傳到班級博客上。
（5）現(xiàn)場工作組：負責活動當天的場地布置、校道宣傳及與同學的互動。
（6）后期整理組：負責將所有活動收集到的資料和素材整理后，按照計劃實施。
1.海報宣傳組設計并制作海報。
2.制作組制作活動所需書簽及便簽。
1.攝影組整理整個活動期間的影像資料，并沖洗照片和制作dv。
2.將所有材料匯總形成最終團日活動總結書全體班委。
初步估計：
（1）宣傳組。
a0全開格式海報2張15.00。
a3格式宣傳底紙6張18.00。
彩筆5支10.00。
黑色簽字筆5支10.00。
雙面膠、固體膠各3支9.00。
氣球一袋5.00。
彩帶一卷5.00。
（2）攝影組。
沖印照片20張20.00。
（3）其他物資。
書簽600張60.00。
便簽彩紙60張60.00。
現(xiàn)場50米揮毫的顏料、畫筆等材料。
共計：212.00元。
注意事項：（初稿）。
1.活動各項環(huán)節(jié)應按照相應的學校相應的規(guī)定進行。
2.活動當天如遇下雨天氣，則將戶外場地轉移至隧道內。
3.與圖書館方面建立密切的聯(lián)系，征得圖書館館長的同意后方能進入圖書館放書簽和布置書桌便簽。
讀書交流活動策劃書篇六
1、通過系列活動，激發(fā)學生讀《三國演義》的熱情，掌握閱讀名著的基本方法，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
2、培養(yǎng)學生個性化閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
3、促進學生綜合素質的提高。
每人讀《三國演義》。
活動之一：整體梳理
利用他人的已有經驗獲得對《三國演義》的初步認識，既方便快捷又利于激發(fā)興趣，同時在調查中培養(yǎng)了與人交往的能力。
以個人或小組為單位，調查家長、老師或其他熟悉的人對《三國演義》的看法。
1、你讀過《三國演義》嗎？
2、你認為這是一本怎樣的書？能給我們簡單介紹一下嗎？
3、書中哪個人物給你的印象最深？為什么？
課上活動：
1、交流調查情況，說說對《三國演義》的初步認識。
2、教師對《三國演義》作個總的介紹。
活動之二：我眼中的“三國”
目的：
1、通過讀“三國”書、看“三國”電視、講“三國”故事、評“三國”人物，激發(fā)讀書熱情，掌握讀名著的基本方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
2、通過講“三國”故事，評“三國”人物，培養(yǎng)學生個性化讀書，創(chuàng)造性讀書的能力。
課外活動：親子共讀、共看
每天讀兩個故事，與父母邊看邊交流。
課內活動：師生共讀
1、制定班級、個人讀《三國演義》的計劃。
2、每天午讀課與老師、同學交流。
交流內容：
從（故事）看（人物）
（學生帶著自己的理解講故事，帶著自己的情感評人物，這是語言的再創(chuàng)造，是認識的再創(chuàng)造。）
3、我眼中的“三國”。
話題一：我眼中的（人物）
（從多個故事中綜合地評論一個人物）
話題二：我看（故事）
（從一個故事中評多個人物）
學生從上述兩個話題中選擇一個話題，先作準備，再進行演講。
活動之三：有關“三國”的成語、歇后語
目的：更全面地了解“三國”，進一步激發(fā)讀書熱情。
１、主要內容填空：
（１）、三國是指（）的（）國、（）的（）國、（）的（）國。
（２）、各寫出三國的三名主要大將。
（３）寫出“三國”三十六計中的三計。
２、填寫與《三國演義》有關的典故里的人名。
七擒七縱（）望梅止渴（）三顧茅廬（）
刮骨療毒（）初出茅廬（）斷頭將軍（）
樂不思蜀（）畫餅充饑（）一身是膽（）
大器晚成（）賠了夫人又折兵（）割發(fā)代首（）
３、根據破折號前面的意思，寫出歇后語后面的內容。
周瑜打黃蓋——諸葛亮借東風——
張飛穿針——看三國掉眼淚——
蔣干過江———諸葛亮的錦囊——
草船借箭——關公失荊州——
身在曹營心在漢——司馬夸諸葛——
徐庶進曹營——司馬昭之心——
阿斗的江山——
４、《三國演義》中留給你印象最深的人物是誰？他有什么特點？請你結合故事簡單地評論一下。
活動之四：有關“三國”的課本劇表演
《三顧茅廬》表演
《草船借箭》表演
讀書交流活動策劃書篇七
——倡導書香文化，打造書香校園 活動背景：書是人類進步的階梯（高爾基），書是全世界的營養(yǎng)品（莎士比亞）。讀書能提高人的文化素質和精神修養(yǎng)，讀書能改變一個人的命運?，F(xiàn)在大學生讀書越來越少，光靠個人的閱讀收集，是永遠不夠的，只有加強同學之間的閱讀交流，才能以眾人之力，更好地積累知識，運用知識，讓美的東西傳播開來。
活動目標：1：通過活動在校園里形成良好的讀書風氣。
2、培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，求異性思維，張揚學生個性
3、為同學展示自己，發(fā)揮自己特長的提供條件。
活動時間：4月20日~5月20日
活動內容：
（一）主題班會
由各班班長，組織委員組織，以班級為單位，在四月份舉行關于“讀經典，品人生”的主題班會，展開班級討論，做好讀書動員，營造班級讀書、學習良好氛圍，具體時間由各班自定。
（二）讀書交流會
各班選出班級內比較好的書籍并派出代表，以交流會的形式，就有關書籍進行交流并推薦給其他同學閱讀，交流思想體會。交流會的時間定為五月上旬。
（三）網絡交流
在xxxx學院網站開通一個“我愛讀書”的版塊，將活動的有關事項與作品上傳到這個版塊中進行交流評論，提倡言論自由，提高全體師生參與的積極性。
（四）黨員內部“半月談”讀書交流活動。
（五）征文比賽
主題：分享讀書心得，促進思想交流
參加對象：經管院全體學生
參加形式：以讀書心得形式參與評比。
征文總結：評出優(yōu)秀讀書心得，給與獎勵，并將優(yōu)秀作品裝訂成冊，予以傳閱展覽
（六）、出版“讀書?？?BR> 讀書交流活動策劃書篇八
1)、海報宣傳：
地點：宿舍樓下宣傳欄和活動現(xiàn)場
時間：11月16日——19日
備注：活動前期將好書推薦活動上收集到的內容篩選、整理出來，挑選出經典書目中的經典語錄，并安排同學將其制作成一幅展畫，用于圖書館門前和校道張貼。希望能讓愛書、惜書的同學了解及關注本次活動。
2)、博客宣傳：
備注：在博客上建立一個專欄，專門轉載一些各大圖書市場或書店的排行榜，和一些有趣的關于介紹好的書目的日志。讓更多的同學來關注和了解我們所要展示和提倡的內容。
3)、q群宣傳：
備注：寫一份精簡的宣傳語，由本班同學發(fā)揮各自的力量在各大校內q群上轉發(fā)，讓更多的同學了解我們的活動。
活動形式——
1、好書推薦活動：
活動前期在本班開展一個小型的好書推薦活動，收集一些經典的書目，并匯集同學的讀書心得與感想。讓同學們在討論中相互交流讀書的收獲，同時拓寬同學們好書閱讀的范圍和視野。
2、現(xiàn)場制作書簽：
為吸引同學興趣，活動前期安排同學設計兩份書簽，一份為空白書簽，準備在活動現(xiàn)場讓有興趣的同學自己動手寫上對某本書的讀書心得或感想，制作屬于自己的那張書簽。另一份為班內同學自行設計與制作，有我們班特色的書簽，用于活動當天以書簽交換的形式贈送給參與本次活動的同學。制作出的書簽，最后由本班同學親自去到圖書館放進相應的書中。
3、宿舍制作溫馨便簽：
先確定好指定的宿舍，安排同學去到指定宿舍收集制作便簽的素材，內容可以是溫馨提示，也可以是自己近期所看的一本書的推薦或者自己最愛的一本書的介紹。最后由本班同學將收集到的素材制作成完整的便簽，用于貼在圖書館自習室的書桌上。
活動流程——
確定活動主題：我們先把本次團日活動的大主題以飛信的形式通知全班同學，之后在全班范圍內征集活動方案，并篩選出適合的幾個活動方案。經過班委和團委的多次開會討論，最終確定了以“愛書、惜書、品書”為大主題，并細化到“‘簽’系惜書人，牽動品書心”這一子主題。
1.明確分工：
圍繞活動主題確定了活動的項主要內容，進而把全班同學安排到各個小組，分別是：
(1)海報宣傳組：負責整個活動期間各個海報的設計、制作及張貼。
(2)攝影組：負責前期籌備工作和活動現(xiàn)場的拍攝，后期dv的制作。
(3)制作組：負責活動所需要的書簽、便簽及相關物品的制作。
(4)文字組：負責活動整個期間的活動記錄，并及時地上傳到班級博客上。
(5)現(xiàn)場工作組：負責活動當天的場地布置、校道宣傳及與同學的互動。
(6)后期整理組：負責將所有活動收集到的資料和素材整理后，按照計劃實施。
1.海報宣傳組設計并制作海報
2.制作組制作活動所需書簽及便簽
1.攝影組整理整個活動期間的影像資料，并沖洗照片和制作dv
2.將所有材料匯總形成最終團日活動總結書全體班委
經費預算——
初步估計：
(1)宣傳組
a0全開格式海報2張15.00
a3格式宣傳底紙6張18.00
彩筆5支10.00
黑色簽字筆5支10.00
雙面膠、固體膠各3支9.00
氣球一袋5.00
彩帶一卷5.00
(2)攝影組
沖印照片20張20.00
(3)其他物資
書簽600張60.00
便簽彩紙60張60.00
現(xiàn)場50米揮毫的顏料、畫筆等材料
共計：212.00元
注意事項：(初稿)
1.活動各項環(huán)節(jié)應按照相應的學校相應的規(guī)定進行。
2.活動當天如遇下雨天氣，則將戶外場地轉移至隧道內。
讀書交流活動策劃書篇九
為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動“，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。
1、閱讀教育名著，促進專業(yè)成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思“成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠“，促進教師的專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感。
本月分享：校長夏立富
活動主題：品名家著作，悟教育人生，做最好教師
《給教師的100條建議》讀書交流會
時間：10月30日下午
地點：實驗室多媒體教室
講座、交流
1、大家共讀一本書，代表發(fā)言，大家自由研討。
2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發(fā)言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發(fā)大家的思考。
3、創(chuàng)新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合，學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。
4、愿每一名教師咀嚼著莎士比亞的這句名言：熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長?！皶ｅ塾问柏?，文化浸潤人生“?！伴喿x不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來。
讀書交流活動策劃書篇十
一、活動目的：
1、營造讀書氛圍，讓教師從本學期推薦書《有效備課、上課、聽課、評課》中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，更新觀念，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、搭建教師交流平臺，把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，切實解決教育教學中的實際問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校辦學品味的同步提升。
3、在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校園。
1、全體教師共讀《有效備課、上課、聽課、評課》。
2、教師撰寫讀書心得體會，結合有效教學目標的制定撰寫每月一思。
3、結合本學期教研主題“有效目標的制定與落實”，根據讀書心得體會和每月一思，認真準備交流會發(fā)言稿，每位老師準備5分鐘左右的發(fā)言。
4、分組交流。
學科組地點主持人分管領導總負責人。
語文組一(3)班，王霞潔、吳柯佳、趙冬。
數學組一(4)班，錢云娟、王旭敏。
英語組三(7)班，段秀玉、薛靜榮。
綜合組三(6)班，包紅楓、金麗花。
5、每位老師把發(fā)言稿發(fā)至校園網教育科研“在線研訓”欄目，其他老師跟帖，發(fā)表評論。
三、交流主題：
有效目標的制定與落實。
四、活動時間：
20**年1月13日下午2：30。
讀書交流活動策劃書篇十一
為進一步讓學生在讀書中明理，感恩中成長，豐富精神世界，增強個人文化素養(yǎng),特舉辦“親情是骨中骨，肉中肉”讀書交流會活動，通過這一活動，讓同學們有所感悟，有所迪;學會學習，學會讀書。
20xx年x月x日
“書香門第”讀書社全體同學
提前一周下發(fā)交流材料，并到閱覽室進行相關閱讀，通知到社團每個人，確定要重點發(fā)言人員，結合個人學習生活實際情況，準備在交流會發(fā)表自己讀書的感想或心得體會。
1、介紹活動：主持人先對活動的主題，交流篇目，活動的相關內容等進行簡單的介紹。
2、好文共賞：各位發(fā)言人輪流發(fā)言交流。
3、激情討論，其他同學結合自己感悟和發(fā)言人展開討論。
4、活動總結：指導教師對本次交流活動做點評，總結。
5、表揚獎勵：對在活動中表現(xiàn)突出的個人將會給予一定的獎勵。
讀書交流活動策劃書篇十二
好東西總要與朋友分享，讓我們以書會友。本次活動旨在通過好書推薦和分享，讓大家在了解更多的優(yōu)秀圖書的同時，發(fā)現(xiàn)更多的共同話題，也為進一步的.交流打下基礎。以下是“讀書交流會活動策劃書”希望能夠幫助的到您！
1、分享妙語擷英(12)和重溫最美古詩詞(12)
2、活動導入：書香氣息
3、分組討論：好書推薦
4、社長總結本次活動
活動地點: 教學樓109教室
1、妙語擷英(12)
2、重溫最美古詩詞(12)：
山園小梅 (宋)林逋
眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎，不須檀板黃金樽。
1、說說讀過的書
小時候讀過的書
長大后讀過的書
(書的封面圖片欣賞)
2、讀書的魅力
列舉讀書改變人的故事——林肯
3、讀書的意義
讀書是一種需求，讀書是一種享受，讀書更是一種追求。
提升自身素養(yǎng)，實現(xiàn)人生價值。 成就自己，照亮別人。
4、世界讀書日、深圳讀書月和三余讀書社
1)世界讀書日是哪一天?
3)三余讀書社是哪一年成立的?她的宗旨是什么?口號是什么?“三余”的含義是什么?
以四人或六人一組討論，每組派一個同學上臺匯報，分享自己和組員推薦的書。(每人準備1-3張ppt，提前發(fā)給主持人)
希望通過本次活動進一步激發(fā)我們讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣。同時，通過分享，讓我們多一些可以交流的話題，讓我們逐漸走近彼此，成為真正意義上的好朋友。
讀書交流活動策劃書篇十三
一活動主題：
品味書香世界，悅讀智慧人生。
紀念系列活動時間：
現(xiàn)場參與活動時間：
三活動地點：
圖書館二樓陽光大廳及各活動的指定地點。
四活動板塊：
2知網杯經典閱讀報告會暨讀書月紀念活動表彰頒獎晚會。
五紀念4.23世界讀書日系統(tǒng)活動資料。
閱讀經典名著是一場心靈的洗滌與修行!為了豐富同學們的精神文化生活，營造閱讀的氛圍，在第二十一個世界讀書日來臨之際，圖書館舉辦經典名著讀后感有獎征文活動，熱誠歡迎廣大讀者用心參與，踴躍來稿。獲獎作品將在活動結束后的知網杯讀書報告會上匯報演出?；顒蛹殑t見附件一。
為了幫忙讀者快速識別索書號，提高讀者查找所需圖書的準確性與查找速度，在世界讀書日來臨之際，特組織本項活動，期望所有參與讀者都能在活動中有所收獲。參與者勻可獲得精美禮品一份，綜合排行后有機會獲得一、二、三等獎，活動細則見附件三。
眾所周知，圖書館每年訂閱的超多期刊在年度過后都會進行處理，有一些裝訂成冊進入過刊架位，有一部分則進行封存處理，讀者不能再進行閱讀。今年，圖書館將改變期刊這種封存狀態(tài)，將期刊以列表的形式帶給給讀者，供讀者預約選取，進行免費贈閱。剩余期刊中，部分精選期刊22日現(xiàn)場贈送，其他放入圖書漂流站中供讀者隨時取閱。具體贈送原則見附件六。
為迎接4.23世界讀書日，方便讀者，推廣閱讀，我校圖書館與哈爾濱市中央書店將聯(lián)合舉辦中文新書圖書展。屆時將在圖書館2樓大廳展出圖書數千種。此次活動將采取完全由讀者掌握采購決定權的方式，即由讀者現(xiàn)場選書，圖書館當即訂購，讀者能夠在辦理相關手續(xù)后現(xiàn)場直接將所選讀書借走。這是圖書館為推廣閱讀做的一次突破性嘗試，歡迎廣大讀者用心參與此次活動。
讀書交流活動策劃書篇十四
一、指導思想：
為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動“，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。
1、閱讀教育名著，促進專業(yè)成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思“成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠“，促進教師的專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感。
三、活動口號：“在讀書中體驗快樂，在交流中提升自我“。
本月分享：校長夏立富。
活動主題：品名家著作，悟教育人生，做最好教師。
《給教師的100條建議》讀書交流會。
四、活動時間和地點。
時間：10月30日下午。
地點：實驗室多媒體教室。
講座、交流。
六、活動內容：
1、大家共讀一本書，代表發(fā)言，大家自由研討。
2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發(fā)言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發(fā)大家的思考。
3、創(chuàng)新讀書形式。集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合，學習與活動相結合、自主性學習與探究性學習相結合。