通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己的潛力和優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)自身的目標(biāo)和價值。怎樣通過總結(jié)來歸納規(guī)律和總結(jié)經(jīng)驗，是我們寫總結(jié)時需要思考的問題。大家可以參考一下下面的總結(jié)范文，來提高自己的寫作水平。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇一
反思背景
在本次教師活動中，我們組織了一次主題為“探索與創(chuàng)新”的公開課。這堂課旨在激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。在這次活動中，我們邀請了一位富有經(jīng)驗的教師進(jìn)行授課?；顒娱_始前，我們期望教師能夠分享自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)新經(jīng)驗和方法，為其他教師提供啟示和幫助。
反思內(nèi)容
在這次公開課中，教師通過生動的案例和互動的教學(xué)方式，激發(fā)了所有參與者的興趣和熱情。教師將理論與實踐相結(jié)合，讓參與者深刻理解了創(chuàng)新對于教育教學(xué)的重要性。同時，教師還分享了自己在教育教學(xué)中的一些創(chuàng)新經(jīng)驗和方法，讓參與者收獲頗豐。
在這次活動中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分參與者在互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出不自信，不敢發(fā)表自己的觀點。此外，一些參與者對于創(chuàng)新教學(xué)方法的理解還不夠深入。針對這些問題，教師通過深入淺出的方式，向參與者解釋了創(chuàng)新教學(xué)方法的原理和應(yīng)用。
反思總結(jié)
通過這次公開課，我們深刻認(rèn)識到創(chuàng)新對于教育教學(xué)的重要性。在教育教學(xué)過程中，我們需要不斷探索和嘗試，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我們也需要注意引導(dǎo)和鼓勵參與者的創(chuàng)新思維，讓參與者敢于表達(dá)自己的觀點和想法。
此外，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進(jìn)一步探討和解決。例如，如何提高參與者的自信和表達(dá)能力，如何更好地理解和應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)方法等。通過這些問題的探討和解決，我們可以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
反思啟示
通過這次教師活動，我們深刻認(rèn)識到創(chuàng)新對于教育教學(xué)的重要性。在教育教學(xué)過程中，我們需要不斷探索和嘗試，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我們也需要注意引導(dǎo)和鼓勵參與者的創(chuàng)新思維，讓參與者敢于表達(dá)自己的觀點和想法。
此外，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進(jìn)一步探討和解決。例如，如何提高參與者的自信和表達(dá)能力，如何更好地理解和應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)方法等。通過這些問題的探討和解決，我們可以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)過程中，我們需要不斷探索和嘗試，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我們也需要注意引導(dǎo)和鼓勵參與者的創(chuàng)新思維，讓參與者敢于表達(dá)自己的觀點和想法。
通過這次教師活動，我們得到了很多啟示和啟示。在今后的教育教學(xué)過程中，我們將繼續(xù)探索和嘗試，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，我們也希望能夠得到更多教師的關(guān)注和支持，共同推進(jìn)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇二
一、活動背景與目標(biāo)
隨著科技的迅速發(fā)展，教育行業(yè)正面臨深度的變革。本次教師活動反思總結(jié)旨在探索未來教育的可能性，通過多元化的教學(xué)方法和工具，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)更具創(chuàng)新精神和實踐能力的卓越學(xué)生做好準(zhǔn)備。
二、活動過程
本次活動歷時兩天，通過講座、研討、實踐體驗等多種形式進(jìn)行。第一天，特邀教育專家進(jìn)行主題演講，分享教育發(fā)展趨勢、未來教育模式以及如何適應(yīng)新環(huán)境下的教學(xué)方法。隨后，教師們分組進(jìn)行研討，針對各自教學(xué)中遇到的問題和困惑進(jìn)行深入探討，共享教學(xué)經(jīng)驗和策略。
第二天，組織教師們進(jìn)行實踐體驗，如利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行課堂互動，讓學(xué)生置身未來職場環(huán)境，進(jìn)行角色扮演和團(tuán)隊協(xié)作，從而提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。
三、活動效果與反思
通過本次活動，教師們對未來教育的可能性有了更深入的理解，紛紛表示將在今后的教學(xué)中嘗試新的教學(xué)方法和工具，提高教學(xué)效果。同時，也提出了一些寶貴的建議，如加強(qiáng)教師間的交流與合作，定期組織類似活動，以便教師們及時獲取最新的教育資訊和教育理念。
在活動結(jié)束后，我們對整個活動進(jìn)行了反思。發(fā)現(xiàn)本次活動取得了較好的效果，但也存在一些不足，如部分教師表示對新技術(shù)使用存在疑慮，需要更長時間的培訓(xùn)和適應(yīng)。針對這些問題，我們將在今后的活動中，加強(qiáng)對新技術(shù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師更好地適應(yīng)教育變革。
四、總結(jié)
本次教師活動反思總結(jié)，為教師們提供了一個交流、學(xué)習(xí)和共同成長的平臺，推動了教育行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。通過探索未來教育的可能性，我們期待能為培養(yǎng)更具創(chuàng)新精神和實踐能力的卓越學(xué)生做出貢獻(xiàn)。同時，我們也認(rèn)識到，面對教育行業(yè)的變革，教師需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教學(xué)方法和工具，以提升教學(xué)效果。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇三
好的，以下是一份可以參考的教師活動反思總結(jié)：
一、背景介紹：
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，我校特地舉辦了一場以“激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)實踐能力”為主題的教師活動，旨在通過此次活動，讓教師們深入了解學(xué)生需求，探索新的教學(xué)方法和手段，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。
二、活動過程：
活動分為三個環(huán)節(jié)，首先是教師演講，教師們分享自己在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和培養(yǎng)實踐能力方面的經(jīng)驗和成果；其次是教師互動環(huán)節(jié)，教師們就某一教學(xué)方法和手段進(jìn)行討論，共同探討其優(yōu)點和不足；最后是自由討論環(huán)節(jié)，教師們就如何更好地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和培養(yǎng)實踐能力展開討論。
三、反思總結(jié)：
本次活動取得了圓滿成功，教師們積極參與，就如何更好地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和培養(yǎng)實踐能力達(dá)成了共識，同時也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前教學(xué)中存在的問題和不足。其中，教師們普遍認(rèn)為，要加強(qiáng)對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，必須將理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。此外，教師們還提出了一些具體的建議和措施，如引入新技術(shù)和新方法，鼓勵學(xué)生參與實踐活動等。
四、展望未來：
在本次活動的基礎(chǔ)上，教師們將繼續(xù)深入探索學(xué)生需求和教學(xué)方法，不斷完善教學(xué)體系，為提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維貢獻(xiàn)力量。同時，學(xué)校也將進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇四
首先，我想簡要回顧一下這次教師活動。在這次活動中，我們試圖通過讓學(xué)生自主設(shè)計課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度?；顒拥膬?nèi)容包括讓學(xué)生自行選擇一個知識點，設(shè)計一個生動的案例，并通過角色扮演、游戲等形式展示出來。
這次活動的目標(biāo)是通過讓學(xué)生主動參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我們也希望通過這種方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
在活動過程中，我們觀察到了一些有趣的現(xiàn)象。有些學(xué)生表現(xiàn)出極高的熱情和參與度，他們積極尋找資料，設(shè)計活動，并在課堂上充分展示。然而，也有一些學(xué)生表現(xiàn)出相對的冷淡，他們對于參與活動缺乏積極性和主動性。
活動結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次簡單的反饋調(diào)查。大部分學(xué)生表示，他們通過這種方式更好地理解和掌握了知識，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。然而，也有一些學(xué)生表示，他們覺得這種方式過于繁重，無法適應(yīng)。
在反思這次活動的過程中，我們認(rèn)識到了一些問題。首先，我們需要更好地了解學(xué)生的需求和興趣，以便為他們提供更有吸引力的學(xué)習(xí)體驗。其次，我們也需要更加關(guān)注那些相對冷淡的學(xué)生，幫助他們更好地融入學(xué)習(xí)過程。最后，我們也需要對活動進(jìn)行更深入的分析和評估，以便為未來的教學(xué)提供更有價值的參考。
總的來說，這次教師活動雖然取得了一定的成效，但也暴露出了一些問題。我們需要更好地了解學(xué)生，提供更有吸引力的學(xué)習(xí)體驗，同時關(guān)注那些相對冷淡的學(xué)生，并深入分析和評估活動。我相信，通過這些改進(jìn)，我們的教學(xué)將更加有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)將更加愉快和充實。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇五
時間過得真快，2020度又將在繁忙的工作中結(jié)束。梳理、總結(jié)和反思半年來我作為局中青年骨干教師的任職情況，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求新的發(fā)展點。
一、明確目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中前行。
為提高自身各方面素質(zhì)，我始終不忘勤學(xué)理論、勤學(xué)業(yè)務(wù)。每次學(xué)習(xí)做到努力、務(wù)實、求真，學(xué)以致用，取得較好的效果。
1、通過讀書提升自我，閱讀書目有《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《給教師的一百條新建議》等，做好讀書摘錄，在閱讀中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中前行。
2、通過參加學(xué)習(xí)共同體開展的活動，如各級各類的教學(xué)展示活動，__區(qū)第三屆學(xué)術(shù)節(jié)相關(guān)學(xué)術(shù)活動，等，增強(qiáng)同伴間的交流、研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、通過參與學(xué)校各教研組的教研活動，積極探索有效教研支撐有效教學(xué)的模式，并撰寫了文章《有效教研是實現(xiàn)有效教學(xué)的支撐》，發(fā)表于校刊第14期及2019年02月的《__教育》。
4、參加__區(qū)教育系統(tǒng)第一期校長財經(jīng)管理專題輪訓(xùn)班，學(xué)習(xí)我們履職所必須掌握的財經(jīng)管理知識，增強(qiáng)財經(jīng)管理能力，并在實踐中不斷提高為人民教育事業(yè)理財管錢的能力。
5、學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《__中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，把握教育改革與發(fā)展的方向、趨勢，并為全體教師開設(shè)校本培訓(xùn)《十大亮點看__未來教育藍(lán)圖》。
6、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施意見，充分認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義，全面把握新形勢下教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。
二、明確職責(zé)，在實踐中成長。
作為局中青年骨干教師，我非常明確自身的職責(zé)，以骨干的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力在教師中起到表率作用。我聚焦課堂教學(xué)，依托教科研，探索課堂教學(xué)有效性。
1、通過跟隨專家在各年級各學(xué)科聽課評課研課百余節(jié)，不僅提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時也增強(qiáng)了指導(dǎo)教師教學(xué)的能力和對學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)力，并及時書寫了聽課體會發(fā)表在骨干教師的博客平臺上。
2、通過參加教學(xué)案例的撰寫評比，提高課堂教學(xué)設(shè)計水平。
3、借助校本培訓(xùn)的平臺，在為教師進(jìn)行教學(xué)實務(wù)培訓(xùn)的同時，為自己平日的工作理清了思路，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)管理能力。
4、通過參與學(xué)校各級各類課題立項研究、《四中教育科研與信息》?？幾裙ぷ鳎钥蒲写龠M(jìn)教研，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。上半年我所參與的區(qū)重點課題《中學(xué)課堂教學(xué)對話的行動研究》已結(jié)題，《以“三化”為導(dǎo)向，增強(qiáng)基礎(chǔ)性課程實施有效性的行動研究》、《教師隊伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展策略的探索研究》的課題研究在推進(jìn)中。
5、結(jié)合教學(xué)實際，撰寫并在骨干教師的博客平臺上發(fā)表了論文《協(xié)作式學(xué)習(xí)模式在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、《二次函數(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》。
6、繼續(xù)帶教青年教師__，共同聚焦數(shù)學(xué)課堂，教學(xué)相長。共同成長。
三、明確方向，在反思中提升。
總結(jié)反思這一年的任職情況，還存在許多需改進(jìn)的地方，如由于學(xué)校工作的原因，組長工作真的很不到位，深感內(nèi)疚，等。總之，在接下來的下半年中，我還需更加努力地完成自己的研修計劃。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇六
好的，以下是一篇關(guān)于教師活動反思總結(jié)的樣例：
當(dāng)我反思這次教師活動時，我深深感受到這次活動對于我和我的學(xué)生們來說都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
首先，這次活動讓我更加深入地理解了教育的真諦。我認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并鼓勵他們勇于探索和嘗試。這讓我意識到，作為一名教師，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思考能力。
其次，這次活動也讓我更加清楚地看到了自己的不足之處。我意識到，我在課堂管理、教學(xué)技巧和課程設(shè)計等方面還有很多需要改進(jìn)的地方。為了提高自己的教學(xué)水平，我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略。
最后，我也深刻地感受到了學(xué)生們的成長和進(jìn)步。我注意到，學(xué)生們在活動中的參與度更高，他們更加主動地學(xué)習(xí)和思考，也更加善于表達(dá)自己的觀點和想法。這讓我感到非常欣慰和自豪。
綜上所述，這次教師活動是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和反思機(jī)會。通過這次活動，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也更加深入地理解了教育的真諦。我相信，在未來的教學(xué)中，我會更加出色地完成我的使命，幫助學(xué)生們成為有思想、有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的人。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇七
這次教師活動是一次針對課堂互動和團(tuán)隊合作的深度的反思?；顒拥膬?nèi)容設(shè)計、實施以及反饋，都讓我們教師有所思考，也為我們提供了許多改進(jìn)和優(yōu)化的空間。
首先，這次活動讓我們重新審視了課堂互動的重要性。在許多公開課和研討會上，我們看到了教師們?nèi)绾瓮ㄟ^精心設(shè)計的互動環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)過程變得更加生動、有趣和有效。這種互動不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了師生之間的理解和信任。同時，我們也看到了一些問題，例如有些互動環(huán)節(jié)設(shè)計得過于復(fù)雜，浪費了大量的時間，甚至有些環(huán)節(jié)流于形式，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。這讓我們對課堂互動的設(shè)計和實施有了更多的思考和探索。
其次，這次活動也讓我們看到了團(tuán)隊合作的價值。在教育領(lǐng)域，我們常常強(qiáng)調(diào)個人能力和專業(yè)素養(yǎng)，但團(tuán)隊合作在現(xiàn)代教育中的地位日益重要。在許多情況下，團(tuán)隊合作可以幫助我們更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果。然而，我們也看到了一些問題，例如團(tuán)隊成員之間的溝通不夠順暢，任務(wù)分配不夠合理，導(dǎo)致工作效率低下。這讓我們對團(tuán)隊合作的協(xié)調(diào)和管理有了更多的思考和探索。
最后，這次活動也讓我們對未來有了更多的期待。通過反思和總結(jié)，我們可以更好地理解過去的問題，找到解決問題的方法。同時，我們也看到了未來的可能性，通過改進(jìn)和優(yōu)化，我們可以使教育更加有效，更加公正。
總的來說，這次教師活動是一次有深度和廣度的反思，它讓我們看到了教育的無盡可能性，也為我們提供了改進(jìn)和優(yōu)化的方向。在未來的工作中，我們將更加注重課堂互動的設(shè)計和實施，更加重視團(tuán)隊合作的協(xié)調(diào)和管理，以期為我們的學(xué)生帶來更好的教育體驗。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇八
在戶外活動中，我常給孩子們提供呼啦圈作為戶外活動的小器械之一。其實對孩子們來說，他們經(jīng)常和這些呼啦圈打交道。我常把呼啦圈按照不同的排列組合放在地上讓孩子們用單腿或雙腿跳，而孩子們也經(jīng)常會自己拿起呼啦圈當(dāng)成方向盤，把自己想像成司機(jī)邊跑邊開。長時間地玩耍之后，孩子們對這些呼啦圈早就失去了興趣，地上的呼啦圈很少有人問津。作為教師我馬上意識到這是一個很好的“教育契機(jī)”，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力呀，一物多玩不正是我們所提倡的嗎！于是有了以下一幕：
為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)其再游戲的興趣，我在今天的戶外活動一開始就組織了一場討論：
老師：誰會玩呼啦圈?
老師：那怎么玩呢？請會玩的孩子上來玩給大家看看。
幼兒1：學(xué)著老師的樣把圈放在地上，單腿雙腿輪流著跳。
老師：還能怎么玩呢？
幼兒2：把呼啦圈當(dāng)方向盤開
老師：還有什么不同的方法玩，要和別人玩得不一樣的？
幼兒3：放在腰上當(dāng)呼啦圈轉(zhuǎn)。
老師：再想想還有嗎？要和別人不一樣的哦！
孩子們骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著眼珠，舉手的人明顯少了很多。
幼兒4：放在手上轉(zhuǎn)。
老師：真好！還有嗎?
幼兒5：還能放在地上滾。
老師：這個辦法別人可沒想出來，真不錯!
老師：原來有這么多辦法玩呼啦圈，那等會我們就試試這些好辦法玩玩呼啦圈吧。
為了將孩子們的創(chuàng)意記錄下來，我還用照相機(jī)記錄下孩子們的玩法。有的孩子忸怩起來，有的跑了開去，有的還特意擺出姿勢讓老師拍照。
情況分析：
其實人的創(chuàng)造能力的發(fā)展是離不開創(chuàng)造性態(tài)度的培養(yǎng)。馬斯洛認(rèn)為：在創(chuàng)造能力的激發(fā)階段，創(chuàng)造者忘記了自己的過去和未來，只生活在此時此刻，他完全沉浸、陶醉和專注于現(xiàn)在的時刻和眼前的情形，傾心于現(xiàn)在的問題。他指出，這種“專注于此刻”的能力是任何創(chuàng)造必不可少的前提。當(dāng)孩子通過教師的行為和言語揣測教師期待他們“與眾不同”時，那種本該屬于孩子的自然的，同時也是寶貴的、專心致志地沉浸于游戲之中的狀態(tài)被打破了。而如果幼兒能夠不受干擾，專注于游戲本身，他們就能以最大程度的自發(fā)性，表現(xiàn)出創(chuàng)造能力。
反思我們以往的教學(xué)中同樣也存在類似問題，為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力這一條，我們忽視、干擾甚至破壞了多少（盡管是無意識的）幼兒“專注于此刻”的創(chuàng)造性態(tài)度。其實我們應(yīng)該確信孩子自身不僅有創(chuàng)造的潛能，而且也有創(chuàng)造的需要，尤其當(dāng)創(chuàng)造是為他們自己癡迷的游戲服務(wù)時。而我們教師該做的就是把幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)融入到有意識的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及和幼兒有意義的互動中去，潛移默化地影響幼兒。這就要求教師成為一個敏銳的觀察者，把握他們的游戲線索，并順應(yīng)幼兒的游戲流程和需要，對環(huán)境進(jìn)行調(diào)整（如及時增添幼兒需要的游戲材料，整理、去除環(huán)境中多余的、可能妨礙游戲開展的東西等），使幼兒的游戲得以拓展。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的'年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇九
每一次活動，我們的教師隊伍都會得到一次鍛煉，每一次活動，我們都會有進(jìn)步。
一、學(xué)校重視，精心組織。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動，積極組織教師參與。12月10日活動啟動，學(xué)校就精心組織，做好準(zhǔn)備工作。教導(dǎo)處將活動計劃，發(fā)給每位參與活動的教師，讓其認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入理解。并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極準(zhǔn)備。
本次活動，教師參與面廣，活動內(nèi)容豐富，需要準(zhǔn)備的物品很多。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，要求全體教師積極準(zhǔn)備，確?；顒禹樌M(jìn)行。在準(zhǔn)備過程中，很多教師犧牲了休息時間，利用課余時間，積極準(zhǔn)備。他們這種為學(xué)校大局著想，為同事著想的精神值得我們學(xué)習(xí)。
三、活動內(nèi)容豐富，參與面廣。
本次活動內(nèi)容涉及面比較廣，有教學(xué)管理方面的，有教學(xué)策略方面的，有教學(xué)方法方面的，有教師個人自我修養(yǎng)方面的。參與的教師多，幾乎全體教師都參與了本次活動。同時，很多學(xué)生也參與了本次活動。
四、活動效果顯著。
通過本次活動，教師們提高了認(rèn)識，明確了方向，受到了教育，學(xué)到了知識。他們表示在今后的工作中，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。學(xué)生們表示要珍惜機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取取得更大的進(jìn)步。
總之，本次活動是一次非常成功的活動，它為教師們提供了很好的機(jī)會，讓教師們得到了鍛煉，得到了教育，學(xué)到了知識。我們相信，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，我們學(xué)校的教師隊伍一定會越來越強(qiáng)大，我們的學(xué)校一定會越來越好。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十
背景：
為了提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，同時也為了加強(qiáng)教師之間的交流與合作，我們學(xué)校舉辦了一次以“探索未來，共創(chuàng)未來”為主題的教師活動。本次活動包括了講座、工作坊、展示和交流等環(huán)節(jié)，旨在通過多樣化的形式讓教師們深入了解科技創(chuàng)新教育，分享教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平。
活動過程：
講座環(huán)節(jié)，我們邀請了兩位在科技創(chuàng)新教育領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗的專家進(jìn)行分享。他們分別從不同角度講解了科技創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及如何在實際教學(xué)中運用科技手段提升教學(xué)效果。此外，我們還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，讓教師們通過提問、討論、分享心得等方式積極參與。
工作坊環(huán)節(jié)，我們組織了多個主題的工作坊，如“創(chuàng)意編程”、“3d打印”、“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”等，讓教師們在限定時間內(nèi)完成一個小型項目，從而鍛煉他們的團(tuán)隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和實踐能力。
展示和交流環(huán)節(jié)，我們邀請了各學(xué)科的教師代表展示他們在科技創(chuàng)新教育方面的成果，并與其他教師分享他們的教學(xué)經(jīng)驗。通過展示和交流，教師們不僅了解到了不同學(xué)科的創(chuàng)新教學(xué)方法，還學(xué)到了如何將科技創(chuàng)新融入到日常教學(xué)中。
經(jīng)驗與教訓(xùn)：
本次活動取得了圓滿成功，但也存在一些不足。例如，在講座環(huán)節(jié)，雖然專家分享的內(nèi)容很精彩，但有些教師覺得信息量過大，難以消化。此外，在互動環(huán)節(jié)，有些教師沒有充分參與，導(dǎo)致氛圍不夠活躍。針對這些問題，我們可以采取以下改進(jìn)措施：
1.在講座環(huán)節(jié)，可以增加講解的層次感，讓教師們更容易理解和吸收。
2.在互動環(huán)節(jié)，可以增加一些趣味性的互動游戲，讓教師們更積極地參與。
3.在展示和交流環(huán)節(jié)，可以增加一些反饋環(huán)節(jié)，讓展示的教師們有機(jī)會分享他們的心得和感悟。
總結(jié)：
本次教師活動雖然取得了一定的成果，但仍存在一些不足。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)改進(jìn)的方向，并不斷完善我們的活動方案，以更好地滿足教師的需求。同時，我們也可以將本次活動的經(jīng)驗應(yīng)用到未來的活動中，不斷提高活動的質(zhì)量和效果。
在未來，我們計劃將更多的教師群體納入我們的活動中，包括學(xué)生群體。我們可以組織更多的主題工作坊，如“創(chuàng)意編程”、“3d打印”、“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”等，讓更多的教師參與到科技創(chuàng)新教育中來。同時，我們也可以邀請更多的專家分享他們的經(jīng)驗和成果，讓教師們有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
此外，我們還可以考慮增加活動的互動性和趣味性，讓教師們更積極地參與。例如，我們可以在活動現(xiàn)場設(shè)置一些科技體驗區(qū)，讓教師們親身體驗科技創(chuàng)新帶來的樂趣。同時，我們也可以增加一些反饋環(huán)節(jié)，讓教師們更深入地了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。
最后，我們希望通過不斷的改進(jìn)和努力，讓我們的教師活動越來越完善，同時也讓科技創(chuàng)新教育在我們的學(xué)校中得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十一
老師是這個季節(jié)的主題，空氣中也彌漫著感念師恩的深情，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。為了隆重慶祝20_年9月10日第x個教師節(jié)，為進(jìn)一步弘揚人民教師的高尚師德，營造尊師重教的良好社會氛圍，激發(fā)廣大教師履行教書育人的崇高使命，在師生之間搭建溝通交流的平臺，我們組織開展了慶祝教師節(jié)系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、表彰典型，組織開展教師節(jié)表彰大會。評選表彰近一年來的一批“縣級優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，我校冉校長做了致辭。冉校長首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。優(yōu)秀教師代表岳金英老師也發(fā)表了致辭。
二、教師節(jié)前夕，學(xué)校布置各班以教師節(jié)為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚老師的無私奉獻(xiàn)精神。同時學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的自制賀卡、一句句溫暖的問候語，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
三、開辟展板專欄，廣泛宣傳我校近年來教育工作取得的新成績、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛。
四、工會組織了教職工慶祝教師節(jié)趣味競技活動。9月10日下午，由工會為單位，組織將全體教職工分為四組進(jìn)行了擲飛鏢、定點投籃、夾玻璃球、雙手實心球拋準(zhǔn)等活動?；顒尤巳藚⑴c，場面熱烈而有趣，不時地有學(xué)生的吶喊聲和掌聲響起，整個過程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風(fēng)貌。
五、全體教師自由參加游園活動——猜謎等活動。操場四周被布置得喜氣洋洋，處處可見燈謎，猜中者可以到工會辦公室領(lǐng)取小獎品一份。一百余條益智有趣的燈謎讓教師們在文化中感受到濃濃的節(jié)日氣息。
通過以上活動，全體教職工不僅得到了節(jié)日的快樂，也充滿了對教育工作的熱情和信心，同時讓每位學(xué)生都深刻領(lǐng)會了感受真愛，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會感恩。在全社會大力提倡尊重教師、尊重知識的良好風(fēng)尚下，今年的教師節(jié)過得非常有意義。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十二
幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組成部分。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時?！币虼?，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要內(nèi)容。如何組織好幼兒的戶外體育活動就成了我們每個幼兒老師的主要工作，對于如何開展戶外活動我總結(jié)了幾點心得與大家一起交流分享一下。一些不足之處，還請各位多多指正！
一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲；午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了活動的喜悅。
二、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
三、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和安排難度不一的.活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
四、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料；設(shè)置、安排活動場地；示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個藤圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。
五、根據(jù)幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動。
研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養(yǎng)幼兒的堅持性。我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學(xué)解放軍，因此，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認(rèn)真；在小班時孩子練習(xí)縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢？你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢？通過討論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養(yǎng)。
陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。”他主張給孩子游戲的機(jī)會，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十三
金蟒穿云去，紫騮踏雪來。日月如梭，歲月飛逝，轉(zhuǎn)眼間__年即將過去。一年來，陽光族戶外在咸陽、西安以及外省市群友的大力支持下，在陽光族戶外領(lǐng)隊、管理的精心組織和帶領(lǐng)下，足跡踏遍了秦嶺的山山水水，也走向了外省的大好河山。先后成功地組隊穿越了江西省武功山重裝穿越、內(nèi)蒙古胡楊林等兩條外省線路;成功組織了太白山南北穿越、鰲山春季和冬季穿越、兩次首陽山穿越等重裝強(qiáng)線;一日穿越線路基本都是25公里以上的中強(qiáng)度穿越線路，做到了周周有線路，逢節(jié)有長線，每次都安全，也走出了陽光族戶外自己的特點，打造出了陽光族戶外自己的品牌。全年共發(fā)一日線路42次，外省線路和省內(nèi)長線9次，長線短線共出行5次，參加隊員人600多人次，沒有發(fā)生任何安全問題以及迷路、走錯路等戶外常見的問題。一年來的驢行，大家相互之間也結(jié)下了深厚的情誼。這些成績的取得，是全體群友一如既往支持的結(jié)果，也是各位領(lǐng)隊和管理精心組織管理的結(jié)果，在此，衷心感謝全體群友一年來對陽光族戶外的追隨和支持!衷心感謝各位領(lǐng)隊和管理一年來的辛勤工作，特別感謝陽光族戶外元老風(fēng)飄云依多年來一如既往地對陽光族戶外線路、發(fā)展等各個方面工作的精心謀劃、支持以及陪伴并帶領(lǐng)陽光族戶外一路風(fēng)雨中走來!特別感謝難得糊涂一年來風(fēng)雨無阻次次堅持收隊和領(lǐng)隊!特別感謝鐵定跟隨陽光族戶外的圣者、水墨畫、光芒、幽靈、雨海、溪流等鐵桿驢友的鼎立支持!
天闊憑馬躍，路遙任驢馳。新的一年戶外形勢非常嚴(yán)峻，一是戶外天地秦嶺72峪大都被開發(fā)收費和封山，戶外活動的空間被擠壓得越來越小;二是戶外俱樂部的迅速膨脹和惡性競爭，使得戶外市場被嚴(yán)重分割和混亂;三是由于戶外俱樂部和自助游等團(tuán)體良莠不齊，加之戶外領(lǐng)隊素質(zhì)、團(tuán)隊管理等方面的問題以及驢友的盲從和盲動等原因，導(dǎo)致戶外事故頻發(fā)，給戶外活動蒙上了陰影，給驢友及其家人造成了極大的心理恐懼。
躍馬千壑平，立驢萬山矮。在這新的嚴(yán)峻形勢下，陽光族戶外一定要堅持誠信戶外，科學(xué)管理、周到服務(wù)、綠色安全、陽光快樂的戶外理念，不斷總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)戶外團(tuán)隊管理工作，進(jìn)一步加強(qiáng)群友戶外知識的教育普及，進(jìn)一步拓寬戶外工作思路，盡力滿足群友日益增長的戶外活動需求。20__年計劃發(fā)5條外省線路(西藏、年保玉則、甘南、胡楊林、武功山)，省內(nèi)9條重裝穿越大線(鰲太、小鰲太、太白山兩次、鰲山兩次、首陽山、儻駱古道、大寺)。
駿馬奮蹄千里路，金驢舒肢九重天。祝愿新的一年里，在全體群友的大力關(guān)心支持以及領(lǐng)隊管理的共同努力下，陽光族戶外會越走越好，越走越遠(yuǎn)!祝群友新年愉快、工作順利、生意興隆、身體健康。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十四
考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為了真正發(fā)揮考試評價的合理性，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展，現(xiàn)就本次期末考試情況做如下分析：
1、 日常工作
一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園升上了小學(xué)，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正。在開學(xué)初，我就反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“你是一名小學(xué)生”的觀念，使學(xué)生在角色上能夠有所轉(zhuǎn)變。在行為習(xí)慣方面，要求小朋友勤洗手，勤換衣服，做好個人衛(wèi)生，不說粗話，遇見老師要問好等，并在日常生活中不斷地進(jìn)行強(qiáng)化，經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變。
2、 紀(jì)律組織
一年級最頭疼的是紀(jì)律問題，在這方面，主要是以鼓勵，引導(dǎo)為主。我準(zhǔn)備了“笑臉”這種強(qiáng)化物，如果孩子表現(xiàn)好了，就給予獎勵。并配合一些紀(jì)律兒歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，請安靜”等，半學(xué)期過去了，學(xué)生在紀(jì)律方面有了一定的提高。
3、教學(xué)工作
一年級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在上半學(xué)期，拼音教學(xué)占了更大的一部分。
在拼音教學(xué)中，大部分的孩子在幼兒園或多或少的有接觸拼音，但是絕大部分掌握很不好，所以在拼音教學(xué)中，在配合教學(xué)進(jìn)度的同時，盡量的緩慢教學(xué)。在學(xué)習(xí)完部分的聲母以及單韻母，還有整體認(rèn)讀音節(jié)后，要求學(xué)生進(jìn)行默寫，聽寫。在早讀課上根據(jù)所學(xué)的拼音知識以及學(xué)生原有的學(xué)前拼音基礎(chǔ)，以熟字帶讀拼音，以此來鞏固拼音教學(xué)。
在漢字教學(xué)的過程中，我根據(jù)一年級孩子的特性，盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片，游戲，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外，在早讀課和寫字課上，不斷地進(jìn)行反復(fù)，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、詞語也是一個很重要的部分。
在寫字教學(xué)方面，一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫、筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面，在教學(xué)中，我盡量地采用不同的形式，比如讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行書空，注意觀察老師的書寫，自己動手寫，當(dāng)當(dāng)小老師等。在課后布置學(xué)生進(jìn)行一定的生字書寫練習(xí)，同時注意適量，以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興趣。
由于一部分學(xué)生在知識掌握方面存在缺陷，我盡量利用課后等時間，對一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
在這次期中考試中，學(xué)生總體情況很不盡如人意。平常測試中，90分以上的最少十來個，多者可以上二十多個。但是，這次考試80分以上的總共只有16人，大大出乎我的意料。掩卷沉思，我覺得跟我有很大關(guān)系，只注重培養(yǎng)了習(xí)慣，卻沒有抓好落實，表面看來，孩子掌握挺好，實際上學(xué)習(xí)效果經(jīng)不起檢驗。教給孩子審題的習(xí)慣還有待進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)該得的分不能丟，爭取考出理想成績。
4、師生關(guān)系
在課余時間，我盡量地走進(jìn)孩子的世界，與孩子建立良好的師生關(guān)系，雖然有時候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械绞謵阑穑俏腋嬖V自己，他們只是個孩子，是孩子就會犯錯。在以后的教學(xué)工作中，在這方面還需繼續(xù)努力!
5、存在的問題及努力的方向
通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“我能把音節(jié)補充完整”這類題目還需要多練習(xí)。對字母的分類還要再強(qiáng)化，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識字訓(xùn)練。
同時，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中，我要運用多種教學(xué)方法來教給孩子知識，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。
從這次的考試的情況來看，不難看出我們班兩極分化嚴(yán)重，考試得優(yōu)的孩子多，但是考得不理想的孩子也存在，我通過打電話、發(fā)短信、寫留言條的方式與家長溝通，請家長們不要灰心，我也看到了每個孩子都在不斷進(jìn)步，有的孩子沒有趕上隊伍，只要繼續(xù)加油，針對薄弱環(huán)節(jié)，把以前落下的知識好好補上，比如說“拼音、二會字、四會字”，是有可能趕上來的，但是，如果家長聽之任之，或者干脆失去信心，覺得成績不好是天生的，那孩子也會離隊伍越來越遠(yuǎn)，到時再去亡羊補牢，可能就晚了。
還有班級后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要合理的進(jìn)行“培優(yōu)補差”的工作，有目的性的針對個別有困難的孩子進(jìn)行補習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進(jìn)步。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)踏踏實實的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十五
時光飛逝，歲月如流，半個學(xué)期教學(xué)一晃而過?，F(xiàn)對本學(xué)期六年級期中試卷及考試情況做如下分析：
六年級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，考察了六年級學(xué)生所學(xué)的知識，試卷注重對知識和能力的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運用語言的能力，在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強(qiáng)，難度適中。
從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較好，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較好，只有個別學(xué)生出現(xiàn)錯誤，對所學(xué)知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分學(xué)生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認(rèn)識，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重。
從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真，不能仔細(xì)閱讀題目要求?；A(chǔ)知識中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失分。積累運用題部分學(xué)生寫了錯別字，答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會，感悟。沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。
面對試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨立學(xué)習(xí)的能力，審題的能力，學(xué)以致用的能力，閱讀理解的能力。
當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點多做努力：
(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng);
(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識字和積累;
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，注意審題，書寫工整;
(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點寫好記事文，同時鼓勵學(xué)生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十六
一學(xué)期來，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，廣泛涉及各種知識，形成比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅定信念，積極轉(zhuǎn)變個人角色，忠誠于黨的教育事業(yè)
一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學(xué)習(xí)，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度、新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容、教育教學(xué)的有關(guān)理論知識，增強(qiáng)個人業(yè)務(wù)水平，提高專業(yè)素質(zhì)，堅定信念，力爭自己順利地完成“學(xué)生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變，對工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學(xué)生身上，傾注于國家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。
二、鉆研教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級八個班的體育與健康課程教學(xué)工作，授課內(nèi)容為田徑必修模塊，認(rèn)真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學(xué)習(xí)且，另外還組織了每年的中小學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作，做到及時上報數(shù)據(jù)。每周每班兩個課時的教學(xué)任務(wù)，每周共十六課時，每個課時都按照學(xué)期課時計劃完成，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內(nèi)的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗的教師溝通交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)教法，做到教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度的一致性;主動地向師傅請教教學(xué)中的有關(guān)理論知識，吸取工作經(jīng)驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對策略;認(rèn)真撰寫教案，寫出詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重難點、教師活動、學(xué)生活動，并設(shè)想可能出現(xiàn)的安全隱患，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符，養(yǎng)成課前寫教案的好習(xí)慣。
在課中，短短的四十五分鐘內(nèi)，我嚴(yán)格按照體育教學(xué)的課程步驟實施，即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師活動和學(xué)生活動、時間和活動次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學(xué)過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學(xué)，不“放羊式”教學(xué)，不懲罰學(xué)生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學(xué)生。
在課后，我及時與學(xué)生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強(qiáng)了我的信心，提高了我的教學(xué)能力。
三、自蓄能力，履行職責(zé)，推動外高發(fā)展
教學(xué)是教師的本職工作，而教學(xué)外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。晨跑活動是保證學(xué)生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學(xué)期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節(jié)，學(xué)生體質(zhì)健康考核活動，另外集團(tuán)運動會之前認(rèn)真組織選拔訓(xùn)練工作，鍛煉了學(xué)生的身體，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了校園體育文化;來到楠中，以楠中為榮，既來之，則安之。楠中的發(fā)展我愿貢獻(xiàn)一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到楠中的發(fā)展中來。積極配合學(xué)校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責(zé)、全情投入;認(rèn)真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學(xué)生晨跑，從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
這些工作的做出，使我的個人業(yè)務(wù)水平得到提高，個人能力得到增強(qiáng)，做好本職工作，履行學(xué)校交給各項工作職責(zé)，為楠中的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，希望能夠推動楠中的發(fā)展。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十七
我發(fā)現(xiàn)豪豪開始拿起剪刀剪起了他手中的皺紋紙，我發(fā)現(xiàn)豪豪在大家的幫忙下，開始制作起了他的菊花。豪豪是我們班這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的孩子，性格比較內(nèi)向，在平時的教學(xué)和游戲中，很少和班級里的小朋友交流。經(jīng)過這次的活動，豪豪試著和同伴在游戲中互相學(xué)習(xí)、互相交流，他也試著動手制作，提高了他的動手和交流本事。
分析評價。
1.幼兒已有的經(jīng)驗。需要在教師的指導(dǎo)下，完成操作資料。由于豪豪是我們班這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的孩子，性格比較內(nèi)向，他在平時比較依靠教師，在平時的教學(xué)和游戲中，也很少和班級里的小朋友交流。有問題的時候，需要教師在一旁給予幫忙和肯定，才能完成操作資料。對于豪豪來說，活動并不難，只是由于自我膽怯，不敢嘗試使用剪刀，所以才呆著不動。
2.幼兒獲得的新經(jīng)驗。在觀察中我發(fā)現(xiàn)，豪豪在我的指引下，經(jīng)過觀察其他小朋友，學(xué)會了拿起剪刀?？墒沁^了一會兒他還是跟我說，他不會剪紙，具有必須的依靠性，還未經(jīng)過操作就自我否定。于是我跟他說試著和其他小朋友交流一下，問問他們是怎樣做的，最終他在其他小朋友的幫忙下，剪出了屬于自我的手工菊花。體驗到了合作與交流的作用，體驗到了手工的樂趣。
支持策略。
經(jīng)過本次活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手本事不太強(qiáng)，使用工具也不太會，這些都要在以后的活動中慢慢較強(qiáng)訓(xùn)練的。在今后的活動中，要加強(qiáng)孩子們動手操作的本事。
對于動手操作本事比較強(qiáng)的孩子，要給予肯定與贊揚，讓他們感受到動手的樂趣，喜歡動手操作，加強(qiáng)他們的動手操作本事。而對于動手操作本事比較弱，依靠性強(qiáng)，不愿參與活動的孩子，要加強(qiáng)對他們的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們觀察、合作交流，另外要對他們進(jìn)行鼓勵，給他充足的空間表現(xiàn)自我、展示自我，并在活動中不斷對他的提高進(jìn)行表揚和鼓勵，增強(qiáng)他的自信，從而愿意表現(xiàn)自我。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十八
讀師范的時候，比較天真。理想中的目標(biāo)，也往往十分的完美。而事實上，與現(xiàn)實存在一定的距離。因此，在剛走上工作崗位的時候，通過一段時間實踐和反思，來為自己確定一個較為合理的發(fā)展目標(biāo)，無疑是十分必要的。這個目標(biāo)確定的是否合理，對教師今后的發(fā)展將會起到十分重要的作用。剛出校門的我躊躇滿志，希望自己能在教書育人的崗位上施展抱負(fù)，有所作為，自己很努力，我堅持每天第一個到教室為同學(xué)們開門，拉燈，并在黑板上寫一句鼓勵的話語；我堅持每天轉(zhuǎn)班至少10次，自習(xí)課上守班，有時自己很疲憊，我會鼓勵自己q我是好樣的！為我加油！我不能松懈。我的短期目標(biāo)就是積累教學(xué)經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗，使自己快速成長！第一年能成為校級優(yōu)秀教師。
北師大教授肖川有言： 優(yōu)秀的教師各有各的不同，但他們的共同特點就是有明確的目標(biāo)追求，并體現(xiàn)在他們腳踏實地的努力之中，堅持每天讀書，每天寫教學(xué)反思，堅持追蹤教育發(fā)展的前沿態(tài)勢，面對壓力，他們能很好的調(diào)適自己，在調(diào)適中追求自我的不斷完善。 有了目標(biāo)后，作為青年教師，應(yīng)用一種積極的態(tài)度、漸進(jìn)的步驟和適當(dāng)?shù)倪M(jìn)度，去靠近或者實現(xiàn)這個目標(biāo)。在這個過程中，我們可能會碰到一些難題，我們要努力去克服，而不是滿世界的找借口，對于領(lǐng)導(dǎo)，他們需要的不是借口，而是我們的行動，具有實效性的行動。一件事，如果你想去干好，就會發(fā)現(xiàn)很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由。
只要你愿意，一切皆有可能！作為青年教師的我們，關(guān)鍵是打好扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)（包括課堂教學(xué)能力基礎(chǔ)、教育教學(xué)理論基礎(chǔ)等），因為，有了扎實的基礎(chǔ)與鋪墊，實現(xiàn)你的目標(biāo)定會水到渠成，只不過是時間問題。新東方教育總裁俞敏洪曾說過自己是 地才 ，就是腳踏實地，把一件事做到頂尖的人。
不要總抱著成事在天，守株待兔，更不要寄希望于 機(jī)會 。機(jī)遇，往往會在不經(jīng)意光臨你的身邊，就看你是否做好準(zhǔn)備。因為，機(jī)會只垂青于有準(zhǔn)備的人。也許，你正為失去一個機(jī)會而懊悔、埋怨的時候，機(jī)會正被你對面那個同樣的 倒霉鬼 給抓住了。沒有機(jī)會就要創(chuàng)造機(jī)會，有了機(jī)會，就要巧妙抓住，抓住這稍縱即逝的機(jī)會，展現(xiàn)自己的獨特風(fēng)格，才能讓你的成長之路永遠(yuǎn)充滿亮色。
我明白青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感，去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個學(xué)校里我們是年輕的，我們要做出年輕人該做出的成績，美國前總統(tǒng)里根的那句話很中聽：假如我們不做，誰來做？假如現(xiàn)在不做，什么時候來做！
我們應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé)，一個教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量的時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出，為了學(xué)生們的成長而不斷的奮斗和提高。 教師的職責(zé)現(xiàn)在越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考 ，我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問，而不是拿現(xiàn)成真理的人，更不能讓學(xué)生成為我們賺取教學(xué)成果的工具。對待學(xué)生，我們始終要記?。?每一個兒童都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感的世界。他以無比信任的心情把這顆火星交給我們，做教師的人。這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的。不信任的態(tài)度所熄滅。要是我們，做教師的人能在心里也像兒童對待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們就好了！那將是一種富有人情的相互尊重的美妙的和諧。
我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的展現(xiàn)，我們應(yīng)該在實踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中老年教師中多數(shù)人對工作的發(fā)自內(nèi)心的熱情，但不能滿足于同與他們的競爭，把我們天然的優(yōu)勢作為驕傲的資本，應(yīng)該覺得羞愧；作為青年人理由對工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠(yuǎn)沒有滿足之時，更何況我們還年輕，我們的工作還沒有盡善盡美。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功無止境，起點總是零。在成長過程中，我們青年教師必須具備過硬的專業(yè)素質(zhì)，良好的協(xié)調(diào)管理能力，健康的心理素質(zhì)和隨機(jī)應(yīng)變的能力以及較好的處理人際關(guān)系的能力和溝通能力等等。在教學(xué)中要不斷地研究課堂、研究學(xué)生、研究自己，只要這樣，才能不斷提高自己，鍛煉自己，完善自我。當(dāng)一名教師容易，做一名好教師難。我相信，我們青年教師在車小這一片沃土中錘煉，一定能成為一名好教師。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十九
轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：
去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問”
語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運動會團(tuán)體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學(xué)校各項活動情況：積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨，順利結(jié)束了本學(xué)期工作。為使今后更好地開展工作，緊跟時代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
一年來，我堅持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行xx大精神，堅持時事政治的學(xué)習(xí)和新聞報紙的收看，積極參加黨課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治筆記，積極參加學(xué)校組織的各項活動，處處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，服從組織分配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和睦相處。教育教學(xué)中，始終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人。一年來，我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負(fù)責(zé)為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。
二、教學(xué)及教育工作上：
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以主體參與教學(xué)模式為綱，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文 課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課22節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、我虛心向同事請教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的`教學(xué)理念，合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，堅持把微笑帶進(jìn)課堂，把愛心帶給學(xué)生，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，認(rèn)真，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實，工作中我不恥下問，堅持學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)邊干，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學(xué)設(shè)計的全過程，同時為使自己的工作有方向，我堅持學(xué)習(xí)課改理論知識，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，認(rèn)真書寫案例、反思，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、q報告精神，做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)工作：
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際認(rèn)真制定學(xué)校工作計劃并督促實施，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長;個人能認(rèn)真參加市小學(xué)校長高級研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)建個人博客，把平時的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、四年級(上)《“解決問題的策略”教學(xué)設(shè)計》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》。
四、努力方向：
在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇一
反思背景
在本次教師活動中，我們組織了一次主題為“探索與創(chuàng)新”的公開課。這堂課旨在激發(fā)教師的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。在這次活動中，我們邀請了一位富有經(jīng)驗的教師進(jìn)行授課?；顒娱_始前，我們期望教師能夠分享自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)新經(jīng)驗和方法，為其他教師提供啟示和幫助。
反思內(nèi)容
在這次公開課中，教師通過生動的案例和互動的教學(xué)方式，激發(fā)了所有參與者的興趣和熱情。教師將理論與實踐相結(jié)合，讓參與者深刻理解了創(chuàng)新對于教育教學(xué)的重要性。同時，教師還分享了自己在教育教學(xué)中的一些創(chuàng)新經(jīng)驗和方法，讓參與者收獲頗豐。
在這次活動中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分參與者在互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出不自信，不敢發(fā)表自己的觀點。此外，一些參與者對于創(chuàng)新教學(xué)方法的理解還不夠深入。針對這些問題，教師通過深入淺出的方式，向參與者解釋了創(chuàng)新教學(xué)方法的原理和應(yīng)用。
反思總結(jié)
通過這次公開課，我們深刻認(rèn)識到創(chuàng)新對于教育教學(xué)的重要性。在教育教學(xué)過程中，我們需要不斷探索和嘗試，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我們也需要注意引導(dǎo)和鼓勵參與者的創(chuàng)新思維，讓參與者敢于表達(dá)自己的觀點和想法。
此外，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進(jìn)一步探討和解決。例如，如何提高參與者的自信和表達(dá)能力，如何更好地理解和應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)方法等。通過這些問題的探討和解決，我們可以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
反思啟示
通過這次教師活動，我們深刻認(rèn)識到創(chuàng)新對于教育教學(xué)的重要性。在教育教學(xué)過程中，我們需要不斷探索和嘗試，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我們也需要注意引導(dǎo)和鼓勵參與者的創(chuàng)新思維，讓參與者敢于表達(dá)自己的觀點和想法。
此外，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進(jìn)一步探討和解決。例如，如何提高參與者的自信和表達(dá)能力，如何更好地理解和應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)方法等。通過這些問題的探討和解決，我們可以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)過程中，我們需要不斷探索和嘗試，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，我們也需要注意引導(dǎo)和鼓勵參與者的創(chuàng)新思維，讓參與者敢于表達(dá)自己的觀點和想法。
通過這次教師活動，我們得到了很多啟示和啟示。在今后的教育教學(xué)過程中，我們將繼續(xù)探索和嘗試，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，我們也希望能夠得到更多教師的關(guān)注和支持，共同推進(jìn)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇二
一、活動背景與目標(biāo)
隨著科技的迅速發(fā)展，教育行業(yè)正面臨深度的變革。本次教師活動反思總結(jié)旨在探索未來教育的可能性，通過多元化的教學(xué)方法和工具，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)更具創(chuàng)新精神和實踐能力的卓越學(xué)生做好準(zhǔn)備。
二、活動過程
本次活動歷時兩天，通過講座、研討、實踐體驗等多種形式進(jìn)行。第一天，特邀教育專家進(jìn)行主題演講，分享教育發(fā)展趨勢、未來教育模式以及如何適應(yīng)新環(huán)境下的教學(xué)方法。隨后，教師們分組進(jìn)行研討，針對各自教學(xué)中遇到的問題和困惑進(jìn)行深入探討，共享教學(xué)經(jīng)驗和策略。
第二天，組織教師們進(jìn)行實踐體驗，如利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行課堂互動，讓學(xué)生置身未來職場環(huán)境，進(jìn)行角色扮演和團(tuán)隊協(xié)作，從而提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。
三、活動效果與反思
通過本次活動，教師們對未來教育的可能性有了更深入的理解，紛紛表示將在今后的教學(xué)中嘗試新的教學(xué)方法和工具，提高教學(xué)效果。同時，也提出了一些寶貴的建議，如加強(qiáng)教師間的交流與合作，定期組織類似活動，以便教師們及時獲取最新的教育資訊和教育理念。
在活動結(jié)束后，我們對整個活動進(jìn)行了反思。發(fā)現(xiàn)本次活動取得了較好的效果，但也存在一些不足，如部分教師表示對新技術(shù)使用存在疑慮，需要更長時間的培訓(xùn)和適應(yīng)。針對這些問題，我們將在今后的活動中，加強(qiáng)對新技術(shù)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師更好地適應(yīng)教育變革。
四、總結(jié)
本次教師活動反思總結(jié)，為教師們提供了一個交流、學(xué)習(xí)和共同成長的平臺，推動了教育行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。通過探索未來教育的可能性，我們期待能為培養(yǎng)更具創(chuàng)新精神和實踐能力的卓越學(xué)生做出貢獻(xiàn)。同時，我們也認(rèn)識到，面對教育行業(yè)的變革，教師需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的教學(xué)方法和工具，以提升教學(xué)效果。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇三
好的，以下是一份可以參考的教師活動反思總結(jié)：
一、背景介紹：
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，我校特地舉辦了一場以“激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)實踐能力”為主題的教師活動，旨在通過此次活動，讓教師們深入了解學(xué)生需求，探索新的教學(xué)方法和手段，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。
二、活動過程：
活動分為三個環(huán)節(jié)，首先是教師演講，教師們分享自己在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和培養(yǎng)實踐能力方面的經(jīng)驗和成果；其次是教師互動環(huán)節(jié)，教師們就某一教學(xué)方法和手段進(jìn)行討論，共同探討其優(yōu)點和不足；最后是自由討論環(huán)節(jié)，教師們就如何更好地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和培養(yǎng)實踐能力展開討論。
三、反思總結(jié)：
本次活動取得了圓滿成功，教師們積極參與，就如何更好地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和培養(yǎng)實踐能力達(dá)成了共識，同時也發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前教學(xué)中存在的問題和不足。其中，教師們普遍認(rèn)為，要加強(qiáng)對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，必須將理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。此外，教師們還提出了一些具體的建議和措施，如引入新技術(shù)和新方法，鼓勵學(xué)生參與實踐活動等。
四、展望未來：
在本次活動的基礎(chǔ)上，教師們將繼續(xù)深入探索學(xué)生需求和教學(xué)方法，不斷完善教學(xué)體系，為提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維貢獻(xiàn)力量。同時，學(xué)校也將進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇四
首先，我想簡要回顧一下這次教師活動。在這次活動中，我們試圖通過讓學(xué)生自主設(shè)計課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度?；顒拥膬?nèi)容包括讓學(xué)生自行選擇一個知識點，設(shè)計一個生動的案例，并通過角色扮演、游戲等形式展示出來。
這次活動的目標(biāo)是通過讓學(xué)生主動參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我們也希望通過這種方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
在活動過程中，我們觀察到了一些有趣的現(xiàn)象。有些學(xué)生表現(xiàn)出極高的熱情和參與度，他們積極尋找資料，設(shè)計活動，并在課堂上充分展示。然而，也有一些學(xué)生表現(xiàn)出相對的冷淡，他們對于參與活動缺乏積極性和主動性。
活動結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次簡單的反饋調(diào)查。大部分學(xué)生表示，他們通過這種方式更好地理解和掌握了知識，同時也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。然而，也有一些學(xué)生表示，他們覺得這種方式過于繁重，無法適應(yīng)。
在反思這次活動的過程中，我們認(rèn)識到了一些問題。首先，我們需要更好地了解學(xué)生的需求和興趣，以便為他們提供更有吸引力的學(xué)習(xí)體驗。其次，我們也需要更加關(guān)注那些相對冷淡的學(xué)生，幫助他們更好地融入學(xué)習(xí)過程。最后，我們也需要對活動進(jìn)行更深入的分析和評估，以便為未來的教學(xué)提供更有價值的參考。
總的來說，這次教師活動雖然取得了一定的成效，但也暴露出了一些問題。我們需要更好地了解學(xué)生，提供更有吸引力的學(xué)習(xí)體驗，同時關(guān)注那些相對冷淡的學(xué)生，并深入分析和評估活動。我相信，通過這些改進(jìn)，我們的教學(xué)將更加有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)將更加愉快和充實。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇五
時間過得真快，2020度又將在繁忙的工作中結(jié)束。梳理、總結(jié)和反思半年來我作為局中青年骨干教師的任職情況，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求新的發(fā)展點。
一、明確目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中前行。
為提高自身各方面素質(zhì)，我始終不忘勤學(xué)理論、勤學(xué)業(yè)務(wù)。每次學(xué)習(xí)做到努力、務(wù)實、求真，學(xué)以致用，取得較好的效果。
1、通過讀書提升自我，閱讀書目有《教師的幸福人生與專業(yè)成長》、《給教師的一百條新建議》等，做好讀書摘錄，在閱讀中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中前行。
2、通過參加學(xué)習(xí)共同體開展的活動，如各級各類的教學(xué)展示活動，__區(qū)第三屆學(xué)術(shù)節(jié)相關(guān)學(xué)術(shù)活動，等，增強(qiáng)同伴間的交流、研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、通過參與學(xué)校各教研組的教研活動，積極探索有效教研支撐有效教學(xué)的模式，并撰寫了文章《有效教研是實現(xiàn)有效教學(xué)的支撐》，發(fā)表于校刊第14期及2019年02月的《__教育》。
4、參加__區(qū)教育系統(tǒng)第一期校長財經(jīng)管理專題輪訓(xùn)班，學(xué)習(xí)我們履職所必須掌握的財經(jīng)管理知識，增強(qiáng)財經(jīng)管理能力，并在實踐中不斷提高為人民教育事業(yè)理財管錢的能力。
5、學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《__中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，把握教育改革與發(fā)展的方向、趨勢，并為全體教師開設(shè)校本培訓(xùn)《十大亮點看__未來教育藍(lán)圖》。
6、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實施意見，充分認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義，全面把握新形勢下教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。
二、明確職責(zé)，在實踐中成長。
作為局中青年骨干教師，我非常明確自身的職責(zé)，以骨干的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力在教師中起到表率作用。我聚焦課堂教學(xué)，依托教科研，探索課堂教學(xué)有效性。
1、通過跟隨專家在各年級各學(xué)科聽課評課研課百余節(jié)，不僅提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時也增強(qiáng)了指導(dǎo)教師教學(xué)的能力和對學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)力，并及時書寫了聽課體會發(fā)表在骨干教師的博客平臺上。
2、通過參加教學(xué)案例的撰寫評比，提高課堂教學(xué)設(shè)計水平。
3、借助校本培訓(xùn)的平臺，在為教師進(jìn)行教學(xué)實務(wù)培訓(xùn)的同時，為自己平日的工作理清了思路，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)管理能力。
4、通過參與學(xué)校各級各類課題立項研究、《四中教育科研與信息》?？幾裙ぷ鳎钥蒲写龠M(jìn)教研，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。上半年我所參與的區(qū)重點課題《中學(xué)課堂教學(xué)對話的行動研究》已結(jié)題，《以“三化”為導(dǎo)向，增強(qiáng)基礎(chǔ)性課程實施有效性的行動研究》、《教師隊伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展策略的探索研究》的課題研究在推進(jìn)中。
5、結(jié)合教學(xué)實際，撰寫并在骨干教師的博客平臺上發(fā)表了論文《協(xié)作式學(xué)習(xí)模式在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》、《二次函數(shù)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》。
6、繼續(xù)帶教青年教師__，共同聚焦數(shù)學(xué)課堂，教學(xué)相長。共同成長。
三、明確方向，在反思中提升。
總結(jié)反思這一年的任職情況，還存在許多需改進(jìn)的地方，如由于學(xué)校工作的原因，組長工作真的很不到位，深感內(nèi)疚，等。總之，在接下來的下半年中，我還需更加努力地完成自己的研修計劃。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇六
好的，以下是一篇關(guān)于教師活動反思總結(jié)的樣例：
當(dāng)我反思這次教師活動時，我深深感受到這次活動對于我和我的學(xué)生們來說都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
首先，這次活動讓我更加深入地理解了教育的真諦。我認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并鼓勵他們勇于探索和嘗試。這讓我意識到，作為一名教師，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思考能力。
其次，這次活動也讓我更加清楚地看到了自己的不足之處。我意識到，我在課堂管理、教學(xué)技巧和課程設(shè)計等方面還有很多需要改進(jìn)的地方。為了提高自己的教學(xué)水平，我需要不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷嘗試新的教學(xué)方法和策略。
最后，我也深刻地感受到了學(xué)生們的成長和進(jìn)步。我注意到，學(xué)生們在活動中的參與度更高，他們更加主動地學(xué)習(xí)和思考，也更加善于表達(dá)自己的觀點和想法。這讓我感到非常欣慰和自豪。
綜上所述，這次教師活動是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和反思機(jī)會。通過這次活動，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也更加深入地理解了教育的真諦。我相信，在未來的教學(xué)中，我會更加出色地完成我的使命，幫助學(xué)生們成為有思想、有責(zé)任感、有創(chuàng)新精神的人。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇七
這次教師活動是一次針對課堂互動和團(tuán)隊合作的深度的反思?；顒拥膬?nèi)容設(shè)計、實施以及反饋，都讓我們教師有所思考，也為我們提供了許多改進(jìn)和優(yōu)化的空間。
首先，這次活動讓我們重新審視了課堂互動的重要性。在許多公開課和研討會上，我們看到了教師們?nèi)绾瓮ㄟ^精心設(shè)計的互動環(huán)節(jié)，使得學(xué)習(xí)過程變得更加生動、有趣和有效。這種互動不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了師生之間的理解和信任。同時，我們也看到了一些問題，例如有些互動環(huán)節(jié)設(shè)計得過于復(fù)雜，浪費了大量的時間，甚至有些環(huán)節(jié)流于形式，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。這讓我們對課堂互動的設(shè)計和實施有了更多的思考和探索。
其次，這次活動也讓我們看到了團(tuán)隊合作的價值。在教育領(lǐng)域，我們常常強(qiáng)調(diào)個人能力和專業(yè)素養(yǎng)，但團(tuán)隊合作在現(xiàn)代教育中的地位日益重要。在許多情況下，團(tuán)隊合作可以幫助我們更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果。然而，我們也看到了一些問題，例如團(tuán)隊成員之間的溝通不夠順暢，任務(wù)分配不夠合理，導(dǎo)致工作效率低下。這讓我們對團(tuán)隊合作的協(xié)調(diào)和管理有了更多的思考和探索。
最后，這次活動也讓我們對未來有了更多的期待。通過反思和總結(jié)，我們可以更好地理解過去的問題，找到解決問題的方法。同時，我們也看到了未來的可能性，通過改進(jìn)和優(yōu)化，我們可以使教育更加有效，更加公正。
總的來說，這次教師活動是一次有深度和廣度的反思，它讓我們看到了教育的無盡可能性，也為我們提供了改進(jìn)和優(yōu)化的方向。在未來的工作中，我們將更加注重課堂互動的設(shè)計和實施，更加重視團(tuán)隊合作的協(xié)調(diào)和管理，以期為我們的學(xué)生帶來更好的教育體驗。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇八
在戶外活動中，我常給孩子們提供呼啦圈作為戶外活動的小器械之一。其實對孩子們來說，他們經(jīng)常和這些呼啦圈打交道。我常把呼啦圈按照不同的排列組合放在地上讓孩子們用單腿或雙腿跳，而孩子們也經(jīng)常會自己拿起呼啦圈當(dāng)成方向盤，把自己想像成司機(jī)邊跑邊開。長時間地玩耍之后，孩子們對這些呼啦圈早就失去了興趣，地上的呼啦圈很少有人問津。作為教師我馬上意識到這是一個很好的“教育契機(jī)”，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力呀，一物多玩不正是我們所提倡的嗎！于是有了以下一幕：
為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，激發(fā)其再游戲的興趣，我在今天的戶外活動一開始就組織了一場討論：
老師：誰會玩呼啦圈?
老師：那怎么玩呢？請會玩的孩子上來玩給大家看看。
幼兒1：學(xué)著老師的樣把圈放在地上，單腿雙腿輪流著跳。
老師：還能怎么玩呢？
幼兒2：把呼啦圈當(dāng)方向盤開
老師：還有什么不同的方法玩，要和別人玩得不一樣的？
幼兒3：放在腰上當(dāng)呼啦圈轉(zhuǎn)。
老師：再想想還有嗎？要和別人不一樣的哦！
孩子們骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著眼珠，舉手的人明顯少了很多。
幼兒4：放在手上轉(zhuǎn)。
老師：真好！還有嗎?
幼兒5：還能放在地上滾。
老師：這個辦法別人可沒想出來，真不錯!
老師：原來有這么多辦法玩呼啦圈，那等會我們就試試這些好辦法玩玩呼啦圈吧。
為了將孩子們的創(chuàng)意記錄下來，我還用照相機(jī)記錄下孩子們的玩法。有的孩子忸怩起來，有的跑了開去，有的還特意擺出姿勢讓老師拍照。
情況分析：
其實人的創(chuàng)造能力的發(fā)展是離不開創(chuàng)造性態(tài)度的培養(yǎng)。馬斯洛認(rèn)為：在創(chuàng)造能力的激發(fā)階段，創(chuàng)造者忘記了自己的過去和未來，只生活在此時此刻，他完全沉浸、陶醉和專注于現(xiàn)在的時刻和眼前的情形，傾心于現(xiàn)在的問題。他指出，這種“專注于此刻”的能力是任何創(chuàng)造必不可少的前提。當(dāng)孩子通過教師的行為和言語揣測教師期待他們“與眾不同”時，那種本該屬于孩子的自然的，同時也是寶貴的、專心致志地沉浸于游戲之中的狀態(tài)被打破了。而如果幼兒能夠不受干擾，專注于游戲本身，他們就能以最大程度的自發(fā)性，表現(xiàn)出創(chuàng)造能力。
反思我們以往的教學(xué)中同樣也存在類似問題，為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力這一條，我們忽視、干擾甚至破壞了多少（盡管是無意識的）幼兒“專注于此刻”的創(chuàng)造性態(tài)度。其實我們應(yīng)該確信孩子自身不僅有創(chuàng)造的潛能，而且也有創(chuàng)造的需要，尤其當(dāng)創(chuàng)造是為他們自己癡迷的游戲服務(wù)時。而我們教師該做的就是把幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)融入到有意識的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及和幼兒有意義的互動中去，潛移默化地影響幼兒。這就要求教師成為一個敏銳的觀察者，把握他們的游戲線索，并順應(yīng)幼兒的游戲流程和需要，對環(huán)境進(jìn)行調(diào)整（如及時增添幼兒需要的游戲材料，整理、去除環(huán)境中多余的、可能妨礙游戲開展的東西等），使幼兒的游戲得以拓展。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的'年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇九
每一次活動，我們的教師隊伍都會得到一次鍛煉，每一次活動，我們都會有進(jìn)步。
一、學(xué)校重視，精心組織。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次活動，積極組織教師參與。12月10日活動啟動，學(xué)校就精心組織，做好準(zhǔn)備工作。教導(dǎo)處將活動計劃，發(fā)給每位參與活動的教師，讓其認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入理解。并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極準(zhǔn)備。
本次活動，教師參與面廣，活動內(nèi)容豐富，需要準(zhǔn)備的物品很多。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，要求全體教師積極準(zhǔn)備，確?；顒禹樌M(jìn)行。在準(zhǔn)備過程中，很多教師犧牲了休息時間，利用課余時間，積極準(zhǔn)備。他們這種為學(xué)校大局著想，為同事著想的精神值得我們學(xué)習(xí)。
三、活動內(nèi)容豐富，參與面廣。
本次活動內(nèi)容涉及面比較廣，有教學(xué)管理方面的，有教學(xué)策略方面的，有教學(xué)方法方面的，有教師個人自我修養(yǎng)方面的。參與的教師多，幾乎全體教師都參與了本次活動。同時，很多學(xué)生也參與了本次活動。
四、活動效果顯著。
通過本次活動，教師們提高了認(rèn)識，明確了方向，受到了教育，學(xué)到了知識。他們表示在今后的工作中，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。學(xué)生們表示要珍惜機(jī)會，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取取得更大的進(jìn)步。
總之，本次活動是一次非常成功的活動，它為教師們提供了很好的機(jī)會，讓教師們得到了鍛煉，得到了教育，學(xué)到了知識。我們相信，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，我們學(xué)校的教師隊伍一定會越來越強(qiáng)大，我們的學(xué)校一定會越來越好。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十
背景：
為了提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，同時也為了加強(qiáng)教師之間的交流與合作，我們學(xué)校舉辦了一次以“探索未來，共創(chuàng)未來”為主題的教師活動。本次活動包括了講座、工作坊、展示和交流等環(huán)節(jié)，旨在通過多樣化的形式讓教師們深入了解科技創(chuàng)新教育，分享教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平。
活動過程：
講座環(huán)節(jié)，我們邀請了兩位在科技創(chuàng)新教育領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗的專家進(jìn)行分享。他們分別從不同角度講解了科技創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及如何在實際教學(xué)中運用科技手段提升教學(xué)效果。此外，我們還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，讓教師們通過提問、討論、分享心得等方式積極參與。
工作坊環(huán)節(jié)，我們組織了多個主題的工作坊，如“創(chuàng)意編程”、“3d打印”、“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”等，讓教師們在限定時間內(nèi)完成一個小型項目，從而鍛煉他們的團(tuán)隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和實踐能力。
展示和交流環(huán)節(jié)，我們邀請了各學(xué)科的教師代表展示他們在科技創(chuàng)新教育方面的成果，并與其他教師分享他們的教學(xué)經(jīng)驗。通過展示和交流，教師們不僅了解到了不同學(xué)科的創(chuàng)新教學(xué)方法，還學(xué)到了如何將科技創(chuàng)新融入到日常教學(xué)中。
經(jīng)驗與教訓(xùn)：
本次活動取得了圓滿成功，但也存在一些不足。例如，在講座環(huán)節(jié)，雖然專家分享的內(nèi)容很精彩，但有些教師覺得信息量過大，難以消化。此外，在互動環(huán)節(jié)，有些教師沒有充分參與，導(dǎo)致氛圍不夠活躍。針對這些問題，我們可以采取以下改進(jìn)措施：
1.在講座環(huán)節(jié)，可以增加講解的層次感，讓教師們更容易理解和吸收。
2.在互動環(huán)節(jié)，可以增加一些趣味性的互動游戲，讓教師們更積極地參與。
3.在展示和交流環(huán)節(jié)，可以增加一些反饋環(huán)節(jié)，讓展示的教師們有機(jī)會分享他們的心得和感悟。
總結(jié)：
本次教師活動雖然取得了一定的成果，但仍存在一些不足。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)改進(jìn)的方向，并不斷完善我們的活動方案，以更好地滿足教師的需求。同時，我們也可以將本次活動的經(jīng)驗應(yīng)用到未來的活動中，不斷提高活動的質(zhì)量和效果。
在未來，我們計劃將更多的教師群體納入我們的活動中，包括學(xué)生群體。我們可以組織更多的主題工作坊，如“創(chuàng)意編程”、“3d打印”、“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”等，讓更多的教師參與到科技創(chuàng)新教育中來。同時，我們也可以邀請更多的專家分享他們的經(jīng)驗和成果，讓教師們有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
此外，我們還可以考慮增加活動的互動性和趣味性，讓教師們更積極地參與。例如，我們可以在活動現(xiàn)場設(shè)置一些科技體驗區(qū)，讓教師們親身體驗科技創(chuàng)新帶來的樂趣。同時，我們也可以增加一些反饋環(huán)節(jié)，讓教師們更深入地了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。
最后，我們希望通過不斷的改進(jìn)和努力，讓我們的教師活動越來越完善，同時也讓科技創(chuàng)新教育在我們的學(xué)校中得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十一
老師是這個季節(jié)的主題，空氣中也彌漫著感念師恩的深情，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。為了隆重慶祝20_年9月10日第x個教師節(jié)，為進(jìn)一步弘揚人民教師的高尚師德，營造尊師重教的良好社會氛圍，激發(fā)廣大教師履行教書育人的崇高使命，在師生之間搭建溝通交流的平臺，我們組織開展了慶祝教師節(jié)系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、表彰典型，組織開展教師節(jié)表彰大會。評選表彰近一年來的一批“縣級優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，我校冉校長做了致辭。冉校長首先向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對我校獲得的成績和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。優(yōu)秀教師代表岳金英老師也發(fā)表了致辭。
二、教師節(jié)前夕，學(xué)校布置各班以教師節(jié)為主題，舉辦一期黑板報，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚老師的無私奉獻(xiàn)精神。同時學(xué)生們用自己喜歡的方式為老師們送上了節(jié)日的祝福，一張張精美的自制賀卡、一句句溫暖的問候語，代表了學(xué)生一顆顆火熱和充滿感激的心。
三、開辟展板專欄，廣泛宣傳我校近年來教育工作取得的新成績、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)事跡，宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛。
四、工會組織了教職工慶祝教師節(jié)趣味競技活動。9月10日下午，由工會為單位，組織將全體教職工分為四組進(jìn)行了擲飛鏢、定點投籃、夾玻璃球、雙手實心球拋準(zhǔn)等活動?；顒尤巳藚⑴c，場面熱烈而有趣，不時地有學(xué)生的吶喊聲和掌聲響起，整個過程充分體現(xiàn)了全體教職工的精神風(fēng)貌。
五、全體教師自由參加游園活動——猜謎等活動。操場四周被布置得喜氣洋洋，處處可見燈謎，猜中者可以到工會辦公室領(lǐng)取小獎品一份。一百余條益智有趣的燈謎讓教師們在文化中感受到濃濃的節(jié)日氣息。
通過以上活動，全體教職工不僅得到了節(jié)日的快樂，也充滿了對教育工作的熱情和信心，同時讓每位學(xué)生都深刻領(lǐng)會了感受真愛，承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會感恩。在全社會大力提倡尊重教師、尊重知識的良好風(fēng)尚下，今年的教師節(jié)過得非常有意義。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十二
幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組成部分。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時?！币虼?，積極地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要內(nèi)容。如何組織好幼兒的戶外體育活動就成了我們每個幼兒老師的主要工作，對于如何開展戶外活動我總結(jié)了幾點心得與大家一起交流分享一下。一些不足之處，還請各位多多指正！
一、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動
在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的喜愛和意愿進(jìn)行游戲；午餐后，我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲，如餐后散步、走迷宮、走小路等；在下午的游戲活動我們會為孩子們準(zhǔn)備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的鍛煉，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力。每一次活動，孩子們都積極參與，充分體驗到了活動的喜悅。
二、確保幼兒的活動時間，開展內(nèi)容豐富的活動。
觀察孩子的玩耍，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。
三、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標(biāo)，設(shè)計和安排難度不一的.活動，提供不同指導(dǎo)和幫助，使能力強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
四、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動常常以教師為中心，由教師制作、提供活動材料；設(shè)置、安排活動場地；示范、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個藤圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當(dāng)車跑，可以立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。
五、根據(jù)幼兒的興趣，開展豐富多彩的體育活動。
研究表明，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強(qiáng)弱。因此可以根據(jù)這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動，以培養(yǎng)幼兒的堅持性。我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學(xué)解放軍，因此，我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻，動作到位，非常認(rèn)真；在小班時孩子練習(xí)縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來，形象十分逼真，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道，我們還引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著，有的卻夠不著呢？你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢？通過討論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養(yǎng)。
陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。”他主張給孩子游戲的機(jī)會，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性，我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十三
金蟒穿云去，紫騮踏雪來。日月如梭，歲月飛逝，轉(zhuǎn)眼間__年即將過去。一年來，陽光族戶外在咸陽、西安以及外省市群友的大力支持下，在陽光族戶外領(lǐng)隊、管理的精心組織和帶領(lǐng)下，足跡踏遍了秦嶺的山山水水，也走向了外省的大好河山。先后成功地組隊穿越了江西省武功山重裝穿越、內(nèi)蒙古胡楊林等兩條外省線路;成功組織了太白山南北穿越、鰲山春季和冬季穿越、兩次首陽山穿越等重裝強(qiáng)線;一日穿越線路基本都是25公里以上的中強(qiáng)度穿越線路，做到了周周有線路，逢節(jié)有長線，每次都安全，也走出了陽光族戶外自己的特點，打造出了陽光族戶外自己的品牌。全年共發(fā)一日線路42次，外省線路和省內(nèi)長線9次，長線短線共出行5次，參加隊員人600多人次，沒有發(fā)生任何安全問題以及迷路、走錯路等戶外常見的問題。一年來的驢行，大家相互之間也結(jié)下了深厚的情誼。這些成績的取得，是全體群友一如既往支持的結(jié)果，也是各位領(lǐng)隊和管理精心組織管理的結(jié)果，在此，衷心感謝全體群友一年來對陽光族戶外的追隨和支持!衷心感謝各位領(lǐng)隊和管理一年來的辛勤工作，特別感謝陽光族戶外元老風(fēng)飄云依多年來一如既往地對陽光族戶外線路、發(fā)展等各個方面工作的精心謀劃、支持以及陪伴并帶領(lǐng)陽光族戶外一路風(fēng)雨中走來!特別感謝難得糊涂一年來風(fēng)雨無阻次次堅持收隊和領(lǐng)隊!特別感謝鐵定跟隨陽光族戶外的圣者、水墨畫、光芒、幽靈、雨海、溪流等鐵桿驢友的鼎立支持!
天闊憑馬躍，路遙任驢馳。新的一年戶外形勢非常嚴(yán)峻，一是戶外天地秦嶺72峪大都被開發(fā)收費和封山，戶外活動的空間被擠壓得越來越小;二是戶外俱樂部的迅速膨脹和惡性競爭，使得戶外市場被嚴(yán)重分割和混亂;三是由于戶外俱樂部和自助游等團(tuán)體良莠不齊，加之戶外領(lǐng)隊素質(zhì)、團(tuán)隊管理等方面的問題以及驢友的盲從和盲動等原因，導(dǎo)致戶外事故頻發(fā)，給戶外活動蒙上了陰影，給驢友及其家人造成了極大的心理恐懼。
躍馬千壑平，立驢萬山矮。在這新的嚴(yán)峻形勢下，陽光族戶外一定要堅持誠信戶外，科學(xué)管理、周到服務(wù)、綠色安全、陽光快樂的戶外理念，不斷總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)戶外團(tuán)隊管理工作，進(jìn)一步加強(qiáng)群友戶外知識的教育普及，進(jìn)一步拓寬戶外工作思路，盡力滿足群友日益增長的戶外活動需求。20__年計劃發(fā)5條外省線路(西藏、年保玉則、甘南、胡楊林、武功山)，省內(nèi)9條重裝穿越大線(鰲太、小鰲太、太白山兩次、鰲山兩次、首陽山、儻駱古道、大寺)。
駿馬奮蹄千里路，金驢舒肢九重天。祝愿新的一年里，在全體群友的大力關(guān)心支持以及領(lǐng)隊管理的共同努力下，陽光族戶外會越走越好，越走越遠(yuǎn)!祝群友新年愉快、工作順利、生意興隆、身體健康。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十四
考試是檢驗學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為了真正發(fā)揮考試評價的合理性，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展，現(xiàn)就本次期末考試情況做如下分析：
1、 日常工作
一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園升上了小學(xué)，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正。在開學(xué)初，我就反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“你是一名小學(xué)生”的觀念，使學(xué)生在角色上能夠有所轉(zhuǎn)變。在行為習(xí)慣方面，要求小朋友勤洗手，勤換衣服，做好個人衛(wèi)生，不說粗話，遇見老師要問好等，并在日常生活中不斷地進(jìn)行強(qiáng)化，經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變。
2、 紀(jì)律組織
一年級最頭疼的是紀(jì)律問題，在這方面，主要是以鼓勵，引導(dǎo)為主。我準(zhǔn)備了“笑臉”這種強(qiáng)化物，如果孩子表現(xiàn)好了，就給予獎勵。并配合一些紀(jì)律兒歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，請安靜”等，半學(xué)期過去了，學(xué)生在紀(jì)律方面有了一定的提高。
3、教學(xué)工作
一年級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在上半學(xué)期，拼音教學(xué)占了更大的一部分。
在拼音教學(xué)中，大部分的孩子在幼兒園或多或少的有接觸拼音，但是絕大部分掌握很不好，所以在拼音教學(xué)中，在配合教學(xué)進(jìn)度的同時，盡量的緩慢教學(xué)。在學(xué)習(xí)完部分的聲母以及單韻母，還有整體認(rèn)讀音節(jié)后，要求學(xué)生進(jìn)行默寫，聽寫。在早讀課上根據(jù)所學(xué)的拼音知識以及學(xué)生原有的學(xué)前拼音基礎(chǔ)，以熟字帶讀拼音，以此來鞏固拼音教學(xué)。
在漢字教學(xué)的過程中，我根據(jù)一年級孩子的特性，盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片，游戲，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外，在早讀課和寫字課上，不斷地進(jìn)行反復(fù)，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、詞語也是一個很重要的部分。
在寫字教學(xué)方面，一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫、筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面，在教學(xué)中，我盡量地采用不同的形式，比如讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行書空，注意觀察老師的書寫，自己動手寫，當(dāng)當(dāng)小老師等。在課后布置學(xué)生進(jìn)行一定的生字書寫練習(xí)，同時注意適量，以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興趣。
由于一部分學(xué)生在知識掌握方面存在缺陷，我盡量利用課后等時間，對一些后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
在這次期中考試中，學(xué)生總體情況很不盡如人意。平常測試中，90分以上的最少十來個，多者可以上二十多個。但是，這次考試80分以上的總共只有16人，大大出乎我的意料。掩卷沉思，我覺得跟我有很大關(guān)系，只注重培養(yǎng)了習(xí)慣，卻沒有抓好落實，表面看來，孩子掌握挺好，實際上學(xué)習(xí)效果經(jīng)不起檢驗。教給孩子審題的習(xí)慣還有待進(jìn)一步培養(yǎng)，應(yīng)該得的分不能丟，爭取考出理想成績。
4、師生關(guān)系
在課余時間，我盡量地走進(jìn)孩子的世界，與孩子建立良好的師生關(guān)系，雖然有時候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械绞謵阑穑俏腋嬖V自己，他們只是個孩子，是孩子就會犯錯。在以后的教學(xué)工作中，在這方面還需繼續(xù)努力!
5、存在的問題及努力的方向
通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“我能把音節(jié)補充完整”這類題目還需要多練習(xí)。對字母的分類還要再強(qiáng)化，比如：聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識字訓(xùn)練。
同時，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中，我要運用多種教學(xué)方法來教給孩子知識，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。
從這次的考試的情況來看，不難看出我們班兩極分化嚴(yán)重，考試得優(yōu)的孩子多，但是考得不理想的孩子也存在，我通過打電話、發(fā)短信、寫留言條的方式與家長溝通，請家長們不要灰心，我也看到了每個孩子都在不斷進(jìn)步，有的孩子沒有趕上隊伍，只要繼續(xù)加油，針對薄弱環(huán)節(jié)，把以前落下的知識好好補上，比如說“拼音、二會字、四會字”，是有可能趕上來的，但是，如果家長聽之任之，或者干脆失去信心，覺得成績不好是天生的，那孩子也會離隊伍越來越遠(yuǎn)，到時再去亡羊補牢，可能就晚了。
還有班級后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要合理的進(jìn)行“培優(yōu)補差”的工作，有目的性的針對個別有困難的孩子進(jìn)行補習(xí)，讓他們對學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進(jìn)步。
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)踏踏實實的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十五
時光飛逝，歲月如流，半個學(xué)期教學(xué)一晃而過?，F(xiàn)對本學(xué)期六年級期中試卷及考試情況做如下分析：
六年級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，考察了六年級學(xué)生所學(xué)的知識，試卷注重對知識和能力的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運用語言的能力，在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強(qiáng)，難度適中。
從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較好，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較好，只有個別學(xué)生出現(xiàn)錯誤，對所學(xué)知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分學(xué)生的實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認(rèn)識，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準(zhǔn)確，失分嚴(yán)重。
從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真，不能仔細(xì)閱讀題目要求?；A(chǔ)知識中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失分。積累運用題部分學(xué)生寫了錯別字，答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認(rèn)真揣摩，體會，感悟。沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。
面對試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨立學(xué)習(xí)的能力，審題的能力，學(xué)以致用的能力，閱讀理解的能力。
當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對;有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點多做努力：
(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng);
(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識字和積累;
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，注意審題，書寫工整;
(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點寫好記事文，同時鼓勵學(xué)生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十六
一學(xué)期來，我熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，廣泛涉及各種知識，形成比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅定信念，積極轉(zhuǎn)變個人角色，忠誠于黨的教育事業(yè)
一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學(xué)習(xí)，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度、新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容、教育教學(xué)的有關(guān)理論知識，增強(qiáng)個人業(yè)務(wù)水平，提高專業(yè)素質(zhì)，堅定信念，力爭自己順利地完成“學(xué)生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變，對工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學(xué)生身上，傾注于國家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。
二、鉆研教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級八個班的體育與健康課程教學(xué)工作，授課內(nèi)容為田徑必修模塊，認(rèn)真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學(xué)習(xí)且，另外還組織了每年的中小學(xué)生體質(zhì)健康檢測工作，做到及時上報數(shù)據(jù)。每周每班兩個課時的教學(xué)任務(wù)，每周共十六課時，每個課時都按照學(xué)期課時計劃完成，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內(nèi)的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗的教師溝通交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)教法，做到教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度的一致性;主動地向師傅請教教學(xué)中的有關(guān)理論知識，吸取工作經(jīng)驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對策略;認(rèn)真撰寫教案，寫出詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重難點、教師活動、學(xué)生活動，并設(shè)想可能出現(xiàn)的安全隱患，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符，養(yǎng)成課前寫教案的好習(xí)慣。
在課中，短短的四十五分鐘內(nèi)，我嚴(yán)格按照體育教學(xué)的課程步驟實施，即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放松階段。每個階段都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師活動和學(xué)生活動、時間和活動次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學(xué)過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學(xué)，不“放羊式”教學(xué)，不懲罰學(xué)生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學(xué)生。
在課后，我及時與學(xué)生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強(qiáng)了我的信心，提高了我的教學(xué)能力。
三、自蓄能力，履行職責(zé)，推動外高發(fā)展
教學(xué)是教師的本職工作，而教學(xué)外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。晨跑活動是保證學(xué)生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學(xué)期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節(jié)，學(xué)生體質(zhì)健康考核活動，另外集團(tuán)運動會之前認(rèn)真組織選拔訓(xùn)練工作，鍛煉了學(xué)生的身體，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了校園體育文化;來到楠中，以楠中為榮，既來之，則安之。楠中的發(fā)展我愿貢獻(xiàn)一份力量，以踏實的干勁和飽滿的熱情投入到楠中的發(fā)展中來。積極配合學(xué)校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責(zé)、全情投入;認(rèn)真做好每周一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學(xué)生晨跑，從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
這些工作的做出，使我的個人業(yè)務(wù)水平得到提高，個人能力得到增強(qiáng)，做好本職工作，履行學(xué)校交給各項工作職責(zé)，為楠中的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，希望能夠推動楠中的發(fā)展。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十七
我發(fā)現(xiàn)豪豪開始拿起剪刀剪起了他手中的皺紋紙，我發(fā)現(xiàn)豪豪在大家的幫忙下，開始制作起了他的菊花。豪豪是我們班這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的孩子，性格比較內(nèi)向，在平時的教學(xué)和游戲中，很少和班級里的小朋友交流。經(jīng)過這次的活動，豪豪試著和同伴在游戲中互相學(xué)習(xí)、互相交流，他也試著動手制作，提高了他的動手和交流本事。
分析評價。
1.幼兒已有的經(jīng)驗。需要在教師的指導(dǎo)下，完成操作資料。由于豪豪是我們班這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的孩子，性格比較內(nèi)向，他在平時比較依靠教師，在平時的教學(xué)和游戲中，也很少和班級里的小朋友交流。有問題的時候，需要教師在一旁給予幫忙和肯定，才能完成操作資料。對于豪豪來說，活動并不難，只是由于自我膽怯，不敢嘗試使用剪刀，所以才呆著不動。
2.幼兒獲得的新經(jīng)驗。在觀察中我發(fā)現(xiàn)，豪豪在我的指引下，經(jīng)過觀察其他小朋友，學(xué)會了拿起剪刀?？墒沁^了一會兒他還是跟我說，他不會剪紙，具有必須的依靠性，還未經(jīng)過操作就自我否定。于是我跟他說試著和其他小朋友交流一下，問問他們是怎樣做的，最終他在其他小朋友的幫忙下，剪出了屬于自我的手工菊花。體驗到了合作與交流的作用，體驗到了手工的樂趣。
支持策略。
經(jīng)過本次活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手本事不太強(qiáng)，使用工具也不太會，這些都要在以后的活動中慢慢較強(qiáng)訓(xùn)練的。在今后的活動中，要加強(qiáng)孩子們動手操作的本事。
對于動手操作本事比較強(qiáng)的孩子，要給予肯定與贊揚，讓他們感受到動手的樂趣，喜歡動手操作，加強(qiáng)他們的動手操作本事。而對于動手操作本事比較弱，依靠性強(qiáng)，不愿參與活動的孩子，要加強(qiáng)對他們的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們觀察、合作交流，另外要對他們進(jìn)行鼓勵，給他充足的空間表現(xiàn)自我、展示自我，并在活動中不斷對他的提高進(jìn)行表揚和鼓勵，增強(qiáng)他的自信，從而愿意表現(xiàn)自我。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十八
讀師范的時候，比較天真。理想中的目標(biāo)，也往往十分的完美。而事實上，與現(xiàn)實存在一定的距離。因此，在剛走上工作崗位的時候，通過一段時間實踐和反思，來為自己確定一個較為合理的發(fā)展目標(biāo)，無疑是十分必要的。這個目標(biāo)確定的是否合理，對教師今后的發(fā)展將會起到十分重要的作用。剛出校門的我躊躇滿志，希望自己能在教書育人的崗位上施展抱負(fù)，有所作為，自己很努力，我堅持每天第一個到教室為同學(xué)們開門，拉燈，并在黑板上寫一句鼓勵的話語；我堅持每天轉(zhuǎn)班至少10次，自習(xí)課上守班，有時自己很疲憊，我會鼓勵自己q我是好樣的！為我加油！我不能松懈。我的短期目標(biāo)就是積累教學(xué)經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗，使自己快速成長！第一年能成為校級優(yōu)秀教師。
北師大教授肖川有言： 優(yōu)秀的教師各有各的不同，但他們的共同特點就是有明確的目標(biāo)追求，并體現(xiàn)在他們腳踏實地的努力之中，堅持每天讀書，每天寫教學(xué)反思，堅持追蹤教育發(fā)展的前沿態(tài)勢，面對壓力，他們能很好的調(diào)適自己，在調(diào)適中追求自我的不斷完善。 有了目標(biāo)后，作為青年教師，應(yīng)用一種積極的態(tài)度、漸進(jìn)的步驟和適當(dāng)?shù)倪M(jìn)度，去靠近或者實現(xiàn)這個目標(biāo)。在這個過程中，我們可能會碰到一些難題，我們要努力去克服，而不是滿世界的找借口，對于領(lǐng)導(dǎo)，他們需要的不是借口，而是我們的行動，具有實效性的行動。一件事，如果你想去干好，就會發(fā)現(xiàn)很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由。
只要你愿意，一切皆有可能！作為青年教師的我們，關(guān)鍵是打好扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)（包括課堂教學(xué)能力基礎(chǔ)、教育教學(xué)理論基礎(chǔ)等），因為，有了扎實的基礎(chǔ)與鋪墊，實現(xiàn)你的目標(biāo)定會水到渠成，只不過是時間問題。新東方教育總裁俞敏洪曾說過自己是 地才 ，就是腳踏實地，把一件事做到頂尖的人。
不要總抱著成事在天，守株待兔，更不要寄希望于 機(jī)會 。機(jī)遇，往往會在不經(jīng)意光臨你的身邊，就看你是否做好準(zhǔn)備。因為，機(jī)會只垂青于有準(zhǔn)備的人。也許，你正為失去一個機(jī)會而懊悔、埋怨的時候，機(jī)會正被你對面那個同樣的 倒霉鬼 給抓住了。沒有機(jī)會就要創(chuàng)造機(jī)會，有了機(jī)會，就要巧妙抓住，抓住這稍縱即逝的機(jī)會，展現(xiàn)自己的獨特風(fēng)格，才能讓你的成長之路永遠(yuǎn)充滿亮色。
我明白青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感，去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個學(xué)校里我們是年輕的，我們要做出年輕人該做出的成績，美國前總統(tǒng)里根的那句話很中聽：假如我們不做，誰來做？假如現(xiàn)在不做，什么時候來做！
我們應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé)，一個教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量的時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出，為了學(xué)生們的成長而不斷的奮斗和提高。 教師的職責(zé)現(xiàn)在越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考 ，我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問，而不是拿現(xiàn)成真理的人，更不能讓學(xué)生成為我們賺取教學(xué)成果的工具。對待學(xué)生，我們始終要記?。?每一個兒童都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感的世界。他以無比信任的心情把這顆火星交給我們，做教師的人。這顆火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的。不信任的態(tài)度所熄滅。要是我們，做教師的人能在心里也像兒童對待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們就好了！那將是一種富有人情的相互尊重的美妙的和諧。
我們應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的展現(xiàn)，我們應(yīng)該在實踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中老年教師中多數(shù)人對工作的發(fā)自內(nèi)心的熱情，但不能滿足于同與他們的競爭，把我們天然的優(yōu)勢作為驕傲的資本，應(yīng)該覺得羞愧；作為青年人理由對工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠(yuǎn)沒有滿足之時，更何況我們還年輕，我們的工作還沒有盡善盡美。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。成功無止境，起點總是零。在成長過程中，我們青年教師必須具備過硬的專業(yè)素質(zhì)，良好的協(xié)調(diào)管理能力，健康的心理素質(zhì)和隨機(jī)應(yīng)變的能力以及較好的處理人際關(guān)系的能力和溝通能力等等。在教學(xué)中要不斷地研究課堂、研究學(xué)生、研究自己，只要這樣，才能不斷提高自己，鍛煉自己，完善自我。當(dāng)一名教師容易，做一名好教師難。我相信，我們青年教師在車小這一片沃土中錘煉，一定能成為一名好教師。
教師戶外活動總結(jié)與反思篇十九
轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：
去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問”
語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運動會團(tuán)體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學(xué)校各項活動情況：積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨，順利結(jié)束了本學(xué)期工作。為使今后更好地開展工作，緊跟時代的步伐，現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面：
一年來，我堅持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行xx大精神，堅持時事政治的學(xué)習(xí)和新聞報紙的收看，積極參加黨課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治筆記，積極參加學(xué)校組織的各項活動，處處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)，服從組織分配，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī)，嚴(yán)格按照作息上下班，團(tuán)結(jié)同志，能與同事和睦相處。教育教學(xué)中，始終把關(guān)愛學(xué)生，使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事，每一個人。一年來，我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦，不怕累，以負(fù)責(zé)為己任，以助人為樂趣，以百倍的熱情積極的工作。
二、教學(xué)及教育工作上：
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大主體參與教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以主體參與教學(xué)模式為綱，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文 課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課22節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、我虛心向同事請教，積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的`教學(xué)理念，合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，堅持把微笑帶進(jìn)課堂，把愛心帶給學(xué)生，注重學(xué)生身心的全面發(fā)展，認(rèn)真，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實，工作中我不恥下問，堅持學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)邊干，在教育教學(xué)中，我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學(xué)設(shè)計的全過程，同時為使自己的工作有方向，我堅持學(xué)習(xí)課改理論知識，與同行共同探索交流，不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，認(rèn)真書寫案例、反思，總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗，并將它撰寫成論文，以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。
一、政治思想方面：
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、q報告精神，做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平;能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。
二、教育教學(xué)工作：
首先，能認(rèn)真把握教材。把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面：
每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際認(rèn)真制定學(xué)校工作計劃并督促實施，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長;個人能認(rèn)真參加市小學(xué)校長高級研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤;創(chuàng)建個人博客，把平時的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、四年級(上)《“解決問題的策略”教學(xué)設(shè)計》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》。
四、努力方向：
在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。